MATA KULIAH PROMOSI KESEHATAN DAN ILMU PERILAKU

MODUL 14

METODE DAN MEDIA PROMOSI KESEHATAN

Oleh: Tara Kairupan Joshua Runtuwene Ray Rattu Pingkan Tengko Elia Rompas

Pembimbing: Dr. Jane Pangemanan, MS

PROGRAM STUDI ILMU KESEHATAN MASYARAKAT PASCASARJANA UNIVERSITAS SAM RATULANGI MANADO 2009

Untuk sasaran kelompok.Modul 14 METODE DAN MEDIA PROMOSI KESEHATAN A. Materi juga harus disesuaikan dengan sasaran. kelompok atau individu dapat memperoleh pengetahuan tentang kesehatan yang lebih baik. pendidik atau petugas yang melakukannya. Metode Promosi Individual (Perorangan) Dalam promosi kesehatan. maka metodenya harus berbeda dengan sasaran massa dan sasaran individual dan sebagainya. Dengan harapan bahwa dengan adanya pesan tersebut. dan alat-alat bantu atau media yang digunakan untuk menyampaikan pesan. Di bawah ini akan diuraikan beberapa metode promosi atau pendidikan individual. Promosi/pendidikan kesehatan juga sebagai suatu proses dimana proses tersebut mempunyai masukan (input) dan keluaran (output). Di dalam suatu proses pendidikan kesehatan yang menuju tercapainya tujuan promosi. 1. faktor materi atau pesannya. maka faktor-faktor tersebut harus bekerjasama secara harmonis. Dengan kata lain dengan adanya promosi kesehatan tersebut diharapkan dapat membawa akibat terhadap perubahan perilaku kesehatan dari sasaran. METODE PROMOSI KESEHATAN Promosi atau pendidikan kesehatan pada hakikatnya adalah suatu kegiatan atau usaha menyampaikan pesan kesehatan kepada masyarakat. Hal ini berarti bahwa untuk masukan (sasaran pendidikan) tertentu harus menggunakan cara tertentu pula. kelompok atau individu. Pengetahuan tersebut pada akhirnya diharapkan dapat berpengaruh terhadap perilaku. Faktor yang mempengaruhi suatu proses pendidikan di samping faktor masukannya sendiri juga faktor metode. kelompok dan massa (publik). atau membina seseorang yang telah mulai tertarik 1 . maka masyarakat. metode yang bersifat individual ini digunakan untuk membina perilaku baru. dipengaruhi oleh banyak faktor. yakni perubahan perilaku. Demikian juga alat bantu pendidikan disesuaikan. Agar dicapai suatu hasil yang optimal.

harus mengingat besarnya kelompok sasaran serta tingkat pendidikan formal daro sasaran. Dasar digunakannya pendekatan individual ini karena setiap orang mempunyai masalah atau alasan yang berbeda-beda sehubungan dengan penerimaan atau perilaku baru tersebut. Wawancara antara petugas kesehatan dengan klien untuk menggali informasi mengapa ia tidak atau belum menerima perubahan. antara lain: a.kepada suatu perubahan perilaku atau inovasi. b. untuk mempengaruhi apakah perilaku yang sudah atau yang akan diadopsi itu mempunyai dasar pengertian dan kesadaran yang kuat. berdasarkan kesadaran. Metode Promosi Kelompok Dalam memilih metode promosi kelompok. Agar petugas kesehatan mengetahui dengan tepat serta membantunya maka perlu menggunakan metode (cara) ini. Apabila belum maka perlu penyuluhan yang lebih mendalam lagi. ia harus didekati secara perorangan. Misalnya. seorang ibu yang baru saja menjadi akseptor atau seorang ibu hamil yang sedang tertarik terhadap imunisasi tetanus toxoid (TT) karena baru saja memperoleh/mendengarkan penyuluhan kesehatan. Akhirnya klien akan dengan sukarela. Bentuk pendekatan ini. Bimbingan dan penyuluhan (guidance and counceling) Dengan cara ini. dan penuh pengertian akan menerima perilaku tersebut (mengubah perilaku). ia tertarik atau belum menerima perubahan. Untuk kelompok yang besar. Setiap masalah yang dihadapi oleh klien dapat dikorek dan dibantu penyelesaiannya. Wawancara (interview) Cara ini sebenarnya merupakan bagian dari bimbingan penyuluhan. 2 . kontak antara klien dan petugas lebih intensif. Perorangan di sini tidak hanya berarti harus hanya kepada ibu-ibu yang bersangkutan. 2. tetapi mungkin juga kepada suami atau keluarga dari ibu tersebut. Pendekatan yang digunakan agar ibu tersebut menjadi akseptor lestari atau ibu hamil segera imunisasi.

seyogyanya tidak duduk. 4. Efektivitasnya suatu metode akan tergantung pula besarnya sasaran pendidikan. Metode yang baik untuk kelompok besar ini. Suara hendaknya cukup keras dan jelas. Lebih baik lagi kalau disusun dengan diagram atau skema. Menggunakan alat-alat bantu lihat (AVA) semaksimal mungkin. dan sebagainya. 2. Untuk itu penceramah harus mempersiapkan diri. sound sistem. 1. tidak boleh bersikap ragu-ragu dan gelisah. Sikap dan penampilan yang meyakinkan. transparan. Ceramah yang berhasil apabila penceramah itu sendiri menguasaai materi apa yang akan diceramahkan.metodenya akan lain dengan kelompok kecil. Kelompok Besar Yang dimaksud kelompok besar di sini adalah apabila peserta penyuluhan itu lebih dari 15 orang. 3. slide. 5. 3. 3 . Pandangan harus tertuju ke seluruh peserta ceramah. 2. Pelaksanaan: Kunci dari keberhasilan pelaksanaan ceramah adalah apabila penceramah dapat menguasai sasaran ceramah. Mempersiapkan alat-alat bantu pengajaran. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menggunakan metode ceramah antara lain: Persiapan: 1. Mempelajari materi dengan sistematika yang baik. Ceramah Metode ini baik untuk sasaran yang berpendidikan tinggi maupun rendah. a. penceramah dapat melakukan hal-hal sebagai berikut: 1. Berdiri di depan (di pertengahan). antara lain ceramah dan seminar. Untuk dapat menguasai sasaran (dalam arti psikologis). misalnya makalah singkat.

Untuk memulai diskusi. pada permulaan pemimpin kelompok memancing dengan satu masalah dan kemudian tiap peserta memberikan jawaban atau tanggapan (curah 4 . b. Prinsipnya sama dengan metode diskusi kelompk. Curah Pendapat (Brain Storming) Metode ini merupakan modifikasi dari metode diskusi kelompok. 2. Seminar Metode ini hanya cocok untuk sasaran kelompok besar dengan pendidikan menengah ke atas. Diskusi Kelompok Dalam suatu kelompok agar semua anggota kelompok dapat bebas berpartisipasi dalam diskusi. Agar terjadi diskusi yang hidup maka pemimpin kelompok harus mengarahkan dan mengatur sedemikian rupa sehingga semua orang dapat kesempatan berbicara. Seminar adalah suatu penyajian (presentasi) dari seorang ahli atau beberapa orang ahli tentang suatu topik yang dianggap penting dan dianggap hangat di masyarakat.b. pemimpin diskusi harus memberikan pancingan-pancingan yang dapat berupa pertanyaan-pertanyaan atau kasus sehubungan dengan topik yang dibahas. Metode-metode yang cocok untuk kelompok kecil ini antara lain: a. maka formasi duduk para peserta diatur sedemikian rupa sehingga mereka dapat berhadap-hadapan atau saling memandang satu sama lain. Dengan kata lain mereka harus merasa dalam taraf yang sama sehingga tiap anggota kelompok mempunyai kebebasan/keterbukaan untuk mengeluarkan pendapat. sehingga tidak menimbulkan dominasi dari salah seorang peserta. Bedanya. Pimpinan diskusi juga duduk diantara peserta sehingga tidak menimbulkan kesan ada yang lebih tinggi. misalnya dalam bentuk lingkaran atau segi empat. Kelompok Kecil Apabila peserta kegiatan itu kurang dari 15 orang biasanya kita sebut kelompok kecil.

Kelompok-kelompok Kecil (Buzz Group) Kelompok langsung dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (buzz group) yang kemudian diberi suatu permasalahan yang sama atau tidak sama dengan kelompok lain. Selanjutnya hasil dari tiap kelompok didiskusikan kembali dan dicari kesimpulannya. c. d. misalnya bagaimana interaksi atau berkomunikasi sehari-hari dalam melaksanakan tugas. tidak boleh dikomentari siapapun. Sebelum semua peserta mencurahkan pendapatnya. Bola Salju (Snow Balling) Kelompok dibagi dalam pasangan-pasangan (1 pasang 2 orang) dan kemudian dilontarkan suatu pertanyaan atau masalah. Baru setelah semua anggota mengeluarkan pendapatnya. dan akhirnya terjadi diskusi. dan mencari kesimpulannya. Pesan-pesan kesehatan disajikan dalam beberapa bentuk permainan seperti permainan monopoli. sedangkan anggota yang lain sebagai pasien atau anggota masyarakat. sebagai perawat atau bidan. Permainan Simulasi (Simulation Game) Metode ini merupakan gabungan antara role play dengan diskusi kelompok. dan sebagainya. Masing-masing kelompok mendiskusikan masalah tersebut. Mereka tetap mendiskusikan masalah tersebut. Kemudian tiap 2 pasang yang sudah beranggotakan 4 orang ini bergabung lagi dengan pasangan lainnya dan demikian seterusnya sehingga akhirnya akan terjadi diskusi seluruh anggota kelompok. f. Setelah lebih kurang 5 menit maka tiap 2 pasang bergabung menjadi satu.pendapat). Mereka memperagakan. 5 . Memainkan Peranan (Role Play) Dalam metode ini beberapa anggota kelompok ditunjuk sebagai pemegang peran tertentu untuk memainkan peranan. misalnya sebagai dokter Puskesmas. tiap anggota dapat mengomentari. Tanggapan atau jawaban-jawaban tersebut ditampung dan ditulis dalam flipchart atau papan tulis. e.

maka pesan-pesan kesehatan yang akan disampaikan harus dirancang sedemikian rupa sehingga dapat ditangkap oleh massa tersebut.Cara memainkannya persis seperti bermain monopoli dengan menggunakan dadu. 3. bila kemudian dapat berpengaruh terhadap perubahan perilaku juga merupakan hal yang wajar. Ceramah umum (public speaking) Pada acara-acara tertentu. Simulasi. Beberapa orang menjadi pemain. selain beberan atau papan main. Pada umumnya bentuk pendekatan massa ini tidak langsung. tingkat pendidikan. Safari KB juga merupakan salah satu bentuk pendekatan massa. dan belum begitu diharapkan untuk sampai pada perubahan perilaku. dan sebagainya. Oleh karena sasaran promosi ini bersifat umum. dan sebagian lagi berperan sebagai narasumber. dialog antara pasien dengan dokter atau petugas kesehatan lainnya tentang suatu penyakit atau masalah kesehatan adalah juga merupakan pendekatan pendidikan kesehatan massa. Namun demikian. antara lain: a. misalnya pada Hari Kesehatan Nasional. dalam arti tidak membedakan golongan umur. status sosial ekonomi. pekerjaan. baik TV maupun radio. Biasanya dengan menggunakan atau melalui media massa. Metode Promosi Kesehatan Massa Metode pendidikan atau promosi kesehatan secara massa dipakai untuk mengkomunikasikan pesan-pesan kesehatan yang ditujukan kepada masyarakat yang sifatnya massa atau publik. Pendekatan ini biasanya digunakan untuk menggugah awareness atau kesadaran masyarakat terhadap suatu inovasi. pada hakikatnya merupakan bentuk promosi kesehatan massa. gaco (petunjuk arah). Pidato-pidato/diskusi tentang kesehatan melalui media elektronik. Dengan demikian cara yang paling tepat ialah pendekatan massa. jenis kelamin. c. b. Menteri Kesehatan atau pejabat kesehatan lainnya berpidato di hadapan massa rakyat untuk menyampaikan pesan-pesan kesehatan. 6 . Beberapa contoh metode promosi kesehatan secara massa ini.

Mengurangi komunikasi verbalistik. Media dapat menghindari kesalahan persepsi. b. elektronika. spanduk. e. Contoh: billboard Ayo ke Posyandu. dan lain-lain. Promosi kesehatan tidak dapat lepas dari media karena melalui media.d. Dapat menampilkan objek yang tidak bisa ditangkap dengan mata. B. Media dapat mempermudah penyampaian informasi. baik itu melalui media cetak. c. sehingga sasaran dapat mempelajari pesan tersebut sehingga sampai memutuskan untuk mengadopsinya perilaku yang positif. Memperlancar komunikasi. yang dipasang di pinggir jalan. Bill Board. Tujuan Media Promosi Kesehatan Adapun beberapa tujuan atau alasan mengapa media sangat diperlukan di dalam pelaksanaan Promosi Kesehatan antara lain adalah: a. f. Media dapat mempermudah pengertian. baik dalam bentuk artikel maupun tanya jawab atau konsultasi tentang kesehatan dan penyakit adalah merupakan bentuk pendekatan promosi kesehatan massa. dan sebagainya juga merupakan bentuk promosi kesehatan massa. d. dan media luar ruang. pesan-pesan yang disampaikan dapat lebih menarik dan dipahami. e. poster. Tulisan-tulisan di majalah atau koran. sehingga sasaran dapat meningkat pengetahuannya yang akhirnya diharapkan dapat berubah perilakunya ke arah positif terhadap kesehatan. 7 . 1. MEDIA PROMOSI KESEHATAN Media Promosi Kesehatan adalah semua sarana atau upaya untuk menampilkan pesan atau informasi yang ingin disampaikan oleh komunikator. Dapat memperjelas informasi. g.

b. majalah. yaitu suatu media statis dan mengutamakan pesan-pesan visual. Brosur. 3. 8 . 6. Leaflet. dibedakan menjadi: a. folder. Radio. gambar atau foto dalam tata warna. buku rujukan/bacaan. Media cetak. film. dan sebagainya. 2. buletin. 2. Poster. dapat dilihat dan didengar dalam menyampaikan pesannya melalui alat bantu elektronika. Bahan bacaan: modul. antara lain: 1) Berdasarkan bentuk umum penggunaannya: Berdasarkan penggunaan media promosi dalam rangka promosi kesehatan. Pamflet. b. Lembar balik. dan seterusnya. 7. 2) Berdasarkan cara produksi: Berdasarkan cara produksinya. Adapun macam-macamnya adalah: 1.2. 3. 4. Media elektronika. poster seri. flipchart. Bahan peragaan: poster tunggal. TV. Adapun macam-macam media tersebut adalah: 1. slide. media promosi kesehatan dikelompokkan menjadi: a. 5. Stiker. leaflet. Majalah. Surat kabar. Film. 8. dan sebagainya. Penggolongan Media Promosi Kesehatan Penggolongan media promosi kesehatan ini dapat ditinjau dari berbagai aspek. transparan. Media cetak pada umumnya terdiri dari gambaran sejumlah kata. yaitu suatu media bergerak dan dinamis.

5. Perlu alat canggih untuk produksinya. Papan reklame yaitu poster dalam ukuran besar yang dapat dilihat secara umum di perjalanan. Perlu listrik. Lebih menarik karena ada suara dan gambar bergerak. Jangkauan relatif lebih besar. Perlu terampil dalam pengoperasian. dan sebagainya. 2. Sedikit rumit. 1) Kelebihannya: Sudah dikenal masyarakat. 7. 2) Kelemahannya: Biaya lebih tinggi. Video film. Media luar ruang. Spanduk yaitu suatu pesan dalam bentuk tulisan dan disertai gambar yang dibuat di atas secarik kain dengan ukuran tergantung 9 . 6. Sebagai alat diskusi dan dapat diulang-ulang. VCD. Perlu keterampilan penyimpanan. CD. Cassette. misalnya 1. Penyajian dapat dikendalikan. Lebih mudah dipahami.4. Perlu persiapan matang. Bertatap muka. Kelebihan dan kekurangan media elektronik. yaitu media yang menyampaikan pesannya di luar ruang secara umum melalui media cetak dan elektronika secara statis. c. Peralatan selalu berkembang dan berubah. Mengikutsertakan semua pancaindera.

Kelebihan dan kelemahan media luar ruang: 1) Kelebihannya: Sebagai informasi umum dan hiburan. Untuk hal itu diperlukan 10 . Ada yang memerlukan listrik. 4. 3. Penyajian dapat dikendalikan. Bertatap muka. Peralatan selalu berkembang dan berubah. Perlu keterampilan penyimpanan. Sedikit rumit. 3. Perlu keterampilan dalam pengoperasian. Perlu persiapan matang. 2) Kelemahannya: Biaya lebih tinggi. sehingga sasaran mau dan mampu untuk mengubah perilaku sesuai dengan pesan yang disampaikan. 5. Lebih mudah dipahami.kebutuhan dan dipasang di suatu tempat strategis agar dapat dilihat oleh semua orang. TV layar lebar. Ada yang memerlukan alat canggih untuk produksinya. Banner. Lebih menarik karena ada suara dan gambar bergerak. Jangkauan relatif lebih besar. Mengikutsertakan semua pancaindera. Merancang Pengembangan Media Promosi Kesehatan Media promosi kesehatan yang baik adalah media yang mampu memberikan informasi atau pesan-pesan kesehatan yang sesuai dengan tingkat penerimaan sasaran. Pameran.

Menetapkan tujuan: Tujuannya adalah suatu pernyataan tentang suatu keadaan di masa datang yang akan dicapai melalui pelaksanaan kegiatan tertentu. b. jumlah. e. Menetapkan segmentasi sasaran: Segmentasi sasaran adalah suatu kegiatan memilih kelompok sasaran yang tepat dan dianggap sangat menentukan keberhasilan promosi kesehatan. d. Sebelum media promosi kesehatan diluncurkan hendaknya perlu mengumpulkan data sasaran seperti: a. Data geografi. Data karakteristik perilaku khalayak sasaran. Data demografi. Siapa sasaran yang akan diukur. Dapat juga untuk menentukan ketersediaan. Data epidemiologi. e. Selain itu juga dapat menghitung jenis media dan menempatkan media yang mudah diakses oleh khalayak sasaran. c.langkah-langkah merancang pengembangan media promosi kesehatan sebagai berikut: 1. c. 11 . d. 2. Seberapa banyak perubahan yang akan diukur. Berapa lama dan di mana pengukuran dilakukan. dan jangkauan produk. Penetapan tujuan adalah sebagai dasar untuk merancang media promosi kesehatan dan dalam merancang evaluasi. b. Jika tujuan yang ditetapka tidak jelas dan tidak operasional maka program menjadi tidak fokus dan tidak efektif. Secara umum dapat dikatakan bahwa tujuan harus: a. Tujuannya adalah memberikan pelayanan yang sebaik-baiknya dan memberikan kepuasan pada masing-masing segmen. Jelas dan dapat diukur. artinya bisa dicapai bukan hanya angan-angan. f. Apa yang akan diukur. Realistis. Data psikologi.

Hal ini bukan strategi produk tetapi strategi komunikasi. d.3. Sebaiknya citra bisa berubah-ubah dan dinamis. b. Citra bisa diterima secara homogen dan sama. Positioning bukan sesuatu yang anda lakukan terhadap produk. 4. Menentukan posisi pesaing: Mengetahui posisi yang diduduki pesaing dilihat dari berbagai sudut pandang. Persepsi konsumen: Tujuannya adalah memperoleh sejumlah atribut yang dianggap penting oleh khalayak sasaran. e. Di sini berhubungan dengan bagaimana calon konsumen menempatkan produk anda di dalam otaknya. Menentukan strategi positioning Pada prinsipnya seseorang yang ingin melakukan kegiatan positioning memerlukan suatu ketekunan dan kejernihan berpikir dalam memandang produk dan pasar yang tengah diusahakan. Identifikasi para pesaing: Tujuannya adalah melakukan identifikasi atas sejumlah pesaing yang ada di masyarakat. individu atau apa saja dalam alam pikiran mereka yang dianggap sebagai sasaran atau konsumennya. Sesuatu citra bisa kaya makna atau sederhana saja. Menentukan posisi merek produk sendiri: Penentuan posisi merek yang akan kita jual harus mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut: 12 . Langkah-langkah yang perlu dilakukan: a. Mengembangkan positioning pesan Positioning adalah suatu proses atau upaya untuk menempatkan suatu produk perusahaan. tetapi sesuatu yang anda lakukan terhadap otak khayalak sasaran. c. Positioning membentuk citra. Menganalisis preferensi khalayak sasaran: Mengetahui posisi yang dikehendaki oleh khalayak sasaran terhadap suatu produk tertentu.

bukan pada selera pengelola program. Memilih media promosi kesehatan Pemilihan media adalah jabaran saluran yang akan digunakan untuk menyampaikan pesan pada khalayak sasaran. Pemilihan media didasarkan pada selera khalayak sasaran. c. f. 13 . Penggunaan beberapa media secara serempak dan terpadu akan meningkatkan cakupan.- Analisis ekonomi. dan efektivitas pesan. d. b. Setiap media akan mempunyai peranan yang berbeda. Pertimbangkan simbol-simbol produk. Jangan mengadakan perubahan yang penting. Yang perlu diperhatikan di sini adalah: a. Media yang dipilih harus memberikan dampak yang luas. Ikuti perkembangan posisi Secara berskala posisi produk harus ditinjau dan dinilai kembali apakah masih cocok dengan keadaan. Komitmen terhadap segmen pasar. 5. frekuensi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful