Professional Documents
Culture Documents
10
POLA KALIMAT
1. Menyebutkan jumlah anggota keluarga/
saudarakandung(termasukdiri sendiri).
KALIMAT INTI
o Nannin kazoku desu ka.
o Watashi wa gonin kazoku desu.
o Nannin kyoudai desu ka.
o Watashi wa sannin kyoudai desu.
Catatan:
Hitorikko digunakanuntukmenyebutkananaktunggal.
Latihan 1
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Sannin
12
KOSAKATA
[AnggotaKeluargaSendiri]
[AnggotaKeluargaOrangLain]
Mari berlatih menyebutkan anggota keluarga sendiri, agar dapat menginformasikan mengenai anggota
keluarga sendiri.
B. Sebutan Anggota Keluarga
13
POLA KALIMAT
2.
Polakalimat di atasuntukmenjelaskanjumlahsaudarakandungyangdimiliki.
3.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenjelaskantidakpunyasaudarakandung.
KALIMAT INTI
o Watashi wa ani ga imasu.
o Watashi wa ani ga hitori to imouto ga hitori imasu.
o Sinasan mo oniisan ga imasu.
o Sinasan wa imoutosan ga imasen.
o Sinasan wa oniisan ga hitori to otoutosan ga hitori imasu.
Latihan 2
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Ani desu
2) Anewajuunanasai desu.
3) Anewakotoshi juunanasai desu.
4) Q: Oneesanwanansai desuka.
A: J uunanasai desu.
PERCAKAPAN 1
A: Bsanwananninkyoudai desuka.
B: 3ninkyoudai desu.
A: Oneesangaimasuka.
B: Iie, imasen. Ani toimoutogaimasu.
A: Nansai desuka.
B: 12sai to1sai desu.
KB (orang) wa KB (usia) desu.
KB (orang) KB (usia)
KB (orang) wa KB (ungkapan waktu) KB (usia) desu.
KB (orang) KB (ungkapan waktu) KB (usia)
19
KOSAKATA
[Pekerjaan/Profesi]
Catatan:
Nouka, berarti keluargapetani/peternakyangbertani merupakanmatapencahariankeluargaungkapan
watashi wanoukadesu tidakbisadipakai, tetapi uchi wanoukadesu.
Gakusei, dapat jugadisebut daigakusei.
Shufu, diartikansebagai iburumahtangga.
Mari berlatih menyebutkan jenis pekerjaan/profesi dan ungkapan yang berkaitan dengan pekerjaan/profesi,
agar dapat menginformasikan pekerjaan/profesi anggota keluarga sendiri atau orang lain dengan tepat.
D. Pekerjaan
20
[tempat]
Kaisha Byouin Ginkou
Kissaten Resutoran Mise
Shougakkou Chuugakkou Koutougakkou Daigaku
Catatan
Koutougakkou bisadisebut pulakoukou
POLA KALIMAT
6. Menyatakan pekerjaan/proIesi orang.
7. Menyatakan pekerjaan/proIesi orang
yangtergolongpekerjaanwirausaha
8. Menyatakanperusahaan/nama
kota/negaratempat bekerjaseseorang.
9. Pola kalimat ini untuk menggabungkan dua kalimat, yang mana
kalimat pertamamerupakankalimat yangberpola [ ~waKB
desu].
KB (orang) wa KB (jenis pekerjaan) desu
KB (orang) KB (jenis pekerjaan)
KB (orang) wa KB (jenis usaha) o yatte imasu
KB (orang) KB (jenis usaha)
KB (orang) wa KB (tempat) de hataraite imasu
KB (orang) KB (tempat)
Kalimat 1 de, Kalimat 2.
Kalimat 1 , Kalimat 2.
21
KALIMAT INTI
o Watashi wa daigakusei desu.
o Ani wa resutoran o yatte imasu.
o Haha wa koukou de hataraite imasu.
o Chichi wa koumuin de, koukou de hataraite imasu.
,
Latihan 4
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Ishadesu
2) Resutorandesu.
22
3) Ani waishadesu.
4) Q: Oniisannooshigotowanandesuka.
A: Ani waishadesu.
5) Hahawaresutoranoyatteimasu
23
6) Ani wabyouindehataraiteimasu
7) Q: Oniisanwadokodehataraiteimasuka.
A: Byouindehataraiteimasu.
8) Ani waishadesu. Ani wabyouindehataraiteimasu.
Ani waishade, byouindehataraiteimasu.
PERCAKAPAN 2
A: Kyoudai gaimasuka.
B: Hai, ani gaimasu.
A: Nansai desuka.
B: 24sai desu.
A: Oshigotowanandesuka.
B: Daigakusei desu.
24
PERCAKAPAN 3
A: Kyoudai gaimasuka.
B: Hai, anegaimasu.
A: Nansai desuka.
B: 24sai desu.
A: Oshigotowanandesuka.
B: Miseoyatteimasu..
KEGIATAN 4
Bermainperanlahsebagai temanyangmenanyakanmengenai keluargadanpekerjaan!
1. Sebelum melakukan permainan, hafalkan dan latihlah dulu percakapan 1 dan 2 di atas
untukmelakukankomunikasi di dalampermainan.
2. Setiapsiswamendapat kartuperan.
3. Lakukanpercakapansecaraberpasangandenganmenggunakankartuyangtelahdiperoleh.
4. Laporkanlahmengenai keluargadanpekerjaanpasanganmu.
Contoh kartu informasi.
Contoh laporan:
1. Bsannooniisanwa21sai de, daigakusei desu.
2. Bsannooneesanwa24sai de, resutoranoyatteimasu.
Kakak laki-laki (21)
Mahasiswa
Kakak perempuan (24)
Wirausahatoko
25
KOSAKATA
[Sifat]
yasashii
omoshiroi
Mari berlatih menyebutkan sifat dan gambaran fisik seseorang serta ungkapan yang berkaitan dengan sifat
dan gambaran fisik orang, agar dapat menginformasikan sifat dan gambaran fisik seseorang..
E. Sifat dan Gambaran Fisik
26
majime (na)
[GambaranFisik]
Kawaii hansamu(na) kirei (na)
27
POLA KALIMAT
10. Menjelaskan siIat atau gambaran Iisik seseorang
KALIMAT INTI
o Oniisan wa dou desu ka.
o Ani wa yasashii desu.
o Ani wa se ga takai desu.
o Ani wa yasete imasu.
Catatan: Dou, artinyabagaimana?
Latihan 5
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat sesuai contohyangdiberikan!
1) Ani wayasashii desu.
2) Q: Oniisanwadoudesuka.
A: Ani wayasashii desu.
KB (orang) wa (sifat/gambaran fisik) desu.
KB (orang) (sifat/gambaran fisik)
28
KEGIATAN 5
Dengarkanpercakapandancocokkandengangambar yangsesuai!
Contoh: --- A
KEGIATAN 6
Bercakap-cakaplahdi depankelasmengenai keluarga!
1. Semuasiswamembawafotokeluargasendiri.
2. Berlatihlahmelakukanpercakapanterlebihdahulu.
3. Pilihlahpasangandanlakukanpercakapandi depankelas.
4. Percakapandilakukansecarabergantiandenganmenunjukkanfotokeluargamasing-
masing.
Contoh percakapan:
A: Korewaani desu.
B: Hansamudesune. Nansai desuka?
A: Hatachi desu.
B: Daigakusei desuka.
A: Iie, ani waresutoranoyatteimasu.
Catatan:
* Kore bolehdigunakanuntukmenunjukorangyangterteradi dalamgambar/foto.
* --ne, digunakanuntukmemberi tekananpadakalimat. DalambahasaIndonesiadapat diterjemahkanya
Hansamu desu ne. artinya Gantengya
29
KOSAKATA
[Pakaian]
shatsu T shatsu uwagi seetaa jaketto
sukaato zubon jiinzu nemaki / (pajama)
sebiro doresu kimono yukata
catatan:
T shatsudibacatiishatsu.
Yukata lebihtipisdaripadakimono, danrumbai di lengannyalebihpendekdaripadakimono.
[Warna]
shiroi kuroi akai aoi
Mari berlatih menyebutkan penampilan seseorang serta ungkapan yang berkaitan dengan penampilan
orang, agar dapat menginformasikan penampilan seseorang..
F. Penampilan
30
[asesoris]
boushi megane nekutai
sandaru geta kutsushita kutsu
[Kegiatanmemakai pakaiandanperlengkapannya]
kimasu hakimasu hakimasu shimemasu
kiteimasu haiteimasu haiteimasu shimeteimasu
31
kaburimasu kakemasu
kabutteimasu kaketeimasu
Catatan:
1. Kimasu : Mengenakanbajuatasansecaraumum.
Kiteimasu : (sedang/telah) mengenakanbajuatasantertentupadasaat diinformasikan.
2. Kakemasu : Mengenakankacamata
Kaketeimasu : (sedang/telah) mengenakan kacamata pada saat diinformasikan. Untuk kakemasu, dapat
pula diartikan bahwa orang yang menggunakan kacamata memang kesehariannya
mengenakankacamata.
3. Kaburimasu : Mengenakansesuatuyangmenutupi kepala(topi/jilbab, dsb).
Kabutteimasu : (sedang/telah) mengenakan topi pada saat diinformasikan, kecuali untuk jilbab, dapat
diartikankesehariannyamemangmenggunakanjilbab.
4. Hakimasu : Mengenakanbajubawahandanalaskaki.
Haiteimasu : (sedang/telah) mengenakanbajubawahantertentu padasaat diinformasikan.
5. Shimemasu : Mengenakandasi, asesoris(jamtangan, ikat pinggang).
Shimeteimasu : (sedang/telah) mengenakandasi, jamtanganatauikat pinggang padasaat diinformasikan
Untuk menyebutkanpenampilanseseorang, digunakankiteimasu, kaketeimasu, kabutteimasu, haiteimasu, dan
shimeteimasu.
POLA KALIMAT
11.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenjelaskanpenampilanseseorang.
KB (orang) wa KB (pakaian/asesoris) o kite
kakete
kabutte
imasu.
haite
shimete
32
KALIMAT INTI
o Sashasan wa akai seetaa o kite imasu.
o Sashasan wa aoi sukaato o haite imasu.
o Sashasan wa kuroi kutsu o haite imasu.
o Arifsan wa aoi sebiro o kite imasu.
o Arifsan wa nekutai o shimete imasu.
o Arifsan wa megane o kakete imasu.
Catatan:
Meskipunsebiro terdiri dari bajuatasan(uwagi) dancelanapanjang(zubon), tapi dianggapsatukesatuanbaju
yangmenggunakankite imasu.
Latihan 6
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) T shatsu
T
2) Akai T shatsu
T
33
3) J akettookimasu
4) Aoi jakettookimasu.
5) Rinisanwaboushi okabutteimasu.
6) Q: Rinisanwadonohitodesuka.
A: Rinisanwashiroi boushi okabutteimasu.
Kami ganagai desu.
Akai kutsuohaiteimasu.
kakak Rini Dina kakak
Akiko
Robi
kakek
adik
ayah
ibu
34
KEGIATAN 7
Bacalahwacanamengenai keluargaRitadancocokkandengangambar yangsesuai!
Contoh: Ritasanwashiroi uwagi okiteimasu. Ritasanwaushironi imasu. (A)
(Tatara, 1998: 181)
1. DedisanwaT shatsuokiteimasu. Aoi kutsuohaiteimasu. Dedisanwajuunisai desu.
2. Ritasannoojisanwashiroi shatsuokiteimasu. Meganeokaketeimasu.
3. Rudisanwasegahikui desu. Demohansamudesu. Rudisanwashiroi zubonohaiteimasu.
4. Rinisanwakami ganagai desu. Rinisanwakirei desu. Shiroi sukaatoohaiteimasu.
KEGIATAN 8
Salinlah4kalimat di ataskedalamhuruf kana(hiragana, katakana).
KEGIATAN 9
Tulislah karangan pendek mengenai penampilan anggota keluargamu. Karangan ditulis dalam
huruf kana(hiragana, katakana).
35
I. Lengkapi kalimat berikut dengan kata bantu yang tepat!
1. ( ) ( )
2. ( ) ( )
3. ( ) ( ), ( )
4. ( ) 7 ( ) 12 ( )
5. ( ) ( )
6. ( ) ( ) ( )
7. ( ) ( ) ( )
8. ( ) ( ) ( ) ( ) .
9. ( ) ( )
10. ( ) ( ) 3 ( )
II. Lengkapi percakapan berikut!
1. A: ( ) ( )
B:
2. A: ( ) ( ) ( )
B:
3: A: ( ) ( )
B:
4. A: ( ) ( )
B:
5. A: ( ) ( )
B:
6. A: ( )
B:
7. A: ( )
B: ( )
8. A: ( )
B:
9. A: ( )
B:
10. A: ( )
B:
36
III. Susunlah kalimat berikut menjadi kalimat yang benar!
1. / / / / / / /
2. / / / . / / /
3. / / / / / / / /
4. / / / / / / / /
5. / / / / / /
IV. Buatlah kalimat berdasarkan informasi yang ditunjukkan setiap gambar.
5. 6.
7. 8.
Rita adik
adik
Nano
37
1. Dunia Usaha Bangsa Jepang
J epang termasuk negara Industri raksasa di dunia. Hasil
produksinya tidak hanya berupa barang keperluan sehari-hari,
tapi juga barang-barang berat seperti mobil, kapal dan banyak
lagi jenis lainnya. Dapat dikatakan orang J epang banyak yang
bekerjasebagai karyawandi perusahaan-perusahaan.
Mereka menghabiskan banyak waktu di kantor dan di
perjalanan menuju kantor atau pulang ke rumah. Perlu
diketahui bahwa tidak sedikit para pekerja yang
rumahnya berlokasi di kota lain yang jauh dari kantor.
Oleh karena itu, stasiun kereta (kereta listrik biasa atau
kereta bawah tanah) selalu dipadati para pekerja yang
pergi kekantor ataupulangdari kantor. Dengankatalain,
para pekerja harus mau berdesakan untuk mendapatkan
tempat di kereta yang membawa merekapergi kekantor
atau pulang ke rumah setiap harinya. Situasi seperti ini
bukan merupakan hal yang istimewa bagi orang J epang
padaumumnya.
Meskipunperindustriansudahsangat maju, namuntidak berarti
pekerjaan primer (bertani, berternak, berkebun) ditinggalkan.
J ustru pertanian, peternakan dan perkebunan menjadi semakin
meningkat kualitasnyadengandiperlengkapi alat-alat pertanian
modern.
(Sasaki, 1985:23)
(J apanFoundation: 1995)
(Sasaki, 1985:85)
Pertanian
Di pabrik
Perusahaan
Situasi keseharian di Stasiun Kereta
(Sasaki, 1985:85)
38
Di samping itu, banyak mahasiswa, ibu rumah-tangga, dan orang-orang yang sudah pensiun
melakukanpekerjaanparuhwaktu, misalnyamenjadi petugas kebersihan, penjagatoko, kasir, dan
sebagainya.
Di J epang, khususnya di kota-kota besar, jarang ada warung-warung kelontong seperti di
Indonesia yang menjual rokok, minuman, makanan atau barang lainnya. Pada umumnya mereka
membeli alat/mesinotomatisyangditempatkandi halamanrumahuntukberjualanrokok, minuman,
danmakanan. Denganalat ini, pemiliktidakperlumenunggui dagangannyasetiapsaat, karenapara
pembeli dapat memasukkanuangkedalammesindanmemilihbendayangingindibeli. Satumesin
menyediakan satu jenis barang. Misalnya, mesin rokok hanyamenyediakan berbagai jenis rokok.
Para pembeli dapat melihat jenis-jenis rokok yang tersedia, lengkap dengan harganya. Pembeli
hanya perlu memasukkan uang ke dalammesin dan menekan tombol yang tersedia pada setiap
jenis rokok, dan mesin secara otomatis mengeluarkan rokok yang dipilih. Demikian pula pada
mesin-mesinpenjual makanandanminuman. Apabilauangyangdimasukkanlebihbesar daripada
jumlahyangharusdibayar, makamesinsecaraotomatismengeluarkanuangkembaliannya.
Alat/mesin penjual rokok, minuman dan makanan.
(J apanFoundation: 1995)
39
2. Busana Tradisional Orang Jepang
Sebagaimana bangsa Indonesia, bangsa J epang juga mengenakan busana modern dan
tradisional. Busana yang tergolong busana modern, seperti rok, celana panjang, T-shirt, jeans,
stelanjas, dll, yangtidak berbedadenganbusanamoderndi Indonesia.
Busana tradisional J epang paling tidak ada dua macam,
yakni kimono dan yukata. Sesungguhnya meskipun bentuk
kimono dan yukata tidak jauh berbeda, namun terdapat
perbedaan antara kimono dengan yukata. Yukata terbuat dari
katun biasa dan tidak memiliki rumbai lengan yang panjang.
Sementara kimono pada umumnya dibuat dari bahan sutera
dengan lapisan dalam yang membuat kimono jauh lebih berat
daripadayukata. Rumbai lengannyapunpanjang.
Pada umumnya, orang yang mengenakan kimono akan mengenakan pula obi. Obi
berbentuk kainpanjang(seperti stagenlebar) yangberfungsi sebagai ikat pinggang. Biasanyaobi
dibelitkandi pinggang, dandi bagianpunggungdibentuk seperti bantalanuntuk memperindahobi
dankimono.
Alas kaki yang dipakai di saat mengenakan kimono, adalah zouri. Zouri merupakan alas
kaki sejenis sandal yang bentuknya lebih tinggi dari sandal biasa. Sedangkan alas kaki yang
(J apanFoundation: 1995)
(J apanFoundation: 1995) (J apanFoundation: 1995)
Kimono Kimono
Yukata
40
digunakan di saat mengenakan yukata adalah geta. Geta adalah sandal kayu dengan hak agak
tinggi seperti terlihat di dalamgambar.
Untuk mengenakan geta atau zouri, digunakan kaus kaki yang dijahit sedemikian rupa
sehinggabagianjempol kaki (ibujari kaki) terpisahdari bagianjari lainnya. DalambahasaJ epang,
kauskaki seperti ini disebut tabi.
41
KOSAKATA
[NamaRuangandi Rumah]
Catatan:
x Heya, artinyakamar. Di dalamrumah, heyadiartikansebagai kamar tidur..
x Washitsu,adalahkamar gayaJ epangasli.
x Rouka, adalahkoridor/lorongyangpadaumumnyaadadi dalamrumahJ epang. Roukatidak selaludiartikan
lorongpenghubungdari saturuangkeruanglain, namundapat diartikanruangterbuka untuk duduk-duduk.
Roukaini biasanyaberlantai kayu.
x Beranda dapat disamakandenganbalkon.
Mari berlatih menyebutkan ruangan di rumah agar dapat menginformasikan mengenai rumah kita kepada
orang lain.
A. Ruangan di Rumah
42
[Sifat Benda]
Ookii Chiisai atarashii furui
Hiroi semai akarui kurai
kirei (na) kirei (na) kitanai
() ()
Kirei dapat diartikan cantik, juga dapat diartikan bersih. Kirei yang diartikan cantik, tidak dapat
menggunakankitanai sebagai lawankatanya.
POLA KALIMAT
1. Menunjukkan bentuk atau siIat benda.
KALIMAT INTI
o Watashi no uchi wa ookii desu.
o Niwa wa hiroi desu.
o Watashi no heya wa akarui desu.
o Watashi no heya wa kirei desu.
o Watashi no beddo wa furui desu.
Beddo, artinyatempat tidur.
KB (benda) wa KS desu.
KB (benda) KS .
43
Latihan 1
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Watashi nouchi waookii desu
.
2) Q: Asannouchi waookii desuka.
A
A: Hai, ookii desu. / Iie, chiisai desu.
/
3) Q: Asannouchi waookii desuka, chiisai desuka.
A
A: Ookii desu.
A A
A
A
A
A
44
KOSAKATA
[Barang-barangelektronik]
eakon airon denwa rajikase
terebi senpuuki kompyuutaa
reizouko sentakuki
[Perabot RumahTangga]
beddo teeburu hondana sofa
Mari berlatih menyebutkan barang-barang yang biasanya ada di rumah agar dapat menginformasikan
mengenai letak benda-benda di rumah kita atau orang lain.
B. Barang-Barang di Rumah
45
[J umlahbarang]
[J umlahbarangelektronik]
46
POLA KALIMAT
2. Menjelaskan keberadaan sejumlah
barangdi suatutempat.
KALIMAT INTI
o Ani no heya ni kompyuuta ga arimasu.
o Rajikase ga ichidai arimasu.
o Isu ga hitotsu arimasu.
o Sofa ga arimasen.
Latihan 2
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Terebi gaarimasu.
2) Terebi gasandai arimasu
3) Q: Terebi ganandai arimasuka.
A: Sandai arimasu.
KB (tempat) ni KB (barang) ga KB (jumlah) arimasu
KB (tempat) KB (barang) KB (jumlah)
47
4) Shokudouni denwagaarimasu.
5) Watashi nouchi ni denwaganidai arimasu.
6) Q: Shokudouni denwagaarimasuka.
A: Hai, arimasu.
R. Tamu
Dapur
Kamar adik
R. Makan
Kamar saya
51
KEGIATAN 2
Lakukantanya-jawabmengenai barang-barangdi rumah!
1. Pilihlah3jenisbarangsesukamudari gambar di bawahini, dantentukanjumlahnya.
2. Isilahbarang-barangyangtelahdipilih(namadanjumlahbarang), kedalamruangkosong
padadenahA (saya) denganbebas. (tiapruanghanyadiisi satujenisbarang.
3. Lakukantanya-jawabseperti contohuntuk mendapatkaninformasi barangdanjumlahyang
adadi rumahteman. J awabantemandimasukkankedalamdenahB (teman).
4. Setelah selesai tanya-jawab, cocokkan gambar dengan gambar pasangan bermain,
kemudianlaporkanhasilnya.
Denah A (saya) DenahB (teman)
Contoh Percakapan:
Jika ada Jika tidak ada
Contoh laporan:
Bsannouchi ni terebi ga1dai arimasu. Terebi waimani arimasu. (jikaada)
Bsannouchi ni terebi gaarimasen.
kaerimasu
60
KOSAKATA
[Frekuensi]
mainichi maishuu
maigetsu
mainichi Jsetiaphari maiasa J setiappagi
maishuu J setiapminggu maiban J setiapmalam
maigetsu Jsetiapbulan
POLA KALIMAT
2.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenjelaskanwaktuataufrekuensi dilakukannyakegiatanpergi,
datangdanpulang.
3. .
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenjelaskantidakadakegiatanpergi, datangdanpulang. (pada
waktutertentu).
Perhatikan!
~ masu D ~ masen
Mari berlatih menyebutkan rutinitas kegiatan pergi, datang dan pulang, agar dapat menginformasikan
mengenai rutinitas kegiatan pergi, datang dan pulang..
B. Frekuensi
JanuariR Maret R AprilR MeiR Juni R
JuliR AgustusR September R NopemberR DesemberR
KB (orang) wa KB (waktu/frekuensi) KB (tempat) e ikimasen / kimasen / kaerimasen
KB (orang) KB (waktu/frekuensi) KB (tempat) / /
KB (orang) wa KB (waktu/frekuensi) KB (tempat) e ikimasu / kimasu / kaerimasu
KB (orang) KB (waktu/frekuensi) KB (tempat) / /
61
Latihan 2
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Dedesanwagakkoueikimasu. Dedesanwatoshokaneikimasen.
2) Ranosanwagakkoueikimasu.
3) Q: Ranosanwadokoeikimasuka.
A: Gakkoueikimasu.
62
4) Ranosanwamaiasagakkoueikimasu.
5) Q: Ranosanwamaiasadokoeikimasuka.
A: Gakkoueikimasu.
POLA KALIMAT
4.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenjelaskanwaktuataufrekuensi dilakukannyakegiatanpergi, datang
danpulang.
5.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenjelaskankegiatanpergi, datangdanpulangdilakukanbersama
seseorang.
KB (orang) wa KB (frekuensi) KB (waktu) ni KB (tempat) e ikimasu/kimasu/kaerimasu
KB (orang) KB (frekuensi) KB (waktu) KB (tempat)
KB (orang) wa KB (orang) to KB (tempat) e ikimasu/kimasu/kaerimasu
KB (orang) KB (orang) KB (tempat)
63
Latihan 3
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Ranosanwamaiasa7ji ni gakkoueikimasu.
2) Q: Ranosanwamaiasananji ni gakkoueikimasuka.
A: 7ji ni ikimasu.
3) Q: Mainichi daretogakkouekimasuka.
A: Imoutotokimasu.
Dengansiapa?
64
KOSAKATA
[NamaKendaraan]
kisha densha shinkansen hikouki fune
takushii basu jidousha ootobai jitensha
ootobai =baiku
POLA KALIMAT
6.
Polakalimat di atas digunakanuntuk menjelaskankendaraanyangdigunakanuntuk pergi,datangdan
pulang.
7.
Pola kalimat di atas digunakan untuk menjelaskan kegiatan pergi, datang dan pulang
dilakukandenganberjalan kaki
KALIMAT INTI
denshadeikimasu jidoushadeikimasu jitenshadeikimasu aruiteikimasu
Mari berlatih menyebutkan alat transportasi pada kegiatan pergi, datang dan pulang, agar dapat
menginformasikan mengenai alat transportasi yang digunakan pada kegiatan pergi, datang dan pulang..
C. Alat Transportasi
KB (orang) wa KB (kendaraan) de KB (tempat) e ikimasu/kimasu/ kaerimasu
KB (orang) KB (kendaraan) KB (tempat) //
KB (orang) wa KB (tempat) e aruite ikimasu/ kimasu/ kaerimasu
KB (orang) KB (tempat)
65
Latihan 4
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Ootobai
2) Ootobai de
3) Tonosanwajitenshadeikimasu
4) Q: Tonosanwanandeikimasuka.
A: J itenshadeikimasu.
66
5) Sashasanwa jitenshadekoueneikimasu.
6) Q: Sashasanwanandekoueneikimasuka.
A: J itenshadeikimasu.
67
KEGIATAN 1
Cari informasi rencanatemanuntukbepergianketempat-tempat yangditentukan.
1. Buatlahtabel seperti contohdi bawahsebanyak2tabel.
2. Tabel saya diisi terlebihdahulu.
3. Tanyakan tempat yang sering atau akan dikunjungi teman, berikut waktu dan kendaraan
yangdigunakan. J awabantemandicatat di dalamtabel teman.
4. Lakukansecarabergantian.
5. Selesai wawancara, cocokkantabel saya dengantabel teman.
6. Laporkandi depankelas.
Contoh tabel:
Saya/ teman Tempat Waktu Kendaraan
Setiaphari gakkou 8ji Motor
Hari minggu Depaato Gozen10ji Angkot
Contoh percakapan:
A : Nichiyoubi ni dokoeikimasuka.
B : Depaatoeikimasu.
A : Nandeikimasuka.
B : Angkot deikimasu.
A : Nanji ni ikimasuka.
B : Gozen10ji ni ikimasu.
catatan:
Untuk istilahyangumumdigunakan, seperti angkot, kowasi, becak dansejenisnya, tidak perludiubahkedalam
bahasaJ epang, kecuali kendaraanserupaadadi J epang.
Ki o tsukete, dapat diartikanJ agadiri.
Contoh laporan:
Bsanwa nichiyoubi ni gozen10ji ni angkot dedepaatoeikimasu.
68
KEGIATAN 2
Bacawacanaberikut, lalujawabpertanyaansesuai wacana!
Ira
Catatan:
Katabantue menggunakanhiragana.
KataBantuo menggunakanhiragana
Pertanyaan:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
69
I. Lengkapi kalimat berikut dengan kata bantu yang tepat!
1. 8 ( ) ( )
2. ( )
3. ( ) ( )
4. 4 ( ) ( )
5. ( ) ( )
6. LL ( ) ( )
7. ( ) ( )
8. ( ) ( ) ( )
9. ( ) ( )
10. SMA 2 ( )
II. Lengkapi percakapan berikut dengan kata tanya yang tepat!
1. A: B { }
B:
2 A: ( )
B:
3. A: ( )
B:
4. A: ( )
B:
5. A: ( )
B:
III. Susun Kalimat berikut menjadi kalimat yang benar!
1. / / / / / / / / /
2. / / 3/ / / / /
3. / / / / / / /
4. 7/ / / / / / /
70
(Nipponia23, 2003: 8) (JapanFoundation: 1995)
Alat Transportasi di Jepang
Alat transportasi di J epang terdapat beberapa jenis, yaitu: kapal udara (hikouki), kapal laut
(fune), bus, mobil, motor, sepedadankeretalistrik. Kendaraanyangpalingumumdigunakanoleh
orangJ epangadalahbusdankeretalistrik.
Keretalistrik bermacam-macamjenisnyadenganrute-nyamasing-masing. Keretalistrik ini
dikelolaolehJ NR (J apanNational Railways), dikenal dengansebutanJ R saja.
Adapunjenis-jeniskeretalistrikadalahsebagai berikut.
1. Densha biasa yang lebih sering disebut sebagai J R. Kereta ini berhenti hampir di setiap
kotadi dalamsatuprovinsi yangjaraknyatidakterlalujauh.
2. Tokkyuu, adalah jenis densha dengan kecepatan lebih cepat dari densha biasa. Rutenya
adalahkota-kotayangletaknyaberjauhan.
3. Chikatetsu, adalahkeretabawahtanahyangpadaumumnyaberoperasi di kotabesar seperti
Tokyo. Kereta ini berjalan dari satu daerah ke daerah lain yang letaknya masih di dalam
kota.
4. Monorel, adalah keretayangberjalan di rel tunggal. beroperasi di dalamkotasaja, seperti
chikatetsu.
5. Shinkansen, adalah jenis densha dengan kecepatan rata-rata di atas 200km/jam. Berjalan
dari satukotabesar kekotabesar lainnya, seperti dari TokyokeOsaka.
(J apanFoundation: 1995) (J apanFoundation: 1995)
Tokkyuu
Monorel
71
Setiaphari, baik stasiunmaupundenshaselaludipenuhi
orang-orang yang pergi-pulang kerja, sekolah, atau ketempat-
tempat lainnya. Oleh karena itu, di setiap stasiun disediakan
beberapa mesin tiket, sehingga mempermudah orang membeli
tiket kereta. Sebelummembeli tiket, kitaharus melihat dahulu
peta rute besar yang terpampang di dinding, agar mengetahui
hargatiket yangakandibeli. Hal ini harus dilakukan, karenadi
mesin tiket hanya tombol-tombol dengan tulisan tarif-tarif.
Misalnya, dari kota KitaUrawa ke Ueno tarifnya 380, maka
tombol yangditekanadalahtombol yangbertuliskan380.
Di ataspintukereta(bagiandalam), terterapetaruteyangmempermudahorangmengetahui
kotaatautempat yangsudahataubelumdilalui, karenasecaraotomatis lampuyangmenunjukkan
nama-namatempat yangtelahbarudilalui akanmenyala. Di sampingitu, setiapkeretaakantibadi
salahsatutempat, makaakanterdengar suarayangmemberitahukanbahwakeretaakansegeratiba
di kota/tempat tersebut.
(J apanFoundation: 1995)
Mesin Tiket
72
KOSAKATA
[Kegiatan]
nemasu okimasu shawaa/ mizuoabimasu
oinori oshimasu souji shimasu sentakushimasu
[Waktu]
asa hiru yoru
PDLDVDVHWLDSKDULPDLQLFKLVHWLDSKDULPDLEDQVHWLDSPDODP
Catatan: Untuksetiapmalam, tidakmenggunakankatayoru, tapi maiban.
Mari berlatih menyebutkan kebiasaan yang dilakukan sehari-hari dan menjelaskan waktu dilakukan
kegiatan, agar dapat menginformasikan mengenai kegiatan rutin yang kita lakukan sehari-hari.
A. Kebiasaan Sehari-hari
73
POLA KALIMAT
1.
Polakalimat di atasuntukmengatakanmelakukan sesuatu.
2.
Polakalimat di atasuntukmenyatakankegiatanyangdisertai objek.
3.
Polakalimat di atasuntukmenyatakankegiatanyangdisertai waktu
catatan:
Untukmaiasa, mainichi, maiban, ashita, asattedst , tidakmenggunakankatabantuni.
KALIMAT INTI
o Maiasa 6 ji ni okimasu.
o Maiban 10 ji ni nemasu.
o Mainichi souji shimasu.
Latihan 1
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Okimasu.
KK (bentuk masu) masu
KK (bentuk masu)
KB (benda) o KK (bentuk masu) masu
KB (benda) KK (bentuk masu)
KB (waktu) ni KB (benda) o KK (bentuk masu) masu.
KB (waktu) KB (benda) KK (bentuk masu)
74
2) Gozen5ji ni okimasu
3) Watashi wamaiasa5ji ni okimasu.
4) Q: A sanwamaiasananji ni okimasuka.
A: 5ji ni okimasu.
KEGIATAN 1
Cari informasi mengentai waktukegiatanyangbiasadilakukantemansetiappagi.
1. Pilihsalahsatutemanuntundiwawancarai.
2. Buat duatabel. Satutabel untuksendiri dantabel lainuntukdatateman.
3. Sebelummelakukanwawancara, masing-masingmengisi tabel untuksendiri.
4. Lakukanwawancarasecarabergantianmengenai waktukebiasaansehari-hari dilakukan.
5. J awabantemandimasukkankedalamtabel.
6. Selesai wawancara, cocokkantabel sendiri dengantabel teman.
Contoh tabel
Saya Bangun Tidur Mandi Sembahyang
Waktu
Contoh percakapan: Contoh Laporan
A: B sanwamaiasa/mainichi nanji ni okimasuka. B sanwamaiasa5ji ni okimasu.
B: 5ji ni okimasu.
06:00AM
06:15AM
10.00PM
05:45AM
05:30AM
05:00AM
75
KOSAKATA
[NamaMakanan]
gohan pan tamago keeki
sakana niku kudamono yasai
[NamaMinuman]
koohii gyuunyuu/miruku koucha juusu mizu
[AnggotaTubuh]
kao
ashi
Mari berlatih menyebutkan kegiatan yang dilakukan sehari-hari dan menjelaskan waktu dilakukan kegiatan,
agar dapat menginformasikan mengenai kegiatan rutin yang kita lakukan sehari-hari.
B. Kegiatan Sehari-hari
te
76
[NamaBendaLainnya]
shimbun zasshi tegami ongaku shukudai
[Kegiatan]
kaooaraimasu haomigakimasu mizuonomimasu gohanotabemasu
shimbunoyomimasu ongakuokikimasu terebi omimasu shukudai oshimasu
POLA KALIMAT
4.
Polakalimat di atasuntukmenyatakankegiatanyangdisertai objek.
5.
Polakalimat di atasuntukmenyatakankegiatanyangdisertai waku
Indah
.....................
PR
KB (benda) o KK (bentuk masu) masu/masen
KB (benda) KK (bentuk masu) /
KB (waktu) ni/goro KB (benda) o KK (bentuk masu) masu/masen
KB (waktu) /KB (benda) KK (bentuk masu) /
77
KALIMAT INTI
o Asa 6 ji goro gohan o tabemasu.
6
o Witasan wa maiasa kao o araimasu.
o Watashi wa yoru shimbun o yomimasu
o Watashi wa asa shimbun o yomimasen.
Latihan 2
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Kaooaraimasu
2) Witasanwakaooaraimasu.
3) Witasanwamaiasakaooaraimasu.
78
4) Sashasanwamizuonomimasu
5) Q: Sashasanwanani onomimasuka.
A: Mizuonomimasu.
.
6) Sashasanwamaiasamizuonomimasu
79
7) Asagohanotabemasu
catatan:
gohanbisadiartikannasi putih, bisapuladiartikannasi denganlaukpauknya
8) Sonisanwagohanotabemasu.
9) Q: Sonisanwanani otabemasuka.
A: Gohanotabemasu
80
10) Sonisanwamaiasagohanotabemasu.
11). Q: Sonisanwamaiasanani otabemasuka.
A: Gohanotabemasu
12) Hahawamaibanshimbunoyomimasu
13) Q: Okaasanwamaibannani oshimasuka.
A: Shimbunoyomimasu
81
14) Arisanwayoruongakuokikimasu.
15) Q: Arisanwayorunani oshimasuka.
A: Ongakuokikimasu.
16) Q: Arisanwananji ni ongakuokikimasuka.
A: Gogo7ji goroongakuokikimasu.
17) Donisanwamaiasagohanotabemasu
Doni Sasha Kiki
Johan
8.00 PM
Tono
7.00 AM
Ari
7.00PM
ibu
8.00 PM
adik
9.00 PM
82
18) a. Teoaraimasu.
b. Teoaraimasen
19) a. Q: Sitasanwamaibanhonoyomimasuka.
A: Hai, honoyomimasu.
b. Q: Banusanwamaibanhonoyomimasuka.
A: Iie, honoyomimasen. Watashi wamaibanongakuokikimasu.
a b
a b
a b
a b a b a b a b
a b a b a b a b
Setiapmalam
ya
Tidak,.
Setiappagi
ya
Tidak,
Setiaphari
ya
Tidak,
83
KEGIATAN 2
Carilah informasi dari teman mengenai kegiatan teman pada pagi dan malamhari berikut waktu
kegiatantersebut dilakukan!
Cari informasi mengentai waktukegiatanyangbiasadilakukantemansetiappagi.
1. Pilihsalahsatutemanuntukdiwawancarai.
2. Buat duatabel. Satutabel untuksendiri dantabel lainuntukdatateman.
3. Sebelummelakukanwawancara, masing-masingmengisi tabel untuksendiri.
4. Lakukan wawancara secara bergantian mengenai kegiatan dan waktu (jam) kegiatan
tersebut dilakukan.
5. J awabantemandimasukkankedalamtabel.
6. Selesai wawancara, cocokkantabel sendiri dengantabel teman. Laporkanhasil wawancara.
Contoh tabel.
Pagi Malam
Kegiatan J am Kegiatan J am
Contoh percakapan:
A: Bsanwaasa/maiasanani oshimasuka.
B: Gohanotabemasu.
A: Nanji ni tabemasuka.
B: 7ji ni tabemasu.
Contoh laporan:
B sanwaasa/maiasa7ji ni gohanotabemasu.
84
KOSAKATA
* [NamaTempat]
()
POLA KALIMAT
6.
Polakalimat di atasmenunjukkanwaktupelaksanaansuatukegiatan.
7.
Polakalimat di atasmenjelaskanbahwaterdapat duakegiatanyangdilakukansecaraberuntun
Catatan
Goro ------ kira-kira(menyatakanwaktutertentu)
Mari berlatih menyebutkan beberapa kegiatan rutin yang dilakukan sehari-hari dan menjelaskan waktu
dilakukan kegiatan terebut, agar dapat menginformasikan mengenai kegiatan rutin yang kita lakukan
sehari-hari dan waktu melakukan kegiatan.
C. Kegiatan Rutin
KB (orang) wa KB (waktu) ni/goro {KB (benda) o KK (bentuk masu) masu
KB (orang) KB (waktu) /{KB (benda) KK (bentuk masu)
Kalimat 1, sorekara Kalimat 2
Kalimat 1, Kalimat 2
85
o Watashi wa asa 5 ji goro okimasu.
o 5 ji han ni mizu o abimasu.
o 6 ji goro asa gohan o tabemasu.
Sorekara aruite gakkou e ikimasu.
o Gogo sanji ni uchi e kaerimasu.
o Yoru 7 ji ni shukudai o shimasu.
o 8 ji han goro ongaku o kikimasu.
o gogo 10 ji goro nemasu.
KALIMAT INTI
86
Latihan 3
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Agasanwa maiasapanotabemasu..
2) Watashi wayoru9ji ni shukudai oshimasu. Sorekara10ji hangoronemasu
09:00PM 10:30PM 04:00AM 05:00AM
07:30AM
07:00AM 11:00PM 10:00PM
87
3) Maiasa4ji 15fungorookimasu.
88
KEGIATAN 3
Pilihlahpasanganuntuk melakukanpercakapandi depankelas.
1. Ubahlah waktu dan kendaraan (bila perlu dapat mengubah kegiatannya), sesuai
kesepakatanbersama.
2. Berlatihlahbercakap-cakapdenganpasangandenganmenggunakanpercakapanyangsudah
dirancangbersama.
3. Peragakanpercakapantersebut di depankelas.
Contoh percakapan
A: Badusanwamaiasananji ni okimasuka.
B: 4ji hangorookimasu.
A: Nanji ni gakkoueikimasuka.
B: 6ji ni ikimasu.
A: Nandeikimasuka.
B: Baikudeikimasu.
A: Yorunani oshimasuka.
B: Watashi wamaibanbenkyouoshimasu.
A: Nanji karananji madebenkyouoshimasuka.
B: 8ji kara9ji madebenkyoushimasu. Sorekaranemasu.
Catatan:
Kara(dari) ----- made(sampai) Lihat kembali pelajaranmengenai jam.
KEGIATAN 4
Sebutkanpasanganyangcocokantarakelompok gambar dengankelompok katayangada
di dalamkotak.
Contoh: 1 a
89
ototoi kinou kyou ashita asatte
senshuu konshuu raishuu
kyonen kotoshi rainen
KOSAKATA
[Ungkapanwaktu]
sengetsu kongetsu raigetsu
Mari berlatih menyebutkan beberapa kegiatan yang sudah dilakukan dan menjelaskan waktu dilakukan
kegiatan terebut, agar dapat menginformasikan mengenai kegiatan yang kita lakukan pada masa lalu.
D. Kegiatan Masa Lampau
Bulanini
hari
ini
Mingguini
MASA KINI
MASA LAMPAU
90
POLA KALIMAT
8.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenjelaskansuatukegiatan(sudah)
dilakukandi masalalu.
9.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenjelaskansuatukegiatansudahdilakukandi suatutempat..
10.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenjelaskantempat/daerahasal.
KALIMAT INTI
o Tanakasan wa nihon kara kimashita.
o Kinou watashi wa depaato e ikimashita.
o Senshuu kissaten de koohii o nomimashita.
o Ototoi wa nichi-youbi deshita. Gakkou e ikimasen deshita.
Latihan 4
Berlatlihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) AshitaIndonesiaekimasu.
A: ItsuIndonesiaekimasuka.
Q: Ashitakimasu.
{KB (benda) o }KK (bentuk masu) mashita/masen deshita
{KB (benda) }KK (bentuk masu) /
KB (tempat) kara kimashita / kimasen deshita
KB (tempat) /
besok Minggudepan Bulandepan Tahundepan
KB (benda) o (ket tempat) de KK (bentuk masu) mashita/masen deshita
KB (benda) (ket tempat) KK (bentuk masu) /
91
3) AshitaIndonesiaekimasu.
KinouIndonesiaekimashita.
4) AshitaNihonkarakimasu
KinouNihonkarakimashita
5) Chuugokukarakimashita
Q: Dokokarakimashitaka.
A: Chuugokukarakimashita.
besok
kemarin
minggudepan
minggulalu
bulandepan
bulanlalu
tahundepan
tahunlalu
92
7) Kesapanotabemashita.
catatan:
Kesa artinyapagi ini atautadi pagi.
Yuube artinyatadi malam.
8) Kesaheyadeshimbunoyomimashita.
93
9) MaiasaImansanwagohanotabemasu. Kesapanotabemashita.
10) KesaImansanwagohanotabemasendeshita. Panotabemashita.
94
KEGIATAN 5
Carilahinformasi dari temanmengenai kegiatantemanpadapagi ini dan waktukegiatantersebut
dilakukan!
1. Pilihsalahsatutemanuntukdiwawancarai.
2. Buat duatabel. Satutabel untuksendiri dantabel lainuntukdatateman.
3. Sebelummelakukanwawancara, masing-masingmengisi tabel untuksendiri.
4. Lakukan wawancara secara bergantian mengenai kegiatan rutin yang dilakukan padi ini,
dantanyakanjugawaktu(jam) kegiatantersebut dilakukan.
5. J awabantemandimasukkankedalamtabel.
6. Selesai wawancara, cocokkantabel sendiri dengantabel teman.
7. Laporkanhasil wawancaradi depankelas
Contoh tabel.
Bangun Sarapanpagi Berangkat kesekolah
Contoh percakapan:
A: Bsanwakesananji ni okimashitaka..
B: 5ji ni okimashita..
A: Nanji ni asagohanotabemashitaka.
B: 6ji ni tabemashita.
A: Nanji ni gakkoueikimashitaka.
B: 6ji hangoroikimashita.
Contoh laporan:
B sanwa kesa5ji ni okimashita. 6ji ni asagohanotabemashita.
Sorekara6ji hangorogakkoueikimashita.
KEGIATAN 6
Ceritakankegiatanyangsudahkamulakukan, sejakbanguntidur hinggasaat ini!
95
1. Kata Kerja Bentuk Dasar
Kata kerja dasar bahasa J epang seluruhnya berakhiran dengan bunyi u (lihat urutan
hiragana)
a. Kata Kerja Golongan 1
Katakerjagol. 1berakhirandenganu,tsu,ru,bu,nu,mu,ku,gu,su.
Akhiran Contoh kata Arti
U kau membeli
TSU tatsu berdiri
RU uru menjual
BU asobu bermain
NU shinu mati
MU nomu minum
KU iku pergi
GU oyogu berenang
SU hanasu berbicara
[Kegiatan]
oyogu asobu au
samposuru paatii osuru kaimonosuru
sakkaosuru hanashi osuru eigaomiru
Catatan:
Asobu, hanyadigunakanuntukmenyatakankegiatanbermainsecaraumum.
Asobu, tidakdigunakanuntukmenyatakanolahraga.
Sampo suru hanyadigunakanuntuk menyatakankegiatanjalankaki santai di lingkunganrumah, seperti jalan
pagi, jalansore.
Hima, waktusenggang
Mari berlatih menyebutkan kegiatan dan tempat melakukan kegiatan pada waktu senggang, agar dapat
menginformasikan mengenai kegiatan yang dilakukan di waktu senggang dan tempat kegiatan dilaksanakan.
A. Waktu Senggang
104
[Tempat]
ichiba suupaa depaato
umi puuru kouen
POLA KALIMAT
1. Menjelaskan bertemu dengan seseorang.
2. Menjelaskan melakukan suatu kegiatan bersama seseorang.
Catatan: Biladilakukansendiri, digunakanhitori de KK
3. Menjelaskan melakukan suatu kegiatan di suatu tempat.
KALIMAT INTI
o Tomodachi ni aimasu.
o Tomodachi to eiga o mimasu
o Himana toki haha to ichiba de kaimono shimasu.
Catatan:
KatakerjabentukMASU merupakanbentukyangdigunakandalampembicaraandi lingkunganformal. Oleh
karenaitu, ubahduluKK bentukkamuskedalambentukMASU sebelummembuat kalimat yang
mengutarakan kegiatan (menggunakan kata kerja). Contoh: au aimasu.
Tomodachi, artinyateman
KB (orang) ni au
KB (orang)
KB (orang) to KK
KB (orang) KK
KB (orang) de KK
KB (orang) KK
105
Latihan 1
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Tomodachi ni aimasu.
2) Q: Ashitadareni aimasuka.
A: Tomodachi ni aimasu.
3) Q: Kinoudareni aimashitaka.
A: Nihonjinni aimashita.
Catatan:
Latihan1menunjukkanbahwapembicaraakanbertemu (bukanberarti biasabertemu).
Latihan3menunjukkanbahwapembicarasudahbertemu.
Kemarin
?
106
4) Raishuutomodachi toeigaomimasu.
5) Kinoutomodachi toeigaomimashita
6) Kinouresutorandetomodachi tohanashi oshimashita.
7) Q. Kinoudokodetomodachi tohanashi oshimashitaka.
A: Resutorandetomodachi tohanashi oshimashita.
8) Hitori degakkouekimasu
RESTORAN
TAMAN RUMAH
LAUT KAMAR RUMAH
107
9) Himanatoki tomodachi toasobimasu..
10) Q: Himanatoki nani oshimasuka.
A: Tomodachi toasobimasu.
Catatan:
Hitori de, artinyaseorangdiri tidakadayangmenemani.
Himanatoki, artinyawaktusenggang.
108
KEGIATAN 1
Lakukantanya-jawabmengenai apayangdilakukanpadawaktusengganguntukmencari teman
yangmempunyai kegiatanyangsama.
1. Masing-masingsiswamembuat satukartukegiatanyangdilakukanpadawaktusenggang.
2. Lakukanlah tanya-jawab sesuai dengan kartu untuk mencari teman yang mempunyai
kegiatanyangsama.
3. Siswayangpalingcepat mendapat pasanganadalahpemenang.
4. Laporkanhasilnyadi depankelas.
Contoh kartu:
Contoh percakapan:
A: B
B:
A: (bilasama)
(bilaberbeda)
Contoh laporan:
B (bilamendapat pasangan)
(bilatidakmendapat pasangan)
109
KOSAKATA
[Frekuensi]
POLA KALIMAT
4.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenunjukkanfrekuensi suatukegiatan
5.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenunjukkanfrekuensi suatukegiatan
catatan:
amari selaludiikuti olehbentuknegatif (masen)
KALIMAT INTI
o Watashi wa mainichi basu de gakkou e ikimasu.
o Tokidoki jitensha de gakkou e ikimasu.
o Watashi wa amari baiku de gakkou e ikimasen.
o Nichi-youbi ni yoku soujishimasu.
o Watashi wa itsumo ji goro gakkou e ikimasu.
B. Frekuensi
Mari berlatih menyebutkan rutinitas kegiatan berkaitan dengan waktu senggang, agar dapat
menginformasikan mengenai frekuensi kegiatan yang akan dilakukan pada waktu senggang.
yoku
sering
tokidoki
kadang-
kadang
amari
(~masen)
jarang
itsumo
selalu
yoku/tokidoki/itsumo KK (bentuk masu) masu
KK (bentukmasu)
amari KK (bentukmasu) masen
KK (bentuk masu)
110
Latihan 2
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Mainichi basudegakkoueikimasu. Tokidoki jitenshadeikimasu.
2) Mainichi basudegakkoueikimasu. Amari baikudeikimasen.
3) Nichi-youbi ni yokusoujishimasu.
Setiaphari
Kadang-kadang
Hari Minggu
Kadang-kadang
Malamminggu Setiapminggu
Kadang-kadang Kadang-kadang
Setiaphari
J arang
Hari Minggu
J arang
Malamminggu
J arang
Setiapminggu
J arang
111
4) Watashi waitsumo6ji gorogakkoueikimasu.
5) Q: Mainichi nanji ni gakkoueikimasuka.
A: Itsumo6ji goroikimasu.
KEGIATAN 2
Wawancarailahtemanmengenai frekensi kegiatanpadahari Minggu!
1. Buatlahtabel seperti contoh.
2. Isilahkolomkegiatanyangkosongdengankegiatanyangkamusukai.
3. Isilahkolomtemansaya dengantanda (yoku) (tokidoki) X (amari ~masen).
4. Lakukanwawancaraterhadapteman, tanyakansemuakegiatanyangtertulisdi dalamtabel,
kemudian tulislah hasilnya pada kolomtemandengan membubuhkan simbol-simbol
X) sesuai jawabanteman.
5. Laporkanhasil wawancara.
Contoh tabel
Kegiatan Saya Teman1 Teman2 Teman3
.........................
Contoh percakapan:
A:
B: (jikasering)
(jikakadang-kadang)
(jikatidakbegituseringataujarang)
A:
Contoh Laporan
B
06.00
05.00AM 09.00PM Hari Minggu 06.00AM
112
KEGIATAN 3
1. Bacalahsurat berikut, kemudianjawablahpertanyaansesuai isi surat!
catatan:
kepada
tolongberi tahu
Sayaakanmenulissurat lagi. (ungkapanpenutupsurat)
Pertanyaan:
a.
b.
c.
d.
e.
2. Tulislahsurat balasanuntuksurat dari Akikosandi atas. (J adikanPR, bilawaktutidakcukup)
terimakasihatassurat anda.
adalahjawabanataspertanyaan
113
I. Lengkapi kalimat-kalimat berikut dengan kata bantu (partikel) yang tepat!
1.
2.
3.
4.
5.
II. Lengkapi percakapan berikut dengan kosakata yang tepat!
1. A:
B:
2. A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
III. Lengkapi kalimat berikut dengan MASU atau MASHITA!
1.
2. .
3.
4. .
114
Siswa SLTA Jepang Mengisi Waktu Senggang
Sebagaimana remaja Indonesia, para pelajar SMP
maupun SMA mengisi waktu senggang mereka dengan
berbagai kegiatan, misalnya: main video games, pergi
memancing, bertamasya, bertemu teman untuk berbincang,
berbelanja, berkaraoke, dll.
Dari berbagai kegiatan tersebut, terdapat kegiatan
yang berbeda dengan kegiatan para remaja Indonesia,
ditinjau dari kuantitas maupun frekuensinya Kegiatan yang
dimaksudadalahmembacauntukmengisi waktuluang.
Meskipun pararemajaIndonesiajugasenangmembaca, namun ditinjau
dari kuantitas (prosentase dari jumlah para remaja) kalah jauh dari
remaja J epang. Kebiasaan membaca ini dilakukan dalam berbagai
kesempatan. Manga (komik) merupakan barang yang menjadi sahabat
para remaja J epang, sehingga toko-toko buku, menjadi tempat yang
palingseringdikunjungi parapelajar di waktusenggang.
Tidak jarang, kegiatan membaca dilakukan disela-sela kegiatan lainnya, baik di rumah
teman, di densha, ataudi taman. Dengankatalain, kegiatanmembaca merupakankegiatanyang
dilakukanbangsaJ epangsetiapadakesempatan, danmerupakansalahsatuciri khasbangsaJ epang.
(Glencoe, 1994: 309) (Sasaki, 1995: 55)
(Sasaki, 1995: 55)
(Sasaki, 1995: 22)
Main Pacinko
Toko buku
Berkumpul di rumah teman
Di dalam densha
115
KOSAKATA
[J angkawaktu]
JAM
Catatan:
Untukmenyebutkanjumlahmenit digunakanhitunganmenit biasa.
- 25menit dikatakannijuugofun.
Untukmenyebutkan jam30menit digunakanjikanhan( )
Mari berlatih menyebutkan jangka waktu agar mampu menginformasikan jangka waktu untuk melakukan suatu
kegiatan.
A. Jangka waktu
116
POLA KALIMAT
1.
Polakalimat ini digunakanuntukmenunjukkanjangkawaktu kegiatan.
2.
Polakalimat ini digunakanuntukmenunjukkanjangkawaktu kegiatan.
Gurai, artinyakira-kira
3.
Pola kalimat ini digunakan untuk menjelaskan bahwa ada dua kegiatan
dilakukandalamjangkawaktutertentu.
KALIMAT INTI
o Maiban shichiji goro shukudai o shimasu.
o Maiban shichiji kara hachiji made shukudai o shimasu.
o Maiban ichijikan gurai shukudai o shimasu.
o Yuube, ichijikan han gurai shukudai o shimashita. Sorekara, nemashita.
Latihan 1
Berlatihlahmenyebutkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Maibanshichiji goroshukudai oshimasu.
2) Maibanshichiji karahachiji madeshukudai oshimasu.
3) Q: Maibannanji karananji madeshukudai oshimasuka.
A: Shichiji karahachiji madeshukudai oshimasu.
KB (jangka waktu) KK (bentuk masu) masu / mashita
KB (jangka waktu) KK (bentuk masu) /
Kalimat I. Sorekara Kalimat II
Kalimat I. Kalimat II
KB (jangka waktu) gurai KK (bentuk masu) masu / mashita
KB (jangka waktu) KK (bentuk masu) /
07.00-08.00 08.00-09.00 07.00-08.30 07.00-08.00
117
4) Kinouichijikanhangurai oyogimashita.
Q: Kinounanjikan/donogurai oyogimashitaka.
A: Ichijikanhangurai oyogimashita.
6) Q: Yuubenani oshimashitaka.
A: Shichiji karahachiji hanmadeshukudai oshimashita.
Sorekaranemashita.
.
07:00-08.30
07:00-09.00
07:30-09.00 06:15-07.00
07:00-08.30 07:15-08.00
06:00-07.30
07:00-08.15
118
7) Q: Kinoushimbunoyomimashitaka.
A: Hai, yomimashita.
8) Q: Kesapanotabemashitakaka.
A: Iie, tabemasendeshita.
Kemarin
Ya
Tadi malam
Kemarin
Ya
Ya
Tadi pagi
Tidak
Kemarindulu
Minggulalu
Tidak
Tidak
119
KEGIATAN 1
Wawancarailahtemanmengenai kegiatanyangdilakukankemarin!
1. Buatlah tabel seperti contoh.
2. Isilahkolomsaya denganduakegiatanpilihandari limakegiatanberikut:
a.
b.
c.
d.
e.
3. Lakukanlahwawancaradengantemankemudiantulislahhasilnyapadakolomteman. J ika
benar menjawab hai, isilah tanda dan lanjutkan dengan menanyakan jangka waktu.
J ikajawabannyaiie, isilahtandaX, dantidakperlumenanyakanjangkawaktu.
4. Laporkanhasil wawancara.
Contoh tabel:
Nama Kegiatan1
( )
Kegiatan2
( )
atau X J angkawaktu atau X J angkawaktu
Saya
Teman1( )
Teman2( )
Contoh percakapan:
Bila(hai) Bila(iie)
A: . A:
B: B:
A:
B:
Contoh laporan:
(J ikajawabanhai) B
(J ikajawabaniie) B
120
KOSAKATA
[Waktu]
[PerubahanKataKerjakeDalamBentukSambung(TE)]
a. Golongan 1
u,tsu,ru menjadi TTE
bu,nu,mu menjadi NDE
ku menjadi ITE
gu menjadi IDE
su menjadi SHITE
(Dalamromaji)
Akiran Bentuk kamus Bentuk MASU Bentuk TE
kau kaimasu katte
tatsu tachimasu tatte
uru urimasu utte
asobu asobimasu asonde
shinu shinimasu shinde
nomu nomimasu nonde
iku kikimasu kiite
oyogu oyogimasu oyoide
hanasu hanashimasu hanashite
Catatan:
Pengecualian, perubahan untuk iku menjadi itte
B. Kegiatan yang berurutan
Mari berlatih menyebutkan bentuk kata kerja yang digunakan untuk mengungkapkan kegiatan yang
berurutan, agar dapat menginformasikan kegiatan yang kita lakukan secara berurutan.
121
(Dalamhiragana)
Akiran Bentuk kamus Bentuk MASU () Bentuk TE ()
Untuk-------
b. Golongan 2
Mengubahkatakerjake-2hanyacukupmengganti akhiranru/ menjadi te /
Bentuk kamus Bentuk MASU () Bentuk TE ()
miru mimasu mite
taberu tabemasu tabete
c. Golongan 3
Bentuk kamus Bentuk MASU () Bentuk TE ()
Kuru kimasu kite
Suru shimasu shite
POLA KALIMAT
4.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenyatakanbeberapakegiatanyangterjadi ataudilakukan
secaraberurutan.
KALIMAT INTI
o Watashi wa maiban hon o yonde, nemasu.
o Kinou 2jikan gurai sakkaa o shite, kaerimashita
KK (bentuk TE), KK (bentuk masu) masu/mashita
KK (bentuk TE), KK (bentuk masu)
122
Latihan 2
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Tomodachi ni aimasu Tomodachi ni atte.
...
2) Shukudai oshimasu. Nemasu. Shukudai oshite, nemasu.
.
123
3) Q: Yuubenani oshimashitaka.
A: Shukudai oshite, nemashita.
.
KEGIATAN 2
Wawancarailahtemanmengenai kegiatanyangdilakukan dan!
1. Buatlahtabel seperti contoh.
2. Isilahkolomsaya dengankegiatan dan, masing-masingduakegiatan.
3. Lakukanlahwawancaradengantemankemudiantulislahhasilnyapadakolomteman.
4. Laporkanhasil wawancara.
Contoh tabel:
Nama
Saya
Teman1( )
Teman2( )
Contoh percakapan:
A:
B:
A:
B:
Contoh laporan:
B
124
KEGIATAN 3
Bacalah catatan harian berikut tentang kegiatan seseorang sepanjang hari ini yang ditulis
padamalamharinya. Susunlah gambar sesuai urutan kegiatan yang dipaparkan di dalamwacana
tersebut!
KEGIATAN 4
Tulislahcatatanhariantentangkegiatansepulangsekolah!
Pertanyaanberikut merupakanpenuntundalammenuliscatatanharian.
a. Kegiatanapayangdilakukan?
b. Dengansiapakegiatantersebut dilakukan?.
c. Berapalamakegiatantersebut dilakukan?
12 16
F
C
D
A
E
B
125
I. Ubahlah kosakata berikut ke dalam bentuk MASU dan TE!
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
II. Jawab pertanyaan berikut sesuai gambar!
1.
2.
3.
4.
5.
126
Beberapa Festival Budaya () di Jepang
Perayaan yang paling penting di J epang adalah Pesta
Tahun Baru (). Kegiatan usahatutup dari
tanggal 1 hingga tanggal 3 J anuari. Pada waktu itulah
sanak saudara berkumpul dan banyak keluarga yang
mengunjungi rumah kakek-nenek untuk berlibur.
Perayaan dimulai pada malam Tahun Baru, seluruh
keluarga mengunjungi kuil untuk memohon nasib baik
di tahunyangakandatang. Untukmembuat pestatahun
baru lebih meriah, orang J epang menghiasi rumah
denganberbagai ornamen.
Padatanggal 3 Maret diadakan festival boneka (
). Di rumah-rumah dipasang rak yang diberi
penutup merah dan dihiasi dengan boneka-boneka
cantik yang melambangkan istana kaisar di jaman
dahulu. Hinamatsuri adalah perayaan bagi anak-anak
perempuan, agar menemukan kebahagiaannya di
kemudianhari.
Tanggal 5 Mei adalah Hari Anak ( ).
Perayaan ini ditujukan bagi anak laki-laki agar tumbuh
kuat dan tegar seperti ikan koi (sejenis ikan mas koki),
yang pada waktu tertentu berenang melawan arus
menuju tempat untuk bertelur. Orang J epang yang
memiliki anak laki-laki membangun umbul-umbul
berbentuk ikan koi ( ) di halaman rumah
mereka. Satuumbul-umbul untuksatuanaklaki-laki.
HiasanTahunBaru
Sanseido, 1998: 17
HiasanHinamatsuri
Sasaki, 1995: 32
HiasanKodomonoHi
Sanseido, 1998: 65
127
Tanggal 7 J uli dilaksanakan Festival Bintang(). Legendanyamengenai sepasang
kekasih yangdipisahkan olehBimaSakti, tapi diizinkansalingbertemusetiaptahunpadamalam
itu. Selama Tanabata, orang menuliskan keinginan mereka di atas selembar kertas dan
menggantungkannyadi dahanbambu.
Pada pertengahan Agustus diadakan Festival . Orang J epang percaya bahwa pada
waktu itu arwah orang-orang yang dicintainya pulang ke rumah. Dalamfestival ini dimeriahkan
denganmelaksanakanpestatari ( ) danmemasangkembangapi.
Tanggal 15 Nopember dilangsungkan perayaan anak perempuan yang berusia 3 dan 7
tahun, serta anak laki-laki yang berusia 5 tahun. Mereka dibawa ke kuil dan berdoa agar
mendapatkankesehatanyangbaik. Perayaanini disebut pula.
Menjelang Desember hawa semakin dingin, menandakan musim dingin telah tiba, dan
anak-anaksudahbersiapuntukmembuat bonekasalju( ).
Nipponia11, 1999: 11 Sasaki, 1995: 39
Shichigosan
Tanabata
Yukidaruma
128
KOSAKATA
[Tempat danBarang]
, koper
, pakaiandalam(pria/wanita)
, kue-kue
dapat jugadisebut
A. Tempat berbelanja
Mari berlatih menyebutkan barang-barang belanjaan dan tempat berbelanja, agar dapat menanyakan
tempat barang-barang yang akan dibeli.
129
[Katapenunjuk]
130
Bandingkan!
KO SO A DO
Kore
Ini
Sore
Itu
Are
Itu
(yang di sana)
Dore
Yang mana?
Kono kaban
Tas ini
Sono kaban
Tas itu
Ano kaban
Tas itu
(yang di sana)
Dono kaban?
Tas yang mana?
POLA KALIMAT
1.
Poladi atasdigunakanuntukmenjelaskanletakbenda
2.
Polakalimat di atasdigunakanuntuk menjelaskantempat membeli bendayangdisebutkan
KALIMAT INTI
o Kutsu wa ikkai ni arimasu.
o Watashi wa sakanaya de sakana o kaimashita.
o Watashi wa depaato de kono kaban o kaimashita.
KB (benda) wa KB (lantai) ni arimasu
KB (benda) KB (lantai)
KB (tempat) de KB (benda) o kaimashita
KB (tempat) KB (benda)
KO SO A DO
131
Latihan 1
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Chikasangai
2) Kutsuwaikkai ni arimasu.
3) Q: Kutsuwanangai ni arimasuka.
A: Ikkai ni arimasu.
132
4) Watashi wasakanayadesakanaokaimashita.
5) Q: Dokodesakanaokaimashitaka.
A: Sakanayadekaimashita.
133
6) A: Konohon
7) Watashi wahon-yadekonohonokaimashita.
Q: Dokodekono/sonohonokaimashitaka.
A: Hon-yadekaimashita.
134
KEGIATAN 1
Carilahinformasi mengenai letakbarang-barangdi toserba. (TokoSerbaAda)
1. Siswaberpasangan(A danB). Setiappasanganmembuat tabel seperti contoh.
2. Bila siswa A menjadi pembeli, maka siswa B menjadi penjual. Siswa B mengisi setiap
lantai di denahnyadenganbarang-barang: shatsu, kaban, kamera, CD, boushi. Satulantai
diisi satubarang.
3. Lakukanpercakapan. SiswaA mengisi denahnyasesuai dengandatayangditerimadari B.
4. Cocokkandenahmasing-masing.
5. Bilaadawaktu, posisi A danB ditukar. (A yangmenjadi penjual)
Contoh denah:
4 4
3 3
2 2
1 1
B1 B1
Contoh percakapan:
A:
B:
A:
memiliki makna yang variatif, akan tetapi untuk percakapan di atas memiliki
makna terimakasih yang dirasakan A atas informasi yang diberikan B, karena di atas berasal
dari
135
KOSAKATA
[Angkaratusandanribuan]
100 Hyaku
200 Nihyaku
2.000 Nisen
30.000 Sanman
300 Sambyaku
3.000. Sanzen
35.000 Sanmangosen
400 Yonhyaku
4.000 Yonsen
100.000 J uuman
500 Gohyaku
5.000 Gosen
300.000 Sanjuuman
600 Roppyaku
6.000 Rokusen
350.000 Sanjuugoman
700 Nanahyaku
7.000 Nanasen
1.000.000 Hyakuman
800 Happyaku
8.000 Hassen
3.000.000 Sambyakuman
900 Kyuuhyaku
9.000 Kyuusen
3.500.000 Sambyakugojuuman
150 Hyakugojuu
1500 sengohyaku
Catatan:
Rp. 100,- disebut hyakurupia.
100. disebut hyakuen
Penulisannilai uangdalambahasaJ epangmenggunakankoma(,), bukantitik(.).
Contoh: 1,000 dibaca sen-en
POLA KALIMAT
3.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenyatakanhargadari suatubarang.
4.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenjelaskanbendayangditunjuk.
B. Berbelanja
Mari berlatih menyebutkan harga barang agar dapat menginformasikan dan menanyakan harga barang.
KB (harga) rupia / en desu
KB (harga) /
kono/sono/ano KB (benda) wa KB (harga) rupia / en desu
//KB (benda) KB (harga) /
136
KALIMAT INTI
o Sono kaban wa ikura desu ka.
o Kono kaban wa nimangosen rupia desu.
o Ano tokei wa sanzen-en desu.
Latihan 2
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Sanmanrupiadesu.
2) Kamerawasanmanrupiadesu.
Rp. 30.000,- 600 Rp. 43.000,- 850 Rp. 69.900,-
3) Konokutsuwa30.000rupiadesu.
30.000
4) Q: Konokutsuwaikuradesuka.
A: 30.000rupiadesu.
30.000
137
KEGIATAN 2
Wawancarailahtemanmengenai hargadantempat membeli barangyangdimilikinya.
1. Tentukansalahsatubendayangakandigunakandalamkegiatanini.
2. Buat tabel seperti contoh, kemuadianisilahkolomsaya terlebihdahuludengannama
benda, tempat membeli danharganya.
3. Lakukantanya-jawab, dantuliskanhasilnyadalamkolomteman.
4. Laporkanlahhasil wawancara.
Contoh tabel:
Nama Namabenda Tempat membeli Harga
Saya
Teman1
( )
Teman2
( )
Teman3
( )
Contoh percakapan:
A: B
B: INDAH
A:
B: 60.000
A:
Contoh laporan:
B INDAH 60.000
138
KOSAKATA
[Katasifat]
akai aoi kiiroi shiroi kuroi
takai yasui
kirei (na)
ii
ookii chiisai
artinyabagusataucantik ditinjaudari segi warnadanbentuk.
, artinyabagus ditinjaudari segi warna, bentukdankualitas.
POLA KALIMAT
5.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenjelaskankualitas/sifat benda.
6.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenyatakanhargadari bendadengankualitastertentu.
C. Sifat Benda
Mari berlatih menyebutkan sifat atau kondisi benda agar dapat menginformasikan benda yang kita inginkan.
kono/sono/ano KB (benda) wa KS desu
// KB (benda) KS
kono/sono/ano KS KB (benda) wa KB (harga) desu
//KS KB (benda) KB (harga)
139
KALIMAT INTI
o Kore wa akai kaban desu.
o Kono kaban wa akai desu.
o Kono akai kaban wa 100.000 rupia desu.
100.000
Latihan 3
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Korewaakai kabandesu.
2) Konokabanwaakai desu.
3) Q: Konokuroi kutsuwaikuradesuka.
A: Sorewa33.000rupiadesu.
33.000
Rp. 100.000
140
KEGIATAN 3
Bermainperanlahsebagai penjual danpembeli tas!
1. Siswaberpasangansebagai pembeli danpenjual tas.
2. Pembeli mendapat kartuuang, sedangkanpenjual mendapat gambar tas.
3. Pembeli mengocokkartudanmengambil 3lembar kartuuangyangtelahdikocok.
4. Penjual menjejerkangambar tasseperti di toko, danpembeli memilihsalahsatutasyang
diinginkandenganmelakukantanya-jawabseperti contohpercakapan.
5. Praktekkanlahdi depankelas!
Contoh kartu uang:
Contoh gambar tas.
tampak tampak tampak tampak
depan belakang depan belakang
Contoh percakapan:
Jika uang yang dimiliki cukup untuk membeli tas.
A:
B:
A:
B: 35.000
A:
Jika uang yang dimiliki tidak cukup untuk membeli tas.
A:
B:
A:
B: 35.000
A:
diucapkanpembeli ketikamemutuskanjadi membeli suatubarang.
diucapkanpembeli ketikatidakjadi membeli suatubarang.
1.000 10.000 5.000
141
I. Tulislah cara bacanya ke dalam huruf kana (hiragana-katakana)!
1. 825 2. 2.760 3. Rp. 39.850 4. Rp. 953.000
II. Lihatlah gambar di samping, kemudian jawab pertanyaan berikut!
1.
2. 3
3.
4.
5.
III. Perhatikan gambar dan lengkapilah percakapan di bawah ini!
Pembeli: ( )
Penjual :
Pembeli: ( )
Penjual : , ( )
IV. Lengkapi kalimat berikut dengan partikel yang tepat!
1.
2.
3.
4.
142
Tempat Berbelanja di Jepang
Berbelanja, merupakan salah satu kegiatan rutin yang dilakukan oleh orang J epang,
khususnyabagi parawanitadanremaja. Olehkarenaitu, di setiapkotadi J epangterdapat tempat-
tempat belanja.
Tempat belanja di J epang adalah depaato (department store), mise (warung), baiten
(sejeniskios) dansuupaa (super market).
Depaato (department store) adalah tempat belanja yang terdiri dari berbagai kios. Tidak
jarangsebuahdepaatodiperlengkapi puladengankiosdaging, kiossayur, kiosikan, restoran, salon
kecantikan, tokoobat, dantempat bermainanak-anak.
Kombiniensu Sutoa (Kombini), adalah tempat belanja yang buka 24 jam. Isinya hampir
serupa dengan super market, namun tidak terlalu besar. Dengan adanya kombini tersebut, setiap
saat orangdapat membeli barangyangdiperlukannya.
100En Shoppu (100en shop) adalahtokoyangmenjual anekabarangkeperluansehari-hari
yangsetiapbarangdihargakan100.
Baiten, adalah kios yang menjual alat-alat tulis, surat kabar, majalah, makanan dan
minuman ringan, biasanya terdapat di stasiun. Dengan demikian para penumpang kereta yang
membutuhkanmakananatauminumanringandapat membelinyadi baiten.
(J apanFoundation: 1995) ( J apanFoundation: 1995)
Suupaa
Baiten
143
Mata Uang Jepang
Adapun mata uang J epang adalah YEN dengan simbol . Uang J epang terdiri atas uang
kertas1,000, 2,000, 5,000, 10,000, danuangkoin1, 5, 10, 50, 100dan500.
144
KOSAKATA
[NamaMakanandanMinuman]
nasi goreng mii goreng mii ayamu mii baso
ayamugoreng hambaagaa keeki tempura
onigiri sukiyaki sashimi sushi
koora juusu miruku koohii ocha koucha
Mari berlatih menyebutkan nama makanan dan minuman serta jumlah makanan atau minuman, agar dapat
memesan makanan dan minuman.
A. Makanan dan Minuman
145
POLA KALIMAT
1.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenanyakanadaatautidaknyabendayangakandibeli/dipesan.
2.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmemintabarangyangakandibeli dalamjumlahtertentu.
3.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenentukanbarangyangakandibeli/dipesan.
KALIMAT INTI
o Koora ga arimasu ka.
Hai, arimasu / sumimasen, koora wa arimasen.
o Juusu o 1 tsu kudasai/onegai shimasu.
o Nani ni shimasu ka.
o Juusu ni shimasu.
Latihan 1
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Q: Koorawaarimasuka
A: Hai, arimasu.
KB (makanan/minuman) wa arimasu ka
KB (makanan/minuman)
KB (makanan/minuman) o KB (jumlah) kudasai / onegai shimasu
KB (makanan/minuman) KB (jumlah) /
KB (makanan/minuman) ni shimasu
KB (makanan/minuman)
146
2) Q: Koorawaarimasuka
A: Sumimasen, (koorawa) arimasen.
()
3) Koorao2tsukudasai.
4) Koorao2tsuonegai shimasu.
147
5) Ookii koora.
Chiisai koora.
6) Ookii kooraokudasai
Chiisai kooraokudasai.
7) Chiisai koorao2tsukudasai
8) Chiisai koorao1tsutohambaagaao1tsukudasai.
148
9) Q: Nani ni shimasuka.
A: Koorani shimasu.
10) Q: Nani ni shimasuka.
A: Kooratosushi ni shimasu.
149
KEGIATAN 1
Bermainperanlahsebagai pelayanrestorandantamu!
1. Pelayan restoran mendapat Daftar Makanan dan Minuman serta Kartu Pesanan, dan
tamumendapat satuKartuInformasi Pesanan.
2. Tamu memesan makanan dan minuman serta jumlah yang tertera di kartu informasi
pesanannya.
3. Pelayanbolehmenentukanapakahmakananyangdipesanada atautidak ada, sesuaikan
denganpercakapannya
4. Setelah selesai, lakukan lagi hal serupa dengan bertukar tempat. (tamu menjadi pelayan
restoran, begitupulasebaliknya).
5. Praktekkanlahdi depankelas.
Daftar Makanan dan Minuman Contoh Kartu Informasi Pesanan:
NamaPesanan
Contoh percakapan:
Bila jawabannya ada Bila jawabannya tidak ada
kashikomarimashita., diucapkanpelayanketikasudahmenerimapesanantamu.
2
3
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
150
KOSAKATA
[RasaMakanandanMinuman]
[Kualitatif]
Mari berlatih menyebutkan rasa makanan dan minuman agar dapat menginformasikan rasa makanan dan
minuman.
B. Rasa Makanan dan Minuman
151
[TataBahasa]
(1) Penggolongan
Kata sifat dalam bahasa J epang dibagi atas 2 golongan. Golongan 1 adalah kata sifat yang
berakhirani dangolongan2adalahkatasifat yangberakhiranna ().
Contoh:
Kata sifat i
Kata sifat na
(2) Kata Sifat Menghadapi Kata Benda
Okii uchi okii uchi (rumah besar)
Nagai kami nagai kami (rambut panjang)
+
Kantannashitsumon (pertanyaanmudah)
Kirei nahana (bungacantik/indah)
ookii chiisai atarashii furui nagai mijikai takai yasui hiroi semai
152
(3) Kata Sifat Bentuk Negatif
(a) Kata Sifat i
Mengubah katasifat i menjadi bentuk negatif adalah dengan caramengganti akhiran i
() menjadi kunai ().
Contoh:
- Anokabanwatakai desu. Ano kaban wa takakunai desu.
- Kono kudamono wa amai desu. Kono kudamono wa amakunai desu.
(b) Kata Sifat na
Mengubah kata sifat na menjadi bentuk negatif adalah dengan cara mengganti
akhiranna menjadi dewaarimasen. (seperti bentuknegatif biasa)
Contoh:
Anohanawakirei desu. Ano hana wa kirei dewa arimasen.
Tesutowakantandesu. Tesuto wa kantan dewa arimasen.
POLA KALIMAT
4.
Polakalimat di atasadalahbentuknegatif dari KS(i) desu.
5.
Polakalimat di atasadalahbentuknegatif dari KS(na) desu.
6.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenyatakanbahwabendasangat (sifat)
KB (benda/hal) wa (amari) KS (KS i) kunai desu
KB (benda/hal) () KS (KS i)
KB (benda/hal) wa (amari) KS (KS na) dewa arimasen
KB (benda/hal) () KS (KS na)
KB (benda/hal) wa totemo KS desu
KB (benda/hal) () KS
153
Latihan 2
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Amai
2) Akai empitsu
Aoi empitsu
3) Konoempitsuwaakai desu.
Konoempitsuwaaoi desu.
C
154
4) Kono mii ayamu wa karai desu Kono mii ayamu wa karakunai desu.
5) Amari takakunai desu.
Takai desu.
Totemotakai desu.
C
Rp.
enak tidakenak
mahal tidakmahal
pedas tidakpedas manis tidakmanis
155
6) Q: Konoayamugorengwaoishii desuka.
A: Hai, totemooishii desu.
7) Q: Konoayamugorengwadoudesuka.
A: Totemooishii desu.
8) Q: Konoayamugorengwaoishii desuka.
A: Iie, amari oishikunai desu.
C
Lezat Sangat lezat
C
Kuranglezat
156
KEGIATAN 2
Wawancarai temanmengenai rasamakanan!
1. Gurudansiswamenentukansatunamarestoranyangakandigunakandalamkegiatanini.
2. Setiapsiswamenulisdalamkolomsaya, 2namamakananyangadadi restorandanrasa
makanantersebut.
3. Lakukanwawancaradengantemankemudiantulislahjawabannyadengantandasebagai
berikut.
Totemooishii
Oishii
Amari oishikunai
Oishikunai
4. Praktekkanlahpercakapandi depankelas.
Contoh tabel
Nama Makanan1 Rasa Makanan2 Rasa
Saya
Teman1
( )
Teman2
( )
Teman3
( )
Contoh percakapan
A: (Ojolali) niwadonnaryouri gaarimasuka.
B: Mii ayamuyamii basonadogaarimasu.
A: Mii ayamuwaoishii desuka.
B: Hai, oishii desu.
A: Mii basowadoudesuka.
B: Mii basowaamari oishikunai desu.
Ryouri masakan(makanan)
Donna ryouri makananseperti apa?
157
I. Tulislah nama makanan/minuman dan jumlah pesanannya!
1. ( ) ( )
2. ( ) ( )
3. ( ) ( )
II. Lengkapi percakapan antara pelayan dan tamu dengan melihat gambar berikut!
Pelayan:
Tamu :
Pelayan:
Tamu : ( ) ( ).
Pelayan:
Irasshaimase, ungkapanselamat datang yangdiucapkanpemilikataupelayantoko, restoranatautempat-tempat
sejenis.
Gochuumon wa, Ungkapanyangdigunakanuntukmenanyakanmaupesanapa?
Onomimono wa, ungkapanyangdigunakanuntukmenanyakanmaumemesanminumanapa?
III. Jawablah sesuai perintah di bawah ini!
1.
2.
158
Jenis Makanan Jepang
Sukiyaki, makanan J epang terbuat dari daging, sayuran,
bumbu, dan lain-lain dan dimasak dalam panci khusus
sukiyaki di atas meja, dan dimakan bersama-sama. Cara
makannya, adalah dengan mengambil langsung dari panci.
Biasanya dimakan dengan telur mentah yang sudah ada di
dalammangkuk.
Sashimi, makanan berupaikan laut mentah yang masih segar
dandiiristipis.
Sushi, adalahmakananberupanasi yangdiatasnyadiletakkan
irisan berbagai ikan laut. Biasanya dimakan dengan kecap
(shouyu) danwasabi (umbi sejenisjaheyangrasanyapedas).
Tempura, berupa gorengan ikan, sayuran dan lain-lain yang
dilapisi dengan tepung. Cara makannya adalah dengan
mencelupkannyakedalamkecapasinkhusus denganparutan
lobak.
Onigiri, adalah nasi kepal yang biasanya diisi dengan
umeboshi (irisan buah ume), abon ikan dsb, serta dibungkus
ataudililit rumput laut (nori).
159
Jenis Tempat/Rumah Makan di Jepang
Kissaten, adalahsejenisWarung/Kedai Kopi yang
menyediakanminumandanmakananringan.
Famirii Resutoran, merupakanrestoranuntukkeluargayang
harganyarelatif murah, sertamenyediakanberbagai menu,
baikuntukorangdewasamaupunanak-anak.
Restorankecil. Restoranini biasanyaadadi stasiun-stasiun
kereta. Restoranini menyediakanberbagai makanandan
minumanyangsiapsaji.
Shokudou, adalahkantinyangbiasanyaadadi sekolah, ataudi
kantor-kantor. Menyediakanberbagai menudenganharga
yangsangat murah.
160
KOSAKATA
[Tempat Umum]
eki ginkou yuubinkyoku
byouin biyouin depaato
eigakan tokoya suupaa
kouban kouen gasorinsutando
Mari berlatih menyebutkan tempat umum serta ungkapan yang menunjukkan letak lokasi/tempat-tempat,
agar dapat menginformasikan letak-letak tempat tertentu di kota kita.
A. Tempat
161
mosuku kyoukai otera
Mosuku mesjid
Kyoukai gereja
Otera kuil Budha. Untukkuil Shintodisebut Jinja.
Machi kota
[Lokasi]
Catatan:
Hidarigawa, sebelahkiri
Migigawa, sebelahkanan
Kado, belokan/persimpangan
hitotsume no kado, belokanpertama
futatsume no kado, belokankedua
michi, jalanraya
[Arah]
massuguikimasu hidari ni magarimasu migi ni magarimasu
162
TATA BAHASA
[BentukPerintah]
Massuguikimasu(berjalanluruskedepan)
Massuguittekudasai (berjalanlahluruskedepan)
Migi ni magarimasu (belokkekanan)
Migi ni magattekudasai (beloklahkekanan)
Hidari ni magarimasu(belokkekiri)
Hidari ni magattekudasai (beloklahkekiri)
POLA KALIMAT
1.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenginformasikanletakbenda.
2.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmemberi saranjalanlurus/terus
3.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenginformasikancaramencapai lokasi yangdimaksud.
KALIMAT INTI
o Yuubinkyoku wa doko ni arimasu ka.
o Yuubinkyoku wa eki no mae ni arimasu.
o Massugu itte kudasai.
o Futatsume no kado o migi ni magatte kudasai.
KB (benda) wa KB (lokasi) ni arimasu
KB (benda) KB (lokasi)
KB (tempat) no kado o migi/hidari ni magatte kudasai
KB (tempat)
Massugu itte kudasai
KK (TE) + KUDASAI
KK () +
163
Latihan 1
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Ikimasu - Iku - Ittekudasai.
2) Hidari ni magattekudasai.
164
3) Q: Eigakanwadokoni arimasuka.
A: Eigakanwadepaatonotonari ni arimasu.
4) Q: Eigakanwadokoni arimasuka.
A: Massuguittekudasai.
Hitotsumenokado(koubannokado) omigi ni magattekudasai.
Eigakanwamichi nohidarigawani arimasu.
Catatan:
Olehkarenapospolisi beradadi belokan, makabelokantersebut dapat disebut sebagai kouban no kado, dalam
bahasa Indonesia dapat diartikan belokan yang ada pos polisinya. Oleh karena itu, belokan tersebut dapat
dikatakanhitotsume no kado (belokanpertama), ataukouban no kado.
165
KEGIATAN 1
Dengarkan percakapan, kemudian tulislah nama-nama tempat dan abjad yang sesuai dengan isi
percakapan!
Di dalamkegiatan ini, masing-masing siswa mendapat denah dari guru, dan jawaban ditulis di
kolomjawabanyangadadi dalamdenah.
Bentuk denah:
Contoh pengisian jawaban:
(h)
1__________________( )
2. _________________( ). dst.
Catatan:
Tsugi no kado, belokanberikut.
Anoo, digunakanuntukmembukakalimat percakapan.
Chotto, sumimasen, digunakanuntukmemancingperhatian.
yo, digunakanuntukmemberitahukaninformasi baru.
166
KOSAKATA
[Tempat Wisatadi Indonesia]
Borobudur Bali Bunaken
TamanMini PulauSeribu DanauToba
Monas Ciater
&
[Kotadi J epang]
Mari berlatih menyebutkan tempat wisata di Indonesia dan beberapa kota di Jepang, serta ungkapan yang
menunjukkan kondisi tempat tersebut agar dapat menginformasikan kondisi tempat wisata di Indonesia dan
nama beberapa kota di Jepang.
B. Kondisi Kota
167
[Kondisi kota]
nigiyaka(na) shizuka(na)
yuumei (na)
suzushii atatakai
168
POLA KALIMAT
4.
Polakalimat di atasadalahbentuknegatif dari KS(i) desu.
5.
Polakalimat di atasadalahbentuknegatif dari KS(na) desu.
6.
Polakalimat ini digunakanuntukmenyatakankondisi/sifat dari KB tersebut.
KALIMAT INTI
o Kore wa ookii depaato desu.
o Kono depaato wa ookii desu.
o Kono ginkou wa amari okikunai desu.
o Kono depaato wa nigiyaka desu.
o Kono ginkou wa amari nigiyaka dewa arimasen.
Latihan 2
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) J akartawashizukadewaarimasen.
2) Q: J akartawashizukadesuka.
A: Iie, shizukadewaarimasen.
KB (tempat) wa KS (na) dewa arimasen
KB (tempat) KS ()
KB (tempat) wa KS ( i) kunai desu
KB (tempat) KS ( )
KB (tempat) wa KS (i / na) KB desu
KB (tempat) KS (/ ) KB
TIDAK SEPI
JAKARTA BALI DANAU TOBA
TIDAK RAMAI TIDAK TERKENAL
169
3) Bali wakireinatokorodesu.
4) Q: Bali wadonnatokorodesuka.
A: Kireinatokorodesu.
BALI
TEMPAT YANG
INDAH
CIATER Pasar
TEMPAT YANG
RAMAI
TEMPAT YANG
SEPI
TOKYO
KOTA YANG
RAMAI
BOGOR
KOTA YANG
SEPI
170
KEGIATAN 2
Lakukantanya-jawabmengenai kondisi tempat dankotayangbelumdiketahui!
1. Siswaberpasangan. Salahsatusiswamemiliki tabel A danyanglainnyamemiliki tabel B.
2. Lakukan tanya-jawab tentang kondisi tempat dan kota, kemudian tulislah hasilnya dalam
tablemasing-masing.
3. Setelahtanya-jawab, cocokkantabel yangsudahdiisi.
Contoh percakapan:
A:
B:
A:
Contoh tabel:
Tabel A Tabel B
Namatempat Kondisi Namatempat Kondisi
Tenang
Besar
Ramai
Sejuk
Ramai
Kuno
Indah
Menarik
171
KEGIATAN 3
1. Bacalahsurat berikut, kemudianjawablahpertanyaannya!
Catatan:
, sangat
, misalnya.
, menetap.
, silahkandatang.
, sayamenanti balasannya.
Pertanyaan:
1) Siapakahyangmenulissurat?
2) Kepadasiapasurat ditujukan?
3) Dimanapenulismenetap?
4) Bagaimanakeadaankotadi manapenulismenetap?
5) Siapakahyangakanpergi keJ epang?
2. Buatlahsurat balasannya! (Bilawaktutidakcukup, jadikanPR)
172
I. Lihatlah denah di samping, dan jawab pertanyaan berikut!
1.
2.
3.
4.
II. Lengkapi percakapan berikut sesuai denah!
A:
B:
A:
III. Jawablah pertanyaan berikut ini!
1.
2.
3.
173
Kota-Kota Besar di Jepang
. Kotabesar yangberadadi
pulau. Di sini banyak
tamanyangluasdansetiapmusim
dingintibadiadakanfestival salju.
Ornamen terbuat dari es
pada festival salju.
Merupakankota
perdagangansejakdahulukala. di
sini terdapat bentengOosakayang
besar danindah.
Benteng di Oosaka.
. Dahulumerupakankota
pusat pemerintahandankebudayaan
J epang. Di kotaini terdapat banyak
kuil budha(otera) seperti
yangberlapisemas, dankuil Shinto
(jinja) seperti .
IbukotanegaraJ epang, pusat
pemerintahan, ekonomi, kebudayaan, daninformasi.
Di sini terdapat banyak sekali tempat yangterkenal,
seperti (pusat pertokoanmewah),
(tempat berkumpulnyaanak-anak muda),
(pusat perdaganganelektronik), (kotakuno
yangterdapat kuil Budha), danlainnya. Di Tokyojuga
terdapat menarayangterkenal indahdanmegah, yakni
.
174
KOSAKATA
[OlahRaga]
Catatan:
Oyogu (KK), berenang.
Suiei (KB), olahragaberenang.
Mari berlatih menyebutkan berbagai jenis olah raga dan beberapa mata pelajaran serta ungkapan yang
menyatakan suka atau tidak suka, agar dapat mengungkapkan hal yang kita sukai atau tidak sukai.
A. Suka/Tidak Suka
175
[MataPelajaran]
POLA KALIMAT
1.
Pola kalimat di atas digunakan untuk menyatakan kesukaan atau
ketidaksukaanterhadapsuatuhal, misalnya: olahraga, makanan, dsb.
KALIMAT INTI
o
o
o
Latihan 1
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Tenisu
177
5) Q: Asanwapimpongasuki desuka.
A
A:
178
KEGIATAN
Wawancarailahtemanmengenai olahragayangdisukai!
1. Isilahkolomdengantanda(suka) (kurangsuka) (tidaksuka), dantulis
pulajenisolahraganya.
2. Lakukanwawancaradenganteman, kemudiantulislahhasilnyapadakolom.
3. Laporkanhasil wawancara.
Contohtabel:
/
ContohPercakapan:
Contoh laporan:
(Bilasuka)
Bsanwasupootsugasuki desu. Pimpongasuki desu.
(Bilakurangsuka)
Bsanwaamari supootsugasuki dewaarimasen.
(Bilatidaksuka)
Bsanwasupootsugasuki dewaarimasen.
Bilakurangsuka()
A: Supootsugasuki desuka.
B: Iie, amari suki dewaarimasen.
Bilasuka()
A: Supootsugasuki desuka.
B: Hai, suki desu.
A: Donnasupootsugasuki desuka.
B: Pimpongasuki desu.
A: Aa, soudesuka.
Bilatidaksuka()
A: Supootsugasuki desuka.
(2)
(3)
(4)
180
KOSAKATA
[Binatang]
181
[J umlahHewan]
[J umlahUnggas]
182
POLA KALIMAT
2.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenyatakanbenda/hal yangpalingdisukai.
Kelompok bendaadalahkelompok: buah-buahan, binatangpeliharaan, matapelajaran, olahraga, musik, dll.
SedangkanKB (benda) adalahanggotadari kelompokbendatersebut.
J adi, bilakelompokbendaadalaholahraga(supootsu), makaKB (benda) nyaadalahtenisu, karate, dll.
3.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenyatakanmemeliharahewan
KALIMAT INTI
o
o
o
o
Latihan 2
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Inudesu.
183
3) Kudamonononakademikangaichibansuki desu.
4) Q: Kudamonononakadenani gaichibansuki desuka.
A: Mikangaichibansuki desu.
184
5) Ippiki
6) Ichiwa
185
7) Watashi wainuokatteimasu
8) Watashi wainuoippiki katteimasu.
9) Q: Donnapettookatteimasuka.
A: Inuokatteimasu.
Q: Nambiki katteimasuka.
A: Ippiki katteimasu.
saya
adik
adik
kakak
186
10) Q: Inuokatteimasuka.
A: Iie, watashi wainugakirai desu.
187
KEGIATAN 3
Latihlahpercakapandi atas, kemudianwawancarailahtemanmengenai hewanpeliharaan!
1. Isilahpadakolomwatashi tentanghewanpeliharaanyangdisukai ( ) danyangtidak
disukai ( ).
2. Apabilamemelihara, tulislahjenishewanpeliharaandanjumlahnya. Apabilatidak
memeliharatulislahtandaX.
3. Lakukanlahwawancaradenganteman.
4. Laporkanlahhasil wawancarasecaratertulis.
Contoh tabel
J enisBinatang J umlah
1
( )
2
( )
3
( )
Contoh percakapan:
Bilamemelihara
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B: 2
A:
188
Bilatidakmemelihara.
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
, digunakanuntukmengalihkantopikpembicaraan.
Contoh laporan:
B
B (Bilamemelihara)
B (Bilatidakmemelihara).
189
KOSAKATA
[NamaBuah]
[UngkapanPemilihan]
Dochira, yangmana?
* Bandingkanpenggunaandochira dengandore!
Mari berlatih membandingkan beberapa jenis olahraga, mata pelajaran, makanan/minuman, dan lain-lain,
agar dapat menjelaskan pilihan yang paling disukai.
C. Perbandingan
190
POLA KALIMAT
4.
Polakalimat di atasdigunakanuntukmenanyakankesukaandi antaraduabenda/hal.
KB1danKB2haruslahsejenis/sekelompok.
5.
Polakalimat di atasmerupakanjawabandari polakalimat nomor 4.
KALIMAT INTI
.
Dochira mo, yangmanapun.
Latihan 3
Berlatihlahmengucapkankataataukalimat denganmelihat gambar sesuai contoh!
1) Mikangasuki desu.
KB1 to KB2 to dochira ga suki desu ka
KB1 KB2
KB1/KB2 no houga suki desu
KB1/KB2
Ringonohouga
suki desu
Dochiramo
suki dewa
arimasen
Dohiramo
sukidesu
Mikantoringoto
dochiragasuki
desuka.
191
2) Q: Mikantoringotodochiragasuki desuka.
A: Ringonohougasuki desu.
192
3) Q: Mikantoringotodochiragasuki desuka.
A: Dochiramosuki desu.
193
4) Q: Mikantoringotodochiragasuki desuka.
A: Dochiramosuki dewaarimasen.
194
KEGIATAN 4
Wawancarailahtemanmengenai hal yanglebihdisukai!
1. Isilahkolomwatashi dengantandaObilasukadantandaX bilatidaksuka.
2. Lakukanlahwawancaradenganteman, kemudiantulislahhasilnyapadakolomtomodachi.
Contoh tabel
1
( )
2
( )
3
( )
Contoh percakapan :
A : B
B : .
. ( Bilasukasalahsatu)
( Bilasukakedua-duanya)
( Bilatidaksukadua-duanya)
Catatan :
digunakanuntukmenjawabsambil berpikir.
195
KEGIATAN 5
1. Salin dan bacalah wacana berikut, kemudian isilah bagian yang kosong dengan memilih
jawabanyangpalingtepat!
Contoh:
CD
CD
>
banyak
2. Tulislah karangan sederhana dengan menggunakan kosakata dan pola kalimat yang sudah
dipelajari. Misalnyamengenai hewanpeliharaan, olahragadanmatapelajaran. (Bilawaktunya
tidakcukup, dapat dijadikanPR)
a. b. c.
d. e. f.
196
I. Tulislah nama olahraga yang ditunjukkan setiap gambar berikut ini. (Tulis dengan
huruf kana)
1 2 3 4
5 6 7 8
II. Buatlah kalimat berdasarkan data dalam tabel berikut.
No Tidaksuka Kurangsuka Suka Sangat suka
1
2
3
4
5
197
III. Lengkapi kalimat-kalimat berikut dengan partikel yang tepat.
1.
2.
3.
4.
5.
IV. Ubahlah kata kerja berikut ke dalam bentuk kamus dan bentuk sambung (TE)
1. 5. 9.
2. 6. (datang) 10.
3. 7.
4. 8.
V. Lengkapi percakapan berikut!
1. A: ( )
B:
2. A: ( )
B:
3. A: ( )
B:
4. A: ( )
B:
5. A: ( )
B:
198
Olahraga Populer di Jepang
J ika ada yang menanyakan, Olahraga apa yang paling popular di kalangan orang
Indonesia? Mungkin jawabannya adalah sepak bola dan bulutangkis. Lalu, bagaimana dengan
J epang? Banyak orang mengira bahwa olahraga populer di J epang adalah sumo, namun
kenyataannyatidaklahdemikian. Olahragasumo memangmerupakanolahragakhas J epang, dan
orangJ epangsangat menikmati pertandingansumo yangditayangkanlangsungdi TV, akantetapi
olahragabaseball lebihpopuler di J epang.
Baseball atau yakyuu sudah mulai disukai oleh seluruh kalangan masyarakat J epang
sebelum Perang Dunia II. Pertandingan baseball nasional tingkat SLTA yang diselenggarakan
setiap tahun merupakan salah satu acara yang paling dinantikan selama musimpanas di J epang.
Pertandinganbaseball diikuti oleh49timyangmerupakantimterbaik dari setiapperfektur. Setiap
perfektur mengirimkan 1 tim terbaiknya, kecuali Hokkaido dan Tokyo yang diperbolehkan
mengirim2 timterbaiknya. Tim-timunggulan tersebut merupakan hasil saringan dari berbagai
kompetisi antar SLTA di setiap perfektur. Menjadi pemain baseball profesional merupakan salah
satu cita-cita anak-anak J epang, terlebih lagi setelah ada pemain baseball J epang yang bermain
untukliga-ligabesar Amerikaseperti Matsui Hideki danIchiro.
Sementara itu, sepak bola baru merebut perhatian masyarakat J epang sekitar tahun 1993,
sejak dibentuknyaLigaProsepak bolaJ epangatauyanglebihdikenal denganJ -League. Olahraga
sepak bola makin menarik perhatian bangsa J epang, setelah J epang mengikuti World Cup (Piala
Dunia) untuk pertamakalinyapadatahun1998. Demamsepakboladi kalanganmasyarakat J epang
makin meluas saat berlangsungnya Piala Dunia tahun 2002 yang diselenggarakan di J epang dan
Korea. Pemain sepak bola J epang seperti halnya pemain baseball juga aktif dalam arena
persepakbolaanduniaseperti NakataHidetoshi danNakamuraShunsuke. Adalagi InamotoJ unichi,
pesepakbolamudaberbakat yangmenjadi pemainsensasional saat PialaDunia2002tersebut.
Selain baseball dan sepakbola yang merupakan olahraga modern, beberapa olahraga bela
diri tradisional J epang juga masih menjadi olahraga populer di kalangan masyarakat J epang.
Turnamensumo yangdisiarkandi televisi termasuk tontonanyangditunggu-tunggu. Kendo, judo,
karate dan aikido juga merupakan olahraga tradisional favorit yang ditekuni anak-anak muda
199
J epangmelalui perkumpulan di sekolah ataupundi tempat-tempat latihan yangdisebut Doujou.
SalahsatupejudoJ epangyangsudahmelanglang-buanadi dalamarenapertandinganinternasional
adalah YoshidaHideko yangmeraih medali emas di pertandingan judo OlimpiadeBarcelonadan
Tani Ryokoyangmendapat duamedali emasdi OlimpiadeSidneydanAthena.
(Sasaki, 1995: 62-63)
Meskipun jenis-jenis olahraga yang dipaparkan di atas merupakan olahraga populer di
J epang, namunbukanberarti olahragalaintidak disukai di kalanganmasyarakat J epang. Di cabang
olahraga badminton pun J epang mengirimkan atlet-atletnya untuk mengikuti berbagai kejuaraan
internasional. Perludiketahui bahwaterdapat jenis olahragatradisional J epangyangmiripdengan
badminton. Olahragaini disebut hanetsuki. Olahragahanetsuki biasadilakukananak-anak J epang.
Pemukulnyaterbuat dari kayu(bukanraket) dankok nyaterbuat dari buluangsayangsederhana
(tidaksebaguskok badminton).
200
Binatang Peliharaan
Akhir-akhir ini, di J epang banyak penduduk yang memelihara binatang. Binatang
peliharaanyangdisukai olehorangJ epangantaralainanjingdankucing. Tidak sedikit pemelihara
anjing dan kucing yang mengabiskan uang untuk merias hewan peliharaannya di salon-salon
khusus binatangdenganberbagai pakaiandanmodel potonganbulutubuhyanglucudanmenarik.
Hewanpeliharaantersebut dijadikantemandi rumahatautemanuntukberjalan-jalandi taman.
Namun, karenabanyak apartemen yang tidak memperbolehkan adanyabinatang di dalam
gedung, beberapaperusahaanelektronik memanfaatkankegemaranmemeliharabinatang dengan
menciptakanhewanpeliharaanpengganti. Sekitar pertengahantahun90-an, muncul tamagochi,
yaitu game elektronik berupa hewan peliharaan, layaknya hewan sungguhan. Hewan
peliharaantamagochi ini harussenantiasadipeliharadandiberi makanagar tidakmati.
(J apanFoundation: 1995)
Memberi makan hewan peliharaan
201
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR POLA KALIMAT
KOSAKATA WAJ IB
DAFTAR KATA
202
Gilfert, S. danOkuda, S. (1998). Nihongo Komyunikeeshon Geemu 80. J apan: TheJ apanTimesLtd.
Kumon. (1998). Omise Kaado. J apan: KumonPublishingCo., Ltd.
Makino, H. (1998). Japanese For Young People. J apan: KodanshaInternational Ltd.
Sasaki, M. (1995). Views of Todays Japan. J apan
Tatara, N(1998). Kotoba Tsukaikata E Jiten. J apan: SanseidoCo., Ltd.
_______ (2001). Kodomo E Jiten. J apan: SanseidoCo., Ltd.
Yoshida, Y. et all. (1976). Japanese For Beginners. J apan: GakkenCo., Ltd.
TheJ apanFoundation(1995). Shashin Paneru Banku vol I. J apan: TheJ apanFoundation.
TheJ apanFoundation(1995). Shashin Paneru Banku vol II. J apan: TheJ apanFoundation.
TheJ apanFoundation(1995). Shashin Paneru Banku vol III. J apan: TheJ apanFoundation.
TheJ apanFoundation(1995). Shashin Paneru Banku vol IV. J apan: TheJ apanFoundation.
TheJ apanFoundation(1995). Shashin Paneru Banku vol V. J apan: TheJ apanFoundation.
TheJ apanFoundation(2007). Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1. J akarta: TheJ apanFoundation.
203
wa masu./masen
./
wa o masu/masen
./
wa ni o masu/masen
./
wa goro o masu/masen
./
wa ni de o masu/masen
./
wa e ikimasu/kimasukaerimasu
/ /
wa e ikimasen/kimasen/kaerimasen.
//
wa doko e ikimasu/kimasukaerimasuka
/ /
wa ni/goro e ikimasu/kimasukaerimasu.
/ / /
wa ni/goro e ikimasen/kimasen/kaerimasen.
/ / /
wa nanji ni eikimasu/kimasukaerimasuka
/ /
wa ni de e ikimasu/kimasukaerimasu.
/ /
wa ni de e ikimasen/kimasen/kaerimasen.
/ /
Kalimat 1, sorekara Kalimat 2
Kalimat 1, Kalimat 2
204
wa mashita./masendeshita
/
wa o mashita/masendeshita
/
wa ni o mashita/masendeshita
/
wa ni de o mashita/masendeshita
/
wa kara kimashita/ kimasendeshita
/
wa ni au
wa to KK
KK
yoku/tokidoki/itsumo masu
amari masen