P. 1
Krb3013 Prinsip Pengajaran Bacaan - Rancangan Pengajaran-(1)

Krb3013 Prinsip Pengajaran Bacaan - Rancangan Pengajaran-(1)

|Views: 518|Likes:
Published by Phyne Phain

More info:

Published by: Phyne Phain on May 31, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/23/2014

pdf

text

original

PUSAT PENGAJIAN ILMU PENDIDIKAN PERANCANGAN PENGAJARAN SEMESTER I SIDANG AKADEMIK 2013/2014

A. MAKLUMAT KURSUS Kod Kursus Tajuk Kursus Hari Kuliah Masa Tempat : : : : : KRB 3013 PRINSIP PENGAJARAN BACAAN (Principles of Teaching Reading) Sabtu (Tertakluk pada Jadual Kursus) Pusat pembelajaran Pulau Pinang. Pusat Pembelajaran Sarawak. Pusat pembelajaran Kelantan. Pusat pembelajaran Sabah Penyelaras/Pensyarah : Dr. Jamalsafri Saibon – JSS (jamalsafsri@usm.my) PM Dr. Rohizani Yaakub - RY Dr. Ahmad Zamri Khairani - AZK(ahmadzamri@usm.my) PM . Yahya B. Che Lah - YCL Bilangan Pelajar Nilai Unit : : 3

B. SINOPSIS KURSUS Kursus ini membincang teori, prinsip dan pendekatan pengajaran membaca untuk murid sekolah rendah. Pelajar-pelajar akan didedahkan dan dibimbing tentang kaedah mengajar membaca pelbagai jenis penulisan prosa dan puisi; teknik mengajar membaca secara meluas (extensive) dan intensif dan berfokus; merancang program bacaan murid untuk memperkembangkan kemahiran dan minat membaca. (This course discusses some of the major theories and principles of teaching reading for primary school pupils based on research findings. Student teachers will be exposed to a number of approaches in teaching reading of various genre (prose and poetry) for various purposes; teaching techniques for extensive and intensive reading. Students will be able to plan a reading program for their pupils).
1

RY. pendekatan. JSS. Menjelaskan teori. AZK dan YCL mengikut pusat pembelajaran. Kaedah mengajar murid membaca secara meluas (extensive reading). RY. kaedah dan teknik yang bersesuaian dan berkesan dalam pengajaran pembacaan di sekolah rendah. P1. ii. Ujian Diagnostik Kebolehan Membaca. bagi mendapatkan maklumat dan memperkembangkan pemikiran kreatif dan kritis. (P2. dan menghayati apa yang dibaca. A1) 3. A3. 3 20/04/2013 i. Unit 6 dan 7 . JSS. Bekerja secara berpasukan untuk melaksanakan tugas yang diamanahkan. RY. AZK dan YCL mengikut pusat pembelajaran. look-and-say) Kaedah cerakin Pendekatan mengajar awal membaca Kaedah Gabungan Bunyi-Kata (KGBK). kaedah dan teknik membaca. Unit 4 dan 5 4 04/05/2013 i. Mengimplikasi amalan pengajaran pembacaan untuk perluasan membaca. Menggunakan pendekatan. kemahiran. Penerangan tentang kerja kursus. termasuk jenis puisi. (C1) 2. AZK dan YCL mengikut pusat pembelajaran. Rujuk Rancangan Pengajaran Unit 1 2 06/04/2013 i. (A3. 2 JSS. RY. JSS. memahaminya dan berfikir.HASIL PEMBELAJARAN: 1. CT2) 4. Beberapa pendekatan mengajar awal membaca Bahasa Malaysia: Kaedah Abjad & fonik Seluruh perkataan (whole language. AZK dan YCL mengikut pusat pembelajaran. MAKLUMAT KULIAH Minggu/Tari kh Tajuk Pensyarah Catatan 1 16/03/2013 i. Unit 2 dan 3 ii. Teori dan prinsip pembelajaran membaca berdasarkan dapatan kajian. Pemilihan buku untuk bacaan am murid Buku beraras (graded books Membaca secara intensif dan berfokus untuk mencari maklumat. ii. (C2. TS3) C.

Selangor USJ: Penerbit Ilmu Bakti. 3 . iv. AZK dan YCL mengikut pusat pembelajaran. D. ii. Literasi 2M Bahasa Melayu Buku 1 & 2 dengan Panduan Guru.html Yahya Othman (2004). Kuala Lumpur. JSS. Pusat Perkembangan Kurikulum.net/er/materials.Membaca merentas kurikulum: petikan bahan daripada subjek lain. (2003). Isahak Haron. termasuk pantun dan sajak mudah. iii. Unit 8 dan 9 5 18/05/2013 i. Perancangan program pembacaan.extensivereading. Menggalakkan murid membaca bahan bacaan dalam internet untuk mereka menulis cerita atau laporan berdasar satu projek berpasukan. RUJUKAN Rujukan i. Mengajar Membaca. Peperiksaan Akhir (Serentak di keempat-empat pusat). (2009). http//www. Teori dan Aplikasi Laman web Pelajar-pelajar juga digalakkan menggunakan laman sesawang yang bersesuaian dengan kursus ini untuk menambah pengetahuan terutamanya untuk membuat kerja kursus. Ceria 2M. ii. ii. mengguna lirik lagu dan nyanyian. Kementerian Pelajaran. Kurikulum Bahasa Malaysia Tahun 1 – 4. RY. Mengajar membaca untuk berfikir dan menghayati sastera kanak-kanak (prosa dan puisi). Extensive reading.

Penilaian Kursus Penilaian Kerja Kursus ( 70 % ) Mod Pemberatan 20% Tarikh Serahan Setiap minggu (10 minggu) Setiap minggu (10 minggu) Perjumpaan ke 4 (04/05/2013) Kuiz (individu) Forum (individu) 10% Tugasan kumpulan 40% Catatan: Penerangan kerja kursus 1. Forum (individu) (10%) Kerja kursus ini juga dikendalikan secara atas talian (online) dalam sistem MOODLE selama sepuluh minggu berdasarkan isu yang dikemukakan bagi setiap minggu. Setiap kuiz mengandungi lima soalan dan perlu diselesaikan dalam jangka masa 15 minit. Tugasan hendaklah dihantar pada tarikh 4 Mei 2013 (Perjumpaan ke 4). Berdasarkan modul tersebut setiap kumpulan perlu melaksanakan satu program Bijak Membaca di sekolah yang dipilih. Setiap kumpulan dikehendaki menghasilkan modul yang mengandungi 3 aktiviti menangani masalah membaca dalam kalangan murid. Pemarkahan adalah berdasarkan kualiti input yang diberi. Setiap pelajar dikehendaki memberi input terhadap isu tersebut. Tugasan Kumpulan (40 %) Satu kumpulan terdiri daripada 5 atau 6 orang ahli.F. 3. 2. Hasil tugasan adalah dalam bentuk laporan yang mengandungi 5 bab (hardcopy) dan bukti pelaksanaan program dalam bentuk video dan gambar. Peperiksaan Akhir ( 30 % ) 22/02/2013 JSS/…KRB3013rancanganpengajaran 4 . Kuiz (individu) (20 %) Dikendalikan secara atas talian (online) dalam sistem MOODLE selama sepuluh minggu berdasarkan tajuk bagi setiap unit.

Cadangan penambahbaikan program. 1. Metodologi program 1. Lokasi 3. Modul-modul program. Modul 2 3. Prosedur pelaksanaan 4. Kekuatan dan kelemahan program. Kumpulan sasaran 2. Pengenalan 1. Implikasi program. Masalah mambaca dalam kalangan murid Bab 3. Modul 3 Bab 5. Jawatankuasa program Bab 2. Latar belakang projek 2. 3. 2. Penutup.FORMAT LAPORAN PROGRAM KRB 3013 – KERJA KUMPULAN Bab 1. 1. . Perbincangan dan Rumusan Program. Lampiran 5 . Signifikan program 4. Tujuan dan objektif program 3.Literatur 1. Modul 1. Penilaian program Bab 4. 4. 2.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->