RENCANA KEGIATAN

SKH ke

Pembukaan 1. Menyanyi “Pelangi”. bersama

Inti 1. Menunjukkan gambar pelangi yang banyak dan sedikit.

Penutup 1. Tepuk mengikuti Tangan pola

”Tepuk Pelangi”. 2. Ulasan Hari ini. 3. Do’a, pulang salam, kegiatan

2. Mendengarkan I cerita”Pelangi”.

2. Menggunting lurus

1. Senam irama”Simpai”

1. Demonstrasi mengenalkan banyak dan sedikit dengan

1. Mengelompokkan benda warnanya. sesuai

II

manik – manik besar dalam wadah. 2. Bercakap – cakap tentang pelangi. 1. Berjalan diatas papan titian besar. 1. Menemukan bagian yang hilang dari 1. Permainan gambar Matahari, Bintang”. tebak Warna 2. Meronce manik – manik. 2. Do’a, pulang. salam,

”Pelangi, Bulan,

suatu gambar.

III

2. Membaca “pelangi”.

gambar

2. Demonstrasi menuang kerikil

2. Diskusi esok hari.

kegiatan

berwarna ke dalam 2 mangkok (mengenalkan banyak dan sedikit). 1. Melompat turun dari ketinggian 20 cm. 1. Demonstrasi dengan kue pelangi, 1. Menyebutkan nama dan rasa kue 3. Do’a, Pulang. Salam

menunjukkan yang IV sedikit. banyak

kue dan

”pelangi”.

2. Menceritakan pengalaman melihat pelangi.

2. Bermain

peran

2. Ulasan hari ini.

kegiatan

“Toko Kue Pelangi”.

3. Do’a,salam,pulang 1. Naik turun dari 1. Bermain pasir 1. Tanya sederhana jawab siapa

tempat yang lebih tinggi dengan kaki bergantian. V 2. Mendengarkan cerita pelangi terjadinya

(mencetak dengan pasir bentuk

yang menciptakan pelangi.

lengkung pelangi).

2. Demonstrasi pasir dalam botol

2. Mengulas kegiatan hari ini.

mengurutkan dari yang botol isi

banyak ke yang isi sedikit sebaliknya dan

3. Do’a, pulang

salam,

.Berdo’a sebelum melakukan kegiatan (NAM) . 25 Maret 2013 10.00 – 12. Peserta langsung Observasi .Berbaris masuk ke (NAM).Mendengarkan orang berbicara (Sosem).Menirukan kembali 4-5 .Berdo’a sebelum . HASIL .Bernyanyi “pelangi”. lain Buku Cerita Percakapan .RENCANA KEGIATAN HARIAN I KELOMPOK SEMESTER/MINGGU TEMA/SUB TEMA HARI/TANGGAL WAKTU : : : : : Usia 3-4 Tahun II/IV Alam Semesta / Pelangi Senin. kelas.30 WIB PENILAIAN KEGIATAN INDIKATOR PENGEMBANGAN ALAT/SUMBER BELAJAR PERKEMBANGAN ANAK ALAT I.Mengikuti aturan .Mendengarkan cerita guru “Pelangi” Peserta langsung Unjuk kerja belajar. Kegiatan Awal ± 30 menit (klasikal / individu). Peserta langsung Observasi urutan kata (B). .

III. Kegiatan Akhir ±30 menit . berdo’a sebelum makan dan sesudah makan. kertas. dan . menempel bentuk segi menempel gambar empat (gambar pelangi).Bermain giliran (Sosem).Pemberian tugas Majalah Unjuk kerja Gunting. . Hasil karya buku pola garis lurus .Meniru sikap .Menggunting . Istirahat ±30 menit . IV.Menggunting dan (FH).II.Mencuci tangan. .Mengenal konsep . lap. Kegiatan Inti ±60 menit (klasikal / individu) .Tepuk dengan tangan .Menirukan . APE Observasi Air.Menunjukkan gambar pelangi mana yang banyak dan sedikit .Sabar menunggu .Tepuk “pelangi” pola Peserta langsung didik Observasi sederhana (K). lem. bekal Observasi anak Berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan (NAM).Praktek langsung banyak sedikit (K).Ulasan kegiatan Bercakap-cakap Observasi .

Batam.Do’a. sapa.kembali 4-5 hari ini . salaman. Pengelola KB Aisyiyah 3 Mahasiswa. 818387549 .Pulang. Mengetahui. saling memberi senyum. Devi Yesi Mariyani Laili Rahmatika NIM. 25 Maret 2013 Peserta langsung urutan kata (B). .

00 – 12. Peserta Langsung Percakapan .Menyatakan 4 -5 .Berdo’a aturan .Senam Simpai Peserta langsung Observasi Peserta Langsung Observasi Peserta langsung Observasi Peserta langsung Observasi melakukan kegatan (NAM).Mengucapkan dan .Bercakap – cakap kata(B). Kegiatan Awal ±30 menit (klasikal / individu) PERKEMBANGAN ANAK HASIL . .Berbaris masuk ke kelas sebelum . 26 Maret 2013 10. Irama .Menjawab Salam Menjawab (NAM).Berdo’a sebelum belajar salam ketika baru tiba di sekolah.Senam Sesuai Musik .30 WIB PENILAIAN KEGIATAN INDIKATOR PENGEMBANGAN ALAT/ SUMBER BELAJAR ALAT I.Mengikuti (NAM) . tentang warna pelangi.RENCANA KEGIATAN HARIAN II KELOMPOK SEMESTER/MINGGU TEMA/SUB TEMA HARI/TANGGAL WAKTU : : : : : Usia 3 – 4 Tahun II/IV Alam Semesta/Pelangi Selasa. .

untuk mengenalkan banyak dan sedikit. . berdo’a sebelum makan dan sesudah makan.Demonstrasi . warna. . Kegiatan Inti ±60 menit (klasikal / individu) . sabun Serbet Bekal anak Observasi Observasi .Menuang manikmanik berwarna dalam mangkok. Air.Bermain APE Observasi .Mencuci tangan.Mengenalkan konsep banyak dan sedikit (KG).Meronce manikmanik (MH).Praktek langsung .Meronce manik – manik besar sesuai .Bersabar menunggu giliran(Sosem).II. . Hasil karya . Istirahat ±30 menit .Mangkok manik-manik besar Unjuk kerja III.

818387549 . Devi Yesi Mariyani Laili Rahmatika NIM.IV.Mengelompokkan benda yang sama warna(K) . mangkok. 26 Maret 2013 Mengetahui. salam. Unjuk kerja Peserta langsung Batam. Pengelola KB Aisyiyah 3 Mahasiswa.Mengelompokkan Manik–manik sesuai warnanya .Do’a. pulang Manik–manik. Kegiatan Akhir ±30 menit .

.Selalu memberi .Berjalan diatas papan titian. salaman tiba di Peserta langsung Observasi salam. Peserta langsung Observasi papan yang cukup lebar (FK). Kegiatan Awal ±30 menit (klasikal / individu) .Do’a Sebelum Belajar (NAM) .30 WIB KEGIATAN INDIKATOR PENGEMBANGAN ALAT/ SUMBER BELAJAR PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK ALAT HASIL I.RENCANA KEGIATAN HARIAN III KELOMPOK SEMESTER/MINGGU TEMA/SUB TEMA HARI/TANGGAL WAKTU : : : : : Usia 3-4 Tahun II/IV Alam Semesta / Pelangi Rabu. salam.Memberi dan membalas menjawab membalas (ketika sekolah).Meniti senyum. 27 Maret 2013 10.Berbaris masuk ke kelas. . (NAM) diatas .Berdo’a sebelum melakukan kegiatan (NAM) Peserta langsung Observasi . .Mengikuti aturan .00 – 12.

. . Serbet. Percakapan Observasi ke dalam tempat penampung (FH). . Kegiatan Inti ±60 menit . III. Istirahat ±30 menit .Lembar LKS. mangkok kecil.Memberi tanda pada bagian gambar pelangi yang hilang.Menuang kerikil warna – warni ke dalam dua mangkok. Crayon.Bermain APE Hasil karya . .Kerikil berbagai warna.Menemukan bagian hilang yang dari .Pemberian tugas . Bekal anak .Demonstrasi ..Antri menunggu giliran(SOSEM). .Bercerita pengalaman sederhana (B) . dengan ukuran banyak dan sedikit.Bercerita pengalaman melihat pelangi Peserta langsung II.Dapat mengikuti aturan(NAM) . berdo’a sebelum makan dan sesudah makan. Peserta langsung . Unjuk kerja gambar (KH).Menuang kerikil .Mencuci tangan.Air.

Membedakan rasa dan menyebutkan nama makanan (K).Menyebutkan nama dan rasa kue. saling memberi senyum. Peserta langsung Unjuk kerja . 818387549 .Do’a. Observasi Observasi Batam. Pengelola KB Aisyiyah 3 Mahasiswa. Devi Yesi Mariyani Laili Rahmatika NIM.Menceritakan kembali cerita (Bhs).IV. sapa. Kegiatan Akhir ±30 menit . . pulang.Ulasan kegiatan . . 27 Maret 2013 Mengetahui. salaman.

memberi salam (ketika tiba di sekolah) .Berdo’a sebelum .Berbaris sebelum masuk ke kelas Peserta langsung Observasi .Melompat bergantian dari kotak kayu. 28 Maret 2013 10.30 WIB KEGIATAN INDIKATOR PENGEMBANGAN ALAT/ SUMBER BELAJAR PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK ALAT HASIL I. Peserta langsung Observasi . Kegiatan Awal ±30 menit (klasikal / individu) .Selalu memberi dan .Memberi senyum.Berdo’a sebelum belajar Peserta langsung Unjuk kerja melakukan kegiatan (NAM) .Mengikuti (NAM) aturan .RENCANA KEGIATAN HARIAN IV KELOMPOK SEMESTER/MINGGU TEMA/SUB TEMA HARI/TANGGAL WAKTU : : : : : Usia 3-4 Tahun II/IV Alam Semesta / Pelangi Kamis.Melompat turun dari ketinggian 20 cm(FK) .00 – 12. membalas (NAM) salam.

berdo’a sebelum makan dan sesudah makan.menyebutkan .Bermain APE Observasi nama . . piring kue. .Menceritakan pengalaman melihat pelangi Peserta langsung Percakapan II.Dengan kue pelangi menunjuk mana yang banyak dan sedikit.Mencuci tangan.Demonstrasi -Mengenalkan konsep banyak dan sedikit (K). Kegiatan Inti ±30 menit (klasikal / individu) .Bermain peran ’Toko Kue pelangi”. Observasi dan rasa makanan (K). Unjuk kerja Kue pelangi.Praktek langsung . Kue pelangi. Istirahat ±30 menit . piring Percakapan kue III. . .Menghargai teman (Sosem).-Menceritakan pengalaman sederhana .

Pengelola KB Aisyiyah 3 Mahasiswa. 28 Maret 2013 Mengetahui. 818387549 . sapa. pulang Peserta langsung Observasi Observasi Batam.Ulasan kegiatan hari ini .IV. Peserta langsung Percakapan .Do’a. saling memberi senyum.Menyebutkan nama dan rasa kue. Devi Yesi Mariyani Laili Rahmatika NIM. salaman. Kegiatan Akhir ±30 menit .

29 Maret 2013 10.RENCANA KEGIATAN HARIAN V KELOMPOK SEMESTER/MINGGU TEMA/SUB TEMA HARI/TANGGAL WAKTU : : : : : Usia 3-4 Tahun II/IV Alam Semesta / Pelangi Jum’at.Selalu memberi dan .Saling memberi membalas (NAM) salam.Naik turun satu anak tangga. Peserta langsung Observasi .Berdo’a sebelum kegatan belajar .Berdo’a melakukan (NAM) sebelum .Naik turun dari .00 – 12.Berbaris sebelum masuk ke kelas Peserta langsung Observasi .Mengikuti (NAM) aturan . Kegiatan Awal ±30 menit (klasikal / individu) . Peserta Langsung Unjuk Kerja tempat yang lebih .30 WIB INDIKATOR KEGIATAN PENGEMBANGAN ALAT/ SUMBER BELAJAR PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK ALAT HASIL I. senyum. saling menyapa dan saling bersalaman ketika tiba di sekolah).

orang . dalam botol dari yang banyak ke yang sedikit begitu sebaliknya. Observasi Observasi     .Mencuci tangan. berdo’a sebelum makan dan sesudah makan. alat cetak Unjuk kerja . .Menghargai lain (SOSEM).Mendengarkan berbicara cerita terjadinya pelangi. Bak pasir. II.-Mengenal konsep banyak dan sedikit (K). bekal anak Peserta langsung.Demonstrasi . APE Air.Bermain Pasir (mencetak dengan pasir bentuk lengkung pelangi). serbet.Bermain . III. pasir Unjuk kerja .Praktek langsung .tinggi dengan kaki bergantian.Mengurutkan pasir . Kegiatan Inti ±60 menit (klasikal/individu) Buku Cerita Percakapan .-Berperilaku sopan (NAM). sabun.(FK) . Istirahat ±30 menit Botol.Bermain pasir (FH) .

Pulang Peserta Langsung Observasi Observasi Batam. Pengelola KB Aisyiyah 3 Mahasiswa. Devi Yesi Mariyani Laili Rahmatika NIM.Do’a.IV.Tanya jawab siapa yang menciptakan pelangi dan alam semesta? . . saling memberi senyum. sapa. Kegiatan Akhir ±30 menit . 29 Maret 2013 Mengetahui. 818387549 . salaman .Tanya jawab sederhana (B).

b. Demikian seterusnya hingga semua anak berkesempatan . Pendidik meminta satu anak maju untuk menunjukkan gambar yang banyak dan yang sedikit. Peserta didik maju satu persatu secara bergantian e. Pengelolahan Kelas • Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan sistem duduk membentuk lingkaran sehingga pendidik maupun peserta didik dapat melihat langsung. 2. Kegiatan Pengembangan Kegiatan pengenalan konsep banyak dan sedikit yang biasanya dilakukan melalui media gambar dan penjelasan. Siklus Hari/Tanggal :I : 25 Maret 2013 Hal yang diperbaiki/ ditingkatkan: 1. Pendidik mengajak peserta didik untuk melihat media yang sudah disiapkan.SKENARIO PERBAIKAN Tujuan Perbaikan : Meningkatkan kemampuan mengenal konsep banyak dan sedikit dengan metode demonstrasi pada anak usia 3-4 tahun di KB Aisyiyah 3 Sagulung Batam. c. Pendidik menjelaskan dua gambar pelangi mana dari gambar tersebut yang lebih banyak dan yang lebih sedikit hingga anak mengerti. • Pengorganisasian anak: Posisi anak duduk melingkar pendidik pendidik juga berada di antara peserta didik. d. Langkah-langkah Perbaikan : a.dirubah menjadi menggunakan metode Demonstrasi sehingga peserta didik dapat melihat ldan bereksplorasi langsung sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan.

Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Ya Hal ini terjadi karena : Saya menyajikan materi yang sesuai tingkat perkembangan anak 3. Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan? Ya Hal ini terjadi karena : Saya menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan indikator yang saya tentukan 4. Bagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan? Anak cukup antusias dan semangat dengan metode yang saya gunakan .LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PERBAIKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN Nama NIM Program Studi UPBJJ : LAILI RAHMATIKA : 818387549 : SI PAUD : Batam A. Apakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai dengan indikator yang saya tentukan? Ya Hal ini terjadi karena : Kegiatan yang saya lakukan sesuai dengan indikator yang saya tentukan. 2. REFLEKSI KOMPONEN KEGIATAN 1.

Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut? Dalam memperbaiki kelemahan saya.5. REFLEKSI PROSES KEGIATAN 1. pemetaan kegiatan. 4. pengelolahan kelas. Apakah kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yaitu saya menyusun dan melaksanakan kegiatan sesuai dengan kegiatan perbaikan pembelajaran yang saya lakukan. mensosialisasikan pembiasaan ini lewat kegiatan terprogram dan pembiasaan. Apakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Ya Hal ini terjadi karena : Penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak B. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut? Iklim secara menyeluruh belum menerapkan pembiasaan ini. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran ( penguasaan materi. 3. penggunaan waktu. Apakah pelaksanaan kegiatan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun? Ya Hal ini terjadi karena : Pelaksanaan kegiatan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun 2. penggunaan media dan sumber belajar. . penggunaan metode pembelajaran. 5. komunikasi dan pendekatan terhadap anak. serta penilaian proses dan hasil belajar)? Dalam penilaian proses dan hasil belajar.

Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggung jawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan? Ya.sehingga menarik perhatian teman – temanya hingga membuat semua tertawa atas sikapnya yang tersipu. semangat dan termotivasi. bahwa di usia kelompok bermain anak lebih tertarik untuk diajak kegiatan praktek langsung daripada hanya melalui penjelasan saja. 9. anak-anak cukup antusias. Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran? Penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran yaitu dalam memilih metode sangat sesuai dengan kegiatan yang saya bawakan. Apakah anak dapat menangakap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan. Apa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran yaitu saya telah melakukan analisis terhadap permasalahan pembelajaran yang mau diadakan perbaikan. 7. memotivasi anak dan sebagainya? Reaksi anak terhadap pengelolahan kelas yang saya lakukan. 11. cara saya mengatasi masalah. Hal-hak unik (positif dan negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terdapat pada kegiatan tersebut. 10. 8. Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolahan kelas yang saya lakukan ( perlakuan saya terhadap anak.6.yaitu ketika anak diberi kesempatan satu persatu ada yang malu – malu untuk menunjuk gambar. melaksanakan tugas dengan tepat)? Ya Hal ini terjadi karena : .

Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan? Reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan cukup memotivasi 13. 16.Metode yang menyenangkan dan anak menangkap penjelasan yang saya berikan dengan jelas. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik? Ya Hal ini terjadi karena : Anak cukup termotivasi. antusias dan senang. 14. . Hal ini terjadi karena : Tingkat kemampuan dan kematangan anak berbeda. 15. karena saya mengulas kembali materi yang saya sampaikan. namun ada beberapa masih belum. Apakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah ditetapkan? Ya. 12. Apakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya tetapkan? Ya Hal ini terjadi karena : Penilaian yang saya berikan sesuai terukur sesuai indikator yang saya tetapkan. Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan? Ya Hal ini terjadi karena : Kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan.

SKH/RK Perbaikan Merumuskan/menentukan perbaikan pembelajaran indikator dan 1 2 3 4 5 menentukan kegiatan perbaikan 1.2. Menentukan alat dan bahan yang sesuai dengan kegiatan perbaikan 2.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG-PKP 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN NAMA MAHASISWA NIM TEMPAT MENGAJAR KELOMPOK TEMA SIKLUS KE WAKTU TANGGAL : : : : : : : :   A. Menentukan bahan yang akan digunakan . Menentukan alat yang akan digunakan dalam memperbaiki kegiatan pengembangan 2. 1.1.1. Menentukan kegiatan perbaikan yang sesuai dengan masalah yang diperbaiki Rata-rata butir 1=A 2. Merumuskan indikator perbaikan kegiatan Pengembangan 1.2.

dalam perbaikan kegiatan pengembangan dengan materi perbaikan. 4. Menentukan alat penilaian perbaikan kegiatan pengembangan 5.3. hal-hal yang harus diperbaiki. Merancang pengelolaan kelas perbaikan kegiatan pengembangan.2. 3. dan langkahlangkah perbaikan. Menentukan tujuan perbaikan. Menentukan cara penilaian perbaikan kegiatan pengembangan. Menentukan cara-cara pengorganisasian anak agar anak dapat berpartisipasi dalam perbaikan kegiatan pengembangan.1.2. Menentukan hal-hal yang harus diperbaiki Menulis langkah-langkah perbaikan. 3. Merencanakan alat dan cara penilaian perbaikan kegiatan 5.2. 3. Rata-rata butir 5=E     .2.1. 3. Skenario Perbaikan Menentukan tujuan perbaikan.3. Rata-rata butir 2=B B. Rata-rata butir 4=D 5. Rata-rata butir 3=C 4. Menentukan penataan ruang kelas. 4.1.

Rata-rata butir 6=F   Nilai APKG 1=R R = A+B+C+D+E+F 6 =     Batam. kebersihan dan kerapian. Maret 2013 Supervisor 2 Titik Lestari S.Pd. Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran 6.2. Penggunaan bahasa tulis.6. Keindahan. 6.AUD NIP.1.19721009199203011       .

4. 818387549 . 3. LAILI RAHMATIKA NIM. Maret 2013 Mahasiswa. 2.PELAKSANAAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL S1 PG PAUD UPBJJ – UT BATAM Nama NIM Program Studi Semester Mata Kuliah : LAILI RAHMATIKA : 818387549 : S1 PAUD : IX : PEMANTAPAN (PKP) KEMAMPUAN PROFESIONAL No 1. Kegiatan Mengajukan tempat Praktek dan Supervisor Praktek PKP Bimbingan dengan Supervisor I Ujian Praktek Tahun 2013 Jan Feb Mar Apr Mei Ket Terlampir Batam.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful