P. 1
Rencana SIKLUS 1

Rencana SIKLUS 1

|Views: 198|Likes:
Published by Hanif Syauqi
contoh membuat SKH untuk kegiatan PAUD usia 3-4 tahun
contoh membuat SKH untuk kegiatan PAUD usia 3-4 tahun

More info:

Published by: Hanif Syauqi on May 31, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/28/2015

pdf

text

original

RENCANA KEGIATAN

SKH ke

Pembukaan 1. Menyanyi “Pelangi”. bersama

Inti 1. Menunjukkan gambar pelangi yang banyak dan sedikit.

Penutup 1. Tepuk mengikuti Tangan pola

”Tepuk Pelangi”. 2. Ulasan Hari ini. 3. Do’a, pulang salam, kegiatan

2. Mendengarkan I cerita”Pelangi”.

2. Menggunting lurus

1. Senam irama”Simpai”

1. Demonstrasi mengenalkan banyak dan sedikit dengan

1. Mengelompokkan benda warnanya. sesuai

II

manik – manik besar dalam wadah. 2. Bercakap – cakap tentang pelangi. 1. Berjalan diatas papan titian besar. 1. Menemukan bagian yang hilang dari 1. Permainan gambar Matahari, Bintang”. tebak Warna 2. Meronce manik – manik. 2. Do’a, pulang. salam,

”Pelangi, Bulan,

suatu gambar.

III

2. Membaca “pelangi”.

gambar

2. Demonstrasi menuang kerikil

2. Diskusi esok hari.

kegiatan

berwarna ke dalam 2 mangkok (mengenalkan banyak dan sedikit). 1. Melompat turun dari ketinggian 20 cm. 1. Demonstrasi dengan kue pelangi, 1. Menyebutkan nama dan rasa kue 3. Do’a, Pulang. Salam

menunjukkan yang IV sedikit. banyak

kue dan

”pelangi”.

2. Menceritakan pengalaman melihat pelangi.

2. Bermain

peran

2. Ulasan hari ini.

kegiatan

“Toko Kue Pelangi”.

3. Do’a,salam,pulang 1. Naik turun dari 1. Bermain pasir 1. Tanya sederhana jawab siapa

tempat yang lebih tinggi dengan kaki bergantian. V 2. Mendengarkan cerita pelangi terjadinya

(mencetak dengan pasir bentuk

yang menciptakan pelangi.

lengkung pelangi).

2. Demonstrasi pasir dalam botol

2. Mengulas kegiatan hari ini.

mengurutkan dari yang botol isi

banyak ke yang isi sedikit sebaliknya dan

3. Do’a, pulang

salam,

Kegiatan Awal ± 30 menit (klasikal / individu).Berdo’a sebelum melakukan kegiatan (NAM) . .Mendengarkan cerita guru “Pelangi” Peserta langsung Unjuk kerja belajar.RENCANA KEGIATAN HARIAN I KELOMPOK SEMESTER/MINGGU TEMA/SUB TEMA HARI/TANGGAL WAKTU : : : : : Usia 3-4 Tahun II/IV Alam Semesta / Pelangi Senin.Menirukan kembali 4-5 . Peserta langsung Observasi .30 WIB PENILAIAN KEGIATAN INDIKATOR PENGEMBANGAN ALAT/SUMBER BELAJAR PERKEMBANGAN ANAK ALAT I.00 – 12. 25 Maret 2013 10. HASIL .Mendengarkan orang berbicara (Sosem). .Berdo’a sebelum . lain Buku Cerita Percakapan .Bernyanyi “pelangi”.Mengikuti aturan . kelas. Peserta langsung Observasi urutan kata (B).Berbaris masuk ke (NAM).

.Pemberian tugas Majalah Unjuk kerja Gunting. kertas.II. Kegiatan Akhir ±30 menit .Tepuk dengan tangan .Menggunting dan (FH).Mencuci tangan. III. lem.Sabar menunggu .Bermain giliran (Sosem).Menggunting .Meniru sikap .Mengenal konsep . menempel bentuk segi menempel gambar empat (gambar pelangi). . berdo’a sebelum makan dan sesudah makan. Kegiatan Inti ±60 menit (klasikal / individu) . Hasil karya buku pola garis lurus .Praktek langsung banyak sedikit (K). lap. APE Observasi Air. IV.Menunjukkan gambar pelangi mana yang banyak dan sedikit .Menirukan .Ulasan kegiatan Bercakap-cakap Observasi .Tepuk “pelangi” pola Peserta langsung didik Observasi sederhana (K). bekal Observasi anak Berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan (NAM). Istirahat ±30 menit . dan .

Pulang. saling memberi senyum. 818387549 . 25 Maret 2013 Peserta langsung urutan kata (B).kembali 4-5 hari ini . Devi Yesi Mariyani Laili Rahmatika NIM. sapa.Do’a. Batam. Mengetahui. . salaman. Pengelola KB Aisyiyah 3 Mahasiswa.

tentang warna pelangi.00 – 12.Bercakap – cakap kata(B).Mengucapkan dan .Menjawab Salam Menjawab (NAM).Senam Simpai Peserta langsung Observasi Peserta Langsung Observasi Peserta langsung Observasi Peserta langsung Observasi melakukan kegatan (NAM).Menyatakan 4 -5 .Mengikuti (NAM) . Irama .Berdo’a sebelum belajar salam ketika baru tiba di sekolah. Peserta Langsung Percakapan . .Berbaris masuk ke kelas sebelum .30 WIB PENILAIAN KEGIATAN INDIKATOR PENGEMBANGAN ALAT/ SUMBER BELAJAR ALAT I. Kegiatan Awal ±30 menit (klasikal / individu) PERKEMBANGAN ANAK HASIL .Berdo’a aturan . .RENCANA KEGIATAN HARIAN II KELOMPOK SEMESTER/MINGGU TEMA/SUB TEMA HARI/TANGGAL WAKTU : : : : : Usia 3 – 4 Tahun II/IV Alam Semesta/Pelangi Selasa. 26 Maret 2013 10.Senam Sesuai Musik .

Meronce manikmanik (MH). .Mangkok manik-manik besar Unjuk kerja III. Air. sabun Serbet Bekal anak Observasi Observasi . Hasil karya .Mengenalkan konsep banyak dan sedikit (KG). warna. Istirahat ±30 menit . .Meronce manik – manik besar sesuai .Bermain APE Observasi .Mencuci tangan.II. untuk mengenalkan banyak dan sedikit.Menuang manikmanik berwarna dalam mangkok.Demonstrasi . .Praktek langsung . berdo’a sebelum makan dan sesudah makan. Kegiatan Inti ±60 menit (klasikal / individu) .Bersabar menunggu giliran(Sosem).

salam. 26 Maret 2013 Mengetahui. Kegiatan Akhir ±30 menit .Mengelompokkan Manik–manik sesuai warnanya .Mengelompokkan benda yang sama warna(K) .Do’a. 818387549 . pulang Manik–manik. Pengelola KB Aisyiyah 3 Mahasiswa. Devi Yesi Mariyani Laili Rahmatika NIM.IV. Unjuk kerja Peserta langsung Batam. mangkok.

Peserta langsung Observasi papan yang cukup lebar (FK).RENCANA KEGIATAN HARIAN III KELOMPOK SEMESTER/MINGGU TEMA/SUB TEMA HARI/TANGGAL WAKTU : : : : : Usia 3-4 Tahun II/IV Alam Semesta / Pelangi Rabu.Mengikuti aturan .Do’a Sebelum Belajar (NAM) . Kegiatan Awal ±30 menit (klasikal / individu) . salaman tiba di Peserta langsung Observasi salam. .Berbaris masuk ke kelas. salam. (NAM) diatas .30 WIB KEGIATAN INDIKATOR PENGEMBANGAN ALAT/ SUMBER BELAJAR PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK ALAT HASIL I. .Meniti senyum.00 – 12.Berjalan diatas papan titian. 27 Maret 2013 10. .Selalu memberi .Berdo’a sebelum melakukan kegiatan (NAM) Peserta langsung Observasi .Memberi dan membalas menjawab membalas (ketika sekolah).

dengan ukuran banyak dan sedikit. mangkok kecil.Antri menunggu giliran(SOSEM).Menuang kerikil .. Kegiatan Inti ±60 menit . III.Mencuci tangan. Unjuk kerja gambar (KH). Serbet. Istirahat ±30 menit . Bekal anak . . .Memberi tanda pada bagian gambar pelangi yang hilang.. Crayon. Percakapan Observasi ke dalam tempat penampung (FH).Bermain APE Hasil karya .Air.Demonstrasi .Pemberian tugas . Peserta langsung .Lembar LKS. berdo’a sebelum makan dan sesudah makan.Dapat mengikuti aturan(NAM) .Kerikil berbagai warna.Bercerita pengalaman melihat pelangi Peserta langsung II.Menuang kerikil warna – warni ke dalam dua mangkok. . .Bercerita pengalaman sederhana (B) .Menemukan bagian hilang yang dari .

Menceritakan kembali cerita (Bhs). sapa. . 818387549 .Menyebutkan nama dan rasa kue. Observasi Observasi Batam.Ulasan kegiatan . salaman. pulang. Pengelola KB Aisyiyah 3 Mahasiswa.Membedakan rasa dan menyebutkan nama makanan (K). Kegiatan Akhir ±30 menit .Do’a. saling memberi senyum. . 27 Maret 2013 Mengetahui. Peserta langsung Unjuk kerja . Devi Yesi Mariyani Laili Rahmatika NIM.IV.

Berdo’a sebelum belajar Peserta langsung Unjuk kerja melakukan kegiatan (NAM) .Berdo’a sebelum .Mengikuti (NAM) aturan .Melompat turun dari ketinggian 20 cm(FK) .Memberi senyum.Selalu memberi dan .RENCANA KEGIATAN HARIAN IV KELOMPOK SEMESTER/MINGGU TEMA/SUB TEMA HARI/TANGGAL WAKTU : : : : : Usia 3-4 Tahun II/IV Alam Semesta / Pelangi Kamis. memberi salam (ketika tiba di sekolah) .30 WIB KEGIATAN INDIKATOR PENGEMBANGAN ALAT/ SUMBER BELAJAR PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK ALAT HASIL I. 28 Maret 2013 10.Berbaris sebelum masuk ke kelas Peserta langsung Observasi .00 – 12.Melompat bergantian dari kotak kayu. Kegiatan Awal ±30 menit (klasikal / individu) . membalas (NAM) salam. Peserta langsung Observasi .

Observasi dan rasa makanan (K).Praktek langsung .Mencuci tangan. Istirahat ±30 menit .-Menceritakan pengalaman sederhana .Dengan kue pelangi menunjuk mana yang banyak dan sedikit.Menceritakan pengalaman melihat pelangi Peserta langsung Percakapan II. Kue pelangi.menyebutkan .Bermain peran ’Toko Kue pelangi”. Kegiatan Inti ±30 menit (klasikal / individu) . piring Percakapan kue III.Menghargai teman (Sosem). piring kue. . . . .Demonstrasi -Mengenalkan konsep banyak dan sedikit (K).Bermain APE Observasi nama . Unjuk kerja Kue pelangi. berdo’a sebelum makan dan sesudah makan.

28 Maret 2013 Mengetahui. Devi Yesi Mariyani Laili Rahmatika NIM.Do’a. pulang Peserta langsung Observasi Observasi Batam. saling memberi senyum.Ulasan kegiatan hari ini . sapa. Kegiatan Akhir ±30 menit .Menyebutkan nama dan rasa kue. 818387549 .IV. Peserta langsung Percakapan . salaman. Pengelola KB Aisyiyah 3 Mahasiswa.

Peserta Langsung Unjuk Kerja tempat yang lebih .Berbaris sebelum masuk ke kelas Peserta langsung Observasi .Berdo’a sebelum kegatan belajar . senyum. Peserta langsung Observasi . Kegiatan Awal ±30 menit (klasikal / individu) .Saling memberi membalas (NAM) salam.RENCANA KEGIATAN HARIAN V KELOMPOK SEMESTER/MINGGU TEMA/SUB TEMA HARI/TANGGAL WAKTU : : : : : Usia 3-4 Tahun II/IV Alam Semesta / Pelangi Jum’at.Naik turun satu anak tangga.Naik turun dari .Berdo’a melakukan (NAM) sebelum .30 WIB INDIKATOR KEGIATAN PENGEMBANGAN ALAT/ SUMBER BELAJAR PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK ALAT HASIL I. 29 Maret 2013 10.Mengikuti (NAM) aturan .Selalu memberi dan . saling menyapa dan saling bersalaman ketika tiba di sekolah).00 – 12.

(FK) . alat cetak Unjuk kerja . III. Kegiatan Inti ±60 menit (klasikal/individu) Buku Cerita Percakapan .Praktek langsung . Observasi Observasi     .Menghargai lain (SOSEM). orang .tinggi dengan kaki bergantian.Bermain pasir (FH) . II. Bak pasir. bekal anak Peserta langsung. . pasir Unjuk kerja .-Berperilaku sopan (NAM). sabun.Demonstrasi .Bermain Pasir (mencetak dengan pasir bentuk lengkung pelangi). berdo’a sebelum makan dan sesudah makan.Bermain . dalam botol dari yang banyak ke yang sedikit begitu sebaliknya.Mendengarkan berbicara cerita terjadinya pelangi. serbet. Istirahat ±30 menit Botol.-Mengenal konsep banyak dan sedikit (K).Mengurutkan pasir . APE Air.Mencuci tangan.

salaman .Do’a. 29 Maret 2013 Mengetahui. Pengelola KB Aisyiyah 3 Mahasiswa. 818387549 . Devi Yesi Mariyani Laili Rahmatika NIM.IV. saling memberi senyum.Tanya jawab sederhana (B). sapa. Kegiatan Akhir ±30 menit .Tanya jawab siapa yang menciptakan pelangi dan alam semesta? . .Pulang Peserta Langsung Observasi Observasi Batam.

d.SKENARIO PERBAIKAN Tujuan Perbaikan : Meningkatkan kemampuan mengenal konsep banyak dan sedikit dengan metode demonstrasi pada anak usia 3-4 tahun di KB Aisyiyah 3 Sagulung Batam. • Pengorganisasian anak: Posisi anak duduk melingkar pendidik pendidik juga berada di antara peserta didik. 2. Langkah-langkah Perbaikan : a. b. Demikian seterusnya hingga semua anak berkesempatan . Peserta didik maju satu persatu secara bergantian e. Pendidik meminta satu anak maju untuk menunjukkan gambar yang banyak dan yang sedikit. Pendidik mengajak peserta didik untuk melihat media yang sudah disiapkan. c.dirubah menjadi menggunakan metode Demonstrasi sehingga peserta didik dapat melihat ldan bereksplorasi langsung sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Pendidik menjelaskan dua gambar pelangi mana dari gambar tersebut yang lebih banyak dan yang lebih sedikit hingga anak mengerti. Siklus Hari/Tanggal :I : 25 Maret 2013 Hal yang diperbaiki/ ditingkatkan: 1. Pengelolahan Kelas • Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan sistem duduk membentuk lingkaran sehingga pendidik maupun peserta didik dapat melihat langsung. Kegiatan Pengembangan Kegiatan pengenalan konsep banyak dan sedikit yang biasanya dilakukan melalui media gambar dan penjelasan.

Apakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai dengan indikator yang saya tentukan? Ya Hal ini terjadi karena : Kegiatan yang saya lakukan sesuai dengan indikator yang saya tentukan. Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan? Ya Hal ini terjadi karena : Saya menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan indikator yang saya tentukan 4. Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Ya Hal ini terjadi karena : Saya menyajikan materi yang sesuai tingkat perkembangan anak 3. REFLEKSI KOMPONEN KEGIATAN 1.LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PERBAIKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN Nama NIM Program Studi UPBJJ : LAILI RAHMATIKA : 818387549 : SI PAUD : Batam A. Bagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan? Anak cukup antusias dan semangat dengan metode yang saya gunakan . 2.

serta penilaian proses dan hasil belajar)? Dalam penilaian proses dan hasil belajar. REFLEKSI PROSES KEGIATAN 1. 3. . Apakah pelaksanaan kegiatan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun? Ya Hal ini terjadi karena : Pelaksanaan kegiatan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran ( penguasaan materi. komunikasi dan pendekatan terhadap anak. penggunaan metode pembelajaran. 4. Apakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Ya Hal ini terjadi karena : Penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak B. pemetaan kegiatan. 5. penggunaan waktu. pengelolahan kelas. Apakah kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yaitu saya menyusun dan melaksanakan kegiatan sesuai dengan kegiatan perbaikan pembelajaran yang saya lakukan.5. Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut? Dalam memperbaiki kelemahan saya. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut? Iklim secara menyeluruh belum menerapkan pembiasaan ini. penggunaan media dan sumber belajar. mensosialisasikan pembiasaan ini lewat kegiatan terprogram dan pembiasaan.

anak-anak cukup antusias. 7. 9.sehingga menarik perhatian teman – temanya hingga membuat semua tertawa atas sikapnya yang tersipu. melaksanakan tugas dengan tepat)? Ya Hal ini terjadi karena : .6. 11. Apa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran yaitu saya telah melakukan analisis terhadap permasalahan pembelajaran yang mau diadakan perbaikan. Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolahan kelas yang saya lakukan ( perlakuan saya terhadap anak. Apakah anak dapat menangakap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan.yaitu ketika anak diberi kesempatan satu persatu ada yang malu – malu untuk menunjuk gambar. cara saya mengatasi masalah. semangat dan termotivasi. Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran? Penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran yaitu dalam memilih metode sangat sesuai dengan kegiatan yang saya bawakan. Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggung jawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan? Ya. bahwa di usia kelompok bermain anak lebih tertarik untuk diajak kegiatan praktek langsung daripada hanya melalui penjelasan saja. memotivasi anak dan sebagainya? Reaksi anak terhadap pengelolahan kelas yang saya lakukan. Hal-hak unik (positif dan negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terdapat pada kegiatan tersebut. 10. 8.

Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik? Ya Hal ini terjadi karena : Anak cukup termotivasi. Apakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya tetapkan? Ya Hal ini terjadi karena : Penilaian yang saya berikan sesuai terukur sesuai indikator yang saya tetapkan. Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan? Reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan cukup memotivasi 13. Hal ini terjadi karena : Tingkat kemampuan dan kematangan anak berbeda. namun ada beberapa masih belum. Apakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah ditetapkan? Ya. . antusias dan senang. 15. 12. 14.Metode yang menyenangkan dan anak menangkap penjelasan yang saya berikan dengan jelas. 16. Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan? Ya Hal ini terjadi karena : Kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan. karena saya mengulas kembali materi yang saya sampaikan.

Menentukan alat dan bahan yang sesuai dengan kegiatan perbaikan 2.2.2.1.1. Menentukan bahan yang akan digunakan . 1. SKH/RK Perbaikan Merumuskan/menentukan perbaikan pembelajaran indikator dan 1 2 3 4 5 menentukan kegiatan perbaikan 1. Menentukan alat yang akan digunakan dalam memperbaiki kegiatan pengembangan 2. Merumuskan indikator perbaikan kegiatan Pengembangan 1.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG-PKP 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN NAMA MAHASISWA NIM TEMPAT MENGAJAR KELOMPOK TEMA SIKLUS KE WAKTU TANGGAL : : : : : : : :   A. Menentukan kegiatan perbaikan yang sesuai dengan masalah yang diperbaiki Rata-rata butir 1=A 2.

Rata-rata butir 5=E     . Merencanakan alat dan cara penilaian perbaikan kegiatan 5. Menentukan hal-hal yang harus diperbaiki Menulis langkah-langkah perbaikan. Menentukan penataan ruang kelas.2. hal-hal yang harus diperbaiki. Menentukan cara-cara pengorganisasian anak agar anak dapat berpartisipasi dalam perbaikan kegiatan pengembangan.1. 3. Menentukan alat penilaian perbaikan kegiatan pengembangan 5. dalam perbaikan kegiatan pengembangan dengan materi perbaikan.3.1.2.2. Rata-rata butir 2=B B. 4.3. 4. 3.1. 3. Menentukan tujuan perbaikan.2. Rata-rata butir 3=C 4. 3. Skenario Perbaikan Menentukan tujuan perbaikan. dan langkahlangkah perbaikan. Menentukan cara penilaian perbaikan kegiatan pengembangan. Rata-rata butir 4=D 5. Merancang pengelolaan kelas perbaikan kegiatan pengembangan.

Penggunaan bahasa tulis. Rata-rata butir 6=F   Nilai APKG 1=R R = A+B+C+D+E+F 6 =     Batam. Maret 2013 Supervisor 2 Titik Lestari S. 6.19721009199203011       . Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran 6.1.Pd. Keindahan.AUD NIP. kebersihan dan kerapian.2.6.

Maret 2013 Mahasiswa. 2.PELAKSANAAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL S1 PG PAUD UPBJJ – UT BATAM Nama NIM Program Studi Semester Mata Kuliah : LAILI RAHMATIKA : 818387549 : S1 PAUD : IX : PEMANTAPAN (PKP) KEMAMPUAN PROFESIONAL No 1. 818387549 . 4. LAILI RAHMATIKA NIM. 3. Kegiatan Mengajukan tempat Praktek dan Supervisor Praktek PKP Bimbingan dengan Supervisor I Ujian Praktek Tahun 2013 Jan Feb Mar Apr Mei Ket Terlampir Batam.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->