P. 1
[7] Kkm Matematika Sma

[7] Kkm Matematika Sma

|Views: 68|Likes:
Published by Yan Nie

More info:

Published by: Yan Nie on Jun 01, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/13/2013

pdf

text

original

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM

)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X ( 1 ) SEMESTER I

1

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... :X : I (SATU) : MATEMATIKA
Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM %

STANDAR KOMPETENSI 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma 1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma

 Menyederhanakan bentuk
suatu bilangan berpangkat.

 Mengubah bentuk pangkat
negatif dari suatu bilangan ke bentuk pangkat positif, dan sebaliknya. Mengubah suatu bilangan ke bentuk notasi ilmiah, dan sebaliknya. Mengidentifikasi apakah suatu bilangan termasuk bilangan rasional atau bilangan irrasional (bilangan bentuk akar). Melakukan operasi aljabar pada bentuk akar. Merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar. Mengubah bentuk akar ke

 

  

2

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 

  

bentuk pangkat, dan sebaliknya. Mengubah pangkat pecahan negatif menjadi pangkat pecahan positif. Menyelesaikan persamaan pangkat sederhana (persamaan eksponen) dengan bilangan pokok yang sama. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi menge-nai bilangan berpang-kat (pangkat bulat positif, negatif, dan nol), notasi Ilmiah, bilangan rasional, irrasional, atau bilangan bentuk akar, operasi aljabar pada bentuk akar, merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar, serta pangkat rasional. Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma, dan sebaliknya. Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma. Menentukan logaritma dan antilogaritma dari suatu bilangan dengan tabel yang bersesuaian (tabel logaritma atau tabel antilogaritma) atau kalkulator, serta menggunakan logaritma untuk perhitungan. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian dan sifat -sifat logaritma, serta cara menentukan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator. Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat, akar, dan

3

Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 1 ) STANDAR KOMPETENSI 2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) logaritma. dan rumus abc. 2. Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat.  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai sifat dari bilangan berpangkat rasional dan berpangkat bulat positif. akar.   4 . melengkapkan bentuk kuadrat sempurna. Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana (fungsi konstan. dan logaritma.  Membuktikan sifat.1 Memahami konsep fungsi. dan fungsi kuadrat. persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi. dan sifat. fungsi linear). merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar.sifat sederhana tentang bentuk pangkat.  Membedakan relasi yang   merupakan fungsi dan yang bukan fungsi.sifat dari logaritma. Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan pemfaktoran. fungsi modulus. fungsi identitas. Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.

Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat. serta penyelesaian dari persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian fungsi. fungsi aljabar sederhana dan kuadrat. penyelesaian persamaan lain yang berkaitan dengan persamaan kuadrat. Menentukan sifat akar dari persamaan kuadrat berdasarkan koefisien persamaan kuadrat. hubungan antara koefisien persamaan kuadrat dengan sifat akar. grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. penyusunan persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai diskriminan. Menentukan persamaan kurva dari suatu fungsi kuadrat. Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui serta menentukan penyelesaian persamaan yang dapat dibawa ke bentuk persamaan atau pertidaksamaan kuadrat. Menggunakan diskriminan dalam pemecahan masalah persamaan kuadrat. menentukan besaran masalah tersebut        5 . Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat. rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat.

1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel  Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel.  Menentukan penyelesaian 6 .  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penentuan persamaan kurva dari sebuah fungsi kuadrat dengan ciri-ciri tertentu dan penggunaan persamaan dan fungsi kuadrat dalam penyelesaian masalah. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel.  Memberikan tafsiran geometri dari penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel. Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 2 ) STANDAR KOMPETENSI 3.  Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel. menyelesaikan modelnya.  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel dan sistem persamaan linear tiga variabel. 3. membuat model matematikanya.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebagai variabel. dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut.

sistem persamaan linear dan bentuk aljabar berderajat dua dengan dua variabel. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan bentuk akar dan bentuk nilai mutlak. sistem persamaan kuadrat. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi menge-nai sistem persamaan linear dan kuadrat dua variabel. Menjelaskan sifat dan aturan yang digunakan dalam proses penyelesaian pertidaksamaan. membuat model matematikanya. Menentukan penyelesaian sistem persamaan kuadrat dua variabel. Mengidentifikasi masalah yang berhu-bungan dengan sistem persamaan linear. menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai variabel. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar (pecahan bentuk linear dan kuadrat). dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut. Menyelesaikan sistem persamaan linear dan bentuk aljabar berderajat dua dengan dua variabel. Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan 7 . serta penerapan sistem persamaan linear dua dan tiga variabel.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)         sistem persamaan linear dan kuadrat dua variabel. menyelesaikan modelnya.

. dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut... pertidaksamaan bentuk akar....... ……....... menyelesaikan modelnya...…..... Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 3 ) Kepala SMA/MA...... dan pene-rapan konsep pertidak-samaan satu variabel dalam menyelesaikan masalah nyata......... menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai variabel..... pertidaksamaan bentuk nilai mutlak.....…………..........  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pertidaksa-maan linear..................... membuat model matematika-nya........... NIP/NIK 8 ... Mengetahui Guru Mata Pelajaran .............….....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pertidaksamaan satu variabel. pertidak-samaan pecahan (pecahan bentuk linear dan kuadrat)..... NIP/NIK ...............

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X ( 1 ) SEMESTER II 9 .

1 Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya.....  Menjelaskan arti dan contoh dari pernyataan dan kalimat terbuka..  Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan 10 ....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA . :X : II (DUA) : MATEMATIKA Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI 4.  Menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan beserta nilai kebenarannya.. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 4. serta menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan.

11 . serta nilai kebenaran pernyataan berkuantor dan ingkarannya. nilai kebenaran pernyataan majemuk dan ingkarannya. implikasi. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pernyataan. invers. dan kontraposisi dari pernyataan berbentuk implikasi beserta nilai kebenarannya.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)         majemuk berbentuk konjungsi. dan kontradiksi. konvers. disjungsi. implikasi. kontraposisi. dan biimplikasi. Menentukan nilai kebenaran dan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor. disjungsi. kalimat terbuka. Menyelidiki apakah suatu pernyataan majemuk merupakan suatu tautologi. Memeriksa atau membuktikan kesetaraan antara dua pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor. ingkaran (negasi) pernyataan. dan silogisme. modus tolens. kontradiksi. Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan dengan prinsip modus ponens. tautologi. bukan tautologi. Menentukan konvers. atau bukan kontradiksi. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kesetaraan (ekuivalensi) dua pernyataan majemuk. Menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan majemuk berbentuk konjungsi. invers. dan biimplikasi.

dan tangen) dari sudut khusus. sekan.  Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus. serta penyusunan bukti (bukti langsung.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Memeriksa keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika. modus tolens. fungsi.  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penarikan kesimpulan berdasarkan prinsip modus ponens. dan identitas trigonometri. kotangen. atau induksi matematika. Menggunakan perbandingan.  Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus.  Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus. persamaan. dan tangen) dari sudut di semua kuadran. 12 . persamaan. kosinus. bukti tak langsung. atau induksi matematika). bukti tak langsung. atau silogisme beserta keabsahannya. Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 4 ) STANDAR KOMPETENSI 5. kosinus. 5. tangen.  Membuktikan sebuah persamaan atau pernyataan dengan bukti langsung. dan kosekan suatu sudut) pada segitiga siku .1 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan. fungsi. dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.siku. kosinus.

Menggambar grafik fungsi trigonometri dengan menggunakan tabel dan lingkaran satuan. persamaan. fungsi. Menyelesaikan persamaan trigonometri sederhana. dan koordinat kutub. pengambaran grafik fungsi trigonometri. aturan kosinus. Mengubah koordinat kutub ke koordinat Cartesius. Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan perbandingan. Menggunakan tabel dan kalkulator untuk menentukan nilai pendekatan fungsi trigonometri dan besar sudutnya. dan sebaliknya. dan perbandingan trigonometri dari sudut di semua kuadran. dan rumus luas segitiga dalam penyelesaian soal.         13 . dan identitas trigonometri. penggunaan tabel dan kalkulator untuk mencari nilai perbandingan trigonometri.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku. Membuktikan dan menggunakan identitas trigonometri sederhana dalam penyelesaian soal. menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai variabel. Menggunakan aturan sinus. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan trigonometri sederhana. perbandingan trigonometri sudut -sudut khusus.

garis.  Menentukan kedudukan titik. dan bidang dalam ruang. menyelesaikan modelnya.  Menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) membuat model matematikanya. jarak. dan rumus luas segitiga.  Menentukan proyeksi titik dan garis pada bidang. 6. jarak. garis. garis. aturan kosinus. dan besar sudut yang melibatkan titik. dan bidang dalam ruang.  Menjelaskan bidang frontal. dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut. Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 5 ) STANDAR KOMPETENSI 6. dan bidang dalam ruang dimensi tiga. 14 . garis.  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai identitas trigonometri dan pembuktiannya. aturan sinus. serta sudut elevasi dan sudut depresi.  Menentukan kedudukan titik.1 Menentukan kedudukan.  Menjelaskan penerapan rumus-rumus volume dan luas permukaan bangun ruang.  Menggunakan sudut elevasi dan depresi dalam penyelesaian masalah. dan besar sudut yang melibatkan titik. Menentukan kedudukan. pemakaian perbandingan trigonometri. dan bidang dalam ruang dimensi tiga.

Menentukan jarak titik ke titik. dan penggambaran irisan bangun ruang. jarak titik ke garis. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai titik. garis ortogonal. besar sudut antara garis dan bidang. Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 6 ) 15 . dan bidang pada bangun ruang. Menggambar irisan suatu bidang dengan bangun ruang. dan besar sudut antara dua bidang dalam ruang. dan penggambaran bangun ruang. jarak titik ke bidang. kedudukan titik. garis frontal. dan jarak antara garis dan bidang yang sejajar dalam ruang. garis. luas permukaan dan volume bangun ruang. jarak antara dua garis yang bersilangan. dan bidang. jarak antara dua garis sejajar. sudut surut. sudutsudut dalam ruang. Menentukan besar sudut antara dua garis. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penentuan jarak pada bangun ruang. dan perbandingan proyeksi dalam menggambarkan bangun ruang.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)      bidang ortogonal. garis. proyeksi.

............... ……...... NIP/NIK ......…………...... NIP/NIK 16 ............ Mengetahui Guru Mata Pelajaran ................................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM MATEMATIKA KELAS X NO 1 2 3 4 5 6 KKM MATEMATIKA MATEMATIKA SK 1 MATEMATIKA SK 2 MATEMATIKA SK 3 MATEMATIKA SK 4 MATEMATIKA SK 5 MATEMATIKA SK 6 JUMLAH TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS X KKM Kepala SMA/MA......…........…..................................

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI ( 2 ) SEMESTER I 17 .

. 1. lingkaran... kaidah pencacahan.  Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram 1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .. garis. Menggunakan aturan statistika. dan ogive serta penafsirannya 18 .. garis. diagram lingkaran dan diagram batang.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang.. dan ogive  Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis... lingkaran. : XI : I (SATU) : MATEMATIKA Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI 1. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah..

4 Menggunakan aturan perkalian. dan ukuran penyebaran data. ukuran letak. permutasi dan kombinasi  Menggunakan aturan perkalian.  Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. dan kombinasi dalam pemecahan masalah  Menyusun aturan perkalian. permutasi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Menyajikan data dalam bentuk diagram batang  Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang 1.  Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan.3 Menghitung ukuran pemusatan. serta penafsirannya  Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan  Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi  Menuliskaaan himpunan kejadian dari suatu percobaan 1.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya  Menentukan peluang kejadian melalui percobaan  Menentukan peluang suatu kejadian secara teorotis Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 6 ) 19 . 1. median. permutasi dan kombinasi 1.  Menentukan rataan. dan modus.

 Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut.  Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu.3 Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus  Merancang dan membuktikan identitas trigonometri  Menyelesaiakan masalah yang melibatkan rumus jumlah dan selisih dua sudut Jumlah 3 KD KKM ( MATEMATIKA SK 2 ) STANDAR KOMPETENSI 3 Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.1 Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut. 2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) STANDAR KOMPETENSI 2 Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya. selisih dua sudut.  Menggunakan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah.  Menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut. 2.  Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. 2. 20 .2 Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus  Menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus.

….. NIP/NIK 21 ...................... 3....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 3..............1 Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan  Merumuskan persamaan lingkaran berpusat di (0.. ……....  Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang persamaannya diketahui. Mengetahui Guru Mata Pelajaran .0) dan (a.................  Merumuskan persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui.............. Jumlah 2 KD KKM ( MATEMATIKA SK 3 ) Kepala SMA/MA........2 Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi  Melukis garis yang menyinggung lingkaran dan menentukan sisfat-sifatnya  Merumuskan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran.......…………...b)..  Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu..….......... NIP/NIK .....................

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI ( 2 ) SEMESTER II 22 .

4. 23 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA ...  Menjelaskan algoritma pembagian sukubanyak.....  Menentukan derajat sukubanyak hasil bagi dan sisa pembagian dalam algoritma pembagian.... :X : II (DUA) : MATEMATIKA Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI 4 Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah.1 Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan sisa pembagian.

Jumlah 2 KD KKM ( MATEMATIKA SK 4 ) STANDAR KOMPETENSI 5 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.2 Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah  Menentukan sisa pembagian suku-banyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan teorema sisa.2 Menentukan invers suatu fungsi  Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers.  mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers. 5.  Menentukan faktor linear dari suku-banyak dengan teorema faktor. 4.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi  Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan  Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi. 24 . 5.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat.  Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi.  Menyelesaikan persamaan suku-banyak dengan menggunakan teorema faktor.  Menggambarkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya  Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi.

 Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifatsifat limit 6.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri  Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di satu titik.  Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi  Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan.  Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri turunan di satu titik  Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan definisi turunan  Menentukan sisfat-sifat 25 .  Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut  Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik dan perhitungan.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga. 6. 6.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Jumlah 2 KD KKM ( MATEMATIKA SK 5 ) STANDAR KOMPETENSI 6 Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.  Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan limit.

4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah  Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan menggunakan konsep turunan pertama  Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan  Menentukan titik ekstrim grafik fungsi  Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi 6.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) turunan fungsi  Menentukan turunan fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifatsifat turunan  Menentukan turunan fungsi kom-posisi dengan aturan rantai. 6.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya  Menyelesaiakn model matematika dari masalah ekstrim fungsi  Menafsirkan solusi dari maslah nilai ekstrim Jumlah 6 KD KKM ( MATEMATIKA SK 6 ) 26 .5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi  Mengidentifikasi masalahmasalah yang bisa diselesaiakn dengan konsep ekstrim fungsi  Merumuskan model matematikan dari masalah ekstrim fungsi 6.

.......................... NIP/NIK ................ NIP/NIK 27 ................. ……..... Mengetahui Guru Mata Pelajaran .………….Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM MATEMATIKA KELAS XI NO 1 2 3 4 5 6 KKM MATEMATIKA MATEMATIKA SK 1 MATEMATIKA SK 2 MATEMATIKA SK 3 MATEMATIKA SK 4 MATEMATIKA SK 5 MATEMATIKA SK 6 JUMLAH TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS XI KKM Kepala SMA/MA...........................…..........................…......

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I 28 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas / Semester KKM : SMA/MA ... 1.... : XII : I (SATU) : MATEMATIKA Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM % 1...1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu  Mengenal arti Integral tak     tentu Menurunkan sifat-sifat integral tak tentu dari turunan Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri Mengenal arti integral tentu Menentukan integral tentu 29 ... STANDAR KOMPETENSI Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.

2 Merancang model matematika dari masalah program linear  Mengenal masalah yang merupakan program linier 30 . Jumlah 3 KD KKM ( MATEMATIKA SK 1 ) STANDAR KOMPETENSI 2 Menyelesaikan masalah program linear.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar  Menghitung luas suatu daerah ang dibatasi oelh kurva dan sumbu-sumbu pada koordinat.  Menghitung volume benda putar.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana  Menetukan integral dengan dengan cara substitusi  Menetukan integral dengan dengan cara parsial  Menetukan integral dengan dengan cara substitusi trigonometri 1. 2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel  Mengenal arti sistem pertidaksamaan linier dua variable  Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel 2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan menggunakan sifatsifat integral  Menyelesaikan masalah sederhana yang melibatkan integral tentu dan tak tentu 1.

dan transformasi dalam pemecahan masalah 3.2 Menentukan determinan dan invers matriks 2 x 2  Menentukan diterminan matriks 2x2  Menentukan invers dari matrks 2x2 3. vektor.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier  Menggambar daerah fisibel dari program linier  Merumuskan model matematika dari masalah program linier 2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya  Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif  Menafsirkan solusi dari masalah program linier Jumlah 3 KD KKM ( MATEMATIKA SK 2 ) STANDAR KOMPETENSI 3 Menggunakan konsep matriks.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain  Mengenal matrik persegi  Melakukan operasi aljabar atas dua matriks  Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui contoh  Mengenal invers matriks persegi 3.3 Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua 31 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 3. selisih. Menentukan komposisi dari beberapa transformasi geometri beserta matriks transformasinya  Menentukan aturan 32 . dilatasi. hasil kali vektor dengan skalar.  Menentukan persamaan matriks dari transformasi pada bidang.  Menentukan hasilkali skalar dua vektor di bidang dan ruang  Menjelaskan sifat-sifat perkalian skalar dua vektor Menggunakan transformasi geometri yang dapat dinyatakan dengan matriks dalam pemecahan masalah  Melakukan operasi berbagai jenis transformasi: translasi refleksi. dan rotasi.5 3.7 variabel  Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linier  Menyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan matriks invers Menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar vektor dalam pemecahan masalah  Menjelaskan vektor sebagai besaran yang memilki besar dan arah  Mengenal vektor satuan  Menentukan operasi aljabar vektor : jumlah. dan lawan suatu vektor  Menjelaskan sifat-sifat vektor secara aljabar dan geometri  Menggunakan rumus perbandingan vektor Menggunakan sifat-sifat dan operasi perkalian skalar dua vektor dalam pemecahan masalah.4 3.6 3.

......................... ……............ NIP/NIK .…..................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran ......... NIP/NIK 33 ..........…...................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) transformasi dari komposisi beberapa transformasi  Menentukan persamaan matriks dari komposisi transformasi pada bidang...............…………........ Jumlah 7 KD KKM ( MATEMATIKA SK 3 ) Kepala SMA/MA......

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II 34 .

. : XII : II (DUA) : MATEMATIKA Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI 4 Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.  Menjelaskan arti barisan dan deret  Menemukan rumus barisan dan deret aritmatika  Menemukan rumus barisan dan deret geometri  Mengehitung suku ke-n dan 35 ....... 4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri...

3 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret  Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret. 4.  Merumuskan model matematika dari masalah deret 4.1 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah.  Menggunakan induksi matematika dalam pembuktian. 5.  Menghitung nilai fungsi eksponen dan logaritma  Menentukan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma  Menyelesiakan masalah yang berkaitan dengan fungsi 36 .4 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya  Menentukan penyelesaiakan model matematika yang berkaitan dengan deret  Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang diperoleh Jumlah 4 KD KKM ( MATEMATIKA SK 4 ) STANDAR KOMPETENSI 5 Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah. 4.2 Menggunakan notasi sigma dalam deret dan induksi matematika dalam pembuktian  Menuliskan suatu deret dengan notasi sigma.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) jumlah n suku deret aritmetika dan deret geometri.

5.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) eksoponen dan logaritma.2 Menggambar grafik fungsi eksponen dan logaritma.  Menentukan nilai fungsi eksponen dan logaritma un tuk menggambar grafik  Menemukan sifat-sifat grafk fungsi eksponen dan logaritma 5.3 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma sederhana  Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen dan syaratnya  Menentukan penyelesaian pertidaksamaan logaritma dan syaratnya Jumlah 3 KD KKM ( MATEMATIKA SK 5 ) KKM MATEMATIKA KELAS XII NO 1 2 3 4 5 KKM MATEMATIKA MATEMATIKA SK 1 MATEMATIKA SK 2 MATEMATIKA SK 3 MATEMATIKA SK 4 MATEMATIKA SK 5 JUMLAH TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS XII KKM 37 .

.... Mengetahui Guru Mata Pelajaran ......... ……...........…………............ NIP/NIK ...................…............................….........................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kepala SMA/MA.. NIP/NIK 38 ...............

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->