Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM

)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X ( 1 ) SEMESTER I

1

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... :X : I (SATU) : MATEMATIKA
Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM %

STANDAR KOMPETENSI 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma 1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma

 Menyederhanakan bentuk
suatu bilangan berpangkat.

 Mengubah bentuk pangkat
negatif dari suatu bilangan ke bentuk pangkat positif, dan sebaliknya. Mengubah suatu bilangan ke bentuk notasi ilmiah, dan sebaliknya. Mengidentifikasi apakah suatu bilangan termasuk bilangan rasional atau bilangan irrasional (bilangan bentuk akar). Melakukan operasi aljabar pada bentuk akar. Merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar. Mengubah bentuk akar ke

 

  

2

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 

  

bentuk pangkat, dan sebaliknya. Mengubah pangkat pecahan negatif menjadi pangkat pecahan positif. Menyelesaikan persamaan pangkat sederhana (persamaan eksponen) dengan bilangan pokok yang sama. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi menge-nai bilangan berpang-kat (pangkat bulat positif, negatif, dan nol), notasi Ilmiah, bilangan rasional, irrasional, atau bilangan bentuk akar, operasi aljabar pada bentuk akar, merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar, serta pangkat rasional. Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma, dan sebaliknya. Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma. Menentukan logaritma dan antilogaritma dari suatu bilangan dengan tabel yang bersesuaian (tabel logaritma atau tabel antilogaritma) atau kalkulator, serta menggunakan logaritma untuk perhitungan. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian dan sifat -sifat logaritma, serta cara menentukan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator. Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat, akar, dan

3

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi. dan rumus abc. fungsi linear). Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana (fungsi konstan.sifat dari logaritma.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) logaritma. Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 1 ) STANDAR KOMPETENSI 2. dan sifat. Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat. fungsi modulus. Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.   4 .  Membedakan relasi yang   merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. 2. melengkapkan bentuk kuadrat sempurna. akar.1 Memahami konsep fungsi. persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat. Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan pemfaktoran.  Membuktikan sifat. dan logaritma.sifat sederhana tentang bentuk pangkat. fungsi identitas. merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar.  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai sifat dari bilangan berpangkat rasional dan berpangkat bulat positif. dan fungsi kuadrat.

Menentukan sifat akar dari persamaan kuadrat berdasarkan koefisien persamaan kuadrat. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai diskriminan. Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat. penyelesaian persamaan lain yang berkaitan dengan persamaan kuadrat. hubungan antara koefisien persamaan kuadrat dengan sifat akar. menentukan besaran masalah tersebut        5 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian fungsi. grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui serta menentukan penyelesaian persamaan yang dapat dibawa ke bentuk persamaan atau pertidaksamaan kuadrat. rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat. Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat. Menggunakan diskriminan dalam pemecahan masalah persamaan kuadrat. fungsi aljabar sederhana dan kuadrat. serta penyelesaian dari persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. penyusunan persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui. Menentukan persamaan kurva dari suatu fungsi kuadrat.

 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penentuan persamaan kurva dari sebuah fungsi kuadrat dengan ciri-ciri tertentu dan penggunaan persamaan dan fungsi kuadrat dalam penyelesaian masalah.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebagai variabel. dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut. Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 2 ) STANDAR KOMPETENSI 3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel.  Menentukan penyelesaian 6 . membuat model matematikanya.  Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel.  Memberikan tafsiran geometri dari penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel. menyelesaikan modelnya. 3.  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel dan sistem persamaan linear tiga variabel.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel  Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel.

menyelesaikan modelnya. Menentukan penyelesaian sistem persamaan kuadrat dua variabel. membuat model matematikanya. Menjelaskan sifat dan aturan yang digunakan dalam proses penyelesaian pertidaksamaan. sistem persamaan kuadrat. Menyelesaikan sistem persamaan linear dan bentuk aljabar berderajat dua dengan dua variabel. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi menge-nai sistem persamaan linear dan kuadrat dua variabel. sistem persamaan linear dan bentuk aljabar berderajat dua dengan dua variabel. menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai variabel. serta penerapan sistem persamaan linear dua dan tiga variabel. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar (pecahan bentuk linear dan kuadrat). Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan 7 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)         sistem persamaan linear dan kuadrat dua variabel. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan bentuk akar dan bentuk nilai mutlak. dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut. Mengidentifikasi masalah yang berhu-bungan dengan sistem persamaan linear.

............. pertidak-samaan pecahan (pecahan bentuk linear dan kuadrat).. NIP/NIK 8 .... dan pene-rapan konsep pertidak-samaan satu variabel dalam menyelesaikan masalah nyata.....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pertidaksamaan satu variabel.. dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut....…........... ……..........  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pertidaksa-maan linear...………….................. Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 3 ) Kepala SMA/MA... membuat model matematika-nya. menyelesaikan modelnya..... menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai variabel.. Mengetahui Guru Mata Pelajaran ... NIP/NIK .........................…........ pertidaksamaan bentuk nilai mutlak............... pertidaksamaan bentuk akar.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X ( 1 ) SEMESTER II 9 .

:X : II (DUA) : MATEMATIKA Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI 4. serta menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan...  Menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan beserta nilai kebenarannya.1 Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya.. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 4....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .  Menjelaskan arti dan contoh dari pernyataan dan kalimat terbuka.  Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan 10 ....

serta nilai kebenaran pernyataan berkuantor dan ingkarannya. dan biimplikasi. dan biimplikasi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)         majemuk berbentuk konjungsi. implikasi. implikasi. kontraposisi. invers. Menentukan nilai kebenaran dan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor. Menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan majemuk berbentuk konjungsi. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pernyataan. dan kontraposisi dari pernyataan berbentuk implikasi beserta nilai kebenarannya. disjungsi. tautologi. konvers. 11 . Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan dengan prinsip modus ponens. modus tolens. kontradiksi. dan silogisme. dan kontradiksi. atau bukan kontradiksi. kalimat terbuka. disjungsi. nilai kebenaran pernyataan majemuk dan ingkarannya. Menyelidiki apakah suatu pernyataan majemuk merupakan suatu tautologi. invers. Menentukan konvers. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kesetaraan (ekuivalensi) dua pernyataan majemuk. bukan tautologi. Memeriksa atau membuktikan kesetaraan antara dua pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor. ingkaran (negasi) pernyataan.

tangen.  Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus. bukti tak langsung. bukti tak langsung.  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penarikan kesimpulan berdasarkan prinsip modus ponens. kosinus. dan identitas trigonometri. kosinus. fungsi. kotangen. Menggunakan perbandingan. fungsi. dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah. dan kosekan suatu sudut) pada segitiga siku .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Memeriksa keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika. dan tangen) dari sudut khusus.  Membuktikan sebuah persamaan atau pernyataan dengan bukti langsung.  Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus. sekan. 5. Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 4 ) STANDAR KOMPETENSI 5. atau silogisme beserta keabsahannya.  Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus.siku. atau induksi matematika. kosinus. modus tolens. dan tangen) dari sudut di semua kuadran. persamaan. atau induksi matematika). persamaan. serta penyusunan bukti (bukti langsung. 12 .1 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan.

persamaan. menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai variabel. Menggunakan aturan sinus. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan trigonometri sederhana. pengambaran grafik fungsi trigonometri. Mengubah koordinat kutub ke koordinat Cartesius. dan koordinat kutub.         13 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku. dan rumus luas segitiga dalam penyelesaian soal. dan identitas trigonometri. aturan kosinus. fungsi. Membuktikan dan menggunakan identitas trigonometri sederhana dalam penyelesaian soal. Menggambar grafik fungsi trigonometri dengan menggunakan tabel dan lingkaran satuan. perbandingan trigonometri sudut -sudut khusus. dan perbandingan trigonometri dari sudut di semua kuadran. penggunaan tabel dan kalkulator untuk mencari nilai perbandingan trigonometri. Menggunakan tabel dan kalkulator untuk menentukan nilai pendekatan fungsi trigonometri dan besar sudutnya. Menyelesaikan persamaan trigonometri sederhana. Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan perbandingan. dan sebaliknya.

 Menentukan proyeksi titik dan garis pada bidang. 14 . garis. Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 5 ) STANDAR KOMPETENSI 6. garis. garis.  Menggunakan sudut elevasi dan depresi dalam penyelesaian masalah. dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut. aturan sinus. aturan kosinus. garis. 6. dan bidang dalam ruang dimensi tiga. jarak.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) membuat model matematikanya.  Menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang. menyelesaikan modelnya. dan rumus luas segitiga.  Menentukan kedudukan titik. dan bidang dalam ruang.  Menjelaskan bidang frontal. dan besar sudut yang melibatkan titik. dan bidang dalam ruang. jarak.1 Menentukan kedudukan. dan besar sudut yang melibatkan titik. Menentukan kedudukan.  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai identitas trigonometri dan pembuktiannya. serta sudut elevasi dan sudut depresi.  Menjelaskan penerapan rumus-rumus volume dan luas permukaan bangun ruang. dan bidang dalam ruang dimensi tiga. pemakaian perbandingan trigonometri.  Menentukan kedudukan titik.

garis. Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 6 ) 15 . proyeksi. dan penggambaran bangun ruang. luas permukaan dan volume bangun ruang. garis frontal. dan penggambaran irisan bangun ruang. dan besar sudut antara dua bidang dalam ruang. Menentukan besar sudut antara dua garis. dan bidang pada bangun ruang. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penentuan jarak pada bangun ruang. Menentukan jarak titik ke titik. dan jarak antara garis dan bidang yang sejajar dalam ruang. jarak titik ke garis. dan bidang. garis. kedudukan titik. jarak antara dua garis sejajar. jarak titik ke bidang. besar sudut antara garis dan bidang. garis ortogonal. sudutsudut dalam ruang. sudut surut. Menggambar irisan suatu bidang dengan bangun ruang. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai titik. dan perbandingan proyeksi dalam menggambarkan bangun ruang. jarak antara dua garis yang bersilangan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)      bidang ortogonal.

.....….......………….. ……........................... NIP/NIK ...... Mengetahui Guru Mata Pelajaran .............................................. NIP/NIK 16 .......................….......Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM MATEMATIKA KELAS X NO 1 2 3 4 5 6 KKM MATEMATIKA MATEMATIKA SK 1 MATEMATIKA SK 2 MATEMATIKA SK 3 MATEMATIKA SK 4 MATEMATIKA SK 5 MATEMATIKA SK 6 JUMLAH TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS X KKM Kepala SMA/MA..

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI ( 2 ) SEMESTER I 17 .

. garis.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA . : XI : I (SATU) : MATEMATIKA Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI 1. Menggunakan aturan statistika.. kaidah pencacahan... diagram lingkaran dan diagram batang. dan ogive  Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis.. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.  Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram 1. 1.. garis... dan ogive serta penafsirannya 18 ..1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang. lingkaran.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang. lingkaran.

permutasi dan kombinasi  Menggunakan aturan perkalian. permutasi.  Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan.3 Menghitung ukuran pemusatan. dan ukuran penyebaran data. dan modus.  Menentukan rataan.  Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan  Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi  Menuliskaaan himpunan kejadian dari suatu percobaan 1. 1. permutasi dan kombinasi 1.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya  Menentukan peluang kejadian melalui percobaan  Menentukan peluang suatu kejadian secara teorotis Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 6 ) 19 .4 Menggunakan aturan perkalian. serta penafsirannya  Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. dan kombinasi dalam pemecahan masalah  Menyusun aturan perkalian. median. ukuran letak.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Menyajikan data dalam bentuk diagram batang  Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang 1.

2. 2.  Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut.  Menggunakan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. 2. dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu.  Menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut.  Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut.  Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut. selisih dua sudut.2 Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus  Menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. 20 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) STANDAR KOMPETENSI 2 Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya.3 Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus  Merancang dan membuktikan identitas trigonometri  Menyelesaiakan masalah yang melibatkan rumus jumlah dan selisih dua sudut Jumlah 3 KD KKM ( MATEMATIKA SK 2 ) STANDAR KOMPETENSI 3 Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.1 Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut.

...b)... NIP/NIK 21 . Mengetahui Guru Mata Pelajaran .....  Merumuskan persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui...2 Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi  Melukis garis yang menyinggung lingkaran dan menentukan sisfat-sifatnya  Merumuskan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran...………….... NIP/NIK ..............  Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu...........…........1 Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan  Merumuskan persamaan lingkaran berpusat di (0.........  Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang persamaannya diketahui.... Jumlah 2 KD KKM ( MATEMATIKA SK 3 ) Kepala SMA/MA............................. 3...0) dan (a..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 3........................ …….....…...

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI ( 2 ) SEMESTER II 22 .

 Menjelaskan algoritma pembagian sukubanyak. 23 ...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA . :X : II (DUA) : MATEMATIKA Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI 4 Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah....1 Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan sisa pembagian..  Menentukan derajat sukubanyak hasil bagi dan sisa pembagian dalam algoritma pembagian. 4....

5. Jumlah 2 KD KKM ( MATEMATIKA SK 4 ) STANDAR KOMPETENSI 5 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.  Menyelesaikan persamaan suku-banyak dengan menggunakan teorema faktor.2 Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah  Menentukan sisa pembagian suku-banyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan teorema sisa.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat. 24 .2 Menentukan invers suatu fungsi  Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers. 4. 5.  Menggambarkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya  Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi.  Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi.  Menentukan faktor linear dari suku-banyak dengan teorema faktor.  mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi  Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan  Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi.

 Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri turunan di satu titik  Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan definisi turunan  Menentukan sisfat-sifat 25 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Jumlah 2 KD KKM ( MATEMATIKA SK 5 ) STANDAR KOMPETENSI 6 Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga. 6.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri  Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di satu titik.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi  Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan.  Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi.  Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifatsifat limit 6. 6.  Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut  Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik dan perhitungan.  Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan limit.

4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah  Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan menggunakan konsep turunan pertama  Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan  Menentukan titik ekstrim grafik fungsi  Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi 6.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) turunan fungsi  Menentukan turunan fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifatsifat turunan  Menentukan turunan fungsi kom-posisi dengan aturan rantai.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi  Mengidentifikasi masalahmasalah yang bisa diselesaiakn dengan konsep ekstrim fungsi  Merumuskan model matematikan dari masalah ekstrim fungsi 6.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya  Menyelesaiakn model matematika dari masalah ekstrim fungsi  Menafsirkan solusi dari maslah nilai ekstrim Jumlah 6 KD KKM ( MATEMATIKA SK 6 ) 26 . 6.

. NIP/NIK 27 . Mengetahui Guru Mata Pelajaran ........…………..........................…........... NIP/NIK ..........….............Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM MATEMATIKA KELAS XI NO 1 2 3 4 5 6 KKM MATEMATIKA MATEMATIKA SK 1 MATEMATIKA SK 2 MATEMATIKA SK 3 MATEMATIKA SK 4 MATEMATIKA SK 5 MATEMATIKA SK 6 JUMLAH TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS XI KKM Kepala SMA/MA........................... ……............................

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I 28 .

. 1.... STANDAR KOMPETENSI Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.. : XII : I (SATU) : MATEMATIKA Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM % 1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas / Semester KKM : SMA/MA ..1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu  Mengenal arti Integral tak     tentu Menurunkan sifat-sifat integral tak tentu dari turunan Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri Mengenal arti integral tentu Menentukan integral tentu 29 ....

Jumlah 3 KD KKM ( MATEMATIKA SK 1 ) STANDAR KOMPETENSI 2 Menyelesaikan masalah program linear.  Menghitung volume benda putar.2 Merancang model matematika dari masalah program linear  Mengenal masalah yang merupakan program linier 30 .3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar  Menghitung luas suatu daerah ang dibatasi oelh kurva dan sumbu-sumbu pada koordinat.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan menggunakan sifatsifat integral  Menyelesaikan masalah sederhana yang melibatkan integral tentu dan tak tentu 1.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel  Mengenal arti sistem pertidaksamaan linier dua variable  Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel 2. 2.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana  Menetukan integral dengan dengan cara substitusi  Menetukan integral dengan dengan cara parsial  Menetukan integral dengan dengan cara substitusi trigonometri 1.

vektor.3 Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua 31 .3 Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya  Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif  Menafsirkan solusi dari masalah program linier Jumlah 3 KD KKM ( MATEMATIKA SK 2 ) STANDAR KOMPETENSI 3 Menggunakan konsep matriks.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain  Mengenal matrik persegi  Melakukan operasi aljabar atas dua matriks  Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui contoh  Mengenal invers matriks persegi 3.2 Menentukan determinan dan invers matriks 2 x 2  Menentukan diterminan matriks 2x2  Menentukan invers dari matrks 2x2 3. dan transformasi dalam pemecahan masalah 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier  Menggambar daerah fisibel dari program linier  Merumuskan model matematika dari masalah program linier 2.

5 3. hasil kali vektor dengan skalar.  Menentukan hasilkali skalar dua vektor di bidang dan ruang  Menjelaskan sifat-sifat perkalian skalar dua vektor Menggunakan transformasi geometri yang dapat dinyatakan dengan matriks dalam pemecahan masalah  Melakukan operasi berbagai jenis transformasi: translasi refleksi. selisih. dan lawan suatu vektor  Menjelaskan sifat-sifat vektor secara aljabar dan geometri  Menggunakan rumus perbandingan vektor Menggunakan sifat-sifat dan operasi perkalian skalar dua vektor dalam pemecahan masalah.7 variabel  Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linier  Menyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan matriks invers Menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar vektor dalam pemecahan masalah  Menjelaskan vektor sebagai besaran yang memilki besar dan arah  Mengenal vektor satuan  Menentukan operasi aljabar vektor : jumlah.4 3.  Menentukan persamaan matriks dari transformasi pada bidang.6 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 3. dilatasi. dan rotasi. Menentukan komposisi dari beberapa transformasi geometri beserta matriks transformasinya  Menentukan aturan 32 .

.............................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) transformasi dari komposisi beberapa transformasi  Menentukan persamaan matriks dari komposisi transformasi pada bidang..........…..................….......... Mengetahui Guru Mata Pelajaran ...... ……..................................………….......... NIP/NIK 33 . NIP/NIK ....... Jumlah 7 KD KKM ( MATEMATIKA SK 3 ) Kepala SMA/MA.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II 34 .

1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri.. 4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .. : XII : II (DUA) : MATEMATIKA Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI 4 Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.....  Menjelaskan arti barisan dan deret  Menemukan rumus barisan dan deret aritmatika  Menemukan rumus barisan dan deret geometri  Mengehitung suku ke-n dan 35 ....

4.3 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret  Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) jumlah n suku deret aritmetika dan deret geometri.  Merumuskan model matematika dari masalah deret 4. 5. 4.  Menghitung nilai fungsi eksponen dan logaritma  Menentukan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma  Menyelesiakan masalah yang berkaitan dengan fungsi 36 .4 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya  Menentukan penyelesaiakan model matematika yang berkaitan dengan deret  Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang diperoleh Jumlah 4 KD KKM ( MATEMATIKA SK 4 ) STANDAR KOMPETENSI 5 Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah.2 Menggunakan notasi sigma dalam deret dan induksi matematika dalam pembuktian  Menuliskan suatu deret dengan notasi sigma.  Menggunakan induksi matematika dalam pembuktian.1 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah.

3 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma sederhana  Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen dan syaratnya  Menentukan penyelesaian pertidaksamaan logaritma dan syaratnya Jumlah 3 KD KKM ( MATEMATIKA SK 5 ) KKM MATEMATIKA KELAS XII NO 1 2 3 4 5 KKM MATEMATIKA MATEMATIKA SK 1 MATEMATIKA SK 2 MATEMATIKA SK 3 MATEMATIKA SK 4 MATEMATIKA SK 5 JUMLAH TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS XII KKM 37 .2 Menggambar grafik fungsi eksponen dan logaritma.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) eksoponen dan logaritma.  Menentukan nilai fungsi eksponen dan logaritma un tuk menggambar grafik  Menemukan sifat-sifat grafk fungsi eksponen dan logaritma 5. 5.

..…………...............Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kepala SMA/MA......…............ NIP/NIK ..…................................................. Mengetahui Guru Mata Pelajaran ....... NIP/NIK 38 ........................... …….....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful