Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM

)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X ( 1 ) SEMESTER I

1

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... :X : I (SATU) : MATEMATIKA
Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM %

STANDAR KOMPETENSI 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma 1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma

 Menyederhanakan bentuk
suatu bilangan berpangkat.

 Mengubah bentuk pangkat
negatif dari suatu bilangan ke bentuk pangkat positif, dan sebaliknya. Mengubah suatu bilangan ke bentuk notasi ilmiah, dan sebaliknya. Mengidentifikasi apakah suatu bilangan termasuk bilangan rasional atau bilangan irrasional (bilangan bentuk akar). Melakukan operasi aljabar pada bentuk akar. Merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar. Mengubah bentuk akar ke

 

  

2

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 

  

bentuk pangkat, dan sebaliknya. Mengubah pangkat pecahan negatif menjadi pangkat pecahan positif. Menyelesaikan persamaan pangkat sederhana (persamaan eksponen) dengan bilangan pokok yang sama. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi menge-nai bilangan berpang-kat (pangkat bulat positif, negatif, dan nol), notasi Ilmiah, bilangan rasional, irrasional, atau bilangan bentuk akar, operasi aljabar pada bentuk akar, merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar, serta pangkat rasional. Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma, dan sebaliknya. Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma. Menentukan logaritma dan antilogaritma dari suatu bilangan dengan tabel yang bersesuaian (tabel logaritma atau tabel antilogaritma) atau kalkulator, serta menggunakan logaritma untuk perhitungan. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian dan sifat -sifat logaritma, serta cara menentukan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator. Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat, akar, dan

3

dan fungsi kuadrat. dan sifat. fungsi linear). melengkapkan bentuk kuadrat sempurna. akar.sifat dari logaritma. Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.  Membuktikan sifat. Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana (fungsi konstan. dan rumus abc. Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 1 ) STANDAR KOMPETENSI 2. persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat. dan logaritma. Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan pemfaktoran.  Membedakan relasi yang   merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. fungsi modulus.  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai sifat dari bilangan berpangkat rasional dan berpangkat bulat positif.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) logaritma. Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat.   4 . merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar.1 Memahami konsep fungsi.sifat sederhana tentang bentuk pangkat. fungsi identitas. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi. 2.

serta penyelesaian dari persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat. penyelesaian persamaan lain yang berkaitan dengan persamaan kuadrat. rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat. Menentukan sifat akar dari persamaan kuadrat berdasarkan koefisien persamaan kuadrat. menentukan besaran masalah tersebut        5 . Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai diskriminan. Menggunakan diskriminan dalam pemecahan masalah persamaan kuadrat. hubungan antara koefisien persamaan kuadrat dengan sifat akar. fungsi aljabar sederhana dan kuadrat. Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui serta menentukan penyelesaian persamaan yang dapat dibawa ke bentuk persamaan atau pertidaksamaan kuadrat.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian fungsi. grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat. Menentukan persamaan kurva dari suatu fungsi kuadrat. penyusunan persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui.

1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel  Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebagai variabel.  Memberikan tafsiran geometri dari penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel. dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut.  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel dan sistem persamaan linear tiga variabel.  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penentuan persamaan kurva dari sebuah fungsi kuadrat dengan ciri-ciri tertentu dan penggunaan persamaan dan fungsi kuadrat dalam penyelesaian masalah. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel. membuat model matematikanya.  Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel.  Menentukan penyelesaian 6 . menyelesaikan modelnya. Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 2 ) STANDAR KOMPETENSI 3. 3.

Menjelaskan sifat dan aturan yang digunakan dalam proses penyelesaian pertidaksamaan. Mengidentifikasi masalah yang berhu-bungan dengan sistem persamaan linear.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)         sistem persamaan linear dan kuadrat dua variabel. sistem persamaan linear dan bentuk aljabar berderajat dua dengan dua variabel. Menyelesaikan sistem persamaan linear dan bentuk aljabar berderajat dua dengan dua variabel. sistem persamaan kuadrat. menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai variabel. serta penerapan sistem persamaan linear dua dan tiga variabel. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar (pecahan bentuk linear dan kuadrat). membuat model matematikanya. dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan bentuk akar dan bentuk nilai mutlak. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi menge-nai sistem persamaan linear dan kuadrat dua variabel. menyelesaikan modelnya. Menentukan penyelesaian sistem persamaan kuadrat dua variabel. Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan 7 .

.......... pertidaksamaan bentuk akar.. menyelesaikan modelnya...... Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 3 ) Kepala SMA/MA....................…...... NIP/NIK ....... pertidaksamaan bentuk nilai mutlak.. dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut....... Mengetahui Guru Mata Pelajaran ........................ pertidak-samaan pecahan (pecahan bentuk linear dan kuadrat).... dan pene-rapan konsep pertidak-samaan satu variabel dalam menyelesaikan masalah nyata........... membuat model matematika-nya... menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai variabel.........  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pertidaksa-maan linear...…. …….......…………...... NIP/NIK 8 ..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pertidaksamaan satu variabel.....

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X ( 1 ) SEMESTER II 9 .

1 Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya.... serta menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan..  Menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan beserta nilai kebenarannya.. :X : II (DUA) : MATEMATIKA Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI 4..  Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan 10 ..  Menjelaskan arti dan contoh dari pernyataan dan kalimat terbuka.. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 4..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .

bukan tautologi. kontraposisi. implikasi. Menyelidiki apakah suatu pernyataan majemuk merupakan suatu tautologi. Menentukan konvers. dan kontraposisi dari pernyataan berbentuk implikasi beserta nilai kebenarannya. Menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan majemuk berbentuk konjungsi. dan biimplikasi. atau bukan kontradiksi. nilai kebenaran pernyataan majemuk dan ingkarannya.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)         majemuk berbentuk konjungsi. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pernyataan. implikasi. invers. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kesetaraan (ekuivalensi) dua pernyataan majemuk. ingkaran (negasi) pernyataan. disjungsi. Memeriksa atau membuktikan kesetaraan antara dua pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor. kalimat terbuka. modus tolens. Menentukan nilai kebenaran dan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor. dan kontradiksi. Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan dengan prinsip modus ponens. dan silogisme. dan biimplikasi. tautologi. serta nilai kebenaran pernyataan berkuantor dan ingkarannya. 11 . disjungsi. invers. konvers. kontradiksi.

 Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus.  Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus. kotangen. dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah. 12 . bukti tak langsung. modus tolens. dan kosekan suatu sudut) pada segitiga siku . dan tangen) dari sudut khusus.1 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan.siku. serta penyusunan bukti (bukti langsung. fungsi. Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 4 ) STANDAR KOMPETENSI 5. bukti tak langsung. dan tangen) dari sudut di semua kuadran. 5. kosinus. atau induksi matematika.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Memeriksa keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika. dan identitas trigonometri. kosinus. atau silogisme beserta keabsahannya.  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penarikan kesimpulan berdasarkan prinsip modus ponens. persamaan. sekan.  Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus. fungsi. persamaan. tangen. atau induksi matematika). Menggunakan perbandingan. kosinus.  Membuktikan sebuah persamaan atau pernyataan dengan bukti langsung.

dan identitas trigonometri. Menyelesaikan persamaan trigonometri sederhana. dan perbandingan trigonometri dari sudut di semua kuadran. Menggambar grafik fungsi trigonometri dengan menggunakan tabel dan lingkaran satuan. perbandingan trigonometri sudut -sudut khusus. fungsi. menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai variabel. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan trigonometri sederhana. persamaan. Mengubah koordinat kutub ke koordinat Cartesius. dan koordinat kutub. Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan perbandingan. Membuktikan dan menggunakan identitas trigonometri sederhana dalam penyelesaian soal. dan rumus luas segitiga dalam penyelesaian soal.         13 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku. pengambaran grafik fungsi trigonometri. Menggunakan tabel dan kalkulator untuk menentukan nilai pendekatan fungsi trigonometri dan besar sudutnya. aturan kosinus. dan sebaliknya. penggunaan tabel dan kalkulator untuk mencari nilai perbandingan trigonometri. Menggunakan aturan sinus.

1 Menentukan kedudukan. aturan kosinus.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) membuat model matematikanya. dan bidang dalam ruang dimensi tiga. aturan sinus. serta sudut elevasi dan sudut depresi.  Menentukan kedudukan titik.  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai identitas trigonometri dan pembuktiannya. dan bidang dalam ruang dimensi tiga. garis. dan rumus luas segitiga. dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut. menyelesaikan modelnya.  Menentukan proyeksi titik dan garis pada bidang.  Menggunakan sudut elevasi dan depresi dalam penyelesaian masalah. garis. 6. pemakaian perbandingan trigonometri. 14 .  Menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang. jarak.  Menjelaskan penerapan rumus-rumus volume dan luas permukaan bangun ruang. garis. jarak.  Menjelaskan bidang frontal. Menentukan kedudukan. dan besar sudut yang melibatkan titik. Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 5 ) STANDAR KOMPETENSI 6. dan bidang dalam ruang. garis. dan bidang dalam ruang.  Menentukan kedudukan titik. dan besar sudut yang melibatkan titik.

sudut surut. garis ortogonal. kedudukan titik. Menentukan jarak titik ke titik.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)      bidang ortogonal. dan jarak antara garis dan bidang yang sejajar dalam ruang. jarak antara dua garis yang bersilangan. jarak titik ke bidang. Menggambar irisan suatu bidang dengan bangun ruang. garis frontal. dan bidang. dan besar sudut antara dua bidang dalam ruang. dan bidang pada bangun ruang. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai titik. garis. garis. dan perbandingan proyeksi dalam menggambarkan bangun ruang. besar sudut antara garis dan bidang. jarak titik ke garis. proyeksi. Menentukan besar sudut antara dua garis. luas permukaan dan volume bangun ruang. dan penggambaran irisan bangun ruang. sudutsudut dalam ruang. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penentuan jarak pada bangun ruang. jarak antara dua garis sejajar. dan penggambaran bangun ruang. Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 6 ) 15 .

........................... NIP/NIK 16 ..............….....................…................................... NIP/NIK ...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM MATEMATIKA KELAS X NO 1 2 3 4 5 6 KKM MATEMATIKA MATEMATIKA SK 1 MATEMATIKA SK 2 MATEMATIKA SK 3 MATEMATIKA SK 4 MATEMATIKA SK 5 MATEMATIKA SK 6 JUMLAH TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS X KKM Kepala SMA/MA...………….... Mengetahui Guru Mata Pelajaran . …….................

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI ( 2 ) SEMESTER I 17 .

2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang.. kaidah pencacahan. dan ogive  Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis.. diagram lingkaran dan diagram batang.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang. garis. lingkaran. 1..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA . garis.. : XI : I (SATU) : MATEMATIKA Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI 1.. lingkaran.. Menggunakan aturan statistika.  Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram 1.... dan ogive serta penafsirannya 18 . dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.

dan kombinasi dalam pemecahan masalah  Menyusun aturan perkalian. ukuran letak. permutasi.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya  Menentukan peluang kejadian melalui percobaan  Menentukan peluang suatu kejadian secara teorotis Jumlah 1 KD KKM ( MATEMATIKA SK 6 ) 19 .3 Menghitung ukuran pemusatan.  Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan. dan modus. dan ukuran penyebaran data. permutasi dan kombinasi  Menggunakan aturan perkalian.4 Menggunakan aturan perkalian.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Menyajikan data dalam bentuk diagram batang  Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang 1. serta penafsirannya  Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan  Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi  Menuliskaaan himpunan kejadian dari suatu percobaan 1.  Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. median.  Menentukan rataan. 1. permutasi dan kombinasi 1.

dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu.2 Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus  Menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. 2. 2. selisih dua sudut.  Menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut.  Menggunakan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) STANDAR KOMPETENSI 2 Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya.3 Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus  Merancang dan membuktikan identitas trigonometri  Menyelesaiakan masalah yang melibatkan rumus jumlah dan selisih dua sudut Jumlah 3 KD KKM ( MATEMATIKA SK 2 ) STANDAR KOMPETENSI 3 Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.  Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut.  Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut.  Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut.1 Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut. 20 . 2.

................... …….  Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu.... 3..... Mengetahui Guru Mata Pelajaran .........…....  Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang persamaannya diketahui.2 Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi  Melukis garis yang menyinggung lingkaran dan menentukan sisfat-sifatnya  Merumuskan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran......0) dan (a.................................... Jumlah 2 KD KKM ( MATEMATIKA SK 3 ) Kepala SMA/MA...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 3...  Merumuskan persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui.............b).1 Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan  Merumuskan persamaan lingkaran berpusat di (0....…………...........…. NIP/NIK .. NIP/NIK 21 ...........

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI ( 2 ) SEMESTER II 22 .

.. 4. 23 .  Menjelaskan algoritma pembagian sukubanyak.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA ..  Menentukan derajat sukubanyak hasil bagi dan sisa pembagian dalam algoritma pembagian. :X : II (DUA) : MATEMATIKA Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI 4 Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah...1 Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan sisa pembagian.....

1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi  Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan  Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi. 5. 24 . 5.  Menyelesaikan persamaan suku-banyak dengan menggunakan teorema faktor.2 Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah  Menentukan sisa pembagian suku-banyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan teorema sisa. Jumlah 2 KD KKM ( MATEMATIKA SK 4 ) STANDAR KOMPETENSI 5 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.  Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi.  mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat.  Menentukan faktor linear dari suku-banyak dengan teorema faktor. 4.2 Menentukan invers suatu fungsi  Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers.  Menggambarkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya  Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi.

3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi  Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan.  Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri turunan di satu titik  Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan definisi turunan  Menentukan sisfat-sifat 25 .  Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifatsifat limit 6.  Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut  Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik dan perhitungan. 6.  Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan limit.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Jumlah 2 KD KKM ( MATEMATIKA SK 5 ) STANDAR KOMPETENSI 6 Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.  Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi. 6.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri  Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di satu titik.

5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi  Mengidentifikasi masalahmasalah yang bisa diselesaiakn dengan konsep ekstrim fungsi  Merumuskan model matematikan dari masalah ekstrim fungsi 6.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah  Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan menggunakan konsep turunan pertama  Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan  Menentukan titik ekstrim grafik fungsi  Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi 6.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) turunan fungsi  Menentukan turunan fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifatsifat turunan  Menentukan turunan fungsi kom-posisi dengan aturan rantai. 6.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya  Menyelesaiakn model matematika dari masalah ekstrim fungsi  Menafsirkan solusi dari maslah nilai ekstrim Jumlah 6 KD KKM ( MATEMATIKA SK 6 ) 26 .

.................. Mengetahui Guru Mata Pelajaran ........... …….....................…................ NIP/NIK 27 ................................…..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM MATEMATIKA KELAS XI NO 1 2 3 4 5 6 KKM MATEMATIKA MATEMATIKA SK 1 MATEMATIKA SK 2 MATEMATIKA SK 3 MATEMATIKA SK 4 MATEMATIKA SK 5 MATEMATIKA SK 6 JUMLAH TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS XI KKM Kepala SMA/MA...... NIP/NIK .............…………......

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I 28 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas / Semester KKM : SMA/MA .... : XII : I (SATU) : MATEMATIKA Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM % 1. STANDAR KOMPETENSI Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah......1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu  Mengenal arti Integral tak     tentu Menurunkan sifat-sifat integral tak tentu dari turunan Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri Mengenal arti integral tentu Menentukan integral tentu 29 .. 1.

Jumlah 3 KD KKM ( MATEMATIKA SK 1 ) STANDAR KOMPETENSI 2 Menyelesaikan masalah program linear.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar  Menghitung luas suatu daerah ang dibatasi oelh kurva dan sumbu-sumbu pada koordinat.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan menggunakan sifatsifat integral  Menyelesaikan masalah sederhana yang melibatkan integral tentu dan tak tentu 1.2 Merancang model matematika dari masalah program linear  Mengenal masalah yang merupakan program linier 30 . 2.  Menghitung volume benda putar.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana  Menetukan integral dengan dengan cara substitusi  Menetukan integral dengan dengan cara parsial  Menetukan integral dengan dengan cara substitusi trigonometri 1.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel  Mengenal arti sistem pertidaksamaan linier dua variable  Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel 2.

3 Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua 31 .2 Menentukan determinan dan invers matriks 2 x 2  Menentukan diterminan matriks 2x2  Menentukan invers dari matrks 2x2 3. vektor. dan transformasi dalam pemecahan masalah 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier  Menggambar daerah fisibel dari program linier  Merumuskan model matematika dari masalah program linier 2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya  Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif  Menafsirkan solusi dari masalah program linier Jumlah 3 KD KKM ( MATEMATIKA SK 2 ) STANDAR KOMPETENSI 3 Menggunakan konsep matriks.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain  Mengenal matrik persegi  Melakukan operasi aljabar atas dua matriks  Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui contoh  Mengenal invers matriks persegi 3.

dan rotasi. dilatasi. Menentukan komposisi dari beberapa transformasi geometri beserta matriks transformasinya  Menentukan aturan 32 .6 3.5 3.  Menentukan persamaan matriks dari transformasi pada bidang. hasil kali vektor dengan skalar.  Menentukan hasilkali skalar dua vektor di bidang dan ruang  Menjelaskan sifat-sifat perkalian skalar dua vektor Menggunakan transformasi geometri yang dapat dinyatakan dengan matriks dalam pemecahan masalah  Melakukan operasi berbagai jenis transformasi: translasi refleksi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 3. dan lawan suatu vektor  Menjelaskan sifat-sifat vektor secara aljabar dan geometri  Menggunakan rumus perbandingan vektor Menggunakan sifat-sifat dan operasi perkalian skalar dua vektor dalam pemecahan masalah.7 variabel  Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linier  Menyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan matriks invers Menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar vektor dalam pemecahan masalah  Menjelaskan vektor sebagai besaran yang memilki besar dan arah  Mengenal vektor satuan  Menentukan operasi aljabar vektor : jumlah. selisih.4 3.

........…................................ NIP/NIK . Mengetahui Guru Mata Pelajaran .......…………......…................................ ……... NIP/NIK 33 .....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) transformasi dari komposisi beberapa transformasi  Menentukan persamaan matriks dari komposisi transformasi pada bidang............. Jumlah 7 KD KKM ( MATEMATIKA SK 3 ) Kepala SMA/MA...................

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II 34 .

.... 4.. : XII : II (DUA) : MATEMATIKA Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah Praktik Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI 4 Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA ..  Menjelaskan arti barisan dan deret  Menemukan rumus barisan dan deret aritmatika  Menemukan rumus barisan dan deret geometri  Mengehitung suku ke-n dan 35 .1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) jumlah n suku deret aritmetika dan deret geometri.3 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret  Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret.1 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah. 5.  Menggunakan induksi matematika dalam pembuktian. 4.2 Menggunakan notasi sigma dalam deret dan induksi matematika dalam pembuktian  Menuliskan suatu deret dengan notasi sigma.4 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya  Menentukan penyelesaiakan model matematika yang berkaitan dengan deret  Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang diperoleh Jumlah 4 KD KKM ( MATEMATIKA SK 4 ) STANDAR KOMPETENSI 5 Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah.  Merumuskan model matematika dari masalah deret 4.  Menghitung nilai fungsi eksponen dan logaritma  Menentukan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma  Menyelesiakan masalah yang berkaitan dengan fungsi 36 . 4.

3 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma sederhana  Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen dan syaratnya  Menentukan penyelesaian pertidaksamaan logaritma dan syaratnya Jumlah 3 KD KKM ( MATEMATIKA SK 5 ) KKM MATEMATIKA KELAS XII NO 1 2 3 4 5 KKM MATEMATIKA MATEMATIKA SK 1 MATEMATIKA SK 2 MATEMATIKA SK 3 MATEMATIKA SK 4 MATEMATIKA SK 5 JUMLAH TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS XII KKM 37 . 5.  Menentukan nilai fungsi eksponen dan logaritma un tuk menggambar grafik  Menemukan sifat-sifat grafk fungsi eksponen dan logaritma 5.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) eksoponen dan logaritma.2 Menggambar grafik fungsi eksponen dan logaritma.

......…..............Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kepala SMA/MA...................................................... NIP/NIK .... …….... Mengetahui Guru Mata Pelajaran ............. NIP/NIK 38 .......………….......…................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful