P. 1
Gambar Bukaan Bentangan Geometri Geometri Lanjut Benda Kerucut Konis

Gambar Bukaan Bentangan Geometri Geometri Lanjut Benda Kerucut Konis

|Views: 661|Likes:
Published by Anthu Poltek
gratis
gratis

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Anthu Poltek on Jun 02, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/11/2014

pdf

text

original

Sections

  • A. DESKRIPSI
  • B. PRASYARAT
  • D. TUJUAN AKHIR
  • F. CEK KEMAMPUAN
  • a. Tujuan kegiatan pemelajaran 1
  • b. Uraian materi 1
  • c. Rangkuman 1
  • d. Tugas 1
  • e. Tes formatif 1
  • f. Kunci jawaban tes formatif 1
  • g. Lembar Kerja 1
  • a. Tujuan kegiatan pemelajaran 2
  • b. Uraian Materi 2
  • c. Rangkuman 2
  • d. Tugas 2
  • e. Tes Formatif 2
  • f. Kunci jawaban formatif 2
  • g. Lembar Kerja 2
  • a. Tujuan kegiatan pemelajaran 3
  • b. Uraian materi 3
  • c. Rangkuman 3
  • d. Tugas 3
  • e. Tes formatif 3
  • f. Kunci jawaban tes formatif 3
  • g. Lembar Kerja 3
  • a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran 4
  • b. Uraian Materi 4
  • c. Rangkuman 4
  • d. Tugas 4
  • e. Tes Formatif 4
  • g. Lembar Kerja 4
  • b. Uraian materi 5
  • c. Rangkuman 5
  • e. Tes Formatif 5
  • f. Kunci jawaban formatif 5
  • g. Lembar Kerja 5
  • A. PERTANYAAN
  • B. KUNCI JAWABAN
  • C. KRITERIA PENILAIAN
  • DAFTAR PUSTAKA

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BIDANG KEAHLIAN TEKNIK MESIN PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMBENTUKAN

GAMBAR BUKAAN/BENTANGAN GEOMETRI, GEOMETRI LANJUT BENDA KERUCUT/KONIS

busur dasar kerucut
2 1 6 7 3 4 5

kurve sisi dasar

6

5 O 4

gambar bentangan

3

2 1 1 2 3 4 5 7 6

BAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUM DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAN KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2004

i

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BIDANG KEAHLIAN TEKNIK MESIN PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMBENTUKAN

GAMBAR BUKAAN/BENTANGAN GEOMETRI, GEOMETRI LANJUT BENDA KERUCUT/KONIS

TIM PENYUSUN FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

BAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUM DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAN KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2004

ii

KATA PENGANTAR
Modul yang disusun ini bagaimana mempunyai peranan sebagai sumber

belajar dan memberi kemudahan bagi siswa SMK dalam pembelajaran dengan sistem KBK, lanjut membuat gambar bukaan/bentangan benda-benda tersebut disebut dengan dasar teori praktis pembuatan geometris benda yang berbentuk kerucut atau konis. Untuk

membuat gambar bentangan metode garis radial. Dalam modul ini,

diberikan

bentangan benda yang berbentuk dasar kerucut, yang meliputi kerucut tegak, kerucut oblik, dan yang tepat, memilih piramid, memperhatikan persyaratan dasar material untuk membuat mal yang tepat, jumlah material yang bentukdiindustri, pekerjaan suatu pekerjaan, kualitas standar, keselamatan kerja, memilih teknik menentukan kelonggaran, dan dibutuhkan untuk mal. bentuk dasar memperkirakan yang

Tugas-tugas yang diberikan, diambil banyak dijumpai dapat mengembangkan sendiri

dari benda-benda

sehingga suatu saat siswa dan pramid.

yang berkaitan dengan pembuatan gambar bentangan benda kerucut Mudah-mudahan modul ini akan dapat membantu siswa dalam proses belajar, dan membantu belajar yang efektif tercapai. Amien. Yogyakarta, Desember 2004 Penyusun, Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta tutor/guru dalam yang menciptakan proses diharapkan akan sehingga kompetensi

iii

DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN SAMPUL ................................................................... i HALAMAN FRANCIS ................................................................... ii KATA PENGANTAR..................................................................... iii DAFTAR ISI ............................................................................. iv PETA KEDUDUKAN MODUL......................................................... vii GLOSSARIUM............................................................................ ix BAB I. PENDAHULUAN ............................................................ 1 A. DESKRIPSI...................................................................... 1 B. PRASYARAT .................................................................... 1 C. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL...................................... 2 1. Penjelasan Bagi Siswa ................................................. 3 2. Peran Guru Antara Lain................................................ 3 D. TUJUAN AKHIR................................................................ 4 E. KOMPETENSI .................................................................. 5 F. CEK KEMAMPUAN ............................................................ 8 BAB II. PEMELAJARAN ............................................................. 9 A. RENCANA BELAJAR SISWA ................................................ 9 B. KEGIATAN BELAJAR ......................................................... 10 1. Kegiatan Belajar 1 Melukis Gambar Bentangan & Membuat Mal Untuk Pembuatan Cerobong..................... 10 a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran 1.............................. 10 b. Uraian Materi 1 ...................................................... 10 c. Rangkuman 1 ........................................................ 19 d. Tugas 1................................................................. 19

iv

........ 44 g............. Tes Formatif 3 . Tugas 2................................... 31 f.............. Lembar Kerja 1 ................ 20 f............................ 43 e.................. Tugas 3... Tujuan Kegiatan Pembelajaran 2........... Uraian Materi 3 ................................................. 30 e............................. 21 g.......................... 45 4......................... Lembar Kerja 3 ................... Kunci Jawaban Formatif 2 ..................................................... 42 d............................................. 44 f............ Uraian Materi 4 ........................ Uraian Materi 2 ..... Kegiatan Belajar 2 Melukis Gambar Bentangan & Membuat Mal Kerucuit Optik........................... 30 d............................ 27 c.............................................................................................................. Tes Formatif 2 .. 27 b............................ 51 a..... Tes Formatif 1 .................. 51 b.. Rangkuman 3 ... 37 c.....e............ 51 c... 22 2................................. Rangkuman 2 ....................... Kunci Jawaban Formatif 3 ............................................... 51 v ............................................................................................. Rangkuman 4 ...... Tujuan Kegiatan Pembelajaran 3.................................. Kegiatan Belajar 4 Membuat Mal untuk Pembuatan Sambungan Pipa Siku... Kunci Jawaban Formatif 1 .............................. Tujuan Kegiatan Pembelajaran 4......................................................... Lembar Kerja 2 ....................................... 32 3........................... 32 g.............................. 37 a............. 37 b........................ Kegiatan Belajar 3 Membuat Gambar Bukaan atau gambar bentangan suatu cerobong ........ 27 a.......

............. KUNCI JAWABAN................ Uraian Materi 5 ..................................... 61 d............................................ 61 c.................. 54 5........... PERTANYAAN........................ 73 DAFTAR PUSTAKA ......................................................... Kegiatan Belajar 5 Membuat Gambar Bentangan Dan Mal Suatu Konstruksi Corong Mesin............................................................................... 63 g..... Kunci Jawaban Formatif 5 . 71 BAB IV.............................. 62 f.....................d............................. Rangkuman 5 .................................................................... Kunci Jawaban Formatif 4 ...... KRITERIA PENILAIAN ................................ 53 g........ 71 C................................................................................ 51 e................ 61 a. 61 b...................... Tugas 5... 63 BAB III.............. 53 f......................................... Lembar Kerja 4 .......................................................... 69 B............................. 74 vi ....... Tes Formatif 5 ......................... 69 A....................................... Tes Formatif 4 ........... Tujuan Kegiatan Pembelajaran 5...................... PENUTUP............... EVALUASI.............................. Tugas 4............................................................ 61 e...... Lembar Kerja 5 ...

PETA KEDUDUKAN MODUL Diagram Pencapaian Kompetensi Diagram ini menunjukkan tahapan atau urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit –multi entry yang dapat diterapkan.4A M5.32A vii .12 M5.1A M5.9A M5.2A M3.2A M5.10A M7. M6.38A M5.1A M6.39A M5.3A M5.7A M18.40A M18.5A M5.37A M5.

5.12A M.5.5.6.5.37A M.2A Membaca gambar teknik Gambar bukaan/bentangan geometri Menggunakan perkakas tangan Melakukan rutinitas las oksigen-asitilin Melakukan rutinitas pengelasan dengan menggunakan las busur manual Gambar Bukaan/bentangan lanjut-benda silinder/persegi panjang Menggunakan perkakas tangan bertenaga operasi digenggam Melakukan pemotongan secara mekanis Memotong dengan panas dan gouging secara manual Merakit plat dan lembaran Menggunakan mesin untuk operasi dasar Gambar bukaan/bentangan geometri lanjut bendabenda kerucut/konis Gambar bukaan/bentangan geometri lanjut benda transisi Melakukan fabrikasi.6.2A M. pembentukan.32A M.5. 5.1A M. 5.5. [elengkungan dan pencetakan Menempa dengan tangan Menempa dengan palu besi viii .3.18.10A M.5A M.38A M.1A M.18.Keterangan : M.39A M.9.7.7A M.4A M.5.3A M.40A M.2A M.

sumbu : Gambar dalam bidang datar. : kerucut yang penampang lintangnya berbentuk elip dan penampang menurut garis potong sejajar sisi dasarnya. gambar isometrik : Garis yang padanya kedua bagian benda akan disambung : Garis yang membatasi daerah tarikdan daerah kena beban tekan. : suatu bentuk geometris yang sisi dasarnya berbentuk lingkaran dan sisi miringnya menyatu di satu titik. tampak samping. siap ix . yang menyajikan benda dalam tampak depan.GLOSSARIUM Ellips Gambar proyeksi ortogonal Garis perpotongan Gambar bentangan Gambar piktorial : Konstruksi geometris yang mempunyai panjang dan sumbu pendek. atau tampak atas. : kerucut yang penampang lintangnya mempunyai bentuk lingkaran dan yang sama bentuknya sepanjang kerucut tersebut. : Garis yang terbentuk karena ada dua benda saling berpotongan : Gambar permukaan benda bila dibuka atau dibentangkan : Gambar yang menjelaskan benda sehinnga bentukya Seperti yang terlihat oleh mata. kena beban Garis sambungan Garis netral Garis lipatan Kerucut : tempat pada mal / pola yang nantinya ditempat itu akan dilipat atau ditekuk. berbentuk lingkaran Kerucut tegak Kerucut Oblik Kurve sambungan : garis lengkung yang nantinya membentuk garis sambungan Lingkaran Mal : Konstruksi geometris yang mempunyai panjang sumbu yang sama gambar : gambar bentangan dua yang telah dipotong.

sehinnga sisi pojoknya menyatu di satu titik : piramid yang penampang lintangnya mempunyai bentuk yang sama dengan penampang sisi dasarnya. : bentuk geometris yang mempunyai bentuk sama sepanjang bendanya : jarak dari sumbu tengah melengkung ke garis netral yang Piramid oblik Prisma Radius netral Radius dalam Sumbu tengah Sumbu netral Silinder tegak : jarak dari sumbu tengah ke permukaan plat bagian dalam yang melengkung : garis yang menunjukkan tengah benda : garis yang membatasi daerah gaya tekan dan gaya tarik yang terkena : silinder bila dipotong tegak lurus sumbu.untuk menggambarkan apa yang dimaksudkan. Metode garis sejajar Metode garis radial Panjang sebenarnya Penampang lintang Penampang memanjang Piramid segi empat Piramid tegak : cara membuat gambar bentangan dengan memanfaatkan garis-garis sejajar pada gambar proyeksi : cara membuat gambar bentangan dengan memanfaatkan segi tiga –segi tiga yang dapat dilukiskan bidang permukaan benda : true length. : bentuk geometris benda lurus sumbu tengah bila dipotong tegak sejajar : bentuk geometris benda bila dipotong dengan sumbu tengah : bentuk geometris yang mempunyai bentuk segi empat dan mengecl pada puncaknya. bentuknya sama. Sedangkan potongan yang sejajar dengan sisi dasar piramid. kedua ujungnya berbentuk lingkaran x . berbentuk lingkaran . garis yang dipakai untuk melukiskan panjang garis pada gambar bentangan. pada material yang sesungguhnya . : piramid yang penampang lintangnya tidak sama bentuk dengan sisi dasarnya.

ujungnya berbentuk Skala gambar : perbandingan ukuran pada gambar dengan ukuran benda sesungguhnya.Silinder oblik : silinder bila dipotong berbentuk elip. keduanya lingkaran tegak lurus sumbu. xi .

membuat mal atau pola yang memenuhi syarat. B. pekerjaan standar dan simbol yang sesuai. termasuk pada kelompok ini adalah benda yang berbentuk piramid. maka siswa dapat melukis. dan memperkirakan jumlah material yang dibutuhkan sesuai dengan 1 . Setelah belajar dengan modul ini. DESKRIPSI Modul ini berjudul Gambar Bukaan/Bentangan Geometri. siswa harus mempunyai pengetahuan atau kemampuan awal yang berupa : 1. Pengetahuan tentang simbol gambar. membuat bukaan pola. Kompetensi tersebut akan membantu siswa dalam membuat mal yang akan bermanfaat dalam membentuk atau mewujudkan bendabenda yang mempunyai bentuk dasar kerucut atau piramid. simbol pengerjaan. Pengetahuan tentang gambar proyeksi ortogonal dan gambar bentuk atau gambar piktorial. Benda geometris kerucut adalah benda-benda yang mempunyai bentuk geometris dasar kerucut atau konis. secara benar dan teliti. Geometri Lanjut Benda Kerucut/konis.BAB I PENDAHULUAN A. Gambar tersebut menggambarkan secara datar atau dalam satu bidang saja suatu permukaan benda yang biasanya mempunyai beberapa bidang. PRASYARAT Dalam mempelajari modul ini. 2. interpretasi gambar. Gambar bukaan sering disebut juga dengan gambar bentangan. penunjukkan ukuran atau dimensi. ketika mereka di dunia kerja.

Membaca dan melaksanakan instruksi yang ada pada Tugas yang diberikan. gunting plat dengan teliti dan benar. untuk mengetahui seperti apa jawaban yang benar. seperti pensil. 8. 2 . seperti gunting kertas. Kemampuan menggunakan alat-alat gambar. f. 4. silinder. Petunjuk Bagi Siswa Cara Penggunaan modul bagi siswa. Bacalah juga rangkuman materi. Pengetahuan tentang sifat dan melukis bentuk geometris seperti : persegi. Kemauan bekerja secara teliti dan benar. Menentukan keliling bentuk persegi panjang. busur derajat. b. lingkaran. lingkaran. C.3. meliputi langkah-langkah sebagai berikut : a. untuk mengingat sejumlah pengetahuan pokok yang ada pada uraian materi. sepasang penggaris segi tiga. 7. Kemampuan menggunakan alat-alat potong. Bacalah yang menjadi tujuan dari kegiatan pemelajaran. c. d. dan jangka dengan benar. dan hiperbola. 5. Melukis garis perpotongan antar dua benda. parabola. Melihat kunci jawaban. dan elip. e. Bacalah uraian materi dengan seksama. elip. penggaris. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL 1. 6. Mengerjakan Tes/Tugas dengan bersungguh-sungguh dengan cara yang benar.

Merencanakan proses penilaian dan perangkatnya e. Melaksanakan penilaian guru bertugas kegiatan belajar 3 . membimbing siswa melalui pemberian tugas-tugas.Perlengkapan yang perlu dipersiaplan oleh siswa. gunting plat. b. Alat melukis: pensil. 2. berupa kemampuan siswa yang diwujudkan dalam bentuk gambar bentangan atau mal dengan bahan kertas manila atau plat tipis. guru mempunyai peran sebagai berikut : a. Alat pembuat mal: kertas. siku. Alat pemotong kertas: gunting. yang dibutuhkan dalam pembuatan gambar bentangan atau mal. busur derajat. adalah : a. plat tipis. b. dalam penyediaan alat-alat lain seperti jangka yang besar jangkauannya. penggores. jangka. kikir. siswa dapat melakukan tutorial. d. c. Hasil pelatihan. Membantu siswa dalam memahami konsep gambar bentangan dan pembuatan mal dan pembuatannya. Prosedur sertifikasi. sepasang mistar segitiga. Siswa perlu mengetahui bahwa membantu dan membimbing siswa dalam dengan modul ini. Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar. kertas manila. Membantu siswa. dengan standar yang telah ditentukan. mal lengkung. penghapus. mistar baja. Peran guru. Sertifikasi diberikan kepada siswa yang telah berhasil membuat gambar bentangan atau mal. Hasil pelatihan dengan modul ini. Peran Guru Pada proses belajar dengan modul.

dan ketarmpilan dari suatu kompetensi. Bahan dibuat dari kertas atau plat tipis. Menjelaskan tentang: sikap. D. 4 . bila mal dikonstruksi akan membentuk benda yang diinginkan. siswa membuat gambar bentangan atau mal lanjut dapat melukis dan benda-benda yang banyak digunakan di industri . yang perlu dibenahi dan merundingkan rencana pemelajaran selanjutnya. pengetahuan. dengan penyimpangan ukuran sedikit mungkin. yang mempunyai bentuk dasar kerucur /konis atau piramid dengan benar. TUJUAN AKHIR Setelah siswa belajar melalui modul ini.f. g. Mencatat pencapaian kemajuan belajar siswa.

? Membuat bukaan mal sesuai dengan bentuk benda. Melakukan pekerjaan ditempat kerjanya meliputi : ? Memindahkan ukuran ke gambar detil sesuai dengan prosedur. bengkokan. Sumber Informasi meliputi. jarak bagi.E. model yang tersedia. pelat lembaran. sudut.5. buku-buku pedoman. kode standar. ? Menghitung jumlah material yang diperlukan dengan efisien. K3 meliputi penerapan standar kualitas pekerjaan dan penerapan keselamatan kerja dan prosedur bengkel dipatuhi. material-material mal. Sumber-sumber termasuk alat-alat gambar.39A : 120 Jam @ 45 menit A 2 B 2 C 2 D 1 E 2 F 2 G 2 KONDISI KERJA Dalam melaksanakan unit kompetensi ini harus didukung oleh : 1. keliling atau batas ? 5 . KOMPETISI Kompetensi yang akan dicapai terlihat pada matriks sebagai berikut: KOMPETENSI KODE DURASI PEMELAJARAN LEVEL KOMPETENSI KUNCI : Gambar bukaan/bentangan lanjut – benda kerucut/konis : M. 3. 4. MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP ? ? Memperhatikan spefisikasi pekerjaan dengan tepat Menggunakan alat dan perlengkapan yang tepat pada waktu membuat bukaan/bentangan ? ? ? ? SUB KOMPETENSI 1. Penandaan/melukis ? KRITERIA KINERJA Spesifikasi dan persyaratan kerja ditentukan dan dipahami dengan menggunakan perhitungan yang tepat dan benar Penggambaran ? ? ? ? ? LINGKUP BELAJAR Spesifikasi dan persyaratan kerja Keselamatan kerja pada bengkel Perkakas dan peralatan gambar bentangan Perhitungan kelonggaran Perkakas dan peralatan PENGETAHUAN Spesifikasi dan persyaratan pekerjaan Keselamatan kerja pada bengkel Alat-alat gambar Teknik menghitung ? ? KETERAMPILAN Menggunakan alat gambar Menghitung ukuran kelonggaran berdasarkan tebal material. 2. ? Membuat model sesuai dengan bentuk yang diinginkan.

dipress. diprofil ? ? ? ? Menggunakan material yang tepat untuk pembuatan mal Membuat mal sesuai dengan spesifikasi dan toleransi Menerapkan kelonggaran dengan tepat Membuat mal untuk dirol. ditekuk. dipress. diprofil tepat dengan akurat Memilih metode pembuatan gambar bentangan sesuai dengan objek yang ? ? ? ? 3. dipress. dibor. ? gambar bentangan Prosedur pengambilan titik awal sebagai titik patokan penggambaran ? ? ? ? Menggunakan peralatan gambar dengan benar Menghitung kelonggaran dengan tepat Perkakas dan peralatan gambar bentangan Menerapkan titik awal sebagai patokan awal penggambaran ? ? kelonggaran Teknik membuat bentangan Teknik menentukan ti tik awal pada pembuatan gambar bentangan ? ? pinggir Menentukan dan menandai untuk kelonggaran Menggunakan hasil perhitungan kelonggaran untuk penandaan pada gambar ? ? ? ? Material-material pembuat mal Teknik membuat mal Penetapan kelonggaran pada benda kerja yang dibuat Teknik membuat mal untuk dirol.? ? ? 2. ditekuk. dan segitiga dipilih dan diterapkan ? Teknik membuat bukaan pola dengan menggunakan teknik : Garis sejajar ? ? Macam-macam material pembuat mal Prosedur pembuatan mal Prosedur memindahkan kelonggaran pada benda yang dibuat Prosedur pembuatan mal untuk dirol. diprofil dibuat dengan akurat. dibor. ditekuk. dibor. diprofil dibuat Metode membuat gambar bentangan Garis sejajar ? ? ? ? Memilih material yang tepat untuk membuat mal Membuat mal Memindahkan kelonggaran benda kerja yang dibuat Membuat mal untuk dirol. dibor. Membuat mal seperti yang dipersyaratkan ? ? ? ? dilakukan dengan menggunakan alat perlengkapan dan model yang tepat Perhitungan yang diperlukan dilakukan dengan tepat dan benar Memilih teknik prosedur dan alat yang tepat untuk membuat gambar bentangan Memilih titik awal sebagai patokan penggambaran Material pembuat mal dipilih dengan tepat Mal dibuat sesuai dengan spesifikasi Kelonggaran diterapkan dan dipindahkan ke benda kerja Mal untuk dirol. diprofil yang dibuat ? ? Membuat gambar bentangan Menentukan besarnya kelonggaran pada 6 . dibor. ditekuk. garis radial. dipress. ditekuk. Bukaan pola sesuai persyaratan ? Bukaan pola sistem garis sejajar. dipress.

Interpretasi level peke rjaan standar. simbol yang relevan ? ? 5. Memperkirakan jumlah material dari gambar detail ? ? Standar kode dan simbol yang relevan diinterpretasikan Persyaratan standar/kode yang diperlukan diterjemahkan dan ditetapkan pada material dan pengerjaan Material diidentifikasi yang benar Jumlah material yang dibutuhkan dihitung sesuai dengan gambar ? ? Kode dan simbol dalam gambar/bentangan Teknik membaca kode dan simbol dalam gambar simbol ? ? Menginterpretasikan standar kode dan simbol pada gambar bukaan geometri Menggunakan standar kode dan simbol pada gambar bukaan geometri Mengindentifikasi material dan dihitung dengan tepat ? ? Mengindentifikasikan standar kode dan simbol Menerapkan standar kode dan simbol pada gambar bukaan geometri ? ? Jenis-jenis material dan prosedur pemilihannya Teknik menghitung kebutuhan material ? ? ? ? Menghit ung jumlah material sesuai dengan gambar 7 .? Kelonggaran fabrikasi dan perakitan ditentukan dan dilakukan ke benda kerja dengan tepat ? Radial Sistem Segitiga Teknik menentukan allowances/kelonggaran ? akan dibuat Menggunakan hasil penentuan kelonggaran pada perakitan ? Radial Sistem Segitiga Prosedur menentukan kelonggaran pada fabrikasi dan perakitan Standar kode dan simbol pada gambar bukaan geometri Penerapan standar kode dan simbol pada gambar bukaan Prosedur penerapan jenis material/material Prosedur menghitung kebutuhan material sesuai dengan material ? ? fabrikasi dan perakitan sesuai dengan ketebalan dan jenis material 4.

Bagaimana membuat mal dari kertas dan atau dari plat tipis (maksimal 0. yang membentuk suatu benda ? 5. Bagaimana melukis garis sambungan atau garis perpotongan.3 mm)? 12. Bagaimana membuat gambar bentangan benda-benda kerucut/ piramid oblik ? 11. CEK KEMAMPUAN Daftar pertanyaan tentang kemampuan siswa sebelum adalah sebagai berikut: 1. bila kerucut/piramid oblik berpotongan dengan bentuk geometris yang lain. Bagaimana membuat gambar kerucut/piramid oblik dalam gambar proyeksi ortogonal ? 9. Apakah ciri dari kerucut /piramid tegak? 2. Bagaimana membuat gambar bentangan benda-benda kerucut/ piramid tegak ? 6. Apa perlunya keselamatan kerja pada pembuatan gambar bentangan atau mal? dapat mengajukan uji kompetensi kepada assessor internal dan eksternal. Apa gunanya kelonggaran pada pembuatan mal ? 14. Apakah kegunaan bentuk kerucut/piramid tegak? 3. Apa gunanya standard pekerjaan ? 13. Bagaimana membuat gambar kerucut/piramid tegak dalam gambar proyeksi ortogonal ? 4. 8 . yang membentuk suatu benda ? 10. bila ada kerucut/piramid tegak berpotongan dengan bentuk geometris yang lain. Apakah kegunaan bentuk kerucut/piramid oblik? 8. Bagaimana melukis garis sambungan atau garis perpotongan. Apakah ciri dari kerucut/piramid oblik ? 7.F.

RENCANA BELAJAR PESERTA DIKLAT Rencanakanlah setiap kegiatan belajar anda dengan mengisi tabel di bawah ini dan mintalah bukti belajar guru jika telah selesai mempelajari setiap kegiatan belajar.BAB II PEMELAJARAN A. membuat mal cerobong melukis gambar bentangan dan membuat mal kerucut oblik gambar bentangan cerobong Membuat mal untuk pembuatan sambungan pipa siku (elbow). Membuat gambar bentangan dan mal suatu konstruksi corong mesin Tanggal Waktu Tempat belajar Alasan perubahan Tanda tangan guru 9 . Jenis kegiatan melukis gambar bentangan.

yang berfungsi menyalurkan gas dari sebuah ruangan ke udara luar. siswa dapat melukis gambar bentangan. beri tanda ujungnya dengan O. 10 . KEGIATAN BELAJAR 1. Buat lebih dulu gambar proyeksinya. Tujuan kegiatan pemelajaran 1 Setelah siswa belajar dengan modul ini.2 sampai 7. Gambar bentangan menjadi tampak pada gambar 1. gambarlah dari tampak muka. Bayangkan bila kerucut/piramid digelindingkan sesuai arah anak panah. maka akan terbentuk bentangan permukaan kerucut pada bidang datar. b. membuat mal untuk pembuatan cerobong a. Uraian materi 1 Pembuatan Gambar Bentangan Dengan Metode Garis Radial Cara membuat gambar bentangannya: 1. membuat mal untuk pembuatan cerobong dengan konstruksi kerucut tegak. Kegiatan Belajar 1 Melukis gambar bentangan. akan membantu dalam Garis-garis dari titik O ke titik 1-7 . Karena garis tengah kerucut tidak sama ukurannya. 2. maka kerucut akan menggeliding membentuk lingkaran radial.B. sering disebut garis radial. pada bidang permukaan kerucut membuat gambar bentangan. seperti yang Perhatikan titik-titik 1.

1 2 3 4 5 6 O 7 6 sumbu tengah 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 1 5 Gambar 1. hanya secara teknis sering lebih sulit. Perhatikanlah bahwa panjang garis yang terlukis di atas. dan tidak harus sama. Bila dibuat garis masing-masing dari titik 0 ke titik-titik 1 sampai tuju . 4. maka pada bidang permukaan kerucut akan ada 12 garis. memahami proyeksi . tidak mempunyai panjang yang sama. Permasalahannya garis mana yang mewakili untuk melukiskan radius lingkaran bawah 11 . Kerucut dan Gambar Bentangannya. Bagilah lingkaran bawah dari kerucut menjadi beberapa Bila telah bagian yang sama. Ini diakibatkan posisi bidang kerucut yang sebenarnya tidak sejajar dengan bidang gambar atau bidang proyeksi. boleh saja dibagi menjadi berapa saja. misalnya menjadi 12 bagian. 3. hanya setengahnya yang dapat dilihat dari tampak depan dari kerucut.

berulang-ulang sehingga diperoleh titik 1. maka akan diperoleh gambar bentangan kerucut terpotong seperti pada 12 . merupakan garis awal dan garis akhir yang nanti akan menyatu membentuk kerucut bila gambar bentangan yang dibuat. Lingkarkan pada lingkaran kerucut gambar. pilihlah sebuah garis yang paling tepi.kerucut. diubah jadi mal. Maka garis O-1T. 5. Cara menggambar gambar bentangannya sama denga cara sebelumnya. diambil praktisnya saja.1.. Pada gambar berikut. yang panjangnya sudah benar. misal dari titik 2 ke 3. Ukurlah tali busur pada lingkaran bawah. gunakan untuk membuat lingkaran yang berpusat di O. digulung kembali . Untuk membuat gambar bentangannya.. dibuat gambar bentangan kerucut yang ujungnya terpotong tegak lurus dengan sumbu tengah kerucut. …. Cara ini sering justru menyulitkan pengaturan tata letak gambar. Untuk melukis sisi atas dari kerucut. pindahkan ke lingkaran yang telah dibuat sebelumnya. 2. Pemilihan titik O seperti pada gambar. yang telah dibuat dengan cara sebelumnya. ukur saja dari titik O sampai ujung atas kerucut terpotong pada garis yang paling tepi (panjang sebenarnya). titik O dapat dipilih dimana saja.

Kerucut Terpotong dan Gambar Bentangannya. Sebagai contoh ditunjukkan benda sederhana yang terlihat seperti pada gambar proyeksi berikut: 13 . yaitu: besarnya panjang dengan dengan lukisan dan rumus Pythagoras (perhitungan). 1).1 2 3 4 5 6 O 6 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 1 7 Gambar 2. Cara Penentuan Panjang Garis Sebenarnya Ada dua macam cara untuk mencari sebenarnya suatu garis.

sehingga belum dapat Ketiga panjang garis menunjukkan digunakan untuk membuat gambar bentangan.50 A' 30° B' Tampak atas B B" bukan TL 100 A Tampak depan A" Tampak samping Gambar 3a.8 mm Bandingkan panjang dari ketiga garis di atas. panjangnya kalau diukur belum panjang yang sebenarnya. Beberapa cara mencari TL (true length) atau panjang sebenarnya: Rumus Pythagoras : TL = ? ( A’B’2 + A”B”2) = ? ( 502 + 1002) = 111. Menentukan TL Perhatikan pada gambar bahwa : AB A’B’ A”B” = tidak panjang sebenarnya = bukan TL = tidak panjang sebenarnya = bukan TL = tidak panjang sebenarnya = bukan TL tersebut. berbeda ? 14 .

depan. c) Proyeksikan titik 1 tersebut ke gambar tampak depan sampai memotong garis datar di bawah. d) Buatlah garis dari titik B ke titik 2. maka garis ini telah mempunyai panjang garis sebenarnya (TL) tampak 15 . dan tampak atas. b) Dari gambar tampak atas. titik 2. tampak samping.a) Cara gambar proyeksi 1 : A' B' 1 Tampak atas B B" bukan TL TL 2 A Tampak depan A" Tampak samping Gambar 3b. Menentukan TL Langkah melukis TL: a) Gambar benda dalam gambar proyeksi ortogonal. berpusat pada titik A’ buatlah busur lingkaran sampai memotong garis mendatar pada titik 1.

b) Proyeksikan titik B’ ke kanan tegak lurus.b) Cara gambar proyeksi 2: A' 1 B' Tampak atas B B" 0 bukan TL TL 2 A Tampak depan A" Tampak samping Gambar 3c. sehingga memotong garis yang bersudut 45o dengan garis datar. tandai titik 1. Menentukan TL Langkah melukis TL : a) Melukis gambar proyeksi dari benda. Maka garis yang terlukis adalah garis yang telah mempunyai panjang sebenarnya. c) Titik 1 diproyeksikan ke bawah sehingga memotong garis datar di bawah. d) Hubungkan titik 2 dengan titik 0 yang diperoleh dari proyeksi titik B dengan sebuah garis. 16 . tandai titik 2.

17 .c) Cara gambar proyeksi 3: A' B' Tampak atas B B" 0 bukan TL TL A Tampak depan A" 1 2 Tampak samping Gambar 3d. ke titik 1 dan lingkarkan busur sehingga memotong garis mendatar di bawah. c) Proyeksikan titik B ke titik 0. Hubungkan 0 dengan titik 2 dengan sebuah garis. tandai titik 2. Maka garis itu telah mempunyai panjang garis yang sebenarnya. Pindahkan panjang garis A’B’ pada gambar tampak atas. Menentukan TL Langkah melukis TL: a) b) Gambar benda dalam gambar proyeksi.

18 . 3). dan sebagainya. saluran air. Perubahan yang berupa pertambahan panjang plat. pelipatan. digunakan corong. Teori tentang perhitungan pengerolan dapat dibaca pada modul sebelumnya. Penekukan atau pengerolan plat menyebabkan plat berubah bentuk dan berubah ukurannya. saluran berkaitan dengan pembuatan konstruksi benda yang menggunakan plat. dipelajari pada saat belajar gambar proyeksi. Gambar bentangan atau mall.2). Perpotongan antara bidang permukaan bagian-bagian benda. kotakkotak. Pengerjaan konstruksi tersebut melibatkan. pembuatan profil. pelubangan. Hubungan Cara Pengerjaan dengan Mal yang akan dibuat. menjadi hal yang penting dalam pembuatan gambar bentangan atau mal. dan penyambungan. penekukan. perlu diperhitungkan dalam menentukan kebutuhan plat sebelum ditekuk atau dirol. misalnya: udara atau gas. Proses pembentukan sering mengakibatkan ukuran benda menjadi bertambah. yang lebih penting adalah ketepatan ukuran agar suatu komponen yang satu terpasang secara tepat pada komponen yang lain. kabinet. Garis Perpotongan antara Dua Benda. pengerolan. Bila dinginkan ketelitian ukuran. Cara melukis garis perpotongan. cerobong. maka perhitungan ditekankan pada bagian yang akan disambung atau dipasangkan. Ketelitian ukuran sering menjadi bukan hal yang penting. Suatu benda sering dikonstruksi dengan lebih dari satu bagian.

6. corong yang akan dibuat. Tugas 1 1. Belajarlah membagi busur lingkaran secara perhitungan dan secara lukisan. Amatilah. bila harus berpotongan dengan bentuk kerucut.c. termasuk jenis silinder tegak atau oblik. bahwa siswa telah melakukan kegiatan 19 . perpotongan kedua pipa silnder mempunyai bentuk geometris apa.2 mm. Buatlah gambar bentangannya. material. mal akan dibuat dari plat seng yang tipis. Akan dibuat suatu cerobong seperti pada gambar berikut ini. serta kelonggaran ukuran yang diinginkan.0. Mengetahui cerobong proses pembentukan dan penyambungan yang akan dibuat. Rangkuman 1 ? Hal yang penting dalam pembuatan gambar bentangan dan mal dari sebuah ? ? ? Menggambar konstruksi cerobong yang terdiri dari : kerucut tegak dan pipa atau silinder tegak adalah : konstruksi cerobong dalam gambar proyeksi dengan benar dan teliti. d. Amatilah.5 mm. 5. Kelonggaran sebesar . Cerobong dibuat dari plat mild steel dengan tebal 1. dengan proses pengerolan dan pengelasan oksi-asitilin Cerobong terdiri dari pipa silndris dan kerucut. 4. Tunjukkan bukti belajar Belajarlah tentang bentuk geometris silinder. 2. Menentukan garis mana yang telah panjang sebenarnya dan yang belum sebenarnya. 3.

3. Bagaimana menghitung keliling lingkaran ? 5. Jelaskan hubungan antara kerucut dengan bentuk elip. 2. 75 0 10 75 12 0° 20° 200 Gambar 4. Pada sudut sambungan yang bagaimana. Tes formatif 1 Pertanyaan : 1. Gambarkan seperti apa penampang lintang sebuah kerucut tegak. 4. Jelaskan hubungan antara kerucut dengan bentuk parabola atau hiperbola. agar kerucut dapat disambung dengan pipa silinder ? 6.7. Mengapa dalam membuat gambar bentangan /mal diambil sekala gambar 1 : 1 ? 20 150 . Cerobong –Kerucut Tegak e. Tidak ragu-ragu untuk konsultasi dengan guru.

juga dapat disambung dengan sudut sedemikian sehingga sisi elip dari kerucut bertepatan dengan sisi elip dari silinder. bila kedua sisi yang akan disambung membentuk bentuk geometris disambung dengan dan ukuran yang sama. 6. Sebuah kerucut akan dapat disambung dengan sebuah pipa silinder. Keliling lingkaran dapat dihitung dengan rumus: 2 ? R. 5. Elip adalah bentuk yang terjadi bila sebuah kerucut dipotong miring. sedangkan hiperbola dalah bentuk yang terjadi bila sebuah kerucut dipotong sejajar dengan sumbu tengahj kerucut. gambar proyeksi atau bentangan yang dihasilkan tidak benar. serta ketelitian ukuran menjadi sesuatu yang sangat-sangat penting dalam membuat gambar bentangan ? 8. maka akibatnya. 3. Kunci jawaban tes formatif 1 1. 2. Tunjukkan sisi/garis mana saja pada kerucut yang dapat digunakan secara langsung pada pembuatan gambar bentangannya. f. (siswa dapat membuat lukisan). gambar 21 . Bila dalam melukis garis sejajar atau garis siku tidak tepat dan teliti.7. Mengapa ketepatan dalam kesejajaran dan kesikuan garis . Parabola terjadi bila sebuah kerucut dipotong sejajar dengan sisi kerucut. Penampang lintang sebuah kerucut adalah sebuah lingkaran. 4. bila Kerucut dapat Kerucut sumbu tengahnya sama dengan sumbu tengah dari silinder (sudutnya nol). silinder.

g. penggores baja. Dengan sekala gambar 1 : 1. gunting plat yang dapat menggunting bentuk lengkung. artinya ukurannya sudah sama dengan ukuran benda yang akan dibuat. Alat-alat/Bahan yang dibutuhkan: a) Kertas manila ukuran A2 b) Alat tulis: pensil H runcing. mal lengkung. serta plat . Garis yang sudah mempunyai panjang sebenarnya. penggores disaku pakaian saudara. gunting kertas. c) Plat seng tebal 0. jangan sampai melukai tangan dan kertas. spidol permanen 0. 2. sehinnga dapat segera dimalkan pada plat yang akan dibuat menjadi benda. mistar baja. dan mempunyai ukuran yang sebenarnya. 8. Tinggi kerucut dan juga 22 . penggores.1. pensil 2 B. Lembar Kerja 1 1. kikir. c) Jangan meletakkan gunting. adalah sisi bagian bawah dari kerucut (lingkaran). 3.3 mm d) Gunting plat. jamgka. sepasang penggaris segitiga.7. e) Model pipa silinder yang akan disambung. siku. Langkah Kerja Membuat Gambar Bentangan dan Mal a) Gambar kembali bagian kerucut (cerobong) yang akan dibuat gambar bentangannya dalam bentuk gambar supaya sisi paling tepi dari kerucut (seperti gambar di atas). b) kikirlah bagian tepi seng biar tak tajam. ukurannya teliti dan tak melukai tangan. Keselamatan Kerja a) Letakkan alat-alat kerja pada tempat yang disediakan.

Ukuran garis tengah sisi dasar kerucut. c) Lukislah setengah lingkaran pada bagian sisi bawah .proyeksi dengan benar bentuknya dan teliti ukuran. yang terpancung di bagian bawahnya. sehingga memotong garis-garis radial. ke arah tegak lurus sumbu tengah sampai ke sisi tepi sebelah kanan. 23 . lingkarkan ke arah kanan kira-kira setengah lingkaran. diambil garis tengah netralnya. h) Lakukan i) Pada potong langkah di atas. d) Buatlah garis-garis radial dari titik-titik 1 sampai 7. ke puncak kerucut O. diperoleh titik potong pada sis kerucut. e) Untuk membuat bentangannya. sehingga pada sisi kerucut terpancung. g) Ukurlah tali busur 1-2. Dengan sisi ruang gambar paling tepi dari kerucut. j) Selanjutnya titik-titik tersebut diproyeksikan melingkar. misalnya O-1. dibagi menjadi 6 bagian. proyeksikan titik-titik busur ligkaran dasar diperoleh garis radial 1’-O lagi. Berilah nomor 1 sampai 7 pada titik-titik pembagian. f) Ambilah misalnya kerucut akan dibentangkan mulai dari garis 1-O. ambilah sebelah kanan. dan pindahkan dengan jangka ke titik 1’ dan lingkarkan sehingga memotong lingkaran besar. diperoleh titik 2’. b) Kenali bahwa bentuk dasar dari cerobong adalah kerucut tegak. sisi kerucut dengan garis radial. serta sudut-sudutnya. buatlah garis radial dan beri tanda 1’-O. sebagai radius. berulang kali.

r) Pada sisi sambungan kikirlah 1. /bawah kerucut terpancung. ke kanan sampai memotong semua garisgaris radial. m) Periksakan pada guru apakah gambar bentangannya sudah benar dan teliti. o) Tempelkan dengan baik mal kertas ke plat seng kertas. buat garis sesuai dengan tepian mal 24 . bentangan lingkarkan dari titik O. 0. yang dapat melukai tangan. yang jadilah mal dari kertas. maka buat lagi mal seng seperti itu.2 mm lagi (tebal plat). sampai ukurannya tepat dan tepian seng tidak tajam. untuk penambahan penekukan plat. t) Bila ternyata ditentukan. u) Ulangi langkah pembuatan mal secara lebih teliti. n) Potonglah gambar bentangan yang terbuat dari kertas.k) Bila titik perpotongan antara garis proyeksi dan garis radial dihubungkan semuanya l) Untuk melukis akan diperoleh kurve sisi dasar sisi atas dari kerucut. cobalah cari letak kesalahannya. tepat pada garis yang ada. p) Potonglah seng . dengan radius sampai sisi potong atas kerucut.. dengan gunting yang tajam. dengan penggores yang tajam.5 mm di luar dari garis yang ada. q) Kikir tepian mal dari seng. s) Cobalah mal dari seng dirol agar membentuk model tidak sesuai dengan syarat-syarat yang dari bentuk yang akan dibuat. hanya pada sisi sambungan telah disediakan. sehingga akan diperoleh titik-titik yang pada merupakan busur yang akan membentuk sisi kerucut bagian atas. v) Bila mal seng tersebut di atas. sudah baik.

ditambah dengan plat selebar 5 mm untuk pengelasan tepi.Kerucut Tegak 25 . Gambar kerja 1: busur dasar kerucut 2 1 6 7 3 4 5 kurve sisi dasar 6 5 O 4 gambar bentangan 3 2 1 1 2 3 4 5 7 6 Gambar 5a. Gambar Bentangan Cerobong .

garis radial

garis tekuk

5

ditekuk dan dilas tepi

bentuk sambungan

Gambar 5b. Gambar Mal Cerobong - Kerucut Tegak

26

2. Kegiatan Belajar 2 Melukis gambar bentangan dan membuat mal kerucut oblik a. Tujuan kegiatan pemelajaran 2 Setelah siswa belajar dengan modul ini, siswa dapat melukis gambar bentangan dan membuat mal kerucut oblik untuk penyambungan dua pipa tegak, yang tidak satu sumbu tengah (tidak sentris) dan beda garis tengahnya. b. Uraian Materi 2 Untuk memahami bentuk kerucut oblik ditunjukkan bentuk geometris dan penggunaannya.

kerucut

pipa silindris

pipa silindris garis perpotongan

pipa silindris bejana silindris garis perpotongan

Gambar 6. Ilustrasi Penggunaan Kerucut Oblik

27

Pada

gambar

di

atas,

ditunjukkan

sambungan

pipa

bercabang. Perhatikan bahwa sumbu tengah pipa besar di kanan, tidak satu sumbu dengan sumbu tengah pipa kecil di sebelah kiri. Terlihat juga pada garis perpotongan pipa silindris dengan kerucutnya berbentuk garis lurus yang tegak lurus sumbu tengah pipa maupun kerucut. Jadi kerucut oblik berfungsi untuk menghubungkan pipa silindris yang satu dengan pipa silindris yang lain yang mempunyai sumbu tidak satu garis dan garis tengahnya berbeda Kerucut oblik mempunyai konstruksi yang posisinya ‘miring‘. Untuk mengetahui lebih lanjut perhatikan ilustrasi dan uraian berikut:

B A

0 A B

0 panjang sebenarnya

6 7

5

4

1 3 2 0 1

2

3

4

5

6 7

1 1 0 12 11 10 4 5 6 7 8 9

2 3

kurve dasar kerucut

. Gambar 7. Ilustrasi Kerucut Oblik dan Gambar Bentangannya

28

Kerucut garis

oblik bila dipotong menurut garis AA berbentuk lingkaran,

yang sejajar

dasar kerucut,

sedangkan bila

dipotong menurut garis BB, berbentuk elip. Garis radial pada permukaan kerucut berbeda panjangnya, perhatikan , pada gambar ada 6 kembaran garis radial. Garis radial pada gambar tampak depan dan tampak atas, panjangnya belum sebenarnya. Panjang sebenarnya dari garis-garis radial dapat dilihat di sebelah kanan. Pembuatan gambar bentangannya, melalui langkah-langkah : a) Menggambar benda menurut tampak atas dan tampak depan dengan benar dan teliti. b) Menentukan panjang garis yang sebenarnya, dengan cara seperti yang telah dituliskan di muka. c) Buatlah d) Tetapkan luas. e) Dari titik 1, buatlah busur lingkaran dengan radius sama dengan jarak pembagian 12 sehingga memotong titik 2. lingkaran dengan garis radial 0-2, tandai busur lingkaran dengan radius semua garis garis radial 0-1 sebagai garis awal atau radialnya, diambil garis radial dengan panjang sebenarnya. dimulainya bentangan, lukiskan di tempat yang cukup

Selanjutnya ulangi langkah ini untuk titik-titik yang lain. f) Hubungkan titik-titik yang diperoleh dengan sebuah garis. Maka garis tersebut akan membentuk kurve dasar kerucut oblik. Lengkaplah gambar bentangan dari kerucut. Pembuatan plat datar menjadi kerucut oblik, tak semudah membuat kerucut tegak. Pada kerucut tegak hanya butuhkan pengerolan, tetapi pada kerucut oblik, disamping dirol, juga harus

29

Saluran terbuat dari plat mild steel tebal 1.2 mm. sehingga bentuk nya menjadi elip dan lingkaran pada sisi bawahnya. berbentuk lingkaran. atas. Kerucut oblik bila dipotong sejajar sisi dasarnya. telah banyak sedangkan bila dipotong tegak lurus sumbu kerucut. juga harus disesuaikan dengan jalan ditekan dari samping. disamping dirol. Kelonggaran 1 mm. d. Pembuatan plat datar menjadi kerucut oblik. c. Sambungan antara Kerucut menyalurkan gas dari saluran bawah. 30 . Pembuatan gambar bentangan dan malnya dijelaskan di Uraian materi 1. berbentuk elip. Tugas 2 1.disesuaikan dengan jalan ditekan dari samping. serta tidak satu sumbu. tak semudah membuat kerucut tegak. lewat sistem lipatan. sehingga bentuk nya menjadi elip dan lingkaran pada sisi bawahnya. Buatlah gambar bentangan dan mal yang berbentuk kerucut corong. Pada kerucut tegak hanya butuhkan pengerolan. menuju saluran saluran digunakan dari konstruksi oblik seperti pada gambar. tetapi pada kerucut oblik. Rangkuman 2 Kerucut oblik dipakai untuk menghubungkan atau menyambung dua pipa atau silinder yang berbeda ukurannya dan sumbunya sejajar.

Tunjukkan bukti bahwa siswa telah melakukan kegiatan belajar Belajarlah tentang bentuk geometris kerucut oblik dan pipa silinder.100 28° 200 200 Gambar 8. e. Tes Formatif 2 Pertanyaan : 1. kapan keduanya dapat disambung. penampang lintang kedua saluran gas yang akan disambung mempunyai bentuk geometris apa. Mengapa saluran atas dan saluran bawah pada gambar tidak dapat disambung dengan kerucut tegak ? 2. 5. Tidak ragu-ragu untuk konsultasi dengan guru. 3. Mengapa saluran atas dan saluran bawah di atas hanya dapat disambung dengan kerucut oblik ? 31 . 2. Amatilah. Cerobong-Kerucut Oblik. 4.

dan posisinya miring sehingga dapat menyambung pipa atau 32 . sehingga setelah dirol. Apa kerugian penggunaan kerucut oblik ? f. Lembar Kerja 2 1. 4. 2. Karena pada pembuatan gambar bentangan kerucut oblik . 4. Mengapa gambar bentangan kerucut oblik lebih kecil dari pada gambar bentangan kerucut tegak. g. sebagai akibat jarak pembagian pada busur bawah diukurkan pada garis-garis radial pada kerucut yang panjangnya tidak sama. sedangkan pada kerucut tegap panjang garis radialnya sama. 3. Alat-alat/Bahan yang dibutuhkan: a) Kertas manila ukuran A2. Dapat menyambung dua pipa dengan sumbu yang tak segaris. karena penampang lintangya berbentuk lingkaran. Kunci jawaban formatif 2 1. Pembuatan kerucut oblik tidak semudah pembuatan kerucut tegak. masih harus berbentuk lingkaran. sedangkan kedua kerucut sisinya oblik berbentuk elip. Pembuatan kerucut tegak selesai dengan dirol. Apa keuntungan kerucut oblik dari pada kerucut tegak ? 5. saluran yang sumbunya tidak satu garis. Tidak dapat disambung dengan kerucut tegak. Karena kerucut oblik mempunyai kedua sisi yang berbentuk lingkaran. karena kedua saluran tidak satu sumbu tengah. tetapi disesuaikan bentuk elipnya. cocok dengan bentuk sisi kedua saluran. jarak garis-garis radialnya lebih rapat.3. 5.

1.b) Alat tulis: pensil H runcing. yang akan dibuat gambar bentangannya dengan benar bentuknya dan teliti ukuran. mal lengkung. sehingga diperoleh garis-garis radial pada permukaan kerucut. jangan sampai melukai tangan dan kertas. Berilah nomor 1 sampai 7 pada titik-titik pembagian. penggores. 33 . kikir.3 mm d) Gunting plat. d) Hubungkan titik-titik di atas dengan titik puncak kerucut O. c) Jangan meletakkan gunting. c) Plat seng tebal 0. siku. e) Model saluran bagian atas dan bagian bawah. supaya ukurannya teliti dan tak melukai tangan. spidol permanen 0. 2. sepasang penggaris segitiga. 3. dibagi menjadi 6 bagian. serta sudut-sudutnya. serta plat . mistar baja. penggores baja. b) kikirlah bagian tepi seng biar tak tajam. pensil 2 B. Keselamatan Kerja a) Letakkan alat-alat kerja pada tempat yang disediakan. penggores disaku pakaian saudara. Langkah kerja membuat gambar bentangan dan mal: a) Gambar kembali kerucut oblik. gunting kertas. b) Kenali bahwa saluran atau pipa yang akan disambung terdiri dari dua pipa yang berbentuk silinder tegak c) Lukislah setengah lingkaran pada bagian bawah kerucut.

sudut diantara garis radial tidak lingkaran yang telah Titik potongnya diberi tanda 2 ‘. dasar dari kerucut. sampai diperkirakan cukup untuk membuat gambar bentangannya (keliling lingkaran dasar kerucut). titik O. 2 ‘ sampai 1’ lagi dengan garis .dan seterusnya sama. gambar kurve dasar kerucut ini panjangnya sama dengan busur lingkaran sehingga sampai ke garis O-1’ lagi. Gambarlah garis tersebut pada gambar bentangan sebagai sisi awal. k) Periksakan kepada guru gambar bentangan yang telah dibuat. lingkarkan panjang tali busur dari pembagian setengan lingkaran. 3. Perhatikan bila benar. sehingga membentuk kurve sambungan. Melalui titik 2’ buatlah garis radial menuju 34 .e) Dengan radius yang panjangnya sama dengan panjang garis radial lingkarkan ke atas (atau boleh ke kanan). misalnya. selanjutnya dapat dibuat sendiri. memotong dibuat dari titik 2 sebelumnya. Berilah tanda O-1’. pada bentangan.. garis O-1’. f) Ambilah sebuah garis dimulai dari garis kerucut akan disambung.…. sisi kerucut oblik bagian atas. g) Dari titik 1’. j) Dengan cara yang sama. h) Ulangi langkah di atas untuk titik-titik 2. i) Hubungkan titik 1’ .

jadilah mal dari kertas. c) Tempelkan dengan baik mal kertas ke plat seng telah d) e) disediakan. dan untuk rencana dilipat atau ditekuk ditambah 7 mm dan 6 mm. dengan penggores yang tajam. Usahakan agar tepian seng tidak tajam dengan jalan dikikir. Potonglah seng . buat garis sesuai kertas. sampai ukurannya tepat.5 mm di luar garis yang ada. yang tepat pada garis yang ada. 0. dengan gunting yang tajam. dengan tepian mal 35 .. bila ternyata tidak sesuai dengan syarat-syarat yang ditentukan. dengan sisi sambungan dikurangi 1. f) g) Cobalah mal dari seng dirol agar membentuk model cerobong –kerucut oblik.Langkah Kerja Pembuatan Mal Kerucut Oblik: a) b) Petunjuk pembuatan mal dengan bahan plat seng tebal 0. Kikir tepian kurve sambungan mal dari seng.2 mm atau satu tebal plat . cobalah cari letak kesalahannya. buat satu lagi mal seng. h) i) Ulangi langkah pembuatan mal secara lebih teliti.3 mm : Potonglah gambar bentangan yang terbuat dari kertas. Coba pasangkan dengan model pipa atau saluran yang akan disambung. Bila sudah benar. yang dapat melukai tangan.

Gambar Mal Cerobong Kerucut –Oblik 36 . Gambar Bentangan Cerobong Kerucut –Oblik garis radial 7 6 garis lipatan 7 Gambar 9b.kurve dasar = busur dasar 7 6 5 4 3 2 1 0 7 6 5 4 3 2 1 Gambar 9a.

3. Uraian materi 3 Kenggunaan metode garis radial. siswa dapat membuat gambar bukaan atau gambar bentangan suatu cerobong gas yang berbentuk piramid tegak. O. b. menggunakan plat tebal 1. Kegiatan Belajar 3 Membuat gambar bukaan atau gambar bentangan suatu cerobong a. membentuk Dengan kata lain. dikatakan bahwa piramid segi empat kerucut dengan sisi sebanyak empat.. membuat mal dengan benar dan teliti. Tujuan kegiatan pemelajaran 3 Setelah mengikuti kegiatan belajar ini. pada permukaan piramid. dapat digunakan untuk membuat gambar bentangan sebuah piramid yang terpotong seperti pada gambar berikut: Perhatikan bahwa pojok-pojok akan menuju puncak merupakan kerucut. sehingga pada dasarnya sama dengan metode penyelesaiannya 37 . suatu kerucut juga.2 mm dengan kegelonggaran ukuran yang 1 mm.

Piramid dan Gambar Bentangannya 38 .1 4 garis lipatan 3 0 2 sumbu tengah 1 1 0 4 TL 2 3 1 4 garis lipatan 3 0 2 1 1 TL 1 4 2 3 Gambar 10.

panjang sisi pojok 0-1. 02. 0-4. lingkaran di titik 1. Perhatikan cara mencari panjang garis sebenarnya atas garis-garis tersebut pada gambar. disampaikan pada uraian materi 1 di depan. maka sisi pojoknya panjangnya sama. Penjelasan bagaimana menentukan panjang garis sebenarnya atau TL (true length). belum panjang sebenarnya . ukurlah garis radial 0-2. sehingga tidaklah pada gambar proyeksi ortogonal yang terlihat di atas. Buat 39 . secukupnya. Tentukan garis mana saja yang sudah panjang sebenarnya. sehingga dicari lebih dulu Tlnya. c) Buatlah busur lingkaran dari titik 0 (titik 0 boleh di tempat lain) d) Buat dengan radius 0-1 yang sudah panjang sebenarnya. misalnya garis 0-1.Pembuatan gambar bentangan lanjut. 0-2. 0-4 dapat digunakan untuk menggambar bentangannya secara langsung. Dari titik ini . 0-3. potongkan dengan lingkaran sehingga diperoleh titik 2. Dalam hal ini. Gambar Perhatikan bahwa piramid perlu dipelajari lebih pada lingkaran bayangan kerucut menyentuh pojok piramid. sehingga cukup dicari satu saja. Tampak bahwa garis 0-1. Langkah pembuatan gambar bentangan piramid : a) b) Gambar piramid dalam gambar tampak depan dan tampak atas dengan benar dan teliti. 0-3. karena piramidnya piramid tegak. garis radial di mana sebagai wakil bentangan piramid berpotongan dengan garis 1-2 dan akan dimulai.

secukupnya sejajar Ada catatan bahwa benda tetapi garis –garis pojok radial tidak dapat dipakai. Titik dengan garis-garis radial diperoleh sisi atas dari terpotong akan sebanding dengan pojok keseluruhan dari piramid. Bukaan Piramid 40 . 4. tampak depan Gambar 11. maka Perhatikan gambar-gambar berikut ini: garis tak bertemu tampak atas . akan piramid. Bila titik-titik ini dihubungkan dengan garis maka diperoleh bentangan sisi bawah dari piramid f) Untuk melukis bentangan sisi atas kerucut. yang menyerupai bentuk piramid . metode garis tidak menyatu. proyeksikan titiktitik pada sisi atas piramid ke garis panjang sebenarnya. Maka panjang sebenarnya garis dari sisi pojok piramid yang panjang sebenarnya sisi Dengan garis ini buatlah lingkaran luar. dan 1 lagi. sehingga diperoleh titik 3.e) Lakukan langkah tersebut lagi. busur lingkaran potong antara busur lingkaran ini dihubungkan dengan garis.

garis bertemu tampak atas tampak depan Gambar 12. Piramid Oblik 41 . Piramid Oblik garis bertemu tampak atas tampak depan Gambar 13.

maka termasuk piramid tegak.tampak atas pipa segi empat garis perpotongan piramid terpotong pipa segi empat tampak depan Gambar 14. Sebuah piramid ditandai dengan: bertemu pada suatu titik. Bila semua sisi-sisinya simetri atau panjangnya sama. sedangkan bila yang simetri hanya sebagian sisi-sisinya termasuk piramid oblik. Corong gas – Piramid Tegak c. Piramid tegak digunakan untuk bila benda yang dibuat terdiri dari bagian piramid dan pipa tegak yang sumbu tengahnya 42 . Rangkuman 3 Konstruksi benda yang mempunyai bentuk dasar piramid sisi-sisi pojoknya akan dibuat bentangannya dengan metode garis radial.

7 mm. metode garis radial. Cerobong – Piramid -Tegak 43 60 250 garis perpotongan belum ada 300 . maka bukan piramid. Tugas 3 1.satu garis. Dikonstruksi konstruksi cerobong. Buatlah gambar bentangan dan mal tersebut dari plat mild steel tebal sebuah piramid dari 0. sedangkan piramid oblik digunakan bila sumbu tengahnya tidak satu garis. d. Kelonggaran . seperti pada gambar.0. Bila ada bentuk yang menyerupai piramid. tetapi sisi-sisi pojoknya tidak semuanya menyatu.5 mm. Bahan konstruksi dengan sambungan lipatan. sesungguhnya itu Bentuk ini tidak dapat diselesaikan dengan 100 100 300 piramid Gambar 15.

bahwa corong yang akan dibuat termasuk jenis piramid tegak. 4. 3. Kunci jawaban tes formatif 3 1. Belajarlah tentang bagaimana melukis garis perpotongan antara piramid dengan bentuk silinder tegak. Amatilah. Mengapa menggambar bentangan sebuah piramid. Apa ciri dari bentuk piramid ? 2. beri penjelasannya. dapat digunakan cara yang sama dengan cara untuk kerucut ? 3. Tunjukkan bukti belajar 5. 44 . f. belum dapat pada gambar digunakan sebagai bahwa siswa telah melakukan kegiatan acuan dalam menentukan panjang garis-garis radialnya.2. penampang lintangnya mempunyai bentuk yang sama sepanjang piramid. Tidak ragu-ragu untuk konsultasi dengan guru. Tes formatif 3 Pertanyaan : 1. Bagaimana menghitung panjang sisi dasar piramid ? 5. 6. e. apa dapat digunakan metode garis radial dalam membuat gambar bentangannya ? 4. Pelajarilah bahwa garis perpotongan antara bidang permukaan saluran atas dengan bidang permukaan piramid masing-masing sisi tidak membentuk garis lurus. ukuran sisi-sisinya sama. Mengapa panjang sisi pojok dari piramid proyeksi tampak depan. Bila ada konstruksi berbentuk piramid. Ciri dari sebuah piramid yaitu : sisi pojoknya menyatu pada satu titik. tetapi penampang lintangnya berbentuk persegi panjang.

di tetapi penampang suatu titik. Pada dasarnya. dan sebagainya). penggores. g. bentuk piramid adalah sebuah kerucut dengan jumlah sisi terbatas (4. Panjang (keliling) sisi dasar piramid adalah sisinya. 45 . kikir. maka lintangnya berbentuk segi empat atau dapat dipastikan bahwa pojok=pojoknya tidak menyatu sesungguhnya itu bukan piramid. 5. Panjang belum gambar sisi pojok dari piramid pada gambar proyeksi acuan dalam membuat panjangnya belum terlebuh dulu panjang dapat digunakan sebagai bentangannya. mal lengkung. sehingga metode garis radial tidak dapat digunakan. sepasang penggaris segitiga.1 mm. 3. karena dicari 4 x panjang sebenarnya. Lembar Kerja 3 1. pensil 2 B. sehingga cara pembuatan gambar bentangannya dapat digunakan cara untuk kerucut. sehingga harus sebenarnya dengan cara lukisan atau rumus Pytagoras. gunting kertas. c) d) Plat seng tebal 0. Alat-alat/Bahan yang dibutuhkan : a) b) Kertas manila ukuran A2 Alat tulis: pensil H runcing. spidol permanen 0. 5. penggores baja. Bila ada piramid (seperti piramid).3 mm Gunting plat. yaitu dengan metode garis radial. siku.2. mistar baja. 4.

buatlah 46 . buatlah gambar bentangannya. dengan benar dan teliti. jangan sampai melukai tangan dan kertas. maka panjang garis ini akan menunjukkan panjang sebenarnya dari garis 0-1 atau sisi pojok. beri nama puncaknya dengan titik 0. e) Dengan garis I”.2.2. 3. Langkah kerja pembuatan gambar bentangan: a) Gambarlah piramid tegak dalam gambar proyeksi dalam tampak depan. c) Carilah panjang sebenarnya dari garis atau sisi pojok 0-1. d) Hubungkan titik yang diperoleh tersebut dengan titik puncak piramid (tampak depan) dengan sebuah garis. supaya ukurannya teliti dan tak melukai tangan. tampak atas. Keselamatan Kerja a) Letakkan alat-alat kerja pada tempat yang disediakan. jangka penggores disaku pakaian saudara. dengan jalan dari titik 0 diproyeksikan dengan cara dilingkarkan Titik ke bawah sehingga (tampak atas) ke garis mendatar. dan 1. c) Jangan meletakkan gunting. panjang garis 1’. dan tampak samping. dan 4 untuk titik –titik pada sisi dasarnya.3. b) Buat garis perpotongan antara piramid dengan silinder tegak. ambil titik sembarang dengan perkiraan dapat dibuat lingkaran dengan radius lingkarannya. serta plat . pada gambar tampak depan dengan cara proyeksi. b) Kikirlah bagian tepi seng biar tak tajam. diproyeksikan perpotongannya memotong garis datar yang ditarik dari dasar piramid.

beri bentangan sehingga memotong lingkaran pada langkah 47 . Hubungkan titik 2 dengan titik pusat lingkaran. beri nama titik 2. sehingga memotong garis panjang sebenarnya.f) Buat garis radial sebagai tepi (sambungan). i) Proyeksikan titik-titik silinder. h) Membuat kurve bentangan sisi piramid bagian atas. Bila ke empat sisi dan garis pojoknya sudah terlukis. dan lingkarkan dari titik 1 di atas. Karena piramid bagian atas berpotongan dengan silinder tegak. g) Lakukan denga cara yang sama untuk memperoleh garis pojok 3-0. antara titik-titik untuk atas. pada perpotongan antara piramid dan ke gambar gambar tampak depan. maka gambar bentangan dasar dari piramid sudah selesai. Dengan mendasarkan garis panjang sebenarnya dari sisi pojok piramid. maka diperoleh garis yang mewakili garis pojok 2-0. serta 1-0. dapat ditentukan ukuran panjang (jarak ) sebenarnya garis dari titik 0 sampai titik-titik yang ada garis perpotongan piramid dengan silinder. Ukurlah panjang garis 1-2 (tampak atas). yang memotong nama titik 1. maka dicari. membuat busur lingkaran sisi potong dengan Jarak bagian memproyeksikan titik itu (gambar tampak depan ke kanan perpotongan ini ke titik 0 digunakan sisi sambungan bagian atas masih harus lingkaran yang telah dibuat. dan 4-0. sehingga memotong lingkaran. misalnua 01.

mal kertas. lukislah garis lipatan mundur setebal 8 mm untuk lipatan. g) Bila sudah benar. potong seperempat dari mal keseluruhan (karena simetri). jangan sampai merusak gambar. Cobalah mal dari seng yang telah dibuat dilipat sehingga membentuk piramid terpotong. dengan penggores Guntinglah dengan gunting plat pada 0. biar tepat ukuranya. Bila belum cocok.7 mm). 48 . Periksa apakah bagian sambungannya sudah cocok dengan sisi pipa silinder atas. Langkah kerja pembuatan Mal: a) Setelah dibuat gambar bentangan. Tandai terhapus. dan tidak tajam. b) Siapkan pada atau c) d) e) f) plat seng secukupnya. Kikirlah sehingga garis penandaan habis. perbaiki. lembaran seng dengan. tambahkan mal untuk membuat cerobong-piramid-tegak. Bila titik-titik potong ini d1hubungkan akan diperoleh kurve sambungan antara kedua bagian. guntinglah dengan benar dan hati-hati pada garis sambungan.5 mm dari garis gambar atau mal kertas. periksa dimana kesalahannya. Jadilah plat (0.sebelumnya. tepian alat lukis yang runcing dan tempelkan mal kertas jangan sampai berubah tandanya tak mudah tempat.

Gambar kerja 3 1 panjang sebenarnya 0-1 4 3 tampak atas 0 2 1" 1" 0 1.2 tampak depan tampak samping garis dasar segi empat 3 garis lipatan 2 4 0 1" R 1 1 1 gambar bentangan Gambar 16a. Gambar Bentangan Cerobong-Piramid Tegak 49 .

8 garis lipatan 8 seperempat mal Gambar 16b. Gambar Mal Cerobong Piramid Tegak 8 bentuk sambungan 6 50 .

Kegiatan Belajar 4 Membuat mal untuk pembuatan sambungan pipa siku (elbow) a. Corong terbuat dari plat mild dengan jalan plat dirol. Tujuan Kegiatan Pemelajaran 4 Setelah mengikuti kegiatan belajar ini. Corong akan dipasang pada sebuah tabung mendatar. Pipa akan dibuat dari plat yang mempunyai tebal tertentu lain yang terstandarisasi. Piramid tegak digunakan untuk bila benda yang dibuat terdiri dari bagian piramid dan pipa tegak yang sumbu tengahnya satu garis. siswa dapat membuat mal untuk pembuatan sambungan pipa siku (elbow). b. d. Uraian Materi 4 Materi sebagian sama dengan yang diuraikan pada Uraian Materi 3 c. Rangkuman 4 Konstruksi benda yang mempunyai bentuk dasar piramid dibuat bentangannya dengan metode garis radial. sedangkan piramid oblik digunakan bila sumbu tengahnya tidak satu garis. Sebuah piramid ditandai dengan: sisi-sisi pojoknya akan bertemu pada suatu titik.4. Pipa yang dibuat harus dapat dipasangkan pada pipa 51 . Tugas 4 1) Buatlah gambar bentangan dan mal sebuah orong dari sebuah mesin seperti pada gambar berikut. maka termasuk piramid tegak. Bila semua sisi-sisinya simetri atau panjangnya sama. sedangkan bila yang simetri hanya sebagian sisi-sisinya termasuk piramid oblik.

garis sambungan antara piramid dengan tabung silinder. bahwa siswa telah melakukan kegiatan 52 100 . 6) Tidak ragu-ragu untuk konsultasi dengan guru. bagaimana bentuknya. piramid tegak 200 garis sambungan 175 silinder tampak samping tampak depan tampak atas Gambar 17.steel tebal 2 mm akan dipasang pada tabung silinder dengan sambungan las gas. kelonggaran -1 mm. corong termasuk dalam bentuk piramid tegak atau bukan ? 3) Amatilah. Corong Pada Konveyor 2) Amatilah. 4) Tunjukkan bukti belajar 5) Belajarlah tentang bagaimana membuat garis perpotongan antara piramid dengan silinder.

Tes Formatif 4 1. Apa akibatnya. sedangkan pada gambar tampak depan. Pada gambar tampak atas dan samping. panjang garis OA = 100 mm. 3. bila gambar bentangan tidak dilukis dengan garis yang mempunyai panjang sebenarnya. dan tunjukkan garis yang belum menunjukkan panjang garis sebenarnya. Berapa panjang sebenarnya dari garis OA tersebut. lukisan. agar berbentuk elip dengan ukuran bentuk elip yang terjadi dipasangkan.299 mm netralnya. garis manakah yang sudah menunjukkan panjang garis sebenarnya. sisi potongnya bila yang sama. Pipa sambungan dbuat simetri sudutya. Hitung dengan rumus Pythagoras. Dapatkah corong mesin di atas. maka ukurannya tidak sama. sehingga disambung akan cocok. 2. Bila sudutnya tidak sama. Pada gambar tampak atas. yaitu D = 96.3 = 47 Radius netral R = r + x Untuk merencanakan pipa -? x = 0. 4.433 t tersebut digunakan diameter Karena t = 3 mm. maka R = 48. Radius dalam r = 50 . 2. apakah sisi pojok dari piramid sudah menunjukkan panjang garis sebenarnya. Pada gambar tampak depan. diselesaikan dengan metode garis radial ? Jelaskan. panjang garis OA = 6 0 mm.598 mm. 5.e. Kunci jawaban 4 1. tunjukkan. dan dengan cara Pertanyaan : f. tidak cocok 53 .

b) kikirlah bagian tepi seng biar tak tajam. Beri nama garis R. proyeksikan garis OA dengan cara melingkarkan garis OA memotong sumbu mendatar. gunting kertas. Keselamatan Kerja a) Letakkan alat-alat kerja pada tempat yang disediakan. penggores disaku pakaian saudara. serta plat .3 mm d) Gunting plat. Alat-alat/Bahan yang dibutuhkan : a) Kertas manila ukuran A2. proyeksi titik potongnya ke gambar tampak samping atau depan. b) Alat tulis : pensil H runcing. Langkah Kerja Pembuatan Gambar Bentangan : a) Buatlah gambar tampak depan. sepasang penggaris segitiga. jangan sampai melukai tangan dan kertas. pensil 2 B. Garis ini akan menunjukkan panjang garis sebenarnya dari garis OA = OB 54 . c) Plat seng tebal 0. 3. supaya ukurannya teliti dan tak melukai tangan. siku. hubungkan garis ke titik O. penggores.g. tampak samping. penggores baja.1. diujung bawah piramid. 2. spidol permanen 0. c) Dari perpotongan garis ini. mistar baja. sampai memotong garis datar sisi atas piramid. kikir. Lembar Kerja 4 1. Pada gambar tampak atas. c) Jangan meletakkan gunting. dan tampak atas dengan benar dan teliti. b) Carilah panjang garis sebenarnya dari garis OA (sisi pojok bagian yang berbentuk piramid.

B. D. pada gambar tampak samping atau depan. 2. Proyeksikan ke atas sampai sisi atas dari piramid. maka sisi piramid yang berpotongan dengan silinder. ambilah gambar titik 1.ah R OB. mengambil yang diperkirakan untuk membuat f) Misalkan. beri nama titik A. lingkarakan. C. Semua garis yang ada pada sebenarnya dari garis itu. titik O ditempat mulai dengan cukup Ukur. h) Karena BA = dilukiskan Hubungkan garis-garis AD = DC = CB . Proyeksikan juga titik-titik pada silinder ini (juga terletak pada sisi bawah kerucut).= OC = OD. garis sambung dengan O-1 pada garis R dan dengan cara ditekuk/dilipat.. Titik-titik yang diperoleh diproyeksikan ke garis R.. . lingkaran dengan jari-jari R. gambar tampak depan. ukurkan panjang garis 55 .. beri nama B. panjangnya dapat diperoleh dari sini. e) Dalam melukis gambar betanganya. 5 (boleh pada busur lingkaran tampak samping dan tentukan berjarak sama sembarang) silinder... maka berikut nya dapat titik pusat lingkaran. dengan yang nantinya menjadi sisi pojok dari piramid. d) Untuk melukis kurve atau sisi piramid dan diproyeksikan ke garis ini. maka diperoleh garis-garis itu. g) Ukurkan panjang garis BA dari gambar tampak atas. Panjangnya digunakan untuk melukis gambar bentangannya. gambar bentangan dimulai dengan sisi buatlah garis OB. i) Untuk melukiskan bentangan dari silinder. akan diketahui panjang garis sambungannya. dan dari titik A lingkarkan memotong busur lingkaran R .

k) Garis lurus dan kurve sambungan di atas dapat dikopi untuk sisi-sisi lain dari piramid.5 mm di luar sambungan . Guntinglah dengan gunting garis gambar atau mal kertas. Maka yang perpotongan antara lingkaran ini dengan garis pojok OB dihubungkan diperoleh garis lurus menunjukkan sisi bawah dari piramid bidang itu. 2.lingkarkan dan OA . bila sejajar dengan lingkaran R. Kikirlah Cobalah sehingga mal garis dari seng penandaan habis. Kurve garis perpotongannya diperoleh dengan ke garis R. 5 melingkarkan seperti langkah sebelumnya. yang telah dibuat sehingga membentuk piramid seperti yang dikehendaki atau plat pada 0. pada garis guntinglah dengan benar dan hati-hati b) c) Siapkan Tandai alat d) e) f) terhapus. dan memproyeksikan. karena bentuknya simetri. berben tuk kurve. Langkah Kerja Membuat Mal: a) Setelah dibuat gambar bentangan. 4. 3. j) Pada sisi piramid yang berikutnya. tepian pada lembaran seng . titik 1. mal kertas. Bila titik-titik nya dihubungkan akan diperoleh garis setengah panjang sisi sambungan. jangan tempelkan mal kertas atau Setengahnya lagi dapat digambarkan sampai merusak gambar. secara simetri. dengan penggores dan tandanya lukis yang runcing tak mudah 56 . dan tidak tajam. plat seng secukupnya . biar tepat ditekuk ukuranya. jangan sampai berubah tempat.

sedangkan untuk mal yang akan ditekuk demikian ditambah untuk ditekuk sebesar 10 mm. buat lagi mal dari seng. piramid tegak 5 21 R A. perbaiki. tambahkan 5 mm untuk dilipat juga ditambahkan 5 mm.5 mm sesuai tebal plat. Gambar Kerja 4. serta penguat. C R 5 2 1 O tampak samping C B O tampak depan O D A OR = panjang sebenarnya dari OA=OB=OC=OD tampak atas Gambar 18a.tidak. Jadilah mal untuk membuat corong konveyor seperti direncanakan. g) Bila Bila tidak. mal sudah benar. D B. Garis tekukan dimundurkan 0. dengan seperempat dari mal sebelumnya (ada dua sebagai mengambil macam seperempatan mal). periksa kemungkinan kesalahannya. Menentukan TL 57 . Untuk mal yang tidak ditekuk sampingnya.

B R 5 2 1 5 21 C sisi atas piramid garis lipatan D A kurve sambungan gambar bentangan B Gambar 18b. Gambar Bentangan Corong Konveyor 58 .

garis tekuk/lipat seperempat mal 10 10 sambungan dilas titik Gambar 18c. Mal untuk Sisi 1 dan sis 3 59 .

seperempat mal garis lipatan dilas 5 10 sambungan dilas titik Gambar 18d. Mal untuk Sisi 2 dan sisi 4 60 .

Kelonggaran akan di las. 4) Tunjukkan bukti belajar 5) Pelajari pentingnya mengetahui garis panjang sebenarnya dari suatu garis ada pembuatan gambar bentangan. 3) Amatilah. Tujuan Kegiatan Pemelajaran 5 Setelah mengikuti kegiatan belajar dengan modul ini.5. tampak seperti pada gambar. Plat dibentuk dengan cara di rol dan dipukul. Kegiatan Belajar 5 Membuat gambar bentangan dan mal suatu konstruksi corong mesin a. d. bahwa siswa telah melakukan kegiatan 0.5 mm. Sambungan dengan bagian lain 61 . garis perpotongan antara kerucut dan pipa . Bahan plat mild steel tebal 2 mm. corong terbuat dari kerucut tegak atau oblik . Tugas 5 : 1) Buatlah gambar bentangan dan mal benda yang berbentuk kerucut. b. Uraian materi 5 Baca materi 1 c. Rangkuman 5 Baca rangkuman 1. peserta diklat dapat membuat gambar bentangan dan mal suatu konstruksi corong mesin yang menggunakan kerucut oblik. 6) Tidak ragu-ragu untuk konsultasi dengan guru. 2) Amatilah .

Mengapa garis radial pada kerucut oblik. 5. Pada gambar tampak depan. Tes Formatif 5 Pertanyaan : 1. tunjukkan garis radial mana yang mempunyai panjang sebenarnya dan yang belum sebenarnya. termasuk kerucut tegak atau kerucut oblik. tunjukkan garis radial mana yang mempunyai panjang sebenarnya dan yang belum sebenarnya. 62 200 ° 60 100 . tidak sama panjang ? 3. 2. Jelaskan mengapa panjang garis radial pada bentangan kerucut oblik tidak sama panjang seperti pada kerucut tegak. Corong Mesin e.100 100 14 0 0 0 tampak depan tampak samping Gambar 19. Pada gambar tampak samping. Kerucut pada pembuatan corong mesin tersebut . jelaskan. 4.

pensil 2B. karena jarak pembagian diukurkan pada busur yang jari-jarinya sama. sehingga terhadap sumbu tengahnya. sepasang penggaris segitiga. 2. 0-3. b) Alat tulis: pensil H runcing. siku. mal lengkung. karena jarak pada masing-masing busur yang sisi-sisinya tidak simetris jari-jarinya tidak sama panjang. g. Kunci jawaban formatif 5 1. garis radial yang telah mempunyai panjang sebenarnya tidak ada. garis-garis pembagian radialnya diukurkan tidak sama panjang. Lembar Kerja 5 1.3 mm d) Gunting plat. 0-5. penggores baja. garis radial yang telah mempunyai panjang sebenarnya adalah garis yang paling kiri dan kanan ( garis 0-1 dan garis 0-7).f. dapat dilihat dari sisi bagian atasnya yang berbentuk lingkaran dan sisi tersebut tidak tegak lurus dengan sumbu tengahnya. 0-7 belum panjang sebenarnya. 5. 0-4. 63 . Pada gambar tampak depan. Kerucut tersebut termasuk kerucut oblik. semuanya belum sebenarnya. Pada gambar tampak samping. 4. sedangkan garis 0-2. mistar baja. c) Plat seng teb al 0. 3. kikir. Alat-alat/Bahan yang dibutuhkan : a) Kertas manila ukuran A2. Panjang garis radial pada gambar bentangan kerucut tegak sama panjangnya. gunting kertas. karena posisi kerucut miring. sedangkan pada kerucut oblik.penggores. Garis radial pada kerucut oblik tidak sama panjang.

pada tampak atas. c) Mencari panjang garis radial yang sebenarnya. di setengah lingkaran atas.. 0-7. c) Jangan meletakkan gunting. bila titik-titik potong ini dihubungkan dengan titik 0 di ujung kerucut. serta plat . diperoleh titik-titik potong. 7.…. beri nama titik 1. 3. Langkah kerja a) Gambarlah dalam gambar tampak depan dan tampak samping corong kerucut oblik yang akan dibuat dengan teliti dan benar. e) Membuat gambar bentangan. lingkarkan atau proyeksikan masing-masing garis radial ke sisi atas kerucut. gambar tampak depan sesuaikan titik-titiknya.0-2. d) Dari titik 0. lukislah garis radial yang terlihat dari tampak atas. …. Ada 6 garis radial. 2.2. gambar pula garis perpotongannya dengan silinder. penggores disaku pakaian saudara. Ambilah titik 0 sembarang atau boleh di ujung kerucut. maka garis ini sudah mempunyai panjang sebenarnya. beri nama 0-1. Ada 6 pasang garis radial yang panjangnya tidak sama. b) kikirlah bagian tepi seng biar tak tajam. jangan sampai melukai tangan dan kertas. b) Bagilah lingkaran yang menunjukkan sisi atas kerucut menjadi 12 bagian. Pada gambar tampak samping. Keselamatan Kerja a) Letakkan alat-alat kerja pada tempat yang disediakan. supaya ukurannya teliti dan tak melukai tangan. Panjangnya tidak sama. siap untuk melukis gambar bentangan. Misalnya dimulai dari titik 1 pada 64 .

g) Untuk melukis sisi yang akan membentuk garis potong kerucut dengan silinder. 6. h) Setengah bentangan yang lain dapat dilakukan dengan cara yang sama. tanyakan kepada guru atau tutor. Buatlah busur lingkaran dengan garis radial 1 yang telah sebenarnya sebagai radiusnya. ukurlah dari titik 0 panjang semua garis radial yang sebenarnya. dan 7. Selanjutnya dengan garis radial yang telah sebenarnya buatlah busur lingkaran dari titik 0 yang akan memotong lingkaran dari titik 1 sebelumnya.dan garis radial 1. lingkarkan sejajar dengan lingkaran dari titik 0 sebelumnya. i) Periksalah apa gambar bentangan yang dibuat telah benar dan teliti. Bila titik-titik pembagian 12 perpotongan antara garis radial dan jarak dihubungkan akan diperoleh sambung setengah kurve sisi atas kerucut. f) Ulangi langkah di atas untuk garis radial 3. 5. secukupnya. kurve sambung 65 . bila titik potongnya kerucut dihubungkan akan diperoleh bagian bawah. Maka akan diperoleh titik-titik potong antara lingkaran dengan garis radial yang sesuai. Dari titik 1 ukurkan jarak pembagian 12 dan lingkarkan dari titik 1. 4. Beri nama titik 2 pada perpotongannya .

dari seng yang telah dibuat Bila tidak. kemungkinan kesalahannya.Langkah Kerja Membuat Mal : a) Setelah dibuat gambar bentangan. perbaiki. d) e) f) Guntinglah dengan gunting Kikirlah sehingga garis Cobalah atau g) mal pada 0. b) Siapkan tempat. plat seng secukupnya.5 mm di luar garis gambar atau mal kertas. guntinglah dengan benar dan hati-hati pada garis sambungan . buatlah lagi sebuah mal dari seng dengan mengurangi garis tekuk sebesar 2 mm (tebal plat) dan menambah 5 mm untuk rencana penekukan atau sambungan tumpang. jangan sampai merusak gambar. c) Tandai tepian mal kertas. dan tidak tajam. tempelkan mal kertas pada lembaran seng. Bila sudah benar. jangan sampai berubah 66 . dengan penggores atau tandanya plat tak mudah alat lukis yang runcing dan terhapus. periksa sehingga membentuk kerucut seperti yang dikehendaki tidak. penandaan habis. biar tepat ditekuk ukuranya.

Gambar kerja 5: panjang sebenarnya 2 3 4 1 2 3 4 2 1 3 4 5 6 7 1 2 3 sisi atas kerucut 5 6 7 0 garis potong 0 6 sisi sambung 2 1 gambar bentangan 3 4 Gambar 20a. Gambar Bentangan Corong Mesin 67 .

Gambar Mal Corong Mesin 68 .5 dibrazing dibrazing 5 sambungan plat Gambar 20b.

membuat mal sesuai sesuai dengan spesifikasi dan toleransi. menggunakan kelonggaran dengan tepat. Psikomotor Skill Attitude Skill Produk/benda kerja sesuai kriteria standar. sesuai mesin yang digunakan. menghitung ukuran kelonggaran. yang meliputi: cara menggunakan alat gambar. 69 . menggunakan material untuk membuat mal menghitung menetapkan titik awal dengan tepat. 3. yang meliputi: sikap siswa pada saat memperhatikan spesifkasi alat dengan tepat. butir-butir pertanyaan dan kriteria penilaian di buat untuk setiap kegiatan pemelajaran. 4. menghitung jumlah material. melukis dan menandai. memilih material. menerapkan kelongaran dengan tepat. Batasan waktu yang telah ditetapkan. pekerjaan dengant tepat. Evaluasi kognitif skill dilakukan dengan mengadakan tes formatif. menggunakan stard kode dan simbol pada gambar bukaan. yang meliputi : 1. Evaluasi attitude skill dilakukan dengan pengamatan terhadap siswa selama melakukan kegiatan. menentukan besarnya kelonngaran pada pembuatannya. mal dengan tepat. Evaluasi psikomotor skill dilakukan dengan melakukan selama siswa pengamatan melaksanakan kegiatan pemelajaran.BAB III EVALUASI A. 5. PERTANYAAN Evaluasi hasil belajar peserta diklat atau siswa. membuat mal. 2. memilih metode pembuatan gambar bentangan dengan tepat. menggunakan hasil penentuan kelonggaran pada perakitan. mengidentifikasi dan menghitung material dengan tepat. membuat gambar bentangan. mengidentifikasi dan menerapkan standar kode dan simbol pada gambar bukaan. Kognitif Skill.

3 jam 10 Jam 10 jam 20. Bobot Penilaian Berikut ditunjukkan bobot penilaian hasil kegiatan pemelajaran siswa/peserta diklat. Batas Waktu Batasan Waktu yang Ditetapkan Uraian Tes Formatif 1 Pembuatan gambar bentangan 1 Pembuatan mal 1 Total : Tes Formatif 2 Pembuatan gambar bentangan 2 Pembuatan mal 2 Total : Tes Formatif 3 Pembuatan gambar bentangan 3 Pembuatan mal 3 Total : Tes Formatif 4 0. Bobot Penilaian Hasil Kegiatan Pemelajaran Komponen yang dinilai Produk Kognitif Skill Psikomotorik Skill Attitude Skill Total Bobot Nilai 70 % 10 % 10 % 10 % 100 % Keterangan 5 gambar Bentangan dan Mal 5 tes formatif Pengamatan selama proses belajar Pengamatan selama proses belajar b.4 jam.3 jam 10 jam 10 jam 20.3 jam 0.a.5 jam Keterangan 70 .5 jam 12 jam 10 jam 22. 0.3 Jam Waktu 0.

diberi skor satu. pada lembar kerja sudah disampaikan. C. KRITERIA PENILAIAN 1) Kriteria penilaian tes formatif: Siswa dapat menjawab dengan benar pada setiap butir . sedangkan jawaban yang berkaitan dengan gambar bentangan. maka dari itu. KUNCI JAWABAN 10 jam 15 jam 25. untuk dibandingkan dengan hasil atau produk dari peserta diklat. perlu instruktor atau tutor membuat terlebihg dahulu gambar bentangan dengan sekala 1 : 1. diberi nilai: belum dapat.5 jam 120 jam Untuk setiap tes formatif kunci jawabannya dapat dilihat pada masing-masing kegiatan didepan. yang dengan benar diberi skor nol.5 jam 15 jam 15 jam 31. Demikian juga perlu dibuat mal yang benar dan teliti. skala gambarnya tidak 1 : 1. Ada catatan bahwa gambar bentangan di depan.4 jam 1. semua pertanyaan 2) Kriteria Penilaian yang dapat menjawab dengan benar. dinyatakan belum lulus.Pembuatan gambar bentangan 4 Pembuatan mal 4 Total : Tes Formatif 5 Pembuatan gambar bentangan 5 Pembuatan mal 5 Tota l: Keseluruhan : B. sedangkan bila tidak Siswa dapat menjawab lulus. Hasil Pengamatan Psikomotorik Skill dan Attitude Skill : 71 .

sebaliknya yang belum dapat memenuhi dinyatakan tidak lulus. Dapat bekerja tanpa bimbingan.Peserta diklat 20 % dari yang tidak lmemenuhi syarat pada lebih dari komponen yang ada tidak lulus. Dapat bekerja dengan bimbingan. 72 . 90 – 100 : Di atas kriteria minimal. dan yang memenuhi 80 % lebih dinyatakan lulus. Kategori kelulusan: 70 – 79 : Memenuhi kriteria mininal. Dapat bekerja tanpa bimbingan. dan memenuhi batas kelonggaran yang ditetapkan dan mal dinyatakan lulus. 80 – 89 : Memenuhi kriteria minimal. 3) Kriteria Penilaian Produk : Peserta yang dapat membuat gambar bentangan dan mal yang benar.

dan tidak rusak. dengan benar . Bila telah membuat gambar bentangan pada kegiatan belajar 1 sampai kegiatan belajar 5. Setelah siswa memenuhi persyaratan yang termuat dalam uraian di atas. Bila telah membuat mal untuk konstruksi seperti yang tercantum pada kegiatan di atas. isiswa dapat guru atau lembaga untuk memperoleh sertifikat untuk modul yang telah dilaksanakan. dapat untuk mewujudkan konstruksi seperti yang tercantum pada lembar kegiatan. 3. teliti . 4.BAB IV PENUTUP Siswa berhak memperoleh sertifikat pada modul ini: 1. 73 . dibandingkan dengan kostruksi standar yang telah disediakan. 5. dengan benar dan teliti. Pelaksanaan kegiatan dan wujud hasilnya dapat dibuktikan secara administratif. Bila mal yang dibuat. dan memenuhi menghubungi persyaratan administrasi lainnya. serta tidak rusak. 2. Lulus tes formatif 1 sampai 5.

Etc. Piman Publishing Ltd. Khana Publishers. Engineering Drawing. E. 1974.M. 1974. .DAFTAR PUSTAKA Dickason.. Thomas E. Wing Tai Cheung Pronting Co. Mechanical Drawing 8 th Edition. Basic Fabrication and Welding Engineering . A. Thomas E. Sheet Metal Drawing and Pattern Development. . 1981. French. Etc. Hong Kong. C. French. Ltd. New York Smith. London. F. Mechanical Drawing 8 th Edition. 74 . 1977. New Delhi. McGraw-Hil Book Company. .. New York Verma.J. L. McGraw-Hil Book Company.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->