P. 1
Jenis Dan Karakteristik Media Menurut Taksonomi Rudy Bretz

Jenis Dan Karakteristik Media Menurut Taksonomi Rudy Bretz

|Views: 643|Likes:

More info:

Published by: Aditya Barcelona Prasetya on Jun 03, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/21/2014

pdf

text

original

Jenis Dan Karakteristik Media Menurut Taksonomi Rudy Bretz Bretz (1972) mengidentifikasikan ciri utama media menjadi

tiga unsur, yaitu unsure : suara, visual, dan gerak. Media visual sendiri dibedakan menjadi tiga, yaitu: gambar, garis, dan simbol, yang merupakan suatu bentuk yang dapat ditangkap dengan indera penglihatan. Di samping ciri tersebut, Bretz (1972) juga membedakan antara media siar (telecomunication) dan media rekam (recording), sehingga terdapat delapan klasifikasi media, yaitu: (1) media audio visual gerak, (2) media audio visual diam, (3) media visual gerak, (4) media visual diam, (5) media semi gerak, (6) media audio, dan (7) media cetak.

1. Media Audio Visual Gerak
Yaitu media yang dapat menampilkan unsur suara dan gambar yang bergerak seperti : a. Film suara Film sebagai media audio-visual adalah film yang bersuara. Slide atau filmstrip yang ditambah dengan suara bukan alat audio-visual yang lengkap, karena suara dan rupa berada terpisah, oleh sebab itu slide atau filmstrip termasuk media audio-visual saja atau media visual diam plus suara. Film yang dimaksud disni adalah film sebagai alat audio-visual untuk pelajaran, penerangan atau penyuluhan. Banyak hal-hal yang dapat dijelaskan melalui film, antara lain tentang : proses yang terjadi dalam tubuh kita atau yang terjadi dalam suatu industri, kejadian2 dalam alam, tatacara kehidupan di Negara asing, berbagai industri dan pertambangan, mengajarkan sesuatu keterampilan, sejarah kehidupan orang-orang besar dan sebagainya. Film merupakan media yang amat besar kemampuannya dalam membantu proses belajar mengajar. Ada 3 macam ukuran film yaitu 8 mm, 16 mm dan 35 mm. Jenis pertama biasanya untuk keluarga, tipe 16 mm tepat untuk dipakai di sekolah sedang yang terakhir biasanya untuk komersial. Bentuk

Tapi tidak berarti bahwa video akan menggantikan kedudukan film. Kelebihan video :     Dapat menarik perhatian untuk periode-periode yang singkat Dengan alat perekam pita video sejumlah besar penonton memperoleh informasi dari ahli-ahli/spesialis Menghemat waktu Bisa mengamati lebih dekat objek yang sedang bergerak c. Selain sebagai media massa. kita mengenal adanya program Televisi Siaran Terbatas (TVST) atau Closed Circuit Television. b. bias bersifat informative. edukatif maupun instruksional. televisi tergolong ke dalam media massa. Film Televisi Selain film. Pada TVST sebagai suatu system distribusi TV.yang lama biasanya bisu. Suara disiapkan tersendiri dalam rekaman yang bisanya terpisah. Pesan yang disajikan bias bersifat fakta maupun fiktif. Sebuah film terdiri dari ribuan gambar. Sebagian besar tugas film dapat digantikan oleh video. semakin lama semakin populer dalam masyarakat kita. Film yang baik adalah film yang dapat memenuhi kebutuhan siswa dalam hubungannya dengan apa yang dipelajari. Oemar Hamalik (1985:104) mengemukakan prinsip pokok yang berpegang kepada 4-R yaitu : “ The right film in the right place at the right time used in the right way”. Yang banyak dikembangkan untuk keperluan pembelajaran. Media video Merupakan salah satu jenis media audio visual. televisi adalah media yang menyampaikan pesan-pesan pembelajaran secara Audio-Visual dengan disertai unsure gerak. alat pengirim dan alat penerima secara . Video / VCD Video sebagai media Audio-Visual yang menampilkan gerak. selain film. biasa dikemas dalam bentuk VCD. Dilihat dari sudut jumlah penerima pesannya.

yang pada dasarnya hampir sama dengan media slide. Panjang pendek film bingkai tergantung pada tujuan yang ingin dicapai dan materi yang ingin disajikan. Film bingkai suara (sound slide) Adalah suatu film berukuran 35 mm. Film Gelang (Loop Film) film gelang adalah media visual proyeksi diam. 2. dimana antara ujung yang satu dengan ujung yang lainnya bersatu). Oemar Hamalik (1985 : 134) mengemukakan : “Television is an electronic motion picture with con joinded or attendant sound. Media Audio Visual Diam Yaitu media yang menampilkan suara dan gambar diam seperti : a. film gelang yang ujungnya saling bersambungan dan proyeksinya tak memerlukan penggelapan ruangan. Sebagai suatu program film bingkai sangat bervariasi. tapi ada pula yang hingga .fisik dihubungkan dengan kabel. Hubungan itu bisa antara sebuah kamera dan alat penerima di dalam ruang yang sama. both picture and sound reach the eye and ear simultaneously from a remote broadcast”. d. yakni dapat didengar dan dilihat. Definisi tersebut menjelaskan bahwa televisi sesungguhnya adalah perlengkapan elektronik yang pada dasarnya sama dengan gambar hidup yang meliputi gambar dan suara. Maka televise sebenarnya sama dengan film. Jumlah frame atau gambar dari suatu filmstrip ada yang berjumlah 50 buah dan ada pula yang berjumlah 75 buah dengan panjang 100 sampai dengan 130 cm. Ada program yang selesai dalam satu menit. bisa pula beberapa kelas dihubungkan dengan satu sumber ruang yang sama. Hanya filmstrip ini terdiri atas beberapa film yang merupakan satu kesatuan (merupakan gelang. Media ini berperan sebagai gambar hidup dan juga sebagai radio yang dapat dilihat dan didengar secara bersamaan. yang biasanya dibungkus bingkai berukuran 2x2 inci tersebut dari karton atau plastik. sehingga penonton serentak dapat mengikuti program yang disiarkan.

Dengan menggunakan slide bersuara sebagai media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat menyebabkan semakin banyak indra siswa yang terlibat ( visual. camtasia. system multimedia gabungan slide dan tape dapat membawa dampak yang dramatis dan tentu saja dapat meningkatkan hasil belajar. Slide bersuara merupakan suatu inovasi dalam pembelajaran yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran dan efektif membantu siswa dalam memahami konsep yang abstrak menjadi lebih konkrit (mengkonkritkan suatu yang bersifat abstrak). Dapat digunakan secara klasikal maupun individu. antara lain:   Gambar yang diproyeksikan secara jelas akan lebih menarik perhatian. Media pembelajaran gabungan slide dan tape dapat digunakan pada berbagai lokasi dan untuk berbagai tujuan pembelajaran yang melibatkan gambar-gambar guna menginformasikan atau mendorong lahirnya respon emosional. Slide bersuara dapat dibuat dengan menggunakan gabungan dari berbagai aplikasi komputer seperti: power point. Slide bersuara memiliki beberapa kelebihan. Gabungan slide (film bingkai) dengan tape audio adalah jenis system multimedia yang paling mudah diproduksi. Dilihat dari ada tidaknya rekaman suara yang menyertainya.satu jam atau lebih. Dengan semakin banyaknya indra yang terlibat maka siswa lebih mudah memahami suatu konsep (pemahaman konsep semakin baik). audio). . Namun yang lazim. satu film bingkai bersuara (sound slide) lamanya berkisar antara 10-30 menit. System multimedia ini serba guna. mudah digunakan dan cukup efektif untuk pembelajaran perorangan dan belajar mandiri. dan windows movie maker. Jika didesain dengan baik. program film bingkai bersuara termasuk dalam kelompok media AudioVisual sedangkan program tanpa suara termasuk dalam kelompok media visual.

b. tertulis atau lisan belaka) Mengatasi perbatasan ruang. dimana antara ujung yang satu dengan ujung yang lainnya bersatu). yang pada dasarnya hampir sama dengan media slide. karena harus dilakukan di laboratorium khusus.       Isi gambar berurutan.  Kelebihan & Kelemahan Media Audio-Visual Beberapa   Kelebihan atau kegunaan media Audio-Visual pembelajaran sama dengan pengajaran Audio & visual yaitu: Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis (dalam bentuk kata-kata. Hanya filmstrip ini terdiri atas beberapa film yang merupakan satu kesatuan (merupakan gelang. Akan tetapi pengeditan dan perbaikan/ revisi filmstrip relatif agak sukar. Dapat dipergunakan bagi orang yang memerlukan sesuai dengan isi dan tujuan pemakai. seperti:  Objek yang terlalu besar digantikan dengan realitas. sesuai dengan gambar yang diinginkan. waktu dan daya indera. dapat dilihat berulang.ulang serta dapat diputar kembali. karena dapat dipakai berulang kali. Sangat praktis dan menyenangkan. Pemakaian tidak terikat oleh waktu. filmbingkai. juga frame-frame filmstrip tidak akan tertukar karena merupakan satu kesatuan. Jumlah frame atau gambar dari suatu filmstrip ada yang berjumlah 50 buah dan ada pula yang berjumlah 75 buah dengan panjang 100 sampai dengan 130 cm. Relatif tidak mahal. Pertunjukan gambar dapat dipercepat atau diperlambat. Film Rangkai bersuara (Film Strip) Filmstrip atau film rangkai atau film gelang adalah media visual proyeksi diam. Kelebihan filmstrip dibanding film slide adalah media filmstrip mudah penggandaannya karena tidak memerlukan bingkai. film atau model . Gambar dapat didiskusikan tanpa terikat waktu serta dapat dibandingkan satu dengan yang lain tanpa melepas film dari proyektor. gambar.

Media yang beoriantsi pada guru sebernarnya   Media audio visual cenderung menggunakan model komunikasi satu arah. gambar.dll.  Terlalu menekankan pada penguasaan materi dari pada proses pengembangannya dan tetap memandang materi audio visual sebagai alat bantu guru dalam proses pembelajaran. diagram. film atau gambar  Gerak yang terlalu lambat atau terlalu cepat dapat dibantu dengan tame lapse atau high speed photografi  Kejadian atau peristiwa yang terjadi masa lalu bisa ditampilkan lagi lewat rekaman film. 3.  Media audio visual bisa berperan dalam pembelajaran tutorial. film bingkai. yaitu :  Terlalu menekankan pentingnya materi ketimbang proses pengembangannya dan tetap memandang materi audio-visual sebagai alat bantu guru dalam mengajar. foto maupun secara verbal  Obyek yang terlalu kompleks (mesin-mesin) dapat disajikan dengan model. iklim dll) dapat di visualkan dalam bentuk film. film bingkai.film bingkai. dll  Konsep yang terlalu luas (gunung ber api. gempa bumi. Media audio-visual tidak dapat digunakan dimana saja dan kapan saja. Obyek yang kecil dibantu dengan proyektor micro.video. Media Visual Diam . Media Visual Gerak Media visual gerak contohnya gambar-gambar proyeksi bergerak seperti film bisu dan sebagainya. 4. Pengajaran audio-visual juga mempunyai beberapa kelemahan yang sama dengan pengajaran visual. karna media audio-visual cenderung tetap di tempat.

dan menarik dengan maksud untuk menarik perhatian orang yang lewat. atau hubunganhubungan penting. Secara sederhana bahasa audio adalah bahasa yang memadukan elemen-elemen suara. film bingkai. Radio Radio adalah media audio uang penyampaian pesannya dilakukan melalui pancaran gelombang elektromagnetik dari suatu pemancar. . b) Bagan yaitu perpaduan sajian kata-kata. bunyi.Media visual diam contohnya foto. Media Audio Media audio merupakan suatu media untuk menyampaikan pesan dari pengirim ke penerima pesan melalui indera pendengaran. Contoh media audio: a.gambar pilihan dan potongan gambar. a) Grafik yaitu penyajian data berangka melalui perpaduan antara angka. d) Sketsa / ilustrasi yaitu gambar yang sederhana atau draft kasar yang melukiskan bagian-bagian pokok dari suatu bentuk gambar. harus digunakan bahasa audio. dan musik. Media Semi Gerak 6. perkembangan. e) Poster yaitu sajian kombinasi visual yang jelas. garis. menyolok. c) Diagram yaitu gambaran yang sederhana yang dirancang untuk memperlihatkan hubungan timbal balik yang biasanya disajikan melalui garis-garis simbol. flashcard. film rangkai.OHP. dan simbol. dan simbol yang merupakan ringkasan suatu proses. peta. Agar media tersebut benar-benar dapat membawakan pesan yang mudah diterima oleh pendengar. 5. garis. yang mengandung nilai-nilai abstrak.

program audio dapat bervariasi Audio cassette tape-recorder dapat dibawa kemana-mana dan dapat digunakan dilapangan dengan baterai Cassette tape-recorder sangat ideal untuk belajar mandiri dirumah. Tape Alat perekam pita magnetik atau kaset tape recorder adalah media yang menyajikan pesannya melalui proses perekaman kaset audio.sbab suatu rekaman dapat dihapus dan diganti dengan materi yang baru dapat digunakan untuk pembelajaran kelompok maupn individual pembelajaran yang tuna netra maupun tuna aksara dapat belajar melalui media audio untuk anak yang masih kecil atau untuk pebelajar yang masih belum dapat membaca . Kelebihan media audio      tidak mahal dalam kegiatan pembelajaran audio-tape cuku hemat. c.     Media audio dapat membawakan pesan verbal yang lebih dramatis daripada media cetak. b. ontoh: sandiwara Dengan sedikit imajinasi guru.Pemberi pesan (penyiar) secara langsung dapat mengkomunikasikan pesan atau informasi melalui suatu alat (microfon) yang kemudian diolah dan dipancarkan ke segenap penjuru melalui gelombang elektromagnetik dan Klasifikasi penerima pesan (pendengar) menerima pesan atau informasi tersebut dari pesawat radio di rumah-rumah atau para siswa mendengarkannya di kelas-kelas. Tidak seperti radio yang menggunakan gelombang elektromagnetik sebagai alat pemancarannya. media audio dapat membentuk pengalaman belajar bahasa permulaan. disk dan sebagainya. karena bahan pembelajaran pada pita kaset mudah diperbanyak bila diperlukan .

akan banyak menyita waktu penentuan cara penyampaian informasi dapat menimbulkan kesuliitan bila pendengar memiliki latar belakang serta kemampuan mendengar yang berbeda  tidak dapat diperoleh balikan secara langsung karena hanya ada satu jalur penyampaian informasi 7. Hal ini adang-kadang membosankan    tanpa ada penyaji yang bertatap muka langsung denngan pebelajar. Contoh media cetak adalah buku. Proses pembuatannya membutuhkan waktu yang cukup lama. 2. dan kecepatan masing-masing. Media ini terdiri dari lembaran kertas dengan sejumlah kata.a akn terdengar hal-hal yang sama. 4. Kekurangan: 1. 3. Dapat dipelajari kapan dan dimana saja karena mudah dibawa. Kelebihan: 1. 2. Bahan cetak yang tebal mungkin dapat membosankan dan mematikan minat siswa membacanya. beberapa diantara pebelajar kuurang memperhatikan penyajian itu pengembangan program audio yang baik. gambar. Akan lebih menarik apabila dilengkapi dengan gambar dan warna. Dapat menyajikan pesan atau informasi dalam jumlah yang banyak. . minat. Media Cetak Media cetak merupakan suatu media yang bersifat statis dan mengutamakan pesan-pedan visual. Perbaikan/revisi mudah dilakukan. Pesan atau informasi dapat dipelajari oleh siswa sesuai dengan kebutuhan. Media audio yang berformat digital seperti diuraikan datas sangat menarik perhatian Kelemahan media audio  melalui media audio kaset dapat mendengarkan urutan penyajian yang tetap . 5. atau foto. ahkan bila diputar kembali.

.3. bahan cetak akan mudah rusak dan sobek. Apabila jilid dan kertasnya jelek.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->