KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran : SMP NEGERI 3 JEBUS : VII (tujuh) : Ilmu

Pengetahuan Alam Poin KKM Indikator Nilai KKM SK 60 MP 60

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. Memahami
prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

1.1. Mendeskripsi-kan besaran
pokok dan besaran turunan beserta satuannya

1.1.1. Mengidentifikasikan besaran-besaran fisika dalam
kehidupan sehari-hari lalu mengelompokkannya dalam besaran pokok dan turunan 1.1.2. Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran

Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 1 56 60

2 2 2 2 2 1 2

1 2 3 2 1 2 3

2 2 2 1 1 1 2

56 67 78 56 44 44 78 61 59

1.1.3. Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara
sederhana 1.2. Mendeskripsikan pengertian 1.2.1. Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat suhu dan pengukurannya 1.2.2. Membandingkan skala termometer Celsius dengan termometer yang lain

1.2.3. Membuat termometer sederhana tanpa skala
berdasarkan perubahan 1.3. Melakukan pengukuran dasar 1.3.1. Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik secara teliti dengan mengguna-kan alat ukur yang 1.3.2. Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Mengelompok-kan sifat 2.1.1. Mengidentifikasi sifat asam, basa, garam dengan larutan asam, larutan basa, menggunakan indikator yang sesuai dan larutan garam melalui 2.1.2. Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar alat dan indikator yang tepat berdasarkan konsep asam, basa, dan garam

2. Memahami
klasifikasi zat

2 3 2

2 2 1

2 2 2

67 78 56

67

60

2.1.3. Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala
keasaman dan kebasaan

Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan 3.3.3.2. Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain 3.4.3. senyawa dan campuran senyawa. Membandingkan sifat unsur. Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana 2.4.3. Mengelompokkan zat-zat ke dalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari 3.2.4.2.1.2. Menafsirkan gaya tarik antar partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran 62 59 3.1.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator Nilai KKM SK MP 2.3.1. Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya 3.1. Menjelaskan nama unsur dan 2.4. Menghitung massa jenis suatu zat 56 3.3.1. 2. cair dan gas 60 . Menuliskan nama dan lambang unsur 2. Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari 3. Menyelidiki proses pemuaian pada zat padat. Menjelaskan dari hasil percobaan bahwa massa jenis massa jenis dalam kehidupan adalah salah satu ciri khas suatu zat sehari-hari 3.4.3. Menyelidiki perubahan wujud suatu zat 3.3. Memahami wujud zat dan perubahannya 3.3. Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur 2.2. Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana 2.1.3.2. Mendeskripsikan konsep 3.1. Melakukan percobaan sederhana dengan bahanbahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari rumus kimia sederhana 2.1.1. dan campuran berdasarkan pengamatan 3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 2 2 1 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 3 2 1 1 2 2 1 78 67 44 44 44 56 78 67 67 56 56 56 56 56 58 59 2. Membandingkan sifat unsur.2. Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana 2. Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam basa di laboratorium dan di alam Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 1 2 56 56 2.4.1.2.2.1.

5. Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana 4. penguapan.4.4.4.3. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia 4. Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia 61 4.1.4. Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan perubahan wujud zat 3. Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya 4. Menerapkan hubungan Q = m c ∆t. Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih 4. Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia 2 2 2 2 2 2 1 2 1 56 67 56 60 4.1.2. dan sublimasi ) .2.3. Mendeskripsikan peran kalor 3.2.3.2. Q = m U.3. Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan.1.4.1.4. Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih dan melebur 3. Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat 3. Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat 4.2.1.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator Nilai KKM SK MP dalam kehidupan sehari-hari 3.3.2.2. Menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 1 56 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 2 67 67 56 56 56 56 44 78 61 58 3.2. distilasi. dan Q = m L untuk menyelesaikan masalah sederhana 4.1. Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan 3.4. Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat 3.

2.2.1.3.2.2.5. Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abioti 5.4. Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 1 2 1 56 78 44 56 67 56 56 67 56 60 5.1. Menemukan persamaan laju yang ditempuh 5. Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abioti 5. Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan 5.4.1.2. Mengenal bagian-bagian mikroskop peralatan pendukung lainnya 5.Standar Kompetensi Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 1 56 62 4. membawa dan memperlakukan alat dan peralatan pendukung lainnya bahan secara aman untuk mengamati gejala5.3.1. menemukan objek mikropis) gejala kehidupan 5. Memegang. Menyimpulkan perubahan 4. Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur untuk mengamati gejalafokus. Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu 5.1.1. Mereaksikan dua zat untuk menunjukkan terjadinya pembentukan gas 1 3 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 44 78 56 56 61 4.2.1. Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana 4. Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan 56 58 5. Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan seharihari 5.3. Menunjukkan konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari 5.3.2.4.3.2.2. Membuat kesimpulan dari hasil percobaan perubahan fisika dan kimia berdasar-kan fisika dan perubahan kimia hasil percobaan sederhana 2 2 2 67 4.3. Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan 5.2. Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan 56 60 .1.4.2.2. Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator Nilai KKM SK MP 4. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan 5. pencahayaan.1. Menggunakan mikroskop dan 5.4. Menggunakan mikroskop dan 5.3.4.4.

6. Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 6. pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat 6. saling hubungan antara komponen ekosistem 60 7.2.4. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem 7.1. 6.2. sel sampai organisme 6. 7.1.3.1.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar gejala kehidupan Poin KKM Indikator yang dapat menimbulkan penyakit Nilai KKM SK MP Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 56 56 56 56 62 67 67 56 56 67 67 56 56 50 44 67 62 56 5.2.2.4. Memahami keanekaragama n makhluk hidup 6.3.3.1.3. Membedakan ciri tumbuhan dan hewan 60 6.3.2.3. organ dan sistem organ penyusun tubuh Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil 6. Mendeskripsikan keragaman 6.3. Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi 6.1. .2. Mengklasifikasi-kan makhluk 6.1. Menentukan ekosistem dan 7.2.1.3. Mengindentifikasi simbol-simbol dalam laboratorium 6. jaringan. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 6.2.2. 6. Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom Mengklasifikasikan beberapa mahkluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan Mengkaitkan hubungan antara sel.1.1.4. 6.1.3.1.

4.1. Menjelaskan pengaruh pencemaran air. Membuat tulisan untuk mengenal jenis. udara dan lingkungan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya 7.2. Mengaplikasikan peran 7. Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan 7.4.1. Memprediksi hubungan antara populasi penduduk kepadatan populasi manusia dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih terhadap lingkungan 7. Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka pentingnya keanekaragaman 7.2.2.2.3.2.4.2.4. Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan ketersediaan lahan 7. Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan 2 3 2 2 1 2 56 78 .3. hewan langka yang dilindungi 7.3. Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan 7. bentuk.4. dan manfaat tumbuhan. Mengindentifi-kasikan 7.3. Menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang makhluk hidup dalam tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi pelestarian ekosistem 7. Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka 7.3.1.3.2. Memprediksi pengaruh 7.3.2.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator pengamatan suatu ekosistem Nilai KKM SK MP Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1 56 67 56 67 67 78 67 78 63 56 73 62 7.3.4. Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan manusia dalam pengelolaan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta lingku-ngan untuk mengatasi upaya mengatasinya pencemaran dan kerusakan 7.