KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran : SMP NEGERI 3 JEBUS : VII (tujuh) : Ilmu

Pengetahuan Alam Poin KKM Indikator Nilai KKM SK 60 MP 60

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. Memahami
prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

1.1. Mendeskripsi-kan besaran

pokok dan besaran turunan beserta satuannya

1.1.1. Mengidentifikasikan besaran-besaran fisika dalam

kehidupan sehari-hari lalu mengelompokkannya dalam besaran pokok dan turunan 1.1.2. Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran

Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 1 56 60

2 2 2 2 2 1 2

1 2 3 2 1 2 3

2 2 2 1 1 1 2

56 67 78 56 44 44 78 61 59

1.1.3. Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara

sederhana 1.2. Mendeskripsikan pengertian 1.2.1. Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat suhu dan pengukurannya 1.2.2. Membandingkan skala termometer Celsius dengan termometer yang lain

1.2.3. Membuat termometer sederhana tanpa skala

berdasarkan perubahan 1.3. Melakukan pengukuran dasar 1.3.1. Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik secara teliti dengan mengguna-kan alat ukur yang 1.3.2. Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Mengelompok-kan sifat 2.1.1. Mengidentifikasi sifat asam, basa, garam dengan larutan asam, larutan basa, menggunakan indikator yang sesuai dan larutan garam melalui 2.1.2. Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar alat dan indikator yang tepat berdasarkan konsep asam, basa, dan garam

2. Memahami
klasifikasi zat

2 3 2

2 2 1

2 2 2

67 78 56

67

60

2.1.3. Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala

keasaman dan kebasaan

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Poin KKM Indikator

Nilai KKM SK MP

2.2. Melakukan percobaan

sederhana dengan bahanbahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari rumus kimia sederhana

2.2.1. Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam

basa di laboratorium dan di alam

Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 1 2 56 56

2.3. Menjelaskan nama unsur dan 2.3.1. Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur 2.3.2. Menuliskan nama dan lambang unsur 2.3.3. Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana 2.3.4. Menentukan nama senyawa dan rumus kimia
sederhana 2.4. Membandingkan sifat unsur, 2.4.1. Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran senyawa, dan campuran berdasarkan pengamatan

3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2

2 2 1 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2

2 2 1 1 1 1 2 3 2 1 1 2 2 1

78 67 44 44 44 56 78 67 67 56 56 56 56 56

58

59

2.4.2. Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana 2.4.3. Mengelompokkan zat-zat ke dalam campuran homogen
dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari

3. Memahami
wujud zat dan perubahannya

3.1. Menyelidiki sifat-sifat zat

berdasarkan wujudnya dan penerapannya

3.1.1. Menyelidiki perubahan wujud suatu zat 3.1.2. Menafsirkan gaya tarik antar partikel pada berbagai
wujud zat melalui penalaran

62

59

3.1.3. Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan

pengamatan 3.1.4. Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari 3.2. Mendeskripsikan konsep 3.2.1. Menjelaskan dari hasil percobaan bahwa massa jenis massa jenis dalam kehidupan adalah salah satu ciri khas suatu zat sehari-hari 3.2.2. Menghitung massa jenis suatu zat

56

3.3. Melakukan percobaan yang

berkaitan dengan pemuain

3.3.1. Menyelidiki proses pemuaian pada zat padat, cair dan

gas

60

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Poin KKM Indikator

Nilai KKM SK MP

dalam kehidupan sehari-hari 3.3.2. Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat 3.3.3. Menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi

Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 1 56 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 2 67 67 56 56 56 56 44 78 61 58

3.4. Mendeskripsikan peran kalor 3.4.1. Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu
dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan perubahan wujud zat

3.4.2. Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat

penguapan

3.4.3. Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk

menaikkan suhu zat

3.4.4. Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih

dan melebur

3.4.5. Menerapkan hubungan Q = m c t, Q = m U, dan Q = m L

untuk menyelesaikan masalah sederhana

4. Memahami
berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

4.1. Membandingkan sifat fisika

dan sifat kimia zat

4.1.1. Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika

dan perubahan kimia

61

4.1.2. Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia

dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya 4.2.1. Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih

4.2. Melakukan pemisahan

campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

2 2 2

2 2 2

1 2 1

56 67 56

60

4.2.2. Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik

sederhana

4.2.3. Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran

yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan, distilasi, penguapan, dan sublimasi )

Standar Kompetensi

Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 1 56 62 4.3. Menyimpulkan perubahan 4.3.1. Membuat kesimpulan dari hasil percobaan perubahan fisika dan kimia berdasar-kan fisika dan perubahan kimia hasil percobaan sederhana 2 2 2 67 4.3.2. Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan

Kompetensi Dasar

Poin KKM Indikator

Nilai KKM SK MP

4.4. Mengidentifikasi terjadinya

reaksi kimia melalui percobaan sederhana

4.4.1. Mereaksikan dua zat untuk menunjukkan terjadinya

pembentukan gas

1 3 2 2

2 2 2 1

1 2 1 2

44 78 56 56

61

4.4.2. Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia

berdasarkan perubahan warna dan atau suhu

5. Memahami
gejala-gejala alam melalui pengamatan

5.1. Melaksanakan pengamatan

objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abioti 5.2. Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abioti

5.1.1. Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian

pada objek abiotik melalui pengamatan

56

58

5.1.2. Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian

pada objek biotik melalui pengamatan

5.2.1. Menemukan persamaan laju yang ditempuh 5.2.2. Menunjukkan konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari 5.2.3. Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan
kecepatan setiap satuan waktu

2 2 1 2 2 2 2 2 2

1 3 2 2 2 2 2 2 2

2 2 1 1 2 1 1 2 1

56 78 44 56 67 56 56 67 56

60

5.2.4. Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan 5.2.5. Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan seharihari 5.3. Menggunakan mikroskop dan 5.3.1. Mengenal bagian-bagian mikroskop peralatan pendukung lainnya 5.3.2. Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur untuk mengamati gejalafokus, pencahayaan, menemukan objek mikropis) gejala kehidupan 5.4. Menggunakan mikroskop dan 5.4.1. Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan peralatan pendukung lainnya bahan secara aman untuk mengamati gejala5.4.2. Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan

56

60

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar gejala kehidupan

Poin KKM Indikator yang dapat menimbulkan penyakit

Nilai KKM SK MP

Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 56 56 56 56 62 67 67 56 56 67 67 56 56 50 44 67 62 56

5.4.3. Mengindentifikasi simbol-simbol dalam laboratorium 6. Memahami

keanekaragama n makhluk hidup

6.1. Mengindentifikasi ciri-ciri

makhluk hidup

6.1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 6.1.2. Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil
observasi 6.1.3. Membedakan ciri tumbuhan dan hewan

60

6.2. Mengklasifikasi-kan makhluk 6.2.1. Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang
hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom Mengklasifikasikan beberapa mahkluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil

6.2.2. 6.2.3. 6.2.4. 6.3. Mendeskripsikan keragaman 6.3.1.

pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat 6.3.2. sel sampai organisme

6.3.3. 6.3.4. 7. Memahami

saling ketergantungan dalam ekositem

7.1. Menentukan ekosistem dan 7.1.1.

saling hubungan antara komponen ekosistem

60

7.1.2.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Poin KKM Indikator pengamatan suatu ekosistem

Nilai KKM SK MP

Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1 56 67 56 67 67 78 67 78 63 56 73 62

7.2. Mengindentifi-kasikan

7.2.1. Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka

pentingnya keanekaragaman 7.2.2. Menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang makhluk hidup dalam tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi pelestarian ekosistem 7.2.3. Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka 7.2.4. Membuat tulisan untuk mengenal jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi 7.3. Memprediksi pengaruh 7.3.1. Memprediksi hubungan antara populasi penduduk kepadatan populasi manusia dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih terhadap lingkungan 7.3.2. Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan 7.3.3. Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan ketersediaan lahan 7.3.4. Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan 7.4. Mengaplikasikan peran 7.4.1. Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan manusia dalam pengelolaan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta lingku-ngan untuk mengatasi upaya mengatasinya pencemaran dan kerusakan 7.4.2. Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan lingkungan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya 7.4.3. Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan

2 3

2 2

1 2

56 78