KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran : SMP NEGERI 3 JEBUS : VII (tujuh) : Ilmu

Pengetahuan Alam Poin KKM Indikator Nilai KKM SK 60 MP 60

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. Memahami
prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

1.1. Mendeskripsi-kan besaran
pokok dan besaran turunan beserta satuannya

1.1.1. Mengidentifikasikan besaran-besaran fisika dalam
kehidupan sehari-hari lalu mengelompokkannya dalam besaran pokok dan turunan 1.1.2. Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran

Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 1 56 60

2 2 2 2 2 1 2

1 2 3 2 1 2 3

2 2 2 1 1 1 2

56 67 78 56 44 44 78 61 59

1.1.3. Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara
sederhana 1.2. Mendeskripsikan pengertian 1.2.1. Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat suhu dan pengukurannya 1.2.2. Membandingkan skala termometer Celsius dengan termometer yang lain

1.2.3. Membuat termometer sederhana tanpa skala
berdasarkan perubahan 1.3. Melakukan pengukuran dasar 1.3.1. Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik secara teliti dengan mengguna-kan alat ukur yang 1.3.2. Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Mengelompok-kan sifat 2.1.1. Mengidentifikasi sifat asam, basa, garam dengan larutan asam, larutan basa, menggunakan indikator yang sesuai dan larutan garam melalui 2.1.2. Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar alat dan indikator yang tepat berdasarkan konsep asam, basa, dan garam

2. Memahami
klasifikasi zat

2 3 2

2 2 1

2 2 2

67 78 56

67

60

2.1.3. Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala
keasaman dan kebasaan

2. Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari 3. Memahami wujud zat dan perubahannya 3.1.3. Mengelompokkan zat-zat ke dalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari 3. Menafsirkan gaya tarik antar partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran 62 59 3.2.1.3. Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur 2.3.3. Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain 3. Menjelaskan nama unsur dan 2. Menghitung massa jenis suatu zat 56 3. Melakukan percobaan sederhana dengan bahanbahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari rumus kimia sederhana 2. Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya 3.3.1. Membandingkan sifat unsur. Menjelaskan dari hasil percobaan bahwa massa jenis massa jenis dalam kehidupan adalah salah satu ciri khas suatu zat sehari-hari 3.2.3. 2. Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam basa di laboratorium dan di alam Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 1 2 56 56 2.4. cair dan gas 60 .4.3.3.1.4.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator Nilai KKM SK MP 2. Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan 3. senyawa dan campuran senyawa.1. Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana 2.4.3.4.1.2.2.1. Menyelidiki perubahan wujud suatu zat 3. Mendeskripsikan konsep 3.1. Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana 2.1. Menuliskan nama dan lambang unsur 2.1.4.2.2.1.3. dan campuran berdasarkan pengamatan 3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 2 2 1 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 3 2 1 1 2 2 1 78 67 44 44 44 56 78 67 67 56 56 56 56 56 58 59 2.2. Menyelidiki proses pemuaian pada zat padat.2. Membandingkan sifat unsur. Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana 2.

Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana 4. Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih dan melebur 3.4.4.2. dan Q = m L untuk menyelesaikan masalah sederhana 4. Q = m U. Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat 4.4.1.2.3.2. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia 4.1.4.5.2.3.4.1. Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan 3.2. Menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 1 56 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 2 67 67 56 56 56 56 44 78 61 58 3. Menerapkan hubungan Q = m c ∆t. Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat 3.2.3. Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat 3. Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan perubahan wujud zat 3. distilasi.1.3.3. Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan. Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia 61 4. dan sublimasi ) .1. Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih 4. penguapan. Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya 4. Mendeskripsikan peran kalor 3.4. Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia 2 2 2 2 2 2 1 2 1 56 67 56 60 4.2.4.1.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator Nilai KKM SK MP dalam kehidupan sehari-hari 3.2.

3.2. Memegang.2. Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana 4.4.1.Standar Kompetensi Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 1 56 62 4. membawa dan memperlakukan alat dan peralatan pendukung lainnya bahan secara aman untuk mengamati gejala5.2. Menemukan persamaan laju yang ditempuh 5.5.1. Menyimpulkan perubahan 4.4. Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu 5.4. Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abioti 5.2.1.3. Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 1 2 1 56 78 44 56 67 56 56 67 56 60 5.2.1. Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan 5.2.4.1.1. Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator Nilai KKM SK MP 4.4. Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan seharihari 5. Menunjukkan konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari 5. Menggunakan mikroskop dan 5. Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan 5.2.4. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan 5. menemukan objek mikropis) gejala kehidupan 5.4. Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur untuk mengamati gejalafokus. Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abioti 5. Membuat kesimpulan dari hasil percobaan perubahan fisika dan kimia berdasar-kan fisika dan perubahan kimia hasil percobaan sederhana 2 2 2 67 4.3. Menggunakan mikroskop dan 5.2.1.1. Mengenal bagian-bagian mikroskop peralatan pendukung lainnya 5. pencahayaan.3.3. Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan 56 58 5. Mereaksikan dua zat untuk menunjukkan terjadinya pembentukan gas 1 3 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 44 78 56 56 61 4. Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan 56 60 .1.2.2.3.2.2.3.

1. Memahami keanekaragama n makhluk hidup 6.1. 7.2.3.1. . Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 6.4.2. jaringan. Mendeskripsikan keragaman 6.1.3. organ dan sistem organ penyusun tubuh Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil 6. 6.2. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem 7. saling hubungan antara komponen ekosistem 60 7. Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom Mengklasifikasikan beberapa mahkluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan Mengkaitkan hubungan antara sel.2.3.3. Mengindentifikasi simbol-simbol dalam laboratorium 6. Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi 6.1.1.3.2.4.4.2.2. 6.2. Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 6. Mengklasifikasi-kan makhluk 6.3.3.1.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar gejala kehidupan Poin KKM Indikator yang dapat menimbulkan penyakit Nilai KKM SK MP Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 56 56 56 56 62 67 67 56 56 67 67 56 56 50 44 67 62 56 5. Menentukan ekosistem dan 7.1. sel sampai organisme 6.1. 6.3. pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat 6. 6.3.2.1. Membedakan ciri tumbuhan dan hewan 60 6.1.

Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan 7. Menjelaskan pengaruh pencemaran air.1.4.2.3.2. Memprediksi pengaruh 7.2. Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka pentingnya keanekaragaman 7.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator pengamatan suatu ekosistem Nilai KKM SK MP Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1 56 67 56 67 67 78 67 78 63 56 73 62 7. Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan 2 3 2 2 1 2 56 78 . Mengindentifi-kasikan 7.1. hewan langka yang dilindungi 7.4.3.1. Mengaplikasikan peran 7. Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan 7.3. Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan manusia dalam pengelolaan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta lingku-ngan untuk mengatasi upaya mengatasinya pencemaran dan kerusakan 7. Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka 7. udara dan lingkungan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya 7. Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan ketersediaan lahan 7. bentuk.3. Membuat tulisan untuk mengenal jenis.3.4.2.3.4. Menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang makhluk hidup dalam tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi pelestarian ekosistem 7.3.2.3.2.4.4. Memprediksi hubungan antara populasi penduduk kepadatan populasi manusia dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih terhadap lingkungan 7.2. dan manfaat tumbuhan.2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful