P. 1
kkm ipa

kkm ipa

|Views: 9|Likes:
Published by Ici Aftrini

More info:

Published by: Ici Aftrini on Jun 03, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/02/2014

pdf

text

original

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran : SMP NEGERI 3 JEBUS : VII (tujuh) : Ilmu

Pengetahuan Alam Poin KKM Indikator Nilai KKM SK 60 MP 60

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. Memahami
prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

1.1. Mendeskripsi-kan besaran
pokok dan besaran turunan beserta satuannya

1.1.1. Mengidentifikasikan besaran-besaran fisika dalam
kehidupan sehari-hari lalu mengelompokkannya dalam besaran pokok dan turunan 1.1.2. Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran

Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 1 56 60

2 2 2 2 2 1 2

1 2 3 2 1 2 3

2 2 2 1 1 1 2

56 67 78 56 44 44 78 61 59

1.1.3. Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara
sederhana 1.2. Mendeskripsikan pengertian 1.2.1. Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat suhu dan pengukurannya 1.2.2. Membandingkan skala termometer Celsius dengan termometer yang lain

1.2.3. Membuat termometer sederhana tanpa skala
berdasarkan perubahan 1.3. Melakukan pengukuran dasar 1.3.1. Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik secara teliti dengan mengguna-kan alat ukur yang 1.3.2. Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Mengelompok-kan sifat 2.1.1. Mengidentifikasi sifat asam, basa, garam dengan larutan asam, larutan basa, menggunakan indikator yang sesuai dan larutan garam melalui 2.1.2. Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar alat dan indikator yang tepat berdasarkan konsep asam, basa, dan garam

2. Memahami
klasifikasi zat

2 3 2

2 2 1

2 2 2

67 78 56

67

60

2.1.3. Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala
keasaman dan kebasaan

Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana 2.3. Membandingkan sifat unsur.2.4.2.1.1.1.1.3.1.1.1.1. Mengelompokkan zat-zat ke dalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari 3. Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari 3.3. Memahami wujud zat dan perubahannya 3.3. Menghitung massa jenis suatu zat 56 3.2.1. Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur 2.4. Menyelidiki proses pemuaian pada zat padat.3. Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana 2. 2. Menjelaskan dari hasil percobaan bahwa massa jenis massa jenis dalam kehidupan adalah salah satu ciri khas suatu zat sehari-hari 3.1.4. Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam basa di laboratorium dan di alam Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 1 2 56 56 2. Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya 3. Menafsirkan gaya tarik antar partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran 62 59 3. Melakukan percobaan sederhana dengan bahanbahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari rumus kimia sederhana 2.4. dan campuran berdasarkan pengamatan 3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 2 2 1 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 3 2 1 1 2 2 1 78 67 44 44 44 56 78 67 67 56 56 56 56 56 58 59 2. Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana 2. Membandingkan sifat unsur.2. Menyelidiki perubahan wujud suatu zat 3.3. Menuliskan nama dan lambang unsur 2.3.2. Mendeskripsikan konsep 3.3.2.3.1.2.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator Nilai KKM SK MP 2. Menjelaskan nama unsur dan 2. Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan 3.2.4. senyawa dan campuran senyawa. cair dan gas 60 .2. Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain 3.3.4.

3.4.1. dan Q = m L untuk menyelesaikan masalah sederhana 4. Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan.1.3.3. dan sublimasi ) . Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih dan melebur 3.2.4.3.2.4. Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat 4. Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya 4.2. Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan 3. Menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 1 56 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 2 67 67 56 56 56 56 44 78 61 58 3. Q = m U. distilasi. Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia 61 4.4.2. Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia 2 2 2 2 2 2 1 2 1 56 67 56 60 4.2.4.2. Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat 3.1. penguapan.1. Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih 4.4. Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan perubahan wujud zat 3.5. Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana 4.4.2. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia 4.3. Menerapkan hubungan Q = m c ∆t.1. Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat 3.2.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator Nilai KKM SK MP dalam kehidupan sehari-hari 3.1. Mendeskripsikan peran kalor 3.

Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator Nilai KKM SK MP 4.4. Membuat kesimpulan dari hasil percobaan perubahan fisika dan kimia berdasar-kan fisika dan perubahan kimia hasil percobaan sederhana 2 2 2 67 4.4. Menyimpulkan perubahan 4. Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan 5. Menunjukkan konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari 5.2. Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu 5.3. Menemukan persamaan laju yang ditempuh 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan 5. membawa dan memperlakukan alat dan peralatan pendukung lainnya bahan secara aman untuk mengamati gejala5. Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur untuk mengamati gejalafokus.1.1. Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abioti 5. Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan 5. Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan 56 58 5.1.5.1.3.3.2.4.1. Memegang. Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 1 2 1 56 78 44 56 67 56 56 67 56 60 5.4.2. Menggunakan mikroskop dan 5. Menggunakan mikroskop dan 5.3.1.2. Mengenal bagian-bagian mikroskop peralatan pendukung lainnya 5.1.3. Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan 56 60 .2.1.3.3.2. menemukan objek mikropis) gejala kehidupan 5. Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abioti 5.4.Standar Kompetensi Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 1 56 62 4.2.2. pencahayaan. Mereaksikan dua zat untuk menunjukkan terjadinya pembentukan gas 1 3 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 44 78 56 56 61 4.4.2.2. Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana 4. Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan seharihari 5.2.2.1.4.

1. jaringan. Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom Mengklasifikasikan beberapa mahkluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan Mengkaitkan hubungan antara sel.3. 6.4. Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 6.3. 7. Mendeskripsikan keragaman 6.2.1.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar gejala kehidupan Poin KKM Indikator yang dapat menimbulkan penyakit Nilai KKM SK MP Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 56 56 56 56 62 67 67 56 56 67 67 56 56 50 44 67 62 56 5. 6.3.2.1.4.1. Memahami keanekaragama n makhluk hidup 6.2. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem 7.1. Membedakan ciri tumbuhan dan hewan 60 6.1. . Menentukan ekosistem dan 7.1.1. 6. Mengklasifikasi-kan makhluk 6.3.2. 6. organ dan sistem organ penyusun tubuh Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil 6.3.3.3.1. Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi 6.1.2. Mengindentifikasi simbol-simbol dalam laboratorium 6.2.1.3. sel sampai organisme 6. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 6.2.2.2.4.3. pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat 6. saling hubungan antara komponen ekosistem 60 7.

Memprediksi pengaruh 7.4. Mengaplikasikan peran 7.3.2. Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan manusia dalam pengelolaan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta lingku-ngan untuk mengatasi upaya mengatasinya pencemaran dan kerusakan 7.3.2. udara dan lingkungan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya 7. Membuat tulisan untuk mengenal jenis.1.3.2.2. Memprediksi hubungan antara populasi penduduk kepadatan populasi manusia dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih terhadap lingkungan 7.3. Mengindentifi-kasikan 7.3. Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka pentingnya keanekaragaman 7. Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan 2 3 2 2 1 2 56 78 .4.4.1.3. Menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang makhluk hidup dalam tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi pelestarian ekosistem 7.4. Menjelaskan pengaruh pencemaran air. hewan langka yang dilindungi 7.4. bentuk.2. Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan 7.2. Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka 7.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator pengamatan suatu ekosistem Nilai KKM SK MP Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1 56 67 56 67 67 78 67 78 63 56 73 62 7. dan manfaat tumbuhan. Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan ketersediaan lahan 7. Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan 7.1.3.2.4.2.3.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->