KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran : SMP NEGERI 3 JEBUS : VII (tujuh) : Ilmu

Pengetahuan Alam Poin KKM Indikator Nilai KKM SK 60 MP 60

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. Memahami
prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

1.1. Mendeskripsi-kan besaran
pokok dan besaran turunan beserta satuannya

1.1.1. Mengidentifikasikan besaran-besaran fisika dalam
kehidupan sehari-hari lalu mengelompokkannya dalam besaran pokok dan turunan 1.1.2. Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran

Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 1 56 60

2 2 2 2 2 1 2

1 2 3 2 1 2 3

2 2 2 1 1 1 2

56 67 78 56 44 44 78 61 59

1.1.3. Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara
sederhana 1.2. Mendeskripsikan pengertian 1.2.1. Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat suhu dan pengukurannya 1.2.2. Membandingkan skala termometer Celsius dengan termometer yang lain

1.2.3. Membuat termometer sederhana tanpa skala
berdasarkan perubahan 1.3. Melakukan pengukuran dasar 1.3.1. Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik secara teliti dengan mengguna-kan alat ukur yang 1.3.2. Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Mengelompok-kan sifat 2.1.1. Mengidentifikasi sifat asam, basa, garam dengan larutan asam, larutan basa, menggunakan indikator yang sesuai dan larutan garam melalui 2.1.2. Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar alat dan indikator yang tepat berdasarkan konsep asam, basa, dan garam

2. Memahami
klasifikasi zat

2 3 2

2 2 1

2 2 2

67 78 56

67

60

2.1.3. Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala
keasaman dan kebasaan

Menuliskan nama dan lambang unsur 2. Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur 2. Menghitung massa jenis suatu zat 56 3.3.1. Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam basa di laboratorium dan di alam Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 1 2 56 56 2.3. Menyelidiki proses pemuaian pada zat padat.4. Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan 3. Membandingkan sifat unsur. Melakukan percobaan sederhana dengan bahanbahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari rumus kimia sederhana 2.3.2. Menjelaskan nama unsur dan 2. Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya 3.2.4.3. Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana 2.2. 2. Mengelompokkan zat-zat ke dalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari 3. Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain 3.1.2. Memahami wujud zat dan perubahannya 3.1.2.1. Menjelaskan dari hasil percobaan bahwa massa jenis massa jenis dalam kehidupan adalah salah satu ciri khas suatu zat sehari-hari 3.3.3.4.4. Mendeskripsikan konsep 3.2.4. Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana 2.2.1. cair dan gas 60 .3.1. dan campuran berdasarkan pengamatan 3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 2 2 1 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 3 2 1 1 2 2 1 78 67 44 44 44 56 78 67 67 56 56 56 56 56 58 59 2.2.3. Menafsirkan gaya tarik antar partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran 62 59 3.4.1.3. Membandingkan sifat unsur. Menyelidiki perubahan wujud suatu zat 3.3.1.2. senyawa dan campuran senyawa.1.1.1. Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana 2.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator Nilai KKM SK MP 2. Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari 3.

1.4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia 4.2. Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan.1.3.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator Nilai KKM SK MP dalam kehidupan sehari-hari 3. Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat 4.2. Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan 3. Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih 4. penguapan. Q = m U. Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat 3. Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia 61 4.2.4.4.4.1. dan sublimasi ) .3. Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan perubahan wujud zat 3.2.3.2.4.3.1.2.4. Mendeskripsikan peran kalor 3.4. Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih dan melebur 3. Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia 2 2 2 2 2 2 1 2 1 56 67 56 60 4. distilasi.3. Menerapkan hubungan Q = m c ∆t. Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya 4. Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana 4.2. dan Q = m L untuk menyelesaikan masalah sederhana 4. Menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 1 56 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 2 67 67 56 56 56 56 44 78 61 58 3.1.1.5. Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat 3.2.

Menggunakan mikroskop dan 5. pencahayaan. Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana 4. Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan 5. Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator Nilai KKM SK MP 4.2.4. Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abioti 5.3.3. Mereaksikan dua zat untuk menunjukkan terjadinya pembentukan gas 1 3 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 44 78 56 56 61 4. Menyimpulkan perubahan 4. Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abioti 5. Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 1 2 1 56 78 44 56 67 56 56 67 56 60 5.2. Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan 56 58 5.1.3.4. Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu 5. menemukan objek mikropis) gejala kehidupan 5. membawa dan memperlakukan alat dan peralatan pendukung lainnya bahan secara aman untuk mengamati gejala5.2. Membuat kesimpulan dari hasil percobaan perubahan fisika dan kimia berdasar-kan fisika dan perubahan kimia hasil percobaan sederhana 2 2 2 67 4.4.2. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan 5.4.4. Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur untuk mengamati gejalafokus.3.2.1. Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan 56 60 .1.1.5. Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan seharihari 5.2.2.3.4. Menunjukkan konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari 5.4.2.3.2. Mengenal bagian-bagian mikroskop peralatan pendukung lainnya 5.1.1. Menggunakan mikroskop dan 5.1. Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan 5.1.2.1.2. Menemukan persamaan laju yang ditempuh 5.Standar Kompetensi Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 1 56 62 4. Memegang.2.3.

organ dan sistem organ penyusun tubuh Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil 6.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar gejala kehidupan Poin KKM Indikator yang dapat menimbulkan penyakit Nilai KKM SK MP Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 56 56 56 56 62 67 67 56 56 67 67 56 56 50 44 67 62 56 5.3. sel sampai organisme 6. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem 7.2. 6.1.2.3.1.3.3. Mengindentifikasi simbol-simbol dalam laboratorium 6. saling hubungan antara komponen ekosistem 60 7. Memahami keanekaragama n makhluk hidup 6.1.3.2. 7. Mendeskripsikan keragaman 6.2.1.1.4.2.1.2.1. 6. pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat 6.3.1. jaringan.3. Menentukan ekosistem dan 7. . Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom Mengklasifikasikan beberapa mahkluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan Mengkaitkan hubungan antara sel. 6.1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 6.3.4.3. 6. Membedakan ciri tumbuhan dan hewan 60 6. Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi 6.2. Mengklasifikasi-kan makhluk 6. Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 6.2.2.4.1.1.

Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan 7.2. hewan langka yang dilindungi 7.3. Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka pentingnya keanekaragaman 7. Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka 7. Membuat tulisan untuk mengenal jenis.4. Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan ketersediaan lahan 7.4.1.1. Mengindentifi-kasikan 7. Memprediksi pengaruh 7.2. dan manfaat tumbuhan.4.3.4. udara dan lingkungan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya 7.3.3.4.2.2. Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan 2 3 2 2 1 2 56 78 . Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan 7.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Poin KKM Indikator pengamatan suatu ekosistem Nilai KKM SK MP Kompleksitas Daya intake Indikator KD dukung 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1 56 67 56 67 67 78 67 78 63 56 73 62 7. bentuk.3. Mengaplikasikan peran 7.2.2.3.1.3.2. Menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang makhluk hidup dalam tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi pelestarian ekosistem 7. Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan manusia dalam pengelolaan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta lingku-ngan untuk mengatasi upaya mengatasinya pencemaran dan kerusakan 7.4.2.3. Menjelaskan pengaruh pencemaran air. Memprediksi hubungan antara populasi penduduk kepadatan populasi manusia dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih terhadap lingkungan 7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful