P. 1
PPT PERKEMBANGAN ANAK

PPT PERKEMBANGAN ANAK

|Views: 258|Likes:
Published by Arga

More info:

Published by: Arga on Jun 04, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/26/2015

pdf

text

original

PERKEMBANGAN ANAK

1

Siapakah anak itu ?

2

pada usia 0 – 5 tahun merupakan MASA KEEMASAN (GOLDEN AGE) pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi akan menjadi fondasi bagi anak tersebut kelak di kemudian hari

MASA TUMBUH DAN BERKEMBANG ANAK

Setiap anak adalah unik. Anak akan tumbuh, berkembang dan belajar dengan kecepatannya yang berbeda dengan anak yang seusianya.
3

ukuran tubuh atau anggota tubuh (pertumbuhan aspek fisik).Pertumbuhan artinya perubahan dalam besar. jumlah. pengukuran tinggi badan dan lingkar kepala anak. 4 . Diamati melalui penimbangan berat badan.

setelah itu melambat. maka pada usia 5 bulan berat badannya harus sudah 2 kali lipat dari berat lahir dan pada usia 1 tahun beratnya mencapai 3 kali lipatnya. Dengan demikian masa usia dini adalah periode yang sangat penting bagi pertumbuhan seorang anak. Jika perkembangannya normal. • Setelah itu rata-rata bertambah sekitar 2 kg/ tahun sampai usianya 6 tahun. • Pertumbuhan yang paling cepat terjadi pada bulan-bulan pertama kehidupannya. Apabila pertumbuhan pada masa ini tidak tercapai maka akan sulit diperbaiki di kemudian hari 5 .• Anak lahir umumnya memiliki berat antara 2 – 4 kg.

GRAFIK PERTUMBUHAN ANAK 6 .

.

Perkembangan adalah bertambahnya kemampuan (SKILL) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang aturan dan dapat diramalkan. intelektual. sosial dan emosional 8 . sebagai hasil dari proses pematangan. Berkaitan dengan aspek kemampuan gerak.

GRAFIK PERKEMBANGAN ANAK 9 .

• Perkembangan itu lebih kompleks dan lebih sulit untuk diukur. motorik. • Setiap aspek itu saling berhubungan dan berkembang secara stimultan. kognitif. • Setiap perkembangan memiliki indikator-indikator yang berbeda • Aspek-aspek perkembangan yang menjadi perhatian adalah aspek fisik. sensory. emosional. sosial dan kemandirian. • Masing-masing memiliki pengaruh dan saling mempengaruhi 10 .

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK: INTERNAL EKSTERNAL Faktor bawaan (gen) yang normal dan patologik Proses Kehamilan (nutrisi. penyakit. obat. polusi dll) Asupan gizi PENYAKIT YANG DIDERITA KUALITAS PENGASUHAN KONDISI LINGKUNGAN 11 .

kesempatan bermain dan beristirahat. diperhatikan. kebersihan diri dan lingkungan. imunisasi.Fisik-biologis : nutrisi. dihargai (melalui pola asuh yang demokratik) Stimulasi: Kesempatan untuk mengeksplorasi lingkungannya melalui berbagai aktivitas yang melibatkan panca inderanya 12 . didorong. dilindungi. diberi contoh. pelayanan kesehatan Kasih sayang: Kebutuhan Dasar untuk Tumbuh Kembang Optimal Menciptakan rasa aman+nyaman.

GARIS WAKTU PERKEMBANGAN ANAK Percaya Lawan Tidak percaya (0-1 thn) Otonomi Lawan Malu dan Ragu (2-3 thn) Inisiatif Lawan Bersalah (4-5 thn) Tekun Lawan Hasil yang Rendah (6-12 thn) 13 .

Sensorimotor (0 – 2 tahun) Pra-operasional (2 – 6 tahun) Kongkrit operasional (6 – 12 tahun) Tubuh (0–8 bln) Mainan (8–18 bln) Bermain (18–24 bln) Kerja (24–36 bln) 14 .

15 .

Usia 3 – 6 tahun 16 .Pengelompokan anak usia dini: Bayi (infant). usia lahir – 12 bulan Batita (toddler). usia 12 bulan – 36 bulan Prasekolah (preschool).

3 ASPEK Developmentally appropriate practise Kesesuaian usia Kesesuaian secara individual Kesesuaian secara sosial dan budaya .

5 DIMENSI PENERAPAN DAP • Menciptakan komunitas belajar yang kondusif • Menciptakan cara pengajaran yang dapat meningkatkan dan memperbaiki perkembangan dan proses belajar • Membangun kurikulum yang sesuai • Memberikan penilaian terhadap perkembangan dan proses belajar anak • Membangun hubungan yang saling menguntung dengan keluarga .

3.12 Prinsip DAP 1. Setiap anak memiliki proses perkembangan yang berbeda. 2. Perkembangan memiliki urutan yang runtut. 4. Pengalaman sebelumnya mempengaruhi perkembangan 19 . Seluruh aspek perkembangan anak saling terkait satu dengan lainnya dan saling mempengaruhi.

Proses perkembangan sesuatu yang dapat diperkirakan menuju ke arah yang lebih kompleks.5. terorganisasi dan terinternalisasi. Perkembangan dan pembelajaran dipengaruhi oleh konteks budaya dan sosial yang beragam. Anak sebagai pebelajar aktif 8. 7. 6. Perkembangan dan pembelajaran dipengaruhi kematangan secara biologis dan lingkungan 20 .

jika anak diberikan kesempatan untuk melatih keterampilan yang baru dan meningkatkan keterampilan yang sudah dimiliknya sekarang.9. 10. 21 . Bermain sebagai alat bagi anak dalam menunjukan tahap perkembangannya. Perkembangan anak akan lebih meningkat.

Anak memiliki beragam cara untuk belajar dan mencari tahu serta memiliki berbagai cara untuk menunjukan apa yang diketahuinya. Anak akan lebih mudah belajar jika anak merasa merasa aman dan nyaman. 12. 22 .11.

Menciptakan komunitas belajar yang kondusif. 2. Menciptakan cara pengajaran yang dapat meningkatkan dan memperbaiki perkembangan dan proses belajar 3. Memberikan penilaian terhadap perkembangan dan proses belajar anak 5. Membangun hubungan yang saling menguntung dengan keluarga .5 DIMENSI MENERAPKAN DAP 1. Membangun kurikulum yang sesuai 4.

usia dari lahir – 12 bulan • Batita/toodler. usia 3 – 6 tahun . usia 12 bulan – 36 bulan • Prasekolah/preschool.Perkembangan Anak Berdasarkan Kelompok Usia • Bayi/infant.

Tonggak Perkembangan 1 Tahun • Tumbuhnya rasa PERCAYA dan IKATAN dengan orang lain • Sudah muncul senyum social kepada orangorang yang dikenalnya • Mulai membuat suara-suara dan menjawab pertanyaan dengan bahasa bayi • Memperlihatkan rasa takut pada orang yang tidak dikenalnya .

Lanjutan • Mampu mengetahui letak benda yang disembunyikan dari pandangannya • Mengulang kembali gerakan untuk kesenangan • Menjelajah lingkungan untuk peningkatan pengendalian badan .

memegang sendok/bola dll) • Memiliki “kebiasaan” baru seperti mengamuk.Tonggak Perkembangan 12-36 Bln • Anak mulai mencobakan kemampuankemampuan baru yang dimilikinya (berjalan. sebagai perwujudan dari pemahaman dirinya yang berbeda dengan orang lain • Munculnya bahasa . berlari.

Lanjutan • Perkembangan lanjutan baik keterampilan gerakan kasar maupun halus • Mulai dapat untuk bermain peran (membawa tas dan memakai sepatu ibunya) • Mulai main sosial dengan anak lainnya • Mulai latihan buang air kecil dan besar di kamar kecil • Senang pada kebiasaan dan rutinitas .

Tonggak Perkembangan 36-72 Bln • Kemampuan pengendalian diri pada gerakan kasar dan halus semakin berkembang dan kompleks • Peningkatan perkembangan bahasa • Menggunakan bahasa untuk memecahkan masalah • Menggunakan bahasa untuk memperkuat main dengan teman sebaya dan orang dewasa • Munculnya hubungan sosial bekerjasama dengan anak lainnya .

Lanjutan • Mampu menggunakan berbagai jenis bahan mainan • Kemajuan dari main sensorimotor atau main proses ke kemampuan untuk mewakili dunia nyata dalam balok. dan bermacam-macam bahan main pembangunan lainnya . papan lukis.

Tugas Mandiri .individu • Jelaskan hakekat perkembangan anak usia dini • Jelaskan teori-teori perkembangan anak usia dini • Jelaskan fase perkembangan dan • Jelaskan aspek perkembangan anak usia dini. .

35 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->