Melestarikan Pencak Silat Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler.

[ in English ]

Aug 26th, 2009 | By admin | Category: Artikel Silat [ in English ]

Latar Belakang TUJUAN yang disertai harapan-harapan luhur bagi terbentuknya sebuah pelestarian nilai-nilai budaya nusantara sangat lah di perlukan, seperti laju perkembangan salah satu olah raga yang mengandung banyak nilai-nilai budaya bangsa. Ditengah keaneka ragaman yang kita temui, Negara kita juga kaya akan keaneka ragaman baik hayati adat istiadat dan juga seni budaya. Salah satu yang ada di dalamnya adalah seni budaya pencak silat dengan berbagai keunikan di dalamnya. Sebagai contoh Indonesia tercatat menjadi akar kebudayaan ini dan diakui memiliki sejarah ilmu beladiri dan seni pencak yang lahir berabad-abad tahun lalu seperti Aliran Cimande, Silat Tuo, Silat Kumanggo, Silat Minang, Cikalong, Cikaret, Serak, Bandrong, Sitembak, Sipecut, dll. Dalam hal ini pencak silatlah tentunya yang menjadi sorotan utama jika kita akan membahas pentingnya sebuah pelestarian khususnya dalam konteks olah raga prestasi bagi generasi muda. Kita seharusnya patut bangga bahwasannya beladiri peninggalan nenek moyang kita pencak silat sudah mulai tumbuh dan menyebar di bagian belahan dunia di berbagai negara tetangga seperti: Singapura, Malaysia, jepang, Amerika, Belanda, dll, hampir di semua benua ada pencak silatnya dengan kata lain perkembangannya sudah sekian jauh dan berkembang sepeti yang di harapkan. Namun, lain hal fenomena yang kita hadapi di dalam negeri, dalam upaya mendukung kegiatan tersebut di tengah generasi muda sudah semakin sempit, apalagi sulitnya memasukan sebuah kurikulum olahraga pencak silat di sekolah melalui kegiatan ekstrakurikuler. Tak ayal akibatnya bisa kita lihat, kejayaan Seni Budaya Pencak Silat yang dimiliki oleh Indonesia sudah semakin surut dan yang mempriatinkan yalah generasi muda sudah seakan kurang peduli terhadap asset Seni Budaya yang dimiliki oleh bangsanya sendiri. Ini sebuah kenyataan yang agak sulit diungkapkan karena bagai menepuk air di dulang, membuat kita terasa mengelus dada dan menarik nafas panjang. Akan tetapi, hal ini tidak bisa terusmenerus didiamkan tanpa ada usaha untuk memperbaikinya. kita harus tidak segan untuk mengajak semua pihak yang terkait untuk berdialog bersama dan merenung bersama mengenai manfaat dari pentingnya sebuah pelestarian. Maka, Setiap jajaran Pencak Silat dan semua pihak yang terkait di luar itu termasuk dalam hal ini peran sekolah atau dunia pendidikan berkenan untuk turut ambil peran masing-masing untuk saling bekerjasama dan mendukung dan dilakukan secara terus menerus. Bahwasannya, Pecak

Kini sudah saatnya sekolah memiliki pandangan lebih luas terhadap kegiatan kesenian-olahraga di sekolah dalam mata pelajaran intra dan ekstra. karakter. Sekolah juga seharusnya mempertimbangkan minat. pihak Sekolah (komite sekolah) dan juga orang tua murid atau masyarakat. Sekolah dalam hubungan dengan kehidupan harus dapat memberikan respon.Silat adalah bidang lain yang seharusnya juga mendapat kesempatan memposisikan dirinya dalam penanggulangan ini. dari yang sangat aman hingga yang berbahaya. di samping sebagai olah raga prestasi. Pemilihan jenis olah raga tergantung selera. jika hal itu sampai juga mengalahkan kepentingan yang paling mendasar seperti perpustakaan. Mereka lebih tertarik untuk melirik budaya bangsa lain di banding bangsanya sendiri. Sekolah kadang-kadang terlalu cepat mengambil kebijakan yang memang di rasa kurang bijak yang di pegaruhi oleh figure birokrasi di dalamnya. pembangunan sarana olah raga lain yang jauh mengalahkan ketersediaan sarana berekspresi kesenian-budaya-olah raga (Pencak Silat). dan pertimbangan kita. Bahkan terkadang lebih tragis. guru-guru pun lebih mendukung hal itu malah seakan mempersulit misi budaya dan olah raga ini untuk masuk ke lingkungan sekolah dengan berbagai alasan yang intinya menolak. Lambat laun. Disamping sebagai hobby. yang bersifat permainan atau yang memiliki nilai seni. Contoh nyata. serta bersedia untuk turut serta memperhatikan hal ini dalam jangka panjang ke depan dan sebelum itu perlu kiranya membahas peranan perguruan sebagai media sebagai transfer pengetahuan dalam pembinaan prestasi olah raga-Pencak Silat di sekolah. yang kita hadapi di jaman globalisasi seperti sekarang. Hobi adalah kompetensi yang memerlukan pengembangan yang memiliki hubungan ke arah profesi di kemudian hari. Sekolah dengan senang hati menganggap dirinya mampu menjawab kebutuhan masyarakat. Seperti halnya memasyarakatkan olah raga dan mengolahragakan masyarakat menjadi wacana yang membuat semangat bertanding yang melahirkan atletik mengangkat prestise Sekolah. Termasuk melayani politik kekuasaan yang dipresentasikan melalui jargon yang merasuk ke dalam sekolah. olah raga juga memiliki fungsi untuk kesehatan jiwa dan raga. Apakah karena kurang paham tentang Seni Budaya Pencak Silat atau apa itu silat? Apakah karena merka memang sudah tidak perduli lagi terhadap budaya sendiri? Ini yang patut kita bahas bersama dalam sebuah pembicaraan meja bundar di sekolah antara Perguruan sebagai wakil dari misi pelestarian Seni Budaya Pencak Silat. hobi siswa yang sangat bervariasi dan diberi wadah mengikuti perkembangan jaman. Hanya segelintir orang yang mau terlibat dan itu pun tampak terpaksa. seperti Pencak . ini lah realita dan merupakan sebuah paradigma terhadap pencak silat. Paradigma Pencak Silat Gejala umum yang tampak di sekolah pada saat Pencak Silat ini dikenalkan adalah kegiatan tersebut tidak benar-benar melibatkan semua siswa. bakat. hal itu kemudian itu memasuki kebijakan pengembangan potensi bagi siswa-siswa di sekolah dengan anggaran yang tidak sebanding dengan pengembangan kesenian. Ada banyak jenis olah raga. mempertimbangkan. dari yang bersifat kelompok maupun yang individual. Anehnya.

Kebanyakan olah raga lain menitik beratkan pada salah satu atau beberapa bagian tubuh saja. Hal yang terakhir ini sangatlah membantu kita untuk mempelajari tenaga dalam dan meditasi.Silat. Stamina terhadap daya tahan pukulan. yang membedakannya dari jenis olah raga lainnya.Dalam peragaan serang bela dibutuhkan stamina kecepatan yang tinggi dan percepatan / impulse yang terkendali. 5. Stamina dinamis. 3. 4. Stamina dari seluruh tubuh. Dari segi pengetahuan. Menambah kepercayaan diri. kita juga akan lebih mengenal dan mengetahui bagian-bagian tubuh kita baik fungsi serta kelebihan dan kelemahannya.Pencak Silat melibatkan seluruh bagian tubuh kita. Stamina terhadap kecepatan. maka tidak bisa lepas membicarakan mengenai stamina ini. .Melatih kita untuk lebih banyak berpikir disamping hanya sekedar menggunakan otot belaka. Pencak Silat melatih tidak saja otot-otot kita saja. Hal itu karena olah raga yang satu ini dirasa dapat memberikan kebutuhan yang lebih daripada sekedar olah raga gerak badan saja. 3. mental. kita juga melatih stamina / daya tahan kita. 6. 7. 4. aspek kekuatan tidak hanya ditimbulkan dari kekuatan tenaga saja. Lebih menumbuhkan jiwa ksatria. 2.Tidak seperti stamina statis seperti pada olah raga lainnya seperti angkat besi. Tidak seperti dalam olah raga marathon yang 98% membutuhkan metabolisme aerobic. tetapi juga menimbulkan kekuatan yang disebut tenaga ledakan. yang mana kita perlu juga melatih ketahanan terhadap pukulan dan bantingan. memiliki beberapa manfaat dibandingkan dengan jenis olah raga lainnya. 2.Hal yang specific untuk jenis olah raga bela diri. Namun. Di dalam Pencak Silat. tetapi juga organ dalam. Pencak Silat juga memiliki kelebihan dalam membina jiwa / mental kita. pencak melatih stamina kita untuk bergerak aktif. Di dalam Pencak Silat. Menimbulkan kewaspadaan yang tinggi. kulit. Disamping itu. dll. Stamina dari metabolisme aerobic (oxygenic) dan anaerobic. Memupuk kegesitan dan kelincahan mental. Bila kita bicara mengenai olah raga secara umum. Dalam tingkat yang lebih tinggi.Pencak Silat merupakan olah raga yang memiliki kombinasi metabolisme aerobic dan anaerobic. tulang. Pelatihan termasuk kelenturan dan koordinasi gerak serta keseimbangan disamping nilai estetikanya. 1. Di samping power. Disamping fisik juga melatih mental dan pikiran kita. 5. dan pengetahuan. ditinjau dari sudut fisik. kita melatih berbagai macam stamina yang tidak terdapat dalam jenis olah raga lainnya: 1.Mempertebal kedisiplinan dan keuletan yang lebih tinggi karena sifat latihannya yang sulit dan lama. darah. kita bisa merasakan adanya aliran energy melalui saluran energy (meridian) kita. Dari segi fisik.

permain-an (keahlian) dalam mempertahankan diri dengan kepandaian menangkis. Ketua Persilat (Persekutuan Silat Antar Bangsa). dan sebagainya. Dan bila kita berpikir mengenai teknik. yang di jiwai budi pekerti luhur berdasar ketaqwaan kepada Tuhan YME. ada kecenderungan untuk meraih publikasi yang luas melalui prestasi olah raga dan ini bisa menjadi ukuran keberhasilan sebuah sekolah. Kontinuitas pembinaan olah raga prestasi di Sekolah muaranya akan melahirkan atlet pembela nama daerah. Di balik itu semua.Disamping itu. Dengan demikian pencak silat bukan ilmu atau keterampilan untuk berkelahi. serta berujuan untuk membentuk ketahanan diri dan memupuk rasa tanggung jawab sosial. Berburu atau meminang calon atlet setiap tahun ajaran baru dilakukan untuk membela tanah air bernama sekolah diperlukan untuk event olah raga Porseni. Mungkin tak terbayang memang jika sebenarnya pengembangan olah raga prestasi pada sebuah Sekolah dapat melahirkan kebijakan menjaring atlet pada tahun ajaran baru untuk memperkuat barisan atlet di sekolah. Eddie M Nalapraya mengakui hal itu. indah dan menyehatkan tubuh. nama bangsa dan negara. Pendek kata dapat disimpulkan bahwa berlatih Pencak Silat akan memberikan jalan untuk lebih maju setahap lagi dalam menjaga kesehatan kita. seperti yang pernah di muat oleh satu wartawan Surat kabar Kompas bahwa PENCAK silat merupakan seni bela diri produk Melayu yang keberadaannya patut untuk di lestarikan. Bersilat adalah bermain (atau berkelahi) dengan menggunakan ketangkasan menyerang dan mempertahankan diri. kepandaian bertarung dalam pertandingan (atau perkelahian) seni bela diri khas Indonesia. baik dengan atau tanpa senjata. Pencak Silat menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka berarti. Mempelajari lebih jauh lagi. . kita akan mulai tertarik pada kefilsafatan. Sedangkan Pencak Silat bermakna. Semangat sekolah semacam ini -tidak hanya dalam bidang olah raga — membuat posisi kesenian ? dan pelestarian kebudayaan bangsa sekolah menjadi sebuah pertanyaan bagi kita. maka juga tidak lepas dari konsep strategi. Menurut President IPSI (Ikatan Pencak Silat Indoneisa) mendefinnisikan Pencak Silat sebagai ketrampilan dan ilmu tentang pola gerak bertenaga yang efektif. mengelak. Apa itu Pencak Silat ? Beberapa waktu lalu. dari segi pengetahuan kita juga lebih memahami hukum-hukum fisika mekanika yang dapat dirasakan secara langsung dalam aplikasi jurus-jurusnya. Ditegaskan salah satu program utama dari IPSI (Ikatan Pencak silat Seluruh Indonesia) adalah terus menerus memasyarakatkan Pencak Silat agar tak lagi dianggap sebagai seni bela diri yang ketinggalan jaman. merupakan suatu perpaduan yang luwes antar scien dan skill dalam bahasa Indonesia disebut kan bahwa pencak silat adalah Indonesia self defence art atau Indonesia martial art. Silat diartikan sebagai olahraga (permainan) yang didasari ketangkasan menyerang dan membela diri. melainkan suatu beladiri ?self defence? atau ?martial art?. yang mana merupakan suatu konsep yang tidak terlepas dari mempelajari kejiwaan manusia beserta tingkah lakunya.

. dia harus memiliki kemampuan mengatur siasat/strategi bertempur (bahasa Jawa. baik saat satu lawan satu. olahraga. di mana ketiga ujungnya mencerminkan unsur seni. sementara pada bela diri yang lain dominan dengan gerakan keras sejak awal hingga selesai. pencak silat memang tumbuh berawal dari naluri manusia untuk melakukan pembelaan terhadap serangan fisik yang menghampirinya. Perkembangannya kian pesat. Disamping itu Sebagai seni budaya Bangsa yang berlandaskan Pancasila. lebih banyak ditujukan untuk membentuk sikap dan watak kepribadian. dengan menangkis. yakni tindakan saat menerima serangan lawan. sementara gagangnya diyakini melambangkan pembinaan mental spiritual. yang merupakan wujud dari keberhasilan latihan olah batin. Sebagai seni. serta demonstrasi tenaga dalam. Hal itu masih ditambah teriakan keras (di karate disebut kiai). Faktor ajaran agama yang menyertai latihan pencak silat. ketua pertandingan. Sulit ditunjukkan secara eksplisit produk dari pembinaan mental spiritual tersebut. Secara kasat mata memang masih ada perbedaan. seperti kelas peserta. tradisi. senam atau jurus yang dapat dipertandingkan. hingga filsafat. atau bahkan bisa mendahului menyerang untuk menghindari ‘kerusakan’ yang lebih besar. mengelak dan kemudian membalas menyerang. gelar). dan seni yang tidak dapat di pisahkan. bela diri dan olahraga. bela diri. dewan hakim. yang di pencak silat tak begitu akrab dilakukan. disepakati ada empat aspek yang terkandung dalam Pencak Silat. serta selalu menggunakan kaidah-kaidah silat. Demikian pula dengan jenis musik yang mengiringi gerakan-gerakan silat yang seperti tarian lemah gemulai tersebut. dewan pendekar. Seseorang yang menguasai Pencak Silat (pendekar) diharapkan mampu melindungi diri dari setiap serangan. namun banyak aktivitas lain yang dihasilkan seperti. yakni di pencak silat didominasi gerakan mirip tarian. dewan wasit dan juri. setelah disepakatinya suatu aturan pertandingan olahraga pencak silat. Sebagai pembinaan mental spiritual atau olah batin. menghindar. lamanya pertandingan setiap babaknya. penerapan teknik tinggi untuk meraih nilai penuh. atau dikeroyok beberapa orang lawan. yang di dalamnya terkandung unsur adat. Sebagai bela diri. Seorang pendekar mampu mengembangkan daya tempurnya. Sebagai olahraga. Secara ringkas ada tiga prinsip teknis olahraga Pencak Silat. sehingga dalam tempo singkat berhasil memenangkan pertarungan. biasanya berperan besar untuk mengembangkan fungsi ini. Pencak Silat merupakan wujud perilaku budaya suatu kelompok. Yaitu sarana pembinaan mental spiritual. Seperti tercermin dalam lambang trisula. Pencak Silat harus berlandaskan kepercayaan terhadap ?ke-Esaan Sang Pencipta. Berarti. luas arena. yakni teknik sambut serangan. dalam perkembangannya Pencak Silat melangkah menjadi suatu jenis ‘gerakbadan’. Teknik dan taktik sambut serangan.Dalam arti sesungguhnya. seragam pertandingan dan sebagainya. penyembuhan spiritual. Hal itu menjadi penyebab perbedaan gerakan silat antara suatu daerah dengan daerah lainnya di Tanah Air ini.

Untuk dapat mulai dikembangkan kemampuannya. Apalagi dengan beraninya beberapa guru menyimpulkan bahwa kesenian telah dipinggirkan sebuah bentuk marginalisasi yang kontraproduktif pengembangan nilai lokal. unsur-unsur seni dan bela diri tentu harus tercermin. Dengan begitu Satuan-satuan pendidikan ini sudah mencapai standar teknis secara minimal.) agar dapat melaksanakan pengelolaan pendidikan Pencak Silat di sekolah secara efisien serta dapat menyelenggarakan proses pembelajaran yang kreatif dan inovatif. melaui satuan-satuan pendidkan ini perlu dilengkapi fasilitas minimal ada pengenalan terlebih dahulu di lingkungan sekolah. sarana pendidikan. Setelah melewati taham sebelunya di harapkan mereka sudah memiliki sumber-sumber pendidikan yang telah melakukan pengujian agar bias memberikan gambaran pentingnya olahraga pencak silat ini meski masih secara minimal. namun seorang pesilat dilarang menyerang lawan yang sedang mengembangkan kaidah-kaidah perguruannya.Dalam setiap gerakan Pencak Silat (sebagai olahraga). Jika memang hal itu terlalu resmi dan muluk ? muluk bias saja sebelumnya ada semacam masa penyeleksian terlebih dahulu sebelum pencak silat itu menapat posisi yang strategis di sekolah seperti melalui beberapa tahap yakni. melukis. tutor. padahal sikapnya kurang memiliki komitmen dalam pengembangan nilai lokal dalam wujud karya estetis. Terhadap satuan-satuan pendidikan yang sudah mencapai standar minimal teknis ini. dan kualifikasi system yang akan di terapkan secara terpadu pada lingkungan Sekolah. . yang mungkin saja melalui kalangan dewasa atau jajaran para guru dapat dinaikkan tahap berikutnya. prasarana. betapa bangganya sekolah-sekolah telah menganggap dirinya bertanggung jawab terhadap pengembangan nilai lokal. Sedangkan aspek pembinaan mental spiritual sudah terimplementasi di dalamnya. capacity building dilakukan melalui peningkatan kemampuan administratur (seperti kepala Sekolah) dan pelaksana pendidikan (seperti guru-guru. instruktur. walau tak ada peraturan tertulis. Pengembangan Intrakurikuler melalui Muatan Lokal Sebenarnya. kualifikasi penyediaan sarana latihan. Tapi. ada banyak hal yang menjerat sekolah bisa dikritisi sebagai lembaga yang kurang kritis dalam pengembangan kompetensi siswa. sekolah-sekolah di Bali dalam pengembangan muatan lokal memberi wadah dalam lomba mengarang. Benar. ketika sekolah lebih cenderung melihat satu aspek lebih dominan daripada aspek lain termasuk di dalamnya pengembangan kesenian. dll.) yang memadai untuk menyelenggarakan pelayanan pendidikan secara minimal. Mungkin hal nya serupa dengan di Bali setidaknya Pencak Silat dapat pula di kembangkan melalui kurikulum tersebut pada system pendidikan kita. Tahap Formalitas. Terutama. dsb. seperti dalam jumlah dan kualifikasi guru yang telah mengenal Silat. dsb. Misalnya. Tahap Pra-formal. Dilakukan semacam uji coba kedalam pencak silat yang belum memenuhi standar teknis yaitu belum dapat memiliki sumber-sumber pendidikan (misalnya guru. ketrampilan lokal. yaitu Tahap Formalitas.

Menciptakan Generasi Muda Yang Berprestasi Daya pikir. PON saja. Usaha dalam bidang pelestarian olah raga seperti Pencak Silat prestasi. Salah satu bentuk usaha peningkatan kualitas manusia tersebut bisa dilakukan melalui pemberdayaan generasi muda dan olah raga. Belum lagi. serta memperkuat kelembagaan olah raga pencak silat dan Tujuan pembinaan dan pemasyarakatan olah raga pencak silat prestasi adalah untuk meningkatkan budaya olah raga. kreativitas dan inovasi manusia akan terbatas manakala fisik manusia berada pada kondisi sakit. Usaha pemberdayaan generasi muda. Pembinaan olah raga prestasi juga terkadang hanya sibuk manakala menghadapi event Porda. Untuk mendorong terciptanya masyarakat maju dan mandiri. perlu terus dilakukan upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia. kesehatan jasmani. dan membangun sarana dan prasarana olah raga pencak silat untuk mendukung kegiatan pembinaan dan pengembangan olah raga. Manusia tidak akan banyak berbuat apa-apa dan tidak akan mampu membangun apa pun tanpa didukung kesehatan fisik yang prima. . meliputi pembinaan dan peningkatan partisipasi pemuda yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pemuda sebagai insan pelopor penggerak pembangunan dan sumber daya manusia yang mampu menghadapi berbagai tantangan dan memanfaatkan peluang untuk berperan serta dalam pembangunan. pembinaan yang serius tidak ditampakkan oleh pemerintah daerah. untuk mendorong dan menggerakan masyarakat agar lebih memahami dan menghayati langsung hakikat dan manfaat olah raga Pencak Silat sebagai kebutuhan hidup. yaitu Tahap Transisional. Tujuan pengembangan kebijakan dan manajemen olah raga pencak silat prestasi. agar mampu menjadi subjek pembangunan dalam kerangka otonomi daerah dan isu globalisasi. maka satuan-satuan pendidikan ini dapat ditingkatkan tahap perkembangannya berikutnya. Sedangkan tujuan peningkatan sarana dan prasarana olah raga Pencak Silat adalah untuk menyediakan. menengah hingga tinggi. Saat ini pemerintah daerah masih melihat olah raga hanya bagian dari aktivitas masyarakat sehari-hari yang kurang mendapat sentuhan. meningkatkan kegiatan olah raga termasuk olah raga masyarakat dan olah raga tradisional. Padahal. adalah untuk mengembangkan dan menyelaraskan berbagai kebijakan pembangunan olah raga. pembinaan dan pemasyarakatan olah raga tersebut dan peningkatan sarana dan prasarana olah raganya. mencegah lebih baik daripada mengobati.Jika pengembangan kemampuan ini sudah berhasil dilakukan. serta mendukung upaya pencapaian prestasi olah raga. meliputi pengembangan kebijakan dan manajemen olah raga pencak silat. meningkatkan upaya pemanduan bakat dan pembibitan olah raga Pencak Silat sejak dini usia. sedangkan rumah sakit dibangun di sana-sini untuk mengobati yang sakit. serta pencapaian prestasi olah raga Pencak Silat. Selain itu. penghargaan terhadap atlet berprestasi dan sudah mengharumkan Kabupatenpun masih terbatas dan sesaat.dan Pengembangan. mengadakan. mental dan rohani masyarakat dan anak didik mulai dari pendidikan dasar.

seperti adanya matras dan body protector yang di berlukan pada saat berlatih. dalam hal ini perguruan di harapkan mengikuti jadwal dan peraturan atau kebijakan sesuai yang di tentukan oleh sekolah yang tujuannya agar pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar. b. Kepala sekolah memperkenalkan gaya baru manajemen sosial untuk mengenalkan pencak silat kepada guru dan orang tua. Disamping unsur diatas Kepala Kekolah juga dapat menjalin hubungan yang baik antara Sekolah dan perguran. Perubahan Yang Dibuat a. Pembetukan perwakilan guru dilakukan untuk meningkatkan peranserta kelas. Kemudian kepala sekolah giat meningkatkan hubungan antara orang tua.Penutup Untuk bisa menjawab sebuah cita-cita yang patut di perjuangkan ini. Kepala Sekolah Kepala Sekolah dapat dinilai dengan melihat berbagai perubahan positif di Sekolah. Dia membuat sistem manajemen sekolah setransparan mungkin agar dapat memperoleh kepercayaan dari orang tua. baik untuk akademik maupun jalur kejuruan. Koordinasi dikelola oleh salah satu wakil kepala sekolah. Salah satu contoh pada ekstrakulikuler Pencak Silat penyediaan sarana olah raga sangatlah mendukung untuk dapat mencapai target yang di inginkan serta meminimalisasi kecelakaan yang mungkin timbul. kepala sekolah mengatur keuangan untuk program pengembangan kuriklum ekstra/intra-kulikuler di sekolah. peranserta guru dan siswa dalam manajemen sekolah meningkat. harus di lakukan berbagai perubahan dan perbaikan di semua pihak dengan tulus dan terbuka agar niat baik yang terkandung di balik upaya pengembangan dan pelestarian pencak silat dapat terwujud. Sebagai dari inisiatif ini. Kepala . Dalam beberapa kasus yang melibatkan siswa mereka berperanserta dalam panitia tersebut dan bekerjasama dengan guru. Di dalam program pengembangan. 1. guru dan siswa. guru dan masyarakat sekitar sekolah. Persepsi Kepala Sekolah Melalui kerja sama dengan orang tua. tidak hanya Pencak Silat saja tetapi juga Kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler lainnya termasuk kegiatan kepemudaan serta untuk memperkenalkan berbagai ketrampilan kegiatan yang dapat membuka peluang dalam dunia kerja minimal ditingkatkan untuk dapat memenuhi berbagai permintaan siswa. mereka lebih antusias terhadap pekerjaan dan bekerjasama dengan guru dan orang tua siswa lebih efektif. Ia membentuk panitia yang melibatkan semua pemegang peranan dalam proses pengembangan olah raga dan pencak silat sekolah. Ada hal penting yang telah dapat di pelajari dari pelatihan Pencak Silat tersebut adalah: agar tidak terjadi simpang siuran wewenang antara pihak perguruan dan sekolah terkait pelaksanaan kegiatan tersebut. Fasilitas/ Kegiatan Ekstrakulikuler Sekolah Berbagai fasilitas sangatlah perlu untuk di adakan guna mendukung terlaksananya kegiatan. kepala sekolah melaksanakan program ekstrakurikuler sebanyak mungkin agar dapat memenuhi kebutuhan siswa dan masyarakat. 2. Sebagai hasilnya. Semua panitia memiliki hubungan sejawat yang ikhlas.

walaupun sarana angkutan yang tersedia sangat terbatas dan keadaan cuaca telah membatasi waktu mereka. Hal lain. Peranserta siswa di dalam kegiatan beragamapun di harapkan meningkat pula. Hal ini terjadi karena prestasi sekolah ini yang meningkat. Mereka lebih mendukung siswa dan antusias sekali dalam mengajar. e. Ketika hendak melakukan pendekatan baru di dalam kelas. dan banyak siswa perempuan yang ikut belajar untuk mengantisipasi pelaku kejahatan pada diri mereka. Kini para siswa diberi lebih banyak kesempatan untuk mengenal. . Guru Sikap guru di harap meningkat secara jelas dan kehadiran mereka juga meningkat. para guru bertanggung jawab untuk membuat usaha yang memadai agar dapat melakukan evaluasi terhadap keefektifan kegiatan Pencak Silat yang mereka ikuti. Siswa Sikap siswa kelihatannya telah meningkat secara positif. Melalui dorongan Kepala Sekolah. Sebagian besar orang tua hanya mendapatkan pendidikan yang terbatas dan mereka menganggap bahwa pendidikan adalah persiapan untuk membina anak-anak yang di harapkan bagi bangsa. Orang tua dan para guru bertatap muka untuk membahas kembali program siswa paling sedikit sekali pada setiap cawu untuk mengevaluasi kepositifan kegiatan ini serta sejauh mana dapat mempengaruhi prestasi siswa didik tentunya. dan merubah persepsi yang negative terhadap kegiatan ini termasuk menjaga hubungan baik dengan perguruan. Orang Tua Peran serta orang tuapun sangat di yakini meningkat. para guru lebih siap mendukung pelaksanakan berbagai metode pengajaran yang kreatif. Masyarakat juga menjamin keamanan sekolah dengan memantau siswa atau tamu-tamu yang tak dikenal. Hubungan dengan Masyarakat Melalui kegiatan ini yang di lakukan dengan system yang jitu. Mereka menunjukkan kepeduliannya terhadap progam yang telah diusulkan oleh Sekolah. mempelajari dan merubah persepsi tentang olah raga pencak silat yang ternyata layak juga untuk di kembangkan. Dia mengajak semua pemegang peranan untuk berperanserta dalam membuat keputusan yang berhubungan dengan persoalan-persoalan sekolah. Ia mendorong guru untuk lebih kreatif dan memberikan tanggung jawab kepada staf untuk mengontrol bersama kegiatan ekstrakulikuler. Mereka memiliki kesempatan untuk meningkatkan ketrampilan mereka dalam olahraga dan kebudayaan bangsa sendiri. di harapkan dapat menekan angka tawuran di lingkunag Sekolah atau kegiatan negative lainnya yang kerap merubah reputasi siswa dan selanjutnya dapat menjaga ?good will? sekolah di mata masyarakat.Sekolah di harap merupakan yang paling berhasil dalam bidang manajemen perubahan. kegiatan ini juga dapat meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap Sekolah dapat terlihat ketika seorang siswa ketinggalan uang sakunya untuk menaiki kendaraan umum maka supir membiarkan siswa tersebut untuk membayarnya di lain waktu karena nama baik dan nilainilai negative yang lazim ada pada siswa telah sedikit-sedikit terkikis. Kini siswa berada di sekolah lebih lama. f. c. agar para siswa dapat terhindar dari kegiatan yang negative di luar sekolah dengan mengarahkan mereka dengan pengetahuan dan ketrampilan beladiri yang dimiliki kearah fungsi olah raga prestasi Sekolah. d.

bakat. Mungkin tidak terlibat langsung. By Masezra danu lelana Anggota Milist Silat Bogor Dan Forum Pecinta dan Pelestari Silat Tradisional Indonesia http://lembahlawe. seringkali kebijakan dan peraturan sekolah hanya tergantung dari keputusan dari Kepala sekolah dan para Wakasek saja. Peningkatan ruang partisipasi generasi muda dalam pembangunan. Justru peranan manajemen Sekolah dalam mengembangkan sistem belajar mengajar akan sangat menentukan. Pengembangan media aktivitas dan kreativitas generasi muda. Hal ini bisa saja dibenarkan karena secara struktural memang Kepala sekolah adalah decision maker.com www. Pemasyarakatan olah raga pencak silat . Pengembangan wawasan olah raga pencak silat secara terpadu. pengetahuan. menimba pengalaman dan pengetahuan. 3). Disamping itu kebijakan peningkatan keberdayaan generasi muda dan olah raga Pencak Silat dapat juga di laksanakan dengan tujuan. Pemberdayaan potensi generasi muda dalam kewirausahaan.com . dimaksudkan agar para siswa terhindar dari tawuran. di samping untuk meningkatkan prestasi siswa. 2). baik siswa maupun guru mungkin saja masyarakat. Pemantapan ketahanan moral dan mental generasi muda. Kasus yang banyak terjadi sekolah-sekolah. tetapi setidaknya manajemen sekolah harus mendengar aspirasi guru maupun siswa. Pembinaan dan peningkatan manajemen olah raga pencak silat di sekolah. 4). Tetapi yang perlu diingat adalah sekolah bukan hanya milik kepala sekolah dan para wakilnya saja. 6). 8). Kebijakan sekolah sangat mempengaruhi semua pihak di sekolah. 9).blogspot. Peningkatan sarana dan prasarana olah raga pencak silat di masyarakat.silatindonesia. 5). dan keahlian yang dimilikinya. Peningkatan prestasi olah raga pencak silat. 7). tidak hanya sebatas dari segi akademis saja? ***(16/08/06).Kegiatan intrakurikuler dan ekstrakulikuler saja mungkin tidak akan cukup untuk membantu siswa dapat mengembangkan bakat. dan kepeloporan. Selain itu. Sekarang yang menjadi pertanyaan bagi kita adalah apakah sekolahh kita sudah mampu menyediakan tempat yang tepat bagi para siswanya untuk dapat mengembangkan keahlian dan bakat. Beragamnya kegiatan ekskul yang diadakan di sekolah bagi orang tua. Ketika sekolah membuat sebuah kebijakan atau peraturan sebaiknya juga melibatkan pihak yang didasar oleh peraturan dan kebijakan tersebut. kepemimpinan. pengetahuan. 1). peranan guru dalam kegiatan belajar mengajar juga menjadi faktor penting dalam hal ini. Ada sebuah nilai yang sangat berharga dari cerita diatas bahwa keahlian. dan pengalaman hanya dapat bermanfaat jika seseorang berada ditempat yang tepat.

Friday. 2006 18:51:51 www. September 22.com http://silatindonesia.silatindonesia.com/2009/08/melestarikan-pencak-silat-melalui-kegiatan-ekstrakurikuler/ .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful