1.

1

Nama: ............................

Tanggal: ............................

Pendahuluan Suku Banyak Daftar Belanja Ibu

Pikirkan dan diskusikan!
Tuliskan daftar belanja Ibu dalam minggu ini. Notasikan masing-masing jenis barang yang dibeli dengan konsonan pertama dari nama barang tersebut.

Kue Kukus Lapis Seribu
Hari ini ibu membuat kue kukus lapis seribu. Ibu mendapat resep dari majalah, bahan untuk resep kue tersebut adalah sebagai berikut:
Bahan A: • 200 gr telur • 100 gr kuning telur • 250 gr gula pasir • 10 gr garam • 20 gr emulsifier (misal TBM, SP, dll) • 5 gr vanilli Bahan C: • 100 gr mentega • 100 gr margarin Bahan B: • 150 gr tepung terigu • 25 gr susu bubuk full cream • 5 gr baking powder

Bahan D: • 10 gr coklat bubuk • 25 gr bumbu spekoek

Tugas Tuliskan bentuk aljabar dari bahan kue (nyatakan tiap bahan A, B, C, D). Tuliskan bentuk aljabar untuk semua bahan. Gunakan notasi masing-masing jenis bahan dengan konsonan pertama nama bahan tersebut. Ingat : satuan masing-masing bahan perlu anda perhitungkan!
Matematika SMP Kelas VIII / 1

1 Chesee-stick. Dia sengaja mentraktir anggota keluarganya dari uang tabungannya selama ini. 2 Chesee-stick dan 1 Soda Andi: 2 Hamburger. 2 Kentang. 2 Kue Talam.Pergi Ke Restoran Hari Minggu Andi beserta 5 orang anggota keluarga pergi ke restoran. dan 1 Soda Tugas 1. dan 1 Soda Yopi: 3 Kentang goreng. makanan keluarga Andi. ibu. 2. Tuliskan bentuk aljabar masing-masing pesanan anggota keluarga Andi. Tuliskan bentuk aljabar semua pesanan Sederhanakan bentuk aljabar yang diperoleh. Hari itu adalah hari ulang tahun Andi. Buat notasi konsonan pertama dari makanan yang dipesan. dan 1 Soda Dina: 1 Kue Talam. Yopi kakak Andi. Mereka terdiri dari ayah. dan Dina adik Andi. dan 1 Soda. 2 / LKS – Faktorisasi Suku Aljabar . 1 Kentang goreng. Pesanan masing-masing anggota keluarga adalah sebagai berikut: Ayah: 1 Hamburger. Ibu: 1 Hamburger. 2 Kentang goreng. 1 Cheseestick.

dan 3 rumah siput totol coklat. dan cangkang hewan laut lain di sepanjang pantai. rumah siput. 2 kerang kuning. Selanjutnya sederhanakan bentuk aljabar tersebut. Matematika SMP Kelas VIII / 3 . Sedangkan Maudi berhasil mengumpulkan 3 kerang kuning. dan Maudi adalah murid kelas VII-a SMP Nusantara. Setelah satu jam lamanya. Liburan semester kemarin mereka berempat pergi ke pantai untuk berlibur. Tantri berhasil mendapatkan 4 kerang hitam. 2. Muti berhasil mengumpulkan 4 rumah siput coklat. 2 rumah siput landak. 5 rumah siput merah. rumah siput. mereka ini adalah sahabat karib sejak SD dulu. dan cangkang hewan laut yang mereka kumpulkan. Tugas 1. 3 rumah siput landak.00 pagi mereka sampai di pantai. dan 2 rumah siput coklat. 2 rumah siput merah. dan 4 kerang kuning. Mereka berempat pergi ke pantai dengan diantar Pak Darno ayah Via. dan 1 rumah siput totol coklat. Via mendapatkan 4 kerang kuning. Tuliskan bentuk aljabar masing-masing perolehan cangkang hewan laut yang diperoleh oleh Via dan kawan-kawan. Muti. Pukul 09.Tamasya Ke Pantai Via. Suasana gembira mengiringi perjalanan mereka ke pantai. Berempat mereka berlomba untuk mengumpulkan kerang. Tuliskan bentuk aljabar untuk semua perolehan cangkang hewan laut yang diperoleh oleh kelompok tersebut. 1 kerang hitam. 3 kerang hitam. Buat notasi yang sesuai untuk namanama cangkang hewan laut yang mereka peroleh. mereka berkumpul di tempat parkir mobil untuk menghitung jumlah kerang. 1 rumah siput landak. Tantri.

...2 Nama: ........... Buatlah tabel yang memuat ukuran-ukuran kertas yang mungkin p anjang l ebar l uas 2. Berapa ukuran kertas yang dimaksud? 3..1....... Perkalian Suku Satu dengan Suku Dua Kelompok Rini mendapat tugas dari bu guru untuk membuat ketrampilan kertas lipat berbentuk katak..... 1...... Tanggal: .. Bu guru bilang bahwa untuk membuat katak lipat membutuhkan kertas dengan luas 128 cm 2 ... Bila ukuran panjang kertas sama dengan 8 cm lebihnya dari ukuran lebar......... Dapatkah kamu membantu Rini menemukan ukuran kertas yang tepat.............. Berapa ukuran kertas yang dimaksud? Diskusikanlah! 4 / LKS – Faktorisasi Suku Aljabar . Bila ukuran panjang kertas dua kali ukuran lebar kertas..

2 ab (–9 a 2 + 5 ab – 4 b 2 ) Matematika SMP Kelas VIII / 5 . a. Jika Agus bermaksud memperluas taman itu dengan panjang menjadi dua kali dari ukuran semula dan lebar ditambah 3 meter. Cobalah selesaikan perkalian suku satu dan suku dua berikut tanpa menggunakan model atau hanya menggunakan sifat distributif . 3 x (2 x + 1) 2. (3 x – 7) 4 x c. Bagaimana luas dari taman yang baru tersebut. 7(2 x + 5) b. 2 x ( x + 2) c. a. Misalkan Agus mempunyai sebuah taman berbentuk persegi dengan ukuran panjang sisinya x meter. x ( x + 5) b. Tentukan hasil setiap perkalian berikut dengan menggunakan model ubin aljabar.1. 3.

..... Perkalian Suku Dua dengan Suku Dua 1............ Luas jalan pinggir kebun adalah 24 m 2 .. Eksplorasi: Panjang kebun dinyatakan oleh ..................1.......... • Lebar kebun dan jalan dinyatakan oleh .................. 2.......... 6 / LKS – Faktorisasi Suku Aljabar .................. Sebuah kebun berbentuk persegipanjang... kamu dapat Menggunakan ubin aljabar untuk memodelkan permasalahan di atas......... Jelaskan langkah-langkah yang kamu gunakan........ Selesaikanlah perkalian ( x + 3)( x + 2) dengan mengacu pada Lab Mini pada buku siswa ........ Tanggal ....... • Luas kebun dinyatakan oleh .3 Nama ....................... Panjang dari kebun itu 5m lebihnya dari dua kali lebar kebun. • Panjang kebun dan jalan dinyatakan oleh ....... Berapakah panjang dan lebar kebun tersebut? Untuk menjawab permasalahan ke-2 ini... Pada kedua sisi kebun terdapat jalan yang lebar 1m.........

............. (2 x + 3)(3 x + 5) b.......... Selesaikan dengan menggunakan langkah-langkah yang kamu gunakan! a...................... (2 x + 1)(5 x – 3) Matematika SMP Kelas VIII / 7 x (2 x + 5 ) ...... Pengujian: Luas kebun dan jalan – luas kebun ? = luas jalan 3.... Panjang kebun adalah .............• Luas kebun dan oleh .......... 2x + 5 x+1 jalan dinyatakan x 2x + 6 Perencanaan: Luas kebun dan jalan ( x + 1)(2 x + 6) – Luas kebun x (2 x + 5) = Luas jalan 24 Penyelesaian: ( x + 1)(2 x + 6) – x (2 x + 5) = 24 x 2 +6 x + 2 x + 6 – 2 x 2 − 5 x = 24 ( Mengapa?) (2 x 2 –2 x 2 ) + (6 x + 2 x –5 x ) + 6 = 24 ( Mengapa?) 3x + 6 = 24 ( Mengapa?) 3x = 18 ( Mengapa?) x = 6 ( Mengapa?) Jadi lebar kebun adalah .

a. a) Coba jelaskan kepada temanmu maksud dari cara PLDA untuk menyelesaikan (3 x + 5)(2 x + 7).4. Selesaikanlah hasil kali berikut dengan menggunakan cara PLDA . c) Bandingkan hasil (a) dan (b) 5. Lengkapilah dengan diagram panah! b) Cobalah kamu selesaikan (3 x + 5)(2 x + 7) dengan cara yang telah kamu kenal (cara model ubin aljabar atau menggunakan sifat distributif). ( a – 1) ( a – 7) b. (6 x + 1) (2 x – 3) 8 / LKS – Faktorisasi Suku Aljabar .

.... perpangkatan suku berapakah luas kebun pak Budi? d......... Sederhanakan bentuk aljabar 5p 2 − (p + 2) 2 3 a. Nyatakan luas kebun Pak Budi! b..4 Nama ......1...... Perpangkatan Suku satu dan Suku Dua 1..... a. Jika merupakan bentuk perpangkatan......... Nyatakan luas kebun pak Budi dengan menggunakan operasi penjumlahan dan pengurangan! e... Adakah cara lain yang dapat kamu gunakan untuk menyelesaikan (e)? Jika ada.. Pak Budi mempunyai kebun berbentuk persegi dengan panjang sisinya ( x + 5)....5 Matematika SMP Kelas VIII / 9 .. Bagaimana caramu menentukan hasil ( x – 2) 3 ? Jelaskan! 1.... Apa arti dari ( x – 2) 3 ? b..... sebutkan! 2......... Langkah apa yang kamu gunakan untuk mengerjakan (d)? Sebutkan! f........... Apakah luas kebun Pak Budi merupakan bentuk perpangkatan? c......... Tanggal .

... Kemudian ujilah jawabanmu dengan menggunakan cara PLDA ... Menentukan Faktor-faktor Suku Aljabar 1.... Coba gunakan tabel seperti pada buku siswa halaman 17 untuk menduga dan menguji faktor-faktor dari x 2 – 2 x – 8.. x 2 + 6 x + 8 b........ 5 x 2 – x + 16 d.. Tanggal . Tulislah sebuah paragraf yang menjelaskan bagaimana kamu dapat menentukan apakah sebuah suku tiga dapat difaktorkan...... Periksa jawabanmu dengan menggunakan ubin aljabar...... x 2 + x − 6 b. Tentukan apakah setiap polinom berikut dapat difaktorkan.... 8 x 2 – 31 x – 4 2..... x 2 + 11 x + 10 4.. 3...... 10 / LKS – Faktorisasi Suku Aljabar ...... a..... Coba gunakan ubin aljabar untuk memfaktorkan suku tiga berikut.................Nama .... Lengkapilah dengan contoh suku tiga yang dapat difaktorkan dan yang tidak dapat difaktorkan.. x 2 + 7 x + 3 c... a.....

Matematika SMP Kelas VIII / 11 . Coba faktorkan bentuk aljabar 10 x 2 – 40.5.

................. Pemfaktoran Kasus-kasus Khusus Pikirkan dan diskusikan! Kerjakan bersama anggota kelompokmu untuk menjawab pertanyaan pada Buku Siswa Halaman 22 ..... Pola pasangan faktor pada Kelompok A adalah ( x + a)( x − a) Pasangan faktor pada Kelompok B adalah ( x + a)( x + a) Pasangan faktor pada Kelompok C adalah ( x − a)( x − a) 1..... Hasil perkaliannya adalah Kelompok A Kelompok B Kelompok C 2....... x 2 x x ... 2 dan polinomial hasil perkalian pada Kelompok A dapat ditulis sebagai selisih dua kuadrat atau ditulis sebagai a 2 – b 2 ? 12 / LKS – Faktorisasi Suku Aljabar ......... Tanggal .... x 2 x 2 x x x x x x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 x x x 2 x 2 x x x x x x 3........1 1 1 1 b. Selidikilah apakah polinomial pada jawaban No. Tulislah jawaban pada tempat yang disediakan.................1.....6 Nama .. Polinomial apakah yang dinyatakan oleh setiap kelompok ubin berikut? Sebutkan faktor-faktor dari setiap polinomial tersebut? a....

Faktorkan bentuk aljabar berikut. a. a. (a – b) (a – b) 7. Berpikir Kritis Misalkan seorang teman kelasmu memfaktorkan 4 x 2 – 121 dan memperoleh hasil (4 x + 11)(4 x – 11). (a + b) (a + b) b. x 2 − 8 x + 16 Matematika SMP Kelas VIII / 13 . 4 x 2 – 121 5. a. Faktorkan suku tiga berikut. x 2 – 64 b. Berikut ini contoh lain suku tiga bentuk kuadrat sempurna. Kesalahan apakah yang dilakukan oleh teman kelasmu? 6. Tentukan hasil perkalian suku dua berikut. x 2 + 8 x + 16 b.4.