1.

1

Nama: ............................

Tanggal: ............................

Pendahuluan Suku Banyak Daftar Belanja Ibu

Pikirkan dan diskusikan!
Tuliskan daftar belanja Ibu dalam minggu ini. Notasikan masing-masing jenis barang yang dibeli dengan konsonan pertama dari nama barang tersebut.

Kue Kukus Lapis Seribu
Hari ini ibu membuat kue kukus lapis seribu. Ibu mendapat resep dari majalah, bahan untuk resep kue tersebut adalah sebagai berikut:
Bahan A: • 200 gr telur • 100 gr kuning telur • 250 gr gula pasir • 10 gr garam • 20 gr emulsifier (misal TBM, SP, dll) • 5 gr vanilli Bahan C: • 100 gr mentega • 100 gr margarin Bahan B: • 150 gr tepung terigu • 25 gr susu bubuk full cream • 5 gr baking powder

Bahan D: • 10 gr coklat bubuk • 25 gr bumbu spekoek

Tugas Tuliskan bentuk aljabar dari bahan kue (nyatakan tiap bahan A, B, C, D). Tuliskan bentuk aljabar untuk semua bahan. Gunakan notasi masing-masing jenis bahan dengan konsonan pertama nama bahan tersebut. Ingat : satuan masing-masing bahan perlu anda perhitungkan!
Matematika SMP Kelas VIII / 1

2 / LKS – Faktorisasi Suku Aljabar . Mereka terdiri dari ayah. dan 1 Soda Dina: 1 Kue Talam. 2 Chesee-stick dan 1 Soda Andi: 2 Hamburger. dan 1 Soda. 2. dan 1 Soda Yopi: 3 Kentang goreng. Hari itu adalah hari ulang tahun Andi. Pesanan masing-masing anggota keluarga adalah sebagai berikut: Ayah: 1 Hamburger. Dia sengaja mentraktir anggota keluarganya dari uang tabungannya selama ini. 1 Kentang goreng.Pergi Ke Restoran Hari Minggu Andi beserta 5 orang anggota keluarga pergi ke restoran. Ibu: 1 Hamburger. Tuliskan bentuk aljabar semua pesanan Sederhanakan bentuk aljabar yang diperoleh. 1 Chesee-stick. dan 1 Soda Tugas 1. 2 Kue Talam. Buat notasi konsonan pertama dari makanan yang dipesan. 1 Cheseestick. makanan keluarga Andi. Tuliskan bentuk aljabar masing-masing pesanan anggota keluarga Andi. ibu. Yopi kakak Andi. dan Dina adik Andi. 2 Kentang goreng. 2 Kentang.

Tantri. Tugas 1. Via mendapatkan 4 kerang kuning. 3 kerang hitam. 1 rumah siput landak. dan 2 rumah siput coklat. dan cangkang hewan laut yang mereka kumpulkan. mereka ini adalah sahabat karib sejak SD dulu. Tuliskan bentuk aljabar masing-masing perolehan cangkang hewan laut yang diperoleh oleh Via dan kawan-kawan. dan 3 rumah siput totol coklat. 1 kerang hitam. 2. rumah siput. 5 rumah siput merah. 2 rumah siput merah. Muti. Tantri berhasil mendapatkan 4 kerang hitam. dan cangkang hewan laut lain di sepanjang pantai. 2 rumah siput landak. 2 kerang kuning. Muti berhasil mengumpulkan 4 rumah siput coklat. Setelah satu jam lamanya. Pukul 09. 3 rumah siput landak. Buat notasi yang sesuai untuk namanama cangkang hewan laut yang mereka peroleh. mereka berkumpul di tempat parkir mobil untuk menghitung jumlah kerang. Sedangkan Maudi berhasil mengumpulkan 3 kerang kuning. Berempat mereka berlomba untuk mengumpulkan kerang. Matematika SMP Kelas VIII / 3 . dan 1 rumah siput totol coklat. dan 4 kerang kuning. Selanjutnya sederhanakan bentuk aljabar tersebut. rumah siput. Suasana gembira mengiringi perjalanan mereka ke pantai. dan Maudi adalah murid kelas VII-a SMP Nusantara.Tamasya Ke Pantai Via.00 pagi mereka sampai di pantai. Mereka berempat pergi ke pantai dengan diantar Pak Darno ayah Via. Liburan semester kemarin mereka berempat pergi ke pantai untuk berlibur. Tuliskan bentuk aljabar untuk semua perolehan cangkang hewan laut yang diperoleh oleh kelompok tersebut.

.................. Bila ukuran panjang kertas dua kali ukuran lebar kertas..... 1.. Perkalian Suku Satu dengan Suku Dua Kelompok Rini mendapat tugas dari bu guru untuk membuat ketrampilan kertas lipat berbentuk katak........ Bu guru bilang bahwa untuk membuat katak lipat membutuhkan kertas dengan luas 128 cm 2 ... Berapa ukuran kertas yang dimaksud? Diskusikanlah! 4 / LKS – Faktorisasi Suku Aljabar .. Buatlah tabel yang memuat ukuran-ukuran kertas yang mungkin p anjang l ebar l uas 2....... Dapatkah kamu membantu Rini menemukan ukuran kertas yang tepat.........2 Nama: .. Bila ukuran panjang kertas sama dengan 8 cm lebihnya dari ukuran lebar. Berapa ukuran kertas yang dimaksud? 3.1. Tanggal: .......

Cobalah selesaikan perkalian suku satu dan suku dua berikut tanpa menggunakan model atau hanya menggunakan sifat distributif . a. Misalkan Agus mempunyai sebuah taman berbentuk persegi dengan ukuran panjang sisinya x meter. Bagaimana luas dari taman yang baru tersebut. x ( x + 5) b. 3 x (2 x + 1) 2. 2 ab (–9 a 2 + 5 ab – 4 b 2 ) Matematika SMP Kelas VIII / 5 . 2 x ( x + 2) c. Jika Agus bermaksud memperluas taman itu dengan panjang menjadi dua kali dari ukuran semula dan lebar ditambah 3 meter.1. 7(2 x + 5) b. 3. a. Tentukan hasil setiap perkalian berikut dengan menggunakan model ubin aljabar. (3 x – 7) 4 x c.

.. Sebuah kebun berbentuk persegipanjang.........................1... Jelaskan langkah-langkah yang kamu gunakan......... kamu dapat Menggunakan ubin aljabar untuk memodelkan permasalahan di atas.............. • Luas kebun dinyatakan oleh .... Tanggal ... • Panjang kebun dan jalan dinyatakan oleh . Pada kedua sisi kebun terdapat jalan yang lebar 1m................3 Nama ................. 2..... Berapakah panjang dan lebar kebun tersebut? Untuk menjawab permasalahan ke-2 ini............. Eksplorasi: Panjang kebun dinyatakan oleh ... • Lebar kebun dan jalan dinyatakan oleh ..... Panjang dari kebun itu 5m lebihnya dari dua kali lebar kebun.............................. Selesaikanlah perkalian ( x + 3)( x + 2) dengan mengacu pada Lab Mini pada buku siswa ............. Perkalian Suku Dua dengan Suku Dua 1... 6 / LKS – Faktorisasi Suku Aljabar .... Luas jalan pinggir kebun adalah 24 m 2 ..

............................. Selesaikan dengan menggunakan langkah-langkah yang kamu gunakan! a.......... 2x + 5 x+1 jalan dinyatakan x 2x + 6 Perencanaan: Luas kebun dan jalan ( x + 1)(2 x + 6) – Luas kebun x (2 x + 5) = Luas jalan 24 Penyelesaian: ( x + 1)(2 x + 6) – x (2 x + 5) = 24 x 2 +6 x + 2 x + 6 – 2 x 2 − 5 x = 24 ( Mengapa?) (2 x 2 –2 x 2 ) + (6 x + 2 x –5 x ) + 6 = 24 ( Mengapa?) 3x + 6 = 24 ( Mengapa?) 3x = 18 ( Mengapa?) x = 6 ( Mengapa?) Jadi lebar kebun adalah .. Pengujian: Luas kebun dan jalan – luas kebun ? = luas jalan 3...• Luas kebun dan oleh ... (2 x + 3)(3 x + 5) b.............. (2 x + 1)(5 x – 3) Matematika SMP Kelas VIII / 7 x (2 x + 5 ) ........ Panjang kebun adalah ..........

4. (6 x + 1) (2 x – 3) 8 / LKS – Faktorisasi Suku Aljabar . ( a – 1) ( a – 7) b. a. a) Coba jelaskan kepada temanmu maksud dari cara PLDA untuk menyelesaikan (3 x + 5)(2 x + 7). c) Bandingkan hasil (a) dan (b) 5. Lengkapilah dengan diagram panah! b) Cobalah kamu selesaikan (3 x + 5)(2 x + 7) dengan cara yang telah kamu kenal (cara model ubin aljabar atau menggunakan sifat distributif). Selesaikanlah hasil kali berikut dengan menggunakan cara PLDA .

.. a................. Bagaimana caramu menentukan hasil ( x – 2) 3 ? Jelaskan! 1....... Pak Budi mempunyai kebun berbentuk persegi dengan panjang sisinya ( x + 5). perpangkatan suku berapakah luas kebun pak Budi? d. Langkah apa yang kamu gunakan untuk mengerjakan (d)? Sebutkan! f.. Adakah cara lain yang dapat kamu gunakan untuk menyelesaikan (e)? Jika ada. Nyatakan luas kebun Pak Budi! b................. Sederhanakan bentuk aljabar 5p 2 − (p + 2) 2 3 a.1. Tanggal .. Apa arti dari ( x – 2) 3 ? b............. Nyatakan luas kebun pak Budi dengan menggunakan operasi penjumlahan dan pengurangan! e... Jika merupakan bentuk perpangkatan.. Perpangkatan Suku satu dan Suku Dua 1...4 Nama .. sebutkan! 2.5 Matematika SMP Kelas VIII / 9 ............. Apakah luas kebun Pak Budi merupakan bentuk perpangkatan? c....

.... 8 x 2 – 31 x – 4 2. Lengkapilah dengan contoh suku tiga yang dapat difaktorkan dan yang tidak dapat difaktorkan............ Periksa jawabanmu dengan menggunakan ubin aljabar... Tanggal .. Coba gunakan ubin aljabar untuk memfaktorkan suku tiga berikut........ 5 x 2 – x + 16 d.... x 2 + 11 x + 10 4. a.... 10 / LKS – Faktorisasi Suku Aljabar . Tentukan apakah setiap polinom berikut dapat difaktorkan.. x 2 + 6 x + 8 b.... Tulislah sebuah paragraf yang menjelaskan bagaimana kamu dapat menentukan apakah sebuah suku tiga dapat difaktorkan..... Menentukan Faktor-faktor Suku Aljabar 1...........Nama . Kemudian ujilah jawabanmu dengan menggunakan cara PLDA .. a.. x 2 + x − 6 b....... x 2 + 7 x + 3 c................. Coba gunakan tabel seperti pada buku siswa halaman 17 untuk menduga dan menguji faktor-faktor dari x 2 – 2 x – 8... 3.

Coba faktorkan bentuk aljabar 10 x 2 – 40.5. Matematika SMP Kelas VIII / 11 .

.. x 2 x 2 x x x x x x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 x x x 2 x 2 x x x x x x 3..........6 Nama ............1 1 1 1 b. Pola pasangan faktor pada Kelompok A adalah ( x + a)( x − a) Pasangan faktor pada Kelompok B adalah ( x + a)( x + a) Pasangan faktor pada Kelompok C adalah ( x − a)( x − a) 1. Selidikilah apakah polinomial pada jawaban No... 2 dan polinomial hasil perkalian pada Kelompok A dapat ditulis sebagai selisih dua kuadrat atau ditulis sebagai a 2 – b 2 ? 12 / LKS – Faktorisasi Suku Aljabar ............. Pemfaktoran Kasus-kasus Khusus Pikirkan dan diskusikan! Kerjakan bersama anggota kelompokmu untuk menjawab pertanyaan pada Buku Siswa Halaman 22 .... Polinomial apakah yang dinyatakan oleh setiap kelompok ubin berikut? Sebutkan faktor-faktor dari setiap polinomial tersebut? a..1....... Tulislah jawaban pada tempat yang disediakan........ Hasil perkaliannya adalah Kelompok A Kelompok B Kelompok C 2....... x 2 x x ....... Tanggal ...........

Berpikir Kritis Misalkan seorang teman kelasmu memfaktorkan 4 x 2 – 121 dan memperoleh hasil (4 x + 11)(4 x – 11). a. a. 4 x 2 – 121 5. (a + b) (a + b) b.4. a. Tentukan hasil perkalian suku dua berikut. (a – b) (a – b) 7. Faktorkan bentuk aljabar berikut. x 2 − 8 x + 16 Matematika SMP Kelas VIII / 13 . x 2 + 8 x + 16 b. Berikut ini contoh lain suku tiga bentuk kuadrat sempurna. Kesalahan apakah yang dilakukan oleh teman kelasmu? 6. x 2 – 64 b. Faktorkan suku tiga berikut.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful