P. 1
Makalah Tugas Dan Peran Guru Dalam Manajeman Sekolah

Makalah Tugas Dan Peran Guru Dalam Manajeman Sekolah

|Views: 669|Likes:
Published by Zaeni Ali Rosidin

More info:

Published by: Zaeni Ali Rosidin on Jun 07, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/27/2014

pdf

text

original

TUGAS DAN PERAN GURU DALAM MANAJEMEN SEKOLAH

disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Manajemen Sekolah Dosen Pengampu : Sugeng Purwanto

1. Tomi Heru

Disusun Oleh : (5201411029) (5201411058) (5201411085) (5201411089)

2. Dedi Sugiarto 3. Zaeni Ali Rosidin 4. Dyas Fiansyah

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012

Apa tugas guru dalam pengadministrasian? C. Apa tugas profesional guru? 3. Apabila kita kelompokkan terdapat jenis tugas guru. yakni tugas dalam bidang profesi. Menjelaskan tugas guru berkaitan dengan manajemen kelas? . walaupun kenyataannya nasih dilakukan orang di luar kependidikan. Rumusan Masalah 1. Pemahaman terhadap ketertiban sekolah menuntut pemahaman kultural di suatu masyarakat. Apa tugas guru berkaitan dengan manajemen kelas? 4. B. Menjelaskan tugas profesional guru? 3. Guru merupakan profesi/ jabatan atau pekerjaan yang memerlukan keahlian khusus sebagai guru. Apa tugas seorang guru? 2. tugas kemanusiaan. atau kelas lainnya.BAB I PENDAHULUAN A. Sudah berarti tentu sekolah yang tertib adalah bersifat relatif. Sekolah yang tertib untuk suatu daerah belum tentu dianggap tertib di daerah yang lainnya. Apa peran guru dalam pengelolaan kelas? 5. dalam hal ini peran guru sangatlah penting di dalam manajememen sekolah untuk senantiasa menjaga ketertiban sekolahnya. Itulah sebabnya jenis profesi ini paling mudah terkena pencemaran. Latar Belakang Manajemen sekolah merupakan prosedur tindakan untuk menertibkan sekolah agar proses pembelajaran berjalan lancar. dan tugas dalam kemasyarakatan. bak yang terikat oleh dinas maupun di luar dinas. Apa peran guru dalam mengelola perilaku siswa? 6. akan berbeda dengan kelas dua. Menjelaskan tugas seorang guru 2. Guru mempunyai banyak tugas. sekolah yang tertib untuk siswa kelas satu. Ini semua tergantung pada perspektif kultural yang dibawa oleh masing-masing guru atau instruktur dan siswa suatu daerah. dalam bentuk pengabdian. Jenis pekerjaan ini tidak bisa dilakukan oleh sebarang orang di luar bidang pendidikannya. Tujuan Penulisan 1. Dalam arti.

Menjelaskan peran guru dalam pengelolaan kelas? 5. Mengetahui tugas guru dalam pengadministrasian? .4. Mengetahui tugas seorang guru 2. Manfaat Penulisan 1. Mengetahui tugas profesional guru? 3. Mengetahui peran guru dalam pengelolaan kelas? 5. Menjelaskan tugas guru dalam pengadministrasian? D. Menjelaskan peran guru dalam mengelola perilaku siswa? 6. Mengetaui tugas guru berkaitan dengan manajemen kelas? 4. Mengetahui peran guru dalam mengelola perilaku siswa? 6.

. mengajar. Kelima faktor meliputi 1. sedangkan melatih berarti mengembangkan ketrampilanketrampilan pada siswa. Dari hasil riset yang digelar sekitar tahun 1980-an. antara lain guru sebagai pengajar. Tugas Guru Sebagai Profesi Tugas guru sebagai profesi meliputi mendidik. peran guru secara pribadi dan peran guru secara psikologis. Peran Guru dalam Manajemen Kelas Peranan dan kompetensi guru dalam proses pembalajaran meliputi banyak hal sebagaimana dikemukakan oleh Adam & Decey dalam Basic Principles of Student Teaching. pengatur lingkungan. mengajar berarti mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pemapanan hubungan positif antara guru dan siswa serta antar siswa untuk membantu menemukan kebutuhan dasar psikologis siswa. motivator. Mendidik berarti meneruskan dan mengembangkan nilai-nilai hidup. a. pembimbing. 2. 5.BAB II PEMBAHASAN A. Penggunaan metode organisasi dan pengelolaan kelompok yang dapat memaksimalkan perilaku tugas (on task behavior) siswa. dan melatih. Tugas guru seagai seorang pengajar memliki konsekuensi untuk memiliki peran-peran tertrntu dalam kaitannya dengan manajemen sekolah. pemimpin kelas. Pengimplementasian metodologi pengajaran yang memfasilitasi belajar optimal dengan jalan memberi respon kebutuhan-kebutuhan akademik siswa dan kelompok 4. 3. Pengembangan solidaritas pemahaman personal atau psikologis siswa dan kebutuhankebutuhan belajar. Pera tersebut meliputi peran guru dalam proses belajar mengajar yang sering disebut dengan manajemen kelas. perencana. partisipan. Penggunaan metode-metode konseling dan penataan perilaku yang diperluas untuk membantu siswa yang tidak tepat dalam menjawab soal-soal ujian atau mengalami misperilaku. supervisor. peran guru dalam pengadministrasian. dan konselor. secara ringkas dapat dijelaskan dapat dijelaskan mengenai faktor mayor (major factor) atau area ketrampilan terpaut dengan manajemen kelas yang efektif.

arogan. Keadaan negatif yang dirasakan guru ini benar-benar terasa mengganggu mereka. Guru – guru yang rendah keterampilannya dalam bidang manajemen kelas. Menurut Julia Sanford dkk. Ini seperti dilaporkan oleh Gump (1967). c. sedang atau lemah fisiknya. temuan penelitian menunjukan bahwa guru yang mendekati manajemen kelas sebagai proses pemapanan dan pemeliharaan lingkingan belajar efektif cenderung lebih sukses daripada guru – guru yang memposisikan atau memerankan diri sebagai figur otoritas atau penegak disiplin belaka. kultur. kepedulian dan derajat kohesivitasnya. Tugas Guru dalam Manajemen Perilaku Siswa Dalam keseharian tugas dinasnya bahwa siswa paling banyak berhubungan dengan guru dan demikian juga sebaliknya merupakan perwajahan sekolah yang dapat dilihat dengan mata telanjang. ekonomi. dan sebagainya. . waktu sekolah digunakan untuk menjalankan fungsi manajemen. Dia pun berhadapan dengan siswa yang baik-baik dan santun. Hasil penelitian yang lebih kontemporer mengenai urgensi dan esensi manajemen dipublikasikan oleh Good dan Brophy pada tahun 1994 dalam karya tulis mereka yang berjudul Looking in classroom. dan internalisasi kontrol diri pada kalangan siswa. agama. Pendapat ini dikemukakan oleh Brophy dan Evertson dalam Learning Form Teaching. Peran Guru dalam Manajer Kelas Hampir seluruh hasil survei mengenai keefektifan guru melaporkan bahwa keterampilan manajemen kelas menduduki posisi primer dalam menentukan keberhasilan proses pembelajaran yang diukur dari evektifitas proses belajar siswa atau peringakt yang dicapainya. Menurut dua pakar ini. guru berhadapan dengan siswa yang tinggi.b. cuek. lebig dari separuh waktu sekolah digunakan oleh guru untuk mengajar. Dalam tugas kesehariannya. tahun 1976. sedang. Dengan demikian. keterampilan manajemen kelas sangat krusial dan fundamental dalam mendukung proses pembelajaran. Belum lagi manakala keragaman itu dilihat dari perspektif sosial. seperti mengorganisasi dan menata siswa untuk kegiatan belajar (23%). kebiasaan. Kinerja manajemen kelas yang efektif memungkinkan lahirnya roda penggerak bagi pemahaman diri. pengganggu bahkan siswa pernah melakukan tindakan kriminal. evaluasi diri. Selebihnya. Juga siswa yang kuat. barangkali tidak dapat menyelesaikan banyak hal yang menjadi tugas pokoknya. konsep manajemen kelas dan menata lingkungan kerja menjadi produktif bagi proses pendidikan pembelajaran. atau rendah prestasi akademiknya.

Untuk menangani permasalahan siswa tersebut sekolah seharusnya menciptakan iklim yang kondusif. Guru bertanggung jawab untuk mewariskan kebudayaan kepada generasi muda yang berupa pengetahuan. khususnya masalah – masalah pendidikan.menangani siswa yang berperilaku menyimpang (14%) dan selebihnya (12%) menangani siswa bermasalah secara individual. Wakil masyarakat. . menetapkan tata aturan dan prosedur disiplin yang jelas dan standar. Hal ini berarti guru turut serta memikirkan kegiatan – kegiatan pendidikan yang direncanakan serta nilainya. f. yang berarti dalam lingkungan sekolah guru menjadi anggota masyarakat Guru harus mencerminkan suasana dan kemauan masyarakat dalam arti yang baik. masa depan generasi muda terletak di tangan guru. g. gurupun bertanggung jawab akan kelancaran pendidikan yang harus mampu melaksanakan kegiatan – kegiatan administrasi. Orang yang ahli dalam mata pelajaran. Guru berperan sebagai pemimpin mereka dalam mempersiapkan diri untuk menjadi anggota masyarakat yang dewasa. Penerjemah kepada masyarakat. disamping menjadi pengajar. pengarah dan penilaian kegiatan – kegiatan pendidikan. B. Pemimpin generasi muda. melembagakan dan memberi keteladanan mengenai norma-norma etik yang menjadi pemandu hubungan antar subjek di lingkungan sekolah. b. Seperti memperkuat kinerja dan misi akademik sekolah. Pelaksana administrasi pendidikan. Pengambilan inisiatif. c. Penegak disiplin. Peran Guru dalam Pengadministrasian Dalam hubungannya dengan kegiatan pengadministrasian. d. e. guru harus menjaga agar tercapai suatu disiplin. artinya guru berperan untuk menyampaikan segala perkembangan kemajuan dunia sekitar pada masyarakat. seorang guru dapat berperan sebagai berikut: a.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->