TUGAS DAN PERAN GURU DALAM MANAJEMEN SEKOLAH

disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Manajemen Sekolah Dosen Pengampu : Sugeng Purwanto

1. Tomi Heru

Disusun Oleh : (5201411029) (5201411058) (5201411085) (5201411089)

2. Dedi Sugiarto 3. Zaeni Ali Rosidin 4. Dyas Fiansyah

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012

BAB I PENDAHULUAN A. Apa tugas profesional guru? 3. atau kelas lainnya. Menjelaskan tugas profesional guru? 3. Menjelaskan tugas seorang guru 2. walaupun kenyataannya nasih dilakukan orang di luar kependidikan. Apa peran guru dalam pengelolaan kelas? 5. Tujuan Penulisan 1. Latar Belakang Manajemen sekolah merupakan prosedur tindakan untuk menertibkan sekolah agar proses pembelajaran berjalan lancar. dalam hal ini peran guru sangatlah penting di dalam manajememen sekolah untuk senantiasa menjaga ketertiban sekolahnya. Sekolah yang tertib untuk suatu daerah belum tentu dianggap tertib di daerah yang lainnya. Ini semua tergantung pada perspektif kultural yang dibawa oleh masing-masing guru atau instruktur dan siswa suatu daerah. Sudah berarti tentu sekolah yang tertib adalah bersifat relatif. Dalam arti. Guru merupakan profesi/ jabatan atau pekerjaan yang memerlukan keahlian khusus sebagai guru. Apa tugas guru dalam pengadministrasian? C. bak yang terikat oleh dinas maupun di luar dinas. Apa peran guru dalam mengelola perilaku siswa? 6. Rumusan Masalah 1. Guru mempunyai banyak tugas. tugas kemanusiaan. dalam bentuk pengabdian. Apabila kita kelompokkan terdapat jenis tugas guru. Pemahaman terhadap ketertiban sekolah menuntut pemahaman kultural di suatu masyarakat. sekolah yang tertib untuk siswa kelas satu. Apa tugas guru berkaitan dengan manajemen kelas? 4. Itulah sebabnya jenis profesi ini paling mudah terkena pencemaran. Jenis pekerjaan ini tidak bisa dilakukan oleh sebarang orang di luar bidang pendidikannya. B. Apa tugas seorang guru? 2. dan tugas dalam kemasyarakatan. akan berbeda dengan kelas dua. Menjelaskan tugas guru berkaitan dengan manajemen kelas? . yakni tugas dalam bidang profesi.

Mengetaui tugas guru berkaitan dengan manajemen kelas? 4. Mengetahui tugas guru dalam pengadministrasian? .4. Manfaat Penulisan 1. Mengetahui peran guru dalam pengelolaan kelas? 5. Menjelaskan tugas guru dalam pengadministrasian? D. Mengetahui tugas seorang guru 2. Menjelaskan peran guru dalam mengelola perilaku siswa? 6. Mengetahui peran guru dalam mengelola perilaku siswa? 6. Menjelaskan peran guru dalam pengelolaan kelas? 5. Mengetahui tugas profesional guru? 3.

Peran Guru dalam Manajemen Kelas Peranan dan kompetensi guru dalam proses pembalajaran meliputi banyak hal sebagaimana dikemukakan oleh Adam & Decey dalam Basic Principles of Student Teaching. Tugas Guru Sebagai Profesi Tugas guru sebagai profesi meliputi mendidik. supervisor. pembimbing. perencana. mengajar. Tugas guru seagai seorang pengajar memliki konsekuensi untuk memiliki peran-peran tertrntu dalam kaitannya dengan manajemen sekolah. pemimpin kelas. 3. a. peran guru dalam pengadministrasian. Mendidik berarti meneruskan dan mengembangkan nilai-nilai hidup. pengatur lingkungan. Kelima faktor meliputi 1. mengajar berarti mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi. antara lain guru sebagai pengajar. 2. sedangkan melatih berarti mengembangkan ketrampilanketrampilan pada siswa. Pengembangan solidaritas pemahaman personal atau psikologis siswa dan kebutuhankebutuhan belajar. peran guru secara pribadi dan peran guru secara psikologis. 5. Penggunaan metode-metode konseling dan penataan perilaku yang diperluas untuk membantu siswa yang tidak tepat dalam menjawab soal-soal ujian atau mengalami misperilaku. dan melatih. secara ringkas dapat dijelaskan dapat dijelaskan mengenai faktor mayor (major factor) atau area ketrampilan terpaut dengan manajemen kelas yang efektif.BAB II PEMBAHASAN A. Pera tersebut meliputi peran guru dalam proses belajar mengajar yang sering disebut dengan manajemen kelas. Dari hasil riset yang digelar sekitar tahun 1980-an. Pemapanan hubungan positif antara guru dan siswa serta antar siswa untuk membantu menemukan kebutuhan dasar psikologis siswa. Penggunaan metode organisasi dan pengelolaan kelompok yang dapat memaksimalkan perilaku tugas (on task behavior) siswa. partisipan. . dan konselor. Pengimplementasian metodologi pengajaran yang memfasilitasi belajar optimal dengan jalan memberi respon kebutuhan-kebutuhan akademik siswa dan kelompok 4. motivator.

lebig dari separuh waktu sekolah digunakan oleh guru untuk mengajar. sedang. Dalam tugas kesehariannya. Hasil penelitian yang lebih kontemporer mengenai urgensi dan esensi manajemen dipublikasikan oleh Good dan Brophy pada tahun 1994 dalam karya tulis mereka yang berjudul Looking in classroom. tahun 1976. konsep manajemen kelas dan menata lingkungan kerja menjadi produktif bagi proses pendidikan pembelajaran. Selebihnya. seperti mengorganisasi dan menata siswa untuk kegiatan belajar (23%). agama. Ini seperti dilaporkan oleh Gump (1967). Belum lagi manakala keragaman itu dilihat dari perspektif sosial. dan sebagainya. . atau rendah prestasi akademiknya. sedang atau lemah fisiknya. cuek. kepedulian dan derajat kohesivitasnya. Peran Guru dalam Manajer Kelas Hampir seluruh hasil survei mengenai keefektifan guru melaporkan bahwa keterampilan manajemen kelas menduduki posisi primer dalam menentukan keberhasilan proses pembelajaran yang diukur dari evektifitas proses belajar siswa atau peringakt yang dicapainya. ekonomi. pengganggu bahkan siswa pernah melakukan tindakan kriminal. Menurut dua pakar ini. Kinerja manajemen kelas yang efektif memungkinkan lahirnya roda penggerak bagi pemahaman diri. Juga siswa yang kuat. Pendapat ini dikemukakan oleh Brophy dan Evertson dalam Learning Form Teaching. temuan penelitian menunjukan bahwa guru yang mendekati manajemen kelas sebagai proses pemapanan dan pemeliharaan lingkingan belajar efektif cenderung lebih sukses daripada guru – guru yang memposisikan atau memerankan diri sebagai figur otoritas atau penegak disiplin belaka. Keadaan negatif yang dirasakan guru ini benar-benar terasa mengganggu mereka. Dengan demikian. Menurut Julia Sanford dkk. kebiasaan.b. Tugas Guru dalam Manajemen Perilaku Siswa Dalam keseharian tugas dinasnya bahwa siswa paling banyak berhubungan dengan guru dan demikian juga sebaliknya merupakan perwajahan sekolah yang dapat dilihat dengan mata telanjang. waktu sekolah digunakan untuk menjalankan fungsi manajemen. Dia pun berhadapan dengan siswa yang baik-baik dan santun. keterampilan manajemen kelas sangat krusial dan fundamental dalam mendukung proses pembelajaran. arogan. dan internalisasi kontrol diri pada kalangan siswa. barangkali tidak dapat menyelesaikan banyak hal yang menjadi tugas pokoknya. Guru – guru yang rendah keterampilannya dalam bidang manajemen kelas. kultur. guru berhadapan dengan siswa yang tinggi. evaluasi diri. c.

d. B. Orang yang ahli dalam mata pelajaran. melembagakan dan memberi keteladanan mengenai norma-norma etik yang menjadi pemandu hubungan antar subjek di lingkungan sekolah. gurupun bertanggung jawab akan kelancaran pendidikan yang harus mampu melaksanakan kegiatan – kegiatan administrasi. artinya guru berperan untuk menyampaikan segala perkembangan kemajuan dunia sekitar pada masyarakat. g. f. Pemimpin generasi muda. seorang guru dapat berperan sebagai berikut: a. disamping menjadi pengajar. Hal ini berarti guru turut serta memikirkan kegiatan – kegiatan pendidikan yang direncanakan serta nilainya. Guru bertanggung jawab untuk mewariskan kebudayaan kepada generasi muda yang berupa pengetahuan. menetapkan tata aturan dan prosedur disiplin yang jelas dan standar. Pelaksana administrasi pendidikan. pengarah dan penilaian kegiatan – kegiatan pendidikan. Pengambilan inisiatif. Guru berperan sebagai pemimpin mereka dalam mempersiapkan diri untuk menjadi anggota masyarakat yang dewasa. Peran Guru dalam Pengadministrasian Dalam hubungannya dengan kegiatan pengadministrasian. khususnya masalah – masalah pendidikan. b. Wakil masyarakat. Untuk menangani permasalahan siswa tersebut sekolah seharusnya menciptakan iklim yang kondusif. Penegak disiplin. c.menangani siswa yang berperilaku menyimpang (14%) dan selebihnya (12%) menangani siswa bermasalah secara individual. Penerjemah kepada masyarakat. Seperti memperkuat kinerja dan misi akademik sekolah. yang berarti dalam lingkungan sekolah guru menjadi anggota masyarakat Guru harus mencerminkan suasana dan kemauan masyarakat dalam arti yang baik. masa depan generasi muda terletak di tangan guru. . guru harus menjaga agar tercapai suatu disiplin. e.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful