P. 1
Makalah Pengantar Pendidikan Tentang Dasar-Dasar Pelaksanaan Pendidikan

Makalah Pengantar Pendidikan Tentang Dasar-Dasar Pelaksanaan Pendidikan

|Views: 1,084|Likes:
Published by Edys Xiu
pengantar pendidikan
pengantar pendidikan

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Edys Xiu on Jun 07, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as TXT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/25/2014

pdf

text

original

MAKALAH DASAR DASAR PELAKSANAAN PENDIDIKAN MATA KULIAH : PENGANTAR PENDIDIKAN Disusun oleh : KELOMPOK 4 KELAS D 1.

Steven Lumempouw 2. Gledys Mangore 3. Cynthia Lengkey 4. Teo Tujuwale 5. Christian Assa 6. William Kaunang 7. Billy Liow UNIVERSITAS NEGERI MANADO FAKULTAS TEKNIK PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI 2011

sehingga kami bisa menyelesaikan makalah ini dengan baik. Kami juga berharap. November 2011 Kelompok 4 i . agar kedepannya kami dapat menyusun makalah yang l ebih baik dari makalah ini. Kami berharap agar makalah yang kami tuliskan ini nantinya dapat berguna bagi pembaca.Kata Pengantar Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan. Isi makalah ini diambil dari beberapa sumber agar dapat mendapat kepastian mater i dari yang telah ada. Tomohon. karena atas berkat dan rahmatnya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah dengan judul Dasar Dasar Pelaksanaan Pendidikan . Kami berterima kasih bagi pihak-pihak yang secara langsung atau tidak langsung membantu dalam pembuatan makalah ini. makalah ini dapat memberikan informasi yang dibutuh kan bagi siapa saja yang memerlukannya. Kami menerima kritik serta saran untuk makal ah yang masih jauh dari sempurna ini.

Kesimpulan ______________________________________________________10 B. Isi Kajian A. Penutup A. Asas Asas Pokok Pendidikan ________________________________________7 BAB 3. Saran___________________________________________________________11 Kepustakaan _____________________________________________________________12 ii .Daftar Isi Kata Pengantar ___________________________________________________________i Daftar Isi ________________________________________________________________ii BAB 1. Landasan Pendidikan _______________________________________________3 B. Pendahuluan _______________________________________________________1 BAB 2.

baik send irisendiri maupun bersama-sama. masyarakat. pengajaran. Pendidikan bermaksud untuk membantu peserta d idik untuk menumbuhkembangkan potensi-potensi kemanusiaannya. Sistem pendidikkan nasional adalah satu keseluruhan yang terpadu dari semua satuan dan kegiatan pendidikan yang berkaitan satu dengan lainnya untuk mengusahakan tercapainya tuj uan pendidikan nasional . mengajar dan/atau melatih peserta didik. Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan dirinya melalui proses pendidikan pada jalur. Tenaga pendidikan adalah anggota masyarakat yang bertugas membimbing . Kurikulum adalah seperangkat rencana da n pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar-mengajar. Sumber daya pendidikan adalah pendukung dan penunjang pelaksanaan pendidikan yang terwujud sebagai tenaga. Latar Belakang Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan. Te naga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dalam penyelenggara an pendidikan. Jenjang pendidikan adalah suatu tahap dal am pendidikan berkelanjutan yang ditempatkan berdasarkan tingkat perkembangan para peserta didik serta keluasan dan kedalaman bahan pengajaran. 1 . dan / atau latihan bagi peranannya di masa yang akan data ng. sarana. dan jenis pendidikan tertentu. peserta didik dan pemerintah. Sasaran pendidikan adalah manusia. Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. dana. dan prasarana yang tersedia atau dia dakan dan didayagunakan oleh keluarga. Jenis pendidikan adalah pendidikan yang dikelompokkan sesu ai dengan sifat dan kekhususan tujuannya.BAB I PENDAHULUAN A. jenjang.

Asas-asas apa saja yang menjadi dasar dalam pelaksanaan pendidikan? C. Tujuan Penulisan makalah ini bertujuan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pengantar Pendidikan dan diharapkan pembaca dapat memahami dasar-dasar pelaksana an pendidikan di Indonesia dari berbagai aspek serta hal-hal yang melandasi penyele nggaraan pendidikan di Indonesia. Faktor -faktor apa saja yang menjadi landasan pendidikan ? 2. 2 .B. Rumusan Masalah Masalah yang di angkat dalam makalah ini adalah sebagai berikut : 1.

keyakinan tentang sumber nilai. Esensialisme Esensialisme adalah mashab pendidikan yang mengutamakan pelajaran teoretik (liberal arts) atau bahan ajar esensial. mendukung perkembangan masyarakat. memberi corak pada hasil hasil pendidikan ini yakni manusia / masyarakat Indonesia. 3 . Landasan filosofis adalah landasan yang berdasarkan atau bersifat filsafat (fals afat. LANDASAN PENDIDIKAN 1. Esensialisme. Aliran filsafat yang kita kenal sampai saat ini adalah Idealisme. hakekat pengetahuan. dan pada giliran nya. bangsa dan negara. Landasan-landasan pendidikan tersebut akan memberikan pijakan dan arah terhadap pembentukan manusia Indonesia . falsafah) dan bersumber dari pandangan-pandangan dalam filsafat pendidikan. apa yang seharusnya menjadi tujuannya. A.BAB II ISI KAJIAN Pendidikan adalah usaha sadar yang sistematis-sistemik selalu bertolak dari seju mlah landasan serta mengindahkan sejumlah asas-asas tertentu. dan tentang kehidupan yang lebih baik dijalankan. karena pendidikan merupakan pilar utama terhadap perkembangan manusia dan masyarakat suatu bangsa tertentu. dan serentak dengan itu. Pengertian Landasan Filosofis Landasan filosofis merupakan landasan yang berkaitan dengan makna atau hakikat pendidikan. Perenialisme. Landasan Filosofis a. Pragmatisme dan Progresivisme dan Ekstensialisme 1. dan sebagainya. meyangkut keyakinan terhadap hakekat manusia. Realisme. Landasan dan asas terse but sangat penting. yang berusaha menelaah masalah-masalah pokok seperti : Apakah pendidikan itu. Sedangkan asas-asas pokok pendidikan akan memberi corak khusus dalam penyelenggaraan pendidikan itu.

2 Tahun 1989. dan dasar negara Indonesia. 2. adalah pengamalan Pancasila. Sosiologi pendidikan merupakan analisi ilmiah tentang proses sosial 4 . Rekonstruksionisme Rekonstruksionisme adalah mazhab filsafat pendidikan yang menempatkan sekolah/lembaga pendidikan sebagai pelopor perubahan masyarakat. Landasan Sosiologis a. II/MPR/1978 tentang Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila (P4) menegaskan pula bahwa Pancasila adalah jiwa seluruh rakyat indonesia. 3. pandangan hidup bangsa Indonesia. Pengertian Landasan Sosiologis Dasar sosiologis berkenaan dengan perkembangan. kebutuhan dan karakteristik masyarakat. Rincian selanjutnya tentang hal itu tercantum dalam penjelasan UU-RI No. Perenialisme Perensialisme adalah aliran pendidikan yang megutamakan bahan ajaran konstan (perenial) yakni kebenaran. b. kepribadian bangsa Indonesia. 1992 : 24). keindahan. Pancasila sebagai Landasan Filosofis Sistem Pendidkan Nasional Pasal 2 UU RI No. cinta kepada kebaikan universal. 4. di bidang pendidikan. aliran ini melahirkan progresivisme yang menentang pendidikan tradisional.2 Tahun 1989 menetapkan bahwa Pendidikan Nasional berdasarkan pancasila dan UUD 1945. yang menegaskan bahwa pembangunan nasional termasuk di bidang pendidikan.2. Pragmatisme dan Progresifme Prakmatisme adalah aliran filsafat yang memandang segala sesuatu dari nilai kegunaan praktis. dan untuk itu pendidikan nasional mengusahakan antara lain: Pembentukan manusia Pancasila sebagai manusia pembangunan yang tinggi kualitasnya dan mampu mandiri (Undang-Undang. Sedangkan Ketetapan MPR RI No.

4. sedang setiap manusia selalu menjadi anggota masyarakat dan pendukung kebudayaan tertentu. Hubungan kemanusiaan. Kebudayaan dan pendidikan mempunyai hubungan timbal balik. sebab kebudayaan dapat dilestarikan/dikembangkan dengan jalur mewariskan kebudayaan dari generasi ke generasi penerus dengan jalan pendidikan. Sekolah dalam komunitas. 2. 3. dan muatan lokal ).dan pola-pola interaksi sosial di dalam sistem pendidikan. 5 . Sejarah Perjuangan Bangsa. b. mengingat kebutuhan akan pendidikan semakin meningkat dan komplek. Ruang lingkup yang dipelajari oleh sosiolagi pendidikan meliputi empat bidang: 1. Pengertian Landasan Kultural Pendidikan selalu terkait dengan manusia. 2 Tahun 1989 Pasal 1 Ayat 1 ditegaskan bahwa yang dimaksudkan dengan Sistem Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan yang berdasarkan pada Pancasila dan UUD 1945. baik melalui kegiatan jalur sekolah (umpamanya dengan pelajaran PPKn. Hal tersebut sangatlah wajar. Masyarakat indonesia sebagai Landasan Sosiologis Sistem Pendidikan Nasional Perkembangan masyarakat Indonesia dari masa ke masa telah mempengaruhi sistem pendidikan nasional. maupun jalur pendidikan luar sekolah ( penataran P4. baik secara formal maupun informal. pemasyarakatan P4 nonpenataran ) 3. Berbagai upaya pemerintah telah dilakukan untuk menyesuaikan pendidikan dengan perkembangan masyarakat terutama dalam hal menumbuhkembangkan Ke-Bhineka tunggal Ika-an. Oleh karena itu. dalam UU-RI No.yang mempelajari pola interaksi antara sekolah dengan kelompok sosial lain di dalam komunitasnya. Landasan Kultural a. Hubungan sistem pendidikan dengan aspek masyarakat lain. Pengaruh sekolah pada perilaku anggotanya.

Lembaga sosial yang lazim digunakan sebagai alat transmisi dan transformasi kebudayaan adalah lembaga pendidikan. dan norma-norma baru sesuai dengan tuntutan masyarakat. hasil kajian dan penemuan psikologis sangat diperlukan penerapannya dalam bidang pendidikan. Sebagai implikasinya pendidik tidak mungkin memperlakukan sama kepada setiap peserta didik. utamanya sekolah dan keluarga. Pemahaman terhadap peserta didik. Peserta didik diharapkan tidak hanya mengenal lingkungannya (alam. b. utamanya yang berkaitan dengan aspek kejiwaan merupakan salah satu kunci keberhasilan pendidikan. nilainilai. Kebudayaan sebagai Landasan Sistem Pendidikan Nasional Dalam UU-RI No. Pada umumnya. sehingga landasan psikologis merupakan salah satu landasan yang paling penting dalam bidang pendidikan. 2 Tahun 1989 Pasal 1 Ayat 2 yang dimaksud dengan sisdiknas adalah pendidikan yang berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia. Landasan Psikologis a. sosial. landasan psikologis dari pendidikan tersebut terutama tertuju pada pemahaman manusia khususnya untuk proses perkembangan dan proses belajar. 4. Dasar psikologis berkaitan dengan prinsip-prinsip belajar dan perkembangan anak. Usaha-usaha menuju pola-pola ini disebut transformasi kebudayaan. Oleh karena itu. sekalipun mereka memiliki kesamaan. makin kuat pendapat bahwa pendidikan seharusnya lebih di upayakan agar lebih menjamin adanya rasa keterikatan antara peserta didik dengan lingkungannya.Anggota masyarakat berusaha melakukan perubahan-perubahan yang sesuai denga perkembangan zaman sehingga terbentuklah pola tingkah laku. dan budaya) akan tetapi juga mampu mengembangkannya. Penyusunan kurikulum perlu berhati-hati dalam menentukan jenjang pengalaman belajar 6 . Beberapa tahun terakhir ini. Pengertian Landasan Psikologis Pendidikan selalu melibatkan aspek kejiwaan manusia.

baik pada tahap perancangan maupun pelaksanaan pendidikan. baik yang berkaitan dengan hasil perolehan informasi maupun cara memproleh informasi itu dan manfaatnya bagi masyarakat B. yang dimualai pada permulaan kehidupan manusia. Pengertian Landasan IPTEK Kebutuhan pendidikan yang mendesak cenderung memaksa tenaga pendidik untuk mengadopsinya teknologi dari berbagai bidang teknologi ke dalam penyelenggaraan pendidikan. Perkembangan IPTEK sebagai Landasan Ilmiah Iptek merupakan salah satu hasil pemikiran manusia untuk mencapai kehidupan yang lebih baik. Landasan Ilmiah dan Teknologis a. ASAS-ASAS POKOK PENDIDIKAN Asas pendidikan merupakan sesuatu kebenaran yang menjadi dasar atau tumpuan berpikir. Selanjutnya pendidikan akan dapat mewujudkan fungsinya dalam pelestarian dan pengembangan iptek tersebut. dengan demikian pendidikan bukan hanya berperan dalam pewarisan IPTEK tetapi juga ikut menyiapkan manusia yang sadar IPTEK dan calon pakar IPTEK itu. terdapat beberapa asas pendidikan yang memberi arah dalam 7 . b. utamanya pendidikan jalur sekolah harus mampu mengakomodasi dan mengantisipasi perkembangan iptek. Khusus di Indonesia. 5. Perkembangan Peserta Didik sebagai Landasan Psikologis Pemahaman tumbuh kembang manusia sangat penting sebagai bekal dasar untuk memahami peserta didik dan menemukan keputusan dan atau tindakan yang tepat dalam membantu proses tumbuh kembang itu secara efektif dan efisien. Lembaga pendidikan. b. Pendidikan yang berkaitan erat dengan proses penyaluran pengetahuan haruslah mendapat perhatian yang proporsional dalam bahan ajaran. Bahan ajar sejogjanya hasil perkembangan iptek mutahir.yang akan dijadikan garis-garis besar pengajaran serta tingkat kerincian bahan belajar yang digariskan.

Diantara asas tersebut adalah Asas Tut Wuri Handayani. Sostrokartono dengan menambahkan dua semboyan lagi. 3. namun guru selalu suiap untuk ulur tangan bila diperlukan. dan asas Kemandirian dalam belajar. Asas Kemandirian dalam Belajar Dalam kegiatan belajar mengajar.merancang dan melaksanakan pendidikan itu. Perwujudan asas kemandirian dalam belajar akan menempatkan guru dalamperan utama sebagai fasilitator dan motifator. 1.M. Kini ketiga semboyan tersebut telah menyatu menjadi satu kesatuan asas yaitu: Ing Ngarso Sung Tulodo ( jika di depan memberi contoh) Ing Madyo Mangun Karso (jika ditengah-tengah memberi dukungan dan semangat) Tut Wuri Handayani (jika di belakang memberi dorongan) 2. Asas yang dikumandangkan oleh Ki Hajar Dewantara ini kemudian dikembangkan oleh Drs. Kurikulum yang dapat meracang dan diimplementasikan dengan memperhatikan dua dimensi yaitu dimensi vertikal dan horisontal. Salah satu pendekatan yang 8 .P. R. sedini mungkin dikembangkan kemandirian dalam belajar itu dengan menghindari campur tangan guru. Asas Belajar Sepanjang Hayat Asas belajar sepanjang hayat (life long learning) merupakan sudut pandang dari sisi lain terhadap pendidikan seumur hidup (life long education). . yaitu Ing Ngarso Sung Sung Tulodo dan Ing Madyo Mangun Karso. Asas Belajar Sepanjang Hayat. Dimensi vertikal dari kurikulum sekolah meliputi keterkaitan dan kesinambungan antar tingkatan persekolahan dan keterkaitan dengan kehidupan peserta didik di masa depan. Asas Tut Wuri Handayani Sebagai asas pertama. Dimensi horisontal dari kurikulum sekolah yaitu katerkaitan antara pengalaman belajar di sekolah dengan pengalaman di luar sekolah. . tut wuri handayani merupakan inti dari sitem Among perguruan.

9 .memberikan peluang dalam melatih kemandirian belajar peserta didik adalah sitem CBSA (Cara Belajar Siwa Aktif).

pada umumnya sudah terlabat untuk memperbaikinya. Kenyataan ini menuntut agar pendidikan itu dirancang dan dilaksa nakan secermat mungkin dengan memperhatikan sejumlah landasan dan asas pendidikan. Landasan-landasan itu adalah : 1) 2) 3) 4) 5) Landasan Landasan Landasan Landasan Landasan filosofis sosiologis kultural psikologis ilmiah dan teknologis Sedangkan asas-asas pendidikan antara lain : 1) Asas tut wuri handayani 2) Asas belajar sepanjang hayat 3) Asas kemandirian dalam belajar Pemahaman landasan dan asas pendidikan serta ketepatan wawasan yang menyertainya akan memberi peluang yang luas dalam pengambilan keputusan dna tindakan dan tepa t. Kesimpulan Pendidikan selalu berkaitan dengan manusia. 10 . dan hasilnya tidak segera tampak.BAB III PENUTUP A. Diperlukan satu generasi untuk melihat hasil akhir pendidikan itu. apabila terja di suatu kekeliruan yang berakibat kegagalan.

B. bacalah buku-buku cetak atau kajiannya di internet karena pendidikan merupakan materi yan gsangat luas dan ti dak bisa kami jabarkan semuanya dalam makalah ini. 11 . Saran Jika Anda menyukai materi mengenai kependidikan.

(http://www. (http://edukasi. Habib A. Nurrokhman. diaks es 21 November 2011) Berau. Landasan Pendidikan. Dasar-Dasar Pendidikan. 2005.com/2011/09/18/makalah-dasar-dasar-pendidikan/. L. (Online).kompasiana. La. S. 2007. Pengantar Pendidikan.scribd. Jakarta : Ri neka Cipta.com/mobile/doc/16995572/. 2011. Syamsul. Umar dan Sulo. diakses 21 November 2011) 12 . (Online).KEPUSTAKAAN Tirtarahardja.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->