P. 1
Silabus Bahasa Inggris SMP Kelas 7

Silabus Bahasa Inggris SMP Kelas 7

4.62

|Views: 37,252|Likes:
Published by Eka L. Koncara
Lebih lanjut, hubungi: ka_koncara@yahoo.co.id
Lebih lanjut, hubungi: ka_koncara@yahoo.co.id

More info:

Published by: Eka L. Koncara on Apr 27, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF or read online from Scribd
See more
See less

06/20/2013

pdf

SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP Negeri 6 Darangdan : VII : Bahasa Inggris :1

Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar MateriPokok /Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon makna A : Good morning dalam percakapan How are you ? transaksional ( to get B : Fine Thanks. things done ) dan Nice to meet you interpersonal (bersosialisasi ) yang A : Hello, I’ Nina mengunakan ragam B : Hi, I’m Reny bahasa lisan sangat Nice to meet you sederhana secara akurat, lancar dan A : Don’t do that berterima untuk B : No. I won’t berinteraksi dengan lingkungan terdekat A : Stop it yang melibatkan B : Ok tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Tanya jawab yang Merespon ungkapan ungkapan terkait dengan materi Tes lisan Sapaan orang Membahas kosa yang sudah / kata dan tata belum dikenal bahasa yang terkait dengan sapaan, perkenalan, Perkenalan diri Tes tertulis memberi perintah sendiri / orang atau melarang lain Mendengarkan percakapan yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah Unjuk kerja atau melarang. Perintah / larangan Menjawab / merespon pertanyaan.

Merespon ungkapan lisan

Listen to the expressions and give your response. A: Good morning. B: ....................... Listen to the expressions and choose the best option. “Hi, I’m Yeny,... ....to meet you a. Nice b. meet c. fine d. Thanks Give it to me.

2x40 Script menit Bahanbahan rekaman (kaset, CD, VCD)

Pilihan Ganda

Responding

1.2. Merespon makna A: dalam percakapan transaksional ( to get B : things done ) dan interpersonal A: (bersosialisasi ) yang B : mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara A: akurat, lancar dan B: berterima untuk beriteraksi dengan A : lingkungan terdekat B : yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan

Where’s the book? It’s there. Thank you. You’re welcome.

I’m sorry. it,s okay. Please..! All right thanks.

1. Mendengarkan Merespon ungkapandan merespon ungkapan : introduction Tes lisan Meminta dan tentang meminta memberi dan memberi informasi informasi, ungkapan Ungkapan terima terimakasih, kasih permintaan maaf, kesantunan. 2. memperhatikan Permintaan maaf Tes tulis kosakata dan tatabahasa yang kemungkinan Kesantunan besar muncul dalam mendengarkan topik materi 3. mendengarkan percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf dan kesantunan 4. mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi percakapan terkait. 5. menjawab/meres pon pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan

Merespon pertanyaan / ungkapan lisan

Listen to the questions / expression and give your answer / response. A: How many persons are in the conversation? B: ............ A: thank you so much. B: ............ Listen to the questions / expressions and complete the sentences. A:could you open the door for me? B: ......... A: Sorry I’m Late. B: .........

2x40 menit

Buku guru Script percakapan tulis Rekaman percakapan dalam kaset, CD, DVD, film

Melengkapi

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Materi Pokok / Pembelajaran Keep closed ! Things to buy - Sugar - Flour - Meat - Butter Congratulations ! Well done ! 3. Announcement ! “ School will close tomorow since it’s the WAISAK day.” Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. 2. Tanya jawab yang terkait dengan materi Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat; noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang Mendengarkan percakapan yang sesuai dengan materi Menjawab/merespon pertanyaan tentang struktur percakapan Indikator Teknik Alokasi Waktu Sumber Belajar Script percakapan Gambar bendabenda kebutuh-an sehari-hari Bahan rekaman (kaset, CD,VCD,dll)

4.

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen merespon makna Tes lisan Pertanyaan A:What does the writer 2x40 dalam teks lisan want to menit fungsional pendek buy? berupa: B: ............... Unjuk kerja Respon tindakan Stand up! Instruksi Raise your hand! Daftar benda / barang (Shoping list ) Tes tertulis Benar-salah Listen to the statement and Ucapan selamat decide if the statement is Pengumuman True (T) or False (F) I need to get a pack of sugar. ...... (T / F)

2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Congratulations ! 1. Well done ! Announce ment ! “ School will close tomorow since it’s the WAISAK day

Mendengarkan dan merespon introduction tentang makna yang tersurat dalam ungkapan-ungkapan fungsional pendek berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement.

Mengidentifikasi Tes lisan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa: Instruksi Shopping list Tes tulis Greeting card Announcement

Daftar pertanyaan Game

Listen and answer the questions orally! Listen and mention as many shopping list items as you can remember

2x40 menit

Script teks funsional pendek lisan Dari buku teks Script teks fungsional pendek lisan yang ada dalam kehidupan nyata Rekaman kaset, CD, DVD, film

2. Memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersurat dalam ungkapan-ungkapan fungsional pendek lisan berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement 3. Mendengarkan teks-teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi terkait

Melengkapi Listen and fill in the blank spaces T/F Write down T/F for the statements Pilihan Choose the best answer by ganda crossing a, b, c, or d Menjodoh kan Match the statements in list A and B Listen the instruction and do it!

Unjuk kerja Respon tindakan

4. Mengidentifikasi makna gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi 5. Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teks fungsional pendek lisan yang disampaikan

Standar Kompetensi : Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 3.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang Materi Pokok / Pembelajaran A : Good morning How Are you? B : Fine thanks. 1. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Mengungkapkan berbagai Tes lisan pertanyaan tindak tutur: - Menyapa yang belum/sudah dikenal - Memperkenalkan diri sendiri/orang lain. - Memerintah/melaran unjuk kerja Performance g Indikator Teknik Contoh Instrumen Answer the questions orally! Alokasi Waktu Sumber Belajar

A: B: A: B: A: B:

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi. 2. Meniru ungkapanungkapan sapaan Hi, I’m Rani dan respon Hello, I’m Nina. sapaan. 3. Membahas Go away ! kosakata dan Okay. struktur Don’t be Noisy percakapan I won’t. sesuai materi. 4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog. 5. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata. 1.

2x40 Script menit percakapan Buku teks yang relevan

Perform the dialogue in front of the class!

Alat peraga

3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf

A. Where is it ? B. It’s here. A. Thanks a lot. B. You’ re Welcome. A. I’ m sorry.

Mendengarkan 1. Bertanya dan menjawab dan memberi tentang berbagai hal : respon tentang introduction Meminta dan memberi tindak tutur topik informasi materi yang akan disampaikan Mengucapkan terima kasih 2. Memperhatikan

Tes lisan Tanya jawab Ask and answer questions to 4x40 your friends based on the menit situation given or picture

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

dan mengungkapkan B. It’s Okay. kesantunan A. Please, come in. B.Thank you.

penjelasan tentang kosakata Meminta maaf dan tatabahasa yang muncul dalam tindak tutur dengan 2. Mengungkapkan topik materi yang kesantunan akan disampaikan 3. Mendengarkan model percakapan yang menggunakan tindak tutur tentang topik materi yang disampaikan 4. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman 5. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasivariasi atau kemungkinankemungkinan secara bebas

Unjuk kerja

Bermain peran

Perform a role play with your friend about asking and giving information

Standar Kompetensi : Berbicara 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.Menirukan ungkapan-ungkapan sesuai materi 3.Membahas kosakata dan struktur percakapan 4.Latihan memberi perintah, mengucapkan selamat, mengumumkan dengan singkat Menggunakan ungkapan percakapan dalam situasi nyata Penilaian Indikator 1.Memberi instruksi 2.Menyebut daftar benda 3.Mengucapkan selamat 4.Mengumumkan dengan singkat Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Membahasakan Write an instruction based gambar on the picture shown! Alokasi Waktu Sumber Belajar

4.1 Mengungkapkan Teks Fungsional : makna tindak tutur Intruction fungsional pendek Shopping list sangat sederhana Greetings secara akurat, lancar Announcement dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

2x40 Buku teks menit yang relevan Alat peraga

Unjuk kerja

Performance

Announce an information about the ceremony!

Rekaman kaset, CD,VCD,film Rekaman percakapan otentik

4.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. makna gagasan dalam berbentuk : teks lisan fungsional instruction pendek sangat shopping list sederhana secara greetings akurat, lancar, dan announcement berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 2.

3.

4.

5.

6.

Mendengarkan 1. dan memberi respon 2. introduction tentang makna gagasan teks lisan 3. fungsional pendek sesuai topik 4. materi yang akan disampaikan Mendengarkan dan memberi respon penjelasan tentang kosakata, tatabahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, shrort answer, istilah-istilah dalam teks fungsional pendek. Mendengarkan model teks-teks lisan fungsional pendek Menggunakan teks-teks fungsional pendek dalam simulasi Mengidentifikasi makna gagasan teks-teks lisan fungsional pendek Menjawab pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan

Memberi insruksi Tes lisan secara lisan. Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan. Memberi ucapan selamat Mengumumkan sesuatu

Unjuk kerja

a.

b.

c.

d.

Give instruction to your 2x40 friend based on the menit picture. Mention the things that you find in your bedroom Congratulate your friend on his / her success in doing something Tell your friend about the coming school holiday

Script of short functional text Buku teks Rekaman kaset, CD,VCD, DVD, Fm Alat peraga

Standar Kompetensi : Membaca 5. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Mendengarkan 1. dan merespon halhal yang perlu diperhatikandala m kegiatan 2. membaca nyaring: pronunciation, intonation 3. Mendengarkan model membaca nyaring Menirukan Indikator Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes unjuk Uji petik Read the sentences aloud! kerja membaca nyaring Read the all the sentences loudly and carefully. Teknik Alokasi Waktu 2x40 menit Sumber Belajar Buku teks teks otentik

5.1 Membaca nyaring Pronunciation kata bermakna kata, frasa, dan Intonation: dan kalimat dengan frasa, ucapan, tekanan dan kalimat yang intonasi yang telah dipelajari berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

2.

Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata frasa Lembar dan kalimat dengan Observasi observasi intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar.

3.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar Tanya jawab yang terkait dengan materi Menirukan membaca nyaring Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Membahas kosakata struktur kalimat & bacaan Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.

5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Teks fungsional pendek berbentuk: Instruksi Daftar barang Kartu ucapan Pengumuman

1.

2. 3.

4.

1.Mengidentifikasi Unjuk berbagai informasi kerja dalam teks fungsional pendek berbentuk : - Instruksi Tes tulis - Daftar barang - Kartu ucapan - Pengumuman 2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca

Pilihan ganda Melengkapi kalimat/frase Menjawab pertanyaan

- Read the announcement loudly and communicatively!

Buku teks Sumber bacaan lain yang relevan

- Complete the noun phrases stated in the sentences below! - Answer the questions based on the text!

Standar Kompetensi : Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar 6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam

Materi Pokok/ Pembelajaran Teks fungsional pendek berbentuk: - Instruksi - Daftar barang - Kartu ucapan - Pengumuman

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1.Membahas ciri-ciri 1.Melengkapi teks Tes tulis Melengkapi Complete the blank spaces 4x40 Buku teks jenis teks fungsional fungsional pendek of the following text! menit pendek Alat peraga 2.Menyusun Menyusun Arrange the jumbled 2.Membuat frasa, kata/urutan kata kalimat sentences in a good order Lingkung-an sekitar kalimat sesuai materi menjadi kalimat yang yang terdapat padu pengumuman dan Indikator Teknik

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kalimat sederhana 3.Membuat teks terkait materi dan fungsional pendek jenis teks.

tanda peringatan 3.Menulis teks fungsional pendek - Make a greeting card (choose the topic you prefer: Happy birthday, Wedding, Season’s greeting) Tes tulis Melengkapi Complete the blank spaces 4x40 of the short text. menit Esai 2. Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek Write down an nnouncement based on the given situation Esai

6.2.Mengungkapkan Teks fungsional 1. langkah retorika pendek tentang : dalam teks tulis - Instruksi fungsional pendek - Daftar barang sangat sederhana - Kartu ucapan dengan - pengumuman menggunakan ragam bahasa tulis secara Langkah retorika teks 2. akurat, lancar dan fungsional pendek berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 3.

Mendengarkan dan merespon penjelasan tentang ciri-ciri teks fungsional pendek Menyusun kata dalam bentuk frasa benda Menyusun kata, frasa dalam kalimat padu Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan dengan bantuan guru Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan secara mandiri melengkapi teks fungsional pendek dengan struktur teks yang benar.

1.

Membuat teks fungsional pendek

Buku teks Alat peraga

Project Go to public places and find at least 10 written short texts Uraian Make a list of things you find in the following places : 1. bedroom 2. bathroom 3. kitchen

Pengumuman,instruksi, daftar barang,kartu ucapan otentik

4.

5.

6.

7.

Menulis teks fungsional pendek.

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 6 Darangdan

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusiandani Koncara

SILABUS
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP Negeri 6 Darangdan : VII :Bahasa Inggris :2

Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan terdekat Kompetensi Dasar 7.1 Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Merespon Listen to the expression and ungkapan respond to it Alokasi Waktu Sumber Belajar

Merespon makna dalam A : Pass me the percakapan transaksional pencil, (to get things done ) dan please! interpersonal B : Sure. Here (bersosialisasi) sangat you sederhana secara akurat, Are. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan A : Give me a lingkungan terdekat yang piece melibatkan tindak tutur : of paper, meminta dan memberi please! jasa, meminta dan B : Sure, Here memberi barang, serta You meminta dan memberi are. fakta A : Did you come here yesterday? B : I did.

Tanya jawab Merespon tentang berbagai ungkapanhal terkait materi ungkapan : 2. Membahas - Meminta & kosakata dan tata memberi jasa bahasa: noun phrase, adjective, - Meminta & adverb, verb yang memberi terkait dengan barang meminta dan memberi jasa, meminta dan - Meminta & memberi barang, memberi meminta dan fakta memberi fakta 3. Mendengarkan percakapan sesuai dengan materi 4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi percakapan 5. Menjawab tentang struktur percakapan

2x40 Script menit percakapan rekaman media elektonik: kaset, VCD, DVD film

Tes tulis

Menjodohkan Listen to the expression and match it with the suitable response

Unjuk kerja

Merespon tindakan

- Pass me the pencil, please.

7.2 Merespon makna dalam Contoh : percakapan transaksional ( to get things done) dan A. What do you interpersonal Think? (bersosialisasi ) sangat B. Not bad. sederhana secara akurat, A. I like tea lancar dan berterima B. I dont untuk berinteraksi dengan I like milk lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : A. Are you sure ? meminta dan memberi B. I am pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, A. Are you? meminta klarifikasi, dan Yes, I am merespon secara interpersonal

1.

2.

3.

4.

6.

Mendengarkan Merespon Tes lisan Merespon dan merespon ungkapanungkapan introduction ungkapan : tentang topik - Meminta dan materi yang akan memberi disampaikan pendapat Mendengarkan - Menyatakan dan merespon suka dan Tes tulis pilihan penjelasan tidak suka ganda kosakata dan - Meminta tatabahasa klarifikasi tentang topik - Merespon materi yang akan secara dipelajari interpersonal mendengarkan percakapan transaksional dan interpersonal tentang topik materi yang dipelajari mengidentifikasi tindak tutur ungkapanungkapan yang diperdengarkan merespon ungkapanungkapan yang diperdengarkan

Respond to the following 2x 40 expression orally. menit A: What do you think? B: .Not ........ A: What do you like to drink? B: ................... Listen to the expression and choose the best option A: Are you sure? B: ............. a. Ok b. Fine c. Alright d. I am

Script percakapan di buku teks Rekaman percakapan buatan: CD,VCD,DVD, film Rekaman percakapan otentik

Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pertanyaan Listen to the text and answer the questions.

Kompetensi Dasar 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Brain storming Merespon makna Tes lisan tentang kosakata dalam teks terkait materi fungsional Membahas kosakata pendek : dan tata bahasa - Instruksi terkait materi - Daftar barang tentang : noun, noun belanjaan phrase, adjective, - Ucapan verb, adverb. selamat Kosakata terkait tema dan jenis teks 3. Mendengarkan teks - Pengumuma fungsional yang n mengunakan Tes tulis Ciri kebahasaan teks gambit-gambit Menentu fungsional : attention please, kan fungsi - instruksi thanks, excuse me, komunikatif teks - daftar barang sorry. yang didengar. -ucapan selamat 4. Menjawab - pengumuman pertanyaan sesuai Menentu kan ciri Unjuk dengan isi teks yang kebahasaan dari kerja didengar masing-masing 5. Menjawab teks fungsional pertanyaan tentang yang didengar struktur teks fungsional yang didengar

1. Teks fungsional pendek berupa : - Instruksi - Daftar barang 2. - Ucapan Selamat - Pengumuman

2x40 script : menit di buku guru tentang : instruksi - daftar barang - ucapan selamat - pengumum -an

-Pilihan ganda

Listen to the text and choose the best option.

Rekaman

Listen to the text and melengkapi complete the sentences. Listen to the instruction Melakukan and do it ! perintah

8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara

Teks monolog berbentuk: - DeskriptIf

1.

Mendengarkan dan merespon tentang berbagai

Merespon informasi dalam teks

Tes lisan

Pertanyaan Listen and answer the lisan following questions

2x40 menit

Script teks monolog deskriptif/prosedur

akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

- prosedur Kosakata terkait tema / jenis teks Ciri kebahasaan teks deskriptif dan procedur. Langkah retorika teks deskriptif / prosedur

2.

3.

4.

5.

6.

7.

hal terkait tema / jenis teks yang dibahas. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam teks deskriptif / prosedur Mendengarkan model monolog teks deskriptif/prosedu r Menjawab pertanyaan secara lisan tentang isi teks deskriptif/prosedu r Menyebutkan fungsi komunikatif teks yang didengar. Mengidentifikasi kata kerja dari teks yang didengar. Mendengarkan teks deskriptif / prosedur lainnya.

lisan monolog berbentuk : - Diskriptif Pilihan Listen to the text and - Procedur ganda choose the best answer by Tes tulis crossing a,b,c or d Menentukan T/F ciri kebahasaan teks yang Penugasan didengar. Completion Listen and make a draft of Menentukan retelling fungsi Tugas descriptive/procedure text komunikatif rumah teks yang didengar.

dalam buku guru Rekaman teks monolog deskriptif /prosedur

Standar Kompetensi : Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta Materi Pokok/ Pembelajaran A : Pass me the pencil please! B : Sure. here you are. A : Give me the paper Please! B : Sure, here it is. 1. Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance Perform the dialogue with 2x40 menit your friend in the front of the class! Merespon ungkapan Listen to the expression and respond to it , example : 1. Pass me the salt, please. 2. Give me the paper, please. Bermain peran Create a dialoque based on the role cards and perform it. Penilaian Sumber Belajar Script percakapan dari buku teks Alat peraga Rekaman

Teknik

2.

3.

4.

5.

Tanya jawab Bertanya dan Tes lisan yang menjawab berbagai berkaitan informasi : dengan materi - Meminta dan Membahas memberi jasa kosakata dan tata bahasa: - Meminta dan noun, memberi barang adjective, adverb, noun phrase - Meminta dan Menirukan memberi fakta ungkapanungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi Berlatih dengan teman mengunakan ungkapanungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi Bermain peran menggunakan ungkapan

yang telah dipelajari.

9.2 Mengungkapkan A. makna dalam percakapan B. transaksional (to get things done) & A. interpersonal B. (bersosialisai) sangat sederhana dengan A. menggunakan ragam B. bahasa lisan secara akurat, lancar dan A. berterima untuk B. berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal

What do you think of this? Not bad I like tea I don’t Are you sure I am Do you? I do

1.

Mendengarkan Bertanya dan Tes lisan dan merespon menjawab berbagai pertanyaan Informasi tentang topik materi yang Meminta & akan memberi pendapat disampaikan Menyatakan suka dan tidak suka Meminta klarifikasi

Performance Perform a dialogue about 2x40 menit Script asking and giving information percakapan with your own words! dalam buku teks Daftar Answer the following pertanyaan questions orally! Script otentik Rekaman percakapan Alat peraga

2. Mendengarkan dan merespon pembahasan tentang kosakata dan tatabahasa yang terkait dengan topik materi yang akan disampaikan 3. Mendengarkan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari

Bermain peran

Create a dialoque based on the role cards and perform it

Merespon secara interpersonal

4. Menirukan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik

materi yang dipelajari 5. Melakukan percakapan transaksional dan interpersonal dengan teman dengan materi yang dipelajari

Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Materi Pokok/ Pembelajaran 1. Penilaian Indikator Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk : - Instruksi - Daftar barang - Pengumuman - Ucapan selamat Memberi instruksi secara lisan. Menyebutkan Bentuk Instrumen Tes lisan Performance 1. Teknik Contoh Instrumen Give instrtruction to your friend orally based on the picture. 2. Make a list of things you find in ... 3. Announce a certain information to your friend 4. Congratulate your friend on his / her success

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb  3. Menirukan ungkapan

Alokasi Waktu 4x40 menit

Sumber Belajar Script percakapan dari buku teks Alat peraga

10.1. Mengungkapkan Teks fungsional makna yang terdapat pendek berbentuk : dalam teks lisan fungsional pendek - Instruksi sangat sederhana - Daftar barang dengan - Pengumuman menggunakan ragam - Ucapan selamat bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan

ungkapan yang digunakan dalam  percakapan sesuai materi  4. Mendengarkan teks fungsional / pendek 5. Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengar. 6. Menggunakan ungkapanungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi dengan teman berpasangan 7. Mengguanakan ungkapanungkapan sesuai dengan materi dalam keadaan/situasi nyata 10.2 Mengungkapkan 1. Teks monolog 1. Mendengarkan makna dalam berbentuk : dan merespon monolog pendek berbagai hal sangat sederhana Descriptive/Procedure tentang teks dengan deskriptif/prose menggunakan ragam 2. Kosa kata terkait dur bahasa lisan secara tema / jenis teks. 2. Memperhatikan  akurat, lancar dan 3. Ciri kebahasaan dan merespon berterima untuk teks deskriptif / penjelasan berinteraksi dengan prosedur tentang  lingkungan terdekat kosakata dan dalam teks tatabahasa berbentuk descriptive dalam teks 

lingkungan terdekat

daftar barang tertentu. Mengumumkan sesuatu Mengucapkan selamat

Tes Mengungkapkan lisan berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk : - Descriptive /Procedure Menyebutkan fugsi komunikatif teks yang didengar. Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar. Melakukan monolog

Daftar Answer the following pertanyaan questions orally!

4x40 menit

Script monolog teks deskriptif/prosedur dalam buku teks Script otentik Rekaman monolog Alat peraga

Performan ce

Describe something / someone with your own words orally in front of the class! Tell your friends how to do something (make a cup of tea)

dan procedure

monolog Deskriptif/pros edur tentang Dea/How to make a cup of tea. 3. Mendengarkan model monolog lisan tentang teks deskriptif/prose dur 4. Mendiskusikan dalam kelompok draft monolog mendeskripsika n kembali, menyampaikan prosedur dengan katakata sendiri 5. Melakukan monolog lisan secara individu

dalam bentuk deskriptif / prosedur

Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Alokasi Penilaian Materi Kompetensi Waktu Kegiatan Pokok/ Indikator Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Pembelajaran Instrumen Instrumen

Sumber Belajar

11.1.

Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Teks fungsional - Tanya jawab yang pendek berupa : berkaitan dengan - Instruksi materi - Daftar barang - Membahas - Ucapan selamat kosakata dan tata - pengumuman bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb - Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru - Berdiskusi dengan teman menjawab pertanyaan bacaan - Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan individual - Membaca nyaring bergiliran

Mengidentifikasi Tes tulis berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa: - Instruksi - Daftar barang - Ucapan selamat - Pengumuman Tes lisan . Merespon berbagai Esai informasi dalam teks fungsional pendek - Membaca nyaring teks fungsional / pendek.

Pertanyaan - write down the answers completely Esai - Choose the best answer by crossing a,b,c,d

2x40 menit

Buku teks Yang relevan

Pertanyaan - Answer the questions Bacaan orally Performan ce - Read the text aloud.

Teks otentik

11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure

Teks monolog 1. berbentuk deskriptive/procedure Kosakata terkait tema / jenis teks. Ciri kebahasaan teks : 2. - procedure - descrptive

Mendengarkan dan merespon introduction tentang teks deskriptif/prosed ur dengan topik materi yang akan dibaca. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan teks deskriptif/prosed ur yang akan dibaca

Mengidentifikasi Tes lisan berbagai informasi dalam teks descriptive dan procedure Mengidentifikasi Tes tulis langkah retorika dalam teks descriptive dan procedure Mengidentifikasi fungsi komunikatif teks deskriptif / procedure. Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif /prosedur

Daftar Read the text carefully and 4x40 pertanyaan then answer the following menit questions briefly!

Buku teks Yang relevan

Teks otentik Uraian Answer the questions based on the text. Alat peraga

3.

4.

5.

6.

Memperhatikan penjelasan tentang langkah retorika teks deskriptif/prosed ur Mengidentifikasi langkah retorika dalam kerja kelompok Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kerja kelompok Mengidentifikasi langkah retorika dan berbagai informasi secara mandiri

Menyebutkan ciri kebahasaan teks descriptive / procedure.

11.3 membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

Teks Mendengarkan dan descriptive/procedure merespon hal-hal yang perlu Pronunciation diperhatikandalam kegiatan membaca Intonation nyaring teks descriptive/procedure punctuation tentang pentingnya pronunciation, intonation, punctuation, kualitas suara Mendengarkan model membaca nyaring teks descritive/procedure Menirukan membaca nyaring

Melafalkan kata, frasa Tes unjuk dan kalimat dengan kerja baik dan benar Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring teks descriptive/procedure dengan baik dan benar.

Melafalkan Pronounce the following 2x40 words or phrases correctly! menit Intonasi Read the following sentences by applying correct intonation!

Buku teks Teks otentik

Membaca nyaring Read the following text loudly!

dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas dan mengembangk an kosakata dan tata bahasa: noun,  noun phrase, adj, verb, adverb, simple Pr tense, imperative Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi Membahas struktur atau ciri-ciri teks tulis fungsional pendek Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin ataudengan teman Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri dengan bebas Penilaian Indikator Menulis teks fungsional pendek berbentuk : - Instruksi - Daftar barang - Pengumuman - Ucapan selamat Menulis kalimat sederhana Teknik Test tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Melengkapi Complete the sentences Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar Buku teks Alat peraga Tempattempat umum yang ada teks fungsiona l

12.1 Mengungkapkan - Teks fungsional 1. makna dalam teks - Instruksi tulis fungsional - Daftar barang pendek sangat - Pengumuman 2. sederhana dengan - Ucapan selamat menggunakan ragam - Kosakata terkait tema / bahasa tulis secara jenis teks. akurat, lancar dan - Ciri kebahasaan teks berterima untuk fungsional. berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Esai bebas Write down your own shopping list based on the situation given.

3.

4.

5.

6.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas dan mengembangk an kosakata dan tata bahasa: noun,  noun phrase, adj, verb, adverb, simple Pr tense, imperative Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi Membahas struktur atau ciri-ciri teks tulis fungsional pendek Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin ataudengan teman Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri dengan bebas

Penilaian Indikator Menulis teks fungsional pendek berbentuk : - Instruksi - Daftar barang - Pengumuman - Ucapan selamat Menulis kalimat sederhana Teknik Test tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Melengkapi Complete the sentences

Alokasi Waktu 4x40 menit

Sumber Belajar Buku teks Alat peraga Tempattempat umum yang ada teks fungsiona l

12.1 Mengungkapkan - Teks fungsional 1. makna dalam teks - Instruksi tulis fungsional - Daftar barang pendek sangat - Pengumuman 2. sederhana dengan - Ucapan selamat menggunakan ragam - Kosakata terkait tema / bahasa tulis secara jenis teks. akurat, lancar dan - Ciri kebahasaan teks berterima untuk fungsional. berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Esai bebas Write down your own shopping list based on the situation given.

3.

4.

5.

6.

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 6 Darangdan

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusisndani Koncara

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->