SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 6 Darangdan

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
m
1.1 Merespon makna
Percakapan 1. Brainstorming Merespon Tes lisan Merespon Respond the 2 x 40 menit 1. Script
yang terdapat dalam
singkatan memuat bertanya dan ungkapan meminta, secara lisan following percakap -
percakapan
ungkapan – menjawab memberi, menolak statement an
transaksional (to get
ungkapan: tentang jasa Q: Let me help 2. Rekaman
things done) dan
berbagai hal you Percakapan:
interpersonal
A : Let me help you. terkait tema Merespon Tes lisan Pertanyaan A:....... - Cassette
(bersosialisasi)
B : Thank you so topik yang akan ungkapan meminta, lisan - Tape
sederhana secara
much. dibicarakan. memberi, menolak Q: Can I have a Recorder
akurat, lancar, dan
2. Membahas barang bit? - CD
berterima untuk
A: Can I have a bit? kosakata ( noun A: ........... - CD Player
berinteraksi dengan
B: Sure. Here you phrase, verb Mengakui, Tes lisan Pilihan ganda - TV
lingkungan sekitar
are. phrase, adverb mengingkari fakta 3. Gambar-
yang melibatkan
phrase) tata Choose the right gambar/
tindak tutur:
A: Did you break the bahasa (kalimat Merespon Tes lisan Pertanyaan response benda terkait
meminta, memberi,
glass? sederhana ungkapan meminta lisan Q: Did you break
menolak jasa,
B: Yes I did / No, it tentang tawaran dan memberi the glass?
meminta, memberi,
wasn’t me. jasa, meminta pendapat a. Yes, I did
menolak barang,
sesuatu, b. I don’t know
mengakui,
A: What do you informasi c. I’m not sure
mengingkari fakta,
think of this? faktual, Tes lisan Isian d. All right
dan meminta dan
B: Not bad. pendapat terkait
memberi pendapat
materi Q: What do you
percakapan . think of my new
3. Mendengarkan dress
percakapan A:............
yang memuat
ungkapan-
ungkapan
dalam materi.
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
percakapan.
5. Memberi respon
lisan dan tulis
terhadap
ungkapan yang
didengar. Tes Tulis Isian 2 x 40 menit 1 Script
Merespon percakapan
ungkapan Write your 2 Rekaman
1.2 Merespon makna
Percakapan 1. Memberi mengundang,mener response to the percakapan
yang terdapat dalam
singkatan memuat respons lisan ima, dan menolak following 3 Tape recorder
percakapan
ungkapan – Curah pendapat ajakan statements: 4 Gambar yang
transaksional (to get
ungkapan: tentang hal-hal 1. Would you go relevan
things done) dan
A: Would you come terkait Merespon with me to the 5 Buku teks
interpersonal
to my party? topik/ungkapan ungkapan movie? yang relevan
(bersosialisasi)
B: I’d love to / I want yang akan menyetujui / tidak 2. I do agree with
sederhana secara
to, but ........ dibahas menyetujui you to join the
akurat, lancar, dan
A; I do agree 2. Membahas speech contest
berterima untuk
B; Thanks for the kosakata dan Merespon 3. You have
berinteraksi dengan
support. tata bahasa ungkapan memuji beautiful hair.
lingkungan sekitar
A; No way .... terkait topik / 4. You passed
yang melibatkan
B: It’s O.K. No ungkapan yang Merespon your exams.
tindak tutur:
problem dibahas ungkapan memberi Congratulatio
mengundang,
3. Mendengarkan selamat ns.
menerima dan
A: You have beautiful percakapan
menolak ajakan,
hair. memuat
menyetujui/tidak
B: Thank you. ungkapan
menyetujui, memuji,
A: Happy birthday. terkait marteri
dan memberi selamat
B: Thank you. 4. Tanya jawab
tentang isi
percakapan
5. Tanya jawab
tentang fungsi
dan makna
ungkapan dalam
percakapan
 Standar Kompetensi : Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon makna
Teks fungsioanl 1. Tanya jawab Mengidentifikasi Tes Melengkapi Complete the 2 x 40 menit 1. Script teks
yang terdapat dalam
pendek berupa : tentang berbagai informasi yang tertulis rumpang following undangan
teks lisan fungsional
Undangan hal terkait terdapat dalam sentences based 2. Rekaman
pendek sederhana
Contoh: topik/tema yang teks fungsional on the text you undangan
secara akurat, lancar,
Dear Rio, akan dibahas pendek berupa hear - cassette
dan berterima untuk
I want you to come to 2. Membahas undangan. - tape
berinteraksi dengan
my house for lunch on kosakata yang recorder
lingkungan sekitar.
Sunday at 12 a.m. terkait Mengidentifikasi - CD
Thanks. tema/topik/unda ciri kebahasaan - CD Player
Mona ngan (noun dalam teks - TV
phrase, verb fungsional 3. Gambar/
phrase) pendek berupa realia terkait
Ciri kebahasaan 3. membahas Undangan. tema/topik/
teks fungsional ungkapan- jenis teks
pendek ungkapan yang
sering muncul
dalam undangan:
- I want you to
come
Langkah retorika to.......
teks: - Please come to
- descriptive .....
(identification – - Don’t forget to
descriptions) come
- recount ( to......
orientation 4. Mendengarkan
events) teks fungsional
- reorientation pendek
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
(undangan)
5. menjawab
pertanyaan
tentang berbagai
informasi yang
terdapat dalam
teks fungsional,
undangan.
6. Mendengarkan
contoh-contoh
undangan lainnya
dari teman.
7. Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks fungsional
pendek :
undangan
- invitee
- occasion
- time
- place
- Invitor

1 Eliciting kosakata
2.2 Merespon makna terkait Mengidentifikasi Pertanyaan 2 x 40 menit 1 Buku teks
yang terdapat dalam Teks lisan berbentuk tema/topik/ jenis Informasi/makn Tes lisan lisan Answer the yang relevan
monolog pendek descriptive teks a yang terdapat questions orally 2 Gambar
sederhana secara recount 2 Membahas tata dalam teks based on the text terkait tema /
akurat, lancar, dan bahasa terkait berbentuk you listen to topik
berterima untuk jenis teks yang descriptive dan 3 Script teks:
berinteraksi dengan Langkah retorika teks akan dibahas recount descriptive /
lingkungan sekitar : 3 Mendengarkan Mengidentifikasi PG recount
dalam teks berbentuk descriptive teks monolog fungsional dan Tes tulis Choose the best 4 Rekaman teks
descriptive dan (identification – descriptive / langkah retorika option based on 5 Tape recorder
recount descriptions) recount dengan teks deskriptif the text you have 6 OHP
recount ( topik tertentu dan recount. listened to 7 Lingkungan
orientation 4 Menjawab sekitar
events – pertanyaan
reorientation) tentang informasi
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
terkait teks yang
didengar
5. Menjawab
pertanyaan
tentang tujuan
komunikatif teks
yang didengar

Standar Kompetensi : Berbicara

3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
Mengungkapkan
Percakapan singkat 1. Review kosakata Bertanya dan Tes lisan Bermain peran Create a 2 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam
yang memuat dan ungkapan- menjawab tentang dialogue based yang relevan
percakapan
ungkapan – ungkapan terkait meminta,memberi, on the role cards 2. Gambar-
transaksional (to get
ungkapan. materi dan tema menolak jasa and perform it in gambar
things done) dan
2. Tanya jawab Bertanya dan front of the terkait tema
interpersonal
A; Let me help you. menggunakan menjawab class. 3. Realia
(bersosialisasi)
B: Thank you so ungkapan- tentang Benda sekitar
sederhana dengan
much. ungkapan meminta,memb
menggunakan ragam
tersebut eri, menolak
bahasa lisan secara
A: Can I have a bit. 3. Bermain peran barag
akurat, lancar, dan
B: Sure. Here you melakukan Bertanya dan
berterima untuk
are. percakapan yang menjawab
berinteraksi dengan
disediakan guru tentang
lingkungan sekitar
A: Did you break the 4. Bermain peran mengakui,
yang melibatkan
glass? melakukan mengingkari
tindak tutur:
B: Yes, I did / percakapan fakta
meminta, memberi,
No, it wasn’t me. berdasarkan Bertanya dan
menolak jasa,
A: What do you situasi /gambar memberi
meminta, memberi,
think of this? yang disediakan pendapat
menolak barang,
B: Not bad. 5. Menggunakan
mengakui,
ungkapan yang
mengingkari fakta,
telah dipelajari
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
dan meminta dan dalam real life
memberi pendapat situation

1. Review kosakata Tes lisan Bermain peran

terkait tema, topik Bertanya dan
sebelumnya menjawab Create a
Memahami dan A: Would you come 2. Memperkenalkan tentang dialogue based
merespon percakapan to kosakata baru / mengundang, on the role cards
transaksional (to get party? ungkapan- menerima, and perform it in
things done) dan B: I’d love to / I wan’t ungkapan yang menolak ajakan front of the
interpersonal to, akan dibahas class.
(bersosialisasi) but ......... 3. Tanya jawab Bertanya dan
sederhana dengan A: I do agree. menggunakan menjawab
menggunakan ragam B: Thanks for the ungkapan- tentang
bahasa lisan secara Support. ungkapan terkait menyetujui.tida
akurat, lancar, dan A: No, way, ... materi k menyetujui
berterima untuk B: It’s O.K. I 4. Menirukan
berinteraksi dengan understand. percakapan yang
lingkungan sekitar A: You have diucapkan guru Bertanya dan
yang melibatkan beautiful 5. Melakukan menjawab
tindak tutur: hair. percakapan yang tentang memuji
mengundang, B: Thank you. diberikan
menerima dan A: Happy birthday. 6. Melakukan tanya Bertanya dan
menolak ajakan, B; Thank you. jawab menjawab
menyetujui/tidak menggunakan tentang
menyetujui, memuji, ungkapan memberi
dan memberi selamat selamat
Standar Kompetensi : Berbicara
4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
4.1 .Mengungkapkan
Teks fungsional 1. Mendengarkan Mengungkapan Tes lisan Performance Invite your friend 2 x 40 1. Buku teks
makna dalam bentuk
pendek berupa teks fungsional secara lisan teks to come to your menit yang relevan
teks lisan fungsional
:Undangan pendek: fungsional bithday party
pendek sederhana
undangan pendek orally! 2. Gambar
dengan menggunakan
2. Tanya jawab berbentuk terkait
ragam bahasa lisan
tentang isi teks undangan. tema/topik
secara akurat, lancar,
“undangan” Contoh:
dan berterima untuk
3. Tanya jawab Dear Rio, 3. Benda-benda
berinteraksi dengan
tentang struktur I want you to sekitar
lingkungan sekitar
teks come to my
4. Membuat kalimat house for lunch
sederhana terkait on Sunday at 12
jenis teks bentuk a.m.
undangan Thanks.
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
- I want to come
to.... Mona
- Please come to
........
5. Berlatih Bertanya dan
mengundang menjawab
seseorang secara secara lisan
lisan berbagai
menggunakan informasi
gambit-gambit tentangteks
tertentu fungsional
Contoh: pendek
A: Hi Guys, I berbentuk
want you all undangan
to come to
my birthday
party.
B: We’d love to!
When?
A: Tomorrow, at
4.00
6. Secara
berpasangan atau
dalam kelompok
mengungkapkan
] undangan
berdasarkan
konteks/situasi
yang diberikan
7. Secara mandiri
mengungkapkan
undangan lisan

4.2. Mengungkapkan 1. Tanya jawab

makna dalam 1. Teks pendek berbagai hal Tes lisan Performance
monolog pendek berbentuk terkait topik Think of an 4 x 40 menit 1. Buku teks
sederhana dengan recount tertentu ( 1. Bertanya dan activity or event yang relevan
menggunakan ragam 2. – informasi peristiwa, menjawab that happened to
bahasa nista secara faktual kejadian, berbagai infmasi you yesterday 2. Koran/majalah
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
akurat, lancar, dan - informasi rinci pengalaman ) secara lisan and tell us about
berterima untuk - gagasan utama 2. Mengembangkan dalam teks Tes lisan it. 3. Gambar
berinteraksi dengan - gagasan kosakata, tata pendek peristiwa
lingkungan sekitar pendukung bahasa terkait berbentuk :
dalam teks berbentuk dalam teks topik / jenis teks - Recount
descriptive dan pendek recount 2. Melakukan
recount berbentuk 3. Mengidentifikasi monolog
recount kejadin, pendek dalam
3. Ciri kebahasaan peristiwa, bentuk recount
teks pengalaman yang
recount pernah dialami
melalui tanya
jawab
4. Melakukan
monolog dalam
bentuk recount

Standar Kompetensi : Membaca

5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
Membaca nyaring
Teks fungsional 1. Brain storming Membaca Tes lisan Membaca Read the the text 2 x 40 menit 1. Buku teks yang
bermakna teks tulis
pendek berupa: tentang dengan nyaring nyaring aloud and relevan
fungsional dan esei
Undangan berbagai hal dan bermakna clearly.
berbentuk
terkait teks teks fungsional 2. Gambar terkait
descriptive dan
fungsional pendek tema/topik
recount pendek
pendek berbentuk
dan sederhana
berbentuk undangan 3. Benda-benda
dengan ucapan,
“undangan” Mengidentifikasi Tes Uraian sekitar
tekanan dan
2. Mendengarkan berbagai tertulis Answer the
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
intonasi yang undangan yang informasi dalam following
berterima yang dibacakan oleh teks fungsional questions based
berkaitan dengan guru/teman pendek on the text
lingkungan sekitar 3. membaca berbentuk
nyaring teks undangan
Merespon makna
fungsioanl Mengidentifikasi
dalam teks tulis
pendek tentang fungsi sosial
fungsional pendek
undangan teks fungsional
sederhana secara
4. menjawab pendek
akurat lancar dan
pertanyaan berbentuk
berterima yang
tentang isi teks undangan
berkaitan dengan
fungsional Mengidentifikasi
lingungan sekitar
pendek ciri kebahasaan
“undangan” teks fungsional
5. Menyebutkan pendek
tujuan berbentuk
komunikatif undangan
teks fungsional
pendek
“undangan”
6. Menjwab
pertanyaan
tentang ciri
kebahasaan
teks fungsional
pendek
“undangan”
Makna gagasan Makna gagasan PG 4 x 40 menit 1. Buku teks yang
Makna tekstual 1. Tanya jawab Makna tekstual Tes tulis relevan
Merespon makna dalam teks berbagai hal dalam teks Choose the best 2. Koran/majalah
dan langkah descriptive dan terkait descriptive dan option based on 3. Gambar
retorika dalam esei recount tema/topik recount the text. peristiwa/tempa
pendek sederhana Langkah retorika bacaan Langkah t
secara akurat, teks descriptive 2. Review retorika teks 4. Lingkungan
lancar dan dan recount kosakata dan descriptive dan sekitar
berterima yang Tujuan tatabahasa recount
berkaitan dengan komunikatif teks terkait jenis Tujuan
lingkungan sekitar descriptive dan teks komunikatif
dalam teks recount descriptive/reco teks descriptive
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
berbentuk Ciri kebahasaan unt dan recount
descriptive dan teks descriptive 3. Membaca teks Ciri kebahasaan
recount dan recount descriptive/reco teks descriptive .
unt dan recount
4. Menjawab
pertanyaan
tentang
informasi yang
terdapat dalam
teks
5. Menjawab
pertanyaan
tentang tujuan
komunikatif
tdan langkah
retorika teks
descriptive/reco
unt
6. Menyebutkan
ciri-ciri
kebahasaan
teks yang
dibaca
7. Membaca
nyaring dan
bermakna teks
descriptive/reco
unt

Standar Kompetensi : Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber

 Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
6.1. Mengungkapkan
Teks fungsional 1. Tanya jawab Melengkapi Tes tulis Essay 1. Write simple 2 x 40 menit 1. Buku teks yang
makna dalam bentuk
pendek berbagai hal rumpang teks sentences relevanContoh
teks tulis fungsional
berupa : terkait fungsional based on the undangan,
pendek sederhana
- Undangan tema/topik teks pendek situation given. pengumuman,
dengan
- Pengumuman fungsional yang Meyusun kata 2. Write an SMS
menggunakan ragam
- Pesan Singkat akan dibahas menjadi teks invitation/ an 2. Gambar yang
bahasa tulis secara
2. Penguatan fungsional yang announcement relevan
akurat, lancar dan
kembali bermakna / message
berterima untuk
kosakata dan Menulis teks based on the
berinteraksi dengan
tata bahasa fungsional situation given.
lingkungan sekitar
terkait jenis pendek
teks fungsional
3. Menulis Tes tulis Completion Complete the
kalimat paragraph
sederhana using the
terkait jenis suitable words.
teks
4. Menulis teks
fungsional
pendek
berdasarkan
konteks
Teks rumpang Melengkapi Tes tulis Jumbled Rearrange the 4 x 40 menit 1. Buku teks
6.2. Mengungkapkan berbentuk rumpang teks sentences following yang relevan
makna dan langkah - descriptive 1. Review essai pendek sentences
retorika dalam esei - recount ungkapan- berbentuk correctly. 2. Gambar
pendek sederhana ungkapan yang descriptive terkait
dengan Kalimat acak mendeskripsika tema/topik
menggunakan ragam n benda, orang Menyusun
bahasa tulis secara atau tempat. kalimat menjadi 3. Benda-benda
akurat, lancar dan 2. Menulis teks yang sekitar
berterima untuk kalimat yang bermakna dalam
berinteraksi dengan mendeskripsika bentuk
lingkungan sekitar n benda, descriptive
dalam teks tempat, orang
berbentuk descriptive atau binatang
dan recount berdasarkan Tes tulis
gambar/realia. Menulis teks Essay Write an essay
3. Melengkapi essai dalam describing
rumpang dalam bentuk something or a
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
teks deskriptif descriptive . certain place.
dengan kata
yang tepat.
4. Menyusun
kalimat acak
menjadi teks
deskriptif yang
terpadu.
5. Membuat draft
teks deskriptive
secara mandiri.
6. Mengekspos
teks descriptive
yang ditulis di
kelas.

Mengetahui, Guru Mata

Kepala SMP Negeri 6 Darangdan Pelajaran Bahasa Inggris

Cahya Andriani, S.Pd. Eka Lusiandani Koncara

NIP: 131 276 058
 SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 6 Darangdan

Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
Merespon makna
Percakapan yang 1. Eliciting kosakata Merespon Tes Isian singkat Listen to the 2 x 40 menit 1. Script per uku
yang terdapat dalam
memuat ungkapan- terkait topik yang ungkapan tertulis expression and teks yang
percakapan
ungkapan berikut: akan dibahas meminta,memberi, write your relevan
transaksional (to get
A: Do you mind lending (noun, verb, menolak jasa response to it. 2. Rekaman
things done) dan
me some money? adjective, adverb) percakapan
interpersonal
B: No Problem / I want 2. Menentukan Merespon Tes lisan Jawaban Listen to the 3. Tape
(bersosialisasi)
to, but ... makna kata dan ungkapan singkat expression and recorder
pendek sederhana
menggunakannya meminta,memberi, give your 4.CD
secara akurat,
A: Can I have a bit dalam kalimat menolak barang response to it. 5. CD player
lancar, dan
B: Sure, here you are 3. Mendengarkan 6. gambar
berterima untuk
guru dan Merespon 7. Benda sekitar
berinteraksi dengan
A:Here’s some money menirukan ungkapan 8. model
lingkungan terdekat
for you ungkapan- meminta, benda
yang melibatkan
B: I can’t take this, ungkapan terkait memberi,
tindak tutur:
sorry materi mengingkari
meminta, memberi,
4. Mendengarkan informasi
menolak jasa,
A: Do you like it? percakapan
meminta, memberi,
B: Yes I do tentang materi Merespon
menolak barang,
terkait ungkapan
dan meminta,
A: Have you done it? 5. Menjawab meminta,memberi,
memberi dan
B: Sorry, I haven’t berbagai menolak pendapat
mengingkari
informasi yang
informasi, meminta,
A: Do you think it’s terdapat dalam Merespon
memberi, dan
good? percakapan ungkapan
menolak pendapat,
B: I think so / Sorry, I 6. Merespon meminta,menerim
dan menawarkan /
can’t say anything ungkapan- a, menolak
menerima / menolak
ungkapan yang tawaran
sesuat
A: Would you like terkait materi
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
some...
B: Yes, please / No, Tes lisan Merespon 2 x 40 menit
thanks Merespon ungkapan Listen to the
Merespon makna 1. Tanya jawab ungkapan expressions and 1 Buku teks
yang terdapat dalam berbagai hal meminta,memberi give your yang relevan
percakapan Percakapan yang terkait persetujuan response to 2 Script
transaksional (to get memuat ungkapan- tema/topik yang them. percakapan
things done) dan ungkapan berikut: akan dibahas Merespon 3 Rekaman
interpersonal A: What if it I do it 2. Mendaftar ungkapan percakapan
(bersosialisasi) again. kosakata yang pernyataan 4 Tape recorder
pendek sederhana B: Fine, with me. digunakan dalam 5 Gambar yang
secara akurat, A: I have to go now. percakapan Merespon relevan
lancar, dan B: Do you have to? 3. Menentukan ungkapan
berterima untuk A: .......... makna kosakata memberi perhatian Tes tulis Melengkapi
berinteraksi dengan B: Right / I see / dalam daftar terhadap percakapan
lingkungan terdekat Hm...m. 4. Menggunakan pembicara Listen to the
yang melibatkan kosakata dalam dialogue and
tindak tutur: Hello, excuse me kalimat Mengawali, complete the
meminta, memberi ..... 5. Tanya jawab memperpanjang text
persetujuan, Did you? / Were menggunakan an menutup
merespon you ? ungkapan – percakapan
pernyataan, Thanks/ Bye.../ See ungkapan terkait
memberi perhatian you. 6. Menirukan Merespon
terhadap pembicara, ungkapan yang ungkapan
mengawali, diucapkan guru mengawali,
memperpanjang, Could I speak to .... 7. Mendengarkan memperpanjang
dan menutup please? percakapan dan menutup
percakapan, dan Well, I’m calling 8. Menjawab percakapan
mengawali, to.... pertanyaan telepon
memperpanjang, Nice talking to you tentang
dan menutup percakapan
percakapan telepon
Standar Kompetensi : Mendengarkan
8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
Percakapan yang 1. Eliciting kosakata Mengidentifikasi berbagai Tes tulis Melengkapi Listen to the 2 x 40 1. Buku teks
Merespon
memuat ungkapan- terkait topik yang informasi dalam teks fungsional rumpang dialogue and menit yang
makna yang
ungkapan berikut: akan dibahas pendek complete the relevan
terdapat dalam
A: Do you mind lending (noun, verb, undangan,pengumuman,pesan following 2. Script teks
teks lisan
me some money? adjective, adverb) singkat text. fungsional
fungsional
B: No Problem / I want 2. Menentukan pendek
pendek
to, but ... makna kata dan Mengidentifikasi tujuan 3. Rekaman
sederhana secara
menggunakannya komunikatif teks fungsional teks
akurat, lancar,
A: Can I have a bit dalam kalimat pendek 4.Tape
dan berterima
B: Sure, here you are 3. Mendengarkan recorder
untuk
guru dan 5. Contoh
berinteraksi
A:Here’s some money for menirukan teks
dengan
you ungkapan- fungsional
lingkungan
B: I can’t take this, sorry ungkapan terkait 6. Gam
sekitar
materi bar yang
A: Do you like it? 4. Mendengarkan relevan
B: Yes I do percakapan tentang
materi terkait
A: Have you done it? 5. Menjawab berbagai
B: Sorry, I haven’t informasi yang
terdapat dalam
A: Do you think it’s percakapan
good? 6. Merespon
B: I think so / Sorry, I ungkapan-
can’t say anything ungkapan yang
terkait materi
Merespon
A: Would you like some...
makna yang
B: Yes, please / No,
terdapat dalam
thanks Mengidentifikasi berbagai Tes tulis Pilihan ganda 2 x 40
monolog pendek
informasi dalam teks monolog Listen to the menit
sederhana secara
narative text and
akurat, lancar,
Percakapan yang 1. Tanya jawab choose the 1. Buku teks
dan berterima
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
untuk memuat ungkapan- berbagai hal terkait right answer yang
berinteraksi ungkapan berikut: tema/topik yang Mengidentifikasi tujuan relevan
dengan A: What if it I do it again. akan dibahas komunikatif teks naratif 2. Script
lingkungan B: Fine, with me. 2. Mendaftar kosakata cerita
sekitar dalam A: I have to go now. yang digunakan naratif
teks berbentuk B: Do you have to? dalam percakapan 3. Rekaman
narrative dan A: .......... 3. Menentukan cerita
recount B: Right / I see / Hm...m. makna kosakata 4. Tape
dalam daftar recorder
Hello, excuse me ..... 4. Menggunakan
Did you? / Were you kosakata dalam
? kalimat
Thanks/ Bye.../ See 5. Tanya jawab
you. menggunakan
ungkapan –
ungkapan terkait
Could I speak to .... 6. Menirukan
please? ungkapan yang
Well, I’m calling to.... diucapkan guru
Nice talking to you 7. Mendengarkan
percakapan
8. Menjawab
pertanyaan tentang
percakapan
Standar Kompetensi : Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan
Percakapan singkat 1. Mengembangkan Bertanya dan menjawab Tes lisan Bermain Create a 2 x 40 1. Buku teks
makna dalam
memuat ungkapan – kosakata terkait tentang peran dialogue based menit yang relevan
percakapan
ungkapan : dengan jenis meminta,memberi,menolak on the role 2. Gambar
transaksional (to
ungkapan dan jasa cards and yang relevan
get things done)
A: Do you mind tema/topik yang perform it in 3. Benda
dan interpersonal
lending me some terkait Bertanya dan menjawab front of the sekitar
(bersosialisasi)
money? tentang class
pendek sederhana
B: No, problems 2. Tanya jawab meminta,memberi,menolak
dengan
tentang berbagai barang
menggunakan
A: Can I have a bit? hal menggunakan
ragam bahasa lisan
B: Sure, here you are. ungkapan terkait Bertanya dan menjawab
secara akurat,
materi/topik.tema tentang meminta,memberi
lancar, dan
A: Here is some yang di pillih dan mengingkari informasi
berterima untuk
money for you.
berinteraksi
B: Sorry, I can’t take 3. Menirukan Bertanya dan menjawab
dengan lingkungan
this. ungkapan- tentang meminta,memberi
terdekat yang
ungkapan terkait dan menolak pendapat
melibatkan tindak
A: Do you like it ? materi yang
tutur: meminta,
B: Yes, I do. diucapkan guru Bertanya dan menjawab
memberi, menolak
jasa, meminta, tentang
A: Have you done it? 4. Latihan bertanya menawarkan,menerima,men
memberi, menolak
B:No, I haven’t. dan menjawab olak sesuatu
barang, meminta,
menggunakan
memberi dan
A: Do you think it’s ungkapan yang Bertanya dan menjawab
mengingkari
good? telah dipelajari tentang meminta,memberi
informasi,
B: I think it is / Sorry I secara persetujuan
meminta,
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
memberi, dan can’t say any thing berpasangan
menolak pendapat, Bertanya dan menjawab
dan menawarkan / A: Would you like 5. Bermain peran tentang merespon
menerima / some .....? melakukan pernyataan
menolak sesuatu B: Yes, please / No, percakapan
Thanks berdasarkan Bertanya dan menjawab
situasi yang tentang memberi perhatian
diberikan terhadap lawan bicara

1. Tanya jawab Mengawali,memperpanjang Tes lisan Bermain 2 x 40

menggunakan menutup percakapan peran menit 1. Buku teks
9.2. Mengungkapkan berbagai kosakata Create a yang relevan
makna dalam Teks percakapan dan ungkapan yang dialogue based 2. Gambar
percakapan memuat ungkapan telah dipelajari on the role yang relevan
transaksional (to berikut: 2. Mendengarkan cards and 3. Benda
get things done) A: what if I do it yang memuat Mengawali,memperpanjang perform it in sekitar
dan interpersonal again? ungkapan- menutup percakapan front of the 4. Kartu peran
(bersosialisasi) B: Fine with me. ungkapan yang telepon class.
pendek sederhana telah dipelajari
dengan A: I Must go now 3. Menjawab
menggunakan B: Do you have to? pertanyaan tentang
ragam bahasa lisan isi percakapan
secara akurat, Right. 4. Menjawab
lancar, dan I see. pertanyaan tentang
berterima untuk Hm...m yeah makna dan fungsi
berinteraksi ungkapan terkait
dengan lingkungan Hello,excuse me 5. Menggunakan
terdekat yang Did you? / Were ungkapan –
melibatkan tindak you? ungkapan terkait
tutur: meminta, Thanks/ Bye / see berdasarkan
memberi you konteks
persetujuan, Could I speak to ..? 6. Bermain peran
merespon mengunakan
Well,I’m calling to
pernyataan, ...? ungkapan yang
memberi perhatian telah dipelajari
Nice talking to you.
terhadap
pembicara,
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan, serta
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan
telepon

Standar Kompetensi : Berbicara

10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar

Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
10.1 Mengungkapkan
Teks fungsional 1. Review kosakata Mengungkapkan Tes lisan Performance 1. Invite your 2 x 40 1. Buku teks yang
makna dalam teks
pendek : dan ungkapan yang secara lisan teks friend orally menit relevan
lisan fungsional
- Undangan digunakan dalam fungsional : - to join a 2. Gambar terkait
pendek sederhana
- Pengumuman teks fungsional Pengumuman discussion on materi dan topik
dengan
- Pesan singkat pendek terkait - Undangan the danger of 3. Benda sekitar
menggunakan
materi - Pesan singkat drugs. 4. Teks bentuk
ragam bahasa
2. Membuat kalimat Bertanya dan 2. Give khusus:
lisan secara
sederhana untuk: menjawab secara announceme - undangan
akurat, lancar dan
- mengundang lisan berbagai nt orally - pengumuman
berterima untuk
- mengumumkan info dalam teks about the - pesan singkat
berinteraksi
- memberi pesan pengumuman, plan of the
dengan
3. Membahas gambit- undangan, pesan trip to
lingkungan
gambit yang sering singkat Borobudur
sekitar
muncul dalam teks Temple.
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
fungsional terkait 3. Tell your
4. Membuat secara friend to wait
lisan: for you after
- undangan school.
- pengumuman
- pesan singkat

1. Review kosakata dan

tata bahasa terkait 1.Buku teks yang
Teks monolog jenis teks narrative Melakukan Tes lisan Performance relevan
berbentuk dan tema yang monolog pendek 4 x 40 2.Gambar yang
10.2 Mengungkap kan narrative dipilih sederhana dalam menit relevan
makna dalam 2. Membuat kalimat bentuk narrative 3.Benda sekitar
monolog pendek sederhana secara dan recount 1. Retell a 4. Buku cerita
sederhana dengan lisan terkait ciri-ciri story that dalam bahasa
menggunakan kebahasaan teks you know Inggris
ragam bahasa narrative very well.
lisan secara - simple past 2. Tell a
akurat, lancar, - past continuous story based
dan berterima - temporal on the
untuk conjunctions series of a
berinteraksi - connective words pictures
dengan - adverbs given.
lingkungan - adjectives
sekitar dalam teks 3. Melakukan
berbentuk percakapan terkait
recount dan cerita populer di
narrative kotanya
menggunakan
gambit-gambit yang
sesuai.
Contoh: Really?
That’s terrible!, How
then?, First,....,
then...., finally...
4. Menceritakan
kembali teks
narative yang pernah
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
didengar
5. Menceritakan
berdasarkan
Gambar cerita
populer.

Standar Kompetensi : Membaca

11.Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
11.1 Membaca nyaring
Teks Essai 1. Tanya jawab Membaca nyaring Tes lisan Membaca Read the story
4 x 40 menit 1.Buku teks
bermakna teks
berbentuk mengembangkan dan bermakna teks nyaring aloud. yang relevan
fungsional dan essai
narrative / recount kosakata essai berbentuk 2. Buku cerita
pendek sederhana
berdasarkan narrative / recount bahasa
berbentuk recount
Ciri kebahasaan gambar cerita Inggris
dan narrative
Teks Essai popular Mengidentifikasi Tes Pilihan ganda Choose the 3. Gambar -
dengan ucapan,
berbentuk 2. Tanya jawab berbagai makna tulisan right answer gambar
tekanan dan intonasi
narrative / menggali teks narrative / based on the terkait cerita
yang berterima yang
recount informasi dalam recount text. 4. Rekaman
berkaitan dengan
cerita berdasarkan Isian singkat cerita
lingkungan sekitar
Tujuan gambar Mengidentifikasi Complete the 5. Tape
komunikatif teks 3. Mendengarkan tujuan following recorder
essai narratif / teks narrative / komunikatif teks sentences using 6. CD
recount recount yang narrative / recount the information 7. VCD player
dibaca guru Pertanyaan from the text.
Langkah retorika 4. Membaca nyaring Mengidentifikasi tertulis
narrative / recount teks narrative / langkah retorika Answer the
recount dengan dan ciri following
ucapan dan kebahasaan teks questions based
intonasi yang narrative / recount on the text.
benar
5. Menjawab
berbagai
pertanyaan
tentang informasi
dalam teks yang
di baca
6. Menentukan
tujuan
komunikatif teks
narrative /
recount yang di
baca
7. Menentukan
langkah retorika
dari teks narrative
/ recount yang di
baca
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
8. Menentukan ciri
kebahasaan teks
11.2 Merespon makna
narrative /
dalam teks tulis
recount yang di PG 2 x 40 menit
fungsional pendek
baca Mengidentifikasi Tes tulis 1. Buku teks
sederhana secara
Teks fungsional : 9. Membaca teks berbagai informasi Choose the best yang
akurat, lancar dan
- undangan narrative / dalam teks option, a,b,c or relevan
berterima yang
- pengumuman recount lainnya fungsional d 2. Contoh teks
berkaitan dengan
- pesan fungsional
lingkungan sekitar
Mengidentifikasi 3. Gambar
Tujuan komunikatif 1. Mencermati teks tujuan terkait
fungsional pendek komunikatif teks materi dan
terkait materi fungsional topik
Ciri kebahasaan 2. Menyebutkan jenis 4. Benda
teks fungsional Mengindentifikasi sekitar
yang dicermati ciri kebahasaan
3. Membaca nyaring teks fungsional
teks fungsional
terkait materi
4. Menjawab
pertanyaan
tentang informasi
yang terdapat
dalam teks
5. Menyebutkan ciri-
ciri teks fungsional
yang dibaca
6. Membaca teks
fungsional pendek
lainnya dari
berbagai sumber
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapkan
Teks fungsional : 1. Review tujuan Menulis teks Tes tulis Essay 1. Write 2 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam
- undangan komunikatif dan fungsional pendek sentences yang relevan
bentuk teks tulis
- pengumuman ciri-ciri berbentuk : - based on the 2. Contoh teks
fungsional pendek
- pesan singkat kebahasaan teks Pengumuman situation fungsional
sederhana dengan
fungsional - Undangan given. 3. Gambar
menggunakan
pendek terkait - pesan singkat 2. Complete the terkait materi
ragam bahasa tulis
materi text using dan topik
secara akurat,
2. Menulis kalimat suitable 4. Benda sekitar
lancar dan
sederhana untuk word/words.
berterima untuk
mengundang, 3. Write a text
berinteraksi dengan
mengumumkan, of invitation
lingkungan sekitar
pesan singkat on your
3. Melengkapi taeks farewell party.
fungsional
pendek
4. Menulis teks
fungsional
pendek

Teks Essai 1. Review ciri Tes Uraian 4 x 40 menit 1.Buku teks

12.2. Mengungkap kan
narrative / recount kebahasaan teks Menulis teks pendek tertulis yang relevan
makna dan langkah
Ciri kebahasaan narrative dan sederhana dalam Write a short 2. Buku cerita
retorika dalam esei
teks narrative / 2. Membuat kalimat bentuk narrative narrative text bahasa
pendek sederhana
recount sederhana terkait dengan langkah based on: Inggris
dengan
Langkah retorika teks narrative retorika yang benar a. The story you 3. Gambar -
menggunakan
teks narrative / 3. Mengembangkan have ever gambar
ragam bahasa tulis
recount langkah retorika read. terkait cerita
secara akurat,
teks recount dan b. Series of
lancar dan
narrative pictures
berterima untuk
4. Membuat draft given.
berinteraksi dengan
teks recount dan
lingkungan sekitar
narrative
berbentuk recount
5. Menulis teks
dan narrative
recount dan
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
narrative
berdasarkan draft
yang dibuat
6. Memajang hasil
tulisan di dinding

Mengetahui, Guru Mata

Kepala SMP Negeri 6 Darangdan Pelajaran Bahasa Inggris

Cahya Andriani, S.Pd. Eka Lusiandani Koncara

NIP: 131 276 058