P. 1
Silabus Bahasa Inggris SMP Kelas 8

Silabus Bahasa Inggris SMP Kelas 8

4.47

|Views: 32,603|Likes:
Published by Eka L. Koncara
Bagi yang butuh unduhan file ini, baik dalam bentuk ‘.doc’, ‘.docx’, ‘.rtf’, atau ‘.pdf’, dapat menghubungi alamat berikut:
ka_koncara@yahoo.co.id
Bagi yang butuh unduhan file ini, baik dalam bentuk ‘.doc’, ‘.docx’, ‘.rtf’, atau ‘.pdf’, dapat menghubungi alamat berikut:
ka_koncara@yahoo.co.id

More info:

Published by: Eka L. Koncara on Apr 27, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF or read online from Scribd
See more
See less

11/06/2015

SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SMP Negeri 6 Darangdan : VIII ( Delapan ) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Respond the following statement Q: Let me help you A:....... Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

m Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal A : Let me help you. terkait tema B : Thank you so topik yang akan much. dibicarakan. 2. Membahas A: Can I have a bit? kosakata ( noun B: Sure. Here you phrase, verb are. phrase, adverb phrase) tata A: Did you break the bahasa (kalimat glass? sederhana B: Yes I did / No, it tentang tawaran wasn’t me. jasa, meminta sesuatu, A: What do you informasi think of this? faktual, B: Not bad. pendapat terkait materi percakapan . 3. Mendengarkan percakapan yang memuat ungkapanungkapan dalam materi. Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: 1.

Tes lisan Merespon Merespon secara lisan ungkapan meminta, memberi, menolak jasa Tes lisan Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang Mengakui, mengingkari fakta Tes lisan

Tes lisan Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat Tes lisan

2 x 40 menit 1. Script percakap an 2. Rekaman Percakapan: Pertanyaan - Cassette lisan - Tape Q: Can I have a Recorder bit? - CD A: ........... - CD Player Pilihan ganda - TV 3. GambarChoose the right gambar/ Pertanyaan response benda terkait lisan Q: Did you break the glass? a. Yes, I did b. I don’t know c. I’m not sure Isian d. All right Q: What do you think of my new dress A:............

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran 4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. 5. Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar.

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tes Tulis Merespon ungkapan mengundang,mener ima, dan menolak ajakan Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui Merespon ungkapan memuji Merespon ungkapan memberi selamat

Isian

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

Percakapan 1. singkatan memuat ungkapan – ungkapan: A: Would you come to my party? B: I’d love to / I want to, but ........ A; I do agree 2. B; Thanks for the support. A; No way .... B: It’s O.K. No problem 3. A: You have beautiful hair. B: Thank you. A: Happy birthday. B: Thank you. 4.

5.

Memberi respons lisan Curah pendapat tentang hal-hal terkait topik/ungkapan yang akan dibahas Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topik / ungkapan yang dibahas Mendengarkan percakapan memuat ungkapan terkait marteri Tanya jawab tentang isi percakapan Tanya jawab tentang fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan

2 x 40 menit 1 Script percakapan Write your 2 Rekaman response to the percakapan following 3 Tape recorder statements: 4 Gambar yang 1. Would you go relevan with me to the 5 Buku teks movie? yang relevan 2. I do agree with you to join the speech contest 3. You have beautiful hair. 4. You passed your exams. Congratulatio ns.

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Melengkapi rumpang Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

1. Teks fungsioanl pendek berupa : Undangan Contoh: Dear Rio, I want you to come to 2. my house for lunch on Sunday at 12 a.m. Thanks. Mona

Ciri kebahasaan teks fungsional pendek

3.

Langkah retorika teks: - descriptive (identification – descriptions) - recount ( 4. orientation events) - reorientation

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait topik/tema yang akan dibahas Membahas kosakata yang terkait tema/topik/unda ngan (noun phrase, verb phrase) membahas ungkapanungkapan yang sering muncul dalam undangan: - I want you to come to....... - Please come to ..... - Don’t forget to come to...... Mendengarkan teks fungsional pendek

Mengidentifikasi Tes informasi yang tertulis terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan. Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa Undangan.

Complete the 2 x 40 menit 1. Script teks following undangan sentences based 2. Rekaman on the text you undangan hear - cassette - tape recorder - CD - CD Player - TV 3. Gambar/ realia terkait tema/topik/ jenis teks

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran (undangan) menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional, undangan. Mendengarkan contoh-contoh undangan lainnya dari teman. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek : undangan - invitee - occasion - time - place - Invitor Eliciting kosakata terkait tema/topik/ jenis teks Membahas tata bahasa terkait jenis teks yang akan dibahas Mendengarkan teks monolog descriptive / recount dengan topik tertentu Menjawab pertanyaan tentang informasi

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.

6.

7.

1 2.2 Merespon makna yang terdapat dalam Teks lisan berbentuk monolog pendek descriptive sederhana secara 2 recount akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan Langkah retorika teks lingkungan sekitar 3 : dalam teks berbentuk descriptive descriptive dan (identification – recount descriptions) recount ( 4 orientation events – reorientation)

Mengidentifikasi Informasi/makn Tes lisan a yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount Mengidentifikasi Tes tulis fungsional dan langkah retorika teks deskriptif dan recount.

Pertanyaan lisan

PG

2 x 40 menit 1 Buku teks yang relevan 2 Gambar terkait tema / topik 3 Script teks: descriptive / recount Choose the best 4 Rekaman teks option based on 5 Tape recorder the text you have 6 OHP listened to 7 Lingkungan sekitar Answer the questions orally based on the text you listen to

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran terkait teks yang didengar 5. Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi : Berbicara 3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta,

Percakapan singkat yang memuat ungkapan – ungkapan. A; Let me help you. B: Thank you so much. A: Can I have a bit. B: Sure. Here you are.

1.

2.

3.

A: Did you break the 4. glass? B: Yes, I did / No, it wasn’t me. A: What do you think of this? B: Not bad. 5.

Review kosakata Bertanya dan Tes lisan Bermain peran Create a 2 x 40 menit 1. Buku teks dan ungkapanmenjawab tentang dialogue based yang relevan ungkapan terkait meminta,memberi, on the role cards 2. Gambarmateri dan tema menolak jasa and perform it in gambar Tanya jawab front of the terkait tema Bertanya dan menggunakan class. 3. Realia menjawab ungkapanBenda sekitar tentang ungkapan meminta,memb tersebut eri, menolak Bermain peran barag melakukan Bertanya dan percakapan yang menjawab disediakan guru tentang Bermain peran mengakui, melakukan mengingkari percakapan fakta berdasarkan Bertanya dan situasi /gambar memberi yang disediakan pendapat Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari

Kompetensi Dasar dan meminta dan memberi pendapat

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran dalam real life situation

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.

Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

A: Would you come to party? B: I’d love to / I wan’t to, but ......... A: I do agree. B: Thanks for the Support. A: No, way, ... B: It’s O.K. I understand. A: You have beautiful hair. B: Thank you. A: Happy birthday. B; Thank you.

2.

3.

4.

5.

6.

Review kosakata terkait tema, topik sebelumnya Memperkenalkan kosakata baru / ungkapanungkapan yang akan dibahas Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi Menirukan percakapan yang diucapkan guru Melakukan percakapan yang diberikan Melakukan tanya jawab menggunakan ungkapan

Tes lisan Bermain peran Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tida k menyetujui Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class.

Bertanya dan menjawab tentang memuji Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat

Standar Kompetensi : Berbicara 4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

4.1 .Mengungkapkan Teks fungsional makna dalam bentuk pendek berupa teks lisan fungsional :Undangan pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1.

2.

3.

4.

Mendengarkan teks fungsional pendek: undangan Tanya jawab tentang isi teks “undangan” Tanya jawab tentang struktur teks Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks bentuk undangan

Mengungkapan Tes lisan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan. Contoh: Dear Rio, I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.m. Thanks.

Performance Invite your friend 2 x 40 to come to your menit bithday party orally!

1. Buku teks yang relevan 2. Gambar terkait tema/topik 3. Benda-benda sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran - I want to come to.... - Please come to ........ 5. Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu Contoh: A: Hi Guys, I want you all to come to my birthday party. B: We’d love to! When? A: Tomorrow, at 4.00 6. Secara berpasangan atau dalam kelompok mengungkapkan undangan berdasarkan konteks/situasi yang diberikan 7. Secara mandiri mengungkapkan undangan lisan 1. Tanya jawab berbagai hal terkait topik tertentu ( peristiwa, kejadian,

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mona

Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan

]

4.2. Mengungkapkan makna dalam 1. Teks pendek monolog pendek berbentuk sederhana dengan recount menggunakan ragam 2. – informasi bahasa nista secara faktual

Tes lisan 1. Bertanya dan menjawab berbagai infmasi

Performance Think of an 4 x 40 menit 1. Buku teks activity or event yang relevan that happened to you yesterday 2. Koran/majalah

Kompetensi Dasar akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran - informasi rinci - gagasan utama 2. - gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk 3. recount 3. Ciri kebahasaan teks recount pengalaman ) Mengembangkan kosakata, tata bahasa terkait topik / jenis teks recount 2. Mengidentifikasi kejadin, peristiwa, pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab Melakukan monolog dalam bentuk recount

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen and tell us about it.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

secara lisan dalam teks Tes lisan pendek berbentuk : - Recount Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount

3. Gambar peristiwa

4.

Standar Kompetensi : Membaca 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Membaca nyaring Teks fungsional bermakna teks tulis pendek berupa: fungsional dan esei Undangan berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan

1.

2.

Brain storming tentang berbagai hal terkait teks fungsional pendek berbentuk “undangan” Mendengarkan

Tes lisan Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berbentuk undangan Tes Mengidentifikasi tertulis berbagai

Read the the text 2 x 40 menit 1. Buku teks yang aloud and relevan clearly. 2. Gambar terkait tema/topik 3. Benda-benda sekitar Answer the

Uraian

Kompetensi Dasar intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran undangan yang dibacakan oleh guru/teman membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek “undangan” Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek “undangan” Menjwab pertanyaan tentang ciri kebahasaan teks fungsional pendek “undangan” Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan Review kosakata dan tatabahasa terkait jenis teks descriptive/reco

Penilaian Indikator informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk undangan Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek berbentuk undangan Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek berbentuk undangan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen following questions based on the text

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.

4.

5.

6.

Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks

Makna gagasan Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount

1.

2.

Makna gagasan Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive

PG Tes tulis Choose the best option based on the text.

4 x 40 menit

1. Buku teks yang relevan 2. Koran/majalah 3. Gambar peristiwa/tempa t 4. Lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar berbentuk descriptive dan recount

Materi Pokok/Pembelajaran Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount

Kegiatan Pembelajaran unt Membaca teks descriptive/reco unt Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks descriptive/reco unt Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca Membaca nyaring dan bermakna teks descriptive/reco unt

Penilaian Indikator dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.

.

4.

5.

6.

7.

Standar Kompetensi : Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar 6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Pokok/Pembelajaran

Pembelajaran

Teknik

Bentuk Instrumen Essay

Contoh Instrumen

Waktu

Belajar

Teks fungsional pendek berupa : - Undangan - Pengumuman - Pesan Singkat

1.

2.

3.

4.

Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik teks fungsional yang akan dibahas Penguatan kembali kosakata dan tata bahasa terkait jenis teks fungsional Menulis kalimat sederhana terkait jenis teks Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks

Melengkapi rumpang teks fungsional pendek Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna Menulis teks fungsional pendek

Tes tulis

1. Write simple 2 x 40 menit 1. Buku teks yang sentences relevanContoh based on the undangan, situation given. pengumuman, 2. Write an SMS invitation/ an 2. Gambar yang announcement relevan / message based on the situation given.

Tes tulis

Completion

Complete the paragraph using the suitable words.

Teks rumpang 6.2. Mengungkapkan berbentuk makna dan langkah - descriptive retorika dalam esei - recount pendek sederhana dengan Kalimat acak menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

1.

2.

3.

Review ungkapanungkapan yang mendeskripsika n benda, orang atau tempat. Menulis kalimat yang mendeskripsika n benda, tempat, orang atau binatang berdasarkan gambar/realia. Melengkapi rumpang dalam

Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptive

Tes tulis

Jumbled sentences

Rearrange the 4 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan following sentences 2. Gambar correctly. terkait tema/topik 3. Benda-benda sekitar

Tes tulis Menulis teks essai dalam bentuk Essay Write an essay describing something or a

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran teks deskriptif dengan kata yang tepat. Menyusun kalimat acak menjadi teks deskriptif yang terpadu. Membuat draft teks deskriptive secara mandiri. Mengekspos teks descriptive yang ditulis di kelas.

Penilaian Indikator descriptive . Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen certain place.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.

5.

6.

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 6 Darangdan

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusiandani Koncara

SILABUS
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP Negeri 6 Darangdan : VIII (Delapan ) : Bahasa Inggris : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Merespon makna Percakapan yang yang terdapat dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan berikut: transaksional (to get A: Do you mind lending things done) dan me some money? interpersonal B: No Problem / I want (bersosialisasi) to, but ... pendek sederhana secara akurat, A: Can I have a bit lancar, dan B: Sure, here you are berterima untuk berinteraksi dengan A:Here’s some money lingkungan terdekat for you yang melibatkan B: I can’t take this, tindak tutur: sorry meminta, memberi, menolak jasa, A: Do you like it? meminta, memberi, B: Yes I do menolak barang, dan meminta, A: Have you done it? memberi dan B: Sorry, I haven’t mengingkari informasi, meminta, A: Do you think it’s memberi, dan good? menolak pendapat, B: I think so / Sorry, I dan menawarkan / can’t say anything menerima / menolak sesuat A: Would you like

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Eliciting kosakata terkait topik yang akan dibahas (noun, verb, adjective, adverb) Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat Mendengarkan guru dan menirukan ungkapanungkapan terkait materi Mendengarkan percakapan tentang materi terkait Menjawab berbagai informasi yang terdapat dalam percakapan Merespon ungkapanungkapan yang terkait materi

Tes Merespon tertulis ungkapan meminta,memberi, menolak jasa

Isian singkat Listen to the 2 x 40 menit 1. Script per uku expression and teks yang write your relevan response to it. 2. Rekaman percakapan Tes lisan Jawaban Listen to the 3. Tape Merespon singkat expression and recorder ungkapan give your 4.CD meminta,memberi, response to it. 5. CD player menolak barang 6. gambar 7. Benda sekitar Merespon 8. model ungkapan benda meminta, memberi, mengingkari informasi Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak pendapat Merespon ungkapan meminta,menerim a, menolak tawaran

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran some... B: Yes, please / No, thanks

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

1. Percakapan yang memuat ungkapanungkapan berikut: A: What if it I do it again. B: Fine, with me. A: I have to go now. B: Do you have to? A: .......... B: Right / I see / Hm...m.

2.

3.

4.

Hello, excuse me 5. ..... Did you? / Were you ? Thanks/ Bye.../ See 6. you.

Could I speak to .... 7. please? 8. Well, I’m calling to.... Nice talking to you

Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik yang akan dibahas Mendaftar kosakata yang digunakan dalam percakapan Menentukan makna kosakata dalam daftar Menggunakan kosakata dalam kalimat Tanya jawab menggunakan ungkapan – ungkapan terkait Menirukan ungkapan yang diucapkan guru Mendengarkan percakapan Menjawab pertanyaan tentang percakapan

Merespon ungkapan meminta,memberi persetujuan Merespon ungkapan pernyataan

Tes lisan Merespon ungkapan

2 x 40 menit Listen to the expressions and give your response to them. 1 Buku teks yang relevan 2 Script percakapan 3 Rekaman percakapan 4 Tape recorder 5 Gambar yang relevan

Merespon ungkapan memberi perhatian Tes tulis terhadap pembicara Mengawali, memperpanjang an menutup percakapan Merespon ungkapan mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon

Melengkapi percakapan Listen to the dialogue and complete the text

Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Percakapan yang memuat ungkapanungkapan berikut: A: Do you mind lending me some money? B: No Problem / I want to, but ... A: Can I have a bit B: Sure, here you are A:Here’s some money for you B: I can’t take this, sorry A: Do you like it? B: Yes I do A: Have you done it? B: Sorry, I haven’t A: Do you think it’s good? B: I think so / Sorry, I can’t say anything 4. Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Melengkapi Listen to the 2 x 40 1. Buku teks Mengidentifikasi berbagai rumpang dialogue and menit yang informasi dalam teks fungsional complete the relevan pendek following 2. Script teks undangan,pengumuman,pesan text. fungsional singkat pendek 3. Rekaman Mengidentifikasi tujuan teks komunikatif teks fungsional 4.Tape pendek recorder 5. Contoh teks fungsional 6. Gam bar yang relevan Indikator Teknik Penilaian

Kompetensi Dasar Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kegiatan Pembelajaran 1. Eliciting kosakata terkait topik yang akan dibahas (noun, verb, adjective, adverb) Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat Mendengarkan guru dan menirukan ungkapanungkapan terkait materi Mendengarkan percakapan tentang materi terkait Menjawab berbagai informasi yang terdapat dalam percakapan Merespon ungkapanungkapan yang terkait materi

2.

3.

5.

6.

Merespon A: Would you like some... makna yang B: Yes, please / No, terdapat dalam thanks monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, Percakapan yang 1. dan berterima

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narative Tanya jawab

Tes tulis Pilihan ganda Listen to the text and choose the

2 x 40 menit 1. Buku teks

Kompetensi Dasar untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran berbagai hal terkait tema/topik yang akan dibahas Mendaftar kosakata yang digunakan dalam percakapan Menentukan makna kosakata dalam daftar Menggunakan kosakata dalam kalimat Tanya jawab menggunakan ungkapan – ungkapan terkait Menirukan ungkapan yang diucapkan guru Mendengarkan percakapan Menjawab pertanyaan tentang percakapan Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen right answer

Alokasi Waktu

Sumber Belajar yang relevan 2. Script cerita naratif 3. Rekaman cerita 4. Tape recorder

memuat ungkapanungkapan berikut: A: What if it I do it again. B: Fine, with me. 2. A: I have to go now. B: Do you have to? A: .......... 3. B: Right / I see / Hm...m. Hello, excuse me ..... 4. Did you? / Were you ? 5. Thanks/ Bye.../ See you.

Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks naratif

6. Could I speak to .... please? Well, I’m calling to.... 7. Nice talking to you 8.

Standar Kompetensi : Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Bermain peran Contoh Instrumen Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class Alokasi Waktu Sumber Belajar

9.1. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapan – percakapan ungkapan : transaksional (to get things done) A: Do you mind dan interpersonal lending me some (bersosialisasi) money? pendek sederhana B: No, problems dengan menggunakan A: Can I have a bit? ragam bahasa lisan B: Sure, here you are. secara akurat, lancar, dan A: Here is some berterima untuk money for you. berinteraksi B: Sorry, I can’t take dengan lingkungan this. terdekat yang melibatkan tindak A: Do you like it ? tutur: meminta, B: Yes, I do. memberi, menolak jasa, meminta, A: Have you done it? memberi, menolak B:No, I haven’t. barang, meminta, memberi dan A: Do you think it’s mengingkari good? informasi, B: I think it is / Sorry I meminta,

1.

Mengembangkan kosakata terkait dengan jenis ungkapan dan tema/topik yang terkait Tanya jawab tentang berbagai hal menggunakan ungkapan terkait materi/topik.tema yang di pillih Menirukan ungkapanungkapan terkait materi yang diucapkan guru Latihan bertanya dan menjawab menggunakan ungkapan yang telah dipelajari secara

Tes lisan Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak jasa Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak barang Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan mengingkari informasi Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan menolak pendapat Bertanya dan menjawab tentang menawarkan,menerima,men olak sesuatu Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi persetujuan

2 x 40 menit

1. Buku teks yang relevan 2. Gambar yang relevan 3. Benda sekitar

2.

3.

4.

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran berpasangan Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

memberi, dan can’t say any thing menolak pendapat, dan menawarkan / A: Would you like 5. menerima / some .....? menolak sesuatu B: Yes, please / No, Thanks

Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara

9.2. Mengungkapkan makna dalam Teks percakapan percakapan memuat ungkapan transaksional (to berikut: get things done) A: what if I do it dan interpersonal again? (bersosialisasi) B: Fine with me. pendek sederhana dengan A: I Must go now menggunakan B: Do you have to? ragam bahasa lisan secara akurat, Right. lancar, dan I see. berterima untuk Hm...m yeah berinteraksi dengan lingkungan Hello,excuse me terdekat yang Did you? / Were melibatkan tindak you? tutur: meminta, Thanks/ Bye / see memberi you persetujuan, Could I speak to ..? merespon Well,I’m calling to pernyataan, ...? memberi perhatian Nice talking to you. terhadap pembicara,

1. Tanya jawab menggunakan berbagai kosakata dan ungkapan yang telah dipelajari 2. Mendengarkan yang memuat ungkapanungkapan yang telah dipelajari 3. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan 4. Menjawab pertanyaan tentang makna dan fungsi ungkapan terkait 5. Menggunakan ungkapan – ungkapan terkait berdasarkan konteks 6. Bermain peran mengunakan ungkapan yang telah dipelajari

Mengawali,memperpanjang Tes lisan menutup percakapan

Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class.

2 x 40 menit

Mengawali,memperpanjang menutup percakapan telepon

1. Buku teks yang relevan 2. Gambar yang relevan 3. Benda sekitar 4. Kartu peran

Kompetensi Dasar mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Teks fungsional pendek : - Undangan - Pengumuman - Pesan singkat

1.

2.

3.

Review kosakata dan ungkapan yang digunakan dalam teks fungsional pendek terkait materi Membuat kalimat sederhana untuk: - mengundang - mengumumkan - memberi pesan Membahas gambitgambit yang sering muncul dalam teks

Mengungkapkan Tes lisan Performance 1. Invite your friend orally secara lisan teks to join a fungsional : discussion on Pengumuman the danger of - Undangan drugs. - Pesan singkat 2. Give Bertanya dan announceme menjawab secara nt orally lisan berbagai about the info dalam teks plan of the pengumuman, trip to undangan, pesan Borobudur singkat Temple.

2 x 40 menit

1. Buku teks yang relevan 2. Gambar terkait materi dan topik 3. Benda sekitar 4. Teks bentuk khusus: - undangan - pengumuman - pesan singkat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran fungsional terkait Membuat secara lisan: - undangan - pengumuman - pesan singkat Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3. Tell your friend to wait for you after school.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.

1. Teks monolog berbentuk narrative

10.2

Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative

Review kosakata dan tata bahasa terkait jenis teks narrative dan tema yang dipilih 2. Membuat kalimat sederhana secara lisan terkait ciri-ciri kebahasaan teks narrative - simple past - past continuous - temporal conjunctions - connective words - adverbs - adjectives 3. Melakukan percakapan terkait cerita populer di kotanya menggunakan gambit-gambit yang sesuai. Contoh: Really? That’s terrible!, How then?, First,...., then...., finally... 4. Menceritakan kembali teks narative yang pernah

Tes lisan Performance Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative 1. dan recount

4 x 40 menit

Retell a story that you know very well. 2. Tell a story based on the series of a pictures given.

1.Buku teks yang relevan 2.Gambar yang relevan 3.Benda sekitar 4. Buku cerita dalam bahasa Inggris

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran didengar Menceritakan berdasarkan Gambar cerita populer. Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.

Standar Kompetensi : Membaca 11.Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Read the story aloud.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1. Teks Essai berbentuk narrative / recount Ciri kebahasaan Teks Essai berbentuk narrative / recount Tujuan komunikatif teks essai narratif / recount

2.

3.

Langkah retorika 4. narrative / recount

5.

6.

7.

Tanya jawab mengembangkan kosakata berdasarkan gambar cerita popular Tanya jawab menggali informasi dalam cerita berdasarkan gambar Mendengarkan teks narrative / recount yang dibaca guru Membaca nyaring teks narrative / recount dengan ucapan dan intonasi yang benar Menjawab berbagai pertanyaan tentang informasi dalam teks yang di baca Menentukan tujuan komunikatif teks narrative / recount yang di baca Menentukan langkah retorika dari teks narrative / recount yang di baca

Membaca nyaring Tes lisan Membaca nyaring dan bermakna teks essai berbentuk narrative / recount Mengidentifikasi berbagai makna teks narrative / recount Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks narrative / recount Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks narrative / recount Tes tulisan

4 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan 2. Buku cerita bahasa Inggris Pilihan ganda Choose the 3. Gambar right answer gambar based on the terkait cerita text. 4. Rekaman Isian singkat cerita Complete the 5. Tape following recorder sentences using 6. CD the information 7. VCD player Pertanyaan from the text. tertulis Answer the following questions based on the text.

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran 8. Menentukan ciri kebahasaan teks narrative / recount yang di baca Membaca teks narrative / recount lainnya

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

11.2

Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara Teks fungsional : akurat, lancar dan - undangan berterima yang - pengumuman berkaitan dengan - pesan lingkungan sekitar

PG Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional Mengindentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional Tes tulis Choose the best option, a,b,c or d

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Contoh teks fungsional 3. Gambar terkait materi dan topik 4. Benda sekitar

9.

Tujuan komunikatif 1.

Ciri kebahasaan

Mencermati teks fungsional pendek terkait materi 2. Menyebutkan jenis teks fungsional yang dicermati 3. Membaca nyaring teks fungsional terkait materi 4. Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks 5. Menyebutkan ciriciri teks fungsional yang dibaca 6. Membaca teks fungsional pendek lainnya dari berbagai sumber

Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

12.1. Mengungkapkan Teks fungsional : makna dalam - undangan bentuk teks tulis - pengumuman fungsional pendek - pesan singkat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1.

2.

3.

4.

Review tujuan Menulis teks komunikatif dan fungsional pendek ciri-ciri berbentuk : kebahasaan teks Pengumuman fungsional - Undangan pendek terkait - pesan singkat materi Menulis kalimat sederhana untuk mengundang, mengumumkan, pesan singkat Melengkapi taeks fungsional pendek Menulis teks fungsional pendek Review ciri kebahasaan teks narrative Membuat kalimat sederhana terkait teks narrative Mengembangkan langkah retorika teks recount dan narrative Membuat draft teks recount dan narrative Menulis teks recount dan

Tes tulis

1. Write 2 x 40 menit 1. Buku teks sentences yang relevan based on the 2. Contoh teks situation fungsional given. 3. Gambar 2. Complete the terkait materi text using dan topik suitable 4. Benda sekitar word/words. 3. Write a text of invitation on your farewell party.

12.2. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative

1. Teks Essai narrative / recount Ciri kebahasaan 2. teks narrative / recount Langkah retorika 3. teks narrative / recount

Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk narrative dengan langkah retorika yang benar

Tes tertulis

Uraian

4.

4 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan Write a short 2. Buku cerita narrative text bahasa based on: Inggris a. The story you 3. Gambar have ever gambar read. terkait cerita b. Series of pictures given.

5.

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran narrative berdasarkan draft yang dibuat Memajang hasil tulisan di dinding

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 6 Darangdan

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusiandani Koncara

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->