SILABUS

Sekolah : SMP Newgeri 6 Darangdan

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna yang Percakapan memuat 1. Tanya jawab yang Merespon Tes lisan Pertanyaan - Respond the 2x40 menit Bahan-bahan
terdapat dalam ungkapan-ungkapan berkaitan dengan ungkapan teacher’s rekaman
percakapan berikut ungkapan meminta meminta dan statement! (cassette, CD,
transaksional (to get A. Are you sure dan memberi memberi T: “Are you sure? VCD)
things done) dan ? kepastian, kepastian S: “.......”
interpersonal B. I am. It is mengungkapkan dan Script
(bersosialisasi) pendek confirmed menanggapi percakapan
sederhana secara keraguan Merespon Tes tertulis - Pilihan ganda - Choose the
akurat, lancar dan A. Well... I am menggunakan ungkapan correct Buku teks yang
berterima untuk not sure gambit-gambit yang mengungkapaka expression to relevan
berinteraksi dalam B. Don’t worry relevan. Contoh: n dan complete the
konteks kehidupan Kepastian: menganggapi dialogue below
sehari-hari yang - of course I would keraguan -Melengkapi
melibatkan tindak - I certainly would per cakapan - Complete the
tutur: meminta dan Keraguan: dialogue
memberi kepastian, - I don’t know according to the
serta mengungkapkan - I can’t decide conversation!
dan menanggapi 2. Mendengarkan
keraguan percakapan yang
berkaitan dengan
materi
3. Mengidentifikasikan
gambit-gambit yang
digunakan dalam
percakapan
4. Menjawab
percakapan yang
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
berkaitan dengan
percakapan yang
didengarkan

1.2 Merespon makna yang Percakapan memuat 1. Tanya jawab tentang Merespon Tes tulis Isian singkat Listen to the 2 x 40 menit Bahan-bahanv
terdapat dalam ungkapan berikut : berbagai hal terkait ungkapan dialoque and rekaman
percakapan tema / topik dan meminta complete the (cassette, CD,
transaksional (to get I beg your ungkapan terkait pengulangan sentences. VCD)
things done) dan pardon?/Pardon? materi.
interpersonal 2. Mengembangkan Merespon
(bersosialisasi) pendek A. I’ve got good kosa kata terkait tema ungkapan Script
sederhana secara news! / topik yang dipilih. menunjukan percakapan
akurat, lancar dan B. Tell me more 3. Tanya jawab perhatian Buku teks yang
berterima untuk about it. menggunakan relevan
berinteraksi dalam ungkapan-ungkapan Merespon
konteks kehidupan A. What a beautiful terkait materi. ungkapan
sehari-hari yang day! 4. Mendengarkan menyatakan
melibatkan tindak B. It is. Shall we go percakapan yang kegaguman
tutur berikut meminta to the beach ? menggunakan
pengulangan, ungkapan terkait
menunjukkan materi.
perhatian, dan 5. Menjawab pertanyaan
menyatakan tentang isi
kekaguman percakapan.
6. Merespon ungkapan
yang diucapkan guru.
Standar Kompetensi : Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon makna yang Teks fungsional 1. Tanya jawab Mengidentifikasi Tes Tulis Isian singkat Listen to the text 2x40 menit Bahan-bahan
terdapat dalam teks /pendek tentang berbagai makna dalam teks and complete rekaman (kaset,
lisan fungsional pendek - pesan singkat hal terkait fungsional the sentences. CD, VCD)
sederhana secara - iklan dengan jenis teks pendek: pesan
akurat, lancar, dan - pengumuman fungsional yang singkat, iklan dan Teks-teks
berterima untuk akan dibahas pengumuman otentik
berinteraksi dalam dengan bantuan berbentuk
konteks kehidupan contoh / model. prosedur (misal,
sehari-hari 2. Membahas Mengidentifikasi resep-resep
tujuan informasi yang masakan,
komunikatif dan terdapat dalam manual)
ciri-ciri teks-teks
kebahasaan teks fungsional/pendek Buku teks yang
fungsional , pesan singkat, relevan
pendek terkait iklan,
tema / topik pengumuman
tertentu.
3. Mendengarkan
teks fungsional
pendek terkait
tema / topik
tertentu.
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
percakapan

Teks monolog 1. Tanya jawab Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja - Demonstrate 2x40 menit Bahan-bahan
2.2. Merespon makna yang
berbentuk procedure yang berkaitan berbagai informasi how to operate rekaman
terdapat dalam
dan report. dengan tema dalam teks a digital (kaset, CD,
monolog pendek
tertentu, monologpendek camera! VCD)
sederhana secara
misalnya berbentuk The teacher will Teks monolog
akurat, lancar, dan
photography procedure/report read the berbentuk
berterima untuk
instruction for prosedur
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
berinteraksi dalam Mengidentifikasi Tes tertulis Pilihan ganda you Teks-teks
konteks kehidupan 2. Membahas langkah retorika otentik
sehari-hari dalam teks langkah-langkah dalam teks - Choose the berbentuk
berbentuk procedure retorika monolog correct answer. prosedur
dan report berbentuk berbentuk Listen carefully! (misal, resep-
procedure/report procedure/report resep
dengan Mengidentifikasi masakan,
menggunakan tujuan manual)
ungkapan- komunikatif teks
ungkapan giving monolog
and demanding berbentuk
service procedure/report
3. Mendengarkan
rekaman teks
monolog
berbentuk
procedure/report
4. Menjawab
pertanyaan yang
berkaitan
dengan teks
monolog
procedure/report
yang
didengarkan
Standar Kompetensi : Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
3.1. Mengungkapkan
Percakapan singkat 1. Tanya jawab Bertanya dan Tes lisan Performance Create a dialogue 2 x 40 menit Buku text yang
makna dalam
memuat ungkapan- menggali menjawab based on the relevan
percakapan
ungkapan: kosakata terkait tentang meminta given situation
transaksional (to get
topik/tema yang dan memberi and perform it in Gambar-gambar
things done) dan
A. Are you sure dipelajari kepastian front of the class! terkait tema
interpersonal
?
(bersosialisasi)
B. I am. It is 2. Menjawab / Bertanya dan Benda benda
pendek sederhana
confirmed. merespon menjawab sekitar
dengan
ungkapan- tentang
menggunakan ragam
ungkapan terkait mengungkapkan
bahasa lisan secara
A. Well... I am materi dan menanggapi
akurat, lancar dan
not sure. keraguan
berterima untuk
B. Don’t worry. 3. Mendengarkan
berinteraksi dalam
percakapan yang
konteks kehidupan
menggunakan
sehari-hari yang
ungkapan yang
melibatkan tindak
telah dipelajari
tutur: meminta dan
memberi kepastian
4. Menjawab
dan mengungkapkan
pertanyaan
dan menanggapi
tentang isi
keraguan
percakapan

5. Melakukan
percakapan
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
berdasarkan
situasi yang
diberikan

1. Tanya jawab Bertanya dan Percakapan singkat Tes lisan Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1. Buku teks
3.2 Mengungkapkan
menggali kosa menjawab memuat ungkapan based on the role yang relevan
makna dalam
kata terkait topik tentang meminta berikut : cards and perform
percakapan
/ tema yang pengulangan it in front of the 2. Gambar-
transaksional (to get
dipelajari. I beg your class! gambar
things done) dan
Bertanya dan pardon? terkait tema
interpersonal
2. Tanya jawab menjawab /Pardon?
(bersosialisasi)
menggunakan tentang 3.Benda benda
pendek sederhana
ungkapan terkait menunjukan sekitar
dengan
materi. perhatian A. I’ve got good news!
menggunakan ragam
B. Tell me more
bahasa lisan secara
Bertanya dan about
akurat, lancar dan
3. Mendengarkan menjawab It!
berterima untuk
percakapan tentang
berinteraksi dalam
menggunakan A. What a beautiful
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
konteks kehidupan ungkapan terkait. menyatakan day!
sehari-hari yang kekaguman B. It is. Shall we go to
melibatkan tindak 4. Menjawab the beach ?
tutur: meminta pertanyaan
pengulangan, tentang isi
menunjukkan percakapan.
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman 5. Bermain peran
melakukan
percakapan.

Standar Kompetensi : Berbicara

4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
Mengungkapkan makna Teks fungsional / 1. Tanya jawab Menyampaikan Tes Lisan Performance 1. Announce 2 x 40 menit 1. Buku teks
dalam bentuk teks pendek tentang berbagai hal pengumuman. your school yang relevan
lisan fungsional - pesan singkat. terkait jenis teks Menyampaikan mates to
pendek sederhana - iklan. fungsional pendek pesan singkat. gather in the 2. Gambar-
dengan menggunakan - pengumuman yang akan dibahas. Mempromosikan lab after gambar yang
ragam bahasa lisan 2. Mengidentifikasi (mengiklankan school! terkait tema
secara akurat, lancar berbagai informasi sesuatu).
dan berterima untuk dalam teks. 2. Tell your 3. Benda-benda
berinteraksi dalam 3. Membuat draft jenis friend to wait elektronik
konteks kehidupan teks fungsional : for you after
sehari-hari - pengumuman. school! 4. Ruang multi
- pesan singkat media
- iklan
4. Menyampaikan 3. Promote the
secara lisan : product from
- pengumuman. your village!
- pesan singkat
- iklan

4.2. Mengungkapkan
Teks monolog 1. Tanya jawab Melakukan Tes lisan Performance Please tell us 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam monolog
berbentuk procedure tentang salah satu monolog pendek how to send sms yang relevan
pendek sederhana
dan report. alat multi media dalam bentuk using your HP
dengan menggunakan
(HP, computer, Tv, - Procedure/report (alternative lain 2. Gambar-
ragam bahasa lisan
radio) boleh dipilih) gambar yang
secara akurat, lancar,
2. Membuat kalimat terkait tema
dan berterima untuk
perintah/pernyataa Observe a certain
berinteraksi dalam
n berdasarkan kind of things 3. Benda-benda
konteks kehidupan
gambar kegiatan. you like best and elektronik
sehari-hari dalam teks
Misal: report it to the
berbentuk procedure
- Press the class 4. Ruang multi
dan report
menu button media
- Sellect the
number
of contact
3. Tanya jawab
tentang cara
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
mengoperasikannya
(how to make a call,
how to operate
computer, dsb)
menggunakan
gambit-gambit
tertentu
- Can you show
me.....
- Sure/ I’m not sure
- Let me show you.
First..., then...,
finally.
4. Melakukan monolog
dalam bentuk
procedure/report
dengan bantuan
gambar/urutan
kegiatan

Standar Kompetensi : Membaca

5.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber

 Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon makna
dan langkah Teks monolog 1. Tanya jawab tentang Mengidentifikasi Tes tulis Pertanyaan Answer the 4x40 1. Buku teks yang
retorika dalam esei procedure/report berbagai hal yang makna gagasan Bacaan following menit relevan
pendek sederhana Makna gagasan teks terkait tema/topik dalam teks questions 2. Buku resep bahasa
secara akurat, lancar procedure yang dipilih berbentuk based on the Inggris
dan berterima Informasi factual 2. Mengembangkan procedure dan text 3. Gambar-gambar
untuk berinteraksi Informasi rinci kosakata dan kalimat report tentang cara-cara
dalam konteks Informasi tersirat terkait tema terkait Tes Membaca melakukan/membu
kehidupan sehari- dalam teks procedure topik / jenis teks Mengidentifikasi lisan nyaring at sesuatu
hari dalam teks dan report prosedur berbagai informasi Read the text 4. Gambar terkait
berbentuk Tujuan komunikatif 3. Tanya jawab tentang yang terdapat aloud tema
procedure dan repor teks procedure dan cara dalam teks 5. Realia
alat mengerjakan/memb berbentuk 6. CD
uat sesuatu procedure dan 7. CD player
Langkah retorika 4. Membaca teks report 8. TV
- teks procedure prosedur
(purpose material- 5. Menjawab Mengidentifikasi
steps) pertanyaan tentang tujuan
- teks report berbagai informasi komunikatif teks
(identification- dalam teks prosedur berbentuk
description) - Tujuan procedure/report
komunikatif
- Bahan yang
diperlukan Mengidentifikasi
- Cara langkah retorika
melakukan.mem dalam teks
buat sesuatu berbentuk
- Langkah retorika procedure/report
teks
procedure/report Membaca nyaring
- Ciri kebahasaan teks berbentuk
teks prosedur procedure/report
6. Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat

1. Tanya jawab tentang

berbagai hal terkait
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
tema / topik / jenis
teks yang akan
dibaca.
2. Membahas kosa kata
dan ungkapan yang Mengidentifikasi
t
Makna gagasan dan digunakan dalam makna yang 1. Pilihan 1. Buku teks yang
5.2.Merespon makna tekstual dalm teks teks yang akan terdapat teks Tes ganda 2 x 40 relevan.
yang terdapat dalam fungsional/pengumu dibaca. fungsional Tulis menit
teks tulis fungsional man, iklan dan pesan 3. Membaca teks pendek; Choose the 2. Contoh teks
pendek sederhana singkat fungsional pendek pengumuman, best option, fungsional :
secara akurat, lancar 4. Menjawab iklan, pesan a, b, c or d - iklan.
dan berterima untuk pertanyaan tentang singkat based on the - pengumuman.
berinteraksi dalam isi teks. text. - pesan singkat
konteks kehidupan 5. Menyebutkan jenis
sehari-hari teks yang dibaca dan Mengidentifikasi 3. Gambar yang
Ciri kebahasaan teks tujuan ciri kebahasaan 2. Isian relevan
fungsional komunikatifnya. teks fungsional singkat
5.3. Membaca nyaring pengumuman 6. Menyebutkan ciri- pendek, Tes
bermakna teks ciri kebahasaan teks pengumuman lisan
fungsional dan esei yang dibaca. 3. Membac
pendek sederhana 7. Membaca nyaring a nyaring Complete the
berbentuk procedure sentences
dengan ucapan, Tes based on the
tekanan dan lisan text.
intonasi yang
berterima Read the text
aloud

Standar Kompetensi : Menulis

6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkapkan kalimat 1. Tanya jawab Menulis kalimat Tes Tulis Uraian 1. Write simple 4 x 40 menit 1. Buku teks yang
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
makna dalam bentuk sederhana berbagai hal terkait pendek dan sentences relevan
teks tulis fungsional - imperatives tema / topik / jenis sederhana based on the
pendek sederhana - simple present teks yang akan picture 2. Buku resep bahasa
dengan menggunakan dibahas. given. Inggris
ragam bahasa tulis Teks fungsional 2. Mengamati Menulis teks 2. Write an
secara akurat, lancar pendek : contoh-contoh teks fungsional advertisemen 3. Gambar-gambar
dan berterima untuk 1. iklan fungsional pendek pendek dan t based on tentang cara-cara
berinteraksi dalam 2. surat pribadi terkait materi. sederhana the picture melakukan/memb
konteks kehidupan 3. Menyebutkan ciri- 3. Write a letter uat sesuatu
sehari-hari ciri, tujuan to your uncle
komunikatif dari telling him 4. Gambar terkait
teks. that you tema
4. Menulis kalimat want to
pendek dan spend 5. Realia
sederhana holiday in his
menggunakan town.
unsur bahasa yang
diperlukan.
5. Menulis teks
fungsional pendek
berdasarkan
konteks.

6.2 Mengungkapkan kalimat acak 1. Review berbagai Menyusun Tes tulis Menyusun Rearrange the 4 x 40 menit 1Buku teks yang
makna dan langkah dari teks hal tentang teks kalimat acak kalimat following relevan
retorika dalam esei procedure/repor procedure menjadi teks jumbled
pendek sederhana t - Tujuan yang padu sentences in a 2.Buku resep
dengan komunikatif berbentuk good order. bahasa Inggris
menggunakan ragam - Langkah procedure/report
bahasa tulis secara retorika 3.Gambar-gambar
akurat, lancar dan - Ciri tentang cara-cara
berterima untuk kebahasaan
berinteraksi dalam 4.melakukan/mem
konteks kehidupan 2. Mengembangkan Tes tulis Uraian buat sesuatu
sehari-hari dalam teks monolog kosakata dan Menulis essay Write a
teks berbentuk pendek kalimat terkait berbentuk procedure text 5.Gambar terkait
berbentuk topik/jenis teks procedure telling how to tema
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
procedure dan report procedure/repor procedure operate a
t 3. Menyusun computer 6.Realia
kalimat acak
berdasarkan Write a report on
urutan gambar a certain kind of
4. Menulis teks thing or place
procedure around you.
berdasarkan
perintah yang
diberikan

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Negeri 6 Darangdan Bahasa Inggris

Cahya Andriani, S.Pd. Eka Lusiandani Koncara

NIP: 131 276 058

SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 6 Darangdan

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna yang
Ungkapan Tanya jawab Merespon Tes lisan Isian singkat Who are involved 4 x 40 menit 1. Script
terdapat dalam
kesantunan, menggunakan ungkapan in the percakapan
percakapan
contoh: ungkapan kesantunan conversation?
transaksional (to get
- Could you kesantunan Tes tulis Pilihan Ganda 2. Rekam an
things done) dan
please......? dalam Choose the right percakapan
interpersonal
- With pleasure. percakapan answer/response
(bersosialisasi) pendek
- Would you mind transactional for the following
sederhana secara
repeating that? dan question/state 3. CD, VCD, Film
akurat, lancar, dan
- Sorry, what did interpersonal ment tentang
berterima untuk
you say? Membahas kosakata Melengkapi percakapan
berinteraksi dalam
- Oh thank you dan tata bahasa Fill in the blank
konteks kehidupan
yang dipakai spaces with the
sehari-hari yang
dalam right expressions
melibatkan tindak tutur
percakapan Benar/salah
mengungkapkan
yang santun State whether the
kesantunan
Mendengarkan following
percakapan- statement is True
percakapan or False .
yang santun
Mendengarkan Unjuk kerja Merespon
gambit-gambit Would you mind
dalam opening the door
percakapan please?
yang santun
Menjawab
pertanyaan
tentang struktur
percakapan
yang santun
Menjawab
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
pertanyaan
tentang isi
percakapan
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Percakapan memuat: 1. Tanya jawab Merespon Tes Lisan Merespon Listen to the 2 x 40 menit 1. Script
Merespon makna yang
Ungkapan memberi tentang berbagai ungkapan ungkapan statement and percakapan
terdapat dalam percakapan
berita yang hal terkait tema, memberi berita give your 2. Rekaman
transaksional (to get things
menarik perhatian, topik, ungkapan yang menarik response. percakapan
done) dan interpersonal
contoh: yang akan perhatian 3. Tape recorder
(bersosialisasi) pendek
A. Guess what! dibahas. 4. Buku yang
sederhana secara akurat,
I’ve got good 2. Tanya jawab relevan
lancar, dan berterima
news! menggunakan 5. Gambar-
untuk berinteraksi dalam
B. Please tell me. ungkapan terkait gambar
konteks kehidupan sehari-
What is it? materi. Merespon Tes Tulis Melengkapi terkait tema /
hari yang melibatkan
3. Mendengarkan ungkapn Listen to the topik yang
tindak tutur memberi
Ungkapan memberi percakapan yang memberi conversation and dipilih.
berita yang menarik
komentar tentang menggunakan komentar complete the
perhatian, dan memberi
berita ungkapan terkait terhadap berita blank spaces.
komentar terhadap berita
A. I got 10 for the materi.
English test 4. Menjawab
B. Really ?? That’s pertanyaan
fantastic! tentang isi
percakapan
5. Menentukan
makna dan fungsi
ungkapan dalam
percakapan.
Standar Kompetensi : Mendengarkan
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Teks fungsional Tanya jawab tentang Mengidentifikasi Tes Tulis Jawaban Listen to the text, 2 x 40 menit Script teks
8.1 Merespon makna yang
pendek: pengalaman makna dalam singkat answer the fungsional.
terdapat dalam teks
- iklan siswa terkait teks lisan questions. Rekaman teks
lisan fungsional pendek
- surat pribadi tema, topik atau fungsional fungsional.
sederhana secara
jenis teks yang pendek iklan, dan Tape recorder.
akurat, lancar, dan
akan dibahas. surat pribadi Contoh teks
berterima untuk
Ciri-ciri kebahasaan Membahas kosa kata fungsional
berinteraksi dalam
iklan dan surat dan tata bahasa Mengidentifikasi Gambar yang
konteks kehidupan
pribadi yang digunakan ciri-ciri relevan.
sehari-hari
dalam teks. kebahasaan iklan Benda sekitar
Mendengarkan teks dan surat pribadi Lingkungan
fungsional sekitar
pendek.
Menjawab
pertanyaan
tentang isi teks.
Menyebutkan jenis
teks, tujuan
komunikatif
dengan ciri-ciri
teks yang
didengar.
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
8.2. Merespon makna yang Teks monolog 1. Brain storming Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan Answer the 4x40 menit script teks report
terdapat dalam berbentuk tentang laporan makna dalam questions orally Gambar-gambar
monolog pendek narrative/report pengamatan teks monolog terkait tema
sederhana secara terkait tema terkait topik berbentuk Rekaman teks
akurat, lancar, dan tertentu yang dipilih. narrative/report report
berterima untuk Tujuan komunikatif Misal: Reptiles Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda Choose the best kaset, CD, VCD,
berinteraksi dalam teks monolog in Comodo tujuan answer by Film
konteks kehidupan berbentuk Island, dengan komunikatif dan crossing a,b,c, or TV, CD player,
sehari-hari dalam teks narrative/report memperlihatkan langkah retorika d VCD player
berbentuk narrative Langkah retorika gambar teks monolog Replika/model
dan report teks monolog 2. Membahas berbentuk obyek tertentu
berbentuk kosakata dan narrative/report
narrative/report tata bahasa Mengidentifikasi
Ciri-ciri kebahasaan terkait topok ciri kebahasaan
teks monolog dan jenis teks teks
berbentuk report narrative/report. narrative/report
- simple present 3. Mendengarkan
tense laporan
- General nouns pengamatan
- Relating verbs, ayng
action verbs, menggunakan
istilah teknis gambit-gam bit
tertentu:
- In general.....
- One exception
is....
4. Menjawab
tentang isi teks
narrative/report
5. Menjawab
pertanyaan
tujuan
komunikatif dan
langkah retorika
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
dalam teks
narrative/report
6. Menjawab
pertanyaan
tentang ciri-ciri
kebahasaan
report
Standar Kompetensi : Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan Percakapan memuat 1. Tanya jawab Bertanya dan Tes lisan Performance Perform a 2 x 40 menit 1.Script
makna dalam ungkapan terkait dengan menjawab dialogue showing percakapan
percakapan kesantunan, ungkapan tentang politeness with 2.Rekaman
transaksional (to get contoh: kesantunan mengungkapkan your friend in percakapan
things done) dan A. Could you dalam kesantunan front of the class! 3. CD, VCD, Film
interpersonal please ...? percakapan Interview tentang
(bersosialisasi) B. With pleasure. 2. Membahas Answer the percakapan
pendek sederhana kosakata dan question orally kesantu nan
dengan tata bahasa yang and politely! 4.Buku teks yang
menggunakan ragam dipakai dalam relevan
bahasa lisan secara percakapan yang
akurat, lancar dan santun
berterima untuk 3. Menirukan
berinteraksi dalam percakapan yang
konteks kehidupan santun
sehari-hari yang 4. Menirukan
melibatkan tindak gambit-gambit
tutur yang santun:
mengungkapkan - Sorry, but.....
kesantunan - I’m not really
interested in...
- That’s very kind
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
of you!
5. Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
kesantunan
secara
berpasangan
6. Bertanya dan
menjawab
menggunakan
ungkapan
kesantuanan
berdasarkan
situasi yang
sebenarnya
Mengungkapkan makna Ungkapan 1. Review Bertanya dan Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Script
dalam percakapan memberi berita ungkapan- menjawab based on the role percakapan
transaksional (to get yang menarik ungkapan terkait tentang memberi cards and perform 2.Rekaman
things done) dan perhatian, contoh: materi. berita yang it in front of the percakapan
interpersonal A. Guess what! I’ve 2. Menggunakan menarik class. 3. CD, VCD, Film
(bersosialisasi) pendek got hot news! ungkapan- perhatian tentang
sederhana dengan B. Please tell me. ungkapan terkait percakapan
menggunakan ragam What is it? materi untuk kesantu nan
bahasa lisan secara bertanya jawab. 4.Buku teks yang
akurat, lancar dan Ungkapan memberi 3. Menggunakan Bertanya dan relevan
berterima untuk komentar tentang gambit-gambit menjawab
berinteraksi dalam berita terkait materi tentang memberi
konteks kehidupan B. I got 10 for the berdasarkan komentar
sehari-hari yang English test konteks. terhadap berita
melibatkan tindak C. Really ?? That’s 4. Bermain peran
tutur: memberi berita fantastic! melakukan
yang menarik perhatian percakapan.
dan memberi komentar
terhadap berita
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-
hari
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
10.1.Mengungkapkan Teks fungsional Review jenis teks Mengungkapkan Tes Lisan Performance Announce 2 x 40 menit Buku teks yang
makna dalam teks pengumuman. fungsional pendek pengumuman something to relevan.
lisan fungsional Teks fungsional : - terkait materi. singkat your friends.. Contoh teks
pendek sederhana pesan-pesan Mengembangkan kosa Memberi pesa-pesan Tell your friends fungsional
dengan singkat kata dan tata bahasa secara lisan not to go terkait
menggunakan ragam Teks fungsional : - terkait materi. Mengiklankan home right materi.
bahasa lisan secara iklan Mendengarkan contoh- sesuatu. away after Gambar yang
akurat, lancar dan contoh : class! relevan.
berterima untuk - pengumuman. Promote a certain Benda sekitar
berinteraksi dalam - pesan singkat product to Koran, majalah.
konteks kehidupan - iklan your friend!
sehari-hari Berlatih menirukan
pengumuman,
pesan singkat dan
iklan.
Mengungkapakn secara
lisan jenis teks
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
terkait.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
10.2.Mengungkapkan Teks monolog 1. Tanya jawab Melakukan Tes lisan Performance 1. Describe .......... 4x40 menit 1. Buku teks yang
makna dalam berbentuk tentang topik monolog singkat relevan
monolog pendek narrative/report tertentu dalam bentuk 2. gambar
sederhana dengan terkait tema tertentu misalnya: Reptiles narrative/report 2. Report a gambar terkait
menggunakan ragam Tujuan komunikatif in Comodo Island certain animal or topik
bahasa lisan secara teks monolog 2. Membahas kosa land orally! 3. Realia
akurat, lancar, dan berbentuk kata dan tata 4. model benda-
berterima untuk narrative/report bahasa terkait benda
berinteraksi dalam Langkah retorika topik yang di
konteks kehidupan teks monolog pilih
sehari-hari berbentuk berbentuk 3. Mendeskripsikan
narrative dan report narrative/report reptiles dalam
Ciri-ciri kebahasaan kalimat-kalimat
teks monolog dengan gambit
berbentuk gambit tertentu.
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
narrative/report Mis:
Simple present In general....
tense Usually...
General nouns Some people
Relating verbs, say.....
action verbs, istilah 4. Berdiskusi
teknis dengan teman
merencanakan
teks monolg
berbentuk
narrative/report
5. Melakukan
monolog
berbentuk
narrative/report

Standar Kompetensi : Membaca

11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
11.1.Membaca nyaring Teks fungsional Review berbagai hal Membaca nyaring Tes Lisan Membaca Read the text 2 x 40 menit 1. Buku teks
bermakna teks pendek : tentang iklan / dan bermakna nyaring aloud yang relevan.
tulis fungsional dan - iklan surat pribadi. teks fungsional 2. Contoh surat
esei pendek - surat pribadi - tujuan. pendek : / iklan.
sederhana - bentuk - iklan 3. Gambar yang
berbentuk - bahasa yang - surat pribadi relevan.
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
narrative dan report digunakan.
dengan ucapan, Membahas kosa kata
tekanan dan dan tata bahasa
intonasi yang yang sulit.
berterima untuk Membaca nyaring
berinteraksi dalam teks fungsional
konteks kehidupan pendek.
sehari-hari Menjawab
pertanyaan
tentang isi teks.
Menentukan tujuan
komunikatif teks
terkait.

11.2 Merespon makna Teks fungsional 1.

Tanya jawab Mengidentifikasi Tes Tulis Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. Buku teks
dalam teks tulis pendek tentang berbagai makna dalam option, a, b, c or d yang relevan.
fungsional pendek - iklan hal terkait teks fungsional based on the text. 2. Contoh surat
secara akurat, lancar - surat pribadi materi. pendek iklan, / iklan.
dan berterima untuk 2. Membaca teks dan surat pribadi 3. Gambar yang
berinteraksi dalam fungsional relevan.
konteks kehidupan Informasi dalam teks pendek. Mengidentifikasi
sehari-hari fungsional 3. Menjawab berbagai
pendek pertanyaan isi informasi dalam
- gagasan utama teks. teks fungsional
- informasi rinci 4. Menjawab pendek iklan,
- makna kata, pertanyaan dan surat pribadi
frasa, kalimat terkait :
- jenis teks.
- tujuan
- ciri
kebahasaan
- langkah
retorika
11.3 Merespon makna dan Teks monolog 1. Tanya jawab Mengidentifikasi Tes Tulis Uraian Answer the 2 x 40 menit 1. Buku teks
langkah retorika dalam berbentuk tentang berbagai makna dalam questions based yang relevan.
esei pendek sederhana - narrative hal terkait tema, teks monolog on the text. 2. Contoh surat
secara akurat, lancar - report topik, jenis teks. berbentuk / iklan.
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
dan berterima untuk 2. Membaca teks. narrative and 3. Gambar yang
berinteraksi dalam Informasi dalam teks 3. Menjawab report. relevan.
konteks kehidupan monolog pertanyaan
sehari-hari dalam teks narrative and tentang isi teks. Mengidentifikasi
berbentuk narrative report 4. Menjawab berbagai
dan report - gagasan utama pertanyaan informasi dalam
- informasi rinci terkait : teks monolog
- informasi faktual - jenis teks. berbentuk
- tujuan narrative and
komunikatif. report.
- langkah
retorika

11.4 Membaca nyaring teks narrative/report Tanya jawab berbagai Membaca nyaring Tes lisan Performance Read the text 2x40 menit 1. Buku teks yang
bermakna teks terkait tema hal terkait dan bermakna aloud relevan
tulis fungsional dan tertentu tema/topik teks monolog 2. Teks otentik
esei pendek bacaan berbentuk ; dari jurnal,
sederhana Mendengarkan teks narrative/Report majalah, koran
berbentuk report yang
narrative dan report dibacakan
dengan ucapan, guru/teman
tekanan dan Menirukan teks yang
intonasi yang dibaca guru/
berterima untuk teman
berinteraksi dalam Membaca nyaring
konteks kehidupan dengan ucapan
sehari-hari dan intonasi yang
benar
Menjawab berbagai
pertanyaan
tentang isi
bacaan

Standar Kompetensi : Menulis

12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-
hari
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapkan Teks fungsional Review berbagai hal Menulis kalimat- Tes Tulis Uraian 1. Write an 2 x 40 menit Buku teks yang
makna dalam bentuk pendek terkait teks kalimat advertisement relevan
teks tulis fungsional - iklan fungsional sederhana. based on the Teks otentik dari
pendek sederhana - surat pribadi pendek Menulis teks picture. jurnal,
dengan - iklan fungsional 2. Write a letter majalah,
menggunakan ragam - surat pribadi pendek to your friend koran
bahasa tulis secara Menulis kalimat - iklan telling your
akurat, lancar dan pendek dan - surat pribadi plan in the
berterima untuk sederhana terkait coming
berinteraksi dalam jenis teks. holiday.
konteks kehidupan Membuat draft iklan /
sehari-hari surat pribadi.
Menulis iklan / surat
pribadi.
Memajang hasil
tulisan.

12.2. Mengungkapkan Teks monolog Tanya jawab yang Menulis kalimat- Tes tulis Jumbled Rearrange the 2x 40 menit Buku teks yang
makna dan berbentuk berkaitan kalimat descripsi sentences following relevan
langkah retorika narrative/report dengan laporan yang sederhana sentences into a Gambar / replika
dalam esei terkait tema pengamatan good paragraph! Objek/
pendek sederhana tertentu (report ) tentang lingkungan
dengan Tujuan komunikatif topik tertentu. Menyusun Write a report sekitar
menggunakan teks monolog Misalnya: kalimat acak Essay bebas about a certain
ragam bahasa berbentuk Reptiles in menjadi teks animal or plant!
tulis secara narrative/report Comodo Island essay berbentuk
akurat, lancar dan Langkah retorika dengan narrative/report
berterima untuk teks monolog memperlihatkan
berinteraksi berbentuk gambar/replika Menulis teks Write a simple
dalam konteks narrative/report Membahas kosakata, essay berbentuk short story in
kehidupan sehari- Ciri-ciri kebahasaan tata bahasa: narrative/report your words.
hari dalam teks teks monolog general noun,
berbentuk berbentuk relating verbs,
narrative dan narrative/report action verbs,
report simple present tense present tense,
General nouns istilah-istilah,
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Relating verbs, action paragraph
verbs, istilah teknis dengan topic
sentence.
Menulis kalimat
menggunakan
kosakata dan
tata bahasa yang
sudah dibahas.
Menyusun kalimat
acak menjadi
teks report yang
padu.
Menulis draft teks
report sederhana
bersama teman
Mengembangkan
draft menjadi
teks report yang
lengkap
Menulis teks report
sendiri secara
bebas

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Negeri 6 Darangdan Bahasa Inggris

Cahya Andriani, S.Pd. Eka Lusiandani Koncara

NIP: 131 276 058