P. 1
Silabus Bahasa Inggris SMP Kelas 9

Silabus Bahasa Inggris SMP Kelas 9

4.44

|Views: 26,774|Likes:
Published by Eka L. Koncara
Bagi yang butuh unduhan file ini, baik dalam bentuk ‘.doc’, ‘.docx’, ‘.rtf’, atau ‘.pdf’, dapat menghubungi alamat berikut:
ka_koncara@yahoo.co.id
Bagi yang butuh unduhan file ini, baik dalam bentuk ‘.doc’, ‘.docx’, ‘.rtf’, atau ‘.pdf’, dapat menghubungi alamat berikut:
ka_koncara@yahoo.co.id

More info:

Published by: Eka L. Koncara on Apr 27, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF or read online from Scribd
See more
See less

11/19/2014

SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP Newgeri 6 Darangdan : IX (Sembilan ) : Bahasa Inggris : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh: Kepastian: - of course I would - I certainly would Keraguan: - I don’t know - I can’t decide Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi Mengidentifikasikan gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan Menjawab percakapan yang Indikator Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian Bentuk Instrumen Tes lisan Pertanyaan Teknik Alokasi Waktu Contoh Instrumen - Respond the 2x40 menit teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” Sumber Belajar Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) Script percakapan Merespon Tes tertulis - Pilihan ganda ungkapan mengungkapaka n dan menganggapi keraguan -Melengkapi per cakapan - Choose the correct expression to complete the dialogue below - Complete the dialogue according to the conversation! Buku teks yang relevan

1.1 Merespon makna yang Percakapan memuat 1. terdapat dalam ungkapan-ungkapan percakapan berikut transaksional (to get A. Are you sure things done) dan ? interpersonal B. I am. It is (bersosialisasi) pendek confirmed sederhana secara akurat, lancar dan A. Well... I am berterima untuk not sure berinteraksi dalam B. Don’t worry konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi 2. keraguan

3.

4.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran berkaitan dengan percakapan yang didengarkan Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Percakapan memuat 1. ungkapan berikut :

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan I beg your ungkapan terkait pardon?/Pardon? materi. 2. Mengembangkan A. I’ve got good kosa kata terkait tema news! / topik yang dipilih. B. Tell me more 3. Tanya jawab about it. menggunakan ungkapan-ungkapan A. What a beautiful terkait materi. day! 4. Mendengarkan B. It is. Shall we go percakapan yang to the beach ? menggunakan ungkapan terkait materi. 5. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. 6. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

Merespon ungkapan meminta pengulangan Merespon ungkapan menunjukan perhatian Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Tes tulis

Isian singkat

Listen to the dialoque and complete the sentences.

2 x 40 menit Bahan-bahanv rekaman (cassette, CD, VCD)

Script percakapan Buku teks yang relevan

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 1. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan jenis teks fungsional yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model. 2. Membahas tujuan komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. 3. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu, misalnya photography Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian singkat Alokasi Waktu Contoh Instrumen Listen to the text 2x40 menit and complete the sentences. Sumber Belajar Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual) Buku teks yang relevan

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, iklan dan pengumuman

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek , pesan singkat, iklan, pengumuman

Teks monolog 1. 2.2. Merespon makna yang berbentuk procedure terdapat dalam dan report. monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

Mengidentifikasi Tes lisan berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report

Unjuk kerja

- Demonstrate 2x40 menit how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for

Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) Teks monolog berbentuk prosedur

Kompetensi Dasar berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Bentuk Instrumen Mengidentifikasi Tes tertulis Pilihan ganda langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report Indikator Teknik Contoh Instrumen you - Choose the correct answer. Listen carefully!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resepresep masakan, manual)

2.

3.

4.

Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan

Standar Kompetensi : Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

3.1. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get things done) dan A. Are you sure interpersonal ? (bersosialisasi) B. I am. It is pendek sederhana confirmed. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara A. Well... I am akurat, lancar dan not sure. berterima untuk B. Don’t worry. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan

1.

Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari Menjawab / merespon ungkapanungkapan terkait materi Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Melakukan percakapan

Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Tes lisan

Performance Create a dialogue 2 x 40 menit based on the given situation and perform it in front of the class!

Buku text yang relevan Gambar-gambar terkait tema Benda benda sekitar

2.

3.

4.

5.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran berdasarkan situasi yang diberikan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1. Tanya jawab 3.2 Mengungkapkan menggali kosa makna dalam kata terkait topik percakapan / tema yang transaksional (to get dipelajari. things done) dan interpersonal 2. Tanya jawab (bersosialisasi) menggunakan pendek sederhana ungkapan terkait dengan materi. menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan 3. Mendengarkan berterima untuk percakapan berinteraksi dalam menggunakan

Percakapan singkat Tes lisan Bertanya dan memuat ungkapan menjawab tentang meminta berikut : pengulangan I beg your pardon? Bertanya dan /Pardon? menjawab tentang menunjukan A. I’ve got good news! perhatian B. Tell me more about Bertanya dan It! menjawab tentang A. What a beautiful

Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1. Buku teks based on the role yang relevan cards and perform it in front of the 2. Gambarclass! gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar

Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Materi Pokok/Pembelajaran ungkapan terkait. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan.

Kegiatan Pembelajaran menyatakan kekaguman

Penilaian Indikator day! B. It is. Shall we go to the beach ? Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.

Bermain peran melakukan percakapan.

Standar Kompetensi : Berbicara 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / 1. pendek pesan singkat. iklan. pengumuman 2. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks. Membuat draft jenis teks fungsional : - pengumuman. - pesan singkat - iklan Menyampaikan secara lisan : - pengumuman. - pesan singkat - iklan

Indikator

Teknik

-

Tes Lisan Menyampaikan pengumuman. Menyampaikan pesan singkat. Mempromosikan (mengiklankan sesuatu).

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Announce 2 x 40 menit 1. Buku teks your school yang relevan mates to gather in the 2. Gambarlab after gambar yang school! terkait tema 2. Tell your friend to wait for you after school! 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media

Penilaian

3.

4.

3.

Promote the product from your village!

4.2. Mengungkapkan Teks monolog 1. makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, 2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

Tanya jawab tentang salah satu alat multi media (HP, computer, Tv, radio) Membuat kalimat perintah/pernyataa n berdasarkan gambar kegiatan. Misal: - Press the menu button - Sellect the number of contact 3. Tanya jawab tentang cara

-

Tes lisan Melakukan monolog pendek dalam bentuk Procedure/report

Performance

Please tell us how to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class

4 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Gambargambar yang terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran mengoperasikannya (how to make a call, how to operate computer, dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu - Can you show me..... - Sure/ I’m not sure - Let me show you. First..., then..., finally. 4. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi : Membaca 5.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber

Dasar 5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk procedure dan repor

Pokok/Pembelajaran

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text

Waktu

Belajar

1. Teks monolog procedure/report Makna gagasan teks procedure 2. Informasi factual Informasi rinci Informasi tersirat dalam teks procedure dan report Tujuan komunikatif 3. teks procedure dan alat 4. Langkah retorika - teks procedure (purpose material- 5. steps) - teks report (identificationdescription)

6.

Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur Tanya jawab tentang cara mengerjakan/memb uat sesuatu Membaca teks prosedur Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur - Tujuan komunikatif - Bahan yang diperlukan - Cara melakukan.mem buat sesuatu - Langkah retorika teks procedure/report - Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat

Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report

Tes tulis Pertanyaan Bacaan

4x40 menit

Tes lisan

Membaca nyaring Read the text aloud

1. Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/membu at sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia 6. CD 7. CD player 8. TV

Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report

1.

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran tema / topik / jenis teks yang akan dibaca. Membahas kosa kata dan ungkapan yang digunakan dalam teks yang akan dibaca. Membaca teks fungsional pendek Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. Membaca nyaring Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2. t 5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/pengumu man, iklan dan pesan 3. singkat 4.

Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek; pengumuman, iklan, pesan singkat

1. Tes Tulis

Pilihan ganda Choose the best option, a, b, c or d based on the text.

2 x 40 menit

1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh teks fungsional : - iklan. - pengumuman. - pesan singkat 3. Gambar yang relevan

5. Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman

5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

6.

Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, pengumuman

2. Tes lisan 3.

Isian singkat

7.

Tes lisan

Membac a nyaring Complete the sentences based on the text. Read the text aloud

Standar Kompetensi : Menulis 6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 6.1 Mengungkapkan Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran kalimat 1. Tanya jawab Penilaian Indikator Menulis kalimat Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen 1. Write simple 4 x 40 menit 1. Buku teks yang

Kompetensi Dasar makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran sederhana imperatives simple present berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. 2. Mengamati contoh-contoh teks fungsional pendek terkait materi. 3. Menyebutkan ciriciri, tujuan komunikatif dari teks. 4. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. 5. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks. Review berbagai hal tentang teks procedure - Tujuan komunikatif - Langkah retorika - Ciri kebahasaan Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks

Penilaian Indikator pendek dan sederhana Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sentences based on the picture given. 2. Write an advertisemen t based on the picture 3. Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia

-

Teks fungsional pendek : 1. iklan 2. surat pribadi

Menulis teks fungsional pendek dan sederhana

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk

1. kalimat acak dari teks procedure/repor t

Tes tulis Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report

Menyusun kalimat

Rearrange the following jumbled sentences in a good order.

4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2.Buku resep bahasa Inggris 3.Gambar-gambar tentang cara-cara 4.melakukan/mem buat sesuatu

2. teks monolog pendek berbentuk

Tes tulis Menulis essay berbentuk procedure

Uraian Write a procedure text telling how to

5.Gambar terkait tema

Kompetensi Dasar procedure dan report

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran procedure/repor t 3. procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks procedure berdasarkan perintah yang diberikan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.Realia

4.

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 6 Darangdan

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusiandani Koncara

SILABUS
Sekolah Kelas : SMP Negeri 6 Darangdan : IX (Sembilan )

Mata Pelajaran Semester

: Bahasa Inggris : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

7.1 Merespon makna yang Ungkapan terdapat dalam kesantunan, percakapan contoh: transaksional (to get - Could you things done) dan please......? interpersonal - With pleasure. (bersosialisasi) pendek - Would you mind sederhana secara repeating that? akurat, lancar, dan - Sorry, what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam - Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

Tanya jawab menggunakan ungkapan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun Menjawab

Merespon ungkapan kesantunan

Tes lisan

Tes tulis

Isian singkat Who are involved 4 x 40 menit 1. Script in the percakapan conversation? Pilihan Ganda 2. Rekam an Choose the right percakapan answer/response for the following question/state 3. CD, VCD, Film ment tentang Melengkapi percakapan Fill in the blank spaces with the right expressions Benar/salah State whether the following statement is True or False .

Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please?

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran pertanyaan tentang isi percakapan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Merespon ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Bentuk Instrumen Tes Lisan Merespon ungkapan Teknik Contoh Instrumen Listen to the statement and give your response.

Alokasi Waktu 2 x 40 menit 1.

Sumber Belajar Script percakapan 2. Rekaman percakapan 3. Tape recorder 4. Buku yang relevan 5. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih.

Percakapan memuat: 1. Tanya jawab Merespon makna yang Ungkapan memberi tentang berbagai terdapat dalam percakapan berita yang hal terkait tema, transaksional (to get things menarik perhatian, topik, ungkapan done) dan interpersonal contoh: yang akan (bersosialisasi) pendek A. Guess what! dibahas. sederhana secara akurat, I’ve got good 2. Tanya jawab lancar, dan berterima news! menggunakan untuk berinteraksi dalam B. Please tell me. ungkapan terkait konteks kehidupan sehariWhat is it? materi. hari yang melibatkan 3. Mendengarkan tindak tutur memberi Ungkapan memberi percakapan yang berita yang menarik komentar tentang menggunakan perhatian, dan memberi berita ungkapan terkait komentar terhadap berita A. I got 10 for the materi. English test 4. Menjawab B. Really ?? That’s pertanyaan fantastic! tentang isi percakapan 5. Menentukan makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan.

Merespon ungkapn memberi komentar terhadap berita

Tes Tulis Melengkapi Listen to the conversation and complete the blank spaces.

Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Mengidentifikasi Tes Tulis Jawaban makna dalam singkat teks lisan fungsional pendek iklan, dan surat pribadi Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text, 2 x 40 menit Script teks answer the fungsional. questions. Rekaman teks fungsional. Tape recorder. Contoh teks fungsional Gambar yang relevan. Benda sekitar Lingkungan sekitar

Teks fungsional Tanya jawab tentang 8.1 Merespon makna yang pendek: pengalaman terdapat dalam teks - iklan siswa terkait lisan fungsional pendek - surat pribadi tema, topik atau sederhana secara jenis teks yang akurat, lancar, dan akan dibahas. berterima untuk Ciri-ciri kebahasaan Membahas kosa kata berinteraksi dalam iklan dan surat dan tata bahasa konteks kehidupan pribadi yang digunakan sehari-hari dalam teks. Mendengarkan teks fungsional pendek. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menyebutkan jenis teks, tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran 1.

Kegiatan Pembelajaran Brain storming tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih. Misal: Reptiles in Comodo Island, dengan memperlihatkan gambar Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topok dan jenis teks narrative/report. Mendengarkan laporan pengamatan ayng menggunakan gambit-gam bit tertentu: In general..... One exception is.... Menjawab tentang isi teks narrative/report Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

8.2. Merespon makna yang Teks monolog terdapat dalam berbentuk monolog pendek narrative/report sederhana secara terkait tema akurat, lancar, dan tertentu berterima untuk Tujuan komunikatif berinteraksi dalam teks monolog konteks kehidupan berbentuk sehari-hari dalam teks narrative/report berbentuk narrative Langkah retorika dan report teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk report - simple present tense - General nouns - Relating verbs, action verbs, istilah teknis

2.

Mengidentifikasi Tes lisan makna dalam teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report

Choose the best answer by crossing a,b,c, or d

4x40 menit script teks report Gambar-gambar terkait tema Rekaman teks report kaset, CD, VCD, Film TV, CD player, VCD player Replika/model obyek tertentu

3.

4.

5.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran dalam teks narrative/report Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan report

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.

Standar Kompetensi : Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran 1. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab terkait dengan ungkapan kesantunan dalam percakapan Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry, but..... I’m not really interested in... That’s very kind Penilaian Indikator Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan Bentuk Instrumen Tes lisan Performance Teknik Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Perform a 2 x 40 menit 1.Script dialogue showing percakapan politeness with 2.Rekaman your friend in percakapan front of the class! 3. CD, VCD, Film tentang Answer the percakapan question orally kesantu nan and politely! 4.Buku teks yang relevan

9.1. Mengungkapkan Percakapan memuat makna dalam ungkapan percakapan kesantunan, transaksional (to get contoh: things done) dan A. Could you interpersonal please ...? (bersosialisasi) B. With pleasure. pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

Interview

2.

3.

4.

-

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

of you! Menggunakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan 6. Bertanya dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya Mengungkapkan makna 1. Review Ungkapan dalam percakapan ungkapanmemberi berita transaksional (to get ungkapan terkait yang menarik things done) dan materi. perhatian, contoh: interpersonal A. Guess what! I’ve 2. Menggunakan (bersosialisasi) pendek ungkapangot hot news! sederhana dengan ungkapan terkait B. Please tell me. menggunakan ragam materi untuk What is it? bahasa lisan secara bertanya jawab. akurat, lancar dan Ungkapan memberi 3. Menggunakan berterima untuk gambit-gambit komentar tentang berinteraksi dalam terkait materi berita konteks kehidupan berdasarkan B. I got 10 for the sehari-hari yang konteks. English test melibatkan tindak C. Really ?? That’s 4. Bermain peran tutur: memberi berita melakukan fantastic! yang menarik perhatian percakapan. dan memberi komentar terhadap berita 5.

Tes Lisan Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian

Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita

Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Script based on the role percakapan cards and perform 2.Rekaman it in front of the percakapan class. 3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang relevan

Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance Announce 2 x 40 menit something to your friends.. Tell your friends not to go home right away after class! Promote a certain product to your friend! Penilaian Sumber Belajar Buku teks yang relevan. Contoh teks fungsional terkait materi. Gambar yang relevan. Benda sekitar Koran, majalah.

Teknik

10.1.Mengungkapkan Teks fungsional makna dalam teks pengumuman. lisan fungsional Teks fungsional : pendek sederhana pesan-pesan dengan singkat menggunakan ragam Teks fungsional : bahasa lisan secara iklan akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Review jenis teks Mengungkapkan Tes Lisan fungsional pendek pengumuman terkait materi. singkat Mengembangkan kosa Memberi pesa-pesan kata dan tata bahasa secara lisan terkait materi. Mengiklankan Mendengarkan contohsesuatu. contoh : - pengumuman. - pesan singkat - iklan Berlatih menirukan pengumuman, pesan singkat dan iklan. Mengungkapakn secara lisan jenis teks

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran terkait.

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island Membahas kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih Mendeskripsikan reptiles dalam kalimat-kalimat dengan gambit gambit tertentu.

Indikator Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report

Teknik Tes lisan

10.2.Mengungkapkan Teks monolog 1. makna dalam berbentuk monolog pendek narrative/report sederhana dengan terkait tema tertentu menggunakan ragam Tujuan komunikatif bahasa lisan secara teks monolog 2. akurat, lancar, dan berbentuk berterima untuk narrative/report berinteraksi dalam Langkah retorika konteks kehidupan teks monolog sehari-hari berbentuk berbentuk 3. narrative dan report narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Describe .......... 4x40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. gambar 2. Report a gambar terkait certain animal or topik land orally! 3. Realia 4. model bendabenda

Penilaian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis

Kegiatan Pembelajaran Mis: In general.... Usually... Some people say..... Berdiskusi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report Melakukan monolog berbentuk narrative/report

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.

5.

Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : - iklan - surat pribadi Kegiatan Pembelajaran Review berbagai hal tentang iklan / surat pribadi. - tujuan. - bentuk - bahasa yang Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu 2 x 40 menit 1. Sumber Belajar Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.

Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : - iklan - surat pribadi

Kompetensi Dasar narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran digunakan. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. Membaca nyaring teks fungsional pendek. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait.

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait materi. 2. Membaca teks fungsional Informasi dalam teks pendek. fungsional 3. Menjawab pendek pertanyaan isi - gagasan utama teks. - informasi rinci 4. Menjawab - makna kata, pertanyaan frasa, kalimat terkait : - jenis teks. - tujuan - ciri kebahasaan - langkah retorika 11.3 Merespon makna dan Teks monolog 1. Tanya jawab langkah retorika dalam berbentuk tentang berbagai esei pendek sederhana - narrative hal terkait tema, secara akurat, lancar - report topik, jenis teks.

Teks fungsional pendek - iklan - surat pribadi

1.

Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi

Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. Buku teks option, a, b, c or d yang relevan. based on the text. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.

Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk

Uraian

Answer the questions based on the text.

2 x 40 menit 1.

Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan.

Kompetensi Dasar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

Materi Pokok/Pembelajaran 2. Informasi dalam teks 3. monolog narrative and report 4. - gagasan utama - informasi rinci - informasi faktual

Kegiatan Pembelajaran Membaca teks. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menjawab pertanyaan terkait : - jenis teks. - tujuan komunikatif. - langkah retorika

Penilaian Indikator narrative report. and Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu 3.

Sumber Belajar Gambar yang relevan.

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

11.4 Membaca nyaring teks narrative/report bermakna teks terkait tema tulis fungsional dan tertentu esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman Menirukan teks yang dibaca guru/ teman Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan

Membaca nyaring dan bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/Report

Tes lisan

Performance Read the text aloud

2x40 menit

1. Buku teks yang relevan 2. Teks otentik dari jurnal, majalah, koran

Standar Kompetensi : Menulis

12.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator

narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehariAlokasi Sumber Contoh Waktu Belajar Instrumen Write an 2 x 40 menit Buku teks yang advertisement relevan based on the Teks otentik dari picture. jurnal, 2. Write a letter majalah, to your friend koran telling your plan in the coming holiday.

12.1. Mengungkapkan Teks fungsional Review berbagai hal Menulis kalimatmakna dalam bentuk pendek terkait teks kalimat teks tulis fungsional - iklan fungsional sederhana. pendek sederhana - surat pribadi pendek Menulis teks dengan - iklan fungsional menggunakan ragam - surat pribadi pendek bahasa tulis secara Menulis kalimat - iklan akurat, lancar dan pendek dan - surat pribadi berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. konteks kehidupan Membuat draft iklan / sehari-hari surat pribadi. Menulis iklan / surat pribadi. Memajang hasil tulisan. 12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative dan report Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report simple present tense General nouns Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. Misalnya: Reptiles in Comodo Island dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata, tata bahasa: general noun, relating verbs, action verbs, present tense, istilah-istilah, Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Tulis Uraian 1.

Tes tulis Jumbled sentences

Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant!

Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report

Buku teks yang relevan Gambar / replika Objek/ lingkungan sekitar

Essay bebas

Write a simple short story in your words.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran Relating verbs, action verbs, istilah teknis

Kegiatan Pembelajaran paragraph dengan topic sentence. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. Menyusun kalimat acak menjadi teks report yang padu. Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangkan draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas

Indikator

Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 6 Darangdan

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusiandani Koncara

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->