P. 1
Pedoman Observasi Aktivitas Belajar Siswa

Pedoman Observasi Aktivitas Belajar Siswa

|Views: 2,327|Likes:
Published by Iki Aneuk Guba

More info:

Published by: Iki Aneuk Guba on Jun 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/04/2014

pdf

text

original

PEDOMAN OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

1. Antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran a. Siswa memperhatikan pelajaran dengan seksama selama proses belajar mengajar berlangsung

b. Siswa tidak mengerjakan pelajaran lainnya c. Siswa ridak ragu-ragu dalam merespon pelajaran

d. Siswa tidak terpengaruh dengan situasi kelas selama pembelajaran berlangsung 2. Interaksi siswa dengan guru a. Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru

b. Siswa berusaha menjawab setiap pertanyaan guru dengan benar c. Siswa berusaha memperbaiki jawaban pertanyaan yang dijawab salah sebelumnya

d. Siswa berusaha mengemukakan pendapatnya 3. Aktivitas siswa dalam pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) pada fase “Thinking” a. Mengerjakan LKS secara mandiri pada lembar “Thinking”

b. Mengerjakan LKS dengan seksama c. Mengerjakan LKS tepat pada waktunya

d. Tidak mengganggu siswa lain yang sedang mengerjakan LKS 4. Aktivitas siswa dalam pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) pada fase “Pairing” a. Adanya pembagian tugas dengan pasangan

b. Menghargai pendapat pasangan c. Saling membantu antar pasangan

d. Berusaha mengerjakan LKS sampai tuntas

5.

Aktivitas siswa dalam pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) pada fase “Sharing”

a.

Masing-masing siswa mencoba mengemukakan pendapat dalam diskusi

b. Siswa mencoba menanggapi pendapat dari temannya

Siswa bertanya kepada rekannya yang lebih mampu apabila menemukan kesulitan b.c. Mengabsensi siswa 2. Siswa mencoba memperbaiki kesalahan temannya dalam mengerjakan soal d. Membuka Pelajaran a. Siswa mencatat penjelasan yang dianggap penting dari guru atau siswa lain 8. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai b. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Siswa memperhatikan penjelasan temannya 7. Menyampaikan manfaat pembelajaran 3. Interaksi siswa dengan siswa a. Membangkitkan minat dan motivasi siswa dalam belajar a. Memeriksa kesiapan siswa b. Pemberian apersepsi kepada siswa a. Siswa mencatat kesimpulan yang sudah benar baik yang disampaikan oleh guru maupun siswa yang lain PEDOMAN OBSERVASI AKTIVITAS GURU 1. Siswa merespon atas stimulasi yang diberikan guru atau siswa lain d. Siswa berusaha untuk memberi contoh yang benar dalam diskusi d. Siswa berusaha memperbaiki kesimpulan yang kurang tepat sebelumnya d. Siswa mampu menciptakan suasana yang kondusif dalam kelas c. Partisipasi siswa dalam menyimpulkan hasil belajar a. Siswa berusaha memberi tanggapan yang lain setiap ada pertanyaan 6. Siswa mencoba menyimpulkan materi yang sudah dibahas b. Siswa mengacungkan tangan untuk maju mengerjakan soal b. Siswa menghargai kesimpulan yang disampaikan oleh siswa lain c. Siswa terbuka dan ramah kepada siswa lain c. Membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran c. Aktivitas siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran a. Mengajukan pertanyaan untuk menguji pemahaman sebelumnya .

Meminta siswa untuk menampilkan/mempresentasikan hasil yang diperoleh dari diskusi dengan pasangannya (sharing) b. Menyarankan kepada siswa untuk serius dalam mengerjakan LKS Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) Fase “Pairing (Berpasangan)” a. Membimbing siswa untuk berpikir mandiri dalam mengerjakan LKS pada lembar “Berpikir (Thinking)” c. Mengaitkan materi yang akan dibahas dengan kehidupan sehari-hari 4. Kemampuan menciptakan suasana kelas yang kondusif a. Guru mendatangi setiap kelompok (pasangan) dalam mengerjakan LKS b. Memfasilitasi kelompok (pasangan) yang kesulitan mengerjakan LKS c. Meminta siswa untuk menanggapi hasil presentasi kelompok (pasangan) yang maju c. Mendampingi siswa selama proses belajar mengajar berlangsung a. Penyampaian materi kepada siswa a. hangat. Menunjukkan sikap ramah. Menguasai materi pembelajaran b. 7. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) Fase “Thingking (Berpikir)” a. Memberikan penguatan kepada siswa 8. Merespon positif partisipasi seluruh siswa c. sabar dan terbuka 9. 6. Mengaitkan materi yang akan dibahas dengan materi sebelumnya c. siswa dan sumber belajar b. Menyampaikan materi sesuai dengan tujuan pembelajaran c. Guru dapat mengendalikan kondisi yang dapat mengganggu proses belajar mengajar b. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) Fase “Sharing (Berbagi)” a. Menyampaikan teknik model Pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) kepada siswa secara singkat b.b. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan RPP 5. Menganjurkan kepada siswa untuk bertukar pikiran dengan pasangannya. Menciptakan kondisi belajar yang menyenangkan .

Pengaturan waktu pembelajaran a. 12. atau memberikan tugas rumah untuk memantapkan penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran c. Meminta siswa untuk memperbaiki atau menambah kesimpulan apabila yang dibuat salah atau kurang sempurna. Menutup Kegiatan Pembelajaran a. b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang telah direncanakan b. Melakukan tanya jawab untuk menarik kesimpulan dari materi yang diajarkan b. Mengawasi kegiatan pembelajaran 10. Memberikan penghargaan kepada kelompok (pasangan) yang memiliki kinerja yang paling baik Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan.c. Meminta siswa untuk membuat kesimpulan hasil diskusi kelas dengan bahasanya sendiri c. Menginformasikan materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya . Menyesuaikan waktu tiap-tiap kegiatan pembelajaran jika memungkinkan 11. Mempertegas batasan kegiatan c. Membimbing siswa untuk membuat kesimpulan a.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->