PEDOMAN OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

1. Antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran a. Siswa memperhatikan pelajaran dengan seksama selama proses belajar mengajar berlangsung

b. Siswa tidak mengerjakan pelajaran lainnya c. Siswa ridak ragu-ragu dalam merespon pelajaran

d. Siswa tidak terpengaruh dengan situasi kelas selama pembelajaran berlangsung 2. Interaksi siswa dengan guru a. Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru

b. Siswa berusaha menjawab setiap pertanyaan guru dengan benar c. Siswa berusaha memperbaiki jawaban pertanyaan yang dijawab salah sebelumnya

d. Siswa berusaha mengemukakan pendapatnya 3. Aktivitas siswa dalam pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) pada fase “Thinking” a. Mengerjakan LKS secara mandiri pada lembar “Thinking”

b. Mengerjakan LKS dengan seksama c. Mengerjakan LKS tepat pada waktunya

d. Tidak mengganggu siswa lain yang sedang mengerjakan LKS 4. Aktivitas siswa dalam pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) pada fase “Pairing” a. Adanya pembagian tugas dengan pasangan

b. Menghargai pendapat pasangan c. Saling membantu antar pasangan

d. Berusaha mengerjakan LKS sampai tuntas

5.

Aktivitas siswa dalam pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) pada fase “Sharing”

a.

Masing-masing siswa mencoba mengemukakan pendapat dalam diskusi

b. Siswa mencoba menanggapi pendapat dari temannya

Siswa mencoba menyimpulkan materi yang sudah dibahas b. Memeriksa kesiapan siswa b. Siswa merespon atas stimulasi yang diberikan guru atau siswa lain d. Siswa berusaha untuk memberi contoh yang benar dalam diskusi d. Menyampaikan manfaat pembelajaran 3.c. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai b. Mengajukan pertanyaan untuk menguji pemahaman sebelumnya . Siswa berusaha memberi tanggapan yang lain setiap ada pertanyaan 6. Siswa berusaha memperbaiki kesimpulan yang kurang tepat sebelumnya d. Siswa mengacungkan tangan untuk maju mengerjakan soal b. Pemberian apersepsi kepada siswa a. Siswa mampu menciptakan suasana yang kondusif dalam kelas c. Membuka Pelajaran a. Membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran c. Siswa memperhatikan penjelasan temannya 7. Membangkitkan minat dan motivasi siswa dalam belajar a. Siswa bertanya kepada rekannya yang lebih mampu apabila menemukan kesulitan b. Siswa mencatat penjelasan yang dianggap penting dari guru atau siswa lain 8. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Mengabsensi siswa 2. Aktivitas siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran a. Interaksi siswa dengan siswa a. Siswa mencoba memperbaiki kesalahan temannya dalam mengerjakan soal d. Siswa menghargai kesimpulan yang disampaikan oleh siswa lain c. Siswa mencatat kesimpulan yang sudah benar baik yang disampaikan oleh guru maupun siswa yang lain PEDOMAN OBSERVASI AKTIVITAS GURU 1. Partisipasi siswa dalam menyimpulkan hasil belajar a. Siswa terbuka dan ramah kepada siswa lain c.

7. Penyampaian materi kepada siswa a. Menguasai materi pembelajaran b. Menyampaikan teknik model Pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) kepada siswa secara singkat b. hangat. Guru mendatangi setiap kelompok (pasangan) dalam mengerjakan LKS b. Membimbing siswa untuk berpikir mandiri dalam mengerjakan LKS pada lembar “Berpikir (Thinking)” c. 6. Guru dapat mengendalikan kondisi yang dapat mengganggu proses belajar mengajar b. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru. Mendampingi siswa selama proses belajar mengajar berlangsung a. Meminta siswa untuk menanggapi hasil presentasi kelompok (pasangan) yang maju c. Meminta siswa untuk menampilkan/mempresentasikan hasil yang diperoleh dari diskusi dengan pasangannya (sharing) b. Memfasilitasi kelompok (pasangan) yang kesulitan mengerjakan LKS c. Menunjukkan sikap ramah. Merespon positif partisipasi seluruh siswa c. Menciptakan kondisi belajar yang menyenangkan . Menganjurkan kepada siswa untuk bertukar pikiran dengan pasangannya. Kemampuan menciptakan suasana kelas yang kondusif a. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) Fase “Sharing (Berbagi)” a. Menyarankan kepada siswa untuk serius dalam mengerjakan LKS Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) Fase “Pairing (Berpasangan)” a. sabar dan terbuka 9. Memberikan penguatan kepada siswa 8. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) Fase “Thingking (Berpikir)” a.b. Mengaitkan materi yang akan dibahas dengan materi sebelumnya c. Menyampaikan materi sesuai dengan tujuan pembelajaran c. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan RPP 5. siswa dan sumber belajar b. Mengaitkan materi yang akan dibahas dengan kehidupan sehari-hari 4.

Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang telah direncanakan b.c. Menyesuaikan waktu tiap-tiap kegiatan pembelajaran jika memungkinkan 11. Memberikan penghargaan kepada kelompok (pasangan) yang memiliki kinerja yang paling baik Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan. b. Menginformasikan materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya . Membimbing siswa untuk membuat kesimpulan a. Pengaturan waktu pembelajaran a. Mengawasi kegiatan pembelajaran 10. atau memberikan tugas rumah untuk memantapkan penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran c. 12. Melakukan tanya jawab untuk menarik kesimpulan dari materi yang diajarkan b. Menutup Kegiatan Pembelajaran a. Meminta siswa untuk memperbaiki atau menambah kesimpulan apabila yang dibuat salah atau kurang sempurna. Meminta siswa untuk membuat kesimpulan hasil diskusi kelas dengan bahasanya sendiri c. Mempertegas batasan kegiatan c.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful