http://novsukkie.blogspot.com/2013/05/alat-peraga-dan-media-pembelajaran.

html

ALAT PERAGA dan MEDIA PEMBELAJARAN
sekarang akan membahas tentang alat peraga dan media pembelajaran,,,, ALAT PERAGA dan MEDIA PEMBELAJARAN

Alat peraga sering disebut dengan media pembelajaran. Karena alat peraga merupakan bagian dari media pembelajaran. Alat peraga adalah alat yang digunakan untuk proses belajar mengajar dan sebagai pendukung dalam pembelajaran. Alat peraga ini berwujud riil atau nyata. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan dari pengirim kepada penerima untuk menyampaikan materi dari guru kepada siswa sehingga dapat merangsang pemikiran siswa. Media pembelajaran yang wujudnya riil atau nyata dapat disebut juga dengan alat peraga. Karena hal di atas, kali ini sayaakan membahas tentang media pembelajaran,

Melalui media pesan dapat disampaikan guru kepada siswa dengan menggunakan bantuan metode pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

Dalam komunikasi, biasanya guru berperan sebagai communicator yang menyampaikan pesan/bahan ajar kepada siswa melalui sebuah media.

Untuk mempercepat proses belajar. antara lain: 1. Media visual : media yang hanya dapat dilihat melalui indera penglihatan saja. 2. Media visual yang dapat diproyeksikan: media yang menggunakan alat proyeksi (projector) sehingga gambar atau tulisan nampak pada layar. Sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif. . Alat proyeksi yang hanya menampilkan gambar yaitu: o Opaque projektion : proyektor yang mampu memproyeksikan benda-benda dan gambar/huruf dari halaman buku atau majalah ataulembar kertas biasa. Media visual dibagi menjadi 2. 3. 2. Fungsi media pembelajaran: 1. Membuat konkret konsep-konsep yang abstrak. 4. Kondisi ini kurang menguntungkan dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Memperlihatkan gerakan-gerakan yang terlalu cepat atau lambat.Dari gambar tersebut dapat diketahui bahwa pengetahuan seseorang paling banyak didapat dari visual atau melalui indera penglihatan. Media pembelajaran dikelompokkan menjadi 3 jenis: A. padahal sering ditemui pengajaran secara tradisional. Menampilkan objek yang terlalu besar atau kecil. Nilai dan manfaat media pembelajaran bagi guru: 1. Menghadirkan objek-objek yang terlalu berbahaya atau sukar didapat ke dalam lingkungan belajar.

jpg o Slide proyektor : memproyeksikan gambar-gambar dan huruf-huruf melalui lembar plastik yang tembus cahaya (transparan).jpg .audiolinks. sumber: http://spydersden.jpg o Oveehead projektion (OHP) : memproyeksikan gambar-gambar dan huruf-huruf melalui lembar plastik yang tembus cahaya (transparan).com/images/overheadprojector. sumber: http://evergreen-rentals.com/tek9/images/products/opaque.files.sumber: hhttp://www.com/2012/04/slide-projector.wordpress.

kalender. b. Media ini mengungkapkan fakta melalui kata-kata. a. kelemahannya antara lain: 1) Ukuran gambarnya terlalu kecil. sumber : dokumen pribadi Keuntungan menggunakan media fotografik antara lain: 1) Dapaat menerjemahkan ide/gagasan yang sifatnya abstrak menjadi lebih realistik. tempat. . Alat proyeksi yang menamplkan gambar bergerak yaitu : Filmstrip Film Liquid Cristal Display (LCD) Media visual yang tidak diproyeksikan Gambar fotografik.o o o 2. 3) Mudah menggunakannya. 5) Tidak mahal. 4) Tidak memerlukan peralatan lain. Misalnya gambar tentang manusia. Selain itu juga terdapat kelemahannya. 6) Dapat digunakan pada setiap pelajaran. majalah. binatang. dsb. atau objek lainnya. Grafis (graphic) : media 2 dimensi dan bukan gambar fotografik yang dirancang secara khusus untuk mengkomunikasikan pesan pembelajaran. 2) Banyak tersedia dalam buku-buku. Macam-macam media grafis: 1) Grafik (graph) : digunakan untuk menerangkan perkembangan dan perbandingan sesuatu secara singkat dan jelas dengan menggunakan data statistik. surat kabar. 2) Tidak bisa menimbulkan kesan gerak. angka dan bentuk simbol (lambang).

contoh grafik batang (bar graph) Contoh Grafik Lingkaran (pie/circle graph) Contoh Grafik garis (line graph) .

dsb. perbandingan. perkumpulan pemuda. biasanya dibuat dalam kolom-kolom yang tegak lurus untuk mempermudah melihat perbandingan secara langsung poin-poin yang ada dalam kolom-kolom tersebut. organisasi kelas. . klasifikasi dan organisasi. perkembangan. Contoh bagan pohon hasil produksi hutan Contoh bagan arus olahan bahan mentah menjadi kue bagan tabel (tabular chart). menggambarkan struktur organisasi badan pemerintahan. OSIS. pramuka. Bagan organisasi (organization chart).2) Bagan (chart) : fungsi utamanya adalah untuk menunjukkan hubungan.

Sumber : http://arinil.files.3) Diagram: suatu gambaran sederhana yang dirancang untuk memperlihatkan tentang cara kerja dari suatu benda.info/wp-content/uploads/2011/08/sistempencernaan. peringatan atau menangkap perhatian siswa. biasanya menggunakan warna yang mencolok. dan cepat dibaca seseorang. Bentuknya bisa berupa kartun tunggal atau berseri.jpg 4) Poster : suatu kombinasi visual yang terdiri atas gambar dan pesan/tulisan. terutama dengan garis-garis. memotivasi. .wordpress.png Kartun mempunyai manfaat dalam kegiatan pembelajaran untuk menjelaskan rangkaian isi bahan dalam suatu urutan yang logis dan mengandung makna secara mudah. peringatan. Sumber : http://www.com/2012/05/posterlindungi-hutan. Menunjukkan bagian-bagian terpenting saja yang diperlihatkan dari suatu benda yang digambarkan.kesehatanmasyarakat. penggugah selera. menarik. Poster dapat digunakan sebagai pemberitahuan/informasi.

blogspot. .com/_-6y0hZVM55s/S4EkwelnTsI/AAAAAAAAD4k/G6evnSlu2M/s400/kartun+benny+and+mice+fish+teraphy.jpg Sumber : http://4. Contohnya : mata uang antar negara. Media ini berfungsi memberi pengalaman langsung kepada siswa.jpg c. Media model terdiri atas 6 jenis.bp. Media model merupakan media tiga dimensi yang sering digunakan dalam pembelajaran.fbcdn.xx.net/hphotos frc1/394579_10151303765644027_804983129_n. memperlihatkan luar dari suatu objek. Media tiga dimensi Media tiga dimensi ini dapat disebut juga dengan alat peragakarena bentuknya nyata dan dapat dilihat dari berbagai sumber. tengkorak manusia dari bahan plastik. antara lain: 1) Model padat. Media relia merupakan objek nyata dari suatu benda. patung binatang. Contohnya : patung para pahlawan.Sumber : http://sphotos-a. Media ini merupakan tiruan benda nyata.

id/wp-content/uploads/2012/06/27-6-PatungNyi-Ageng-Serang-ing-tengah-kutha-Wates-Kulon-Progo. Sumber : http://smadapas. mempertunjukkan bagaimana sebuah objek terlihat apabila bagian permukaan objek tersebut diangkat atau dipotong untuk mengetahui susunan didalamnya.panjebarsemangat.jpg .jpg 2) Model penampang. Contoh : torso.co. model telinga manusia.jpg 3 3 ) Model susun. model bola mata manusia.com/graphics/torso_21. Contohnya : model lapisan bumi. dsb.info/top/biologi/11/MP_347_files/hal10.sumber : http://www. Sumber : http://www.chiropractictools. susunan yang terdiri atas beberapa objek yang lengkat atau sedikitnya bagian yang penting.

dll. model perahu dayung.sch. jaringan listrik pedesaan. tiruan yang memperlihatkan proses kerja dari suatu objek. pemandangan alam. sistem peredaran darah manusia. Contoh : model pesawat telepon.4 4 ) Model kerja. sebuah bentuk tiruan 3 dimensi mini.id/userfiles/008. penyederhanaan dari susunan bagian pokok suatu proses yang lebih rumit. Contoh : interior pada sebuah gua. keadaan sebuah pabrik/industri. Contoh : susunan perangkap tikus.jpg 6) Diorama.sdn1sambonggede. . 1. model mesin uap. sumber : http://www. yang bertujuan memberikan gambaran tentang suatu suasana atau keadaan yang sebenarnya. 5 5 ) Mock-up. dll.dsb.

perhatian dan kemauan para siswa untuk mempelajari bahan ajar.bp. CD Audio sumber :http://3.bp.net/site/wp-content/uploads/2013/04/1294063011radio.blogspot.com/_XlPEohH3s-k/THT9gNM43YI/AAAAAAAAAg/nwrYVEXOYhU/s1600/cover. Radio sumber : http://theworldprovider. perasaan.jpg 2.jpg 3. Jenis media ini meliputi: 1.sumber : http://curug-gentong.jpg A. Kaset audio sumber : http://3. Media Audio : media yang mengandung pesan dalam bentuk auditif (hanya dapat didengar) yang dapat merangang pemikiran.blogspot.com/5yH200b1uU8/TdwPmKrY4oI/AAAAAAAAAXA/T0ytzivlYXU/s1600/Audio-CD.com/wp-content/uploads/2012/09/curug-15.jpeg .

Media pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk membantu pemahaman siswa SD dalambelajar IPA. 5. Contoh media benda konkrit adalah rrangakina listrik. 4. Peredaran darah merupakan konsep yang abstrak. antara lain: 1. 6. Model : gambaran bentuk asli dari benda tiga dimensi. tundra. Alat-alat laboratorium ini dapat digunakan oleh guru dan siswa. gerhana bulan dan gerhana matahari. Media audio-visual : kombinasi antara audio dan visual. Lingkungan alam Untuk mengenali lingkungan alam. 8. KIT IPA Perangkat IPA ini disimpan dalam sebuah peti. Mikroskop dan kaca pembesar . diklasifikasikan. Torso memudahkan siswa mempelajari anatomi tubuh manusia. Infocus dan reflector Infocus dapat digunakan untuk memperbesar gambar dari transparan. Film animasi Film animasi tentang peredaran darah dapat lebih mudah dipahami siswa daripada menggunakan ceramah. dan film Carta dan slide film dapat membantu guru dalam membelajarkan siswa tentang benda dan makhluk hidup yang jauh dari lingkungan siswa. sehingga film animasi dapat membantu pemahaman siswa. diukur dan dipelajari melalui proses sains lainnya. Internet dapat memberikan banyak informasi dan mendorong peningkatan ketrampilan berpikir siswa. 9. 2. makhuk hidup seperti tumbuhan dan hewan. Komputer Komputer yang dihubungkan dengan kabel telefon dapat digunakan siswa untuk mencari informasi melalui jaringan internet. program slide suara. Dengan menggunakan infocus guru dapat mempertunjukkan segala sesuatu yang terdapat pada layar komputer atau layar laptop. Torso : model potongan tubuh manusia. Benda-benda konkrit (nyata) : benda apa adanya atau benda asli tanpa perubahan. padang pasir. Benda-benda diatas dapat dibawa diruang kelas untuk diamati. Peti ini berisi alat bantu belajar IPA yang sering dijumpai didalam sebuah laboratorium. Globe sering digunakan untuk membentu siswa mengetahui letak suatu tempat dibumi. 3. 11. benda padat seperti batu. Globe atau globe dunia : sejenis peta. Contoh media ini adalah video/televisi pendidikan. Metode belajar seperti ini sering disebut dengan metode karya wisata. Pada globe terdapat pembagian lautan dan daratan serta dapat diputarkan seperti bumi.A. Dengan menggunakan benda konkrit kualitas pembelajaran IPA siswa akan meningkat karena siswa tidak hanya belajar produk IPA tapi juga memperoleh pengetahuan IPA melalui katrampilan proses sains. Misalnyasiswa dibawa kekebun sekolah untuk mengamati bagianbagian tumbuhan. video/televisi instruksional. pesawat sederhana. siswa dibawa ketempat dimana objek yang akan dipelajari berada atau hidup. dan benda gas seperti asap. Misalnya model paru-paru yang dapat dioperasikan siswa agar memahami cara kerja paru-paru manusia dan apa yang menyebabkan paru-paru mengembang dan mengempis. Carta. dsb. slide film. Film dapat membantu siswa untuk mengetahui berbagai ekosistem dunia seperti padang rumput. dan program CD interaktif. 10. laut. benda cair seperti air. 7.

Tempatkan media pembelajaran seperti semula.com/graphics/torso_21.com/_XlPEohH3s-k/THT9gNM43YI/AAAAAAAAAg/nwrYVEXOYhU/s1600/cover. Pemeliharaan media Media pembelajaran merupakan hal yang sangat penting karena digunakan untuk membantu siswa dalam memahami suatu konsep IPA agar media tersebut tidak mudah rusak maka diperlukan adanya pemeliharaan.com/2012/04/slide-projector. o Gunakan pengunci. 4. Lepaskanlah batu baterai dan lampu dari kedudukannya setelah digunakan. Sedangkan kaca pembesar digunakan untuk melihat benda-benda yang kurang jelas. 2007. Bandung : UPI Press Widodo.sch.jpg http://arinil. Beberapa saran pemeliharaan media pembelajaran.jpg http://curug-gentong.wordpress.info/wp-content/uploads/2011/08/sistem-pencernaan.bp.id/wp-content/uploads/2012/06/27-6-Patung-NyiAgeng-Serang-ing-tengah-kutha-Wates-Kulon-Progo.Mikroskop merupakan sebuah alat yang dapat digunakan untuk mengamati benda yang kecil dengan mata telanjang.jpg http://evergreen-rentals.com/images/overheadprojector. Model dan torso dapat ditutup dengan penutup plastik. DAFTAR PUSTAKA Hermawan.jpg http://www. dkk.files. 3.jpg .chiropractictools.sdn1sambonggede.com/tek9/images/products/opaque. Tempatkan media pembelajaran pada lemari agar tidak dikotori debu atau terpapar cahaya matahari.jpg http://3.co.audiolinks. karena sifat kemagnetannya dapat hilang seperti pada gambar dibawah! Cara memlihara magnet antara lain: o Jangan membanting atau menjatuhkannya serta jangan benturkan dengan benda-benda lain.wordpress.blogspot. 7. o Jangan terkena panas atau api. Memperbaiki sendiri bila ada kerusakan kecil. 2. Bandung : UPI Press hhttp://www. Ari.com/wp-content/uploads/2012/09/curug-15.com/_-6y0hZVM55s/S4EkwelnTsI/AAAAAAAAD4k/G6evnSlu2M/s400/kartun+benny+and+mice+fish+teraphy.net/hphotos frc1/394579_10151303765644027_804983129_n.panjebarsemangat. Simpanlah charta dengan baik.xx.jpg http://www.png http://sphotos-a. 6.com/2012/05/posterlindungi-hutan.jpg http://spydersden.jpg http://www.files.jpg http://4. kemudian simpan di temapt yang terpisah.kesehatanmasyarakat.blogspot.id/userfiles/008. misalnya memasukkan mikroskop pada wadahnya. Pendidikan IPA di SD. 2007. Media Pembelajaran Sekolah Dasar. Jangan satukan magnet dengan benda-benda lainnya.jpg http://smadapas. antara lain: 1. o Padukan kutub S dengan kutub N. dkk.info/top/biologi/11/MP_347_files/hal10.fbcdn.bp. Asep Henry.jpg http://www. 5.

blogspot.http://3.jpeg .bp.com/5yH200b1uU8/TdwPmKrY4oI/AAAAAAAAAXA/T0ytzivlYXU/s1600/Audio-CD.jpg http://theworldprovider.net/site/wp-content/uploads/2013/04/1294063011-radio.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful