P. 1
Alat Peraga Dan Media Pembelajaran

Alat Peraga Dan Media Pembelajaran

|Views: 32|Likes:
Published by yudi ismanto
share
share

More info:

Published by: yudi ismanto on Jun 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/08/2013

pdf

text

original

http://novsukkie.blogspot.com/2013/05/alat-peraga-dan-media-pembelajaran.

html

ALAT PERAGA dan MEDIA PEMBELAJARAN
sekarang akan membahas tentang alat peraga dan media pembelajaran,,,, ALAT PERAGA dan MEDIA PEMBELAJARAN

Alat peraga sering disebut dengan media pembelajaran. Karena alat peraga merupakan bagian dari media pembelajaran. Alat peraga adalah alat yang digunakan untuk proses belajar mengajar dan sebagai pendukung dalam pembelajaran. Alat peraga ini berwujud riil atau nyata. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan dari pengirim kepada penerima untuk menyampaikan materi dari guru kepada siswa sehingga dapat merangsang pemikiran siswa. Media pembelajaran yang wujudnya riil atau nyata dapat disebut juga dengan alat peraga. Karena hal di atas, kali ini sayaakan membahas tentang media pembelajaran,

Melalui media pesan dapat disampaikan guru kepada siswa dengan menggunakan bantuan metode pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

Dalam komunikasi, biasanya guru berperan sebagai communicator yang menyampaikan pesan/bahan ajar kepada siswa melalui sebuah media.

Menampilkan objek yang terlalu besar atau kecil. . Sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif. Media visual : media yang hanya dapat dilihat melalui indera penglihatan saja.Dari gambar tersebut dapat diketahui bahwa pengetahuan seseorang paling banyak didapat dari visual atau melalui indera penglihatan. Nilai dan manfaat media pembelajaran bagi guru: 1. 3. antara lain: 1. Membuat konkret konsep-konsep yang abstrak. Menghadirkan objek-objek yang terlalu berbahaya atau sukar didapat ke dalam lingkungan belajar. 4. Fungsi media pembelajaran: 1. Kondisi ini kurang menguntungkan dalam pencapaian tujuan pembelajaran. padahal sering ditemui pengajaran secara tradisional. Media visual dibagi menjadi 2. Media visual yang dapat diproyeksikan: media yang menggunakan alat proyeksi (projector) sehingga gambar atau tulisan nampak pada layar. Media pembelajaran dikelompokkan menjadi 3 jenis: A. Memperlihatkan gerakan-gerakan yang terlalu cepat atau lambat. Alat proyeksi yang hanya menampilkan gambar yaitu: o Opaque projektion : proyektor yang mampu memproyeksikan benda-benda dan gambar/huruf dari halaman buku atau majalah ataulembar kertas biasa. 2. 2. Untuk mempercepat proses belajar.

com/tek9/images/products/opaque.jpg o Oveehead projektion (OHP) : memproyeksikan gambar-gambar dan huruf-huruf melalui lembar plastik yang tembus cahaya (transparan). sumber: http://evergreen-rentals.files.com/images/overheadprojector. sumber: http://spydersden.sumber: hhttp://www.audiolinks.jpg o Slide proyektor : memproyeksikan gambar-gambar dan huruf-huruf melalui lembar plastik yang tembus cahaya (transparan).jpg .com/2012/04/slide-projector.wordpress.

Selain itu juga terdapat kelemahannya. b. dsb. 6) Dapat digunakan pada setiap pelajaran. a. angka dan bentuk simbol (lambang). atau objek lainnya. 5) Tidak mahal. 3) Mudah menggunakannya. Macam-macam media grafis: 1) Grafik (graph) : digunakan untuk menerangkan perkembangan dan perbandingan sesuatu secara singkat dan jelas dengan menggunakan data statistik. kelemahannya antara lain: 1) Ukuran gambarnya terlalu kecil. sumber : dokumen pribadi Keuntungan menggunakan media fotografik antara lain: 1) Dapaat menerjemahkan ide/gagasan yang sifatnya abstrak menjadi lebih realistik. kalender. 2) Tidak bisa menimbulkan kesan gerak. majalah. binatang. Grafis (graphic) : media 2 dimensi dan bukan gambar fotografik yang dirancang secara khusus untuk mengkomunikasikan pesan pembelajaran. tempat. surat kabar. 2) Banyak tersedia dalam buku-buku. 4) Tidak memerlukan peralatan lain. Media ini mengungkapkan fakta melalui kata-kata.o o o 2. Misalnya gambar tentang manusia. Alat proyeksi yang menamplkan gambar bergerak yaitu : Filmstrip Film Liquid Cristal Display (LCD) Media visual yang tidak diproyeksikan Gambar fotografik. .

contoh grafik batang (bar graph) Contoh Grafik Lingkaran (pie/circle graph) Contoh Grafik garis (line graph) .

Contoh bagan pohon hasil produksi hutan Contoh bagan arus olahan bahan mentah menjadi kue bagan tabel (tabular chart). OSIS. menggambarkan struktur organisasi badan pemerintahan. Bagan organisasi (organization chart). dsb. perkembangan. organisasi kelas.2) Bagan (chart) : fungsi utamanya adalah untuk menunjukkan hubungan. perkumpulan pemuda. klasifikasi dan organisasi. pramuka. perbandingan. . biasanya dibuat dalam kolom-kolom yang tegak lurus untuk mempermudah melihat perbandingan secara langsung poin-poin yang ada dalam kolom-kolom tersebut.

Sumber : http://arinil. peringatan atau menangkap perhatian siswa.files. Poster dapat digunakan sebagai pemberitahuan/informasi. dan cepat dibaca seseorang.png Kartun mempunyai manfaat dalam kegiatan pembelajaran untuk menjelaskan rangkaian isi bahan dalam suatu urutan yang logis dan mengandung makna secara mudah.com/2012/05/posterlindungi-hutan. Bentuknya bisa berupa kartun tunggal atau berseri. biasanya menggunakan warna yang mencolok. peringatan. Menunjukkan bagian-bagian terpenting saja yang diperlihatkan dari suatu benda yang digambarkan. .wordpress. menarik. penggugah selera.jpg 4) Poster : suatu kombinasi visual yang terdiri atas gambar dan pesan/tulisan. memotivasi. Sumber : http://www.kesehatanmasyarakat.3) Diagram: suatu gambaran sederhana yang dirancang untuk memperlihatkan tentang cara kerja dari suatu benda. terutama dengan garis-garis.info/wp-content/uploads/2011/08/sistempencernaan.

Media model terdiri atas 6 jenis. Contohnya : patung para pahlawan. patung binatang.net/hphotos frc1/394579_10151303765644027_804983129_n. memperlihatkan luar dari suatu objek.fbcdn. Media model merupakan media tiga dimensi yang sering digunakan dalam pembelajaran.bp. Contohnya : mata uang antar negara.blogspot. . Media tiga dimensi Media tiga dimensi ini dapat disebut juga dengan alat peragakarena bentuknya nyata dan dapat dilihat dari berbagai sumber. Media ini merupakan tiruan benda nyata.xx. tengkorak manusia dari bahan plastik.jpg c.jpg Sumber : http://4. Media relia merupakan objek nyata dari suatu benda.com/_-6y0hZVM55s/S4EkwelnTsI/AAAAAAAAD4k/G6evnSlu2M/s400/kartun+benny+and+mice+fish+teraphy. Media ini berfungsi memberi pengalaman langsung kepada siswa.Sumber : http://sphotos-a. antara lain: 1) Model padat.

com/graphics/torso_21.info/top/biologi/11/MP_347_files/hal10.jpg 3 3 ) Model susun. model telinga manusia. Sumber : http://www. Contohnya : model lapisan bumi. model bola mata manusia. susunan yang terdiri atas beberapa objek yang lengkat atau sedikitnya bagian yang penting.jpg . Sumber : http://smadapas.chiropractictools.panjebarsemangat. Contoh : torso. dsb.id/wp-content/uploads/2012/06/27-6-PatungNyi-Ageng-Serang-ing-tengah-kutha-Wates-Kulon-Progo. mempertunjukkan bagaimana sebuah objek terlihat apabila bagian permukaan objek tersebut diangkat atau dipotong untuk mengetahui susunan didalamnya.jpg 2) Model penampang.sumber : http://www.co.

id/userfiles/008.dsb. model mesin uap.sdn1sambonggede. . sebuah bentuk tiruan 3 dimensi mini. yang bertujuan memberikan gambaran tentang suatu suasana atau keadaan yang sebenarnya.4 4 ) Model kerja. pemandangan alam. sistem peredaran darah manusia. model perahu dayung.sch. dll. sumber : http://www. dll. Contoh : interior pada sebuah gua. jaringan listrik pedesaan. Contoh : susunan perangkap tikus. penyederhanaan dari susunan bagian pokok suatu proses yang lebih rumit. tiruan yang memperlihatkan proses kerja dari suatu objek. keadaan sebuah pabrik/industri. Contoh : model pesawat telepon. 5 5 ) Mock-up. 1.jpg 6) Diorama.

jpeg . CD Audio sumber :http://3.blogspot.bp. Kaset audio sumber : http://3.jpg A. Radio sumber : http://theworldprovider. Media Audio : media yang mengandung pesan dalam bentuk auditif (hanya dapat didengar) yang dapat merangang pemikiran.com/wp-content/uploads/2012/09/curug-15.com/_XlPEohH3s-k/THT9gNM43YI/AAAAAAAAAg/nwrYVEXOYhU/s1600/cover. perhatian dan kemauan para siswa untuk mempelajari bahan ajar.jpg 2.bp.sumber : http://curug-gentong.net/site/wp-content/uploads/2013/04/1294063011radio.jpg 3.com/5yH200b1uU8/TdwPmKrY4oI/AAAAAAAAAXA/T0ytzivlYXU/s1600/Audio-CD. perasaan. Jenis media ini meliputi: 1.blogspot.

10. dan film Carta dan slide film dapat membantu guru dalam membelajarkan siswa tentang benda dan makhluk hidup yang jauh dari lingkungan siswa. diukur dan dipelajari melalui proses sains lainnya. Internet dapat memberikan banyak informasi dan mendorong peningkatan ketrampilan berpikir siswa. dsb. Dengan menggunakan benda konkrit kualitas pembelajaran IPA siswa akan meningkat karena siswa tidak hanya belajar produk IPA tapi juga memperoleh pengetahuan IPA melalui katrampilan proses sains. pesawat sederhana. Lingkungan alam Untuk mengenali lingkungan alam. Komputer Komputer yang dihubungkan dengan kabel telefon dapat digunakan siswa untuk mencari informasi melalui jaringan internet. 3. makhuk hidup seperti tumbuhan dan hewan. Contoh media ini adalah video/televisi pendidikan. Film dapat membantu siswa untuk mengetahui berbagai ekosistem dunia seperti padang rumput. Mikroskop dan kaca pembesar . 5. Metode belajar seperti ini sering disebut dengan metode karya wisata. Film animasi Film animasi tentang peredaran darah dapat lebih mudah dipahami siswa daripada menggunakan ceramah. dan program CD interaktif. 4. Benda-benda konkrit (nyata) : benda apa adanya atau benda asli tanpa perubahan. Benda-benda diatas dapat dibawa diruang kelas untuk diamati. Peti ini berisi alat bantu belajar IPA yang sering dijumpai didalam sebuah laboratorium. 6. Torso memudahkan siswa mempelajari anatomi tubuh manusia. Peredaran darah merupakan konsep yang abstrak. Contoh media benda konkrit adalah rrangakina listrik. benda cair seperti air. Torso : model potongan tubuh manusia. Infocus dan reflector Infocus dapat digunakan untuk memperbesar gambar dari transparan. padang pasir. Alat-alat laboratorium ini dapat digunakan oleh guru dan siswa. siswa dibawa ketempat dimana objek yang akan dipelajari berada atau hidup. 11. 8. slide film. dan benda gas seperti asap. KIT IPA Perangkat IPA ini disimpan dalam sebuah peti. Media pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk membantu pemahaman siswa SD dalambelajar IPA. tundra. Misalnyasiswa dibawa kekebun sekolah untuk mengamati bagianbagian tumbuhan. Misalnya model paru-paru yang dapat dioperasikan siswa agar memahami cara kerja paru-paru manusia dan apa yang menyebabkan paru-paru mengembang dan mengempis. Carta. benda padat seperti batu. diklasifikasikan. video/televisi instruksional. sehingga film animasi dapat membantu pemahaman siswa. Media audio-visual : kombinasi antara audio dan visual. Model : gambaran bentuk asli dari benda tiga dimensi. laut. 9. gerhana bulan dan gerhana matahari.A. Globe atau globe dunia : sejenis peta. Pada globe terdapat pembagian lautan dan daratan serta dapat diputarkan seperti bumi. Globe sering digunakan untuk membentu siswa mengetahui letak suatu tempat dibumi. program slide suara. antara lain: 1. Dengan menggunakan infocus guru dapat mempertunjukkan segala sesuatu yang terdapat pada layar komputer atau layar laptop. 7. 2.

jpg http://spydersden.com/graphics/torso_21.panjebarsemangat. antara lain: 1.jpg http://4.jpg http://www.jpg http://evergreen-rentals.jpg http://arinil. Ari. 4.id/userfiles/008. 2007. o Jangan terkena panas atau api.files.jpg http://www. 2.jpg . Simpanlah charta dengan baik. Lepaskanlah batu baterai dan lampu dari kedudukannya setelah digunakan. Tempatkan media pembelajaran pada lemari agar tidak dikotori debu atau terpapar cahaya matahari. Beberapa saran pemeliharaan media pembelajaran. Bandung : UPI Press hhttp://www. 7.sch. Jangan satukan magnet dengan benda-benda lainnya.com/2012/05/posterlindungi-hutan. Asep Henry. Model dan torso dapat ditutup dengan penutup plastik. o Padukan kutub S dengan kutub N.com/2012/04/slide-projector.id/wp-content/uploads/2012/06/27-6-Patung-NyiAgeng-Serang-ing-tengah-kutha-Wates-Kulon-Progo. Pemeliharaan media Media pembelajaran merupakan hal yang sangat penting karena digunakan untuk membantu siswa dalam memahami suatu konsep IPA agar media tersebut tidak mudah rusak maka diperlukan adanya pemeliharaan. Bandung : UPI Press Widodo.bp. DAFTAR PUSTAKA Hermawan.com/_XlPEohH3s-k/THT9gNM43YI/AAAAAAAAAg/nwrYVEXOYhU/s1600/cover. 5.png http://sphotos-a.chiropractictools. Memperbaiki sendiri bila ada kerusakan kecil. o Gunakan pengunci. Sedangkan kaca pembesar digunakan untuk melihat benda-benda yang kurang jelas.info/top/biologi/11/MP_347_files/hal10.jpg http://3. karena sifat kemagnetannya dapat hilang seperti pada gambar dibawah! Cara memlihara magnet antara lain: o Jangan membanting atau menjatuhkannya serta jangan benturkan dengan benda-benda lain.jpg http://www.jpg http://curug-gentong.audiolinks. dkk.blogspot.Mikroskop merupakan sebuah alat yang dapat digunakan untuk mengamati benda yang kecil dengan mata telanjang.kesehatanmasyarakat.jpg http://www.com/tek9/images/products/opaque.wordpress.net/hphotos frc1/394579_10151303765644027_804983129_n.bp.blogspot. Tempatkan media pembelajaran seperti semula. Pendidikan IPA di SD.com/wp-content/uploads/2012/09/curug-15. kemudian simpan di temapt yang terpisah.com/images/overheadprojector. Media Pembelajaran Sekolah Dasar. 6. misalnya memasukkan mikroskop pada wadahnya.fbcdn.jpg http://smadapas. 3.com/_-6y0hZVM55s/S4EkwelnTsI/AAAAAAAAD4k/G6evnSlu2M/s400/kartun+benny+and+mice+fish+teraphy.files.info/wp-content/uploads/2011/08/sistem-pencernaan.co. 2007.sdn1sambonggede.wordpress.xx. dkk.

http://3.blogspot.jpeg .bp.net/site/wp-content/uploads/2013/04/1294063011-radio.jpg http://theworldprovider.com/5yH200b1uU8/TdwPmKrY4oI/AAAAAAAAAXA/T0ytzivlYXU/s1600/Audio-CD.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->