http://novsukkie.blogspot.com/2013/05/alat-peraga-dan-media-pembelajaran.

html

ALAT PERAGA dan MEDIA PEMBELAJARAN
sekarang akan membahas tentang alat peraga dan media pembelajaran,,,, ALAT PERAGA dan MEDIA PEMBELAJARAN

Alat peraga sering disebut dengan media pembelajaran. Karena alat peraga merupakan bagian dari media pembelajaran. Alat peraga adalah alat yang digunakan untuk proses belajar mengajar dan sebagai pendukung dalam pembelajaran. Alat peraga ini berwujud riil atau nyata. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan dari pengirim kepada penerima untuk menyampaikan materi dari guru kepada siswa sehingga dapat merangsang pemikiran siswa. Media pembelajaran yang wujudnya riil atau nyata dapat disebut juga dengan alat peraga. Karena hal di atas, kali ini sayaakan membahas tentang media pembelajaran,

Melalui media pesan dapat disampaikan guru kepada siswa dengan menggunakan bantuan metode pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

Dalam komunikasi, biasanya guru berperan sebagai communicator yang menyampaikan pesan/bahan ajar kepada siswa melalui sebuah media.

Dari gambar tersebut dapat diketahui bahwa pengetahuan seseorang paling banyak didapat dari visual atau melalui indera penglihatan. Memperlihatkan gerakan-gerakan yang terlalu cepat atau lambat. Media visual dibagi menjadi 2. 2. 2. antara lain: 1. Kondisi ini kurang menguntungkan dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Alat proyeksi yang hanya menampilkan gambar yaitu: o Opaque projektion : proyektor yang mampu memproyeksikan benda-benda dan gambar/huruf dari halaman buku atau majalah ataulembar kertas biasa. Menghadirkan objek-objek yang terlalu berbahaya atau sukar didapat ke dalam lingkungan belajar. Fungsi media pembelajaran: 1. padahal sering ditemui pengajaran secara tradisional. . Nilai dan manfaat media pembelajaran bagi guru: 1. Sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif. Media visual : media yang hanya dapat dilihat melalui indera penglihatan saja. Menampilkan objek yang terlalu besar atau kecil. 4. 3. Media visual yang dapat diproyeksikan: media yang menggunakan alat proyeksi (projector) sehingga gambar atau tulisan nampak pada layar. Untuk mempercepat proses belajar. Media pembelajaran dikelompokkan menjadi 3 jenis: A. Membuat konkret konsep-konsep yang abstrak.

sumber: http://spydersden.jpg o Slide proyektor : memproyeksikan gambar-gambar dan huruf-huruf melalui lembar plastik yang tembus cahaya (transparan).audiolinks.sumber: hhttp://www.jpg .com/2012/04/slide-projector. sumber: http://evergreen-rentals.wordpress.com/tek9/images/products/opaque.com/images/overheadprojector.files.jpg o Oveehead projektion (OHP) : memproyeksikan gambar-gambar dan huruf-huruf melalui lembar plastik yang tembus cahaya (transparan).

Grafis (graphic) : media 2 dimensi dan bukan gambar fotografik yang dirancang secara khusus untuk mengkomunikasikan pesan pembelajaran. surat kabar. kalender. Selain itu juga terdapat kelemahannya. tempat. atau objek lainnya. 3) Mudah menggunakannya. kelemahannya antara lain: 1) Ukuran gambarnya terlalu kecil. 2) Banyak tersedia dalam buku-buku. b. binatang. . Misalnya gambar tentang manusia.o o o 2. 5) Tidak mahal. Alat proyeksi yang menamplkan gambar bergerak yaitu : Filmstrip Film Liquid Cristal Display (LCD) Media visual yang tidak diproyeksikan Gambar fotografik. dsb. sumber : dokumen pribadi Keuntungan menggunakan media fotografik antara lain: 1) Dapaat menerjemahkan ide/gagasan yang sifatnya abstrak menjadi lebih realistik. 4) Tidak memerlukan peralatan lain. Macam-macam media grafis: 1) Grafik (graph) : digunakan untuk menerangkan perkembangan dan perbandingan sesuatu secara singkat dan jelas dengan menggunakan data statistik. 6) Dapat digunakan pada setiap pelajaran. a. angka dan bentuk simbol (lambang). majalah. Media ini mengungkapkan fakta melalui kata-kata. 2) Tidak bisa menimbulkan kesan gerak.

contoh grafik batang (bar graph) Contoh Grafik Lingkaran (pie/circle graph) Contoh Grafik garis (line graph) .

Bagan organisasi (organization chart). pramuka. perbandingan. menggambarkan struktur organisasi badan pemerintahan. perkumpulan pemuda. biasanya dibuat dalam kolom-kolom yang tegak lurus untuk mempermudah melihat perbandingan secara langsung poin-poin yang ada dalam kolom-kolom tersebut. Contoh bagan pohon hasil produksi hutan Contoh bagan arus olahan bahan mentah menjadi kue bagan tabel (tabular chart). OSIS. dsb.2) Bagan (chart) : fungsi utamanya adalah untuk menunjukkan hubungan. organisasi kelas. . perkembangan. klasifikasi dan organisasi.

Poster dapat digunakan sebagai pemberitahuan/informasi. memotivasi. Sumber : http://www.info/wp-content/uploads/2011/08/sistempencernaan.com/2012/05/posterlindungi-hutan. Menunjukkan bagian-bagian terpenting saja yang diperlihatkan dari suatu benda yang digambarkan.3) Diagram: suatu gambaran sederhana yang dirancang untuk memperlihatkan tentang cara kerja dari suatu benda. peringatan atau menangkap perhatian siswa.wordpress. . Sumber : http://arinil. biasanya menggunakan warna yang mencolok.jpg 4) Poster : suatu kombinasi visual yang terdiri atas gambar dan pesan/tulisan.files. terutama dengan garis-garis.kesehatanmasyarakat. peringatan. dan cepat dibaca seseorang. Bentuknya bisa berupa kartun tunggal atau berseri.png Kartun mempunyai manfaat dalam kegiatan pembelajaran untuk menjelaskan rangkaian isi bahan dalam suatu urutan yang logis dan mengandung makna secara mudah. penggugah selera. menarik.

Contohnya : mata uang antar negara. memperlihatkan luar dari suatu objek. Media model terdiri atas 6 jenis. tengkorak manusia dari bahan plastik.bp. Media relia merupakan objek nyata dari suatu benda.jpg Sumber : http://4.Sumber : http://sphotos-a.net/hphotos frc1/394579_10151303765644027_804983129_n.com/_-6y0hZVM55s/S4EkwelnTsI/AAAAAAAAD4k/G6evnSlu2M/s400/kartun+benny+and+mice+fish+teraphy.xx. antara lain: 1) Model padat.blogspot.jpg c. Contohnya : patung para pahlawan. patung binatang. Media ini merupakan tiruan benda nyata. Media tiga dimensi Media tiga dimensi ini dapat disebut juga dengan alat peragakarena bentuknya nyata dan dapat dilihat dari berbagai sumber. Media ini berfungsi memberi pengalaman langsung kepada siswa. .fbcdn. Media model merupakan media tiga dimensi yang sering digunakan dalam pembelajaran.

Contoh : torso.jpg 2) Model penampang.jpg 3 3 ) Model susun.info/top/biologi/11/MP_347_files/hal10. Sumber : http://www.id/wp-content/uploads/2012/06/27-6-PatungNyi-Ageng-Serang-ing-tengah-kutha-Wates-Kulon-Progo. susunan yang terdiri atas beberapa objek yang lengkat atau sedikitnya bagian yang penting. model telinga manusia. Sumber : http://smadapas. model bola mata manusia.chiropractictools. mempertunjukkan bagaimana sebuah objek terlihat apabila bagian permukaan objek tersebut diangkat atau dipotong untuk mengetahui susunan didalamnya. dsb.jpg .co.panjebarsemangat. Contohnya : model lapisan bumi.com/graphics/torso_21.sumber : http://www.

keadaan sebuah pabrik/industri. sebuah bentuk tiruan 3 dimensi mini. model mesin uap. model perahu dayung. dll.jpg 6) Diorama. tiruan yang memperlihatkan proses kerja dari suatu objek. jaringan listrik pedesaan. 1. pemandangan alam.dsb. . dll. sistem peredaran darah manusia.sch. penyederhanaan dari susunan bagian pokok suatu proses yang lebih rumit. Contoh : interior pada sebuah gua. sumber : http://www. 5 5 ) Mock-up. Contoh : susunan perangkap tikus.4 4 ) Model kerja.sdn1sambonggede. yang bertujuan memberikan gambaran tentang suatu suasana atau keadaan yang sebenarnya.id/userfiles/008. Contoh : model pesawat telepon.

jpg 3.com/wp-content/uploads/2012/09/curug-15.net/site/wp-content/uploads/2013/04/1294063011radio.sumber : http://curug-gentong. Media Audio : media yang mengandung pesan dalam bentuk auditif (hanya dapat didengar) yang dapat merangang pemikiran. perhatian dan kemauan para siswa untuk mempelajari bahan ajar.jpeg . perasaan. Radio sumber : http://theworldprovider.blogspot.jpg A.jpg 2. Kaset audio sumber : http://3. Jenis media ini meliputi: 1.com/5yH200b1uU8/TdwPmKrY4oI/AAAAAAAAAXA/T0ytzivlYXU/s1600/Audio-CD.bp.com/_XlPEohH3s-k/THT9gNM43YI/AAAAAAAAAg/nwrYVEXOYhU/s1600/cover. CD Audio sumber :http://3.bp.blogspot.

Peti ini berisi alat bantu belajar IPA yang sering dijumpai didalam sebuah laboratorium. diukur dan dipelajari melalui proses sains lainnya. Metode belajar seperti ini sering disebut dengan metode karya wisata. Contoh media benda konkrit adalah rrangakina listrik. benda cair seperti air. Media audio-visual : kombinasi antara audio dan visual. Media pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk membantu pemahaman siswa SD dalambelajar IPA. Film dapat membantu siswa untuk mengetahui berbagai ekosistem dunia seperti padang rumput. Benda-benda konkrit (nyata) : benda apa adanya atau benda asli tanpa perubahan. makhuk hidup seperti tumbuhan dan hewan. gerhana bulan dan gerhana matahari. slide film.A. Film animasi Film animasi tentang peredaran darah dapat lebih mudah dipahami siswa daripada menggunakan ceramah. Torso memudahkan siswa mempelajari anatomi tubuh manusia. pesawat sederhana. dan program CD interaktif. Komputer Komputer yang dihubungkan dengan kabel telefon dapat digunakan siswa untuk mencari informasi melalui jaringan internet. diklasifikasikan. 11. tundra. 8. siswa dibawa ketempat dimana objek yang akan dipelajari berada atau hidup. 10. dan benda gas seperti asap. sehingga film animasi dapat membantu pemahaman siswa. Torso : model potongan tubuh manusia. program slide suara. Globe sering digunakan untuk membentu siswa mengetahui letak suatu tempat dibumi. 2. 7. padang pasir. 4. dsb. laut. KIT IPA Perangkat IPA ini disimpan dalam sebuah peti. 3. 6. Model : gambaran bentuk asli dari benda tiga dimensi. Infocus dan reflector Infocus dapat digunakan untuk memperbesar gambar dari transparan. Internet dapat memberikan banyak informasi dan mendorong peningkatan ketrampilan berpikir siswa. Peredaran darah merupakan konsep yang abstrak. Dengan menggunakan infocus guru dapat mempertunjukkan segala sesuatu yang terdapat pada layar komputer atau layar laptop. Carta. Misalnya model paru-paru yang dapat dioperasikan siswa agar memahami cara kerja paru-paru manusia dan apa yang menyebabkan paru-paru mengembang dan mengempis. 5. video/televisi instruksional. Pada globe terdapat pembagian lautan dan daratan serta dapat diputarkan seperti bumi. benda padat seperti batu. dan film Carta dan slide film dapat membantu guru dalam membelajarkan siswa tentang benda dan makhluk hidup yang jauh dari lingkungan siswa. Misalnyasiswa dibawa kekebun sekolah untuk mengamati bagianbagian tumbuhan. Lingkungan alam Untuk mengenali lingkungan alam. Globe atau globe dunia : sejenis peta. Benda-benda diatas dapat dibawa diruang kelas untuk diamati. Contoh media ini adalah video/televisi pendidikan. 9. antara lain: 1. Alat-alat laboratorium ini dapat digunakan oleh guru dan siswa. Mikroskop dan kaca pembesar . Dengan menggunakan benda konkrit kualitas pembelajaran IPA siswa akan meningkat karena siswa tidak hanya belajar produk IPA tapi juga memperoleh pengetahuan IPA melalui katrampilan proses sains.

wordpress.com/2012/04/slide-projector.kesehatanmasyarakat.files.jpg http://smadapas.net/hphotos frc1/394579_10151303765644027_804983129_n. Pemeliharaan media Media pembelajaran merupakan hal yang sangat penting karena digunakan untuk membantu siswa dalam memahami suatu konsep IPA agar media tersebut tidak mudah rusak maka diperlukan adanya pemeliharaan. Memperbaiki sendiri bila ada kerusakan kecil.jpg http://4.fbcdn. DAFTAR PUSTAKA Hermawan.xx. misalnya memasukkan mikroskop pada wadahnya.jpg . o Gunakan pengunci. Lepaskanlah batu baterai dan lampu dari kedudukannya setelah digunakan.jpg http://curug-gentong. 2007.chiropractictools.jpg http://www. 3. o Jangan terkena panas atau api. Tempatkan media pembelajaran seperti semula.com/wp-content/uploads/2012/09/curug-15.jpg http://spydersden.bp.info/top/biologi/11/MP_347_files/hal10. 2007.jpg http://arinil. 5.com/graphics/torso_21. kemudian simpan di temapt yang terpisah.com/_XlPEohH3s-k/THT9gNM43YI/AAAAAAAAAg/nwrYVEXOYhU/s1600/cover.com/_-6y0hZVM55s/S4EkwelnTsI/AAAAAAAAD4k/G6evnSlu2M/s400/kartun+benny+and+mice+fish+teraphy. 2.jpg http://www.bp. 6. dkk.blogspot. 7.wordpress.id/wp-content/uploads/2012/06/27-6-Patung-NyiAgeng-Serang-ing-tengah-kutha-Wates-Kulon-Progo. dkk. 4.com/2012/05/posterlindungi-hutan.audiolinks. Bandung : UPI Press hhttp://www.jpg http://www.blogspot.com/tek9/images/products/opaque. karena sifat kemagnetannya dapat hilang seperti pada gambar dibawah! Cara memlihara magnet antara lain: o Jangan membanting atau menjatuhkannya serta jangan benturkan dengan benda-benda lain. Ari.jpg http://3.jpg http://www.png http://sphotos-a. antara lain: 1. Tempatkan media pembelajaran pada lemari agar tidak dikotori debu atau terpapar cahaya matahari.info/wp-content/uploads/2011/08/sistem-pencernaan. Model dan torso dapat ditutup dengan penutup plastik. Asep Henry. Simpanlah charta dengan baik.panjebarsemangat.co. Jangan satukan magnet dengan benda-benda lainnya. Sedangkan kaca pembesar digunakan untuk melihat benda-benda yang kurang jelas.jpg http://evergreen-rentals. Media Pembelajaran Sekolah Dasar.Mikroskop merupakan sebuah alat yang dapat digunakan untuk mengamati benda yang kecil dengan mata telanjang.com/images/overheadprojector.id/userfiles/008. Pendidikan IPA di SD. Beberapa saran pemeliharaan media pembelajaran.files.sdn1sambonggede.sch. Bandung : UPI Press Widodo. o Padukan kutub S dengan kutub N.

com/5yH200b1uU8/TdwPmKrY4oI/AAAAAAAAAXA/T0ytzivlYXU/s1600/Audio-CD.jpg http://theworldprovider.net/site/wp-content/uploads/2013/04/1294063011-radio.jpeg .blogspot.http://3.bp.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful