P. 1
92962549-Lingkungan-anak

92962549-Lingkungan-anak

|Views: 9|Likes:
Published by Siti Rosyidah
kkk
kkk

More info:

Published by: Siti Rosyidah on Jun 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/02/2015

pdf

text

original

Peranan kesehatan Keluarga sehingga dan penulis Lingkungan dapat menyelesaikan bagi pendidikan makalah anak ini.

usia Beriring dini salam tidak lupa kita panjatkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita dari yang tidak tahu menjadi tahu bias membedakan anara baik dan buruk. Bagi sehingga anak usiakita dini, orangtua merupakan guru artikel ini disalin dari website http://blog.tp.ac.id yang terpenting Penulis mengucapkan dan rumah banyak tangga terima merupakan kasih kepada lingkungan semua pihak belajar yang utamanya. telah membantu Harus diingat bahwa fungsi PAUDmakalah penyelesaian bukan sekedar ini. untuk memberikan berbagai pengetahuan kep artikel ini disalin dari website http://blog.tp.ac.id Makalah ilmu pendidikan islam ada anak yang melainkan berjudul tentang artikel ini tanggungjawab disalin dari website pendidikan http://blog.tp.ac.id islam. Semoga yang tidak dapat menambah kalah pentingnya wawasan dan artikel ilmuini pengetahuan disalin dariyang website tentunya http://blog.tp.ac.id memiliki nilai-nilai adalah kebaikan untuk yang sangat tinggi. mengajak anak berpikir, bereksplorasi, ber gaul, berekspresi, berimajinasi tentang berbagai hal artikel ini Semoga makalah disalin dari ini bermanfaat website http://blog.tp.ac.id bagi kita semua.yang Kritik dapat dan saran merangsang yang membangun pertumbuhan kami sinaps baru dan memperkuat harapkan agar makalah artikel ini lebih ini sempurna. disalin dari website http://blog.tp.ac.id yang telah artikel ini disalin dari website http://blog.tp.ac.id ada serta menyeimbangkan berfungsinya kedua belahan otak (Jalal, 2002: 15). Oleh karena itu lingkungan artikel ini disalin dari website http://blog.tp.ac.id yang baik untuk PAUD artikel ini disalin dari website http://blog.tp.ac.id adalah lingkungan artikel ini disalin dari website http://blog.tp.ac.id yang mendukung anak Bab I Pendahuluan melakukan kegiatan tersebut. Selama ini artikel ini disalin dari website http://blog.tp.ac.id ada Pendidikan islamlingkungan mempunyaiartikel sejarah yang panjang dan pendidikan islam juga yang berkembang anggapan bahwa ini disalin dari website http://blog.tp.ac.id baik artikel seiring dengan kemunculan islam itu sendiri. Pada masa awal itu ini tentu saja pendidikan formal ini disalin dari website http://blog.tp.ac.id adalah ruangan artikel disalin dari website yang sitematius belum terselenggara. Dan ber pendidikan berlangsung dapat dikatakan http://blog.tp.ac.id yang berdinding putih, sih, dan yang tenang. Sebuah anggapan artikel ini disalin pendidikan karena pendidika islamkarena pertama kali berlangsung dirumah sahabat itu ( daaral dari websiteinformal http://blog.tp.ac.id yang keliru ruangan tanpa rangsangan semacam justru arqam ). menghambat perkembangan anak. Memang benar bahwa faktor bawaan juga berpengaruh terh Dalam UU system pendidikan Nasional No 20 Tahun dijelaskan bahwatetapi pendidikan artikel ini disalin dari website http://blog.tp.ac.id adap2003 kecerdasan seseorang pengaruh nasional bertujuan mengembangkan potensi agar menjadi manusia yang beriman lingkungan juga merupakan faktor artikel inipeserta disalin diddik dari website http://blog.tp.ac.id yang tidak dan bertaqwa kepada tuhan YME, berakhlak mulia, sehat dasar berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan kalah pentingnya. Jika faktor bawaan dimisalkan sebagai maka faktor lingkungan menjadi warga Negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Hal ini juga senada dengan merupakan pengembangannya. Tanpa diperkaya oleh lingkungan, modal dasar tersebut tidak pendidikan islam yang bertujuan untuk membentuk manusia yang beriman dan bertaqwa kepada akan berkembang bahkan bisa jadi menyusut. Allah SWT serta dapat mempertanggungjawabkan semua perbuatannya. Daripendidik, 2 tujuan fungsi ini Jika orangtua karena satu dan lain hal tidak melaksanakan fungsinya sebagai pendidikan diatas kita tahu kep bahwa pendidikan itudari bukanlah suatu hal yang mudah. dapat dialihkan (sebagian) artikel ini disalin website http://blog.tp.ac.id ada pengasuh, Dikatakan bukan sebagai persoalan mudah atau karena pendidikan itu ini memiliki lembaga pendidikan/penitipan anak,yang lingkungan siapa saja artikel disalin tanggungjawab dari website yang besar baik ituyang kepada Allahberperan SWT maupun kepada alam. Peran Tanggungjawab yang besar itu http://blog.tp.ac.id mampu sebagai pengganti. pengganti ini dapat dilakukan terwujud dalam halkeluarganya membentuk (pengasuh) kepribadianatau individu. Dengan terciptanya individu yang baik di lingkungan di luar lingkungan keluarga (KB, TPA & berkepribadian yang tercanun dalam kedua artikel tujuan ini pendidikan diatas maka akan lembaga PAUDseperti sejenis). Menciptakan lingkungan disalin dari website memberikan manfaat yang besar umumnya bagi bangsa danartikel Negara. pendidikan itu sesuai http://blog.tp.ac.id yang kondusif bagi perkembangan anak iniAgar disalin dari website dengan tujuannya semula sebuah kerjasama antara orang tua, masyarakat, http://blog.tp.ac.id adalah maka sangatdiperlukan penting. Pengaturan lingkungan artikel ini disalin dari website sekolah dan pemerintah. Mereka hendaknya bersama-sama memperhatikan pendidikan para http://blog.tp.ac.id yang membuat anak dapat bergerak bebas dan aman untuk bereksplorasi generasi mudanya. dalam makalah ini penulis akan memaparkan bentuk-bentuk merupakan kondisi Lebih artikellanjut ini disalin dari website http://blog.tp.ac.id yang sangat baik bagi tangungjawab siapa saja yang bertanggungjawab terhadap dan pendidikan. perkembangandan anak, anak dapat meningkatkan daya imajinasi kreativitas serta diperolehnya Bab II Pembahasan pengalaman-pengalaman baru. A. Tanggung Jawab Keluarga terhadap pendidikan islam Artikel ini disalin dari : http://blog.tp.ac.id/peranan-keluarga-dan-lingkungan-pendidikan-anakDidalam lingkungan keluarga,orang tua berkewajiban untuk usia-dini#ixzz1oaPSl09V menjaga,mendidik,memelihara,sertamembimbing dan mengarahkan dengan sungguh-sungguh dari tingkah laku atau kepribadian anak sesuai dengan syariat islam yang berdasarkan atas tuntunan atau aturan yang telah ditentukan di dakam al-qur‘an dan hadist.Tugas ini merupakan tanggung jawabmasing-masing orang tua yang harus dilaksanakan.pentingnya pendidikan islam Kata pengantar bagi tiap-tiap orang tua terhadap anak-anaknya didasarkan pada sabda r asulullah SAW yang menyatakan bahwa setiap anak dilahirkan dalam keadaan fitra.kedua orang tuanyalah yang Dengan memanjatkan puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan menjadikannya nasrani,yahudi atau majusi(HR.bukhari)

Pendidikan keluarga merupakan salah satu aspek penting,karena awal pembentukan dan perkembangan dari tingkah laku atau kepribadian atau jiwa seorang anak adalah melalui proses pendidikan dilingkungan keluarga.dilingkungan inilah pertama kalinya terbentuknya pola dari tingkah laku atau kepribadian seorang anak tersebut.pentingnya peran keluarga dalam proses pendidikan anak dicantumkan didalam al- Qur‘an,yang mana Allah SWT berfirman dalam surah Al-furqon ayat 74,yang artinya sebagai berikut: dan orang-orang yang berkata: ya tuhan kami isteri-isteri kami dan keturunan kami sebagai penyenang hati(kami),dan jadikan lah kamiimam bagi orang-orang yang bertakwa(Al-furqan:74) Selanjutnya,berhubungan dengan pentingnya peranan orang tua dalam pendidikan anak di dalam lingkungan keluarga ini juga dijelaskan Allah sesuai dengan firmannyadidalam surahAt-tamrin ayat 6, yang artinya sebagai berikut: Hai orang-orang yang beriman, peliharalah dirimu dan keluar gamu dari api neraka yang bahannya bakarnya adalah manusia dan bat;penjaganya malaikat-malaikat yang kasar,keras dan tidak mendurhakai Allah terhadap apa yang diperintahkannya keoada mereka dan selalu mengerjakan apa yang diperintahkan (Q.S At-Tamrin: 6) Jadi,di dalam proses pndidikan di dalam lingkungan keluarga masing-masing orang tua memiliki peran yang sangat besar dan penting. dalam hal ini, ada banyak aspek pendidikan sangat perlu diterapkan oleh masing-masing orang tua dalam hal membentuk tingkah laku atau kepribadian anaknya yang sesuai dengan tuntunan al-qur‘an dan hadist Rasulullah SAW. Diantara aspekaspek tersebut adalah pendidikan yang berhubungan dengan penanaman atau pembentukan dasar keimanan(akidah), pelaksanaan ibadah, akhlak dan sebagainya. B. Tanggung jawab sekolah terhadap pendidikan islam Majunya zaman mengakibatkan kita mampu untuk menyesuaikan diri, mau tidak mau kita harus bersaing menjadi yang terbaik. Keinginan untuk menjadi yang terbaik ini berdampak terhadap pola penhasuhan orang tua terhadap anaknya. Dimana tanggungjawab orangtua sebagai pendidik utama pada akhirnya melimpahan tanggung jawabnya pada pihak sekolah. Sekolah sengaja dibangun untuk tempat pendidikan kedua setelah keluarga. Sekolah berfungsi melanjutkan pendidikan keluarga dengan guru sebagai ganti orang yang harus di taati. Seperti halnya orang tua, sekolah juga memiliki tujuan sebagai pemenuhan dari tanggungjawabnya kepada anak didik. Melihat dar i kondisi cultural bangsa kita yang mayoritas memeluk agama islam maka tujuan pendidikan itu sangatlah cocok diterapkan berdasarkan pendidikan islam. Abu ahmadi mengatakan bahwa pancasila dimana sila pertamanya ketuhanan yang maha esa harus meruakan inti tujuan pendidikan dengan agama sebagai unsure mutlaknya , sebab itu tugas sekolah yang penting adalah membentuk manusia pancasilais sejati, yaitu manusia yang bertauhid. adanya pergantian pemerintahan orde lama manjadi orde baru pelajaran agama dapat dilaksanakan disekolah-sekolah negeri, bahkan menjadi mata pelajaran wajib. Dengan demikian ada kesempatan yang baik untuk melaksanakan dakwah islamiah di sekolahsekolah negeri. Sama seperti pancasila pendidikan islam juga bertujuan menghasilkan manusia yang berguna bagi dirinya dan masyarakatnya serta senang dan gemar mengamalkan dan mengembangkan ajaran islam dengan hubungannya dengan Allah SWT dan dengan manusia sesamanya dapat mengambil manfaat yang semakin meningkat dari alam semesta ini untuk kepentingan hidup didunia dan diakhirat nanti . Dari kedua tujuan pendidikan tersebut dapatlah ditarik kesimpulan bahwa tanggung jawab sekolah antara lain : 1. Melanjutkan pendidikan yang telah diberikan oleh orang tua

2. Memberikan pendididkan ilmu pengetahuan dan dibarengi dengan pendidikan agama Selanjutmya zakiah drajat mengatakan bahwa di sekolah guru merasa tanggung jawab terhadap pendidikan otak murid-muridnya. Ajaran islam memerintahkan bahwa guru tidaklah hanya mengajar tetapi juga mendidik. Ia harus memberi contoh dan menjadi teladan bagi muridnya dan dalam segala mata pelajaran ia dapat menanamkan rasa keimanan dan akhlak sesuai dengan ajaran islam. C. Tanggung jawab pemerintah terhadap pendidikan islam Besarnya tanggung jawab sekolah terhadap pendidikan merupakan hal yang tidak dapat dipungkiri lagi. Dari pemaparan tanggung jawab sekolah sebelumnya pastilah sekolah memerlukan bantuan pihak lain demi kelancaran suatu system pendidikan. Dalam hal ini pemerintahlah yang harus pertama kali memberikan perhatiannya jika rakyat atau khususnya generasi yang merupakan ujung tombak kemajuan bangsa tidak diperhatikan kesejahteraannya maka kemajuan itu tidak akan segera terwujud. Hafsoh Fadiyah mengatakan bahwa dalam islam pemerintah adalah penggungjawab atas segala hal yang menyangkut hajat hidup orang banyak (sebagai pelayan umat, bukan majikan yang menindas ). Dan dalam hal ini pendidikan adalah salah satunya. Nabi Muhammad SAW bersabda bahwa seseorang imam ( kepala Negara adalah pemimpin yang mengatur dan memelihara ) urusan rakyatnya maka ia akan diminta pertanggungjawaban terhadap orang-orang yang dipimpinnya itu ( HR. Bukhari dan Muslim). Di Indonesia pendidikan islam ditangani oleh departemen agama RI dimana penyelenggaraan dan pembinaan pendidikan para perguruan agama islam didasarkan pada keputusan menteri agama NO 6 tahun 1979 tentang penyempurnaan organisasi dan tata kerja departemen agama sebagai pelaksana keputusan presiden nomor 30 tahun 1978 didalam pasal 195 disebutkan bahwa fungsi direktorat pembinaaan agama islam antara lain : 1. mempersiapkan perumusan kebijakan tekhnis dibidang pembinaan pendidik pada perguruan agama islam. 2. melaksanakan pembinaan pendidikan pada perguruan agam islam yang meliputi kurikulum, tenaga guru dan sarana pendidikan. 3. melakukan evaluasi atas pelaksanaan pendidikan pada perguruan agama islam. 4. melakukan pengendalian tekhnis atas pelaksanaan pendidikan pada perguruan agama islam. 5. mengumpulkan dan mengolah data yang diperlukan bagi penyusunan rencana evaluasi peningkatan dan penyempurnaan pembinaan pada perguruan agama islam. Sebagaimana yang telah dipaparkan diatas maka tanggung jawab pemerintah terhadap kesejahtaraan khususnya pada pendidikan rakyat tersebut begitu besar . Seyogyanya tanggungjawab pemerintah ialah membebaskan seluruh biaya yang menyangkut tentang pendidikan generasi seterusnya.fasilitas sarana dan prasar ana serta hal-hal yang menyangkut tentang pendidikan itu hendaknya dapat terpenuhi tanpa harus diminta terlebih dahulu, hal ini demi kemajuan dari sebuah pendidikan yang akan dijalankan Bab III Kesimpulan • Didalam proses pendidikan dalam lingkunagan keluarga masing-masing orang tua memiliki peran yang sangat besar dan penting.dala,hal ini,ada banyak aspek pendidikan sangat perlu diterapkan oleh masing-masing orang tua dalam hal membentuk tingkah laku atau kepribadian anaknya yang sesuai dengan tuntunan al-qur‘an dan hadist rasulullahSAW.Diantara aspek-aspek

tersebut adalah pendidikan yang berhubungan dengan penanaman atau pembentukan dasar keimanan(akidah),pelaksanaan ibadah,akhlak,dan sebagainya.dalam lingkunagan • Dalam lingkungan sekilah tanggung jawab dalam mendidik anak dibebankan kepada guru.tugas guru tidak hanya mendidik tetapi juga menjadi teladan yang baik bagi anak didiknya. • Pemerintah memiliki juga andil yang cukup besar dalam pendidikan,karena pendidikan merupakan hak rakyat yang harus dipenuhi.yang dalam hal ini pemerintah hendaknya dapat menyediakan sarana dan prasarana pendidikan dan atau yang menyangkut tentang pendidikan itu sendiri.hal ini bertujuan agar pendidikan yang diberikan itu sesuai denagn tujuan yang telah ditetapkan semula.

Daftar Pustaka Ahmadi, Abu dan Uhbiyantin,Nur, Ilmu pendidikan, Jakarta:Rineka cipta,1991 Azyumardi, Azra, Pendidikan islam, Ciputat: Logos, 1999 Drajat, Zakiah, dkk, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2004 Fadiyah, Hafshoh, Saat Pendidikan Dikomersilkan, www. indonesiafaithfreedom.com Uhbiyanti, Nur, Ilmu Pendidikan Islam, Bandung: Pustaka Setia,1988 Aridem, vintoni dan Etri Jayanti, Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Kepribadian Anak di Lingkungan Keluarga, www. google. com

Browse >

Home > cara bersalin

> cara mendidik anak

> Cara Mendidik Anak dengan Benar

Cara Mendidik Anak dengan Benar Original Source: Ksaday http://www.ksaday.com/2012/01/cara-mendidikanak.html#ixzz1oaRLIzSV Under Creative Commons License: Attribution Mendidik Anak agar menjadi anak yang baik segalanya mungkin adalah hal yang sulit bagi sebagian orangtua, terlebih jika anak itu telah mengetahui lingkungan dan kondisi sekitarnya. Berbagai cara mungkin telah dilakukan oleh anda namun hasilnya belum maksimal. Ya ini dikarenakan Cara Mendidik Anda yang mungkin salah ketika anak itu masih belum mengenal lingkungan. Anak sangat mudah mengikuti perkembangan dilingkungannya, cara bicara, kondisi psikis, kondisi dan berbagai kondisi sangat mudah di ingat dalam pikiran anak walau anak itu sebenarnya belum bisa berinteraksi dengan lingkungan. Oleh karena itu berhatilah anda jika sedang dekat dengan anak anda yang masih kecil, berhati-hati gimana? Berhati-hati untuk tidak berbicara kasar, berhati-hati untuk tidak meluapkan emosi, berhati-hati untuk tidak membiasakan bergombal dan bergosip dengan orang lain di depan anak anda. Karena itu akan direkamnya dan ingatannya kuat hingga anak itu muncul dewasa dan meniru yang anda lakukan dulunya didepan anak anda. Mendidik Anak bukanlah perkara yang mudah sehingga jika anda orangtua baru anda pertu

karena disini. anak anda nakal berlebihan atau lainnya. yakni baik dalam tingkahnya. bukan film anak yang sekarang ada di TV. Original Source: Ksaday http://www. pemarah dan brontak. Jangan anda memanjakan anak anda walaupun anda benar menyayanginya. Maka anda jangan dulu minder tidak bisa merubahnya. cukup anda berikan barang bukan uangnya.ksaday. jika bisa anda tidak boleh memberikan uang jika anak itu tidak membutuhkannya. namun jangan berlebihan karena berlebihan inilah yang akan direkam anak anda sehingga akan berus meminta lebih dari anda. Bersikaplah keras dalam membimbing anak anda. Jangan sampai anda memberikan anak anda uang. misalnya anak anda telah mengetahui uang sehingga meminta uang terus untuk belanjanya (beli makanan atau barang di warung) yang berlebihan. Namun jika sudah terlanjur anak anda bersikap tidak seperti yang anda impikan dulu..com/2012/01/cara-mendidikanak. sebelumnya anda harus tahu bahwa seorang anak nakal itu biasa karena mereka belum mengetahui yang benar dan salah. Berikanlah video atau rekaman hal baik yang dilakukan orang lain. mantep! . hilangkan perlindungan jika anak anda salah.benar-benar memperhatikan anak anda. Baiklah. Itu bebarapa cara mendidik anak dengan benar sehingga anak anda akan baik disegalanya. namun anda harus tetap memperhatikan tingkah laku anak anda. di blog ksaday ini saya akan berbagi Cara Mendidik Anak yang benar dan cepat sehingga anak akan mudah untuk dikendalikan dan nakalnya tidak berlebih. namun ingat anda tetap harus menyayanginya. Jangan pernah jadikan anda atau keluarga anda sebagai tempat perlindungan ketika dia anda marahi. karena inilah faktor yang cukup besar merubah sifat anak anda. karena waktu itulah anak akan merekam kondisi psikis dan tingkah anda. seperti kartun atau lainnya yang cenderung membawakan sifat malas. baik dalam pikiran dan fisiknya.. Berikut cara mudah Mendidik Anak dengan cepat agar tidak nakal: Berikan perhatian anda untuk anak anda dalam segala hal yang memang anak anda butuhkan. namun jika nakalnya berlebih maka anda harus mencari cara mendidik anak yang benar sehingga anak anda tidak terlalu nakal dan tentunya mudah untuk di atur sehingga akan bertumbuh kembang dengan baik sesuai dengan harapan anda untuk kebaikan anak anda. baik dalam sikap dan pikirannya. Jangan biarkan anak anda mengenal lingkungan luar tanpa sepengetahuan anda. baik dalam fisik dan hatinya. Tunjukan sayang anda kepada anda anda dengan acuh tak acuh.html#ixzz1oaRDuGah Under Creative Commons License: Attribution Cara Mendidik Anak yang Benar sehingga anak anda dikategorikan sebagai anak yang baik segalanya. wuihhh. atau anak anda susah untuk didiamkan. Cara ini telah saya terapkan kepada keponakan saya dan hasilnya.

Secara umum anak mempunyai hak dan kesempatan untuk berkembang sesuai potensinya terutama dalam bidang pendidikan.Share9 Contoh Makalah Pendidikan Anak Usia Dini BAB I PENDAHULUAN 1. Syaratnya adalah penerimaan yang utuh terhadap keadaan anak. emosional dan sosial. psikomotor. Memenuhi salah satu tugas mata kuliah Ilmu Pendidikan 2. Untuk itu pendidikan untuk usia dini dalam bentuk pemberian rangsangan-rangsangan (stimulasi) dari lingkungan terdekat sangat diperlukan untuk mengoptimalkan kemampuan anak. merupakan tugas orang tua dan guru untuk dapat menemukan potensi tersebut.1 Latar belakang Anak adalah titipan tuhan yang harus kita jaga dan kita didik agar ia menjadi manusia yang berguna dan tidak menyusahkan siapa saja. Periode ini adalah tahun-tahun berharga bagi seorang anak untuk mengenali berbagai macam fakta di lingkungannya sebagai stimulans terhadap perkembangan kepribadian. 3. Tak ada satu pun yang luput dari Pengawasan dan Kepedulian-Nya.2 Tujuan pembuatan makalah Adapun tujuan penulisan Makalah ini adalah sebagai berikut : 1. baik secara intelektual. 1. kognitif maupun sosialnya. Dalam bidang pendidikan seorang anak dari lahir memerlukan pelayanan yang tepat dalam pemenuhan kebutuhan pendidikan disertai dengan Pemahaman mengenai karakteristik anak sesuai pertumbuhan dan perkembangannya akan sangat membantu dalam menyesuaikan proses belajar bagi anak dengan usia. Setiap anak dilahirkan bersamaan dengan potensi-potensi yang dimilikinya. kebutuhan. Melatih mahasiswa untuk dapat mengembangkan keterampilan yang dimilikinya. Melatih mahasiswa dalam pengalaman langsung atau tidak langsung dalam Memberikan informasi kepada masyarakat tentang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) . Masa usia dini merupakan periode emas (golden age) bagi perkembangan anak untuk memperoleh proses pendidikan. dan kondisi masing-masing.

. Pendidikan meliputi pengajaran keahlian khusus. pendidikan anak usia dini didefinisikan sebagai suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Pendidikan anak usia dini mulai lahir sampai baligh (kalau perempuan ditandai menstruasi sedangkan laki-laki sudah mimpi sampai mengeluarkan air mani) adalah tanggung jawab sepenuhnya orang tua. kecerdasan spiritual). Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan perkembangan fisik (koordinasi motorik halus dan kasar). kepribadian. Menurut Undangundang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 1 butir 14. akhlak mulia.1 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan. Ada dua tujuan diselenggarakannya pendidikan anak usia dini yaitu: Tujuan utama: untuk membentuk anak Indonesia yang berkualitas. kecerdasan emosi. Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. kecerdasan (daya pikir. pertimbangan dan kebijaksanaan. sosio emosional (sikap dan perilaku serta agama) bahasa dan komunikasi. pengendalian diri. dan juga sesuatu yang tidak dapat dilihat tetapi lebih mendalam yaitu pemberian pengetahuan. yaitu anak yang tumbuh dan berkembang sesuai dengan tingkat perkembangannya sehingga memiliki kesiapan yang optimal di dalam memasuki pendidikan dasar serta mengarungi kehidupan di masa dewasa. sesuai dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan yang dilalui oleh anak usia dini. Salah satu dasar utama pendidikan adalah untuk mengajar kebudayaan melewati generasi. Tujuan penyerta: untuk membantu menyiapkan anak mencapai kesiapan belajar (akademik) di sekolah. kecerdasan.BAB II PEMBAHASAN 2. daya cipta.

Adapun pentingnya pelayanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah sebagai berikut: 1) PAUD sebagai titik sentral strategi pembangunan sumber daya manusia dan sangat fundamental. 5) Cerminan diri untuk melihat keberhasilan anak dimasa mendatang. Anak yang mendapatkan layanan baik semenjak usia 0-6 tahun memiliki harapan lebih besar untuk meraih keberhasilan di masa mendatang. 2. sehingga dapat memberikan stimulasi kepada anak. fisik dan psikologis ( hall & lindzey. 2) PAUD memegang peranan penting dan menentukan bagi sejarah perkembangan anak selanjutnya. agar dapat melaksanakan tugas perkembangan dengan baik. Mampu mengembangkan potensi anak secara optimal sesuai dengan keadaan dan kemampuannya. Sebaliknya anak yang tidak mendapatkan pelayanan pendidikan yang memadai membutuhkan perjuangan yang cukup berat untuk mengembangkan hidup selanjutnya. Mengetahui tugas-tugas perkembangan anak. PAUD dilaksanakan sejak usia 0-8 tahun. 4) Merupakan Masa Golden Age (Usia Keemasan). 5. . 3. pada akhirnya anak akan mampu lebih mandiri dan mengoptimalkan potensi yang dimilikinya. Sementara menurut kajian rumpun keilmuan PAUD dan penyelenggaraannya di beberapa negara. sebab merupakan fondasi dasar bagi kepribadian anak.Rentangan anak usia dini menurut Pasal 28 UU Sisdiknas No. maka tahap perkembangan otak pada anak usia dini menempati posisi yang paling vital yakni mencapai 80% perkembangan otak. 1993). yang bermanfaat bagi perkembangan hidupnya. Mengetahui bagaimana membimbing proses belajar anak pada saat yang tepat sesuai dengan kebutuhannya. Mengetahui hal-hal yang dibutuhkan oleh anak.20/2003 ayat 1 adalah 0-6 tahun. Menaruh harapan dan tuntutan terhadap anak secara realistis. Dari perkembangan otak manusia. 3) Anak yang mendapatkan pembinaan sejak dini akan dapat meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan fisik maupun mental yang akan berdampak pada peningkatan prestasi belajar. Ruang Lingkup Pendidikan Anak Usia Dini Infant (0-1 tahun) Toddler (2-3 tahun) Preschool/ Kindergarten children (3-6 tahun) Early Primary School (SD Kelas Awal) (6-8 tahun) Hal-hal yang harus dipahami dalam Karakteristik Anak Usia Dini adalah sebagai berikut: 1. 4. produktivitas. etos kerja.

‘ 4. =Salah satu tujuan kemerdekaan adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. berhak mendapat pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi. 1) 2) UU No 20/2003 pasal 28 Pendidikan anak usia dini diselenggarakan sebelum jenjang pendidikan dasar. sejak lahir sampai menjelang ajal. Amandemen UUD 1945 pasal 28 C ‘Setiap anak berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya. atau bentuk lain yang sederajat.2 Landasan Yuridis Tentang PAUD 1. 23/2002 Tentang Perlindungan Anak Pasal 9 ayat (1) ‘S etiap anak berhak memperoleh pendidikan dan pengajaran dalam rangka pengembangan pribadinya dan tingkat kecerdasannya sesuai dengan minta dan bakat. Raudhatul Athfal (RA). Pendidikan anak usia dini pada jalur infor mal berbentuk pendidikan keluarga atau pendidikan yang diselenggar akan oleh lingkungan. Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan non formal berbentuk kelompok bermain (KB). dan/atau informal. seni dan budaya demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi kesejahteraan umat manusia. Pembukaan UUD 1945 . Pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal.‘ · Deklarasi A World Fit For Children di New York (2002) =Penyediaan Pendidikan yang berkualitas‘ 2. 3) 4) 5) . Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal berbentuk Taman Kanak-Kanak (TK). Taman Penitipan Anak (TPA). atau bentuk lain yang sederajat.‘ 3.‘ · Deklarasi Dakkar (2000) ‘Memperluas dan memperbaiki keseluruhan perawatan dan pendidikan anak usia dini secara komprehensif terutama yang sangat rawan dan terlantar.‘ 1. non formal.Pendidikan Anak Usia Dini merupakan Komitmen Dunia seperti yang tertera dalam kutipan sebagai berikut: · Komitmen Jomtien Thailand (1990) ‘Pendidikan untuk semua orang. UU No.

bermain dan kegiatan yang dilakukan anak tidak bermanfaat maka anak akan merasa bersalah dan menjadi enggan untuk mengambil inisiatif mendekati apa yang diinginkannya. perkembangan moral dan perkembangan emosional. dan perasaan inisiatif semakin kuat.bayi mengalami konflik anatara percaya dan tidak percaya. Pada tahap ini. dan suka menantang lingkungannya. suka memberi hukuman dan menganggap bahwa pengajuan pertanyaan. Anak mulai mengarahkan energi mereka menuju penguasaan pengetahuan dan keterampilan intelektual. Sebaliknya. Khususnya pada pendekatan isaptif pada perkembangan anak mencakup perkembangan psikososial. Tahap otonomi dengan rasa malu dan ragu (autonomi versus shame and doubt). yaitu tahap kedua perkembangan psikososial yang berlangsung pada akhir masa bayi dan masa baru pandai berjalan. yakni dengan mengutamakan konsep belajar melalui bermain. yaitu Pendekatan Pentahapan. diferensial dan isaptif.2. · · · .perasaan anak akan timbul rendah diri apabila tidak bisa menguasai keterampilan yang diberikan disekolah. perkembangan motorik. Jika orangtua cenderung menuntut terlalu banyak atau terlalu membatasi anak untuk menyelidiki lingkungannya. Tahap kerajinan dan rasa r endah diri (industry versus inf eriority). suka berlari. maka anak akan belajar untuk mendekati apa yang diinginkan. yaitu tahap psikososial yang terjadi selama tahun pertama kehidupan. Nana Syaodah Sukmadinata mengemukakan ada tiga pendekatan perkembangan individu. kurang sabar. perkembangan kognitif. berkelahi. bila orangtua kurang memahami. anak mulai memasuki dunia yang baru. Pada tahap ini anak terlihat sangat aktif. bayi mulai menemukan bahwa perilaku mereka adalah milik mereka sendiri. perkembangan sosial. usia 6-8 tahun memang masih berada dalam rentang usia 0-8 tahun. fantasi dan permainan khayalan. perkembangan bahasa. memanjat-manjat. Mereka mulai menyatakan rasa mandiri atau atonomi mereka dan menyadari kemauan mereka. Tahap prakarsa dan rasa bersalah (initiatif versus guilt). Dengan menggunakan bahasa. Pada tahap ini. yaitu sekolah dengan segala aturan dan tujuan. Itu berarti pendidikan yang diberikan dalam keluarga maupun di lembaga pendidikan formal haruslah kental dengan nuansa pendidikan anak usia dini. dia memperoleh perasaan harga diri. menjawab pertanyaan anak.3 Perkembangan Anak Ditinjau dari psikologi perkembangan. tahapan perkembangan psikososial anak menurut Erik Erikson dalam Malcolm Knowles adalah sebagai berikut: · Tahap kepercayaan dan ketidak percayaan (trust versus misstrust). maka anak akan mengalami rasa malu dan ragu-ragu. dan menerima keaktifan anak dalam bermain.yaitu perkembangan yang berada langsung kira-kira tahun sekolah dasar. Bila orangtua berusaha memahami. yaitu tahap perkembangan psikososial ketiga yang berlangsung selama tahun pr a sekolah. Setelah memperoleh kepercayaan dari pengasuh mereka. Rasa percaya menuntut perasaan nyaman secara fisik dan sejumlah kecil ketakutan serta kekhawatiran akan masa depan. Perkembangan anak sebagai perubahan psikologis menurut Kartini Kartono ditunjang oleh faktor lingkungan dan proses belajar dalam fase tertentu.

Tahap generativitas dan stagnasi (generativity versus stagnation). Dalam usia ini mereka belum mengerti akan motivasi dan senjata terbesarnya adalah 'menangis'. karena didorong oleh keinginan untuk mengetahui reaksi dari perbuatannya. Sensori Motor (usia 0-2 tahun) Dalam tahap ini perkembangan panca indra sangat berpengaruh dalam diri anak. Apabila anak mengalami krisis dari masa anak kemasa remaja maka akan menimbulkan kekacauan identitas yang mengakibatkan perasaan anak yang hampa dan bimbang. namun mereka tidak mengerti cara berpikir yang sistematis . yaitu perkembangan yang dialami selama pertengahan masa dewasa. Tahap keintiman dan isolasi (intimacy versus isolation). Keinginan terbesarnya adalah keinginan untuk menyentuh/memegang. produk. Ciri utama tahap generativitas adalah perhatian terhadap apa yang dihasilkan (keturunan. Menurut erikson. Pada tahap ini.· Tahap identitas dan kekacauan identitas (identity versus identity confusion). Pra-operasional (usia 2-7 tahun) Pada usia ini anak menjadi 'egosentris'. dan sebagainya) serta pembentukan dan penetapan garis-garis pedoman untuk generasi mendatang. Menyampaikan cerita/berita Injil pada anak usia ini tidak dapat hanya sekedar dengan menggunakan gambar sebagai alat peraga. yakni kecenderungan menghindari berhubungan secara intim dengan oranglain kecuali dalam lingkup yang amat terbatas. melainkan harus dengan sesuatu yang bergerak (panggung boneka akan sangat membantu). merasa aman dan tentram. Apabila generativitas tidak diungkapkan dan lemah maka kepribadian akan mundul mengalami pemiskinan dan stagnasi. Dalam menyampaikan cerita harus ada alat peraga. Bahaya dari tidak tercapainya selama tahap ini adalah isolasi. Integritas terjadi ketika seorang pada tahun-tahun ter akhir kehidupannya menoleh kebelakang dan mengevaluasi apa yang telah dilakukan dalam hidupnya selama ini. Ia mulai merasakan suatu perasaan tentang identitasnya sendiri.rumit. karena ia tidak bisa melihat dari sudut pandang orang lain. Pada masa ini adalah membentuk relasi intim dengan oranglain. · · · Perkembangan Kognitif Anak Menurut PIAGET tahapan perkembangan ini dibagi dalam 4 tahap yaitu sebagai berikut: 1. bagi orangtua yang dihantui perasaan bahwa hidupnya selama ini sama sekali tidak mempunyai makna ataupun memberikan kepuasan pada dirinya maka ia akan merasa putus asa. keintiman tersebut biasanya menuntut perkembangan seksual yang mengarah pada hubungan seksual dengan lawan jenis yang dicintai. anak dihadapkan pada pencarian jati diri. yaitu perkembangan yang dialami pada masa dewasa. sehingga berkesan 'pelit'. perasaan bahwa ia adalah individu unik yang siap memasuki suatu peran yang berarti ditengah masyarakat baik peran yang bersifat menyesuaikan diri maupun memperbaharui. yaitu perkembangan yang berlangsung selama tahun-tahun masa remaja. Tahap integritas dan keputusasaan (integrity versus despair). ide-ide. 2. yaitu perkembangan selama akhir masa dewasa. Anak tersebut juga memiliki kecenderungan untuk meniru orang di sekelilingnya. Akan tetapi. Meskipun pada saat berusia 6-7 tahun mereka sudah mulai mengerti motivasi. serta menikmati hidup sebagai yang berharga dan layak. . menerima dan menyesuaikan diri dengan keberhasilan dan kegagalan yang dialaminya.

terkadang timbulrasa marah pada sianak. atau ketika anak dapat melakukan apa yang diperintahkan orang tuanya. Namun dalam menyampaikan berita Injil harus diperhatikan penggunaan bahasa. Pada umumnya dalam perkembangan Emosional seorang anak terdapat empat kunci utama emosi pada anak yaitu : 1. perasaan takut rasa takut ini di rasakan anak semenjak bayi. Anak lebih banyak tertawa di bandingkan or ang dewasa. 4. monster dan mahlukmahluk yang menyeramkan lainnya. Operasional Kongkrit (usia 7-11 tahun) Saat ini anak mulai meninggalkan 'egosentris'-nya dan dapat bermain dalam kelompok dengan aturan kelompok (bekerja sama). Kemarahan pun akan dikeluarkan anak ketika merasa lelah atau dalam keadaan sakit. perasaan marah perasaan ini akan muncul ketika anak terkadang merasa tidak nyaman dengan lingkungannya atau ada sesuatu yang mengganggunya. Mereka pu mulai berfantasi dengan adanya hantu. . perasaan gembira perasaan gembira ini tentu saja muncul ketika anak merasa senang akan sesuatu. Banyak hal yang dapat membuat anak merasa gembira. baik secara konkrit maupun abstrak. Namun kesulitan baru yang dihadapi guru adalah harus menyediakan waktu untuk dapat memahami pergumulan yang sedang mereka hadapi ketika memasuki usia pubertas. karena mereka sudah mengerti konsep dan dapat berpikir. perasaan takut mereka muncul apabila di sekelilingnya gelap. Ketika bayi merekatakut akan suara-suara yang gaduh atau rebut. 4. Begitu punketika kemauannya tidak diturutioleh orangtuanya. sehingga tidak perlu menggunakan alat peraga. ketika anak juara dalam mengikuti suatu lomba. Ketika menginjak masa anak-anak. Misalnya: Analogi 'hidup kekal' .3.diangkat menjadi anak-anak Tuhan dengan konsep keluarga yang mampu mereka pahami. Anak sudah dapat dimotivasi dan mengerti hal-hal yang sistematis. 3. Anak akan tertawa ketika melihat sesuatu yang lucu. 2. Operasional Formal (usia 11 tahun ke atas) Pengajaran pada anak pr a-remaja ini menjadi sedikit lebih mudah. rasa humor Tertawa merupakan hal yang sangat universal. Contohnya ketika anakdiberi hadiaholeh orang tuanya.

yakni anak-anak akan kehilangan dunianya sehingga daya kreativitas anak dipasung dan dipaksa masuk dalam dunia orang tua.4 peranan keluarga Keluarga adalah institusi pertama yang melakukan pendidikan dan pembinaan terhadap anak (generasi). Anak dibimbing bagaimana ia mengenal Penciptanya agar kelak ia hanya mengabdi kepada Sang Pencipta Allah SWT. dan tindakan-tindakan yang lebih edukatif. Dengan demikian. kasih sayang terhadap saudara dan orang lain. Mereka diajarkan untuk memilih cara yang benar ketika memenuhi kebutuhan hidup dan memilih barang halal yang akan mereka gunakan. saudara dan teman sebaya). pihak orang tua harus lebih memperbanyak perkataan. Anak. pada fase-f ase tertentu banyak orang tua tidak memberikan kebebasan untuk berekspresi. Bagaimana ia diajarkan untuk memilih kalimat-kalimat yang baik.anak mempunyai imajinasi dengan dunianya yang bisa membuahkan kreativitas dan produktivitas pada masa depannya. Poin yang kedua ini ketika anak-anak (usia bayi hingga dua tahun) mempunyai tahap perkembangan yang cukup potensial. maka tantangan terberat adalah bagaimana orang tua dapat mengasihi dan menyayangi anak sesuai dengan dunianya. Kesimpulannya. Tapi. Pada saat anak masih dalam kandungan. Tetapi dalam dirinya terdapat potensi yang siap untuk dikembangkan. sikap sopan santun. Pengekangan dan pengarahan menurut orang tua tidak baik untuk memompa kecerdasan dan kreativitas anak. terutama kaum ibu. Disanalah pertama kali dasar-dasar kepribadian anak dibangun. Bahkan. bermain. Perasaan marah dan ketakutan merupakan sikap emosi yang negative sedangkan per asaan gembira dan rasa lucu atau humor merupakan sikap emosi yang positif. yang tidak boleh dikerjakan. Anak-anak ketika dilahirkan tidak memiliki moral (imoral). Ini memang tujuannya untuk kebaikan anak. Dari pihak keluarga perkembangan pendidikan sudah dimulai semenjak masih dalam kandungan. Demikian pula dengan pengajaran perilaku dan budi pekerti anak yang didapatkan dari sikap keseharian orangtua ketika bergaul dengan mereka. 2. potensi dasar untuk membentuk generasi berkualitas dipersiapkan oleh keluarga. Tidak heran kemudian apabila anak yang dibesarkan dalam situasi dan kondisi yang kurang membaik semasa masih dalam kandungan berpengaruh terhadap kecerdasan anak ketika lahir. Menurut Kohlberg Perkembangan moral (moral development) berhubungan dengan peraturan-peraturan dan nilai-nilai mengenai apa yang harus dilakukan seseorang dalam interaksinya dengan orang lain. yang boleh dikerjakan dan tingkah laku mana yang buruk. Ketika anak itu sudah lahir. Karena itu. pihak keluarga sejatinya banyak mengetahui perkembanganperkembangan anak. Anak yang belum lahir sebenarnya sudah bisa menangkap dan merespons apa-apa yang dikerjakan oleh orang tuanya. Banyak orang tua yang terjebak pada pembuatan peraturan yang ketat. dan bertingkah laku sesuai dengan imajinasinya. Keluarga dalam hal ini adalah aktor yang sangat menentukan terhadap masa depan perkembangan anak. melalui pengalamannya berinteraksi dengan orang lain (dengan orang tua. . perbuatan. malah berakibat sebaliknya.Keempat perasaan itu merupakan emosi negative dan positif. anak belajar memahami tentang perilaku mana yang baik.

Dan sungguh pun mereka bersamamu. Keluarga yang selama ini masih cenderung kaku dalam mendidik anaknya pada masa kecil sejatinya diubah pada pola yang lebih bebas. Kita hanya boleh memberi rambu-rambu penentu jalan dan menemaninya ikut menyeberangi jalan. Anak adalah dunia bermain. penglihatan. dinamis. . 2. tapi bukan pendirian. Tujuan utama dari keluarga sejahtera adalah keluarga hendaknya merupakan wadah pengembangan anak seoptimal mungkin. yang ingin menjadikan anaknya berkembang secara kreatif. Dengan tercapainya perkembangan anak kearah yang sempurna maka akan terciptanya keluarga yang sejahtera. memerlukan sesuatu yang lain dengan yang kita butuhkan. Hanya dengan dunianya anak-anak akan mampu mengaktualisasikan segenap potensi yang ada dalam dirinya. sehingga mereka berkembang menjadi pribadi dewasa yang penuh tanggung jawab dan matang dikemudian hari. Namun secara pasti berangsur-angsur anak akan terus belajar dengan lingkungannya yang baru dan dengan alat inderanya. perabaan mapun pengecapan. Hanya dengan kebebasan bukan penger angkengan anak-anak akan bisa memfungsikan keliaran dan kreativitasnya secara lebih produktif. Untuk itu pernyataan di atas sejatinya dijadikan referensi dalam memandang anak-anak oleh keluarga. Hal ini karena anak memiliki potensi yang telah ada dalam dirinya.5 Menumbuhkan Kecerdasan Anak Usia Dini Seorang anak yang baru lahir. ia masih berada dalam keadaan lemah. Bahkan anak bisa meningkat pada taraf perkembangan tertinggi pada usia kedewasaannya sehingga ia mampu tampil sebagai pionir dalam mengendalikan alam sekitar. Karena itu. terutama orang tua. Anak sudah mempunyai dunianya tersendiri yang beda dengan orang dewasa. Pernyataan tersebut cukup tepat untuk mewakili siapa sebenarnya anak-anak kita dan bagaimana seharusnya kita berbuat yang terbaik untuknya. Kita bisa memberikan kasih sayang. Kahlil Gibran (1883). naluri dan fungsifungsi fisik maupun psikisnya belum berkembang dengan sempurna. baik itu melalui pendengaran. penciuman. tapi bukan milikmu.Paradigma semacam inilah yang sejatinya diubah oleh pihak orang tua dalam proses pendidikan anak usia dini. Menurut Siregar dalm makalahnya 2 agustus 1996 pada seminar hari anak Indonesia di Bandung mengemukakan tentang keluarga sejahtera yaitu bahwa keluarga sejahtera selalu didambakan setiap individu. Menarik salah satu pernyataan seorang pujangga Lebanon. Anak berkemungkinan besar untuk berkembang dan menyesuaikan diri dengan lingkungan sosialnya. dan produktif. Dan hidup di zaman yang berbeda dengan kita. "Anak kita bukanlah kita. Ia adalah ia. Oleh karena begitu besarnya peranan orang tua dalam perkembangan anak maka orang tua dituntut untuk dapat memahami pola-pola perkembangan anak sehingga mereka dapat mengarahkan anak sesuai dengan masa perkembangan anak tersebut. pun bukan orang lain. Dunia anak adalah dunia di mana keliaran imajinasi terus mengalir deras. Selanjutnya orangtua berkewajiban untuk menciptakan situasi dan kondisi yang memadai untuk menunjang perkembangan anak-anaknya.

Yang tidak kalah penting. 2. contohnya. Sementara pendidikan usia dini yang diberikan dalam keluarga juga harus berpijak pada konsep PAUD. kebutuhannya akan rasa aman dan nyaman tetap terpenuhi. Selain tentu saja untuk mengembangkan berbagai kemampuan. Hanya saja. Proses pembelajaran kepada anak harus sesuai dengan konsep pendidikan anak usia dini. Artinya.6 Karakteristik Belajar Anak Menurut konsep PAUD yang sebenarnya. jadikan anak sebagai pusatnya dan bukannya guru yang mendominasi kelas. pasal 4 ayat (1) disebutkan bahwa bentuk satuan pendidikan pra-sekolah meliputi Taman Kanak-kanak. Jadi bukannya "CBSA" yang kerap diplesetkan sebagai "Catat Buku Sampai Abis ".7 Program Pendidikan Bagi Anak Usia Dini Peraturan Pemerintah Nomor 27 tahun 1992 tentang pendidikan pra-sekolah. Dengan demikian. 2. maka walaupun dia memiliki bakat jenius aakan tidak ada artinya sama sekali. dan bimbingan serta arahan kearah perkembangan yang optimal. contohnya. haruslah dengan cara yang menarik dan bisa dinikmati anak . dan keterampilan guna mengoptimalkan kecerdasannya. meski sama-sama melalui cara yang menyenangkan. Hal ini berarti lingkungan memegang peranan penting bagi pendidikan anak selain bakat yang telah dimiliki oleh anak itu sendiri. selama proses belajar. maka konsep pendidikan di awal sekolah dasar bertujuan mengarahkan anak agar dapat mengikuti tahapantahapan pendidikan sesuai jenjangnya. pengetahuan. Kalaupun kepada siswa SD kelas awal ingin diajarkan konsep berhitung. inilah yang disebut CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif). Sebab jika potensi kecerdasannya tidak dibimbing dan diarahkan dengan r angsangan. Kalau pendidikan bagi anak usia prasekolah bertujuan mengoptimalkan tumbuh kembang anak. anak-anak seharusnya dikondisikan dalam suasana belajar aktif. Sebaliknya jika seorang anak yang memiliki kecerdasan rata-rata atau normal bila didukung lingkungan yang kondusif maka ia akan dapat tumbuh menjadi anak yang cerdas diatas rata-rata atau superior. tujuan pendidikan anak usia prasekolah berbeda dari pendidikan anak usia sekolah dasar awal. memotivasi anak untuk belajar. Kelompok Bermain . pilihlah sar ana pembelajaran melalui nyanyian atau car a lain yang mudah dipahami dan menyenangkan. Ingat. kreatif. pola asuh yang diterapkan orang tua hendaknya cukup memberi kebebasan kepada anak untuk mengembangkan aneka keterampilan dan kemandiriannya. Dalam pelaksanaannya. Kelompok Bermain dan Penitipan Anak serta bentuk lain yang diterapkan oleh Menteri. dan menyenangkan lewat berbagai permainan.rangsangan intelektual.Hal yang dibutuhkan anak agar tumbuh menjadi anak yang cerdas adalah adanya upayaupaya pendidikan sepertiu terciptanya lingkungan belajar yang kondusif. Dengan begitu menumbuhkan kecerdasan anak yaitu mengaktualisasikan potensi yang ada dalam diri anak. Mengajarkan konsep membaca dan berhitung. porsi waktu terbesar yang dimiliki anak adalah bersama keluarganya dan bukan di sekolah.

Secara lebih jauh dapat dilihat dengan adanya perkembangan teknologi menunjukan makin menariknya teknis dan permainan elektronik bagi anak yang ditunjang oleh situasi dan kondisi dimana anak-anak sulit mendapat teman sebaya untuk bersosialisasi sehingga anak dapat menonton atau bermain sendiri tanpa memerlukan oranglain. Selama tahun pra-sekolah. karenanya pembinaan sejak dini merupakan tanggung jawab keluarga dan masyarakat. Pada dasarnya dunia anak adalah dunia fundamental dari perkembangan manusia menuju manusia dewasa yang sempurna. Dengan begitu menumbuhkan kecerdasan anak yaitu mengaktualisasikan potensi yang ada dalam diri anak. BAB III KESIMPULAN Seorang anak yang baru lahir. Masa usia dini merupakan Periode emas yang merupakan periode kritis bagi anak. pusat penitipan anak-anak dan kelompok bermain semuanya menekankan permainan yang memakai mainan. sehingga apabila terlewat berarti habislah peluangnya. anak dirangsang dalam kemampuan mental seperti kecerdasan. Seperti yang dikemukakan oleh Zulkifli bahwa dengan berman mereka lebih banyak mengenal benda-benda yang berguna bagi perkembangan sosialnya. keterampilan serta kemandirian maupun kemampuan bersosialisasi. Disadari bahwa generasi merupakan generasi penerus yang perlu dibina sejak dini. Akibatnya baik sendiri atau berkelompok mainan merupakan unsure yang penting dari aktivitas bermain anak. ia masih berada dalam keadaan lemah. kemampuan sosial yang sangat bermanfaat pada masa kini dan masa yang akan datang. Pembinaan anak usia pra-sekolah terutama peranan keluarga sangat menentukan. naluri dan fungsifungsi fisik maupun psikisnya belum berkembang dengan sempurna. kemampuan berfikir. Sementara masa emas ini hanya datang sekali. dan bimbingan serta arahan kearah perkembangan yang optimal. karena pada usia ini merupakan masa membentuk dasar-dasar kepribadian manusia. memotivasi anak untuk belajar. kecerdasan. kreativitas. yang juga menyelenggar akan pendidikan pra-sekolah bagi anak usia 3 tahun sampai memasuki pendidikan dasar.Pendidikan dini bagi anak-anak usia pra-sekolah (3-6 tahun) merupakan hal yang penting. Hal yang dibutuhkan anak agar tumbuh menjadi anak yang cerdas adalah adanya upaya-upaya pendidikan sepertiu terciptanya lingkungan belajar yang kondusif. dimana perkembangan yang diperoleh pada periode ini sangat berpengaruh terhadap perkembangan periode berikutnya hingga masa dewasa. Kegiatan bermain memiliki arti positif terhadap perkembangan sosial anak. Kelompok Bermain adalah salah satu bentuk usaha kesejahteraan anak dengan mengutamakan kegiatan bermain. Untuk itu pendidikan untuk usia dini dalam bentuk pemberian rangsangan-rangsangan (stimulasi) dari lingkungan terdekat sangat diperlukan untuk mengoptimalkan kemampuan anak. . Bermain dengan teman-teman sebayanya. Menurut Peraturan Pemerintah No 27 tahun 1990 tentang pendidikan pra-sekolah. Hal ini dapat terlihat dengan mengenal benda seperti mobil dapat mengembangkan rasa sosial anak dimana benda tersebut dapat membantu orang lain eprgi kesuatu tempat tertentu. taman kanak-kanak.

Ditinjau dari psikologi perkembangan. Ilmu pendidikan teoretis dan praktis Kebijakan-kebijakan Pendidikan . kecerdasan emosi. Ngalim. Bandung : Sekolah Pasca Sarjana UPI http://id. (1992). Cirebon: STAIN Cirebon Press. Itu berarti pendidikan yang diberikan dalam keluarga maupun di lembaga pendidikan formal haruslah kental dengan nuansa pendidikan anak usia dini.akhmadsudrajat. Ari.com/artikel2. Nurihsan. daya cipta. (2005). kecerdasan (daya pikir. Gunawan. 2007. Pendidikan Untuk semua (Dasar dan Falsafah Pendidikan Luar Sekolah) .php?option=com_content&task=view&id=29&Itemid=1 www. Bandung: Rosda .com .php3?edisi=07327&rubrik=topas http://eldiina. Abdul. Tilaar. (1995).wikipedia. Bandung: Rosda . sesuai dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan yang dilalui oleh anak usia dini. (2006). (2007).com/journal/item/61/MEMAHAMI_PENDIDIKAN_ANAK_USIA_DI NI http://www. sosio emosional (sikap dan perilaku serta agama) bahasa dan komunikasi. Juntika. Purwanto. Taqiyuddin. Rhineka Cipta Manajemen Pendidikan Nasional . DAFTAR PUSTAKA M.tabloid-nakita. usia 6-8 tahun memang masih berada dalam rentang usia 0-8 tahun. Jakarta: PT. Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan Perkembangan Peserta Didik . yakni dengan mengutamakan konsep belajar melalui bermain.org/wiki/Pendidikan_anak_usia_dini http://qeeasyifa.com/index.multiply.Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan perkembangan fisik (koordinasi motorik halus dan kasar). kecerdasan spiritual). Bandung: Reflika Aditama Latif.wordpress.

sebab pengalaman seperti itu akan membuka peluang demi kemajuan yang lebih tinggi lagi. Dengan demikian keluarga sebagai lingkugan pendidikan mencakup lingkungan fisik dan non fisik. . Selain itu. Peran Keluarga Terhadap Pendidikan Anak Lingkungan pendidikan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar peserta didik. Tetapi hubungan yang tidak serasi. banyak perselisihan dan percekcokan. Akan tetapi sebaliknya. laki-laki pemimpin dalam rumah tangga dan akan dimintai pertanggungjawaban terhadap keluarga yang dipimpinnya. Pengalaman sukses bagi anak di awal pertumbuhannya terus diusahakan. Keluarga merupakan tempat anak-anak diasuh. penuh pengertian dan kasih sayang akan membawa pada pembinaan pribadi yang tenang dan terbuka. dimintai pertanggungjawaban atas rakyatnya. baik berupa fisik maupun non fisik yang secara langsung atau tidak langsung mempengaruhi proses pendidikan. kalian adalah pemimpin dan kalian akan dimintai pertanggungjawaban dari yang dipimpinnya. Dengan demikian wajar apabila orang tua mempunyai peran penting dalam pendidikan anak-anaknya untuk perkembangan baik fisik maupun mentalnya. dan suasana religius. pengalaman gagal di awal pertumbuhannya bisa mengakibatkan penghambatan dalam pertumbuhan dan perkembangan anak pada fase berikutnya. Arti hadis di atas menggambarkan betapa besarnya tanggung jawab keluarga atas anggota keluarganya. Sebagaimana dinyatakan dalam hadis yang artinya: Diriwatkan dari Ibnu Umar dari Nabi saw. Hal ini disebabkan karena ia memdapat kesempatan yang cukup baik untuk tumbuh dan berkembang.Material Makalah. akan membawa anak kepada pertumbuhan pribadi yang sukar dan tidak mudah dibentuk karena ia tidak mendapatkan suasana yang baik untuk berkembang. karena selalu terganggu oleh suasana orang tuanya. Sedang lingkungan non fisik seperti. Hal ini disebabkan karena keluargalah tempat pertama dan utama bagi anak-anak dalam memperoleh pendidikan. Pendidikan keluarga mempunyai pengaruh besar terhadap perkembangan jiwa anak. hubungan orang tua dengan anak-anaknya akan mempengaruhi perkembangan jiwa anak. Lingkungan fisik terdiri dari manusia yang berada di lingkungan keluarga atau rumah dengan segala perlengkapannya sebagai tempat tinggal. suasana hubungan sosial. Keluarga sebagai lingkungan awal pertumbuhan anak harus diisi dengan hal-hal yang bersifat positif sehingga menjadi star yang baik bagi pertumbuhannya. perempuan adalah pemimpin dalam rumah suaminya dan anak-anaknya dan akan dimintai pertanggungjawaban terhadap yang dipimpinnya. dan hamba adalah pemimpin atas harta tuannya dan akan dimintai pertanggungjawaban terhadap yang dipimpinnya. Penguasa atas rakyat adalah pemimpin. Hubungan yang serius. suasana psikologis. tumbuh dan berkembang. ia bersabda: Ingatlah.

Dalam kaitannya dengan penataan non fisik. ya? `‘Ya. baru ciuman. karna tidak bisa disangkal lagi bahwa keluar ga adalah pondasi dari suatu negara yang akan membentuk watak-watak generasi muda sebagai anak bangsa. Dalam hal ini orang tua merupakan obyek sekaligus menjadi subyek. tersentak saat menemukan kalimat =aneh‘ di buku anaknya. Ibu Ani. Faktor-faktor yang penulis maksudkan di sini adalah: 1. `‘Ini tulisanmu. Menghilangkan ketergantungan kepada orang tua. Kalimat itu kurang lebih begini. Ayah dan ibu pun harus bahu-membahu dalam mendidik dan membina anak-anak mereka. PENDAHULUAN Masalah anak dan remaja masa kini sungguh kompleks. Nanti kita mandi bareng.Th. Tingkat pendidikan. salah satunya adalah penataan psikologis. Iswahyudi. jawab si anak. Tak percaya dengan ungkapan dalam kalimat itu. Faktor-faktor Yang Menjadi Penyebab Terciptanya Pendidikan Keluarga Dalam Upaya Mengembangkan Kepribadian Anak Dilihat dari peran orang tua terhadap pembinaan keluarga adalah sangat penting artinya. S. Sang guru mengatakan. teman anaknya itu memang suka menyuruh teman- . Kesehatan Ekonomi Hal yang penting yang juga harus diperhatikan dalam kehidupan keluarga adalah terciptanya kasih sayang bersama. 4. 3. Bila dalam suatu keluarga senantiasa didasari oleh rasa kasih sayang di antara semua anggota keluarga terutama oleh kedua or ang tua terhadap anak-anaknya. 5. maka seluruh anggota keluarga akan merasakan betapa nikmatnya hidup dalam naungan keluarga yang bahagia. Merasa tidak puas. Sang buah hati masih duduk di kelas 1 SD. tapi disuruh (teman). PENTIIIING MAKALAH : MENDIDIK ANAK DI TENGAH TANTANGAN ZAMAN MENDIDIK ANAK DI TENGAH TANTANGAN ZAMAN Oleh : Daniel F. Kematangan fisik dan mental. Ani lalu bertanya. … Aku mencintaimu. Wanita itu tidak membayangkan anak seusia anaknya berpikiran seperti dalam kalimat yang ditulisnya. Penataan psikologis ini menyangkut emosi dan suasana kejiwaan yang menyertai dan dirasakan dalam kehidupan keluarga. 2. sebut saja begitu. Ani menyampaikannya kepada guru kelas.

Dan setiap orang tua pasti merindukan anakanaknya memiliki karakter yang baik mulai dari kecil hingga mereka dewasa.D. Ada juga yang bereaksi dengan mencecar anaknya dengan pertanyaan yang bertubi-tubi. Tetapi. Ada tantangan yang harus dihadapi oleh orang tua sebagai pendidik dan pembimbing anak. juga serbuan media seperti koran. Orang tua sibuk dengan banyak persoalan. Misalnya. Masalah anak dan remaja saat ini memang berat. Tantangan dari diri orang tua lebih bisa disebut kesalahan-kesalahan orang tua dalam mendidik anak atau dalam membangun hubungan dengan anak-anaknya. bertindak semau sendiri dan suka memberontak melawan orang tua. Ani pun bertanya. I. berasal dari orang tua sendiri. bukanlah hal yang mudah. sebenarnya tantangan yang pertama dan paling utama. karena umumnya sekolah lebih mengedepankan perkembangan otak kiri. Ph. orang tualah yang kemungkinan salah mendidik atau salah memberikan teladan kepada mereka. Banyak orang tua cenderung mengabaikan apa yang anak mereka ungkapkan. Perintah untuk mendidik anak dan janji bahwa pendidikan yang dilakukan sejak dini itu akan terus tertanam hingga ia dewasa.temannya menuliskan hal-hal semacam itu. menunggu waktu yang dianggap tepat untuk mengatasinya. Mengharapkan sekolah untuk bisa mengatasinya. ada sedikit darah kering di sela bibirnya yang terluka. maupun dari lingkungan dan media modern saat ini. Tantangan itu bisa berasal dari diri orang tua sendiri. jauh sebelum sifat dan perilaku yang =tidak baik‘ itu muncul. Tetapi tanpa disadari. maka pada masa tuanya pun ia tidak akan menyimpang dari pada jalan itu. Ini adalah sebuah perintah dan janji yang datang dari Tuhan bagi setiap orang tua dan para pembina anak. Kalau bicara tantangan. Apalagi berharap penyelesaian dari guru di sekolah. majalah. Dan tidak . video hingga internet. TANTANGAN DARI DIRI ORANG TUA Ketika anak tidak mau mendengarkan nasihat orang tua. pun tidak mudah. Bagaimana saya bicara ke anak saya? Kalau anak sudah menulis seperti itu. pipi dan matanya lebam membiru. mendidik anak sehingga anak menjadi seperti yang diharapkan orang tua. Contohnya: suatu hari anak pulang dengan baju kotor. Gagal Menjadi Pendengar Menurut psikolog Charles Fay. Dalam Amsal 22:6 dikatakan Didiklah orang muda menurut jalan yang patut baginya. Anak kita harus kita urus sendiri. maka orang tua seperti mendapat tantangan dalam mendidik anak-anaknya. orang tua jangan lagi membuang waktu. Apa reaksi orang tua? Ada orang tua yang langsung menghakimi anaknya berkelahi dan langsung menghukumnya. Ada beberapa kesalahan yang harus dibenahi dari pihak orang tua dalam hal ini: 1. televisi.

kemudian duduk di hadapannya dan berkata.anak kita. kebenaran. kalau memang harus dihukum. karena saya yakin Anda akan tertidur sebelum anak selesai ber cerita. sehingga terbentuk sebuah keterikatan saling membutuhkan antara kita dan anak kita. Jangan menjadi orang tua yang otoriter. sentuhan. Hargailah kejujurannya. Dengan mendengar anak-anak Anda secara aktif berarti menganggap bahwa mereka cukup istimewa untuk menerima perhatian penuh dari Anda. main komputer. Karena ini akan sangat berpengaruh ketika mereka menginjak remaja dengan pergaulan dan pengaruh dunia luar yang kompleks. Bukan kwantitas waktu yang saya bicarakan di sini. Tetapi bila kita tidak mau atau gagal mendengarkan anak kita. diajak berbicara. Jangan menghakimi atau mengecam anak. tetapi kualitas waktu kebersamaan kita dengan anak. Itu menunjukkan bahwa kita tidak sungguh berminat mendengarkan anak kita. Itu semua adalah bentuk dari kesediaan kita sebagai orang tua untuk berbagi kepada anak. dll. 2. Menjadi pendengar yang baik itu berarti mendengarkan dengan sungguh-sungguh tanpa menginterupsi dan tanpa terganggu oleh keadaan sekitar. itulah yang lebih penting. Gagal Untuk Berbagi Anak-anak membutuhkan perhatian. atau memalingkan perhatian ke hal yang lain selama anak bercerita. Jangan mendengarkan cerita sambil melakukan kegiatan lain. memberi minum dan membiarkan anaknya tenang. Kadang-kadang cerita-cerita kita di masa kecil/remaja merupakan cerita yang menarik dan bisa diteladani bagi anak. ceritalah nak. seperti nonton TV. tetapi bukan berarti tidak bisa dilakukan. jangan memotong cerita anak. Ingat apa yang kita tabur. Diskusikan hal-hal yang membebani anak atau justru membebani kita dalam waktu bersama. Apalagi di kota-kota besar yang kebanyakan kedua orang tua bekerja. Kegagalan untuk berbagi ini bisa disebabkan karena kesibukan orang tua sehingga tidak punya waktu atau kurang waktu untuk bertemu dengan anak. Jangan mendengarkan dengan posisi tiduran. Jadikan waktu bersama . jangan heran dan marah ketika mereka tidak lagi mau mendengarkan kita. Berikan tanggapan yang bukan hanya sekedar basa-basi ketika anak Anda mengungkapkan atau menceritakan apa yang telah terjadi atau yang mereka rasakan. ibu/ayah siap mendengarkan…. ucapan terima kasih. makan. itu yang kita tuai.banyak yang mendudukkan anaknya. kepercayaan. Biarkan mereka membangun kebiasaan berkata jujur dan terbuka tanpa rasa takut. kurangilah hukumannya sebagai reward atas kejujurannya. yang menganggap setiap perkataan kita harus didengarkan. dll. ketika ia mengungkapkan kejujuran yang ternyata berisi pelanggaran atau kenakalan. Keberhasilan kita mendengarkan anak kita akan terlihat dengan imbal balik anak mendengarkan kita. sejak mereka kecil. sementara kita sendiri tidak mau mendengarkan. Mendengarkan itu memang tidak mudah. Bila anak kita sedang bercerita pada kita.

Kenali bagaimana anak Anda bertumbuh dan mengembangkan pikiran. Mendengarkan dan didengarkan adalah bentuk dari hasrat untuk berbagi. biarkan saja anak tumbuh dengan sendirinya. atau ibu melarang tetapi ayah memperbolehkan. Yah. Orang tua harus tegas dan berwibawa dihadapan anak. ketika anak melanggar. jangan pula kita yang melanggarnya. Jadikan waktu libur. siapa yang menghukum??? . biarkan pula mengungkapkan nasihatnya. anak sekarang mempunyai banyak benda untuk dikoleksi . bahwa ayah ibunya juga senang bersama dengan mereka. toh di sekolah mereka sudah mendapatkan pendidikan. Mereka cenderung ingin didengarkan dibandingkan diberi sesuatu dan diam. Tetapi yang seharusnya disadari adalah anak Anda membutuhkan quality time bersama orang tua mereka. hal-hal apa saja yang membuat anak mereka merasa senang. menghadapi hari yang sulit. kelebihan dan kekurangan dari anak-anak mereka. dan biarkan anak juga mengemukakan pendapatnya. Hasil riset yang telah dilakukan menemukan bahwa 'seorang ayah yang berhasil' mengetahui apa yang dilakukan oleh anaknya ketika merasa sedih. Tidak Konsisten Kadangkala orang tua sendiri tidak konsisten dengan apa yang mereka katakan. Luangkan waktu bersama anak minimal 10 menit disela kesibukan kita. maka anak akan berpikir bahwa setiap aturan yang diterapkan dalam rumahnya. Sehingga dalam rumah ada aturan ganda. Dan pastikan anak tahu saat bersama orang tua adalah waktu yang tidak dapat diinterupsi. Anda dapat mengenal anak Anda dengan meluangkan waktu sejenak ber sama dengan anak-anak Anda. Menurut Louis Hodgson. Ayah menganggap pendidikan anak adalah kewajiban ibu. Jangan berdalih pekerjaan atau pelayanan lebih penting. ibu menganggap ayah tidak mendukung. Kita memberi nasihat.dengan anak menjadi waktu yang menyenangkan. Keluarga kita adalah tanggung jawab kita yang pertama sebelum kita melayani orang lain. tidak kuat dan gampang untuk dilanggar. Kita memberi pendapat. Disamping itu. Jangan biarkan mereka memohon dan merengek menjadi senjata yang ampuh untuk mendapatkan apa yang mereka inginkan. bila kita membuat aturan. Seringkali orang tua membuat atur an. 3. adalah waktu untuk keluarga. orang tua menghukum. dan lain sebagainya. sehingga gagal menegakkan aturan dan norma kebenaran dalam rumah. besok mengizinkan. Bila orang tua tidak konsisten. nama-nama teman anak mereka. Hari ini melarang.pikiran dan kreativitasnya. ibu 4 anak dan nenek 6 cucu. Tidaklah salah memanjakan anak dengan mainan dan liburan yang mewah. Nikmati kebersamaan itu sehingga anak tahu. Ada dualisme yang membuat anak bingung harus melakukan yang mana. tetapi ketika orang tua melanggar. sehingga yang terjadi kemudian lebih kepada tidak peduli. Kegagalan yang lain mungkin disebabkan oleh ketidakpedulian orang tua akan perkembangan anak mereka.

dalam ibadah. kita membutuhkan kasih. Hajarlah anak dengan kasih. Bentuk keteladanan yang baik dari orang tua dibutuhkan dalam segala aspek per ilaku dan perkataan. apa yang kita teladankan. maka hasilnya adalah seorang calon pria dewasa yang tidak sensitif yang tidak dapat berhubungan dengan wanita secara sehat. Berilah anak teladan yang baik dalam berbicara.. Orang tua ibarat guru: digugu dan ditiru. ketimbang perkataan kita. dll. Gagal Menjadi Teladan Menurut psikiater Sara B. Perkataan dan tindakan yang berjalan bersama-sama memberikan bukti yang menyakinkan bahwa ayah mencintai ibu dan semua berjalan dalam satu kesatuan. Teladan kita lebih keras berbicara. Wajar saja bila orang tua berbeda pendapat tetapi usahakan tanpa amarah. Hal ini penting karena bagi anak seorang ayah merupakan contoh seorang pemimpin yang patut ditiru. maka ia akan berperilaku lebih buruk lagi. setiap nasihat dan aturan. Ini hanyalah salah satu bentuk keteladanan orang tua kepada anak. nasihati mereka dengan kasih. Saat orang tua bertengkar di depan anak mereka. perilaku yang paling berpengaruh merusak adalah bertengkar dihadapan anak. akan membuat anak percaya pada orang tuanya. kalau tidak dari orang tuanya. Miller. maka anak akan melakukannya lebih lagi. Di atas semua keteladanan dan didikan kepada anak. 5.Sikap konsisten tidak hanya menyangkut aturan. Darimana mereka belajar. Anak-anak di sekolah minggu diajari bahwa Janji Tuhan Ya dan Amin. maka gambaran anak akan Bapa di Sorga yang tidak pernah ingkar janji akan rusak. Cinta itu juga ber arti menerima apa adanya dan selalu bersedia mengampuni kesalahan orang lain. Anak akan mengucapkan apa yang dia dengar dan melakukan apa yang dia lihat. Dalam setiap ajaran. apapun konsekuensinya. tetapi akan bangga kepada ayah atau ibu yang bisa dipercayai. maka bisa dipastikan. kalau orang tua kencing berdiri. tetapi juga janji-janji yang diucapkan kepada anak. 4. anak kencing berlari. Tidak hanya takut dan hormat. tanpa anak-anak disekitar mereka. Bila ayah atau ibu suka mengingkari janji. Artinya. suatu saat perilaku anak akan menjadi bumerang yang menyusahkan kita. Anak adalah peniru yang ulung. Setiap janji harus ditepati. letakkan dasar kasih.D. artinya selalu ditepati. Kita beri dia teladan buruk. penggenapan janji ini. teladankan kepada mereka hubungan yang penuh kasih dengan . Ph. Sikap konsisten orang tua mengenai penegakan aturan dan ketepatan janji. khususnya anak lelaki. Bila kita gagal memberi teladan yang baik kepada anak. maka mereka akan menirunya. dalam doa. Jangan ciptakan perasaan tidak aman dan ketakutan pada anak. setiap hukuman. Gagal Membina Cinta Kasih Tunjukan kasih sayang Anda pada istri di depan anak-anak. Berilah mereka teladan. dalam kesopanan dalam pengenalan akan Tuhan. Orang tua seharusnya menghangatkan diskusi diantara mereka.

maka mereka akan mencarinya di luar rumah. Dengan bergaul dengan komunitas yang mau menerima mereka. Pelarian dari anak yang kurang mendapat perhatian dan cinta dari or ang tuanya. Sudahkah ayah dan ibu menjadi teladan yang baik? Sudahkah seluruh orang dewasa dalam keluarga kita sehati dalam melakukan pendidikan dan pembinaan kepada anak kita? Sudahkah keluarga menjadi tempat menyenangkan bagi anak kita? Bila rumah dan keluarga kita adalah tempat menyenangkan bagi anak kita. ibu mengasihi ayah. mereka akan menjadi anak yang berandalan. orang tua mengasihi anak. cinta Tuhan dan peduli dengan sesamanya. pemakai atau bahkan pengedar narkoba dan hidup dalam kegagalan. Kekecewaan karena tidak menemukan kasih di rumah. Untuk membina cinta kasih yang sesungguhnya. Terima mereka apa adanya. Bila mereka hidup di lingkungan yang baik. TANTANGAN DARI LINGKUNGAN Lingkungan di sekitar kita dan lingkungan bergaul anak akan sangat berpengaruh kepada anak. dengan demikian mereka juga akan melakukannya dengan kasih. 2. Masyarakat Di Sekitar Tempat Tinggal Kita Perhatikan bagaimana tetangga-tetangga di mana kita tinggal. Salah satu contoh anak dalam Alkitab yang hidupnya dipengaruhi lingkungannya ada dalam : Hakim-hakim 11:1 1. berpacaran.menunjukkan cinta kasih antara suami dan istri. Perhatikan bagaimana anak-anak kita bergaul dengan mereka. suka belajar dan bekerja. Pengaruh apa yang paling banyak diterima anak kita dari mereka? . bacalah dan lakukanlah I Korintus 13. Oleh sebab itu. tidak takut Tuhan. mereka tidak akan mencarinya di luar rumah. limpahilah anak-anak dengan kasih. dan suka berbuat kejahatan. dan narkoba. Lingkungan Keluarga Lingkungan yang paling utama itu adalah keluarga. mental dan kerohanian anak lebih banyak ditentukan oleh lingkungan dimana dia berada. Dan itu artinya perkembangan pribadi anak akan mudah dikontrol. Kecerdasan. maka bisa dipastikan. free sex. II. maka bisa dipastikan. maka mereka akan tumbuh menjadi anak yang cerdas. Agar mer eka tidak per lu mencarinya di luar rumah. Tetapi coba kita biarkan anak kita hidup di lingkungan orang-orang malas. Bila kita gagal membangun hubungan yang penuh cinta kasih ini. cinta Tuhan dan suka melayani. Anak akan melihat ayah mengasihi ibu. ketimbang sifat yang diturunkan oleh orang tuanya. maka bisa dipastikan anakanak akan tumbuh dengan hati yang luka dan pahit. Ini akan membuat hubungan antara ayah dan ibu jadi baik dan berdampak pada hubungan yang baik dengan anak dan orang tua. lebih cenderung ke arah yang negatif dan merugikan diri si anak. agar mereka juga tidak perlu mencari penerimaan di luar rumah.

Ingat ayat ini: 1 Korintus 15:33 Janganlah kamu sesat: Pergaulan yang buruk merusakkan kebiasaan yang baik. Tak heran bila suatu hari orang tua mendapati anaknya berpenampilan aneh . maka sia-sialah semua ajaran yang baik yang diajarkan di rumah. merokok. setidaknya mengetahui dan melihatnya. kelompok kursus. media massa bisa menjadi alat yang akan memperkaya . Padahal di dalam keluarga tidak pernah ada yang mengajarkan demikian. 4. Pastikan selalu ada waktu untuk mezbah keluarga! Sebab dalam mezbah keluarga ini kita bisa berbagi cerita dan saling terbuka tentang kejadian-kejadian dalam keseharian kita dan anak kita. Dan dengan cara yang tidak kita mengerti Doa itu akan memagari kita dan anak kita dari pengaruh buruk dunia ini. Tetapi bila hubungan antara anak dan orang tua dalam masalah maka pergaulan mereka akan sulit kita pantau. teman di lingkungan kita. Lingkungan Sekolah Di sekolah tidak hanya pengaruh baik yang diterima anak. 3. Memang. di gereja atau di sekolah. Di samping itu kita bisa saling mendoakan di antara anggota keluarga. atau berkomunikasi dengan gurunya mengenai hal ini. di zaman yang sudah serba canggih ini peranan media massa semakin penting. Pengaruh ini akan diserap anak dan akan dibawa pulang. Dapat dipastikan bahwa setiap orang sudah pernah menggunakannya. Dengan keberadaan mereka. TANTANGAN DARI MEDIA MASA KINI Media cetak dan elektr onik sudah menjadi barang yang dengan mudah bisa kita nikmati di mana saja. Teman-Teman Bergaul Anak Kita Selain teman di rumah. Bila dimanfaatkan dengan tepat. Bila hal itu yang terjadi. Selain itu. III. kita bisa mendapatkan berbagai informasi dari berbagai belahan dunia. Ada baiknya bila secara berkala orang tua juga memonitor pergaulan anak dengan cara datang sendiri ke sekolah dana memperhatikan bagaimana teman-teman bergaul anak kita di sekolah. kelompok band atau kelompok di gereja. Itu sebabnya tidak heran ketika ada orang tua yang mengeluh ketika anaknya bicara kasar atau Ngomong jorok di rumah. kadang-kadang anak-anak kita juga memiliki lingkungan bergaul sendiri.Bila pengaruh buruk yang lebih banyak =ditularkan‘ maka orang tua harus pandai-pandai mengatur waktu bermain mereka dengan anak-anak di sekitar kita. Bila hubungan orang tua dan anak saling terbuka dan saling percaya. Lalu bagaimana agar anak-anak kita tidak terbawa pada pengaruh buruk per gaulan mereka? Cara yang paling mudah tetapi tidak mudah memulainya adalah dengan membangun mezbah keluarga. media massa juga bisa menjadi sarana hiburan saat kepenatan mulai kita rasakan. maka hal ini mudah dimonitor. atau bahkan menjadi pecandu narkoba. Misalnya mereka memiliki kelompok belajar. Tetapi ada juga anak-anak yang nakal dan suka bicara/berlaku tidak baik. teman di sekolah. kelompok home schooling.

1. Akan tetapi jika digunakan dengan benar. Di sinilah sikap bijaksana dan selektif orang tua sangat berperan. dapat memberi pengaruh yang merugikan seperti di bawah ini. TELEVISI Mungkin televisi merupakan kekuatan yang dapat dengan mudah merembes masuk ke dalam masyarakat kita. 2. dan perkembangan pribadinya. keterampilan untuk menyaring itu lebih diperlukan dibandingkan dalam hal-hal lainnya. selama menghadapi tabung ajaib ini. Dalam hal ini. media massa juga bisa menjadi "pembunuh" bila tidak digunakan dengan bijaksana. Anda dan anak Anda perlu terampil dalam menyaring hal-hal mana yang dapat Anda terima dan mana yang tidak. Televisi dapat menyebabkan beberapa anak tertentu menjadi agresif dan bahkan kejam. berapa lama seorang anak duduk di depan televisi atau permainan setiap harinya. Perhatikan saja. 1. pornografi dan okultisme. anak-anak Amerika yang berusia 2-11 tahun menonton 3 jam dan 22 menit siaran TV sehari. televisi dapat memberikan pengaruh yang positif atau negatif terhadap anak Anda. 4. Namun sebaliknya. Orang tua harus pandai mengatur dan mengontrol anak-anak mereka supaya mereka tidak dikuasai oleh media massa. Perhatikan juga berapa banyak majalah dan buku cerita yang sering kali dengan jelas menampilkan cerita-cerita yang mengandung unsur kekerasan. Televisi dapat merangsang percakapan di antar a para anggota keluarga. Iklan di televisi itu memengaruhi anak untuk menginginkan dan membeli barang-barang yang belum tentu baik untuk dia atau yang tidak betul-betul diperlukannya. 1. Televisi dapat mengumpulkan dan mendekatkan keluarga. 2. . Menonton televisi akan membuat anak malas belajar. Mengingat pengaruh buruk media massa terhadap anak jika tidak digunakan dengan tepat.pengetahuan kita. menghalanghalangi kreativitas. saat ini anak-anak pun sangat berpeluang menjadi korban. Tetapi sayangnya. Televisi dapat menjadi hiburan yang sehat. Televisi dapat menyebabkan seorang anak mempunyai pandangan yang tidak realistis tentang dunia ini. Benda ini dapat menggantikan persahabatan dan suasana bermain yang aktif. Televisi itu dapat melegakan per asaan tertekan dan memberi perasaan santai kepada seorang anak. 5. Orang tua sangat tidak mungkin dapat memfilter masuknya film atau iklan negatif yang tidak mendidik. Televisi dapat dijadikan tempat pelarian dari kenyataan hidup yang sebenarnya. Dilihat dari segi negatifnya. 3. Tergantung dari kebiasaan-kebiasaan menonton dan waktu yang dihabiskan untuk itu. 4. televisi dapat bermanfaat. Menurut Neilsen Media Research. Tidak hanya or ang dewasa saja yang bisa menjadi korbannya. orang tua cenderung membiarkan anak berlama-lama di depan TV daripada mengganggu aktifitas orang tua. 3. terlalu banyak menonton televisi atau menonton televisi tanpa pengarahan dan didikan tertentu dari orang tua.

tidaklah baik bagi seorang anak untuk menonton televisi lebih dari dua jam secara terus-menerus (atau lebih tepat. 1. Misalnya. Televisi dapat menjadi sarana bagi seor ang anak untuk memperoleh informasi. berikanlah aktivitas positif bagi anak seperti ikut kursus. atau belajar. Yang penting beri porsi tidak lebih dari dua jam untuk menonton TV. Tiga pertanyaan di bawah ini merupakan pertanyaan yang paling penting. Berapa lama sebaiknya menonton televisi itu? 2. dan pandangan yang lebih luas. Matikan TV ketika sedang makan. . memancing. orangtua hanya menonton TV pada saat merasa lelah atau bosan pada kegiatan lain. Tingginya angka kejahatan dan semrawutnya lalu lintas sudah membuat orangtua mengkhawatirkan keselamatan putra. 6. maksimal dua jam per hari).5. Televisi dapat memperluas persepsi seorang anak tentang dunia ini. dan sebagainya. para orangtua lebih merasa aman dan tenang jika anak duduk manis di depan pesawat TV ketimbang main di luar. Acara-acar a yang bagaimana yang sepatutnya dihindari? 3. Ajak anak bersama-sama membuat jadwal kegiatan anak pulang sekolah. atau membaca bersama-sama sebagai satu keluarga? Berikut ini langkah/tips praktis yang dapat Anda terapkan. Pengaturan waktu atau menonton pada saat yang tepat itu sama pentingnya dengan jumlah waktu yang dipergunakan untuk menonton. Menonton adalah suatu kegiatan yang pasif. gagasan. olahraga.putrinya. membantu memasak. Buat jadwal. Untuk mengalihkan menonton TV. sedangkan dalam kehidupan ini orang yang aktif melakukan sesuatu jauh lebih produktif daripada orang yang hanya sekadar menjadi pengamat. 2. Tidak menjadi soal berapa jam sehari atau seminggu anak Anda diperkenankan menonton televisi (sebagian mengatakan satu jam sehari itu batasnya. tetapi demi kesehatan mentalnya. 1. Dengan begitu. 3. Bagaimana cara Anda meningkatkan daya saring anak Anda dalam memilih apa yang akan ditontonnya pada layar televisi? Ada banyak pendapat yang berbeda-beda. Sebaiknya orangtua lebih dulu menentukan batasan bagi dirinya sendiri dulu sebelum membuat batasan bagi anaknya. 2. berkebun. Hindari memanfaatkan TV sebagai babysitter. Di tengah kesibukan kerja. yang lainnya mengatakan boleh sampai empat jam). Berikan teladan. Anda tidak menjadikan menonton TV sebagai menu utama setiap hari. tetapi beberapa prinsip berikut ini pada umumnya dapat diterima. Jangan hidupkan TV sepanjang waktu. mewarnai. berdoa bersama. bermain. Apakah waktu yang dipergunakan untuk Anda sekeluarga menonton televisi itu mengganggu waktu Anda sekeluarga makan bersama atau menjadi pengganti saat Anda sekeluarga bercakap-cakap dengan santai? Apakah menonton televisi telah merampas waktu bercerita sebelum tidur atau waktu Anda sekeluarga berdoa bersama? Apakah menonton televisi itu telah menyisihkan kesempatan untuk Anda sekeluarga berjalan-jalan pada waktu sore. Sikap orangtua akan ditiru anak. 1. bercengkerama.

2. teman. GAME Banyaknya permainan yang tidak sesuai dengan usia anak membuat perkembangan anak dapat terganggu. juga pembantu. Percayalah bahwa Allah dapat memberi hikmat dan bersiapsedialah untuk mulai terjun dalam pertempur an khusus ini. tanpa mengetahui konsekuensinya. Entah itu berupa TV. menghilang dan menembus tembok. babysitter. Diskusikan tayangan iklan. 6. Namun begitu. olahraga. Ada beberapa acara TV yang bagus ditonton bersama seperti program dokumentasi. kaset atau bacaan. Rumuskan bersama aturan menonton TV. edutainment (tayangan edukatif yang menghibur seperti discovery). Buatlah kesepakatan bahwa tidak ada tempat dalam keluarga bagi media yang mengandung kekerasan. Aturan ini berlaku untuk semua anggota keluarga. VCD/CD. Ajaklah anak membahas: Apakah kata-kata kasar yang diucapkan patut ditiru? Apakah perilaku kekerasan itu layak dicontoh? Apakah setiap masalah harus diselesaikan dengan berkelahi? Diskusikan dan bandingkan nilai-nilai yang ada dalam TV dengan nilai kristiani. Terangkan antara fakta dan fiksi. 10. Jelaskan juga tali (sling) yang dipakai untuk membuat pemainnya bisa melayang. tentunya tidak masalah jika mereka menirukannya. bisa membuat anak ketakutan dan susah tidur. 8. PlayStation pun mengandung banyak adegan kekerasan. Pakailah TV untuk mendidik. 7. Letakkan pesawat TV di tempat terbuka. tamu atau tetangga yang nebeng menonton. PlayStation. Ajak anak membandingkan: lebih bagus mana penampilan sebenarnya dengan yang di TV? 9. talk show. Diskusikan adegan anti sosial di TV. Tokoh drakula yang Anda anggap biasa saja. dan lain-lain. Mengapa ada iklan di TV? Apa tujuan iklan? Mengapa iklan selalu tampak menarik? Apakah iklan pernah menunjukkan kekurangan barang yang diiklankan? Apakah iklan yang bagus berarti barang yang diiklankan pasti bagus? Tunjukkan barang-barang yang paling sering diiklankan di TV. 5. Video Games. radio. Bukan hanya TV.4. Terangkan proses pembuatan film/sinetron laga dan misteri. usahakan juga letak pesawat TV tidak menjadikannya sebagai pusat aktivitas keluarga. Jangan menempatkan TV di kamar anak (kalau radio boleh). seksualitas. . (lihat dahulu "Acara TV" yang layak ditonton -biasanya terdapat di koran). tentunya akan berpengaruh buruk pula pada psikologi mereka. konser musik klasik. Anak Anda dapat dengan bijaksana memilih acara mana yang akan ditontonnya. seperti kekerasan. Tolaklah semua media yang mengandung kekerasan. kuis. Namun jika yang mereka lihat adalah hal-hal yang buruk. famili. Ada teknik tertentu untuk memuat pemainnya bisa mengecil. Apakah darah yang muncrat itu sungguhan? Mengapa jagoannya bisa terbang? Jelaskan bahwa untuk adegan yang berbahaya dilakukan pemeran pengganti yang terlatih. Terlebih lagi usia anak-anak adalah usia dimana mereka menirukan apa yang mereka lihat. termasuk trik-trik pembuatannya. Anak masih kesulitan membedakan antara fiksi dan fakta. Televisi tidak perlu menjadi monster di dalam keluarga Anda. Dengan begitu Anda bisa memantau acara apa yang sedang ditonton anak. Kalau yang mereka lihat hal-hal yang baik.

ambillah langkah yang bijak dalam menangani masalah ini. Berikut langkah yang bisa diambil..Mari bersama-sama melihat sejauh mana dampak negatif video game yang bisa menjadi candu bagi anak-anak kita. kesehatan. Hal ini kemungkinan disebabkan oleh game-game yang banyak menghadirkan adegan kekerasan. anak kita hanya duduk sehingga memberi dampak pada sendi-sendi tulangnya. 1. dampak yang terparah adalah menyebabkan kecacatan pada anak. namun dampak yang bersifat jangka panjang. Aspek Psikologis Berjam-jam duduk untuk bermain video game berdampak juga pada keadaan psikis anak. dan lamban. Anak dapat berperilaku pasif atau sebaliknya anak akan bertindak sangat aktif atau agresif. pengaruh kecanduan video game bagi anak jelas banyak sekali dampaknya. serta dorongan untuk membunuh secepat-cepatnya. "Yang lebih mengkhawatirkan. Perilaku pasif yang biasa muncul adalah anak jadi apatis dengan lingkungan sekitar. Suasana kelas seolah-olah merupakan penjara bagi jiwanya. Video game dapat juga menyebabkan anak dapat berperilaku aktif bahkan bisa agresif. gambar yang ber gerak cepat. 3. kehidupan sosialisasi anak agak sedikit terganggu karena anak jauh lebih senang bermain dengan game-gamenya daripada bergaul dengan teman-temannya. Hal semacam inilah yang seharusnya patut kita perhatikan. Penelitian Griffiths pada anak usia awal belasan tahun menunjukkan bahwa hampir sepertiga waktu digunakan anak untuk bermain video game setiap hari. Berikan waktu luang dan perhatian yang banyak kepada anak-anak Anda. Sangat mengerikan sekali jika tidak ada kontrol dari orang tua untuk menyikapi hal tersebut.B. Sepertinya sedang belajar. Penyakit ini semacam nyeri sendi yang menyerang anak-anak pecandu video game." Selama itu. Seharusnya. Jika tidak ditangani secara serius. tidak menantang. Seperti dikemukakan Rab A. dan kehidupan sosial anak. sekitar 7%-nya bermain paling sedikit selama 30 jam per minggu. tetapi pikiran. ancaman yang setiap detik selalu bertambah besar. di London terdapat fenomena "Repetitive Strain Injury" (RSI) yang melanda anak berusia tujuh tahun. Dalam waktu selama itu. Mereka mau membelikan apa pun asalkan dapat membuat anak diam. rasa penasaran. keadaan psikis anak. Kadangkala anak juga jadi malas belajar atau sering membolos sekolah hanya untuk bermain game. Aspek Kesehatan Dari sisi kesehatan. Tubuhnya ada di kelas. Untuk menghabiskan waktu bermain game. Ada kesan bahwa orang tua yang sibuk bekerja dengan mudah menyediakan perangkat video game hanya karena tidak mau repot dengan anak. Hal ini setidaknya berakibat pada proses belajar akademis. Anak yang gemar bermain video game adalah anak yang sangat menyukai tantangan. orang tua boleh memberikan mainan yang anak minta asalkan ada kendali . dan keinginannya ada di video game. yang sedikit banyak berpengaruh pada perkembangan aspek pendidikan. Anak-anak ini cenderung tidak menyukai rangsangan yang daya tariknya lemah. Aspek Pendidikan. 1. 2. Jika anak kita belum terlanjur kecanduan video game. anak hanya berinteraksi dengan kekerasan. anak yang telah kecanduan tidak hanya membutuhkan waktu yang sedikit. tetapi pikirannya sibuk mengolah bayang-bayang game yang mendebarkan. monoton. Dalam hal ini bukan dampak yang bersifat sementara.

Lakukan kesepakatan dengan anak-anak tentang situs apa saja yang boleh dan yang tidak boleh dibuka. 3. 5. "Tapi juga bukan berarti mereka dilarang sama sekali untuk mengetahui dan menggunakannya. Untuk balita. Hal paling utama yang dapat Anda lakukan adalah dengan memastikan "keamanan" si kecil dari situs-situs tertentu. Yang paling penting bagi orang tua adalah mengetahui bagaimana memproteksi anak-anak mereka dari situs-situs yang belum pantas mereka konsumsi. bukan permainan yang memertontonkan adegan kekerasan. Terapkan peraturan yang tegas dan konsisten tentang apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan si kecil. Padahal cara ini bisa berdampak pada lemahnya keterampilan emosi anak. "chat room". "Jangan biarkan si kecil menggunakan internet di dalam kamar mereka atau di ruangan terpisah dari keluarga. Ini bukan saja membuat si kecil merasa diperhatikan. 1." saran Moulding. pastikan Anda terus mengawasi dan mengamati apa yang tengah mereka lakukan. lakukan proteksi agar mereka hanya bisa membuka situs-situs tertentu saja." terangnya. Berikut ini sepuluh tips dari Moulding bagi Anda. Sebisa mungkin permainan yang mempunyai unsur edukatif. Tetaplah waspada saat mereka menggunakan teknologi ini.juga dari orang tua. 4. Orang tua harus menanamkan pemahaman keagamaan kepada anak dengan baik. Apabila memang tidak dapat dihindari. mengadakan doa. 2. Tetapkan tak ada fasilitas e-mail. misalnya di www. atau berikan "chat room" tertentu yang Anda pilihkan untuknya. Berpartisipasilah saat ia tengah menelusuri internet. Tekankan pada mereka tentang pentingnya menjaga kerahasiaan identitas mereka. 4. Pastikan situs pilihan Anda itu memunyai gambar dan permainan edukatif yang . Orang tua harus lebih selektif dalam mencarikan mainan untuk anak-anaknya. atau saat teduh bersama anak di rumah. dan kegiatan sosialisasi anak dengan teman-temannya. Biarkan mereka memerlihatkan situs-situs kegemaran mereka. Unduhlah beberapa program penyaringan (filtering) yang mampu memblokir kemungkinan penyadapan identitas si kecil oleh oknum-oknum yang tidak bertanggung jawab. 2. atau membacakan e-mail dari teman-temannya dan menjelaskan apa yang tengah mereka lakukan. Sebab hal ini akan ber pengaruh kepada moral anak.com yang memungkinkan Anda mengunduh gratis beberapa program yang aman baginya. 3. Bila perlu. orang tua dapat melibatkan anak secara aktif dalam kegiatan sekolah minggu. Anda bisa memberikan situs khusus anak-anak bagi mereka. Dari segi kerohanian.surfmonkey. Buatlah sebuah peraturan yang dibuat oleh Anda dengan anak Anda secara bersama-sama. belajar. INTERNET Bagi konsultan pendidikan Colleen Moulding. Di antaranya perihal batasan waktu antara bermain game. sangat penting bagi orang tua untuk memproteksi anak-anak mereka dari pengaruh buruk internet. tetapi Anda pun tahu apa yang digemari si kecil saat bermain internet. 3.

hal-hal biasa. dan empati. tulisan. Kebenaran. Misalnya. kenaikan kelas. Beritahukan pula agar mereka tidak membayar apa pun tanpa sepengetahuan dan pengawasan orang tua -. Membicarakan apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan. si kecil harus mulai belajar menghadapi kenyataan. tingkah laku. ‘Anak-anak yang bicara dengan orang tua lebih banyak. Biarlah anak Anda mengetahui bahwa Anda "beserta" mereka. perasaan. 9. dan sebagainya. pendapat. program TV. TIPS Berikut ini adalah tips untuk mengenali anak kita: 1. Tanyakan dan diskusikan pengetahuan baru yang ia dapatkan. semua orang bisa membacanya dan tidak dapat ditarik kembali. kecuali bila didampingi orang tua. 4. Ajarkan mereka untuk tidak "bermain api" dengan mengirimkan hal-hal yang tidak baik bagi orang lain -. perhatikanlah semua.disukai anak-anak. Sampaikanlah kepada anak. tekankan pada mereka untuk tidak bertemu dengan siapa pun yang ia kenal melalui internet. berikan penjelasan tentang apa yang nyata dengan apa yang hanya sekadar opini. Mungkin hal ini tidak sulit mereka terima pada awalnya. pikiran. sikap.betapa pun marahnya ia kepada orang yang ingin ia kirimi itu. Dengan kata lain. Per cayailah anak-anak Anda dan bersikaplah konsisten sehingga mereka dapat belajar bagaimana memercayai seseorang dari memercayai Anda. Perhatikanlah pakaian.terutama dengan member ikan nomor kartu kredit orang tua tanpa izin. ke mana mereka pergi. e-mail. temanteman. keuangan. gaya rambut. perkataan. Berbicara yang disertai banyak mendengarkan akan mengomunikasikan kehangatan. keprihatinan. Mereka juga harus tahu bahwa mengambil gambar. benar dan salah. kasih. luka batin. temper amen. Memperhatikan. Jelaskan pada mereka tentang hal ini sesuai dengan kemampuan pemahaman mer eka. 5. 2. minat. lebih punya ketahanan di luar. Jadi. perubahan dalam kebiasaan. 3.. putri kita bertemu dengan orang yang hanya ia kenal melalui "chat room" yang belum tentu berniat baik. Hal ini sama saja dengan mencuri hasil kerja seseorang. Tidak ada batasnya. 7. dsb. 8. Berilah pengertian padanya bahwa apa yang ada di dunia maya itu tidak seratus persen nyata. bukan . diri Anda sendiri.anak Anda kebenaran mengenai Allah. moralitas. komunikasi yang tidak lisan. video game. Kepercayaan. 10. dan dunia di sekitar mereka. 6. musik. atau pun musik dari situs tertentu tanpa izin akan membuat kesulitan bagi dirinya kelak. Beri tahu pula bagaimana car anya secara konkret. sukacita. Anak-anak usia sekolah umumnya lebih kritis dan rentan dibanding anak balita. Karena informasi yang disebarkan melalui internet. Tetapi bagaimanapun. Berbicaralah (termasuk banyak mendengarkan) mengenai perasaan. Kebersamaan. tanpa sepengetahuan kita. seksualitas. minat. Berbicara. kepedulian.

Salah satu ayat yang populer tentang perintah mendidik anak ini tertuang secara rinci dalam Ulangan 6:5-9. Suatu sikap yang berterima kasih bermanfaat bagi kedua belah pihak. Ucapkanlah kehidupan. siapa suka menggemakan. Ayah tidak benar-benar mau mengatakan itu. Daripada terus-menerus menyampaikan kritik. Anak-anak Anda membutuhkan sentuhan jasmani. membangun. bukan meruntuhkan hidup seorang anak. jangan mengatakannya. Anak-anak membutuhkan Anda. 9. serta melimpah dengan peneguhan. kepada anak-anak Anda. Hati Bapa Sorgawi. "Maafkan ayah. atau pelatih. gereja. maka bisa dipastikan anak-anaknya akan menjadi anak yang takut . Bila orang tuanya takut akan Tuhan dan membawa anak-anaknya kepada Tuhan dengan benar. pelukan. dan mengucapkan hal-hal yang berarti dalam kehidupan si anak setiap hari. gambar pertama mengenai Allah dilukis oleh orang tuanya. Apakah yang negatif lebih banyak daripada yang positif? Mengucapkan kehidupan ke dalam diri seorang anak dimulai dengan penerimaan dan mendengarkan. Berpikirlah sebelum Anda berbicara. tutor. Pastikanlah bahwa Anda mengucapkan perkataan yang membangun. 10. Katakanlah kepada anak Anda betapa Anda berterima kasih untuk adanya mereka. membesarkan hati. Bagi seorang anak. 6. LAKUKAN PERINTAHNYA DAN RASAKAN JANJINYA DIGENAPI Mendidik anak sejak usia dini adalah PERINTAH mutlak dari Tuhan. bukan sekolah."melawan" mereka. mendukung. ciuman. dan segala macam sentuhan yang tepat. termasuk dalam hal mendidik anak. Bila kita tidak bermaksud begitu. Selama seminggu. klub." Dalih-dalih yang kita kemukakan setelah kita mengucapkan kematian tidak akan menghilangkan kerusakan dari r acun yang kita masukkan dalam hati si anak. Sebagai keluarga. Anda adalah guru utama bagi anak Anda. bukan memisahkan diri. Anda dan mereka bukanlah musuh. Kehadiran Anda tidak dapat digantikan oleh barangdan uang. Bila kita mencintai Tuhan. Jagalah diri Anda agar tetap menjadi orang yang bertanggung jawab. dan mereka juga akan mulai mengatakan hal yang sama kepada Anda. dekapan. Pengajaran. Waktu. catatlah dalam jurnal harian Anda semua pernyataan positif dan negatif yang Anda ucapkan kepada anak Anda. 7. 8. maka kita akan melakukan perintah-Nya dengan sungguh-sungguh. "Hidup dan mati dikuasai lidah. akan memakan buahnya" (Amsal 18:21). Anda bekerja bersama. 11. Ucapan terima kasih. bukan kematian. Sentuhan. cobalah menyampaikan koreksi yang positif dan pujian supaya anak dapat bertumbuh dan menjadi matang.

fitnah (menuduh tanpa bukti yang kuat). niscaya dia akan melihat (balasan)nya juga . serta berdoa memohon kepada Allah. ujub (bangga diri dengan merendahkan orang lain). sebaiknya benar-benar menjaga perkataan dan sikap kita agar tidak menyinggung dan menyakiti persaan orang lain. Menzalimi diri sendiri ada dua bentuk yaitu syirik dan perbuatan dosa atau maksiat. Maka janji dalam Amsal 22:6 bahwa di masa tua mereka tidak akan berpaling dari jalan itu. terlebih lagi bila kita dengan sengaja melakukannya. Zalim secara istilah mengandung pengertian “berbuat aniaya/celaka terhadap diri sendiri atau orang lain dengan cara-cara bathil yang keluar dari jalur syariat Agama Islam”. maka tidak ada cara yang lebih baik selain membawa mereka kepada Tuhan. dan lain sebagainya. Serta dalam doanya. Jadi. KEZALIMAN HATI-HATI TERHADAP PERBUATAN ZALIM Posted 3 Agustus 2009 by jalandakwahbersama in Komentar TASAWUF . pasti akan mendatangi orang yang telah menzaliminya. bila kita rindu anak-anak kita dilindungi dari pengaruh jahat dunia ini dan menjadi anak-anak yang bisa kita banggakan. Amin. niscaya dia akan melihat (balasan)nya. Dalam pergaulan dan interaksi kita dengan orang lain. Allah SWT telah mengingatkan dalam Al Qur‘an bahwa setiap perbuatan yang kita lakukan akan mendapat balasan dari-Nya. Barang . dengki (tidak suka terhadap kebahagian orang lain). Dan barang siapa mengerjakan kejahatan sebesar dzarahpun. kita harus seger a minta maaf. 26 Kezaliman terbagi dua. sebab Firman itu akan bekerja dengan baik dalam kehidupan mereka. mensia-siakan atau tidak menunaikan hak orang lain yang wajib ditunaikan.akan Tuhan. mengadukan kezaliman yang menimpanya dan memohon pertolongan dan perlindungan dari Allah. adu domba (bermuka dua). sombong. apalagi sampai berbuat zalim. Kalau kita tidak sengaja melakukan kesalahan kepada orang lain saja. yaitu kezaliman yang dilakukan seorang terhadap orang lain). Diantara perbuatan-perbuatan zalim yang mengotori hati yaitu. Mengenalkan Kristus sebagai Juruselamat mereka sejak kecil dan menanamkan Firman Tuhan dalam hati mereka setiap hari. Al Zaljalah : 7-8 siapa yang mengerjakan kebaikan sebesar dzarahpun. (lihat hadits No. Ditandai: TASAWUF . ghibah (membicarakan keburukan orang lain). maka tunggu saja. keadilan dari Allah. tentang perbuatan zalim yang tidak dibiarkan oleh Allah SWT. 4 di bawah. Menzalimi orang lain adalah menyakiti perasaan orang lain/ aniaya. dusta (bohong). ia menyatakan bahwa ia tidak ikhlas atas perbuatan zalim yang dilakukan seseorang. yaitu menzalimi diri sendiri. dan menzalimi orang lain. Yang lebih berbahaya lagi. pasti digenapi. entah itu didunia ini atau diakhirat kelak. apabila kita menyakiti seseorang dan orang tersebut tidak ikhlas. sebagaimana firman-Nya dalam QS.

An Naml [27]:52) 6. 7. (QS. dan tidak pernah Kami membinasakan kota-kota. Yunus [10]:13) Maka itulah rumah-rumah mereka dalam keadaan runtuh disebabkan kezaliman mereka . Sesungguhnya Dia tidak menyukai orang-orang yang zalim Syuura [42] . (QS Ali Imran [3] : 57). “Adapun dan Allah tidak Dan perhatikan juga firman-Nya yang lain: Dan balasan suatu kejahatan adalah kejahatan yang serupa.” Kemudian seorang penyeru (malaikat) mengumumkan di antara kedua golongan itu: “ Kutukan Allah ditimpakan kepada orang-orang yang zalim (QS : Al A‘r aaf [7 ] : 44) Dan tidak adalah Tuhanmu membinasakan kota-kota. 40) Berikut beberapa ayat-ayat Al Quran tentang larangan dan akibat dari perbuatan zalim 1. Asy (tanggungan) Allah. Al A‘raaf [7]: 41) Dan penghuni-penghuni surga berseru kepada Penghuni-penghuni neraka (dengan mengatakan): “Sesungguhnya kami dengan sebenarnya telah memperoleh apa yang Tuhan kami menjanjikannya kepada kami. 5. beri tangguhlah kami (kembalikanlah kami ke dunia) walaupun dalam 2. maka Allah akan memberikan kepada mereka dengan sempurna pahala amalan-amalan mereka. Manusia yang berbuat zalim akan mendapatkan balasan di dunia dan siksa yang pedih di akhirat kelak. bahwa Allah lalai dari apa yang diperbuat oleh orang-orang yang zalim. perhatikan firman-Nya berikut ini : orang-orang yang beriman dan mengerjakan amalan-amalan yang saleh. Sesungguhnya pada yang demikian itu pelajaran bagi kaum yang mengetahui. sebelum Dia mengutus di ibukota itu seorang rasul yang membacakan ayat-ayat Kami kepada mereka. Mereka mempunyai tikar tidur dari api neraka dan di atas mereka ada selimut (api neraka) . sedang mata mereka tidak berkedip-kedip dan hati mereka kosong. 6. sebagaimana tertulis dalam firman-Nya di Surah Ibrahim ayat 42-45 : Dan janganlah sekali-kali kamu (Muhammad) mengira. Maka apakah kamu telah memperoleh dengan sebenarnya apa (azab) yang Tuhan kamu menjanjikannya (kepadamu)?” Mereka (penduduk neraka) menjawab: “Betul. 4. Sesungguhnya Allah memberi tangguh kepada mereka sampai hari yang pada waktu itu mata (mereka) terbelalak. Allah SWT melarang perbuatan zalim . Dan berikanlah peringatan kepada manusia terhadap hari (yang pada waktu itu) datang azab kepada mereka. Sebagaimana firman Allah SWT dalam Al Qur‘an Surah Asy-Syura : 42 Sesungguhnya dosa besar itu atas orang-orang yang berbuat zalim kepada manusia dan melampaui batas di muka bumi tanpa hak. .(QS. (QS Al Qashash [28]:59) Dan sesungguhnya Kami telah membinasakan umat-umat sebelum kamu. menyukai orang-orang yang zalim” .Allah SWT tidak suka terhadap perbuatan zalim. maka barang siapa memaafkan dan berbuat baik maka pahalanya atas . kecuali penduduknya dalam keadaan melakukan kezaliman . ketika mereka berbuat kezaliman ……. Demikianlah Kami memberi balasan kepada orang-orang yang zalim . 3. (QS. (QS. mereka datang bergegas-gegas memenuhi panggilan dengan mangangkat kepalanya. maka berkatalah orang-orang yang zalim: “Ya Tuhan kami. Zalim merupakan perbuatan yang di larang oleh Allah SWT dan termasuk dari salah satu dosa-dosa besar. Mereka itu mendapat azab yang pedih .

Maka barang siapa mendapatkan kebaikan. maka mintalah hidayah itu kepada-Ku. 3. semuanya bertakwa dengan ketakwaan orang yang paling takwa di antara kalian. maka yang demikian itulah berarti menolongnya (HR. kecuali orang-orang yang aku beri makan. Nabi SAW bersabda: Tahukah kamu siapa yang bangkrut itu? mereka (sahabat) berkata: Ya Rasulullah. orang yang bangkrut menurut kami ialah orang yang tidak punya kesenangan dan uang (kemudian) Rasulullah menjawab: Sesungguhnya orang yang bangkrut dari umatku ialah orang yang datang (pada hari 2. Beliau menjawab: Engkau cegah dia dari (perbuatan) penganiayaan. lalu aku penuhi semua permintaan mereka. . niscaya Aku berikan makanan itu kepadamu. Wahai hamba-hambaKu. maka bagaimana cara menolongnya apabila ia menganiaya ? . Wahai hambahambaKu.” (Kepada mereka dikatakan): “Bukankah kamu telah bersumpah dahulu (di dunia) bahwa sekali-kali kamu tidak akan binasa? dan kamu telah berdiam di tempattempat kediaman orang-orang yang menganiaya diri mereka sendiri. berfirman. Muslim) Dari Anas r. sesungguhnya Aku mengharamkan kezaliman atas diri-Ku dan Aku mengharamkannya pula atas kalian. “ Wahai hamba-hambaku. Wahai hamba-hambaKu. kecuali orang yang Aku beri hidayah. niscaya Aku ampuni kalian semua. sahabat bertanya: Wahai Rasulullah. maka mintalah makan kepada-Ku. kecuali orang-orang yang telah Kuberi pakaian. Berikut beberapa hadits Rasulullah SAW tentang larangan berbuat zalim : 1. maka mintalah pakaian kepada-Ku. Wahai hamba-hambaKu. hanya seperti berkurangnya air samudra ketika dimasuki sebatang jarum jahit (kemudian diangkat). sesungguhnya kalian semua tidak akan dapat mendatangkan bahaya bagi-Ku sehingga tidak sedikit pun kalian dapat membahayakanKu. dan telah nyata bagimu bagaimana Kami telah berbuat terhadap mereka dan telah Kami berikan kepadamu beberapa perumpamaan. Wahai hamba-hambaKu. andaikan kalian semua dari yang awal sampai yang terakhir.a berkata: Rasulullah SAW bersabda : Hendaklah kamu menolong .a. hal itu sedikit pun tidak mengurangi kekayaan yang Aku miliki. dan barang siapa mendapatkan selain itu. saudaramu yang menganiaya dan yang teraniaya (benar) aku akan menolong apabila ia dianiaya. kalian semua tersesat. sesungguhnya kalian adalah orang-orang tidak berpakaian. sesungguhnya kalian senantiasa berbuat dosa di malam dan siang hari sedangkan Aku akan mengampuni semua dosa. maka janganlah kalian saling menzalimi . berdiri di atas satu dataran lalu meminta apa pun kepada-Ku. sesungguhnya kalian tidak dapat mendatangkan kemanfaatan bagi-Ku sehingga tidak sedikit pun kalian bermanfaat bagi-Ku. niscaya kami akan mematuhi seruan Engkau dan akan mengikuti rasul-rasul. semua itu perbuatan kalian yang Aku hitungkan untuk kalian. kemudian Aku membalasnya kepada kalian. maka mintalah ampun kepada-Ku. Wahai hambahambaKu. andaikan kalian semua dari yang awal sampai yang terakhir. hal itu tidak menambah sedikit pun dalam Kerajaan-Ku.waktu yang sedikit. hendaklah ia tidak mencela kecuali dirinya sendirinya. Wahai hamba-hambaKu. Dari Abu Dzar Al-Ghifari ra dari Nabi SAW bersabda meriwayatkan firman Allah =azza wa jalla. Wahai hamba-hambaKu. baik dari bangsa manusia maupun jin. . niscaya Aku berikan pakaian itu kepadamu.” .” (HR. hendaklah ia memuji Allah. Wahai hamba-hambaKu. Bukhari) Dari Abi Hurairah r. niscaya kuberikan hidayah itu kepadamu. sesungguhnya kalian lapar. baik dari bangsa manusia maupun bangsa jin.

kemudian ia (yang menzalimi) dilemparkankedalam neraka (HR. Sedang (ia) pun datang (dengan membawa dosa ) karena memaki-maki orang. memukul orang. zakat. kita harus segera minta maaf.wordpress. Abu Hurairah r. Bukhori.a. 03 November 2010 21:15 administrator Penulis : H. kiamat) membawa pahala sholat. firman Allah SWT: “ ”. dan meletakkan Hasan diatas .com http://dewiyana. Romelly Yuliardi Usamah bin Zaid ketika masih kecil punya kenangan manis dalam pangkuan Rasulullah saw.cybermq. maka akan diambil menurut penganiayaannya. dan kezaliman yang tidak dibiarkan oleh Allah. jika ia punya amal shalih. maka diambilkan dari kejahatan orang yang dianiaya untuk ditanggungkan kepadanya . Dewi Yana http://jalandakwahbersama. dan jika tidak mempunyai hasanat (kebaikan). Muslim) Setelah kita mengetahui bahayanya perbuatan zalim yang dapat membuat kita menjadi seorang hamba yang bangkrut di akhirat kelak. Maka tatkala kebaikan orang (yang menzalimi) itu habis. hendaknya segera meminta halal (maaf) nya sekarang juga. selagi kita masih hidup dan untuk memperingan siksa di akhirat nanti. Muslim) Rasulullah SAW bersabda. sedang hutang (kezalimannya) belum terbayarkan. sebelum datang suatu hari yang tiada harta dan dinar atau dirham.” (HR. Kezaliman yang dapat diampunkan Allah. berkata: “Nabi SAW bersabda: “ Siapa yang merasa pernah berbuat aniaya kepada saudaranya.4. al-Bazaar & ath-Thayaalisy) MEREKA YANG DIZALIMI Apabila kita berbuat salah terhadap orang lain. Tuhannya. “Rasulullah saw. Adapun kezaliman yang tidak diampunkan Allah adalah syirik. 5. puasa dan haji. dan mengambil harta benda orang (hak–hak orang). baik berupa kehormatan badan atau harta atau lain-lainnya. marilah kita selalu menjaga diri kita.” (HR. KARENA PASTI DITUNTUT KELAK OLEH . adapun Sesunggahnya syirik itu kezaliman yang amat besar! kezaliman yang dapat diampunkan Allah adalah kezaliman seseorang hamba terhadap dirinya sendiri di dalam hubungan dia terhadap Allah. agar tidak berbuat zalim terhadap sesama.com 4 Kejahatan Orang Tua Terhadap Anak Rabu. Kezaliman itu ada 3 macam: Kezaliman yang tidak diampunkan Allah. DAN KEZALIMAN YANG TIDAK DIBIARKAN ALLAH ADALAH KEZALIMAN HAMBA-HAMBANYA DI ANTARA SESAMA MEREKA. maka diambilkan kajahatan-kejahatan dari mereka (yang terzalimi) untuk di berikan kepadanya (yang menzalimi). maka kebaikan-kebaikan orang (yang menzalimi) itu diambil untuk diberikan kepada orang-orang yang terzalimi . pernah mengambil dan mendudukkanku diatas pahanya..

‘ Beliau kemudian berkata. =Aku kemudian mengangkat kepalaku dan melihat anak kecil itu berada di atas punggung Rasulullah saw. segera memandang kepadanya dan berkata. bahkan menjaga aliran kemauan anak kecil yang bersih dengan tidak menyelanya agar tidak menjadi gelombang besar yang bisa merusak dikemudian hari. Sikap ini adalah salah satu faktor pemicu putusnya hubungan silaturrahmi anak kepada orang tuanya dan pangkal permusuhan antar saudara. Bukhari).pahanya yang lain. . Pilih kasih Orang tua yang memberi perhatian lebih kepada anak kesayangannya dan mengabaikan anaknya yang lain adalah juga bentuk kejahatan terhadap anak. meriwayatkan bahwa. mencium Hasan bin Ali dan didekatnya ada Al-Aqra‘ bin Hayis At-Tamimi sedang duduk. atau telah turun wahyu kepadamu. =Aku memiliki sepuluh orang anak dan tidak pernah aku mencium seorangpun dari mereka. baik terhadap keturunan beliau sendiri ataupun anak orang lain. saat sedang sujud diantara dua sujudmu tadi.‘ (HR. =Semua yang engkau katakan itu tidak terjadi. tapi cucuku sedang bersenang-senang denganku. kasihanilah keduanya. Beliau kemudian maju (sebagai imam) dan meletakkan cucunya. dan aku tidak suka menghentikannya sampai dia menyelesaikan keinginannya. maka ia tidak akan dikasihi.‘ (HR.a. Beliau saw. Begitulah sikap Rasulullah saw. Rasulullah saw. dan berkata. Segala apa yang dicontohkan oleh Rasulullah saw. yang secara umum diketahui ada empat macam : 1. sangat penyayang terhadap anak-anak. Rasulullah saw. Abdullah bin Syaddad meriwayatkan dari ayahnya bahwa. adalah sebaik-baik contoh. Ia kemudian berkata. An-Nasai). karena sesungguhnya aku mengasihi keduanya. Beliau pun memanjangkan sujudnya. engkau melakukannya sangat lama. Beliau kemudian takbir untuk shalat. kepada anak-anak. Aku kemudian sujud kembali. =Wahai Rasulullah. Ketika sujud. dan pada saatnya kelak akan dipancarkannya warna itu kepada seluruh dunia. maka adalah merupakan suatu bentuk kejahatan orang tua terhadap anak-anak.‘ Setelah selesai shalat. sehingga kami mengira telah terjadi sebuah peristiwa besar.‘ Rasulullah saw. Ayahku berkata. dan melalui perbuatan atau kata-kata. Bila ada sikap dan ucapan orang tua terhadap anaknya yang bertolak belakang dengan contoh tersebut. orang-orang pun berkata. „Ya Allah. yang sedang bersujud. Ketika datang waktu shalat Isya. ” (HR. Rasulullah saw. mengajarkan kepada setiap orang tua bagaimana seharusnya memperlakukan anak dengan penuh cinta kasih dan kelemah lembutan. Anak-anak ibarat lembaran kertas putih yang siap menyerap warna apapun yang diberikan para orang tua kepadanya. datang sambil membawa Hasan dan Husain. Abu Hurairah r. Suatu ketika Ras ulullah saw. Bukhari). kemudian memeluk kami berdua. =Barangsiapa yang tidak mengasihi.

Umar kemudian memanggil putra orang itu dan menghardiknya atas kedurhakaannya. Puncak kezaliman orang tua terhadap anak adalah ketika orang tua tidak bisa memunculkan rasa cinta dan sayangnya kepada anak perempuannya yang kurang cantik.‘ kata anak itu.Nu‘man bin Basyir bercerita.‘ (HR. Atau mengganti julukan yang buruk terhadap seseorang dengan julukan yang baik dan bermakna positif. Engkau telah berbuat buruk kepadanya sebelum ia berbuat buruk kepadamu. bersabda. =Engkau datang untuk mengadukan kedurhakaan anakmu. sesungguhnya ayahku tidak melakukan satupun dari apa yang engkau sebutkan. =Wahai Amirul Mukminin. Harb (perang) menjadi Husain. Misalnya. =Bertakwalah kepada Allah dan berlaku adillah kepada anak-anakmu. (HR.‘ jawab Umar. Bani Maghwiyah (yang tergelincir) menjadi Bani Rusyd ( yang diberi . Ayahku menginfakkan sebagian hartanya untukku. =Apakah hak sang anak?‘ =Memilih calon ibu yang baik untuknya. padahal tidak cantik dan cacat bukanlah kemauan si anak. Rasulullah saw. dan mengajarkannya Al-Qur‘an. dan tidak mengajariku satu huruf pun dari Al-Qur‘an. Rasulullah saw. Tidak lama kemudan anak itu berkata. kerap mengganti nama seseorang yang bermakna jelek dengan nama baru yang bermakna baik. atau cacat. Lebih jahat lagi jika itu dilakukan di hadapan temanteman anaknya. bersabda. =Tidak. padahal engkau telah durhaka kepadanya sebelum ia mendurhakaimu. Seorang lelaki penah mendatangi Umar bin Khattab seraya mengadukan kedurhakaan anaknya. Muslim). Semoga Allah mengasihi orang tua yang membantu anaknya di atas kebaikan. kurang pandai. Sesungguhnya kalian akan dipanggil pada hari kiamat dengan nama-nama kalian dan nama ayah kalian. sebagai saksi atas sedekah yang diberikannya kepadaku. berkata kepadanya.‘ jawab Umar. =Apakah engkau melakukan hal ini kepada seluruh anak-anakmu?‘ Ia berkata. Justru sebaliknya bahwa setiap keterbatasan anak seharusnya menjadi pemacu bagi orang tua untuk lebih mencintainya dan membantunya. Ibnu Hibban) 2. Huznan (yang sedih) menjadi Sahlun (mudah). juga apabila tidak pintar karena tidak pintar bukanlah dosa dan kejahatan. (HR. memberinya nama yang baik. ia menamakanku Ju‘lan (kumbang).‘ Rasulullah saw. berkata. termasuk memberi nama buruk kepada anak. Abu Dawud). Ibuku – ‘Amrah binti Rawahah— kemudian berkata. Menghina anak Orang tua dikatakan menghina anak-anaknya ketika seorang ayah menilai kekurangan anaknya dan memaparkan setiap kebodohannya. maka perbaikilah nama kalian. Umar segera memandang orang tua itu dan berkata kepadanya. ia adalah wanita berkulit hitam bekas hamba sahaya orang majusi. =Saya tidak suka engkau melakukan hal itu sehingga menemui Rasulullah. Rasulullah saw. =Wahai Amirul Mukminin. Adapun ibuku.‘ Rasulullah saw.‘ Ayahku kemudian kembali dan menarik lagi sedekah itu. Abu Darda‘ meriwayatkan bahwa Rasulullah saw.‘ Ayahku kemudian berangkat menemui Rasulullah saw. bukankah sang anak memiliki hak atas orang tuanya?‘ ‘Betul. menekankan agar orang tua memberi nama yang baik kepada anak-anaknya.

3. AtTahrim : 6) Secara khusus perintah ini adalah bagi kepala rumah tangga tanpa memperhatikan latar belakang pendidikan dan kelas sosial. Hai orang yang beriman. hingga mendoakan agar anaknya celaka. bersabda. yang keras.. Itulah setolol-tololnya wanita. Banyak terjadi orang tua begitu membenci anaknya. Engkau telah merusaknya. Ada tiga doa yang dikabulkan: doa orang yang teraniaya. Tirmidzi). yang tidak mendurhakai Allah terhadap apa yang diperintahkanNya kepada mereka dan selalu mengerjakan apa yang diperintahkan.petunjuk). Setiap doanya yang buruk. Jadi adalah sebuah bentuk kejahatan bila orang tua memberi dan memanggil anaknya dengan sebutan yang buruk lagi bermakna menghinakan dirinya. doa buruk bagi anak adalah bentuk kejahatan yang akan menjadikan rusaknya moral si anak. Jika sebaliknya. dan setiap makian yang diucapkannya. Bentuk perhatian yang tertinggi orang tua kepada anaknya adalah dengan memberikan sebaik-baik pendidikan. atau ayah yang selalu sibuk dan tidak ada waktu bagi anaknya. Secara umum kepada seluruh orang tua. Mendoakan keburukan untuk anak Abu Hurairah r. tapi bukan ber arti tidak mencakup seorang ibu dalam kedudukannya . doa musafir. setiap ucapan laknat yang meluncur dari lidahnya. bisa terkabul. perintah mengenai hal ini langsung dari Allah swt. berkata bahwa Rasulullah saw.a. Sesungguhnya anak yatim itu adalah yang tidak dapat dekat dengan ibunya yang selalu menghindar darinya. Anak yatim itu bukanlah anak yang telah ditinggal orang tuanya dan meninggalkan anak-anaknya dalam keadaan hina. peliharalah dirimu dan keluargamu dari api neraka yang bahan bakarnya dari manusia dan batu. Karena kebenciannya terhadap anaknya. Rasulullah saw. penjaganya malaikat-malaikat yang kasar. (HR. (QS. Seseorang pernah mengadukan putranya kepada Abdullah bin Mubarak. Mengabaikan pendidikan anak Ada syair Arab yang berbunyi. seorang ibu bisa sepanjang hari begitu sibuk mulutnya memaki dan melaknat anaknya. Orang itu menjawab. Abdullah bin Mubarak berkata. maka dapat dikategorikan sebagai bentuk kejahatan orang tua terhadap anak. Kata kuncinya adalah perhatian. Ya. Dan segala kejahatan pasti berbuah buruk bagi pelakunya. memanggil Aisyah dengan nama kecil Aisy untuk memberi kesan lembut dan sayang. Na‘udzubillah! Pikirlah. dan doa (keburukan) orang tua atas anaknya. Apakah engkau pernah berdoa (yang buruk) atasnya. 4. Mendidik anak dengan baik adalah realisasi iman dan taqwa. Abdullah bertanya kepada orang itu. lalu menjadi bentuk hukuman bagi dirinya atas semua amal lisannya yang tak terkendali.

Hadits mursal. Sebaik-baik pemberian orang tua terhadap anaknya adalah memberikan pendidikan yang baik. Antarlah anak kepada kehidupan yang bahagia di dunia dan bahagia di akhirat. (HR. ) Mudah-mudahan Allah Azza wa Jalla menolong setiap orang tua untuk tidak melakukan empat kejahatan itu kepada anak-anaknya. Penekanannya bahwa. bahkan dapat dikatakan. Kamilah yang memberi rezeki kepadamu. mencakup kehidupan si anak di dunia dan di akhirat. maka berarti telah dengan sengaja. . Hadits riwayat Ayyub bin Musa yang berasal dari ayahnya dan ayahnya mendapat dari kakeknya bahwa Rasulullah saw. Rasulullah saw. dan secara sadar melanggar perintah Allah pada surat Thaha ayat 132. Tirmidzi). Jadi secara umum setiap orang tua wajib memberikan pendidikan kepada anaknya tentang agamanya dan memberi keterampilan untuk bisa mandiri dalam menjalani kehidupannya sendiri. bersabda. Ajarilah anak-anakmu shalat saat mereka berusia tujuh tahun. Amin. Orang tua yang mengatas namakan mencari rezeki bagi keluarga sehingga sibuk sendiri dan berakibat terabaikannya pendidikan akhlak. dan pukullah mereka (bila tidak melaksanakan shalat) pada usaia sepuluh tahun. Tirmidzi berkata. Kami tidak meminta rezeki kepadamu. merencanakan kejahatan terhadap anaknya. dan sebaik-baik bekal dari orang tua kepada anaknya untuk kehidupannya kelak adalah bekal pengetahuan yang baik. bersabda. Dan akibat ( yang baik) itu adalah bagi orang yang bertakwa. Tak ada yang lebih utama yang diberikan orang tua kepada anaknya melebihi adab yang baik. Tirmidzi. (HR.sebagai orang tua bagi anaknya. moral dan aqidah agama anaknya. Dan perintahkanlah kepada keluargamu mendirikan shalat dan bersabarlah kamu dalam mengerjakannya.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->