PENGANTAR FILSAFAT ILMU Sejarah Perkembangan Filsafat berasal dari kata yunani filo yang berarti menyenangi dan

sofa yang berarti bijaksana. Sedangakan ilmu (science) berasal dari scire yang berarti mempelajari. Berarti filsafat ilmu merupakan suatu aktivitas yang berusaha mencari kebenaran dari hakekat ilmu itu. Dari Filsafat ke llmu Filsafat adalah pendirian yang nilai kebenarannya telah diterima oleh seseorang/kelompok sebagai dasar untuk menjawab masalah fundamental dalam hidup. Menurut Karl Jaspers, filsafat adalah ilmu yang menentukan tujuan terakhir dari realita manusia. Kemudian filsafat mulai berppindah dari mitos ke logos. Menurut Thales asas mendasar dari kehidupan adalah air. Menurut anaximandros, alam semesta adalah sesuatu yang paling awal dan abadi yang tak terbatas dan bersifat Ilahi. Menurut Phytagoras asas alam semesta adalah bilangan. Sedangkan menurut Demokritos hakikat alam semesta adalah atom. Filsafat mulai identik dengan ilmu pengetahuan atas pernyataan Aristoteles bahwa filsafat adalah sesuatu yang dapat dipertanggung jawabkan atas dasar akal pikir. Pada tahap akhir peralihan ini, ilmu mendasarkan diri juga atas penemuan empiris (pengamatan) sehingga munculah aliran empirisme, bahwa pengetahuan yang bermanfaat, pasti dan benar hanya dapat diperoleh dari indera. Muncullah aliran kritisme yang memadukan rasionalisme dan empirisme. Tokhnya adalah Immanuel Kant, bahwa peran akal dan peran empiris dipadukan dengan melaksanakan fungsi masing-masing. Jadi

empiris berfungsi sebagai penangkap objek, semnetara rasionalisme sebagai pengelola objek tersebut Berkembang pula aliran pragmatisme dengan tokoh William James dan John Dewey, bahwa untuk mengetahui seberapa jauh kebenaran suatu konsep haruslah diselidiki konsekuensi praktisnya. Kemudian ada juga aliran eksistensi, bahwa keberadaan manusia adalah sangat konkrit di dunia. Selanjutnya muncul aliran analistik dan sebagainya. Dalam arti operasional, filsafat adalah suatu pemikiran mendalam sampai ke akarnya mengenai sesuatu masalah atau objek. Sering dinyatakan bahwa dengan ilmu filsafat, seseorang dapat mencari dan menemukan kebenaran yang utuh, bukan parsial. Jadi filsafat sebagai ilmu memiliki objek sasaran yang dipertanyakan terus-menerus dan hasilnya disusun dalam sistem tertentu (Soedarto 1996) Dari Ilmu ke Pengetahuan Ilmiah Ilmu mempunyai landasan yang spesifik mengenai apa (ontologi), bagaimana (epistemologi) dan untuk apa (aksiologi). Kemudian berkembanglah pengetahuan yang berakar pada pengalaman berdasar akal sehat (common sense) yang didukung oleh metode mencoba-coba (trial and error). Salah satu jembatan yang menghubungkan seni terapan dengan ilmu dan teknologi adalah pengembangan konsep teoritis yang bersifat mendasar yang selanjutnya dijadikan tumpuan untuk pengembangan pengetahuan ilmiah yang bersifat integral. Sains berkembang dengan dimulainya akal sehat dan cara mencoba-coba sebagai usaha manusia untuk menemukan penjelasan mengenai berbagai gejala alam. Perkambangan selanjutnya adalah tumbuhnya rasionalisme yang secara kritis mempermasalahakan dasar

Menurut beerling. filsafat hukum. Berkembanglah metode eksperimen yang merupakan jembatan antara penjelasan teoritis (rasional) dengan pembuktian secara empiris. METODE ILMIAH Pendahuluan Pada dasarnya semua lembaga pendidikan melakukan kegiatan ilmiah. Keinginan untuk memecahkan masalah Sebenarnya kapan filsafat itu dimulai? Filsafat dimulai dari rasaingin tahu dan rasa ragu. Secara konseptual. Dengan demikian. filsafat sejarah.pemikiran yang bersifat mitos. Pengetahuan adalah hasil tahu manusia yang sekedar menjawab pertanyaan “what’. Pada dasarnya rasionalime bersifat majemuk dengan beberapa kerangka pemikiran yang dibangun secara deduktif di sekitar objek pemikiran tertentu. di antaranya paham tentang kepastian. sedangkan ilmu bukan sekedar menjawab pertanyaan “what’. dan filsafat meneruskan jawaban pertanyaan “why” dan “why” dan seterusnya sampai jawaban paling akhir yang dapat terfikir oleh manusia. Filsafat ilmu merupakan telahan secara filsafat yang ingin menjawab pertanyaan ontologis. filsafat pendidikan. Perhatian penuh pada suatu masalah yang muncul 3. Pengamatan pada suatu objek 2. Filsafat Ilmu Filsafat ilmu bertugas meneliti dan menggali sebab musabab pertama dari gejala ilmu. 1997) Filsafat Ilmu dan Ilmu (Sains) Menurut Frank. tap juga “how” dan “why”. Semua pengetahuan pada dasarnya memiliki 3 landasan ini. filsafat ilmu. filsafat ilmu adalah penyelidikan tentang ciri ilmiah dan cara memperolehnya. dan akhirnya metode itu mendatangkan ilmu pengetahuan (The Lian Gie. metode eksperimen dikembangkan oleh sarjana muslim dan secara sosiologis dimasyarakatkan oleh para sarjana barat. fungsi filsafat ilmu pengetahuan alam adalah mengembangkan pengertian tentang strategi dan taktik ilmu pengetahuan alam. Proses kegiatan ilmiah dimulai dari: 1. epistemologis dan aksiologis. Ilmu mencoba menafsirkan gejala alam dengan mencoba mencari penjelasan tentang berbagai kejadian. aktivitas itu harus dilaksanakan dengan metode tertentu. Kemudian muncul juga Filsafat agama. etika dan estetika mulai berkembang ke metafisika dan politik. Dalam perkembangan nalar manusisa. filsafat yang semula berpokok pada logika. dan filsafat matematika. Jadi 3 landasan itu dapat digunakan untuk membedakan jenis pengetahuan satu dengan pengetahuan yang lain. berkembanglah metode ilmiah dan diterimanya metode ini sebagai paradigma oleh masyarakat keilmuan. Ilmu harus diusahakan dengan aktivitas manusia. . kebenaran dan objektivitas. Filsafat ilmu merupakan bentuk pemikiran secara mendalam yang bersifat lanjutan (secondary reflection).

8. Paradigma. Metodologi. Terbagi 2 konsep. diarahkan untuk membatasi kajian atau penelitian Masalah. dan induksi. 2. menyajikan hasil dan membuat kesimpulan b. 4. Lebih rinci tahapan itu meliputi 1. Variabel. Konsep. yaitu kelompok ilmu alam dan kelompok ilmu sosial Kajian Terhadap Metode Ilmiah Dalam pembuatan teori diperlukan tiga tahap. membuat kerangka konsep. verifikatif dan eksplanasi c. Asumsi. Metodologi ilmiah adalah ilmu yang mempelajari tentang prosedur untuk mendapatkan ilmu pengetahuan. memilih metode yang sesuai. 3. tujuan khusus. maka perludiketahui batasan sebagai berikut: 1. . g. 6. Filsafat ilmu Kebenaran (teori koherensi dan teori korespondensi) Penalaran. adalah jawaban sementara atas pertanyaan yang diajukan uji hipotesis 5. Penelitian. ialah upaya untuk menjaga validitas suatu teori Ruang Lingkup Ilmu Terdapat dua kelompok besar dari ilmu. 7. menentukan tujuan umum. adalah kegiatan untuk mengetahuan yang benar Berpikir dalam penalaran ada 2 yaitu penalaran induktif (kesimpulan umum dari premis khusus) dan penalaran deduktif (kesimpulan khusus dari premis umum) 5. adalah penjelasan sistematis dari suatu fakta i. diartikan sebagai model berfikir d. deskriptif. merupakan kerangka berfikir yang membentuk suatu teori yang menjelaskan keterkaitan antar variabel. yaitu deduksi. Topik. merupakan pengetahuan yang diperoleh dengan metode ilmiah 7. adalah pertanyaan terhadap objek empiris yang jelas batasnya dan teridentifikasi faktor yang terkait dengan objek tersebut hipotetis. adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang metode atau cara pendekatan a. 3. Teori. merupakan proses berpikir untuk menarik kesimpulan Berpikir. yaitu konsep dari patobiologi dan konsep dari patologi e. dapat dibagi menjadi penelitian eksploratif. Metodologi ilmiah mempelajari cara identifikasi masalah. seharusnya tidak keluar dari topik tujuan umum. Pengetahuan. ialah segenap yang diketahui manusia tentang suatu objek tertentu 6. Ilmu pengetahuan.Metode Ilmiah Kajian untuk meluaskan wawasan agar dapat memahami metode ilmiah dengan baik. adalah karakteristik yang memberikan nilai beda f. aialah aktualisasi pemahaman penelitian terhadap hasil penalaran ilmiah dalam penyelesaian masaalh penelitian tujuan khusus rumusan masalah. 4. adalah hubungan antara2 atau lebih variabel. Hipotesis h. 2. menunjukkan tahap akhir dari penelitian kerangka konsep. rumusan masalah dan hipotetis. Proposisi. operasionalisasi.

d. b. Terdapat penalaran induktifsebab akibat. f. yang diawali dari adanya premis atau preposisi yang dilanjutkan dengan penarikan kesimpulan Jenis preposisi menurut bentuk. Acuan pernyataan premis merupakan sumber ilmiah Sistematik dan runtut Objektif Skeptif Bersifat apa adanya Bersifat probabilistik universal . yang menghasilkan teori ilmiah yang konsisten dan kumulatif. penalaran induktif generalisasi Karakteristik Berpikir Ilmiah a. dilakukan untuk meyakinkan ketepatan metode yang digunakan 10. dari langkahnya alur berpikir dapat digolongkan jadi: a. hipotetik dan disjungtif Jenis penalaran menurut langkah ada penalaran langsung (oposisi dan eduksi) dan tidak langsung (silogisme kategorik. Berpikir dogmatik. penalaran induktif analogi.9. e. Secara rasional ilmu dibangun dengan metode ilmiah. pembahasan. adalah proses menarik kesimpulan secara spontan b. g. c. ada proposisi kategorik . b. BERPIKIR DAN KOMUNIKASI ILMIAH Berpikir adalah kegiatan mental untuk menarik kesimpulan. Berpikir penalaran adalah pola berpikir yang logis dan sistematik. adalah menarik kesimpulan berdasar kepercayaan seperti tradisi tanpa analisis kritis. adalah penilaian atas dukungan fakta terhadap hipotesis. kesimpulan. Berpikir non penalaran a. hipotetik dan disjungtif) Penalaran deduktif adalah suatu bentuk penalaran tidak langsung dengan cara mengambil kesimpulan khusus dari pernyataan umum Penalaran induktif adalah penalaran dimana premis merupakan proposisi empirik. Berpikir intuitif.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful