P. 1
Manajemen Hubungan Sekolah Dengan Masyarakat

Manajemen Hubungan Sekolah Dengan Masyarakat

|Views: 211|Likes:
ok
ok

More info:

Published by: Karina Nurcahyani Arifah on Jun 14, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/12/2015

pdf

text

original

TUGAS PROFESI KEPENDIDIKAN

MAKALAH MANAJEMEN HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT
Disusun untuk memenuhi tugas perkuliahan

Disusun Oleh: 1. Deti Dwi U 2. Dewi Sandianita 3. Karina Nurcahyani A 4. Nur Sastikawati S 5. Sri Dewi Ulandari 6. Yogi Dwi A K33100 K33100 K33100 K33100 K33100 K33100

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

DAFTAR ISI

COVER ........................................................................................................................ i DAFTAR ISI .............................................................................................................. 2 A. PENGERTIAN .................................................................................................... 3 B. TUJUAN ............................................................................................................. 4 C. FUNGSI ............................................................................................................. 7 D. UNSUR-UNSUR MANAJEMEN HUMAS ....................................................... 9 E. TUGAS POKOK HUMAS ................................................................................. 9 F. SIFAT HUB SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT .................................. 10 G. JENIS HUB SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT .................................... 11 H. TAHAPAN MANAJEMEN HUMAS .............................................................. 15 I. J. CARA MENGATUR HUB SEKOLAH DGN MASYARAKAT .................... 16 TEKNIK HUB SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT ............................... 17

K. SARANA PELAKSANAAN ............................................................................ 24 L. FAKTOR PENDUKUNG ................................................................................. 24 M. MANFAAT ....................................................................................................... 25 N. BENTUK OPERASIONAL .............................................................................. 25 O. PERAN PIHAK TERKAIT .............................................................................. 26 P. PENTINGNYA MEMBINA HUB SEKOLAH DGN MASYARAKAT ........ 30 DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 32

2

A. PENGERTIAN Manajemen Manajemen adalah proses dimana adanya suatu kegiatan untuk mencapai atau mewujudkan tujuan tertentu yang telah ditetapkan secara bersama didalam organisasi. (http://eliadian.blogspot.com) Hubungan Masyarakat (Humas) Menurut kamus Fund and Wagnel, humas adalah segenap kegiatan dan teknik/kiat yang digunakan organisasi atau individu untuk menciptakan atau memelihara suatu sikap dan tanggapan yang baik dari pihak luar terhadap keberadaan dan aktivitasnya. Sedangkan pengertian humas dalam pendidikan adalah rangkaian pengelolaan yang berkaitan dengan kegiatan hubungan lembaga pendidikan dengan masyarakat (orang tua murid) yang dimaksudkan untuk menunjang proses belajar mengajar di lembaga pendidikan bersangkutan. Humas secara umum adalah fungsi yang khas antara organisasi dengan publiknya, atau dengan kata lain antara lembaga pendidikan dengan warga di dalam (guru, karyawan, siswa) dan warga dari luar (wali siswa, masyarakat, institusi luar, patner sekolah). Dalam konteks ini jelas bahwa humas atau public relation adalah termasuk salah satu elemen yang penting dalam suatu organisasi kelompok ataupun secara individu. (http://alchemistviolet.blogspot.com) Manajemen Hubungan Masyarakat (Humas) Manajemen hubungan masyarakat adalah suatu proses dalam menangani perencanaan, pengorganisasian, mengkomunikasikan serta pengkoordinasian yang secara serius dan rasional dalam upaya pencapaian tujuan bersama dari organisasi atau lembaga yang diwakilinya. (http://alchemistviolet.blogspot.com)

3

Hubungan sekolah hidup di tengah masyarakat. Hubungan dengan masyarakat yang juga disebut public relation adalah sebuah proses penetapan kebijakan. Elsbree.com) B. mengemukakan tujuan-tujuan husemas yaitu sebagai berikut:  Untuk meningkatkan kualitas belajar dan pertumbuhan anak 4 .blogspot. berupa tenaga lulusan yang memiliki kualifikasi tertentu. (http://manajemensekolah23. Hubungan sekolah dengan masyarakat adalah suatu proses komunikasi dengan tujuan meningkatkan pengertian warga masyarakat tentang kebutuhan dan praktik pendidikan serta berupaya dalam memperbaiki sekolah. Sekolah semakin eksis berkat dukungan masyarakat. meningkatkan kemajuan pendidikan disekolah dan memberi manfaat masyarakat akan kemajuan sekolah. TUJUAN Tujuan hubungan sekolah dengan masyarakat (Husemas) dimaksudkan untuk menciptakan hubungan seklah secara harmonis.Manajemen Hubungan Sekolah dengan Masyarakat Sekolah merupakan bagian yang tak terpisahkan dari masyarakat. melayani masyarakat dan dihidupi masyarakat. dan masyarakat memetik manfaat berupa output berkualitas. Sekolah harus mampu menampung aspirasi masyarakat karena masyarakatlah pemasok sekaligus pemakai output sekolah. Kerja sama yang baik antara sekolah dan masyarakat akan menguntungkan keduanya. Sebaliknya masyarakat mengambil manfaat berupa output sekolah. Sekolah dan masyarakat adalah partner yang seharusnya mampu menjalin interaksi saling menguntungkan. peran serta dari masyarakat ikut mempengaruhi bagaimana kinerja dari sekolah. pelayanan serta tindakan-tindakan nyata berupa kegiatan yang melibatkan orang banyak agar orang-orang yang terlibat dalam kegiatan tersebut memiliki kepercayaan terhadap lembaga yang menyelenggarakan kegiatan-kegiatan tersebut.

b.com) 5 . terutama guru-guru disekolah. seyogyanya dapat menjadikan dirinya sebagai pelopor dan pusat perkembangan bagi perubahan masyarakat disemua bidang kehidupan masyarakat  Untuk mengembangkan antusiasme/semangat saling bantu antara sekolah dengan masyarakat demi kemajuan keduabelah pihak. terutama guru . Sekolah hendaknya dapat bekerjasama dengan instansi-instansi lain dimasyarakat yang mempunyai tugas dan kepentingan yang sama terhadap pendidikan. Guru-guru hendaknya selalu mengikuti perkembangan masyarakat dan selalu siap memahami dan mengkaji sumber-sumber masyarakat yang dapat dimasukan kedalam rencana pengembangan pendidikan. Personel sekolah. tidak lagi berpusat pada buku tetapi berorientasi pada kebutuhan kehidupan dimasyarakat. c. Didalam masyarakat yang demokratis. seperti : a. tetapi hendaknya community life centered. (http://ostabi. Konsep pendidikan yang demikian mengandung implikasi yang berhubungan dengan masyarakat. d. perlu mengetahui benar-benar masyarakat lingkungan hidup anak-anak sangat penting bagi program pendidikan. agar pendidikan dan pengajaran tidak lagi subject matter centered.  Untuk meningkatkan pemahaman masyarakat akan pentingnya pendidikan dan meningkatkan kualitas kehidupan masyarakat.Makin maju konsep-konsep pendidikan menunjukkan kepada para pendidik.blogspot. Kepala sekolah dan guru hendaknya selalu berusaha untuk bekerjasama dan memanfaatkan sumber-sumber di masyarakat yang diperlukan untuk memperkaya program sekolah.

Dapat memelihara hubungan yang harmonis dan terciptanya kerja sama antar warga sekolah sendiri. Memberi penjelasan tentang kebijaksanaan penyelenggaraan sekolah situasi dan perkembangannya. b. Popularitas sekolah akan tinggi jika mampu menciptakan program-program sekolah yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan dan cita-cita bersama dan dari program tersebut mampu melahirkan sosok–sosok individu yang mapan secara intelektual dan spiritual. Tujuan hubungan sekolah dengan masyarakat diantaranya sebagai berikut: a. tujuan hubunganya dengan sekolah adalah untuk: 6 . Sedangkan menurut Mulyasa . Menampung sarana-sarana dan pendapat-pendapat dari warga sekolah dalam hubungannya dengan pembinaan dan pengembangan sekolah. Sedangkan jika ditinjau dari kebutuihan masyarakat itu sendiri. Ditinjau dari kepentingan sekolah. Memperlancar proses belajar mengajar. Memajukan kualitas pembelajaran dan pertumbuhan peserta didik Memperkokoh tujuan serta meningkatkan kualitas hidup dan penghidupan masyarakat c.Hubungan sekolah dengan masyarakat dibangun dengan tujuan popularitas sekolah di mata masyarakat. b. Dengan popularitas ini sekolah eksis dan semakin maju. d. c. pengembangan penyelenggaraan hubungan sekolah dengan masyarakat bertujuan untuk: a. b. tujuan dari hubungan sekolah dengan masyarakat adalah: a. Menggairahkan masyarakat untuk menjalin hubungan dengan sekolah. c. Meningkatkan mutu pendidikan di sekolah yang bersangkutan. Memelihara kelangsungan hidup sekolahan. Memperoleh dukungan dan bantuan dari masyarakat yang diperlukan dalam pengembangan dan pelaksanaan program sekolah.

b. yaitu: a.blogspot. Untuk mengembangkan pengertian.com/) C. Untuk mengembangkan mutu belajar dan petumbuhan anak – anak. Mendapatkan dukungan dan bantuan moral maupun finansial yang diperlukan bagi pengembangan sekolah. Mengembangkan kerjasama yang lebih erat antara keluarga dan ekolah dalam mendidik anak–anak . (http://alchemistviolet. e. antusiasme masyarakat dalam membantu pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah. FUNGSI Fungsi husemas menurut Mamusung yaitu: 7 . Mengenalkan pentingnya sekolah bagi masyarakat. c. Memperoleh kembalai anggota – anggota masyarakat yang makin meningkat kemampuanya. Bermacam–macam tujuan seperti yang dikemukakan di atas dapat dikelompokan menjadi tiga tujuan pokok. d. b. terutama dalam bidang mental spiritual. Memajukan dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat.a. c. Untuk mempertinggi tujuan – tujuan dan mutu kehidupan masyarakat. Memperkaya atau memperluas program sekolah sesuai dengan perkembangan kebutuhan masyarakat. Secara lebih jelas lagi. d. c. Menjamin relevansi program sekolah dengan kebutuhan masyarakat. Memperoleh bantuan sekolah dalam memecahkan berbagai masalah yang dihadapi oleh masyarakat. Memberikan informasi kepada masyarakat tentang isi dan pelaksanaan program sekolah. b. tujuan diselenggarakanya hubungan sekolah dan masyarakat adalah: a.

Fungsi hubungan sekolah dengan masyarakat diantarnya sebagai berikut : a. Dari paparan diatas.com) Fungsi pokok hubungan sekolah dengan masyarakat adalah menarik simpati masyarakat umumnya serta publik khususnya. material maupun moril. Sehingga mampu mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan. Mengikut sertakan masyarakat secara kooperatif dalam usaha-usaha memecahkan persoalan pendidikan. c. dapat diambil kesimpulan bahwa hubungan masyarakat menjalin hubungan yang harmonis antara sekolah dengan masyarakat sebagai stakeholder serta mengkomunikasikan segala bentuk kegiatan serta kebijakan yang ada dilembaga pendidikan kepada pihak internal serta pihak eksternal. Menimbulkan rasa tanggungjawab yang lebih besar pada masyarakat terhadap kualitas pendidikan yang dapat diberikan oleh sekolah. Merealisasikan perubahan-perubahan yang diperlukan dan memperoleh fasilitas dalam merealisasikan perubahan-perubahan itu. Memperoleh bantuan secukupnya dari masyarakat untuk sekolahnya. d. g. Meningkatkan semangat kerja sama antara sekolah dengan masyarakat dan meningkatkan partisipasi kepemimpinan untuk meningkatkan kehidupan dalam masyarakat. Hal ini akan membantu sekolah mensukseskan program-programnya. (http://ostabi. Mengembangkan pengertian masyarakat tentang semua aspek pelaksanaan program pendidikan disekolah.blogspot. baik financial. Mengatur hubungan sekolah dengan orang tua 8 . b. f. e.a. sehingga dapat meningkatkan relasi serta animo pada sekolah tersebut. Dapat menetapkan bagaimana harapan masyarakat terhadap sekolah dan apa harapan-harapannya mengenai tujuan pendidikan di sekolah.

 Metode yang dipakai (methods) meliputi teknik atau cara yang digunakan dalam menjalankan proses manajemen. Pihak yang terlibat dalam proses manajemen mamainkan peranan penting terhadap keberhasilan kinerja manajemen. TUGAS POKOK HUMAS Tugas pokok hubungan sekolah dengan masyarakat dalam pendidikan antara lain: 9 .  Dana (money) merupakan seberapa banyak anggaran yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan program. maupun perempuan (men and women). Memelihara hubungan baik dengan komitte sekolah c. Memberi pengertian kepada masyarakat tentang fungsi sekolah melalui bermacam-macam teknik komunikasi (http://muhammadbusyro.  Sarana yang digunakan (machines) meliputi semua yang mendukung penggunaan dari barang atau alat yang dimiliki dalam proses manajemen.blogspot. swasta dan organisasi nasional d.com) D. Memelihara dan mengembangkan hubungan sekolah dengan lembagalembaga pemerintah. (http://hafid69.Terry seorang praktisi humas perlu mempersiapkan unsur-unsur yang diperlukan demi tercapainya tujuan yang maksimal.  Alat-alat yang diperlukan (materials) mencakup barang-barang yang harus dibeli atau dipersiapkan demi keberhasilan proses manajemen.  Pasar atau khalayak yang akan dituju (market) merupakan target sasaran perusahaan dalam menjalankan proses manajemen. UNSUR-UNSUR MANAJEMEN HUMAS Dalam melaksanakan manajemen humas.blogspot. menurut George R. yakni:  Manusia baik laki-laki.com) E.b.

blogspot. Membantu pemimpin yang karena tugas-tugasnya tidak dapat langsung memberikan informasi kepada masyarakat atau pihak-pihak yang memerlukannya. dan juga hubungan ke dalam kampus “internal public relation” guna menambah keyakinan atau mempertebal pengertian para sivitas akademika tentang segala pemilikan material dan non material sekolah. Melaporkan tentang pikiran-pikiran yang berkembang dalam masyarakat tentang masalah pendidikan. 10 . b. f. SIFAT HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT Adapun sifat hubungan sekolah dengan masyarakat dapat merupakan: a.a. Memberikan informasi dan menyampaikan ide atau gagasan kepada masyarakat atau pihak-pihak lain yang membutuhkannya. Menyusun rencana bagaimana cara-cara memperoleh bantuan untuk kemajuan pelaksanaan pendidikan (http://muhammadbusyro. d. b. Membantu kepala sekolah bagaimana usaha untuk memperoleh bantuan dan kerja sama. e. Hubungan timbal balik yang menghasilkan manfaat bagi kedua belah pihak Hubungan yang bersifat sukarela berdasarkan prinsip bahwa sekolah merupakan bagian yang tak terpisahkan dari masyarakat c. Membantu pemimpin mempersiapkan bahan-bahan tentang permasalahan dan informasi yang akan disampaikan atau yang menarik perhatian masyarakat pada saat tertentu. Hubungan yang bersifat kontinu antara sekolah dengan masyarakat Hubungan keluar kampus atau “external public relation” guna menambah simpati masyarakat. d. c.com/) F.

(http://manajemensekolah23. b. Hubungan edukatif. JENIS HUBUNGAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT Menurut Purwanto.blogspot. Selain itu dapat memadukan hubungan antara kehidupan sekolah dan kehidupan masyarakat. antara guru di sekolah dan orang tua di dalam keluarga.Dengan adanya hubungan-hubungan tersebut di atas akan terjalin kreativitas serta dinamika kedua belah pihak yang inovatif. Adanya hubungan ini dimaksudkan agar tidak terjadi perbedaan prinsip atau bahkan pertentangan yang dapat mengakibatkan keragu-raguan pendirian dan sikap pada diri anak. jenis hubungan sekolah dan masyarakat itu dapat digolongkan menjadi 3 jenis. yaitu: a. Untuk itu diperlukan hubungan kerja sama antara kehidupan di sekolah dan kehidupan dalam masyarakat. ialah hubungan kerja sama dalam hal mendidik murid. seperti hubungan kerja sama antara sekolah satu dengan sekolah-sekolah lainnya. ataupun perusahaan-perusahaan Negara. Kegiatan kurikulum sekolah disesuaikan dengan kebutuhan dan tuntutan perkembangan masyarakat. baik swasta maupun pemerintah.com) 11 . Hubungan multural. (http://hafid69. Demikian pula tentang pemilihan bahan pengajaran dan metode-metode pengajarannya.com) G. yaitu hubungan kerja sama antara sekolah dengan lembaga-lembaga atau instansi resmi lain.blogspot. c. kepala pemerintah setempat. yaitu usaha kerja sama antara sekolah dan masyarakat yang memungkinkan adanya saling membina dan mengembangkan kebudayaan masyarakat tempat sekolah itu berada. yang berkaitan dengan perbaikan dan perkembangan pendidikan pada umumnya. Hubungan institusional.

Dengan demikian diharapkan akan memacu percepatan peningkatan mutu penyelenggaraan sekolah yang pada gilirannya mempercepat peningkatan mutu hasil belajar secara keseluruhan. melainkan berada dalam suatu sistem masyarakat yang telah tetap. Komunikasi dengan masyarakat dan lingkungan di luar sekolah Ini menunjukkan bahwa. badanbadan. sekolah bukan suatu lembaga yang berdiri sendiri terpisah dari dunia luar. dan era otonomi penyelenggaraan pendidikan sampai pada tingkat kabupaten/kota dan bahkan otonomi pada tingkat sekolah. Oleh karena itu orangorang yang bekerja di sekolah mau tidak mau harus bekerja sama dengan masyarakat. Dalam hal ini perhimpunan administrator sekolah di Amerika Serikat (the American Association of School Administrators) telah mengumpulkan 12 . Salah satu alasan mengapa sekolah perlu dukungan dari masyarakat tempat sekolah itu berada ialah karena sekolah harus dibiayai. 2.Dalam administrasi humas ada empat jenis hubungan kerjasama antara masyarakat dan sekolah yaitu: 1. Kehadiran sekolah berlandaskan kemauan baik negara dan masyarakat yang mendukungnya. Hubungan Sekolah dengan Komite Sekolah Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dalam era reformasi. Salah satu sumber daya yang sangat potensial dan dimiliki oleh sekolah adalah masyarakat dan orang tua murid. Masyarakat di sini dapat tberwujud orang tua murid. Tugas sekolah di sini ialah bagaimana menumbuhkan rasa ikut memiliki (senseaf belonging) dan rasa ikut bertanggung jawab (sense responsibility) masyarakat terhadap sekolah. organisasi-organisasi. Konsekuensi dari paradigma pendidikan yang memberikan otonomi sampai pada tingkat sekolah menuntut sekolah untuk memberdayakan semua sumber daya yang dimilikinya. memberikan keleluasaan bagi setiap sekolah untuk berkreasi dan berinovasi dalam penyelenggaraan sekolah. baik negeri maupun swasta.

 Organisasi anggota masyarakat. menangani idea baru.  Tradisi dan adat –istiadat. Dalam paradigm otonomi seperti sekarang diperlukan kemampuan sekolah (baca kepala sekolah) untuk membangun kerjasama yang harmonis dengan berbagai institusi pemerintahan mulai dari tingkat pusat sampat dengan tingkat Kabupaten/kota/Kecamatan bahkan kelurahan. sehingga nampaknya peranan Pemerintah provinsi dan pusat tidak dominan.beberapa indikator (petunjuk) tentang hubungan sekolah dengan masyarakat. Otonomi pemerintahan yang berbasis pada pemerintah daerah Kabupaten/Kota meletakkan pembinaan dan penyelenggaraan pendidikan berada di tingkat Kabupaten dan Kota. sekolah memang memiliki keleluasaan dan atau otonomi yang lebih luas.  Situasi fisik masyarakat. khususnya dengan implementasi pendekatan manajemen sekolah berbasis masyarakat. sekolah juga perlu membangun kerjasama yang sinergis dengan lembaga masyarakat seperti karang taruna. Hubungan Sekolah dengan Pemerintah dan Masyarakat yang Terorganisasi a. Jika para kepala sekolah memperoleh keterangan-keterangan di atas. 13 . ciri-ciri pengelompokkan formil dan hubungan ciri-ciri populasi. Hubungan Sekolah dengan Pemerintah Dalam era otonomi sekolah. kepatuhan dan perasaan terikat yang ada pada masyarakat. Meskipun demikian bukan berarti pusat dan propinsi tidak memiliki tanggung jawab terhadap pendidikan. Di samping institusi pemerintahan. cara-cara beraksi.  Kepemimpinan atau struktur kekuatan yang terdapat dalam masyarakat. kesetiaan. yaitu bahwa para kepala sekolah harus memahami:  Unsur-unsur penting pada anggota masyarakat lingkungan sekolah. berarti ia mendapat informasi yang diperlukan untuk mengembangkan hubungan yang sehat dan sukses antara sekolah dan masyarakat. 3.

Banyak cara yang efektif untuk menjalin hubungan sekolah dengan orangtua dan keluarga peserta didik serta masyarakat. organisasi profesi. Dari berbagai organisasi tersebut di atas banyak sekali yang sangat peduli terhadap pendidikan. Organisasi-organisasi tersebut misalnya: . Sekolah tdak boleh terbawa arus kepada kegiatan politik praktis dan kepentingan kelompok tertentu. Hubungan Sekolah Dengan Masyarakat Terorganisasi Pada saat ini sangat banyak masyarakat yang mengikat dirinya dalam satu kelompok organisasi.Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) . tetapi tidak sedikit juga organisasi yang menjadi stressor bagi dunia pendidikan. Hubungan efektif sekolah. Organisasi tersebut sangat besar manfaatnya apabila sekolah mampu menjadikannya sebagai mitra bagi pengembangan dan peningkatan mutu sekolah.Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia (ISPI) .Asosiasi Bimbingan Konseling Indonesia (ABKINS) 4. Di sadari bahwa organisasi-organisasi tersebut sangat besar peranannya dalam membantu pendidikan apabila diberdayakan secara optimal dan murni. b. orangtua dan masyarakat dapat dilakukan melalui: 14 . Hubungan antara Sekolah dengan Orang Tua Peserta Didik Hubungan ini juga disebut hubungan edukatif.kepramukaan dan berbagai lembaga LSM yang bergerak dalam membantu dan membangun pendidikan. baik yang bersifat organisasi sosial. organisasi untuk community tertentu yang bersifat kedaerahan maupun organisasi yang mementingkan laba. Hal yang sangat penting untuk diperhatikan dalam kerjasama dengan lembaga ini adalah jangan sampai sekolah larut dan dapat dibawa kepada masalah-masalah lain selain untuk kepentingan pendidikan.Ikatan Sarjana Manajemen Pendidikan Indonesia (ISMAPI) . Hubungan yang efektif dimaksudkan untuk membantu pengembangan pendidikan anak dalam lingkungan inklusif ramah terhadap pembelajaran.

Pelaksanaan (actuating) merupakan tindakan menjalankan program sesuai dengan rencana yang telah dibuat. 4. 2. - Mengirim hasil karya anak ke rumahnya agar orangtuanya mengetahui perkembangan potensi anaknya. 2013) H. Pengkoordinasian (coordinating) mencakup pengaturan struktur kepanitiaan. Jelaskan kepada mereka makna keragaman dalam kelas dan pelajaran yang ramah. pendelegasian kerja masing-masing bagian. Tunjukkan contoh hasil karya anak. - Menjadwalkan diskusi informal. serta pembuatan rencana dan prediksi akan apa yang akan terjadi. 15 . (Alfiansah dkk. 3. dan penyusunan alokasi anggaran untuk masing-masing bagian.- Mengadakan pertemuan dengan keluarga dan kelompok masyarakat untuk memperkenalkan diri anda. - Bicarakan bagaimana agar anak dapat belajar lebih baik jika ia bisa mengatasi hambatannya. TAHAPAN MANAJEMEN HUMAS Tahapan-tahapan dalam manajemen humas merupakan proses yang meliputi hal-hal sebagai berikut: 1. Pengorganisasian (organizing) mencakup pengaturan anggota dan sumber daya yang dibutuhkan dan pemantauan kinerja karyawan. tekankan bakat dan prestasi yang dimiliki. satu atau dua kali dalam setahun dengan orangtua dan komite sekolah untuk menggali potensi belajar anak mereka. 5. penentuan aturan dan prosedur. Pengkomunikasian (communicating) mencakup penyampaian rencana program kepada publik internal dan eksternal. Perencanaan (planning) mencakup penerapan tujuan dan standar.

seperti musium. Pengevaluasian (evaluating) merupakan penilaian terhadap hasil kinerja program. Pemodifikasian (modificating) merupakan kegiatan pembaharuan atau revisi program berdasarkan hasil evaluasi.  Ikut perlombaan olah raga.  Program bekerja sambil belajar seperti dilapangan bisnis.com) I.  Menampilkan drama. 2. industri. (http://hafid69. dan lainlain. 8.  Pergi ke tempat-tempat yang menarik.  Guru dapat menjadi sponsor pada kegiatan yang menguntungkan seperti kegiatan pengumpulan dana bagi masyarakat yang tertimpa musibah. apakah perlu dihentikan atau dilanjutkan dengan modifikasi tertentu. air port.  Wisuda penerimaan ijazah. Hubungan sekolah dengan orang tua murid. Pengawasan (controlling) merupakan kontrol atas jalannya pelaksanaan program. dan semacamnya. Hubungan komunikasi antara siswa dengan masyarakat. Hubungan guru dengan masyarakat. CARA MENGATUR HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT 1.  Mengmbangkan sebuah kegiatan yang untuk para sesepuh yang ada dilingkungan persekolahan dan lain-lain. 16 . Tanpa adanya kontrol atas program. kesinambungan antar tahapan tidak dapat berlangsung dengan baik. 7.  Presentasi musik.6.blogspot. 3.  Ikut berpartisipasi bersama masyarakat untuk kerja bakti bersih-bersih lingkungan atau membuat perpustakaan keliling.

selain untuk menumbuhkan pengertian masyarakat juga sekaligus untuk promosi lembaga. Teknik Tertulis Hubungan antara sekolah dan masyarakat dapat dilakukan secara tertulis.com) J. Buku kecil pada permulaan tahun ajaran baru ini isinya dijelaskan tentang tata tertib. Pamflet merupakan selebaran yang biasanya berisi tentang sejarah lembaga pendidikan tersebut. Berita ini dapat dibuat sederhana mungkin pada selebaran kertas yang berisi informasi singkat tentang kegiatan-kegiatan yang dilakukan di sekolah atu pesantren. Kemudian buku kecil ini dibagikan kepada orang tua murid. TEKNIK-TEKNIK HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT Ada sejumlah teknik yang kiranya dapat diterapkan lembaga pendidikan. Mengadakan pertemuan antara pihak sekolah dengan wali murid.blogspot. dan teknik peragaan.  Berita kegiatan murid. a. Pamphlet ini selain di bagikan ke wali murid juga bias di sebarkan ke masyarakat umum. teknik elektronik. syarat-syarat masuk. (http://hafid69. cara tertulis yang dapat digunakan meliputi:  Buku kecil pada permulaan tahun ajaran. teknik lisan. yaitu teknik tertulis. hari-hari libur. hal ini biasanya dilaksanakan di taman kanak-kanak (TK). staf pengajar. dan kegiatan belajar.  Pihak sekolah mengirim surat ke orangtua siswa.  Melibatkan orang tua siswa dalam hal merencanakan kurikukum. Dengan membacanya orang tua 17 .  Pihak sekolah mengunjungi orangtua. fasilitas yang tersedia.  Pamflet. kegiatan ekstrakurikuler dan lain-lain. hari-hari efektif. teknik-teknik tersebut dapat dikelompokkan menjadi tiga.

b. Selain mengadakan kunjungan ke rumah. Dalam rangka mengadakan hubungan dengan masyarakat. 18 . Mereka juga perlu diberi penjelasan khusus tentang perkembangan pendidikan anaknya. Teknik Lisan. Melalui kunjungan rumah ini guru akan mengetahui masalah anak dirumahnya. keduanya sama-sama ditulis dan disebarkan ke orang tua. kemudian buku tersebut diberikan kepada orang tua murid. pihak sekolah dapat mengadakan kunjungan ke rumah wali murid. Dalam rangka menciptakan hubungan yang harmonis dengan orang tua. Berita tersebut ditulis di selebaran kertas dan disampaikan kepada wali murid atau bahkan disebarkan ke masyarakat. maka program pendidikan akan lebih mudah direncanakan untuk disesuaikan dengan minatnya. Teknik ini sebenarnya mirip dengan berita kegiatan murid. Setelah dating. khususnya kegiatan yang dilakukan murid. pihak sekolah sesekali juga memanggil orang tua murid datang ke sekolah.  Buku kecil tentang cara membimbing anak. Hubungan sekolah dengan masyarakat dapat juga lisan. mereka diberi penjelasan tentang perkembangan pendidikan di lembaga tersebut.murid mengetahui apa yang terjadi di lembaga pendidikan tersebut. warga atupun tokoh masyarakat. Hal ini akan memperlancar mancapai tujuan program pendidikan sekolah tersebut. yaitu:  Kunjungan rumah. kepala sekolah atau guru dapat membuat sebuah buku kecil yang sederhana yang berisi tentang cara membimbing anak yang efektif. Hanya saja catatan berita gembira ini berisi tentang keberhasilan seoran murid.  Catatan berita gembira. Apabila setiap anak diketahui problemnya secara totalitas.  Panggilan orang tua.

Hubungan sekolah dengan masyarakat dapat dilakukan dengan cara mengundang masyarakat melihat peragaan yang diselenggarakan sekolah. Misalkan di TK menampilkan anak-anak bernyanyi. sekaligus sebagai sarana untuk promosi pendidikan. Pada kesempatan itu kepala sekolah atau guru atau juga pengasuh kalau di pondok pesantren dapat menyampaikan programprogram peningkatan mutu pendidikan dan juga masalah atau hambatan yang dihadapi dalam merealisasikan program-program itu.blogspot. misalkan dengan telpon. Berbagai persoalan yang dihadapi sekolah 19 . Sebelum pertemuan dimulai acaranya disusun terlebih dahulu. Pertemuan. Peragaan yang diselenggarakan bisa berupa pameran keberhasilan murid. atau biasanya di pesantren ketika mengadakan pengajian ditampilkan santri-santri yang hafal nadhom alfiyah.com) Sekolah dan masyarakat merupakan dua jenis lingkungan yang berbeda. Dengan teknik ini berarti sekolah mengundang masyarakat dalam acara pertemuan khusus untuk membicarakan masalah atau hambatan yang dihadapi sekolah. Pertemuan ini sebaiknya diadakan pada waktu tertentu yang dapat dihadiri oleh semua pihak yang diundang. Teknik Peragaan. Oleh karena itu. dalam setiap akan mengadakan pertemuan sebaiknya dibentuk panitia penyelenggara. ataupun radio. Teknik Elektronik. namun keduanya tidak dapat dipisahkan bahkan saling membutuhkan khususnya dalam upaya mendidik generasi muda. c. (http://hafid69. d. Seiring dengan perkembangan teknologi elektronik maka dalam mengakrabkan sekolah dengan orang tua murid dan masyarakat pihak sekolah dapat menggunakan sarana elektronik. televisi. membaca puisi.

Meningkatkan akuntabilitas berupa laporan pertanggungjawaban berbagai kegiatan kepada masyarakat. Dengan teknik ini orangtua akan memperoleh penilaian terhadap hasil pekerjaan anaknya. Untuk mendukung hal tersebut beberapa saran dapat diajukan seperti berikut : a. 2. Hal ini membutuhkan teamwork solid bidang kehumasan. Laporan pada orang tua. d. Ada beberapa teknik dalam berhubungan dengan masyarakat dalam lembaga pendidikan antara lain : 1. Majalah sekolah ini diusahakan oleh orang tua dan guru-guru di sekolah yang diterbitksan setiap bulan sekali. dan dinamis maka proses pendidikan dan pengajaran di sekolah diharapkan mampu mencapai visi dan misi yang dicanangkan. Majalah ini dipimpin oleh. Dengan demikian output sekolah akan semakin berkualitas dan mampu menjawab kebutuhan dan tuntutan masyarakat. administrasi hubungan dengan masyarakat memegang peran penting. orang tua dan murid-murid bahkan alumni termasuk pula dewan redaksi.juga merupakan bagian dari persoalan masyarakat. Jika hubungan sekolah dengan masyarakat berjalan harmonis. juga terhadap pekerjaan guru-guru di sekolah. Komunikasi yang berkualitas antara sekolah dengan masyarakat menjadi kunci penentu keberhasilan manajemen Humas ini. c. Teknik ini maksudnya adalah pihak sekolah memberikan laporan pada orang tua murid tentang kemajuan-kemajuan. Meningkatkan peran public relation untuk mengeratkan hubungan sekolah dengan masyarakat. Diperlukan publikasi dan promosi dalam rangka menarik simpati dan mempublikasikan kelebihan sekolah. Melalui Manajemen Berbasis Sekolah. b. Isi majalah ini 20 . Kemampuan manajerial hubungan dengan masyarakat harus ditingkatkan. prestasi dan kelemahan anak didik pada orangtuanya. Majalah sekolah.

Kalau sekolah itu mampu dapat menerbitka surat kabar sekolah. Pameran sekolah akan menjadi lebih efektif lagi. 5. Surat kabar sekolah. ialah penyelenggaraan pameran sekolah.menjelaskan tentang kegiatan-kegiatan sekolah. misalnya sekali setahun pada penutupan tahun pengajaran. karangan guru-guru. 6. yang diadakan pada waktu-waktu tertentu. Pengunjung dibawa ke dalam kelas atau auditorium sekolah untuk diberi penjelasan tentang open house itu. b. maka ini berarti bahwa sekolah dapat memberikan informasi yang lebih luas kepada orang tua atau masyarakat daerah sekitarnya. Sekolah mengadakan pameran dengan membuata atau mengatur hasil pekerjaan murid-murid itu di luar sekolah atau di sekolah. c. Ada tiga langkah dalam pelaksanaan open house ini: a. 4. Open house Open house adalah teknik untuk mempersilahkan masyarakat yang berminat untuk meninjau sekolah serta mengobservasi kegiatan-kegiatan dan hasil-hasil pekerjaan murid di sekolah. pengumuman-pengumuman dan sebgainya. Suatu teknik yang efektif untuk memberi informasi tentang hasil kegiatan dan keadaan sekolah pada masyarakat. Pameran sekolah. Kunjungan ke sekolah oleh orang tua murid yang dilakukan pada pelajaran di berikan. 21 . orangtua dan murid-murid. Pengunjung diantar ke tempat-tempat yang telah disediakan akan hal-hal yang perlu dilihat. Pengunjung diajak kembali ke kelas atau auditorium untuk berdiskusi dan menilai open house. 3. kalau kegiatan-kegiatan itu disiarkan melalui siaran-siaran pers dan radio di tempat itu sehingga dapat menarik banyak orang dalam masyarakat. Ada bermacam-macam cara untuk mengadakan pameran sekolah itu.

Pada mereka harus ditanamkan sikap loyalitasnya. rasa kekeluargaan. sehingga mereke memperoleh gambaran yang jelas tentang kehidupan di sekolah itu. misalnya tentang cara makan dan makanan sehat. 7. perlengkapan-perlengkapan. organisasi sekolah dan semua kegiatan pendidikan dan pengajaran serta usaha-usaha lainnya. antara lain kalau sekolah itu terdapat di kota besar. Informasi tentang keadaan sekolah dengan perantaraan murid-murid itu diberikan melalui perencanaan sesuatu kegiatan yang wajar. juga untuk melihat kegiatan-kegiatan di laboratorium. Melalui penjelasan yang di berikan oleh personel sekolah. Kunjungan ke rumah orangtua murid ini merupakan teknik yang sangat efektif dalam mengadakan hubungan dengan orang tua di rumah agar supaya dapat mengetahui latar belakang hidup anak-anak. 10. Kunjungan ke rumah murid.Kepada orang tua itu diberi kesempatan untuk melihat anak-anak mereka yang belajar di dalam kelas. masalah kurangnya pengertian orang tua tentang sekolah dan sebagainya. Laporan ini berisi masalah kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh sekolah termasuk kurikulum. ketidak hadiran murid. Laporan tahunan Laporan tahunan ini dibuat oleh kepala sekolah dan laporan ini diberikan kepada aparat pendidikan yang lebih atas. Kepala sekolah hendaknya berusaha agar semua personil sekolah mempunyai pengertian yang jelas tentang kebijakan sekolah. 9. Gambaran sekolah melalui murid-murid. masalah kesehatan murid. gambar-gambar dan sebagainya. 22 . maka gambaran itu diberikan melalui program siaran pemancar radio untuk menyiarkan sesuatu percakapan antara murid-murid atau antara murid dan guru. 8. Banyak masalah yang dapat dipecahkan dengan teknik ini antara lain. orang tua diajak berdiskusi dan mengadakan penilaian. pekerjaan rumah. Setelah selesai melihat-lihat.

Apabila ada beberapa kegiatan ekstra kurikuler yang sudah dianggap matang untuk dipertunjukkan kepada orang tua murid dan masyarakat. teknik atau cara bekerja sama dengan masyarakat antara lain dapat dilakukan dengan cara berikut: a) Memakai surat kabar baik lokal maupun pusat. d) Melalui pameran pendidikan. Karena itu program ekstra kurikuler hendaknya di rencanakan dan diatur. drama dan lain-lain. Pendekatan secara akrab Menurut Made Pidarta. 12. e) Lewat pertunjukan-pertunjukan sekolah. Murid-murid yang sudah tamat sekolah biasanya mempunyai kenangan–kenangan dari sekolahnya dan mereka merasa berkewajiban moral untuk membantu sekolahnya baik berupa materiil maupun secara moril. Dengan memanfaatkan narasumber. anggaran. 13. Organisasi perkumpulan alumni sekolah adalah suatu alat yang sangat baik untuk dimanfaatkan dalam memelihara serta meningkatkan hubungan antara sekolah dan masyarakat. maka sangat tepat sekali kegiatan itu ditampilkan ke dalam masyarakat. seperti sepak bola. 11. f) Dengan mengadakan bazar g) Melalui karya wisata. Organisasi perkumpulan alumni sekolah. h) Dengan pengajaran unit di Masyarakat. 23 .personalia. agar dapat dimanfaatkan dalam kegiatan hubungan sekolah dengan masyarakat. biaya dan sebagainya. Melalui kegiatan ekstra kurikuler. i) j) Dengan praktek di masyarakat. b) Dengan buletin terbitan sekolah atau kantor pendidikan c) Melalui radio dan televisi. Selanjutnya aparat tersebut memberikan laporan pada masyarakat.

2. (http://alchemistviolet. telegram dan lain sebagainya.blogspot. terampil dan alat sarana serta dana yang memadai 24 . Sistem visual yaitu sistem komunikasi dengan mempergunakan alat-alat yang dapat dilihat dengan panca indra seperti majalah. poster. m) Mengadakan kegiatan sosial bersama. gambar. Sistem audio yaitu dengan menggunakan alat-alat yang berhubungan dengan indra pendengaran seperti rapat-rapat. Adanya program dan perencanaan yang sistematis. b. l) Dengan mengadakan bisnis bersama. film dan lain sebagainya (http://kabar-pendidikan. dan lain sebagainya. Sistem audio visual yaitu sistem komunikasi dengan mempergunakan alatalat indra penglihatan dan pendengaran seperti televisi. kontak dengan telephon. 3.com) K. SARANA PELAKSANAAN HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT Sarana-sarana yang dibutuhkan dalam pelaksanaan hubungan sekolah dengan masyarakat adalah sebagai berikut: 1.com) L.blogspot. c. o) Melalui rapat atau musyawarah. FAKTOR PENDUKUNG Kegiatan hubungan sekolah dengan masyarakat bisa berjalan baik apabila didukung oleh beberapa faktor yakni: a.k) Dengan memanfaatkan fasilitas belajar yang ada di masyarakat. Tersedia basis dokumentasi yang lengkap Tersedia tenaga ahli. surat kabar. n) Memelopori pembangunan di masyarakat.

BENTUK OPERSIONAL HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT Tergantung pada inisiatif dan kreatifitas sekolah. (http://muhammadbusyro. arti dan pentingnya peranan masing-masing  Adanya kerjasama yang erat dengan masing-masing pihak dan merasa ikut bertanggungjawab atas suksesnya usaha pihak lain. (http://hafid69.com) N. penelitian. 1. karya ilmiah (lokal. sarana dan prasarana akademik termasuk laboratorium dan perpustakaan atau PSB. Di bidang Sarana Akademik Tinggi rendahnya prestasi lulusan (kualitas maupun kuantitas). nasional. jumlah dan tingkat kesarjanaan pendidiknya. 2. fasilitas sekolah dan sebagainya.d. MANFAAT HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT Manfaat dari hubungan sekolah dengan masyarakat adalah menambah atau meningkatkan simpati masyarakat secara sadar dan sukarela yang dapat meningkatkan harga diri sekolah serta dukungan terhadap sekolah secar spiritual dan material atau finansial.com) M. internasiona). Di bidang Sarana Pendidikan 25 . termasuk ukuran prestasi dan prestise-nya. kondisi dan situasi.blogspot. SB yang mutakhir serta teknologi instruksional yang mendukung PBM. Hal ini akan tampak sebagai berikut :  Adanya saling pengertian antara sekolah dengan pihak luar  Adanya kegiatan yang membantu karena mengetahui manfaat.blogspot. Kondisi organisasi sekolah yang memungkinkan untuk meningkatkan kegiatan hubungan sekolah dengan masyarakat.

Di bidang Sosial Partisipasi sekolah dengan masyarakat sekitarnya. kondisi serta kemampuan pihak-pihak terkait. (http://muhammadbusyro. Dan masih banyak lagi kegitan operasional hubungan sekolah dengan masyarakat yang dikreasikan sesuai situasi. demikian sebaliknya fasilitas yang ada di masyarakat sekitarnya dapat digunakan untuk kepentingan sekolah. Kegiatan Olah Raga dan Kesenian Juga dapat merupakan sarana hubungan sekolah dengan masyarakat. baik secara langsung maupun tidak langsung. misalnya dalam porseni dan lomba antar sekolah akan membawa keunggulan sekolah dan membawa nama harum sekolah tersebut. seperti kerja bakti. 5. kantor dan sebagainya beserta perabot atau mebeuler yang memadai akan memiliki daya tarik tersendiri bagi popularitas sekolah. sanitasi dan sebagainya akan menambah kesan masyarakat sekitar akan kepedulian sekolah terhadap lingkungan sekitar sebagai anggota masyarakat yang senantiasa masyarakat. Kegiatan Karya Wisata Kegiatan karya wisata juga bisa dijadikan sarana hubungan sekolah dengan masyarakat. Bahkan tertib sopan santun para siswanya di perjalanan akan mendapat kesan tersendiri dari masyarakat yang disinggahi dan dilaluinya. perayaan-perayaan hari besar nasional atau keagamaan. 3. seperti membawa spanduk serta atribut sekolah sampai keluar daerah menyababkan nama sekolah dapat dikenal lebih luas sampai luar kota. 7.blogspot.Gedung atau bangunan sekolah termasuk ruang belajar. 4.com/) 26 sadar lingkungan demi baktinya terhadap pembangunan . 6. Mengikutsertakan tokoh-tokoh masyarakat dalam kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler sekolah. ruang praktikum. Menyediakan fasilitas sekolah untuk kepentingan masyarakat sekitar sepanjang tidak mengganggu kelancaran PBM.

yaitu: orang tua atau wali tentang kemajuan anak mereka dalam belajar dan berprestasi. d) Menginformasikan nilai-nilai positif dari pelaksanaan kegiatan di sekolah kepada masyarakat secara luas. c) Bersedia menjadi narasumber sesuai keahlian dan profesi yang dimiliki. b) Bekerjasama dengan masyarakat untuk menjaring anak yang tidak bersekolah. seperti mengujungi museum. 27 . memperingati hariharibesar keagamaan dan nasional.O. 2. e) Bekerjasama dengan anggota komite sekolah atau atau pihak lain dalam pengadaan sumber belajar. pihak-pihak tersebut antara lain: 1. g) Aktif dalam memberikan ide/gagasan dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran. f) Aktif bekerja sama dengan guru dalam proses pembelajaran untuk anak yang berkebutuhan khusus. antara lain: a) Mendukung pelaksanaan belajar mengajar di sekolah. antara lain: a) Berkomunikasi secara berkala dengan keluarga. c) Menjelaskan manfaat dan tujuan sekolah kepada orang tua peserta didik. PERAN PIHAK YANG TERKAIT Ada beberapa pihak yang turut andil dalam pembentukan hubungan sekolah dan masyarakat. e) Mengajak orang tua dan anggota masyarakat terlibat di kelas. b) Berpartisipasi aktif dalam mensosialisasikan kegiatan sekolah di berbagai komunitas. Orang tua Peranan orang tua dalam pelaksanaan hubungan sekolah dengan masyarakat. mengajak dan memasukkannya ke sekolah. Guru Peranan guru dalam hubungan antara sekolah dengan masyarakat. d) Mempersiapkan anak agar berani berinteraksi dengan masyarakat sebagai bagian dari kurikulum.

pemikiran. 28 . dan efisiensi pengelolaan pendidikan di satuan pendidikan. Secara kontekstual. d) Mediator antara pemerintah (eksekutif) dengan masyarakat di satuan pendidikan (Kepmendiknas nomor: 044/U/2002). Komite Sekolah adalah badan mandiri yang mewadahi peran serta masyarakat dalam rangka meningkatkan mutu. Komite sekolah Komite Sekolah merupakan nama baru pengganti Badan Pembantu Penyelenggara Pendidikan (BP3). Depdiknas dalam bukunya Partisipasi Masyarakat. baik pada pendidikan pra sekolah. maupun tenaga dalam penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikan. yakni: a) Membantu meningkatkan kelancaran penyelenggaraan kegiatan belajarmengajar di sekolah baik sarana. berorganisasi. b) Pendukung (supporting agency). pemerataan. kesegaran jasmani dan berolah raga. prasarana maupun teknis pendidikan. peran Komite Sekolah sebagai: a) Pemberi pertimbangan (advisory agency) dalam penentuan dan pelaksanan kebijakan pendidikan di satuan pendidikan. kewarganegaraan. menguraikan tujuh peranan Komite Sekolah terhadap penyelenggaraan sekolah. c) Mencari sumber pendanaan untuk membantu siswa yang tidak mampu. pendidikan demokrasi sejak dini (kehidupan berbangsa dan bernegara. Membantu usaha pemantapan sekolah dalam mewujudkan pembinaan dan pengembangan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. pendidikan pendahuluan bela negara. daya kreasi dan cipta. jalur pendidikan sekolah maupun jalur pendidikan di luar sekolah (Kepmendiknas nomor: 044/U/2002).3. b) Melakukan pembinaan sikap dan perilaku siswa. baik yang berwujud finansial. c) Pengontrol (controlling agency) dalam rangka transparansi dan akuntabilitas penyelenggaraan dan keluaran pendidikan di satuan pendidikan. dan kepemimpinan). keterampilan dan kewirausahaan. serta apresiasi seni dan budaya.

pengawas dan sebagainya. f) Mencari dukungan dari masyarakat. g) Meminta sekolah agar mengadakan pertemuan untuk kepentingan tertentu 4. seperti : tenaga ahli.d) Melakukan penilaian sekolah untuk pengembangan pelaksanaan kurikulum. konsultan. Para supervisor adalah partner kepala sekolah yang mempunyai kedudukan sama dalam masalah-masalah 29 . sehingga mampu meningkatkan proses mengajar dan belajar. f) Melakukan pembahasan tentang usulan Rancangan Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS). 5. guru. e) Memanfaatkan sumber-sumber daya yang diperoleh secara tepat. Dukungan yang diperlukan meliputi : Personil. b) Memelihara hubungan baik dengan BP3 (Komite Sekolah). Dukungan berupa informasi. dan karyawan. baik pemerintah maupun swasta. baik intra maupun ekstrakurikuler dan pelaksanaan manajemen sekolah. d) Memberi pengertian kepada masyarakat tentang fungsi sekolah melalui bermacam-macam media komunikasi. Dana yang diperlukan untuk mendukung tersedianya fasilitas. c) Memelihara dan mengembangkan hubungan sekolah dengan lembagalembaga lain. perlengkapan dan bahan-bahan pengajaran yang lain. Supervisor Kepala sekolah beserta supervisor memegang kunci akan keberhasilan mengadakan hubungan dengan masyarakat. siswa. kepala/wakil kepala sekolah. guru. orang tua. Kepala sekolah Peranan kepala sekolah dalam hubungan sekolah dengan masyarakat anatara lain: a) Mengatur hubungan sekolah dengan orang tua siswa. lembaga dan sikap politis. e) Memberikan penghargaan atas keberhasilan manajemen sekolah.

 Sekolah-sekolah dan perguruan-perguruan tinggi.supervisi. Kepentingan lain agar sekolah dapat mengerti berbagai sumber yang ada dalam masyarakat yang dapat didayagunakan untuk kepentingan belajar mengajar dan usaha pendidikan pada umumnya.sehingga masyarakat membentuk opini tersendiri terhadap sekolah.  Individu-individu yang berkepentingan. PENTINGNYA MASYARAKAT MEMBINA HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN Membina hubungan sekolah dengan masyarakat sangat penting.  Organisasi atau orangtua siswa. (http://aminnatul-widyana. yaitu: a) Membantu kepala sekolah merencanakan program hubungan sekolah dengan masyarakat. b) Membantu kepala sekolah meningkatkan atau mengembangkan program tersebut. c) Membina staf mengisi program hubungan dengan masyarakat secara baik. e) Membantu kepala sekolah mengadakan kontak-kontak hubungan dengan:  Dewan penasihat atau yayasan. d) Membantu kepala sekolah menilai program dan pelaksanaan hubungan dengan masyarakat. Kepentingan sekolah dapat dilihat dari pemberian informasi dari pihak sekolah kepada masyarakat.  Majikan-majikan pemakai tenaga kerja.blogspot. Oleh karena itu hubungan dengan masyarakat yang berkenaan dengan usaha meningkatkan mutu pendidikan di sekolah ditangani bersama kepala sekolah dan para supervisor. Peranan supervisor dalam mengadakan hubungan dengan masyarakat. Selain itu sekolah akan mudah untuk kerjasama dengan masyarakat 30 . Sebab yang pertama. kepentingan sekolah.com) P.  Kelompok-kelompok penuntut di masyarakat.

untuk mencapai visi dan misi sekolah. dan bersama masyarakat membangun dan meningkatkan segala upaya untuk memajukan sekolah. maka dapat dikatakan bahwa masyarakat dapat mengambil manfaat dan menyerap hasil-hasil pemikiran dan perkembangan pengetahuan dan teknologi yang berguna bagi masyarakat itu sendiri. melainkan ia merupakan suatu bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat yang luas. yaitu memberi layanan dan sebagai agen pembaharuan bagi masyarakat sekitarnya. Setiap aktivitas pendidikan. (Alfiansah dkk. agar mereka mengerti mengapa aktivitas tersebut harus dilakukan oleh sekolah dan pada sisi mana mereka dapat berperan membantu sekolah dalam merealisasikan program inovatif tersebut. Hal ini dapat tercipta apabila lembaga pendidikan mau membuka diri dan menjelaskan kepada masyarakat tentang apa dan bagaimana masyarakat pendidikan dapat berperan dan dalam upaya membantu kualitas sekolah/lembaga memajukan meningkatkan penyelenggaraan pendidikan. Artinya pendidikan tidak akan berhasil kalau ketiga komponen itu tidak saling bekerjasama secara harmonis. Sekolah pada hakekatnya melaksanakan dan mempunyai fungsi ganda terhadap masyarakat. yang oleh Stoop disebutnya sebagai fungsi layanan dan fungsi pemimpin (fungsi untuk memajukan masyarakat melalui pembentukan sumber daya manusia yang berkualitas). Sekolah dan Masyarakat. beliau mengatakan bahwa pendidikan itu berlangsung pada tiga lingkungan yaitu lingkungan Keluarga. seharusnya dikomunikasikan dengan masyarakat khususnya orang tua siswa. apalagi yang bersifat inovatif. Mengambil kutipan dari Ki Hajar Dewantara. penerimaan dan pemahaman masyarakat akan membentuk persepsi masyarakat terhadap sekolah. khususnya yang berkaitan dengan siswasiswinya. Dilihat dari segi kepentingan masyarakat. Pengertian. Dari uraian di atas jelaslah bahwa lembaga pendidikan bukanlah lembaga yang berdiri sendiri dalam membina pertumbuhan dan perkembangan putra-putra bangsa. kepentingan masyarakat. 2013) 31 . Kedua.

Diakses 06 Juni 2013. http://manajemensekolah23.blogspot. June 04.blogspot. Diakses 06 Juni 2013. 2012 17:32:21 http://kabar-pendidikan.com/2012/12/manajemen-hubungan-masyarakat. http://aminnatul-widyana. Pengertian Manajemen. Manajemen Hubungan Sekolah dengan Masyarakat. http://alchemistviolet.blogspot. Diakses 06 Juni 2013. Diakses 06 Juni 2013. Diakses 06 Juni 2013.html.com/2012/03/manajemen-hubungan-sekolah-dan.com/2011/05/manajemen-hubungan-masyarakathumas_08.com/2012/09/manejemen-hubungansekolah-dengan. Elia. http://eliadian. 2012.html.com/2012/09/pengertian-manajemen-kurikulum. Hafidz. Diakses 06 Juni 2013. http://hafid69.html.html. Rihla.blogspot.blogspot. Manajemen Hubungan Masyarakat. 2011. 2013. Diakses 06 Juni 2013. Monday. 2012. Dian.blogspot.html.html.html.com/2011/10/hubungan-masyarakat-dan-sekolahartikel.DAFTAR PUSTAKA Alfiansah. 32 . http://ostabi. http://muhammadbusyro. Semarang: UNNES.com/. Wicaksana. Adhim Kurnia dkk.blogspot. Makalah Manajemen Sekolah. Asfie.blogspot. Kurikulum.com/2011/01/manajemen-hubungan-sekolahdengan. 2012. Manajemen Kurikulum dan Konsep Manajemen Kurikulum. HUBUNGAN ANTARA SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->