INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP KABUPATEN: PROVINSI: PETUNJUK PENGISIAN 1.

Perhatikan dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi. 2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi/Verifikasi. 3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butirbutir pernyataan. 4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas. NAMA SEKOLAH ALAMAT NAMA KEPALA SEKOLAH TANGGAL VALIDASI/VERIFIKASI PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI JABATAN PETUGAS VALIDASI : : : : : :

Kondisi ideal .Kondisi nyata .Visi Satuan Pendidikan 1. Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat Dinas Pendidikan Kabupaten (SD/SMP).Potensi dan karakteristik satuan pendidikan B. akhlak mulia. Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan. 423. Latar Bekakang . Tahun 2007 . 20. Dasar Hukum . 41. 2.Permendiknas No. Tahun pelajaran 4.5/Kep. 19. 22. kepribadian.Permendiknas No. . pengetahuan. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 4.Peraturan Gubernur Jawa Barat No. 23. Logo sekolah dan atau daerah 2.Peraturan Bupati Kab Sukabumi No 33 Tahun 2008 TUJUAN PENDIDIKAN TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN A. Judul Kurikulum 3. Tahun 2006 .674-DISDIK/2006 . 19 thn 2005 . sebagaimana tercantum pada Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Penilaian Ya Tdk Catatan I II 3. Ringkas dan mudah dipahami Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan.PP No. Rumusan kalimat pengesahan 2.Tujun Pendidikan (sesuai peraturan perundangan untuk setiap jenjang) B. Alamat sekolah LEMBAR PENGESAHAN 1.Undang-undang No. 20 thn 2003 .INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP Nama Sekolah Nama Kepala Sekolah Alamat Sekolah Kabupaten/Kota : : : : DOKUMEN I No Komponen KTSP/Indikator COVER/HALAMAN JUDUL 1. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. 24. Provinsi (SMA/SMK) KATA PENGANTAR DAFTAR ISI Kesesuaian dengan halaman PENDAHULUAN A. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 3. 6.

satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan Mengarahkan langkah-langkah strategis yang 9. 6. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan Penilaian Ya Tdk Catatan III . Seluruh indikator misi 2 Sebagian dari indikator misi STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN A. Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan. Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang 4. Kegiatan Pengembangan Diri. mencakup: 1. internasional. perkembangan. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan 3 sekolah dengan memanfaatkan tambahan 4 Jam per minggu. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal D. Komponen KTSP/Indikator Berorientasi pada potensi. mencantumkan: Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang 1. C. kebutuhan peserta 2 didik dan sekolah dengan total waktu 38 . Memberi inspirasi dan tantangan dalam 7. mencantumkan: 1. Misi Satuan Pendidikan Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas. Tujuan Satuan Pendidikan Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas. teknologi dan seni.No 4. dikembangkan oleh sekolah 5. Berorientasi pada kepentingan daerah. C.39 Jam per minggu. nasional dan 5. Kerangka Dasar Kyrikulum yang memuat : 1. Program Muatan Lokal. dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang 2. meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga 8. kebutuhan dan kepentingan peserta didik . mencakup: 1. Kelompok mata pelajaran B. dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah. konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan. Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan. dengan standar isi Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi. memuat: Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai 1. Seluruh indikator visi 2 Sebagian dari indikator visi D.

Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir. 12/C/Kep/TU/2008. Kenaikan Kelas mencantumkan: 1. jumlah jam pelajaran per tahun. 5. sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan. Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal (100%) G. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka. Kelulusan. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah 4. Penjurusan. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas. mencantumkan 1. Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No. Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1 2. F. Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu. 2. sosial dan pengembangan karier peserta didik 2. 3. Uraian tentang program penelusuran bakat. 4. 3. mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No. Ketuntasan Belajar. 2. ulangan tengah semester. minat dan prestasi peserta didik. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian. jumlah jam pelajaran per minggu. mencantumkan: 1. Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM 3. mencantumkan: 1. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah 3. E. mencantumkan: 1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT). I. minat Penilaian Ya Tdk Catatan . 12/C/Kep/TU/2008 2.No Komponen KTSP/Indikator program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu 2. jumlah minggu efektif per tahun pelajaran. Pengaturan Beban Belajar. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik 4. Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada). Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan H. ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas).

antar semester. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran Penilaian Ya Tdk Catatan IV IV Jadwal waktu libur (jeda tengah semester. Mencantumkan: 1. Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup. libur keagamaan. hari libur nasional dan hari libur khusus) Penutup LAMPIRAN Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan 1. Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global. Mutasi siswa. J. 2. 3. Sebaiknya silabus dijilid pertingkat perpogram Petugas Validasi/Verifikasi DOKUMEN II dan LAMPIRAN . mencantumkan: 1. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan global. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal 3. Uraian tentang prosedur mutasi siswa K. memuat : 1. Secara umum dokumen KTSP sudah baik. KALENDER PENDIDIKAN. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran. libur akhir tahun pelajara. 2.No 3. Komponen KTSP/Indikator dan prestasi peserta didik Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan penjurusan. Beberapa catatan yan perlu ditambahkan/diperbaiki harus diadopsi untuk penyusunan KTSP berikutnya 3. 2. lokal • Silabus semua mata pelajaran kelas X • Silabus semua mata pelajaran kelas XI program yang dilaksanakan • Silabus semua mata pelajaran kelas XII program yang dilaksanakan • Silabus muatan lokal kelas X • Silabus muatan lokal kelas XI program yang dilaksanakan  Silabus muatan lokal kelas XII program yang dilaksanakan 2 Laporan Hasil analisis Konteks 3 Contoh hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran) Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen I: 1.

majalah ilmiah. kelas. kajian pakar bidang studi. dengan memperhatikan pendekatan prosedural dan hirarkis. laporan hasil penelitian. jurnal. semester. Materi Pembelajaran (MP). Mengintegrasikan potensi. PT dan KMTT sesuai dengan tuntutan KD Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) IPK sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada Standar Isi Kata Kerja Operasional (KKO) pada IPK tidak melebihi tingkatan KKO dalam KD Setiap KD dikembangkan menjadi ≥ 3 KKO KKO mencakup ranah kompetensi afektif. keunggulan dan budaya daerah setempat Rumusan Kegiatan Pembelajaran Menjabarkan aktifitas peserta didik dalam proses pembelajaran sesuai dengan IPK Dikembangkan mengacu pada tingkatan kompetensi pada IPK (hasil pemetaan SK/KD) Urutan kegiatan pembelajaran sesuai dengan urutan tingkatan kompetensi pada IPK Mengimplementasikan inovasi pembelajaran (metode/model) sesuai dengan tututan KD Mencantumkan pembelajaran TM.No I Silabus A Komponen KTSP/Indikator Penilaian Ya Tidak Catatan Identitas Silabus Mencantumkan: nama sekolah. multimedia. dan narasumber. Alokasi Waktu (AW) dan Sumber Belajar (SB). kognitif dan psikhomotor. konsep dan prosedur). Rumusan Penilaian Mencantumkan bentuk dan jenis penilaian yang dikembangkan berdasarkan IPK. sesuai tuntutan KD. Rumusan Alokasi Waktu Mencantumkan alokasi waktu untuk setiap KD sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada standar isi Mengacu pada jumlah minggu efektif belajar dan alokasi yang tercantum dalam struktur kurikulum. sesuai tuntutan KD. Rumusan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Mencakup seluruh SK dan KD untuk kelas X. Kegiatan Pembelajaran – (KP). Indikator Pencapaian Kompetensi (KP). Urutan materi pembelajaran dikembangkan sesuai IPK. lingkungan. afektif 9sikap/perilaku) dan psikhomotor (keterampilan) pada setiap KD. Penilaian (P). materi F 1 2 3 4 G 1 2 H 1 2 I 1 2 . mata pelajaran. standar Kompetensi dan alokasi waktu. Komponen Silabus Silabus mencakup komponen: Kompetensi dasar (KD). Rumusan Sumber Belajar Mencantumkan berbagai jenis sumber belajar (buku. Mengacu pada hasil pemetaan SK/KD. kognitif dan psikhomotor. XI dan XII B C D 1 2 3 E 1 2 3 4 Rumusan Materi Pembelajaran Dikembangkan sesuai dengan tingkatan ranah kognitif (fakta. situs-situs internet. Bentuk dan jenis penilaian mencakup ranah kompetensi afektif.

Petugas Validasi/Verifikasi . 2. Silabus secara umum sudah sudah memenuhi kriteria. keunggulan dan budaya daerah. Dalam rumusan materi pembelajaran perlu mengintegrasikan potensi.No Komponen KTSP/Indikator pembelajaran dan kegiatan pembelajaran Penilaian Ya Tidak Catatan II LAMPIRAN 1. Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal • Silabus semua mata pelajaran kelas X • Silabus semua mata pelajaran kelas XI program yang dilaksanakan • Silabus semua mata pelajaran kelas XII program yang dilaksanakan • Silabus muatan lokal kelas X • Silabus muatan lokal kelas XI program yang dilaksanakan  Silabus muatan lokal kelas XII program yang dilaksanakan Laporan Hasil analisis Konteks Contoh hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran) 2 3 Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen II dan Lampiran: 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful