INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP KABUPATEN: PROVINSI: PETUNJUK PENGISIAN 1.

Perhatikan dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi. 2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi/Verifikasi. 3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butirbutir pernyataan. 4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas. NAMA SEKOLAH ALAMAT NAMA KEPALA SEKOLAH TANGGAL VALIDASI/VERIFIKASI PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI JABATAN PETUGAS VALIDASI : : : : : :

20. Alamat sekolah LEMBAR PENGESAHAN 1. Dasar Hukum . Latar Bekakang . 6.Permendiknas No.Tujun Pendidikan (sesuai peraturan perundangan untuk setiap jenjang) B. . serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. 2. 20 thn 2003 .Kondisi ideal .INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP Nama Sekolah Nama Kepala Sekolah Alamat Sekolah Kabupaten/Kota : : : : DOKUMEN I No Komponen KTSP/Indikator COVER/HALAMAN JUDUL 1. pengetahuan.Undang-undang No. Tahun 2007 . sebagaimana tercantum pada Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Penilaian Ya Tdk Catatan I II 3. Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat Dinas Pendidikan Kabupaten (SD/SMP). Tahun 2006 .Visi Satuan Pendidikan 1. 19 thn 2005 . akhlak mulia. Rumusan kalimat pengesahan 2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 3. Judul Kurikulum 3.Potensi dan karakteristik satuan pendidikan B.674-DISDIK/2006 . kepribadian.PP No. 423. 23. Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan. 22. 24.5/Kep.Permendiknas No. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 4.Kondisi nyata . Tahun pelajaran 4. 41.Peraturan Bupati Kab Sukabumi No 33 Tahun 2008 TUJUAN PENDIDIKAN TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN A. 19. Logo sekolah dan atau daerah 2. Provinsi (SMA/SMK) KATA PENGANTAR DAFTAR ISI Kesesuaian dengan halaman PENDAHULUAN A.Peraturan Gubernur Jawa Barat No. Ringkas dan mudah dipahami Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan.

Kerangka Dasar Kyrikulum yang memuat : 1. C. dengan standar isi Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi. mencakup: 1. Kegiatan Pengembangan Diri. Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan. meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga 8. Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan. kebutuhan peserta 2 didik dan sekolah dengan total waktu 38 . Komponen KTSP/Indikator Berorientasi pada potensi. C. mencantumkan: Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang 1. dikembangkan oleh sekolah 5. Tujuan Satuan Pendidikan Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas. internasional. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal D. satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan Mengarahkan langkah-langkah strategis yang 9. nasional dan 5. Kelompok mata pelajaran B. Berorientasi pada kepentingan daerah. perkembangan. mencantumkan: 1. mencakup: 1. 6. Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang 4. kebutuhan dan kepentingan peserta didik .No 4. Misi Satuan Pendidikan Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas. dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang 2.39 Jam per minggu. Seluruh indikator visi 2 Sebagian dari indikator visi D. Program Muatan Lokal. memuat: Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai 1. Seluruh indikator misi 2 Sebagian dari indikator misi STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN A. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan Penilaian Ya Tdk Catatan III . konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan. dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan 3 sekolah dengan memanfaatkan tambahan 4 Jam per minggu. teknologi dan seni. Memberi inspirasi dan tantangan dalam 7.

Penjurusan. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik 4. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka. 3. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu 2. untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT). Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM 3. 3. 2. 12/C/Kep/TU/2008. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah 4. Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan H. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1 2. F. ulangan tengah semester. Ketuntasan Belajar. Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No. mencantumkan: 1. 5. minat Penilaian Ya Tdk Catatan . jumlah minggu efektif per tahun pelajaran. E. jumlah jam pelajaran per tahun. minat dan prestasi peserta didik. 12/C/Kep/TU/2008 2. ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas). Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu. Kelulusan. Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada). sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian. 2. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat. Pengaturan Beban Belajar. mencantumkan: 1. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah 3. sosial dan pengembangan karier peserta didik 2. Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan.No Komponen KTSP/Indikator program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar. Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal (100%) G. mencantumkan: 1. jumlah jam pelajaran per minggu. Kenaikan Kelas mencantumkan: 1. I. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas. Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir. Uraian tentang program penelusuran bakat. mencantumkan 1. 4.

KALENDER PENDIDIKAN. Uraian tentang prosedur mutasi siswa K. 2. Mutasi siswa. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal 3. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan global. libur keagamaan. Beberapa catatan yan perlu ditambahkan/diperbaiki harus diadopsi untuk penyusunan KTSP berikutnya 3. J. libur akhir tahun pelajara. Komponen KTSP/Indikator dan prestasi peserta didik Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan penjurusan. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran Penilaian Ya Tdk Catatan IV IV Jadwal waktu libur (jeda tengah semester. antar semester. Mencantumkan: 1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran. lokal • Silabus semua mata pelajaran kelas X • Silabus semua mata pelajaran kelas XI program yang dilaksanakan • Silabus semua mata pelajaran kelas XII program yang dilaksanakan • Silabus muatan lokal kelas X • Silabus muatan lokal kelas XI program yang dilaksanakan  Silabus muatan lokal kelas XII program yang dilaksanakan 2 Laporan Hasil analisis Konteks 3 Contoh hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran) Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen I: 1. Secara umum dokumen KTSP sudah baik. 3. hari libur nasional dan hari libur khusus) Penutup LAMPIRAN Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan 1. Sebaiknya silabus dijilid pertingkat perpogram Petugas Validasi/Verifikasi DOKUMEN II dan LAMPIRAN .No 3. mencantumkan: 1. Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global. Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup. 2. memuat : 1. 2.

Urutan materi pembelajaran dikembangkan sesuai IPK. kognitif dan psikhomotor. laporan hasil penelitian. Komponen Silabus Silabus mencakup komponen: Kompetensi dasar (KD). jurnal. Mengacu pada hasil pemetaan SK/KD. mata pelajaran. dengan memperhatikan pendekatan prosedural dan hirarkis. Rumusan Alokasi Waktu Mencantumkan alokasi waktu untuk setiap KD sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada standar isi Mengacu pada jumlah minggu efektif belajar dan alokasi yang tercantum dalam struktur kurikulum. kognitif dan psikhomotor. Indikator Pencapaian Kompetensi (KP). Penilaian (P). lingkungan. Rumusan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Mencakup seluruh SK dan KD untuk kelas X. situs-situs internet. Alokasi Waktu (AW) dan Sumber Belajar (SB). Bentuk dan jenis penilaian mencakup ranah kompetensi afektif. Mengintegrasikan potensi. Rumusan Sumber Belajar Mencantumkan berbagai jenis sumber belajar (buku. multimedia. kajian pakar bidang studi. keunggulan dan budaya daerah setempat Rumusan Kegiatan Pembelajaran Menjabarkan aktifitas peserta didik dalam proses pembelajaran sesuai dengan IPK Dikembangkan mengacu pada tingkatan kompetensi pada IPK (hasil pemetaan SK/KD) Urutan kegiatan pembelajaran sesuai dengan urutan tingkatan kompetensi pada IPK Mengimplementasikan inovasi pembelajaran (metode/model) sesuai dengan tututan KD Mencantumkan pembelajaran TM. PT dan KMTT sesuai dengan tuntutan KD Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) IPK sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada Standar Isi Kata Kerja Operasional (KKO) pada IPK tidak melebihi tingkatan KKO dalam KD Setiap KD dikembangkan menjadi ≥ 3 KKO KKO mencakup ranah kompetensi afektif. konsep dan prosedur). afektif 9sikap/perilaku) dan psikhomotor (keterampilan) pada setiap KD. XI dan XII B C D 1 2 3 E 1 2 3 4 Rumusan Materi Pembelajaran Dikembangkan sesuai dengan tingkatan ranah kognitif (fakta. Kegiatan Pembelajaran – (KP). Materi Pembelajaran (MP). semester. materi F 1 2 3 4 G 1 2 H 1 2 I 1 2 . kelas. sesuai tuntutan KD. majalah ilmiah. dan narasumber. standar Kompetensi dan alokasi waktu. Rumusan Penilaian Mencantumkan bentuk dan jenis penilaian yang dikembangkan berdasarkan IPK. sesuai tuntutan KD.No I Silabus A Komponen KTSP/Indikator Penilaian Ya Tidak Catatan Identitas Silabus Mencantumkan: nama sekolah.

Dalam rumusan materi pembelajaran perlu mengintegrasikan potensi. 2. Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal • Silabus semua mata pelajaran kelas X • Silabus semua mata pelajaran kelas XI program yang dilaksanakan • Silabus semua mata pelajaran kelas XII program yang dilaksanakan • Silabus muatan lokal kelas X • Silabus muatan lokal kelas XI program yang dilaksanakan  Silabus muatan lokal kelas XII program yang dilaksanakan Laporan Hasil analisis Konteks Contoh hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran) 2 3 Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen II dan Lampiran: 1. Silabus secara umum sudah sudah memenuhi kriteria. keunggulan dan budaya daerah. Petugas Validasi/Verifikasi .No Komponen KTSP/Indikator pembelajaran dan kegiatan pembelajaran Penilaian Ya Tidak Catatan II LAMPIRAN 1.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.