RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 7. Mendengar Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : mengungkapkan kesantunan. 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dengan melibatkan tindak tutur : mengungkapkan kesantunan.

Indikator

: 7.1.1 Merespon ungkapan kesantunan 7.1.2 Melengkapi percakapan dengan ungkapan tentang kesantunan 9.1.1 Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan : : : : Transaksional / Interpersonal Art Mendengarkan / Berbicara 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I.

Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Merespon ungkapan tentang kesantunan b. Melengkapi percakapan dengan ungkapan kesantunan c. Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan Materi Pembelajaran a. Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan kesantunan - Could you...., please ? - With pleasure - Certainly - Would you mind repeating that ? - Sorry, what did you say ? - Oh, thank you - No problem - Ok. Right away

II.

III. IV.

b. Kosa kata yang terkait dengan tema Art Misalnya : - Movie, actor, painting, dance, perform, exhibition, etc. c. Pola kalimat : - Present Tense, Future Tense Metode / Tehnik : Presentation Practice Production Langkah-langkah : Pertemuan pertama a. Kegiatan Pendahuluan - Salam dan tegur sapa - Memberi motivasi dengan cara melakukan tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan tema. - Memberi penjelasan tentang topik yang akan dibahas, kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. b. Kegiatan Inti - Mendengarkan percakapan tentang art - Membahas kosa kata sulit dari dialog yag didengar - Membahas ungkapan-ungkapan kesantunan yang ada dalam percakapan. - Merespon ungkapan-ungkapan tentang kesantunan - Melengkapi percakapan dengan ungkapan kesantunan c. Kegiatan Penutup - Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami percakapan - Menyimpulkan materi yang telah dipelajari / pemberian PR Pertemuan kedua a. Kegiatan pendahuluan - Salam dan tegur sapa - Mengulas materi yang telah dibahas sebelumnya - Membahas PR b. Kegiatan inti - Mendengarkan contoh percakapan tentang ungkapan kesantunan - Menyusun dialog (in pairs) tentang ungkapan kesantunan - Mempraktekkan dialog di depan kelas (in pairs) c. Kegiatan penutup - Evaluasi kesalahan yang dilakukan siswa - Menyimpulkan materi yang telah dipelajari

V.

Sumber Belajar : a. Buku-buku teks yang relevan b. Script percakapan c. Kaset / CD / VCD Penilaian a. Tehnik : Tes lisan / Unjuk kerja b. Bentuk : 1. Pertanyaan lisan, cloze Procedure 2. Dialog c. Instrumen I. Listen to expressions and give your response orally ? 1. Could you tell me about this painting, please ? ……………………………………………. 2. Would you mind repeating the song, please ?

VI.

……………………………………………. 3. Can I ask you something ? ……………………………………………. 4. Could you give your name card ? ……………………………………………. II. Complete the dialog below with the expression of politeness below - With pleasure - Could you tell me about this painting, please ? - Ok, Right away - Could I ask one more question, Sir ? - Could you tell me once again Ratih goes inside to the painting exhibition hall. Now she is in the painting corner. Ratih : What a beautiful painting ! A painter : Do you like it ? Ratih : I do, sir. It’s fabulous ! A painter : Thank you Ratih : Hmm ….. (1) ……. ? A painter : (2) ….. This is one of my works. And, you see the painting over there, the landscape. What do you say ? Ratih : Pardon me, Sir. (3) …… which painting you mean ? A painter : That’s one, at the corner of the hall, the landscape Ratih : Oh, that’s great ! It looks so real, Sir A painter : Thank you Ratih : Well, (4) ………..? A painter : (5) …….do you have any formal education in arts, or ….. is it just your hobby ? A painter : Well, I have no formal background in arts. But I have been interested in painting and drawing since I was a kid. So, it all started from my hobby. Ratih : I see. Well, Sir, thank you for your time and good luck to you A painter : You’re welcome III. Make a dialog using the expressions of politeness in pairs. Then perform it in front of class. d. Pedoman Penilaian 1. Untuk no. I, tiap jawaban benar di beri skor 3 2. Untuk no. II, tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Jumlah skor maksimal I : 3 x 4 = 12 II : 2 x 5 = 10 Jumlah = 20 4. Skor Perolehan Nilai = ______________ Skor Maksimal 5. Untuk no. III Nama 1. 2. ...................... ...................... Fluency (40) Accuracy (30) Performance (20) Total

Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan

Bubulan, Maret 2007 Guru Mata Pelajaran

Drs. SOEDIJONO NIP. 130 521 635

YAYUK SULISTYOWATI,S.Pd NIP. 132 220 581

1 Indikator : 11. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan.1. intonasi dan tekanan yang benar. Kegiatan awal 1. Mengidentifikasi kata-kata baru dari teks b. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menemukan makna kata-kata baru dari teks 3. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit 4. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. bentuk. Report : Art : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. intonasi dan tekanan yang benar. 2. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. intonasi dan tekanan yang benar. bahasa yang digunakan. Teks fungsional pendek berupa pengumuman b.1 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berupa pengumuman dengan ucapan. II. Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” dengan ucapan.2Membaca nyaring dan bermakna teks essei pendek sederhana berbentuk report untuk ucapan. intonasi dan tekanan yang benar. Materi Pembelajaran a. Kegiatan inti 1. Menentukan tujuan komunikatif teks fungsional pendek berupa pengumuman. Review berbagai hal tentang ”pengumuman” yaitu : tujuan. Menjawab pertanyaan tentang isi teks 5. Membaca nyaring teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” 2. Teks essei pendek sederhana berbentuk report • Metode Pembelajaran Three phase technique Langkah-langkah kegiatan Pertemuan pertama a. 11. Kompetensi Dasar : 11. : 1. Membaca nyaring dan bermakna teks essei pendek sederhana berbentuk report dengan ucapan. III.1. IV. Teks fungsional pendek berupa pengumuman 2. b. • .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ 2 11.

uraian c. Bentuk instrumen : Pertanyaan. Nothing meeting 4. 4. Kegiatan akhir 1. Who are informed this announcement ? 2. Menugaskan pada siswa untuk mencari / membuat teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. Menemukan makna kosa kata baru dari teks 3. “I’ll let you know ……” “I” refers to …… 3. Music club members 2. Gambar-gambar yang relevan Penilaian a. Soal / instrumen : Text 1 (ANNOUNCEMENT) Music Club Members ! There will be no meeting this week. 2. I’ll let you know when the club will meet again ALVIAN / Chairman Answer these questions based on text above ! 1. This announcement means this week the members of music club …. …… is man or women who join to the organization or office Key and score : 1. Menentukan tujuan komunikatif teks essei pendek tentang “Art” c. Kegiatan akhir 1. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. 4. Artikel-artikel majalah / surat kabar c. Kegiatan awal 1. 5. The synonym of “leader” is …. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. Buku teks yang relevan b. Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang bertemu art 5. membahas kosa kata baru dari teks. Membaca nyaring teks essei pendek tentang art dengan ucapan intonasi dan tekanan yang benar. Alvian / Chairman 3. Tehnik : Tes lisan dan tes tulis b. tata bahasa yang sulit serta adjective clouse dalam teks. Mengucapkan kata-kata baru dalam teks dengan benar b. bentuk serta bahasa yang digunakan. 2. Mengumpulkan materi yang telah dibahas 3. Sumber Belajar a. Kegiatan inti 1. Tanya jawab tentang hal-hal yang terkait dengan teks yaitu tujuan. Menughaskan pada siswa untuk mencari teks essei pendek tentang ”Art” V. Mengidentifikasi kata-kata sulit dalam teks 3. • Pertemuan kedua a.c. Mengumpulkan materi yang telah dibahas 3. . Chairman VI.

5. From the TV people can enjoy cartoon film. The actors and actress 4. Indonesian actors 5. 1. The TV viewers in Indonesia can see how they act in the film that are broadcasted by Indonesian television stations. Young and old people like to see them very much. They usually play in Sinetron. etc. 4. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Cinema Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. cartoon film is their favorite.S. (1-20) (1-20) (1-20) (1-20) (1-20) Max:100 Key and scoring 1. Jeremy Thomas. war or action film. The word “original” in the text means not being …. 2. romance film. Members Text 2 Every people want to have entertainment in his or her space time with his friends or family. Daniel Day – Louis and Cameron Diaz. The film of I-SPY. How people have entertainment 2. Old people usually like to enjoy comedy film. 132 220 581 . some others watch it in a movie or a cinema. 5. Primus. Each film is usually stared by famous actor and actress. For teenagers (11 to 19 years old children) romance film or love story film are their favorite. Every TV station broad casts them in its programs from morning to the middle of night. Answer these questions based on the text ! The main idea of paragraph one is …. Some of the people watch a film at home by seeing TV. For children. 3. This film got two Golden Globe Award for best director (Martin Scorsese) and best original song (The hands that built America). etc.Pd NIP. mythic film. For example is stared by famous film stars Eddle Murphy and Gangs of New York is stared by Leonardo Dicaprio. What is the description in paragraph 3 about ? “They usually play in sinetron”. But. The word “They” refers to …. Some children want to go to the movie The word “movie” is the same meaning as …. comedy film. What about actor or actress in Indonesian ? We have Ari Wibowo. SOEDIJONO NIP. Recorded 3.

Teks fungsional pendek berupa “pengumuman” 2. IV. Membuat kesimpulan tentang materi yang telah dibahas II. Kegiatan awal 1. Informasi-informasi dalam teks fungsional pendek yaitu . Menjawab pertanyaan tentang isi teks 3. Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” 2. : Report berupa pengumuman : Art : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. III.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. Membaca teks fungsional pendek berupa “pengumuman’ 2. .2 Indikator : 11. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait materi 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kegiatan inti 1. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat.1 Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek berupa pengumuman. frasa dan kalimat Metode Pembelajaran Three phase tehnique Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. • Gagasan utama • Informasi rinci • Makna kata. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa “pengumuman”.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ Genap 11. Kompetensi Dasar : 11. Menjawab pertanyaan terkait • Jenis teks • Tujuan komunikatif • Ciri kebahasaan • Langkah-langkah retorika c. Kegiatan akhir 1. 11. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2.2. Review berbagai hal terkait materi 3. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Materi Pembelajaran 1. Membahas struktur-struktur dalam teks b.2. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

132 220 581 . Be back b. Sumber Belajar a.m tents and floor mats will be provided but you will need a sleeping bog.V. Bring d. cup (5-10) (5-20) (5) (5) (5) (5) (5-30) i. Trip 4. whistle money Max : VI.S. a whistle and money for telephone calls. Pre pared c. bentuk instrumen : Multiple choice dan uraian c. a. Find the synonym of : a. Please bring your own plastic plate. Back pack j. 3D Camping Coordinator Richard Answer these question based on the text above ! 1. Announ cement about traveling to Bromo Mountain 5. Gambar-gambar yang relevan c. Return b. bag f. 3. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Spare Clothes k. Soal / instrumen : ANNOUN CEMENT (3D Class Excursion) Please notice this information ! We will travel by bus to Bromo mountain on Friday at 9.p. Mention 4 things they need for camping ! Keys and Scoring 1. a. spoon d. Teknik : Tes tulis b. Travel 4. a torch l. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Prepared c. Pair of boats b. and return on Sunday at 4.m. The text talk about …… 5. spoon and cup and back pack for emergency situation. Artikel majalah / surat kabar Penilaian a. They will go to Bromo mountain by bus 2. Carry d. You will also need a bag to carry your clothes. They will travel for 3 days 3. (5-20) (5-20) (5-20) (5-20) 100 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. clothes g. SOEDIJONO NIP. Sleeping bag e. How long will they travel ? 3. waterproof coat h. Buku teks yang relevan b. Menugaskan pada siswa untuk membuat teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”.a. a torch. plastic plate c.Pd NIP. a waterproof coat and pair of boots. How will the go to Bromo mountain ? 2. This must include spare clothes.

Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks 5. Materi Pembelajaran 1. Kegiatan awal 1. : Report : Art : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. Review berbagai hal terkait materi b. Merespon makna dan langkah retorika dalam essei pendek sederhana secara akurat. 11.3.1 Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk report. untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi kata-kata yang sulit dalam teks 3. Informasi-informasi dalam teks monolog report yang meliputi : • Gagasan utama • Informasi rinci • Informasi faktual Metode pembelajaran TPR Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk reprort. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk repert 2. . III.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk report. Menjawab pertanyaan terkait • Jenis teks • Tujuan komunikatif • langkah-langkah retonika dalam teks report II. IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ 2 11. topik dan jenis teks 2. Membaca teks monolog berbentuk report 2. Menemukan makna kata-kata / frosa yang sulit dalam teks 4.3. Teks monolog berbentuk report dengan tema ”Art” 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report. Kompetensi Dasar : 11. Kegiatan inti 1. Tanya jawab berbagai hal terkait tema.3 Indikator : 11. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1.

Do you write poems. the painter or the technique ? in fact someone can duplicate the painting with almost the same technique and beauty but he cannot sell it as much as the original one. Because a painting is an art and it has monetary. draw. Gambar-gambar yang relevan a. emotion or visually interesting forms. Everyone can express their idea and emotion through writing. What does “one” in paragraph 2 refer to ? 5. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. SOEDIJONO NIP. menugaskan pada siswa untuk mencari teks monolog berupa report V. A duplicate misses some of the values. Tehnik b. Find a word in paragraph 2 that means “to copy” Key and Scoring 1. A painter paints to convey his ideas. draw. Artikel-artikel majalah / surat kabar c.S. sculpting. Duplicate Max : Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan VI. What makes a painting very expensive ? 2. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. A painting is art. dancing and other activities like write poems.Pd NIP. No wonder. (1-30) (1-20) (1-30) (1-10) (1-10) 100 Bubulan. sculpt. Sumber Belajar a. Menyimpulkan materi yang telah dibahas 3. It’s really amazing. a duplicate is much cheaper than original one. Writing sculpting. It has monetary. Can we make an art ? of course we can do it. Buku-buku yang relevan b. Answer these questions based on the text above ! 1. painting. Mention them ! 4. The writer mentions some works of art.c. dancing and other activities. Art is a product of human creativity. Soal / Instrumen Penilaian : TPR : Uraian : PAINTING EXHIBITION Have you ever been to painting exhibition ? Did you find a very expensive piece of painting ? Try and you’ll be amazed. or write short stories ? Let’s try to know further about them and create some. Sometimes people cannot understand why a painting is so expensive. A piece of painting can cost more than a hundred millions. painting. “One” refers to painting 5. sculpt or write short story 4. social and intellectual values. social and intellectual value 2. Bentuk instrumen c. That’s why a painting can be so expensive. And the result has those values. A painter expresses his idea an emotion through his painting 3. Kegiatan akhir 1. Is it because of its beauty. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. 132 220 581 . What does a painter express through his painting ? 3.

1. . : 6. Kompetensi Dasar : 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.2 Menulis teks fungsional pendek berbentuk “Pengumuman” : : : : Teks Fungsional tentang ”Pengumuman” Art Menulis 2 x 40 menit Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. Menulis teks fungsional berbentuk ”Pengumuman” Materi pembelajaran a.Memberikan motivasi dengan cara melakukan tanya jawab tentang kehidupan sehari-hari untuk mengarahkan / menarik perhatian siswa. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Mengetahui ciri-ciri teks fungsional berbentuk ”Pengumuman” b.1. . IV. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan reprot untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. play etc c. dance. Kosa kata yang terkait dengan teks / tema Misalnya : . III. Kegiatan Penutup .Menulis teks berbentuk surat c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 6.Mempelajari teks berbentuk pengumuman .Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks terbentuk pengumuman II.Memberi penjelasan tentang topik yang akan di bahas.Present Tense.Attention.Menjawab pertanyaan dari teks fungsional berbentuk pengumuman . sing. lancar. Future Tense Metode / Tehnik : Three Phase Technique Langkah-langkah a. Kegiatan Pendahuluan . Pola kalimat .1 Melengkapi teks fungsional pendek berbentuk “Pengumuman” 6. music. kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. b. Kegiatan inti .Salam dan tegur sapa . Teks fungsional pendek berbentuk pengumuman tentang ”Art” b.Membahas kosa kata yang dipakai dalam teks yang dipelajari .Mendiskusikan ciri-ciri dan struktur teks terbentuk pengumuman .

PLAY MUSIC OR PERFORM MAGIC Do it with 2. SCHOOL ANNOUNCEMENT ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… . Bentuk c. kamus a. uraian / essay : - VI. Menugaskan siswa untuk membuat teks yang berbentuk surat lainnya Sumber Belajar a. Your will hold “Art Night Show”. Instrumen Penilaian : Test tulis : Cloze Procedure. Complete the form 3. Each class must participate in this show. Menyimpulkan materi yang telah dipelajari.V. Study the announcement and answer the questions ATTENTION !!! CALLING ALL RESIDENTS OF GARDEN PARK SHOW OFF YOUR FAMILY’S TALENTS SING. 4. BE FUNNY. I. 2. Pick up a form from this Glory Supermarket counter 2.3 or 4 other (Relatives can join) No age limit TO ENTER 1. What is the announcement about ? What is the purpose of the announcement ? Who is the writer ? Where can we get the form ? When will the box be removed ? II. You are as the committee of Art Show has to write an announcement to tell the students about the show. DANCE. 3. Contoh teks fungsional berbentuk pengumuman tentang ”Art” c. 2001 RESIDENT’S COMMITTEE GREEN PARK 1. Box will be removed a night after the date given below IMPORTANT : FILL IN THE FORM ONLY AFTER THE RULES GIVEN AT THE BACK May 20th. Buku-buku teks yang relevan b. Tehnik b. 5. Drop the completed form in the box labeled “TALENT SEARCH” at Glory Supermarket 4.

Pedoman Penilaian .d. untuk jawaban benar skor 5 . Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs.Pd NIP. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.Soal II Aspek Grammar 1-10 No Nama Siswa Kosa Kata 1-10 Isi 1-10 Koherensi 1-10 1 Skor yang diperoleh = _________________________ x 10 Skor maksimal e.S.Soal I. 132 220 581 . Nilai Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. SOEDIJONO NIP.

Pola kalimat : Simple Present Tense e. d. Kegiatan Inti . .Memberikan motivasi dengan cara tanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan tema "Art" .Menyusun langkah-langkah retorika dari teks berbentuk report . dancer. Melengkapi rumpang-rumpang dalam teks berbentuk report b. actress.Menjelaskan tentang topic yang akan dibatas.2 Mengungkapkan makna dan langkah retonika dalam esei pendek sederhana dan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.1 Melengkapi rumpang-rumpang dalam teks berbentuk report 6.General identification / classification . dance etc c. General Nouns : painting. painting.2. : 6.Description of …. Kosa kata yang terkait dengan tema Misal : actor.2. III. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. stage. dance.Menulis teks berbentuk report .. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk reprt.2 Menulis teks berbentuk report : : : : Report Art Menulis 2 x 40 menit (2 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. Kegiatan Pendahuluan . IV. Kompetensi Dasar : 6. b. Langkah-langkah retorika teks report . artist etc f. film. Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk procedure dengan langkah retorika yang benar. Relating Verbs Metode pembelajaran / tehnik : Three Phase Technique Langkah-langkah kegiatan a. Materi Pembelajaran a. Teks monolog berbentuk report yang terkait dengan tema ”Art” b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 6.Salam dan tegur sapa .Memajang hasil tulisan di dinding II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. kompetensi dan tujuan yang akan dicapai.Melengkapi teks dengan kata yang telah disediakan .Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan tema / jenis teks .

. Use the form of the generic structure below. In both places. Pedoman Penilaian .Description of ……… : ……………. classical f. . How many open air stages are there in Java ? d.Menugaskan siswa membuat teks berbentuk report yang lain V. the (8) …. Instrumen : A.c. story b. Sumber Belajar Contoh teks report dengan tema "Art" Buku teks yang relvan Gambar-gambar yang relevan Penilaian a. Tehnik : Tes tulis b. What is the purpose of the text ? b. Complete the text with correct words in the box a. Bentuk : Cloze Procedure. Answer the following questions based on the text above a. Write a report text about traditional dance you know. the performances given area the (5) ……… ballets. setting g. traditional h. performance c. Kegiatan Penutup . Many tourist love to see it.. spectacular d. Write the generic structure of the text . Ramayana Javanese ballet is one of the most famous (1) …. Identification II.Menyimpulkan materi yang telah dipelajari . Description of a. 1. dances in Indonesia. stage e. The other one is the Chandra Wilwatika open air stage at Pandaan in East Javanese folk legends. VI.General identification : ……………. traditional dance (3) ….. Uraian c. What tense is used in the text ? c. One is the Prambanan open air (4) …. accentuates the drama. There are two leading names in staging (2) …. Dances b. Near Yogyakarta.Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks berbentuk report . There between Juni and Oktober. B. The generic Structure The Title I. Music instruments The Text d. on a regular basis. 2.

S. untuk jawaban benar skor 5 Soal B Aspek Grammar 1-10 No Nama Siswa Kosa Kata 1-10 Isi 1-10 Koherensi 1-10 1 Skor yang diperoleh e. SOEDIJONO NIP. 132 220 581 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . Nilai = _________________________ x 10 Skor maksimal Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs.Pd NIP. untuk jawaban benar skor 5 Soal A 2. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.- Soal A 1.

jumper. Kegiatan inti . free kick. what is it ? • Ungkapan memberi komentar terhadap berita 3. dsb . Metode Pembelajaran / Teknik Three – Phase technique Langkah-langkah Kegiatan a.Siswa menyebutkan macam-macam olah raga beserta atlit yang memainkannya. I got 10 for the English test ! 4. c.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat. Mendengar Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. III. hockey. block.Membahas kata-kata sulit dari dialog yang didengar . boxing dan sebagainya. jump. b. IV.Mendengarkan percakapan tentang Mass Media sekali lagi . archery. Gymnastics. : Merespon ungkapan-ungkapan : • Memberi berita yang menarik perhatian • Memberi komentar terhadap berita : : : : Transaksional / Interpersonal Sport (Invitation) Mendengarkan 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. backhand. marathon. Kompetensi Dasar : 7. Kosakata terkait tema / jenis teks Misalnya : Penalty.Mendengarkan pencapaian tentang olah raga . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian. smash. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Percakapan-percakapan yang memuat ungkaian berikut : • Ungkapan memberi berita yang menarik 1.Tanya jawab berbagai hal terkait Sport . . merespon ungkapan memberi komentar terhadap berita dari orang lain Materi Pembelajaran a.Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan II. Please tell me. sprinter. hit.Membahas ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan . Guess what ! I’ve got good news ! 2. Merespon ungkapan memberi berita yang menarik dari orang lain b. play smash.(RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 7. dan memberi komentar terhadap balita. throw. Verb : Kick. swim. Really ? That’s fantastic ! b. Kegiatan pendahuluan .

you are not allowed to swim 9. Kegiatan penutup 1. Gambar-gambar yang relevan Penilaian a. Swimming takes energy 6. The best place to learn is in a swimming pool because there are no waves. 132 220 581 . Here are some things you should do : 1. Instrment Your teacher will read a text.- Merespon ungkapan-ungkapan : memberi berita yang menarik. You should not become afraid when you swim 2. Bentuk : pertanyaan lisan c. Everybody should not learn to swim 4. Always swim in swallow water 4. Script percakapan atau rekapan percakapan c. Never swim when a red flag in flying on the beach. 1.Pd NIP. SOEDIJONO NIP. Swimming is not risk 8. This means that it is dangerous to swim. Go with some friends 3. c. memberikan komentar terhadap berita. Listen to him / her carefully and identify the correct statement. V. Sumber Belajar a. 7. Never go swimming alone. We should not go swimming when we are full 7. The best way to learn swimming is in the sea 10. Nilai siswa : Jawaban benar x 1 VI. Put a stik for the true statements and cross for the wrong ones. Learn to swim.S. Don’t stay in the water when you are tired. Swimming can be tiring 5. Start swimming in deep water 3. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. Teknik : merespon ungkapan / pertanyan secara lisan dan tertulis b. Anyone can learn. Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Drs. Tiap nomor salah diberi skor 0 4. Tiap nomor benar diberi skor 1 2. 2. Pedoman penilaian : 1. 6. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. 130 521 635 Bubulan. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran YAYUK SULISTYOWATI. When you are tired. We should not go into the water when there is a red flag d. Don’t swim after a big meal. Skor maksimal : 10 x 1 = 10 3. keep calm ! Most people drown because they become frightened. It’s better to go with friends when you swim 5. Buku teks yang relevan b. but it can also be to risky if we do not pay attention to the rules of swimming. If you get into difficulty in the water. This is the most important. Listening Transcript Swimming can be a lot of enjoyment. People who swim when their stomachs are full of Food often become ill.

Guess what ! I’ve got good news ! 2. Gymnastics. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/1 9. Melakukan percakapan yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian. boxing dan sebagainya. Really ? That’s fantastic ! b. dsb .2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Kompetensi Dasar : 3. Metode pembelajaran / teknik : Three – phase technique Langkah-langkah kegiatan a.Siswa mengungkapkan tentang kemenangan team bola voly kesayangannya pada kompetisi bola voli di daerahnya. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita. Kegiatan pendahuluan . block. Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan berikut : • Ungkapan memberi berita yang menarik 1. III. swim. b. c. jump. IV. what is it ? • Ungkapan memberi komentar terhadap berita 3. backhand. throw. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. free kick. Melakukan percakapan yang memuat ungkapan memberi komentar terhadap berita Materi pembelajaran a. sprinter. archery. play smash. : Melakukan percakapan singkat yang memuat ungkapan-ungkapan : • Memberi berita yang menarik perhatian • Memberi komentar terhadap berita : Transaksional / Interpersonal : Art : Berbicara : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. marathon.Mempelajari percakapan tentang olah raga yang telah disediakan . smash. b. Kosakata terkait tema/ jenis teks Misalnya : Penalty. Verb : Kick. hockey. I got 10 for the English test ! 4. Kegiatan inti . hit.Tanya jawab berbagai hal terkait olah raga .Melakukan percakapan tersebut dengan teman II. Please tell me. jumper.

b. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. tata bahasa salah. pilihan kata tepat dan lafal benar. Pedoman penilaian 1.S. Tidak ada jawaban Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Tiap nomor benar diberi skor 5 2. SOEDIJONO NIP. Setiap jawaban benar. Setiap jawaban benar. 1. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. you can use the following questions.Pd NIP. 132 220 581 . pilihan kata dan lafal kurang tepat. Buku LKS Action 9 Semester 1. Sumber Belajar a. Nilai maksimal 10 4. Setiap jawaban kurang benar. Teknik : merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tertulis b. Bentuk : Pertanyaan lisan c. tata bahasa benar. c. Is there a club at your school ? 5. Nilai siswa : Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal e. Gambar-gambar yang relevan VI. pilihan tata kurang tepat dan lafal benar. pilihan kata dan lafal salah. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. V. What sport is it ? 2.- Membahas ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan Menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan secara lisan Membuat percakapan dengan ungkapan memberi berita yang menarik perhatian. Instrument : Look at the picture. Script percakapan atau rekapan percakapan d. Penilaian a. How many players are there ? PLAYING VOLLYBALL 4. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Skor 5 4 3 2 1 0 Drs. Buku Smart Steps Class 9. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Rubrik penilaian : No Uraian 1 s/d 10 Setiap jawaban benar. tata bahasa kurang benar. Setiap jawaban benar. Mempraktekkan hasil pekerjaannya c. Have a dialog about the picture with your partner. tata bahasa salah. Kegiatan penutup 1. tata bahasa salah. Skor maksimal : 5 x 5 = 25 3. pilihan kata tepat dan lafal benar. Who can play volleyball ? PICTURE OF 3. Who is leading this game ? d. dan ungkapan memberi komentar terhadap berita.

2 Mengidentifikasi makna dalam teks fngsional pendek tentang surat pribadi ”Undangan”. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. Memahami makna teks tulis fungsional dan essai pende sederhana berbentuk narative dan report untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari.Annual sport meeting .Thank for your attention .1. . Teks fungsional pendek ”invitation” tentang sport b. Kosa kata terkait tema sport / jenis teki . Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan.The pleasure to inform . Mengidentifikasi makna dalam teks monolog tentag surat undangan f. Mengucapkan kalimat sesuai dengan tekanan dan intonasi yang benar c.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek dalam bentuk surat pribadi ”Undnagan” : : : : Teks fungsional pendek ”invitation” Sport Membaca 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan langkah-langkah ”Surat undangan” Materi Pembelajaran a. Menjawab pertanyaan secara lisan d. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari. Sinonim Annual Sport meet Hoppened Varinus : Esery year : Sport evant : Took place : Many II. Menjawab pertanyaan wh-question e.I’d like to tell . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Your truly . Mengucapkan kata sesuai dengan pelafalan yang benar b.1.Various event c.1 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek tentang ”Undangan” 11.1 11. Mencari sinonim dan antonim g.2 Indikator : 11. Kompetensi Dasar : 11. 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks sehari-hari.

Sumber belajar Contoh teks surat undangan dengan tema sport Koran / majalah Buku teks Realita dan sebagainya Penilaian a. so I’d like to invite you practicing together at the stadium. you know I’m very keen on running. >< closing >< ended >< Lost Metode / teknik Langkah-langkah kegiatan a.Guru memberi contoh membaca kemudian beberapa siswa di tunjuk untuk membaca .Menjawab pertanyaan secara lisan b. our school will hold annual sport meeting really the sport meeting is a grand affair.Gagasan utama . mengerjakan beberapa anak untuk retell tentang teks yang telah dipelajari V. football. Question . Instrumen : Work sheet EVALUASI To Rafli This time I’d like to tell you that the next holiday. Please come and start on Monday Februari 19th. Kegiatan inti Written cycles MOT 1. be on time 02/19/07 Your truly Amin . Siswa secara berkelompok menjawab pertanyaan tentang teks undangan lainnya 2.Makna kata . IV. volley ball and self defense. Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat pertanyaan yang berhubungan dengan surat undangan. Menentukan kata. Bentuk pertanyaan lisan dan tulis c.Tujuan komunikatif ICOT 1.Pertanyaan wh.pm Don’t forget. VI. parents and important guest at the opening ceremony. I’ll take part in 400 meter relay race. For this I must make a good preparation. makna dan bentuk kata kerja yang dapat digunakan dalam surat undangan. Kegiatan penutup ICOT 1. 2007 at 02.Informasi rinci . 2. badminton. Kegiatan pendahuluan Oral cycles : BOF .Antonim Opening Began Won III. Menjawab pertanyaan tentang isi teks undangan . Membaca teks surat undangan 2. As we know that the committee decided to trace various events. Teknik : Tek lisan b. The commute will invite all students. c.

Nilai maksimal : 10 4. Tidak ada jawaban Skor 5 4 3 2 1 0 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Rubrik penilaian No 1 s/d 8 Uraian Setiap jawaban benar. What is the text about ? 2. What is the purpose of the writing this letter ? 8.Pd NIP. What does ”your truly” mean ? 7. Give your answer orally based on the text above 1. Nilai siswa Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal 3. What should amin do ? 4. 132 220 581 . Setiap jawaban benar. Pedoman penilaian 1. Setiap jawaban benar. Skor maksimal : 8 x 5 = 40 3. tata bahasa benar pilihan kata tepat dan lafal benar.S. tata bahasa salah. tata bahasa salah pilihan kata tepat dan lafal benar. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Who gave the letter 6. SOEDIJONO NIP. Mention some events in the text ? 2.1. pilihan kata dan lafal salah. Who is the invitation for ? 3. Setiap jawaban kurang tepat. Setiap jawaban benar. Tiap nomor benar di beri skor 5 2. tata bahasa salah pilihan kata dan lafal kurang tepat. Why do they hose to be at stadium ? 5. tata bahasa kurang tepat pilihan kata tepat dan lafal benar.

. IV. account 8. Menirukan kosa kata yang berhubungan dengan tema. Automatic 2.Salam dan tegur sapa . : Mengidentifikasi makna dalam teks lisan fungsional dalam kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report. Indikator Jenis Teks Alokasi Waktu I. topik atau jenis text yang dibahas. currency 9. Menyebutkan jenis text tujuan komunikative dengan ciri-ciri text yang didengar. deposit 4. Kosa kata terkait tema 1. Menemukan gagasan utama dengan cara menjawab pertanyaan. Merespon tentang pengalaman siswa yang terkait dengan tema. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam text berbentuk narrative dan report. : Public services : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Menjawab pertanyaan tentang isi text yang sudah didengarkan. Kompetensi Dasar : 8. charge 10. c. fee c. b. cosh 5.Memberi motivasi kepada siswa dengan cara bercerita tentang kehidupan seharihari yang mengarah kepada topic II. Ungkapan : polite request Metode pembelajaran Three – phase technique Strategi pembelajaran 1. withdraw 3. transfer 7. Materi pokok a. Teks report tentang ”public services” b. Mendengarkan text fungsional pendek tentang ”public services” d.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. e. Kegiatan awal . cheek 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 8. III. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Jenis tagihan . Diskusi b. Answequesnion (lisan) Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. berdiskusi menentukan judul dari topik ”BANKS” yang dibuat draft berbentuk report 3.Menyimpulkan materi . MOT 1. Menulis draft teks report tentang public services individu 3.Test / non test . Inggris LKS kls. menemukan generic structure Pertemuan ke 2 ICOT 1. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Kegiatan akhir .Tugas individu 2.Pd NIP. VI. Kegiatan inti Siklus lisan Pertemuan ke 1 BKOF : 1. Sumber belajar Authentic material Buku let’s talk kls : 9 Buku paket B.2. Teknik Observasi / unjuk kerja 3. 9 Penilaian 1. Mendengarkan text lisan berbentuk report 2. 132 220 581 . SOEDIJONO NIP.S. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs.Menugaskan siswa mencari teks report tentang ”publich services” V. Mempresentasikan hasil text report dengan lisan 3. Arrangement c. Menjawab pertanyaan dari text yang didengarkan 2. Menceritakan hasil text report dengan lisan didepan kelas Pertemuan ke 3 ICOT 1. Menentukan topic text report tentang public services secara individu 2. Mereview grammar yang mereka pelajari dengan yang akan dipelajari. Menjawab pertanyaan dari text lisan report 3. Membentuk kelompok berempat 2. Bentuk instrumen a.

. The word bank derived from the I talon bone a. Inggris : SMP Negeri 1 Bubulan : IX / Dua : Report of public services : .. 200....... 4.(9) and wait while ! process your .. and also storing valuable things in safe deposit boxes.. would you please take a ..... please : All right. Seat 10...... 2..... Listen to the text carefully and answer these questions ! Banks A bank is a financial institution that provides banking and other financial services. 3..... a bank generates profits from transaction fees on financial services or the interests from transaction fees on financial services or the interests from a loan. Can I help you 2..? : (2). The type of services offered by a bank depends on the type of bank and the country. It is a institution that holds a banking license.... ATM..... : May I (3) ... Report or narrative ? Where does the word ”Bank” derived from ? Does a bank generate profits from transaction fees on financial services only ? What does the type of services offered by o bank depend on ? Complete the dialogue by listening to your teacher ! : Good afternoon..... bank services usually include lending out money to companies and individuals... 5.... I suing credit cards.. facilitating money transaction such as wire transfer. : B.. Typically...000. (10) .. Please fill in this (5) and (6) her... Sign 7........ What is the title of the text you’ve flits listened ? What’s kind of text is it.00 : I beg your pardon ? : Two hundred thousand rupiah. Much 8... I’d like to take some money. With draw 9... please ? : Here (4) : Ok. However. You are 5. (1) .. Slip 6.. issuing checking and saving accounts....ULANGAN BLOCK LISTENING Mata pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / semester Jenis teks Waktu I.............. debit cards.. Please..slip ? : Thank you II... These word derived from German and means bench. Bank teller Ratih Bank Teller Ratih Bank teller Ratih Bank teller Ratih Bank Teller Ratih Answer 1. How (7) money do you want to 98) ? : Rp. With drawl . See your savings book 4... Good afternoon 3..... 1... cashing checks.

Merevici pelajaran yang telah lalu untuk dikaitkan dengan materi baku 2. neither Metode pembelajaran a. Menemukan ciri kebahasaan text report 5. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. IV. EGRA Strategi pembelajaran 1. . Kegiatan awal .1. Kosa kata terkait tema c. membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. Mengembangkan kosa kata tentang ”public service” 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11. either.4 Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks report : Narrative dan report : 6x40 menit Jenis Teks Alokasi Waktu I. Menentukan tujuan text report 6. Membaca nyaring dan bermakna text esei berbentuk report 2.3 Mengidentifikasi tujuan komunikatif text report 11.Salam dan tegur sapa . Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks report Materi pokok a.1. Kompetensi Dasar : 11.2 Mengidentifikasi berbagai makna text report 11. II.1 Membaca nyaring dan bermakna teks essei berbentuk report 11.1. ”to”. Menemukan gagasan umum teks report 3. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menemukan informasi rinci dari text report 4. ”So”.1. Menggali pengalaman siswa tentang pelayanan umum ”BANK” 2. III. Mengulang kembali tenses yang sudah dipelajari untuk diterapkan pada teks report dan penggunaan ”so” ”too” ”either” neither.1 Indikator : 11. Three – phase technique b. Text report tentang ”public service” b. Kegiatan inti Siklus tulis BKOF : 1.

Mempresentasikan di depan kelas 4. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Sumber Belajar Buku paket kelas 9 Buku lets talk kelas 9 LKS Kamus Penilaian 1. Membuat text report 4. Menentukan judul teks report yang akan dibuat 2. Intonation e. Menemukan generic structure pada text report Pertemuan ke 2 ICOT : 1. Membacara teks tentang ”Public service” 2. Pertemuan ke 3 : ICOT : 1. Jenis tagihan . Membentuk kelompok berempat 2.Pd NIP. Menulis text report secara individu 3.Tugas individu . SOEDIJONO NIP. Menjawab pertanyaan secara rinci dari text report ”Public service” 3. Kegiatan akhir 1.Test / non test . Essay Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Mengumpulkan materi 2. 2. Reading aloud b. Teknik : Observasi / unjuk kerja 3. Completion f. Mengerjakan dan menugaskan siswa untuk menyempurnakan text ebrbentuk report V. VI. Diskusi c. Memberi tanggapan / komentar / pertanyaan dari text yang dipresentasikan oleh siswa yang lain. mendiskusikan judul yang dibuat 3. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs.MOT : 1. Bentuk instrument a. 3. 1.Quiz 2. 3. 132 220 581 . Pronounciation d. Mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas yang diwakili salah satu anggota kelompok.S. 4. Arragement g.

Automated Banking Machine. customers authenticate themselves by using a plastic card with a magnetic stripe. Many banks charge a fee for the use of their ATMs by non depositors. control e. most ATMs will retain the card as a security precaution. Deposit 4. and other locations. 2. Automatic 2. Check 6.Evaluation Kelas Jenis text Text : : Reading : IX / II (Dua) : Report text of public services ATM General classification An automatic Teller Machine (ATM) is a machine permitting a bank’s customer to make cash withdrawals at any time and without a human teller. Transfer 7. It enables the customers to withdraw in places where their bank has no branches. pass money from one account to another f. a customer can make withdrawals. 6. man banks place ATMs in grocery stores. If the customer enters it incorrectly several times I row. B Answer these questions ! What is the purpose of the text ? What is the generic structure of the text ? What is an ATM ? What can we people do through ATM ? Under what condition will an ATM retain the card ? What benefits can the customers get from the ATMs inter-bank networks. Cash dispenser. ATMs allow people to deposit cash or checks. In modern ATMs. Description I. price d. operating itself without human money as available for use ask an amount of money as a a. such as : Automatic Teller Machine. Besides. take money out of an account g. Curency 9. Cash 5. Nowadays. 3. 1. transfer money between their bank accounts. it is also possible to withdraw local currency in a foreign country. Charge 10. and some other names. 7. Hole-in-the wall. Most ATMs are connected to inter-bank networks. check their account balances. ATMs have a wide variety of names. By entering a pass code called a PIN (Personal Identification Number). II. 4. . c. Where do the bank usually place their ATMs ? Match the words in column a wilt their appropriate meanings in column A 1. It encodes the customer’s account number. Fee B a recount of money spent and received b. a payment given for professional advice or services. Account 8. Withdraw 3. and many others. shopping malls. 5.

Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Mengucapkan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 3.1 11. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk report dengan ucapan. Teks monolog berbentuk report b.3 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk report.Waiting room . Menemukan informasi rinci dalam teks report 5. Menemukan makna kata tertentu dalam teks report 6.3 Indikator : 11.2 Mengidetifikasi makna dalam teks monolog berbentuk report 11. Materi pembelajaran a. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report.1 Membaca nyaring dan bermakna 11. Merespon makna dan langah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. Put money into an account j.3.Receptionasea . Kosa kata terkait tema / jenis teks Contoh : . Menemukan diri ciri kebahasaan teks report II. A written order to a bank to pay a stated sum from a account to a specified person i.3.h. Mengucapkan kata dengan benar 2. : : : : Report (teks esei) Art Membaca 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu Pertemuan I I. Kompetensi Dasar : 11.Office . A system of money general use in a country RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 Memahami makna text fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Entrance .Hospital .3. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menemukan gagasan umum teks report 4.

We can find numerous other departments. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks report b.Informasi faktual .Informasi rinci . protice. production Langkah-langkah kegiatan 1. Sumber Belajar Contoh teks report Koran / majalah Perpustakaan Buku teks Penilaian a. and also an office. Bentuk : Pertanyaan lisan c. One is the emergency entrance and the other is the main entrance.Gagasan utama . Professional health workers are heeded to run a hospital effectively and of course. On another floor there may be a maternity section for mothers and their babies. Menjawab pertanyan tentang isi teks report . d. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks report. The room for other patients are usually on the upper floor. Membahas kosa kata / tata bahasa yang sulit terkait tema 2. VI. On the ground floor inside the main entrance there are a reception area.Laundry . blood bank and the sterilizing department. Instrumen Read the text and answer the questions correctly ! Hospital In a modern hospital. V.Informasi rinci . Membaca teks report lainnya 3. in which as many as 40 or 50 patients can stay in row of beds.Tujuan komunikatif c. there are two separate entrances. IV.Makna kaa . Menyimpulkan materi c. Kegiatan penutup a. Menugasan siswa mencari teks report lainnya dari koran / majalah text book.. Menentukan kata. Metode pembelajaran / teknik : Presentation.Maternity . Kegiatan inti a. the pharmacy. On the other floor there are operating theatres. On the lower floors. Menjawab berbagai pertanyaan terkait materi b. Informasi dalam teks monolog report tentang . Teknik : Tes lisan b.Gagasan utama .Operating theatre . Kegiatan pendahuluan a. a waiting room. radiology department. Membaca teks sei b. There are small rooms for one to four patients and large ones called wards.Strukctur teks III. good doctors play important roles in achieving the success of the hospital management.Redialogy c. . there are the laundry and the kitchen. the laboratory.

132 220 581 . SOEDIJONO NIP.Pd NIP. 5. 3. W. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Tiap point score maximal 10 2. 4. 2. Score maksimal 5x3 = 30 3. 1. Tri Pudyatmoko dkk.J. Nilai siswa : Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal e. 7. Drs. What are two separate entrances in a modern hospital ? Where can we get information in a hospital ? In what section do the mothers give birth ? How many patients may be in a ward ? Where do the surgeonswork ? What is pharmacy ? Where do you take a victim of an accident to? d. BP Depdikhas).(Taken from : English for Junior Hih School. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs.S. Rubrik penilaian No Name Point of assesment Fluency Accuracy Performance Score Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. 6. Pedoman penilaian Tes lisan 1.

Pines c.Turn left . . Kalimat imperative . Menemukan gagasan umum teks brosur b. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks brosur Kompetensi Dasar : 11.Holiday .Shady .Lake .Compsite . Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk brosur. Teks fungsional pendek ”brosur” tentang public places b. Menemukan informasi rinci dalam teks brosur c. Kosa kata terkait tema / jenis teks .Keep going . III.Walk down Metode / Teknik : Three – phased technique Langkah-langkah pembelajaran a.Offer . Menemukan makna kata tertentu dalam teks brosur d.Hill . : Teks fungsional pendek ”Brochure” : Public places : 2 x 40 menit Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Kegiatan pendahuluan II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11. Ungapan 1. Menemukan ciri kebahasaan teks brosur Materi pembelajaran a. Merespon makna dalam teks fungsional pendek secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. IV.Farmland .2 Indikator : - Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I.Bridge . Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari.

Turn left and go on until you reach a farmland or the hill. Menugaskan siswa mencari teks brosur dari koran / majalah V. Teen from : English for junior high school.Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat (terkait brosur) b. 1. 4. Bentuk : Pertanyaan lisan + tulis c. Membaca teks brosur lainnya c. 5.Gagasan utama . Choose the best answer based on the text ! 1. Walk down until you find a bridge. Lake Blangah is on the north. 3. Menjawab pertanyaan tentang isi teks brosure .Informasi rinci . Go eastward from ”Rades Mas” Hotel. 2.Makna kata . dkk Universitas Negeri Malang. Answer the questions ! (orally) Where is lake Blangah located ? What direction do you have to take from Raden Mas Hotel to come to a fork ? Where is the farmland located ? How for is the lake from the bridge ? Where will youngsters enjoy the composite with shady pines ? I.Tes tulis b. Compsite . The lake is about three and a half kilometers. VI.Tujuan komunikatif 3. Kegiatan penutup 1. II. Putri hill b.Tes lisan . Keep going until you come to a cross road. Instrumen Give your answers orally based on the text below An offer ! A new resort for your holiday If you often visit putri hill and stay t ”Raden Mas” hotel. Menentukan kata. Sumber Belajar Contoh teks brosur Koran / majalah Perpustakaan Buku teks Penilaian a. from across the bridge.Menjawab berbagai pertanyaan tentang tempat picnic .. Murdibyono MA. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks brosur 2. What does the text mainly talk about ? a. Drs. Lake Blangah d. Membaca teks brosur 2. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks brosur 4. Raden mas Hotel c. You will enjoy the campsite with shady pines tree hear the lake. Kegiatan inti 1. Menyimpulkan materi 3. Teknik .

Situated in the shade d.5 km c. 3. 2. An offering to spend a holiday b. What does the ”Shady” mean / a.0 km b. Informing d. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran .Tes tulis Jawaban betul _____________ Jawaban salah Tes lisan 1.2. Prevent light from reaching something d. Shadypines tree hear the lake c. Barren b. What’s the comsite like ? a. shadow b. 3. Near the lake d. Tiap point score maksimal 10 2. Score maksimal 10 x 3 = 30 3. 2. Shady 3. Entertaining c. How for is the composite from the lake ? a. What’s the purpose of the text ? a. Pedoman penilaian . shadowy c. Telling the story 4.5 km d. Nilai siswa Skor perolehan _____________ x 10 Skor maksimal e. Rubrik Penilaian No Name Point of assesment Fluency Accuracy Performance Score x 10 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan.0 km 5.

Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana engan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. .Surat pribadi : : : : Teks fungsional pendek tentang iklan Public service Menulis 2 x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / skill Alokasi Waktu I.1. 132 220 581 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 12. Kosa kata terkait tema / jenis teks Misal : .Restaurant .1. Materi pelajaran a.Drs. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Pd NIP.Call .Iklan . III.Wrote .Post office . Teks fungsonal pendek terbentuk surat pribadi b.Hotel .Bank . Kompetensi Dasar : 12.Mall . SOEDIJONO NIP. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.1Menulis kalimat-kalimat sederhana 12. Kegiatan pendahuluan II.S.1 Indikator : 12.Arrive .Message .2Menulis teks fungsional pendek .Stay Metode / teknik Three – phase technique Langkah-langkah kegiatan a. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Shopping .Cheek – in . Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dar report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menulis teks fungsional pendek berbentuk iklan dengan akurat dan berterima. IV.

Many facilities in there. 18 Medan 30125 Indonesia Telp. 4.. 2. Nilai maksimal 10 d.. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks 2.... 3. 1... 18 Medan 3. VI. The synonym of conferment is .. 4. 1... . Tiap nomor benar diberi skor 5 b. Jendral Sudirman no.. The type of the text is ... Instrumen : Tes tulis : Uraian Sumber belajar Contoh teks lisan Koran / majalah Perpustakaan Buku teks bahasa inggris. squash house and swimming pool If you are visiting medan make sure to book at PALM HOTEL Jl. Menjawab pertanyaan terkait dengan iklan secara lisan 2. bentuk 3. Kegiatan inti 1.. Jendral Sudirman No.Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat b. Teknik 2.. 324553 – 327681 Fax 51932 a. Gym.. Skor maksimal 4 x 5 = 20 c... Kegiatan penutup 1. Membahas kosa kata yang diperlukan dalam teks 3.. Complete the sentence based the text 1.. Membuat draft iklan / surat pribadi 4. Menugaskan siswa menulis contoh iklan lain V. 2... Menyimpulkan materi 3. Pedoman penilaian a. Menulis iklan / surat pribadi c.. 4. Yudistira Penilaian Business or pleasure stay at your Hotel • • • Only 10 minutes from the air port and 3 ½ hours drive to lake Toba Conveniently located in the heart of shopping and business district Rooms and suites complete with TV dan video programmed.... Nilai siswa Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal ..Hotel located at Jl. such as .Menulis kalimat-kalimat pendek dengan melihat gambar yang diberikan . central air conditioned refrigerator and 24 hour room service • Restaurant serving Indonesian & Chinese cuisine and a 24 hour coffee • Fitness centre with many facilities including Sauna.

tata bahasa benar. pilihan kata kurang tepat dan lafal benar. pilihan kata dan lafal salah. pilihan kata dan lafal kurang tepat. pilihan kata tepat dan lafal benar. 6 Tidak ada jawaban Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan.Pd NIP. pilihan kata tepat dan lafal benar. 3 Setiap jawaban benar. 132 220 581 . 2 Setiap jawaban benar. tata bahasa salah. SOEDIJONO NIP. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Skor 5 4 3 2 1 0 Drs. tata bahasa salah. tata bahasa salah. tata bahasa kurang tepat. 5 Setiap jawaban kurang tepat. 4 Setiap jawaban benar. Rupbrik penilaian No Uraian 1 Setiap jawaban benar.S.5. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful