RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 7. Mendengar Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : mengungkapkan kesantunan. 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dengan melibatkan tindak tutur : mengungkapkan kesantunan.

Indikator

: 7.1.1 Merespon ungkapan kesantunan 7.1.2 Melengkapi percakapan dengan ungkapan tentang kesantunan 9.1.1 Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan : : : : Transaksional / Interpersonal Art Mendengarkan / Berbicara 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I.

Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Merespon ungkapan tentang kesantunan b. Melengkapi percakapan dengan ungkapan kesantunan c. Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan Materi Pembelajaran a. Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan kesantunan - Could you...., please ? - With pleasure - Certainly - Would you mind repeating that ? - Sorry, what did you say ? - Oh, thank you - No problem - Ok. Right away

II.

III. IV.

b. Kosa kata yang terkait dengan tema Art Misalnya : - Movie, actor, painting, dance, perform, exhibition, etc. c. Pola kalimat : - Present Tense, Future Tense Metode / Tehnik : Presentation Practice Production Langkah-langkah : Pertemuan pertama a. Kegiatan Pendahuluan - Salam dan tegur sapa - Memberi motivasi dengan cara melakukan tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan tema. - Memberi penjelasan tentang topik yang akan dibahas, kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. b. Kegiatan Inti - Mendengarkan percakapan tentang art - Membahas kosa kata sulit dari dialog yag didengar - Membahas ungkapan-ungkapan kesantunan yang ada dalam percakapan. - Merespon ungkapan-ungkapan tentang kesantunan - Melengkapi percakapan dengan ungkapan kesantunan c. Kegiatan Penutup - Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami percakapan - Menyimpulkan materi yang telah dipelajari / pemberian PR Pertemuan kedua a. Kegiatan pendahuluan - Salam dan tegur sapa - Mengulas materi yang telah dibahas sebelumnya - Membahas PR b. Kegiatan inti - Mendengarkan contoh percakapan tentang ungkapan kesantunan - Menyusun dialog (in pairs) tentang ungkapan kesantunan - Mempraktekkan dialog di depan kelas (in pairs) c. Kegiatan penutup - Evaluasi kesalahan yang dilakukan siswa - Menyimpulkan materi yang telah dipelajari

V.

Sumber Belajar : a. Buku-buku teks yang relevan b. Script percakapan c. Kaset / CD / VCD Penilaian a. Tehnik : Tes lisan / Unjuk kerja b. Bentuk : 1. Pertanyaan lisan, cloze Procedure 2. Dialog c. Instrumen I. Listen to expressions and give your response orally ? 1. Could you tell me about this painting, please ? ……………………………………………. 2. Would you mind repeating the song, please ?

VI.

……………………………………………. 3. Can I ask you something ? ……………………………………………. 4. Could you give your name card ? ……………………………………………. II. Complete the dialog below with the expression of politeness below - With pleasure - Could you tell me about this painting, please ? - Ok, Right away - Could I ask one more question, Sir ? - Could you tell me once again Ratih goes inside to the painting exhibition hall. Now she is in the painting corner. Ratih : What a beautiful painting ! A painter : Do you like it ? Ratih : I do, sir. It’s fabulous ! A painter : Thank you Ratih : Hmm ….. (1) ……. ? A painter : (2) ….. This is one of my works. And, you see the painting over there, the landscape. What do you say ? Ratih : Pardon me, Sir. (3) …… which painting you mean ? A painter : That’s one, at the corner of the hall, the landscape Ratih : Oh, that’s great ! It looks so real, Sir A painter : Thank you Ratih : Well, (4) ………..? A painter : (5) …….do you have any formal education in arts, or ….. is it just your hobby ? A painter : Well, I have no formal background in arts. But I have been interested in painting and drawing since I was a kid. So, it all started from my hobby. Ratih : I see. Well, Sir, thank you for your time and good luck to you A painter : You’re welcome III. Make a dialog using the expressions of politeness in pairs. Then perform it in front of class. d. Pedoman Penilaian 1. Untuk no. I, tiap jawaban benar di beri skor 3 2. Untuk no. II, tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Jumlah skor maksimal I : 3 x 4 = 12 II : 2 x 5 = 10 Jumlah = 20 4. Skor Perolehan Nilai = ______________ Skor Maksimal 5. Untuk no. III Nama 1. 2. ...................... ...................... Fluency (40) Accuracy (30) Performance (20) Total

Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan

Bubulan, Maret 2007 Guru Mata Pelajaran

Drs. SOEDIJONO NIP. 130 521 635

YAYUK SULISTYOWATI,S.Pd NIP. 132 220 581

1. intonasi dan tekanan yang benar. : 1. Report : Art : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. intonasi dan tekanan yang benar. intonasi dan tekanan yang benar. Kegiatan awal 1.1. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2. Mengidentifikasi kata-kata baru dari teks b. • . Menentukan tujuan komunikatif teks fungsional pendek berupa pengumuman. 11. Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” dengan ucapan. Teks essei pendek sederhana berbentuk report • Metode Pembelajaran Three phase technique Langkah-langkah kegiatan Pertemuan pertama a. Kegiatan inti 1. Menemukan makna kata-kata baru dari teks 3. Review berbagai hal tentang ”pengumuman” yaitu : tujuan. bentuk.1 Indikator : 11. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. b. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Membaca nyaring teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” 2. intonasi dan tekanan yang benar. Membaca nyaring dan bermakna teks essei pendek sederhana berbentuk report dengan ucapan. Teks fungsional pendek berupa pengumuman 2. IV. bahasa yang digunakan. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit 4. III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ 2 11.1 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berupa pengumuman dengan ucapan. Teks fungsional pendek berupa pengumuman b. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. Materi Pembelajaran a. Kompetensi Dasar : 11. II.2Membaca nyaring dan bermakna teks essei pendek sederhana berbentuk report untuk ucapan. Menjawab pertanyaan tentang isi teks 5.

4. Menentukan tujuan komunikatif teks essei pendek tentang “Art” c. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. Kegiatan akhir 1. Menemukan makna kosa kata baru dari teks 3. Mengumpulkan materi yang telah dibahas 3. Menugaskan pada siswa untuk mencari / membuat teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. I’ll let you know when the club will meet again ALVIAN / Chairman Answer these questions based on text above ! 1. Bentuk instrumen : Pertanyaan. Nothing meeting 4. Artikel-artikel majalah / surat kabar c. Gambar-gambar yang relevan Penilaian a. This announcement means this week the members of music club …. Menughaskan pada siswa untuk mencari teks essei pendek tentang ”Art” V.c. Mengidentifikasi kata-kata sulit dalam teks 3. The synonym of “leader” is …. 4. Tehnik : Tes lisan dan tes tulis b. Kegiatan inti 1. Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang bertemu art 5. Music club members 2. Mengucapkan kata-kata baru dalam teks dengan benar b. Sumber Belajar a. tata bahasa yang sulit serta adjective clouse dalam teks. Membaca nyaring teks essei pendek tentang art dengan ucapan intonasi dan tekanan yang benar. Kegiatan awal 1. Who are informed this announcement ? 2. • Pertemuan kedua a. 2. Buku teks yang relevan b. . Tanya jawab tentang hal-hal yang terkait dengan teks yaitu tujuan. uraian c. “I’ll let you know ……” “I” refers to …… 3. Kegiatan akhir 1. membahas kosa kata baru dari teks. …… is man or women who join to the organization or office Key and score : 1. Soal / instrumen : Text 1 (ANNOUNCEMENT) Music Club Members ! There will be no meeting this week. 5. bentuk serta bahasa yang digunakan. Chairman VI. Alvian / Chairman 3. 2. Mengumpulkan materi yang telah dibahas 3.

Recorded 3. 132 220 581 . But. 5. The word “original” in the text means not being …. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Some children want to go to the movie The word “movie” is the same meaning as …. comedy film. 3. For example is stared by famous film stars Eddle Murphy and Gangs of New York is stared by Leonardo Dicaprio. some others watch it in a movie or a cinema. Answer these questions based on the text ! The main idea of paragraph one is …. Some of the people watch a film at home by seeing TV. etc. etc. Old people usually like to enjoy comedy film. The word “They” refers to …. Every TV station broad casts them in its programs from morning to the middle of night. They usually play in Sinetron. The actors and actress 4. 2. Members Text 2 Every people want to have entertainment in his or her space time with his friends or family. What is the description in paragraph 3 about ? “They usually play in sinetron”. This film got two Golden Globe Award for best director (Martin Scorsese) and best original song (The hands that built America). The TV viewers in Indonesia can see how they act in the film that are broadcasted by Indonesian television stations. war or action film. Primus. 4. mythic film. Cinema Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. cartoon film is their favorite. SOEDIJONO NIP. What about actor or actress in Indonesian ? We have Ari Wibowo. Young and old people like to see them very much. 1. Daniel Day – Louis and Cameron Diaz. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Jeremy Thomas. Indonesian actors 5.5. romance film. Each film is usually stared by famous actor and actress. How people have entertainment 2. The film of I-SPY. From the TV people can enjoy cartoon film.Pd NIP.S. For children. (1-20) (1-20) (1-20) (1-20) (1-20) Max:100 Key and scoring 1. For teenagers (11 to 19 years old children) romance film or love story film are their favorite.

.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ Genap 11. Materi Pembelajaran 1. Membaca teks fungsional pendek berupa “pengumuman’ 2. III. Menjawab pertanyaan tentang isi teks 3.2. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. Kegiatan awal 1. Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” 2.2. Kegiatan inti 1.1 Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek berupa pengumuman. Membahas struktur-struktur dalam teks b. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait materi 2. • Gagasan utama • Informasi rinci • Makna kata. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar : 11. Membuat kesimpulan tentang materi yang telah dibahas II. Menjawab pertanyaan terkait • Jenis teks • Tujuan komunikatif • Ciri kebahasaan • Langkah-langkah retorika c. IV. Review berbagai hal terkait materi 3. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. Informasi-informasi dalam teks fungsional pendek yaitu . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. : Report berupa pengumuman : Art : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. frasa dan kalimat Metode Pembelajaran Three phase tehnique Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. 11.2 Indikator : 11. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa “pengumuman”. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kegiatan akhir 1. Teks fungsional pendek berupa “pengumuman” 2.

p. spoon and cup and back pack for emergency situation. This must include spare clothes.Pd NIP. (5-20) (5-20) (5-20) (5-20) 100 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Pair of boats b.m tents and floor mats will be provided but you will need a sleeping bog. Bring d. a waterproof coat and pair of boots. They will travel for 3 days 3. Artikel majalah / surat kabar Penilaian a. a torch. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. 132 220 581 . Pre pared c. and return on Sunday at 4. They will go to Bromo mountain by bus 2. Buku teks yang relevan b. Spare Clothes k. Mention 4 things they need for camping ! Keys and Scoring 1.a. Find the synonym of : a. Menugaskan pada siswa untuk membuat teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. 3. waterproof coat h. a whistle and money for telephone calls. The text talk about …… 5. Please bring your own plastic plate. a torch l. Prepared c. spoon d. SOEDIJONO NIP. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. cup (5-10) (5-20) (5) (5) (5) (5) (5-30) i. bag f. How will the go to Bromo mountain ? 2.S. Be back b. How long will they travel ? 3. bentuk instrumen : Multiple choice dan uraian c. a. Travel 4. Gambar-gambar yang relevan c. Carry d. plastic plate c. Sumber Belajar a. whistle money Max : VI. Soal / instrumen : ANNOUN CEMENT (3D Class Excursion) Please notice this information ! We will travel by bus to Bromo mountain on Friday at 9. Trip 4. Back pack j. Teknik : Tes tulis b. a. 3D Camping Coordinator Richard Answer these question based on the text above ! 1. Return b. clothes g. Sleeping bag e.m. You will also need a bag to carry your clothes.V. Announ cement about traveling to Bromo Mountain 5.

Merespon makna dan langkah retorika dalam essei pendek sederhana secara akurat. untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Membaca teks monolog berbentuk report 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks 5. Materi Pembelajaran 1. : Report : Art : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I.3.3 Indikator : 11. Menjawab pertanyaan terkait • Jenis teks • Tujuan komunikatif • langkah-langkah retonika dalam teks report II.3. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Mengidentifikasi kata-kata yang sulit dalam teks 3. Informasi-informasi dalam teks monolog report yang meliputi : • Gagasan utama • Informasi rinci • Informasi faktual Metode pembelajaran TPR Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Teks monolog berbentuk report dengan tema ”Art” 2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk report. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report. Review berbagai hal terkait materi b. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk reprort. IV. Kompetensi Dasar : 11.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ 2 11. Menemukan makna kata-kata / frosa yang sulit dalam teks 4. Kegiatan awal 1.1 Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk report. 11. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk repert 2. Tanya jawab berbagai hal terkait tema. topik dan jenis teks 2. . Kegiatan inti 1. III.

Artikel-artikel majalah / surat kabar c. What makes a painting very expensive ? 2. Gambar-gambar yang relevan a. Menyimpulkan materi yang telah dibahas 3. Sometimes people cannot understand why a painting is so expensive. (1-30) (1-20) (1-30) (1-10) (1-10) 100 Bubulan. That’s why a painting can be so expensive. Is it because of its beauty. Do you write poems. sculpt. painting. Bentuk instrumen c. Find a word in paragraph 2 that means “to copy” Key and Scoring 1. social and intellectual value 2. draw. No wonder. a duplicate is much cheaper than original one. A painting is art. Kegiatan akhir 1. emotion or visually interesting forms. And the result has those values. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2.Pd NIP. A painter expresses his idea an emotion through his painting 3. Mention them ! 4. Buku-buku yang relevan b. What does a painter express through his painting ? 3. draw. It’s really amazing. Art is a product of human creativity. A painter paints to convey his ideas. dancing and other activities. social and intellectual values. “One” refers to painting 5. dancing and other activities like write poems. The writer mentions some works of art. Sumber Belajar a. What does “one” in paragraph 2 refer to ? 5. It has monetary. Tehnik b.S. painting. menugaskan pada siswa untuk mencari teks monolog berupa report V. the painter or the technique ? in fact someone can duplicate the painting with almost the same technique and beauty but he cannot sell it as much as the original one. sculpting. 132 220 581 .c. Soal / Instrumen Penilaian : TPR : Uraian : PAINTING EXHIBITION Have you ever been to painting exhibition ? Did you find a very expensive piece of painting ? Try and you’ll be amazed. Can we make an art ? of course we can do it. Writing sculpting. A duplicate misses some of the values. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. sculpt or write short story 4. Answer these questions based on the text above ! 1. Everyone can express their idea and emotion through writing. A piece of painting can cost more than a hundred millions. Duplicate Max : Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan VI. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. SOEDIJONO NIP. or write short stories ? Let’s try to know further about them and create some. Because a painting is an art and it has monetary.

Memberikan motivasi dengan cara melakukan tanya jawab tentang kehidupan sehari-hari untuk mengarahkan / menarik perhatian siswa.Mempelajari teks berbentuk pengumuman .Salam dan tegur sapa . Kompetensi Dasar : 6. Mengetahui ciri-ciri teks fungsional berbentuk ”Pengumuman” b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 6.Membahas kosa kata yang dipakai dalam teks yang dipelajari . Menulis teks fungsional berbentuk ”Pengumuman” Materi pembelajaran a. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.2 Menulis teks fungsional pendek berbentuk “Pengumuman” : : : : Teks Fungsional tentang ”Pengumuman” Art Menulis 2 x 40 menit Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.1. sing. .Attention. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. play etc c. .Present Tense.Memberi penjelasan tentang topik yang akan di bahas. Future Tense Metode / Tehnik : Three Phase Technique Langkah-langkah a. lancar.Mendiskusikan ciri-ciri dan struktur teks terbentuk pengumuman . music. : 6. IV.Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks terbentuk pengumuman II.Menulis teks berbentuk surat c. III. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan reprot untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Menjawab pertanyaan dari teks fungsional berbentuk pengumuman . Pola kalimat . Kegiatan inti . Kegiatan Penutup . Teks fungsional pendek berbentuk pengumuman tentang ”Art” b.1. dance. b. Kegiatan Pendahuluan .1 Melengkapi teks fungsional pendek berbentuk “Pengumuman” 6. Kosa kata yang terkait dengan teks / tema Misalnya : .

Each class must participate in this show. Instrumen Penilaian : Test tulis : Cloze Procedure. You are as the committee of Art Show has to write an announcement to tell the students about the show. 5. PLAY MUSIC OR PERFORM MAGIC Do it with 2. Complete the form 3. Study the announcement and answer the questions ATTENTION !!! CALLING ALL RESIDENTS OF GARDEN PARK SHOW OFF YOUR FAMILY’S TALENTS SING. SCHOOL ANNOUNCEMENT ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… . uraian / essay : - VI.3 or 4 other (Relatives can join) No age limit TO ENTER 1. DANCE. Menyimpulkan materi yang telah dipelajari. kamus a. Box will be removed a night after the date given below IMPORTANT : FILL IN THE FORM ONLY AFTER THE RULES GIVEN AT THE BACK May 20th. Bentuk c. 2. 2001 RESIDENT’S COMMITTEE GREEN PARK 1. Your will hold “Art Night Show”. BE FUNNY. 3. 4. Menugaskan siswa untuk membuat teks yang berbentuk surat lainnya Sumber Belajar a.V. Tehnik b. Buku-buku teks yang relevan b. I. What is the announcement about ? What is the purpose of the announcement ? Who is the writer ? Where can we get the form ? When will the box be removed ? II. Pick up a form from this Glory Supermarket counter 2. Contoh teks fungsional berbentuk pengumuman tentang ”Art” c. Drop the completed form in the box labeled “TALENT SEARCH” at Glory Supermarket 4.

Pd NIP.S. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Nilai Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan.Soal I. untuk jawaban benar skor 5 .Soal II Aspek Grammar 1-10 No Nama Siswa Kosa Kata 1-10 Isi 1-10 Koherensi 1-10 1 Skor yang diperoleh = _________________________ x 10 Skor maksimal e. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. 132 220 581 . Pedoman Penilaian . SOEDIJONO NIP.d.

2 Mengungkapkan makna dan langkah retonika dalam esei pendek sederhana dan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.2 Menulis teks berbentuk report : : : : Report Art Menulis 2 x 40 menit (2 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. Kegiatan Inti . b. painting. Kosa kata yang terkait dengan tema Misal : actor. dance.Menjelaskan tentang topic yang akan dibatas.2. Langkah-langkah retorika teks report .Melengkapi teks dengan kata yang telah disediakan .General identification / classification .1 Melengkapi rumpang-rumpang dalam teks berbentuk report 6. dancer. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk reprt. actress. dance etc c. film.Menulis teks berbentuk report .Menyusun langkah-langkah retorika dari teks berbentuk report .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 6.Salam dan tegur sapa . : 6. kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. d. artist etc f. III.Memberikan motivasi dengan cara tanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan tema "Art" . General Nouns : painting. Melengkapi rumpang-rumpang dalam teks berbentuk report b.Memajang hasil tulisan di dinding II.2. . Pola kalimat : Simple Present Tense e.Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan tema / jenis teks . Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Materi Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan . stage. IV.. Teks monolog berbentuk report yang terkait dengan tema ”Art” b.Description of …. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk procedure dengan langkah retorika yang benar. Relating Verbs Metode pembelajaran / tehnik : Three Phase Technique Langkah-langkah kegiatan a. Kompetensi Dasar : 6.

Menugaskan siswa membuat teks berbentuk report yang lain V.Menyimpulkan materi yang telah dipelajari . Instrumen : A. Near Yogyakarta. Bentuk : Cloze Procedure. traditional dance (3) …. Identification II. performance c.. on a regular basis. stage e. What tense is used in the text ? c. Uraian c. Write the generic structure of the text . Dances b. 1. the performances given area the (5) ……… ballets. Kegiatan Penutup . Sumber Belajar Contoh teks report dengan tema "Art" Buku teks yang relvan Gambar-gambar yang relevan Penilaian a. dances in Indonesia. How many open air stages are there in Java ? d. Tehnik : Tes tulis b. VI. What is the purpose of the text ? b.c. Answer the following questions based on the text above a. In both places. story b. setting g. There are two leading names in staging (2) …. Use the form of the generic structure below. B. traditional h. Description of a. accentuates the drama. classical f. One is the Prambanan open air (4) ….General identification : ……………. The generic Structure The Title I. the (8) …. 2. spectacular d.. Music instruments The Text d. Many tourist love to see it. Write a report text about traditional dance you know.. . Ramayana Javanese ballet is one of the most famous (1) ….Description of ……… : ……………. The other one is the Chandra Wilwatika open air stage at Pandaan in East Javanese folk legends. Complete the text with correct words in the box a.Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks berbentuk report . Pedoman Penilaian . There between Juni and Oktober.

Nilai = _________________________ x 10 Skor maksimal Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan.Pd NIP. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. untuk jawaban benar skor 5 Soal B Aspek Grammar 1-10 No Nama Siswa Kosa Kata 1-10 Isi 1-10 Koherensi 1-10 1 Skor yang diperoleh e.S.- Soal A 1. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. untuk jawaban benar skor 5 Soal A 2. SOEDIJONO NIP. 132 220 581 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN .

Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan II.Mendengarkan percakapan tentang Mass Media sekali lagi .Tanya jawab berbagai hal terkait Sport . Merespon ungkapan memberi berita yang menarik dari orang lain b. Really ? That’s fantastic ! b.Siswa menyebutkan macam-macam olah raga beserta atlit yang memainkannya. throw. marathon. block. free kick. boxing dan sebagainya. Kegiatan pendahuluan . backhand. Please tell me. swim. play smash. archery.Membahas kata-kata sulit dari dialog yang didengar . merespon ungkapan memberi komentar terhadap berita dari orang lain Materi Pembelajaran a. Verb : Kick. hockey. jump. hit. b. dsb . sprinter.Mendengarkan pencapaian tentang olah raga . dan memberi komentar terhadap balita. Metode Pembelajaran / Teknik Three – Phase technique Langkah-langkah Kegiatan a. . c. Kegiatan inti . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. III. Gymnastics. : Merespon ungkapan-ungkapan : • Memberi berita yang menarik perhatian • Memberi komentar terhadap berita : : : : Transaksional / Interpersonal Sport (Invitation) Mendengarkan 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. Kosakata terkait tema / jenis teks Misalnya : Penalty. Kompetensi Dasar : 7. Percakapan-percakapan yang memuat ungkaian berikut : • Ungkapan memberi berita yang menarik 1. I got 10 for the English test ! 4.Membahas ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan . Mendengar Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Guess what ! I’ve got good news ! 2. what is it ? • Ungkapan memberi komentar terhadap berita 3.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat.(RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 7. smash. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian. jumper. IV.

SOEDIJONO NIP. Script percakapan atau rekapan percakapan c. you are not allowed to swim 9. Here are some things you should do : 1. Listen to him / her carefully and identify the correct statement. Don’t swim after a big meal.S. Listening Transcript Swimming can be a lot of enjoyment. Nilai siswa : Jawaban benar x 1 VI. Anyone can learn.- Merespon ungkapan-ungkapan : memberi berita yang menarik. but it can also be to risky if we do not pay attention to the rules of swimming. Everybody should not learn to swim 4. Sumber Belajar a. Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Drs. Swimming can be tiring 5. 130 521 635 Bubulan. 6. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Instrment Your teacher will read a text. Start swimming in deep water 3. This is the most important. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. When you are tired. Learn to swim. 1. Don’t stay in the water when you are tired. Gambar-gambar yang relevan Penilaian a. Bentuk : pertanyaan lisan c. Kegiatan penutup 1. This means that it is dangerous to swim. We should not go swimming when we are full 7. We should not go into the water when there is a red flag d. Always swim in swallow water 4. Never go swimming alone. V. 2. Pedoman penilaian : 1. keep calm ! Most people drown because they become frightened. c.Pd NIP. 132 220 581 . The best way to learn swimming is in the sea 10. memberikan komentar terhadap berita. People who swim when their stomachs are full of Food often become ill. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. Go with some friends 3. Swimming is not risk 8. Tiap nomor salah diberi skor 0 4. 7. It’s better to go with friends when you swim 5. Put a stik for the true statements and cross for the wrong ones. Skor maksimal : 10 x 1 = 10 3. You should not become afraid when you swim 2. Swimming takes energy 6. If you get into difficulty in the water. Tiap nomor benar diberi skor 1 2. Buku teks yang relevan b. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran YAYUK SULISTYOWATI. Teknik : merespon ungkapan / pertanyan secara lisan dan tertulis b. Never swim when a red flag in flying on the beach. The best place to learn is in a swimming pool because there are no waves.

archery. b. hit. Melakukan percakapan yang memuat ungkapan memberi komentar terhadap berita Materi pembelajaran a. IV. Verb : Kick.Siswa mengungkapkan tentang kemenangan team bola voly kesayangannya pada kompetisi bola voli di daerahnya. smash. sprinter. play smash. Really ? That’s fantastic ! b. free kick.Melakukan percakapan tersebut dengan teman II. block.Mempelajari percakapan tentang olah raga yang telah disediakan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/1 9. : Melakukan percakapan singkat yang memuat ungkapan-ungkapan : • Memberi berita yang menarik perhatian • Memberi komentar terhadap berita : Transaksional / Interpersonal : Art : Berbicara : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. Melakukan percakapan yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian. c. III. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. marathon. dsb . hockey. backhand. Kompetensi Dasar : 3. Kosakata terkait tema/ jenis teks Misalnya : Penalty. Please tell me. jump. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita. Gymnastics. Guess what ! I’ve got good news ! 2. . I got 10 for the English test ! 4. Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan berikut : • Ungkapan memberi berita yang menarik 1. boxing dan sebagainya. what is it ? • Ungkapan memberi komentar terhadap berita 3. Metode pembelajaran / teknik : Three – phase technique Langkah-langkah kegiatan a. Kegiatan inti . throw. jumper. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Tanya jawab berbagai hal terkait olah raga . b. Kegiatan pendahuluan .2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. swim.

you can use the following questions. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. tata bahasa benar. Have a dialog about the picture with your partner. tata bahasa salah. Buku LKS Action 9 Semester 1. b. Script percakapan atau rekapan percakapan d. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. Buku Smart Steps Class 9. Is there a club at your school ? 5.Pd NIP. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Nilai siswa : Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal e. Rubrik penilaian : No Uraian 1 s/d 10 Setiap jawaban benar. tata bahasa salah. V. c. Pedoman penilaian 1. pilihan kata tepat dan lafal benar. Penilaian a. 132 220 581 . Setiap jawaban benar. Who can play volleyball ? PICTURE OF 3. pilihan tata kurang tepat dan lafal benar. Tidak ada jawaban Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. tata bahasa kurang benar. pilihan kata dan lafal salah. pilihan kata tepat dan lafal benar. Nilai maksimal 10 4. Setiap jawaban benar. Setiap jawaban benar. Bentuk : Pertanyaan lisan c. 1. Setiap jawaban kurang benar. dan ungkapan memberi komentar terhadap berita. Kegiatan penutup 1. Sumber Belajar a. Mempraktekkan hasil pekerjaannya c. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Skor 5 4 3 2 1 0 Drs. SOEDIJONO NIP. Who is leading this game ? d.S. pilihan kata dan lafal kurang tepat. Skor maksimal : 5 x 5 = 25 3. How many players are there ? PLAYING VOLLYBALL 4. Tiap nomor benar diberi skor 5 2. Gambar-gambar yang relevan VI. Teknik : merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tertulis b. What sport is it ? 2. tata bahasa salah. Instrument : Look at the picture.- Membahas ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan Menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan secara lisan Membuat percakapan dengan ungkapan memberi berita yang menarik perhatian. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya.

Menjawab pertanyaan wh-question e. Sinonim Annual Sport meet Hoppened Varinus : Esery year : Sport evant : Took place : Many II. Memahami makna teks tulis fungsional dan essai pende sederhana berbentuk narative dan report untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari. 1. Mencari sinonim dan antonim g.Annual sport meeting .1. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks sehari-hari.1. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan langkah-langkah ”Surat undangan” Materi Pembelajaran a. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Teks fungsional pendek ”invitation” tentang sport b.1 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek tentang ”Undangan” 11. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. Kompetensi Dasar : 11.2 Mengidentifikasi makna dalam teks fngsional pendek tentang surat pribadi ”Undangan”. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari. Mengucapkan kalimat sesuai dengan tekanan dan intonasi yang benar c.Thank for your attention .Various event c. Mengucapkan kata sesuai dengan pelafalan yang benar b.Your truly .I’d like to tell . Mengidentifikasi makna dalam teks monolog tentag surat undangan f. Menjawab pertanyaan secara lisan d. .1 11.The pleasure to inform . Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat.2 Indikator : 11. Kosa kata terkait tema sport / jenis teki .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek dalam bentuk surat pribadi ”Undnagan” : : : : Teks fungsional pendek ”invitation” Sport Membaca 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I.

Membaca teks surat undangan 2. >< closing >< ended >< Lost Metode / teknik Langkah-langkah kegiatan a. Sumber belajar Contoh teks surat undangan dengan tema sport Koran / majalah Buku teks Realita dan sebagainya Penilaian a. our school will hold annual sport meeting really the sport meeting is a grand affair. IV. you know I’m very keen on running.Tujuan komunikatif ICOT 1. I’ll take part in 400 meter relay race. so I’d like to invite you practicing together at the stadium.Pertanyaan wh. The commute will invite all students.pm Don’t forget. 2. Kegiatan inti Written cycles MOT 1. football.Antonim Opening Began Won III. volley ball and self defense. Bentuk pertanyaan lisan dan tulis c. Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat pertanyaan yang berhubungan dengan surat undangan. Kegiatan pendahuluan Oral cycles : BOF .Makna kata . parents and important guest at the opening ceremony. Menjawab pertanyaan tentang isi teks undangan .Gagasan utama . Menentukan kata. c.Informasi rinci . Please come and start on Monday Februari 19th. Instrumen : Work sheet EVALUASI To Rafli This time I’d like to tell you that the next holiday. makna dan bentuk kata kerja yang dapat digunakan dalam surat undangan. As we know that the committee decided to trace various events. be on time 02/19/07 Your truly Amin . Teknik : Tek lisan b. For this I must make a good preparation. Question . VI. 2007 at 02. badminton. Siswa secara berkelompok menjawab pertanyaan tentang teks undangan lainnya 2. mengerjakan beberapa anak untuk retell tentang teks yang telah dipelajari V.Guru memberi contoh membaca kemudian beberapa siswa di tunjuk untuk membaca . Kegiatan penutup ICOT 1.Menjawab pertanyaan secara lisan b.

tata bahasa kurang tepat pilihan kata tepat dan lafal benar.1. tata bahasa benar pilihan kata tepat dan lafal benar.S.Pd NIP. Give your answer orally based on the text above 1. Who gave the letter 6. SOEDIJONO NIP. What should amin do ? 4. tata bahasa salah pilihan kata tepat dan lafal benar. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. What is the purpose of the writing this letter ? 8. Tiap nomor benar di beri skor 5 2. Setiap jawaban benar. Pedoman penilaian 1. Setiap jawaban benar. Rubrik penilaian No 1 s/d 8 Uraian Setiap jawaban benar. What is the text about ? 2. Setiap jawaban kurang tepat. Nilai siswa Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal 3. Mention some events in the text ? 2. What does ”your truly” mean ? 7. Nilai maksimal : 10 4. tata bahasa salah. Tidak ada jawaban Skor 5 4 3 2 1 0 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Setiap jawaban benar. Why do they hose to be at stadium ? 5. pilihan kata dan lafal salah. 132 220 581 . tata bahasa salah pilihan kata dan lafal kurang tepat. Skor maksimal : 8 x 5 = 40 3. Who is the invitation for ? 3.

Menjawab pertanyaan tentang isi text yang sudah didengarkan. Ungkapan : polite request Metode pembelajaran Three – phase technique Strategi pembelajaran 1. Menemukan gagasan utama dengan cara menjawab pertanyaan. Kompetensi Dasar : 8. cheek 6. e. transfer 7.Memberi motivasi kepada siswa dengan cara bercerita tentang kehidupan seharihari yang mengarah kepada topic II.Salam dan tegur sapa . account 8. Materi pokok a. c. Automatic 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 8. deposit 4. Teks report tentang ”public services” b. III. fee c. topik atau jenis text yang dibahas. . IV. : Mengidentifikasi makna dalam teks lisan fungsional dalam kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report. : Public services : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kosa kata terkait tema 1. cosh 5. Menyebutkan jenis text tujuan komunikative dengan ciri-ciri text yang didengar. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam text berbentuk narrative dan report. b. Menirukan kosa kata yang berhubungan dengan tema.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. Kegiatan awal . charge 10. Indikator Jenis Teks Alokasi Waktu I. withdraw 3. Merespon tentang pengalaman siswa yang terkait dengan tema. currency 9. Mendengarkan text fungsional pendek tentang ”public services” d.

Kegiatan inti Siklus lisan Pertemuan ke 1 BKOF : 1. Kegiatan akhir .2. Mereview grammar yang mereka pelajari dengan yang akan dipelajari. Diskusi b. Menulis draft teks report tentang public services individu 3. Jenis tagihan . 132 220 581 . 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Arrangement c. Teknik Observasi / unjuk kerja 3.S.Menyimpulkan materi . Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Menjawab pertanyaan dari text yang didengarkan 2. Membentuk kelompok berempat 2. VI.Pd NIP. menemukan generic structure Pertemuan ke 2 ICOT 1. Menceritakan hasil text report dengan lisan didepan kelas Pertemuan ke 3 ICOT 1. Menentukan topic text report tentang public services secara individu 2.Menugaskan siswa mencari teks report tentang ”publich services” V. Menjawab pertanyaan dari text lisan report 3.Test / non test . 9 Penilaian 1. berdiskusi menentukan judul dari topik ”BANKS” yang dibuat draft berbentuk report 3. Inggris LKS kls.Tugas individu 2. Sumber belajar Authentic material Buku let’s talk kls : 9 Buku paket B. Mempresentasikan hasil text report dengan lisan 3. SOEDIJONO NIP. MOT 1. Bentuk instrumen a. Answequesnion (lisan) Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Mendengarkan text lisan berbentuk report 2.

.. The type of services offered by a bank depends on the type of bank and the country.. Bank teller Ratih Bank Teller Ratih Bank teller Ratih Bank teller Ratih Bank Teller Ratih Answer 1. What is the title of the text you’ve flits listened ? What’s kind of text is it.? : (2)... : B..... Inggris : SMP Negeri 1 Bubulan : IX / Dua : Report of public services : . cashing checks....... It is a institution that holds a banking license. Slip 6. Seat 10. would you please take a .....ULANGAN BLOCK LISTENING Mata pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / semester Jenis teks Waktu I. please : All right.. 4.. Listen to the text carefully and answer these questions ! Banks A bank is a financial institution that provides banking and other financial services. 1... I suing credit cards.. Good afternoon 3...... (10) ....000. issuing checking and saving accounts. These word derived from German and means bench... Please. and also storing valuable things in safe deposit boxes... How (7) money do you want to 98) ? : Rp.. However...... : May I (3) . See your savings book 4. ATM....00 : I beg your pardon ? : Two hundred thousand rupiah. The word bank derived from the I talon bone a........ 2. facilitating money transaction such as wire transfer.... With draw 9. I’d like to take some money...(9) and wait while ! process your . Sign 7. Report or narrative ? Where does the word ”Bank” derived from ? Does a bank generate profits from transaction fees on financial services only ? What does the type of services offered by o bank depend on ? Complete the dialogue by listening to your teacher ! : Good afternoon....... a bank generates profits from transaction fees on financial services or the interests from transaction fees on financial services or the interests from a loan...slip ? : Thank you II... 3.... With drawl .. You are 5. debit cards.. Can I help you 2... (1) ... Typically. Please fill in this (5) and (6) her.......... bank services usually include lending out money to companies and individuals...... please ? : Here (4) : Ok.... Much 8. 5. 200..

Kosa kata terkait tema c.1.4 Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks report : Narrative dan report : 6x40 menit Jenis Teks Alokasi Waktu I. Menentukan tujuan text report 6.1. ”So”. neither Metode pembelajaran a. either. membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Three – phase technique b. IV. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks report Materi pokok a.1. Membaca nyaring dan bermakna text esei berbentuk report 2. Mengulang kembali tenses yang sudah dipelajari untuk diterapkan pada teks report dan penggunaan ”so” ”too” ”either” neither. II. Kegiatan inti Siklus tulis BKOF : 1.1 Membaca nyaring dan bermakna teks essei berbentuk report 11.Merevici pelajaran yang telah lalu untuk dikaitkan dengan materi baku 2. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. .Salam dan tegur sapa . Menemukan informasi rinci dari text report 4. ”to”. Menggali pengalaman siswa tentang pelayanan umum ”BANK” 2.3 Mengidentifikasi tujuan komunikatif text report 11. EGRA Strategi pembelajaran 1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. Kompetensi Dasar : 11.1 Indikator : 11. III. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Kegiatan awal . Menemukan gagasan umum teks report 3. Text report tentang ”public service” b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11.2 Mengidentifikasi berbagai makna text report 11.1. Menemukan ciri kebahasaan text report 5. Mengembangkan kosa kata tentang ”public service” 3.

Jenis tagihan . Reading aloud b. Completion f. Membentuk kelompok berempat 2. 4.S. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Intonation e. Mengumpulkan materi 2. Mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas yang diwakili salah satu anggota kelompok.Quiz 2.Pd NIP. Sumber Belajar Buku paket kelas 9 Buku lets talk kelas 9 LKS Kamus Penilaian 1. Kegiatan akhir 1.Test / non test .Tugas individu . Menentukan judul teks report yang akan dibuat 2. Menemukan generic structure pada text report Pertemuan ke 2 ICOT : 1. mendiskusikan judul yang dibuat 3. Teknik : Observasi / unjuk kerja 3. 3. Memberi tanggapan / komentar / pertanyaan dari text yang dipresentasikan oleh siswa yang lain. Bentuk instrument a. Essay Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. VI. Membacara teks tentang ”Public service” 2. Pertemuan ke 3 : ICOT : 1. Pronounciation d. Arragement g. Diskusi c. Menulis text report secara individu 3.MOT : 1. SOEDIJONO NIP. Menjawab pertanyaan secara rinci dari text report ”Public service” 3. 132 220 581 . Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Mengerjakan dan menugaskan siswa untuk menyempurnakan text ebrbentuk report V. Mempresentasikan di depan kelas 4. Membuat text report 4. 3. 2. 1.

shopping malls. Deposit 4. customers authenticate themselves by using a plastic card with a magnetic stripe. a customer can make withdrawals. control e. take money out of an account g. c.Evaluation Kelas Jenis text Text : : Reading : IX / II (Dua) : Report text of public services ATM General classification An automatic Teller Machine (ATM) is a machine permitting a bank’s customer to make cash withdrawals at any time and without a human teller. and other locations. 2. Most ATMs are connected to inter-bank networks. Cash dispenser. check their account balances. Many banks charge a fee for the use of their ATMs by non depositors. a payment given for professional advice or services. In modern ATMs. man banks place ATMs in grocery stores. Check 6. operating itself without human money as available for use ask an amount of money as a a. If the customer enters it incorrectly several times I row. Transfer 7. Fee B a recount of money spent and received b. It encodes the customer’s account number. 4. B Answer these questions ! What is the purpose of the text ? What is the generic structure of the text ? What is an ATM ? What can we people do through ATM ? Under what condition will an ATM retain the card ? What benefits can the customers get from the ATMs inter-bank networks. 5. 3. Nowadays. By entering a pass code called a PIN (Personal Identification Number). Automated Banking Machine. Besides. and many others. Account 8. Hole-in-the wall. Description I. pass money from one account to another f. II. Charge 10. 1. it is also possible to withdraw local currency in a foreign country. 7. ATMs allow people to deposit cash or checks. such as : Automatic Teller Machine. Cash 5. Withdraw 3. price d. 6. transfer money between their bank accounts. Where do the bank usually place their ATMs ? Match the words in column a wilt their appropriate meanings in column A 1. Automatic 2. Curency 9. and some other names. most ATMs will retain the card as a security precaution. . It enables the customers to withdraw in places where their bank has no branches. ATMs have a wide variety of names.

Mengucapkan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 3. Teks monolog berbentuk report b. Put money into an account j.3.Office . Kompetensi Dasar : 11.3 Indikator : 11.3. : : : : Report (teks esei) Art Membaca 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu Pertemuan I I.3 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk report.Waiting room . Menemukan gagasan umum teks report 4.Receptionasea . Kosa kata terkait tema / jenis teks Contoh : .h.2 Mengidetifikasi makna dalam teks monolog berbentuk report 11. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk report dengan ucapan. Materi pembelajaran a.Entrance . Menemukan makna kata tertentu dalam teks report 6. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menemukan informasi rinci dalam teks report 5. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.3.Hospital . Mengucapkan kata dengan benar 2. A system of money general use in a country RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 Memahami makna text fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.1 11. Merespon makna dan langah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. Menemukan diri ciri kebahasaan teks report II.1 Membaca nyaring dan bermakna 11. A written order to a bank to pay a stated sum from a account to a specified person i.

Menentukan kata. There are small rooms for one to four patients and large ones called wards. Membahas kosa kata / tata bahasa yang sulit terkait tema 2. We can find numerous other departments. Bentuk : Pertanyaan lisan c. V. there are the laundry and the kitchen. blood bank and the sterilizing department.Informasi faktual .Maternity .Gagasan utama . Menjawab pertanyan tentang isi teks report . Kegiatan pendahuluan a. and also an office. Sumber Belajar Contoh teks report Koran / majalah Perpustakaan Buku teks Penilaian a.Strukctur teks III. good doctors play important roles in achieving the success of the hospital management. Membaca teks sei b. the laboratory. VI. there are two separate entrances. Metode pembelajaran / teknik : Presentation. in which as many as 40 or 50 patients can stay in row of beds. Professional health workers are heeded to run a hospital effectively and of course.Gagasan utama . Menugasan siswa mencari teks report lainnya dari koran / majalah text book.Informasi rinci .Informasi rinci . IV. . the pharmacy.Redialogy c. Menjawab berbagai pertanyaan terkait materi b. Instrumen Read the text and answer the questions correctly ! Hospital In a modern hospital. Informasi dalam teks monolog report tentang . a waiting room.Laundry . Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks report b. Kegiatan penutup a. production Langkah-langkah kegiatan 1.Makna kaa . On another floor there may be a maternity section for mothers and their babies.Operating theatre . On the other floor there are operating theatres. On the lower floors. One is the emergency entrance and the other is the main entrance. Menyimpulkan materi c.Tujuan komunikatif c. radiology department. Membaca teks report lainnya 3. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks report. d. Teknik : Tes lisan b.. Kegiatan inti a. protice. On the ground floor inside the main entrance there are a reception area. The room for other patients are usually on the upper floor.

Tri Pudyatmoko dkk. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.J. 1. 6.Pd NIP. SOEDIJONO NIP. Tiap point score maximal 10 2. 132 220 581 . Rubrik penilaian No Name Point of assesment Fluency Accuracy Performance Score Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. BP Depdikhas). Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Nilai siswa : Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal e. 2. 3. What are two separate entrances in a modern hospital ? Where can we get information in a hospital ? In what section do the mothers give birth ? How many patients may be in a ward ? Where do the surgeonswork ? What is pharmacy ? Where do you take a victim of an accident to? d. 7. Score maksimal 5x3 = 30 3.S. 4. Drs. W. 5. Pedoman penilaian Tes lisan 1.(Taken from : English for Junior Hih School.

Hill .Lake . Teks fungsional pendek ”brosur” tentang public places b. Menemukan gagasan umum teks brosur b.Walk down Metode / Teknik : Three – phased technique Langkah-langkah pembelajaran a.Turn left . Kosa kata terkait tema / jenis teks .Offer . : Teks fungsional pendek ”Brochure” : Public places : 2 x 40 menit Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Compsite . Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk brosur.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11.Holiday .Pines c. Menemukan makna kata tertentu dalam teks brosur d. Menemukan ciri kebahasaan teks brosur Materi pembelajaran a.2 Indikator : - Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I.Shady .Farmland . III. IV. Kalimat imperative .Keep going . Menemukan informasi rinci dalam teks brosur c. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari. . Merespon makna dalam teks fungsional pendek secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kegiatan pendahuluan II.Bridge . Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks brosur Kompetensi Dasar : 11. Ungapan 1.

What does the text mainly talk about ? a. 5. Menentukan kata. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks brosur 2. Lake Blangah d. You will enjoy the campsite with shady pines tree hear the lake.Tes tulis b. Kegiatan inti 1. II. Teknik .Makna kata . Sumber Belajar Contoh teks brosur Koran / majalah Perpustakaan Buku teks Penilaian a. 3.Gagasan utama . makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks brosur 4. Instrumen Give your answers orally based on the text below An offer ! A new resort for your holiday If you often visit putri hill and stay t ”Raden Mas” hotel. Answer the questions ! (orally) Where is lake Blangah located ? What direction do you have to take from Raden Mas Hotel to come to a fork ? Where is the farmland located ? How for is the lake from the bridge ? Where will youngsters enjoy the composite with shady pines ? I. Putri hill b. Bentuk : Pertanyaan lisan + tulis c. Turn left and go on until you reach a farmland or the hill. Compsite .Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat (terkait brosur) b. 4. Go eastward from ”Rades Mas” Hotel.Informasi rinci . Keep going until you come to a cross road. Drs. dkk Universitas Negeri Malang. VI.. Membaca teks brosur lainnya c. from across the bridge.Tujuan komunikatif 3.Menjawab berbagai pertanyaan tentang tempat picnic . Walk down until you find a bridge. Menjawab pertanyaan tentang isi teks brosure . 2. Menyimpulkan materi 3. The lake is about three and a half kilometers. Kegiatan penutup 1. Lake Blangah is on the north. Choose the best answer based on the text ! 1. Raden mas Hotel c. Membaca teks brosur 2. Menugaskan siswa mencari teks brosur dari koran / majalah V. Teen from : English for junior high school.Tes lisan . 1. Murdibyono MA.

What’s the purpose of the text ? a.2. Score maksimal 10 x 3 = 30 3. Shady 3. Situated in the shade d. Prevent light from reaching something d. 3.5 km c. Shadypines tree hear the lake c. What does the ”Shady” mean / a. 2. How for is the composite from the lake ? a. 2.0 km b. Rubrik Penilaian No Name Point of assesment Fluency Accuracy Performance Score x 10 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Nilai siswa Skor perolehan _____________ x 10 Skor maksimal e. Pedoman penilaian . 3. Tiap point score maksimal 10 2. Barren b. Informing d.0 km 5.5 km d. shadow b.Tes tulis Jawaban betul _____________ Jawaban salah Tes lisan 1. An offering to spend a holiday b. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran . Telling the story 4. Entertaining c. shadowy c. Near the lake d. What’s the comsite like ? a.

Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana engan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.1 Indikator : 12.Message .2Menulis teks fungsional pendek . Teks fungsonal pendek terbentuk surat pribadi b.Hotel . Materi pelajaran a.Mall . Kegiatan pendahuluan II. Menulis teks fungsional pendek berbentuk iklan dengan akurat dan berterima. IV.Surat pribadi : : : : Teks fungsional pendek tentang iklan Public service Menulis 2 x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / skill Alokasi Waktu I. . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kosa kata terkait tema / jenis teks Misal : . SOEDIJONO NIP.Drs. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Cheek – in .Call . Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dar report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Wrote .Restaurant .1.Post office .1.Bank .1Menulis kalimat-kalimat sederhana 12.Iklan . Kompetensi Dasar : 12. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.Arrive .S. III. 132 220 581 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 12.Shopping .Pd NIP.Stay Metode / teknik Three – phase technique Langkah-langkah kegiatan a.

... 18 Medan 30125 Indonesia Telp.. Gym. bentuk 3. Menyimpulkan materi 3. Menugaskan siswa menulis contoh iklan lain V. Instrumen : Tes tulis : Uraian Sumber belajar Contoh teks lisan Koran / majalah Perpustakaan Buku teks bahasa inggris... Menjawab pertanyaan terkait dengan iklan secara lisan 2.. 324553 – 327681 Fax 51932 a. Kegiatan inti 1. 2.. Kegiatan penutup 1.Menulis kalimat-kalimat pendek dengan melihat gambar yang diberikan . VI... central air conditioned refrigerator and 24 hour room service • Restaurant serving Indonesian & Chinese cuisine and a 24 hour coffee • Fitness centre with many facilities including Sauna. Many facilities in there.. Yudistira Penilaian Business or pleasure stay at your Hotel • • • Only 10 minutes from the air port and 3 ½ hours drive to lake Toba Conveniently located in the heart of shopping and business district Rooms and suites complete with TV dan video programmed.. The synonym of conferment is .. Skor maksimal 4 x 5 = 20 c. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks 2..... 1. The type of the text is . 4. 3. Teknik 2. Tiap nomor benar diberi skor 5 b. 1..... Nilai maksimal 10 d. Membahas kosa kata yang diperlukan dalam teks 3. Nilai siswa Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal . 4.... Membuat draft iklan / surat pribadi 4. . 4.Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat b. 2. Complete the sentence based the text 1.Hotel located at Jl. Menulis iklan / surat pribadi c.. squash house and swimming pool If you are visiting medan make sure to book at PALM HOTEL Jl.. Jendral Sudirman No. such as .. Pedoman penilaian a. Jendral Sudirman no. 18 Medan 3.

Rupbrik penilaian No Uraian 1 Setiap jawaban benar. tata bahasa kurang tepat. 132 220 581 . SOEDIJONO NIP.5. pilihan kata dan lafal salah. tata bahasa salah.Pd NIP. 6 Tidak ada jawaban Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. 2 Setiap jawaban benar. pilihan kata kurang tepat dan lafal benar. tata bahasa salah. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Skor 5 4 3 2 1 0 Drs. 3 Setiap jawaban benar. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. pilihan kata tepat dan lafal benar. tata bahasa salah. pilihan kata dan lafal kurang tepat. tata bahasa benar. pilihan kata tepat dan lafal benar.S. 4 Setiap jawaban benar. 5 Setiap jawaban kurang tepat.