RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 7. Mendengar Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : mengungkapkan kesantunan. 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dengan melibatkan tindak tutur : mengungkapkan kesantunan.

Indikator

: 7.1.1 Merespon ungkapan kesantunan 7.1.2 Melengkapi percakapan dengan ungkapan tentang kesantunan 9.1.1 Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan : : : : Transaksional / Interpersonal Art Mendengarkan / Berbicara 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I.

Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Merespon ungkapan tentang kesantunan b. Melengkapi percakapan dengan ungkapan kesantunan c. Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan Materi Pembelajaran a. Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan kesantunan - Could you...., please ? - With pleasure - Certainly - Would you mind repeating that ? - Sorry, what did you say ? - Oh, thank you - No problem - Ok. Right away

II.

III. IV.

b. Kosa kata yang terkait dengan tema Art Misalnya : - Movie, actor, painting, dance, perform, exhibition, etc. c. Pola kalimat : - Present Tense, Future Tense Metode / Tehnik : Presentation Practice Production Langkah-langkah : Pertemuan pertama a. Kegiatan Pendahuluan - Salam dan tegur sapa - Memberi motivasi dengan cara melakukan tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan tema. - Memberi penjelasan tentang topik yang akan dibahas, kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. b. Kegiatan Inti - Mendengarkan percakapan tentang art - Membahas kosa kata sulit dari dialog yag didengar - Membahas ungkapan-ungkapan kesantunan yang ada dalam percakapan. - Merespon ungkapan-ungkapan tentang kesantunan - Melengkapi percakapan dengan ungkapan kesantunan c. Kegiatan Penutup - Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami percakapan - Menyimpulkan materi yang telah dipelajari / pemberian PR Pertemuan kedua a. Kegiatan pendahuluan - Salam dan tegur sapa - Mengulas materi yang telah dibahas sebelumnya - Membahas PR b. Kegiatan inti - Mendengarkan contoh percakapan tentang ungkapan kesantunan - Menyusun dialog (in pairs) tentang ungkapan kesantunan - Mempraktekkan dialog di depan kelas (in pairs) c. Kegiatan penutup - Evaluasi kesalahan yang dilakukan siswa - Menyimpulkan materi yang telah dipelajari

V.

Sumber Belajar : a. Buku-buku teks yang relevan b. Script percakapan c. Kaset / CD / VCD Penilaian a. Tehnik : Tes lisan / Unjuk kerja b. Bentuk : 1. Pertanyaan lisan, cloze Procedure 2. Dialog c. Instrumen I. Listen to expressions and give your response orally ? 1. Could you tell me about this painting, please ? ……………………………………………. 2. Would you mind repeating the song, please ?

VI.

……………………………………………. 3. Can I ask you something ? ……………………………………………. 4. Could you give your name card ? ……………………………………………. II. Complete the dialog below with the expression of politeness below - With pleasure - Could you tell me about this painting, please ? - Ok, Right away - Could I ask one more question, Sir ? - Could you tell me once again Ratih goes inside to the painting exhibition hall. Now she is in the painting corner. Ratih : What a beautiful painting ! A painter : Do you like it ? Ratih : I do, sir. It’s fabulous ! A painter : Thank you Ratih : Hmm ….. (1) ……. ? A painter : (2) ….. This is one of my works. And, you see the painting over there, the landscape. What do you say ? Ratih : Pardon me, Sir. (3) …… which painting you mean ? A painter : That’s one, at the corner of the hall, the landscape Ratih : Oh, that’s great ! It looks so real, Sir A painter : Thank you Ratih : Well, (4) ………..? A painter : (5) …….do you have any formal education in arts, or ….. is it just your hobby ? A painter : Well, I have no formal background in arts. But I have been interested in painting and drawing since I was a kid. So, it all started from my hobby. Ratih : I see. Well, Sir, thank you for your time and good luck to you A painter : You’re welcome III. Make a dialog using the expressions of politeness in pairs. Then perform it in front of class. d. Pedoman Penilaian 1. Untuk no. I, tiap jawaban benar di beri skor 3 2. Untuk no. II, tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Jumlah skor maksimal I : 3 x 4 = 12 II : 2 x 5 = 10 Jumlah = 20 4. Skor Perolehan Nilai = ______________ Skor Maksimal 5. Untuk no. III Nama 1. 2. ...................... ...................... Fluency (40) Accuracy (30) Performance (20) Total

Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan

Bubulan, Maret 2007 Guru Mata Pelajaran

Drs. SOEDIJONO NIP. 130 521 635

YAYUK SULISTYOWATI,S.Pd NIP. 132 220 581

2. Menjawab pertanyaan tentang isi teks 5. Teks essei pendek sederhana berbentuk report • Metode Pembelajaran Three phase technique Langkah-langkah kegiatan Pertemuan pertama a. 11. Teks fungsional pendek berupa pengumuman b. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. bahasa yang digunakan. Mengidentifikasi kata-kata baru dari teks b. Review berbagai hal tentang ”pengumuman” yaitu : tujuan. Membaca nyaring teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” 2. IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ 2 11. Report : Art : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” dengan ucapan. intonasi dan tekanan yang benar. Kegiatan inti 1.1 Indikator : 11. • . Menentukan tujuan komunikatif teks fungsional pendek berupa pengumuman. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. Menemukan makna kata-kata baru dari teks 3. II. bentuk. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar : 11. : 1. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit 4. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Membaca nyaring dan bermakna teks essei pendek sederhana berbentuk report dengan ucapan.1. intonasi dan tekanan yang benar. Kegiatan awal 1. Materi Pembelajaran a.1 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berupa pengumuman dengan ucapan. Teks fungsional pendek berupa pengumuman 2. b. intonasi dan tekanan yang benar. III. intonasi dan tekanan yang benar.1.2Membaca nyaring dan bermakna teks essei pendek sederhana berbentuk report untuk ucapan.

bentuk serta bahasa yang digunakan. Gambar-gambar yang relevan Penilaian a. Kegiatan inti 1. Menentukan tujuan komunikatif teks essei pendek tentang “Art” c. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. Sumber Belajar a. Menughaskan pada siswa untuk mencari teks essei pendek tentang ”Art” V. 2. Artikel-artikel majalah / surat kabar c. Kegiatan awal 1. • Pertemuan kedua a. Chairman VI. Alvian / Chairman 3. Bentuk instrumen : Pertanyaan. “I’ll let you know ……” “I” refers to …… 3. Soal / instrumen : Text 1 (ANNOUNCEMENT) Music Club Members ! There will be no meeting this week. Menemukan makna kosa kata baru dari teks 3. Mengumpulkan materi yang telah dibahas 3. membahas kosa kata baru dari teks. 5. Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang bertemu art 5. Who are informed this announcement ? 2. …… is man or women who join to the organization or office Key and score : 1. The synonym of “leader” is …. 4. Kegiatan akhir 1. . Tanya jawab tentang hal-hal yang terkait dengan teks yaitu tujuan. This announcement means this week the members of music club …. Tehnik : Tes lisan dan tes tulis b.c. uraian c. Buku teks yang relevan b. Mengucapkan kata-kata baru dalam teks dengan benar b. Menugaskan pada siswa untuk mencari / membuat teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. Kegiatan akhir 1. 2. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. 4. Membaca nyaring teks essei pendek tentang art dengan ucapan intonasi dan tekanan yang benar. Nothing meeting 4. Mengumpulkan materi yang telah dibahas 3. Music club members 2. Mengidentifikasi kata-kata sulit dalam teks 3. I’ll let you know when the club will meet again ALVIAN / Chairman Answer these questions based on text above ! 1. tata bahasa yang sulit serta adjective clouse dalam teks.

Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. war or action film. Indonesian actors 5. The actors and actress 4. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. comedy film. 1. 5. For children. SOEDIJONO NIP. Answer these questions based on the text ! The main idea of paragraph one is …. Some of the people watch a film at home by seeing TV. For example is stared by famous film stars Eddle Murphy and Gangs of New York is stared by Leonardo Dicaprio. 3. mythic film. Jeremy Thomas. Daniel Day – Louis and Cameron Diaz. Some children want to go to the movie The word “movie” is the same meaning as …. How people have entertainment 2. 132 220 581 . Recorded 3.Pd NIP. 2. They usually play in Sinetron. What about actor or actress in Indonesian ? We have Ari Wibowo. 4. etc. But. For teenagers (11 to 19 years old children) romance film or love story film are their favorite. The word “original” in the text means not being …. etc. Cinema Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. romance film. The TV viewers in Indonesia can see how they act in the film that are broadcasted by Indonesian television stations. (1-20) (1-20) (1-20) (1-20) (1-20) Max:100 Key and scoring 1. What is the description in paragraph 3 about ? “They usually play in sinetron”. The word “They” refers to …. Each film is usually stared by famous actor and actress. From the TV people can enjoy cartoon film. Old people usually like to enjoy comedy film. Every TV station broad casts them in its programs from morning to the middle of night. This film got two Golden Globe Award for best director (Martin Scorsese) and best original song (The hands that built America). some others watch it in a movie or a cinema. cartoon film is their favorite. The film of I-SPY. Primus.5. Young and old people like to see them very much. Members Text 2 Every people want to have entertainment in his or her space time with his friends or family.S.

2. Kegiatan awal 1. • Gagasan utama • Informasi rinci • Makna kata. III.2 Indikator : 11. Informasi-informasi dalam teks fungsional pendek yaitu .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ Genap 11. Kegiatan akhir 1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa “pengumuman”. Membuat kesimpulan tentang materi yang telah dibahas II. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. frasa dan kalimat Metode Pembelajaran Three phase tehnique Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait materi 2. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. Membahas struktur-struktur dalam teks b. Menjawab pertanyaan tentang isi teks 3. Materi Pembelajaran 1. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 11. : Report berupa pengumuman : Art : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Membaca teks fungsional pendek berupa “pengumuman’ 2. IV. Kompetensi Dasar : 11. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menjawab pertanyaan terkait • Jenis teks • Tujuan komunikatif • Ciri kebahasaan • Langkah-langkah retorika c. Teks fungsional pendek berupa “pengumuman” 2. Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” 2. Kegiatan inti 1. .2. Review berbagai hal terkait materi 3.1 Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek berupa pengumuman.

Bring d. How long will they travel ? 3.V.S. Teknik : Tes tulis b. How will the go to Bromo mountain ? 2. The text talk about …… 5. Buku teks yang relevan b. SOEDIJONO NIP.m.Pd NIP. Carry d. Pre pared c. Soal / instrumen : ANNOUN CEMENT (3D Class Excursion) Please notice this information ! We will travel by bus to Bromo mountain on Friday at 9. clothes g. Spare Clothes k.a. Be back b. Trip 4. a torch l. They will travel for 3 days 3.p.m tents and floor mats will be provided but you will need a sleeping bog. Pair of boats b. Travel 4. 3D Camping Coordinator Richard Answer these question based on the text above ! 1. Mention 4 things they need for camping ! Keys and Scoring 1. (5-20) (5-20) (5-20) (5-20) 100 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Please bring your own plastic plate. Sumber Belajar a. Gambar-gambar yang relevan c. Sleeping bag e. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Find the synonym of : a. whistle money Max : VI. Back pack j. and return on Sunday at 4. Artikel majalah / surat kabar Penilaian a. a waterproof coat and pair of boots. This must include spare clothes. a torch. You will also need a bag to carry your clothes. spoon and cup and back pack for emergency situation. They will go to Bromo mountain by bus 2. plastic plate c. bentuk instrumen : Multiple choice dan uraian c. 132 220 581 . Menugaskan pada siswa untuk membuat teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. a. waterproof coat h. Announ cement about traveling to Bromo Mountain 5. a. Return b. 3. a whistle and money for telephone calls. spoon d. Prepared c. cup (5-10) (5-20) (5) (5) (5) (5) (5-30) i. bag f.

: Report : Art : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. 11.3.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk report. Review berbagai hal terkait materi b. Membaca teks monolog berbentuk report 2. Menjawab pertanyaan terkait • Jenis teks • Tujuan komunikatif • langkah-langkah retonika dalam teks report II. topik dan jenis teks 2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk reprort. Menemukan makna kata-kata / frosa yang sulit dalam teks 4.3 Indikator : 11. untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. .3. IV. Mengidentifikasi kata-kata yang sulit dalam teks 3. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk repert 2. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report. Tanya jawab berbagai hal terkait tema. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks 5. Materi Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar : 11.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ 2 11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report. Kegiatan awal 1. III. Informasi-informasi dalam teks monolog report yang meliputi : • Gagasan utama • Informasi rinci • Informasi faktual Metode pembelajaran TPR Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Kegiatan inti 1. Merespon makna dan langkah retorika dalam essei pendek sederhana secara akurat. Teks monolog berbentuk report dengan tema ”Art” 2.1 Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk report.

A duplicate misses some of the values. Gambar-gambar yang relevan a. Do you write poems. sculpt. Is it because of its beauty. Buku-buku yang relevan b. a duplicate is much cheaper than original one. Bentuk instrumen c. Artikel-artikel majalah / surat kabar c. Duplicate Max : Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan VI. draw. or write short stories ? Let’s try to know further about them and create some. Mention them ! 4. A painter expresses his idea an emotion through his painting 3. the painter or the technique ? in fact someone can duplicate the painting with almost the same technique and beauty but he cannot sell it as much as the original one. sculpt or write short story 4. social and intellectual value 2. “One” refers to painting 5. A painter paints to convey his ideas. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. 132 220 581 . painting.Pd NIP.S. (1-30) (1-20) (1-30) (1-10) (1-10) 100 Bubulan. What makes a painting very expensive ? 2. Kegiatan akhir 1. A painting is art. painting. Writing sculpting. No wonder. Everyone can express their idea and emotion through writing. And the result has those values. The writer mentions some works of art. A piece of painting can cost more than a hundred millions. It has monetary. emotion or visually interesting forms. draw. It’s really amazing. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. That’s why a painting can be so expensive. Soal / Instrumen Penilaian : TPR : Uraian : PAINTING EXHIBITION Have you ever been to painting exhibition ? Did you find a very expensive piece of painting ? Try and you’ll be amazed. menugaskan pada siswa untuk mencari teks monolog berupa report V. Art is a product of human creativity. Menyimpulkan materi yang telah dibahas 3. What does “one” in paragraph 2 refer to ? 5. Because a painting is an art and it has monetary. Answer these questions based on the text above ! 1. Find a word in paragraph 2 that means “to copy” Key and Scoring 1. dancing and other activities like write poems. Tehnik b. Sometimes people cannot understand why a painting is so expensive. sculpting. Can we make an art ? of course we can do it. SOEDIJONO NIP. social and intellectual values. dancing and other activities. What does a painter express through his painting ? 3. Sumber Belajar a. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.c.

dance. IV. Pola kalimat . Mengetahui ciri-ciri teks fungsional berbentuk ”Pengumuman” b.Present Tense. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Mempelajari teks berbentuk pengumuman .Salam dan tegur sapa .Memberikan motivasi dengan cara melakukan tanya jawab tentang kehidupan sehari-hari untuk mengarahkan / menarik perhatian siswa.Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks terbentuk pengumuman II. play etc c. III.Memberi penjelasan tentang topik yang akan di bahas.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 6. music. kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. Kegiatan Pendahuluan . Teks fungsional pendek berbentuk pengumuman tentang ”Art” b. lancar.Menulis teks berbentuk surat c.1. sing. : 6. Kosa kata yang terkait dengan teks / tema Misalnya : . .2 Menulis teks fungsional pendek berbentuk “Pengumuman” : : : : Teks Fungsional tentang ”Pengumuman” Art Menulis 2 x 40 menit Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I.1 Melengkapi teks fungsional pendek berbentuk “Pengumuman” 6. Menulis teks fungsional berbentuk ”Pengumuman” Materi pembelajaran a.Menjawab pertanyaan dari teks fungsional berbentuk pengumuman . Kegiatan Penutup .Membahas kosa kata yang dipakai dalam teks yang dipelajari . Kompetensi Dasar : 6. b.1. . Kegiatan inti .Mendiskusikan ciri-ciri dan struktur teks terbentuk pengumuman . Mengungkapkan makna dalam teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan reprot untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Future Tense Metode / Tehnik : Three Phase Technique Langkah-langkah a.Attention.

5. Your will hold “Art Night Show”. What is the announcement about ? What is the purpose of the announcement ? Who is the writer ? Where can we get the form ? When will the box be removed ? II. Contoh teks fungsional berbentuk pengumuman tentang ”Art” c. Buku-buku teks yang relevan b. I. Menyimpulkan materi yang telah dipelajari. SCHOOL ANNOUNCEMENT ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… . 4. BE FUNNY. Menugaskan siswa untuk membuat teks yang berbentuk surat lainnya Sumber Belajar a. You are as the committee of Art Show has to write an announcement to tell the students about the show. PLAY MUSIC OR PERFORM MAGIC Do it with 2. DANCE. Box will be removed a night after the date given below IMPORTANT : FILL IN THE FORM ONLY AFTER THE RULES GIVEN AT THE BACK May 20th. 2001 RESIDENT’S COMMITTEE GREEN PARK 1. Bentuk c. uraian / essay : - VI. kamus a. Complete the form 3. 2. Instrumen Penilaian : Test tulis : Cloze Procedure.3 or 4 other (Relatives can join) No age limit TO ENTER 1. 3. Pick up a form from this Glory Supermarket counter 2. Tehnik b. Study the announcement and answer the questions ATTENTION !!! CALLING ALL RESIDENTS OF GARDEN PARK SHOW OFF YOUR FAMILY’S TALENTS SING. Drop the completed form in the box labeled “TALENT SEARCH” at Glory Supermarket 4. Each class must participate in this show.V.

untuk jawaban benar skor 5 . Nilai Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. 132 220 581 . Pedoman Penilaian . SOEDIJONO NIP.d. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs.S.Soal I.Pd NIP.Soal II Aspek Grammar 1-10 No Nama Siswa Kosa Kata 1-10 Isi 1-10 Koherensi 1-10 1 Skor yang diperoleh = _________________________ x 10 Skor maksimal e. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.

Memberikan motivasi dengan cara tanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan tema "Art" . Pola kalimat : Simple Present Tense e. Materi Pembelajaran a. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.2 Mengungkapkan makna dan langkah retonika dalam esei pendek sederhana dan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Kosa kata yang terkait dengan tema Misal : actor. stage. Relating Verbs Metode pembelajaran / tehnik : Three Phase Technique Langkah-langkah kegiatan a. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.2.Memajang hasil tulisan di dinding II.1 Melengkapi rumpang-rumpang dalam teks berbentuk report 6.Menyusun langkah-langkah retorika dari teks berbentuk report . b. dance etc c. film. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk reprt. kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. Kegiatan Inti . General Nouns : painting.Salam dan tegur sapa .Menjelaskan tentang topic yang akan dibatas.2 Menulis teks berbentuk report : : : : Report Art Menulis 2 x 40 menit (2 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. d.Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan tema / jenis teks . artist etc f. Langkah-langkah retorika teks report . painting. Teks monolog berbentuk report yang terkait dengan tema ”Art” b. IV.Menulis teks berbentuk report .Melengkapi teks dengan kata yang telah disediakan . Kompetensi Dasar : 6. .2.. dance. Melengkapi rumpang-rumpang dalam teks berbentuk report b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 6. dancer. Kegiatan Pendahuluan .Description of …. actress. III. Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk procedure dengan langkah retorika yang benar. : 6.General identification / classification .

Tehnik : Tes tulis b. Ramayana Javanese ballet is one of the most famous (1) …. Write a report text about traditional dance you know. .. There are two leading names in staging (2) …. accentuates the drama. What is the purpose of the text ? b. stage e.. How many open air stages are there in Java ? d. performance c. Music instruments The Text d.Description of ……… : ……………. Uraian c..Menyimpulkan materi yang telah dipelajari . spectacular d. 2. Description of a. Pedoman Penilaian . dances in Indonesia. Many tourist love to see it. 1. on a regular basis. Sumber Belajar Contoh teks report dengan tema "Art" Buku teks yang relvan Gambar-gambar yang relevan Penilaian a. Dances b. What tense is used in the text ? c. story b.Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks berbentuk report . B. VI. The other one is the Chandra Wilwatika open air stage at Pandaan in East Javanese folk legends. Complete the text with correct words in the box a. traditional h. Identification II. In both places. Near Yogyakarta. Kegiatan Penutup . the performances given area the (5) ……… ballets. the (8) …. Bentuk : Cloze Procedure.c. The generic Structure The Title I. traditional dance (3) ….Menugaskan siswa membuat teks berbentuk report yang lain V. Answer the following questions based on the text above a. setting g. classical f.General identification : ……………. There between Juni and Oktober. Use the form of the generic structure below. Instrumen : A. One is the Prambanan open air (4) …. Write the generic structure of the text .

untuk jawaban benar skor 5 Soal B Aspek Grammar 1-10 No Nama Siswa Kosa Kata 1-10 Isi 1-10 Koherensi 1-10 1 Skor yang diperoleh e. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Nilai = _________________________ x 10 Skor maksimal Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs.Pd NIP. SOEDIJONO NIP.S. 132 220 581 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . untuk jawaban benar skor 5 Soal A 2.- Soal A 1.

(RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 7.Tanya jawab berbagai hal terkait Sport .Siswa menyebutkan macam-macam olah raga beserta atlit yang memainkannya. swim. hit. jumper. Merespon ungkapan memberi berita yang menarik dari orang lain b. Kompetensi Dasar : 7. smash. Mendengar Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. free kick. merespon ungkapan memberi komentar terhadap berita dari orang lain Materi Pembelajaran a. throw. I got 10 for the English test ! 4. archery. Kegiatan pendahuluan .2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat. Kegiatan inti . Please tell me. . III. backhand. dan memberi komentar terhadap balita. Percakapan-percakapan yang memuat ungkaian berikut : • Ungkapan memberi berita yang menarik 1. dsb . b. Kosakata terkait tema / jenis teks Misalnya : Penalty. hockey. what is it ? • Ungkapan memberi komentar terhadap berita 3.Mendengarkan pencapaian tentang olah raga . play smash.Mendengarkan percakapan tentang Mass Media sekali lagi . Gymnastics. boxing dan sebagainya. marathon. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. c. Really ? That’s fantastic ! b.Membahas kata-kata sulit dari dialog yang didengar . Guess what ! I’ve got good news ! 2. sprinter.Membahas ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan . block. Verb : Kick. : Merespon ungkapan-ungkapan : • Memberi berita yang menarik perhatian • Memberi komentar terhadap berita : : : : Transaksional / Interpersonal Sport (Invitation) Mendengarkan 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. IV. Metode Pembelajaran / Teknik Three – Phase technique Langkah-langkah Kegiatan a.Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan II. jump.

Anyone can learn. Always swim in swallow water 4. We should not go swimming when we are full 7. The best place to learn is in a swimming pool because there are no waves. V. Here are some things you should do : 1. Bentuk : pertanyaan lisan c. Pedoman penilaian : 1. Never go swimming alone. 132 220 581 . 6. SOEDIJONO NIP. 130 521 635 Bubulan. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. Buku teks yang relevan b. but it can also be to risky if we do not pay attention to the rules of swimming. Put a stik for the true statements and cross for the wrong ones. Script percakapan atau rekapan percakapan c. Don’t stay in the water when you are tired. Gambar-gambar yang relevan Penilaian a.- Merespon ungkapan-ungkapan : memberi berita yang menarik. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. Never swim when a red flag in flying on the beach. Tiap nomor benar diberi skor 1 2. Swimming takes energy 6. When you are tired. Swimming is not risk 8. Kegiatan penutup 1. Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Drs. keep calm ! Most people drown because they become frightened. You should not become afraid when you swim 2. Tiap nomor salah diberi skor 0 4. Go with some friends 3. Sumber Belajar a. Teknik : merespon ungkapan / pertanyan secara lisan dan tertulis b. 2. 7. Swimming can be tiring 5. Start swimming in deep water 3. c. Everybody should not learn to swim 4. This means that it is dangerous to swim. Skor maksimal : 10 x 1 = 10 3. memberikan komentar terhadap berita. 1.S. It’s better to go with friends when you swim 5. Instrment Your teacher will read a text.Pd NIP. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran YAYUK SULISTYOWATI. The best way to learn swimming is in the sea 10. People who swim when their stomachs are full of Food often become ill. If you get into difficulty in the water. Listen to him / her carefully and identify the correct statement. Learn to swim. Nilai siswa : Jawaban benar x 1 VI. This is the most important. We should not go into the water when there is a red flag d. you are not allowed to swim 9. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Don’t swim after a big meal. Listening Transcript Swimming can be a lot of enjoyment.

Gymnastics. Please tell me. throw. b. hit. Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan berikut : • Ungkapan memberi berita yang menarik 1.Tanya jawab berbagai hal terkait olah raga . jumper. Melakukan percakapan yang memuat ungkapan memberi komentar terhadap berita Materi pembelajaran a. Really ? That’s fantastic ! b. jump. smash. Kegiatan inti . Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Guess what ! I’ve got good news ! 2. what is it ? • Ungkapan memberi komentar terhadap berita 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/1 9. free kick. Melakukan percakapan yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian. Verb : Kick. marathon.Mempelajari percakapan tentang olah raga yang telah disediakan . play smash. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Metode pembelajaran / teknik : Three – phase technique Langkah-langkah kegiatan a. c. b. backhand. IV. : Melakukan percakapan singkat yang memuat ungkapan-ungkapan : • Memberi berita yang menarik perhatian • Memberi komentar terhadap berita : Transaksional / Interpersonal : Art : Berbicara : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. block. Kompetensi Dasar : 3. hockey. dsb . sprinter.Melakukan percakapan tersebut dengan teman II. Kegiatan pendahuluan . I got 10 for the English test ! 4. boxing dan sebagainya. archery. .Siswa mengungkapkan tentang kemenangan team bola voly kesayangannya pada kompetisi bola voli di daerahnya. swim. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita. Kosakata terkait tema/ jenis teks Misalnya : Penalty. III.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

How many players are there ? PLAYING VOLLYBALL 4. Setiap jawaban kurang benar. b. Instrument : Look at the picture.S. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Setiap jawaban benar. Tidak ada jawaban Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. Skor maksimal : 5 x 5 = 25 3. dan ungkapan memberi komentar terhadap berita. Who is leading this game ? d. Buku LKS Action 9 Semester 1. Buku Smart Steps Class 9. Sumber Belajar a. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Is there a club at your school ? 5. Teknik : merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tertulis b. Who can play volleyball ? PICTURE OF 3. tata bahasa salah. pilihan kata dan lafal salah. pilihan tata kurang tepat dan lafal benar. Setiap jawaban benar. tata bahasa salah. Bentuk : Pertanyaan lisan c. Have a dialog about the picture with your partner.Pd NIP. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Skor 5 4 3 2 1 0 Drs. c. pilihan kata tepat dan lafal benar. V. tata bahasa kurang benar. Kegiatan penutup 1. tata bahasa benar. Nilai maksimal 10 4.- Membahas ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan Menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan secara lisan Membuat percakapan dengan ungkapan memberi berita yang menarik perhatian. 1. tata bahasa salah. you can use the following questions. What sport is it ? 2. Script percakapan atau rekapan percakapan d. pilihan kata tepat dan lafal benar. Nilai siswa : Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal e. Penilaian a. 132 220 581 . Rubrik penilaian : No Uraian 1 s/d 10 Setiap jawaban benar. SOEDIJONO NIP. pilihan kata dan lafal kurang tepat. Setiap jawaban benar. Gambar-gambar yang relevan VI. Pedoman penilaian 1. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. Tiap nomor benar diberi skor 5 2. Mempraktekkan hasil pekerjaannya c.

.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek dalam bentuk surat pribadi ”Undnagan” : : : : Teks fungsional pendek ”invitation” Sport Membaca 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. Menjawab pertanyaan wh-question e.Various event c.1 11. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks sehari-hari. Mengucapkan kata sesuai dengan pelafalan yang benar b.2 Indikator : 11. Sinonim Annual Sport meet Hoppened Varinus : Esery year : Sport evant : Took place : Many II. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog tentag surat undangan f. Memahami makna teks tulis fungsional dan essai pende sederhana berbentuk narative dan report untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari.I’d like to tell . Kompetensi Dasar : 11.The pleasure to inform . Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan langkah-langkah ”Surat undangan” Materi Pembelajaran a. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. Teks fungsional pendek ”invitation” tentang sport b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11. Mencari sinonim dan antonim g.Annual sport meeting . Kosa kata terkait tema sport / jenis teki .1. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. Mengucapkan kalimat sesuai dengan tekanan dan intonasi yang benar c.2 Mengidentifikasi makna dalam teks fngsional pendek tentang surat pribadi ”Undangan”. 1.1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Menjawab pertanyaan secara lisan d.Your truly .Thank for your attention .1 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek tentang ”Undangan” 11.

Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat pertanyaan yang berhubungan dengan surat undangan. badminton. Instrumen : Work sheet EVALUASI To Rafli This time I’d like to tell you that the next holiday. For this I must make a good preparation. IV. our school will hold annual sport meeting really the sport meeting is a grand affair.pm Don’t forget. c. I’ll take part in 400 meter relay race. >< closing >< ended >< Lost Metode / teknik Langkah-langkah kegiatan a. volley ball and self defense. makna dan bentuk kata kerja yang dapat digunakan dalam surat undangan. VI.Informasi rinci . As we know that the committee decided to trace various events. football. Teknik : Tek lisan b. Kegiatan pendahuluan Oral cycles : BOF . Siswa secara berkelompok menjawab pertanyaan tentang teks undangan lainnya 2. be on time 02/19/07 Your truly Amin .Guru memberi contoh membaca kemudian beberapa siswa di tunjuk untuk membaca . so I’d like to invite you practicing together at the stadium.Tujuan komunikatif ICOT 1.Menjawab pertanyaan secara lisan b.Makna kata . Kegiatan penutup ICOT 1. Question . Menentukan kata. Menjawab pertanyaan tentang isi teks undangan . Please come and start on Monday Februari 19th. The commute will invite all students. mengerjakan beberapa anak untuk retell tentang teks yang telah dipelajari V. 2. Kegiatan inti Written cycles MOT 1. Membaca teks surat undangan 2. Sumber belajar Contoh teks surat undangan dengan tema sport Koran / majalah Buku teks Realita dan sebagainya Penilaian a. you know I’m very keen on running. 2007 at 02.Antonim Opening Began Won III.Gagasan utama . parents and important guest at the opening ceremony.Pertanyaan wh. Bentuk pertanyaan lisan dan tulis c.

Who is the invitation for ? 3. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Mention some events in the text ? 2.Pd NIP. Tidak ada jawaban Skor 5 4 3 2 1 0 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. What is the text about ? 2. tata bahasa kurang tepat pilihan kata tepat dan lafal benar. What is the purpose of the writing this letter ? 8. Skor maksimal : 8 x 5 = 40 3. Rubrik penilaian No 1 s/d 8 Uraian Setiap jawaban benar. Tiap nomor benar di beri skor 5 2. tata bahasa salah. tata bahasa salah pilihan kata tepat dan lafal benar.1. tata bahasa benar pilihan kata tepat dan lafal benar. What does ”your truly” mean ? 7. Nilai siswa Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal 3. Setiap jawaban benar.S. Who gave the letter 6. SOEDIJONO NIP. Give your answer orally based on the text above 1. Setiap jawaban benar. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Setiap jawaban benar. Nilai maksimal : 10 4. Pedoman penilaian 1. Why do they hose to be at stadium ? 5. pilihan kata dan lafal salah. Setiap jawaban kurang tepat. What should amin do ? 4. tata bahasa salah pilihan kata dan lafal kurang tepat. 132 220 581 .

Ungkapan : polite request Metode pembelajaran Three – phase technique Strategi pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 8. Teks report tentang ”public services” b. cheek 6. fee c. III. b. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam text berbentuk narrative dan report.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. : Mengidentifikasi makna dalam teks lisan fungsional dalam kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report. Menjawab pertanyaan tentang isi text yang sudah didengarkan. charge 10. transfer 7. topik atau jenis text yang dibahas. Merespon tentang pengalaman siswa yang terkait dengan tema. Kompetensi Dasar : 8. withdraw 3. Materi pokok a. Kosa kata terkait tema 1.Salam dan tegur sapa . Menyebutkan jenis text tujuan komunikative dengan ciri-ciri text yang didengar. IV. Automatic 2. Kegiatan awal .Memberi motivasi kepada siswa dengan cara bercerita tentang kehidupan seharihari yang mengarah kepada topic II. e. c. deposit 4. Menirukan kosa kata yang berhubungan dengan tema. : Public services : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. . account 8. Indikator Jenis Teks Alokasi Waktu I. Menemukan gagasan utama dengan cara menjawab pertanyaan. cosh 5. Mendengarkan text fungsional pendek tentang ”public services” d. currency 9. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Menyimpulkan materi . Menjawab pertanyaan dari text lisan report 3. VI. 9 Penilaian 1. Menjawab pertanyaan dari text yang didengarkan 2. 132 220 581 . MOT 1. Jenis tagihan . SOEDIJONO NIP. Inggris LKS kls. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Answequesnion (lisan) Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan.Test / non test . Mereview grammar yang mereka pelajari dengan yang akan dipelajari. Arrangement c. Menulis draft teks report tentang public services individu 3. Kegiatan inti Siklus lisan Pertemuan ke 1 BKOF : 1. Menceritakan hasil text report dengan lisan didepan kelas Pertemuan ke 3 ICOT 1.2.Tugas individu 2. Sumber belajar Authentic material Buku let’s talk kls : 9 Buku paket B. Diskusi b. berdiskusi menentukan judul dari topik ”BANKS” yang dibuat draft berbentuk report 3.Menugaskan siswa mencari teks report tentang ”publich services” V. Mendengarkan text lisan berbentuk report 2. Mempresentasikan hasil text report dengan lisan 3. Menentukan topic text report tentang public services secara individu 2. Membentuk kelompok berempat 2.S. Teknik Observasi / unjuk kerja 3.Pd NIP. Bentuk instrumen a. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Kegiatan akhir . menemukan generic structure Pertemuan ke 2 ICOT 1.

With drawl . With draw 9... Good afternoon 3..... would you please take a ..slip ? : Thank you II. 5. 3...... a bank generates profits from transaction fees on financial services or the interests from transaction fees on financial services or the interests from a loan.. issuing checking and saving accounts. please : All right. : B.. Please fill in this (5) and (6) her......... It is a institution that holds a banking license...... 200. I’d like to take some money.. (10) . Sign 7..00 : I beg your pardon ? : Two hundred thousand rupiah... Listen to the text carefully and answer these questions ! Banks A bank is a financial institution that provides banking and other financial services.......... However. and also storing valuable things in safe deposit boxes. : May I (3) .? : (2). Typically..ULANGAN BLOCK LISTENING Mata pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / semester Jenis teks Waktu I.. Report or narrative ? Where does the word ”Bank” derived from ? Does a bank generate profits from transaction fees on financial services only ? What does the type of services offered by o bank depend on ? Complete the dialogue by listening to your teacher ! : Good afternoon...... These word derived from German and means bench... Slip 6... 2............. please ? : Here (4) : Ok. Inggris : SMP Negeri 1 Bubulan : IX / Dua : Report of public services : ... You are 5. facilitating money transaction such as wire transfer....... 4.. 1. How (7) money do you want to 98) ? : Rp... Can I help you 2.. See your savings book 4.. The word bank derived from the I talon bone a. Much 8.... The type of services offered by a bank depends on the type of bank and the country.. What is the title of the text you’ve flits listened ? What’s kind of text is it. bank services usually include lending out money to companies and individuals. cashing checks.. I suing credit cards...... Please. Bank teller Ratih Bank Teller Ratih Bank teller Ratih Bank teller Ratih Bank Teller Ratih Answer 1...(9) and wait while ! process your . (1) ... ATM.. debit cards....000. Seat 10.

III. Kegiatan inti Siklus tulis BKOF : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11.3 Mengidentifikasi tujuan komunikatif text report 11. Menemukan gagasan umum teks report 3. Kompetensi Dasar : 11. Mengembangkan kosa kata tentang ”public service” 3. IV. Mengulang kembali tenses yang sudah dipelajari untuk diterapkan pada teks report dan penggunaan ”so” ”too” ”either” neither.4 Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks report : Narrative dan report : 6x40 menit Jenis Teks Alokasi Waktu I. Kegiatan awal .1. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks report Materi pokok a.2 Mengidentifikasi berbagai makna text report 11. neither Metode pembelajaran a. Menggali pengalaman siswa tentang pelayanan umum ”BANK” 2. II. Membaca nyaring dan bermakna text esei berbentuk report 2.1 Indikator : 11. EGRA Strategi pembelajaran 1. ”to”.Salam dan tegur sapa . Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan.1 Membaca nyaring dan bermakna teks essei berbentuk report 11.1. Menemukan informasi rinci dari text report 4. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Text report tentang ”public service” b. . ”So”. Kosa kata terkait tema c. either. Three – phase technique b.1. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1.Merevici pelajaran yang telah lalu untuk dikaitkan dengan materi baku 2.1. Menentukan tujuan text report 6. Menemukan ciri kebahasaan text report 5.

VI. Memberi tanggapan / komentar / pertanyaan dari text yang dipresentasikan oleh siswa yang lain. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs.Quiz 2. Intonation e. Menemukan generic structure pada text report Pertemuan ke 2 ICOT : 1. Menulis text report secara individu 3. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Mengumpulkan materi 2. Sumber Belajar Buku paket kelas 9 Buku lets talk kelas 9 LKS Kamus Penilaian 1. Bentuk instrument a. Membentuk kelompok berempat 2. SOEDIJONO NIP. 3. Jenis tagihan . 4. Diskusi c. mendiskusikan judul yang dibuat 3.Test / non test . Essay Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Membuat text report 4. Kegiatan akhir 1. Mempresentasikan di depan kelas 4. Mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas yang diwakili salah satu anggota kelompok. Arragement g.Pd NIP. Completion f. Pronounciation d. Teknik : Observasi / unjuk kerja 3.MOT : 1. Mengerjakan dan menugaskan siswa untuk menyempurnakan text ebrbentuk report V. Menjawab pertanyaan secara rinci dari text report ”Public service” 3. 132 220 581 . Reading aloud b. 2.Tugas individu . Membacara teks tentang ”Public service” 2. Pertemuan ke 3 : ICOT : 1. Menentukan judul teks report yang akan dibuat 2. 1. 3.S.

such as : Automatic Teller Machine. 1. most ATMs will retain the card as a security precaution. In modern ATMs. . take money out of an account g. price d. customers authenticate themselves by using a plastic card with a magnetic stripe. transfer money between their bank accounts. Cash 5.Evaluation Kelas Jenis text Text : : Reading : IX / II (Dua) : Report text of public services ATM General classification An automatic Teller Machine (ATM) is a machine permitting a bank’s customer to make cash withdrawals at any time and without a human teller. 5. Cash dispenser. and many others. 6. man banks place ATMs in grocery stores. Check 6. Besides. Nowadays. Where do the bank usually place their ATMs ? Match the words in column a wilt their appropriate meanings in column A 1. Fee B a recount of money spent and received b. It enables the customers to withdraw in places where their bank has no branches. 7. Charge 10. B Answer these questions ! What is the purpose of the text ? What is the generic structure of the text ? What is an ATM ? What can we people do through ATM ? Under what condition will an ATM retain the card ? What benefits can the customers get from the ATMs inter-bank networks. check their account balances. c. a payment given for professional advice or services. a customer can make withdrawals. shopping malls. 3. 2. If the customer enters it incorrectly several times I row. ATMs have a wide variety of names. Curency 9. operating itself without human money as available for use ask an amount of money as a a. 4. It encodes the customer’s account number. Most ATMs are connected to inter-bank networks. Many banks charge a fee for the use of their ATMs by non depositors. Transfer 7. Description I. Withdraw 3. Automatic 2. Automated Banking Machine. Account 8. and other locations. II. it is also possible to withdraw local currency in a foreign country. pass money from one account to another f. ATMs allow people to deposit cash or checks. By entering a pass code called a PIN (Personal Identification Number). Hole-in-the wall. Deposit 4. control e. and some other names.

Menemukan informasi rinci dalam teks report 5.3. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1.Receptionasea .2 Mengidetifikasi makna dalam teks monolog berbentuk report 11.1 Membaca nyaring dan bermakna 11.Hospital . Kompetensi Dasar : 11. A written order to a bank to pay a stated sum from a account to a specified person i. A system of money general use in a country RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 Memahami makna text fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Mengucapkan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 3. Kosa kata terkait tema / jenis teks Contoh : . tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menemukan gagasan umum teks report 4.Waiting room .Entrance . Teks monolog berbentuk report b. Materi pembelajaran a. Merespon makna dan langah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk report dengan ucapan. Menemukan makna kata tertentu dalam teks report 6.Office .3.1 11.3. Put money into an account j. Menemukan diri ciri kebahasaan teks report II. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report. : : : : Report (teks esei) Art Membaca 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu Pertemuan I I.h.3 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk report.3 Indikator : 11. Mengucapkan kata dengan benar 2.

Professional health workers are heeded to run a hospital effectively and of course. Sumber Belajar Contoh teks report Koran / majalah Perpustakaan Buku teks Penilaian a. a waiting room. Teknik : Tes lisan b. the laboratory. Membaca teks sei b.. Kegiatan penutup a. VI. there are two separate entrances. and also an office.Gagasan utama . Menyimpulkan materi c. there are the laundry and the kitchen. production Langkah-langkah kegiatan 1. d. There are small rooms for one to four patients and large ones called wards. V. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks report.Informasi rinci .Informasi rinci .Informasi faktual . On another floor there may be a maternity section for mothers and their babies.Laundry . . the pharmacy. Membahas kosa kata / tata bahasa yang sulit terkait tema 2. Kegiatan pendahuluan a. radiology department. Kegiatan inti a. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks report b.Redialogy c.Operating theatre . Membaca teks report lainnya 3. On the lower floors. One is the emergency entrance and the other is the main entrance.Strukctur teks III. good doctors play important roles in achieving the success of the hospital management. On the ground floor inside the main entrance there are a reception area. in which as many as 40 or 50 patients can stay in row of beds. The room for other patients are usually on the upper floor. Menugasan siswa mencari teks report lainnya dari koran / majalah text book. protice.Makna kaa . We can find numerous other departments. On the other floor there are operating theatres.Gagasan utama . Metode pembelajaran / teknik : Presentation. Menjawab berbagai pertanyaan terkait materi b.Tujuan komunikatif c. Informasi dalam teks monolog report tentang . Bentuk : Pertanyaan lisan c. Menentukan kata. blood bank and the sterilizing department.Maternity . Menjawab pertanyan tentang isi teks report . Instrumen Read the text and answer the questions correctly ! Hospital In a modern hospital. IV.

Score maksimal 5x3 = 30 3. Pedoman penilaian Tes lisan 1.S. Rubrik penilaian No Name Point of assesment Fluency Accuracy Performance Score Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Nilai siswa : Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal e. BP Depdikhas). Tri Pudyatmoko dkk.(Taken from : English for Junior Hih School. Drs. What are two separate entrances in a modern hospital ? Where can we get information in a hospital ? In what section do the mothers give birth ? How many patients may be in a ward ? Where do the surgeonswork ? What is pharmacy ? Where do you take a victim of an accident to? d. 6. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. 2. Tiap point score maximal 10 2.J. 4. 5. SOEDIJONO NIP. 7.Pd NIP. W. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. 1. 132 220 581 . 3.

Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks brosur Kompetensi Dasar : 11. Kosa kata terkait tema / jenis teks .Compsite . Menemukan makna kata tertentu dalam teks brosur d. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk brosur.Shady . Ungapan 1.Bridge .2 Indikator : - Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. : Teks fungsional pendek ”Brochure” : Public places : 2 x 40 menit Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Menemukan informasi rinci dalam teks brosur c.Holiday .Turn left .Offer . Kalimat imperative . Menemukan gagasan umum teks brosur b.Walk down Metode / Teknik : Three – phased technique Langkah-langkah pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan II. IV.Pines c. Merespon makna dalam teks fungsional pendek secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari.Keep going . III.Lake . Menemukan ciri kebahasaan teks brosur Materi pembelajaran a. .Farmland .Hill . Teks fungsional pendek ”brosur” tentang public places b.

Lake Blangah d. II. from across the bridge. 1. dkk Universitas Negeri Malang. Kegiatan inti 1. VI. Keep going until you come to a cross road.Makna kata . Menjawab pertanyaan tentang isi teks brosure . Choose the best answer based on the text ! 1. Answer the questions ! (orally) Where is lake Blangah located ? What direction do you have to take from Raden Mas Hotel to come to a fork ? Where is the farmland located ? How for is the lake from the bridge ? Where will youngsters enjoy the composite with shady pines ? I.Tes lisan . Bentuk : Pertanyaan lisan + tulis c. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks brosur 2. Putri hill b.Gagasan utama .. Compsite . Go eastward from ”Rades Mas” Hotel. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks brosur 4. Murdibyono MA. Turn left and go on until you reach a farmland or the hill. Instrumen Give your answers orally based on the text below An offer ! A new resort for your holiday If you often visit putri hill and stay t ”Raden Mas” hotel. Lake Blangah is on the north.Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat (terkait brosur) b. Kegiatan penutup 1.Informasi rinci .Tes tulis b.Menjawab berbagai pertanyaan tentang tempat picnic . Menentukan kata. What does the text mainly talk about ? a. Drs. The lake is about three and a half kilometers. Menugaskan siswa mencari teks brosur dari koran / majalah V. 4. 2. Raden mas Hotel c. Membaca teks brosur 2. Sumber Belajar Contoh teks brosur Koran / majalah Perpustakaan Buku teks Penilaian a. Menyimpulkan materi 3. Membaca teks brosur lainnya c. You will enjoy the campsite with shady pines tree hear the lake.Tujuan komunikatif 3. Walk down until you find a bridge. Teen from : English for junior high school. 3. 5. Teknik .

Pedoman penilaian .5 km c. Prevent light from reaching something d. How for is the composite from the lake ? a.0 km b. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran . Shadypines tree hear the lake c.0 km 5. 2. Informing d. 2. What does the ”Shady” mean / a. Barren b. Score maksimal 10 x 3 = 30 3. shadowy c. What’s the purpose of the text ? a. Situated in the shade d.5 km d. 3. Shady 3.Tes tulis Jawaban betul _____________ Jawaban salah Tes lisan 1. Near the lake d. shadow b. Rubrik Penilaian No Name Point of assesment Fluency Accuracy Performance Score x 10 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. What’s the comsite like ? a. Telling the story 4. Tiap point score maksimal 10 2. Nilai siswa Skor perolehan _____________ x 10 Skor maksimal e. 3. An offering to spend a holiday b. Entertaining c.2.

Drs.1Menulis kalimat-kalimat sederhana 12. Kompetensi Dasar : 12.2Menulis teks fungsional pendek . 132 220 581 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 12. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Wrote . Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dar report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Arrive .Bank . .Message . Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana engan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Hotel . Kosa kata terkait tema / jenis teks Misal : .Iklan . Teks fungsonal pendek terbentuk surat pribadi b. Kegiatan pendahuluan II.Mall . IV. III.Post office . SOEDIJONO NIP. Menulis teks fungsional pendek berbentuk iklan dengan akurat dan berterima.Call .Pd NIP.Shopping .1. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Materi pelajaran a.1 Indikator : 12.Cheek – in .Surat pribadi : : : : Teks fungsional pendek tentang iklan Public service Menulis 2 x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / skill Alokasi Waktu I. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.S.1.Stay Metode / teknik Three – phase technique Langkah-langkah kegiatan a.Restaurant .

Hotel located at Jl. . Menulis iklan / surat pribadi c.. Many facilities in there. The type of the text is .. Menyimpulkan materi 3. 1. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks 2. Yudistira Penilaian Business or pleasure stay at your Hotel • • • Only 10 minutes from the air port and 3 ½ hours drive to lake Toba Conveniently located in the heart of shopping and business district Rooms and suites complete with TV dan video programmed. Jendral Sudirman no. Jendral Sudirman No.... Membuat draft iklan / surat pribadi 4.. 18 Medan 3.. Nilai maksimal 10 d. Instrumen : Tes tulis : Uraian Sumber belajar Contoh teks lisan Koran / majalah Perpustakaan Buku teks bahasa inggris. 2. Menjawab pertanyaan terkait dengan iklan secara lisan 2. 3.... Gym.. 4.. VI. Teknik 2.. Complete the sentence based the text 1. 2.. 324553 – 327681 Fax 51932 a. Kegiatan penutup 1. central air conditioned refrigerator and 24 hour room service • Restaurant serving Indonesian & Chinese cuisine and a 24 hour coffee • Fitness centre with many facilities including Sauna. 18 Medan 30125 Indonesia Telp... 4.... Nilai siswa Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal . Membahas kosa kata yang diperlukan dalam teks 3. bentuk 3.. Tiap nomor benar diberi skor 5 b... 4. squash house and swimming pool If you are visiting medan make sure to book at PALM HOTEL Jl. The synonym of conferment is . Kegiatan inti 1. Skor maksimal 4 x 5 = 20 c. 1... Pedoman penilaian a..Menulis kalimat-kalimat pendek dengan melihat gambar yang diberikan . Menugaskan siswa menulis contoh iklan lain V.Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat b. such as ...

S. tata bahasa salah. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. 6 Tidak ada jawaban Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. pilihan kata dan lafal kurang tepat. 5 Setiap jawaban kurang tepat. pilihan kata dan lafal salah.5. pilihan kata tepat dan lafal benar. tata bahasa benar. pilihan kata kurang tepat dan lafal benar. SOEDIJONO NIP. tata bahasa salah. Rupbrik penilaian No Uraian 1 Setiap jawaban benar.Pd NIP. 2 Setiap jawaban benar. tata bahasa kurang tepat. 3 Setiap jawaban benar. pilihan kata tepat dan lafal benar. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Skor 5 4 3 2 1 0 Drs. tata bahasa salah. 4 Setiap jawaban benar. 132 220 581 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful