RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 7. Mendengar Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : mengungkapkan kesantunan. 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dengan melibatkan tindak tutur : mengungkapkan kesantunan.

Indikator

: 7.1.1 Merespon ungkapan kesantunan 7.1.2 Melengkapi percakapan dengan ungkapan tentang kesantunan 9.1.1 Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan : : : : Transaksional / Interpersonal Art Mendengarkan / Berbicara 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I.

Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Merespon ungkapan tentang kesantunan b. Melengkapi percakapan dengan ungkapan kesantunan c. Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan Materi Pembelajaran a. Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan kesantunan - Could you...., please ? - With pleasure - Certainly - Would you mind repeating that ? - Sorry, what did you say ? - Oh, thank you - No problem - Ok. Right away

II.

III. IV.

b. Kosa kata yang terkait dengan tema Art Misalnya : - Movie, actor, painting, dance, perform, exhibition, etc. c. Pola kalimat : - Present Tense, Future Tense Metode / Tehnik : Presentation Practice Production Langkah-langkah : Pertemuan pertama a. Kegiatan Pendahuluan - Salam dan tegur sapa - Memberi motivasi dengan cara melakukan tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan tema. - Memberi penjelasan tentang topik yang akan dibahas, kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. b. Kegiatan Inti - Mendengarkan percakapan tentang art - Membahas kosa kata sulit dari dialog yag didengar - Membahas ungkapan-ungkapan kesantunan yang ada dalam percakapan. - Merespon ungkapan-ungkapan tentang kesantunan - Melengkapi percakapan dengan ungkapan kesantunan c. Kegiatan Penutup - Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami percakapan - Menyimpulkan materi yang telah dipelajari / pemberian PR Pertemuan kedua a. Kegiatan pendahuluan - Salam dan tegur sapa - Mengulas materi yang telah dibahas sebelumnya - Membahas PR b. Kegiatan inti - Mendengarkan contoh percakapan tentang ungkapan kesantunan - Menyusun dialog (in pairs) tentang ungkapan kesantunan - Mempraktekkan dialog di depan kelas (in pairs) c. Kegiatan penutup - Evaluasi kesalahan yang dilakukan siswa - Menyimpulkan materi yang telah dipelajari

V.

Sumber Belajar : a. Buku-buku teks yang relevan b. Script percakapan c. Kaset / CD / VCD Penilaian a. Tehnik : Tes lisan / Unjuk kerja b. Bentuk : 1. Pertanyaan lisan, cloze Procedure 2. Dialog c. Instrumen I. Listen to expressions and give your response orally ? 1. Could you tell me about this painting, please ? ……………………………………………. 2. Would you mind repeating the song, please ?

VI.

……………………………………………. 3. Can I ask you something ? ……………………………………………. 4. Could you give your name card ? ……………………………………………. II. Complete the dialog below with the expression of politeness below - With pleasure - Could you tell me about this painting, please ? - Ok, Right away - Could I ask one more question, Sir ? - Could you tell me once again Ratih goes inside to the painting exhibition hall. Now she is in the painting corner. Ratih : What a beautiful painting ! A painter : Do you like it ? Ratih : I do, sir. It’s fabulous ! A painter : Thank you Ratih : Hmm ….. (1) ……. ? A painter : (2) ….. This is one of my works. And, you see the painting over there, the landscape. What do you say ? Ratih : Pardon me, Sir. (3) …… which painting you mean ? A painter : That’s one, at the corner of the hall, the landscape Ratih : Oh, that’s great ! It looks so real, Sir A painter : Thank you Ratih : Well, (4) ………..? A painter : (5) …….do you have any formal education in arts, or ….. is it just your hobby ? A painter : Well, I have no formal background in arts. But I have been interested in painting and drawing since I was a kid. So, it all started from my hobby. Ratih : I see. Well, Sir, thank you for your time and good luck to you A painter : You’re welcome III. Make a dialog using the expressions of politeness in pairs. Then perform it in front of class. d. Pedoman Penilaian 1. Untuk no. I, tiap jawaban benar di beri skor 3 2. Untuk no. II, tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Jumlah skor maksimal I : 3 x 4 = 12 II : 2 x 5 = 10 Jumlah = 20 4. Skor Perolehan Nilai = ______________ Skor Maksimal 5. Untuk no. III Nama 1. 2. ...................... ...................... Fluency (40) Accuracy (30) Performance (20) Total

Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan

Bubulan, Maret 2007 Guru Mata Pelajaran

Drs. SOEDIJONO NIP. 130 521 635

YAYUK SULISTYOWATI,S.Pd NIP. 132 220 581

Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” dengan ucapan. intonasi dan tekanan yang benar.2Membaca nyaring dan bermakna teks essei pendek sederhana berbentuk report untuk ucapan. b. Membaca nyaring dan bermakna teks essei pendek sederhana berbentuk report dengan ucapan. intonasi dan tekanan yang benar. intonasi dan tekanan yang benar. Menentukan tujuan komunikatif teks fungsional pendek berupa pengumuman. Mengidentifikasi kata-kata baru dari teks b. Menjawab pertanyaan tentang isi teks 5. • . Report : Art : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menemukan makna kata-kata baru dari teks 3.1. Teks essei pendek sederhana berbentuk report • Metode Pembelajaran Three phase technique Langkah-langkah kegiatan Pertemuan pertama a. : 1. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit 4.1 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berupa pengumuman dengan ucapan. Kegiatan inti 1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.1. IV. intonasi dan tekanan yang benar. 2. Kegiatan awal 1. Teks fungsional pendek berupa pengumuman b. III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ 2 11. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan.1 Indikator : 11. bahasa yang digunakan. Kompetensi Dasar : 11. 11. Teks fungsional pendek berupa pengumuman 2. Materi Pembelajaran a. bentuk. Membaca nyaring teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” 2. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. II. Review berbagai hal tentang ”pengumuman” yaitu : tujuan.

Tehnik : Tes lisan dan tes tulis b. Mengumpulkan materi yang telah dibahas 3. 5. Artikel-artikel majalah / surat kabar c. • Pertemuan kedua a. 2. bentuk serta bahasa yang digunakan. Sumber Belajar a. The synonym of “leader” is …. Menughaskan pada siswa untuk mencari teks essei pendek tentang ”Art” V. Who are informed this announcement ? 2. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. Menemukan makna kosa kata baru dari teks 3. Menugaskan pada siswa untuk mencari / membuat teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. Kegiatan awal 1. Gambar-gambar yang relevan Penilaian a. . uraian c. Mengumpulkan materi yang telah dibahas 3. …… is man or women who join to the organization or office Key and score : 1. 4. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. Menentukan tujuan komunikatif teks essei pendek tentang “Art” c. Buku teks yang relevan b. Tanya jawab tentang hal-hal yang terkait dengan teks yaitu tujuan. I’ll let you know when the club will meet again ALVIAN / Chairman Answer these questions based on text above ! 1. Kegiatan akhir 1. Bentuk instrumen : Pertanyaan. 4. Kegiatan inti 1. Chairman VI. 2. Mengidentifikasi kata-kata sulit dalam teks 3. Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang bertemu art 5. Nothing meeting 4. “I’ll let you know ……” “I” refers to …… 3. Music club members 2. tata bahasa yang sulit serta adjective clouse dalam teks. This announcement means this week the members of music club …. Membaca nyaring teks essei pendek tentang art dengan ucapan intonasi dan tekanan yang benar. Kegiatan akhir 1. Alvian / Chairman 3. membahas kosa kata baru dari teks. Mengucapkan kata-kata baru dalam teks dengan benar b. Soal / instrumen : Text 1 (ANNOUNCEMENT) Music Club Members ! There will be no meeting this week.c.

Recorded 3. They usually play in Sinetron. 132 220 581 . What is the description in paragraph 3 about ? “They usually play in sinetron”.S. cartoon film is their favorite. 5. (1-20) (1-20) (1-20) (1-20) (1-20) Max:100 Key and scoring 1. 2. For teenagers (11 to 19 years old children) romance film or love story film are their favorite. The film of I-SPY. What about actor or actress in Indonesian ? We have Ari Wibowo. For children. etc. Each film is usually stared by famous actor and actress. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. 3. The actors and actress 4. This film got two Golden Globe Award for best director (Martin Scorsese) and best original song (The hands that built America). mythic film. Members Text 2 Every people want to have entertainment in his or her space time with his friends or family. How people have entertainment 2. 1. For example is stared by famous film stars Eddle Murphy and Gangs of New York is stared by Leonardo Dicaprio. But. comedy film.5. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Every TV station broad casts them in its programs from morning to the middle of night. The word “original” in the text means not being …. The word “They” refers to …. romance film. Daniel Day – Louis and Cameron Diaz. 4. SOEDIJONO NIP. etc. Jeremy Thomas. Cinema Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Some children want to go to the movie The word “movie” is the same meaning as …. Primus. Young and old people like to see them very much. war or action film. some others watch it in a movie or a cinema. Indonesian actors 5. Old people usually like to enjoy comedy film.Pd NIP. From the TV people can enjoy cartoon film. Some of the people watch a film at home by seeing TV. The TV viewers in Indonesia can see how they act in the film that are broadcasted by Indonesian television stations. Answer these questions based on the text ! The main idea of paragraph one is ….

2 Indikator : 11. Materi Pembelajaran 1. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa “pengumuman”. Menjawab pertanyaan terkait • Jenis teks • Tujuan komunikatif • Ciri kebahasaan • Langkah-langkah retorika c.2. Membuat kesimpulan tentang materi yang telah dibahas II. Kegiatan akhir 1. . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. : Report berupa pengumuman : Art : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait materi 2. Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” 2. Teks fungsional pendek berupa “pengumuman” 2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. frasa dan kalimat Metode Pembelajaran Three phase tehnique Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1.1 Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek berupa pengumuman.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ Genap 11. Menjawab pertanyaan tentang isi teks 3. • Gagasan utama • Informasi rinci • Makna kata. Membahas struktur-struktur dalam teks b. Kegiatan inti 1. Membaca teks fungsional pendek berupa “pengumuman’ 2. III. Review berbagai hal terkait materi 3. Kompetensi Dasar : 11. Kegiatan awal 1. IV.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”.2. 11. Informasi-informasi dalam teks fungsional pendek yaitu . Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2.

V. bag f. a waterproof coat and pair of boots. Artikel majalah / surat kabar Penilaian a. Trip 4. Menugaskan pada siswa untuk membuat teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. They will go to Bromo mountain by bus 2. waterproof coat h. plastic plate c.m. Find the synonym of : a. How will the go to Bromo mountain ? 2. 3. Pair of boats b. Return b. Back pack j. cup (5-10) (5-20) (5) (5) (5) (5) (5-30) i. Bring d. Pre pared c. a torch l. You will also need a bag to carry your clothes. Announ cement about traveling to Bromo Mountain 5. Travel 4. spoon and cup and back pack for emergency situation. This must include spare clothes.Pd NIP. How long will they travel ? 3. They will travel for 3 days 3. Sumber Belajar a. Gambar-gambar yang relevan c. The text talk about …… 5.p. Prepared c. 3D Camping Coordinator Richard Answer these question based on the text above ! 1. whistle money Max : VI. Be back b. a. Carry d. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. spoon d.m tents and floor mats will be provided but you will need a sleeping bog. clothes g. Please bring your own plastic plate. Spare Clothes k. Mention 4 things they need for camping ! Keys and Scoring 1.a. (5-20) (5-20) (5-20) (5-20) 100 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. SOEDIJONO NIP. a whistle and money for telephone calls. Teknik : Tes tulis b.S. Buku teks yang relevan b. and return on Sunday at 4. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. a torch. Sleeping bag e. bentuk instrumen : Multiple choice dan uraian c. 132 220 581 . a. Soal / instrumen : ANNOUN CEMENT (3D Class Excursion) Please notice this information ! We will travel by bus to Bromo mountain on Friday at 9.

Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report. . Teks monolog berbentuk report dengan tema ”Art” 2. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ 2 11. untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menemukan makna kata-kata / frosa yang sulit dalam teks 4. 11. Kegiatan inti 1. Membaca teks monolog berbentuk report 2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk reprort. Menjawab pertanyaan terkait • Jenis teks • Tujuan komunikatif • langkah-langkah retonika dalam teks report II. Kompetensi Dasar : 11. III. Materi Pembelajaran 1. : Report : Art : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks 5. Informasi-informasi dalam teks monolog report yang meliputi : • Gagasan utama • Informasi rinci • Informasi faktual Metode pembelajaran TPR Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Tanya jawab berbagai hal terkait tema. Merespon makna dan langkah retorika dalam essei pendek sederhana secara akurat. Mengidentifikasi kata-kata yang sulit dalam teks 3.1 Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk report.3 Indikator : 11. IV. Kegiatan awal 1. Review berbagai hal terkait materi b.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk report.3. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk repert 2.3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report. topik dan jenis teks 2.

or write short stories ? Let’s try to know further about them and create some. (1-30) (1-20) (1-30) (1-10) (1-10) 100 Bubulan. A piece of painting can cost more than a hundred millions. social and intellectual values. A painter expresses his idea an emotion through his painting 3. What makes a painting very expensive ? 2. draw. Menyimpulkan materi yang telah dibahas 3. Sumber Belajar a.Pd NIP. sculpting. Do you write poems. Everyone can express their idea and emotion through writing. the painter or the technique ? in fact someone can duplicate the painting with almost the same technique and beauty but he cannot sell it as much as the original one. Soal / Instrumen Penilaian : TPR : Uraian : PAINTING EXHIBITION Have you ever been to painting exhibition ? Did you find a very expensive piece of painting ? Try and you’ll be amazed. “One” refers to painting 5. Duplicate Max : Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan VI. Tehnik b. Answer these questions based on the text above ! 1. Art is a product of human creativity. A painter paints to convey his ideas. dancing and other activities. A painting is art. Can we make an art ? of course we can do it. painting. Buku-buku yang relevan b. Gambar-gambar yang relevan a. No wonder. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. a duplicate is much cheaper than original one. Kegiatan akhir 1. sculpt or write short story 4. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. That’s why a painting can be so expensive. Is it because of its beauty. menugaskan pada siswa untuk mencari teks monolog berupa report V. Mention them ! 4. 132 220 581 .S. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Artikel-artikel majalah / surat kabar c. It’s really amazing. Sometimes people cannot understand why a painting is so expensive. Bentuk instrumen c. social and intellectual value 2. A duplicate misses some of the values. It has monetary. What does a painter express through his painting ? 3. The writer mentions some works of art. draw. Because a painting is an art and it has monetary. Writing sculpting. SOEDIJONO NIP. Find a word in paragraph 2 that means “to copy” Key and Scoring 1. emotion or visually interesting forms. What does “one” in paragraph 2 refer to ? 5. dancing and other activities like write poems. sculpt. And the result has those values.c. painting.

Kosa kata yang terkait dengan teks / tema Misalnya : . Mengungkapkan makna dalam teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan reprot untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. music.1 Melengkapi teks fungsional pendek berbentuk “Pengumuman” 6.Attention. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Kegiatan Pendahuluan . kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. Mengetahui ciri-ciri teks fungsional berbentuk ”Pengumuman” b.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Future Tense Metode / Tehnik : Three Phase Technique Langkah-langkah a.1. play etc c.Membahas kosa kata yang dipakai dalam teks yang dipelajari . b.1. . : 6. dance.Memberi penjelasan tentang topik yang akan di bahas. Kegiatan inti .Menjawab pertanyaan dari teks fungsional berbentuk pengumuman . III.Present Tense. Teks fungsional pendek berbentuk pengumuman tentang ”Art” b. sing. Pola kalimat . .Memberikan motivasi dengan cara melakukan tanya jawab tentang kehidupan sehari-hari untuk mengarahkan / menarik perhatian siswa.Salam dan tegur sapa .Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks terbentuk pengumuman II. Kompetensi Dasar : 6. Menulis teks fungsional berbentuk ”Pengumuman” Materi pembelajaran a. IV.Menulis teks berbentuk surat c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 6. Kegiatan Penutup . lancar.Mendiskusikan ciri-ciri dan struktur teks terbentuk pengumuman .2 Menulis teks fungsional pendek berbentuk “Pengumuman” : : : : Teks Fungsional tentang ”Pengumuman” Art Menulis 2 x 40 menit Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Mempelajari teks berbentuk pengumuman .

2001 RESIDENT’S COMMITTEE GREEN PARK 1. Study the announcement and answer the questions ATTENTION !!! CALLING ALL RESIDENTS OF GARDEN PARK SHOW OFF YOUR FAMILY’S TALENTS SING. I. kamus a. SCHOOL ANNOUNCEMENT ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… . uraian / essay : - VI. 3. Pick up a form from this Glory Supermarket counter 2. Bentuk c. Instrumen Penilaian : Test tulis : Cloze Procedure. BE FUNNY. 2. Buku-buku teks yang relevan b. 4. Complete the form 3. 5. Drop the completed form in the box labeled “TALENT SEARCH” at Glory Supermarket 4. DANCE. What is the announcement about ? What is the purpose of the announcement ? Who is the writer ? Where can we get the form ? When will the box be removed ? II. Box will be removed a night after the date given below IMPORTANT : FILL IN THE FORM ONLY AFTER THE RULES GIVEN AT THE BACK May 20th. Tehnik b.3 or 4 other (Relatives can join) No age limit TO ENTER 1. Each class must participate in this show. You are as the committee of Art Show has to write an announcement to tell the students about the show.V. Menyimpulkan materi yang telah dipelajari. PLAY MUSIC OR PERFORM MAGIC Do it with 2. Contoh teks fungsional berbentuk pengumuman tentang ”Art” c. Your will hold “Art Night Show”. Menugaskan siswa untuk membuat teks yang berbentuk surat lainnya Sumber Belajar a.

Pd NIP.S. SOEDIJONO NIP.d. 132 220 581 . untuk jawaban benar skor 5 . Pedoman Penilaian . Nilai Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan.Soal II Aspek Grammar 1-10 No Nama Siswa Kosa Kata 1-10 Isi 1-10 Koherensi 1-10 1 Skor yang diperoleh = _________________________ x 10 Skor maksimal e. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs.Soal I.

Relating Verbs Metode pembelajaran / tehnik : Three Phase Technique Langkah-langkah kegiatan a. actress. artist etc f. : 6. painting.Salam dan tegur sapa . Kegiatan Pendahuluan . kompetensi dan tujuan yang akan dicapai.Melengkapi teks dengan kata yang telah disediakan . Langkah-langkah retorika teks report .2. dance etc c. Teks monolog berbentuk report yang terkait dengan tema ”Art” b.Menyusun langkah-langkah retorika dari teks berbentuk report .2 Mengungkapkan makna dan langkah retonika dalam esei pendek sederhana dan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. d.Memajang hasil tulisan di dinding II. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. General Nouns : painting. III. Melengkapi rumpang-rumpang dalam teks berbentuk report b. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.General identification / classification . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk reprt..2. Pola kalimat : Simple Present Tense e. dancer.Menjelaskan tentang topic yang akan dibatas.Memberikan motivasi dengan cara tanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan tema "Art" . .1 Melengkapi rumpang-rumpang dalam teks berbentuk report 6. Kosa kata yang terkait dengan tema Misal : actor.Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan tema / jenis teks . b. Kegiatan Inti . dance.2 Menulis teks berbentuk report : : : : Report Art Menulis 2 x 40 menit (2 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. film. Materi Pembelajaran a. Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk procedure dengan langkah retorika yang benar. IV. stage. Kompetensi Dasar : 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 6.Menulis teks berbentuk report .Description of ….

There are two leading names in staging (2) …. There between Juni and Oktober. Kegiatan Penutup .c. accentuates the drama. Many tourist love to see it. One is the Prambanan open air (4) …. What tense is used in the text ? c. B. Identification II.. classical f. The other one is the Chandra Wilwatika open air stage at Pandaan in East Javanese folk legends. traditional dance (3) …. Uraian c. Write a report text about traditional dance you know. Sumber Belajar Contoh teks report dengan tema "Art" Buku teks yang relvan Gambar-gambar yang relevan Penilaian a. Complete the text with correct words in the box a. spectacular d. Answer the following questions based on the text above a. the performances given area the (5) ……… ballets. Instrumen : A. story b. setting g. Music instruments The Text d.Menyimpulkan materi yang telah dipelajari .. traditional h. dances in Indonesia.Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks berbentuk report . on a regular basis. How many open air stages are there in Java ? d.Menugaskan siswa membuat teks berbentuk report yang lain V. Ramayana Javanese ballet is one of the most famous (1) …. Bentuk : Cloze Procedure.Description of ……… : ……………. Dances b. 2. Near Yogyakarta. Pedoman Penilaian . 1. stage e. the (8) …. In both places. Description of a. Write the generic structure of the text . The generic Structure The Title I.General identification : ……………. VI. What is the purpose of the text ? b. Tehnik : Tes tulis b.. Use the form of the generic structure below. performance c. .

SOEDIJONO NIP.Pd NIP. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. untuk jawaban benar skor 5 Soal A 2. untuk jawaban benar skor 5 Soal B Aspek Grammar 1-10 No Nama Siswa Kosa Kata 1-10 Isi 1-10 Koherensi 1-10 1 Skor yang diperoleh e. Nilai = _________________________ x 10 Skor maksimal Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan.- Soal A 1.S. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. 132 220 581 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN .

play smash. jumper. Mendengar Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Tanya jawab berbagai hal terkait Sport . what is it ? • Ungkapan memberi komentar terhadap berita 3. merespon ungkapan memberi komentar terhadap berita dari orang lain Materi Pembelajaran a. marathon. III. dan memberi komentar terhadap balita. Gymnastics. c.Membahas ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan . swim. Kegiatan pendahuluan .(RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 7.Siswa menyebutkan macam-macam olah raga beserta atlit yang memainkannya. Guess what ! I’ve got good news ! 2. . Please tell me. Verb : Kick.Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan II. block. hit. jump. IV. Percakapan-percakapan yang memuat ungkaian berikut : • Ungkapan memberi berita yang menarik 1. Kegiatan inti .Mendengarkan pencapaian tentang olah raga . Kosakata terkait tema / jenis teks Misalnya : Penalty. free kick. Kompetensi Dasar : 7. Merespon ungkapan memberi berita yang menarik dari orang lain b. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian. archery. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Metode Pembelajaran / Teknik Three – Phase technique Langkah-langkah Kegiatan a. : Merespon ungkapan-ungkapan : • Memberi berita yang menarik perhatian • Memberi komentar terhadap berita : : : : Transaksional / Interpersonal Sport (Invitation) Mendengarkan 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. backhand. sprinter. b. boxing dan sebagainya. I got 10 for the English test ! 4. dsb .Membahas kata-kata sulit dari dialog yang didengar . throw. hockey. Really ? That’s fantastic ! b.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat.Mendengarkan percakapan tentang Mass Media sekali lagi . smash.

Here are some things you should do : 1. Never go swimming alone. Swimming is not risk 8. SOEDIJONO NIP. We should not go swimming when we are full 7. It’s better to go with friends when you swim 5. Pedoman penilaian : 1. When you are tired. People who swim when their stomachs are full of Food often become ill. you are not allowed to swim 9. Start swimming in deep water 3. V.- Merespon ungkapan-ungkapan : memberi berita yang menarik. Sumber Belajar a. Swimming can be tiring 5. Always swim in swallow water 4. 130 521 635 Bubulan. 1. This is the most important.Pd NIP. Don’t swim after a big meal. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Go with some friends 3. Script percakapan atau rekapan percakapan c. Listen to him / her carefully and identify the correct statement. Everybody should not learn to swim 4. Tiap nomor salah diberi skor 0 4. Never swim when a red flag in flying on the beach.S. Instrment Your teacher will read a text. 6. Tiap nomor benar diberi skor 1 2. The best place to learn is in a swimming pool because there are no waves. Listening Transcript Swimming can be a lot of enjoyment. Bentuk : pertanyaan lisan c. This means that it is dangerous to swim. Gambar-gambar yang relevan Penilaian a. Buku teks yang relevan b. but it can also be to risky if we do not pay attention to the rules of swimming. c. Learn to swim. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran YAYUK SULISTYOWATI. Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Drs. Skor maksimal : 10 x 1 = 10 3. If you get into difficulty in the water. We should not go into the water when there is a red flag d. Swimming takes energy 6. 132 220 581 . keep calm ! Most people drown because they become frightened. Put a stik for the true statements and cross for the wrong ones. Don’t stay in the water when you are tired. 7. Teknik : merespon ungkapan / pertanyan secara lisan dan tertulis b. You should not become afraid when you swim 2. The best way to learn swimming is in the sea 10. 2. Nilai siswa : Jawaban benar x 1 VI. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. Anyone can learn. memberikan komentar terhadap berita. Kegiatan penutup 1.

.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/1 9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. throw. archery. Guess what ! I’ve got good news ! 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita. I got 10 for the English test ! 4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kegiatan pendahuluan . b. jumper. sprinter. : Melakukan percakapan singkat yang memuat ungkapan-ungkapan : • Memberi berita yang menarik perhatian • Memberi komentar terhadap berita : Transaksional / Interpersonal : Art : Berbicara : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. Gymnastics. Kegiatan inti . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. play smash. c. boxing dan sebagainya. Please tell me. dsb . hockey. IV. b. Really ? That’s fantastic ! b. smash.Siswa mengungkapkan tentang kemenangan team bola voly kesayangannya pada kompetisi bola voli di daerahnya.Mempelajari percakapan tentang olah raga yang telah disediakan .Tanya jawab berbagai hal terkait olah raga . Verb : Kick. block. marathon. Melakukan percakapan yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian. jump. Melakukan percakapan yang memuat ungkapan memberi komentar terhadap berita Materi pembelajaran a. swim.Melakukan percakapan tersebut dengan teman II. backhand. Metode pembelajaran / teknik : Three – phase technique Langkah-langkah kegiatan a. free kick. Kompetensi Dasar : 3. hit. what is it ? • Ungkapan memberi komentar terhadap berita 3. III. Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan berikut : • Ungkapan memberi berita yang menarik 1. Kosakata terkait tema/ jenis teks Misalnya : Penalty.

Nilai siswa : Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal e. Tidak ada jawaban Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. tata bahasa salah. V. SOEDIJONO NIP. Instrument : Look at the picture. c. dan ungkapan memberi komentar terhadap berita. pilihan tata kurang tepat dan lafal benar. Who can play volleyball ? PICTURE OF 3. pilihan kata tepat dan lafal benar. Mempraktekkan hasil pekerjaannya c. What sport is it ? 2. Tiap nomor benar diberi skor 5 2. How many players are there ? PLAYING VOLLYBALL 4. tata bahasa benar. Rubrik penilaian : No Uraian 1 s/d 10 Setiap jawaban benar. Setiap jawaban benar. Teknik : merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tertulis b.- Membahas ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan Menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan secara lisan Membuat percakapan dengan ungkapan memberi berita yang menarik perhatian. Setiap jawaban kurang benar. Setiap jawaban benar. you can use the following questions. Kegiatan penutup 1. Have a dialog about the picture with your partner. Bentuk : Pertanyaan lisan c.Pd NIP. b. Buku Smart Steps Class 9. Setiap jawaban benar. 132 220 581 . Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. Penilaian a. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Skor 5 4 3 2 1 0 Drs. Script percakapan atau rekapan percakapan d. Is there a club at your school ? 5. Who is leading this game ? d.S. Skor maksimal : 5 x 5 = 25 3. tata bahasa salah. Buku LKS Action 9 Semester 1. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. 1. Nilai maksimal 10 4. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. Gambar-gambar yang relevan VI. pilihan kata tepat dan lafal benar. pilihan kata dan lafal kurang tepat. tata bahasa salah. Pedoman penilaian 1. tata bahasa kurang benar. Sumber Belajar a. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. pilihan kata dan lafal salah.

Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat.1. Sinonim Annual Sport meet Hoppened Varinus : Esery year : Sport evant : Took place : Many II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan essai pende sederhana berbentuk narative dan report untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari.2 Indikator : 11.2 Mengidentifikasi makna dalam teks fngsional pendek tentang surat pribadi ”Undangan”. Kompetensi Dasar : 11. . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks sehari-hari.I’d like to tell .1 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek tentang ”Undangan” 11. Mengucapkan kalimat sesuai dengan tekanan dan intonasi yang benar c. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan langkah-langkah ”Surat undangan” Materi Pembelajaran a. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Various event c.Thank for your attention . Menjawab pertanyaan wh-question e.Your truly . Mengucapkan kata sesuai dengan pelafalan yang benar b. Kosa kata terkait tema sport / jenis teki .2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek dalam bentuk surat pribadi ”Undnagan” : : : : Teks fungsional pendek ”invitation” Sport Membaca 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. Menjawab pertanyaan secara lisan d.1.1 11.The pleasure to inform .Annual sport meeting . Teks fungsional pendek ”invitation” tentang sport b. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari. Mencari sinonim dan antonim g. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog tentag surat undangan f. 1.

Please come and start on Monday Februari 19th. For this I must make a good preparation. Kegiatan penutup ICOT 1. badminton. >< closing >< ended >< Lost Metode / teknik Langkah-langkah kegiatan a. c. you know I’m very keen on running. As we know that the committee decided to trace various events.Pertanyaan wh. Kegiatan pendahuluan Oral cycles : BOF . makna dan bentuk kata kerja yang dapat digunakan dalam surat undangan.Makna kata .Antonim Opening Began Won III. Teknik : Tek lisan b.Tujuan komunikatif ICOT 1. football. mengerjakan beberapa anak untuk retell tentang teks yang telah dipelajari V. Instrumen : Work sheet EVALUASI To Rafli This time I’d like to tell you that the next holiday.pm Don’t forget. Kegiatan inti Written cycles MOT 1.Gagasan utama . I’ll take part in 400 meter relay race. so I’d like to invite you practicing together at the stadium. VI. IV. Membaca teks surat undangan 2. 2. volley ball and self defense. Siswa secara berkelompok menjawab pertanyaan tentang teks undangan lainnya 2.Guru memberi contoh membaca kemudian beberapa siswa di tunjuk untuk membaca . our school will hold annual sport meeting really the sport meeting is a grand affair. Bentuk pertanyaan lisan dan tulis c.Menjawab pertanyaan secara lisan b. The commute will invite all students. Menjawab pertanyaan tentang isi teks undangan . parents and important guest at the opening ceremony. be on time 02/19/07 Your truly Amin . Sumber belajar Contoh teks surat undangan dengan tema sport Koran / majalah Buku teks Realita dan sebagainya Penilaian a. 2007 at 02. Menentukan kata. Question .Informasi rinci . Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat pertanyaan yang berhubungan dengan surat undangan.

Why do they hose to be at stadium ? 5. tata bahasa salah pilihan kata tepat dan lafal benar. Rubrik penilaian No 1 s/d 8 Uraian Setiap jawaban benar. Setiap jawaban benar. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. tata bahasa benar pilihan kata tepat dan lafal benar. tata bahasa kurang tepat pilihan kata tepat dan lafal benar. Skor maksimal : 8 x 5 = 40 3. What should amin do ? 4. Who gave the letter 6. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Nilai maksimal : 10 4. What is the purpose of the writing this letter ? 8. tata bahasa salah. tata bahasa salah pilihan kata dan lafal kurang tepat.S. Nilai siswa Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal 3. 132 220 581 . What does ”your truly” mean ? 7. Tidak ada jawaban Skor 5 4 3 2 1 0 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan.Pd NIP. pilihan kata dan lafal salah.1. Pedoman penilaian 1. Give your answer orally based on the text above 1. Who is the invitation for ? 3. Setiap jawaban benar. Mention some events in the text ? 2. What is the text about ? 2. Tiap nomor benar di beri skor 5 2. SOEDIJONO NIP. Setiap jawaban benar. Setiap jawaban kurang tepat.

topik atau jenis text yang dibahas.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 8. : Mengidentifikasi makna dalam teks lisan fungsional dalam kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report. withdraw 3. deposit 4. Kompetensi Dasar : 8. Indikator Jenis Teks Alokasi Waktu I. Menemukan gagasan utama dengan cara menjawab pertanyaan. Menyebutkan jenis text tujuan komunikative dengan ciri-ciri text yang didengar. III. charge 10. Materi pokok a. account 8. transfer 7. Menirukan kosa kata yang berhubungan dengan tema.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. cheek 6. IV. b. c. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Merespon tentang pengalaman siswa yang terkait dengan tema.Memberi motivasi kepada siswa dengan cara bercerita tentang kehidupan seharihari yang mengarah kepada topic II. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam text berbentuk narrative dan report. cosh 5. currency 9. Menjawab pertanyaan tentang isi text yang sudah didengarkan. Teks report tentang ”public services” b. fee c. e. Kosa kata terkait tema 1. Kegiatan awal . . Ungkapan : polite request Metode pembelajaran Three – phase technique Strategi pembelajaran 1. : Public services : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Salam dan tegur sapa . Mendengarkan text fungsional pendek tentang ”public services” d. Automatic 2.

Diskusi b. Bentuk instrumen a. Menjawab pertanyaan dari text yang didengarkan 2. Inggris LKS kls. Mempresentasikan hasil text report dengan lisan 3. Menceritakan hasil text report dengan lisan didepan kelas Pertemuan ke 3 ICOT 1. MOT 1. Membentuk kelompok berempat 2.Test / non test . Mereview grammar yang mereka pelajari dengan yang akan dipelajari. 132 220 581 . SOEDIJONO NIP. Arrangement c. menemukan generic structure Pertemuan ke 2 ICOT 1.Menugaskan siswa mencari teks report tentang ”publich services” V. Jenis tagihan .Menyimpulkan materi . Kegiatan akhir . Teknik Observasi / unjuk kerja 3. berdiskusi menentukan judul dari topik ”BANKS” yang dibuat draft berbentuk report 3.S. Sumber belajar Authentic material Buku let’s talk kls : 9 Buku paket B.Pd NIP. Answequesnion (lisan) Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Menulis draft teks report tentang public services individu 3. Kegiatan inti Siklus lisan Pertemuan ke 1 BKOF : 1.Tugas individu 2. VI. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.2. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Mendengarkan text lisan berbentuk report 2. Menjawab pertanyaan dari text lisan report 3. 9 Penilaian 1. Menentukan topic text report tentang public services secara individu 2.

I’d like to take some money. facilitating money transaction such as wire transfer.. please ? : Here (4) : Ok.. a bank generates profits from transaction fees on financial services or the interests from transaction fees on financial services or the interests from a loan.. How (7) money do you want to 98) ? : Rp... please : All right... Inggris : SMP Negeri 1 Bubulan : IX / Dua : Report of public services : ..... Listen to the text carefully and answer these questions ! Banks A bank is a financial institution that provides banking and other financial services. Report or narrative ? Where does the word ”Bank” derived from ? Does a bank generate profits from transaction fees on financial services only ? What does the type of services offered by o bank depend on ? Complete the dialogue by listening to your teacher ! : Good afternoon.. 4. issuing checking and saving accounts......000. Good afternoon 3.. 5... (10) .......... The type of services offered by a bank depends on the type of bank and the country. It is a institution that holds a banking license. Can I help you 2.. With draw 9..... debit cards... Typically.00 : I beg your pardon ? : Two hundred thousand rupiah.. See your savings book 4.... cashing checks...slip ? : Thank you II.... Slip 6. I suing credit cards.. Bank teller Ratih Bank Teller Ratih Bank teller Ratih Bank teller Ratih Bank Teller Ratih Answer 1... With drawl ... would you please take a . What is the title of the text you’ve flits listened ? What’s kind of text is it. Please fill in this (5) and (6) her.... You are 5..? : (2). (1) .. : B.. 3..(9) and wait while ! process your .... Sign 7..... Much 8.. and also storing valuable things in safe deposit boxes. The word bank derived from the I talon bone a.. Seat 10. 2...... : May I (3) .... However.. 1........ These word derived from German and means bench. Please... bank services usually include lending out money to companies and individuals. 200..ULANGAN BLOCK LISTENING Mata pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / semester Jenis teks Waktu I........ ATM...

1 Membaca nyaring dan bermakna teks essei berbentuk report 11. Kompetensi Dasar : 11.1. Menemukan gagasan umum teks report 3. either. III. Text report tentang ”public service” b. IV. .3 Mengidentifikasi tujuan komunikatif text report 11.1 Indikator : 11.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11. Kegiatan inti Siklus tulis BKOF : 1. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Merevici pelajaran yang telah lalu untuk dikaitkan dengan materi baku 2. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks report Materi pokok a. Mengembangkan kosa kata tentang ”public service” 3.1. II.1. Membaca nyaring dan bermakna text esei berbentuk report 2. Menentukan tujuan text report 6. Kegiatan awal . neither Metode pembelajaran a. Three – phase technique b. membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.4 Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks report : Narrative dan report : 6x40 menit Jenis Teks Alokasi Waktu I. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan.Salam dan tegur sapa . Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menggali pengalaman siswa tentang pelayanan umum ”BANK” 2. ”So”. Mengulang kembali tenses yang sudah dipelajari untuk diterapkan pada teks report dan penggunaan ”so” ”too” ”either” neither.2 Mengidentifikasi berbagai makna text report 11.1. Menemukan ciri kebahasaan text report 5. Menemukan informasi rinci dari text report 4. Kosa kata terkait tema c. ”to”. EGRA Strategi pembelajaran 1.

3. Menemukan generic structure pada text report Pertemuan ke 2 ICOT : 1. Essay Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. 132 220 581 . Membacara teks tentang ”Public service” 2. Jenis tagihan . Mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas yang diwakili salah satu anggota kelompok. Bentuk instrument a. Completion f.S. Teknik : Observasi / unjuk kerja 3. Mempresentasikan di depan kelas 4. Diskusi c. Membuat text report 4. 2. Menulis text report secara individu 3. 1. Reading aloud b. Intonation e. Pertemuan ke 3 : ICOT : 1. Menjawab pertanyaan secara rinci dari text report ”Public service” 3. Mengumpulkan materi 2. Menentukan judul teks report yang akan dibuat 2.Tugas individu . Membentuk kelompok berempat 2. Mengerjakan dan menugaskan siswa untuk menyempurnakan text ebrbentuk report V. 3. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.Test / non test .Pd NIP. Memberi tanggapan / komentar / pertanyaan dari text yang dipresentasikan oleh siswa yang lain. Pronounciation d. Arragement g. SOEDIJONO NIP. Kegiatan akhir 1. mendiskusikan judul yang dibuat 3. Sumber Belajar Buku paket kelas 9 Buku lets talk kelas 9 LKS Kamus Penilaian 1.MOT : 1. 4.Quiz 2. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. VI.

By entering a pass code called a PIN (Personal Identification Number). Automatic 2. It enables the customers to withdraw in places where their bank has no branches. 7. c. If the customer enters it incorrectly several times I row. Description I. Nowadays. and other locations.Evaluation Kelas Jenis text Text : : Reading : IX / II (Dua) : Report text of public services ATM General classification An automatic Teller Machine (ATM) is a machine permitting a bank’s customer to make cash withdrawals at any time and without a human teller. such as : Automatic Teller Machine. B Answer these questions ! What is the purpose of the text ? What is the generic structure of the text ? What is an ATM ? What can we people do through ATM ? Under what condition will an ATM retain the card ? What benefits can the customers get from the ATMs inter-bank networks. a payment given for professional advice or services. customers authenticate themselves by using a plastic card with a magnetic stripe. take money out of an account g. Curency 9. Fee B a recount of money spent and received b. 1. ATMs allow people to deposit cash or checks. Account 8. Where do the bank usually place their ATMs ? Match the words in column a wilt their appropriate meanings in column A 1. Automated Banking Machine. 3. 6. price d. Charge 10. Many banks charge a fee for the use of their ATMs by non depositors. Hole-in-the wall. It encodes the customer’s account number. Most ATMs are connected to inter-bank networks. II. Besides. ATMs have a wide variety of names. it is also possible to withdraw local currency in a foreign country. 5. operating itself without human money as available for use ask an amount of money as a a. Withdraw 3. Cash 5. control e. transfer money between their bank accounts. Deposit 4. Cash dispenser. 4. man banks place ATMs in grocery stores. a customer can make withdrawals. Transfer 7. most ATMs will retain the card as a security precaution. and some other names. 2. In modern ATMs. pass money from one account to another f. check their account balances. . shopping malls. and many others. Check 6.

A system of money general use in a country RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 Memahami makna text fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Teks monolog berbentuk report b.1 11. Merespon makna dan langah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. Kompetensi Dasar : 11.Waiting room . Mengucapkan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 3. Mengucapkan kata dengan benar 2.Hospital . tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk report dengan ucapan. Menemukan makna kata tertentu dalam teks report 6. Put money into an account j.3 Indikator : 11.2 Mengidetifikasi makna dalam teks monolog berbentuk report 11. A written order to a bank to pay a stated sum from a account to a specified person i.h. Materi pembelajaran a. Menemukan informasi rinci dalam teks report 5. Menemukan diri ciri kebahasaan teks report II.1 Membaca nyaring dan bermakna 11. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report.Office .3.3 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk report. Kosa kata terkait tema / jenis teks Contoh : .3.3. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. : : : : Report (teks esei) Art Membaca 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu Pertemuan I I.Receptionasea . Menemukan gagasan umum teks report 4.Entrance .

radiology department.Informasi faktual . Menentukan kata.Maternity . production Langkah-langkah kegiatan 1. V. Kegiatan penutup a. a waiting room.Gagasan utama .Laundry . Membaca teks sei b. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks report. d.Informasi rinci . the pharmacy.Operating theatre . Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks report b. Professional health workers are heeded to run a hospital effectively and of course.Informasi rinci .Tujuan komunikatif c. Informasi dalam teks monolog report tentang . protice. Sumber Belajar Contoh teks report Koran / majalah Perpustakaan Buku teks Penilaian a. Menjawab pertanyan tentang isi teks report . blood bank and the sterilizing department. the laboratory.Redialogy c. On the lower floors. there are two separate entrances. VI.. Membaca teks report lainnya 3. . good doctors play important roles in achieving the success of the hospital management. Teknik : Tes lisan b. and also an office. On the other floor there are operating theatres.Gagasan utama . One is the emergency entrance and the other is the main entrance. Menugasan siswa mencari teks report lainnya dari koran / majalah text book. On the ground floor inside the main entrance there are a reception area. IV. On another floor there may be a maternity section for mothers and their babies. There are small rooms for one to four patients and large ones called wards. Kegiatan pendahuluan a. in which as many as 40 or 50 patients can stay in row of beds. Membahas kosa kata / tata bahasa yang sulit terkait tema 2.Strukctur teks III. Instrumen Read the text and answer the questions correctly ! Hospital In a modern hospital. Bentuk : Pertanyaan lisan c. there are the laundry and the kitchen. Kegiatan inti a. We can find numerous other departments. The room for other patients are usually on the upper floor. Metode pembelajaran / teknik : Presentation.Makna kaa . Menjawab berbagai pertanyaan terkait materi b. Menyimpulkan materi c.

1. Drs.J. 4. What are two separate entrances in a modern hospital ? Where can we get information in a hospital ? In what section do the mothers give birth ? How many patients may be in a ward ? Where do the surgeonswork ? What is pharmacy ? Where do you take a victim of an accident to? d. 132 220 581 . W. 3. BP Depdikhas).S. Score maksimal 5x3 = 30 3. 5. Nilai siswa : Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal e. Rubrik penilaian No Name Point of assesment Fluency Accuracy Performance Score Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Tiap point score maximal 10 2.(Taken from : English for Junior Hih School. Tri Pudyatmoko dkk. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. 2. Pedoman penilaian Tes lisan 1. SOEDIJONO NIP.Pd NIP. 6. 7. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.

Holiday . Kegiatan pendahuluan II. Teks fungsional pendek ”brosur” tentang public places b. : Teks fungsional pendek ”Brochure” : Public places : 2 x 40 menit Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. III. Menemukan gagasan umum teks brosur b. IV. Kalimat imperative .Compsite .Turn left . .Lake . Menemukan makna kata tertentu dalam teks brosur d. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari.Pines c.Bridge .Shady .Keep going . Merespon makna dalam teks fungsional pendek secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kosa kata terkait tema / jenis teks .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11.Farmland .Walk down Metode / Teknik : Three – phased technique Langkah-langkah pembelajaran a. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks brosur Kompetensi Dasar : 11.Hill .Offer . Menemukan informasi rinci dalam teks brosur c.2 Indikator : - Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. Menemukan ciri kebahasaan teks brosur Materi pembelajaran a. Ungapan 1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk brosur.

Membaca teks brosur lainnya c. 1.. Lake Blangah is on the north. Compsite . Kegiatan penutup 1. Menentukan kata. from across the bridge. 2. Menjawab pertanyaan tentang isi teks brosure . Keep going until you come to a cross road. dkk Universitas Negeri Malang. Raden mas Hotel c. Walk down until you find a bridge. Sumber Belajar Contoh teks brosur Koran / majalah Perpustakaan Buku teks Penilaian a.Makna kata . Menugaskan siswa mencari teks brosur dari koran / majalah V. Go eastward from ”Rades Mas” Hotel. Teknik .Tes lisan . What does the text mainly talk about ? a. Teen from : English for junior high school.Tujuan komunikatif 3. 3. 5. The lake is about three and a half kilometers. II. You will enjoy the campsite with shady pines tree hear the lake. Lake Blangah d. Instrumen Give your answers orally based on the text below An offer ! A new resort for your holiday If you often visit putri hill and stay t ”Raden Mas” hotel. Kegiatan inti 1. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks brosur 2. Membaca teks brosur 2. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks brosur 4.Gagasan utama . 4. Murdibyono MA. Putri hill b.Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat (terkait brosur) b. Choose the best answer based on the text ! 1.Tes tulis b. Drs. Answer the questions ! (orally) Where is lake Blangah located ? What direction do you have to take from Raden Mas Hotel to come to a fork ? Where is the farmland located ? How for is the lake from the bridge ? Where will youngsters enjoy the composite with shady pines ? I. Turn left and go on until you reach a farmland or the hill.Menjawab berbagai pertanyaan tentang tempat picnic . Menyimpulkan materi 3. Bentuk : Pertanyaan lisan + tulis c.Informasi rinci . VI.

How for is the composite from the lake ? a. Entertaining c. What’s the comsite like ? a. Telling the story 4. Informing d. Pedoman penilaian . Tiap point score maksimal 10 2. shadowy c. Barren b.2. What does the ”Shady” mean / a. Shadypines tree hear the lake c. 2. Nilai siswa Skor perolehan _____________ x 10 Skor maksimal e. What’s the purpose of the text ? a.5 km d. An offering to spend a holiday b. Score maksimal 10 x 3 = 30 3.5 km c.Tes tulis Jawaban betul _____________ Jawaban salah Tes lisan 1. Rubrik Penilaian No Name Point of assesment Fluency Accuracy Performance Score x 10 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan.0 km b. Prevent light from reaching something d. 2. Near the lake d.0 km 5. 3. Shady 3. 3. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran . shadow b. Situated in the shade d.

Bank .Wrote .Restaurant . Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dar report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Iklan .Stay Metode / teknik Three – phase technique Langkah-langkah kegiatan a.1. Materi pelajaran a. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Call . III. SOEDIJONO NIP.Post office . Menulis teks fungsional pendek berbentuk iklan dengan akurat dan berterima. Teks fungsonal pendek terbentuk surat pribadi b.Mall .Drs.Cheek – in .Surat pribadi : : : : Teks fungsional pendek tentang iklan Public service Menulis 2 x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / skill Alokasi Waktu I.Arrive .2Menulis teks fungsional pendek . Kosa kata terkait tema / jenis teks Misal : .1Menulis kalimat-kalimat sederhana 12.Pd NIP.1 Indikator : 12. IV. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Message .S.1. Kegiatan pendahuluan II. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana engan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Hotel . 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.Shopping . 132 220 581 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 12. Kompetensi Dasar : 12. .

Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks 2. 18 Medan 3. central air conditioned refrigerator and 24 hour room service • Restaurant serving Indonesian & Chinese cuisine and a 24 hour coffee • Fitness centre with many facilities including Sauna. VI.. 324553 – 327681 Fax 51932 a. . Gym. Tiap nomor benar diberi skor 5 b. Pedoman penilaian a... Menjawab pertanyaan terkait dengan iklan secara lisan 2. Menyimpulkan materi 3. 4.....Menulis kalimat-kalimat pendek dengan melihat gambar yang diberikan ..Hotel located at Jl. Jendral Sudirman no......... 2. 4.. Menulis iklan / surat pribadi c. 1.. Nilai siswa Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal . Yudistira Penilaian Business or pleasure stay at your Hotel • • • Only 10 minutes from the air port and 3 ½ hours drive to lake Toba Conveniently located in the heart of shopping and business district Rooms and suites complete with TV dan video programmed. such as .Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat b. Nilai maksimal 10 d. 18 Medan 30125 Indonesia Telp. squash house and swimming pool If you are visiting medan make sure to book at PALM HOTEL Jl.. Kegiatan inti 1. 4. Membuat draft iklan / surat pribadi 4. bentuk 3. Menugaskan siswa menulis contoh iklan lain V. The synonym of conferment is .. Membahas kosa kata yang diperlukan dalam teks 3.. 1. Teknik 2.. The type of the text is ... Kegiatan penutup 1. Instrumen : Tes tulis : Uraian Sumber belajar Contoh teks lisan Koran / majalah Perpustakaan Buku teks bahasa inggris.. Skor maksimal 4 x 5 = 20 c. Complete the sentence based the text 1. Jendral Sudirman No. Many facilities in there. 3. 2...

tata bahasa salah. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Skor 5 4 3 2 1 0 Drs. tata bahasa salah. pilihan kata dan lafal salah. Rupbrik penilaian No Uraian 1 Setiap jawaban benar. tata bahasa salah. 2 Setiap jawaban benar. 132 220 581 .Pd NIP.S. 4 Setiap jawaban benar. pilihan kata tepat dan lafal benar. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. 3 Setiap jawaban benar. pilihan kata dan lafal kurang tepat. 5 Setiap jawaban kurang tepat. pilihan kata kurang tepat dan lafal benar. tata bahasa kurang tepat. tata bahasa benar. SOEDIJONO NIP. pilihan kata tepat dan lafal benar. 6 Tidak ada jawaban Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan.5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful