RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 7. Mendengar Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : mengungkapkan kesantunan. 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dengan melibatkan tindak tutur : mengungkapkan kesantunan.

Indikator

: 7.1.1 Merespon ungkapan kesantunan 7.1.2 Melengkapi percakapan dengan ungkapan tentang kesantunan 9.1.1 Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan : : : : Transaksional / Interpersonal Art Mendengarkan / Berbicara 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I.

Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Merespon ungkapan tentang kesantunan b. Melengkapi percakapan dengan ungkapan kesantunan c. Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan Materi Pembelajaran a. Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan kesantunan - Could you...., please ? - With pleasure - Certainly - Would you mind repeating that ? - Sorry, what did you say ? - Oh, thank you - No problem - Ok. Right away

II.

III. IV.

b. Kosa kata yang terkait dengan tema Art Misalnya : - Movie, actor, painting, dance, perform, exhibition, etc. c. Pola kalimat : - Present Tense, Future Tense Metode / Tehnik : Presentation Practice Production Langkah-langkah : Pertemuan pertama a. Kegiatan Pendahuluan - Salam dan tegur sapa - Memberi motivasi dengan cara melakukan tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan tema. - Memberi penjelasan tentang topik yang akan dibahas, kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. b. Kegiatan Inti - Mendengarkan percakapan tentang art - Membahas kosa kata sulit dari dialog yag didengar - Membahas ungkapan-ungkapan kesantunan yang ada dalam percakapan. - Merespon ungkapan-ungkapan tentang kesantunan - Melengkapi percakapan dengan ungkapan kesantunan c. Kegiatan Penutup - Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami percakapan - Menyimpulkan materi yang telah dipelajari / pemberian PR Pertemuan kedua a. Kegiatan pendahuluan - Salam dan tegur sapa - Mengulas materi yang telah dibahas sebelumnya - Membahas PR b. Kegiatan inti - Mendengarkan contoh percakapan tentang ungkapan kesantunan - Menyusun dialog (in pairs) tentang ungkapan kesantunan - Mempraktekkan dialog di depan kelas (in pairs) c. Kegiatan penutup - Evaluasi kesalahan yang dilakukan siswa - Menyimpulkan materi yang telah dipelajari

V.

Sumber Belajar : a. Buku-buku teks yang relevan b. Script percakapan c. Kaset / CD / VCD Penilaian a. Tehnik : Tes lisan / Unjuk kerja b. Bentuk : 1. Pertanyaan lisan, cloze Procedure 2. Dialog c. Instrumen I. Listen to expressions and give your response orally ? 1. Could you tell me about this painting, please ? ……………………………………………. 2. Would you mind repeating the song, please ?

VI.

……………………………………………. 3. Can I ask you something ? ……………………………………………. 4. Could you give your name card ? ……………………………………………. II. Complete the dialog below with the expression of politeness below - With pleasure - Could you tell me about this painting, please ? - Ok, Right away - Could I ask one more question, Sir ? - Could you tell me once again Ratih goes inside to the painting exhibition hall. Now she is in the painting corner. Ratih : What a beautiful painting ! A painter : Do you like it ? Ratih : I do, sir. It’s fabulous ! A painter : Thank you Ratih : Hmm ….. (1) ……. ? A painter : (2) ….. This is one of my works. And, you see the painting over there, the landscape. What do you say ? Ratih : Pardon me, Sir. (3) …… which painting you mean ? A painter : That’s one, at the corner of the hall, the landscape Ratih : Oh, that’s great ! It looks so real, Sir A painter : Thank you Ratih : Well, (4) ………..? A painter : (5) …….do you have any formal education in arts, or ….. is it just your hobby ? A painter : Well, I have no formal background in arts. But I have been interested in painting and drawing since I was a kid. So, it all started from my hobby. Ratih : I see. Well, Sir, thank you for your time and good luck to you A painter : You’re welcome III. Make a dialog using the expressions of politeness in pairs. Then perform it in front of class. d. Pedoman Penilaian 1. Untuk no. I, tiap jawaban benar di beri skor 3 2. Untuk no. II, tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Jumlah skor maksimal I : 3 x 4 = 12 II : 2 x 5 = 10 Jumlah = 20 4. Skor Perolehan Nilai = ______________ Skor Maksimal 5. Untuk no. III Nama 1. 2. ...................... ...................... Fluency (40) Accuracy (30) Performance (20) Total

Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan

Bubulan, Maret 2007 Guru Mata Pelajaran

Drs. SOEDIJONO NIP. 130 521 635

YAYUK SULISTYOWATI,S.Pd NIP. 132 220 581

Membaca nyaring dan bermakna teks essei pendek sederhana berbentuk report dengan ucapan.1 Indikator : 11.2Membaca nyaring dan bermakna teks essei pendek sederhana berbentuk report untuk ucapan. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit 4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks 5. bentuk. intonasi dan tekanan yang benar. Teks essei pendek sederhana berbentuk report • Metode Pembelajaran Three phase technique Langkah-langkah kegiatan Pertemuan pertama a. intonasi dan tekanan yang benar. III. b. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. Menemukan makna kata-kata baru dari teks 3. Kegiatan inti 1. : 1. Review berbagai hal tentang ”pengumuman” yaitu : tujuan. Materi Pembelajaran a.1 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berupa pengumuman dengan ucapan.1. 2. bahasa yang digunakan. Membaca nyaring teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” 2. 11. Report : Art : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I.1. intonasi dan tekanan yang benar. Kompetensi Dasar : 11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Teks fungsional pendek berupa pengumuman b. II. Mengidentifikasi kata-kata baru dari teks b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ 2 11. Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” dengan ucapan. Menentukan tujuan komunikatif teks fungsional pendek berupa pengumuman. IV. Teks fungsional pendek berupa pengumuman 2. • . intonasi dan tekanan yang benar. Kegiatan awal 1.

Mengucapkan kata-kata baru dalam teks dengan benar b. Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang bertemu art 5. Kegiatan awal 1. Soal / instrumen : Text 1 (ANNOUNCEMENT) Music Club Members ! There will be no meeting this week. Menemukan makna kosa kata baru dari teks 3.c. Who are informed this announcement ? 2. Mengumpulkan materi yang telah dibahas 3. Mengidentifikasi kata-kata sulit dalam teks 3. 2. 4. Menentukan tujuan komunikatif teks essei pendek tentang “Art” c. membahas kosa kata baru dari teks. 5. uraian c. Buku teks yang relevan b. Alvian / Chairman 3. 4. • Pertemuan kedua a. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. Menughaskan pada siswa untuk mencari teks essei pendek tentang ”Art” V. . Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. The synonym of “leader” is …. Chairman VI. bentuk serta bahasa yang digunakan. tata bahasa yang sulit serta adjective clouse dalam teks. 2. Tanya jawab tentang hal-hal yang terkait dengan teks yaitu tujuan. Bentuk instrumen : Pertanyaan. Tehnik : Tes lisan dan tes tulis b. Gambar-gambar yang relevan Penilaian a. Menugaskan pada siswa untuk mencari / membuat teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. I’ll let you know when the club will meet again ALVIAN / Chairman Answer these questions based on text above ! 1. Kegiatan akhir 1. “I’ll let you know ……” “I” refers to …… 3. Nothing meeting 4. This announcement means this week the members of music club …. …… is man or women who join to the organization or office Key and score : 1. Kegiatan inti 1. Kegiatan akhir 1. Membaca nyaring teks essei pendek tentang art dengan ucapan intonasi dan tekanan yang benar. Artikel-artikel majalah / surat kabar c. Sumber Belajar a. Mengumpulkan materi yang telah dibahas 3. Music club members 2.

Every TV station broad casts them in its programs from morning to the middle of night. The word “original” in the text means not being …. Primus. Indonesian actors 5. Answer these questions based on the text ! The main idea of paragraph one is …. comedy film. How people have entertainment 2. The film of I-SPY. For teenagers (11 to 19 years old children) romance film or love story film are their favorite. Cinema Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. 3. Jeremy Thomas. But. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. war or action film. mythic film. 2. This film got two Golden Globe Award for best director (Martin Scorsese) and best original song (The hands that built America). Members Text 2 Every people want to have entertainment in his or her space time with his friends or family. The TV viewers in Indonesia can see how they act in the film that are broadcasted by Indonesian television stations. Some children want to go to the movie The word “movie” is the same meaning as …. What about actor or actress in Indonesian ? We have Ari Wibowo. some others watch it in a movie or a cinema. For example is stared by famous film stars Eddle Murphy and Gangs of New York is stared by Leonardo Dicaprio. They usually play in Sinetron. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. For children. Recorded 3. 1. 132 220 581 . cartoon film is their favorite. Each film is usually stared by famous actor and actress. etc. (1-20) (1-20) (1-20) (1-20) (1-20) Max:100 Key and scoring 1. Daniel Day – Louis and Cameron Diaz. etc. The word “They” refers to ….S. Some of the people watch a film at home by seeing TV. Old people usually like to enjoy comedy film. SOEDIJONO NIP. 4. The actors and actress 4. What is the description in paragraph 3 about ? “They usually play in sinetron”. From the TV people can enjoy cartoon film.Pd NIP. 5.5. romance film. Young and old people like to see them very much.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ Genap 11.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. Kompetensi Dasar : 11. Membaca teks fungsional pendek berupa “pengumuman’ 2. 11. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. • Gagasan utama • Informasi rinci • Makna kata.2 Indikator : 11. frasa dan kalimat Metode Pembelajaran Three phase tehnique Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. . Membahas struktur-struktur dalam teks b.1 Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek berupa pengumuman. Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” 2. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. : Report berupa pengumuman : Art : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I.2. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. Review berbagai hal terkait materi 3. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait materi 2. IV. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Informasi-informasi dalam teks fungsional pendek yaitu . Kegiatan akhir 1. III. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa “pengumuman”. Menjawab pertanyaan tentang isi teks 3. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. Teks fungsional pendek berupa “pengumuman” 2. Membuat kesimpulan tentang materi yang telah dibahas II. Menjawab pertanyaan terkait • Jenis teks • Tujuan komunikatif • Ciri kebahasaan • Langkah-langkah retorika c. Kegiatan awal 1.2. Kegiatan inti 1. Materi Pembelajaran 1.

Trip 4.m tents and floor mats will be provided but you will need a sleeping bog. Travel 4. a torch. Mention 4 things they need for camping ! Keys and Scoring 1. a waterproof coat and pair of boots. Spare Clothes k. Find the synonym of : a. This must include spare clothes. Back pack j. The text talk about …… 5. Prepared c. (5-20) (5-20) (5-20) (5-20) 100 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. a torch l. You will also need a bag to carry your clothes. whistle money Max : VI.p.Pd NIP. Pre pared c. a. Carry d. How long will they travel ? 3. Be back b. Menugaskan pada siswa untuk membuat teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. They will go to Bromo mountain by bus 2.a. Soal / instrumen : ANNOUN CEMENT (3D Class Excursion) Please notice this information ! We will travel by bus to Bromo mountain on Friday at 9. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Artikel majalah / surat kabar Penilaian a. Sumber Belajar a.S. 3D Camping Coordinator Richard Answer these question based on the text above ! 1. a whistle and money for telephone calls. Announ cement about traveling to Bromo Mountain 5. Teknik : Tes tulis b.V. spoon d. bentuk instrumen : Multiple choice dan uraian c. Gambar-gambar yang relevan c. Sleeping bag e. cup (5-10) (5-20) (5) (5) (5) (5) (5-30) i. Bring d. 132 220 581 . Pair of boats b. clothes g. They will travel for 3 days 3.m. Please bring your own plastic plate. Return b. plastic plate c. spoon and cup and back pack for emergency situation. 3. Buku teks yang relevan b. waterproof coat h. bag f. a. SOEDIJONO NIP. and return on Sunday at 4. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. How will the go to Bromo mountain ? 2.

Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. 11. Informasi-informasi dalam teks monolog report yang meliputi : • Gagasan utama • Informasi rinci • Informasi faktual Metode pembelajaran TPR Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. . topik dan jenis teks 2. Membaca teks monolog berbentuk report 2. Kegiatan inti 1. Review berbagai hal terkait materi b. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report. Kegiatan awal 1. Menjawab pertanyaan terkait • Jenis teks • Tujuan komunikatif • langkah-langkah retonika dalam teks report II. III.1 Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk report.3 Indikator : 11. IV. Teks monolog berbentuk report dengan tema ”Art” 2. Menemukan makna kata-kata / frosa yang sulit dalam teks 4. Merespon makna dan langkah retorika dalam essei pendek sederhana secara akurat. Kompetensi Dasar : 11.3. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks 5. : Report : Art : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.3.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk report. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk reprort. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report. Tanya jawab berbagai hal terkait tema.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ 2 11. Mengidentifikasi kata-kata yang sulit dalam teks 3. Materi Pembelajaran 1. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk repert 2.

Is it because of its beauty. A painter paints to convey his ideas. Art is a product of human creativity. What makes a painting very expensive ? 2. (1-30) (1-20) (1-30) (1-10) (1-10) 100 Bubulan. Artikel-artikel majalah / surat kabar c. Menyimpulkan materi yang telah dibahas 3. a duplicate is much cheaper than original one. The writer mentions some works of art. And the result has those values. A painter expresses his idea an emotion through his painting 3. SOEDIJONO NIP. social and intellectual values. Duplicate Max : Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan VI. dancing and other activities like write poems. 132 220 581 . Answer these questions based on the text above ! 1. Can we make an art ? of course we can do it. social and intellectual value 2. “One” refers to painting 5. draw. What does a painter express through his painting ? 3. the painter or the technique ? in fact someone can duplicate the painting with almost the same technique and beauty but he cannot sell it as much as the original one.c. painting. Everyone can express their idea and emotion through writing. Bentuk instrumen c. A duplicate misses some of the values. It has monetary. or write short stories ? Let’s try to know further about them and create some. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. emotion or visually interesting forms. draw. It’s really amazing. What does “one” in paragraph 2 refer to ? 5. Because a painting is an art and it has monetary. That’s why a painting can be so expensive. Mention them ! 4. A painting is art. Sumber Belajar a.S. menugaskan pada siswa untuk mencari teks monolog berupa report V. painting. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. Gambar-gambar yang relevan a. Buku-buku yang relevan b. Do you write poems. sculpt or write short story 4. Sometimes people cannot understand why a painting is so expensive. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. A piece of painting can cost more than a hundred millions. sculpting. Find a word in paragraph 2 that means “to copy” Key and Scoring 1. No wonder.Pd NIP. Writing sculpting. dancing and other activities. Kegiatan akhir 1. Soal / Instrumen Penilaian : TPR : Uraian : PAINTING EXHIBITION Have you ever been to painting exhibition ? Did you find a very expensive piece of painting ? Try and you’ll be amazed. Tehnik b. sculpt.

Mempelajari teks berbentuk pengumuman . Kosa kata yang terkait dengan teks / tema Misalnya : . sing. IV.Attention.Memberi penjelasan tentang topik yang akan di bahas.Menulis teks berbentuk surat c. b. Kegiatan inti . : 6. Pola kalimat . Kompetensi Dasar : 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.1. Kegiatan Pendahuluan . Mengungkapkan makna dalam teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan reprot untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Kegiatan Penutup . play etc c.1 Melengkapi teks fungsional pendek berbentuk “Pengumuman” 6.Mendiskusikan ciri-ciri dan struktur teks terbentuk pengumuman . Future Tense Metode / Tehnik : Three Phase Technique Langkah-langkah a. . III.Present Tense. Teks fungsional pendek berbentuk pengumuman tentang ”Art” b. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks terbentuk pengumuman II.2 Menulis teks fungsional pendek berbentuk “Pengumuman” : : : : Teks Fungsional tentang ”Pengumuman” Art Menulis 2 x 40 menit Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I.Menjawab pertanyaan dari teks fungsional berbentuk pengumuman .1. Mengetahui ciri-ciri teks fungsional berbentuk ”Pengumuman” b. lancar.Memberikan motivasi dengan cara melakukan tanya jawab tentang kehidupan sehari-hari untuk mengarahkan / menarik perhatian siswa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 6.Membahas kosa kata yang dipakai dalam teks yang dipelajari . kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. dance.Salam dan tegur sapa . . music. Menulis teks fungsional berbentuk ”Pengumuman” Materi pembelajaran a.

Box will be removed a night after the date given below IMPORTANT : FILL IN THE FORM ONLY AFTER THE RULES GIVEN AT THE BACK May 20th. Each class must participate in this show. uraian / essay : - VI. Menugaskan siswa untuk membuat teks yang berbentuk surat lainnya Sumber Belajar a. Your will hold “Art Night Show”.V. 3. BE FUNNY. What is the announcement about ? What is the purpose of the announcement ? Who is the writer ? Where can we get the form ? When will the box be removed ? II. 4. You are as the committee of Art Show has to write an announcement to tell the students about the show. DANCE. Buku-buku teks yang relevan b. SCHOOL ANNOUNCEMENT ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… . Complete the form 3. Drop the completed form in the box labeled “TALENT SEARCH” at Glory Supermarket 4. PLAY MUSIC OR PERFORM MAGIC Do it with 2. 2. Tehnik b. Bentuk c. Menyimpulkan materi yang telah dipelajari. I. Contoh teks fungsional berbentuk pengumuman tentang ”Art” c. 5.3 or 4 other (Relatives can join) No age limit TO ENTER 1. kamus a. Study the announcement and answer the questions ATTENTION !!! CALLING ALL RESIDENTS OF GARDEN PARK SHOW OFF YOUR FAMILY’S TALENTS SING. 2001 RESIDENT’S COMMITTEE GREEN PARK 1. Instrumen Penilaian : Test tulis : Cloze Procedure. Pick up a form from this Glory Supermarket counter 2.

untuk jawaban benar skor 5 .Pd NIP. Nilai Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan.Soal I. 132 220 581 .Soal II Aspek Grammar 1-10 No Nama Siswa Kosa Kata 1-10 Isi 1-10 Koherensi 1-10 1 Skor yang diperoleh = _________________________ x 10 Skor maksimal e. SOEDIJONO NIP. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.S. Pedoman Penilaian .d. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs.

2 Menulis teks berbentuk report : : : : Report Art Menulis 2 x 40 menit (2 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I.2. artist etc f. Kompetensi Dasar : 6.Memajang hasil tulisan di dinding II. Kegiatan Pendahuluan .Melengkapi teks dengan kata yang telah disediakan . Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Materi Pembelajaran a.Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan tema / jenis teks . . film. Kegiatan Inti . dancer. III. dance etc c.Menulis teks berbentuk report . dance. b. d. Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk procedure dengan langkah retorika yang benar.2 Mengungkapkan makna dan langkah retonika dalam esei pendek sederhana dan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.2.Description of ….. painting.Menjelaskan tentang topic yang akan dibatas. Teks monolog berbentuk report yang terkait dengan tema ”Art” b. Pola kalimat : Simple Present Tense e. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Memberikan motivasi dengan cara tanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan tema "Art" . Langkah-langkah retorika teks report . stage. General Nouns : painting. : 6. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk reprt. Relating Verbs Metode pembelajaran / tehnik : Three Phase Technique Langkah-langkah kegiatan a. IV.1 Melengkapi rumpang-rumpang dalam teks berbentuk report 6. Melengkapi rumpang-rumpang dalam teks berbentuk report b.Menyusun langkah-langkah retorika dari teks berbentuk report . kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. Kosa kata yang terkait dengan tema Misal : actor.General identification / classification .Salam dan tegur sapa .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 6. actress.

. The generic Structure The Title I. Identification II. the (8) …. 1. How many open air stages are there in Java ? d. story b. traditional dance (3) …. Answer the following questions based on the text above a. There between Juni and Oktober. Near Yogyakarta. Complete the text with correct words in the box a.General identification : ……………. Dances b. Uraian c. traditional h.. Pedoman Penilaian . Write the generic structure of the text . Instrumen : A. Ramayana Javanese ballet is one of the most famous (1) …. Music instruments The Text d. accentuates the drama. Sumber Belajar Contoh teks report dengan tema "Art" Buku teks yang relvan Gambar-gambar yang relevan Penilaian a.. In both places. Write a report text about traditional dance you know. VI.Menyimpulkan materi yang telah dipelajari .Menugaskan siswa membuat teks berbentuk report yang lain V. Description of a. setting g. on a regular basis. Bentuk : Cloze Procedure. The other one is the Chandra Wilwatika open air stage at Pandaan in East Javanese folk legends. What tense is used in the text ? c. What is the purpose of the text ? b. performance c. Many tourist love to see it. spectacular d.. 2. classical f. Use the form of the generic structure below. One is the Prambanan open air (4) …. Kegiatan Penutup .Description of ……… : ……………. There are two leading names in staging (2) ….Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks berbentuk report . dances in Indonesia. Tehnik : Tes tulis b. the performances given area the (5) ……… ballets. B.c. stage e.

132 220 581 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. untuk jawaban benar skor 5 Soal B Aspek Grammar 1-10 No Nama Siswa Kosa Kata 1-10 Isi 1-10 Koherensi 1-10 1 Skor yang diperoleh e. untuk jawaban benar skor 5 Soal A 2.Pd NIP. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Nilai = _________________________ x 10 Skor maksimal Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan.S.- Soal A 1. SOEDIJONO NIP.

Guess what ! I’ve got good news ! 2. Mendengar Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Siswa menyebutkan macam-macam olah raga beserta atlit yang memainkannya. merespon ungkapan memberi komentar terhadap berita dari orang lain Materi Pembelajaran a. III. . archery. : Merespon ungkapan-ungkapan : • Memberi berita yang menarik perhatian • Memberi komentar terhadap berita : : : : Transaksional / Interpersonal Sport (Invitation) Mendengarkan 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. Kompetensi Dasar : 7. what is it ? • Ungkapan memberi komentar terhadap berita 3. jumper. jump. play smash. free kick.Membahas ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan . Gymnastics. block.(RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 7. Kegiatan pendahuluan . c. marathon. IV. hockey. swim. Metode Pembelajaran / Teknik Three – Phase technique Langkah-langkah Kegiatan a. b. sprinter.Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Please tell me. Really ? That’s fantastic ! b.Mendengarkan percakapan tentang Mass Media sekali lagi . dan memberi komentar terhadap balita.Mendengarkan pencapaian tentang olah raga . backhand. dsb .Membahas kata-kata sulit dari dialog yang didengar . smash. throw.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat. Kosakata terkait tema / jenis teks Misalnya : Penalty. hit.Tanya jawab berbagai hal terkait Sport . Verb : Kick. Percakapan-percakapan yang memuat ungkaian berikut : • Ungkapan memberi berita yang menarik 1. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian. Kegiatan inti . Merespon ungkapan memberi berita yang menarik dari orang lain b. I got 10 for the English test ! 4. boxing dan sebagainya.

Listening Transcript Swimming can be a lot of enjoyment. We should not go swimming when we are full 7. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. Here are some things you should do : 1. Everybody should not learn to swim 4. The best place to learn is in a swimming pool because there are no waves. People who swim when their stomachs are full of Food often become ill. Never swim when a red flag in flying on the beach. Listen to him / her carefully and identify the correct statement. This means that it is dangerous to swim. You should not become afraid when you swim 2. This is the most important. V. Bentuk : pertanyaan lisan c. Never go swimming alone. If you get into difficulty in the water. Swimming is not risk 8. Swimming can be tiring 5. c. Nilai siswa : Jawaban benar x 1 VI.S. Anyone can learn. Buku teks yang relevan b. Tiap nomor benar diberi skor 1 2. Script percakapan atau rekapan percakapan c. 1. 130 521 635 Bubulan. but it can also be to risky if we do not pay attention to the rules of swimming. Pedoman penilaian : 1. Put a stik for the true statements and cross for the wrong ones. 2. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran YAYUK SULISTYOWATI. The best way to learn swimming is in the sea 10. Don’t stay in the water when you are tired. Don’t swim after a big meal. Always swim in swallow water 4. Learn to swim. keep calm ! Most people drown because they become frightened. Gambar-gambar yang relevan Penilaian a. We should not go into the water when there is a red flag d.- Merespon ungkapan-ungkapan : memberi berita yang menarik. Tiap nomor salah diberi skor 0 4. Sumber Belajar a. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. 132 220 581 .Pd NIP. Teknik : merespon ungkapan / pertanyan secara lisan dan tertulis b. Go with some friends 3. When you are tired. memberikan komentar terhadap berita. It’s better to go with friends when you swim 5. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Skor maksimal : 10 x 1 = 10 3. 7. Kegiatan penutup 1. Swimming takes energy 6. Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Drs. Start swimming in deep water 3. Instrment Your teacher will read a text. 6. SOEDIJONO NIP. you are not allowed to swim 9.

block. Melakukan percakapan yang memuat ungkapan memberi komentar terhadap berita Materi pembelajaran a. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Kompetensi Dasar : 3. Guess what ! I’ve got good news ! 2. archery. b. throw. : Melakukan percakapan singkat yang memuat ungkapan-ungkapan : • Memberi berita yang menarik perhatian • Memberi komentar terhadap berita : Transaksional / Interpersonal : Art : Berbicara : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I.Siswa mengungkapkan tentang kemenangan team bola voly kesayangannya pada kompetisi bola voli di daerahnya. marathon.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. III. Kegiatan pendahuluan . hit. Verb : Kick. Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan berikut : • Ungkapan memberi berita yang menarik 1. play smash.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/1 9. Please tell me. backhand. b. Melakukan percakapan yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian. Kosakata terkait tema/ jenis teks Misalnya : Penalty. sprinter. hockey. jumper. boxing dan sebagainya. IV. Really ? That’s fantastic ! b. smash. Kegiatan inti . swim.Tanya jawab berbagai hal terkait olah raga . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita. c. jump. . Gymnastics.Melakukan percakapan tersebut dengan teman II. dsb .Mempelajari percakapan tentang olah raga yang telah disediakan . Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. I got 10 for the English test ! 4. what is it ? • Ungkapan memberi komentar terhadap berita 3. Metode pembelajaran / teknik : Three – phase technique Langkah-langkah kegiatan a. free kick.

Gambar-gambar yang relevan VI. Rubrik penilaian : No Uraian 1 s/d 10 Setiap jawaban benar.- Membahas ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan Menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan secara lisan Membuat percakapan dengan ungkapan memberi berita yang menarik perhatian. 1. Setiap jawaban benar. Penilaian a. Kegiatan penutup 1. Skor maksimal : 5 x 5 = 25 3. Pedoman penilaian 1. Is there a club at your school ? 5. Setiap jawaban kurang benar. SOEDIJONO NIP. Nilai siswa : Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal e. Buku LKS Action 9 Semester 1. pilihan tata kurang tepat dan lafal benar. Who can play volleyball ? PICTURE OF 3. Teknik : merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tertulis b. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. Tiap nomor benar diberi skor 5 2. tata bahasa benar. pilihan kata tepat dan lafal benar. V. dan ungkapan memberi komentar terhadap berita. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Skor 5 4 3 2 1 0 Drs. Mempraktekkan hasil pekerjaannya c. Sumber Belajar a. 132 220 581 . pilihan kata dan lafal kurang tepat. tata bahasa salah. Nilai maksimal 10 4. How many players are there ? PLAYING VOLLYBALL 4. c. Who is leading this game ? d. Buku Smart Steps Class 9. Setiap jawaban benar. pilihan kata tepat dan lafal benar. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. Setiap jawaban benar. b.Pd NIP. Menyimpulkan materi pembelajaran 3.S. tata bahasa salah. Script percakapan atau rekapan percakapan d. you can use the following questions. tata bahasa kurang benar. What sport is it ? 2. Instrument : Look at the picture. Bentuk : Pertanyaan lisan c. Tidak ada jawaban Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Have a dialog about the picture with your partner. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. pilihan kata dan lafal salah. tata bahasa salah.

1.1. Mengucapkan kata sesuai dengan pelafalan yang benar b. Mengucapkan kalimat sesuai dengan tekanan dan intonasi yang benar c.1 11. Sinonim Annual Sport meet Hoppened Varinus : Esery year : Sport evant : Took place : Many II. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan langkah-langkah ”Surat undangan” Materi Pembelajaran a.Annual sport meeting .1 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek tentang ”Undangan” 11. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari.Your truly . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks sehari-hari.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11.Thank for your attention . Kosa kata terkait tema sport / jenis teki . Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat.I’d like to tell . Memahami makna teks tulis fungsional dan essai pende sederhana berbentuk narative dan report untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari.2 Indikator : 11. Menjawab pertanyaan wh-question e. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. . Mencari sinonim dan antonim g. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan.The pleasure to inform .2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek dalam bentuk surat pribadi ”Undnagan” : : : : Teks fungsional pendek ”invitation” Sport Membaca 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog tentag surat undangan f. Kompetensi Dasar : 11.Various event c. Menjawab pertanyaan secara lisan d.2 Mengidentifikasi makna dalam teks fngsional pendek tentang surat pribadi ”Undangan”.1. Teks fungsional pendek ”invitation” tentang sport b.

IV. 2007 at 02. football. I’ll take part in 400 meter relay race. makna dan bentuk kata kerja yang dapat digunakan dalam surat undangan. Teknik : Tek lisan b.Guru memberi contoh membaca kemudian beberapa siswa di tunjuk untuk membaca . Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat pertanyaan yang berhubungan dengan surat undangan. VI.Gagasan utama . The commute will invite all students. Question . 2. so I’d like to invite you practicing together at the stadium. Kegiatan pendahuluan Oral cycles : BOF . mengerjakan beberapa anak untuk retell tentang teks yang telah dipelajari V. parents and important guest at the opening ceremony. badminton. Membaca teks surat undangan 2. our school will hold annual sport meeting really the sport meeting is a grand affair. Instrumen : Work sheet EVALUASI To Rafli This time I’d like to tell you that the next holiday. Kegiatan penutup ICOT 1.Tujuan komunikatif ICOT 1.Makna kata . Please come and start on Monday Februari 19th.pm Don’t forget.Informasi rinci . >< closing >< ended >< Lost Metode / teknik Langkah-langkah kegiatan a. c. be on time 02/19/07 Your truly Amin . As we know that the committee decided to trace various events.Antonim Opening Began Won III. Menentukan kata. you know I’m very keen on running.Pertanyaan wh. Kegiatan inti Written cycles MOT 1. volley ball and self defense. Bentuk pertanyaan lisan dan tulis c. For this I must make a good preparation. Menjawab pertanyaan tentang isi teks undangan . Sumber belajar Contoh teks surat undangan dengan tema sport Koran / majalah Buku teks Realita dan sebagainya Penilaian a. Siswa secara berkelompok menjawab pertanyaan tentang teks undangan lainnya 2.Menjawab pertanyaan secara lisan b.

Setiap jawaban benar. Give your answer orally based on the text above 1. What is the purpose of the writing this letter ? 8.1. Why do they hose to be at stadium ? 5. Nilai siswa Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal 3. Who gave the letter 6.Pd NIP. Tidak ada jawaban Skor 5 4 3 2 1 0 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Pedoman penilaian 1. SOEDIJONO NIP. Mention some events in the text ? 2. Rubrik penilaian No 1 s/d 8 Uraian Setiap jawaban benar. What should amin do ? 4. tata bahasa salah pilihan kata tepat dan lafal benar. tata bahasa kurang tepat pilihan kata tepat dan lafal benar.S. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Who is the invitation for ? 3. Tiap nomor benar di beri skor 5 2. tata bahasa salah pilihan kata dan lafal kurang tepat. Setiap jawaban kurang tepat. tata bahasa salah. Setiap jawaban benar. pilihan kata dan lafal salah. tata bahasa benar pilihan kata tepat dan lafal benar. Nilai maksimal : 10 4. What is the text about ? 2. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. 132 220 581 . Skor maksimal : 8 x 5 = 40 3. Setiap jawaban benar. What does ”your truly” mean ? 7.

Kegiatan awal .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 8. charge 10. Menjawab pertanyaan tentang isi text yang sudah didengarkan. cheek 6. III. Menirukan kosa kata yang berhubungan dengan tema. Automatic 2. b. : Public services : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Menemukan gagasan utama dengan cara menjawab pertanyaan. IV. transfer 7. cosh 5. Kompetensi Dasar : 8. Mendengarkan text fungsional pendek tentang ”public services” d. Teks report tentang ”public services” b. withdraw 3. Merespon tentang pengalaman siswa yang terkait dengan tema. account 8. Materi pokok a.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. currency 9. Ungkapan : polite request Metode pembelajaran Three – phase technique Strategi pembelajaran 1. Indikator Jenis Teks Alokasi Waktu I. : Mengidentifikasi makna dalam teks lisan fungsional dalam kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report.Memberi motivasi kepada siswa dengan cara bercerita tentang kehidupan seharihari yang mengarah kepada topic II. c. Kosa kata terkait tema 1. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. fee c. e.Salam dan tegur sapa . . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam text berbentuk narrative dan report. Menyebutkan jenis text tujuan komunikative dengan ciri-ciri text yang didengar. deposit 4. topik atau jenis text yang dibahas.

Jenis tagihan . Inggris LKS kls. Menulis draft teks report tentang public services individu 3. Bentuk instrumen a.Tugas individu 2. berdiskusi menentukan judul dari topik ”BANKS” yang dibuat draft berbentuk report 3. Menjawab pertanyaan dari text lisan report 3. Menjawab pertanyaan dari text yang didengarkan 2. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Kegiatan akhir . Mendengarkan text lisan berbentuk report 2. Mempresentasikan hasil text report dengan lisan 3. 132 220 581 . Menceritakan hasil text report dengan lisan didepan kelas Pertemuan ke 3 ICOT 1. Menentukan topic text report tentang public services secara individu 2.Menugaskan siswa mencari teks report tentang ”publich services” V. SOEDIJONO NIP. Mereview grammar yang mereka pelajari dengan yang akan dipelajari.Test / non test . VI.Menyimpulkan materi . Arrangement c.2. Answequesnion (lisan) Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. 9 Penilaian 1. Membentuk kelompok berempat 2. Sumber belajar Authentic material Buku let’s talk kls : 9 Buku paket B. Diskusi b. menemukan generic structure Pertemuan ke 2 ICOT 1. Kegiatan inti Siklus lisan Pertemuan ke 1 BKOF : 1. Teknik Observasi / unjuk kerja 3.S.Pd NIP. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. MOT 1.

. (10) .. These word derived from German and means bench... Listen to the text carefully and answer these questions ! Banks A bank is a financial institution that provides banking and other financial services. Please fill in this (5) and (6) her.. debit cards.. facilitating money transaction such as wire transfer....slip ? : Thank you II. The word bank derived from the I talon bone a... would you please take a ...000.... Bank teller Ratih Bank Teller Ratih Bank teller Ratih Bank teller Ratih Bank Teller Ratih Answer 1...... Much 8.... issuing checking and saving accounts.. I suing credit cards. How (7) money do you want to 98) ? : Rp. please ? : Here (4) : Ok...? : (2). Sign 7. I’d like to take some money. Typically.... : B..... a bank generates profits from transaction fees on financial services or the interests from transaction fees on financial services or the interests from a loan.... 3. cashing checks.. With drawl . 2...... 1.. The type of services offered by a bank depends on the type of bank and the country....(9) and wait while ! process your ......... (1) . ATM. It is a institution that holds a banking license... Good afternoon 3... With draw 9... 5... Please. Report or narrative ? Where does the word ”Bank” derived from ? Does a bank generate profits from transaction fees on financial services only ? What does the type of services offered by o bank depend on ? Complete the dialogue by listening to your teacher ! : Good afternoon. Inggris : SMP Negeri 1 Bubulan : IX / Dua : Report of public services : ..... bank services usually include lending out money to companies and individuals. See your savings book 4.. What is the title of the text you’ve flits listened ? What’s kind of text is it...00 : I beg your pardon ? : Two hundred thousand rupiah.. However.......... You are 5.. Seat 10... : May I (3) . 4... please : All right.. Can I help you 2..... Slip 6. and also storing valuable things in safe deposit boxes. 200...ULANGAN BLOCK LISTENING Mata pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / semester Jenis teks Waktu I...

II.3 Mengidentifikasi tujuan komunikatif text report 11. Mengulang kembali tenses yang sudah dipelajari untuk diterapkan pada teks report dan penggunaan ”so” ”too” ”either” neither. Kegiatan inti Siklus tulis BKOF : 1.1 Indikator : 11. . Menemukan gagasan umum teks report 3. membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. ”to”.1. Menemukan ciri kebahasaan text report 5. Membaca nyaring dan bermakna text esei berbentuk report 2. Menentukan tujuan text report 6. Mengembangkan kosa kata tentang ”public service” 3. Text report tentang ”public service” b. III. neither Metode pembelajaran a. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. EGRA Strategi pembelajaran 1.1. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menemukan informasi rinci dari text report 4.Merevici pelajaran yang telah lalu untuk dikaitkan dengan materi baku 2. Kegiatan awal . Kompetensi Dasar : 11.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks report Materi pokok a. either.1.2 Mengidentifikasi berbagai makna text report 11. ”So”. Kosa kata terkait tema c. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan.1 Membaca nyaring dan bermakna teks essei berbentuk report 11. Menggali pengalaman siswa tentang pelayanan umum ”BANK” 2.4 Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks report : Narrative dan report : 6x40 menit Jenis Teks Alokasi Waktu I. Three – phase technique b.Salam dan tegur sapa . IV.1.

3. Completion f. Membentuk kelompok berempat 2. Mempresentasikan di depan kelas 4. Diskusi c. VI. Essay Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Kegiatan akhir 1. Menemukan generic structure pada text report Pertemuan ke 2 ICOT : 1. Menentukan judul teks report yang akan dibuat 2. Membuat text report 4. SOEDIJONO NIP. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. mendiskusikan judul yang dibuat 3. Pertemuan ke 3 : ICOT : 1.Tugas individu . Reading aloud b. Sumber Belajar Buku paket kelas 9 Buku lets talk kelas 9 LKS Kamus Penilaian 1. Teknik : Observasi / unjuk kerja 3. Memberi tanggapan / komentar / pertanyaan dari text yang dipresentasikan oleh siswa yang lain. 132 220 581 . Arragement g. 1. Membacara teks tentang ”Public service” 2. Menjawab pertanyaan secara rinci dari text report ”Public service” 3. Jenis tagihan . 3. Menulis text report secara individu 3. Mengerjakan dan menugaskan siswa untuk menyempurnakan text ebrbentuk report V.MOT : 1. 2.S. Mengumpulkan materi 2.Test / non test . Mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas yang diwakili salah satu anggota kelompok. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Bentuk instrument a.Quiz 2.Pd NIP. 4. Intonation e. Pronounciation d.

Many banks charge a fee for the use of their ATMs by non depositors. Cash dispenser. Besides. Where do the bank usually place their ATMs ? Match the words in column a wilt their appropriate meanings in column A 1. Description I. most ATMs will retain the card as a security precaution. ATMs have a wide variety of names. it is also possible to withdraw local currency in a foreign country. c. Cash 5. Curency 9. 3. control e. a customer can make withdrawals. Transfer 7. operating itself without human money as available for use ask an amount of money as a a. II. Fee B a recount of money spent and received b. and other locations. and many others. Hole-in-the wall. ATMs allow people to deposit cash or checks. Automated Banking Machine.Evaluation Kelas Jenis text Text : : Reading : IX / II (Dua) : Report text of public services ATM General classification An automatic Teller Machine (ATM) is a machine permitting a bank’s customer to make cash withdrawals at any time and without a human teller. . If the customer enters it incorrectly several times I row. 5. Nowadays. It encodes the customer’s account number. price d. 6. customers authenticate themselves by using a plastic card with a magnetic stripe. It enables the customers to withdraw in places where their bank has no branches. check their account balances. 2. Check 6. By entering a pass code called a PIN (Personal Identification Number). Automatic 2. In modern ATMs. shopping malls. 7. and some other names. Charge 10. B Answer these questions ! What is the purpose of the text ? What is the generic structure of the text ? What is an ATM ? What can we people do through ATM ? Under what condition will an ATM retain the card ? What benefits can the customers get from the ATMs inter-bank networks. pass money from one account to another f. transfer money between their bank accounts. 4. Account 8. 1. such as : Automatic Teller Machine. take money out of an account g. Most ATMs are connected to inter-bank networks. man banks place ATMs in grocery stores. a payment given for professional advice or services. Withdraw 3. Deposit 4.

Menemukan informasi rinci dalam teks report 5.3 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk report.3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report. Menemukan diri ciri kebahasaan teks report II.3.Waiting room . Mengucapkan kata dengan benar 2.h.1 Membaca nyaring dan bermakna 11. Put money into an account j. Kompetensi Dasar : 11. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk report dengan ucapan. : : : : Report (teks esei) Art Membaca 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu Pertemuan I I. Kosa kata terkait tema / jenis teks Contoh : . Merespon makna dan langah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. Menemukan makna kata tertentu dalam teks report 6. A written order to a bank to pay a stated sum from a account to a specified person i.Entrance . Teks monolog berbentuk report b.1 11. Menemukan gagasan umum teks report 4. Mengucapkan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 3.Receptionasea .3.3 Indikator : 11.Office .Hospital . tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Materi pembelajaran a. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. A system of money general use in a country RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 Memahami makna text fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.2 Mengidetifikasi makna dalam teks monolog berbentuk report 11.

Informasi rinci . Menentukan kata.Laundry . Membaca teks report lainnya 3. We can find numerous other departments. there are the laundry and the kitchen. a waiting room. blood bank and the sterilizing department. One is the emergency entrance and the other is the main entrance.Maternity .Makna kaa . production Langkah-langkah kegiatan 1.Informasi rinci . Menyimpulkan materi c. On the other floor there are operating theatres. There are small rooms for one to four patients and large ones called wards. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks report b. Kegiatan penutup a. The room for other patients are usually on the upper floor. Professional health workers are heeded to run a hospital effectively and of course. On the ground floor inside the main entrance there are a reception area. the laboratory. Sumber Belajar Contoh teks report Koran / majalah Perpustakaan Buku teks Penilaian a. and also an office. On the lower floors. radiology department. . Instrumen Read the text and answer the questions correctly ! Hospital In a modern hospital.. Menjawab pertanyan tentang isi teks report .Informasi faktual . makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks report.Strukctur teks III. Membaca teks sei b.Gagasan utama . in which as many as 40 or 50 patients can stay in row of beds. Kegiatan inti a. Bentuk : Pertanyaan lisan c. protice. the pharmacy. Kegiatan pendahuluan a. Teknik : Tes lisan b. IV.Redialogy c. d. VI. Metode pembelajaran / teknik : Presentation. On another floor there may be a maternity section for mothers and their babies. there are two separate entrances.Tujuan komunikatif c. Menjawab berbagai pertanyaan terkait materi b.Operating theatre . Membahas kosa kata / tata bahasa yang sulit terkait tema 2. Menugasan siswa mencari teks report lainnya dari koran / majalah text book. V. Informasi dalam teks monolog report tentang .Gagasan utama . good doctors play important roles in achieving the success of the hospital management.

Drs. Pedoman penilaian Tes lisan 1. SOEDIJONO NIP. BP Depdikhas). What are two separate entrances in a modern hospital ? Where can we get information in a hospital ? In what section do the mothers give birth ? How many patients may be in a ward ? Where do the surgeonswork ? What is pharmacy ? Where do you take a victim of an accident to? d. 4. 7. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Tri Pudyatmoko dkk. 2. 5. Nilai siswa : Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal e.(Taken from : English for Junior Hih School.J. Rubrik penilaian No Name Point of assesment Fluency Accuracy Performance Score Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Tiap point score maximal 10 2. 6. Score maksimal 5x3 = 30 3.Pd NIP.S. 3. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. 132 220 581 . W. 1.

Kosa kata terkait tema / jenis teks . Ungapan 1.Walk down Metode / Teknik : Three – phased technique Langkah-langkah pembelajaran a. : Teks fungsional pendek ”Brochure” : Public places : 2 x 40 menit Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Menemukan makna kata tertentu dalam teks brosur d.Turn left . . Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks brosur Kompetensi Dasar : 11.Offer . Menemukan ciri kebahasaan teks brosur Materi pembelajaran a.Bridge . Teks fungsional pendek ”brosur” tentang public places b.Hill . Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk brosur. Merespon makna dalam teks fungsional pendek secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Keep going .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari. III. IV.Holiday .Compsite .Shady .Pines c. Kalimat imperative . Menemukan gagasan umum teks brosur b. Kegiatan pendahuluan II.Farmland .Lake . Menemukan informasi rinci dalam teks brosur c.2 Indikator : - Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I.

Drs. 4. Sumber Belajar Contoh teks brosur Koran / majalah Perpustakaan Buku teks Penilaian a. Keep going until you come to a cross road. You will enjoy the campsite with shady pines tree hear the lake. Go eastward from ”Rades Mas” Hotel. Instrumen Give your answers orally based on the text below An offer ! A new resort for your holiday If you often visit putri hill and stay t ”Raden Mas” hotel. II. Answer the questions ! (orally) Where is lake Blangah located ? What direction do you have to take from Raden Mas Hotel to come to a fork ? Where is the farmland located ? How for is the lake from the bridge ? Where will youngsters enjoy the composite with shady pines ? I. Teen from : English for junior high school. VI. The lake is about three and a half kilometers. Lake Blangah d. 3.. from across the bridge.Gagasan utama .Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat (terkait brosur) b. Membaca teks brosur lainnya c.Tes lisan . Kegiatan inti 1. Turn left and go on until you reach a farmland or the hill. Walk down until you find a bridge.Tujuan komunikatif 3.Menjawab berbagai pertanyaan tentang tempat picnic . Bentuk : Pertanyaan lisan + tulis c.Informasi rinci . Lake Blangah is on the north. Putri hill b. Membaca teks brosur 2. Teknik . Murdibyono MA. 2.Makna kata . Menyimpulkan materi 3. Menjawab pertanyaan tentang isi teks brosure . 1. Choose the best answer based on the text ! 1. Compsite . Kegiatan penutup 1. What does the text mainly talk about ? a. Menentukan kata.Tes tulis b. 5. Raden mas Hotel c. dkk Universitas Negeri Malang. Menugaskan siswa mencari teks brosur dari koran / majalah V. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks brosur 4. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks brosur 2.

Situated in the shade d. 3. Pedoman penilaian .5 km d. Tiap point score maksimal 10 2. Informing d. What’s the comsite like ? a. What’s the purpose of the text ? a.2. Entertaining c.5 km c. Near the lake d. 3.0 km 5. Shady 3. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran . 2.Tes tulis Jawaban betul _____________ Jawaban salah Tes lisan 1. Rubrik Penilaian No Name Point of assesment Fluency Accuracy Performance Score x 10 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. What does the ”Shady” mean / a.0 km b. shadow b. Nilai siswa Skor perolehan _____________ x 10 Skor maksimal e. Barren b. An offering to spend a holiday b. Shadypines tree hear the lake c. 2. How for is the composite from the lake ? a. Telling the story 4. Score maksimal 10 x 3 = 30 3. Prevent light from reaching something d. shadowy c.

IV.Post office .Drs. 132 220 581 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 12. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Materi pelajaran a. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.1Menulis kalimat-kalimat sederhana 12. Kompetensi Dasar : 12. III. Teks fungsonal pendek terbentuk surat pribadi b.2Menulis teks fungsional pendek .Arrive . SOEDIJONO NIP. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana engan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Menulis teks fungsional pendek berbentuk iklan dengan akurat dan berterima.Pd NIP.Message .Wrote .Restaurant .1. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Mall .Call .Iklan .Hotel .Stay Metode / teknik Three – phase technique Langkah-langkah kegiatan a.Surat pribadi : : : : Teks fungsional pendek tentang iklan Public service Menulis 2 x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / skill Alokasi Waktu I.Bank .Shopping . Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dar report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Cheek – in .S.1 Indikator : 12. . Kosa kata terkait tema / jenis teks Misal : .1. Kegiatan pendahuluan II.

2. Menulis iklan / surat pribadi c. The synonym of conferment is .. Jendral Sudirman no... Complete the sentence based the text 1.Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat b.. 2. VI. 4. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks 2. Kegiatan inti 1... Kegiatan penutup 1. Menugaskan siswa menulis contoh iklan lain V... 3.Menulis kalimat-kalimat pendek dengan melihat gambar yang diberikan . The type of the text is . Pedoman penilaian a.. 324553 – 327681 Fax 51932 a. bentuk 3.. Membahas kosa kata yang diperlukan dalam teks 3. Nilai maksimal 10 d. Gym. central air conditioned refrigerator and 24 hour room service • Restaurant serving Indonesian & Chinese cuisine and a 24 hour coffee • Fitness centre with many facilities including Sauna.. Skor maksimal 4 x 5 = 20 c. Instrumen : Tes tulis : Uraian Sumber belajar Contoh teks lisan Koran / majalah Perpustakaan Buku teks bahasa inggris... 4.. squash house and swimming pool If you are visiting medan make sure to book at PALM HOTEL Jl. Yudistira Penilaian Business or pleasure stay at your Hotel • • • Only 10 minutes from the air port and 3 ½ hours drive to lake Toba Conveniently located in the heart of shopping and business district Rooms and suites complete with TV dan video programmed. Tiap nomor benar diberi skor 5 b.. Many facilities in there. ... Menyimpulkan materi 3. Teknik 2.. 18 Medan 3. Menjawab pertanyaan terkait dengan iklan secara lisan 2.. 18 Medan 30125 Indonesia Telp..Hotel located at Jl.. Jendral Sudirman No.... Nilai siswa Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal . 4. Membuat draft iklan / surat pribadi 4.. such as .. 1. 1..

pilihan kata tepat dan lafal benar. pilihan kata dan lafal kurang tepat. pilihan kata dan lafal salah. 6 Tidak ada jawaban Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan.Pd NIP. tata bahasa salah. 5 Setiap jawaban kurang tepat. tata bahasa salah.S. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Skor 5 4 3 2 1 0 Drs. tata bahasa salah. 4 Setiap jawaban benar. Rupbrik penilaian No Uraian 1 Setiap jawaban benar. tata bahasa benar. 2 Setiap jawaban benar. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.5. tata bahasa kurang tepat. pilihan kata tepat dan lafal benar. 3 Setiap jawaban benar. pilihan kata kurang tepat dan lafal benar. SOEDIJONO NIP. 132 220 581 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful