P. 1
Rpp Bahasa Inggris Ktsp Smp Kls Ix

Rpp Bahasa Inggris Ktsp Smp Kls Ix

4.0

|Views: 5,336|Likes:
Published by Hadi Winata

More info:

Published by: Hadi Winata on Jun 17, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/10/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 7. Mendengar Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : mengungkapkan kesantunan. 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dengan melibatkan tindak tutur : mengungkapkan kesantunan.

Indikator

: 7.1.1 Merespon ungkapan kesantunan 7.1.2 Melengkapi percakapan dengan ungkapan tentang kesantunan 9.1.1 Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan : : : : Transaksional / Interpersonal Art Mendengarkan / Berbicara 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I.

Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Merespon ungkapan tentang kesantunan b. Melengkapi percakapan dengan ungkapan kesantunan c. Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan Materi Pembelajaran a. Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan kesantunan - Could you...., please ? - With pleasure - Certainly - Would you mind repeating that ? - Sorry, what did you say ? - Oh, thank you - No problem - Ok. Right away

II.

III. IV.

b. Kosa kata yang terkait dengan tema Art Misalnya : - Movie, actor, painting, dance, perform, exhibition, etc. c. Pola kalimat : - Present Tense, Future Tense Metode / Tehnik : Presentation Practice Production Langkah-langkah : Pertemuan pertama a. Kegiatan Pendahuluan - Salam dan tegur sapa - Memberi motivasi dengan cara melakukan tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan tema. - Memberi penjelasan tentang topik yang akan dibahas, kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. b. Kegiatan Inti - Mendengarkan percakapan tentang art - Membahas kosa kata sulit dari dialog yag didengar - Membahas ungkapan-ungkapan kesantunan yang ada dalam percakapan. - Merespon ungkapan-ungkapan tentang kesantunan - Melengkapi percakapan dengan ungkapan kesantunan c. Kegiatan Penutup - Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami percakapan - Menyimpulkan materi yang telah dipelajari / pemberian PR Pertemuan kedua a. Kegiatan pendahuluan - Salam dan tegur sapa - Mengulas materi yang telah dibahas sebelumnya - Membahas PR b. Kegiatan inti - Mendengarkan contoh percakapan tentang ungkapan kesantunan - Menyusun dialog (in pairs) tentang ungkapan kesantunan - Mempraktekkan dialog di depan kelas (in pairs) c. Kegiatan penutup - Evaluasi kesalahan yang dilakukan siswa - Menyimpulkan materi yang telah dipelajari

V.

Sumber Belajar : a. Buku-buku teks yang relevan b. Script percakapan c. Kaset / CD / VCD Penilaian a. Tehnik : Tes lisan / Unjuk kerja b. Bentuk : 1. Pertanyaan lisan, cloze Procedure 2. Dialog c. Instrumen I. Listen to expressions and give your response orally ? 1. Could you tell me about this painting, please ? ……………………………………………. 2. Would you mind repeating the song, please ?

VI.

……………………………………………. 3. Can I ask you something ? ……………………………………………. 4. Could you give your name card ? ……………………………………………. II. Complete the dialog below with the expression of politeness below - With pleasure - Could you tell me about this painting, please ? - Ok, Right away - Could I ask one more question, Sir ? - Could you tell me once again Ratih goes inside to the painting exhibition hall. Now she is in the painting corner. Ratih : What a beautiful painting ! A painter : Do you like it ? Ratih : I do, sir. It’s fabulous ! A painter : Thank you Ratih : Hmm ….. (1) ……. ? A painter : (2) ….. This is one of my works. And, you see the painting over there, the landscape. What do you say ? Ratih : Pardon me, Sir. (3) …… which painting you mean ? A painter : That’s one, at the corner of the hall, the landscape Ratih : Oh, that’s great ! It looks so real, Sir A painter : Thank you Ratih : Well, (4) ………..? A painter : (5) …….do you have any formal education in arts, or ….. is it just your hobby ? A painter : Well, I have no formal background in arts. But I have been interested in painting and drawing since I was a kid. So, it all started from my hobby. Ratih : I see. Well, Sir, thank you for your time and good luck to you A painter : You’re welcome III. Make a dialog using the expressions of politeness in pairs. Then perform it in front of class. d. Pedoman Penilaian 1. Untuk no. I, tiap jawaban benar di beri skor 3 2. Untuk no. II, tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Jumlah skor maksimal I : 3 x 4 = 12 II : 2 x 5 = 10 Jumlah = 20 4. Skor Perolehan Nilai = ______________ Skor Maksimal 5. Untuk no. III Nama 1. 2. ...................... ...................... Fluency (40) Accuracy (30) Performance (20) Total

Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan

Bubulan, Maret 2007 Guru Mata Pelajaran

Drs. SOEDIJONO NIP. 130 521 635

YAYUK SULISTYOWATI,S.Pd NIP. 132 220 581

2Membaca nyaring dan bermakna teks essei pendek sederhana berbentuk report untuk ucapan. Menemukan makna kata-kata baru dari teks 3. Menentukan tujuan komunikatif teks fungsional pendek berupa pengumuman. Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” dengan ucapan. IV. Membaca nyaring teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” 2. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. intonasi dan tekanan yang benar. • . II. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar : 11. Review berbagai hal tentang ”pengumuman” yaitu : tujuan. 11. III. Teks fungsional pendek berupa pengumuman b. intonasi dan tekanan yang benar. Kegiatan inti 1.1. Materi Pembelajaran a. Menjawab pertanyaan tentang isi teks 5. intonasi dan tekanan yang benar. intonasi dan tekanan yang benar. Mengidentifikasi kata-kata baru dari teks b. Report : Art : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. : 1. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.1 Indikator : 11.1 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berupa pengumuman dengan ucapan. 2. Teks fungsional pendek berupa pengumuman 2. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. b. bahasa yang digunakan. Kegiatan awal 1. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit 4.1. bentuk. Membaca nyaring dan bermakna teks essei pendek sederhana berbentuk report dengan ucapan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ 2 11. Teks essei pendek sederhana berbentuk report • Metode Pembelajaran Three phase technique Langkah-langkah kegiatan Pertemuan pertama a.

Mengucapkan kata-kata baru dalam teks dengan benar b. bentuk serta bahasa yang digunakan. Who are informed this announcement ? 2. Mengumpulkan materi yang telah dibahas 3. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. Menughaskan pada siswa untuk mencari teks essei pendek tentang ”Art” V. tata bahasa yang sulit serta adjective clouse dalam teks. Membaca nyaring teks essei pendek tentang art dengan ucapan intonasi dan tekanan yang benar. Kegiatan akhir 1.c. Soal / instrumen : Text 1 (ANNOUNCEMENT) Music Club Members ! There will be no meeting this week. Alvian / Chairman 3. Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang bertemu art 5. • Pertemuan kedua a. uraian c. Menemukan makna kosa kata baru dari teks 3. Tehnik : Tes lisan dan tes tulis b. The synonym of “leader” is …. Buku teks yang relevan b. I’ll let you know when the club will meet again ALVIAN / Chairman Answer these questions based on text above ! 1. Kegiatan akhir 1. 5. Sumber Belajar a. Nothing meeting 4. Kegiatan awal 1. This announcement means this week the members of music club …. Mengumpulkan materi yang telah dibahas 3. Menugaskan pada siswa untuk mencari / membuat teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. Kegiatan inti 1. 2. . “I’ll let you know ……” “I” refers to …… 3. 2. 4. Artikel-artikel majalah / surat kabar c. 4. Gambar-gambar yang relevan Penilaian a. Music club members 2. membahas kosa kata baru dari teks. Bentuk instrumen : Pertanyaan. Mengidentifikasi kata-kata sulit dalam teks 3. …… is man or women who join to the organization or office Key and score : 1. Tanya jawab tentang hal-hal yang terkait dengan teks yaitu tujuan. Chairman VI. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. Menentukan tujuan komunikatif teks essei pendek tentang “Art” c.

2. They usually play in Sinetron.Pd NIP. For example is stared by famous film stars Eddle Murphy and Gangs of New York is stared by Leonardo Dicaprio. Indonesian actors 5. For children. Jeremy Thomas. The word “original” in the text means not being …. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Daniel Day – Louis and Cameron Diaz. comedy film. Answer these questions based on the text ! The main idea of paragraph one is …. Cinema Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. The film of I-SPY. Young and old people like to see them very much. mythic film.S. etc. romance film. From the TV people can enjoy cartoon film. Recorded 3.5. (1-20) (1-20) (1-20) (1-20) (1-20) Max:100 Key and scoring 1. The TV viewers in Indonesia can see how they act in the film that are broadcasted by Indonesian television stations. For teenagers (11 to 19 years old children) romance film or love story film are their favorite. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. etc. cartoon film is their favorite. The actors and actress 4. some others watch it in a movie or a cinema. What is the description in paragraph 3 about ? “They usually play in sinetron”. What about actor or actress in Indonesian ? We have Ari Wibowo. SOEDIJONO NIP. But. 3. Old people usually like to enjoy comedy film. 5. Primus. Some of the people watch a film at home by seeing TV. 4. Every TV station broad casts them in its programs from morning to the middle of night. war or action film. 132 220 581 . Some children want to go to the movie The word “movie” is the same meaning as …. 1. Members Text 2 Every people want to have entertainment in his or her space time with his friends or family. How people have entertainment 2. This film got two Golden Globe Award for best director (Martin Scorsese) and best original song (The hands that built America). The word “They” refers to …. Each film is usually stared by famous actor and actress.

Menjawab pertanyaan tentang isi teks 3. Materi Pembelajaran 1. Informasi-informasi dalam teks fungsional pendek yaitu . Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. IV. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa “pengumuman”. Review berbagai hal terkait materi 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kegiatan inti 1. 11. Membuat kesimpulan tentang materi yang telah dibahas II.2. Kompetensi Dasar : 11. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait materi 2. Kegiatan akhir 1. • Gagasan utama • Informasi rinci • Makna kata. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. III.1 Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek berupa pengumuman. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. : Report berupa pengumuman : Art : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I. . Teks fungsional pendek berupa “pengumuman” 2. Membahas struktur-struktur dalam teks b. Kegiatan awal 1. Menjawab pertanyaan terkait • Jenis teks • Tujuan komunikatif • Ciri kebahasaan • Langkah-langkah retorika c.2 Indikator : 11. Membaca teks fungsional pendek berupa “pengumuman’ 2. frasa dan kalimat Metode Pembelajaran Three phase tehnique Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek berupa ”pengumuman” 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ Genap 11.

Please bring your own plastic plate. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. They will travel for 3 days 3. Announ cement about traveling to Bromo Mountain 5. Sumber Belajar a.S. Find the synonym of : a. Carry d. Buku teks yang relevan b. clothes g. Spare Clothes k. The text talk about …… 5. How long will they travel ? 3.p. Artikel majalah / surat kabar Penilaian a. Teknik : Tes tulis b. Soal / instrumen : ANNOUN CEMENT (3D Class Excursion) Please notice this information ! We will travel by bus to Bromo mountain on Friday at 9. This must include spare clothes. They will go to Bromo mountain by bus 2. bentuk instrumen : Multiple choice dan uraian c. whistle money Max : VI. Be back b. and return on Sunday at 4.m. a whistle and money for telephone calls. 3D Camping Coordinator Richard Answer these question based on the text above ! 1. (5-20) (5-20) (5-20) (5-20) 100 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. 3. cup (5-10) (5-20) (5) (5) (5) (5) (5-30) i. Pre pared c.Pd NIP. Travel 4. spoon d. a waterproof coat and pair of boots.a. Menugaskan pada siswa untuk membuat teks fungsional pendek berupa ”pengumuman”. a torch l. Prepared c. Trip 4.m tents and floor mats will be provided but you will need a sleeping bog. Bring d. waterproof coat h. Return b. a. Pair of boats b. bag f. Mention 4 things they need for camping ! Keys and Scoring 1. Gambar-gambar yang relevan c. You will also need a bag to carry your clothes. plastic plate c. a torch. SOEDIJONO NIP. Sleeping bag e.V. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. spoon and cup and back pack for emergency situation. 132 220 581 . a. Back pack j. How will the go to Bromo mountain ? 2.

1 Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk report. Review berbagai hal terkait materi b. 11. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks 5. : Report : Art : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I.3. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk reprort. IV. Mengidentifikasi kata-kata yang sulit dalam teks 3.3 Indikator : 11.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/ 2 11. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report. III. . untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.3. Informasi-informasi dalam teks monolog report yang meliputi : • Gagasan utama • Informasi rinci • Informasi faktual Metode pembelajaran TPR Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Teks monolog berbentuk report dengan tema ”Art” 2. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menjawab pertanyaan terkait • Jenis teks • Tujuan komunikatif • langkah-langkah retonika dalam teks report II. Kegiatan inti 1. Tanya jawab berbagai hal terkait tema. Merespon makna dan langkah retorika dalam essei pendek sederhana secara akurat. topik dan jenis teks 2. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report. Menemukan makna kata-kata / frosa yang sulit dalam teks 4. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk repert 2. Kompetensi Dasar : 11. Kegiatan awal 1. Materi Pembelajaran 1.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk report. Membaca teks monolog berbentuk report 2.

Buku-buku yang relevan b. A duplicate misses some of the values. social and intellectual values. Sumber Belajar a. SOEDIJONO NIP. And the result has those values. Art is a product of human creativity. It’s really amazing. The writer mentions some works of art. Answer these questions based on the text above ! 1. painting. or write short stories ? Let’s try to know further about them and create some. sculpt. draw. It has monetary. Because a painting is an art and it has monetary. Is it because of its beauty. Mention them ! 4. A painter paints to convey his ideas. painting. A painting is art. What does “one” in paragraph 2 refer to ? 5. Find a word in paragraph 2 that means “to copy” Key and Scoring 1. the painter or the technique ? in fact someone can duplicate the painting with almost the same technique and beauty but he cannot sell it as much as the original one. menugaskan pada siswa untuk mencari teks monolog berupa report V. (1-30) (1-20) (1-30) (1-10) (1-10) 100 Bubulan. Soal / Instrumen Penilaian : TPR : Uraian : PAINTING EXHIBITION Have you ever been to painting exhibition ? Did you find a very expensive piece of painting ? Try and you’ll be amazed. draw. sculpt or write short story 4. a duplicate is much cheaper than original one. Sometimes people cannot understand why a painting is so expensive. dancing and other activities. That’s why a painting can be so expensive. A painter expresses his idea an emotion through his painting 3. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. What does a painter express through his painting ? 3. sculpting. Everyone can express their idea and emotion through writing. “One” refers to painting 5. Gambar-gambar yang relevan a. Menyimpulkan materi yang telah dibahas 3. Duplicate Max : Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan VI. Bentuk instrumen c. Tehnik b. No wonder. social and intellectual value 2.Pd NIP. A piece of painting can cost more than a hundred millions. Do you write poems. emotion or visually interesting forms.S.c. What makes a painting very expensive ? 2. dancing and other activities like write poems. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa 2. 132 220 581 . Can we make an art ? of course we can do it. Writing sculpting. Artikel-artikel majalah / surat kabar c. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Kegiatan akhir 1.

dance. Kegiatan inti .1 Melengkapi teks fungsional pendek berbentuk “Pengumuman” 6. sing. lancar.Membahas kosa kata yang dipakai dalam teks yang dipelajari . Future Tense Metode / Tehnik : Three Phase Technique Langkah-langkah a. kompetensi dan tujuan yang akan dicapai.Mempelajari teks berbentuk pengumuman . Menulis teks fungsional berbentuk ”Pengumuman” Materi pembelajaran a. music.Memberikan motivasi dengan cara melakukan tanya jawab tentang kehidupan sehari-hari untuk mengarahkan / menarik perhatian siswa.1. Kegiatan Penutup . play etc c.Present Tense. Kompetensi Dasar : 6. III.Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks terbentuk pengumuman II.Menjawab pertanyaan dari teks fungsional berbentuk pengumuman .Menulis teks berbentuk surat c.2 Menulis teks fungsional pendek berbentuk “Pengumuman” : : : : Teks Fungsional tentang ”Pengumuman” Art Menulis 2 x 40 menit Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.1. Mengetahui ciri-ciri teks fungsional berbentuk ”Pengumuman” b. Kegiatan Pendahuluan . Kosa kata yang terkait dengan teks / tema Misalnya : . Mengungkapkan makna dalam teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan reprot untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Pola kalimat .Mendiskusikan ciri-ciri dan struktur teks terbentuk pengumuman . . : 6.Salam dan tegur sapa . . dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Teks fungsional pendek berbentuk pengumuman tentang ”Art” b. b. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. IV.Memberi penjelasan tentang topik yang akan di bahas.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 6.Attention.

uraian / essay : - VI. Tehnik b. I. Instrumen Penilaian : Test tulis : Cloze Procedure. Drop the completed form in the box labeled “TALENT SEARCH” at Glory Supermarket 4. Pick up a form from this Glory Supermarket counter 2. DANCE. 3. 2001 RESIDENT’S COMMITTEE GREEN PARK 1. kamus a. Study the announcement and answer the questions ATTENTION !!! CALLING ALL RESIDENTS OF GARDEN PARK SHOW OFF YOUR FAMILY’S TALENTS SING. 2. Box will be removed a night after the date given below IMPORTANT : FILL IN THE FORM ONLY AFTER THE RULES GIVEN AT THE BACK May 20th. Contoh teks fungsional berbentuk pengumuman tentang ”Art” c. Complete the form 3. SCHOOL ANNOUNCEMENT ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… .V. Your will hold “Art Night Show”. Each class must participate in this show. BE FUNNY. 4. You are as the committee of Art Show has to write an announcement to tell the students about the show. Bentuk c.3 or 4 other (Relatives can join) No age limit TO ENTER 1. 5. What is the announcement about ? What is the purpose of the announcement ? Who is the writer ? Where can we get the form ? When will the box be removed ? II. Menyimpulkan materi yang telah dipelajari. PLAY MUSIC OR PERFORM MAGIC Do it with 2. Menugaskan siswa untuk membuat teks yang berbentuk surat lainnya Sumber Belajar a. Buku-buku teks yang relevan b.

Soal I. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.d. 132 220 581 . Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. untuk jawaban benar skor 5 .Soal II Aspek Grammar 1-10 No Nama Siswa Kosa Kata 1-10 Isi 1-10 Koherensi 1-10 1 Skor yang diperoleh = _________________________ x 10 Skor maksimal e.S. Nilai Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. SOEDIJONO NIP. Pedoman Penilaian .Pd NIP.

d. Kompetensi Dasar : 6.Memberikan motivasi dengan cara tanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan tema "Art" .Menjelaskan tentang topic yang akan dibatas. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk reprt. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Melengkapi rumpang-rumpang dalam teks berbentuk report b.2. actress. Relating Verbs Metode pembelajaran / tehnik : Three Phase Technique Langkah-langkah kegiatan a. Materi Pembelajaran a. Pola kalimat : Simple Present Tense e. stage.2 Menulis teks berbentuk report : : : : Report Art Menulis 2 x 40 menit (2 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. IV. b. Langkah-langkah retorika teks report .Menyusun langkah-langkah retorika dari teks berbentuk report .1 Melengkapi rumpang-rumpang dalam teks berbentuk report 6. Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk procedure dengan langkah retorika yang benar.Melengkapi teks dengan kata yang telah disediakan . : 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. dance etc c. . General Nouns : painting.Memajang hasil tulisan di dinding II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 6. Teks monolog berbentuk report yang terkait dengan tema ”Art” b.2 Mengungkapkan makna dan langkah retonika dalam esei pendek sederhana dan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dancer. III. artist etc f. Kegiatan Pendahuluan . Kosa kata yang terkait dengan tema Misal : actor. Kegiatan Inti .Salam dan tegur sapa . kompetensi dan tujuan yang akan dicapai.Description of ….2.Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan tema / jenis teks ..Menulis teks berbentuk report . dance. film.General identification / classification . painting.

Tehnik : Tes tulis b. 1. traditional dance (3) …. the (8) …. Write the generic structure of the text . on a regular basis.c. Pedoman Penilaian . accentuates the drama. Instrumen : A. Many tourist love to see it. .. stage e. Description of a.. setting g. Dances b. Answer the following questions based on the text above a. B. There are two leading names in staging (2) ….Menugaskan siswa membuat teks berbentuk report yang lain V. the performances given area the (5) ……… ballets. The generic Structure The Title I. How many open air stages are there in Java ? d. VI. Uraian c. dances in Indonesia. classical f. Near Yogyakarta. Use the form of the generic structure below. Kegiatan Penutup . 2. traditional h. What tense is used in the text ? c. Sumber Belajar Contoh teks report dengan tema "Art" Buku teks yang relvan Gambar-gambar yang relevan Penilaian a.Menyimpulkan materi yang telah dipelajari . Identification II.Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks berbentuk report .General identification : ……………. One is the Prambanan open air (4) …. The other one is the Chandra Wilwatika open air stage at Pandaan in East Javanese folk legends. story b.Description of ……… : ……………. spectacular d. Write a report text about traditional dance you know.. In both places. Complete the text with correct words in the box a. Ramayana Javanese ballet is one of the most famous (1) …. Music instruments The Text d. performance c. There between Juni and Oktober. Bentuk : Cloze Procedure. What is the purpose of the text ? b.

Pd NIP. untuk jawaban benar skor 5 Soal A 2. SOEDIJONO NIP.- Soal A 1. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Nilai = _________________________ x 10 Skor maksimal Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. 132 220 581 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . untuk jawaban benar skor 5 Soal B Aspek Grammar 1-10 No Nama Siswa Kosa Kata 1-10 Isi 1-10 Koherensi 1-10 1 Skor yang diperoleh e.S.

Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. archery. merespon ungkapan memberi komentar terhadap berita dari orang lain Materi Pembelajaran a.Mendengarkan percakapan tentang Mass Media sekali lagi . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian. Please tell me. Kompetensi Dasar : 7. free kick. hockey. Gymnastics. Really ? That’s fantastic ! b. backhand. play smash. Kosakata terkait tema / jenis teks Misalnya : Penalty. I got 10 for the English test ! 4. dan memberi komentar terhadap balita. hit.(RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 7. Verb : Kick. Merespon ungkapan memberi berita yang menarik dari orang lain b. . Kegiatan pendahuluan . c. block. swim.Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan II. III.Membahas kata-kata sulit dari dialog yang didengar . dsb .Tanya jawab berbagai hal terkait Sport .Mendengarkan pencapaian tentang olah raga . IV. Kegiatan inti .Siswa menyebutkan macam-macam olah raga beserta atlit yang memainkannya. Percakapan-percakapan yang memuat ungkaian berikut : • Ungkapan memberi berita yang menarik 1. jump. b.Membahas ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan . sprinter.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat. : Merespon ungkapan-ungkapan : • Memberi berita yang menarik perhatian • Memberi komentar terhadap berita : : : : Transaksional / Interpersonal Sport (Invitation) Mendengarkan 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. jumper. smash. Metode Pembelajaran / Teknik Three – Phase technique Langkah-langkah Kegiatan a. boxing dan sebagainya. Mendengar Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. marathon. what is it ? • Ungkapan memberi komentar terhadap berita 3. Guess what ! I’ve got good news ! 2. throw.

Don’t swim after a big meal. Tiap nomor salah diberi skor 0 4. 7. Buku teks yang relevan b. It’s better to go with friends when you swim 5. Swimming is not risk 8. c. Tiap nomor benar diberi skor 1 2. When you are tired. Go with some friends 3. Listening Transcript Swimming can be a lot of enjoyment.S. Don’t stay in the water when you are tired. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran YAYUK SULISTYOWATI. The best place to learn is in a swimming pool because there are no waves. Skor maksimal : 10 x 1 = 10 3. Swimming takes energy 6. Bentuk : pertanyaan lisan c. This is the most important. keep calm ! Most people drown because they become frightened. memberikan komentar terhadap berita. Everybody should not learn to swim 4. 132 220 581 . Always swim in swallow water 4. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. 130 521 635 Bubulan. Anyone can learn. Here are some things you should do : 1. Start swimming in deep water 3.- Merespon ungkapan-ungkapan : memberi berita yang menarik. Never go swimming alone. 2. you are not allowed to swim 9. but it can also be to risky if we do not pay attention to the rules of swimming. Teknik : merespon ungkapan / pertanyan secara lisan dan tertulis b. The best way to learn swimming is in the sea 10. Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Drs. Put a stik for the true statements and cross for the wrong ones. Instrment Your teacher will read a text. We should not go into the water when there is a red flag d. You should not become afraid when you swim 2. V.Pd NIP. We should not go swimming when we are full 7. 6. 1. Kegiatan penutup 1. This means that it is dangerous to swim. Gambar-gambar yang relevan Penilaian a. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Nilai siswa : Jawaban benar x 1 VI. Listen to him / her carefully and identify the correct statement. Swimming can be tiring 5. Never swim when a red flag in flying on the beach. If you get into difficulty in the water. Learn to swim. Pedoman penilaian : 1. Sumber Belajar a. Script percakapan atau rekapan percakapan c. SOEDIJONO NIP. People who swim when their stomachs are full of Food often become ill.

Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Melakukan percakapan yang memuat ungkapan memberi komentar terhadap berita Materi pembelajaran a. Verb : Kick. sprinter. Melakukan percakapan yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian. Guess what ! I’ve got good news ! 2. marathon. Really ? That’s fantastic ! b.Melakukan percakapan tersebut dengan teman II. Kegiatan inti . archery. backhand. what is it ? • Ungkapan memberi komentar terhadap berita 3. dsb . Kegiatan pendahuluan . b.Tanya jawab berbagai hal terkait olah raga . play smash.Siswa mengungkapkan tentang kemenangan team bola voly kesayangannya pada kompetisi bola voli di daerahnya. swim. jumper. c. Gymnastics.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. b. boxing dan sebagainya. Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan berikut : • Ungkapan memberi berita yang menarik 1. Metode pembelajaran / teknik : Three – phase technique Langkah-langkah kegiatan a. Kompetensi Dasar : 3. throw. : Melakukan percakapan singkat yang memuat ungkapan-ungkapan : • Memberi berita yang menarik perhatian • Memberi komentar terhadap berita : Transaksional / Interpersonal : Art : Berbicara : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. hockey. III. block. hit. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita. smash.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/1 9. IV.Mempelajari percakapan tentang olah raga yang telah disediakan . Please tell me. free kick. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. I got 10 for the English test ! 4. jump. Kosakata terkait tema/ jenis teks Misalnya : Penalty. .

How many players are there ? PLAYING VOLLYBALL 4. pilihan tata kurang tepat dan lafal benar. you can use the following questions. Gambar-gambar yang relevan VI. Buku LKS Action 9 Semester 1. Rubrik penilaian : No Uraian 1 s/d 10 Setiap jawaban benar. pilihan kata dan lafal salah. pilihan kata tepat dan lafal benar.- Membahas ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan Menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan secara lisan Membuat percakapan dengan ungkapan memberi berita yang menarik perhatian. Have a dialog about the picture with your partner. SOEDIJONO NIP. c. Is there a club at your school ? 5. Setiap jawaban benar. Bentuk : Pertanyaan lisan c. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Instrument : Look at the picture. tata bahasa benar. Skor maksimal : 5 x 5 = 25 3. Penilaian a. tata bahasa salah. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. Setiap jawaban kurang benar. Tidak ada jawaban Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Who can play volleyball ? PICTURE OF 3. Who is leading this game ? d. dan ungkapan memberi komentar terhadap berita. Nilai siswa : Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal e. Nilai maksimal 10 4. tata bahasa kurang benar. Setiap jawaban benar.S. 132 220 581 . Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Tiap nomor benar diberi skor 5 2. tata bahasa salah. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Skor 5 4 3 2 1 0 Drs. Setiap jawaban benar. pilihan kata tepat dan lafal benar. Buku Smart Steps Class 9. Script percakapan atau rekapan percakapan d. What sport is it ? 2. Mempraktekkan hasil pekerjaannya c. b. V. Pedoman penilaian 1. Teknik : merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tertulis b. Kegiatan penutup 1. tata bahasa salah. pilihan kata dan lafal kurang tepat.Pd NIP. Sumber Belajar a. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. 1.

1 11. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. . Menjawab pertanyaan secara lisan d. Mengucapkan kalimat sesuai dengan tekanan dan intonasi yang benar c.1 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek tentang ”Undangan” 11.The pleasure to inform .Annual sport meeting . Sinonim Annual Sport meet Hoppened Varinus : Esery year : Sport evant : Took place : Many II. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks sehari-hari. Mengucapkan kata sesuai dengan pelafalan yang benar b. Memahami makna teks tulis fungsional dan essai pende sederhana berbentuk narative dan report untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari.I’d like to tell . Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan langkah-langkah ”Surat undangan” Materi Pembelajaran a. Kosa kata terkait tema sport / jenis teki . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.2 Indikator : 11. Mencari sinonim dan antonim g. Teks fungsional pendek ”invitation” tentang sport b.1. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog tentag surat undangan f.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek dalam bentuk surat pribadi ”Undnagan” : : : : Teks fungsional pendek ”invitation” Sport Membaca 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu I. Menjawab pertanyaan wh-question e.2 Mengidentifikasi makna dalam teks fngsional pendek tentang surat pribadi ”Undangan”. 1. Kompetensi Dasar : 11. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari.Thank for your attention .Various event c.Your truly .1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11.

>< closing >< ended >< Lost Metode / teknik Langkah-langkah kegiatan a. football.Antonim Opening Began Won III. Bentuk pertanyaan lisan dan tulis c. you know I’m very keen on running.Guru memberi contoh membaca kemudian beberapa siswa di tunjuk untuk membaca . Kegiatan penutup ICOT 1. The commute will invite all students.Pertanyaan wh. c.Makna kata . makna dan bentuk kata kerja yang dapat digunakan dalam surat undangan. Sumber belajar Contoh teks surat undangan dengan tema sport Koran / majalah Buku teks Realita dan sebagainya Penilaian a. 2007 at 02. Siswa secara berkelompok menjawab pertanyaan tentang teks undangan lainnya 2. Menentukan kata. For this I must make a good preparation.Gagasan utama . Teknik : Tek lisan b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat pertanyaan yang berhubungan dengan surat undangan. VI. Please come and start on Monday Februari 19th. Membaca teks surat undangan 2. IV. Kegiatan inti Written cycles MOT 1. badminton. our school will hold annual sport meeting really the sport meeting is a grand affair. be on time 02/19/07 Your truly Amin . As we know that the committee decided to trace various events.Informasi rinci . volley ball and self defense. I’ll take part in 400 meter relay race.Tujuan komunikatif ICOT 1. Kegiatan pendahuluan Oral cycles : BOF .Menjawab pertanyaan secara lisan b. Instrumen : Work sheet EVALUASI To Rafli This time I’d like to tell you that the next holiday. Menjawab pertanyaan tentang isi teks undangan . so I’d like to invite you practicing together at the stadium. 2. parents and important guest at the opening ceremony. mengerjakan beberapa anak untuk retell tentang teks yang telah dipelajari V.pm Don’t forget. Question .

1. Who gave the letter 6. Setiap jawaban benar. Setiap jawaban benar. Setiap jawaban kurang tepat. tata bahasa salah pilihan kata tepat dan lafal benar. pilihan kata dan lafal salah. Who is the invitation for ? 3. Tiap nomor benar di beri skor 5 2. Rubrik penilaian No 1 s/d 8 Uraian Setiap jawaban benar. tata bahasa benar pilihan kata tepat dan lafal benar.Pd NIP. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. SOEDIJONO NIP. Nilai maksimal : 10 4. Pedoman penilaian 1. Tidak ada jawaban Skor 5 4 3 2 1 0 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Skor maksimal : 8 x 5 = 40 3. Why do they hose to be at stadium ? 5. What is the text about ? 2. What does ”your truly” mean ? 7. Nilai siswa Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal 3. What is the purpose of the writing this letter ? 8. tata bahasa salah pilihan kata dan lafal kurang tepat. tata bahasa salah. tata bahasa kurang tepat pilihan kata tepat dan lafal benar. Mention some events in the text ? 2. What should amin do ? 4. 132 220 581 . Give your answer orally based on the text above 1. Setiap jawaban benar.S.

currency 9. fee c.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. IV. Kosa kata terkait tema 1. : Mengidentifikasi makna dalam teks lisan fungsional dalam kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report. Indikator Jenis Teks Alokasi Waktu I. e. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam text berbentuk narrative dan report. deposit 4. account 8. Kompetensi Dasar : 8. cheek 6. cosh 5. Menyebutkan jenis text tujuan komunikative dengan ciri-ciri text yang didengar. withdraw 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 8. topik atau jenis text yang dibahas. c. Mendengarkan text fungsional pendek tentang ”public services” d. III.Memberi motivasi kepada siswa dengan cara bercerita tentang kehidupan seharihari yang mengarah kepada topic II. . : Public services : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Kegiatan awal . b. Ungkapan : polite request Metode pembelajaran Three – phase technique Strategi pembelajaran 1. charge 10. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Materi pokok a. Menjawab pertanyaan tentang isi text yang sudah didengarkan. Merespon tentang pengalaman siswa yang terkait dengan tema. transfer 7. Menirukan kosa kata yang berhubungan dengan tema. Teks report tentang ”public services” b. Automatic 2.Salam dan tegur sapa . Menemukan gagasan utama dengan cara menjawab pertanyaan.

2. Menentukan topic text report tentang public services secara individu 2. 132 220 581 . Mereview grammar yang mereka pelajari dengan yang akan dipelajari. Menulis draft teks report tentang public services individu 3. Menceritakan hasil text report dengan lisan didepan kelas Pertemuan ke 3 ICOT 1. VI. Mempresentasikan hasil text report dengan lisan 3. Answequesnion (lisan) Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Sumber belajar Authentic material Buku let’s talk kls : 9 Buku paket B. menemukan generic structure Pertemuan ke 2 ICOT 1.Menugaskan siswa mencari teks report tentang ”publich services” V.Test / non test .Menyimpulkan materi . Membentuk kelompok berempat 2. Teknik Observasi / unjuk kerja 3. MOT 1. Menjawab pertanyaan dari text lisan report 3. Mendengarkan text lisan berbentuk report 2. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. 9 Penilaian 1. Kegiatan inti Siklus lisan Pertemuan ke 1 BKOF : 1. Jenis tagihan . Arrangement c. Menjawab pertanyaan dari text yang didengarkan 2. SOEDIJONO NIP. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Diskusi b.Tugas individu 2. Inggris LKS kls. Kegiatan akhir . Bentuk instrumen a.S.Pd NIP. berdiskusi menentukan judul dari topik ”BANKS” yang dibuat draft berbentuk report 3.

.. With draw 9. : May I (3) .. Slip 6. Sign 7.. I suing credit cards. Much 8..ULANGAN BLOCK LISTENING Mata pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / semester Jenis teks Waktu I... Seat 10.. Typically. With drawl .000... facilitating money transaction such as wire transfer. ATM.. : B...... Inggris : SMP Negeri 1 Bubulan : IX / Dua : Report of public services : .... please : All right. 4.... I’d like to take some money..(9) and wait while ! process your ..... How (7) money do you want to 98) ? : Rp.. However..? : (2).. and also storing valuable things in safe deposit boxes.00 : I beg your pardon ? : Two hundred thousand rupiah...... Can I help you 2.. 3... 200. Report or narrative ? Where does the word ”Bank” derived from ? Does a bank generate profits from transaction fees on financial services only ? What does the type of services offered by o bank depend on ? Complete the dialogue by listening to your teacher ! : Good afternoon...... The type of services offered by a bank depends on the type of bank and the country. bank services usually include lending out money to companies and individuals.. cashing checks. These word derived from German and means bench.. 2. The word bank derived from the I talon bone a..... issuing checking and saving accounts.. please ? : Here (4) : Ok.slip ? : Thank you II. Good afternoon 3.. a bank generates profits from transaction fees on financial services or the interests from transaction fees on financial services or the interests from a loan.. (10) . Please. Listen to the text carefully and answer these questions ! Banks A bank is a financial institution that provides banking and other financial services..... 5.. You are 5. 1....... Please fill in this (5) and (6) her. would you please take a .. What is the title of the text you’ve flits listened ? What’s kind of text is it. It is a institution that holds a banking license..... debit cards............. See your savings book 4.. Bank teller Ratih Bank Teller Ratih Bank teller Ratih Bank teller Ratih Bank Teller Ratih Answer 1... (1) ............

Mengulang kembali tenses yang sudah dipelajari untuk diterapkan pada teks report dan penggunaan ”so” ”too” ”either” neither. Kegiatan inti Siklus tulis BKOF : 1. Menemukan ciri kebahasaan text report 5. Menggali pengalaman siswa tentang pelayanan umum ”BANK” 2. Kosa kata terkait tema c. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks report Materi pokok a.1 Indikator : 11. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menentukan tujuan text report 6.3 Mengidentifikasi tujuan komunikatif text report 11.1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11. membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. ”to”. III. either. Menemukan gagasan umum teks report 3.Salam dan tegur sapa . Three – phase technique b. Text report tentang ”public service” b. Mengembangkan kosa kata tentang ”public service” 3. Membaca nyaring dan bermakna text esei berbentuk report 2.4 Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks report : Narrative dan report : 6x40 menit Jenis Teks Alokasi Waktu I. . ”So”.1.1 Membaca nyaring dan bermakna teks essei berbentuk report 11. IV.1. Menemukan informasi rinci dari text report 4. Kegiatan awal . Kompetensi Dasar : 11. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. neither Metode pembelajaran a. II. EGRA Strategi pembelajaran 1.Merevici pelajaran yang telah lalu untuk dikaitkan dengan materi baku 2.2 Mengidentifikasi berbagai makna text report 11.1.

Membentuk kelompok berempat 2. 3. Memberi tanggapan / komentar / pertanyaan dari text yang dipresentasikan oleh siswa yang lain. Jenis tagihan .Tugas individu . mendiskusikan judul yang dibuat 3. Pertemuan ke 3 : ICOT : 1. Bentuk instrument a. 2.MOT : 1. 1. Essay Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. Mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas yang diwakili salah satu anggota kelompok. Reading aloud b. Menentukan judul teks report yang akan dibuat 2. Intonation e. 4. Diskusi c. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. Menemukan generic structure pada text report Pertemuan ke 2 ICOT : 1.Test / non test . Pronounciation d. 132 220 581 . Membuat text report 4. 3. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. Teknik : Observasi / unjuk kerja 3. Kegiatan akhir 1. Sumber Belajar Buku paket kelas 9 Buku lets talk kelas 9 LKS Kamus Penilaian 1.Quiz 2. Completion f. SOEDIJONO NIP. Mengerjakan dan menugaskan siswa untuk menyempurnakan text ebrbentuk report V. Arragement g.Pd NIP. Menulis text report secara individu 3. Membacara teks tentang ”Public service” 2. Menjawab pertanyaan secara rinci dari text report ”Public service” 3.S. VI. Mempresentasikan di depan kelas 4. Mengumpulkan materi 2.

customers authenticate themselves by using a plastic card with a magnetic stripe. Besides. it is also possible to withdraw local currency in a foreign country. .Evaluation Kelas Jenis text Text : : Reading : IX / II (Dua) : Report text of public services ATM General classification An automatic Teller Machine (ATM) is a machine permitting a bank’s customer to make cash withdrawals at any time and without a human teller. B Answer these questions ! What is the purpose of the text ? What is the generic structure of the text ? What is an ATM ? What can we people do through ATM ? Under what condition will an ATM retain the card ? What benefits can the customers get from the ATMs inter-bank networks. It encodes the customer’s account number. a customer can make withdrawals. Cash dispenser. Cash 5. Description I. Deposit 4. Hole-in-the wall. ATMs have a wide variety of names. price d. and some other names. check their account balances. 1. such as : Automatic Teller Machine. most ATMs will retain the card as a security precaution. Charge 10. 4. c. 2. Account 8. ATMs allow people to deposit cash or checks. a payment given for professional advice or services. By entering a pass code called a PIN (Personal Identification Number). In modern ATMs. Many banks charge a fee for the use of their ATMs by non depositors. 7. operating itself without human money as available for use ask an amount of money as a a. Withdraw 3. Automatic 2. II. 5. Curency 9. Automated Banking Machine. Nowadays. man banks place ATMs in grocery stores. Transfer 7. shopping malls. Where do the bank usually place their ATMs ? Match the words in column a wilt their appropriate meanings in column A 1. 3. If the customer enters it incorrectly several times I row. Fee B a recount of money spent and received b. It enables the customers to withdraw in places where their bank has no branches. pass money from one account to another f. and other locations. Most ATMs are connected to inter-bank networks. transfer money between their bank accounts. and many others. Check 6. control e. 6. take money out of an account g.

Kompetensi Dasar : 11.Hospital .Waiting room . Menemukan diri ciri kebahasaan teks report II.3. Put money into an account j.3 Indikator : 11. Kosa kata terkait tema / jenis teks Contoh : . Menemukan makna kata tertentu dalam teks report 6.3 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk report.h. A system of money general use in a country RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 Memahami makna text fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Mengucapkan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 3.2 Mengidetifikasi makna dalam teks monolog berbentuk report 11. : : : : Report (teks esei) Art Membaca 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu Pertemuan I I.Office . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report. Mengucapkan kata dengan benar 2.Entrance . Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1.1 Membaca nyaring dan bermakna 11. Teks monolog berbentuk report b. A written order to a bank to pay a stated sum from a account to a specified person i. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk report dengan ucapan. Menemukan informasi rinci dalam teks report 5. Materi pembelajaran a. Merespon makna dan langah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat.1 11. Menemukan gagasan umum teks report 4.3. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Receptionasea .3.

. Menyimpulkan materi c. On the ground floor inside the main entrance there are a reception area. On the lower floors. Membaca teks report lainnya 3. there are the laundry and the kitchen. Teknik : Tes lisan b. Menjawab pertanyan tentang isi teks report . Kegiatan penutup a. There are small rooms for one to four patients and large ones called wards. On another floor there may be a maternity section for mothers and their babies.Informasi rinci . radiology department. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks report b. the pharmacy.Makna kaa .Operating theatre . Menjawab berbagai pertanyaan terkait materi b. and also an office. protice.Informasi rinci . VI. d. good doctors play important roles in achieving the success of the hospital management. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks report. IV. Bentuk : Pertanyaan lisan c. On the other floor there are operating theatres. Membahas kosa kata / tata bahasa yang sulit terkait tema 2.Redialogy c. Professional health workers are heeded to run a hospital effectively and of course. Menugasan siswa mencari teks report lainnya dari koran / majalah text book.Gagasan utama . Menentukan kata. a waiting room. Membaca teks sei b. Metode pembelajaran / teknik : Presentation.Tujuan komunikatif c.Laundry . One is the emergency entrance and the other is the main entrance. the laboratory. Kegiatan pendahuluan a. production Langkah-langkah kegiatan 1. Kegiatan inti a. blood bank and the sterilizing department. there are two separate entrances. Sumber Belajar Contoh teks report Koran / majalah Perpustakaan Buku teks Penilaian a. Instrumen Read the text and answer the questions correctly ! Hospital In a modern hospital.Gagasan utama .Maternity .Informasi faktual . We can find numerous other departments. in which as many as 40 or 50 patients can stay in row of beds. . Informasi dalam teks monolog report tentang . The room for other patients are usually on the upper floor.Strukctur teks III. V.

132 220 581 .(Taken from : English for Junior Hih School. 3. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. 7. Rubrik penilaian No Name Point of assesment Fluency Accuracy Performance Score Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. 4. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Drs. 6. 5. BP Depdikhas). 2.Pd NIP. What are two separate entrances in a modern hospital ? Where can we get information in a hospital ? In what section do the mothers give birth ? How many patients may be in a ward ? Where do the surgeonswork ? What is pharmacy ? Where do you take a victim of an accident to? d. Score maksimal 5x3 = 30 3. 1. Pedoman penilaian Tes lisan 1.S. Tiap point score maximal 10 2. Drs. SOEDIJONO NIP. Nilai siswa : Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal e.J. W. Tri Pudyatmoko dkk.

Offer . . IV. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari.Keep going . Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk brosur. Teks fungsional pendek ”brosur” tentang public places b. Kalimat imperative .Lake . Menemukan ciri kebahasaan teks brosur Materi pembelajaran a.Pines c.Holiday .Farmland . Merespon makna dalam teks fungsional pendek secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. : Teks fungsional pendek ”Brochure” : Public places : 2 x 40 menit Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks brosur Kompetensi Dasar : 11. Kegiatan pendahuluan II. Kosa kata terkait tema / jenis teks . Menemukan gagasan umum teks brosur b. Menemukan informasi rinci dalam teks brosur c. III.Bridge .Compsite . Ungapan 1. Menemukan makna kata tertentu dalam teks brosur d.Turn left .Hill .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 11.Shady .Walk down Metode / Teknik : Three – phased technique Langkah-langkah pembelajaran a.2 Indikator : - Jenis Teks Tema Alokasi Waktu I.

Instrumen Give your answers orally based on the text below An offer ! A new resort for your holiday If you often visit putri hill and stay t ”Raden Mas” hotel. Membaca teks brosur lainnya c. Menjawab pertanyaan tentang isi teks brosure . Kegiatan inti 1.Tes tulis b. 3. What does the text mainly talk about ? a.Tes lisan . II. 2.Tujuan komunikatif 3. 1. VI. The lake is about three and a half kilometers. Teen from : English for junior high school. Menyimpulkan materi 3. You will enjoy the campsite with shady pines tree hear the lake. 4. Putri hill b. Menugaskan siswa mencari teks brosur dari koran / majalah V.Informasi rinci . Go eastward from ”Rades Mas” Hotel. Lake Blangah is on the north. Walk down until you find a bridge. Choose the best answer based on the text ! 1. Drs. Raden mas Hotel c. Bentuk : Pertanyaan lisan + tulis c. from across the bridge. Compsite . dkk Universitas Negeri Malang. Lake Blangah d.Gagasan utama . Murdibyono MA.Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat (terkait brosur) b. Teknik . Answer the questions ! (orally) Where is lake Blangah located ? What direction do you have to take from Raden Mas Hotel to come to a fork ? Where is the farmland located ? How for is the lake from the bridge ? Where will youngsters enjoy the composite with shady pines ? I. 5. Turn left and go on until you reach a farmland or the hill. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks brosur 4. Sumber Belajar Contoh teks brosur Koran / majalah Perpustakaan Buku teks Penilaian a. Kegiatan penutup 1.Makna kata ..Menjawab berbagai pertanyaan tentang tempat picnic . Membaca teks brosur 2. Keep going until you come to a cross road. Menentukan kata. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks brosur 2.

Score maksimal 10 x 3 = 30 3. Pedoman penilaian . How for is the composite from the lake ? a. Tiap point score maksimal 10 2. 3. Shady 3. Nilai siswa Skor perolehan _____________ x 10 Skor maksimal e. Rubrik Penilaian No Name Point of assesment Fluency Accuracy Performance Score x 10 Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan.0 km b. What does the ”Shady” mean / a. 3. Entertaining c.5 km c. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran . What’s the comsite like ? a. Barren b. An offering to spend a holiday b. shadow b. Near the lake d. 2. Informing d.Tes tulis Jawaban betul _____________ Jawaban salah Tes lisan 1. Telling the story 4. Shadypines tree hear the lake c. Prevent light from reaching something d. shadowy c. What’s the purpose of the text ? a.5 km d. 2. Situated in the shade d.0 km 5.2.

Menulis teks fungsional pendek berbentuk iklan dengan akurat dan berterima.Hotel .Pd NIP. Kompetensi Dasar : 12.1Menulis kalimat-kalimat sederhana 12.1.1 Indikator : 12.S.Surat pribadi : : : : Teks fungsional pendek tentang iklan Public service Menulis 2 x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / skill Alokasi Waktu I. IV.1. Kosa kata terkait tema / jenis teks Misal : .Bank .Message . .Mall .Post office . 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI.Drs. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana engan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dar report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 132 220 581 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 1 Bubulan Bahasa Inggris IX/2 12. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Call . Materi pelajaran a. Kegiatan pendahuluan II. SOEDIJONO NIP.Arrive .Stay Metode / teknik Three – phase technique Langkah-langkah kegiatan a.Shopping .2Menulis teks fungsional pendek . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.Restaurant .Cheek – in .Wrote .Iklan . Teks fungsonal pendek terbentuk surat pribadi b. III.

.Menulis kalimat-kalimat pendek dengan melihat gambar yang diberikan .. 2. Nilai siswa Skor perolehan ________________ x 10 Skor maksimal ... such as . Kegiatan inti 1. Membuat draft iklan / surat pribadi 4.Hotel located at Jl.. Menulis iklan / surat pribadi c. Instrumen : Tes tulis : Uraian Sumber belajar Contoh teks lisan Koran / majalah Perpustakaan Buku teks bahasa inggris. Menugaskan siswa menulis contoh iklan lain V. Skor maksimal 4 x 5 = 20 c. Many facilities in there. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks 2. Yudistira Penilaian Business or pleasure stay at your Hotel • • • Only 10 minutes from the air port and 3 ½ hours drive to lake Toba Conveniently located in the heart of shopping and business district Rooms and suites complete with TV dan video programmed. Menjawab pertanyaan terkait dengan iklan secara lisan 2. 324553 – 327681 Fax 51932 a.. Teknik 2.. Tiap nomor benar diberi skor 5 b. 18 Medan 30125 Indonesia Telp. . 18 Medan 3.... central air conditioned refrigerator and 24 hour room service • Restaurant serving Indonesian & Chinese cuisine and a 24 hour coffee • Fitness centre with many facilities including Sauna. Jendral Sudirman No... squash house and swimming pool If you are visiting medan make sure to book at PALM HOTEL Jl... bentuk 3. Pedoman penilaian a. 1. Jendral Sudirman no.... Membahas kosa kata yang diperlukan dalam teks 3.. 2.. Nilai maksimal 10 d. 4... VI.. Gym. Menyimpulkan materi 3. 1. Complete the sentence based the text 1. 4.. Kegiatan penutup 1. 4. The type of the text is . The synonym of conferment is ..Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat b.. 3...

pilihan kata dan lafal kurang tepat. tata bahasa kurang tepat. SOEDIJONO NIP.S.5. 5 Setiap jawaban kurang tepat. 2 Setiap jawaban benar. tata bahasa salah. tata bahasa salah. Rupbrik penilaian No Uraian 1 Setiap jawaban benar. 6 Tidak ada jawaban Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bubulan Bubulan. 3 Setiap jawaban benar. tata bahasa salah. pilihan kata kurang tepat dan lafal benar. 4 Setiap jawaban benar. pilihan kata tepat dan lafal benar. Maret 2007 Guru Mata Pelajaran Skor 5 4 3 2 1 0 Drs. 130 521 635 YAYUK SULISTYOWATI. 132 220 581 . pilihan kata dan lafal salah. tata bahasa benar.Pd NIP. pilihan kata tepat dan lafal benar.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->