P. 1
Pengantar Kurikulum [Kurikulum Sebagai Jantung]

Pengantar Kurikulum [Kurikulum Sebagai Jantung]

|Views: 291|Likes:
Published by Edy Prasetyo

More info:

Published by: Edy Prasetyo on Jun 18, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/23/2013

pdf

text

original

Peran Sentral Kurikulum Sebagai Jantung Pendidikan

1

Bagaimana mewujudkan Profil Lulusan…..???

2

Pendahuluan
Salah satu tanggung jawab lembaga pendidikan adalah menyediakan kurikulum yang tangguh kurikulum yang tangguh merupakan upaya yang dilakukan dalam mencapai profil lulusan sesuai visi dan misi perguruan tinggi.

Tanggung jawab Kurikulum

• Kurikulum adalah perangkat pendidikan yang merupakan jawaban terhadap kebutuhan dan tantangan masyarakat. • Kurikulum memiliki tanggung jawab terhadap pemenuhan kebutuhan masyarakat. • Gambaran kedepan tentang masyarakat haruslah terekam dalam kurikulum. • Kurikulum memberi warna dan corak bagi kehidupan manusia dimasa mendatang.

3

Kurikulum sebagai Jantung Pendidikan
Kurikulum adalah jantung pendidikan yang berperan penting dalam mengembangkan kualitas manusia Jantung merupakan organ vital bagi suatu organisme yang hidup, karena jantung memompa darah yang menjadi pengirim sumber makanan bagi keseluruhan komponen anggota tubuh lainnya dan menjadi sumber energi bagi kehidupan organisme tersebut

Dalam organisme pendidikan yang hidup, fungsi dan peran jantung tersebut dilakukan oleh kurikulum.
4

Kurikulum
 Jarak yang harus ditempuh oleh seorang pelari dari start sampai finish untuk mendapatkan medali (curir-curere)  Seperangkat rencana sebagai pedoman dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan tertentu.

 Semua pengalaman Siswa yang dirancang, diarahkan, diberikan dan dipertanggung jawabkan oleh sekolah
5

Kurikulum:
• seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
UURI No. 20/2003: Sisdiknas Bab I, Pasal 1, ayat 19.
6

Dimensi Kurikulum
Ide

Hasil Belajar

Kurikulum

Dokumen

Aktivitas Belajar
7

Dimensi Kurikulum
• Kurikulum sebagai ide: kurikulum adalah pernyataan yang berkaitan dengan tujuan pendidikan (Print, 1993). • Kurikulum sebagai dokumen: kurikulum adalah seperangkat rencana tertulis (Oliva, 1982). • Kurikulum sebagai implementasi (aktivitas): kurikulum adalah serangkaian pengalaman nyata yang dialami peserta dengan bimbingan sekolah (Tanner & Tanner, 1980), • Kurikulum sebagai hasil: merupakan serangkaian hasil belajar yang tersusun (Johnson, 1967).
8

9

Penyusun
Dr. Bachtiar S. Bachri, M.Pd.
e-mail: bachriar@yahoo.com bsb.brodin@gmail.com

• Jurusan Kurikulum & Teknologi Pendidikan FIP UNESA Kampus Lidah Wetan Surabaya Telp. (031) 7532160 psw. 111 Fax. (031) 7532112 • Jl. Manukan Tengah Blok 6 E No. 1 Surabaya Telp. (031) 7419577 HP. 081-23067759 Flx. 031-70877759

10

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->