P. 1
Peta Konsep

Peta Konsep

|Views: 7|Likes:
Published by Usman Refa

More info:

Published by: Usman Refa on Jun 18, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/28/2014

pdf

text

original

Tim FKIP-UT

Apa ?
 Peta konsep merupakan suatu alat (dapat berupa

skema) yang digunakan untuk menyatakan hubungan yang bermakna antara konsep-konsep dalam bentuk proposisi-proposisi. (Novak dan Gowin 1985:15)
 Proposisi merupakan gabungan dua konsep atau lebih

yang dihubungkan oleh kata-kata penghubung.
 Dalam bentuknya yang paling sederhana, suatu peta

konsep terdiri dari dua konsep yang dihubungkan oleh satu kata penghubung untuk membentuk suatu proposisi.

Mengapa ?
 Mendorong aktivitas yang kreatif,

mendorong peserta didik untuk berpikir reflektif, menyajikan suatu struktural secara hirarkis (Novak dan Gowin :1985).
 Merupakan penggambaran secara sadar dan

sengaja tentang pertumbuhan dan perkembangan struktur kognitif (Novak dan
Gowin 1985:40)

Mengapa ?
 Alat bantu visual yang dapat digunakan peserta

didik untuk meningkatkan cara berpikir, membangun konteks dan membuat kesimpulan terhadap suatu hal  Dapat digunakan sebagai media pembelajaran  Tujuan dalam pendidikan:
 


menyelidiki apa yang telah diketahui peserta didik, mempelajari cara belajar peserta didik, mengungkapkan konsepsi yang salah sebagai alat evaluasi.

Bagaimana ?
1. menentukan konsep-konsep yang relevan dengan materi yang sedang kita pelajari mengurutkan konsep-konsep itu dari yang paling inklusif ke yang paling tidak inklusif atau contoh-contoh

2.

3.

menyusun konsep-konsep tersebut di atas kertas, mulai dengan yang paling inklusif di puncak ke konsep yang paling tidak inklusif
menghubungkan konsep-konsep itu dengan kata atau kata-kata penghubung untuk membentuk proposisi dan garis penghubung jika peta konsep sudah selesai, perhatikan kembali letak konsepkonsepnya dan bila perlu diperbaiki atau disusun kembali agar menjadi lebih baik dan berarti.

4.

5.

• • • • • • • • • • •

Tumbuhan Batang Daun Akar Bunga Kelopak bunga Biji Singkong Ubi Jalar Hijau Berwarna-warni

Contoh Peta Konsep
Tumbuhan
memiliki

Kata penghubung

Daun

Akar
mendukung

Batang

Bunga

Kaitan silang
menghasilkan dapat memiliki

biasanya

dapat

menyimpan

dimodifikasi menjadi

Hijau

Berwarnawarni
menyimpan

Biji

Makanan - ubi jalar - singkong

Kelopak bunga

BAHASA
berfungsi sebagai memiliki

Alat komunikasi

Kaidah
mencakup

Sintaksis

Semantik

Morphologi

Phonologi
mencakup

Sintaksis

Sintaksis

Contoh Peta Konsep
sel eukariotik
melakukan

sel prokariotik

Sintesis protein
terjadi pada terdapat tahap

terjadi pada

transkripsi
terdapat tahap

translasi
berlangsung pada

berlangsung pada

Pemrosesan RNA inisiasi elongasi terminasi
terdapat tahap

nukleus

sitoplasma

Penggantian ujung mRNA

Pemisahan gen

Penyambungan RNA

Dipelajari

Terdiri dari

meliputi

P. Belajar Tuntas meliputi Pendekatan Metode

Enaktif Ikonik Simbolik Keterampilan Keterampilan Proses IPA Proses IPA Dasar Terintegrasi Dibagi menjadi Menurut Keterampilan Proses meliputi Teori Belajar Udara dan kesehatan Penyakit menular dan tidak menuluar Istirahat dan kesehatan Pengajaran inter dan intra disiplin Sifat-sifat air dan udara Bunyi dan cahaya Pertumbuhan organisme Pembelajaran inter dan intra disiplin Makanan dan kesehatan Energi Biaya Karya Listrik Pembelajaran inter dan intra disiplin ilmu Pengertian evaluasi Alat peraga Evaluasi Tujuan evaluasi proses Alat evaluasi proses

meliputi Materi IPA di SD

Pendekatan/ meliputi Metode

Pembelajaranmeliputi IPA di SD

Pengertian Tujuan Fungsi Prinsip Cara yang digunakan Ranah Bentuk

Cara menyusun alat evaluasi proses

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->