P. 1
Bahasa Indonesia Kelas 9

Bahasa Indonesia Kelas 9

|Views: 3,253|Likes:
Published by smaveramq

More info:

Published by: smaveramq on Jun 18, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/17/2014

pdf

text

original

Sections

  • A.Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif
  • B.Mengkritik atau Memuji Berbagai Karya
  • C.Menganalisis Nilai-nilai Kehidupan dalam Cerpen
  • D.Menulis Cerpen berdasarkan Peristiwa Nyata
  • Uji Kompetensi
  • A.Menemukan Tema dan Pesan Syair
  • B.Memusikalisasi Puisi
  • C.Membaca Memindai Indeks Buku
  • D.Menyunting Karangan
  • E.Menggunakan Partikel pun dan Kata Seru
  • A.Mengomentari Pendapat Narasumber dalam Dialog Interaktif
  • B.Melaporkan secara Lisan Berbagai Peristiwa
  • C.Menemukan Tema, Latar, dan Penokohan Cerpen
  • D.Meresensi Sebuah Buku Pengetahuan
  • A.Menganalisis Unsur-unsur Syair
  • B.Menceritakan Kembali secara Lisan Isi Cerpen
  • C.Membedakan Fakta dan Opini dalam Teks Iklan
  • D.Menulis Iklan Baris
  • E.Menggunakan Ungkapan dan Peribahasa
  • Rangkuman
  • B.Melaporkan Berbagai Peristiwa secara Lisan
  • C.Membaca Memindai Indeks Nama
  • D.Menuliskan Kembali Cerpen yang Pernah Dibaca
  • E.Menggunakan Kalimat Inversi secara Tepat
  • Uji Kompetensi Semester 1 89
  • Uji Kompetensi Semester 1
  • A.Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel
  • B.Menerapkan Prinsip-prinsip Diskusi
  • D.Menulis Teks Pidato
  • E.Menggunakan Singkatan dan Akronim
  • A.Menjelaskan Alur Peristiwa dari Suatu Sinopsis Novel
  • C.Mengubah Sajian Grafik Menjadi Uraian
  • D.Menulis Naskah Drama berdasarkan Peristiwa Nyata
  • E.Memahami Proses Morfofonemik Awalan ber-
  • A. Menyimpulkan Pesan Pidato yang Didengarkan
  • B.Menilai Pementasan Drama
  • C.Menyimpulkan Gagasan Utama Bacaan dengan Membaca Cepat
  • D.Menulis Naskah Drama berdasarkan Cerpen
  • A. Memberi Komentar tentang Isi Pidato
  • B.Membahas Pementasan Drama yang Ditulis Siswa
  • D.Menulis Surat Pembaca tentang Lingkungan Sekolah
  • A.Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel yang Dibacakan
  • B.Berpidato di Depan Orang Lain
  • C.Membandingkan Karakteristik Novel
  • D.Menulis Karya Ilmiah Sederhana
  • E.Menggunakan Preposisi dari dan daripada
  • Glosarium
  • Daftar Pustaka191
  • Daftar Pustaka

Atikah Anindyarini

Yuwono

Suhartanto

Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Teguh Karya, PT

Penulis

:

Editor : Design Cover : Setting/ Lay out : Ukuran Buku
410 ANI b

Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Retno Utami dan Widya Ristanti Teguh Karya Eni Purwanti 17,6 x 25 cm

:

Anindyarini, Atikah Bahasa Indonesia: SMP/MTs Kelas IX/oleh Atikah Anindyarini, Yuwono, Suhartanto; editor Retno Utami, Widya Ristanti. — Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. viii, 194 hlm.: ilus; 25 cm Bibliografi: hlm. 189-193 Indeks ISBN 979-462-937-5 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Yuwono III. Suhartanto IV. Utami, Retno V. Ristanti, Widya

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diperbanyak oleh ...

iii

Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karuniaNya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juli 2008 Kepala Pusat Perbukuan

Mei. mengomentari. Seperti yang telah kalian ketahui bahwa bahasa memiliki peran penting dalam perkembangan intelektual. Selamat belajar. memahami pidato. semoga sukses. 2008 Penulis . Materi yang disajikan dalam buku ini telah disesuaikan dengan kurikulum terbaru yang harus diterapkan untuk siswa kelas IX SMP/MTs. Selanjutnya. menulis cerpen. Kalian juga akan diarahkan untuk mampu mengapresiasi karya-karya sastra. Buku ini ditulis untuk memenuhi kebutuhan kalian akan keterampilan berbahasa Indonesia dan keterampilan mengapresiasi sastra. Pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IX ini akan mengarahkan kalian pada pelatihan berbahasa dan apresiasi sastra secara kreatif. Jadi. mengungkapkan dan menilai isi cerpen. dan menulis. serta belajar mengapresiasi karya sastra. kalian akan kembali mempelajarinya. penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu tersusunnya buku ini. Buku ini juga disajikan dengan bahasa yang sederhana serta menyajikan topik-topik yang ada dalam kehidupan sehari-hari sehingga mudah untuk kalian pahami. juga merupakan penunjang keberhasilan kalian dalam mempelajari semua bidang studi. kalian dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. sosial. pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah diarahkan untuk meningkatkan kemampuan kalian berkomunikasi dalam bahasa Indonesia secara baik dan benar. berpidato. baik secara lisan maupun tulis. seperti memahami dialog interaktif. meresensi. membaca. memahami wacana tulis.iv Kata Pengantar Puji syukur pantas kalian panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat dan karunia-Nya kalian berhasil naik ke kelas IX SMP/MTs. berdiskusi. Terakhir. Topik-topik itu lalu dikemas dalam berbagai bentuk kegiatan. mengarang. menulis karya ilmiah. menulis iklan. Di kelas IX ini. Ketika duduk di kelas VII dan VIII kalian telah belajar berbahasa Indonesia yang meliputi keterampilan mendengarkan. Selain itu. berbicara. Kegiatan kreatif semacam ini akan meningkatkan kemampuan berbahasa dan apresiasi sastra kalian. memahami novel. menanggapi pementasan drama. memahami syair. Semoga buku ini bermanfaat bagi kalian dalam memperoleh keterampilan berbahasa dan bersastra Indonesia. dan menulis naskah drama. memusikalisasikan puisi. menulis teks pidato dan surat. dan emosional kalian.

....................................... Membedakan Fakta dan Opini dalam Teks Iklan ..... E............ Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa .... F.......................................................... Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan ........ -man................................ dan -wati ......... Menggunakan Imbuhan...................... D................................. Meresensi Sebuah Buku Pengetahuan ...................................................................... A........... Uji Kompetensi ......................................................................... E................................ Rangkuman ........................................................ B....................................................................... C............................ A... Menganalisis Nilai-nilai Kehidupan dalam Cerpen ..................................................................... Menemukan Tema dan Pesan Syair ......................................................................... Rangkuman ......... Uji Kompetensi ............. C..................... Mengkritik atau Memuji Berbagai Karya .......................... E............................................................... Menulis Cerpen berdasarkan Peristiwa Nyata.... B................................................... D................... DAFTAR ISI.................v Daftar Isi KATA SAMBUTAN ........................................................................... Menggunakan Kata-kata Asing yang Diserap ke dalam Bahasa Indonesia ... F....... B......... Menemukan Tema.......... KATA PENGANTAR ................................................ dan Penokohan Cerpen ....................................................................................... Melaporkan secara Lisan Berbagai Peristiwa ................................. Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi........................................................................... C............... Menceritakan Kembali secara Lisan Isi Cerpen ............. iii iv v 1 2 4 6 10 12 13 14 19 20 22 25 27 32 33 34 39 40 42 44 48 50 52 54 59 60 61 64 66 67 68 ........... A.................................................. Pasar. Menulis Iklan Baris .......... Menganalisis Unsur-unsur Syair ... Rangkuman ... Uji Kompetensi . F......................... A...................................... Menyunting Karangan ............................................ E... F................................................... Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi ...................... D.... -wan.......... C............................................................................................................................ Membaca Memindai Indeks Buku ........................................ Rangkuman ......................................................................... dan Uang ... Memusikalisasi Puisi ................................................. Menggunakan Ungkapan dan Peribahasa .................................. B......................................................... Menggunakan Partikel pun dan Kata Seru .. Mengomentari Pendapat Narasumber dalam Dialog Interaktif ............. D................................... Latar................................... Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif ......................

.. F............................................... Uji Kompetensi .................................................................... D...................................................... C....... E.................................. Pelajaran 5 Kegemaran Manusia ...................................... Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya.......... D.................................................................. F.................................................................................................... D............................................................. Uji Kompetensi ............... Menggunakan Kalimat Majemuk Setara dengan Kata Penghubung baik .. Menyimpulkan Pesan Pidato yang Didengarkan ........................................... Menerapkan Prinsip-prinsip Diskusi .. Rangkuman ............................. C........... A.............................................................................. F.................... B................... Menggunakan Singkatan dan Akronim ..... Mengubah Sajian Grafik Menjadi Uraian .............. D.............................. entah.......................................... Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel ................................................... Rangkuman ............. Memahami Proses Morfofonemik Awalan ber... Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif ........................................... B............................. maupun................................ A..... Rangkuman ........................................................................................... B. Menulis Teks Pidato ..... A.................................... Membaca Ekstensif untuk Menemukan Gagasan dari Beberapa Artikel .......................... Uji Kompetensi ..................................................... Menjelaskan Alur Peristiwa dari Suatu Sinopsis Novel............. Berpidato dengan Intonasi....... A............ Menyimpulkan Gagasan Utama Bacaan dengan Membaca Cepat .............................. F.............. E..vi Uji Kompetensi .............................. Menilai Pementasan Drama ................................................................ Menuliskan Kembali Cerpen yang Pernah Dibaca ............. Menulis Naskah Drama berdasarkan Cerpen..... Menulis Naskah Drama berdasarkan Peristiwa Nyata ............................................ 151 .. 69 75 76 77 80 81 83 84 85 89 97 98 100 102 105 107 109 110 115 116 118 120 122 124 125 126 131 132 134 136 141 144 145 146 Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata ...................... Menggunakan Kalimat Inversi secara Tepat ............. E...................................................... B............................................. dan Volume yang Jelas ................................. Uji Kompetensi . Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan ................................... Rangkuman ........ Uji Kompetensi Semester 1 .............................. Membaca Memindai Indeks Nama ............................................................................. C..................................... Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia .......................................... C.................................................................... entah ........... Melaporkan Berbagai Peristiwa secara Lisan .. Artikulasi.................. atau ................. E.......... dan atau .........

..................... 181 Glosarium ............................................................................... Rangkuman ........................................................................................................................................................................ E....................................... D................ Membahas Pementasan Drama yang Ditulis Siswa ........... Menulis Karya Ilmiah Sederhana ............................................ Memberi Komentar tentang Isi Pidato ................................... B......... F...... D....... F................ Uji Kompetensi .......................................................... Membandingkan Karakteristik Novel ............................... Berpidato di Depan Orang Lain ................................... Adat....... Menggunakan Preposisi dari dan daripada .. Menyusun Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Kata Penghubung sehingga ................................. Mengidentifikasi Kebiasaan........ Uji Kompetensi ....... 194 vii .............................................................................. B........................... 191 Indeks .... E................................................ 152 153 155 157 158 159 160 165 166 168 170 171 175 176 177 Uji Kompetensi Semester 2 ...... Rangkuman ..................... Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia ............... 189 Daftar Pustaka ......................................................................................................................vii A......... dan Etika dalam Novel Angkatan 20 – 30-an ................................ A.......................... Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel yang Dibacakan .................... Menulis Surat Pembaca tentang Lingkungan Sekolah . C....................................................................................... C..........................................................................................................................................

viii PETA KONSEP Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi. Siswa dapat menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen secara tepat. -wan. Siswa dapat mengkritik atau memuji berbagai karya dengan menggunakan bahasa yang santun. . dan -wati secara tepat. Siswa dapat menggunakan imbuhan -man. dan -wati Mengkritik atau memuji berbagai karya Menulis cerita pendek berdasarkan peristiwa nyata Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan isi dialog interaktif secara tepat. Pasar. -wan. dan Uang Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Menyimpulkan isi dialog interaktif Menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen Menggunakan imbuhan -man. Siswa dapat menulis cerita pendek berdasarkan peristiwa nyata secara tepat.

1 Pasar merupakan salah satu tempat menjalankan kegiatan perekonomian. Sebagai seorang pelajar. Melalui Pelajaran 1 ini. Pasar. dan -wati secara tepat. dan Uang Sumber: Kompas. pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dan menulis cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan isi dialog interaktif dan mengkritik atau memuji berbagai karya. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. hal-hal yang berkaitan dengan ekonomi semacam itu patut kalian pahami agar wawasan kalian tentang ekonomi menjadi luas. barang yang dibutuhkan tersedia. bersastra. Akan tetapi. Hal ini disebabkan manusia memang memiliki kebutuhan pokok yang harus dipenuhi melalui kegiatan ekonomi. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan imbuhan -man. perlu kalian ketahui juga bahwa kegiatan jual beli itu ada pasang surutnya. Kemudian. dan uang. dan kebahasaan kalian. manusia tidak pernah lepas dari kegiatan ekonomi yang melibatkan pasar dan perputaran uang. pasar. dan Uang 1 Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi. Semua itu terjadi karena harga barang di pasar memang tidak selalu stabil.Mencermati Ekonomi. dan ada kegiatan ekonomi yang berlangsung. 6 Oktober 2005 Gambar 1. Agar kebutuhan tersebut dapat terpenuhi. tentu saja mereka harus memiliki uang. alam kehidupan sehari-hari. Pasar. D . kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kegiatan ekonomi. -wan. Selanjutnya.

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sesuai dengan uraian saya tersebut di studio telah hadir Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini dan Bapak Sugiyo. Dialog interaktif adalah percakapan yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon. Jumpa lagi dengan Gita Paramita di acara 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dialog interaktif menjadi usahawan sukses. Salah satu cara yang dapat kalian lakukan untuk mendapatkan informasi secara lisan yaitu melalui kegiatan menyimak dialog interaktif. adapun Bapak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sugiyo adalah wirausahawan gula. Mereka berdua adalah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 wirausahawan sukses di bidang agrobisnis pangan. Pendengar di rumah dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 berpartisipasi dalam dialog interaktif ini dengan menghubungi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 nomor (021) 637300. Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini adalah wirausahawati kopi robusta.. Baiklah akan Gita perkenalkan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 narasumber kita pada malam hari ini. Memang dua unsur tersebut tidak dapat dipisahkan. Ada pun narasumber yang dipilih adalah orang tahu yang persis tentang informasi yang ingin disampaikan.”) dipakai untuk: Ø mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan.. dan Ø mengapit istilah ilmiah yang masih kurang dikenal atau kata yang mempunyai arti khusus. Ø mengapit judul syair. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat malam para pendengar Radio Dua Duta di mana 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pun Anda berada. kalian juga dapat memperoleh informasi dengan bertindak sebagai pihak yang pasif. Selamat malam Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini dan Bapak Sugiyo!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Selamat malam Mbak Gita dan para pendengar di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . yaitu mendengarkan dengan saksama suatu kegiatan dialog interaktif yang dilakukan oleh orang lain. Dari kegiatan mendengarkan tersebut kalian dapat mencatat hal-hal penting dan menyimpulkan isi dialog yang kalian dengarkan itu. dan bab buku apabila dipakai dalam kalimat. dalam dialog interaktif kalian juga harus menerapkan prinsip 5W + 1H berikut ini. Selain itu. baik secara lisan maupun tulisan. jika kita minum kopi rasanya kurang pas jika tanpa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 gula. Sama halnya dengan berita.2 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Para pendengar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di rumah. karangan. what : apa yang didialogkan who : siapa yang berdialog when : kapan dialog dilakukan where : di mana dialog dilakukan why : mengapa dialog dilakukan how : bagaimana hasil dialog tersebut Tunjuklah beberapa teman kalian untuk melakukan dialog berikut ini! Kemudian simaklah dengan saksama dialog yang dilakukan teman kalian dan catatlah isi dialog tersebut! Jeda Info Tanda petik (“. Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif Informasi dapat kalian peroleh melalui berbagai cara.

Dijelaskan bahwa usaha bisa diawali 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan memanfaatkan potensi yang ada di sekitar kita." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apakah Ibu menggunakan pupuk organik untuk budidaya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pohon kopi tersebut?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Iya. Ketika itu kondisi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 perekonomian bangsa baru terpuruk akibat krisis moneter. Sejak saat itu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 saya mencoba membuat gula pasir dari air nira tersebut. Biji kopi kering tersebut disangrai selama 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dua jam. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tanpa sengaja saya mendengar siaran radio tentang kiat-kiat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 usaha di masa krisis. agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 konsumen tertarik membeli produk kopi yang tak hanya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 merangsang bau kopinya. barulah kopi ditumbuk dan diayak dengan alat yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sudah distandarkan. Saya memilih kata semut agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mudah diingat orang. Kopi tersebut bebas penggunaan pupuk dan obat-obatan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kimia karena budidayanya memakai pupuk organik. pengolahan. Sebelumnya kopi robusta asal Batu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Lantek tidak berkembang karena selama ini proses pengerjaan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 biji kopi amat sederhana. tapi juga enak diminum. dan Uang 3 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Selamat malam!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana asal mula Bapak dan Ibu dapat menekuni usaha 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Usaha ini saya mulai pada tahun 1998. Setelah terbentuk bentuk dasar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dari gula tersebut yang berupa butiran halus. Biji kopi hanya disangrai sampai 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 gosong dan menghitam." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Unik sekali nama yang Anda berikan!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Iya. Saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 lalu berpikir bahwa di sekeliling saya ada banyak tanaman 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kelapa dan empon-empon yang bisa saya olah. Ini membuat cita rasa kafeinnya hilang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan seakan-akan kita hanya meminum arangnya kopi itu.Mencermati Ekonomi. Biji 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kopi itu dicuci hingga bersih dan dijemur dua – tiga hari agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 benar-benar kering. Saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencoba memperbarui hal tersebut mulai dari proses 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pascapanen." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . baru saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencampurnya dengan sari empon-empon." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Pada tahun 2000 saya memulai mencoba memperbarui produk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kopi robusta Sumbawa." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apa merek dagang yang Ibu berikan untuk produk kopi ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Kopi Organik Murni." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Butiran biji kopi yang warnanya berbeda seperti merah atau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 cokelat dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Saya memberi nama 'Gula Semut'." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana proses pengolahan gula semut dan kopi robusta 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Pertama-tama air nira direbus. Pasar. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 serupa tumpukan semut. hingga bentuk kemasannya.

Pelan-pelan produk saya dikenal orang. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Simpulkanlah apa sebenarnya isi atau inti dialog interaktif yang telah kalian dengarkan tadi! B." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Diadaptasi dari: Kompas." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak Sugiyo : "Saya memasarkan produk tersebut dengan menitipkannya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ke warung-warung.4 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Baiklah di line 637300 telah ada yang masuk. sebuah kritikan oleh orang-orang sering dikaitkan dengan hal-hal yang buruk saja. Apabila kalian mengkritik atau memuji sebuah karya seni atau produk disertai dengan alasan yang logis. Halo selamat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 malam dengan Bapak atau Ibu siapa dan dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat malam. sedangkan untuk hal-hal yang bagus sering disebut pujian. Terima kasih. Di Jakarta produk saya berkembang hingga saya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dapat merambah pasar luar negeri. Saya Ibu Diana dari Sumedang. . Catatlah hal-hal penting yang terdapat dalam dialog interaktif tersebut (dengan menggunakan prinsip 5W + 1H)! 2. hingga memberikan contoh produk secara 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 cuma-cuma." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Baiklah para pendengar. Mengkritik atau Memuji Berbagai Karya Mengkritik dapat diartikan sebagai kegiatan mengemukakan pendapat atau tanggapan terhadap sesuatu hal yang disertai dengan uraian dan pertimbangan baik buruknya hal tersebut. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Kemudian saya memberanikan diri untuk merambah pasar 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Jakarta. tentunya pencipta seni atau produsen produk tersebut tidak akan tersinggung. Akan tetapi. Baik kritikan ataupun pujian hendaknya selalu diutarakan dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun sehingga tidak menyinggung perasaan orang yang dikritik atau dipuji. 7 Januari 2008 dan 24 Maret 2008) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tugas Setelah mendengarkan dialog interaktif tersebut." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Ibu Diana ingin bertanya pada siapa?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Saya ingin menanyakan tentang pemasaran produk tersebut 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pada Bapak Sugiyo. acara ini akan kita lanjutkan dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kiat-kiat menyukseskan usaha setelah mendengarkan yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mau lewat ini. Langkah saya ini bisa dibilang nekat karena saat itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Gula Semut belum mengantongi surat izin dari Departemen 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Kesehatan.

kamu tadi memerhatikan tidak lukisan harimau 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 yang sedang menerkam kijang. kursi. Jadi. dan peliturnya lecet-lecet. kurang halus. memang mesti begitu Yad.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Perhatikanlah ilustrasi berikut! Pada ilustrasi tersebut terdapat pernyataan yang berisi pujian. Yang dipamerkan pun bermacam-macam. Menurut kalian.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Kamu benar. kritikan dan pujian dalam dialog di atas sudah logis dan santun atau belum? Jelaskanlah! 2. Yang harganya murah biasanya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mutunya juga kurang baik. sungguh indah lukisan itu. Tugas Perhatikan contoh dialog di atas. Selain memuji lukisan. Dalam pujian itu Yadi juga menyebutkan alasan mengapa ia memuji lukisan itu. Yad. Yadi mengkritik pameran mebel yang harganya mahal-mahal. Perhatikanlah meja dan kursi di kelas kalian. melihat. dan Uang 5 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Pada suatu hari murid-murid kelas IX SMP Tunas Muda ditugasi gurunya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 untuk melihat pameran pembangunan dan membuat laporan. Wah. kurang halus. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Yud. Pasar. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. ramai ya pengunjung pameran tadi. Dari contoh tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam memuji atau mengkritik. Meja. ya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tentu baik dan indah.Mencermati Ekonomi. seseorang harus menyebutkan alasan mengapa suatu barang atau karya seni dianggap baik atau tidak baik. Warna 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lukisannya pas dan kelihatan hidup sekali. Yad.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Kamu benar Yud. bahwa yang murah buatannya kurang baik. Yad?” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Iya juga sih. Yadi juga mengucapkan kritikan. dan ketika Yudi mengatakan bahwa yang sebelah kiri harganya murah dijawab Yadi. tetapi buatannya kurang baik.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Ya. Yad. Eh. Usai melihat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pameran itu mereka berbincang-bincang tentang pameran tersebut. kemudian majulah ke depan kelas dan berikanlah pujian atau kritikan kalian tentang meja dan kursi tersebut dengan alasan yang logis! . maklum itu kan karya pelukis terkenal.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Bukankah yang di sebelah kiri harganya agak lebih murah. dan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 peliturnya banyak yang lecet. dan lemari yang dipajang di situ harganya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mahal-mahal. kamu tadi melihat di bagian mebel 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tidak?” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Ya.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Iya. Pujian itu diucapkan oleh Yadi.

Dengan kata lain.6 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. unsur intrinsik cerpen meliputi hal-hal berikut ini. cerpen peristiwa yang terjadi pada seseorang dan fokus berbeda dengan cerita terletak pada tokoh utamanya. dan alur gabung (gabungan dari alur maju dan alur mundur). nilai kemanusiaan atau sosial yaitu nilai yang berkenaan dengan masyarakat. Latar adalah waktu dan tempat serta keadaan sosial yang digunakan pengarang dalam menyusun cerita. antagonis (tokoh penentang). . Menganalisis Nilai-nilai Kehidupan dalam Cerpen Cerpen merupakan salah satu bentuk karya Jeda Info sastra yang berwujud prosa. sehingga mungkin Akan tetapi. Di dalam setiap karya sastra (termasuk cerpen) terkandung beberapa nilai yang dapat diteladani atau dipetik hikmahnya. alur mundur. nilai etika atau susila atau norma yaitu nilai yang berkenaan dengan budi bahasa. Cerpen dongeng. nilai estetika atau keindahan yaitu nilai yang berkenaan dengan seni dan keindahan. Cerita yang ditampilkan Meskipun samadalam sebuah cerpen biasanya hanya sepenggal sama cerita khayal. 2. nilai moral atau keagamaan yaitu nilai yang berkenaan dengan Tuhan dan agama. Sudut pandang adalah tempat atau titik dari mana seseorang melihat objek karangan. Cerpen ada yang bersifat fiktif dan nonfiktif. analisis nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen. Pada umumnya. dan tritagonis (tokoh ketiga). yakni protagonis (tokoh utama). Alur adalah urutan peristiwa sebab akibat yang menjalin suatu cerita. 3. tetapi masuk akal cerpen. sebelum kalian berlatih mengbisa terjadi. 6. terlebih dulu kalian harus memahami tentang unsur-unsur intrinsik yang ada di dalamnya. cerpen mengandung nilai-nilai kehidupan yang dapat diambil dari peran masing-masing tokoh dalam isi cerpen tersebut. Amanat adalah pesan moral yang terdapat dalam cerita. 5. dan 4. Tokoh adalah pelaku-pelaku dalam cerita. sopan santun. Ada pun nilai-nilai tersebut antara lain: 1. Bila kalian cermati. 2. Ada alur maju. Cerita biasanya juga diterbitkan dan dibukukan dalam dalam cerpen bentuk kumpulan yang disebut buku kumpulan meskipun khayal. 1. 3. 4. Tema adalah sumber gagasan/ide cerita atau gagasan pokok yang dikembangkan menjadi sebuah karangan. tokoh-tokoh di dalam cerpen mempunyai sifat dan melakukan aktivitas seperti kehidupan manusia sesungguhnya. Tokoh dibedakan menjadi tiga.

Mereka selalu rajin belajar dan tidak putus asa. Dan Ramli naik ke kelas VII SMP. ya. "Bu. Acara pertukaran makanan. Rima iba melihat ibunya.Mencermati Ekonomi. wajahnya tampak lebih tua dari usia sebenarnya. Pasar. Dengan gembira ia mengayuh sepeda tuanya menuju ke sekolah. dan Uang 7 Judul Tahun terbit Penerbit Kota terbit : : : : Tamasya ke Masa Silam 2006 Penerbitan Sarana Bobo Jakarta Nasi Goreng Oleh: Duryatin Amal Rima dan Ramli tinggal bertiga dengan ibu mereka. Walaupun demikian. ya! Harus nasi lengkap dengan lauk dan sayuran. Di rumah biasanya Rima menambahkan kecap di nasi putihnya. "Oh. Pada masa itu. Rima membantu ibunya memasak nasi goreng. Jadi kalian semua harus bawa makanan sendiri-sendiri. Paling hanya tempe dan tahu." kata ibu sambil menguap. "Benar juga. Kak Mimi. Pada hari kedua MOS. Kamu saja yang memikirkan menu apa yang akan kamu bawa. ia takut diejek kawan-kawannya." Setelah Kak Mimi pergi. "Terima kasih. Agar ibu sanggup membelinya. Itu sudah terasa nikmat sekali baginya. Rima sudah berada di dalam kelas. Harganya minimal Rp2. Rima harus menjalani MOS (Masa Orientasi Siswa) selama tiga hari pertama. Nantinya akan saling ditukarkan!" "Kak. Rima belum juga menemukan jalan keluarnya. ia menemukan ide. Rima dan Ramli tetap bercitacita tinggi. Rima sangat bangga. Beberapa saat kemudian. Rima berangkat dulu. Tapi kalau Rima membawa menu seperti itu ke sekolah. Juga dengan kakak kelas dan dengan program sekolahnya. Nasi goreng itu lalu dibungkus dengan daun pisang yang diambil dari kebunnya. besok pagipagi akan ibu buatkan nasi goreng. sekarang ibu mau kerja dulu. Untungnya pada saat sedang belajar malam." kata ibu. "Rim. sampai ibunya pulang kerja. ya!" pamit Rima pada ibunya. Kak?" tanya salah seorang anak. Ibu mereka bekerja sebagai pencuci pakaian di beberapa rumah besar. Setiba di rumah. . Kalau bisa yang murah-murah saja. Rima bergegas menemui ibunya. Bu?" ujar Rima. Ibu Rima sebenarnya belum terlalu tua. Namun. salah satu kakak OSIS memberi pengumuman. Bu. ia bisa berkenalan dengan siswa lainnya. Kalau begitu.00. karena ia diterima di salah satu SMA favorit. bagaimana kalau besok Rima bawa nasi goreng saja? Murah dan mudah kan. Setelah beberapa saat berlalu. "Adik-adik kelas sepuluh. Tahun ini. akhirnya tibalah acara yang dinanti-nanti Rima.000. Namun karena ia bekerja sangat keras. Paginya. makanannya misalnya apa. besok ada acara tukaran makanan. Dia akan membawa nasi dan lauk apa? Di rumahnya tak ada lauk yang enak dan istimewa. Rima menceritakan tugasnya itu kepada ibu. Rima kini baru masuk SMA. Rima jadi bingung sendiri.

" jawab Rima singkat. Kebetulan ibu sedang bingung mencari katering untuk makan siang di kantornya! Ibuku pasti senang kalau bisa memesan nasi goreng seperti ini. "Kamu Rima. nasi goreng! Aku suka sekali nasi goreng! Wah kelihatannya enak!" sorak Miranda. Bu?" tanya Rima heran. "Oh. tentu saja bisa!" jawab Rima. Rima mulai tegang. ya?" tanyanya. Rima tidak langsung membuka kotak bekal dari Rio. ibu penjual di kantin bertanya. enak sekali! Ibuku kan bekerja di kantor. "Wow. kamu Rima." sahut Rima sedikit lega. Sampai pada saat istirahat kedua. Nek?" tanya Nano pada Nek Haris. Ia bercerita tentang pesanan nasi goreng yang diterimanya tadi. lusa ibu pesan lima puluh bungkus dulu. Rima melihat Miranda memakan sesendok nasi gorengnya. "Nangkanya tidak dijual saja." ibu kantin menyodorkan sejumlah uang. ibu mau pesan nasi goreng buatan ibumu yang katanya enak itu. Ia melirik ke arah Miranda yang membuka bungkusan nasi gorengnya itu." jawab Rima." kata Rosa. "Itu punyaku. siapa yang memasak nasi goreng ini?" tanya Miranda. Rima mendapat makanan dari Rio. Sampai di rumah. Bagaimana jika makanannya jatuh pada temannya yang kaya? Apa dia mau memakan nasi gorengnya yang sederhana? Rima takut kalau-kalau teman-temannya mencemooh masakan itu. (dikutip dengan pengubahan) Sate Nangka Oleh: Yusniar Nano dan Adi bermain ke rumah Nek Haris. Ketika sampai di situ. lusa ulang tahunku. "Rim. "Wow. "Iya. Kalau bisa. sedangkan nasi goreng bungkusannya diterima Miranda. "Bisa! Tentu saja bisa! Nanti akan aku bicarakan dengan ibuku. nasi gorengnya! Boleh kucoba?" kata Rosa sambil menyendok sedikit nasi goreng. kan?" tanya kakak OSIS. . Mau ibu jual di kantin ini. Akhirnya saat pembagian makanan pun tiba. nanti saya tanyakan ke ibu!" jawab Rima senang. "Sudah Kak!" jawab murid-murid kelas sepuluh serentak." sahut Rima senang. "Kebetulan. saat Rima sedang jalan di kantin. Aku sedang cari makanan katering. "Oh. Mereka sangat bersyukur untuk berkat Tuhan hari itu. "Oh. sudah bawa makanan semua. Makanan yang dibawa murid-murid lalu dikumpulkan di meja guru. Mereka memang suka ke sana sambil menemani Nek Haris yang hanya tinggal sendirian. Apa ibumu mau menerima pesanan nasi goreng seperti ini?" tanya Miranda. enak sekali! Punya siapa ini?" tanya Miranda. Ada apa. ya?" "Iya. "Wah. "Oh. ya? Baiklah. ya nanti modalnya ini ada sedikit uang. Rosa dan Maya mendekati Miranda dan Rima. nanti ibu akan pesan lebih banyak lagi!" "Oh. "Begini. Kalau laris. Kabar ini cepat menyebar. "Ibuku. Rima berlari-lari mendekati ibunya yang sedang memasak. Ibu senang sekali!" Ibu memeluk Rima.8 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Adik-adik kelas sepuluh. ini ya. Nano melihat ada buah nangka yang sudah masak. "Oh.

Mencermati Ekonomi, Pasar, dan Uang

9

"Nenek menunggu Bah A Hong. Dia biasanya datang ke sini dan membayar seribu rupiah setiap buahnya!" jawab Nenek. "Buah sebesar itu cuma seharga seribu rupiah, Nek" Adi membelalakkan mata. "Harga di pasar mungkin bisa lebih, Di! Tetapi nenek sudah tidak kuat menurunkan buah itu dan membawanya ke pasar. Masih ada orang yang mau datang membeli di sini saja sudah untung!" kata Nenek lagi. Nadanya pasrah dan menerima apa adanya saja. "Hm ... kalau boleh, kami akan menjualnya, Nek! Pokoknya, paling sedikit nenek dapat tiga ribu rupiah. Boleh, Nek?" tanya Adi. Nek Haris tampak menimbangnimbang, "Boleh saja. Asal nanti kalian tidak dimarahi orang tua kalian. Nenek juga khawatir kalau mereka marah pada nenek. Karena menyangka nenek menyuruh anak orang berjualan!" sahut Nek Haris sambil menatap kedua bersahabat itu. "Beres, Nek! Ini kan, pekerjaan halal. Tak mungkin orang tua kami marah!" kata Adi penuh semangat. Adi dan Nano lalu membawa buah nangka tersebut dengan karung goni ke rumah Nano. "Kamu macam-macam saja, Di! Di mana kita akan menjual nangka ini dengan harga tiga ribu atau lebih?" Nano berkata. "Tenang, No! Aku ada akal. Kita buat sate nangka. Musim kemarau belum habis. Pasti akan habis tandas bila kita jual di pasar atau terminal!" Adi dan Nano lalu membelah buah nangka itu. Isinya disayat, lalu bijinya dikeluarkan. Nano menyiapkan batangbatang lidi. Buah nangka yang bijinya sudah dkeluarkan, ditusuknya dengan lidi. Satu batang lidi berisi empat atau lima buah nangka. Satu jam kemudian, Nano dan Adi sudah menjinjing baskom berisi 40 tusuk sate nangka ditutup plastik bening. Mereka

berjalan menuju terminal bis dan angkot yang menghubungkan kampung mereka dengan kota. Sekejap saja, sopir-sopir dan kernet mengerumuni dagangan Adi dan Nano itu. setusuk dijual dua ratus rupiah. Nangka Nek Haris ini memang manis dan lezat. Di terminal itu saja, dalam waktu singkat, sudah habis tiga puluh tusuk. "Enam ribu rupiah sudah di tangan. Kita bawa pulang saja nangka ini!" ajak Adi. Mata Nek Haris berkaca-kaca menyambut kedua anak itu. "Nek, ini hasilnya!" Nano menyerahkan hasil dagangan mereka kepada Nek Haris. "Wah, wah, banyak betul, Adi, Nano!" ucap Nek Haris lirih. "Nenek akan mengambil empat ribu rupiah saja. Sisanya buat kalian berdua. Nangka yang sisa ini untuk adikadik kalian!" lanjut Nek Haris lagi. Adi dan Nano saling menatap. "Engg ... kami tidak terlalu memerlukan uang, Nek. Nenek pasti lebih perlu. Kami membawa nangka yang tersisa ini saja!" Nano berkata tergagap. Nek Haris menggeleng. "Tidak. Empat ribu rupiah sudah lebih dari cukup. Ingat, biasanya nenek cuma dapat seribu rupah. Kalian memang hebat. Banyak akalnya. Nah, sepantasnya kalian mendapat juga hasil dari penggunaan akal kalian ini!" Nenek terus memaksa mereka. "Baiklah, Nek! Terima kasih banyak kalau begitu!" ujar Adi akhirnya. Ia tak mau mengecewakan nenek yang berniat baik ini. "Nanti kalau ada yang matang lagi, boleh kalian jual!" pesan Nek Haris ketika Adi dan Nano hendak pulang. Dalam perjalanan pulang Nano berkata, "Tabungan kita tambah lagi, Di! Ditambah lagi dengan sate nangka yang manis-manis dan lezat ini!" "Berbuat kebajikan, memang selalu ada buahnya, No!" tukas Adi.

10

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Tugas
Setelah kalian membaca dan memahami cerpen di atas, kerjakan tugas-tugas berikut! 1. Tentukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam cerpencerpen tersebut! 2. Bandingkan nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan kalian sekarang! Kalian dapat membuatnya dalam format berikut!
Judul Cerpen: Nasi Goreng No. 1. Nilai Kehidupan dalam Cerpen Contoh: Rima diterima di SMA favorit dan dia mengikuti MOS (Masa Orientasi Siswa) .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. Nilai Kehidupan Sehari-hari Siswa kelas X SMA pasti melewati MOS (Masa Orientasi Siswa) untuk berkenalan dengan siswa lain dan lingkungan sekolah. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

2.

dst.

Judul Cerpen: Sate Nangka No. 1. 2. 3. 4. 5. dst. Nilai Kehidupan dalam Cerpen .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. Nilai Kehidupan Sehari-hari .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

3. Tentukan nilai-nilai kehidupan dalam cerpen-cerpen di atas yang dapat menjadi teladan!

D. Menulis Cerpen berdasarkan Peristiwa Nyata
Menulis cerpen harus banyak berkhayal karena cerpen memang karya fiksi yang berbentuk prosa. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam cerpen hanya direkayasa oleh pengarangnya. Demikian pula para pelaku yang terlibat dalam peristiwa itu. Waktu, tempat, dan suasana terjadinya peristiwa pun hanya direka-reka oleh pengarang. Oleh karena itu, cerpen (dan semua cerita fiksi) disebut cerita rekaan.

Mencermati Ekonomi, Pasar, dan Uang

11

Cerita dalam cerpen mungkin saja terjadi sebab bahan baku cerpen memang bisa berasal dari kisah yang benar-benar terjadi dalam masyarakat. Boleh jadi, bahan baku cerpen benar-benar dialami sendiri oleh pengarangnya. Kisah nyata yang benar-benar terjadi itu oleh pengarangnya diolah, yaitu ditambah, dikurangi, digabungkan, diubah nama pelakunya, diganti tempat terjadinya, dan lain-lain. Akan tetapi, semua bahan baku yang semula benar-benar terjadi itu setelah diolah oleh pengarang dalam bentuk cerpen, menjadi cerita fiksi, cerita khayal, atau cerita rekaan. Jika akan menulis cerpen, yang pertama-tama kalian lakukan adalah mencari dan menentukan tema. Tema cerita tersebar luas di sekeliling kalian, bahkan juga di dalam diri kita. Apa yang pernah kalian alami, lihat, dengar, rasakan, bayangkan, dan lain-lain dapat kalian pilih menjadi tema cerpen. Tema yang kalian pilih tentu saja tema yang menarik, terutama menarik bagi diri kalian dan kalian perkirakan juga menarik bagi orang lain. Setelah tema kalian tentukan, tema itu harus kalian rinci lebih dahulu karena tema masih berupa ide pokok. Bila tema langsung dikembangkan menjadi sebuah cerpen, penulisan cerpen masih akan mengalami banyak kesulitan. Oleh karena itu, tema harus dirinci, dijabarkan lebih lanjut, apa saja yang akan diceritakan. Setelah menjabarkan tema, kita perlu mempertegas peristiwa-peristiwa apa yang akan terjadi dalam cerpen. Peristiwa-peristiwa itu kemudian kalian susun demikian rupa sehingga membentuk plot cerita. Plot atau alur cerita adalah rangkaian peristiwa yang sambungmenyambung dalam sebuah cerita berdasarkan logika sebab akibat. Dalam sebuah cerita terdapat berbagai peristiwa. Akan tetapi, peristiwa-peristiwa dalam cerita itu tidak berdiri sendiri, tetapi berkaitan antara peristiwa satu dengan peristiwa lainnya. Rangkaian peristiwa itulah yang membentuk plot atau alur cerita. Bacalah pengalaman Wayan berikut ini. Sejak duduk di kelas VII SMP aku sudah rajin menabung. Rencananya uang tabungan tersebut akan aku belikan playstation kesukaanku. Akan tetapi, keinginan tersebut berubah setelah ibu meminjamnya untuk memperluas usaha yang dimiliki keluargaku. Pengalaman Wayan tersebut dapat diubah menjadi penggalan cerpen berikut.
Celengan Ayam Celengan ayam itu kutimang-timang. Terasa berat di tanganku. Mungkin sudah ada beratus-ratus uang logam dan lembaran ribuan di sana. Mungkin juga sudah cukup untuk membeli playstation impianku. Tapi ... kembali terngiang ucapan ibu tadi siang.

12

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

"Yan, bagaimana menurutmu kalau celengan ayammu tidak usah kamu gunakan untuk membeli playstation?" ucap ibu lirih. "Lalu mau digunakan untuk apa, Bu?" "Ibu mempunyai rencana untuk memperluas kios kita dengan barangbarang kebutuhan rumah tangga lainnya. Kamu mengerti maksud ibu bukan, Yan?" "Iya, Bu." Ah seandainya saja ayah masih ada. Tentu ibu tidak perlu bersusah payah membuka kios seperti itu. Seandainya saja ... . Dengan pelan-pelan kuelus celengan ayam itu. Ada rasa sayang untuk merelakan satu-satunya benda yang kumiliki itu. Celengan yang kumiliki sejak kelas VII SMP. Setiap hari aku mengisinya dengan

uang saku yang diberikan ayah. Sedikit demi sedikit. Hingga akhirnya menjadi seberat ini. Haruskah kubuka celengan itu untuk kuberikan pada ibu? Sekelebat wajah ibu membayang di pikiranku. Aku kasihan padanya. Sejak ayah meninggal. Ibu terlihat semakin bertambah tua, mungkin karena beban berat yang harus ditanggungya. Kubulatkan niatku untuk merelakan celengan ayam itu. Untuk terakhir kali kuelus celengan itu. Selamat tinggal playstation . Perlahan kuangkat celengan itu dan kubanting ke lantai. Pyaar ... . Celengan itu pecah berkeping-keping. Uang logam dan lembaran uang kertas berserakan di lantai. Kupungut satu per satu untuk kuhitung. ........................................

Tugas
Setelah kalian memahami cara menulis cerpen, kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Ingatlah peristiwa yang pernah kalian alami berkaitan dengan kegiatan ekonomi! 2. Kembangkan peristiwa tersebut menjadi sebuah cerpen sesuai dengan cara menulis cerpen yang telah kalian pelajari! 3. Setelah selesai, kumpulkan hasil karya kalian pada pengurus majalah dinding untuk dimuat di mading sekolah kalian!

E. Menggunakan Imbuhan -man, -wan, dan -wati
Perhatikan contoh kalimat berimbuhan -man, -wan, dan -wati yang dikutip dari Materi A berikut ini. 1. Jumpa lagi dengan Gita Paramita di acara dialog interaktif menjadi usahawan sukses. 2. Ibu Nuraini adalah wirausahawati kopi robusta. 3. Bapak Sugiyono adalah wirausahawan gula semut.

Imbuhan -man merupakan variasi bentuk/alomorf dari imbuhan -wan. Pasar. @ Langkah-langkah yang dapat kalian lakukan untuk menulis cerpen yaitu menentukan tema. merinci tema. lalu kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Tugas Setelah kalian mempelajari bagaimana cara menggunakan imbuhan -man. Imbuhan -wati merujuk pada perempuan sedangkan imbuhan -wan merujuk pada laki-laki.Mencermati Ekonomi. dan -wati serta beberapa contoh penggunaannya di atas. Berilah contoh kata berimbuhan -man yang berarti orang yang ber-. Akan tetapi imbuhan -man penggunaannya tidak produktif. Jelaskanlah makna imbuhan . Kata-kata berimbuhan -wan dan -wati termasuk kata benda. Kritikan ataupun pujian hendaknya selalu diutarakan dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. merangkai peristiwa-peristiwa tersebut membentuk plot atau alur cerita. @ Nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dapat diambil dari peran masing-masing tokoh. Kata-kata tersebut adalah kata-kata yang berimbuhan asing -man. Imbuhan -wan. dan wiraswastawati. Buatlah sebuah kelompok (tiga orang). sedangkan untuk hal-hal yang bagus sering disebut pujian. @ Kritikan sering dikaitkan dengan hal-hal yang buruk saja.wan pada kata usahawan dan wiraswastawan yang terdapat dialog interaktif pada Materi A di depan! 2. mempertegas peristiwa-peristiwa yang akan terjadi dalam cerpen. . lalu gunakanlah dalam konteks kalimat! 4. -wan. wiraswastawan. dan -wati. dan Uang 13 Dalam kalimat di atas terdapat kata usahawan. dan -wati berasal dari bahasa Sanskerta -van dan -vati. Imbuhan -wati merujuk pada perempuan. Imbuhan tersebut dapat merujuk pada laki-laki atau perempuan. -wan. Imbuhan -wan merujuk pada laki-laki. Berilah contoh kata berimbuhan -wan yang berarti orang yang memiliki sifat dan buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut! Rangkuman @ Dialog interaktif adalah percakapan yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon. @ Imbuhan -man merujuk pada laki-laki atau perempuan. Nilai-nilai kehidupan tersebut dapat dijadikan teladan bagi pembacanya. Berilah contoh kata berimbuhan -wan dan -wati yang bermakna orang yang ahli di bidang tertentu dalam konteks kalimat! 3.

... 1. Jakarta: Balai Pustaka. Buatlah rencana anggaran kebutuhan kalian setiap bulan. Hemat tidak sama dengan pelit. Hasan Alwi dkk (ed ) 3. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. dan mana barang-barang yang sebetulnya hanya diinginkan. Menghargai uang. Camkan pada diri sendiri bahwa uang saku tidak selalu harus dihabiskan.. 4.... Nah. Camkan pada diri kalian bahwa orang tua bukanlah ATM berjalan. jangan segan membantu. 1982. 2005.... Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Bacalah dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! . Setelah terbentuk bentuk dasar dari gula tersebut yang berupa butiran halus. jatah uang saku untuk sebulan sudah habis. Tak harus pelit. Bandung: Pustaka Prima.S. Ehem... belum juga satu bulan. Penyiar : "Bagaimana proses pengolahan gula semut dan kopi robusta ini?" Bapak Sugiyo : "Pertama-tama air nira direbus.. 6. Rehat Sejenak Mengatur Uang Saku Aduh.. Kesusastraan Sekolah... Itu tandanya kalian belum bisa mengelola uang saku. tidak ada salahnya kalian mencoba kiat berikut. Selamat mencoba! (Sumber: Yunior. 1993. Jika ada kawan yang tengah kesulitan. Biasakan untuk menyisakan uang saku guna ditabung. Buat prioritas. Pelik-Pelik Bahasa Indonesia. kalian pernah menghadapi hal serupa? Sering? Wah.. 5. Ah.... agar keuangan kalian aman..14 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto.. J. 2 Desember 2007 dengan pengubahan) Uji Kompetensi A. 2. Badudu. 3. gara-gara kemarin jalan-jalan dan tergiur barang diskonan sih. Belanjakan uang saku menurut prioritasnya.... Akibatnya harus manyun tanpa uang jajan di akhir bulan.. baru saya mencampurnya dengan sari empon-empon.. Perlu perjuangan dan waktu untuk mendapatkan uang. bisa gawat tuh.." Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" . Bedakan antara barang yang benar-benar kalian butuhkan untuk dibeli terlebih dahulu.. Jakarta: Grasindo.

b.. "Harga di pasar mungkin bisa lebih......" .... b.Mencermati Ekonomi. d.. a... Berikut ini merupakan isi penggalan dialog interaktif di atas...... Di! Tetapi nenek sudah tidak kuat menurunkan buah itu dan membawanya ke pasar.. "Boleh saja. c...... Perhatikan kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 4 – 6! .. 2 hari c.. Ermawati belajar menulis cerpen.. 3. kecuali .. a. 2....... "Hm ........ Nilai didik yang terdapat dalam kutipan cerpen di atas adalah ... Biji kopi kering tersebut disangrai selama dua jam.. Kita harus menolong orang yang kesusahan. Gula semut dibuat dengan cara merebus air nira dan setelah berbentuk butiran halus dicampur dengan sari empon-empon.... Istri Presiden Soekarno adalah Fatmawati...... Nek! Pokoknya. a. : "Butiran biji kopi yang warnanya berbeda seperti merah atau cokelat dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya.. lalu diayak dengan menggunakan alat yang distandarkan untuk membuat kopi robusta.... Asal nanti kalian tidak dimarahi orang tua kalian.. . a.. .. Biji kopi itu dicuci hingga bersih dan dijemur dua – tiga hari agar benar-benar kering.. 4. Ibu Nuraini . Biji kopi yang sudah kering disangrai dan ditumbuk.... Biji kopi robusta dikeringkan selama . pertama-tama air nira direbus..... Kita harus memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya... barulah kopi ditumbuk dan diayak dengan alat yang sudah distandarkan.. Kemudian diayak dengan alat yang distandarkan. . Masih ada orang yang mau datang membeli di sini saja sudah untung!" kata Nenek lagi.... Nek Haris tampak menimbang-nimbang.. paling sedikit nenek dapat tiga ribu rupiah.... Hermawan mengelola usaha itu sejak lima tahun yang lalu.. Langkah pertama dalam membuat kopi robusta adalah biji kopi dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya.. c.... ... Kita harus pasrah menerima nasib.. d... c. b. d. Pasar.... Nenek yang lemah harus kita manfaatkan...... 3 jam d. Boleh. Budayawan Emha Ainun Najib sedang membacakan puisinya. Nadanya pasrah dan menerima apa adanya saja.. dan Uang 15 1....... Nek?" tanya Adi. kami akan menjualnya. 2 – 3 jam Kalimat-kalimat berikut ini yang menggunakan imbuhan -wan atau -wati yang tepat adalah ...... Proses pengolahan gula semut yaitu. kalau boleh. 2 – 3 hari b. ..

a. paman membeli yang ini saja. orang yang sedang 8.." c. Arti imbuhan -wati pada kata wartawati adalah ." c. serupa tumpukan semut." Penyiar : "Unik sekali nama yang Anda berikan. orang yang pekerjaannya sebagai c. a.." 9. Saya memilih kata semut agar mudah diingat orang. "Lemari dengan harga semahal itu cocok buat paman." Bapak Sugiyo : "Iya. berbakti pada orang tua c.." b... . "Dari segi desain dan bahannya. suka menipu b. Saya memilih kata semut agar mudah diingat orang.. orang yang memiliki . orang yang berb. "Menurutku. . Imbuhan -wan pada kata karyawan bermakna . orang ahli d. suka berbohong c. "Saya memberi nama Gula Semut. serupa tumpukan semut. Begitu masuk. "Iya. ..16 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 5. . pandai membujuk d. Ia karyawan yang berprestasi di perusahaan kami. Perhatikan kutipan dialog berikut! Penyiar : "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" Bapak Sugiyo : "Saya memberi nama Gula Semut. kalimat pujian yang diucapkan Anjas adalah . karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus." 10. "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" b. tolong menolong 7. a. a." d.. Berdasarkan ilustrasi di atas. orang yang ahli c. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus. a. bekerja sama d. Watak Adi dalam kutipan cerpen di atas adalah . memanfaatkan setiap kesempatan b. "Unik sekali nama yang Anda berikan. . orang yang mata pencahariannya berkarya (sebagai pegawai) b.. Wartawati itu sedang meliput berita tentang penggusuran permukiman liar di Jakarta. Anjas diajak pamannya membeli lemari di sebuah toko mebel.. orang yang berkecimpung d." d. a." Kalimat yang merupakan pujian dalam dialog di atas adalah . matanya langsung tertuju pada sebuah lemari yang bentuknya unik dan klasik.. .. lemari ini cukup bagus. suka menolong 6. "Sebenarnnya lemari ini desainnya unik tapi sayang bahannya kurang bagus. Tema yang diangkat penulis dalam kutipan cerpen di atas adalah .

... Sastrawan terkenal itu telah meninggal dunia.. Produk tersebut memang bagus modelnya..00 per kilogram maka harga Gula Semut berkisar Rp15. Ada salah satu produk yang menarik minat kalian.. dia harus bisa membagi waktu.. harganya terpaut banyak sekali! Lalu berapa produksi Gula Semut per hari?" Bapak Sugiyo : "Dalam sehari produksi Gula Semut sekitar 100 kilogram. Tulislah sebuah cerpen tentang peristiwa yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi yang pernah kalian lakukan! ...." Penyiar : "Wah banyak juga ya Pak!" ... Terangkan arti kata berimbuhan asing di bawah ini! a.000. Lalu berapa laba yang Bapak peroleh?" Bapak Sugiyo : "Keuntungan dari usaha ini bisa sampai sekitar 30 persen.000... 1...00 per kilogram..00 berarti omzet usaha Bapak sekitar Rp36 juta per bulan.........400 kilogram. dan Uang 17 B..... Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikan dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Penyiar : "Berapa harga gula semut ini per kilogram?' Bapak Sugiyo : "Jika harga gula kelapa sawit minimal Rp3..Mencermati Ekonomi. Simpulkan isi dialog di atas! 2. Kalau harga jual per kilogram Rp15." Penyiar : "Wow.. b." Penyiar : "Jika dihitung sebulan adalah 24 hari berarti produksi Bapak sebulan sebesar 2.... akan tetapi harganya mahal.... Sebutkan kalimat pujian yang terdapat dalam dialog di atas! 3. Pasar.. Sebagai peragawati yang terkenal.. Perhatikan ilustrasi berikut! Kalian pergi ke sebuah pameran produk rumah tangga bersama dengan seorang teman kalian. Buatlah percakapan yang berisi kritikan dan pujian berdasarkan ilustrasi di atas! 5.000. 4. c.. Perusahaan kami sangat membutuhkan salesman seperti Anda.

dapat menggunakan partikel pun dan kata seru secara tepat. . dapat menyunting karangan dengan baik dan benar. dapat membaca memindai indeks buku secara tepat. dapat memusikalisasi puisi dengan baik.18 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan Mendengarkan (Bersastra) Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis Kebahasaan Menemukan tema dan pesan syair Membaca memindai indeks buku Menggunakan partikel pun dan kata seru Memusikalisasi puisi Menyunting karangan Hasil Belajar Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa dapat menemukan tema dan pesan syair dengan tepat.

Uluran bantuan yang benar-benar dilandasi atas rasa keikhlasan dan kemanusiaan. 9 Juli 2006 Gambar 2. Selanjutnya. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan partikel pun dan kata seru secara tepat.Kegiatan Kemanusiaan 19 Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan Sumber: Jawa Pos. manusia bisa berada di bawah dan kadang di atas. Melalui Pelajaran 2 ini. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan membaca memindai indeks buku dan menyunting karangan. Saat manusia berada di bawah (mengalami kesusahan) sudah pasti mereka memerlukan uluran bantuan dari orang lain. pada keterampilan bersastra. bersastra. Kemudian. kalian akan dilatih menemukan tema dan pesan syair serta memusikalisasi puisi. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang berkaitan dengan kegiatan kemanusiaan.1 Seorang dokter sedang mengobati pasien korban bencana banjir. R . dan kebahasaan kalian. Wujud bantuan tersebut bisa berupa kegiatan pengumpulan dana atau kegiatan kemanusian lainnya. hal-hal yang berkaitan dengan kegiatan kemanusiaan semacam itu perlu kalian ketahui dan pahami agar kepekaan dan rasa kemanusiaan kalian terhadap sesama semakin bertambah. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. oda kehidupan itu selalu berputar. kadang mengalami kesusahan dan kadang mengalami kesenangan. Sebagai seorang pelajar.

Kata syair berasal dari bahasa Arab syu'ur Nusantara adalah yang berarti perasaan. Melayu merujuk pada pengertian puisi secara bertarikh 1297 M. Syair Romantis Syair romantis berisi tentang percintaan yang biasanya terdapat pada cerita pelipur lara. burung. Pertemuan pun terjadi dan akhirnya Bidasari memaafkan ibunya. Contoh syair sejarah adalah Syair Perang Mengkasar (dahulu bernama Syair Sipelman). Menurut isinya. Contoh syair panji adalah Syair Ken Tambuhan yang menceritakan tentang seorang putri bernama Ken Tambuhan yang dijadikan persembahan kepada Sang Ratu Kauripan. syair dapat dibagi menjadi lima golongan. Syair Kiasan Syair kiasan berisi tentang percintaan ikan. umum. Contoh syair romantis yakni Syair Bidasari yang menceritakan tentang seorang putri raja yang telah dibuang ibunya. Kata syu'ur berkembang catatan di batu menjadi kata syi'ru yang berarti puisi dalam nisan Sultan Malik pengertian umum. Syair Panji Syair panji menceritakan tentang keadaan yang terjadi dalam istana dan keadaan orang-orang yang berada atau berasal dari dalam istana. antara lain: Syair Perahu. 1. yang telah membuang dirinya. 2. Syair Dagang.20 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. 4. 3. Syair dalam kesusastraan al Saleh di Aceh. bunga atau buahbuahan. Syair Burung Pingai. Menemukan Tema dan Pesan Syair Tahukah kalian tentang syair? Syair adalah Jeda Info salah satu jenis puisi lama. Sebagian besar syair sejarah berisi tentang peperangan. dalam perkembangannya syair tersebut mengalami perubahan dan modifikasi sehingga menjadi khas Melayu. maupun cerita rakyat. Syair Sejarah Syair sejarah adalah syair yang berdasarkan peristiwa sejarah. tidak lagi mengacu pada tradisi sastra syair di negeri Arab. . Penyair yang berperan besar dalam membentuk syair khas Melayu adalah Hamzah Fansuri dengan karyanya. Akan tetapi. Setelah beberapa lama ia dicari Putra Bangsawan (saudaranya) untuk bertemu dengan ibunya. Contoh syair kiasan adalah Syair Burung Pungguk yang isinya menceritakan tentang percintaan yang gagal akibat perbedaan pangkat. berisi tentang perang antara orang-orang Makassar dengan Belanda. hikayat. atau seperti perumpamaan "seperti pungguk merindukan bulan". Percintaan tersebut merupakan kiasan atau sindiran terhadap peristiwa tertentu. sebagai berikut. dan Syair Sidang Fakir. Ia berasal dari Persia (sekarang Iran) dan telah dibawa masuk ke Syair berbahasa Nusantara bersama-sama dengan kedatangan Arab yang tercatat paling tua di Islam.

Pesan tersebut dapat kalian simpulkan setelah memahami isi sebuah syair. Pada Materi A ini kalian akan belajar menyimpulkan tema dan pesan syair. Syair agama dibagi menjadi empat yaitu: (a) syair sufi. Itulah orang akalnya kurang. Nasihat ayahanda anakanda fikirkan. Tutur dan kata haru biru. Menjalankan kerja janganlah malas. Supaya hatinya jangan lari. Serta rajin pada bekerja. Zahir dan batin janganlah culas. Tidak memikirkan orang empunya malu. Kepada anakanda muda bestari. setiap syair pasti mengandung pesan tertentu. (c) syair riwayat cerita nabi. Kelakuan seperti anjing pemburu. (b) syair tentang ajaran Islam. Setengah orang fikir keliru.com. Hati yang betul hendaklah disahaja. Tidak mengikut pelajaran guru. Perangai yang lembut anakanda lakukan. Nasihat kebajikan ayahanda beri. Syair Agama Syair agama merupakan syair terpenting. Jernihkan hati hendaklah ikhlas. Tutur yang manis anakanda tuturkan. dan (d) syair nasihat. tutuplah buku ini dan catatlah kata-kata sukar yang tidak kalian ketahui artinya! Syair Pesanan Ayahanda Dengarkan tuan ayahanda berperi. Menyangka dirinya pandai seorang. Perkataan kasar keluar selalu. Dengarkanlah pembacaan Syair Pesanan Ayahanda berikut dengan saksama! Selama kalian menyimak. Hati yang sabar anakanda tetapkan. Perlu kalian ketahui.Kegiatan Kemanusiaan 21 5. Ayuhai anakanda muda remaja. (Sumber: http://penyair. Kesukaan orang anakanda cari. Janganlah seperti orang sasar. Tingkah laku tidak kelulu.wordpress. Jika anakanda mengerjakan raja. Masyurlah anakanda dalam negeri. Tutur dan kata janganlah kasar. 2008) . Perasaan orang anakanda fikirkan. Banyak orang menaruh gusar. Seperti air di dalam gelas. Dengan manusia selalu berperang. Keliru syaitan anakanda jagakan. Sebab kelakukan bijak bestari. Takbur tidak membilang orang. Orang berakal anakanda hampirkan. Jika anakanda jadi besar. Bencilah orang hilir dan hulu. Jika benar kepada diri. Orang jahat anakanda jauhkan.

22

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Tugas
Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Simpulkanlah tema syair yang telah kalian dengarkan tersebut! 2. Sebutkan pesan-pesan yang terdapat dalam syair tersebut!

B. Memusikalisasi Puisi
Puisi merupakan salah satu hasil karya sastra yang dapat menjadi wahana curahan perasaan pengarang, ide atau gagasan, serta dapat pula sebagai media untuk menyuarakan hati nuraninya. Pengungkapan bahasa dalam puisi sering menggunakan makna-makna simbolis, sehingga tidak jarang terjadi penafsiran makna yang berbeda-beda dalam memaknai sebuah puisi. Puisi dapat mengekspresikan emosi, suasana hati, rasa pesona, kagum, keresahan, kegelisahan, dan suasana hati lainnya. Dengan puisi, seseorang akan lebih sadar akan dirinya untuk mengamati, mengagumi, atau memikirkan lingkungan dan alam di sekitarnya. Kalian dapat mengambil beberapa manfaat dari puisi antara lain: 1. menggugah perasaan lebih dalam, 2. membangkitkan imajinasi, 3. mendorong orang lebih mampu berpikir dan menggerakkan pikiran, 4. menimbulkan kesenangan dan hiburan. Berbeda dengan karya-karya sastra yang lain (seperti: prosa, cerpen, roman, dan novel), puisi merupakan karya sastra yang sangat menonjolkan keindahan bahasa, kedalaman makna, dan kepadatan bentuk. Selain itu, hanya puisi yang dapat dimusikalisasi, sedangkan karya sastra tertulis yang lain tidak dapat. Musikalisasi puisi yaitu membaca puisi dengan diiringi musik yang sesuai dengan tema dan suasana yang tergambar dalam puisi tersebut. Pada Pelajaran ini, kalian akan dilatih untuk memahami puisi lewat musikalisasi puisi. Musikalisasi puisi adalah bentuk penyampaian puisi dengan diiringi irama musik. Tujuannya untuk memperkenalkan puisi kepada masyarakat luas. Cara ini bukanlah hal baru, tepatnya telah dipelopori oleh mahasiswa Universitas Indonesia yang menyanyikan puisi-puisi karya Sapardi Djoko Damono yang ada dalam buku antologi puisi "Hujan Bulan Juni". Bentuk apresiasi puisi seperti ini sampai sekarang masih mendapat sambutan hangat dari masyarakat. Banyak musikus dan penyanyi yang telah melakukannya, baik dalam bentuk pementasan maupun rekaman. Bahkan puisi karya Presiden Susilo Bambang Yudhoyono pun telah diubah menjadi bentuk musikalisasi dan dinyanyikan oleh Widi AB Three.

Kegiatan Kemanusiaan

23

Berikut ini ada beberapa hal yang harus kalian lakukan agar kalian dapat memusikalisasi puisi secara baik. 1. Menentukan puisi yang akan dimusikalisasi. 2. Mengapresiasi puisi yang telah ditentukan. Mengapresiasi puisi artinya mencermati secara sungguh-sungguh sebuah puisi hingga tumbuh pengertian, penghargaan, kepekaan pikiran kritis dan kepekaan perasaan yang baik terhadap cipta sastra. 3. Memerhatikan kesusastraan isi puisi dengan suasana yang dibangun. 4. Menentukan alat musik yang digunakan untuk mengiringi musikalisasi puisi. Alat musik yang akan kalian gunakan dapat berupa gitar, gendang, keyboard, dan sebagainya. 5. Menentukan notasi nada yang akan digunakan. Notasi nada tersebut dapat berbentuk notasi angka ataupun notasi balok. Guna notasi untuk mempermudah melagukan puisi tersebut. Tentunya mengubah sebuah puisi menjadi musikalisasi bukanlah hal yang mudah. Oleh sebab itu, kalian harus rajin berlatih. Berikut ini adalah contoh puisi yang dapat kalian gunakan untuk belajar memusikalisasi puisi.

Jeda Info
Hayatilah Sayang Karya: Yant Mujiyanto Hayati, rasa serta renungkan Duka mahapedih sedalam samudra Oleh gelombang tsunami yang gemuruh menerjang Yang merenggut dan memorakporandakan segalanya Semoga, dengan semua itu Terketuklah pintu hatimu Untuk ikhlas berbagi Menyantuni Merawat dan merengkuh penuh kasih sayang Mereka yang kini terlunta Seraya engkau pun merasa perlu berpuasa Dari menempuh hidup sekadar berhura-hura Berbahagialah kita Yang mampu mengambil hikmah Atas musibah Yang datang melanda (Dikutip dari: Indonesia Menangis, 2005)
Puisi "Hayatilah Sayang" merupakan salah satu puisi yang diambil dari buku kumpulan puisi "Indonesia Menangis" karya Yant Mujiyanto yang ditulis sebagai bentuk simpati terhadap bencana tsunami yang menimpa Aceh pada tanggal 24 Desember 2004.

Kalian dapat mendengarkan contoh-contoh puisi karya Ebiet G. Ade, Iwan Fals atau pun lagu-lagu dari musisi Indonesia lainnya untuk memperdalam pengetahuan kalian tentang musikalisasi puisi. Karya musisimusisi tersebut selain enak didengarkan, juga mempunyai lirik yang puitis.

24

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Sebagai contoh, bacalah puisi berjudul "Usah Kau Lara Sendiri" berikut ini! Kemudian dengarkanlah bentuk lain dari puisi tersebut yang telah berbentuk lagu! Rasakanlah perbedaan antara puisi dan musikalisasi puisi!

Usah Kau Lara Sendiri Kulihat mendung membayangi pancaran wajahmu Tak terbiasa kudapati terdiam mendura Apa gerangan bergemuruh di ruang benakmu Sekilas galau mata ingin berbagi cerita Kudatang sahabat bagi jiwa Saat batin merintih Usah kau lara sendiri Masih ada asa tersisa Letakkanlah tanganmu di atas bahuku Biar terbagi beban itu dan tegar dirimu Di depan sana cahya kecil tuk memandu Tak hilang arah kita berjalan menghadapinya Sekali sempat kau mengeluh kuatkah bertahan? Satu per satu jalinan kawan beranjak menjauh Kudatang sahabat bagi jiwa Saat batin merintih Usah kau lara sendiri Masih ada asa tersisa Penyanyi: Katon Bagaskara dan Ruth Sahanaya (Ciptaan: Andre Manika)

Tugas
Bacalah kembali puisi "Hayatilah Sayang", kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Bentuklah kelompok (3 – 4 orang)! 2. Lalu cobalah memahami isi puisi "Hayatilah Sayang" tersebut berdasarkan langkah-langkah yang telah dijelaskan di atas! 3. Bagilah tugas di dalam kelompok kalian itu (menentukan siapa pembaca puisi dan pemain musiknya)! 4. Berlatihlah memusikalisasikan puisi itu bersama kelompok kalian di rumah! 5. Musikalisasikanlah puisi "Hayatilah Sayang" tersebut di depan kelas!

Kegiatan Kemanusiaan

25

Berilah penilaian terhadap kelompok yang maju di depan kelas dengan memberi tanda (√) dalam format penilaian berikut ini!
Rentang Penilaian N o. 1. 2. 3. 4. Aspek yang Dinilai 1 Kekompakan kelompok Kesesuaian musik pengiring d e n g a n su a sa n a p u i si Ekspresi anggota kelompok Penghayatan isi puisi
1 : Tepat/Bagus 2 : Sedang 3 : Kurang 4 : Tidak tepat

2

3

4

Keterangan:

C. Membaca Memindai Indeks Buku
Pada buku-buku pelajaran dan pengetahuan umum, pasti dilengkapi dengan halaman indeks. Indeks diperlukan untuk memudahkan pembaca mencari nama, dan istilah yang disebutkan dalam buku. Jadi, jika seseorang ingin memeriksa istilah tertentu dalam buku, orang itu cukup membuka halaman indeks, kemudian tinggal mencari letak halaman tentang istilah yang ingin ditemukan tersebut. Halaman indeks terletak paling belakang yaitu sesudah halaman daftar pustaka. Pada dasarnya, ada empat hal berikut ini yang dimasukkan dalam indeks buku. 1. Indeks nama (indeks pengarang). Seperti halnya daftar pustaka, nama orang Jeda Info dalam indeks nama penulisannya tidak dibalik. Indeks adalah Akan tetapi, untuk nama orang asing pedaftar kata atau nulisannya dibalik. istilah penting yang terdapat dalam 2. Indeks topik (subjek/istilah). cetakan dan Biasanya, yang dimasukkan dalam indeks tersusun menurut topik adalah istilah-istilah yang berhubungan abjad yang memberikan dengan isi buku yang bersangkutan. Jadi, jika informasi mengenai buku itu mengenai ilmu bahasa, yang halaman tempat dimasukkan dalam indeks adalah istilah-istilah kata atau istilah itu ditemukan. ilmu bahasa. 3. Perincian indeks topik. Dalam indeks topik, biasanya terdapat beberapa subjek/istilah yang ada rinciannya. Rincian tersebut merupakan istilah-istilah yang ada hubungannya dengan subjek/istilah yang ada dalam indeks topik tersebut. 4. Nomor halaman di mana nama, topik, atau rincian dari topik tersebut berada.

dan perincian indeks topik yang ada dalam buku tersebut! (masing-masing lima contoh) 3. 123.26 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Indeks disusun secara alfabetis (diurutkan sesuai abjad). Setelah itu. nama pengarang. dan seterusnya. dan nama penerbit)! 2. topik. disusun berdasarkan urutan huruf nama yang lebih dahulu muncul. Demikian pula dengan nama orang. begitu seterusnya. 9: 1 Jilid epididimis 5: 123 ensiklopedi epifit 4: 110. dimulai dari A dan diakhiri huruf Z. 8: 99 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. topik. Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk melihat kemampuan kalian dalam menemukan informasi buku dari indeks! 1. 5: 62. 2005) Setelah memerhatikan contoh tersebut dapat diketahui bahwa setiap kali menuliskan indeks pengarang. nama orang. dan rincian topik yang dimulai dengan huruf B. Tugas Bawalah sebuah buku pelajaran atau buku pengetahuan lainnya yang ada halaman indeksnya. topik. tahun terbit. Tulislah identitas buku tersebut (judul. kota terbit. dan rincian topik yang dimulai dengan huruf A dikumpulkan menjadi satu. 10 : 155 epidemiologi 3: 86 epidermis 6: 34. 7: 164 Perincian indeks topik anggrek 1: 86 epifragma 9: 114 epiglotis 8: 67 Nomor halaman ensiklopedi epigrafi 8: 120 epik 8: 141 Epilepsi 3: 87 epilog 5: 61 Episcoporum Confenrentia 6: 42 episentrum 3: 172 bumi 3: 170 episkyros 9: 85 Epistemologi 3: 88. ataupun rincian topik pasti diikuti dengan penulisan nomor halaman di mana istilah atau nama tersebut berada. indeks topik. Tulislah contoh indeks nama. D. C. 124. Perhatikanlah contoh indeks berikut! Indeks Indeks topik Epidemi 3: 86. Tulislah sebuah contoh indeks topik seandainya kalian membutuhkan informasi tentang epiglotis! . Jadi.

Semua itu disebabkan penulis. Kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. atau laporan) kadang-kadang pemakaian bahasanya belum tentu benar semua. "Pada saat banjir yang telah lalu. Kecamatan Pangkur. perwakilan Polsek Pangkur. Saat banjir. Oleh karena itu. Menyunting Karangan Sebuah teks (buku. Koordinator Satlak Penanggualangan Bencana Pemkab M. Bantuan itu berwujud 50 kompor minyak. kalimat yang tidak efektif. Selepas kebanjiran. Bantuan susu akan diserahkan kepada ibu-ibu yang mempunyai balita. Kahono Teguh S. Bupati Ngawi menambah bantuan enam kuintal beras dan 30 dus mie instan. editor. Sumbangan pembaca Jawa Pos terus mengalir. Warga Ngompro kebanyakan memang memasak menggunakan tungku dari tanah liat dan berbahan bakar kayu. tanda baca. Bantuan diserahkan GM Radar Madiun H. bacaan. "Alhamdulillah. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup. Sebagai seorang pelajar. bahkan orang yang mengetik teks tersebut hanyalah manusia biasa yang tidak luput dari kesalahan. Ada pula yang nekad menjadikan meja mereka dialasi seng.M. 120 paket alat tulis. 92 stel seragam SD dilengkapi topi dan dasi. Kaum ibu rumah tangga kehilangan alat memasak mereka.Kegiatan Kemanusiaan 27 D.B. Sunoto M. kayu-kayu masih basah dan tak bisa dipakai lagi." kata Joko Purwanto. kalian perlu berlatih menyunting suatu teks (misal: laporan peristiwa). Camat Pangkur Sukoco. 10 seragam pramuka siswa MI. Senin siang kemarin. serta 48 keleng susu. Shodiq Tri Widianto. lalu dijadikan tungku. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. Kabaghumas Santoso. bersama Ketua SPSI Toto Suprianto dan temen- . Selain daripada itu. Perhatikanlah laporan peristiwa kegiatan kemanusiaan yang belum benar cara penulisannya berikut! Korban Banjir Gembira Dapat Dandang Sumbangan pembaca Jawa Pos kembali disalurkan kepada warga Dusun Ngompro dan Pilang. dan dihadiri Bupati Ngawi H Harsono. Ngawi. kepada Kundari Pri Susanti dari Radar Madiun (grup Jawa Pos ). 120 pak buku tulis. Desa Ngompro. mereka juga sudah menerima bantuan sembako. Ada pun yang dimaksud kesalahan di sini adalah penyimpangan dari kaidah bahasa." ujar Harsono. Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka." ungkap Sumiran. Kepala Desa Ngompro. pada pelajaran ini kalian akan dilatih untuk menyunting sebuah laporan peristiwa. tungku mereka pun ikut hancur lebur. Kesalahan-kesalahan tersebut dapat diketahui dalam kegiatan menyunting atau memperbaiki teks. serta perwakilan Koramil Pangkur. 275 dandang (wadah untuk menanak nasi). pilihan kata (diksi). Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras. Kesalahan bahasa biasanya terjadi di segi penggunaan ejaan. dan paragraf yang kurang padu. Direktur SDM PT Tjiwi Kimia Drs. kepala Dusun Ngompro. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis.

PT Unimos.. organisasi. tanda baca.. "Ini hasil yang dikumpulkan dari tementemen karyawan Tjiwi Kimia. Akan tetapi. yaitu menyunting isi. Ada tiga tahapan dalam menyunting. misalnya pada penulisan: 1) tanda titik (. Ngawi. b. kalian hanya akan dilatih menyunting sebuah laporan dari segi bahasa yang mencakup ejaan. pilihan kata. Kegiatan menyunting itu sangat penting bagi penulis karena penulislah yang tahu betul seluk beluk tulisannya. Yang menyumbang barang pun banyak. Ejaan a.) 4) tanda garis hubung satu (-) 2) tanda koma (.. Perbaikan itu dilakukan berdasarkan beberapa pertimbangan berkaitan dengan kaidah penulisan. Sumbangan barang tersebut akan dikirim ke Bonjonegoro dan Tuban. 8 Januari 2008. misalnya sore kemarin menyerahkan 500 dus biskuit. Perbaikan dapat bersifat menyeluruh atau sebagian. Penyalurannya dilakukan Selasa (8/1) hari ini. dalam Kamus Besar Bahssa Indonesia digunakan ejaan bahasa Indonesia yang diatur dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. 3 = dipakai dalam penulisan huruf pertama nama geografi. penggunaan kalimat efektif. Ejaan tersebut misalnya penulisan huruf kapital. Penulisan Huruf Secara umum. ") . dengan pengubahan) Menyunting tulisan dapat diartikan memperbaiki tulisan. dan bahasa. Nasaruddin Ismail di kantor Jawa Pos.28 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX temennya datang menyumbang Rp150 juta untuk korban bencana banjir ke Jawa Pos. Kecamatan Pangkur. dan judul karangan. Sumbangan pembaca Jawa Pos kembali disalurkan kepada warga Dusun 1 2 Ngompro dan Pilang. Berikut ini contoh penggunaan huruf kapital yang tepat.. dalam Materi C ini. Namun. Tanda Baca Penulisan tanda baca. surat kabar. Jawa Pos mengirimkan satu truk makanan da keperluan lain sumbangan pembaca ke Bojonegoro. menyunting juga dapat dilakukan oleh orang lain. )) 3) tanda petik (" . 3 Keterangan: 1 = dipakai dalam penulisan huruf pertama kata pada awal kalimat." tutur Toto Supriyanto kepada M. (Sumber: Jawa Pos. dan keterpaduan paragraf. Desa Ngompro.) 5) tanda kurung (( . senin kemarin. majalah. 1. 2 = dipakai dalam penulisan huruf pertama semua kata di dalam nama buku.

) dipakai pada akhir kalimat. Senin siang kemarin. Kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. Dalam bahasa Indonesia dikenal adanya ragam bahasa baku dan ragam bahasa nonbaku (ragam dialek dan percakapan sehari-hari).Kegiatan Kemanusiaan 29 Berikut ini contoh penggunaan tanda baca dalam sebuah paragraf. Tanda koma tersebut dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat yang terdapat pada awal kalimat. kepala Dusun Ngompro. "Ini hasil yang dikumpulkan dari tementemen karyawan Tjiwi Kimia." tutur Toto Supriyanto kepada M. kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. Tanda petik tersebut berguna mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan. Kata baku dari temen-temen adalah teman-teman. Bantuan susu akan diserahkan kepada ibu-ibu yang mempunyai balita. Nasaruddin Ismail di kantor Jawa Pos.. Direktur SDM PT Tjiwi Kimia Drs.Tanda kurung (( . Selain itu tanda koma juga berfungsi untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat." ungkap Sumiran. .) pada tulisan Selain itu..Tanda petik ( " . kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. Sumbangan pembaca Jawa Pos terus mengalir.Tanda koma (. Kata yang bergaris bawah berikut ini merupakan contoh penggunaan kata yang tidak baku dalam sebuah paragraf. . Pilihan Kata (Diksi) Pilihan kata misalnya pemilihan kata-kata baku. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis." ungkap Sumiran. kepada Kundari Pri Susanti dari Radar Madiun (grup Jawa Pos). Ragam bahasa nonbaku artinya penggunaan kata-kata tidak baku dalam kalimat. bersama Ketua SPSI Toto Suprianto dan temen-temennya datang menyumbang Rp150 juta untuk korban bencana banjir ke Jawa Pos. kepala Dusun Ngompro. Selain itu. .Tanda titik (. "Alhamdulillah.. )) pada tulisan Radar Madiun (grup Jawa Pos) berguna mengapit tambahan keterangan atau penjelasan. Contoh: "Alhamdulillah. Keterangan: Kata temen-temen dalam paragraf di atas adalah contoh kata yang tidak baku.B. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. Sunoto M. . 2." ) pada tulisan "Alhamdulillah.Tanda pisah (-) pada penulisan ibu-ibu berguna menyambung unsurunsur kata ulang.. . Keterangan: ." ungkap Sumiran.

mereka juga menerima bantuan sembako. 4.Pada saat banjir yang telah lalu. Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka. sehingga tidak perlu ditambah kata semua. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. Kata depan daripada tidak perlu dipakai karena dengan penggunaannya itu subjek kalimat menjadi tidak jelas. misal: . b. Jadi seharusnya digunakan salah satu saja agar efektif. Tidak Menggunakan Kata Depan yang Berlebihan Contoh: .30 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 3.Selain daripada itu. Berikut ini contoh paragraf yang kohesif dan kata-kata yang bercetak tebal merupakan penanda kohesinya. c. Kata kami telah menunjukkan jamak (berarti jamak). Penyusunan Paragraf a. . Kepaduan Paragraf Suatu paragraf disebut padu jika kalimat-kalimat yang ada dalam paragraf tersebut padu (kohesif) dan paragraf-paragraf dalam bacaan tersebut juga padu (koheren). Jadi penulisannya menjadi: . Penggunaan Kalimat yang Efektif Kalimat yang bagaimanakah yang disebut kalimat efektif? Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan pemakaiannya secara tepat dan dapat dipahami secara tepat pula. Selepas kebanjiran. Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras. Kepala Desa Ngompro. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup.Selain itu. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis.Kami menghadiri rapat di balai desa. Memerhatikan Bentuk Gramatikal Contoh: Kami semua menghadiri rapat di balai desa. Penggunaan kata pada saat dan telah lalu pada kalimat di atas terlalu berlebihan karena kedua kata tersebut artinya sama. Ada pun yang dimaksud dengan kalimat efektif adalah kalimat yang mempunyai kaidah sebagai berikut.Saat banjir yang lalu." kata Joko Purwanto. Tidak Menggunakan Kata secara Berlebihan dan Bertumpang Tindih Contoh: . a. Jadi kalimat yang efektif adalah: . mereka juga menerima bantuan sembako.

Kegiatan Kemanusiaan 31 Sementara itu. pilihan kata. b. Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka. Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras. Kalimat-kalimat dalam sebuah paragraf harus berhubungan satu sama lain. Jeda Info Kohesif artinya keterpaduan antarkalimat dalam satu paragraf. Selanjutnya berilah penanda kohesi dalam paragraf tersebut. sehingga merupakan kesatuan untuk menyampaikan suatu maksud. Jika teks laporan telah selesai kalian sunting. Carilah paragraf-paragraf yang belum padu (belum ada penanda kohesinya) dalam teks laporan tersebut. Kumpulkan teks laporan hasil suntingan kalian tersebut kepada guru kalian! ." kata Joko Purwanto. Jadi. tulislah kembali teks laporan tersebut berdasarkan hasil suntingan kalian tersebut! 4. Ide pokok suatu paragraf itu dapat ditampilkan di awal. atau di akhir paragraf. lalu dijadikan tungku. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. Kepala Desa Ngompro. Tugas Baca dan cermatilah kembali teks laporan peristiwa "Korban Banjir Gembira Dapat Dandang". Saat banjir. Kesatuan Paragraf Setiap paragraf dalam bacaan adalah sebuah kesatuan yang membicarakan salah satu aspek dari tema seluruh bacaan. untuk mengulas sesuatu hal yang menjadi pembicaran dalam paragraf itu. Suntinglah teks laporan peristiwa kegiatan kemanusiaan tersebut dengan memerhatikan aspek ejaan. Warga Ngompro kebanyakan memang memasak menggunakan tungku dari tanah liat dan berbahan bakar kayu. kayu-kayu masih basah dan tak bisa dipakai lagi. Contoh: Selepas kebanjiran. keefektifan kalimat. di tengah. dalam sebuah paragraf harus ada ide pokok yang mempersatukan semua kalimat dalam paragraf itu. dan keterpaduan paragrafnya! 3. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup.. Ada pula yang nekat menjadikan meja mereka dialasi seng. kaum ibu rumah tangga kehilangan alat memasak mereka. supaya menjadi paragraf yang mempunyai penanda kohesi dan padu! 2. sedangkan koheren artinya keterpaduan antarparagraf dalam satu wacana. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Kalimat yang dicetak tebal pada paragraf di atas merupakan ide pokok dari paragraf tersebut. tungku mereka pun ikut hancur lebur. Keterangan: Penanda kohesi: sementara itu. tanda baca.

wahai. bunga anggrek itu tetap dibelinya. sialan. terdapat kata berpartikel pun yaitu satu pun dan kata seru yaitu kata wah.32 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX E. hai. dan hem. bah. Kata Seru Kata seru atau interjeksi adalah kata tugas yang mengungkapkan rasa hati manusia. amboi. Untuk memperkuat rasa hati sedih. hasil pekerjaannya dapat dijadikan pegangan. ya. Misalnya: 1) Bagaimanapun juga akan dicobanya menyelesaikan tugas itu. insya allah. idih. cirinya adalah bentuk itu sebenarnya tidak memiliki arti. kijang-kijang itu pun berlarian. asyik. Selain interjeksi asli bahasa Indonesia. Interjeksi yang bernada positif adalah aduhai. eh. Contoh penggunaan interjeksi sebagai berikut. Kepala Dusun Ngompro. Cis. 2) Walaupun mahal. Selain itu penulisannya dipadukan dengan kata yang mendahuluinya. Partikel pun ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya. dan masya allah. Interjeksi bernada netral atau campuran adalah ayo. ada juga bentuk pun yang bukan partikel. "Alhamdulillah. syukur. teman saya SMP dulu! . 2. nah. Misalnya: 1) Saat banjir. tungku mereka pun ikut hancur lebur. dan jijik seseorang memakai kata tertentu di samping kata yang mengandung makna pokok yang dimaksud. brengsek. 4) Begitu melihat harimau datang. satu kali pun aku belum pernah datang ke tempat itu. Partikel pun a. halo. he. 1. Lho. muak aku melihatmu! 3. wah. Keduanya biasanya dipakai di permulaan kalimat dan diikuti tanda koma. kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. astaga. astagfirullah. cis. ih. Interjeksi yang bernada keheranan adalah ai. Selain bentuk pun sebagai partikel. alhamdulillah. Menggunakan Partikel pun dan Kata Seru Pada teks berita "Korban Banjir Gembira Dapat Dandang" pada Materi D di depan. heran. ada pula interjeksi yang berasal dari bahasa asing. Interjeksi yang mengacu ke sikap negatif adalah cih. 3) Jangankan dua kali. yang berarti juga atau jua. 2) Hendak pulang pun sudah tak ada kendaraan umum. oh. ah." ungkap Sumiran. 3) Sekalipun belum memuaskan. 1. aduh. 2. b. kamu kan Tigor. lho.

.. indeks topik.... perincian indeks topik.... yakni menentukan puisi yang akan dimusikalisasi. Kerjakanlah di buku tugas kalian! a.. kalau begini caranya bisa bangkrut kita! e. . kita pergi sekarang! d. pamanmu menikah lagi pada umur setua itu! 4..... mengapresiasi puisi yang telah ditentukan.. . dan nomor halaman di mana istilah atau nama tersebut berada. Tentukanlah 5 (lima) buah kata berpartikel pun! 2. kalimat yang tidak efektif. gigimu mengapa sudah ompong! c... memerhatikan kesusastraan isi puisi dengan suasana yang dibangun. ( Daftar indeks berisi indeks nama (indeks pengarang).. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut! 3. hem c....... menentukan alat musik yang akan digunakan untuk mengiringi musikalisasi puisi. dan paragraf yang kurang padu. ( Kesalahan bahasa yang biasanya terdapat dalam sebuah tulisan berupa kesalahan penggunaan ejaan.. sialan b... Buatlah kalimat menggunakan kata seru berikut! a.. dan menentukan notasi nada yang digunakan. ( Hal-hal yang harus dilakukan agar dapat memusikalisasi puisi secara baik.. . Kata seru atau interjeksi adalah kata tugas yang mengungkapkan rasa hati manusia... .. ( Kata pun sebagai partikel ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya yang berarti juga atau jua. tanda baca.Kegiatan Kemanusiaan 33 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan berbekal pengetahuan kalian setelah mempelajari penggunaan partikel pun dan kata seru! 1.. kapan kamu datang! b.. amboi d.. ....... .... Isilah titik-titik berikut dengan kata seru yang tepat.. pilihan kata (diksi)...... idih Rangkuman ( Syair adalah salah satu jenis puisi lama yang berasal dari Persia (sekarang Iran) dan dibawa masuk ke Nusantara bersama-sama dengan kedatangan Islam..

nasihat agar menjadi orang yang berguna d. Pesan yang terkandung dalam kutipan syair di atas adalah . Uji Kompetensi A. nasihat kita jangan terlena di dunia ini c. Tema syair di atas adalah . agama d. Ialah perahu tamsil tubuhmu. a. . sejarah c. Bandung: Pustaka Setia. a. Rehat Sejenak Tangan yang di atas lebih baik daripada tangan di bawah. kiasan 2. Membetuli jalan tempat berpindah Di sanalah i'tikat diperbetuli sudah Wahai muda kenali dirimu. Kesusastraan Sekolah. 1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikan kutipan syair berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Inilah gerangan suatu madah. Tim Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.34 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto... percintaan b.. Bagaimanapun memberi lebih mulia daripada meminta. Ke akhirat jua kekal diammu. nasihat agar kita harus mempersiapkan bekal untuk kehidupan akhirat .. nasihat untuk memperbaiki diri b. 1992. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. . Tiadalah berapa lama hidupmu. 2005. Mengarangkan syair terlalu indah. Jakarta: Grasindo.

kita dapat mempelajari materi pengetahuan keras. . Berikut ini yang bukan merupakan indeks topik ialah . gatal-gatal. kurban b. d.. diare c. a.pengetahuan eksakta 46 . pilek d. 4. . vitamin . ilmu pengetahuan keras Perhatikan kutipan berita berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7! Selama tiga hari tim medis dan rombongan Jawa Pos akan membantu kurban banjir. c. Indeks topik ilmu terbagi atas enam perincian indeks topik. kita dapat mempelajari tentang .. Di halaman 46.pengetahuan lunak 47 . Pengetahuan eksakta dapat kita pelajari di halaman 46. Pada halaman 46. fiksi 5. Tiap hari. implikasi d. a.. ilmu pengetahuan lunak d. berdasarkan pengalaman tiga tim sebelumnya. Materi tentang implikasi dapat kita jumpai di halaman 54 b. pilek.pengetahuan non-eksakta 46 ilustrasi 57 implikasi 54 3. tim dokter menangani hingga 250 pasien dengan keluhan tersebut. .fiksi 7 . kecuali . a. dan kurang vitamin.Kegiatan Kemanusiaan 35 Perhatikan indeks berikut untuk menjawab soal nomor 3 sampai 5! ilmu .. Berikut ini pernyataan yang benar berdasarkan indeks di atas. batuk.pengetahuan keras 47 . ilmu b.gaib 8 .. ilustrasi c. ada sumbangan obat-obatan. diare. kebanyakan pasien menderita demam. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. . a. ilmu pengetahuan eksakta c... ilustrasi b. Sebab. 6.. Kata yang tidak baku dalam kutipan berita di atas adalah .

. perlengkapan wanita dan sumbangan obat-obatan 8. Aduhai. a. d. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. Bagaimana pun ia telah berusaha keras. ada beberapa sumbangan obat-obatan.36 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7. ada beberapa sumbangan obat-obatan yang akan diberikan pada korban banjir. Berikut ini yang merupakan contoh penulisan partikel pun yang tepat adalah .. Dengan manusia selalu berperang. kain songketku sobek nih! c. Menyangka dirinya pandai seorang.. Meski pun hujan Sari tetap datang.. Itulah orang akalnya kurang. Selain paket makanan dan perlengkapan wanita. Astaga bukuku ketinggalan. Lho. Idih. Perkataan kasar keluar selalu.. Kerjakan soal-soal berikut! 1. Takbur tidak membilang orang. Walaupun sakit dia tetap bertahan.. lemah gemulai sekali penari tari lilin itu! b. Wah.. Tidak mengikut pelajaran guru. buburpun ia tidak dapat menelan. indah sekali Lembah Baliem ini! d. aku diajak Ayah ke Sulawesi. kecuali . ada beberapa sumbangan obat-obatan. Simpulkan tema dan pesan yang terkandung dalam kutipan syair di atas! . Asyik. Perhatikan Syair Pesanan Ayahanda berikut ini! Setengah orang fikir keliru. a. . Ada paket makanan. d. Jangankan makan nasi. Kelakuan seperti anjing pemburu. Berikut ini contoh penulisan kata seru yang tidak tepat adalah . a. 10. Asyik. kotor sekali bajumu! d. Tingkah laku tidak kelulu. ada sumbangan obatobatan. Amboi. kenapa kalian ada di sini? c. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. b.. ibu mengajakku ke Pantai Senggigi! B. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. c. Hasil suntingan yang benar adalah . Berikut ini contoh kalimat yang menggunakan kata seru bernada positif. c. a. 9.. b. Tidak memikirkan orang empunya malu. Tutur dan kata haru biru. Kalimat di atas merupakan contoh kalimat yang tidak koheren dengan kalimat sebelumnya. Bencilah orang hilir dan hulu. b.

terbatas 63 kompeten 127 konklusi 177 Sebutkan informasi yang kalian temukan setelah membaca kutipan indeks di atas! 5. salah satu koordinator penyaluran bantuan.tak terbatas 63 . Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. Perhatikan indeks berikut ini! kata kunci 155 kependekan 121 kerangka kutipan 88 kesimpulan 115 ketepatan istilah 77 klasifikasi 62 . pilek." ungkap urip. kami bersama tim Jawa Pos berusaha menjangkau wilayah terpencil sepertikecamatan Kanor. Suntinglah kutipan berita di atas agar menjadi dua buah paragraf yang baik dan benar! . Perhatikanlah kutipan berita berikut! "Dari hasil rapat. ada sumbangan obat-obatan. Bila kerja sama diperpanjang. Buatlah dua kalimat yang menggunakan partikel pun! 3.Kegiatan Kemanusiaan 37 2. tim medis kelima nanti bisa menyusuri daerah terisolasi lainnya di bojonegoro. diare. Buatlah sebuah puisi bebas yang dapat dimusikalisasi! 4. dan kurang vitamin. berdasarkan pengalaman tiga tim sebelumnya. batuk. gatal-gatal. Sebab.formal 63 . tim dokter menangani hingga 250 pasien dengan keluhan tersebut. Tiap hari. kebanyakan pasien menderita demam. Selama tiga hari tim medis dan rombongan JawaPos akan membantu kurban banjir.

Siswa dapat melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan menggunakan kalimat yang jelas. Siswa dapat meresensi buku pengetahuan secara tepat. dan penokohan cerpen Menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa Meresensi buku pengetahuan Hasil Belajar Siswa dapat mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif secara tepat. . Siswa dapat menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia secara tepat. latar. dan penokohan cerpen secara tepat.38 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa Mendengarkan Berbicara Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif Menemukan tema. Siswa dapat menemukan tema. latar.

dan sebagainya.Macam-Macam Peristiwa 39 Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa Sumber: Desteka Collection. Mereka dapat memperoleh prestasi yang membanggakan berdasarkan kemampuan yang mereka miliki. 2008 Gambar 3. S . Peristiwa tersebut ada yang terkait dengan bidang ekonomi. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai peristiwa yang terjadi di sekitar kalian. melaporkan secara lisan berbagai peristiwa. Kemudian pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih untuk menemukan tema. latar. kalian dapat menjumpai anak-anak yang memiliki kecerdasan di atas rata-rata. dan meresensi buku pengetahuan. Sebagai seorang pelajar. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. etiap hari berbagai macam peristiwa dapat terjadi di sekeliling kita. fenomenafenomena semacam itu patut kalian pahami agar kepekaan dan wawasan kalian bertambah. Melalui Pelajaran 3 ini. Hal tersebut tentunya dapat kalian jadikan teladan untuk memacu diri agar lebih giat belajar. pendidikan. Selanjutnya pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia secara tepat. dan kebahasan kalian.1 Suasana pembelajaran di kelas akselerasi. dan penokohan cerpen. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif. kebudayaan. bersastra. Sebagai contoh. politik. sosial.

Budiyanto. bahasa yang digunakan harus komunikatif. Terkadang. maupun internasional. Dari dialog interaktif tersebut. anak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 cerdas istimewa itu. 2. nasional. menggunakan kata dan kalimat yang baik dan lugas. selamat datang di Radio Star FM. harus memerhatikan hal-hal berikut: 1. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Lita mempunyai kenalan yang bernama Khadijah Rizky 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sumitro. di antaranya melewati tayangan dialog interaktif di televisi ataupun siaran radio dari tingkat lokal. Pak?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . Beliau adalah Ketua Program Pendidikan Luar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Biasa (PLB) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) dan juga salah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 satu konsultan perumus pedoman pendidikan cerdas istimewa. Sebenarnya apa sih. dan 3. kalian dapat memperoleh berbagai pendapat para narasumber tentang berbagai hal yang berhubungan dengan manusia dan kebutuhannya. Dengarkan pembacaan dialog interaktif tersebut dengan saksama! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat sore kawula muda di mana pun berada." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Budiyanto : "Selamat sore Mbak Lita dan para pendengar di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Pendengar yang ingin bergabung dalam dialog ini dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 menghubungi nomor (031) 990080. Saat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini kita dapat menjumpai kelas-kelas akselerasi yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mempercepat masa studi seorang siswa. saat mendengarkan dialog interaktif. Mengomentari Pendapat Narasumber dalam Dialog Interaktif Dalam era globalisasi sekarang ini. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Selamat sore Bapak. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Kelihatannya Lita nggak bakal berani deh mimpi kayak gitu! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tapi kawula muda sepertinya hal itu bukan lagi mimpi. Pernahkan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kawula muda memimpikan menjadi orang yang sukses di 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 usia muda? Bahkan di usia 20 tahun sudah menjadi dokter. kalian harus mampu menyampaikan komentar kalian dengan cara yang baik. Ada pun cara memberikan komentar terhadap pendapat narasumber dalam dialog interaktif. berbagai informasi dapat kalian akses dari berbagai sumber. Sebagai contoh. Hebat bukan? Kali ini di studio telah hadir 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Dr. Tunjuklah tiga orang teman kalian untuk memeragakan dialog interaktif berikut.40 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Jumpa lagi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan Lita Fernanda di acara Inspirasi Sore. Dia baru berusia 17 tahun hebatnya dia telah duduk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di semester empat Fakultas Kedokteran Umum Unair 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Surabaya. komentar harus disertai alasan yang kuat dan contoh yang terdapat di masyarakat. Oleh karena itu. kalian perlu memberikan komentar terhadap pendapat para narasumber.

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 manajemen. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja. Selamat sore 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dengan siapa ini dan dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat sore. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Sebagaimana yang telah kita ketahui. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 anak tak matang sebelum waktunya. Di dalam praktiknya. Sebagai contoh anak usia 13 tahun tapi sudah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 hendak lulus SMP atau anak umur 15 tahun tapi sudah kuliah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 semester dua. Anak-anak 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 itu harus sering dipertemukan dengan banyak orang. Nah." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Apa pendapat Bapak tentang pengembangan sekolah untuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 anak-anak cerdas istimewa?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Harus saya katakan. Sebab." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Di line (031) 990080 telah ada yang masuk. seluruh kecerdasan mereka tertampung. Saya Bapak Adi dari Sidoarjo. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pembinaan intensif lebih dulu. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tapi." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 . dan pendanaan. siswa kelas akselerasi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menempuh pendidikan lebih cepat dan secara otomatis mereka 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lulus dengan cepat. Apakah sudah dipikirkan kematangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 psikologis mereka? Terima kasih. Dalam konsepnya. kreativitas. Padahal. Konsep akselerasi belum 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 sepenuhnya dijalankan. sumber daya manusia (SDM). sebetulnya dibutuhkan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 keseimbangan fasilitas. dan sebagainya. komponen123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 komponen itu belum seimbang. yang baru jalan cuma kelas akselerasi. anak-anak itu tak hanya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 membutuhkan guru-guru cerdas. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Dengan demikian. Selama ini guru-guru di kelas 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 yang dianggap cakap. Imbangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 penguatan sosialisasi sosial tersebut bisa dilakukan dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat rekreatif. terutama dari sisi orang tua yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 terobsesi anaknya lulus cepat dan memuaskan. seharusnya tidak demikian. Hingga kini. siswa akselerasi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 diberi imbangan kegiatan nonkurikulum. sejauh ini belum maksimal. dan improvisasi dalam kelas. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ada pula anak-anak cerdas istimewa yang tak mau masuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kelas akselerasi." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Sebenarnya apa rencana pemerintah untuk anak-anak cerdas 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 istimewa. melainkan para pengajar yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mempunyai empati. Untuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 memaksimalkan kecerdasan mereka. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 itu justru menjadi kendala.Macam-Macam Peristiwa 41 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Anak cerdas istimewa adalah anak yang usianya masih kecil 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tapi telah menjalani pendidikan setara dengan anak yang jauh 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lebih tua. Jadi. sampai kini. Yakni. Saya ingin 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menanyakan tentang persiapan psikologis siswa akselerasi. kelas akselerasi dan enrichment (pengayaan). mereka bisa masuk kelas pengayaan. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Program yang kami susun bersama adalah pemantapan dua 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 program." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Itulah yang menjadi masalah.

apabila aspek akademik dan psikologisnya matang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan seimbang. how : bagaimana akhir peristiwa tersebut. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kami juga belum memiliki program untuk anak-anak cerdas 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tersebut. Justru. adakah kelas khusus 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di bangku kuliah untuk terus mengasah bakat mereka. why : mengapa peristiwa tersebut terjadi. who : siapa yang menjadi subjek dalam peristiwa itu. pada materi ini kalian akan dilatih untuk melaporkan atau mendeskripsikan peristiwa tersebut secara lisan kepada orang lain. 4." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Diadaptasi dari: Jawa Pos. Terserah mereka mau ke mana. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Sebelum kalian mendeskripsikan suatu peristiwa. 3. Datalah informasi yang kalian peroleh dari dialog tersebut! 2. bahkan tak bisa berkembang. when : kapan peristiwa tersebut terjadi. Komentarilah pendapat narasumber dalam dialog interaktif yang telah kalian dengarkan tersebut dengan disertai alasan yang meyakinkan untuk mendukung pendapat kalian! B. Seusai kuliah. Mereka dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 berkembang sesuai keinginan dan kemampuan. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Kawula muda. kelas akselerasi memang berakhir. kalian harus tahu dan memahami benar tentang hal-hal yang terdapat dalam peristiwa tersebut. where : di mana peristiwa tersebut terjadi. Kami 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 yakin. 5. 1. Dan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kami menyerahkan sepenuhnya kepada anak-anak cerdas 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 istimewa. mereka pasti akan bisa bekerja dengan baik. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mereka tidak akan enjoy. Melaporkan secara Lisan Berbagai Peristiwa Pernahkah kalian melihat suatu kejadian atau peristiwa yang sangat berkesan bagi kalian? Pasti pernah. Berikut ini kepanjangan dari 5W + 1H. Pak?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Budiyanto : "Setelah lulus sekolah. kalau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di bangku kuliah pun masih dikotak-kotakkan. Mereka akan kembali kepada masyarakat. Untuk mengetahui dan memahaminya kalian harus menguraikannya dengan menggunakan konsep 5W + 1H. 20 April 2008) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tugas Setelah kalian mendengarkan pembacaan dialog interaktif tersebut. acara dialog ini akan kita lanjutkan kembali 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 setelah mendengarkan yang mau lewat ini. 2. 6.42 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Setelah siswa akselerasi lulus sekolah. what : apa peristiwa yang dialaminya. . Nah.

Sesekali. Hal itulah yang kemudian diyakini oleh 32 kelompok seniman asal Kecamatan Pakis. acara pun tetap dilanjutkan dengan acara parade berkeliling Desa Pakis. Pokok permasalahan (informasi) harus jelas. untuk menggelar upacara peringatan HUT Kemerdekaan RI. Dengan riasan wajah mencolok dan jubah merah hijau melambai-lambai. Pada dasarnya. masing-masing kelompok kesenian berusaha memberikan salam dengan gayanya sendiri. Namun. tidak akan pernah ada kata terlambat untuk merayakan sesuatu. pada tahun ini sengaja ditambah upacara. Sesuai dengan situasi dan kondisi. Meskipun sarat dengan nuansa sederhana. kemeriahan tetap terasa. Timbul. bukan? Supaya orang lain memahami informasi yang kalian sampaikan secara lisan. Bahasa yang kalian gunakan harus komunikatif. 3.Macam-Macam Peristiwa 43 Informasi yang telah kalian ketahui. kalian harus memerhatikan hal-hal berikut ini. beberapa kelompok kesenian saling berbalas membunyikan perangkat musik yang dibawanya. penghormatan kepada bendera. Setiap kali inspektur upacara ini mendekat. tentunya ingin kalian bagi dengan orang lain. Sama seperti upacara pada umumnya. Camat Pakis. pria ini beranjak ke tengah lapangan dengan gerakan menarinari. 2. Kamis (30/8) siang. hal ini merupakan kegiatan kedua yang pernah diselenggarakan oleh warga Kecamatan Pakis. untuk tetap menonjolkan nuansa yang berbeda. Kabupaten Magelang. Mendekati detik-detik dimulainya upacara. Selanjutnya. 31 Agustus 2007) . ratusan seniman dari lereng Gunung Merbabu ini mulai berbaris rapi dengan kostum serta riasan lengkap. Arry Widi Nugroho. Suasana sedikit serius dimulai ketika komandan upacara. Namun. hadirlah inspektur upacara yaitu Camat Pakis. Menyusul setelah itu. Sesuai dengan apa yang diyakini. 4. upacara ini pun tidak berbeda dengan apa yang biasa dilakukan di kalangan masyarakat umum. upacara pun dilanjutkan oleh inspeksi yang dilakukan Arry secara berkeliling. (Sumber: Kompas. Arry mengatakan. menggunakan bahasa Jawa. tokoh seniman asal Desa Petung. upacara pun dijalankan versi mereka sendiri. sang Komandan Timbul memberi laporan kesiapan upacara kepada Arry. tampil. Dalam acara ini. yang kemarin berpakaian khas tokoh Aryo Penangsang. 1. dan pemberian amanat dari inspektur upacara. keseluruhan ucapan dalam upacara (kecuali Pancasila dan Indonesia Raya). Menggunakan kata atau kalimat yang baik dan lugas. Setelah selesai. kita juga dapat menyaksikan pembacaan teks Pancasila. Bacalah dengan saksama contoh berita berikut! Upacara Bendera Ala Seniman Gunung Tanggal 17 Agustus memang sudah hampir dua minggu berlalu. menyanyikan Indonesia Raya . Jika pada 2006 hanya berupa parade.

Jeda Info Menurut panjangnya cerita. penyayang dan sebagainya. Latar. Berdasarkan perkembangan konflik cerita terdapat tokoh protagonis dan antagonis. Carilah berita terkini yang terdapat di surat kabar atau majalah. Kemudian sampaikanlah secara lisan di depan kelas informasi-informasi penting yang ada di dalamnya! C. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Berdasarkan peranan tokoh tersebut dalam cerita. cerpen dapat diklasifikasikan menjadi dua jenis yaitu: 1. 1. Latar Suatu karya fiksi seperti cerpen harus terjadi pada suatu tempat dan suatu waktu. Jenis-jenis Tokoh Klasifikasi tokoh ada bermacam-macam. Carilah informasi-informasi penting yang ada dalam berita di atas! 2. dan Penokohan Cerpen Pada Pelajaran 1 tentunya kalian telah mempelajari tentang cerpen dan unsur-unsur intrinsiknya bukan? Pada Materi C ini kalian akan belajar menemukan tema. 2. cerpen yang panjang (longshort story). Tema Tema adalah gagasan pokok yang mendasari suatu cerita. tema moral. pengarang menyebutkan bahwa tokoh tersebut keras hati. latar. Cara Memperkenalkan Tokoh dan Perwatakan 1) Analitik. tema sosial. cerpen yang pendek (shortshort story). kapan. dan penokohan cerpen. yaitu pengarang langsung memaparkan tentang watak atau karakter tokoh. umumnya diklasifikasikan menjadi tema jasmaniah. Penokohan dan Perwatakan a. dan dalam konteks bagaimana kejadian-kejadian dalam cerita berlangsung disebut setting atau latar. b. Unsur fiksi yang menunjukkan kepada pembaca di mana. . dan tema ketuhanan. Menemukan Tema. terdapat tokoh sentral dan tokoh pembantu.44 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Bacalah sekali lagi berita berjudul "Upacara Bendera Ala Seniman Gunung". keras kepala. Sampaikanlah secara lisan informasi-informasi penting tersebut di depan kelas dengan menggunakan kalimat yang lugas! 3. 3. Hal itu sesuai dengan kehidupan ini yang berlangsung dalam ruang dan waktu. tetapi tokoh antagonis justru melawan kebenaran dan kejujuran. dan 2. Tema fiksi termasuk cerpen. Tokoh protagonis merupakan tokoh yang memperjuangkan kebenaran dan kejujuran.

Rasa kesalnya pun lenyap. dan lingkungannya. yaitu pengarang memaparkan watak atau karakter tokoh dengan tidak diceritakan langsung.Macam-Macam Peristiwa 45 2) Dramatis. menyapu lantai rumahnya. dan alur campuran (gabungan dari alur maju dan alur mundur). suaminya. cara berpakaian. Tadi pagi dia memesan sekilo sudah lama diimpikannya. Hari ini dia akan memasak makanan yang lezat. c) Melalui dialog. tetapi disampaikan melalui cara berikut ini. Ia bergegas ke pintu. Pada saat itulah terdengar "Ini mungkin hadiah ulang tahun bunyi bel. Alur adalah urutan peristiwa sebab akibat yang menjalin suatu cerita. "Pasti anak-anak nakal itu lagi. alur mundur." "Jadi siapa?" tanya Bu Sinta heran. Mince untuk gadis yang agak genit. tingkah laku terhadap tokoh-tokoh lain. Watak tokoh dan cara berpikirnya dapat diamati melalui ucapannya. ini pasti kejutan dari suamiku. Bacalah dua cerpen yang terdapat dalam buku kumpulan cerpen "Teman dalam Kegelapan" di bawah ini! Judul Tahun terbit Penerbit Kota terbit : : : : Teman dalam Kegelapan 2006 Penerbitan Sarana Bobo Jakarta Misteri Dua Karcis Pertunjukan Musik Oleh: Kemala P Pada saat itulah dia melihat dua buah Sambil bersenandung Bu Sinta karcis pertunjukan musik di bawah pintu. perkawianan darinya. amanat. b) Melalui penggambaran fisik atau postur tubuh. Amanat adalah pesan moral yang terdapat dalam cerita." pikirnya senang. a) Pilihan nama tokoh (misalnya nama Sarinem untuk pembantu. dan sudut pandang. daging untuk membuat rendang. yakni alur maju. Namun "Aku tidak mengirim tiket itu. gumamnya kesal seraya menutup pintu Siapa yang telah mengirimkan dua helai kembali. Makanan "Wah. Bonar untuk nama tokoh garang dan gesit). mempersiapkan bahan-bahan yang akan dimasaknya. Kini berganti Bu Sinta segera ke dapur untuk dengan rasa bahagia yang meluap-luap." kesukaan Pak Adam. Adapun sudut pandang adalah tempat atau titik dari mana seseorang melihat objek karangan. Alur terbagi atas tiga hal. Selain ketiga hal di atas." kata Pak ketika pintu dibuka dia tidak menemukan Adam tatkala Bu Sinta mengungkapkan siapa-siapa di sana. Dikiranya orang Menonton sebuah pertunjukan musik di suruhan dari warung Babah Lim yang sebuah gedung yang megah memang datang. gumamnya seraya memungut karcis itu. karcis pertunjukan musik itu? . unsur intrinsik cerpen juga meliputi alur. rasa senangnya kepada suaminya itu.

Prangko itu dari negeri Belanda. Setiap penyanyi mengakhiri lagunya. Musik pun mulai mengalun mengiringi suara merdu si penyanyi." "Aaah. Pak Adam duduk sambil memejamkan mata. ya?" keluhnya lega. Uang dan perhiasannya telah lenyap. Aku sendiri sudah punya kejutan untukmu. Suaminya pasti lupa akan hari penting itu. sementara Pak Adam mendengarkan sambil mengantuk. kedua album prangkonya. Pak Adam bergegas menemuinya. prangko itu terselip. Sepanjang perjalanan dia terus saja berceloteh tentang pertunjukan musik itu." Bu Sinta semakin kecewa. lalu bertanya dengan kuatir." sahut Bu Sinta. "Pertunjukan sudah berakhir. Bu Sinta terduduk lemas tatkala melihat sebuah catatan kecil di atas bantal. beberapa menit kemudian Oscar kebingungan. Bu Sinta dan Pak Adam bergegas menuju tempat duduk mereka. "Aku harus berterima kasih kepada pengirim karcis itu. Meskipun dia sebenarnya lebih suka mandi air panas. Mereka berjalan menuju pintu keluar. Sehingga Pak Adam menjadi heran melihat perubahan wajah istrinya itu. "Ooo. ya?" gumam Bu Sinta lagi sambil naik ke dalam mobil. "Hmm. Dirigen bahkan sudah mulai memberi aba-aba untuk memulai pertunjukan. Dia merasa sulit bernapas tatkala melihat isi lemari berantakan. "Pertunjukannya hebat sekali. Ditelitinya satu Nampaknya prangko itu benar-benar demi satu prangkonya. dia tidak memerhatikan perubahan di dalam rumahnya. Tapi demi kebahagiaan istrinya." sahut Bu Sinta sedih. dan terjaga dari tidurnya. "Ada apa?" "Rumah kita kemasukan pencuri. yaitu mengajakmu makan malam di restoran mewah. Bu Sinta menyentuh suaminya. "Tentu saja aku ingat. Dia terus saja menuju ke kamar untuk berganti pakaian. anggap saja sebagai hadiah ulang tahun perkawinan kita. Ia membolak-balik wajahnya tampak kecewa. Bu Sinta menonton dengan penuh hasrat. Siapa pun yang mengirimkan karcis itu." katanya agak kecewa. dia bertepuk tangan. tak apalah. Katanya. Juga televisi dan beberapa peralatan elektronik yang ada di ruang tengah." Pencuri Prangko Oscar Oleh: Maria Theresia Lahur Tapi. Kira-kira siapa dia. "Sekarang kalian tahu siapa pengirim karcis itu. Ketika Pak Adam memasukkan mobil ke garasi. sudah berakhir. Suaminya terperanjat.46 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Kukira kau yang mengirimkannya sebagai hadiah ulang tahun perkawinan kita." gumam Bu Sinta dengan rasa puas. Pak Adam tersenyum. Tiba-tiba dia memekik kaget. mungkin hilang. Tapi dia berbuat seolah-olah tidak lupa." katanya dalam hati. Gedung pertunjukan sudah penuh sesak dengan penonton tatkala mereka tiba." katanya. "Kenapa? Apakah kau tidak ingin makan di restoran mewah?" "Aku sudah menyiapkan masakan istimewa malam ini. Begitu juga setiap kali penyanyi baru muncul. . lalu tidur. "Baiklah." katanya. Sebetulnya Pak Adam memang lupa. Kemudian kita pergi ke pertunjukan musik itu. Karena sedang merasa bahagia. Bu Sinta masuk ke dalam rumah sambil bernyanyi-nyanyi kecil. Kalau begitu kita makan di rumah. Nampaknya dia tertidur. Mereka bertepuk tangan tatkala seorang penyanyi muncul. Sesekali diliriknya suaminya yang duduk di sampingnya. Suaminya selalu menganggap hal-hal seperti itu tidak penting.

Maafkan aku.ha. Keesokan harinya. kata Amsterdam hanya memiliki satu t. Bagaimana mungkin prangko itu bisa hilang? Batin Oscar. kukembalikan prangkomu .. Di taman sekolah. Bobi segera membantah dengan keras." semua tertawa geli mendengar jawaban Doni. Kalau kau sangat menginginkannya. Apakah salah satu dari ketiga temannya telah mencuri prangko itu? Ah. tantemu tinggal di Amsterdam. Gambar prangko ini sangat bagus sehingga aku sangat ingin memilikinya. Di prangko itu ada gambar deretan kincir angin di tengah taman yang dipenuhi bunga tulip beraneka warna.." kata Doni sambil menunjuk tulisan stempel di atas prangko.." jawab Oscar. "Seperti yang kita tahu. Oscar benar-benar merasa sedih." kata Doni. bagaimana kita membuktikannya?" tanya Oscar. Oscar tambah menyesal. Oscar menceritakan tentang prangkonya yang hilang kepada ketiga temannya. Oscar mendapat prangko itu dari surat kiriman Paman Kemal. adik ayah yang tinggal di Belanda.. Sedangkan Rotterdam memiliki dua t.ha. "Tapi. aku memaafkanmu. Oscar. Sayang sekali. "Aku punya prangko seperti itu. Bagaimana?" jelas Doni dengan tenang... "Sudah. Mana buktinya?" "Katamu kemarin. Menunduk. yang punya prangko itu hanya dua orang. Tapi kau telah mencuri prangko Oscar!" Semua terkejut. di mana pamanmu tinggal?" tanya Doni. Doni menghampirinya. "Sebenarnya aku ingat." katanya pelan.Macam-Macam Peristiwa 47 harganya satu gulden. mereka saling melihat isi album prangko lagi. Oscar. "Buat apa mengambil prangkomu? Warnanya sudah kusam.. mengapa ia tidak teliti dalam mengurus prangkonya. Ranu. Don!" kata Ranu gemas. "Rotterdam." jawab Oscar. tunggu dulu. . Agar menjadi kenangkenangan untuk kita. Doni. Tapi stempel prangko yang terbaca di sini adalah 'tterdam'. Tanteku yang tinggal di Amsterdam mengirimiku. Bobi menyerahkan prangko Belanda itu pada Oscar. tapi aku membelinya di penjual prangko bekas di depan kantor pos lama seberang Pasar Baru. Tapi aku lupa. Tiba-tiba Doni berkata." jelas Bobi. Sepulang sekolah. "Oscar. salah satu dari teman kita telah mencurinya darimu. "Aku ada ide . Semua bergantian melihatnya dengan teliti. "Awas kau. Bob. "Enak saja kau menuduhku." kata Bobi. "Tentu saja. Bagaimana?" Oscar menawarkan. aku akan minta Paman Kemal untuk mengirimnya lagi. "Ehm . Doni ingin barter prangko lagi. dan Bobi sepakat untuk tukarmenukar prangko koleksi mereka. Tapi kau jangan mencuri lagi. Bob! Mengapa kau tidak mengambil prangkoku saja?" tanya Ranu. Tadi siang di sekolah.. "Bagaimana dengan aku? Aku juga mau!" Doni berteriak riang." Ranu menimpali. "Maafkan aku. Mereka sama-sama mempunyai hobi mengoleksi prangko." jawab Doni lagi. aku juga punya. "Ini. " jawab Doni. maka ia menyuruh ketiga temannya untuk membawa album prangko mereka. tapi aku yakin kau tidak mau menukarnya. "Ha. Bobi terdiam. "Tapi. "Memang aku mencurinya. Oscar merasa bersalah telah menuduh mereka. di album siapa saja kulihat prangko itu.

............ Ranu c......... tempat b.......................................... 3........... Buatlah format berikut untuk mempermudah pengerjaannya! Judul Cerpen: Misteri Dua Karcis Pertunjukan Musik No..... . suasana Penokohan dan perwatakan a.. identitas buku... dan penokohan serta perwatakan tokoh masingmasing cerpen! 2.......... seorang penulis resensi yang baik sangat membantu pembaca dalam menentukan pilihan................................................................................48 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1......... ........... film....... Oscar b......... Analisis Tema Latar a..................... ....................................................... . Analisis Tema Latar a....................... Meresensi Sebuah Buku Pengetahuan Resensi adalah ulasan atau pembicaraan mengenai suatu karya baik itu buku............ ............................... 3................ ........... Analisislah tema............ D............... 2................. ...... tempat b....... ... penulis resensi juga membantu penerbit atau pengarang untuk memperkenalkan suatu karya............... Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam tulisan resensi adalah: 1......... Bobi Bukti dalam Cerpen ............ 1................................ ...... atau karya yang lain....... suasana Penokohan dan perwatakan a................ latar... tujuan pengarang buku atau karya..... . 1... .................................................. Selain itu..................................... 2. .................................... Bu Sinta b....... ........................................... Judul Cerpen: Pencuri Prangko Oscar No.............................................................. Pak Adam Bukti dalam Cerpen ............. ......... waktu c....... waktu c.......................... Jadi. 2. Tugas seorang penulis resensi adalah memberikan gambaran kepada pembaca mengenai suatu karya yang diresensinya apakah karya tersebut perlu mendapat sambutan atau tidak.......... ......... .........................

tebal buku. Pendidikan atau latihan hanya bersifat menambah ketajaman intuisi (hal 109). judul buku. Mereka selalu bergumul dalam proses mencari. Berangkat dari pentingnya intuisi. nilai buku atau karya. Suatu faktor yang sering dilupakan dalam hampir semua aspek kehidupan adalah faktor intuisi. November 2007 : 242 halaman Bila selama ini Budi Darma dikenal piawai menjungkirbalikkan tokoh-tokohnya dalam Olenka. dan 7. kelemahan buku atau karya. 5. Orang-Orang Blomington. Bahwa titik berat sastra (seni) adalah penghayatan. keunggulan buku atau karya. ia tampil sedikit berbeda. teori bukan lagi sekadar teori . dan prosa-prosanya yang lain. penulis buku. Perhatikanlah contoh resensi buku berikut! Judul Penulis Penerbit Cetakan Tebal : Bahasa. belajar. dan Budi Darma (Kumpulan Esai) : Budi Darma : JP Books : I. maka dapat ditarik satu simpul. Untuk ini dituntut kepekaan yang tinggi. Selalu berada pada tanda koma atau tanda tanya. Karena proses kreatif seorang seniman ataupun seorang intelektual. dan terus berkembang. sastra sekaligus seni dan budaya. penerbit buku. 4. demikian pula dalam kreativitas. tujuan penulisan resensi. dan perkembangan itu. dan 6. 5.Tetapi di dalam buku ini. pembelajaraan. Karena di dalam unsur kehidupan itu terkandung realita. 6. 4. 2. sama-sama tidak pernah mencapai tanda titik. Dari total 242 halaman yang berisi 15 esai Budi Darma. pengantar isi buku (bila ada). Maka rasanya wajar bila Budi Darma menyamakan pekerja seni yang baik pada dasarnya juga intelektual yang baik. 3. tahun buku itu terbit. ikhtisar isi buku. Pembaca akan dibawa ke dalam kejernihan berpikir dan kerangka logika seseorang yang sudah sekian lama malang melintang menggauli bahasa. Alenia ini terdapat pada esainya yang berjudul kritik Sastra dan Karya Sasra. Seorang pelaku sastra (seni) akan mempunyai daya serap yang tinggi terhadap segala unsur kehidupan dengan penghayatan dan kepekaan. Sastra.Macam-Macam Peristiwa 49 3. Intuisi adalah bakat. ada sebuah alinea yang menjadi titik berat pembacaan saya. Identitas buku yang perlu ditulis adalah: 1. Di dalam pencarian.

tetapi juga para peminat yang lain. Yang selama ini menjadi perdebatan klasik dan klise dengan jawaban sebenarnya yang ituitu juga. ilmu atau seni.50 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX dalam arti formal. Karena setelah membaca buku ini. di mana titik beratnya. Catatlah kelebihan dan kekurangan buku tersebut! E. matanya yang mana akan menikam dada yang sebelah mana. Bukan hanya membaca kritik sastra atau karya sastra. maka sebuah teori bisa menciptakan teori baru. bentuk atau isi. Atau kemudian menyulitnyulitkan menulis dan menggampanggampangkan mengarang. sebuah karya sastra atau karya seni lainnya. Tetapi pembaca seakan juga diajak bermain egrang. secara keseluruhan. matematika atau bahasa. Carilah sebuah buku. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Oleh: Lan Fang (Sumber: Kompas. Menggunakan Kata-Kata Asing yang Diserap ke dalam Bahasa Indonesia Tahukah kalian bagaimana cara yang digunakan pemerintah untuk memperkaya kosakata bahasa Indonesia? Perlu kalian ketahui. Portugis. kualitas atau popularitas. dari semua itu. kita akan tahu dari pisau bermata dua itu. nilai intrinsik atau nilai ekstrinsik. Bukan saja oleh para akademisi. . Arab. Budi Darma dalam buku ini mengatakan menulis itu sulit. para sastrawan. Dengan daya serap intuisi dan daya susun intelektual yang baik. teori deduktif atau induktif. Seperti itulah. Tidak sekadar menandai hitam atau putih. Lantas saya tidak bermaksud menyulit-nyulitkan Budi Darma atau menggampang-gampangkan Arswendo Atmowiloto. dan Inggris. untuk mendapatkan keseimbangan. baik dari bahasa daerah maupun bahasa asing seperti Sanskerta. Bacalah buku yang telah kalian dapatkan dan buat ikhtisar isi buku tersebut! 3. 20 Januari 2008. Terlepas dari ada beberapa ejaan yang luput dari koreksi editor. Belanda. Berusaha menimbangnimbang. lalu tulislah identitas buku tersebut secara lengkap! 2. Sedangkan Arswendo Atmowiloto menulis Mengarang itu Gampang. Pembaca tidak diajak begitu saja memasuki area abu-abu. objek atau subjek. juga bisa beranak pinak untuk melahirkan karya sastra atau karya seni lainnya. guru-guru bahasa. Budi Darma bukan saja piawai mengupas teori tetapi juga lincah mengocok kata-kata. dalam perkembangannya bahasa Indonesia menyerap unsur pelbagai bahasa lain. mana yang mana. dengan pengubahan) Tugas Setelah mempelajari bagaimana meresensi sebuah buku pengetahuan di atas. saya rasa buku ini memang perlu dibaca.

Adopsi Pemakaian bahasa yang mengambil bentuk dan makna kata asing tersebut secara keseluruhan. dan 4. Terlepas dari ada beberapa ejaan yang luput dari koreksi editor. Maka rasanya wajar bila Budi Darma menyamakan pekerja seni yang baik pada dasarnya juga intelektual yang baik. yaitu kosakata dari bahasa asing itu dicarikan padanannya dalam bahasa Indonesia.Macam-Macam Peristiwa 51 Penyerapan kata-kata asing tersebut terjadi karena beberapa hal berikut: 1. Di dalam pencarian. 3. Adaptasi Pemakaian bahasa yang mengambil makna kata itu. teori bukan lagi sekadar teori dalam arti formal. . saya rasa buku ini memang perlu dibaca. Contoh: a. Contoh: air port → bandar udara joint ventura → usaha patungan b. yaitu kosakata asing itu diteliti baik-baik konsepnya. dan perkembangan itu. dan kreasi. adaptasi. 1. a. 2. 2. mempermudah cara kesepakatannya karena dalam bahasa Indonesia sinonimnya terlalu banyak. bercorak internasional. pembelajaran. lebih singkat dibandingkan terjemahannya. Para vendor pemegang merek yang mencekoki kita untuk menggunakan teknologi mereka. terjemahan. b. ada sebuah alinea yang menjadi titik berat pembacaan saya. Contoh: vendor → penjual green house → rumah kaca Penggunaan dalam kalimat: a. sedangkan ejaan dan cara penulisannya disesuaikan dengan ejaan bahasa Indonesia. Dari total 242 halaman yang berisi 15 esai Budi Darma. Terjemahan Penyerapan secara terjemahan dapat dilakukan dengan dua cara berikut ini. (esai → essay). (intelektual → intelectual) b. Terjemahan konsep. kemudian dicarikan kosakata bahasa Indonesia yang konsepnya mirip dengan kosakata asing tersebut. b. kata asing tersebut dianggap lebih cocok konotasinya. Terjemahan langsung. unsur serapan dalam bahasa Indonesia dapat dibagi atas empat golongan besar yakni adopsi. secara keseluruhan. Contoh: a. 3. Ira sedang mengamati pertumbuhan tanaman jagung di green house. Berdasarkan taraf integrasinya.

..... Terjemahan Kreasi . 5................ Adopsi 1............ Contoh: editor ................ menggunakan kata dan kalimat yang baik dan lugas.............. ........ kata-kata yang merupakan hasil serapan dalam bahasa asing.. Contoh: korupsi → penyalahgunaan keuangan kolusi → persekongkolan handphone → telepon genggam Tugas Bacalah kembali Materi D di atas. dan komentar harus disertai alasan yang kuat dan contoh yang terdapat di masyarakat... ........ ................................. adaptasi d..... ............. yang mirip seperti aslinya ditulis dalam dua pertiga kata sedangkan dalam bahasa Indonesia satu kata saja. Kerjakanlah dalam format berikut! Kata-Kata yang Diserap dari Bahasa Asing ke Bahasa Indonesia No..................... Cara kreasi tidak menurut bentuk.. Carilah dalam resensi buku berjudul "Budi Darma dan Pisau Bermata Dua". ..............52 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 4. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1.. Carilah sebuah artikel di surat kabar! Kemudian analisislah kata-kata pada artikel tersebut yang merupakan penyerapan dari bahasa asing melalui: a................... Adaptasi intelektual → intelectual .............. ..... 3.... terjemahan b.......... 2.................................... ....... ............. ............................. .... .. adopsi c.... Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata yang telah kalian daftar (pada nomor 2) tersebut! Rangkuman ( Hal-hal yang harus diperhatikan dalam memberikan komentar terhadap pendapat narasumber dalam dialog interaktif yakni bahasa yang digunakan harus komunikatif.............................. ............. 2..... kreasi 3.. 4................................. Kreasi Meskipun sekilas mirip terjemahan............... .. namun cara terakhir ini memiliki perbedaan... ............

“Eh. dan sesuai dengan situasi serta kondisi.” "Kamu . Arifin dan S. Jakarta (Sumber: Kompas.” Oleh: Saraswati Putri Utami. Waluyo.. Saat itu aku merasa ada yang memanggil namaku. Akhirnya aku berlari ke arah mobil jemputannya. ( Berdasarkan taraf integrasinya.. terjemahan.” katanya sambil menunjuk temannya yang segera masuk ke mobil jemputan. Dasar-Dasar Meresensi Buku. Cermat Berbahasa Indonesia. kapan. Amran Tasai.. tapi aku manggil temanku Nindia Putri Sari. jawabku kemudian. . film. 2000.Macam-Macam Peristiwa 53 ( Supaya orang lain memahami informasi yang kalian sampaikan secara lisan. Herman J. Daniel Samad. Aku aja enggak kenal kamu. Latar adalah unsur fiksi yang menunjukkan kepada pembaca di mana. atau karya yang lain. Kucari di manamana tidak ketemu.. unsur serapan dalam bahasa Indonesia dapat dibagi atas empat golongan besar yakni adopsi. “Iyalah . kok!". “Emangnya aku manggil kamu?” katanya padaku. kalau kamu enggak manggil aku.. Buku Rujukan Zainal E.. maaf ya mbak. 8 Mei 2005 dengan pengubahan seperlunya) . Rehat Sejenak Gara-gara KeGR-an Suatu hari sepulang sekolah. aku mencari temanku Wina. 1997. Pengkajian Sastra Rekaan. Putri . gagasan pokok yang mendasari suatu cerita. ( Tema adalah makna cerita. ! Betapa malunya aku .. adaptasi.. aku bukan manggil kamu. menggunakan kata atau kalimat yang baik dan lugas. “Aduh . ( Resensi adalah ulasan atau pembicaraan mengenai suatu karya baik itu buku. kalian harus menggunakan bahasa yang komunikatif. Jakarta: Grasindo. Wajahku langsung terasa panas... dan kreasi. Jakarta: Akademika Pressindo. udah gitu manggilnya enggak pake mbak lagi. kamu manggil Putri yang mana? Kamu juga lari-lari ke arahku. ternyata aku adalah orang yang sering keGR-ran. pokok permasalahannya (informasinya harus jelas). Penokohan adalah cara menggambarkan tokoh yang dilakukan penulis dalam cerpen. Dasar enggak sopan!” kataku.. 2001. Salatiga: Widya Sari Press. “Putri. dan dalam konteks bagaimana kejadian-kejadian dalam cerita berlangsung.. ngapain manggil-manggil aku.

.. Tapi stempel prangko yang terbaca di sini adalah 'tterdam'. Doni ingin barter prangko lagi.... Pak?" Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja... komponen-komponen itu belum seimbang.. Hingga kini....... kantor guru 2. tegang 3.. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3! . Budiyanto : "Harus saya katakan. "Enak saja kau menuduhku. Tokoh antagonis dalam kutipan cerpen di atas adalah .... taman sekolah d..." . Untuk memaksimalkan kecerdasan mereka... maka ia menyuruh ketiga temannya untuk membawa album prangko mereka.. ... tantemu tinggal di Amsterdam...... dan improvisasi dalam kelas.. melainkan para pengajar yang mempunyai empati... selama ini guru-guru di kelas akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru yang dianggap cakap... a........ Latar tempat dalam kutipan cerpen di atas adalah .... manajemen.. dan pendanaan. sejauh ini belum maksimal.... Padahal... sumber daya manusia (SDM). Tapi kau telah mencuri prangko Oscar!" Semua terkejut... halaman sekolah c. Semua bergantian melihatnya dengan teliti...... kreativitas. 1.... kalut b. Bob... Oscar d... sedih d... Doni c........" kata Doni sambil menunjuk tulisan stempel di atas prangko. senang c.... a..... sebetulnya dibutuhkan keseimbangan fasilitas. Tiba-tiba Doni berkata.54 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Uji Kompetensi A.. anak-anak itu tak hanya membutuhkan guru-guru cerdas... Bobi segera membantah dengan keras............ .. . ruang kelas b. Ranu Perhatikan dialog interaktif berikut! ... .. Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui pembinaan intensif lebih dulu.... Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut... Bobi b. Di taman sekolah. "Maafkan aku.. Latar suasana dalam kutipan cerpen di atas adalah ... ... mereka saling melihat isi album prangko lagi........... Sebab. seharusnya tidak demikian......... Mana buktinya?" "Katamu kemarin.... a.......

juga sampul buku yang sangat terkesan seadanya sehingga kurang "mencuri" perhatian orang yang melihatnya. Terbukti masih terlalu banyak "pesan sponsor" dalam bentuk berbagai kata pengantar. ringkasan buku 8. Seharusnya guru-guru cerdas tidak hanya diperuntukkan bagi siswa yang cerdas saja. Hanya saja ada yang sedikit mengganggu yakni pada tampilan buku itu sendiri yang kelihatan belum digarap secara cukup baik. . Anak-anak istimewa tentunya membutuhkan guru yang cerdas dan kreatif.. 7...Macam-Macam Peristiwa 55 4. serta belajar dapat dianggap oleh para murid sebagai hal yang menyenangkan. d.. manajemen.. pendahuluan resensi d. a. Huh . Komentar yang tidak tepat diberikan terhadap kutipan dialog di atas adalah . a.. sumber daya manusia (SDM).. penutup resensi 6. dan pendanaan memang diperlukan untuk memaksimalkan pembinaan anak cerdas istimewa. 5. judul buku b. Buku ini bisa menjadi pedoman guru untuk membuat kelas menjadi hidup dan penuh warna.. kecuali .. . lagi-lagi masalah dana! Perhatikan paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Setidaknya buku ini bisa menjadi sebuah pedoman praktis bagi para pengajar di sekolah dalam rangka membuat kelas menjadi hidup dan penuh warna. c. d. . Belajar dapat dianggap murid sebagai hal yang menyenangkan. Di era globalisasi ini semua serba digital.. terjemahan d. Buku ini bisa menjadi sebuah pedoman praktis bagi para pengajar. tapi untuk seluruh siswa. Paragraf di atas merupakan contoh . penerbit buku d. kreasi .. a. Berikut ini hal-hal yang perlu diperhatikan dalam meresensi buku. Kalimat yang merupakan kritikan dalam kutipan resensi di atas adalah . b.. pembuka resensi b. biografi penulis buku c. Tampilan buku itu kelihatannya belum digarap secara cukup baik. . c. a. . isi resensi c. Kata digital termasuk kata asing yang diserap dalam bahasa Indonesia melalui . Keseimbangan fasilitas. b. a. adopsi b. adaptasi c.

.... "Rumah kita kemasukan pencuri.. Besar pendapatan dari penghematan yang dilakukan tidak sebanding dengan peningkatan kebutuhan maka harus digali sumbersumber pendapatan lain." sahut Bu Sinta.. Bu Sinta terduduk lemas tatkala melihat sebuah catatan kecil di atas bantal. Latar tempat dalam kutipan novel di atas adalah ..... Uang dan perhiasannya telah lenyap..... . a.... tanpa investor baru.. dan peralatan elektronik b. Meskipun kita rugi. Sebab pemerintah sebagai penentu kebijakan tarif mempertimbangkan kondisi sosial politik masyarakat.... teras B. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikanlah cuplikan dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! ..........56 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! . tapi tahun ini kembali rugi karena faktor BBM..” Wartawan : “PLN rugi atau dibuat rugi?” Dirut PLN : “Sejak 2001 hingga 2004 kemarin. memang salah satu langkahnya adalah kenaikan tarif sesuai dengan nilai keekonomian." 9....... kita tidak mungkin bisa mengejar permintaan. ruang tamu b..." Wartawan : “Mengapa begitu?” Dirut PLN : “Sebab.. kehilangan uang. (Sumber: Jawa Pos. 22 Agustus 2005 dengan pengubahan) .... kamar tidur d..” ... PLN selalu direncanakan rugi. a.. Tema kutipan cerpen di atas adalah .. kita tetap harus investasi. Untuk bisa stabil........ Wartawan : “Apa masalah mendasar pada sektor kelistrikan itu?” Dirut PLN : “Jelas sektor listrik ini sekarang kekurangan pendanaan.... Juga televisi dan beberapa peralatan elektronik yang ada di ruang tengah.... bisa dari konsumen atau dari pemerintah.. pemberian karcis pertunjukan 10. Sejak 1997 sudah rugi.. pencurian c... catatan kecil d. Tahun kemarin kita sempat laba........ Dia merasa sulit bernapas tatkala melihat isi lemari berantakan.... "Sekarang kalian tahu siapa pengirim karcis itu.. perhiasan.... ruang tengah c.. .... PLN harus bisa untung.

Bacalah sebuah buku pengetahuan kemudian buatlah sebuah paragraf yang berisi kritikan terhadap buku tersebut! 5.... Lebih baik sewa restoran dan sewa ruangan hotel dibagi-bagikan pada karyawan saja.." Karena sudah diwanti-wanti seperti itu....... Acara melepas seseorang yang akan pensiun biasanya diadakan di aula perusahaan.Macam-Macam Peristiwa 57 1. (Sumber: Waktu Nayla Cerpen Pilihan Kompas.. Sekali berkata A....... Mereka tahu... Bahkan ada pula yang diadakan di hotel berbintang...... atau dijadikan modal usaha perusahaan kita... Komentarilah pendapat narasumber dalam kutipan dialog tersebut! 2. Untuk orang berjabatan tinggi seperti Pak Jek.... seorang direktur perusahaan MNC. "Kalian melepasku nanti tak usah di restoran atau di hotel yang mahal....... latar....... Perhatikanlah kutipan cerpen berikut! ... Memang ada juga yang diadakan di restoran yang kesohor. sudah jauh-jauh hari..... sebetulnya pelepasan seperti itu patut dilakukan di hotel bintang lima.. Pak Jek itu orangnya saklek bin tegas. Carilah kata-kata yang merupakan hasil penyerapan dari kata asing dalam kutipan dialog di atas! 3. Buatlah sebuah laporan yang akan kalian lisankan tentang peristiwa yang terjadi di sekitar kalian! . Namun. karyawan dan anak buah Pak Jek tidak memikirkan macam-macam lagi. dan penokohan kutipan cerpen di atas! 4. 2003) Identifikasikanlah tema.. berarti tak ada tafsiran lain di luar A.... Pak Jek mengingatkan para karyawannya. ......

Siswa dapat menggunakan ungkapan dan peribahasa secara tepat. Siswa dapat menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat.58 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi Mendengarkan (Bersastra) Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis Kebahasaan Menganalisis unsur-unsur syair Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan Menggunakan ungkapan dan peribahasa Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen Menulis iklan baris Hasil Belajar Siswa dapat menganalisis unsur-unsur syair secara tepat. Siswa dapat membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan secara tepat. . dan jelas. padat. Siswa dapat menceritakan kembali secara lisan isi cerpen dengan menggunakan bahasa yang komunikatif.

Sebagai seorang pelajar. halhal yang berkaitan dengan perkembangan alat komunikasi semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian tentang perkembangan telekomunikasi menjadi luas. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa.Perkembangan Alat Komunikasi 59 Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi Sumber: Jawa Pos. bersastra. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan membedakan fakta dan opini dalam teks iklan dan menulis iklan baris. tak terkecuali dalam bidang komunikasi. i era yang serba canggih sekarang ini. Selanjutnya. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang berkaitan dengan perkembangan alat komunikasi.1 Seorang customer service sebuah perusahaan provider seluler sedang melayani pelanggan. dan kebahasaan kalian. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan ungkapan dan peribahasa secara tepat. Hal itu disebabkan telah banyak alat-alat canggih yang diciptakan untuk membantu dan memperlancar aktivitas manusia di segala bidang. semua kegiatan manusia terasa lebih mudah dan ringan. D . Kemudian. Alatalat komunikasi canggih yang memungkinkan manusia dapat berkomunikasi secara mudah dan cepat telah banyak bermunculan di Indonesia. pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih menceritakan kembali secara lisan isi cerpen dan menganalisis unsur-unsur syair. Melalui Pelajaran 4 ini. 11 Maret 2008 Gambar 4. Fakta tersebut menunjukkan bahwa alat-alat komunikasi di Indonesia telah mengalami perkembangan dalam hal inovasi.

di sanalah perahu karam dan rusak. 2. pantun. Seperti yang telah kalian ketahui. Ketahui olehmu hai anak dagang. bidal. Muaranya dalam. Muaranya itu terlalu sempit. Oleh karena itu di Indonesia dikenal adanya puisi lama dan puisi baru serta prosa lama dan prosa baru. (Sumber: http://penyair. muaranya sempit tempatmu lalu. Menganalisis Unsur-unsur Syair Sejak dahulu bangsa Indonesia telah mengenal karya sastra baik puisi maupun prosa. Syair merupakan salah satu puisi lama.60 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. jumlah bait dan persajakannya. sempurnalah jalan terlalu ba'id. Puisi lama merupakan pancaran kehidupan masyarakat lama. seloka. Dengarkanlah pembacaan syair berikut dengan saksama! Tutuplah buku ini selama pembacaan berlangsung! Syair Perahu Karya: Hamzah Fansuri Perteguh jua alat perahumu. 2008) . menanti perahumu lalu dari situ. penulisan puisi lama terikat oleh beberapa hal seperti jumlah baris. karangnya tajam seperti tombak ke atas pasir kamu tersesak.wordpress. di manakan lalu sampan dan rakit. anginnya keras ombaknya cabuh.com. dan gurindam. karmina. talibun. banyaklah di sana ikan dan hiu. Statis yaitu masyarakat yang setia dan mempertahankan sifat-sifat kekolotan dan tradisional. Merupakan masyarakat yang hidup bersama atau masyarakat gotong royong. jikalau ada pedoman dikapit. Pada Materi ini kalian akan dilatih untuk menganalisis unsur-unsur syair. ikan pun banyak. 1. Masyarakat lama Indonesia mempunyai ciriciri sebagai berikut. riaknya rencam ombaknya karang ikan pun banyak datang menyarang hendak membawa ke tengah sawang. Hasilkan pendapat dengan tali sauh. Baiklah perahu engkau perteguh. pulaunya jauh tempat berlabuh. Hasil karya sastra yang berbentuk puisi selain syair adalah mantra.

Perkembangan Alat Komunikasi

61

Tugas
Setelah kalian mendengarkan pembacaan syair tersebut, kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Analisislah jumlah baris dalam satu bait syair tersebut! 2. Analisislah keterkaitan antarbait dalam syair tersebut! 3. Analisislah persajakan (rima akhir) syair tersebut! 4. Buatlah kesimpulan hasil analisis kalian tentang unsur-unsur syair tersebut!

B. Menceritakan Kembali secara Lisan Isi Cerpen
Sama halnya dengan karya sastra prosa Jeda Info lainnya, cerpen juga memiliki unsur-unsur pembangun, yakni unsur intrinsik dan unsur Majalah bulanan ekstrinsik. Unsur intrinsik meliputi tema, alur cerita pendek pertama kali terbit cerita, penokohan, latar, amanat, dan sudut tahun 1966. pandang pengarang. Unsur ekstrinsik meliputi Adapun kehidupan sosial dan latar belakang si penulis. Redakturnya adalah Kasim Berikut ini ciri-ciri cerpen. Ahmad dan D.S. 1. Panjang cerita + 10.000 kata. Mulyanto. 2. Hanya mengandung satu gagasan tunggal atau berkesan tunggal. 3. Menyajikan satu kejadian yang paling menarik. 4. Berakhir dengan penyelesaian. Pada Materi ini, kalian akan dilatih untuk menceritakan kembali isi cerpen yang telah kalian baca. Saat menceritakan kembali isi cerpen, unsurunsur intrinsik dalam cerpen tersebut harus kalian uraikan secara jelas dan disertai dengan pengungkapan hal-hal yang menarik atau berkesan. Bacalah dengan saksama cerpen berikut!
Hand Phone Ayah Oleh: Hadi Pranoto Siang itu, Ayah mengajak Adam ke toko sepatu. Sepatu Adam memang sudah sempit dan tak nyaman lagi untuk dipakai. Namun karena ayah Adam baru punya uang lebih, maka baru hari ini permintaannya dikabulkan. Adam dan ayahnya naik bus patas AC jurusan Blok M. Ongkosnya lumayan mahal, pikir Adam. Dan karena hari itu hari Minggu, banyak bangku kosong yang tersedia. "Di sini saja, Yah," kata Adam sambil menarik lengan ayahnya. Mereka duduk di barisan ketiga dari bangku sopir. Sebelum duduk, ayah Adam memindahkan hand phone yang ada di sakunya ke sarung di pinggangnya supaya tidak mengganggu duduknya.

62

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

"Setiap hari Ayah naik bus ini, ya, ke kantor?" tanya Adam. "Tiap hari? Bisa-bisa kamu tidak pakai sepatu ke sekolah," jawab Ayah meledek. "Tarifnya kan, mahal. Lebih baik ayah naik bus biasa dan sisanya bisa ditabung buat keperluan sekolahmu," jawab Ayah. Adam terdiam mendengar jawaban ayahnya. Dalam hati ia terharu sekaligus bangga. Karena Ayah rela setiap hari, berbulan-bulan berdesak-desakan, kepanasan, dan membanting tulang demi kepentingan keluarganya. Sementara Adam sendiri, baru sebulan pakai sepatu kesempitan sudah mengeluh setiap hari. Bus melaju kencang dan keluar dari tol Komdak. Di halte Komdak, banyak penumpang yang turun dan banyak pula yang naik. Tiba-tiba naik juga 3 orang pria. Salah satunya duduk di sisi Ayah. "Permisi, Pak," kata pria itu ramah. "Silakan!" jawab Ayah sambil menggeser tempat duduknya. Pria yang berpakaian rapi itu pun duduk di samping Ayah. Sementara kedua temannya duduk di bangku di sebelahnya. Adam mulai curiga melihat gerak-gerik mereka. Apalagi orang yang di sebelah Ayah selalu melirik ke arah hand phone Ayah. Dan tiba-tiba orang itu pindah tempat ke depan bangku teman-temannya. Ayah Adam kemudian bergeser ke posisinya semula, sehingga tempat duduk mereka kembali lega. Namun pada waktu bergeser ayah Adam merasa ada sesuatu yang ganjil. Ia meraba pinggangnya. Betapa terkejutnya ia ketika hand phone-nya sudah tidak terselip di pinggangnnya. "Wah! Hand phone ayah hilang, Dam!" seru Ayah sambil bangkit berdiri. Ia lalu memeriksa jok kursi, kalau-kalau hand phone -nya terjatuh. Adam juga sibuk mencari, bahkan memeriksa kolong-kolong bangku.

"Pasti ada yang mencuri," ujar Ayah. Penumpang lain menoleh ke arah mereka, mendengar ribut-ribut di dalam bus. "Ada apa, Pak?" tanya kondektur bus. "Hand phone saya hilang. Tolong berhenti di halte itu," kata ayah Adam sambil menunjuk halte di perempatan jalan, Kebetulan di halte itu ada polisi yang sedang mengatur lalu lintas. Lalu Ayah maju ke depan, "Mohon jangan ada yang turun dulu. Yang turun berarti itu pencurinya," kata Ayah dengan suara lantang. "Oh, tidak bisa begitu, dong! Dari mana Bapak tahu kalau yang mengambil ada di bus?" protes orang yang tadi duduk di samping Ayah. Teman-temannya mengiyakan. "Benar! Mana buktinya? Pokoknya kami mau turun di sini," kata teman orang itu lagi dengan suara keras dan agak mengancam. "Tidak bisa! Pokoknya yang turun akan saya laporkan ke polisi," tantang Ayah berani. Akhirnya ketiga orang itu diam. Kini giliran ayah Adam yang bingung. Bagaiman cara mencari hand phone-nya? Ini seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami. Tiba-tiba Adam mendapat ide. Ia membisiki ayahnya. "Eemm ... " Ayah mengangguk mengerti. "Maaf, Pak. Bisa pinjam hand phone-nya sebentar?" kata Ayah pada seorang bapak yang kelihatan membawa hand phone di saku kemejanya. "Silakan ... " jawab bapak itu. Ayah lalu memencet tombol-tombol nomor hand phone-nya. Dan tiba-tiba terdengar suara benda dijatuhkan. "Bruuuuuk!" Setelah Ayah selesai memanggil nomor hand phone -nya, terdengarlah bunyi hand phone ayah. "Itu dia bunyi hand phone ayah, Yah!" teriak Adam girang.

Perkembangan Alat Komunikasi

63

Ayah Adam, dibantu kondektur bus itu, lalu menyusuri asal suara itu. Ternyata hand phone itu ada di kolong bangku yang kosong. Buru-buru ayah Adam memungutnya. "Alhamdulillah ... rupanya hand phone ini masih rezekiku," kata Ayah bersyukur. Hanya ada sedikit goresan di hand phone itu. Bus kembali berjalan. Ayah dan Adam kembali duduk, namun kali ini tepat di belakang sopir. Baru beberapa menit bus berjalan, "Kiri! Kiri ..., Bang!" kata pria yang tadi duduk di sebelah Adam. Bus berhenti. Ketiga orang itu buru-buru turun dari pintu belakang. "Aman!" kata kondektur bus itu. "Lo, kok aman. Memangnya kenapa, Pak?" tanya Ayah heran. "Tiga orang itu sudah sering naik turun bus ini. Setiap kali mereka naik pasti ada penumpang yang kehilangan barang. Dompet atau hand phone," ujar kondektur bus itu. "Padahal penampilan mereka rapi, seperti orang berduit," sahut bapak yang tadi meminjamkan hand phone-nya.

"Yah, melihat orang jangan dari penampilan luarnya," sambung ibu di sebelahnya. "O ... ya, terima kasih, Pak, atas pinjaman hand phone-nya," kata Ayah sambil menjabat tangan bapak itu. "Ah, sesama penumpang kita memang harus saling tolong-menolong," jawab Bapak itu. "Tapi sebenarnya yang paling berjasa, ya adik itu," kata Bapak itu lagi sambil menunjuk ke Adam. "Iya, nih! Rupanya adik ini berbakat jadi detektif," sambung kondektur, yang tahu ide untuk mencari hand phone itu berasal dari Adam. "Oh, iya. Terima kasih, ya, Dam," kata ayah Adam sambil menepuk pundak Adam yang tersipu-sipu. Namun Adam lalu buruburu mencolek lengan ayahnya. "Yah, beli sepatu sekalian tas, ya. Tas Adam juga sudah sobek," bisik Adam setengah menggoda ayahnya. Ayah tersenyum geli, "uu, mencari kesempatan dalam kesempitan!" (Sumber: Tamasya ke Masa Silam, 2006 dengan pengubahan)

Tugas
Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Datalah hal-hal yang menarik dalam cerpen di atas! 2. Ceritakan kembali secara lisan cerpen tersebut di depan kelas secara bergantian! 3. Teman lainnya harus menyimak dan memberikan penilaian dengan membuat format berikut!
Hal-hal yang Dinilai No. Nama Intonasi Ekspresi C ....................... ....................... B : Baik Keruntutan Cerita A ....................... ....................... C : Cukup

1. 2. 3.

Contoh: Rara B ....................... ....................... ....................... ...................... A : Baik sekali

Keterangan:

64

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

C. Membedakan Fakta dan Opini dalam Teks Iklan
Iklan adalah berita pesanan untuk mendorong dan membujuk khalayak ramai agar memiliki atau memenuhi permintaan di dalam iklan. Jika kalian cermati, bahasa yang digunakan dalam iklan mengandung fakta dan opini. Fakta adalah peristiwa atau kejadian yang kenyataannya tidak diragukan. Fakta dalam iklan mencakup identitas produk yang ditawarkan, komposisi, kegunaan, dan sarana penggunaan secara lengkap. Selain mengandung fakta produk, iklan juga mengandung opini. Opini merupakan kalimat yang digunakan untuk menarik minat pembeli. Pemasang iklan tidak boleh memberikan opini dengan melebih-lebihkan produk. Opini harus didukung fakta-fakta yang ada di dalam produk. Ciriciri opini adalah disajikan dengan bahasa yang persuasif. Cermatilah iklan berikut dengan saksama!

Berikut ini hal-hal yang merupakan fakta dalam iklan di atas. 1. Kamera 2,0 Mega Pixels. 2. 4 x perbesaran. 3. Wallpaper terinspirasi alam. 4. Multimedia (MP3 dan MP4). 5. Bluetooth A2DP.

SEGA-CELL diciptakan untuk mendekatkan Anda dengan ketenangan suasana. Carilah kalimat yang merupakan fakta pada iklan di atas! 2. Manjakan diri dalam harmoni warna alam dengan SEGA-CELL. Tugas Setelah kalian memahami dan mencermati contoh-contoh fakta dan opini dalam teks iklan. membebaskan diri dari kesibukan sehari-hari. Dengan sentuhan inspirasi unsur-unsur alam. sekarang perhatikan iklan berikut dengan saksama! 1. Carilah kalimat yang merupakan opini pada iklan di atas! .Perkembangan Alat Komunikasi 65 Berikut ini hal-hal yang merupakan opini dalam iklan di atas.

tulislah sebuah iklan baris yang berisi: 1.5 baris. Menulis Iklan Baris Iklan baris adalah iklan kecil (singkat) yang terdiri atas beberapa baris saja dalam sebuah kolom.000. Oleh karena itu. serta ungkapan-ungkapannya memikat (sugestif). murah. hub. Iklan pencarian 3. maka kalian perlu mengetahui jenis iklan baris (berdasarkan tujuannya) dan memahami penggunaan singkatan-singkatan yang ada di dalam iklan baris.800. Dilihat dari tujuannya. agar kalian dapat membaca teks iklan dengan benar. Dijual segera HP Sega-Cell. Iklan lowongan . Hubungi Prima Macell jalan Sriwijaya Nomor 130 Tarakan. Harga Rp1. Berikut ini adalah contoh penulisan iklan baris. Iklan penjualan 4. 1. Telp 0551-70621345 Tugas Untuk lebih memahami bagaimana menulis sebuah iklan baris. Hub. 4. PRIMA MACELL Jl. 3.70621345. Fasilitas lengkap dan murah. Sriwijaya 130 Trakn. 2. Telah dibuka pendaftaran kursus teknisi hand phone. iklan lowongan pekerjaan.00 bisa nego. Fas lngkp. 08156700800 Hubungi 08156700800. Ada pun penulisannya menggunakan singkatan-singkatan pada bagian yang dipentingkan dengan menggunakan huruf kapital dan huruf kecil. Kata-kata yang dipilih menarik.66 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX D. Kondisi bgs & grnsi. 1. iklan baris terdiri atas 4 (empat) jenis yaitu: 1. sopan. Iklan baris biasanya ditulis dengan menggunakan bahasa yang objektif. Telepon Kondisi bagus dan masih garansi. Nomor telepon 0551 . Panjang penulisannya antara 3 . Kursus Teknisi Hand Phone Dibuka Pendaftaran Kursus Teknisi HP. iklan penjualan. Dijual Sgr. dan logis. Iklan penawaran 2. jujur. dan jelas. singkat. 2. iklan penawaran (jasa/barang). iklan pencarian. HP Sega-Cell.8 jt nego.

b. "Huu. Mencari kesempatan dalam kesempitan artinya mencari kesempatan untuk kepentingan diri sendiri di tengah kesulitan orang lain.3 orang)! 1. Peribahasa Peribahasa adalah kalimat ringkas padat yang berisi perbandingan. kepanasan. Tulislah sebanyak-banyaknya ungkapan dan peribahasa yang berhubungan dengan alat komunikasi yang berhasil kalian peroleh dari surat kabar atau majalah! 2. Contoh: Seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami yang artinya suatu pekerjaan atau suatu perkara yang sulit Bagaimana cara mencari hand phone-nya? Ini seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami. Membanting tulang artinya bekerja keras Contoh: Dalam hati ia terharu sekaligus bangga. perumpamaan. a. Contoh: Ayah tersenyum geli. Ungkapan Ungkapan adalah kelompok kata atau gabungan kata yang menyatakan makna khusus (makna unsur-unsurnya seringkali menjadi kabur). Dalam cerpen "Hand Phone Ayah" terdapat beberapa ungkapan sebagai berikut. atau aturan tingkah laku. nasihat. Menggunakan Ungkapan dan Peribahasa 1.Perkembangan Alat Komunikasi 67 E. sekarang kerjakanlah tugas-tugas berikut bersama teman sekelompok (terdiri 2 . karena Ayah rela setiap hari. berbulan-bulan. mencari kesempatan dalam kesempitan!" 2. prinsip hidup. berdesak-desakan. Tugas Kalian pasti sering menemukan ungkapan dan peribahasa saat membaca surat kabar atau majalah bukan? Nah. Kumpulkan menjadi satu sehingga membentuk semacam kamus kecil yang berisi tentang ungkapan dan peribahasa! 3. dan membanting tulang demi kepentngan keluarganya. Bahaslah hasil kerja kalian bersama-sama sehingga menghasilkan simpulan kelompok! .

Sekarang ada fasilitas lebih canggih lagi. ponsel canggih itu diperagakan dapat menerima siaran televisi hingga selama dua jam. dan persajakan. Opini dalam iklan disajikan dengan bahasa yang persuasif untuk menarik minat pembaca iklan tersebut. Kamus Pintar Komplit Bahasa Indonesia. rencananya ponsel canggih itu mulai diedarkan ke mancanegara. ( Ungkapan adalah kelompok kata atau gabungan kata yang menyatakan makna khusus (makna unsur-unsurnya seringkali menjadi kabur). unsur-unsur intrinsik dalam cerpen tersebut harus diuraikan secara jelas dan disertai dengan pengungkapan hal-hal yang menarik atau berkesan dalam cerpen tersebut. Kesusastraan Sekolah. Jakarta: Grasindo. .68 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Rangkuman ( Setiap puisi lama (tak terkecuali syair) terikat oleh beberapa hal seperti jumlah baris. Dalam pameran NHK Science and Technical Research Laboratories di Jepang. dan jelas. Pengguna ponsel canggih ini dapat menonton siaran telivisi menggunakan fasilitas Video Streaming. Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat yang tetap susunannya. singkat. Televisi digital berbeda dari televisi biasa. biasanya mengiaskan maksud tertentu. Ya. Bandung: Epsilon Grup. 2007. ( Dalam menceritakan kembali isi cerpen. Tetapi mulai tahun 2005. Perancang ponsel itu adalah KDDI R & D Laboratorie dan NHK Science dan Technical Research Laboratories. dan sarana penggunaan secara lengkap. kegunaan. yakni orang bisa nonton televisi digital lewat ponsel. jumlah bait. 2005. Tim Gamma Science. komposisi. ( Fakta dalam iklan mencakup identitas produk yang ditawarkan. jujur. ( Iklan baris biasanya ditulis dengan menggunakan bahasa yang objektif. Rehat Sejenak Nonton Televisi Lewat Ponsel Benda mungil bernama hand phone makin canggih saja. Buku Rujukan Asul Wiyanto. orang-orang Jepang yang terlebih dulu bisa nonton televisi lewat ponsel. Fasilitas multimedia message service (MMS) dan internet melalui ponsel sudah menjadi biasa.

max 30 th dtg. ke Wanawasa Regency Jl. seperti anak ayam kehilangan induk 3. menanggung aib atau malu c.Kupang Jika iklan di atas dijadikan iklan baris akan menjadi . guru Pvt SMP.. umur max 30 th dtg. lgs. a. guru Pvt. lgs. tetapi tidak dapat meraihnya. ke Wanawasa Regency Jl. Letjen Sutoyo . lgs. diibaratkan . Wanawasa Regency Jl.Kupang c. Letjen Sutoyo . ke Wanawasa Regency Jl. lgs. sepeti mendapat durian runtuh d.. Orang yang bercita-cita tinggi.Kupang b. guru Pvt. a. Letjen Sutoyo . . .Kupang d.. guru Pvt SMP.. Dcr.Perkembangan Alat Komunikasi 69 Uji Kompetensi A. Dcr. Dcr. orang yang senang mencari nama d.. a. seperti air di atas daun talas b. Perhatikanlah iklan berikut! Lowongan Dicari guru privat SMP umur maksimal 30 tahun Lamaran datang langsung ke Wanawasa Regency Jalan Letjen Sutoyo . umur max 30 th dtg. seperti pungguk merindukan bulan c. Peribahasa di atas artinya . keningnya terkena arang b. Tercoreng arang di kening. .. orang yang hidupnya terbelenggu .Kupang 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. max 30 th dtg. Letjen Sutoyo .

Iklan di atas jika ditulis secara lengkap menjadi . b. b. b. 5. Tarif telepon ke sesama kartu Fast selama 5 menit adalah Rp600. Hubungi Roy di nomor 70515552. Roy70515552.00.. Anda mau menjual hand phone? Hand phone GSM atau CDMA Anda akan dibeli dengan harga tinggi.. SMS juga dong pake kartu Fast.70 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikan iklan berikut ini untuk menjawab soal nomor 4 dan 5! Eits . SMS juga dong pake kartu FAST! Cuma Rp10.. c..00 per detik. c.000.. Kalimat berikut yang sesuai dengan isi iklan di atas adalah . d. c.00 bisa dapat ratusan SMS murah. Hubungi Roy 70515552.00 bisa dapat ratusan SMS murah. maka biaya yang harus kita bayar adalah Rp600. Perhatikan iklan baris berikut! TELEPON MAU JUAL HP? Dibeli Dgn Hrg Tinggi. Anda mau menjual hand phone? Dibeli dengan harga tinggi hand phone GSM/CDMA. HP GSM/CDMA Anda Hub.00 per detik. Penggunaan Sesama kartu Fast Ke operator lain 2 menit pertama Rp5/detik Rp10/detik Menit selanjutnya Gratis hingga menit ke lima 4. d.. a.. HP GSM/CDMA Anda. Nelpon dan SMS pake kartu Fast sama murahnya. Jangan cuma nelpon. Tarif telepon ke sesama kartu Fast untuk 2 menit pertama Rp5. d. a. jangan cuma nelpon. Anda mau menjual hand phone? Dibeli dengan harga tinggi hand phone GSM atau CDMA Anda. Tarif dua menit pertama ke operator lain adalah Rp10 per detik. Nelpon dan SMS pake kartu FAST sama murahnya. . . Tarif telepon ke sesama kartu Fast untuk 1 menit pertama Rp10. Kalimat berikut yang merupakan fakta iklan di atas adalah . Jika kita menelepon ke operator lain selama 1 menit. . Hubungi Roy 70515552. . 6.000. a.. Hubungi Roy 70515552.00. Anda mau menjual HP? Dibeli dengan harga tinggi. Cuma Rp10.

. kecuali .. Pattimura ... ... Perum Bumi Indah Permai Jl. baris pertama dari kedua adalah sampiran baris ketiga dan keempat adalah isi d. penawaran b. . Iklan di atas merupakan jenis iklan . a. b. angkatlah pula sauh dan layar. hasilkan bekal air dan kayu. lowongan c.. Iklan baris di atas kurang memuat hal-hal berikut. Ia lalu memeriksa jok kursi. 10.. Sudahlah hasil kayu dan ayar. kecuali .. pencarian d. .. tiap baris terdiri atas 8 sampai 10 suku kata .. niscaya sempurna jalan yang kabir.. Hal menarik dalam kutipan cerpen di atas yang dapat dijadikan dasar penceritaan adalah .. dayung pengayuh taruh di situ.... c. Adam juga sibuk mencari.. a. supaya laju perahumu itu. Adam memeriksa kolong-kolong bangku.... Hand phone ayah hilang... max 30 th dtg. hak yang akan diperoleh calon guru d.. Namun pada waktu bergeser ayah Adam merasa ada sesuatu yang ganjil. d.... Perhatikan syair berikut! Perteguh jua alat perahumu... bersajak a-a-a-a c.... guru Pvt SMP. a.... satu bait terdiri atas empat baris b..... kalau-kalau hand phone-nya terjatuh.Mdan 7. lgs..... bahkan memeriksa kolong-kolong bangku.Perkembangan Alat Komunikasi 71 Perhatikan iklan baris berikut! Dcr.. Ia meraba pinggangnya. Adam membantu mencari hand phone ayah.. . klasifikasi pendidikan guru b.... Hand phone ayah tertukar. "Wah! Hand phone ayah hilang. a.. ... nomor telepon yang dapat dihubungi 8. penjualan 9. Betapa terkejutnya ia ketika hand phone-nya sudah tidak terselip di pinggangnnya. Berikut ini merupakan unsur-unsur syair di atas. usia maksimal guru c. pada beras bekal jantanlah taksir.. Dam!" seru Ayah sambil bangkit berdiri. Perhatikan kutipan cerpen berikut! ..

Ada pun uang yang dimiliki Rp650. Kndsi bgs. tangan dingin c. ulet. Sumsel. grns msh 4 bl.Pend. Jelaskan arti ungkapan dan peribahasa berikut! Kemudian buatlah masingmasing sebuah kalimat dengan menggunakan ungkapan dan peribahasa tersebut! a. LOWONGAN Dibutuhkan teknisi HP utk luar Jawa. msh sgel. Perhatikan ilustrasi berikut! Pak Doni ingin membeli hand phone second merek Sega-Cell. Buatlah sebuah iklan baris berdasarkan ilustrasi di atas! 3. Gj UMR. 0817890005. HP secnd merk Xega. kerja krs. hub. Bila ada yang ingin menjual barang tersebut dapat menghubungi alamat Pak Doni di Jalan Merak Indah Nomor 50 Bandung atau menghubungi nomor (022) 779430. membuang garam ke laut 4. Kerjakan soal-soal berikut! 1. gigit jari b. Jambu Batu 15. Ibu Widya. Ibu Lika. Usia max 28 th. Perhatikan iklan baris berikut! TELEPON Dijual Cpt. Perhatikan iklan berikut ini! Carilah hal-hal yang merupakan fakta dan opini dalam iklan di atas! 2. Min.00.SMA sdrjt. Hrg nego. Hub. sedia payung sebelum hujan d. Tuliskan isi iklan baris di atas secara lengkap! .000. (021)7675599.72 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX B. Jl. Pak Doni ingin mendapatkan barang yang masih bagus dan masih tersegel.

....... Ibu diam untuk berpikir sebentar. Keduanya sama-sama tampak kesal. Ibu akan sediakan kotak kecil di sisi telepon dan setiap orang yang menelepon harus memasukkan uang seratus rupiah setiap dua menit pembicaraan... 11 Maret 2007) Datalah hal-hal menarik dalam kutipan cerpen di atas! ..Perkembangan Alat Komunikasi 73 5. Perhatikan kutipan cerpen berikut! .. ...... "Ada apa sih? Debatnya kok seru banget?" tanya Ibu merasa heran. Ade dan Kak Rina bergantian menjelaskan dan meminta pembelaan dari Ibu tentang siapa yang salah dan yang benar.... kan?" Ade dan Kak Rina tidak menjawab.............. (Sumber: Yunior. "Ada yang keberatan?" tanya Ibu lagi menunggu reaksi kedua anaknya.. Ade dan Kak Rina benar-benar berdebat sengit tentang berapa lama waktu ideal untuk telepon.... "Begini saja.. "Baiklah. Siang itu.. keduanya hanya saling memandang.. kemudian tersenyum dan berkata.. peraturan mulai berlaku hari ini!" jawab Kak Rina menyanggupi tanpa peduli pada Ade. Ibu yang baru datang dari warung sebelah rumah tampak bingung........ Bagaimana? Tarif yang tidak mahal....

74 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 5 Kegemaran Manusia Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menyimpulkan isi dialog interaktif Membaca memindai indeks nama Menggunakan kalimat inversi Melaporkan berbagai peristiwa secara lisan Menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan isi dialog interaktif secara tepat. Siswa dapat membaca memindai indeks nama secara tepat. . Siswa dapat melaporkan berbagai peristiwa secara lisan dengan menggunakan kalimat yang jelas. Siswa dapat menggunakan kalimat inversi secara tepat. Siswa dapat menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca secara tepat.

menulis. dan kebahasaan kalian. 6 April 2008 Gambar 5. melukis. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kegemaran. Kegemaran atau hobi adalah kesenangan istimewa yang dilakukan pada waktu senggang dan bukan pekerjaan utama. Ada beragam jenis kegemaran yang dimiliki seseorang antara lain membaca. Jika kalian memiliki kegemaran. pada keterampilan bersastra. Sebagai seorang pelajar.1 Kegemaran yang ditekuni dengan sungguhsungguh akan membawa manfaat di kemudian hari. melaporkan berbagai peristiwa secara lisan. dan sebagainya. etiap orang di dunia ini pasti memiliki kegemaran yang berbedabeda. tekunilah kegemaran tersebut dengan sungguh-sungguh. jalan-jalan. S . Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. bersastra.Kegemaran Manusia 75 Pelajaran 5 Kegemaran Manusia Sumber: Jawa Pos. Niscaya di kemudian hari kegemaran tersebut akan membawa manfaat untuk diri kalian dan orang lain. hal-hal yang berkaitan dengan kegemaran yang bermanfaat perlu kalian pahami agar wawasan kalian bertambah luas. bermain musik. Kemudian. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan isi dialog interaktif. Melalui Pelajaran 5 ini. kalian akan dilatih untuk menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca. dan membaca memindai indeks nama. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kalimat inversi secara tepat. Selanjutnya.

Kak! Selamat sore teman-teman di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Ada baiknya Anwar perkenalkan siapa sih narasumber kita? 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Mereka bertiga adalah personil grup band La Tahzan. Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif Pada Pelajaran 1 tentunya kalian telah belajar menyimpulkan isi dialog interaktif bukan? Pada dasarnya isi dialog interaktif dapat kalian simpulkan setelah kalian mendengarkan pelaksanaan dialog tersebut dengan saksama. Di studio telah hadir teman-teman kita 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dari SMP Muda Karana Pontianak. Kalian harus menutup buku ini dan mencatat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat sore kawula muda di mana pun berada. kalian dapat mencatat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber.76 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Saya adalah pemain drum. Bagi teman-teman di rumah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 yang ingin berpartisipasi dalam acara ini dapat menghubungi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 nomor 08133645700. Dari latihan-latihan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 musikalisasi puisi tersebut akhirnya kami sepakat untuk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 membentuk grup band. Kebetulan saya dari dulu senang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 bermain gitar dan menulis puisi.3 Lazuardi FM dalam acara 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bincang Sore. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan Adi : "Selamat sore. Irvan gemar bermain drum. Selamat sore!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana. Saya adalah vokalis dan pemain gitar. Jumpa lagi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan Anwar Prasetyo di 106. Topik kita hari ini adalah kegemaran yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 membawa manfaat." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Berarti grup band ini dibentuk untuk menyalurkan kegemaran 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kalian dong?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Irvan : "Benar. Baiklah langsung saja kita berkenalan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan narasumber kita hari ini. Dengarkanlah pembacaan dialog interaktif berikut untuk melatih kemampuan menyimak kalian! Selama pembacaan dialog interaktif berlangsung." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Kapan grup band ini terbentuk? Dan kalian telah mengikuti 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 lomba apa saja?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . Jika perlu. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan Adi gemar bermain keyboard." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Adi : "Saya Adi." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Irvan : "Saya Irvan." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana sih asal mula terbentuknya band ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana : "Pada mulanya kami bertiga mendapat tugas dari guru bahasa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Indonesia untuk memusikalisasi puisi. Grup 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 band ini telah memenangkan lomba band favorit se-Pontianak. Saya pemain keyboard. Irvan. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ayo kita tanya mereka! Siapa sih nama kalian dan dalam 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 band ini kalian memegang posisi apa?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana : "Saya Nana.

2008) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tugas Setelah kalian mendengarkan pembacaan dialog tersebut. Saya ingin 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menanyakan tentang siapa pencipta lagu-lagu grup La Tahzan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dan siapa yang mengerjakan aransemennya? Terima kasih. Kelebihan berita yang disampaikan secara langsung adalah pendengar atau pemirsa berita tersebut dapat memperoleh berita terkini mengenai peristiwa yang sedang terjadi. Simpulkanlah isi dialog interaktif tersebut dengan menggunakan bahasa kalian sendiri! B. Kalau lomba-lomba yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pernah kami ikuti sebenarnya sudah banyak. Penyampaian laporan tersebut dilakukan oleh seorang reporter." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Setelah kalian memenangkan lomba tersebut. Kawula muda." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ivan : "Pencipta lagu-lagu di grup band kami adalah Nana. semakin menarik saja dialog kita kali ini. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Wah. Datalah pendapat-pendapat yang disampaikan narasumber dalam dialog interaktif tersebut! 2. Tapi hal tersebut belum terealisasi dalam waktu dekat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ini karena kami sedang mempersiapkan ujian akhir sekolah." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Wah. Melaporkan Berbagai Peristiwa secara Lisan Tentunya kalian sering menyaksikan berita di televisi bukan? Terkadang di tengah-tengah berita tersebut kalian dapat menyaksikan pelaporan informasi secara langsung dari lapangan. kalian memusikalisasi puisi dong?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ivan : "Bisa dikatakan begitu. apa rencana 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kalian selanjutnya?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Nana : "Setelah lomba tersebut berakhir. di 08133645700 telah ada yang masuk. Selamat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 sore dengan sahabat siapa dan di mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat sore.Kegemaran Manusia 77 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Adi : "Grup band ini dibentuk tahun 2005. ." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Sumber: Dokumen Penerbit." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Jadi. Tapi event 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 terbesar yang pernah kami ikuti ya lomba band favorit se123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Pontianak ini. Lagu123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lagu tersebut berasal dari puisi-puisi yang ditulis Nana 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kemudian diaransemen oleh kami bertiga. Tetap di 106. Saya Ratna di Jalan Landak 16. ternyata mereka kecil-kecil cabe rawit juga. kami mendapat tawaran 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dari salah satu perusahaan rekaman untuk membuat sebuah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 album. kawula 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 muda! Oke. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 jangan pergi ke mana-mana? Setelah yang mau lewat ini kita 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 akan mendengarkan suara merdu Nana yang akan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menyanyikan lagu Putih .3 Lazuardi FM.

Ada pun dalam menyampaikan informasi secara lisan. sekitar pukul 09. Merasa sulit. agar terlihat mendung. "Males ma. 5. Gadis kecil asal Solo ini mendapat tugas mewarnai sebuah pemandangan. 4. Terlebih dahulu cermatilah dan pahamilah informasi yang telah kalian peroleh. "Mudah sekali mewarnai gambar ini.5 ini. Selain ada yang giat. dan awan. Kalimat lugas adalah kalimat yang tidak menimbulkan penafsiran ganda. Bacalah berita berikut ini dengan saksama! Asah Otak Kanan Melalui Lomba Mewarnai Ratusan bocah taman kanak-kanak (TK) se-eks Karesidenan Surakarta memadati pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT).78 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pada Materi ini. 4. volume suara. 2. Peserta lain.00. Mereka mengikuti lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS). ekspresi mata." cetus Rita kepada mamanya yang mendampingi. . kemarin pagi (16/3). kecekatan. Hampir seluruh peserta bisa menyelesaikan mewarnai sesuai waktu yang telah ditentukan. agar informasi-informasi yang kalian sampaikan dapat dipahami oleh orang lain. Keempat hal tersebut harus benar-benar kalian perhatikan. rata-rata anak berusia 5 tahun ke bawah ini mewarnai pola gambar yang sudah disediakan panitia. anakanak tersebut dikawal oleh orang tuanya sampai di Pendapa TBJT. Ada pun hal-hal yang perlu kalian perhatikan dalam melaporkan sebuah peristiwa secara lisan meliputi: 1. 4. Mereka langsung menyiapkan alat mengambarnya. kalian akan belajar melaporkan berbagai peristiwa yang terjadi di sekitar kalian. 4. dan 2. Sampaikan informasi-informasi tersebut secara lisan dengan menggunakan kalimat yang lugas dan efektif. Ada yang memakai bangku lipat kecil untuk mempermudah mewarnai." tuturnya polos. 5 juga mengaku tidak sulit mewarnai. Lomba ini untuk melatih ketelitian. lafal. Ringkaslah catatan-catatan tersebut dan hafalkanlah. mengaku Rita. dan ketepatan waktu bagi anak-anak sejak usia dini. Fajar. Buatlah catatan-catatan kecil terkait dengan informasi tersebut. Dengan khusyuk. Dengan membawa alat sendiri. kalian dapat menggunakan langkah-langkah berikut ini." ucap salah satu peserta. Sekitar satu jam kertas di depan anak-anak itu sudah dipenuhi warna. sawah. 3.5 tidak mau meneruskan tugasnya. "Warna awan saya pilih yang biru tua. ada juga yang hanya di lantai. 3. Dengan kombinasi warna yang dipilihnya. gambar pemandangan itu menjadi indah. ada gambar gunung. 1. kontak mata dengan pendengar. intonasi kalimat. ada juga yang malas-malasan mewarnai. sulit sekali gambar ini. Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan pemakainya secara tepat dan tidak menggunakan kata secara berlebihan atau bertumpang tindih. Di antaranya. Iril. salah satu peserta.

. Ketua panitia. Lanjutkanlah pengubahan berita tersebut menjadi sebuah laporan yang akan dibacakan! 2....... Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1..... "Nah........... .. Ada yang melihat-lihat mainan yang dijual pedagang. pendidikan sejak dini inilah yang merupakan tanggung jawab bersama...... maka dapat meningkatkan kecerdasan estetikanya.... ... B .. 3............... ...... Jika anak-anak bisa memfungsikan otak kanan......... . 17 Maret 2008 dengan pengubahan) Berita tersebut dapat diubah menjadi sebuah laporan yang akan disajikan secara lisan sebagai berikut......... Teman lainnya dapat memberikan penilaian dengan membuat format berikut! Hal-hal yang Dinilai No.. ....... Intonasi B ............ di antaranya oleh para akademisi...... Nanang Yuliyanto....... .......... . (Sumber: Jawa Pos........ ..... Jika malas-malasan................................... ............ ....Kegemaran Manusia 79 Usai mewarnai........ Kemudian ada yang langsung mengerumuni sebuah display yang menjual perlengkapan miniatur tokoh wayang............... Volume B ....... maka anak ini tergolong cerdas....... menandakan tidak kreatif... ................ Yang paling ditonjolkan dalam lomba itu adalah mengajak anak-anak menggunakan otak kanan....... "Acara ini dilaksanakan untuk memberikan daya rangsang kepada anak terhadap sebuah gambar.. Laporkanlah peristiwa tersebut secara lisan di depan kelas (berperanlah seolah-olah kalian merupakan reporter)! 3..............." paparnya.... Di belakang saya tengah berlangsung lomba mewarnai yang diselenggarakan Program Studi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret. Keterangan: A : Baik sekali B : Baik C : Cukup ..... anak-anak polos ini langsung membubarkan diri.............. .............. 4......... Pemirsa.......... ........... Kontak Mata C . ....... .. 2... 1..." ujar Nanang....... .... Ekspresi B ............ Nama Lafal Contoh: Tina ............................. ......... saat ini saya berada di depan pendopo Taman Budaya Jawa Tengah........... ................ Jika anak-anak ini bisa menempatkan warna dalam gambar yang ada............. di sela-sela acara mengatakan... ....... 5.

11: 31 Harun AS. Haldan K. 25 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. Cara membaca indeks topik dan indeks nama pada dasarnya sama. Indeks Jilid Harrison. Markowitz 11: 35 Harry Martinson 11: 34 Harry Roesli 7: 79 Harry S. 11: 31 Hartmut Michel 11: 33 Hartojo Andangdjaja 8: 130. 11: 35 Hart. dalam pelajaran kali ini kalian akan dilatih membaca indeks nama/ subjek/pengarang. Harry Aveling 4.80 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. 10: 18 Hartowardoyo. Leland H. Kalau membaca indeks topik kalian akan memperoleh topiktopik yang dibahas dalam suatu buku. Hartmut Michel 2. Truman 4: 94 Harsaja. Contoh: Jika kalian hendak menemukan informasi mengenai Hartojo Andangdjaja maka kalian dapat membuka ensiklopedi jilid 8 pada halaman 130 dan ensiklopedi jilid 10 halaman 18. John 11: 20 Indeks nama Harry Aveling 1: 112 Harry Houdini 9: 156 Nomor halaman ensiklopedi Harry M. Untuk mengingatkan kalian kembali tentang materi tersebut. kemudian temukan informasi tentang hal-hal berikut ini! 1. Nabi 11: 24. Leland H. Haryadi Sulaeman 1: 91 Hartwell.A. John C. 2005) Cara membaca indeks di atas sebagai berikut. Tugas Cermatilah kutipan indeks di atas. R. Harry Roesli 5.S 8: 101 Harsanyi. . Doris 11: 75 Hartford Wits 9: 54 Hertline. Hartwell. Harry Houdini 3. George 2: 41 ensiklopedi Harrison. Membaca Memindai Indeks Nama Pada Pelajaran 2 yang lalu kalian telah dilatih cara membaca indeks khususnya indeks topik. maka dalam indeks nama kalian akan memperoleh informasi tentang nama-nama yang berkaitan dengan isi buku yang kalian baca tersebut.

ketegangan menurun. 3. Setelah dibeli Papa akan datang ke rumahnya. Alur adalah rangkaian peristiwa yang terdapat dalam karya sastra. yaitu menulis pendek modern kembali cerpen yang pernah dibaca. akhirnya keluarga Darmiati dan kakaknya. Truk pembawa piano yang untuk mahir bermain piano. terbaik. Rencana membeli piano ini sangat didukung Rena. 1. dan penyelesaian. latar. Keluarga Darmiati ingin sekali membeli Dengan riang ia ikut papanya pergi ke toko piano. Unsur-unsur intrinsik Sastrawan Rusia. Rena bermusyawarah. alur (plot).Kegemaran Manusia 81 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk menambah pemahaman kalian tentang cara membaca indeks! 1. hari yang sangat ditungguDi dalam dirinya ada semangat membara tunggu Rena. penokohan dan Anton Chekov (1860 . Carilah sebuah buku yang mempunyai halaman indeks! 2. sebab semua anggota keluarga alat musik. Hari Jumat. Rena senang tempat untuk menaruh piano itu. dan sudut pandang dianggap sebagai pengarang (point of view). Bacalah sebuah cerpen dengan saksama! 2. Menuliskan Kembali Cerpen yang Pernah Dibaca Pada pelajaran terdahulu. Kembangkan ide-ide pokok cerpen itu dengan kalimat sendiri menjadi sebuah ringkasan cerpen. Darmiati menyukai musik. Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan untuk menulis kembali cerpen yang pernah dibaca sebagai berikut. Bacalah dengan saksama cerpen berikut! Piano Hati Rena Oleh: Sri Izzati sekali ketika papanya memutuskan ini. Catatlah informasi mengenai pengarang tersebut! D. Pemahaman kalian salah seorang terhadap unsur-unsur tersebut. Tentukan ide-ide pokok cerpen sesuai dengan alur cerpen (tahapan alur). Carilah informasi mengenai pengarang tersebut pada isi buku! 4. Alur disusun dengan tahap-tahap yaitu: pendahuluan. akan menjadi penulis cerita bekal dalam mengikuti Materi ini. tersebut meliputi tema. Datalah indeks pengarang yang terdapat dalam halaman indeks tersebut! 3. . khususnya unsur intrinsik. sudah menyiapkan sepakat membeli piano. perwatakan. penampilan masalah. Sari. puncak ketegangan. kalian telah Jeda Info mempelajari unsur-unsur pembangunan cerpen.1904).

atau siapa pun bakal bisa bebas berlatih piano tanpa mengganggu Papa. yang paling banyak punya waktu untuk latihan piano itu cuma kamu. kan? Masa Rena jadi pecinta . Syaratnya banyak sekali. Makanya . ada syarat harus bisa jago main piano dan punya piano. “Sebenarnya sih nggak susah untuk jadi anggota kelompok itu.” “Oh. di rumah ini.teng . Lihat aja Kak Sari. nanti jadi nggak ada waktu buat kumpul-kumpul sama teman-teman anggota Musical Do Re Mi.. Teng . nggak usah. tapi kalau Rena ikut les piano. Ren.” “Rena. Papa hanya mengisinya dengan meja komputer dan rak buku. Lalu ada juga syarat yang bilang anggota harus punya banyak waktu buat kumpul-kumpul. Lagi pula kamu punya bakat main piano... Hidup jangan disia-siakan!” Rena terdiam. harus dikembangkan. Rena pilih dua syarat itu.. begitu . Ma. karena tempatnya masih luas Rena dan Sari memutuskan pianonya ditaruh di sana saja. atau jalan-jalan. Kalau begitu. Rena baru saja bergabung dengan kelompok itu.teng teng . Ren?” tanya Mama penasaran. piano ini akan siasia!” tegur Mama. Kalau tidak terpakai..82 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Papa punya kamar kerja. Cuma harus memenuhi syarat aja. Mama senang punya anak pintar seperti kamu. Papa sibuk kerja. Ren? Bakat pianomu jangan disia-siakan. akhir-akhir ini Papa jarang memakai komputer kamar kerja dan lebih sering bekerja di laptop milik kantor. Sari. ma.. Kak Sari sibuk belajar. Nggak usah repot-repot.” “Wah. Nah..” “Apa? Musical Do Re Mi itu apa. rapat. Mama. “Rajinnya anak Mama!” ujar Mama senang sambil membawakan susu. Ma.. “ “Makanya kamu mendukung sekali rencana membeli piano?” “He-eh. banyak uang yang terbuang percuma. Kamar kerja itu luas sekali. Papa kebingungan hendak digunakan untuk apa kamar yang satu itu.. “Soalnya Rena dilahirkan dalam keluarga yang suka musik.” “Shanti punya kertas yang isinya syarat-syarat jadi anggota. “Sebenarnya kenapa kamu menyukai musik? Apa yang membuatmu ingin belajar piano?” tanya Mama. Bagi Rena. Rena. akhirnya digunakan untuk kamar kerja. Ma. Rena bisa milih. kurang lebih ada dua puluh lima syarat. Di antara syarat itu. nggak berarti harus les musik juga dong. “Mama daftarkan saja kamu ke tempat les piano ya. Ternyata hanya untuk memenuhi persyaratan Shanti saja. Papa. “Piano ini mahal. Dan musik yang paling indah menurut Rena adalah dentingan piano. Kalau berlatih serius dan giat.. pinter banget nyanyi. Rena nggak usah menuhin semuanya.. Mama tertawa.. Ren. Sayang jika waktumu tidak digunakan untuk hal yang lebih berguna.” Setiap hari kamu selalu menggunakan waktumu untuk main komputer. Mama sibuk mengurus rumah.teng . kamu bisa jadi musikus yang terkenal di seluruh Indonesia atau bahkan mancanegara. Kami menamakannya Musical Do Re Mi karena anggotanya semua pecinta musik. “Makin pintar kamu. teng . Ketua kelompoknya Shanti. “Iya sih. Rena! Mama pikir kamu mau serius menekuni dunia musik.” jelas Rena. pecinta olahraga gulat? Ya nggak lucu dong. main sama teman-teman.” “Rena cinta musik. dan lainnya. Siapa tahu kalau serius menekuni dunia musik. selain sekolah itu maiiin saja. Ketika membeli rumah ini.. Tapi kerjaan kamu sehari-hari. Terasa begitu mengalun di hati.” ujar Rena sambil memainkan lagu-lagu lainnya. “Rena punya kelompok.. bersepeda. musik itu indah.. tapi nggak ikut les nyanyi. Lagi pula. teng . Rena cinta musik.. Sore itu Rena sedang berlatih piano. .” canda Rena. Kak Sari juga pecinta musik. . Ren.

S. Ini menunjukkan fungsi subjek lebih dipentingkan daripada predikat. mewakili Indonesia ke perlombaan musik sedunia.P .lebar. Kini di hatinya tertanam keinginan untuk lebih dalam lagi mempelajari musik. untuk saling mengoreksi! E.K..P .P atau subjek ada di depan predikat. Lagi pula yang paling banyak punya waktu untuk setia main piano kan cuma dia sendiri.Kegemaran Manusia 83 bukan sekadar main-main. Tukarkan cerpen yang telah kalian tulis dengan teman sebangku. Ini berarti fungsi predikat ada di depan subjek.S. bisa-bisa orang lain yang dapat kesempatan itu. 2005) Tugas Setelah kalian membaca kutipan cerpen di atas. terus menawarimu tampil di panggung besar. yang mendekati fungsi predikat dan objek harus ditempatkan di depan subjek.. sayang banget kalau disia-siain. Waktu S P Dilihat dari posisi subjek dan predikatnya ketiga kalimat tersebut berpola S . Ah . (Sumber: Kumpulan Cerpen Jempolan. Adik sedang menyanyi S P 2. Rena terdiam. hati Rena jadi terusik. kerjakanlah tugastugas berikut! 1. Piano itu kan mahal. kan? Hidup itu harus diisi kegiatan-kegiatan berguna!” Nasihat Mama panjaaang . kalimat-kalimat itu disebut kalimat susun balik atau kalimat inversi. anak-anak polos ini langsung membubarkan diri. Terus kalau dia jadi musikus terkenal. Analisislah hal-hal pokok cerpen yang telah kalian baca. Kalau kamu nggak mau. ada kalanya untuk menekankan pentingnya informasi pada predikat. Kembangkanlah hal-hal pokok tersebut menjadi sebuah cerpen dengan menggunakan bahasa kalian sendiri! 3.. Mereka mengikuti lomba mewarnai. siapa tahu nanti ada orang yang mendengar permainan pianomu yang bagus.O atau S .P melainkan S .O . Menggunakan Kalimat Inversi secara Tepat Dalam berbahasa Indonesia. Ket. kalimat disusun dengan pola P . bagaimana? Kamu bakal menyesal. sesuai dengan tahapan alurnya! 2. Ucapan Mama benar juga. Akan tetapi. . Kalau yang akan diinversikan bukan kalimat yang berpola S . S P O 3. Karena berpola P . Usai mewarnai. kalian tentu lebih sering menggunakan kalimat: 1.

Sedang bernyanyi adik. Kamus Pintar Komplit Bahasa Indonesia. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. waktu S Tugas Untuk lebih memperdalam pengetahuan kalian tentang kalimat inversi. ( Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan dalam menyampaikan informasi secara lisan. Hasan Alwi dkk (ed ) 3. Jakarta: Balai Pustaka. tentukan ide-ide pokok cerpen sesuai dengan alur cerpen. Tim Gamma Science.S. 2005. yaitu terlebih dahulu cermatilah dan pahamilah informasi tersebut. 2007. Jakarta: Grasindo. Buku Rujukan Asul Wiyanto. ( Kalimat inversi adalah kalimat yang bersusun balik atau berpola P . carilah lima kalimat yang dapat diinversikan dari wacana "Asah Otak Kanan Melalui Lomba Mewarnai" pada Materi B di depan! Rangkuman ( Isi dialog interaktif dapat kalian simpulkan setelah mendengarkan dengan saksama pelaksanaan dialog tersebut. 1993. Langsung membubarkan diri usai mewarnai anak-anak polos ini. ( Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan untuk menulis kembali cerpen yang pernah dibaca yaitu bacalah sebuah cerpen dengan saksama. serta sampaikan informasi-informasi tersebut secara lisan dengan menggunakan kalimat yang lugas dan efektif. . P Ket. dan kembangkan ide-ide pokok tersebut menjadi sebuah ringkasan cerpen. P S b. ( Indeks nama berisi informasi tentang nama-nama tokoh yang berkaitan dengan isi buku tersebut. ringkaslah catatan-catatan tersebut dan hafalkanlah. P O S c. Kesusastraan Sekolah. buatlah catatan-catatan kecil terkait dengan informasi tersebut.84 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikan contoh kalimat inversi berikut! a. Bandung: Epsilon Grup. Mengikuti lomba mewarnai mereka.

Andre Lwoff b. 6: 104 Andreas 4: 172.. semakin sadarlah dia betapa sedikitnya ilmunya selama ini dan banyak yang belum diketahuinya. Ensiklopedi Jilid 4 halaman 51 d. Coumand 11: 31 Andre Gide 11: 34. Ensiklopedi Jilid 6 halaman 90 2. 60 Andre Lwoff 11: 31 Andre Marie Ampere 6: 90 Andre Masson 3: 4. Pada Ensiklopedi Jilid 11 halaman 31 kalian akan menemukan informasi tentang . Informasi mengenai Andre Marie Ampere dapat kalian temukan di . Andre Masson c.Kegemaran Manusia 85 Rehat Sejenak Makin banyak orang belajar atau semakin banyak orang tahu. Andre Derain . 2005) 1.. Uji Kompetensi A. . Ensiklopedi Jilid 6 halaman 166 c.. a.. semakin tahulah orang itu bahwa semakin banyak yang ia belum tahu. 7: 83. Orang semakin banyak belajar dan semakin banyak ilmunya. Ensiklopedi Jilid 3 halaman 4 b. a. 8: 85 Andreas Dritzehn 4: 51 Andreas Kloden 2: 14 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. . Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah indeks berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3! Indeks Andre Breton 3: 4 Andre Derain 6: 166 Andre F. Andreas Kloden d.

b. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 8 halaman 85. Selamat pagi pendengar di mana pun berada. kemarin pagi (16/3). Membeli piano keluarga Darmiati ingin sekali.. 16 Maret 2008 b.. Selamat pagi pembaca di mana pun berada. ....... Ingin sekali membeli piano keluarga Darmiati. Piano ingin sekali membeli keluarga Darmiati.. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 4 halaman 172. . 4.... c........ Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 7 halaman 83. a. Selamat pagi pendengar di studio... c. 5.. . Peristiwa tersebut terjadi pada .. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 4 halaman 85. saat ini saya berada di pendapaTaman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. Perhatikan kutipan berita berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Ratusan bocah taman kanak-kanan (TK) se-eks Karesidenan Surakarta memadati pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT). c.... Keluarga Darmiati ingin sekali membeli piano... .. 7 Maret 2008 6. Membeli piano ingin sekali keluarga Darmiati. . saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. a. Jika kalimat di atas diubah ke dalam kalimat inversi maka akan menjadi .. saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. Selamat siang pendengar di mana pun berada. kecuali .. 17 Maret 2008 c. a. b. Berikut ini pernyataan yang tepat berdasarkan kutipan ensiklopedi di atas. d.... a.. 6 Maret 2008 d. Jika laporan tersebut diubah menjadi sebuah laporan lisan akan menjadi . .86 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 3. d. b.. Mereka mengikuti lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS).. d. saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS.

. Kalimat-kalimat berikut ini yang merupakan contoh kalimat inversi adalah .... 9. Irvan memiliki kegemaran bermain keyboard...... Grup band tersebut terbentuk dari tugas . Perhatikan indeks berikut! Indeks Arthur Anderson 1: 49 Arthur H. dan Adi gemar bermain keyboard.. TV kabel c. Tugas memusikalisasi puisi merupakan cikal bakal terbentuknya grup band La Tahzan.. Doni dan Rendra mencari belut di sungai. Orang yang memakai baju biru itu ayahku. 31 Arthur L. d. membaca puisi d. menulis puisi c..." .. Schamlov 11: 32 Arthur Lewis 11: 35 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11.. kecuali .. 8. . a.. Dialog tersebut dilakukan di studio Radio Lazuardi FM....... Kebetulan saya dari dulu senang bermain gitar dan menulis puisi. Di pagi hari burung-burung berkicau riang. mendeklamasikan puisi b... 2005) Informasi tentang apa saja yang dapat kalian temukan berdasarkan indeks di atas! . radio b.. b... . Dari latihan-latihan musikalisasi puisi tersebut akhirnya kami sepakat untuk membentuk grup band... Kerjakan soal-soal berikut! 1. koran B. memusikalisasi puisi Berikut ini pernyataan yang benar berdasarkan kutipan dialog interaktif di atas. Irvan gemar bermain drum... a. televisi d.. Ada lomba menulis puisi di aula sekolahku..Kegemaran Manusia 87 7.. .. a.. c. c." Penyiar : "Berarti grup band ini dibentuk untuk menyalurkan kegemaran kalian dong?" Irvan : "Benar... Penyiar : "Bagaimana sih asal mula terbentuknya band ini?" Nana : "Pada mulanya kami bertiga mendapat tugas dari guru bahasa Indonesia untuk memusikalisasi puisi... a. . Compton 11: 32 Arthur Harden 11: 33 Arthur Komberg 11: 22..... Penyampaian berita secara langsung dari seorang reporter dapat kalian jumpai pada media berikut... Nana memiliki kegemaran bermain gitar dan piawai menulis puisi. kecuali .. 10. Perhatikan kutipan dialog interaktif berikut untuk menjawab soal nomor 7 dan 8! .. d. b....

88

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

2. Ubahlah kalimat-kalimat berikut menjadi kalimat inversi! a. Kamar kerja Papa luas sekali. b. Truk pembawa piano yang dibeli Papa akan datang ke rumahnya. c. Rena dan Sari sudah menyiapkan tempat untuk menaruh piano itu. 3. Perhatikan kutipan cerpen berikut! Catatan Lagu Misterius ........................ "Kalau begitu, mengapa Pak Arrey memutuskan untuk mengirimmu?" "Tadi pagi saat pelajaran musik, aku bermain piano di depan kelas. Kemudian beberapa guru mendengarnya. Kata mereka, aku pantas dikirim ke lomba itu. Meskipun mungkin nanti tidak menang," kataku sambil meneguk air yang disiapkan Bu Jojo. Aku tersenyum. Ah, tahu apa Bu Jojo soal main piano. Sejak aku kecil, tugas Bu Jojo hanya mengurusi aku. Memang ia paling rajin menasihatiku agar rajin berlatih piano. Katanya, sayang jika aku tidak memainkan piano hadiah dari Mama dan Papa itu. Hmmm, mulanya aku agak malas. Tapi, sejak setahun lalu aku jadi rajin berlatih piano. Tepatnya, sejak kakiku diamputasi karena kecelakaan lalu lintas. Sepulang sekolah aku tidak lagi bermain seperti dulu. Aku lebih suka di rumah membaca buku atau berlatih piano. ........................
(Sumber: Tamasya ke Masa Silam, 2006)

Tuliskan kembali dengan menggunakan bahasa kalian sendiri kutipan cerpen di atas! Perhatikan berita berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5! Teman-teman dari sejumlah SMP di Kota Semarang dan sekitarnya juga bercita-cita jadi pengusaha sukses. Sabtu (5/4) lalu, mereka memulai langkah menjadi pengusaha sukses dengan menyusun rencana usaha yang akan mereka jalankan. Rencana usaha tersebut banyak yang bersumber dari kegemaran para peserta dan pengamatan terhadap lingkungan sekitar mereka. Kompetisi kewirausahaan bagi siswa SMP itu merupakan rangkaian acara Kompas Presents Generasi Punya Indosat Fair' 08 yang diselenggarakan pada 2 - 6 April di DP Mall, Kota Semarang. Salah satunya adalah empat sekawan dari SMP Negeri 3 Semarang, yakni Luluk Alvia Ali, Klis Kondho Taliningrum, Devi Anisa Latifa, dan Sekar Arum Putri Mumpuni. Siswa kelas IX H ini berencana membuka rumah makan yang menjual bakso. Namun, ini bukan sembarang bakso. Selain terbuat dari bahan-bahan yang sehat bagi tubuh, bakso itu juga mencerdasakan pemakannya. Bakso itu dinamai bakso rumus alias "sorum".
(Sumber: Kompas, 8 April 2008 dengan pengubahan)

4. Ubahlah berita di atas menjadi sebuah naskah laporan yang akan dilisankan! 5. Datalah 5W + 1H yang terdapat dalam berita di atas!

Uji Kompetensi Semester 1

89

Uji Kompetensi Semester 1
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Janganlah membeli tiket di tukang catut. Kata catut dalam kalimat tersebut mengalami gejala ... . a. spesialisasi c. peyorasi b. asosiasi d. ameliorasi 2. Berikut ini adalah ciri-ciri iklan baris, kecuali ... . a. ada gambarnya b. terdapat penyingkatan c. hurufnya ada yang kapital dan kecil d. kalimatnya pendek 3. Berdasarkan ejaannya, kata-kata di bawah ini baku, kecuali ... . a. biaya, nasihat, praktik b. beaya, nasehat, praktek c. debit, kredit, utang d. apotek, beasiswa, kuitansi 4. Kalimat di bawah ini yang mengandung kesalahan pemilihan kata adalah ... . a. Sekolah menyediakan buku-buku pelajaran buat kita. b. Hari ini ada pelajaran praktek musik. c. Bersekolah itu membutuhkan biaya mahal. d. Saya tertarik pada itu program. 5. Perhatikanlah penggunaan tanda baca berikut! Di belakang Utara terhampar area seluas 45.244 hektar. Area tersebut, selain berupa lautan juga terdapat lima pulau. Yaitu Pulau Bunaken, Mango Tua,
3 1 2

Manthage, Siladon, dan Nain, sedangkan bagian Selatan adalah wilayah Popop
4 5

dan Popaneng. Penggunaan tanda baca yang salah terdapat dalam kalimat ... . a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 3 dan 4 d. 3 dan 5 6. Ibunya makan hati melihat kelakuan anaknya. Makna ungkapan makan hati adalah ... . a. marah b. menangis c. menyesal d. sedih

90

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

7. Gadis itu tampak cantik ... kebaya. Diksi yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ... . a. mengenakan b. menggunakan c. menampilkan d. memanfaatkan 8. Sebagai pelajar, kita harus bisa memanfaatkan waktu secara efektif dan efesien. Kata yang bergaris bawah pada kalimat di atas diserap ke dalam bahasa Indonesia dengan cara ... . a. adopsi c. terjemahan b. kreasi d. adaptasi 9. Perhatikanlah puisi berikut! Puisi Yaman Bahari Girisan Ya maraja jaramaya Ya marani niramaya Ya silapa palasiya Ya mirada daramiya Ya dayuda dayudaya Ya siyaca cayasiya Ya sihama mahasiya Hal yang dipentingkan dalam puisi di atas adalah ... . a. bentuk c. sajak dan rima b. diksi d. isi Perhatikanlah penggalan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 10 sampai 11!
............................................ Pada waktu itu masuklah dua orang perempuan menghadap raja, lalu mereka berdiri di depannya. Kata perempuan yang satu, “Ya, tuanku! Perempuan ini mengambil bayiku dan mengganti bayinya yang mati saat aku tidur.” Kata perempuan yang lain, “Bukan! Anakkulah yang hidup dan anakmulah yang mati.” Tetapi perempuan yang pertama berkata pula, “Bukan! Anakmulah yang mati dan anakkulah yang hidup,” Begitulah mereka bertengkar di hadapan raja. Lalu berkatalah raja, “Ambilkan aku pedang.” Dan dibawalah sebilah pedang di depan raja. Kata raja, “Penggallah anak yang hidup itu menjadi dua dan berikanlah setengah kepada yang satu dan setengah lagi kepada yang lain.” Maka kata perempuan empunya anak yang masih hidup itu kepada raja, sebab timbul belas kasihan terhadap anaknya itu. Katanya, “Ya, Tuanku, berikanlah kepadanya anak yang hidup itu, jangan sekali-kali membunuh dia.” Tetapi yang lain berkata, “Supaya jangan untukku atau untukmu, penggallah! Tetapi kemudian raja berkata, “Berikanlah kepadanya bayi yang hidup itu, jangan sekali-kali membunuh dia, dia itulah ibunya. “Baiklah Tuanku!” kata hulubalang. Maka gemparlah seluruh rakyat atas kebijaksanaan raja.

Uji Kompetensi Semester 1

91

10. Tokoh utama dalam cerpen tersebut adalah ... . a. hulubalang c. rakyat b. perempuan-perempuan d. raja 11. Watak tokoh utama cerpen itu adalah ... . a. kejam c. pemarah b. bijaksana d. rendah hati 12. Watak perempuan yang memiliki anak yang masih hidup adalah ... . a. sabar, iba c. pemalu, cengeng b. sombong, pemarah d. kejam, culas 13. Perhatikanlah penggalan puisi berikut! Pagiku hilang sudah melayang Hari mudaku sudah pergi Sekarang petang datang membayang Batang usia sudah tinggi Puisi tersebut bersajak atau berima ... . a. a - c - d - a c. a - b - a - b b. a - a - a - a d. a - b - b - a 14. Kata yang mengalami penyempitan makna terdapat pada kalimat ... . a. Partai yang dipimpinnya memperoleh 15 kursi. b. Ayah membeli kursi tamu. c. Di ruang itu hanya tersedia 15 kursi. d. Kursi yang dimilikinya sudah rusak. 15. Perhatikanlah cuplikan cerpen berikut! Marlina dengan sebutan akrabnya Lina, adalah siswi kelas tiga SMP pada sebuah kota yang sepi. Sudah satu tahun ditinggal ayahnya untuk selamalamanya. Ia hidup menderita bersama ibunya. Keduanya menghuni rumah kecil di sebuah kampung yang sepi. Namun demikian, Lina selalu menjadi bintang kelas. Semua kawannya menyayanginya. Latar dari cuplikan cerpen di atas adalah ... . a. kelas tiga SMP c. kampung yang sepi b. sebuah kota yang sepi d. rumah kecil di kampung yang sepi 16. Perhatikanlah penggalan puisi berikut! Habis kikis Segala cintaku telah terbang Pulang kembali aku pada-Mu Seperti dahulu (Chairil Anwar) Amanat penggalan puisi di atas adalah ... . a. bila kita putus cinta hendaknya mendekat kepada Tuhan b. cinta kepada manusia bisa hilang, cinta kepada Tuhan abadi c. hendaklah kita segera bertobat kepada Tuhan seperti dahulu d. orang yang patah hati dan kembali kepada pacar yang dahulu

. Perhatikanlah iklan berikut! PAKET KILAT KE DENPASAR. Kertas tetap digunakan sebagai alat mencatat meskipun bidang teknologi mengalami kemajuan. Iklan yang kurang tepat agar industri-industri di Indonesia tetap hidup dan semakin maju adalah .. Telurnya banyak. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Itik Indonesia baik sekali diternakkan. d. . Itik Indonesia diternakkan karena banyak telurnya. Pakailah produksi dalam negeri. Raya Terboyo 3. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Kalian tentu tahu bahwa Indonesia kini tengah berusaha menghidupkan sektor industri. keluarga 20. b. MT. Pikiran utama paragraf di atas adalah . b. Namun kalian tentu tahu pula bahwa umumnya bangsa kita lebih menyukai barang-barang produksi luar negeri. kertas tidak akan digunakan lagi.. dan hitung-menghitung diyakini sudah diambil alih oleh alat-alat elektronika seperti komputer. a. kertas tidak akan diperlukan lagi. Ia kuat sekali berjalan jauh. .. . Terhadap berbagai penyakit. Berdasarkan ilustrasi di atas. a. Ada anggapan bahwa kemajuan teknologi informasi akan menyingkirkan kertas. Produksi nasional kualitas internasional. a. . Mada 87A Smg Iklan di atas termasuk iklan . Pemeliharaannya sederhana sekali.. Telurnya banyak karena tahan berjalan. gambar-menggambar. d. c.. Ph 6584040 Jl. pengumuman b. Produksi sendiri produksi rakyat. . a. permintaan d. 18. Sumbawa Besar dgn Bus Karya Jaya Hub: Jl. Haryono 131. G. MTR. terutama teknologi informasi. Perhatikanlah paragraf berikut! Dulu orang pernah berpikir bahwa dengan semakin majunya teknologi. Itik Indonesia tahan penyakit karena kuat berjalan jauh. Soalnya semua kegiatan yang biasanya menggunakan kertas seperti untuk catat-mencatat. daya tahan tubuhnya sangat baik. Dengan kemajuan teknologi informasi kertas tidak digunakan lagi. c. Produksi Indonesia jaminan mutu. Padahal hasil produksi dalam negeri belum tentu kalah mutunya dibandingkan barang-barang luar negeri.92 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 17.. Pemeliharaan mudah karena banyak telurnya. c. b. kalimat logis yang menunjukkan hubungan sebabakibat adalah . 19. Dulu orang berpikir bahwa dengan kemajuan teknologi informasi. penawaran c. d. Jl..

Sesampai di toko sepatu tersebut. b. Sepatu ini bagus. sarung 8: 1 d. . orang yang berkecimpung di bidang seni tari c. Pandangan Ike tertuju pada sepasang sepatu yang menarik perhatiannya. Bagus ya. Makna akhiran -wati pada kata seniwati adalah . Penari itu seorang seniwati terkenal asal Yogyakarta. Berdasarkan ilustrasi di atas. c. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Sepulang sekolah Ike dan Lusi langsung keluar dan pergi ke toko sepatu. a. Perhatikanlah indeks berikut! Indeks Tane-mahuta 6: 146 Tanfiziah 7: 117 Tang. b. Tang. c. a. orang yang mempunyai sifat seni b.Uji Kompetensi Semester 1 93 21. a. mahal sekali sepatu ini. Dinasti 1: 50. Tane-mahuta 6: 146 b. kalimat pujian yang dikatakan Ike pada Lusi adalah . . orang yang ahli di bidang seni 23. a. Kalau nanti yang menjadi kepala desa dia. gol 6: 147 24. 64 telapak 10: 80 Tuhan. 9: 54. . Andai kamu belajar lebih rajin tentu lulus ujian. Tanganyika 10: 8 c. . 64 Tang. gol 6: 147 Tanganyika 10: 8 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. Dinasti 1: 59... sayang harganya mahal.. Aku tidak jadi beli. d. Sayang kemarin kamu tidak masuk. Kerajaan 11: 12 tangan 10: 80 sarung 8: 1 telapak 10: 80 Tuhan. 2005) Hal yang termasuk dalam perincian indeks topik adalah . orang yang gemar pada seni tari d.. Pernyataan berikut ini yang merupakan fakta adalah . habis sepatunya jelek-jelek. d. 9: 54. sepatu ini desainnya eksklusif dan harganya pun bersaing... Ia pasti menang jika ikut lomba itu. 22. mereka langsung masuk ke dalam melihat koleksinya... desa ini pasti lebih maju. Ah.

Semua anak duduk di bangkunya masing-masing.94 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 25.. “Iya. jangan diambil hati deh.” sahut Meta. Lagi-lagi pegal? b. kemarin siapa yang datang ke pesta hanya untuk makan. 25 September 2005) . Nina segera cabut ke sekolah. ia langsung menuju ke bangkunya. Bel tanda masuk berbunyi. Buatlah sebuah iklan baris berdasarkan ilustrasi berikut! PT Makmur Sentosa membutuhkan 20 tenaga kerja untuk ditempatkan di bagian operator mesin. . teman akrab Siska.. Solusi cerdas. tidak konsentrasi pada pelajaran. Sampai di sekolah. dan vitamin B12. Minum 1 butir Neobrin tablet putih tiap hari.. bersedia kerja lembur. pendidikan minimal SMA sederajat. dan disiplin. tau nggak . Ada pun kualifikasi yang dicari adalah pria atau wanita usia maksimal 30 tahun. d. ia hanya diam dan menunduk. B.. kamu kenapa? Sudahlah jangan dipikirkan omongan Siska tadi. tidak terasa bel pulang sudah berbunyi. 2. Tiba-tiba muncul Siska melangkah mendekatinya. Pikirannya melayang. Bagi yang berminat dapat mengirimkan lamaran ke PT Makmur Sentosa Kompleks Tanah Indah Nomor 198 Surabaya. Kerjakanlah soal-soal berikut! 1. a. vitamin B6. nggak bawa kado?” suara Siska terdengar memekakkan telinga Nina. Dosis pas. Perhatikanlah cuplikan cerpen berikut! Setelah membantu Ibu mempersiapkan barang-barang yang akan dibawa ke pasar. Nina dan teman-temannya pulang bersama.. Perhatikanlah iklan berikut! Kalimat yang merupakan fakta dalam iklan di atas adalah . “Dasar bermuka tebal. c. 1 tablet salut gula mengandung : vitamin B1.. Nina merasa sedih atas ejekan Siska tadi sepanjang pelajaran.. (Sumber: Tabloid Yunior. “Nina. bertanggung jawab. teeeet .. Rupanya kata-kata itu cukup menenangkan hati Nina.” kata Ririn pada Nina waktu akhir pelajaran.” sahut Linda. kalau aku sih nggak akan datang. “Hai teman? Semua.. Teet . dia itu hanya iri padamu karena kamu juara kelas. teeet ..

“Ini dilakukan untuk mengekspresikan imajinasi. bermuka tebal. bahan dan alat. tembok tempat parkir SMAn satu Mejayan menjadi lebih bernilai seni. Menurut ketua panitia tegas Imam utama.” ujar Atin Syaiful. memekakkan telinga. maupun kompresor. lomba grafiti memberi kesempatan remaja mengembangkan potensinya. Dia mengatakan. dan diambil hati b. makna ungkapan: cabut ke sekolah.” kata tegas. watak tokoh Nina. salah seorang peserta. “Panitia hanya menyediakan tempat dan memberikan hadiah. Suntinglah berita di atas agar menjadi sebuah berita yang baik! 4. “Lebih baik menggambar di tembok yang disediakan ekspresi daripada tembok di pinggir jalan. ajang kreasi seni melukis tembok yang diadakan sma Negeri Mejayan dibanjiri peserta. kepada koran ini. Siska. seperti cet. sebab. dibawa peserta sendiri. “selama ini. Perhatikan iklan berikut ini! Tuliskanlah hal-hal yang merupakan fakta dan opini dalam iklan di atas! . (Sumber: Jawa Pos.” tuturnya.Uji Kompetensi Semester 1 95 Berdasarkan cuplikan cerpen di atas. Dia menjelaskan. Carilah kata-kata asing yang terdapat dalam berita di atas! Kemudian analisislah cara penyerapan kata-kata tersebut dalam bahasa Indonesia! 5. tentukanlah: a. grafiti cenderung dilakukan banyak remaja kota besar. Madiun memiliki minat besar terhadap gafiti. dan Linda Perhatikan berita berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! Seni Grafiti Diminati Pelajar Anak muda Caruban. Mereka diberi kebebasan di media tembok. alat semprot.” jelasnya. lomba yang tergolong baru tersebut merupakan hal positive. Buktinya.10 februari 2008) 3.

Siswa dapat membaca ekstensif beberapa artikel untuk menemukan gagasan utama. . Siswa dapat menggunakan singkatan dan akronim secara tepat.96 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca Menulis Kebahasaan Menerangkan sifatsifat tokoh dari kutipan novel Membaca ekstensif beberapa artikel Menggunakan singkatan dan akronim Menerapkan prinsip-prinsip diskusi Menulis teks pidato Hasil Belajar Siswa dapat menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang didengarkan secara tepat. Siswa dapat menulis teks pidato secara baik dan benar. Siswa dapat menerapkan prinsip-prinsip diskusi secara tepat.

dan kebahasaan kalian. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menerapkan prinsip-prinsip diskusi. Baik itu kebutuhan primer (pokok) maupun sekunder (tambahan). Ketiga kebutuhan tersebut wajib dipenuhi oleh manusia. jika dia ingin bisa menjalani hidup ini secara normal. pada keterampilan bersastra. M . anusia hidup tidak pernah lepas dari yang namanya kebutuhan. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kebutuhan manusia. Sebagai seorang pelajar. pangan (makanan). membaca ekstensif beberapa artikel. Selanjutnya. Kemudian. 3 April 2008 Gambar 6. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan singkatan dan akronim secara tepat. tergantung pada masing-masing individu. Melalui Pelajaran 6. bersastra. dan menulis teks pidato.1 Rumah merupakan salah satu kebutuhan pokok manusia yang harus dipenuhi. hal-hal yang berkaitan dengan kebutuhan manusia semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian semakin luas.Manusia dan Kebutuhannya 97 Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya Sumber: Kompas. Caracara untuk memenuhi kebutuhan itu pun bermacam-macam. kalian akan dilatih menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel. dan papan (perumahan). Ada pun bentuk latihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Kebutuhan primer manusia itu mencakup kebutuhan sandang (pakaian).

f. Perhatikan kutipan novel berikut ini! Si Jamin dan Si Johan Oleh: Merari Siregar Si Jamin menelusuri jalan setapak di tengah teriknya sinar matahari. '45... Dalam usianya yang begitu muda.. Ada beberapa cara yang dapat kalian gunakan untuk mencari gambaran watak seorang tokoh dalam sebuah novel... (Sumber: Ikhtisar Roman Sastra Indonesia... Oleh karena itu... '66. tetapi menggunakan bahasa yang diperhalus. d. Pengarang langsung menunjuk watak pelaku.. Pengarang langsung menunjuk watak pelaku yang dikehendakinya.. Kalau saja ibu kandungnya masih ada. Berikut ini cara-cara tersebut. Tokoh protagonis yaitu tokoh utama yang mendukung jalannya cerita (biasanya berwatak baik).... Suatu hari ia dipukuli Inem (ibu tirinya) karena membawa uang dua puluh sembilan sen. Melalui analisis pengarang sendiri. Ada pun tokoh antagonis yaitu tokoh yang mempunyai konflik dengan tokoh protagonis (biasanya berwatak jahat)... Daya tarik suatu novel biasanya terletak pada kekuatan konflik antara kedua tokoh tersebut. novel mempunyai ciri yang berbeda sesuai dengan zaman penulisannya. .. Hari demi hari dilalui Jamin dengan menjadi pengemis dan semua uangnya harus ia serahkan kepada ibu tirinya. Melalui pernyataan tokohnya sendiri. berikut ini kalian akan dilatih untuk memahami dan akhirnya dapat mengidentifikasi sifat tokoh dari sebuah novel.. dengan pengubahan) .. dan seterusnya. 1999. Melalui dialog antarpelaku.98 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A.... b. yaitu zaman sebelum tahun 20-an. Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel Sama seperti karya sastra lainnya. c. tentu mereka tidak akan menderita seperti ini dan ayahnya pun takkan menjadi pemabuk. ia harus berperang melawan keganasan kota Jakarta. Melalui gerak-gerik pelaku.... Karakter atau sifatsifat tokoh yang ditampilkan dalam cerita pun berbeda-beda.. Isi atau ceritanya pasti juga berbeda karena disesuaikan dengan budaya pada saat novel itu ditulis.. yakni tokoh protagonis dan tokoh antagonis... Ia adalah pengemis kecil yang harus membiayai hidup si Johan (adiknya) dan Inem (ibu tirinya yang sangat kejam). tahun 20-an.. Perwatakan merupakan unsur yang penting untuk menghidupkan tokoh. e. Tokoh utama terbagi atas dua macam. terdapat tokoh utama dan tokoh pembantu. a. tahun 30-an. Klasifikasi tokoh berdasarkan peranan tokoh dalam cerita.

“Sungguh bukan sedikit untung kita. Jika pandai menjalankan perniagaan. dan lain-lain sebagainya. Jeda Info Merari Siregar dianggap oleh sebagian pengamat sastra Indonesia sebagai tokoh pemula sastra Indonesia modern lewat karyanya "Azab dan Sengsara". Midun dan Maun pun bersalam dengan ayah-bunda masing-masing. Amat berat hati ibu itu melepas anaknya ke Bukittinggi...Manusia dan Kebutuhannya 99 Watak tokoh-tokoh dalam kutipan novel di atas digambarkan dengan cara pengarang langsung menunjuk watak pelaku...00 seorang. Selain itu. Ketika Midun bersalam minta maaf kepada ibunya.. Dari kampungnya ke Bukittinggi adalah semalam perjalanan dengan pedati..... Belum tinggi matahari terbit.. memang lekas benar naiknya.. Inem. sebelum matahari terbit. Tugas Dengarkanlah pembacaan kutipan novel tahun 20 . karena berpuluh pedati ia membawa barang-barang yang telah dibelinya.00 dan beruntung Rp50.. Pada tepi jalan di pasar kampung itu kelihatan lada. Bukti hal tersebut adalah segala aktivitas Jamin yang dengan tabah mengemis untuk menghidupinya Johan. Rasa-rasa tampak kepada ibu itu bahaya yang akan menimpa anaknya. barangbarang yang dibawanya diborong oleh orang Cina dengan harga Rp160... yang ketika itu ada pula di sana menolong memuat barang itu ke dalam pedati.. Penjualan lain kepunyaan ibunya Rp60. sudah banyak ia membeli sawah uang yang diperniagakannya pun tidak sedikit. Tetapi ia terpaksa harus melepas Midun.00.. Setelah itu keduanya pergi makan ke sebuah lepau nasi dan menghitung laba masing-masing. Maun! Patutlah Datuk Palindih lekas benar kayanya.. Barang yang berpokok Rp50..00 disimpan mereka uangnya.. Di dalam perjalanan keduanya adalah selamat saja...... tetapi tak ubah hal ibu Midun sebagai seorang yang hendak melepas anaknya dapat bahaya. Setelah dipotong biaya. Setelah selesai. Ia berangkat pada petang hari Jumat... ayam.. Maka berangkatlah Midun dan Maun menumpang pedati yang membawa barang-barangnya itu. lama benar tangannya maka dilepaskan ibunya. Bukti hal tersebut adalah Inem digambarkan sebagai ibu tiri yang sangat kejam karena ia menyuruh Jamin untuk mengemis. . yaitu Rp20.00 dijual Rp100...00. dan dirinya. Maukah Maun berniaga pula nanti?” “Baik. Mereka kedua minta izin. lalu bersiap akan berangkat.” jawab Maun .. pengarang juga menggambarkan watak tokoh melalui gerakgerik pelakunya.. karena Midun dimusuhi orang.. Sesudah makan Midun berkata. Belum lama ia jadi saudagar.. Dua orang muda memuat barang-barang itu ke dalam pedati.... anak yang sangat dikasihinya itu. lalu dibaginya dua keuntungan itu. saya pun amat suka berniaga.30-an berikut! Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati . Pagi-pagi hari Sabtu. Sungguhpun Bukittinggi tidak berapa jauh dari kampungnya.. sudah sampai di Bukitttinggi.

... diskusi dibedakan menjadi diskusi kelompok dan diskusi umum. penyanggah (pembanding). . Kekikirannya jangan dikata lagi... 2. majalah.. Apa untung ruginya tiap cara tersebut? 5. peserta diskusi bisa mempersiapkan diri dengan membaca buku.. kalian selalu dihadapkan dalam forum-forum diskusi.” “Benar katamu itu.... dapat menampung berbagai pendapat dalam diskusi.. Jika diskusi lebih dari sepuluh orang disebut diskusi umum. tidak memihak kepada salah satu pendapat. ia dihukum Tuhan. Boleh jadi ia berniaga terlampau banyak mengambil untung.. Apa sesungguhnya masalah yang sedang terjadi (berkaitan dengan topik)? 2. menjadi penengah jika terdapat perbedaan pendapat dan menyimpulkan hasil diskusi.. Dalam diskusi umum terdapat pemandu diskusi (moderator).. Oleh karena itu. Sebelum berdiskusi. Karena Baginda Sutan sangat tamak akan uang dan sangat kikir pula.. Analisislah watak tokoh-tokoh yang terdapat dalam kutipan novel yang telah kalian dengarkan tersebut! 2. menguasai materi permasalahan diskusi. Sekarang pikirannya tidak sempurna lagi..... dan ensiklopedi yang dapat memberikan informasi tentang topik yang dibahas dalam diskusi. dan 3.. Cara manakah yang paling baik untuk dilaksanakan? 6.100 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tapi jatuhnya mudah pula.. (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat. 1. Jelaskan cara yang kalian gunakan untuk menganalisis watak tokoh tersebut! B. karena tidak bercuci.. Kalian sebagai pelajar sudah seharusnya belajar berdiskusi karena dalam dunia pendidikan tinggi nantinya. Dalam sebuah diskusi sangat dibutuhkan adanya pemandu diskusi.. lalu dimurkai Allah. Uang seduit dibalik-baliknya dulu baru dibelanjakan..... Pemandu diskusi bertugas memimpin jalannya diskusi. penyaji makalah (referator). . Berdasarkan banyaknya peserta. Bagaimana cara memecahkan masalah tersebut? 4.... 2004) 1. Bajunya baju hitam yang sudah berkilat lehernya. Menerapkan Prinsip-prinsip Diskusi Diskusi merupakan kegiatan bertukar pikiran antara dua orang atau lebih. pemandu diskusi dituntut: 1. Selain itu. harus ditentukan dulu topik yang akan diangkat dalam diskusi tersebut. Baunya pun tidak terperikan busuknya... Diskusi kelompok dilaksanakan dua sampai sepuluh orang.. Lihatlah Baginda Sutan itu! Dari sekaya-kayanya jatuh jadi semiskin-miskinnya. Setelah itu baru mengetengahkan hal-hal berikut ini. Apa yang menyebabkan terjadinya masalah tersebut? 3. Bagaimana cara pelaksanaannya? Untuk menguraikan semua masalah di atas. surat kabar...

Riwayat penyaji makalah 6. dan 3. pemandu diskusi hendaknya: 1. Latar belakang permasalahan 4. Berdiskusilah berdasarkan pokok-pokok permasalahan yang telah kalian rumuskan tersebut! 3. pemandu diskusi sebaiknya tidak memihak kepada salah satu pendapat peserta diskusi. membuka forum diskusi. kerjakanlah tugastugas berikut! 1. Bila kalian ditunjuk sebagai pemandu diskusi (moderator). 3. atau saran mereka! . b. menyampaikan latar belakang diskusi. Menetapkan banyaknya pembicara pada setiap termin. 1. Bentuklah kelompok-kelompok diskusi yang terdiri atas 5 – 6 orang. dan sekretaris. pendapat. 4. Rumusan permasalahan 5. tentukan siapa yang menjadi pemandu diskusi. Membagi waktu menjadi beberapa tahap atau termin. berilah contoh cara: a. Buatlah sebuah contoh pernyataan yang isinya kalian sebagai seorang pemandu diskusi mempersilakan para peserta untuk menyampaikan gagasan. menyampaikan permasalahan diskusi. Tugas Untuk menguji kemampuan kalian dalam berdiskusi. Pernyataan diskusi dimulai Untuk mengatur arus diskusi. dan d. penyaji makalah. mencari unsur-unsur persamaan di sela-sela perbedaan. kalian akan membagi waktu diskusi tersebut menjadi berapa tahap (termin)? Berapakah jumlah penanya yang kalian tentukan tiap terminnya? 5. Jika kalian seorang pemandu diskusi dan hanya diberi waktu 30 menit untuk memandu diskusi. 2. c. Kemudian.Manusia dan Kebutuhannya 101 Untuk memulai diskusi. mencari jalan tengah yang adil dan tidak memihak. Adapun topik yang dibahas adalah "Dampak Pertumbuhan Industri Terhadap Kelestarian Lingkungan". Dalam menyelesaikan perbedaan pendapat. 2. pemandu diskusi perlu menyampaikan hal-hal berikut ini. 1. menyampaikan rumusan permasalahan diskusi. sudut pandang yang menimbulkan perbedaan perlu dijelaskan sehingga pihak yang berbeda pendapat menjadi paham. Kemudian bersama kelompok kalian tersebut rumuskanlah pokok-pokok permasalahan yang akan kalian sajikan dalam diskusi! 2. Mengatur tata cara bagi yang akan berbicara. Salam pembuka 2. Dalam menyimpulkan hasil diskusi. pemandu diskusi perlu mengingat hal-hal berikut ini. Permasalahan diskusi 3.

3. Berilah penilaian terhadap kelompok yang sedang presentasi di depan kelas dengan format penilaian diskusi seperti berikut ini. yaitu: . Tampilan Diskusi Kelompok Kelompok menunjukkan kekompakan kerja Adanya anggota yang memonopoli peran Pemandu disiplin mengatur lalu lintas diskusi Kelompok mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan peserta d i sku si Keaktifan para anggota kelompok Selalu Sering Jarang Tidak Pernah 5. Berita dalam media cetak (misalnya: keterampilan koran) biasanya diwujudkan dalam bentuk membaca meliputi: artikel-artikel. ada artikel-artikel yang 1.. 2. No 1.. kalian harus memerhatikan prinsip 5W + 1H. Berikut ini kalian akan dilatih untuk membaca dan merangkum beritaberita yang sama dalam suatu artikel. gagaan penting yang ada di dalam bacaanbacaan tersebut.. Kelompok: . Membaca Ekstensif untuk Menemukan Gagasan dari Beberapa Artikel Berbagai macam peristiwa dan informasi Jeda Info selalu diberitakan melalui media cetak dan Faktor eksogen elektronik. Bahkan.102 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 6. faktor keterbacaan. Membaca ekstensif adalah 3.. Cara fasilitas yang baca yang dapat kalian gunakan adalah teknik memadai.who : siapa saja yang terlibat . suasana rumah yang damai...what : apa yang menjadi pokok pemberitaan atau permasalahan . 4. membaca ekstensif.where : di mana permasalahan tersebut muncul dan berkembang .how : bagaimana pemecahannya .why : mengapa hal tersebut dipermasalahkan -. situasi dan kondisi suatu kegiatan membaca yang bertujuan lingkungan yang membandingkan dua bacaan atau lebih agar nyaman. C. dan diketahui persamaan dan perbedaan gagasan4. tersedianya tetapi dari sudut pandang yang berbeda. Dalam membaca dan memahami sebuah berita.. when : kapan permasalahan tersebut muncul .. ditulis dan membahas tentang tema yang sama. 2.

(Sumber: Kompas. Reddy mencontohkan proyek rusuna yang dia bangun di daerah Cawang.” kata Reddy. kredit yang sudah disalurkan Bank Tabungan Negara untuk kredit pemilikan rumah susun sederhana dan rumah sederhana sehat sebesar Rp800 miliar. BTN mencatat ada 4. Namun. Pengusaha ini membangun rusuna sebanyak 731 unit.” kata Dody di Jakarta. Pengembang lain jangan ragu membangun rusuna. sekitar 72 persen dari pembeli rusuna itu adalah pegawai negeri dan selebihnya pegawai swasta dan wiraswasta. yang sejak ditawarkan tahun 2007 sudah terjual semuanya. juga untuk menekan harga jual rusuna. Manajer Humas BTN. Pembangunan rusuna adalah program pemerintah untuk mewujudkan 1. pekan lalu. Hal itu merupakan peluang bagi pengusaha properti untuk terjun ke penyediaan rusuna untuk masyarakat menengah ke bawah. Namun. Reddy Hartadji menilai minat masyarakat untuk tinggal di rusuna dinilai tinggi. hingga pertengahan Maret 2008. “BTN pusat sampai harus meminta bantuan dari tenaga-tenaga di kantor cabang BTN untuk mengecek rusuna yang sedang dibangun. Digunakannya produk lokal. Konsumen akan mendapat subsidi selisih suku bunga dan pembebasan Pajak Pertambahan Nilai (PPN) sebesar 10 persen dari pemerintah kalau membeli rusun tersebut dengan cara mencicil melalui kredit pemilikan apartemen (KPA) di BTN. Kini. Untuk program rusuna. bisnis rumah susun sederhana milik (rusunami) memiliki prospek cerah karena minat masyarakat menengah ke bawah untuk membeli hunian itu cukup tinggi.000 permohonan untuk kredit rusuna. daerah yang siap melaksanakan program tersebut baru di kawasan Jakarta dan sekitarnya.Manusia dan Kebutuhannya 103 Bacalah dengan saksama kedua artikel berikut! Artikel 1 BTN Salurkan Rp800 Miliar untuk Rusuna/RSH Sampai Maret 2008. . Potensi itu juga terlihat dari peningkatan pelaku bisnis properti yang ikut membangun hunian tersebut. kalau konsumen membeli rusun “murah” tersebut dengan cara tunai. tidak akan mendapat subsidi ataupun pembebasan PPN. dia tidak menjelaskan apakah konsumennya itu membeli dengan cara tunai atau melalui kredit ke BTN. Reddy mengatakan. mulai banyak pemohon kredit pemilikan apartemen untuk rumah susun sederhana (rusuna). Namun. Reddy mengklaim. layak.000 menara rusuna di 10 kota besar di Indonesia. Dody Agoeng menyebutkan. Presiden Direktur Cawang Housing. beberapa pengembang memang berpacu membangun rusuna. Sabtu (29/3) di Jakarta. selain untuk menumbuhkan industri dalam negeri. 31 Maret 2008) Artikel 2 Pembangunan Rusuna dengan Produk Lokal Pembangunan rumah susun sederhana atau rusuna akan menggunakan produk lokal dengan komposisi hampir 100 persen. BTN telah mengalokasikan dana sebesar Rp1 triliun. Sementara itu. “Mulai banyaknya pelaku bisnis yang terlibat menunjukkan bisnis ini feasible.

industri keramik yang dikelolanya siap mendukung program membangun 1. “Kami dapat memberikan harga jual keramik lebih rendah 30 persen bagi proyek pembangunan rusuna.000 menara rusuna. Yusuf mengingatkan bila para produsen produk perumahan sepakat menurunkan harga produk untuk mendukung realisasi pembangunan proyek 1. “Pemerintah sebenarnya cukup mengomunikasikan rencananya kepada produsen bahan bangunan. bila produk dapat lebih murah. Buat apa harus impor bila kualitas produk setara. Ini berbeda dengan pengembang apartemen yang 40 persen dari bahan bangunannya menggunakan produk impor. misalnya masih lebih tinggi dari kenaikan daya beli.” ujar Ali. produk dari mana pun untuk membangun rusuna tidak menjadi masalah asalkan lolos persyaratan teknisi sesuai Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 403 Tahun 2003. maka ubinnya tidak kalah kualitasnya. digunakannya produk lokal pada pembangunan rusuna.” ujar Ali. menurut Ali. subsidilah yang paling relevan agar harga rusuna makin terjangkau. Direktur Utama PT Arwana Nuansa Keramik.000 menara rusuna.” ujar Ali. Tetapi. Zufli Syarif Koto mengatakan. Dia menyambut baik keinginan produsen untuk menurunkan harga produk. Kenaikan harga bahan bangunan. “Di Jakarta.” ujar Yusuf. Provinsi Banten. “Spesifikasi teknisnya sudah diatur. biaya pembebasan lahan 20 – 30 persen dari biaya total proyek. Deputi Bidang Perumahan Formil.48 meter persegi. bahkan 100 persen produk lokal. pengembang jangan sampai malah mengambil untung. “Untuk membangun rusuna tidak dibutuhkan produk dengan teknologi tinggi sehingga cukup produk dalam negeri saja. Di pabrik ini. kami mempertunjukkan dengan harga rendah. Catat hal-hal yang penting dari kedua artikel tersebut (mencakup 5W + 1H)! . kami pun menyambut baik karena harga rusuna dapat lebih murah. Direktur Eksekutif Pusat Strategis Intelijen Properti. Terlepas dari komitmen produsen untuk menurunkan harga produk. jadi harga boleh saja diturunkan asalkan kekuatan produk tetap sesuai aturan. “Pengembang rusuna sebelumnya pasti telah berpikir menggunakan 90 persen. 8 November 2007) Tugas Untuk lebih memahami dan memerhatikan prinsip 5W + 1H. dengan luasan 30 . Harga satu unit rusuna berada dalam kisaran Rp75 juta hingga Rp144 juta. (Sumber: Kompas.” ujar Zufli. Maka.” kata Tendean. ketika mengunjungi pabrik ubin PT Arwana Nuansa Keramik di Cikande. Tendean Rustandi mengatakan. pasti nanti banyak yang akan mendukung pembangunan rusuna. Catat gagasan utama tiap paragraf pada dua artikel tersebut! 2. satu-satunya cara untuk menurunkan harga rusuna tetaplah subsidi. Yusuf Asy’ary. sebenarnya tidak membuat harga rusuna turun secara signifikan. Ali Tranghanda mengatakan. Serang. Sementara itu.104 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Demikian dikatakan Menteri Negara Perumahan Rakyat. kerjakan tugas-tugas berikut ini! 1. Rabu (7/11).

kerangka pidato harus dibuat dengan urutan berdasarkan penyelesaian masalah. 4. a. f. Menentuan Tujuan Berpidato Tujuan pidato bermacam-macam. antara lain untuk memotivasi. menghibur (rekreatif). Menyusun Kerangka Pidato Untuk menyampaikan suatu masalah. Pendahuluan Pendahuluan berisi ucapan syukur pada Tuhan Yang Maha Esa menyebutkan topik pidato yang akan disampaikan (kalau ada). 2. Berikut ini langkahlangkah yang harus kalian perhatikan dalam menyusun naskah pidato. Sebelum kalian berpidato di depan khalayak. Simpulan Simpulan berisi kesimpulan dari inti pidato tersebut.Manusia dan Kebutuhannya 105 D. melakukan tindakan. memberitahukan (instruktif). d. 1. Berikut ini susunan pidato pada umumnya. meminta maaf. dan salam penutup. dan pekerjaannya. c. e. Harapan-harapan Harapan-harapan berisi dampak positif yang diharapkan terjadi pada pendengar pidato setelah mendengarkan pidato tersebut. Menganalisis Pendengar Menganalisis pendengar ini didasarkan pada tingkat usia. 3. Kembangkan Kerangka Tersebut menjadi Naskah yang Lengkap Pengembangan kerangka dilakukan dengan menguraikan pokok-pokok masalah pada kerangka karangan menjadi kalimat-kalimat ke paragraf- . b. pendidikannya. Salam Pembuka Salam pembuka berisi sapaan kepada yang hadir dalam acara tersebut dimulai dari yang paling tinggi kedudukannya hingga yang paling rendah secara berurutan dan salam pembuka. atau membujuk pendengar (persuasif). ada baiknya kalian menyiapkan materi pidato terlebih dahulu. Menulis Teks Pidato Pidato adalah pengungkapan dalam bentuk kata-kata yang ditujukan kepada orang banyak. Isi Pokok Isi pokok berisi inti dari pidato tersebut. Penutup Berisi ucapan terima kasih.

Modal koperasi ini nanti dapat kita peroleh dari iuran anggota atau ditambah dengan pinjaman dari bank. Ibu-ibu dan Bapak-bapak serta para pemuda yang saya sayangi. saya akan memberikan rencana pembangunan baru sesuai dengan program pemerintah yakni pembangunan koperasi. Assalamualaikum warakhmatullahi wabarakatuh. dan para aparat pemerintah desa yang saya hormati. saya mohon maaf jika ada kata yang salah atau kurang berkenan di hati Bapak. Ibu-ibu yang saya hormati. hal-hal yang dapat saya jelaskan tentang usaha pendirian koperasi di desa kita ini. Khusus pada pertemuan kali ini. Sekali lagi saya berharap kepada para remaja dan pemuda untuk ikut berpartisipasi dalam kegiatan ini. wakil ketua. perhatikan naskah pidato sambutan kepala desa pada rapat pembahasan pendirian koperasi desa berikut ini! Bapak-bapak. sekretaris. keuntungan koperasi sebenarnya keuntungan anggota sendiri. maka saya ingin segera menyampaikan hasilnya kepada Ibu dan Bapak semuanya. dan 6. 2. 1983) . para pemuda dan remaja yang saya cintai. Sesuai dengan apa yang telah saya terima dari Bapak Camat pada rapat minggu lalu di kantor kecamatan. Koperasi adalah suatu usaha bersama yang bertujuan menyejahterakan para anggotanya. Terima kasih dan Wassalamualaikum warakhmatullahi Wabarakatuh. 3. sebab saya yakin di antara kalian ada yang telah memiliki ilmu-ilmu perkoperasian. harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah. kalian perlu banyak mendengarkan pidato atau membaca naskah pidato sehingga memahami pola-pola kalimatnya. kita dapat membelinya secara kredit. dengan adanya koperasi. Untuk mengelola koperasi tersebut. antara lain: 1. yang dapat disumbangkan kepada masyarakat melalui koperasi. kalau koperasi kita ini sudah berdiri. Demikianlah Saudara-saudara. selain membeli kontan. Ibu. pelayanan akan lebih cepat dan lebih memuaskan. 4. kita akan dapat merasakan manfaatnya. saya selaku kepala desa akan membentuk badan pengurus koperasi yang nantinya terdiri atas ketua. dan Saudara-saudara. (Sumber: Contoh-Contoh Pidato Praktis. Untuk itu. Nanti. 5. Akhirnya. barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh. menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita. dan lain sebagainya.106 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX paragraf. bendahara. Sebagai contoh.

Tukarkanlah naskah pidato kalian dengan teman sebangku dan berilah tanda pada bagian-bagian tulisan temanmu yang perlu diperbaiki. d. nama gelar. menyusun kerangka karangan dengan format salam pembuka. b. mengumpulkan bahan. tentukan tujuan atau maksud pembicaraan. Susunlah sebuah naskah pidato sambutan pembukaan kantin sekolah dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. pendahuluan. Singkatan nama resmi lembaga pemerintah dan ketatanegaraan.Manusia dan Kebutuhannya 107 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Menggunakan Singkatan dan Akronim Pada bacaan "BTN Salurkan Rp800 Miliar untuk Rusuna/RSH" tentunya kalian menjumpai kata yang berupa singkatan dan akronim. Kembalikanlah naskah yang sudah kalian tandai kepada teman kalian untuk diperbaiki! E. tentukan pendengar yang dituju. mengembangkan kerangka karangan secara mendetail. Contoh: Reddy H. 1. sapaan. Suwito → Doktorandus Suwito b. serta nama dokumen resmi yang terdiri atas huruf awal kata ditulis dengan huruf kapital dan tidak diikuti dengan titik. Singkatan Singkatan ialah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih. c. Pada Materi ini kalian akan mempelajari tentang singkatan dan akronim secara lebih mendalam. Singkatan terbagi atas empat hal berikut ini. badan dan organisasi. kemudian f. 2. → Reddy Hartadji Drs. dan seterusnya. periksa dan perbaiki bagian yang dianggap janggal atau salah. misalnya dengan memberi lingkaran pada penulisan kata yang salah atau ejaan yang tidak tepat! 3. Singkatan nama orang. Contoh: BTN → Bank Tabungan Negara PPN → Pajak Pertambahan Nilai . a. jabatan atau pangkat diikuti dengan tanda titik. e.

108 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX c. gabungan suku kata. takaran. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan kata di bawah ini! a. dan mata uang tidak diikuti tanda titik. SMP b. Contoh: SIM → Surat Izin Mengemudi IKIP → Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan b. Contoh: Rp800 miliar → (delapan ratus miliar) rupiah kg → kilogram 2. Lambang kimia. atau pun gabungan huruf dan suku kata atau pun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata seluruhnya ditulis dengan huruf kecil. timbangan. Akronim yang bukan nama diri yang berupa gabungan huruf. atau pun gabungan huruf dan suku kata dari deret yang diperlukan sebagai kata. 25 → halaman 25 dll. Contoh: Akabri → Akademi Angkatan Bersenjata Republik Indonesia Kowani → Konggres Wanita Indonesia c. sembako d. suku kata. Singkatan umum yang terdiri atas tiga huruf atau lebih diikuti satu tanda titik. Akronim nama diri yang berupa gabungan huruf awal dari deret kata ditulis seluruhnya dengan huruf kapital. Deperindag e. → dan lain-lain d. a. Golongkanlah kata-kata di atas termasuk singkatan atau akronim! 3. cm 2. Contoh: rusuna → rumah susun sederhana humas → hubungan masyarakat Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut ini dengan baik! 1. singkatan satuan ukuran. Akronim Akronim ialah singkatan yang berupa gabungan huruf awal. c. Akronim terdiri atas 3 (tiga) hal berikut ini. Carilah kata-kata yang merupakan singkatan dan akronim pada bacaan "Pembangunan Rusuna dengan Produk Lokal"! . Yth. Akronim nama diri yang berupa gabungan suku kata atau gabungan huruf dan suku kata dari deret kata ditulis dengan huruf awal huruf kapital. Contoh: hlm.

Tim Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Sejak saat itu. Jakarta: Grasindo. ( Diskusi merupakan kegiatan bertukar pikiran antara dua orang atau lebih. seperti lampu yang digunakan untuk penerangan. 2000. (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 9. Terampil Pidato. 2005. 2001. susunan naskah pidato terdiri atas salam pembuka. Bandung: Pustaka Setia. seterika yang digunakan untuk merapikan pakaian. muncul pula berbagai penemuan alat untuk memenuhi kebutuhan manusia yang menggunakan listrik sebagai sumber tenaganya. dan mesin jahit yang digunakan untuk menjahit atau membuat pakaian. Buku Rujukan Asul Wiyanto. Terampil Diskusi.Manusia dan Kebutuhannya 109 Rangkuman ( Tokoh utama dalam novel terbagi atas dua macam. Ada pun tokoh antagonis yaitu tokoh yang mempunyai konflik dengan tokoh protagonis (biasanya berwatak jahat). ataupun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata yang diperlakukan sebagai kata. 2001. ___________. Amerika Serikat. Rehat Sejenak Thomas Alva Edison membuat perusahaan pembangkit listrik untuk perumahan sekitar tahun 1880-an di New York. Salatiga: Widya Sari Press. PT Ichtiar Baru van Hoeve. yaitu tokoh protagonis dan tokoh antagonis. harapan-harapan. Jakarta: Grasindo. ( Pada umumnya. Akronim adalah singkatan yang berupa gabungan huruf awal. pendahuluan. Herman J. Tokoh protagonis yaitu tokoh utama yang mendukung jalannya cerita (biasanya berwatak baik). isi pokok. gabungan suku kata. 2005) . simpulan. Waluyo. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. ( Singkatan adalah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih. ( Membaca ekstensif adalah suatu kegiatan membaca yang bertujuan membandingkan dua bacaan atau lebih agar diketahui persamaan dan perbedaan gagasan-gagasan penting yang ada di dalam bacaan-bacaan tersebut. dan penutup. Pengkajian Sastra Rekaan.

..... “Berapa Tuan? f500? Mengapa jadi f500.... bahwa ia sudah tertipu.. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! .. ... Watak Syekh Abdullah berdasarkan kutipan novel di atas adalah . Ia tahu uang yang dipinjamnya... c. ... b... Pengembang rusuna akan menggunakan produk lokal 40 persen produk impor.. 1.... sebab sekian ditulis dalam surat utang... ..” ujar Ali.. . Ini berbeda dengan pengembang apartemen yang 40 persen dari bahan bangunannya menggunakan produk impor... tiba-tiba sekarang jadi f500.. bahkan 100 persen produk lokal... a.... Dia menyambut baik keinginan produsen untuk menurunkan harga produk. a.. Amat sakit hatinya kepada orang Arab itu. Ketakutannya hilang........... “Pemerintah sebenarnya cukup mengomunikasikan rencananya kepada produsen bahan bangunan... f500!” ujar Syekh Abdullah pula... karena ia maklum..... cuma f250....... karena sangat panas hatinya......... katanya.......” Muka Midun jadi merah menahan marah. “Pengembang rusuna sebelumnya pasti telah berpikir menggunakan 90 persen................... ketakutan d. “Midun mesti bayar f500 sekarang. 3.... mudah marah b... suka menipu d.. Maka ia pun berkata dengan cemasnya......... d. Berikut ini pernyataan yang sesuai dengan kutipan artikel di atas adalah ....... Banyak pihak yang mendukung pengembangan rusuna. cemas b.. . maka banyak yang akan mendukung pembangunan rusuna..” ujar Ali. Terperanjat sungguh Midun mendengar perkataan Syekh Abdullah itu.110 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Uji Kompetensi A... padahal saya terima uang dari Tuan cuma f250?” “Ya... gembira Perhatikanlah kutipan artikel berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! ...... mudah sakit hati c... tegang c. Pengembang rusuna akan menggunakan produk lokal sebesar 100 persen.. kehormatannya kepada orang Arab lenyap sama sekali... a. Latar suasana dalam kutipan novel di atas adalah . Bahan bangunan untuk pembangunan rusuna menggunakan produk impor.... tidak dapat menahan hati 2. . Ia tidak dapat lagi menahan hati.

3 . apartemen c.1 . Kalimat yang tepat untuk menanggapi gagasan penyaji makalah dalam sebuah diskusi adalah . alasan yang dikemukakan Saudara penyaji tadi perlu ditinjau kembali.. judul 8. 1 . 1) Isi pokok 2) Salam pembuka 3) Harapan-harapan 4) Simpulan 5) Pendahuluan 6) Penutup Naskah pidato pada umumnya mempunyai susunan . Depnaker c... pendahuluan c..5 .4 . kecuali . . . salam pembuka b. Kalimat yang tepat untuk menolak gagasan penyaji adalah ." d." c.. 2 . .3 .6 c..Manusia dan Kebutuhannya 111 4. tapi dananya dari siapa? b.2 . produk d. Berikut ini adalah kata-kata yang merupakan hasil penyerapan istilah asing ke dalam bahasa Indonesia. 5 . a.. tapi tidak dapat dilakukan. "Marilah hal ini kita rundingkan bersama-sama.1 . Saya kira pendapat Saudara cukup baik.3 . rusuna 5. saya sangat setuju dengan apa yang dikemukakan Saudara penyaji. .4 . "Saya tidak sependapat dengan Saudara penyaji.. 7. c." 9.6 .5 . Saya kurang setuju pendapat itu terlalu susah dilaksanakan. Kata-kata berikut ini yang merupakan singkatan adalah ." b. Pendapat Saudara bagus. Berikut susunan naskah pidato pada umumnya. .2 . "Saudara moderator. kecuali . a.. OSIS d. d. tilang .4 . SD b. lokal b. isi d.. . 5 .2 .6 6. a..1 . a. Saya setuju asal semua setuju. a. a.4 d.3 ..6 b. "Saudara moderator.

25 April 2008 dengan pengubahan) .... 2.112 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 10. 4." jelas Merry.. dan Oklahoma 2 unit. B. yakni Nevada.. Arizona Rp190 juta. dan untuk Oklahoma harganya berkisar Rp361 juta sampai Rp482 juta karena tipe rumah paling besar..... dengan adanya koperasi.. Harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah.. kita dapat membelinya secara kredit.. mungkin perumahan Solo Baru sektor 7 menjadi pilihan tepat. d.... perumahan sektor 7 ini juga cukup diminati masyarakat. a. harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah.. Perhatikan kutipan pidato berikut! ... Dari ratusan unit yang terbagi dalam empat tipe.. Dinavia. Nanti.... ... "Untuk sektor 7 ada empat tipe rumah.." terang Merry.. barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh. 5.. Kerjakan soal-soal berikut! Cermatilah kedua artikel berikut! Bulan Depan Perumahan Soba Naik Bagi Anda yang sedang mencari hunian baru dengan lingkungan asri dan nyaman.... 3.. bagian Promosi PT Pondok Solo Permai (PSP) selaku pengembang kawasan Kota Mandiri Solo Baru. . tipe Dinavia per unitnya sekitar Rp192 juta. Tinggal Dinavia 3 unit... semua produk naik 10 persen. Arizona. Untuk harga.. saat ini tinggal tersisa 7 unit rumah... antara lain: 1. menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita. Dengan adanya koperasi menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita. (Sumber: Jawa Pos. keuntungan koperasi sebenarnya keuntungan anggota sendiri.. dan Oklahoma. Bulan depan harga sudah berubah.. dan 6.. Selain letaknya yang strategis di Jalan Raya Solo . Barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh.. Tapi untuk tipe Nevada sudah sold out.Wonogiri. Kita ikut mengembangkan koperasi.... pelayanan akan lebih cepat dan lebih memuaskan... b.. selain membeli kontan.. c.. Arizona 2 unit. kalau koperasi kita ini sudah berdiri kita akan dapat merasakan manfaatnya.. "Semua itu harga untuk bulan April.. Berikut ini yang bukan merupakan manfaat koperasi adalah .

.. 8 Februari 2008 dengan pengubahan) 1.. Adri Istambul Lingga Gayo... Carilah kata-kata yang merupakan singkatan dan akronim pada kedua artikel di atas! 3. Solusinya.... "Kepastiannya baru Maret.. sekali pun tidak dapat Kacak mengenai Midun.... rumah susun hak milik (rusunami)." (Sumber: Jawa Pos. Kacak hanya berani membabi buta saja. Tapi. Mereka telah berjanji dengan dirinya masing-masing.. Langkah itu diambil untuk menyesuaikan kenaikan harga material bangunan hingga 30 persen maupun harga tanah antara 15 . Terlebih saat harga-harga bahan pangan melonjak dan inflasi tinggi seperti saat ini... selalu jatuh tersungkur. Dalam perkelahian itu.... dan rumah susun sewa (rusunawa) hingga 20 persen. Memang orang sangat benci kepada Kacak yang sombong itu. Adri mengakui......." ujar Sekretaris DPD REI Jatim.....Manusia dan Kebutuhannya 113 Properti Menengah Bawah Naik 20 Persen DPD REI (Real Estate Indonesia) berencana menaikkan harga rumah sederhana sehat (RSH).. sekarang masih dibahas....... REI minta agar pemerintah memberikan insentif. Buatlah kalimat lain dengan menggunakan kata-kata yang telah kalian temukan tersebut! 4.. kenaikan harga itu akan memberatkan masyarakat. apa pun akan terjadi lamun ia tetap akan menjadi saksi Midun kelak.. "Itu untuk mendorong daya serap dan daya beli masyarakat.. Analisislah perwatakan masing-masing tokoh dalam kutipan novel di atas! . yang selalu dielakkan Midun... mau tidak mau hal itu tetap harus dilakukan...... maupun pembebasan bea perolehan hak atas tanah dan bangunan (BPHTB) yang selama ini dibebankan kepada user. Kacak segera dilepaskan orang dan melapangkan tempat untuk berkelahi. Mukanya berlumur darah.. . Tapi. Carilah persamaan dan perbedaan dari dua kutipan artikel di atas! 2.30 persen. kenaikannya maksimal 20 persen. Tiap-tiap Kacak menyerang.......... Orang banyak rupanya menanti perkataan Midun saja lagi...... Dia lantas mencontohkan insentif berupa subsidi bunga....... Buatlah sebuah teks pidato yang bertujuan mengajak para hadirin untuk membeli produk dalam negeri! 5. Perhatikan kutipan novel berikut! .. Kacak tersungkur karena deras datang.. Midun sekali pun tidak mengenai Kacak..... Sedapat-dapatnya Midun menahan hatinya akan melekatkan tangan kepada Kacak...

artikulasi. Siswa dapat berpidato dengan intonasi. . Siswa dapat memahami proses morfofonemik awalan ber.114 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel Mengubah sajian grafik menjadi uraian Memahami proses morfofonemik awalan ber- Berpidato dengan intonasi.secara tepat. dan volume yang tepat. Siswa dapat mengubah sajian grafik menjadi uraian secara tepat. dan volume yang tepat Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata Hasil Belajar Siswa dapat menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel secara tepat. artikulasi. Siswa dapat menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata secara tepat.

dan kebahasaan kalian. Kemudian pada keterampilan bersastra. Sebagai seorang pelajar. hal-hal yang berkaitan dengan pertanian semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian tentang pertanian menjadi luas. Melalui Pelajaran 7. Kendala utama bagi sektor pertanian biasanya muncul dari kondisi alam yang tidak menentu. baik antarpetani maupun petani dengan pemerintah. Selanjutnya. Sama halnya dengan sektor-sektor pembangunan yang lain. Kondisi tersebut dapat diatasi jika ada kerja sama yang baik. sektor pertanian pun selalu mengalami pasang surut karena semua tergantung pada situasi dan kondisi yang ada. kalian akan dilatih untuk menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel dan menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata.1 Padi merupakan salah satu hasil pertanian di Indonesia yang dapat dipanen sebanyak 3 kali dalam setahun.Kondisi Pertanian di Indonesia 115 Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia Sumber: Encarta Encyclopedia. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan berpidato dengan intonasi. I .secara tepat. Oleh karena itu. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar memahami proses morfofonemik awalan ber. dan volume yang tepat dan mengubah sajian grafik menjadi uraian. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. 2006 Gambar 7. bersastra. ndonesia adalah negara agraris dan para penduduknya sebagian besar bermata pencaharian sebagai petani. artikulasi. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan pertanian. sektor utama yang menjadi andalan pemerintah adalah sektor pertanian.

peristiwa D didahulukan. d.116 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. pada tahap ini konflik dalam cerita mulai ditampilkan. Emosi yang memuncak telah berkurang. yaitu bila susunan peristiwanya ada yang maju dan ada yang mundur. Ketegangan menurun. sering disebut klimaks. Penyelesaian. Rangkaian peristiwa itulah yang membentuk alur cerita. a. merupakan paparan awal cerita. A. Pendahuluan. Pada tahap klimaks ini konflik meningkat dan semakin ruwet. Tahapan alur tersebut dapat digambarkan sebagai berikut: Puncak ketegangan (klimaks) Penampilan masalah Ketegangan menurun Pendahuluan Penyelesaian . pada tahap ini konflik menurun. sebuah cerita dimulai dari peristiwa A dan diakhiri dengan peristiwa E. Jadi. C. Penampilan masalah. tetapi berkaitan antara peristiwa satu dengan peristiwa yang lainnya. pembaca diharapkan mampu menafsirkan sendiri penyelesaian ceritanya. b. dan E itulah alur cerita. Menjelaskan Alur Peristiwa dari Suatu Sinopsis Novel Alur adalah rangkaian peristiwa yang sambung-menyambung dalam sebuah cerita berdasarkan logika sebab-akibat. Ada pula plot campuran. e. C. A. C. alur mundur itu peristiwanya dimulai dari peristiwa E diikuti peristiwaperistiwa D. lalu diikuti peristiwa B.E dinamakan plot maju atau alur maju. pada tahap ini penyelesaian dapat dipaparkan oleh pengarang dapat juga menggantung. dan A. Jadi. topik. Sebaliknya. dan tokoh-tokoh. B. Misalnya. dikatakan plot mundur (sorot balik) kalau peristiwa terakhir didahulukan kemudian bergerak ke peristiwa-peristiwa sebelumnya. Misalnya. Puncak ketegangan. Artinya. B. Dalam sebuah cerita terdapat berbagai peristiwa. dan diakhiri peristiwa E. Pengarang mulai memperkenalkan tempat kejadian. Peristiwa-peristiwa dalam cerita itu tidak berdiri sendiri. c. Alur yang berurutan dari peristiwa A . D. baik berurutan waktu maupun berurutan kejadiannya. Alur maju pada umumnya terdiri atas beberapa tahapan berikut ini. dinamakan plot maju atau alur maju kalau peristiwa-peristiwa dalam cerita itu berurutan. waktu.

hatinya menjadi hancur ketika ia bertemu dengan mertua anaknya. Dalam hatinya. Iyah berusaha menghalanginya dengan memukul kepala mantan suaminya itu dengan sepotong kayu. Kalau saja Arni tidak menghalanginya. ia tetap mengairi sawahnya dengan mengangkat air dari danau yang ada di sekitar desa mereka sehingga padinya tetap tumbuh. Mereka hanya bermalas-malasan dan bermain kartu. Dalam keadaan kemarau panjang ini. ibu si bocah itu. anaknya yang sudah dua puluh tahun disia-siakannya. sesampainya di kota tersebut. Ia diminta untuk pergi ke Surabaya. Namun. Melihat mantan suaminya bersimbah darah. yang memang telah menjadi janda. apalagi mengikuti langkah-langkah yang dilakukannya. seorang janda yang menaruh hati kepada Sutan Duano pun kemudian mempercayai gunjingan itu. Namun. bahwa Sutan Duano mencoba mencari perhatian Gundam. Kemudian. Bahkan. ia pun memutuskan untuk pergi ke Surabaya. kemungkinan besar Sutan Duano tidak akan selamat. Hari yang dinanti-nantikan pun tiba. 1999) . Sementara itu. Sutan Diano mengancam akan memberitahukan kepada Masri dan Arni. Apalagi setelah mereka membuktikan bahwa semua saran yang diberikan olehnya memberikan hasil. Ia adalah Sutan Duano. Sutan Duano pun berangkat ke Surabaya.A. sedangkan Sutan Duano pulang ke kampung halamannya dan menikah dengan Gundam. Gunjingan itu semakin memanaskan telinga Sutan Duano. melainkan mempergunjingkan dan menyebar fitnah. Karena marahnya itu. Ia marah kepada Iyah karena telah menikahkan dua orang yang bersaudara. Tampaknya. Navis Para petani semakin merasa berputus asa karena musim kemarau panjang yang sedang menimpa negeri ini. sehingga mereka sepakat untuk berpisah. Namun. Keadaan itu membuat mereka tidak mau lagi mengolah sawah atau mengairi sawah mereka. ada seorang petani yang tidak ikut bermalas-malasan. Tak lama kemudian.Kondisi Pertanian di Indonesia 117 Dengarkan pembacaan sinopsis novel berikut dengan saksama! Kemarau Karya: A. Iyah meninggal dunia. keputusasaan penduduk desa telah sampai pada puncaknya. Ia tidak menghiraukan panas matahari yang membakar tubuhnya. ia memberitahukan kepada Arni bahwa Sutan Duano adalah mantan suaminya. mantan istrinya. Ia berharap agar para petani di desanya mengikuti perbuatan yang ia lakukan. para penduduk desa merasa kehilangan atas kepergiannya. Iyah merasa menyesal. tetapi ia tidak menanggapinya dan tetap bersikap tenang. Sawah dan ladang mereka sangat kering dan cuaca panas sangat menyengat tubuh. namun ia tidak mau meninggalkan si bocah kecil yang masih memerlukan bimbingannya. Mereka menyesal telah salah sangka terhadapnya. Suatu hari ada seorang bocah kecil bernama Acin yang membantunya mengairi sawah sehingga keduanya saling bergantian mengambil air di danau dan mengairi sawah mereka. Betapa terkejutnya Arni mendengarnya. ia ingin bertemu dengan anak semata wayangnya itu. Ternyata mertua anaknya adalah Iyah. Setelah mempertimbangkan masak-masak. Suatu hari ia menerima telegram dari Masri. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. Penduduk desa yang melihat kerja sama antara keduanya bukannya mencontoh apa yang mereka lakukan. Ia juga berusaha memberikan ceramah kepada ibu-ibu yang ikut dalam pengajian di surau desa mereka. Namun. Ia kemudian menceritakan hal itu kepada suaminya. tak satu pun petani yang menghiraukan ceramahnya.

......... Oleh karena itu. Artikulasi.... Jadi........ 1............. ..... di mana saja. ... ....... 3. 2. dan Volume yang Jelas Berpidato adalah kegiatan mengungkapkan pikiran secara lisan di hadapan orang banyak....118 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1........ Simpulkan jenis alur novel yang telah kalian dengarkan tersebut! B....... Analisislah tahapan alur novel yang kalian dengarkan tersebut! Kerjakanlah dengan membuat format berikut! No.. Ia adalah Sutan Duano...... 3. orang yang akan berpidato harus dapat menyesuaikan isi pidato dengan peristiwa dan sebagai apa orang tersebut berpidato.................. Pidato dapat dilakukan oleh siapa saja. Metode Menghafal Pada metode ini sebelum berpidato membacakan naskah yang disusunnya terlebih dahulu...... Berpidato dengan Intonasi....................... ... .. Penampilan masalah Puncak ketegangan Ketegangan menurun Penyelesaian 2......... Ada empat macam metode dalam menyampaikan pidato...... Metode Impromtu (Serta Merta) Pada metode ini pembicara berpidato berdasarkan pengetahuan dan kemahirannya tanpa persiapan sama sekali....... 1...... dan dalam keadaan atau peristiwa apa saja................. Pendahuluan Tahap Alur Bukti Contoh: Para petani semakin putus asa karena musim kemarau panjang................. 2.................... 5.. mereka hanya bermalas-malasan dan bermain kartu......... ia berpidato secara serta merta........ Metode Ekstemporan (Tanpa Persiapan Naskah) Pada metode ini dalam berpidato pembicara membawa catatan-catatan penting yang sekaligus menjadi urutan dalam uraiannya...... kapan saja....... Akan tetapi...... 4... Namun......... ada seorang petani yang tidak ikut bermalas-malasan............

........................... . Jeda Info Demam panggung adalah perasaan resah dan gelisah yang disebabkan oleh adanya rasa malu......... Metode Naskah Pada metode ini pembicara saat berpidato membacakan naskah yang telah disusunnya terlebih dahulu.. .............................. ......... ..................Kondisi Pertanian di Indonesia 119 4...................................... ..................... .......... Naskah-naskah pidato itu mempunyai susunan yang sama........................................................................................ dan lain-lain................. 1.. .............. ............................................. dan pandangan ke arah pendengar...................... ............... .. Deskripsi Penampilan Pelafalan kata tidak benar Ekspresi wajah tidak mendukung Gerakan tangan berlebihan Posisi tubuh tidak tegak Pandangan hanya ke satu arah Selalu Sering Jarang . ................................... .......... Mintalah komentar teman kalian terhadap tampilan berpidato kalian dengan menggunakan format seperti di bawah ini.... Pilihlah metode penyajian yang sesuai dengan keinginan kalian! 3............. 2.......... Yang membedakan antara naskah pidato yang satu dengan yang lain terletak pada isi pokoknya............................... ..................................................... N o........ 3........ kalian perlu membaca tips berpidato yang baik.. Sebelum tampil berpidato kalian dapat memilih metode mana yang hendak digunakan. pelafalan kata dengan benar................ 5.................. ekspresi wajah mendukung.................................. ........ ................. Siapkan dan pelajari naskah pidato yang telah kalian tulis pada pelajaran 6! 2............ pengurangan gerak tubuh secara wajar........... .. . Tidak Pernah .................... 4................... Pemilihan metode tersebut perlu dipertimbangkan positif dengan negatifnya............... Selain itu.................. . Sampaikan isi naskah pidato di hadapan teman-teman kalian! 4. grogi..................... Komentar: ............................................ ..................... ............... rendah diri.................................................... takut....... Nama Siswa: ....................... ....... yaitu posisi berdiri secara tegak. Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk mengetahui kemampuan kalian dalam berpidato! 1...... .............. .....................

2. Agar angka perkiraan tidak menikmati harga kenaikan beras hanya para merosot jauh dengan realisasi. Ada keterangan (misal: nama produksi). 3. diperlukan pengepul atau produsen besar. kalian dapat memperoleh informasi secara lengkap. banjir. Selama ini yang paling pada tahun ini. 5. yang tidak kalah pentingnya Produksi pertanian tanaman pangan di adalah kebijakan harga yang menguntungJawa Tengah diperkirakan terus meningkat kan para petani. Jika kalian dapat membaca dan memahami isi grafik dalam sebuah bacaan. dan bencana alam lainnya. tahun). Pada Materi C ini kalian akan dilatih untuk memahami dan menuliskan informasi dari grafik secara tepat. Sumber: Dinas Pertanian Tanaman Pangan Provinsi Jateng . Berikut ini kalian akan dilatih untuk membaca dan memahami grafik dan akhirnya kalian dapat menuliskan informasi dari grafik tersebut dalam wujud kalimat-kalimat. 1. Mengubah Sajian Grafik Menjadi Uraian Pernahkah kalian menjumpai sebuah Jeda Info bacaan yang berisi data statistik? Informasi yang bersifat data statistik dari koran atau bacaan lain Grafik merupakan lukisan pasang terkadang sukar ditafsirkan. sementara pengawalan ketat. Selain itu. Pengawalan yang dimaksud bisa berupa suplai pupuk yang cukup pada masa tanam dan informasi cuaca yang tepat dan sesuai dengan jenis tanaman.120 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. 4. Ada sumber pemerolehan grafik atau data. Berikut ini ciri-ciri grafik atau diagram informasi dalam sebuah berita secara umum. Ada judul (topik utama) yang ingin diinformasikan. petani menikmati sebagian kecilnya saja. sehingga perlu surut suatu penyajian sederhana dalam bentuk diagram atau keadaan dengan garis atau gambar. pemerintah juga memberikan bantuan stimulan bagi daerah yang terkena bencana seperti kekeringan. Perhatikan bacaan yang disertai grafik berikut! Perlindungan Harga bagi Petani Produsen Namun. Ada rentangan waktu (misal: bulan. grafik. Ada rentangan angka (misal: untuk menunjukkan besar produksi).

00 per kilogram. 2.441. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan September 2007 adalah Rp2.162.00 per kilogram.203.00 per kilogram. 27 September 2008) 1. Oktober seharga Rp2. 6.441 per kg. Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! Sebelumnya perhatikan grafik berikut ini dengan saksama! Sumber: Pedagang Beras Cipinang (Sumber: Kompas. 1.162.00 per kg. Uraian grafik di atas jika diubah ke dalam bentuk deskripsi menjadi berikut ini. September seharga Rp2. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Januari 2008 adalah Rp2.700. 3. 26 Maret 2008) Isi grafik di atas dapat diuraikan berikut ini. dan Desember seharga Rp2. (Sumber: Kompas.00 per kilogram. November seharga Rp2. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Desember 2007 adalah Rp2.00 per kg. Pada bulan Agustus 2007 seharga Rp2.00 per kilogram.00 per kg.190.243.217. 4. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Agustus 2007 adalah Rp2. Susunlah uraian tersebut menjadi sebuah paragraf deskripsi! . Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan November 2007 adalah Rp2. Selisih harga tersebut terjadi karena spekulasi dalam perdagangan beras yang dikendalikan para tengkulak tanpa memikirkan margin keuntungan bagi petani produsen.203.00 per kilogram sementara harga jual beras jenis IR-64 ratarata telah mencapai Rp4. harga gabah kering di Jawa Tengah seharga Rp2.200.00 per kilogram. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Oktober 2007 adalah Rp2.243 per kg.00 per kilogram. 5.Kondisi Pertanian di Indonesia 121 Kondisi harga gabah kering panen saat itu hanya berkisar Rp2. Pada awal tahun 2008. Harga gabah kering di Jawa Tengah mulai bulan Agustus 2007 hingga Januari 2008 mengalami kenaikan yang amat sedikit.217. Uraikanlah isi grafik di atas! 2.190.00 per kg.

dan keadaan panggung setiap babak. bukan saja berisi percakapan. Prolog memainkan peran yang besar dalam menyiapkan pikiran penonton agar dapat mengikuti lakon (cerita) yang akan disajikan. misalnya gerakan-gerakan yang dilakukan pemain. berikut ini ada beberapa hal yang perlu kalian perhatikan. 1.122 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. kadang-kadang juga dilengkapi penjelasan tentang tata busana. Juga tentang bagaimana dialog diucapkan. Dialog harus ditulis dengan ragam bahasa yang tepat sesuai dengan siapa yang berbicara. Dalam naskah drama tersebut termuat namanama tokoh dalam cerita. Uraikanlah isinya menjadi beberapa kalimat! 3. Itulah sebabnya. biasanya berupa simpulan atau ajaran yang bisa diambil dari tontonan drama yang baru saja disajikan. dan monolog. Petunjuk itu. Epilog adalah kata penutup yang mengakhiri pementasan. tempat terjadinya peristiwa. apakah dengan suara lantang. dialog. b. Harus dibedakan dengan jelas antara prolog. a. 3. yang kalian butuhkan pertama-pertama adalah naskah drama. dan keadaan panggung yang diperlukan. Terkait dengan bahasa drama. atau dengan berbisik. dialog yang diucapkan para tokoh. serta konflik-konflik yang akan terjadi di panggung. tempat pembicaraan itu berlangsung. Menulis Naskah Drama berdasarkan Peristiwa Nyata Naskah drama adalah seni sastra. Bila akan mengadakan pertunjukan drama. naskah drama ditulis selengkap-lengkapnya. dan masalah yang dibicarakan. lemah. dan tata suara (musik pengiring). epilog. 2. Naskah drama adalah karangan yang berisi cerita. Kalimat yang digunakan harus komunikatif dan efektif. perkenalan tokohtokoh. Prolog adalah kata pendahuluan dalam lakon drama. yang akan berubah menjadi seni drama kalau dimainkan. Untuk memudahkan para pemain drama. Bahkan. Carilah sumber informasi dari majalah atau koran yang berupa grafik! 2. dan pemeranannya. Isinya. melainkan juga disertai keterangan atau petunjuk. benda-benda peralatan yang diperlukan setiap babak. prolog sering berisi sinopsis lakon. tata lampu. Susunlah uraian tersebut menjadi sebuah paragraf deskripsi! D. .

" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : "Bagaimana kalau Bapak menanam melon saja?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : "Bagus sekali usulmu itu Lia! Tapi . Dialog memainkan peran yang amat penting karena menjadi pengarah lakon drama." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : "Ada masalah apa. Apa yang diucapkan itu tidak ditujukan kepada orang lain. Lia yang mendengar diskusi tersebut memberikan saran untuk mengembangkan budidaya melon. jalannya cerita drama diketahui oleh penonton lewat dialog para pemainnya. Petunjuk teknis ini berisi keterangan gerak pelaku. Seperti halnya penulisan puisi. d. Monolog adalah percakapan seorang pemain dengan dirinya sendiri. Pak? Selain itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 benihnya kita peroleh dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : ( menghela nafas) "Itulah Bu yang Bapak bingungkan. Dialog adalah percakapan para pemain. Bapak kenal 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dengan Pak Ali. bagaimana menurutmu jika sawah kita itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ditanami tanaman lain saja?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : "Maksud Bapak?" (bingung) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menghasilkan. bukan?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 c. . Artinya. nada pengucapan dialog. naskah drama juga ditulis berdasarkan peristiwa yang dialami oleh penulisnya. atau pun keterangan keadaan panggung. Peristiwa tersebut tentunya telah diubah dan disesuaikan dengan bentuk naskah drama. cerpen. benihnya dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : ( tersenyum) "Bapak tidak usah bingung.. Bapak tidak mampu melanjutkan menanam padi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lagi?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : (bingung) "Lha kita mau menanam apa. Tapi Bapakmu ini belum tahu mau menanam 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 apa. Bapakmu ingin mengganti tanaman padi dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tanaman lainnya. Kebetulan salah seorang guru Lia ada yang menjadi petani melon yang sukses. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : "Ini lho Lia.Kondisi Pertanian di Indonesia 123 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Di beranda rumah duduk Bapak dan Ibu di sebuah kursi bambu) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : (termenung) " Bu. Bu! Jika di musim kemarau berkepanjangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 seperti ini. Selain ketiga hal di atas. Perhatikan pengalaman yang dialami Amalia berikut! Suatu hari Amalia mendengarkan keluh kesah bapak dan ibunya yang sedang berdiskusi tentang tanaman yang cocok ditanam di musim kemarau. ataupun novel. ekspresi pelaku. kalian juga perlu memerhatikan petunjuk teknis pementasan drama. Di sekolah Lia ada 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 seorang guru yang juga petani melon sukses..

5. 4. Contoh: ber. Tahukah kalian.. 3. Awalan ber. Beliau yang punya sawah di desa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sebelah. bermain. Bapak benar.. Pak! Bagaimana kalau beliau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kita undang ke desa kita?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : ( antusias ) "O ." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tugas 1. Setelah kalian mencermati materi tersebut. berharap. bahwa awalan ber. bukan?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Amalia : "Ya.berubah menjadi be." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : "Beres .. 2.+ ranting → beranting Pohon cemara beranting banyak dan berdaun kecil-kecil.juga mengalami perubahan fonem atau morfofonemik? Morfofonemik adalah perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan hubungan morfem dengan morfem lain. berusaha. Awalan ber. Memahami Proses Morfofonemik Awalan berPada sinopsis novel "Kemarau" kalian tentu menemukan beberapa kata yang berawalan ber-...jika ditambahkan pada kata yang suku pertamanya berakhir dengan /er/. .berubah menjadi be. dan sebagainya.jika bertemu dengan kata dasar yang berawalan dengan fonem /r/.mengalami morfofonemik berikut ini. seperti berputus asa. Jangan lupa mengajak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 warga desa kita.. kerjakan tugas-tugas berikut! Carilah pengalaman kalian yang menarik untuk dibuat naskah drama berkaitan dengan pertanian! Tulislah orang-orang yang terlibat dalam pengalaman kalian tersebut! Catatlah pokok-pokok urutan peristiwa pengalaman kalian tersebut! Tulislah setting tempat peristiwa tersebut! Tulislah naskah drama berdasarkan catatan kalian tersebut! E. boleh sekali Lia! Kapan dan di mana?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Amalia : "Ibu atur saja waktu dan tempatnya. 1.124 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak : "Tentu kenal dong Lia. boleh . 2. Beliau juga sering mengadakan penyuluhan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tentang budidaya melon lho. Awalan ber. agar pengetahuan mereka tentang budidaya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 melon ini menjadi lebih jelas.

( Morfofonemik adalah perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan morfem dengan morfem lain. beternak b.+ ajar → belajar Adik belajar bahasa Indonesia di teras.tidak berubah bentuknya bila digabungkan dengan dasar di luar kaidah 1 . berunding c.berubah menjadi bel. Awalan ber. alur mundur. Contoh: ber. ( Ada empat macam metode dalam menyampaikan pidato. tata lampu. berkarya 2.tersebut dan tentukan nosinya! Rangkuman ( Alur terdiri atas tiga macam yaitu alur maju.3. statistik. dan tata suara. Awalan ber. metode menghafal.jika ditambahkan pada dasar tertentu. keadaan panggung yang diperlukan. dan metode naskah. metode ekstemporan.+ kerja → bekerja Ayah bekerja di sawah sejak matahari belum muncul. dan sebagainya).Kondisi Pertanian di Indonesia 125 Contoh: ber. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan katakata di bawah ini! a. 3. 4. bertugas d. yakni metode impromtu. dialog yang diucapkan para tokoh. Contoh: ber. bersejarah e. . ( Grafik adalah lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun naiknya hasil. ( Dalam naskah drama termuat nama-nama tokoh dalam cerita. Carilah arti dari kata-kata berimbuhan ber. dan kadangkadang dilengkapi penjelasan tentang tata busana.+ harap → berharap Ia berharap agar para petani di desanya mengikuti perbuatan yang ia lakukan. dan alur campuran. Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut ini dengan baik! 1.

. 2001. Varietas Batang Gadis memiliki aroma relatif sama dengan Rojolele dan Pandanwangi. Sintanur.. Rehat Sejenak Padi Unggulan Persilangan dan rekayasa genetik menghasilkan padi varietas unggul aromatik seperti Celebes. Dengan demikian. 2001. Salatiga: Widya Sari Press. 2001. sawah-sawah di desanya akan cepat panen sehingga penduduk desa dapat menikmati hasilnya dan kehidupan mereka pun menjadi lebih baik.. Kesusastraan Sekolah. cita-citanya untuk membangun negara dan bangsanya akan segera terwujud. Waluyo.. genjah (berumur pendek). penampilan masalah d. Herman J.. puncak ketegangan b. a. Pengkajian Sastra Rekaan. Ia berharap dengan adanya pengairan itu.. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. 28 Agustus 2005) Uji Kompetensi A.. Varietas unggul memang terbukti meningkatkan produksi pendek. juga tahan wereng cokelat dan hama daun. Batang Gadis.... dan penyakit. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan sinopsis novel "Zahra" berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Seorang arsitek pengairan di Banjar yang bernama Koswara baru saja selesai mengubur kepala kerbau untuk mengeringkan Rawa Lakbok.126 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto. ...... (Sumber: Tempo. 1993. Umur Batang Gadis pendek cuma 110 hari. dan Ciliwung. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. Ia bermaksud untuk menjadikan Rawa Lakbok dan rawa-rawa lainnya sebagai tempat pengairan sawah-sawah sekitarnya. tahan hama.. penyelesaian ... Terampil Pidato.... Jakarta: Grasindo... Hasan Alwi dkk (ed. Jakarta: Grasindo.... 1999) 1.. pendahuluan c. Jakarta: Balai Pustaka..... . ___________.. Selain itu.. Kutipan sinopsis novel di atas merupakan bagian .. meningkatnya hasil panen itu pun turut meningkatkan pendapatan negara....) 3.

.. Orang tersebut dapat menggunakan teknik berpidato . Angka ramalan produksi padi di Jawa Tengah pada kuartal III tahun 2008 sebesar 3. Seseorang datang di suatu pesta ulang tahun.529. Mei – Agustus 2008 b.. Dalam kalimat di atas kuartal II terjadi pada . a. impromptu b. Para petani segera berbenah karena hari telah sore. b.6! (Sumber: Kompas. seperempat tahun 6..095 ton. Arti kata kuartal adalah . a.. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal I tahun 2008 sebesar 3.421. a.095 ton. .529.421.095 ton. a. c.328 ton. Mei – September 2008 d. . di Banjar 3. ekstemporan Perhatikan grafik berikut untuk menjawab soal nomor 4 . c. .Kondisi Pertanian di Indonesia 127 2. waktu d.adalah ..529.. d. Kalimat berikut ini yang mengandung kata berawalan ber.. Di tepi sawah telah ditumbuhi semak belukar... Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi grafik di atas adalah .529. . Sawah itu terletak di belakang rumahnya. tingkat tahun c. di Rawa Lakbok c.. sepertiga tahun b. Latar tempat dalam kutipan sinopsis novel di atas adalah . Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal II tahun 2008 sebesar 3. Secara tiba-tiba ia diminta mewakili teman untuk mengucapkan selamat datang dan ucapan terima kasih. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal III tahun 2008 sebesar 4. a. . di rawa-rawa b. Januari – April 2008 c. d. a.328 ton. naskah d. . .. di sawah d. menghafal c. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal II tahun 2008 sebesar 4.095 ton. 5. b. September – Desember 2008 7. 26 Maret 2008) 4. Angka ramalan produksi padi di Jawa Tengah pada kuartal II tahun 2008 sebesar 3. Bantuan pupuk dari pemerintah sudah diterima para petani.

...... Bu yang Bapak bingungkan..... judul pidato ..... Pak? Selain itu benihnya kita peroleh dari mana?" Bapak : (menghela nafas) "Itulah Bu yang Bapak bingungkan.. Dalam mendengarkan pidato. selain usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya. . ............" d...... Bu!" c.. Perhatikanlah cuplikan pidato berikut! ..... 10. Kalimat persuasif dalam kutipan pidato di atas adalah .. Perhatikan kutipan drama berikut! ....... kecuali . Marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil. Usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya.... hal-hal berikut ini yang harus diperhatikan. Sekali lagi marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil.. solusi-solusi yang diberikan pembaca d....... (bingung) "Lha kita mau menanam apa. Panen kali ini benar-benar membuat kita memperoleh semangat berjuang. bangkit memperoleh semangat... "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih menghasilkan.. c. Bapak tidak mampu melanjutkan menanam padi lagi?" Ibu : (bingung) "Lha kita mau menanam apa. . a....... Pak? Selain itu benihnya kita peroleh dari mana?" b......... (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) 9... Berikut ini yang mengandung petunjuk teknis kutipan naskah drama di atas adalah ... .. Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan.... b.. a.. permasalahan yang diuraikan dalam pidato b. d... Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan....... Bapak : "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih menghasilkan...... Bu! Jika di musim kemarau berkepanjangan seperti ini........ semangat berjuang untuk membangun hari esok yang lebih baik lagi............128 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 8. (menghela napas) "Itulah...." (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) .. topik pidato c.... a.

selain usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya. bangkit memperoleh semangat. berpakaian c. berandai-andai b. 1999) Analisislah tahapan alur dalam kutipan sinopsis novel di atas! 3... Ia selalu berburuk sangka terhadapnya dan menuduh bahwa Sutopo bermaksud menguasai harta ayahnya... 27 Februari 2008) 2......Kondisi Pertanian di Indonesia 129 B... Kerjakan soal-soal berikut! 1............. Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan... Perhatikan sinopsis novel berikut! Pak Suryo adalah pemilik perkebunan teh Ondermining teh Megaputih...... Harsono tetap tidak menyukai kakak tirinya itu. Sekali lagi marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil. bersusun 4... dan suka menghambur-hamburkan harta.. Tulislah sebuah naskah drama satu babak yang bertema "Usaha memajukan pertanian"! ..... egois. . Ia bahkan tidak berkeberatan ketika adik tirinya menganggapnya sebagai pekerja harian. Analisislah pesan-pesan yang terkandung dalam kutipan pidato di atas! 5......... Ia sangat menyayanginya dan memanjakannya sehingga Harsono tumbuh menjadi pemuda manja..... semangat berjuang untuk membangun hari esok yang lebih baik lagi.... Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan kata-kata berikut! a........ Deskripsikanlah isi grafik berikut! (Sumber: Jawa Pos..... berlari d. ..... Ia memiliki seorang anak lelaki yang bernama Harsono... Berbeda dengan Harsono. anak tiri Pak Suryo ini adalah seorang pemuda yang berbudi luhur. taat kepada orang tua........ Pak Suryo juga memiliki seorang anak tiri bernama Sutopo... Namun demikian.... dan selalu membantu usaha perkebunannya itu. belajar e.. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia.... Perhatikan kutipan pidato berikut! ...... Selain itu..

atau secara tepat.. maupun.. ... Siswa dapat menulis naskah drama berdasarkan cerpen secara baik.. Siswa dapat menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik .130 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan Menyimpulan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat Menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik .. dan atau . entah . Siswa dapat menilai pementasan drama secara tepat. entah dan atau . maupun. atau Menulis naskah drama berdasarkan cerpen Menilai pementasan drama Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan secara tepat.... entah. entah .. Siswa dapat menyimpulkan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat secara tepat..

Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan dan menyimpulkan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat... Bibit-bibit penyakit tersebut nanti akan menyerang tubuh kalian dan akhirnya kalian jatuh sakit. 8 Desember 2007 Gambar 8. kalian semua harus rajin menjaga kebersihan lingkungan.1 Membersihkan saluran air adalah salah satu upaya menjaga kebersihan lingkungan. pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih untuk menilai pementasan drama dan menulis naskah drama berdasarkan cerpen. K . Jika lingkungan di sekitar tempat tinggal kalian tidak bersih. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik . Kemudian. akan banyak bibit penyakit yang bersarang di sana. Oleh karena itu. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kebersihan lingkungan. maupun.. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Melalui Pelajaran 8 ini. Selain itu. bersastra. hal-hal yang berkaitan dengan kebersihan lingkungan semacam itu pantas kalian pahami agar pengetahuan dan wawasan kalian tentang kebersihan lingkungan bertambah luas..Kebersihan Lingkungan 131 Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan Sumber: Kompas. entah . ebersihan adalah pangkal kesehatan. entah.. sebagai seorang pelajar. atau secara tepat. dan atau . dan kebahasaan kalian.. Selanjutnya.

Jika kalian Tanda-tanda mencari informasi melalui media cetak. 4. 2. Menghibur Pidato dikatakan menghibur jika pembicara ingin menggembirakan orang yang mendengar pembicaraannya atau menimbulkan suasana gembira pada suatu pertemuan. mata tidak berani memandang Hal-hal penting yang harus diperhatikan pendengar. bercucuran. dan 4. Berikut ini beberapa tujuan penyampaian pidato. sebab-sebab timbulnya permasalahan. Jika melalui dalam pidato yaitu kaki dan tangan media elektronik. 1. 3. Seperti yang telah kalian ketahui. Menyimpulkan Pesan Pidato yang Didengarkan Informasi-informasi penting dapat kalian Jeda Info peroleh melalui berbagai macam media dan dengan cara yang berbeda-beda. Memotivasi Pidato dikatakan memotivasi jika pembicara berusaha memberikan semangat. 2. solusi yang diberikan pembicara.132 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. muka akhirnya dapat menemukan hal penting dan menjadi merah. pidato adalah kegiatan mengungkapkan pikiran secara lisan di hadapan orang banyak. 3. Memersuasi Pidato dikatakan memersuasi jika pembicara berusaha memengaruhi keyakinan atau sikap mental para pendengar. Melakukan tindakan Pidato dikatakan mempunyai tujuan melakukan tindakan jika pembicara dalam berpidato menghendaki pendengar untuk bertindak sesuatu. . jantung kegiatan mendengarkan. topik pidato. Mendengarkan di sini berdetak cepat dapat berupa mendengarkan sebuah pidato dan dan keras. kalian harus melakukan gemetar. kalian demam panggung harus melakukan kegiatan membaca. serta menunjukkan rasa hormat dan pengabdian. pesan dalam pidato. Seseorang yang berbicara tentu mempunyai tujuan tertentu. Menginformasikan Pidato dikatakan menginformasikan jika pembicara ingin memberitahukan atau menyampaikan sesuatu kepada pendengar agar mereka bertambah pengetahuannya. dan dalam sebuah pidato adalah: keringat dingin 1. 5. membangkitkan kegairahan atau menekan perasaan yang kurang baik. permasalahan yang diuraikan dalam pidato.

dan Saudarasaudara yang saya hormati. yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita sehingga pada hari ini kita dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat tanpa halangan apa pun. Untuk menciptakan kota yang bersih sudah kita sediakan bak-bak sampah dan armada truk sampah untuk mengangkut dan membuangnya ke pembuangan sampah. Hadirin yang saya hormati. Untuk memperindah kota. Jika sungai bersih dari sampah. agar dapat mewujudkan kota ini bersinar. tidak akan mampu menciptakan keindahan tanpa bantuan semua warga. dan prokasih. Demikian pula untuk menciptakan kota ini menjadi betul-betul bersinar. jagalah program kali bersih yang sudah kita canangkan dengan tidak membuang sampah ke sungai. selamat siang dan selamat datang dalam pertemuan ini. selama ini kita sudah berupaya menciptakan agar kota kita ini menjadi bersih. Pemerintah atau Pemkot selaku Dinas Kebersihan Kota yang ditugasi untuk mengelola kebersihan dan keindahan kota. Kita berharap warga masyarakat mau membantu kami memelihara tamantaman itu. kami berharap semua warga mau berpartisipasi untuk menjaga kebersihan dan keindahan kota kita ini dengan sebaik-baiknya sehingga kota kita bersinar selamanya. sebelum saya memulai pembicaraan. dan pembatas jalan diperbaiki. Demikian pula bila hal itu hanya dilakukan oleh sebagian warga tanpa dukungan dari warga yang lain. Bapak-bapak. karena apa yang kita kerjakan itu akan rusak kalau tidak kita rawat. Sesekali dibersihkan dan dirawat. Kedua. seperti yang sudah sering saya katakan bahwa untuk mendapatkan sesuatu. tata kota diperbaiki. penghijauan. Ketiga. Oleh karena itu. Untuk kenyamanan kita bangun jalan-jalan setapak bagi pejalan kaki. Hadirin yang saya hormati. Oleh karena itu. kalau dikerjakan atau diusahakan bersama-sama tentu akan lebih mudah. dengan ketiga hal tersebut kota kita akan dapat terpelihara dari sampah dan keindahan kota akan terjaga. bagaimana kita akan merawat dan menjaga itu semua? Caranya kita upayakan semua tetap berjalan seperti kehendak kita. entah di rumah entah di luar rumah. Akhirnya.Kebersihan Lingkungan 133 Dengarkanlah dengan saksama pembacaan pidato oleh teman kalian berikut! (siswa yang lain menutup bukunya) Ibu-ibu. Hadirin tamu undangan yang saya hormati. untuk menjaga kebersihan. Taman yang terawat akan membuat kota kita tampak indah. dan rapi. Pertama. Untuk keamanan kita sudah menggiatkan siskamling di tempat kita masing-masing. . buanglah sampah pada tempatnya supaya tidak ada sampah yang bertebaran dan mengganggu kebersihan dan keindahan kota kita. terima kasih atas perhatiannya dan mohon maaf bila ada perkataan saya yang salah dan tidak berkenan di hati hadirin semuanya. alirannya akan menjadi lancar dan tidak menimbulkan banjir serta polusi air. marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. nyaman. kita harus berdisiplin membuang sampah pada tempatnya. Kota kita ini akan dapat betul-betul bersinar bila kita usahakan bersama. Selama ini Pemkot telah menyediakan tempat-tempat sampah di tepi jalan. Selamat siang. aman. Apakah semua itu sudah cukup dan selesai hadirin yang terhormat? Tidak. sehat. jaga dan peliharalah tamantaman yang sudah ada. Hadirin yang berbahagia. Akan tetapi. kita sudah membangun taman-taman. belum. baik Dinas Kebersihan maupun warga masyarakat harus bersatu padu dan bergotong-royong. Untuk kerapian kita usahakan pagar-pagar diluruskan. indah. Hadirin yang terhormat. Untuk mengusahakan kesehatan kita sudah mengadakan program kesehatan.

Membaca Puisi Calon aktor perlu membaca puisi dengan suara lantang di depan temantemannya. 1. Semua orang normal sebenarnya bisa menjadi aktor. dan gerakgerik tubuh dengan penuh penghayatan. ceramah. b. atau khotbah dari televisi atau radio atau pidato langsung. Simpulkan pesan yang terdapat dalam pidato. Simpulkanlah pesan yang terdapat dalam pidato tersebut! 4. B. ceramah. calon aktor dapat mengekspresikan perasaan tokoh yang akan dimainkannya melalui suara. kemudian kerjakanlah hal-hal berikut! a. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1.134 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Setelah kalian mendengarkan pidato tersebut. Simpulkanlah tujuan pidato yang telah kalian dengarkan tadi! 3. ekspresi wajah. Menilai Pementasan Drama Pada Pelajaran 7 tentunya kalian telah belajar menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata. bukan? Naskah tersebut tentunya akan menjadi lebih baik jika kalian perankan. Dengan cara begitu. untuk melatih vokal supaya terbiasa melakukan perubahan nada suara sebagai akibat adanya perubahan perasaan dalam berbagai situasi. ceramah. Syaratnya. atau khotbah tersebut. Perubahan nada suara akibat perubahan perasaan itu tentu saja akan disertai perubahan ekspresi wajah. . Akting termasuk salah satu jenis keterampilan dan penguasaannya harus melalui pelatihan. perlu digiatkan siskamling) 2. Tulislah hal-hal penting yang ada dalam pidato yang telah kalian dengarkan tadi! (Contoh: usaha menjaga keamanan. berniat sungguh-sungguh dan mau berlatih. Sebelum kalian memerankan suatu lakon drama. membaca puisi di muka teman-teman juga berguna untuk membiasakan diri tampil di muka umum. Selain itu. Mungkin dengan tidak terasa akan disertai pula gerakan anggota tubuh terutama tangan. Latihan-latihan berikut ini dapat kalian laksanakan untuk melatih kemampuan bermain drama. terlebih dahulu kalian harus melatih kemampuan berakting. Mencatat hal-hal penting yang terdapat dalam pidato. Dengarkanlah pidato. Manfaatnya. atau khotbah tersebut.

seolah-olah sedang memerankan tokoh tertentu dalam drama. Bila sudah hafal. sebab apa yang dilakukan aktor di panggung sebenarnya menirukan tokoh yang diperankannya. menyerah. Pada awalnya. Lebih baik lagi kalau orang yang ditirukan itu juga sudah dikenal oleh teman-temannya. . Hasilnya didiskusikan. Dengan latihan seperti ini. Mula-mula. putus asa.Kebersihan Lingkungan 135 2. Kalau temannya bisa menebak orang yang ditirukan. Nah. Naskah drama harus dibaca berulang-ulang silih berganti dengan lawan mainnya. dan lain-lain. Latihan seperti ini harus dilakukan dengan sungguh-sungguh supaya calon aktor dapat melakukannya dengan sempurna seperti yang dikehendaki naskah. Kemampuan menirukan ini amat penting. Demikian pula calon aktor perlu mencoba seolah-olah sedang marah. makan dengan tangan (tanpa sendok dan garpu) sambil duduk bersila dan mengobrol santai. Bila menirukan kera. diharapkan kelak dapat dimanfaatkan untuk memerankan tokoh yang sedang bersedih. 6. Berdialog Calon aktor mencoba berdialog. kalau sudah lancar. 4. mencoba mempraktikkan berdialog tanpa naskah. mana yang sudah baik dan mana yang perlu diperbaiki. Kemudian. Menirukan Gerakan Orang Calon aktor mencoba menirukan orang yang sudah dikenalnya. berarti cara menirukannya sudah baik. naskah itu dihafalkan. Setelah lancar. Demikian pula calon aktor perlu mencoba menangis seolaholah dia sedang mengalami hal yang menyedihkan. 3. Tertawa dan Menangis Calon aktor mencoba tertawa terus-menerus sampai benar-benar bisa tertawa kalau ia ingin tertawa. berjalan mengendap-endap karena takut ketahuan. dialog itu diperagakan tanpa gerakan. minum langsung dari botol. Gerak Kerja Panggung Gerak kerja panggung ini harus dipelajari dan dilatih berulang-ulang. dan suaranya harus seperti kera. maka menirukan binatang ini sasaran utamanya olah gerak. Sebab. atau yang lain. calon aktor mencoba berdialog dengan membaca naskah. 5. baru disertai gerakangerakan. gerakan anggota tubuhnya. dan anggota tubuh. dialognya bebas tanpa naskah. Calon aktor juga harus berlatih berjalan terpincang-pincang karena kakinya sakit. Misalnya. marah. Olah gerak ini tentu sangat bermanfaat bagi aktor untuk melakukan gerak-gerik (akting) di panggung memerankan tokoh yang dipercayakan kepadanya. ekspresi wajahnya. makan dengan garpu dan pisau. Menirukan Gerakan Binatang Calon aktor menirukan gerakan khas macam-macam binatang. dan lain-lain. berjalan terhuyung-huyung karena mabuk. dan lain-lain. Kalau membaca puisi mengutamakan latihan olah vokal. kalau sudah dipraktikkan di panggung tidak dapat diulang atau diperbaiki. ekspresi wajah.

.. . 3.......... ......... yaitu ketepatan dan kecepatan......................... ..... 2............ dipraktikkan dalam permainan drama... 6.................. ................... .. ... bagaimana ekspresi wajah............... 1..... ..... Kurang .. .... .......................... 3....... 2............................... Keterampilan membaca cepat ini perlu dimiliki oleh setiap orang.. Alasan Penilaian 4....... bergerak ke mana... 5.................... ........ ........... Dari mana dia muncul... .............. . Cukup ............... .................. Ada pun sisanya berperan sebagai sutradara dan regu pengiring musik! Pelajari dan berlatihlah mementaskan naskah drama tersebut di luar jam sekolah! Pentaskan naskah drama itu di depan kelas! Kelompok lain harus menyimak dan memberi penilaian terhadap pementasan drama tersebut berdasarkan aspek berikut! Penilaian No. dan gerakan anggota tubuh semua dibayangkan.. Kelompok: .......... 5............... Naskah yang dimainkan tentu dipilih naskah yang sederhana dan tidak panjang....... Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! Bentuklah kelompok yang terdiri atas 8 orang! Kumpulkanlah naskah drama yang telah kalian tulis pada Pelajaran 7.............................. .... .............. Bermain Drama Calon aktor mencoba bermain drama............. .... Jadi ada dua faktor yang hakiki dalam membaca cepat... Menyimpulkan Gagasan Utama Bacaan dengan Membaca Cepat Membaca cepat merupakan salah satu kegiatan membaca yang menitikberatkan pada pemahaman gagasan pokok secara tepat dan berlangsung dalam waktu yang relatif singkat... C. . dialog apa yang diucapkan... .. 4.... Setelah itu........ Aspak yang Dinilai Baik Tema busana dan tata rias Penjiwaan tokoh Vokal atau dialog Mimik dan gerak Tata panggung Tata suara atau pengiring ................. terutama bagi pelajar . bagaimana mengucapkannya (pelan atau keras)...... ........ ........... Kemudian pilihlah salah satu naskah drama tersebut untuk dipentaskan! Bagilah anggota kelompok kalian sesuai dengan jumlah tokoh dalam naskah drama tersebut........ Tugas 1........136 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7...... 6.... Calon aktor menghafalkan dialog tokoh yang diperankan dan membayangkan akting yang akan dilakukannya......

yaitu gerak mata. kecepatan dan ketepatan pemahaman isi bacaan merupakan tujuan utamanya. Menghitung jumlah kata yang telah dibaca dalam waktu yang telah ditentukan. tiga menit. dapat menggunakan rumus: y x = z × 60 detik Keterangan: x = kecepatan baca y = jumlah kata dalam teks yang telah berhasil dibaca z = lama membaca dalam detik Sementara itu. Menentukan waktu yang dipergunakan untuk membaca. jadi langsung ke masalah yang dicari. 4. Penguasaan Kosakata Seseorang akan dapat membaca sebuah wacana dengan cepat dan mempunyai daya pemahaman yang tinggi apabila kata-kata yang ada dalam wacana tersebut dikuasai dengan baik. Teknik skimming: mengambil inti sari atau substansi dari yang dibaca. 2. 1. Ada tiga hal yang dapat menentukan kecepatan baca seseorang. 1. Konsentrasi Konsentrasi merupakan faktor yang cukup menentukan keberhasilan membaca cepat. kalian tidak akan menjadi orang yang lambat dalam menerima informasi. misalnya satu menit. Dengan memiliki keterampilan tersebut. 3. Mencari kecepatan membaca rata-rata per menit. untuk mengetahui kemampuan pemahaman isi teks yang kalian miliki dapat menggunakan rumus: Kemampuan pemahaman isi teks = jumlah jawaban betul jumlah soal × 100 % . Gerak Mata Gerak mata yaitu gerakan mata pada saat mengikuti baris-baris tulisan untuk mengerti isi seluruh kalimat. Ada pun untuk mengetahui kecepatan baca kalian. Teknik scanning: mendapatkan suatu informasi tanpa membaca yang lain-lain. Tanpa konsentrasi. Jeda Info Berikut ini cara yang bisa dilakukan agar dapat membaca secara cepat dan efisien. 2. penguasaan kosakata. 3. tidak mungkin dapat menguasai isi atau materi bacaan yang dibaca. dan konsentrasi. Ada pun latihan membaca cepat dapat dilakukan dengan urutan berikut ini. 1.Kebersihan Lingkungan 137 seperti kalian. Berlatih setiap saat secara intensif dan terus-menerus agar keterampilan membaca cepat dapat dimiliki. mata sebaiknya harus beristirahat 20 menit setiap satu jam membaca. Dalam membaca cepat. Selain itu. 2. atau lima menit.

dapat menggunakan rumus: Kemampuan baca = kecepatan baca × kemampuan pemahaman isi teks Contoh soal: Seorang siswa dapat membaca sebuah teks yang berjumlah 200 kata. 4. bacaan ditutup kemudian mengerjakan soal-soal yang diajukan berkenaan dengan isi bacaan. Lalu ia dapat menjawab soal sebanyak delapan dari sepuluh soal yang ditentukan secara benar. Menghitung KEM (Kecepatan Efektif Membaca): Kecepatan Efektif Membaca = Kt SB × = . dapat digunakan cara berikut ini. 1. berpraktiklah membaca cepat. . kpm Nm SI Keterangan: Kt = jumlah kata yang dibaca Nm = waktu membaca (dalam menit) SB = skor dari tes membaca (berdasarkan jawaban betul) SI = skor ideal kpm = kata per menit Sekarang kalian telah mengetahui hal-hal yang dapat menentukan kecepatan baca seseorang dan rumus-rumus yang dapat digunakan untuk mengukur kecepatan baca. Selanjutnya.. Menghitung jumlah pertanyaan yang berhasil dijawab dengan benar. kemampuan baca. dan kecepatan efektif membaca. Berikut ini disajikan sebuah teks bacaan bertema kebersihan untuk kalian berpraktik membaca cepat. 5. Setelah selesai membaca. 2. Ia berhasil membaca dalam waktu 2 menit (120 detik).. 3. Berapa kemampuan baca siswa tersebut? Jawab: Kecepatan baca (x) = z × 60 detik 200 × 60 detik = 100 = 120 y 8 × 100 % Pemahaman isi teks = 10 = 80% Kemampuan baca = 100 × 80% = 80 kpm (kata per menit) Selanjutnya untuk mengetahui tingkat pemahaman kalian terhadap isi bacaan yang telah kalian baca secara cepat tersebut. Mencocokkan jawaban dengan isi bacaan. kemampuan pemahaman isi teks.138 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Kemudian untuk mengetahui kemampuan baca kalian. Membaca bacaan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

. terdesentralisasi dan berbasis masyarakat. membahas masalah kebiasaan masyarakat yang membuang kotoran secara sembarangan dianggap sebagai hal aneh dan tak sedikit yang menganggap itu semata urusan domestik. Pengalaman Dusun Ciseke. maka Indonesia bisa dikatakan adalah mal jamban terpanjang di dunia.. menurut seorang narasumber..Kebersihan Lingkungan 139 Bacalah artikel berikut ini sebanyak tiga kali dengan batasan waktu lima menit. terlihat pemerintah belum melihat anggaran untuk perbaikan sanitasi ini sebagai investasi... lebih . di Jakarta saja ada lebih dari satu juta septic tank. Dalam APBN tahun 2008. dipulihkannya kerusakan lingkungan. tujuh menit. Di sini peran pemimpin di daerah sangat menentukan karena akhirnya mereka yang harus lebih banyak terlibat langsung. 100 juta orang! Selama ini... dengan melihat keterkaitan antaraspek tersebut di atas. detik Indonesia dan Jamban Terpanjang di Dunia Jika India dengan Mumbai dan Kalkuta-nya dikenal di seantero dunia sebagai ibu kota permukiman kumuh dunia (global slum capital).. dan kesetaraan gender. Padahal keberhasilan memperbaiki akses air minum dan sanitasi juga memengaruhi dan terkait dengan pencapaian target MDGs lainnya seperti pengurangan angka kemiskinan.. Kabupaten Sukabumi menunjukkan sebenarnya kita bisa membuat lompatan besar dalam pencapaian target MDGs menyangkut akses air minum bersih dan sanitasi dasar jika kita mau.. tetapi mereka masih melihatnya sebagai biaya. Kecamatan Cidahu. hanya 1/214 dari anggaran subsidi BBM. ternyata 72... dan sepuluh menit! Waktu mulai = pukul . yang diperlukan. Dari sisi pemerintah sendiri.... Yang membuat orang geleng-geleng kepala. Menurut Departemen Kesehatan. Selain lemahnya visi menyangkut pentingnya sanitasi. setelah 63 tahun merdeka. ibu-ibu PKK sudah turun hingga ke masyarakat untuk mengampanyekan pembuatan WC hingga di pelosok kampung.. Melimpahnya populasi septic tank yang terus bertambah tanpa adanya regulasi yang baik ini mengakibatkan pencemaran air tanah dan membahayakan jutaan penduduknya..5 juta penduduk Indonesia masih buang air besar (BAB) di luar rumah (Laporan Pemerintah RI ke Millenium Development Goals/MDGs).. dan dikuranginya permukiman kumuh. adalah pendekatan menyeluruh (holistik) yang terpadu yang sifatnya lintas sektor. akses ke pendidikan. Bayangkan. Karena itu. menit . Versi Departemen Kesehatan bahkan lebih besar lagi. pada tahun 1980-an. 84 kata 123 kata 176 kata 216 kata 252 kata 313 kata . belum menjadi prioritas. anggaran yang dialokasikan untuk perbaikan sanitasi hanya sekitar 20 juta dollar AS atau setara Rp200/orang/tahun. kesehatan masyarakat. Sekitar 60 persen rumah di ibu kota memiliki sumur yang berjarak kurang dari 10 meter dari septic tank.. anggaran untuk sanitasi itu. selama 30 tahun terakhir.. Misalnya.

Lalu hitunglah berapa jumlah jawaban kalian yang betul! 6.140 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Wilayah Cidahu ini pernah sangat terkenal tahun 2005 karena merebaknya wabah polio. Berapa jumlah penduduk Indonesia yang masih buang air besar (BAB) di luar rumah pada tahun 2008? d. 19 Maret 2008 dengan pengubahan seperlunya) 372 kata 405 kata Waktu selesai = pukul . Apa tindakan yang dilakukan untuk menanggulangi hal tersebut? 5.. Kota mana saja yang terkenal sebagai ibu kota permukiman kumuh dunia? b. Apa penyebab sebagian besar warga Cidahu terkena wabah polio? j... Dusun manakah yang telah berhasil membuat lompatan besar dalam pencapaian target MDGs? i. (Sumber: Kompas.. sebanyak 134 keluarga yang tinggal di 121 rumah berhasil membebaskan diri dari BAB sembarangan... Apa saja pencapaian target MDGs? h.... kemudian jawablah 10 soal berikut ini dengan benar! a. sungai. Bersama-sama dengan teman dan guru kalian... Simpulkanlah isi bacaan tersebut! . cocokkanlah jawaban kalian (pada soal-soal nomor 4) tersebut dengan teks bacaan. baik di kolam. Berapa kecepatan baca kalian? 4. Berapa kemampuan pemahaman isi teks dan kemampuan baca kalian? 7.. maupun kebun. detik Tugas Setelah kalian membaca bacaan di atas kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Tutuplah teks bacaan di atas. Berapa anggaran untuk sanitasi dalam APBN tahun 2008? f.. Mengapa pemerintah mengalokasikan sedikit anggaran untuk sanitasi? g.. menit .. Sebelumnya sebagian besar warga di daerah ini terbiasa membuang kotoran secara sembarangan. Melalui pendekatan program pembangunan sanitasi total berbasis masyarakat (STBM) yang dilancarkan Dinas Kesehatan Kabupaten Sukabumi... lebih .. dalam tempo empat bulan... Apa dampak berkembangnya septic tank tanpa regulasi yang baik? c. Berapa jumlah kata yang berhasil kalian baca dalam bacaan di atas. Berapa anggaran yang dialokasikan pemerintah untuk perbaikan sanitasi? e. dalam 1 menit? 3. Kalian dapat menyelesaikan kegiatan membaca teks di atas dalam waktu berapa menit? 2.

dan tata suara hidup antara tahun (musik pengiring). sayuran busuk. menggolongkan dialog disesuaikan dengan tokoh yang berbicara. dan temuan naskah keadaan panggung yang diperlukan. Hal-hal yang harus kalian lakukan dalam mengubah sebuah cerpen menjadi naskah drama. lalu menaruhnya di gerobak dorong tanpa Mereka akan pergi ke sekolah bersamamerasa jijik. Penuturan ceritanya diganti dengan dialog para tokoh. Bacalah dengan saksama cerpen berikut ini! Pak Tua Pemungut Sampah Oleh: Kanianingsih Setelah mencium tangan Bunda dan Belum jauh melangkah. mengidentifikasi tokoh dalam cerpen serta perwatakannya. Menulis Naskah Drama berdasarkan Cerpen Bila kita akan mengadakan pertunjukan Jeda Info drama. Teman-temannya sudah menunggu di Ra melihat orang itu mengambil sampah halaman depan. Dalam naskah sejak abad ke-5 SM. 4. tata lampu.Kebersihan Lingkungan 141 D. penonton dapat menangkap dan mengerti seluruh ceritanya. Ada kulit pisang. drama. 5. Jadi. membaca cerpen secara keseluruhan. dan Rita. dan 6. Naskah drama adalah karangan Drama sudah ada yang berisi cerita atau lakon.456 SM. yang kita butuhkan pertama-tama adalah naskah drama. menentukan latar. 525 . Bahkan drama kuno di kadang-kadang juga dilengkapi penjelasan Yunani. 2. tapi bisa dihasilkan untuk memohon dari pengadopsian (pengambilan ide) karya kepada dewasastra lain (misal: cerpen. Tary. Naskah dewa. yaitu: 1. dialog yang diceritakan para tokoh. botol pecah. Ra berlari keluar rumah. novel. puisi). anak-anak itu melihat seorang lelaki tua sedang mengucap salam. ada Fathia. Naskah cerpen atau novel berisi cerita lengkap dan langsung tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi. lambaikan tangan pada Bunda yang kertas pembungkus. memberikan prolog pada tiap adegan. naskah drama itu mengutamakan ucapan-ucapan atau pembicaraan para tokoh. mengaduk-aduk bak sampah. Sampah-sampah itu bau dan sama. . bentuk dan susunannya berbeda dengan naskah cerita pendek atau novel. Sebaliknya. Setiap hari Ra menutup hidung jika senyum di depan pintu. dan lainmelepas kepergian mereka dengan lain. bertemu Pak Tua itu. Isi Sebuah naskah drama tidak selalu murni lakonnya berupa persembahan hasil dari imajinasi manusia. Setiap hari. Ra dan teman-temannya mebusuk. Dari pembicaraan para tokoh itu. 3. Hal ini tersebut termuat nama-nama tokoh dalam didasarkan pada cerita. naskah drama tidak mengisahkan cerita secara langsung. Penulisnya Aeschylus yang tentang tata busana. menentukan topik dan inti cerita.

Fathia. dan Rita berjalan dan bertemu lelaki tua 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sedang mengaduk tempat sampah. (Sumber: Majalah Ummi. Hari masih pagi." bisik Rita. sampah di depan rumah bau sekali." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra." usul Ra.2 / XVI / 2004) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Kutipan di atas dapat diubah menjadi dialog drama berikut ini! . Pak Tua itu harusnya berhenti dulu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 supaya baunya tidak menyengat. bau sekali!" Kata Ra "Aku jadi ingin muntah . Ra membantu Bunda menyapu lantai) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : "Bunda. Rita : "Yuk!" (bersamaan." kata Fathia." (lari menuju 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 teman-temannya) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : "Ya. Pak Soleh sedang sakit.2 / XVI / 2004) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Pak Tua Pemungut Sampah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Oleh: Kanianingsih 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Beranda rumah ada seperangkat kursi. Pak Tua itu harusnya berhenti dulu supaya baunya tidak menyengat. Kita lari saja yuk begitu lewat gerobak sampahnya! Supaya tidak kena baunya.) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : ( menutup hidung) "Ih. sudah beberapa hari sampah tidak diambil. Tapi melihat Bunda sedang repot. *** "Bunda." ujar Ra seraya menghampiri Bunda yang sedang menggoreng nasi untuk sarapan. Kita lari saja yuk begitu lewat gerobak sampahnya! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Supaya tidak kena baunya. No.142 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Ih. Tary. Tary." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tary : "Eh. "Iya. Di dekat kursi Ra 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencium tangan ibu." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : "Iya. Ra masih menggenggam sapu. No. Sementara Fathia. bau sekali!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Rita : "Aku ingin muntah. Pak Soleh 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sedang sakit. dan Rita menunggu di halaman 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 depan ) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : (melepaskan tangan ibu) "Ra. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tanpa mengerti apa yang dikatakan Bunda ) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 *** 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Sumber: Majalah Ummi. bukankah itu sampah-sampah bekas dari rumah kita 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 juga?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Fathia : "Tapi kita kan mau lewat.) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 *** 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra menghampiri Bunda yang sedang menggoreng nasi untuk sarapan. "Eh. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Hari ini hari Minggu." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bunda : "Iya. Nanti Ra antar Bunda menjenguk beliau ya?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra melanjutkan menyapu sambil berlalu dari hadapan Bunda. Ra sebenarnya tidak mengerti apa yang dikatakan Bunda. sudah beberapa hari sampah tidak diambil.. hati-hati di jalan!" (ibu masuk) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra. dia membantu Bunda menyapu lantai.. Karena hari ini hari Minggu. "Tapi kita kan mau lewat. berangkat. sampah di depan rumah bau sekali. Bu. bukankah itu sampah-sampah bekas dari rumah kita juga?" bela Tary. Tary.. "Iya. Nanti Ra antar Bunda menjenguk beliau ya?" kata Bunda. Ra tidak bertanya lagi dan melanjutkan pekerjaannya. "Yuk!" Keempat gadis itu berlari sambil tertawa-tawa. Fathia. berlari sambil tertawa.

bangsa Peri Embun akan mati. Dia rindu pelangi. “Aku sedang menghirup udara segar.” Peri Hujan menggeleng." (Sumber: Kumpulan Cerpen Jempolan.. “Tapi aku bisa menyemprotkan air dari selangku.. Mely sedih sekali. para Peri Embun akan membuat pelangi yang sekaligus adalah makanan mereka.. masih takjub.. “Kami hidup di dalam tanah. “Kami membutuhkan makanan yang alami... 2005) . Astaga....” jawab Peri Hujan.. tidak ada makanan untuk kami. Mely mendapati sesuatu bergerak-gerak di atas dedaunan yang basah.. peri kecil? “Siapa kamu?” tanya Mely takjub.. Kerjakanlah dalam buku tugas kalian! Mely dan Peri Pelangi Oleh: Sri Izzati . dia datang ke kebun dan menyirami tumbuhannya. “Apa yang kaulakukan di sini?” tanya Mely. Dari hujan yang turun dari awan. Makanan sehari-hari kami tetesan air hujan. “Carikan hujan untukku. tidak ada makanan untuk mereka.. tapi tidak baik untuk kesehatan kami. Lalu di rumpun bunga mawar..” pinta Peri Hujan.. “Aku tak bisa... Kami akan terus terkurung dalam tanah.” keluh Mely..... meski sebenarnya aroma hujan pun sudah membuat kami kenyang. Mely memfokuskan penglihatannya. Hujan tidak juga datang setelah berharihari.. Badan kami pun tidak akan kuat menembus tanah basah dan naik untuk memanggil Peri Embun. Kami membantu akar-akar menyerap air supaya tanah menjadi basah. Jika tidak ada makanan.” jawab Peri Hujan ramah. Jika hujan tidak turun. “Kau mau mendengar kisah hidup kami?” Mely mengangguk. Dengan bantuan kami. Sebenarnya kami bisa memakan air selangmu. kami akan keluar dari tanah dan memanggil Peri Embun dari dalam daun.....Kebersihan Lingkungan 143 Tugas Dengan melihat atau memerhatikan kaidah penulisan dan kekhasan bahasa drama pada materi di atas. Sesudah hujan.. “Bagaimana aku bisa membantumu?” tanya Mely. Peri Hujan memulai ceritanya. Karena Peri Embun hanyalah setitik embun kecil. “Aku Peri Hujan.. ubahlah kutipan cerpen berikut ini menjadi sebuah dialog drama.. “Tidak bisa. Untuk mengobati rasa sedih..” katanya. tanpa bantuan kami mereka tidak bisa membuat pelangi.

... Berikut ini contohnya. yaitu: 1. klausa kedua memberikan informasi atau penjelasan tambahan untuk melengkapi pernyataan pada klausa pertama. kita harus berdisiplin membuang sampah pada tempatnya entah di rumah entah di luar rumah. 1. Menggunakan Kalimat Majemuk Setara dengan Kata Penghubung baik .144 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX E. untuk dapat mewujudkan kota yang bersinar.. entah. 2. untuk menjaga kebersihan. salah satu kata penghubung yang digunakan dalam hal ini yaitu atau . .. tidak akan mampu menciptakan keindahan tanpa bantuan semua warga. maupun. 2. klausa-klausa yang dihubungkan menyatakan pilihan di antara dua kemungkinan atau lebih. Hubungan Pemilihan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan pemilihan.. entah. Salah satu kata penghubung yang digunakan dalam kalimat ini. Contoh: Ikan di akuarium itu bagus sekali baik yang merah maupun yang kuning. baik Dinas Kebersihan maupun warga masyarakat harus bersatu. maupun. Hubungan Perlawanan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan perlawanan apa yang dinyatakan dalam klausa pertama berlawanan atau tidak sama dengan apa yang dinyatakan dalam klausa kedua. Contoh: Ikan koi atau ikan lou han atau ikan arwana sama-sama bagusnya. atau. Adapun makna hubungan dalam kalimat majemuk setara ada tiga macam.. Pemerintah atau Pemkot atau kami selaku Dinas Kebersihan Kota yang ditugasi untuk mengelola kebersihan dan keindahan kota. Oleh karena itu. Contoh: Aku akan tetap membelikan kakakku burung itu entah suka entah tidak. dan atau . atau Kalimat majemuk setara yaitu kalimat majemuk yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang dipadukan menjadi satu yang hubungan antarklausanya sejajar.... 3.. Pertama.. 3. Hubungan Penjumlahan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan penjumlahan. Salah satu kata penghubung yang digunakan dalam kalimat ini yaitu entah . yaitu baik . entah .

Hasan Alwi dkk (ed. menirukan orang. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. melakukan tindakan. dan menghibur. Terampil Bermain Drama. 1993.. Soedarsono. dan memberikan prolog pada tiap adegan... ___________. mengidentifikasi tokoh dalam cerpen beserta perwatakannya.. menirukan binatang. 2001. Jakarta: Balai Pustaka. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.. gerak kerja panggung.Kebersihan Lingkungan 145 Tugas Buatlah kalimat majemuk setara dengan menggunakan kata penghubung baik . berdialog. 2002. . 1994. ( Membaca cepat merupakan salah satu kegiatan membaca yang menitikberatkan pada pemahaman gagasan pokok secara tepat dan berlangsung dalam waktu yang relatif singkat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. tertawa dan menangis. serta bermain drama. ( Kalimat majemuk setara yaitu kalimat majemuk yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang dipadukan menjadi satu yang hubungan antarklausanya sejajar. ( Hal-hal yang harus kalian lakukan dalam mengubah sebuah cerpen menjadi naskah drama yaitu membaca cerpen secara keseluruhan. maupun. menggolongkan dialog disesuaikan dengan tokoh yang berbicara. menentukan latar. dan atau .) 3. entah . Jakarta: Grasindo. menentukan topik dan inti cerita. Terampil Pidato. atau (masingmasing tiga kalimat) dalam buku tugas kalian! Rangkuman ( Tujuan penyampaian pidato yaitu memotivasi. ( Latihan-latihan yang dapat dilakukan untuk melatih kemampuan drama yakni membaca puisi. menginformasikan. entah. Jakarta: Grasindo. Buku Rujukan Asul Wiyanto. memersuasi..

Ikatannya yang relatif stabil membuat bahan pelapis ini tidak berdampak bagi kesehatan. bahan baru ini dijamin tidak mengontaminasi lingkungan. Ternyata caranya amat mudah dan ringan. mengembangkan materi pelapis antinoda yang ramah lingkungan. Semakin banyak sampah di situ semakin besar pula ancaman itu. a. Bahan ramah lingkungan ini akan menggantikan pelapis antinoda lama yang biasa dipakai pada kain dan pengemasan. Asam perfluorooctanic adalah bahan kimia berdaya rembes tinggi yang diduga kuat karsinogen. (Sumber: Terampil Berpidato. Kita bisa menikmati hidup nyaman di lingkungan yang bersih dan sehat. Kalimat yang menunjukkan hal atau pesan penting pada cuplikan pidato di atas adalah . Asam perfluorooctanic biasa digunakan pada industri pelapis antilengket peralatan masak seperti teflon dan garetex. Sampah harus kita buang di tempatnya. c.. Sampah harus kita perangi. Berbagai bibit penyakit yang berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita.. Menjaga kebersihan memang mudah. . tetapi hasilnya luar biasa. mudah sekali asal kita semua mau melakukannya. b. Uji Kompetensi A. Berbagai bibit penyakit yang berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita. Kita bisa menikmati hidup nyaman di lingkungan yang bersih dan sehat. Ya. Sampah harus kita musnahkan. . Berbeda dengan asam perflurooctanic. Kita jaga kebersihan lingkungan kita. sampai bahan antinoda pada pakaian dan kertas. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Mulai sekarang kita harus berperilaku bersih. Mulai sekarang kita harus berperilaku bersih. Materi baru menggunakan tipe fluorocarbon rantai pendek yang tidak akan terurai menjadi asam perfluorooctanic. d. sampah juga menjadi sarang penyakit. Semua sampah kita musnahkan atau kita buang di tempatnya.146 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Rehat Sejenak Pelapis Antinoda Ramah Lingkungan Pakar kimia Universitas Carolina Utara Amerika. Sampah harus kita buang di tempatnya. 2001) 1. Selain mengesankan jorok dan menimbulkan bau busuk.

perlawanan d. Arman : "Bagaimana teman-teman. mencari kecepatan membaca rata-rata d. memperluas pandangan mata 5. kalau ada lomba. kecuali . a. maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita. menghitung jumlah kata yang dibaca c. kalau kita serius membersihkannya. Cuplikan pidato di atas termasuk jenis pidato . saya pikir sudah lengkap semua.. Arman sang ketua kelas sibuk memberikan instruksi kepada teman-temannya. rekreatif d." Yuke : "Itu sih. . Adi. ruang kelas d. persuasif c. penjumlahan c. latar tempat yang digunakan adalah . maupun . dan teman-teman lainnya sedang asyik membersihkan lantai ruang kelas. Berdasarkan teks drama di atas." 6. rumah . . Aku juga optimis untuk juara I. di sekolah c.. Suara meja dan kursi yang digeser menambah semakin sibuknya ruang kelas itu. a... halaman sekolah b. 85% c. baik Dinas Kebersihan Kota maupun warga masyarakat harus bersatu. Persentase tingkat pemahaman siswa tersebut adalah …. betul nggak. komunikatif 3.. terutama bagi kita yang sering tidak kerasan di dalam kelas." Arman : "Kalau begitu. a.Kebersihan Lingkungan 147 2.. kira-kira masih ada yang kurang tidak kelengkapan di ruang kelas kita ini?" Yuke : "Kalau masalah kelengkapan kelas. Kata penghubung baik .. Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini. Seorang siswa berhasil menjawab dengan benar 86 soal. Apabila diketahui jumlah soal 100. 84% b. pada kalimat di atas bermakna ... tapi yang utama kita sudah bertekad untuk mewujudkan kelas yang bersih sehingga nyaman untuk kita belajar. Untuk mewujudkan kebersihan dan keindahan kota. 86% d... Pak Ketua?" Arman : "Benar kata Yuke. menentukan waktu yang digunakan untuk membaca b." Adi : (muncul dengan membawa sapu) "Aku yakin. Berikut ini termasuk urutan latihan membaca cepat. kita tinggal membersihkan ruang kelas ini beserta taman di depan kelas kita. Sementara Yuke. a. pemilihan b. 83% Perhatikanlah kutipan naskah drama berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7! Kelas kelihatan gaduh. pengandaian 4. ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar. informatif b. a.. .. tetapi bukan kegaduhan seperti biasanya.

b. Suara meja dan kursi yang digeser semakin menambah sibuknya suasana ruang kelas itu. menebarkan bubuk abate b.. melakukan praktik cuci tangan. Ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar. Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini... tetapi bukan kegaduhan seperti biasanya. . (Sumber: Kompas. Diare dapat dicegah melalui pengolahan air dan penyimpanan di tingkat rumah tangga. maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita. tipus. Hasil survei pada tahun 2006 menunjukkan bahwa kejadian diare pada semua usia di Indonesia adalah 423 per 1. 8.. pengolahan air c. polio. d. a. dan cacingan. saya pikir sudah lengkap semua.. kecuali . a. Proses pencemaran akibat sanitasi buruk memang butuh lama untuk bisa . a.. yakni diare. Kata penghubung atau . melakukan praktik cuci tangan. Diare dapat terjadi satu-dua kali per tahun. Ada empat cara untuk mencegah diare yakni pengelolaan air dan penyimpanan di tingkat rumah tangga. Kesimpulan bacaan di atas adalah .000 penduduk dan terjadi satu-dua kali per tahun. c. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Sebagian dari kita tidak sadar bahwa setiap tetesan polusi yang kita lemparkan ke badan air kita lama-kelamaan akan berjumlah sangat besar dan akhirnya menjadi pencemar lingkungan yang sangat berbahaya bagi kesehatan kita. b. atau .. 10. Dampak kesehatan akibat pengelolaan air dan sanitasi yang buruk.. Kelas kelihatan gaduh. Kalau masalah kelengkapan kelas. c. Semua sampah kita musnahkan atau kita buang di tempatnya atau dibakar. dan meningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan. a. memberikan informasi tambahan b.000 penduduk. dan meningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan. polio. tipus. Kalimat yang merupakan amanat dari kutipan naskah drama di atas adalah . tidak buang air sembarangan B.148 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7. 19 Maret 2008 dengan pengubahan seperlunya) 9.. . menyatakan pilihan di antara dua kemungkinan d. Kejadian diare pada semua usia di Indonesia adalah 423 per 1.. .. hubungan perlawanan c. dan cacingan. pada kalimat di atas menyatakan makna . bersahaja dan sederhana Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! Di Indonesia terdapat empat dampak besar kesehatan disebabkan oleh pengelolaan air dan sanitasi yang buruk. Berikut ini merupakan cara mencegah diare. Aku yakin. kalau kita serius membersihkannya.. d. mencuci tangan d. yakni diare.

. aku ngantuk banget... hubungan pemilihan. 4..." jawab Rina sambil mengacungkan jarinya dengan muka tertunduk.... "Nih.... Tiba... Menjaga kebersihan merupakan tanggung jawab kita semua.. Hadirin yang saya hormati. ... Simpulkanlah pesan yang terkandung dalam cuplikan pidato di atas! Buatlah kalimat majemuk setara yang menyatakan: a.... Jika kita bersih.. belajar adalah perbuatan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan... tidak ketinggalan Rina pun terkena virus kantuk tersebut.....Maaf. dan Ubahlah kutipan cerpen berikut menjadi sebuah naskah drama! Pada suatu hari saat jam pelajaran sedang berlangsung.. "Ayo... kamu ngantuk ndak..... tetapi dapat dilakukan di mana saja baik itu di tempat umum maupun di sekolah..... ndak?" sambung Rara...... Gemetar melihat Pak Roni yang berdiri di depan kelas.. hubungan perlawanan..... "Ah.. yang namanya belajar tidak harus dilakukan di sekolah... Wajah Rina dan Rara sedikit pucat pasi...... ....tiba Pak Roni masuk ke kelas dan berdiri di depan dengan wajah yang tidak seperti biasanya.......... "Wush" terhempaslah bungkus permen tersebut. buat kamu!" lanjut Rina sambil menyodorkan sebutir permennya.. baik di dalam masyarakat maupun di sekolah. "Sekarang kamu ke depan!" perintah Pak Roni. .. Demikian juga halnya dengan menjaga kebersihan.. Kamu punya permen.. 5....... Akhirnya rasa kantuk keduanya hilang dengan mengunyah permen dari Rina..... Buatlah enam pertanyaan yang mengandung 5W + 1H pada bacaan di atas! Simpulkanlah isi bacaan di atas! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut!! .. Hal tersebut terjadi pada mereka yang berpenghasilan rendah dan tinggal di tempat-tempat yang tidak tersedia sarana dan prasarana sanitasi serta air bersihnya........ 2. dan berlangsung seumur hidup..... Menjaga kebersihan tidak hanya dilakukan di rumah. c.........Kebersihan Lingkungan 149 1. Jadi..... Tidak melupakan kebiasaan buruknya........... tetapi juga dilakukan di rumah atau di mana saja. rasa kantuk menyerang seisi kelas. "Iya nih. Untuk itu kita semua perlu terus menjaga kebersihan demi kesehatan dan kenyamanan bersama..... Ra?" tanya Rina sambil menguap.... Rina membuang bungkus permen tersebut keluar lewat jendela............ kita akan sehat dan jiwa pun menjadi sehat. b. hubungan penjumlahan....... 3.. Hidup mereka yang sedemikian jauh dari perilaku hidup sehat bukanlah pilihan karena mereka tidak memiliki akses dan dana untuk mendapatkan sanitasi yang memadai secara kesehatan.... siapa yang tadi melempar bungkus permen lewat jendela?" tanya Pak Roni dengan nada yang agak tinggi.... Pak! Tadi saya yang membuangnya... terlihat dampaknya sehingga orang tidak sadar akan bahayanya dan cenderung mengabaikannya. Dan . "Emmm..............

adat. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. Siswa dapat membahas pementasan drama yang ditulis siswa secara tepat. . dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an Menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga Membahas pementasan drama yang ditulis siswa Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah Hasil Belajar Siswa dapat memberi komentar tentang isi pidato dengan bahasa yang sopan dan santun. Siswa dapat menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga secara tepat.150 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Memberi komentar tentang isi pidato Mengidentifikasi kebiasaan. adat. Siswa dapat menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah secara tepat. Siswa dapat mengidentifikasi kebiasaan.

kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan minat remaja terhadap olahraga dan pariwisata. D . tentunya kegiatan olahraga dan pariwisata sangat menarik untuk melepas penat.1 Selain menjadi kegiatan olahraga. Melalui Pelajaran 9 ini. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. serta etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. mendaki gunung dapat kita jadikan sarana untuk berwisata alam. kalian akan belajar menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga secara tepat. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan memberi komentar tentang isi pidato dan menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah. Selanjutnya. kalian akan dilatih untuk membahas pementasan drama yang ditulis siswa dan mengidentifikasi kebiasaan. i tengah aktivitas rutin. Kemudian. bersastra. Kedua kegiatan tersebut amat berguna untuk menyegarkan pikiran dan badan. Terkadang setelah melakukan kegiatan olahraga atau pun wisata. hal-hal yang berkaitan dengan minat terhadap dunia olahraga dan pariwisata semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan dan pemahaman kalian tentang olahraga dan pariwisata bertambah banyak. pada keterampilan bersastra. seseorang memperoleh inspirasi dan semangat untuk melakukan aktivitas lainnya. pada bidang kebahasaan. 2006 Gambar 9. Sebagai seorang pelajar. adat. dan kebahasaan kalian.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 151 Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata Sumber: Encarta Encyclopedia.

Jika salah satu dari ketiga unsur itu tidak ada. Dalam memberikan komentar terhadap isi pidato. Dengarkanlah pembacaan pidato yang akan dilakukan oleh guru kalian berikut! selama pembacaan berlangsung tutuplah buku ini dan catatlah hal-hal penting dari pidato tersebut! Ibu. yakni komunikator. pola makan orang sekarang yang inginnya serba cepat dan serba praktis lalu mereka makan makanan yang sudah diawetkan dengan bahan pengawet. sebenarnya apa yang menyebabkannya? Penyebabnya adalah berkurangnya daya tahan tubuh manusia. Komentar harus disertai dengan alasan atau bukti yang logis (masuk akal). dan cepat.152 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. kita tahu bahwa dewasa ini banyak berjangkit bermacam-macam penyakit. sebenarnya apa tujuan kita melakukan kegiatan senam pagi setiap Minggu? Apa Ibu-ibu dan Bapakbapak? Ya. Tujuan itu sudah tepat. dan komunikan. Kelihatannya memang mudah. 1. pidato tidak dapat berjalan. marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua sehingga pada hari ini kita dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat walafiat. 2. pesan. Apa yang menyebabkan daya tahan tubuh manusia berkurang? Ada beberapa hal yang menyebabkannya. Pagi ini. hal-hal berikut ini perlu diperhatikan. selamat datang. Ibu-ibu dan Bapak-bapak serta Saudara-saudara. Hadirin yang berbahagia. 2. tujuan utamanya adalah menjaga kesehatan. Bapak. tetapi akibatnya bahan pengawet itu sedikit demi sedikit . selamat pagi. dan 3. permasalahan yang diuraikan dalam pidato. Hadirin peserta senam pagi yang berbahagia. dan Saudara-saudara yang berbahagia. kalian harus benarbenar memahami isi pidato yang kalian dengarkan secara keseluruhan. sebelumnya saya ingin bertanya. solusi-solusi yang diberikan. dan selamat merasakan nikmatnya hidup sehat. tanggal 9 September tidak seperti biasanya karena hari ini bertepatan dengan Hari Olahraga Nasional. Hal-hal pokok dalam sebuah pidato terdiri atas: 1. topik pidato. Memberi Komentar tentang Isi Pidato Dalam berpidato ada tiga unsur yang amat penting. Sebelum memberikan komentar tentang isi pidato. Pesan adalah inti yang hendak disampaikan dalam pidato tersebut. Pemahaman terhadap isi pidato akan kalian gunakan untuk menemukan hal-hal pokok dan menyimpulkan pesan pidato sebagaimana yang telah kalian pelajari pada Pelajaran 6 yang lalu. sebelum saya lanjutkan uraian saya dan nanti kita bersenam bersama. Pertama. Komentar disampaikan dengan bahasa yang santun. Ada pun komunikan adalah orang yang mendengarkan atau menerima pesan pidato tersebut. Nah. Komunikator adalah orang yang menyampaikan pidato.

berlaku. Berikanlah komentar kalian setelah mendengarkan pembacaan pidato tersebut! Contoh komentar: Memang benar. tubuh yang berkurang daya tahannya rentan terhadap berbagai penyakit. Ibu-ibu. Membahas Pementasan Drama yang Ditulis Siswa Berdasarkan etimologi (asal-usul bentuk kata). Bapak-bapak. air sudah mengucur. Nah. Terima kasih atas perhatiannya dan mohon maaf jika ada kesalahan pada katakata saya. Untuk itu waktu sepenuhnya saya serahkan kepada pelatih. kalau ingin sehat. Percayalah kalau kita melakukan kegiatan itu. Bapak-bapak. maka lengkaplah sudah orang itu tidak menggerakkan badan yang dapat memperkuat urat-uratnya serta mengeluarkan keringat yang juga mengeluarkan racun yang ada di dalam tubuh. sekarang tinggal memasukkan ke mesin cuci. Bagaimana Ibu-ibu. Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Oleh karena itu.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 153 memengaruhi daya tahan tubuh mereka. Hal itu masih ditambah bila pekerjaan orang itu di kantor yang hanya duduk di kursi. Hal itu kemudian menyebabkan mereka mudah sakit. dua atau tiga kali seminggu secara rutin badan kita tentu akan lebih sehat. karena sekarang ini banyak alat-alat elektronik yang memudahkan atau membantu mereka. Sekarang tinggal putar kran. Dahulu menggunakan tenaga dan mengeluarkan keringat. dan banyak lagi yang lainnya. marilah sekarang kita mulai melakukan senam pagi. Kedua. dan Saudara-saudara. Ibu-ibu. sebenarnya kalau kita hanya berolahraga seminggu sekali itu masih kurang. Mengapa mereka kurang menggerakkan badan? Ya. Tulislah isi pidato yang telah kalian dengarkan tersebut dalam beberapa kalimat! 2. dan Saudara-saudara! Maukah lebih sehat dari sekarang? Nah. Drama berarti perbuatan. Melalui drama. bertindak. penonton seolah-olah melihat kejadian dalam . Dahulu kalau mencuci harus mengeluarkan tenaga untuk menggilas dan berkeringat. Kalau kita ingin badan kita lebih sehat sebaiknya kita berolahraga dua atau tiga hari sekali. dan Saudara-saudara. misalnya dahulu seseorang kalau mau mandi harus mengambil air atau menimba terlebih dulu untuk mengisi bak mandi. atau aksi yang dipertontonkan di atas pentas. sekarang tidak lagi. Bapak-bapak. tindakan. berolahragalah dua atau tiga kali seminggu secara rutin. B. Kalau kegiatan kita di sini seminggu sekali kita tambah sendiri di rumah satu atau dua kali. orang-orang sekarang kurang menggerakkan badan sehingga mereka tidak berkeringat dan metabolisme tubuh mereka kurang lancar. kata drama berasal dari bahasa Yunani dramai yang berarti berbuat. atau bereaksi.

Bahasa Naskah drama diwujudkan dari bahan dasar bahasa. pemain dan kemauannya. Drama merupakan potret kehidupan. Karakter ini diciptakan penulis lakon untuk diwujudkan oleh pemain (aktor yang memerankan tokoh itu). Pesan itu tentu saja tidak disampaikan secara langsung. amanat. bahasa. latar. kalian akan menyoroti dari segi unsur-unsur lakon drama. Karena semua adegan dilaksanakan di panggung. suka duka. Latar Latar adalah tempat. Sebaliknya. . Tema Tema adalah pikiran pokok yang mendasari lakon drama. Dalam Materi kali ini kalian belajar membahas pementasan drama. dan interpretasi.154 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX masyarakat. atau antara pemain dan nasibnya. karakter (perwatakan). Bahasa sebagai bahan dasar diolah untuk menghasilkan lakon drama yang diwujudkan dalam dialog. Karakter Karakter atau perwatakan adalah keseluruhan ciri-ciri jiwa seorang tokoh dalam lakon drama. bisa saja berwatak pemberani. tetapi lewat tokoh drama. plot. sebab roh drama adalah konflik. Dalam membahas pementasan drama ini. 4. 7. waktu. Dialog-dialog yang dilakukan harus mendukung karakter tokoh yang diperankan dan dapat menunjukkan alur lakon drama. Unsur-unsur yang ada dalam lakon drama terdiri atas tema. maka panggung harus bisa menggambarkan latar yang dikehendaki. Seorang tokoh bisa saja berwatak sabar. dan suasana terjadinya suatu adegan. pahit manis. dan hitam putih kehidupan manusia. Lakon drama merupakan istilah yang digunakan untuk judul drama. 6. Plot/Alur Lakon drama yang baik selalu mengandung konflik. 2. suka marah. dialog. 3. 5. ramah. Dialog Jalan cerita lakon drama diwujudkan melalui dialog dan gerak yang dilakukan para pemain. dan suka menolong. Amanat Amanat adalah pesan moral yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca naskah/penonton drama. Drama memang selalu menggambarkan konflik atau pertentangan. Kenapa disebut lakon? Karena naskah drama memerlukan pementasan untuk mengetahui keindahan yang ada dalam naskah drama. dan keji. Pikiran pokok ini dikembangkan sedemikian rupa sehingga menjadi cerita yang menarik. Pertentangan yang terjadi adalah antara pemain dan pemain. pemain dan lingkungan. 1.

....... 2...................... Ketepatan penyajian latar.. .. 8........ Gunakanlah hasil diskusi tersebut untuk memperbaiki penampilan kalian selanjutnya! C.... 5.. sastra Indonesia memiliki periode sastra... Pembahasan ....... Ketepatan interpretasi drama dengan kehidupan masyarakat..... Setelah kurun waktu tersebut...... Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Perlu kalian ketahui......... Kelancaran berdialog....... yaitu diawali dengan munculnya novel "Azab dan Sengsara" karya Merari Siregar............ ........ yakni: 1...............1961 5......... Interpretasi Penulis lakon drama selalu memanfaatkan masyarakat sebagai sumber gagasan dalam menulis cerita.............. 1.................................... 3....... .. Adat. Setelah kalian belajar mementaskan naskah drama yang telah kalian tulis...... Karena itu.........................1980-an (cerita rekaan mutakhir) ............... ............ apa yang ditampilkan di panggung harus bisa dipertanggungjawabkan terutama secara nalar......... 6...... novel-novel pasti memiliki ciri dan nilai-nilai sejarah yang terkandung dalam karya sastra......1933 (Angkatan Balai Pustaka) 2..... Ketepatan penggambaran watak...... lakon drama yang dipentaskan itu harus terasa wajar.......Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 155 8. .... Periode 1920 ....... dan Etika dalam Novel Angkatan 20 – 30-an Novel-novel di Indonesia sudah terbit sejak tahun 20 – 30-an....................1942 (Angkatan Pujangga Baru) 3....... Bahkan harus diupayakan sedapat-dapatnya menyerupai kehidupan yang sebenarnya dalam masyarakat................... Periode 1961 ....... .... diskusikanlah penampilan kalian tersebut! 2.. Buatlah format berikut untuk mempermudah diskusi kalian! No.....1975 6.... 4.............. Periode 1942 ..... Keruntutan alur cerita. ... 3....... Periode 1957 ... Periode 1975 .. Kesantunan bahasa................ ................... Aspek yang Dibahas Tema yang diangkat.. Periode 1933 .......1953 (Angkatan '45) 4. Mengidentifikasi Kebiasaan......... 7..... Dengan kata lain.... Amanat yang ingin disampaikan.......... tepatnya tahun 1920..................

. kan tamu.. Pertentangan antara kaum tua (mewakili adat lama) dengan kaum muda yang terpelajar (mewakili adat kaum muda). Dengan memandang ke atas serta menganjur muka merah dan menggigit bibir karena malu langkah ke belakang.. Engku Muda!" Perkataan jenang yang demikian itu Kacak melihat hal Midun dengan sudah cukup untuk menjadi sindiran kepada kepandaiannya itu tidak bersenang hati. permainan pun . "Bagian Engku Muda Kacak!" medan. Kacak melihat ke kiri mencari alamat. yaitu memberikan raga supaya 2004) . 5. akan Dengan tangkas raga itu disepaknya tinggi mengenalkan diri masing-masing. Problem yang dibahas adalah problem adat.. 3.. ia jenang lebih berkuasa daripada dia. saya lebih lagi dari engkau. bahkan pengarang cenderung menggurui pembaca.... dimulailah.. Sesudahnya jenang memperbahasa(Sumber: Sengsara Membawa Nikmat. medan itu... Kemudian ke atas.. lalu sambil menyepak raga. Kacak kemalu-maluan..... Bacalah kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" berikut! Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati disepakkan lebih dulu. Tema pendidikan sangat menonjol. adat. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an.. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. Berikut ini ciri-ciri kebiasaan. 1. Nyata kepadanya. baik pun si tempat ia berdiri." apa hendak dikatakan. berdiri di tengah medan. 4... misalnya perkawinan. Segala yang main. dan hendak melompat ke kanan... Dengan berkeliling. adat. Syukurlah hanya Kacak penonton semuanya tersenyum sambil seorang yang tidak sempurna tegaknya di membuang muka. karena di medan itu Ketika raga tinggi melambung... bersalam dengan hormatnya." permainan akan kita ke arah Kacak.. Segala pemain yang ia akan menyepak. lalu Kacak ." kembali. membuat Midun bersiap serta memandang ke sebuah bundaran di medan itu. jatuh mereka memperhatikan betul tidaknya terenyak.. Jenang menyepak raga.. tetapi mu. Seperti yang telah kalian ketahui bahwa setiap periode sastra ditulis berdasarkan latar belakang tradisi yang terdapat pada masa itu. Ia pemain. lalu berkata.. tetapi celaka! Ketika memperbaiki tegaknya....... 2.. Jenang yang arah suara itu datang.. "Sambutlah mulai....156 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pada Materi ini kalian akan mempelajari tentang kebiasaan.. Cerita berlatar belakang kedaerahan (didominasi oleh daerah Sumatra).. agar supaya segera memperbaiki berkata dalam hatinya.. Sudah itu disepakkannya pula sekonyong-konyong. "Bagianmu. mempertubi-tubikan sepaknya sampai "Engku Muda Kacak!" kata jenang sepuluh kali. Maksudnya akan dapat teguran jenang.. lalu Midun berdiri di medan itu. Tema cerita bersifat romantik. perceraian. . perebutan warisan. ke muka dan ke belakang.. "Berapa kepandaiankesalahannya.. kakinya yang sebelah lain insaf pula akan arti sindiran itu... dan sebagainya. lalu melihat bahwa yang berseru itu Kacak. bab... memperhatikan pemain yang tidak menanti anak raga. lalu kiri tergelincir. lalu berkata. Midun!" segala pemain berdiri berkeliling. lalu Setelah jenang masuk ke tengah berkata. maka segala pemain pun datanglah Maka Kacak pun bersiap menanti raga.

b. jelaskanlah keterkaitan tersebut! 3. pola pikir para tokoh dalam novel tersebut. tetapi bila mengikuti pintu keluar tersebut. kita akan masuk ke wilayah blok kios-kios pedagang. kebiasaan para tokoh yang tercermin dalam novel tersebut. d. Waktu kejadian Lokasi kejadian Kronologis kejadian Jeda Info Surat pembaca merupakan salah satu bentuk surat pribadi. Menulis Surat Pembaca tentang Lingkungan Sekolah Sebagai pelajar. 18 November 2007. adakah keterkaitan antara isi novel di atas dengan kehidupan masa kini? Jika ada.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 157 Tugas Setelah kalian membaca kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" di atas. lalu identifikasikanlah hal-hal seperti pada tugas nomor 1 dan 2 di atas! D. Identifikasikanlah nilai-nilai historis yang ada di dalam novel tersebut! 4. cara para tokoh novel tersebut menggunakan perasaannya. Carilah novel tahun 20 – 30-an yang lain. Lokasi kejadian 3. Saran dan kritik pada instansi terkait 5. dan sebagainya dari pembaca kepada pihak-pihak tertentu. kerjakanlah tugas-tugas berikut ini di buku tugas kalian! 1. saya dan keluarga berekreasi ke Candi Borobudur. Identifikasikan hal-hal dalam novel tersebut yang terkait dengan: a. Rubrik tersebut disebut sebagai rubrik surat pembaca. bukan? Di sana kalian akan menjumpai rubrik yang berisi keluhan. Identitas dan alamat penulis surat Perhatikan contoh surat pembaca berikut! Penataan Alur di Candi Borobudur Pada Minggu. . Ada tiga petunjuk keluar dan ada tiga pintu keluar. Kronologis kejadian 4. kritikan. adat istiadat yang tersirat dari cerita novel tersebut. etika yang berlaku dalam masyarakat yang diceritakan dalam novel tersebut. Menurut kalian. kalian tentu sering membaca koran atau majalah. dan e. 2. 1. saran. Waktu kejadian 2. c. Surat pembaca biasanya berisi hal-hal berikut ini. Kekecewaan saya timbul karena pengelola tidak memberikan petunjuk arah keluar yang jelas.

. Jakarta (Sumber: Kompas. bukan jalan keluar. tetapi masuk lagi ke dalam kawasan Borobudur dan pengunjung harus jalan lagi sekitar 300 meter untuk menuju pintu keluar. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Buatlah sebuah surat pembaca yang berisi permasalahan sarana penunjang kegiatan olahraga di sekolah kalian! 2. tetapi ternyata setelah itu harus mengikuti alur blok kioskios tersebut yang lumayan panjang. kalimat majemuk adalah kalimat yang terdiri atas lebih dari satu kalimat yang dijadikan satu. bukan malah "memaksa" pengunjung melewati kios-kios pedagang untuk keluar. Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua. sekaligus kebanggaan dunia. Setelah melewati blok-blok tersebut ternyata tidak keluar. 8 Desember 2007) Kronologis kejadian Saran dan kritik Identitas dan alamat penulis Tugas Setelah kalian memahami tentang surat pembaca. jangan dibuat tambah lelah lagi dengan harus berputar-putar dalam blok pedagang.. dia hanya menjawab ringan." Kemudian petugas satpam yang lain menimpali. . Menyusun Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Kata Penghubung sehingga Dalam naskah pidato pada Materi A di depan terdapat kalimat ". "Sudah banyak yang kecewa juga kok. seharusnya pengelola Candi Borobudur memberikan petunjuk yang jelas. Perhatikanlah kembali kalimat tersebut. "Ya. sehingga pada hari ini dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat walafiat". Di dalamnya terdapat dua kalimat tunggal yang dirangkai menjadi satu. Setelah saya menanyakan hal itu kepada petugas satpam. Sebagai objek wisata. Kirimkanlah surat tersebut pada redaksi majalah sekolah kalian! E.158 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Jika dari kios-kios itu kita bisa langsung keluar." Jika sudah banyak yang kecewa mengapa tidak dibenahi? Padahal Candi Borobudur merupakan kebanggaan kita dan banyak dikunjungi oleh wisatawan mancanegara. Kalimat yang seperti itu dinamakan kalimat majemuk. itu kan jalan menuju keluar. mungkin tidak masalah. Mas. Setelah berekreasi dalam kawasan Borobudur tentu pengunjung lelah. Jadi. Mas. Dedy Pramono Jalan Pademangan II.

dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. kalimat sematan (anak kalimat) Tugas Setelah kalian telah dilatih untuk menggunakan kalimat majemuk bertingkat. Pada pelajaran kali ini.. . bahasa. latar.. ( Berikut ini ciri-ciri kebiasaan.). Makna hubungan dalam kalimat majemuk bertingkat bermacammacam. karakter (perwatakan). dialog. Contoh: 1. ( Unsur-unsur dalam lakon drama terdiri atas tema. sehingga kalimat utama (induk kalimat) matahari tidak langsung menyinarinya. dan interpretasi. kerjakanlah tugas berikut! Buatlah tiga kalimat majemuk bertingkat dengan menggunakan kata penghubung sehingga! Tunjukkanlah pula mana kalimat utama dan kalimat sematannya! Rangkuman ( Ada beberapa hal yang perlu kalian perhatikan ketika memberikan komentar terhadap isi pidato. adat.. perceraian. Problem yang dibahas adalah problem adat. misalnya perkawinan. amanat. perebutan warisan. dan sebagainya. Dengan melihat beberapa contoh. kalimat sematan (anak kalimat) 2. Bunga mawar itu diletakkan di dekat pohon yang rimbun. sehingga . Akan tetapi. Ikan-ikan dalam akuarium itu tidak diberi makan pemiliknya selama kalimat utama (induk kalimat) satu minggu.. yaitu komentar harus disertai dengan alasan atau bukti yang logis dan disampaikan dengan bahasa yang santun. dalam Materi E ini kalian hanya akan dilatih untuk menggunakan kalimat majemuk bertingkat. kalimat majemuk bertingkat yang akan dilatihkan yaitu kalimat majemuk bertingkat yang hubungannya bermakna hubungan sebab-akibat (dengan menggunakan kata penghubung . sehingga semuanya mati. Dalam kalimat majemuk bertingkat ada kalimat yang berfungsi sebagai kalimat utama dan ada yang berfungsi sebagai kalimat sematan (anak kalimat). yaitu kalimat majemuk bertingkat dan kalimat majemuk setara. 1. plot (alur). Kalimat majemuk bertingkat adalah satu kalimat utama yang di dalamnya ada sebuah klausa (satu kalimat utama yang di dalamnya ada dua klausa).Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 159 Kalimat majemuk dapat dibedakan menjadi dua macam.

.. Uji Kompetensi A.) 3. ___________. dan identitas serta alamat penulis surat. Demikianlah diperbuat Haji Abbas ada enam bulan lamanya. Tema pendidikan sangat menonjol.. Pengkajian Sastra Rekaan. Buku Rujukan Asul Wiyanto. olahraga yang diperlombakan pada masa itu hanya atletik.. lokasi kejadian. Di situ sama-sama berikhtiar mereka akan mengenai masingmasing.. Tema cerita bersifat romantik. 2001. kronologis kejadian.. 2002. Salatiga: Widya Sari Press. Cerita berlatar belakang kedaerahan (didominasi oleh daerah Sumatra). 5. Terampil Pidato.. 1993. Waluyo.. saran dan kritik pada instansi terkait.. bahkan pengarang cenderung menggurui pembaca... Jakarta: Grasindo. Herman J. Hasan Alwi dkk (ed. ( Kalimat majemuk bertingkat adalah satu kalimat utama yang di dalamnya ada sebuah klausa (satu kalimat utama yang di dalamnya ada dua klausa).. ( Surat pembaca berisi waktu kejadian.. Terampil Bermain Drama. Pertentangan antara kaum tua (mewakili adat lama) dengan kaum muda yang terpelajar (mewakili adat kaum muda). .. Pertama. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.. Midun dibawa Haji Abbas bersilat pada sebidang tanah yang jendul dan berbonggol. Jakarta: Grasindo. 4..... 2001.. ialah supaya kukuh ia berdiri. Setelah itu barulah Midun diberi keputusan silat oleh Haji Abbas.. Namun.... jangan tangkas pada tanah yang datar saja. olahraga mulai diperlombakan.. Maksud Haji Abbas membawa Midun bersilat pada tanah yang demikian. Rehat Sejenak Pada zaman Yunani Kuno. Yunani untuk menghormati Dewa Zeus dan para pahlawan yang telah meninggal..160 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! . Pada 776 SM mulai diselenggarakan arena perlombaan di Lembah Olympia.. 3. Jakarta: Balai Pustaka.. Perlombaan yang bersifat amatir di Lembah Olympia ini terus berlanjut hingga sekarang dan kini terkenal sebagai Olimpiade.

Banten.. . Peragaan manasik haji di Pasar Seni Ancol. 5.. Hal yang dikeluhkan penulis surat pembaca tersebut adalah .Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 161 Kedua.... loncat indah b. Fasilitas di Gelanggang Samudra Taman Impian Ancol.. Cerita berlatar belakang kedaerahan.. sepak bola Perhatikanlah kutipan surat pembaca berikut untuk menjawab soal nomor 3 – 5! Pada hari Kamis. .. hendaklah sebagai kucing diempaskan saja. Lokasi kejadian peristiwa di atas adalah di . (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat... Saya sangat kecewa dengan sistem pengamanan yang dilakukan oleh petugas dan tidak memadainya fasilitas pengaman yang tersedia sehingga akhirnya saya menyesal terlanjur menuruti keinginan anak saya untuk menyaksikan acara itu. hubungan pengandaian b... lari d. dan etika dalam kutipan novel di atas adalah . Saya cukup bahagia dapat mendampingi anak menyaksikan pentas singa laut yang cukup menghibur. Olahraga yang dilakukan Midun adalah . b.. . . Bersilat di tempat itu sekali-kali tidak boleh berbunyi langkah kaki. hubungan sebab-akibat . a. Gelanggang Samudra 4. 6 Maret 2008.. Kegiatan dilanjutkan dengan rekreasi bersama ke Gelangang Samudra yang berlokasi di Taman Impian Ancol. saya mengantar seorang siswa TK B salah satu TK di Tangerang. 15 Maret 2008 6... a. Namun... 6 Maret 2008 c. Taman Impian Ancol b. a. untuk melakukan peragaan manasik haji di Pasar Seni Ancol.. ... d. Pasar Seni Ancol d. 2004) 1. bertingkat d. 25 Maret 2008) 3. salah satu TK di Tangerang c..... misalnya di rumah yang berlantaikan papan... Peristiwa tersebut terjadi pada tanggal . c. a. d. Pentas lumba-lumba yang membahayakan... tidak keras bunyinya dan tidak boleh tertelentang. Problem yang dibahas adalah problem adat. b... Jakarta Utara. a... Perhatikanlah kalimat berikut! Orang-orang sekarang kurang menggerakkan badan sehingga mereka tidak berkeringat dan metabolisme tubuh mereka kurang lancar. (Sumber: Kompas...... pencak silat c.. Sekalipun terempas.. setara c. perasaan bahagia berubah menjadi kekhawatiran dan ketakutan ketika akan menyaksikan pentas lumba-lumba.. 25 Maret 2008 b. Kalimat di atas merupakan kalimat majemuk . a... Sistem pengamanan yang tidak memadai di Gelanggang Samudra. Ciri-ciri kebiasaan.. 16 Maret 2008 d.. . adat.. di atas papan. c.. Pengarang cenderung menggurui pembaca.. . Pertentangan antara kaum tua dengan kaum muda.. 2..

... lupa segalanya. . . rekreatif 8.. Perhatikanlah cuplikan pidato berikut ini! Anak-anak... Memang asyik bermain bola . Bapak akan menjelaskan berbagai hal berkaitan dengan senam.. a... Wah.. d. a. Yang saya rasakan hanya senang dan senang terus.... Kata hubung yang tepat untuk mengisi kalimat di atas adalah . ... Memang asyik. (Sumber: Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma.. Nak...... c. berjalan mengelilingi Ishak). . angkat tangan yang tinggi. bangga sekali.... "Bisukah Anakku? Makanan telah kusediakan.. Perempuan tua : (gelisah.... banyak sekali! Bapak dulu juga suka bermain bola.. 2004) 9. Berhentilah menulis itu sebentar." (meletakkan makanan di atas balai-balai) Ishak : (terus menulis sebentar-sebentar berpikir).. kalau sudah bermain bola lupa segalanya.. Nak........ salah satunya senam.. anak-anak...... Hati ini rasanya terus berbunga-bunga. ... Apalagi kalau menang dalam pertandingan.." (meletakkan mangkuk kopi itu di atas meja) Ishak : (terus tak berhenti-henti) . Perempuan tua : "Silakan minum dan makan. Pergi mengambil mangkuk di atas balai-balai itu) "Kalau belum hendak makan... dan c.. Silakan minum dan makan.... Dialog yang diucapkan dengan nada kesal adalah . Cuplikan pidato di atas termasuk pidato ..... minum sajalah kopi ini. karena d.. tetapi Perhatikan kutipan drama berikut ini untu menjawab soal nomor 9 dan 10! Perempuan tua masuk dengan sebuah piring berisi makanan dan semangkuk air kopi. minum sajalah kopi ini... argumentatif d. persuasif b. Jangan malu-malu... Kalau belum hendak makan... sehingga b... b.162 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7... Bisukan anakku? Makanan telah kusediakan... informatif c. Bermain sepak bola termasuk berolahraga..... a... Jenis olahraga lain masih banyak.. Wah.." Ishak : (terus menulis) Perempuan tua : "Berhentilah menulis itu sebentar..... Nah..." Ishak : (terus menulis.. siapa di antara kalian yang suka bermain bola? Hayo..... beberapa lembar kertas terjatuh ke atas lantai) Perempuan tua : (mengumpulkan kertas yang bertebaran itu meletakkannya di atas meja....

Agar uang kalian itu tidak sia-sia.. Prestasinya juga merosot. 3. pendendam c. 2004) 1." Perempuan tua : "Banyakkah ia mendapat duit dengan karangannya itu?" Satilawati : (menunjuk ke belakangnya) "Rumah ini buktinya... Apakah kalian lupa. dana untuk kegiatan olahraga kita meningkat..Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 163 10... ya sebenarnya masih tetap milik kalian.. .. mari kita bangkitkan semangat berlatih untuk memulihkan kejayaan sekolah kita dalam bidang olahraga. (Sumber: Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma.. sudah satu tahun ini kegiatan olahraga di sekolah kita menurun.." Perempuan tua : "Maksudmu.." Perempuan tua : "Memang ia seorang yang rajin.. Buatlah sebuah surat pembaca yang menyoroti kondisi lapangan basket di sekolah kalian! .. Watak Ishak dalam kutipan naskah drama di atas adalah .." Satilawati : "Tapi sejak mata orang Indonesia terbuka untuk kesusastraan baru. apa lagi. tetapi tidak kalian manfaatkan. 4. Satilawati.. Beberapa kali mengikuti pertandingan olahraga. selalu gagal meraih gelar juara. menurut kalian pidato di atas termasuk jenis pidato apa? Berilah alasan! Tulislah tiga kalimat majemuk bertingkat dengan menggunakan kata penghubung sehingga yang berhubungan dengan kegiatan olahraga! Perhatikan kutipan drama berikut! Perempuan tua : "Ayahmu tidak kelihatan sehari-hari ini. Padahal.. 2... Aku sendiri kurang suka membaca karangan ayah. 5.. Sekolah kita cukup disegani sekolah lain karena prestasi olahraganya yang bagus.. Berbeda dengan tahun-tahun sebelumnya. karangannya tidak disukai orang lagi?" Satilawati : "Hanya oleh kawan-kawannya yang sezaman dengan dia dan oleh orang-orang yang tiada mempunyai perjuangan hidup lagi. ia tercecer.. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Anak-anakku sekalian..." . a. Mengarang.. bahwa uang sekolah yang kalian bayar setiap bulan itu 20%-nya untuk membiayai kegiatan olahraga kita? Sayang bukan? Uang yang kalian bayarkan.. Mengapa sekarang terjadi penurunan? Agaknya gairah dan semangat kita berlatih sudah mengendur... pekerja keras d." Satilawati : "Ayah berkurung saja sehari-harian ini dalam kamarnya. Bahkan ia menjadi lawan pemuda-pemuda yang hendak maju itu. Berdasarkan cuplikan pidato di atas...... rajin membantu b. Katanya mengumpulkan bahanbahan untuk bukunya tentang pahlawan-pahlawan Aceh. komentarilah isinya! Dilihat dari segi isinya. acuh tak acuh B.

Siswa dapat membandingkan karakteristik novel Angkatan 20 – 30an secara tepat. . Siswa dapat menulis karya ilmiah sederhana dengan baik. Siswa dapat menggunakan preposisi dari dan daripada secara tepat. Siswa dapat berpidato di depan orang lain dengan baik.164 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan Membandingkan karakteristik novel Menggunakan preposisi dari dan daripada Berpidato di depan orang lain Menulis karya ilmiah sederhana Hasil Belajar Siswa dapat menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan secara tepat.

kekayaan kesenian tersebut perlahan-lahan hampir punah dari Indonesia.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 165 Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia Sumber: Encarta Encyclopedia.1 Salah satu kesenian asli Indonesia adalah tari legong dari Bali. Selanjutnya. dan sebagainya. Kemudian pada keterampilan bersastra. Akan tetapi. dan kebahasaan kalian. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan berpidato di depan orang lain dan menulis karya ilmiah sederhana. I . 2006 Gambar 10. Sebagai seorang pelajar. Penyebabnya adalah para generasi muda enggan melestarikannya. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. pasti dapat kalian jumpai kesenian yang merupakan ciri khas daerah tersebut. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kesenian yang berasal dari Indonesia. halhal yang berkaitan dengan pelestarian kesenian yang berasal dari Indonesia patut kalian pahami agar wawasan kalian bertambah luas. Melalui Pelajaran 10 ini. Di setiap daerah. di Bali terdapat tari legong. ndonesia merupakan negara yang kaya akan budaya dan kesenian. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan preposisi dari dan daripada secara tepat. kalian akan dilatih untuk menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan dan membandingkan karakteristik novel Angkatan 20 – 30-an. Sebagai contoh di Ponorogo terdapat kesenian reog. bersastra.

dan sebagainya). Contoh penggambaran watak tokoh dalam novel sebagai berikut: Datuk Maringgih dalam "Sitti Nurbaya" adalah tokoh tua yang berwajah jelek (segi fisik). peranan dalam masyarakat. dengarkanlah pembacaan novel "Sengsara Membawa Nikmat" berikut dengan baik! Tutuplah buku ini selama proses penyimakan berlangsung! . Ada perubahan-perubahan sesuai dengan visi pengarang. sifat. suka menipu. keinginan. 1. dan segi sosiologis. Segi psikis meliputi moral. Tentu saja penggambaran itu tidak persis sama. Jeda Info Pelopor penulisan novel di Indonesia adalah Merari Siregar dengan novelnya yang berjudul "Azab dan Sengsara". dan licik (segi psikis). gagah. kikir. miskin. dan keahlian khusus yang dimilikinya. Setelah kalian memahami cara menerangkan sifat-sifat tokoh. menengah). dan ia adalah pedagang ikan asin yang sukses sehingga usaha berkembang pesat untuk akhirnya menguasai berbagai sektor perdagangan dan perkebunan di Sumatra Barat (segi sosiologis). dan mencelakakan orang. Ciri-ciri wajah (cantik. pendidikan. pincang. pandangan hidup. pengarang menggunakan model orangorang di sekitarnya untuk menghidupkan cerita. segi psikis. Segi Psikis Pengarang melukiskan tokoh berdasarkan latar belakang kejiwaan. ambisius. Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel yang Dibacakan Seorang tokoh dalam sebuah karya sastra mempunyai karakter atau watak. dan karakternya. Segi Sosiologis Pengarang menggambarkan latar belakang kedudukan tokoh tersebut dalam masyarakat dan hubungannya dengan tokoh-tokoh lainnya. yakni dari segi fisis. Novel tersebut diterbitkan Balai Pustaka pada tahun 1920. keadaan tubuh (tinggi. perasaan pribadi. dan ciri khas yang spesifik. menarik. Segi sosiologis meliputi status sosial (kaya. Segi Fisis Pengarang menjelaskan keadaan fisik tokohnya yang meliputi usia. keriput. Karakter tersebut berfungsi untuk menghidupkan tokoh. aktivitas sosial. tampan.166 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. temperamen. jelek. pendendam. kebiasaan. 2. 3. Penggambaran watak tokoh tersebut dapat kalian ketahui melalui tiga cara. Pada umumnya. pendek. jenis kelamin. kecerdasan. kepercayaan. jahat. dan sebagainya). dan suku bangsa.

” Midun meminta terima kasih kepada anak itu. Di atas balai itu kelihatan beberapa orang engku-engku berdiri. “Pasar Malam. Midun melihat sebuah batu yang besar bertepikan suasa.. 2004) . “Jika orang muda dapat mengangkat batu ini sampai ke atas kepala... Sedang Midun melihat-lihat.... kita masuk ke dalam!” Sesudah membeli karcis.... Loslos pasar dihiasai dengan bermacammacam bunga. katanya. diperhatikannya sungguh-sungguh.. Setelah lama diperhatikan.. Midun pergi melihat-lihat keadaan di pasar itu.. Bertimbun kemenyan yang ditaruhkan orang di sana. kemudian berkata kepada Maun.. Pikirnya. katanya......... Dan barang siapa yang tidak percaya akan perkataan saya... Midun menyangka tentu anak itu murid sekolah.... lalu keduanya masuk. boleh saya pastikan. Huruf itu terletak pada tengah-tengah gabagaba.. misalnya..” jawab orang itu.. tandanya orang muda akan berbahagia kelak. Maka bertanyalah Midun kepada orang yang berseru itu... Batu itu telah tua benar rupanya... Midun sangat heran melihat bagaimana cekatannya perempuan itu bertenun. bahwa nasib orang muda tidak baik akhir kelaknya.. mereka amat heran melihat kebagusan pasar malam itu.... kedengaran olehnya orang berseru-seru. Mula-mula dilihatnya pada sebuah pondok seorang perempuan menenun kain. Tidak jauh daripada itu ada pula terletak sebuah pedupaan (perasapan).. datang seorang dekat padanya. Ketika ia melalui sebuah los dekat pintu keluar.. “Ini tentu suatu tipu untuk pengisi kantung saja oleh pemerintah? Bukankah hal ini bersalahan dengan ilmu pengetahuan dan agama? Orang ini barangkali tidak beragama karena batu disangkanya dapat menentukan buruk baik untung orang.. dapat dinyatakan dengan mengangkat batu ini!” Midun dan Maun tertarik benar hatinya hendak melihat. tentu ia dikutuki batu keramat ini. Mamak? Bagaimanakah. lalu bertanya.. maka kita dapat menentukan nasib kelak dengan batu ini?” “Batu ini ialah batu keramat. baru mereka pulang ke lepau nasi... “Jika orang hendak masuk ke dalam rupanya membayar.. “Buyung.. katanya. tampak olehnya huruf yang dibuat dengan air mas...” . Pondokpondok berdiri dengan amat teratur.. tari-tarian dan lain-lain sebagainya. Karena ia seorang alim pula. Agaknya sudah berabad-abad umurnya.....” Midun dan Maun amat takjub mendengar perkataan orang itu. apakah bunyi yang tertulis pada gaba-gaba itu?” Anak itu pun berkata. “Batu apa ini. ia pun meneruskan perjalanannya pula melihat yang lain-lain. Ketika Midun tercengang-cengang memperhatikan pintu gerbang itu. Mari kita beli pula yang seperti dibawa orang itu. lalu mereka pergi ke tempat itu.. bersalahan sungguh pendapat orang itu dengan ilmu pengetahuannya. pusaka dari Raja Pagaruyung yang telah berabadabad lamanya. cara menanam tumbuh-tumbuhan yang subur.. Balai itu dihiasi dengan amat bagus dan indahnya.. Belum lagi sampai ke tengah. Segala yang dilihat Midun di dalam pasar malam itu. pemeliharaan ternak yang baik. saudara-saudara! Baik atau tidaknya nasib kelak.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 167 Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati . (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat.. Setelah petang hari.. Tetapi bila tidak dapat.. “Lihatlah peruntungan.

kalian harus memperhatikan tempat............. artikulasi........... 2.......... Bacalah novel "Sengsara Membawa Nikmat" secara Keseluruhan................ 1........................ sasaran....................... .... Oleh karena itu............... .. ................ mengacungkan ibu jari..... pidato yang disertai dengan alat peraga atau gerakan-gerakan yang nyata seperti menggeleng.. 1... ................ Misalnya.............. 2....... Humor Humor sebaiknya bersifat baru (segar) dan disampaikan dengan bahasa yang sopan........................ pidato perlu disampaikan dengan bahasa yang menarik...... Jelaskanlah sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang telah kalian dengarkan tersebut! 2... dan cara melontarkannya.......... dan tidak menyinggung perasaan pendengar............................................... situasi...................... waktu. 3... Tokoh Midun Maun Mamak Penggambaran Watak ........................ 3.. Berpidato di Depan Orang Lain Selain disampaikan dengan menggunakan intonasi yang tepat........... Kemudian buatlah tokoh-tokoh lain selain yang telah disebutkan tersebut! B. tidak kasar... Buatlah format berikut untuk mempermudah mengerjakannya! No........... .... dan volume yang jelas..... menunjuk......... .............168 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1......................... Hal ini bertujuan agar pendengar merasa asyik dan tidak merasa bosan mendengarkan pidato............................ dan lain-lain............. Berikut ini halhal yang dapat kalian lakukan untuk perhatian pendengar pada waktu berpidato.............. Keasyikan pendengar bermula dari adanya rasa tertarik.................... mengangguk.... pembicara harus berusaha memunculkan hal-hal yang menarik perhatian pendengar... Dalam penyampaian humor................. Gerbang Mata Gerbang mata adalah penggunaan benda atau gerakan yang bersifat konkret untuk menarik perhatian pendengar.

Cara ini akan terlihat lebih menarik jika dibandingkan dengan pembicara yang selalu menceritakan dirinya sendiri sehingga terkesan sombong. Jangan berpakaian sekenanya. 2. Kalian dapat menceritakan tentang sekolah kalian yang terkenal. nilai maksimal : 30 30 40 . 3. Bentuk tegun berupa ucapan “e” atau diam terlalu lama. Jangan berbicara kasar dan porno. Jangan terlalu lama berpidato hingga lupa waktu. nilai maksimal : Kemampuan menarik perhatian pendengar. lingkungan sekolah yang bersih. 4. 20 70 Keterangan: Intonasi. 2. tempat. 5. Sesuaikanlah dengan jenis acara. Gunakan perubahan intonasi suara artikulasi dan penjedaan yang baik. 1. artikulasi. suara yang jelas dan menarik! Teman lainnya dapat memberikan penilaian dengan membuat format berikut ini! Nama Contoh: Riri Intonasi Artikulasi Kemampuan Menarik Suara Perhatian Pendengar 30 20 Jml. 3. Sekitar “Aku” Hal yang amat menarik perhatian manusia adalah hal yang berkaitan dengan “aku”. Gunakanlah anggota tubuh kalian untuk memperjelas maksud pidato kalian. 8. nilai maksimal: : Artikulasi suara. berpidatolah di depan kelas dengan intonasi. 5. dan waktu. No. 7. Jangan berdiri seperti patung. Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! Buatlah sebuah naskah pidato dengan tema "Pelaksanaan pentas seni menyambut HUT sekolah"! Berlatihlah berpidato berdasarkan naskah yang telah kalian tulis! Pilihlah salah satu metode berpidato yang menurut kalian paling mudah! Setelah kalian siap. Jangan berbicara monoton.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 169 3. dan lainlain. 1. Kalian perlu menghindari hal-hal berikut ini agar sebuah pidato dapat terlaksana dengan baik dan mampu memberi kesan kepada pendengar. prestasi-prestasi sekolah. Jangan terlalu sering menggunakan bentuk tegun. Tugas 1. Jangan membuka pidato dengan permintaan maaf karena belum siap. Jangan datang terlambat. 6. 4.

. kuberitahu apa yang terjadi dengan diriku... Tema yang diangkat berupa problem adat dan tema pendidikan.. karena tarian Bali bukan satu pakaian hangat.. c.... Tema yang diangkat telah mendapat pengaruh politik. a.. Aku memerlukan latihan-latihan mengusulkan kepadaku untuk membawa semacam itu.. Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang kadang dipengaruhi oleh bahasa Inggris. Secara garis besar ciri-ciri yang menonjol dari karya sastra Angkatan 20 – 30-an sebagai berikut. diatur seperti rumah-rumah menari. Pada hari-hari yang tertentu aku (Dikutip dari: Laut Biru Langit Biru. b.. Di kelilingnya terdapat sikap tari Jawa yang kuketahui untuk tidak pohon-pohon kelapa dan bambu yang kehilangan kekuatan urat-urat lutut dan menyejukkan udara di malam hari. Pada Materi ini.. 1977) ..... Bahasa yang digunakan dengan memakai saya dan ragam yang khas pada masa itu... Banyak dijumpai surat-surat yang panjang dan sering kali diselingi dengan pantun atau puisi-puisi panjang. Pekerjaanku kuatur sedemikian rupa Sedikit demi aku mulai bisa bercerita dan sehingga pikiranku tidak terpaksa menumpahkan kesedihanku.170 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. Sutopo pinggulku. Banyak dialog yang digunakan untuk nasihat/pendidikan.. Membandingkan Karakteristik Novel Pada Pelajaran 9. mengerjakan sesuatu yang membosankan. dan tugas. Bacalah salah satu karya sastra Indonesia mutakhir berikut! Pada Sebuah Kapal Karya: Nh. dan psikologi... Banyak terdapat dialog yang berkepanjangan.. memesan becak tetangga untuk membawaku ke kota. yang dipimpin oleh seorang guru tari muda Rumah kawan Sutopo terletak di sebelah yang kukenal baik. Atau kadang-kadang aku mengatur pelukis lainnya. b. Malam seperti di pegunungan.. kalian akan belajar membandingkan karakteristik novel angkatan 20 – 30-an dengan novel Indonesia mutakhir.... jauh dari keonaran itulah aku melepaskan Kawan-kawan seorang demi seorang mulai lelah. a.. c. d.. Secara garis besar ciri-ciri karya sastra mutakhir meliputi hal-hal berikut ini... padat.. e. Aku tetap diminta mengisi ruangan budaya . Aku melihat murid-murid Utara kota... Dalam rumah kecil hari aku membaca dan menulis surat-surat.. Cara bercerita dalam karya sastra modern singkat.. Dini ... seksi tari.. dan seringkali dialog tersebut tidak masuk akal baik saatnya maupun isinya... sejarah. Karena memang aku lelah.. Setiap periode sastra tersebut mempunyai karakteristik yang berbeda-beda. karena di waktu malam tarian yang bisa ditarikan tanpa keindahan kadang-kadang udara menjadi amat dingin sikap tubuh dan bahu yang tegak. ke salah satu sekolah tari Dari Semarang aku menuju ke Yogya. kalian telah mempelajari periode sastra Indonesia.. kebudayaan akar tradisi..

Kesenian yang Berasal dari Indonesia 171 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. mudah dimengerti. Pemilihan naskah/pembatasan topik 2. dan latarnya! D. Pengembangan kerangka 5. Karangan harus lengkap. bahasa. bukan hasil imajinasi. karya tulis bisa juga merupakan suatu tulisan yang berisi hasil penelitian lapangan (kecil-kecilan). Menulis Karya Ilmiah Sederhana Karya tulis adalah karangan ilmiah yang biasanya disusun oleh siswa dan mahasiswa. 5. Masalah yang dikemukakan objektif. Karangan disusun menurut sistem tertentu. harus jelas. dan biasanya berupa kajian pustaka. Karangan dikemukakan dengan nalar yang sehat. Sebagai karya ilmiah. tokoh. 3. 2. atau untuk membahas suatu masalah walaupun tidak secara mendalam. Memperbaiki bahasa . isi sebuah karya tulis dapat berupa hasil pengamatan atau pemecahan masalah. Memperbaiki isi 6. dan berkesinambungan. Karangan disusun menurut metode tertentu sehingga dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. semua yang berhubungan dengan masalah harus dikemukakan dan dilengkapi dengan kajian teori dari beberapa buku atau sumber lain (koran atau internet). Bandingkanlah kutipan "Sengsara Membawa Nikmat" dengan "Pada Sebuah Kapal" dari segi tema. 7. Karya tulis tersebut dapat disusun untuk memenuhi sebagian dari syarat menyelesaikan jenjang sekolah atau mata kuliah. Setelah kalian membaca kutipanm novel "Pada Sebuah Kapal". 4. Mengandung suatu masalah beserta pemecahannya. 6. Pengumpulan bahan 3. Penyusunan kerangka tulisan 4. karya tulis harus memenuhi syarat berikut ini: 1. sesuai kenyataan. bacalah kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" pada Pelajaran 9 di depan! 2. dan mudah dipahami. Oleh karena itu. Bahasa yang digunakan tidak menimbulkan penafsiran ganda. Selain itu. 1. Ada pun berikut ini tahap-tahap penulisan karya tulis.

kalian perlu banyak membaca buku-buku (literatur) yang dapat mendukung karya tulis kalian tersebut.F Zulfahnur (1996:81) puisi merupakan ekspresi pengalaman batin (jiwa) penyair mengenai kehidupan manusia. 3. Simpulan memuat hal-hal yang telah diuraikan pada bab isi dan saran berisi sesuatu yang hendak disampaikan kepada pihak-pihak tertentu berkenaan dengan materi pembahasan. Puisi adalah salah satu bentuk kesusastraan yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyair secara imajinatif dan disusun dengan mengonsentrasikan semua kekuatan bahasa yakni dengan mengonsentrasikan fisik dan struktur batin (Herman J.172 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Kerangka karya tulis ilmiah minimal terdiri atas tiga bagian. Penutup terdiri dari simpulan dan saran. Sebagai contoh yaitu puisi “Asmaradana”. 1. perumusan masalah. kalian dapat memanfaatkan halaman indeks yang ada di dalam buku tersebut. Menurut Z. Yang penting pada bagian ini yaitu latar belakang masalah. Bab ini memuat segala penjelasan mengenai tiap segi secara rinci. mengutarakan perumusan dan penjelasan masalah. Dengan demikian jelaslah tujuan karya tulis ini adalah mendeskripsikan persamaan dan perbedaan isi puisi Asmaradana dan Damarwulan yang berupa cerita rakyat. Isi. Waluyo: 1991). Sebagai contoh perhatikanlah sebagian karya tulis Agustin Prihati yang merupakan hasil studi pustaka berikut! Perbandingan Puisi Asmaradana Karya Goenawan Mohamad dan Cerita Rakyat Damarwulan 1. Berdasarkan pada kenyataan itu. Pendahuluan. Jika kalian mengalami kesulitan dalam menemukan suatu istilah atau nama tertentu dalam sebuah buku. alam. dan sistematika penulisan. dan penutup. merupakan badan karangan yang disebut penguraian. Untuk melengkapi kajian teori dalam karya tulis. Penyair ini menciptakan puisi tersebut berdasarkan mitos yang telah ada (Damarwulan) dengan tema yang masih cukup relevan dengan tujuan menghindarkan kebosanan pembaca." Terkait dengan pernyataan di atas. Pendahuluan "Setiap teks merupakan perpaduan kutipan-kutipan dan merupakan penyerapan serta perubahan bentuk teks-teks lain. maka masalah yang muncul dalam karya tulis ini adalah “Di mana letak persamaan maupun perbedaan antara isi puisi Asmaradana dan isi cerita rakyat Damarwulan". 2. tujuan. yaitu pendahuluan. . isi. Goenawan Mohamad sebagai salah seorang dari sederetan penyair Indonesia telah memberi warna cukup kuat dalam perpuisian di Indonesia dengan beberapa hasil karyanya.

Jika menang ia pun harus rela kekasihnya dijadikan suami dan diangkat menjadi raja baru mendampingi pemerintahan Ratu Kenya Kencana Wungu di Majapahit. Persamaan kedua bentuk sastra tersebut terletak pada tokoh dan peristiwa yang diceritakan. Bait kedua berisi saat tiba perpisahan itu. perjalanan. Tapi di antara mereka berdua. ia takkan mencatat yang telah lewat dan yang akan tiba karena ia takkan berani lagi. 2. Lalu ia tahu. kulupakan wajahmu. 2002) Setelah membaca hasil interpretasi puisi Asmaradana tersebut. perempuan itu tak akan menangis. Asmaradana Ia dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daun Karena angin pada kemuning. Goenawan Mohamad menggambarkan suasana menjelang pagi yang diliputi kesedihan. Pembahasan Berikut ini adalah hasil interpretasi puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad. Bila kekasihnya kalah tentu mati dan ia akan merasa sangat kehilangan. terbayang oleh Damarwulan garis nasibnya yang tak menentu karena menghadapi medan perang. Bait pertama pada puisi tersebut merupakan bagian cerita yang mengisahkan suasana di awal menjelang perpisahan Damarwulan dengan Anjasmara. tidak ada yang berkata-kata. Ia melihat peta nasib.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 173 dan Tuhan melalui media bahasa yang estetis secara terpadu dan untuk dipadatkan kata-katanya dalam bentuk teks. Lewat remang dan kunang-kunang. . Ia dengar resah kuda serta langkah pedati ketika langit bersih kembali menampakkan bimasakti yang jauh.Tokoh Anjasmara dengan peristiwa yang dialaminya merupakan transformasi dari cerita Damarwulan. Pada bait ini. Ada pun cerita rakyat menurut KBBI adalah cerita dari zaman dahulu yang hidup di kalangan rakyat dan diwariskan secara lisan. bulan pun lamban dalam angin. (Sumber: Buku Apresiasi Puisi untuk Pelajar dan Mahasiswa. Anjasmara. terbukti bahwa antara puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan memiliki persamaan. abai dalam waktu. dan sebuah peperangan yang tidak semuanya disebutkan. adikku. Sebab bila esok pagi pada rumput halaman ada tapak yang menjauh ke Utara. Bait ketiga dan keempat Goenawan Mohamad bercerita bahwa dalam perpisahan itu Anjasmara hanya dapat pasrah dalam kebimbangan. Hal itu dapat dilihat adanya gagasan Goenawan Mohamad dalam puisi tersebut yang dapat dirunut (ditelusuri) kembali dalam kisah Damarwulan. kaulupakan wajahku. kematian itu. tinggallah seperti dulu. Lalu ia ucapkan perpisahan itu.

Buatlah sebuah karya tulis yang membahas tentang persamaan dan perbedaan kedua bacaan tersebut! 3. cerita rakyat Damarwulan merupakan cerita utuh yaitu dimulai sejak terancamnya pemerintahan Majapahit oleh Menakjingga Raja Blambangan hingga Damarwulan berhasil menyelamatkan Majapahit dan diangkat sebagai raja pendamping Ratu Kenya Kencana Wungu. Rangkumlah kedua bacaan yang telah kalian temukan tersebut! 2. Catatlah semua pertanyaan teman-teman kalian dan jawaban kelompok kalian. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. c. dua bentuk karya sastra itu juga memiliki perbedaaan yaitu puisi Asmaradana berbicara satu peristiwa yakni perpisahan tokoh Anjasmara dengan Damarwulan. Jakarta: Depdikbud. Teori Sastra. d. 1996. ––––––––––––––– . Z. puisi Asmaradana sekadar menceritakan kembali kisah Damarwulan tanpa ada unsur tambahan dari penulis yang bersifat memperkaya cerita. Sementara itu. Waluyo. Presentasikan karya tulis kalian tersebut di depan kelas dan jawablah pertanyaan-pertanyaan teman kalian! 4. dan Goenawan Mohamad dalam menulis puisi Asmaradana menggunakan cerita rakyat Damarwulan sebagai penimbul ide atau induk cerita. e. Jakarta: Erlangga. Sastra Bandingan. a. sedangkan cerita rakyat Damarwulan merupakan cerita utuh. 1996. 1991. Serahkan hasilnya kepada guru kalian! . 3. Penutup Berdasarkan paparan tersebut dapat ditarik simpulan bahwa: puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan sama-sama menceritakan tokoh Damarwulan dan Anjasmara.174 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Di samping persamaan-persamaan itu. Teori dan Apresiasi Puisi. Tugas Buatlah kelompok terdiri dari dua orang untuk mencari dua bacaan di surat kabar yang membahas tema yang sama. Zulfahnur. b. Apresiasi Puisi. kemudian kerjakanlah tugastugas berikut! 1. ___________. Daftar Pustaka Herman J. perbedaan bentuk dua karya tersebut hanya pada kapasitas penceritaannya yaitu puisi Asmaradana hanya menceritakan peristiwa perpisahan Damarwulan dengan Anjasmara. isi Asmaradana merupakan bagian dari kisah Damarwulan. Asmaradana merupakan bagian dari kisah. Jakarta: Depdikbud. Dengan kata lain. 2002.F.

. yaitu preposisi tunggal dan gabungan... sampai . Nina lebih gemar membaca daripada kakaknya. Bentuk preposisi tunggal sebagai berikut. Kata berafiks (misal: selama.. 2. Contoh: Ada tapak yang menjauh ke Utara Dalam frasa Ada tapak yang menjauh ke Utara. dan sepanjang) Contoh: Puisi merupakan pengalaman batin penyair mengenai kehidupan manusia. alam... Kata dasar (misal: di. ke.. Preposisi Tunggal Preposisi tunggal adalah preposisi yang hanya terdiri atas satu kata. kalian hanya akan dilatih untuk menggunakan preposisi (kata depan) dari dan daripada..).. dan Tuhan melalui media bahasa yang estetis. 1. Contoh: Buku itu diberikan kepada ibu. Ditinjau dari bentuknya. 1. Perhatikan contoh kalimat berikut ini. Akan tetapi. sejak . 2.. orang-orang sering menyalahgunakan penggunaan preposisi daripada ini.. Akan tetapi. hingga . kepada.. Menggunakan Preposisi dari dan daripada Preposisi (kata depan) berguna untuk menandai berbagai hubungan makna antara kata di depan preposisi dengan kata yang berada di belakang preposisi. sedangkan pada kalimat (2) preposisi daripada dipakai untuk menyatakan perbandingan. Preposisi yang berkorelasi adalah preposisi yang terdiri atas dua unsur yang dipakai berpasangan tetapi terpisah oleh kata atau frasa lain (misal: antara . dan . mengenai. selain dari). . preposisi ke menyatakan hubungan makna arah antara Arah tapak yang menjauh dan Utara.. preposisi ada dua macam.. dan pada) Contoh: Yang dimaksud karya tulis di sini adalah karangan ilmiah. dari . Ia dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daun karena angin pada kemuning. Preposisi Gabungan Berikut ini bentuk preposisi gabungan. dari. Preposisi yang berdampingan adalah preposisi yang terdiri atas dua preposisi yang letaknya berurutan (misal: daripada. Contoh: Antara puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan memiliki persamaan. b. a. Pada kalimat (1) preposisi dari hanya dipakai untuk menyatakan asal. b. a. pada materi ini.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 175 E.

dan penutup. ( Secara garis besar ciri-ciri yang menonjol dari karya sastra Angkatan 20 – 30-an yakni banyak dijumpai surat-surat panjang. dan psikologi.176 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perlu diperhatikan bahwa preposisi daripada hanya dipakai untuk menyatakan perbandingan dan bukan untuk menyatakan milik. ( Hal-hal yang harus kalian hindari ketika berpidato. dan segi sosiologis. jangan membuka pidato dengan permintaan maaf karena belum siap. kebudayaan akar tradisi. ( Preposisi dari hanya dipakai untuk menyatakan asal. padat. banyak terdapat dialog yang berkepanjangan. Ciri karya sastra mutakhir yakni bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang kadang dipengaruhi bahasa asing. Tema yang diangkat telah mendapat pengaruh politik. Tugas Untuk lebih menambah pengetahun kalian tentang penggunaan preposisi dari dan daripada. menyatakan asal. pantun. jangan berdiri seperti patung. ( Kerangka karya tulis ilmiah minimal terdiri atas tiga bagian yakni pendahuluan. 2. dan jangan lupa waktu. isi. . cara bercerita singkat. atau menghubungkan kata kerja dengan unsur yang mengikutinya. Anjasmara adalah kekasih Damarwulan. Anjasmara adalah kekasih daripada Damarwulan. jangan berbicara monoton. dan tema yang diangkat berupa problem adat dan pendidikan. 1. sejarah. lalu perbaikilah supaya tepat! Rangkuman ( Penggambaran watak tokoh dapat kalian ketahui melalui tiga cara yakni dari segi fisis. ialah jangan berpakaian seenaknya. jangan berbicara kasar dan porno. banyak dialog yang digunakan untuk nasihat. sedangkan preposisi daripada dipakai untuk menyatakan perbandingan. Berikut ini contoh pemakaian yang keliru (kalimat 1) dan perbaikannya (kalimat 2). dan lugas. dan puisi panjang. segi psikis. bahasanya menggunakan ragam yang khas pada masa itu. Carilah contoh kalimat-kalimat yang menggunakan preposisi daripada secara tidak tepat. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Buatlah kalimat dengan menggunakan preposisi dari dan daripada (masing-masing lima kalimat)! 2. jangan terlalu sering menggunakan bentuk tegun.

Salatiga: Widya Sari Press.. memiliki keindahan sikap tubuh d... ... Di Indonesia kita mengenal berbagai macam tari tradisional...3! .. serta pendet dan baris dari Bali. tortor dari Tapanuli. Waluyo.... Pada hari-hari yang tertentu aku memesan becak tetangga untuk membawaku ke kota.. .... Terampil Pidato. memiliki keahlian menarikan tarian Bali b.. Aku memerlukan latihan-latihan semacam itu.... Rehat Sejenak Pada awal perkembangannya. tari merupakan penggambaran keanggunan dan keagungan sekelompok masyarakat tertentu yang tampak pada tari pakarena dari Makassar. Uji Kompetensi A. ke salah satu sekolah tari yang dipimpin oleh seorang guru tari muda yang kukenal baik. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Jakarta: Grasindo. tari kemudian berkembang sebagai pengungkapan pengalaman seseorang misalnya tari gatutkaca gandrung dari Jawa dan Sunda...... 2001.. keursesus dan topeng dari Jawa Barat... 2001. a.... Aku melihat murid-murid menari... 1... Pengkajian Sastra Rekaan. Atau kadangkadang aku mengatur sikap tari Jawa yang kuketahui untuk tidak kehilangan kekuatan urat-urat lutut dan pinggulku.... tari sangat erat hubungannya dengan upacara-upacara keagamaan. Herman J.. Buku Pedoman Penulisan Skripsi... Selain itu..Kesenian yang Berasal dari Indonesia 177 Buku Rujukan Asul Wiyanto...... memiliki keahlian menarikan tarian Jawa c. misalnya sendratari Ramayana.. piring dari Minangkabau... seperti tari seudati dari Aceh. 2003.... serampang dua belas dari Sumatra Utara... bedaya ketawang dari Jawa Tengah. Tari dapat pula merujuk kepada sebuah cerita....... Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Bacalah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 . memiliki kekuatan urat-urat lutut dan pinggul . Keahlian khusus yang dimiliki tokoh di atas adalah ... Namun...... karena tarian Bali bukan satu tarian yang bisa ditarikan tanpa keindahan sikap tubuh dan bahu yang tegak..

Dalam karya tulis.. a. ruangan seksi budaya tari b. .. cermat. dan jelas pada bagian … . sanggar tari 4..178 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2. pembahasan b.. pendahuluan d. isi c. 7. simpulan c.. Aku mendapat banyak ucapan selamat. Mencari cerpen yang lebih baik dari yang kemarin Yanti dan Erna pergi ke Gramedia. . penulis memiliki akar tradisi daerah . . Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik dari pada yang kemarin. . a. yang tepat adalah .. Dalam kutipan novel di atas. Ayo kita ke Gramedia mencari cerpen yang lebih bagus dari kemarin. a. Maka bundaku berhentilah daripada menangis dan berduka cita. pendahuluan d. penutup . pembahasan b.. Jawa Timur c. Yogyakarta d.. tepat. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik dari kemarin. a... Bali 3... Pokok permasalahan dalam sebuah karya ilmiah dibahas secara detail. kota Yogyakarta d... Penggunaan preposisi dari atau daripada yang benar pada kalimat di bawah ini adalah . Penggunaan preposisi pada kalimat di atas belum tepat. c. penutup 6.. b. c. 5. Daripada yang kemarin. "Kamu dapat kabar dari siapa?" tanyaku penuh harap. Jawa Tengah b. d. jalan raya c. b. a. d. . kalimat di atas biasanya terdapat di bagian .. a. Latar tempat yang digunakan dalam kutipan novel di atas adalah .. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik daripada yang kemarin. Berdasarkan paparan tersebut dapat ditarik simpulan bahwa . bahkan daripada Bu Ratna sendiri..

. Jakarta: Pustaka Jaya. 1989. Kalau bukan kita yang melestarikan kesenian Indonesia. Tujuan dari kegiatan ekstrakurikuler tari. Paragraf di atas dapat kita temukan dalam karya tulis di bagian . semoga karya ini dapat bermanfaat.. b. b.). Eneste. Kita tentunya tidak ingin hal itu terjadi. kalian akan dapat mempelajari berbagai jenis tarian khas dari beberapa daerah di Indonesia. Tari merupakan kesenian asli Indonesia. lalu siapa lagi? d. Pengantar Ilmu Sastra. d. Akhirnya penulis berharap.. simpulan c... e... Bandung: Angkasa.. penutup d.. pengantar Perhatikanlah kutipan novel berikut ini untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! .... Kalau bukan kita yang melestarikan kesenian Indonesia...... kalian akan mempelajari berbagai jenis tarian khas dari beberapa daerah di Indonesia.. c..... .. c.... Upaya melestarikan kesenian Indonesia. Prinsip-Prinsip Dasar Sastra. Ajakan untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari. pendahuluan b... Dick.. 9.. Kita tentunya tidak ingin hal itu terjadi bukan? .... Di ekstrakurikuler ini. Jakarta: Balai Pustaka... 10..... Isi kutipan pidato di atas adalah . Tunjukkanlah kecintaan kalian terhadap kesenian dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 179 8. Karena itulah penulis sangat mengharapkan saran dari pembaca yang budiman. 1977... Sastrowardojo... .. Tarigan. Pamusuk... Cerita Pendek Indonesia Mutakhir.. 1982.... Subagio. 1983. lalu siapa lagi? Jangan sampai kesenian-kesenian Indonesia punah di negara asalnya dan justru berkembang di negara asing. a. Adik-adik kelas yang saya sayangi. Hartoko. a..... Jakarta: Gramedia.... Kalimat yang berisi ajakan dalam kutipan pidato di atas adalah . Kerjakan soal-soal berikut! 1. Henry Guntur. a.... demi sempurnanya karya tulis ini.. Tulislah data-data berikut menjadi sebuah daftar pustaka yang benar dan alfabetis! a.. Di ekstrakurikuler ini. . Gramedia: Jakarta.. Pengarang Modern sebagai Manusia Perbatasan. c.. tunjukkanlah kecintaan kalian terhadap kesenian dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari. b. Perhatikanlah paragraf berikut! Penulis menyadari bahwa karya tulis ini jauh dari sempurna... Ajip Rosidi (ed.... khususnya bagi penulis. bukan? B. .. d.. 1982.. Laut Biru Langit Biru. dan umumnya bagi para pembaca.

................................................................ ................ .... Karya Sastra Mutakhir .................................................... Kembangkanlah kerangka berikut menjadi sebuah karya tulis yang bertema "Upaya Membangkitkan Minat Remaja terhadap Pelestarian Kesenian Indonesia"! Bab I : Pendahuluan 1.2 Sistematika Penulisan 1........... .........................1 Latar Belakang Maslaah 1..4 Tujuan Bab II : Isi Makalah Bab III : Penutup 3............................................... 3.... Hal yang Dibandingkan Tema Bahasa Cara Bercerita Karya Sastra Angkatan 20 – 30-an ............ 1....180 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2................ 2..............3 Ruang Lingkup 1...........1 Kesimpulan 3............... Buatlah sebuah naskah pidato yang berisi ajakan untuk melestarikan kesenian angklung! ....................2 Saran 3.................... ........ ................... ....... 4.. ..................... ................................... Carilah sebuah novel Angkatan 20 – 30-an dan sebuah novel Angkatan Mutakhir..... lalu bandingkanlah karakteristik novel tersebut! Buatlah dengan format berikut! Hasil Perbandingan No.... Buatlah dua kalimat yang menggunakan preposisi dari dan daripada yang berhubungan dengan kesenian! 5............ .................. ...

. Deru Campur Debu. pelantun c.. Unsur yang membedakan karya sastra drama dengan karya sastra lainnya adalah . Citra Manusia Dalam Puisi Indonesia . plot. . d. sebab-akibat b. 1978. . Subagio. judul 7. Amir Hamzah. a. W. Jakarta.. a. Jakarta. perbandingan d. Berikut ini yang termasuk unsur intrinsik dalam karya sastra adalah . pendidikan pengarang d.. Di bawah ini ciri-ciri prosa lama. c. a. Anwar. .. a. Jakarta: Pembangunan. Kalimat di atas merupakan kalimat gabung yang menyatakan . panjang cerita b. dan amanat 4. latar belakang masalah c. Sastrowardoyo... Empat kumpulan Sajak. Jakarta: Pustaka Jaya b. 1979... 1975... a. pengandaian c. a. . istana sentris d. Rendra. . Pustaka Jaya. Penulisan daftar pustaka yang benar adalah . saran 5. alur. kecuali . S. . dialog d. Citra Manusia dalam Puisi Indonesia b. Pustaka Jaya 2. dinamis c. Buah Rindu. Citra manusia dalam puisi indonesia c. anonim b. fantastis 3. Cara penulisan judul yang tepat adalah . CITRA MANUSIA dalam PUISI INDONESIA d. sosial budaya b. Simphoni. Hal utama dalam pendahuluan karya tulis adalah . sumber bahan d.Uji Kompetensi Semester 2 181 Uji Kompetensi Semester 2 A. ideologi pengarang c. Pesta ulang tahun itu akan lebih meriah seandainya kamu ikut menghadirinya. pertentangan 6. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Chairil. a.. kesimpulan b. .. 1959..

11. ternyata gara-gara sebuah ponsel yang diaktifkan dalam koperlah yang dianggap sebagai biang keladinya. (2) d. Isi pidato di atas adalah . maklum saja setiap perusahaan penerbangan membuat peraturan yang ketat tentang hal ini. manusia yang ingin menang sendiri menyebabkan terjadinya bencana alam d. Karena itu. bencana alam yang terjadi perlu dicermati b. . awal paragraf ... Swiss yang mengakibatkan melayangnya 10 nyawa. . awal dan akhir paragraf c. (3) Artinya bertamasya sambil belajar. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Hadirin yang terhormat. yaitu berdarmawisata ke Pulau Bali. Jika kita cermati. a. tengah paragraf d. (2) Dikatakan kegiatan ekstrakurikuler karena perjalanan wisata itu merupakan rangkaian belajar untuk menambah ilmu pengetahuan di luar gedung sekolah. Kalimat utama teks pidato di atas terdapat pada kalimat nomor . d. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Bapak Ibu yang saya hormati. Maksud dari transfusi ini untuk amal.. banyak manusia memanfaatkan kekayaan alam sebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan 10. Manusia memanfaatkan kekayaan alam sebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan dan manusia yang bertindak semaunya sendiri.. (1) c. Lalu pada Januari 2001. . a.. Dia menulis karangan dari hal Palang Merah Indonesia. penerbangan LX 498 dari Bandara Zurich. (3) b. pada tahun 2000 silam. a.. sebagaimana disiplin di dalam ruangan kelas. Dari pagi saya menunggu mereka tak kunjung datang.. Kalimat utama paragraf di atas terletak pada . Penggunaan kata depan dari pada kalimat di bawah ini yang benar adalah . Setelah dilakukan investigasi. . tim investigasi Swiss menemukan fakta bahwa ponsellah yang menyebabkan jatuhnya Crogg Air. (1) Hari ini rombongan sekolah kita akan melaksanakan salah satu kegiatan ekstrakurikuler. bencana alam yang terjadi akhir-akhir ini banyak disebabkan oleh ulah manusia yang kurang bertanggung jawab. Perhatikanlah paragraf berikut! Bukan berita baru jika dikabarkan sebuah pesawat telepon genggam dapat membuat sebuah pesawat terbang jatuh. akhir paragraf b. bencana alam terjadi karena ulah manusia yang kurang bertanggung jawab c. sebuah penerbangan dari Slovenia menuju Sarajevo terpaksa melakukan pendaratan darurat karena alarm kebakaran cockpit mati. a. c. Manusia ingin menang sendiri... Apalagi. (4) Oleh karena itu. b. (4) 9. Jakarta lebih ramai dari kota Manado..182 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 8. semua siswa harus tetap disiplin..

Bab I : Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Masalah 1.1 Latar Belakang Masalah 1.2 Tujuan 1.2 Kesimpulan .1 Kesimpulan 3.. pendapat tanpa disertai alasan yang kuat b.2 Ruang Lingkup 1. fakta tanpa berdasarkan hasil pengamatan 13..1 Saran 3. Kerangka karya tulis yang tepat adalah . a. Bab I : Pendahuluan 1. maka sebaiknya kita sering melakukan olahraga! Kalimat di atas merupakan .3 Tujuan 1.1 Kesimpulan 3..4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.2 Saran b. Bab I : Pendahuluan 1.2 Ruang Lingkup 1. pendapat dengan disertai alasan yang kuat c. a.1 Latar Belakang Masalah 1.3 Tujuan 1. .4 Tujuan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.1 Latar Belakang Masalah 1.4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3. Perhatikanlah kalimat berikut! Olahraga dapat memperkuat otot-otot kita.1 Kesimpulan 3.4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.2 Saran d. fakta berdasarkan hasil pengamatan d. . Bab I : Pendahuluan 1.3 Ruang Lingkup 1.2 Sistematika Penulisan 1..2 Saran c.3 Ruang Lingkup 1.Uji Kompetensi Semester 2 183 12.

kerikil b.. a. Untuk lingkungan perkotaan yang sedikit sekali tersedia tanah. pasir kali. a. Produksi kerupuk menurun drastis pada tahun IV.. pecahan genting c. Pot-pot dan tempat-tempat kecil yang digunakan untuk bertanam juga bisa sebagai penghias ruangan. . Tidak seperti biasa menanam di tanah. Hidroponik banyak dipilih dalam kegiatan tanam-menanam karena praktis dan bersih. sulit c. kecuali . Pada tahun II jumlah produksi kerupuk meningkat. kita bisa menanam aneka jenis tanaman. Pada tahun III jumlah produksi kerupuk sebanyak 80 ribu. murah . .. pasir kali 16. 15. bersih d...184 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 14.. a. Berikut ini bisa digunakan untuk media dalam hidroponik. tanah d. Perhatikanlah wacana berikut untuk menjawab soal nomor 15 dan 16! Hidroponik Tanpa tanah tidak berarti tidak dapat menanam aneka tanaman. Pada tahun I jumlah produksi kerupuk sebanyak 60 ribu. dan gabus putih untuk menanam aneka jenis tanaman. pecahan genting. c. Kini telah berkembang sebuah cara bercocok tanam yang dikenal dengan nama hidroponik. Dengan bahan-bahan yang ada di sekitar. hidroponik adalah salah satu pilihan. b. d. Hidroponik juga menawarkan keuntungan lain yang tidak sama dengan bertanam biasa dengan tanah. praktis b. Hidroponik menggunakan media kerikil. . Hidroponik banyak dipilih untuk bertanam karena . Perhatikanlah grafik berikut! Jumlah kerupuk (ribu) 80 60 40 40 20 20 80 60 I II III IV Tahun Pernyataan yang benar menurut grafik di atas adalah .

Pada tahun I siswa putra dan putri jumlahnya sama. III siswa putra lebih banyak daripada siswa putri.. Warga kampung pada sibuk urusannya. Adanya kesalahpahaman antara Tono dan Somad. saya mohon maaf yang sebesar-besarnya kalau dalam penyampaian penyuluhan ini ada kata-kata yang menyinggung perasaan Bapak-bapak. a.. Kalimat utama: Pada hari Minggu warga kampung kami melaksanakan kerja bakti. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Dalam kesempatan ini tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada Bapakbapak warga Desa Canden yang telah meluangkan waktu untuk mendengarkan penyuluhan ini. Mereka bekerja dengan giatnya membersihkan selokan dan got. Akhir kata. sambil menutup pipi kirinya. . c. Kalimat penjelas yang sesuai untuk kalimat utama di atas adalah .Uji Kompetensi Semester 2 185 17. tambahan 19. d. Pada tahun II siswa putra lebih banyak daripada siswa putri. Somad yang suka mengganggu teman-temannya. II. d. Orang tua kami baru tahu kalau ada acara kerja bakti.. isi c.. b. d. c. Bapak ketua RT menginstruksikan agar warga melaksanakan kerja bakti. a. Sekian. a. 20... a. 18. terima kasih. Pada tahun III siswa putra lebih banyak daripada siswa putri. ia berkata) “Kenapa kau menamparku? Apa salahku?” Somad : “Jangan banyak omong! Mau kutempeleng lagi?” Tono : “Sebentar! Apa yang terjadi sebenarnya?” Kutipan drama tersebut mengisahkan . pembuka d. Perhatikanlah kutipan drama berikut! Tono : (mengadu sesaat. Tono takut berkelahi karena ditampar duluan.. Sakit yang diderita Tono karena tamparan Somad. Pernyataan di atas merupakan bagian dari naskah pidato yang disebut . c. Pada tahun I. penutup b. . b.... . Perhatikanlah grafik berikut! Jumlah siswa 100 80 60 40 20 Keterangan : siswa putra : siswa putri Tahun 0 I II III IV V Pernyataan yang tepat sesuai dengan grafik tersebut adalah . b.

Perhatikanlah tabel berikut! Biro Pusat Statistik (BPS) membuat perkiraan jumlah penduduk Indonesia sampai tahun 2005 berikut ini.. informatif Perhatikanlah paragraf berikut! .... T ah u n 1990 1995 2000 2005 Jumlah P en d u d u k 179.... Tetapi.. pertambahan penduduk yang paling banyak yaitu 1990 –1995 b. CO menyumbang sekitar 91 persen dari total beban pencemaran. a..... c.65 juta jiwa 216. . argumentatif b.. persuasif c.. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Mula-mula yang dimaksud sembako adalah sembilan bahan pokok.. Cuplikan pidato di atas termasuk jenis pidato .. tahun 2005 jumlah penduduk Indonesia berkisar 232 juta jiwa c.186 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 21. Senyawa itu menyumbang sekitar 91 persen dari total kendaraan bermotor... pertambahan penduduk paling banyak yaitu antara tahun 1995 – 2000 d... .......... ketika banyak pedagang grosir menyembunyikan beras atau minyak goreng. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2.... Dari tiga senyawa itu.....6 juta kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara... . b.. CO... d........ a...12 juta jiwa 231.. CO merupakan pencemar udara terbesar.... 4 Mei 2005) 23. sembako menjadi sembilan bahan kosong... dan HC. rekreatif d.. (Sumber: Kompas.6 juta kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2... CO merupakan pencemaran udara terbesar....32 juta jiwa 199....... CO... Gas CO yang dihasilkan 3. dan HC. Gas CO yang dihasilkan 3....... ... a.. . tahun 2010 jumlah penduduk diperkirakan 240. Kalimat utama paragraf tersebut adalah ......57 jiwa 22.42 juta jiwa Dari tabel tersebut menunjukkan bahwa . Ketimpangan ekonomi yang menjadijadi menyebabkan sembako menjadi “semangat bakar toko”.

.. Pencemaran udara tersebut mungkin karena ulah manusia. 3. Beban pencemaran terbesar berasal dari industri.. Pikiran penjelas: 1. sambil pergi ke pasar. Kerjakanlah soal-soal berikut! 1. 2. Mir? 2) Siapa yang akan berangkat? d... Jalan raya terlalu sempit. Mir? 2) Diantar oleh siapa dia? b. kecuali . 1) Sudah sarapan.. bagaimana cara penulisannya? 2. CO... 3...” Amir : “Sudah.. 4. tadi pagi!” Ayah : “. Adi? 2) Berani mengantarkannya? c.Uji Kompetensi Semester 2 187 24. c. Para sopir tidak memiliki kesadaran yang tinggi. . Pikiran utama: penyebab kemacetan lalu lintas B. 1) Pergi ke mana.. 25.. Tulislah sebuah surat pembaca yang berisi tentang kondisi sanitasi di sekolah kalian! . 1) Sudah sarapan. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2. a. Banyak jalan raya yang rusak.. Perhatikanlah identitas buku berikut! Nama pengarang : Fikriyah Gunawan Judul buku : Teknik Menulis untuk Siswa SMP Penerbit : Media Jaya Kota tempat terbit : Bandung Tahun terbit : 2004 Tebal buku : viii + 108 halaman Jika identitas buku di atas akan ditulis dalam sebuah resensi.” Pertanyaan yang sesuai untuk melengkapi pada dialog di atas adalah . a. b. Perhatikanlah dialog rumpang berikut! Ayah : “..... 1) Adi sudah pergi. dan HC.” Amir : “Oleh Bu Sami.... Pencemaran udara di Jateng semakin meningkat.. d. Mir? 2) Bagaimana keadaannya? B... Buatlah sebuah karangan satu paragraf dengan memerhatikan hal-hal berikut! Tema: Lalu Lintas A... Mobil terlalu banyak.... Pada paragraf di atas yang menyatakan fakta berikut ini. .

serta tempat pemijahan ikan. 12 Maret 2008) Deskripsikanlah isi grafik di atas! 5. kerusakan itu tidak saja mengancam habitat satwa di hutan mangrove diantaranya satwa primata langka khas Kalimantan. Suhardi di Banjarmasin. perumahan warga. “Penebangan hutan mangrove di Kalsel sampai saat ini terus berlangsung. Dia mengungkapkan. Selasa (6/11). Kawasan-kawasan mangrove itu berubah menjadi areal pertambakan. bekantan (Nasalis larvatus). kera berhidung panjang dan berbulu kuning emas. melainkan dijadikan lahan usaha perikanan.000 Hektar Hutan Mangrove Hancur Sedikitnya 106. Kehancuran itu terjadi akibat pembabatan tak terkendali yang sampai kini terus berlangsung. tetapi juga merusak ekosistem pantai. (Sumber: Kompas. Bukan diambil kayunya.000 hektar dari 116. dan penggunaan lainnya. Perhatikan bacaan berikut! 106.” kata Kepala Dinas Kehutanan Kalsel.188 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 4. Perhatikanlah grafik berikut! (Sumber: Kompas. 5 November 2007 dengan pengubahan seperlunya) Simpulkanlah isi bacaan di atas! .824 hektar hutan mangrove di lima kabupaten di Kalimantan Selatan kini hancur.

2. daftar harga sekarang dibandingkan dengan harga sebelum-nya menurut persentase untuk mengetahui turun naiknya harga barang. -. karya tulis lengkap. uraian : n 1. proses mempercepat. pidato singkat pada akhir drama yang memuat komentar tentang apa yang dilakonkan. pasal. dan sebagainya) : n sajak dua baris yang mengandung petuah atau nasihat (misal: baikbaik memilih kawan. percepatan. 2. statistik. 3. terutama yang melibatkan konflik atau emosi. komposisi syair atau prosa yang diharapakan dapat menggambarkan kehidupan dan watak melalui tingkah laku (akting) atau dialog yang dipentaskan. yang variasi bentuknya disebabkan pengaruh lingkungan yang dimasukinya (misal: morfem ber. karya tulis yang disajikan dalam bentuk percakapan antara dua tokoh atau lebih. bagian penutup pada karya sastra.Glosarium 189 G losarium akselerasi alomorf artikel : n 1. surat kabar. yang fungsinya menyampaikan intisari cerita atau menafsirkan maksud karya itu oleh seorang aktor pada akhir cerita. 2. dan bel-) : n 1. 3. yang khusus disusun untuk pertunjukan teater. daftar kata atau istilah penting yang terdapat dalam buku cetakan (biasanya pada bagian akhir buku) tersusun menurut abjad yang memberikan informasi mengenai halaman tempat kata atau istilah itu ditemukan. cerita. penunjuk bidal deskripsi dialog drama epilog fiktif grafik gurindam indeks . 3. dan sebagainya : n pemaparan atau penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan terperinci. 2. Ling rasio antara dua unsur kebahasaan tertentu yang mungkin menjadi ukuran suatu ciri tertentu. surat kabar) yang dimuat di halaman depan.dan sebagainya. Kom (artikel) daftar berita penting hari itu (dalam majalah. hanya terdapat di khayalan : n lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun naiknya hasil. peristiwa terakhir yang menyelesaikan peristiwa induk : a bersifat fiksi. 2. cak kejadian yang menyedihkan : n Sas 1. peningkatan kecepatan. 4. misal laporan berita atau esai dalam majalah. be-. 2. misal the dalam bahasa Inggris : ark n peribahasa atau pepatah yang mengandung nasihat. laju perubahan kecepatan : n Ling anggota morfem yang sama. Huk bagian undang-undang atau peraturan yang berupa ketentuan. Ling unsur yang dipakai untuk membatasi atau memodifikasi nomina. 3. salah-salah bisa jadi lawan) : n 1.interaktif dialog yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon : n Sas 1. 3. peringatan. cerita atau kisah. dan sebagainya).mempunyai alomorf ber-. percakapan (dalam sandiwara. sindiran.

dan sebagainya). puisi lama yang tiap-tiap bait terdiri atas empat larik (baris) yang berakhir dengan bunyi yang sama. perkataan atau ucapan yang memiliki kekuatan gaib (misal dapat menyembuhkan.20. Sen adegan sandiwara dengan pelaku tunggal yang membawakan percakapan seorang diri morfofonemik: n Ling 1.190 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX karmina : n Sas pantun dua seuntai (pantun kilat). pembicaraan yang dilakukan dengan diri sendiri. dan tahun). serta mempunyai persamaan bunyi pada akhir baris (ada juga seperti pantun. dengan jumlah baris genap. 3. peristiwa pendahuluan properti : n harta berupa tanah dan bangunan serta sarana dan prasarana yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari tanah dan/atau bangunan yang dimaksudkan. biasanya terdiri atas 4 larik yang berima a . susunan kata berunsur puisi yang dianggap mengandung kekuatan gaib. Sas sejarah. atau 12 baris) tarikh : n 1. musik. mendatangkan celaka. perangsang syair : n Sas 1. dan sebagainya). baris pertama sebagai sampiran dan baris kedua sebagai isi berupa sindiran dengan rumus rima a a koheren : n berhubungan. perhitungan tahun. dan sebagainya) prioritas : n yang didahulukan dan diutamakan daripada yang lain prolog : n pembukaan (sandiwara. tambo. yang mengandung sampiran dan isi sosiologis : a mengenai sosiologi. biasanya diucapkan oleh dukun atau pawang untuk menandingi kekuatan gaib yang lain moneter : a mengenai. berlekatan mantra : n 1. tanah milik dan bangunan reporter : n penyusun laporan. pintu. bersangkut paut kohesif : a melekat satu dengan yang lain. dan perubahannya) stimulan : n sesuatu yang menjadi cambuk bagi peningkatan prestasi atau semangat bekerja (belajar dan sebagainya). perilaku.a . 4. 2. ulasan buku seloka : n Sas jenis puisi yang mengandung ajaran (sindiran dan sebagainya). proses sosial. (kata) pendahuluan. bulan.a . tanggal (hari. dan perkembangan masyarakat. 2. padu. wartawan resensi : n pertimbangan atau pembicaraan tentang buku. riwayat. ilmu tentang struktur sosial. 2. berhubungan dengan uang atau keuangan monolog : n 1. 2. 8. perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan (hubungan) morfem dengan morfem lain musikalisasi : n hal menjadikan sesuatu dalam bentuk musik novel : n Sas karangan prosa rekaan yang panjang mengandung rangkaian cerita kehidupan seseorang dengan orang di sekelilingnya dengan menonjolkan watak dan sifat setiap pelaku pelitur : n cat pengilap kayu (kursi. telaah tentang perubahan-perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan (hubungan) morfem dengan morfem lain. menurut sosiologi (pengetahuan atau ilmu tentang sifat.a. biasanya antara 16 . seperti 6. pendorong. penggiat. sajak. 2. pidato. puisi talibun : n bentuk puisi lama dalam kesusastraan Indonesia (Melayu) yang jumlah barisnya lebih dari 4. angka (bilangan) tahun. meja. morfofonologi. ahli sejarah .

1995. Badudu. Salatiga: Widya Sari Press. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. 2001. 2002. 1979. 2001. 2001. Beberapa Aspek tentang Sastra. 1955. 2003. Jakarta: Grasindo. 1995. 2005. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Pelik-Pelik Bahasa Indonesia. Pengkajian Sastra Rekaan. J. 2000. Laut Biru Langit Biru. Hasan Alwi. Terampil Pidato. 2000. Jakarta: Buku Antarbangsa. Ensiklopedi Umum untuk Pelajar. Ajip Rosidi. Djiwandono. Bandung: Pustaka Grafika. Jakarta: Grasindo. Jakarta: Obor. Indonesia Heritage: Bahasa dan Sastra. Bandung: Pustaka Setia. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Hassan Shadily. 1987. Buku Pintar Penyuntingan Naskah. Soenardi. 1997. Maman Sumantri. Ramlan. Ensiklopedi Indonesia. Yogyakarta PP & K. 2002. Jakarta: Balai Pustaka. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Yogyakarta: Karyono. . Kata-Kata Mutiara. 1992. ____________. Made Sukada. Jakarta: PT Ichtiar Baru van Hoeve. Drama I. M. 1987. Jakarta: Grasindo. 1977. Jakarta: Balai Pustaka. Dasar-Dasar Meresensi Buku. 1996. Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve. 2005. Catatan-Catatan tentang Amir Hamzah. Jakarta: Penerbit Buku Kompas. Drama II. Hakikat Fungsi Bahasa dalam Kehidupan. Pengantar Semantik Bahasa Indonesia. Denpasar: Kayumas dan Yayasan Ilmu dan Seni Lesiba. Diksi dan Gaya Bahasa. Darwin S. Bandung: Angkasa. Jakarta: Balai Pustaka. Bandung: ITB Bandung. 2006. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Tes Bahasa dalam Pengajaran.S. 1997. Bandung: Pustaka Prima. Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma. Teknik Menyusun Pidato. . Effendi Usman. Membaca sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Daniel Samad. Bina Aksara. 1996. Jakarta: Balai Pustaka. . dkk. John H. 2004. Pamusuk Eneste.Daftar Pustaka 191 D aftar Pustaka Abdul Chaer. 1985. . 1987. Morfologi Suatu Tinjauan Deskriptif. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs. Waluyo. Herman J. Kesusastraan Sekolah. Jawatan Kebudayaan Kementerian PP & K Yogyakarta. M. . 2002. Idrus. Asul Wiyanto. Jakarta: Gramedia. Departemen Pendidikan Nasional. McGlynn. Jakarta: Grasindo. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya. 1991. Chaniago. 2002. Nur Arifin Chaniago dan Arief Budiman. ____________. Jakarta: PT. Kamus Lengkap Peribahasa Indonesia. Henry Guntur Tarigan. Gorys Keraf. Jakarta: Rineka Cipta. Buku Pintar Sastra Indonesia. Terampil Bermain Drama.

Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Soedarso. Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. 1999. Contoh-Contoh Pidato Praktis. Kumpulan Cerpen Jempolan. 2005. Jakarta: Erlangga. Arsjad. 2003. 1994. 1987. 2006. Ridwan. dan Sakura H. 1991. Jakarta: Balai Pustaka. Tulis Sutan Sati. Tamasya ke Masa Silam. 6 Oktober 2005 _______. Keterampilan Menyimak. 1990. Kamus Sastra Indonesia. Yant Mujiyanto. 2000. Tim Gamma Science. Endang. Surakarta: Pustaka Puisika. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Kalimat Efektif. Bandung: Epsilon Grup. 1991. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Sumber Gambar dan Foto: Desteka Collection. Buku Pegangan Kuliah FKIP-PBS Indonesia. Syamsir Arifin. Teman dalam Kegelapan. Sri Izzati. 2004. Jakarta: Akademika Pressindo. 1991. 3 April 2008 ________. Bandung: Remaja Rosdakarya. 9 Juli 2006 ________. 2005. Bandung: Pustaka Setia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Cipta Adi Pustaka. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. 1983. 2002. Sengsara Membawa Nikmat (cetakan keenambelas). Ensiklopedi Nasional Indonesia. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. 1998. Bandung: Remaja Rosdakarya. Totok Djurato dan Bambang Suprijadi. 2006. 1998. Kamus Pintar Komplit Indonesia. Surabaya: Mekar Supratman A. 1994. Thomas Wiyasa. Pusat Bahasa Depdiknas. Jakarta: Balai Pustaka. Suyatmi dan Yant Mudjiyanto. Maidar G. S. Soedjito. Sulkhan Yasin. Tim Ensiklopedi. 2007.192 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pedoman Penulisan Skripsi. Indonesia Menangis Duka Nestapa Aceh Untaian Air Mataku. 6 April 2008 Kompas. Samsuri. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.R dan S. Jakarta: Balai Pustaka. dan A. 2008 Encarta Encyclopedia. 8 Desember 2008 . Nababan. Jakarta: Erlangga. Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. Sabarti Akhadiah. 11 Maret 2008 ________. G. Padang: Angkasa Raya. Zainal E Arifin. Tim Penyusun Kamus P3B. 1993. Kerangka Dasar Penyusunan Surat-Surat Resmi. Analisis Bahasa. Amran Tasai. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Penerbitan Sarana Bobo. 2003. Jakarta: Penerbitan Sarana Bobo. Jakarta: Pradnya Paramita. 2006 Jawa Pos. Yogyakarta: Kanisius.

22 Agustus 2005 ________. 11 Maret 2007 _____. 27 September 2008 Majalah Ummi No. 10 Februari 2008 ________. 8 November 2007 _______. 26 September 2005 _____. Yunior. Dalam www.Daftar Pustaka 193 Sumber Artikel dan Berita: Jawa Pos. 31 Maret 2008 _______. 2 Tahun 2004 Syair Perahu. 8 April 2008 _______. 27 Februari 2008 ________.com diakses tanggal 21 Februari 2008. 2 Desember 2007 .wordpress. 4 Mei 2005 _______. 31 Agustus 2007 ________. 17 Maret 2008 ________. 25 Maret 2008 _______. 19 Maret 2008 _______. 8 Desember 2007 _______.wordpress.penyair. 24 Maret 2008 _______. 7 Januari 2008 _______.penyair. 20 April 2008 ________. 20 Januari 2008 ________. 12 Maret 2008 _______. 8 Mei 2005 ________. 25 April 2008 Kompas. Dalam www. 26 Maret 2008 _______. 8 Februari 2008 ________. 5 November 2007 _______.com diakses tanggal 27 Februari 2008 Syair Pesanan Ayahanda.

75. 168. 24. 154 prioritas 14. 103. 141. 4. 55 H Hamzah Fansuri 20. 164. 52. 98. 161. 77. 59. 141. 87. 15. 32. 142 karmina 60 Kemala P 45 koheren 30. 130. 122. 159. 129. 140. 150. 19. 155. 144 properti 103. 134. 22. 87 resensi 38. 32. 37. 147. 2. 42. 169 plot 81. 87 B bidal 60 D deskripsi 121 dialog 45. 154. 142. 23 Yusniar 8 L lakon 154. 54. 180 P pantun 170 pelitur 5 persuasi 64 pidato 152. 37. 127.A. 114. 36 kohesif 30 T talibun 60 tarikh 20 Tulis Sutan Sati 98. 170. 98. 121. 118. 122 F fiktif 6 G grafik 114. 150. 155 artikel 18. 113. 176 Sri Izzati 81. 162. 34. 163 Duryatin Amal 7 N Nh. 129 gurindam 60 R reporter 77. 177. 122. 123. 82. 165. 80. 135. 149. 102. 25.194 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX I ndeks A A. 78. 19. 115. 39. 84. 155. 117. 36. 99. Navis 116A Ajip Rosidi 179 akselerasi 39. 74. 75. 76. 23. Dini 170 novel 22. 54 alomorf 13 alur 81. 114. 19. 126. 172 interpretasi 154. 58. 124 musikalisasi 18. 12. 21. 38. 154. 113 puisi 170 E ensiklopedi 14 epilog 26. 113. 104. 115. 22. 42. 124. 115. 26. 68. 76. 155. 49. 35. 40. 156. 120. 129. 178. 48. 179. 41. 166 moneter 3 monolog 122. 100. 148. 139 prolog 122. 141. 50. 110. 115. 56. 110. 37. 124. 168. 128. 155 intrinsik 81 K Kanianingsih 141. 155. 36. 52. 151. 85. 144. 131. 143 stimulan 120 Sultan Malik al Saleh 20 syair 2. 127. 98. 97. 19. 139 M mantra 60 Maria Theresia Lahur 46 mendura 24 Merari Siregar 98. 60. 159. 32. 136. 104. 166. 123. 167 Y Yant Mujiyanto 22. 18. 71 I indeks 18. 74. 108. 40. 151. 170 dialog interaktif 1. 20. 39. 60 S seloka 60 sosiologis 166. 156. 87 dongeng 166 drama 45. 160. 97. 123 morfofonemik 114. 155 Z zahir 21 . 153.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->