Atikah Anindyarini

Yuwono

Suhartanto

Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Teguh Karya, PT

Penulis

:

Editor : Design Cover : Setting/ Lay out : Ukuran Buku
410 ANI b

Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Retno Utami dan Widya Ristanti Teguh Karya Eni Purwanti 17,6 x 25 cm

:

Anindyarini, Atikah Bahasa Indonesia: SMP/MTs Kelas IX/oleh Atikah Anindyarini, Yuwono, Suhartanto; editor Retno Utami, Widya Ristanti. — Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. viii, 194 hlm.: ilus; 25 cm Bibliografi: hlm. 189-193 Indeks ISBN 979-462-937-5 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Yuwono III. Suhartanto IV. Utami, Retno V. Ristanti, Widya

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diperbanyak oleh ...

iii

Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karuniaNya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juli 2008 Kepala Pusat Perbukuan

dan menulis. Ketika duduk di kelas VII dan VIII kalian telah belajar berbahasa Indonesia yang meliputi keterampilan mendengarkan. Seperti yang telah kalian ketahui bahwa bahasa memiliki peran penting dalam perkembangan intelektual. Buku ini ditulis untuk memenuhi kebutuhan kalian akan keterampilan berbahasa Indonesia dan keterampilan mengapresiasi sastra. Mei. berdiskusi. Kegiatan kreatif semacam ini akan meningkatkan kemampuan berbahasa dan apresiasi sastra kalian. Kalian juga akan diarahkan untuk mampu mengapresiasi karya-karya sastra. Selanjutnya. Jadi. baik secara lisan maupun tulis. serta belajar mengapresiasi karya sastra. mengomentari. membaca. meresensi.iv Kata Pengantar Puji syukur pantas kalian panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat dan karunia-Nya kalian berhasil naik ke kelas IX SMP/MTs. Pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IX ini akan mengarahkan kalian pada pelatihan berbahasa dan apresiasi sastra secara kreatif. dan emosional kalian. menulis cerpen. 2008 Penulis . semoga sukses. penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu tersusunnya buku ini. sosial. berbicara. menanggapi pementasan drama. memusikalisasikan puisi. mengarang. Terakhir. menulis karya ilmiah. Buku ini juga disajikan dengan bahasa yang sederhana serta menyajikan topik-topik yang ada dalam kehidupan sehari-hari sehingga mudah untuk kalian pahami. memahami wacana tulis. Di kelas IX ini. dan menulis naskah drama. memahami pidato. mengungkapkan dan menilai isi cerpen. memahami syair. berpidato. Materi yang disajikan dalam buku ini telah disesuaikan dengan kurikulum terbaru yang harus diterapkan untuk siswa kelas IX SMP/MTs. memahami novel. kalian akan kembali mempelajarinya. menulis iklan. menulis teks pidato dan surat. Semoga buku ini bermanfaat bagi kalian dalam memperoleh keterampilan berbahasa dan bersastra Indonesia. juga merupakan penunjang keberhasilan kalian dalam mempelajari semua bidang studi. Topik-topik itu lalu dikemas dalam berbagai bentuk kegiatan. Selain itu. seperti memahami dialog interaktif. pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah diarahkan untuk meningkatkan kemampuan kalian berkomunikasi dalam bahasa Indonesia secara baik dan benar. Selamat belajar. kalian dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

...................... F..................................................... Menyunting Karangan . Membedakan Fakta dan Opini dalam Teks Iklan ........................................ Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi .. Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi.. KATA PENGANTAR .... Meresensi Sebuah Buku Pengetahuan ............................................................................ Rangkuman ....... Pasar......... Menganalisis Nilai-nilai Kehidupan dalam Cerpen ........ dan -wati ............. iii iv v 1 2 4 6 10 12 13 14 19 20 22 25 27 32 33 34 39 40 42 44 48 50 52 54 59 60 61 64 66 67 68 .............................................................................. A... C...... D.......................................................................................................................................................... E....................... D............................................................... Mengomentari Pendapat Narasumber dalam Dialog Interaktif ......................... dan Penokohan Cerpen ............... Menganalisis Unsur-unsur Syair ........ Uji Kompetensi .... Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa ...................... C. Mengkritik atau Memuji Berbagai Karya .............................. Menggunakan Partikel pun dan Kata Seru ................................ A... Uji Kompetensi ................................................ A........................................................ Menemukan Tema dan Pesan Syair ......................................................................... -man.................................................................................. Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan ........................... Rangkuman ... B............................. Menemukan Tema......................................................... F.... Rangkuman ......... Membaca Memindai Indeks Buku ..................................... Menggunakan Kata-kata Asing yang Diserap ke dalam Bahasa Indonesia ....................................................................... Melaporkan secara Lisan Berbagai Peristiwa ....................................................................... Menulis Iklan Baris .............. DAFTAR ISI.................................... D.... B............. F...................................... Menulis Cerpen berdasarkan Peristiwa Nyata............ C.................................... Menceritakan Kembali secara Lisan Isi Cerpen ............................... F....... Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif ..................... E........... E.................................................................................... B............................................................................................................................... -wan..........................................v Daftar Isi KATA SAMBUTAN ............... Memusikalisasi Puisi ............................... Latar........................................................ A............. B............................ D........................................................................................................ Menggunakan Ungkapan dan Peribahasa ..... C..... Uji Kompetensi . Rangkuman .. dan Uang ............... E.................................... Menggunakan Imbuhan...........

...... E....... Menulis Naskah Drama berdasarkan Cerpen........................................ Uji Kompetensi Semester 1 ................................... Membaca Ekstensif untuk Menemukan Gagasan dari Beberapa Artikel .............. Uji Kompetensi .................................................................................................................................................... Uji Kompetensi ............................................. C................. Menilai Pementasan Drama ............................................... dan atau ....................... Membaca Memindai Indeks Nama ....................................... atau ............ F............................................... entah............. 69 75 76 77 80 81 83 84 85 89 97 98 100 102 105 107 109 110 115 116 118 120 122 124 125 126 131 132 134 136 141 144 145 146 Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata ... Mengubah Sajian Grafik Menjadi Uraian ..... C....................... Menjelaskan Alur Peristiwa dari Suatu Sinopsis Novel. Rangkuman ......................................................... Menggunakan Kalimat Inversi secara Tepat ................................................................ A......................................................................... 151 ................................. B........... Menerapkan Prinsip-prinsip Diskusi ............... Menulis Naskah Drama berdasarkan Peristiwa Nyata . F....... C......... maupun.............................................................................................. A............................................. Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan .......... B...... dan Volume yang Jelas ......................... Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif ........................... Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya.............. Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia .................................................................. E................................................... A.............. C.......... B................................................. E.................... Rangkuman ................................................. Menyimpulkan Gagasan Utama Bacaan dengan Membaca Cepat ...... D........ E............................................ D.... Menuliskan Kembali Cerpen yang Pernah Dibaca ............................ D................................. Uji Kompetensi ............................................................ F..................................... Menggunakan Kalimat Majemuk Setara dengan Kata Penghubung baik .................. Pelajaran 5 Kegemaran Manusia ................................vi Uji Kompetensi ................................................... D................. Rangkuman ......................... Memahami Proses Morfofonemik Awalan ber........................ entah ....................................................................... B............................. Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel .............................. Uji Kompetensi ................ Melaporkan Berbagai Peristiwa secara Lisan . F............................... Artikulasi............................. Menggunakan Singkatan dan Akronim ...... Rangkuman .................................. Berpidato dengan Intonasi.......... A............................ Menyimpulkan Pesan Pidato yang Didengarkan .. Menulis Teks Pidato ....

.................................... D..................................... Rangkuman .................................... Membahas Pementasan Drama yang Ditulis Siswa ................ Uji Kompetensi .............................. Mengidentifikasi Kebiasaan.......................................................................... Menulis Surat Pembaca tentang Lingkungan Sekolah ....................................... Membandingkan Karakteristik Novel ............ B.............................. 191 Indeks .................................. Menggunakan Preposisi dari dan daripada ............................................. Adat........... A........................................................................................................................................... E.................................................................vii A............................................................................ F.......................................................................... 189 Daftar Pustaka ................ E.................... Menyusun Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Kata Penghubung sehingga .................. C........... Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel yang Dibacakan ...................... 181 Glosarium ... Rangkuman .............. Menulis Karya Ilmiah Sederhana .......... F........................... Berpidato di Depan Orang Lain ....... 152 153 155 157 158 159 160 165 166 168 170 171 175 176 177 Uji Kompetensi Semester 2 ... Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia ........................................................................... 194 vii ................. D.................................................................................................................................. Uji Kompetensi ............................. B......................................... dan Etika dalam Novel Angkatan 20 – 30-an ............... Memberi Komentar tentang Isi Pidato ........... C.......................................

Siswa dapat menulis cerita pendek berdasarkan peristiwa nyata secara tepat.viii PETA KONSEP Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi. Siswa dapat menggunakan imbuhan -man. dan -wati secara tepat. Pasar. Siswa dapat mengkritik atau memuji berbagai karya dengan menggunakan bahasa yang santun. . dan -wati Mengkritik atau memuji berbagai karya Menulis cerita pendek berdasarkan peristiwa nyata Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan isi dialog interaktif secara tepat. -wan. -wan. Siswa dapat menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen secara tepat. dan Uang Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Menyimpulkan isi dialog interaktif Menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen Menggunakan imbuhan -man.

Selanjutnya. 6 Oktober 2005 Gambar 1. dan kebahasaan kalian. -wan. bersastra.Mencermati Ekonomi. D . Akan tetapi. Melalui Pelajaran 1 ini. dan ada kegiatan ekonomi yang berlangsung. Pasar. tentu saja mereka harus memiliki uang. perlu kalian ketahui juga bahwa kegiatan jual beli itu ada pasang surutnya. dan uang. Semua itu terjadi karena harga barang di pasar memang tidak selalu stabil. dan -wati secara tepat. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kegiatan ekonomi. manusia tidak pernah lepas dari kegiatan ekonomi yang melibatkan pasar dan perputaran uang. Hal ini disebabkan manusia memang memiliki kebutuhan pokok yang harus dipenuhi melalui kegiatan ekonomi. Sebagai seorang pelajar. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan imbuhan -man.1 Pasar merupakan salah satu tempat menjalankan kegiatan perekonomian. Pasar. dan Uang 1 Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi. Agar kebutuhan tersebut dapat terpenuhi. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan isi dialog interaktif dan mengkritik atau memuji berbagai karya. dan Uang Sumber: Kompas. pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dan menulis cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami. barang yang dibutuhkan tersedia. Kemudian. hal-hal yang berkaitan dengan ekonomi semacam itu patut kalian pahami agar wawasan kalian tentang ekonomi menjadi luas. pasar. alam kehidupan sehari-hari. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa.

dan Ø mengapit istilah ilmiah yang masih kurang dikenal atau kata yang mempunyai arti khusus. dan bab buku apabila dipakai dalam kalimat. Memang dua unsur tersebut tidak dapat dipisahkan. kalian juga dapat memperoleh informasi dengan bertindak sebagai pihak yang pasif. Dialog interaktif adalah percakapan yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon. Baiklah akan Gita perkenalkan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 narasumber kita pada malam hari ini. jika kita minum kopi rasanya kurang pas jika tanpa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 gula. dalam dialog interaktif kalian juga harus menerapkan prinsip 5W + 1H berikut ini... Ada pun narasumber yang dipilih adalah orang tahu yang persis tentang informasi yang ingin disampaikan. Salah satu cara yang dapat kalian lakukan untuk mendapatkan informasi secara lisan yaitu melalui kegiatan menyimak dialog interaktif. baik secara lisan maupun tulisan. yaitu mendengarkan dengan saksama suatu kegiatan dialog interaktif yang dilakukan oleh orang lain. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sesuai dengan uraian saya tersebut di studio telah hadir Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini dan Bapak Sugiyo. Pendengar di rumah dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 berpartisipasi dalam dialog interaktif ini dengan menghubungi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 nomor (021) 637300.”) dipakai untuk: Ø mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan. Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini adalah wirausahawati kopi robusta. what : apa yang didialogkan who : siapa yang berdialog when : kapan dialog dilakukan where : di mana dialog dilakukan why : mengapa dialog dilakukan how : bagaimana hasil dialog tersebut Tunjuklah beberapa teman kalian untuk melakukan dialog berikut ini! Kemudian simaklah dengan saksama dialog yang dilakukan teman kalian dan catatlah isi dialog tersebut! Jeda Info Tanda petik (“. Ø mengapit judul syair. Dari kegiatan mendengarkan tersebut kalian dapat mencatat hal-hal penting dan menyimpulkan isi dialog yang kalian dengarkan itu. adapun Bapak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sugiyo adalah wirausahawan gula. Sama halnya dengan berita.2 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Selain itu. Selamat malam Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini dan Bapak Sugiyo!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Selamat malam Mbak Gita dan para pendengar di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . Mereka berdua adalah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 wirausahawan sukses di bidang agrobisnis pangan. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat malam para pendengar Radio Dua Duta di mana 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pun Anda berada. Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif Informasi dapat kalian peroleh melalui berbagai cara. Jumpa lagi dengan Gita Paramita di acara 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dialog interaktif menjadi usahawan sukses. karangan. Para pendengar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di rumah.

Sebelumnya kopi robusta asal Batu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Lantek tidak berkembang karena selama ini proses pengerjaan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 biji kopi amat sederhana.Mencermati Ekonomi." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apakah Ibu menggunakan pupuk organik untuk budidaya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pohon kopi tersebut?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Iya." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . pengolahan. Ketika itu kondisi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 perekonomian bangsa baru terpuruk akibat krisis moneter. Saya memilih kata semut agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mudah diingat orang. Pasar. Biji kopi kering tersebut disangrai selama 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dua jam. baru saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencampurnya dengan sari empon-empon." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Butiran biji kopi yang warnanya berbeda seperti merah atau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 cokelat dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya. Kopi tersebut bebas penggunaan pupuk dan obat-obatan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kimia karena budidayanya memakai pupuk organik. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tanpa sengaja saya mendengar siaran radio tentang kiat-kiat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 usaha di masa krisis. Biji 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kopi itu dicuci hingga bersih dan dijemur dua – tiga hari agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 benar-benar kering. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 serupa tumpukan semut. Ini membuat cita rasa kafeinnya hilang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan seakan-akan kita hanya meminum arangnya kopi itu. hingga bentuk kemasannya. Saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencoba memperbarui hal tersebut mulai dari proses 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pascapanen. Dijelaskan bahwa usaha bisa diawali 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan memanfaatkan potensi yang ada di sekitar kita. Biji kopi hanya disangrai sampai 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 gosong dan menghitam." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Pada tahun 2000 saya memulai mencoba memperbarui produk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kopi robusta Sumbawa." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana proses pengolahan gula semut dan kopi robusta 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Pertama-tama air nira direbus." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apa merek dagang yang Ibu berikan untuk produk kopi ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Kopi Organik Murni. Saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 lalu berpikir bahwa di sekeliling saya ada banyak tanaman 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kelapa dan empon-empon yang bisa saya olah. Sejak saat itu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 saya mencoba membuat gula pasir dari air nira tersebut. tapi juga enak diminum. agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 konsumen tertarik membeli produk kopi yang tak hanya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 merangsang bau kopinya." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Unik sekali nama yang Anda berikan!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Iya. barulah kopi ditumbuk dan diayak dengan alat yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sudah distandarkan. dan Uang 3 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Selamat malam!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana asal mula Bapak dan Ibu dapat menekuni usaha 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Usaha ini saya mulai pada tahun 1998. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus. Setelah terbentuk bentuk dasar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dari gula tersebut yang berupa butiran halus." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Saya memberi nama 'Gula Semut'.

Pelan-pelan produk saya dikenal orang." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Diadaptasi dari: Kompas. Langkah saya ini bisa dibilang nekat karena saat itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Gula Semut belum mengantongi surat izin dari Departemen 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Kesehatan. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Kemudian saya memberanikan diri untuk merambah pasar 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Jakarta. . Akan tetapi. sedangkan untuk hal-hal yang bagus sering disebut pujian. tentunya pencipta seni atau produsen produk tersebut tidak akan tersinggung." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Baiklah para pendengar. Catatlah hal-hal penting yang terdapat dalam dialog interaktif tersebut (dengan menggunakan prinsip 5W + 1H)! 2. sebuah kritikan oleh orang-orang sering dikaitkan dengan hal-hal yang buruk saja." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak Sugiyo : "Saya memasarkan produk tersebut dengan menitipkannya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ke warung-warung. 7 Januari 2008 dan 24 Maret 2008) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tugas Setelah mendengarkan dialog interaktif tersebut. Simpulkanlah apa sebenarnya isi atau inti dialog interaktif yang telah kalian dengarkan tadi! B." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Ibu Diana ingin bertanya pada siapa?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Saya ingin menanyakan tentang pemasaran produk tersebut 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pada Bapak Sugiyo. Di Jakarta produk saya berkembang hingga saya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dapat merambah pasar luar negeri. acara ini akan kita lanjutkan dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kiat-kiat menyukseskan usaha setelah mendengarkan yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mau lewat ini. Halo selamat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 malam dengan Bapak atau Ibu siapa dan dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat malam.4 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Baiklah di line 637300 telah ada yang masuk. Apabila kalian mengkritik atau memuji sebuah karya seni atau produk disertai dengan alasan yang logis. Terima kasih. Baik kritikan ataupun pujian hendaknya selalu diutarakan dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun sehingga tidak menyinggung perasaan orang yang dikritik atau dipuji. Mengkritik atau Memuji Berbagai Karya Mengkritik dapat diartikan sebagai kegiatan mengemukakan pendapat atau tanggapan terhadap sesuatu hal yang disertai dengan uraian dan pertimbangan baik buruknya hal tersebut. hingga memberikan contoh produk secara 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 cuma-cuma. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Saya Ibu Diana dari Sumedang.

kemudian majulah ke depan kelas dan berikanlah pujian atau kritikan kalian tentang meja dan kursi tersebut dengan alasan yang logis! . dan lemari yang dipajang di situ harganya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mahal-mahal. Yad?” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Iya juga sih. Meja.Mencermati Ekonomi. dan ketika Yudi mengatakan bahwa yang sebelah kiri harganya murah dijawab Yadi. kursi. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Yud. Yadi mengkritik pameran mebel yang harganya mahal-mahal. kurang halus. Yad. Menurut kalian. kritikan dan pujian dalam dialog di atas sudah logis dan santun atau belum? Jelaskanlah! 2.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Kamu benar.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Ya. Tugas Perhatikan contoh dialog di atas. Dalam pujian itu Yadi juga menyebutkan alasan mengapa ia memuji lukisan itu.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Perhatikanlah ilustrasi berikut! Pada ilustrasi tersebut terdapat pernyataan yang berisi pujian. dan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 peliturnya banyak yang lecet. memang mesti begitu Yad. Yad. Dari contoh tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam memuji atau mengkritik. Yang harganya murah biasanya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mutunya juga kurang baik. Wah. sungguh indah lukisan itu. bahwa yang murah buatannya kurang baik. Selain memuji lukisan. dan peliturnya lecet-lecet. tetapi buatannya kurang baik. ya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tentu baik dan indah.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Bukankah yang di sebelah kiri harganya agak lebih murah. Pujian itu diucapkan oleh Yadi. Yadi juga mengucapkan kritikan.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Kamu benar Yud. seseorang harus menyebutkan alasan mengapa suatu barang atau karya seni dianggap baik atau tidak baik. Yad. dan Uang 5 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Pada suatu hari murid-murid kelas IX SMP Tunas Muda ditugasi gurunya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 untuk melihat pameran pembangunan dan membuat laporan. Yang dipamerkan pun bermacam-macam. Jadi. Usai melihat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pameran itu mereka berbincang-bincang tentang pameran tersebut. kamu tadi memerhatikan tidak lukisan harimau 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 yang sedang menerkam kijang. Perhatikanlah meja dan kursi di kelas kalian. melihat. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Iya. Warna 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lukisannya pas dan kelihatan hidup sekali. Pasar. maklum itu kan karya pelukis terkenal. kamu tadi melihat di bagian mebel 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tidak?” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Ya. kurang halus. Eh. ramai ya pengunjung pameran tadi.

nilai estetika atau keindahan yaitu nilai yang berkenaan dengan seni dan keindahan. cerpen mengandung nilai-nilai kehidupan yang dapat diambil dari peran masing-masing tokoh dalam isi cerpen tersebut. tokoh-tokoh di dalam cerpen mempunyai sifat dan melakukan aktivitas seperti kehidupan manusia sesungguhnya. nilai kemanusiaan atau sosial yaitu nilai yang berkenaan dengan masyarakat. . 4. nilai etika atau susila atau norma yaitu nilai yang berkenaan dengan budi bahasa. Cerita biasanya juga diterbitkan dan dibukukan dalam dalam cerpen bentuk kumpulan yang disebut buku kumpulan meskipun khayal. Latar adalah waktu dan tempat serta keadaan sosial yang digunakan pengarang dalam menyusun cerita. sopan santun. dan 4. Cerpen ada yang bersifat fiktif dan nonfiktif. nilai moral atau keagamaan yaitu nilai yang berkenaan dengan Tuhan dan agama. Sudut pandang adalah tempat atau titik dari mana seseorang melihat objek karangan. Menganalisis Nilai-nilai Kehidupan dalam Cerpen Cerpen merupakan salah satu bentuk karya Jeda Info sastra yang berwujud prosa. sehingga mungkin Akan tetapi. 1. tetapi masuk akal cerpen. Bila kalian cermati. alur mundur. dan tritagonis (tokoh ketiga). Pada umumnya. analisis nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen. terlebih dulu kalian harus memahami tentang unsur-unsur intrinsik yang ada di dalamnya. Ada alur maju. Tokoh dibedakan menjadi tiga. Tokoh adalah pelaku-pelaku dalam cerita. Dengan kata lain. Alur adalah urutan peristiwa sebab akibat yang menjalin suatu cerita.6 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. yakni protagonis (tokoh utama). Cerpen dongeng. cerpen peristiwa yang terjadi pada seseorang dan fokus berbeda dengan cerita terletak pada tokoh utamanya. Cerita yang ditampilkan Meskipun samadalam sebuah cerpen biasanya hanya sepenggal sama cerita khayal. Ada pun nilai-nilai tersebut antara lain: 1. 6. 2. dan alur gabung (gabungan dari alur maju dan alur mundur). antagonis (tokoh penentang). unsur intrinsik cerpen meliputi hal-hal berikut ini. sebelum kalian berlatih mengbisa terjadi. 5. 2. 3. 3. Tema adalah sumber gagasan/ide cerita atau gagasan pokok yang dikembangkan menjadi sebuah karangan. Amanat adalah pesan moral yang terdapat dalam cerita. Di dalam setiap karya sastra (termasuk cerpen) terkandung beberapa nilai yang dapat diteladani atau dipetik hikmahnya.

Nantinya akan saling ditukarkan!" "Kak. dan Uang 7 Judul Tahun terbit Penerbit Kota terbit : : : : Tamasya ke Masa Silam 2006 Penerbitan Sarana Bobo Jakarta Nasi Goreng Oleh: Duryatin Amal Rima dan Ramli tinggal bertiga dengan ibu mereka. Di rumah biasanya Rima menambahkan kecap di nasi putihnya. Rima membantu ibunya memasak nasi goreng. Setiba di rumah. Paling hanya tempe dan tahu." kata ibu sambil menguap. Beberapa saat kemudian. Rima sudah berada di dalam kelas. "Oh. "Rim. Kalau bisa yang murah-murah saja. Acara pertukaran makanan. "Terima kasih. besok ada acara tukaran makanan. Dan Ramli naik ke kelas VII SMP. Bu. Pasar. Ibu Rima sebenarnya belum terlalu tua. Harganya minimal Rp2. Rima sangat bangga. Rima dan Ramli tetap bercitacita tinggi. Jadi kalian semua harus bawa makanan sendiri-sendiri. Rima jadi bingung sendiri. Rima belum juga menemukan jalan keluarnya. Tahun ini. Rima bergegas menemui ibunya. Bu?" ujar Rima. Itu sudah terasa nikmat sekali baginya. Rima harus menjalani MOS (Masa Orientasi Siswa) selama tiga hari pertama. Kak Mimi. Nasi goreng itu lalu dibungkus dengan daun pisang yang diambil dari kebunnya. Kak?" tanya salah seorang anak. Mereka selalu rajin belajar dan tidak putus asa.000." Setelah Kak Mimi pergi. Namun. Juga dengan kakak kelas dan dengan program sekolahnya. karena ia diterima di salah satu SMA favorit. ia takut diejek kawan-kawannya. "Benar juga. Ibu mereka bekerja sebagai pencuci pakaian di beberapa rumah besar. . ya. Tapi kalau Rima membawa menu seperti itu ke sekolah.Mencermati Ekonomi.00. "Bu. sampai ibunya pulang kerja. ia bisa berkenalan dengan siswa lainnya. Kamu saja yang memikirkan menu apa yang akan kamu bawa." kata ibu. Dengan gembira ia mengayuh sepeda tuanya menuju ke sekolah. Walaupun demikian. Rima iba melihat ibunya. Setelah beberapa saat berlalu. ia menemukan ide. bagaimana kalau besok Rima bawa nasi goreng saja? Murah dan mudah kan. Pada hari kedua MOS. Rima berangkat dulu. ya!" pamit Rima pada ibunya. makanannya misalnya apa. Kalau begitu. Rima kini baru masuk SMA. Untungnya pada saat sedang belajar malam. Paginya. sekarang ibu mau kerja dulu. Agar ibu sanggup membelinya. Rima menceritakan tugasnya itu kepada ibu. akhirnya tibalah acara yang dinanti-nanti Rima. wajahnya tampak lebih tua dari usia sebenarnya. Dia akan membawa nasi dan lauk apa? Di rumahnya tak ada lauk yang enak dan istimewa. besok pagipagi akan ibu buatkan nasi goreng. Pada masa itu. salah satu kakak OSIS memberi pengumuman. Namun karena ia bekerja sangat keras. "Adik-adik kelas sepuluh. ya! Harus nasi lengkap dengan lauk dan sayuran.

enak sekali! Punya siapa ini?" tanya Miranda. "Wah. kamu Rima. "Oh. "Rim. nasi gorengnya! Boleh kucoba?" kata Rosa sambil menyendok sedikit nasi goreng. ya?" tanyanya." sahut Rima senang. "Kamu Rima. Sampai di rumah. "Sudah Kak!" jawab murid-murid kelas sepuluh serentak." kata Rosa. Nek?" tanya Nano pada Nek Haris. lusa ibu pesan lima puluh bungkus dulu." sahut Rima sedikit lega. "Oh. Rosa dan Maya mendekati Miranda dan Rima. "Iya. Ibu senang sekali!" Ibu memeluk Rima. Kalau bisa. Kebetulan ibu sedang bingung mencari katering untuk makan siang di kantornya! Ibuku pasti senang kalau bisa memesan nasi goreng seperti ini. . "Kebetulan. ya?" "Iya. kan?" tanya kakak OSIS. "Begini. "Oh. Akhirnya saat pembagian makanan pun tiba. Bagaimana jika makanannya jatuh pada temannya yang kaya? Apa dia mau memakan nasi gorengnya yang sederhana? Rima takut kalau-kalau teman-temannya mencemooh masakan itu. ibu mau pesan nasi goreng buatan ibumu yang katanya enak itu. Ia bercerita tentang pesanan nasi goreng yang diterimanya tadi. ini ya. ibu penjual di kantin bertanya. ya? Baiklah. Ia melirik ke arah Miranda yang membuka bungkusan nasi gorengnya itu. tentu saja bisa!" jawab Rima. Kabar ini cepat menyebar. enak sekali! Ibuku kan bekerja di kantor. Mereka memang suka ke sana sambil menemani Nek Haris yang hanya tinggal sendirian. Mereka sangat bersyukur untuk berkat Tuhan hari itu. Kalau laris. "Oh. "Wow. Mau ibu jual di kantin ini. Apa ibumu mau menerima pesanan nasi goreng seperti ini?" tanya Miranda." ibu kantin menyodorkan sejumlah uang. nanti saya tanyakan ke ibu!" jawab Rima senang. "Ibuku. sedangkan nasi goreng bungkusannya diterima Miranda. (dikutip dengan pengubahan) Sate Nangka Oleh: Yusniar Nano dan Adi bermain ke rumah Nek Haris." jawab Rima. lusa ulang tahunku.8 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Adik-adik kelas sepuluh. "Oh. Sampai pada saat istirahat kedua." jawab Rima singkat. Rima berlari-lari mendekati ibunya yang sedang memasak. Makanan yang dibawa murid-murid lalu dikumpulkan di meja guru. Ketika sampai di situ. nanti ibu akan pesan lebih banyak lagi!" "Oh. Rima tidak langsung membuka kotak bekal dari Rio. "Bisa! Tentu saja bisa! Nanti akan aku bicarakan dengan ibuku. "Nangkanya tidak dijual saja. Rima melihat Miranda memakan sesendok nasi gorengnya. nasi goreng! Aku suka sekali nasi goreng! Wah kelihatannya enak!" sorak Miranda. ya nanti modalnya ini ada sedikit uang. Bu?" tanya Rima heran. Ada apa. Rima mendapat makanan dari Rio. siapa yang memasak nasi goreng ini?" tanya Miranda. Nano melihat ada buah nangka yang sudah masak. Rima mulai tegang. "Itu punyaku. saat Rima sedang jalan di kantin. Aku sedang cari makanan katering. sudah bawa makanan semua. "Wow.

Mencermati Ekonomi, Pasar, dan Uang

9

"Nenek menunggu Bah A Hong. Dia biasanya datang ke sini dan membayar seribu rupiah setiap buahnya!" jawab Nenek. "Buah sebesar itu cuma seharga seribu rupiah, Nek" Adi membelalakkan mata. "Harga di pasar mungkin bisa lebih, Di! Tetapi nenek sudah tidak kuat menurunkan buah itu dan membawanya ke pasar. Masih ada orang yang mau datang membeli di sini saja sudah untung!" kata Nenek lagi. Nadanya pasrah dan menerima apa adanya saja. "Hm ... kalau boleh, kami akan menjualnya, Nek! Pokoknya, paling sedikit nenek dapat tiga ribu rupiah. Boleh, Nek?" tanya Adi. Nek Haris tampak menimbangnimbang, "Boleh saja. Asal nanti kalian tidak dimarahi orang tua kalian. Nenek juga khawatir kalau mereka marah pada nenek. Karena menyangka nenek menyuruh anak orang berjualan!" sahut Nek Haris sambil menatap kedua bersahabat itu. "Beres, Nek! Ini kan, pekerjaan halal. Tak mungkin orang tua kami marah!" kata Adi penuh semangat. Adi dan Nano lalu membawa buah nangka tersebut dengan karung goni ke rumah Nano. "Kamu macam-macam saja, Di! Di mana kita akan menjual nangka ini dengan harga tiga ribu atau lebih?" Nano berkata. "Tenang, No! Aku ada akal. Kita buat sate nangka. Musim kemarau belum habis. Pasti akan habis tandas bila kita jual di pasar atau terminal!" Adi dan Nano lalu membelah buah nangka itu. Isinya disayat, lalu bijinya dikeluarkan. Nano menyiapkan batangbatang lidi. Buah nangka yang bijinya sudah dkeluarkan, ditusuknya dengan lidi. Satu batang lidi berisi empat atau lima buah nangka. Satu jam kemudian, Nano dan Adi sudah menjinjing baskom berisi 40 tusuk sate nangka ditutup plastik bening. Mereka

berjalan menuju terminal bis dan angkot yang menghubungkan kampung mereka dengan kota. Sekejap saja, sopir-sopir dan kernet mengerumuni dagangan Adi dan Nano itu. setusuk dijual dua ratus rupiah. Nangka Nek Haris ini memang manis dan lezat. Di terminal itu saja, dalam waktu singkat, sudah habis tiga puluh tusuk. "Enam ribu rupiah sudah di tangan. Kita bawa pulang saja nangka ini!" ajak Adi. Mata Nek Haris berkaca-kaca menyambut kedua anak itu. "Nek, ini hasilnya!" Nano menyerahkan hasil dagangan mereka kepada Nek Haris. "Wah, wah, banyak betul, Adi, Nano!" ucap Nek Haris lirih. "Nenek akan mengambil empat ribu rupiah saja. Sisanya buat kalian berdua. Nangka yang sisa ini untuk adikadik kalian!" lanjut Nek Haris lagi. Adi dan Nano saling menatap. "Engg ... kami tidak terlalu memerlukan uang, Nek. Nenek pasti lebih perlu. Kami membawa nangka yang tersisa ini saja!" Nano berkata tergagap. Nek Haris menggeleng. "Tidak. Empat ribu rupiah sudah lebih dari cukup. Ingat, biasanya nenek cuma dapat seribu rupah. Kalian memang hebat. Banyak akalnya. Nah, sepantasnya kalian mendapat juga hasil dari penggunaan akal kalian ini!" Nenek terus memaksa mereka. "Baiklah, Nek! Terima kasih banyak kalau begitu!" ujar Adi akhirnya. Ia tak mau mengecewakan nenek yang berniat baik ini. "Nanti kalau ada yang matang lagi, boleh kalian jual!" pesan Nek Haris ketika Adi dan Nano hendak pulang. Dalam perjalanan pulang Nano berkata, "Tabungan kita tambah lagi, Di! Ditambah lagi dengan sate nangka yang manis-manis dan lezat ini!" "Berbuat kebajikan, memang selalu ada buahnya, No!" tukas Adi.

10

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Tugas
Setelah kalian membaca dan memahami cerpen di atas, kerjakan tugas-tugas berikut! 1. Tentukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam cerpencerpen tersebut! 2. Bandingkan nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan kalian sekarang! Kalian dapat membuatnya dalam format berikut!
Judul Cerpen: Nasi Goreng No. 1. Nilai Kehidupan dalam Cerpen Contoh: Rima diterima di SMA favorit dan dia mengikuti MOS (Masa Orientasi Siswa) .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. Nilai Kehidupan Sehari-hari Siswa kelas X SMA pasti melewati MOS (Masa Orientasi Siswa) untuk berkenalan dengan siswa lain dan lingkungan sekolah. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

2.

dst.

Judul Cerpen: Sate Nangka No. 1. 2. 3. 4. 5. dst. Nilai Kehidupan dalam Cerpen .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. Nilai Kehidupan Sehari-hari .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

3. Tentukan nilai-nilai kehidupan dalam cerpen-cerpen di atas yang dapat menjadi teladan!

D. Menulis Cerpen berdasarkan Peristiwa Nyata
Menulis cerpen harus banyak berkhayal karena cerpen memang karya fiksi yang berbentuk prosa. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam cerpen hanya direkayasa oleh pengarangnya. Demikian pula para pelaku yang terlibat dalam peristiwa itu. Waktu, tempat, dan suasana terjadinya peristiwa pun hanya direka-reka oleh pengarang. Oleh karena itu, cerpen (dan semua cerita fiksi) disebut cerita rekaan.

Mencermati Ekonomi, Pasar, dan Uang

11

Cerita dalam cerpen mungkin saja terjadi sebab bahan baku cerpen memang bisa berasal dari kisah yang benar-benar terjadi dalam masyarakat. Boleh jadi, bahan baku cerpen benar-benar dialami sendiri oleh pengarangnya. Kisah nyata yang benar-benar terjadi itu oleh pengarangnya diolah, yaitu ditambah, dikurangi, digabungkan, diubah nama pelakunya, diganti tempat terjadinya, dan lain-lain. Akan tetapi, semua bahan baku yang semula benar-benar terjadi itu setelah diolah oleh pengarang dalam bentuk cerpen, menjadi cerita fiksi, cerita khayal, atau cerita rekaan. Jika akan menulis cerpen, yang pertama-tama kalian lakukan adalah mencari dan menentukan tema. Tema cerita tersebar luas di sekeliling kalian, bahkan juga di dalam diri kita. Apa yang pernah kalian alami, lihat, dengar, rasakan, bayangkan, dan lain-lain dapat kalian pilih menjadi tema cerpen. Tema yang kalian pilih tentu saja tema yang menarik, terutama menarik bagi diri kalian dan kalian perkirakan juga menarik bagi orang lain. Setelah tema kalian tentukan, tema itu harus kalian rinci lebih dahulu karena tema masih berupa ide pokok. Bila tema langsung dikembangkan menjadi sebuah cerpen, penulisan cerpen masih akan mengalami banyak kesulitan. Oleh karena itu, tema harus dirinci, dijabarkan lebih lanjut, apa saja yang akan diceritakan. Setelah menjabarkan tema, kita perlu mempertegas peristiwa-peristiwa apa yang akan terjadi dalam cerpen. Peristiwa-peristiwa itu kemudian kalian susun demikian rupa sehingga membentuk plot cerita. Plot atau alur cerita adalah rangkaian peristiwa yang sambungmenyambung dalam sebuah cerita berdasarkan logika sebab akibat. Dalam sebuah cerita terdapat berbagai peristiwa. Akan tetapi, peristiwa-peristiwa dalam cerita itu tidak berdiri sendiri, tetapi berkaitan antara peristiwa satu dengan peristiwa lainnya. Rangkaian peristiwa itulah yang membentuk plot atau alur cerita. Bacalah pengalaman Wayan berikut ini. Sejak duduk di kelas VII SMP aku sudah rajin menabung. Rencananya uang tabungan tersebut akan aku belikan playstation kesukaanku. Akan tetapi, keinginan tersebut berubah setelah ibu meminjamnya untuk memperluas usaha yang dimiliki keluargaku. Pengalaman Wayan tersebut dapat diubah menjadi penggalan cerpen berikut.
Celengan Ayam Celengan ayam itu kutimang-timang. Terasa berat di tanganku. Mungkin sudah ada beratus-ratus uang logam dan lembaran ribuan di sana. Mungkin juga sudah cukup untuk membeli playstation impianku. Tapi ... kembali terngiang ucapan ibu tadi siang.

12

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

"Yan, bagaimana menurutmu kalau celengan ayammu tidak usah kamu gunakan untuk membeli playstation?" ucap ibu lirih. "Lalu mau digunakan untuk apa, Bu?" "Ibu mempunyai rencana untuk memperluas kios kita dengan barangbarang kebutuhan rumah tangga lainnya. Kamu mengerti maksud ibu bukan, Yan?" "Iya, Bu." Ah seandainya saja ayah masih ada. Tentu ibu tidak perlu bersusah payah membuka kios seperti itu. Seandainya saja ... . Dengan pelan-pelan kuelus celengan ayam itu. Ada rasa sayang untuk merelakan satu-satunya benda yang kumiliki itu. Celengan yang kumiliki sejak kelas VII SMP. Setiap hari aku mengisinya dengan

uang saku yang diberikan ayah. Sedikit demi sedikit. Hingga akhirnya menjadi seberat ini. Haruskah kubuka celengan itu untuk kuberikan pada ibu? Sekelebat wajah ibu membayang di pikiranku. Aku kasihan padanya. Sejak ayah meninggal. Ibu terlihat semakin bertambah tua, mungkin karena beban berat yang harus ditanggungya. Kubulatkan niatku untuk merelakan celengan ayam itu. Untuk terakhir kali kuelus celengan itu. Selamat tinggal playstation . Perlahan kuangkat celengan itu dan kubanting ke lantai. Pyaar ... . Celengan itu pecah berkeping-keping. Uang logam dan lembaran uang kertas berserakan di lantai. Kupungut satu per satu untuk kuhitung. ........................................

Tugas
Setelah kalian memahami cara menulis cerpen, kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Ingatlah peristiwa yang pernah kalian alami berkaitan dengan kegiatan ekonomi! 2. Kembangkan peristiwa tersebut menjadi sebuah cerpen sesuai dengan cara menulis cerpen yang telah kalian pelajari! 3. Setelah selesai, kumpulkan hasil karya kalian pada pengurus majalah dinding untuk dimuat di mading sekolah kalian!

E. Menggunakan Imbuhan -man, -wan, dan -wati
Perhatikan contoh kalimat berimbuhan -man, -wan, dan -wati yang dikutip dari Materi A berikut ini. 1. Jumpa lagi dengan Gita Paramita di acara dialog interaktif menjadi usahawan sukses. 2. Ibu Nuraini adalah wirausahawati kopi robusta. 3. Bapak Sugiyono adalah wirausahawan gula semut.

dan -wati. Imbuhan -wati merujuk pada perempuan sedangkan imbuhan -wan merujuk pada laki-laki. dan -wati serta beberapa contoh penggunaannya di atas. . dan Uang 13 Dalam kalimat di atas terdapat kata usahawan. mempertegas peristiwa-peristiwa yang akan terjadi dalam cerpen. Jelaskanlah makna imbuhan . lalu gunakanlah dalam konteks kalimat! 4. Pasar. merinci tema. Kritikan ataupun pujian hendaknya selalu diutarakan dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. Imbuhan -man merupakan variasi bentuk/alomorf dari imbuhan -wan. -wan. Kata-kata tersebut adalah kata-kata yang berimbuhan asing -man. merangkai peristiwa-peristiwa tersebut membentuk plot atau alur cerita. wiraswastawan. @ Nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dapat diambil dari peran masing-masing tokoh. @ Imbuhan -man merujuk pada laki-laki atau perempuan.Mencermati Ekonomi. Akan tetapi imbuhan -man penggunaannya tidak produktif. Imbuhan tersebut dapat merujuk pada laki-laki atau perempuan. dan wiraswastawati. Tugas Setelah kalian mempelajari bagaimana cara menggunakan imbuhan -man. Berilah contoh kata berimbuhan -man yang berarti orang yang ber-. @ Langkah-langkah yang dapat kalian lakukan untuk menulis cerpen yaitu menentukan tema. -wan. sedangkan untuk hal-hal yang bagus sering disebut pujian.wan pada kata usahawan dan wiraswastawan yang terdapat dialog interaktif pada Materi A di depan! 2. Berilah contoh kata berimbuhan -wan yang berarti orang yang memiliki sifat dan buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut! Rangkuman @ Dialog interaktif adalah percakapan yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon. dan -wati berasal dari bahasa Sanskerta -van dan -vati. Kata-kata berimbuhan -wan dan -wati termasuk kata benda. lalu kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Imbuhan -wan. @ Kritikan sering dikaitkan dengan hal-hal yang buruk saja. Imbuhan -wan merujuk pada laki-laki. Imbuhan -wati merujuk pada perempuan. Berilah contoh kata berimbuhan -wan dan -wati yang bermakna orang yang ahli di bidang tertentu dalam konteks kalimat! 3. Nilai-nilai kehidupan tersebut dapat dijadikan teladan bagi pembacanya. Buatlah sebuah kelompok (tiga orang).

bisa gawat tuh. 2 Desember 2007 dengan pengubahan) Uji Kompetensi A..14 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto.. agar keuangan kalian aman.. tidak ada salahnya kalian mencoba kiat berikut.. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. 4.. Penyiar : "Bagaimana proses pengolahan gula semut dan kopi robusta ini?" Bapak Sugiyo : "Pertama-tama air nira direbus. Hemat tidak sama dengan pelit.. Selamat mencoba! (Sumber: Yunior. 6. Ah... Perlu perjuangan dan waktu untuk mendapatkan uang... J. Menghargai uang. Rehat Sejenak Mengatur Uang Saku Aduh.S. 1. Tak harus pelit. Jika ada kawan yang tengah kesulitan.... Buatlah rencana anggaran kebutuhan kalian setiap bulan. Camkan pada diri sendiri bahwa uang saku tidak selalu harus dihabiskan. 2. Badudu... Bandung: Pustaka Prima. Bedakan antara barang yang benar-benar kalian butuhkan untuk dibeli terlebih dahulu. 5. dan mana barang-barang yang sebetulnya hanya diinginkan.. Camkan pada diri kalian bahwa orang tua bukanlah ATM berjalan. Akibatnya harus manyun tanpa uang jajan di akhir bulan... 3.. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Bacalah dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! . jatah uang saku untuk sebulan sudah habis. gara-gara kemarin jalan-jalan dan tergiur barang diskonan sih.. belum juga satu bulan. Buat prioritas. Jakarta: Grasindo.... Ehem.. Pelik-Pelik Bahasa Indonesia.... baru saya mencampurnya dengan sari empon-empon. 2005. 1982. Setelah terbentuk bentuk dasar dari gula tersebut yang berupa butiran halus. Kesusastraan Sekolah. jangan segan membantu. Belanjakan uang saku menurut prioritasnya.. Hasan Alwi dkk (ed ) 3. Jakarta: Balai Pustaka." Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" . kalian pernah menghadapi hal serupa? Sering? Wah. Itu tandanya kalian belum bisa mengelola uang saku. Nah. Biasakan untuk menyisakan uang saku guna ditabung.. 1993.

... Kita harus menolong orang yang kesusahan........... a... .. b... Kita harus pasrah menerima nasib. a.. Biji kopi yang sudah kering disangrai dan ditumbuk. 2 – 3 hari b.. paling sedikit nenek dapat tiga ribu rupiah. lalu diayak dengan menggunakan alat yang distandarkan untuk membuat kopi robusta.. c.... Biji kopi robusta dikeringkan selama . Berikut ini merupakan isi penggalan dialog interaktif di atas." .... Asal nanti kalian tidak dimarahi orang tua kalian. d... Hermawan mengelola usaha itu sejak lima tahun yang lalu.... 3. Boleh. Nek?" tanya Adi. b.. Proses pengolahan gula semut yaitu........ pertama-tama air nira direbus.... Biji kopi kering tersebut disangrai selama dua jam. : "Butiran biji kopi yang warnanya berbeda seperti merah atau cokelat dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya.... Kemudian diayak dengan alat yang distandarkan.... c. "Harga di pasar mungkin bisa lebih.. Ermawati belajar menulis cerpen... Nek! Pokoknya..... Nenek yang lemah harus kita manfaatkan. 2 hari c..... Pasar.. Di! Tetapi nenek sudah tidak kuat menurunkan buah itu dan membawanya ke pasar. kalau boleh. a. Gula semut dibuat dengan cara merebus air nira dan setelah berbentuk butiran halus dicampur dengan sari empon-empon... "Hm .... Nilai didik yang terdapat dalam kutipan cerpen di atas adalah ....... .... Kita harus memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya.... 3 jam d. Perhatikan kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 4 – 6! . kecuali . . 4. Biji kopi itu dicuci hingga bersih dan dijemur dua – tiga hari agar benar-benar kering. kami akan menjualnya. "Boleh saja.. Budayawan Emha Ainun Najib sedang membacakan puisinya. Nek Haris tampak menimbang-nimbang. . 2 – 3 jam Kalimat-kalimat berikut ini yang menggunakan imbuhan -wan atau -wati yang tepat adalah . . Nadanya pasrah dan menerima apa adanya saja.... b... a........ dan Uang 15 1. d.... c... Masih ada orang yang mau datang membeli di sini saja sudah untung!" kata Nenek lagi..Mencermati Ekonomi. Ibu Nuraini . d. 2... Langkah pertama dalam membuat kopi robusta adalah biji kopi dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya.... Istri Presiden Soekarno adalah Fatmawati. barulah kopi ditumbuk dan diayak dengan alat yang sudah distandarkan......

karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus. Perhatikan kutipan dialog berikut! Penyiar : "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" Bapak Sugiyo : "Saya memberi nama Gula Semut.. orang yang berkecimpung d. Imbuhan -wan pada kata karyawan bermakna .. paman membeli yang ini saja.. suka berbohong c. orang yang ahli c. Wartawati itu sedang meliput berita tentang penggusuran permukiman liar di Jakarta. Saya memilih kata semut agar mudah diingat orang. "Sebenarnnya lemari ini desainnya unik tapi sayang bahannya kurang bagus.. suka menolong 6.. matanya langsung tertuju pada sebuah lemari yang bentuknya unik dan klasik. orang ahli d. . orang yang berb. a.. lemari ini cukup bagus. Ia karyawan yang berprestasi di perusahaan kami." Kalimat yang merupakan pujian dalam dialog di atas adalah . serupa tumpukan semut.." 9.16 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 5. orang yang sedang 8.." Penyiar : "Unik sekali nama yang Anda berikan. orang yang pekerjaannya sebagai c. "Unik sekali nama yang Anda berikan. memanfaatkan setiap kesempatan b. a. . "Menurutku. "Lemari dengan harga semahal itu cocok buat paman.. "Dari segi desain dan bahannya. a." c. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus. suka menipu b. tolong menolong 7. .. "Saya memberi nama Gula Semut.." Bapak Sugiyo : "Iya. bekerja sama d. "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" b.. pandai membujuk d." b." 10." d. Anjas diajak pamannya membeli lemari di sebuah toko mebel. a. ." d. serupa tumpukan semut. berbakti pada orang tua c." c. Saya memilih kata semut agar mudah diingat orang. Watak Adi dalam kutipan cerpen di atas adalah . . . orang yang mata pencahariannya berkarya (sebagai pegawai) b. "Iya. Tema yang diangkat penulis dalam kutipan cerpen di atas adalah . orang yang memiliki . Begitu masuk. Arti imbuhan -wati pada kata wartawati adalah . a. kalimat pujian yang diucapkan Anjas adalah . Berdasarkan ilustrasi di atas. a.

.. c. dan Uang 17 B..00 per kilogram.....Mencermati Ekonomi.400 kilogram..." Penyiar : "Jika dihitung sebulan adalah 24 hari berarti produksi Bapak sebulan sebesar 2...... Simpulkan isi dialog di atas! 2.00 berarti omzet usaha Bapak sekitar Rp36 juta per bulan...000.. Lalu berapa laba yang Bapak peroleh?" Bapak Sugiyo : "Keuntungan dari usaha ini bisa sampai sekitar 30 persen.. b. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikan dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Penyiar : "Berapa harga gula semut ini per kilogram?' Bapak Sugiyo : "Jika harga gula kelapa sawit minimal Rp3. 4. Sebagai peragawati yang terkenal.. Produk tersebut memang bagus modelnya. Tulislah sebuah cerpen tentang peristiwa yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi yang pernah kalian lakukan! .. Perusahaan kami sangat membutuhkan salesman seperti Anda. Ada salah satu produk yang menarik minat kalian. akan tetapi harganya mahal..000. Pasar.." Penyiar : "Wow..00 per kilogram maka harga Gula Semut berkisar Rp15. Sastrawan terkenal itu telah meninggal dunia.... Buatlah percakapan yang berisi kritikan dan pujian berdasarkan ilustrasi di atas! 5.. dia harus bisa membagi waktu.. Terangkan arti kata berimbuhan asing di bawah ini! a.000. 1. Sebutkan kalimat pujian yang terdapat dalam dialog di atas! 3.... Perhatikan ilustrasi berikut! Kalian pergi ke sebuah pameran produk rumah tangga bersama dengan seorang teman kalian." Penyiar : "Wah banyak juga ya Pak!" ......... Kalau harga jual per kilogram Rp15.. harganya terpaut banyak sekali! Lalu berapa produksi Gula Semut per hari?" Bapak Sugiyo : "Dalam sehari produksi Gula Semut sekitar 100 kilogram.

. dapat menggunakan partikel pun dan kata seru secara tepat. dapat memusikalisasi puisi dengan baik.18 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan Mendengarkan (Bersastra) Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis Kebahasaan Menemukan tema dan pesan syair Membaca memindai indeks buku Menggunakan partikel pun dan kata seru Memusikalisasi puisi Menyunting karangan Hasil Belajar Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa dapat menemukan tema dan pesan syair dengan tepat. dapat membaca memindai indeks buku secara tepat. dapat menyunting karangan dengan baik dan benar.

Saat manusia berada di bawah (mengalami kesusahan) sudah pasti mereka memerlukan uluran bantuan dari orang lain. pada keterampilan bersastra. Uluran bantuan yang benar-benar dilandasi atas rasa keikhlasan dan kemanusiaan. Sebagai seorang pelajar. dan kebahasaan kalian.Kegiatan Kemanusiaan 19 Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan Sumber: Jawa Pos. bersastra. hal-hal yang berkaitan dengan kegiatan kemanusiaan semacam itu perlu kalian ketahui dan pahami agar kepekaan dan rasa kemanusiaan kalian terhadap sesama semakin bertambah. oda kehidupan itu selalu berputar. kalian akan dilatih menemukan tema dan pesan syair serta memusikalisasi puisi. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan membaca memindai indeks buku dan menyunting karangan.1 Seorang dokter sedang mengobati pasien korban bencana banjir. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan partikel pun dan kata seru secara tepat. Melalui Pelajaran 2 ini. Selanjutnya. R . kadang mengalami kesusahan dan kadang mengalami kesenangan. manusia bisa berada di bawah dan kadang di atas. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang berkaitan dengan kegiatan kemanusiaan. Wujud bantuan tersebut bisa berupa kegiatan pengumpulan dana atau kegiatan kemanusian lainnya. Kemudian. 9 Juli 2006 Gambar 2. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa.

umum. Contoh syair romantis yakni Syair Bidasari yang menceritakan tentang seorang putri raja yang telah dibuang ibunya. Menemukan Tema dan Pesan Syair Tahukah kalian tentang syair? Syair adalah Jeda Info salah satu jenis puisi lama. Kata syair berasal dari bahasa Arab syu'ur Nusantara adalah yang berarti perasaan. hikayat. Percintaan tersebut merupakan kiasan atau sindiran terhadap peristiwa tertentu. .20 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. syair dapat dibagi menjadi lima golongan. Pertemuan pun terjadi dan akhirnya Bidasari memaafkan ibunya. Akan tetapi. Penyair yang berperan besar dalam membentuk syair khas Melayu adalah Hamzah Fansuri dengan karyanya. tidak lagi mengacu pada tradisi sastra syair di negeri Arab. 4. atau seperti perumpamaan "seperti pungguk merindukan bulan". berisi tentang perang antara orang-orang Makassar dengan Belanda. Syair Burung Pingai. Kata syu'ur berkembang catatan di batu menjadi kata syi'ru yang berarti puisi dalam nisan Sultan Malik pengertian umum. Contoh syair panji adalah Syair Ken Tambuhan yang menceritakan tentang seorang putri bernama Ken Tambuhan yang dijadikan persembahan kepada Sang Ratu Kauripan. 1. antara lain: Syair Perahu. Syair Panji Syair panji menceritakan tentang keadaan yang terjadi dalam istana dan keadaan orang-orang yang berada atau berasal dari dalam istana. sebagai berikut. maupun cerita rakyat. Melayu merujuk pada pengertian puisi secara bertarikh 1297 M. yang telah membuang dirinya. Contoh syair kiasan adalah Syair Burung Pungguk yang isinya menceritakan tentang percintaan yang gagal akibat perbedaan pangkat. Syair Romantis Syair romantis berisi tentang percintaan yang biasanya terdapat pada cerita pelipur lara. dalam perkembangannya syair tersebut mengalami perubahan dan modifikasi sehingga menjadi khas Melayu. 3. Menurut isinya. bunga atau buahbuahan. 2. Syair Sejarah Syair sejarah adalah syair yang berdasarkan peristiwa sejarah. burung. Setelah beberapa lama ia dicari Putra Bangsawan (saudaranya) untuk bertemu dengan ibunya. Syair Kiasan Syair kiasan berisi tentang percintaan ikan. Ia berasal dari Persia (sekarang Iran) dan telah dibawa masuk ke Syair berbahasa Nusantara bersama-sama dengan kedatangan Arab yang tercatat paling tua di Islam. Syair Dagang. dan Syair Sidang Fakir. Contoh syair sejarah adalah Syair Perang Mengkasar (dahulu bernama Syair Sipelman). Syair dalam kesusastraan al Saleh di Aceh. Sebagian besar syair sejarah berisi tentang peperangan.

(b) syair tentang ajaran Islam. 2008) . (c) syair riwayat cerita nabi. Perkataan kasar keluar selalu. Dengarkanlah pembacaan Syair Pesanan Ayahanda berikut dengan saksama! Selama kalian menyimak. Jika anakanda mengerjakan raja. Syair Agama Syair agama merupakan syair terpenting. Menjalankan kerja janganlah malas. Zahir dan batin janganlah culas. Jika anakanda jadi besar. Nasihat kebajikan ayahanda beri. Tutur yang manis anakanda tuturkan. Dengan manusia selalu berperang. Kepada anakanda muda bestari. Ayuhai anakanda muda remaja. Sebab kelakukan bijak bestari. Hati yang betul hendaklah disahaja. Pesan tersebut dapat kalian simpulkan setelah memahami isi sebuah syair.Kegiatan Kemanusiaan 21 5. Orang jahat anakanda jauhkan. (Sumber: http://penyair. Kesukaan orang anakanda cari. Seperti air di dalam gelas. Jika benar kepada diri. Tutur dan kata janganlah kasar. tutuplah buku ini dan catatlah kata-kata sukar yang tidak kalian ketahui artinya! Syair Pesanan Ayahanda Dengarkan tuan ayahanda berperi. Jernihkan hati hendaklah ikhlas. Serta rajin pada bekerja. Banyak orang menaruh gusar. Nasihat ayahanda anakanda fikirkan. Masyurlah anakanda dalam negeri. Itulah orang akalnya kurang. Tutur dan kata haru biru. Janganlah seperti orang sasar. Orang berakal anakanda hampirkan. Tingkah laku tidak kelulu. Setengah orang fikir keliru. setiap syair pasti mengandung pesan tertentu. Menyangka dirinya pandai seorang. Keliru syaitan anakanda jagakan. Supaya hatinya jangan lari.wordpress. Tidak mengikut pelajaran guru. Perasaan orang anakanda fikirkan. Kelakuan seperti anjing pemburu.com. Syair agama dibagi menjadi empat yaitu: (a) syair sufi. Bencilah orang hilir dan hulu. Pada Materi A ini kalian akan belajar menyimpulkan tema dan pesan syair. Hati yang sabar anakanda tetapkan. Takbur tidak membilang orang. Tidak memikirkan orang empunya malu. Perangai yang lembut anakanda lakukan. dan (d) syair nasihat. Perlu kalian ketahui.

22

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Tugas
Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Simpulkanlah tema syair yang telah kalian dengarkan tersebut! 2. Sebutkan pesan-pesan yang terdapat dalam syair tersebut!

B. Memusikalisasi Puisi
Puisi merupakan salah satu hasil karya sastra yang dapat menjadi wahana curahan perasaan pengarang, ide atau gagasan, serta dapat pula sebagai media untuk menyuarakan hati nuraninya. Pengungkapan bahasa dalam puisi sering menggunakan makna-makna simbolis, sehingga tidak jarang terjadi penafsiran makna yang berbeda-beda dalam memaknai sebuah puisi. Puisi dapat mengekspresikan emosi, suasana hati, rasa pesona, kagum, keresahan, kegelisahan, dan suasana hati lainnya. Dengan puisi, seseorang akan lebih sadar akan dirinya untuk mengamati, mengagumi, atau memikirkan lingkungan dan alam di sekitarnya. Kalian dapat mengambil beberapa manfaat dari puisi antara lain: 1. menggugah perasaan lebih dalam, 2. membangkitkan imajinasi, 3. mendorong orang lebih mampu berpikir dan menggerakkan pikiran, 4. menimbulkan kesenangan dan hiburan. Berbeda dengan karya-karya sastra yang lain (seperti: prosa, cerpen, roman, dan novel), puisi merupakan karya sastra yang sangat menonjolkan keindahan bahasa, kedalaman makna, dan kepadatan bentuk. Selain itu, hanya puisi yang dapat dimusikalisasi, sedangkan karya sastra tertulis yang lain tidak dapat. Musikalisasi puisi yaitu membaca puisi dengan diiringi musik yang sesuai dengan tema dan suasana yang tergambar dalam puisi tersebut. Pada Pelajaran ini, kalian akan dilatih untuk memahami puisi lewat musikalisasi puisi. Musikalisasi puisi adalah bentuk penyampaian puisi dengan diiringi irama musik. Tujuannya untuk memperkenalkan puisi kepada masyarakat luas. Cara ini bukanlah hal baru, tepatnya telah dipelopori oleh mahasiswa Universitas Indonesia yang menyanyikan puisi-puisi karya Sapardi Djoko Damono yang ada dalam buku antologi puisi "Hujan Bulan Juni". Bentuk apresiasi puisi seperti ini sampai sekarang masih mendapat sambutan hangat dari masyarakat. Banyak musikus dan penyanyi yang telah melakukannya, baik dalam bentuk pementasan maupun rekaman. Bahkan puisi karya Presiden Susilo Bambang Yudhoyono pun telah diubah menjadi bentuk musikalisasi dan dinyanyikan oleh Widi AB Three.

Kegiatan Kemanusiaan

23

Berikut ini ada beberapa hal yang harus kalian lakukan agar kalian dapat memusikalisasi puisi secara baik. 1. Menentukan puisi yang akan dimusikalisasi. 2. Mengapresiasi puisi yang telah ditentukan. Mengapresiasi puisi artinya mencermati secara sungguh-sungguh sebuah puisi hingga tumbuh pengertian, penghargaan, kepekaan pikiran kritis dan kepekaan perasaan yang baik terhadap cipta sastra. 3. Memerhatikan kesusastraan isi puisi dengan suasana yang dibangun. 4. Menentukan alat musik yang digunakan untuk mengiringi musikalisasi puisi. Alat musik yang akan kalian gunakan dapat berupa gitar, gendang, keyboard, dan sebagainya. 5. Menentukan notasi nada yang akan digunakan. Notasi nada tersebut dapat berbentuk notasi angka ataupun notasi balok. Guna notasi untuk mempermudah melagukan puisi tersebut. Tentunya mengubah sebuah puisi menjadi musikalisasi bukanlah hal yang mudah. Oleh sebab itu, kalian harus rajin berlatih. Berikut ini adalah contoh puisi yang dapat kalian gunakan untuk belajar memusikalisasi puisi.

Jeda Info
Hayatilah Sayang Karya: Yant Mujiyanto Hayati, rasa serta renungkan Duka mahapedih sedalam samudra Oleh gelombang tsunami yang gemuruh menerjang Yang merenggut dan memorakporandakan segalanya Semoga, dengan semua itu Terketuklah pintu hatimu Untuk ikhlas berbagi Menyantuni Merawat dan merengkuh penuh kasih sayang Mereka yang kini terlunta Seraya engkau pun merasa perlu berpuasa Dari menempuh hidup sekadar berhura-hura Berbahagialah kita Yang mampu mengambil hikmah Atas musibah Yang datang melanda (Dikutip dari: Indonesia Menangis, 2005)
Puisi "Hayatilah Sayang" merupakan salah satu puisi yang diambil dari buku kumpulan puisi "Indonesia Menangis" karya Yant Mujiyanto yang ditulis sebagai bentuk simpati terhadap bencana tsunami yang menimpa Aceh pada tanggal 24 Desember 2004.

Kalian dapat mendengarkan contoh-contoh puisi karya Ebiet G. Ade, Iwan Fals atau pun lagu-lagu dari musisi Indonesia lainnya untuk memperdalam pengetahuan kalian tentang musikalisasi puisi. Karya musisimusisi tersebut selain enak didengarkan, juga mempunyai lirik yang puitis.

24

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Sebagai contoh, bacalah puisi berjudul "Usah Kau Lara Sendiri" berikut ini! Kemudian dengarkanlah bentuk lain dari puisi tersebut yang telah berbentuk lagu! Rasakanlah perbedaan antara puisi dan musikalisasi puisi!

Usah Kau Lara Sendiri Kulihat mendung membayangi pancaran wajahmu Tak terbiasa kudapati terdiam mendura Apa gerangan bergemuruh di ruang benakmu Sekilas galau mata ingin berbagi cerita Kudatang sahabat bagi jiwa Saat batin merintih Usah kau lara sendiri Masih ada asa tersisa Letakkanlah tanganmu di atas bahuku Biar terbagi beban itu dan tegar dirimu Di depan sana cahya kecil tuk memandu Tak hilang arah kita berjalan menghadapinya Sekali sempat kau mengeluh kuatkah bertahan? Satu per satu jalinan kawan beranjak menjauh Kudatang sahabat bagi jiwa Saat batin merintih Usah kau lara sendiri Masih ada asa tersisa Penyanyi: Katon Bagaskara dan Ruth Sahanaya (Ciptaan: Andre Manika)

Tugas
Bacalah kembali puisi "Hayatilah Sayang", kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Bentuklah kelompok (3 – 4 orang)! 2. Lalu cobalah memahami isi puisi "Hayatilah Sayang" tersebut berdasarkan langkah-langkah yang telah dijelaskan di atas! 3. Bagilah tugas di dalam kelompok kalian itu (menentukan siapa pembaca puisi dan pemain musiknya)! 4. Berlatihlah memusikalisasikan puisi itu bersama kelompok kalian di rumah! 5. Musikalisasikanlah puisi "Hayatilah Sayang" tersebut di depan kelas!

Kegiatan Kemanusiaan

25

Berilah penilaian terhadap kelompok yang maju di depan kelas dengan memberi tanda (√) dalam format penilaian berikut ini!
Rentang Penilaian N o. 1. 2. 3. 4. Aspek yang Dinilai 1 Kekompakan kelompok Kesesuaian musik pengiring d e n g a n su a sa n a p u i si Ekspresi anggota kelompok Penghayatan isi puisi
1 : Tepat/Bagus 2 : Sedang 3 : Kurang 4 : Tidak tepat

2

3

4

Keterangan:

C. Membaca Memindai Indeks Buku
Pada buku-buku pelajaran dan pengetahuan umum, pasti dilengkapi dengan halaman indeks. Indeks diperlukan untuk memudahkan pembaca mencari nama, dan istilah yang disebutkan dalam buku. Jadi, jika seseorang ingin memeriksa istilah tertentu dalam buku, orang itu cukup membuka halaman indeks, kemudian tinggal mencari letak halaman tentang istilah yang ingin ditemukan tersebut. Halaman indeks terletak paling belakang yaitu sesudah halaman daftar pustaka. Pada dasarnya, ada empat hal berikut ini yang dimasukkan dalam indeks buku. 1. Indeks nama (indeks pengarang). Seperti halnya daftar pustaka, nama orang Jeda Info dalam indeks nama penulisannya tidak dibalik. Indeks adalah Akan tetapi, untuk nama orang asing pedaftar kata atau nulisannya dibalik. istilah penting yang terdapat dalam 2. Indeks topik (subjek/istilah). cetakan dan Biasanya, yang dimasukkan dalam indeks tersusun menurut topik adalah istilah-istilah yang berhubungan abjad yang memberikan dengan isi buku yang bersangkutan. Jadi, jika informasi mengenai buku itu mengenai ilmu bahasa, yang halaman tempat dimasukkan dalam indeks adalah istilah-istilah kata atau istilah itu ditemukan. ilmu bahasa. 3. Perincian indeks topik. Dalam indeks topik, biasanya terdapat beberapa subjek/istilah yang ada rinciannya. Rincian tersebut merupakan istilah-istilah yang ada hubungannya dengan subjek/istilah yang ada dalam indeks topik tersebut. 4. Nomor halaman di mana nama, topik, atau rincian dari topik tersebut berada.

dan perincian indeks topik yang ada dalam buku tersebut! (masing-masing lima contoh) 3. dan seterusnya. dan rincian topik yang dimulai dengan huruf A dikumpulkan menjadi satu. ataupun rincian topik pasti diikuti dengan penulisan nomor halaman di mana istilah atau nama tersebut berada. 2005) Setelah memerhatikan contoh tersebut dapat diketahui bahwa setiap kali menuliskan indeks pengarang. 10 : 155 epidemiologi 3: 86 epidermis 6: 34. D. Jadi. Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk melihat kemampuan kalian dalam menemukan informasi buku dari indeks! 1. disusun berdasarkan urutan huruf nama yang lebih dahulu muncul. Demikian pula dengan nama orang. Perhatikanlah contoh indeks berikut! Indeks Indeks topik Epidemi 3: 86. 8: 99 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. tahun terbit. Tulislah identitas buku tersebut (judul. topik. dimulai dari A dan diakhiri huruf Z. nama orang. dan rincian topik yang dimulai dengan huruf B.26 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Indeks disusun secara alfabetis (diurutkan sesuai abjad). topik. Tulislah contoh indeks nama. indeks topik. Setelah itu. kota terbit. begitu seterusnya. dan nama penerbit)! 2. 123. 9: 1 Jilid epididimis 5: 123 ensiklopedi epifit 4: 110. nama pengarang. Tulislah sebuah contoh indeks topik seandainya kalian membutuhkan informasi tentang epiglotis! . topik. C. 124. 5: 62. Tugas Bawalah sebuah buku pelajaran atau buku pengetahuan lainnya yang ada halaman indeksnya. 7: 164 Perincian indeks topik anggrek 1: 86 epifragma 9: 114 epiglotis 8: 67 Nomor halaman ensiklopedi epigrafi 8: 120 epik 8: 141 Epilepsi 3: 87 epilog 5: 61 Episcoporum Confenrentia 6: 42 episentrum 3: 172 bumi 3: 170 episkyros 9: 85 Epistemologi 3: 88.

Bupati Ngawi menambah bantuan enam kuintal beras dan 30 dus mie instan. tanda baca. mereka juga sudah menerima bantuan sembako. kalian perlu berlatih menyunting suatu teks (misal: laporan peristiwa). Kahono Teguh S. Kaum ibu rumah tangga kehilangan alat memasak mereka. serta perwakilan Koramil Pangkur. Perhatikanlah laporan peristiwa kegiatan kemanusiaan yang belum benar cara penulisannya berikut! Korban Banjir Gembira Dapat Dandang Sumbangan pembaca Jawa Pos kembali disalurkan kepada warga Dusun Ngompro dan Pilang. Koordinator Satlak Penanggualangan Bencana Pemkab M.B. Ngawi. 275 dandang (wadah untuk menanak nasi). kepala Dusun Ngompro. 120 pak buku tulis. "Pada saat banjir yang telah lalu. "Alhamdulillah. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup. Ada pula yang nekad menjadikan meja mereka dialasi seng. tungku mereka pun ikut hancur lebur. Direktur SDM PT Tjiwi Kimia Drs. editor. lalu dijadikan tungku. Senin siang kemarin. Bantuan itu berwujud 50 kompor minyak. Sebagai seorang pelajar. Camat Pangkur Sukoco. Semua itu disebabkan penulis. Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka. pada pelajaran ini kalian akan dilatih untuk menyunting sebuah laporan peristiwa. 92 stel seragam SD dilengkapi topi dan dasi. Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras. bacaan. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. Desa Ngompro. Kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. kepada Kundari Pri Susanti dari Radar Madiun (grup Jawa Pos )." ungkap Sumiran. Bantuan susu akan diserahkan kepada ibu-ibu yang mempunyai balita. Bantuan diserahkan GM Radar Madiun H. Kabaghumas Santoso." kata Joko Purwanto. 10 seragam pramuka siswa MI. dan dihadiri Bupati Ngawi H Harsono. Sunoto M. Selain daripada itu. Oleh karena itu. Sumbangan pembaca Jawa Pos terus mengalir. kalimat yang tidak efektif.Kegiatan Kemanusiaan 27 D. bersama Ketua SPSI Toto Suprianto dan temen- . pilihan kata (diksi). masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. 120 paket alat tulis. serta 48 keleng susu. Kepala Desa Ngompro.M." ujar Harsono. perwakilan Polsek Pangkur. Warga Ngompro kebanyakan memang memasak menggunakan tungku dari tanah liat dan berbahan bakar kayu. kayu-kayu masih basah dan tak bisa dipakai lagi. Shodiq Tri Widianto. Selepas kebanjiran. Ada pun yang dimaksud kesalahan di sini adalah penyimpangan dari kaidah bahasa. Kesalahan bahasa biasanya terjadi di segi penggunaan ejaan. Menyunting Karangan Sebuah teks (buku. Saat banjir. dan paragraf yang kurang padu. bahkan orang yang mengetik teks tersebut hanyalah manusia biasa yang tidak luput dari kesalahan. Kecamatan Pangkur. atau laporan) kadang-kadang pemakaian bahasanya belum tentu benar semua. Kesalahan-kesalahan tersebut dapat diketahui dalam kegiatan menyunting atau memperbaiki teks.

Desa Ngompro.. menyunting juga dapat dilakukan oleh orang lain. Penulisan Huruf Secara umum. penggunaan kalimat efektif. Namun. 3 = dipakai dalam penulisan huruf pertama nama geografi. )) 3) tanda petik (" . senin kemarin.. Kegiatan menyunting itu sangat penting bagi penulis karena penulislah yang tahu betul seluk beluk tulisannya. dalam Materi C ini. PT Unimos. Yang menyumbang barang pun banyak. (Sumber: Jawa Pos.28 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX temennya datang menyumbang Rp150 juta untuk korban bencana banjir ke Jawa Pos. 8 Januari 2008. ") . "Ini hasil yang dikumpulkan dari tementemen karyawan Tjiwi Kimia. Ngawi. 2 = dipakai dalam penulisan huruf pertama semua kata di dalam nama buku. Akan tetapi. Sumbangan barang tersebut akan dikirim ke Bonjonegoro dan Tuban. b. Jawa Pos mengirimkan satu truk makanan da keperluan lain sumbangan pembaca ke Bojonegoro.. Nasaruddin Ismail di kantor Jawa Pos. pilihan kata. Perbaikan itu dilakukan berdasarkan beberapa pertimbangan berkaitan dengan kaidah penulisan. Sumbangan pembaca Jawa Pos kembali disalurkan kepada warga Dusun 1 2 Ngompro dan Pilang. kalian hanya akan dilatih menyunting sebuah laporan dari segi bahasa yang mencakup ejaan. misalnya sore kemarin menyerahkan 500 dus biskuit. surat kabar. Berikut ini contoh penggunaan huruf kapital yang tepat. dan bahasa. misalnya pada penulisan: 1) tanda titik (. majalah." tutur Toto Supriyanto kepada M. Ejaan a. tanda baca. Ejaan tersebut misalnya penulisan huruf kapital. dan judul karangan. yaitu menyunting isi.) 4) tanda garis hubung satu (-) 2) tanda koma (. dan keterpaduan paragraf. Ada tiga tahapan dalam menyunting. Penyalurannya dilakukan Selasa (8/1) hari ini. dalam Kamus Besar Bahssa Indonesia digunakan ejaan bahasa Indonesia yang diatur dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. organisasi.) 5) tanda kurung (( . dengan pengubahan) Menyunting tulisan dapat diartikan memperbaiki tulisan.. Kecamatan Pangkur. Perbaikan dapat bersifat menyeluruh atau sebagian. 3 Keterangan: 1 = dipakai dalam penulisan huruf pertama kata pada awal kalimat. 1. Tanda Baca Penulisan tanda baca.

. Senin siang kemarin. ." ungkap Sumiran. Sunoto M." ungkap Sumiran. . Tanda petik tersebut berguna mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan. kepada Kundari Pri Susanti dari Radar Madiun (grup Jawa Pos). kepala Dusun Ngompro..) pada tulisan Selain itu. Pilihan Kata (Diksi) Pilihan kata misalnya pemilihan kata-kata baku. Selain itu tanda koma juga berfungsi untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat." tutur Toto Supriyanto kepada M.B. Direktur SDM PT Tjiwi Kimia Drs..Kegiatan Kemanusiaan 29 Berikut ini contoh penggunaan tanda baca dalam sebuah paragraf. Keterangan: . kepala Dusun Ngompro. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis.Tanda koma (.. Kata yang bergaris bawah berikut ini merupakan contoh penggunaan kata yang tidak baku dalam sebuah paragraf. Tanda koma tersebut dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat yang terdapat pada awal kalimat. Contoh: "Alhamdulillah. ." ) pada tulisan "Alhamdulillah. kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. Keterangan: Kata temen-temen dalam paragraf di atas adalah contoh kata yang tidak baku. "Alhamdulillah.Tanda kurung (( . Kata baku dari temen-temen adalah teman-teman. .) dipakai pada akhir kalimat..Tanda pisah (-) pada penulisan ibu-ibu berguna menyambung unsurunsur kata ulang. kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga.Tanda titik (." ungkap Sumiran. Sumbangan pembaca Jawa Pos terus mengalir. bersama Ketua SPSI Toto Suprianto dan temen-temennya datang menyumbang Rp150 juta untuk korban bencana banjir ke Jawa Pos. Bantuan susu akan diserahkan kepada ibu-ibu yang mempunyai balita. )) pada tulisan Radar Madiun (grup Jawa Pos) berguna mengapit tambahan keterangan atau penjelasan. Ragam bahasa nonbaku artinya penggunaan kata-kata tidak baku dalam kalimat. Dalam bahasa Indonesia dikenal adanya ragam bahasa baku dan ragam bahasa nonbaku (ragam dialek dan percakapan sehari-hari). masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis.Tanda petik ( " . Nasaruddin Ismail di kantor Jawa Pos. "Ini hasil yang dikumpulkan dari tementemen karyawan Tjiwi Kimia. Kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. 2. Selain itu.

Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka. mereka juga menerima bantuan sembako.Saat banjir yang lalu. Penyusunan Paragraf a. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras.Selain daripada itu.Pada saat banjir yang telah lalu. Memerhatikan Bentuk Gramatikal Contoh: Kami semua menghadiri rapat di balai desa. 4.Kami menghadiri rapat di balai desa. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. Jadi kalimat yang efektif adalah: . Berikut ini contoh paragraf yang kohesif dan kata-kata yang bercetak tebal merupakan penanda kohesinya." kata Joko Purwanto. Jadi penulisannya menjadi: . Kepaduan Paragraf Suatu paragraf disebut padu jika kalimat-kalimat yang ada dalam paragraf tersebut padu (kohesif) dan paragraf-paragraf dalam bacaan tersebut juga padu (koheren). a. misal: . Penggunaan Kalimat yang Efektif Kalimat yang bagaimanakah yang disebut kalimat efektif? Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan pemakaiannya secara tepat dan dapat dipahami secara tepat pula. Selepas kebanjiran. mereka juga menerima bantuan sembako. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup. Jadi seharusnya digunakan salah satu saja agar efektif. .Selain itu. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. c.30 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 3. sehingga tidak perlu ditambah kata semua. Tidak Menggunakan Kata Depan yang Berlebihan Contoh: . Kata kami telah menunjukkan jamak (berarti jamak). Kepala Desa Ngompro. Ada pun yang dimaksud dengan kalimat efektif adalah kalimat yang mempunyai kaidah sebagai berikut. b. Kata depan daripada tidak perlu dipakai karena dengan penggunaannya itu subjek kalimat menjadi tidak jelas. Tidak Menggunakan Kata secara Berlebihan dan Bertumpang Tindih Contoh: . Penggunaan kata pada saat dan telah lalu pada kalimat di atas terlalu berlebihan karena kedua kata tersebut artinya sama.

Kalimat-kalimat dalam sebuah paragraf harus berhubungan satu sama lain. Kesatuan Paragraf Setiap paragraf dalam bacaan adalah sebuah kesatuan yang membicarakan salah satu aspek dari tema seluruh bacaan. Selanjutnya berilah penanda kohesi dalam paragraf tersebut. Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras. tungku mereka pun ikut hancur lebur. pilihan kata. Carilah paragraf-paragraf yang belum padu (belum ada penanda kohesinya) dalam teks laporan tersebut. keefektifan kalimat. kayu-kayu masih basah dan tak bisa dipakai lagi. tanda baca. atau di akhir paragraf. Jeda Info Kohesif artinya keterpaduan antarkalimat dalam satu paragraf. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Jadi. Ide pokok suatu paragraf itu dapat ditampilkan di awal. di tengah. sedangkan koheren artinya keterpaduan antarparagraf dalam satu wacana. kaum ibu rumah tangga kehilangan alat memasak mereka. Suntinglah teks laporan peristiwa kegiatan kemanusiaan tersebut dengan memerhatikan aspek ejaan. Keterangan: Penanda kohesi: sementara itu. Kepala Desa Ngompro. Kumpulkan teks laporan hasil suntingan kalian tersebut kepada guru kalian! . supaya menjadi paragraf yang mempunyai penanda kohesi dan padu! 2.Kegiatan Kemanusiaan 31 Sementara itu. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup. Tugas Baca dan cermatilah kembali teks laporan peristiwa "Korban Banjir Gembira Dapat Dandang". Kalimat yang dicetak tebal pada paragraf di atas merupakan ide pokok dari paragraf tersebut." kata Joko Purwanto. Jika teks laporan telah selesai kalian sunting. dan keterpaduan paragrafnya! 3. Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. Ada pula yang nekat menjadikan meja mereka dialasi seng. dalam sebuah paragraf harus ada ide pokok yang mempersatukan semua kalimat dalam paragraf itu. lalu dijadikan tungku. Saat banjir.. b. Contoh: Selepas kebanjiran. untuk mengulas sesuatu hal yang menjadi pembicaran dalam paragraf itu. Warga Ngompro kebanyakan memang memasak menggunakan tungku dari tanah liat dan berbahan bakar kayu. sehingga merupakan kesatuan untuk menyampaikan suatu maksud. tulislah kembali teks laporan tersebut berdasarkan hasil suntingan kalian tersebut! 4.

Kepala Dusun Ngompro. Selain interjeksi asli bahasa Indonesia. halo. wahai. Menggunakan Partikel pun dan Kata Seru Pada teks berita "Korban Banjir Gembira Dapat Dandang" pada Materi D di depan. bunga anggrek itu tetap dibelinya. 1. oh. dan hem. dan masya allah. kijang-kijang itu pun berlarian. asyik. "Alhamdulillah. tungku mereka pun ikut hancur lebur. lho. astaga. Selain itu penulisannya dipadukan dengan kata yang mendahuluinya. ada juga bentuk pun yang bukan partikel. kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. ada pula interjeksi yang berasal dari bahasa asing. Contoh penggunaan interjeksi sebagai berikut. Misalnya: 1) Bagaimanapun juga akan dicobanya menyelesaikan tugas itu." ungkap Sumiran. 2. 3) Sekalipun belum memuaskan. teman saya SMP dulu! . nah. ah. satu kali pun aku belum pernah datang ke tempat itu. 2) Walaupun mahal. ya. aduh. heran. 2. Keduanya biasanya dipakai di permulaan kalimat dan diikuti tanda koma. Lho. cirinya adalah bentuk itu sebenarnya tidak memiliki arti. wah. Cis. amboi. sialan. Kata Seru Kata seru atau interjeksi adalah kata tugas yang mengungkapkan rasa hati manusia. insya allah. eh. brengsek. astagfirullah. ih. muak aku melihatmu! 3. dan jijik seseorang memakai kata tertentu di samping kata yang mengandung makna pokok yang dimaksud. 1. 3) Jangankan dua kali. hai. 2) Hendak pulang pun sudah tak ada kendaraan umum. idih. Misalnya: 1) Saat banjir. terdapat kata berpartikel pun yaitu satu pun dan kata seru yaitu kata wah. Untuk memperkuat rasa hati sedih. 4) Begitu melihat harimau datang. Interjeksi yang bernada keheranan adalah ai. yang berarti juga atau jua. hasil pekerjaannya dapat dijadikan pegangan. b. cis.32 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX E. he. Interjeksi bernada netral atau campuran adalah ayo. Selain bentuk pun sebagai partikel. bah. Interjeksi yang bernada positif adalah aduhai. kamu kan Tigor. syukur. Partikel pun ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya. Partikel pun a. Interjeksi yang mengacu ke sikap negatif adalah cih. alhamdulillah.

... menentukan alat musik yang akan digunakan untuk mengiringi musikalisasi puisi..... gigimu mengapa sudah ompong! c... Isilah titik-titik berikut dengan kata seru yang tepat. . perincian indeks topik.... yakni menentukan puisi yang akan dimusikalisasi. .. memerhatikan kesusastraan isi puisi dengan suasana yang dibangun... indeks topik. sialan b.. pilihan kata (diksi). dan nomor halaman di mana istilah atau nama tersebut berada.... Kerjakanlah di buku tugas kalian! a. ( Kesalahan bahasa yang biasanya terdapat dalam sebuah tulisan berupa kesalahan penggunaan ejaan.. kalimat yang tidak efektif.Kegiatan Kemanusiaan 33 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan berbekal pengetahuan kalian setelah mempelajari penggunaan partikel pun dan kata seru! 1.. tanda baca.... kita pergi sekarang! d. dan paragraf yang kurang padu. . .. ... dan menentukan notasi nada yang digunakan.. ( Daftar indeks berisi indeks nama (indeks pengarang).. kapan kamu datang! b....... hem c. Kata seru atau interjeksi adalah kata tugas yang mengungkapkan rasa hati manusia..... Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut! 3... ( Kata pun sebagai partikel ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya yang berarti juga atau jua. amboi d.. Tentukanlah 5 (lima) buah kata berpartikel pun! 2... ( Hal-hal yang harus dilakukan agar dapat memusikalisasi puisi secara baik.. Buatlah kalimat menggunakan kata seru berikut! a... idih Rangkuman ( Syair adalah salah satu jenis puisi lama yang berasal dari Persia (sekarang Iran) dan dibawa masuk ke Nusantara bersama-sama dengan kedatangan Islam... mengapresiasi puisi yang telah ditentukan. .. kalau begini caranya bisa bangkrut kita! e. pamanmu menikah lagi pada umur setua itu! 4.

2005. Ke akhirat jua kekal diammu.. a.34 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto. Bandung: Pustaka Setia. Bagaimanapun memberi lebih mulia daripada meminta. nasihat agar kita harus mempersiapkan bekal untuk kehidupan akhirat . Pesan yang terkandung dalam kutipan syair di atas adalah . 1992. Jakarta: Grasindo. Ialah perahu tamsil tubuhmu. nasihat agar menjadi orang yang berguna d. 1. sejarah c.. nasihat untuk memperbaiki diri b. Mengarangkan syair terlalu indah. . Tim Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. kiasan 2. . nasihat kita jangan terlena di dunia ini c. Kesusastraan Sekolah.. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikan kutipan syair berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Inilah gerangan suatu madah. Tema syair di atas adalah . agama d. a.. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Membetuli jalan tempat berpindah Di sanalah i'tikat diperbetuli sudah Wahai muda kenali dirimu. Uji Kompetensi A. percintaan b. Tiadalah berapa lama hidupmu. Rehat Sejenak Tangan yang di atas lebih baik daripada tangan di bawah.

diare. fiksi 5.. batuk. implikasi d. a. kebanyakan pasien menderita demam. 4. ada sumbangan obat-obatan. kita dapat mempelajari materi pengetahuan keras. . pilek d.. Berikut ini yang bukan merupakan indeks topik ialah . Materi tentang implikasi dapat kita jumpai di halaman 54 b. ilustrasi c. c. . diare c. vitamin . kita dapat mempelajari tentang . a..pengetahuan lunak 47 . ilustrasi b.. Pada halaman 46. ilmu pengetahuan keras Perhatikan kutipan berita berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7! Selama tiga hari tim medis dan rombongan Jawa Pos akan membantu kurban banjir. kurban b.pengetahuan non-eksakta 46 ilustrasi 57 implikasi 54 3. Di halaman 46.. Berikut ini pernyataan yang benar berdasarkan indeks di atas.fiksi 7 . .pengetahuan keras 47 . kecuali .. berdasarkan pengalaman tiga tim sebelumnya. Tiap hari. ilmu pengetahuan lunak d. Indeks topik ilmu terbagi atas enam perincian indeks topik.Kegiatan Kemanusiaan 35 Perhatikan indeks berikut untuk menjawab soal nomor 3 sampai 5! ilmu . Pengetahuan eksakta dapat kita pelajari di halaman 46. . ilmu b. a.pengetahuan eksakta 46 . tim dokter menangani hingga 250 pasien dengan keluhan tersebut. Sebab. dan kurang vitamin.gaib 8 . ilmu pengetahuan eksakta c. gatal-gatal. a. 6. pilek. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita.. d. Kata yang tidak baku dalam kutipan berita di atas adalah ..

b. Asyik. d. aku diajak Ayah ke Sulawesi. buburpun ia tidak dapat menelan. Lho. a. perlengkapan wanita dan sumbangan obat-obatan 8. Dengan manusia selalu berperang.. . indah sekali Lembah Baliem ini! d. Selain paket makanan dan perlengkapan wanita. Wah. ada beberapa sumbangan obat-obatan. 10.. a. Jangankan makan nasi. Tingkah laku tidak kelulu. a. Perkataan kasar keluar selalu. Kerjakan soal-soal berikut! 1. . c. Hasil suntingan yang benar adalah . a. kain songketku sobek nih! c.. 9. kotor sekali bajumu! d.. Berikut ini contoh kalimat yang menggunakan kata seru bernada positif. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. c. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. Berikut ini yang merupakan contoh penulisan partikel pun yang tepat adalah . Bagaimana pun ia telah berusaha keras. Tutur dan kata haru biru. ada sumbangan obatobatan. kecuali . Kelakuan seperti anjing pemburu.36 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7. Menyangka dirinya pandai seorang.. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. Meski pun hujan Sari tetap datang.. Tidak mengikut pelajaran guru. Aduhai. Simpulkan tema dan pesan yang terkandung dalam kutipan syair di atas! . lemah gemulai sekali penari tari lilin itu! b. ada beberapa sumbangan obat-obatan yang akan diberikan pada korban banjir. ada beberapa sumbangan obat-obatan. d. Astaga bukuku ketinggalan. b. Takbur tidak membilang orang. Idih. Walaupun sakit dia tetap bertahan. Amboi. Bencilah orang hilir dan hulu... Berikut ini contoh penulisan kata seru yang tidak tepat adalah . b. Itulah orang akalnya kurang. Asyik. Ada paket makanan. kenapa kalian ada di sini? c. ibu mengajakku ke Pantai Senggigi! B. Kalimat di atas merupakan contoh kalimat yang tidak koheren dengan kalimat sebelumnya. Tidak memikirkan orang empunya malu. Perhatikan Syair Pesanan Ayahanda berikut ini! Setengah orang fikir keliru.

ada sumbangan obat-obatan. kebanyakan pasien menderita demam. Sebab.Kegiatan Kemanusiaan 37 2. salah satu koordinator penyaluran bantuan. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. diare. Selama tiga hari tim medis dan rombongan JawaPos akan membantu kurban banjir. pilek.terbatas 63 kompeten 127 konklusi 177 Sebutkan informasi yang kalian temukan setelah membaca kutipan indeks di atas! 5. batuk. tim dokter menangani hingga 250 pasien dengan keluhan tersebut. Perhatikan indeks berikut ini! kata kunci 155 kependekan 121 kerangka kutipan 88 kesimpulan 115 ketepatan istilah 77 klasifikasi 62 . tim medis kelima nanti bisa menyusuri daerah terisolasi lainnya di bojonegoro. Buatlah sebuah puisi bebas yang dapat dimusikalisasi! 4.formal 63 . berdasarkan pengalaman tiga tim sebelumnya.tak terbatas 63 . kami bersama tim Jawa Pos berusaha menjangkau wilayah terpencil sepertikecamatan Kanor." ungkap urip. Perhatikanlah kutipan berita berikut! "Dari hasil rapat. Tiap hari. Bila kerja sama diperpanjang. dan kurang vitamin. Buatlah dua kalimat yang menggunakan partikel pun! 3. Suntinglah kutipan berita di atas agar menjadi dua buah paragraf yang baik dan benar! . gatal-gatal.

dan penokohan cerpen Menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa Meresensi buku pengetahuan Hasil Belajar Siswa dapat mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif secara tepat. . Siswa dapat menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia secara tepat. latar. Siswa dapat meresensi buku pengetahuan secara tepat. latar. Siswa dapat melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan menggunakan kalimat yang jelas. dan penokohan cerpen secara tepat.38 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa Mendengarkan Berbicara Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif Menemukan tema. Siswa dapat menemukan tema.

latar. Mereka dapat memperoleh prestasi yang membanggakan berdasarkan kemampuan yang mereka miliki. dan meresensi buku pengetahuan. Melalui Pelajaran 3 ini. Selanjutnya pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia secara tepat.1 Suasana pembelajaran di kelas akselerasi. dan sebagainya. melaporkan secara lisan berbagai peristiwa. Sebagai contoh. kebudayaan. sosial. etiap hari berbagai macam peristiwa dapat terjadi di sekeliling kita. dan kebahasan kalian. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif. S . Sebagai seorang pelajar. Hal tersebut tentunya dapat kalian jadikan teladan untuk memacu diri agar lebih giat belajar. bersastra. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai peristiwa yang terjadi di sekitar kalian. politik. Peristiwa tersebut ada yang terkait dengan bidang ekonomi. Kemudian pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih untuk menemukan tema. kalian dapat menjumpai anak-anak yang memiliki kecerdasan di atas rata-rata. fenomenafenomena semacam itu patut kalian pahami agar kepekaan dan wawasan kalian bertambah.Macam-Macam Peristiwa 39 Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa Sumber: Desteka Collection. 2008 Gambar 3. pendidikan. dan penokohan cerpen. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa.

40 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Saat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini kita dapat menjumpai kelas-kelas akselerasi yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mempercepat masa studi seorang siswa. Dari dialog interaktif tersebut. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Lita mempunyai kenalan yang bernama Khadijah Rizky 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sumitro. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Kelihatannya Lita nggak bakal berani deh mimpi kayak gitu! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tapi kawula muda sepertinya hal itu bukan lagi mimpi. kalian perlu memberikan komentar terhadap pendapat para narasumber. kalian dapat memperoleh berbagai pendapat para narasumber tentang berbagai hal yang berhubungan dengan manusia dan kebutuhannya. maupun internasional. nasional. di antaranya melewati tayangan dialog interaktif di televisi ataupun siaran radio dari tingkat lokal. Sebenarnya apa sih. dan 3. Ada pun cara memberikan komentar terhadap pendapat narasumber dalam dialog interaktif. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Selamat sore Bapak. Oleh karena itu. Mengomentari Pendapat Narasumber dalam Dialog Interaktif Dalam era globalisasi sekarang ini. berbagai informasi dapat kalian akses dari berbagai sumber. Pak?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . komentar harus disertai alasan yang kuat dan contoh yang terdapat di masyarakat. Jumpa lagi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan Lita Fernanda di acara Inspirasi Sore. Hebat bukan? Kali ini di studio telah hadir 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Dr. Dengarkan pembacaan dialog interaktif tersebut dengan saksama! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat sore kawula muda di mana pun berada. Budiyanto. kalian harus mampu menyampaikan komentar kalian dengan cara yang baik. anak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 cerdas istimewa itu. menggunakan kata dan kalimat yang baik dan lugas." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Budiyanto : "Selamat sore Mbak Lita dan para pendengar di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Pendengar yang ingin bergabung dalam dialog ini dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 menghubungi nomor (031) 990080. Pernahkan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kawula muda memimpikan menjadi orang yang sukses di 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 usia muda? Bahkan di usia 20 tahun sudah menjadi dokter. Dia baru berusia 17 tahun hebatnya dia telah duduk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di semester empat Fakultas Kedokteran Umum Unair 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Surabaya. Sebagai contoh. selamat datang di Radio Star FM. saat mendengarkan dialog interaktif. bahasa yang digunakan harus komunikatif. Tunjuklah tiga orang teman kalian untuk memeragakan dialog interaktif berikut. Terkadang. harus memerhatikan hal-hal berikut: 1. 2. Beliau adalah Ketua Program Pendidikan Luar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Biasa (PLB) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) dan juga salah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 satu konsultan perumus pedoman pendidikan cerdas istimewa.

anak-anak itu tak hanya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 membutuhkan guru-guru cerdas. Dalam konsepnya. Anak-anak 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 itu harus sering dipertemukan dengan banyak orang. Untuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 memaksimalkan kecerdasan mereka. sejauh ini belum maksimal. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Dengan demikian. Sebab. seharusnya tidak demikian. dan sebagainya. Yakni. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Program yang kami susun bersama adalah pemantapan dua 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 program. mereka bisa masuk kelas pengayaan. komponen123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 komponen itu belum seimbang. Saya ingin 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menanyakan tentang persiapan psikologis siswa akselerasi. dan improvisasi dalam kelas. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 itu justru menjadi kendala. Selama ini guru-guru di kelas 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 yang dianggap cakap. yang baru jalan cuma kelas akselerasi. sumber daya manusia (SDM). Saya Bapak Adi dari Sidoarjo. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tapi. Sebagai contoh anak usia 13 tahun tapi sudah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 hendak lulus SMP atau anak umur 15 tahun tapi sudah kuliah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 semester dua. Di dalam praktiknya. Hingga kini. siswa akselerasi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 diberi imbangan kegiatan nonkurikulum. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja. Apakah sudah dipikirkan kematangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 psikologis mereka? Terima kasih. kreativitas. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut. siswa kelas akselerasi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menempuh pendidikan lebih cepat dan secara otomatis mereka 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lulus dengan cepat. Nah. sampai kini. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pembinaan intensif lebih dulu. Imbangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 penguatan sosialisasi sosial tersebut bisa dilakukan dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat rekreatif." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Itulah yang menjadi masalah. dan pendanaan. Konsep akselerasi belum 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 sepenuhnya dijalankan. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 anak tak matang sebelum waktunya." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Apa pendapat Bapak tentang pengembangan sekolah untuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 anak-anak cerdas istimewa?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Harus saya katakan. Padahal. kelas akselerasi dan enrichment (pengayaan). 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 manajemen." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Di line (031) 990080 telah ada yang masuk. seluruh kecerdasan mereka tertampung." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Sebenarnya apa rencana pemerintah untuk anak-anak cerdas 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 istimewa.Macam-Macam Peristiwa 41 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Anak cerdas istimewa adalah anak yang usianya masih kecil 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tapi telah menjalani pendidikan setara dengan anak yang jauh 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lebih tua. Jadi. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Sebagaimana yang telah kita ketahui. terutama dari sisi orang tua yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 terobsesi anaknya lulus cepat dan memuaskan. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ada pula anak-anak cerdas istimewa yang tak mau masuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kelas akselerasi. Selamat sore 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dengan siapa ini dan dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat sore. melainkan para pengajar yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mempunyai empati." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 . sebetulnya dibutuhkan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 keseimbangan fasilitas.

kelas akselerasi memang berakhir. Dan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kami menyerahkan sepenuhnya kepada anak-anak cerdas 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 istimewa. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mereka tidak akan enjoy. Pak?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Budiyanto : "Setelah lulus sekolah. who : siapa yang menjadi subjek dalam peristiwa itu. 5. Justru. 6. what : apa peristiwa yang dialaminya. Komentarilah pendapat narasumber dalam dialog interaktif yang telah kalian dengarkan tersebut dengan disertai alasan yang meyakinkan untuk mendukung pendapat kalian! B. when : kapan peristiwa tersebut terjadi. pada materi ini kalian akan dilatih untuk melaporkan atau mendeskripsikan peristiwa tersebut secara lisan kepada orang lain. 20 April 2008) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tugas Setelah kalian mendengarkan pembacaan dialog interaktif tersebut. 1. bahkan tak bisa berkembang. Seusai kuliah.42 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Setelah siswa akselerasi lulus sekolah. kalian harus tahu dan memahami benar tentang hal-hal yang terdapat dalam peristiwa tersebut. mereka pasti akan bisa bekerja dengan baik. . Sebelum kalian mendeskripsikan suatu peristiwa. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Kawula muda. apabila aspek akademik dan psikologisnya matang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan seimbang. Mereka dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 berkembang sesuai keinginan dan kemampuan. 2. 3. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Mereka akan kembali kepada masyarakat. Kami 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 yakin. Terserah mereka mau ke mana. why : mengapa peristiwa tersebut terjadi. kalau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di bangku kuliah pun masih dikotak-kotakkan. Melaporkan secara Lisan Berbagai Peristiwa Pernahkah kalian melihat suatu kejadian atau peristiwa yang sangat berkesan bagi kalian? Pasti pernah. acara dialog ini akan kita lanjutkan kembali 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 setelah mendengarkan yang mau lewat ini. where : di mana peristiwa tersebut terjadi. how : bagaimana akhir peristiwa tersebut. Datalah informasi yang kalian peroleh dari dialog tersebut! 2. Untuk mengetahui dan memahaminya kalian harus menguraikannya dengan menggunakan konsep 5W + 1H. 4. Nah. Berikut ini kepanjangan dari 5W + 1H." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Diadaptasi dari: Jawa Pos. adakah kelas khusus 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di bangku kuliah untuk terus mengasah bakat mereka. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kami juga belum memiliki program untuk anak-anak cerdas 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tersebut.

sang Komandan Timbul memberi laporan kesiapan upacara kepada Arry. tampil. untuk tetap menonjolkan nuansa yang berbeda. Pokok permasalahan (informasi) harus jelas. Sesuai dengan apa yang diyakini. Kabupaten Magelang. masing-masing kelompok kesenian berusaha memberikan salam dengan gayanya sendiri. Mendekati detik-detik dimulainya upacara. bukan? Supaya orang lain memahami informasi yang kalian sampaikan secara lisan.Macam-Macam Peristiwa 43 Informasi yang telah kalian ketahui. Sesekali. hadirlah inspektur upacara yaitu Camat Pakis. Dalam acara ini. tokoh seniman asal Desa Petung. Setiap kali inspektur upacara ini mendekat. Namun. Bacalah dengan saksama contoh berita berikut! Upacara Bendera Ala Seniman Gunung Tanggal 17 Agustus memang sudah hampir dua minggu berlalu. Arry Widi Nugroho. Camat Pakis. beberapa kelompok kesenian saling berbalas membunyikan perangkat musik yang dibawanya. tentunya ingin kalian bagi dengan orang lain. Arry mengatakan. Menyusul setelah itu. Namun. penghormatan kepada bendera. Bahasa yang kalian gunakan harus komunikatif. upacara pun dijalankan versi mereka sendiri. (Sumber: Kompas. Sesuai dengan situasi dan kondisi. 1. pria ini beranjak ke tengah lapangan dengan gerakan menarinari. Kamis (30/8) siang. Hal itulah yang kemudian diyakini oleh 32 kelompok seniman asal Kecamatan Pakis. 4. acara pun tetap dilanjutkan dengan acara parade berkeliling Desa Pakis. Setelah selesai. Meskipun sarat dengan nuansa sederhana. Selanjutnya. menggunakan bahasa Jawa. keseluruhan ucapan dalam upacara (kecuali Pancasila dan Indonesia Raya). Menggunakan kata atau kalimat yang baik dan lugas. kita juga dapat menyaksikan pembacaan teks Pancasila. Timbul. 31 Agustus 2007) . hal ini merupakan kegiatan kedua yang pernah diselenggarakan oleh warga Kecamatan Pakis. yang kemarin berpakaian khas tokoh Aryo Penangsang. kemeriahan tetap terasa. dan pemberian amanat dari inspektur upacara. 2. Sama seperti upacara pada umumnya. Suasana sedikit serius dimulai ketika komandan upacara. 3. Pada dasarnya. kalian harus memerhatikan hal-hal berikut ini. tidak akan pernah ada kata terlambat untuk merayakan sesuatu. Jika pada 2006 hanya berupa parade. untuk menggelar upacara peringatan HUT Kemerdekaan RI. Dengan riasan wajah mencolok dan jubah merah hijau melambai-lambai. ratusan seniman dari lereng Gunung Merbabu ini mulai berbaris rapi dengan kostum serta riasan lengkap. menyanyikan Indonesia Raya . pada tahun ini sengaja ditambah upacara. upacara ini pun tidak berbeda dengan apa yang biasa dilakukan di kalangan masyarakat umum. upacara pun dilanjutkan oleh inspeksi yang dilakukan Arry secara berkeliling.

44 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Bacalah sekali lagi berita berjudul "Upacara Bendera Ala Seniman Gunung". Berdasarkan peranan tokoh tersebut dalam cerita. b. umumnya diklasifikasikan menjadi tema jasmaniah. Carilah berita terkini yang terdapat di surat kabar atau majalah. kapan. latar. Tokoh protagonis merupakan tokoh yang memperjuangkan kebenaran dan kejujuran. Latar. . cerpen dapat diklasifikasikan menjadi dua jenis yaitu: 1. Tema fiksi termasuk cerpen. pengarang menyebutkan bahwa tokoh tersebut keras hati. Menemukan Tema. 2. tetapi tokoh antagonis justru melawan kebenaran dan kejujuran. Tema Tema adalah gagasan pokok yang mendasari suatu cerita. terdapat tokoh sentral dan tokoh pembantu. Jenis-jenis Tokoh Klasifikasi tokoh ada bermacam-macam. Jeda Info Menurut panjangnya cerita. dan tema ketuhanan. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Sampaikanlah secara lisan informasi-informasi penting tersebut di depan kelas dengan menggunakan kalimat yang lugas! 3. dan penokohan cerpen. Cara Memperkenalkan Tokoh dan Perwatakan 1) Analitik. Hal itu sesuai dengan kehidupan ini yang berlangsung dalam ruang dan waktu. Carilah informasi-informasi penting yang ada dalam berita di atas! 2. tema sosial. Penokohan dan Perwatakan a. tema moral. 1. dan Penokohan Cerpen Pada Pelajaran 1 tentunya kalian telah mempelajari tentang cerpen dan unsur-unsur intrinsiknya bukan? Pada Materi C ini kalian akan belajar menemukan tema. penyayang dan sebagainya. cerpen yang pendek (shortshort story). cerpen yang panjang (longshort story). Latar Suatu karya fiksi seperti cerpen harus terjadi pada suatu tempat dan suatu waktu. dan 2. Unsur fiksi yang menunjukkan kepada pembaca di mana. Berdasarkan perkembangan konflik cerita terdapat tokoh protagonis dan antagonis. keras kepala. dan dalam konteks bagaimana kejadian-kejadian dalam cerita berlangsung disebut setting atau latar. Kemudian sampaikanlah secara lisan di depan kelas informasi-informasi penting yang ada di dalamnya! C. yaitu pengarang langsung memaparkan tentang watak atau karakter tokoh. 3.

alur mundur. perkawianan darinya. Kini berganti Bu Sinta segera ke dapur untuk dengan rasa bahagia yang meluap-luap. Selain ketiga hal di atas. unsur intrinsik cerpen juga meliputi alur. Alur terbagi atas tiga hal. gumamnya seraya memungut karcis itu. a) Pilihan nama tokoh (misalnya nama Sarinem untuk pembantu. cara berpakaian." "Jadi siapa?" tanya Bu Sinta heran. Alur adalah urutan peristiwa sebab akibat yang menjalin suatu cerita. Pada saat itulah terdengar "Ini mungkin hadiah ulang tahun bunyi bel. dan alur campuran (gabungan dari alur maju dan alur mundur). dan sudut pandang. amanat. daging untuk membuat rendang. Tadi pagi dia memesan sekilo sudah lama diimpikannya. mempersiapkan bahan-bahan yang akan dimasaknya. Bacalah dua cerpen yang terdapat dalam buku kumpulan cerpen "Teman dalam Kegelapan" di bawah ini! Judul Tahun terbit Penerbit Kota terbit : : : : Teman dalam Kegelapan 2006 Penerbitan Sarana Bobo Jakarta Misteri Dua Karcis Pertunjukan Musik Oleh: Kemala P Pada saat itulah dia melihat dua buah Sambil bersenandung Bu Sinta karcis pertunjukan musik di bawah pintu. Rasa kesalnya pun lenyap. Mince untuk gadis yang agak genit. gumamnya kesal seraya menutup pintu Siapa yang telah mengirimkan dua helai kembali. yaitu pengarang memaparkan watak atau karakter tokoh dengan tidak diceritakan langsung. Bonar untuk nama tokoh garang dan gesit). Namun "Aku tidak mengirim tiket itu. dan lingkungannya.Macam-Macam Peristiwa 45 2) Dramatis." kesukaan Pak Adam. Ia bergegas ke pintu. menyapu lantai rumahnya. rasa senangnya kepada suaminya itu. tingkah laku terhadap tokoh-tokoh lain." pikirnya senang. Dikiranya orang Menonton sebuah pertunjukan musik di suruhan dari warung Babah Lim yang sebuah gedung yang megah memang datang. Makanan "Wah. Adapun sudut pandang adalah tempat atau titik dari mana seseorang melihat objek karangan. tetapi disampaikan melalui cara berikut ini. ini pasti kejutan dari suamiku. Amanat adalah pesan moral yang terdapat dalam cerita. b) Melalui penggambaran fisik atau postur tubuh. "Pasti anak-anak nakal itu lagi. Hari ini dia akan memasak makanan yang lezat. yakni alur maju. suaminya. Watak tokoh dan cara berpikirnya dapat diamati melalui ucapannya. karcis pertunjukan musik itu? . c) Melalui dialog." kata Pak ketika pintu dibuka dia tidak menemukan Adam tatkala Bu Sinta mengungkapkan siapa-siapa di sana.

Katanya. Mereka bertepuk tangan tatkala seorang penyanyi muncul. Aku sendiri sudah punya kejutan untukmu. tak apalah. "Sekarang kalian tahu siapa pengirim karcis itu. Ia membolak-balik wajahnya tampak kecewa." "Aaah. Gedung pertunjukan sudah penuh sesak dengan penonton tatkala mereka tiba. "Baiklah." sahut Bu Sinta sedih. Tapi dia berbuat seolah-olah tidak lupa. Bu Sinta dan Pak Adam bergegas menuju tempat duduk mereka." katanya. Bu Sinta menonton dengan penuh hasrat. sementara Pak Adam mendengarkan sambil mengantuk. Setiap penyanyi mengakhiri lagunya. "Ada apa?" "Rumah kita kemasukan pencuri. "Aku harus berterima kasih kepada pengirim karcis itu. "Hmm." sahut Bu Sinta." katanya dalam hati. "Tentu saja aku ingat. Musik pun mulai mengalun mengiringi suara merdu si penyanyi. Kemudian kita pergi ke pertunjukan musik itu. Sesekali diliriknya suaminya yang duduk di sampingnya. "Pertunjukannya hebat sekali. Suaminya terperanjat. Tiba-tiba dia memekik kaget. "Ooo. Ditelitinya satu Nampaknya prangko itu benar-benar demi satu prangkonya." Pencuri Prangko Oscar Oleh: Maria Theresia Lahur Tapi. Meskipun dia sebenarnya lebih suka mandi air panas. Siapa pun yang mengirimkan karcis itu. Kalau begitu kita makan di rumah. Tapi demi kebahagiaan istrinya. prangko itu terselip. Uang dan perhiasannya telah lenyap. sudah berakhir.46 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Kukira kau yang mengirimkannya sebagai hadiah ulang tahun perkawinan kita. anggap saja sebagai hadiah ulang tahun perkawinan kita. Dirigen bahkan sudah mulai memberi aba-aba untuk memulai pertunjukan. Pak Adam bergegas menemuinya. Ketika Pak Adam memasukkan mobil ke garasi. dia bertepuk tangan. yaitu mengajakmu makan malam di restoran mewah. Begitu juga setiap kali penyanyi baru muncul. "Pertunjukan sudah berakhir. Dia merasa sulit bernapas tatkala melihat isi lemari berantakan. dan terjaga dari tidurnya. Sepanjang perjalanan dia terus saja berceloteh tentang pertunjukan musik itu. Pak Adam tersenyum. Dia terus saja menuju ke kamar untuk berganti pakaian. Bu Sinta masuk ke dalam rumah sambil bernyanyi-nyanyi kecil. beberapa menit kemudian Oscar kebingungan. Bu Sinta menyentuh suaminya. Karena sedang merasa bahagia. Prangko itu dari negeri Belanda. Suaminya pasti lupa akan hari penting itu. Pak Adam duduk sambil memejamkan mata. dia tidak memerhatikan perubahan di dalam rumahnya. lalu bertanya dengan kuatir. Nampaknya dia tertidur. Sehingga Pak Adam menjadi heran melihat perubahan wajah istrinya itu." Bu Sinta semakin kecewa. Bu Sinta terduduk lemas tatkala melihat sebuah catatan kecil di atas bantal. mungkin hilang. Sebetulnya Pak Adam memang lupa." gumam Bu Sinta dengan rasa puas. ." katanya. Juga televisi dan beberapa peralatan elektronik yang ada di ruang tengah. ya?" gumam Bu Sinta lagi sambil naik ke dalam mobil. lalu tidur. Suaminya selalu menganggap hal-hal seperti itu tidak penting. ya?" keluhnya lega. kedua album prangkonya. "Kenapa? Apakah kau tidak ingin makan di restoran mewah?" "Aku sudah menyiapkan masakan istimewa malam ini. Mereka berjalan menuju pintu keluar." katanya agak kecewa. Kira-kira siapa dia.

" kata Bobi. "Ehm . adik ayah yang tinggal di Belanda. Doni ingin barter prangko lagi. "Enak saja kau menuduhku.ha. "Buat apa mengambil prangkomu? Warnanya sudah kusam.. Keesokan harinya. " jawab Doni. Don!" kata Ranu gemas. Bagaimana?" Oscar menawarkan. Kalau kau sangat menginginkannya. di mana pamanmu tinggal?" tanya Doni. . Oscar tambah menyesal. Bagaimana mungkin prangko itu bisa hilang? Batin Oscar.. Mana buktinya?" "Katamu kemarin. salah satu dari teman kita telah mencurinya darimu. Oscar merasa bersalah telah menuduh mereka. Oscar. di album siapa saja kulihat prangko itu.. "Memang aku mencurinya. "Sebenarnya aku ingat. Doni.." kata Doni. Oscar menceritakan tentang prangkonya yang hilang kepada ketiga temannya. "Bagaimana dengan aku? Aku juga mau!" Doni berteriak riang. Menunduk. Oscar. Ranu. Tapi stempel prangko yang terbaca di sini adalah 'tterdam'." semua tertawa geli mendengar jawaban Doni. Bobi terdiam. dan Bobi sepakat untuk tukarmenukar prangko koleksi mereka. Tiba-tiba Doni berkata. Agar menjadi kenangkenangan untuk kita. aku juga punya. mereka saling melihat isi album prangko lagi." katanya pelan. "Rotterdam. tapi aku yakin kau tidak mau menukarnya. tapi aku membelinya di penjual prangko bekas di depan kantor pos lama seberang Pasar Baru. bagaimana kita membuktikannya?" tanya Oscar.. "Tapi. "Aku ada ide . Oscar mendapat prangko itu dari surat kiriman Paman Kemal. Bobi menyerahkan prangko Belanda itu pada Oscar. mengapa ia tidak teliti dalam mengurus prangkonya.ha. "Tentu saja. Maafkan aku. Gambar prangko ini sangat bagus sehingga aku sangat ingin memilikinya. Tapi kau jangan mencuri lagi. "Sudah. yang punya prangko itu hanya dua orang. aku memaafkanmu. kukembalikan prangkomu . Oscar benar-benar merasa sedih. "Tapi. "Awas kau." jawab Doni lagi." Ranu menimpali." jelas Bobi. Apakah salah satu dari ketiga temannya telah mencuri prangko itu? Ah. Sedangkan Rotterdam memiliki dua t." jawab Oscar. "Seperti yang kita tahu. Bagaimana?" jelas Doni dengan tenang." jawab Oscar.Macam-Macam Peristiwa 47 harganya satu gulden." kata Doni sambil menunjuk tulisan stempel di atas prangko. Semua bergantian melihatnya dengan teliti. Sepulang sekolah. "Maafkan aku. kata Amsterdam hanya memiliki satu t.. aku akan minta Paman Kemal untuk mengirimnya lagi. "Aku punya prangko seperti itu.. Sayang sekali. Mereka sama-sama mempunyai hobi mengoleksi prangko. "Ha. tunggu dulu. Tapi kau telah mencuri prangko Oscar!" Semua terkejut. Tanteku yang tinggal di Amsterdam mengirimiku. "Oscar. Bobi segera membantah dengan keras. Doni menghampirinya. Di prangko itu ada gambar deretan kincir angin di tengah taman yang dipenuhi bunga tulip beraneka warna. Bob. tantemu tinggal di Amsterdam. Tapi aku lupa. Di taman sekolah. Bob! Mengapa kau tidak mengambil prangkoku saja?" tanya Ranu. maka ia menyuruh ketiga temannya untuk membawa album prangko mereka.. Tadi siang di sekolah. "Ini.

........................................................................... .......................... ..... dan penokohan serta perwatakan tokoh masingmasing cerpen! 2................ .. .................. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam tulisan resensi adalah: 1.... Judul Cerpen: Pencuri Prangko Oscar No.......................... waktu c. Bu Sinta b............................. ............... Selain itu............... Pak Adam Bukti dalam Cerpen .... .. suasana Penokohan dan perwatakan a.............. 2............... 3...... Jadi.............. D............ 1................................ ... identitas buku........... latar........ penulis resensi juga membantu penerbit atau pengarang untuk memperkenalkan suatu karya..... Buatlah format berikut untuk mempermudah pengerjaannya! Judul Cerpen: Misteri Dua Karcis Pertunjukan Musik No........................ ...... .................. film............................. Meresensi Sebuah Buku Pengetahuan Resensi adalah ulasan atau pembicaraan mengenai suatu karya baik itu buku.... atau karya yang lain.............................................................. ..................... .. suasana Penokohan dan perwatakan a........................................................................ Ranu c.... Analisis Tema Latar a. 2.................48 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1................................. .... 2................. 3........................... Analisislah tema... 1........... tempat b.... ............ tempat b.................. waktu c......... seorang penulis resensi yang baik sangat membantu pembaca dalam menentukan pilihan............................................ ...................... Tugas seorang penulis resensi adalah memberikan gambaran kepada pembaca mengenai suatu karya yang diresensinya apakah karya tersebut perlu mendapat sambutan atau tidak.......... Oscar b............. ............. Analisis Tema Latar a. tujuan pengarang buku atau karya......... .. Bobi Bukti dalam Cerpen .................

tahun buku itu terbit. Untuk ini dituntut kepekaan yang tinggi. 3. tujuan penulisan resensi. Bahwa titik berat sastra (seni) adalah penghayatan. demikian pula dalam kreativitas. dan perkembangan itu. dan 6. 2.Tetapi di dalam buku ini. maka dapat ditarik satu simpul. pembelajaraan. Identitas buku yang perlu ditulis adalah: 1. belajar. Pendidikan atau latihan hanya bersifat menambah ketajaman intuisi (hal 109). nilai buku atau karya. Karena di dalam unsur kehidupan itu terkandung realita. Mereka selalu bergumul dalam proses mencari. tebal buku. 6. dan 7. Karena proses kreatif seorang seniman ataupun seorang intelektual. sama-sama tidak pernah mencapai tanda titik. penulis buku. 4. Perhatikanlah contoh resensi buku berikut! Judul Penulis Penerbit Cetakan Tebal : Bahasa. judul buku. dan prosa-prosanya yang lain. Maka rasanya wajar bila Budi Darma menyamakan pekerja seni yang baik pada dasarnya juga intelektual yang baik. penerbit buku. 5. Sastra. Alenia ini terdapat pada esainya yang berjudul kritik Sastra dan Karya Sasra. dan terus berkembang. ikhtisar isi buku. keunggulan buku atau karya. Pembaca akan dibawa ke dalam kejernihan berpikir dan kerangka logika seseorang yang sudah sekian lama malang melintang menggauli bahasa. Orang-Orang Blomington. Berangkat dari pentingnya intuisi. Seorang pelaku sastra (seni) akan mempunyai daya serap yang tinggi terhadap segala unsur kehidupan dengan penghayatan dan kepekaan. kelemahan buku atau karya. Intuisi adalah bakat. 4. ada sebuah alinea yang menjadi titik berat pembacaan saya. dan Budi Darma (Kumpulan Esai) : Budi Darma : JP Books : I. sastra sekaligus seni dan budaya. Selalu berada pada tanda koma atau tanda tanya. 5.Macam-Macam Peristiwa 49 3. ia tampil sedikit berbeda. November 2007 : 242 halaman Bila selama ini Budi Darma dikenal piawai menjungkirbalikkan tokoh-tokohnya dalam Olenka. Di dalam pencarian. pengantar isi buku (bila ada). Dari total 242 halaman yang berisi 15 esai Budi Darma. Suatu faktor yang sering dilupakan dalam hampir semua aspek kehidupan adalah faktor intuisi. teori bukan lagi sekadar teori .

Atau kemudian menyulitnyulitkan menulis dan menggampanggampangkan mengarang. Tidak sekadar menandai hitam atau putih. maka sebuah teori bisa menciptakan teori baru. Dengan daya serap intuisi dan daya susun intelektual yang baik. Carilah sebuah buku. Tetapi pembaca seakan juga diajak bermain egrang. juga bisa beranak pinak untuk melahirkan karya sastra atau karya seni lainnya. teori deduktif atau induktif. Berusaha menimbangnimbang. Karena setelah membaca buku ini. kualitas atau popularitas. Budi Darma dalam buku ini mengatakan menulis itu sulit. Oleh: Lan Fang (Sumber: Kompas.50 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX dalam arti formal. Seperti itulah. bentuk atau isi. Bacalah buku yang telah kalian dapatkan dan buat ikhtisar isi buku tersebut! 3. lalu tulislah identitas buku tersebut secara lengkap! 2. sebuah karya sastra atau karya seni lainnya. di mana titik beratnya. matematika atau bahasa. ilmu atau seni. untuk mendapatkan keseimbangan. matanya yang mana akan menikam dada yang sebelah mana. Yang selama ini menjadi perdebatan klasik dan klise dengan jawaban sebenarnya yang ituitu juga. dengan pengubahan) Tugas Setelah mempelajari bagaimana meresensi sebuah buku pengetahuan di atas. nilai intrinsik atau nilai ekstrinsik. objek atau subjek. Pembaca tidak diajak begitu saja memasuki area abu-abu. Terlepas dari ada beberapa ejaan yang luput dari koreksi editor. Sedangkan Arswendo Atmowiloto menulis Mengarang itu Gampang. mana yang mana. . secara keseluruhan. dalam perkembangannya bahasa Indonesia menyerap unsur pelbagai bahasa lain. Menggunakan Kata-Kata Asing yang Diserap ke dalam Bahasa Indonesia Tahukah kalian bagaimana cara yang digunakan pemerintah untuk memperkaya kosakata bahasa Indonesia? Perlu kalian ketahui. para sastrawan. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Bukan hanya membaca kritik sastra atau karya sastra. guru-guru bahasa. dari semua itu. Lantas saya tidak bermaksud menyulit-nyulitkan Budi Darma atau menggampang-gampangkan Arswendo Atmowiloto. Belanda. Portugis. Catatlah kelebihan dan kekurangan buku tersebut! E. 20 Januari 2008. Bukan saja oleh para akademisi. dan Inggris. saya rasa buku ini memang perlu dibaca. Arab. baik dari bahasa daerah maupun bahasa asing seperti Sanskerta. tetapi juga para peminat yang lain. kita akan tahu dari pisau bermata dua itu. Budi Darma bukan saja piawai mengupas teori tetapi juga lincah mengocok kata-kata.

b. ada sebuah alinea yang menjadi titik berat pembacaan saya. Adaptasi Pemakaian bahasa yang mengambil makna kata itu. sedangkan ejaan dan cara penulisannya disesuaikan dengan ejaan bahasa Indonesia. teori bukan lagi sekadar teori dalam arti formal. Terlepas dari ada beberapa ejaan yang luput dari koreksi editor. 2. pembelajaran. Para vendor pemegang merek yang mencekoki kita untuk menggunakan teknologi mereka. Contoh: air port → bandar udara joint ventura → usaha patungan b. Contoh: a. kata asing tersebut dianggap lebih cocok konotasinya. Contoh: a. secara keseluruhan. saya rasa buku ini memang perlu dibaca. bercorak internasional. Terjemahan konsep. dan 4. yaitu kosakata asing itu diteliti baik-baik konsepnya. kemudian dicarikan kosakata bahasa Indonesia yang konsepnya mirip dengan kosakata asing tersebut.Macam-Macam Peristiwa 51 Penyerapan kata-kata asing tersebut terjadi karena beberapa hal berikut: 1. Berdasarkan taraf integrasinya. Contoh: vendor → penjual green house → rumah kaca Penggunaan dalam kalimat: a. Terjemahan langsung. Maka rasanya wajar bila Budi Darma menyamakan pekerja seni yang baik pada dasarnya juga intelektual yang baik. a. unsur serapan dalam bahasa Indonesia dapat dibagi atas empat golongan besar yakni adopsi. (esai → essay). Dari total 242 halaman yang berisi 15 esai Budi Darma. dan kreasi. terjemahan. 3. . lebih singkat dibandingkan terjemahannya. 1. 3. Di dalam pencarian. mempermudah cara kesepakatannya karena dalam bahasa Indonesia sinonimnya terlalu banyak. Ira sedang mengamati pertumbuhan tanaman jagung di green house. Terjemahan Penyerapan secara terjemahan dapat dilakukan dengan dua cara berikut ini. adaptasi. 2. (intelektual → intelectual) b. dan perkembangan itu. yaitu kosakata dari bahasa asing itu dicarikan padanannya dalam bahasa Indonesia. b. Adopsi Pemakaian bahasa yang mengambil bentuk dan makna kata asing tersebut secara keseluruhan.

................ ..... .. ....... kata-kata yang merupakan hasil serapan dalam bahasa asing.. Adopsi 1. ............................. 4.......... Carilah dalam resensi buku berjudul "Budi Darma dan Pisau Bermata Dua"...... 5....... ... Terjemahan Kreasi ............ kreasi 3... 2......... Kerjakanlah dalam format berikut! Kata-Kata yang Diserap dari Bahasa Asing ke Bahasa Indonesia No................... .. Contoh: editor ................................. terjemahan b.............................. Adaptasi intelektual → intelectual .......52 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 4............... .................. menggunakan kata dan kalimat yang baik dan lugas.......... adopsi c.. Contoh: korupsi → penyalahgunaan keuangan kolusi → persekongkolan handphone → telepon genggam Tugas Bacalah kembali Materi D di atas........ ............................. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata yang telah kalian daftar (pada nomor 2) tersebut! Rangkuman ( Hal-hal yang harus diperhatikan dalam memberikan komentar terhadap pendapat narasumber dalam dialog interaktif yakni bahasa yang digunakan harus komunikatif..... ............ adaptasi d............... kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1.......... dan komentar harus disertai alasan yang kuat dan contoh yang terdapat di masyarakat......................... 2. ...... .. Cara kreasi tidak menurut bentuk.... Kreasi Meskipun sekilas mirip terjemahan.. ........ yang mirip seperti aslinya ditulis dalam dua pertiga kata sedangkan dalam bahasa Indonesia satu kata saja. .. ............ namun cara terakhir ini memiliki perbedaan.... 3................. Carilah sebuah artikel di surat kabar! Kemudian analisislah kata-kata pada artikel tersebut yang merupakan penyerapan dari bahasa asing melalui: a..............................

( Tema adalah makna cerita.” katanya sambil menunjuk temannya yang segera masuk ke mobil jemputan.. Latar adalah unsur fiksi yang menunjukkan kepada pembaca di mana. Penokohan adalah cara menggambarkan tokoh yang dilakukan penulis dalam cerpen. ! Betapa malunya aku . kok!". gagasan pokok yang mendasari suatu cerita. Dasar enggak sopan!” kataku. ngapain manggil-manggil aku. Pengkajian Sastra Rekaan. Daniel Samad.Macam-Macam Peristiwa 53 ( Supaya orang lain memahami informasi yang kalian sampaikan secara lisan. Arifin dan S. Jakarta: Grasindo. “Putri. udah gitu manggilnya enggak pake mbak lagi. 2000. Saat itu aku merasa ada yang memanggil namaku.” Oleh: Saraswati Putri Utami. . menggunakan kata atau kalimat yang baik dan lugas. jawabku kemudian. Wajahku langsung terasa panas. Buku Rujukan Zainal E. dan sesuai dengan situasi serta kondisi. Herman J. kamu manggil Putri yang mana? Kamu juga lari-lari ke arahku.. 8 Mei 2005 dengan pengubahan seperlunya) . terjemahan..” "Kamu . “Eh. Jakarta (Sumber: Kompas. Waluyo. unsur serapan dalam bahasa Indonesia dapat dibagi atas empat golongan besar yakni adopsi. Dasar-Dasar Meresensi Buku. kapan. Akhirnya aku berlari ke arah mobil jemputannya. Amran Tasai. “Iyalah . ( Resensi adalah ulasan atau pembicaraan mengenai suatu karya baik itu buku. tapi aku manggil temanku Nindia Putri Sari. maaf ya mbak. aku bukan manggil kamu. dan kreasi. film. “Emangnya aku manggil kamu?” katanya padaku. 1997.. aku mencari temanku Wina.. Jakarta: Akademika Pressindo.. pokok permasalahannya (informasinya harus jelas).. Putri . ternyata aku adalah orang yang sering keGR-ran. Salatiga: Widya Sari Press. ( Berdasarkan taraf integrasinya.. kalau kamu enggak manggil aku. dan dalam konteks bagaimana kejadian-kejadian dalam cerita berlangsung. Aku aja enggak kenal kamu... “Aduh . Cermat Berbahasa Indonesia.. Rehat Sejenak Gara-gara KeGR-an Suatu hari sepulang sekolah. adaptasi. atau karya yang lain. Kucari di manamana tidak ketemu.. 2001. kalian harus menggunakan bahasa yang komunikatif.

. "Enak saja kau menuduhku.. Sebab..... Bobi b. Semua bergantian melihatnya dengan teliti.. Pak?" Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja.. "Maafkan aku.. kalut b. a. Bobi segera membantah dengan keras. Latar suasana dalam kutipan cerpen di atas adalah . Doni c. Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui pembinaan intensif lebih dulu... sedih d...... melainkan para pengajar yang mempunyai empati. kreativitas. Mana buktinya?" "Katamu kemarin. ruang kelas b.. Latar tempat dalam kutipan cerpen di atas adalah .." kata Doni sambil menunjuk tulisan stempel di atas prangko. .... kantor guru 2. . manajemen....... selama ini guru-guru di kelas akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru yang dianggap cakap....... Doni ingin barter prangko lagi....... senang c... .. seharusnya tidak demikian..... Budiyanto : "Harus saya katakan... a.. Untuk memaksimalkan kecerdasan mereka.. tegang 3...... ..... Tiba-tiba Doni berkata. Tapi kau telah mencuri prangko Oscar!" Semua terkejut... sebetulnya dibutuhkan keseimbangan fasilitas......... halaman sekolah c... Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3! ....... Ranu Perhatikan dialog interaktif berikut! ....... Tapi stempel prangko yang terbaca di sini adalah 'tterdam'... Hingga kini... a. taman sekolah d... mereka saling melihat isi album prangko lagi. Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut. Oscar d.... 1... komponen-komponen itu belum seimbang.. Tokoh antagonis dalam kutipan cerpen di atas adalah ... Padahal. Bob.. sumber daya manusia (SDM)...54 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Uji Kompetensi A. dan pendanaan.... Di taman sekolah....... dan improvisasi dalam kelas. anak-anak itu tak hanya membutuhkan guru-guru cerdas......" ... maka ia menyuruh ketiga temannya untuk membawa album prangko mereka........... tantemu tinggal di Amsterdam....... .... sejauh ini belum maksimal..

Huh . lagi-lagi masalah dana! Perhatikan paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Setidaknya buku ini bisa menjadi sebuah pedoman praktis bagi para pengajar di sekolah dalam rangka membuat kelas menjadi hidup dan penuh warna. d. Kata digital termasuk kata asing yang diserap dalam bahasa Indonesia melalui .. Tampilan buku itu kelihatannya belum digarap secara cukup baik. adopsi b.. c. . b. Komentar yang tidak tepat diberikan terhadap kutipan dialog di atas adalah .. pendahuluan resensi d. judul buku b. 5. . ringkasan buku 8. adaptasi c. . Anak-anak istimewa tentunya membutuhkan guru yang cerdas dan kreatif. Belajar dapat dianggap murid sebagai hal yang menyenangkan. tapi untuk seluruh siswa. Berikut ini hal-hal yang perlu diperhatikan dalam meresensi buku. kreasi . serta belajar dapat dianggap oleh para murid sebagai hal yang menyenangkan. Paragraf di atas merupakan contoh . b. sumber daya manusia (SDM).. juga sampul buku yang sangat terkesan seadanya sehingga kurang "mencuri" perhatian orang yang melihatnya. isi resensi c. Seharusnya guru-guru cerdas tidak hanya diperuntukkan bagi siswa yang cerdas saja. a. Buku ini bisa menjadi pedoman guru untuk membuat kelas menjadi hidup dan penuh warna. pembuka resensi b. Terbukti masih terlalu banyak "pesan sponsor" dalam bentuk berbagai kata pengantar. manajemen.. Di era globalisasi ini semua serba digital.. penerbit buku d. kecuali .. a.. d. c. . a.. a. dan pendanaan memang diperlukan untuk memaksimalkan pembinaan anak cerdas istimewa. terjemahan d. biografi penulis buku c. . a.Macam-Macam Peristiwa 55 4. Keseimbangan fasilitas.. Kalimat yang merupakan kritikan dalam kutipan resensi di atas adalah . 7.. Buku ini bisa menjadi sebuah pedoman praktis bagi para pengajar. Hanya saja ada yang sedikit mengganggu yakni pada tampilan buku itu sendiri yang kelihatan belum digarap secara cukup baik. penutup resensi 6..

. Sejak 1997 sudah rugi.. Sebab pemerintah sebagai penentu kebijakan tarif mempertimbangkan kondisi sosial politik masyarakat.." 9... memang salah satu langkahnya adalah kenaikan tarif sesuai dengan nilai keekonomian..... Meskipun kita rugi... tapi tahun ini kembali rugi karena faktor BBM.. kehilangan uang... dan peralatan elektronik b. kita tidak mungkin bisa mengejar permintaan... Tema kutipan cerpen di atas adalah .. PLN selalu direncanakan rugi.. perhiasan... ruang tamu b........ kita tetap harus investasi.. teras B.” ..... (Sumber: Jawa Pos.. Juga televisi dan beberapa peralatan elektronik yang ada di ruang tengah. tanpa investor baru... kamar tidur d.... Untuk bisa stabil.. Latar tempat dalam kutipan novel di atas adalah .. a.” Wartawan : “PLN rugi atau dibuat rugi?” Dirut PLN : “Sejak 2001 hingga 2004 kemarin. pemberian karcis pertunjukan 10.. "Sekarang kalian tahu siapa pengirim karcis itu..." sahut Bu Sinta.. PLN harus bisa untung. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikanlah cuplikan dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! .... ruang tengah c. "Rumah kita kemasukan pencuri. Tahun kemarin kita sempat laba. Dia merasa sulit bernapas tatkala melihat isi lemari berantakan.. Uang dan perhiasannya telah lenyap... pencurian c.... a.... 22 Agustus 2005 dengan pengubahan) ." Wartawan : “Mengapa begitu?” Dirut PLN : “Sebab.. Bu Sinta terduduk lemas tatkala melihat sebuah catatan kecil di atas bantal....... Wartawan : “Apa masalah mendasar pada sektor kelistrikan itu?” Dirut PLN : “Jelas sektor listrik ini sekarang kekurangan pendanaan. ......56 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! ...... ... Besar pendapatan dari penghematan yang dilakukan tidak sebanding dengan peningkatan kebutuhan maka harus digali sumbersumber pendapatan lain......... bisa dari konsumen atau dari pemerintah. catatan kecil d.

Bacalah sebuah buku pengetahuan kemudian buatlah sebuah paragraf yang berisi kritikan terhadap buku tersebut! 5..Macam-Macam Peristiwa 57 1. Namun... atau dijadikan modal usaha perusahaan kita... Lebih baik sewa restoran dan sewa ruangan hotel dibagi-bagikan pada karyawan saja..... Bahkan ada pula yang diadakan di hotel berbintang....... sebetulnya pelepasan seperti itu patut dilakukan di hotel bintang lima.. Acara melepas seseorang yang akan pensiun biasanya diadakan di aula perusahaan... Mereka tahu. ............ sudah jauh-jauh hari. Pak Jek itu orangnya saklek bin tegas.... karyawan dan anak buah Pak Jek tidak memikirkan macam-macam lagi. (Sumber: Waktu Nayla Cerpen Pilihan Kompas. dan penokohan kutipan cerpen di atas! 4...... Pak Jek mengingatkan para karyawannya. latar..... Sekali berkata A.. berarti tak ada tafsiran lain di luar A.. 2003) Identifikasikanlah tema. "Kalian melepasku nanti tak usah di restoran atau di hotel yang mahal......" Karena sudah diwanti-wanti seperti itu. seorang direktur perusahaan MNC... Perhatikanlah kutipan cerpen berikut! .. Memang ada juga yang diadakan di restoran yang kesohor.. Carilah kata-kata yang merupakan hasil penyerapan dari kata asing dalam kutipan dialog di atas! 3..... Buatlah sebuah laporan yang akan kalian lisankan tentang peristiwa yang terjadi di sekitar kalian! . Untuk orang berjabatan tinggi seperti Pak Jek. Komentarilah pendapat narasumber dalam kutipan dialog tersebut! 2..

Siswa dapat menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat. padat. Siswa dapat membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan secara tepat. Siswa dapat menggunakan ungkapan dan peribahasa secara tepat.58 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi Mendengarkan (Bersastra) Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis Kebahasaan Menganalisis unsur-unsur syair Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan Menggunakan ungkapan dan peribahasa Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen Menulis iklan baris Hasil Belajar Siswa dapat menganalisis unsur-unsur syair secara tepat. dan jelas. . Siswa dapat menceritakan kembali secara lisan isi cerpen dengan menggunakan bahasa yang komunikatif.

halhal yang berkaitan dengan perkembangan alat komunikasi semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian tentang perkembangan telekomunikasi menjadi luas. Selanjutnya. Kemudian. Fakta tersebut menunjukkan bahwa alat-alat komunikasi di Indonesia telah mengalami perkembangan dalam hal inovasi. pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih menceritakan kembali secara lisan isi cerpen dan menganalisis unsur-unsur syair. Hal itu disebabkan telah banyak alat-alat canggih yang diciptakan untuk membantu dan memperlancar aktivitas manusia di segala bidang. tak terkecuali dalam bidang komunikasi. bersastra. i era yang serba canggih sekarang ini.1 Seorang customer service sebuah perusahaan provider seluler sedang melayani pelanggan. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. dan kebahasaan kalian.Perkembangan Alat Komunikasi 59 Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi Sumber: Jawa Pos. D . 11 Maret 2008 Gambar 4. Melalui Pelajaran 4 ini. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan membedakan fakta dan opini dalam teks iklan dan menulis iklan baris. Sebagai seorang pelajar. semua kegiatan manusia terasa lebih mudah dan ringan. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang berkaitan dengan perkembangan alat komunikasi. Alatalat komunikasi canggih yang memungkinkan manusia dapat berkomunikasi secara mudah dan cepat telah banyak bermunculan di Indonesia. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan ungkapan dan peribahasa secara tepat.

sempurnalah jalan terlalu ba'id. Hasil karya sastra yang berbentuk puisi selain syair adalah mantra. Puisi lama merupakan pancaran kehidupan masyarakat lama. karmina. jikalau ada pedoman dikapit. muaranya sempit tempatmu lalu. Hasilkan pendapat dengan tali sauh. Syair merupakan salah satu puisi lama. 1. talibun. karangnya tajam seperti tombak ke atas pasir kamu tersesak. Muaranya itu terlalu sempit. bidal. ikan pun banyak. Oleh karena itu di Indonesia dikenal adanya puisi lama dan puisi baru serta prosa lama dan prosa baru. pulaunya jauh tempat berlabuh. Pada Materi ini kalian akan dilatih untuk menganalisis unsur-unsur syair. 2. jumlah bait dan persajakannya. (Sumber: http://penyair. Baiklah perahu engkau perteguh. Merupakan masyarakat yang hidup bersama atau masyarakat gotong royong. dan gurindam. anginnya keras ombaknya cabuh. Menganalisis Unsur-unsur Syair Sejak dahulu bangsa Indonesia telah mengenal karya sastra baik puisi maupun prosa.wordpress. di sanalah perahu karam dan rusak. 2008) .60 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Masyarakat lama Indonesia mempunyai ciriciri sebagai berikut.com. di manakan lalu sampan dan rakit. Statis yaitu masyarakat yang setia dan mempertahankan sifat-sifat kekolotan dan tradisional. menanti perahumu lalu dari situ. Ketahui olehmu hai anak dagang. Muaranya dalam. banyaklah di sana ikan dan hiu. riaknya rencam ombaknya karang ikan pun banyak datang menyarang hendak membawa ke tengah sawang. pantun. penulisan puisi lama terikat oleh beberapa hal seperti jumlah baris. seloka. Dengarkanlah pembacaan syair berikut dengan saksama! Tutuplah buku ini selama pembacaan berlangsung! Syair Perahu Karya: Hamzah Fansuri Perteguh jua alat perahumu. Seperti yang telah kalian ketahui.

Perkembangan Alat Komunikasi

61

Tugas
Setelah kalian mendengarkan pembacaan syair tersebut, kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Analisislah jumlah baris dalam satu bait syair tersebut! 2. Analisislah keterkaitan antarbait dalam syair tersebut! 3. Analisislah persajakan (rima akhir) syair tersebut! 4. Buatlah kesimpulan hasil analisis kalian tentang unsur-unsur syair tersebut!

B. Menceritakan Kembali secara Lisan Isi Cerpen
Sama halnya dengan karya sastra prosa Jeda Info lainnya, cerpen juga memiliki unsur-unsur pembangun, yakni unsur intrinsik dan unsur Majalah bulanan ekstrinsik. Unsur intrinsik meliputi tema, alur cerita pendek pertama kali terbit cerita, penokohan, latar, amanat, dan sudut tahun 1966. pandang pengarang. Unsur ekstrinsik meliputi Adapun kehidupan sosial dan latar belakang si penulis. Redakturnya adalah Kasim Berikut ini ciri-ciri cerpen. Ahmad dan D.S. 1. Panjang cerita + 10.000 kata. Mulyanto. 2. Hanya mengandung satu gagasan tunggal atau berkesan tunggal. 3. Menyajikan satu kejadian yang paling menarik. 4. Berakhir dengan penyelesaian. Pada Materi ini, kalian akan dilatih untuk menceritakan kembali isi cerpen yang telah kalian baca. Saat menceritakan kembali isi cerpen, unsurunsur intrinsik dalam cerpen tersebut harus kalian uraikan secara jelas dan disertai dengan pengungkapan hal-hal yang menarik atau berkesan. Bacalah dengan saksama cerpen berikut!
Hand Phone Ayah Oleh: Hadi Pranoto Siang itu, Ayah mengajak Adam ke toko sepatu. Sepatu Adam memang sudah sempit dan tak nyaman lagi untuk dipakai. Namun karena ayah Adam baru punya uang lebih, maka baru hari ini permintaannya dikabulkan. Adam dan ayahnya naik bus patas AC jurusan Blok M. Ongkosnya lumayan mahal, pikir Adam. Dan karena hari itu hari Minggu, banyak bangku kosong yang tersedia. "Di sini saja, Yah," kata Adam sambil menarik lengan ayahnya. Mereka duduk di barisan ketiga dari bangku sopir. Sebelum duduk, ayah Adam memindahkan hand phone yang ada di sakunya ke sarung di pinggangnya supaya tidak mengganggu duduknya.

62

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

"Setiap hari Ayah naik bus ini, ya, ke kantor?" tanya Adam. "Tiap hari? Bisa-bisa kamu tidak pakai sepatu ke sekolah," jawab Ayah meledek. "Tarifnya kan, mahal. Lebih baik ayah naik bus biasa dan sisanya bisa ditabung buat keperluan sekolahmu," jawab Ayah. Adam terdiam mendengar jawaban ayahnya. Dalam hati ia terharu sekaligus bangga. Karena Ayah rela setiap hari, berbulan-bulan berdesak-desakan, kepanasan, dan membanting tulang demi kepentingan keluarganya. Sementara Adam sendiri, baru sebulan pakai sepatu kesempitan sudah mengeluh setiap hari. Bus melaju kencang dan keluar dari tol Komdak. Di halte Komdak, banyak penumpang yang turun dan banyak pula yang naik. Tiba-tiba naik juga 3 orang pria. Salah satunya duduk di sisi Ayah. "Permisi, Pak," kata pria itu ramah. "Silakan!" jawab Ayah sambil menggeser tempat duduknya. Pria yang berpakaian rapi itu pun duduk di samping Ayah. Sementara kedua temannya duduk di bangku di sebelahnya. Adam mulai curiga melihat gerak-gerik mereka. Apalagi orang yang di sebelah Ayah selalu melirik ke arah hand phone Ayah. Dan tiba-tiba orang itu pindah tempat ke depan bangku teman-temannya. Ayah Adam kemudian bergeser ke posisinya semula, sehingga tempat duduk mereka kembali lega. Namun pada waktu bergeser ayah Adam merasa ada sesuatu yang ganjil. Ia meraba pinggangnya. Betapa terkejutnya ia ketika hand phone-nya sudah tidak terselip di pinggangnnya. "Wah! Hand phone ayah hilang, Dam!" seru Ayah sambil bangkit berdiri. Ia lalu memeriksa jok kursi, kalau-kalau hand phone -nya terjatuh. Adam juga sibuk mencari, bahkan memeriksa kolong-kolong bangku.

"Pasti ada yang mencuri," ujar Ayah. Penumpang lain menoleh ke arah mereka, mendengar ribut-ribut di dalam bus. "Ada apa, Pak?" tanya kondektur bus. "Hand phone saya hilang. Tolong berhenti di halte itu," kata ayah Adam sambil menunjuk halte di perempatan jalan, Kebetulan di halte itu ada polisi yang sedang mengatur lalu lintas. Lalu Ayah maju ke depan, "Mohon jangan ada yang turun dulu. Yang turun berarti itu pencurinya," kata Ayah dengan suara lantang. "Oh, tidak bisa begitu, dong! Dari mana Bapak tahu kalau yang mengambil ada di bus?" protes orang yang tadi duduk di samping Ayah. Teman-temannya mengiyakan. "Benar! Mana buktinya? Pokoknya kami mau turun di sini," kata teman orang itu lagi dengan suara keras dan agak mengancam. "Tidak bisa! Pokoknya yang turun akan saya laporkan ke polisi," tantang Ayah berani. Akhirnya ketiga orang itu diam. Kini giliran ayah Adam yang bingung. Bagaiman cara mencari hand phone-nya? Ini seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami. Tiba-tiba Adam mendapat ide. Ia membisiki ayahnya. "Eemm ... " Ayah mengangguk mengerti. "Maaf, Pak. Bisa pinjam hand phone-nya sebentar?" kata Ayah pada seorang bapak yang kelihatan membawa hand phone di saku kemejanya. "Silakan ... " jawab bapak itu. Ayah lalu memencet tombol-tombol nomor hand phone-nya. Dan tiba-tiba terdengar suara benda dijatuhkan. "Bruuuuuk!" Setelah Ayah selesai memanggil nomor hand phone -nya, terdengarlah bunyi hand phone ayah. "Itu dia bunyi hand phone ayah, Yah!" teriak Adam girang.

Perkembangan Alat Komunikasi

63

Ayah Adam, dibantu kondektur bus itu, lalu menyusuri asal suara itu. Ternyata hand phone itu ada di kolong bangku yang kosong. Buru-buru ayah Adam memungutnya. "Alhamdulillah ... rupanya hand phone ini masih rezekiku," kata Ayah bersyukur. Hanya ada sedikit goresan di hand phone itu. Bus kembali berjalan. Ayah dan Adam kembali duduk, namun kali ini tepat di belakang sopir. Baru beberapa menit bus berjalan, "Kiri! Kiri ..., Bang!" kata pria yang tadi duduk di sebelah Adam. Bus berhenti. Ketiga orang itu buru-buru turun dari pintu belakang. "Aman!" kata kondektur bus itu. "Lo, kok aman. Memangnya kenapa, Pak?" tanya Ayah heran. "Tiga orang itu sudah sering naik turun bus ini. Setiap kali mereka naik pasti ada penumpang yang kehilangan barang. Dompet atau hand phone," ujar kondektur bus itu. "Padahal penampilan mereka rapi, seperti orang berduit," sahut bapak yang tadi meminjamkan hand phone-nya.

"Yah, melihat orang jangan dari penampilan luarnya," sambung ibu di sebelahnya. "O ... ya, terima kasih, Pak, atas pinjaman hand phone-nya," kata Ayah sambil menjabat tangan bapak itu. "Ah, sesama penumpang kita memang harus saling tolong-menolong," jawab Bapak itu. "Tapi sebenarnya yang paling berjasa, ya adik itu," kata Bapak itu lagi sambil menunjuk ke Adam. "Iya, nih! Rupanya adik ini berbakat jadi detektif," sambung kondektur, yang tahu ide untuk mencari hand phone itu berasal dari Adam. "Oh, iya. Terima kasih, ya, Dam," kata ayah Adam sambil menepuk pundak Adam yang tersipu-sipu. Namun Adam lalu buruburu mencolek lengan ayahnya. "Yah, beli sepatu sekalian tas, ya. Tas Adam juga sudah sobek," bisik Adam setengah menggoda ayahnya. Ayah tersenyum geli, "uu, mencari kesempatan dalam kesempitan!" (Sumber: Tamasya ke Masa Silam, 2006 dengan pengubahan)

Tugas
Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Datalah hal-hal yang menarik dalam cerpen di atas! 2. Ceritakan kembali secara lisan cerpen tersebut di depan kelas secara bergantian! 3. Teman lainnya harus menyimak dan memberikan penilaian dengan membuat format berikut!
Hal-hal yang Dinilai No. Nama Intonasi Ekspresi C ....................... ....................... B : Baik Keruntutan Cerita A ....................... ....................... C : Cukup

1. 2. 3.

Contoh: Rara B ....................... ....................... ....................... ...................... A : Baik sekali

Keterangan:

64

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

C. Membedakan Fakta dan Opini dalam Teks Iklan
Iklan adalah berita pesanan untuk mendorong dan membujuk khalayak ramai agar memiliki atau memenuhi permintaan di dalam iklan. Jika kalian cermati, bahasa yang digunakan dalam iklan mengandung fakta dan opini. Fakta adalah peristiwa atau kejadian yang kenyataannya tidak diragukan. Fakta dalam iklan mencakup identitas produk yang ditawarkan, komposisi, kegunaan, dan sarana penggunaan secara lengkap. Selain mengandung fakta produk, iklan juga mengandung opini. Opini merupakan kalimat yang digunakan untuk menarik minat pembeli. Pemasang iklan tidak boleh memberikan opini dengan melebih-lebihkan produk. Opini harus didukung fakta-fakta yang ada di dalam produk. Ciriciri opini adalah disajikan dengan bahasa yang persuasif. Cermatilah iklan berikut dengan saksama!

Berikut ini hal-hal yang merupakan fakta dalam iklan di atas. 1. Kamera 2,0 Mega Pixels. 2. 4 x perbesaran. 3. Wallpaper terinspirasi alam. 4. Multimedia (MP3 dan MP4). 5. Bluetooth A2DP.

Perkembangan Alat Komunikasi 65 Berikut ini hal-hal yang merupakan opini dalam iklan di atas. SEGA-CELL diciptakan untuk mendekatkan Anda dengan ketenangan suasana. Dengan sentuhan inspirasi unsur-unsur alam. Manjakan diri dalam harmoni warna alam dengan SEGA-CELL. sekarang perhatikan iklan berikut dengan saksama! 1. Tugas Setelah kalian memahami dan mencermati contoh-contoh fakta dan opini dalam teks iklan. membebaskan diri dari kesibukan sehari-hari. Carilah kalimat yang merupakan opini pada iklan di atas! . Carilah kalimat yang merupakan fakta pada iklan di atas! 2.

maka kalian perlu mengetahui jenis iklan baris (berdasarkan tujuannya) dan memahami penggunaan singkatan-singkatan yang ada di dalam iklan baris. HP Sega-Cell. Telepon Kondisi bagus dan masih garansi. Telp 0551-70621345 Tugas Untuk lebih memahami bagaimana menulis sebuah iklan baris. agar kalian dapat membaca teks iklan dengan benar. iklan penawaran (jasa/barang).70621345. Hubungi Prima Macell jalan Sriwijaya Nomor 130 Tarakan. singkat.00 bisa nego. Kata-kata yang dipilih menarik. hub. tulislah sebuah iklan baris yang berisi: 1. 2. PRIMA MACELL Jl. Telah dibuka pendaftaran kursus teknisi hand phone. Dijual Sgr. Panjang penulisannya antara 3 . Iklan pencarian 3. Kursus Teknisi Hand Phone Dibuka Pendaftaran Kursus Teknisi HP. Iklan penjualan 4. serta ungkapan-ungkapannya memikat (sugestif). Oleh karena itu. 08156700800 Hubungi 08156700800. murah. Dilihat dari tujuannya. Iklan lowongan . 2. Sriwijaya 130 Trakn. Hub. iklan pencarian. jujur. iklan penjualan. Menulis Iklan Baris Iklan baris adalah iklan kecil (singkat) yang terdiri atas beberapa baris saja dalam sebuah kolom. iklan baris terdiri atas 4 (empat) jenis yaitu: 1. iklan lowongan pekerjaan. dan jelas.5 baris. Fasilitas lengkap dan murah. Berikut ini adalah contoh penulisan iklan baris. Harga Rp1. Fas lngkp. Kondisi bgs & grnsi.66 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX D.000. Iklan baris biasanya ditulis dengan menggunakan bahasa yang objektif. Iklan penawaran 2. 1. Ada pun penulisannya menggunakan singkatan-singkatan pada bagian yang dipentingkan dengan menggunakan huruf kapital dan huruf kecil. 4. sopan. dan logis. Nomor telepon 0551 .8 jt nego.800. 3. 1. Dijual segera HP Sega-Cell.

mencari kesempatan dalam kesempitan!" 2. sekarang kerjakanlah tugas-tugas berikut bersama teman sekelompok (terdiri 2 . Dalam cerpen "Hand Phone Ayah" terdapat beberapa ungkapan sebagai berikut. "Huu. a. Mencari kesempatan dalam kesempitan artinya mencari kesempatan untuk kepentingan diri sendiri di tengah kesulitan orang lain. Membanting tulang artinya bekerja keras Contoh: Dalam hati ia terharu sekaligus bangga. kepanasan. Tulislah sebanyak-banyaknya ungkapan dan peribahasa yang berhubungan dengan alat komunikasi yang berhasil kalian peroleh dari surat kabar atau majalah! 2.3 orang)! 1. Contoh: Ayah tersenyum geli. Bahaslah hasil kerja kalian bersama-sama sehingga menghasilkan simpulan kelompok! . dan membanting tulang demi kepentngan keluarganya. berdesak-desakan. Ungkapan Ungkapan adalah kelompok kata atau gabungan kata yang menyatakan makna khusus (makna unsur-unsurnya seringkali menjadi kabur). nasihat. Menggunakan Ungkapan dan Peribahasa 1. Contoh: Seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami yang artinya suatu pekerjaan atau suatu perkara yang sulit Bagaimana cara mencari hand phone-nya? Ini seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami. atau aturan tingkah laku. karena Ayah rela setiap hari. Tugas Kalian pasti sering menemukan ungkapan dan peribahasa saat membaca surat kabar atau majalah bukan? Nah. perumpamaan. Kumpulkan menjadi satu sehingga membentuk semacam kamus kecil yang berisi tentang ungkapan dan peribahasa! 3. b.Perkembangan Alat Komunikasi 67 E. berbulan-bulan. Peribahasa Peribahasa adalah kalimat ringkas padat yang berisi perbandingan. prinsip hidup.

singkat. ponsel canggih itu diperagakan dapat menerima siaran televisi hingga selama dua jam. dan persajakan. Kesusastraan Sekolah. 2007. biasanya mengiaskan maksud tertentu. jumlah bait. kegunaan. Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat yang tetap susunannya. Opini dalam iklan disajikan dengan bahasa yang persuasif untuk menarik minat pembaca iklan tersebut. ( Iklan baris biasanya ditulis dengan menggunakan bahasa yang objektif. Jakarta: Grasindo. Ya. Pengguna ponsel canggih ini dapat menonton siaran telivisi menggunakan fasilitas Video Streaming. Rehat Sejenak Nonton Televisi Lewat Ponsel Benda mungil bernama hand phone makin canggih saja. Tetapi mulai tahun 2005. 2005. Televisi digital berbeda dari televisi biasa. Perancang ponsel itu adalah KDDI R & D Laboratorie dan NHK Science dan Technical Research Laboratories. Bandung: Epsilon Grup. rencananya ponsel canggih itu mulai diedarkan ke mancanegara. jujur. Sekarang ada fasilitas lebih canggih lagi. Tim Gamma Science. orang-orang Jepang yang terlebih dulu bisa nonton televisi lewat ponsel. unsur-unsur intrinsik dalam cerpen tersebut harus diuraikan secara jelas dan disertai dengan pengungkapan hal-hal yang menarik atau berkesan dalam cerpen tersebut. ( Ungkapan adalah kelompok kata atau gabungan kata yang menyatakan makna khusus (makna unsur-unsurnya seringkali menjadi kabur). komposisi. Buku Rujukan Asul Wiyanto.68 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Rangkuman ( Setiap puisi lama (tak terkecuali syair) terikat oleh beberapa hal seperti jumlah baris. ( Fakta dalam iklan mencakup identitas produk yang ditawarkan. Kamus Pintar Komplit Bahasa Indonesia. Fasilitas multimedia message service (MMS) dan internet melalui ponsel sudah menjadi biasa. dan sarana penggunaan secara lengkap. yakni orang bisa nonton televisi digital lewat ponsel. ( Dalam menceritakan kembali isi cerpen. . dan jelas. Dalam pameran NHK Science and Technical Research Laboratories di Jepang.

. seperti anak ayam kehilangan induk 3.Kupang c. Dcr.Kupang 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Peribahasa di atas artinya . Orang yang bercita-cita tinggi. a. umur max 30 th dtg.. lgs.Kupang Jika iklan di atas dijadikan iklan baris akan menjadi . ke Wanawasa Regency Jl. Letjen Sutoyo . guru Pvt. Letjen Sutoyo . Perhatikanlah iklan berikut! Lowongan Dicari guru privat SMP umur maksimal 30 tahun Lamaran datang langsung ke Wanawasa Regency Jalan Letjen Sutoyo . Dcr. Wanawasa Regency Jl.. . max 30 th dtg. diibaratkan . guru Pvt SMP.Kupang b. Tercoreng arang di kening. seperti pungguk merindukan bulan c.. Letjen Sutoyo . ke Wanawasa Regency Jl. a. tetapi tidak dapat meraihnya. max 30 th dtg. lgs. lgs. a. lgs. menanggung aib atau malu c. umur max 30 th dtg. ke Wanawasa Regency Jl.. sepeti mendapat durian runtuh d. Dcr. . Letjen Sutoyo .. guru Pvt SMP. guru Pvt. orang yang hidupnya terbelenggu . keningnya terkena arang b.Kupang d. seperti air di atas daun talas b.Perkembangan Alat Komunikasi 69 Uji Kompetensi A.. orang yang senang mencari nama d.

HP GSM/CDMA Anda.. Tarif telepon ke sesama kartu Fast untuk 1 menit pertama Rp10. Kalimat berikut yang merupakan fakta iklan di atas adalah . a. d. a.. d. c..00. Tarif telepon ke sesama kartu Fast selama 5 menit adalah Rp600. HP GSM/CDMA Anda Hub. Hubungi Roy di nomor 70515552.00. c. . Nelpon dan SMS pake kartu FAST sama murahnya. a. Kalimat berikut yang sesuai dengan isi iklan di atas adalah . c.00 bisa dapat ratusan SMS murah. Perhatikan iklan baris berikut! TELEPON MAU JUAL HP? Dibeli Dgn Hrg Tinggi. Hubungi Roy 70515552.. b.00 per detik. ..000.00 bisa dapat ratusan SMS murah. SMS juga dong pake kartu Fast.. 5. b.. Hubungi Roy 70515552. Nelpon dan SMS pake kartu Fast sama murahnya. . Jangan cuma nelpon.000. 6. Anda mau menjual HP? Dibeli dengan harga tinggi. Tarif dua menit pertama ke operator lain adalah Rp10 per detik. Hubungi Roy 70515552. Anda mau menjual hand phone? Dibeli dengan harga tinggi hand phone GSM/CDMA. . Iklan di atas jika ditulis secara lengkap menjadi . maka biaya yang harus kita bayar adalah Rp600. SMS juga dong pake kartu FAST! Cuma Rp10. jangan cuma nelpon. Penggunaan Sesama kartu Fast Ke operator lain 2 menit pertama Rp5/detik Rp10/detik Menit selanjutnya Gratis hingga menit ke lima 4. Anda mau menjual hand phone? Hand phone GSM atau CDMA Anda akan dibeli dengan harga tinggi. d. b. Tarif telepon ke sesama kartu Fast untuk 2 menit pertama Rp5.70 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikan iklan berikut ini untuk menjawab soal nomor 4 dan 5! Eits . Anda mau menjual hand phone? Dibeli dengan harga tinggi hand phone GSM atau CDMA Anda.. Cuma Rp10. Jika kita menelepon ke operator lain selama 1 menit.00 per detik. Roy70515552.

Perkembangan Alat Komunikasi 71 Perhatikan iklan baris berikut! Dcr.... Perum Bumi Indah Permai Jl... a..... bersajak a-a-a-a c. 10. hak yang akan diperoleh calon guru d.. bahkan memeriksa kolong-kolong bangku.. lowongan c. tiap baris terdiri atas 8 sampai 10 suku kata . max 30 th dtg. pada beras bekal jantanlah taksir.. d. supaya laju perahumu itu.. Iklan di atas merupakan jenis iklan . kalau-kalau hand phone-nya terjatuh.. klasifikasi pendidikan guru b. kecuali .. Berikut ini merupakan unsur-unsur syair di atas.. guru Pvt SMP. penawaran b.... a.. kecuali . Hand phone ayah tertukar.. Ia meraba pinggangnya. Iklan baris di atas kurang memuat hal-hal berikut.. lgs. Adam membantu mencari hand phone ayah. Betapa terkejutnya ia ketika hand phone-nya sudah tidak terselip di pinggangnnya. Sudahlah hasil kayu dan ayar.. Namun pada waktu bergeser ayah Adam merasa ada sesuatu yang ganjil... nomor telepon yang dapat dihubungi 8. Perhatikan syair berikut! Perteguh jua alat perahumu. penjualan 9. c. Adam memeriksa kolong-kolong bangku.. Ia lalu memeriksa jok kursi.. . baris pertama dari kedua adalah sampiran baris ketiga dan keempat adalah isi d....Mdan 7. Perhatikan kutipan cerpen berikut! . Pattimura . niscaya sempurna jalan yang kabir. pencarian d.......... Dam!" seru Ayah sambil bangkit berdiri... Hal menarik dalam kutipan cerpen di atas yang dapat dijadikan dasar penceritaan adalah .. dayung pengayuh taruh di situ. a.. "Wah! Hand phone ayah hilang. Hand phone ayah hilang. angkatlah pula sauh dan layar... .... satu bait terdiri atas empat baris b. a.. hasilkan bekal air dan kayu. b. . Adam juga sibuk mencari... . .. usia maksimal guru c.

sedia payung sebelum hujan d. Perhatikan iklan berikut ini! Carilah hal-hal yang merupakan fakta dan opini dalam iklan di atas! 2. Pak Doni ingin mendapatkan barang yang masih bagus dan masih tersegel. Perhatikan iklan baris berikut! TELEPON Dijual Cpt. Usia max 28 th.000. Kerjakan soal-soal berikut! 1. Hrg nego. gigit jari b. Jambu Batu 15. 0817890005. Ibu Widya. hub. Perhatikan ilustrasi berikut! Pak Doni ingin membeli hand phone second merek Sega-Cell. grns msh 4 bl. Buatlah sebuah iklan baris berdasarkan ilustrasi di atas! 3. HP secnd merk Xega. Jl. (021)7675599. Min. Tuliskan isi iklan baris di atas secara lengkap! . msh sgel. Gj UMR. kerja krs. Jelaskan arti ungkapan dan peribahasa berikut! Kemudian buatlah masingmasing sebuah kalimat dengan menggunakan ungkapan dan peribahasa tersebut! a. Bila ada yang ingin menjual barang tersebut dapat menghubungi alamat Pak Doni di Jalan Merak Indah Nomor 50 Bandung atau menghubungi nomor (022) 779430. Kndsi bgs. tangan dingin c. membuang garam ke laut 4.Pend.72 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX B. ulet.SMA sdrjt. Sumsel. LOWONGAN Dibutuhkan teknisi HP utk luar Jawa. Ibu Lika. Ada pun uang yang dimiliki Rp650.00. Hub.

. Ade dan Kak Rina bergantian menjelaskan dan meminta pembelaan dari Ibu tentang siapa yang salah dan yang benar..... Keduanya sama-sama tampak kesal... kemudian tersenyum dan berkata. "Ada yang keberatan?" tanya Ibu lagi menunggu reaksi kedua anaknya..... Perhatikan kutipan cerpen berikut! .. kan?" Ade dan Kak Rina tidak menjawab....... (Sumber: Yunior. Ibu yang baru datang dari warung sebelah rumah tampak bingung...... . Siang itu. Ade dan Kak Rina benar-benar berdebat sengit tentang berapa lama waktu ideal untuk telepon.............. "Ada apa sih? Debatnya kok seru banget?" tanya Ibu merasa heran.. "Baiklah.. 11 Maret 2007) Datalah hal-hal menarik dalam kutipan cerpen di atas! ..... peraturan mulai berlaku hari ini!" jawab Kak Rina menyanggupi tanpa peduli pada Ade..... Ibu akan sediakan kotak kecil di sisi telepon dan setiap orang yang menelepon harus memasukkan uang seratus rupiah setiap dua menit pembicaraan.... keduanya hanya saling memandang. Ibu diam untuk berpikir sebentar. Bagaimana? Tarif yang tidak mahal.Perkembangan Alat Komunikasi 73 5. "Begini saja..

Siswa dapat melaporkan berbagai peristiwa secara lisan dengan menggunakan kalimat yang jelas. Siswa dapat menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca secara tepat.74 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 5 Kegemaran Manusia Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menyimpulkan isi dialog interaktif Membaca memindai indeks nama Menggunakan kalimat inversi Melaporkan berbagai peristiwa secara lisan Menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan isi dialog interaktif secara tepat. Siswa dapat membaca memindai indeks nama secara tepat. . Siswa dapat menggunakan kalimat inversi secara tepat.

melaporkan berbagai peristiwa secara lisan. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan isi dialog interaktif. melukis. Kemudian.Kegemaran Manusia 75 Pelajaran 5 Kegemaran Manusia Sumber: Jawa Pos. Selanjutnya. tekunilah kegemaran tersebut dengan sungguh-sungguh. Sebagai seorang pelajar. Ada beragam jenis kegemaran yang dimiliki seseorang antara lain membaca. bersastra. Niscaya di kemudian hari kegemaran tersebut akan membawa manfaat untuk diri kalian dan orang lain. dan kebahasaan kalian. S . dan sebagainya. hal-hal yang berkaitan dengan kegemaran yang bermanfaat perlu kalian pahami agar wawasan kalian bertambah luas.1 Kegemaran yang ditekuni dengan sungguhsungguh akan membawa manfaat di kemudian hari. kalian akan dilatih untuk menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca. dan membaca memindai indeks nama. pada keterampilan bersastra. Kegemaran atau hobi adalah kesenangan istimewa yang dilakukan pada waktu senggang dan bukan pekerjaan utama. menulis. bermain musik. Melalui Pelajaran 5 ini. etiap orang di dunia ini pasti memiliki kegemaran yang berbedabeda. 6 April 2008 Gambar 5. Jika kalian memiliki kegemaran. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. jalan-jalan. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kalimat inversi secara tepat. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kegemaran.

Grup 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 band ini telah memenangkan lomba band favorit se-Pontianak. Kalian harus menutup buku ini dan mencatat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat sore kawula muda di mana pun berada. Jika perlu.3 Lazuardi FM dalam acara 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bincang Sore." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana sih asal mula terbentuknya band ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana : "Pada mulanya kami bertiga mendapat tugas dari guru bahasa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Indonesia untuk memusikalisasi puisi. Saya adalah vokalis dan pemain gitar." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Kapan grup band ini terbentuk? Dan kalian telah mengikuti 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 lomba apa saja?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan Adi : "Selamat sore." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Berarti grup band ini dibentuk untuk menyalurkan kegemaran 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kalian dong?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Irvan : "Benar.76 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Di studio telah hadir teman-teman kita 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dari SMP Muda Karana Pontianak. Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif Pada Pelajaran 1 tentunya kalian telah belajar menyimpulkan isi dialog interaktif bukan? Pada dasarnya isi dialog interaktif dapat kalian simpulkan setelah kalian mendengarkan pelaksanaan dialog tersebut dengan saksama." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Adi : "Saya Adi. Dengarkanlah pembacaan dialog interaktif berikut untuk melatih kemampuan menyimak kalian! Selama pembacaan dialog interaktif berlangsung. Selamat sore!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana. Kebetulan saya dari dulu senang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 bermain gitar dan menulis puisi. Irvan. kalian dapat mencatat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber. Saya pemain keyboard. Bagi teman-teman di rumah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 yang ingin berpartisipasi dalam acara ini dapat menghubungi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 nomor 08133645700. Topik kita hari ini adalah kegemaran yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 membawa manfaat." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Irvan : "Saya Irvan. Jumpa lagi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan Anwar Prasetyo di 106. Irvan gemar bermain drum. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan Adi gemar bermain keyboard. Saya adalah pemain drum. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ayo kita tanya mereka! Siapa sih nama kalian dan dalam 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 band ini kalian memegang posisi apa?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana : "Saya Nana. Kak! Selamat sore teman-teman di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Ada baiknya Anwar perkenalkan siapa sih narasumber kita? 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Mereka bertiga adalah personil grup band La Tahzan. Dari latihan-latihan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 musikalisasi puisi tersebut akhirnya kami sepakat untuk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 membentuk grup band. Baiklah langsung saja kita berkenalan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan narasumber kita hari ini.

3 Lazuardi FM. 2008) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tugas Setelah kalian mendengarkan pembacaan dialog tersebut. Penyampaian laporan tersebut dilakukan oleh seorang reporter. Tapi hal tersebut belum terealisasi dalam waktu dekat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ini karena kami sedang mempersiapkan ujian akhir sekolah. Saya Ratna di Jalan Landak 16. Kelebihan berita yang disampaikan secara langsung adalah pendengar atau pemirsa berita tersebut dapat memperoleh berita terkini mengenai peristiwa yang sedang terjadi. di 08133645700 telah ada yang masuk. Melaporkan Berbagai Peristiwa secara Lisan Tentunya kalian sering menyaksikan berita di televisi bukan? Terkadang di tengah-tengah berita tersebut kalian dapat menyaksikan pelaporan informasi secara langsung dari lapangan. kawula 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 muda! Oke. kami mendapat tawaran 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dari salah satu perusahaan rekaman untuk membuat sebuah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 album. Kalau lomba-lomba yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pernah kami ikuti sebenarnya sudah banyak. Selamat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 sore dengan sahabat siapa dan di mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat sore. Tapi event 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 terbesar yang pernah kami ikuti ya lomba band favorit se123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Pontianak ini." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Sumber: Dokumen Penerbit." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Jadi." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Wah. Lagu123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lagu tersebut berasal dari puisi-puisi yang ditulis Nana 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kemudian diaransemen oleh kami bertiga. ." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Wah. Tetap di 106.Kegemaran Manusia 77 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Adi : "Grup band ini dibentuk tahun 2005." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ivan : "Pencipta lagu-lagu di grup band kami adalah Nana. semakin menarik saja dialog kita kali ini. Saya ingin 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menanyakan tentang siapa pencipta lagu-lagu grup La Tahzan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dan siapa yang mengerjakan aransemennya? Terima kasih. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 jangan pergi ke mana-mana? Setelah yang mau lewat ini kita 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 akan mendengarkan suara merdu Nana yang akan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menyanyikan lagu Putih . kalian memusikalisasi puisi dong?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ivan : "Bisa dikatakan begitu. Datalah pendapat-pendapat yang disampaikan narasumber dalam dialog interaktif tersebut! 2. Kawula muda. ternyata mereka kecil-kecil cabe rawit juga." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Setelah kalian memenangkan lomba tersebut. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Simpulkanlah isi dialog interaktif tersebut dengan menggunakan bahasa kalian sendiri! B. apa rencana 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kalian selanjutnya?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Nana : "Setelah lomba tersebut berakhir.

Di antaranya. Iril. 5 juga mengaku tidak sulit mewarnai. ekspresi mata. Keempat hal tersebut harus benar-benar kalian perhatikan. Ada yang memakai bangku lipat kecil untuk mempermudah mewarnai. 4. kemarin pagi (16/3). Terlebih dahulu cermatilah dan pahamilah informasi yang telah kalian peroleh. 3. 5. Mereka mengikuti lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS). Hampir seluruh peserta bisa menyelesaikan mewarnai sesuai waktu yang telah ditentukan. kalian dapat menggunakan langkah-langkah berikut ini. Buatlah catatan-catatan kecil terkait dengan informasi tersebut." ucap salah satu peserta. dan awan.78 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pada Materi ini. sawah. Lomba ini untuk melatih ketelitian. dan ketepatan waktu bagi anak-anak sejak usia dini. Mereka langsung menyiapkan alat mengambarnya. 4. ada juga yang malas-malasan mewarnai. sulit sekali gambar ini. 1. mengaku Rita. ada gambar gunung. intonasi kalimat. kalian akan belajar melaporkan berbagai peristiwa yang terjadi di sekitar kalian. Kalimat lugas adalah kalimat yang tidak menimbulkan penafsiran ganda." tuturnya polos. Gadis kecil asal Solo ini mendapat tugas mewarnai sebuah pemandangan. lafal. anakanak tersebut dikawal oleh orang tuanya sampai di Pendapa TBJT. Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan pemakainya secara tepat dan tidak menggunakan kata secara berlebihan atau bertumpang tindih. gambar pemandangan itu menjadi indah. kecekatan. kontak mata dengan pendengar. volume suara. rata-rata anak berusia 5 tahun ke bawah ini mewarnai pola gambar yang sudah disediakan panitia. Merasa sulit. ada juga yang hanya di lantai. "Males ma. Selain ada yang giat. 3. Fajar. agar informasi-informasi yang kalian sampaikan dapat dipahami oleh orang lain. Sampaikan informasi-informasi tersebut secara lisan dengan menggunakan kalimat yang lugas dan efektif. salah satu peserta." cetus Rita kepada mamanya yang mendampingi. 4. "Mudah sekali mewarnai gambar ini. Ada pun hal-hal yang perlu kalian perhatikan dalam melaporkan sebuah peristiwa secara lisan meliputi: 1. 4.5 tidak mau meneruskan tugasnya. Dengan membawa alat sendiri. Sekitar satu jam kertas di depan anak-anak itu sudah dipenuhi warna. Bacalah berita berikut ini dengan saksama! Asah Otak Kanan Melalui Lomba Mewarnai Ratusan bocah taman kanak-kanak (TK) se-eks Karesidenan Surakarta memadati pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT). Ringkaslah catatan-catatan tersebut dan hafalkanlah. "Warna awan saya pilih yang biru tua. sekitar pukul 09. Peserta lain. . Ada pun dalam menyampaikan informasi secara lisan.00. 2. Dengan kombinasi warna yang dipilihnya.5 ini. agar terlihat mendung. dan 2. Dengan khusyuk.

.................. ......... 17 Maret 2008 dengan pengubahan) Berita tersebut dapat diubah menjadi sebuah laporan yang akan disajikan secara lisan sebagai berikut........ Pemirsa........... .................. Nama Lafal Contoh: Tina .. Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1..." ujar Nanang..... 3..Kegemaran Manusia 79 Usai mewarnai............................ ........ 2.............. 5. 1. . anak-anak polos ini langsung membubarkan diri.. ........ Intonasi B .. Nanang Yuliyanto..... .................. ........ Jika anak-anak bisa memfungsikan otak kanan.... ... Keterangan: A : Baik sekali B : Baik C : Cukup ............ .... maka anak ini tergolong cerdas... B ........... Kemudian ada yang langsung mengerumuni sebuah display yang menjual perlengkapan miniatur tokoh wayang.. di sela-sela acara mengatakan........ ......... ......... pendidikan sejak dini inilah yang merupakan tanggung jawab bersama.......... Volume B ........... Yang paling ditonjolkan dalam lomba itu adalah mengajak anak-anak menggunakan otak kanan. Ekspresi B .. "Nah..." paparnya........ Ada yang melihat-lihat mainan yang dijual pedagang. ......................... saat ini saya berada di depan pendopo Taman Budaya Jawa Tengah.. Kontak Mata C ... ......... Jika malas-malasan............... Ketua panitia.... ..... Jika anak-anak ini bisa menempatkan warna dalam gambar yang ada................ di antaranya oleh para akademisi................... ..... Laporkanlah peristiwa tersebut secara lisan di depan kelas (berperanlah seolah-olah kalian merupakan reporter)! 3... Lanjutkanlah pengubahan berita tersebut menjadi sebuah laporan yang akan dibacakan! 2.... .... menandakan tidak kreatif... (Sumber: Jawa Pos......... 4........................ maka dapat meningkatkan kecerdasan estetikanya..... . ... "Acara ini dilaksanakan untuk memberikan daya rangsang kepada anak terhadap sebuah gambar......................... Teman lainnya dapat memberikan penilaian dengan membuat format berikut! Hal-hal yang Dinilai No. ......... Di belakang saya tengah berlangsung lomba mewarnai yang diselenggarakan Program Studi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret.

Membaca Memindai Indeks Nama Pada Pelajaran 2 yang lalu kalian telah dilatih cara membaca indeks khususnya indeks topik. 11: 31 Harun AS. Doris 11: 75 Hartford Wits 9: 54 Hertline. Haryadi Sulaeman 1: 91 Hartwell. maka dalam indeks nama kalian akan memperoleh informasi tentang nama-nama yang berkaitan dengan isi buku yang kalian baca tersebut. kemudian temukan informasi tentang hal-hal berikut ini! 1. Cara membaca indeks topik dan indeks nama pada dasarnya sama. John 11: 20 Indeks nama Harry Aveling 1: 112 Harry Houdini 9: 156 Nomor halaman ensiklopedi Harry M. Hartmut Michel 2. Kalau membaca indeks topik kalian akan memperoleh topiktopik yang dibahas dalam suatu buku.S 8: 101 Harsanyi. Contoh: Jika kalian hendak menemukan informasi mengenai Hartojo Andangdjaja maka kalian dapat membuka ensiklopedi jilid 8 pada halaman 130 dan ensiklopedi jilid 10 halaman 18. dalam pelajaran kali ini kalian akan dilatih membaca indeks nama/ subjek/pengarang. Leland H. 11: 35 Hart. Nabi 11: 24.80 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. Indeks Jilid Harrison. Tugas Cermatilah kutipan indeks di atas. George 2: 41 ensiklopedi Harrison. Harry Houdini 3. Hartwell. Harry Roesli 5. Leland H. John C. R.A. Markowitz 11: 35 Harry Martinson 11: 34 Harry Roesli 7: 79 Harry S. Truman 4: 94 Harsaja. Untuk mengingatkan kalian kembali tentang materi tersebut. 11: 31 Hartmut Michel 11: 33 Hartojo Andangdjaja 8: 130. . 25 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. 10: 18 Hartowardoyo. Haldan K. 2005) Cara membaca indeks di atas sebagai berikut. Harry Aveling 4.

Alur disusun dengan tahap-tahap yaitu: pendahuluan. Rencana membeli piano ini sangat didukung Rena. dan sudut pandang dianggap sebagai pengarang (point of view). Tentukan ide-ide pokok cerpen sesuai dengan alur cerpen (tahapan alur). Rena bermusyawarah. terbaik. Pemahaman kalian salah seorang terhadap unsur-unsur tersebut. yaitu menulis pendek modern kembali cerpen yang pernah dibaca. Unsur-unsur intrinsik Sastrawan Rusia. Alur adalah rangkaian peristiwa yang terdapat dalam karya sastra. Hari Jumat. Truk pembawa piano yang untuk mahir bermain piano.Kegemaran Manusia 81 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk menambah pemahaman kalian tentang cara membaca indeks! 1. sudah menyiapkan sepakat membeli piano. Datalah indeks pengarang yang terdapat dalam halaman indeks tersebut! 3. Keluarga Darmiati ingin sekali membeli Dengan riang ia ikut papanya pergi ke toko piano. latar. puncak ketegangan. sebab semua anggota keluarga alat musik. akan menjadi penulis cerita bekal dalam mengikuti Materi ini. Rena senang tempat untuk menaruh piano itu. 3. Sari. tersebut meliputi tema. Menuliskan Kembali Cerpen yang Pernah Dibaca Pada pelajaran terdahulu.1904). Bacalah dengan saksama cerpen berikut! Piano Hati Rena Oleh: Sri Izzati sekali ketika papanya memutuskan ini. hari yang sangat ditungguDi dalam dirinya ada semangat membara tunggu Rena. alur (plot). kalian telah Jeda Info mempelajari unsur-unsur pembangunan cerpen. Kembangkan ide-ide pokok cerpen itu dengan kalimat sendiri menjadi sebuah ringkasan cerpen. dan penyelesaian. akhirnya keluarga Darmiati dan kakaknya. Catatlah informasi mengenai pengarang tersebut! D. penampilan masalah. Carilah informasi mengenai pengarang tersebut pada isi buku! 4. Carilah sebuah buku yang mempunyai halaman indeks! 2. 1. Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan untuk menulis kembali cerpen yang pernah dibaca sebagai berikut. Darmiati menyukai musik. . khususnya unsur intrinsik. Setelah dibeli Papa akan datang ke rumahnya. perwatakan. ketegangan menurun. Bacalah sebuah cerpen dengan saksama! 2. penokohan dan Anton Chekov (1860 .

Mama senang punya anak pintar seperti kamu. “ “Makanya kamu mendukung sekali rencana membeli piano?” “He-eh. “Sebenarnya kenapa kamu menyukai musik? Apa yang membuatmu ingin belajar piano?” tanya Mama.” “Shanti punya kertas yang isinya syarat-syarat jadi anggota..” Setiap hari kamu selalu menggunakan waktumu untuk main komputer. bersepeda. Kak Sari sibuk belajar. Dan musik yang paling indah menurut Rena adalah dentingan piano. Rena pilih dua syarat itu. piano ini akan siasia!” tegur Mama.82 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Papa punya kamar kerja. “Iya sih. pinter banget nyanyi. dan lainnya. Makanya . Ren. Kak Sari juga pecinta musik.” canda Rena..” “Apa? Musical Do Re Mi itu apa. Rena! Mama pikir kamu mau serius menekuni dunia musik. Kamar kerja itu luas sekali. pecinta olahraga gulat? Ya nggak lucu dong. Teng . Mama sibuk mengurus rumah.” “Rena. Lalu ada juga syarat yang bilang anggota harus punya banyak waktu buat kumpul-kumpul. selain sekolah itu maiiin saja. “Piano ini mahal. Sore itu Rena sedang berlatih piano.” “Oh. Rena. harus dikembangkan. teng . Hidup jangan disia-siakan!” Rena terdiam. atau siapa pun bakal bisa bebas berlatih piano tanpa mengganggu Papa.. Kami menamakannya Musical Do Re Mi karena anggotanya semua pecinta musik.teng . Sayang jika waktumu tidak digunakan untuk hal yang lebih berguna. Siapa tahu kalau serius menekuni dunia musik. Ternyata hanya untuk memenuhi persyaratan Shanti saja.. Terasa begitu mengalun di hati.teng . Ketua kelompoknya Shanti. Mama tertawa. Ma. di rumah ini. tapi kalau Rena ikut les piano. kan? Masa Rena jadi pecinta .. “Rena punya kelompok.. Lagi pula. nanti jadi nggak ada waktu buat kumpul-kumpul sama teman-teman anggota Musical Do Re Mi.” “Rena cinta musik. Ren.. musik itu indah. “Sebenarnya sih nggak susah untuk jadi anggota kelompok itu. “Soalnya Rena dilahirkan dalam keluarga yang suka musik. teng .. . Papa. kamu bisa jadi musikus yang terkenal di seluruh Indonesia atau bahkan mancanegara.” “Wah.. Di antara syarat itu.. Syaratnya banyak sekali. Rena baru saja bergabung dengan kelompok itu. “Rajinnya anak Mama!” ujar Mama senang sambil membawakan susu. Rena bisa milih.” ujar Rena sambil memainkan lagu-lagu lainnya. atau jalan-jalan. Sari. . Rena cinta musik. Kalau berlatih serius dan giat. nggak berarti harus les musik juga dong. yang paling banyak punya waktu untuk latihan piano itu cuma kamu. Papa kebingungan hendak digunakan untuk apa kamar yang satu itu. ma. akhir-akhir ini Papa jarang memakai komputer kamar kerja dan lebih sering bekerja di laptop milik kantor. Papa hanya mengisinya dengan meja komputer dan rak buku. Ma. Nah.. Ren?” tanya Mama penasaran..teng teng .. Kalau begitu. akhirnya digunakan untuk kamar kerja. rapat. Kalau tidak terpakai. Ma. “Mama daftarkan saja kamu ke tempat les piano ya. banyak uang yang terbuang percuma. main sama teman-teman. tapi nggak ikut les nyanyi. Ren. Nggak usah repot-repot. Ketika membeli rumah ini.. “Makin pintar kamu. Lagi pula kamu punya bakat main piano.” jelas Rena. kurang lebih ada dua puluh lima syarat.. ada syarat harus bisa jago main piano dan punya piano. Papa sibuk kerja. Tapi kerjaan kamu sehari-hari. Rena nggak usah menuhin semuanya. karena tempatnya masih luas Rena dan Sari memutuskan pianonya ditaruh di sana saja. Bagi Rena. nggak usah. begitu . Cuma harus memenuhi syarat aja. Ren? Bakat pianomu jangan disia-siakan. Mama.. Lihat aja Kak Sari.

kalimat disusun dengan pola P . Analisislah hal-hal pokok cerpen yang telah kalian baca.S. Rena terdiam.P . Menggunakan Kalimat Inversi secara Tepat Dalam berbahasa Indonesia. Terus kalau dia jadi musikus terkenal... hati Rena jadi terusik. Tukarkan cerpen yang telah kalian tulis dengan teman sebangku. Lagi pula yang paling banyak punya waktu untuk setia main piano kan cuma dia sendiri. kalimat-kalimat itu disebut kalimat susun balik atau kalimat inversi. mewakili Indonesia ke perlombaan musik sedunia. Mereka mengikuti lomba mewarnai. Ini menunjukkan fungsi subjek lebih dipentingkan daripada predikat.S.P . untuk saling mengoreksi! E. Piano itu kan mahal. Kini di hatinya tertanam keinginan untuk lebih dalam lagi mempelajari musik. bisa-bisa orang lain yang dapat kesempatan itu.Kegemaran Manusia 83 bukan sekadar main-main. Akan tetapi. Waktu S P Dilihat dari posisi subjek dan predikatnya ketiga kalimat tersebut berpola S .O . kerjakanlah tugastugas berikut! 1.P melainkan S . Usai mewarnai.lebar. sesuai dengan tahapan alurnya! 2. siapa tahu nanti ada orang yang mendengar permainan pianomu yang bagus. Adik sedang menyanyi S P 2. Ah . sayang banget kalau disia-siain. (Sumber: Kumpulan Cerpen Jempolan. 2005) Tugas Setelah kalian membaca kutipan cerpen di atas. Ini berarti fungsi predikat ada di depan subjek. anak-anak polos ini langsung membubarkan diri. Kalau kamu nggak mau.P atau subjek ada di depan predikat. Ket..O atau S . terus menawarimu tampil di panggung besar. S P O 3. . ada kalanya untuk menekankan pentingnya informasi pada predikat. bagaimana? Kamu bakal menyesal. yang mendekati fungsi predikat dan objek harus ditempatkan di depan subjek. Ucapan Mama benar juga. Kembangkanlah hal-hal pokok tersebut menjadi sebuah cerpen dengan menggunakan bahasa kalian sendiri! 3. Kalau yang akan diinversikan bukan kalimat yang berpola S .K. Karena berpola P . kalian tentu lebih sering menggunakan kalimat: 1. kan? Hidup itu harus diisi kegiatan-kegiatan berguna!” Nasihat Mama panjaaang .

P S b. ( Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan dalam menyampaikan informasi secara lisan. Kesusastraan Sekolah. buatlah catatan-catatan kecil terkait dengan informasi tersebut. Mengikuti lomba mewarnai mereka. ringkaslah catatan-catatan tersebut dan hafalkanlah. Bandung: Epsilon Grup. waktu S Tugas Untuk lebih memperdalam pengetahuan kalian tentang kalimat inversi. P O S c. Kamus Pintar Komplit Bahasa Indonesia. dan kembangkan ide-ide pokok tersebut menjadi sebuah ringkasan cerpen. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. 2007. ( Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan untuk menulis kembali cerpen yang pernah dibaca yaitu bacalah sebuah cerpen dengan saksama. Jakarta: Balai Pustaka. serta sampaikan informasi-informasi tersebut secara lisan dengan menggunakan kalimat yang lugas dan efektif.84 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikan contoh kalimat inversi berikut! a. tentukan ide-ide pokok cerpen sesuai dengan alur cerpen. Langsung membubarkan diri usai mewarnai anak-anak polos ini. P Ket. 1993.S. Buku Rujukan Asul Wiyanto. Hasan Alwi dkk (ed ) 3. Sedang bernyanyi adik. ( Indeks nama berisi informasi tentang nama-nama tokoh yang berkaitan dengan isi buku tersebut. . yaitu terlebih dahulu cermatilah dan pahamilah informasi tersebut. ( Kalimat inversi adalah kalimat yang bersusun balik atau berpola P . Tim Gamma Science. Jakarta: Grasindo. 2005. carilah lima kalimat yang dapat diinversikan dari wacana "Asah Otak Kanan Melalui Lomba Mewarnai" pada Materi B di depan! Rangkuman ( Isi dialog interaktif dapat kalian simpulkan setelah mendengarkan dengan saksama pelaksanaan dialog tersebut.

semakin sadarlah dia betapa sedikitnya ilmunya selama ini dan banyak yang belum diketahuinya. Andreas Kloden d. 60 Andre Lwoff 11: 31 Andre Marie Ampere 6: 90 Andre Masson 3: 4.. Orang semakin banyak belajar dan semakin banyak ilmunya. Uji Kompetensi A. Andre Masson c. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah indeks berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3! Indeks Andre Breton 3: 4 Andre Derain 6: 166 Andre F. Ensiklopedi Jilid 4 halaman 51 d.Kegemaran Manusia 85 Rehat Sejenak Makin banyak orang belajar atau semakin banyak orang tahu. semakin tahulah orang itu bahwa semakin banyak yang ia belum tahu.. Informasi mengenai Andre Marie Ampere dapat kalian temukan di . Andre Lwoff b. Andre Derain . . 8: 85 Andreas Dritzehn 4: 51 Andreas Kloden 2: 14 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. 2005) 1. Ensiklopedi Jilid 3 halaman 4 b. a. Ensiklopedi Jilid 6 halaman 166 c. a. Pada Ensiklopedi Jilid 11 halaman 31 kalian akan menemukan informasi tentang . 7: 83. Coumand 11: 31 Andre Gide 11: 34. 6: 104 Andreas 4: 172.. .. Ensiklopedi Jilid 6 halaman 90 2.

. Selamat siang pendengar di mana pun berada.. Selamat pagi pendengar di studio. 5.. Ingin sekali membeli piano keluarga Darmiati. . saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS.. Selamat pagi pendengar di mana pun berada. a... Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 8 halaman 85. Jika laporan tersebut diubah menjadi sebuah laporan lisan akan menjadi . kecuali . Selamat pagi pembaca di mana pun berada. 4... ...... .. b... Jika kalimat di atas diubah ke dalam kalimat inversi maka akan menjadi .... a.. a.. saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. Keluarga Darmiati ingin sekali membeli piano. . a. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 4 halaman 85. c. saat ini saya berada di pendapaTaman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. Mereka mengikuti lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS). .. 6 Maret 2008 d. Perhatikan kutipan berita berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Ratusan bocah taman kanak-kanan (TK) se-eks Karesidenan Surakarta memadati pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT). Berikut ini pernyataan yang tepat berdasarkan kutipan ensiklopedi di atas. 7 Maret 2008 6. c. Membeli piano ingin sekali keluarga Darmiati.. d. d.. b. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 7 halaman 83. 16 Maret 2008 b. Membeli piano keluarga Darmiati ingin sekali.. ..... Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 4 halaman 172. saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. 17 Maret 2008 c.. Peristiwa tersebut terjadi pada .. c. d.86 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 3..... Piano ingin sekali membeli keluarga Darmiati. b... kemarin pagi (16/3).

. 10. koran B.. Kebetulan saya dari dulu senang bermain gitar dan menulis puisi. . Kalimat-kalimat berikut ini yang merupakan contoh kalimat inversi adalah ... c.... Kerjakan soal-soal berikut! 1. Dari latihan-latihan musikalisasi puisi tersebut akhirnya kami sepakat untuk membentuk grup band.. Grup band tersebut terbentuk dari tugas . Penyiar : "Bagaimana sih asal mula terbentuknya band ini?" Nana : "Pada mulanya kami bertiga mendapat tugas dari guru bahasa Indonesia untuk memusikalisasi puisi... a. televisi d. membaca puisi d...... Tugas memusikalisasi puisi merupakan cikal bakal terbentuknya grup band La Tahzan. Penyampaian berita secara langsung dari seorang reporter dapat kalian jumpai pada media berikut... radio b. Perhatikan kutipan dialog interaktif berikut untuk menjawab soal nomor 7 dan 8! . 9..... 2005) Informasi tentang apa saja yang dapat kalian temukan berdasarkan indeks di atas! ...... d.... . b.." Penyiar : "Berarti grup band ini dibentuk untuk menyalurkan kegemaran kalian dong?" Irvan : "Benar. Schamlov 11: 32 Arthur Lewis 11: 35 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11.. kecuali . a... menulis puisi c.. 31 Arthur L. Ada lomba menulis puisi di aula sekolahku. TV kabel c. ... dan Adi gemar bermain keyboard..... Perhatikan indeks berikut! Indeks Arthur Anderson 1: 49 Arthur H..... memusikalisasi puisi Berikut ini pernyataan yang benar berdasarkan kutipan dialog interaktif di atas.. Orang yang memakai baju biru itu ayahku. Doni dan Rendra mencari belut di sungai. a. . d.. Irvan gemar bermain drum.. Irvan memiliki kegemaran bermain keyboard.Kegemaran Manusia 87 7. b.. mendeklamasikan puisi b.. kecuali . Di pagi hari burung-burung berkicau riang. Compton 11: 32 Arthur Harden 11: 33 Arthur Komberg 11: 22.." .. a.. Dialog tersebut dilakukan di studio Radio Lazuardi FM. 8. c. Nana memiliki kegemaran bermain gitar dan piawai menulis puisi.

88

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

2. Ubahlah kalimat-kalimat berikut menjadi kalimat inversi! a. Kamar kerja Papa luas sekali. b. Truk pembawa piano yang dibeli Papa akan datang ke rumahnya. c. Rena dan Sari sudah menyiapkan tempat untuk menaruh piano itu. 3. Perhatikan kutipan cerpen berikut! Catatan Lagu Misterius ........................ "Kalau begitu, mengapa Pak Arrey memutuskan untuk mengirimmu?" "Tadi pagi saat pelajaran musik, aku bermain piano di depan kelas. Kemudian beberapa guru mendengarnya. Kata mereka, aku pantas dikirim ke lomba itu. Meskipun mungkin nanti tidak menang," kataku sambil meneguk air yang disiapkan Bu Jojo. Aku tersenyum. Ah, tahu apa Bu Jojo soal main piano. Sejak aku kecil, tugas Bu Jojo hanya mengurusi aku. Memang ia paling rajin menasihatiku agar rajin berlatih piano. Katanya, sayang jika aku tidak memainkan piano hadiah dari Mama dan Papa itu. Hmmm, mulanya aku agak malas. Tapi, sejak setahun lalu aku jadi rajin berlatih piano. Tepatnya, sejak kakiku diamputasi karena kecelakaan lalu lintas. Sepulang sekolah aku tidak lagi bermain seperti dulu. Aku lebih suka di rumah membaca buku atau berlatih piano. ........................
(Sumber: Tamasya ke Masa Silam, 2006)

Tuliskan kembali dengan menggunakan bahasa kalian sendiri kutipan cerpen di atas! Perhatikan berita berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5! Teman-teman dari sejumlah SMP di Kota Semarang dan sekitarnya juga bercita-cita jadi pengusaha sukses. Sabtu (5/4) lalu, mereka memulai langkah menjadi pengusaha sukses dengan menyusun rencana usaha yang akan mereka jalankan. Rencana usaha tersebut banyak yang bersumber dari kegemaran para peserta dan pengamatan terhadap lingkungan sekitar mereka. Kompetisi kewirausahaan bagi siswa SMP itu merupakan rangkaian acara Kompas Presents Generasi Punya Indosat Fair' 08 yang diselenggarakan pada 2 - 6 April di DP Mall, Kota Semarang. Salah satunya adalah empat sekawan dari SMP Negeri 3 Semarang, yakni Luluk Alvia Ali, Klis Kondho Taliningrum, Devi Anisa Latifa, dan Sekar Arum Putri Mumpuni. Siswa kelas IX H ini berencana membuka rumah makan yang menjual bakso. Namun, ini bukan sembarang bakso. Selain terbuat dari bahan-bahan yang sehat bagi tubuh, bakso itu juga mencerdasakan pemakannya. Bakso itu dinamai bakso rumus alias "sorum".
(Sumber: Kompas, 8 April 2008 dengan pengubahan)

4. Ubahlah berita di atas menjadi sebuah naskah laporan yang akan dilisankan! 5. Datalah 5W + 1H yang terdapat dalam berita di atas!

Uji Kompetensi Semester 1

89

Uji Kompetensi Semester 1
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Janganlah membeli tiket di tukang catut. Kata catut dalam kalimat tersebut mengalami gejala ... . a. spesialisasi c. peyorasi b. asosiasi d. ameliorasi 2. Berikut ini adalah ciri-ciri iklan baris, kecuali ... . a. ada gambarnya b. terdapat penyingkatan c. hurufnya ada yang kapital dan kecil d. kalimatnya pendek 3. Berdasarkan ejaannya, kata-kata di bawah ini baku, kecuali ... . a. biaya, nasihat, praktik b. beaya, nasehat, praktek c. debit, kredit, utang d. apotek, beasiswa, kuitansi 4. Kalimat di bawah ini yang mengandung kesalahan pemilihan kata adalah ... . a. Sekolah menyediakan buku-buku pelajaran buat kita. b. Hari ini ada pelajaran praktek musik. c. Bersekolah itu membutuhkan biaya mahal. d. Saya tertarik pada itu program. 5. Perhatikanlah penggunaan tanda baca berikut! Di belakang Utara terhampar area seluas 45.244 hektar. Area tersebut, selain berupa lautan juga terdapat lima pulau. Yaitu Pulau Bunaken, Mango Tua,
3 1 2

Manthage, Siladon, dan Nain, sedangkan bagian Selatan adalah wilayah Popop
4 5

dan Popaneng. Penggunaan tanda baca yang salah terdapat dalam kalimat ... . a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 3 dan 4 d. 3 dan 5 6. Ibunya makan hati melihat kelakuan anaknya. Makna ungkapan makan hati adalah ... . a. marah b. menangis c. menyesal d. sedih

90

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

7. Gadis itu tampak cantik ... kebaya. Diksi yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ... . a. mengenakan b. menggunakan c. menampilkan d. memanfaatkan 8. Sebagai pelajar, kita harus bisa memanfaatkan waktu secara efektif dan efesien. Kata yang bergaris bawah pada kalimat di atas diserap ke dalam bahasa Indonesia dengan cara ... . a. adopsi c. terjemahan b. kreasi d. adaptasi 9. Perhatikanlah puisi berikut! Puisi Yaman Bahari Girisan Ya maraja jaramaya Ya marani niramaya Ya silapa palasiya Ya mirada daramiya Ya dayuda dayudaya Ya siyaca cayasiya Ya sihama mahasiya Hal yang dipentingkan dalam puisi di atas adalah ... . a. bentuk c. sajak dan rima b. diksi d. isi Perhatikanlah penggalan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 10 sampai 11!
............................................ Pada waktu itu masuklah dua orang perempuan menghadap raja, lalu mereka berdiri di depannya. Kata perempuan yang satu, “Ya, tuanku! Perempuan ini mengambil bayiku dan mengganti bayinya yang mati saat aku tidur.” Kata perempuan yang lain, “Bukan! Anakkulah yang hidup dan anakmulah yang mati.” Tetapi perempuan yang pertama berkata pula, “Bukan! Anakmulah yang mati dan anakkulah yang hidup,” Begitulah mereka bertengkar di hadapan raja. Lalu berkatalah raja, “Ambilkan aku pedang.” Dan dibawalah sebilah pedang di depan raja. Kata raja, “Penggallah anak yang hidup itu menjadi dua dan berikanlah setengah kepada yang satu dan setengah lagi kepada yang lain.” Maka kata perempuan empunya anak yang masih hidup itu kepada raja, sebab timbul belas kasihan terhadap anaknya itu. Katanya, “Ya, Tuanku, berikanlah kepadanya anak yang hidup itu, jangan sekali-kali membunuh dia.” Tetapi yang lain berkata, “Supaya jangan untukku atau untukmu, penggallah! Tetapi kemudian raja berkata, “Berikanlah kepadanya bayi yang hidup itu, jangan sekali-kali membunuh dia, dia itulah ibunya. “Baiklah Tuanku!” kata hulubalang. Maka gemparlah seluruh rakyat atas kebijaksanaan raja.

Uji Kompetensi Semester 1

91

10. Tokoh utama dalam cerpen tersebut adalah ... . a. hulubalang c. rakyat b. perempuan-perempuan d. raja 11. Watak tokoh utama cerpen itu adalah ... . a. kejam c. pemarah b. bijaksana d. rendah hati 12. Watak perempuan yang memiliki anak yang masih hidup adalah ... . a. sabar, iba c. pemalu, cengeng b. sombong, pemarah d. kejam, culas 13. Perhatikanlah penggalan puisi berikut! Pagiku hilang sudah melayang Hari mudaku sudah pergi Sekarang petang datang membayang Batang usia sudah tinggi Puisi tersebut bersajak atau berima ... . a. a - c - d - a c. a - b - a - b b. a - a - a - a d. a - b - b - a 14. Kata yang mengalami penyempitan makna terdapat pada kalimat ... . a. Partai yang dipimpinnya memperoleh 15 kursi. b. Ayah membeli kursi tamu. c. Di ruang itu hanya tersedia 15 kursi. d. Kursi yang dimilikinya sudah rusak. 15. Perhatikanlah cuplikan cerpen berikut! Marlina dengan sebutan akrabnya Lina, adalah siswi kelas tiga SMP pada sebuah kota yang sepi. Sudah satu tahun ditinggal ayahnya untuk selamalamanya. Ia hidup menderita bersama ibunya. Keduanya menghuni rumah kecil di sebuah kampung yang sepi. Namun demikian, Lina selalu menjadi bintang kelas. Semua kawannya menyayanginya. Latar dari cuplikan cerpen di atas adalah ... . a. kelas tiga SMP c. kampung yang sepi b. sebuah kota yang sepi d. rumah kecil di kampung yang sepi 16. Perhatikanlah penggalan puisi berikut! Habis kikis Segala cintaku telah terbang Pulang kembali aku pada-Mu Seperti dahulu (Chairil Anwar) Amanat penggalan puisi di atas adalah ... . a. bila kita putus cinta hendaknya mendekat kepada Tuhan b. cinta kepada manusia bisa hilang, cinta kepada Tuhan abadi c. hendaklah kita segera bertobat kepada Tuhan seperti dahulu d. orang yang patah hati dan kembali kepada pacar yang dahulu

Jl. Raya Terboyo 3. a. kertas tidak akan diperlukan lagi.. G. Produksi nasional kualitas internasional. . Dengan kemajuan teknologi informasi kertas tidak digunakan lagi. c.. Namun kalian tentu tahu pula bahwa umumnya bangsa kita lebih menyukai barang-barang produksi luar negeri. Ada anggapan bahwa kemajuan teknologi informasi akan menyingkirkan kertas. kalimat logis yang menunjukkan hubungan sebabakibat adalah . daya tahan tubuhnya sangat baik. gambar-menggambar. Sumbawa Besar dgn Bus Karya Jaya Hub: Jl. keluarga 20. b. d.. 19. penawaran c.. . pengumuman b. . Perhatikanlah paragraf berikut! Dulu orang pernah berpikir bahwa dengan semakin majunya teknologi. d. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Itik Indonesia baik sekali diternakkan. Telurnya banyak karena tahan berjalan. a. a. Itik Indonesia diternakkan karena banyak telurnya. Mada 87A Smg Iklan di atas termasuk iklan . MT. Iklan yang kurang tepat agar industri-industri di Indonesia tetap hidup dan semakin maju adalah . 18. d. . Ia kuat sekali berjalan jauh. Perhatikanlah iklan berikut! PAKET KILAT KE DENPASAR. b. Ph 6584040 Jl. Soalnya semua kegiatan yang biasanya menggunakan kertas seperti untuk catat-mencatat. a.. Pikiran utama paragraf di atas adalah .. Kertas tetap digunakan sebagai alat mencatat meskipun bidang teknologi mengalami kemajuan. . kertas tidak akan digunakan lagi. Haryono 131. Pemeliharaan mudah karena banyak telurnya. MTR. Telurnya banyak. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Kalian tentu tahu bahwa Indonesia kini tengah berusaha menghidupkan sektor industri. Produksi Indonesia jaminan mutu. Dulu orang berpikir bahwa dengan kemajuan teknologi informasi. dan hitung-menghitung diyakini sudah diambil alih oleh alat-alat elektronika seperti komputer. b. Terhadap berbagai penyakit. Itik Indonesia tahan penyakit karena kuat berjalan jauh. Berdasarkan ilustrasi di atas. c. Padahal hasil produksi dalam negeri belum tentu kalah mutunya dibandingkan barang-barang luar negeri. c. Produksi sendiri produksi rakyat...92 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 17. permintaan d. Pemeliharaannya sederhana sekali. Pakailah produksi dalam negeri. terutama teknologi informasi.

mahal sekali sepatu ini. Pandangan Ike tertuju pada sepasang sepatu yang menarik perhatiannya. gol 6: 147 Tanganyika 10: 8 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. d. a. Penari itu seorang seniwati terkenal asal Yogyakarta. 22. sarung 8: 1 d. Tane-mahuta 6: 146 b. Dinasti 1: 50.. a.. Aku tidak jadi beli..Uji Kompetensi Semester 1 93 21. Tang. b. Kerajaan 11: 12 tangan 10: 80 sarung 8: 1 telapak 10: 80 Tuhan. Ah. mereka langsung masuk ke dalam melihat koleksinya.. c. sepatu ini desainnya eksklusif dan harganya pun bersaing. Perhatikanlah indeks berikut! Indeks Tane-mahuta 6: 146 Tanfiziah 7: 117 Tang. habis sepatunya jelek-jelek. 64 Tang.. sayang harganya mahal. 2005) Hal yang termasuk dalam perincian indeks topik adalah .. 64 telapak 10: 80 Tuhan. orang yang gemar pada seni tari d. 9: 54. a. Bagus ya. desa ini pasti lebih maju. . kalimat pujian yang dikatakan Ike pada Lusi adalah .. Berdasarkan ilustrasi di atas. Makna akhiran -wati pada kata seniwati adalah . . orang yang mempunyai sifat seni b. Sepatu ini bagus.. orang yang berkecimpung di bidang seni tari c. 9: 54. Pernyataan berikut ini yang merupakan fakta adalah . Sayang kemarin kamu tidak masuk. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Sepulang sekolah Ike dan Lusi langsung keluar dan pergi ke toko sepatu. . Andai kamu belajar lebih rajin tentu lulus ujian. d. gol 6: 147 24. orang yang ahli di bidang seni 23. c. b. Tanganyika 10: 8 c. Ia pasti menang jika ikut lomba itu. . a. Kalau nanti yang menjadi kepala desa dia. Dinasti 1: 59. Sesampai di toko sepatu tersebut.

d.” sahut Linda.. dia itu hanya iri padamu karena kamu juara kelas. teeeet . Nina merasa sedih atas ejekan Siska tadi sepanjang pelajaran.. kemarin siapa yang datang ke pesta hanya untuk makan. ia hanya diam dan menunduk. “Hai teman? Semua. teeet . Perhatikanlah cuplikan cerpen berikut! Setelah membantu Ibu mempersiapkan barang-barang yang akan dibawa ke pasar. “Nina. a. ia langsung menuju ke bangkunya. c..” kata Ririn pada Nina waktu akhir pelajaran. Bel tanda masuk berbunyi.” sahut Meta. “Dasar bermuka tebal. Sampai di sekolah.94 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 25. kalau aku sih nggak akan datang. bersedia kerja lembur. dan vitamin B12. Teet . Dosis pas. tau nggak . nggak bawa kado?” suara Siska terdengar memekakkan telinga Nina. B.. pendidikan minimal SMA sederajat. (Sumber: Tabloid Yunior. tidak terasa bel pulang sudah berbunyi. 25 September 2005) . Nina segera cabut ke sekolah. Rupanya kata-kata itu cukup menenangkan hati Nina. bertanggung jawab. . Nina dan teman-temannya pulang bersama. Perhatikanlah iklan berikut! Kalimat yang merupakan fakta dalam iklan di atas adalah . Minum 1 butir Neobrin tablet putih tiap hari. Lagi-lagi pegal? b. Pikirannya melayang. Bagi yang berminat dapat mengirimkan lamaran ke PT Makmur Sentosa Kompleks Tanah Indah Nomor 198 Surabaya.. Buatlah sebuah iklan baris berdasarkan ilustrasi berikut! PT Makmur Sentosa membutuhkan 20 tenaga kerja untuk ditempatkan di bagian operator mesin. 2.. Tiba-tiba muncul Siska melangkah mendekatinya. teman akrab Siska.. 1 tablet salut gula mengandung : vitamin B1. tidak konsentrasi pada pelajaran. dan disiplin. Solusi cerdas... Semua anak duduk di bangkunya masing-masing.. “Iya. jangan diambil hati deh. Kerjakanlah soal-soal berikut! 1. Ada pun kualifikasi yang dicari adalah pria atau wanita usia maksimal 30 tahun. kamu kenapa? Sudahlah jangan dipikirkan omongan Siska tadi. vitamin B6.

“selama ini. “Ini dilakukan untuk mengekspresikan imajinasi. bermuka tebal. Dia mengatakan. seperti cet. “Lebih baik menggambar di tembok yang disediakan ekspresi daripada tembok di pinggir jalan. memekakkan telinga. Dia menjelaskan. tembok tempat parkir SMAn satu Mejayan menjadi lebih bernilai seni. alat semprot. lomba yang tergolong baru tersebut merupakan hal positive. Suntinglah berita di atas agar menjadi sebuah berita yang baik! 4.” jelasnya. dan diambil hati b.” tuturnya.” ujar Atin Syaiful. Carilah kata-kata asing yang terdapat dalam berita di atas! Kemudian analisislah cara penyerapan kata-kata tersebut dalam bahasa Indonesia! 5. bahan dan alat. kepada koran ini. grafiti cenderung dilakukan banyak remaja kota besar. salah seorang peserta. Mereka diberi kebebasan di media tembok. Menurut ketua panitia tegas Imam utama. makna ungkapan: cabut ke sekolah. Siska.10 februari 2008) 3.” kata tegas. (Sumber: Jawa Pos. Buktinya. Perhatikan iklan berikut ini! Tuliskanlah hal-hal yang merupakan fakta dan opini dalam iklan di atas! . maupun kompresor. tentukanlah: a. sebab. Madiun memiliki minat besar terhadap gafiti. dan Linda Perhatikan berita berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! Seni Grafiti Diminati Pelajar Anak muda Caruban. watak tokoh Nina. “Panitia hanya menyediakan tempat dan memberikan hadiah. dibawa peserta sendiri.Uji Kompetensi Semester 1 95 Berdasarkan cuplikan cerpen di atas. ajang kreasi seni melukis tembok yang diadakan sma Negeri Mejayan dibanjiri peserta. lomba grafiti memberi kesempatan remaja mengembangkan potensinya.

. Siswa dapat menerapkan prinsip-prinsip diskusi secara tepat. Siswa dapat menggunakan singkatan dan akronim secara tepat.96 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca Menulis Kebahasaan Menerangkan sifatsifat tokoh dari kutipan novel Membaca ekstensif beberapa artikel Menggunakan singkatan dan akronim Menerapkan prinsip-prinsip diskusi Menulis teks pidato Hasil Belajar Siswa dapat menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang didengarkan secara tepat. Siswa dapat membaca ekstensif beberapa artikel untuk menemukan gagasan utama. Siswa dapat menulis teks pidato secara baik dan benar.

Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menerapkan prinsip-prinsip diskusi. Baik itu kebutuhan primer (pokok) maupun sekunder (tambahan). pangan (makanan). Selanjutnya.1 Rumah merupakan salah satu kebutuhan pokok manusia yang harus dipenuhi. anusia hidup tidak pernah lepas dari yang namanya kebutuhan. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan singkatan dan akronim secara tepat. kalian akan dilatih menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel. jika dia ingin bisa menjalani hidup ini secara normal. hal-hal yang berkaitan dengan kebutuhan manusia semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian semakin luas. membaca ekstensif beberapa artikel. M .Manusia dan Kebutuhannya 97 Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya Sumber: Kompas. Melalui Pelajaran 6. Sebagai seorang pelajar. Kemudian. dan menulis teks pidato. pada keterampilan bersastra. Kebutuhan primer manusia itu mencakup kebutuhan sandang (pakaian). tergantung pada masing-masing individu. dan papan (perumahan). dan kebahasaan kalian. 3 April 2008 Gambar 6. bersastra. Caracara untuk memenuhi kebutuhan itu pun bermacam-macam. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kebutuhan manusia. Ketiga kebutuhan tersebut wajib dipenuhi oleh manusia. Ada pun bentuk latihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa.

. Berikut ini cara-cara tersebut. Ada beberapa cara yang dapat kalian gunakan untuk mencari gambaran watak seorang tokoh dalam sebuah novel. Pengarang langsung menunjuk watak pelaku. Pengarang langsung menunjuk watak pelaku yang dikehendakinya. Tokoh protagonis yaitu tokoh utama yang mendukung jalannya cerita (biasanya berwatak baik). Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel Sama seperti karya sastra lainnya. Suatu hari ia dipukuli Inem (ibu tirinya) karena membawa uang dua puluh sembilan sen.. f... b.. Ia adalah pengemis kecil yang harus membiayai hidup si Johan (adiknya) dan Inem (ibu tirinya yang sangat kejam). Perhatikan kutipan novel berikut ini! Si Jamin dan Si Johan Oleh: Merari Siregar Si Jamin menelusuri jalan setapak di tengah teriknya sinar matahari. dan seterusnya. Ada pun tokoh antagonis yaitu tokoh yang mempunyai konflik dengan tokoh protagonis (biasanya berwatak jahat)... Tokoh utama terbagi atas dua macam.. a. Melalui dialog antarpelaku. e.. '45. . novel mempunyai ciri yang berbeda sesuai dengan zaman penulisannya.. d.. Klasifikasi tokoh berdasarkan peranan tokoh dalam cerita. ia harus berperang melawan keganasan kota Jakarta. tentu mereka tidak akan menderita seperti ini dan ayahnya pun takkan menjadi pemabuk... yakni tokoh protagonis dan tokoh antagonis.. (Sumber: Ikhtisar Roman Sastra Indonesia.. 1999... c.98 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A... Melalui pernyataan tokohnya sendiri. yaitu zaman sebelum tahun 20-an. Hari demi hari dilalui Jamin dengan menjadi pengemis dan semua uangnya harus ia serahkan kepada ibu tirinya. Dalam usianya yang begitu muda. '66. Melalui gerak-gerik pelaku.. tetapi menggunakan bahasa yang diperhalus. Perwatakan merupakan unsur yang penting untuk menghidupkan tokoh... terdapat tokoh utama dan tokoh pembantu.... Oleh karena itu. Isi atau ceritanya pasti juga berbeda karena disesuaikan dengan budaya pada saat novel itu ditulis. dengan pengubahan) .. Karakter atau sifatsifat tokoh yang ditampilkan dalam cerita pun berbeda-beda. tahun 30-an... tahun 20-an. Daya tarik suatu novel biasanya terletak pada kekuatan konflik antara kedua tokoh tersebut. Kalau saja ibu kandungnya masih ada. Melalui analisis pengarang sendiri.. berikut ini kalian akan dilatih untuk memahami dan akhirnya dapat mengidentifikasi sifat tokoh dari sebuah novel..

Dari kampungnya ke Bukittinggi adalah semalam perjalanan dengan pedati. Penjualan lain kepunyaan ibunya Rp60.. karena berpuluh pedati ia membawa barang-barang yang telah dibelinya...00 seorang. Barang yang berpokok Rp50.. lalu bersiap akan berangkat.. Di dalam perjalanan keduanya adalah selamat saja. karena Midun dimusuhi orang. Belum lama ia jadi saudagar. Midun dan Maun pun bersalam dengan ayah-bunda masing-masing. yaitu Rp20.. Inem. sudah banyak ia membeli sawah uang yang diperniagakannya pun tidak sedikit.... Setelah itu keduanya pergi makan ke sebuah lepau nasi dan menghitung laba masing-masing. ayam.. Amat berat hati ibu itu melepas anaknya ke Bukittinggi. Maun! Patutlah Datuk Palindih lekas benar kayanya. Setelah selesai...Manusia dan Kebutuhannya 99 Watak tokoh-tokoh dalam kutipan novel di atas digambarkan dengan cara pengarang langsung menunjuk watak pelaku. Dua orang muda memuat barang-barang itu ke dalam pedati.” jawab Maun . Sesudah makan Midun berkata.. sebelum matahari terbit. saya pun amat suka berniaga.. tetapi tak ubah hal ibu Midun sebagai seorang yang hendak melepas anaknya dapat bahaya.. “Sungguh bukan sedikit untung kita.. Tetapi ia terpaksa harus melepas Midun. memang lekas benar naiknya. Jeda Info Merari Siregar dianggap oleh sebagian pengamat sastra Indonesia sebagai tokoh pemula sastra Indonesia modern lewat karyanya "Azab dan Sengsara". Tugas Dengarkanlah pembacaan kutipan novel tahun 20 . Bukti hal tersebut adalah Inem digambarkan sebagai ibu tiri yang sangat kejam karena ia menyuruh Jamin untuk mengemis. lalu dibaginya dua keuntungan itu. sudah sampai di Bukitttinggi. Bukti hal tersebut adalah segala aktivitas Jamin yang dengan tabah mengemis untuk menghidupinya Johan. Pada tepi jalan di pasar kampung itu kelihatan lada. dan lain-lain sebagainya. Belum tinggi matahari terbit..00. yang ketika itu ada pula di sana menolong memuat barang itu ke dalam pedati.... anak yang sangat dikasihinya itu. Mereka kedua minta izin. dan dirinya. Selain itu.. Maka berangkatlah Midun dan Maun menumpang pedati yang membawa barang-barangnya itu. Ia berangkat pada petang hari Jumat. Rasa-rasa tampak kepada ibu itu bahaya yang akan menimpa anaknya. Maukah Maun berniaga pula nanti?” “Baik. Ketika Midun bersalam minta maaf kepada ibunya. Sungguhpun Bukittinggi tidak berapa jauh dari kampungnya.00..... lama benar tangannya maka dilepaskan ibunya... ... pengarang juga menggambarkan watak tokoh melalui gerakgerik pelakunya.00 dan beruntung Rp50. Pagi-pagi hari Sabtu.00 dijual Rp100. Jika pandai menjalankan perniagaan..00 disimpan mereka uangnya..30-an berikut! Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati ... barangbarang yang dibawanya diborong oleh orang Cina dengan harga Rp160..... Setelah dipotong biaya.

Jelaskan cara yang kalian gunakan untuk menganalisis watak tokoh tersebut! B.. Analisislah watak tokoh-tokoh yang terdapat dalam kutipan novel yang telah kalian dengarkan tersebut! 2.... Bajunya baju hitam yang sudah berkilat lehernya... harus ditentukan dulu topik yang akan diangkat dalam diskusi tersebut. 2004) 1.. Apa yang menyebabkan terjadinya masalah tersebut? 3. . Oleh karena itu.. Diskusi kelompok dilaksanakan dua sampai sepuluh orang. Dalam diskusi umum terdapat pemandu diskusi (moderator).. Setelah itu baru mengetengahkan hal-hal berikut ini.. ia dihukum Tuhan. Sebelum berdiskusi.. Cara manakah yang paling baik untuk dilaksanakan? 6.. majalah.. menguasai materi permasalahan diskusi. Karena Baginda Sutan sangat tamak akan uang dan sangat kikir pula... Bagaimana cara memecahkan masalah tersebut? 4.100 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tapi jatuhnya mudah pula. Berdasarkan banyaknya peserta. . Kalian sebagai pelajar sudah seharusnya belajar berdiskusi karena dalam dunia pendidikan tinggi nantinya.... Lihatlah Baginda Sutan itu! Dari sekaya-kayanya jatuh jadi semiskin-miskinnya. dan ensiklopedi yang dapat memberikan informasi tentang topik yang dibahas dalam diskusi. dapat menampung berbagai pendapat dalam diskusi. Kekikirannya jangan dikata lagi... lalu dimurkai Allah... Apa untung ruginya tiap cara tersebut? 5. surat kabar. 2.. (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat. Boleh jadi ia berniaga terlampau banyak mengambil untung. Uang seduit dibalik-baliknya dulu baru dibelanjakan. Menerapkan Prinsip-prinsip Diskusi Diskusi merupakan kegiatan bertukar pikiran antara dua orang atau lebih. Dalam sebuah diskusi sangat dibutuhkan adanya pemandu diskusi.. penyanggah (pembanding). tidak memihak kepada salah satu pendapat. penyaji makalah (referator). Apa sesungguhnya masalah yang sedang terjadi (berkaitan dengan topik)? 2.... 1. karena tidak bercuci.... Pemandu diskusi bertugas memimpin jalannya diskusi. pemandu diskusi dituntut: 1. dan 3. Baunya pun tidak terperikan busuknya. menjadi penengah jika terdapat perbedaan pendapat dan menyimpulkan hasil diskusi. Sekarang pikirannya tidak sempurna lagi.. peserta diskusi bisa mempersiapkan diri dengan membaca buku... diskusi dibedakan menjadi diskusi kelompok dan diskusi umum.. kalian selalu dihadapkan dalam forum-forum diskusi..” “Benar katamu itu. Jika diskusi lebih dari sepuluh orang disebut diskusi umum. Selain itu. Bagaimana cara pelaksanaannya? Untuk menguraikan semua masalah di atas.

2. Bentuklah kelompok-kelompok diskusi yang terdiri atas 5 – 6 orang. Menetapkan banyaknya pembicara pada setiap termin. menyampaikan latar belakang diskusi. penyaji makalah. c. Jika kalian seorang pemandu diskusi dan hanya diberi waktu 30 menit untuk memandu diskusi. Rumusan permasalahan 5. 2. Bila kalian ditunjuk sebagai pemandu diskusi (moderator). berilah contoh cara: a. Kemudian. Pernyataan diskusi dimulai Untuk mengatur arus diskusi. menyampaikan permasalahan diskusi. Adapun topik yang dibahas adalah "Dampak Pertumbuhan Industri Terhadap Kelestarian Lingkungan". membuka forum diskusi. dan 3. kerjakanlah tugastugas berikut! 1. pemandu diskusi perlu mengingat hal-hal berikut ini. Dalam menyimpulkan hasil diskusi. mencari jalan tengah yang adil dan tidak memihak. 4. Buatlah sebuah contoh pernyataan yang isinya kalian sebagai seorang pemandu diskusi mempersilakan para peserta untuk menyampaikan gagasan. sudut pandang yang menimbulkan perbedaan perlu dijelaskan sehingga pihak yang berbeda pendapat menjadi paham. Kemudian bersama kelompok kalian tersebut rumuskanlah pokok-pokok permasalahan yang akan kalian sajikan dalam diskusi! 2. pemandu diskusi sebaiknya tidak memihak kepada salah satu pendapat peserta diskusi. mencari unsur-unsur persamaan di sela-sela perbedaan. dan d. menyampaikan rumusan permasalahan diskusi.Manusia dan Kebutuhannya 101 Untuk memulai diskusi. Latar belakang permasalahan 4. pemandu diskusi hendaknya: 1. 3. Tugas Untuk menguji kemampuan kalian dalam berdiskusi. Dalam menyelesaikan perbedaan pendapat. Salam pembuka 2. tentukan siapa yang menjadi pemandu diskusi. Membagi waktu menjadi beberapa tahap atau termin. b. Mengatur tata cara bagi yang akan berbicara. pemandu diskusi perlu menyampaikan hal-hal berikut ini. pendapat. atau saran mereka! . dan sekretaris. Permasalahan diskusi 3. 1. kalian akan membagi waktu diskusi tersebut menjadi berapa tahap (termin)? Berapakah jumlah penanya yang kalian tentukan tiap terminnya? 5. Riwayat penyaji makalah 6. Berdiskusilah berdasarkan pokok-pokok permasalahan yang telah kalian rumuskan tersebut! 3. 1.

Cara fasilitas yang baca yang dapat kalian gunakan adalah teknik memadai.how : bagaimana pemecahannya . when : kapan permasalahan tersebut muncul . Berikut ini kalian akan dilatih untuk membaca dan merangkum beritaberita yang sama dalam suatu artikel.who : siapa saja yang terlibat .. kalian harus memerhatikan prinsip 5W + 1H. Tampilan Diskusi Kelompok Kelompok menunjukkan kekompakan kerja Adanya anggota yang memonopoli peran Pemandu disiplin mengatur lalu lintas diskusi Kelompok mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan peserta d i sku si Keaktifan para anggota kelompok Selalu Sering Jarang Tidak Pernah 5. membaca ekstensif. yaitu: .what : apa yang menjadi pokok pemberitaan atau permasalahan . Membaca ekstensif adalah 3..102 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 6.. Berilah penilaian terhadap kelompok yang sedang presentasi di depan kelas dengan format penilaian diskusi seperti berikut ini. Membaca Ekstensif untuk Menemukan Gagasan dari Beberapa Artikel Berbagai macam peristiwa dan informasi Jeda Info selalu diberitakan melalui media cetak dan Faktor eksogen elektronik. 3. No 1. Berita dalam media cetak (misalnya: keterampilan koran) biasanya diwujudkan dalam bentuk membaca meliputi: artikel-artikel..where : di mana permasalahan tersebut muncul dan berkembang . dan diketahui persamaan dan perbedaan gagasan4..why : mengapa hal tersebut dipermasalahkan -. ditulis dan membahas tentang tema yang sama. Dalam membaca dan memahami sebuah berita. C. faktor keterbacaan... Bahkan. 4.. suasana rumah yang damai. situasi dan kondisi suatu kegiatan membaca yang bertujuan lingkungan yang membandingkan dua bacaan atau lebih agar nyaman. tersedianya tetapi dari sudut pandang yang berbeda. Kelompok: . gagaan penting yang ada di dalam bacaanbacaan tersebut. 2. 2. ada artikel-artikel yang 1.

daerah yang siap melaksanakan program tersebut baru di kawasan Jakarta dan sekitarnya. tidak akan mendapat subsidi ataupun pembebasan PPN. Reddy Hartadji menilai minat masyarakat untuk tinggal di rusuna dinilai tinggi.000 permohonan untuk kredit rusuna. dia tidak menjelaskan apakah konsumennya itu membeli dengan cara tunai atau melalui kredit ke BTN. Reddy mengklaim. Sementara itu.Manusia dan Kebutuhannya 103 Bacalah dengan saksama kedua artikel berikut! Artikel 1 BTN Salurkan Rp800 Miliar untuk Rusuna/RSH Sampai Maret 2008.” kata Reddy. layak. Pengusaha ini membangun rusuna sebanyak 731 unit. Manajer Humas BTN. Presiden Direktur Cawang Housing. . Hal itu merupakan peluang bagi pengusaha properti untuk terjun ke penyediaan rusuna untuk masyarakat menengah ke bawah. Kini. mulai banyak pemohon kredit pemilikan apartemen untuk rumah susun sederhana (rusuna). Untuk program rusuna. kalau konsumen membeli rusun “murah” tersebut dengan cara tunai. “BTN pusat sampai harus meminta bantuan dari tenaga-tenaga di kantor cabang BTN untuk mengecek rusuna yang sedang dibangun. yang sejak ditawarkan tahun 2007 sudah terjual semuanya. Namun. juga untuk menekan harga jual rusuna. beberapa pengembang memang berpacu membangun rusuna. Namun. Potensi itu juga terlihat dari peningkatan pelaku bisnis properti yang ikut membangun hunian tersebut. Namun. (Sumber: Kompas. pekan lalu. bisnis rumah susun sederhana milik (rusunami) memiliki prospek cerah karena minat masyarakat menengah ke bawah untuk membeli hunian itu cukup tinggi. Pengembang lain jangan ragu membangun rusuna. kredit yang sudah disalurkan Bank Tabungan Negara untuk kredit pemilikan rumah susun sederhana dan rumah sederhana sehat sebesar Rp800 miliar. 31 Maret 2008) Artikel 2 Pembangunan Rusuna dengan Produk Lokal Pembangunan rumah susun sederhana atau rusuna akan menggunakan produk lokal dengan komposisi hampir 100 persen. “Mulai banyaknya pelaku bisnis yang terlibat menunjukkan bisnis ini feasible. hingga pertengahan Maret 2008. Digunakannya produk lokal. sekitar 72 persen dari pembeli rusuna itu adalah pegawai negeri dan selebihnya pegawai swasta dan wiraswasta. Reddy mengatakan. Dody Agoeng menyebutkan.” kata Dody di Jakarta. selain untuk menumbuhkan industri dalam negeri.000 menara rusuna di 10 kota besar di Indonesia. BTN mencatat ada 4. Pembangunan rusuna adalah program pemerintah untuk mewujudkan 1. Konsumen akan mendapat subsidi selisih suku bunga dan pembebasan Pajak Pertambahan Nilai (PPN) sebesar 10 persen dari pemerintah kalau membeli rusun tersebut dengan cara mencicil melalui kredit pemilikan apartemen (KPA) di BTN. BTN telah mengalokasikan dana sebesar Rp1 triliun. Sabtu (29/3) di Jakarta. Reddy mencontohkan proyek rusuna yang dia bangun di daerah Cawang.

Provinsi Banten.” ujar Zufli.104 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Demikian dikatakan Menteri Negara Perumahan Rakyat. Rabu (7/11). Kenaikan harga bahan bangunan. dengan luasan 30 . bahkan 100 persen produk lokal. jadi harga boleh saja diturunkan asalkan kekuatan produk tetap sesuai aturan. Harga satu unit rusuna berada dalam kisaran Rp75 juta hingga Rp144 juta. pengembang jangan sampai malah mengambil untung. Yusuf mengingatkan bila para produsen produk perumahan sepakat menurunkan harga produk untuk mendukung realisasi pembangunan proyek 1. “Pengembang rusuna sebelumnya pasti telah berpikir menggunakan 90 persen. sebenarnya tidak membuat harga rusuna turun secara signifikan. Yusuf Asy’ary. kami pun menyambut baik karena harga rusuna dapat lebih murah. biaya pembebasan lahan 20 – 30 persen dari biaya total proyek. kami mempertunjukkan dengan harga rendah.” ujar Yusuf. produk dari mana pun untuk membangun rusuna tidak menjadi masalah asalkan lolos persyaratan teknisi sesuai Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 403 Tahun 2003. Direktur Eksekutif Pusat Strategis Intelijen Properti. bila produk dapat lebih murah. Dia menyambut baik keinginan produsen untuk menurunkan harga produk. Ali Tranghanda mengatakan. Ini berbeda dengan pengembang apartemen yang 40 persen dari bahan bangunannya menggunakan produk impor. Di pabrik ini. ketika mengunjungi pabrik ubin PT Arwana Nuansa Keramik di Cikande. misalnya masih lebih tinggi dari kenaikan daya beli. Direktur Utama PT Arwana Nuansa Keramik.000 menara rusuna. Catat gagasan utama tiap paragraf pada dua artikel tersebut! 2.” ujar Ali. Tendean Rustandi mengatakan. “Di Jakarta. Sementara itu. digunakannya produk lokal pada pembangunan rusuna. Terlepas dari komitmen produsen untuk menurunkan harga produk. kerjakan tugas-tugas berikut ini! 1. “Untuk membangun rusuna tidak dibutuhkan produk dengan teknologi tinggi sehingga cukup produk dalam negeri saja. maka ubinnya tidak kalah kualitasnya. “Pemerintah sebenarnya cukup mengomunikasikan rencananya kepada produsen bahan bangunan. Maka.” ujar Ali. Catat hal-hal yang penting dari kedua artikel tersebut (mencakup 5W + 1H)! . Deputi Bidang Perumahan Formil. pasti nanti banyak yang akan mendukung pembangunan rusuna. 8 November 2007) Tugas Untuk lebih memahami dan memerhatikan prinsip 5W + 1H.” ujar Ali. (Sumber: Kompas. industri keramik yang dikelolanya siap mendukung program membangun 1.000 menara rusuna. menurut Ali. Tetapi. Buat apa harus impor bila kualitas produk setara. “Kami dapat memberikan harga jual keramik lebih rendah 30 persen bagi proyek pembangunan rusuna. satu-satunya cara untuk menurunkan harga rusuna tetaplah subsidi. Zufli Syarif Koto mengatakan.” kata Tendean.48 meter persegi. subsidilah yang paling relevan agar harga rusuna makin terjangkau. “Spesifikasi teknisnya sudah diatur. Serang.

Menganalisis Pendengar Menganalisis pendengar ini didasarkan pada tingkat usia. Sebelum kalian berpidato di depan khalayak. 3. 1. b. menghibur (rekreatif). c. antara lain untuk memotivasi. Menyusun Kerangka Pidato Untuk menyampaikan suatu masalah. Simpulan Simpulan berisi kesimpulan dari inti pidato tersebut. Berikut ini langkahlangkah yang harus kalian perhatikan dalam menyusun naskah pidato. ada baiknya kalian menyiapkan materi pidato terlebih dahulu. dan salam penutup. Salam Pembuka Salam pembuka berisi sapaan kepada yang hadir dalam acara tersebut dimulai dari yang paling tinggi kedudukannya hingga yang paling rendah secara berurutan dan salam pembuka. Kembangkan Kerangka Tersebut menjadi Naskah yang Lengkap Pengembangan kerangka dilakukan dengan menguraikan pokok-pokok masalah pada kerangka karangan menjadi kalimat-kalimat ke paragraf- . Menulis Teks Pidato Pidato adalah pengungkapan dalam bentuk kata-kata yang ditujukan kepada orang banyak. memberitahukan (instruktif). melakukan tindakan. a. f. Isi Pokok Isi pokok berisi inti dari pidato tersebut. Harapan-harapan Harapan-harapan berisi dampak positif yang diharapkan terjadi pada pendengar pidato setelah mendengarkan pidato tersebut.Manusia dan Kebutuhannya 105 D. e. atau membujuk pendengar (persuasif). pendidikannya. Menentuan Tujuan Berpidato Tujuan pidato bermacam-macam. d. dan pekerjaannya. Pendahuluan Pendahuluan berisi ucapan syukur pada Tuhan Yang Maha Esa menyebutkan topik pidato yang akan disampaikan (kalau ada). 2. meminta maaf. Penutup Berisi ucapan terima kasih. Berikut ini susunan pidato pada umumnya. 4. kerangka pidato harus dibuat dengan urutan berdasarkan penyelesaian masalah.

dan 6. para pemuda dan remaja yang saya cintai.106 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX paragraf. kita dapat membelinya secara kredit. sekretaris. Demikianlah Saudara-saudara. Sekali lagi saya berharap kepada para remaja dan pemuda untuk ikut berpartisipasi dalam kegiatan ini. 4. Assalamualaikum warakhmatullahi wabarakatuh. dan Saudara-saudara. sebab saya yakin di antara kalian ada yang telah memiliki ilmu-ilmu perkoperasian. Sesuai dengan apa yang telah saya terima dari Bapak Camat pada rapat minggu lalu di kantor kecamatan. selain membeli kontan. saya selaku kepala desa akan membentuk badan pengurus koperasi yang nantinya terdiri atas ketua. 3. kalian perlu banyak mendengarkan pidato atau membaca naskah pidato sehingga memahami pola-pola kalimatnya. saya mohon maaf jika ada kata yang salah atau kurang berkenan di hati Bapak. yang dapat disumbangkan kepada masyarakat melalui koperasi. Untuk itu. Ibu-ibu yang saya hormati. wakil ketua. keuntungan koperasi sebenarnya keuntungan anggota sendiri. Ibu-ibu dan Bapak-bapak serta para pemuda yang saya sayangi. Sebagai contoh. bendahara. Nanti. pelayanan akan lebih cepat dan lebih memuaskan. (Sumber: Contoh-Contoh Pidato Praktis. kita akan dapat merasakan manfaatnya. kalau koperasi kita ini sudah berdiri. dan para aparat pemerintah desa yang saya hormati. Ibu. Modal koperasi ini nanti dapat kita peroleh dari iuran anggota atau ditambah dengan pinjaman dari bank. 2. 5. Koperasi adalah suatu usaha bersama yang bertujuan menyejahterakan para anggotanya. 1983) . maka saya ingin segera menyampaikan hasilnya kepada Ibu dan Bapak semuanya. Untuk mengelola koperasi tersebut. harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah. saya akan memberikan rencana pembangunan baru sesuai dengan program pemerintah yakni pembangunan koperasi. Khusus pada pertemuan kali ini. Terima kasih dan Wassalamualaikum warakhmatullahi Wabarakatuh. dengan adanya koperasi. antara lain: 1. menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita. perhatikan naskah pidato sambutan kepala desa pada rapat pembahasan pendirian koperasi desa berikut ini! Bapak-bapak. Akhirnya. hal-hal yang dapat saya jelaskan tentang usaha pendirian koperasi di desa kita ini. dan lain sebagainya. barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh.

b. pendahuluan. kemudian f. tentukan pendengar yang dituju. a. Kembalikanlah naskah yang sudah kalian tandai kepada teman kalian untuk diperbaiki! E. → Reddy Hartadji Drs. mengembangkan kerangka karangan secara mendetail. badan dan organisasi. Pada Materi ini kalian akan mempelajari tentang singkatan dan akronim secara lebih mendalam. 2.Manusia dan Kebutuhannya 107 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Contoh: BTN → Bank Tabungan Negara PPN → Pajak Pertambahan Nilai . Singkatan terbagi atas empat hal berikut ini. Singkatan Singkatan ialah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih. Menggunakan Singkatan dan Akronim Pada bacaan "BTN Salurkan Rp800 Miliar untuk Rusuna/RSH" tentunya kalian menjumpai kata yang berupa singkatan dan akronim. Singkatan nama resmi lembaga pemerintah dan ketatanegaraan. e. mengumpulkan bahan. d. c. tentukan tujuan atau maksud pembicaraan. jabatan atau pangkat diikuti dengan tanda titik. menyusun kerangka karangan dengan format salam pembuka. nama gelar. Suwito → Doktorandus Suwito b. sapaan. serta nama dokumen resmi yang terdiri atas huruf awal kata ditulis dengan huruf kapital dan tidak diikuti dengan titik. Singkatan nama orang. Susunlah sebuah naskah pidato sambutan pembukaan kantin sekolah dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. 1. dan seterusnya. misalnya dengan memberi lingkaran pada penulisan kata yang salah atau ejaan yang tidak tepat! 3. Tukarkanlah naskah pidato kalian dengan teman sebangku dan berilah tanda pada bagian-bagian tulisan temanmu yang perlu diperbaiki. periksa dan perbaiki bagian yang dianggap janggal atau salah. Contoh: Reddy H.

Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan kata di bawah ini! a. Singkatan umum yang terdiri atas tiga huruf atau lebih diikuti satu tanda titik. Akronim nama diri yang berupa gabungan huruf awal dari deret kata ditulis seluruhnya dengan huruf kapital. sembako d. Contoh: hlm. Contoh: Akabri → Akademi Angkatan Bersenjata Republik Indonesia Kowani → Konggres Wanita Indonesia c. timbangan. gabungan suku kata. Yth. suku kata. Contoh: SIM → Surat Izin Mengemudi IKIP → Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan b. Akronim yang bukan nama diri yang berupa gabungan huruf. Akronim nama diri yang berupa gabungan suku kata atau gabungan huruf dan suku kata dari deret kata ditulis dengan huruf awal huruf kapital. Akronim Akronim ialah singkatan yang berupa gabungan huruf awal. Golongkanlah kata-kata di atas termasuk singkatan atau akronim! 3.108 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX c. Carilah kata-kata yang merupakan singkatan dan akronim pada bacaan "Pembangunan Rusuna dengan Produk Lokal"! . takaran. Lambang kimia. cm 2. a. Akronim terdiri atas 3 (tiga) hal berikut ini. Deperindag e. SMP b. → dan lain-lain d. c. atau pun gabungan huruf dan suku kata atau pun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata seluruhnya ditulis dengan huruf kecil. singkatan satuan ukuran. dan mata uang tidak diikuti tanda titik. 25 → halaman 25 dll. Contoh: Rp800 miliar → (delapan ratus miliar) rupiah kg → kilogram 2. Contoh: rusuna → rumah susun sederhana humas → hubungan masyarakat Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut ini dengan baik! 1. atau pun gabungan huruf dan suku kata dari deret yang diperlukan sebagai kata.

Jakarta: Grasindo.Manusia dan Kebutuhannya 109 Rangkuman ( Tokoh utama dalam novel terbagi atas dua macam. Terampil Pidato. pendahuluan. Amerika Serikat. Rehat Sejenak Thomas Alva Edison membuat perusahaan pembangkit listrik untuk perumahan sekitar tahun 1880-an di New York. (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 9. harapan-harapan. 2005) . seterika yang digunakan untuk merapikan pakaian. ( Singkatan adalah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih. Salatiga: Widya Sari Press. Akronim adalah singkatan yang berupa gabungan huruf awal. 2001. gabungan suku kata. isi pokok. ( Diskusi merupakan kegiatan bertukar pikiran antara dua orang atau lebih. PT Ichtiar Baru van Hoeve. Sejak saat itu. ( Pada umumnya. simpulan. susunan naskah pidato terdiri atas salam pembuka. 2000. Ada pun tokoh antagonis yaitu tokoh yang mempunyai konflik dengan tokoh protagonis (biasanya berwatak jahat). Terampil Diskusi. Bandung: Pustaka Setia. Tokoh protagonis yaitu tokoh utama yang mendukung jalannya cerita (biasanya berwatak baik). ataupun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata yang diperlakukan sebagai kata. Buku Rujukan Asul Wiyanto. Jakarta: Grasindo. dan mesin jahit yang digunakan untuk menjahit atau membuat pakaian. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. muncul pula berbagai penemuan alat untuk memenuhi kebutuhan manusia yang menggunakan listrik sebagai sumber tenaganya. seperti lampu yang digunakan untuk penerangan. Waluyo. 2001. ___________. 2005. Tim Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. dan penutup. Pengkajian Sastra Rekaan. ( Membaca ekstensif adalah suatu kegiatan membaca yang bertujuan membandingkan dua bacaan atau lebih agar diketahui persamaan dan perbedaan gagasan-gagasan penting yang ada di dalam bacaan-bacaan tersebut. Herman J. yaitu tokoh protagonis dan tokoh antagonis.

........ tiba-tiba sekarang jadi f500...... mudah marah b... 1..... Banyak pihak yang mendukung pengembangan rusuna... .... mudah sakit hati c...........110 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Uji Kompetensi A... Latar suasana dalam kutipan novel di atas adalah .... b. .. Terperanjat sungguh Midun mendengar perkataan Syekh Abdullah itu....” Muka Midun jadi merah menahan marah.. a..... kehormatannya kepada orang Arab lenyap sama sekali.. Ia tidak dapat lagi menahan hati......... a.. Berikut ini pernyataan yang sesuai dengan kutipan artikel di atas adalah . ketakutan d. Ketakutannya hilang. .. tidak dapat menahan hati 2.. a... f500!” ujar Syekh Abdullah pula..... Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! . 3. .. “Pengembang rusuna sebelumnya pasti telah berpikir menggunakan 90 persen... karena ia maklum... Maka ia pun berkata dengan cemasnya... .. Pengembang rusuna akan menggunakan produk lokal sebesar 100 persen....... cuma f250....... Watak Syekh Abdullah berdasarkan kutipan novel di atas adalah ... c....... . Bahan bangunan untuk pembangunan rusuna menggunakan produk impor.. cemas b.. karena sangat panas hatinya. padahal saya terima uang dari Tuan cuma f250?” “Ya.. sebab sekian ditulis dalam surat utang......... Ini berbeda dengan pengembang apartemen yang 40 persen dari bahan bangunannya menggunakan produk impor.. Pengembang rusuna akan menggunakan produk lokal 40 persen produk impor... bahkan 100 persen produk lokal..... maka banyak yang akan mendukung pembangunan rusuna... tegang c.. Dia menyambut baik keinginan produsen untuk menurunkan harga produk.. “Midun mesti bayar f500 sekarang. “Berapa Tuan? f500? Mengapa jadi f500.....” ujar Ali.... d. gembira Perhatikanlah kutipan artikel berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! . Ia tahu uang yang dipinjamnya. “Pemerintah sebenarnya cukup mengomunikasikan rencananya kepada produsen bahan bangunan...” ujar Ali... suka menipu d.. bahwa ia sudah tertipu.. katanya. Amat sakit hatinya kepada orang Arab itu..

.1 . apartemen c...6 c. . Kalimat yang tepat untuk menanggapi gagasan penyaji makalah dalam sebuah diskusi adalah . . a. 2 . pendahuluan c..5 . judul 8.3 . Berikut ini adalah kata-kata yang merupakan hasil penyerapan istilah asing ke dalam bahasa Indonesia. 5 ." d. a. a. d.. . 1) Isi pokok 2) Salam pembuka 3) Harapan-harapan 4) Simpulan 5) Pendahuluan 6) Penutup Naskah pidato pada umumnya mempunyai susunan . a.3 .4 . . 7.." 9. Saya kurang setuju pendapat itu terlalu susah dilaksanakan. "Marilah hal ini kita rundingkan bersama-sama. . salam pembuka b. tapi dananya dari siapa? b.6 6.3 . c.5 . OSIS d. Pendapat Saudara bagus. tapi tidak dapat dilakukan.1 .. Depnaker c.4 . rusuna 5. lokal b. "Saudara moderator. "Saya tidak sependapat dengan Saudara penyaji.1 .6 . isi d. .6 b. Saya setuju asal semua setuju. Kata-kata berikut ini yang merupakan singkatan adalah .Manusia dan Kebutuhannya 111 4. kecuali . Berikut susunan naskah pidato pada umumnya. 1 ." c.. Kalimat yang tepat untuk menolak gagasan penyaji adalah .. Saya kira pendapat Saudara cukup baik. produk d.2 .." b. alasan yang dikemukakan Saudara penyaji tadi perlu ditinjau kembali. "Saudara moderator. SD b.. kecuali . tilang . a. 5 .. a.3 .2 .4 .4 d. saya sangat setuju dengan apa yang dikemukakan Saudara penyaji.2 .

. d... kita dapat membelinya secara kredit.. Harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah.. Tinggal Dinavia 3 unit. Berikut ini yang bukan merupakan manfaat koperasi adalah ..... 3. Arizona Rp190 juta.. bagian Promosi PT Pondok Solo Permai (PSP) selaku pengembang kawasan Kota Mandiri Solo Baru.. dan untuk Oklahoma harganya berkisar Rp361 juta sampai Rp482 juta karena tipe rumah paling besar. c. 25 April 2008 dengan pengubahan) . menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita. Perhatikan kutipan pidato berikut! .. Nanti. yakni Nevada..... Arizona.. perumahan sektor 7 ini juga cukup diminati masyarakat... dan Oklahoma 2 unit.... saat ini tinggal tersisa 7 unit rumah. semua produk naik 10 persen. Selain letaknya yang strategis di Jalan Raya Solo . "Semua itu harga untuk bulan April.. . B. selain membeli kontan. antara lain: 1. keuntungan koperasi sebenarnya keuntungan anggota sendiri.. Barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh.... Arizona 2 unit... Bulan depan harga sudah berubah.. dan 6... Kerjakan soal-soal berikut! Cermatilah kedua artikel berikut! Bulan Depan Perumahan Soba Naik Bagi Anda yang sedang mencari hunian baru dengan lingkungan asri dan nyaman.. . b.. dan Oklahoma.. Kita ikut mengembangkan koperasi. a. dengan adanya koperasi. kalau koperasi kita ini sudah berdiri kita akan dapat merasakan manfaatnya." terang Merry.. 4. harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah.112 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 10. "Untuk sektor 7 ada empat tipe rumah. tipe Dinavia per unitnya sekitar Rp192 juta.. pelayanan akan lebih cepat dan lebih memuaskan." jelas Merry.. Dari ratusan unit yang terbagi dalam empat tipe.Wonogiri.... 5... Tapi untuk tipe Nevada sudah sold out.. barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh... 2. Dinavia. mungkin perumahan Solo Baru sektor 7 menjadi pilihan tepat. Untuk harga. (Sumber: Jawa Pos. Dengan adanya koperasi menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita.....

..... Carilah kata-kata yang merupakan singkatan dan akronim pada kedua artikel di atas! 3.. Kacak segera dilepaskan orang dan melapangkan tempat untuk berkelahi.. Dalam perkelahian itu. Dia lantas mencontohkan insentif berupa subsidi bunga. Tapi.. Mereka telah berjanji dengan dirinya masing-masing....... Solusinya. apa pun akan terjadi lamun ia tetap akan menjadi saksi Midun kelak.. Sedapat-dapatnya Midun menahan hatinya akan melekatkan tangan kepada Kacak.. "Kepastiannya baru Maret. Buatlah sebuah teks pidato yang bertujuan mengajak para hadirin untuk membeli produk dalam negeri! 5. maupun pembebasan bea perolehan hak atas tanah dan bangunan (BPHTB) yang selama ini dibebankan kepada user. Carilah persamaan dan perbedaan dari dua kutipan artikel di atas! 2. sekarang masih dibahas..Manusia dan Kebutuhannya 113 Properti Menengah Bawah Naik 20 Persen DPD REI (Real Estate Indonesia) berencana menaikkan harga rumah sederhana sehat (RSH)....... Tiap-tiap Kacak menyerang. Adri mengakui. kenaikannya maksimal 20 persen. dan rumah susun sewa (rusunawa) hingga 20 persen... rumah susun hak milik (rusunami). Memang orang sangat benci kepada Kacak yang sombong itu.... sekali pun tidak dapat Kacak mengenai Midun. Mukanya berlumur darah..." ujar Sekretaris DPD REI Jatim. Orang banyak rupanya menanti perkataan Midun saja lagi. Perhatikan kutipan novel berikut! . Langkah itu diambil untuk menyesuaikan kenaikan harga material bangunan hingga 30 persen maupun harga tanah antara 15 ...... Adri Istambul Lingga Gayo. REI minta agar pemerintah memberikan insentif....... yang selalu dielakkan Midun.. kenaikan harga itu akan memberatkan masyarakat... Buatlah kalimat lain dengan menggunakan kata-kata yang telah kalian temukan tersebut! 4.. mau tidak mau hal itu tetap harus dilakukan. Kacak hanya berani membabi buta saja..... selalu jatuh tersungkur..... "Itu untuk mendorong daya serap dan daya beli masyarakat. Tapi... Kacak tersungkur karena deras datang. .......... Terlebih saat harga-harga bahan pangan melonjak dan inflasi tinggi seperti saat ini....30 persen." (Sumber: Jawa Pos. 8 Februari 2008 dengan pengubahan) 1. Analisislah perwatakan masing-masing tokoh dalam kutipan novel di atas! ........ Midun sekali pun tidak mengenai Kacak.

. dan volume yang tepat.secara tepat. dan volume yang tepat Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata Hasil Belajar Siswa dapat menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel secara tepat. Siswa dapat memahami proses morfofonemik awalan ber. Siswa dapat berpidato dengan intonasi. Siswa dapat mengubah sajian grafik menjadi uraian secara tepat. artikulasi.114 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel Mengubah sajian grafik menjadi uraian Memahami proses morfofonemik awalan ber- Berpidato dengan intonasi. artikulasi. Siswa dapat menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata secara tepat.

I . baik antarpetani maupun petani dengan pemerintah. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar memahami proses morfofonemik awalan ber.secara tepat. dan volume yang tepat dan mengubah sajian grafik menjadi uraian. kalian akan dilatih untuk menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel dan menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata. Sebagai seorang pelajar. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan berpidato dengan intonasi. artikulasi.1 Padi merupakan salah satu hasil pertanian di Indonesia yang dapat dipanen sebanyak 3 kali dalam setahun. ndonesia adalah negara agraris dan para penduduknya sebagian besar bermata pencaharian sebagai petani. Selanjutnya. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan pertanian.Kondisi Pertanian di Indonesia 115 Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia Sumber: Encarta Encyclopedia. Kendala utama bagi sektor pertanian biasanya muncul dari kondisi alam yang tidak menentu. hal-hal yang berkaitan dengan pertanian semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian tentang pertanian menjadi luas. dan kebahasaan kalian. 2006 Gambar 7. sektor pertanian pun selalu mengalami pasang surut karena semua tergantung pada situasi dan kondisi yang ada. Kemudian pada keterampilan bersastra. Kondisi tersebut dapat diatasi jika ada kerja sama yang baik. bersastra. Melalui Pelajaran 7. Sama halnya dengan sektor-sektor pembangunan yang lain. Oleh karena itu. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. sektor utama yang menjadi andalan pemerintah adalah sektor pertanian.

C. Alur yang berurutan dari peristiwa A . Rangkaian peristiwa itulah yang membentuk alur cerita. C. pada tahap ini konflik dalam cerita mulai ditampilkan. Jadi. B. d. B. dinamakan plot maju atau alur maju kalau peristiwa-peristiwa dalam cerita itu berurutan. sebuah cerita dimulai dari peristiwa A dan diakhiri dengan peristiwa E. Peristiwa-peristiwa dalam cerita itu tidak berdiri sendiri. Ketegangan menurun. c. Jadi. Tahapan alur tersebut dapat digambarkan sebagai berikut: Puncak ketegangan (klimaks) Penampilan masalah Ketegangan menurun Pendahuluan Penyelesaian . waktu. Misalnya. alur mundur itu peristiwanya dimulai dari peristiwa E diikuti peristiwaperistiwa D. Pendahuluan. b. dan diakhiri peristiwa E. Artinya. Penampilan masalah. Pengarang mulai memperkenalkan tempat kejadian. merupakan paparan awal cerita. pembaca diharapkan mampu menafsirkan sendiri penyelesaian ceritanya. Pada tahap klimaks ini konflik meningkat dan semakin ruwet. Sebaliknya. dan A.E dinamakan plot maju atau alur maju. C. e. dan E itulah alur cerita. peristiwa D didahulukan. Ada pula plot campuran. dikatakan plot mundur (sorot balik) kalau peristiwa terakhir didahulukan kemudian bergerak ke peristiwa-peristiwa sebelumnya. lalu diikuti peristiwa B. a. sering disebut klimaks. A. dan tokoh-tokoh. A. Menjelaskan Alur Peristiwa dari Suatu Sinopsis Novel Alur adalah rangkaian peristiwa yang sambung-menyambung dalam sebuah cerita berdasarkan logika sebab-akibat. Misalnya. pada tahap ini konflik menurun. pada tahap ini penyelesaian dapat dipaparkan oleh pengarang dapat juga menggantung. tetapi berkaitan antara peristiwa satu dengan peristiwa yang lainnya. Emosi yang memuncak telah berkurang. Dalam sebuah cerita terdapat berbagai peristiwa.116 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. D. yaitu bila susunan peristiwanya ada yang maju dan ada yang mundur. topik. Puncak ketegangan. Penyelesaian. Alur maju pada umumnya terdiri atas beberapa tahapan berikut ini. baik berurutan waktu maupun berurutan kejadiannya.

Penduduk desa yang melihat kerja sama antara keduanya bukannya mencontoh apa yang mereka lakukan. Suatu hari ia menerima telegram dari Masri. Keadaan itu membuat mereka tidak mau lagi mengolah sawah atau mengairi sawah mereka. Namun. melainkan mempergunjingkan dan menyebar fitnah. Ia juga berusaha memberikan ceramah kepada ibu-ibu yang ikut dalam pengajian di surau desa mereka. Sutan Diano mengancam akan memberitahukan kepada Masri dan Arni. Iyah meninggal dunia. Tampaknya. Sementara itu. Mereka hanya bermalas-malasan dan bermain kartu. yang memang telah menjadi janda. Mereka menyesal telah salah sangka terhadapnya. Hari yang dinanti-nantikan pun tiba. Ia adalah Sutan Duano. ia pun memutuskan untuk pergi ke Surabaya. sedangkan Sutan Duano pulang ke kampung halamannya dan menikah dengan Gundam. apalagi mengikuti langkah-langkah yang dilakukannya. Namun. Ia diminta untuk pergi ke Surabaya. ada seorang petani yang tidak ikut bermalas-malasan. kemungkinan besar Sutan Duano tidak akan selamat. Iyah berusaha menghalanginya dengan memukul kepala mantan suaminya itu dengan sepotong kayu. para penduduk desa merasa kehilangan atas kepergiannya. tetapi ia tidak menanggapinya dan tetap bersikap tenang. Dalam keadaan kemarau panjang ini. Sutan Duano pun berangkat ke Surabaya. Ia tidak menghiraukan panas matahari yang membakar tubuhnya. Betapa terkejutnya Arni mendengarnya. Iyah merasa menyesal. Ia berharap agar para petani di desanya mengikuti perbuatan yang ia lakukan. Tak lama kemudian. anaknya yang sudah dua puluh tahun disia-siakannya. Suatu hari ada seorang bocah kecil bernama Acin yang membantunya mengairi sawah sehingga keduanya saling bergantian mengambil air di danau dan mengairi sawah mereka. Navis Para petani semakin merasa berputus asa karena musim kemarau panjang yang sedang menimpa negeri ini. namun ia tidak mau meninggalkan si bocah kecil yang masih memerlukan bimbingannya.Kondisi Pertanian di Indonesia 117 Dengarkan pembacaan sinopsis novel berikut dengan saksama! Kemarau Karya: A. Gunjingan itu semakin memanaskan telinga Sutan Duano. Dalam hatinya. Melihat mantan suaminya bersimbah darah. ia memberitahukan kepada Arni bahwa Sutan Duano adalah mantan suaminya. ia tetap mengairi sawahnya dengan mengangkat air dari danau yang ada di sekitar desa mereka sehingga padinya tetap tumbuh. 1999) . hatinya menjadi hancur ketika ia bertemu dengan mertua anaknya. seorang janda yang menaruh hati kepada Sutan Duano pun kemudian mempercayai gunjingan itu. tak satu pun petani yang menghiraukan ceramahnya. Kalau saja Arni tidak menghalanginya. bahwa Sutan Duano mencoba mencari perhatian Gundam. keputusasaan penduduk desa telah sampai pada puncaknya. Setelah mempertimbangkan masak-masak. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. Karena marahnya itu. Namun. ia ingin bertemu dengan anak semata wayangnya itu. sesampainya di kota tersebut. Ternyata mertua anaknya adalah Iyah. Bahkan. Apalagi setelah mereka membuktikan bahwa semua saran yang diberikan olehnya memberikan hasil. ibu si bocah itu. mantan istrinya. Ia kemudian menceritakan hal itu kepada suaminya. Namun. Kemudian. Sawah dan ladang mereka sangat kering dan cuaca panas sangat menyengat tubuh.A. Ia marah kepada Iyah karena telah menikahkan dua orang yang bersaudara. sehingga mereka sepakat untuk berpisah.

.... Pendahuluan Tahap Alur Bukti Contoh: Para petani semakin putus asa karena musim kemarau panjang............... Simpulkan jenis alur novel yang telah kalian dengarkan tersebut! B.... Ada empat macam metode dalam menyampaikan pidato. di mana saja............... kapan saja.. ............. Berpidato dengan Intonasi.... 4...... ... orang yang akan berpidato harus dapat menyesuaikan isi pidato dengan peristiwa dan sebagai apa orang tersebut berpidato...... Pidato dapat dilakukan oleh siapa saja............... Oleh karena itu... 2... Penampilan masalah Puncak ketegangan Ketegangan menurun Penyelesaian 2...... Akan tetapi.......... Analisislah tahapan alur novel yang kalian dengarkan tersebut! Kerjakanlah dengan membuat format berikut! No.. Metode Ekstemporan (Tanpa Persiapan Naskah) Pada metode ini dalam berpidato pembicara membawa catatan-catatan penting yang sekaligus menjadi urutan dalam uraiannya..... 2... ............ ada seorang petani yang tidak ikut bermalas-malasan...... dan Volume yang Jelas Berpidato adalah kegiatan mengungkapkan pikiran secara lisan di hadapan orang banyak.......... dan dalam keadaan atau peristiwa apa saja... Namun............. 1........ 5... ..... Artikulasi.... 3..... Metode Impromtu (Serta Merta) Pada metode ini pembicara berpidato berdasarkan pengetahuan dan kemahirannya tanpa persiapan sama sekali. ia berpidato secara serta merta..118 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1.. Metode Menghafal Pada metode ini sebelum berpidato membacakan naskah yang disusunnya terlebih dahulu............................. 1............................... ..... Ia adalah Sutan Duano.... Jadi...... mereka hanya bermalas-malasan dan bermain kartu...... 3...

....... grogi................................. ........ Sampaikan isi naskah pidato di hadapan teman-teman kalian! 4........................ .......... ................................. ................................................ 3...... ............................ Sebelum tampil berpidato kalian dapat memilih metode mana yang hendak digunakan............................ 4...................................... N o............................ .... Jeda Info Demam panggung adalah perasaan resah dan gelisah yang disebabkan oleh adanya rasa malu............................. 1...... .. yaitu posisi berdiri secara tegak..... ............... Mintalah komentar teman kalian terhadap tampilan berpidato kalian dengan menggunakan format seperti di bawah ini.. ..... .... Siapkan dan pelajari naskah pidato yang telah kalian tulis pada pelajaran 6! 2.................... pelafalan kata dengan benar.... .................................. Nama Siswa: .................... ......... kalian perlu membaca tips berpidato yang baik............... .... .. ............................ Komentar: ................................... .................... .. rendah diri...... ................ Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk mengetahui kemampuan kalian dalam berpidato! 1.. ........................................................................... Naskah-naskah pidato itu mempunyai susunan yang sama................................. Yang membedakan antara naskah pidato yang satu dengan yang lain terletak pada isi pokoknya........................ pengurangan gerak tubuh secara wajar........... dan lain-lain...... Selain itu........ dan pandangan ke arah pendengar.............. ........... Deskripsi Penampilan Pelafalan kata tidak benar Ekspresi wajah tidak mendukung Gerakan tangan berlebihan Posisi tubuh tidak tegak Pandangan hanya ke satu arah Selalu Sering Jarang ... ............... Pemilihan metode tersebut perlu dipertimbangkan positif dengan negatifnya....... ................ 5.............. 2... takut.Kondisi Pertanian di Indonesia 119 4................... Metode Naskah Pada metode ini pembicara saat berpidato membacakan naskah yang telah disusunnya terlebih dahulu..................................................................... ekspresi wajah mendukung. ...................................... Pilihlah metode penyajian yang sesuai dengan keinginan kalian! 3.. Tidak Pernah .....................

1. Ada judul (topik utama) yang ingin diinformasikan. sehingga perlu surut suatu penyajian sederhana dalam bentuk diagram atau keadaan dengan garis atau gambar. Selama ini yang paling pada tahun ini. Sumber: Dinas Pertanian Tanaman Pangan Provinsi Jateng . Jika kalian dapat membaca dan memahami isi grafik dalam sebuah bacaan. Ada rentangan waktu (misal: bulan. Ada keterangan (misal: nama produksi). Pengawalan yang dimaksud bisa berupa suplai pupuk yang cukup pada masa tanam dan informasi cuaca yang tepat dan sesuai dengan jenis tanaman. Ada sumber pemerolehan grafik atau data. yang tidak kalah pentingnya Produksi pertanian tanaman pangan di adalah kebijakan harga yang menguntungJawa Tengah diperkirakan terus meningkat kan para petani. Berikut ini kalian akan dilatih untuk membaca dan memahami grafik dan akhirnya kalian dapat menuliskan informasi dari grafik tersebut dalam wujud kalimat-kalimat. 3. pemerintah juga memberikan bantuan stimulan bagi daerah yang terkena bencana seperti kekeringan. grafik. Ada rentangan angka (misal: untuk menunjukkan besar produksi). kalian dapat memperoleh informasi secara lengkap. Agar angka perkiraan tidak menikmati harga kenaikan beras hanya para merosot jauh dengan realisasi.120 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. banjir. petani menikmati sebagian kecilnya saja. 4. Selain itu. sementara pengawalan ketat. Perhatikan bacaan yang disertai grafik berikut! Perlindungan Harga bagi Petani Produsen Namun. 5. diperlukan pengepul atau produsen besar. dan bencana alam lainnya. Berikut ini ciri-ciri grafik atau diagram informasi dalam sebuah berita secara umum. Pada Materi C ini kalian akan dilatih untuk memahami dan menuliskan informasi dari grafik secara tepat. tahun). Mengubah Sajian Grafik Menjadi Uraian Pernahkah kalian menjumpai sebuah Jeda Info bacaan yang berisi data statistik? Informasi yang bersifat data statistik dari koran atau bacaan lain Grafik merupakan lukisan pasang terkadang sukar ditafsirkan. 2.

203.00 per kilogram. harga gabah kering di Jawa Tengah seharga Rp2. (Sumber: Kompas. 26 Maret 2008) Isi grafik di atas dapat diuraikan berikut ini. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Januari 2008 adalah Rp2. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Oktober 2007 adalah Rp2.00 per kilogram. Harga gabah kering di Jawa Tengah mulai bulan Agustus 2007 hingga Januari 2008 mengalami kenaikan yang amat sedikit. Selisih harga tersebut terjadi karena spekulasi dalam perdagangan beras yang dikendalikan para tengkulak tanpa memikirkan margin keuntungan bagi petani produsen.217. 2. 27 September 2008) 1.203. Uraikanlah isi grafik di atas! 2.00 per kilogram. Oktober seharga Rp2. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Desember 2007 adalah Rp2.00 per kilogram.00 per kg. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan November 2007 adalah Rp2.190.162. November seharga Rp2.200.243.700. Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! Sebelumnya perhatikan grafik berikut ini dengan saksama! Sumber: Pedagang Beras Cipinang (Sumber: Kompas. Uraian grafik di atas jika diubah ke dalam bentuk deskripsi menjadi berikut ini. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Agustus 2007 adalah Rp2. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan September 2007 adalah Rp2. 5.217. Pada bulan Agustus 2007 seharga Rp2.00 per kg. 3.Kondisi Pertanian di Indonesia 121 Kondisi harga gabah kering panen saat itu hanya berkisar Rp2.190. Pada awal tahun 2008.162. September seharga Rp2.00 per kg.441.00 per kilogram. 4.441 per kg. Susunlah uraian tersebut menjadi sebuah paragraf deskripsi! .00 per kilogram. 6.00 per kilogram.00 per kg. 1.243 per kg.00 per kilogram sementara harga jual beras jenis IR-64 ratarata telah mencapai Rp4. dan Desember seharga Rp2.

Carilah sumber informasi dari majalah atau koran yang berupa grafik! 2. tempat terjadinya peristiwa. 3. dan tata suara (musik pengiring). a. berikut ini ada beberapa hal yang perlu kalian perhatikan. b. biasanya berupa simpulan atau ajaran yang bisa diambil dari tontonan drama yang baru saja disajikan. Bila akan mengadakan pertunjukan drama. lemah. epilog. Untuk memudahkan para pemain drama. Dialog harus ditulis dengan ragam bahasa yang tepat sesuai dengan siapa yang berbicara. Uraikanlah isinya menjadi beberapa kalimat! 3. dan pemeranannya. Petunjuk itu. melainkan juga disertai keterangan atau petunjuk. dan keadaan panggung setiap babak. misalnya gerakan-gerakan yang dilakukan pemain. Itulah sebabnya. kadang-kadang juga dilengkapi penjelasan tentang tata busana. apakah dengan suara lantang. 2. yang akan berubah menjadi seni drama kalau dimainkan. Prolog adalah kata pendahuluan dalam lakon drama. Harus dibedakan dengan jelas antara prolog. yang kalian butuhkan pertama-pertama adalah naskah drama. bukan saja berisi percakapan. dialog. 1. dan monolog. benda-benda peralatan yang diperlukan setiap babak. Prolog memainkan peran yang besar dalam menyiapkan pikiran penonton agar dapat mengikuti lakon (cerita) yang akan disajikan. Terkait dengan bahasa drama. Naskah drama adalah karangan yang berisi cerita. Bahkan. . Juga tentang bagaimana dialog diucapkan. naskah drama ditulis selengkap-lengkapnya. Kalimat yang digunakan harus komunikatif dan efektif. dan masalah yang dibicarakan. perkenalan tokohtokoh. dan keadaan panggung yang diperlukan. tata lampu. serta konflik-konflik yang akan terjadi di panggung. Epilog adalah kata penutup yang mengakhiri pementasan. Isinya. Menulis Naskah Drama berdasarkan Peristiwa Nyata Naskah drama adalah seni sastra. Susunlah uraian tersebut menjadi sebuah paragraf deskripsi! D. tempat pembicaraan itu berlangsung. prolog sering berisi sinopsis lakon. dialog yang diucapkan para tokoh.122 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Dalam naskah drama tersebut termuat namanama tokoh dalam cerita. atau dengan berbisik.

ekspresi pelaku. nada pengucapan dialog.. kalian juga perlu memerhatikan petunjuk teknis pementasan drama. benihnya dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : ( tersenyum) "Bapak tidak usah bingung. cerpen. Bapak tidak mampu melanjutkan menanam padi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lagi?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : (bingung) "Lha kita mau menanam apa. Dialog adalah percakapan para pemain. bukan?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 c. atau pun keterangan keadaan panggung." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : "Bagaimana kalau Bapak menanam melon saja?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : "Bagus sekali usulmu itu Lia! Tapi . Petunjuk teknis ini berisi keterangan gerak pelaku.Kondisi Pertanian di Indonesia 123 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Di beranda rumah duduk Bapak dan Ibu di sebuah kursi bambu) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : (termenung) " Bu. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : "Ini lho Lia. Di sekolah Lia ada 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 seorang guru yang juga petani melon sukses. Artinya. Kebetulan salah seorang guru Lia ada yang menjadi petani melon yang sukses. Pak? Selain itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 benihnya kita peroleh dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : ( menghela nafas) "Itulah Bu yang Bapak bingungkan. bagaimana menurutmu jika sawah kita itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ditanami tanaman lain saja?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : "Maksud Bapak?" (bingung) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menghasilkan. Lia yang mendengar diskusi tersebut memberikan saran untuk mengembangkan budidaya melon. Peristiwa tersebut tentunya telah diubah dan disesuaikan dengan bentuk naskah drama. naskah drama juga ditulis berdasarkan peristiwa yang dialami oleh penulisnya. ataupun novel. Seperti halnya penulisan puisi. Perhatikan pengalaman yang dialami Amalia berikut! Suatu hari Amalia mendengarkan keluh kesah bapak dan ibunya yang sedang berdiskusi tentang tanaman yang cocok ditanam di musim kemarau. Dialog memainkan peran yang amat penting karena menjadi pengarah lakon drama. Monolog adalah percakapan seorang pemain dengan dirinya sendiri." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : "Ada masalah apa.. Tapi Bapakmu ini belum tahu mau menanam 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 apa. Bapak kenal 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dengan Pak Ali. Apa yang diucapkan itu tidak ditujukan kepada orang lain. Bu! Jika di musim kemarau berkepanjangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 seperti ini. Bapakmu ingin mengganti tanaman padi dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tanaman lainnya. jalannya cerita drama diketahui oleh penonton lewat dialog para pemainnya. . d. Selain ketiga hal di atas.

. Beliau juga sering mengadakan penyuluhan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tentang budidaya melon lho.berubah menjadi be. 2." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : "Beres . 5.juga mengalami perubahan fonem atau morfofonemik? Morfofonemik adalah perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan hubungan morfem dengan morfem lain.+ ranting → beranting Pohon cemara beranting banyak dan berdaun kecil-kecil. Jangan lupa mengajak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 warga desa kita. agar pengetahuan mereka tentang budidaya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 melon ini menjadi lebih jelas. berharap. seperti berputus asa. Tahukah kalian. bahwa awalan ber. Beliau yang punya sawah di desa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sebelah. boleh .124 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak : "Tentu kenal dong Lia. Contoh: ber. Pak! Bagaimana kalau beliau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kita undang ke desa kita?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : ( antusias ) "O . 3.mengalami morfofonemik berikut ini. 4.berubah menjadi be. . Memahami Proses Morfofonemik Awalan berPada sinopsis novel "Kemarau" kalian tentu menemukan beberapa kata yang berawalan ber-. Awalan ber.. Awalan ber. Awalan ber.. Setelah kalian mencermati materi tersebut. Bapak benar. 2. kerjakan tugas-tugas berikut! Carilah pengalaman kalian yang menarik untuk dibuat naskah drama berkaitan dengan pertanian! Tulislah orang-orang yang terlibat dalam pengalaman kalian tersebut! Catatlah pokok-pokok urutan peristiwa pengalaman kalian tersebut! Tulislah setting tempat peristiwa tersebut! Tulislah naskah drama berdasarkan catatan kalian tersebut! E.jika bertemu dengan kata dasar yang berawalan dengan fonem /r/. 1.. bukan?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Amalia : "Ya. berusaha. bermain..jika ditambahkan pada kata yang suku pertamanya berakhir dengan /er/. dan sebagainya.." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tugas 1. boleh sekali Lia! Kapan dan di mana?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Amalia : "Ibu atur saja waktu dan tempatnya.

dan kadangkadang dilengkapi penjelasan tentang tata busana. . Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan katakata di bawah ini! a. beternak b.3. yakni metode impromtu. 4. dan metode naskah. Awalan ber. Contoh: ber.tersebut dan tentukan nosinya! Rangkuman ( Alur terdiri atas tiga macam yaitu alur maju. tata lampu.+ harap → berharap Ia berharap agar para petani di desanya mengikuti perbuatan yang ia lakukan. metode menghafal. Awalan ber. ( Morfofonemik adalah perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan morfem dengan morfem lain.Kondisi Pertanian di Indonesia 125 Contoh: ber. Contoh: ber. ( Dalam naskah drama termuat nama-nama tokoh dalam cerita. 3. dan alur campuran.tidak berubah bentuknya bila digabungkan dengan dasar di luar kaidah 1 . berunding c. berkarya 2. Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut ini dengan baik! 1. ( Ada empat macam metode dalam menyampaikan pidato. keadaan panggung yang diperlukan. Carilah arti dari kata-kata berimbuhan ber. dan sebagainya). statistik. ( Grafik adalah lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun naiknya hasil. metode ekstemporan. dialog yang diucapkan para tokoh.+ ajar → belajar Adik belajar bahasa Indonesia di teras.jika ditambahkan pada dasar tertentu. dan tata suara. bertugas d. alur mundur. bersejarah e.berubah menjadi bel.+ kerja → bekerja Ayah bekerja di sawah sejak matahari belum muncul.

.. Jakarta: Balai Pustaka. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. ___________.) 3. Hasan Alwi dkk (ed. Dengan demikian. 2001. Kutipan sinopsis novel di atas merupakan bagian . Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan sinopsis novel "Zahra" berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Seorang arsitek pengairan di Banjar yang bernama Koswara baru saja selesai mengubur kepala kerbau untuk mengeringkan Rawa Lakbok.126 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto.. penyelesaian . meningkatnya hasil panen itu pun turut meningkatkan pendapatan negara. Herman J..... 1999) 1.. Pengkajian Sastra Rekaan. Selain itu.... 28 Agustus 2005) Uji Kompetensi A.. Batang Gadis. juga tahan wereng cokelat dan hama daun.. 2001... Terampil Pidato... . Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia..... Salatiga: Widya Sari Press. Jakarta: Grasindo. 2001.. puncak ketegangan b. Kesusastraan Sekolah. . Jakarta: Grasindo. sawah-sawah di desanya akan cepat panen sehingga penduduk desa dapat menikmati hasilnya dan kehidupan mereka pun menjadi lebih baik... penampilan masalah d.. Ia berharap dengan adanya pengairan itu.. Waluyo. Varietas Batang Gadis memiliki aroma relatif sama dengan Rojolele dan Pandanwangi. pendahuluan c. Ia bermaksud untuk menjadikan Rawa Lakbok dan rawa-rawa lainnya sebagai tempat pengairan sawah-sawah sekitarnya... cita-citanya untuk membangun negara dan bangsanya akan segera terwujud. Rehat Sejenak Padi Unggulan Persilangan dan rekayasa genetik menghasilkan padi varietas unggul aromatik seperti Celebes. a. dan Ciliwung. genjah (berumur pendek).. Varietas unggul memang terbukti meningkatkan produksi pendek.. 1993. tahan hama. dan penyakit..... Umur Batang Gadis pendek cuma 110 hari... (Sumber: Tempo.. Sintanur.

naskah d. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal II tahun 2008 sebesar 4.. . a.095 ton. d. ... impromptu b. Para petani segera berbenah karena hari telah sore. b. ..529. . Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal I tahun 2008 sebesar 3.095 ton.Kondisi Pertanian di Indonesia 127 2.. c. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal II tahun 2008 sebesar 3. Seseorang datang di suatu pesta ulang tahun. Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi grafik di atas adalah . Orang tersebut dapat menggunakan teknik berpidato . September – Desember 2008 7.adalah . Latar tempat dalam kutipan sinopsis novel di atas adalah . Mei – Agustus 2008 b. Kalimat berikut ini yang mengandung kata berawalan ber. ekstemporan Perhatikan grafik berikut untuk menjawab soal nomor 4 . Sawah itu terletak di belakang rumahnya.421. Arti kata kuartal adalah . . 26 Maret 2008) 4.421. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal III tahun 2008 sebesar 4.095 ton. di rawa-rawa b.. a..529. Mei – September 2008 d. 5. tingkat tahun c.529. menghafal c.6! (Sumber: Kompas. di Rawa Lakbok c. sepertiga tahun b. waktu d..328 ton. Angka ramalan produksi padi di Jawa Tengah pada kuartal III tahun 2008 sebesar 3. Januari – April 2008 c. di sawah d. Di tepi sawah telah ditumbuhi semak belukar. a.328 ton.095 ton.. Dalam kalimat di atas kuartal II terjadi pada . seperempat tahun 6. c. di Banjar 3.. a.. b. a.529. Angka ramalan produksi padi di Jawa Tengah pada kuartal II tahun 2008 sebesar 3. d. Secara tiba-tiba ia diminta mewakili teman untuk mengucapkan selamat datang dan ucapan terima kasih.. . Bantuan pupuk dari pemerintah sudah diterima para petani. a. .

......128 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 8.......... bangkit memperoleh semangat...... Sekali lagi marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil....... Bapak : "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih menghasilkan..." (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) . c... .. ........ (bingung) "Lha kita mau menanam apa....." d........ a.. permasalahan yang diuraikan dalam pidato b..... Berikut ini yang mengandung petunjuk teknis kutipan naskah drama di atas adalah . Marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil...... (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) 9. "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih menghasilkan.. Perhatikanlah cuplikan pidato berikut! ... Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan.. hal-hal berikut ini yang harus diperhatikan. Panen kali ini benar-benar membuat kita memperoleh semangat berjuang..... Pak? Selain itu benihnya kita peroleh dari mana?" Bapak : (menghela nafas) "Itulah Bu yang Bapak bingungkan...... Usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya. .... topik pidato c.. Kalimat persuasif dalam kutipan pidato di atas adalah ... solusi-solusi yang diberikan pembaca d........ kecuali ...... Dalam mendengarkan pidato.. b........ 10. judul pidato . Bu! Jika di musim kemarau berkepanjangan seperti ini. selain usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya. Perhatikan kutipan drama berikut! .... (menghela napas) "Itulah. a.. Pak? Selain itu benihnya kita peroleh dari mana?" b... Bu!" c........ Bapak tidak mampu melanjutkan menanam padi lagi?" Ibu : (bingung) "Lha kita mau menanam apa... semangat berjuang untuk membangun hari esok yang lebih baik lagi... d. a... .. Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan. Bu yang Bapak bingungkan.

.. taat kepada orang tua. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan kata-kata berikut! a... Deskripsikanlah isi grafik berikut! (Sumber: Jawa Pos. Kerjakan soal-soal berikut! 1.. berpakaian c. Tulislah sebuah naskah drama satu babak yang bertema "Usaha memajukan pertanian"! .............. berandai-andai b.....Kondisi Pertanian di Indonesia 129 B.. Ia bahkan tidak berkeberatan ketika adik tirinya menganggapnya sebagai pekerja harian. Ia selalu berburuk sangka terhadapnya dan menuduh bahwa Sutopo bermaksud menguasai harta ayahnya.. 27 Februari 2008) 2. Perhatikan sinopsis novel berikut! Pak Suryo adalah pemilik perkebunan teh Ondermining teh Megaputih.. dan suka menghambur-hamburkan harta.. selain usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya... bersusun 4........ Ia sangat menyayanginya dan memanjakannya sehingga Harsono tumbuh menjadi pemuda manja...... Harsono tetap tidak menyukai kakak tirinya itu. .. Selain itu........ Analisislah pesan-pesan yang terkandung dalam kutipan pidato di atas! 5.. belajar e... Berbeda dengan Harsono.... ... Ia memiliki seorang anak lelaki yang bernama Harsono.... Perhatikan kutipan pidato berikut! ... 1999) Analisislah tahapan alur dalam kutipan sinopsis novel di atas! 3.. egois. berlari d. Pak Suryo juga memiliki seorang anak tiri bernama Sutopo.. anak tiri Pak Suryo ini adalah seorang pemuda yang berbudi luhur................... Namun demikian... dan selalu membantu usaha perkebunannya itu. Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan. semangat berjuang untuk membangun hari esok yang lebih baik lagi. Sekali lagi marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil........ bangkit memperoleh semangat..

. atau Menulis naskah drama berdasarkan cerpen Menilai pementasan drama Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan secara tepat. Siswa dapat menilai pementasan drama secara tepat.. Siswa dapat menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik . entah . atau secara tepat.... dan atau . entah .130 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan Menyimpulan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat Menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik . ... entah dan atau .. maupun... entah.. maupun. Siswa dapat menyimpulkan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat secara tepat. Siswa dapat menulis naskah drama berdasarkan cerpen secara baik.

. pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih untuk menilai pementasan drama dan menulis naskah drama berdasarkan cerpen. dan atau . sebagai seorang pelajar.. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kebersihan lingkungan. Oleh karena itu. Kemudian. kalian semua harus rajin menjaga kebersihan lingkungan. Selanjutnya..1 Membersihkan saluran air adalah salah satu upaya menjaga kebersihan lingkungan.. Bibit-bibit penyakit tersebut nanti akan menyerang tubuh kalian dan akhirnya kalian jatuh sakit. dan kebahasaan kalian. Selain itu. atau secara tepat. entah . Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. bersastra. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan dan menyimpulkan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat. 8 Desember 2007 Gambar 8. entah. maupun. K . hal-hal yang berkaitan dengan kebersihan lingkungan semacam itu pantas kalian pahami agar pengetahuan dan wawasan kalian tentang kebersihan lingkungan bertambah luas. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik . Melalui Pelajaran 8 ini..Kebersihan Lingkungan 131 Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan Sumber: Kompas. ebersihan adalah pangkal kesehatan. Jika lingkungan di sekitar tempat tinggal kalian tidak bersih. akan banyak bibit penyakit yang bersarang di sana..

sebab-sebab timbulnya permasalahan. Menyimpulkan Pesan Pidato yang Didengarkan Informasi-informasi penting dapat kalian Jeda Info peroleh melalui berbagai macam media dan dengan cara yang berbeda-beda. 2. kalian harus melakukan gemetar.132 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. permasalahan yang diuraikan dalam pidato. 2. mata tidak berani memandang Hal-hal penting yang harus diperhatikan pendengar. bercucuran. 3. 4. 1. pesan dalam pidato. membangkitkan kegairahan atau menekan perasaan yang kurang baik. Memotivasi Pidato dikatakan memotivasi jika pembicara berusaha memberikan semangat. Menghibur Pidato dikatakan menghibur jika pembicara ingin menggembirakan orang yang mendengar pembicaraannya atau menimbulkan suasana gembira pada suatu pertemuan. Seseorang yang berbicara tentu mempunyai tujuan tertentu. Melakukan tindakan Pidato dikatakan mempunyai tujuan melakukan tindakan jika pembicara dalam berpidato menghendaki pendengar untuk bertindak sesuatu. dan 4. topik pidato. dan dalam sebuah pidato adalah: keringat dingin 1. 5. pidato adalah kegiatan mengungkapkan pikiran secara lisan di hadapan orang banyak. Jika melalui dalam pidato yaitu kaki dan tangan media elektronik. Memersuasi Pidato dikatakan memersuasi jika pembicara berusaha memengaruhi keyakinan atau sikap mental para pendengar. Seperti yang telah kalian ketahui. kalian demam panggung harus melakukan kegiatan membaca. jantung kegiatan mendengarkan. solusi yang diberikan pembicara. Berikut ini beberapa tujuan penyampaian pidato. muka akhirnya dapat menemukan hal penting dan menjadi merah. Jika kalian Tanda-tanda mencari informasi melalui media cetak. . Mendengarkan di sini berdetak cepat dapat berupa mendengarkan sebuah pidato dan dan keras. 3. serta menunjukkan rasa hormat dan pengabdian. Menginformasikan Pidato dikatakan menginformasikan jika pembicara ingin memberitahukan atau menyampaikan sesuatu kepada pendengar agar mereka bertambah pengetahuannya.

Hadirin tamu undangan yang saya hormati. selamat siang dan selamat datang dalam pertemuan ini. marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Kota kita ini akan dapat betul-betul bersinar bila kita usahakan bersama. Untuk memperindah kota. dan rapi. buanglah sampah pada tempatnya supaya tidak ada sampah yang bertebaran dan mengganggu kebersihan dan keindahan kota kita. Ketiga. kalau dikerjakan atau diusahakan bersama-sama tentu akan lebih mudah. jaga dan peliharalah tamantaman yang sudah ada. terima kasih atas perhatiannya dan mohon maaf bila ada perkataan saya yang salah dan tidak berkenan di hati hadirin semuanya. indah. aman. seperti yang sudah sering saya katakan bahwa untuk mendapatkan sesuatu. Untuk kenyamanan kita bangun jalan-jalan setapak bagi pejalan kaki. dengan ketiga hal tersebut kota kita akan dapat terpelihara dari sampah dan keindahan kota akan terjaga. bagaimana kita akan merawat dan menjaga itu semua? Caranya kita upayakan semua tetap berjalan seperti kehendak kita. Demikian pula bila hal itu hanya dilakukan oleh sebagian warga tanpa dukungan dari warga yang lain. belum. dan Saudarasaudara yang saya hormati. Akhirnya. Akan tetapi. Oleh karena itu. . Kedua. Jika sungai bersih dari sampah. Untuk keamanan kita sudah menggiatkan siskamling di tempat kita masing-masing. kita harus berdisiplin membuang sampah pada tempatnya. Kita berharap warga masyarakat mau membantu kami memelihara tamantaman itu. dan prokasih. sehat. kita sudah membangun taman-taman. baik Dinas Kebersihan maupun warga masyarakat harus bersatu padu dan bergotong-royong. entah di rumah entah di luar rumah. nyaman. Untuk kerapian kita usahakan pagar-pagar diluruskan. dan pembatas jalan diperbaiki. kami berharap semua warga mau berpartisipasi untuk menjaga kebersihan dan keindahan kota kita ini dengan sebaik-baiknya sehingga kota kita bersinar selamanya. Hadirin yang saya hormati. tidak akan mampu menciptakan keindahan tanpa bantuan semua warga. untuk menjaga kebersihan. yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita sehingga pada hari ini kita dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat tanpa halangan apa pun. alirannya akan menjadi lancar dan tidak menimbulkan banjir serta polusi air. selama ini kita sudah berupaya menciptakan agar kota kita ini menjadi bersih. Hadirin yang saya hormati. Taman yang terawat akan membuat kota kita tampak indah. Oleh karena itu.Kebersihan Lingkungan 133 Dengarkanlah dengan saksama pembacaan pidato oleh teman kalian berikut! (siswa yang lain menutup bukunya) Ibu-ibu. Pertama. Hadirin yang berbahagia. Hadirin yang terhormat. Apakah semua itu sudah cukup dan selesai hadirin yang terhormat? Tidak. Untuk menciptakan kota yang bersih sudah kita sediakan bak-bak sampah dan armada truk sampah untuk mengangkut dan membuangnya ke pembuangan sampah. Sesekali dibersihkan dan dirawat. jagalah program kali bersih yang sudah kita canangkan dengan tidak membuang sampah ke sungai. penghijauan. Untuk mengusahakan kesehatan kita sudah mengadakan program kesehatan. karena apa yang kita kerjakan itu akan rusak kalau tidak kita rawat. sebelum saya memulai pembicaraan. Selamat siang. tata kota diperbaiki. Demikian pula untuk menciptakan kota ini menjadi betul-betul bersinar. Pemerintah atau Pemkot selaku Dinas Kebersihan Kota yang ditugasi untuk mengelola kebersihan dan keindahan kota. Bapak-bapak. Selama ini Pemkot telah menyediakan tempat-tempat sampah di tepi jalan. agar dapat mewujudkan kota ini bersinar.

Syaratnya. Mungkin dengan tidak terasa akan disertai pula gerakan anggota tubuh terutama tangan. Membaca Puisi Calon aktor perlu membaca puisi dengan suara lantang di depan temantemannya. ceramah. atau khotbah dari televisi atau radio atau pidato langsung. Dengarkanlah pidato. Mencatat hal-hal penting yang terdapat dalam pidato. kemudian kerjakanlah hal-hal berikut! a. Perubahan nada suara akibat perubahan perasaan itu tentu saja akan disertai perubahan ekspresi wajah. Simpulkan pesan yang terdapat dalam pidato. Sebelum kalian memerankan suatu lakon drama. ceramah. Latihan-latihan berikut ini dapat kalian laksanakan untuk melatih kemampuan bermain drama. bukan? Naskah tersebut tentunya akan menjadi lebih baik jika kalian perankan. 1. Semua orang normal sebenarnya bisa menjadi aktor. berniat sungguh-sungguh dan mau berlatih. Menilai Pementasan Drama Pada Pelajaran 7 tentunya kalian telah belajar menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata. Dengan cara begitu. dan gerakgerik tubuh dengan penuh penghayatan. perlu digiatkan siskamling) 2. Manfaatnya. terlebih dahulu kalian harus melatih kemampuan berakting. Selain itu. Akting termasuk salah satu jenis keterampilan dan penguasaannya harus melalui pelatihan. Simpulkanlah tujuan pidato yang telah kalian dengarkan tadi! 3. Tulislah hal-hal penting yang ada dalam pidato yang telah kalian dengarkan tadi! (Contoh: usaha menjaga keamanan. . atau khotbah tersebut. ekspresi wajah. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. ceramah. atau khotbah tersebut. untuk melatih vokal supaya terbiasa melakukan perubahan nada suara sebagai akibat adanya perubahan perasaan dalam berbagai situasi.134 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Setelah kalian mendengarkan pidato tersebut. membaca puisi di muka teman-teman juga berguna untuk membiasakan diri tampil di muka umum. B. b. Simpulkanlah pesan yang terdapat dalam pidato tersebut! 4. calon aktor dapat mengekspresikan perasaan tokoh yang akan dimainkannya melalui suara.

Kemampuan menirukan ini amat penting. Menirukan Gerakan Orang Calon aktor mencoba menirukan orang yang sudah dikenalnya. ekspresi wajah. Dengan latihan seperti ini. berjalan terhuyung-huyung karena mabuk. Olah gerak ini tentu sangat bermanfaat bagi aktor untuk melakukan gerak-gerik (akting) di panggung memerankan tokoh yang dipercayakan kepadanya. makan dengan garpu dan pisau. Nah. putus asa. Demikian pula calon aktor perlu mencoba seolah-olah sedang marah. Berdialog Calon aktor mencoba berdialog. dan suaranya harus seperti kera. kalau sudah lancar. baru disertai gerakangerakan. 4. dialognya bebas tanpa naskah. Mula-mula. menyerah. makan dengan tangan (tanpa sendok dan garpu) sambil duduk bersila dan mengobrol santai. maka menirukan binatang ini sasaran utamanya olah gerak. Naskah drama harus dibaca berulang-ulang silih berganti dengan lawan mainnya. mencoba mempraktikkan berdialog tanpa naskah. dan lain-lain. Kalau temannya bisa menebak orang yang ditirukan. calon aktor mencoba berdialog dengan membaca naskah. Sebab. berjalan mengendap-endap karena takut ketahuan. minum langsung dari botol. sebab apa yang dilakukan aktor di panggung sebenarnya menirukan tokoh yang diperankannya. diharapkan kelak dapat dimanfaatkan untuk memerankan tokoh yang sedang bersedih. berarti cara menirukannya sudah baik. kalau sudah dipraktikkan di panggung tidak dapat diulang atau diperbaiki. dan lain-lain. naskah itu dihafalkan. Hasilnya didiskusikan. Tertawa dan Menangis Calon aktor mencoba tertawa terus-menerus sampai benar-benar bisa tertawa kalau ia ingin tertawa. mana yang sudah baik dan mana yang perlu diperbaiki. Demikian pula calon aktor perlu mencoba menangis seolaholah dia sedang mengalami hal yang menyedihkan. Bila menirukan kera. dan anggota tubuh. 3. ekspresi wajahnya. Kalau membaca puisi mengutamakan latihan olah vokal. Latihan seperti ini harus dilakukan dengan sungguh-sungguh supaya calon aktor dapat melakukannya dengan sempurna seperti yang dikehendaki naskah. atau yang lain. seolah-olah sedang memerankan tokoh tertentu dalam drama. Misalnya. Bila sudah hafal. Lebih baik lagi kalau orang yang ditirukan itu juga sudah dikenal oleh teman-temannya. Kemudian. Setelah lancar. Pada awalnya. Gerak Kerja Panggung Gerak kerja panggung ini harus dipelajari dan dilatih berulang-ulang. . marah. gerakan anggota tubuhnya. 6.Kebersihan Lingkungan 135 2. dialog itu diperagakan tanpa gerakan. 5. Calon aktor juga harus berlatih berjalan terpincang-pincang karena kakinya sakit. Menirukan Gerakan Binatang Calon aktor menirukan gerakan khas macam-macam binatang. dan lain-lain.

...... 4.... ........ bergerak ke mana.......... ......... Dari mana dia muncul....... Kemudian pilihlah salah satu naskah drama tersebut untuk dipentaskan! Bagilah anggota kelompok kalian sesuai dengan jumlah tokoh dalam naskah drama tersebut......... ............................ Bermain Drama Calon aktor mencoba bermain drama... 2.................. dipraktikkan dalam permainan drama............................... .............. Calon aktor menghafalkan dialog tokoh yang diperankan dan membayangkan akting yang akan dilakukannya. ..... ............... dialog apa yang diucapkan.. .......... 6............... ....... 3........ bagaimana ekspresi wajah.. Keterampilan membaca cepat ini perlu dimiliki oleh setiap orang........ C......... Aspak yang Dinilai Baik Tema busana dan tata rias Penjiwaan tokoh Vokal atau dialog Mimik dan gerak Tata panggung Tata suara atau pengiring .. ....... Alasan Penilaian 4.. Kelompok: ..... 5............. 3.. ........ bagaimana mengucapkannya (pelan atau keras)....... 6............. ....... . Ada pun sisanya berperan sebagai sutradara dan regu pengiring musik! Pelajari dan berlatihlah mementaskan naskah drama tersebut di luar jam sekolah! Pentaskan naskah drama itu di depan kelas! Kelompok lain harus menyimak dan memberi penilaian terhadap pementasan drama tersebut berdasarkan aspek berikut! Penilaian No........ ... terutama bagi pelajar ................. ................................ Cukup ....................... Naskah yang dimainkan tentu dipilih naskah yang sederhana dan tidak panjang.. Setelah itu. 5..136 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7.. ... ................... dan gerakan anggota tubuh semua dibayangkan.. .. .. 2.. yaitu ketepatan dan kecepatan..... 1................ ......... Menyimpulkan Gagasan Utama Bacaan dengan Membaca Cepat Membaca cepat merupakan salah satu kegiatan membaca yang menitikberatkan pada pemahaman gagasan pokok secara tepat dan berlangsung dalam waktu yang relatif singkat.... Kurang ..... Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! Bentuklah kelompok yang terdiri atas 8 orang! Kumpulkanlah naskah drama yang telah kalian tulis pada Pelajaran 7................... .. .. Tugas 1... Jadi ada dua faktor yang hakiki dalam membaca cepat.........................

Jeda Info Berikut ini cara yang bisa dilakukan agar dapat membaca secara cepat dan efisien. Selain itu. dapat menggunakan rumus: y x = z × 60 detik Keterangan: x = kecepatan baca y = jumlah kata dalam teks yang telah berhasil dibaca z = lama membaca dalam detik Sementara itu. Gerak Mata Gerak mata yaitu gerakan mata pada saat mengikuti baris-baris tulisan untuk mengerti isi seluruh kalimat. 1. misalnya satu menit. 3. untuk mengetahui kemampuan pemahaman isi teks yang kalian miliki dapat menggunakan rumus: Kemampuan pemahaman isi teks = jumlah jawaban betul jumlah soal × 100 % . Ada tiga hal yang dapat menentukan kecepatan baca seseorang. tidak mungkin dapat menguasai isi atau materi bacaan yang dibaca. 2. kecepatan dan ketepatan pemahaman isi bacaan merupakan tujuan utamanya. Teknik scanning: mendapatkan suatu informasi tanpa membaca yang lain-lain. Konsentrasi Konsentrasi merupakan faktor yang cukup menentukan keberhasilan membaca cepat. Ada pun latihan membaca cepat dapat dilakukan dengan urutan berikut ini. penguasaan kosakata. 4. 2. Dalam membaca cepat. Tanpa konsentrasi. yaitu gerak mata. 1. atau lima menit. Menghitung jumlah kata yang telah dibaca dalam waktu yang telah ditentukan. dan konsentrasi.Kebersihan Lingkungan 137 seperti kalian. Berlatih setiap saat secara intensif dan terus-menerus agar keterampilan membaca cepat dapat dimiliki. Mencari kecepatan membaca rata-rata per menit. Penguasaan Kosakata Seseorang akan dapat membaca sebuah wacana dengan cepat dan mempunyai daya pemahaman yang tinggi apabila kata-kata yang ada dalam wacana tersebut dikuasai dengan baik. Dengan memiliki keterampilan tersebut. 2. tiga menit. jadi langsung ke masalah yang dicari. kalian tidak akan menjadi orang yang lambat dalam menerima informasi. Teknik skimming: mengambil inti sari atau substansi dari yang dibaca. mata sebaiknya harus beristirahat 20 menit setiap satu jam membaca. 3. Ada pun untuk mengetahui kecepatan baca kalian. Menentukan waktu yang dipergunakan untuk membaca. 1.

Mencocokkan jawaban dengan isi bacaan.. Menghitung KEM (Kecepatan Efektif Membaca): Kecepatan Efektif Membaca = Kt SB × = . 4. Lalu ia dapat menjawab soal sebanyak delapan dari sepuluh soal yang ditentukan secara benar. 5. bacaan ditutup kemudian mengerjakan soal-soal yang diajukan berkenaan dengan isi bacaan. 2. . Selanjutnya. Berikut ini disajikan sebuah teks bacaan bertema kebersihan untuk kalian berpraktik membaca cepat. dapat menggunakan rumus: Kemampuan baca = kecepatan baca × kemampuan pemahaman isi teks Contoh soal: Seorang siswa dapat membaca sebuah teks yang berjumlah 200 kata. kemampuan baca. Membaca bacaan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. 3. Ia berhasil membaca dalam waktu 2 menit (120 detik). Berapa kemampuan baca siswa tersebut? Jawab: Kecepatan baca (x) = z × 60 detik 200 × 60 detik = 100 = 120 y 8 × 100 % Pemahaman isi teks = 10 = 80% Kemampuan baca = 100 × 80% = 80 kpm (kata per menit) Selanjutnya untuk mengetahui tingkat pemahaman kalian terhadap isi bacaan yang telah kalian baca secara cepat tersebut. Setelah selesai membaca. dan kecepatan efektif membaca.. kemampuan pemahaman isi teks. Menghitung jumlah pertanyaan yang berhasil dijawab dengan benar. kpm Nm SI Keterangan: Kt = jumlah kata yang dibaca Nm = waktu membaca (dalam menit) SB = skor dari tes membaca (berdasarkan jawaban betul) SI = skor ideal kpm = kata per menit Sekarang kalian telah mengetahui hal-hal yang dapat menentukan kecepatan baca seseorang dan rumus-rumus yang dapat digunakan untuk mengukur kecepatan baca. berpraktiklah membaca cepat. 1.138 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Kemudian untuk mengetahui kemampuan baca kalian. dapat digunakan cara berikut ini.

anggaran yang dialokasikan untuk perbaikan sanitasi hanya sekitar 20 juta dollar AS atau setara Rp200/orang/tahun.. menit . hanya 1/214 dari anggaran subsidi BBM. Di sini peran pemimpin di daerah sangat menentukan karena akhirnya mereka yang harus lebih banyak terlibat langsung.. belum menjadi prioritas. dan dikuranginya permukiman kumuh. dipulihkannya kerusakan lingkungan. 100 juta orang! Selama ini. dan sepuluh menit! Waktu mulai = pukul . pada tahun 1980-an. Menurut Departemen Kesehatan. Dalam APBN tahun 2008. Versi Departemen Kesehatan bahkan lebih besar lagi. selama 30 tahun terakhir... Kabupaten Sukabumi menunjukkan sebenarnya kita bisa membuat lompatan besar dalam pencapaian target MDGs menyangkut akses air minum bersih dan sanitasi dasar jika kita mau.5 juta penduduk Indonesia masih buang air besar (BAB) di luar rumah (Laporan Pemerintah RI ke Millenium Development Goals/MDGs). Bayangkan. Padahal keberhasilan memperbaiki akses air minum dan sanitasi juga memengaruhi dan terkait dengan pencapaian target MDGs lainnya seperti pengurangan angka kemiskinan.. tetapi mereka masih melihatnya sebagai biaya. Dari sisi pemerintah sendiri. ibu-ibu PKK sudah turun hingga ke masyarakat untuk mengampanyekan pembuatan WC hingga di pelosok kampung. Melimpahnya populasi septic tank yang terus bertambah tanpa adanya regulasi yang baik ini mengakibatkan pencemaran air tanah dan membahayakan jutaan penduduknya. adalah pendekatan menyeluruh (holistik) yang terpadu yang sifatnya lintas sektor... lebih . yang diperlukan. akses ke pendidikan. Misalnya.. Selain lemahnya visi menyangkut pentingnya sanitasi.. anggaran untuk sanitasi itu.Kebersihan Lingkungan 139 Bacalah artikel berikut ini sebanyak tiga kali dengan batasan waktu lima menit. kesehatan masyarakat. tujuh menit... detik Indonesia dan Jamban Terpanjang di Dunia Jika India dengan Mumbai dan Kalkuta-nya dikenal di seantero dunia sebagai ibu kota permukiman kumuh dunia (global slum capital). Pengalaman Dusun Ciseke.. maka Indonesia bisa dikatakan adalah mal jamban terpanjang di dunia. Yang membuat orang geleng-geleng kepala... Sekitar 60 persen rumah di ibu kota memiliki sumur yang berjarak kurang dari 10 meter dari septic tank. dengan melihat keterkaitan antaraspek tersebut di atas... terlihat pemerintah belum melihat anggaran untuk perbaikan sanitasi ini sebagai investasi. membahas masalah kebiasaan masyarakat yang membuang kotoran secara sembarangan dianggap sebagai hal aneh dan tak sedikit yang menganggap itu semata urusan domestik. Kecamatan Cidahu. terdesentralisasi dan berbasis masyarakat. menurut seorang narasumber.. dan kesetaraan gender... ternyata 72. Karena itu. di Jakarta saja ada lebih dari satu juta septic tank. 84 kata 123 kata 176 kata 216 kata 252 kata 313 kata .. setelah 63 tahun merdeka.

. Lalu hitunglah berapa jumlah jawaban kalian yang betul! 6. cocokkanlah jawaban kalian (pada soal-soal nomor 4) tersebut dengan teks bacaan.. Berapa kecepatan baca kalian? 4.. Tutuplah teks bacaan di atas. dalam 1 menit? 3. Berapa anggaran untuk sanitasi dalam APBN tahun 2008? f. Apa tindakan yang dilakukan untuk menanggulangi hal tersebut? 5. 19 Maret 2008 dengan pengubahan seperlunya) 372 kata 405 kata Waktu selesai = pukul .. Apa saja pencapaian target MDGs? h... Apa penyebab sebagian besar warga Cidahu terkena wabah polio? j. dalam tempo empat bulan.. sungai.. lebih .. Simpulkanlah isi bacaan tersebut! .. Bersama-sama dengan teman dan guru kalian. sebanyak 134 keluarga yang tinggal di 121 rumah berhasil membebaskan diri dari BAB sembarangan... Berapa anggaran yang dialokasikan pemerintah untuk perbaikan sanitasi? e. baik di kolam. Sebelumnya sebagian besar warga di daerah ini terbiasa membuang kotoran secara sembarangan... Berapa kemampuan pemahaman isi teks dan kemampuan baca kalian? 7.140 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Wilayah Cidahu ini pernah sangat terkenal tahun 2005 karena merebaknya wabah polio... (Sumber: Kompas. Dusun manakah yang telah berhasil membuat lompatan besar dalam pencapaian target MDGs? i. Kalian dapat menyelesaikan kegiatan membaca teks di atas dalam waktu berapa menit? 2. Kota mana saja yang terkenal sebagai ibu kota permukiman kumuh dunia? b.. Apa dampak berkembangnya septic tank tanpa regulasi yang baik? c. Berapa jumlah kata yang berhasil kalian baca dalam bacaan di atas. Mengapa pemerintah mengalokasikan sedikit anggaran untuk sanitasi? g. detik Tugas Setelah kalian membaca bacaan di atas kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. maupun kebun.. kemudian jawablah 10 soal berikut ini dengan benar! a.. Melalui pendekatan program pembangunan sanitasi total berbasis masyarakat (STBM) yang dilancarkan Dinas Kesehatan Kabupaten Sukabumi.. Berapa jumlah penduduk Indonesia yang masih buang air besar (BAB) di luar rumah pada tahun 2008? d. menit .

sayuran busuk. 525 . menentukan latar. puisi). Ra berlari keluar rumah. Teman-temannya sudah menunggu di Ra melihat orang itu mengambil sampah halaman depan. Jadi. Naskah dewa. penonton dapat menangkap dan mengerti seluruh ceritanya. Dari pembicaraan para tokoh itu. Bacalah dengan saksama cerpen berikut ini! Pak Tua Pemungut Sampah Oleh: Kanianingsih Setelah mencium tangan Bunda dan Belum jauh melangkah. dialog yang diceritakan para tokoh.456 SM. Naskah drama adalah karangan Drama sudah ada yang berisi cerita atau lakon. ada Fathia. Ada kulit pisang. 4. Setiap hari. lalu menaruhnya di gerobak dorong tanpa Mereka akan pergi ke sekolah bersamamerasa jijik. bertemu Pak Tua itu. dan lainmelepas kepergian mereka dengan lain. 3. drama.Kebersihan Lingkungan 141 D. naskah drama tidak mengisahkan cerita secara langsung. Setiap hari Ra menutup hidung jika senyum di depan pintu. . yang kita butuhkan pertama-tama adalah naskah drama. tapi bisa dihasilkan untuk memohon dari pengadopsian (pengambilan ide) karya kepada dewasastra lain (misal: cerpen. Ra dan teman-temannya mebusuk. Isi Sebuah naskah drama tidak selalu murni lakonnya berupa persembahan hasil dari imajinasi manusia. mengidentifikasi tokoh dalam cerpen serta perwatakannya. bentuk dan susunannya berbeda dengan naskah cerita pendek atau novel. mengaduk-aduk bak sampah. Menulis Naskah Drama berdasarkan Cerpen Bila kita akan mengadakan pertunjukan Jeda Info drama. anak-anak itu melihat seorang lelaki tua sedang mengucap salam. 2. lambaikan tangan pada Bunda yang kertas pembungkus. novel. Sebaliknya. Naskah cerpen atau novel berisi cerita lengkap dan langsung tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi. dan Rita. Penuturan ceritanya diganti dengan dialog para tokoh. menentukan topik dan inti cerita. 5. yaitu: 1. Penulisnya Aeschylus yang tentang tata busana. menggolongkan dialog disesuaikan dengan tokoh yang berbicara. tata lampu. botol pecah. memberikan prolog pada tiap adegan. Hal-hal yang harus kalian lakukan dalam mengubah sebuah cerpen menjadi naskah drama. Dalam naskah sejak abad ke-5 SM. membaca cerpen secara keseluruhan. Sampah-sampah itu bau dan sama. Bahkan drama kuno di kadang-kadang juga dilengkapi penjelasan Yunani. dan 6. Hal ini tersebut termuat nama-nama tokoh dalam didasarkan pada cerita. naskah drama itu mengutamakan ucapan-ucapan atau pembicaraan para tokoh. dan temuan naskah keadaan panggung yang diperlukan. Tary. dan tata suara hidup antara tahun (musik pengiring).

Pak Soleh 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sedang sakit. Ra tidak bertanya lagi dan melanjutkan pekerjaannya. Ra masih menggenggam sapu. Ra sebenarnya tidak mengerti apa yang dikatakan Bunda.142 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Ih. No." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra." usul Ra." (lari menuju 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 teman-temannya) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : "Ya. sudah beberapa hari sampah tidak diambil. Tary. Bu. Tary. hati-hati di jalan!" (ibu masuk) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra. sampah di depan rumah bau sekali. bukankah itu sampah-sampah bekas dari rumah kita 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 juga?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Fathia : "Tapi kita kan mau lewat. Tary. "Iya.2 / XVI / 2004) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Kutipan di atas dapat diubah menjadi dialog drama berikut ini! . bau sekali!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Rita : "Aku ingin muntah.. Pak Tua itu harusnya berhenti dulu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 supaya baunya tidak menyengat. "Eh. berangkat." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bunda : "Iya. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Hari ini hari Minggu. Di dekat kursi Ra 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencium tangan ibu.. Karena hari ini hari Minggu. bukankah itu sampah-sampah bekas dari rumah kita juga?" bela Tary. berlari sambil tertawa. Ra membantu Bunda menyapu lantai) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : "Bunda. Pak Tua itu harusnya berhenti dulu supaya baunya tidak menyengat. sudah beberapa hari sampah tidak diambil. "Yuk!" Keempat gadis itu berlari sambil tertawa-tawa." bisik Rita. Kita lari saja yuk begitu lewat gerobak sampahnya! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Supaya tidak kena baunya. Sementara Fathia.2 / XVI / 2004) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Pak Tua Pemungut Sampah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Oleh: Kanianingsih 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Beranda rumah ada seperangkat kursi. sampah di depan rumah bau sekali. Rita : "Yuk!" (bersamaan. dan Rita menunggu di halaman 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 depan ) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : (melepaskan tangan ibu) "Ra. Nanti Ra antar Bunda menjenguk beliau ya?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra melanjutkan menyapu sambil berlalu dari hadapan Bunda. dan Rita berjalan dan bertemu lelaki tua 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sedang mengaduk tempat sampah. Hari masih pagi." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : "Iya. (Sumber: Majalah Ummi." kata Fathia. Pak Soleh sedang sakit. bau sekali!" Kata Ra "Aku jadi ingin muntah . Fathia." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tary : "Eh.) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 *** 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra menghampiri Bunda yang sedang menggoreng nasi untuk sarapan. Nanti Ra antar Bunda menjenguk beliau ya?" kata Bunda. *** "Bunda. "Tapi kita kan mau lewat. "Iya.) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : ( menutup hidung) "Ih. dia membantu Bunda menyapu lantai." ujar Ra seraya menghampiri Bunda yang sedang menggoreng nasi untuk sarapan. Fathia. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tanpa mengerti apa yang dikatakan Bunda ) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 *** 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Sumber: Majalah Ummi. Tapi melihat Bunda sedang repot. Kita lari saja yuk begitu lewat gerobak sampahnya! Supaya tidak kena baunya.. No.

2005) ... tidak ada makanan untuk kami. Hujan tidak juga datang setelah berharihari.. Jika tidak ada makanan. Mely mendapati sesuatu bergerak-gerak di atas dedaunan yang basah.. Badan kami pun tidak akan kuat menembus tanah basah dan naik untuk memanggil Peri Embun... Lalu di rumpun bunga mawar. Kami akan terus terkurung dalam tanah.” jawab Peri Hujan ramah.” katanya.. tapi tidak baik untuk kesehatan kami. “Aku Peri Hujan....... Sebenarnya kami bisa memakan air selangmu. Dengan bantuan kami. ubahlah kutipan cerpen berikut ini menjadi sebuah dialog drama.. “Aku sedang menghirup udara segar.. Jika hujan tidak turun. tidak ada makanan untuk mereka." (Sumber: Kumpulan Cerpen Jempolan. bangsa Peri Embun akan mati. Makanan sehari-hari kami tetesan air hujan. dia datang ke kebun dan menyirami tumbuhannya. Astaga.. “Kami membutuhkan makanan yang alami. “Carikan hujan untukku.. “Kau mau mendengar kisah hidup kami?” Mely mengangguk.... masih takjub..” pinta Peri Hujan. Sesudah hujan. Dari hujan yang turun dari awan. peri kecil? “Siapa kamu?” tanya Mely takjub.” Peri Hujan menggeleng. “Aku tak bisa. Mely sedih sekali. Dia rindu pelangi. “Tidak bisa... Karena Peri Embun hanyalah setitik embun kecil. Kerjakanlah dalam buku tugas kalian! Mely dan Peri Pelangi Oleh: Sri Izzati .. meski sebenarnya aroma hujan pun sudah membuat kami kenyang.. “Tapi aku bisa menyemprotkan air dari selangku. kami akan keluar dari tanah dan memanggil Peri Embun dari dalam daun. “Kami hidup di dalam tanah.Kebersihan Lingkungan 143 Tugas Dengan melihat atau memerhatikan kaidah penulisan dan kekhasan bahasa drama pada materi di atas.. tanpa bantuan kami mereka tidak bisa membuat pelangi..” jawab Peri Hujan. Mely memfokuskan penglihatannya.” keluh Mely. “Apa yang kaulakukan di sini?” tanya Mely. “Bagaimana aku bisa membantumu?” tanya Mely. Untuk mengobati rasa sedih.... Peri Hujan memulai ceritanya. para Peri Embun akan membuat pelangi yang sekaligus adalah makanan mereka. Kami membantu akar-akar menyerap air supaya tanah menjadi basah.

entah. Menggunakan Kalimat Majemuk Setara dengan Kata Penghubung baik . Hubungan Penjumlahan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan penjumlahan.. atau Kalimat majemuk setara yaitu kalimat majemuk yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang dipadukan menjadi satu yang hubungan antarklausanya sejajar. 2. maupun. 3. 2. entah. Salah satu kata penghubung yang digunakan dalam kalimat ini yaitu entah .144 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX E. 1. untuk dapat mewujudkan kota yang bersinar. Adapun makna hubungan dalam kalimat majemuk setara ada tiga macam.. Contoh: Ikan di akuarium itu bagus sekali baik yang merah maupun yang kuning. Oleh karena itu.. yaitu: 1.. kita harus berdisiplin membuang sampah pada tempatnya entah di rumah entah di luar rumah.. Salah satu kata penghubung yang digunakan dalam kalimat ini. atau. tidak akan mampu menciptakan keindahan tanpa bantuan semua warga.. Pemerintah atau Pemkot atau kami selaku Dinas Kebersihan Kota yang ditugasi untuk mengelola kebersihan dan keindahan kota.. Contoh: Ikan koi atau ikan lou han atau ikan arwana sama-sama bagusnya. Pertama.. Contoh: Aku akan tetap membelikan kakakku burung itu entah suka entah tidak.. Hubungan Pemilihan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan pemilihan. 3. . klausa-klausa yang dihubungkan menyatakan pilihan di antara dua kemungkinan atau lebih.. entah . maupun. salah satu kata penghubung yang digunakan dalam hal ini yaitu atau ... dan atau . baik Dinas Kebersihan maupun warga masyarakat harus bersatu. Hubungan Perlawanan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan perlawanan apa yang dinyatakan dalam klausa pertama berlawanan atau tidak sama dengan apa yang dinyatakan dalam klausa kedua. yaitu baik . untuk menjaga kebersihan. Berikut ini contohnya. klausa kedua memberikan informasi atau penjelasan tambahan untuk melengkapi pernyataan pada klausa pertama.

( Kalimat majemuk setara yaitu kalimat majemuk yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang dipadukan menjadi satu yang hubungan antarklausanya sejajar. Jakarta: Grasindo. entah . gerak kerja panggung. menentukan topik dan inti cerita. dan atau .Kebersihan Lingkungan 145 Tugas Buatlah kalimat majemuk setara dengan menggunakan kata penghubung baik . dan memberikan prolog pada tiap adegan. Hasan Alwi dkk (ed. 1993. menentukan latar. Soedarsono. entah. dan menghibur.. menggolongkan dialog disesuaikan dengan tokoh yang berbicara.) 3... ___________. 2002. menirukan orang. menginformasikan. 1994.. Buku Rujukan Asul Wiyanto. menirukan binatang. Terampil Pidato. 2001. Jakarta: Grasindo. mengidentifikasi tokoh dalam cerpen beserta perwatakannya. ( Membaca cepat merupakan salah satu kegiatan membaca yang menitikberatkan pada pemahaman gagasan pokok secara tepat dan berlangsung dalam waktu yang relatif singkat. atau (masingmasing tiga kalimat) dalam buku tugas kalian! Rangkuman ( Tujuan penyampaian pidato yaitu memotivasi. ( Hal-hal yang harus kalian lakukan dalam mengubah sebuah cerpen menjadi naskah drama yaitu membaca cerpen secara keseluruhan. serta bermain drama. melakukan tindakan. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. maupun. ( Latihan-latihan yang dapat dilakukan untuk melatih kemampuan drama yakni membaca puisi. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Balai Pustaka.. . tertawa dan menangis. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Terampil Bermain Drama.. berdialog. memersuasi.

Sampah harus kita buang di tempatnya. Berbagai bibit penyakit yang berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita. Kita bisa menikmati hidup nyaman di lingkungan yang bersih dan sehat. (Sumber: Terampil Berpidato. 2001) 1.146 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Rehat Sejenak Pelapis Antinoda Ramah Lingkungan Pakar kimia Universitas Carolina Utara Amerika.. mudah sekali asal kita semua mau melakukannya. d. Berbagai bibit penyakit yang berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita. Semakin banyak sampah di situ semakin besar pula ancaman itu. Materi baru menggunakan tipe fluorocarbon rantai pendek yang tidak akan terurai menjadi asam perfluorooctanic. Ternyata caranya amat mudah dan ringan. b. Selain mengesankan jorok dan menimbulkan bau busuk. Kalimat yang menunjukkan hal atau pesan penting pada cuplikan pidato di atas adalah . Mulai sekarang kita harus berperilaku bersih. Sampah harus kita perangi. bahan baru ini dijamin tidak mengontaminasi lingkungan. Asam perfluorooctanic biasa digunakan pada industri pelapis antilengket peralatan masak seperti teflon dan garetex. Asam perfluorooctanic adalah bahan kimia berdaya rembes tinggi yang diduga kuat karsinogen. sampah juga menjadi sarang penyakit. . Ikatannya yang relatif stabil membuat bahan pelapis ini tidak berdampak bagi kesehatan. a. Ya. Uji Kompetensi A. Berbeda dengan asam perflurooctanic. tetapi hasilnya luar biasa. Sampah harus kita musnahkan.. Kita jaga kebersihan lingkungan kita. Bahan ramah lingkungan ini akan menggantikan pelapis antinoda lama yang biasa dipakai pada kain dan pengemasan. Kita bisa menikmati hidup nyaman di lingkungan yang bersih dan sehat. . mengembangkan materi pelapis antinoda yang ramah lingkungan. sampai bahan antinoda pada pakaian dan kertas. Semua sampah kita musnahkan atau kita buang di tempatnya. c. Menjaga kebersihan memang mudah. Sampah harus kita buang di tempatnya. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Mulai sekarang kita harus berperilaku bersih.

rumah . Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini. Arman sang ketua kelas sibuk memberikan instruksi kepada teman-temannya. tetapi bukan kegaduhan seperti biasanya. Seorang siswa berhasil menjawab dengan benar 86 soal. maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita. di sekolah c. memperluas pandangan mata 5... kalau kita serius membersihkannya. a. ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar.. menghitung jumlah kata yang dibaca c. 85% c.. Aku juga optimis untuk juara I. pengandaian 4. tapi yang utama kita sudah bertekad untuk mewujudkan kelas yang bersih sehingga nyaman untuk kita belajar. Berdasarkan teks drama di atas. menentukan waktu yang digunakan untuk membaca b. kita tinggal membersihkan ruang kelas ini beserta taman di depan kelas kita." Yuke : "Itu sih. ruang kelas d... Pak Ketua?" Arman : "Benar kata Yuke. 86% d. latar tempat yang digunakan adalah . perlawanan d. Suara meja dan kursi yang digeser menambah semakin sibuknya ruang kelas itu.." Arman : "Kalau begitu. Arman : "Bagaimana teman-teman. a. rekreatif d. informatif b. Berikut ini termasuk urutan latihan membaca cepat. terutama bagi kita yang sering tidak kerasan di dalam kelas. mencari kecepatan membaca rata-rata d.. kalau ada lomba. pemilihan b.. Cuplikan pidato di atas termasuk jenis pidato . Untuk mewujudkan kebersihan dan keindahan kota. . . kecuali . a. . maupun . Sementara Yuke. baik Dinas Kebersihan Kota maupun warga masyarakat harus bersatu." 6. penjumlahan c. saya pikir sudah lengkap semua. a. persuasif c." Adi : (muncul dengan membawa sapu) "Aku yakin. betul nggak. Persentase tingkat pemahaman siswa tersebut adalah …. dan teman-teman lainnya sedang asyik membersihkan lantai ruang kelas. Adi. 83% Perhatikanlah kutipan naskah drama berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7! Kelas kelihatan gaduh. Kata penghubung baik .. a. Apabila diketahui jumlah soal 100. kira-kira masih ada yang kurang tidak kelengkapan di ruang kelas kita ini?" Yuke : "Kalau masalah kelengkapan kelas... 84% b. komunikatif 3. pada kalimat di atas bermakna .Kebersihan Lingkungan 147 2. halaman sekolah b..

a. Kelas kelihatan gaduh.. 10. Dampak kesehatan akibat pengelolaan air dan sanitasi yang buruk. tetapi bukan kegaduhan seperti biasanya. d. kecuali . a. polio. Ada empat cara untuk mencegah diare yakni pengelolaan air dan penyimpanan di tingkat rumah tangga. Kejadian diare pada semua usia di Indonesia adalah 423 per 1. menebarkan bubuk abate b. atau . polio. kalau kita serius membersihkannya. Proses pencemaran akibat sanitasi buruk memang butuh lama untuk bisa .. Semua sampah kita musnahkan atau kita buang di tempatnya atau dibakar... melakukan praktik cuci tangan. Aku yakin. menyatakan pilihan di antara dua kemungkinan d.. yakni diare. dan cacingan. Suara meja dan kursi yang digeser semakin menambah sibuknya suasana ruang kelas itu. Ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar. tipus. bersahaja dan sederhana Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! Di Indonesia terdapat empat dampak besar kesehatan disebabkan oleh pengelolaan air dan sanitasi yang buruk. maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita.000 penduduk dan terjadi satu-dua kali per tahun. 8.. pada kalimat di atas menyatakan makna . tidak buang air sembarangan B. c. Kesimpulan bacaan di atas adalah . dan meningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan. d. Diare dapat dicegah melalui pengolahan air dan penyimpanan di tingkat rumah tangga.. Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini.000 penduduk. pengolahan air c. . Berikut ini merupakan cara mencegah diare.. Kata penghubung atau . dan cacingan. . yakni diare. tipus. Kalau masalah kelengkapan kelas. mencuci tangan d. (Sumber: Kompas.. melakukan praktik cuci tangan. Diare dapat terjadi satu-dua kali per tahun... hubungan perlawanan c. a. b.. dan meningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan. Hasil survei pada tahun 2006 menunjukkan bahwa kejadian diare pada semua usia di Indonesia adalah 423 per 1.148 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7. c. a. . saya pikir sudah lengkap semua. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Sebagian dari kita tidak sadar bahwa setiap tetesan polusi yang kita lemparkan ke badan air kita lama-kelamaan akan berjumlah sangat besar dan akhirnya menjadi pencemar lingkungan yang sangat berbahaya bagi kesehatan kita. 19 Maret 2008 dengan pengubahan seperlunya) 9. Kalimat yang merupakan amanat dari kutipan naskah drama di atas adalah . b. memberikan informasi tambahan b.

.. Kamu punya permen. ... Demikian juga halnya dengan menjaga kebersihan. Gemetar melihat Pak Roni yang berdiri di depan kelas........ "Emmm. aku ngantuk banget. siapa yang tadi melempar bungkus permen lewat jendela?" tanya Pak Roni dengan nada yang agak tinggi... hubungan pemilihan....... "Sekarang kamu ke depan!" perintah Pak Roni.. Jika kita bersih. "Iya nih...... kita akan sehat dan jiwa pun menjadi sehat.................. buat kamu!" lanjut Rina sambil menyodorkan sebutir permennya... Tiba... ....... Akhirnya rasa kantuk keduanya hilang dengan mengunyah permen dari Rina... 5.. Tidak melupakan kebiasaan buruknya. yang namanya belajar tidak harus dilakukan di sekolah. "Ayo.. tetapi dapat dilakukan di mana saja baik itu di tempat umum maupun di sekolah.. rasa kantuk menyerang seisi kelas.....Kebersihan Lingkungan 149 1.........." jawab Rina sambil mengacungkan jarinya dengan muka tertunduk.. belajar adalah perbuatan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan. baik di dalam masyarakat maupun di sekolah.... Ra?" tanya Rina sambil menguap. 3.... c... dan berlangsung seumur hidup.... hubungan perlawanan. Simpulkanlah pesan yang terkandung dalam cuplikan pidato di atas! Buatlah kalimat majemuk setara yang menyatakan: a. .. Untuk itu kita semua perlu terus menjaga kebersihan demi kesehatan dan kenyamanan bersama..... 4... Wajah Rina dan Rara sedikit pucat pasi............. Menjaga kebersihan tidak hanya dilakukan di rumah. Dan ........ terlihat dampaknya sehingga orang tidak sadar akan bahayanya dan cenderung mengabaikannya.............Maaf.. tidak ketinggalan Rina pun terkena virus kantuk tersebut....... "Nih.tiba Pak Roni masuk ke kelas dan berdiri di depan dengan wajah yang tidak seperti biasanya... Pak! Tadi saya yang membuangnya... "Ah.. Hadirin yang saya hormati........ Hidup mereka yang sedemikian jauh dari perilaku hidup sehat bukanlah pilihan karena mereka tidak memiliki akses dan dana untuk mendapatkan sanitasi yang memadai secara kesehatan.. 2......... Buatlah enam pertanyaan yang mengandung 5W + 1H pada bacaan di atas! Simpulkanlah isi bacaan di atas! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut!! .... tetapi juga dilakukan di rumah atau di mana saja. Menjaga kebersihan merupakan tanggung jawab kita semua.. dan Ubahlah kutipan cerpen berikut menjadi sebuah naskah drama! Pada suatu hari saat jam pelajaran sedang berlangsung. Hal tersebut terjadi pada mereka yang berpenghasilan rendah dan tinggal di tempat-tempat yang tidak tersedia sarana dan prasarana sanitasi serta air bersihnya. "Wush" terhempaslah bungkus permen tersebut... Jadi. Rina membuang bungkus permen tersebut keluar lewat jendela. b. kamu ngantuk ndak.. hubungan penjumlahan.... ndak?" sambung Rara....

Siswa dapat mengidentifikasi kebiasaan. Siswa dapat menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga secara tepat.150 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Memberi komentar tentang isi pidato Mengidentifikasi kebiasaan. adat. Siswa dapat membahas pementasan drama yang ditulis siswa secara tepat. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an Menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga Membahas pementasan drama yang ditulis siswa Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah Hasil Belajar Siswa dapat memberi komentar tentang isi pidato dengan bahasa yang sopan dan santun. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. Siswa dapat menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah secara tepat. adat. .

Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan memberi komentar tentang isi pidato dan menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah. pada keterampilan bersastra. Kedua kegiatan tersebut amat berguna untuk menyegarkan pikiran dan badan. dan kebahasaan kalian. pada bidang kebahasaan. kalian akan belajar menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga secara tepat. serta etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. Selanjutnya. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. hal-hal yang berkaitan dengan minat terhadap dunia olahraga dan pariwisata semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan dan pemahaman kalian tentang olahraga dan pariwisata bertambah banyak. Kemudian. mendaki gunung dapat kita jadikan sarana untuk berwisata alam. bersastra. tentunya kegiatan olahraga dan pariwisata sangat menarik untuk melepas penat.1 Selain menjadi kegiatan olahraga. seseorang memperoleh inspirasi dan semangat untuk melakukan aktivitas lainnya.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 151 Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata Sumber: Encarta Encyclopedia. i tengah aktivitas rutin. adat. D . Terkadang setelah melakukan kegiatan olahraga atau pun wisata. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan minat remaja terhadap olahraga dan pariwisata. kalian akan dilatih untuk membahas pementasan drama yang ditulis siswa dan mengidentifikasi kebiasaan. Sebagai seorang pelajar. 2006 Gambar 9. Melalui Pelajaran 9 ini.

Pemahaman terhadap isi pidato akan kalian gunakan untuk menemukan hal-hal pokok dan menyimpulkan pesan pidato sebagaimana yang telah kalian pelajari pada Pelajaran 6 yang lalu. dan cepat.152 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. dan selamat merasakan nikmatnya hidup sehat. sebenarnya apa yang menyebabkannya? Penyebabnya adalah berkurangnya daya tahan tubuh manusia. Dalam memberikan komentar terhadap isi pidato. dan 3. sebelumnya saya ingin bertanya. Jika salah satu dari ketiga unsur itu tidak ada. Tujuan itu sudah tepat. yakni komunikator. marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua sehingga pada hari ini kita dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat walafiat. Dengarkanlah pembacaan pidato yang akan dilakukan oleh guru kalian berikut! selama pembacaan berlangsung tutuplah buku ini dan catatlah hal-hal penting dari pidato tersebut! Ibu. Hal-hal pokok dalam sebuah pidato terdiri atas: 1. Sebelum memberikan komentar tentang isi pidato. 1. Kelihatannya memang mudah. kita tahu bahwa dewasa ini banyak berjangkit bermacam-macam penyakit. Pesan adalah inti yang hendak disampaikan dalam pidato tersebut. Ibu-ibu dan Bapak-bapak serta Saudara-saudara. Pagi ini. Hadirin yang berbahagia. solusi-solusi yang diberikan. Ada pun komunikan adalah orang yang mendengarkan atau menerima pesan pidato tersebut. Nah. Komentar disampaikan dengan bahasa yang santun. 2. dan komunikan. hal-hal berikut ini perlu diperhatikan. Komentar harus disertai dengan alasan atau bukti yang logis (masuk akal). Bapak. topik pidato. 2. pola makan orang sekarang yang inginnya serba cepat dan serba praktis lalu mereka makan makanan yang sudah diawetkan dengan bahan pengawet. Pertama. Apa yang menyebabkan daya tahan tubuh manusia berkurang? Ada beberapa hal yang menyebabkannya. tetapi akibatnya bahan pengawet itu sedikit demi sedikit . selamat datang. sebenarnya apa tujuan kita melakukan kegiatan senam pagi setiap Minggu? Apa Ibu-ibu dan Bapakbapak? Ya. selamat pagi. dan Saudara-saudara yang berbahagia. sebelum saya lanjutkan uraian saya dan nanti kita bersenam bersama. permasalahan yang diuraikan dalam pidato. Memberi Komentar tentang Isi Pidato Dalam berpidato ada tiga unsur yang amat penting. Komunikator adalah orang yang menyampaikan pidato. kalian harus benarbenar memahami isi pidato yang kalian dengarkan secara keseluruhan. tanggal 9 September tidak seperti biasanya karena hari ini bertepatan dengan Hari Olahraga Nasional. Hadirin peserta senam pagi yang berbahagia. tujuan utamanya adalah menjaga kesehatan. pidato tidak dapat berjalan. pesan.

Sekarang tinggal putar kran. Tulislah isi pidato yang telah kalian dengarkan tersebut dalam beberapa kalimat! 2. atau bereaksi. marilah sekarang kita mulai melakukan senam pagi. Berikanlah komentar kalian setelah mendengarkan pembacaan pidato tersebut! Contoh komentar: Memang benar. Oleh karena itu. sekarang tidak lagi. tubuh yang berkurang daya tahannya rentan terhadap berbagai penyakit. Dahulu menggunakan tenaga dan mengeluarkan keringat. maka lengkaplah sudah orang itu tidak menggerakkan badan yang dapat memperkuat urat-uratnya serta mengeluarkan keringat yang juga mengeluarkan racun yang ada di dalam tubuh. Ibu-ibu. Bapak-bapak. Bagaimana Ibu-ibu. berlaku. Nah. misalnya dahulu seseorang kalau mau mandi harus mengambil air atau menimba terlebih dulu untuk mengisi bak mandi. dan Saudara-saudara. atau aksi yang dipertontonkan di atas pentas. Drama berarti perbuatan.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 153 memengaruhi daya tahan tubuh mereka. karena sekarang ini banyak alat-alat elektronik yang memudahkan atau membantu mereka. orang-orang sekarang kurang menggerakkan badan sehingga mereka tidak berkeringat dan metabolisme tubuh mereka kurang lancar. Untuk itu waktu sepenuhnya saya serahkan kepada pelatih. air sudah mengucur. penonton seolah-olah melihat kejadian dalam . B. dua atau tiga kali seminggu secara rutin badan kita tentu akan lebih sehat. Kalau kegiatan kita di sini seminggu sekali kita tambah sendiri di rumah satu atau dua kali. sebenarnya kalau kita hanya berolahraga seminggu sekali itu masih kurang. Bapak-bapak. dan banyak lagi yang lainnya. Hal itu masih ditambah bila pekerjaan orang itu di kantor yang hanya duduk di kursi. Kedua. dan Saudara-saudara. Kalau kita ingin badan kita lebih sehat sebaiknya kita berolahraga dua atau tiga hari sekali. Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Ibu-ibu. Melalui drama. Terima kasih atas perhatiannya dan mohon maaf jika ada kesalahan pada katakata saya. tindakan. Membahas Pementasan Drama yang Ditulis Siswa Berdasarkan etimologi (asal-usul bentuk kata). dan Saudara-saudara! Maukah lebih sehat dari sekarang? Nah. berolahragalah dua atau tiga kali seminggu secara rutin. kalau ingin sehat. Bapak-bapak. sekarang tinggal memasukkan ke mesin cuci. Mengapa mereka kurang menggerakkan badan? Ya. Percayalah kalau kita melakukan kegiatan itu. Hal itu kemudian menyebabkan mereka mudah sakit. Dahulu kalau mencuci harus mengeluarkan tenaga untuk menggilas dan berkeringat. bertindak. kata drama berasal dari bahasa Yunani dramai yang berarti berbuat.

plot. dan suka menolong. Pertentangan yang terjadi adalah antara pemain dan pemain. Karakter ini diciptakan penulis lakon untuk diwujudkan oleh pemain (aktor yang memerankan tokoh itu). maka panggung harus bisa menggambarkan latar yang dikehendaki. waktu. Lakon drama merupakan istilah yang digunakan untuk judul drama. Tema Tema adalah pikiran pokok yang mendasari lakon drama. dan hitam putih kehidupan manusia. Drama memang selalu menggambarkan konflik atau pertentangan. sebab roh drama adalah konflik. Karakter Karakter atau perwatakan adalah keseluruhan ciri-ciri jiwa seorang tokoh dalam lakon drama. Kenapa disebut lakon? Karena naskah drama memerlukan pementasan untuk mengetahui keindahan yang ada dalam naskah drama. dialog. Dialog Jalan cerita lakon drama diwujudkan melalui dialog dan gerak yang dilakukan para pemain. Amanat Amanat adalah pesan moral yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca naskah/penonton drama. pemain dan kemauannya. 7. dan interpretasi. Bahasa sebagai bahan dasar diolah untuk menghasilkan lakon drama yang diwujudkan dalam dialog. . 3. Seorang tokoh bisa saja berwatak sabar. kalian akan menyoroti dari segi unsur-unsur lakon drama.154 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX masyarakat. 1. bahasa. Unsur-unsur yang ada dalam lakon drama terdiri atas tema. ramah. 5. suka marah. Sebaliknya. 2. Bahasa Naskah drama diwujudkan dari bahan dasar bahasa. Latar Latar adalah tempat. latar. 4. Drama merupakan potret kehidupan. dan suasana terjadinya suatu adegan. pahit manis. tetapi lewat tokoh drama. dan keji. karakter (perwatakan). suka duka. pemain dan lingkungan. Plot/Alur Lakon drama yang baik selalu mengandung konflik. Pesan itu tentu saja tidak disampaikan secara langsung. Dalam Materi kali ini kalian belajar membahas pementasan drama. bisa saja berwatak pemberani. amanat. Pikiran pokok ini dikembangkan sedemikian rupa sehingga menjadi cerita yang menarik. 6. Dalam membahas pementasan drama ini. Karena semua adegan dilaksanakan di panggung. atau antara pemain dan nasibnya. Dialog-dialog yang dilakukan harus mendukung karakter tokoh yang diperankan dan dapat menunjukkan alur lakon drama.

sastra Indonesia memiliki periode sastra.............................. ........... Keruntutan alur cerita...... Adat..................... Buatlah format berikut untuk mempermudah diskusi kalian! No...... diskusikanlah penampilan kalian tersebut! 2..1942 (Angkatan Pujangga Baru) 3..... ..... 7..... Mengidentifikasi Kebiasaan.. Periode 1920 . Aspek yang Dibahas Tema yang diangkat.......... .......... 2........ 3..... ........................1961 5.... ............................ 8................... novel-novel pasti memiliki ciri dan nilai-nilai sejarah yang terkandung dalam karya sastra.. Setelah kurun waktu tersebut........... ....... .. 5........ lakon drama yang dipentaskan itu harus terasa wajar. Pembahasan .. Interpretasi Penulis lakon drama selalu memanfaatkan masyarakat sebagai sumber gagasan dalam menulis cerita. apa yang ditampilkan di panggung harus bisa dipertanggungjawabkan terutama secara nalar...... Kesantunan bahasa............ Periode 1933 ........... Setelah kalian belajar mementaskan naskah drama yang telah kalian tulis... Amanat yang ingin disampaikan........ 1........ Periode 1975 . 3......... Periode 1942 ...................1953 (Angkatan '45) 4.......... yaitu diawali dengan munculnya novel "Azab dan Sengsara" karya Merari Siregar............. .......... Periode 1961 ...... Perlu kalian ketahui. Ketepatan penyajian latar....... Kelancaran berdialog...... Ketepatan penggambaran watak... Periode 1957 ...... 4............ tepatnya tahun 1920...... yakni: 1.... Ketepatan interpretasi drama dengan kehidupan masyarakat............. dan Etika dalam Novel Angkatan 20 – 30-an Novel-novel di Indonesia sudah terbit sejak tahun 20 – 30-an..........1933 (Angkatan Balai Pustaka) 2................ Gunakanlah hasil diskusi tersebut untuk memperbaiki penampilan kalian selanjutnya! C...............Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 155 8.................... Karena itu....... Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Dengan kata lain.... Bahkan harus diupayakan sedapat-dapatnya menyerupai kehidupan yang sebenarnya dalam masyarakat..1975 6... 6.1980-an (cerita rekaan mutakhir) ...

2. Segala pemain yang ia akan menyepak... permainan pun ... perceraian. dan sebagainya.156 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pada Materi ini kalian akan mempelajari tentang kebiasaan. ke muka dan ke belakang. berdiri di tengah medan.. dan hendak melompat ke kanan. dimulailah.. Problem yang dibahas adalah problem adat. Sudah itu disepakkannya pula sekonyong-konyong. lalu sambil menyepak raga..... membuat Midun bersiap serta memandang ke sebuah bundaran di medan itu. saya lebih lagi dari engkau.. 1. misalnya perkawinan. adat. memperhatikan pemain yang tidak menanti anak raga. Jenang menyepak raga. Sesudahnya jenang memperbahasa(Sumber: Sengsara Membawa Nikmat.. yaitu memberikan raga supaya 2004) . lalu kiri tergelincir.... karena di medan itu Ketika raga tinggi melambung. Seperti yang telah kalian ketahui bahwa setiap periode sastra ditulis berdasarkan latar belakang tradisi yang terdapat pada masa itu. mempertubi-tubikan sepaknya sampai "Engku Muda Kacak!" kata jenang sepuluh kali. Syukurlah hanya Kacak penonton semuanya tersenyum sambil seorang yang tidak sempurna tegaknya di membuang muka." apa hendak dikatakan.. lalu Midun berdiri di medan itu. Nyata kepadanya.... maka segala pemain pun datanglah Maka Kacak pun bersiap menanti raga. tetapi celaka! Ketika memperbaiki tegaknya. 3...... baik pun si tempat ia berdiri.. lalu Kacak .. Bacalah kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" berikut! Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati disepakkan lebih dulu. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. agar supaya segera memperbaiki berkata dalam hatinya.. kakinya yang sebelah lain insaf pula akan arti sindiran itu. Dengan memandang ke atas serta menganjur muka merah dan menggigit bibir karena malu langkah ke belakang. akan Dengan tangkas raga itu disepaknya tinggi mengenalkan diri masing-masing.. lalu berkata.... ia jenang lebih berkuasa daripada dia. "Bagian Engku Muda Kacak!" medan. Engku Muda!" Perkataan jenang yang demikian itu Kacak melihat hal Midun dengan sudah cukup untuk menjadi sindiran kepada kepandaiannya itu tidak bersenang hati.... "Sambutlah mulai.. Tema cerita bersifat romantik. Ia pemain. adat. medan itu. Dengan berkeliling.. "Bagianmu. lalu Setelah jenang masuk ke tengah berkata. Maksudnya akan dapat teguran jenang.. Tema pendidikan sangat menonjol. Cerita berlatar belakang kedaerahan (didominasi oleh daerah Sumatra). jatuh mereka memperhatikan betul tidaknya terenyak. "Berapa kepandaiankesalahannya.. lalu berkata. lalu melihat bahwa yang berseru itu Kacak. ... Pertentangan antara kaum tua (mewakili adat lama) dengan kaum muda yang terpelajar (mewakili adat kaum muda).. bab. 4.... bahkan pengarang cenderung menggurui pembaca. 5." permainan akan kita ke arah Kacak. Kacak melihat ke kiri mencari alamat.." kembali. bersalam dengan hormatnya. Berikut ini ciri-ciri kebiasaan. kan tamu. Midun!" segala pemain berdiri berkeliling. perebutan warisan. Kacak kemalu-maluan. Jenang yang arah suara itu datang. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an.. Kemudian ke atas. tetapi mu. Segala yang main...

dan sebagainya dari pembaca kepada pihak-pihak tertentu. kerjakanlah tugas-tugas berikut ini di buku tugas kalian! 1. adat istiadat yang tersirat dari cerita novel tersebut. Carilah novel tahun 20 – 30-an yang lain. Lokasi kejadian 3. saya dan keluarga berekreasi ke Candi Borobudur. kebiasaan para tokoh yang tercermin dalam novel tersebut. Waktu kejadian Lokasi kejadian Kronologis kejadian Jeda Info Surat pembaca merupakan salah satu bentuk surat pribadi. etika yang berlaku dalam masyarakat yang diceritakan dalam novel tersebut. pola pikir para tokoh dalam novel tersebut. .Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 157 Tugas Setelah kalian membaca kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" di atas. Identitas dan alamat penulis surat Perhatikan contoh surat pembaca berikut! Penataan Alur di Candi Borobudur Pada Minggu. b. 18 November 2007. cara para tokoh novel tersebut menggunakan perasaannya. jelaskanlah keterkaitan tersebut! 3. lalu identifikasikanlah hal-hal seperti pada tugas nomor 1 dan 2 di atas! D. c. Waktu kejadian 2. Rubrik tersebut disebut sebagai rubrik surat pembaca. Menurut kalian. adakah keterkaitan antara isi novel di atas dengan kehidupan masa kini? Jika ada. 2. d. bukan? Di sana kalian akan menjumpai rubrik yang berisi keluhan. Identifikasikanlah nilai-nilai historis yang ada di dalam novel tersebut! 4. Ada tiga petunjuk keluar dan ada tiga pintu keluar. dan e. Kekecewaan saya timbul karena pengelola tidak memberikan petunjuk arah keluar yang jelas. kalian tentu sering membaca koran atau majalah. Identifikasikan hal-hal dalam novel tersebut yang terkait dengan: a. 1. saran. kita akan masuk ke wilayah blok kios-kios pedagang. Surat pembaca biasanya berisi hal-hal berikut ini. Kronologis kejadian 4. Menulis Surat Pembaca tentang Lingkungan Sekolah Sebagai pelajar. kritikan. tetapi bila mengikuti pintu keluar tersebut. Saran dan kritik pada instansi terkait 5.

Setelah saya menanyakan hal itu kepada petugas satpam. mungkin tidak masalah. Jakarta (Sumber: Kompas. Kirimkanlah surat tersebut pada redaksi majalah sekolah kalian! E. bukan jalan keluar. Dedy Pramono Jalan Pademangan II." Jika sudah banyak yang kecewa mengapa tidak dibenahi? Padahal Candi Borobudur merupakan kebanggaan kita dan banyak dikunjungi oleh wisatawan mancanegara. tetapi masuk lagi ke dalam kawasan Borobudur dan pengunjung harus jalan lagi sekitar 300 meter untuk menuju pintu keluar... Menyusun Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Kata Penghubung sehingga Dalam naskah pidato pada Materi A di depan terdapat kalimat ". kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. tetapi ternyata setelah itu harus mengikuti alur blok kioskios tersebut yang lumayan panjang. dia hanya menjawab ringan. seharusnya pengelola Candi Borobudur memberikan petunjuk yang jelas. . sehingga pada hari ini dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat walafiat". Sebagai objek wisata. bukan malah "memaksa" pengunjung melewati kios-kios pedagang untuk keluar." Kemudian petugas satpam yang lain menimpali.158 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Jika dari kios-kios itu kita bisa langsung keluar. jangan dibuat tambah lelah lagi dengan harus berputar-putar dalam blok pedagang. Jadi. 8 Desember 2007) Kronologis kejadian Saran dan kritik Identitas dan alamat penulis Tugas Setelah kalian memahami tentang surat pembaca. Setelah melewati blok-blok tersebut ternyata tidak keluar. Kalimat yang seperti itu dinamakan kalimat majemuk. "Ya. Setelah berekreasi dalam kawasan Borobudur tentu pengunjung lelah. sekaligus kebanggaan dunia. itu kan jalan menuju keluar. Mas. Mas. kalimat majemuk adalah kalimat yang terdiri atas lebih dari satu kalimat yang dijadikan satu. "Sudah banyak yang kecewa juga kok. Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua. Buatlah sebuah surat pembaca yang berisi permasalahan sarana penunjang kegiatan olahraga di sekolah kalian! 2. Perhatikanlah kembali kalimat tersebut. Di dalamnya terdapat dua kalimat tunggal yang dirangkai menjadi satu.

1. bahasa.. perceraian. Ikan-ikan dalam akuarium itu tidak diberi makan pemiliknya selama kalimat utama (induk kalimat) satu minggu.. dan interpretasi. ( Berikut ini ciri-ciri kebiasaan. kalimat sematan (anak kalimat) Tugas Setelah kalian telah dilatih untuk menggunakan kalimat majemuk bertingkat. latar. Makna hubungan dalam kalimat majemuk bertingkat bermacammacam. Contoh: 1. adat. Dengan melihat beberapa contoh. plot (alur). ( Unsur-unsur dalam lakon drama terdiri atas tema. kalimat majemuk bertingkat yang akan dilatihkan yaitu kalimat majemuk bertingkat yang hubungannya bermakna hubungan sebab-akibat (dengan menggunakan kata penghubung . kerjakanlah tugas berikut! Buatlah tiga kalimat majemuk bertingkat dengan menggunakan kata penghubung sehingga! Tunjukkanlah pula mana kalimat utama dan kalimat sematannya! Rangkuman ( Ada beberapa hal yang perlu kalian perhatikan ketika memberikan komentar terhadap isi pidato. Akan tetapi. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. Bunga mawar itu diletakkan di dekat pohon yang rimbun. sehingga . karakter (perwatakan). yaitu komentar harus disertai dengan alasan atau bukti yang logis dan disampaikan dengan bahasa yang santun. perebutan warisan. Kalimat majemuk bertingkat adalah satu kalimat utama yang di dalamnya ada sebuah klausa (satu kalimat utama yang di dalamnya ada dua klausa). dialog. sehingga semuanya mati. Problem yang dibahas adalah problem adat. yaitu kalimat majemuk bertingkat dan kalimat majemuk setara. dalam Materi E ini kalian hanya akan dilatih untuk menggunakan kalimat majemuk bertingkat.. sehingga kalimat utama (induk kalimat) matahari tidak langsung menyinarinya. Dalam kalimat majemuk bertingkat ada kalimat yang berfungsi sebagai kalimat utama dan ada yang berfungsi sebagai kalimat sematan (anak kalimat). Pada pelajaran kali ini.. misalnya perkawinan. kalimat sematan (anak kalimat) 2.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 159 Kalimat majemuk dapat dibedakan menjadi dua macam.). amanat. dan sebagainya. .

Salatiga: Widya Sari Press. Tema pendidikan sangat menonjol... Namun... Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia..) 3. bahkan pengarang cenderung menggurui pembaca. 2002. Yunani untuk menghormati Dewa Zeus dan para pahlawan yang telah meninggal. ialah supaya kukuh ia berdiri.160 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2.. 1993. kronologis kejadian. Di situ sama-sama berikhtiar mereka akan mengenai masingmasing. Pertentangan antara kaum tua (mewakili adat lama) dengan kaum muda yang terpelajar (mewakili adat kaum muda). Maksud Haji Abbas membawa Midun bersilat pada tanah yang demikian. Buku Rujukan Asul Wiyanto. Cerita berlatar belakang kedaerahan (didominasi oleh daerah Sumatra). Tema cerita bersifat romantik.. Midun dibawa Haji Abbas bersilat pada sebidang tanah yang jendul dan berbonggol. jangan tangkas pada tanah yang datar saja.. 4. Setelah itu barulah Midun diberi keputusan silat oleh Haji Abbas. Pertama. Terampil Pidato.. Rehat Sejenak Pada zaman Yunani Kuno. lokasi kejadian.. Pengkajian Sastra Rekaan.. 2001.. Jakarta: Grasindo. dan identitas serta alamat penulis surat. Uji Kompetensi A.. 3... Demikianlah diperbuat Haji Abbas ada enam bulan lamanya... Jakarta: Grasindo. Terampil Bermain Drama.... Jakarta: Balai Pustaka. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! .. Pada 776 SM mulai diselenggarakan arena perlombaan di Lembah Olympia. saran dan kritik pada instansi terkait. Waluyo... olahraga mulai diperlombakan. ___________. ( Kalimat majemuk bertingkat adalah satu kalimat utama yang di dalamnya ada sebuah klausa (satu kalimat utama yang di dalamnya ada dua klausa).. 5. Hasan Alwi dkk (ed.. 2001... . olahraga yang diperlombakan pada masa itu hanya atletik. Herman J.. ( Surat pembaca berisi waktu kejadian. Perlombaan yang bersifat amatir di Lembah Olympia ini terus berlanjut hingga sekarang dan kini terkenal sebagai Olimpiade.

2.. Olahraga yang dilakukan Midun adalah . Pertentangan antara kaum tua dengan kaum muda. .. Taman Impian Ancol b... Kalimat di atas merupakan kalimat majemuk . Sekalipun terempas. Perhatikanlah kalimat berikut! Orang-orang sekarang kurang menggerakkan badan sehingga mereka tidak berkeringat dan metabolisme tubuh mereka kurang lancar.. setara c.. untuk melakukan peragaan manasik haji di Pasar Seni Ancol.... Gelanggang Samudra 4.. salah satu TK di Tangerang c.. 25 Maret 2008) 3.. Fasilitas di Gelanggang Samudra Taman Impian Ancol... 16 Maret 2008 d. .. Sistem pengamanan yang tidak memadai di Gelanggang Samudra. lari d... a. b.. Peristiwa tersebut terjadi pada tanggal . di atas papan. dan etika dalam kutipan novel di atas adalah . 15 Maret 2008 6. hendaklah sebagai kucing diempaskan saja. bertingkat d. hubungan sebab-akibat . Ciri-ciri kebiasaan. Saya cukup bahagia dapat mendampingi anak menyaksikan pentas singa laut yang cukup menghibur. (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat.. adat. Bersilat di tempat itu sekali-kali tidak boleh berbunyi langkah kaki. Problem yang dibahas adalah problem adat... a... pencak silat c.. Lokasi kejadian peristiwa di atas adalah di . Cerita berlatar belakang kedaerahan. Jakarta Utara.. Saya sangat kecewa dengan sistem pengamanan yang dilakukan oleh petugas dan tidak memadainya fasilitas pengaman yang tersedia sehingga akhirnya saya menyesal terlanjur menuruti keinginan anak saya untuk menyaksikan acara itu..... Pengarang cenderung menggurui pembaca. 6 Maret 2008 c.. . 6 Maret 2008. Namun... 5. saya mengantar seorang siswa TK B salah satu TK di Tangerang... tidak keras bunyinya dan tidak boleh tertelentang. . a. c. c. b.... loncat indah b. a. . a.. .. ...Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 161 Kedua. Kegiatan dilanjutkan dengan rekreasi bersama ke Gelangang Samudra yang berlokasi di Taman Impian Ancol. perasaan bahagia berubah menjadi kekhawatiran dan ketakutan ketika akan menyaksikan pentas lumba-lumba.. 25 Maret 2008 b. (Sumber: Kompas. sepak bola Perhatikanlah kutipan surat pembaca berikut untuk menjawab soal nomor 3 – 5! Pada hari Kamis. d. hubungan pengandaian b. a.. misalnya di rumah yang berlantaikan papan. Pentas lumba-lumba yang membahayakan.... Banten.. Peragaan manasik haji di Pasar Seni Ancol. Pasar Seni Ancol d. Hal yang dikeluhkan penulis surat pembaca tersebut adalah . 2004) 1.. d...

. Jangan malu-malu. Perempuan tua : (gelisah. karena d... kalau sudah bermain bola lupa segalanya... Berhentilah menulis itu sebentar. Bisukan anakku? Makanan telah kusediakan. Memang asyik bermain bola .. Cuplikan pidato di atas termasuk pidato .. argumentatif d.... Silakan minum dan makan.... (Sumber: Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma.... persuasif b. tetapi Perhatikan kutipan drama berikut ini untu menjawab soal nomor 9 dan 10! Perempuan tua masuk dengan sebuah piring berisi makanan dan semangkuk air kopi. Wah. 2004) 9.. a.. d. Perempuan tua : "Silakan minum dan makan... beberapa lembar kertas terjatuh ke atas lantai) Perempuan tua : (mengumpulkan kertas yang bertebaran itu meletakkannya di atas meja. Perhatikanlah cuplikan pidato berikut ini! Anak-anak.. berjalan mengelilingi Ishak). lupa segalanya.. Hati ini rasanya terus berbunga-bunga... sehingga b. Kalau belum hendak makan... ..... rekreatif 8. a. Wah....." (meletakkan mangkuk kopi itu di atas meja) Ishak : (terus tak berhenti-henti) . dan c... bangga sekali... angkat tangan yang tinggi. Bermain sepak bola termasuk berolahraga..... minum sajalah kopi ini." Ishak : (terus menulis. Dialog yang diucapkan dengan nada kesal adalah . Apalagi kalau menang dalam pertandingan.. b. Nak.. informatif c." Ishak : (terus menulis) Perempuan tua : "Berhentilah menulis itu sebentar. .. Nah.... anak-anak............. Memang asyik. Nak........ c. .. Pergi mengambil mangkuk di atas balai-balai itu) "Kalau belum hendak makan..... minum sajalah kopi ini. Bapak akan menjelaskan berbagai hal berkaitan dengan senam. Kata hubung yang tepat untuk mengisi kalimat di atas adalah ....162 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7. . siapa di antara kalian yang suka bermain bola? Hayo.. ........" (meletakkan makanan di atas balai-balai) Ishak : (terus menulis sebentar-sebentar berpikir). "Bisukah Anakku? Makanan telah kusediakan. Jenis olahraga lain masih banyak.. banyak sekali! Bapak dulu juga suka bermain bola.... Yang saya rasakan hanya senang dan senang terus. salah satunya senam.... a...

4. Katanya mengumpulkan bahanbahan untuk bukunya tentang pahlawan-pahlawan Aceh. 2.. Berbeda dengan tahun-tahun sebelumnya. Bahkan ia menjadi lawan pemuda-pemuda yang hendak maju itu. pekerja keras d. Padahal.. karangannya tidak disukai orang lagi?" Satilawati : "Hanya oleh kawan-kawannya yang sezaman dengan dia dan oleh orang-orang yang tiada mempunyai perjuangan hidup lagi. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Anak-anakku sekalian.. bahwa uang sekolah yang kalian bayar setiap bulan itu 20%-nya untuk membiayai kegiatan olahraga kita? Sayang bukan? Uang yang kalian bayarkan.." Perempuan tua : "Memang ia seorang yang rajin. Apakah kalian lupa. 5.. ..Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 163 10. Mengapa sekarang terjadi penurunan? Agaknya gairah dan semangat kita berlatih sudah mengendur.... menurut kalian pidato di atas termasuk jenis pidato apa? Berilah alasan! Tulislah tiga kalimat majemuk bertingkat dengan menggunakan kata penghubung sehingga yang berhubungan dengan kegiatan olahraga! Perhatikan kutipan drama berikut! Perempuan tua : "Ayahmu tidak kelihatan sehari-hari ini...." Perempuan tua : "Maksudmu. tetapi tidak kalian manfaatkan..." . Sekolah kita cukup disegani sekolah lain karena prestasi olahraganya yang bagus. komentarilah isinya! Dilihat dari segi isinya. a.... pendendam c. Aku sendiri kurang suka membaca karangan ayah... dana untuk kegiatan olahraga kita meningkat... Buatlah sebuah surat pembaca yang menyoroti kondisi lapangan basket di sekolah kalian! .." Satilawati : "Ayah berkurung saja sehari-harian ini dalam kamarnya. Agar uang kalian itu tidak sia-sia. mari kita bangkitkan semangat berlatih untuk memulihkan kejayaan sekolah kita dalam bidang olahraga.... selalu gagal meraih gelar juara.. ya sebenarnya masih tetap milik kalian. Beberapa kali mengikuti pertandingan olahraga. (Sumber: Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma. apa lagi.. 2004) 1.. 3. Berdasarkan cuplikan pidato di atas.. Watak Ishak dalam kutipan naskah drama di atas adalah . acuh tak acuh B. Prestasinya juga merosot." Perempuan tua : "Banyakkah ia mendapat duit dengan karangannya itu?" Satilawati : (menunjuk ke belakangnya) "Rumah ini buktinya.. rajin membantu b.. Mengarang." Satilawati : "Tapi sejak mata orang Indonesia terbuka untuk kesusastraan baru.. ia tercecer. Satilawati. sudah satu tahun ini kegiatan olahraga di sekolah kita menurun.

164 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan Membandingkan karakteristik novel Menggunakan preposisi dari dan daripada Berpidato di depan orang lain Menulis karya ilmiah sederhana Hasil Belajar Siswa dapat menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan secara tepat. Siswa dapat membandingkan karakteristik novel Angkatan 20 – 30an secara tepat. . Siswa dapat berpidato di depan orang lain dengan baik. Siswa dapat menggunakan preposisi dari dan daripada secara tepat. Siswa dapat menulis karya ilmiah sederhana dengan baik.

Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan berpidato di depan orang lain dan menulis karya ilmiah sederhana. Penyebabnya adalah para generasi muda enggan melestarikannya. Sebagai seorang pelajar. ndonesia merupakan negara yang kaya akan budaya dan kesenian. kalian akan dilatih untuk menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan dan membandingkan karakteristik novel Angkatan 20 – 30-an. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kesenian yang berasal dari Indonesia. di Bali terdapat tari legong. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan preposisi dari dan daripada secara tepat. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa.1 Salah satu kesenian asli Indonesia adalah tari legong dari Bali. dan sebagainya. Melalui Pelajaran 10 ini. I . bersastra.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 165 Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia Sumber: Encarta Encyclopedia. halhal yang berkaitan dengan pelestarian kesenian yang berasal dari Indonesia patut kalian pahami agar wawasan kalian bertambah luas. pasti dapat kalian jumpai kesenian yang merupakan ciri khas daerah tersebut. Sebagai contoh di Ponorogo terdapat kesenian reog. Selanjutnya. Di setiap daerah. Kemudian pada keterampilan bersastra. 2006 Gambar 10. kekayaan kesenian tersebut perlahan-lahan hampir punah dari Indonesia. Akan tetapi. dan kebahasaan kalian.

pendidikan. keriput. kebiasaan. temperamen. Segi psikis meliputi moral. aktivitas sosial. Tentu saja penggambaran itu tidak persis sama. pendendam. keinginan. miskin. Pada umumnya. pincang. Setelah kalian memahami cara menerangkan sifat-sifat tokoh. 3. Contoh penggambaran watak tokoh dalam novel sebagai berikut: Datuk Maringgih dalam "Sitti Nurbaya" adalah tokoh tua yang berwajah jelek (segi fisik). perasaan pribadi. ambisius. Segi Fisis Pengarang menjelaskan keadaan fisik tokohnya yang meliputi usia. tampan. Ada perubahan-perubahan sesuai dengan visi pengarang. keadaan tubuh (tinggi. jenis kelamin. segi psikis. Karakter tersebut berfungsi untuk menghidupkan tokoh. peranan dalam masyarakat. 1. dan ciri khas yang spesifik. dan keahlian khusus yang dimilikinya. dan ia adalah pedagang ikan asin yang sukses sehingga usaha berkembang pesat untuk akhirnya menguasai berbagai sektor perdagangan dan perkebunan di Sumatra Barat (segi sosiologis). dan segi sosiologis. pandangan hidup. sifat. suka menipu. yakni dari segi fisis. jahat. 2. pendek. Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel yang Dibacakan Seorang tokoh dalam sebuah karya sastra mempunyai karakter atau watak. menarik. pengarang menggunakan model orangorang di sekitarnya untuk menghidupkan cerita. dan suku bangsa. Novel tersebut diterbitkan Balai Pustaka pada tahun 1920. menengah). Segi sosiologis meliputi status sosial (kaya. jelek. Segi Psikis Pengarang melukiskan tokoh berdasarkan latar belakang kejiwaan. dan mencelakakan orang.166 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. kikir. dan sebagainya). dan karakternya. Jeda Info Pelopor penulisan novel di Indonesia adalah Merari Siregar dengan novelnya yang berjudul "Azab dan Sengsara". dan sebagainya). kepercayaan. Segi Sosiologis Pengarang menggambarkan latar belakang kedudukan tokoh tersebut dalam masyarakat dan hubungannya dengan tokoh-tokoh lainnya. dengarkanlah pembacaan novel "Sengsara Membawa Nikmat" berikut dengan baik! Tutuplah buku ini selama proses penyimakan berlangsung! . kecerdasan. Penggambaran watak tokoh tersebut dapat kalian ketahui melalui tiga cara. gagah. Ciri-ciri wajah (cantik. dan licik (segi psikis).

. Karena ia seorang alim pula.. Sedang Midun melihat-lihat... Huruf itu terletak pada tengah-tengah gabagaba. katanya.. lalu keduanya masuk. Midun menyangka tentu anak itu murid sekolah.. Bertimbun kemenyan yang ditaruhkan orang di sana. Dan barang siapa yang tidak percaya akan perkataan saya. Balai itu dihiasi dengan amat bagus dan indahnya.. tampak olehnya huruf yang dibuat dengan air mas. Midun sangat heran melihat bagaimana cekatannya perempuan itu bertenun. boleh saya pastikan.. Agaknya sudah berabad-abad umurnya.. Midun melihat sebuah batu yang besar bertepikan suasa.. dapat dinyatakan dengan mengangkat batu ini!” Midun dan Maun tertarik benar hatinya hendak melihat. Belum lagi sampai ke tengah..... “Buyung.. Loslos pasar dihiasai dengan bermacammacam bunga. Pondokpondok berdiri dengan amat teratur... “Batu apa ini. lalu bertanya. tari-tarian dan lain-lain sebagainya... Di atas balai itu kelihatan beberapa orang engku-engku berdiri. “Pasar Malam. Batu itu telah tua benar rupanya.. diperhatikannya sungguh-sungguh. Tidak jauh daripada itu ada pula terletak sebuah pedupaan (perasapan)... Maka bertanyalah Midun kepada orang yang berseru itu. Mula-mula dilihatnya pada sebuah pondok seorang perempuan menenun kain... bersalahan sungguh pendapat orang itu dengan ilmu pengetahuannya...... apakah bunyi yang tertulis pada gaba-gaba itu?” Anak itu pun berkata......... misalnya..” Midun meminta terima kasih kepada anak itu.. kedengaran olehnya orang berseru-seru. lalu mereka pergi ke tempat itu.... Ketika Midun tercengang-cengang memperhatikan pintu gerbang itu. datang seorang dekat padanya. katanya. Setelah lama diperhatikan. mereka amat heran melihat kebagusan pasar malam itu. Setelah petang hari. kemudian berkata kepada Maun.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 167 Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati .. Pikirnya. pusaka dari Raja Pagaruyung yang telah berabadabad lamanya. ia pun meneruskan perjalanannya pula melihat yang lain-lain.. Segala yang dilihat Midun di dalam pasar malam itu. 2004) . bahwa nasib orang muda tidak baik akhir kelaknya. Midun pergi melihat-lihat keadaan di pasar itu. saudara-saudara! Baik atau tidaknya nasib kelak. kita masuk ke dalam!” Sesudah membeli karcis.. “Ini tentu suatu tipu untuk pengisi kantung saja oleh pemerintah? Bukankah hal ini bersalahan dengan ilmu pengetahuan dan agama? Orang ini barangkali tidak beragama karena batu disangkanya dapat menentukan buruk baik untung orang.... “Jika orang muda dapat mengangkat batu ini sampai ke atas kepala. Mari kita beli pula yang seperti dibawa orang itu. “Lihatlah peruntungan..” Midun dan Maun amat takjub mendengar perkataan orang itu.. katanya...... (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat...” . maka kita dapat menentukan nasib kelak dengan batu ini?” “Batu ini ialah batu keramat. Mamak? Bagaimanakah.. tandanya orang muda akan berbahagia kelak. cara menanam tumbuh-tumbuhan yang subur. “Jika orang hendak masuk ke dalam rupanya membayar. Ketika ia melalui sebuah los dekat pintu keluar.” jawab orang itu. tentu ia dikutuki batu keramat ini. pemeliharaan ternak yang baik. baru mereka pulang ke lepau nasi. Tetapi bila tidak dapat.

............................... Gerbang Mata Gerbang mata adalah penggunaan benda atau gerakan yang bersifat konkret untuk menarik perhatian pendengar............... 3.......... sasaran.. Berpidato di Depan Orang Lain Selain disampaikan dengan menggunakan intonasi yang tepat.. ............................. 2...... pembicara harus berusaha memunculkan hal-hal yang menarik perhatian pendengar...................... Misalnya.................... Tokoh Midun Maun Mamak Penggambaran Watak .............. Berikut ini halhal yang dapat kalian lakukan untuk perhatian pendengar pada waktu berpidato............................. dan volume yang jelas................... mengacungkan ibu jari........... Kemudian buatlah tokoh-tokoh lain selain yang telah disebutkan tersebut! B....... .................................... 2................. 1................ kalian harus memperhatikan tempat..... Keasyikan pendengar bermula dari adanya rasa tertarik......................... situasi.......... pidato perlu disampaikan dengan bahasa yang menarik......................... Oleh karena itu.. artikulasi....168 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1.. 3. .............. tidak kasar.... . dan cara melontarkannya.... Bacalah novel "Sengsara Membawa Nikmat" secara Keseluruhan............... ........ dan lain-lain.................. Humor Humor sebaiknya bersifat baru (segar) dan disampaikan dengan bahasa yang sopan...... Jelaskanlah sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang telah kalian dengarkan tersebut! 2. 1........... mengangguk... waktu....... ...... dan tidak menyinggung perasaan pendengar............... Buatlah format berikut untuk mempermudah mengerjakannya! No.. menunjuk.. Hal ini bertujuan agar pendengar merasa asyik dan tidak merasa bosan mendengarkan pidato.......... pidato yang disertai dengan alat peraga atau gerakan-gerakan yang nyata seperti menggeleng.. Dalam penyampaian humor................

Kesenian yang Berasal dari Indonesia 169 3. 1. 4. suara yang jelas dan menarik! Teman lainnya dapat memberikan penilaian dengan membuat format berikut ini! Nama Contoh: Riri Intonasi Artikulasi Kemampuan Menarik Suara Perhatian Pendengar 30 20 Jml. Jangan terlalu lama berpidato hingga lupa waktu. Cara ini akan terlihat lebih menarik jika dibandingkan dengan pembicara yang selalu menceritakan dirinya sendiri sehingga terkesan sombong. dan lainlain. 6. 1. Kalian perlu menghindari hal-hal berikut ini agar sebuah pidato dapat terlaksana dengan baik dan mampu memberi kesan kepada pendengar. No. 3. tempat. Jangan berbicara kasar dan porno. dan waktu. Jangan berdiri seperti patung. Jangan berpakaian sekenanya. lingkungan sekolah yang bersih. Jangan membuka pidato dengan permintaan maaf karena belum siap. 8. Sekitar “Aku” Hal yang amat menarik perhatian manusia adalah hal yang berkaitan dengan “aku”. 2. berpidatolah di depan kelas dengan intonasi. 5. 2. Kalian dapat menceritakan tentang sekolah kalian yang terkenal. 5. Tugas 1. 20 70 Keterangan: Intonasi. Sesuaikanlah dengan jenis acara. nilai maksimal: : Artikulasi suara. 3. nilai maksimal : Kemampuan menarik perhatian pendengar. Jangan berbicara monoton. Jangan terlalu sering menggunakan bentuk tegun. Gunakan perubahan intonasi suara artikulasi dan penjedaan yang baik. Bentuk tegun berupa ucapan “e” atau diam terlalu lama. nilai maksimal : 30 30 40 . 7. Gunakanlah anggota tubuh kalian untuk memperjelas maksud pidato kalian. Jangan datang terlambat. Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! Buatlah sebuah naskah pidato dengan tema "Pelaksanaan pentas seni menyambut HUT sekolah"! Berlatihlah berpidato berdasarkan naskah yang telah kalian tulis! Pilihlah salah satu metode berpidato yang menurut kalian paling mudah! Setelah kalian siap. artikulasi. 4. prestasi-prestasi sekolah.

.. Banyak dijumpai surat-surat yang panjang dan sering kali diselingi dengan pantun atau puisi-puisi panjang... karena di waktu malam tarian yang bisa ditarikan tanpa keindahan kadang-kadang udara menjadi amat dingin sikap tubuh dan bahu yang tegak. Aku melihat murid-murid Utara kota.. Di kelilingnya terdapat sikap tari Jawa yang kuketahui untuk tidak pohon-pohon kelapa dan bambu yang kehilangan kekuatan urat-urat lutut dan menyejukkan udara di malam hari. ke salah satu sekolah tari Dari Semarang aku menuju ke Yogya. Secara garis besar ciri-ciri karya sastra mutakhir meliputi hal-hal berikut ini.. karena tarian Bali bukan satu pakaian hangat... kalian telah mempelajari periode sastra Indonesia.. c... kalian akan belajar membandingkan karakteristik novel angkatan 20 – 30-an dengan novel Indonesia mutakhir. d.. Karena memang aku lelah.. kuberitahu apa yang terjadi dengan diriku.. a. Aku tetap diminta mengisi ruangan budaya .. b.. kebudayaan akar tradisi. Pekerjaanku kuatur sedemikian rupa Sedikit demi aku mulai bisa bercerita dan sehingga pikiranku tidak terpaksa menumpahkan kesedihanku.. Atau kadang-kadang aku mengatur pelukis lainnya. 1977) . jauh dari keonaran itulah aku melepaskan Kawan-kawan seorang demi seorang mulai lelah. Bacalah salah satu karya sastra Indonesia mutakhir berikut! Pada Sebuah Kapal Karya: Nh. Dalam rumah kecil hari aku membaca dan menulis surat-surat....... Aku memerlukan latihan-latihan mengusulkan kepadaku untuk membawa semacam itu. e...... Setiap periode sastra tersebut mempunyai karakteristik yang berbeda-beda.. Dini .170 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. dan tugas.. Banyak dialog yang digunakan untuk nasihat/pendidikan. Bahasa yang digunakan dengan memakai saya dan ragam yang khas pada masa itu.. seksi tari... memesan becak tetangga untuk membawaku ke kota. Tema yang diangkat berupa problem adat dan tema pendidikan...... Malam seperti di pegunungan. a. dan psikologi. Pada hari-hari yang tertentu aku (Dikutip dari: Laut Biru Langit Biru. dan seringkali dialog tersebut tidak masuk akal baik saatnya maupun isinya. Secara garis besar ciri-ciri yang menonjol dari karya sastra Angkatan 20 – 30-an sebagai berikut. yang dipimpin oleh seorang guru tari muda Rumah kawan Sutopo terletak di sebelah yang kukenal baik. Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang kadang dipengaruhi oleh bahasa Inggris.. padat.. sejarah. Membandingkan Karakteristik Novel Pada Pelajaran 9.. Cara bercerita dalam karya sastra modern singkat. Pada Materi ini. b. Tema yang diangkat telah mendapat pengaruh politik. c. mengerjakan sesuatu yang membosankan. Banyak terdapat dialog yang berkepanjangan.. diatur seperti rumah-rumah menari.. Sutopo pinggulku.

Oleh karena itu. Bahasa yang digunakan tidak menimbulkan penafsiran ganda. 5. isi sebuah karya tulis dapat berupa hasil pengamatan atau pemecahan masalah. dan berkesinambungan. semua yang berhubungan dengan masalah harus dikemukakan dan dilengkapi dengan kajian teori dari beberapa buku atau sumber lain (koran atau internet). Pengumpulan bahan 3. Setelah kalian membaca kutipanm novel "Pada Sebuah Kapal". Karangan harus lengkap. Sebagai karya ilmiah. tokoh. 7. 3. 1. Masalah yang dikemukakan objektif. Pengembangan kerangka 5. Karangan disusun menurut sistem tertentu.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 171 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Penyusunan kerangka tulisan 4. Karangan disusun menurut metode tertentu sehingga dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. 4. Memperbaiki isi 6. Karya tulis tersebut dapat disusun untuk memenuhi sebagian dari syarat menyelesaikan jenjang sekolah atau mata kuliah. 6. karya tulis bisa juga merupakan suatu tulisan yang berisi hasil penelitian lapangan (kecil-kecilan). sesuai kenyataan. bacalah kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" pada Pelajaran 9 di depan! 2. dan biasanya berupa kajian pustaka. Selain itu. bukan hasil imajinasi. Menulis Karya Ilmiah Sederhana Karya tulis adalah karangan ilmiah yang biasanya disusun oleh siswa dan mahasiswa. dan mudah dipahami. karya tulis harus memenuhi syarat berikut ini: 1. Karangan dikemukakan dengan nalar yang sehat. mudah dimengerti. 2. bahasa. dan latarnya! D. Pemilihan naskah/pembatasan topik 2. Ada pun berikut ini tahap-tahap penulisan karya tulis. Bandingkanlah kutipan "Sengsara Membawa Nikmat" dengan "Pada Sebuah Kapal" dari segi tema. Mengandung suatu masalah beserta pemecahannya. Memperbaiki bahasa . atau untuk membahas suatu masalah walaupun tidak secara mendalam. harus jelas.

yaitu pendahuluan. maka masalah yang muncul dalam karya tulis ini adalah “Di mana letak persamaan maupun perbedaan antara isi puisi Asmaradana dan isi cerita rakyat Damarwulan". Isi. perumusan masalah. alam. merupakan badan karangan yang disebut penguraian. 3. kalian dapat memanfaatkan halaman indeks yang ada di dalam buku tersebut. Pendahuluan. Bab ini memuat segala penjelasan mengenai tiap segi secara rinci. kalian perlu banyak membaca buku-buku (literatur) yang dapat mendukung karya tulis kalian tersebut. mengutarakan perumusan dan penjelasan masalah. Berdasarkan pada kenyataan itu. Penutup terdiri dari simpulan dan saran. Jika kalian mengalami kesulitan dalam menemukan suatu istilah atau nama tertentu dalam sebuah buku. dan penutup. Untuk melengkapi kajian teori dalam karya tulis. Pendahuluan "Setiap teks merupakan perpaduan kutipan-kutipan dan merupakan penyerapan serta perubahan bentuk teks-teks lain. 1. ." Terkait dengan pernyataan di atas. Puisi adalah salah satu bentuk kesusastraan yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyair secara imajinatif dan disusun dengan mengonsentrasikan semua kekuatan bahasa yakni dengan mengonsentrasikan fisik dan struktur batin (Herman J. tujuan. dan sistematika penulisan. Menurut Z. Simpulan memuat hal-hal yang telah diuraikan pada bab isi dan saran berisi sesuatu yang hendak disampaikan kepada pihak-pihak tertentu berkenaan dengan materi pembahasan. Dengan demikian jelaslah tujuan karya tulis ini adalah mendeskripsikan persamaan dan perbedaan isi puisi Asmaradana dan Damarwulan yang berupa cerita rakyat. isi.172 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Kerangka karya tulis ilmiah minimal terdiri atas tiga bagian. Sebagai contoh perhatikanlah sebagian karya tulis Agustin Prihati yang merupakan hasil studi pustaka berikut! Perbandingan Puisi Asmaradana Karya Goenawan Mohamad dan Cerita Rakyat Damarwulan 1. Waluyo: 1991).F Zulfahnur (1996:81) puisi merupakan ekspresi pengalaman batin (jiwa) penyair mengenai kehidupan manusia. Yang penting pada bagian ini yaitu latar belakang masalah. Penyair ini menciptakan puisi tersebut berdasarkan mitos yang telah ada (Damarwulan) dengan tema yang masih cukup relevan dengan tujuan menghindarkan kebosanan pembaca. Sebagai contoh yaitu puisi “Asmaradana”. Goenawan Mohamad sebagai salah seorang dari sederetan penyair Indonesia telah memberi warna cukup kuat dalam perpuisian di Indonesia dengan beberapa hasil karyanya. 2.

adikku. Bila kekasihnya kalah tentu mati dan ia akan merasa sangat kehilangan. Goenawan Mohamad menggambarkan suasana menjelang pagi yang diliputi kesedihan. perjalanan. kulupakan wajahmu. (Sumber: Buku Apresiasi Puisi untuk Pelajar dan Mahasiswa. bulan pun lamban dalam angin. Ia dengar resah kuda serta langkah pedati ketika langit bersih kembali menampakkan bimasakti yang jauh. Asmaradana Ia dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daun Karena angin pada kemuning. Persamaan kedua bentuk sastra tersebut terletak pada tokoh dan peristiwa yang diceritakan. Bait kedua berisi saat tiba perpisahan itu. Pembahasan Berikut ini adalah hasil interpretasi puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad. kaulupakan wajahku. Bait pertama pada puisi tersebut merupakan bagian cerita yang mengisahkan suasana di awal menjelang perpisahan Damarwulan dengan Anjasmara. tinggallah seperti dulu. Ia melihat peta nasib. Lalu ia ucapkan perpisahan itu. ia takkan mencatat yang telah lewat dan yang akan tiba karena ia takkan berani lagi. Pada bait ini. . Lewat remang dan kunang-kunang. Tapi di antara mereka berdua. Hal itu dapat dilihat adanya gagasan Goenawan Mohamad dalam puisi tersebut yang dapat dirunut (ditelusuri) kembali dalam kisah Damarwulan. terbukti bahwa antara puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan memiliki persamaan. kematian itu. 2002) Setelah membaca hasil interpretasi puisi Asmaradana tersebut. abai dalam waktu. perempuan itu tak akan menangis. Lalu ia tahu.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 173 dan Tuhan melalui media bahasa yang estetis secara terpadu dan untuk dipadatkan kata-katanya dalam bentuk teks. Sebab bila esok pagi pada rumput halaman ada tapak yang menjauh ke Utara. Anjasmara. dan sebuah peperangan yang tidak semuanya disebutkan. Jika menang ia pun harus rela kekasihnya dijadikan suami dan diangkat menjadi raja baru mendampingi pemerintahan Ratu Kenya Kencana Wungu di Majapahit. Ada pun cerita rakyat menurut KBBI adalah cerita dari zaman dahulu yang hidup di kalangan rakyat dan diwariskan secara lisan. tidak ada yang berkata-kata. terbayang oleh Damarwulan garis nasibnya yang tak menentu karena menghadapi medan perang.Tokoh Anjasmara dengan peristiwa yang dialaminya merupakan transformasi dari cerita Damarwulan. 2. Bait ketiga dan keempat Goenawan Mohamad bercerita bahwa dalam perpisahan itu Anjasmara hanya dapat pasrah dalam kebimbangan.

d. Teori dan Apresiasi Puisi. cerita rakyat Damarwulan merupakan cerita utuh yaitu dimulai sejak terancamnya pemerintahan Majapahit oleh Menakjingga Raja Blambangan hingga Damarwulan berhasil menyelamatkan Majapahit dan diangkat sebagai raja pendamping Ratu Kenya Kencana Wungu. Jakarta: Depdikbud. Rangkumlah kedua bacaan yang telah kalian temukan tersebut! 2. 1996. isi Asmaradana merupakan bagian dari kisah Damarwulan. Dengan kata lain. Z. Penutup Berdasarkan paparan tersebut dapat ditarik simpulan bahwa: puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan sama-sama menceritakan tokoh Damarwulan dan Anjasmara. ___________. Jakarta: Depdikbud. puisi Asmaradana sekadar menceritakan kembali kisah Damarwulan tanpa ada unsur tambahan dari penulis yang bersifat memperkaya cerita. ––––––––––––––– . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. kemudian kerjakanlah tugastugas berikut! 1. b. e. perbedaan bentuk dua karya tersebut hanya pada kapasitas penceritaannya yaitu puisi Asmaradana hanya menceritakan peristiwa perpisahan Damarwulan dengan Anjasmara. sedangkan cerita rakyat Damarwulan merupakan cerita utuh.174 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Di samping persamaan-persamaan itu. Sastra Bandingan. Jakarta: Erlangga. Presentasikan karya tulis kalian tersebut di depan kelas dan jawablah pertanyaan-pertanyaan teman kalian! 4. 1996. a. Teori Sastra. Sementara itu. 2002. Catatlah semua pertanyaan teman-teman kalian dan jawaban kelompok kalian. Waluyo. Apresiasi Puisi. Serahkan hasilnya kepada guru kalian! . Buatlah sebuah karya tulis yang membahas tentang persamaan dan perbedaan kedua bacaan tersebut! 3.F. Asmaradana merupakan bagian dari kisah. Daftar Pustaka Herman J. 3. dan Goenawan Mohamad dalam menulis puisi Asmaradana menggunakan cerita rakyat Damarwulan sebagai penimbul ide atau induk cerita. Zulfahnur. Tugas Buatlah kelompok terdiri dari dua orang untuk mencari dua bacaan di surat kabar yang membahas tema yang sama. c. 1991. dua bentuk karya sastra itu juga memiliki perbedaaan yaitu puisi Asmaradana berbicara satu peristiwa yakni perpisahan tokoh Anjasmara dengan Damarwulan.

kepada.. Nina lebih gemar membaca daripada kakaknya. Kata berafiks (misal: selama. dan .. . b. 2. selain dari). Ia dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daun karena angin pada kemuning..). 1. Ditinjau dari bentuknya.. yaitu preposisi tunggal dan gabungan. ke. orang-orang sering menyalahgunakan penggunaan preposisi daripada ini. sedangkan pada kalimat (2) preposisi daripada dipakai untuk menyatakan perbandingan. dari. Perhatikan contoh kalimat berikut ini. kalian hanya akan dilatih untuk menggunakan preposisi (kata depan) dari dan daripada. Kata dasar (misal: di.. a. 1. Preposisi Gabungan Berikut ini bentuk preposisi gabungan. alam.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 175 E. b. Contoh: Buku itu diberikan kepada ibu. mengenai.. 2.. Akan tetapi.. Preposisi Tunggal Preposisi tunggal adalah preposisi yang hanya terdiri atas satu kata. preposisi ke menyatakan hubungan makna arah antara Arah tapak yang menjauh dan Utara. hingga .. Bentuk preposisi tunggal sebagai berikut. a. preposisi ada dua macam. dan sepanjang) Contoh: Puisi merupakan pengalaman batin penyair mengenai kehidupan manusia. sejak . dan Tuhan melalui media bahasa yang estetis. dan pada) Contoh: Yang dimaksud karya tulis di sini adalah karangan ilmiah. Preposisi yang berkorelasi adalah preposisi yang terdiri atas dua unsur yang dipakai berpasangan tetapi terpisah oleh kata atau frasa lain (misal: antara . sampai . Pada kalimat (1) preposisi dari hanya dipakai untuk menyatakan asal. pada materi ini. dari ..... Contoh: Ada tapak yang menjauh ke Utara Dalam frasa Ada tapak yang menjauh ke Utara. Akan tetapi. Menggunakan Preposisi dari dan daripada Preposisi (kata depan) berguna untuk menandai berbagai hubungan makna antara kata di depan preposisi dengan kata yang berada di belakang preposisi. Preposisi yang berdampingan adalah preposisi yang terdiri atas dua preposisi yang letaknya berurutan (misal: daripada. Contoh: Antara puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan memiliki persamaan..

lalu perbaikilah supaya tepat! Rangkuman ( Penggambaran watak tokoh dapat kalian ketahui melalui tiga cara yakni dari segi fisis. cara bercerita singkat. Ciri karya sastra mutakhir yakni bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang kadang dipengaruhi bahasa asing. atau menghubungkan kata kerja dengan unsur yang mengikutinya. jangan berdiri seperti patung. dan psikologi. dan penutup. segi psikis. 2. dan puisi panjang. dan tema yang diangkat berupa problem adat dan pendidikan. . Tema yang diangkat telah mendapat pengaruh politik. bahasanya menggunakan ragam yang khas pada masa itu. sedangkan preposisi daripada dipakai untuk menyatakan perbandingan. jangan terlalu sering menggunakan bentuk tegun. menyatakan asal. dan jangan lupa waktu. ( Preposisi dari hanya dipakai untuk menyatakan asal. jangan berbicara monoton. banyak dialog yang digunakan untuk nasihat. jangan membuka pidato dengan permintaan maaf karena belum siap. ialah jangan berpakaian seenaknya. jangan berbicara kasar dan porno. Carilah contoh kalimat-kalimat yang menggunakan preposisi daripada secara tidak tepat. kebudayaan akar tradisi. isi.176 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perlu diperhatikan bahwa preposisi daripada hanya dipakai untuk menyatakan perbandingan dan bukan untuk menyatakan milik. pantun. Buatlah kalimat dengan menggunakan preposisi dari dan daripada (masing-masing lima kalimat)! 2. banyak terdapat dialog yang berkepanjangan. ( Kerangka karya tulis ilmiah minimal terdiri atas tiga bagian yakni pendahuluan. Tugas Untuk lebih menambah pengetahun kalian tentang penggunaan preposisi dari dan daripada. sejarah. ( Secara garis besar ciri-ciri yang menonjol dari karya sastra Angkatan 20 – 30-an yakni banyak dijumpai surat-surat panjang. dan segi sosiologis. Berikut ini contoh pemakaian yang keliru (kalimat 1) dan perbaikannya (kalimat 2). Anjasmara adalah kekasih daripada Damarwulan. Anjasmara adalah kekasih Damarwulan. 1. padat. ( Hal-hal yang harus kalian hindari ketika berpidato. dan lugas. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1.

... Jakarta: Grasindo..... 2001. serta pendet dan baris dari Bali. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Tari dapat pula merujuk kepada sebuah cerita.. Atau kadangkadang aku mengatur sikap tari Jawa yang kuketahui untuk tidak kehilangan kekuatan urat-urat lutut dan pinggulku. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Bacalah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 .. ... Aku memerlukan latihan-latihan semacam itu. karena tarian Bali bukan satu tarian yang bisa ditarikan tanpa keindahan sikap tubuh dan bahu yang tegak. memiliki kekuatan urat-urat lutut dan pinggul .... 2001.. tari sangat erat hubungannya dengan upacara-upacara keagamaan........ ke salah satu sekolah tari yang dipimpin oleh seorang guru tari muda yang kukenal baik.. 1..... Selain itu.... tortor dari Tapanuli..... Keahlian khusus yang dimiliki tokoh di atas adalah ... memiliki keahlian menarikan tarian Bali b.. Salatiga: Widya Sari Press... Namun. memiliki keahlian menarikan tarian Jawa c. Terampil Pidato. bedaya ketawang dari Jawa Tengah.. misalnya sendratari Ramayana.. . a. Aku melihat murid-murid menari. serampang dua belas dari Sumatra Utara.. Buku Pedoman Penulisan Skripsi..3! . memiliki keindahan sikap tubuh d.......Kesenian yang Berasal dari Indonesia 177 Buku Rujukan Asul Wiyanto.. tari kemudian berkembang sebagai pengungkapan pengalaman seseorang misalnya tari gatutkaca gandrung dari Jawa dan Sunda........ Rehat Sejenak Pada awal perkembangannya. Waluyo.. Di Indonesia kita mengenal berbagai macam tari tradisional.. Pengkajian Sastra Rekaan. piring dari Minangkabau..... seperti tari seudati dari Aceh.. tari merupakan penggambaran keanggunan dan keagungan sekelompok masyarakat tertentu yang tampak pada tari pakarena dari Makassar. Pada hari-hari yang tertentu aku memesan becak tetangga untuk membawaku ke kota. Uji Kompetensi A. 2003.. keursesus dan topeng dari Jawa Barat. Herman J....

. d. ruangan seksi budaya tari b. pendahuluan d. b. Dalam karya tulis.. Dalam kutipan novel di atas. pendahuluan d. a... Jawa Tengah b.... pembahasan b. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik daripada yang kemarin. kalimat di atas biasanya terdapat di bagian . Berdasarkan paparan tersebut dapat ditarik simpulan bahwa .178 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2. cermat. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik dari kemarin. .. .. b. Bali 3. .. c.. sanggar tari 4. a. Maka bundaku berhentilah daripada menangis dan berduka cita.. bahkan daripada Bu Ratna sendiri.. Penggunaan preposisi dari atau daripada yang benar pada kalimat di bawah ini adalah . Daripada yang kemarin.. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik dari pada yang kemarin. Mencari cerpen yang lebih baik dari yang kemarin Yanti dan Erna pergi ke Gramedia. a. yang tepat adalah . d. dan jelas pada bagian … . Aku mendapat banyak ucapan selamat. simpulan c. penulis memiliki akar tradisi daerah . jalan raya c. tepat. 5. "Kamu dapat kabar dari siapa?" tanyaku penuh harap. a. penutup .. Pokok permasalahan dalam sebuah karya ilmiah dibahas secara detail. pembahasan b. a. Latar tempat yang digunakan dalam kutipan novel di atas adalah . Ayo kita ke Gramedia mencari cerpen yang lebih bagus dari kemarin. c. a. Jawa Timur c.. 7. . kota Yogyakarta d. Yogyakarta d. ... Penggunaan preposisi pada kalimat di atas belum tepat. isi c. penutup 6.

Adik-adik kelas yang saya sayangi....). Di ekstrakurikuler ini. semoga karya ini dapat bermanfaat. Kalau bukan kita yang melestarikan kesenian Indonesia... Akhirnya penulis berharap. Kita tentunya tidak ingin hal itu terjadi bukan? ...... c.. kalian akan mempelajari berbagai jenis tarian khas dari beberapa daerah di Indonesia..... .... Sastrowardojo.. kalian akan dapat mempelajari berbagai jenis tarian khas dari beberapa daerah di Indonesia.. Jakarta: Pustaka Jaya. Tarigan. Tujuan dari kegiatan ekstrakurikuler tari. . Prinsip-Prinsip Dasar Sastra. Jakarta: Balai Pustaka. a..... 1977... Karena itulah penulis sangat mengharapkan saran dari pembaca yang budiman. Upaya melestarikan kesenian Indonesia.... Kalau bukan kita yang melestarikan kesenian Indonesia.. Perhatikanlah paragraf berikut! Penulis menyadari bahwa karya tulis ini jauh dari sempurna.. Ajakan untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari. Gramedia: Jakarta. simpulan c. Kalimat yang berisi ajakan dalam kutipan pidato di atas adalah .. Jakarta: Gramedia.. Kita tentunya tidak ingin hal itu terjadi. Dick. Laut Biru Langit Biru.. Kerjakan soal-soal berikut! 1. 1982. b...... 1989.. Henry Guntur. Tari merupakan kesenian asli Indonesia. dan umumnya bagi para pembaca.. d. Di ekstrakurikuler ini... c... khususnya bagi penulis. pengantar Perhatikanlah kutipan novel berikut ini untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! . Isi kutipan pidato di atas adalah .. a.. pendahuluan b.. Pamusuk. Pengarang Modern sebagai Manusia Perbatasan. b.. Cerita Pendek Indonesia Mutakhir. . Hartoko. bukan? B. lalu siapa lagi? Jangan sampai kesenian-kesenian Indonesia punah di negara asalnya dan justru berkembang di negara asing. e. 10. Pengantar Ilmu Sastra.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 179 8..... Bandung: Angkasa. Tunjukkanlah kecintaan kalian terhadap kesenian dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari... 9. a. Subagio. demi sempurnanya karya tulis ini. Eneste.. Paragraf di atas dapat kita temukan dalam karya tulis di bagian . penutup d. c...... tunjukkanlah kecintaan kalian terhadap kesenian dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari... .. Tulislah data-data berikut menjadi sebuah daftar pustaka yang benar dan alfabetis! a.. lalu siapa lagi? d.... b. d.. 1983.. 1982.. Ajip Rosidi (ed..

.... ............................... .................. Kembangkanlah kerangka berikut menjadi sebuah karya tulis yang bertema "Upaya Membangkitkan Minat Remaja terhadap Pelestarian Kesenian Indonesia"! Bab I : Pendahuluan 1...........................180 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2.. ..........2 Saran 3....... ........................ Carilah sebuah novel Angkatan 20 – 30-an dan sebuah novel Angkatan Mutakhir......................... 4..................................................3 Ruang Lingkup 1. 2... ........ ..............2 Sistematika Penulisan 1................................... Buatlah sebuah naskah pidato yang berisi ajakan untuk melestarikan kesenian angklung! .......... Hal yang Dibandingkan Tema Bahasa Cara Bercerita Karya Sastra Angkatan 20 – 30-an ..................... lalu bandingkanlah karakteristik novel tersebut! Buatlah dengan format berikut! Hasil Perbandingan No.. Buatlah dua kalimat yang menggunakan preposisi dari dan daripada yang berhubungan dengan kesenian! 5................................................................ ....... ............. 3.....4 Tujuan Bab II : Isi Makalah Bab III : Penutup 3....................1 Latar Belakang Maslaah 1.. ........... 1.................... ...........1 Kesimpulan 3............. Karya Sastra Mutakhir ..............

d. dan amanat 4.. pertentangan 6. fantastis 3. 1975. dinamis c. . sosial budaya b. Simphoni. pengandaian c. a. . c. Cara penulisan judul yang tepat adalah . S. Pustaka Jaya 2. alur. Anwar. . a.. istana sentris d.. ideologi pengarang c. Jakarta. Pesta ulang tahun itu akan lebih meriah seandainya kamu ikut menghadirinya.. Di bawah ini ciri-ciri prosa lama. a. . Jakarta. sumber bahan d. Chairil. Jakarta: Pustaka Jaya b. Amir Hamzah. perbandingan d.. Citra Manusia dalam Puisi Indonesia b. judul 7. pelantun c. 1959. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. plot.. Citra manusia dalam puisi indonesia c. 1979.. Empat kumpulan Sajak. pendidikan pengarang d. saran 5. dialog d. . Kalimat di atas merupakan kalimat gabung yang menyatakan .. Rendra. a. a. Jakarta: Pembangunan. Pustaka Jaya. Sastrowardoyo.. Subagio. a. Penulisan daftar pustaka yang benar adalah . Unsur yang membedakan karya sastra drama dengan karya sastra lainnya adalah . Deru Campur Debu. CITRA MANUSIA dalam PUISI INDONESIA d.. W. a. . 1978. latar belakang masalah c. kesimpulan b. kecuali . Buah Rindu... . Citra Manusia Dalam Puisi Indonesia . Hal utama dalam pendahuluan karya tulis adalah . Berikut ini yang termasuk unsur intrinsik dalam karya sastra adalah .Uji Kompetensi Semester 2 181 Uji Kompetensi Semester 2 A.. anonim b. sebab-akibat b. panjang cerita b..

semua siswa harus tetap disiplin. Kalimat utama paragraf di atas terletak pada .. Lalu pada Januari 2001. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Bapak Ibu yang saya hormati. sebuah penerbangan dari Slovenia menuju Sarajevo terpaksa melakukan pendaratan darurat karena alarm kebakaran cockpit mati. (4) Oleh karena itu.. pada tahun 2000 silam. . Jakarta lebih ramai dari kota Manado. Kalimat utama teks pidato di atas terdapat pada kalimat nomor . . akhir paragraf b. d. Perhatikanlah paragraf berikut! Bukan berita baru jika dikabarkan sebuah pesawat telepon genggam dapat membuat sebuah pesawat terbang jatuh.. penerbangan LX 498 dari Bandara Zurich. Dia menulis karangan dari hal Palang Merah Indonesia.. Jika kita cermati..182 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 8. Apalagi. bencana alam terjadi karena ulah manusia yang kurang bertanggung jawab c. sebagaimana disiplin di dalam ruangan kelas. (2) Dikatakan kegiatan ekstrakurikuler karena perjalanan wisata itu merupakan rangkaian belajar untuk menambah ilmu pengetahuan di luar gedung sekolah. Swiss yang mengakibatkan melayangnya 10 nyawa. b.. a. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Hadirin yang terhormat. Setelah dilakukan investigasi.. Maksud dari transfusi ini untuk amal.. (3) Artinya bertamasya sambil belajar. awal paragraf . . (3) b. maklum saja setiap perusahaan penerbangan membuat peraturan yang ketat tentang hal ini. bencana alam yang terjadi akhir-akhir ini banyak disebabkan oleh ulah manusia yang kurang bertanggung jawab. bencana alam yang terjadi perlu dicermati b. a. Dari pagi saya menunggu mereka tak kunjung datang. Karena itu... manusia yang ingin menang sendiri menyebabkan terjadinya bencana alam d. (4) 9. yaitu berdarmawisata ke Pulau Bali. ternyata gara-gara sebuah ponsel yang diaktifkan dalam koperlah yang dianggap sebagai biang keladinya. (1) c. (2) d. tim investigasi Swiss menemukan fakta bahwa ponsellah yang menyebabkan jatuhnya Crogg Air. Penggunaan kata depan dari pada kalimat di bawah ini yang benar adalah . . (1) Hari ini rombongan sekolah kita akan melaksanakan salah satu kegiatan ekstrakurikuler. Manusia memanfaatkan kekayaan alam sebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan dan manusia yang bertindak semaunya sendiri. a. c. 11. Isi pidato di atas adalah . banyak manusia memanfaatkan kekayaan alam sebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan 10. awal dan akhir paragraf c. Manusia ingin menang sendiri.. tengah paragraf d. a.

1 Latar Belakang Masalah 1. pendapat dengan disertai alasan yang kuat c. Perhatikanlah kalimat berikut! Olahraga dapat memperkuat otot-otot kita.4 Tujuan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.1 Latar Belakang Masalah 1.1 Kesimpulan 3. .3 Tujuan 1. a. Bab I : Pendahuluan 1. Bab I : Pendahuluan 1..Uji Kompetensi Semester 2 183 12..1 Latar Belakang Masalah 1.2 Saran b.1 Saran 3. Bab I : Pendahuluan 1. fakta berdasarkan hasil pengamatan d..3 Tujuan 1. fakta tanpa berdasarkan hasil pengamatan 13.4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.2 Sistematika Penulisan 1.2 Saran c. Kerangka karya tulis yang tepat adalah .4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.2 Kesimpulan .2 Ruang Lingkup 1.3 Ruang Lingkup 1.2 Ruang Lingkup 1.1 Kesimpulan 3.1 Kesimpulan 3. maka sebaiknya kita sering melakukan olahraga! Kalimat di atas merupakan ..3 Ruang Lingkup 1.2 Saran d. Bab I : Pendahuluan 1. . pendapat tanpa disertai alasan yang kuat b. a.1 Latar Belakang Masalah 1.2 Tujuan 1.

a. Pada tahun I jumlah produksi kerupuk sebanyak 60 ribu.. Produksi kerupuk menurun drastis pada tahun IV. hidroponik adalah salah satu pilihan. . . Hidroponik juga menawarkan keuntungan lain yang tidak sama dengan bertanam biasa dengan tanah. bersih d. praktis b. c. Pada tahun III jumlah produksi kerupuk sebanyak 80 ribu.. Pada tahun II jumlah produksi kerupuk meningkat. kerikil b. kita bisa menanam aneka jenis tanaman. Hidroponik menggunakan media kerikil. a. Pot-pot dan tempat-tempat kecil yang digunakan untuk bertanam juga bisa sebagai penghias ruangan.. Tidak seperti biasa menanam di tanah.. sulit c. pasir kali 16. murah . Perhatikanlah grafik berikut! Jumlah kerupuk (ribu) 80 60 40 40 20 20 80 60 I II III IV Tahun Pernyataan yang benar menurut grafik di atas adalah . pecahan genting c. Hidroponik banyak dipilih dalam kegiatan tanam-menanam karena praktis dan bersih.. a. kecuali . d. dan gabus putih untuk menanam aneka jenis tanaman. Dengan bahan-bahan yang ada di sekitar. .. Hidroponik banyak dipilih untuk bertanam karena . Perhatikanlah wacana berikut untuk menjawab soal nomor 15 dan 16! Hidroponik Tanpa tanah tidak berarti tidak dapat menanam aneka tanaman.184 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 14. b. tanah d. pecahan genting. pasir kali. 15. Untuk lingkungan perkotaan yang sedikit sekali tersedia tanah. Berikut ini bisa digunakan untuk media dalam hidroponik. Kini telah berkembang sebuah cara bercocok tanam yang dikenal dengan nama hidroponik.

tambahan 19. . Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Dalam kesempatan ini tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada Bapakbapak warga Desa Canden yang telah meluangkan waktu untuk mendengarkan penyuluhan ini. a.. . sambil menutup pipi kirinya. c. Pada tahun I. Tono takut berkelahi karena ditampar duluan. b. d.. isi c.. Kalimat utama: Pada hari Minggu warga kampung kami melaksanakan kerja bakti. Sekian. Pada tahun III siswa putra lebih banyak daripada siswa putri. Perhatikanlah kutipan drama berikut! Tono : (mengadu sesaat. a.. Orang tua kami baru tahu kalau ada acara kerja bakti. pembuka d. c. penutup b. Akhir kata. III siswa putra lebih banyak daripada siswa putri. Somad yang suka mengganggu teman-temannya. saya mohon maaf yang sebesar-besarnya kalau dalam penyampaian penyuluhan ini ada kata-kata yang menyinggung perasaan Bapak-bapak. Warga kampung pada sibuk urusannya. c. . Bapak ketua RT menginstruksikan agar warga melaksanakan kerja bakti.. 18. Pernyataan di atas merupakan bagian dari naskah pidato yang disebut .. b. terima kasih. Pada tahun I siswa putra dan putri jumlahnya sama.Uji Kompetensi Semester 2 185 17.. d. Pada tahun II siswa putra lebih banyak daripada siswa putri. b. II. ia berkata) “Kenapa kau menamparku? Apa salahku?” Somad : “Jangan banyak omong! Mau kutempeleng lagi?” Tono : “Sebentar! Apa yang terjadi sebenarnya?” Kutipan drama tersebut mengisahkan . Sakit yang diderita Tono karena tamparan Somad. a. Kalimat penjelas yang sesuai untuk kalimat utama di atas adalah . 20. a.... d. Adanya kesalahpahaman antara Tono dan Somad. Mereka bekerja dengan giatnya membersihkan selokan dan got. Perhatikanlah grafik berikut! Jumlah siswa 100 80 60 40 20 Keterangan : siswa putra : siswa putri Tahun 0 I II III IV V Pernyataan yang tepat sesuai dengan grafik tersebut adalah .

CO merupakan pencemaran udara terbesar. Gas CO yang dihasilkan 3. CO... argumentatif b..... Senyawa itu menyumbang sekitar 91 persen dari total kendaraan bermotor. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2.. a...6 juta kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara..... Gas CO yang dihasilkan 3. d.. c. Dari tiga senyawa itu. Kalimat utama paragraf tersebut adalah .. informatif Perhatikanlah paragraf berikut! .... dan HC... 4 Mei 2005) 23. sembako menjadi sembilan bahan kosong. tahun 2010 jumlah penduduk diperkirakan 240.... b. Tetapi.... Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Mula-mula yang dimaksud sembako adalah sembilan bahan pokok.. ketika banyak pedagang grosir menyembunyikan beras atau minyak goreng..... T ah u n 1990 1995 2000 2005 Jumlah P en d u d u k 179............65 juta jiwa 216.. CO merupakan pencemar udara terbesar.42 juta jiwa Dari tabel tersebut menunjukkan bahwa .... CO... (Sumber: Kompas. a. pertambahan penduduk yang paling banyak yaitu 1990 –1995 b..57 jiwa 22.. a.... .....12 juta jiwa 231. ........ dan HC. persuasif c. .. Perhatikanlah tabel berikut! Biro Pusat Statistik (BPS) membuat perkiraan jumlah penduduk Indonesia sampai tahun 2005 berikut ini......32 juta jiwa 199.. Cuplikan pidato di atas termasuk jenis pidato ...6 juta kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara.... .. pertambahan penduduk paling banyak yaitu antara tahun 1995 – 2000 d.. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2. rekreatif d...... tahun 2005 jumlah penduduk Indonesia berkisar 232 juta jiwa c. Ketimpangan ekonomi yang menjadijadi menyebabkan sembako menjadi “semangat bakar toko”.186 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 21. CO menyumbang sekitar 91 persen dari total beban pencemaran.. .

..... d.. 3.. tadi pagi!” Ayah : “... . Para sopir tidak memiliki kesadaran yang tinggi.. 25.... Tulislah sebuah surat pembaca yang berisi tentang kondisi sanitasi di sekolah kalian! . 4. Adi? 2) Berani mengantarkannya? c. 1) Sudah sarapan... Pikiran utama: penyebab kemacetan lalu lintas B. Buatlah sebuah karangan satu paragraf dengan memerhatikan hal-hal berikut! Tema: Lalu Lintas A.. Jalan raya terlalu sempit. Pencemaran udara tersebut mungkin karena ulah manusia. 2. Pencemaran udara di Jateng semakin meningkat. Mir? 2) Siapa yang akan berangkat? d. b.” Pertanyaan yang sesuai untuk melengkapi pada dialog di atas adalah . a. 1) Adi sudah pergi. Kerjakanlah soal-soal berikut! 1. Mir? 2) Diantar oleh siapa dia? b. CO. 1) Pergi ke mana... 3.. Banyak jalan raya yang rusak. 1) Sudah sarapan.. dan HC. kecuali .. Perhatikanlah dialog rumpang berikut! Ayah : “.. Mir? 2) Bagaimana keadaannya? B. Pada paragraf di atas yang menyatakan fakta berikut ini. sambil pergi ke pasar. a...Uji Kompetensi Semester 2 187 24...” Amir : “Oleh Bu Sami.. c. . Mobil terlalu banyak.” Amir : “Sudah. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2.. Beban pencemaran terbesar berasal dari industri.. bagaimana cara penulisannya? 2. Perhatikanlah identitas buku berikut! Nama pengarang : Fikriyah Gunawan Judul buku : Teknik Menulis untuk Siswa SMP Penerbit : Media Jaya Kota tempat terbit : Bandung Tahun terbit : 2004 Tebal buku : viii + 108 halaman Jika identitas buku di atas akan ditulis dalam sebuah resensi. Pikiran penjelas: 1.

Perhatikan bacaan berikut! 106. Bukan diambil kayunya. tetapi juga merusak ekosistem pantai. Kawasan-kawasan mangrove itu berubah menjadi areal pertambakan.188 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 4. 12 Maret 2008) Deskripsikanlah isi grafik di atas! 5. Kehancuran itu terjadi akibat pembabatan tak terkendali yang sampai kini terus berlangsung. melainkan dijadikan lahan usaha perikanan. Suhardi di Banjarmasin. perumahan warga. kera berhidung panjang dan berbulu kuning emas.000 hektar dari 116.000 Hektar Hutan Mangrove Hancur Sedikitnya 106. Dia mengungkapkan. dan penggunaan lainnya. Selasa (6/11). “Penebangan hutan mangrove di Kalsel sampai saat ini terus berlangsung. Perhatikanlah grafik berikut! (Sumber: Kompas. (Sumber: Kompas. kerusakan itu tidak saja mengancam habitat satwa di hutan mangrove diantaranya satwa primata langka khas Kalimantan.824 hektar hutan mangrove di lima kabupaten di Kalimantan Selatan kini hancur. 5 November 2007 dengan pengubahan seperlunya) Simpulkanlah isi bacaan di atas! . bekantan (Nasalis larvatus). serta tempat pemijahan ikan.” kata Kepala Dinas Kehutanan Kalsel.

interaktif dialog yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon : n Sas 1.mempunyai alomorf ber-. salah-salah bisa jadi lawan) : n 1. 4. 3. pasal. peringatan. 2. hanya terdapat di khayalan : n lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun naiknya hasil. 3. karya tulis yang disajikan dalam bentuk percakapan antara dua tokoh atau lebih. 2. 3. yang khusus disusun untuk pertunjukan teater. cerita atau kisah. daftar kata atau istilah penting yang terdapat dalam buku cetakan (biasanya pada bagian akhir buku) tersusun menurut abjad yang memberikan informasi mengenai halaman tempat kata atau istilah itu ditemukan. statistik. be-. uraian : n 1. dan sebagainya) : n sajak dua baris yang mengandung petuah atau nasihat (misal: baikbaik memilih kawan. dan sebagainya : n pemaparan atau penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan terperinci. 2. percepatan.dan sebagainya. -. peningkatan kecepatan. Kom (artikel) daftar berita penting hari itu (dalam majalah. misal laporan berita atau esai dalam majalah. yang variasi bentuknya disebabkan pengaruh lingkungan yang dimasukinya (misal: morfem ber. Huk bagian undang-undang atau peraturan yang berupa ketentuan. Ling unsur yang dipakai untuk membatasi atau memodifikasi nomina. misal the dalam bahasa Inggris : ark n peribahasa atau pepatah yang mengandung nasihat. penunjuk bidal deskripsi dialog drama epilog fiktif grafik gurindam indeks . 3. yang fungsinya menyampaikan intisari cerita atau menafsirkan maksud karya itu oleh seorang aktor pada akhir cerita. 3. sindiran. bagian penutup pada karya sastra. pidato singkat pada akhir drama yang memuat komentar tentang apa yang dilakonkan. surat kabar. cerita. daftar harga sekarang dibandingkan dengan harga sebelum-nya menurut persentase untuk mengetahui turun naiknya harga barang. 2. surat kabar) yang dimuat di halaman depan. terutama yang melibatkan konflik atau emosi. proses mempercepat. peristiwa terakhir yang menyelesaikan peristiwa induk : a bersifat fiksi. karya tulis lengkap. dan sebagainya).Glosarium 189 G losarium akselerasi alomorf artikel : n 1. 2. percakapan (dalam sandiwara. Ling rasio antara dua unsur kebahasaan tertentu yang mungkin menjadi ukuran suatu ciri tertentu. cak kejadian yang menyedihkan : n Sas 1. dan bel-) : n 1. 2. komposisi syair atau prosa yang diharapakan dapat menggambarkan kehidupan dan watak melalui tingkah laku (akting) atau dialog yang dipentaskan. laju perubahan kecepatan : n Ling anggota morfem yang sama.

dan tahun). 2. ulasan buku seloka : n Sas jenis puisi yang mengandung ajaran (sindiran dan sebagainya). perkataan atau ucapan yang memiliki kekuatan gaib (misal dapat menyembuhkan. Sen adegan sandiwara dengan pelaku tunggal yang membawakan percakapan seorang diri morfofonemik: n Ling 1. tanggal (hari.a. peristiwa pendahuluan properti : n harta berupa tanah dan bangunan serta sarana dan prasarana yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari tanah dan/atau bangunan yang dimaksudkan. menurut sosiologi (pengetahuan atau ilmu tentang sifat. ilmu tentang struktur sosial. (kata) pendahuluan. susunan kata berunsur puisi yang dianggap mengandung kekuatan gaib. dan sebagainya). berlekatan mantra : n 1. puisi lama yang tiap-tiap bait terdiri atas empat larik (baris) yang berakhir dengan bunyi yang sama. seperti 6. puisi talibun : n bentuk puisi lama dalam kesusastraan Indonesia (Melayu) yang jumlah barisnya lebih dari 4. perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan (hubungan) morfem dengan morfem lain musikalisasi : n hal menjadikan sesuatu dalam bentuk musik novel : n Sas karangan prosa rekaan yang panjang mengandung rangkaian cerita kehidupan seseorang dengan orang di sekelilingnya dengan menonjolkan watak dan sifat setiap pelaku pelitur : n cat pengilap kayu (kursi. 2. biasanya diucapkan oleh dukun atau pawang untuk menandingi kekuatan gaib yang lain moneter : a mengenai. sajak. biasanya terdiri atas 4 larik yang berima a . pembicaraan yang dilakukan dengan diri sendiri. ahli sejarah . mendatangkan celaka. morfofonologi. proses sosial. 2. biasanya antara 16 . perhitungan tahun. Sas sejarah. dan sebagainya) prioritas : n yang didahulukan dan diutamakan daripada yang lain prolog : n pembukaan (sandiwara. penggiat.20. dan perubahannya) stimulan : n sesuatu yang menjadi cambuk bagi peningkatan prestasi atau semangat bekerja (belajar dan sebagainya). dan sebagainya).a . baris pertama sebagai sampiran dan baris kedua sebagai isi berupa sindiran dengan rumus rima a a koheren : n berhubungan. pendorong. yang mengandung sampiran dan isi sosiologis : a mengenai sosiologi. tambo. 2. wartawan resensi : n pertimbangan atau pembicaraan tentang buku. 2. dan perkembangan masyarakat. dengan jumlah baris genap. riwayat.a . bulan. padu. perangsang syair : n Sas 1. berhubungan dengan uang atau keuangan monolog : n 1. telaah tentang perubahan-perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan (hubungan) morfem dengan morfem lain. atau 12 baris) tarikh : n 1. pintu. pidato. 8. meja. bersangkut paut kohesif : a melekat satu dengan yang lain. 3. perilaku. tanah milik dan bangunan reporter : n penyusun laporan. angka (bilangan) tahun. 4. serta mempunyai persamaan bunyi pada akhir baris (ada juga seperti pantun. musik.190 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX karmina : n Sas pantun dua seuntai (pantun kilat).

Bandung: Pustaka Grafika. Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma. Jakarta: Grasindo. Yogyakarta: Karyono. Jakarta: PT Ichtiar Baru van Hoeve. Bandung: Pustaka Prima. Jakarta: Balai Pustaka. Chaniago. . Djiwandono. M. Hassan Shadily. Laut Biru Langit Biru. 1985. Henry Guntur Tarigan. Salatiga: Widya Sari Press. Asul Wiyanto. Waluyo. Tes Bahasa dalam Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Hakikat Fungsi Bahasa dalam Kehidupan. Jawatan Kebudayaan Kementerian PP & K Yogyakarta. 1977. Jakarta: Grasindo. 2002. Nur Arifin Chaniago dan Arief Budiman. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Diksi dan Gaya Bahasa. 1987. Effendi Usman. Pamusuk Eneste. Hasan Alwi.S. Jakarta: PT. 1987. Kata-Kata Mutiara. 1955. Jakarta: Grasindo. Jakarta: Buku Antarbangsa. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Indonesia Heritage: Bahasa dan Sastra. 1996. . dkk. Ramlan. Terampil Bermain Drama. ____________. 1979. Herman J. Buku Pintar Sastra Indonesia. Terampil Pidato.Daftar Pustaka 191 D aftar Pustaka Abdul Chaer. Jakarta: Obor. M. Made Sukada. 2001. Catatan-Catatan tentang Amir Hamzah. Kamus Besar Bahasa Indonesia. ____________. 2002. Buku Pintar Penyuntingan Naskah. Maman Sumantri. Pengkajian Sastra Rekaan. Jakarta: Penerbit Buku Kompas. 2001. Jakarta: Balai Pustaka. Daniel Samad. 2002. 2005. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya. Badudu. Morfologi Suatu Tinjauan Deskriptif. Denpasar: Kayumas dan Yayasan Ilmu dan Seni Lesiba. 2000. Drama II. 2004. Jakarta: Gramedia. Soenardi. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Pelik-Pelik Bahasa Indonesia. McGlynn. 1997. Ajip Rosidi. Idrus. Beberapa Aspek tentang Sastra. 2000. 1995. 1991. Bina Aksara. 2002. 1987. Departemen Pendidikan Nasional. Dasar-Dasar Meresensi Buku. . 1992. J. Bandung: ITB Bandung. 1995. Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Bandung: Pustaka Setia. Kesusastraan Sekolah. 1996. Ensiklopedi Indonesia. 1997. Yogyakarta PP & K. Membaca sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. 2003. Pengantar Semantik Bahasa Indonesia. John H. Gorys Keraf. Drama I. Jakarta: Grasindo. 2001. Bandung: Angkasa. Teknik Menyusun Pidato. . Jakarta: Balai Pustaka. Ensiklopedi Umum untuk Pelajar. Kamus Lengkap Peribahasa Indonesia. 2005. Darwin S. 2006. . Jakarta: Balai Pustaka.

Ensiklopedi Nasional Indonesia. Jakarta: Cipta Adi Pustaka. Keterampilan Menyimak. 3 April 2008 ________. 1993. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Kalimat Efektif. Bandung: Pustaka Setia. 1991. 6 Oktober 2005 _______. 2000. Yogyakarta: Kanisius. Indonesia Menangis Duka Nestapa Aceh Untaian Air Mataku. Analisis Bahasa. Kerangka Dasar Penyusunan Surat-Surat Resmi. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Tim Ensiklopedi. Jakarta: Penerbitan Sarana Bobo. 11 Maret 2008 ________. dan A. Maidar G. 8 Desember 2008 . Suyatmi dan Yant Mudjiyanto. Zainal E Arifin. 1987. Jakarta: Balai Pustaka. 1998. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. 2004. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Jakarta: Erlangga. Teman dalam Kegelapan. Sulkhan Yasin. Buku Pegangan Kuliah FKIP-PBS Indonesia. Sengsara Membawa Nikmat (cetakan keenambelas). 2006 Jawa Pos. Tim Gamma Science. Syamsir Arifin. Jakarta: Akademika Pressindo. Soedarso. 2008 Encarta Encyclopedia. Amran Tasai. Arsjad. 1991. Jakarta: Pradnya Paramita. 2006. 1994. 2006. 1983. 9 Juli 2006 ________. 2005. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. 1990. 2003. Jakarta: Balai Pustaka. 2007. Endang. Kamus Sastra Indonesia. Thomas Wiyasa. Soedjito. Pusat Bahasa Depdiknas. Samsuri. Sabarti Akhadiah. Kamus Pintar Komplit Indonesia. 1999. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Bandung: Epsilon Grup. Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. Contoh-Contoh Pidato Praktis. Tamasya ke Masa Silam. 1991. Tulis Sutan Sati. 2005. G. 2003. Jakarta: Penerbitan Sarana Bobo. Jakarta: Erlangga. Jakarta: Balai Pustaka. Sri Izzati. Totok Djurato dan Bambang Suprijadi. 1994. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Padang: Angkasa Raya. 1998. Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.192 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pedoman Penulisan Skripsi. Surakarta: Pustaka Puisika. dan Sakura H. Sumber Gambar dan Foto: Desteka Collection. 2002. Yant Mujiyanto. Nababan. Ridwan. Surabaya: Mekar Supratman A. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Tim Penyusun Kamus P3B. Kumpulan Cerpen Jempolan.R dan S. 6 April 2008 Kompas. S.

8 Februari 2008 ________. 25 Maret 2008 _______. Dalam www. 2 Desember 2007 . 17 Maret 2008 ________. 8 Mei 2005 ________.com diakses tanggal 21 Februari 2008.wordpress. 20 April 2008 ________. 26 Maret 2008 _______. 8 April 2008 _______. 4 Mei 2005 _______. 26 September 2005 _____. 8 Desember 2007 _______. Dalam www. 24 Maret 2008 _______. 5 November 2007 _______.penyair.Daftar Pustaka 193 Sumber Artikel dan Berita: Jawa Pos. 31 Agustus 2007 ________. 10 Februari 2008 ________.com diakses tanggal 27 Februari 2008 Syair Pesanan Ayahanda. 12 Maret 2008 _______. 2 Tahun 2004 Syair Perahu. 27 September 2008 Majalah Ummi No. 31 Maret 2008 _______. 19 Maret 2008 _______. 20 Januari 2008 ________. 11 Maret 2007 _____. 25 April 2008 Kompas. 8 November 2007 _______. 27 Februari 2008 ________. Yunior. 22 Agustus 2005 ________. 7 Januari 2008 _______.penyair.wordpress.

124. 167 Y Yant Mujiyanto 22. 38. 170 dialog interaktif 1. 123. 60 S seloka 60 sosiologis 166. 48. 19. 169 plot 81. 20. 104. 19. 35. 36 kohesif 30 T talibun 60 tarikh 20 Tulis Sutan Sati 98. 154. 150. 122 F fiktif 6 G grafik 114. 115. 34. 110. 148. 78. 165. 140. 151. 54. 32. 98. 50. 127. 129. 154 prioritas 14. 117. 74. 21. 87 dongeng 166 drama 45. 115. 103. 154. 168. 113 puisi 170 E ensiklopedi 14 epilog 26. 144. 80. 82. 39. 134. 37. 142. 129. 118. 115. 120. 142 karmina 60 Kemala P 45 koheren 30. 155. 41. 155 artikel 18. 87 B bidal 60 D deskripsi 121 dialog 45. 135. 54 alomorf 13 alur 81. 26. 155. 19. 100. 25. 180 P pantun 170 pelitur 5 persuasi 64 pidato 152. 156. 113. 102. 161. 141. 98. 75. 32. 124 musikalisasi 18. 153. 52. 172 interpretasi 154. 166. 123 morfofonemik 114. 75. 36. 97. 99. 32. 139 M mantra 60 Maria Theresia Lahur 46 mendura 24 Merari Siregar 98. Navis 116A Ajip Rosidi 179 akselerasi 39. 49. 22. 2. 85. 163 Duryatin Amal 7 N Nh. 74. 155. 121. 136. 4. 127. 37. 97. 124. 139 prolog 122. 84. 87 resensi 38. 149. 178. 22. 128. 59. 143 stimulan 120 Sultan Malik al Saleh 20 syair 2. 18. 15. Dini 170 novel 22. 42. 144 properti 103. 39. 52. 130. 147. 77. 58. 12. 141.194 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX I ndeks A A. 164. 114.A. 115. 36. 122. 71 I indeks 18. 179. 160. 42. 110. 166 moneter 3 monolog 122. 159. 87. 155. 55 H Hamzah Fansuri 20. 76. 37. 19. 122. 108. 156. 68. 60. 113. 98. 170. 129 gurindam 60 R reporter 77. 114. 123. 176 Sri Izzati 81. 131. 151. 168. 155 Z zahir 21 . 162. 159. 40. 126. 76. 150. 23. 141. 23 Yusniar 8 L lakon 154. 177. 24. 155 intrinsik 81 K Kanianingsih 141. 40. 56. 104.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful