Atikah Anindyarini

Yuwono

Suhartanto

Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Teguh Karya, PT

Penulis

:

Editor : Design Cover : Setting/ Lay out : Ukuran Buku
410 ANI b

Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Retno Utami dan Widya Ristanti Teguh Karya Eni Purwanti 17,6 x 25 cm

:

Anindyarini, Atikah Bahasa Indonesia: SMP/MTs Kelas IX/oleh Atikah Anindyarini, Yuwono, Suhartanto; editor Retno Utami, Widya Ristanti. — Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. viii, 194 hlm.: ilus; 25 cm Bibliografi: hlm. 189-193 Indeks ISBN 979-462-937-5 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Yuwono III. Suhartanto IV. Utami, Retno V. Ristanti, Widya

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diperbanyak oleh ...

iii

Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karuniaNya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juli 2008 Kepala Pusat Perbukuan

Semoga buku ini bermanfaat bagi kalian dalam memperoleh keterampilan berbahasa dan bersastra Indonesia. Buku ini juga disajikan dengan bahasa yang sederhana serta menyajikan topik-topik yang ada dalam kehidupan sehari-hari sehingga mudah untuk kalian pahami. meresensi. Kalian juga akan diarahkan untuk mampu mengapresiasi karya-karya sastra. serta belajar mengapresiasi karya sastra. baik secara lisan maupun tulis. dan menulis naskah drama. Kegiatan kreatif semacam ini akan meningkatkan kemampuan berbahasa dan apresiasi sastra kalian. seperti memahami dialog interaktif. Jadi. Buku ini ditulis untuk memenuhi kebutuhan kalian akan keterampilan berbahasa Indonesia dan keterampilan mengapresiasi sastra. memahami pidato. penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu tersusunnya buku ini. dan menulis. pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah diarahkan untuk meningkatkan kemampuan kalian berkomunikasi dalam bahasa Indonesia secara baik dan benar. dan emosional kalian. kalian akan kembali mempelajarinya. juga merupakan penunjang keberhasilan kalian dalam mempelajari semua bidang studi. mengomentari. berbicara. semoga sukses. mengungkapkan dan menilai isi cerpen. memahami wacana tulis. Selanjutnya. memahami syair. Ketika duduk di kelas VII dan VIII kalian telah belajar berbahasa Indonesia yang meliputi keterampilan mendengarkan. Seperti yang telah kalian ketahui bahwa bahasa memiliki peran penting dalam perkembangan intelektual.iv Kata Pengantar Puji syukur pantas kalian panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat dan karunia-Nya kalian berhasil naik ke kelas IX SMP/MTs. membaca. Selain itu. Selamat belajar. menulis karya ilmiah. memusikalisasikan puisi. menulis cerpen. mengarang. menanggapi pementasan drama. Di kelas IX ini. berpidato. memahami novel. Materi yang disajikan dalam buku ini telah disesuaikan dengan kurikulum terbaru yang harus diterapkan untuk siswa kelas IX SMP/MTs. kalian dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Terakhir. berdiskusi. menulis iklan. 2008 Penulis . menulis teks pidato dan surat. Pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IX ini akan mengarahkan kalian pada pelatihan berbahasa dan apresiasi sastra secara kreatif. Topik-topik itu lalu dikemas dalam berbagai bentuk kegiatan. sosial. Mei.

...... Menggunakan Partikel pun dan Kata Seru .......................................... A.................................. E.......... Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi.. Membedakan Fakta dan Opini dalam Teks Iklan .............................................. Meresensi Sebuah Buku Pengetahuan ............. Melaporkan secara Lisan Berbagai Peristiwa ..... Menulis Cerpen berdasarkan Peristiwa Nyata.. Pasar........ D...................................... A.................................... E.......................................................................................................... E.. Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan ................. Memusikalisasi Puisi ...................................... B......... Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif .. C..... -wan....................... Uji Kompetensi ........................ Rangkuman ....................................................... Mengomentari Pendapat Narasumber dalam Dialog Interaktif ..................... C... D............................................................................. B..................................... B....... Menggunakan Ungkapan dan Peribahasa ..................................................................................................................................................... Menggunakan Kata-kata Asing yang Diserap ke dalam Bahasa Indonesia ............. Menceritakan Kembali secara Lisan Isi Cerpen .......................................... E........................................................................... KATA PENGANTAR ................................. D................................................................................................. Uji Kompetensi ..... Menganalisis Nilai-nilai Kehidupan dalam Cerpen ........... dan Penokohan Cerpen ............................................................................ Rangkuman . B.. A................... C......................... D........... F.......... A. Menyunting Karangan .. Membaca Memindai Indeks Buku ........ F............................................................................................................................................... Rangkuman ................... Menemukan Tema dan Pesan Syair ............. Uji Kompetensi .................................................. -man................. DAFTAR ISI....................... Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi .................... Latar....................... Rangkuman ....... Menganalisis Unsur-unsur Syair ............. Menulis Iklan Baris ...... dan -wati ........ Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa .......................... dan Uang . F........... F.....................................................v Daftar Isi KATA SAMBUTAN .............................. Menggunakan Imbuhan......................................................................................................................................................................................... Mengkritik atau Memuji Berbagai Karya ...................................................................................... Menemukan Tema............. iii iv v 1 2 4 6 10 12 13 14 19 20 22 25 27 32 33 34 39 40 42 44 48 50 52 54 59 60 61 64 66 67 68 ....... C...................................................................

............................... B........ maupun....................... Rangkuman ............................. A............................................................... B................................................................................................ D................ Pelajaran 5 Kegemaran Manusia ......................................................................... Menuliskan Kembali Cerpen yang Pernah Dibaca ...................................................... A.................................................. Uji Kompetensi Semester 1 ......... Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel .......................................................................... Menyimpulkan Pesan Pidato yang Didengarkan ............ Uji Kompetensi ............... A... E............ Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya........................ Menulis Teks Pidato ....................... D................................... Menggunakan Singkatan dan Akronim ............ Mengubah Sajian Grafik Menjadi Uraian .... Menulis Naskah Drama berdasarkan Cerpen............... Rangkuman ..................................................................................... dan Volume yang Jelas . F..................................................... C............. F............ 151 ................................ entah............................. atau ................................ Rangkuman ........................... Membaca Memindai Indeks Nama .......... Menerapkan Prinsip-prinsip Diskusi ................................................................................................ Rangkuman ........ E..... Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan ..... A................. dan atau ......................................... Memahami Proses Morfofonemik Awalan ber.......................................................................... F......................... E..... Artikulasi...... Menjelaskan Alur Peristiwa dari Suatu Sinopsis Novel......................... Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif ............................ Uji Kompetensi .... 69 75 76 77 80 81 83 84 85 89 97 98 100 102 105 107 109 110 115 116 118 120 122 124 125 126 131 132 134 136 141 144 145 146 Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata .................. D..... entah ........ Uji Kompetensi .. D................................................................................ C. Menulis Naskah Drama berdasarkan Peristiwa Nyata ................................................... C...................................... B... C.............................. Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia ............................. Uji Kompetensi ... Membaca Ekstensif untuk Menemukan Gagasan dari Beberapa Artikel ....................... Melaporkan Berbagai Peristiwa secara Lisan ..................................... Menggunakan Kalimat Inversi secara Tepat ........ B............ Menilai Pementasan Drama .......... F.......................................................................................................................... Berpidato dengan Intonasi...................................................................vi Uji Kompetensi .................................. E............................................. Menyimpulkan Gagasan Utama Bacaan dengan Membaca Cepat .... Menggunakan Kalimat Majemuk Setara dengan Kata Penghubung baik .........

......................................... 152 153 155 157 158 159 160 165 166 168 170 171 175 176 177 Uji Kompetensi Semester 2 ................ 194 vii ....................................................... Rangkuman ........... Berpidato di Depan Orang Lain ........................ 189 Daftar Pustaka ........ F......... Uji Kompetensi ..................... C...................................................................................... Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel yang Dibacakan .............................................. dan Etika dalam Novel Angkatan 20 – 30-an ............ E................................................... F...................................................................................................... Menulis Karya Ilmiah Sederhana ................................................................................................. Menulis Surat Pembaca tentang Lingkungan Sekolah ................... B.........................vii A........................................................................ 191 Indeks ............................. D...................... Menyusun Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Kata Penghubung sehingga ................. 181 Glosarium ....... E.................................................................................................. D.............................. Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia .............................................................. Menggunakan Preposisi dari dan daripada ................. Uji Kompetensi .. C.................................................................................................. Rangkuman ... Membandingkan Karakteristik Novel .......... Memberi Komentar tentang Isi Pidato .. Adat...... Membahas Pementasan Drama yang Ditulis Siswa ................................................................................ B........................................ A.............. Mengidentifikasi Kebiasaan..............................

Siswa dapat menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen secara tepat. Siswa dapat mengkritik atau memuji berbagai karya dengan menggunakan bahasa yang santun. -wan.viii PETA KONSEP Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi. Siswa dapat menulis cerita pendek berdasarkan peristiwa nyata secara tepat. Pasar. . Siswa dapat menggunakan imbuhan -man. dan -wati Mengkritik atau memuji berbagai karya Menulis cerita pendek berdasarkan peristiwa nyata Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan isi dialog interaktif secara tepat. dan Uang Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Menyimpulkan isi dialog interaktif Menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen Menggunakan imbuhan -man. -wan. dan -wati secara tepat.

-wan. dan Uang 1 Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi. Hal ini disebabkan manusia memang memiliki kebutuhan pokok yang harus dipenuhi melalui kegiatan ekonomi. bersastra. dan -wati secara tepat. dan Uang Sumber: Kompas. pasar. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kegiatan ekonomi. Akan tetapi. manusia tidak pernah lepas dari kegiatan ekonomi yang melibatkan pasar dan perputaran uang. dan uang. 6 Oktober 2005 Gambar 1. Semua itu terjadi karena harga barang di pasar memang tidak selalu stabil. Sebagai seorang pelajar. Selanjutnya. D . pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dan menulis cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami. Kemudian. Pasar. alam kehidupan sehari-hari. perlu kalian ketahui juga bahwa kegiatan jual beli itu ada pasang surutnya.Mencermati Ekonomi. tentu saja mereka harus memiliki uang. Melalui Pelajaran 1 ini. dan kebahasaan kalian. Pasar. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan isi dialog interaktif dan mengkritik atau memuji berbagai karya. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan imbuhan -man. hal-hal yang berkaitan dengan ekonomi semacam itu patut kalian pahami agar wawasan kalian tentang ekonomi menjadi luas. dan ada kegiatan ekonomi yang berlangsung. Agar kebutuhan tersebut dapat terpenuhi. barang yang dibutuhkan tersedia.1 Pasar merupakan salah satu tempat menjalankan kegiatan perekonomian.

Jumpa lagi dengan Gita Paramita di acara 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dialog interaktif menjadi usahawan sukses. adapun Bapak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sugiyo adalah wirausahawan gula. Para pendengar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di rumah. Selain itu. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat malam para pendengar Radio Dua Duta di mana 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pun Anda berada. Sama halnya dengan berita. baik secara lisan maupun tulisan. yaitu mendengarkan dengan saksama suatu kegiatan dialog interaktif yang dilakukan oleh orang lain.. Dialog interaktif adalah percakapan yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon. Mereka berdua adalah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 wirausahawan sukses di bidang agrobisnis pangan. Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini adalah wirausahawati kopi robusta.2 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A.. kalian juga dapat memperoleh informasi dengan bertindak sebagai pihak yang pasif. karangan. what : apa yang didialogkan who : siapa yang berdialog when : kapan dialog dilakukan where : di mana dialog dilakukan why : mengapa dialog dilakukan how : bagaimana hasil dialog tersebut Tunjuklah beberapa teman kalian untuk melakukan dialog berikut ini! Kemudian simaklah dengan saksama dialog yang dilakukan teman kalian dan catatlah isi dialog tersebut! Jeda Info Tanda petik (“. Ada pun narasumber yang dipilih adalah orang tahu yang persis tentang informasi yang ingin disampaikan. Salah satu cara yang dapat kalian lakukan untuk mendapatkan informasi secara lisan yaitu melalui kegiatan menyimak dialog interaktif. Ø mengapit judul syair. dan Ø mengapit istilah ilmiah yang masih kurang dikenal atau kata yang mempunyai arti khusus. Dari kegiatan mendengarkan tersebut kalian dapat mencatat hal-hal penting dan menyimpulkan isi dialog yang kalian dengarkan itu. Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif Informasi dapat kalian peroleh melalui berbagai cara. Memang dua unsur tersebut tidak dapat dipisahkan. Baiklah akan Gita perkenalkan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 narasumber kita pada malam hari ini. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sesuai dengan uraian saya tersebut di studio telah hadir Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini dan Bapak Sugiyo. dan bab buku apabila dipakai dalam kalimat. jika kita minum kopi rasanya kurang pas jika tanpa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 gula. Selamat malam Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini dan Bapak Sugiyo!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Selamat malam Mbak Gita dan para pendengar di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 .”) dipakai untuk: Ø mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan. dalam dialog interaktif kalian juga harus menerapkan prinsip 5W + 1H berikut ini. Pendengar di rumah dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 berpartisipasi dalam dialog interaktif ini dengan menghubungi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 nomor (021) 637300.

Dijelaskan bahwa usaha bisa diawali 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan memanfaatkan potensi yang ada di sekitar kita. Saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 lalu berpikir bahwa di sekeliling saya ada banyak tanaman 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kelapa dan empon-empon yang bisa saya olah.Mencermati Ekonomi. Kopi tersebut bebas penggunaan pupuk dan obat-obatan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kimia karena budidayanya memakai pupuk organik. Saya memilih kata semut agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mudah diingat orang. baru saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencampurnya dengan sari empon-empon. tapi juga enak diminum." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Butiran biji kopi yang warnanya berbeda seperti merah atau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 cokelat dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya. hingga bentuk kemasannya. Sebelumnya kopi robusta asal Batu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Lantek tidak berkembang karena selama ini proses pengerjaan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 biji kopi amat sederhana." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Pada tahun 2000 saya memulai mencoba memperbarui produk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kopi robusta Sumbawa. Biji kopi kering tersebut disangrai selama 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dua jam. Sejak saat itu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 saya mencoba membuat gula pasir dari air nira tersebut." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana proses pengolahan gula semut dan kopi robusta 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Pertama-tama air nira direbus. dan Uang 3 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Selamat malam!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana asal mula Bapak dan Ibu dapat menekuni usaha 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Usaha ini saya mulai pada tahun 1998. Setelah terbentuk bentuk dasar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dari gula tersebut yang berupa butiran halus. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus. Ketika itu kondisi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 perekonomian bangsa baru terpuruk akibat krisis moneter. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 serupa tumpukan semut. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tanpa sengaja saya mendengar siaran radio tentang kiat-kiat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 usaha di masa krisis. Biji kopi hanya disangrai sampai 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 gosong dan menghitam." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apakah Ibu menggunakan pupuk organik untuk budidaya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pohon kopi tersebut?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Iya. pengolahan. Biji 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kopi itu dicuci hingga bersih dan dijemur dua – tiga hari agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 benar-benar kering." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . barulah kopi ditumbuk dan diayak dengan alat yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sudah distandarkan." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Saya memberi nama 'Gula Semut'. agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 konsumen tertarik membeli produk kopi yang tak hanya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 merangsang bau kopinya. Pasar. Saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencoba memperbarui hal tersebut mulai dari proses 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pascapanen." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Unik sekali nama yang Anda berikan!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Iya. Ini membuat cita rasa kafeinnya hilang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan seakan-akan kita hanya meminum arangnya kopi itu." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apa merek dagang yang Ibu berikan untuk produk kopi ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Kopi Organik Murni.

Saya Ibu Diana dari Sumedang. hingga memberikan contoh produk secara 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 cuma-cuma. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Terima kasih. Mengkritik atau Memuji Berbagai Karya Mengkritik dapat diartikan sebagai kegiatan mengemukakan pendapat atau tanggapan terhadap sesuatu hal yang disertai dengan uraian dan pertimbangan baik buruknya hal tersebut.4 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Baiklah di line 637300 telah ada yang masuk." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Diadaptasi dari: Kompas. Di Jakarta produk saya berkembang hingga saya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dapat merambah pasar luar negeri. 7 Januari 2008 dan 24 Maret 2008) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tugas Setelah mendengarkan dialog interaktif tersebut. sedangkan untuk hal-hal yang bagus sering disebut pujian. Baik kritikan ataupun pujian hendaknya selalu diutarakan dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun sehingga tidak menyinggung perasaan orang yang dikritik atau dipuji. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Kemudian saya memberanikan diri untuk merambah pasar 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Jakarta. tentunya pencipta seni atau produsen produk tersebut tidak akan tersinggung." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak Sugiyo : "Saya memasarkan produk tersebut dengan menitipkannya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ke warung-warung. Simpulkanlah apa sebenarnya isi atau inti dialog interaktif yang telah kalian dengarkan tadi! B. sebuah kritikan oleh orang-orang sering dikaitkan dengan hal-hal yang buruk saja. Apabila kalian mengkritik atau memuji sebuah karya seni atau produk disertai dengan alasan yang logis. . Langkah saya ini bisa dibilang nekat karena saat itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Gula Semut belum mengantongi surat izin dari Departemen 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Kesehatan." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Baiklah para pendengar." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Ibu Diana ingin bertanya pada siapa?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Saya ingin menanyakan tentang pemasaran produk tersebut 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pada Bapak Sugiyo. acara ini akan kita lanjutkan dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kiat-kiat menyukseskan usaha setelah mendengarkan yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mau lewat ini. Catatlah hal-hal penting yang terdapat dalam dialog interaktif tersebut (dengan menggunakan prinsip 5W + 1H)! 2. Pelan-pelan produk saya dikenal orang. Halo selamat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 malam dengan Bapak atau Ibu siapa dan dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat malam. Akan tetapi.

memang mesti begitu Yad. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Yud.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Ya. kursi. Yadi juga mengucapkan kritikan.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Kamu benar Yud. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. melihat. Tugas Perhatikan contoh dialog di atas. sungguh indah lukisan itu. Wah. Usai melihat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pameran itu mereka berbincang-bincang tentang pameran tersebut.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Kamu benar. Meja. kemudian majulah ke depan kelas dan berikanlah pujian atau kritikan kalian tentang meja dan kursi tersebut dengan alasan yang logis! . Yad. ramai ya pengunjung pameran tadi. kamu tadi melihat di bagian mebel 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tidak?” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Ya. dan lemari yang dipajang di situ harganya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mahal-mahal. dan peliturnya lecet-lecet. kurang halus. kamu tadi memerhatikan tidak lukisan harimau 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 yang sedang menerkam kijang. Yad?” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Iya juga sih. seseorang harus menyebutkan alasan mengapa suatu barang atau karya seni dianggap baik atau tidak baik. Pujian itu diucapkan oleh Yadi. bahwa yang murah buatannya kurang baik. kritikan dan pujian dalam dialog di atas sudah logis dan santun atau belum? Jelaskanlah! 2.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Bukankah yang di sebelah kiri harganya agak lebih murah. Yad. Warna 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lukisannya pas dan kelihatan hidup sekali.Mencermati Ekonomi. ya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tentu baik dan indah.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Iya. Yang harganya murah biasanya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mutunya juga kurang baik. Jadi. Selain memuji lukisan. Dari contoh tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam memuji atau mengkritik. Yad. dan ketika Yudi mengatakan bahwa yang sebelah kiri harganya murah dijawab Yadi. kurang halus. Menurut kalian. Dalam pujian itu Yadi juga menyebutkan alasan mengapa ia memuji lukisan itu. maklum itu kan karya pelukis terkenal. dan Uang 5 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Pada suatu hari murid-murid kelas IX SMP Tunas Muda ditugasi gurunya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 untuk melihat pameran pembangunan dan membuat laporan. dan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 peliturnya banyak yang lecet. Pasar. Yadi mengkritik pameran mebel yang harganya mahal-mahal. tetapi buatannya kurang baik. Yang dipamerkan pun bermacam-macam. Eh.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Perhatikanlah ilustrasi berikut! Pada ilustrasi tersebut terdapat pernyataan yang berisi pujian. Perhatikanlah meja dan kursi di kelas kalian.

Cerita biasanya juga diterbitkan dan dibukukan dalam dalam cerpen bentuk kumpulan yang disebut buku kumpulan meskipun khayal. alur mundur. yakni protagonis (tokoh utama). 3. Pada umumnya. Cerpen ada yang bersifat fiktif dan nonfiktif. antagonis (tokoh penentang). .6 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. Menganalisis Nilai-nilai Kehidupan dalam Cerpen Cerpen merupakan salah satu bentuk karya Jeda Info sastra yang berwujud prosa. nilai kemanusiaan atau sosial yaitu nilai yang berkenaan dengan masyarakat. 5. Dengan kata lain. analisis nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen. tetapi masuk akal cerpen. Ada alur maju. Cerita yang ditampilkan Meskipun samadalam sebuah cerpen biasanya hanya sepenggal sama cerita khayal. 3. Latar adalah waktu dan tempat serta keadaan sosial yang digunakan pengarang dalam menyusun cerita. dan tritagonis (tokoh ketiga). Sudut pandang adalah tempat atau titik dari mana seseorang melihat objek karangan. cerpen mengandung nilai-nilai kehidupan yang dapat diambil dari peran masing-masing tokoh dalam isi cerpen tersebut. Tema adalah sumber gagasan/ide cerita atau gagasan pokok yang dikembangkan menjadi sebuah karangan. tokoh-tokoh di dalam cerpen mempunyai sifat dan melakukan aktivitas seperti kehidupan manusia sesungguhnya. dan alur gabung (gabungan dari alur maju dan alur mundur). Di dalam setiap karya sastra (termasuk cerpen) terkandung beberapa nilai yang dapat diteladani atau dipetik hikmahnya. Cerpen dongeng. cerpen peristiwa yang terjadi pada seseorang dan fokus berbeda dengan cerita terletak pada tokoh utamanya. Alur adalah urutan peristiwa sebab akibat yang menjalin suatu cerita. 1. nilai moral atau keagamaan yaitu nilai yang berkenaan dengan Tuhan dan agama. Amanat adalah pesan moral yang terdapat dalam cerita. Bila kalian cermati. sehingga mungkin Akan tetapi. nilai estetika atau keindahan yaitu nilai yang berkenaan dengan seni dan keindahan. nilai etika atau susila atau norma yaitu nilai yang berkenaan dengan budi bahasa. sopan santun. 2. Ada pun nilai-nilai tersebut antara lain: 1. dan 4. Tokoh adalah pelaku-pelaku dalam cerita. sebelum kalian berlatih mengbisa terjadi. terlebih dulu kalian harus memahami tentang unsur-unsur intrinsik yang ada di dalamnya. 6. unsur intrinsik cerpen meliputi hal-hal berikut ini. Tokoh dibedakan menjadi tiga. 4. 2.

Rima menceritakan tugasnya itu kepada ibu. Juga dengan kakak kelas dan dengan program sekolahnya. Rima bergegas menemui ibunya. Tahun ini.000. Tapi kalau Rima membawa menu seperti itu ke sekolah. Paling hanya tempe dan tahu. Acara pertukaran makanan. Namun karena ia bekerja sangat keras. Kak Mimi. Rima belum juga menemukan jalan keluarnya. Setelah beberapa saat berlalu. Walaupun demikian. ya!" pamit Rima pada ibunya. Dengan gembira ia mengayuh sepeda tuanya menuju ke sekolah. Kalau begitu. "Bu. Bu. Mereka selalu rajin belajar dan tidak putus asa. ia bisa berkenalan dengan siswa lainnya. dan Uang 7 Judul Tahun terbit Penerbit Kota terbit : : : : Tamasya ke Masa Silam 2006 Penerbitan Sarana Bobo Jakarta Nasi Goreng Oleh: Duryatin Amal Rima dan Ramli tinggal bertiga dengan ibu mereka.Mencermati Ekonomi. Beberapa saat kemudian." kata ibu. Agar ibu sanggup membelinya. akhirnya tibalah acara yang dinanti-nanti Rima. Rima sudah berada di dalam kelas. ia takut diejek kawan-kawannya.00. Harganya minimal Rp2. salah satu kakak OSIS memberi pengumuman. sekarang ibu mau kerja dulu." kata ibu sambil menguap. bagaimana kalau besok Rima bawa nasi goreng saja? Murah dan mudah kan. "Terima kasih. "Rim. Jadi kalian semua harus bawa makanan sendiri-sendiri. Rima iba melihat ibunya. Kamu saja yang memikirkan menu apa yang akan kamu bawa. Dan Ramli naik ke kelas VII SMP. Rima harus menjalani MOS (Masa Orientasi Siswa) selama tiga hari pertama. Nasi goreng itu lalu dibungkus dengan daun pisang yang diambil dari kebunnya. Untungnya pada saat sedang belajar malam." Setelah Kak Mimi pergi. Paginya. "Adik-adik kelas sepuluh. Ibu mereka bekerja sebagai pencuci pakaian di beberapa rumah besar. Nantinya akan saling ditukarkan!" "Kak. "Benar juga. besok pagipagi akan ibu buatkan nasi goreng. besok ada acara tukaran makanan. karena ia diterima di salah satu SMA favorit. Rima berangkat dulu. . sampai ibunya pulang kerja. Bu?" ujar Rima. Dia akan membawa nasi dan lauk apa? Di rumahnya tak ada lauk yang enak dan istimewa. Rima sangat bangga. Pasar. ya. Kalau bisa yang murah-murah saja. "Oh. Di rumah biasanya Rima menambahkan kecap di nasi putihnya. ya! Harus nasi lengkap dengan lauk dan sayuran. Itu sudah terasa nikmat sekali baginya. Ibu Rima sebenarnya belum terlalu tua. Namun. Rima jadi bingung sendiri. ia menemukan ide. Setiba di rumah. Kak?" tanya salah seorang anak. wajahnya tampak lebih tua dari usia sebenarnya. Rima dan Ramli tetap bercitacita tinggi. makanannya misalnya apa. Pada masa itu. Rima membantu ibunya memasak nasi goreng. Rima kini baru masuk SMA. Pada hari kedua MOS.

Ibu senang sekali!" Ibu memeluk Rima. "Oh. Bagaimana jika makanannya jatuh pada temannya yang kaya? Apa dia mau memakan nasi gorengnya yang sederhana? Rima takut kalau-kalau teman-temannya mencemooh masakan itu. siapa yang memasak nasi goreng ini?" tanya Miranda. Rosa dan Maya mendekati Miranda dan Rima." sahut Rima sedikit lega. Rima mendapat makanan dari Rio." ibu kantin menyodorkan sejumlah uang. "Sudah Kak!" jawab murid-murid kelas sepuluh serentak." jawab Rima. Makanan yang dibawa murid-murid lalu dikumpulkan di meja guru. nasi gorengnya! Boleh kucoba?" kata Rosa sambil menyendok sedikit nasi goreng." kata Rosa. lusa ulang tahunku. tentu saja bisa!" jawab Rima. Ada apa. ya nanti modalnya ini ada sedikit uang. ya?" "Iya. "Oh. "Wow. "Oh. Kebetulan ibu sedang bingung mencari katering untuk makan siang di kantornya! Ibuku pasti senang kalau bisa memesan nasi goreng seperti ini. ibu penjual di kantin bertanya. nanti saya tanyakan ke ibu!" jawab Rima senang. enak sekali! Ibuku kan bekerja di kantor. "Itu punyaku. Sampai di rumah. sudah bawa makanan semua. ya?" tanyanya. ini ya. ibu mau pesan nasi goreng buatan ibumu yang katanya enak itu. Apa ibumu mau menerima pesanan nasi goreng seperti ini?" tanya Miranda. Rima melihat Miranda memakan sesendok nasi gorengnya. kan?" tanya kakak OSIS. Bu?" tanya Rima heran. Mereka sangat bersyukur untuk berkat Tuhan hari itu. Nano melihat ada buah nangka yang sudah masak. . Ia bercerita tentang pesanan nasi goreng yang diterimanya tadi. Rima berlari-lari mendekati ibunya yang sedang memasak. "Wah. Ia melirik ke arah Miranda yang membuka bungkusan nasi gorengnya itu. "Begini. "Oh. Kalau bisa. Kalau laris. "Rim. Sampai pada saat istirahat kedua." sahut Rima senang. (dikutip dengan pengubahan) Sate Nangka Oleh: Yusniar Nano dan Adi bermain ke rumah Nek Haris. saat Rima sedang jalan di kantin. Ketika sampai di situ. "Nangkanya tidak dijual saja. "Oh. ya? Baiklah. lusa ibu pesan lima puluh bungkus dulu. "Bisa! Tentu saja bisa! Nanti akan aku bicarakan dengan ibuku. nanti ibu akan pesan lebih banyak lagi!" "Oh. "Kamu Rima. enak sekali! Punya siapa ini?" tanya Miranda. "Wow. sedangkan nasi goreng bungkusannya diterima Miranda. "Ibuku. Kabar ini cepat menyebar. Nek?" tanya Nano pada Nek Haris. Mau ibu jual di kantin ini. Aku sedang cari makanan katering. Rima mulai tegang. "Kebetulan. Rima tidak langsung membuka kotak bekal dari Rio. Akhirnya saat pembagian makanan pun tiba. kamu Rima.8 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Adik-adik kelas sepuluh. nasi goreng! Aku suka sekali nasi goreng! Wah kelihatannya enak!" sorak Miranda. "Iya." jawab Rima singkat. Mereka memang suka ke sana sambil menemani Nek Haris yang hanya tinggal sendirian.

Mencermati Ekonomi, Pasar, dan Uang

9

"Nenek menunggu Bah A Hong. Dia biasanya datang ke sini dan membayar seribu rupiah setiap buahnya!" jawab Nenek. "Buah sebesar itu cuma seharga seribu rupiah, Nek" Adi membelalakkan mata. "Harga di pasar mungkin bisa lebih, Di! Tetapi nenek sudah tidak kuat menurunkan buah itu dan membawanya ke pasar. Masih ada orang yang mau datang membeli di sini saja sudah untung!" kata Nenek lagi. Nadanya pasrah dan menerima apa adanya saja. "Hm ... kalau boleh, kami akan menjualnya, Nek! Pokoknya, paling sedikit nenek dapat tiga ribu rupiah. Boleh, Nek?" tanya Adi. Nek Haris tampak menimbangnimbang, "Boleh saja. Asal nanti kalian tidak dimarahi orang tua kalian. Nenek juga khawatir kalau mereka marah pada nenek. Karena menyangka nenek menyuruh anak orang berjualan!" sahut Nek Haris sambil menatap kedua bersahabat itu. "Beres, Nek! Ini kan, pekerjaan halal. Tak mungkin orang tua kami marah!" kata Adi penuh semangat. Adi dan Nano lalu membawa buah nangka tersebut dengan karung goni ke rumah Nano. "Kamu macam-macam saja, Di! Di mana kita akan menjual nangka ini dengan harga tiga ribu atau lebih?" Nano berkata. "Tenang, No! Aku ada akal. Kita buat sate nangka. Musim kemarau belum habis. Pasti akan habis tandas bila kita jual di pasar atau terminal!" Adi dan Nano lalu membelah buah nangka itu. Isinya disayat, lalu bijinya dikeluarkan. Nano menyiapkan batangbatang lidi. Buah nangka yang bijinya sudah dkeluarkan, ditusuknya dengan lidi. Satu batang lidi berisi empat atau lima buah nangka. Satu jam kemudian, Nano dan Adi sudah menjinjing baskom berisi 40 tusuk sate nangka ditutup plastik bening. Mereka

berjalan menuju terminal bis dan angkot yang menghubungkan kampung mereka dengan kota. Sekejap saja, sopir-sopir dan kernet mengerumuni dagangan Adi dan Nano itu. setusuk dijual dua ratus rupiah. Nangka Nek Haris ini memang manis dan lezat. Di terminal itu saja, dalam waktu singkat, sudah habis tiga puluh tusuk. "Enam ribu rupiah sudah di tangan. Kita bawa pulang saja nangka ini!" ajak Adi. Mata Nek Haris berkaca-kaca menyambut kedua anak itu. "Nek, ini hasilnya!" Nano menyerahkan hasil dagangan mereka kepada Nek Haris. "Wah, wah, banyak betul, Adi, Nano!" ucap Nek Haris lirih. "Nenek akan mengambil empat ribu rupiah saja. Sisanya buat kalian berdua. Nangka yang sisa ini untuk adikadik kalian!" lanjut Nek Haris lagi. Adi dan Nano saling menatap. "Engg ... kami tidak terlalu memerlukan uang, Nek. Nenek pasti lebih perlu. Kami membawa nangka yang tersisa ini saja!" Nano berkata tergagap. Nek Haris menggeleng. "Tidak. Empat ribu rupiah sudah lebih dari cukup. Ingat, biasanya nenek cuma dapat seribu rupah. Kalian memang hebat. Banyak akalnya. Nah, sepantasnya kalian mendapat juga hasil dari penggunaan akal kalian ini!" Nenek terus memaksa mereka. "Baiklah, Nek! Terima kasih banyak kalau begitu!" ujar Adi akhirnya. Ia tak mau mengecewakan nenek yang berniat baik ini. "Nanti kalau ada yang matang lagi, boleh kalian jual!" pesan Nek Haris ketika Adi dan Nano hendak pulang. Dalam perjalanan pulang Nano berkata, "Tabungan kita tambah lagi, Di! Ditambah lagi dengan sate nangka yang manis-manis dan lezat ini!" "Berbuat kebajikan, memang selalu ada buahnya, No!" tukas Adi.

10

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Tugas
Setelah kalian membaca dan memahami cerpen di atas, kerjakan tugas-tugas berikut! 1. Tentukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam cerpencerpen tersebut! 2. Bandingkan nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan kalian sekarang! Kalian dapat membuatnya dalam format berikut!
Judul Cerpen: Nasi Goreng No. 1. Nilai Kehidupan dalam Cerpen Contoh: Rima diterima di SMA favorit dan dia mengikuti MOS (Masa Orientasi Siswa) .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. Nilai Kehidupan Sehari-hari Siswa kelas X SMA pasti melewati MOS (Masa Orientasi Siswa) untuk berkenalan dengan siswa lain dan lingkungan sekolah. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

2.

dst.

Judul Cerpen: Sate Nangka No. 1. 2. 3. 4. 5. dst. Nilai Kehidupan dalam Cerpen .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. Nilai Kehidupan Sehari-hari .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

3. Tentukan nilai-nilai kehidupan dalam cerpen-cerpen di atas yang dapat menjadi teladan!

D. Menulis Cerpen berdasarkan Peristiwa Nyata
Menulis cerpen harus banyak berkhayal karena cerpen memang karya fiksi yang berbentuk prosa. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam cerpen hanya direkayasa oleh pengarangnya. Demikian pula para pelaku yang terlibat dalam peristiwa itu. Waktu, tempat, dan suasana terjadinya peristiwa pun hanya direka-reka oleh pengarang. Oleh karena itu, cerpen (dan semua cerita fiksi) disebut cerita rekaan.

Mencermati Ekonomi, Pasar, dan Uang

11

Cerita dalam cerpen mungkin saja terjadi sebab bahan baku cerpen memang bisa berasal dari kisah yang benar-benar terjadi dalam masyarakat. Boleh jadi, bahan baku cerpen benar-benar dialami sendiri oleh pengarangnya. Kisah nyata yang benar-benar terjadi itu oleh pengarangnya diolah, yaitu ditambah, dikurangi, digabungkan, diubah nama pelakunya, diganti tempat terjadinya, dan lain-lain. Akan tetapi, semua bahan baku yang semula benar-benar terjadi itu setelah diolah oleh pengarang dalam bentuk cerpen, menjadi cerita fiksi, cerita khayal, atau cerita rekaan. Jika akan menulis cerpen, yang pertama-tama kalian lakukan adalah mencari dan menentukan tema. Tema cerita tersebar luas di sekeliling kalian, bahkan juga di dalam diri kita. Apa yang pernah kalian alami, lihat, dengar, rasakan, bayangkan, dan lain-lain dapat kalian pilih menjadi tema cerpen. Tema yang kalian pilih tentu saja tema yang menarik, terutama menarik bagi diri kalian dan kalian perkirakan juga menarik bagi orang lain. Setelah tema kalian tentukan, tema itu harus kalian rinci lebih dahulu karena tema masih berupa ide pokok. Bila tema langsung dikembangkan menjadi sebuah cerpen, penulisan cerpen masih akan mengalami banyak kesulitan. Oleh karena itu, tema harus dirinci, dijabarkan lebih lanjut, apa saja yang akan diceritakan. Setelah menjabarkan tema, kita perlu mempertegas peristiwa-peristiwa apa yang akan terjadi dalam cerpen. Peristiwa-peristiwa itu kemudian kalian susun demikian rupa sehingga membentuk plot cerita. Plot atau alur cerita adalah rangkaian peristiwa yang sambungmenyambung dalam sebuah cerita berdasarkan logika sebab akibat. Dalam sebuah cerita terdapat berbagai peristiwa. Akan tetapi, peristiwa-peristiwa dalam cerita itu tidak berdiri sendiri, tetapi berkaitan antara peristiwa satu dengan peristiwa lainnya. Rangkaian peristiwa itulah yang membentuk plot atau alur cerita. Bacalah pengalaman Wayan berikut ini. Sejak duduk di kelas VII SMP aku sudah rajin menabung. Rencananya uang tabungan tersebut akan aku belikan playstation kesukaanku. Akan tetapi, keinginan tersebut berubah setelah ibu meminjamnya untuk memperluas usaha yang dimiliki keluargaku. Pengalaman Wayan tersebut dapat diubah menjadi penggalan cerpen berikut.
Celengan Ayam Celengan ayam itu kutimang-timang. Terasa berat di tanganku. Mungkin sudah ada beratus-ratus uang logam dan lembaran ribuan di sana. Mungkin juga sudah cukup untuk membeli playstation impianku. Tapi ... kembali terngiang ucapan ibu tadi siang.

12

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

"Yan, bagaimana menurutmu kalau celengan ayammu tidak usah kamu gunakan untuk membeli playstation?" ucap ibu lirih. "Lalu mau digunakan untuk apa, Bu?" "Ibu mempunyai rencana untuk memperluas kios kita dengan barangbarang kebutuhan rumah tangga lainnya. Kamu mengerti maksud ibu bukan, Yan?" "Iya, Bu." Ah seandainya saja ayah masih ada. Tentu ibu tidak perlu bersusah payah membuka kios seperti itu. Seandainya saja ... . Dengan pelan-pelan kuelus celengan ayam itu. Ada rasa sayang untuk merelakan satu-satunya benda yang kumiliki itu. Celengan yang kumiliki sejak kelas VII SMP. Setiap hari aku mengisinya dengan

uang saku yang diberikan ayah. Sedikit demi sedikit. Hingga akhirnya menjadi seberat ini. Haruskah kubuka celengan itu untuk kuberikan pada ibu? Sekelebat wajah ibu membayang di pikiranku. Aku kasihan padanya. Sejak ayah meninggal. Ibu terlihat semakin bertambah tua, mungkin karena beban berat yang harus ditanggungya. Kubulatkan niatku untuk merelakan celengan ayam itu. Untuk terakhir kali kuelus celengan itu. Selamat tinggal playstation . Perlahan kuangkat celengan itu dan kubanting ke lantai. Pyaar ... . Celengan itu pecah berkeping-keping. Uang logam dan lembaran uang kertas berserakan di lantai. Kupungut satu per satu untuk kuhitung. ........................................

Tugas
Setelah kalian memahami cara menulis cerpen, kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Ingatlah peristiwa yang pernah kalian alami berkaitan dengan kegiatan ekonomi! 2. Kembangkan peristiwa tersebut menjadi sebuah cerpen sesuai dengan cara menulis cerpen yang telah kalian pelajari! 3. Setelah selesai, kumpulkan hasil karya kalian pada pengurus majalah dinding untuk dimuat di mading sekolah kalian!

E. Menggunakan Imbuhan -man, -wan, dan -wati
Perhatikan contoh kalimat berimbuhan -man, -wan, dan -wati yang dikutip dari Materi A berikut ini. 1. Jumpa lagi dengan Gita Paramita di acara dialog interaktif menjadi usahawan sukses. 2. Ibu Nuraini adalah wirausahawati kopi robusta. 3. Bapak Sugiyono adalah wirausahawan gula semut.

dan -wati. sedangkan untuk hal-hal yang bagus sering disebut pujian.Mencermati Ekonomi. Kata-kata tersebut adalah kata-kata yang berimbuhan asing -man. dan -wati serta beberapa contoh penggunaannya di atas. merinci tema. Berilah contoh kata berimbuhan -wan dan -wati yang bermakna orang yang ahli di bidang tertentu dalam konteks kalimat! 3. Imbuhan -wan. -wan. Berilah contoh kata berimbuhan -wan yang berarti orang yang memiliki sifat dan buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut! Rangkuman @ Dialog interaktif adalah percakapan yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon. lalu kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. lalu gunakanlah dalam konteks kalimat! 4. Kata-kata berimbuhan -wan dan -wati termasuk kata benda.wan pada kata usahawan dan wiraswastawan yang terdapat dialog interaktif pada Materi A di depan! 2. Buatlah sebuah kelompok (tiga orang). Pasar. Akan tetapi imbuhan -man penggunaannya tidak produktif. Imbuhan -wati merujuk pada perempuan sedangkan imbuhan -wan merujuk pada laki-laki. @ Imbuhan -man merujuk pada laki-laki atau perempuan. Imbuhan -wati merujuk pada perempuan. Imbuhan -man merupakan variasi bentuk/alomorf dari imbuhan -wan. Jelaskanlah makna imbuhan . wiraswastawan. Berilah contoh kata berimbuhan -man yang berarti orang yang ber-. merangkai peristiwa-peristiwa tersebut membentuk plot atau alur cerita. dan wiraswastawati. @ Langkah-langkah yang dapat kalian lakukan untuk menulis cerpen yaitu menentukan tema. -wan. mempertegas peristiwa-peristiwa yang akan terjadi dalam cerpen. Tugas Setelah kalian mempelajari bagaimana cara menggunakan imbuhan -man. Imbuhan -wan merujuk pada laki-laki. @ Kritikan sering dikaitkan dengan hal-hal yang buruk saja. . dan -wati berasal dari bahasa Sanskerta -van dan -vati. Imbuhan tersebut dapat merujuk pada laki-laki atau perempuan. @ Nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dapat diambil dari peran masing-masing tokoh. Nilai-nilai kehidupan tersebut dapat dijadikan teladan bagi pembacanya. dan Uang 13 Dalam kalimat di atas terdapat kata usahawan. Kritikan ataupun pujian hendaknya selalu diutarakan dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.

.. Badudu.. 6. 5. J.. bisa gawat tuh. 2005. Menghargai uang. Selamat mencoba! (Sumber: Yunior.... 2 Desember 2007 dengan pengubahan) Uji Kompetensi A.. tidak ada salahnya kalian mencoba kiat berikut. Biasakan untuk menyisakan uang saku guna ditabung." Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" . Rehat Sejenak Mengatur Uang Saku Aduh. 3. Perlu perjuangan dan waktu untuk mendapatkan uang. Ehem.. Akibatnya harus manyun tanpa uang jajan di akhir bulan. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Bacalah dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! . Pelik-Pelik Bahasa Indonesia. baru saya mencampurnya dengan sari empon-empon.. 1982.14 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto. Setelah terbentuk bentuk dasar dari gula tersebut yang berupa butiran halus.... 1. Nah... Camkan pada diri sendiri bahwa uang saku tidak selalu harus dihabiskan. Tak harus pelit. dan mana barang-barang yang sebetulnya hanya diinginkan....S. Belanjakan uang saku menurut prioritasnya. Penyiar : "Bagaimana proses pengolahan gula semut dan kopi robusta ini?" Bapak Sugiyo : "Pertama-tama air nira direbus. gara-gara kemarin jalan-jalan dan tergiur barang diskonan sih. Hemat tidak sama dengan pelit. 2.. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.. Jakarta: Grasindo... Itu tandanya kalian belum bisa mengelola uang saku. Ah. Bedakan antara barang yang benar-benar kalian butuhkan untuk dibeli terlebih dahulu. Jika ada kawan yang tengah kesulitan.. 1993. Camkan pada diri kalian bahwa orang tua bukanlah ATM berjalan. Buat prioritas.. Kesusastraan Sekolah. jangan segan membantu... Bandung: Pustaka Prima. Buatlah rencana anggaran kebutuhan kalian setiap bulan. Jakarta: Balai Pustaka. agar keuangan kalian aman. 4. jatah uang saku untuk sebulan sudah habis.. Hasan Alwi dkk (ed ) 3.. kalian pernah menghadapi hal serupa? Sering? Wah.. belum juga satu bulan.

. 3 jam d. ... paling sedikit nenek dapat tiga ribu rupiah.. barulah kopi ditumbuk dan diayak dengan alat yang sudah distandarkan. 2 hari c.. Biji kopi robusta dikeringkan selama . b.. Kemudian diayak dengan alat yang distandarkan... a.... c... ........ Biji kopi kering tersebut disangrai selama dua jam... 2 – 3 jam Kalimat-kalimat berikut ini yang menggunakan imbuhan -wan atau -wati yang tepat adalah .. Asal nanti kalian tidak dimarahi orang tua kalian... Nek Haris tampak menimbang-nimbang. d...... 2 – 3 hari b... . Gula semut dibuat dengan cara merebus air nira dan setelah berbentuk butiran halus dicampur dengan sari empon-empon.. kecuali . d.. 4.... Pasar. Nek?" tanya Adi..... lalu diayak dengan menggunakan alat yang distandarkan untuk membuat kopi robusta... pertama-tama air nira direbus.. dan Uang 15 1........... Ibu Nuraini ...Mencermati Ekonomi.... Nek! Pokoknya.. Perhatikan kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 4 – 6! . Langkah pertama dalam membuat kopi robusta adalah biji kopi dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya. a.. "Boleh saja.. kalau boleh.... Nadanya pasrah dan menerima apa adanya saja.. Di! Tetapi nenek sudah tidak kuat menurunkan buah itu dan membawanya ke pasar. Masih ada orang yang mau datang membeli di sini saja sudah untung!" kata Nenek lagi. b. Nenek yang lemah harus kita manfaatkan.... "Harga di pasar mungkin bisa lebih.. ...... 2... "Hm . 3. Nilai didik yang terdapat dalam kutipan cerpen di atas adalah ... Ermawati belajar menulis cerpen.... a... Biji kopi yang sudah kering disangrai dan ditumbuk. Kita harus pasrah menerima nasib.. d....." .. Istri Presiden Soekarno adalah Fatmawati. c... Kita harus memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya. Hermawan mengelola usaha itu sejak lima tahun yang lalu.... . Kita harus menolong orang yang kesusahan... b. Berikut ini merupakan isi penggalan dialog interaktif di atas.. Biji kopi itu dicuci hingga bersih dan dijemur dua – tiga hari agar benar-benar kering.. c... kami akan menjualnya. a. Boleh. Budayawan Emha Ainun Najib sedang membacakan puisinya..... : "Butiran biji kopi yang warnanya berbeda seperti merah atau cokelat dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya.. Proses pengolahan gula semut yaitu..

a. Arti imbuhan -wati pada kata wartawati adalah . "Unik sekali nama yang Anda berikan. memanfaatkan setiap kesempatan b." Bapak Sugiyo : "Iya. serupa tumpukan semut. orang yang sedang 8.." c. Watak Adi dalam kutipan cerpen di atas adalah . Berdasarkan ilustrasi di atas. tolong menolong 7. suka menipu b. lemari ini cukup bagus." Kalimat yang merupakan pujian dalam dialog di atas adalah .. Imbuhan -wan pada kata karyawan bermakna ." d.. . .. "Dari segi desain dan bahannya. pandai membujuk d. Ia karyawan yang berprestasi di perusahaan kami. a. . "Iya. "Sebenarnnya lemari ini desainnya unik tapi sayang bahannya kurang bagus.. ." c.. Perhatikan kutipan dialog berikut! Penyiar : "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" Bapak Sugiyo : "Saya memberi nama Gula Semut.. orang yang memiliki .. a. bekerja sama d.. Begitu masuk. orang ahli d. kalimat pujian yang diucapkan Anjas adalah .16 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 5. serupa tumpukan semut. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus." 9. berbakti pada orang tua c." 10. Anjas diajak pamannya membeli lemari di sebuah toko mebel.. a. orang yang berb. orang yang ahli c. suka berbohong c. Saya memilih kata semut agar mudah diingat orang. orang yang berkecimpung d. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus. suka menolong 6. Tema yang diangkat penulis dalam kutipan cerpen di atas adalah . . "Saya memberi nama Gula Semut. paman membeli yang ini saja. a.." d. "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" b. orang yang pekerjaannya sebagai c." Penyiar : "Unik sekali nama yang Anda berikan. matanya langsung tertuju pada sebuah lemari yang bentuknya unik dan klasik. a. Saya memilih kata semut agar mudah diingat orang. . orang yang mata pencahariannya berkarya (sebagai pegawai) b." b.. "Menurutku. Wartawati itu sedang meliput berita tentang penggusuran permukiman liar di Jakarta. "Lemari dengan harga semahal itu cocok buat paman.

c. Sebutkan kalimat pujian yang terdapat dalam dialog di atas! 3... Sebagai peragawati yang terkenal. 1......400 kilogram.... Perusahaan kami sangat membutuhkan salesman seperti Anda...Mencermati Ekonomi.. akan tetapi harganya mahal....." Penyiar : "Wah banyak juga ya Pak!" ... Buatlah percakapan yang berisi kritikan dan pujian berdasarkan ilustrasi di atas! 5. b. Tulislah sebuah cerpen tentang peristiwa yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi yang pernah kalian lakukan! ... Pasar. Produk tersebut memang bagus modelnya. harganya terpaut banyak sekali! Lalu berapa produksi Gula Semut per hari?" Bapak Sugiyo : "Dalam sehari produksi Gula Semut sekitar 100 kilogram. dan Uang 17 B.... dia harus bisa membagi waktu.... 4.00 per kilogram. Lalu berapa laba yang Bapak peroleh?" Bapak Sugiyo : "Keuntungan dari usaha ini bisa sampai sekitar 30 persen. Ada salah satu produk yang menarik minat kalian..00 per kilogram maka harga Gula Semut berkisar Rp15.000.000.. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikan dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Penyiar : "Berapa harga gula semut ini per kilogram?' Bapak Sugiyo : "Jika harga gula kelapa sawit minimal Rp3.00 berarti omzet usaha Bapak sekitar Rp36 juta per bulan. Simpulkan isi dialog di atas! 2.....000....." Penyiar : "Jika dihitung sebulan adalah 24 hari berarti produksi Bapak sebulan sebesar 2. Perhatikan ilustrasi berikut! Kalian pergi ke sebuah pameran produk rumah tangga bersama dengan seorang teman kalian. Terangkan arti kata berimbuhan asing di bawah ini! a.." Penyiar : "Wow... Kalau harga jual per kilogram Rp15. Sastrawan terkenal itu telah meninggal dunia.

dapat menggunakan partikel pun dan kata seru secara tepat. . dapat membaca memindai indeks buku secara tepat. dapat menyunting karangan dengan baik dan benar.18 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan Mendengarkan (Bersastra) Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis Kebahasaan Menemukan tema dan pesan syair Membaca memindai indeks buku Menggunakan partikel pun dan kata seru Memusikalisasi puisi Menyunting karangan Hasil Belajar Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa dapat menemukan tema dan pesan syair dengan tepat. dapat memusikalisasi puisi dengan baik.

pada keterampilan bersastra. R . Kemudian. manusia bisa berada di bawah dan kadang di atas. oda kehidupan itu selalu berputar. Wujud bantuan tersebut bisa berupa kegiatan pengumpulan dana atau kegiatan kemanusian lainnya. kadang mengalami kesusahan dan kadang mengalami kesenangan. Uluran bantuan yang benar-benar dilandasi atas rasa keikhlasan dan kemanusiaan. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Melalui Pelajaran 2 ini. bersastra. Selanjutnya. Saat manusia berada di bawah (mengalami kesusahan) sudah pasti mereka memerlukan uluran bantuan dari orang lain.1 Seorang dokter sedang mengobati pasien korban bencana banjir. hal-hal yang berkaitan dengan kegiatan kemanusiaan semacam itu perlu kalian ketahui dan pahami agar kepekaan dan rasa kemanusiaan kalian terhadap sesama semakin bertambah. kalian akan dilatih menemukan tema dan pesan syair serta memusikalisasi puisi. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan partikel pun dan kata seru secara tepat. dan kebahasaan kalian. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan membaca memindai indeks buku dan menyunting karangan. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang berkaitan dengan kegiatan kemanusiaan. Sebagai seorang pelajar. 9 Juli 2006 Gambar 2.Kegiatan Kemanusiaan 19 Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan Sumber: Jawa Pos.

Percintaan tersebut merupakan kiasan atau sindiran terhadap peristiwa tertentu. 1. hikayat. tidak lagi mengacu pada tradisi sastra syair di negeri Arab. Syair Kiasan Syair kiasan berisi tentang percintaan ikan. maupun cerita rakyat. Kata syair berasal dari bahasa Arab syu'ur Nusantara adalah yang berarti perasaan. Contoh syair kiasan adalah Syair Burung Pungguk yang isinya menceritakan tentang percintaan yang gagal akibat perbedaan pangkat. antara lain: Syair Perahu. Contoh syair romantis yakni Syair Bidasari yang menceritakan tentang seorang putri raja yang telah dibuang ibunya. 4. umum. yang telah membuang dirinya. Syair Sejarah Syair sejarah adalah syair yang berdasarkan peristiwa sejarah. bunga atau buahbuahan.20 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. dan Syair Sidang Fakir. Menemukan Tema dan Pesan Syair Tahukah kalian tentang syair? Syair adalah Jeda Info salah satu jenis puisi lama. . Penyair yang berperan besar dalam membentuk syair khas Melayu adalah Hamzah Fansuri dengan karyanya. 2. Kata syu'ur berkembang catatan di batu menjadi kata syi'ru yang berarti puisi dalam nisan Sultan Malik pengertian umum. Pertemuan pun terjadi dan akhirnya Bidasari memaafkan ibunya. Melayu merujuk pada pengertian puisi secara bertarikh 1297 M. Syair Romantis Syair romantis berisi tentang percintaan yang biasanya terdapat pada cerita pelipur lara. dalam perkembangannya syair tersebut mengalami perubahan dan modifikasi sehingga menjadi khas Melayu. Syair Burung Pingai. berisi tentang perang antara orang-orang Makassar dengan Belanda. Menurut isinya. burung. 3. sebagai berikut. Contoh syair sejarah adalah Syair Perang Mengkasar (dahulu bernama Syair Sipelman). Syair Dagang. Ia berasal dari Persia (sekarang Iran) dan telah dibawa masuk ke Syair berbahasa Nusantara bersama-sama dengan kedatangan Arab yang tercatat paling tua di Islam. Syair dalam kesusastraan al Saleh di Aceh. Setelah beberapa lama ia dicari Putra Bangsawan (saudaranya) untuk bertemu dengan ibunya. atau seperti perumpamaan "seperti pungguk merindukan bulan". Syair Panji Syair panji menceritakan tentang keadaan yang terjadi dalam istana dan keadaan orang-orang yang berada atau berasal dari dalam istana. Contoh syair panji adalah Syair Ken Tambuhan yang menceritakan tentang seorang putri bernama Ken Tambuhan yang dijadikan persembahan kepada Sang Ratu Kauripan. Sebagian besar syair sejarah berisi tentang peperangan. syair dapat dibagi menjadi lima golongan. Akan tetapi.

Dengarkanlah pembacaan Syair Pesanan Ayahanda berikut dengan saksama! Selama kalian menyimak. Syair agama dibagi menjadi empat yaitu: (a) syair sufi. Setengah orang fikir keliru. Tingkah laku tidak kelulu. (c) syair riwayat cerita nabi. Hati yang sabar anakanda tetapkan. Syair Agama Syair agama merupakan syair terpenting.Kegiatan Kemanusiaan 21 5. Bencilah orang hilir dan hulu. Tutur yang manis anakanda tuturkan. Perlu kalian ketahui. Perasaan orang anakanda fikirkan. Nasihat kebajikan ayahanda beri. Banyak orang menaruh gusar. Jika benar kepada diri. Jika anakanda mengerjakan raja. Supaya hatinya jangan lari. Pada Materi A ini kalian akan belajar menyimpulkan tema dan pesan syair. Takbur tidak membilang orang.com. Ayuhai anakanda muda remaja. Itulah orang akalnya kurang. Serta rajin pada bekerja. Tidak memikirkan orang empunya malu. Janganlah seperti orang sasar. Dengan manusia selalu berperang. Perangai yang lembut anakanda lakukan. Masyurlah anakanda dalam negeri. (b) syair tentang ajaran Islam. dan (d) syair nasihat. Kesukaan orang anakanda cari. 2008) . Kelakuan seperti anjing pemburu. Hati yang betul hendaklah disahaja. Menjalankan kerja janganlah malas. Orang berakal anakanda hampirkan. Jika anakanda jadi besar. Keliru syaitan anakanda jagakan. Menyangka dirinya pandai seorang. Kepada anakanda muda bestari. Perkataan kasar keluar selalu. Nasihat ayahanda anakanda fikirkan. Seperti air di dalam gelas.wordpress. Tutur dan kata janganlah kasar. Zahir dan batin janganlah culas. Jernihkan hati hendaklah ikhlas. Tidak mengikut pelajaran guru. (Sumber: http://penyair. Pesan tersebut dapat kalian simpulkan setelah memahami isi sebuah syair. setiap syair pasti mengandung pesan tertentu. Sebab kelakukan bijak bestari. tutuplah buku ini dan catatlah kata-kata sukar yang tidak kalian ketahui artinya! Syair Pesanan Ayahanda Dengarkan tuan ayahanda berperi. Tutur dan kata haru biru. Orang jahat anakanda jauhkan.

22

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Tugas
Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Simpulkanlah tema syair yang telah kalian dengarkan tersebut! 2. Sebutkan pesan-pesan yang terdapat dalam syair tersebut!

B. Memusikalisasi Puisi
Puisi merupakan salah satu hasil karya sastra yang dapat menjadi wahana curahan perasaan pengarang, ide atau gagasan, serta dapat pula sebagai media untuk menyuarakan hati nuraninya. Pengungkapan bahasa dalam puisi sering menggunakan makna-makna simbolis, sehingga tidak jarang terjadi penafsiran makna yang berbeda-beda dalam memaknai sebuah puisi. Puisi dapat mengekspresikan emosi, suasana hati, rasa pesona, kagum, keresahan, kegelisahan, dan suasana hati lainnya. Dengan puisi, seseorang akan lebih sadar akan dirinya untuk mengamati, mengagumi, atau memikirkan lingkungan dan alam di sekitarnya. Kalian dapat mengambil beberapa manfaat dari puisi antara lain: 1. menggugah perasaan lebih dalam, 2. membangkitkan imajinasi, 3. mendorong orang lebih mampu berpikir dan menggerakkan pikiran, 4. menimbulkan kesenangan dan hiburan. Berbeda dengan karya-karya sastra yang lain (seperti: prosa, cerpen, roman, dan novel), puisi merupakan karya sastra yang sangat menonjolkan keindahan bahasa, kedalaman makna, dan kepadatan bentuk. Selain itu, hanya puisi yang dapat dimusikalisasi, sedangkan karya sastra tertulis yang lain tidak dapat. Musikalisasi puisi yaitu membaca puisi dengan diiringi musik yang sesuai dengan tema dan suasana yang tergambar dalam puisi tersebut. Pada Pelajaran ini, kalian akan dilatih untuk memahami puisi lewat musikalisasi puisi. Musikalisasi puisi adalah bentuk penyampaian puisi dengan diiringi irama musik. Tujuannya untuk memperkenalkan puisi kepada masyarakat luas. Cara ini bukanlah hal baru, tepatnya telah dipelopori oleh mahasiswa Universitas Indonesia yang menyanyikan puisi-puisi karya Sapardi Djoko Damono yang ada dalam buku antologi puisi "Hujan Bulan Juni". Bentuk apresiasi puisi seperti ini sampai sekarang masih mendapat sambutan hangat dari masyarakat. Banyak musikus dan penyanyi yang telah melakukannya, baik dalam bentuk pementasan maupun rekaman. Bahkan puisi karya Presiden Susilo Bambang Yudhoyono pun telah diubah menjadi bentuk musikalisasi dan dinyanyikan oleh Widi AB Three.

Kegiatan Kemanusiaan

23

Berikut ini ada beberapa hal yang harus kalian lakukan agar kalian dapat memusikalisasi puisi secara baik. 1. Menentukan puisi yang akan dimusikalisasi. 2. Mengapresiasi puisi yang telah ditentukan. Mengapresiasi puisi artinya mencermati secara sungguh-sungguh sebuah puisi hingga tumbuh pengertian, penghargaan, kepekaan pikiran kritis dan kepekaan perasaan yang baik terhadap cipta sastra. 3. Memerhatikan kesusastraan isi puisi dengan suasana yang dibangun. 4. Menentukan alat musik yang digunakan untuk mengiringi musikalisasi puisi. Alat musik yang akan kalian gunakan dapat berupa gitar, gendang, keyboard, dan sebagainya. 5. Menentukan notasi nada yang akan digunakan. Notasi nada tersebut dapat berbentuk notasi angka ataupun notasi balok. Guna notasi untuk mempermudah melagukan puisi tersebut. Tentunya mengubah sebuah puisi menjadi musikalisasi bukanlah hal yang mudah. Oleh sebab itu, kalian harus rajin berlatih. Berikut ini adalah contoh puisi yang dapat kalian gunakan untuk belajar memusikalisasi puisi.

Jeda Info
Hayatilah Sayang Karya: Yant Mujiyanto Hayati, rasa serta renungkan Duka mahapedih sedalam samudra Oleh gelombang tsunami yang gemuruh menerjang Yang merenggut dan memorakporandakan segalanya Semoga, dengan semua itu Terketuklah pintu hatimu Untuk ikhlas berbagi Menyantuni Merawat dan merengkuh penuh kasih sayang Mereka yang kini terlunta Seraya engkau pun merasa perlu berpuasa Dari menempuh hidup sekadar berhura-hura Berbahagialah kita Yang mampu mengambil hikmah Atas musibah Yang datang melanda (Dikutip dari: Indonesia Menangis, 2005)
Puisi "Hayatilah Sayang" merupakan salah satu puisi yang diambil dari buku kumpulan puisi "Indonesia Menangis" karya Yant Mujiyanto yang ditulis sebagai bentuk simpati terhadap bencana tsunami yang menimpa Aceh pada tanggal 24 Desember 2004.

Kalian dapat mendengarkan contoh-contoh puisi karya Ebiet G. Ade, Iwan Fals atau pun lagu-lagu dari musisi Indonesia lainnya untuk memperdalam pengetahuan kalian tentang musikalisasi puisi. Karya musisimusisi tersebut selain enak didengarkan, juga mempunyai lirik yang puitis.

24

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Sebagai contoh, bacalah puisi berjudul "Usah Kau Lara Sendiri" berikut ini! Kemudian dengarkanlah bentuk lain dari puisi tersebut yang telah berbentuk lagu! Rasakanlah perbedaan antara puisi dan musikalisasi puisi!

Usah Kau Lara Sendiri Kulihat mendung membayangi pancaran wajahmu Tak terbiasa kudapati terdiam mendura Apa gerangan bergemuruh di ruang benakmu Sekilas galau mata ingin berbagi cerita Kudatang sahabat bagi jiwa Saat batin merintih Usah kau lara sendiri Masih ada asa tersisa Letakkanlah tanganmu di atas bahuku Biar terbagi beban itu dan tegar dirimu Di depan sana cahya kecil tuk memandu Tak hilang arah kita berjalan menghadapinya Sekali sempat kau mengeluh kuatkah bertahan? Satu per satu jalinan kawan beranjak menjauh Kudatang sahabat bagi jiwa Saat batin merintih Usah kau lara sendiri Masih ada asa tersisa Penyanyi: Katon Bagaskara dan Ruth Sahanaya (Ciptaan: Andre Manika)

Tugas
Bacalah kembali puisi "Hayatilah Sayang", kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Bentuklah kelompok (3 – 4 orang)! 2. Lalu cobalah memahami isi puisi "Hayatilah Sayang" tersebut berdasarkan langkah-langkah yang telah dijelaskan di atas! 3. Bagilah tugas di dalam kelompok kalian itu (menentukan siapa pembaca puisi dan pemain musiknya)! 4. Berlatihlah memusikalisasikan puisi itu bersama kelompok kalian di rumah! 5. Musikalisasikanlah puisi "Hayatilah Sayang" tersebut di depan kelas!

Kegiatan Kemanusiaan

25

Berilah penilaian terhadap kelompok yang maju di depan kelas dengan memberi tanda (√) dalam format penilaian berikut ini!
Rentang Penilaian N o. 1. 2. 3. 4. Aspek yang Dinilai 1 Kekompakan kelompok Kesesuaian musik pengiring d e n g a n su a sa n a p u i si Ekspresi anggota kelompok Penghayatan isi puisi
1 : Tepat/Bagus 2 : Sedang 3 : Kurang 4 : Tidak tepat

2

3

4

Keterangan:

C. Membaca Memindai Indeks Buku
Pada buku-buku pelajaran dan pengetahuan umum, pasti dilengkapi dengan halaman indeks. Indeks diperlukan untuk memudahkan pembaca mencari nama, dan istilah yang disebutkan dalam buku. Jadi, jika seseorang ingin memeriksa istilah tertentu dalam buku, orang itu cukup membuka halaman indeks, kemudian tinggal mencari letak halaman tentang istilah yang ingin ditemukan tersebut. Halaman indeks terletak paling belakang yaitu sesudah halaman daftar pustaka. Pada dasarnya, ada empat hal berikut ini yang dimasukkan dalam indeks buku. 1. Indeks nama (indeks pengarang). Seperti halnya daftar pustaka, nama orang Jeda Info dalam indeks nama penulisannya tidak dibalik. Indeks adalah Akan tetapi, untuk nama orang asing pedaftar kata atau nulisannya dibalik. istilah penting yang terdapat dalam 2. Indeks topik (subjek/istilah). cetakan dan Biasanya, yang dimasukkan dalam indeks tersusun menurut topik adalah istilah-istilah yang berhubungan abjad yang memberikan dengan isi buku yang bersangkutan. Jadi, jika informasi mengenai buku itu mengenai ilmu bahasa, yang halaman tempat dimasukkan dalam indeks adalah istilah-istilah kata atau istilah itu ditemukan. ilmu bahasa. 3. Perincian indeks topik. Dalam indeks topik, biasanya terdapat beberapa subjek/istilah yang ada rinciannya. Rincian tersebut merupakan istilah-istilah yang ada hubungannya dengan subjek/istilah yang ada dalam indeks topik tersebut. 4. Nomor halaman di mana nama, topik, atau rincian dari topik tersebut berada.

tahun terbit. nama pengarang. Perhatikanlah contoh indeks berikut! Indeks Indeks topik Epidemi 3: 86. dan perincian indeks topik yang ada dalam buku tersebut! (masing-masing lima contoh) 3. dan seterusnya. 8: 99 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk melihat kemampuan kalian dalam menemukan informasi buku dari indeks! 1. dimulai dari A dan diakhiri huruf Z. 2005) Setelah memerhatikan contoh tersebut dapat diketahui bahwa setiap kali menuliskan indeks pengarang. 10 : 155 epidemiologi 3: 86 epidermis 6: 34. 5: 62. topik.26 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Indeks disusun secara alfabetis (diurutkan sesuai abjad). Jadi. disusun berdasarkan urutan huruf nama yang lebih dahulu muncul. dan rincian topik yang dimulai dengan huruf B. nama orang. Tulislah sebuah contoh indeks topik seandainya kalian membutuhkan informasi tentang epiglotis! . begitu seterusnya. 124. dan rincian topik yang dimulai dengan huruf A dikumpulkan menjadi satu. ataupun rincian topik pasti diikuti dengan penulisan nomor halaman di mana istilah atau nama tersebut berada. D. C. 123. 7: 164 Perincian indeks topik anggrek 1: 86 epifragma 9: 114 epiglotis 8: 67 Nomor halaman ensiklopedi epigrafi 8: 120 epik 8: 141 Epilepsi 3: 87 epilog 5: 61 Episcoporum Confenrentia 6: 42 episentrum 3: 172 bumi 3: 170 episkyros 9: 85 Epistemologi 3: 88. indeks topik. kota terbit. Tulislah contoh indeks nama. topik. Demikian pula dengan nama orang. Setelah itu. dan nama penerbit)! 2. Tugas Bawalah sebuah buku pelajaran atau buku pengetahuan lainnya yang ada halaman indeksnya. topik. 9: 1 Jilid epididimis 5: 123 ensiklopedi epifit 4: 110. Tulislah identitas buku tersebut (judul.

atau laporan) kadang-kadang pemakaian bahasanya belum tentu benar semua. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup. 92 stel seragam SD dilengkapi topi dan dasi." ungkap Sumiran. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. serta 48 keleng susu. serta perwakilan Koramil Pangkur. dan dihadiri Bupati Ngawi H Harsono. tanda baca. Selain daripada itu. Kahono Teguh S. Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras. Kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. Kesalahan bahasa biasanya terjadi di segi penggunaan ejaan. kepada Kundari Pri Susanti dari Radar Madiun (grup Jawa Pos ). Bantuan itu berwujud 50 kompor minyak. Oleh karena itu. Selepas kebanjiran. Bupati Ngawi menambah bantuan enam kuintal beras dan 30 dus mie instan. Warga Ngompro kebanyakan memang memasak menggunakan tungku dari tanah liat dan berbahan bakar kayu. Ada pula yang nekad menjadikan meja mereka dialasi seng.B. Perhatikanlah laporan peristiwa kegiatan kemanusiaan yang belum benar cara penulisannya berikut! Korban Banjir Gembira Dapat Dandang Sumbangan pembaca Jawa Pos kembali disalurkan kepada warga Dusun Ngompro dan Pilang. Saat banjir. Semua itu disebabkan penulis. Shodiq Tri Widianto.Kegiatan Kemanusiaan 27 D. "Alhamdulillah. tungku mereka pun ikut hancur lebur. Sebagai seorang pelajar. mereka juga sudah menerima bantuan sembako. Kesalahan-kesalahan tersebut dapat diketahui dalam kegiatan menyunting atau memperbaiki teks. Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka. Kabaghumas Santoso. Kepala Desa Ngompro. Ada pun yang dimaksud kesalahan di sini adalah penyimpangan dari kaidah bahasa. editor.M. Koordinator Satlak Penanggualangan Bencana Pemkab M. bersama Ketua SPSI Toto Suprianto dan temen- . Direktur SDM PT Tjiwi Kimia Drs. lalu dijadikan tungku. pilihan kata (diksi). Kecamatan Pangkur. 120 paket alat tulis. pada pelajaran ini kalian akan dilatih untuk menyunting sebuah laporan peristiwa. Kaum ibu rumah tangga kehilangan alat memasak mereka. 120 pak buku tulis." kata Joko Purwanto. Ngawi. 275 dandang (wadah untuk menanak nasi). Menyunting Karangan Sebuah teks (buku. Sumbangan pembaca Jawa Pos terus mengalir. kalian perlu berlatih menyunting suatu teks (misal: laporan peristiwa). "Pada saat banjir yang telah lalu. Bantuan diserahkan GM Radar Madiun H. bacaan. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. dan paragraf yang kurang padu. 10 seragam pramuka siswa MI. kayu-kayu masih basah dan tak bisa dipakai lagi. kalimat yang tidak efektif. Camat Pangkur Sukoco. perwakilan Polsek Pangkur. Bantuan susu akan diserahkan kepada ibu-ibu yang mempunyai balita. Desa Ngompro. bahkan orang yang mengetik teks tersebut hanyalah manusia biasa yang tidak luput dari kesalahan. kepala Dusun Ngompro. Sunoto M." ujar Harsono. Senin siang kemarin.

28 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX temennya datang menyumbang Rp150 juta untuk korban bencana banjir ke Jawa Pos. organisasi. Penulisan Huruf Secara umum. Tanda Baca Penulisan tanda baca. Ejaan tersebut misalnya penulisan huruf kapital. Akan tetapi. Ejaan a. Kegiatan menyunting itu sangat penting bagi penulis karena penulislah yang tahu betul seluk beluk tulisannya. "Ini hasil yang dikumpulkan dari tementemen karyawan Tjiwi Kimia. kalian hanya akan dilatih menyunting sebuah laporan dari segi bahasa yang mencakup ejaan. menyunting juga dapat dilakukan oleh orang lain. dalam Kamus Besar Bahssa Indonesia digunakan ejaan bahasa Indonesia yang diatur dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. surat kabar.. 8 Januari 2008.. dan judul karangan. Kecamatan Pangkur. yaitu menyunting isi. Sumbangan barang tersebut akan dikirim ke Bonjonegoro dan Tuban. Perbaikan itu dilakukan berdasarkan beberapa pertimbangan berkaitan dengan kaidah penulisan. Penyalurannya dilakukan Selasa (8/1) hari ini. 1. )) 3) tanda petik (" . 2 = dipakai dalam penulisan huruf pertama semua kata di dalam nama buku. Perbaikan dapat bersifat menyeluruh atau sebagian. Nasaruddin Ismail di kantor Jawa Pos. Sumbangan pembaca Jawa Pos kembali disalurkan kepada warga Dusun 1 2 Ngompro dan Pilang..) 5) tanda kurung (( . Ada tiga tahapan dalam menyunting. (Sumber: Jawa Pos. ") . dalam Materi C ini. b. misalnya sore kemarin menyerahkan 500 dus biskuit. 3 = dipakai dalam penulisan huruf pertama nama geografi. tanda baca." tutur Toto Supriyanto kepada M. Berikut ini contoh penggunaan huruf kapital yang tepat. Yang menyumbang barang pun banyak. 3 Keterangan: 1 = dipakai dalam penulisan huruf pertama kata pada awal kalimat. Ngawi. Desa Ngompro. penggunaan kalimat efektif.. Namun. Jawa Pos mengirimkan satu truk makanan da keperluan lain sumbangan pembaca ke Bojonegoro.) 4) tanda garis hubung satu (-) 2) tanda koma (. misalnya pada penulisan: 1) tanda titik (. dan keterpaduan paragraf. dengan pengubahan) Menyunting tulisan dapat diartikan memperbaiki tulisan. PT Unimos. dan bahasa. majalah. pilihan kata. senin kemarin.

Tanda pisah (-) pada penulisan ibu-ibu berguna menyambung unsurunsur kata ulang." ) pada tulisan "Alhamdulillah. Selain itu tanda koma juga berfungsi untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat. Bantuan susu akan diserahkan kepada ibu-ibu yang mempunyai balita. Keterangan: Kata temen-temen dalam paragraf di atas adalah contoh kata yang tidak baku..Tanda titik (." ungkap Sumiran.. kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. .) pada tulisan Selain itu. "Alhamdulillah. Keterangan: .Tanda kurung (( . Dalam bahasa Indonesia dikenal adanya ragam bahasa baku dan ragam bahasa nonbaku (ragam dialek dan percakapan sehari-hari). Tanda koma tersebut dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat yang terdapat pada awal kalimat. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. Ragam bahasa nonbaku artinya penggunaan kata-kata tidak baku dalam kalimat. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. Contoh: "Alhamdulillah. Sumbangan pembaca Jawa Pos terus mengalir. Selain itu. Nasaruddin Ismail di kantor Jawa Pos. kepala Dusun Ngompro. Tanda petik tersebut berguna mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan. 2. .) dipakai pada akhir kalimat. kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga." tutur Toto Supriyanto kepada M.B.Tanda koma (. Senin siang kemarin. "Ini hasil yang dikumpulkan dari tementemen karyawan Tjiwi Kimia. Pilihan Kata (Diksi) Pilihan kata misalnya pemilihan kata-kata baku. )) pada tulisan Radar Madiun (grup Jawa Pos) berguna mengapit tambahan keterangan atau penjelasan. kepala Dusun Ngompro. Sunoto M..Kegiatan Kemanusiaan 29 Berikut ini contoh penggunaan tanda baca dalam sebuah paragraf. Kata baku dari temen-temen adalah teman-teman. Kata yang bergaris bawah berikut ini merupakan contoh penggunaan kata yang tidak baku dalam sebuah paragraf.. . ." ungkap Sumiran. Kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. ." ungkap Sumiran.Tanda petik ( " . bersama Ketua SPSI Toto Suprianto dan temen-temennya datang menyumbang Rp150 juta untuk korban bencana banjir ke Jawa Pos. Direktur SDM PT Tjiwi Kimia Drs. kepada Kundari Pri Susanti dari Radar Madiun (grup Jawa Pos).

Jadi seharusnya digunakan salah satu saja agar efektif. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. Kata kami telah menunjukkan jamak (berarti jamak). Tidak Menggunakan Kata secara Berlebihan dan Bertumpang Tindih Contoh: . sehingga tidak perlu ditambah kata semua. Selepas kebanjiran.Selain daripada itu. b. Kepaduan Paragraf Suatu paragraf disebut padu jika kalimat-kalimat yang ada dalam paragraf tersebut padu (kohesif) dan paragraf-paragraf dalam bacaan tersebut juga padu (koheren). Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras." kata Joko Purwanto. Jadi kalimat yang efektif adalah: . Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka. Penyusunan Paragraf a. Tidak Menggunakan Kata Depan yang Berlebihan Contoh: .Saat banjir yang lalu.Kami menghadiri rapat di balai desa. Memerhatikan Bentuk Gramatikal Contoh: Kami semua menghadiri rapat di balai desa. Berikut ini contoh paragraf yang kohesif dan kata-kata yang bercetak tebal merupakan penanda kohesinya. .Selain itu. a. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup. Penggunaan Kalimat yang Efektif Kalimat yang bagaimanakah yang disebut kalimat efektif? Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan pemakaiannya secara tepat dan dapat dipahami secara tepat pula. 4. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. c. Kata depan daripada tidak perlu dipakai karena dengan penggunaannya itu subjek kalimat menjadi tidak jelas. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. mereka juga menerima bantuan sembako. misal: .Pada saat banjir yang telah lalu. mereka juga menerima bantuan sembako. Ada pun yang dimaksud dengan kalimat efektif adalah kalimat yang mempunyai kaidah sebagai berikut. Kepala Desa Ngompro.30 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 3. Jadi penulisannya menjadi: . Penggunaan kata pada saat dan telah lalu pada kalimat di atas terlalu berlebihan karena kedua kata tersebut artinya sama.

tungku mereka pun ikut hancur lebur. Tugas Baca dan cermatilah kembali teks laporan peristiwa "Korban Banjir Gembira Dapat Dandang"." kata Joko Purwanto. Contoh: Selepas kebanjiran.Kegiatan Kemanusiaan 31 Sementara itu. Kesatuan Paragraf Setiap paragraf dalam bacaan adalah sebuah kesatuan yang membicarakan salah satu aspek dari tema seluruh bacaan. Suntinglah teks laporan peristiwa kegiatan kemanusiaan tersebut dengan memerhatikan aspek ejaan. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup. Jadi. lalu dijadikan tungku. pilihan kata. atau di akhir paragraf. kayu-kayu masih basah dan tak bisa dipakai lagi. Saat banjir. tanda baca. Selanjutnya berilah penanda kohesi dalam paragraf tersebut. kaum ibu rumah tangga kehilangan alat memasak mereka. di tengah. sedangkan koheren artinya keterpaduan antarparagraf dalam satu wacana. Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras. Ada pula yang nekat menjadikan meja mereka dialasi seng. Warga Ngompro kebanyakan memang memasak menggunakan tungku dari tanah liat dan berbahan bakar kayu.. dalam sebuah paragraf harus ada ide pokok yang mempersatukan semua kalimat dalam paragraf itu. Ide pokok suatu paragraf itu dapat ditampilkan di awal. dan keterpaduan paragrafnya! 3. sehingga merupakan kesatuan untuk menyampaikan suatu maksud. untuk mengulas sesuatu hal yang menjadi pembicaran dalam paragraf itu. supaya menjadi paragraf yang mempunyai penanda kohesi dan padu! 2. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Kumpulkan teks laporan hasil suntingan kalian tersebut kepada guru kalian! . Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka. Kepala Desa Ngompro. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. keefektifan kalimat. Carilah paragraf-paragraf yang belum padu (belum ada penanda kohesinya) dalam teks laporan tersebut. b. Jika teks laporan telah selesai kalian sunting. tulislah kembali teks laporan tersebut berdasarkan hasil suntingan kalian tersebut! 4. Keterangan: Penanda kohesi: sementara itu. Kalimat yang dicetak tebal pada paragraf di atas merupakan ide pokok dari paragraf tersebut. Jeda Info Kohesif artinya keterpaduan antarkalimat dalam satu paragraf. Kalimat-kalimat dalam sebuah paragraf harus berhubungan satu sama lain.

wah. Cis. Keduanya biasanya dipakai di permulaan kalimat dan diikuti tanda koma. 2. idih. 3) Sekalipun belum memuaskan. syukur. Kata Seru Kata seru atau interjeksi adalah kata tugas yang mengungkapkan rasa hati manusia. Partikel pun a. bah. astaga. Interjeksi yang bernada keheranan adalah ai. ih. yang berarti juga atau jua. aduh. lho. brengsek. Interjeksi yang mengacu ke sikap negatif adalah cih. Interjeksi yang bernada positif adalah aduhai. satu kali pun aku belum pernah datang ke tempat itu. cirinya adalah bentuk itu sebenarnya tidak memiliki arti. heran. dan jijik seseorang memakai kata tertentu di samping kata yang mengandung makna pokok yang dimaksud. Selain bentuk pun sebagai partikel. Selain itu penulisannya dipadukan dengan kata yang mendahuluinya. bunga anggrek itu tetap dibelinya. halo. Misalnya: 1) Bagaimanapun juga akan dicobanya menyelesaikan tugas itu. Contoh penggunaan interjeksi sebagai berikut.32 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX E. kijang-kijang itu pun berlarian. ada juga bentuk pun yang bukan partikel. Untuk memperkuat rasa hati sedih. nah. kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. b. ya. Kepala Dusun Ngompro. terdapat kata berpartikel pun yaitu satu pun dan kata seru yaitu kata wah. insya allah. 2) Walaupun mahal. Interjeksi bernada netral atau campuran adalah ayo. alhamdulillah. astagfirullah. hasil pekerjaannya dapat dijadikan pegangan. muak aku melihatmu! 3. Lho. Menggunakan Partikel pun dan Kata Seru Pada teks berita "Korban Banjir Gembira Dapat Dandang" pada Materi D di depan. kamu kan Tigor. eh. 2) Hendak pulang pun sudah tak ada kendaraan umum. oh. dan hem. hai. sialan. cis. Partikel pun ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya. he. teman saya SMP dulu! . tungku mereka pun ikut hancur lebur. 2. amboi. dan masya allah. asyik." ungkap Sumiran. wahai. 3) Jangankan dua kali. ah. ada pula interjeksi yang berasal dari bahasa asing. Selain interjeksi asli bahasa Indonesia. "Alhamdulillah. 1. Misalnya: 1) Saat banjir. 4) Begitu melihat harimau datang. 1.

( Kesalahan bahasa yang biasanya terdapat dalam sebuah tulisan berupa kesalahan penggunaan ejaan.. Buatlah kalimat menggunakan kata seru berikut! a... Isilah titik-titik berikut dengan kata seru yang tepat. . ... perincian indeks topik...... sialan b.. ( Daftar indeks berisi indeks nama (indeks pengarang).. kalau begini caranya bisa bangkrut kita! e. mengapresiasi puisi yang telah ditentukan.. pilihan kata (diksi). tanda baca. kapan kamu datang! b.. kalimat yang tidak efektif. memerhatikan kesusastraan isi puisi dengan suasana yang dibangun... Tentukanlah 5 (lima) buah kata berpartikel pun! 2.. hem c. dan paragraf yang kurang padu. gigimu mengapa sudah ompong! c... dan nomor halaman di mana istilah atau nama tersebut berada.Kegiatan Kemanusiaan 33 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan berbekal pengetahuan kalian setelah mempelajari penggunaan partikel pun dan kata seru! 1. ... Kerjakanlah di buku tugas kalian! a.... indeks topik........ amboi d. ...... pamanmu menikah lagi pada umur setua itu! 4........ kita pergi sekarang! d. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut! 3. . dan menentukan notasi nada yang digunakan. menentukan alat musik yang akan digunakan untuk mengiringi musikalisasi puisi.. Kata seru atau interjeksi adalah kata tugas yang mengungkapkan rasa hati manusia. ( Kata pun sebagai partikel ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya yang berarti juga atau jua.. . idih Rangkuman ( Syair adalah salah satu jenis puisi lama yang berasal dari Persia (sekarang Iran) dan dibawa masuk ke Nusantara bersama-sama dengan kedatangan Islam. yakni menentukan puisi yang akan dimusikalisasi.. ( Hal-hal yang harus dilakukan agar dapat memusikalisasi puisi secara baik.....

Ialah perahu tamsil tubuhmu.. Tiadalah berapa lama hidupmu. nasihat agar kita harus mempersiapkan bekal untuk kehidupan akhirat . Jakarta: Grasindo. Bagaimanapun memberi lebih mulia daripada meminta. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikan kutipan syair berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Inilah gerangan suatu madah. . a. nasihat kita jangan terlena di dunia ini c..34 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto. nasihat untuk memperbaiki diri b. Ke akhirat jua kekal diammu. Membetuli jalan tempat berpindah Di sanalah i'tikat diperbetuli sudah Wahai muda kenali dirimu.. percintaan b. sejarah c. Kesusastraan Sekolah. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. 2005. kiasan 2. Rehat Sejenak Tangan yang di atas lebih baik daripada tangan di bawah. Mengarangkan syair terlalu indah. agama d. Tema syair di atas adalah . Bandung: Pustaka Setia. Pesan yang terkandung dalam kutipan syair di atas adalah .. nasihat agar menjadi orang yang berguna d. Tim Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1992. a. . Uji Kompetensi A. 1.

pengetahuan keras 47 . d.pengetahuan lunak 47 . dan kurang vitamin. kita dapat mempelajari materi pengetahuan keras. diare. Kata yang tidak baku dalam kutipan berita di atas adalah . ada sumbangan obat-obatan. implikasi d. a. vitamin . Berikut ini yang bukan merupakan indeks topik ialah .pengetahuan eksakta 46 . Materi tentang implikasi dapat kita jumpai di halaman 54 b. ilmu pengetahuan eksakta c.gaib 8 .. berdasarkan pengalaman tiga tim sebelumnya. Di halaman 46. kurban b.. ilmu pengetahuan lunak d.fiksi 7 . Indeks topik ilmu terbagi atas enam perincian indeks topik. kebanyakan pasien menderita demam. ilustrasi c.. . Sebab. .. gatal-gatal. Tiap hari. ilmu b. kecuali .. fiksi 5. a. Berikut ini pernyataan yang benar berdasarkan indeks di atas. 6. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. c.pengetahuan non-eksakta 46 ilustrasi 57 implikasi 54 3. a. pilek.. kita dapat mempelajari tentang . Pengetahuan eksakta dapat kita pelajari di halaman 46. ilmu pengetahuan keras Perhatikan kutipan berita berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7! Selama tiga hari tim medis dan rombongan Jawa Pos akan membantu kurban banjir. a. diare c. 4.. Pada halaman 46. pilek d. tim dokter menangani hingga 250 pasien dengan keluhan tersebut.Kegiatan Kemanusiaan 35 Perhatikan indeks berikut untuk menjawab soal nomor 3 sampai 5! ilmu . . ilustrasi b.. . batuk.

Walaupun sakit dia tetap bertahan. c. kotor sekali bajumu! d. Lho. Tidak mengikut pelajaran guru.. a. Menyangka dirinya pandai seorang. Kalimat di atas merupakan contoh kalimat yang tidak koheren dengan kalimat sebelumnya. Bencilah orang hilir dan hulu. Aduhai. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. Itulah orang akalnya kurang. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. ada beberapa sumbangan obat-obatan. Berikut ini contoh kalimat yang menggunakan kata seru bernada positif. d. 9. . Perhatikan Syair Pesanan Ayahanda berikut ini! Setengah orang fikir keliru. Kerjakan soal-soal berikut! 1. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. perlengkapan wanita dan sumbangan obat-obatan 8. buburpun ia tidak dapat menelan. Perkataan kasar keluar selalu. Amboi.. d. Kelakuan seperti anjing pemburu. indah sekali Lembah Baliem ini! d. kecuali .. ada sumbangan obatobatan. Wah. kenapa kalian ada di sini? c.. Meski pun hujan Sari tetap datang.. Ada paket makanan.. Astaga bukuku ketinggalan. Simpulkan tema dan pesan yang terkandung dalam kutipan syair di atas! . b. Tingkah laku tidak kelulu.36 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7. a. Asyik. .. a. kain songketku sobek nih! c. lemah gemulai sekali penari tari lilin itu! b. Selain paket makanan dan perlengkapan wanita. Bagaimana pun ia telah berusaha keras.. b. ada beberapa sumbangan obat-obatan yang akan diberikan pada korban banjir. b. a. Berikut ini contoh penulisan kata seru yang tidak tepat adalah . aku diajak Ayah ke Sulawesi. Asyik. Berikut ini yang merupakan contoh penulisan partikel pun yang tepat adalah . Takbur tidak membilang orang. Dengan manusia selalu berperang. ada beberapa sumbangan obat-obatan. Tidak memikirkan orang empunya malu. c. Idih. Jangankan makan nasi. ibu mengajakku ke Pantai Senggigi! B. Hasil suntingan yang benar adalah . 10. Tutur dan kata haru biru.

Kegiatan Kemanusiaan 37 2. batuk.tak terbatas 63 . Perhatikan indeks berikut ini! kata kunci 155 kependekan 121 kerangka kutipan 88 kesimpulan 115 ketepatan istilah 77 klasifikasi 62 . diare." ungkap urip. pilek. Perhatikanlah kutipan berita berikut! "Dari hasil rapat. gatal-gatal. Buatlah dua kalimat yang menggunakan partikel pun! 3. tim medis kelima nanti bisa menyusuri daerah terisolasi lainnya di bojonegoro. kami bersama tim Jawa Pos berusaha menjangkau wilayah terpencil sepertikecamatan Kanor. salah satu koordinator penyaluran bantuan. Selama tiga hari tim medis dan rombongan JawaPos akan membantu kurban banjir. dan kurang vitamin. berdasarkan pengalaman tiga tim sebelumnya. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. Bila kerja sama diperpanjang. ada sumbangan obat-obatan. Buatlah sebuah puisi bebas yang dapat dimusikalisasi! 4.terbatas 63 kompeten 127 konklusi 177 Sebutkan informasi yang kalian temukan setelah membaca kutipan indeks di atas! 5. tim dokter menangani hingga 250 pasien dengan keluhan tersebut. Tiap hari. kebanyakan pasien menderita demam. Sebab. Suntinglah kutipan berita di atas agar menjadi dua buah paragraf yang baik dan benar! .formal 63 .

Siswa dapat melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan menggunakan kalimat yang jelas. Siswa dapat menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia secara tepat. latar. dan penokohan cerpen Menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa Meresensi buku pengetahuan Hasil Belajar Siswa dapat mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif secara tepat. Siswa dapat menemukan tema. dan penokohan cerpen secara tepat. latar. Siswa dapat meresensi buku pengetahuan secara tepat.38 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa Mendengarkan Berbicara Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif Menemukan tema. .

2008 Gambar 3. Mereka dapat memperoleh prestasi yang membanggakan berdasarkan kemampuan yang mereka miliki. Selanjutnya pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia secara tepat. dan penokohan cerpen. sosial.1 Suasana pembelajaran di kelas akselerasi. S . dan sebagainya. kebudayaan. politik. Peristiwa tersebut ada yang terkait dengan bidang ekonomi. Sebagai contoh. Melalui Pelajaran 3 ini. Sebagai seorang pelajar. dan meresensi buku pengetahuan. etiap hari berbagai macam peristiwa dapat terjadi di sekeliling kita. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai peristiwa yang terjadi di sekitar kalian. dan kebahasan kalian. bersastra.Macam-Macam Peristiwa 39 Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa Sumber: Desteka Collection. Hal tersebut tentunya dapat kalian jadikan teladan untuk memacu diri agar lebih giat belajar. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif. fenomenafenomena semacam itu patut kalian pahami agar kepekaan dan wawasan kalian bertambah. latar. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. melaporkan secara lisan berbagai peristiwa. kalian dapat menjumpai anak-anak yang memiliki kecerdasan di atas rata-rata. Kemudian pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih untuk menemukan tema. pendidikan.

Budiyanto. bahasa yang digunakan harus komunikatif. Mengomentari Pendapat Narasumber dalam Dialog Interaktif Dalam era globalisasi sekarang ini. maupun internasional.40 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Dari dialog interaktif tersebut. selamat datang di Radio Star FM. Oleh karena itu. Pernahkan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kawula muda memimpikan menjadi orang yang sukses di 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 usia muda? Bahkan di usia 20 tahun sudah menjadi dokter. harus memerhatikan hal-hal berikut: 1. Sebagai contoh. menggunakan kata dan kalimat yang baik dan lugas. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Selamat sore Bapak. Hebat bukan? Kali ini di studio telah hadir 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Dr. Pak?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . dan 3. berbagai informasi dapat kalian akses dari berbagai sumber. Terkadang. Tunjuklah tiga orang teman kalian untuk memeragakan dialog interaktif berikut. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Kelihatannya Lita nggak bakal berani deh mimpi kayak gitu! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tapi kawula muda sepertinya hal itu bukan lagi mimpi. kalian perlu memberikan komentar terhadap pendapat para narasumber. Ada pun cara memberikan komentar terhadap pendapat narasumber dalam dialog interaktif. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Lita mempunyai kenalan yang bernama Khadijah Rizky 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sumitro. Jumpa lagi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan Lita Fernanda di acara Inspirasi Sore. Dia baru berusia 17 tahun hebatnya dia telah duduk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di semester empat Fakultas Kedokteran Umum Unair 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Surabaya. Dengarkan pembacaan dialog interaktif tersebut dengan saksama! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat sore kawula muda di mana pun berada. kalian harus mampu menyampaikan komentar kalian dengan cara yang baik. Beliau adalah Ketua Program Pendidikan Luar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Biasa (PLB) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) dan juga salah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 satu konsultan perumus pedoman pendidikan cerdas istimewa. anak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 cerdas istimewa itu. nasional. komentar harus disertai alasan yang kuat dan contoh yang terdapat di masyarakat. saat mendengarkan dialog interaktif. di antaranya melewati tayangan dialog interaktif di televisi ataupun siaran radio dari tingkat lokal. Sebenarnya apa sih. Saat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini kita dapat menjumpai kelas-kelas akselerasi yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mempercepat masa studi seorang siswa. kalian dapat memperoleh berbagai pendapat para narasumber tentang berbagai hal yang berhubungan dengan manusia dan kebutuhannya." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Budiyanto : "Selamat sore Mbak Lita dan para pendengar di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Pendengar yang ingin bergabung dalam dialog ini dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 menghubungi nomor (031) 990080. 2.

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 anak tak matang sebelum waktunya. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tapi. Apakah sudah dipikirkan kematangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 psikologis mereka? Terima kasih. dan pendanaan. Selamat sore 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dengan siapa ini dan dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat sore. seluruh kecerdasan mereka tertampung. Anak-anak 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 itu harus sering dipertemukan dengan banyak orang. komponen123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 komponen itu belum seimbang. Saya ingin 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menanyakan tentang persiapan psikologis siswa akselerasi." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 .Macam-Macam Peristiwa 41 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Anak cerdas istimewa adalah anak yang usianya masih kecil 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tapi telah menjalani pendidikan setara dengan anak yang jauh 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lebih tua. Untuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 memaksimalkan kecerdasan mereka. kelas akselerasi dan enrichment (pengayaan). dan improvisasi dalam kelas. Di dalam praktiknya. Imbangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 penguatan sosialisasi sosial tersebut bisa dilakukan dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat rekreatif." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Di line (031) 990080 telah ada yang masuk. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 manajemen. Hingga kini. Yakni. Dalam konsepnya. sejauh ini belum maksimal. Saya Bapak Adi dari Sidoarjo. mereka bisa masuk kelas pengayaan. sampai kini. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Dengan demikian. sebetulnya dibutuhkan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 keseimbangan fasilitas. dan sebagainya." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Sebenarnya apa rencana pemerintah untuk anak-anak cerdas 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 istimewa." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Itulah yang menjadi masalah. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 itu justru menjadi kendala. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut. melainkan para pengajar yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mempunyai empati." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Apa pendapat Bapak tentang pengembangan sekolah untuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 anak-anak cerdas istimewa?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Harus saya katakan. Sebagai contoh anak usia 13 tahun tapi sudah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 hendak lulus SMP atau anak umur 15 tahun tapi sudah kuliah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 semester dua. Nah. Konsep akselerasi belum 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 sepenuhnya dijalankan. yang baru jalan cuma kelas akselerasi. sumber daya manusia (SDM). 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pembinaan intensif lebih dulu. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja. anak-anak itu tak hanya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 membutuhkan guru-guru cerdas. siswa kelas akselerasi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menempuh pendidikan lebih cepat dan secara otomatis mereka 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lulus dengan cepat. Jadi. Selama ini guru-guru di kelas 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 yang dianggap cakap. Sebab. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ada pula anak-anak cerdas istimewa yang tak mau masuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kelas akselerasi. terutama dari sisi orang tua yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 terobsesi anaknya lulus cepat dan memuaskan. seharusnya tidak demikian. siswa akselerasi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 diberi imbangan kegiatan nonkurikulum. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Program yang kami susun bersama adalah pemantapan dua 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 program. kreativitas. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Sebagaimana yang telah kita ketahui. Padahal.

Kami 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 yakin. Pak?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Budiyanto : "Setelah lulus sekolah. Dan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kami menyerahkan sepenuhnya kepada anak-anak cerdas 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 istimewa. Seusai kuliah. when : kapan peristiwa tersebut terjadi. 5. 20 April 2008) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tugas Setelah kalian mendengarkan pembacaan dialog interaktif tersebut. 1. Nah.42 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Setelah siswa akselerasi lulus sekolah. Terserah mereka mau ke mana. how : bagaimana akhir peristiwa tersebut. Untuk mengetahui dan memahaminya kalian harus menguraikannya dengan menggunakan konsep 5W + 1H. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Kawula muda. Komentarilah pendapat narasumber dalam dialog interaktif yang telah kalian dengarkan tersebut dengan disertai alasan yang meyakinkan untuk mendukung pendapat kalian! B. 2. Mereka akan kembali kepada masyarakat. Sebelum kalian mendeskripsikan suatu peristiwa. Justru. 3. mereka pasti akan bisa bekerja dengan baik. 6. Mereka dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 berkembang sesuai keinginan dan kemampuan. Berikut ini kepanjangan dari 5W + 1H. where : di mana peristiwa tersebut terjadi. who : siapa yang menjadi subjek dalam peristiwa itu. apabila aspek akademik dan psikologisnya matang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan seimbang. adakah kelas khusus 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di bangku kuliah untuk terus mengasah bakat mereka. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kami juga belum memiliki program untuk anak-anak cerdas 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tersebut. bahkan tak bisa berkembang. why : mengapa peristiwa tersebut terjadi. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. . kalian harus tahu dan memahami benar tentang hal-hal yang terdapat dalam peristiwa tersebut. acara dialog ini akan kita lanjutkan kembali 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 setelah mendengarkan yang mau lewat ini. what : apa peristiwa yang dialaminya. kelas akselerasi memang berakhir. Datalah informasi yang kalian peroleh dari dialog tersebut! 2." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Diadaptasi dari: Jawa Pos. pada materi ini kalian akan dilatih untuk melaporkan atau mendeskripsikan peristiwa tersebut secara lisan kepada orang lain. Melaporkan secara Lisan Berbagai Peristiwa Pernahkah kalian melihat suatu kejadian atau peristiwa yang sangat berkesan bagi kalian? Pasti pernah. kalau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di bangku kuliah pun masih dikotak-kotakkan. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mereka tidak akan enjoy. 4.

Selanjutnya. Kabupaten Magelang. masing-masing kelompok kesenian berusaha memberikan salam dengan gayanya sendiri. beberapa kelompok kesenian saling berbalas membunyikan perangkat musik yang dibawanya. Setiap kali inspektur upacara ini mendekat. acara pun tetap dilanjutkan dengan acara parade berkeliling Desa Pakis. yang kemarin berpakaian khas tokoh Aryo Penangsang. Timbul. Arry Widi Nugroho. kemeriahan tetap terasa. penghormatan kepada bendera. upacara pun dilanjutkan oleh inspeksi yang dilakukan Arry secara berkeliling. Pokok permasalahan (informasi) harus jelas. sang Komandan Timbul memberi laporan kesiapan upacara kepada Arry. Mendekati detik-detik dimulainya upacara. Meskipun sarat dengan nuansa sederhana. pada tahun ini sengaja ditambah upacara. Menyusul setelah itu. Dengan riasan wajah mencolok dan jubah merah hijau melambai-lambai. Setelah selesai. Hal itulah yang kemudian diyakini oleh 32 kelompok seniman asal Kecamatan Pakis. Sesekali. Kamis (30/8) siang. Suasana sedikit serius dimulai ketika komandan upacara. hadirlah inspektur upacara yaitu Camat Pakis. tampil. upacara ini pun tidak berbeda dengan apa yang biasa dilakukan di kalangan masyarakat umum. Pada dasarnya. Bahasa yang kalian gunakan harus komunikatif. tokoh seniman asal Desa Petung. upacara pun dijalankan versi mereka sendiri. 2. kalian harus memerhatikan hal-hal berikut ini. ratusan seniman dari lereng Gunung Merbabu ini mulai berbaris rapi dengan kostum serta riasan lengkap. Sama seperti upacara pada umumnya. Bacalah dengan saksama contoh berita berikut! Upacara Bendera Ala Seniman Gunung Tanggal 17 Agustus memang sudah hampir dua minggu berlalu. Dalam acara ini. untuk tetap menonjolkan nuansa yang berbeda. hal ini merupakan kegiatan kedua yang pernah diselenggarakan oleh warga Kecamatan Pakis. tentunya ingin kalian bagi dengan orang lain. tidak akan pernah ada kata terlambat untuk merayakan sesuatu. 1. Sesuai dengan apa yang diyakini. (Sumber: Kompas. 4. Namun. keseluruhan ucapan dalam upacara (kecuali Pancasila dan Indonesia Raya). 31 Agustus 2007) . pria ini beranjak ke tengah lapangan dengan gerakan menarinari. Camat Pakis. 3.Macam-Macam Peristiwa 43 Informasi yang telah kalian ketahui. Namun. untuk menggelar upacara peringatan HUT Kemerdekaan RI. menyanyikan Indonesia Raya . Menggunakan kata atau kalimat yang baik dan lugas. menggunakan bahasa Jawa. bukan? Supaya orang lain memahami informasi yang kalian sampaikan secara lisan. kita juga dapat menyaksikan pembacaan teks Pancasila. Arry mengatakan. dan pemberian amanat dari inspektur upacara. Jika pada 2006 hanya berupa parade. Sesuai dengan situasi dan kondisi.

penyayang dan sebagainya. dan dalam konteks bagaimana kejadian-kejadian dalam cerita berlangsung disebut setting atau latar. umumnya diklasifikasikan menjadi tema jasmaniah. cerpen dapat diklasifikasikan menjadi dua jenis yaitu: 1. dan penokohan cerpen. Jenis-jenis Tokoh Klasifikasi tokoh ada bermacam-macam. Kemudian sampaikanlah secara lisan di depan kelas informasi-informasi penting yang ada di dalamnya! C. latar. dan 2. terdapat tokoh sentral dan tokoh pembantu. tetapi tokoh antagonis justru melawan kebenaran dan kejujuran.44 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Bacalah sekali lagi berita berjudul "Upacara Bendera Ala Seniman Gunung". 2. yaitu pengarang langsung memaparkan tentang watak atau karakter tokoh. tema moral. Tokoh protagonis merupakan tokoh yang memperjuangkan kebenaran dan kejujuran. 3. cerpen yang pendek (shortshort story). Berdasarkan perkembangan konflik cerita terdapat tokoh protagonis dan antagonis. cerpen yang panjang (longshort story). Penokohan dan Perwatakan a. Latar. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Sampaikanlah secara lisan informasi-informasi penting tersebut di depan kelas dengan menggunakan kalimat yang lugas! 3. pengarang menyebutkan bahwa tokoh tersebut keras hati. Jeda Info Menurut panjangnya cerita. dan Penokohan Cerpen Pada Pelajaran 1 tentunya kalian telah mempelajari tentang cerpen dan unsur-unsur intrinsiknya bukan? Pada Materi C ini kalian akan belajar menemukan tema. Latar Suatu karya fiksi seperti cerpen harus terjadi pada suatu tempat dan suatu waktu. Menemukan Tema. b. tema sosial. Unsur fiksi yang menunjukkan kepada pembaca di mana. Tema fiksi termasuk cerpen. Hal itu sesuai dengan kehidupan ini yang berlangsung dalam ruang dan waktu. 1. Berdasarkan peranan tokoh tersebut dalam cerita. Carilah berita terkini yang terdapat di surat kabar atau majalah. keras kepala. kapan. Carilah informasi-informasi penting yang ada dalam berita di atas! 2. . Cara Memperkenalkan Tokoh dan Perwatakan 1) Analitik. Tema Tema adalah gagasan pokok yang mendasari suatu cerita. dan tema ketuhanan.

ini pasti kejutan dari suamiku. alur mundur. Adapun sudut pandang adalah tempat atau titik dari mana seseorang melihat objek karangan. suaminya. Tadi pagi dia memesan sekilo sudah lama diimpikannya.Macam-Macam Peristiwa 45 2) Dramatis. gumamnya kesal seraya menutup pintu Siapa yang telah mengirimkan dua helai kembali." pikirnya senang. Selain ketiga hal di atas. a) Pilihan nama tokoh (misalnya nama Sarinem untuk pembantu. c) Melalui dialog. dan alur campuran (gabungan dari alur maju dan alur mundur). Rasa kesalnya pun lenyap. mempersiapkan bahan-bahan yang akan dimasaknya. dan lingkungannya." kata Pak ketika pintu dibuka dia tidak menemukan Adam tatkala Bu Sinta mengungkapkan siapa-siapa di sana. dan sudut pandang. tetapi disampaikan melalui cara berikut ini. gumamnya seraya memungut karcis itu. Alur adalah urutan peristiwa sebab akibat yang menjalin suatu cerita. daging untuk membuat rendang. Ia bergegas ke pintu. tingkah laku terhadap tokoh-tokoh lain. Alur terbagi atas tiga hal. Mince untuk gadis yang agak genit. karcis pertunjukan musik itu? . Amanat adalah pesan moral yang terdapat dalam cerita." kesukaan Pak Adam. Bacalah dua cerpen yang terdapat dalam buku kumpulan cerpen "Teman dalam Kegelapan" di bawah ini! Judul Tahun terbit Penerbit Kota terbit : : : : Teman dalam Kegelapan 2006 Penerbitan Sarana Bobo Jakarta Misteri Dua Karcis Pertunjukan Musik Oleh: Kemala P Pada saat itulah dia melihat dua buah Sambil bersenandung Bu Sinta karcis pertunjukan musik di bawah pintu. Namun "Aku tidak mengirim tiket itu. rasa senangnya kepada suaminya itu. Watak tokoh dan cara berpikirnya dapat diamati melalui ucapannya. menyapu lantai rumahnya. Makanan "Wah. yakni alur maju. unsur intrinsik cerpen juga meliputi alur. "Pasti anak-anak nakal itu lagi. b) Melalui penggambaran fisik atau postur tubuh. cara berpakaian. amanat. Hari ini dia akan memasak makanan yang lezat. Pada saat itulah terdengar "Ini mungkin hadiah ulang tahun bunyi bel. yaitu pengarang memaparkan watak atau karakter tokoh dengan tidak diceritakan langsung." "Jadi siapa?" tanya Bu Sinta heran. Bonar untuk nama tokoh garang dan gesit). Kini berganti Bu Sinta segera ke dapur untuk dengan rasa bahagia yang meluap-luap. Dikiranya orang Menonton sebuah pertunjukan musik di suruhan dari warung Babah Lim yang sebuah gedung yang megah memang datang. perkawianan darinya.

Bu Sinta menonton dengan penuh hasrat. ." katanya." katanya agak kecewa. Dia terus saja menuju ke kamar untuk berganti pakaian. Sehingga Pak Adam menjadi heran melihat perubahan wajah istrinya itu. Pak Adam duduk sambil memejamkan mata. Siapa pun yang mengirimkan karcis itu. "Kenapa? Apakah kau tidak ingin makan di restoran mewah?" "Aku sudah menyiapkan masakan istimewa malam ini." Pencuri Prangko Oscar Oleh: Maria Theresia Lahur Tapi. prangko itu terselip. "Baiklah. sementara Pak Adam mendengarkan sambil mengantuk." katanya dalam hati." sahut Bu Sinta. "Tentu saja aku ingat. Juga televisi dan beberapa peralatan elektronik yang ada di ruang tengah. "Ooo. Tapi dia berbuat seolah-olah tidak lupa. tak apalah. "Hmm. "Aku harus berterima kasih kepada pengirim karcis itu. yaitu mengajakmu makan malam di restoran mewah. Ia membolak-balik wajahnya tampak kecewa. Dia merasa sulit bernapas tatkala melihat isi lemari berantakan. Sepanjang perjalanan dia terus saja berceloteh tentang pertunjukan musik itu. beberapa menit kemudian Oscar kebingungan. Mereka bertepuk tangan tatkala seorang penyanyi muncul. Suaminya selalu menganggap hal-hal seperti itu tidak penting. Sesekali diliriknya suaminya yang duduk di sampingnya. Dirigen bahkan sudah mulai memberi aba-aba untuk memulai pertunjukan. Prangko itu dari negeri Belanda." katanya. Katanya. Bu Sinta masuk ke dalam rumah sambil bernyanyi-nyanyi kecil. Ketika Pak Adam memasukkan mobil ke garasi. Musik pun mulai mengalun mengiringi suara merdu si penyanyi. dia tidak memerhatikan perubahan di dalam rumahnya. Tapi demi kebahagiaan istrinya. "Ada apa?" "Rumah kita kemasukan pencuri. ya?" keluhnya lega." "Aaah. "Pertunjukannya hebat sekali. sudah berakhir. mungkin hilang. Uang dan perhiasannya telah lenyap. Karena sedang merasa bahagia. "Sekarang kalian tahu siapa pengirim karcis itu. Nampaknya dia tertidur. Mereka berjalan menuju pintu keluar. Suaminya terperanjat. lalu bertanya dengan kuatir. Sebetulnya Pak Adam memang lupa. Pak Adam tersenyum. lalu tidur. Tiba-tiba dia memekik kaget. kedua album prangkonya. Suaminya pasti lupa akan hari penting itu. dan terjaga dari tidurnya." gumam Bu Sinta dengan rasa puas. Pak Adam bergegas menemuinya. Bu Sinta terduduk lemas tatkala melihat sebuah catatan kecil di atas bantal." Bu Sinta semakin kecewa. anggap saja sebagai hadiah ulang tahun perkawinan kita. Bu Sinta dan Pak Adam bergegas menuju tempat duduk mereka. Aku sendiri sudah punya kejutan untukmu. Ditelitinya satu Nampaknya prangko itu benar-benar demi satu prangkonya." sahut Bu Sinta sedih. Setiap penyanyi mengakhiri lagunya. Kira-kira siapa dia. Begitu juga setiap kali penyanyi baru muncul.46 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Kukira kau yang mengirimkannya sebagai hadiah ulang tahun perkawinan kita. Gedung pertunjukan sudah penuh sesak dengan penonton tatkala mereka tiba. Kalau begitu kita makan di rumah. dia bertepuk tangan. Meskipun dia sebenarnya lebih suka mandi air panas. Bu Sinta menyentuh suaminya. Kemudian kita pergi ke pertunjukan musik itu. ya?" gumam Bu Sinta lagi sambil naik ke dalam mobil. "Pertunjukan sudah berakhir.

di album siapa saja kulihat prangko itu.. Gambar prangko ini sangat bagus sehingga aku sangat ingin memilikinya. Di prangko itu ada gambar deretan kincir angin di tengah taman yang dipenuhi bunga tulip beraneka warna.." katanya pelan. aku juga punya. maka ia menyuruh ketiga temannya untuk membawa album prangko mereka. "Memang aku mencurinya. dan Bobi sepakat untuk tukarmenukar prangko koleksi mereka. Oscar merasa bersalah telah menuduh mereka. tantemu tinggal di Amsterdam.. "Ha. mereka saling melihat isi album prangko lagi. tunggu dulu. Di taman sekolah. mengapa ia tidak teliti dalam mengurus prangkonya. "Aku punya prangko seperti itu." Ranu menimpali. Doni. ." semua tertawa geli mendengar jawaban Doni. Oscar menceritakan tentang prangkonya yang hilang kepada ketiga temannya. Tapi aku lupa.Macam-Macam Peristiwa 47 harganya satu gulden. Tadi siang di sekolah. Doni menghampirinya. salah satu dari teman kita telah mencurinya darimu. Tiba-tiba Doni berkata. Semua bergantian melihatnya dengan teliti. Oscar mendapat prangko itu dari surat kiriman Paman Kemal." jawab Oscar. Bobi segera membantah dengan keras. "Tapi. tapi aku membelinya di penjual prangko bekas di depan kantor pos lama seberang Pasar Baru. Bagaimana?" jelas Doni dengan tenang.ha. "Awas kau." kata Bobi." jawab Doni lagi. "Rotterdam. Mana buktinya?" "Katamu kemarin. Bagaimana mungkin prangko itu bisa hilang? Batin Oscar. aku akan minta Paman Kemal untuk mengirimnya lagi. "Aku ada ide . Bagaimana?" Oscar menawarkan. Ranu. Tapi stempel prangko yang terbaca di sini adalah 'tterdam'. Bob. Oscar benar-benar merasa sedih. Maafkan aku. Bobi menyerahkan prangko Belanda itu pada Oscar. Oscar. Agar menjadi kenangkenangan untuk kita." kata Doni. Mereka sama-sama mempunyai hobi mengoleksi prangko. "Tapi. Oscar tambah menyesal. "Ini. "Bagaimana dengan aku? Aku juga mau!" Doni berteriak riang. kata Amsterdam hanya memiliki satu t. "Buat apa mengambil prangkomu? Warnanya sudah kusam." kata Doni sambil menunjuk tulisan stempel di atas prangko. Sayang sekali." jelas Bobi. Keesokan harinya.. Sepulang sekolah. adik ayah yang tinggal di Belanda. Apakah salah satu dari ketiga temannya telah mencuri prangko itu? Ah. Tapi kau telah mencuri prangko Oscar!" Semua terkejut. Kalau kau sangat menginginkannya. " jawab Doni. Sedangkan Rotterdam memiliki dua t. Doni ingin barter prangko lagi. Oscar. tapi aku yakin kau tidak mau menukarnya. "Seperti yang kita tahu. "Tentu saja. "Ehm ." jawab Oscar. yang punya prangko itu hanya dua orang. di mana pamanmu tinggal?" tanya Doni. Tapi kau jangan mencuri lagi. Bobi terdiam. "Maafkan aku..ha. "Enak saja kau menuduhku. "Sudah. aku memaafkanmu. bagaimana kita membuktikannya?" tanya Oscar. "Sebenarnya aku ingat. kukembalikan prangkomu . Bob! Mengapa kau tidak mengambil prangkoku saja?" tanya Ranu. Tanteku yang tinggal di Amsterdam mengirimiku.. "Oscar. Menunduk... Don!" kata Ranu gemas.

........................... penulis resensi juga membantu penerbit atau pengarang untuk memperkenalkan suatu karya... ..... . suasana Penokohan dan perwatakan a................................... Analisislah tema.. ...... 1........................ Buatlah format berikut untuk mempermudah pengerjaannya! Judul Cerpen: Misteri Dua Karcis Pertunjukan Musik No................... seorang penulis resensi yang baik sangat membantu pembaca dalam menentukan pilihan... ..... tempat b................... Jadi. .................... 2........... atau karya yang lain............. latar.......... ............................... tujuan pengarang buku atau karya.. 3.............................48 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1................................ ........................................................................................................ .............................. Meresensi Sebuah Buku Pengetahuan Resensi adalah ulasan atau pembicaraan mengenai suatu karya baik itu buku........... ....... Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam tulisan resensi adalah: 1.. Analisis Tema Latar a........................................ waktu c...................... Bu Sinta b............ waktu c..... 3.............................................................. 2..... dan penokohan serta perwatakan tokoh masingmasing cerpen! 2................... Bobi Bukti dalam Cerpen ...................... film............. ...... Analisis Tema Latar a. ...... Oscar b.......... D... tempat b.... Tugas seorang penulis resensi adalah memberikan gambaran kepada pembaca mengenai suatu karya yang diresensinya apakah karya tersebut perlu mendapat sambutan atau tidak... Pak Adam Bukti dalam Cerpen ........ ............................................................... 2......... ............... .................... Judul Cerpen: Pencuri Prangko Oscar No.............. Selain itu.................................. Ranu c...... suasana Penokohan dan perwatakan a..... . identitas buku................ 1....... ....

tahun buku itu terbit. penerbit buku.Tetapi di dalam buku ini. Karena proses kreatif seorang seniman ataupun seorang intelektual. judul buku. Intuisi adalah bakat. sama-sama tidak pernah mencapai tanda titik. ada sebuah alinea yang menjadi titik berat pembacaan saya. dan terus berkembang. Di dalam pencarian. dan Budi Darma (Kumpulan Esai) : Budi Darma : JP Books : I. Berangkat dari pentingnya intuisi. tebal buku. Pendidikan atau latihan hanya bersifat menambah ketajaman intuisi (hal 109). Dari total 242 halaman yang berisi 15 esai Budi Darma. pengantar isi buku (bila ada). 5. demikian pula dalam kreativitas. Pembaca akan dibawa ke dalam kejernihan berpikir dan kerangka logika seseorang yang sudah sekian lama malang melintang menggauli bahasa. 5. Untuk ini dituntut kepekaan yang tinggi. sastra sekaligus seni dan budaya. dan prosa-prosanya yang lain. dan 6. keunggulan buku atau karya. Seorang pelaku sastra (seni) akan mempunyai daya serap yang tinggi terhadap segala unsur kehidupan dengan penghayatan dan kepekaan. November 2007 : 242 halaman Bila selama ini Budi Darma dikenal piawai menjungkirbalikkan tokoh-tokohnya dalam Olenka. Mereka selalu bergumul dalam proses mencari. dan perkembangan itu. Bahwa titik berat sastra (seni) adalah penghayatan.Macam-Macam Peristiwa 49 3. Maka rasanya wajar bila Budi Darma menyamakan pekerja seni yang baik pada dasarnya juga intelektual yang baik. ia tampil sedikit berbeda. 2. ikhtisar isi buku. maka dapat ditarik satu simpul. 6. Suatu faktor yang sering dilupakan dalam hampir semua aspek kehidupan adalah faktor intuisi. Identitas buku yang perlu ditulis adalah: 1. penulis buku. Selalu berada pada tanda koma atau tanda tanya. 4. pembelajaraan. nilai buku atau karya. dan 7. teori bukan lagi sekadar teori . tujuan penulisan resensi. 4. Sastra. Alenia ini terdapat pada esainya yang berjudul kritik Sastra dan Karya Sasra. 3. Perhatikanlah contoh resensi buku berikut! Judul Penulis Penerbit Cetakan Tebal : Bahasa. Orang-Orang Blomington. kelemahan buku atau karya. Karena di dalam unsur kehidupan itu terkandung realita. belajar.

Tetapi pembaca seakan juga diajak bermain egrang. di mana titik beratnya. untuk mendapatkan keseimbangan. Oleh: Lan Fang (Sumber: Kompas. kualitas atau popularitas. juga bisa beranak pinak untuk melahirkan karya sastra atau karya seni lainnya. nilai intrinsik atau nilai ekstrinsik. objek atau subjek. 20 Januari 2008. sebuah karya sastra atau karya seni lainnya. ilmu atau seni. dari semua itu. Atau kemudian menyulitnyulitkan menulis dan menggampanggampangkan mengarang. Sedangkan Arswendo Atmowiloto menulis Mengarang itu Gampang. Menggunakan Kata-Kata Asing yang Diserap ke dalam Bahasa Indonesia Tahukah kalian bagaimana cara yang digunakan pemerintah untuk memperkaya kosakata bahasa Indonesia? Perlu kalian ketahui. guru-guru bahasa. saya rasa buku ini memang perlu dibaca. para sastrawan. kita akan tahu dari pisau bermata dua itu. Bukan saja oleh para akademisi. secara keseluruhan. Budi Darma bukan saja piawai mengupas teori tetapi juga lincah mengocok kata-kata. Arab. Tidak sekadar menandai hitam atau putih. Berusaha menimbangnimbang. maka sebuah teori bisa menciptakan teori baru. Belanda. Lantas saya tidak bermaksud menyulit-nyulitkan Budi Darma atau menggampang-gampangkan Arswendo Atmowiloto. . Pembaca tidak diajak begitu saja memasuki area abu-abu. Catatlah kelebihan dan kekurangan buku tersebut! E. baik dari bahasa daerah maupun bahasa asing seperti Sanskerta. teori deduktif atau induktif. Dengan daya serap intuisi dan daya susun intelektual yang baik. matematika atau bahasa. matanya yang mana akan menikam dada yang sebelah mana. mana yang mana. Carilah sebuah buku. Terlepas dari ada beberapa ejaan yang luput dari koreksi editor. tetapi juga para peminat yang lain. bentuk atau isi. Seperti itulah. dengan pengubahan) Tugas Setelah mempelajari bagaimana meresensi sebuah buku pengetahuan di atas.50 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX dalam arti formal. dalam perkembangannya bahasa Indonesia menyerap unsur pelbagai bahasa lain. Yang selama ini menjadi perdebatan klasik dan klise dengan jawaban sebenarnya yang ituitu juga. dan Inggris. Karena setelah membaca buku ini. Budi Darma dalam buku ini mengatakan menulis itu sulit. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. lalu tulislah identitas buku tersebut secara lengkap! 2. Bukan hanya membaca kritik sastra atau karya sastra. Portugis. Bacalah buku yang telah kalian dapatkan dan buat ikhtisar isi buku tersebut! 3.

teori bukan lagi sekadar teori dalam arti formal. Terlepas dari ada beberapa ejaan yang luput dari koreksi editor. ada sebuah alinea yang menjadi titik berat pembacaan saya. 3. 1. yaitu kosakata asing itu diteliti baik-baik konsepnya. terjemahan. 3. kemudian dicarikan kosakata bahasa Indonesia yang konsepnya mirip dengan kosakata asing tersebut. a.Macam-Macam Peristiwa 51 Penyerapan kata-kata asing tersebut terjadi karena beberapa hal berikut: 1. lebih singkat dibandingkan terjemahannya. secara keseluruhan. saya rasa buku ini memang perlu dibaca. b. Ira sedang mengamati pertumbuhan tanaman jagung di green house. Adopsi Pemakaian bahasa yang mengambil bentuk dan makna kata asing tersebut secara keseluruhan. Contoh: a. Contoh: vendor → penjual green house → rumah kaca Penggunaan dalam kalimat: a. adaptasi. dan kreasi. mempermudah cara kesepakatannya karena dalam bahasa Indonesia sinonimnya terlalu banyak. b. Terjemahan langsung. (intelektual → intelectual) b. 2. kata asing tersebut dianggap lebih cocok konotasinya. 2. dan 4. bercorak internasional. Dari total 242 halaman yang berisi 15 esai Budi Darma. . Terjemahan konsep. dan perkembangan itu. sedangkan ejaan dan cara penulisannya disesuaikan dengan ejaan bahasa Indonesia. Adaptasi Pemakaian bahasa yang mengambil makna kata itu. Berdasarkan taraf integrasinya. Para vendor pemegang merek yang mencekoki kita untuk menggunakan teknologi mereka. Terjemahan Penyerapan secara terjemahan dapat dilakukan dengan dua cara berikut ini. yaitu kosakata dari bahasa asing itu dicarikan padanannya dalam bahasa Indonesia. Di dalam pencarian. unsur serapan dalam bahasa Indonesia dapat dibagi atas empat golongan besar yakni adopsi. Contoh: a. pembelajaran. Contoh: air port → bandar udara joint ventura → usaha patungan b. Maka rasanya wajar bila Budi Darma menyamakan pekerja seni yang baik pada dasarnya juga intelektual yang baik. (esai → essay).

.. Contoh: korupsi → penyalahgunaan keuangan kolusi → persekongkolan handphone → telepon genggam Tugas Bacalah kembali Materi D di atas.. kata-kata yang merupakan hasil serapan dalam bahasa asing... Cara kreasi tidak menurut bentuk................. Carilah sebuah artikel di surat kabar! Kemudian analisislah kata-kata pada artikel tersebut yang merupakan penyerapan dari bahasa asing melalui: a...................................................... ................... ... 5...... Kerjakanlah dalam format berikut! Kata-Kata yang Diserap dari Bahasa Asing ke Bahasa Indonesia No......52 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 4.. 2............ ...... .......................... 2.......... adopsi c.. ... ... terjemahan b. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1.......... namun cara terakhir ini memiliki perbedaan...... .......................... Carilah dalam resensi buku berjudul "Budi Darma dan Pisau Bermata Dua".......... Contoh: editor .... menggunakan kata dan kalimat yang baik dan lugas.............. .......... yang mirip seperti aslinya ditulis dalam dua pertiga kata sedangkan dalam bahasa Indonesia satu kata saja.... Terjemahan Kreasi .......... .... ............... ................................... kreasi 3. Adopsi 1................... Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata yang telah kalian daftar (pada nomor 2) tersebut! Rangkuman ( Hal-hal yang harus diperhatikan dalam memberikan komentar terhadap pendapat narasumber dalam dialog interaktif yakni bahasa yang digunakan harus komunikatif.......... ................... adaptasi d. ..... Kreasi Meskipun sekilas mirip terjemahan....... dan komentar harus disertai alasan yang kuat dan contoh yang terdapat di masyarakat. ............................................ 4...... 3. Adaptasi intelektual → intelectual ..

atau karya yang lain. Akhirnya aku berlari ke arah mobil jemputannya. kapan. ngapain manggil-manggil aku. . 8 Mei 2005 dengan pengubahan seperlunya) . Dasar enggak sopan!” kataku. tapi aku manggil temanku Nindia Putri Sari. kamu manggil Putri yang mana? Kamu juga lari-lari ke arahku. “Eh. film.. kalian harus menggunakan bahasa yang komunikatif. Waluyo... ( Berdasarkan taraf integrasinya. dan kreasi. terjemahan. jawabku kemudian.” Oleh: Saraswati Putri Utami. “Aduh . kalau kamu enggak manggil aku. 2000. adaptasi..Macam-Macam Peristiwa 53 ( Supaya orang lain memahami informasi yang kalian sampaikan secara lisan. Rehat Sejenak Gara-gara KeGR-an Suatu hari sepulang sekolah. Herman J. Kucari di manamana tidak ketemu. dan dalam konteks bagaimana kejadian-kejadian dalam cerita berlangsung. Salatiga: Widya Sari Press. Jakarta: Grasindo. ternyata aku adalah orang yang sering keGR-ran. “Putri.. “Emangnya aku manggil kamu?” katanya padaku. Wajahku langsung terasa panas. dan sesuai dengan situasi serta kondisi. ( Resensi adalah ulasan atau pembicaraan mengenai suatu karya baik itu buku. ( Tema adalah makna cerita. Penokohan adalah cara menggambarkan tokoh yang dilakukan penulis dalam cerpen. Latar adalah unsur fiksi yang menunjukkan kepada pembaca di mana.. Cermat Berbahasa Indonesia. Putri . Buku Rujukan Zainal E. Jakarta: Akademika Pressindo. 1997. “Iyalah .. ! Betapa malunya aku .” katanya sambil menunjuk temannya yang segera masuk ke mobil jemputan.. gagasan pokok yang mendasari suatu cerita. unsur serapan dalam bahasa Indonesia dapat dibagi atas empat golongan besar yakni adopsi. Saat itu aku merasa ada yang memanggil namaku.. udah gitu manggilnya enggak pake mbak lagi. pokok permasalahannya (informasinya harus jelas)..” "Kamu . Dasar-Dasar Meresensi Buku. kok!". aku mencari temanku Wina. Pengkajian Sastra Rekaan. maaf ya mbak.. 2001. menggunakan kata atau kalimat yang baik dan lugas. Aku aja enggak kenal kamu. Jakarta (Sumber: Kompas.. Arifin dan S. aku bukan manggil kamu. Amran Tasai. Daniel Samad.

. . kreativitas." kata Doni sambil menunjuk tulisan stempel di atas prangko. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3! ... Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut. kalut b. Latar tempat dalam kutipan cerpen di atas adalah ....... Ranu Perhatikan dialog interaktif berikut! ... manajemen. dan improvisasi dalam kelas......... Budiyanto : "Harus saya katakan... .. sedih d. Mana buktinya?" "Katamu kemarin.... ruang kelas b....... Doni c.... tantemu tinggal di Amsterdam.... Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui pembinaan intensif lebih dulu." .... Oscar d. "Maafkan aku.. a. 1.. Tapi stempel prangko yang terbaca di sini adalah 'tterdam'........ a..... Bob. seharusnya tidak demikian.. tegang 3.54 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Uji Kompetensi A...... . sejauh ini belum maksimal....... Bobi b..... Semua bergantian melihatnya dengan teliti....... a. Bobi segera membantah dengan keras.. mereka saling melihat isi album prangko lagi. Di taman sekolah.. Doni ingin barter prangko lagi. Tapi kau telah mencuri prangko Oscar!" Semua terkejut.. maka ia menyuruh ketiga temannya untuk membawa album prangko mereka.. sebetulnya dibutuhkan keseimbangan fasilitas..... taman sekolah d...... kantor guru 2... Tokoh antagonis dalam kutipan cerpen di atas adalah . dan pendanaan........... . Latar suasana dalam kutipan cerpen di atas adalah .. sumber daya manusia (SDM)... Pak?" Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja.. Padahal.... senang c..... anak-anak itu tak hanya membutuhkan guru-guru cerdas.. Hingga kini. halaman sekolah c.. Tiba-tiba Doni berkata... melainkan para pengajar yang mempunyai empati.... selama ini guru-guru di kelas akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru yang dianggap cakap.. Untuk memaksimalkan kecerdasan mereka. ......... Sebab... "Enak saja kau menuduhku... komponen-komponen itu belum seimbang......

dan pendanaan memang diperlukan untuk memaksimalkan pembinaan anak cerdas istimewa. a.. a.. Keseimbangan fasilitas. c. a. . . Berikut ini hal-hal yang perlu diperhatikan dalam meresensi buku. Seharusnya guru-guru cerdas tidak hanya diperuntukkan bagi siswa yang cerdas saja.. manajemen. terjemahan d... d. sumber daya manusia (SDM). a... . biografi penulis buku c. 7.. tapi untuk seluruh siswa. Buku ini bisa menjadi sebuah pedoman praktis bagi para pengajar. serta belajar dapat dianggap oleh para murid sebagai hal yang menyenangkan. 5. . adopsi b. judul buku b.Macam-Macam Peristiwa 55 4. Buku ini bisa menjadi pedoman guru untuk membuat kelas menjadi hidup dan penuh warna. Kata digital termasuk kata asing yang diserap dalam bahasa Indonesia melalui . d. isi resensi c. adaptasi c. Anak-anak istimewa tentunya membutuhkan guru yang cerdas dan kreatif. kreasi . pendahuluan resensi d. c. Terbukti masih terlalu banyak "pesan sponsor" dalam bentuk berbagai kata pengantar. b.. Belajar dapat dianggap murid sebagai hal yang menyenangkan.. a. ringkasan buku 8. pembuka resensi b. Komentar yang tidak tepat diberikan terhadap kutipan dialog di atas adalah . juga sampul buku yang sangat terkesan seadanya sehingga kurang "mencuri" perhatian orang yang melihatnya. Huh . Hanya saja ada yang sedikit mengganggu yakni pada tampilan buku itu sendiri yang kelihatan belum digarap secara cukup baik. b... penutup resensi 6. Di era globalisasi ini semua serba digital. lagi-lagi masalah dana! Perhatikan paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Setidaknya buku ini bisa menjadi sebuah pedoman praktis bagi para pengajar di sekolah dalam rangka membuat kelas menjadi hidup dan penuh warna. Tampilan buku itu kelihatannya belum digarap secara cukup baik. penerbit buku d. . Paragraf di atas merupakan contoh . Kalimat yang merupakan kritikan dalam kutipan resensi di atas adalah . kecuali .

. . teras B. Meskipun kita rugi.. .. bisa dari konsumen atau dari pemerintah........ ruang tamu b.. "Sekarang kalian tahu siapa pengirim karcis itu.. Sebab pemerintah sebagai penentu kebijakan tarif mempertimbangkan kondisi sosial politik masyarakat.... pemberian karcis pertunjukan 10. kita tetap harus investasi. catatan kecil d....... Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikanlah cuplikan dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! ............" 9. kamar tidur d. Untuk bisa stabil.. pencurian c..... perhiasan. Wartawan : “Apa masalah mendasar pada sektor kelistrikan itu?” Dirut PLN : “Jelas sektor listrik ini sekarang kekurangan pendanaan....... tapi tahun ini kembali rugi karena faktor BBM.. Tahun kemarin kita sempat laba. Sejak 1997 sudah rugi.. dan peralatan elektronik b. ruang tengah c... PLN harus bisa untung... Bu Sinta terduduk lemas tatkala melihat sebuah catatan kecil di atas bantal... Juga televisi dan beberapa peralatan elektronik yang ada di ruang tengah. PLN selalu direncanakan rugi..” .....” Wartawan : “PLN rugi atau dibuat rugi?” Dirut PLN : “Sejak 2001 hingga 2004 kemarin.... Uang dan perhiasannya telah lenyap. kita tidak mungkin bisa mengejar permintaan......" Wartawan : “Mengapa begitu?” Dirut PLN : “Sebab.... kehilangan uang.. Dia merasa sulit bernapas tatkala melihat isi lemari berantakan. Besar pendapatan dari penghematan yang dilakukan tidak sebanding dengan peningkatan kebutuhan maka harus digali sumbersumber pendapatan lain. Latar tempat dalam kutipan novel di atas adalah . a.56 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! .... a.." sahut Bu Sinta..... tanpa investor baru. "Rumah kita kemasukan pencuri.. 22 Agustus 2005 dengan pengubahan) ... memang salah satu langkahnya adalah kenaikan tarif sesuai dengan nilai keekonomian... Tema kutipan cerpen di atas adalah . (Sumber: Jawa Pos...

.... (Sumber: Waktu Nayla Cerpen Pilihan Kompas.......... Mereka tahu. seorang direktur perusahaan MNC... Pak Jek itu orangnya saklek bin tegas.. sebetulnya pelepasan seperti itu patut dilakukan di hotel bintang lima.. "Kalian melepasku nanti tak usah di restoran atau di hotel yang mahal..... karyawan dan anak buah Pak Jek tidak memikirkan macam-macam lagi... atau dijadikan modal usaha perusahaan kita. Bacalah sebuah buku pengetahuan kemudian buatlah sebuah paragraf yang berisi kritikan terhadap buku tersebut! 5.. latar... berarti tak ada tafsiran lain di luar A.. Carilah kata-kata yang merupakan hasil penyerapan dari kata asing dalam kutipan dialog di atas! 3. ...... dan penokohan kutipan cerpen di atas! 4.. Memang ada juga yang diadakan di restoran yang kesohor....Macam-Macam Peristiwa 57 1... Untuk orang berjabatan tinggi seperti Pak Jek...... Bahkan ada pula yang diadakan di hotel berbintang.." Karena sudah diwanti-wanti seperti itu..... Namun.... Perhatikanlah kutipan cerpen berikut! . Acara melepas seseorang yang akan pensiun biasanya diadakan di aula perusahaan... 2003) Identifikasikanlah tema.. Pak Jek mengingatkan para karyawannya. Buatlah sebuah laporan yang akan kalian lisankan tentang peristiwa yang terjadi di sekitar kalian! . sudah jauh-jauh hari.. Lebih baik sewa restoran dan sewa ruangan hotel dibagi-bagikan pada karyawan saja.. Sekali berkata A. Komentarilah pendapat narasumber dalam kutipan dialog tersebut! 2..

. padat. dan jelas. Siswa dapat membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan secara tepat.58 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi Mendengarkan (Bersastra) Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis Kebahasaan Menganalisis unsur-unsur syair Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan Menggunakan ungkapan dan peribahasa Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen Menulis iklan baris Hasil Belajar Siswa dapat menganalisis unsur-unsur syair secara tepat. Siswa dapat menceritakan kembali secara lisan isi cerpen dengan menggunakan bahasa yang komunikatif. Siswa dapat menggunakan ungkapan dan peribahasa secara tepat. Siswa dapat menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat.

i era yang serba canggih sekarang ini. 11 Maret 2008 Gambar 4. Kemudian.1 Seorang customer service sebuah perusahaan provider seluler sedang melayani pelanggan. D . semua kegiatan manusia terasa lebih mudah dan ringan. tak terkecuali dalam bidang komunikasi. Selanjutnya. pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih menceritakan kembali secara lisan isi cerpen dan menganalisis unsur-unsur syair. Hal itu disebabkan telah banyak alat-alat canggih yang diciptakan untuk membantu dan memperlancar aktivitas manusia di segala bidang. Melalui Pelajaran 4 ini. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Alatalat komunikasi canggih yang memungkinkan manusia dapat berkomunikasi secara mudah dan cepat telah banyak bermunculan di Indonesia. bersastra. Sebagai seorang pelajar. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang berkaitan dengan perkembangan alat komunikasi. dan kebahasaan kalian.Perkembangan Alat Komunikasi 59 Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi Sumber: Jawa Pos. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan membedakan fakta dan opini dalam teks iklan dan menulis iklan baris. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan ungkapan dan peribahasa secara tepat. halhal yang berkaitan dengan perkembangan alat komunikasi semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian tentang perkembangan telekomunikasi menjadi luas. Fakta tersebut menunjukkan bahwa alat-alat komunikasi di Indonesia telah mengalami perkembangan dalam hal inovasi.

Statis yaitu masyarakat yang setia dan mempertahankan sifat-sifat kekolotan dan tradisional. Muaranya dalam. karmina. Merupakan masyarakat yang hidup bersama atau masyarakat gotong royong. bidal.60 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. di sanalah perahu karam dan rusak.com. Dengarkanlah pembacaan syair berikut dengan saksama! Tutuplah buku ini selama pembacaan berlangsung! Syair Perahu Karya: Hamzah Fansuri Perteguh jua alat perahumu. anginnya keras ombaknya cabuh. dan gurindam. karangnya tajam seperti tombak ke atas pasir kamu tersesak. Hasilkan pendapat dengan tali sauh. banyaklah di sana ikan dan hiu. muaranya sempit tempatmu lalu. Masyarakat lama Indonesia mempunyai ciriciri sebagai berikut. Syair merupakan salah satu puisi lama. sempurnalah jalan terlalu ba'id. riaknya rencam ombaknya karang ikan pun banyak datang menyarang hendak membawa ke tengah sawang. ikan pun banyak. seloka. Ketahui olehmu hai anak dagang. di manakan lalu sampan dan rakit. Hasil karya sastra yang berbentuk puisi selain syair adalah mantra. penulisan puisi lama terikat oleh beberapa hal seperti jumlah baris. Menganalisis Unsur-unsur Syair Sejak dahulu bangsa Indonesia telah mengenal karya sastra baik puisi maupun prosa.wordpress. Muaranya itu terlalu sempit. menanti perahumu lalu dari situ. jikalau ada pedoman dikapit. 1. 2008) . pulaunya jauh tempat berlabuh. jumlah bait dan persajakannya. pantun. talibun. (Sumber: http://penyair. Baiklah perahu engkau perteguh. 2. Puisi lama merupakan pancaran kehidupan masyarakat lama. Seperti yang telah kalian ketahui. Pada Materi ini kalian akan dilatih untuk menganalisis unsur-unsur syair. Oleh karena itu di Indonesia dikenal adanya puisi lama dan puisi baru serta prosa lama dan prosa baru.

Perkembangan Alat Komunikasi

61

Tugas
Setelah kalian mendengarkan pembacaan syair tersebut, kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Analisislah jumlah baris dalam satu bait syair tersebut! 2. Analisislah keterkaitan antarbait dalam syair tersebut! 3. Analisislah persajakan (rima akhir) syair tersebut! 4. Buatlah kesimpulan hasil analisis kalian tentang unsur-unsur syair tersebut!

B. Menceritakan Kembali secara Lisan Isi Cerpen
Sama halnya dengan karya sastra prosa Jeda Info lainnya, cerpen juga memiliki unsur-unsur pembangun, yakni unsur intrinsik dan unsur Majalah bulanan ekstrinsik. Unsur intrinsik meliputi tema, alur cerita pendek pertama kali terbit cerita, penokohan, latar, amanat, dan sudut tahun 1966. pandang pengarang. Unsur ekstrinsik meliputi Adapun kehidupan sosial dan latar belakang si penulis. Redakturnya adalah Kasim Berikut ini ciri-ciri cerpen. Ahmad dan D.S. 1. Panjang cerita + 10.000 kata. Mulyanto. 2. Hanya mengandung satu gagasan tunggal atau berkesan tunggal. 3. Menyajikan satu kejadian yang paling menarik. 4. Berakhir dengan penyelesaian. Pada Materi ini, kalian akan dilatih untuk menceritakan kembali isi cerpen yang telah kalian baca. Saat menceritakan kembali isi cerpen, unsurunsur intrinsik dalam cerpen tersebut harus kalian uraikan secara jelas dan disertai dengan pengungkapan hal-hal yang menarik atau berkesan. Bacalah dengan saksama cerpen berikut!
Hand Phone Ayah Oleh: Hadi Pranoto Siang itu, Ayah mengajak Adam ke toko sepatu. Sepatu Adam memang sudah sempit dan tak nyaman lagi untuk dipakai. Namun karena ayah Adam baru punya uang lebih, maka baru hari ini permintaannya dikabulkan. Adam dan ayahnya naik bus patas AC jurusan Blok M. Ongkosnya lumayan mahal, pikir Adam. Dan karena hari itu hari Minggu, banyak bangku kosong yang tersedia. "Di sini saja, Yah," kata Adam sambil menarik lengan ayahnya. Mereka duduk di barisan ketiga dari bangku sopir. Sebelum duduk, ayah Adam memindahkan hand phone yang ada di sakunya ke sarung di pinggangnya supaya tidak mengganggu duduknya.

62

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

"Setiap hari Ayah naik bus ini, ya, ke kantor?" tanya Adam. "Tiap hari? Bisa-bisa kamu tidak pakai sepatu ke sekolah," jawab Ayah meledek. "Tarifnya kan, mahal. Lebih baik ayah naik bus biasa dan sisanya bisa ditabung buat keperluan sekolahmu," jawab Ayah. Adam terdiam mendengar jawaban ayahnya. Dalam hati ia terharu sekaligus bangga. Karena Ayah rela setiap hari, berbulan-bulan berdesak-desakan, kepanasan, dan membanting tulang demi kepentingan keluarganya. Sementara Adam sendiri, baru sebulan pakai sepatu kesempitan sudah mengeluh setiap hari. Bus melaju kencang dan keluar dari tol Komdak. Di halte Komdak, banyak penumpang yang turun dan banyak pula yang naik. Tiba-tiba naik juga 3 orang pria. Salah satunya duduk di sisi Ayah. "Permisi, Pak," kata pria itu ramah. "Silakan!" jawab Ayah sambil menggeser tempat duduknya. Pria yang berpakaian rapi itu pun duduk di samping Ayah. Sementara kedua temannya duduk di bangku di sebelahnya. Adam mulai curiga melihat gerak-gerik mereka. Apalagi orang yang di sebelah Ayah selalu melirik ke arah hand phone Ayah. Dan tiba-tiba orang itu pindah tempat ke depan bangku teman-temannya. Ayah Adam kemudian bergeser ke posisinya semula, sehingga tempat duduk mereka kembali lega. Namun pada waktu bergeser ayah Adam merasa ada sesuatu yang ganjil. Ia meraba pinggangnya. Betapa terkejutnya ia ketika hand phone-nya sudah tidak terselip di pinggangnnya. "Wah! Hand phone ayah hilang, Dam!" seru Ayah sambil bangkit berdiri. Ia lalu memeriksa jok kursi, kalau-kalau hand phone -nya terjatuh. Adam juga sibuk mencari, bahkan memeriksa kolong-kolong bangku.

"Pasti ada yang mencuri," ujar Ayah. Penumpang lain menoleh ke arah mereka, mendengar ribut-ribut di dalam bus. "Ada apa, Pak?" tanya kondektur bus. "Hand phone saya hilang. Tolong berhenti di halte itu," kata ayah Adam sambil menunjuk halte di perempatan jalan, Kebetulan di halte itu ada polisi yang sedang mengatur lalu lintas. Lalu Ayah maju ke depan, "Mohon jangan ada yang turun dulu. Yang turun berarti itu pencurinya," kata Ayah dengan suara lantang. "Oh, tidak bisa begitu, dong! Dari mana Bapak tahu kalau yang mengambil ada di bus?" protes orang yang tadi duduk di samping Ayah. Teman-temannya mengiyakan. "Benar! Mana buktinya? Pokoknya kami mau turun di sini," kata teman orang itu lagi dengan suara keras dan agak mengancam. "Tidak bisa! Pokoknya yang turun akan saya laporkan ke polisi," tantang Ayah berani. Akhirnya ketiga orang itu diam. Kini giliran ayah Adam yang bingung. Bagaiman cara mencari hand phone-nya? Ini seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami. Tiba-tiba Adam mendapat ide. Ia membisiki ayahnya. "Eemm ... " Ayah mengangguk mengerti. "Maaf, Pak. Bisa pinjam hand phone-nya sebentar?" kata Ayah pada seorang bapak yang kelihatan membawa hand phone di saku kemejanya. "Silakan ... " jawab bapak itu. Ayah lalu memencet tombol-tombol nomor hand phone-nya. Dan tiba-tiba terdengar suara benda dijatuhkan. "Bruuuuuk!" Setelah Ayah selesai memanggil nomor hand phone -nya, terdengarlah bunyi hand phone ayah. "Itu dia bunyi hand phone ayah, Yah!" teriak Adam girang.

Perkembangan Alat Komunikasi

63

Ayah Adam, dibantu kondektur bus itu, lalu menyusuri asal suara itu. Ternyata hand phone itu ada di kolong bangku yang kosong. Buru-buru ayah Adam memungutnya. "Alhamdulillah ... rupanya hand phone ini masih rezekiku," kata Ayah bersyukur. Hanya ada sedikit goresan di hand phone itu. Bus kembali berjalan. Ayah dan Adam kembali duduk, namun kali ini tepat di belakang sopir. Baru beberapa menit bus berjalan, "Kiri! Kiri ..., Bang!" kata pria yang tadi duduk di sebelah Adam. Bus berhenti. Ketiga orang itu buru-buru turun dari pintu belakang. "Aman!" kata kondektur bus itu. "Lo, kok aman. Memangnya kenapa, Pak?" tanya Ayah heran. "Tiga orang itu sudah sering naik turun bus ini. Setiap kali mereka naik pasti ada penumpang yang kehilangan barang. Dompet atau hand phone," ujar kondektur bus itu. "Padahal penampilan mereka rapi, seperti orang berduit," sahut bapak yang tadi meminjamkan hand phone-nya.

"Yah, melihat orang jangan dari penampilan luarnya," sambung ibu di sebelahnya. "O ... ya, terima kasih, Pak, atas pinjaman hand phone-nya," kata Ayah sambil menjabat tangan bapak itu. "Ah, sesama penumpang kita memang harus saling tolong-menolong," jawab Bapak itu. "Tapi sebenarnya yang paling berjasa, ya adik itu," kata Bapak itu lagi sambil menunjuk ke Adam. "Iya, nih! Rupanya adik ini berbakat jadi detektif," sambung kondektur, yang tahu ide untuk mencari hand phone itu berasal dari Adam. "Oh, iya. Terima kasih, ya, Dam," kata ayah Adam sambil menepuk pundak Adam yang tersipu-sipu. Namun Adam lalu buruburu mencolek lengan ayahnya. "Yah, beli sepatu sekalian tas, ya. Tas Adam juga sudah sobek," bisik Adam setengah menggoda ayahnya. Ayah tersenyum geli, "uu, mencari kesempatan dalam kesempitan!" (Sumber: Tamasya ke Masa Silam, 2006 dengan pengubahan)

Tugas
Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Datalah hal-hal yang menarik dalam cerpen di atas! 2. Ceritakan kembali secara lisan cerpen tersebut di depan kelas secara bergantian! 3. Teman lainnya harus menyimak dan memberikan penilaian dengan membuat format berikut!
Hal-hal yang Dinilai No. Nama Intonasi Ekspresi C ....................... ....................... B : Baik Keruntutan Cerita A ....................... ....................... C : Cukup

1. 2. 3.

Contoh: Rara B ....................... ....................... ....................... ...................... A : Baik sekali

Keterangan:

64

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

C. Membedakan Fakta dan Opini dalam Teks Iklan
Iklan adalah berita pesanan untuk mendorong dan membujuk khalayak ramai agar memiliki atau memenuhi permintaan di dalam iklan. Jika kalian cermati, bahasa yang digunakan dalam iklan mengandung fakta dan opini. Fakta adalah peristiwa atau kejadian yang kenyataannya tidak diragukan. Fakta dalam iklan mencakup identitas produk yang ditawarkan, komposisi, kegunaan, dan sarana penggunaan secara lengkap. Selain mengandung fakta produk, iklan juga mengandung opini. Opini merupakan kalimat yang digunakan untuk menarik minat pembeli. Pemasang iklan tidak boleh memberikan opini dengan melebih-lebihkan produk. Opini harus didukung fakta-fakta yang ada di dalam produk. Ciriciri opini adalah disajikan dengan bahasa yang persuasif. Cermatilah iklan berikut dengan saksama!

Berikut ini hal-hal yang merupakan fakta dalam iklan di atas. 1. Kamera 2,0 Mega Pixels. 2. 4 x perbesaran. 3. Wallpaper terinspirasi alam. 4. Multimedia (MP3 dan MP4). 5. Bluetooth A2DP.

Carilah kalimat yang merupakan opini pada iklan di atas! .Perkembangan Alat Komunikasi 65 Berikut ini hal-hal yang merupakan opini dalam iklan di atas. Carilah kalimat yang merupakan fakta pada iklan di atas! 2. membebaskan diri dari kesibukan sehari-hari. Manjakan diri dalam harmoni warna alam dengan SEGA-CELL. Dengan sentuhan inspirasi unsur-unsur alam. SEGA-CELL diciptakan untuk mendekatkan Anda dengan ketenangan suasana. sekarang perhatikan iklan berikut dengan saksama! 1. Tugas Setelah kalian memahami dan mencermati contoh-contoh fakta dan opini dalam teks iklan.

Dilihat dari tujuannya. Kursus Teknisi Hand Phone Dibuka Pendaftaran Kursus Teknisi HP. iklan penjualan. Harga Rp1. Dijual segera HP Sega-Cell. 08156700800 Hubungi 08156700800. Iklan penawaran 2. Sriwijaya 130 Trakn. 1. 1. Iklan baris biasanya ditulis dengan menggunakan bahasa yang objektif. Panjang penulisannya antara 3 . iklan lowongan pekerjaan. Hubungi Prima Macell jalan Sriwijaya Nomor 130 Tarakan. dan logis. Iklan pencarian 3. maka kalian perlu mengetahui jenis iklan baris (berdasarkan tujuannya) dan memahami penggunaan singkatan-singkatan yang ada di dalam iklan baris. 3.5 baris. serta ungkapan-ungkapannya memikat (sugestif). 2. Nomor telepon 0551 . 2. iklan baris terdiri atas 4 (empat) jenis yaitu: 1. Berikut ini adalah contoh penulisan iklan baris. murah. dan jelas. PRIMA MACELL Jl. Ada pun penulisannya menggunakan singkatan-singkatan pada bagian yang dipentingkan dengan menggunakan huruf kapital dan huruf kecil. Kata-kata yang dipilih menarik.00 bisa nego. HP Sega-Cell. agar kalian dapat membaca teks iklan dengan benar.70621345. Telepon Kondisi bagus dan masih garansi. tulislah sebuah iklan baris yang berisi: 1. Oleh karena itu. Telah dibuka pendaftaran kursus teknisi hand phone. Iklan penjualan 4. iklan pencarian. Fasilitas lengkap dan murah. jujur.800.000. 4. Hub. sopan. Menulis Iklan Baris Iklan baris adalah iklan kecil (singkat) yang terdiri atas beberapa baris saja dalam sebuah kolom. Dijual Sgr. Telp 0551-70621345 Tugas Untuk lebih memahami bagaimana menulis sebuah iklan baris. Kondisi bgs & grnsi. Fas lngkp. Iklan lowongan . iklan penawaran (jasa/barang).66 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX D.8 jt nego. hub. singkat.

mencari kesempatan dalam kesempitan!" 2. Dalam cerpen "Hand Phone Ayah" terdapat beberapa ungkapan sebagai berikut. b. kepanasan. Contoh: Seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami yang artinya suatu pekerjaan atau suatu perkara yang sulit Bagaimana cara mencari hand phone-nya? Ini seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami. Tulislah sebanyak-banyaknya ungkapan dan peribahasa yang berhubungan dengan alat komunikasi yang berhasil kalian peroleh dari surat kabar atau majalah! 2. sekarang kerjakanlah tugas-tugas berikut bersama teman sekelompok (terdiri 2 . nasihat.Perkembangan Alat Komunikasi 67 E. prinsip hidup. berbulan-bulan. a. Tugas Kalian pasti sering menemukan ungkapan dan peribahasa saat membaca surat kabar atau majalah bukan? Nah. Bahaslah hasil kerja kalian bersama-sama sehingga menghasilkan simpulan kelompok! . Contoh: Ayah tersenyum geli.3 orang)! 1. Ungkapan Ungkapan adalah kelompok kata atau gabungan kata yang menyatakan makna khusus (makna unsur-unsurnya seringkali menjadi kabur). "Huu. berdesak-desakan. Mencari kesempatan dalam kesempitan artinya mencari kesempatan untuk kepentingan diri sendiri di tengah kesulitan orang lain. karena Ayah rela setiap hari. Peribahasa Peribahasa adalah kalimat ringkas padat yang berisi perbandingan. Kumpulkan menjadi satu sehingga membentuk semacam kamus kecil yang berisi tentang ungkapan dan peribahasa! 3. perumpamaan. Menggunakan Ungkapan dan Peribahasa 1. Membanting tulang artinya bekerja keras Contoh: Dalam hati ia terharu sekaligus bangga. dan membanting tulang demi kepentngan keluarganya. atau aturan tingkah laku.

2005. dan persajakan. 2007. Perancang ponsel itu adalah KDDI R & D Laboratorie dan NHK Science dan Technical Research Laboratories. Fasilitas multimedia message service (MMS) dan internet melalui ponsel sudah menjadi biasa. ( Dalam menceritakan kembali isi cerpen. ( Ungkapan adalah kelompok kata atau gabungan kata yang menyatakan makna khusus (makna unsur-unsurnya seringkali menjadi kabur). Kesusastraan Sekolah. Bandung: Epsilon Grup. unsur-unsur intrinsik dalam cerpen tersebut harus diuraikan secara jelas dan disertai dengan pengungkapan hal-hal yang menarik atau berkesan dalam cerpen tersebut. komposisi. ( Fakta dalam iklan mencakup identitas produk yang ditawarkan. rencananya ponsel canggih itu mulai diedarkan ke mancanegara. jujur. Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat yang tetap susunannya. orang-orang Jepang yang terlebih dulu bisa nonton televisi lewat ponsel. kegunaan. Dalam pameran NHK Science and Technical Research Laboratories di Jepang. Kamus Pintar Komplit Bahasa Indonesia. yakni orang bisa nonton televisi digital lewat ponsel. biasanya mengiaskan maksud tertentu. Opini dalam iklan disajikan dengan bahasa yang persuasif untuk menarik minat pembaca iklan tersebut. . jumlah bait. ( Iklan baris biasanya ditulis dengan menggunakan bahasa yang objektif. Buku Rujukan Asul Wiyanto. Tim Gamma Science. Tetapi mulai tahun 2005. ponsel canggih itu diperagakan dapat menerima siaran televisi hingga selama dua jam. dan sarana penggunaan secara lengkap. Televisi digital berbeda dari televisi biasa. Sekarang ada fasilitas lebih canggih lagi. Pengguna ponsel canggih ini dapat menonton siaran telivisi menggunakan fasilitas Video Streaming. Ya. singkat. Jakarta: Grasindo. dan jelas. Rehat Sejenak Nonton Televisi Lewat Ponsel Benda mungil bernama hand phone makin canggih saja.68 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Rangkuman ( Setiap puisi lama (tak terkecuali syair) terikat oleh beberapa hal seperti jumlah baris.

Wanawasa Regency Jl. Dcr. seperti anak ayam kehilangan induk 3.. Orang yang bercita-cita tinggi. Dcr. a. seperti air di atas daun talas b.. guru Pvt SMP. guru Pvt SMP.Perkembangan Alat Komunikasi 69 Uji Kompetensi A. ke Wanawasa Regency Jl. Dcr. Perhatikanlah iklan berikut! Lowongan Dicari guru privat SMP umur maksimal 30 tahun Lamaran datang langsung ke Wanawasa Regency Jalan Letjen Sutoyo . guru Pvt.Kupang d. . lgs. lgs.Kupang c. diibaratkan . max 30 th dtg. ke Wanawasa Regency Jl. tetapi tidak dapat meraihnya.. orang yang hidupnya terbelenggu . lgs.Kupang Jika iklan di atas dijadikan iklan baris akan menjadi . lgs. seperti pungguk merindukan bulan c. Letjen Sutoyo . guru Pvt. orang yang senang mencari nama d. Letjen Sutoyo .. keningnya terkena arang b. menanggung aib atau malu c. . a.. umur max 30 th dtg. sepeti mendapat durian runtuh d. Letjen Sutoyo . max 30 th dtg. . ke Wanawasa Regency Jl.Kupang b. Letjen Sutoyo . Tercoreng arang di kening.. Peribahasa di atas artinya . Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. umur max 30 th dtg. a.Kupang 2.

Perhatikan iklan baris berikut! TELEPON MAU JUAL HP? Dibeli Dgn Hrg Tinggi.00 per detik. Tarif telepon ke sesama kartu Fast selama 5 menit adalah Rp600. Hubungi Roy di nomor 70515552. maka biaya yang harus kita bayar adalah Rp600. Nelpon dan SMS pake kartu Fast sama murahnya. c.. a. Anda mau menjual hand phone? Hand phone GSM atau CDMA Anda akan dibeli dengan harga tinggi. 5. Tarif telepon ke sesama kartu Fast untuk 1 menit pertama Rp10.00 bisa dapat ratusan SMS murah.00 bisa dapat ratusan SMS murah. c. Anda mau menjual HP? Dibeli dengan harga tinggi. a. . 6. d..00.. Iklan di atas jika ditulis secara lengkap menjadi . Hubungi Roy 70515552. Anda mau menjual hand phone? Dibeli dengan harga tinggi hand phone GSM atau CDMA Anda. Jika kita menelepon ke operator lain selama 1 menit.00 per detik. .70 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikan iklan berikut ini untuk menjawab soal nomor 4 dan 5! Eits . c. b. Jangan cuma nelpon. Roy70515552. Penggunaan Sesama kartu Fast Ke operator lain 2 menit pertama Rp5/detik Rp10/detik Menit selanjutnya Gratis hingga menit ke lima 4.000. b.. Anda mau menjual hand phone? Dibeli dengan harga tinggi hand phone GSM/CDMA. d. d.. HP GSM/CDMA Anda Hub. Kalimat berikut yang merupakan fakta iklan di atas adalah .. SMS juga dong pake kartu FAST! Cuma Rp10. HP GSM/CDMA Anda. jangan cuma nelpon. Tarif dua menit pertama ke operator lain adalah Rp10 per detik. ..000. Nelpon dan SMS pake kartu FAST sama murahnya.00.. Hubungi Roy 70515552. Tarif telepon ke sesama kartu Fast untuk 2 menit pertama Rp5. Kalimat berikut yang sesuai dengan isi iklan di atas adalah . a. . Hubungi Roy 70515552. Cuma Rp10. b. SMS juga dong pake kartu Fast.

. klasifikasi pendidikan guru b. a. a.. lgs.... Hand phone ayah hilang. Ia lalu memeriksa jok kursi. supaya laju perahumu itu. Iklan baris di atas kurang memuat hal-hal berikut. Perhatikan kutipan cerpen berikut! . penjualan 9.... baris pertama dari kedua adalah sampiran baris ketiga dan keempat adalah isi d. niscaya sempurna jalan yang kabir.. dayung pengayuh taruh di situ.. Ia meraba pinggangnya.. angkatlah pula sauh dan layar. hasilkan bekal air dan kayu.Perkembangan Alat Komunikasi 71 Perhatikan iklan baris berikut! Dcr.. Betapa terkejutnya ia ketika hand phone-nya sudah tidak terselip di pinggangnnya.. Hand phone ayah tertukar. d. Adam memeriksa kolong-kolong bangku... lowongan c. nomor telepon yang dapat dihubungi 8... max 30 th dtg.... kalau-kalau hand phone-nya terjatuh.. ... Dam!" seru Ayah sambil bangkit berdiri. a... ..... b... guru Pvt SMP..Mdan 7.. Pattimura .. tiap baris terdiri atas 8 sampai 10 suku kata . Hal menarik dalam kutipan cerpen di atas yang dapat dijadikan dasar penceritaan adalah . usia maksimal guru c. ... penawaran b.. Adam juga sibuk mencari... bersajak a-a-a-a c.... pada beras bekal jantanlah taksir. pencarian d. . hak yang akan diperoleh calon guru d. Namun pada waktu bergeser ayah Adam merasa ada sesuatu yang ganjil. Sudahlah hasil kayu dan ayar. satu bait terdiri atas empat baris b... kecuali .. c. Perhatikan syair berikut! Perteguh jua alat perahumu. kecuali ... 10. .. Berikut ini merupakan unsur-unsur syair di atas. a.. "Wah! Hand phone ayah hilang.. Adam membantu mencari hand phone ayah. bahkan memeriksa kolong-kolong bangku.. Iklan di atas merupakan jenis iklan . Perum Bumi Indah Permai Jl..

Tuliskan isi iklan baris di atas secara lengkap! .SMA sdrjt. Gj UMR. Usia max 28 th. Hub. sedia payung sebelum hujan d. HP secnd merk Xega. kerja krs. Perhatikan iklan baris berikut! TELEPON Dijual Cpt. Ibu Widya. gigit jari b. Jelaskan arti ungkapan dan peribahasa berikut! Kemudian buatlah masingmasing sebuah kalimat dengan menggunakan ungkapan dan peribahasa tersebut! a. Min. Kerjakan soal-soal berikut! 1. (021)7675599. 0817890005. Perhatikan iklan berikut ini! Carilah hal-hal yang merupakan fakta dan opini dalam iklan di atas! 2.000. Ibu Lika. msh sgel.00. Kndsi bgs. Ada pun uang yang dimiliki Rp650. hub. ulet. tangan dingin c. grns msh 4 bl. Hrg nego. Sumsel. Pak Doni ingin mendapatkan barang yang masih bagus dan masih tersegel. Jambu Batu 15. Bila ada yang ingin menjual barang tersebut dapat menghubungi alamat Pak Doni di Jalan Merak Indah Nomor 50 Bandung atau menghubungi nomor (022) 779430. Buatlah sebuah iklan baris berdasarkan ilustrasi di atas! 3. Jl.Pend.72 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX B. LOWONGAN Dibutuhkan teknisi HP utk luar Jawa. Perhatikan ilustrasi berikut! Pak Doni ingin membeli hand phone second merek Sega-Cell. membuang garam ke laut 4.

Ibu yang baru datang dari warung sebelah rumah tampak bingung. "Ada yang keberatan?" tanya Ibu lagi menunggu reaksi kedua anaknya. "Baiklah. Ibu akan sediakan kotak kecil di sisi telepon dan setiap orang yang menelepon harus memasukkan uang seratus rupiah setiap dua menit pembicaraan...... peraturan mulai berlaku hari ini!" jawab Kak Rina menyanggupi tanpa peduli pada Ade.....Perkembangan Alat Komunikasi 73 5.. kemudian tersenyum dan berkata..... 11 Maret 2007) Datalah hal-hal menarik dalam kutipan cerpen di atas! .... Bagaimana? Tarif yang tidak mahal. "Begini saja...... . Siang itu.. "Ada apa sih? Debatnya kok seru banget?" tanya Ibu merasa heran.............. Perhatikan kutipan cerpen berikut! .. Ade dan Kak Rina bergantian menjelaskan dan meminta pembelaan dari Ibu tentang siapa yang salah dan yang benar.. keduanya hanya saling memandang. Keduanya sama-sama tampak kesal. (Sumber: Yunior......... kan?" Ade dan Kak Rina tidak menjawab. Ibu diam untuk berpikir sebentar. Ade dan Kak Rina benar-benar berdebat sengit tentang berapa lama waktu ideal untuk telepon.....

.74 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 5 Kegemaran Manusia Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menyimpulkan isi dialog interaktif Membaca memindai indeks nama Menggunakan kalimat inversi Melaporkan berbagai peristiwa secara lisan Menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan isi dialog interaktif secara tepat. Siswa dapat menggunakan kalimat inversi secara tepat. Siswa dapat menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca secara tepat. Siswa dapat melaporkan berbagai peristiwa secara lisan dengan menggunakan kalimat yang jelas. Siswa dapat membaca memindai indeks nama secara tepat.

dan sebagainya. etiap orang di dunia ini pasti memiliki kegemaran yang berbedabeda. jalan-jalan. Sebagai seorang pelajar.Kegemaran Manusia 75 Pelajaran 5 Kegemaran Manusia Sumber: Jawa Pos. Selanjutnya. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kalimat inversi secara tepat. 6 April 2008 Gambar 5. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kegemaran. Kemudian. tekunilah kegemaran tersebut dengan sungguh-sungguh.1 Kegemaran yang ditekuni dengan sungguhsungguh akan membawa manfaat di kemudian hari. Jika kalian memiliki kegemaran. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan isi dialog interaktif. Niscaya di kemudian hari kegemaran tersebut akan membawa manfaat untuk diri kalian dan orang lain. dan membaca memindai indeks nama. menulis. bermain musik. kalian akan dilatih untuk menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca. Ada beragam jenis kegemaran yang dimiliki seseorang antara lain membaca. Kegemaran atau hobi adalah kesenangan istimewa yang dilakukan pada waktu senggang dan bukan pekerjaan utama. bersastra. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. melukis. pada keterampilan bersastra. hal-hal yang berkaitan dengan kegemaran yang bermanfaat perlu kalian pahami agar wawasan kalian bertambah luas. S . dan kebahasaan kalian. Melalui Pelajaran 5 ini. melaporkan berbagai peristiwa secara lisan.

Kak! Selamat sore teman-teman di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Ada baiknya Anwar perkenalkan siapa sih narasumber kita? 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Mereka bertiga adalah personil grup band La Tahzan. Dari latihan-latihan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 musikalisasi puisi tersebut akhirnya kami sepakat untuk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 membentuk grup band. Kebetulan saya dari dulu senang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 bermain gitar dan menulis puisi. Jika perlu. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan Adi : "Selamat sore. kalian dapat mencatat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber. Jumpa lagi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan Anwar Prasetyo di 106. Irvan. Irvan gemar bermain drum. Baiklah langsung saja kita berkenalan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan narasumber kita hari ini. Saya pemain keyboard.3 Lazuardi FM dalam acara 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bincang Sore. Dengarkanlah pembacaan dialog interaktif berikut untuk melatih kemampuan menyimak kalian! Selama pembacaan dialog interaktif berlangsung. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ayo kita tanya mereka! Siapa sih nama kalian dan dalam 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 band ini kalian memegang posisi apa?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana : "Saya Nana." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Irvan : "Saya Irvan.76 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif Pada Pelajaran 1 tentunya kalian telah belajar menyimpulkan isi dialog interaktif bukan? Pada dasarnya isi dialog interaktif dapat kalian simpulkan setelah kalian mendengarkan pelaksanaan dialog tersebut dengan saksama. Kalian harus menutup buku ini dan mencatat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat sore kawula muda di mana pun berada. Di studio telah hadir teman-teman kita 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dari SMP Muda Karana Pontianak. Grup 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 band ini telah memenangkan lomba band favorit se-Pontianak." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana sih asal mula terbentuknya band ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana : "Pada mulanya kami bertiga mendapat tugas dari guru bahasa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Indonesia untuk memusikalisasi puisi. Selamat sore!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Adi : "Saya Adi. Saya adalah pemain drum. Topik kita hari ini adalah kegemaran yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 membawa manfaat. Bagi teman-teman di rumah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 yang ingin berpartisipasi dalam acara ini dapat menghubungi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 nomor 08133645700. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan Adi gemar bermain keyboard." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Berarti grup band ini dibentuk untuk menyalurkan kegemaran 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kalian dong?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Irvan : "Benar." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Kapan grup band ini terbentuk? Dan kalian telah mengikuti 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 lomba apa saja?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . Saya adalah vokalis dan pemain gitar.

ternyata mereka kecil-kecil cabe rawit juga. Penyampaian laporan tersebut dilakukan oleh seorang reporter. kalian memusikalisasi puisi dong?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ivan : "Bisa dikatakan begitu. apa rencana 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kalian selanjutnya?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Nana : "Setelah lomba tersebut berakhir. Lagu123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lagu tersebut berasal dari puisi-puisi yang ditulis Nana 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kemudian diaransemen oleh kami bertiga.3 Lazuardi FM. Saya Ratna di Jalan Landak 16. Kalau lomba-lomba yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pernah kami ikuti sebenarnya sudah banyak. Tapi hal tersebut belum terealisasi dalam waktu dekat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ini karena kami sedang mempersiapkan ujian akhir sekolah. Selamat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 sore dengan sahabat siapa dan di mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat sore. Datalah pendapat-pendapat yang disampaikan narasumber dalam dialog interaktif tersebut! 2. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. kami mendapat tawaran 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dari salah satu perusahaan rekaman untuk membuat sebuah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 album. Kelebihan berita yang disampaikan secara langsung adalah pendengar atau pemirsa berita tersebut dapat memperoleh berita terkini mengenai peristiwa yang sedang terjadi. Saya ingin 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menanyakan tentang siapa pencipta lagu-lagu grup La Tahzan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dan siapa yang mengerjakan aransemennya? Terima kasih. semakin menarik saja dialog kita kali ini. kawula 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 muda! Oke." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Sumber: Dokumen Penerbit. . di 08133645700 telah ada yang masuk. Melaporkan Berbagai Peristiwa secara Lisan Tentunya kalian sering menyaksikan berita di televisi bukan? Terkadang di tengah-tengah berita tersebut kalian dapat menyaksikan pelaporan informasi secara langsung dari lapangan. Tapi event 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 terbesar yang pernah kami ikuti ya lomba band favorit se123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Pontianak ini.Kegemaran Manusia 77 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Adi : "Grup band ini dibentuk tahun 2005. Simpulkanlah isi dialog interaktif tersebut dengan menggunakan bahasa kalian sendiri! B." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ivan : "Pencipta lagu-lagu di grup band kami adalah Nana." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Setelah kalian memenangkan lomba tersebut." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Wah. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 jangan pergi ke mana-mana? Setelah yang mau lewat ini kita 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 akan mendengarkan suara merdu Nana yang akan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menyanyikan lagu Putih . Kawula muda. 2008) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tugas Setelah kalian mendengarkan pembacaan dialog tersebut. Tetap di 106." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Jadi." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Wah.

4. Keempat hal tersebut harus benar-benar kalian perhatikan. Lomba ini untuk melatih ketelitian. Iril. 4. 3. Terlebih dahulu cermatilah dan pahamilah informasi yang telah kalian peroleh. dan awan. "Warna awan saya pilih yang biru tua. intonasi kalimat. agar informasi-informasi yang kalian sampaikan dapat dipahami oleh orang lain. 4. Merasa sulit. Peserta lain. Di antaranya. volume suara. kalian dapat menggunakan langkah-langkah berikut ini. Ada pun dalam menyampaikan informasi secara lisan. Bacalah berita berikut ini dengan saksama! Asah Otak Kanan Melalui Lomba Mewarnai Ratusan bocah taman kanak-kanak (TK) se-eks Karesidenan Surakarta memadati pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT)." cetus Rita kepada mamanya yang mendampingi. Selain ada yang giat. ada juga yang hanya di lantai. kontak mata dengan pendengar.78 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pada Materi ini. Ringkaslah catatan-catatan tersebut dan hafalkanlah. kemarin pagi (16/3)." ucap salah satu peserta. Gadis kecil asal Solo ini mendapat tugas mewarnai sebuah pemandangan. dan ketepatan waktu bagi anak-anak sejak usia dini. lafal. rata-rata anak berusia 5 tahun ke bawah ini mewarnai pola gambar yang sudah disediakan panitia. kalian akan belajar melaporkan berbagai peristiwa yang terjadi di sekitar kalian. Dengan membawa alat sendiri. Buatlah catatan-catatan kecil terkait dengan informasi tersebut. mengaku Rita. 1. Sekitar satu jam kertas di depan anak-anak itu sudah dipenuhi warna. Dengan khusyuk.5 ini. ekspresi mata. Fajar. Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan pemakainya secara tepat dan tidak menggunakan kata secara berlebihan atau bertumpang tindih. Kalimat lugas adalah kalimat yang tidak menimbulkan penafsiran ganda.00. Sampaikan informasi-informasi tersebut secara lisan dengan menggunakan kalimat yang lugas dan efektif. kecekatan. ada gambar gunung. Ada yang memakai bangku lipat kecil untuk mempermudah mewarnai. 4. Hampir seluruh peserta bisa menyelesaikan mewarnai sesuai waktu yang telah ditentukan. dan 2. 5. "Mudah sekali mewarnai gambar ini. sekitar pukul 09. 5 juga mengaku tidak sulit mewarnai. sulit sekali gambar ini. anakanak tersebut dikawal oleh orang tuanya sampai di Pendapa TBJT. sawah. salah satu peserta. 2. 3." tuturnya polos. . Ada pun hal-hal yang perlu kalian perhatikan dalam melaporkan sebuah peristiwa secara lisan meliputi: 1. gambar pemandangan itu menjadi indah.5 tidak mau meneruskan tugasnya. agar terlihat mendung. Mereka mengikuti lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS). ada juga yang malas-malasan mewarnai. "Males ma. Dengan kombinasi warna yang dipilihnya. Mereka langsung menyiapkan alat mengambarnya.

........... . di antaranya oleh para akademisi.................. ....... Yang paling ditonjolkan dalam lomba itu adalah mengajak anak-anak menggunakan otak kanan.......... . ........ . 1....................... Di belakang saya tengah berlangsung lomba mewarnai yang diselenggarakan Program Studi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret...... 17 Maret 2008 dengan pengubahan) Berita tersebut dapat diubah menjadi sebuah laporan yang akan disajikan secara lisan sebagai berikut.... Pemirsa. Jika anak-anak bisa memfungsikan otak kanan....................... .............. Ada yang melihat-lihat mainan yang dijual pedagang. 2. ........................... .................." ujar Nanang........................... Lanjutkanlah pengubahan berita tersebut menjadi sebuah laporan yang akan dibacakan! 2... Jika anak-anak ini bisa menempatkan warna dalam gambar yang ada........................... ...... B ... "Nah.... ... Ketua panitia.............. saat ini saya berada di depan pendopo Taman Budaya Jawa Tengah. (Sumber: Jawa Pos.. Keterangan: A : Baik sekali B : Baik C : Cukup .. 5.......Kegemaran Manusia 79 Usai mewarnai.... Nanang Yuliyanto............ ....... ... Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1.... .. menandakan tidak kreatif... ........ Intonasi B . maka anak ini tergolong cerdas. anak-anak polos ini langsung membubarkan diri.. Kemudian ada yang langsung mengerumuni sebuah display yang menjual perlengkapan miniatur tokoh wayang... Jika malas-malasan.. Nama Lafal Contoh: Tina . 3...... Volume B ...................................... "Acara ini dilaksanakan untuk memberikan daya rangsang kepada anak terhadap sebuah gambar.... di sela-sela acara mengatakan....... ........................... .. Kontak Mata C ...." paparnya........ pendidikan sejak dini inilah yang merupakan tanggung jawab bersama.... maka dapat meningkatkan kecerdasan estetikanya. 4........ Laporkanlah peristiwa tersebut secara lisan di depan kelas (berperanlah seolah-olah kalian merupakan reporter)! 3......... .... Teman lainnya dapat memberikan penilaian dengan membuat format berikut! Hal-hal yang Dinilai No. ....... Ekspresi B . ..........

Membaca Memindai Indeks Nama Pada Pelajaran 2 yang lalu kalian telah dilatih cara membaca indeks khususnya indeks topik. Doris 11: 75 Hartford Wits 9: 54 Hertline. 25 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. 11: 31 Harun AS.A. Nabi 11: 24. Harry Houdini 3. Untuk mengingatkan kalian kembali tentang materi tersebut. maka dalam indeks nama kalian akan memperoleh informasi tentang nama-nama yang berkaitan dengan isi buku yang kalian baca tersebut. . Haldan K. John C. Cara membaca indeks topik dan indeks nama pada dasarnya sama. Indeks Jilid Harrison. R.S 8: 101 Harsanyi. 10: 18 Hartowardoyo. Kalau membaca indeks topik kalian akan memperoleh topiktopik yang dibahas dalam suatu buku. Harry Aveling 4. dalam pelajaran kali ini kalian akan dilatih membaca indeks nama/ subjek/pengarang. 2005) Cara membaca indeks di atas sebagai berikut. Hartmut Michel 2. Tugas Cermatilah kutipan indeks di atas. Markowitz 11: 35 Harry Martinson 11: 34 Harry Roesli 7: 79 Harry S. Haryadi Sulaeman 1: 91 Hartwell. Truman 4: 94 Harsaja. Leland H. Hartwell. Contoh: Jika kalian hendak menemukan informasi mengenai Hartojo Andangdjaja maka kalian dapat membuka ensiklopedi jilid 8 pada halaman 130 dan ensiklopedi jilid 10 halaman 18. Harry Roesli 5. kemudian temukan informasi tentang hal-hal berikut ini! 1. Leland H. 11: 31 Hartmut Michel 11: 33 Hartojo Andangdjaja 8: 130. John 11: 20 Indeks nama Harry Aveling 1: 112 Harry Houdini 9: 156 Nomor halaman ensiklopedi Harry M. George 2: 41 ensiklopedi Harrison.80 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. 11: 35 Hart.

Pemahaman kalian salah seorang terhadap unsur-unsur tersebut. . Datalah indeks pengarang yang terdapat dalam halaman indeks tersebut! 3. Alur adalah rangkaian peristiwa yang terdapat dalam karya sastra. 3. Rena senang tempat untuk menaruh piano itu. dan penyelesaian. Sari. Bacalah sebuah cerpen dengan saksama! 2. Truk pembawa piano yang untuk mahir bermain piano. penampilan masalah.Kegemaran Manusia 81 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk menambah pemahaman kalian tentang cara membaca indeks! 1. Keluarga Darmiati ingin sekali membeli Dengan riang ia ikut papanya pergi ke toko piano. akan menjadi penulis cerita bekal dalam mengikuti Materi ini. 1. sebab semua anggota keluarga alat musik. tersebut meliputi tema. Tentukan ide-ide pokok cerpen sesuai dengan alur cerpen (tahapan alur). Hari Jumat. sudah menyiapkan sepakat membeli piano. puncak ketegangan. Carilah informasi mengenai pengarang tersebut pada isi buku! 4. alur (plot). dan sudut pandang dianggap sebagai pengarang (point of view). Catatlah informasi mengenai pengarang tersebut! D. akhirnya keluarga Darmiati dan kakaknya. Carilah sebuah buku yang mempunyai halaman indeks! 2. Rencana membeli piano ini sangat didukung Rena. Menuliskan Kembali Cerpen yang Pernah Dibaca Pada pelajaran terdahulu. khususnya unsur intrinsik. Alur disusun dengan tahap-tahap yaitu: pendahuluan. Setelah dibeli Papa akan datang ke rumahnya. kalian telah Jeda Info mempelajari unsur-unsur pembangunan cerpen. Darmiati menyukai musik. Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan untuk menulis kembali cerpen yang pernah dibaca sebagai berikut. ketegangan menurun. Rena bermusyawarah. perwatakan. terbaik.1904). Unsur-unsur intrinsik Sastrawan Rusia. latar. Bacalah dengan saksama cerpen berikut! Piano Hati Rena Oleh: Sri Izzati sekali ketika papanya memutuskan ini. Kembangkan ide-ide pokok cerpen itu dengan kalimat sendiri menjadi sebuah ringkasan cerpen. yaitu menulis pendek modern kembali cerpen yang pernah dibaca. penokohan dan Anton Chekov (1860 . hari yang sangat ditungguDi dalam dirinya ada semangat membara tunggu Rena.

“Soalnya Rena dilahirkan dalam keluarga yang suka musik. Sayang jika waktumu tidak digunakan untuk hal yang lebih berguna. Cuma harus memenuhi syarat aja. di rumah ini. Nah. Kami menamakannya Musical Do Re Mi karena anggotanya semua pecinta musik. pecinta olahraga gulat? Ya nggak lucu dong.” jelas Rena. selain sekolah itu maiiin saja. Hidup jangan disia-siakan!” Rena terdiam. Siapa tahu kalau serius menekuni dunia musik.. Rena nggak usah menuhin semuanya. Kalau begitu. nanti jadi nggak ada waktu buat kumpul-kumpul sama teman-teman anggota Musical Do Re Mi. Mama senang punya anak pintar seperti kamu. Ketika membeli rumah ini. dan lainnya.” “Shanti punya kertas yang isinya syarat-syarat jadi anggota. Mama tertawa. Ma..” “Rena. Rena bisa milih. Ketua kelompoknya Shanti. kan? Masa Rena jadi pecinta . kurang lebih ada dua puluh lima syarat.” canda Rena.” “Apa? Musical Do Re Mi itu apa.. atau jalan-jalan. Lagi pula. “Iya sih. “Sebenarnya kenapa kamu menyukai musik? Apa yang membuatmu ingin belajar piano?” tanya Mama. tapi kalau Rena ikut les piano. Lihat aja Kak Sari. Ren. main sama teman-teman. musik itu indah.. ma. “ “Makanya kamu mendukung sekali rencana membeli piano?” “He-eh. Mama sibuk mengurus rumah.” ujar Rena sambil memainkan lagu-lagu lainnya... Kak Sari sibuk belajar. “Rena punya kelompok.. Sore itu Rena sedang berlatih piano. teng . tapi nggak ikut les nyanyi. Tapi kerjaan kamu sehari-hari. “Mama daftarkan saja kamu ke tempat les piano ya.. bersepeda. Rena baru saja bergabung dengan kelompok itu. begitu .teng . nggak usah.. Makanya .teng teng . Papa. teng . Ternyata hanya untuk memenuhi persyaratan Shanti saja. Papa hanya mengisinya dengan meja komputer dan rak buku. Papa sibuk kerja. banyak uang yang terbuang percuma. Kak Sari juga pecinta musik. Rena cinta musik. Ren?” tanya Mama penasaran. .82 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Papa punya kamar kerja. Lalu ada juga syarat yang bilang anggota harus punya banyak waktu buat kumpul-kumpul. Di antara syarat itu. akhir-akhir ini Papa jarang memakai komputer kamar kerja dan lebih sering bekerja di laptop milik kantor. nggak berarti harus les musik juga dong. Ma. Ren.. Kamar kerja itu luas sekali. “Piano ini mahal. karena tempatnya masih luas Rena dan Sari memutuskan pianonya ditaruh di sana saja. yang paling banyak punya waktu untuk latihan piano itu cuma kamu... . Ren. pinter banget nyanyi. Kalau tidak terpakai. Syaratnya banyak sekali.. Sari. rapat. Bagi Rena. Lagi pula kamu punya bakat main piano. Rena pilih dua syarat itu. “Makin pintar kamu..” “Wah. Rena.” “Oh. Ren? Bakat pianomu jangan disia-siakan. “Rajinnya anak Mama!” ujar Mama senang sambil membawakan susu..teng . Teng . “Sebenarnya sih nggak susah untuk jadi anggota kelompok itu. Terasa begitu mengalun di hati.. piano ini akan siasia!” tegur Mama. Mama. harus dikembangkan.” “Rena cinta musik. Rena! Mama pikir kamu mau serius menekuni dunia musik. Papa kebingungan hendak digunakan untuk apa kamar yang satu itu. kamu bisa jadi musikus yang terkenal di seluruh Indonesia atau bahkan mancanegara.” Setiap hari kamu selalu menggunakan waktumu untuk main komputer. akhirnya digunakan untuk kamar kerja. Dan musik yang paling indah menurut Rena adalah dentingan piano. atau siapa pun bakal bisa bebas berlatih piano tanpa mengganggu Papa. Nggak usah repot-repot. ada syarat harus bisa jago main piano dan punya piano. Kalau berlatih serius dan giat. Ma.

kalimat-kalimat itu disebut kalimat susun balik atau kalimat inversi. kalimat disusun dengan pola P . kan? Hidup itu harus diisi kegiatan-kegiatan berguna!” Nasihat Mama panjaaang . Tukarkan cerpen yang telah kalian tulis dengan teman sebangku. Waktu S P Dilihat dari posisi subjek dan predikatnya ketiga kalimat tersebut berpola S .. Terus kalau dia jadi musikus terkenal.. Ah . Kini di hatinya tertanam keinginan untuk lebih dalam lagi mempelajari musik. siapa tahu nanti ada orang yang mendengar permainan pianomu yang bagus.P . Ini menunjukkan fungsi subjek lebih dipentingkan daripada predikat.O . Lagi pula yang paling banyak punya waktu untuk setia main piano kan cuma dia sendiri.lebar. sayang banget kalau disia-siain. Karena berpola P .Kegemaran Manusia 83 bukan sekadar main-main. Ket. Menggunakan Kalimat Inversi secara Tepat Dalam berbahasa Indonesia. Ucapan Mama benar juga. Usai mewarnai. Rena terdiam. sesuai dengan tahapan alurnya! 2.P melainkan S . yang mendekati fungsi predikat dan objek harus ditempatkan di depan subjek.K. (Sumber: Kumpulan Cerpen Jempolan. Kalau yang akan diinversikan bukan kalimat yang berpola S . mewakili Indonesia ke perlombaan musik sedunia. anak-anak polos ini langsung membubarkan diri. kerjakanlah tugastugas berikut! 1.S. terus menawarimu tampil di panggung besar. Analisislah hal-hal pokok cerpen yang telah kalian baca. bagaimana? Kamu bakal menyesal. 2005) Tugas Setelah kalian membaca kutipan cerpen di atas. . kalian tentu lebih sering menggunakan kalimat: 1. Kembangkanlah hal-hal pokok tersebut menjadi sebuah cerpen dengan menggunakan bahasa kalian sendiri! 3. ada kalanya untuk menekankan pentingnya informasi pada predikat. Akan tetapi.P atau subjek ada di depan predikat. Kalau kamu nggak mau. Mereka mengikuti lomba mewarnai. hati Rena jadi terusik. Piano itu kan mahal. untuk saling mengoreksi! E. bisa-bisa orang lain yang dapat kesempatan itu.. S P O 3. Adik sedang menyanyi S P 2.S.O atau S . Ini berarti fungsi predikat ada di depan subjek.P .

Jakarta: Balai Pustaka. . waktu S Tugas Untuk lebih memperdalam pengetahuan kalian tentang kalimat inversi. serta sampaikan informasi-informasi tersebut secara lisan dengan menggunakan kalimat yang lugas dan efektif. Buku Rujukan Asul Wiyanto. P S b. ( Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan untuk menulis kembali cerpen yang pernah dibaca yaitu bacalah sebuah cerpen dengan saksama. buatlah catatan-catatan kecil terkait dengan informasi tersebut.S. dan kembangkan ide-ide pokok tersebut menjadi sebuah ringkasan cerpen. Sedang bernyanyi adik. Langsung membubarkan diri usai mewarnai anak-anak polos ini. Jakarta: Grasindo. Kamus Pintar Komplit Bahasa Indonesia. ( Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan dalam menyampaikan informasi secara lisan. P O S c. Hasan Alwi dkk (ed ) 3. ringkaslah catatan-catatan tersebut dan hafalkanlah. 2005. P Ket. tentukan ide-ide pokok cerpen sesuai dengan alur cerpen. Kesusastraan Sekolah. carilah lima kalimat yang dapat diinversikan dari wacana "Asah Otak Kanan Melalui Lomba Mewarnai" pada Materi B di depan! Rangkuman ( Isi dialog interaktif dapat kalian simpulkan setelah mendengarkan dengan saksama pelaksanaan dialog tersebut. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Bandung: Epsilon Grup.84 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikan contoh kalimat inversi berikut! a. Mengikuti lomba mewarnai mereka. ( Indeks nama berisi informasi tentang nama-nama tokoh yang berkaitan dengan isi buku tersebut. 1993. ( Kalimat inversi adalah kalimat yang bersusun balik atau berpola P . Tim Gamma Science. 2007. yaitu terlebih dahulu cermatilah dan pahamilah informasi tersebut.

Andre Lwoff b. 6: 104 Andreas 4: 172. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah indeks berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3! Indeks Andre Breton 3: 4 Andre Derain 6: 166 Andre F. . 2005) 1. semakin tahulah orang itu bahwa semakin banyak yang ia belum tahu. semakin sadarlah dia betapa sedikitnya ilmunya selama ini dan banyak yang belum diketahuinya. Ensiklopedi Jilid 6 halaman 90 2. Pada Ensiklopedi Jilid 11 halaman 31 kalian akan menemukan informasi tentang . Coumand 11: 31 Andre Gide 11: 34.. Uji Kompetensi A. Ensiklopedi Jilid 6 halaman 166 c. a. Orang semakin banyak belajar dan semakin banyak ilmunya. Ensiklopedi Jilid 4 halaman 51 d. a. Andreas Kloden d. 60 Andre Lwoff 11: 31 Andre Marie Ampere 6: 90 Andre Masson 3: 4.. Andre Derain .. Informasi mengenai Andre Marie Ampere dapat kalian temukan di . . 8: 85 Andreas Dritzehn 4: 51 Andreas Kloden 2: 14 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11.. Ensiklopedi Jilid 3 halaman 4 b. 7: 83.Kegemaran Manusia 85 Rehat Sejenak Makin banyak orang belajar atau semakin banyak orang tahu. Andre Masson c.

... d.. Ingin sekali membeli piano keluarga Darmiati. Perhatikan kutipan berita berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Ratusan bocah taman kanak-kanan (TK) se-eks Karesidenan Surakarta memadati pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT).. saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. 7 Maret 2008 6. a... a. c.... saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. Membeli piano keluarga Darmiati ingin sekali.. Membeli piano ingin sekali keluarga Darmiati.. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 4 halaman 85. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 8 halaman 85. Keluarga Darmiati ingin sekali membeli piano. . c.. d. kecuali .. .. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 4 halaman 172. Jika kalimat di atas diubah ke dalam kalimat inversi maka akan menjadi . Selamat pagi pendengar di studio. b.. 6 Maret 2008 d.... a. kemarin pagi (16/3). c. Selamat pagi pembaca di mana pun berada. . .... . Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 7 halaman 83.. Piano ingin sekali membeli keluarga Darmiati... . Berikut ini pernyataan yang tepat berdasarkan kutipan ensiklopedi di atas. d. 16 Maret 2008 b. 17 Maret 2008 c. 5. Mereka mengikuti lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS). 4.86 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 3.. saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. b. Jika laporan tersebut diubah menjadi sebuah laporan lisan akan menjadi ...... a. saat ini saya berada di pendapaTaman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS... Selamat pagi pendengar di mana pun berada... Selamat siang pendengar di mana pun berada... b. Peristiwa tersebut terjadi pada .

... .. mendeklamasikan puisi b. memusikalisasi puisi Berikut ini pernyataan yang benar berdasarkan kutipan dialog interaktif di atas. 10. a... a. Compton 11: 32 Arthur Harden 11: 33 Arthur Komberg 11: 22... Kalimat-kalimat berikut ini yang merupakan contoh kalimat inversi adalah .... 9... Perhatikan indeks berikut! Indeks Arthur Anderson 1: 49 Arthur H... 8. radio b. kecuali ." Penyiar : "Berarti grup band ini dibentuk untuk menyalurkan kegemaran kalian dong?" Irvan : "Benar. a. ...... koran B.. b.. Grup band tersebut terbentuk dari tugas . c.. Kerjakan soal-soal berikut! 1. Irvan memiliki kegemaran bermain keyboard. 31 Arthur L... d.. Dari latihan-latihan musikalisasi puisi tersebut akhirnya kami sepakat untuk membentuk grup band... TV kabel c. d. Ada lomba menulis puisi di aula sekolahku. televisi d....... a.. Kebetulan saya dari dulu senang bermain gitar dan menulis puisi. 2005) Informasi tentang apa saja yang dapat kalian temukan berdasarkan indeks di atas! .... dan Adi gemar bermain keyboard... Perhatikan kutipan dialog interaktif berikut untuk menjawab soal nomor 7 dan 8! . c. Irvan gemar bermain drum.. Orang yang memakai baju biru itu ayahku.. Schamlov 11: 32 Arthur Lewis 11: 35 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. Dialog tersebut dilakukan di studio Radio Lazuardi FM. menulis puisi c. .. Penyampaian berita secara langsung dari seorang reporter dapat kalian jumpai pada media berikut...." . Tugas memusikalisasi puisi merupakan cikal bakal terbentuknya grup band La Tahzan.. .Kegemaran Manusia 87 7. Nana memiliki kegemaran bermain gitar dan piawai menulis puisi.. Di pagi hari burung-burung berkicau riang.. Penyiar : "Bagaimana sih asal mula terbentuknya band ini?" Nana : "Pada mulanya kami bertiga mendapat tugas dari guru bahasa Indonesia untuk memusikalisasi puisi.. b. membaca puisi d.. Doni dan Rendra mencari belut di sungai. kecuali ..

88

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

2. Ubahlah kalimat-kalimat berikut menjadi kalimat inversi! a. Kamar kerja Papa luas sekali. b. Truk pembawa piano yang dibeli Papa akan datang ke rumahnya. c. Rena dan Sari sudah menyiapkan tempat untuk menaruh piano itu. 3. Perhatikan kutipan cerpen berikut! Catatan Lagu Misterius ........................ "Kalau begitu, mengapa Pak Arrey memutuskan untuk mengirimmu?" "Tadi pagi saat pelajaran musik, aku bermain piano di depan kelas. Kemudian beberapa guru mendengarnya. Kata mereka, aku pantas dikirim ke lomba itu. Meskipun mungkin nanti tidak menang," kataku sambil meneguk air yang disiapkan Bu Jojo. Aku tersenyum. Ah, tahu apa Bu Jojo soal main piano. Sejak aku kecil, tugas Bu Jojo hanya mengurusi aku. Memang ia paling rajin menasihatiku agar rajin berlatih piano. Katanya, sayang jika aku tidak memainkan piano hadiah dari Mama dan Papa itu. Hmmm, mulanya aku agak malas. Tapi, sejak setahun lalu aku jadi rajin berlatih piano. Tepatnya, sejak kakiku diamputasi karena kecelakaan lalu lintas. Sepulang sekolah aku tidak lagi bermain seperti dulu. Aku lebih suka di rumah membaca buku atau berlatih piano. ........................
(Sumber: Tamasya ke Masa Silam, 2006)

Tuliskan kembali dengan menggunakan bahasa kalian sendiri kutipan cerpen di atas! Perhatikan berita berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5! Teman-teman dari sejumlah SMP di Kota Semarang dan sekitarnya juga bercita-cita jadi pengusaha sukses. Sabtu (5/4) lalu, mereka memulai langkah menjadi pengusaha sukses dengan menyusun rencana usaha yang akan mereka jalankan. Rencana usaha tersebut banyak yang bersumber dari kegemaran para peserta dan pengamatan terhadap lingkungan sekitar mereka. Kompetisi kewirausahaan bagi siswa SMP itu merupakan rangkaian acara Kompas Presents Generasi Punya Indosat Fair' 08 yang diselenggarakan pada 2 - 6 April di DP Mall, Kota Semarang. Salah satunya adalah empat sekawan dari SMP Negeri 3 Semarang, yakni Luluk Alvia Ali, Klis Kondho Taliningrum, Devi Anisa Latifa, dan Sekar Arum Putri Mumpuni. Siswa kelas IX H ini berencana membuka rumah makan yang menjual bakso. Namun, ini bukan sembarang bakso. Selain terbuat dari bahan-bahan yang sehat bagi tubuh, bakso itu juga mencerdasakan pemakannya. Bakso itu dinamai bakso rumus alias "sorum".
(Sumber: Kompas, 8 April 2008 dengan pengubahan)

4. Ubahlah berita di atas menjadi sebuah naskah laporan yang akan dilisankan! 5. Datalah 5W + 1H yang terdapat dalam berita di atas!

Uji Kompetensi Semester 1

89

Uji Kompetensi Semester 1
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Janganlah membeli tiket di tukang catut. Kata catut dalam kalimat tersebut mengalami gejala ... . a. spesialisasi c. peyorasi b. asosiasi d. ameliorasi 2. Berikut ini adalah ciri-ciri iklan baris, kecuali ... . a. ada gambarnya b. terdapat penyingkatan c. hurufnya ada yang kapital dan kecil d. kalimatnya pendek 3. Berdasarkan ejaannya, kata-kata di bawah ini baku, kecuali ... . a. biaya, nasihat, praktik b. beaya, nasehat, praktek c. debit, kredit, utang d. apotek, beasiswa, kuitansi 4. Kalimat di bawah ini yang mengandung kesalahan pemilihan kata adalah ... . a. Sekolah menyediakan buku-buku pelajaran buat kita. b. Hari ini ada pelajaran praktek musik. c. Bersekolah itu membutuhkan biaya mahal. d. Saya tertarik pada itu program. 5. Perhatikanlah penggunaan tanda baca berikut! Di belakang Utara terhampar area seluas 45.244 hektar. Area tersebut, selain berupa lautan juga terdapat lima pulau. Yaitu Pulau Bunaken, Mango Tua,
3 1 2

Manthage, Siladon, dan Nain, sedangkan bagian Selatan adalah wilayah Popop
4 5

dan Popaneng. Penggunaan tanda baca yang salah terdapat dalam kalimat ... . a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 3 dan 4 d. 3 dan 5 6. Ibunya makan hati melihat kelakuan anaknya. Makna ungkapan makan hati adalah ... . a. marah b. menangis c. menyesal d. sedih

90

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

7. Gadis itu tampak cantik ... kebaya. Diksi yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ... . a. mengenakan b. menggunakan c. menampilkan d. memanfaatkan 8. Sebagai pelajar, kita harus bisa memanfaatkan waktu secara efektif dan efesien. Kata yang bergaris bawah pada kalimat di atas diserap ke dalam bahasa Indonesia dengan cara ... . a. adopsi c. terjemahan b. kreasi d. adaptasi 9. Perhatikanlah puisi berikut! Puisi Yaman Bahari Girisan Ya maraja jaramaya Ya marani niramaya Ya silapa palasiya Ya mirada daramiya Ya dayuda dayudaya Ya siyaca cayasiya Ya sihama mahasiya Hal yang dipentingkan dalam puisi di atas adalah ... . a. bentuk c. sajak dan rima b. diksi d. isi Perhatikanlah penggalan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 10 sampai 11!
............................................ Pada waktu itu masuklah dua orang perempuan menghadap raja, lalu mereka berdiri di depannya. Kata perempuan yang satu, “Ya, tuanku! Perempuan ini mengambil bayiku dan mengganti bayinya yang mati saat aku tidur.” Kata perempuan yang lain, “Bukan! Anakkulah yang hidup dan anakmulah yang mati.” Tetapi perempuan yang pertama berkata pula, “Bukan! Anakmulah yang mati dan anakkulah yang hidup,” Begitulah mereka bertengkar di hadapan raja. Lalu berkatalah raja, “Ambilkan aku pedang.” Dan dibawalah sebilah pedang di depan raja. Kata raja, “Penggallah anak yang hidup itu menjadi dua dan berikanlah setengah kepada yang satu dan setengah lagi kepada yang lain.” Maka kata perempuan empunya anak yang masih hidup itu kepada raja, sebab timbul belas kasihan terhadap anaknya itu. Katanya, “Ya, Tuanku, berikanlah kepadanya anak yang hidup itu, jangan sekali-kali membunuh dia.” Tetapi yang lain berkata, “Supaya jangan untukku atau untukmu, penggallah! Tetapi kemudian raja berkata, “Berikanlah kepadanya bayi yang hidup itu, jangan sekali-kali membunuh dia, dia itulah ibunya. “Baiklah Tuanku!” kata hulubalang. Maka gemparlah seluruh rakyat atas kebijaksanaan raja.

Uji Kompetensi Semester 1

91

10. Tokoh utama dalam cerpen tersebut adalah ... . a. hulubalang c. rakyat b. perempuan-perempuan d. raja 11. Watak tokoh utama cerpen itu adalah ... . a. kejam c. pemarah b. bijaksana d. rendah hati 12. Watak perempuan yang memiliki anak yang masih hidup adalah ... . a. sabar, iba c. pemalu, cengeng b. sombong, pemarah d. kejam, culas 13. Perhatikanlah penggalan puisi berikut! Pagiku hilang sudah melayang Hari mudaku sudah pergi Sekarang petang datang membayang Batang usia sudah tinggi Puisi tersebut bersajak atau berima ... . a. a - c - d - a c. a - b - a - b b. a - a - a - a d. a - b - b - a 14. Kata yang mengalami penyempitan makna terdapat pada kalimat ... . a. Partai yang dipimpinnya memperoleh 15 kursi. b. Ayah membeli kursi tamu. c. Di ruang itu hanya tersedia 15 kursi. d. Kursi yang dimilikinya sudah rusak. 15. Perhatikanlah cuplikan cerpen berikut! Marlina dengan sebutan akrabnya Lina, adalah siswi kelas tiga SMP pada sebuah kota yang sepi. Sudah satu tahun ditinggal ayahnya untuk selamalamanya. Ia hidup menderita bersama ibunya. Keduanya menghuni rumah kecil di sebuah kampung yang sepi. Namun demikian, Lina selalu menjadi bintang kelas. Semua kawannya menyayanginya. Latar dari cuplikan cerpen di atas adalah ... . a. kelas tiga SMP c. kampung yang sepi b. sebuah kota yang sepi d. rumah kecil di kampung yang sepi 16. Perhatikanlah penggalan puisi berikut! Habis kikis Segala cintaku telah terbang Pulang kembali aku pada-Mu Seperti dahulu (Chairil Anwar) Amanat penggalan puisi di atas adalah ... . a. bila kita putus cinta hendaknya mendekat kepada Tuhan b. cinta kepada manusia bisa hilang, cinta kepada Tuhan abadi c. hendaklah kita segera bertobat kepada Tuhan seperti dahulu d. orang yang patah hati dan kembali kepada pacar yang dahulu

c. Produksi sendiri produksi rakyat. c. penawaran c. b. Namun kalian tentu tahu pula bahwa umumnya bangsa kita lebih menyukai barang-barang produksi luar negeri. d.. Telurnya banyak karena tahan berjalan. Dulu orang berpikir bahwa dengan kemajuan teknologi informasi. b. keluarga 20. Pakailah produksi dalam negeri. Haryono 131.. Ph 6584040 Jl. Dengan kemajuan teknologi informasi kertas tidak digunakan lagi. b. daya tahan tubuhnya sangat baik. Perhatikanlah paragraf berikut! Dulu orang pernah berpikir bahwa dengan semakin majunya teknologi. terutama teknologi informasi. Soalnya semua kegiatan yang biasanya menggunakan kertas seperti untuk catat-mencatat. Telurnya banyak. kertas tidak akan diperlukan lagi. c. a. Ada anggapan bahwa kemajuan teknologi informasi akan menyingkirkan kertas. Mada 87A Smg Iklan di atas termasuk iklan . Berdasarkan ilustrasi di atas.. Ia kuat sekali berjalan jauh. Pemeliharaan mudah karena banyak telurnya... Itik Indonesia diternakkan karena banyak telurnya. . kalimat logis yang menunjukkan hubungan sebabakibat adalah . MTR. . . a. G. permintaan d.. MT.. Raya Terboyo 3. 18. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Itik Indonesia baik sekali diternakkan. Pemeliharaannya sederhana sekali. Produksi nasional kualitas internasional.. . . Kertas tetap digunakan sebagai alat mencatat meskipun bidang teknologi mengalami kemajuan. a. Iklan yang kurang tepat agar industri-industri di Indonesia tetap hidup dan semakin maju adalah . Jl. pengumuman b. kertas tidak akan digunakan lagi. 19. dan hitung-menghitung diyakini sudah diambil alih oleh alat-alat elektronika seperti komputer. Produksi Indonesia jaminan mutu. Padahal hasil produksi dalam negeri belum tentu kalah mutunya dibandingkan barang-barang luar negeri. Sumbawa Besar dgn Bus Karya Jaya Hub: Jl.92 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 17. d. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Kalian tentu tahu bahwa Indonesia kini tengah berusaha menghidupkan sektor industri. d. gambar-menggambar. Perhatikanlah iklan berikut! PAKET KILAT KE DENPASAR. Terhadap berbagai penyakit. Pikiran utama paragraf di atas adalah . Itik Indonesia tahan penyakit karena kuat berjalan jauh. a.

22. 9: 54. c. 64 telapak 10: 80 Tuhan. habis sepatunya jelek-jelek. Tane-mahuta 6: 146 b. kalimat pujian yang dikatakan Ike pada Lusi adalah . Perhatikanlah indeks berikut! Indeks Tane-mahuta 6: 146 Tanfiziah 7: 117 Tang.Uji Kompetensi Semester 1 93 21. 64 Tang. Makna akhiran -wati pada kata seniwati adalah . d. . Penari itu seorang seniwati terkenal asal Yogyakarta.. Bagus ya. Ia pasti menang jika ikut lomba itu. c.. sayang harganya mahal. Pernyataan berikut ini yang merupakan fakta adalah . . Dinasti 1: 59. a. b.. 9: 54. a. sarung 8: 1 d. Dinasti 1: 50. a. d. Tang. Pandangan Ike tertuju pada sepasang sepatu yang menarik perhatiannya. . mahal sekali sepatu ini. sepatu ini desainnya eksklusif dan harganya pun bersaing. a. mereka langsung masuk ke dalam melihat koleksinya.. gol 6: 147 Tanganyika 10: 8 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. 2005) Hal yang termasuk dalam perincian indeks topik adalah . orang yang berkecimpung di bidang seni tari c. b. Andai kamu belajar lebih rajin tentu lulus ujian.. Sayang kemarin kamu tidak masuk.. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Sepulang sekolah Ike dan Lusi langsung keluar dan pergi ke toko sepatu. Sepatu ini bagus. Kalau nanti yang menjadi kepala desa dia. orang yang gemar pada seni tari d. Sesampai di toko sepatu tersebut. Tanganyika 10: 8 c. Kerajaan 11: 12 tangan 10: 80 sarung 8: 1 telapak 10: 80 Tuhan. Aku tidak jadi beli. Ah. desa ini pasti lebih maju... orang yang mempunyai sifat seni b. Berdasarkan ilustrasi di atas. gol 6: 147 24. . orang yang ahli di bidang seni 23.

“Nina. c. 25 September 2005) .. Rupanya kata-kata itu cukup menenangkan hati Nina. Lagi-lagi pegal? b. . Buatlah sebuah iklan baris berdasarkan ilustrasi berikut! PT Makmur Sentosa membutuhkan 20 tenaga kerja untuk ditempatkan di bagian operator mesin. Perhatikanlah cuplikan cerpen berikut! Setelah membantu Ibu mempersiapkan barang-barang yang akan dibawa ke pasar. Sampai di sekolah... teeeet . Nina dan teman-temannya pulang bersama.” sahut Linda. dan vitamin B12. Tiba-tiba muncul Siska melangkah mendekatinya. Kerjakanlah soal-soal berikut! 1. kalau aku sih nggak akan datang. “Hai teman? Semua. Nina merasa sedih atas ejekan Siska tadi sepanjang pelajaran. tau nggak . “Iya. dan disiplin.94 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 25. “Dasar bermuka tebal. Ada pun kualifikasi yang dicari adalah pria atau wanita usia maksimal 30 tahun. tidak konsentrasi pada pelajaran. dia itu hanya iri padamu karena kamu juara kelas. vitamin B6.. Bel tanda masuk berbunyi. teman akrab Siska. Minum 1 butir Neobrin tablet putih tiap hari. kamu kenapa? Sudahlah jangan dipikirkan omongan Siska tadi. ia hanya diam dan menunduk.. Perhatikanlah iklan berikut! Kalimat yang merupakan fakta dalam iklan di atas adalah ... tidak terasa bel pulang sudah berbunyi. Nina segera cabut ke sekolah. Bagi yang berminat dapat mengirimkan lamaran ke PT Makmur Sentosa Kompleks Tanah Indah Nomor 198 Surabaya. (Sumber: Tabloid Yunior. 1 tablet salut gula mengandung : vitamin B1. Dosis pas.” sahut Meta. pendidikan minimal SMA sederajat. Teet . kemarin siapa yang datang ke pesta hanya untuk makan.” kata Ririn pada Nina waktu akhir pelajaran. a.. d. Semua anak duduk di bangkunya masing-masing. teeet . ia langsung menuju ke bangkunya. nggak bawa kado?” suara Siska terdengar memekakkan telinga Nina. jangan diambil hati deh. B. 2.. Pikirannya melayang. bertanggung jawab. bersedia kerja lembur.. Solusi cerdas.

dibawa peserta sendiri. salah seorang peserta.10 februari 2008) 3. bermuka tebal. Mereka diberi kebebasan di media tembok. Suntinglah berita di atas agar menjadi sebuah berita yang baik! 4.Uji Kompetensi Semester 1 95 Berdasarkan cuplikan cerpen di atas. grafiti cenderung dilakukan banyak remaja kota besar. tentukanlah: a. Dia menjelaskan. Siska. Dia mengatakan. kepada koran ini.” jelasnya. “selama ini. “Ini dilakukan untuk mengekspresikan imajinasi. maupun kompresor.” ujar Atin Syaiful. Perhatikan iklan berikut ini! Tuliskanlah hal-hal yang merupakan fakta dan opini dalam iklan di atas! . tembok tempat parkir SMAn satu Mejayan menjadi lebih bernilai seni. lomba grafiti memberi kesempatan remaja mengembangkan potensinya. makna ungkapan: cabut ke sekolah.” tuturnya. memekakkan telinga. bahan dan alat. dan Linda Perhatikan berita berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! Seni Grafiti Diminati Pelajar Anak muda Caruban.” kata tegas. “Panitia hanya menyediakan tempat dan memberikan hadiah. seperti cet. sebab. watak tokoh Nina. Buktinya. Menurut ketua panitia tegas Imam utama. Carilah kata-kata asing yang terdapat dalam berita di atas! Kemudian analisislah cara penyerapan kata-kata tersebut dalam bahasa Indonesia! 5. lomba yang tergolong baru tersebut merupakan hal positive. alat semprot. ajang kreasi seni melukis tembok yang diadakan sma Negeri Mejayan dibanjiri peserta. dan diambil hati b. (Sumber: Jawa Pos. Madiun memiliki minat besar terhadap gafiti. “Lebih baik menggambar di tembok yang disediakan ekspresi daripada tembok di pinggir jalan.

Siswa dapat menulis teks pidato secara baik dan benar. . Siswa dapat menggunakan singkatan dan akronim secara tepat. Siswa dapat membaca ekstensif beberapa artikel untuk menemukan gagasan utama. Siswa dapat menerapkan prinsip-prinsip diskusi secara tepat.96 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca Menulis Kebahasaan Menerangkan sifatsifat tokoh dari kutipan novel Membaca ekstensif beberapa artikel Menggunakan singkatan dan akronim Menerapkan prinsip-prinsip diskusi Menulis teks pidato Hasil Belajar Siswa dapat menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang didengarkan secara tepat.

3 April 2008 Gambar 6. Caracara untuk memenuhi kebutuhan itu pun bermacam-macam. pada keterampilan bersastra. membaca ekstensif beberapa artikel. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan singkatan dan akronim secara tepat. jika dia ingin bisa menjalani hidup ini secara normal. kalian akan dilatih menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel. Baik itu kebutuhan primer (pokok) maupun sekunder (tambahan). M . Kemudian. Kebutuhan primer manusia itu mencakup kebutuhan sandang (pakaian). Melalui Pelajaran 6. dan menulis teks pidato. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menerapkan prinsip-prinsip diskusi. bersastra. pangan (makanan).Manusia dan Kebutuhannya 97 Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya Sumber: Kompas. Sebagai seorang pelajar.1 Rumah merupakan salah satu kebutuhan pokok manusia yang harus dipenuhi. dan kebahasaan kalian. anusia hidup tidak pernah lepas dari yang namanya kebutuhan. tergantung pada masing-masing individu. Selanjutnya. dan papan (perumahan). Ketiga kebutuhan tersebut wajib dipenuhi oleh manusia. Ada pun bentuk latihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kebutuhan manusia. hal-hal yang berkaitan dengan kebutuhan manusia semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian semakin luas.

. c. yaitu zaman sebelum tahun 20-an. Daya tarik suatu novel biasanya terletak pada kekuatan konflik antara kedua tokoh tersebut. Ia adalah pengemis kecil yang harus membiayai hidup si Johan (adiknya) dan Inem (ibu tirinya yang sangat kejam).. tahun 30-an. b. berikut ini kalian akan dilatih untuk memahami dan akhirnya dapat mengidentifikasi sifat tokoh dari sebuah novel. Kalau saja ibu kandungnya masih ada.. Melalui pernyataan tokohnya sendiri.. Melalui dialog antarpelaku. Pengarang langsung menunjuk watak pelaku yang dikehendakinya. Melalui analisis pengarang sendiri.. Dalam usianya yang begitu muda. a. . e. dan seterusnya. Ada pun tokoh antagonis yaitu tokoh yang mempunyai konflik dengan tokoh protagonis (biasanya berwatak jahat)... Berikut ini cara-cara tersebut.. tetapi menggunakan bahasa yang diperhalus. tahun 20-an.. Perhatikan kutipan novel berikut ini! Si Jamin dan Si Johan Oleh: Merari Siregar Si Jamin menelusuri jalan setapak di tengah teriknya sinar matahari.. Tokoh protagonis yaitu tokoh utama yang mendukung jalannya cerita (biasanya berwatak baik). Suatu hari ia dipukuli Inem (ibu tirinya) karena membawa uang dua puluh sembilan sen... '66. 1999. Hari demi hari dilalui Jamin dengan menjadi pengemis dan semua uangnya harus ia serahkan kepada ibu tirinya.. terdapat tokoh utama dan tokoh pembantu. Karakter atau sifatsifat tokoh yang ditampilkan dalam cerita pun berbeda-beda.. Tokoh utama terbagi atas dua macam. Perwatakan merupakan unsur yang penting untuk menghidupkan tokoh. novel mempunyai ciri yang berbeda sesuai dengan zaman penulisannya.. (Sumber: Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. Isi atau ceritanya pasti juga berbeda karena disesuaikan dengan budaya pada saat novel itu ditulis.... '45. dengan pengubahan) ..98 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Ada beberapa cara yang dapat kalian gunakan untuk mencari gambaran watak seorang tokoh dalam sebuah novel...... tentu mereka tidak akan menderita seperti ini dan ayahnya pun takkan menjadi pemabuk. Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel Sama seperti karya sastra lainnya. d.... Oleh karena itu.. Klasifikasi tokoh berdasarkan peranan tokoh dalam cerita... f. Pengarang langsung menunjuk watak pelaku. ia harus berperang melawan keganasan kota Jakarta. yakni tokoh protagonis dan tokoh antagonis. Melalui gerak-gerik pelaku.

.00 dijual Rp100.. Dari kampungnya ke Bukittinggi adalah semalam perjalanan dengan pedati.00 disimpan mereka uangnya. sebelum matahari terbit. barangbarang yang dibawanya diborong oleh orang Cina dengan harga Rp160. Amat berat hati ibu itu melepas anaknya ke Bukittinggi... Inem.. lama benar tangannya maka dilepaskan ibunya.00 seorang. Dua orang muda memuat barang-barang itu ke dalam pedati..Manusia dan Kebutuhannya 99 Watak tokoh-tokoh dalam kutipan novel di atas digambarkan dengan cara pengarang langsung menunjuk watak pelaku. dan dirinya. Ketika Midun bersalam minta maaf kepada ibunya. Setelah itu keduanya pergi makan ke sebuah lepau nasi dan menghitung laba masing-masing. Midun dan Maun pun bersalam dengan ayah-bunda masing-masing. lalu bersiap akan berangkat..... “Sungguh bukan sedikit untung kita. karena berpuluh pedati ia membawa barang-barang yang telah dibelinya.. Maun! Patutlah Datuk Palindih lekas benar kayanya. Belum lama ia jadi saudagar.. Sungguhpun Bukittinggi tidak berapa jauh dari kampungnya... lalu dibaginya dua keuntungan itu.. Pada tepi jalan di pasar kampung itu kelihatan lada.. Maukah Maun berniaga pula nanti?” “Baik.. Belum tinggi matahari terbit. sudah banyak ia membeli sawah uang yang diperniagakannya pun tidak sedikit...00 dan beruntung Rp50. sudah sampai di Bukitttinggi.. Bukti hal tersebut adalah Inem digambarkan sebagai ibu tiri yang sangat kejam karena ia menyuruh Jamin untuk mengemis.. Rasa-rasa tampak kepada ibu itu bahaya yang akan menimpa anaknya... pengarang juga menggambarkan watak tokoh melalui gerakgerik pelakunya. Jeda Info Merari Siregar dianggap oleh sebagian pengamat sastra Indonesia sebagai tokoh pemula sastra Indonesia modern lewat karyanya "Azab dan Sengsara". yang ketika itu ada pula di sana menolong memuat barang itu ke dalam pedati. Selain itu. Pagi-pagi hari Sabtu.. Jika pandai menjalankan perniagaan..” jawab Maun ...30-an berikut! Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati . anak yang sangat dikasihinya itu. Maka berangkatlah Midun dan Maun menumpang pedati yang membawa barang-barangnya itu. Setelah dipotong biaya. ayam. tetapi tak ubah hal ibu Midun sebagai seorang yang hendak melepas anaknya dapat bahaya.. Penjualan lain kepunyaan ibunya Rp60. Tetapi ia terpaksa harus melepas Midun. . yaitu Rp20. Bukti hal tersebut adalah segala aktivitas Jamin yang dengan tabah mengemis untuk menghidupinya Johan. dan lain-lain sebagainya....00.00.. karena Midun dimusuhi orang. Tugas Dengarkanlah pembacaan kutipan novel tahun 20 .. Mereka kedua minta izin. Di dalam perjalanan keduanya adalah selamat saja. Sesudah makan Midun berkata.. saya pun amat suka berniaga. Barang yang berpokok Rp50... Ia berangkat pada petang hari Jumat.. memang lekas benar naiknya. Setelah selesai.

harus ditentukan dulu topik yang akan diangkat dalam diskusi tersebut... karena tidak bercuci. Apa untung ruginya tiap cara tersebut? 5. Setelah itu baru mengetengahkan hal-hal berikut ini. Jika diskusi lebih dari sepuluh orang disebut diskusi umum. Diskusi kelompok dilaksanakan dua sampai sepuluh orang. Berdasarkan banyaknya peserta. majalah. Sebelum berdiskusi. dan 3.” “Benar katamu itu. Kekikirannya jangan dikata lagi. Baunya pun tidak terperikan busuknya. dan ensiklopedi yang dapat memberikan informasi tentang topik yang dibahas dalam diskusi. (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat.. Apa sesungguhnya masalah yang sedang terjadi (berkaitan dengan topik)? 2.. .. Uang seduit dibalik-baliknya dulu baru dibelanjakan. 2. Cara manakah yang paling baik untuk dilaksanakan? 6. Boleh jadi ia berniaga terlampau banyak mengambil untung.. pemandu diskusi dituntut: 1.. surat kabar.. Bagaimana cara pelaksanaannya? Untuk menguraikan semua masalah di atas.... Analisislah watak tokoh-tokoh yang terdapat dalam kutipan novel yang telah kalian dengarkan tersebut! 2. tidak memihak kepada salah satu pendapat... Jelaskan cara yang kalian gunakan untuk menganalisis watak tokoh tersebut! B. Bajunya baju hitam yang sudah berkilat lehernya. penyanggah (pembanding). ia dihukum Tuhan. ... Dalam sebuah diskusi sangat dibutuhkan adanya pemandu diskusi...... 2004) 1. Pemandu diskusi bertugas memimpin jalannya diskusi. Bagaimana cara memecahkan masalah tersebut? 4. Apa yang menyebabkan terjadinya masalah tersebut? 3. lalu dimurkai Allah.. penyaji makalah (referator).. Kalian sebagai pelajar sudah seharusnya belajar berdiskusi karena dalam dunia pendidikan tinggi nantinya. Selain itu. dapat menampung berbagai pendapat dalam diskusi. 1. Sekarang pikirannya tidak sempurna lagi. Oleh karena itu. peserta diskusi bisa mempersiapkan diri dengan membaca buku.. menjadi penengah jika terdapat perbedaan pendapat dan menyimpulkan hasil diskusi. Dalam diskusi umum terdapat pemandu diskusi (moderator).. menguasai materi permasalahan diskusi... Menerapkan Prinsip-prinsip Diskusi Diskusi merupakan kegiatan bertukar pikiran antara dua orang atau lebih..100 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tapi jatuhnya mudah pula.. Karena Baginda Sutan sangat tamak akan uang dan sangat kikir pula.... Lihatlah Baginda Sutan itu! Dari sekaya-kayanya jatuh jadi semiskin-miskinnya. kalian selalu dihadapkan dalam forum-forum diskusi..... diskusi dibedakan menjadi diskusi kelompok dan diskusi umum.

mencari unsur-unsur persamaan di sela-sela perbedaan. Salam pembuka 2. membuka forum diskusi. atau saran mereka! . dan d. Tugas Untuk menguji kemampuan kalian dalam berdiskusi. Berdiskusilah berdasarkan pokok-pokok permasalahan yang telah kalian rumuskan tersebut! 3. 1. penyaji makalah. Adapun topik yang dibahas adalah "Dampak Pertumbuhan Industri Terhadap Kelestarian Lingkungan". 1. menyampaikan latar belakang diskusi. Rumusan permasalahan 5. pendapat. kerjakanlah tugastugas berikut! 1. Jika kalian seorang pemandu diskusi dan hanya diberi waktu 30 menit untuk memandu diskusi. Buatlah sebuah contoh pernyataan yang isinya kalian sebagai seorang pemandu diskusi mempersilakan para peserta untuk menyampaikan gagasan. dan 3. berilah contoh cara: a. Pernyataan diskusi dimulai Untuk mengatur arus diskusi. menyampaikan rumusan permasalahan diskusi. Riwayat penyaji makalah 6. pemandu diskusi sebaiknya tidak memihak kepada salah satu pendapat peserta diskusi. Kemudian. pemandu diskusi perlu mengingat hal-hal berikut ini. sudut pandang yang menimbulkan perbedaan perlu dijelaskan sehingga pihak yang berbeda pendapat menjadi paham. 2. Mengatur tata cara bagi yang akan berbicara. Permasalahan diskusi 3. 4. pemandu diskusi hendaknya: 1. 3. Menetapkan banyaknya pembicara pada setiap termin. menyampaikan permasalahan diskusi. tentukan siapa yang menjadi pemandu diskusi. dan sekretaris. Dalam menyimpulkan hasil diskusi. 2. pemandu diskusi perlu menyampaikan hal-hal berikut ini. Latar belakang permasalahan 4. Dalam menyelesaikan perbedaan pendapat. Kemudian bersama kelompok kalian tersebut rumuskanlah pokok-pokok permasalahan yang akan kalian sajikan dalam diskusi! 2. Bila kalian ditunjuk sebagai pemandu diskusi (moderator). mencari jalan tengah yang adil dan tidak memihak.Manusia dan Kebutuhannya 101 Untuk memulai diskusi. Membagi waktu menjadi beberapa tahap atau termin. Bentuklah kelompok-kelompok diskusi yang terdiri atas 5 – 6 orang. kalian akan membagi waktu diskusi tersebut menjadi berapa tahap (termin)? Berapakah jumlah penanya yang kalian tentukan tiap terminnya? 5. c. b.

Berilah penilaian terhadap kelompok yang sedang presentasi di depan kelas dengan format penilaian diskusi seperti berikut ini. suasana rumah yang damai. No 1.102 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 6. 3.who : siapa saja yang terlibat .. ditulis dan membahas tentang tema yang sama.what : apa yang menjadi pokok pemberitaan atau permasalahan . ada artikel-artikel yang 1.. C. Berita dalam media cetak (misalnya: keterampilan koran) biasanya diwujudkan dalam bentuk membaca meliputi: artikel-artikel. Membaca ekstensif adalah 3. Bahkan.why : mengapa hal tersebut dipermasalahkan -. dan diketahui persamaan dan perbedaan gagasan4.. 2. Tampilan Diskusi Kelompok Kelompok menunjukkan kekompakan kerja Adanya anggota yang memonopoli peran Pemandu disiplin mengatur lalu lintas diskusi Kelompok mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan peserta d i sku si Keaktifan para anggota kelompok Selalu Sering Jarang Tidak Pernah 5.. Membaca Ekstensif untuk Menemukan Gagasan dari Beberapa Artikel Berbagai macam peristiwa dan informasi Jeda Info selalu diberitakan melalui media cetak dan Faktor eksogen elektronik. tersedianya tetapi dari sudut pandang yang berbeda. Kelompok: . Dalam membaca dan memahami sebuah berita. yaitu: . when : kapan permasalahan tersebut muncul . 4.where : di mana permasalahan tersebut muncul dan berkembang .. kalian harus memerhatikan prinsip 5W + 1H. 2... gagaan penting yang ada di dalam bacaanbacaan tersebut. Berikut ini kalian akan dilatih untuk membaca dan merangkum beritaberita yang sama dalam suatu artikel. situasi dan kondisi suatu kegiatan membaca yang bertujuan lingkungan yang membandingkan dua bacaan atau lebih agar nyaman.. Cara fasilitas yang baca yang dapat kalian gunakan adalah teknik memadai. membaca ekstensif. faktor keterbacaan.how : bagaimana pemecahannya .

BTN telah mengalokasikan dana sebesar Rp1 triliun. juga untuk menekan harga jual rusuna. BTN mencatat ada 4. Sabtu (29/3) di Jakarta. pekan lalu.000 menara rusuna di 10 kota besar di Indonesia. selain untuk menumbuhkan industri dalam negeri. tidak akan mendapat subsidi ataupun pembebasan PPN. daerah yang siap melaksanakan program tersebut baru di kawasan Jakarta dan sekitarnya. Reddy Hartadji menilai minat masyarakat untuk tinggal di rusuna dinilai tinggi. Konsumen akan mendapat subsidi selisih suku bunga dan pembebasan Pajak Pertambahan Nilai (PPN) sebesar 10 persen dari pemerintah kalau membeli rusun tersebut dengan cara mencicil melalui kredit pemilikan apartemen (KPA) di BTN. Manajer Humas BTN. “BTN pusat sampai harus meminta bantuan dari tenaga-tenaga di kantor cabang BTN untuk mengecek rusuna yang sedang dibangun. bisnis rumah susun sederhana milik (rusunami) memiliki prospek cerah karena minat masyarakat menengah ke bawah untuk membeli hunian itu cukup tinggi. Dody Agoeng menyebutkan. Reddy mencontohkan proyek rusuna yang dia bangun di daerah Cawang. Digunakannya produk lokal.” kata Reddy. Pengembang lain jangan ragu membangun rusuna. 31 Maret 2008) Artikel 2 Pembangunan Rusuna dengan Produk Lokal Pembangunan rumah susun sederhana atau rusuna akan menggunakan produk lokal dengan komposisi hampir 100 persen.000 permohonan untuk kredit rusuna. beberapa pengembang memang berpacu membangun rusuna. mulai banyak pemohon kredit pemilikan apartemen untuk rumah susun sederhana (rusuna). Pembangunan rusuna adalah program pemerintah untuk mewujudkan 1. Potensi itu juga terlihat dari peningkatan pelaku bisnis properti yang ikut membangun hunian tersebut. layak. Presiden Direktur Cawang Housing.” kata Dody di Jakarta. (Sumber: Kompas. hingga pertengahan Maret 2008.Manusia dan Kebutuhannya 103 Bacalah dengan saksama kedua artikel berikut! Artikel 1 BTN Salurkan Rp800 Miliar untuk Rusuna/RSH Sampai Maret 2008. “Mulai banyaknya pelaku bisnis yang terlibat menunjukkan bisnis ini feasible. Namun. kredit yang sudah disalurkan Bank Tabungan Negara untuk kredit pemilikan rumah susun sederhana dan rumah sederhana sehat sebesar Rp800 miliar. Untuk program rusuna. Namun. yang sejak ditawarkan tahun 2007 sudah terjual semuanya. . sekitar 72 persen dari pembeli rusuna itu adalah pegawai negeri dan selebihnya pegawai swasta dan wiraswasta. Sementara itu. Namun. Kini. Reddy mengatakan. Pengusaha ini membangun rusuna sebanyak 731 unit. Reddy mengklaim. Hal itu merupakan peluang bagi pengusaha properti untuk terjun ke penyediaan rusuna untuk masyarakat menengah ke bawah. kalau konsumen membeli rusun “murah” tersebut dengan cara tunai. dia tidak menjelaskan apakah konsumennya itu membeli dengan cara tunai atau melalui kredit ke BTN.

Ini berbeda dengan pengembang apartemen yang 40 persen dari bahan bangunannya menggunakan produk impor. maka ubinnya tidak kalah kualitasnya. Terlepas dari komitmen produsen untuk menurunkan harga produk. Sementara itu. “Di Jakarta.” ujar Yusuf. subsidilah yang paling relevan agar harga rusuna makin terjangkau. sebenarnya tidak membuat harga rusuna turun secara signifikan.48 meter persegi. pasti nanti banyak yang akan mendukung pembangunan rusuna. Deputi Bidang Perumahan Formil. misalnya masih lebih tinggi dari kenaikan daya beli. ketika mengunjungi pabrik ubin PT Arwana Nuansa Keramik di Cikande. Catat hal-hal yang penting dari kedua artikel tersebut (mencakup 5W + 1H)! .000 menara rusuna. Direktur Utama PT Arwana Nuansa Keramik. jadi harga boleh saja diturunkan asalkan kekuatan produk tetap sesuai aturan. kerjakan tugas-tugas berikut ini! 1. “Kami dapat memberikan harga jual keramik lebih rendah 30 persen bagi proyek pembangunan rusuna. “Pengembang rusuna sebelumnya pasti telah berpikir menggunakan 90 persen. Provinsi Banten. bahkan 100 persen produk lokal. menurut Ali. Ali Tranghanda mengatakan.” ujar Ali.” ujar Ali. “Pemerintah sebenarnya cukup mengomunikasikan rencananya kepada produsen bahan bangunan. Tetapi. bila produk dapat lebih murah. Dia menyambut baik keinginan produsen untuk menurunkan harga produk. Rabu (7/11). Harga satu unit rusuna berada dalam kisaran Rp75 juta hingga Rp144 juta.000 menara rusuna.” kata Tendean. kami mempertunjukkan dengan harga rendah. pengembang jangan sampai malah mengambil untung. Di pabrik ini. Tendean Rustandi mengatakan.104 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Demikian dikatakan Menteri Negara Perumahan Rakyat. Kenaikan harga bahan bangunan. Catat gagasan utama tiap paragraf pada dua artikel tersebut! 2. Maka. (Sumber: Kompas. Yusuf Asy’ary. Yusuf mengingatkan bila para produsen produk perumahan sepakat menurunkan harga produk untuk mendukung realisasi pembangunan proyek 1. industri keramik yang dikelolanya siap mendukung program membangun 1. digunakannya produk lokal pada pembangunan rusuna. “Spesifikasi teknisnya sudah diatur. satu-satunya cara untuk menurunkan harga rusuna tetaplah subsidi. “Untuk membangun rusuna tidak dibutuhkan produk dengan teknologi tinggi sehingga cukup produk dalam negeri saja.” ujar Ali. produk dari mana pun untuk membangun rusuna tidak menjadi masalah asalkan lolos persyaratan teknisi sesuai Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 403 Tahun 2003. Serang. Zufli Syarif Koto mengatakan. dengan luasan 30 .” ujar Zufli. Buat apa harus impor bila kualitas produk setara. biaya pembebasan lahan 20 – 30 persen dari biaya total proyek. 8 November 2007) Tugas Untuk lebih memahami dan memerhatikan prinsip 5W + 1H. kami pun menyambut baik karena harga rusuna dapat lebih murah. Direktur Eksekutif Pusat Strategis Intelijen Properti.

Harapan-harapan Harapan-harapan berisi dampak positif yang diharapkan terjadi pada pendengar pidato setelah mendengarkan pidato tersebut. meminta maaf. kerangka pidato harus dibuat dengan urutan berdasarkan penyelesaian masalah. Pendahuluan Pendahuluan berisi ucapan syukur pada Tuhan Yang Maha Esa menyebutkan topik pidato yang akan disampaikan (kalau ada). Menentuan Tujuan Berpidato Tujuan pidato bermacam-macam. Menyusun Kerangka Pidato Untuk menyampaikan suatu masalah. atau membujuk pendengar (persuasif). c. 3. melakukan tindakan. Isi Pokok Isi pokok berisi inti dari pidato tersebut. memberitahukan (instruktif). 1. 2. e. Penutup Berisi ucapan terima kasih. Sebelum kalian berpidato di depan khalayak. Menganalisis Pendengar Menganalisis pendengar ini didasarkan pada tingkat usia. Salam Pembuka Salam pembuka berisi sapaan kepada yang hadir dalam acara tersebut dimulai dari yang paling tinggi kedudukannya hingga yang paling rendah secara berurutan dan salam pembuka. dan salam penutup. Berikut ini langkahlangkah yang harus kalian perhatikan dalam menyusun naskah pidato. b. pendidikannya. antara lain untuk memotivasi. a. dan pekerjaannya. Menulis Teks Pidato Pidato adalah pengungkapan dalam bentuk kata-kata yang ditujukan kepada orang banyak. f. Simpulan Simpulan berisi kesimpulan dari inti pidato tersebut. ada baiknya kalian menyiapkan materi pidato terlebih dahulu. d.Manusia dan Kebutuhannya 105 D. Berikut ini susunan pidato pada umumnya. menghibur (rekreatif). Kembangkan Kerangka Tersebut menjadi Naskah yang Lengkap Pengembangan kerangka dilakukan dengan menguraikan pokok-pokok masalah pada kerangka karangan menjadi kalimat-kalimat ke paragraf- . 4.

Koperasi adalah suatu usaha bersama yang bertujuan menyejahterakan para anggotanya. menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita. Ibu-ibu yang saya hormati. 3. Khusus pada pertemuan kali ini. Demikianlah Saudara-saudara. kalian perlu banyak mendengarkan pidato atau membaca naskah pidato sehingga memahami pola-pola kalimatnya. selain membeli kontan. barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh. dan 6. dengan adanya koperasi. keuntungan koperasi sebenarnya keuntungan anggota sendiri. maka saya ingin segera menyampaikan hasilnya kepada Ibu dan Bapak semuanya. Sesuai dengan apa yang telah saya terima dari Bapak Camat pada rapat minggu lalu di kantor kecamatan. Ibu. hal-hal yang dapat saya jelaskan tentang usaha pendirian koperasi di desa kita ini. bendahara. yang dapat disumbangkan kepada masyarakat melalui koperasi. kita dapat membelinya secara kredit. saya akan memberikan rencana pembangunan baru sesuai dengan program pemerintah yakni pembangunan koperasi. Assalamualaikum warakhmatullahi wabarakatuh. wakil ketua. Untuk itu. 5. saya selaku kepala desa akan membentuk badan pengurus koperasi yang nantinya terdiri atas ketua. (Sumber: Contoh-Contoh Pidato Praktis. Sebagai contoh. Modal koperasi ini nanti dapat kita peroleh dari iuran anggota atau ditambah dengan pinjaman dari bank. Terima kasih dan Wassalamualaikum warakhmatullahi Wabarakatuh. sekretaris. Sekali lagi saya berharap kepada para remaja dan pemuda untuk ikut berpartisipasi dalam kegiatan ini. pelayanan akan lebih cepat dan lebih memuaskan. harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah. kita akan dapat merasakan manfaatnya. saya mohon maaf jika ada kata yang salah atau kurang berkenan di hati Bapak. dan Saudara-saudara. 1983) . antara lain: 1. dan para aparat pemerintah desa yang saya hormati. 4. kalau koperasi kita ini sudah berdiri. Nanti. perhatikan naskah pidato sambutan kepala desa pada rapat pembahasan pendirian koperasi desa berikut ini! Bapak-bapak. Untuk mengelola koperasi tersebut. Akhirnya. dan lain sebagainya. para pemuda dan remaja yang saya cintai. 2. sebab saya yakin di antara kalian ada yang telah memiliki ilmu-ilmu perkoperasian.106 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX paragraf. Ibu-ibu dan Bapak-bapak serta para pemuda yang saya sayangi.

d. nama gelar. Contoh: Reddy H. tentukan pendengar yang dituju. sapaan.Manusia dan Kebutuhannya 107 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Menggunakan Singkatan dan Akronim Pada bacaan "BTN Salurkan Rp800 Miliar untuk Rusuna/RSH" tentunya kalian menjumpai kata yang berupa singkatan dan akronim. Singkatan Singkatan ialah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih. menyusun kerangka karangan dengan format salam pembuka. 2. periksa dan perbaiki bagian yang dianggap janggal atau salah. Contoh: BTN → Bank Tabungan Negara PPN → Pajak Pertambahan Nilai . badan dan organisasi. e. Pada Materi ini kalian akan mempelajari tentang singkatan dan akronim secara lebih mendalam. a. Suwito → Doktorandus Suwito b. dan seterusnya. Singkatan nama orang. misalnya dengan memberi lingkaran pada penulisan kata yang salah atau ejaan yang tidak tepat! 3. c. Singkatan nama resmi lembaga pemerintah dan ketatanegaraan. → Reddy Hartadji Drs. jabatan atau pangkat diikuti dengan tanda titik. serta nama dokumen resmi yang terdiri atas huruf awal kata ditulis dengan huruf kapital dan tidak diikuti dengan titik. Kembalikanlah naskah yang sudah kalian tandai kepada teman kalian untuk diperbaiki! E. b. pendahuluan. kemudian f. Singkatan terbagi atas empat hal berikut ini. tentukan tujuan atau maksud pembicaraan. mengumpulkan bahan. Tukarkanlah naskah pidato kalian dengan teman sebangku dan berilah tanda pada bagian-bagian tulisan temanmu yang perlu diperbaiki. 1. mengembangkan kerangka karangan secara mendetail. Susunlah sebuah naskah pidato sambutan pembukaan kantin sekolah dengan langkah-langkah sebagai berikut: a.

Carilah kata-kata yang merupakan singkatan dan akronim pada bacaan "Pembangunan Rusuna dengan Produk Lokal"! . dan mata uang tidak diikuti tanda titik. timbangan. takaran. a. sembako d. Contoh: rusuna → rumah susun sederhana humas → hubungan masyarakat Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut ini dengan baik! 1. suku kata. 25 → halaman 25 dll. Golongkanlah kata-kata di atas termasuk singkatan atau akronim! 3. Yth. Akronim yang bukan nama diri yang berupa gabungan huruf. atau pun gabungan huruf dan suku kata dari deret yang diperlukan sebagai kata. Akronim nama diri yang berupa gabungan suku kata atau gabungan huruf dan suku kata dari deret kata ditulis dengan huruf awal huruf kapital. Lambang kimia. Contoh: hlm. gabungan suku kata. Akronim terdiri atas 3 (tiga) hal berikut ini. Akronim nama diri yang berupa gabungan huruf awal dari deret kata ditulis seluruhnya dengan huruf kapital. cm 2. Contoh: Rp800 miliar → (delapan ratus miliar) rupiah kg → kilogram 2. Contoh: Akabri → Akademi Angkatan Bersenjata Republik Indonesia Kowani → Konggres Wanita Indonesia c.108 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX c. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan kata di bawah ini! a. → dan lain-lain d. atau pun gabungan huruf dan suku kata atau pun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata seluruhnya ditulis dengan huruf kecil. Singkatan umum yang terdiri atas tiga huruf atau lebih diikuti satu tanda titik. singkatan satuan ukuran. Akronim Akronim ialah singkatan yang berupa gabungan huruf awal. SMP b. c. Deperindag e. Contoh: SIM → Surat Izin Mengemudi IKIP → Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan b.

( Singkatan adalah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih. gabungan suku kata. ataupun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata yang diperlakukan sebagai kata. 2001. ( Pada umumnya. harapan-harapan. Terampil Diskusi. Bandung: Pustaka Setia. Tim Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. simpulan. yaitu tokoh protagonis dan tokoh antagonis. Buku Rujukan Asul Wiyanto. Herman J. 2005) . Waluyo. pendahuluan. 2001. 2000. ( Membaca ekstensif adalah suatu kegiatan membaca yang bertujuan membandingkan dua bacaan atau lebih agar diketahui persamaan dan perbedaan gagasan-gagasan penting yang ada di dalam bacaan-bacaan tersebut. dan penutup. (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 9. Ada pun tokoh antagonis yaitu tokoh yang mempunyai konflik dengan tokoh protagonis (biasanya berwatak jahat). Rehat Sejenak Thomas Alva Edison membuat perusahaan pembangkit listrik untuk perumahan sekitar tahun 1880-an di New York. Pengkajian Sastra Rekaan.Manusia dan Kebutuhannya 109 Rangkuman ( Tokoh utama dalam novel terbagi atas dua macam. muncul pula berbagai penemuan alat untuk memenuhi kebutuhan manusia yang menggunakan listrik sebagai sumber tenaganya. Jakarta: Grasindo. 2005. susunan naskah pidato terdiri atas salam pembuka. seperti lampu yang digunakan untuk penerangan. PT Ichtiar Baru van Hoeve. ( Diskusi merupakan kegiatan bertukar pikiran antara dua orang atau lebih. Sejak saat itu. seterika yang digunakan untuk merapikan pakaian. Tokoh protagonis yaitu tokoh utama yang mendukung jalannya cerita (biasanya berwatak baik). dan mesin jahit yang digunakan untuk menjahit atau membuat pakaian. Salatiga: Widya Sari Press. Terampil Pidato. ___________. Jakarta: Grasindo. isi pokok. Amerika Serikat. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Akronim adalah singkatan yang berupa gabungan huruf awal.

... Watak Syekh Abdullah berdasarkan kutipan novel di atas adalah ....... cemas b. suka menipu d. ..” ujar Ali.... bahkan 100 persen produk lokal. Latar suasana dalam kutipan novel di atas adalah ... karena sangat panas hatinya.. katanya. Ia tidak dapat lagi menahan hati. Pengembang rusuna akan menggunakan produk lokal sebesar 100 persen.. ..... tiba-tiba sekarang jadi f500. ..110 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Uji Kompetensi A... Amat sakit hatinya kepada orang Arab itu... mudah sakit hati c. “Pemerintah sebenarnya cukup mengomunikasikan rencananya kepada produsen bahan bangunan..” Muka Midun jadi merah menahan marah. Ia tahu uang yang dipinjamnya. 1.... ketakutan d. padahal saya terima uang dari Tuan cuma f250?” “Ya.... ....... ..... Pengembang rusuna akan menggunakan produk lokal 40 persen produk impor... tegang c. tidak dapat menahan hati 2.. . sebab sekian ditulis dalam surat utang.... Ini berbeda dengan pengembang apartemen yang 40 persen dari bahan bangunannya menggunakan produk impor........ gembira Perhatikanlah kutipan artikel berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! . Maka ia pun berkata dengan cemasnya.. Berikut ini pernyataan yang sesuai dengan kutipan artikel di atas adalah .. kehormatannya kepada orang Arab lenyap sama sekali.......... cuma f250...... f500!” ujar Syekh Abdullah pula....... Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! .. “Midun mesti bayar f500 sekarang. Bahan bangunan untuk pembangunan rusuna menggunakan produk impor. mudah marah b... “Pengembang rusuna sebelumnya pasti telah berpikir menggunakan 90 persen... maka banyak yang akan mendukung pembangunan rusuna.. c.. a..... Banyak pihak yang mendukung pengembangan rusuna.. d... karena ia maklum... a. 3....... b.. a....... Ketakutannya hilang.......” ujar Ali.. Terperanjat sungguh Midun mendengar perkataan Syekh Abdullah itu........... Dia menyambut baik keinginan produsen untuk menurunkan harga produk..... bahwa ia sudah tertipu... “Berapa Tuan? f500? Mengapa jadi f500.

1) Isi pokok 2) Salam pembuka 3) Harapan-harapan 4) Simpulan 5) Pendahuluan 6) Penutup Naskah pidato pada umumnya mempunyai susunan .1 .6 . 5 .4 . kecuali . a. 7. alasan yang dikemukakan Saudara penyaji tadi perlu ditinjau kembali. a.2 . .. 5 . Saya kira pendapat Saudara cukup baik.6 6.4 d. . "Saya tidak sependapat dengan Saudara penyaji. a.. c. "Saudara moderator. saya sangat setuju dengan apa yang dikemukakan Saudara penyaji. salam pembuka b. Kalimat yang tepat untuk menanggapi gagasan penyaji makalah dalam sebuah diskusi adalah . . "Saudara moderator. a..4 .1 . produk d. a. Kalimat yang tepat untuk menolak gagasan penyaji adalah .. judul 8.2 .3 . Saya kurang setuju pendapat itu terlalu susah dilaksanakan. 2 .." b..6 b.4 .1 . Berikut ini adalah kata-kata yang merupakan hasil penyerapan istilah asing ke dalam bahasa Indonesia. Depnaker c. 1 .. kecuali .3 ... isi d. Pendapat Saudara bagus.Manusia dan Kebutuhannya 111 4.. OSIS d.2 . . Saya setuju asal semua setuju.5 . Kata-kata berikut ini yang merupakan singkatan adalah .3 . . "Marilah hal ini kita rundingkan bersama-sama. tapi dananya dari siapa? b. a.3 .6 c. d." 9.5 . tilang .. . rusuna 5. tapi tidak dapat dilakukan." d. Berikut susunan naskah pidato pada umumnya. lokal b. pendahuluan c.. SD b. apartemen c." c.

Tinggal Dinavia 3 unit.. dan 6..... dan Oklahoma 2 unit. menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita. Arizona. Tapi untuk tipe Nevada sudah sold out.... Dari ratusan unit yang terbagi dalam empat tipe. Harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah.. dengan adanya koperasi. Arizona Rp190 juta... 4. "Untuk sektor 7 ada empat tipe rumah. antara lain: 1." terang Merry... Kita ikut mengembangkan koperasi. Berikut ini yang bukan merupakan manfaat koperasi adalah ... Untuk harga.. Dinavia. kita dapat membelinya secara kredit. yakni Nevada. perumahan sektor 7 ini juga cukup diminati masyarakat... (Sumber: Jawa Pos. harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah.. .. d. B.. bagian Promosi PT Pondok Solo Permai (PSP) selaku pengembang kawasan Kota Mandiri Solo Baru.... barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh.. 2.... 5. Bulan depan harga sudah berubah. "Semua itu harga untuk bulan April. a.... . c.. dan untuk Oklahoma harganya berkisar Rp361 juta sampai Rp482 juta karena tipe rumah paling besar. kalau koperasi kita ini sudah berdiri kita akan dapat merasakan manfaatnya. semua produk naik 10 persen...." jelas Merry. 25 April 2008 dengan pengubahan) ... Selain letaknya yang strategis di Jalan Raya Solo ... pelayanan akan lebih cepat dan lebih memuaskan.. Nanti..112 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 10... selain membeli kontan. Barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh. b.. Dengan adanya koperasi menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita. keuntungan koperasi sebenarnya keuntungan anggota sendiri. saat ini tinggal tersisa 7 unit rumah.Wonogiri. 3.. Perhatikan kutipan pidato berikut! .. Kerjakan soal-soal berikut! Cermatilah kedua artikel berikut! Bulan Depan Perumahan Soba Naik Bagi Anda yang sedang mencari hunian baru dengan lingkungan asri dan nyaman... dan Oklahoma... Arizona 2 unit. mungkin perumahan Solo Baru sektor 7 menjadi pilihan tepat. tipe Dinavia per unitnya sekitar Rp192 juta.

... Adri mengakui. Kacak tersungkur karena deras datang. Memang orang sangat benci kepada Kacak yang sombong itu.. . kenaikan harga itu akan memberatkan masyarakat. Kacak segera dilepaskan orang dan melapangkan tempat untuk berkelahi... Buatlah kalimat lain dengan menggunakan kata-kata yang telah kalian temukan tersebut! 4. Dalam perkelahian itu.... Terlebih saat harga-harga bahan pangan melonjak dan inflasi tinggi seperti saat ini.. REI minta agar pemerintah memberikan insentif.... Tapi. Mereka telah berjanji dengan dirinya masing-masing. mau tidak mau hal itu tetap harus dilakukan.... selalu jatuh tersungkur.... Perhatikan kutipan novel berikut! . Dia lantas mencontohkan insentif berupa subsidi bunga..Manusia dan Kebutuhannya 113 Properti Menengah Bawah Naik 20 Persen DPD REI (Real Estate Indonesia) berencana menaikkan harga rumah sederhana sehat (RSH)........... Carilah persamaan dan perbedaan dari dua kutipan artikel di atas! 2.. "Itu untuk mendorong daya serap dan daya beli masyarakat. rumah susun hak milik (rusunami)......... Kacak hanya berani membabi buta saja.. Solusinya. Buatlah sebuah teks pidato yang bertujuan mengajak para hadirin untuk membeli produk dalam negeri! 5....... Mukanya berlumur darah. sekali pun tidak dapat Kacak mengenai Midun... Midun sekali pun tidak mengenai Kacak.... Orang banyak rupanya menanti perkataan Midun saja lagi.. Langkah itu diambil untuk menyesuaikan kenaikan harga material bangunan hingga 30 persen maupun harga tanah antara 15 . yang selalu dielakkan Midun.30 persen.. Sedapat-dapatnya Midun menahan hatinya akan melekatkan tangan kepada Kacak." (Sumber: Jawa Pos. apa pun akan terjadi lamun ia tetap akan menjadi saksi Midun kelak. Analisislah perwatakan masing-masing tokoh dalam kutipan novel di atas! .. kenaikannya maksimal 20 persen... maupun pembebasan bea perolehan hak atas tanah dan bangunan (BPHTB) yang selama ini dibebankan kepada user.." ujar Sekretaris DPD REI Jatim..... sekarang masih dibahas.... "Kepastiannya baru Maret. Tapi..... Carilah kata-kata yang merupakan singkatan dan akronim pada kedua artikel di atas! 3. Adri Istambul Lingga Gayo.... dan rumah susun sewa (rusunawa) hingga 20 persen... Tiap-tiap Kacak menyerang. 8 Februari 2008 dengan pengubahan) 1..

. dan volume yang tepat Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata Hasil Belajar Siswa dapat menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel secara tepat.114 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel Mengubah sajian grafik menjadi uraian Memahami proses morfofonemik awalan ber- Berpidato dengan intonasi. Siswa dapat memahami proses morfofonemik awalan ber. Siswa dapat menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata secara tepat.secara tepat. dan volume yang tepat. artikulasi. artikulasi. Siswa dapat mengubah sajian grafik menjadi uraian secara tepat. Siswa dapat berpidato dengan intonasi.

hal-hal yang berkaitan dengan pertanian semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian tentang pertanian menjadi luas.1 Padi merupakan salah satu hasil pertanian di Indonesia yang dapat dipanen sebanyak 3 kali dalam setahun. 2006 Gambar 7. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Kendala utama bagi sektor pertanian biasanya muncul dari kondisi alam yang tidak menentu. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan berpidato dengan intonasi. sektor utama yang menjadi andalan pemerintah adalah sektor pertanian. bersastra. Melalui Pelajaran 7. baik antarpetani maupun petani dengan pemerintah. Kondisi tersebut dapat diatasi jika ada kerja sama yang baik. kalian akan dilatih untuk menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel dan menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata. dan kebahasaan kalian. I . pada bidang kebahasaan kalian akan belajar memahami proses morfofonemik awalan ber.secara tepat. Sebagai seorang pelajar. Selanjutnya. Sama halnya dengan sektor-sektor pembangunan yang lain.Kondisi Pertanian di Indonesia 115 Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia Sumber: Encarta Encyclopedia. Kemudian pada keterampilan bersastra. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan pertanian. artikulasi. sektor pertanian pun selalu mengalami pasang surut karena semua tergantung pada situasi dan kondisi yang ada. ndonesia adalah negara agraris dan para penduduknya sebagian besar bermata pencaharian sebagai petani. dan volume yang tepat dan mengubah sajian grafik menjadi uraian. Oleh karena itu.

Misalnya. tetapi berkaitan antara peristiwa satu dengan peristiwa yang lainnya. d. e. Jadi. A. A. yaitu bila susunan peristiwanya ada yang maju dan ada yang mundur. Misalnya. c. a. Pengarang mulai memperkenalkan tempat kejadian. Pendahuluan. baik berurutan waktu maupun berurutan kejadiannya. Artinya. Ada pula plot campuran. Puncak ketegangan. merupakan paparan awal cerita. sering disebut klimaks. B. topik. peristiwa D didahulukan. Jadi. Dalam sebuah cerita terdapat berbagai peristiwa. pada tahap ini konflik dalam cerita mulai ditampilkan. Alur yang berurutan dari peristiwa A . dinamakan plot maju atau alur maju kalau peristiwa-peristiwa dalam cerita itu berurutan. pembaca diharapkan mampu menafsirkan sendiri penyelesaian ceritanya. sebuah cerita dimulai dari peristiwa A dan diakhiri dengan peristiwa E. dikatakan plot mundur (sorot balik) kalau peristiwa terakhir didahulukan kemudian bergerak ke peristiwa-peristiwa sebelumnya. Emosi yang memuncak telah berkurang. dan E itulah alur cerita. pada tahap ini penyelesaian dapat dipaparkan oleh pengarang dapat juga menggantung. Menjelaskan Alur Peristiwa dari Suatu Sinopsis Novel Alur adalah rangkaian peristiwa yang sambung-menyambung dalam sebuah cerita berdasarkan logika sebab-akibat. alur mundur itu peristiwanya dimulai dari peristiwa E diikuti peristiwaperistiwa D. C. Peristiwa-peristiwa dalam cerita itu tidak berdiri sendiri. B. Alur maju pada umumnya terdiri atas beberapa tahapan berikut ini. Tahapan alur tersebut dapat digambarkan sebagai berikut: Puncak ketegangan (klimaks) Penampilan masalah Ketegangan menurun Pendahuluan Penyelesaian . Sebaliknya. Rangkaian peristiwa itulah yang membentuk alur cerita. dan A. pada tahap ini konflik menurun. D. waktu.E dinamakan plot maju atau alur maju. Penampilan masalah. C. lalu diikuti peristiwa B. dan tokoh-tokoh. Ketegangan menurun.116 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. b. dan diakhiri peristiwa E. C. Pada tahap klimaks ini konflik meningkat dan semakin ruwet. Penyelesaian.

tetapi ia tidak menanggapinya dan tetap bersikap tenang. seorang janda yang menaruh hati kepada Sutan Duano pun kemudian mempercayai gunjingan itu. sedangkan Sutan Duano pulang ke kampung halamannya dan menikah dengan Gundam. Ia diminta untuk pergi ke Surabaya. Keadaan itu membuat mereka tidak mau lagi mengolah sawah atau mengairi sawah mereka. Mereka hanya bermalas-malasan dan bermain kartu. keputusasaan penduduk desa telah sampai pada puncaknya. Namun. 1999) . Navis Para petani semakin merasa berputus asa karena musim kemarau panjang yang sedang menimpa negeri ini. sehingga mereka sepakat untuk berpisah.Kondisi Pertanian di Indonesia 117 Dengarkan pembacaan sinopsis novel berikut dengan saksama! Kemarau Karya: A. hatinya menjadi hancur ketika ia bertemu dengan mertua anaknya. Dalam hatinya. Kemudian. Karena marahnya itu. ia pun memutuskan untuk pergi ke Surabaya. namun ia tidak mau meninggalkan si bocah kecil yang masih memerlukan bimbingannya. bahwa Sutan Duano mencoba mencari perhatian Gundam. ia ingin bertemu dengan anak semata wayangnya itu. ibu si bocah itu. anaknya yang sudah dua puluh tahun disia-siakannya. Hari yang dinanti-nantikan pun tiba. Iyah merasa menyesal. Gunjingan itu semakin memanaskan telinga Sutan Duano. Namun. Dalam keadaan kemarau panjang ini. Bahkan. Ia kemudian menceritakan hal itu kepada suaminya. Namun. Sutan Duano pun berangkat ke Surabaya. Penduduk desa yang melihat kerja sama antara keduanya bukannya mencontoh apa yang mereka lakukan. Namun. tak satu pun petani yang menghiraukan ceramahnya. Sawah dan ladang mereka sangat kering dan cuaca panas sangat menyengat tubuh. ia memberitahukan kepada Arni bahwa Sutan Duano adalah mantan suaminya. Melihat mantan suaminya bersimbah darah. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. Suatu hari ia menerima telegram dari Masri. apalagi mengikuti langkah-langkah yang dilakukannya. Ia tidak menghiraukan panas matahari yang membakar tubuhnya. Setelah mempertimbangkan masak-masak. Ia marah kepada Iyah karena telah menikahkan dua orang yang bersaudara. Sementara itu. Suatu hari ada seorang bocah kecil bernama Acin yang membantunya mengairi sawah sehingga keduanya saling bergantian mengambil air di danau dan mengairi sawah mereka. kemungkinan besar Sutan Duano tidak akan selamat. Iyah berusaha menghalanginya dengan memukul kepala mantan suaminya itu dengan sepotong kayu. Sutan Diano mengancam akan memberitahukan kepada Masri dan Arni.A. Ia berharap agar para petani di desanya mengikuti perbuatan yang ia lakukan. ada seorang petani yang tidak ikut bermalas-malasan. Ia adalah Sutan Duano. para penduduk desa merasa kehilangan atas kepergiannya. ia tetap mengairi sawahnya dengan mengangkat air dari danau yang ada di sekitar desa mereka sehingga padinya tetap tumbuh. Ternyata mertua anaknya adalah Iyah. Kalau saja Arni tidak menghalanginya. Betapa terkejutnya Arni mendengarnya. melainkan mempergunjingkan dan menyebar fitnah. sesampainya di kota tersebut. Apalagi setelah mereka membuktikan bahwa semua saran yang diberikan olehnya memberikan hasil. mantan istrinya. Tak lama kemudian. yang memang telah menjadi janda. Ia juga berusaha memberikan ceramah kepada ibu-ibu yang ikut dalam pengajian di surau desa mereka. Mereka menyesal telah salah sangka terhadapnya. Iyah meninggal dunia. Tampaknya.

....... Artikulasi........118 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. orang yang akan berpidato harus dapat menyesuaikan isi pidato dengan peristiwa dan sebagai apa orang tersebut berpidato.. Ia adalah Sutan Duano.. 2.. ... .. Metode Ekstemporan (Tanpa Persiapan Naskah) Pada metode ini dalam berpidato pembicara membawa catatan-catatan penting yang sekaligus menjadi urutan dalam uraiannya............. Analisislah tahapan alur novel yang kalian dengarkan tersebut! Kerjakanlah dengan membuat format berikut! No.. Metode Impromtu (Serta Merta) Pada metode ini pembicara berpidato berdasarkan pengetahuan dan kemahirannya tanpa persiapan sama sekali... 3........... Pidato dapat dilakukan oleh siapa saja... Akan tetapi................. Berpidato dengan Intonasi.. Pendahuluan Tahap Alur Bukti Contoh: Para petani semakin putus asa karena musim kemarau panjang. Metode Menghafal Pada metode ini sebelum berpidato membacakan naskah yang disusunnya terlebih dahulu.................... dan Volume yang Jelas Berpidato adalah kegiatan mengungkapkan pikiran secara lisan di hadapan orang banyak................ Namun.................... Ada empat macam metode dalam menyampaikan pidato.... 1................... Simpulkan jenis alur novel yang telah kalian dengarkan tersebut! B.. ia berpidato secara serta merta............... ada seorang petani yang tidak ikut bermalas-malasan........... Penampilan masalah Puncak ketegangan Ketegangan menurun Penyelesaian 2....................... Oleh karena itu. dan dalam keadaan atau peristiwa apa saja.. 3.......... Jadi. ... kapan saja... 5.. 4... di mana saja. mereka hanya bermalas-malasan dan bermain kartu...... .... ....... 2..................... 1.....

.................. Siapkan dan pelajari naskah pidato yang telah kalian tulis pada pelajaran 6! 2.................................................... pengurangan gerak tubuh secara wajar..... Komentar: ...... ............................................. Jeda Info Demam panggung adalah perasaan resah dan gelisah yang disebabkan oleh adanya rasa malu............................. ......... 3............ 1.................................. Sampaikan isi naskah pidato di hadapan teman-teman kalian! 4. yaitu posisi berdiri secara tegak........................... ....................................... dan lain-lain.................. Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk mengetahui kemampuan kalian dalam berpidato! 1..................................................... Tidak Pernah .... ... ......................................................................................... takut........ . 2........................... .. .... Metode Naskah Pada metode ini pembicara saat berpidato membacakan naskah yang telah disusunnya terlebih dahulu............ dan pandangan ke arah pendengar...............Kondisi Pertanian di Indonesia 119 4........ .... ..... ... Pilihlah metode penyajian yang sesuai dengan keinginan kalian! 3.............................. Yang membedakan antara naskah pidato yang satu dengan yang lain terletak pada isi pokoknya......... ......................... Selain itu........... Pemilihan metode tersebut perlu dipertimbangkan positif dengan negatifnya...................... ..... .......... .............................. rendah diri................ ... ...... ........ ............................... ............... Naskah-naskah pidato itu mempunyai susunan yang sama......... ........................... grogi............... kalian perlu membaca tips berpidato yang baik............................ .............. 4................... Nama Siswa: . N o........ Deskripsi Penampilan Pelafalan kata tidak benar Ekspresi wajah tidak mendukung Gerakan tangan berlebihan Posisi tubuh tidak tegak Pandangan hanya ke satu arah Selalu Sering Jarang ........... ekspresi wajah mendukung.............. .............................. 5....... Sebelum tampil berpidato kalian dapat memilih metode mana yang hendak digunakan...................... pelafalan kata dengan benar...... Mintalah komentar teman kalian terhadap tampilan berpidato kalian dengan menggunakan format seperti di bawah ini......

Ada keterangan (misal: nama produksi). sehingga perlu surut suatu penyajian sederhana dalam bentuk diagram atau keadaan dengan garis atau gambar. Jika kalian dapat membaca dan memahami isi grafik dalam sebuah bacaan. Pada Materi C ini kalian akan dilatih untuk memahami dan menuliskan informasi dari grafik secara tepat. Selama ini yang paling pada tahun ini. Selain itu. Mengubah Sajian Grafik Menjadi Uraian Pernahkah kalian menjumpai sebuah Jeda Info bacaan yang berisi data statistik? Informasi yang bersifat data statistik dari koran atau bacaan lain Grafik merupakan lukisan pasang terkadang sukar ditafsirkan. petani menikmati sebagian kecilnya saja. Berikut ini kalian akan dilatih untuk membaca dan memahami grafik dan akhirnya kalian dapat menuliskan informasi dari grafik tersebut dalam wujud kalimat-kalimat. Perhatikan bacaan yang disertai grafik berikut! Perlindungan Harga bagi Petani Produsen Namun. Agar angka perkiraan tidak menikmati harga kenaikan beras hanya para merosot jauh dengan realisasi. Ada judul (topik utama) yang ingin diinformasikan. Ada rentangan angka (misal: untuk menunjukkan besar produksi). 1. banjir. 2. dan bencana alam lainnya. kalian dapat memperoleh informasi secara lengkap. 4. diperlukan pengepul atau produsen besar. Sumber: Dinas Pertanian Tanaman Pangan Provinsi Jateng . Berikut ini ciri-ciri grafik atau diagram informasi dalam sebuah berita secara umum. 5.120 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. grafik. tahun). 3. Ada rentangan waktu (misal: bulan. sementara pengawalan ketat. Pengawalan yang dimaksud bisa berupa suplai pupuk yang cukup pada masa tanam dan informasi cuaca yang tepat dan sesuai dengan jenis tanaman. yang tidak kalah pentingnya Produksi pertanian tanaman pangan di adalah kebijakan harga yang menguntungJawa Tengah diperkirakan terus meningkat kan para petani. Ada sumber pemerolehan grafik atau data. pemerintah juga memberikan bantuan stimulan bagi daerah yang terkena bencana seperti kekeringan.

27 September 2008) 1. harga gabah kering di Jawa Tengah seharga Rp2. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan September 2007 adalah Rp2.217.441 per kg. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Oktober 2007 adalah Rp2.Kondisi Pertanian di Indonesia 121 Kondisi harga gabah kering panen saat itu hanya berkisar Rp2.00 per kg. November seharga Rp2. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Agustus 2007 adalah Rp2. dan Desember seharga Rp2.162.00 per kilogram.243 per kg. September seharga Rp2.162.00 per kilogram. Uraian grafik di atas jika diubah ke dalam bentuk deskripsi menjadi berikut ini. Harga gabah kering di Jawa Tengah mulai bulan Agustus 2007 hingga Januari 2008 mengalami kenaikan yang amat sedikit.00 per kg. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Januari 2008 adalah Rp2. 4. Selisih harga tersebut terjadi karena spekulasi dalam perdagangan beras yang dikendalikan para tengkulak tanpa memikirkan margin keuntungan bagi petani produsen.00 per kilogram sementara harga jual beras jenis IR-64 ratarata telah mencapai Rp4. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan November 2007 adalah Rp2. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Desember 2007 adalah Rp2.200.00 per kilogram.243.203.00 per kilogram. Uraikanlah isi grafik di atas! 2.217. Susunlah uraian tersebut menjadi sebuah paragraf deskripsi! . Pada awal tahun 2008. 3.00 per kg. 2. Pada bulan Agustus 2007 seharga Rp2.441.00 per kilogram.203. 26 Maret 2008) Isi grafik di atas dapat diuraikan berikut ini.00 per kilogram. 1.00 per kg. Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! Sebelumnya perhatikan grafik berikut ini dengan saksama! Sumber: Pedagang Beras Cipinang (Sumber: Kompas.190. 5. Oktober seharga Rp2.700.00 per kilogram. (Sumber: Kompas. 6.190.

2. Harus dibedakan dengan jelas antara prolog. dan keadaan panggung yang diperlukan. Itulah sebabnya. dialog. Petunjuk itu. epilog. Carilah sumber informasi dari majalah atau koran yang berupa grafik! 2. perkenalan tokohtokoh. dan masalah yang dibicarakan. Dialog harus ditulis dengan ragam bahasa yang tepat sesuai dengan siapa yang berbicara. Untuk memudahkan para pemain drama. Bahkan. Epilog adalah kata penutup yang mengakhiri pementasan. kadang-kadang juga dilengkapi penjelasan tentang tata busana. Prolog memainkan peran yang besar dalam menyiapkan pikiran penonton agar dapat mengikuti lakon (cerita) yang akan disajikan. 1. Bila akan mengadakan pertunjukan drama. Juga tentang bagaimana dialog diucapkan. dan keadaan panggung setiap babak. tata lampu. 3. Uraikanlah isinya menjadi beberapa kalimat! 3. atau dengan berbisik. Menulis Naskah Drama berdasarkan Peristiwa Nyata Naskah drama adalah seni sastra. Kalimat yang digunakan harus komunikatif dan efektif. Naskah drama adalah karangan yang berisi cerita. prolog sering berisi sinopsis lakon. Terkait dengan bahasa drama. tempat pembicaraan itu berlangsung. apakah dengan suara lantang. berikut ini ada beberapa hal yang perlu kalian perhatikan. Susunlah uraian tersebut menjadi sebuah paragraf deskripsi! D.122 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. naskah drama ditulis selengkap-lengkapnya. Prolog adalah kata pendahuluan dalam lakon drama. benda-benda peralatan yang diperlukan setiap babak. yang akan berubah menjadi seni drama kalau dimainkan. bukan saja berisi percakapan. lemah. dan tata suara (musik pengiring). tempat terjadinya peristiwa. serta konflik-konflik yang akan terjadi di panggung. biasanya berupa simpulan atau ajaran yang bisa diambil dari tontonan drama yang baru saja disajikan. dan pemeranannya. dan monolog. b. Dalam naskah drama tersebut termuat namanama tokoh dalam cerita. a. misalnya gerakan-gerakan yang dilakukan pemain. dialog yang diucapkan para tokoh. Isinya. . yang kalian butuhkan pertama-pertama adalah naskah drama. melainkan juga disertai keterangan atau petunjuk.

Peristiwa tersebut tentunya telah diubah dan disesuaikan dengan bentuk naskah drama. Petunjuk teknis ini berisi keterangan gerak pelaku. cerpen.. Selain ketiga hal di atas. Di sekolah Lia ada 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 seorang guru yang juga petani melon sukses. Perhatikan pengalaman yang dialami Amalia berikut! Suatu hari Amalia mendengarkan keluh kesah bapak dan ibunya yang sedang berdiskusi tentang tanaman yang cocok ditanam di musim kemarau. atau pun keterangan keadaan panggung. naskah drama juga ditulis berdasarkan peristiwa yang dialami oleh penulisnya. Bu! Jika di musim kemarau berkepanjangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 seperti ini. Bapak kenal 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dengan Pak Ali. Dialog memainkan peran yang amat penting karena menjadi pengarah lakon drama." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : "Bagaimana kalau Bapak menanam melon saja?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : "Bagus sekali usulmu itu Lia! Tapi . kalian juga perlu memerhatikan petunjuk teknis pementasan drama. Bapak tidak mampu melanjutkan menanam padi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lagi?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : (bingung) "Lha kita mau menanam apa. Monolog adalah percakapan seorang pemain dengan dirinya sendiri. Artinya. . Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : "Ini lho Lia.Kondisi Pertanian di Indonesia 123 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Di beranda rumah duduk Bapak dan Ibu di sebuah kursi bambu) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : (termenung) " Bu. Seperti halnya penulisan puisi. benihnya dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : ( tersenyum) "Bapak tidak usah bingung. Kebetulan salah seorang guru Lia ada yang menjadi petani melon yang sukses. nada pengucapan dialog." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : "Ada masalah apa. ekspresi pelaku.. jalannya cerita drama diketahui oleh penonton lewat dialog para pemainnya. Lia yang mendengar diskusi tersebut memberikan saran untuk mengembangkan budidaya melon. Bapakmu ingin mengganti tanaman padi dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tanaman lainnya. bagaimana menurutmu jika sawah kita itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ditanami tanaman lain saja?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : "Maksud Bapak?" (bingung) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menghasilkan. Dialog adalah percakapan para pemain. Apa yang diucapkan itu tidak ditujukan kepada orang lain. d. Tapi Bapakmu ini belum tahu mau menanam 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 apa. bukan?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 c. ataupun novel. Pak? Selain itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 benihnya kita peroleh dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : ( menghela nafas) "Itulah Bu yang Bapak bingungkan.

Beliau juga sering mengadakan penyuluhan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tentang budidaya melon lho. . Jangan lupa mengajak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 warga desa kita.124 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak : "Tentu kenal dong Lia. Pak! Bagaimana kalau beliau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kita undang ke desa kita?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : ( antusias ) "O .. bukan?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Amalia : "Ya.." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : "Beres .berubah menjadi be. 5. kerjakan tugas-tugas berikut! Carilah pengalaman kalian yang menarik untuk dibuat naskah drama berkaitan dengan pertanian! Tulislah orang-orang yang terlibat dalam pengalaman kalian tersebut! Catatlah pokok-pokok urutan peristiwa pengalaman kalian tersebut! Tulislah setting tempat peristiwa tersebut! Tulislah naskah drama berdasarkan catatan kalian tersebut! E..+ ranting → beranting Pohon cemara beranting banyak dan berdaun kecil-kecil. Awalan ber.juga mengalami perubahan fonem atau morfofonemik? Morfofonemik adalah perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan hubungan morfem dengan morfem lain. Setelah kalian mencermati materi tersebut. bahwa awalan ber." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tugas 1. boleh sekali Lia! Kapan dan di mana?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Amalia : "Ibu atur saja waktu dan tempatnya. berusaha. agar pengetahuan mereka tentang budidaya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 melon ini menjadi lebih jelas. 2. Awalan ber. berharap. 1. Awalan ber. Tahukah kalian. 3. 2..berubah menjadi be. Bapak benar. dan sebagainya.. Beliau yang punya sawah di desa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sebelah. Contoh: ber. Memahami Proses Morfofonemik Awalan berPada sinopsis novel "Kemarau" kalian tentu menemukan beberapa kata yang berawalan ber-. seperti berputus asa.jika bertemu dengan kata dasar yang berawalan dengan fonem /r/.mengalami morfofonemik berikut ini. 4..jika ditambahkan pada kata yang suku pertamanya berakhir dengan /er/. bermain. boleh .

Contoh: ber.3. Awalan ber. ( Dalam naskah drama termuat nama-nama tokoh dalam cerita. ( Grafik adalah lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun naiknya hasil. dan kadangkadang dilengkapi penjelasan tentang tata busana.+ ajar → belajar Adik belajar bahasa Indonesia di teras. ( Ada empat macam metode dalam menyampaikan pidato. Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut ini dengan baik! 1. dan metode naskah. berkarya 2. dan alur campuran. bertugas d.tersebut dan tentukan nosinya! Rangkuman ( Alur terdiri atas tiga macam yaitu alur maju. 3. tata lampu.+ harap → berharap Ia berharap agar para petani di desanya mengikuti perbuatan yang ia lakukan. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan katakata di bawah ini! a. yakni metode impromtu.tidak berubah bentuknya bila digabungkan dengan dasar di luar kaidah 1 . dialog yang diucapkan para tokoh. dan sebagainya). metode ekstemporan. bersejarah e. metode menghafal.+ kerja → bekerja Ayah bekerja di sawah sejak matahari belum muncul.jika ditambahkan pada dasar tertentu. Contoh: ber. 4. beternak b.Kondisi Pertanian di Indonesia 125 Contoh: ber. dan tata suara.berubah menjadi bel. ( Morfofonemik adalah perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan morfem dengan morfem lain. Carilah arti dari kata-kata berimbuhan ber. keadaan panggung yang diperlukan. berunding c. statistik. alur mundur. . Awalan ber.

. Varietas Batang Gadis memiliki aroma relatif sama dengan Rojolele dan Pandanwangi. Sintanur... sawah-sawah di desanya akan cepat panen sehingga penduduk desa dapat menikmati hasilnya dan kehidupan mereka pun menjadi lebih baik. genjah (berumur pendek). Pengkajian Sastra Rekaan.. Jakarta: Grasindo. dan Ciliwung... tahan hama.. Jakarta: Balai Pustaka. penampilan masalah d.. Salatiga: Widya Sari Press... Rehat Sejenak Padi Unggulan Persilangan dan rekayasa genetik menghasilkan padi varietas unggul aromatik seperti Celebes.. pendahuluan c. (Sumber: Tempo.. Kesusastraan Sekolah. a. Batang Gadis. penyelesaian .... . juga tahan wereng cokelat dan hama daun. 1999) 1. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia.. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia...126 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto.. cita-citanya untuk membangun negara dan bangsanya akan segera terwujud. Waluyo. Selain itu.. ___________..... Dengan demikian..... 1993.. Ia bermaksud untuk menjadikan Rawa Lakbok dan rawa-rawa lainnya sebagai tempat pengairan sawah-sawah sekitarnya. 2001.. 2001. 28 Agustus 2005) Uji Kompetensi A... .. Jakarta: Grasindo.. Terampil Pidato. Herman J..) 3. Varietas unggul memang terbukti meningkatkan produksi pendek. Umur Batang Gadis pendek cuma 110 hari. Hasan Alwi dkk (ed. Ia berharap dengan adanya pengairan itu. 2001. dan penyakit.. meningkatnya hasil panen itu pun turut meningkatkan pendapatan negara. Kutipan sinopsis novel di atas merupakan bagian . Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan sinopsis novel "Zahra" berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Seorang arsitek pengairan di Banjar yang bernama Koswara baru saja selesai mengubur kepala kerbau untuk mengeringkan Rawa Lakbok.. puncak ketegangan b.

Para petani segera berbenah karena hari telah sore. c. Bantuan pupuk dari pemerintah sudah diterima para petani. d.095 ton. Kalimat berikut ini yang mengandung kata berawalan ber.. .328 ton. ekstemporan Perhatikan grafik berikut untuk menjawab soal nomor 4 .. Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi grafik di atas adalah . di rawa-rawa b. c. a. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal II tahun 2008 sebesar 3. d. di Rawa Lakbok c.529.529. Seseorang datang di suatu pesta ulang tahun.. di Banjar 3.. .095 ton. waktu d. a. .. Sawah itu terletak di belakang rumahnya. a.095 ton.421. impromptu b. Angka ramalan produksi padi di Jawa Tengah pada kuartal III tahun 2008 sebesar 3. Latar tempat dalam kutipan sinopsis novel di atas adalah . b. . Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal I tahun 2008 sebesar 3. September – Desember 2008 7. menghafal c.. b. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal II tahun 2008 sebesar 4.529. Mei – September 2008 d. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal III tahun 2008 sebesar 4. Januari – April 2008 c. a.421. .529. sepertiga tahun b. . 5. Orang tersebut dapat menggunakan teknik berpidato . Di tepi sawah telah ditumbuhi semak belukar. Dalam kalimat di atas kuartal II terjadi pada . Arti kata kuartal adalah .. a. 26 Maret 2008) 4.... .adalah . di sawah d. tingkat tahun c..Kondisi Pertanian di Indonesia 127 2.328 ton. naskah d..6! (Sumber: Kompas. a. seperempat tahun 6. Mei – Agustus 2008 b. Secara tiba-tiba ia diminta mewakili teman untuk mengucapkan selamat datang dan ucapan terima kasih.095 ton. Angka ramalan produksi padi di Jawa Tengah pada kuartal II tahun 2008 sebesar 3.

Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan..... Dalam mendengarkan pidato...... Perhatikanlah cuplikan pidato berikut! .............. .. semangat berjuang untuk membangun hari esok yang lebih baik lagi........ a......... a.. .... Pak? Selain itu benihnya kita peroleh dari mana?" b..... topik pidato c.. Marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil.. 10. Bu!" c. (bingung) "Lha kita mau menanam apa. selain usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya..... Bu! Jika di musim kemarau berkepanjangan seperti ini. judul pidato ... Bapak : "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih menghasilkan. bangkit memperoleh semangat. solusi-solusi yang diberikan pembaca d...." d.... .. Pak? Selain itu benihnya kita peroleh dari mana?" Bapak : (menghela nafas) "Itulah Bu yang Bapak bingungkan... Sekali lagi marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil.... .... Usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya.. hal-hal berikut ini yang harus diperhatikan... (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) 9..... (menghela napas) "Itulah. kecuali . "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih menghasilkan.... Bapak tidak mampu melanjutkan menanam padi lagi?" Ibu : (bingung) "Lha kita mau menanam apa..128 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 8. d........... a.. Kalimat persuasif dalam kutipan pidato di atas adalah .. Bu yang Bapak bingungkan.. Panen kali ini benar-benar membuat kita memperoleh semangat berjuang... Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan. permasalahan yang diuraikan dalam pidato b..... Berikut ini yang mengandung petunjuk teknis kutipan naskah drama di atas adalah ..... c........." (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) ....... b. Perhatikan kutipan drama berikut! ..

...... belajar e.. dan suka menghambur-hamburkan harta.... Deskripsikanlah isi grafik berikut! (Sumber: Jawa Pos.. Harsono tetap tidak menyukai kakak tirinya itu... anak tiri Pak Suryo ini adalah seorang pemuda yang berbudi luhur.... Perhatikan sinopsis novel berikut! Pak Suryo adalah pemilik perkebunan teh Ondermining teh Megaputih. Ia selalu berburuk sangka terhadapnya dan menuduh bahwa Sutopo bermaksud menguasai harta ayahnya.. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan kata-kata berikut! a.... .... Ia memiliki seorang anak lelaki yang bernama Harsono. 1999) Analisislah tahapan alur dalam kutipan sinopsis novel di atas! 3.. semangat berjuang untuk membangun hari esok yang lebih baik lagi.... Kerjakan soal-soal berikut! 1... Analisislah pesan-pesan yang terkandung dalam kutipan pidato di atas! 5........... Berbeda dengan Harsono. egois.... Sekali lagi marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil. .... bersusun 4.... Perhatikan kutipan pidato berikut! . berlari d... 27 Februari 2008) 2........ Ia bahkan tidak berkeberatan ketika adik tirinya menganggapnya sebagai pekerja harian.... taat kepada orang tua. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia.... berpakaian c. berandai-andai b....Kondisi Pertanian di Indonesia 129 B. Tulislah sebuah naskah drama satu babak yang bertema "Usaha memajukan pertanian"! .... Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan.. Namun demikian.. selain usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya..... Pak Suryo juga memiliki seorang anak tiri bernama Sutopo........ dan selalu membantu usaha perkebunannya itu... bangkit memperoleh semangat..... Selain itu.... Ia sangat menyayanginya dan memanjakannya sehingga Harsono tumbuh menjadi pemuda manja.

entah. entah .. entah . maupun.. maupun. Siswa dapat menilai pementasan drama secara tepat... dan atau ... Siswa dapat menulis naskah drama berdasarkan cerpen secara baik.....130 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan Menyimpulan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat Menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik . atau Menulis naskah drama berdasarkan cerpen Menilai pementasan drama Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan secara tepat. Siswa dapat menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik .. Siswa dapat menyimpulkan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat secara tepat. atau secara tepat. . entah dan atau .

. kalian semua harus rajin menjaga kebersihan lingkungan. K . sebagai seorang pelajar.. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kebersihan lingkungan. entah . Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. atau secara tepat. 8 Desember 2007 Gambar 8. dan kebahasaan kalian.Kebersihan Lingkungan 131 Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan Sumber: Kompas. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan dan menyimpulkan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat. hal-hal yang berkaitan dengan kebersihan lingkungan semacam itu pantas kalian pahami agar pengetahuan dan wawasan kalian tentang kebersihan lingkungan bertambah luas.. akan banyak bibit penyakit yang bersarang di sana. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik . pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih untuk menilai pementasan drama dan menulis naskah drama berdasarkan cerpen. Kemudian. dan atau . Oleh karena itu. Bibit-bibit penyakit tersebut nanti akan menyerang tubuh kalian dan akhirnya kalian jatuh sakit.. Jika lingkungan di sekitar tempat tinggal kalian tidak bersih. ebersihan adalah pangkal kesehatan. Selanjutnya. bersastra. Melalui Pelajaran 8 ini.1 Membersihkan saluran air adalah salah satu upaya menjaga kebersihan lingkungan.. entah. Selain itu. maupun..

sebab-sebab timbulnya permasalahan. 1. Memersuasi Pidato dikatakan memersuasi jika pembicara berusaha memengaruhi keyakinan atau sikap mental para pendengar. membangkitkan kegairahan atau menekan perasaan yang kurang baik. pesan dalam pidato. 2. kalian demam panggung harus melakukan kegiatan membaca. Melakukan tindakan Pidato dikatakan mempunyai tujuan melakukan tindakan jika pembicara dalam berpidato menghendaki pendengar untuk bertindak sesuatu. topik pidato. jantung kegiatan mendengarkan. solusi yang diberikan pembicara. Berikut ini beberapa tujuan penyampaian pidato. Menyimpulkan Pesan Pidato yang Didengarkan Informasi-informasi penting dapat kalian Jeda Info peroleh melalui berbagai macam media dan dengan cara yang berbeda-beda. Mendengarkan di sini berdetak cepat dapat berupa mendengarkan sebuah pidato dan dan keras. 3. Menghibur Pidato dikatakan menghibur jika pembicara ingin menggembirakan orang yang mendengar pembicaraannya atau menimbulkan suasana gembira pada suatu pertemuan. 3. . bercucuran. mata tidak berani memandang Hal-hal penting yang harus diperhatikan pendengar. Menginformasikan Pidato dikatakan menginformasikan jika pembicara ingin memberitahukan atau menyampaikan sesuatu kepada pendengar agar mereka bertambah pengetahuannya. pidato adalah kegiatan mengungkapkan pikiran secara lisan di hadapan orang banyak. serta menunjukkan rasa hormat dan pengabdian. muka akhirnya dapat menemukan hal penting dan menjadi merah. Memotivasi Pidato dikatakan memotivasi jika pembicara berusaha memberikan semangat. Seperti yang telah kalian ketahui. permasalahan yang diuraikan dalam pidato. 4. dan dalam sebuah pidato adalah: keringat dingin 1. kalian harus melakukan gemetar. Jika kalian Tanda-tanda mencari informasi melalui media cetak. Seseorang yang berbicara tentu mempunyai tujuan tertentu. Jika melalui dalam pidato yaitu kaki dan tangan media elektronik.132 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. dan 4. 5. 2.

kalau dikerjakan atau diusahakan bersama-sama tentu akan lebih mudah. Demikian pula bila hal itu hanya dilakukan oleh sebagian warga tanpa dukungan dari warga yang lain. baik Dinas Kebersihan maupun warga masyarakat harus bersatu padu dan bergotong-royong. tidak akan mampu menciptakan keindahan tanpa bantuan semua warga. dan Saudarasaudara yang saya hormati. Kedua. kita harus berdisiplin membuang sampah pada tempatnya. buanglah sampah pada tempatnya supaya tidak ada sampah yang bertebaran dan mengganggu kebersihan dan keindahan kota kita. Untuk keamanan kita sudah menggiatkan siskamling di tempat kita masing-masing. Demikian pula untuk menciptakan kota ini menjadi betul-betul bersinar. dengan ketiga hal tersebut kota kita akan dapat terpelihara dari sampah dan keindahan kota akan terjaga. . Pertama. Hadirin yang terhormat. alirannya akan menjadi lancar dan tidak menimbulkan banjir serta polusi air. marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Pemerintah atau Pemkot selaku Dinas Kebersihan Kota yang ditugasi untuk mengelola kebersihan dan keindahan kota. terima kasih atas perhatiannya dan mohon maaf bila ada perkataan saya yang salah dan tidak berkenan di hati hadirin semuanya. belum. Selama ini Pemkot telah menyediakan tempat-tempat sampah di tepi jalan. Oleh karena itu. Untuk kenyamanan kita bangun jalan-jalan setapak bagi pejalan kaki. Untuk mengusahakan kesehatan kita sudah mengadakan program kesehatan. kita sudah membangun taman-taman. bagaimana kita akan merawat dan menjaga itu semua? Caranya kita upayakan semua tetap berjalan seperti kehendak kita. Apakah semua itu sudah cukup dan selesai hadirin yang terhormat? Tidak. Sesekali dibersihkan dan dirawat. penghijauan. kami berharap semua warga mau berpartisipasi untuk menjaga kebersihan dan keindahan kota kita ini dengan sebaik-baiknya sehingga kota kita bersinar selamanya. selama ini kita sudah berupaya menciptakan agar kota kita ini menjadi bersih.Kebersihan Lingkungan 133 Dengarkanlah dengan saksama pembacaan pidato oleh teman kalian berikut! (siswa yang lain menutup bukunya) Ibu-ibu. Selamat siang. selamat siang dan selamat datang dalam pertemuan ini. Akhirnya. Bapak-bapak. dan prokasih. sebelum saya memulai pembicaraan. jaga dan peliharalah tamantaman yang sudah ada. jagalah program kali bersih yang sudah kita canangkan dengan tidak membuang sampah ke sungai. Untuk kerapian kita usahakan pagar-pagar diluruskan. karena apa yang kita kerjakan itu akan rusak kalau tidak kita rawat. nyaman. Kita berharap warga masyarakat mau membantu kami memelihara tamantaman itu. dan rapi. Hadirin yang saya hormati. Hadirin yang saya hormati. Jika sungai bersih dari sampah. tata kota diperbaiki. Untuk menciptakan kota yang bersih sudah kita sediakan bak-bak sampah dan armada truk sampah untuk mengangkut dan membuangnya ke pembuangan sampah. aman. Hadirin tamu undangan yang saya hormati. sehat. yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita sehingga pada hari ini kita dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat tanpa halangan apa pun. indah. Kota kita ini akan dapat betul-betul bersinar bila kita usahakan bersama. Hadirin yang berbahagia. Untuk memperindah kota. Taman yang terawat akan membuat kota kita tampak indah. dan pembatas jalan diperbaiki. untuk menjaga kebersihan. Akan tetapi. Ketiga. Oleh karena itu. seperti yang sudah sering saya katakan bahwa untuk mendapatkan sesuatu. entah di rumah entah di luar rumah. agar dapat mewujudkan kota ini bersinar.

atau khotbah tersebut. Simpulkan pesan yang terdapat dalam pidato. Perubahan nada suara akibat perubahan perasaan itu tentu saja akan disertai perubahan ekspresi wajah. terlebih dahulu kalian harus melatih kemampuan berakting. B. calon aktor dapat mengekspresikan perasaan tokoh yang akan dimainkannya melalui suara. untuk melatih vokal supaya terbiasa melakukan perubahan nada suara sebagai akibat adanya perubahan perasaan dalam berbagai situasi. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Menilai Pementasan Drama Pada Pelajaran 7 tentunya kalian telah belajar menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata. ceramah. Latihan-latihan berikut ini dapat kalian laksanakan untuk melatih kemampuan bermain drama. Mungkin dengan tidak terasa akan disertai pula gerakan anggota tubuh terutama tangan. Selain itu. perlu digiatkan siskamling) 2. ceramah. . dan gerakgerik tubuh dengan penuh penghayatan. Dengarkanlah pidato.134 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Setelah kalian mendengarkan pidato tersebut. Manfaatnya. membaca puisi di muka teman-teman juga berguna untuk membiasakan diri tampil di muka umum. Simpulkanlah pesan yang terdapat dalam pidato tersebut! 4. Tulislah hal-hal penting yang ada dalam pidato yang telah kalian dengarkan tadi! (Contoh: usaha menjaga keamanan. Mencatat hal-hal penting yang terdapat dalam pidato. Sebelum kalian memerankan suatu lakon drama. Membaca Puisi Calon aktor perlu membaca puisi dengan suara lantang di depan temantemannya. Dengan cara begitu. Semua orang normal sebenarnya bisa menjadi aktor. 1. b. atau khotbah dari televisi atau radio atau pidato langsung. Akting termasuk salah satu jenis keterampilan dan penguasaannya harus melalui pelatihan. kemudian kerjakanlah hal-hal berikut! a. ekspresi wajah. berniat sungguh-sungguh dan mau berlatih. Simpulkanlah tujuan pidato yang telah kalian dengarkan tadi! 3. ceramah. Syaratnya. bukan? Naskah tersebut tentunya akan menjadi lebih baik jika kalian perankan. atau khotbah tersebut.

minum langsung dari botol. dan lain-lain. Kalau membaca puisi mengutamakan latihan olah vokal. dan anggota tubuh. berjalan terhuyung-huyung karena mabuk. 5. baru disertai gerakangerakan. kalau sudah lancar. Bila menirukan kera. dan lain-lain. sebab apa yang dilakukan aktor di panggung sebenarnya menirukan tokoh yang diperankannya. putus asa. Gerak Kerja Panggung Gerak kerja panggung ini harus dipelajari dan dilatih berulang-ulang. mana yang sudah baik dan mana yang perlu diperbaiki. Olah gerak ini tentu sangat bermanfaat bagi aktor untuk melakukan gerak-gerik (akting) di panggung memerankan tokoh yang dipercayakan kepadanya. Misalnya.Kebersihan Lingkungan 135 2. mencoba mempraktikkan berdialog tanpa naskah. makan dengan tangan (tanpa sendok dan garpu) sambil duduk bersila dan mengobrol santai. dan suaranya harus seperti kera. Lebih baik lagi kalau orang yang ditirukan itu juga sudah dikenal oleh teman-temannya. . ekspresi wajah. Kemampuan menirukan ini amat penting. dialog itu diperagakan tanpa gerakan. Kemudian. Setelah lancar. ekspresi wajahnya. maka menirukan binatang ini sasaran utamanya olah gerak. kalau sudah dipraktikkan di panggung tidak dapat diulang atau diperbaiki. berarti cara menirukannya sudah baik. 4. Menirukan Gerakan Orang Calon aktor mencoba menirukan orang yang sudah dikenalnya. marah. Bila sudah hafal. Demikian pula calon aktor perlu mencoba menangis seolaholah dia sedang mengalami hal yang menyedihkan. calon aktor mencoba berdialog dengan membaca naskah. dan lain-lain. Pada awalnya. menyerah. naskah itu dihafalkan. Sebab. seolah-olah sedang memerankan tokoh tertentu dalam drama. Mula-mula. berjalan mengendap-endap karena takut ketahuan. Dengan latihan seperti ini. dialognya bebas tanpa naskah. Nah. Calon aktor juga harus berlatih berjalan terpincang-pincang karena kakinya sakit. makan dengan garpu dan pisau. Latihan seperti ini harus dilakukan dengan sungguh-sungguh supaya calon aktor dapat melakukannya dengan sempurna seperti yang dikehendaki naskah. Hasilnya didiskusikan. gerakan anggota tubuhnya. Berdialog Calon aktor mencoba berdialog. diharapkan kelak dapat dimanfaatkan untuk memerankan tokoh yang sedang bersedih. 6. Demikian pula calon aktor perlu mencoba seolah-olah sedang marah. atau yang lain. Menirukan Gerakan Binatang Calon aktor menirukan gerakan khas macam-macam binatang. 3. Naskah drama harus dibaca berulang-ulang silih berganti dengan lawan mainnya. Tertawa dan Menangis Calon aktor mencoba tertawa terus-menerus sampai benar-benar bisa tertawa kalau ia ingin tertawa. Kalau temannya bisa menebak orang yang ditirukan.

. dipraktikkan dalam permainan drama......... .. ....... 2........ 5... yaitu ketepatan dan kecepatan........................... Kurang .... Tugas 1......... 3.................... dan gerakan anggota tubuh semua dibayangkan... ....... 3... ...... Bermain Drama Calon aktor mencoba bermain drama............. ......... bagaimana mengucapkannya (pelan atau keras)................ Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! Bentuklah kelompok yang terdiri atas 8 orang! Kumpulkanlah naskah drama yang telah kalian tulis pada Pelajaran 7......... ... Cukup ... ... Keterampilan membaca cepat ini perlu dimiliki oleh setiap orang........ ....... ................ Menyimpulkan Gagasan Utama Bacaan dengan Membaca Cepat Membaca cepat merupakan salah satu kegiatan membaca yang menitikberatkan pada pemahaman gagasan pokok secara tepat dan berlangsung dalam waktu yang relatif singkat..... ......................... Calon aktor menghafalkan dialog tokoh yang diperankan dan membayangkan akting yang akan dilakukannya.................................................. Kemudian pilihlah salah satu naskah drama tersebut untuk dipentaskan! Bagilah anggota kelompok kalian sesuai dengan jumlah tokoh dalam naskah drama tersebut....................... bagaimana ekspresi wajah............ Alasan Penilaian 4......... 5...... ............. .. 2....... 6............. ............... Naskah yang dimainkan tentu dipilih naskah yang sederhana dan tidak panjang....... Aspak yang Dinilai Baik Tema busana dan tata rias Penjiwaan tokoh Vokal atau dialog Mimik dan gerak Tata panggung Tata suara atau pengiring ...136 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7...... .... 6...... Setelah itu.... ....... Jadi ada dua faktor yang hakiki dalam membaca cepat........ C...... ... .......... Kelompok: ..... Dari mana dia muncul..... 4......... Ada pun sisanya berperan sebagai sutradara dan regu pengiring musik! Pelajari dan berlatihlah mementaskan naskah drama tersebut di luar jam sekolah! Pentaskan naskah drama itu di depan kelas! Kelompok lain harus menyimak dan memberi penilaian terhadap pementasan drama tersebut berdasarkan aspek berikut! Penilaian No.. ................ .......... 1.. bergerak ke mana.. . terutama bagi pelajar .. ..... dialog apa yang diucapkan.......

Ada pun untuk mengetahui kecepatan baca kalian. Dengan memiliki keterampilan tersebut. Ada pun latihan membaca cepat dapat dilakukan dengan urutan berikut ini. Teknik skimming: mengambil inti sari atau substansi dari yang dibaca. dapat menggunakan rumus: y x = z × 60 detik Keterangan: x = kecepatan baca y = jumlah kata dalam teks yang telah berhasil dibaca z = lama membaca dalam detik Sementara itu. 1. Dalam membaca cepat. 4. 2. 1. penguasaan kosakata. jadi langsung ke masalah yang dicari. kalian tidak akan menjadi orang yang lambat dalam menerima informasi. tiga menit. Tanpa konsentrasi. Jeda Info Berikut ini cara yang bisa dilakukan agar dapat membaca secara cepat dan efisien. 1. Mencari kecepatan membaca rata-rata per menit. atau lima menit. misalnya satu menit. 3. Teknik scanning: mendapatkan suatu informasi tanpa membaca yang lain-lain. Ada tiga hal yang dapat menentukan kecepatan baca seseorang. Penguasaan Kosakata Seseorang akan dapat membaca sebuah wacana dengan cepat dan mempunyai daya pemahaman yang tinggi apabila kata-kata yang ada dalam wacana tersebut dikuasai dengan baik. tidak mungkin dapat menguasai isi atau materi bacaan yang dibaca. 3. kecepatan dan ketepatan pemahaman isi bacaan merupakan tujuan utamanya.Kebersihan Lingkungan 137 seperti kalian. mata sebaiknya harus beristirahat 20 menit setiap satu jam membaca. untuk mengetahui kemampuan pemahaman isi teks yang kalian miliki dapat menggunakan rumus: Kemampuan pemahaman isi teks = jumlah jawaban betul jumlah soal × 100 % . Gerak Mata Gerak mata yaitu gerakan mata pada saat mengikuti baris-baris tulisan untuk mengerti isi seluruh kalimat. Menghitung jumlah kata yang telah dibaca dalam waktu yang telah ditentukan. Selain itu. yaitu gerak mata. Berlatih setiap saat secara intensif dan terus-menerus agar keterampilan membaca cepat dapat dimiliki. dan konsentrasi. Konsentrasi Konsentrasi merupakan faktor yang cukup menentukan keberhasilan membaca cepat. Menentukan waktu yang dipergunakan untuk membaca. 2. 2.

Mencocokkan jawaban dengan isi bacaan. berpraktiklah membaca cepat.138 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Kemudian untuk mengetahui kemampuan baca kalian... Setelah selesai membaca. dan kecepatan efektif membaca. 3. 1. Menghitung jumlah pertanyaan yang berhasil dijawab dengan benar. Lalu ia dapat menjawab soal sebanyak delapan dari sepuluh soal yang ditentukan secara benar. Membaca bacaan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. kpm Nm SI Keterangan: Kt = jumlah kata yang dibaca Nm = waktu membaca (dalam menit) SB = skor dari tes membaca (berdasarkan jawaban betul) SI = skor ideal kpm = kata per menit Sekarang kalian telah mengetahui hal-hal yang dapat menentukan kecepatan baca seseorang dan rumus-rumus yang dapat digunakan untuk mengukur kecepatan baca. 4. 5. 2. . kemampuan baca. Berikut ini disajikan sebuah teks bacaan bertema kebersihan untuk kalian berpraktik membaca cepat. Menghitung KEM (Kecepatan Efektif Membaca): Kecepatan Efektif Membaca = Kt SB × = . dapat digunakan cara berikut ini. kemampuan pemahaman isi teks. dapat menggunakan rumus: Kemampuan baca = kecepatan baca × kemampuan pemahaman isi teks Contoh soal: Seorang siswa dapat membaca sebuah teks yang berjumlah 200 kata. bacaan ditutup kemudian mengerjakan soal-soal yang diajukan berkenaan dengan isi bacaan. Berapa kemampuan baca siswa tersebut? Jawab: Kecepatan baca (x) = z × 60 detik 200 × 60 detik = 100 = 120 y 8 × 100 % Pemahaman isi teks = 10 = 80% Kemampuan baca = 100 × 80% = 80 kpm (kata per menit) Selanjutnya untuk mengetahui tingkat pemahaman kalian terhadap isi bacaan yang telah kalian baca secara cepat tersebut. Selanjutnya. Ia berhasil membaca dalam waktu 2 menit (120 detik).

... menit .. belum menjadi prioritas....5 juta penduduk Indonesia masih buang air besar (BAB) di luar rumah (Laporan Pemerintah RI ke Millenium Development Goals/MDGs). Menurut Departemen Kesehatan... yang diperlukan. ternyata 72. kesehatan masyarakat. ibu-ibu PKK sudah turun hingga ke masyarakat untuk mengampanyekan pembuatan WC hingga di pelosok kampung. tetapi mereka masih melihatnya sebagai biaya.. anggaran untuk sanitasi itu. selama 30 tahun terakhir.. 100 juta orang! Selama ini. Yang membuat orang geleng-geleng kepala.. Selain lemahnya visi menyangkut pentingnya sanitasi. Kabupaten Sukabumi menunjukkan sebenarnya kita bisa membuat lompatan besar dalam pencapaian target MDGs menyangkut akses air minum bersih dan sanitasi dasar jika kita mau. dan dikuranginya permukiman kumuh. dengan melihat keterkaitan antaraspek tersebut di atas. Sekitar 60 persen rumah di ibu kota memiliki sumur yang berjarak kurang dari 10 meter dari septic tank. Misalnya. di Jakarta saja ada lebih dari satu juta septic tank. maka Indonesia bisa dikatakan adalah mal jamban terpanjang di dunia... Dari sisi pemerintah sendiri. Padahal keberhasilan memperbaiki akses air minum dan sanitasi juga memengaruhi dan terkait dengan pencapaian target MDGs lainnya seperti pengurangan angka kemiskinan. akses ke pendidikan.. hanya 1/214 dari anggaran subsidi BBM. Karena itu. Kecamatan Cidahu. lebih . adalah pendekatan menyeluruh (holistik) yang terpadu yang sifatnya lintas sektor. tujuh menit. membahas masalah kebiasaan masyarakat yang membuang kotoran secara sembarangan dianggap sebagai hal aneh dan tak sedikit yang menganggap itu semata urusan domestik. dan kesetaraan gender. Pengalaman Dusun Ciseke. terlihat pemerintah belum melihat anggaran untuk perbaikan sanitasi ini sebagai investasi. Versi Departemen Kesehatan bahkan lebih besar lagi. Dalam APBN tahun 2008. menurut seorang narasumber... terdesentralisasi dan berbasis masyarakat. dipulihkannya kerusakan lingkungan. dan sepuluh menit! Waktu mulai = pukul . Melimpahnya populasi septic tank yang terus bertambah tanpa adanya regulasi yang baik ini mengakibatkan pencemaran air tanah dan membahayakan jutaan penduduknya. pada tahun 1980-an.. Di sini peran pemimpin di daerah sangat menentukan karena akhirnya mereka yang harus lebih banyak terlibat langsung. setelah 63 tahun merdeka. anggaran yang dialokasikan untuk perbaikan sanitasi hanya sekitar 20 juta dollar AS atau setara Rp200/orang/tahun.. 84 kata 123 kata 176 kata 216 kata 252 kata 313 kata .. detik Indonesia dan Jamban Terpanjang di Dunia Jika India dengan Mumbai dan Kalkuta-nya dikenal di seantero dunia sebagai ibu kota permukiman kumuh dunia (global slum capital). Bayangkan.Kebersihan Lingkungan 139 Bacalah artikel berikut ini sebanyak tiga kali dengan batasan waktu lima menit.

Apa penyebab sebagian besar warga Cidahu terkena wabah polio? j. Mengapa pemerintah mengalokasikan sedikit anggaran untuk sanitasi? g. (Sumber: Kompas.. Melalui pendekatan program pembangunan sanitasi total berbasis masyarakat (STBM) yang dilancarkan Dinas Kesehatan Kabupaten Sukabumi.... Berapa anggaran yang dialokasikan pemerintah untuk perbaikan sanitasi? e. Bersama-sama dengan teman dan guru kalian.140 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Wilayah Cidahu ini pernah sangat terkenal tahun 2005 karena merebaknya wabah polio.. dalam tempo empat bulan. Apa tindakan yang dilakukan untuk menanggulangi hal tersebut? 5..... Berapa jumlah penduduk Indonesia yang masih buang air besar (BAB) di luar rumah pada tahun 2008? d. Lalu hitunglah berapa jumlah jawaban kalian yang betul! 6. Dusun manakah yang telah berhasil membuat lompatan besar dalam pencapaian target MDGs? i. Kalian dapat menyelesaikan kegiatan membaca teks di atas dalam waktu berapa menit? 2. Berapa kemampuan pemahaman isi teks dan kemampuan baca kalian? 7. sungai. dalam 1 menit? 3... Berapa anggaran untuk sanitasi dalam APBN tahun 2008? f. sebanyak 134 keluarga yang tinggal di 121 rumah berhasil membebaskan diri dari BAB sembarangan... Kota mana saja yang terkenal sebagai ibu kota permukiman kumuh dunia? b. cocokkanlah jawaban kalian (pada soal-soal nomor 4) tersebut dengan teks bacaan. Apa dampak berkembangnya septic tank tanpa regulasi yang baik? c. Simpulkanlah isi bacaan tersebut! .. baik di kolam.. Apa saja pencapaian target MDGs? h. kemudian jawablah 10 soal berikut ini dengan benar! a.. 19 Maret 2008 dengan pengubahan seperlunya) 372 kata 405 kata Waktu selesai = pukul . maupun kebun.. Tutuplah teks bacaan di atas... menit . detik Tugas Setelah kalian membaca bacaan di atas kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Berapa kecepatan baca kalian? 4. lebih . Sebelumnya sebagian besar warga di daerah ini terbiasa membuang kotoran secara sembarangan. Berapa jumlah kata yang berhasil kalian baca dalam bacaan di atas..

lalu menaruhnya di gerobak dorong tanpa Mereka akan pergi ke sekolah bersamamerasa jijik. bentuk dan susunannya berbeda dengan naskah cerita pendek atau novel. mengaduk-aduk bak sampah. tata lampu. lambaikan tangan pada Bunda yang kertas pembungkus. dan Rita. 4. 5. naskah drama itu mengutamakan ucapan-ucapan atau pembicaraan para tokoh. Setiap hari. menggolongkan dialog disesuaikan dengan tokoh yang berbicara. Ra dan teman-temannya mebusuk. anak-anak itu melihat seorang lelaki tua sedang mengucap salam. drama. Menulis Naskah Drama berdasarkan Cerpen Bila kita akan mengadakan pertunjukan Jeda Info drama. yang kita butuhkan pertama-tama adalah naskah drama. Hal ini tersebut termuat nama-nama tokoh dalam didasarkan pada cerita. Penuturan ceritanya diganti dengan dialog para tokoh. Bacalah dengan saksama cerpen berikut ini! Pak Tua Pemungut Sampah Oleh: Kanianingsih Setelah mencium tangan Bunda dan Belum jauh melangkah. Setiap hari Ra menutup hidung jika senyum di depan pintu.456 SM. Dalam naskah sejak abad ke-5 SM. Teman-temannya sudah menunggu di Ra melihat orang itu mengambil sampah halaman depan. memberikan prolog pada tiap adegan. Naskah dewa. sayuran busuk. Tary. Bahkan drama kuno di kadang-kadang juga dilengkapi penjelasan Yunani.Kebersihan Lingkungan 141 D. tapi bisa dihasilkan untuk memohon dari pengadopsian (pengambilan ide) karya kepada dewasastra lain (misal: cerpen. Hal-hal yang harus kalian lakukan dalam mengubah sebuah cerpen menjadi naskah drama. . dan 6. Isi Sebuah naskah drama tidak selalu murni lakonnya berupa persembahan hasil dari imajinasi manusia. Sebaliknya. bertemu Pak Tua itu. Ada kulit pisang. Jadi. mengidentifikasi tokoh dalam cerpen serta perwatakannya. membaca cerpen secara keseluruhan. novel. dialog yang diceritakan para tokoh. botol pecah. Naskah cerpen atau novel berisi cerita lengkap dan langsung tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi. penonton dapat menangkap dan mengerti seluruh ceritanya. Ra berlari keluar rumah. yaitu: 1. menentukan latar. dan lainmelepas kepergian mereka dengan lain. puisi). dan temuan naskah keadaan panggung yang diperlukan. Naskah drama adalah karangan Drama sudah ada yang berisi cerita atau lakon. 525 . menentukan topik dan inti cerita. 3. Sampah-sampah itu bau dan sama. Dari pembicaraan para tokoh itu. ada Fathia. Penulisnya Aeschylus yang tentang tata busana. naskah drama tidak mengisahkan cerita secara langsung. 2. dan tata suara hidup antara tahun (musik pengiring).

" kata Fathia. dan Rita berjalan dan bertemu lelaki tua 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sedang mengaduk tempat sampah. bau sekali!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Rita : "Aku ingin muntah. Kita lari saja yuk begitu lewat gerobak sampahnya! Supaya tidak kena baunya." (lari menuju 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 teman-temannya) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : "Ya. "Iya. Fathia. No." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : "Iya. Tary.2 / XVI / 2004) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Pak Tua Pemungut Sampah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Oleh: Kanianingsih 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Beranda rumah ada seperangkat kursi. sudah beberapa hari sampah tidak diambil. Tary. "Eh. Pak Soleh sedang sakit. Ra masih menggenggam sapu.." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra." usul Ra. hati-hati di jalan!" (ibu masuk) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra. bukankah itu sampah-sampah bekas dari rumah kita 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 juga?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Fathia : "Tapi kita kan mau lewat.2 / XVI / 2004) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Kutipan di atas dapat diubah menjadi dialog drama berikut ini! . Pak Tua itu harusnya berhenti dulu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 supaya baunya tidak menyengat. bau sekali!" Kata Ra "Aku jadi ingin muntah . *** "Bunda.) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : ( menutup hidung) "Ih. Sementara Fathia.. sampah di depan rumah bau sekali." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tary : "Eh. Nanti Ra antar Bunda menjenguk beliau ya?" kata Bunda. Nanti Ra antar Bunda menjenguk beliau ya?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra melanjutkan menyapu sambil berlalu dari hadapan Bunda. No.." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bunda : "Iya. Di dekat kursi Ra 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencium tangan ibu. "Tapi kita kan mau lewat. berangkat. Pak Soleh 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sedang sakit. "Iya. dia membantu Bunda menyapu lantai. Hari masih pagi." ujar Ra seraya menghampiri Bunda yang sedang menggoreng nasi untuk sarapan. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tanpa mengerti apa yang dikatakan Bunda ) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 *** 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Sumber: Majalah Ummi. sudah beberapa hari sampah tidak diambil. Karena hari ini hari Minggu. dan Rita menunggu di halaman 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 depan ) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : (melepaskan tangan ibu) "Ra. "Yuk!" Keempat gadis itu berlari sambil tertawa-tawa. Pak Tua itu harusnya berhenti dulu supaya baunya tidak menyengat. berlari sambil tertawa. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Hari ini hari Minggu. bukankah itu sampah-sampah bekas dari rumah kita juga?" bela Tary. Rita : "Yuk!" (bersamaan." bisik Rita. (Sumber: Majalah Ummi. Bu. Tapi melihat Bunda sedang repot. Kita lari saja yuk begitu lewat gerobak sampahnya! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Supaya tidak kena baunya. sampah di depan rumah bau sekali. Tary. Fathia. Ra membantu Bunda menyapu lantai) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : "Bunda. Ra tidak bertanya lagi dan melanjutkan pekerjaannya. Ra sebenarnya tidak mengerti apa yang dikatakan Bunda.) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 *** 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra menghampiri Bunda yang sedang menggoreng nasi untuk sarapan.142 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Ih.

... “Kau mau mendengar kisah hidup kami?” Mely mengangguk. tidak ada makanan untuk kami. Jika hujan tidak turun. Badan kami pun tidak akan kuat menembus tanah basah dan naik untuk memanggil Peri Embun.. peri kecil? “Siapa kamu?” tanya Mely takjub..Kebersihan Lingkungan 143 Tugas Dengan melihat atau memerhatikan kaidah penulisan dan kekhasan bahasa drama pada materi di atas. bangsa Peri Embun akan mati. tidak ada makanan untuk mereka.. Mely mendapati sesuatu bergerak-gerak di atas dedaunan yang basah... Dengan bantuan kami. meski sebenarnya aroma hujan pun sudah membuat kami kenyang. Lalu di rumpun bunga mawar. Dari hujan yang turun dari awan.. tanpa bantuan kami mereka tidak bisa membuat pelangi.... Peri Hujan memulai ceritanya. Mely sedih sekali.” keluh Mely. Sebenarnya kami bisa memakan air selangmu. “Aku sedang menghirup udara segar... dia datang ke kebun dan menyirami tumbuhannya.. Kami membantu akar-akar menyerap air supaya tanah menjadi basah.. “Tapi aku bisa menyemprotkan air dari selangku.." (Sumber: Kumpulan Cerpen Jempolan.. Untuk mengobati rasa sedih... “Kami membutuhkan makanan yang alami. 2005) . masih takjub. “Tidak bisa.” Peri Hujan menggeleng.. Karena Peri Embun hanyalah setitik embun kecil. Hujan tidak juga datang setelah berharihari.” pinta Peri Hujan. “Apa yang kaulakukan di sini?” tanya Mely. “Carikan hujan untukku. Jika tidak ada makanan. para Peri Embun akan membuat pelangi yang sekaligus adalah makanan mereka..... “Aku Peri Hujan.” katanya.. Mely memfokuskan penglihatannya. kami akan keluar dari tanah dan memanggil Peri Embun dari dalam daun.. Makanan sehari-hari kami tetesan air hujan. Kami akan terus terkurung dalam tanah. Astaga. “Kami hidup di dalam tanah.” jawab Peri Hujan... Dia rindu pelangi.” jawab Peri Hujan ramah.. “Bagaimana aku bisa membantumu?” tanya Mely. Sesudah hujan. tapi tidak baik untuk kesehatan kami. “Aku tak bisa. ubahlah kutipan cerpen berikut ini menjadi sebuah dialog drama. Kerjakanlah dalam buku tugas kalian! Mely dan Peri Pelangi Oleh: Sri Izzati .

. 3. klausa kedua memberikan informasi atau penjelasan tambahan untuk melengkapi pernyataan pada klausa pertama. atau. atau Kalimat majemuk setara yaitu kalimat majemuk yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang dipadukan menjadi satu yang hubungan antarklausanya sejajar. Oleh karena itu.. Pemerintah atau Pemkot atau kami selaku Dinas Kebersihan Kota yang ditugasi untuk mengelola kebersihan dan keindahan kota. 2. Adapun makna hubungan dalam kalimat majemuk setara ada tiga macam... Menggunakan Kalimat Majemuk Setara dengan Kata Penghubung baik . Salah satu kata penghubung yang digunakan dalam kalimat ini yaitu entah . Contoh: Ikan di akuarium itu bagus sekali baik yang merah maupun yang kuning. entah . 1. baik Dinas Kebersihan maupun warga masyarakat harus bersatu. Hubungan Penjumlahan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan penjumlahan.. salah satu kata penghubung yang digunakan dalam hal ini yaitu atau .. Hubungan Pemilihan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan pemilihan. entah. maupun. yaitu: 1.. Contoh: Ikan koi atau ikan lou han atau ikan arwana sama-sama bagusnya.. .. 2. tidak akan mampu menciptakan keindahan tanpa bantuan semua warga.144 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX E. dan atau . maupun. kita harus berdisiplin membuang sampah pada tempatnya entah di rumah entah di luar rumah. untuk menjaga kebersihan.. klausa-klausa yang dihubungkan menyatakan pilihan di antara dua kemungkinan atau lebih.. Pertama.. untuk dapat mewujudkan kota yang bersinar. Hubungan Perlawanan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan perlawanan apa yang dinyatakan dalam klausa pertama berlawanan atau tidak sama dengan apa yang dinyatakan dalam klausa kedua. Berikut ini contohnya. Contoh: Aku akan tetap membelikan kakakku burung itu entah suka entah tidak. entah. Salah satu kata penghubung yang digunakan dalam kalimat ini. 3. yaitu baik .

serta bermain drama. entah . Jakarta: Grasindo. Jakarta: Grasindo. memersuasi. .Kebersihan Lingkungan 145 Tugas Buatlah kalimat majemuk setara dengan menggunakan kata penghubung baik . 1993. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. dan atau . menirukan orang. atau (masingmasing tiga kalimat) dalam buku tugas kalian! Rangkuman ( Tujuan penyampaian pidato yaitu memotivasi. 2002. menirukan binatang. maupun.. ( Hal-hal yang harus kalian lakukan dalam mengubah sebuah cerpen menjadi naskah drama yaitu membaca cerpen secara keseluruhan. dan memberikan prolog pada tiap adegan. ( Membaca cepat merupakan salah satu kegiatan membaca yang menitikberatkan pada pemahaman gagasan pokok secara tepat dan berlangsung dalam waktu yang relatif singkat. Sistem Membaca Cepat dan Efektif.. ( Kalimat majemuk setara yaitu kalimat majemuk yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang dipadukan menjadi satu yang hubungan antarklausanya sejajar. Terampil Pidato. Terampil Bermain Drama. Soedarsono. tertawa dan menangis. Buku Rujukan Asul Wiyanto.. menginformasikan. berdialog. melakukan tindakan. entah. 1994.) 3. 2001. Hasan Alwi dkk (ed.. menentukan topik dan inti cerita. mengidentifikasi tokoh dalam cerpen beserta perwatakannya. dan menghibur. ( Latihan-latihan yang dapat dilakukan untuk melatih kemampuan drama yakni membaca puisi. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. ___________. menentukan latar. gerak kerja panggung. menggolongkan dialog disesuaikan dengan tokoh yang berbicara... Jakarta: Balai Pustaka.

Asam perfluorooctanic biasa digunakan pada industri pelapis antilengket peralatan masak seperti teflon dan garetex. sampai bahan antinoda pada pakaian dan kertas. Sampah harus kita buang di tempatnya. b. bahan baru ini dijamin tidak mengontaminasi lingkungan. Ikatannya yang relatif stabil membuat bahan pelapis ini tidak berdampak bagi kesehatan. d. Ya.. Semua sampah kita musnahkan atau kita buang di tempatnya. Berbeda dengan asam perflurooctanic.. Sampah harus kita buang di tempatnya. (Sumber: Terampil Berpidato. Selain mengesankan jorok dan menimbulkan bau busuk. . a. Bahan ramah lingkungan ini akan menggantikan pelapis antinoda lama yang biasa dipakai pada kain dan pengemasan. Uji Kompetensi A. Kita jaga kebersihan lingkungan kita. Kita bisa menikmati hidup nyaman di lingkungan yang bersih dan sehat. Materi baru menggunakan tipe fluorocarbon rantai pendek yang tidak akan terurai menjadi asam perfluorooctanic. Berbagai bibit penyakit yang berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita. Sampah harus kita perangi. Ternyata caranya amat mudah dan ringan.146 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Rehat Sejenak Pelapis Antinoda Ramah Lingkungan Pakar kimia Universitas Carolina Utara Amerika. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Mulai sekarang kita harus berperilaku bersih. tetapi hasilnya luar biasa. Asam perfluorooctanic adalah bahan kimia berdaya rembes tinggi yang diduga kuat karsinogen. c. Sampah harus kita musnahkan. mengembangkan materi pelapis antinoda yang ramah lingkungan. . Semakin banyak sampah di situ semakin besar pula ancaman itu. Kalimat yang menunjukkan hal atau pesan penting pada cuplikan pidato di atas adalah . sampah juga menjadi sarang penyakit. Mulai sekarang kita harus berperilaku bersih. Menjaga kebersihan memang mudah. mudah sekali asal kita semua mau melakukannya. Kita bisa menikmati hidup nyaman di lingkungan yang bersih dan sehat. 2001) 1. Berbagai bibit penyakit yang berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita.

dan teman-teman lainnya sedang asyik membersihkan lantai ruang kelas. . . memperluas pandangan mata 5." Adi : (muncul dengan membawa sapu) "Aku yakin. mencari kecepatan membaca rata-rata d. di sekolah c. tapi yang utama kita sudah bertekad untuk mewujudkan kelas yang bersih sehingga nyaman untuk kita belajar.. a.. a.. kira-kira masih ada yang kurang tidak kelengkapan di ruang kelas kita ini?" Yuke : "Kalau masalah kelengkapan kelas. rumah .." Arman : "Kalau begitu. maupun . Cuplikan pidato di atas termasuk jenis pidato . a. Arman sang ketua kelas sibuk memberikan instruksi kepada teman-temannya.. penjumlahan c... Arman : "Bagaimana teman-teman." 6. Pak Ketua?" Arman : "Benar kata Yuke. Seorang siswa berhasil menjawab dengan benar 86 soal. perlawanan d. menghitung jumlah kata yang dibaca c. Suara meja dan kursi yang digeser menambah semakin sibuknya ruang kelas itu. latar tempat yang digunakan adalah . 84% b. kecuali ... pada kalimat di atas bermakna . terutama bagi kita yang sering tidak kerasan di dalam kelas. Berikut ini termasuk urutan latihan membaca cepat. komunikatif 3.. a. baik Dinas Kebersihan Kota maupun warga masyarakat harus bersatu. maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita. Persentase tingkat pemahaman siswa tersebut adalah …. Berdasarkan teks drama di atas. Apabila diketahui jumlah soal 100. 85% c. Adi.Kebersihan Lingkungan 147 2. . rekreatif d. 86% d. kalau ada lomba. informatif b.. ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar. 83% Perhatikanlah kutipan naskah drama berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7! Kelas kelihatan gaduh. kalau kita serius membersihkannya. menentukan waktu yang digunakan untuk membaca b. tetapi bukan kegaduhan seperti biasanya. saya pikir sudah lengkap semua. persuasif c. pemilihan b. Sementara Yuke. halaman sekolah b. betul nggak.. Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini. Kata penghubung baik . ruang kelas d. a." Yuke : "Itu sih.. kita tinggal membersihkan ruang kelas ini beserta taman di depan kelas kita. Untuk mewujudkan kebersihan dan keindahan kota. Aku juga optimis untuk juara I. pengandaian 4.

dan meningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan. Proses pencemaran akibat sanitasi buruk memang butuh lama untuk bisa .. pengolahan air c. a. a.. yakni diare. Suara meja dan kursi yang digeser semakin menambah sibuknya suasana ruang kelas itu. d. tipus.000 penduduk dan terjadi satu-dua kali per tahun. Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini. c. Semua sampah kita musnahkan atau kita buang di tempatnya atau dibakar. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Sebagian dari kita tidak sadar bahwa setiap tetesan polusi yang kita lemparkan ke badan air kita lama-kelamaan akan berjumlah sangat besar dan akhirnya menjadi pencemar lingkungan yang sangat berbahaya bagi kesehatan kita. kalau kita serius membersihkannya. Berikut ini merupakan cara mencegah diare. polio. Kata penghubung atau . Kesimpulan bacaan di atas adalah . tipus. dan meningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan. Kalimat yang merupakan amanat dari kutipan naskah drama di atas adalah . kecuali . Kejadian diare pada semua usia di Indonesia adalah 423 per 1. d.. menebarkan bubuk abate b. pada kalimat di atas menyatakan makna .. Kelas kelihatan gaduh.. atau . Hasil survei pada tahun 2006 menunjukkan bahwa kejadian diare pada semua usia di Indonesia adalah 423 per 1. hubungan perlawanan c... Ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar. melakukan praktik cuci tangan. Diare dapat dicegah melalui pengolahan air dan penyimpanan di tingkat rumah tangga. a. polio. . yakni diare. memberikan informasi tambahan b. . dan cacingan. tetapi bukan kegaduhan seperti biasanya. 10... c.. a. . melakukan praktik cuci tangan. tidak buang air sembarangan B. mencuci tangan d. Ada empat cara untuk mencegah diare yakni pengelolaan air dan penyimpanan di tingkat rumah tangga.. b. menyatakan pilihan di antara dua kemungkinan d. Diare dapat terjadi satu-dua kali per tahun. b. maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita.. (Sumber: Kompas. Aku yakin. saya pikir sudah lengkap semua. dan cacingan. 8. Dampak kesehatan akibat pengelolaan air dan sanitasi yang buruk. 19 Maret 2008 dengan pengubahan seperlunya) 9. bersahaja dan sederhana Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! Di Indonesia terdapat empat dampak besar kesehatan disebabkan oleh pengelolaan air dan sanitasi yang buruk.000 penduduk. Kalau masalah kelengkapan kelas.148 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7.

tetapi dapat dilakukan di mana saja baik itu di tempat umum maupun di sekolah........ Menjaga kebersihan merupakan tanggung jawab kita semua. "Ah.Kebersihan Lingkungan 149 1........ Buatlah enam pertanyaan yang mengandung 5W + 1H pada bacaan di atas! Simpulkanlah isi bacaan di atas! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut!! ..... tidak ketinggalan Rina pun terkena virus kantuk tersebut.. Rina membuang bungkus permen tersebut keluar lewat jendela.. "Wush" terhempaslah bungkus permen tersebut. kita akan sehat dan jiwa pun menjadi sehat... dan Ubahlah kutipan cerpen berikut menjadi sebuah naskah drama! Pada suatu hari saat jam pelajaran sedang berlangsung....... "Sekarang kamu ke depan!" perintah Pak Roni... "Emmm.. baik di dalam masyarakat maupun di sekolah.... Pak! Tadi saya yang membuangnya. yang namanya belajar tidak harus dilakukan di sekolah..tiba Pak Roni masuk ke kelas dan berdiri di depan dengan wajah yang tidak seperti biasanya... Jadi.. Menjaga kebersihan tidak hanya dilakukan di rumah. Hal tersebut terjadi pada mereka yang berpenghasilan rendah dan tinggal di tempat-tempat yang tidak tersedia sarana dan prasarana sanitasi serta air bersihnya. hubungan pemilihan............ Kamu punya permen... Jika kita bersih... belajar adalah perbuatan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan........ Demikian juga halnya dengan menjaga kebersihan..... terlihat dampaknya sehingga orang tidak sadar akan bahayanya dan cenderung mengabaikannya... Wajah Rina dan Rara sedikit pucat pasi.... b........ buat kamu!" lanjut Rina sambil menyodorkan sebutir permennya.. Simpulkanlah pesan yang terkandung dalam cuplikan pidato di atas! Buatlah kalimat majemuk setara yang menyatakan: a. aku ngantuk banget. hubungan perlawanan....... Tidak melupakan kebiasaan buruknya. "Iya nih. dan berlangsung seumur hidup.... . 4............. ...... "Ayo.... . Dan .." jawab Rina sambil mengacungkan jarinya dengan muka tertunduk..... "Nih... ndak?" sambung Rara.. hubungan penjumlahan. Akhirnya rasa kantuk keduanya hilang dengan mengunyah permen dari Rina..... Tiba.... 3.. 5.. Hidup mereka yang sedemikian jauh dari perilaku hidup sehat bukanlah pilihan karena mereka tidak memiliki akses dan dana untuk mendapatkan sanitasi yang memadai secara kesehatan.. rasa kantuk menyerang seisi kelas.... c..... Gemetar melihat Pak Roni yang berdiri di depan kelas. 2...... Untuk itu kita semua perlu terus menjaga kebersihan demi kesehatan dan kenyamanan bersama.... Ra?" tanya Rina sambil menguap........ kamu ngantuk ndak.. tetapi juga dilakukan di rumah atau di mana saja...... Hadirin yang saya hormati..... siapa yang tadi melempar bungkus permen lewat jendela?" tanya Pak Roni dengan nada yang agak tinggi....Maaf...

dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an.150 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Memberi komentar tentang isi pidato Mengidentifikasi kebiasaan. Siswa dapat menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga secara tepat. Siswa dapat mengidentifikasi kebiasaan. Siswa dapat membahas pementasan drama yang ditulis siswa secara tepat. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an Menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga Membahas pementasan drama yang ditulis siswa Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah Hasil Belajar Siswa dapat memberi komentar tentang isi pidato dengan bahasa yang sopan dan santun. . adat. Siswa dapat menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah secara tepat. adat.

Sebagai seorang pelajar. i tengah aktivitas rutin. 2006 Gambar 9. Selanjutnya. pada bidang kebahasaan. mendaki gunung dapat kita jadikan sarana untuk berwisata alam. Kemudian. pada keterampilan bersastra. kalian akan dilatih untuk membahas pementasan drama yang ditulis siswa dan mengidentifikasi kebiasaan. dan kebahasaan kalian. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan minat remaja terhadap olahraga dan pariwisata.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 151 Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata Sumber: Encarta Encyclopedia. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan memberi komentar tentang isi pidato dan menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah. adat. seseorang memperoleh inspirasi dan semangat untuk melakukan aktivitas lainnya. tentunya kegiatan olahraga dan pariwisata sangat menarik untuk melepas penat. hal-hal yang berkaitan dengan minat terhadap dunia olahraga dan pariwisata semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan dan pemahaman kalian tentang olahraga dan pariwisata bertambah banyak. kalian akan belajar menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga secara tepat. Melalui Pelajaran 9 ini. Terkadang setelah melakukan kegiatan olahraga atau pun wisata. D .1 Selain menjadi kegiatan olahraga. serta etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. bersastra. Kedua kegiatan tersebut amat berguna untuk menyegarkan pikiran dan badan. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa.

solusi-solusi yang diberikan. Hadirin peserta senam pagi yang berbahagia. Komentar harus disertai dengan alasan atau bukti yang logis (masuk akal). sebelum saya lanjutkan uraian saya dan nanti kita bersenam bersama. Dengarkanlah pembacaan pidato yang akan dilakukan oleh guru kalian berikut! selama pembacaan berlangsung tutuplah buku ini dan catatlah hal-hal penting dari pidato tersebut! Ibu. dan Saudara-saudara yang berbahagia. pola makan orang sekarang yang inginnya serba cepat dan serba praktis lalu mereka makan makanan yang sudah diawetkan dengan bahan pengawet. dan 3.152 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Memberi Komentar tentang Isi Pidato Dalam berpidato ada tiga unsur yang amat penting. dan komunikan. tetapi akibatnya bahan pengawet itu sedikit demi sedikit . tanggal 9 September tidak seperti biasanya karena hari ini bertepatan dengan Hari Olahraga Nasional. Apa yang menyebabkan daya tahan tubuh manusia berkurang? Ada beberapa hal yang menyebabkannya. Pertama. Bapak. Nah. Sebelum memberikan komentar tentang isi pidato. pidato tidak dapat berjalan. selamat datang. Pagi ini. Komentar disampaikan dengan bahasa yang santun. selamat pagi. Dalam memberikan komentar terhadap isi pidato. Hadirin yang berbahagia. Ada pun komunikan adalah orang yang mendengarkan atau menerima pesan pidato tersebut. dan selamat merasakan nikmatnya hidup sehat. yakni komunikator. Hal-hal pokok dalam sebuah pidato terdiri atas: 1. dan cepat. kita tahu bahwa dewasa ini banyak berjangkit bermacam-macam penyakit. pesan. sebenarnya apa tujuan kita melakukan kegiatan senam pagi setiap Minggu? Apa Ibu-ibu dan Bapakbapak? Ya. Jika salah satu dari ketiga unsur itu tidak ada. Pemahaman terhadap isi pidato akan kalian gunakan untuk menemukan hal-hal pokok dan menyimpulkan pesan pidato sebagaimana yang telah kalian pelajari pada Pelajaran 6 yang lalu. permasalahan yang diuraikan dalam pidato. sebelumnya saya ingin bertanya. hal-hal berikut ini perlu diperhatikan. sebenarnya apa yang menyebabkannya? Penyebabnya adalah berkurangnya daya tahan tubuh manusia. 1. tujuan utamanya adalah menjaga kesehatan. Kelihatannya memang mudah. 2. kalian harus benarbenar memahami isi pidato yang kalian dengarkan secara keseluruhan. marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua sehingga pada hari ini kita dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat walafiat. 2. Pesan adalah inti yang hendak disampaikan dalam pidato tersebut. Komunikator adalah orang yang menyampaikan pidato. Ibu-ibu dan Bapak-bapak serta Saudara-saudara. topik pidato. Tujuan itu sudah tepat.

kalau ingin sehat. marilah sekarang kita mulai melakukan senam pagi. Hal itu kemudian menyebabkan mereka mudah sakit. Drama berarti perbuatan. dan Saudara-saudara! Maukah lebih sehat dari sekarang? Nah. Kalau kita ingin badan kita lebih sehat sebaiknya kita berolahraga dua atau tiga hari sekali. Bapak-bapak. kata drama berasal dari bahasa Yunani dramai yang berarti berbuat. Hal itu masih ditambah bila pekerjaan orang itu di kantor yang hanya duduk di kursi. Bapak-bapak. atau aksi yang dipertontonkan di atas pentas. Membahas Pementasan Drama yang Ditulis Siswa Berdasarkan etimologi (asal-usul bentuk kata). dan Saudara-saudara. Melalui drama. Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Ibu-ibu. Mengapa mereka kurang menggerakkan badan? Ya. Oleh karena itu. Bagaimana Ibu-ibu. dua atau tiga kali seminggu secara rutin badan kita tentu akan lebih sehat. Untuk itu waktu sepenuhnya saya serahkan kepada pelatih. tindakan. misalnya dahulu seseorang kalau mau mandi harus mengambil air atau menimba terlebih dulu untuk mengisi bak mandi. penonton seolah-olah melihat kejadian dalam . Bapak-bapak. dan Saudara-saudara. tubuh yang berkurang daya tahannya rentan terhadap berbagai penyakit. Nah. Percayalah kalau kita melakukan kegiatan itu. Tulislah isi pidato yang telah kalian dengarkan tersebut dalam beberapa kalimat! 2. air sudah mengucur. bertindak. Dahulu kalau mencuci harus mengeluarkan tenaga untuk menggilas dan berkeringat. Kedua. karena sekarang ini banyak alat-alat elektronik yang memudahkan atau membantu mereka. Dahulu menggunakan tenaga dan mengeluarkan keringat. Ibu-ibu. Terima kasih atas perhatiannya dan mohon maaf jika ada kesalahan pada katakata saya. atau bereaksi. Berikanlah komentar kalian setelah mendengarkan pembacaan pidato tersebut! Contoh komentar: Memang benar. sebenarnya kalau kita hanya berolahraga seminggu sekali itu masih kurang. sekarang tinggal memasukkan ke mesin cuci. dan banyak lagi yang lainnya. orang-orang sekarang kurang menggerakkan badan sehingga mereka tidak berkeringat dan metabolisme tubuh mereka kurang lancar. berolahragalah dua atau tiga kali seminggu secara rutin. maka lengkaplah sudah orang itu tidak menggerakkan badan yang dapat memperkuat urat-uratnya serta mengeluarkan keringat yang juga mengeluarkan racun yang ada di dalam tubuh. Kalau kegiatan kita di sini seminggu sekali kita tambah sendiri di rumah satu atau dua kali. berlaku. Sekarang tinggal putar kran.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 153 memengaruhi daya tahan tubuh mereka. sekarang tidak lagi. B.

bahasa. tetapi lewat tokoh drama. waktu. latar. suka marah. Karakter Karakter atau perwatakan adalah keseluruhan ciri-ciri jiwa seorang tokoh dalam lakon drama. 5. Pesan itu tentu saja tidak disampaikan secara langsung. Dialog-dialog yang dilakukan harus mendukung karakter tokoh yang diperankan dan dapat menunjukkan alur lakon drama. pemain dan kemauannya. 2. Karakter ini diciptakan penulis lakon untuk diwujudkan oleh pemain (aktor yang memerankan tokoh itu). 6. dialog. karakter (perwatakan). suka duka. kalian akan menyoroti dari segi unsur-unsur lakon drama. dan keji. plot. . Dialog Jalan cerita lakon drama diwujudkan melalui dialog dan gerak yang dilakukan para pemain. 7. Latar Latar adalah tempat. bisa saja berwatak pemberani. Pertentangan yang terjadi adalah antara pemain dan pemain. 4. atau antara pemain dan nasibnya. Dalam membahas pementasan drama ini. sebab roh drama adalah konflik. Lakon drama merupakan istilah yang digunakan untuk judul drama. dan interpretasi. pemain dan lingkungan. maka panggung harus bisa menggambarkan latar yang dikehendaki. dan suasana terjadinya suatu adegan. 1. Unsur-unsur yang ada dalam lakon drama terdiri atas tema. Dalam Materi kali ini kalian belajar membahas pementasan drama. amanat. 3.154 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX masyarakat. dan hitam putih kehidupan manusia. Bahasa Naskah drama diwujudkan dari bahan dasar bahasa. Amanat Amanat adalah pesan moral yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca naskah/penonton drama. Karena semua adegan dilaksanakan di panggung. pahit manis. Sebaliknya. Seorang tokoh bisa saja berwatak sabar. Kenapa disebut lakon? Karena naskah drama memerlukan pementasan untuk mengetahui keindahan yang ada dalam naskah drama. Plot/Alur Lakon drama yang baik selalu mengandung konflik. Bahasa sebagai bahan dasar diolah untuk menghasilkan lakon drama yang diwujudkan dalam dialog. dan suka menolong. Tema Tema adalah pikiran pokok yang mendasari lakon drama. Drama memang selalu menggambarkan konflik atau pertentangan. Drama merupakan potret kehidupan. Pikiran pokok ini dikembangkan sedemikian rupa sehingga menjadi cerita yang menarik. ramah.

......... Setelah kalian belajar mementaskan naskah drama yang telah kalian tulis.. 8........................ yakni: 1.......1953 (Angkatan '45) 4....... Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1..... Buatlah format berikut untuk mempermudah diskusi kalian! No. Interpretasi Penulis lakon drama selalu memanfaatkan masyarakat sebagai sumber gagasan dalam menulis cerita.......... lakon drama yang dipentaskan itu harus terasa wajar.......... 1................... Ketepatan interpretasi drama dengan kehidupan masyarakat.................. Amanat yang ingin disampaikan......... Adat.... Mengidentifikasi Kebiasaan................... Periode 1933 .... 6................. ............ Keruntutan alur cerita... Gunakanlah hasil diskusi tersebut untuk memperbaiki penampilan kalian selanjutnya! C. ..... diskusikanlah penampilan kalian tersebut! 2..... Setelah kurun waktu tersebut...1933 (Angkatan Balai Pustaka) 2.... 3.... Ketepatan penggambaran watak........ Kelancaran berdialog.......... novel-novel pasti memiliki ciri dan nilai-nilai sejarah yang terkandung dalam karya sastra........ Ketepatan penyajian latar... Dengan kata lain.................. Periode 1957 ....... Kesantunan bahasa....... Pembahasan ............................... Periode 1975 ....Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 155 8.... .... sastra Indonesia memiliki periode sastra........ Perlu kalian ketahui........ Aspek yang Dibahas Tema yang diangkat. Periode 1942 .1980-an (cerita rekaan mutakhir) . 7. 2.... ....... dan Etika dalam Novel Angkatan 20 – 30-an Novel-novel di Indonesia sudah terbit sejak tahun 20 – 30-an.. . Periode 1961 ........ yaitu diawali dengan munculnya novel "Azab dan Sengsara" karya Merari Siregar........ 4.......... 5........ tepatnya tahun 1920........ .... apa yang ditampilkan di panggung harus bisa dipertanggungjawabkan terutama secara nalar..... 3..........1961 5...1975 6.......... Bahkan harus diupayakan sedapat-dapatnya menyerupai kehidupan yang sebenarnya dalam masyarakat....................... Karena itu............. .......... ............. Periode 1920 .1942 (Angkatan Pujangga Baru) 3..................

Engku Muda!" Perkataan jenang yang demikian itu Kacak melihat hal Midun dengan sudah cukup untuk menjadi sindiran kepada kepandaiannya itu tidak bersenang hati. Problem yang dibahas adalah problem adat. Seperti yang telah kalian ketahui bahwa setiap periode sastra ditulis berdasarkan latar belakang tradisi yang terdapat pada masa itu. Segala yang main. 4. memperhatikan pemain yang tidak menanti anak raga. karena di medan itu Ketika raga tinggi melambung.... Berikut ini ciri-ciri kebiasaan.. 2... ke muka dan ke belakang.. bersalam dengan hormatnya.. Tema pendidikan sangat menonjol.. bab. Tema cerita bersifat romantik. tetapi celaka! Ketika memperbaiki tegaknya." kembali.. lalu melihat bahwa yang berseru itu Kacak. bahkan pengarang cenderung menggurui pembaca. Midun!" segala pemain berdiri berkeliling. perceraian.. dan hendak melompat ke kanan. agar supaya segera memperbaiki berkata dalam hatinya.." permainan akan kita ke arah Kacak. Bacalah kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" berikut! Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati disepakkan lebih dulu. ia jenang lebih berkuasa daripada dia.. yaitu memberikan raga supaya 2004) .... baik pun si tempat ia berdiri. Pertentangan antara kaum tua (mewakili adat lama) dengan kaum muda yang terpelajar (mewakili adat kaum muda). Dengan memandang ke atas serta menganjur muka merah dan menggigit bibir karena malu langkah ke belakang.. 5. jatuh mereka memperhatikan betul tidaknya terenyak. medan itu... lalu Midun berdiri di medan itu... dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. mempertubi-tubikan sepaknya sampai "Engku Muda Kacak!" kata jenang sepuluh kali... lalu Setelah jenang masuk ke tengah berkata... lalu berkata. Sesudahnya jenang memperbahasa(Sumber: Sengsara Membawa Nikmat.. tetapi mu. Dengan berkeliling. akan Dengan tangkas raga itu disepaknya tinggi mengenalkan diri masing-masing. "Sambutlah mulai.156 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pada Materi ini kalian akan mempelajari tentang kebiasaan.. Syukurlah hanya Kacak penonton semuanya tersenyum sambil seorang yang tidak sempurna tegaknya di membuang muka. Nyata kepadanya. dan sebagainya. adat. maka segala pemain pun datanglah Maka Kacak pun bersiap menanti raga. Maksudnya akan dapat teguran jenang.. berdiri di tengah medan.. Segala pemain yang ia akan menyepak.. dimulailah. perebutan warisan. "Bagian Engku Muda Kacak!" medan. Kacak melihat ke kiri mencari alamat. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an.. membuat Midun bersiap serta memandang ke sebuah bundaran di medan itu.... saya lebih lagi dari engkau.." apa hendak dikatakan. Cerita berlatar belakang kedaerahan (didominasi oleh daerah Sumatra). .. misalnya perkawinan. Jenang menyepak raga... permainan pun .. Sudah itu disepakkannya pula sekonyong-konyong. adat.. "Bagianmu. 1. Jenang yang arah suara itu datang. Kemudian ke atas.. lalu kiri tergelincir.. lalu Kacak ... 3. kakinya yang sebelah lain insaf pula akan arti sindiran itu. Kacak kemalu-maluan. lalu sambil menyepak raga. lalu berkata. kan tamu..... "Berapa kepandaiankesalahannya. Ia pemain.

Kronologis kejadian 4. kalian tentu sering membaca koran atau majalah. kritikan. etika yang berlaku dalam masyarakat yang diceritakan dalam novel tersebut. b. Saran dan kritik pada instansi terkait 5. kita akan masuk ke wilayah blok kios-kios pedagang. Ada tiga petunjuk keluar dan ada tiga pintu keluar. cara para tokoh novel tersebut menggunakan perasaannya. adakah keterkaitan antara isi novel di atas dengan kehidupan masa kini? Jika ada. pola pikir para tokoh dalam novel tersebut. Surat pembaca biasanya berisi hal-hal berikut ini. Identifikasikan hal-hal dalam novel tersebut yang terkait dengan: a. Rubrik tersebut disebut sebagai rubrik surat pembaca.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 157 Tugas Setelah kalian membaca kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" di atas. Menulis Surat Pembaca tentang Lingkungan Sekolah Sebagai pelajar. lalu identifikasikanlah hal-hal seperti pada tugas nomor 1 dan 2 di atas! D. Menurut kalian. Kekecewaan saya timbul karena pengelola tidak memberikan petunjuk arah keluar yang jelas. Identifikasikanlah nilai-nilai historis yang ada di dalam novel tersebut! 4. c. . saran. 18 November 2007. jelaskanlah keterkaitan tersebut! 3. dan sebagainya dari pembaca kepada pihak-pihak tertentu. Carilah novel tahun 20 – 30-an yang lain. kerjakanlah tugas-tugas berikut ini di buku tugas kalian! 1. kebiasaan para tokoh yang tercermin dalam novel tersebut. Waktu kejadian Lokasi kejadian Kronologis kejadian Jeda Info Surat pembaca merupakan salah satu bentuk surat pribadi. 1. d. dan e. adat istiadat yang tersirat dari cerita novel tersebut. saya dan keluarga berekreasi ke Candi Borobudur. 2. Lokasi kejadian 3. tetapi bila mengikuti pintu keluar tersebut. Waktu kejadian 2. bukan? Di sana kalian akan menjumpai rubrik yang berisi keluhan. Identitas dan alamat penulis surat Perhatikan contoh surat pembaca berikut! Penataan Alur di Candi Borobudur Pada Minggu.

bukan malah "memaksa" pengunjung melewati kios-kios pedagang untuk keluar. Kalimat yang seperti itu dinamakan kalimat majemuk. Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua. bukan jalan keluar. Perhatikanlah kembali kalimat tersebut. Dedy Pramono Jalan Pademangan II.158 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Jika dari kios-kios itu kita bisa langsung keluar. Buatlah sebuah surat pembaca yang berisi permasalahan sarana penunjang kegiatan olahraga di sekolah kalian! 2. . 8 Desember 2007) Kronologis kejadian Saran dan kritik Identitas dan alamat penulis Tugas Setelah kalian memahami tentang surat pembaca. "Ya. Setelah melewati blok-blok tersebut ternyata tidak keluar. seharusnya pengelola Candi Borobudur memberikan petunjuk yang jelas. Setelah berekreasi dalam kawasan Borobudur tentu pengunjung lelah." Jika sudah banyak yang kecewa mengapa tidak dibenahi? Padahal Candi Borobudur merupakan kebanggaan kita dan banyak dikunjungi oleh wisatawan mancanegara. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. tetapi masuk lagi ke dalam kawasan Borobudur dan pengunjung harus jalan lagi sekitar 300 meter untuk menuju pintu keluar. Setelah saya menanyakan hal itu kepada petugas satpam. dia hanya menjawab ringan. Di dalamnya terdapat dua kalimat tunggal yang dirangkai menjadi satu." Kemudian petugas satpam yang lain menimpali. sehingga pada hari ini dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat walafiat". Jakarta (Sumber: Kompas. mungkin tidak masalah. Mas. tetapi ternyata setelah itu harus mengikuti alur blok kioskios tersebut yang lumayan panjang. kalimat majemuk adalah kalimat yang terdiri atas lebih dari satu kalimat yang dijadikan satu. Kirimkanlah surat tersebut pada redaksi majalah sekolah kalian! E. Menyusun Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Kata Penghubung sehingga Dalam naskah pidato pada Materi A di depan terdapat kalimat ". sekaligus kebanggaan dunia. itu kan jalan menuju keluar. "Sudah banyak yang kecewa juga kok.. Mas.. Sebagai objek wisata. jangan dibuat tambah lelah lagi dengan harus berputar-putar dalam blok pedagang. Jadi.

yaitu kalimat majemuk bertingkat dan kalimat majemuk setara. Ikan-ikan dalam akuarium itu tidak diberi makan pemiliknya selama kalimat utama (induk kalimat) satu minggu.). ( Berikut ini ciri-ciri kebiasaan. Pada pelajaran kali ini. kerjakanlah tugas berikut! Buatlah tiga kalimat majemuk bertingkat dengan menggunakan kata penghubung sehingga! Tunjukkanlah pula mana kalimat utama dan kalimat sematannya! Rangkuman ( Ada beberapa hal yang perlu kalian perhatikan ketika memberikan komentar terhadap isi pidato. sehingga semuanya mati.. karakter (perwatakan). misalnya perkawinan. kalimat majemuk bertingkat yang akan dilatihkan yaitu kalimat majemuk bertingkat yang hubungannya bermakna hubungan sebab-akibat (dengan menggunakan kata penghubung . dan sebagainya. Akan tetapi. Makna hubungan dalam kalimat majemuk bertingkat bermacammacam. kalimat sematan (anak kalimat) Tugas Setelah kalian telah dilatih untuk menggunakan kalimat majemuk bertingkat. amanat. perebutan warisan. Dengan melihat beberapa contoh. Contoh: 1. Dalam kalimat majemuk bertingkat ada kalimat yang berfungsi sebagai kalimat utama dan ada yang berfungsi sebagai kalimat sematan (anak kalimat). Kalimat majemuk bertingkat adalah satu kalimat utama yang di dalamnya ada sebuah klausa (satu kalimat utama yang di dalamnya ada dua klausa).Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 159 Kalimat majemuk dapat dibedakan menjadi dua macam.. 1. ( Unsur-unsur dalam lakon drama terdiri atas tema. adat. sehingga kalimat utama (induk kalimat) matahari tidak langsung menyinarinya. plot (alur). latar. kalimat sematan (anak kalimat) 2. dialog. dalam Materi E ini kalian hanya akan dilatih untuk menggunakan kalimat majemuk bertingkat. . dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an.. bahasa. dan interpretasi. yaitu komentar harus disertai dengan alasan atau bukti yang logis dan disampaikan dengan bahasa yang santun. sehingga . Bunga mawar itu diletakkan di dekat pohon yang rimbun. Problem yang dibahas adalah problem adat.. perceraian.

.. Rehat Sejenak Pada zaman Yunani Kuno.. Pengkajian Sastra Rekaan.. 3. Namun. kronologis kejadian. Jakarta: Grasindo. ___________. ialah supaya kukuh ia berdiri. Uji Kompetensi A. jangan tangkas pada tanah yang datar saja. Setelah itu barulah Midun diberi keputusan silat oleh Haji Abbas. dan identitas serta alamat penulis surat.. Di situ sama-sama berikhtiar mereka akan mengenai masingmasing. Midun dibawa Haji Abbas bersilat pada sebidang tanah yang jendul dan berbonggol. Waluyo.) 3.. Hasan Alwi dkk (ed.. 2001.. Maksud Haji Abbas membawa Midun bersilat pada tanah yang demikian. Cerita berlatar belakang kedaerahan (didominasi oleh daerah Sumatra). Terampil Pidato. bahkan pengarang cenderung menggurui pembaca. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. 2001.. Perlombaan yang bersifat amatir di Lembah Olympia ini terus berlanjut hingga sekarang dan kini terkenal sebagai Olimpiade. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! .. olahraga yang diperlombakan pada masa itu hanya atletik. ( Kalimat majemuk bertingkat adalah satu kalimat utama yang di dalamnya ada sebuah klausa (satu kalimat utama yang di dalamnya ada dua klausa)....... Tema pendidikan sangat menonjol.. Terampil Bermain Drama. Salatiga: Widya Sari Press.. 2002. Pertentangan antara kaum tua (mewakili adat lama) dengan kaum muda yang terpelajar (mewakili adat kaum muda).160 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2. Jakarta: Grasindo. Herman J. Yunani untuk menghormati Dewa Zeus dan para pahlawan yang telah meninggal... Jakarta: Balai Pustaka. saran dan kritik pada instansi terkait. ( Surat pembaca berisi waktu kejadian... Pertama... 1993. Pada 776 SM mulai diselenggarakan arena perlombaan di Lembah Olympia.. olahraga mulai diperlombakan.. lokasi kejadian... Tema cerita bersifat romantik. 4. 5. Buku Rujukan Asul Wiyanto. Demikianlah diperbuat Haji Abbas ada enam bulan lamanya. .

.. 16 Maret 2008 d. d.. (Sumber: Kompas. Hal yang dikeluhkan penulis surat pembaca tersebut adalah .. lari d.. . d... c. 6 Maret 2008.. hubungan pengandaian b. 2. . Pertentangan antara kaum tua dengan kaum muda. Peristiwa tersebut terjadi pada tanggal ... Gelanggang Samudra 4... 5. Sistem pengamanan yang tidak memadai di Gelanggang Samudra. 25 Maret 2008) 3.. .. di atas papan. loncat indah b. 6 Maret 2008 c... sepak bola Perhatikanlah kutipan surat pembaca berikut untuk menjawab soal nomor 3 – 5! Pada hari Kamis.. Taman Impian Ancol b. Namun. Kalimat di atas merupakan kalimat majemuk . 2004) 1.. hendaklah sebagai kucing diempaskan saja.. Olahraga yang dilakukan Midun adalah .. Pasar Seni Ancol d. bertingkat d. .. perasaan bahagia berubah menjadi kekhawatiran dan ketakutan ketika akan menyaksikan pentas lumba-lumba. Pentas lumba-lumba yang membahayakan.. pencak silat c. (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat... c. Kegiatan dilanjutkan dengan rekreasi bersama ke Gelangang Samudra yang berlokasi di Taman Impian Ancol. a. Peragaan manasik haji di Pasar Seni Ancol. setara c. Saya cukup bahagia dapat mendampingi anak menyaksikan pentas singa laut yang cukup menghibur. hubungan sebab-akibat . 25 Maret 2008 b.. saya mengantar seorang siswa TK B salah satu TK di Tangerang.. tidak keras bunyinya dan tidak boleh tertelentang..Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 161 Kedua...... . Fasilitas di Gelanggang Samudra Taman Impian Ancol. misalnya di rumah yang berlantaikan papan. Sekalipun terempas.... a. a. a. Saya sangat kecewa dengan sistem pengamanan yang dilakukan oleh petugas dan tidak memadainya fasilitas pengaman yang tersedia sehingga akhirnya saya menyesal terlanjur menuruti keinginan anak saya untuk menyaksikan acara itu. . Jakarta Utara.. Problem yang dibahas adalah problem adat... Pengarang cenderung menggurui pembaca. Perhatikanlah kalimat berikut! Orang-orang sekarang kurang menggerakkan badan sehingga mereka tidak berkeringat dan metabolisme tubuh mereka kurang lancar.. Banten.. salah satu TK di Tangerang c. adat. 15 Maret 2008 6. Ciri-ciri kebiasaan.. a. Bersilat di tempat itu sekali-kali tidak boleh berbunyi langkah kaki..... a.. b. Cerita berlatar belakang kedaerahan. dan etika dalam kutipan novel di atas adalah .. . b... Lokasi kejadian peristiwa di atas adalah di . untuk melakukan peragaan manasik haji di Pasar Seni Ancol..

. Hati ini rasanya terus berbunga-bunga.. b.. .. (Sumber: Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma." (meletakkan makanan di atas balai-balai) Ishak : (terus menulis sebentar-sebentar berpikir). lupa segalanya. "Bisukah Anakku? Makanan telah kusediakan.. Memang asyik.. beberapa lembar kertas terjatuh ke atas lantai) Perempuan tua : (mengumpulkan kertas yang bertebaran itu meletakkannya di atas meja....... Kalau belum hendak makan... banyak sekali! Bapak dulu juga suka bermain bola... Cuplikan pidato di atas termasuk pidato ... Pergi mengambil mangkuk di atas balai-balai itu) "Kalau belum hendak makan.. Wah.... c.. argumentatif d... salah satunya senam..... angkat tangan yang tinggi. Nah... Apalagi kalau menang dalam pertandingan. Bapak akan menjelaskan berbagai hal berkaitan dengan senam. informatif c... d. . Nak. Jenis olahraga lain masih banyak.... bangga sekali. a.... ..... sehingga b. Yang saya rasakan hanya senang dan senang terus.. Nak... Jangan malu-malu.. .. siapa di antara kalian yang suka bermain bola? Hayo.. anak-anak.... a. minum sajalah kopi ini..... rekreatif 8.. Perempuan tua : (gelisah.... persuasif b." (meletakkan mangkuk kopi itu di atas meja) Ishak : (terus tak berhenti-henti) ..... Wah.. 2004) 9. Dialog yang diucapkan dengan nada kesal adalah ... Silakan minum dan makan..162 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7. Perempuan tua : "Silakan minum dan makan. minum sajalah kopi ini..... ." Ishak : (terus menulis) Perempuan tua : "Berhentilah menulis itu sebentar... Berhentilah menulis itu sebentar.. berjalan mengelilingi Ishak)......... Bisukan anakku? Makanan telah kusediakan. Kata hubung yang tepat untuk mengisi kalimat di atas adalah ... karena d... kalau sudah bermain bola lupa segalanya.." Ishak : (terus menulis. Memang asyik bermain bola .. a. tetapi Perhatikan kutipan drama berikut ini untu menjawab soal nomor 9 dan 10! Perempuan tua masuk dengan sebuah piring berisi makanan dan semangkuk air kopi. Perhatikanlah cuplikan pidato berikut ini! Anak-anak.... dan c. Bermain sepak bola termasuk berolahraga.

.. .. (Sumber: Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma. Berbeda dengan tahun-tahun sebelumnya. apa lagi. 3." Satilawati : "Ayah berkurung saja sehari-harian ini dalam kamarnya.. Sekolah kita cukup disegani sekolah lain karena prestasi olahraganya yang bagus. Beberapa kali mengikuti pertandingan olahraga. karangannya tidak disukai orang lagi?" Satilawati : "Hanya oleh kawan-kawannya yang sezaman dengan dia dan oleh orang-orang yang tiada mempunyai perjuangan hidup lagi." Perempuan tua : "Banyakkah ia mendapat duit dengan karangannya itu?" Satilawati : (menunjuk ke belakangnya) "Rumah ini buktinya. menurut kalian pidato di atas termasuk jenis pidato apa? Berilah alasan! Tulislah tiga kalimat majemuk bertingkat dengan menggunakan kata penghubung sehingga yang berhubungan dengan kegiatan olahraga! Perhatikan kutipan drama berikut! Perempuan tua : "Ayahmu tidak kelihatan sehari-hari ini.." Perempuan tua : "Maksudmu.. komentarilah isinya! Dilihat dari segi isinya.. Watak Ishak dalam kutipan naskah drama di atas adalah .. Mengarang...Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 163 10. Mengapa sekarang terjadi penurunan? Agaknya gairah dan semangat kita berlatih sudah mengendur.. ya sebenarnya masih tetap milik kalian. 5. mari kita bangkitkan semangat berlatih untuk memulihkan kejayaan sekolah kita dalam bidang olahraga.. sudah satu tahun ini kegiatan olahraga di sekolah kita menurun.... Prestasinya juga merosot. Agar uang kalian itu tidak sia-sia.. rajin membantu b... Bahkan ia menjadi lawan pemuda-pemuda yang hendak maju itu... ia tercecer..." .. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Anak-anakku sekalian. Buatlah sebuah surat pembaca yang menyoroti kondisi lapangan basket di sekolah kalian! . Satilawati.. acuh tak acuh B. Katanya mengumpulkan bahanbahan untuk bukunya tentang pahlawan-pahlawan Aceh.. Padahal.. a." Perempuan tua : "Memang ia seorang yang rajin. 4. Apakah kalian lupa.... pendendam c.. 2. tetapi tidak kalian manfaatkan." Satilawati : "Tapi sejak mata orang Indonesia terbuka untuk kesusastraan baru. selalu gagal meraih gelar juara. pekerja keras d.. 2004) 1. Aku sendiri kurang suka membaca karangan ayah. bahwa uang sekolah yang kalian bayar setiap bulan itu 20%-nya untuk membiayai kegiatan olahraga kita? Sayang bukan? Uang yang kalian bayarkan. Berdasarkan cuplikan pidato di atas.. dana untuk kegiatan olahraga kita meningkat.

.164 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan Membandingkan karakteristik novel Menggunakan preposisi dari dan daripada Berpidato di depan orang lain Menulis karya ilmiah sederhana Hasil Belajar Siswa dapat menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan secara tepat. Siswa dapat menulis karya ilmiah sederhana dengan baik. Siswa dapat berpidato di depan orang lain dengan baik. Siswa dapat menggunakan preposisi dari dan daripada secara tepat. Siswa dapat membandingkan karakteristik novel Angkatan 20 – 30an secara tepat.

Sebagai contoh di Ponorogo terdapat kesenian reog. I . Kemudian pada keterampilan bersastra. Melalui Pelajaran 10 ini. Sebagai seorang pelajar. kekayaan kesenian tersebut perlahan-lahan hampir punah dari Indonesia. dan kebahasaan kalian. Penyebabnya adalah para generasi muda enggan melestarikannya. di Bali terdapat tari legong. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan preposisi dari dan daripada secara tepat.1 Salah satu kesenian asli Indonesia adalah tari legong dari Bali. pasti dapat kalian jumpai kesenian yang merupakan ciri khas daerah tersebut. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. 2006 Gambar 10. halhal yang berkaitan dengan pelestarian kesenian yang berasal dari Indonesia patut kalian pahami agar wawasan kalian bertambah luas. Akan tetapi. ndonesia merupakan negara yang kaya akan budaya dan kesenian. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan berpidato di depan orang lain dan menulis karya ilmiah sederhana.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 165 Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia Sumber: Encarta Encyclopedia. kalian akan dilatih untuk menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan dan membandingkan karakteristik novel Angkatan 20 – 30-an. dan sebagainya. Di setiap daerah. bersastra. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kesenian yang berasal dari Indonesia. Selanjutnya.

Tentu saja penggambaran itu tidak persis sama. Novel tersebut diterbitkan Balai Pustaka pada tahun 1920. tampan. pengarang menggunakan model orangorang di sekitarnya untuk menghidupkan cerita. Karakter tersebut berfungsi untuk menghidupkan tokoh. 1.166 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. pendek. dan ia adalah pedagang ikan asin yang sukses sehingga usaha berkembang pesat untuk akhirnya menguasai berbagai sektor perdagangan dan perkebunan di Sumatra Barat (segi sosiologis). dan sebagainya). kepercayaan. dan suku bangsa. jahat. Pada umumnya. pincang. menarik. Jeda Info Pelopor penulisan novel di Indonesia adalah Merari Siregar dengan novelnya yang berjudul "Azab dan Sengsara". Ada perubahan-perubahan sesuai dengan visi pengarang. Penggambaran watak tokoh tersebut dapat kalian ketahui melalui tiga cara. pendidikan. dan mencelakakan orang. Contoh penggambaran watak tokoh dalam novel sebagai berikut: Datuk Maringgih dalam "Sitti Nurbaya" adalah tokoh tua yang berwajah jelek (segi fisik). keinginan. 3. pendendam. yakni dari segi fisis. jelek. 2. kikir. segi psikis. dan licik (segi psikis). dan keahlian khusus yang dimilikinya. kecerdasan. aktivitas sosial. gagah. dan segi sosiologis. kebiasaan. temperamen. dan ciri khas yang spesifik. keriput. menengah). dan sebagainya). pandangan hidup. dan karakternya. Segi sosiologis meliputi status sosial (kaya. sifat. miskin. Segi psikis meliputi moral. perasaan pribadi. Ciri-ciri wajah (cantik. Segi Fisis Pengarang menjelaskan keadaan fisik tokohnya yang meliputi usia. Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel yang Dibacakan Seorang tokoh dalam sebuah karya sastra mempunyai karakter atau watak. Setelah kalian memahami cara menerangkan sifat-sifat tokoh. keadaan tubuh (tinggi. peranan dalam masyarakat. dengarkanlah pembacaan novel "Sengsara Membawa Nikmat" berikut dengan baik! Tutuplah buku ini selama proses penyimakan berlangsung! . Segi Sosiologis Pengarang menggambarkan latar belakang kedudukan tokoh tersebut dalam masyarakat dan hubungannya dengan tokoh-tokoh lainnya. jenis kelamin. Segi Psikis Pengarang melukiskan tokoh berdasarkan latar belakang kejiwaan. ambisius. suka menipu.

Setelah petang hari... Di atas balai itu kelihatan beberapa orang engku-engku berdiri.. Tidak jauh daripada itu ada pula terletak sebuah pedupaan (perasapan).. “Ini tentu suatu tipu untuk pengisi kantung saja oleh pemerintah? Bukankah hal ini bersalahan dengan ilmu pengetahuan dan agama? Orang ini barangkali tidak beragama karena batu disangkanya dapat menentukan buruk baik untung orang. Tetapi bila tidak dapat. Segala yang dilihat Midun di dalam pasar malam itu.. lalu bertanya. misalnya.. Midun menyangka tentu anak itu murid sekolah. Mamak? Bagaimanakah. Pikirnya.. dapat dinyatakan dengan mengangkat batu ini!” Midun dan Maun tertarik benar hatinya hendak melihat. “Pasar Malam. mereka amat heran melihat kebagusan pasar malam itu. pusaka dari Raja Pagaruyung yang telah berabadabad lamanya........ baru mereka pulang ke lepau nasi... Belum lagi sampai ke tengah.” .. kedengaran olehnya orang berseru-seru. “Buyung. katanya... Ketika ia melalui sebuah los dekat pintu keluar. Dan barang siapa yang tidak percaya akan perkataan saya... Midun melihat sebuah batu yang besar bertepikan suasa...” Midun meminta terima kasih kepada anak itu.. (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat. Midun sangat heran melihat bagaimana cekatannya perempuan itu bertenun. lalu mereka pergi ke tempat itu. kemudian berkata kepada Maun.. Mula-mula dilihatnya pada sebuah pondok seorang perempuan menenun kain.. datang seorang dekat padanya. kita masuk ke dalam!” Sesudah membeli karcis. Balai itu dihiasi dengan amat bagus dan indahnya.. Bertimbun kemenyan yang ditaruhkan orang di sana.. tentu ia dikutuki batu keramat ini.. Karena ia seorang alim pula.. Batu itu telah tua benar rupanya. Maka bertanyalah Midun kepada orang yang berseru itu..Kesenian yang Berasal dari Indonesia 167 Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati .. maka kita dapat menentukan nasib kelak dengan batu ini?” “Batu ini ialah batu keramat.... katanya. tampak olehnya huruf yang dibuat dengan air mas. “Batu apa ini...” jawab orang itu... Ketika Midun tercengang-cengang memperhatikan pintu gerbang itu... lalu keduanya masuk. Midun pergi melihat-lihat keadaan di pasar itu.. saudara-saudara! Baik atau tidaknya nasib kelak. “Jika orang muda dapat mengangkat batu ini sampai ke atas kepala. ia pun meneruskan perjalanannya pula melihat yang lain-lain. Mari kita beli pula yang seperti dibawa orang itu. boleh saya pastikan. Loslos pasar dihiasai dengan bermacammacam bunga... tari-tarian dan lain-lain sebagainya. cara menanam tumbuh-tumbuhan yang subur.. Pondokpondok berdiri dengan amat teratur.... 2004) . Sedang Midun melihat-lihat. bersalahan sungguh pendapat orang itu dengan ilmu pengetahuannya. katanya... Huruf itu terletak pada tengah-tengah gabagaba.. diperhatikannya sungguh-sungguh. pemeliharaan ternak yang baik. “Lihatlah peruntungan... “Jika orang hendak masuk ke dalam rupanya membayar..” Midun dan Maun amat takjub mendengar perkataan orang itu. Setelah lama diperhatikan. tandanya orang muda akan berbahagia kelak.. bahwa nasib orang muda tidak baik akhir kelaknya.. apakah bunyi yang tertulis pada gaba-gaba itu?” Anak itu pun berkata. Agaknya sudah berabad-abad umurnya...

dan volume yang jelas..... ........... ....................... 3........... dan tidak menyinggung perasaan pendengar. pidato perlu disampaikan dengan bahasa yang menarik......... Humor Humor sebaiknya bersifat baru (segar) dan disampaikan dengan bahasa yang sopan........................ pidato yang disertai dengan alat peraga atau gerakan-gerakan yang nyata seperti menggeleng........... ............ dan cara melontarkannya............. dan lain-lain.......................168 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1.............. 1........................ ........................ Berikut ini halhal yang dapat kalian lakukan untuk perhatian pendengar pada waktu berpidato........... tidak kasar.............. kalian harus memperhatikan tempat............... waktu... 1.................. Buatlah format berikut untuk mempermudah mengerjakannya! No..... menunjuk......................... Keasyikan pendengar bermula dari adanya rasa tertarik... artikulasi... mengangguk............. Berpidato di Depan Orang Lain Selain disampaikan dengan menggunakan intonasi yang tepat............... Misalnya.............. Tokoh Midun Maun Mamak Penggambaran Watak . pembicara harus berusaha memunculkan hal-hal yang menarik perhatian pendengar....... Bacalah novel "Sengsara Membawa Nikmat" secara Keseluruhan.... Kemudian buatlah tokoh-tokoh lain selain yang telah disebutkan tersebut! B................ situasi....... Dalam penyampaian humor.............. Gerbang Mata Gerbang mata adalah penggunaan benda atau gerakan yang bersifat konkret untuk menarik perhatian pendengar......... Oleh karena itu. Jelaskanlah sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang telah kalian dengarkan tersebut! 2...................... 2..... 2.............. Hal ini bertujuan agar pendengar merasa asyik dan tidak merasa bosan mendengarkan pidato....... .............. sasaran......... 3...... mengacungkan ibu jari....... ..................

5. Jangan berbicara kasar dan porno. lingkungan sekolah yang bersih. Jangan berbicara monoton. Tugas 1. 7. 1. 4. nilai maksimal : Kemampuan menarik perhatian pendengar. dan waktu. 1. Kalian dapat menceritakan tentang sekolah kalian yang terkenal. 8. Jangan berpakaian sekenanya. nilai maksimal: : Artikulasi suara. Gunakan perubahan intonasi suara artikulasi dan penjedaan yang baik. suara yang jelas dan menarik! Teman lainnya dapat memberikan penilaian dengan membuat format berikut ini! Nama Contoh: Riri Intonasi Artikulasi Kemampuan Menarik Suara Perhatian Pendengar 30 20 Jml. 3. Gunakanlah anggota tubuh kalian untuk memperjelas maksud pidato kalian. 5. 4. Bentuk tegun berupa ucapan “e” atau diam terlalu lama. Kalian perlu menghindari hal-hal berikut ini agar sebuah pidato dapat terlaksana dengan baik dan mampu memberi kesan kepada pendengar. 20 70 Keterangan: Intonasi. nilai maksimal : 30 30 40 . Sesuaikanlah dengan jenis acara. prestasi-prestasi sekolah. tempat. Cara ini akan terlihat lebih menarik jika dibandingkan dengan pembicara yang selalu menceritakan dirinya sendiri sehingga terkesan sombong. artikulasi. Jangan membuka pidato dengan permintaan maaf karena belum siap. Jangan berdiri seperti patung. 2. berpidatolah di depan kelas dengan intonasi. Jangan terlalu lama berpidato hingga lupa waktu. Jangan terlalu sering menggunakan bentuk tegun. Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! Buatlah sebuah naskah pidato dengan tema "Pelaksanaan pentas seni menyambut HUT sekolah"! Berlatihlah berpidato berdasarkan naskah yang telah kalian tulis! Pilihlah salah satu metode berpidato yang menurut kalian paling mudah! Setelah kalian siap.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 169 3. 2. dan lainlain. Jangan datang terlambat. Sekitar “Aku” Hal yang amat menarik perhatian manusia adalah hal yang berkaitan dengan “aku”. 6. No. 3.

. kuberitahu apa yang terjadi dengan diriku. c. dan tugas. Pekerjaanku kuatur sedemikian rupa Sedikit demi aku mulai bisa bercerita dan sehingga pikiranku tidak terpaksa menumpahkan kesedihanku.. Aku tetap diminta mengisi ruangan budaya ... Dini .... Malam seperti di pegunungan.. Setiap periode sastra tersebut mempunyai karakteristik yang berbeda-beda.... Bacalah salah satu karya sastra Indonesia mutakhir berikut! Pada Sebuah Kapal Karya: Nh. dan psikologi.. Cara bercerita dalam karya sastra modern singkat. Dalam rumah kecil hari aku membaca dan menulis surat-surat. Pada Materi ini. Bahasa yang digunakan dengan memakai saya dan ragam yang khas pada masa itu.. kalian telah mempelajari periode sastra Indonesia... Banyak dijumpai surat-surat yang panjang dan sering kali diselingi dengan pantun atau puisi-puisi panjang. memesan becak tetangga untuk membawaku ke kota. b... yang dipimpin oleh seorang guru tari muda Rumah kawan Sutopo terletak di sebelah yang kukenal baik. b.. e. karena tarian Bali bukan satu pakaian hangat.170 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C... Membandingkan Karakteristik Novel Pada Pelajaran 9. padat. Banyak dialog yang digunakan untuk nasihat/pendidikan. Aku memerlukan latihan-latihan mengusulkan kepadaku untuk membawa semacam itu. a. seksi tari.. Secara garis besar ciri-ciri yang menonjol dari karya sastra Angkatan 20 – 30-an sebagai berikut.. Atau kadang-kadang aku mengatur pelukis lainnya. sejarah. Sutopo pinggulku.. c. Tema yang diangkat telah mendapat pengaruh politik. a... kalian akan belajar membandingkan karakteristik novel angkatan 20 – 30-an dengan novel Indonesia mutakhir. Secara garis besar ciri-ciri karya sastra mutakhir meliputi hal-hal berikut ini..... jauh dari keonaran itulah aku melepaskan Kawan-kawan seorang demi seorang mulai lelah..... dan seringkali dialog tersebut tidak masuk akal baik saatnya maupun isinya... Banyak terdapat dialog yang berkepanjangan.. Pada hari-hari yang tertentu aku (Dikutip dari: Laut Biru Langit Biru.... Tema yang diangkat berupa problem adat dan tema pendidikan. d.. mengerjakan sesuatu yang membosankan. Aku melihat murid-murid Utara kota.. diatur seperti rumah-rumah menari. 1977) . karena di waktu malam tarian yang bisa ditarikan tanpa keindahan kadang-kadang udara menjadi amat dingin sikap tubuh dan bahu yang tegak. Di kelilingnya terdapat sikap tari Jawa yang kuketahui untuk tidak pohon-pohon kelapa dan bambu yang kehilangan kekuatan urat-urat lutut dan menyejukkan udara di malam hari. kebudayaan akar tradisi... Karena memang aku lelah. Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang kadang dipengaruhi oleh bahasa Inggris. ke salah satu sekolah tari Dari Semarang aku menuju ke Yogya.

Kesenian yang Berasal dari Indonesia 171 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Pemilihan naskah/pembatasan topik 2. 6. dan mudah dipahami. Karangan disusun menurut metode tertentu sehingga dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. Karangan harus lengkap. dan biasanya berupa kajian pustaka. Memperbaiki bahasa . 1. Karangan disusun menurut sistem tertentu. Setelah kalian membaca kutipanm novel "Pada Sebuah Kapal". bukan hasil imajinasi. bacalah kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" pada Pelajaran 9 di depan! 2. Pengumpulan bahan 3. sesuai kenyataan. dan latarnya! D. Masalah yang dikemukakan objektif. mudah dimengerti. Memperbaiki isi 6. dan berkesinambungan. Sebagai karya ilmiah. Bandingkanlah kutipan "Sengsara Membawa Nikmat" dengan "Pada Sebuah Kapal" dari segi tema. Ada pun berikut ini tahap-tahap penulisan karya tulis. 2. harus jelas. Bahasa yang digunakan tidak menimbulkan penafsiran ganda. 5. karya tulis harus memenuhi syarat berikut ini: 1. 4. Selain itu. atau untuk membahas suatu masalah walaupun tidak secara mendalam. 3. semua yang berhubungan dengan masalah harus dikemukakan dan dilengkapi dengan kajian teori dari beberapa buku atau sumber lain (koran atau internet). Pengembangan kerangka 5. karya tulis bisa juga merupakan suatu tulisan yang berisi hasil penelitian lapangan (kecil-kecilan). Oleh karena itu. bahasa. tokoh. Mengandung suatu masalah beserta pemecahannya. Menulis Karya Ilmiah Sederhana Karya tulis adalah karangan ilmiah yang biasanya disusun oleh siswa dan mahasiswa. Penyusunan kerangka tulisan 4. isi sebuah karya tulis dapat berupa hasil pengamatan atau pemecahan masalah. 7. Karangan dikemukakan dengan nalar yang sehat. Karya tulis tersebut dapat disusun untuk memenuhi sebagian dari syarat menyelesaikan jenjang sekolah atau mata kuliah.

Menurut Z. Pendahuluan. kalian dapat memanfaatkan halaman indeks yang ada di dalam buku tersebut. 3. dan sistematika penulisan. . Penutup terdiri dari simpulan dan saran.F Zulfahnur (1996:81) puisi merupakan ekspresi pengalaman batin (jiwa) penyair mengenai kehidupan manusia. yaitu pendahuluan. Untuk melengkapi kajian teori dalam karya tulis. Isi. dan penutup. maka masalah yang muncul dalam karya tulis ini adalah “Di mana letak persamaan maupun perbedaan antara isi puisi Asmaradana dan isi cerita rakyat Damarwulan". Dengan demikian jelaslah tujuan karya tulis ini adalah mendeskripsikan persamaan dan perbedaan isi puisi Asmaradana dan Damarwulan yang berupa cerita rakyat. Sebagai contoh yaitu puisi “Asmaradana”. Waluyo: 1991). Puisi adalah salah satu bentuk kesusastraan yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyair secara imajinatif dan disusun dengan mengonsentrasikan semua kekuatan bahasa yakni dengan mengonsentrasikan fisik dan struktur batin (Herman J. tujuan. 1. Yang penting pada bagian ini yaitu latar belakang masalah. Penyair ini menciptakan puisi tersebut berdasarkan mitos yang telah ada (Damarwulan) dengan tema yang masih cukup relevan dengan tujuan menghindarkan kebosanan pembaca. Jika kalian mengalami kesulitan dalam menemukan suatu istilah atau nama tertentu dalam sebuah buku. 2. Bab ini memuat segala penjelasan mengenai tiap segi secara rinci. merupakan badan karangan yang disebut penguraian. isi. Berdasarkan pada kenyataan itu.172 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Kerangka karya tulis ilmiah minimal terdiri atas tiga bagian. alam. Simpulan memuat hal-hal yang telah diuraikan pada bab isi dan saran berisi sesuatu yang hendak disampaikan kepada pihak-pihak tertentu berkenaan dengan materi pembahasan. perumusan masalah. Sebagai contoh perhatikanlah sebagian karya tulis Agustin Prihati yang merupakan hasil studi pustaka berikut! Perbandingan Puisi Asmaradana Karya Goenawan Mohamad dan Cerita Rakyat Damarwulan 1. mengutarakan perumusan dan penjelasan masalah." Terkait dengan pernyataan di atas. Goenawan Mohamad sebagai salah seorang dari sederetan penyair Indonesia telah memberi warna cukup kuat dalam perpuisian di Indonesia dengan beberapa hasil karyanya. Pendahuluan "Setiap teks merupakan perpaduan kutipan-kutipan dan merupakan penyerapan serta perubahan bentuk teks-teks lain. kalian perlu banyak membaca buku-buku (literatur) yang dapat mendukung karya tulis kalian tersebut.

Sebab bila esok pagi pada rumput halaman ada tapak yang menjauh ke Utara. terbukti bahwa antara puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan memiliki persamaan. dan sebuah peperangan yang tidak semuanya disebutkan. Tapi di antara mereka berdua. . 2002) Setelah membaca hasil interpretasi puisi Asmaradana tersebut. Bait ketiga dan keempat Goenawan Mohamad bercerita bahwa dalam perpisahan itu Anjasmara hanya dapat pasrah dalam kebimbangan. Ia dengar resah kuda serta langkah pedati ketika langit bersih kembali menampakkan bimasakti yang jauh. Jika menang ia pun harus rela kekasihnya dijadikan suami dan diangkat menjadi raja baru mendampingi pemerintahan Ratu Kenya Kencana Wungu di Majapahit. Asmaradana Ia dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daun Karena angin pada kemuning. 2. Pembahasan Berikut ini adalah hasil interpretasi puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad. Bait pertama pada puisi tersebut merupakan bagian cerita yang mengisahkan suasana di awal menjelang perpisahan Damarwulan dengan Anjasmara. Lalu ia tahu. Lewat remang dan kunang-kunang. ia takkan mencatat yang telah lewat dan yang akan tiba karena ia takkan berani lagi. Anjasmara. Bait kedua berisi saat tiba perpisahan itu. Ia melihat peta nasib.Tokoh Anjasmara dengan peristiwa yang dialaminya merupakan transformasi dari cerita Damarwulan. Hal itu dapat dilihat adanya gagasan Goenawan Mohamad dalam puisi tersebut yang dapat dirunut (ditelusuri) kembali dalam kisah Damarwulan. Persamaan kedua bentuk sastra tersebut terletak pada tokoh dan peristiwa yang diceritakan. (Sumber: Buku Apresiasi Puisi untuk Pelajar dan Mahasiswa. kaulupakan wajahku. tinggallah seperti dulu. kulupakan wajahmu.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 173 dan Tuhan melalui media bahasa yang estetis secara terpadu dan untuk dipadatkan kata-katanya dalam bentuk teks. adikku. Pada bait ini. terbayang oleh Damarwulan garis nasibnya yang tak menentu karena menghadapi medan perang. Ada pun cerita rakyat menurut KBBI adalah cerita dari zaman dahulu yang hidup di kalangan rakyat dan diwariskan secara lisan. bulan pun lamban dalam angin. Lalu ia ucapkan perpisahan itu. tidak ada yang berkata-kata. abai dalam waktu. kematian itu. perempuan itu tak akan menangis. Goenawan Mohamad menggambarkan suasana menjelang pagi yang diliputi kesedihan. Bila kekasihnya kalah tentu mati dan ia akan merasa sangat kehilangan. perjalanan.

Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Apresiasi Puisi. 1996. ––––––––––––––– . Rangkumlah kedua bacaan yang telah kalian temukan tersebut! 2. 1996. 3. perbedaan bentuk dua karya tersebut hanya pada kapasitas penceritaannya yaitu puisi Asmaradana hanya menceritakan peristiwa perpisahan Damarwulan dengan Anjasmara. Teori dan Apresiasi Puisi. c. b. Serahkan hasilnya kepada guru kalian! . d. Catatlah semua pertanyaan teman-teman kalian dan jawaban kelompok kalian. Penutup Berdasarkan paparan tersebut dapat ditarik simpulan bahwa: puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan sama-sama menceritakan tokoh Damarwulan dan Anjasmara. 1991. e. Sastra Bandingan. Jakarta: Depdikbud. 2002. Teori Sastra. a. isi Asmaradana merupakan bagian dari kisah Damarwulan. Zulfahnur. kemudian kerjakanlah tugastugas berikut! 1. Dengan kata lain. Presentasikan karya tulis kalian tersebut di depan kelas dan jawablah pertanyaan-pertanyaan teman kalian! 4.174 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Di samping persamaan-persamaan itu. dan Goenawan Mohamad dalam menulis puisi Asmaradana menggunakan cerita rakyat Damarwulan sebagai penimbul ide atau induk cerita. Sementara itu. Daftar Pustaka Herman J. Jakarta: Depdikbud. sedangkan cerita rakyat Damarwulan merupakan cerita utuh. ___________. Buatlah sebuah karya tulis yang membahas tentang persamaan dan perbedaan kedua bacaan tersebut! 3. Asmaradana merupakan bagian dari kisah. dua bentuk karya sastra itu juga memiliki perbedaaan yaitu puisi Asmaradana berbicara satu peristiwa yakni perpisahan tokoh Anjasmara dengan Damarwulan. cerita rakyat Damarwulan merupakan cerita utuh yaitu dimulai sejak terancamnya pemerintahan Majapahit oleh Menakjingga Raja Blambangan hingga Damarwulan berhasil menyelamatkan Majapahit dan diangkat sebagai raja pendamping Ratu Kenya Kencana Wungu. puisi Asmaradana sekadar menceritakan kembali kisah Damarwulan tanpa ada unsur tambahan dari penulis yang bersifat memperkaya cerita. Tugas Buatlah kelompok terdiri dari dua orang untuk mencari dua bacaan di surat kabar yang membahas tema yang sama.F. Z. Jakarta: Erlangga. Waluyo.

. 1. b. dan . dan pada) Contoh: Yang dimaksud karya tulis di sini adalah karangan ilmiah.. Preposisi Tunggal Preposisi tunggal adalah preposisi yang hanya terdiri atas satu kata. sejak . sampai . dan Tuhan melalui media bahasa yang estetis. yaitu preposisi tunggal dan gabungan. a. pada materi ini. a. b. . Ia dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daun karena angin pada kemuning. Akan tetapi. kepada.. mengenai.. Nina lebih gemar membaca daripada kakaknya. orang-orang sering menyalahgunakan penggunaan preposisi daripada ini. Preposisi yang berdampingan adalah preposisi yang terdiri atas dua preposisi yang letaknya berurutan (misal: daripada. 2. Pada kalimat (1) preposisi dari hanya dipakai untuk menyatakan asal.. selain dari). preposisi ke menyatakan hubungan makna arah antara Arah tapak yang menjauh dan Utara. Contoh: Antara puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan memiliki persamaan. Kata berafiks (misal: selama. Kata dasar (misal: di....Kesenian yang Berasal dari Indonesia 175 E. dari. 2. preposisi ada dua macam. Perhatikan contoh kalimat berikut ini. Bentuk preposisi tunggal sebagai berikut. alam. ke. Akan tetapi..... Preposisi yang berkorelasi adalah preposisi yang terdiri atas dua unsur yang dipakai berpasangan tetapi terpisah oleh kata atau frasa lain (misal: antara . Ditinjau dari bentuknya. Contoh: Ada tapak yang menjauh ke Utara Dalam frasa Ada tapak yang menjauh ke Utara. Contoh: Buku itu diberikan kepada ibu.).. sedangkan pada kalimat (2) preposisi daripada dipakai untuk menyatakan perbandingan. hingga . dan sepanjang) Contoh: Puisi merupakan pengalaman batin penyair mengenai kehidupan manusia. kalian hanya akan dilatih untuk menggunakan preposisi (kata depan) dari dan daripada. Preposisi Gabungan Berikut ini bentuk preposisi gabungan. 1. Menggunakan Preposisi dari dan daripada Preposisi (kata depan) berguna untuk menandai berbagai hubungan makna antara kata di depan preposisi dengan kata yang berada di belakang preposisi. dari ..

( Hal-hal yang harus kalian hindari ketika berpidato. kebudayaan akar tradisi. jangan berbicara kasar dan porno. Berikut ini contoh pemakaian yang keliru (kalimat 1) dan perbaikannya (kalimat 2). jangan membuka pidato dengan permintaan maaf karena belum siap. Carilah contoh kalimat-kalimat yang menggunakan preposisi daripada secara tidak tepat. ( Secara garis besar ciri-ciri yang menonjol dari karya sastra Angkatan 20 – 30-an yakni banyak dijumpai surat-surat panjang. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. atau menghubungkan kata kerja dengan unsur yang mengikutinya. lalu perbaikilah supaya tepat! Rangkuman ( Penggambaran watak tokoh dapat kalian ketahui melalui tiga cara yakni dari segi fisis. segi psikis. sejarah. jangan berdiri seperti patung. banyak dialog yang digunakan untuk nasihat.176 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perlu diperhatikan bahwa preposisi daripada hanya dipakai untuk menyatakan perbandingan dan bukan untuk menyatakan milik. menyatakan asal. cara bercerita singkat. dan jangan lupa waktu. dan psikologi. sedangkan preposisi daripada dipakai untuk menyatakan perbandingan. dan lugas. Buatlah kalimat dengan menggunakan preposisi dari dan daripada (masing-masing lima kalimat)! 2. Anjasmara adalah kekasih daripada Damarwulan. ( Preposisi dari hanya dipakai untuk menyatakan asal. Tema yang diangkat telah mendapat pengaruh politik. Ciri karya sastra mutakhir yakni bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang kadang dipengaruhi bahasa asing. dan puisi panjang. ialah jangan berpakaian seenaknya. pantun. dan segi sosiologis. ( Kerangka karya tulis ilmiah minimal terdiri atas tiga bagian yakni pendahuluan. 2. jangan terlalu sering menggunakan bentuk tegun. Tugas Untuk lebih menambah pengetahun kalian tentang penggunaan preposisi dari dan daripada. Anjasmara adalah kekasih Damarwulan. isi. . padat. dan penutup. banyak terdapat dialog yang berkepanjangan. dan tema yang diangkat berupa problem adat dan pendidikan. jangan berbicara monoton. bahasanya menggunakan ragam yang khas pada masa itu. 1.

Tari dapat pula merujuk kepada sebuah cerita.. piring dari Minangkabau..... Aku memerlukan latihan-latihan semacam itu.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 177 Buku Rujukan Asul Wiyanto..... memiliki kekuatan urat-urat lutut dan pinggul .... 2001.. Salatiga: Widya Sari Press. misalnya sendratari Ramayana. Waluyo. Herman J.... Buku Pedoman Penulisan Skripsi.... ke salah satu sekolah tari yang dipimpin oleh seorang guru tari muda yang kukenal baik. Pengkajian Sastra Rekaan. serampang dua belas dari Sumatra Utara.. Di Indonesia kita mengenal berbagai macam tari tradisional. tari sangat erat hubungannya dengan upacara-upacara keagamaan. tortor dari Tapanuli. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Bacalah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 . keursesus dan topeng dari Jawa Barat... Aku melihat murid-murid menari.. Rehat Sejenak Pada awal perkembangannya. Uji Kompetensi A.. Jakarta: Grasindo. Selain itu...3! . a. Pada hari-hari yang tertentu aku memesan becak tetangga untuk membawaku ke kota........ serta pendet dan baris dari Bali. ..... bedaya ketawang dari Jawa Tengah......... seperti tari seudati dari Aceh. karena tarian Bali bukan satu tarian yang bisa ditarikan tanpa keindahan sikap tubuh dan bahu yang tegak.. Keahlian khusus yang dimiliki tokoh di atas adalah . Terampil Pidato.. . memiliki keahlian menarikan tarian Bali b. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret... memiliki keindahan sikap tubuh d.. 2001.. Atau kadangkadang aku mengatur sikap tari Jawa yang kuketahui untuk tidak kehilangan kekuatan urat-urat lutut dan pinggulku. memiliki keahlian menarikan tarian Jawa c.... 1.. 2003...... tari kemudian berkembang sebagai pengungkapan pengalaman seseorang misalnya tari gatutkaca gandrung dari Jawa dan Sunda.... Namun.. tari merupakan penggambaran keanggunan dan keagungan sekelompok masyarakat tertentu yang tampak pada tari pakarena dari Makassar.....

c. b. pembahasan b. d. Bali 3...178 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2. Pokok permasalahan dalam sebuah karya ilmiah dibahas secara detail. "Kamu dapat kabar dari siapa?" tanyaku penuh harap. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik dari kemarin. Penggunaan preposisi pada kalimat di atas belum tepat. Berdasarkan paparan tersebut dapat ditarik simpulan bahwa ... pembahasan b.. yang tepat adalah . Yogyakarta d. a. a. a. Jawa Tengah b. 5.. sanggar tari 4. penutup . a. simpulan c. penulis memiliki akar tradisi daerah . Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik. Dalam karya tulis.. penutup 6. tepat. pendahuluan d. Ayo kita ke Gramedia mencari cerpen yang lebih bagus dari kemarin.... Maka bundaku berhentilah daripada menangis dan berduka cita. c. Latar tempat yang digunakan dalam kutipan novel di atas adalah . Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik dari pada yang kemarin. . isi c. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik daripada yang kemarin. ... Jawa Timur c. kota Yogyakarta d. bahkan daripada Bu Ratna sendiri.. dan jelas pada bagian … .. jalan raya c. Mencari cerpen yang lebih baik dari yang kemarin Yanti dan Erna pergi ke Gramedia. a. ruangan seksi budaya tari b. kalimat di atas biasanya terdapat di bagian .. Daripada yang kemarin. cermat. pendahuluan d. Dalam kutipan novel di atas. a. . . Aku mendapat banyak ucapan selamat.. 7. Penggunaan preposisi dari atau daripada yang benar pada kalimat di bawah ini adalah ... d. b. .

.. Laut Biru Langit Biru. c.. Henry Guntur.. Tari merupakan kesenian asli Indonesia. c.. d.. Tunjukkanlah kecintaan kalian terhadap kesenian dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari. Kita tentunya tidak ingin hal itu terjadi. Ajip Rosidi (ed.... Perhatikanlah paragraf berikut! Penulis menyadari bahwa karya tulis ini jauh dari sempurna... a.. Paragraf di atas dapat kita temukan dalam karya tulis di bagian . pengantar Perhatikanlah kutipan novel berikut ini untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! . Pengarang Modern sebagai Manusia Perbatasan. Sastrowardojo..). Kerjakan soal-soal berikut! 1.... Jakarta: Gramedia.... Hartoko. demi sempurnanya karya tulis ini.. Kita tentunya tidak ingin hal itu terjadi bukan? . Kalau bukan kita yang melestarikan kesenian Indonesia. d... 1989.. Akhirnya penulis berharap. Gramedia: Jakarta.... Jakarta: Balai Pustaka. dan umumnya bagi para pembaca.. 9.... . simpulan c.. 1983.. Prinsip-Prinsip Dasar Sastra..... Dick.. a. ... .... e... semoga karya ini dapat bermanfaat. lalu siapa lagi? Jangan sampai kesenian-kesenian Indonesia punah di negara asalnya dan justru berkembang di negara asing. Di ekstrakurikuler ini. 1982... Karena itulah penulis sangat mengharapkan saran dari pembaca yang budiman. khususnya bagi penulis. Tujuan dari kegiatan ekstrakurikuler tari. Subagio. Adik-adik kelas yang saya sayangi. a..... Bandung: Angkasa..... Cerita Pendek Indonesia Mutakhir. Tarigan... pendahuluan b. Kalau bukan kita yang melestarikan kesenian Indonesia. penutup d.. b.... Di ekstrakurikuler ini. b. Kalimat yang berisi ajakan dalam kutipan pidato di atas adalah ...Kesenian yang Berasal dari Indonesia 179 8. Tulislah data-data berikut menjadi sebuah daftar pustaka yang benar dan alfabetis! a. kalian akan dapat mempelajari berbagai jenis tarian khas dari beberapa daerah di Indonesia.. Upaya melestarikan kesenian Indonesia.. 10.. 1982. lalu siapa lagi? d. Eneste... Ajakan untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari. 1977. kalian akan mempelajari berbagai jenis tarian khas dari beberapa daerah di Indonesia.. bukan? B. Jakarta: Pustaka Jaya. Pengantar Ilmu Sastra.. Isi kutipan pidato di atas adalah . b.. Pamusuk. c. . tunjukkanlah kecintaan kalian terhadap kesenian dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari...

.............. .... ................... Carilah sebuah novel Angkatan 20 – 30-an dan sebuah novel Angkatan Mutakhir..............1 Latar Belakang Maslaah 1... 4......... Hal yang Dibandingkan Tema Bahasa Cara Bercerita Karya Sastra Angkatan 20 – 30-an ........ .................................4 Tujuan Bab II : Isi Makalah Bab III : Penutup 3................ .....2 Saran 3..... Buatlah sebuah naskah pidato yang berisi ajakan untuk melestarikan kesenian angklung! ..... ..............................................3 Ruang Lingkup 1......................................... 1.......1 Kesimpulan 3.......................................180 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2.................................... Buatlah dua kalimat yang menggunakan preposisi dari dan daripada yang berhubungan dengan kesenian! 5........................ ............... lalu bandingkanlah karakteristik novel tersebut! Buatlah dengan format berikut! Hasil Perbandingan No...... . ...... .....2 Sistematika Penulisan 1................ 3.................. ............. 2......... Kembangkanlah kerangka berikut menjadi sebuah karya tulis yang bertema "Upaya Membangkitkan Minat Remaja terhadap Pelestarian Kesenian Indonesia"! Bab I : Pendahuluan 1............... Karya Sastra Mutakhir ........................................

a. Subagio. Berikut ini yang termasuk unsur intrinsik dalam karya sastra adalah .. kesimpulan b.. dinamis c. perbandingan d. Jakarta. dan amanat 4. kecuali .... . Rendra. .. a. anonim b. a. d. . Jakarta. ideologi pengarang c. pengandaian c. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. . Citra Manusia dalam Puisi Indonesia b. 1979. alur. a. fantastis 3... Kalimat di atas merupakan kalimat gabung yang menyatakan . CITRA MANUSIA dalam PUISI INDONESIA d. S. sebab-akibat b. Hal utama dalam pendahuluan karya tulis adalah . . . pertentangan 6. saran 5. istana sentris d.. Citra manusia dalam puisi indonesia c.. pelantun c. Empat kumpulan Sajak. Unsur yang membedakan karya sastra drama dengan karya sastra lainnya adalah . Sastrowardoyo. pendidikan pengarang d. Cara penulisan judul yang tepat adalah . 1978. Jakarta: Pembangunan. panjang cerita b. a. sosial budaya b.Uji Kompetensi Semester 2 181 Uji Kompetensi Semester 2 A. Jakarta: Pustaka Jaya b. dialog d. Di bawah ini ciri-ciri prosa lama. W. sumber bahan d. Pesta ulang tahun itu akan lebih meriah seandainya kamu ikut menghadirinya. . Citra Manusia Dalam Puisi Indonesia . latar belakang masalah c.. plot. Pustaka Jaya 2. Penulisan daftar pustaka yang benar adalah .. Anwar. Deru Campur Debu.. Chairil. Amir Hamzah. a. Pustaka Jaya. 1959. a. Buah Rindu. 1975. Simphoni. judul 7.. c.

Kalimat utama teks pidato di atas terdapat pada kalimat nomor . Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Hadirin yang terhormat.. Lalu pada Januari 2001. ternyata gara-gara sebuah ponsel yang diaktifkan dalam koperlah yang dianggap sebagai biang keladinya.. tengah paragraf d. manusia yang ingin menang sendiri menyebabkan terjadinya bencana alam d. Swiss yang mengakibatkan melayangnya 10 nyawa. Dari pagi saya menunggu mereka tak kunjung datang. a.182 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 8. Penggunaan kata depan dari pada kalimat di bawah ini yang benar adalah . awal dan akhir paragraf c. sebagaimana disiplin di dalam ruangan kelas. Setelah dilakukan investigasi. (3) Artinya bertamasya sambil belajar. (3) b. (2) d. . Kalimat utama paragraf di atas terletak pada . sebuah penerbangan dari Slovenia menuju Sarajevo terpaksa melakukan pendaratan darurat karena alarm kebakaran cockpit mati. Manusia memanfaatkan kekayaan alam sebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan dan manusia yang bertindak semaunya sendiri. (4) Oleh karena itu.. pada tahun 2000 silam. (4) 9... .. yaitu berdarmawisata ke Pulau Bali. awal paragraf . Manusia ingin menang sendiri. bencana alam terjadi karena ulah manusia yang kurang bertanggung jawab c. Maksud dari transfusi ini untuk amal. Perhatikanlah paragraf berikut! Bukan berita baru jika dikabarkan sebuah pesawat telepon genggam dapat membuat sebuah pesawat terbang jatuh. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Bapak Ibu yang saya hormati. tim investigasi Swiss menemukan fakta bahwa ponsellah yang menyebabkan jatuhnya Crogg Air. (1) c. Jika kita cermati.. . penerbangan LX 498 dari Bandara Zurich. bencana alam yang terjadi akhir-akhir ini banyak disebabkan oleh ulah manusia yang kurang bertanggung jawab. a. Dia menulis karangan dari hal Palang Merah Indonesia. (1) Hari ini rombongan sekolah kita akan melaksanakan salah satu kegiatan ekstrakurikuler.. bencana alam yang terjadi perlu dicermati b. c. semua siswa harus tetap disiplin. a. Isi pidato di atas adalah . banyak manusia memanfaatkan kekayaan alam sebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan 10. . (2) Dikatakan kegiatan ekstrakurikuler karena perjalanan wisata itu merupakan rangkaian belajar untuk menambah ilmu pengetahuan di luar gedung sekolah.. a.. Jakarta lebih ramai dari kota Manado. 11. Apalagi. maklum saja setiap perusahaan penerbangan membuat peraturan yang ketat tentang hal ini.. b. akhir paragraf b. Karena itu. d.

a. .Uji Kompetensi Semester 2 183 12.. Bab I : Pendahuluan 1.2 Saran c. .1 Saran 3.2 Ruang Lingkup 1. Bab I : Pendahuluan 1. Perhatikanlah kalimat berikut! Olahraga dapat memperkuat otot-otot kita.2 Sistematika Penulisan 1. fakta tanpa berdasarkan hasil pengamatan 13.2 Kesimpulan ..1 Latar Belakang Masalah 1.4 Tujuan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.1 Latar Belakang Masalah 1. Kerangka karya tulis yang tepat adalah . Bab I : Pendahuluan 1.2 Tujuan 1. pendapat dengan disertai alasan yang kuat c.1 Kesimpulan 3. fakta berdasarkan hasil pengamatan d. maka sebaiknya kita sering melakukan olahraga! Kalimat di atas merupakan .3 Ruang Lingkup 1. pendapat tanpa disertai alasan yang kuat b.2 Saran b.2 Ruang Lingkup 1.4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3..3 Ruang Lingkup 1. a.1 Kesimpulan 3.1 Kesimpulan 3.3 Tujuan 1.3 Tujuan 1. Bab I : Pendahuluan 1.2 Saran d.4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.1 Latar Belakang Masalah 1.1 Latar Belakang Masalah 1..4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.

184 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 14. tanah d. hidroponik adalah salah satu pilihan. 15. Hidroponik banyak dipilih dalam kegiatan tanam-menanam karena praktis dan bersih... d. Perhatikanlah wacana berikut untuk menjawab soal nomor 15 dan 16! Hidroponik Tanpa tanah tidak berarti tidak dapat menanam aneka tanaman. Berikut ini bisa digunakan untuk media dalam hidroponik. . Hidroponik banyak dipilih untuk bertanam karena . Pada tahun I jumlah produksi kerupuk sebanyak 60 ribu. a. Tidak seperti biasa menanam di tanah. Dengan bahan-bahan yang ada di sekitar. Hidroponik menggunakan media kerikil. a. pecahan genting. sulit c. praktis b. bersih d. murah . Kini telah berkembang sebuah cara bercocok tanam yang dikenal dengan nama hidroponik. b. pecahan genting c. Produksi kerupuk menurun drastis pada tahun IV. Perhatikanlah grafik berikut! Jumlah kerupuk (ribu) 80 60 40 40 20 20 80 60 I II III IV Tahun Pernyataan yang benar menurut grafik di atas adalah . a. . Pada tahun III jumlah produksi kerupuk sebanyak 80 ribu. pasir kali. Pada tahun II jumlah produksi kerupuk meningkat.. Untuk lingkungan perkotaan yang sedikit sekali tersedia tanah. Pot-pot dan tempat-tempat kecil yang digunakan untuk bertanam juga bisa sebagai penghias ruangan.. dan gabus putih untuk menanam aneka jenis tanaman.. c. kecuali . pasir kali 16. . Hidroponik juga menawarkan keuntungan lain yang tidak sama dengan bertanam biasa dengan tanah. kerikil b. kita bisa menanam aneka jenis tanaman..

b. d. Mereka bekerja dengan giatnya membersihkan selokan dan got. Pada tahun III siswa putra lebih banyak daripada siswa putri. ia berkata) “Kenapa kau menamparku? Apa salahku?” Somad : “Jangan banyak omong! Mau kutempeleng lagi?” Tono : “Sebentar! Apa yang terjadi sebenarnya?” Kutipan drama tersebut mengisahkan . III siswa putra lebih banyak daripada siswa putri.. Pada tahun I. Perhatikanlah grafik berikut! Jumlah siswa 100 80 60 40 20 Keterangan : siswa putra : siswa putri Tahun 0 I II III IV V Pernyataan yang tepat sesuai dengan grafik tersebut adalah . c. Perhatikanlah kutipan drama berikut! Tono : (mengadu sesaat. 18. b. d. penutup b.. b. Tono takut berkelahi karena ditampar duluan. Sakit yang diderita Tono karena tamparan Somad. . Bapak ketua RT menginstruksikan agar warga melaksanakan kerja bakti. Kalimat penjelas yang sesuai untuk kalimat utama di atas adalah . terima kasih. d. a. Warga kampung pada sibuk urusannya. a..Uji Kompetensi Semester 2 185 17.. 20.. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Dalam kesempatan ini tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada Bapakbapak warga Desa Canden yang telah meluangkan waktu untuk mendengarkan penyuluhan ini. Adanya kesalahpahaman antara Tono dan Somad.. . isi c.. Pernyataan di atas merupakan bagian dari naskah pidato yang disebut . Somad yang suka mengganggu teman-temannya. a.. pembuka d. c. tambahan 19. . Akhir kata.. c. Kalimat utama: Pada hari Minggu warga kampung kami melaksanakan kerja bakti. Orang tua kami baru tahu kalau ada acara kerja bakti.. Pada tahun I siswa putra dan putri jumlahnya sama. Sekian. sambil menutup pipi kirinya. Pada tahun II siswa putra lebih banyak daripada siswa putri. a. II. saya mohon maaf yang sebesar-besarnya kalau dalam penyampaian penyuluhan ini ada kata-kata yang menyinggung perasaan Bapak-bapak.

. Gas CO yang dihasilkan 3.. a..... c.... ...... dan HC.... a...32 juta jiwa 199.. CO merupakan pencemaran udara terbesar. Kalimat utama paragraf tersebut adalah . CO merupakan pencemar udara terbesar..... Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Mula-mula yang dimaksud sembako adalah sembilan bahan pokok. Senyawa itu menyumbang sekitar 91 persen dari total kendaraan bermotor... Ketimpangan ekonomi yang menjadijadi menyebabkan sembako menjadi “semangat bakar toko”.65 juta jiwa 216. 4 Mei 2005) 23...186 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 21. .. Gas CO yang dihasilkan 3. a......6 juta kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara. tahun 2005 jumlah penduduk Indonesia berkisar 232 juta jiwa c...........12 juta jiwa 231. sembako menjadi sembilan bahan kosong... dan HC.6 juta kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara.... persuasif c. CO menyumbang sekitar 91 persen dari total beban pencemaran. ketika banyak pedagang grosir menyembunyikan beras atau minyak goreng.. Cuplikan pidato di atas termasuk jenis pidato . Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2. informatif Perhatikanlah paragraf berikut! . T ah u n 1990 1995 2000 2005 Jumlah P en d u d u k 179. CO.... ......42 juta jiwa Dari tabel tersebut menunjukkan bahwa . .... tahun 2010 jumlah penduduk diperkirakan 240.. Dari tiga senyawa itu. Tetapi... rekreatif d. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2. d......57 jiwa 22.. .... argumentatif b.. pertambahan penduduk paling banyak yaitu antara tahun 1995 – 2000 d... pertambahan penduduk yang paling banyak yaitu 1990 –1995 b... Perhatikanlah tabel berikut! Biro Pusat Statistik (BPS) membuat perkiraan jumlah penduduk Indonesia sampai tahun 2005 berikut ini.. (Sumber: Kompas.. b.. CO....

c. CO. b.. Pencemaran udara tersebut mungkin karena ulah manusia. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2... 1) Adi sudah pergi. a..... tadi pagi!” Ayah : “.. 4.. dan HC.. 3.. Mir? 2) Bagaimana keadaannya? B.. d. Perhatikanlah dialog rumpang berikut! Ayah : “. bagaimana cara penulisannya? 2. sambil pergi ke pasar... Perhatikanlah identitas buku berikut! Nama pengarang : Fikriyah Gunawan Judul buku : Teknik Menulis untuk Siswa SMP Penerbit : Media Jaya Kota tempat terbit : Bandung Tahun terbit : 2004 Tebal buku : viii + 108 halaman Jika identitas buku di atas akan ditulis dalam sebuah resensi. Kerjakanlah soal-soal berikut! 1.. Buatlah sebuah karangan satu paragraf dengan memerhatikan hal-hal berikut! Tema: Lalu Lintas A. 2. Pencemaran udara di Jateng semakin meningkat. Mir? 2) Diantar oleh siapa dia? b. 3.” Amir : “Sudah.. Beban pencemaran terbesar berasal dari industri.” Amir : “Oleh Bu Sami.Uji Kompetensi Semester 2 187 24. 1) Sudah sarapan. . .. 1) Sudah sarapan. Pada paragraf di atas yang menyatakan fakta berikut ini. Tulislah sebuah surat pembaca yang berisi tentang kondisi sanitasi di sekolah kalian! .. Pikiran penjelas: 1. Banyak jalan raya yang rusak. Mir? 2) Siapa yang akan berangkat? d. Mobil terlalu banyak.. Adi? 2) Berani mengantarkannya? c. Pikiran utama: penyebab kemacetan lalu lintas B.. 1) Pergi ke mana.” Pertanyaan yang sesuai untuk melengkapi pada dialog di atas adalah . a. 25.. Jalan raya terlalu sempit.. Para sopir tidak memiliki kesadaran yang tinggi.. kecuali .......

Kawasan-kawasan mangrove itu berubah menjadi areal pertambakan. perumahan warga. dan penggunaan lainnya. Dia mengungkapkan.000 Hektar Hutan Mangrove Hancur Sedikitnya 106. Kehancuran itu terjadi akibat pembabatan tak terkendali yang sampai kini terus berlangsung. “Penebangan hutan mangrove di Kalsel sampai saat ini terus berlangsung. Perhatikan bacaan berikut! 106. melainkan dijadikan lahan usaha perikanan. Perhatikanlah grafik berikut! (Sumber: Kompas.” kata Kepala Dinas Kehutanan Kalsel. kerusakan itu tidak saja mengancam habitat satwa di hutan mangrove diantaranya satwa primata langka khas Kalimantan. bekantan (Nasalis larvatus). 12 Maret 2008) Deskripsikanlah isi grafik di atas! 5.188 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 4. serta tempat pemijahan ikan. kera berhidung panjang dan berbulu kuning emas. Bukan diambil kayunya.824 hektar hutan mangrove di lima kabupaten di Kalimantan Selatan kini hancur.000 hektar dari 116. tetapi juga merusak ekosistem pantai. 5 November 2007 dengan pengubahan seperlunya) Simpulkanlah isi bacaan di atas! . Suhardi di Banjarmasin. Selasa (6/11). (Sumber: Kompas.

sindiran. 3. be-. penunjuk bidal deskripsi dialog drama epilog fiktif grafik gurindam indeks .dan sebagainya. 2. peristiwa terakhir yang menyelesaikan peristiwa induk : a bersifat fiksi. terutama yang melibatkan konflik atau emosi. hanya terdapat di khayalan : n lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun naiknya hasil. 4. Ling unsur yang dipakai untuk membatasi atau memodifikasi nomina. 3.interaktif dialog yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon : n Sas 1. dan sebagainya). yang khusus disusun untuk pertunjukan teater. uraian : n 1. karya tulis lengkap. 3. pasal. 2.mempunyai alomorf ber-. 3. Kom (artikel) daftar berita penting hari itu (dalam majalah. 2. surat kabar.Glosarium 189 G losarium akselerasi alomorf artikel : n 1. 2. 2. proses mempercepat. misal the dalam bahasa Inggris : ark n peribahasa atau pepatah yang mengandung nasihat. daftar harga sekarang dibandingkan dengan harga sebelum-nya menurut persentase untuk mengetahui turun naiknya harga barang. dan sebagainya : n pemaparan atau penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan terperinci. Huk bagian undang-undang atau peraturan yang berupa ketentuan. cak kejadian yang menyedihkan : n Sas 1. -. surat kabar) yang dimuat di halaman depan. salah-salah bisa jadi lawan) : n 1. Ling rasio antara dua unsur kebahasaan tertentu yang mungkin menjadi ukuran suatu ciri tertentu. yang variasi bentuknya disebabkan pengaruh lingkungan yang dimasukinya (misal: morfem ber. bagian penutup pada karya sastra. percepatan. dan sebagainya) : n sajak dua baris yang mengandung petuah atau nasihat (misal: baikbaik memilih kawan. misal laporan berita atau esai dalam majalah. laju perubahan kecepatan : n Ling anggota morfem yang sama. pidato singkat pada akhir drama yang memuat komentar tentang apa yang dilakonkan. daftar kata atau istilah penting yang terdapat dalam buku cetakan (biasanya pada bagian akhir buku) tersusun menurut abjad yang memberikan informasi mengenai halaman tempat kata atau istilah itu ditemukan. komposisi syair atau prosa yang diharapakan dapat menggambarkan kehidupan dan watak melalui tingkah laku (akting) atau dialog yang dipentaskan. yang fungsinya menyampaikan intisari cerita atau menafsirkan maksud karya itu oleh seorang aktor pada akhir cerita. karya tulis yang disajikan dalam bentuk percakapan antara dua tokoh atau lebih. 3. 2. peningkatan kecepatan. cerita. percakapan (dalam sandiwara. dan bel-) : n 1. cerita atau kisah. peringatan. statistik.

padu. Sen adegan sandiwara dengan pelaku tunggal yang membawakan percakapan seorang diri morfofonemik: n Ling 1. dan sebagainya). susunan kata berunsur puisi yang dianggap mengandung kekuatan gaib. ulasan buku seloka : n Sas jenis puisi yang mengandung ajaran (sindiran dan sebagainya).190 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX karmina : n Sas pantun dua seuntai (pantun kilat). 8. angka (bilangan) tahun. 2. yang mengandung sampiran dan isi sosiologis : a mengenai sosiologi.a . 2. perilaku.a . dan sebagainya) prioritas : n yang didahulukan dan diutamakan daripada yang lain prolog : n pembukaan (sandiwara. riwayat. berhubungan dengan uang atau keuangan monolog : n 1. morfofonologi. mendatangkan celaka. pidato. proses sosial. 2. ahli sejarah . perhitungan tahun. perkataan atau ucapan yang memiliki kekuatan gaib (misal dapat menyembuhkan. penggiat. tambo. wartawan resensi : n pertimbangan atau pembicaraan tentang buku. berlekatan mantra : n 1. 2.20. biasanya diucapkan oleh dukun atau pawang untuk menandingi kekuatan gaib yang lain moneter : a mengenai. 2. biasanya antara 16 . peristiwa pendahuluan properti : n harta berupa tanah dan bangunan serta sarana dan prasarana yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari tanah dan/atau bangunan yang dimaksudkan. dan tahun). biasanya terdiri atas 4 larik yang berima a . meja. serta mempunyai persamaan bunyi pada akhir baris (ada juga seperti pantun. ilmu tentang struktur sosial. perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan (hubungan) morfem dengan morfem lain musikalisasi : n hal menjadikan sesuatu dalam bentuk musik novel : n Sas karangan prosa rekaan yang panjang mengandung rangkaian cerita kehidupan seseorang dengan orang di sekelilingnya dengan menonjolkan watak dan sifat setiap pelaku pelitur : n cat pengilap kayu (kursi. (kata) pendahuluan. atau 12 baris) tarikh : n 1. pendorong.a. bulan. menurut sosiologi (pengetahuan atau ilmu tentang sifat. tanggal (hari. telaah tentang perubahan-perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan (hubungan) morfem dengan morfem lain. puisi talibun : n bentuk puisi lama dalam kesusastraan Indonesia (Melayu) yang jumlah barisnya lebih dari 4. sajak. dan perkembangan masyarakat. 3. seperti 6. pintu. musik. pembicaraan yang dilakukan dengan diri sendiri. perangsang syair : n Sas 1. 4. tanah milik dan bangunan reporter : n penyusun laporan. baris pertama sebagai sampiran dan baris kedua sebagai isi berupa sindiran dengan rumus rima a a koheren : n berhubungan. puisi lama yang tiap-tiap bait terdiri atas empat larik (baris) yang berakhir dengan bunyi yang sama. dan perubahannya) stimulan : n sesuatu yang menjadi cambuk bagi peningkatan prestasi atau semangat bekerja (belajar dan sebagainya). dengan jumlah baris genap. Sas sejarah. bersangkut paut kohesif : a melekat satu dengan yang lain. dan sebagainya).

Departemen Pendidikan Nasional. Soenardi. Hassan Shadily. Hasan Alwi. Yogyakarta: Karyono. Pelik-Pelik Bahasa Indonesia. J. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs. Ensiklopedi Indonesia. Ajip Rosidi. Ensiklopedi Umum untuk Pelajar. 1955. Henry Guntur Tarigan. 2004. Jakarta: Buku Antarbangsa. Jakarta: PT. Drama I. Salatiga: Widya Sari Press. 2001. 1987. Denpasar: Kayumas dan Yayasan Ilmu dan Seni Lesiba. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Darwin S. Maman Sumantri. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Buku Pintar Penyuntingan Naskah. . Jakarta: Grasindo. Pamusuk Eneste. Terampil Pidato. Kamus Lengkap Peribahasa Indonesia. 1997. Kata-Kata Mutiara. Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve. Beberapa Aspek tentang Sastra. Jawatan Kebudayaan Kementerian PP & K Yogyakarta. 1997. Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma. Bina Aksara. Jakarta: PT Ichtiar Baru van Hoeve.Daftar Pustaka 191 D aftar Pustaka Abdul Chaer. Bandung: Pustaka Setia. 2000. ____________. John H. Pengantar Semantik Bahasa Indonesia. M. 1977. Jakarta: Grasindo. Ramlan. Morfologi Suatu Tinjauan Deskriptif. Kesusastraan Sekolah. Jakarta: Balai Pustaka. Tes Bahasa dalam Pengajaran. Bandung: Pustaka Prima. 2000. Gorys Keraf. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya.S. Waluyo. dkk. 1985. Bandung: Angkasa. Buku Pintar Sastra Indonesia. 1991. 2002. Jakarta: Gramedia. 2001. Djiwandono. Bandung: ITB Bandung. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. 1979. 2005. 1995. Jakarta: Penerbit Buku Kompas. Yogyakarta PP & K. Drama II. Diksi dan Gaya Bahasa. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. . 1992. Jakarta: Obor. . Pengkajian Sastra Rekaan. Jakarta: Balai Pustaka. Laut Biru Langit Biru. . Asul Wiyanto. 2002. . Herman J. 2002. Badudu. 2006. 1995. Idrus. 2005. Bandung: Pustaka Grafika. 2001. Teknik Menyusun Pidato. Made Sukada. Jakarta: Balai Pustaka. Terampil Bermain Drama. Jakarta: Grasindo. Membaca sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Indonesia Heritage: Bahasa dan Sastra. Chaniago. 1987. Catatan-Catatan tentang Amir Hamzah. 1996. Hakikat Fungsi Bahasa dalam Kehidupan. Effendi Usman. Jakarta: Rineka Cipta. ____________. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Dasar-Dasar Meresensi Buku. Nur Arifin Chaniago dan Arief Budiman. M. 1987. Daniel Samad. 2002. McGlynn. Jakarta: Grasindo. 1996. Jakarta: Balai Pustaka.

Sulkhan Yasin. dan A. Thomas Wiyasa. Syamsir Arifin. 2003. Zainal E Arifin. Kalimat Efektif. Tulis Sutan Sati. 2006 Jawa Pos. Totok Djurato dan Bambang Suprijadi. 2006. Tamasya ke Masa Silam. Bandung: Pustaka Setia. Yogyakarta: Kanisius. 6 Oktober 2005 _______. dan Sakura H. Sabarti Akhadiah. Endang. Tim Penyusun Kamus P3B. 6 April 2008 Kompas. 2000. Bandung: Remaja Rosdakarya. Jakarta: Cipta Adi Pustaka. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Kumpulan Cerpen Jempolan. Arsjad. Buku Pegangan Kuliah FKIP-PBS Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. 1993. 11 Maret 2008 ________. 1994. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. 2006. 1998. Bandung: Remaja Rosdakarya. Maidar G. Kamus Pintar Komplit Indonesia. Amran Tasai. 3 April 2008 ________. 2005. 2003. Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. Jakarta: Balai Pustaka. 1991. Indonesia Menangis Duka Nestapa Aceh Untaian Air Mataku. Analisis Bahasa. Tim Gamma Science. 1983. Padang: Angkasa Raya. 1991. Kerangka Dasar Penyusunan Surat-Surat Resmi. Soedjito. Surabaya: Mekar Supratman A. 9 Juli 2006 ________. Jakarta: Penerbitan Sarana Bobo. Suyatmi dan Yant Mudjiyanto. Contoh-Contoh Pidato Praktis. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Tim Ensiklopedi.192 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pedoman Penulisan Skripsi. Ridwan. Bandung: Epsilon Grup. 2008 Encarta Encyclopedia.R dan S. Yant Mujiyanto. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka. 1990. Samsuri. Jakarta: Pradnya Paramita. Jakarta: Akademika Pressindo. 8 Desember 2008 . Surakarta: Pustaka Puisika. Nababan. 2007. Kamus Sastra Indonesia. 2005. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. G. Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. S. 1998. 1987. Soedarso. Sri Izzati. Pusat Bahasa Depdiknas. 2002. Sumber Gambar dan Foto: Desteka Collection. 2004. Jakarta: Penerbitan Sarana Bobo. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Sengsara Membawa Nikmat (cetakan keenambelas). Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Teman dalam Kegelapan. 1999. 1991. 1994. Jakarta: Erlangga. Ensiklopedi Nasional Indonesia. Jakarta: Erlangga. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Keterampilan Menyimak.

20 Januari 2008 ________. 25 Maret 2008 _______. Dalam www. 25 April 2008 Kompas. Yunior. 17 Maret 2008 ________. 22 Agustus 2005 ________. 5 November 2007 _______. 31 Maret 2008 _______. 8 November 2007 _______. Dalam www.penyair. 8 Mei 2005 ________.penyair. 27 Februari 2008 ________. 20 April 2008 ________. 12 Maret 2008 _______.wordpress. 2 Tahun 2004 Syair Perahu. 27 September 2008 Majalah Ummi No. 26 Maret 2008 _______.com diakses tanggal 21 Februari 2008. 2 Desember 2007 .Daftar Pustaka 193 Sumber Artikel dan Berita: Jawa Pos.wordpress. 8 Februari 2008 ________. 11 Maret 2007 _____. 10 Februari 2008 ________. 31 Agustus 2007 ________.com diakses tanggal 27 Februari 2008 Syair Pesanan Ayahanda. 7 Januari 2008 _______. 26 September 2005 _____. 8 April 2008 _______. 4 Mei 2005 _______. 24 Maret 2008 _______. 19 Maret 2008 _______. 8 Desember 2007 _______.

49. 149. 97. 48. 75. 114. 140. 15. 114. 124. 25. 141. 127. 159. 176 Sri Izzati 81. 123 morfofonemik 114. 154. 166. 115. 159. 26. 55 H Hamzah Fansuri 20. 76. 124. 168. 77. 99. 115. 84. 34. 128. 80. 87 dongeng 166 drama 45. 122 F fiktif 6 G grafik 114. 41. 170. 39. 155 artikel 18. 36. 147. 98. 74. 54. 23. 2. 168. 155. 153. 134. 22. 156. 165. 117. 78. 155 intrinsik 81 K Kanianingsih 141. 22. 155. 123. 121. 36 kohesif 30 T talibun 60 tarikh 20 Tulis Sutan Sati 98. 166 moneter 3 monolog 122. 155. 178. 40. 180 P pantun 170 pelitur 5 persuasi 64 pidato 152. 143 stimulan 120 Sultan Malik al Saleh 20 syair 2. 127. 52. Navis 116A Ajip Rosidi 179 akselerasi 39. 21. 129. 19. 104. 115. 68. 50. 135. 87. 24. 59. 144 properti 103. 162. 98. 87 B bidal 60 D deskripsi 121 dialog 45. 122. 179. 102. 118. 23 Yusniar 8 L lakon 154. 32. 12. 108. 42. 167 Y Yant Mujiyanto 22. 131. 123. 139 prolog 122. 139 M mantra 60 Maria Theresia Lahur 46 mendura 24 Merari Siregar 98. 164. 87 resensi 38. 142 karmina 60 Kemala P 45 koheren 30. 104. 32. Dini 170 novel 22.194 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX I ndeks A A. 100. 37. 98. 76. 170 dialog interaktif 1. 97. 126. 38. 54 alomorf 13 alur 81. 110. 40.A. 71 I indeks 18. 58. 163 Duryatin Amal 7 N Nh. 113. 19. 148. 19. 110. 150. 154. 155 Z zahir 21 . 103. 37. 18. 155. 75. 124 musikalisasi 18. 37. 129. 154 prioritas 14. 150. 156. 113. 129 gurindam 60 R reporter 77. 35. 4. 177. 161. 19. 56. 151. 36. 20. 85. 39. 113 puisi 170 E ensiklopedi 14 epilog 26. 169 plot 81. 141. 130. 141. 122. 74. 172 interpretasi 154. 142. 82. 120. 160. 115. 42. 136. 32. 151. 60 S seloka 60 sosiologis 166. 144. 60. 52.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.