Atikah Anindyarini

Yuwono

Suhartanto

Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Teguh Karya, PT

Penulis

:

Editor : Design Cover : Setting/ Lay out : Ukuran Buku
410 ANI b

Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Retno Utami dan Widya Ristanti Teguh Karya Eni Purwanti 17,6 x 25 cm

:

Anindyarini, Atikah Bahasa Indonesia: SMP/MTs Kelas IX/oleh Atikah Anindyarini, Yuwono, Suhartanto; editor Retno Utami, Widya Ristanti. — Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. viii, 194 hlm.: ilus; 25 cm Bibliografi: hlm. 189-193 Indeks ISBN 979-462-937-5 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Yuwono III. Suhartanto IV. Utami, Retno V. Ristanti, Widya

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diperbanyak oleh ...

iii

Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karuniaNya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juli 2008 Kepala Pusat Perbukuan

Kegiatan kreatif semacam ini akan meningkatkan kemampuan berbahasa dan apresiasi sastra kalian. serta belajar mengapresiasi karya sastra. baik secara lisan maupun tulis. berpidato. pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah diarahkan untuk meningkatkan kemampuan kalian berkomunikasi dalam bahasa Indonesia secara baik dan benar. memusikalisasikan puisi. kalian akan kembali mempelajarinya. meresensi. memahami wacana tulis. Topik-topik itu lalu dikemas dalam berbagai bentuk kegiatan. Selanjutnya. semoga sukses. Semoga buku ini bermanfaat bagi kalian dalam memperoleh keterampilan berbahasa dan bersastra Indonesia. Selamat belajar. Jadi. Terakhir. memahami novel. mengomentari. mengarang. Materi yang disajikan dalam buku ini telah disesuaikan dengan kurikulum terbaru yang harus diterapkan untuk siswa kelas IX SMP/MTs. Pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IX ini akan mengarahkan kalian pada pelatihan berbahasa dan apresiasi sastra secara kreatif. penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu tersusunnya buku ini. sosial. Buku ini ditulis untuk memenuhi kebutuhan kalian akan keterampilan berbahasa Indonesia dan keterampilan mengapresiasi sastra.iv Kata Pengantar Puji syukur pantas kalian panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat dan karunia-Nya kalian berhasil naik ke kelas IX SMP/MTs. kalian dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. seperti memahami dialog interaktif. 2008 Penulis . menulis teks pidato dan surat. memahami syair. menulis cerpen. menanggapi pementasan drama. menulis iklan. Buku ini juga disajikan dengan bahasa yang sederhana serta menyajikan topik-topik yang ada dalam kehidupan sehari-hari sehingga mudah untuk kalian pahami. Selain itu. dan menulis naskah drama. dan emosional kalian. Kalian juga akan diarahkan untuk mampu mengapresiasi karya-karya sastra. Di kelas IX ini. Seperti yang telah kalian ketahui bahwa bahasa memiliki peran penting dalam perkembangan intelektual. memahami pidato. mengungkapkan dan menilai isi cerpen. berdiskusi. dan menulis. Ketika duduk di kelas VII dan VIII kalian telah belajar berbahasa Indonesia yang meliputi keterampilan mendengarkan. menulis karya ilmiah. membaca. juga merupakan penunjang keberhasilan kalian dalam mempelajari semua bidang studi. Mei. berbicara.

...................................................................................................................................................................... Rangkuman ..... Menceritakan Kembali secara Lisan Isi Cerpen ..................................................... E........ dan -wati ...................................... B......................................... Membaca Memindai Indeks Buku ........... Meresensi Sebuah Buku Pengetahuan ................................................................................................ F. Mengomentari Pendapat Narasumber dalam Dialog Interaktif .................. A.... Menggunakan Kata-kata Asing yang Diserap ke dalam Bahasa Indonesia ...... Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif .... Menganalisis Unsur-unsur Syair ...................................................... Memusikalisasi Puisi ................................................ DAFTAR ISI......................................................................................................... Membedakan Fakta dan Opini dalam Teks Iklan .................................................................................... Uji Kompetensi . C........... Latar........... dan Uang .......................... D.................................................................................................. Menemukan Tema dan Pesan Syair ................. A............... A.................................... Uji Kompetensi ....................................... Menulis Cerpen berdasarkan Peristiwa Nyata...................... Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa ....... D................... -wan. D....................................................................... iii iv v 1 2 4 6 10 12 13 14 19 20 22 25 27 32 33 34 39 40 42 44 48 50 52 54 59 60 61 64 66 67 68 ................................................... dan Penokohan Cerpen ... Rangkuman ....................................................................... E....................................................... B...... F................... Melaporkan secara Lisan Berbagai Peristiwa .................................................................. D................................... KATA PENGANTAR ................................................... Mengkritik atau Memuji Berbagai Karya ..............v Daftar Isi KATA SAMBUTAN ......................................................................... Uji Kompetensi ............... Pasar................... Menggunakan Imbuhan........... A... Rangkuman ........................................ C............. Menganalisis Nilai-nilai Kehidupan dalam Cerpen ..... C..................................... Rangkuman ................ Menggunakan Ungkapan dan Peribahasa ........................................................................ E..................... Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan .............................. -man............... Menyunting Karangan ........................................................................ Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi .. B.... F.... F.. Menulis Iklan Baris ... E.. B............. Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi........................................................ Menggunakan Partikel pun dan Kata Seru ................ C............................ Menemukan Tema..........

A............................................................................................... Uji Kompetensi .............. Menuliskan Kembali Cerpen yang Pernah Dibaca ......................................... 69 75 76 77 80 81 83 84 85 89 97 98 100 102 105 107 109 110 115 116 118 120 122 124 125 126 131 132 134 136 141 144 145 146 Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata .......................................... Menulis Naskah Drama berdasarkan Peristiwa Nyata .......... Menyimpulkan Pesan Pidato yang Didengarkan .. Menggunakan Singkatan dan Akronim ........................ atau ... Uji Kompetensi . Menjelaskan Alur Peristiwa dari Suatu Sinopsis Novel.......................................... Membaca Ekstensif untuk Menemukan Gagasan dari Beberapa Artikel ............................. B................................................................................................................................................................... Rangkuman .................................................. C. D.............................. A.. F................ Rangkuman . D............ Menulis Naskah Drama berdasarkan Cerpen...................... Uji Kompetensi ............... B...................... E........................................................................ Uji Kompetensi ................................................ F.............. Rangkuman ........... E....... Menerapkan Prinsip-prinsip Diskusi .............. Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan ......... Membaca Memindai Indeks Nama ......................... Pelajaran 5 Kegemaran Manusia .......... Mengubah Sajian Grafik Menjadi Uraian ..... maupun.................. D......................... Menyimpulkan Gagasan Utama Bacaan dengan Membaca Cepat ................... Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif ................ C............................. Memahami Proses Morfofonemik Awalan ber............................................... A......................................................................................................................... Artikulasi........................................................................................... Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel ....................................... Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya...................................... Menilai Pementasan Drama ............................................................................................ Menggunakan Kalimat Majemuk Setara dengan Kata Penghubung baik ............................................................................................................................ E......................................... F.... dan atau ........ B.......................................... 151 .. F... Uji Kompetensi Semester 1 .......... Menulis Teks Pidato .......... Menggunakan Kalimat Inversi secara Tepat ..................................... entah . A....................................................... C........... Melaporkan Berbagai Peristiwa secara Lisan .............. D.................................................. Rangkuman . dan Volume yang Jelas .............. E.................... Berpidato dengan Intonasi...... C...............................................vi Uji Kompetensi ................................................ Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia .... entah......... B.....

....................................................................................... E. 191 Indeks ........................ Rangkuman .............. Rangkuman ................. F.... Uji Kompetensi ................... C............ 152 153 155 157 158 159 160 165 166 168 170 171 175 176 177 Uji Kompetensi Semester 2 ............................................................................ Menulis Karya Ilmiah Sederhana ........ Uji Kompetensi .................... B................................................................................................ Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia ......................................................................................................................................................................................... Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel yang Dibacakan .... F....................................................................................................... Membahas Pementasan Drama yang Ditulis Siswa ..................................... D..................................... B........................................ Memberi Komentar tentang Isi Pidato ............................ C........... dan Etika dalam Novel Angkatan 20 – 30-an ...................................................................... E..............................vii A....................................... Menyusun Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Kata Penghubung sehingga . A..................................... Menggunakan Preposisi dari dan daripada ........... Adat.............. Mengidentifikasi Kebiasaan.................... 194 vii .. Membandingkan Karakteristik Novel .......................................................................................................................................... 189 Daftar Pustaka . Menulis Surat Pembaca tentang Lingkungan Sekolah .................. D............... 181 Glosarium .. Berpidato di Depan Orang Lain .........................................

Siswa dapat menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen secara tepat. -wan. dan -wati Mengkritik atau memuji berbagai karya Menulis cerita pendek berdasarkan peristiwa nyata Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan isi dialog interaktif secara tepat. -wan. . dan -wati secara tepat. dan Uang Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Menyimpulkan isi dialog interaktif Menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen Menggunakan imbuhan -man. Siswa dapat mengkritik atau memuji berbagai karya dengan menggunakan bahasa yang santun.viii PETA KONSEP Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi. Siswa dapat menulis cerita pendek berdasarkan peristiwa nyata secara tepat. Pasar. Siswa dapat menggunakan imbuhan -man.

6 Oktober 2005 Gambar 1. Agar kebutuhan tersebut dapat terpenuhi. Semua itu terjadi karena harga barang di pasar memang tidak selalu stabil. dan Uang Sumber: Kompas. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan imbuhan -man. manusia tidak pernah lepas dari kegiatan ekonomi yang melibatkan pasar dan perputaran uang.Mencermati Ekonomi. D . Hal ini disebabkan manusia memang memiliki kebutuhan pokok yang harus dipenuhi melalui kegiatan ekonomi. pasar. pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dan menulis cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami. perlu kalian ketahui juga bahwa kegiatan jual beli itu ada pasang surutnya. dan kebahasaan kalian. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kegiatan ekonomi. alam kehidupan sehari-hari. Pasar.1 Pasar merupakan salah satu tempat menjalankan kegiatan perekonomian. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. -wan. Kemudian. Sebagai seorang pelajar. dan -wati secara tepat. dan ada kegiatan ekonomi yang berlangsung. Selanjutnya. Melalui Pelajaran 1 ini. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan isi dialog interaktif dan mengkritik atau memuji berbagai karya. dan uang. tentu saja mereka harus memiliki uang. dan Uang 1 Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi. Pasar. Akan tetapi. barang yang dibutuhkan tersedia. bersastra. hal-hal yang berkaitan dengan ekonomi semacam itu patut kalian pahami agar wawasan kalian tentang ekonomi menjadi luas.

Dari kegiatan mendengarkan tersebut kalian dapat mencatat hal-hal penting dan menyimpulkan isi dialog yang kalian dengarkan itu. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sesuai dengan uraian saya tersebut di studio telah hadir Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini dan Bapak Sugiyo. dan bab buku apabila dipakai dalam kalimat.. Ada pun narasumber yang dipilih adalah orang tahu yang persis tentang informasi yang ingin disampaikan. baik secara lisan maupun tulisan. Sama halnya dengan berita. Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif Informasi dapat kalian peroleh melalui berbagai cara. adapun Bapak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sugiyo adalah wirausahawan gula.”) dipakai untuk: Ø mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan. dalam dialog interaktif kalian juga harus menerapkan prinsip 5W + 1H berikut ini. Selamat malam Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini dan Bapak Sugiyo!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Selamat malam Mbak Gita dan para pendengar di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 .. Memang dua unsur tersebut tidak dapat dipisahkan. kalian juga dapat memperoleh informasi dengan bertindak sebagai pihak yang pasif. what : apa yang didialogkan who : siapa yang berdialog when : kapan dialog dilakukan where : di mana dialog dilakukan why : mengapa dialog dilakukan how : bagaimana hasil dialog tersebut Tunjuklah beberapa teman kalian untuk melakukan dialog berikut ini! Kemudian simaklah dengan saksama dialog yang dilakukan teman kalian dan catatlah isi dialog tersebut! Jeda Info Tanda petik (“. karangan.2 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. dan Ø mengapit istilah ilmiah yang masih kurang dikenal atau kata yang mempunyai arti khusus. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat malam para pendengar Radio Dua Duta di mana 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pun Anda berada. jika kita minum kopi rasanya kurang pas jika tanpa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 gula. Salah satu cara yang dapat kalian lakukan untuk mendapatkan informasi secara lisan yaitu melalui kegiatan menyimak dialog interaktif. Ø mengapit judul syair. Dialog interaktif adalah percakapan yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon. Para pendengar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di rumah. Jumpa lagi dengan Gita Paramita di acara 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dialog interaktif menjadi usahawan sukses. Pendengar di rumah dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 berpartisipasi dalam dialog interaktif ini dengan menghubungi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 nomor (021) 637300. Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini adalah wirausahawati kopi robusta. Selain itu. yaitu mendengarkan dengan saksama suatu kegiatan dialog interaktif yang dilakukan oleh orang lain. Baiklah akan Gita perkenalkan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 narasumber kita pada malam hari ini. Mereka berdua adalah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 wirausahawan sukses di bidang agrobisnis pangan.

" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apakah Ibu menggunakan pupuk organik untuk budidaya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pohon kopi tersebut?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Iya. hingga bentuk kemasannya. Biji 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kopi itu dicuci hingga bersih dan dijemur dua – tiga hari agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 benar-benar kering. Saya memilih kata semut agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mudah diingat orang. Biji kopi hanya disangrai sampai 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 gosong dan menghitam." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Butiran biji kopi yang warnanya berbeda seperti merah atau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 cokelat dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya. Saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 lalu berpikir bahwa di sekeliling saya ada banyak tanaman 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kelapa dan empon-empon yang bisa saya olah. Ini membuat cita rasa kafeinnya hilang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan seakan-akan kita hanya meminum arangnya kopi itu. Ketika itu kondisi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 perekonomian bangsa baru terpuruk akibat krisis moneter. pengolahan. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tanpa sengaja saya mendengar siaran radio tentang kiat-kiat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 usaha di masa krisis. Dijelaskan bahwa usaha bisa diawali 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan memanfaatkan potensi yang ada di sekitar kita. tapi juga enak diminum." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . dan Uang 3 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Selamat malam!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana asal mula Bapak dan Ibu dapat menekuni usaha 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Usaha ini saya mulai pada tahun 1998. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 serupa tumpukan semut. Kopi tersebut bebas penggunaan pupuk dan obat-obatan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kimia karena budidayanya memakai pupuk organik." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apa merek dagang yang Ibu berikan untuk produk kopi ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Kopi Organik Murni." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Pada tahun 2000 saya memulai mencoba memperbarui produk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kopi robusta Sumbawa.Mencermati Ekonomi. barulah kopi ditumbuk dan diayak dengan alat yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sudah distandarkan. Setelah terbentuk bentuk dasar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dari gula tersebut yang berupa butiran halus. Biji kopi kering tersebut disangrai selama 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dua jam." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana proses pengolahan gula semut dan kopi robusta 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Pertama-tama air nira direbus. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus. Pasar. Sebelumnya kopi robusta asal Batu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Lantek tidak berkembang karena selama ini proses pengerjaan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 biji kopi amat sederhana. Saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencoba memperbarui hal tersebut mulai dari proses 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pascapanen. agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 konsumen tertarik membeli produk kopi yang tak hanya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 merangsang bau kopinya. Sejak saat itu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 saya mencoba membuat gula pasir dari air nira tersebut." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Unik sekali nama yang Anda berikan!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Iya." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Saya memberi nama 'Gula Semut'. baru saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencampurnya dengan sari empon-empon.

Baik kritikan ataupun pujian hendaknya selalu diutarakan dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun sehingga tidak menyinggung perasaan orang yang dikritik atau dipuji." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak Sugiyo : "Saya memasarkan produk tersebut dengan menitipkannya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ke warung-warung." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Ibu Diana ingin bertanya pada siapa?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Saya ingin menanyakan tentang pemasaran produk tersebut 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pada Bapak Sugiyo. . Langkah saya ini bisa dibilang nekat karena saat itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Gula Semut belum mengantongi surat izin dari Departemen 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Kesehatan. acara ini akan kita lanjutkan dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kiat-kiat menyukseskan usaha setelah mendengarkan yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mau lewat ini." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Baiklah para pendengar. Akan tetapi." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Diadaptasi dari: Kompas. Terima kasih. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Kemudian saya memberanikan diri untuk merambah pasar 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Jakarta. sebuah kritikan oleh orang-orang sering dikaitkan dengan hal-hal yang buruk saja. 7 Januari 2008 dan 24 Maret 2008) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tugas Setelah mendengarkan dialog interaktif tersebut. tentunya pencipta seni atau produsen produk tersebut tidak akan tersinggung. Di Jakarta produk saya berkembang hingga saya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dapat merambah pasar luar negeri. Halo selamat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 malam dengan Bapak atau Ibu siapa dan dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat malam. hingga memberikan contoh produk secara 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 cuma-cuma. Pelan-pelan produk saya dikenal orang. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Apabila kalian mengkritik atau memuji sebuah karya seni atau produk disertai dengan alasan yang logis. Saya Ibu Diana dari Sumedang. Mengkritik atau Memuji Berbagai Karya Mengkritik dapat diartikan sebagai kegiatan mengemukakan pendapat atau tanggapan terhadap sesuatu hal yang disertai dengan uraian dan pertimbangan baik buruknya hal tersebut. Catatlah hal-hal penting yang terdapat dalam dialog interaktif tersebut (dengan menggunakan prinsip 5W + 1H)! 2. Simpulkanlah apa sebenarnya isi atau inti dialog interaktif yang telah kalian dengarkan tadi! B.4 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Baiklah di line 637300 telah ada yang masuk. sedangkan untuk hal-hal yang bagus sering disebut pujian.

Yadi mengkritik pameran mebel yang harganya mahal-mahal. Yad?” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Iya juga sih. melihat. Meja.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Bukankah yang di sebelah kiri harganya agak lebih murah. Warna 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lukisannya pas dan kelihatan hidup sekali. Dari contoh tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam memuji atau mengkritik. sungguh indah lukisan itu. dan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 peliturnya banyak yang lecet. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. dan peliturnya lecet-lecet. Tugas Perhatikan contoh dialog di atas. Yang dipamerkan pun bermacam-macam.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Kamu benar. Perhatikanlah meja dan kursi di kelas kalian.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Kamu benar Yud. dan lemari yang dipajang di situ harganya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mahal-mahal. memang mesti begitu Yad. kritikan dan pujian dalam dialog di atas sudah logis dan santun atau belum? Jelaskanlah! 2. Usai melihat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pameran itu mereka berbincang-bincang tentang pameran tersebut. kursi. Yad.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Ya. Eh. bahwa yang murah buatannya kurang baik.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Perhatikanlah ilustrasi berikut! Pada ilustrasi tersebut terdapat pernyataan yang berisi pujian. kemudian majulah ke depan kelas dan berikanlah pujian atau kritikan kalian tentang meja dan kursi tersebut dengan alasan yang logis! . tetapi buatannya kurang baik. ramai ya pengunjung pameran tadi. kurang halus. Pujian itu diucapkan oleh Yadi. seseorang harus menyebutkan alasan mengapa suatu barang atau karya seni dianggap baik atau tidak baik. Yad. kamu tadi memerhatikan tidak lukisan harimau 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 yang sedang menerkam kijang. Wah. kamu tadi melihat di bagian mebel 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tidak?” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Ya. Dalam pujian itu Yadi juga menyebutkan alasan mengapa ia memuji lukisan itu. Jadi. Yad. Yang harganya murah biasanya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mutunya juga kurang baik.Mencermati Ekonomi. maklum itu kan karya pelukis terkenal. kurang halus. Yadi juga mengucapkan kritikan. Pasar. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Yud. Selain memuji lukisan. ya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tentu baik dan indah. dan ketika Yudi mengatakan bahwa yang sebelah kiri harganya murah dijawab Yadi. dan Uang 5 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Pada suatu hari murid-murid kelas IX SMP Tunas Muda ditugasi gurunya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 untuk melihat pameran pembangunan dan membuat laporan. Menurut kalian.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Iya.

nilai estetika atau keindahan yaitu nilai yang berkenaan dengan seni dan keindahan. Sudut pandang adalah tempat atau titik dari mana seseorang melihat objek karangan. Bila kalian cermati. Menganalisis Nilai-nilai Kehidupan dalam Cerpen Cerpen merupakan salah satu bentuk karya Jeda Info sastra yang berwujud prosa. Tokoh dibedakan menjadi tiga. Tema adalah sumber gagasan/ide cerita atau gagasan pokok yang dikembangkan menjadi sebuah karangan. Cerita biasanya juga diterbitkan dan dibukukan dalam dalam cerpen bentuk kumpulan yang disebut buku kumpulan meskipun khayal. 4. 6. cerpen peristiwa yang terjadi pada seseorang dan fokus berbeda dengan cerita terletak pada tokoh utamanya. . Ada pun nilai-nilai tersebut antara lain: 1. alur mundur. tetapi masuk akal cerpen. 5. dan alur gabung (gabungan dari alur maju dan alur mundur). Tokoh adalah pelaku-pelaku dalam cerita. Cerpen ada yang bersifat fiktif dan nonfiktif. terlebih dulu kalian harus memahami tentang unsur-unsur intrinsik yang ada di dalamnya. dan 4. 2.6 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. sebelum kalian berlatih mengbisa terjadi. 2. nilai kemanusiaan atau sosial yaitu nilai yang berkenaan dengan masyarakat. cerpen mengandung nilai-nilai kehidupan yang dapat diambil dari peran masing-masing tokoh dalam isi cerpen tersebut. unsur intrinsik cerpen meliputi hal-hal berikut ini. Cerita yang ditampilkan Meskipun samadalam sebuah cerpen biasanya hanya sepenggal sama cerita khayal. dan tritagonis (tokoh ketiga). Dengan kata lain. sehingga mungkin Akan tetapi. nilai moral atau keagamaan yaitu nilai yang berkenaan dengan Tuhan dan agama. 1. 3. sopan santun. Pada umumnya. 3. analisis nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen. Ada alur maju. Di dalam setiap karya sastra (termasuk cerpen) terkandung beberapa nilai yang dapat diteladani atau dipetik hikmahnya. antagonis (tokoh penentang). yakni protagonis (tokoh utama). Alur adalah urutan peristiwa sebab akibat yang menjalin suatu cerita. Amanat adalah pesan moral yang terdapat dalam cerita. nilai etika atau susila atau norma yaitu nilai yang berkenaan dengan budi bahasa. tokoh-tokoh di dalam cerpen mempunyai sifat dan melakukan aktivitas seperti kehidupan manusia sesungguhnya. Latar adalah waktu dan tempat serta keadaan sosial yang digunakan pengarang dalam menyusun cerita. Cerpen dongeng.

besok ada acara tukaran makanan. Rima harus menjalani MOS (Masa Orientasi Siswa) selama tiga hari pertama. Ibu Rima sebenarnya belum terlalu tua. Setelah beberapa saat berlalu. Setiba di rumah. ya. besok pagipagi akan ibu buatkan nasi goreng. Walaupun demikian. Rima jadi bingung sendiri. Acara pertukaran makanan. Rima berangkat dulu. Rima sudah berada di dalam kelas. Namun karena ia bekerja sangat keras. Namun. sekarang ibu mau kerja dulu. wajahnya tampak lebih tua dari usia sebenarnya. bagaimana kalau besok Rima bawa nasi goreng saja? Murah dan mudah kan. Ibu mereka bekerja sebagai pencuci pakaian di beberapa rumah besar. Dia akan membawa nasi dan lauk apa? Di rumahnya tak ada lauk yang enak dan istimewa. akhirnya tibalah acara yang dinanti-nanti Rima. Paginya. Itu sudah terasa nikmat sekali baginya." kata ibu sambil menguap. Rima kini baru masuk SMA. sampai ibunya pulang kerja. Untungnya pada saat sedang belajar malam. Bu. Rima dan Ramli tetap bercitacita tinggi. Paling hanya tempe dan tahu.Mencermati Ekonomi." Setelah Kak Mimi pergi. Kalau begitu. Rima sangat bangga. Pada hari kedua MOS.000. "Oh. Rima menceritakan tugasnya itu kepada ibu. Pada masa itu. dan Uang 7 Judul Tahun terbit Penerbit Kota terbit : : : : Tamasya ke Masa Silam 2006 Penerbitan Sarana Bobo Jakarta Nasi Goreng Oleh: Duryatin Amal Rima dan Ramli tinggal bertiga dengan ibu mereka. Juga dengan kakak kelas dan dengan program sekolahnya. salah satu kakak OSIS memberi pengumuman. Kalau bisa yang murah-murah saja. . Rima iba melihat ibunya. Agar ibu sanggup membelinya. ia bisa berkenalan dengan siswa lainnya. Harganya minimal Rp2. Kak Mimi. Dan Ramli naik ke kelas VII SMP. karena ia diterima di salah satu SMA favorit.00. ia menemukan ide. Bu?" ujar Rima. Kak?" tanya salah seorang anak. Tahun ini." kata ibu. ya!" pamit Rima pada ibunya. Pasar. Nasi goreng itu lalu dibungkus dengan daun pisang yang diambil dari kebunnya. "Rim. Jadi kalian semua harus bawa makanan sendiri-sendiri. Di rumah biasanya Rima menambahkan kecap di nasi putihnya. ya! Harus nasi lengkap dengan lauk dan sayuran. Nantinya akan saling ditukarkan!" "Kak. ia takut diejek kawan-kawannya. makanannya misalnya apa. Mereka selalu rajin belajar dan tidak putus asa. "Adik-adik kelas sepuluh. Rima bergegas menemui ibunya. "Benar juga. Rima belum juga menemukan jalan keluarnya. Rima membantu ibunya memasak nasi goreng. Dengan gembira ia mengayuh sepeda tuanya menuju ke sekolah. Beberapa saat kemudian. "Terima kasih. Tapi kalau Rima membawa menu seperti itu ke sekolah. "Bu. Kamu saja yang memikirkan menu apa yang akan kamu bawa.

"Wah. "Iya. Apa ibumu mau menerima pesanan nasi goreng seperti ini?" tanya Miranda. Bu?" tanya Rima heran.8 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Adik-adik kelas sepuluh. sudah bawa makanan semua. "Rim. "Oh. nanti saya tanyakan ke ibu!" jawab Rima senang. "Bisa! Tentu saja bisa! Nanti akan aku bicarakan dengan ibuku. (dikutip dengan pengubahan) Sate Nangka Oleh: Yusniar Nano dan Adi bermain ke rumah Nek Haris. Nek?" tanya Nano pada Nek Haris. Rima melihat Miranda memakan sesendok nasi gorengnya. "Nangkanya tidak dijual saja. Akhirnya saat pembagian makanan pun tiba. Aku sedang cari makanan katering. Ibu senang sekali!" Ibu memeluk Rima. ibu mau pesan nasi goreng buatan ibumu yang katanya enak itu. nasi gorengnya! Boleh kucoba?" kata Rosa sambil menyendok sedikit nasi goreng. . nasi goreng! Aku suka sekali nasi goreng! Wah kelihatannya enak!" sorak Miranda." jawab Rima singkat. "Kamu Rima." jawab Rima. ibu penjual di kantin bertanya. Nano melihat ada buah nangka yang sudah masak. Rima mendapat makanan dari Rio. siapa yang memasak nasi goreng ini?" tanya Miranda. enak sekali! Punya siapa ini?" tanya Miranda. Sampai di rumah. lusa ulang tahunku. Rima mulai tegang. tentu saja bisa!" jawab Rima. "Oh. Kalau laris. Rima tidak langsung membuka kotak bekal dari Rio. Mereka memang suka ke sana sambil menemani Nek Haris yang hanya tinggal sendirian. ini ya. Kebetulan ibu sedang bingung mencari katering untuk makan siang di kantornya! Ibuku pasti senang kalau bisa memesan nasi goreng seperti ini. "Wow. Ia bercerita tentang pesanan nasi goreng yang diterimanya tadi." sahut Rima sedikit lega. "Oh. "Kebetulan. ya?" tanyanya. Sampai pada saat istirahat kedua. sedangkan nasi goreng bungkusannya diterima Miranda. Bagaimana jika makanannya jatuh pada temannya yang kaya? Apa dia mau memakan nasi gorengnya yang sederhana? Rima takut kalau-kalau teman-temannya mencemooh masakan itu. enak sekali! Ibuku kan bekerja di kantor. Makanan yang dibawa murid-murid lalu dikumpulkan di meja guru. Ia melirik ke arah Miranda yang membuka bungkusan nasi gorengnya itu. kan?" tanya kakak OSIS. nanti ibu akan pesan lebih banyak lagi!" "Oh. "Oh. "Wow. Rosa dan Maya mendekati Miranda dan Rima. lusa ibu pesan lima puluh bungkus dulu. ya? Baiklah. Rima berlari-lari mendekati ibunya yang sedang memasak." kata Rosa." sahut Rima senang. ya nanti modalnya ini ada sedikit uang." ibu kantin menyodorkan sejumlah uang. Kabar ini cepat menyebar. "Sudah Kak!" jawab murid-murid kelas sepuluh serentak. Ada apa. ya?" "Iya. "Begini. "Itu punyaku. saat Rima sedang jalan di kantin. Kalau bisa. kamu Rima. Mau ibu jual di kantin ini. Ketika sampai di situ. Mereka sangat bersyukur untuk berkat Tuhan hari itu. "Oh. "Ibuku.

Mencermati Ekonomi, Pasar, dan Uang

9

"Nenek menunggu Bah A Hong. Dia biasanya datang ke sini dan membayar seribu rupiah setiap buahnya!" jawab Nenek. "Buah sebesar itu cuma seharga seribu rupiah, Nek" Adi membelalakkan mata. "Harga di pasar mungkin bisa lebih, Di! Tetapi nenek sudah tidak kuat menurunkan buah itu dan membawanya ke pasar. Masih ada orang yang mau datang membeli di sini saja sudah untung!" kata Nenek lagi. Nadanya pasrah dan menerima apa adanya saja. "Hm ... kalau boleh, kami akan menjualnya, Nek! Pokoknya, paling sedikit nenek dapat tiga ribu rupiah. Boleh, Nek?" tanya Adi. Nek Haris tampak menimbangnimbang, "Boleh saja. Asal nanti kalian tidak dimarahi orang tua kalian. Nenek juga khawatir kalau mereka marah pada nenek. Karena menyangka nenek menyuruh anak orang berjualan!" sahut Nek Haris sambil menatap kedua bersahabat itu. "Beres, Nek! Ini kan, pekerjaan halal. Tak mungkin orang tua kami marah!" kata Adi penuh semangat. Adi dan Nano lalu membawa buah nangka tersebut dengan karung goni ke rumah Nano. "Kamu macam-macam saja, Di! Di mana kita akan menjual nangka ini dengan harga tiga ribu atau lebih?" Nano berkata. "Tenang, No! Aku ada akal. Kita buat sate nangka. Musim kemarau belum habis. Pasti akan habis tandas bila kita jual di pasar atau terminal!" Adi dan Nano lalu membelah buah nangka itu. Isinya disayat, lalu bijinya dikeluarkan. Nano menyiapkan batangbatang lidi. Buah nangka yang bijinya sudah dkeluarkan, ditusuknya dengan lidi. Satu batang lidi berisi empat atau lima buah nangka. Satu jam kemudian, Nano dan Adi sudah menjinjing baskom berisi 40 tusuk sate nangka ditutup plastik bening. Mereka

berjalan menuju terminal bis dan angkot yang menghubungkan kampung mereka dengan kota. Sekejap saja, sopir-sopir dan kernet mengerumuni dagangan Adi dan Nano itu. setusuk dijual dua ratus rupiah. Nangka Nek Haris ini memang manis dan lezat. Di terminal itu saja, dalam waktu singkat, sudah habis tiga puluh tusuk. "Enam ribu rupiah sudah di tangan. Kita bawa pulang saja nangka ini!" ajak Adi. Mata Nek Haris berkaca-kaca menyambut kedua anak itu. "Nek, ini hasilnya!" Nano menyerahkan hasil dagangan mereka kepada Nek Haris. "Wah, wah, banyak betul, Adi, Nano!" ucap Nek Haris lirih. "Nenek akan mengambil empat ribu rupiah saja. Sisanya buat kalian berdua. Nangka yang sisa ini untuk adikadik kalian!" lanjut Nek Haris lagi. Adi dan Nano saling menatap. "Engg ... kami tidak terlalu memerlukan uang, Nek. Nenek pasti lebih perlu. Kami membawa nangka yang tersisa ini saja!" Nano berkata tergagap. Nek Haris menggeleng. "Tidak. Empat ribu rupiah sudah lebih dari cukup. Ingat, biasanya nenek cuma dapat seribu rupah. Kalian memang hebat. Banyak akalnya. Nah, sepantasnya kalian mendapat juga hasil dari penggunaan akal kalian ini!" Nenek terus memaksa mereka. "Baiklah, Nek! Terima kasih banyak kalau begitu!" ujar Adi akhirnya. Ia tak mau mengecewakan nenek yang berniat baik ini. "Nanti kalau ada yang matang lagi, boleh kalian jual!" pesan Nek Haris ketika Adi dan Nano hendak pulang. Dalam perjalanan pulang Nano berkata, "Tabungan kita tambah lagi, Di! Ditambah lagi dengan sate nangka yang manis-manis dan lezat ini!" "Berbuat kebajikan, memang selalu ada buahnya, No!" tukas Adi.

10

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Tugas
Setelah kalian membaca dan memahami cerpen di atas, kerjakan tugas-tugas berikut! 1. Tentukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam cerpencerpen tersebut! 2. Bandingkan nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan kalian sekarang! Kalian dapat membuatnya dalam format berikut!
Judul Cerpen: Nasi Goreng No. 1. Nilai Kehidupan dalam Cerpen Contoh: Rima diterima di SMA favorit dan dia mengikuti MOS (Masa Orientasi Siswa) .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. Nilai Kehidupan Sehari-hari Siswa kelas X SMA pasti melewati MOS (Masa Orientasi Siswa) untuk berkenalan dengan siswa lain dan lingkungan sekolah. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

2.

dst.

Judul Cerpen: Sate Nangka No. 1. 2. 3. 4. 5. dst. Nilai Kehidupan dalam Cerpen .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. Nilai Kehidupan Sehari-hari .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

3. Tentukan nilai-nilai kehidupan dalam cerpen-cerpen di atas yang dapat menjadi teladan!

D. Menulis Cerpen berdasarkan Peristiwa Nyata
Menulis cerpen harus banyak berkhayal karena cerpen memang karya fiksi yang berbentuk prosa. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam cerpen hanya direkayasa oleh pengarangnya. Demikian pula para pelaku yang terlibat dalam peristiwa itu. Waktu, tempat, dan suasana terjadinya peristiwa pun hanya direka-reka oleh pengarang. Oleh karena itu, cerpen (dan semua cerita fiksi) disebut cerita rekaan.

Mencermati Ekonomi, Pasar, dan Uang

11

Cerita dalam cerpen mungkin saja terjadi sebab bahan baku cerpen memang bisa berasal dari kisah yang benar-benar terjadi dalam masyarakat. Boleh jadi, bahan baku cerpen benar-benar dialami sendiri oleh pengarangnya. Kisah nyata yang benar-benar terjadi itu oleh pengarangnya diolah, yaitu ditambah, dikurangi, digabungkan, diubah nama pelakunya, diganti tempat terjadinya, dan lain-lain. Akan tetapi, semua bahan baku yang semula benar-benar terjadi itu setelah diolah oleh pengarang dalam bentuk cerpen, menjadi cerita fiksi, cerita khayal, atau cerita rekaan. Jika akan menulis cerpen, yang pertama-tama kalian lakukan adalah mencari dan menentukan tema. Tema cerita tersebar luas di sekeliling kalian, bahkan juga di dalam diri kita. Apa yang pernah kalian alami, lihat, dengar, rasakan, bayangkan, dan lain-lain dapat kalian pilih menjadi tema cerpen. Tema yang kalian pilih tentu saja tema yang menarik, terutama menarik bagi diri kalian dan kalian perkirakan juga menarik bagi orang lain. Setelah tema kalian tentukan, tema itu harus kalian rinci lebih dahulu karena tema masih berupa ide pokok. Bila tema langsung dikembangkan menjadi sebuah cerpen, penulisan cerpen masih akan mengalami banyak kesulitan. Oleh karena itu, tema harus dirinci, dijabarkan lebih lanjut, apa saja yang akan diceritakan. Setelah menjabarkan tema, kita perlu mempertegas peristiwa-peristiwa apa yang akan terjadi dalam cerpen. Peristiwa-peristiwa itu kemudian kalian susun demikian rupa sehingga membentuk plot cerita. Plot atau alur cerita adalah rangkaian peristiwa yang sambungmenyambung dalam sebuah cerita berdasarkan logika sebab akibat. Dalam sebuah cerita terdapat berbagai peristiwa. Akan tetapi, peristiwa-peristiwa dalam cerita itu tidak berdiri sendiri, tetapi berkaitan antara peristiwa satu dengan peristiwa lainnya. Rangkaian peristiwa itulah yang membentuk plot atau alur cerita. Bacalah pengalaman Wayan berikut ini. Sejak duduk di kelas VII SMP aku sudah rajin menabung. Rencananya uang tabungan tersebut akan aku belikan playstation kesukaanku. Akan tetapi, keinginan tersebut berubah setelah ibu meminjamnya untuk memperluas usaha yang dimiliki keluargaku. Pengalaman Wayan tersebut dapat diubah menjadi penggalan cerpen berikut.
Celengan Ayam Celengan ayam itu kutimang-timang. Terasa berat di tanganku. Mungkin sudah ada beratus-ratus uang logam dan lembaran ribuan di sana. Mungkin juga sudah cukup untuk membeli playstation impianku. Tapi ... kembali terngiang ucapan ibu tadi siang.

12

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

"Yan, bagaimana menurutmu kalau celengan ayammu tidak usah kamu gunakan untuk membeli playstation?" ucap ibu lirih. "Lalu mau digunakan untuk apa, Bu?" "Ibu mempunyai rencana untuk memperluas kios kita dengan barangbarang kebutuhan rumah tangga lainnya. Kamu mengerti maksud ibu bukan, Yan?" "Iya, Bu." Ah seandainya saja ayah masih ada. Tentu ibu tidak perlu bersusah payah membuka kios seperti itu. Seandainya saja ... . Dengan pelan-pelan kuelus celengan ayam itu. Ada rasa sayang untuk merelakan satu-satunya benda yang kumiliki itu. Celengan yang kumiliki sejak kelas VII SMP. Setiap hari aku mengisinya dengan

uang saku yang diberikan ayah. Sedikit demi sedikit. Hingga akhirnya menjadi seberat ini. Haruskah kubuka celengan itu untuk kuberikan pada ibu? Sekelebat wajah ibu membayang di pikiranku. Aku kasihan padanya. Sejak ayah meninggal. Ibu terlihat semakin bertambah tua, mungkin karena beban berat yang harus ditanggungya. Kubulatkan niatku untuk merelakan celengan ayam itu. Untuk terakhir kali kuelus celengan itu. Selamat tinggal playstation . Perlahan kuangkat celengan itu dan kubanting ke lantai. Pyaar ... . Celengan itu pecah berkeping-keping. Uang logam dan lembaran uang kertas berserakan di lantai. Kupungut satu per satu untuk kuhitung. ........................................

Tugas
Setelah kalian memahami cara menulis cerpen, kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Ingatlah peristiwa yang pernah kalian alami berkaitan dengan kegiatan ekonomi! 2. Kembangkan peristiwa tersebut menjadi sebuah cerpen sesuai dengan cara menulis cerpen yang telah kalian pelajari! 3. Setelah selesai, kumpulkan hasil karya kalian pada pengurus majalah dinding untuk dimuat di mading sekolah kalian!

E. Menggunakan Imbuhan -man, -wan, dan -wati
Perhatikan contoh kalimat berimbuhan -man, -wan, dan -wati yang dikutip dari Materi A berikut ini. 1. Jumpa lagi dengan Gita Paramita di acara dialog interaktif menjadi usahawan sukses. 2. Ibu Nuraini adalah wirausahawati kopi robusta. 3. Bapak Sugiyono adalah wirausahawan gula semut.

Imbuhan tersebut dapat merujuk pada laki-laki atau perempuan. @ Langkah-langkah yang dapat kalian lakukan untuk menulis cerpen yaitu menentukan tema. -wan. @ Imbuhan -man merujuk pada laki-laki atau perempuan. Imbuhan -wati merujuk pada perempuan sedangkan imbuhan -wan merujuk pada laki-laki. Pasar. Jelaskanlah makna imbuhan . Berilah contoh kata berimbuhan -man yang berarti orang yang ber-. wiraswastawan. Imbuhan -man merupakan variasi bentuk/alomorf dari imbuhan -wan. dan -wati berasal dari bahasa Sanskerta -van dan -vati. Berilah contoh kata berimbuhan -wan yang berarti orang yang memiliki sifat dan buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut! Rangkuman @ Dialog interaktif adalah percakapan yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon. dan Uang 13 Dalam kalimat di atas terdapat kata usahawan. lalu gunakanlah dalam konteks kalimat! 4.Mencermati Ekonomi. Imbuhan -wan merujuk pada laki-laki. Imbuhan -wan. Buatlah sebuah kelompok (tiga orang). Nilai-nilai kehidupan tersebut dapat dijadikan teladan bagi pembacanya. -wan. mempertegas peristiwa-peristiwa yang akan terjadi dalam cerpen. Tugas Setelah kalian mempelajari bagaimana cara menggunakan imbuhan -man. @ Kritikan sering dikaitkan dengan hal-hal yang buruk saja. Akan tetapi imbuhan -man penggunaannya tidak produktif. sedangkan untuk hal-hal yang bagus sering disebut pujian. Kata-kata berimbuhan -wan dan -wati termasuk kata benda. . Kata-kata tersebut adalah kata-kata yang berimbuhan asing -man. Berilah contoh kata berimbuhan -wan dan -wati yang bermakna orang yang ahli di bidang tertentu dalam konteks kalimat! 3. merangkai peristiwa-peristiwa tersebut membentuk plot atau alur cerita. dan wiraswastawati. @ Nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dapat diambil dari peran masing-masing tokoh. lalu kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. dan -wati. merinci tema.wan pada kata usahawan dan wiraswastawan yang terdapat dialog interaktif pada Materi A di depan! 2. dan -wati serta beberapa contoh penggunaannya di atas. Kritikan ataupun pujian hendaknya selalu diutarakan dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. Imbuhan -wati merujuk pada perempuan.

. 6.. tidak ada salahnya kalian mencoba kiat berikut. 2 Desember 2007 dengan pengubahan) Uji Kompetensi A. jatah uang saku untuk sebulan sudah habis." Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" .. 2.. Perlu perjuangan dan waktu untuk mendapatkan uang. 3.. Jika ada kawan yang tengah kesulitan.. J. baru saya mencampurnya dengan sari empon-empon.. bisa gawat tuh. Tak harus pelit.. Selamat mencoba! (Sumber: Yunior.. Buatlah rencana anggaran kebutuhan kalian setiap bulan. Hemat tidak sama dengan pelit. gara-gara kemarin jalan-jalan dan tergiur barang diskonan sih. jangan segan membantu.. dan mana barang-barang yang sebetulnya hanya diinginkan..... Ah. 4..S. Bandung: Pustaka Prima. Setelah terbentuk bentuk dasar dari gula tersebut yang berupa butiran halus. agar keuangan kalian aman. Camkan pada diri sendiri bahwa uang saku tidak selalu harus dihabiskan. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Itu tandanya kalian belum bisa mengelola uang saku.. 5. Rehat Sejenak Mengatur Uang Saku Aduh. Akibatnya harus manyun tanpa uang jajan di akhir bulan.14 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto. kalian pernah menghadapi hal serupa? Sering? Wah. Jakarta: Balai Pustaka. 1993. 1982. Penyiar : "Bagaimana proses pengolahan gula semut dan kopi robusta ini?" Bapak Sugiyo : "Pertama-tama air nira direbus.... Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Bacalah dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! . 1. Jakarta: Grasindo. belum juga satu bulan. Bedakan antara barang yang benar-benar kalian butuhkan untuk dibeli terlebih dahulu. Menghargai uang. Hasan Alwi dkk (ed ) 3. Camkan pada diri kalian bahwa orang tua bukanlah ATM berjalan.. Nah... 2005.. Badudu... Pelik-Pelik Bahasa Indonesia. Belanjakan uang saku menurut prioritasnya. Ehem. Biasakan untuk menyisakan uang saku guna ditabung... Buat prioritas.. Kesusastraan Sekolah..

b. Nenek yang lemah harus kita manfaatkan. Biji kopi kering tersebut disangrai selama dua jam. Nek! Pokoknya.. .... Berikut ini merupakan isi penggalan dialog interaktif di atas. . c.... lalu diayak dengan menggunakan alat yang distandarkan untuk membuat kopi robusta... a..... barulah kopi ditumbuk dan diayak dengan alat yang sudah distandarkan.Mencermati Ekonomi.. Kita harus menolong orang yang kesusahan.... Gula semut dibuat dengan cara merebus air nira dan setelah berbentuk butiran halus dicampur dengan sari empon-empon...." . Biji kopi robusta dikeringkan selama .. . Biji kopi yang sudah kering disangrai dan ditumbuk. . 3.. Kita harus pasrah menerima nasib. d... dan Uang 15 1. kecuali . c... Istri Presiden Soekarno adalah Fatmawati..... : "Butiran biji kopi yang warnanya berbeda seperti merah atau cokelat dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya. kalau boleh. a.. d. 2 – 3 jam Kalimat-kalimat berikut ini yang menggunakan imbuhan -wan atau -wati yang tepat adalah ... .. Perhatikan kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 4 – 6! ........ Kemudian diayak dengan alat yang distandarkan... Ermawati belajar menulis cerpen...... 4....... "Boleh saja. a..... Pasar.. Nadanya pasrah dan menerima apa adanya saja... Di! Tetapi nenek sudah tidak kuat menurunkan buah itu dan membawanya ke pasar. Hermawan mengelola usaha itu sejak lima tahun yang lalu.. b. Ibu Nuraini . paling sedikit nenek dapat tiga ribu rupiah.... Masih ada orang yang mau datang membeli di sini saja sudah untung!" kata Nenek lagi.. 2 hari c. Nek Haris tampak menimbang-nimbang. Kita harus memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya. Nilai didik yang terdapat dalam kutipan cerpen di atas adalah ...... 2.. Langkah pertama dalam membuat kopi robusta adalah biji kopi dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya.. kami akan menjualnya.... a... 3 jam d...... b.. "Harga di pasar mungkin bisa lebih... Biji kopi itu dicuci hingga bersih dan dijemur dua – tiga hari agar benar-benar kering.. "Hm ... Boleh....... d.. Budayawan Emha Ainun Najib sedang membacakan puisinya... pertama-tama air nira direbus. 2 – 3 hari b..... Proses pengolahan gula semut yaitu. c..... Asal nanti kalian tidak dimarahi orang tua kalian. Nek?" tanya Adi..

. "Unik sekali nama yang Anda berikan. Berdasarkan ilustrasi di atas. tolong menolong 7. suka menipu b. Saya memilih kata semut agar mudah diingat orang.. orang yang berb.. a. ." d. kalimat pujian yang diucapkan Anjas adalah . "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" b. Arti imbuhan -wati pada kata wartawati adalah . . Tema yang diangkat penulis dalam kutipan cerpen di atas adalah . orang yang memiliki . orang yang berkecimpung d." Kalimat yang merupakan pujian dalam dialog di atas adalah .. "Saya memberi nama Gula Semut. "Iya.. suka berbohong c. Ia karyawan yang berprestasi di perusahaan kami. Imbuhan -wan pada kata karyawan bermakna . a. serupa tumpukan semut. "Lemari dengan harga semahal itu cocok buat paman. . pandai membujuk d. . orang yang ahli c. Begitu masuk.. paman membeli yang ini saja. . Wartawati itu sedang meliput berita tentang penggusuran permukiman liar di Jakarta." 9. Perhatikan kutipan dialog berikut! Penyiar : "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" Bapak Sugiyo : "Saya memberi nama Gula Semut. suka menolong 6. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus. lemari ini cukup bagus. a. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus." d." c." 10. "Menurutku.. memanfaatkan setiap kesempatan b..16 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 5. orang yang pekerjaannya sebagai c. bekerja sama d. a. orang yang mata pencahariannya berkarya (sebagai pegawai) b... matanya langsung tertuju pada sebuah lemari yang bentuknya unik dan klasik. a. Anjas diajak pamannya membeli lemari di sebuah toko mebel." Bapak Sugiyo : "Iya. orang ahli d. serupa tumpukan semut. Saya memilih kata semut agar mudah diingat orang. a. . "Sebenarnnya lemari ini desainnya unik tapi sayang bahannya kurang bagus. berbakti pada orang tua c. Watak Adi dalam kutipan cerpen di atas adalah ." b." Penyiar : "Unik sekali nama yang Anda berikan..." c. "Dari segi desain dan bahannya. orang yang sedang 8.

Tulislah sebuah cerpen tentang peristiwa yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi yang pernah kalian lakukan! .... Produk tersebut memang bagus modelnya. 4... Sebagai peragawati yang terkenal..... Sastrawan terkenal itu telah meninggal dunia.. Simpulkan isi dialog di atas! 2. 1...... b.. harganya terpaut banyak sekali! Lalu berapa produksi Gula Semut per hari?" Bapak Sugiyo : "Dalam sehari produksi Gula Semut sekitar 100 kilogram.00 per kilogram maka harga Gula Semut berkisar Rp15. Kalau harga jual per kilogram Rp15. Lalu berapa laba yang Bapak peroleh?" Bapak Sugiyo : "Keuntungan dari usaha ini bisa sampai sekitar 30 persen..00 per kilogram. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikan dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Penyiar : "Berapa harga gula semut ini per kilogram?' Bapak Sugiyo : "Jika harga gula kelapa sawit minimal Rp3. dia harus bisa membagi waktu. Ada salah satu produk yang menarik minat kalian........." Penyiar : "Jika dihitung sebulan adalah 24 hari berarti produksi Bapak sebulan sebesar 2.400 kilogram. dan Uang 17 B... Perhatikan ilustrasi berikut! Kalian pergi ke sebuah pameran produk rumah tangga bersama dengan seorang teman kalian..000....." Penyiar : "Wow.. Terangkan arti kata berimbuhan asing di bawah ini! a. Buatlah percakapan yang berisi kritikan dan pujian berdasarkan ilustrasi di atas! 5.Mencermati Ekonomi. akan tetapi harganya mahal. Pasar.00 berarti omzet usaha Bapak sekitar Rp36 juta per bulan.. c.. Perusahaan kami sangat membutuhkan salesman seperti Anda..000.000..... Sebutkan kalimat pujian yang terdapat dalam dialog di atas! 3." Penyiar : "Wah banyak juga ya Pak!" .

. dapat menggunakan partikel pun dan kata seru secara tepat.18 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan Mendengarkan (Bersastra) Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis Kebahasaan Menemukan tema dan pesan syair Membaca memindai indeks buku Menggunakan partikel pun dan kata seru Memusikalisasi puisi Menyunting karangan Hasil Belajar Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa dapat menemukan tema dan pesan syair dengan tepat. dapat menyunting karangan dengan baik dan benar. dapat memusikalisasi puisi dengan baik. dapat membaca memindai indeks buku secara tepat.

9 Juli 2006 Gambar 2. Saat manusia berada di bawah (mengalami kesusahan) sudah pasti mereka memerlukan uluran bantuan dari orang lain. pada keterampilan bersastra. kalian akan dilatih menemukan tema dan pesan syair serta memusikalisasi puisi. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Melalui Pelajaran 2 ini. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan membaca memindai indeks buku dan menyunting karangan. oda kehidupan itu selalu berputar. Uluran bantuan yang benar-benar dilandasi atas rasa keikhlasan dan kemanusiaan. Wujud bantuan tersebut bisa berupa kegiatan pengumpulan dana atau kegiatan kemanusian lainnya. R . Selanjutnya.Kegiatan Kemanusiaan 19 Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan Sumber: Jawa Pos. bersastra. Sebagai seorang pelajar. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang berkaitan dengan kegiatan kemanusiaan. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan partikel pun dan kata seru secara tepat. manusia bisa berada di bawah dan kadang di atas. hal-hal yang berkaitan dengan kegiatan kemanusiaan semacam itu perlu kalian ketahui dan pahami agar kepekaan dan rasa kemanusiaan kalian terhadap sesama semakin bertambah. dan kebahasaan kalian. kadang mengalami kesusahan dan kadang mengalami kesenangan. Kemudian.1 Seorang dokter sedang mengobati pasien korban bencana banjir.

berisi tentang perang antara orang-orang Makassar dengan Belanda. Menurut isinya. umum. atau seperti perumpamaan "seperti pungguk merindukan bulan". Syair Panji Syair panji menceritakan tentang keadaan yang terjadi dalam istana dan keadaan orang-orang yang berada atau berasal dari dalam istana. maupun cerita rakyat. yang telah membuang dirinya. 2. Syair Sejarah Syair sejarah adalah syair yang berdasarkan peristiwa sejarah. Setelah beberapa lama ia dicari Putra Bangsawan (saudaranya) untuk bertemu dengan ibunya. 1. Contoh syair sejarah adalah Syair Perang Mengkasar (dahulu bernama Syair Sipelman). syair dapat dibagi menjadi lima golongan. Contoh syair romantis yakni Syair Bidasari yang menceritakan tentang seorang putri raja yang telah dibuang ibunya. Syair Burung Pingai. burung. Menemukan Tema dan Pesan Syair Tahukah kalian tentang syair? Syair adalah Jeda Info salah satu jenis puisi lama. Ia berasal dari Persia (sekarang Iran) dan telah dibawa masuk ke Syair berbahasa Nusantara bersama-sama dengan kedatangan Arab yang tercatat paling tua di Islam. 3. tidak lagi mengacu pada tradisi sastra syair di negeri Arab. Melayu merujuk pada pengertian puisi secara bertarikh 1297 M.20 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Syair Dagang. dan Syair Sidang Fakir. . Pertemuan pun terjadi dan akhirnya Bidasari memaafkan ibunya. hikayat. Akan tetapi. Percintaan tersebut merupakan kiasan atau sindiran terhadap peristiwa tertentu. Syair Romantis Syair romantis berisi tentang percintaan yang biasanya terdapat pada cerita pelipur lara. dalam perkembangannya syair tersebut mengalami perubahan dan modifikasi sehingga menjadi khas Melayu. sebagai berikut. bunga atau buahbuahan. Kata syair berasal dari bahasa Arab syu'ur Nusantara adalah yang berarti perasaan. Contoh syair kiasan adalah Syair Burung Pungguk yang isinya menceritakan tentang percintaan yang gagal akibat perbedaan pangkat. Sebagian besar syair sejarah berisi tentang peperangan. Syair Kiasan Syair kiasan berisi tentang percintaan ikan. antara lain: Syair Perahu. Syair dalam kesusastraan al Saleh di Aceh. 4. Kata syu'ur berkembang catatan di batu menjadi kata syi'ru yang berarti puisi dalam nisan Sultan Malik pengertian umum. Penyair yang berperan besar dalam membentuk syair khas Melayu adalah Hamzah Fansuri dengan karyanya. Contoh syair panji adalah Syair Ken Tambuhan yang menceritakan tentang seorang putri bernama Ken Tambuhan yang dijadikan persembahan kepada Sang Ratu Kauripan.

Tutur dan kata haru biru.com. Bencilah orang hilir dan hulu. Dengarkanlah pembacaan Syair Pesanan Ayahanda berikut dengan saksama! Selama kalian menyimak. Ayuhai anakanda muda remaja.Kegiatan Kemanusiaan 21 5. Seperti air di dalam gelas. Kelakuan seperti anjing pemburu. Tingkah laku tidak kelulu. Syair Agama Syair agama merupakan syair terpenting. Perkataan kasar keluar selalu. Perlu kalian ketahui. Jernihkan hati hendaklah ikhlas. Takbur tidak membilang orang. Kepada anakanda muda bestari. Keliru syaitan anakanda jagakan. Pesan tersebut dapat kalian simpulkan setelah memahami isi sebuah syair. Janganlah seperti orang sasar. Zahir dan batin janganlah culas.wordpress. Orang berakal anakanda hampirkan. Serta rajin pada bekerja. Syair agama dibagi menjadi empat yaitu: (a) syair sufi. Nasihat kebajikan ayahanda beri. Menjalankan kerja janganlah malas. Itulah orang akalnya kurang. Perangai yang lembut anakanda lakukan. Jika benar kepada diri. (c) syair riwayat cerita nabi. Tidak mengikut pelajaran guru. Menyangka dirinya pandai seorang. (b) syair tentang ajaran Islam. Orang jahat anakanda jauhkan. Hati yang sabar anakanda tetapkan. Sebab kelakukan bijak bestari. (Sumber: http://penyair. Supaya hatinya jangan lari. tutuplah buku ini dan catatlah kata-kata sukar yang tidak kalian ketahui artinya! Syair Pesanan Ayahanda Dengarkan tuan ayahanda berperi. Nasihat ayahanda anakanda fikirkan. Jika anakanda mengerjakan raja. Dengan manusia selalu berperang. Masyurlah anakanda dalam negeri. Setengah orang fikir keliru. Hati yang betul hendaklah disahaja. Pada Materi A ini kalian akan belajar menyimpulkan tema dan pesan syair. 2008) . Tutur yang manis anakanda tuturkan. Jika anakanda jadi besar. Tidak memikirkan orang empunya malu. Kesukaan orang anakanda cari. dan (d) syair nasihat. Perasaan orang anakanda fikirkan. setiap syair pasti mengandung pesan tertentu. Banyak orang menaruh gusar. Tutur dan kata janganlah kasar.

22

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Tugas
Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Simpulkanlah tema syair yang telah kalian dengarkan tersebut! 2. Sebutkan pesan-pesan yang terdapat dalam syair tersebut!

B. Memusikalisasi Puisi
Puisi merupakan salah satu hasil karya sastra yang dapat menjadi wahana curahan perasaan pengarang, ide atau gagasan, serta dapat pula sebagai media untuk menyuarakan hati nuraninya. Pengungkapan bahasa dalam puisi sering menggunakan makna-makna simbolis, sehingga tidak jarang terjadi penafsiran makna yang berbeda-beda dalam memaknai sebuah puisi. Puisi dapat mengekspresikan emosi, suasana hati, rasa pesona, kagum, keresahan, kegelisahan, dan suasana hati lainnya. Dengan puisi, seseorang akan lebih sadar akan dirinya untuk mengamati, mengagumi, atau memikirkan lingkungan dan alam di sekitarnya. Kalian dapat mengambil beberapa manfaat dari puisi antara lain: 1. menggugah perasaan lebih dalam, 2. membangkitkan imajinasi, 3. mendorong orang lebih mampu berpikir dan menggerakkan pikiran, 4. menimbulkan kesenangan dan hiburan. Berbeda dengan karya-karya sastra yang lain (seperti: prosa, cerpen, roman, dan novel), puisi merupakan karya sastra yang sangat menonjolkan keindahan bahasa, kedalaman makna, dan kepadatan bentuk. Selain itu, hanya puisi yang dapat dimusikalisasi, sedangkan karya sastra tertulis yang lain tidak dapat. Musikalisasi puisi yaitu membaca puisi dengan diiringi musik yang sesuai dengan tema dan suasana yang tergambar dalam puisi tersebut. Pada Pelajaran ini, kalian akan dilatih untuk memahami puisi lewat musikalisasi puisi. Musikalisasi puisi adalah bentuk penyampaian puisi dengan diiringi irama musik. Tujuannya untuk memperkenalkan puisi kepada masyarakat luas. Cara ini bukanlah hal baru, tepatnya telah dipelopori oleh mahasiswa Universitas Indonesia yang menyanyikan puisi-puisi karya Sapardi Djoko Damono yang ada dalam buku antologi puisi "Hujan Bulan Juni". Bentuk apresiasi puisi seperti ini sampai sekarang masih mendapat sambutan hangat dari masyarakat. Banyak musikus dan penyanyi yang telah melakukannya, baik dalam bentuk pementasan maupun rekaman. Bahkan puisi karya Presiden Susilo Bambang Yudhoyono pun telah diubah menjadi bentuk musikalisasi dan dinyanyikan oleh Widi AB Three.

Kegiatan Kemanusiaan

23

Berikut ini ada beberapa hal yang harus kalian lakukan agar kalian dapat memusikalisasi puisi secara baik. 1. Menentukan puisi yang akan dimusikalisasi. 2. Mengapresiasi puisi yang telah ditentukan. Mengapresiasi puisi artinya mencermati secara sungguh-sungguh sebuah puisi hingga tumbuh pengertian, penghargaan, kepekaan pikiran kritis dan kepekaan perasaan yang baik terhadap cipta sastra. 3. Memerhatikan kesusastraan isi puisi dengan suasana yang dibangun. 4. Menentukan alat musik yang digunakan untuk mengiringi musikalisasi puisi. Alat musik yang akan kalian gunakan dapat berupa gitar, gendang, keyboard, dan sebagainya. 5. Menentukan notasi nada yang akan digunakan. Notasi nada tersebut dapat berbentuk notasi angka ataupun notasi balok. Guna notasi untuk mempermudah melagukan puisi tersebut. Tentunya mengubah sebuah puisi menjadi musikalisasi bukanlah hal yang mudah. Oleh sebab itu, kalian harus rajin berlatih. Berikut ini adalah contoh puisi yang dapat kalian gunakan untuk belajar memusikalisasi puisi.

Jeda Info
Hayatilah Sayang Karya: Yant Mujiyanto Hayati, rasa serta renungkan Duka mahapedih sedalam samudra Oleh gelombang tsunami yang gemuruh menerjang Yang merenggut dan memorakporandakan segalanya Semoga, dengan semua itu Terketuklah pintu hatimu Untuk ikhlas berbagi Menyantuni Merawat dan merengkuh penuh kasih sayang Mereka yang kini terlunta Seraya engkau pun merasa perlu berpuasa Dari menempuh hidup sekadar berhura-hura Berbahagialah kita Yang mampu mengambil hikmah Atas musibah Yang datang melanda (Dikutip dari: Indonesia Menangis, 2005)
Puisi "Hayatilah Sayang" merupakan salah satu puisi yang diambil dari buku kumpulan puisi "Indonesia Menangis" karya Yant Mujiyanto yang ditulis sebagai bentuk simpati terhadap bencana tsunami yang menimpa Aceh pada tanggal 24 Desember 2004.

Kalian dapat mendengarkan contoh-contoh puisi karya Ebiet G. Ade, Iwan Fals atau pun lagu-lagu dari musisi Indonesia lainnya untuk memperdalam pengetahuan kalian tentang musikalisasi puisi. Karya musisimusisi tersebut selain enak didengarkan, juga mempunyai lirik yang puitis.

24

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Sebagai contoh, bacalah puisi berjudul "Usah Kau Lara Sendiri" berikut ini! Kemudian dengarkanlah bentuk lain dari puisi tersebut yang telah berbentuk lagu! Rasakanlah perbedaan antara puisi dan musikalisasi puisi!

Usah Kau Lara Sendiri Kulihat mendung membayangi pancaran wajahmu Tak terbiasa kudapati terdiam mendura Apa gerangan bergemuruh di ruang benakmu Sekilas galau mata ingin berbagi cerita Kudatang sahabat bagi jiwa Saat batin merintih Usah kau lara sendiri Masih ada asa tersisa Letakkanlah tanganmu di atas bahuku Biar terbagi beban itu dan tegar dirimu Di depan sana cahya kecil tuk memandu Tak hilang arah kita berjalan menghadapinya Sekali sempat kau mengeluh kuatkah bertahan? Satu per satu jalinan kawan beranjak menjauh Kudatang sahabat bagi jiwa Saat batin merintih Usah kau lara sendiri Masih ada asa tersisa Penyanyi: Katon Bagaskara dan Ruth Sahanaya (Ciptaan: Andre Manika)

Tugas
Bacalah kembali puisi "Hayatilah Sayang", kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Bentuklah kelompok (3 – 4 orang)! 2. Lalu cobalah memahami isi puisi "Hayatilah Sayang" tersebut berdasarkan langkah-langkah yang telah dijelaskan di atas! 3. Bagilah tugas di dalam kelompok kalian itu (menentukan siapa pembaca puisi dan pemain musiknya)! 4. Berlatihlah memusikalisasikan puisi itu bersama kelompok kalian di rumah! 5. Musikalisasikanlah puisi "Hayatilah Sayang" tersebut di depan kelas!

Kegiatan Kemanusiaan

25

Berilah penilaian terhadap kelompok yang maju di depan kelas dengan memberi tanda (√) dalam format penilaian berikut ini!
Rentang Penilaian N o. 1. 2. 3. 4. Aspek yang Dinilai 1 Kekompakan kelompok Kesesuaian musik pengiring d e n g a n su a sa n a p u i si Ekspresi anggota kelompok Penghayatan isi puisi
1 : Tepat/Bagus 2 : Sedang 3 : Kurang 4 : Tidak tepat

2

3

4

Keterangan:

C. Membaca Memindai Indeks Buku
Pada buku-buku pelajaran dan pengetahuan umum, pasti dilengkapi dengan halaman indeks. Indeks diperlukan untuk memudahkan pembaca mencari nama, dan istilah yang disebutkan dalam buku. Jadi, jika seseorang ingin memeriksa istilah tertentu dalam buku, orang itu cukup membuka halaman indeks, kemudian tinggal mencari letak halaman tentang istilah yang ingin ditemukan tersebut. Halaman indeks terletak paling belakang yaitu sesudah halaman daftar pustaka. Pada dasarnya, ada empat hal berikut ini yang dimasukkan dalam indeks buku. 1. Indeks nama (indeks pengarang). Seperti halnya daftar pustaka, nama orang Jeda Info dalam indeks nama penulisannya tidak dibalik. Indeks adalah Akan tetapi, untuk nama orang asing pedaftar kata atau nulisannya dibalik. istilah penting yang terdapat dalam 2. Indeks topik (subjek/istilah). cetakan dan Biasanya, yang dimasukkan dalam indeks tersusun menurut topik adalah istilah-istilah yang berhubungan abjad yang memberikan dengan isi buku yang bersangkutan. Jadi, jika informasi mengenai buku itu mengenai ilmu bahasa, yang halaman tempat dimasukkan dalam indeks adalah istilah-istilah kata atau istilah itu ditemukan. ilmu bahasa. 3. Perincian indeks topik. Dalam indeks topik, biasanya terdapat beberapa subjek/istilah yang ada rinciannya. Rincian tersebut merupakan istilah-istilah yang ada hubungannya dengan subjek/istilah yang ada dalam indeks topik tersebut. 4. Nomor halaman di mana nama, topik, atau rincian dari topik tersebut berada.

dimulai dari A dan diakhiri huruf Z. ataupun rincian topik pasti diikuti dengan penulisan nomor halaman di mana istilah atau nama tersebut berada. 9: 1 Jilid epididimis 5: 123 ensiklopedi epifit 4: 110. 7: 164 Perincian indeks topik anggrek 1: 86 epifragma 9: 114 epiglotis 8: 67 Nomor halaman ensiklopedi epigrafi 8: 120 epik 8: 141 Epilepsi 3: 87 epilog 5: 61 Episcoporum Confenrentia 6: 42 episentrum 3: 172 bumi 3: 170 episkyros 9: 85 Epistemologi 3: 88. dan nama penerbit)! 2. dan rincian topik yang dimulai dengan huruf A dikumpulkan menjadi satu. nama orang. Tulislah contoh indeks nama. D. Tugas Bawalah sebuah buku pelajaran atau buku pengetahuan lainnya yang ada halaman indeksnya. 2005) Setelah memerhatikan contoh tersebut dapat diketahui bahwa setiap kali menuliskan indeks pengarang. Tulislah identitas buku tersebut (judul. dan rincian topik yang dimulai dengan huruf B. C. begitu seterusnya. nama pengarang. topik. 5: 62. dan seterusnya. Tulislah sebuah contoh indeks topik seandainya kalian membutuhkan informasi tentang epiglotis! . 123. kota terbit. 10 : 155 epidemiologi 3: 86 epidermis 6: 34. Setelah itu. Perhatikanlah contoh indeks berikut! Indeks Indeks topik Epidemi 3: 86. 8: 99 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. topik. dan perincian indeks topik yang ada dalam buku tersebut! (masing-masing lima contoh) 3. disusun berdasarkan urutan huruf nama yang lebih dahulu muncul. topik. 124. Demikian pula dengan nama orang. Jadi. Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk melihat kemampuan kalian dalam menemukan informasi buku dari indeks! 1.26 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Indeks disusun secara alfabetis (diurutkan sesuai abjad). indeks topik. tahun terbit.

Perhatikanlah laporan peristiwa kegiatan kemanusiaan yang belum benar cara penulisannya berikut! Korban Banjir Gembira Dapat Dandang Sumbangan pembaca Jawa Pos kembali disalurkan kepada warga Dusun Ngompro dan Pilang. Ngawi. kepada Kundari Pri Susanti dari Radar Madiun (grup Jawa Pos ). Bantuan diserahkan GM Radar Madiun H. tanda baca. serta perwakilan Koramil Pangkur. kepala Dusun Ngompro. Selain daripada itu. kalimat yang tidak efektif. pada pelajaran ini kalian akan dilatih untuk menyunting sebuah laporan peristiwa. bacaan. pilihan kata (diksi). Selepas kebanjiran." kata Joko Purwanto. Warga Ngompro kebanyakan memang memasak menggunakan tungku dari tanah liat dan berbahan bakar kayu. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup. Ada pula yang nekad menjadikan meja mereka dialasi seng. Senin siang kemarin. lalu dijadikan tungku. Semua itu disebabkan penulis.M." ungkap Sumiran." ujar Harsono. kayu-kayu masih basah dan tak bisa dipakai lagi. 92 stel seragam SD dilengkapi topi dan dasi. Kepala Desa Ngompro. editor. Koordinator Satlak Penanggualangan Bencana Pemkab M. Desa Ngompro. tungku mereka pun ikut hancur lebur. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. Shodiq Tri Widianto. bahkan orang yang mengetik teks tersebut hanyalah manusia biasa yang tidak luput dari kesalahan. 275 dandang (wadah untuk menanak nasi).Kegiatan Kemanusiaan 27 D. 10 seragam pramuka siswa MI. Bantuan itu berwujud 50 kompor minyak. mereka juga sudah menerima bantuan sembako. atau laporan) kadang-kadang pemakaian bahasanya belum tentu benar semua. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. serta 48 keleng susu. Kahono Teguh S. kalian perlu berlatih menyunting suatu teks (misal: laporan peristiwa). Bantuan susu akan diserahkan kepada ibu-ibu yang mempunyai balita. Sebagai seorang pelajar. Oleh karena itu. Menyunting Karangan Sebuah teks (buku. 120 pak buku tulis. Direktur SDM PT Tjiwi Kimia Drs. Kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga.B. 120 paket alat tulis. Saat banjir. perwakilan Polsek Pangkur. Kesalahan bahasa biasanya terjadi di segi penggunaan ejaan. Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras. Kabaghumas Santoso. Kaum ibu rumah tangga kehilangan alat memasak mereka. "Alhamdulillah. Kecamatan Pangkur. Kesalahan-kesalahan tersebut dapat diketahui dalam kegiatan menyunting atau memperbaiki teks. dan paragraf yang kurang padu. Sunoto M. Camat Pangkur Sukoco. bersama Ketua SPSI Toto Suprianto dan temen- . Bupati Ngawi menambah bantuan enam kuintal beras dan 30 dus mie instan. Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka. Sumbangan pembaca Jawa Pos terus mengalir. dan dihadiri Bupati Ngawi H Harsono. Ada pun yang dimaksud kesalahan di sini adalah penyimpangan dari kaidah bahasa. "Pada saat banjir yang telah lalu.

Akan tetapi. misalnya sore kemarin menyerahkan 500 dus biskuit. Desa Ngompro. 8 Januari 2008.) 4) tanda garis hubung satu (-) 2) tanda koma (. PT Unimos. (Sumber: Jawa Pos." tutur Toto Supriyanto kepada M. Kegiatan menyunting itu sangat penting bagi penulis karena penulislah yang tahu betul seluk beluk tulisannya. 1. dan judul karangan. )) 3) tanda petik (" . Ejaan tersebut misalnya penulisan huruf kapital. menyunting juga dapat dilakukan oleh orang lain. ") .28 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX temennya datang menyumbang Rp150 juta untuk korban bencana banjir ke Jawa Pos. "Ini hasil yang dikumpulkan dari tementemen karyawan Tjiwi Kimia.) 5) tanda kurung (( . kalian hanya akan dilatih menyunting sebuah laporan dari segi bahasa yang mencakup ejaan. Sumbangan pembaca Jawa Pos kembali disalurkan kepada warga Dusun 1 2 Ngompro dan Pilang. organisasi. Ejaan a. Yang menyumbang barang pun banyak. tanda baca. Kecamatan Pangkur. 2 = dipakai dalam penulisan huruf pertama semua kata di dalam nama buku. misalnya pada penulisan: 1) tanda titik (. Ngawi. Perbaikan itu dilakukan berdasarkan beberapa pertimbangan berkaitan dengan kaidah penulisan. dalam Kamus Besar Bahssa Indonesia digunakan ejaan bahasa Indonesia yang diatur dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. dan keterpaduan paragraf. yaitu menyunting isi. dan bahasa. Jawa Pos mengirimkan satu truk makanan da keperluan lain sumbangan pembaca ke Bojonegoro. senin kemarin. 3 = dipakai dalam penulisan huruf pertama nama geografi. Penulisan Huruf Secara umum.... Penyalurannya dilakukan Selasa (8/1) hari ini. surat kabar. Tanda Baca Penulisan tanda baca. dengan pengubahan) Menyunting tulisan dapat diartikan memperbaiki tulisan. Ada tiga tahapan dalam menyunting. penggunaan kalimat efektif. 3 Keterangan: 1 = dipakai dalam penulisan huruf pertama kata pada awal kalimat. Namun. Berikut ini contoh penggunaan huruf kapital yang tepat. b. pilihan kata. majalah. Perbaikan dapat bersifat menyeluruh atau sebagian. Nasaruddin Ismail di kantor Jawa Pos.. Sumbangan barang tersebut akan dikirim ke Bonjonegoro dan Tuban. dalam Materi C ini.

)) pada tulisan Radar Madiun (grup Jawa Pos) berguna mengapit tambahan keterangan atau penjelasan.Kegiatan Kemanusiaan 29 Berikut ini contoh penggunaan tanda baca dalam sebuah paragraf. Selain itu tanda koma juga berfungsi untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat. Pilihan Kata (Diksi) Pilihan kata misalnya pemilihan kata-kata baku. kepala Dusun Ngompro.B. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. Senin siang kemarin. .) dipakai pada akhir kalimat. Bantuan susu akan diserahkan kepada ibu-ibu yang mempunyai balita." tutur Toto Supriyanto kepada M." ungkap Sumiran. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. Tanda petik tersebut berguna mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan. Keterangan: ." ) pada tulisan "Alhamdulillah.Tanda petik ( " .Tanda pisah (-) pada penulisan ibu-ibu berguna menyambung unsurunsur kata ulang. "Ini hasil yang dikumpulkan dari tementemen karyawan Tjiwi Kimia. ." ungkap Sumiran. bersama Ketua SPSI Toto Suprianto dan temen-temennya datang menyumbang Rp150 juta untuk korban bencana banjir ke Jawa Pos. Ragam bahasa nonbaku artinya penggunaan kata-kata tidak baku dalam kalimat. Kata baku dari temen-temen adalah teman-teman. Kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. Keterangan: Kata temen-temen dalam paragraf di atas adalah contoh kata yang tidak baku. Sunoto M.. kepala Dusun Ngompro. kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. 2." ungkap Sumiran. Dalam bahasa Indonesia dikenal adanya ragam bahasa baku dan ragam bahasa nonbaku (ragam dialek dan percakapan sehari-hari).. . kepada Kundari Pri Susanti dari Radar Madiun (grup Jawa Pos). "Alhamdulillah... Nasaruddin Ismail di kantor Jawa Pos. Direktur SDM PT Tjiwi Kimia Drs. . Sumbangan pembaca Jawa Pos terus mengalir. Tanda koma tersebut dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat yang terdapat pada awal kalimat. Contoh: "Alhamdulillah. . Selain itu.) pada tulisan Selain itu. Kata yang bergaris bawah berikut ini merupakan contoh penggunaan kata yang tidak baku dalam sebuah paragraf.Tanda koma (.Tanda titik (.Tanda kurung (( . kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga.

Penyusunan Paragraf a. Kata depan daripada tidak perlu dipakai karena dengan penggunaannya itu subjek kalimat menjadi tidak jelas. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis.Pada saat banjir yang telah lalu.Kami menghadiri rapat di balai desa. Kepaduan Paragraf Suatu paragraf disebut padu jika kalimat-kalimat yang ada dalam paragraf tersebut padu (kohesif) dan paragraf-paragraf dalam bacaan tersebut juga padu (koheren). Penggunaan Kalimat yang Efektif Kalimat yang bagaimanakah yang disebut kalimat efektif? Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan pemakaiannya secara tepat dan dapat dipahami secara tepat pula. Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka. Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras.Selain itu. Kepala Desa Ngompro. Tidak Menggunakan Kata Depan yang Berlebihan Contoh: . Selepas kebanjiran. Berikut ini contoh paragraf yang kohesif dan kata-kata yang bercetak tebal merupakan penanda kohesinya. Jadi seharusnya digunakan salah satu saja agar efektif. .Saat banjir yang lalu. misal: . masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. Jadi penulisannya menjadi: . b. Memerhatikan Bentuk Gramatikal Contoh: Kami semua menghadiri rapat di balai desa. a. Penggunaan kata pada saat dan telah lalu pada kalimat di atas terlalu berlebihan karena kedua kata tersebut artinya sama. c." kata Joko Purwanto. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. sehingga tidak perlu ditambah kata semua. mereka juga menerima bantuan sembako. Jadi kalimat yang efektif adalah: . Kata kami telah menunjukkan jamak (berarti jamak). Ada pun yang dimaksud dengan kalimat efektif adalah kalimat yang mempunyai kaidah sebagai berikut. mereka juga menerima bantuan sembako. 4. Tidak Menggunakan Kata secara Berlebihan dan Bertumpang Tindih Contoh: .30 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 3. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup.Selain daripada itu.

" kata Joko Purwanto. Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka. Contoh: Selepas kebanjiran. Kumpulkan teks laporan hasil suntingan kalian tersebut kepada guru kalian! . atau di akhir paragraf.. Kalimat yang dicetak tebal pada paragraf di atas merupakan ide pokok dari paragraf tersebut. Keterangan: Penanda kohesi: sementara itu. lalu dijadikan tungku. Kalimat-kalimat dalam sebuah paragraf harus berhubungan satu sama lain. Saat banjir. tulislah kembali teks laporan tersebut berdasarkan hasil suntingan kalian tersebut! 4. sedangkan koheren artinya keterpaduan antarparagraf dalam satu wacana. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. Carilah paragraf-paragraf yang belum padu (belum ada penanda kohesinya) dalam teks laporan tersebut. supaya menjadi paragraf yang mempunyai penanda kohesi dan padu! 2. Tugas Baca dan cermatilah kembali teks laporan peristiwa "Korban Banjir Gembira Dapat Dandang". warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup. dan keterpaduan paragrafnya! 3. tanda baca. b. Ada pula yang nekat menjadikan meja mereka dialasi seng. tungku mereka pun ikut hancur lebur. Jika teks laporan telah selesai kalian sunting. Jeda Info Kohesif artinya keterpaduan antarkalimat dalam satu paragraf. sehingga merupakan kesatuan untuk menyampaikan suatu maksud. Ide pokok suatu paragraf itu dapat ditampilkan di awal. untuk mengulas sesuatu hal yang menjadi pembicaran dalam paragraf itu. keefektifan kalimat. Selanjutnya berilah penanda kohesi dalam paragraf tersebut.Kegiatan Kemanusiaan 31 Sementara itu. Jadi. kayu-kayu masih basah dan tak bisa dipakai lagi. dalam sebuah paragraf harus ada ide pokok yang mempersatukan semua kalimat dalam paragraf itu. pilihan kata. Kesatuan Paragraf Setiap paragraf dalam bacaan adalah sebuah kesatuan yang membicarakan salah satu aspek dari tema seluruh bacaan. kaum ibu rumah tangga kehilangan alat memasak mereka. Suntinglah teks laporan peristiwa kegiatan kemanusiaan tersebut dengan memerhatikan aspek ejaan. di tengah. Kepala Desa Ngompro. Warga Ngompro kebanyakan memang memasak menggunakan tungku dari tanah liat dan berbahan bakar kayu.

oh.32 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX E. aduh. 2) Hendak pulang pun sudah tak ada kendaraan umum." ungkap Sumiran. yang berarti juga atau jua. asyik. brengsek. wah. 3) Jangankan dua kali. Untuk memperkuat rasa hati sedih. muak aku melihatmu! 3. teman saya SMP dulu! . syukur. Menggunakan Partikel pun dan Kata Seru Pada teks berita "Korban Banjir Gembira Dapat Dandang" pada Materi D di depan. kijang-kijang itu pun berlarian. ada juga bentuk pun yang bukan partikel. hasil pekerjaannya dapat dijadikan pegangan. kamu kan Tigor. dan masya allah. Partikel pun a. terdapat kata berpartikel pun yaitu satu pun dan kata seru yaitu kata wah. 2. ada pula interjeksi yang berasal dari bahasa asing. ah. sialan. amboi. 1. alhamdulillah. Selain interjeksi asli bahasa Indonesia. Partikel pun ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya. satu kali pun aku belum pernah datang ke tempat itu. Misalnya: 1) Bagaimanapun juga akan dicobanya menyelesaikan tugas itu. astagfirullah. 2) Walaupun mahal. Kata Seru Kata seru atau interjeksi adalah kata tugas yang mengungkapkan rasa hati manusia. 4) Begitu melihat harimau datang. idih. dan hem. halo. wahai. kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. eh. Interjeksi yang bernada positif adalah aduhai. cirinya adalah bentuk itu sebenarnya tidak memiliki arti. bah. 2. Misalnya: 1) Saat banjir. astaga. "Alhamdulillah. Interjeksi yang mengacu ke sikap negatif adalah cih. Selain bentuk pun sebagai partikel. cis. Selain itu penulisannya dipadukan dengan kata yang mendahuluinya. 3) Sekalipun belum memuaskan. he. Interjeksi bernada netral atau campuran adalah ayo. insya allah. Keduanya biasanya dipakai di permulaan kalimat dan diikuti tanda koma. nah. bunga anggrek itu tetap dibelinya. Kepala Dusun Ngompro. ih. heran. 1. tungku mereka pun ikut hancur lebur. Lho. Contoh penggunaan interjeksi sebagai berikut. b. Interjeksi yang bernada keheranan adalah ai. ya. dan jijik seseorang memakai kata tertentu di samping kata yang mengandung makna pokok yang dimaksud. lho. Cis. hai.

... idih Rangkuman ( Syair adalah salah satu jenis puisi lama yang berasal dari Persia (sekarang Iran) dan dibawa masuk ke Nusantara bersama-sama dengan kedatangan Islam. .. Tentukanlah 5 (lima) buah kata berpartikel pun! 2.. dan menentukan notasi nada yang digunakan... Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut! 3.... mengapresiasi puisi yang telah ditentukan.. . gigimu mengapa sudah ompong! c.. ( Kata pun sebagai partikel ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya yang berarti juga atau jua.... ( Kesalahan bahasa yang biasanya terdapat dalam sebuah tulisan berupa kesalahan penggunaan ejaan.... hem c. menentukan alat musik yang akan digunakan untuk mengiringi musikalisasi puisi. ( Hal-hal yang harus dilakukan agar dapat memusikalisasi puisi secara baik.. Isilah titik-titik berikut dengan kata seru yang tepat...... Kerjakanlah di buku tugas kalian! a. . kalau begini caranya bisa bangkrut kita! e. pilihan kata (diksi).... kita pergi sekarang! d. dan paragraf yang kurang padu. amboi d... ... tanda baca....... memerhatikan kesusastraan isi puisi dengan suasana yang dibangun. pamanmu menikah lagi pada umur setua itu! 4. . Kata seru atau interjeksi adalah kata tugas yang mengungkapkan rasa hati manusia. .Kegiatan Kemanusiaan 33 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan berbekal pengetahuan kalian setelah mempelajari penggunaan partikel pun dan kata seru! 1... sialan b.. indeks topik... yakni menentukan puisi yang akan dimusikalisasi. Buatlah kalimat menggunakan kata seru berikut! a.. kalimat yang tidak efektif. perincian indeks topik.. kapan kamu datang! b. dan nomor halaman di mana istilah atau nama tersebut berada... ( Daftar indeks berisi indeks nama (indeks pengarang).....

. nasihat untuk memperbaiki diri b. Bandung: Pustaka Setia. sejarah c. Uji Kompetensi A. Mengarangkan syair terlalu indah. . nasihat agar menjadi orang yang berguna d. Tema syair di atas adalah . Jakarta: Grasindo. Ke akhirat jua kekal diammu. Membetuli jalan tempat berpindah Di sanalah i'tikat diperbetuli sudah Wahai muda kenali dirimu. percintaan b. Ialah perahu tamsil tubuhmu. agama d. kiasan 2. 2005. Pesan yang terkandung dalam kutipan syair di atas adalah . Tim Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. a. Rehat Sejenak Tangan yang di atas lebih baik daripada tangan di bawah. nasihat agar kita harus mempersiapkan bekal untuk kehidupan akhirat . Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikan kutipan syair berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Inilah gerangan suatu madah.. nasihat kita jangan terlena di dunia ini c. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. 1. 1992. a. Bagaimanapun memberi lebih mulia daripada meminta. Tiadalah berapa lama hidupmu. Kesusastraan Sekolah.34 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto. ...

berdasarkan pengalaman tiga tim sebelumnya. kurban b. pilek d. Kata yang tidak baku dalam kutipan berita di atas adalah . Pada halaman 46.. Pengetahuan eksakta dapat kita pelajari di halaman 46. kita dapat mempelajari materi pengetahuan keras. kecuali . vitamin .. gatal-gatal. diare c.pengetahuan keras 47 .Kegiatan Kemanusiaan 35 Perhatikan indeks berikut untuk menjawab soal nomor 3 sampai 5! ilmu . kita dapat mempelajari tentang . ilmu pengetahuan eksakta c. . kebanyakan pasien menderita demam. ilustrasi b. 4. a. a.fiksi 7 .. dan kurang vitamin. ilmu pengetahuan keras Perhatikan kutipan berita berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7! Selama tiga hari tim medis dan rombongan Jawa Pos akan membantu kurban banjir. implikasi d. batuk. ilustrasi c. fiksi 5.pengetahuan eksakta 46 .. Berikut ini yang bukan merupakan indeks topik ialah . Tiap hari. d.. ilmu pengetahuan lunak d..gaib 8 .. pilek. Indeks topik ilmu terbagi atas enam perincian indeks topik. Berikut ini pernyataan yang benar berdasarkan indeks di atas. tim dokter menangani hingga 250 pasien dengan keluhan tersebut. Di halaman 46. . ilmu b. Materi tentang implikasi dapat kita jumpai di halaman 54 b. .. diare. 6. ada sumbangan obat-obatan. Sebab. a. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita.pengetahuan lunak 47 . .pengetahuan non-eksakta 46 ilustrasi 57 implikasi 54 3. a. c.

ada beberapa sumbangan obat-obatan yang akan diberikan pada korban banjir. Takbur tidak membilang orang. b.. Menyangka dirinya pandai seorang. ibu mengajakku ke Pantai Senggigi! B. Hasil suntingan yang benar adalah . Kelakuan seperti anjing pemburu... kenapa kalian ada di sini? c. Tingkah laku tidak kelulu.. Idih. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. ada beberapa sumbangan obat-obatan.. b. ada beberapa sumbangan obat-obatan. kotor sekali bajumu! d. Kerjakan soal-soal berikut! 1. . a. Walaupun sakit dia tetap bertahan. 9. Kalimat di atas merupakan contoh kalimat yang tidak koheren dengan kalimat sebelumnya. Asyik. Simpulkan tema dan pesan yang terkandung dalam kutipan syair di atas! . Wah. . c. aku diajak Ayah ke Sulawesi. Meski pun hujan Sari tetap datang. Bencilah orang hilir dan hulu. Aduhai. Jangankan makan nasi. a. a. Lho.36 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7. d. 10.. Dengan manusia selalu berperang. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. d. Tutur dan kata haru biru. c. Bagaimana pun ia telah berusaha keras. Tidak mengikut pelajaran guru. Astaga bukuku ketinggalan. perlengkapan wanita dan sumbangan obat-obatan 8. Perkataan kasar keluar selalu. a. kecuali . b. Berikut ini contoh penulisan kata seru yang tidak tepat adalah . buburpun ia tidak dapat menelan. Tidak memikirkan orang empunya malu. Berikut ini contoh kalimat yang menggunakan kata seru bernada positif.. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. Perhatikan Syair Pesanan Ayahanda berikut ini! Setengah orang fikir keliru. Asyik.. ada sumbangan obatobatan. indah sekali Lembah Baliem ini! d. kain songketku sobek nih! c. Itulah orang akalnya kurang. lemah gemulai sekali penari tari lilin itu! b. Amboi. Berikut ini yang merupakan contoh penulisan partikel pun yang tepat adalah . Selain paket makanan dan perlengkapan wanita. Ada paket makanan.

terbatas 63 kompeten 127 konklusi 177 Sebutkan informasi yang kalian temukan setelah membaca kutipan indeks di atas! 5.tak terbatas 63 . Buatlah dua kalimat yang menggunakan partikel pun! 3. Bila kerja sama diperpanjang. tim dokter menangani hingga 250 pasien dengan keluhan tersebut.formal 63 . diare. berdasarkan pengalaman tiga tim sebelumnya. ada sumbangan obat-obatan. gatal-gatal. dan kurang vitamin. tim medis kelima nanti bisa menyusuri daerah terisolasi lainnya di bojonegoro." ungkap urip. Suntinglah kutipan berita di atas agar menjadi dua buah paragraf yang baik dan benar! . batuk. kami bersama tim Jawa Pos berusaha menjangkau wilayah terpencil sepertikecamatan Kanor. salah satu koordinator penyaluran bantuan. Selama tiga hari tim medis dan rombongan JawaPos akan membantu kurban banjir. Perhatikanlah kutipan berita berikut! "Dari hasil rapat. kebanyakan pasien menderita demam. Tiap hari. Sebab. pilek.Kegiatan Kemanusiaan 37 2. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. Buatlah sebuah puisi bebas yang dapat dimusikalisasi! 4. Perhatikan indeks berikut ini! kata kunci 155 kependekan 121 kerangka kutipan 88 kesimpulan 115 ketepatan istilah 77 klasifikasi 62 .

latar. dan penokohan cerpen secara tepat. dan penokohan cerpen Menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa Meresensi buku pengetahuan Hasil Belajar Siswa dapat mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif secara tepat. Siswa dapat melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan menggunakan kalimat yang jelas. Siswa dapat menemukan tema.38 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa Mendengarkan Berbicara Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif Menemukan tema. Siswa dapat menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia secara tepat. latar. Siswa dapat meresensi buku pengetahuan secara tepat. .

latar. etiap hari berbagai macam peristiwa dapat terjadi di sekeliling kita. 2008 Gambar 3. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. pendidikan.1 Suasana pembelajaran di kelas akselerasi. kebudayaan. kalian dapat menjumpai anak-anak yang memiliki kecerdasan di atas rata-rata. Mereka dapat memperoleh prestasi yang membanggakan berdasarkan kemampuan yang mereka miliki. bersastra. dan meresensi buku pengetahuan. Kemudian pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih untuk menemukan tema. Sebagai seorang pelajar. dan penokohan cerpen. fenomenafenomena semacam itu patut kalian pahami agar kepekaan dan wawasan kalian bertambah.Macam-Macam Peristiwa 39 Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa Sumber: Desteka Collection. Sebagai contoh. Hal tersebut tentunya dapat kalian jadikan teladan untuk memacu diri agar lebih giat belajar. melaporkan secara lisan berbagai peristiwa. S . dan sebagainya. politik. dan kebahasan kalian. sosial. Peristiwa tersebut ada yang terkait dengan bidang ekonomi. Melalui Pelajaran 3 ini. Selanjutnya pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia secara tepat. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai peristiwa yang terjadi di sekitar kalian.

Dengarkan pembacaan dialog interaktif tersebut dengan saksama! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat sore kawula muda di mana pun berada. maupun internasional. kalian dapat memperoleh berbagai pendapat para narasumber tentang berbagai hal yang berhubungan dengan manusia dan kebutuhannya. 2. Jumpa lagi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan Lita Fernanda di acara Inspirasi Sore. Hebat bukan? Kali ini di studio telah hadir 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Dr. komentar harus disertai alasan yang kuat dan contoh yang terdapat di masyarakat.40 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. harus memerhatikan hal-hal berikut: 1. Sebenarnya apa sih. Pak?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . kalian harus mampu menyampaikan komentar kalian dengan cara yang baik. Terkadang. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Kelihatannya Lita nggak bakal berani deh mimpi kayak gitu! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tapi kawula muda sepertinya hal itu bukan lagi mimpi. nasional. Mengomentari Pendapat Narasumber dalam Dialog Interaktif Dalam era globalisasi sekarang ini. bahasa yang digunakan harus komunikatif. saat mendengarkan dialog interaktif. Budiyanto. menggunakan kata dan kalimat yang baik dan lugas. berbagai informasi dapat kalian akses dari berbagai sumber. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Lita mempunyai kenalan yang bernama Khadijah Rizky 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sumitro. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Selamat sore Bapak. dan 3. Ada pun cara memberikan komentar terhadap pendapat narasumber dalam dialog interaktif. Dia baru berusia 17 tahun hebatnya dia telah duduk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di semester empat Fakultas Kedokteran Umum Unair 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Surabaya. Beliau adalah Ketua Program Pendidikan Luar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Biasa (PLB) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) dan juga salah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 satu konsultan perumus pedoman pendidikan cerdas istimewa. anak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 cerdas istimewa itu. di antaranya melewati tayangan dialog interaktif di televisi ataupun siaran radio dari tingkat lokal. selamat datang di Radio Star FM. Tunjuklah tiga orang teman kalian untuk memeragakan dialog interaktif berikut. kalian perlu memberikan komentar terhadap pendapat para narasumber. Dari dialog interaktif tersebut. Pernahkan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kawula muda memimpikan menjadi orang yang sukses di 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 usia muda? Bahkan di usia 20 tahun sudah menjadi dokter. Oleh karena itu." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Budiyanto : "Selamat sore Mbak Lita dan para pendengar di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Pendengar yang ingin bergabung dalam dialog ini dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 menghubungi nomor (031) 990080. Sebagai contoh. Saat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini kita dapat menjumpai kelas-kelas akselerasi yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mempercepat masa studi seorang siswa.

Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Program yang kami susun bersama adalah pemantapan dua 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 program. Hingga kini. yang baru jalan cuma kelas akselerasi." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 . siswa kelas akselerasi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menempuh pendidikan lebih cepat dan secara otomatis mereka 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lulus dengan cepat. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Itulah yang menjadi masalah. anak-anak itu tak hanya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 membutuhkan guru-guru cerdas. dan sebagainya. Imbangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 penguatan sosialisasi sosial tersebut bisa dilakukan dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat rekreatif. Dalam konsepnya.Macam-Macam Peristiwa 41 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Anak cerdas istimewa adalah anak yang usianya masih kecil 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tapi telah menjalani pendidikan setara dengan anak yang jauh 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lebih tua. mereka bisa masuk kelas pengayaan. Saya Bapak Adi dari Sidoarjo. Apakah sudah dipikirkan kematangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 psikologis mereka? Terima kasih. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pembinaan intensif lebih dulu. sebetulnya dibutuhkan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 keseimbangan fasilitas. siswa akselerasi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 diberi imbangan kegiatan nonkurikulum." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Sebenarnya apa rencana pemerintah untuk anak-anak cerdas 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 istimewa. Padahal. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 manajemen. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja. Saya ingin 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menanyakan tentang persiapan psikologis siswa akselerasi. sampai kini. kreativitas. Yakni. komponen123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 komponen itu belum seimbang. sejauh ini belum maksimal. Jadi. Sebagai contoh anak usia 13 tahun tapi sudah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 hendak lulus SMP atau anak umur 15 tahun tapi sudah kuliah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 semester dua. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Dengan demikian. Selamat sore 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dengan siapa ini dan dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat sore. Nah." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Di line (031) 990080 telah ada yang masuk. dan pendanaan. Anak-anak 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 itu harus sering dipertemukan dengan banyak orang. terutama dari sisi orang tua yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 terobsesi anaknya lulus cepat dan memuaskan. Di dalam praktiknya. seharusnya tidak demikian. Selama ini guru-guru di kelas 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 yang dianggap cakap. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Sebagaimana yang telah kita ketahui. melainkan para pengajar yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mempunyai empati. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ada pula anak-anak cerdas istimewa yang tak mau masuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kelas akselerasi. Sebab. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 anak tak matang sebelum waktunya. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tapi." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Apa pendapat Bapak tentang pengembangan sekolah untuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 anak-anak cerdas istimewa?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Harus saya katakan. Konsep akselerasi belum 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 sepenuhnya dijalankan. kelas akselerasi dan enrichment (pengayaan). dan improvisasi dalam kelas. sumber daya manusia (SDM). seluruh kecerdasan mereka tertampung. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 itu justru menjadi kendala. Untuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 memaksimalkan kecerdasan mereka.

Sebelum kalian mendeskripsikan suatu peristiwa. Mereka dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 berkembang sesuai keinginan dan kemampuan. Komentarilah pendapat narasumber dalam dialog interaktif yang telah kalian dengarkan tersebut dengan disertai alasan yang meyakinkan untuk mendukung pendapat kalian! B. 5." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Diadaptasi dari: Jawa Pos. . Kami 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 yakin. how : bagaimana akhir peristiwa tersebut. 20 April 2008) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tugas Setelah kalian mendengarkan pembacaan dialog interaktif tersebut. kalau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di bangku kuliah pun masih dikotak-kotakkan. Melaporkan secara Lisan Berbagai Peristiwa Pernahkah kalian melihat suatu kejadian atau peristiwa yang sangat berkesan bagi kalian? Pasti pernah. Dan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kami menyerahkan sepenuhnya kepada anak-anak cerdas 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 istimewa. 6. kelas akselerasi memang berakhir. when : kapan peristiwa tersebut terjadi. what : apa peristiwa yang dialaminya. 4. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Mereka akan kembali kepada masyarakat. Datalah informasi yang kalian peroleh dari dialog tersebut! 2. Seusai kuliah. apabila aspek akademik dan psikologisnya matang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan seimbang.42 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Setelah siswa akselerasi lulus sekolah. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kami juga belum memiliki program untuk anak-anak cerdas 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tersebut. acara dialog ini akan kita lanjutkan kembali 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 setelah mendengarkan yang mau lewat ini. mereka pasti akan bisa bekerja dengan baik. Pak?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Budiyanto : "Setelah lulus sekolah. bahkan tak bisa berkembang. Nah. why : mengapa peristiwa tersebut terjadi. Untuk mengetahui dan memahaminya kalian harus menguraikannya dengan menggunakan konsep 5W + 1H. 2. Terserah mereka mau ke mana. Justru. pada materi ini kalian akan dilatih untuk melaporkan atau mendeskripsikan peristiwa tersebut secara lisan kepada orang lain. adakah kelas khusus 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di bangku kuliah untuk terus mengasah bakat mereka. Berikut ini kepanjangan dari 5W + 1H. 3. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Kawula muda. where : di mana peristiwa tersebut terjadi. 1. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mereka tidak akan enjoy. kalian harus tahu dan memahami benar tentang hal-hal yang terdapat dalam peristiwa tersebut. who : siapa yang menjadi subjek dalam peristiwa itu.

Sesekali. Sesuai dengan apa yang diyakini. tidak akan pernah ada kata terlambat untuk merayakan sesuatu. Arry Widi Nugroho. kita juga dapat menyaksikan pembacaan teks Pancasila. hal ini merupakan kegiatan kedua yang pernah diselenggarakan oleh warga Kecamatan Pakis. Selanjutnya. Sama seperti upacara pada umumnya. Arry mengatakan. Menyusul setelah itu. masing-masing kelompok kesenian berusaha memberikan salam dengan gayanya sendiri. Namun. sang Komandan Timbul memberi laporan kesiapan upacara kepada Arry. upacara pun dilanjutkan oleh inspeksi yang dilakukan Arry secara berkeliling. acara pun tetap dilanjutkan dengan acara parade berkeliling Desa Pakis. menyanyikan Indonesia Raya . tokoh seniman asal Desa Petung. Setelah selesai. penghormatan kepada bendera. Dalam acara ini. pria ini beranjak ke tengah lapangan dengan gerakan menarinari. Kabupaten Magelang. 31 Agustus 2007) . Kamis (30/8) siang.Macam-Macam Peristiwa 43 Informasi yang telah kalian ketahui. kemeriahan tetap terasa. keseluruhan ucapan dalam upacara (kecuali Pancasila dan Indonesia Raya). untuk tetap menonjolkan nuansa yang berbeda. Bahasa yang kalian gunakan harus komunikatif. Mendekati detik-detik dimulainya upacara. Namun. Pada dasarnya. bukan? Supaya orang lain memahami informasi yang kalian sampaikan secara lisan. 4. Jika pada 2006 hanya berupa parade. 3. Sesuai dengan situasi dan kondisi. dan pemberian amanat dari inspektur upacara. ratusan seniman dari lereng Gunung Merbabu ini mulai berbaris rapi dengan kostum serta riasan lengkap. tentunya ingin kalian bagi dengan orang lain. untuk menggelar upacara peringatan HUT Kemerdekaan RI. tampil. Camat Pakis. beberapa kelompok kesenian saling berbalas membunyikan perangkat musik yang dibawanya. (Sumber: Kompas. pada tahun ini sengaja ditambah upacara. upacara pun dijalankan versi mereka sendiri. Bacalah dengan saksama contoh berita berikut! Upacara Bendera Ala Seniman Gunung Tanggal 17 Agustus memang sudah hampir dua minggu berlalu. yang kemarin berpakaian khas tokoh Aryo Penangsang. Pokok permasalahan (informasi) harus jelas. Menggunakan kata atau kalimat yang baik dan lugas. Hal itulah yang kemudian diyakini oleh 32 kelompok seniman asal Kecamatan Pakis. 1. upacara ini pun tidak berbeda dengan apa yang biasa dilakukan di kalangan masyarakat umum. Timbul. Meskipun sarat dengan nuansa sederhana. hadirlah inspektur upacara yaitu Camat Pakis. menggunakan bahasa Jawa. Suasana sedikit serius dimulai ketika komandan upacara. Setiap kali inspektur upacara ini mendekat. kalian harus memerhatikan hal-hal berikut ini. 2. Dengan riasan wajah mencolok dan jubah merah hijau melambai-lambai.

pengarang menyebutkan bahwa tokoh tersebut keras hati. Carilah informasi-informasi penting yang ada dalam berita di atas! 2. Tema Tema adalah gagasan pokok yang mendasari suatu cerita. penyayang dan sebagainya. dan dalam konteks bagaimana kejadian-kejadian dalam cerita berlangsung disebut setting atau latar.44 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Bacalah sekali lagi berita berjudul "Upacara Bendera Ala Seniman Gunung". umumnya diklasifikasikan menjadi tema jasmaniah. Tokoh protagonis merupakan tokoh yang memperjuangkan kebenaran dan kejujuran. . Cara Memperkenalkan Tokoh dan Perwatakan 1) Analitik. keras kepala. dan tema ketuhanan. Menemukan Tema. Kemudian sampaikanlah secara lisan di depan kelas informasi-informasi penting yang ada di dalamnya! C. dan penokohan cerpen. Jeda Info Menurut panjangnya cerita. cerpen yang pendek (shortshort story). Berdasarkan peranan tokoh tersebut dalam cerita. 1. cerpen dapat diklasifikasikan menjadi dua jenis yaitu: 1. Berdasarkan perkembangan konflik cerita terdapat tokoh protagonis dan antagonis. yaitu pengarang langsung memaparkan tentang watak atau karakter tokoh. b. latar. kapan. dan Penokohan Cerpen Pada Pelajaran 1 tentunya kalian telah mempelajari tentang cerpen dan unsur-unsur intrinsiknya bukan? Pada Materi C ini kalian akan belajar menemukan tema. Penokohan dan Perwatakan a. tema sosial. Tema fiksi termasuk cerpen. 2. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Hal itu sesuai dengan kehidupan ini yang berlangsung dalam ruang dan waktu. cerpen yang panjang (longshort story). tetapi tokoh antagonis justru melawan kebenaran dan kejujuran. Latar. terdapat tokoh sentral dan tokoh pembantu. tema moral. Latar Suatu karya fiksi seperti cerpen harus terjadi pada suatu tempat dan suatu waktu. Jenis-jenis Tokoh Klasifikasi tokoh ada bermacam-macam. Carilah berita terkini yang terdapat di surat kabar atau majalah. Unsur fiksi yang menunjukkan kepada pembaca di mana. 3. dan 2. Sampaikanlah secara lisan informasi-informasi penting tersebut di depan kelas dengan menggunakan kalimat yang lugas! 3.

alur mundur." kata Pak ketika pintu dibuka dia tidak menemukan Adam tatkala Bu Sinta mengungkapkan siapa-siapa di sana. Rasa kesalnya pun lenyap. rasa senangnya kepada suaminya itu. Amanat adalah pesan moral yang terdapat dalam cerita. Bonar untuk nama tokoh garang dan gesit). suaminya. daging untuk membuat rendang. menyapu lantai rumahnya. dan sudut pandang. perkawianan darinya. Tadi pagi dia memesan sekilo sudah lama diimpikannya." "Jadi siapa?" tanya Bu Sinta heran. mempersiapkan bahan-bahan yang akan dimasaknya. Alur adalah urutan peristiwa sebab akibat yang menjalin suatu cerita." pikirnya senang. Dikiranya orang Menonton sebuah pertunjukan musik di suruhan dari warung Babah Lim yang sebuah gedung yang megah memang datang. Adapun sudut pandang adalah tempat atau titik dari mana seseorang melihat objek karangan. Bacalah dua cerpen yang terdapat dalam buku kumpulan cerpen "Teman dalam Kegelapan" di bawah ini! Judul Tahun terbit Penerbit Kota terbit : : : : Teman dalam Kegelapan 2006 Penerbitan Sarana Bobo Jakarta Misteri Dua Karcis Pertunjukan Musik Oleh: Kemala P Pada saat itulah dia melihat dua buah Sambil bersenandung Bu Sinta karcis pertunjukan musik di bawah pintu. Hari ini dia akan memasak makanan yang lezat. amanat.Macam-Macam Peristiwa 45 2) Dramatis. gumamnya kesal seraya menutup pintu Siapa yang telah mengirimkan dua helai kembali. unsur intrinsik cerpen juga meliputi alur. Selain ketiga hal di atas. Makanan "Wah. Ia bergegas ke pintu. b) Melalui penggambaran fisik atau postur tubuh. a) Pilihan nama tokoh (misalnya nama Sarinem untuk pembantu. c) Melalui dialog. "Pasti anak-anak nakal itu lagi. dan lingkungannya. gumamnya seraya memungut karcis itu. yakni alur maju. Kini berganti Bu Sinta segera ke dapur untuk dengan rasa bahagia yang meluap-luap. yaitu pengarang memaparkan watak atau karakter tokoh dengan tidak diceritakan langsung. Pada saat itulah terdengar "Ini mungkin hadiah ulang tahun bunyi bel. Alur terbagi atas tiga hal." kesukaan Pak Adam. dan alur campuran (gabungan dari alur maju dan alur mundur). karcis pertunjukan musik itu? . cara berpakaian. ini pasti kejutan dari suamiku. Mince untuk gadis yang agak genit. Watak tokoh dan cara berpikirnya dapat diamati melalui ucapannya. Namun "Aku tidak mengirim tiket itu. tetapi disampaikan melalui cara berikut ini. tingkah laku terhadap tokoh-tokoh lain.

" Bu Sinta semakin kecewa. Mereka berjalan menuju pintu keluar. kedua album prangkonya. Uang dan perhiasannya telah lenyap. Pak Adam duduk sambil memejamkan mata. dia tidak memerhatikan perubahan di dalam rumahnya. Kemudian kita pergi ke pertunjukan musik itu. Sehingga Pak Adam menjadi heran melihat perubahan wajah istrinya itu. Karena sedang merasa bahagia. Sepanjang perjalanan dia terus saja berceloteh tentang pertunjukan musik itu. Ketika Pak Adam memasukkan mobil ke garasi. Tapi dia berbuat seolah-olah tidak lupa." katanya agak kecewa. Kalau begitu kita makan di rumah. "Ooo. Bu Sinta masuk ke dalam rumah sambil bernyanyi-nyanyi kecil. Dia terus saja menuju ke kamar untuk berganti pakaian. Mereka bertepuk tangan tatkala seorang penyanyi muncul. "Pertunjukannya hebat sekali. tak apalah. Meskipun dia sebenarnya lebih suka mandi air panas. lalu tidur. Prangko itu dari negeri Belanda. Bu Sinta menonton dengan penuh hasrat. Begitu juga setiap kali penyanyi baru muncul. Setiap penyanyi mengakhiri lagunya. Suaminya pasti lupa akan hari penting itu. "Pertunjukan sudah berakhir. "Aku harus berterima kasih kepada pengirim karcis itu. Musik pun mulai mengalun mengiringi suara merdu si penyanyi. Bu Sinta menyentuh suaminya. Bu Sinta dan Pak Adam bergegas menuju tempat duduk mereka. "Kenapa? Apakah kau tidak ingin makan di restoran mewah?" "Aku sudah menyiapkan masakan istimewa malam ini. sementara Pak Adam mendengarkan sambil mengantuk. prangko itu terselip. Tapi demi kebahagiaan istrinya. Siapa pun yang mengirimkan karcis itu. Juga televisi dan beberapa peralatan elektronik yang ada di ruang tengah. Gedung pertunjukan sudah penuh sesak dengan penonton tatkala mereka tiba. beberapa menit kemudian Oscar kebingungan. Katanya. "Tentu saja aku ingat. Dirigen bahkan sudah mulai memberi aba-aba untuk memulai pertunjukan. Tiba-tiba dia memekik kaget.46 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Kukira kau yang mengirimkannya sebagai hadiah ulang tahun perkawinan kita. Pak Adam bergegas menemuinya. Nampaknya dia tertidur." katanya. ya?" keluhnya lega." sahut Bu Sinta sedih. Ia membolak-balik wajahnya tampak kecewa. Dia merasa sulit bernapas tatkala melihat isi lemari berantakan. "Baiklah. "Sekarang kalian tahu siapa pengirim karcis itu. anggap saja sebagai hadiah ulang tahun perkawinan kita." katanya. "Ada apa?" "Rumah kita kemasukan pencuri. Ditelitinya satu Nampaknya prangko itu benar-benar demi satu prangkonya." "Aaah. Sebetulnya Pak Adam memang lupa. "Hmm. Suaminya terperanjat. ya?" gumam Bu Sinta lagi sambil naik ke dalam mobil. dan terjaga dari tidurnya. yaitu mengajakmu makan malam di restoran mewah." Pencuri Prangko Oscar Oleh: Maria Theresia Lahur Tapi. Aku sendiri sudah punya kejutan untukmu. Suaminya selalu menganggap hal-hal seperti itu tidak penting. Sesekali diliriknya suaminya yang duduk di sampingnya. sudah berakhir." katanya dalam hati. mungkin hilang. . lalu bertanya dengan kuatir. dia bertepuk tangan." gumam Bu Sinta dengan rasa puas. Bu Sinta terduduk lemas tatkala melihat sebuah catatan kecil di atas bantal. Kira-kira siapa dia. Pak Adam tersenyum." sahut Bu Sinta.

"Rotterdam. tunggu dulu. maka ia menyuruh ketiga temannya untuk membawa album prangko mereka. Bobi menyerahkan prangko Belanda itu pada Oscar. aku memaafkanmu. mereka saling melihat isi album prangko lagi. Gambar prangko ini sangat bagus sehingga aku sangat ingin memilikinya. Tapi aku lupa. Di taman sekolah. Oscar mendapat prangko itu dari surat kiriman Paman Kemal. aku akan minta Paman Kemal untuk mengirimnya lagi. di mana pamanmu tinggal?" tanya Doni. Oscar merasa bersalah telah menuduh mereka. "Tentu saja. aku juga punya." jawab Doni lagi. Oscar tambah menyesal. Bagaimana?" jelas Doni dengan tenang. Oscar benar-benar merasa sedih. Bagaimana?" Oscar menawarkan. Ranu. "Aku punya prangko seperti itu." kata Doni." Ranu menimpali. Doni menghampirinya. "Aku ada ide . Sedangkan Rotterdam memiliki dua t. Keesokan harinya. "Buat apa mengambil prangkomu? Warnanya sudah kusam. Sepulang sekolah. Kalau kau sangat menginginkannya. " jawab Doni. di album siapa saja kulihat prangko itu. yang punya prangko itu hanya dua orang. "Sebenarnya aku ingat. Bagaimana mungkin prangko itu bisa hilang? Batin Oscar. Oscar. Bobi terdiam. Maafkan aku. adik ayah yang tinggal di Belanda.Macam-Macam Peristiwa 47 harganya satu gulden. Tadi siang di sekolah. "Sudah. Tapi stempel prangko yang terbaca di sini adalah 'tterdam'.. Mereka sama-sama mempunyai hobi mengoleksi prangko. tapi aku membelinya di penjual prangko bekas di depan kantor pos lama seberang Pasar Baru. Agar menjadi kenangkenangan untuk kita. salah satu dari teman kita telah mencurinya darimu. Tiba-tiba Doni berkata. Tapi kau jangan mencuri lagi. kukembalikan prangkomu . "Tapi.." katanya pelan. "Maafkan aku.. ." jawab Oscar. "Awas kau. Bobi segera membantah dengan keras.. "Enak saja kau menuduhku. kata Amsterdam hanya memiliki satu t. Doni. Tapi kau telah mencuri prangko Oscar!" Semua terkejut." semua tertawa geli mendengar jawaban Doni. Doni ingin barter prangko lagi. Mana buktinya?" "Katamu kemarin. Sayang sekali. "Bagaimana dengan aku? Aku juga mau!" Doni berteriak riang. Di prangko itu ada gambar deretan kincir angin di tengah taman yang dipenuhi bunga tulip beraneka warna." kata Doni sambil menunjuk tulisan stempel di atas prangko. "Tapi. "Ehm . Oscar menceritakan tentang prangkonya yang hilang kepada ketiga temannya. Oscar..ha. tantemu tinggal di Amsterdam.ha. "Memang aku mencurinya. "Ini. Bob! Mengapa kau tidak mengambil prangkoku saja?" tanya Ranu. "Seperti yang kita tahu. mengapa ia tidak teliti dalam mengurus prangkonya. Don!" kata Ranu gemas." jawab Oscar. Bob. Menunduk... "Ha. Tanteku yang tinggal di Amsterdam mengirimiku." jelas Bobi.. tapi aku yakin kau tidak mau menukarnya." kata Bobi. bagaimana kita membuktikannya?" tanya Oscar. "Oscar. Apakah salah satu dari ketiga temannya telah mencuri prangko itu? Ah. Semua bergantian melihatnya dengan teliti. dan Bobi sepakat untuk tukarmenukar prangko koleksi mereka.

Meresensi Sebuah Buku Pengetahuan Resensi adalah ulasan atau pembicaraan mengenai suatu karya baik itu buku...... 3............................ ...... 3....................... atau karya yang lain............... 2.................... Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam tulisan resensi adalah: 1................................. Bu Sinta b.......................... tempat b................ ................................... ................... Buatlah format berikut untuk mempermudah pengerjaannya! Judul Cerpen: Misteri Dua Karcis Pertunjukan Musik No............ penulis resensi juga membantu penerbit atau pengarang untuk memperkenalkan suatu karya.. Tugas seorang penulis resensi adalah memberikan gambaran kepada pembaca mengenai suatu karya yang diresensinya apakah karya tersebut perlu mendapat sambutan atau tidak.. .......................... latar.... .............. Analisislah tema................... Analisis Tema Latar a.... ...... tempat b. .... Jadi................................... Judul Cerpen: Pencuri Prangko Oscar No.. 1..................... Bobi Bukti dalam Cerpen ..................... Ranu c......................... .......... suasana Penokohan dan perwatakan a........... identitas buku.......................... suasana Penokohan dan perwatakan a........ dan penokohan serta perwatakan tokoh masingmasing cerpen! 2................ Analisis Tema Latar a.......... D...................... Oscar b................................................... 2........ Selain itu.................................... seorang penulis resensi yang baik sangat membantu pembaca dalam menentukan pilihan.... Pak Adam Bukti dalam Cerpen ..... .................. ...........................................48 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1............ .......... 1...................... waktu c..................................... tujuan pengarang buku atau karya............. 2.................................. .... ..................................... ... waktu c........ ........ . film.....

Orang-Orang Blomington. 4. dan terus berkembang. maka dapat ditarik satu simpul. Suatu faktor yang sering dilupakan dalam hampir semua aspek kehidupan adalah faktor intuisi. 5. Alenia ini terdapat pada esainya yang berjudul kritik Sastra dan Karya Sasra.Tetapi di dalam buku ini. dan 6. sama-sama tidak pernah mencapai tanda titik. penerbit buku. Intuisi adalah bakat. 2. 3. dan prosa-prosanya yang lain. tujuan penulisan resensi. dan perkembangan itu. pengantar isi buku (bila ada). Pendidikan atau latihan hanya bersifat menambah ketajaman intuisi (hal 109). Maka rasanya wajar bila Budi Darma menyamakan pekerja seni yang baik pada dasarnya juga intelektual yang baik. kelemahan buku atau karya. ia tampil sedikit berbeda. sastra sekaligus seni dan budaya. belajar. teori bukan lagi sekadar teori . Perhatikanlah contoh resensi buku berikut! Judul Penulis Penerbit Cetakan Tebal : Bahasa. Berangkat dari pentingnya intuisi. Pembaca akan dibawa ke dalam kejernihan berpikir dan kerangka logika seseorang yang sudah sekian lama malang melintang menggauli bahasa. Untuk ini dituntut kepekaan yang tinggi. Di dalam pencarian. Selalu berada pada tanda koma atau tanda tanya. Seorang pelaku sastra (seni) akan mempunyai daya serap yang tinggi terhadap segala unsur kehidupan dengan penghayatan dan kepekaan. demikian pula dalam kreativitas. 4. Sastra. Bahwa titik berat sastra (seni) adalah penghayatan. ada sebuah alinea yang menjadi titik berat pembacaan saya. Identitas buku yang perlu ditulis adalah: 1. nilai buku atau karya. Karena di dalam unsur kehidupan itu terkandung realita.Macam-Macam Peristiwa 49 3. Karena proses kreatif seorang seniman ataupun seorang intelektual. 5. Dari total 242 halaman yang berisi 15 esai Budi Darma. tebal buku. Mereka selalu bergumul dalam proses mencari. penulis buku. pembelajaraan. November 2007 : 242 halaman Bila selama ini Budi Darma dikenal piawai menjungkirbalikkan tokoh-tokohnya dalam Olenka. ikhtisar isi buku. 6. dan Budi Darma (Kumpulan Esai) : Budi Darma : JP Books : I. tahun buku itu terbit. keunggulan buku atau karya. judul buku. dan 7.

Catatlah kelebihan dan kekurangan buku tersebut! E. Sedangkan Arswendo Atmowiloto menulis Mengarang itu Gampang. Belanda. Atau kemudian menyulitnyulitkan menulis dan menggampanggampangkan mengarang. untuk mendapatkan keseimbangan. Bacalah buku yang telah kalian dapatkan dan buat ikhtisar isi buku tersebut! 3. Portugis. Bukan saja oleh para akademisi. bentuk atau isi. objek atau subjek. Menggunakan Kata-Kata Asing yang Diserap ke dalam Bahasa Indonesia Tahukah kalian bagaimana cara yang digunakan pemerintah untuk memperkaya kosakata bahasa Indonesia? Perlu kalian ketahui. Berusaha menimbangnimbang. Yang selama ini menjadi perdebatan klasik dan klise dengan jawaban sebenarnya yang ituitu juga. maka sebuah teori bisa menciptakan teori baru. Oleh: Lan Fang (Sumber: Kompas. Terlepas dari ada beberapa ejaan yang luput dari koreksi editor. Lantas saya tidak bermaksud menyulit-nyulitkan Budi Darma atau menggampang-gampangkan Arswendo Atmowiloto. dari semua itu. matanya yang mana akan menikam dada yang sebelah mana. teori deduktif atau induktif. kita akan tahu dari pisau bermata dua itu. Dengan daya serap intuisi dan daya susun intelektual yang baik. dan Inggris. di mana titik beratnya. secara keseluruhan. guru-guru bahasa. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. juga bisa beranak pinak untuk melahirkan karya sastra atau karya seni lainnya. nilai intrinsik atau nilai ekstrinsik.50 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX dalam arti formal. dengan pengubahan) Tugas Setelah mempelajari bagaimana meresensi sebuah buku pengetahuan di atas. mana yang mana. sebuah karya sastra atau karya seni lainnya. saya rasa buku ini memang perlu dibaca. Karena setelah membaca buku ini. 20 Januari 2008. baik dari bahasa daerah maupun bahasa asing seperti Sanskerta. Tetapi pembaca seakan juga diajak bermain egrang. Budi Darma bukan saja piawai mengupas teori tetapi juga lincah mengocok kata-kata. Budi Darma dalam buku ini mengatakan menulis itu sulit. tetapi juga para peminat yang lain. Tidak sekadar menandai hitam atau putih. Pembaca tidak diajak begitu saja memasuki area abu-abu. ilmu atau seni. kualitas atau popularitas. Arab. lalu tulislah identitas buku tersebut secara lengkap! 2. dalam perkembangannya bahasa Indonesia menyerap unsur pelbagai bahasa lain. para sastrawan. Carilah sebuah buku. Bukan hanya membaca kritik sastra atau karya sastra. . Seperti itulah. matematika atau bahasa.

. Contoh: air port → bandar udara joint ventura → usaha patungan b. Adaptasi Pemakaian bahasa yang mengambil makna kata itu. 1. 3. b. secara keseluruhan. Terlepas dari ada beberapa ejaan yang luput dari koreksi editor. Maka rasanya wajar bila Budi Darma menyamakan pekerja seni yang baik pada dasarnya juga intelektual yang baik. yaitu kosakata dari bahasa asing itu dicarikan padanannya dalam bahasa Indonesia. Adopsi Pemakaian bahasa yang mengambil bentuk dan makna kata asing tersebut secara keseluruhan. yaitu kosakata asing itu diteliti baik-baik konsepnya. sedangkan ejaan dan cara penulisannya disesuaikan dengan ejaan bahasa Indonesia. mempermudah cara kesepakatannya karena dalam bahasa Indonesia sinonimnya terlalu banyak. (esai → essay). 2. Berdasarkan taraf integrasinya. 2. Terjemahan langsung. kata asing tersebut dianggap lebih cocok konotasinya. Para vendor pemegang merek yang mencekoki kita untuk menggunakan teknologi mereka.Macam-Macam Peristiwa 51 Penyerapan kata-kata asing tersebut terjadi karena beberapa hal berikut: 1. dan perkembangan itu. a. adaptasi. kemudian dicarikan kosakata bahasa Indonesia yang konsepnya mirip dengan kosakata asing tersebut. Terjemahan konsep. b. Terjemahan Penyerapan secara terjemahan dapat dilakukan dengan dua cara berikut ini. unsur serapan dalam bahasa Indonesia dapat dibagi atas empat golongan besar yakni adopsi. teori bukan lagi sekadar teori dalam arti formal. Di dalam pencarian. lebih singkat dibandingkan terjemahannya. saya rasa buku ini memang perlu dibaca. Dari total 242 halaman yang berisi 15 esai Budi Darma. (intelektual → intelectual) b. dan kreasi. ada sebuah alinea yang menjadi titik berat pembacaan saya. dan 4. Ira sedang mengamati pertumbuhan tanaman jagung di green house. Contoh: a. Contoh: a. Contoh: vendor → penjual green house → rumah kaca Penggunaan dalam kalimat: a. 3. bercorak internasional. pembelajaran. terjemahan.

.. Adaptasi intelektual → intelectual ....... ... .................... .. Kreasi Meskipun sekilas mirip terjemahan......... Kerjakanlah dalam format berikut! Kata-Kata yang Diserap dari Bahasa Asing ke Bahasa Indonesia No..................... Terjemahan Kreasi . Contoh: editor ........... . 2.. 5... . Adopsi 1.............. terjemahan b...... ................. adopsi c............ ................... kreasi 3..... kata-kata yang merupakan hasil serapan dalam bahasa asing.. dan komentar harus disertai alasan yang kuat dan contoh yang terdapat di masyarakat........... Carilah sebuah artikel di surat kabar! Kemudian analisislah kata-kata pada artikel tersebut yang merupakan penyerapan dari bahasa asing melalui: a.... 3.......................................................................................... Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata yang telah kalian daftar (pada nomor 2) tersebut! Rangkuman ( Hal-hal yang harus diperhatikan dalam memberikan komentar terhadap pendapat narasumber dalam dialog interaktif yakni bahasa yang digunakan harus komunikatif..... Cara kreasi tidak menurut bentuk....... 2............... Contoh: korupsi → penyalahgunaan keuangan kolusi → persekongkolan handphone → telepon genggam Tugas Bacalah kembali Materi D di atas..52 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 4............. Carilah dalam resensi buku berjudul "Budi Darma dan Pisau Bermata Dua".. ............................... namun cara terakhir ini memiliki perbedaan. ... 4.................. ... . yang mirip seperti aslinya ditulis dalam dua pertiga kata sedangkan dalam bahasa Indonesia satu kata saja................... kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1........... .... adaptasi d... ............................ .... menggunakan kata dan kalimat yang baik dan lugas........

1997. “Putri. Jakarta: Grasindo. Aku aja enggak kenal kamu. ( Tema adalah makna cerita. Jakarta (Sumber: Kompas. kapan. 8 Mei 2005 dengan pengubahan seperlunya) . aku bukan manggil kamu. ternyata aku adalah orang yang sering keGR-ran. kalau kamu enggak manggil aku. ! Betapa malunya aku . Saat itu aku merasa ada yang memanggil namaku. Pengkajian Sastra Rekaan.” Oleh: Saraswati Putri Utami. dan sesuai dengan situasi serta kondisi. “Emangnya aku manggil kamu?” katanya padaku. Daniel Samad. 2000. Herman J.” "Kamu . Penokohan adalah cara menggambarkan tokoh yang dilakukan penulis dalam cerpen.. Amran Tasai.. menggunakan kata atau kalimat yang baik dan lugas.. film. Waluyo. dan dalam konteks bagaimana kejadian-kejadian dalam cerita berlangsung. Cermat Berbahasa Indonesia. “Aduh . aku mencari temanku Wina. ( Berdasarkan taraf integrasinya. . ngapain manggil-manggil aku. ( Resensi adalah ulasan atau pembicaraan mengenai suatu karya baik itu buku. udah gitu manggilnya enggak pake mbak lagi. Jakarta: Akademika Pressindo. gagasan pokok yang mendasari suatu cerita. Latar adalah unsur fiksi yang menunjukkan kepada pembaca di mana. Dasar-Dasar Meresensi Buku. terjemahan. Akhirnya aku berlari ke arah mobil jemputannya. maaf ya mbak. Kucari di manamana tidak ketemu.. Salatiga: Widya Sari Press. Wajahku langsung terasa panas.Macam-Macam Peristiwa 53 ( Supaya orang lain memahami informasi yang kalian sampaikan secara lisan. kok!".. kalian harus menggunakan bahasa yang komunikatif. jawabku kemudian. Arifin dan S.. dan kreasi. Dasar enggak sopan!” kataku. kamu manggil Putri yang mana? Kamu juga lari-lari ke arahku. atau karya yang lain. 2001. tapi aku manggil temanku Nindia Putri Sari.” katanya sambil menunjuk temannya yang segera masuk ke mobil jemputan.. unsur serapan dalam bahasa Indonesia dapat dibagi atas empat golongan besar yakni adopsi. “Iyalah ... Putri . pokok permasalahannya (informasinya harus jelas).. Rehat Sejenak Gara-gara KeGR-an Suatu hari sepulang sekolah... “Eh. Buku Rujukan Zainal E. adaptasi.

....... .. Semua bergantian melihatnya dengan teliti.. Bobi b. senang c.. Tokoh antagonis dalam kutipan cerpen di atas adalah . Hingga kini.. sejauh ini belum maksimal.... Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui pembinaan intensif lebih dulu. Tapi stempel prangko yang terbaca di sini adalah 'tterdam'. Tiba-tiba Doni berkata. Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut.. sedih d. dan pendanaan.. halaman sekolah c...... 1. mereka saling melihat isi album prangko lagi.. kalut b... Padahal... "Maafkan aku... a....." kata Doni sambil menunjuk tulisan stempel di atas prangko........ ...54 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Uji Kompetensi A... "Enak saja kau menuduhku... seharusnya tidak demikian.. Tapi kau telah mencuri prangko Oscar!" Semua terkejut. Latar tempat dalam kutipan cerpen di atas adalah . komponen-komponen itu belum seimbang... Di taman sekolah.. sumber daya manusia (SDM).... Latar suasana dalam kutipan cerpen di atas adalah ...... Oscar d. Budiyanto : "Harus saya katakan.. Sebab......." .... Doni c... Bobi segera membantah dengan keras............... ruang kelas b.......... taman sekolah d.. selama ini guru-guru di kelas akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru yang dianggap cakap.. tantemu tinggal di Amsterdam.. Doni ingin barter prangko lagi.. Mana buktinya?" "Katamu kemarin.... tegang 3........ Untuk memaksimalkan kecerdasan mereka. anak-anak itu tak hanya membutuhkan guru-guru cerdas.. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3! . manajemen...... Pak?" Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja... a.. kantor guru 2.. Ranu Perhatikan dialog interaktif berikut! .. a... .... sebetulnya dibutuhkan keseimbangan fasilitas..... Bob... . maka ia menyuruh ketiga temannya untuk membawa album prangko mereka. kreativitas..... melainkan para pengajar yang mempunyai empati... . dan improvisasi dalam kelas...

adopsi b.. a. judul buku b. Huh . adaptasi c. b. pembuka resensi b. serta belajar dapat dianggap oleh para murid sebagai hal yang menyenangkan.. juga sampul buku yang sangat terkesan seadanya sehingga kurang "mencuri" perhatian orang yang melihatnya. Terbukti masih terlalu banyak "pesan sponsor" dalam bentuk berbagai kata pengantar.. Hanya saja ada yang sedikit mengganggu yakni pada tampilan buku itu sendiri yang kelihatan belum digarap secara cukup baik. sumber daya manusia (SDM). terjemahan d. Anak-anak istimewa tentunya membutuhkan guru yang cerdas dan kreatif. Tampilan buku itu kelihatannya belum digarap secara cukup baik.. kecuali . Seharusnya guru-guru cerdas tidak hanya diperuntukkan bagi siswa yang cerdas saja. Di era globalisasi ini semua serba digital. . kreasi . a. . tapi untuk seluruh siswa... a. Buku ini bisa menjadi sebuah pedoman praktis bagi para pengajar. a.. 7. Belajar dapat dianggap murid sebagai hal yang menyenangkan. Berikut ini hal-hal yang perlu diperhatikan dalam meresensi buku... lagi-lagi masalah dana! Perhatikan paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Setidaknya buku ini bisa menjadi sebuah pedoman praktis bagi para pengajar di sekolah dalam rangka membuat kelas menjadi hidup dan penuh warna. d. Kata digital termasuk kata asing yang diserap dalam bahasa Indonesia melalui . . manajemen. dan pendanaan memang diperlukan untuk memaksimalkan pembinaan anak cerdas istimewa. Kalimat yang merupakan kritikan dalam kutipan resensi di atas adalah . b. d.Macam-Macam Peristiwa 55 4.. pendahuluan resensi d. Keseimbangan fasilitas. 5. isi resensi c.. Buku ini bisa menjadi pedoman guru untuk membuat kelas menjadi hidup dan penuh warna. a. penutup resensi 6. Paragraf di atas merupakan contoh . ringkasan buku 8. c. c. Komentar yang tidak tepat diberikan terhadap kutipan dialog di atas adalah .. . penerbit buku d. . biografi penulis buku c.

" sahut Bu Sinta..... pemberian karcis pertunjukan 10. "Sekarang kalian tahu siapa pengirim karcis itu.. Tema kutipan cerpen di atas adalah .. Untuk bisa stabil. .... a. perhiasan.... PLN harus bisa untung.. memang salah satu langkahnya adalah kenaikan tarif sesuai dengan nilai keekonomian..56 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! . pencurian c." 9... 22 Agustus 2005 dengan pengubahan) ... Sejak 1997 sudah rugi..... tapi tahun ini kembali rugi karena faktor BBM. Bu Sinta terduduk lemas tatkala melihat sebuah catatan kecil di atas bantal.. "Rumah kita kemasukan pencuri. .. bisa dari konsumen atau dari pemerintah.. Sebab pemerintah sebagai penentu kebijakan tarif mempertimbangkan kondisi sosial politik masyarakat..” Wartawan : “PLN rugi atau dibuat rugi?” Dirut PLN : “Sejak 2001 hingga 2004 kemarin..... tanpa investor baru. kehilangan uang. kita tetap harus investasi...” ." Wartawan : “Mengapa begitu?” Dirut PLN : “Sebab........... Wartawan : “Apa masalah mendasar pada sektor kelistrikan itu?” Dirut PLN : “Jelas sektor listrik ini sekarang kekurangan pendanaan... catatan kecil d. Meskipun kita rugi. Juga televisi dan beberapa peralatan elektronik yang ada di ruang tengah..... Uang dan perhiasannya telah lenyap. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikanlah cuplikan dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! . Besar pendapatan dari penghematan yang dilakukan tidak sebanding dengan peningkatan kebutuhan maka harus digali sumbersumber pendapatan lain... Latar tempat dalam kutipan novel di atas adalah .. Tahun kemarin kita sempat laba. Dia merasa sulit bernapas tatkala melihat isi lemari berantakan... dan peralatan elektronik b.... PLN selalu direncanakan rugi..... (Sumber: Jawa Pos....... teras B..... kamar tidur d. a. kita tidak mungkin bisa mengejar permintaan... ruang tengah c...... ruang tamu b.......

Untuk orang berjabatan tinggi seperti Pak Jek... Perhatikanlah kutipan cerpen berikut! . atau dijadikan modal usaha perusahaan kita. latar.... seorang direktur perusahaan MNC... .. Bacalah sebuah buku pengetahuan kemudian buatlah sebuah paragraf yang berisi kritikan terhadap buku tersebut! 5. "Kalian melepasku nanti tak usah di restoran atau di hotel yang mahal...Macam-Macam Peristiwa 57 1." Karena sudah diwanti-wanti seperti itu...... Pak Jek itu orangnya saklek bin tegas.. 2003) Identifikasikanlah tema... Buatlah sebuah laporan yang akan kalian lisankan tentang peristiwa yang terjadi di sekitar kalian! ....... Sekali berkata A.. berarti tak ada tafsiran lain di luar A.. Komentarilah pendapat narasumber dalam kutipan dialog tersebut! 2. (Sumber: Waktu Nayla Cerpen Pilihan Kompas. karyawan dan anak buah Pak Jek tidak memikirkan macam-macam lagi.. Carilah kata-kata yang merupakan hasil penyerapan dari kata asing dalam kutipan dialog di atas! 3... sudah jauh-jauh hari... Lebih baik sewa restoran dan sewa ruangan hotel dibagi-bagikan pada karyawan saja....... Namun... dan penokohan kutipan cerpen di atas! 4...... Pak Jek mengingatkan para karyawannya.... Bahkan ada pula yang diadakan di hotel berbintang..... Acara melepas seseorang yang akan pensiun biasanya diadakan di aula perusahaan.. sebetulnya pelepasan seperti itu patut dilakukan di hotel bintang lima.... Memang ada juga yang diadakan di restoran yang kesohor... Mereka tahu.

Siswa dapat menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat. Siswa dapat menggunakan ungkapan dan peribahasa secara tepat. dan jelas. . padat. Siswa dapat membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan secara tepat.58 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi Mendengarkan (Bersastra) Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis Kebahasaan Menganalisis unsur-unsur syair Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan Menggunakan ungkapan dan peribahasa Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen Menulis iklan baris Hasil Belajar Siswa dapat menganalisis unsur-unsur syair secara tepat. Siswa dapat menceritakan kembali secara lisan isi cerpen dengan menggunakan bahasa yang komunikatif.

dan kebahasaan kalian. semua kegiatan manusia terasa lebih mudah dan ringan. bersastra. i era yang serba canggih sekarang ini.1 Seorang customer service sebuah perusahaan provider seluler sedang melayani pelanggan. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan membedakan fakta dan opini dalam teks iklan dan menulis iklan baris. Melalui Pelajaran 4 ini. halhal yang berkaitan dengan perkembangan alat komunikasi semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian tentang perkembangan telekomunikasi menjadi luas. Fakta tersebut menunjukkan bahwa alat-alat komunikasi di Indonesia telah mengalami perkembangan dalam hal inovasi. Sebagai seorang pelajar. tak terkecuali dalam bidang komunikasi. Selanjutnya. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa.Perkembangan Alat Komunikasi 59 Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi Sumber: Jawa Pos. 11 Maret 2008 Gambar 4. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan ungkapan dan peribahasa secara tepat. Hal itu disebabkan telah banyak alat-alat canggih yang diciptakan untuk membantu dan memperlancar aktivitas manusia di segala bidang. Kemudian. Alatalat komunikasi canggih yang memungkinkan manusia dapat berkomunikasi secara mudah dan cepat telah banyak bermunculan di Indonesia. pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih menceritakan kembali secara lisan isi cerpen dan menganalisis unsur-unsur syair. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang berkaitan dengan perkembangan alat komunikasi. D .

2008) . Muaranya dalam. (Sumber: http://penyair. pulaunya jauh tempat berlabuh. Muaranya itu terlalu sempit. bidal. banyaklah di sana ikan dan hiu. menanti perahumu lalu dari situ. anginnya keras ombaknya cabuh. muaranya sempit tempatmu lalu. Masyarakat lama Indonesia mempunyai ciriciri sebagai berikut. Statis yaitu masyarakat yang setia dan mempertahankan sifat-sifat kekolotan dan tradisional. riaknya rencam ombaknya karang ikan pun banyak datang menyarang hendak membawa ke tengah sawang. pantun. 1. jikalau ada pedoman dikapit. Menganalisis Unsur-unsur Syair Sejak dahulu bangsa Indonesia telah mengenal karya sastra baik puisi maupun prosa. Syair merupakan salah satu puisi lama. Hasil karya sastra yang berbentuk puisi selain syair adalah mantra. Hasilkan pendapat dengan tali sauh. seloka. 2.com. Oleh karena itu di Indonesia dikenal adanya puisi lama dan puisi baru serta prosa lama dan prosa baru. jumlah bait dan persajakannya.wordpress. karangnya tajam seperti tombak ke atas pasir kamu tersesak.60 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Puisi lama merupakan pancaran kehidupan masyarakat lama. Seperti yang telah kalian ketahui. di manakan lalu sampan dan rakit. Merupakan masyarakat yang hidup bersama atau masyarakat gotong royong. karmina. sempurnalah jalan terlalu ba'id. Ketahui olehmu hai anak dagang. penulisan puisi lama terikat oleh beberapa hal seperti jumlah baris. dan gurindam. di sanalah perahu karam dan rusak. ikan pun banyak. talibun. Pada Materi ini kalian akan dilatih untuk menganalisis unsur-unsur syair. Baiklah perahu engkau perteguh. Dengarkanlah pembacaan syair berikut dengan saksama! Tutuplah buku ini selama pembacaan berlangsung! Syair Perahu Karya: Hamzah Fansuri Perteguh jua alat perahumu.

Perkembangan Alat Komunikasi

61

Tugas
Setelah kalian mendengarkan pembacaan syair tersebut, kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Analisislah jumlah baris dalam satu bait syair tersebut! 2. Analisislah keterkaitan antarbait dalam syair tersebut! 3. Analisislah persajakan (rima akhir) syair tersebut! 4. Buatlah kesimpulan hasil analisis kalian tentang unsur-unsur syair tersebut!

B. Menceritakan Kembali secara Lisan Isi Cerpen
Sama halnya dengan karya sastra prosa Jeda Info lainnya, cerpen juga memiliki unsur-unsur pembangun, yakni unsur intrinsik dan unsur Majalah bulanan ekstrinsik. Unsur intrinsik meliputi tema, alur cerita pendek pertama kali terbit cerita, penokohan, latar, amanat, dan sudut tahun 1966. pandang pengarang. Unsur ekstrinsik meliputi Adapun kehidupan sosial dan latar belakang si penulis. Redakturnya adalah Kasim Berikut ini ciri-ciri cerpen. Ahmad dan D.S. 1. Panjang cerita + 10.000 kata. Mulyanto. 2. Hanya mengandung satu gagasan tunggal atau berkesan tunggal. 3. Menyajikan satu kejadian yang paling menarik. 4. Berakhir dengan penyelesaian. Pada Materi ini, kalian akan dilatih untuk menceritakan kembali isi cerpen yang telah kalian baca. Saat menceritakan kembali isi cerpen, unsurunsur intrinsik dalam cerpen tersebut harus kalian uraikan secara jelas dan disertai dengan pengungkapan hal-hal yang menarik atau berkesan. Bacalah dengan saksama cerpen berikut!
Hand Phone Ayah Oleh: Hadi Pranoto Siang itu, Ayah mengajak Adam ke toko sepatu. Sepatu Adam memang sudah sempit dan tak nyaman lagi untuk dipakai. Namun karena ayah Adam baru punya uang lebih, maka baru hari ini permintaannya dikabulkan. Adam dan ayahnya naik bus patas AC jurusan Blok M. Ongkosnya lumayan mahal, pikir Adam. Dan karena hari itu hari Minggu, banyak bangku kosong yang tersedia. "Di sini saja, Yah," kata Adam sambil menarik lengan ayahnya. Mereka duduk di barisan ketiga dari bangku sopir. Sebelum duduk, ayah Adam memindahkan hand phone yang ada di sakunya ke sarung di pinggangnya supaya tidak mengganggu duduknya.

62

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

"Setiap hari Ayah naik bus ini, ya, ke kantor?" tanya Adam. "Tiap hari? Bisa-bisa kamu tidak pakai sepatu ke sekolah," jawab Ayah meledek. "Tarifnya kan, mahal. Lebih baik ayah naik bus biasa dan sisanya bisa ditabung buat keperluan sekolahmu," jawab Ayah. Adam terdiam mendengar jawaban ayahnya. Dalam hati ia terharu sekaligus bangga. Karena Ayah rela setiap hari, berbulan-bulan berdesak-desakan, kepanasan, dan membanting tulang demi kepentingan keluarganya. Sementara Adam sendiri, baru sebulan pakai sepatu kesempitan sudah mengeluh setiap hari. Bus melaju kencang dan keluar dari tol Komdak. Di halte Komdak, banyak penumpang yang turun dan banyak pula yang naik. Tiba-tiba naik juga 3 orang pria. Salah satunya duduk di sisi Ayah. "Permisi, Pak," kata pria itu ramah. "Silakan!" jawab Ayah sambil menggeser tempat duduknya. Pria yang berpakaian rapi itu pun duduk di samping Ayah. Sementara kedua temannya duduk di bangku di sebelahnya. Adam mulai curiga melihat gerak-gerik mereka. Apalagi orang yang di sebelah Ayah selalu melirik ke arah hand phone Ayah. Dan tiba-tiba orang itu pindah tempat ke depan bangku teman-temannya. Ayah Adam kemudian bergeser ke posisinya semula, sehingga tempat duduk mereka kembali lega. Namun pada waktu bergeser ayah Adam merasa ada sesuatu yang ganjil. Ia meraba pinggangnya. Betapa terkejutnya ia ketika hand phone-nya sudah tidak terselip di pinggangnnya. "Wah! Hand phone ayah hilang, Dam!" seru Ayah sambil bangkit berdiri. Ia lalu memeriksa jok kursi, kalau-kalau hand phone -nya terjatuh. Adam juga sibuk mencari, bahkan memeriksa kolong-kolong bangku.

"Pasti ada yang mencuri," ujar Ayah. Penumpang lain menoleh ke arah mereka, mendengar ribut-ribut di dalam bus. "Ada apa, Pak?" tanya kondektur bus. "Hand phone saya hilang. Tolong berhenti di halte itu," kata ayah Adam sambil menunjuk halte di perempatan jalan, Kebetulan di halte itu ada polisi yang sedang mengatur lalu lintas. Lalu Ayah maju ke depan, "Mohon jangan ada yang turun dulu. Yang turun berarti itu pencurinya," kata Ayah dengan suara lantang. "Oh, tidak bisa begitu, dong! Dari mana Bapak tahu kalau yang mengambil ada di bus?" protes orang yang tadi duduk di samping Ayah. Teman-temannya mengiyakan. "Benar! Mana buktinya? Pokoknya kami mau turun di sini," kata teman orang itu lagi dengan suara keras dan agak mengancam. "Tidak bisa! Pokoknya yang turun akan saya laporkan ke polisi," tantang Ayah berani. Akhirnya ketiga orang itu diam. Kini giliran ayah Adam yang bingung. Bagaiman cara mencari hand phone-nya? Ini seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami. Tiba-tiba Adam mendapat ide. Ia membisiki ayahnya. "Eemm ... " Ayah mengangguk mengerti. "Maaf, Pak. Bisa pinjam hand phone-nya sebentar?" kata Ayah pada seorang bapak yang kelihatan membawa hand phone di saku kemejanya. "Silakan ... " jawab bapak itu. Ayah lalu memencet tombol-tombol nomor hand phone-nya. Dan tiba-tiba terdengar suara benda dijatuhkan. "Bruuuuuk!" Setelah Ayah selesai memanggil nomor hand phone -nya, terdengarlah bunyi hand phone ayah. "Itu dia bunyi hand phone ayah, Yah!" teriak Adam girang.

Perkembangan Alat Komunikasi

63

Ayah Adam, dibantu kondektur bus itu, lalu menyusuri asal suara itu. Ternyata hand phone itu ada di kolong bangku yang kosong. Buru-buru ayah Adam memungutnya. "Alhamdulillah ... rupanya hand phone ini masih rezekiku," kata Ayah bersyukur. Hanya ada sedikit goresan di hand phone itu. Bus kembali berjalan. Ayah dan Adam kembali duduk, namun kali ini tepat di belakang sopir. Baru beberapa menit bus berjalan, "Kiri! Kiri ..., Bang!" kata pria yang tadi duduk di sebelah Adam. Bus berhenti. Ketiga orang itu buru-buru turun dari pintu belakang. "Aman!" kata kondektur bus itu. "Lo, kok aman. Memangnya kenapa, Pak?" tanya Ayah heran. "Tiga orang itu sudah sering naik turun bus ini. Setiap kali mereka naik pasti ada penumpang yang kehilangan barang. Dompet atau hand phone," ujar kondektur bus itu. "Padahal penampilan mereka rapi, seperti orang berduit," sahut bapak yang tadi meminjamkan hand phone-nya.

"Yah, melihat orang jangan dari penampilan luarnya," sambung ibu di sebelahnya. "O ... ya, terima kasih, Pak, atas pinjaman hand phone-nya," kata Ayah sambil menjabat tangan bapak itu. "Ah, sesama penumpang kita memang harus saling tolong-menolong," jawab Bapak itu. "Tapi sebenarnya yang paling berjasa, ya adik itu," kata Bapak itu lagi sambil menunjuk ke Adam. "Iya, nih! Rupanya adik ini berbakat jadi detektif," sambung kondektur, yang tahu ide untuk mencari hand phone itu berasal dari Adam. "Oh, iya. Terima kasih, ya, Dam," kata ayah Adam sambil menepuk pundak Adam yang tersipu-sipu. Namun Adam lalu buruburu mencolek lengan ayahnya. "Yah, beli sepatu sekalian tas, ya. Tas Adam juga sudah sobek," bisik Adam setengah menggoda ayahnya. Ayah tersenyum geli, "uu, mencari kesempatan dalam kesempitan!" (Sumber: Tamasya ke Masa Silam, 2006 dengan pengubahan)

Tugas
Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Datalah hal-hal yang menarik dalam cerpen di atas! 2. Ceritakan kembali secara lisan cerpen tersebut di depan kelas secara bergantian! 3. Teman lainnya harus menyimak dan memberikan penilaian dengan membuat format berikut!
Hal-hal yang Dinilai No. Nama Intonasi Ekspresi C ....................... ....................... B : Baik Keruntutan Cerita A ....................... ....................... C : Cukup

1. 2. 3.

Contoh: Rara B ....................... ....................... ....................... ...................... A : Baik sekali

Keterangan:

64

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

C. Membedakan Fakta dan Opini dalam Teks Iklan
Iklan adalah berita pesanan untuk mendorong dan membujuk khalayak ramai agar memiliki atau memenuhi permintaan di dalam iklan. Jika kalian cermati, bahasa yang digunakan dalam iklan mengandung fakta dan opini. Fakta adalah peristiwa atau kejadian yang kenyataannya tidak diragukan. Fakta dalam iklan mencakup identitas produk yang ditawarkan, komposisi, kegunaan, dan sarana penggunaan secara lengkap. Selain mengandung fakta produk, iklan juga mengandung opini. Opini merupakan kalimat yang digunakan untuk menarik minat pembeli. Pemasang iklan tidak boleh memberikan opini dengan melebih-lebihkan produk. Opini harus didukung fakta-fakta yang ada di dalam produk. Ciriciri opini adalah disajikan dengan bahasa yang persuasif. Cermatilah iklan berikut dengan saksama!

Berikut ini hal-hal yang merupakan fakta dalam iklan di atas. 1. Kamera 2,0 Mega Pixels. 2. 4 x perbesaran. 3. Wallpaper terinspirasi alam. 4. Multimedia (MP3 dan MP4). 5. Bluetooth A2DP.

SEGA-CELL diciptakan untuk mendekatkan Anda dengan ketenangan suasana. Dengan sentuhan inspirasi unsur-unsur alam.Perkembangan Alat Komunikasi 65 Berikut ini hal-hal yang merupakan opini dalam iklan di atas. Tugas Setelah kalian memahami dan mencermati contoh-contoh fakta dan opini dalam teks iklan. Carilah kalimat yang merupakan opini pada iklan di atas! . sekarang perhatikan iklan berikut dengan saksama! 1. Carilah kalimat yang merupakan fakta pada iklan di atas! 2. membebaskan diri dari kesibukan sehari-hari. Manjakan diri dalam harmoni warna alam dengan SEGA-CELL.

dan logis.5 baris. Menulis Iklan Baris Iklan baris adalah iklan kecil (singkat) yang terdiri atas beberapa baris saja dalam sebuah kolom. iklan penawaran (jasa/barang). Kata-kata yang dipilih menarik. iklan lowongan pekerjaan. Fasilitas lengkap dan murah. tulislah sebuah iklan baris yang berisi: 1. Kursus Teknisi Hand Phone Dibuka Pendaftaran Kursus Teknisi HP. Kondisi bgs & grnsi. Dijual Sgr. Hubungi Prima Macell jalan Sriwijaya Nomor 130 Tarakan. HP Sega-Cell. 08156700800 Hubungi 08156700800. Iklan pencarian 3. Telepon Kondisi bagus dan masih garansi.66 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX D.8 jt nego. Telp 0551-70621345 Tugas Untuk lebih memahami bagaimana menulis sebuah iklan baris. iklan baris terdiri atas 4 (empat) jenis yaitu: 1.70621345. 1. Panjang penulisannya antara 3 . 2. hub. iklan pencarian. Ada pun penulisannya menggunakan singkatan-singkatan pada bagian yang dipentingkan dengan menggunakan huruf kapital dan huruf kecil. 3. sopan. Dijual segera HP Sega-Cell. Berikut ini adalah contoh penulisan iklan baris. Oleh karena itu. Hub. agar kalian dapat membaca teks iklan dengan benar. Iklan baris biasanya ditulis dengan menggunakan bahasa yang objektif. Iklan penjualan 4. Sriwijaya 130 Trakn.00 bisa nego. serta ungkapan-ungkapannya memikat (sugestif). dan jelas. maka kalian perlu mengetahui jenis iklan baris (berdasarkan tujuannya) dan memahami penggunaan singkatan-singkatan yang ada di dalam iklan baris. iklan penjualan. 2. PRIMA MACELL Jl. Iklan lowongan . Iklan penawaran 2. singkat. 4. Harga Rp1. Fas lngkp. jujur.800. Telah dibuka pendaftaran kursus teknisi hand phone.000. 1. Dilihat dari tujuannya. murah. Nomor telepon 0551 .

Perkembangan Alat Komunikasi 67 E. Peribahasa Peribahasa adalah kalimat ringkas padat yang berisi perbandingan. Mencari kesempatan dalam kesempitan artinya mencari kesempatan untuk kepentingan diri sendiri di tengah kesulitan orang lain. sekarang kerjakanlah tugas-tugas berikut bersama teman sekelompok (terdiri 2 . b.3 orang)! 1. Kumpulkan menjadi satu sehingga membentuk semacam kamus kecil yang berisi tentang ungkapan dan peribahasa! 3. Bahaslah hasil kerja kalian bersama-sama sehingga menghasilkan simpulan kelompok! . berbulan-bulan. Menggunakan Ungkapan dan Peribahasa 1. Tulislah sebanyak-banyaknya ungkapan dan peribahasa yang berhubungan dengan alat komunikasi yang berhasil kalian peroleh dari surat kabar atau majalah! 2. mencari kesempatan dalam kesempitan!" 2. nasihat. Ungkapan Ungkapan adalah kelompok kata atau gabungan kata yang menyatakan makna khusus (makna unsur-unsurnya seringkali menjadi kabur). "Huu. Contoh: Ayah tersenyum geli. perumpamaan. atau aturan tingkah laku. Tugas Kalian pasti sering menemukan ungkapan dan peribahasa saat membaca surat kabar atau majalah bukan? Nah. karena Ayah rela setiap hari. Dalam cerpen "Hand Phone Ayah" terdapat beberapa ungkapan sebagai berikut. kepanasan. Membanting tulang artinya bekerja keras Contoh: Dalam hati ia terharu sekaligus bangga. prinsip hidup. a. dan membanting tulang demi kepentngan keluarganya. Contoh: Seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami yang artinya suatu pekerjaan atau suatu perkara yang sulit Bagaimana cara mencari hand phone-nya? Ini seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami. berdesak-desakan.

dan sarana penggunaan secara lengkap. ponsel canggih itu diperagakan dapat menerima siaran televisi hingga selama dua jam. Pengguna ponsel canggih ini dapat menonton siaran telivisi menggunakan fasilitas Video Streaming. Fasilitas multimedia message service (MMS) dan internet melalui ponsel sudah menjadi biasa. komposisi. jumlah bait. Perancang ponsel itu adalah KDDI R & D Laboratorie dan NHK Science dan Technical Research Laboratories.68 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Rangkuman ( Setiap puisi lama (tak terkecuali syair) terikat oleh beberapa hal seperti jumlah baris. orang-orang Jepang yang terlebih dulu bisa nonton televisi lewat ponsel. Kesusastraan Sekolah. Sekarang ada fasilitas lebih canggih lagi. 2005. ( Iklan baris biasanya ditulis dengan menggunakan bahasa yang objektif. yakni orang bisa nonton televisi digital lewat ponsel. rencananya ponsel canggih itu mulai diedarkan ke mancanegara. dan jelas. Kamus Pintar Komplit Bahasa Indonesia. unsur-unsur intrinsik dalam cerpen tersebut harus diuraikan secara jelas dan disertai dengan pengungkapan hal-hal yang menarik atau berkesan dalam cerpen tersebut. Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat yang tetap susunannya. Opini dalam iklan disajikan dengan bahasa yang persuasif untuk menarik minat pembaca iklan tersebut. Ya. ( Dalam menceritakan kembali isi cerpen. jujur. 2007. Jakarta: Grasindo. . Bandung: Epsilon Grup. singkat. Tetapi mulai tahun 2005. dan persajakan. Televisi digital berbeda dari televisi biasa. ( Fakta dalam iklan mencakup identitas produk yang ditawarkan. ( Ungkapan adalah kelompok kata atau gabungan kata yang menyatakan makna khusus (makna unsur-unsurnya seringkali menjadi kabur). Rehat Sejenak Nonton Televisi Lewat Ponsel Benda mungil bernama hand phone makin canggih saja. kegunaan. Buku Rujukan Asul Wiyanto. biasanya mengiaskan maksud tertentu. Dalam pameran NHK Science and Technical Research Laboratories di Jepang. Tim Gamma Science.

Kupang Jika iklan di atas dijadikan iklan baris akan menjadi .Kupang 2. lgs..Perkembangan Alat Komunikasi 69 Uji Kompetensi A. umur max 30 th dtg. Orang yang bercita-cita tinggi. diibaratkan . lgs. . menanggung aib atau malu c. guru Pvt.. keningnya terkena arang b. guru Pvt. lgs.Kupang c. guru Pvt SMP. Wanawasa Regency Jl. a. sepeti mendapat durian runtuh d. ke Wanawasa Regency Jl. Dcr.Kupang d. max 30 th dtg. umur max 30 th dtg. orang yang hidupnya terbelenggu . seperti anak ayam kehilangan induk 3. ke Wanawasa Regency Jl. guru Pvt SMP. tetapi tidak dapat meraihnya. Letjen Sutoyo . Peribahasa di atas artinya . max 30 th dtg. Dcr. Letjen Sutoyo . . ..Kupang b. seperti air di atas daun talas b. Perhatikanlah iklan berikut! Lowongan Dicari guru privat SMP umur maksimal 30 tahun Lamaran datang langsung ke Wanawasa Regency Jalan Letjen Sutoyo . a.. ke Wanawasa Regency Jl. Letjen Sutoyo . Tercoreng arang di kening. Letjen Sutoyo . orang yang senang mencari nama d. a. seperti pungguk merindukan bulan c. lgs. Dcr.. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1..

Kalimat berikut yang merupakan fakta iklan di atas adalah .. c. Anda mau menjual hand phone? Dibeli dengan harga tinggi hand phone GSM/CDMA. 6. HP GSM/CDMA Anda. Anda mau menjual hand phone? Hand phone GSM atau CDMA Anda akan dibeli dengan harga tinggi. Kalimat berikut yang sesuai dengan isi iklan di atas adalah .70 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikan iklan berikut ini untuk menjawab soal nomor 4 dan 5! Eits . SMS juga dong pake kartu FAST! Cuma Rp10. 5. Hubungi Roy di nomor 70515552. d. c. Iklan di atas jika ditulis secara lengkap menjadi . d. maka biaya yang harus kita bayar adalah Rp600.00 bisa dapat ratusan SMS murah. Anda mau menjual hand phone? Dibeli dengan harga tinggi hand phone GSM atau CDMA Anda. b.00. Roy70515552. Tarif telepon ke sesama kartu Fast untuk 2 menit pertama Rp5.00.00 per detik. jangan cuma nelpon. a.. Anda mau menjual HP? Dibeli dengan harga tinggi. Nelpon dan SMS pake kartu FAST sama murahnya..00 per detik. . b. Perhatikan iklan baris berikut! TELEPON MAU JUAL HP? Dibeli Dgn Hrg Tinggi. a. . b. Hubungi Roy 70515552. Tarif telepon ke sesama kartu Fast selama 5 menit adalah Rp600. Penggunaan Sesama kartu Fast Ke operator lain 2 menit pertama Rp5/detik Rp10/detik Menit selanjutnya Gratis hingga menit ke lima 4. d.. Cuma Rp10. . Hubungi Roy 70515552. Tarif dua menit pertama ke operator lain adalah Rp10 per detik.. Nelpon dan SMS pake kartu Fast sama murahnya. Jika kita menelepon ke operator lain selama 1 menit. Jangan cuma nelpon... HP GSM/CDMA Anda Hub. . c.00 bisa dapat ratusan SMS murah.. Hubungi Roy 70515552. SMS juga dong pake kartu Fast. a. Tarif telepon ke sesama kartu Fast untuk 1 menit pertama Rp10.000.000.

guru Pvt SMP.. kecuali .. kecuali . Ia meraba pinggangnya... bahkan memeriksa kolong-kolong bangku. a....... bersajak a-a-a-a c. b. Ia lalu memeriksa jok kursi. a. hak yang akan diperoleh calon guru d. "Wah! Hand phone ayah hilang. a.Perkembangan Alat Komunikasi 71 Perhatikan iklan baris berikut! Dcr. . Betapa terkejutnya ia ketika hand phone-nya sudah tidak terselip di pinggangnnya. ... Iklan baris di atas kurang memuat hal-hal berikut.. Dam!" seru Ayah sambil bangkit berdiri.... Pattimura . Hand phone ayah hilang.... max 30 th dtg.. baris pertama dari kedua adalah sampiran baris ketiga dan keempat adalah isi d.....Mdan 7. Perum Bumi Indah Permai Jl. klasifikasi pendidikan guru b. usia maksimal guru c. pencarian d. nomor telepon yang dapat dihubungi 8.. Iklan di atas merupakan jenis iklan ... d. supaya laju perahumu itu. . . Perhatikan syair berikut! Perteguh jua alat perahumu. penjualan 9. . Berikut ini merupakan unsur-unsur syair di atas. dayung pengayuh taruh di situ... lowongan c.... Adam memeriksa kolong-kolong bangku... 10.. hasilkan bekal air dan kayu. niscaya sempurna jalan yang kabir...... Hal menarik dalam kutipan cerpen di atas yang dapat dijadikan dasar penceritaan adalah . tiap baris terdiri atas 8 sampai 10 suku kata .. Adam juga sibuk mencari.. kalau-kalau hand phone-nya terjatuh. angkatlah pula sauh dan layar. penawaran b.... satu bait terdiri atas empat baris b... lgs.. a. c.... Sudahlah hasil kayu dan ayar. Namun pada waktu bergeser ayah Adam merasa ada sesuatu yang ganjil. Hand phone ayah tertukar. Perhatikan kutipan cerpen berikut! . Adam membantu mencari hand phone ayah.. pada beras bekal jantanlah taksir.

LOWONGAN Dibutuhkan teknisi HP utk luar Jawa. Hub.72 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX B. Ada pun uang yang dimiliki Rp650. Tuliskan isi iklan baris di atas secara lengkap! . sedia payung sebelum hujan d. Ibu Lika. Sumsel. tangan dingin c. Pak Doni ingin mendapatkan barang yang masih bagus dan masih tersegel. Bila ada yang ingin menjual barang tersebut dapat menghubungi alamat Pak Doni di Jalan Merak Indah Nomor 50 Bandung atau menghubungi nomor (022) 779430. Usia max 28 th.000. msh sgel. kerja krs. Ibu Widya. Jelaskan arti ungkapan dan peribahasa berikut! Kemudian buatlah masingmasing sebuah kalimat dengan menggunakan ungkapan dan peribahasa tersebut! a.Pend. hub. gigit jari b.00. ulet.SMA sdrjt. HP secnd merk Xega. Perhatikan iklan berikut ini! Carilah hal-hal yang merupakan fakta dan opini dalam iklan di atas! 2. Perhatikan iklan baris berikut! TELEPON Dijual Cpt. Min. 0817890005. Hrg nego. membuang garam ke laut 4. Jl. grns msh 4 bl. Perhatikan ilustrasi berikut! Pak Doni ingin membeli hand phone second merek Sega-Cell. Jambu Batu 15. Gj UMR. Kndsi bgs. Buatlah sebuah iklan baris berdasarkan ilustrasi di atas! 3. (021)7675599. Kerjakan soal-soal berikut! 1.

.... Bagaimana? Tarif yang tidak mahal...... Ibu akan sediakan kotak kecil di sisi telepon dan setiap orang yang menelepon harus memasukkan uang seratus rupiah setiap dua menit pembicaraan. Ibu yang baru datang dari warung sebelah rumah tampak bingung. kemudian tersenyum dan berkata. "Baiklah...... Keduanya sama-sama tampak kesal. Perhatikan kutipan cerpen berikut! . (Sumber: Yunior.. "Ada apa sih? Debatnya kok seru banget?" tanya Ibu merasa heran. Ade dan Kak Rina benar-benar berdebat sengit tentang berapa lama waktu ideal untuk telepon..... Ade dan Kak Rina bergantian menjelaskan dan meminta pembelaan dari Ibu tentang siapa yang salah dan yang benar........ "Begini saja...... kan?" Ade dan Kak Rina tidak menjawab....... peraturan mulai berlaku hari ini!" jawab Kak Rina menyanggupi tanpa peduli pada Ade...... Ibu diam untuk berpikir sebentar... keduanya hanya saling memandang.Perkembangan Alat Komunikasi 73 5. "Ada yang keberatan?" tanya Ibu lagi menunggu reaksi kedua anaknya.... 11 Maret 2007) Datalah hal-hal menarik dalam kutipan cerpen di atas! . Siang itu.. ...

Siswa dapat melaporkan berbagai peristiwa secara lisan dengan menggunakan kalimat yang jelas.74 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 5 Kegemaran Manusia Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menyimpulkan isi dialog interaktif Membaca memindai indeks nama Menggunakan kalimat inversi Melaporkan berbagai peristiwa secara lisan Menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan isi dialog interaktif secara tepat. Siswa dapat membaca memindai indeks nama secara tepat. Siswa dapat menggunakan kalimat inversi secara tepat. . Siswa dapat menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca secara tepat.

Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan isi dialog interaktif. kalian akan dilatih untuk menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca. Jika kalian memiliki kegemaran. Melalui Pelajaran 5 ini. hal-hal yang berkaitan dengan kegemaran yang bermanfaat perlu kalian pahami agar wawasan kalian bertambah luas. melaporkan berbagai peristiwa secara lisan.1 Kegemaran yang ditekuni dengan sungguhsungguh akan membawa manfaat di kemudian hari. Kegemaran atau hobi adalah kesenangan istimewa yang dilakukan pada waktu senggang dan bukan pekerjaan utama. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. tekunilah kegemaran tersebut dengan sungguh-sungguh. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kegemaran.Kegemaran Manusia 75 Pelajaran 5 Kegemaran Manusia Sumber: Jawa Pos. Selanjutnya. menulis. Kemudian. etiap orang di dunia ini pasti memiliki kegemaran yang berbedabeda. dan sebagainya. Niscaya di kemudian hari kegemaran tersebut akan membawa manfaat untuk diri kalian dan orang lain. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kalimat inversi secara tepat. 6 April 2008 Gambar 5. Ada beragam jenis kegemaran yang dimiliki seseorang antara lain membaca. bermain musik. jalan-jalan. dan membaca memindai indeks nama. dan kebahasaan kalian. pada keterampilan bersastra. Sebagai seorang pelajar. S . bersastra. melukis.

" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Kapan grup band ini terbentuk? Dan kalian telah mengikuti 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 lomba apa saja?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . Saya pemain keyboard. Dari latihan-latihan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 musikalisasi puisi tersebut akhirnya kami sepakat untuk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 membentuk grup band. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan Adi : "Selamat sore. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan Adi gemar bermain keyboard. Kebetulan saya dari dulu senang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 bermain gitar dan menulis puisi. Selamat sore!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana. Jumpa lagi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan Anwar Prasetyo di 106." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana sih asal mula terbentuknya band ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana : "Pada mulanya kami bertiga mendapat tugas dari guru bahasa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Indonesia untuk memusikalisasi puisi. Irvan gemar bermain drum.3 Lazuardi FM dalam acara 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bincang Sore. Saya adalah vokalis dan pemain gitar. Kak! Selamat sore teman-teman di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Ada baiknya Anwar perkenalkan siapa sih narasumber kita? 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Mereka bertiga adalah personil grup band La Tahzan. Kalian harus menutup buku ini dan mencatat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat sore kawula muda di mana pun berada. Dengarkanlah pembacaan dialog interaktif berikut untuk melatih kemampuan menyimak kalian! Selama pembacaan dialog interaktif berlangsung. Grup 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 band ini telah memenangkan lomba band favorit se-Pontianak. Irvan. Di studio telah hadir teman-teman kita 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dari SMP Muda Karana Pontianak. Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif Pada Pelajaran 1 tentunya kalian telah belajar menyimpulkan isi dialog interaktif bukan? Pada dasarnya isi dialog interaktif dapat kalian simpulkan setelah kalian mendengarkan pelaksanaan dialog tersebut dengan saksama. Baiklah langsung saja kita berkenalan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan narasumber kita hari ini. Saya adalah pemain drum." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Berarti grup band ini dibentuk untuk menyalurkan kegemaran 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kalian dong?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Irvan : "Benar. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ayo kita tanya mereka! Siapa sih nama kalian dan dalam 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 band ini kalian memegang posisi apa?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana : "Saya Nana. Topik kita hari ini adalah kegemaran yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 membawa manfaat.76 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Jika perlu." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Adi : "Saya Adi. Bagi teman-teman di rumah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 yang ingin berpartisipasi dalam acara ini dapat menghubungi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 nomor 08133645700." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Irvan : "Saya Irvan. kalian dapat mencatat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber.

Simpulkanlah isi dialog interaktif tersebut dengan menggunakan bahasa kalian sendiri! B. Melaporkan Berbagai Peristiwa secara Lisan Tentunya kalian sering menyaksikan berita di televisi bukan? Terkadang di tengah-tengah berita tersebut kalian dapat menyaksikan pelaporan informasi secara langsung dari lapangan.Kegemaran Manusia 77 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Adi : "Grup band ini dibentuk tahun 2005. Selamat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 sore dengan sahabat siapa dan di mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat sore.3 Lazuardi FM. . Tetap di 106. Lagu123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lagu tersebut berasal dari puisi-puisi yang ditulis Nana 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kemudian diaransemen oleh kami bertiga." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Jadi. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 jangan pergi ke mana-mana? Setelah yang mau lewat ini kita 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 akan mendengarkan suara merdu Nana yang akan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menyanyikan lagu Putih ." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Setelah kalian memenangkan lomba tersebut. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Kelebihan berita yang disampaikan secara langsung adalah pendengar atau pemirsa berita tersebut dapat memperoleh berita terkini mengenai peristiwa yang sedang terjadi. Tapi hal tersebut belum terealisasi dalam waktu dekat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ini karena kami sedang mempersiapkan ujian akhir sekolah. semakin menarik saja dialog kita kali ini." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Wah." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Sumber: Dokumen Penerbit. Saya Ratna di Jalan Landak 16. Kalau lomba-lomba yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pernah kami ikuti sebenarnya sudah banyak." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Wah. Datalah pendapat-pendapat yang disampaikan narasumber dalam dialog interaktif tersebut! 2. Penyampaian laporan tersebut dilakukan oleh seorang reporter. Saya ingin 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menanyakan tentang siapa pencipta lagu-lagu grup La Tahzan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dan siapa yang mengerjakan aransemennya? Terima kasih. di 08133645700 telah ada yang masuk. Tapi event 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 terbesar yang pernah kami ikuti ya lomba band favorit se123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Pontianak ini. kalian memusikalisasi puisi dong?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ivan : "Bisa dikatakan begitu. kawula 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 muda! Oke. apa rencana 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kalian selanjutnya?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Nana : "Setelah lomba tersebut berakhir. 2008) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tugas Setelah kalian mendengarkan pembacaan dialog tersebut. Kawula muda. ternyata mereka kecil-kecil cabe rawit juga." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ivan : "Pencipta lagu-lagu di grup band kami adalah Nana. kami mendapat tawaran 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dari salah satu perusahaan rekaman untuk membuat sebuah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 album.

salah satu peserta. 3. rata-rata anak berusia 5 tahun ke bawah ini mewarnai pola gambar yang sudah disediakan panitia. 5. kalian akan belajar melaporkan berbagai peristiwa yang terjadi di sekitar kalian. dan 2. kemarin pagi (16/3). lafal. volume suara. kontak mata dengan pendengar. Iril. Gadis kecil asal Solo ini mendapat tugas mewarnai sebuah pemandangan. gambar pemandangan itu menjadi indah. Fajar. Buatlah catatan-catatan kecil terkait dengan informasi tersebut. mengaku Rita. Peserta lain. dan awan. Sekitar satu jam kertas di depan anak-anak itu sudah dipenuhi warna. intonasi kalimat. Ada yang memakai bangku lipat kecil untuk mempermudah mewarnai. Dengan khusyuk. Selain ada yang giat. Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan pemakainya secara tepat dan tidak menggunakan kata secara berlebihan atau bertumpang tindih. Ada pun dalam menyampaikan informasi secara lisan. "Warna awan saya pilih yang biru tua. Mereka langsung menyiapkan alat mengambarnya. ada juga yang malas-malasan mewarnai." cetus Rita kepada mamanya yang mendampingi. "Mudah sekali mewarnai gambar ini. Sampaikan informasi-informasi tersebut secara lisan dengan menggunakan kalimat yang lugas dan efektif. Ringkaslah catatan-catatan tersebut dan hafalkanlah. 4. Bacalah berita berikut ini dengan saksama! Asah Otak Kanan Melalui Lomba Mewarnai Ratusan bocah taman kanak-kanak (TK) se-eks Karesidenan Surakarta memadati pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT). 5 juga mengaku tidak sulit mewarnai. kecekatan. "Males ma. 4. sulit sekali gambar ini. 2. 4.78 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pada Materi ini. ada gambar gunung." tuturnya polos. agar informasi-informasi yang kalian sampaikan dapat dipahami oleh orang lain. sawah. Mereka mengikuti lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS).5 ini. Dengan membawa alat sendiri. Kalimat lugas adalah kalimat yang tidak menimbulkan penafsiran ganda. ekspresi mata. sekitar pukul 09. . 1. anakanak tersebut dikawal oleh orang tuanya sampai di Pendapa TBJT. Terlebih dahulu cermatilah dan pahamilah informasi yang telah kalian peroleh. 3. kalian dapat menggunakan langkah-langkah berikut ini. ada juga yang hanya di lantai. Di antaranya. Hampir seluruh peserta bisa menyelesaikan mewarnai sesuai waktu yang telah ditentukan. Dengan kombinasi warna yang dipilihnya." ucap salah satu peserta. dan ketepatan waktu bagi anak-anak sejak usia dini.00. 4. Lomba ini untuk melatih ketelitian. agar terlihat mendung. Merasa sulit. Ada pun hal-hal yang perlu kalian perhatikan dalam melaporkan sebuah peristiwa secara lisan meliputi: 1. Keempat hal tersebut harus benar-benar kalian perhatikan.5 tidak mau meneruskan tugasnya.

..... 17 Maret 2008 dengan pengubahan) Berita tersebut dapat diubah menjadi sebuah laporan yang akan disajikan secara lisan sebagai berikut........... Jika anak-anak ini bisa menempatkan warna dalam gambar yang ada...................... 4.... Nanang Yuliyanto........... ............. .... "Nah..... Pemirsa......... Volume B .............. Jika malas-malasan... maka dapat meningkatkan kecerdasan estetikanya......... Di belakang saya tengah berlangsung lomba mewarnai yang diselenggarakan Program Studi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret........... Nama Lafal Contoh: Tina .................. Ketua panitia................." ujar Nanang... Ada yang melihat-lihat mainan yang dijual pedagang. Teman lainnya dapat memberikan penilaian dengan membuat format berikut! Hal-hal yang Dinilai No... maka anak ini tergolong cerdas.......... 5.... Yang paling ditonjolkan dalam lomba itu adalah mengajak anak-anak menggunakan otak kanan... menandakan tidak kreatif... ....... Ekspresi B ........ .............. Keterangan: A : Baik sekali B : Baik C : Cukup ........ Laporkanlah peristiwa tersebut secara lisan di depan kelas (berperanlah seolah-olah kalian merupakan reporter)! 3................ 1............ Intonasi B .. B ...................... di sela-sela acara mengatakan.. .. .......... saat ini saya berada di depan pendopo Taman Budaya Jawa Tengah................ (Sumber: Jawa Pos.. ....... ..... di antaranya oleh para akademisi.." paparnya.... .. ................... . ......... ............. .. Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1......... 2.. ........ 3.... anak-anak polos ini langsung membubarkan diri.. .......... . Jika anak-anak bisa memfungsikan otak kanan. ........ Lanjutkanlah pengubahan berita tersebut menjadi sebuah laporan yang akan dibacakan! 2.......... pendidikan sejak dini inilah yang merupakan tanggung jawab bersama............ Kontak Mata C .... ........Kegemaran Manusia 79 Usai mewarnai........ "Acara ini dilaksanakan untuk memberikan daya rangsang kepada anak terhadap sebuah gambar. Kemudian ada yang langsung mengerumuni sebuah display yang menjual perlengkapan miniatur tokoh wayang............

maka dalam indeks nama kalian akan memperoleh informasi tentang nama-nama yang berkaitan dengan isi buku yang kalian baca tersebut.A. Untuk mengingatkan kalian kembali tentang materi tersebut. 11: 31 Hartmut Michel 11: 33 Hartojo Andangdjaja 8: 130. 10: 18 Hartowardoyo. Markowitz 11: 35 Harry Martinson 11: 34 Harry Roesli 7: 79 Harry S. 2005) Cara membaca indeks di atas sebagai berikut. Cara membaca indeks topik dan indeks nama pada dasarnya sama. Tugas Cermatilah kutipan indeks di atas.S 8: 101 Harsanyi. Kalau membaca indeks topik kalian akan memperoleh topiktopik yang dibahas dalam suatu buku. Contoh: Jika kalian hendak menemukan informasi mengenai Hartojo Andangdjaja maka kalian dapat membuka ensiklopedi jilid 8 pada halaman 130 dan ensiklopedi jilid 10 halaman 18. Hartmut Michel 2. Membaca Memindai Indeks Nama Pada Pelajaran 2 yang lalu kalian telah dilatih cara membaca indeks khususnya indeks topik. 11: 35 Hart. kemudian temukan informasi tentang hal-hal berikut ini! 1. Doris 11: 75 Hartford Wits 9: 54 Hertline. George 2: 41 ensiklopedi Harrison. 25 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11.80 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. Indeks Jilid Harrison. Leland H. John C. . Haryadi Sulaeman 1: 91 Hartwell. 11: 31 Harun AS. Harry Houdini 3. Haldan K. Nabi 11: 24. Truman 4: 94 Harsaja. Harry Aveling 4. Leland H. dalam pelajaran kali ini kalian akan dilatih membaca indeks nama/ subjek/pengarang. John 11: 20 Indeks nama Harry Aveling 1: 112 Harry Houdini 9: 156 Nomor halaman ensiklopedi Harry M. Hartwell. Harry Roesli 5. R.

latar. penokohan dan Anton Chekov (1860 . terbaik. Kembangkan ide-ide pokok cerpen itu dengan kalimat sendiri menjadi sebuah ringkasan cerpen. Rencana membeli piano ini sangat didukung Rena. Darmiati menyukai musik. Truk pembawa piano yang untuk mahir bermain piano. Tentukan ide-ide pokok cerpen sesuai dengan alur cerpen (tahapan alur). yaitu menulis pendek modern kembali cerpen yang pernah dibaca. Sari. akhirnya keluarga Darmiati dan kakaknya. Rena bermusyawarah. dan sudut pandang dianggap sebagai pengarang (point of view).Kegemaran Manusia 81 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk menambah pemahaman kalian tentang cara membaca indeks! 1. Menuliskan Kembali Cerpen yang Pernah Dibaca Pada pelajaran terdahulu. Unsur-unsur intrinsik Sastrawan Rusia. alur (plot). Setelah dibeli Papa akan datang ke rumahnya. Bacalah sebuah cerpen dengan saksama! 2. hari yang sangat ditungguDi dalam dirinya ada semangat membara tunggu Rena. perwatakan. Alur disusun dengan tahap-tahap yaitu: pendahuluan. dan penyelesaian. Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan untuk menulis kembali cerpen yang pernah dibaca sebagai berikut. Bacalah dengan saksama cerpen berikut! Piano Hati Rena Oleh: Sri Izzati sekali ketika papanya memutuskan ini. Keluarga Darmiati ingin sekali membeli Dengan riang ia ikut papanya pergi ke toko piano. puncak ketegangan. Rena senang tempat untuk menaruh piano itu. Hari Jumat. 1. sebab semua anggota keluarga alat musik. Alur adalah rangkaian peristiwa yang terdapat dalam karya sastra. tersebut meliputi tema. Carilah sebuah buku yang mempunyai halaman indeks! 2. ketegangan menurun. kalian telah Jeda Info mempelajari unsur-unsur pembangunan cerpen. 3. Carilah informasi mengenai pengarang tersebut pada isi buku! 4. Catatlah informasi mengenai pengarang tersebut! D. . Pemahaman kalian salah seorang terhadap unsur-unsur tersebut. penampilan masalah. sudah menyiapkan sepakat membeli piano. Datalah indeks pengarang yang terdapat dalam halaman indeks tersebut! 3.1904). khususnya unsur intrinsik. akan menjadi penulis cerita bekal dalam mengikuti Materi ini.

Papa hanya mengisinya dengan meja komputer dan rak buku.. “ “Makanya kamu mendukung sekali rencana membeli piano?” “He-eh.. selain sekolah itu maiiin saja. nggak usah. Ternyata hanya untuk memenuhi persyaratan Shanti saja. Mama tertawa.. dan lainnya.” “Shanti punya kertas yang isinya syarat-syarat jadi anggota. harus dikembangkan. akhirnya digunakan untuk kamar kerja. Mama.. Sayang jika waktumu tidak digunakan untuk hal yang lebih berguna.” “Apa? Musical Do Re Mi itu apa. Ketika membeli rumah ini. nanti jadi nggak ada waktu buat kumpul-kumpul sama teman-teman anggota Musical Do Re Mi. main sama teman-teman. Lagi pula. pinter banget nyanyi. Terasa begitu mengalun di hati. ma. “Sebenarnya sih nggak susah untuk jadi anggota kelompok itu. “Iya sih. Kalau tidak terpakai. “Sebenarnya kenapa kamu menyukai musik? Apa yang membuatmu ingin belajar piano?” tanya Mama. Makanya . Mama sibuk mengurus rumah.. teng . Ren. Papa kebingungan hendak digunakan untuk apa kamar yang satu itu. kamu bisa jadi musikus yang terkenal di seluruh Indonesia atau bahkan mancanegara. Siapa tahu kalau serius menekuni dunia musik. “Piano ini mahal. Ren. Ma.teng . Di antara syarat itu.. Bagi Rena. “Makin pintar kamu. Ren? Bakat pianomu jangan disia-siakan. . Kalau berlatih serius dan giat.” Setiap hari kamu selalu menggunakan waktumu untuk main komputer. Lalu ada juga syarat yang bilang anggota harus punya banyak waktu buat kumpul-kumpul. di rumah ini. rapat. tapi kalau Rena ikut les piano. . Papa. Lagi pula kamu punya bakat main piano. Hidup jangan disia-siakan!” Rena terdiam. pecinta olahraga gulat? Ya nggak lucu dong. Nggak usah repot-repot.” “Rena.teng teng . Lihat aja Kak Sari. Dan musik yang paling indah menurut Rena adalah dentingan piano. Kalau begitu.. nggak berarti harus les musik juga dong. kan? Masa Rena jadi pecinta . Ren.” “Rena cinta musik. Kamar kerja itu luas sekali. Syaratnya banyak sekali. Ren?” tanya Mama penasaran. Rena nggak usah menuhin semuanya.. Rena pilih dua syarat itu. atau siapa pun bakal bisa bebas berlatih piano tanpa mengganggu Papa. Kak Sari sibuk belajar. Kami menamakannya Musical Do Re Mi karena anggotanya semua pecinta musik. Mama senang punya anak pintar seperti kamu. piano ini akan siasia!” tegur Mama. musik itu indah.” “Oh. karena tempatnya masih luas Rena dan Sari memutuskan pianonya ditaruh di sana saja. Rena! Mama pikir kamu mau serius menekuni dunia musik. Tapi kerjaan kamu sehari-hari..” “Wah.. Sari. Ma. Ketua kelompoknya Shanti. kurang lebih ada dua puluh lima syarat. “Rajinnya anak Mama!” ujar Mama senang sambil membawakan susu. teng . Cuma harus memenuhi syarat aja. Sore itu Rena sedang berlatih piano. Rena bisa milih.. ada syarat harus bisa jago main piano dan punya piano.teng . Rena baru saja bergabung dengan kelompok itu.” ujar Rena sambil memainkan lagu-lagu lainnya. begitu .. yang paling banyak punya waktu untuk latihan piano itu cuma kamu. “Soalnya Rena dilahirkan dalam keluarga yang suka musik. Nah. Teng . Papa sibuk kerja.” canda Rena. bersepeda. Ma.. Kak Sari juga pecinta musik... akhir-akhir ini Papa jarang memakai komputer kamar kerja dan lebih sering bekerja di laptop milik kantor. banyak uang yang terbuang percuma.82 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Papa punya kamar kerja.” jelas Rena. Rena cinta musik. “Mama daftarkan saja kamu ke tempat les piano ya. atau jalan-jalan. tapi nggak ikut les nyanyi.. “Rena punya kelompok. Rena.

Ini berarti fungsi predikat ada di depan subjek. terus menawarimu tampil di panggung besar. Akan tetapi. Adik sedang menyanyi S P 2. Waktu S P Dilihat dari posisi subjek dan predikatnya ketiga kalimat tersebut berpola S . bagaimana? Kamu bakal menyesal. anak-anak polos ini langsung membubarkan diri.S. untuk saling mengoreksi! E. Kembangkanlah hal-hal pokok tersebut menjadi sebuah cerpen dengan menggunakan bahasa kalian sendiri! 3. Kalau yang akan diinversikan bukan kalimat yang berpola S . Ucapan Mama benar juga. Mereka mengikuti lomba mewarnai. Tukarkan cerpen yang telah kalian tulis dengan teman sebangku. Terus kalau dia jadi musikus terkenal. kerjakanlah tugastugas berikut! 1.O atau S . Rena terdiam.. Piano itu kan mahal. kalian tentu lebih sering menggunakan kalimat: 1. hati Rena jadi terusik. mewakili Indonesia ke perlombaan musik sedunia. Kalau kamu nggak mau. Usai mewarnai.O . kalimat disusun dengan pola P . Ket. Analisislah hal-hal pokok cerpen yang telah kalian baca.. 2005) Tugas Setelah kalian membaca kutipan cerpen di atas. Lagi pula yang paling banyak punya waktu untuk setia main piano kan cuma dia sendiri. S P O 3. Karena berpola P .P melainkan S . Menggunakan Kalimat Inversi secara Tepat Dalam berbahasa Indonesia.lebar. Ah .S. sesuai dengan tahapan alurnya! 2. Ini menunjukkan fungsi subjek lebih dipentingkan daripada predikat.. .P . kan? Hidup itu harus diisi kegiatan-kegiatan berguna!” Nasihat Mama panjaaang . yang mendekati fungsi predikat dan objek harus ditempatkan di depan subjek. sayang banget kalau disia-siain. kalimat-kalimat itu disebut kalimat susun balik atau kalimat inversi. bisa-bisa orang lain yang dapat kesempatan itu.Kegemaran Manusia 83 bukan sekadar main-main. Kini di hatinya tertanam keinginan untuk lebih dalam lagi mempelajari musik.P atau subjek ada di depan predikat. ada kalanya untuk menekankan pentingnya informasi pada predikat. (Sumber: Kumpulan Cerpen Jempolan.K. siapa tahu nanti ada orang yang mendengar permainan pianomu yang bagus.P .

Bandung: Epsilon Grup. Hasan Alwi dkk (ed ) 3. buatlah catatan-catatan kecil terkait dengan informasi tersebut. Tim Gamma Science. dan kembangkan ide-ide pokok tersebut menjadi sebuah ringkasan cerpen. . ( Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan untuk menulis kembali cerpen yang pernah dibaca yaitu bacalah sebuah cerpen dengan saksama. Sedang bernyanyi adik. Mengikuti lomba mewarnai mereka. ( Indeks nama berisi informasi tentang nama-nama tokoh yang berkaitan dengan isi buku tersebut. 2005. Kesusastraan Sekolah. Kamus Pintar Komplit Bahasa Indonesia. ( Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan dalam menyampaikan informasi secara lisan. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. ( Kalimat inversi adalah kalimat yang bersusun balik atau berpola P . ringkaslah catatan-catatan tersebut dan hafalkanlah. Jakarta: Balai Pustaka.S. 1993. tentukan ide-ide pokok cerpen sesuai dengan alur cerpen. waktu S Tugas Untuk lebih memperdalam pengetahuan kalian tentang kalimat inversi. Langsung membubarkan diri usai mewarnai anak-anak polos ini. 2007. P O S c. carilah lima kalimat yang dapat diinversikan dari wacana "Asah Otak Kanan Melalui Lomba Mewarnai" pada Materi B di depan! Rangkuman ( Isi dialog interaktif dapat kalian simpulkan setelah mendengarkan dengan saksama pelaksanaan dialog tersebut.84 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikan contoh kalimat inversi berikut! a. serta sampaikan informasi-informasi tersebut secara lisan dengan menggunakan kalimat yang lugas dan efektif. P S b. yaitu terlebih dahulu cermatilah dan pahamilah informasi tersebut. Buku Rujukan Asul Wiyanto. Jakarta: Grasindo. P Ket.

. .. Andreas Kloden d. Orang semakin banyak belajar dan semakin banyak ilmunya. Uji Kompetensi A. Informasi mengenai Andre Marie Ampere dapat kalian temukan di . 6: 104 Andreas 4: 172. Ensiklopedi Jilid 4 halaman 51 d... 7: 83. a. Ensiklopedi Jilid 6 halaman 90 2. 60 Andre Lwoff 11: 31 Andre Marie Ampere 6: 90 Andre Masson 3: 4. a. semakin sadarlah dia betapa sedikitnya ilmunya selama ini dan banyak yang belum diketahuinya. Ensiklopedi Jilid 6 halaman 166 c. Andre Lwoff b. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah indeks berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3! Indeks Andre Breton 3: 4 Andre Derain 6: 166 Andre F. Andre Masson c. semakin tahulah orang itu bahwa semakin banyak yang ia belum tahu.. 2005) 1.Kegemaran Manusia 85 Rehat Sejenak Makin banyak orang belajar atau semakin banyak orang tahu. Ensiklopedi Jilid 3 halaman 4 b. 8: 85 Andreas Dritzehn 4: 51 Andreas Kloden 2: 14 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. Pada Ensiklopedi Jilid 11 halaman 31 kalian akan menemukan informasi tentang . Andre Derain . Coumand 11: 31 Andre Gide 11: 34.

Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 7 halaman 83. c...... Jika laporan tersebut diubah menjadi sebuah laporan lisan akan menjadi . Jika kalimat di atas diubah ke dalam kalimat inversi maka akan menjadi .. 4. a.... . kecuali . Peristiwa tersebut terjadi pada .. Ingin sekali membeli piano keluarga Darmiati. saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS.86 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 3. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 8 halaman 85.. . Keluarga Darmiati ingin sekali membeli piano. 6 Maret 2008 d. 16 Maret 2008 b. 17 Maret 2008 c. Mereka mengikuti lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS). Selamat pagi pembaca di mana pun berada.. ....... b. Piano ingin sekali membeli keluarga Darmiati.. b.. c. d... Selamat siang pendengar di mana pun berada... a. 5. saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. Berikut ini pernyataan yang tepat berdasarkan kutipan ensiklopedi di atas. ... kemarin pagi (16/3). Selamat pagi pendengar di mana pun berada. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 4 halaman 85. saat ini saya berada di pendapaTaman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS.. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 4 halaman 172.. b.. Selamat pagi pendengar di studio. saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. a. Perhatikan kutipan berita berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Ratusan bocah taman kanak-kanan (TK) se-eks Karesidenan Surakarta memadati pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT).. d. 7 Maret 2008 6.... . . a.... d. Membeli piano ingin sekali keluarga Darmiati.. Membeli piano keluarga Darmiati ingin sekali. c.

." Penyiar : "Berarti grup band ini dibentuk untuk menyalurkan kegemaran kalian dong?" Irvan : "Benar..... Kalimat-kalimat berikut ini yang merupakan contoh kalimat inversi adalah .. Dialog tersebut dilakukan di studio Radio Lazuardi FM. 10... menulis puisi c. Kebetulan saya dari dulu senang bermain gitar dan menulis puisi. Di pagi hari burung-burung berkicau riang... . Penyiar : "Bagaimana sih asal mula terbentuknya band ini?" Nana : "Pada mulanya kami bertiga mendapat tugas dari guru bahasa Indonesia untuk memusikalisasi puisi.. Orang yang memakai baju biru itu ayahku.... mendeklamasikan puisi b... televisi d. Doni dan Rendra mencari belut di sungai. Perhatikan kutipan dialog interaktif berikut untuk menjawab soal nomor 7 dan 8! . Irvan memiliki kegemaran bermain keyboard.. c. Compton 11: 32 Arthur Harden 11: 33 Arthur Komberg 11: 22. kecuali .. a.. . c. d. Kerjakan soal-soal berikut! 1. a.. 8. Penyampaian berita secara langsung dari seorang reporter dapat kalian jumpai pada media berikut.. 2005) Informasi tentang apa saja yang dapat kalian temukan berdasarkan indeks di atas! ." .. radio b.. b. dan Adi gemar bermain keyboard... . membaca puisi d... Ada lomba menulis puisi di aula sekolahku... Nana memiliki kegemaran bermain gitar dan piawai menulis puisi. Schamlov 11: 32 Arthur Lewis 11: 35 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. Grup band tersebut terbentuk dari tugas . Perhatikan indeks berikut! Indeks Arthur Anderson 1: 49 Arthur H.. a.. d... 31 Arthur L.. TV kabel c... kecuali ... a..... Tugas memusikalisasi puisi merupakan cikal bakal terbentuknya grup band La Tahzan... 9....Kegemaran Manusia 87 7. b.. memusikalisasi puisi Berikut ini pernyataan yang benar berdasarkan kutipan dialog interaktif di atas..... Irvan gemar bermain drum.. Dari latihan-latihan musikalisasi puisi tersebut akhirnya kami sepakat untuk membentuk grup band. koran B.

88

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

2. Ubahlah kalimat-kalimat berikut menjadi kalimat inversi! a. Kamar kerja Papa luas sekali. b. Truk pembawa piano yang dibeli Papa akan datang ke rumahnya. c. Rena dan Sari sudah menyiapkan tempat untuk menaruh piano itu. 3. Perhatikan kutipan cerpen berikut! Catatan Lagu Misterius ........................ "Kalau begitu, mengapa Pak Arrey memutuskan untuk mengirimmu?" "Tadi pagi saat pelajaran musik, aku bermain piano di depan kelas. Kemudian beberapa guru mendengarnya. Kata mereka, aku pantas dikirim ke lomba itu. Meskipun mungkin nanti tidak menang," kataku sambil meneguk air yang disiapkan Bu Jojo. Aku tersenyum. Ah, tahu apa Bu Jojo soal main piano. Sejak aku kecil, tugas Bu Jojo hanya mengurusi aku. Memang ia paling rajin menasihatiku agar rajin berlatih piano. Katanya, sayang jika aku tidak memainkan piano hadiah dari Mama dan Papa itu. Hmmm, mulanya aku agak malas. Tapi, sejak setahun lalu aku jadi rajin berlatih piano. Tepatnya, sejak kakiku diamputasi karena kecelakaan lalu lintas. Sepulang sekolah aku tidak lagi bermain seperti dulu. Aku lebih suka di rumah membaca buku atau berlatih piano. ........................
(Sumber: Tamasya ke Masa Silam, 2006)

Tuliskan kembali dengan menggunakan bahasa kalian sendiri kutipan cerpen di atas! Perhatikan berita berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5! Teman-teman dari sejumlah SMP di Kota Semarang dan sekitarnya juga bercita-cita jadi pengusaha sukses. Sabtu (5/4) lalu, mereka memulai langkah menjadi pengusaha sukses dengan menyusun rencana usaha yang akan mereka jalankan. Rencana usaha tersebut banyak yang bersumber dari kegemaran para peserta dan pengamatan terhadap lingkungan sekitar mereka. Kompetisi kewirausahaan bagi siswa SMP itu merupakan rangkaian acara Kompas Presents Generasi Punya Indosat Fair' 08 yang diselenggarakan pada 2 - 6 April di DP Mall, Kota Semarang. Salah satunya adalah empat sekawan dari SMP Negeri 3 Semarang, yakni Luluk Alvia Ali, Klis Kondho Taliningrum, Devi Anisa Latifa, dan Sekar Arum Putri Mumpuni. Siswa kelas IX H ini berencana membuka rumah makan yang menjual bakso. Namun, ini bukan sembarang bakso. Selain terbuat dari bahan-bahan yang sehat bagi tubuh, bakso itu juga mencerdasakan pemakannya. Bakso itu dinamai bakso rumus alias "sorum".
(Sumber: Kompas, 8 April 2008 dengan pengubahan)

4. Ubahlah berita di atas menjadi sebuah naskah laporan yang akan dilisankan! 5. Datalah 5W + 1H yang terdapat dalam berita di atas!

Uji Kompetensi Semester 1

89

Uji Kompetensi Semester 1
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Janganlah membeli tiket di tukang catut. Kata catut dalam kalimat tersebut mengalami gejala ... . a. spesialisasi c. peyorasi b. asosiasi d. ameliorasi 2. Berikut ini adalah ciri-ciri iklan baris, kecuali ... . a. ada gambarnya b. terdapat penyingkatan c. hurufnya ada yang kapital dan kecil d. kalimatnya pendek 3. Berdasarkan ejaannya, kata-kata di bawah ini baku, kecuali ... . a. biaya, nasihat, praktik b. beaya, nasehat, praktek c. debit, kredit, utang d. apotek, beasiswa, kuitansi 4. Kalimat di bawah ini yang mengandung kesalahan pemilihan kata adalah ... . a. Sekolah menyediakan buku-buku pelajaran buat kita. b. Hari ini ada pelajaran praktek musik. c. Bersekolah itu membutuhkan biaya mahal. d. Saya tertarik pada itu program. 5. Perhatikanlah penggunaan tanda baca berikut! Di belakang Utara terhampar area seluas 45.244 hektar. Area tersebut, selain berupa lautan juga terdapat lima pulau. Yaitu Pulau Bunaken, Mango Tua,
3 1 2

Manthage, Siladon, dan Nain, sedangkan bagian Selatan adalah wilayah Popop
4 5

dan Popaneng. Penggunaan tanda baca yang salah terdapat dalam kalimat ... . a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 3 dan 4 d. 3 dan 5 6. Ibunya makan hati melihat kelakuan anaknya. Makna ungkapan makan hati adalah ... . a. marah b. menangis c. menyesal d. sedih

90

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

7. Gadis itu tampak cantik ... kebaya. Diksi yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ... . a. mengenakan b. menggunakan c. menampilkan d. memanfaatkan 8. Sebagai pelajar, kita harus bisa memanfaatkan waktu secara efektif dan efesien. Kata yang bergaris bawah pada kalimat di atas diserap ke dalam bahasa Indonesia dengan cara ... . a. adopsi c. terjemahan b. kreasi d. adaptasi 9. Perhatikanlah puisi berikut! Puisi Yaman Bahari Girisan Ya maraja jaramaya Ya marani niramaya Ya silapa palasiya Ya mirada daramiya Ya dayuda dayudaya Ya siyaca cayasiya Ya sihama mahasiya Hal yang dipentingkan dalam puisi di atas adalah ... . a. bentuk c. sajak dan rima b. diksi d. isi Perhatikanlah penggalan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 10 sampai 11!
............................................ Pada waktu itu masuklah dua orang perempuan menghadap raja, lalu mereka berdiri di depannya. Kata perempuan yang satu, “Ya, tuanku! Perempuan ini mengambil bayiku dan mengganti bayinya yang mati saat aku tidur.” Kata perempuan yang lain, “Bukan! Anakkulah yang hidup dan anakmulah yang mati.” Tetapi perempuan yang pertama berkata pula, “Bukan! Anakmulah yang mati dan anakkulah yang hidup,” Begitulah mereka bertengkar di hadapan raja. Lalu berkatalah raja, “Ambilkan aku pedang.” Dan dibawalah sebilah pedang di depan raja. Kata raja, “Penggallah anak yang hidup itu menjadi dua dan berikanlah setengah kepada yang satu dan setengah lagi kepada yang lain.” Maka kata perempuan empunya anak yang masih hidup itu kepada raja, sebab timbul belas kasihan terhadap anaknya itu. Katanya, “Ya, Tuanku, berikanlah kepadanya anak yang hidup itu, jangan sekali-kali membunuh dia.” Tetapi yang lain berkata, “Supaya jangan untukku atau untukmu, penggallah! Tetapi kemudian raja berkata, “Berikanlah kepadanya bayi yang hidup itu, jangan sekali-kali membunuh dia, dia itulah ibunya. “Baiklah Tuanku!” kata hulubalang. Maka gemparlah seluruh rakyat atas kebijaksanaan raja.

Uji Kompetensi Semester 1

91

10. Tokoh utama dalam cerpen tersebut adalah ... . a. hulubalang c. rakyat b. perempuan-perempuan d. raja 11. Watak tokoh utama cerpen itu adalah ... . a. kejam c. pemarah b. bijaksana d. rendah hati 12. Watak perempuan yang memiliki anak yang masih hidup adalah ... . a. sabar, iba c. pemalu, cengeng b. sombong, pemarah d. kejam, culas 13. Perhatikanlah penggalan puisi berikut! Pagiku hilang sudah melayang Hari mudaku sudah pergi Sekarang petang datang membayang Batang usia sudah tinggi Puisi tersebut bersajak atau berima ... . a. a - c - d - a c. a - b - a - b b. a - a - a - a d. a - b - b - a 14. Kata yang mengalami penyempitan makna terdapat pada kalimat ... . a. Partai yang dipimpinnya memperoleh 15 kursi. b. Ayah membeli kursi tamu. c. Di ruang itu hanya tersedia 15 kursi. d. Kursi yang dimilikinya sudah rusak. 15. Perhatikanlah cuplikan cerpen berikut! Marlina dengan sebutan akrabnya Lina, adalah siswi kelas tiga SMP pada sebuah kota yang sepi. Sudah satu tahun ditinggal ayahnya untuk selamalamanya. Ia hidup menderita bersama ibunya. Keduanya menghuni rumah kecil di sebuah kampung yang sepi. Namun demikian, Lina selalu menjadi bintang kelas. Semua kawannya menyayanginya. Latar dari cuplikan cerpen di atas adalah ... . a. kelas tiga SMP c. kampung yang sepi b. sebuah kota yang sepi d. rumah kecil di kampung yang sepi 16. Perhatikanlah penggalan puisi berikut! Habis kikis Segala cintaku telah terbang Pulang kembali aku pada-Mu Seperti dahulu (Chairil Anwar) Amanat penggalan puisi di atas adalah ... . a. bila kita putus cinta hendaknya mendekat kepada Tuhan b. cinta kepada manusia bisa hilang, cinta kepada Tuhan abadi c. hendaklah kita segera bertobat kepada Tuhan seperti dahulu d. orang yang patah hati dan kembali kepada pacar yang dahulu

Pikiran utama paragraf di atas adalah . Ph 6584040 Jl. . . Produksi sendiri produksi rakyat. Berdasarkan ilustrasi di atas. Ada anggapan bahwa kemajuan teknologi informasi akan menyingkirkan kertas. Itik Indonesia diternakkan karena banyak telurnya. b. Mada 87A Smg Iklan di atas termasuk iklan . Haryono 131. c. permintaan d. Pemeliharaannya sederhana sekali.. Terhadap berbagai penyakit. penawaran c. d. Pemeliharaan mudah karena banyak telurnya. Soalnya semua kegiatan yang biasanya menggunakan kertas seperti untuk catat-mencatat.. Dulu orang berpikir bahwa dengan kemajuan teknologi informasi. Sumbawa Besar dgn Bus Karya Jaya Hub: Jl. terutama teknologi informasi. d. a. Telurnya banyak. Perhatikanlah iklan berikut! PAKET KILAT KE DENPASAR. a. Produksi Indonesia jaminan mutu. Jl. b. . MTR. pengumuman b. Dengan kemajuan teknologi informasi kertas tidak digunakan lagi.. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Itik Indonesia baik sekali diternakkan. a. Raya Terboyo 3. 19. Namun kalian tentu tahu pula bahwa umumnya bangsa kita lebih menyukai barang-barang produksi luar negeri. Itik Indonesia tahan penyakit karena kuat berjalan jauh.. Kertas tetap digunakan sebagai alat mencatat meskipun bidang teknologi mengalami kemajuan.. c. daya tahan tubuhnya sangat baik.92 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 17. kertas tidak akan digunakan lagi. 18. c. dan hitung-menghitung diyakini sudah diambil alih oleh alat-alat elektronika seperti komputer. kalimat logis yang menunjukkan hubungan sebabakibat adalah . Telurnya banyak karena tahan berjalan. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Kalian tentu tahu bahwa Indonesia kini tengah berusaha menghidupkan sektor industri.. . . Ia kuat sekali berjalan jauh. Perhatikanlah paragraf berikut! Dulu orang pernah berpikir bahwa dengan semakin majunya teknologi. G.. Produksi nasional kualitas internasional. MT. Padahal hasil produksi dalam negeri belum tentu kalah mutunya dibandingkan barang-barang luar negeri. b. d. Pakailah produksi dalam negeri. kertas tidak akan diperlukan lagi. a.. Iklan yang kurang tepat agar industri-industri di Indonesia tetap hidup dan semakin maju adalah . gambar-menggambar. keluarga 20.

2005) Hal yang termasuk dalam perincian indeks topik adalah . Aku tidak jadi beli. . d. a. 64 Tang. Kerajaan 11: 12 tangan 10: 80 sarung 8: 1 telapak 10: 80 Tuhan. 9: 54. Ah. orang yang gemar pada seni tari d. . mahal sekali sepatu ini. gol 6: 147 Tanganyika 10: 8 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. gol 6: 147 24. c. orang yang mempunyai sifat seni b. 9: 54. Bagus ya. Dinasti 1: 50. Sesampai di toko sepatu tersebut. a. Kalau nanti yang menjadi kepala desa dia.. Tanganyika 10: 8 c. Sayang kemarin kamu tidak masuk. 64 telapak 10: 80 Tuhan. orang yang ahli di bidang seni 23. Tang.. b. mereka langsung masuk ke dalam melihat koleksinya. 22. sarung 8: 1 d.Uji Kompetensi Semester 1 93 21. desa ini pasti lebih maju. orang yang berkecimpung di bidang seni tari c. Pernyataan berikut ini yang merupakan fakta adalah .. . d. a. Dinasti 1: 59. Andai kamu belajar lebih rajin tentu lulus ujian.. Tane-mahuta 6: 146 b. Pandangan Ike tertuju pada sepasang sepatu yang menarik perhatiannya.. Berdasarkan ilustrasi di atas. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Sepulang sekolah Ike dan Lusi langsung keluar dan pergi ke toko sepatu. Makna akhiran -wati pada kata seniwati adalah . habis sepatunya jelek-jelek. Penari itu seorang seniwati terkenal asal Yogyakarta. Sepatu ini bagus. Ia pasti menang jika ikut lomba itu.. kalimat pujian yang dikatakan Ike pada Lusi adalah . Perhatikanlah indeks berikut! Indeks Tane-mahuta 6: 146 Tanfiziah 7: 117 Tang. b.. c. sayang harganya mahal. .. sepatu ini desainnya eksklusif dan harganya pun bersaing. a.

teeeet ..” kata Ririn pada Nina waktu akhir pelajaran. Solusi cerdas. Minum 1 butir Neobrin tablet putih tiap hari. jangan diambil hati deh. Bel tanda masuk berbunyi. “Dasar bermuka tebal. Nina dan teman-temannya pulang bersama. 25 September 2005) . kemarin siapa yang datang ke pesta hanya untuk makan. Tiba-tiba muncul Siska melangkah mendekatinya. bertanggung jawab. Kerjakanlah soal-soal berikut! 1. kalau aku sih nggak akan datang. dia itu hanya iri padamu karena kamu juara kelas. . Perhatikanlah iklan berikut! Kalimat yang merupakan fakta dalam iklan di atas adalah . kamu kenapa? Sudahlah jangan dipikirkan omongan Siska tadi. Buatlah sebuah iklan baris berdasarkan ilustrasi berikut! PT Makmur Sentosa membutuhkan 20 tenaga kerja untuk ditempatkan di bagian operator mesin. tau nggak . teeet . Semua anak duduk di bangkunya masing-masing... c.” sahut Meta.. pendidikan minimal SMA sederajat. Pikirannya melayang. Nina segera cabut ke sekolah.. ia langsung menuju ke bangkunya. Teet .. ia hanya diam dan menunduk. nggak bawa kado?” suara Siska terdengar memekakkan telinga Nina. 1 tablet salut gula mengandung : vitamin B1. d.. (Sumber: Tabloid Yunior.. bersedia kerja lembur. Ada pun kualifikasi yang dicari adalah pria atau wanita usia maksimal 30 tahun. “Iya. Dosis pas. Perhatikanlah cuplikan cerpen berikut! Setelah membantu Ibu mempersiapkan barang-barang yang akan dibawa ke pasar.94 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 25. “Nina. tidak konsentrasi pada pelajaran. teman akrab Siska. 2. vitamin B6. B. Lagi-lagi pegal? b..” sahut Linda. Rupanya kata-kata itu cukup menenangkan hati Nina.. a. dan vitamin B12. Nina merasa sedih atas ejekan Siska tadi sepanjang pelajaran. dan disiplin. “Hai teman? Semua. Bagi yang berminat dapat mengirimkan lamaran ke PT Makmur Sentosa Kompleks Tanah Indah Nomor 198 Surabaya. Sampai di sekolah. tidak terasa bel pulang sudah berbunyi.

Mereka diberi kebebasan di media tembok. lomba yang tergolong baru tersebut merupakan hal positive. Siska. “selama ini. maupun kompresor. Dia menjelaskan. “Ini dilakukan untuk mengekspresikan imajinasi. bermuka tebal. Buktinya. alat semprot. Carilah kata-kata asing yang terdapat dalam berita di atas! Kemudian analisislah cara penyerapan kata-kata tersebut dalam bahasa Indonesia! 5.” jelasnya. salah seorang peserta. sebab. “Panitia hanya menyediakan tempat dan memberikan hadiah. tentukanlah: a. grafiti cenderung dilakukan banyak remaja kota besar. ajang kreasi seni melukis tembok yang diadakan sma Negeri Mejayan dibanjiri peserta. dan diambil hati b.” tuturnya. Perhatikan iklan berikut ini! Tuliskanlah hal-hal yang merupakan fakta dan opini dalam iklan di atas! . “Lebih baik menggambar di tembok yang disediakan ekspresi daripada tembok di pinggir jalan.” ujar Atin Syaiful.Uji Kompetensi Semester 1 95 Berdasarkan cuplikan cerpen di atas. memekakkan telinga. seperti cet. makna ungkapan: cabut ke sekolah. Menurut ketua panitia tegas Imam utama. kepada koran ini. Dia mengatakan. tembok tempat parkir SMAn satu Mejayan menjadi lebih bernilai seni. dan Linda Perhatikan berita berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! Seni Grafiti Diminati Pelajar Anak muda Caruban. bahan dan alat. (Sumber: Jawa Pos. dibawa peserta sendiri.10 februari 2008) 3.” kata tegas. Suntinglah berita di atas agar menjadi sebuah berita yang baik! 4. Madiun memiliki minat besar terhadap gafiti. lomba grafiti memberi kesempatan remaja mengembangkan potensinya. watak tokoh Nina.

96 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca Menulis Kebahasaan Menerangkan sifatsifat tokoh dari kutipan novel Membaca ekstensif beberapa artikel Menggunakan singkatan dan akronim Menerapkan prinsip-prinsip diskusi Menulis teks pidato Hasil Belajar Siswa dapat menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang didengarkan secara tepat. Siswa dapat menggunakan singkatan dan akronim secara tepat. Siswa dapat menulis teks pidato secara baik dan benar. Siswa dapat menerapkan prinsip-prinsip diskusi secara tepat. . Siswa dapat membaca ekstensif beberapa artikel untuk menemukan gagasan utama.

M . anusia hidup tidak pernah lepas dari yang namanya kebutuhan. dan kebahasaan kalian. jika dia ingin bisa menjalani hidup ini secara normal. Sebagai seorang pelajar.Manusia dan Kebutuhannya 97 Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya Sumber: Kompas. 3 April 2008 Gambar 6. Caracara untuk memenuhi kebutuhan itu pun bermacam-macam. tergantung pada masing-masing individu. pangan (makanan). Baik itu kebutuhan primer (pokok) maupun sekunder (tambahan). kalian akan dilatih menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kebutuhan manusia. dan menulis teks pidato. Ada pun bentuk latihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Melalui Pelajaran 6. pada keterampilan bersastra. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan singkatan dan akronim secara tepat. Kemudian.1 Rumah merupakan salah satu kebutuhan pokok manusia yang harus dipenuhi. hal-hal yang berkaitan dengan kebutuhan manusia semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian semakin luas. dan papan (perumahan). Ketiga kebutuhan tersebut wajib dipenuhi oleh manusia. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menerapkan prinsip-prinsip diskusi. Selanjutnya. Kebutuhan primer manusia itu mencakup kebutuhan sandang (pakaian). membaca ekstensif beberapa artikel. bersastra.

tentu mereka tidak akan menderita seperti ini dan ayahnya pun takkan menjadi pemabuk... b. Ada beberapa cara yang dapat kalian gunakan untuk mencari gambaran watak seorang tokoh dalam sebuah novel.. . tahun 30-an. Pengarang langsung menunjuk watak pelaku. Isi atau ceritanya pasti juga berbeda karena disesuaikan dengan budaya pada saat novel itu ditulis. Daya tarik suatu novel biasanya terletak pada kekuatan konflik antara kedua tokoh tersebut. f. Kalau saja ibu kandungnya masih ada..... Pengarang langsung menunjuk watak pelaku yang dikehendakinya.... a. Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel Sama seperti karya sastra lainnya. c.. dengan pengubahan) . yakni tokoh protagonis dan tokoh antagonis. berikut ini kalian akan dilatih untuk memahami dan akhirnya dapat mengidentifikasi sifat tokoh dari sebuah novel. '66. ia harus berperang melawan keganasan kota Jakarta. dan seterusnya... Suatu hari ia dipukuli Inem (ibu tirinya) karena membawa uang dua puluh sembilan sen.. Tokoh protagonis yaitu tokoh utama yang mendukung jalannya cerita (biasanya berwatak baik). terdapat tokoh utama dan tokoh pembantu. Melalui dialog antarpelaku. tahun 20-an.. '45... Melalui pernyataan tokohnya sendiri. Hari demi hari dilalui Jamin dengan menjadi pengemis dan semua uangnya harus ia serahkan kepada ibu tirinya. novel mempunyai ciri yang berbeda sesuai dengan zaman penulisannya.. Tokoh utama terbagi atas dua macam. Ia adalah pengemis kecil yang harus membiayai hidup si Johan (adiknya) dan Inem (ibu tirinya yang sangat kejam).. tetapi menggunakan bahasa yang diperhalus. Karakter atau sifatsifat tokoh yang ditampilkan dalam cerita pun berbeda-beda.. (Sumber: Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. yaitu zaman sebelum tahun 20-an.. Ada pun tokoh antagonis yaitu tokoh yang mempunyai konflik dengan tokoh protagonis (biasanya berwatak jahat). Perhatikan kutipan novel berikut ini! Si Jamin dan Si Johan Oleh: Merari Siregar Si Jamin menelusuri jalan setapak di tengah teriknya sinar matahari.. Oleh karena itu... Melalui gerak-gerik pelaku... e.. Berikut ini cara-cara tersebut. Melalui analisis pengarang sendiri. Klasifikasi tokoh berdasarkan peranan tokoh dalam cerita.98 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A.... Perwatakan merupakan unsur yang penting untuk menghidupkan tokoh. 1999. d. Dalam usianya yang begitu muda.

Di dalam perjalanan keduanya adalah selamat saja. Sungguhpun Bukittinggi tidak berapa jauh dari kampungnya. Dari kampungnya ke Bukittinggi adalah semalam perjalanan dengan pedati.. Sesudah makan Midun berkata.00 disimpan mereka uangnya... Tetapi ia terpaksa harus melepas Midun. sebelum matahari terbit. Maukah Maun berniaga pula nanti?” “Baik... barangbarang yang dibawanya diborong oleh orang Cina dengan harga Rp160. sudah sampai di Bukitttinggi..00. Amat berat hati ibu itu melepas anaknya ke Bukittinggi.. Ketika Midun bersalam minta maaf kepada ibunya. ..... Dua orang muda memuat barang-barang itu ke dalam pedati. Jeda Info Merari Siregar dianggap oleh sebagian pengamat sastra Indonesia sebagai tokoh pemula sastra Indonesia modern lewat karyanya "Azab dan Sengsara".00 dan beruntung Rp50... lama benar tangannya maka dilepaskan ibunya.00 seorang... yang ketika itu ada pula di sana menolong memuat barang itu ke dalam pedati. Pada tepi jalan di pasar kampung itu kelihatan lada. saya pun amat suka berniaga.Manusia dan Kebutuhannya 99 Watak tokoh-tokoh dalam kutipan novel di atas digambarkan dengan cara pengarang langsung menunjuk watak pelaku. “Sungguh bukan sedikit untung kita.. Belum tinggi matahari terbit. yaitu Rp20. Barang yang berpokok Rp50.. Rasa-rasa tampak kepada ibu itu bahaya yang akan menimpa anaknya. Maka berangkatlah Midun dan Maun menumpang pedati yang membawa barang-barangnya itu. pengarang juga menggambarkan watak tokoh melalui gerakgerik pelakunya.. karena berpuluh pedati ia membawa barang-barang yang telah dibelinya... sudah banyak ia membeli sawah uang yang diperniagakannya pun tidak sedikit. Setelah itu keduanya pergi makan ke sebuah lepau nasi dan menghitung laba masing-masing. ayam. Bukti hal tersebut adalah Inem digambarkan sebagai ibu tiri yang sangat kejam karena ia menyuruh Jamin untuk mengemis.... Bukti hal tersebut adalah segala aktivitas Jamin yang dengan tabah mengemis untuk menghidupinya Johan.. Midun dan Maun pun bersalam dengan ayah-bunda masing-masing.00.. Mereka kedua minta izin. tetapi tak ubah hal ibu Midun sebagai seorang yang hendak melepas anaknya dapat bahaya. Selain itu.... Penjualan lain kepunyaan ibunya Rp60. karena Midun dimusuhi orang.. memang lekas benar naiknya..00 dijual Rp100. Tugas Dengarkanlah pembacaan kutipan novel tahun 20 . dan lain-lain sebagainya. Setelah selesai.. Ia berangkat pada petang hari Jumat. lalu dibaginya dua keuntungan itu... Belum lama ia jadi saudagar.. Maun! Patutlah Datuk Palindih lekas benar kayanya. Pagi-pagi hari Sabtu. anak yang sangat dikasihinya itu. Inem.” jawab Maun . dan dirinya.. Jika pandai menjalankan perniagaan.30-an berikut! Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati ... Setelah dipotong biaya. lalu bersiap akan berangkat.

. surat kabar.. Apa yang menyebabkan terjadinya masalah tersebut? 3. Karena Baginda Sutan sangat tamak akan uang dan sangat kikir pula.. Kekikirannya jangan dikata lagi. Kalian sebagai pelajar sudah seharusnya belajar berdiskusi karena dalam dunia pendidikan tinggi nantinya. Lihatlah Baginda Sutan itu! Dari sekaya-kayanya jatuh jadi semiskin-miskinnya. Setelah itu baru mengetengahkan hal-hal berikut ini..... Menerapkan Prinsip-prinsip Diskusi Diskusi merupakan kegiatan bertukar pikiran antara dua orang atau lebih. menjadi penengah jika terdapat perbedaan pendapat dan menyimpulkan hasil diskusi... Bagaimana cara pelaksanaannya? Untuk menguraikan semua masalah di atas. penyanggah (pembanding). penyaji makalah (referator)... kalian selalu dihadapkan dalam forum-forum diskusi. (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat. Bagaimana cara memecahkan masalah tersebut? 4. Berdasarkan banyaknya peserta. dan 3.. lalu dimurkai Allah.. menguasai materi permasalahan diskusi.. dan ensiklopedi yang dapat memberikan informasi tentang topik yang dibahas dalam diskusi... 1.. 2004) 1. karena tidak bercuci.” “Benar katamu itu. Uang seduit dibalik-baliknya dulu baru dibelanjakan. ia dihukum Tuhan.. Sekarang pikirannya tidak sempurna lagi. 2...100 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tapi jatuhnya mudah pula. Jelaskan cara yang kalian gunakan untuk menganalisis watak tokoh tersebut! B. peserta diskusi bisa mempersiapkan diri dengan membaca buku. Dalam sebuah diskusi sangat dibutuhkan adanya pemandu diskusi. Oleh karena itu... tidak memihak kepada salah satu pendapat... diskusi dibedakan menjadi diskusi kelompok dan diskusi umum. dapat menampung berbagai pendapat dalam diskusi.. pemandu diskusi dituntut: 1.... majalah. . .. Selain itu.. Apa sesungguhnya masalah yang sedang terjadi (berkaitan dengan topik)? 2. Analisislah watak tokoh-tokoh yang terdapat dalam kutipan novel yang telah kalian dengarkan tersebut! 2. Pemandu diskusi bertugas memimpin jalannya diskusi.... Boleh jadi ia berniaga terlampau banyak mengambil untung. Sebelum berdiskusi. Apa untung ruginya tiap cara tersebut? 5. Cara manakah yang paling baik untuk dilaksanakan? 6.. Bajunya baju hitam yang sudah berkilat lehernya.. Baunya pun tidak terperikan busuknya. harus ditentukan dulu topik yang akan diangkat dalam diskusi tersebut. Diskusi kelompok dilaksanakan dua sampai sepuluh orang. Jika diskusi lebih dari sepuluh orang disebut diskusi umum. Dalam diskusi umum terdapat pemandu diskusi (moderator).

pemandu diskusi perlu mengingat hal-hal berikut ini. tentukan siapa yang menjadi pemandu diskusi. 4. pendapat.Manusia dan Kebutuhannya 101 Untuk memulai diskusi. sudut pandang yang menimbulkan perbedaan perlu dijelaskan sehingga pihak yang berbeda pendapat menjadi paham. Mengatur tata cara bagi yang akan berbicara. Dalam menyelesaikan perbedaan pendapat. Menetapkan banyaknya pembicara pada setiap termin. kerjakanlah tugastugas berikut! 1. pemandu diskusi perlu menyampaikan hal-hal berikut ini. membuka forum diskusi. Rumusan permasalahan 5. Tugas Untuk menguji kemampuan kalian dalam berdiskusi. Permasalahan diskusi 3. Pernyataan diskusi dimulai Untuk mengatur arus diskusi. Jika kalian seorang pemandu diskusi dan hanya diberi waktu 30 menit untuk memandu diskusi. 2. 1. Membagi waktu menjadi beberapa tahap atau termin. dan d. c. Kemudian bersama kelompok kalian tersebut rumuskanlah pokok-pokok permasalahan yang akan kalian sajikan dalam diskusi! 2. dan sekretaris. Bentuklah kelompok-kelompok diskusi yang terdiri atas 5 – 6 orang. Latar belakang permasalahan 4. Buatlah sebuah contoh pernyataan yang isinya kalian sebagai seorang pemandu diskusi mempersilakan para peserta untuk menyampaikan gagasan. mencari unsur-unsur persamaan di sela-sela perbedaan. menyampaikan rumusan permasalahan diskusi. Riwayat penyaji makalah 6. kalian akan membagi waktu diskusi tersebut menjadi berapa tahap (termin)? Berapakah jumlah penanya yang kalian tentukan tiap terminnya? 5. pemandu diskusi hendaknya: 1. Dalam menyimpulkan hasil diskusi. menyampaikan permasalahan diskusi. Adapun topik yang dibahas adalah "Dampak Pertumbuhan Industri Terhadap Kelestarian Lingkungan". Bila kalian ditunjuk sebagai pemandu diskusi (moderator). Salam pembuka 2. Berdiskusilah berdasarkan pokok-pokok permasalahan yang telah kalian rumuskan tersebut! 3. menyampaikan latar belakang diskusi. 2. Kemudian. 1. pemandu diskusi sebaiknya tidak memihak kepada salah satu pendapat peserta diskusi. dan 3. berilah contoh cara: a. mencari jalan tengah yang adil dan tidak memihak. atau saran mereka! . penyaji makalah. b. 3.

.. Tampilan Diskusi Kelompok Kelompok menunjukkan kekompakan kerja Adanya anggota yang memonopoli peran Pemandu disiplin mengatur lalu lintas diskusi Kelompok mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan peserta d i sku si Keaktifan para anggota kelompok Selalu Sering Jarang Tidak Pernah 5. kalian harus memerhatikan prinsip 5W + 1H. faktor keterbacaan. 3. Dalam membaca dan memahami sebuah berita. tersedianya tetapi dari sudut pandang yang berbeda. Berikut ini kalian akan dilatih untuk membaca dan merangkum beritaberita yang sama dalam suatu artikel. Membaca Ekstensif untuk Menemukan Gagasan dari Beberapa Artikel Berbagai macam peristiwa dan informasi Jeda Info selalu diberitakan melalui media cetak dan Faktor eksogen elektronik. 2.why : mengapa hal tersebut dipermasalahkan -.102 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 6.. yaitu: .who : siapa saja yang terlibat . 4. ditulis dan membahas tentang tema yang sama.. situasi dan kondisi suatu kegiatan membaca yang bertujuan lingkungan yang membandingkan dua bacaan atau lebih agar nyaman. Bahkan.. No 1. Cara fasilitas yang baca yang dapat kalian gunakan adalah teknik memadai. Berilah penilaian terhadap kelompok yang sedang presentasi di depan kelas dengan format penilaian diskusi seperti berikut ini.what : apa yang menjadi pokok pemberitaan atau permasalahan .how : bagaimana pemecahannya .where : di mana permasalahan tersebut muncul dan berkembang .. ada artikel-artikel yang 1. Berita dalam media cetak (misalnya: keterampilan koran) biasanya diwujudkan dalam bentuk membaca meliputi: artikel-artikel. Membaca ekstensif adalah 3. gagaan penting yang ada di dalam bacaanbacaan tersebut. dan diketahui persamaan dan perbedaan gagasan4. Kelompok: . suasana rumah yang damai. 2.. membaca ekstensif.. when : kapan permasalahan tersebut muncul . C.

” kata Dody di Jakarta.” kata Reddy. dia tidak menjelaskan apakah konsumennya itu membeli dengan cara tunai atau melalui kredit ke BTN. Untuk program rusuna.000 menara rusuna di 10 kota besar di Indonesia. Kini. tidak akan mendapat subsidi ataupun pembebasan PPN. Sementara itu. Pengusaha ini membangun rusuna sebanyak 731 unit.Manusia dan Kebutuhannya 103 Bacalah dengan saksama kedua artikel berikut! Artikel 1 BTN Salurkan Rp800 Miliar untuk Rusuna/RSH Sampai Maret 2008. Namun. daerah yang siap melaksanakan program tersebut baru di kawasan Jakarta dan sekitarnya. Namun. (Sumber: Kompas. selain untuk menumbuhkan industri dalam negeri. “Mulai banyaknya pelaku bisnis yang terlibat menunjukkan bisnis ini feasible. sekitar 72 persen dari pembeli rusuna itu adalah pegawai negeri dan selebihnya pegawai swasta dan wiraswasta. Reddy mencontohkan proyek rusuna yang dia bangun di daerah Cawang. Sabtu (29/3) di Jakarta. mulai banyak pemohon kredit pemilikan apartemen untuk rumah susun sederhana (rusuna). BTN telah mengalokasikan dana sebesar Rp1 triliun. Reddy mengatakan.000 permohonan untuk kredit rusuna. Reddy Hartadji menilai minat masyarakat untuk tinggal di rusuna dinilai tinggi. Pengembang lain jangan ragu membangun rusuna. Manajer Humas BTN. Presiden Direktur Cawang Housing. kredit yang sudah disalurkan Bank Tabungan Negara untuk kredit pemilikan rumah susun sederhana dan rumah sederhana sehat sebesar Rp800 miliar. yang sejak ditawarkan tahun 2007 sudah terjual semuanya. Pembangunan rusuna adalah program pemerintah untuk mewujudkan 1. bisnis rumah susun sederhana milik (rusunami) memiliki prospek cerah karena minat masyarakat menengah ke bawah untuk membeli hunian itu cukup tinggi. beberapa pengembang memang berpacu membangun rusuna. hingga pertengahan Maret 2008. Konsumen akan mendapat subsidi selisih suku bunga dan pembebasan Pajak Pertambahan Nilai (PPN) sebesar 10 persen dari pemerintah kalau membeli rusun tersebut dengan cara mencicil melalui kredit pemilikan apartemen (KPA) di BTN. Namun. Hal itu merupakan peluang bagi pengusaha properti untuk terjun ke penyediaan rusuna untuk masyarakat menengah ke bawah. pekan lalu. Digunakannya produk lokal. . “BTN pusat sampai harus meminta bantuan dari tenaga-tenaga di kantor cabang BTN untuk mengecek rusuna yang sedang dibangun. 31 Maret 2008) Artikel 2 Pembangunan Rusuna dengan Produk Lokal Pembangunan rumah susun sederhana atau rusuna akan menggunakan produk lokal dengan komposisi hampir 100 persen. BTN mencatat ada 4. kalau konsumen membeli rusun “murah” tersebut dengan cara tunai. Potensi itu juga terlihat dari peningkatan pelaku bisnis properti yang ikut membangun hunian tersebut. layak. Dody Agoeng menyebutkan. juga untuk menekan harga jual rusuna. Reddy mengklaim.

sebenarnya tidak membuat harga rusuna turun secara signifikan. Sementara itu. dengan luasan 30 .” ujar Ali. “Di Jakarta. Yusuf Asy’ary. kami pun menyambut baik karena harga rusuna dapat lebih murah. Dia menyambut baik keinginan produsen untuk menurunkan harga produk.” ujar Ali.104 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Demikian dikatakan Menteri Negara Perumahan Rakyat. Serang. digunakannya produk lokal pada pembangunan rusuna. pengembang jangan sampai malah mengambil untung. 8 November 2007) Tugas Untuk lebih memahami dan memerhatikan prinsip 5W + 1H. Ini berbeda dengan pengembang apartemen yang 40 persen dari bahan bangunannya menggunakan produk impor. ketika mengunjungi pabrik ubin PT Arwana Nuansa Keramik di Cikande. Terlepas dari komitmen produsen untuk menurunkan harga produk. Di pabrik ini. Harga satu unit rusuna berada dalam kisaran Rp75 juta hingga Rp144 juta. menurut Ali.” ujar Zufli. “Untuk membangun rusuna tidak dibutuhkan produk dengan teknologi tinggi sehingga cukup produk dalam negeri saja. Yusuf mengingatkan bila para produsen produk perumahan sepakat menurunkan harga produk untuk mendukung realisasi pembangunan proyek 1. produk dari mana pun untuk membangun rusuna tidak menjadi masalah asalkan lolos persyaratan teknisi sesuai Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 403 Tahun 2003. Direktur Eksekutif Pusat Strategis Intelijen Properti. maka ubinnya tidak kalah kualitasnya. industri keramik yang dikelolanya siap mendukung program membangun 1.” ujar Yusuf. (Sumber: Kompas. Catat hal-hal yang penting dari kedua artikel tersebut (mencakup 5W + 1H)! . Catat gagasan utama tiap paragraf pada dua artikel tersebut! 2. misalnya masih lebih tinggi dari kenaikan daya beli. “Pengembang rusuna sebelumnya pasti telah berpikir menggunakan 90 persen. Tendean Rustandi mengatakan. bila produk dapat lebih murah. Direktur Utama PT Arwana Nuansa Keramik. kami mempertunjukkan dengan harga rendah. “Kami dapat memberikan harga jual keramik lebih rendah 30 persen bagi proyek pembangunan rusuna. biaya pembebasan lahan 20 – 30 persen dari biaya total proyek.” ujar Ali. kerjakan tugas-tugas berikut ini! 1. Ali Tranghanda mengatakan. Rabu (7/11). Provinsi Banten.” kata Tendean. Tetapi.000 menara rusuna. “Pemerintah sebenarnya cukup mengomunikasikan rencananya kepada produsen bahan bangunan. Maka. bahkan 100 persen produk lokal. “Spesifikasi teknisnya sudah diatur. subsidilah yang paling relevan agar harga rusuna makin terjangkau. Buat apa harus impor bila kualitas produk setara. satu-satunya cara untuk menurunkan harga rusuna tetaplah subsidi.000 menara rusuna. pasti nanti banyak yang akan mendukung pembangunan rusuna. Zufli Syarif Koto mengatakan. jadi harga boleh saja diturunkan asalkan kekuatan produk tetap sesuai aturan.48 meter persegi. Deputi Bidang Perumahan Formil. Kenaikan harga bahan bangunan.

Menulis Teks Pidato Pidato adalah pengungkapan dalam bentuk kata-kata yang ditujukan kepada orang banyak. Berikut ini langkahlangkah yang harus kalian perhatikan dalam menyusun naskah pidato. Salam Pembuka Salam pembuka berisi sapaan kepada yang hadir dalam acara tersebut dimulai dari yang paling tinggi kedudukannya hingga yang paling rendah secara berurutan dan salam pembuka. Berikut ini susunan pidato pada umumnya. Penutup Berisi ucapan terima kasih. melakukan tindakan. kerangka pidato harus dibuat dengan urutan berdasarkan penyelesaian masalah. 1. dan pekerjaannya. Simpulan Simpulan berisi kesimpulan dari inti pidato tersebut. 2. 3. f. Kembangkan Kerangka Tersebut menjadi Naskah yang Lengkap Pengembangan kerangka dilakukan dengan menguraikan pokok-pokok masalah pada kerangka karangan menjadi kalimat-kalimat ke paragraf- . a.Manusia dan Kebutuhannya 105 D. menghibur (rekreatif). Sebelum kalian berpidato di depan khalayak. Menyusun Kerangka Pidato Untuk menyampaikan suatu masalah. c. Harapan-harapan Harapan-harapan berisi dampak positif yang diharapkan terjadi pada pendengar pidato setelah mendengarkan pidato tersebut. b. ada baiknya kalian menyiapkan materi pidato terlebih dahulu. atau membujuk pendengar (persuasif). antara lain untuk memotivasi. meminta maaf. dan salam penutup. Menentuan Tujuan Berpidato Tujuan pidato bermacam-macam. pendidikannya. Pendahuluan Pendahuluan berisi ucapan syukur pada Tuhan Yang Maha Esa menyebutkan topik pidato yang akan disampaikan (kalau ada). memberitahukan (instruktif). Isi Pokok Isi pokok berisi inti dari pidato tersebut. e. 4. Menganalisis Pendengar Menganalisis pendengar ini didasarkan pada tingkat usia. d.

Demikianlah Saudara-saudara. sebab saya yakin di antara kalian ada yang telah memiliki ilmu-ilmu perkoperasian. 5. hal-hal yang dapat saya jelaskan tentang usaha pendirian koperasi di desa kita ini. Sekali lagi saya berharap kepada para remaja dan pemuda untuk ikut berpartisipasi dalam kegiatan ini. menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita. saya selaku kepala desa akan membentuk badan pengurus koperasi yang nantinya terdiri atas ketua. wakil ketua. Untuk mengelola koperasi tersebut. antara lain: 1. Untuk itu. Terima kasih dan Wassalamualaikum warakhmatullahi Wabarakatuh. Akhirnya. Khusus pada pertemuan kali ini. bendahara. Ibu-ibu yang saya hormati. (Sumber: Contoh-Contoh Pidato Praktis. maka saya ingin segera menyampaikan hasilnya kepada Ibu dan Bapak semuanya. barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh. Assalamualaikum warakhmatullahi wabarakatuh. Sebagai contoh. Ibu-ibu dan Bapak-bapak serta para pemuda yang saya sayangi. 3. dan lain sebagainya. para pemuda dan remaja yang saya cintai. Nanti. keuntungan koperasi sebenarnya keuntungan anggota sendiri. 1983) . saya mohon maaf jika ada kata yang salah atau kurang berkenan di hati Bapak. dan 6. 2. Sesuai dengan apa yang telah saya terima dari Bapak Camat pada rapat minggu lalu di kantor kecamatan. yang dapat disumbangkan kepada masyarakat melalui koperasi. Ibu. dan para aparat pemerintah desa yang saya hormati. dengan adanya koperasi. dan Saudara-saudara. 4. kita akan dapat merasakan manfaatnya. sekretaris. Modal koperasi ini nanti dapat kita peroleh dari iuran anggota atau ditambah dengan pinjaman dari bank.106 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX paragraf. perhatikan naskah pidato sambutan kepala desa pada rapat pembahasan pendirian koperasi desa berikut ini! Bapak-bapak. pelayanan akan lebih cepat dan lebih memuaskan. kita dapat membelinya secara kredit. kalau koperasi kita ini sudah berdiri. Koperasi adalah suatu usaha bersama yang bertujuan menyejahterakan para anggotanya. harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah. kalian perlu banyak mendengarkan pidato atau membaca naskah pidato sehingga memahami pola-pola kalimatnya. saya akan memberikan rencana pembangunan baru sesuai dengan program pemerintah yakni pembangunan koperasi. selain membeli kontan.

badan dan organisasi. mengembangkan kerangka karangan secara mendetail. Singkatan terbagi atas empat hal berikut ini. Suwito → Doktorandus Suwito b. Contoh: BTN → Bank Tabungan Negara PPN → Pajak Pertambahan Nilai . Singkatan nama resmi lembaga pemerintah dan ketatanegaraan. Tukarkanlah naskah pidato kalian dengan teman sebangku dan berilah tanda pada bagian-bagian tulisan temanmu yang perlu diperbaiki. Kembalikanlah naskah yang sudah kalian tandai kepada teman kalian untuk diperbaiki! E. mengumpulkan bahan. 2. Susunlah sebuah naskah pidato sambutan pembukaan kantin sekolah dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Pada Materi ini kalian akan mempelajari tentang singkatan dan akronim secara lebih mendalam. Singkatan nama orang. menyusun kerangka karangan dengan format salam pembuka. dan seterusnya. Menggunakan Singkatan dan Akronim Pada bacaan "BTN Salurkan Rp800 Miliar untuk Rusuna/RSH" tentunya kalian menjumpai kata yang berupa singkatan dan akronim. periksa dan perbaiki bagian yang dianggap janggal atau salah. tentukan pendengar yang dituju.Manusia dan Kebutuhannya 107 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Contoh: Reddy H. tentukan tujuan atau maksud pembicaraan. sapaan. nama gelar. d. misalnya dengan memberi lingkaran pada penulisan kata yang salah atau ejaan yang tidak tepat! 3. Singkatan Singkatan ialah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih. c. → Reddy Hartadji Drs. b. e. serta nama dokumen resmi yang terdiri atas huruf awal kata ditulis dengan huruf kapital dan tidak diikuti dengan titik. pendahuluan. kemudian f. a. 1. jabatan atau pangkat diikuti dengan tanda titik.

Contoh: rusuna → rumah susun sederhana humas → hubungan masyarakat Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut ini dengan baik! 1. SMP b. Deperindag e. Carilah kata-kata yang merupakan singkatan dan akronim pada bacaan "Pembangunan Rusuna dengan Produk Lokal"! . Akronim Akronim ialah singkatan yang berupa gabungan huruf awal. suku kata. Contoh: Rp800 miliar → (delapan ratus miliar) rupiah kg → kilogram 2. Golongkanlah kata-kata di atas termasuk singkatan atau akronim! 3. Akronim nama diri yang berupa gabungan suku kata atau gabungan huruf dan suku kata dari deret kata ditulis dengan huruf awal huruf kapital. dan mata uang tidak diikuti tanda titik. → dan lain-lain d. Contoh: hlm. Contoh: Akabri → Akademi Angkatan Bersenjata Republik Indonesia Kowani → Konggres Wanita Indonesia c. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan kata di bawah ini! a. atau pun gabungan huruf dan suku kata atau pun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata seluruhnya ditulis dengan huruf kecil. Singkatan umum yang terdiri atas tiga huruf atau lebih diikuti satu tanda titik. singkatan satuan ukuran. Akronim terdiri atas 3 (tiga) hal berikut ini. sembako d. c. Yth. Lambang kimia. Akronim nama diri yang berupa gabungan huruf awal dari deret kata ditulis seluruhnya dengan huruf kapital. gabungan suku kata. 25 → halaman 25 dll. timbangan. a. Contoh: SIM → Surat Izin Mengemudi IKIP → Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan b. takaran. Akronim yang bukan nama diri yang berupa gabungan huruf.108 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX c. atau pun gabungan huruf dan suku kata dari deret yang diperlukan sebagai kata. cm 2.

Akronim adalah singkatan yang berupa gabungan huruf awal. (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 9. Terampil Pidato. ( Pada umumnya. Buku Rujukan Asul Wiyanto. ___________. yaitu tokoh protagonis dan tokoh antagonis. Terampil Diskusi. PT Ichtiar Baru van Hoeve.Manusia dan Kebutuhannya 109 Rangkuman ( Tokoh utama dalam novel terbagi atas dua macam. Amerika Serikat. Rehat Sejenak Thomas Alva Edison membuat perusahaan pembangkit listrik untuk perumahan sekitar tahun 1880-an di New York. 2005. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. susunan naskah pidato terdiri atas salam pembuka. Herman J. seterika yang digunakan untuk merapikan pakaian. seperti lampu yang digunakan untuk penerangan. Bandung: Pustaka Setia. 2000. ( Singkatan adalah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih. Waluyo. pendahuluan. ataupun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata yang diperlakukan sebagai kata. harapan-harapan. dan mesin jahit yang digunakan untuk menjahit atau membuat pakaian. simpulan. Jakarta: Grasindo. ( Membaca ekstensif adalah suatu kegiatan membaca yang bertujuan membandingkan dua bacaan atau lebih agar diketahui persamaan dan perbedaan gagasan-gagasan penting yang ada di dalam bacaan-bacaan tersebut. 2001. gabungan suku kata. 2001. 2005) . Pengkajian Sastra Rekaan. ( Diskusi merupakan kegiatan bertukar pikiran antara dua orang atau lebih. muncul pula berbagai penemuan alat untuk memenuhi kebutuhan manusia yang menggunakan listrik sebagai sumber tenaganya. Ada pun tokoh antagonis yaitu tokoh yang mempunyai konflik dengan tokoh protagonis (biasanya berwatak jahat). Salatiga: Widya Sari Press. dan penutup. isi pokok. Sejak saat itu. Jakarta: Grasindo. Tokoh protagonis yaitu tokoh utama yang mendukung jalannya cerita (biasanya berwatak baik). Tim Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.

. b.. karena ia maklum....... Ia tidak dapat lagi menahan hati. gembira Perhatikanlah kutipan artikel berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! . sebab sekian ditulis dalam surat utang... Dia menyambut baik keinginan produsen untuk menurunkan harga produk. Ketakutannya hilang. kehormatannya kepada orang Arab lenyap sama sekali.. suka menipu d.... a.... Latar suasana dalam kutipan novel di atas adalah . Bahan bangunan untuk pembangunan rusuna menggunakan produk impor.... bahwa ia sudah tertipu....” ujar Ali........ d. 1.” Muka Midun jadi merah menahan marah........ Banyak pihak yang mendukung pengembangan rusuna... f500!” ujar Syekh Abdullah pula. tegang c..... ketakutan d... bahkan 100 persen produk lokal... Amat sakit hatinya kepada orang Arab itu... a.... Maka ia pun berkata dengan cemasnya. karena sangat panas hatinya.... “Berapa Tuan? f500? Mengapa jadi f500.. mudah marah b. cemas b. .. . Pengembang rusuna akan menggunakan produk lokal sebesar 100 persen...................... . padahal saya terima uang dari Tuan cuma f250?” “Ya.” ujar Ali... Terperanjat sungguh Midun mendengar perkataan Syekh Abdullah itu.. . mudah sakit hati c..... “Pemerintah sebenarnya cukup mengomunikasikan rencananya kepada produsen bahan bangunan...... c. a.. cuma f250... . ...... 3.......... Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! . “Pengembang rusuna sebelumnya pasti telah berpikir menggunakan 90 persen.. tiba-tiba sekarang jadi f500.... maka banyak yang akan mendukung pembangunan rusuna.. Ia tahu uang yang dipinjamnya. katanya... “Midun mesti bayar f500 sekarang.....110 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Uji Kompetensi A. Watak Syekh Abdullah berdasarkan kutipan novel di atas adalah . Berikut ini pernyataan yang sesuai dengan kutipan artikel di atas adalah ... tidak dapat menahan hati 2....... Ini berbeda dengan pengembang apartemen yang 40 persen dari bahan bangunannya menggunakan produk impor..... Pengembang rusuna akan menggunakan produk lokal 40 persen produk impor.

1 .3 ... lokal b.2 .3 . tapi tidak dapat dilakukan.5 .. alasan yang dikemukakan Saudara penyaji tadi perlu ditinjau kembali. kecuali ...1 . Saya kurang setuju pendapat itu terlalu susah dilaksanakan. "Marilah hal ini kita rundingkan bersama-sama. salam pembuka b. 1) Isi pokok 2) Salam pembuka 3) Harapan-harapan 4) Simpulan 5) Pendahuluan 6) Penutup Naskah pidato pada umumnya mempunyai susunan . Kalimat yang tepat untuk menolak gagasan penyaji adalah .. 7. Saya setuju asal semua setuju. ." 9. tapi dananya dari siapa? b." c. 2 ..6 6. "Saudara moderator.1 . Kata-kata berikut ini yang merupakan singkatan adalah ." d. "Saudara moderator. 5 .2 .. Berikut susunan naskah pidato pada umumnya.Manusia dan Kebutuhannya 111 4. a.. OSIS d. c.2 . saya sangat setuju dengan apa yang dikemukakan Saudara penyaji.1 .4 . . Depnaker c. a. . a. apartemen c. Saya kira pendapat Saudara cukup baik." b. pendahuluan c.3 . a. Pendapat Saudara bagus.4 . Berikut ini adalah kata-kata yang merupakan hasil penyerapan istilah asing ke dalam bahasa Indonesia.6 .. 5 . Kalimat yang tepat untuk menanggapi gagasan penyaji makalah dalam sebuah diskusi adalah . judul 8. SD b. produk d.6 b. .4 . a.4 d. isi d..3 .5 .. "Saya tidak sependapat dengan Saudara penyaji. tilang . . rusuna 5. kecuali . a.6 c. . d.

yakni Nevada. Untuk harga.. perumahan sektor 7 ini juga cukup diminati masyarakat... dan 6.. tipe Dinavia per unitnya sekitar Rp192 juta.. 2. Arizona 2 unit. Perhatikan kutipan pidato berikut! . . Tinggal Dinavia 3 unit... Dinavia.. semua produk naik 10 persen. keuntungan koperasi sebenarnya keuntungan anggota sendiri.... Bulan depan harga sudah berubah. bagian Promosi PT Pondok Solo Permai (PSP) selaku pengembang kawasan Kota Mandiri Solo Baru.. pelayanan akan lebih cepat dan lebih memuaskan. 5. Kerjakan soal-soal berikut! Cermatilah kedua artikel berikut! Bulan Depan Perumahan Soba Naik Bagi Anda yang sedang mencari hunian baru dengan lingkungan asri dan nyaman... dan untuk Oklahoma harganya berkisar Rp361 juta sampai Rp482 juta karena tipe rumah paling besar. Selain letaknya yang strategis di Jalan Raya Solo . dengan adanya koperasi.. Arizona. Dengan adanya koperasi menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita. (Sumber: Jawa Pos. selain membeli kontan.. 4..112 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 10. d. Harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah. saat ini tinggal tersisa 7 unit rumah. "Semua itu harga untuk bulan April. kalau koperasi kita ini sudah berdiri kita akan dapat merasakan manfaatnya.. ... Kita ikut mengembangkan koperasi... a..... 25 April 2008 dengan pengubahan) .. Tapi untuk tipe Nevada sudah sold out... menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita. b. kita dapat membelinya secara kredit. "Untuk sektor 7 ada empat tipe rumah.. harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah.. dan Oklahoma... dan Oklahoma 2 unit.. Arizona Rp190 juta... antara lain: 1. 3. Dari ratusan unit yang terbagi dalam empat tipe....... c. B.. Nanti. Barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh. mungkin perumahan Solo Baru sektor 7 menjadi pilihan tepat." terang Merry..Wonogiri... Berikut ini yang bukan merupakan manfaat koperasi adalah ... barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh.." jelas Merry..

. Kacak tersungkur karena deras datang... Tiap-tiap Kacak menyerang..... selalu jatuh tersungkur.. Sedapat-dapatnya Midun menahan hatinya akan melekatkan tangan kepada Kacak. Perhatikan kutipan novel berikut! ... Dalam perkelahian itu... Orang banyak rupanya menanti perkataan Midun saja lagi... Buatlah kalimat lain dengan menggunakan kata-kata yang telah kalian temukan tersebut! 4...... maupun pembebasan bea perolehan hak atas tanah dan bangunan (BPHTB) yang selama ini dibebankan kepada user...... "Itu untuk mendorong daya serap dan daya beli masyarakat....... mau tidak mau hal itu tetap harus dilakukan.30 persen.. Kacak hanya berani membabi buta saja...Manusia dan Kebutuhannya 113 Properti Menengah Bawah Naik 20 Persen DPD REI (Real Estate Indonesia) berencana menaikkan harga rumah sederhana sehat (RSH).... Buatlah sebuah teks pidato yang bertujuan mengajak para hadirin untuk membeli produk dalam negeri! 5.. Dia lantas mencontohkan insentif berupa subsidi bunga. Tapi... dan rumah susun sewa (rusunawa) hingga 20 persen.... Kacak segera dilepaskan orang dan melapangkan tempat untuk berkelahi.. yang selalu dielakkan Midun. kenaikannya maksimal 20 persen... Tapi.. . sekarang masih dibahas.. sekali pun tidak dapat Kacak mengenai Midun. Analisislah perwatakan masing-masing tokoh dalam kutipan novel di atas! . "Kepastiannya baru Maret. Langkah itu diambil untuk menyesuaikan kenaikan harga material bangunan hingga 30 persen maupun harga tanah antara 15 . Solusinya... rumah susun hak milik (rusunami). Mukanya berlumur darah. REI minta agar pemerintah memberikan insentif... Carilah kata-kata yang merupakan singkatan dan akronim pada kedua artikel di atas! 3. 8 Februari 2008 dengan pengubahan) 1. Carilah persamaan dan perbedaan dari dua kutipan artikel di atas! 2.......... Adri mengakui. kenaikan harga itu akan memberatkan masyarakat. apa pun akan terjadi lamun ia tetap akan menjadi saksi Midun kelak. Mereka telah berjanji dengan dirinya masing-masing." (Sumber: Jawa Pos. Terlebih saat harga-harga bahan pangan melonjak dan inflasi tinggi seperti saat ini............... Memang orang sangat benci kepada Kacak yang sombong itu." ujar Sekretaris DPD REI Jatim. Adri Istambul Lingga Gayo. Midun sekali pun tidak mengenai Kacak.

Siswa dapat memahami proses morfofonemik awalan ber. dan volume yang tepat Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata Hasil Belajar Siswa dapat menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel secara tepat. . Siswa dapat menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata secara tepat.secara tepat. Siswa dapat mengubah sajian grafik menjadi uraian secara tepat.114 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel Mengubah sajian grafik menjadi uraian Memahami proses morfofonemik awalan ber- Berpidato dengan intonasi. Siswa dapat berpidato dengan intonasi. artikulasi. dan volume yang tepat. artikulasi.

Selanjutnya. I . Oleh karena itu. kalian akan dilatih untuk menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel dan menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata. Melalui Pelajaran 7. Kemudian pada keterampilan bersastra. baik antarpetani maupun petani dengan pemerintah. dan kebahasaan kalian. bersastra. sektor pertanian pun selalu mengalami pasang surut karena semua tergantung pada situasi dan kondisi yang ada.secara tepat. sektor utama yang menjadi andalan pemerintah adalah sektor pertanian. Sama halnya dengan sektor-sektor pembangunan yang lain. dan volume yang tepat dan mengubah sajian grafik menjadi uraian. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan pertanian. hal-hal yang berkaitan dengan pertanian semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian tentang pertanian menjadi luas. ndonesia adalah negara agraris dan para penduduknya sebagian besar bermata pencaharian sebagai petani. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan berpidato dengan intonasi.1 Padi merupakan salah satu hasil pertanian di Indonesia yang dapat dipanen sebanyak 3 kali dalam setahun. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar memahami proses morfofonemik awalan ber.Kondisi Pertanian di Indonesia 115 Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia Sumber: Encarta Encyclopedia. 2006 Gambar 7. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Sebagai seorang pelajar. Kondisi tersebut dapat diatasi jika ada kerja sama yang baik. artikulasi. Kendala utama bagi sektor pertanian biasanya muncul dari kondisi alam yang tidak menentu.

B. merupakan paparan awal cerita. Ketegangan menurun. Sebaliknya. Jadi. topik. pembaca diharapkan mampu menafsirkan sendiri penyelesaian ceritanya. baik berurutan waktu maupun berurutan kejadiannya. Artinya. dan diakhiri peristiwa E. peristiwa D didahulukan. dinamakan plot maju atau alur maju kalau peristiwa-peristiwa dalam cerita itu berurutan. c. e. Misalnya. dan E itulah alur cerita. sering disebut klimaks. waktu. Penyelesaian. Pada tahap klimaks ini konflik meningkat dan semakin ruwet. Peristiwa-peristiwa dalam cerita itu tidak berdiri sendiri. pada tahap ini konflik menurun. sebuah cerita dimulai dari peristiwa A dan diakhiri dengan peristiwa E. Rangkaian peristiwa itulah yang membentuk alur cerita. Menjelaskan Alur Peristiwa dari Suatu Sinopsis Novel Alur adalah rangkaian peristiwa yang sambung-menyambung dalam sebuah cerita berdasarkan logika sebab-akibat. Alur maju pada umumnya terdiri atas beberapa tahapan berikut ini. C. Puncak ketegangan. C. D. Penampilan masalah. pada tahap ini konflik dalam cerita mulai ditampilkan. Emosi yang memuncak telah berkurang. dan A. A. C. Pengarang mulai memperkenalkan tempat kejadian. A. Alur yang berurutan dari peristiwa A . Tahapan alur tersebut dapat digambarkan sebagai berikut: Puncak ketegangan (klimaks) Penampilan masalah Ketegangan menurun Pendahuluan Penyelesaian . B. pada tahap ini penyelesaian dapat dipaparkan oleh pengarang dapat juga menggantung.116 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. b. dan tokoh-tokoh.E dinamakan plot maju atau alur maju. lalu diikuti peristiwa B. yaitu bila susunan peristiwanya ada yang maju dan ada yang mundur. Misalnya. Dalam sebuah cerita terdapat berbagai peristiwa. dikatakan plot mundur (sorot balik) kalau peristiwa terakhir didahulukan kemudian bergerak ke peristiwa-peristiwa sebelumnya. Pendahuluan. Jadi. a. tetapi berkaitan antara peristiwa satu dengan peristiwa yang lainnya. alur mundur itu peristiwanya dimulai dari peristiwa E diikuti peristiwaperistiwa D. Ada pula plot campuran. d.

ibu si bocah itu. Ia diminta untuk pergi ke Surabaya. sesampainya di kota tersebut. Keadaan itu membuat mereka tidak mau lagi mengolah sawah atau mengairi sawah mereka. Tampaknya. melainkan mempergunjingkan dan menyebar fitnah. Setelah mempertimbangkan masak-masak. Gunjingan itu semakin memanaskan telinga Sutan Duano. Suatu hari ia menerima telegram dari Masri. Suatu hari ada seorang bocah kecil bernama Acin yang membantunya mengairi sawah sehingga keduanya saling bergantian mengambil air di danau dan mengairi sawah mereka. Ia adalah Sutan Duano. Namun. ia pun memutuskan untuk pergi ke Surabaya. ada seorang petani yang tidak ikut bermalas-malasan. Mereka menyesal telah salah sangka terhadapnya. Kalau saja Arni tidak menghalanginya. Ia berharap agar para petani di desanya mengikuti perbuatan yang ia lakukan. Penduduk desa yang melihat kerja sama antara keduanya bukannya mencontoh apa yang mereka lakukan. Navis Para petani semakin merasa berputus asa karena musim kemarau panjang yang sedang menimpa negeri ini. Namun. mantan istrinya. Dalam hatinya. Ia marah kepada Iyah karena telah menikahkan dua orang yang bersaudara. kemungkinan besar Sutan Duano tidak akan selamat. Melihat mantan suaminya bersimbah darah. Apalagi setelah mereka membuktikan bahwa semua saran yang diberikan olehnya memberikan hasil. Ia kemudian menceritakan hal itu kepada suaminya. Ia tidak menghiraukan panas matahari yang membakar tubuhnya.A. Sutan Diano mengancam akan memberitahukan kepada Masri dan Arni.Kondisi Pertanian di Indonesia 117 Dengarkan pembacaan sinopsis novel berikut dengan saksama! Kemarau Karya: A. Hari yang dinanti-nantikan pun tiba. Iyah meninggal dunia. Karena marahnya itu. sehingga mereka sepakat untuk berpisah. tak satu pun petani yang menghiraukan ceramahnya. Sementara itu. anaknya yang sudah dua puluh tahun disia-siakannya. Ia juga berusaha memberikan ceramah kepada ibu-ibu yang ikut dalam pengajian di surau desa mereka. bahwa Sutan Duano mencoba mencari perhatian Gundam. Mereka hanya bermalas-malasan dan bermain kartu. Kemudian. keputusasaan penduduk desa telah sampai pada puncaknya. Iyah berusaha menghalanginya dengan memukul kepala mantan suaminya itu dengan sepotong kayu. ia ingin bertemu dengan anak semata wayangnya itu. Dalam keadaan kemarau panjang ini. tetapi ia tidak menanggapinya dan tetap bersikap tenang. Bahkan. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. Tak lama kemudian. apalagi mengikuti langkah-langkah yang dilakukannya. Sawah dan ladang mereka sangat kering dan cuaca panas sangat menyengat tubuh. Betapa terkejutnya Arni mendengarnya. ia memberitahukan kepada Arni bahwa Sutan Duano adalah mantan suaminya. ia tetap mengairi sawahnya dengan mengangkat air dari danau yang ada di sekitar desa mereka sehingga padinya tetap tumbuh. Namun. yang memang telah menjadi janda. seorang janda yang menaruh hati kepada Sutan Duano pun kemudian mempercayai gunjingan itu. hatinya menjadi hancur ketika ia bertemu dengan mertua anaknya. 1999) . sedangkan Sutan Duano pulang ke kampung halamannya dan menikah dengan Gundam. namun ia tidak mau meninggalkan si bocah kecil yang masih memerlukan bimbingannya. para penduduk desa merasa kehilangan atas kepergiannya. Iyah merasa menyesal. Namun. Ternyata mertua anaknya adalah Iyah. Sutan Duano pun berangkat ke Surabaya.

........ mereka hanya bermalas-malasan dan bermain kartu.......... ia berpidato secara serta merta............. di mana saja................. Namun............ kapan saja......... .......... Akan tetapi.................. Penampilan masalah Puncak ketegangan Ketegangan menurun Penyelesaian 2.......... .. dan Volume yang Jelas Berpidato adalah kegiatan mengungkapkan pikiran secara lisan di hadapan orang banyak.118 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1.. 4..... Oleh karena itu. ....... Ada empat macam metode dalam menyampaikan pidato.... Ia adalah Sutan Duano... Metode Menghafal Pada metode ini sebelum berpidato membacakan naskah yang disusunnya terlebih dahulu... Metode Ekstemporan (Tanpa Persiapan Naskah) Pada metode ini dalam berpidato pembicara membawa catatan-catatan penting yang sekaligus menjadi urutan dalam uraiannya........ Analisislah tahapan alur novel yang kalian dengarkan tersebut! Kerjakanlah dengan membuat format berikut! No....... Pidato dapat dilakukan oleh siapa saja.............. . 5...... 3....... 2........ Pendahuluan Tahap Alur Bukti Contoh: Para petani semakin putus asa karena musim kemarau panjang...... Artikulasi..... Jadi....... ada seorang petani yang tidak ikut bermalas-malasan................ 1............ ....... dan dalam keadaan atau peristiwa apa saja....... Metode Impromtu (Serta Merta) Pada metode ini pembicara berpidato berdasarkan pengetahuan dan kemahirannya tanpa persiapan sama sekali..... Berpidato dengan Intonasi....... Simpulkan jenis alur novel yang telah kalian dengarkan tersebut! B... 1............. 3. 2.. orang yang akan berpidato harus dapat menyesuaikan isi pidato dengan peristiwa dan sebagai apa orang tersebut berpidato.

........ Sebelum tampil berpidato kalian dapat memilih metode mana yang hendak digunakan.......... 2............. Pilihlah metode penyajian yang sesuai dengan keinginan kalian! 3.............. ..................................................... dan lain-lain..... Naskah-naskah pidato itu mempunyai susunan yang sama................ Selain itu.. ............. 1...................... Metode Naskah Pada metode ini pembicara saat berpidato membacakan naskah yang telah disusunnya terlebih dahulu.... ekspresi wajah mendukung.................................................... ................................... Mintalah komentar teman kalian terhadap tampilan berpidato kalian dengan menggunakan format seperti di bawah ini................... pelafalan kata dengan benar........ ................................ yaitu posisi berdiri secara tegak.................. ..................................................................... 3............. rendah diri.... .............................. Deskripsi Penampilan Pelafalan kata tidak benar Ekspresi wajah tidak mendukung Gerakan tangan berlebihan Posisi tubuh tidak tegak Pandangan hanya ke satu arah Selalu Sering Jarang ...................... ....... ............................. kalian perlu membaca tips berpidato yang baik....... Sampaikan isi naskah pidato di hadapan teman-teman kalian! 4.......... Pemilihan metode tersebut perlu dipertimbangkan positif dengan negatifnya......... takut.................................. ........ .......... . N o.................... ........ ...... ......................... ... Jeda Info Demam panggung adalah perasaan resah dan gelisah yang disebabkan oleh adanya rasa malu........ ................ dan pandangan ke arah pendengar......... 4.... .... ............ pengurangan gerak tubuh secara wajar.. Yang membedakan antara naskah pidato yang satu dengan yang lain terletak pada isi pokoknya.................... ............. grogi............... Tidak Pernah ..... ...Kondisi Pertanian di Indonesia 119 4.................... Komentar: .......................... ............................................................................................ ....................... ........... Nama Siswa: ................... Siapkan dan pelajari naskah pidato yang telah kalian tulis pada pelajaran 6! 2......... 5.... Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk mengetahui kemampuan kalian dalam berpidato! 1.................

Ada rentangan waktu (misal: bulan. dan bencana alam lainnya. sementara pengawalan ketat. 1. Sumber: Dinas Pertanian Tanaman Pangan Provinsi Jateng . Selama ini yang paling pada tahun ini. Perhatikan bacaan yang disertai grafik berikut! Perlindungan Harga bagi Petani Produsen Namun. pemerintah juga memberikan bantuan stimulan bagi daerah yang terkena bencana seperti kekeringan. tahun). Mengubah Sajian Grafik Menjadi Uraian Pernahkah kalian menjumpai sebuah Jeda Info bacaan yang berisi data statistik? Informasi yang bersifat data statistik dari koran atau bacaan lain Grafik merupakan lukisan pasang terkadang sukar ditafsirkan. 5. Ada judul (topik utama) yang ingin diinformasikan. Ada keterangan (misal: nama produksi). Berikut ini kalian akan dilatih untuk membaca dan memahami grafik dan akhirnya kalian dapat menuliskan informasi dari grafik tersebut dalam wujud kalimat-kalimat. Pengawalan yang dimaksud bisa berupa suplai pupuk yang cukup pada masa tanam dan informasi cuaca yang tepat dan sesuai dengan jenis tanaman. sehingga perlu surut suatu penyajian sederhana dalam bentuk diagram atau keadaan dengan garis atau gambar. 3.120 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. Ada rentangan angka (misal: untuk menunjukkan besar produksi). Ada sumber pemerolehan grafik atau data. Agar angka perkiraan tidak menikmati harga kenaikan beras hanya para merosot jauh dengan realisasi. Selain itu. diperlukan pengepul atau produsen besar. banjir. 4. grafik. petani menikmati sebagian kecilnya saja. Pada Materi C ini kalian akan dilatih untuk memahami dan menuliskan informasi dari grafik secara tepat. yang tidak kalah pentingnya Produksi pertanian tanaman pangan di adalah kebijakan harga yang menguntungJawa Tengah diperkirakan terus meningkat kan para petani. Berikut ini ciri-ciri grafik atau diagram informasi dalam sebuah berita secara umum. Jika kalian dapat membaca dan memahami isi grafik dalam sebuah bacaan. 2. kalian dapat memperoleh informasi secara lengkap.

00 per kilogram. Uraikanlah isi grafik di atas! 2.203. Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! Sebelumnya perhatikan grafik berikut ini dengan saksama! Sumber: Pedagang Beras Cipinang (Sumber: Kompas. 26 Maret 2008) Isi grafik di atas dapat diuraikan berikut ini.243 per kg.00 per kilogram. dan Desember seharga Rp2.00 per kilogram. Oktober seharga Rp2. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Agustus 2007 adalah Rp2. 2.162.00 per kilogram.00 per kilogram sementara harga jual beras jenis IR-64 ratarata telah mencapai Rp4.243.190. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan November 2007 adalah Rp2. Pada bulan Agustus 2007 seharga Rp2.00 per kg.00 per kilogram. (Sumber: Kompas.Kondisi Pertanian di Indonesia 121 Kondisi harga gabah kering panen saat itu hanya berkisar Rp2.441 per kg. Pada awal tahun 2008. 1.00 per kg. 27 September 2008) 1.217. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Desember 2007 adalah Rp2. September seharga Rp2. Uraian grafik di atas jika diubah ke dalam bentuk deskripsi menjadi berikut ini.00 per kilogram.200. 5.217. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Januari 2008 adalah Rp2.00 per kg.00 per kilogram.00 per kg. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Oktober 2007 adalah Rp2. 3.441. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan September 2007 adalah Rp2. harga gabah kering di Jawa Tengah seharga Rp2. 4. Susunlah uraian tersebut menjadi sebuah paragraf deskripsi! .190.700. Harga gabah kering di Jawa Tengah mulai bulan Agustus 2007 hingga Januari 2008 mengalami kenaikan yang amat sedikit. 6.203. November seharga Rp2.162. Selisih harga tersebut terjadi karena spekulasi dalam perdagangan beras yang dikendalikan para tengkulak tanpa memikirkan margin keuntungan bagi petani produsen.

dan masalah yang dibicarakan. berikut ini ada beberapa hal yang perlu kalian perhatikan. Itulah sebabnya. Isinya. dan keadaan panggung yang diperlukan. biasanya berupa simpulan atau ajaran yang bisa diambil dari tontonan drama yang baru saja disajikan. Uraikanlah isinya menjadi beberapa kalimat! 3. tempat pembicaraan itu berlangsung. misalnya gerakan-gerakan yang dilakukan pemain. Petunjuk itu. dan tata suara (musik pengiring). . Naskah drama adalah karangan yang berisi cerita. Harus dibedakan dengan jelas antara prolog. Untuk memudahkan para pemain drama.122 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. 1. a. Juga tentang bagaimana dialog diucapkan. kadang-kadang juga dilengkapi penjelasan tentang tata busana. yang akan berubah menjadi seni drama kalau dimainkan. Prolog adalah kata pendahuluan dalam lakon drama. Dalam naskah drama tersebut termuat namanama tokoh dalam cerita. lemah. yang kalian butuhkan pertama-pertama adalah naskah drama. 3. tata lampu. serta konflik-konflik yang akan terjadi di panggung. Prolog memainkan peran yang besar dalam menyiapkan pikiran penonton agar dapat mengikuti lakon (cerita) yang akan disajikan. Kalimat yang digunakan harus komunikatif dan efektif. benda-benda peralatan yang diperlukan setiap babak. dan keadaan panggung setiap babak. Menulis Naskah Drama berdasarkan Peristiwa Nyata Naskah drama adalah seni sastra. b. Bila akan mengadakan pertunjukan drama. Terkait dengan bahasa drama. Epilog adalah kata penutup yang mengakhiri pementasan. dan pemeranannya. 2. atau dengan berbisik. epilog. Dialog harus ditulis dengan ragam bahasa yang tepat sesuai dengan siapa yang berbicara. tempat terjadinya peristiwa. perkenalan tokohtokoh. bukan saja berisi percakapan. dialog yang diucapkan para tokoh. Carilah sumber informasi dari majalah atau koran yang berupa grafik! 2. dan monolog. Bahkan. dialog. Susunlah uraian tersebut menjadi sebuah paragraf deskripsi! D. naskah drama ditulis selengkap-lengkapnya. melainkan juga disertai keterangan atau petunjuk. prolog sering berisi sinopsis lakon. apakah dengan suara lantang.

nada pengucapan dialog. Monolog adalah percakapan seorang pemain dengan dirinya sendiri. Dialog adalah percakapan para pemain.Kondisi Pertanian di Indonesia 123 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Di beranda rumah duduk Bapak dan Ibu di sebuah kursi bambu) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : (termenung) " Bu. Seperti halnya penulisan puisi. bagaimana menurutmu jika sawah kita itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ditanami tanaman lain saja?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : "Maksud Bapak?" (bingung) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menghasilkan. Bapakmu ingin mengganti tanaman padi dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tanaman lainnya. atau pun keterangan keadaan panggung. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : "Ini lho Lia.. bukan?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 c." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : "Bagaimana kalau Bapak menanam melon saja?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : "Bagus sekali usulmu itu Lia! Tapi . jalannya cerita drama diketahui oleh penonton lewat dialog para pemainnya. ekspresi pelaku. Lia yang mendengar diskusi tersebut memberikan saran untuk mengembangkan budidaya melon. benihnya dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : ( tersenyum) "Bapak tidak usah bingung. Di sekolah Lia ada 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 seorang guru yang juga petani melon sukses. Petunjuk teknis ini berisi keterangan gerak pelaku. Selain ketiga hal di atas. kalian juga perlu memerhatikan petunjuk teknis pementasan drama. naskah drama juga ditulis berdasarkan peristiwa yang dialami oleh penulisnya.. . cerpen. ataupun novel. Peristiwa tersebut tentunya telah diubah dan disesuaikan dengan bentuk naskah drama. Artinya. Kebetulan salah seorang guru Lia ada yang menjadi petani melon yang sukses." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : "Ada masalah apa. Bapak kenal 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dengan Pak Ali. Dialog memainkan peran yang amat penting karena menjadi pengarah lakon drama. Apa yang diucapkan itu tidak ditujukan kepada orang lain. Tapi Bapakmu ini belum tahu mau menanam 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 apa. Pak? Selain itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 benihnya kita peroleh dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : ( menghela nafas) "Itulah Bu yang Bapak bingungkan. Bapak tidak mampu melanjutkan menanam padi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lagi?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : (bingung) "Lha kita mau menanam apa. Perhatikan pengalaman yang dialami Amalia berikut! Suatu hari Amalia mendengarkan keluh kesah bapak dan ibunya yang sedang berdiskusi tentang tanaman yang cocok ditanam di musim kemarau. d. Bu! Jika di musim kemarau berkepanjangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 seperti ini.

bahwa awalan ber. Bapak benar. . 5. boleh sekali Lia! Kapan dan di mana?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Amalia : "Ibu atur saja waktu dan tempatnya." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tugas 1.. seperti berputus asa. Memahami Proses Morfofonemik Awalan berPada sinopsis novel "Kemarau" kalian tentu menemukan beberapa kata yang berawalan ber-... Contoh: ber. Beliau yang punya sawah di desa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sebelah. Setelah kalian mencermati materi tersebut.juga mengalami perubahan fonem atau morfofonemik? Morfofonemik adalah perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan hubungan morfem dengan morfem lain. 3. boleh . bermain.+ ranting → beranting Pohon cemara beranting banyak dan berdaun kecil-kecil..berubah menjadi be. 2. bukan?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Amalia : "Ya. Awalan ber.mengalami morfofonemik berikut ini. berusaha. 2. dan sebagainya." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : "Beres . 1.. agar pengetahuan mereka tentang budidaya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 melon ini menjadi lebih jelas.berubah menjadi be.124 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak : "Tentu kenal dong Lia. Jangan lupa mengajak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 warga desa kita. Awalan ber. Pak! Bagaimana kalau beliau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kita undang ke desa kita?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : ( antusias ) "O . Beliau juga sering mengadakan penyuluhan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tentang budidaya melon lho.jika ditambahkan pada kata yang suku pertamanya berakhir dengan /er/.jika bertemu dengan kata dasar yang berawalan dengan fonem /r/. Awalan ber. Tahukah kalian. berharap.. kerjakan tugas-tugas berikut! Carilah pengalaman kalian yang menarik untuk dibuat naskah drama berkaitan dengan pertanian! Tulislah orang-orang yang terlibat dalam pengalaman kalian tersebut! Catatlah pokok-pokok urutan peristiwa pengalaman kalian tersebut! Tulislah setting tempat peristiwa tersebut! Tulislah naskah drama berdasarkan catatan kalian tersebut! E. 4.

bertugas d. ( Morfofonemik adalah perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan morfem dengan morfem lain.tidak berubah bentuknya bila digabungkan dengan dasar di luar kaidah 1 . dan metode naskah.tersebut dan tentukan nosinya! Rangkuman ( Alur terdiri atas tiga macam yaitu alur maju. Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut ini dengan baik! 1.jika ditambahkan pada dasar tertentu. dan alur campuran. bersejarah e. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan katakata di bawah ini! a. berkarya 2.+ kerja → bekerja Ayah bekerja di sawah sejak matahari belum muncul. 4.+ ajar → belajar Adik belajar bahasa Indonesia di teras. Awalan ber. . metode menghafal. keadaan panggung yang diperlukan.berubah menjadi bel. metode ekstemporan.+ harap → berharap Ia berharap agar para petani di desanya mengikuti perbuatan yang ia lakukan. 3. ( Grafik adalah lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun naiknya hasil. ( Dalam naskah drama termuat nama-nama tokoh dalam cerita. beternak b. Awalan ber. yakni metode impromtu. statistik. ( Ada empat macam metode dalam menyampaikan pidato. dan kadangkadang dilengkapi penjelasan tentang tata busana. alur mundur. Contoh: ber. berunding c.3. dan sebagainya). dan tata suara. Contoh: ber. Carilah arti dari kata-kata berimbuhan ber. tata lampu.Kondisi Pertanian di Indonesia 125 Contoh: ber. dialog yang diucapkan para tokoh.

Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.. 28 Agustus 2005) Uji Kompetensi A.. Kesusastraan Sekolah. Rehat Sejenak Padi Unggulan Persilangan dan rekayasa genetik menghasilkan padi varietas unggul aromatik seperti Celebes. Waluyo.. cita-citanya untuk membangun negara dan bangsanya akan segera terwujud.. 1999) 1. Pengkajian Sastra Rekaan. Jakarta: Balai Pustaka. .. penyelesaian .. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. Jakarta: Grasindo.. pendahuluan c.. 2001. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan sinopsis novel "Zahra" berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Seorang arsitek pengairan di Banjar yang bernama Koswara baru saja selesai mengubur kepala kerbau untuk mengeringkan Rawa Lakbok.. Kutipan sinopsis novel di atas merupakan bagian .. genjah (berumur pendek)........ Ia bermaksud untuk menjadikan Rawa Lakbok dan rawa-rawa lainnya sebagai tempat pengairan sawah-sawah sekitarnya.. Umur Batang Gadis pendek cuma 110 hari... 2001..) 3... Selain itu. sawah-sawah di desanya akan cepat panen sehingga penduduk desa dapat menikmati hasilnya dan kehidupan mereka pun menjadi lebih baik... Salatiga: Widya Sari Press. Varietas unggul memang terbukti meningkatkan produksi pendek. dan penyakit. (Sumber: Tempo. ___________.. Herman J. Sintanur.. a. juga tahan wereng cokelat dan hama daun. 1993.. Dengan demikian. puncak ketegangan b. . Batang Gadis... Varietas Batang Gadis memiliki aroma relatif sama dengan Rojolele dan Pandanwangi... dan Ciliwung. 2001. Hasan Alwi dkk (ed.126 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto. Terampil Pidato. meningkatnya hasil panen itu pun turut meningkatkan pendapatan negara. Jakarta: Grasindo... penampilan masalah d.. tahan hama.. Ia berharap dengan adanya pengairan itu..

a. a. Angka ramalan produksi padi di Jawa Tengah pada kuartal II tahun 2008 sebesar 3.adalah . di sawah d...095 ton. impromptu b. Mei – Agustus 2008 b..529. Sawah itu terletak di belakang rumahnya.421.. . waktu d... September – Desember 2008 7.328 ton. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal II tahun 2008 sebesar 4.. Seseorang datang di suatu pesta ulang tahun.421.Kondisi Pertanian di Indonesia 127 2. .529. ekstemporan Perhatikan grafik berikut untuk menjawab soal nomor 4 . Kalimat berikut ini yang mengandung kata berawalan ber. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal III tahun 2008 sebesar 4.328 ton. menghafal c... Arti kata kuartal adalah . .. di Banjar 3. . b. Januari – April 2008 c. c. di Rawa Lakbok c.095 ton. seperempat tahun 6. . Dalam kalimat di atas kuartal II terjadi pada . a. Bantuan pupuk dari pemerintah sudah diterima para petani. Angka ramalan produksi padi di Jawa Tengah pada kuartal III tahun 2008 sebesar 3. Para petani segera berbenah karena hari telah sore. Mei – September 2008 d. di rawa-rawa b. a.6! (Sumber: Kompas. c. d. 26 Maret 2008) 4. b.095 ton. Secara tiba-tiba ia diminta mewakili teman untuk mengucapkan selamat datang dan ucapan terima kasih.095 ton.. tingkat tahun c. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal I tahun 2008 sebesar 3.529. d. Latar tempat dalam kutipan sinopsis novel di atas adalah . Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi grafik di atas adalah . naskah d. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal II tahun 2008 sebesar 3. sepertiga tahun b. a. a. 5. Orang tersebut dapat menggunakan teknik berpidato . Di tepi sawah telah ditumbuhi semak belukar.529. .. .

... Pak? Selain itu benihnya kita peroleh dari mana?" Bapak : (menghela nafas) "Itulah Bu yang Bapak bingungkan... Panen kali ini benar-benar membuat kita memperoleh semangat berjuang. 10...... topik pidato c............128 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 8. a. (bingung) "Lha kita mau menanam apa. Marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil. semangat berjuang untuk membangun hari esok yang lebih baik lagi. c.. ..... b.. bangkit memperoleh semangat.......... Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan.... Bu! Jika di musim kemarau berkepanjangan seperti ini.. . "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih menghasilkan.. Usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya........ (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) 9.... hal-hal berikut ini yang harus diperhatikan. Perhatikan kutipan drama berikut! .. Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan. ..... Bu yang Bapak bingungkan. Dalam mendengarkan pidato......" d..... kecuali . d.................... Kalimat persuasif dalam kutipan pidato di atas adalah .. Pak? Selain itu benihnya kita peroleh dari mana?" b.... Berikut ini yang mengandung petunjuk teknis kutipan naskah drama di atas adalah ... Perhatikanlah cuplikan pidato berikut! ..... Bu!" c. ..." (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) . a... Bapak : "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih menghasilkan. permasalahan yang diuraikan dalam pidato b...... Sekali lagi marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil....... a. solusi-solusi yang diberikan pembaca d. Bapak tidak mampu melanjutkan menanam padi lagi?" Ibu : (bingung) "Lha kita mau menanam apa...... judul pidato .. (menghela napas) "Itulah.. selain usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya...

berpakaian c..... dan selalu membantu usaha perkebunannya itu... Berbeda dengan Harsono..... Ia bahkan tidak berkeberatan ketika adik tirinya menganggapnya sebagai pekerja harian.. Ia sangat menyayanginya dan memanjakannya sehingga Harsono tumbuh menjadi pemuda manja... Perhatikan kutipan pidato berikut! . anak tiri Pak Suryo ini adalah seorang pemuda yang berbudi luhur. Perhatikan sinopsis novel berikut! Pak Suryo adalah pemilik perkebunan teh Ondermining teh Megaputih.. Tulislah sebuah naskah drama satu babak yang bertema "Usaha memajukan pertanian"! ... Harsono tetap tidak menyukai kakak tirinya itu. bersusun 4....... egois. Sekali lagi marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil.............. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan kata-kata berikut! a.. 1999) Analisislah tahapan alur dalam kutipan sinopsis novel di atas! 3. Selain itu. Analisislah pesan-pesan yang terkandung dalam kutipan pidato di atas! 5....Kondisi Pertanian di Indonesia 129 B......... Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan...... bangkit memperoleh semangat....... semangat berjuang untuk membangun hari esok yang lebih baik lagi...... berandai-andai b... ... Deskripsikanlah isi grafik berikut! (Sumber: Jawa Pos. belajar e.. Namun demikian..... Ia selalu berburuk sangka terhadapnya dan menuduh bahwa Sutopo bermaksud menguasai harta ayahnya.... . Ia memiliki seorang anak lelaki yang bernama Harsono.. 27 Februari 2008) 2.... Kerjakan soal-soal berikut! 1.. taat kepada orang tua. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia... berlari d. dan suka menghambur-hamburkan harta.. Pak Suryo juga memiliki seorang anak tiri bernama Sutopo......... selain usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya.

atau secara tepat. entah dan atau .. Siswa dapat menyimpulkan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat secara tepat. Siswa dapat menilai pementasan drama secara tepat. entah .. entah ...... Siswa dapat menulis naskah drama berdasarkan cerpen secara baik.. Siswa dapat menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik . dan atau . atau Menulis naskah drama berdasarkan cerpen Menilai pementasan drama Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan secara tepat.. ... entah.130 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan Menyimpulan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat Menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik . maupun. maupun.

. hal-hal yang berkaitan dengan kebersihan lingkungan semacam itu pantas kalian pahami agar pengetahuan dan wawasan kalian tentang kebersihan lingkungan bertambah luas.. K . Jika lingkungan di sekitar tempat tinggal kalian tidak bersih.1 Membersihkan saluran air adalah salah satu upaya menjaga kebersihan lingkungan.Kebersihan Lingkungan 131 Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan Sumber: Kompas. 8 Desember 2007 Gambar 8. sebagai seorang pelajar... pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih untuk menilai pementasan drama dan menulis naskah drama berdasarkan cerpen. entah . dan atau . Kemudian. Oleh karena itu. ebersihan adalah pangkal kesehatan. Selain itu. atau secara tepat. Selanjutnya. kalian semua harus rajin menjaga kebersihan lingkungan. akan banyak bibit penyakit yang bersarang di sana. dan kebahasaan kalian. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik . Melalui Pelajaran 8 ini.. maupun. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. entah. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan dan menyimpulkan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kebersihan lingkungan. Bibit-bibit penyakit tersebut nanti akan menyerang tubuh kalian dan akhirnya kalian jatuh sakit. bersastra..

3. membangkitkan kegairahan atau menekan perasaan yang kurang baik. Memotivasi Pidato dikatakan memotivasi jika pembicara berusaha memberikan semangat. 4. kalian harus melakukan gemetar. topik pidato. Berikut ini beberapa tujuan penyampaian pidato. Jika kalian Tanda-tanda mencari informasi melalui media cetak. sebab-sebab timbulnya permasalahan. Jika melalui dalam pidato yaitu kaki dan tangan media elektronik. jantung kegiatan mendengarkan. . pesan dalam pidato.132 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. dan dalam sebuah pidato adalah: keringat dingin 1. 1. Seseorang yang berbicara tentu mempunyai tujuan tertentu. Memersuasi Pidato dikatakan memersuasi jika pembicara berusaha memengaruhi keyakinan atau sikap mental para pendengar. 2. Seperti yang telah kalian ketahui. 2. Menghibur Pidato dikatakan menghibur jika pembicara ingin menggembirakan orang yang mendengar pembicaraannya atau menimbulkan suasana gembira pada suatu pertemuan. Melakukan tindakan Pidato dikatakan mempunyai tujuan melakukan tindakan jika pembicara dalam berpidato menghendaki pendengar untuk bertindak sesuatu. Mendengarkan di sini berdetak cepat dapat berupa mendengarkan sebuah pidato dan dan keras. 3. dan 4. Menginformasikan Pidato dikatakan menginformasikan jika pembicara ingin memberitahukan atau menyampaikan sesuatu kepada pendengar agar mereka bertambah pengetahuannya. permasalahan yang diuraikan dalam pidato. pidato adalah kegiatan mengungkapkan pikiran secara lisan di hadapan orang banyak. solusi yang diberikan pembicara. serta menunjukkan rasa hormat dan pengabdian. mata tidak berani memandang Hal-hal penting yang harus diperhatikan pendengar. 5. Menyimpulkan Pesan Pidato yang Didengarkan Informasi-informasi penting dapat kalian Jeda Info peroleh melalui berbagai macam media dan dengan cara yang berbeda-beda. bercucuran. muka akhirnya dapat menemukan hal penting dan menjadi merah. kalian demam panggung harus melakukan kegiatan membaca.

Kita berharap warga masyarakat mau membantu kami memelihara tamantaman itu. dan prokasih. selama ini kita sudah berupaya menciptakan agar kota kita ini menjadi bersih. Untuk menciptakan kota yang bersih sudah kita sediakan bak-bak sampah dan armada truk sampah untuk mengangkut dan membuangnya ke pembuangan sampah. Ketiga. Kedua. aman. sebelum saya memulai pembicaraan. Pemerintah atau Pemkot selaku Dinas Kebersihan Kota yang ditugasi untuk mengelola kebersihan dan keindahan kota. kalau dikerjakan atau diusahakan bersama-sama tentu akan lebih mudah. bagaimana kita akan merawat dan menjaga itu semua? Caranya kita upayakan semua tetap berjalan seperti kehendak kita. Hadirin yang saya hormati. tata kota diperbaiki. belum. nyaman. kami berharap semua warga mau berpartisipasi untuk menjaga kebersihan dan keindahan kota kita ini dengan sebaik-baiknya sehingga kota kita bersinar selamanya. entah di rumah entah di luar rumah. Untuk mengusahakan kesehatan kita sudah mengadakan program kesehatan. Pertama. jagalah program kali bersih yang sudah kita canangkan dengan tidak membuang sampah ke sungai. agar dapat mewujudkan kota ini bersinar. Oleh karena itu. Akan tetapi. Sesekali dibersihkan dan dirawat. yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita sehingga pada hari ini kita dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat tanpa halangan apa pun. Hadirin yang saya hormati. Oleh karena itu. sehat. Demikian pula bila hal itu hanya dilakukan oleh sebagian warga tanpa dukungan dari warga yang lain. Demikian pula untuk menciptakan kota ini menjadi betul-betul bersinar.Kebersihan Lingkungan 133 Dengarkanlah dengan saksama pembacaan pidato oleh teman kalian berikut! (siswa yang lain menutup bukunya) Ibu-ibu. karena apa yang kita kerjakan itu akan rusak kalau tidak kita rawat. kita harus berdisiplin membuang sampah pada tempatnya. Jika sungai bersih dari sampah. buanglah sampah pada tempatnya supaya tidak ada sampah yang bertebaran dan mengganggu kebersihan dan keindahan kota kita. jaga dan peliharalah tamantaman yang sudah ada. untuk menjaga kebersihan. Selama ini Pemkot telah menyediakan tempat-tempat sampah di tepi jalan. kita sudah membangun taman-taman. dan Saudarasaudara yang saya hormati. Bapak-bapak. Untuk memperindah kota. Kota kita ini akan dapat betul-betul bersinar bila kita usahakan bersama. Selamat siang. penghijauan. selamat siang dan selamat datang dalam pertemuan ini. tidak akan mampu menciptakan keindahan tanpa bantuan semua warga. indah. Hadirin yang berbahagia. baik Dinas Kebersihan maupun warga masyarakat harus bersatu padu dan bergotong-royong. Hadirin yang terhormat. . alirannya akan menjadi lancar dan tidak menimbulkan banjir serta polusi air. marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Apakah semua itu sudah cukup dan selesai hadirin yang terhormat? Tidak. Untuk keamanan kita sudah menggiatkan siskamling di tempat kita masing-masing. Untuk kerapian kita usahakan pagar-pagar diluruskan. Taman yang terawat akan membuat kota kita tampak indah. Untuk kenyamanan kita bangun jalan-jalan setapak bagi pejalan kaki. Hadirin tamu undangan yang saya hormati. seperti yang sudah sering saya katakan bahwa untuk mendapatkan sesuatu. dan pembatas jalan diperbaiki. dengan ketiga hal tersebut kota kita akan dapat terpelihara dari sampah dan keindahan kota akan terjaga. dan rapi. Akhirnya. terima kasih atas perhatiannya dan mohon maaf bila ada perkataan saya yang salah dan tidak berkenan di hati hadirin semuanya.

Dengan cara begitu. ceramah. Mencatat hal-hal penting yang terdapat dalam pidato. ekspresi wajah. dan gerakgerik tubuh dengan penuh penghayatan. ceramah. ceramah. perlu digiatkan siskamling) 2. atau khotbah tersebut.134 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Setelah kalian mendengarkan pidato tersebut. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Syaratnya. membaca puisi di muka teman-teman juga berguna untuk membiasakan diri tampil di muka umum. B. Akting termasuk salah satu jenis keterampilan dan penguasaannya harus melalui pelatihan. atau khotbah tersebut. Simpulkanlah tujuan pidato yang telah kalian dengarkan tadi! 3. . b. 1. calon aktor dapat mengekspresikan perasaan tokoh yang akan dimainkannya melalui suara. Perubahan nada suara akibat perubahan perasaan itu tentu saja akan disertai perubahan ekspresi wajah. kemudian kerjakanlah hal-hal berikut! a. Semua orang normal sebenarnya bisa menjadi aktor. Manfaatnya. terlebih dahulu kalian harus melatih kemampuan berakting. Dengarkanlah pidato. Latihan-latihan berikut ini dapat kalian laksanakan untuk melatih kemampuan bermain drama. Simpulkanlah pesan yang terdapat dalam pidato tersebut! 4. Selain itu. Membaca Puisi Calon aktor perlu membaca puisi dengan suara lantang di depan temantemannya. Mungkin dengan tidak terasa akan disertai pula gerakan anggota tubuh terutama tangan. untuk melatih vokal supaya terbiasa melakukan perubahan nada suara sebagai akibat adanya perubahan perasaan dalam berbagai situasi. Sebelum kalian memerankan suatu lakon drama. Simpulkan pesan yang terdapat dalam pidato. atau khotbah dari televisi atau radio atau pidato langsung. Tulislah hal-hal penting yang ada dalam pidato yang telah kalian dengarkan tadi! (Contoh: usaha menjaga keamanan. bukan? Naskah tersebut tentunya akan menjadi lebih baik jika kalian perankan. berniat sungguh-sungguh dan mau berlatih. Menilai Pementasan Drama Pada Pelajaran 7 tentunya kalian telah belajar menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata.

Lebih baik lagi kalau orang yang ditirukan itu juga sudah dikenal oleh teman-temannya. Olah gerak ini tentu sangat bermanfaat bagi aktor untuk melakukan gerak-gerik (akting) di panggung memerankan tokoh yang dipercayakan kepadanya. Misalnya. naskah itu dihafalkan. 6. mencoba mempraktikkan berdialog tanpa naskah.Kebersihan Lingkungan 135 2. Pada awalnya. calon aktor mencoba berdialog dengan membaca naskah. Kalau membaca puisi mengutamakan latihan olah vokal. Demikian pula calon aktor perlu mencoba seolah-olah sedang marah. baru disertai gerakangerakan. Naskah drama harus dibaca berulang-ulang silih berganti dengan lawan mainnya. dan suaranya harus seperti kera. dan anggota tubuh. Menirukan Gerakan Binatang Calon aktor menirukan gerakan khas macam-macam binatang. Kemampuan menirukan ini amat penting. kalau sudah dipraktikkan di panggung tidak dapat diulang atau diperbaiki. Berdialog Calon aktor mencoba berdialog. atau yang lain. Latihan seperti ini harus dilakukan dengan sungguh-sungguh supaya calon aktor dapat melakukannya dengan sempurna seperti yang dikehendaki naskah. gerakan anggota tubuhnya. kalau sudah lancar. makan dengan garpu dan pisau. Kemudian. Mula-mula. Bila sudah hafal. mana yang sudah baik dan mana yang perlu diperbaiki. Nah. 5. berjalan terhuyung-huyung karena mabuk. dan lain-lain. Demikian pula calon aktor perlu mencoba menangis seolaholah dia sedang mengalami hal yang menyedihkan. . dan lain-lain. Kalau temannya bisa menebak orang yang ditirukan. maka menirukan binatang ini sasaran utamanya olah gerak. seolah-olah sedang memerankan tokoh tertentu dalam drama. dialog itu diperagakan tanpa gerakan. Hasilnya didiskusikan. dialognya bebas tanpa naskah. Bila menirukan kera. Dengan latihan seperti ini. Calon aktor juga harus berlatih berjalan terpincang-pincang karena kakinya sakit. ekspresi wajahnya. Gerak Kerja Panggung Gerak kerja panggung ini harus dipelajari dan dilatih berulang-ulang. menyerah. Tertawa dan Menangis Calon aktor mencoba tertawa terus-menerus sampai benar-benar bisa tertawa kalau ia ingin tertawa. Menirukan Gerakan Orang Calon aktor mencoba menirukan orang yang sudah dikenalnya. sebab apa yang dilakukan aktor di panggung sebenarnya menirukan tokoh yang diperankannya. 3. berarti cara menirukannya sudah baik. ekspresi wajah. Setelah lancar. makan dengan tangan (tanpa sendok dan garpu) sambil duduk bersila dan mengobrol santai. minum langsung dari botol. Sebab. putus asa. 4. diharapkan kelak dapat dimanfaatkan untuk memerankan tokoh yang sedang bersedih. dan lain-lain. berjalan mengendap-endap karena takut ketahuan. marah.

....... ..... Calon aktor menghafalkan dialog tokoh yang diperankan dan membayangkan akting yang akan dilakukannya........... Kurang . .......... ........ . Dari mana dia muncul....... ......... terutama bagi pelajar ....... ............ Ada pun sisanya berperan sebagai sutradara dan regu pengiring musik! Pelajari dan berlatihlah mementaskan naskah drama tersebut di luar jam sekolah! Pentaskan naskah drama itu di depan kelas! Kelompok lain harus menyimak dan memberi penilaian terhadap pementasan drama tersebut berdasarkan aspek berikut! Penilaian No.............. dialog apa yang diucapkan.................... ............................. 6................. ... . .. 5............ dan gerakan anggota tubuh semua dibayangkan........ yaitu ketepatan dan kecepatan. Alasan Penilaian 4................... .... Kemudian pilihlah salah satu naskah drama tersebut untuk dipentaskan! Bagilah anggota kelompok kalian sesuai dengan jumlah tokoh dalam naskah drama tersebut..................... Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! Bentuklah kelompok yang terdiri atas 8 orang! Kumpulkanlah naskah drama yang telah kalian tulis pada Pelajaran 7................. Keterampilan membaca cepat ini perlu dimiliki oleh setiap orang...... Aspak yang Dinilai Baik Tema busana dan tata rias Penjiwaan tokoh Vokal atau dialog Mimik dan gerak Tata panggung Tata suara atau pengiring ....................... 3.................................. . ............ .. Kelompok: .... Jadi ada dua faktor yang hakiki dalam membaca cepat........... Tugas 1..... 2.... bagaimana mengucapkannya (pelan atau keras).. ........ Bermain Drama Calon aktor mencoba bermain drama. Naskah yang dimainkan tentu dipilih naskah yang sederhana dan tidak panjang......... Setelah itu.............................. Menyimpulkan Gagasan Utama Bacaan dengan Membaca Cepat Membaca cepat merupakan salah satu kegiatan membaca yang menitikberatkan pada pemahaman gagasan pokok secara tepat dan berlangsung dalam waktu yang relatif singkat................ .... 5..136 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7...... ........... bagaimana ekspresi wajah...... ..... 1... ... ........ dipraktikkan dalam permainan drama........ bergerak ke mana..... ....... 6... Cukup .......... 3. 2. C...... 4...

yaitu gerak mata. Penguasaan Kosakata Seseorang akan dapat membaca sebuah wacana dengan cepat dan mempunyai daya pemahaman yang tinggi apabila kata-kata yang ada dalam wacana tersebut dikuasai dengan baik. atau lima menit. kecepatan dan ketepatan pemahaman isi bacaan merupakan tujuan utamanya. Konsentrasi Konsentrasi merupakan faktor yang cukup menentukan keberhasilan membaca cepat. Tanpa konsentrasi. Selain itu. Mencari kecepatan membaca rata-rata per menit. misalnya satu menit. 4. Berlatih setiap saat secara intensif dan terus-menerus agar keterampilan membaca cepat dapat dimiliki. penguasaan kosakata. 2. Menentukan waktu yang dipergunakan untuk membaca. tiga menit. dan konsentrasi. Gerak Mata Gerak mata yaitu gerakan mata pada saat mengikuti baris-baris tulisan untuk mengerti isi seluruh kalimat. kalian tidak akan menjadi orang yang lambat dalam menerima informasi. Ada pun latihan membaca cepat dapat dilakukan dengan urutan berikut ini. jadi langsung ke masalah yang dicari. dapat menggunakan rumus: y x = z × 60 detik Keterangan: x = kecepatan baca y = jumlah kata dalam teks yang telah berhasil dibaca z = lama membaca dalam detik Sementara itu.Kebersihan Lingkungan 137 seperti kalian. Ada tiga hal yang dapat menentukan kecepatan baca seseorang. Dengan memiliki keterampilan tersebut. Ada pun untuk mengetahui kecepatan baca kalian. 3. Dalam membaca cepat. 1. 1. Teknik scanning: mendapatkan suatu informasi tanpa membaca yang lain-lain. 1. 3. 2. mata sebaiknya harus beristirahat 20 menit setiap satu jam membaca. Teknik skimming: mengambil inti sari atau substansi dari yang dibaca. 2. tidak mungkin dapat menguasai isi atau materi bacaan yang dibaca. untuk mengetahui kemampuan pemahaman isi teks yang kalian miliki dapat menggunakan rumus: Kemampuan pemahaman isi teks = jumlah jawaban betul jumlah soal × 100 % . Menghitung jumlah kata yang telah dibaca dalam waktu yang telah ditentukan. Jeda Info Berikut ini cara yang bisa dilakukan agar dapat membaca secara cepat dan efisien.

Berapa kemampuan baca siswa tersebut? Jawab: Kecepatan baca (x) = z × 60 detik 200 × 60 detik = 100 = 120 y 8 × 100 % Pemahaman isi teks = 10 = 80% Kemampuan baca = 100 × 80% = 80 kpm (kata per menit) Selanjutnya untuk mengetahui tingkat pemahaman kalian terhadap isi bacaan yang telah kalian baca secara cepat tersebut. dan kecepatan efektif membaca. Membaca bacaan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Setelah selesai membaca.. dapat menggunakan rumus: Kemampuan baca = kecepatan baca × kemampuan pemahaman isi teks Contoh soal: Seorang siswa dapat membaca sebuah teks yang berjumlah 200 kata. kpm Nm SI Keterangan: Kt = jumlah kata yang dibaca Nm = waktu membaca (dalam menit) SB = skor dari tes membaca (berdasarkan jawaban betul) SI = skor ideal kpm = kata per menit Sekarang kalian telah mengetahui hal-hal yang dapat menentukan kecepatan baca seseorang dan rumus-rumus yang dapat digunakan untuk mengukur kecepatan baca. kemampuan pemahaman isi teks. kemampuan baca. 1. Ia berhasil membaca dalam waktu 2 menit (120 detik). dapat digunakan cara berikut ini. 2. Selanjutnya. . berpraktiklah membaca cepat. bacaan ditutup kemudian mengerjakan soal-soal yang diajukan berkenaan dengan isi bacaan.138 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Kemudian untuk mengetahui kemampuan baca kalian. Menghitung jumlah pertanyaan yang berhasil dijawab dengan benar.. Berikut ini disajikan sebuah teks bacaan bertema kebersihan untuk kalian berpraktik membaca cepat. Menghitung KEM (Kecepatan Efektif Membaca): Kecepatan Efektif Membaca = Kt SB × = . 4. 3. Lalu ia dapat menjawab soal sebanyak delapan dari sepuluh soal yang ditentukan secara benar. 5. Mencocokkan jawaban dengan isi bacaan.

hanya 1/214 dari anggaran subsidi BBM. Padahal keberhasilan memperbaiki akses air minum dan sanitasi juga memengaruhi dan terkait dengan pencapaian target MDGs lainnya seperti pengurangan angka kemiskinan. terdesentralisasi dan berbasis masyarakat...Kebersihan Lingkungan 139 Bacalah artikel berikut ini sebanyak tiga kali dengan batasan waktu lima menit.... maka Indonesia bisa dikatakan adalah mal jamban terpanjang di dunia.. dengan melihat keterkaitan antaraspek tersebut di atas.. Misalnya. Selain lemahnya visi menyangkut pentingnya sanitasi.. lebih .. pada tahun 1980-an. dipulihkannya kerusakan lingkungan.. Menurut Departemen Kesehatan. Sekitar 60 persen rumah di ibu kota memiliki sumur yang berjarak kurang dari 10 meter dari septic tank. menit . akses ke pendidikan.. Kabupaten Sukabumi menunjukkan sebenarnya kita bisa membuat lompatan besar dalam pencapaian target MDGs menyangkut akses air minum bersih dan sanitasi dasar jika kita mau. adalah pendekatan menyeluruh (holistik) yang terpadu yang sifatnya lintas sektor. di Jakarta saja ada lebih dari satu juta septic tank. ternyata 72. Dari sisi pemerintah sendiri.. Di sini peran pemimpin di daerah sangat menentukan karena akhirnya mereka yang harus lebih banyak terlibat langsung.. menurut seorang narasumber.. Dalam APBN tahun 2008. tujuh menit. dan sepuluh menit! Waktu mulai = pukul . Kecamatan Cidahu. Pengalaman Dusun Ciseke. terlihat pemerintah belum melihat anggaran untuk perbaikan sanitasi ini sebagai investasi. Melimpahnya populasi septic tank yang terus bertambah tanpa adanya regulasi yang baik ini mengakibatkan pencemaran air tanah dan membahayakan jutaan penduduknya. 100 juta orang! Selama ini. membahas masalah kebiasaan masyarakat yang membuang kotoran secara sembarangan dianggap sebagai hal aneh dan tak sedikit yang menganggap itu semata urusan domestik. anggaran yang dialokasikan untuk perbaikan sanitasi hanya sekitar 20 juta dollar AS atau setara Rp200/orang/tahun. kesehatan masyarakat. yang diperlukan. ibu-ibu PKK sudah turun hingga ke masyarakat untuk mengampanyekan pembuatan WC hingga di pelosok kampung.5 juta penduduk Indonesia masih buang air besar (BAB) di luar rumah (Laporan Pemerintah RI ke Millenium Development Goals/MDGs). 84 kata 123 kata 176 kata 216 kata 252 kata 313 kata . tetapi mereka masih melihatnya sebagai biaya. anggaran untuk sanitasi itu. selama 30 tahun terakhir. setelah 63 tahun merdeka. Bayangkan. dan kesetaraan gender. detik Indonesia dan Jamban Terpanjang di Dunia Jika India dengan Mumbai dan Kalkuta-nya dikenal di seantero dunia sebagai ibu kota permukiman kumuh dunia (global slum capital). belum menjadi prioritas. Versi Departemen Kesehatan bahkan lebih besar lagi. Yang membuat orang geleng-geleng kepala..... dan dikuranginya permukiman kumuh. Karena itu...

dalam 1 menit? 3. Berapa anggaran yang dialokasikan pemerintah untuk perbaikan sanitasi? e.. Berapa jumlah penduduk Indonesia yang masih buang air besar (BAB) di luar rumah pada tahun 2008? d. baik di kolam. Apa tindakan yang dilakukan untuk menanggulangi hal tersebut? 5. dalam tempo empat bulan. Dusun manakah yang telah berhasil membuat lompatan besar dalam pencapaian target MDGs? i.... Simpulkanlah isi bacaan tersebut! . Apa penyebab sebagian besar warga Cidahu terkena wabah polio? j... kemudian jawablah 10 soal berikut ini dengan benar! a. Kalian dapat menyelesaikan kegiatan membaca teks di atas dalam waktu berapa menit? 2. Melalui pendekatan program pembangunan sanitasi total berbasis masyarakat (STBM) yang dilancarkan Dinas Kesehatan Kabupaten Sukabumi. detik Tugas Setelah kalian membaca bacaan di atas kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1.. Tutuplah teks bacaan di atas...140 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Wilayah Cidahu ini pernah sangat terkenal tahun 2005 karena merebaknya wabah polio. lebih . Bersama-sama dengan teman dan guru kalian. 19 Maret 2008 dengan pengubahan seperlunya) 372 kata 405 kata Waktu selesai = pukul .. sebanyak 134 keluarga yang tinggal di 121 rumah berhasil membebaskan diri dari BAB sembarangan. Berapa kemampuan pemahaman isi teks dan kemampuan baca kalian? 7. sungai. Apa saja pencapaian target MDGs? h. (Sumber: Kompas. Kota mana saja yang terkenal sebagai ibu kota permukiman kumuh dunia? b.... Mengapa pemerintah mengalokasikan sedikit anggaran untuk sanitasi? g. maupun kebun.. Berapa anggaran untuk sanitasi dalam APBN tahun 2008? f. cocokkanlah jawaban kalian (pada soal-soal nomor 4) tersebut dengan teks bacaan. Apa dampak berkembangnya septic tank tanpa regulasi yang baik? c. Berapa jumlah kata yang berhasil kalian baca dalam bacaan di atas. menit .. Berapa kecepatan baca kalian? 4. Sebelumnya sebagian besar warga di daerah ini terbiasa membuang kotoran secara sembarangan.. Lalu hitunglah berapa jumlah jawaban kalian yang betul! 6.....

Kebersihan Lingkungan 141 D. Sampah-sampah itu bau dan sama. Ada kulit pisang. Bacalah dengan saksama cerpen berikut ini! Pak Tua Pemungut Sampah Oleh: Kanianingsih Setelah mencium tangan Bunda dan Belum jauh melangkah. tata lampu. Penuturan ceritanya diganti dengan dialog para tokoh. puisi). menentukan topik dan inti cerita. botol pecah. . 2. Ra berlari keluar rumah. Setiap hari Ra menutup hidung jika senyum di depan pintu. Dalam naskah sejak abad ke-5 SM. dan Rita. Sebaliknya. 3. bentuk dan susunannya berbeda dengan naskah cerita pendek atau novel. novel. Teman-temannya sudah menunggu di Ra melihat orang itu mengambil sampah halaman depan. dan temuan naskah keadaan panggung yang diperlukan. membaca cerpen secara keseluruhan. Naskah cerpen atau novel berisi cerita lengkap dan langsung tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi. tapi bisa dihasilkan untuk memohon dari pengadopsian (pengambilan ide) karya kepada dewasastra lain (misal: cerpen. lambaikan tangan pada Bunda yang kertas pembungkus. Naskah dewa. menggolongkan dialog disesuaikan dengan tokoh yang berbicara. Jadi. 525 . Ra dan teman-temannya mebusuk. Hal ini tersebut termuat nama-nama tokoh dalam didasarkan pada cerita. Hal-hal yang harus kalian lakukan dalam mengubah sebuah cerpen menjadi naskah drama. Tary. naskah drama tidak mengisahkan cerita secara langsung. bertemu Pak Tua itu. drama. dan 6. anak-anak itu melihat seorang lelaki tua sedang mengucap salam. Naskah drama adalah karangan Drama sudah ada yang berisi cerita atau lakon. 5. naskah drama itu mengutamakan ucapan-ucapan atau pembicaraan para tokoh. lalu menaruhnya di gerobak dorong tanpa Mereka akan pergi ke sekolah bersamamerasa jijik. mengidentifikasi tokoh dalam cerpen serta perwatakannya. Isi Sebuah naskah drama tidak selalu murni lakonnya berupa persembahan hasil dari imajinasi manusia. Dari pembicaraan para tokoh itu. 4. sayuran busuk. Setiap hari. menentukan latar. penonton dapat menangkap dan mengerti seluruh ceritanya. dialog yang diceritakan para tokoh. memberikan prolog pada tiap adegan. Bahkan drama kuno di kadang-kadang juga dilengkapi penjelasan Yunani. dan tata suara hidup antara tahun (musik pengiring). yaitu: 1. ada Fathia. Penulisnya Aeschylus yang tentang tata busana.456 SM. dan lainmelepas kepergian mereka dengan lain. mengaduk-aduk bak sampah. yang kita butuhkan pertama-tama adalah naskah drama. Menulis Naskah Drama berdasarkan Cerpen Bila kita akan mengadakan pertunjukan Jeda Info drama.

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Hari ini hari Minggu. bukankah itu sampah-sampah bekas dari rumah kita 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 juga?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Fathia : "Tapi kita kan mau lewat. Pak Soleh sedang sakit.2 / XVI / 2004) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Pak Tua Pemungut Sampah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Oleh: Kanianingsih 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Beranda rumah ada seperangkat kursi. sudah beberapa hari sampah tidak diambil. Ra tidak bertanya lagi dan melanjutkan pekerjaannya." (lari menuju 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 teman-temannya) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : "Ya. "Yuk!" Keempat gadis itu berlari sambil tertawa-tawa. Sementara Fathia. Tary. "Eh. Bu. dan Rita menunggu di halaman 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 depan ) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : (melepaskan tangan ibu) "Ra. Ra masih menggenggam sapu.2 / XVI / 2004) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Kutipan di atas dapat diubah menjadi dialog drama berikut ini! . berlari sambil tertawa. Fathia. "Iya." bisik Rita. "Iya. bau sekali!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Rita : "Aku ingin muntah.) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 *** 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra menghampiri Bunda yang sedang menggoreng nasi untuk sarapan." kata Fathia. Nanti Ra antar Bunda menjenguk beliau ya?" kata Bunda. Pak Soleh 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sedang sakit." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra." usul Ra.. Tary. (Sumber: Majalah Ummi." ujar Ra seraya menghampiri Bunda yang sedang menggoreng nasi untuk sarapan. Karena hari ini hari Minggu. "Tapi kita kan mau lewat.142 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Ih. No. Ra sebenarnya tidak mengerti apa yang dikatakan Bunda." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : "Iya. Hari masih pagi. dan Rita berjalan dan bertemu lelaki tua 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sedang mengaduk tempat sampah. Tary. sampah di depan rumah bau sekali. Kita lari saja yuk begitu lewat gerobak sampahnya! Supaya tidak kena baunya. Kita lari saja yuk begitu lewat gerobak sampahnya! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Supaya tidak kena baunya." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tary : "Eh. Pak Tua itu harusnya berhenti dulu supaya baunya tidak menyengat. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tanpa mengerti apa yang dikatakan Bunda ) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 *** 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Sumber: Majalah Ummi.) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : ( menutup hidung) "Ih. Tapi melihat Bunda sedang repot. Pak Tua itu harusnya berhenti dulu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 supaya baunya tidak menyengat.. bau sekali!" Kata Ra "Aku jadi ingin muntah . Di dekat kursi Ra 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencium tangan ibu. hati-hati di jalan!" (ibu masuk) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra. No. sudah beberapa hari sampah tidak diambil. sampah di depan rumah bau sekali." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bunda : "Iya. Ra membantu Bunda menyapu lantai) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : "Bunda. Rita : "Yuk!" (bersamaan. berangkat. Nanti Ra antar Bunda menjenguk beliau ya?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra melanjutkan menyapu sambil berlalu dari hadapan Bunda.. *** "Bunda. dia membantu Bunda menyapu lantai. bukankah itu sampah-sampah bekas dari rumah kita juga?" bela Tary. Fathia.

.. “Aku sedang menghirup udara segar. Mely memfokuskan penglihatannya. “Apa yang kaulakukan di sini?” tanya Mely. “Kami membutuhkan makanan yang alami... “Carikan hujan untukku. Mely mendapati sesuatu bergerak-gerak di atas dedaunan yang basah.” katanya... “Bagaimana aku bisa membantumu?” tanya Mely. bangsa Peri Embun akan mati. “Kau mau mendengar kisah hidup kami?” Mely mengangguk. tidak ada makanan untuk kami. Dari hujan yang turun dari awan... Sesudah hujan.. Kerjakanlah dalam buku tugas kalian! Mely dan Peri Pelangi Oleh: Sri Izzati . Dia rindu pelangi... Makanan sehari-hari kami tetesan air hujan.. Astaga. ubahlah kutipan cerpen berikut ini menjadi sebuah dialog drama. “Tidak bisa.. Jika tidak ada makanan... para Peri Embun akan membuat pelangi yang sekaligus adalah makanan mereka. Peri Hujan memulai ceritanya... Mely sedih sekali.. tidak ada makanan untuk mereka. “Aku Peri Hujan.. Hujan tidak juga datang setelah berharihari.Kebersihan Lingkungan 143 Tugas Dengan melihat atau memerhatikan kaidah penulisan dan kekhasan bahasa drama pada materi di atas. 2005) ... Badan kami pun tidak akan kuat menembus tanah basah dan naik untuk memanggil Peri Embun. Kami akan terus terkurung dalam tanah. peri kecil? “Siapa kamu?” tanya Mely takjub. “Aku tak bisa..” Peri Hujan menggeleng.” jawab Peri Hujan. tanpa bantuan kami mereka tidak bisa membuat pelangi... “Kami hidup di dalam tanah." (Sumber: Kumpulan Cerpen Jempolan... kami akan keluar dari tanah dan memanggil Peri Embun dari dalam daun...” jawab Peri Hujan ramah.. Dengan bantuan kami. dia datang ke kebun dan menyirami tumbuhannya.” keluh Mely..” pinta Peri Hujan. tapi tidak baik untuk kesehatan kami. Karena Peri Embun hanyalah setitik embun kecil. masih takjub. Lalu di rumpun bunga mawar. Sebenarnya kami bisa memakan air selangmu. Jika hujan tidak turun. Untuk mengobati rasa sedih. meski sebenarnya aroma hujan pun sudah membuat kami kenyang. “Tapi aku bisa menyemprotkan air dari selangku. Kami membantu akar-akar menyerap air supaya tanah menjadi basah.

1. Salah satu kata penghubung yang digunakan dalam kalimat ini. kita harus berdisiplin membuang sampah pada tempatnya entah di rumah entah di luar rumah. atau. Hubungan Perlawanan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan perlawanan apa yang dinyatakan dalam klausa pertama berlawanan atau tidak sama dengan apa yang dinyatakan dalam klausa kedua. salah satu kata penghubung yang digunakan dalam hal ini yaitu atau . klausa kedua memberikan informasi atau penjelasan tambahan untuk melengkapi pernyataan pada klausa pertama. tidak akan mampu menciptakan keindahan tanpa bantuan semua warga. Contoh: Ikan di akuarium itu bagus sekali baik yang merah maupun yang kuning. Berikut ini contohnya.. Oleh karena itu. 3.144 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX E. atau Kalimat majemuk setara yaitu kalimat majemuk yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang dipadukan menjadi satu yang hubungan antarklausanya sejajar. Adapun makna hubungan dalam kalimat majemuk setara ada tiga macam. Pemerintah atau Pemkot atau kami selaku Dinas Kebersihan Kota yang ditugasi untuk mengelola kebersihan dan keindahan kota. klausa-klausa yang dihubungkan menyatakan pilihan di antara dua kemungkinan atau lebih.. entah... Contoh: Ikan koi atau ikan lou han atau ikan arwana sama-sama bagusnya. Pertama... yaitu: 1. maupun.. Contoh: Aku akan tetap membelikan kakakku burung itu entah suka entah tidak. Salah satu kata penghubung yang digunakan dalam kalimat ini yaitu entah . baik Dinas Kebersihan maupun warga masyarakat harus bersatu.. 2. entah . untuk menjaga kebersihan.. entah. . Hubungan Pemilihan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan pemilihan. Hubungan Penjumlahan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan penjumlahan. 3.. dan atau . Menggunakan Kalimat Majemuk Setara dengan Kata Penghubung baik .. maupun.. untuk dapat mewujudkan kota yang bersinar. yaitu baik . 2.

menirukan binatang. ( Membaca cepat merupakan salah satu kegiatan membaca yang menitikberatkan pada pemahaman gagasan pokok secara tepat dan berlangsung dalam waktu yang relatif singkat. menginformasikan.) 3. 1993. dan memberikan prolog pada tiap adegan. ___________. mengidentifikasi tokoh dalam cerpen beserta perwatakannya. . 2001. 2002. Soedarsono. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. tertawa dan menangis. entah . melakukan tindakan. menirukan orang. Terampil Pidato. Hasan Alwi dkk (ed. Jakarta: Grasindo. atau (masingmasing tiga kalimat) dalam buku tugas kalian! Rangkuman ( Tujuan penyampaian pidato yaitu memotivasi. maupun. Jakarta: Grasindo... Buku Rujukan Asul Wiyanto. menentukan latar. serta bermain drama. menggolongkan dialog disesuaikan dengan tokoh yang berbicara. 1994. gerak kerja panggung... memersuasi. ( Latihan-latihan yang dapat dilakukan untuk melatih kemampuan drama yakni membaca puisi. Terampil Bermain Drama.Kebersihan Lingkungan 145 Tugas Buatlah kalimat majemuk setara dengan menggunakan kata penghubung baik .. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. entah. ( Kalimat majemuk setara yaitu kalimat majemuk yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang dipadukan menjadi satu yang hubungan antarklausanya sejajar. menentukan topik dan inti cerita. ( Hal-hal yang harus kalian lakukan dalam mengubah sebuah cerpen menjadi naskah drama yaitu membaca cerpen secara keseluruhan. dan menghibur. dan atau . berdialog. Jakarta: Balai Pustaka.

Menjaga kebersihan memang mudah. sampah juga menjadi sarang penyakit. Bahan ramah lingkungan ini akan menggantikan pelapis antinoda lama yang biasa dipakai pada kain dan pengemasan. c. Materi baru menggunakan tipe fluorocarbon rantai pendek yang tidak akan terurai menjadi asam perfluorooctanic. (Sumber: Terampil Berpidato.. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Mulai sekarang kita harus berperilaku bersih. Kalimat yang menunjukkan hal atau pesan penting pada cuplikan pidato di atas adalah . Sampah harus kita buang di tempatnya. b. Semakin banyak sampah di situ semakin besar pula ancaman itu. Berbagai bibit penyakit yang berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita. tetapi hasilnya luar biasa. Uji Kompetensi A. . a. Kita bisa menikmati hidup nyaman di lingkungan yang bersih dan sehat. Ternyata caranya amat mudah dan ringan. Berbeda dengan asam perflurooctanic. sampai bahan antinoda pada pakaian dan kertas.146 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Rehat Sejenak Pelapis Antinoda Ramah Lingkungan Pakar kimia Universitas Carolina Utara Amerika. Sampah harus kita buang di tempatnya. bahan baru ini dijamin tidak mengontaminasi lingkungan. Mulai sekarang kita harus berperilaku bersih. Berbagai bibit penyakit yang berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita. Sampah harus kita perangi. Ya. 2001) 1. Selain mengesankan jorok dan menimbulkan bau busuk. Semua sampah kita musnahkan atau kita buang di tempatnya. Sampah harus kita musnahkan. Kita bisa menikmati hidup nyaman di lingkungan yang bersih dan sehat. mengembangkan materi pelapis antinoda yang ramah lingkungan. Asam perfluorooctanic adalah bahan kimia berdaya rembes tinggi yang diduga kuat karsinogen. Ikatannya yang relatif stabil membuat bahan pelapis ini tidak berdampak bagi kesehatan. mudah sekali asal kita semua mau melakukannya. d. Kita jaga kebersihan lingkungan kita. . Asam perfluorooctanic biasa digunakan pada industri pelapis antilengket peralatan masak seperti teflon dan garetex..

perlawanan d. ruang kelas d. Apabila diketahui jumlah soal 100.." Yuke : "Itu sih. kalau ada lomba. . menentukan waktu yang digunakan untuk membaca b. . Berikut ini termasuk urutan latihan membaca cepat... pengandaian 4. terutama bagi kita yang sering tidak kerasan di dalam kelas.. 86% d. Adi. di sekolah c. baik Dinas Kebersihan Kota maupun warga masyarakat harus bersatu. a. Seorang siswa berhasil menjawab dengan benar 86 soal. Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini. 84% b. Suara meja dan kursi yang digeser menambah semakin sibuknya ruang kelas itu. Arman : "Bagaimana teman-teman. rekreatif d. pada kalimat di atas bermakna . Untuk mewujudkan kebersihan dan keindahan kota. maupun ." 6. ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar. Berdasarkan teks drama di atas.. . komunikatif 3. kira-kira masih ada yang kurang tidak kelengkapan di ruang kelas kita ini?" Yuke : "Kalau masalah kelengkapan kelas. a. a. maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita. memperluas pandangan mata 5. tetapi bukan kegaduhan seperti biasanya.Kebersihan Lingkungan 147 2. Persentase tingkat pemahaman siswa tersebut adalah …. latar tempat yang digunakan adalah .. 83% Perhatikanlah kutipan naskah drama berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7! Kelas kelihatan gaduh. mencari kecepatan membaca rata-rata d. kecuali . kita tinggal membersihkan ruang kelas ini beserta taman di depan kelas kita. pemilihan b. menghitung jumlah kata yang dibaca c. rumah . persuasif c.. dan teman-teman lainnya sedang asyik membersihkan lantai ruang kelas." Arman : "Kalau begitu. Sementara Yuke. Kata penghubung baik . penjumlahan c.. informatif b. 85% c. halaman sekolah b.." Adi : (muncul dengan membawa sapu) "Aku yakin. a. tapi yang utama kita sudah bertekad untuk mewujudkan kelas yang bersih sehingga nyaman untuk kita belajar. Aku juga optimis untuk juara I.. Cuplikan pidato di atas termasuk jenis pidato . kalau kita serius membersihkannya. a.. Arman sang ketua kelas sibuk memberikan instruksi kepada teman-temannya.. saya pikir sudah lengkap semua. betul nggak.. Pak Ketua?" Arman : "Benar kata Yuke.

000 penduduk. melakukan praktik cuci tangan. Diare dapat dicegah melalui pengolahan air dan penyimpanan di tingkat rumah tangga. Suara meja dan kursi yang digeser semakin menambah sibuknya suasana ruang kelas itu.. yakni diare. menebarkan bubuk abate b. d. Diare dapat terjadi satu-dua kali per tahun. Ada empat cara untuk mencegah diare yakni pengelolaan air dan penyimpanan di tingkat rumah tangga. maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita. Dampak kesehatan akibat pengelolaan air dan sanitasi yang buruk.. a. dan meningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan. b. polio. tipus. tipus. Proses pencemaran akibat sanitasi buruk memang butuh lama untuk bisa . . Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Sebagian dari kita tidak sadar bahwa setiap tetesan polusi yang kita lemparkan ke badan air kita lama-kelamaan akan berjumlah sangat besar dan akhirnya menjadi pencemar lingkungan yang sangat berbahaya bagi kesehatan kita. . Kelas kelihatan gaduh. atau . a. dan cacingan. Kalau masalah kelengkapan kelas. memberikan informasi tambahan b.. Hasil survei pada tahun 2006 menunjukkan bahwa kejadian diare pada semua usia di Indonesia adalah 423 per 1. polio. 19 Maret 2008 dengan pengubahan seperlunya) 9. 8.. hubungan perlawanan c. Kejadian diare pada semua usia di Indonesia adalah 423 per 1. a.... menyatakan pilihan di antara dua kemungkinan d. Kalimat yang merupakan amanat dari kutipan naskah drama di atas adalah . dan meningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan.. Kata penghubung atau . a.. bersahaja dan sederhana Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! Di Indonesia terdapat empat dampak besar kesehatan disebabkan oleh pengelolaan air dan sanitasi yang buruk. yakni diare. melakukan praktik cuci tangan. Kesimpulan bacaan di atas adalah . b. . pengolahan air c. Aku yakin. d. c. Ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar. Berikut ini merupakan cara mencegah diare. saya pikir sudah lengkap semua. 10. tidak buang air sembarangan B. (Sumber: Kompas..000 penduduk dan terjadi satu-dua kali per tahun. c. mencuci tangan d. kecuali . Semua sampah kita musnahkan atau kita buang di tempatnya atau dibakar.. tetapi bukan kegaduhan seperti biasanya. dan cacingan.148 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7.. Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini. pada kalimat di atas menyatakan makna . kalau kita serius membersihkannya.

... tetapi juga dilakukan di rumah atau di mana saja. kamu ngantuk ndak........Maaf....... Kamu punya permen. siapa yang tadi melempar bungkus permen lewat jendela?" tanya Pak Roni dengan nada yang agak tinggi.. Untuk itu kita semua perlu terus menjaga kebersihan demi kesehatan dan kenyamanan bersama..... "Ayo.. kita akan sehat dan jiwa pun menjadi sehat..... buat kamu!" lanjut Rina sambil menyodorkan sebutir permennya..... Tiba. aku ngantuk banget.. Jadi..... belajar adalah perbuatan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan. 4. ." jawab Rina sambil mengacungkan jarinya dengan muka tertunduk.. Demikian juga halnya dengan menjaga kebersihan... Menjaga kebersihan tidak hanya dilakukan di rumah........ 3. Menjaga kebersihan merupakan tanggung jawab kita semua.......... "Wush" terhempaslah bungkus permen tersebut.. Tidak melupakan kebiasaan buruknya............. .... Jika kita bersih.. ndak?" sambung Rara...... tidak ketinggalan Rina pun terkena virus kantuk tersebut. "Nih. Rina membuang bungkus permen tersebut keluar lewat jendela.... dan berlangsung seumur hidup.. Akhirnya rasa kantuk keduanya hilang dengan mengunyah permen dari Rina.....tiba Pak Roni masuk ke kelas dan berdiri di depan dengan wajah yang tidak seperti biasanya.. "Iya nih.. yang namanya belajar tidak harus dilakukan di sekolah.. c... Gemetar melihat Pak Roni yang berdiri di depan kelas.......... baik di dalam masyarakat maupun di sekolah...... "Emmm.. Dan . Simpulkanlah pesan yang terkandung dalam cuplikan pidato di atas! Buatlah kalimat majemuk setara yang menyatakan: a... Hadirin yang saya hormati. Hal tersebut terjadi pada mereka yang berpenghasilan rendah dan tinggal di tempat-tempat yang tidak tersedia sarana dan prasarana sanitasi serta air bersihnya.. hubungan penjumlahan. 5..... hubungan perlawanan........... "Sekarang kamu ke depan!" perintah Pak Roni... hubungan pemilihan. 2....Kebersihan Lingkungan 149 1.. Pak! Tadi saya yang membuangnya.. rasa kantuk menyerang seisi kelas. dan Ubahlah kutipan cerpen berikut menjadi sebuah naskah drama! Pada suatu hari saat jam pelajaran sedang berlangsung. "Ah.. Wajah Rina dan Rara sedikit pucat pasi....... Hidup mereka yang sedemikian jauh dari perilaku hidup sehat bukanlah pilihan karena mereka tidak memiliki akses dan dana untuk mendapatkan sanitasi yang memadai secara kesehatan....... b.................. terlihat dampaknya sehingga orang tidak sadar akan bahayanya dan cenderung mengabaikannya. Buatlah enam pertanyaan yang mengandung 5W + 1H pada bacaan di atas! Simpulkanlah isi bacaan di atas! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut!! . Ra?" tanya Rina sambil menguap... tetapi dapat dilakukan di mana saja baik itu di tempat umum maupun di sekolah...

. Siswa dapat menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga secara tepat. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an Menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga Membahas pementasan drama yang ditulis siswa Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah Hasil Belajar Siswa dapat memberi komentar tentang isi pidato dengan bahasa yang sopan dan santun. Siswa dapat membahas pementasan drama yang ditulis siswa secara tepat. adat. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. Siswa dapat menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah secara tepat. Siswa dapat mengidentifikasi kebiasaan.150 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Memberi komentar tentang isi pidato Mengidentifikasi kebiasaan. adat.

dan kebahasaan kalian. 2006 Gambar 9. bersastra. adat. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan minat remaja terhadap olahraga dan pariwisata. Terkadang setelah melakukan kegiatan olahraga atau pun wisata. serta etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. kalian akan dilatih untuk membahas pementasan drama yang ditulis siswa dan mengidentifikasi kebiasaan. tentunya kegiatan olahraga dan pariwisata sangat menarik untuk melepas penat. Selanjutnya. D . mendaki gunung dapat kita jadikan sarana untuk berwisata alam. Sebagai seorang pelajar. Kedua kegiatan tersebut amat berguna untuk menyegarkan pikiran dan badan. seseorang memperoleh inspirasi dan semangat untuk melakukan aktivitas lainnya. kalian akan belajar menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga secara tepat.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 151 Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata Sumber: Encarta Encyclopedia. pada keterampilan bersastra. i tengah aktivitas rutin. hal-hal yang berkaitan dengan minat terhadap dunia olahraga dan pariwisata semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan dan pemahaman kalian tentang olahraga dan pariwisata bertambah banyak. pada bidang kebahasaan. Melalui Pelajaran 9 ini. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan memberi komentar tentang isi pidato dan menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah. Kemudian. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa.1 Selain menjadi kegiatan olahraga.

Apa yang menyebabkan daya tahan tubuh manusia berkurang? Ada beberapa hal yang menyebabkannya. sebenarnya apa tujuan kita melakukan kegiatan senam pagi setiap Minggu? Apa Ibu-ibu dan Bapakbapak? Ya. 1.152 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Dengarkanlah pembacaan pidato yang akan dilakukan oleh guru kalian berikut! selama pembacaan berlangsung tutuplah buku ini dan catatlah hal-hal penting dari pidato tersebut! Ibu. Jika salah satu dari ketiga unsur itu tidak ada. Kelihatannya memang mudah. Pertama. Komentar harus disertai dengan alasan atau bukti yang logis (masuk akal). kalian harus benarbenar memahami isi pidato yang kalian dengarkan secara keseluruhan. marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua sehingga pada hari ini kita dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat walafiat. Ada pun komunikan adalah orang yang mendengarkan atau menerima pesan pidato tersebut. dan selamat merasakan nikmatnya hidup sehat. selamat pagi. Sebelum memberikan komentar tentang isi pidato. Pemahaman terhadap isi pidato akan kalian gunakan untuk menemukan hal-hal pokok dan menyimpulkan pesan pidato sebagaimana yang telah kalian pelajari pada Pelajaran 6 yang lalu. Pagi ini. sebelum saya lanjutkan uraian saya dan nanti kita bersenam bersama. dan 3. Komunikator adalah orang yang menyampaikan pidato. dan cepat. Hal-hal pokok dalam sebuah pidato terdiri atas: 1. dan komunikan. Memberi Komentar tentang Isi Pidato Dalam berpidato ada tiga unsur yang amat penting. topik pidato. Dalam memberikan komentar terhadap isi pidato. tanggal 9 September tidak seperti biasanya karena hari ini bertepatan dengan Hari Olahraga Nasional. Nah. hal-hal berikut ini perlu diperhatikan. Bapak. yakni komunikator. pesan. Pesan adalah inti yang hendak disampaikan dalam pidato tersebut. permasalahan yang diuraikan dalam pidato. sebenarnya apa yang menyebabkannya? Penyebabnya adalah berkurangnya daya tahan tubuh manusia. tujuan utamanya adalah menjaga kesehatan. selamat datang. sebelumnya saya ingin bertanya. pidato tidak dapat berjalan. kita tahu bahwa dewasa ini banyak berjangkit bermacam-macam penyakit. dan Saudara-saudara yang berbahagia. Hadirin yang berbahagia. Hadirin peserta senam pagi yang berbahagia. Komentar disampaikan dengan bahasa yang santun. 2. Tujuan itu sudah tepat. 2. tetapi akibatnya bahan pengawet itu sedikit demi sedikit . Ibu-ibu dan Bapak-bapak serta Saudara-saudara. solusi-solusi yang diberikan. pola makan orang sekarang yang inginnya serba cepat dan serba praktis lalu mereka makan makanan yang sudah diawetkan dengan bahan pengawet.

penonton seolah-olah melihat kejadian dalam . sebenarnya kalau kita hanya berolahraga seminggu sekali itu masih kurang. Oleh karena itu. kata drama berasal dari bahasa Yunani dramai yang berarti berbuat. Bapak-bapak. atau bereaksi. Bapak-bapak. Kedua. Melalui drama. marilah sekarang kita mulai melakukan senam pagi. Nah. Hal itu kemudian menyebabkan mereka mudah sakit. kalau ingin sehat. berlaku. Kalau kegiatan kita di sini seminggu sekali kita tambah sendiri di rumah satu atau dua kali. dan Saudara-saudara. maka lengkaplah sudah orang itu tidak menggerakkan badan yang dapat memperkuat urat-uratnya serta mengeluarkan keringat yang juga mengeluarkan racun yang ada di dalam tubuh.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 153 memengaruhi daya tahan tubuh mereka. Bagaimana Ibu-ibu. dan Saudara-saudara! Maukah lebih sehat dari sekarang? Nah. Terima kasih atas perhatiannya dan mohon maaf jika ada kesalahan pada katakata saya. dan Saudara-saudara. atau aksi yang dipertontonkan di atas pentas. bertindak. tindakan. Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. karena sekarang ini banyak alat-alat elektronik yang memudahkan atau membantu mereka. air sudah mengucur. dan banyak lagi yang lainnya. Untuk itu waktu sepenuhnya saya serahkan kepada pelatih. Sekarang tinggal putar kran. Drama berarti perbuatan. Ibu-ibu. Dahulu kalau mencuci harus mengeluarkan tenaga untuk menggilas dan berkeringat. berolahragalah dua atau tiga kali seminggu secara rutin. Dahulu menggunakan tenaga dan mengeluarkan keringat. Kalau kita ingin badan kita lebih sehat sebaiknya kita berolahraga dua atau tiga hari sekali. Berikanlah komentar kalian setelah mendengarkan pembacaan pidato tersebut! Contoh komentar: Memang benar. sekarang tidak lagi. Ibu-ibu. Membahas Pementasan Drama yang Ditulis Siswa Berdasarkan etimologi (asal-usul bentuk kata). tubuh yang berkurang daya tahannya rentan terhadap berbagai penyakit. sekarang tinggal memasukkan ke mesin cuci. dua atau tiga kali seminggu secara rutin badan kita tentu akan lebih sehat. Bapak-bapak. orang-orang sekarang kurang menggerakkan badan sehingga mereka tidak berkeringat dan metabolisme tubuh mereka kurang lancar. Tulislah isi pidato yang telah kalian dengarkan tersebut dalam beberapa kalimat! 2. B. misalnya dahulu seseorang kalau mau mandi harus mengambil air atau menimba terlebih dulu untuk mengisi bak mandi. Hal itu masih ditambah bila pekerjaan orang itu di kantor yang hanya duduk di kursi. Mengapa mereka kurang menggerakkan badan? Ya. Percayalah kalau kita melakukan kegiatan itu.

dialog. Pertentangan yang terjadi adalah antara pemain dan pemain. Karena semua adegan dilaksanakan di panggung. dan suasana terjadinya suatu adegan. Sebaliknya. Bahasa Naskah drama diwujudkan dari bahan dasar bahasa. Seorang tokoh bisa saja berwatak sabar. sebab roh drama adalah konflik. Unsur-unsur yang ada dalam lakon drama terdiri atas tema. dan interpretasi. Kenapa disebut lakon? Karena naskah drama memerlukan pementasan untuk mengetahui keindahan yang ada dalam naskah drama. dan keji. bahasa. 4. Dalam membahas pementasan drama ini. pemain dan kemauannya. kalian akan menyoroti dari segi unsur-unsur lakon drama. waktu. plot. dan suka menolong. bisa saja berwatak pemberani. Drama memang selalu menggambarkan konflik atau pertentangan. Pesan itu tentu saja tidak disampaikan secara langsung.154 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX masyarakat. Drama merupakan potret kehidupan. latar. maka panggung harus bisa menggambarkan latar yang dikehendaki. 6. Karakter Karakter atau perwatakan adalah keseluruhan ciri-ciri jiwa seorang tokoh dalam lakon drama. pemain dan lingkungan. Dialog Jalan cerita lakon drama diwujudkan melalui dialog dan gerak yang dilakukan para pemain. 5. Tema Tema adalah pikiran pokok yang mendasari lakon drama. karakter (perwatakan). Bahasa sebagai bahan dasar diolah untuk menghasilkan lakon drama yang diwujudkan dalam dialog. Karakter ini diciptakan penulis lakon untuk diwujudkan oleh pemain (aktor yang memerankan tokoh itu). Lakon drama merupakan istilah yang digunakan untuk judul drama. suka marah. Pikiran pokok ini dikembangkan sedemikian rupa sehingga menjadi cerita yang menarik. Amanat Amanat adalah pesan moral yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca naskah/penonton drama. Plot/Alur Lakon drama yang baik selalu mengandung konflik. 7. tetapi lewat tokoh drama. 3. pahit manis. suka duka. dan hitam putih kehidupan manusia. 1. atau antara pemain dan nasibnya. Dalam Materi kali ini kalian belajar membahas pementasan drama. Latar Latar adalah tempat. amanat. . Dialog-dialog yang dilakukan harus mendukung karakter tokoh yang diperankan dan dapat menunjukkan alur lakon drama. ramah. 2.

......... Dengan kata lain....... ............ 8......... Periode 1933 . Ketepatan interpretasi drama dengan kehidupan masyarakat............ Setelah kurun waktu tersebut......... lakon drama yang dipentaskan itu harus terasa wajar. Amanat yang ingin disampaikan. Interpretasi Penulis lakon drama selalu memanfaatkan masyarakat sebagai sumber gagasan dalam menulis cerita...... . yaitu diawali dengan munculnya novel "Azab dan Sengsara" karya Merari Siregar....... 6........................ 2.... 5....... yakni: 1..... .. Adat... Periode 1920 ............ Mengidentifikasi Kebiasaan... Aspek yang Dibahas Tema yang diangkat..........1933 (Angkatan Balai Pustaka) 2..... dan Etika dalam Novel Angkatan 20 – 30-an Novel-novel di Indonesia sudah terbit sejak tahun 20 – 30-an............... Perlu kalian ketahui...... Bahkan harus diupayakan sedapat-dapatnya menyerupai kehidupan yang sebenarnya dalam masyarakat............ apa yang ditampilkan di panggung harus bisa dipertanggungjawabkan terutama secara nalar. tepatnya tahun 1920...... Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1................. Kesantunan bahasa....... 4............ Gunakanlah hasil diskusi tersebut untuk memperbaiki penampilan kalian selanjutnya! C........ 7......... Buatlah format berikut untuk mempermudah diskusi kalian! No. Periode 1942 ... Periode 1957 ....... ............... novel-novel pasti memiliki ciri dan nilai-nilai sejarah yang terkandung dalam karya sastra....... 3.................. Setelah kalian belajar mementaskan naskah drama yang telah kalian tulis..........................1980-an (cerita rekaan mutakhir) ..... Ketepatan penyajian latar....... Ketepatan penggambaran watak.... 3......1975 6...... .. ..1961 5..........1942 (Angkatan Pujangga Baru) 3......................................... 1...Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 155 8............... Kelancaran berdialog.............. Keruntutan alur cerita..... diskusikanlah penampilan kalian tersebut! 2....1953 (Angkatan '45) 4..... Pembahasan ...... Karena itu... Periode 1961 ......... ........... sastra Indonesia memiliki periode sastra.. Periode 1975 ...... ......

bersalam dengan hormatnya. lalu berkata. dimulailah. 5.. yaitu memberikan raga supaya 2004) ... medan itu.. saya lebih lagi dari engkau... Syukurlah hanya Kacak penonton semuanya tersenyum sambil seorang yang tidak sempurna tegaknya di membuang muka.. Dengan memandang ke atas serta menganjur muka merah dan menggigit bibir karena malu langkah ke belakang.. Nyata kepadanya.. Problem yang dibahas adalah problem adat. Maksudnya akan dapat teguran jenang.. karena di medan itu Ketika raga tinggi melambung. dan hendak melompat ke kanan. tetapi mu. akan Dengan tangkas raga itu disepaknya tinggi mengenalkan diri masing-masing. berdiri di tengah medan. membuat Midun bersiap serta memandang ke sebuah bundaran di medan itu. maka segala pemain pun datanglah Maka Kacak pun bersiap menanti raga. adat.. Kemudian ke atas.. Sesudahnya jenang memperbahasa(Sumber: Sengsara Membawa Nikmat. perceraian.. Berikut ini ciri-ciri kebiasaan. lalu kiri tergelincir. bab. Engku Muda!" Perkataan jenang yang demikian itu Kacak melihat hal Midun dengan sudah cukup untuk menjadi sindiran kepada kepandaiannya itu tidak bersenang hati. dan sebagainya. 3... Tema cerita bersifat romantik.. 2.." kembali.. kan tamu... ia jenang lebih berkuasa daripada dia.. "Sambutlah mulai.. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an... Kacak kemalu-maluan. Tema pendidikan sangat menonjol. lalu Midun berdiri di medan itu. 1. tetapi celaka! Ketika memperbaiki tegaknya. lalu berkata.. lalu melihat bahwa yang berseru itu Kacak. mempertubi-tubikan sepaknya sampai "Engku Muda Kacak!" kata jenang sepuluh kali. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an.... Seperti yang telah kalian ketahui bahwa setiap periode sastra ditulis berdasarkan latar belakang tradisi yang terdapat pada masa itu. "Bagian Engku Muda Kacak!" medan. ke muka dan ke belakang. Jenang menyepak raga. adat. Pertentangan antara kaum tua (mewakili adat lama) dengan kaum muda yang terpelajar (mewakili adat kaum muda). Midun!" segala pemain berdiri berkeliling.. Cerita berlatar belakang kedaerahan (didominasi oleh daerah Sumatra)..156 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pada Materi ini kalian akan mempelajari tentang kebiasaan. Sudah itu disepakkannya pula sekonyong-konyong." apa hendak dikatakan. jatuh mereka memperhatikan betul tidaknya terenyak.." permainan akan kita ke arah Kacak.. bahkan pengarang cenderung menggurui pembaca. "Berapa kepandaiankesalahannya. Dengan berkeliling... kakinya yang sebelah lain insaf pula akan arti sindiran itu. misalnya perkawinan. Bacalah kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" berikut! Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati disepakkan lebih dulu..... lalu Kacak .. lalu Setelah jenang masuk ke tengah berkata. baik pun si tempat ia berdiri. Segala yang main. 4... lalu sambil menyepak raga. Kacak melihat ke kiri mencari alamat... Segala pemain yang ia akan menyepak. ... Ia pemain.. Jenang yang arah suara itu datang.. memperhatikan pemain yang tidak menanti anak raga. "Bagianmu. permainan pun . perebutan warisan. agar supaya segera memperbaiki berkata dalam hatinya..

Rubrik tersebut disebut sebagai rubrik surat pembaca. saran. kalian tentu sering membaca koran atau majalah. pola pikir para tokoh dalam novel tersebut. 1. c. b. Lokasi kejadian 3. 2. 18 November 2007. Identifikasikan hal-hal dalam novel tersebut yang terkait dengan: a. cara para tokoh novel tersebut menggunakan perasaannya. adat istiadat yang tersirat dari cerita novel tersebut. kerjakanlah tugas-tugas berikut ini di buku tugas kalian! 1. jelaskanlah keterkaitan tersebut! 3. Kekecewaan saya timbul karena pengelola tidak memberikan petunjuk arah keluar yang jelas.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 157 Tugas Setelah kalian membaca kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" di atas. bukan? Di sana kalian akan menjumpai rubrik yang berisi keluhan. Identitas dan alamat penulis surat Perhatikan contoh surat pembaca berikut! Penataan Alur di Candi Borobudur Pada Minggu. adakah keterkaitan antara isi novel di atas dengan kehidupan masa kini? Jika ada. dan e. etika yang berlaku dalam masyarakat yang diceritakan dalam novel tersebut. Kronologis kejadian 4. saya dan keluarga berekreasi ke Candi Borobudur. Ada tiga petunjuk keluar dan ada tiga pintu keluar. Surat pembaca biasanya berisi hal-hal berikut ini. lalu identifikasikanlah hal-hal seperti pada tugas nomor 1 dan 2 di atas! D. Waktu kejadian Lokasi kejadian Kronologis kejadian Jeda Info Surat pembaca merupakan salah satu bentuk surat pribadi. Menurut kalian. . Carilah novel tahun 20 – 30-an yang lain. kebiasaan para tokoh yang tercermin dalam novel tersebut. tetapi bila mengikuti pintu keluar tersebut. Menulis Surat Pembaca tentang Lingkungan Sekolah Sebagai pelajar. Waktu kejadian 2. kita akan masuk ke wilayah blok kios-kios pedagang. d. Identifikasikanlah nilai-nilai historis yang ada di dalam novel tersebut! 4. kritikan. dan sebagainya dari pembaca kepada pihak-pihak tertentu. Saran dan kritik pada instansi terkait 5.

Jakarta (Sumber: Kompas.158 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Jika dari kios-kios itu kita bisa langsung keluar. bukan malah "memaksa" pengunjung melewati kios-kios pedagang untuk keluar. Setelah melewati blok-blok tersebut ternyata tidak keluar.. Mas. Kalimat yang seperti itu dinamakan kalimat majemuk. itu kan jalan menuju keluar. 8 Desember 2007) Kronologis kejadian Saran dan kritik Identitas dan alamat penulis Tugas Setelah kalian memahami tentang surat pembaca. "Sudah banyak yang kecewa juga kok. kalimat majemuk adalah kalimat yang terdiri atas lebih dari satu kalimat yang dijadikan satu. Kirimkanlah surat tersebut pada redaksi majalah sekolah kalian! E. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. jangan dibuat tambah lelah lagi dengan harus berputar-putar dalam blok pedagang. sehingga pada hari ini dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat walafiat"." Kemudian petugas satpam yang lain menimpali. Menyusun Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Kata Penghubung sehingga Dalam naskah pidato pada Materi A di depan terdapat kalimat ". Jadi. sekaligus kebanggaan dunia. Mas. ." Jika sudah banyak yang kecewa mengapa tidak dibenahi? Padahal Candi Borobudur merupakan kebanggaan kita dan banyak dikunjungi oleh wisatawan mancanegara. Buatlah sebuah surat pembaca yang berisi permasalahan sarana penunjang kegiatan olahraga di sekolah kalian! 2. Di dalamnya terdapat dua kalimat tunggal yang dirangkai menjadi satu. tetapi ternyata setelah itu harus mengikuti alur blok kioskios tersebut yang lumayan panjang. seharusnya pengelola Candi Borobudur memberikan petunjuk yang jelas. mungkin tidak masalah. Sebagai objek wisata. Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua. dia hanya menjawab ringan. tetapi masuk lagi ke dalam kawasan Borobudur dan pengunjung harus jalan lagi sekitar 300 meter untuk menuju pintu keluar.. "Ya. Setelah berekreasi dalam kawasan Borobudur tentu pengunjung lelah. bukan jalan keluar. Perhatikanlah kembali kalimat tersebut. Dedy Pramono Jalan Pademangan II. Setelah saya menanyakan hal itu kepada petugas satpam.

plot (alur). misalnya perkawinan. kalimat sematan (anak kalimat) Tugas Setelah kalian telah dilatih untuk menggunakan kalimat majemuk bertingkat. latar. ( Unsur-unsur dalam lakon drama terdiri atas tema.. sehingga kalimat utama (induk kalimat) matahari tidak langsung menyinarinya. Dalam kalimat majemuk bertingkat ada kalimat yang berfungsi sebagai kalimat utama dan ada yang berfungsi sebagai kalimat sematan (anak kalimat). dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. Contoh: 1. dan sebagainya.. yaitu komentar harus disertai dengan alasan atau bukti yang logis dan disampaikan dengan bahasa yang santun. ( Berikut ini ciri-ciri kebiasaan. kalimat majemuk bertingkat yang akan dilatihkan yaitu kalimat majemuk bertingkat yang hubungannya bermakna hubungan sebab-akibat (dengan menggunakan kata penghubung . kerjakanlah tugas berikut! Buatlah tiga kalimat majemuk bertingkat dengan menggunakan kata penghubung sehingga! Tunjukkanlah pula mana kalimat utama dan kalimat sematannya! Rangkuman ( Ada beberapa hal yang perlu kalian perhatikan ketika memberikan komentar terhadap isi pidato. yaitu kalimat majemuk bertingkat dan kalimat majemuk setara. perceraian. Makna hubungan dalam kalimat majemuk bertingkat bermacammacam. dan interpretasi.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 159 Kalimat majemuk dapat dibedakan menjadi dua macam.). Dengan melihat beberapa contoh. Pada pelajaran kali ini. . amanat.. Ikan-ikan dalam akuarium itu tidak diberi makan pemiliknya selama kalimat utama (induk kalimat) satu minggu. sehingga semuanya mati. adat. bahasa. Kalimat majemuk bertingkat adalah satu kalimat utama yang di dalamnya ada sebuah klausa (satu kalimat utama yang di dalamnya ada dua klausa). Bunga mawar itu diletakkan di dekat pohon yang rimbun. Akan tetapi. kalimat sematan (anak kalimat) 2. Problem yang dibahas adalah problem adat. 1. karakter (perwatakan). sehingga . perebutan warisan.. dialog. dalam Materi E ini kalian hanya akan dilatih untuk menggunakan kalimat majemuk bertingkat.

Di situ sama-sama berikhtiar mereka akan mengenai masingmasing. 2001.. dan identitas serta alamat penulis surat... Pertentangan antara kaum tua (mewakili adat lama) dengan kaum muda yang terpelajar (mewakili adat kaum muda). Pertama. Terampil Bermain Drama. Cerita berlatar belakang kedaerahan (didominasi oleh daerah Sumatra). saran dan kritik pada instansi terkait.. 3... Rehat Sejenak Pada zaman Yunani Kuno.. .. Yunani untuk menghormati Dewa Zeus dan para pahlawan yang telah meninggal. Tema pendidikan sangat menonjol. ( Surat pembaca berisi waktu kejadian. Uji Kompetensi A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! . Hasan Alwi dkk (ed. Perlombaan yang bersifat amatir di Lembah Olympia ini terus berlanjut hingga sekarang dan kini terkenal sebagai Olimpiade. lokasi kejadian. ialah supaya kukuh ia berdiri. Pada 776 SM mulai diselenggarakan arena perlombaan di Lembah Olympia.. jangan tangkas pada tanah yang datar saja. Buku Rujukan Asul Wiyanto.. ___________. Pengkajian Sastra Rekaan. 2002. Maksud Haji Abbas membawa Midun bersilat pada tanah yang demikian. bahkan pengarang cenderung menggurui pembaca. Salatiga: Widya Sari Press. Waluyo. Demikianlah diperbuat Haji Abbas ada enam bulan lamanya.. 2001. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. ( Kalimat majemuk bertingkat adalah satu kalimat utama yang di dalamnya ada sebuah klausa (satu kalimat utama yang di dalamnya ada dua klausa).. Setelah itu barulah Midun diberi keputusan silat oleh Haji Abbas. 4.) 3. Tema cerita bersifat romantik. olahraga yang diperlombakan pada masa itu hanya atletik.. 5. Jakarta: Balai Pustaka..... 1993.. Herman J......160 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2.. kronologis kejadian.. Jakarta: Grasindo. olahraga mulai diperlombakan. Namun.. Midun dibawa Haji Abbas bersilat pada sebidang tanah yang jendul dan berbonggol... Jakarta: Grasindo. Terampil Pidato.

... Hal yang dikeluhkan penulis surat pembaca tersebut adalah . c.. b. Perhatikanlah kalimat berikut! Orang-orang sekarang kurang menggerakkan badan sehingga mereka tidak berkeringat dan metabolisme tubuh mereka kurang lancar.. Ciri-ciri kebiasaan. Olahraga yang dilakukan Midun adalah ..... 25 Maret 2008 b.. Taman Impian Ancol b.. a.. Sistem pengamanan yang tidak memadai di Gelanggang Samudra. perasaan bahagia berubah menjadi kekhawatiran dan ketakutan ketika akan menyaksikan pentas lumba-lumba. tidak keras bunyinya dan tidak boleh tertelentang. sepak bola Perhatikanlah kutipan surat pembaca berikut untuk menjawab soal nomor 3 – 5! Pada hari Kamis. 16 Maret 2008 d. loncat indah b.. di atas papan. Jakarta Utara. (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat. .. . lari d........ d.. Lokasi kejadian peristiwa di atas adalah di .. dan etika dalam kutipan novel di atas adalah . .. b. Pasar Seni Ancol d. bertingkat d. Saya sangat kecewa dengan sistem pengamanan yang dilakukan oleh petugas dan tidak memadainya fasilitas pengaman yang tersedia sehingga akhirnya saya menyesal terlanjur menuruti keinginan anak saya untuk menyaksikan acara itu. a. Gelanggang Samudra 4.. 2. Sekalipun terempas. 15 Maret 2008 6.. Kalimat di atas merupakan kalimat majemuk ... saya mengantar seorang siswa TK B salah satu TK di Tangerang. Problem yang dibahas adalah problem adat.. (Sumber: Kompas. 5.. a.... untuk melakukan peragaan manasik haji di Pasar Seni Ancol. a. 2004) 1. setara c.. hubungan pengandaian b. a... hendaklah sebagai kucing diempaskan saja... d. misalnya di rumah yang berlantaikan papan. Saya cukup bahagia dapat mendampingi anak menyaksikan pentas singa laut yang cukup menghibur.. Pentas lumba-lumba yang membahayakan.. . Peristiwa tersebut terjadi pada tanggal .. .Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 161 Kedua.. Fasilitas di Gelanggang Samudra Taman Impian Ancol. Peragaan manasik haji di Pasar Seni Ancol. pencak silat c... hubungan sebab-akibat . Cerita berlatar belakang kedaerahan.. c. salah satu TK di Tangerang c. Bersilat di tempat itu sekali-kali tidak boleh berbunyi langkah kaki. Kegiatan dilanjutkan dengan rekreasi bersama ke Gelangang Samudra yang berlokasi di Taman Impian Ancol. Pertentangan antara kaum tua dengan kaum muda. 6 Maret 2008.. 25 Maret 2008) 3. .. adat.. a. 6 Maret 2008 c.. Pengarang cenderung menggurui pembaca... Banten. Namun.

siapa di antara kalian yang suka bermain bola? Hayo. Memang asyik.. "Bisukah Anakku? Makanan telah kusediakan.." (meletakkan mangkuk kopi itu di atas meja) Ishak : (terus tak berhenti-henti) ... Dialog yang diucapkan dengan nada kesal adalah ......... Berhentilah menulis itu sebentar.. Silakan minum dan makan.... anak-anak.... .....162 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7... (Sumber: Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma. Perhatikanlah cuplikan pidato berikut ini! Anak-anak.... Perempuan tua : (gelisah... minum sajalah kopi ini.. b.... c.. Nak. a... Apalagi kalau menang dalam pertandingan... Perempuan tua : "Silakan minum dan makan..... dan c. minum sajalah kopi ini.... berjalan mengelilingi Ishak). 2004) 9. Kata hubung yang tepat untuk mengisi kalimat di atas adalah . karena d. Yang saya rasakan hanya senang dan senang terus. kalau sudah bermain bola lupa segalanya. .. Pergi mengambil mangkuk di atas balai-balai itu) "Kalau belum hendak makan... persuasif b.... angkat tangan yang tinggi.." (meletakkan makanan di atas balai-balai) Ishak : (terus menulis sebentar-sebentar berpikir). sehingga b.. Jangan malu-malu. banyak sekali! Bapak dulu juga suka bermain bola.. a.... Bisukan anakku? Makanan telah kusediakan.. rekreatif 8. bangga sekali.. informatif c..... Bapak akan menjelaskan berbagai hal berkaitan dengan senam.... Wah.. Cuplikan pidato di atas termasuk pidato ...... lupa segalanya..... Memang asyik bermain bola . Nak.. d.. Wah. a.." Ishak : (terus menulis) Perempuan tua : "Berhentilah menulis itu sebentar. Jenis olahraga lain masih banyak. salah satunya senam... Nah. tetapi Perhatikan kutipan drama berikut ini untu menjawab soal nomor 9 dan 10! Perempuan tua masuk dengan sebuah piring berisi makanan dan semangkuk air kopi... ... Kalau belum hendak makan. Hati ini rasanya terus berbunga-bunga. beberapa lembar kertas terjatuh ke atas lantai) Perempuan tua : (mengumpulkan kertas yang bertebaran itu meletakkannya di atas meja.." Ishak : (terus menulis. argumentatif d.. Bermain sepak bola termasuk berolahraga... .. ..

. Aku sendiri kurang suka membaca karangan ayah.. komentarilah isinya! Dilihat dari segi isinya." ..Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 163 10. Prestasinya juga merosot.... selalu gagal meraih gelar juara. acuh tak acuh B.. tetapi tidak kalian manfaatkan. rajin membantu b... a. Watak Ishak dalam kutipan naskah drama di atas adalah .." Perempuan tua : "Maksudmu. pendendam c. ia tercecer.. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Anak-anakku sekalian. pekerja keras d..." Perempuan tua : "Memang ia seorang yang rajin. Satilawati. 2004) 1.. sudah satu tahun ini kegiatan olahraga di sekolah kita menurun.. 5. Apakah kalian lupa. Katanya mengumpulkan bahanbahan untuk bukunya tentang pahlawan-pahlawan Aceh....... Mengapa sekarang terjadi penurunan? Agaknya gairah dan semangat kita berlatih sudah mengendur. (Sumber: Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma. 2." Satilawati : "Tapi sejak mata orang Indonesia terbuka untuk kesusastraan baru.. dana untuk kegiatan olahraga kita meningkat. Beberapa kali mengikuti pertandingan olahraga.... karangannya tidak disukai orang lagi?" Satilawati : "Hanya oleh kawan-kawannya yang sezaman dengan dia dan oleh orang-orang yang tiada mempunyai perjuangan hidup lagi. Mengarang. Bahkan ia menjadi lawan pemuda-pemuda yang hendak maju itu. Berdasarkan cuplikan pidato di atas. Berbeda dengan tahun-tahun sebelumnya.. bahwa uang sekolah yang kalian bayar setiap bulan itu 20%-nya untuk membiayai kegiatan olahraga kita? Sayang bukan? Uang yang kalian bayarkan. ya sebenarnya masih tetap milik kalian.. Sekolah kita cukup disegani sekolah lain karena prestasi olahraganya yang bagus.. apa lagi. mari kita bangkitkan semangat berlatih untuk memulihkan kejayaan sekolah kita dalam bidang olahraga. ..." Satilawati : "Ayah berkurung saja sehari-harian ini dalam kamarnya. Padahal.. Agar uang kalian itu tidak sia-sia. Buatlah sebuah surat pembaca yang menyoroti kondisi lapangan basket di sekolah kalian! . menurut kalian pidato di atas termasuk jenis pidato apa? Berilah alasan! Tulislah tiga kalimat majemuk bertingkat dengan menggunakan kata penghubung sehingga yang berhubungan dengan kegiatan olahraga! Perhatikan kutipan drama berikut! Perempuan tua : "Ayahmu tidak kelihatan sehari-hari ini. 3." Perempuan tua : "Banyakkah ia mendapat duit dengan karangannya itu?" Satilawati : (menunjuk ke belakangnya) "Rumah ini buktinya. 4..

Siswa dapat menulis karya ilmiah sederhana dengan baik. . Siswa dapat menggunakan preposisi dari dan daripada secara tepat. Siswa dapat berpidato di depan orang lain dengan baik.164 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan Membandingkan karakteristik novel Menggunakan preposisi dari dan daripada Berpidato di depan orang lain Menulis karya ilmiah sederhana Hasil Belajar Siswa dapat menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan secara tepat. Siswa dapat membandingkan karakteristik novel Angkatan 20 – 30an secara tepat.

Kemudian pada keterampilan bersastra.1 Salah satu kesenian asli Indonesia adalah tari legong dari Bali. dan sebagainya. Penyebabnya adalah para generasi muda enggan melestarikannya. Sebagai seorang pelajar. Sebagai contoh di Ponorogo terdapat kesenian reog. pasti dapat kalian jumpai kesenian yang merupakan ciri khas daerah tersebut. Di setiap daerah. halhal yang berkaitan dengan pelestarian kesenian yang berasal dari Indonesia patut kalian pahami agar wawasan kalian bertambah luas. di Bali terdapat tari legong. bersastra. Selanjutnya. kekayaan kesenian tersebut perlahan-lahan hampir punah dari Indonesia. Melalui Pelajaran 10 ini. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan preposisi dari dan daripada secara tepat. 2006 Gambar 10. Akan tetapi.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 165 Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia Sumber: Encarta Encyclopedia. dan kebahasaan kalian. ndonesia merupakan negara yang kaya akan budaya dan kesenian. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kesenian yang berasal dari Indonesia. kalian akan dilatih untuk menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan dan membandingkan karakteristik novel Angkatan 20 – 30-an. I . Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan berpidato di depan orang lain dan menulis karya ilmiah sederhana.

kebiasaan. dan karakternya. dan sebagainya). dan sebagainya). perasaan pribadi. Ada perubahan-perubahan sesuai dengan visi pengarang. miskin. tampan. Karakter tersebut berfungsi untuk menghidupkan tokoh. 3. Penggambaran watak tokoh tersebut dapat kalian ketahui melalui tiga cara. suka menipu. dan ciri khas yang spesifik. 2. Contoh penggambaran watak tokoh dalam novel sebagai berikut: Datuk Maringgih dalam "Sitti Nurbaya" adalah tokoh tua yang berwajah jelek (segi fisik). kecerdasan. dan mencelakakan orang. jahat. menengah). Jeda Info Pelopor penulisan novel di Indonesia adalah Merari Siregar dengan novelnya yang berjudul "Azab dan Sengsara". jelek. menarik. temperamen. segi psikis. Ciri-ciri wajah (cantik. pincang. aktivitas sosial. pengarang menggunakan model orangorang di sekitarnya untuk menghidupkan cerita. keriput. Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel yang Dibacakan Seorang tokoh dalam sebuah karya sastra mempunyai karakter atau watak. Tentu saja penggambaran itu tidak persis sama. ambisius. dan segi sosiologis. dan licik (segi psikis). dan ia adalah pedagang ikan asin yang sukses sehingga usaha berkembang pesat untuk akhirnya menguasai berbagai sektor perdagangan dan perkebunan di Sumatra Barat (segi sosiologis). 1. dan suku bangsa. yakni dari segi fisis. dan keahlian khusus yang dimilikinya. peranan dalam masyarakat. jenis kelamin. Segi sosiologis meliputi status sosial (kaya. Segi Sosiologis Pengarang menggambarkan latar belakang kedudukan tokoh tersebut dalam masyarakat dan hubungannya dengan tokoh-tokoh lainnya.166 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Segi Fisis Pengarang menjelaskan keadaan fisik tokohnya yang meliputi usia. kikir. pandangan hidup. Segi Psikis Pengarang melukiskan tokoh berdasarkan latar belakang kejiwaan. gagah. sifat. keinginan. Segi psikis meliputi moral. pendidikan. Novel tersebut diterbitkan Balai Pustaka pada tahun 1920. keadaan tubuh (tinggi. Setelah kalian memahami cara menerangkan sifat-sifat tokoh. kepercayaan. pendek. dengarkanlah pembacaan novel "Sengsara Membawa Nikmat" berikut dengan baik! Tutuplah buku ini selama proses penyimakan berlangsung! . pendendam. Pada umumnya.

saudara-saudara! Baik atau tidaknya nasib kelak.. Segala yang dilihat Midun di dalam pasar malam itu. Karena ia seorang alim pula. Midun sangat heran melihat bagaimana cekatannya perempuan itu bertenun. maka kita dapat menentukan nasib kelak dengan batu ini?” “Batu ini ialah batu keramat.. boleh saya pastikan. mereka amat heran melihat kebagusan pasar malam itu....Kesenian yang Berasal dari Indonesia 167 Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati ... lalu mereka pergi ke tempat itu. Mari kita beli pula yang seperti dibawa orang itu. tampak olehnya huruf yang dibuat dengan air mas. dapat dinyatakan dengan mengangkat batu ini!” Midun dan Maun tertarik benar hatinya hendak melihat.... diperhatikannya sungguh-sungguh.. Setelah petang hari. Ketika Midun tercengang-cengang memperhatikan pintu gerbang itu. Midun menyangka tentu anak itu murid sekolah. datang seorang dekat padanya.. bersalahan sungguh pendapat orang itu dengan ilmu pengetahuannya. katanya. tentu ia dikutuki batu keramat ini. katanya.. “Ini tentu suatu tipu untuk pengisi kantung saja oleh pemerintah? Bukankah hal ini bersalahan dengan ilmu pengetahuan dan agama? Orang ini barangkali tidak beragama karena batu disangkanya dapat menentukan buruk baik untung orang.. “Buyung. Pikirnya. Midun pergi melihat-lihat keadaan di pasar itu. Huruf itu terletak pada tengah-tengah gabagaba. Tidak jauh daripada itu ada pula terletak sebuah pedupaan (perasapan).. “Batu apa ini.. cara menanam tumbuh-tumbuhan yang subur.. ia pun meneruskan perjalanannya pula melihat yang lain-lain...” jawab orang itu.” . Bertimbun kemenyan yang ditaruhkan orang di sana. bahwa nasib orang muda tidak baik akhir kelaknya... Tetapi bila tidak dapat.. kemudian berkata kepada Maun... Mula-mula dilihatnya pada sebuah pondok seorang perempuan menenun kain. Balai itu dihiasi dengan amat bagus dan indahnya.. Agaknya sudah berabad-abad umurnya..... Setelah lama diperhatikan. lalu keduanya masuk.. “Pasar Malam. baru mereka pulang ke lepau nasi.... “Jika orang muda dapat mengangkat batu ini sampai ke atas kepala. kita masuk ke dalam!” Sesudah membeli karcis.. pusaka dari Raja Pagaruyung yang telah berabadabad lamanya.. 2004) . Belum lagi sampai ke tengah. (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat. Batu itu telah tua benar rupanya. tari-tarian dan lain-lain sebagainya.. pemeliharaan ternak yang baik. Di atas balai itu kelihatan beberapa orang engku-engku berdiri...” Midun meminta terima kasih kepada anak itu.. Mamak? Bagaimanakah. apakah bunyi yang tertulis pada gaba-gaba itu?” Anak itu pun berkata......... Loslos pasar dihiasai dengan bermacammacam bunga.. misalnya.. kedengaran olehnya orang berseru-seru.. Dan barang siapa yang tidak percaya akan perkataan saya. Sedang Midun melihat-lihat... “Jika orang hendak masuk ke dalam rupanya membayar. katanya... Ketika ia melalui sebuah los dekat pintu keluar.. “Lihatlah peruntungan.. lalu bertanya. tandanya orang muda akan berbahagia kelak. Maka bertanyalah Midun kepada orang yang berseru itu. Pondokpondok berdiri dengan amat teratur.. Midun melihat sebuah batu yang besar bertepikan suasa..” Midun dan Maun amat takjub mendengar perkataan orang itu.

........ 2. Dalam penyampaian humor................. situasi.......... . Buatlah format berikut untuk mempermudah mengerjakannya! No..... ........... Berpidato di Depan Orang Lain Selain disampaikan dengan menggunakan intonasi yang tepat...................................................................... sasaran.............. 1........ pidato yang disertai dengan alat peraga atau gerakan-gerakan yang nyata seperti menggeleng..................... Gerbang Mata Gerbang mata adalah penggunaan benda atau gerakan yang bersifat konkret untuk menarik perhatian pendengar....... Berikut ini halhal yang dapat kalian lakukan untuk perhatian pendengar pada waktu berpidato.....168 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1........................ Misalnya...................... ...... dan lain-lain............... pembicara harus berusaha memunculkan hal-hal yang menarik perhatian pendengar............... Jelaskanlah sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang telah kalian dengarkan tersebut! 2......................................... menunjuk............. dan tidak menyinggung perasaan pendengar........................................ ....... Humor Humor sebaiknya bersifat baru (segar) dan disampaikan dengan bahasa yang sopan.......... artikulasi.......... 1. 3................. 3.. . Hal ini bertujuan agar pendengar merasa asyik dan tidak merasa bosan mendengarkan pidato. tidak kasar.... Oleh karena itu...... Tokoh Midun Maun Mamak Penggambaran Watak .. Kemudian buatlah tokoh-tokoh lain selain yang telah disebutkan tersebut! B.. Keasyikan pendengar bermula dari adanya rasa tertarik...................... kalian harus memperhatikan tempat.. dan volume yang jelas.. dan cara melontarkannya... waktu....... mengangguk...... mengacungkan ibu jari............... Bacalah novel "Sengsara Membawa Nikmat" secara Keseluruhan..... ..... 2............... pidato perlu disampaikan dengan bahasa yang menarik......

dan lainlain. 5. 5. dan waktu. Bentuk tegun berupa ucapan “e” atau diam terlalu lama. 3. Cara ini akan terlihat lebih menarik jika dibandingkan dengan pembicara yang selalu menceritakan dirinya sendiri sehingga terkesan sombong. Jangan berbicara kasar dan porno. Sekitar “Aku” Hal yang amat menarik perhatian manusia adalah hal yang berkaitan dengan “aku”. Jangan datang terlambat.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 169 3. Jangan berpakaian sekenanya. Kalian perlu menghindari hal-hal berikut ini agar sebuah pidato dapat terlaksana dengan baik dan mampu memberi kesan kepada pendengar. 3. nilai maksimal : 30 30 40 . 6. 2. Jangan berdiri seperti patung. 20 70 Keterangan: Intonasi. 1. 2. suara yang jelas dan menarik! Teman lainnya dapat memberikan penilaian dengan membuat format berikut ini! Nama Contoh: Riri Intonasi Artikulasi Kemampuan Menarik Suara Perhatian Pendengar 30 20 Jml. prestasi-prestasi sekolah. berpidatolah di depan kelas dengan intonasi. Jangan terlalu lama berpidato hingga lupa waktu. 4. Jangan berbicara monoton. 4. Tugas 1. 7. Jangan terlalu sering menggunakan bentuk tegun. Jangan membuka pidato dengan permintaan maaf karena belum siap. No. Kalian dapat menceritakan tentang sekolah kalian yang terkenal. Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! Buatlah sebuah naskah pidato dengan tema "Pelaksanaan pentas seni menyambut HUT sekolah"! Berlatihlah berpidato berdasarkan naskah yang telah kalian tulis! Pilihlah salah satu metode berpidato yang menurut kalian paling mudah! Setelah kalian siap. tempat. Gunakan perubahan intonasi suara artikulasi dan penjedaan yang baik. artikulasi. lingkungan sekolah yang bersih. Sesuaikanlah dengan jenis acara. 8. 1. nilai maksimal: : Artikulasi suara. nilai maksimal : Kemampuan menarik perhatian pendengar. Gunakanlah anggota tubuh kalian untuk memperjelas maksud pidato kalian.

Aku melihat murid-murid Utara kota.... sejarah. Cara bercerita dalam karya sastra modern singkat. c. Sutopo pinggulku. karena di waktu malam tarian yang bisa ditarikan tanpa keindahan kadang-kadang udara menjadi amat dingin sikap tubuh dan bahu yang tegak. Tema yang diangkat telah mendapat pengaruh politik. Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang kadang dipengaruhi oleh bahasa Inggris. Bacalah salah satu karya sastra Indonesia mutakhir berikut! Pada Sebuah Kapal Karya: Nh... d. Setiap periode sastra tersebut mempunyai karakteristik yang berbeda-beda... diatur seperti rumah-rumah menari.. kuberitahu apa yang terjadi dengan diriku... Aku tetap diminta mengisi ruangan budaya . a. Pada Materi ini. dan psikologi.. ke salah satu sekolah tari Dari Semarang aku menuju ke Yogya. karena tarian Bali bukan satu pakaian hangat... c. yang dipimpin oleh seorang guru tari muda Rumah kawan Sutopo terletak di sebelah yang kukenal baik. Pekerjaanku kuatur sedemikian rupa Sedikit demi aku mulai bisa bercerita dan sehingga pikiranku tidak terpaksa menumpahkan kesedihanku. Atau kadang-kadang aku mengatur pelukis lainnya. dan seringkali dialog tersebut tidak masuk akal baik saatnya maupun isinya. Di kelilingnya terdapat sikap tari Jawa yang kuketahui untuk tidak pohon-pohon kelapa dan bambu yang kehilangan kekuatan urat-urat lutut dan menyejukkan udara di malam hari. Banyak dijumpai surat-surat yang panjang dan sering kali diselingi dengan pantun atau puisi-puisi panjang... jauh dari keonaran itulah aku melepaskan Kawan-kawan seorang demi seorang mulai lelah...... Tema yang diangkat berupa problem adat dan tema pendidikan. kalian telah mempelajari periode sastra Indonesia. Aku memerlukan latihan-latihan mengusulkan kepadaku untuk membawa semacam itu. Secara garis besar ciri-ciri yang menonjol dari karya sastra Angkatan 20 – 30-an sebagai berikut. Banyak dialog yang digunakan untuk nasihat/pendidikan. Secara garis besar ciri-ciri karya sastra mutakhir meliputi hal-hal berikut ini. Bahasa yang digunakan dengan memakai saya dan ragam yang khas pada masa itu. seksi tari. dan tugas.... padat. Membandingkan Karakteristik Novel Pada Pelajaran 9... a.. kalian akan belajar membandingkan karakteristik novel angkatan 20 – 30-an dengan novel Indonesia mutakhir.. Pada hari-hari yang tertentu aku (Dikutip dari: Laut Biru Langit Biru.... Banyak terdapat dialog yang berkepanjangan. Dini . Malam seperti di pegunungan. 1977) . kebudayaan akar tradisi. Dalam rumah kecil hari aku membaca dan menulis surat-surat..... b. memesan becak tetangga untuk membawaku ke kota. mengerjakan sesuatu yang membosankan......170 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. Karena memang aku lelah.. b.. e...

Bahasa yang digunakan tidak menimbulkan penafsiran ganda. Karangan dikemukakan dengan nalar yang sehat. 5. 4. karya tulis harus memenuhi syarat berikut ini: 1. karya tulis bisa juga merupakan suatu tulisan yang berisi hasil penelitian lapangan (kecil-kecilan). Selain itu. Karya tulis tersebut dapat disusun untuk memenuhi sebagian dari syarat menyelesaikan jenjang sekolah atau mata kuliah. Sebagai karya ilmiah. Pengembangan kerangka 5. bacalah kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" pada Pelajaran 9 di depan! 2. 6. isi sebuah karya tulis dapat berupa hasil pengamatan atau pemecahan masalah. tokoh. Mengandung suatu masalah beserta pemecahannya. 7.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 171 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. atau untuk membahas suatu masalah walaupun tidak secara mendalam. dan biasanya berupa kajian pustaka. 1. Menulis Karya Ilmiah Sederhana Karya tulis adalah karangan ilmiah yang biasanya disusun oleh siswa dan mahasiswa. sesuai kenyataan. bahasa. Memperbaiki isi 6. dan berkesinambungan. Setelah kalian membaca kutipanm novel "Pada Sebuah Kapal". Karangan disusun menurut metode tertentu sehingga dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. Pemilihan naskah/pembatasan topik 2. semua yang berhubungan dengan masalah harus dikemukakan dan dilengkapi dengan kajian teori dari beberapa buku atau sumber lain (koran atau internet). 3. Penyusunan kerangka tulisan 4. 2. mudah dimengerti. Karangan disusun menurut sistem tertentu. Pengumpulan bahan 3. dan latarnya! D. dan mudah dipahami. Oleh karena itu. Karangan harus lengkap. harus jelas. bukan hasil imajinasi. Ada pun berikut ini tahap-tahap penulisan karya tulis. Bandingkanlah kutipan "Sengsara Membawa Nikmat" dengan "Pada Sebuah Kapal" dari segi tema. Masalah yang dikemukakan objektif. Memperbaiki bahasa .

Sebagai contoh yaitu puisi “Asmaradana”. Sebagai contoh perhatikanlah sebagian karya tulis Agustin Prihati yang merupakan hasil studi pustaka berikut! Perbandingan Puisi Asmaradana Karya Goenawan Mohamad dan Cerita Rakyat Damarwulan 1. Puisi adalah salah satu bentuk kesusastraan yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyair secara imajinatif dan disusun dengan mengonsentrasikan semua kekuatan bahasa yakni dengan mengonsentrasikan fisik dan struktur batin (Herman J.172 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Kerangka karya tulis ilmiah minimal terdiri atas tiga bagian. . Menurut Z. maka masalah yang muncul dalam karya tulis ini adalah “Di mana letak persamaan maupun perbedaan antara isi puisi Asmaradana dan isi cerita rakyat Damarwulan". 3." Terkait dengan pernyataan di atas. dan penutup. Berdasarkan pada kenyataan itu. Dengan demikian jelaslah tujuan karya tulis ini adalah mendeskripsikan persamaan dan perbedaan isi puisi Asmaradana dan Damarwulan yang berupa cerita rakyat. Pendahuluan. Waluyo: 1991). Goenawan Mohamad sebagai salah seorang dari sederetan penyair Indonesia telah memberi warna cukup kuat dalam perpuisian di Indonesia dengan beberapa hasil karyanya. Penutup terdiri dari simpulan dan saran. kalian perlu banyak membaca buku-buku (literatur) yang dapat mendukung karya tulis kalian tersebut. dan sistematika penulisan. alam. Bab ini memuat segala penjelasan mengenai tiap segi secara rinci. yaitu pendahuluan. Simpulan memuat hal-hal yang telah diuraikan pada bab isi dan saran berisi sesuatu yang hendak disampaikan kepada pihak-pihak tertentu berkenaan dengan materi pembahasan. Untuk melengkapi kajian teori dalam karya tulis.F Zulfahnur (1996:81) puisi merupakan ekspresi pengalaman batin (jiwa) penyair mengenai kehidupan manusia. isi. Pendahuluan "Setiap teks merupakan perpaduan kutipan-kutipan dan merupakan penyerapan serta perubahan bentuk teks-teks lain. 1. Penyair ini menciptakan puisi tersebut berdasarkan mitos yang telah ada (Damarwulan) dengan tema yang masih cukup relevan dengan tujuan menghindarkan kebosanan pembaca. Yang penting pada bagian ini yaitu latar belakang masalah. Jika kalian mengalami kesulitan dalam menemukan suatu istilah atau nama tertentu dalam sebuah buku. perumusan masalah. Isi. kalian dapat memanfaatkan halaman indeks yang ada di dalam buku tersebut. mengutarakan perumusan dan penjelasan masalah. 2. tujuan. merupakan badan karangan yang disebut penguraian.

Kesenian yang Berasal dari Indonesia 173 dan Tuhan melalui media bahasa yang estetis secara terpadu dan untuk dipadatkan kata-katanya dalam bentuk teks. Pembahasan Berikut ini adalah hasil interpretasi puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad. Bait pertama pada puisi tersebut merupakan bagian cerita yang mengisahkan suasana di awal menjelang perpisahan Damarwulan dengan Anjasmara. . tinggallah seperti dulu. perjalanan. kematian itu. abai dalam waktu. Jika menang ia pun harus rela kekasihnya dijadikan suami dan diangkat menjadi raja baru mendampingi pemerintahan Ratu Kenya Kencana Wungu di Majapahit. Lalu ia tahu. kulupakan wajahmu. Bait ketiga dan keempat Goenawan Mohamad bercerita bahwa dalam perpisahan itu Anjasmara hanya dapat pasrah dalam kebimbangan. Anjasmara. Persamaan kedua bentuk sastra tersebut terletak pada tokoh dan peristiwa yang diceritakan. kaulupakan wajahku. Sebab bila esok pagi pada rumput halaman ada tapak yang menjauh ke Utara. perempuan itu tak akan menangis. Ia dengar resah kuda serta langkah pedati ketika langit bersih kembali menampakkan bimasakti yang jauh. 2002) Setelah membaca hasil interpretasi puisi Asmaradana tersebut. Asmaradana Ia dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daun Karena angin pada kemuning. (Sumber: Buku Apresiasi Puisi untuk Pelajar dan Mahasiswa. Bait kedua berisi saat tiba perpisahan itu. bulan pun lamban dalam angin. ia takkan mencatat yang telah lewat dan yang akan tiba karena ia takkan berani lagi. Ia melihat peta nasib. Ada pun cerita rakyat menurut KBBI adalah cerita dari zaman dahulu yang hidup di kalangan rakyat dan diwariskan secara lisan. dan sebuah peperangan yang tidak semuanya disebutkan. 2.Tokoh Anjasmara dengan peristiwa yang dialaminya merupakan transformasi dari cerita Damarwulan. Pada bait ini. Hal itu dapat dilihat adanya gagasan Goenawan Mohamad dalam puisi tersebut yang dapat dirunut (ditelusuri) kembali dalam kisah Damarwulan. Bila kekasihnya kalah tentu mati dan ia akan merasa sangat kehilangan. terbukti bahwa antara puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan memiliki persamaan. Tapi di antara mereka berdua. Lewat remang dan kunang-kunang. terbayang oleh Damarwulan garis nasibnya yang tak menentu karena menghadapi medan perang. Goenawan Mohamad menggambarkan suasana menjelang pagi yang diliputi kesedihan. tidak ada yang berkata-kata. adikku. Lalu ia ucapkan perpisahan itu.

d. Apresiasi Puisi. ___________. dua bentuk karya sastra itu juga memiliki perbedaaan yaitu puisi Asmaradana berbicara satu peristiwa yakni perpisahan tokoh Anjasmara dengan Damarwulan. Tugas Buatlah kelompok terdiri dari dua orang untuk mencari dua bacaan di surat kabar yang membahas tema yang sama. 2002. perbedaan bentuk dua karya tersebut hanya pada kapasitas penceritaannya yaitu puisi Asmaradana hanya menceritakan peristiwa perpisahan Damarwulan dengan Anjasmara. e. Zulfahnur. Jakarta: Depdikbud. Jakarta: Erlangga. ––––––––––––––– . Dengan kata lain. 1991. c. Buatlah sebuah karya tulis yang membahas tentang persamaan dan perbedaan kedua bacaan tersebut! 3. Sastra Bandingan. 1996. kemudian kerjakanlah tugastugas berikut! 1. Teori Sastra. puisi Asmaradana sekadar menceritakan kembali kisah Damarwulan tanpa ada unsur tambahan dari penulis yang bersifat memperkaya cerita. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Waluyo. dan Goenawan Mohamad dalam menulis puisi Asmaradana menggunakan cerita rakyat Damarwulan sebagai penimbul ide atau induk cerita. Daftar Pustaka Herman J.174 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Di samping persamaan-persamaan itu. 1996. b. Serahkan hasilnya kepada guru kalian! . Rangkumlah kedua bacaan yang telah kalian temukan tersebut! 2. cerita rakyat Damarwulan merupakan cerita utuh yaitu dimulai sejak terancamnya pemerintahan Majapahit oleh Menakjingga Raja Blambangan hingga Damarwulan berhasil menyelamatkan Majapahit dan diangkat sebagai raja pendamping Ratu Kenya Kencana Wungu. Asmaradana merupakan bagian dari kisah. Sementara itu. Presentasikan karya tulis kalian tersebut di depan kelas dan jawablah pertanyaan-pertanyaan teman kalian! 4. Z. 3.F. isi Asmaradana merupakan bagian dari kisah Damarwulan. a. Teori dan Apresiasi Puisi. Penutup Berdasarkan paparan tersebut dapat ditarik simpulan bahwa: puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan sama-sama menceritakan tokoh Damarwulan dan Anjasmara. sedangkan cerita rakyat Damarwulan merupakan cerita utuh. Catatlah semua pertanyaan teman-teman kalian dan jawaban kelompok kalian. Jakarta: Depdikbud.

. orang-orang sering menyalahgunakan penggunaan preposisi daripada ini. preposisi ada dua macam.). sejak . Ditinjau dari bentuknya. Preposisi yang berdampingan adalah preposisi yang terdiri atas dua preposisi yang letaknya berurutan (misal: daripada. Contoh: Antara puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan memiliki persamaan. dan sepanjang) Contoh: Puisi merupakan pengalaman batin penyair mengenai kehidupan manusia. sedangkan pada kalimat (2) preposisi daripada dipakai untuk menyatakan perbandingan. Preposisi Gabungan Berikut ini bentuk preposisi gabungan. Contoh: Buku itu diberikan kepada ibu. Preposisi yang berkorelasi adalah preposisi yang terdiri atas dua unsur yang dipakai berpasangan tetapi terpisah oleh kata atau frasa lain (misal: antara . ke. Menggunakan Preposisi dari dan daripada Preposisi (kata depan) berguna untuk menandai berbagai hubungan makna antara kata di depan preposisi dengan kata yang berada di belakang preposisi. Contoh: Ada tapak yang menjauh ke Utara Dalam frasa Ada tapak yang menjauh ke Utara.. Akan tetapi. alam. pada materi ini. kalian hanya akan dilatih untuk menggunakan preposisi (kata depan) dari dan daripada.. dan pada) Contoh: Yang dimaksud karya tulis di sini adalah karangan ilmiah.. 2. kepada. sampai .. a.. b.. Ia dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daun karena angin pada kemuning. a. . selain dari)..Kesenian yang Berasal dari Indonesia 175 E.. Nina lebih gemar membaca daripada kakaknya. b.. Pada kalimat (1) preposisi dari hanya dipakai untuk menyatakan asal. 1. preposisi ke menyatakan hubungan makna arah antara Arah tapak yang menjauh dan Utara. Kata berafiks (misal: selama. Akan tetapi... 1. Bentuk preposisi tunggal sebagai berikut. dan Tuhan melalui media bahasa yang estetis. dari. Kata dasar (misal: di. Preposisi Tunggal Preposisi tunggal adalah preposisi yang hanya terdiri atas satu kata. 2. dari .. dan . hingga . yaitu preposisi tunggal dan gabungan.. mengenai. Perhatikan contoh kalimat berikut ini.

Anjasmara adalah kekasih Damarwulan. Anjasmara adalah kekasih daripada Damarwulan. isi. Tema yang diangkat telah mendapat pengaruh politik. lalu perbaikilah supaya tepat! Rangkuman ( Penggambaran watak tokoh dapat kalian ketahui melalui tiga cara yakni dari segi fisis. dan lugas. ialah jangan berpakaian seenaknya. atau menghubungkan kata kerja dengan unsur yang mengikutinya. jangan berbicara monoton. ( Preposisi dari hanya dipakai untuk menyatakan asal. Carilah contoh kalimat-kalimat yang menggunakan preposisi daripada secara tidak tepat. 1. cara bercerita singkat. dan psikologi. ( Secara garis besar ciri-ciri yang menonjol dari karya sastra Angkatan 20 – 30-an yakni banyak dijumpai surat-surat panjang. dan jangan lupa waktu. ( Hal-hal yang harus kalian hindari ketika berpidato. Ciri karya sastra mutakhir yakni bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang kadang dipengaruhi bahasa asing. Berikut ini contoh pemakaian yang keliru (kalimat 1) dan perbaikannya (kalimat 2). bahasanya menggunakan ragam yang khas pada masa itu. jangan terlalu sering menggunakan bentuk tegun. Buatlah kalimat dengan menggunakan preposisi dari dan daripada (masing-masing lima kalimat)! 2. dan penutup. jangan berdiri seperti patung. . 2. banyak terdapat dialog yang berkepanjangan. padat. segi psikis. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. pantun. sedangkan preposisi daripada dipakai untuk menyatakan perbandingan. dan tema yang diangkat berupa problem adat dan pendidikan. jangan membuka pidato dengan permintaan maaf karena belum siap. ( Kerangka karya tulis ilmiah minimal terdiri atas tiga bagian yakni pendahuluan. jangan berbicara kasar dan porno. sejarah. menyatakan asal. dan segi sosiologis. dan puisi panjang. Tugas Untuk lebih menambah pengetahun kalian tentang penggunaan preposisi dari dan daripada.176 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perlu diperhatikan bahwa preposisi daripada hanya dipakai untuk menyatakan perbandingan dan bukan untuk menyatakan milik. banyak dialog yang digunakan untuk nasihat. kebudayaan akar tradisi.

. Aku memerlukan latihan-latihan semacam itu. Di Indonesia kita mengenal berbagai macam tari tradisional... 1.. ke salah satu sekolah tari yang dipimpin oleh seorang guru tari muda yang kukenal baik.. a....... tortor dari Tapanuli. Salatiga: Widya Sari Press... keursesus dan topeng dari Jawa Barat..... Terampil Pidato. piring dari Minangkabau... Namun. Waluyo. 2001.. Pengkajian Sastra Rekaan.. Jakarta: Grasindo.. tari kemudian berkembang sebagai pengungkapan pengalaman seseorang misalnya tari gatutkaca gandrung dari Jawa dan Sunda..... serta pendet dan baris dari Bali. Aku melihat murid-murid menari.. Atau kadangkadang aku mengatur sikap tari Jawa yang kuketahui untuk tidak kehilangan kekuatan urat-urat lutut dan pinggulku.. seperti tari seudati dari Aceh... . memiliki keindahan sikap tubuh d...... Selain itu. Pada hari-hari yang tertentu aku memesan becak tetangga untuk membawaku ke kota...... Herman J...... Keahlian khusus yang dimiliki tokoh di atas adalah . tari sangat erat hubungannya dengan upacara-upacara keagamaan. Rehat Sejenak Pada awal perkembangannya. Buku Pedoman Penulisan Skripsi... misalnya sendratari Ramayana. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret...Kesenian yang Berasal dari Indonesia 177 Buku Rujukan Asul Wiyanto.. memiliki keahlian menarikan tarian Bali b. Uji Kompetensi A....3! ..... memiliki kekuatan urat-urat lutut dan pinggul .. karena tarian Bali bukan satu tarian yang bisa ditarikan tanpa keindahan sikap tubuh dan bahu yang tegak...... Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Bacalah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 .. memiliki keahlian menarikan tarian Jawa c.. 2001. 2003. . serampang dua belas dari Sumatra Utara.. bedaya ketawang dari Jawa Tengah.. tari merupakan penggambaran keanggunan dan keagungan sekelompok masyarakat tertentu yang tampak pada tari pakarena dari Makassar.. Tari dapat pula merujuk kepada sebuah cerita.

. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik. pembahasan b. dan jelas pada bagian … .. tepat. .. d. . yang tepat adalah . isi c.. a. b. Berdasarkan paparan tersebut dapat ditarik simpulan bahwa .178 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2. Latar tempat yang digunakan dalam kutipan novel di atas adalah . c. penutup 6. pembahasan b. Yogyakarta d. 5. pendahuluan d. cermat.. Ayo kita ke Gramedia mencari cerpen yang lebih bagus dari kemarin. Bali 3. . a.. kota Yogyakarta d. sanggar tari 4. c. .. d. a. bahkan daripada Bu Ratna sendiri.. Aku mendapat banyak ucapan selamat. ruangan seksi budaya tari b. pendahuluan d.. Pokok permasalahan dalam sebuah karya ilmiah dibahas secara detail... Daripada yang kemarin. . Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik dari pada yang kemarin. a... b. Dalam kutipan novel di atas.. a.. Penggunaan preposisi dari atau daripada yang benar pada kalimat di bawah ini adalah . Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik dari kemarin. Maka bundaku berhentilah daripada menangis dan berduka cita. 7. Jawa Tengah b.. simpulan c. penutup . "Kamu dapat kabar dari siapa?" tanyaku penuh harap.. Jawa Timur c. jalan raya c. a. penulis memiliki akar tradisi daerah . Penggunaan preposisi pada kalimat di atas belum tepat. Dalam karya tulis. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik daripada yang kemarin. kalimat di atas biasanya terdapat di bagian .. Mencari cerpen yang lebih baik dari yang kemarin Yanti dan Erna pergi ke Gramedia.

.. Akhirnya penulis berharap. . Di ekstrakurikuler ini..... Perhatikanlah paragraf berikut! Penulis menyadari bahwa karya tulis ini jauh dari sempurna... ... lalu siapa lagi? d. Kerjakan soal-soal berikut! 1.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 179 8. Ajip Rosidi (ed.... Isi kutipan pidato di atas adalah . kalian akan mempelajari berbagai jenis tarian khas dari beberapa daerah di Indonesia.... penutup d.. Jakarta: Pustaka Jaya.. Pamusuk. Tunjukkanlah kecintaan kalian terhadap kesenian dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari.. . Eneste. Pengarang Modern sebagai Manusia Perbatasan. Jakarta: Gramedia.. Kalau bukan kita yang melestarikan kesenian Indonesia. Kalau bukan kita yang melestarikan kesenian Indonesia. pendahuluan b.. Ajakan untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari.. Kita tentunya tidak ingin hal itu terjadi bukan? . Upaya melestarikan kesenian Indonesia.... a. tunjukkanlah kecintaan kalian terhadap kesenian dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari... 10....)... Henry Guntur.. Paragraf di atas dapat kita temukan dalam karya tulis di bagian . lalu siapa lagi? Jangan sampai kesenian-kesenian Indonesia punah di negara asalnya dan justru berkembang di negara asing. 1977. c... a. d.. Laut Biru Langit Biru.. Pengantar Ilmu Sastra. Adik-adik kelas yang saya sayangi. Dick... d.. c.. 1983. Tujuan dari kegiatan ekstrakurikuler tari. c. Tulislah data-data berikut menjadi sebuah daftar pustaka yang benar dan alfabetis! a.. khususnya bagi penulis.. Kalimat yang berisi ajakan dalam kutipan pidato di atas adalah . 1989. Tari merupakan kesenian asli Indonesia. Gramedia: Jakarta... bukan? B. Prinsip-Prinsip Dasar Sastra. Tarigan.... Hartoko. Di ekstrakurikuler ini... dan umumnya bagi para pembaca. 9.. 1982. kalian akan dapat mempelajari berbagai jenis tarian khas dari beberapa daerah di Indonesia. b. Bandung: Angkasa.. Karena itulah penulis sangat mengharapkan saran dari pembaca yang budiman. simpulan c. Cerita Pendek Indonesia Mutakhir.. 1982. demi sempurnanya karya tulis ini..... a.. pengantar Perhatikanlah kutipan novel berikut ini untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! ... . b....... Subagio. Sastrowardojo.... Kita tentunya tidak ingin hal itu terjadi. b.. Jakarta: Balai Pustaka... e. semoga karya ini dapat bermanfaat.

............. ..................... ......................... .......... . 2............................................ 1.......1 Latar Belakang Maslaah 1... .................... 4........................... Buatlah dua kalimat yang menggunakan preposisi dari dan daripada yang berhubungan dengan kesenian! 5.........2 Saran 3.................4 Tujuan Bab II : Isi Makalah Bab III : Penutup 3.................. Kembangkanlah kerangka berikut menjadi sebuah karya tulis yang bertema "Upaya Membangkitkan Minat Remaja terhadap Pelestarian Kesenian Indonesia"! Bab I : Pendahuluan 1......3 Ruang Lingkup 1................................... Hal yang Dibandingkan Tema Bahasa Cara Bercerita Karya Sastra Angkatan 20 – 30-an ............................................. Carilah sebuah novel Angkatan 20 – 30-an dan sebuah novel Angkatan Mutakhir...............180 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2..1 Kesimpulan 3..... ..... .......... lalu bandingkanlah karakteristik novel tersebut! Buatlah dengan format berikut! Hasil Perbandingan No........................ Buatlah sebuah naskah pidato yang berisi ajakan untuk melestarikan kesenian angklung! ........................................ ................ .. Karya Sastra Mutakhir ..... ............................... 3......2 Sistematika Penulisan 1..........

. panjang cerita b. saran 5. . Kalimat di atas merupakan kalimat gabung yang menyatakan .. Chairil. Citra manusia dalam puisi indonesia c. Penulisan daftar pustaka yang benar adalah . d. a. kecuali . Empat kumpulan Sajak... Anwar. . Buah Rindu. a.Uji Kompetensi Semester 2 181 Uji Kompetensi Semester 2 A. . dan amanat 4. a. Pustaka Jaya 2.. istana sentris d. Citra Manusia dalam Puisi Indonesia b.. sosial budaya b. sumber bahan d. pertentangan 6.. Pesta ulang tahun itu akan lebih meriah seandainya kamu ikut menghadirinya. Deru Campur Debu. a. perbandingan d. 1975. Hal utama dalam pendahuluan karya tulis adalah . a. S. Berikut ini yang termasuk unsur intrinsik dalam karya sastra adalah . Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. dinamis c. Amir Hamzah. latar belakang masalah c. Jakarta: Pustaka Jaya b. alur. . Jakarta: Pembangunan. Jakarta. CITRA MANUSIA dalam PUISI INDONESIA d. sebab-akibat b. . Di bawah ini ciri-ciri prosa lama. Subagio.. fantastis 3. Citra Manusia Dalam Puisi Indonesia ... c.. .. ideologi pengarang c. Simphoni. Sastrowardoyo. pendidikan pengarang d. Cara penulisan judul yang tepat adalah .. 1979. pengandaian c. W. a. 1959. 1978. pelantun c. judul 7. a. plot. Unsur yang membedakan karya sastra drama dengan karya sastra lainnya adalah . Pustaka Jaya.. Rendra. Jakarta. . anonim b. dialog d. kesimpulan b.

d. Jakarta lebih ramai dari kota Manado. tengah paragraf d.. Kalimat utama paragraf di atas terletak pada . tim investigasi Swiss menemukan fakta bahwa ponsellah yang menyebabkan jatuhnya Crogg Air. maklum saja setiap perusahaan penerbangan membuat peraturan yang ketat tentang hal ini. (4) 9. yaitu berdarmawisata ke Pulau Bali.. . a. Perhatikanlah paragraf berikut! Bukan berita baru jika dikabarkan sebuah pesawat telepon genggam dapat membuat sebuah pesawat terbang jatuh. Lalu pada Januari 2001. penerbangan LX 498 dari Bandara Zurich. awal dan akhir paragraf c. 11. bencana alam yang terjadi akhir-akhir ini banyak disebabkan oleh ulah manusia yang kurang bertanggung jawab. (1) Hari ini rombongan sekolah kita akan melaksanakan salah satu kegiatan ekstrakurikuler. Isi pidato di atas adalah . (3) Artinya bertamasya sambil belajar. (1) c. bencana alam terjadi karena ulah manusia yang kurang bertanggung jawab c. Manusia ingin menang sendiri. pada tahun 2000 silam.. (2) Dikatakan kegiatan ekstrakurikuler karena perjalanan wisata itu merupakan rangkaian belajar untuk menambah ilmu pengetahuan di luar gedung sekolah. (2) d. Swiss yang mengakibatkan melayangnya 10 nyawa. Setelah dilakukan investigasi.. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Hadirin yang terhormat. manusia yang ingin menang sendiri menyebabkan terjadinya bencana alam d. Karena itu. Dari pagi saya menunggu mereka tak kunjung datang.. sebuah penerbangan dari Slovenia menuju Sarajevo terpaksa melakukan pendaratan darurat karena alarm kebakaran cockpit mati. .182 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 8. Penggunaan kata depan dari pada kalimat di bawah ini yang benar adalah . a. Dia menulis karangan dari hal Palang Merah Indonesia. . Maksud dari transfusi ini untuk amal. ternyata gara-gara sebuah ponsel yang diaktifkan dalam koperlah yang dianggap sebagai biang keladinya. a. bencana alam yang terjadi perlu dicermati b.. awal paragraf . (3) b.. Kalimat utama teks pidato di atas terdapat pada kalimat nomor . Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Bapak Ibu yang saya hormati. banyak manusia memanfaatkan kekayaan alam sebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan 10. (4) Oleh karena itu. Apalagi. sebagaimana disiplin di dalam ruangan kelas.. Jika kita cermati. semua siswa harus tetap disiplin. Manusia memanfaatkan kekayaan alam sebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan dan manusia yang bertindak semaunya sendiri. akhir paragraf b. ... c. a. b..

1 Saran 3.1 Kesimpulan 3. pendapat tanpa disertai alasan yang kuat b.2 Saran b.2 Saran d..4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.3 Ruang Lingkup 1.3 Tujuan 1. Bab I : Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Masalah 1. Bab I : Pendahuluan 1.3 Tujuan 1.2 Ruang Lingkup 1.. fakta tanpa berdasarkan hasil pengamatan 13..2 Saran c.4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3. a. Bab I : Pendahuluan 1. pendapat dengan disertai alasan yang kuat c. .1 Latar Belakang Masalah 1.. Bab I : Pendahuluan 1. Perhatikanlah kalimat berikut! Olahraga dapat memperkuat otot-otot kita.1 Kesimpulan 3.1 Latar Belakang Masalah 1.2 Sistematika Penulisan 1.1 Kesimpulan 3. a.4 Tujuan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3. .2 Ruang Lingkup 1. fakta berdasarkan hasil pengamatan d.3 Ruang Lingkup 1.Uji Kompetensi Semester 2 183 12. Kerangka karya tulis yang tepat adalah . maka sebaiknya kita sering melakukan olahraga! Kalimat di atas merupakan .4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.1 Latar Belakang Masalah 1.2 Kesimpulan .2 Tujuan 1.

c. praktis b. Kini telah berkembang sebuah cara bercocok tanam yang dikenal dengan nama hidroponik. d. Berikut ini bisa digunakan untuk media dalam hidroponik. pasir kali. pecahan genting. dan gabus putih untuk menanam aneka jenis tanaman. Pada tahun III jumlah produksi kerupuk sebanyak 80 ribu. tanah d. Pot-pot dan tempat-tempat kecil yang digunakan untuk bertanam juga bisa sebagai penghias ruangan. . Untuk lingkungan perkotaan yang sedikit sekali tersedia tanah. Hidroponik juga menawarkan keuntungan lain yang tidak sama dengan bertanam biasa dengan tanah. Produksi kerupuk menurun drastis pada tahun IV. a. Dengan bahan-bahan yang ada di sekitar. murah . b. a. kerikil b. a. pasir kali 16. Hidroponik banyak dipilih dalam kegiatan tanam-menanam karena praktis dan bersih.. . Hidroponik menggunakan media kerikil.. kecuali . hidroponik adalah salah satu pilihan. Perhatikanlah grafik berikut! Jumlah kerupuk (ribu) 80 60 40 40 20 20 80 60 I II III IV Tahun Pernyataan yang benar menurut grafik di atas adalah . .. sulit c. Hidroponik banyak dipilih untuk bertanam karena . Tidak seperti biasa menanam di tanah. pecahan genting c. bersih d. Pada tahun I jumlah produksi kerupuk sebanyak 60 ribu.. Pada tahun II jumlah produksi kerupuk meningkat. Perhatikanlah wacana berikut untuk menjawab soal nomor 15 dan 16! Hidroponik Tanpa tanah tidak berarti tidak dapat menanam aneka tanaman.. kita bisa menanam aneka jenis tanaman..184 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 14. 15.

. penutup b. b. Akhir kata.. ia berkata) “Kenapa kau menamparku? Apa salahku?” Somad : “Jangan banyak omong! Mau kutempeleng lagi?” Tono : “Sebentar! Apa yang terjadi sebenarnya?” Kutipan drama tersebut mengisahkan . a. 18. Sakit yang diderita Tono karena tamparan Somad.. . Kalimat penjelas yang sesuai untuk kalimat utama di atas adalah . c. Warga kampung pada sibuk urusannya. Perhatikanlah kutipan drama berikut! Tono : (mengadu sesaat. Pada tahun III siswa putra lebih banyak daripada siswa putri. . Kalimat utama: Pada hari Minggu warga kampung kami melaksanakan kerja bakti.. Pernyataan di atas merupakan bagian dari naskah pidato yang disebut . Orang tua kami baru tahu kalau ada acara kerja bakti. II.Uji Kompetensi Semester 2 185 17. saya mohon maaf yang sebesar-besarnya kalau dalam penyampaian penyuluhan ini ada kata-kata yang menyinggung perasaan Bapak-bapak. d... d. Mereka bekerja dengan giatnya membersihkan selokan dan got. a. Bapak ketua RT menginstruksikan agar warga melaksanakan kerja bakti. terima kasih. a. Somad yang suka mengganggu teman-temannya. Pada tahun II siswa putra lebih banyak daripada siswa putri. . b. Sekian. isi c. 20. Pada tahun I. Tono takut berkelahi karena ditampar duluan. Perhatikanlah grafik berikut! Jumlah siswa 100 80 60 40 20 Keterangan : siswa putra : siswa putri Tahun 0 I II III IV V Pernyataan yang tepat sesuai dengan grafik tersebut adalah . sambil menutup pipi kirinya. d. a. b. pembuka d.. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Dalam kesempatan ini tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada Bapakbapak warga Desa Canden yang telah meluangkan waktu untuk mendengarkan penyuluhan ini. Pada tahun I siswa putra dan putri jumlahnya sama. tambahan 19. c... Adanya kesalahpahaman antara Tono dan Somad. c.. III siswa putra lebih banyak daripada siswa putri.

. tahun 2005 jumlah penduduk Indonesia berkisar 232 juta jiwa c... CO merupakan pencemaran udara terbesar.. Gas CO yang dihasilkan 3........ a. a. CO merupakan pencemar udara terbesar.... .... Kalimat utama paragraf tersebut adalah ... pertambahan penduduk paling banyak yaitu antara tahun 1995 – 2000 d... tahun 2010 jumlah penduduk diperkirakan 240.. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2.65 juta jiwa 216. Gas CO yang dihasilkan 3... d... CO. 4 Mei 2005) 23..... ....... pertambahan penduduk yang paling banyak yaitu 1990 –1995 b.. dan HC.... c...186 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 21. .12 juta jiwa 231..... T ah u n 1990 1995 2000 2005 Jumlah P en d u d u k 179. ketika banyak pedagang grosir menyembunyikan beras atau minyak goreng. dan HC. sembako menjadi sembilan bahan kosong....6 juta kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara...42 juta jiwa Dari tabel tersebut menunjukkan bahwa ..... .. CO.. CO menyumbang sekitar 91 persen dari total beban pencemaran.32 juta jiwa 199.. Ketimpangan ekonomi yang menjadijadi menyebabkan sembako menjadi “semangat bakar toko”.. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2. b..57 jiwa 22... argumentatif b. Tetapi. rekreatif d.......... Dari tiga senyawa itu. ... persuasif c.. informatif Perhatikanlah paragraf berikut! . Perhatikanlah tabel berikut! Biro Pusat Statistik (BPS) membuat perkiraan jumlah penduduk Indonesia sampai tahun 2005 berikut ini. (Sumber: Kompas. a... Cuplikan pidato di atas termasuk jenis pidato . Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Mula-mula yang dimaksud sembako adalah sembilan bahan pokok.....6 juta kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara.. Senyawa itu menyumbang sekitar 91 persen dari total kendaraan bermotor....

Pikiran utama: penyebab kemacetan lalu lintas B. Perhatikanlah identitas buku berikut! Nama pengarang : Fikriyah Gunawan Judul buku : Teknik Menulis untuk Siswa SMP Penerbit : Media Jaya Kota tempat terbit : Bandung Tahun terbit : 2004 Tebal buku : viii + 108 halaman Jika identitas buku di atas akan ditulis dalam sebuah resensi..Uji Kompetensi Semester 2 187 24. Buatlah sebuah karangan satu paragraf dengan memerhatikan hal-hal berikut! Tema: Lalu Lintas A.... Pikiran penjelas: 1. Kerjakanlah soal-soal berikut! 1.. a.. Mir? 2) Siapa yang akan berangkat? d.” Amir : “Sudah. b. Para sopir tidak memiliki kesadaran yang tinggi. Jalan raya terlalu sempit. CO. bagaimana cara penulisannya? 2. d. Mobil terlalu banyak. Beban pencemaran terbesar berasal dari industri. 1) Sudah sarapan....” Pertanyaan yang sesuai untuk melengkapi pada dialog di atas adalah . Tulislah sebuah surat pembaca yang berisi tentang kondisi sanitasi di sekolah kalian! . c... 4. 2.. 1) Adi sudah pergi... dan HC. Banyak jalan raya yang rusak. kecuali .. sambil pergi ke pasar. a. 3..” Amir : “Oleh Bu Sami..... tadi pagi!” Ayah : “. Mir? 2) Bagaimana keadaannya? B.. 25.. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2. Pada paragraf di atas yang menyatakan fakta berikut ini. 1) Sudah sarapan.. Mir? 2) Diantar oleh siapa dia? b. 1) Pergi ke mana.... Pencemaran udara di Jateng semakin meningkat... Adi? 2) Berani mengantarkannya? c. Pencemaran udara tersebut mungkin karena ulah manusia. .. 3. Perhatikanlah dialog rumpang berikut! Ayah : “. .

Bukan diambil kayunya. “Penebangan hutan mangrove di Kalsel sampai saat ini terus berlangsung. Suhardi di Banjarmasin. Kawasan-kawasan mangrove itu berubah menjadi areal pertambakan. dan penggunaan lainnya.188 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 4.824 hektar hutan mangrove di lima kabupaten di Kalimantan Selatan kini hancur. 12 Maret 2008) Deskripsikanlah isi grafik di atas! 5. perumahan warga. Dia mengungkapkan. Kehancuran itu terjadi akibat pembabatan tak terkendali yang sampai kini terus berlangsung.000 hektar dari 116. Perhatikan bacaan berikut! 106. kerusakan itu tidak saja mengancam habitat satwa di hutan mangrove diantaranya satwa primata langka khas Kalimantan. serta tempat pemijahan ikan. bekantan (Nasalis larvatus). Selasa (6/11). 5 November 2007 dengan pengubahan seperlunya) Simpulkanlah isi bacaan di atas! . kera berhidung panjang dan berbulu kuning emas. Perhatikanlah grafik berikut! (Sumber: Kompas. tetapi juga merusak ekosistem pantai.000 Hektar Hutan Mangrove Hancur Sedikitnya 106. (Sumber: Kompas.” kata Kepala Dinas Kehutanan Kalsel. melainkan dijadikan lahan usaha perikanan.

2. proses mempercepat. 2. dan sebagainya : n pemaparan atau penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan terperinci. statistik. laju perubahan kecepatan : n Ling anggota morfem yang sama. 3. peristiwa terakhir yang menyelesaikan peristiwa induk : a bersifat fiksi. cerita atau kisah. percakapan (dalam sandiwara. cerita. terutama yang melibatkan konflik atau emosi.dan sebagainya. percepatan. 2. surat kabar. daftar kata atau istilah penting yang terdapat dalam buku cetakan (biasanya pada bagian akhir buku) tersusun menurut abjad yang memberikan informasi mengenai halaman tempat kata atau istilah itu ditemukan. pasal. pidato singkat pada akhir drama yang memuat komentar tentang apa yang dilakonkan. dan sebagainya) : n sajak dua baris yang mengandung petuah atau nasihat (misal: baikbaik memilih kawan. daftar harga sekarang dibandingkan dengan harga sebelum-nya menurut persentase untuk mengetahui turun naiknya harga barang. peringatan. 3.Glosarium 189 G losarium akselerasi alomorf artikel : n 1. -. Kom (artikel) daftar berita penting hari itu (dalam majalah.mempunyai alomorf ber-. Ling unsur yang dipakai untuk membatasi atau memodifikasi nomina. surat kabar) yang dimuat di halaman depan. Ling rasio antara dua unsur kebahasaan tertentu yang mungkin menjadi ukuran suatu ciri tertentu. be-. karya tulis lengkap. karya tulis yang disajikan dalam bentuk percakapan antara dua tokoh atau lebih. 2. misal the dalam bahasa Inggris : ark n peribahasa atau pepatah yang mengandung nasihat. penunjuk bidal deskripsi dialog drama epilog fiktif grafik gurindam indeks . uraian : n 1. 4. komposisi syair atau prosa yang diharapakan dapat menggambarkan kehidupan dan watak melalui tingkah laku (akting) atau dialog yang dipentaskan. bagian penutup pada karya sastra. yang fungsinya menyampaikan intisari cerita atau menafsirkan maksud karya itu oleh seorang aktor pada akhir cerita. 2. dan bel-) : n 1.interaktif dialog yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon : n Sas 1. dan sebagainya). yang khusus disusun untuk pertunjukan teater. 2. sindiran. yang variasi bentuknya disebabkan pengaruh lingkungan yang dimasukinya (misal: morfem ber. 3. cak kejadian yang menyedihkan : n Sas 1. Huk bagian undang-undang atau peraturan yang berupa ketentuan. 3. hanya terdapat di khayalan : n lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun naiknya hasil. 3. misal laporan berita atau esai dalam majalah. salah-salah bisa jadi lawan) : n 1. peningkatan kecepatan.

2. perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan (hubungan) morfem dengan morfem lain musikalisasi : n hal menjadikan sesuatu dalam bentuk musik novel : n Sas karangan prosa rekaan yang panjang mengandung rangkaian cerita kehidupan seseorang dengan orang di sekelilingnya dengan menonjolkan watak dan sifat setiap pelaku pelitur : n cat pengilap kayu (kursi. dan sebagainya). bersangkut paut kohesif : a melekat satu dengan yang lain. dan tahun). perkataan atau ucapan yang memiliki kekuatan gaib (misal dapat menyembuhkan. tanggal (hari. perilaku. perhitungan tahun. puisi talibun : n bentuk puisi lama dalam kesusastraan Indonesia (Melayu) yang jumlah barisnya lebih dari 4. seperti 6. biasanya diucapkan oleh dukun atau pawang untuk menandingi kekuatan gaib yang lain moneter : a mengenai. musik. baris pertama sebagai sampiran dan baris kedua sebagai isi berupa sindiran dengan rumus rima a a koheren : n berhubungan. berlekatan mantra : n 1. puisi lama yang tiap-tiap bait terdiri atas empat larik (baris) yang berakhir dengan bunyi yang sama. telaah tentang perubahan-perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan (hubungan) morfem dengan morfem lain. berhubungan dengan uang atau keuangan monolog : n 1. dan sebagainya). 2. padu. biasanya terdiri atas 4 larik yang berima a . riwayat. yang mengandung sampiran dan isi sosiologis : a mengenai sosiologi. morfofonologi. serta mempunyai persamaan bunyi pada akhir baris (ada juga seperti pantun. perangsang syair : n Sas 1. pidato. dengan jumlah baris genap. Sen adegan sandiwara dengan pelaku tunggal yang membawakan percakapan seorang diri morfofonemik: n Ling 1. Sas sejarah. susunan kata berunsur puisi yang dianggap mengandung kekuatan gaib.a .a. pembicaraan yang dilakukan dengan diri sendiri. ilmu tentang struktur sosial. pendorong.20. dan sebagainya) prioritas : n yang didahulukan dan diutamakan daripada yang lain prolog : n pembukaan (sandiwara. peristiwa pendahuluan properti : n harta berupa tanah dan bangunan serta sarana dan prasarana yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari tanah dan/atau bangunan yang dimaksudkan. 2. pintu. (kata) pendahuluan. 3. mendatangkan celaka. sajak. biasanya antara 16 . ulasan buku seloka : n Sas jenis puisi yang mengandung ajaran (sindiran dan sebagainya). meja. 4. atau 12 baris) tarikh : n 1. bulan.a . angka (bilangan) tahun. dan perkembangan masyarakat. wartawan resensi : n pertimbangan atau pembicaraan tentang buku. dan perubahannya) stimulan : n sesuatu yang menjadi cambuk bagi peningkatan prestasi atau semangat bekerja (belajar dan sebagainya). 8. menurut sosiologi (pengetahuan atau ilmu tentang sifat. 2. 2. tanah milik dan bangunan reporter : n penyusun laporan. tambo. penggiat.190 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX karmina : n Sas pantun dua seuntai (pantun kilat). ahli sejarah . proses sosial.

2002. Hasan Alwi. Henry Guntur Tarigan. Ensiklopedi Indonesia. Teknik Menyusun Pidato. Bandung: Pustaka Grafika. 2002. Drama I. M. Waluyo. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. 2000. 1985. 2003. 2002. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.Daftar Pustaka 191 D aftar Pustaka Abdul Chaer. Nur Arifin Chaniago dan Arief Budiman. 1987. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya. Jakarta: PT. 1997. . 2006. Beberapa Aspek tentang Sastra. 1987. Jawatan Kebudayaan Kementerian PP & K Yogyakarta. Jakarta: Grasindo. Jakarta: Buku Antarbangsa. . Badudu. 1977. Ajip Rosidi. Salatiga: Widya Sari Press. Yogyakarta PP & K. Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma. Jakarta: PT Ichtiar Baru van Hoeve. Gorys Keraf. 2001. Jakarta: Balai Pustaka. Laut Biru Langit Biru. Bandung: Angkasa. 1987. Yogyakarta: Karyono. 1992. Jakarta: Rineka Cipta. Jakarta: Grasindo. ____________. Kamus Lengkap Peribahasa Indonesia. Catatan-Catatan tentang Amir Hamzah. M. Buku Pintar Sastra Indonesia. 1979. 1955. Diksi dan Gaya Bahasa. Soenardi. Ramlan. Departemen Pendidikan Nasional. 2000. 2004. John H. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Morfologi Suatu Tinjauan Deskriptif. Made Sukada. Effendi Usman. 2001. Jakarta: Grasindo. 1995. Drama II. . Jakarta: Balai Pustaka. Hassan Shadily. Bandung: Pustaka Setia. Denpasar: Kayumas dan Yayasan Ilmu dan Seni Lesiba. Terampil Pidato. Bandung: ITB Bandung. Pengantar Semantik Bahasa Indonesia. Terampil Bermain Drama. 1996. Kesusastraan Sekolah. Jakarta: Gramedia. Ensiklopedi Umum untuk Pelajar. 1996. Pelik-Pelik Bahasa Indonesia. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. 1991. Pamusuk Eneste. Kata-Kata Mutiara. J. Asul Wiyanto. 2005. . Jakarta: Balai Pustaka. ____________. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs. 2001. Bandung: Pustaka Prima. Jakarta: Penerbit Buku Kompas. Jakarta: Obor. 1995. Buku Pintar Penyuntingan Naskah. Idrus. McGlynn. 2002. Jakarta: Balai Pustaka. 2005.S. Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve. Jakarta: Grasindo. Herman J. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Maman Sumantri. Daniel Samad. dkk. . Pengkajian Sastra Rekaan. Chaniago. Darwin S. Dasar-Dasar Meresensi Buku. Bina Aksara. Djiwandono. Hakikat Fungsi Bahasa dalam Kehidupan. 1997. Tes Bahasa dalam Pengajaran. Membaca sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Indonesia Heritage: Bahasa dan Sastra.

Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Pradnya Paramita. Sengsara Membawa Nikmat (cetakan keenambelas).R dan S. Indonesia Menangis Duka Nestapa Aceh Untaian Air Mataku. 2003. Kumpulan Cerpen Jempolan. Kerangka Dasar Penyusunan Surat-Surat Resmi. Thomas Wiyasa. 1987. Pusat Bahasa Depdiknas. Jakarta: Balai Pustaka. Bandung: Epsilon Grup. 1983. 1991. Contoh-Contoh Pidato Praktis. Maidar G. 6 April 2008 Kompas. 2006. Bandung: Pustaka Setia. Tulis Sutan Sati. Jakarta: Penerbitan Sarana Bobo. 3 April 2008 ________. 2008 Encarta Encyclopedia. Nababan. Sabarti Akhadiah. 2007. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 2004. Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. Ensiklopedi Nasional Indonesia. Endang. Kalimat Efektif. Ridwan. 2003. Syamsir Arifin. 1998. Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Soedarso. Jakarta: Akademika Pressindo. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. dan A. Jakarta: Erlangga. 6 Oktober 2005 _______. Jakarta: Balai Pustaka. Sulkhan Yasin. Analisis Bahasa. 2005. Yogyakarta: Kanisius. Keterampilan Menyimak. 11 Maret 2008 ________. Tim Gamma Science. Yant Mujiyanto. Soedjito. Bandung: Remaja Rosdakarya. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 2005. Samsuri. Tim Penyusun Kamus P3B. Totok Djurato dan Bambang Suprijadi. Suyatmi dan Yant Mudjiyanto. Surabaya: Mekar Supratman A. dan Sakura H. 9 Juli 2006 ________. Tamasya ke Masa Silam. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Teman dalam Kegelapan. Jakarta: Cipta Adi Pustaka. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. 1994. Jakarta: Erlangga. Sri Izzati. 1990. 2002. Kamus Pintar Komplit Indonesia. 1994. 1999. S. 1991. Amran Tasai. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. 2006. Kamus Besar Bahasa Indonesia. 1998. Tim Ensiklopedi. G. 2006 Jawa Pos. Jakarta: Balai Pustaka. Buku Pegangan Kuliah FKIP-PBS Indonesia.192 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pedoman Penulisan Skripsi. 8 Desember 2008 . Surakarta: Pustaka Puisika. 1991. Padang: Angkasa Raya. Arsjad. Bandung: Remaja Rosdakarya. Jakarta: Penerbitan Sarana Bobo. Sumber Gambar dan Foto: Desteka Collection. Kamus Sastra Indonesia. 2000. 1993. Zainal E Arifin.

Dalam www. 25 April 2008 Kompas. 2 Tahun 2004 Syair Perahu.com diakses tanggal 27 Februari 2008 Syair Pesanan Ayahanda. 25 Maret 2008 _______. 11 Maret 2007 _____.penyair. 10 Februari 2008 ________.Daftar Pustaka 193 Sumber Artikel dan Berita: Jawa Pos. 31 Maret 2008 _______.penyair. 8 Desember 2007 _______. Yunior. 7 Januari 2008 _______. 19 Maret 2008 _______. 2 Desember 2007 . 12 Maret 2008 _______. 22 Agustus 2005 ________. 27 Februari 2008 ________. 5 November 2007 _______. Dalam www. 4 Mei 2005 _______. 8 November 2007 _______. 20 April 2008 ________. 8 Mei 2005 ________. 8 April 2008 _______. 17 Maret 2008 ________.com diakses tanggal 21 Februari 2008. 31 Agustus 2007 ________. 20 Januari 2008 ________. 27 September 2008 Majalah Ummi No. 8 Februari 2008 ________.wordpress. 26 Maret 2008 _______. 26 September 2005 _____.wordpress. 24 Maret 2008 _______.

98. 76. 129. 87 dongeng 166 drama 45. 32. 170. 162. 108. 59. 129. 167 Y Yant Mujiyanto 22. 159. 41. 154 prioritas 14. 19. 117. Dini 170 novel 22. 87 B bidal 60 D deskripsi 121 dialog 45. 35. 37. 102. 123. 126. 38. 124. 80. 149. 104. 122. 37.194 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX I ndeks A A. 150. 75. 24. 115. 58. 19. 97. 154. 54. 82. 18. 34. 71 I indeks 18. 15. 144 properti 103. 54 alomorf 13 alur 81. 123 morfofonemik 114. 142. 159. 114. 124 musikalisasi 18. 150. 156. 49. 168. 20. 52. 36 kohesif 30 T talibun 60 tarikh 20 Tulis Sutan Sati 98. 155. 110. 121. 155 Z zahir 21 . 40. 154. 129 gurindam 60 R reporter 77. 37. 140. 169 plot 81. 147. 78. 99. 55 H Hamzah Fansuri 20. 144. 103. 139 prolog 122.A. 77. 176 Sri Izzati 81. 151. 60. 74. 113. 166. 4. 142 karmina 60 Kemala P 45 koheren 30. 123. 98. 60 S seloka 60 sosiologis 166. 163 Duryatin Amal 7 N Nh. 85. 166 moneter 3 monolog 122. 165. 48. 155 intrinsik 81 K Kanianingsih 141. 21. 32. 36. 113. 84. 120. 151. 127. 124. 52. 40. 19. 155. 128. 26. 39. 168. 2. 127. 172 interpretasi 154. 118. 141. 178. 141. 100. 130. 22. 122 F fiktif 6 G grafik 114. 36. 135. 115. Navis 116A Ajip Rosidi 179 akselerasi 39. 179. 180 P pantun 170 pelitur 5 persuasi 64 pidato 152. 87 resensi 38. 42. 74. 115. 155. 141. 23 Yusniar 8 L lakon 154. 155. 50. 115. 148. 32. 170 dialog interaktif 1. 139 M mantra 60 Maria Theresia Lahur 46 mendura 24 Merari Siregar 98. 75. 97. 113 puisi 170 E ensiklopedi 14 epilog 26. 87. 143 stimulan 120 Sultan Malik al Saleh 20 syair 2. 110. 156. 164. 25. 56. 23. 153. 12. 134. 42. 177. 122. 68. 19. 161. 22. 114. 104. 98. 160. 131. 136. 76. 39. 155 artikel 18.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful