Atikah Anindyarini

Yuwono

Suhartanto

Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Teguh Karya, PT

Penulis

:

Editor : Design Cover : Setting/ Lay out : Ukuran Buku
410 ANI b

Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Retno Utami dan Widya Ristanti Teguh Karya Eni Purwanti 17,6 x 25 cm

:

Anindyarini, Atikah Bahasa Indonesia: SMP/MTs Kelas IX/oleh Atikah Anindyarini, Yuwono, Suhartanto; editor Retno Utami, Widya Ristanti. — Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. viii, 194 hlm.: ilus; 25 cm Bibliografi: hlm. 189-193 Indeks ISBN 979-462-937-5 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Yuwono III. Suhartanto IV. Utami, Retno V. Ristanti, Widya

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diperbanyak oleh ...

iii

Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karuniaNya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juli 2008 Kepala Pusat Perbukuan

Materi yang disajikan dalam buku ini telah disesuaikan dengan kurikulum terbaru yang harus diterapkan untuk siswa kelas IX SMP/MTs. menulis cerpen. Selanjutnya. Selain itu. Terakhir. Ketika duduk di kelas VII dan VIII kalian telah belajar berbahasa Indonesia yang meliputi keterampilan mendengarkan. sosial. dan menulis naskah drama. menulis teks pidato dan surat. kalian dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. memahami pidato. Di kelas IX ini. berpidato. pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah diarahkan untuk meningkatkan kemampuan kalian berkomunikasi dalam bahasa Indonesia secara baik dan benar. baik secara lisan maupun tulis. menanggapi pementasan drama. Jadi. dan emosional kalian. meresensi. mengomentari. Seperti yang telah kalian ketahui bahwa bahasa memiliki peran penting dalam perkembangan intelektual. mengungkapkan dan menilai isi cerpen. Pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IX ini akan mengarahkan kalian pada pelatihan berbahasa dan apresiasi sastra secara kreatif.iv Kata Pengantar Puji syukur pantas kalian panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat dan karunia-Nya kalian berhasil naik ke kelas IX SMP/MTs. semoga sukses. seperti memahami dialog interaktif. serta belajar mengapresiasi karya sastra. kalian akan kembali mempelajarinya. mengarang. memahami novel. Kegiatan kreatif semacam ini akan meningkatkan kemampuan berbahasa dan apresiasi sastra kalian. juga merupakan penunjang keberhasilan kalian dalam mempelajari semua bidang studi. dan menulis. penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu tersusunnya buku ini. Topik-topik itu lalu dikemas dalam berbagai bentuk kegiatan. Kalian juga akan diarahkan untuk mampu mengapresiasi karya-karya sastra. Mei. memahami syair. menulis iklan. Buku ini ditulis untuk memenuhi kebutuhan kalian akan keterampilan berbahasa Indonesia dan keterampilan mengapresiasi sastra. memusikalisasikan puisi. Buku ini juga disajikan dengan bahasa yang sederhana serta menyajikan topik-topik yang ada dalam kehidupan sehari-hari sehingga mudah untuk kalian pahami. berdiskusi. membaca. berbicara. menulis karya ilmiah. Semoga buku ini bermanfaat bagi kalian dalam memperoleh keterampilan berbahasa dan bersastra Indonesia. 2008 Penulis . memahami wacana tulis. Selamat belajar.

................... E..... Rangkuman .............................................................................. Rangkuman .......................... Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan .......................................... D.................................................................................................. Membedakan Fakta dan Opini dalam Teks Iklan ............... Meresensi Sebuah Buku Pengetahuan ........ Menyunting Karangan ................................................................................................... F.............. A....................... B................................................... Rangkuman ........ B.............................v Daftar Isi KATA SAMBUTAN ............... Melaporkan secara Lisan Berbagai Peristiwa ... Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi ..... E.............. iii iv v 1 2 4 6 10 12 13 14 19 20 22 25 27 32 33 34 39 40 42 44 48 50 52 54 59 60 61 64 66 67 68 ....................................................................... B.......................... C....................................................................................................... D...... dan Uang ...... Menemukan Tema.......... C.. C...................... Menulis Iklan Baris ..................................................................... Menggunakan Ungkapan dan Peribahasa .............................................. Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif ................................................ Menemukan Tema dan Pesan Syair ..... B................... Pasar. D............................................ Menceritakan Kembali secara Lisan Isi Cerpen .................... E.............................................................................................. A.............................. Rangkuman ......................... Menggunakan Partikel pun dan Kata Seru ........................... F.............................................................. Menulis Cerpen berdasarkan Peristiwa Nyata............................................... DAFTAR ISI.................................. Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi........... D............................... Mengomentari Pendapat Narasumber dalam Dialog Interaktif ....................................................................................................................................................... F....... A.................................... Menganalisis Nilai-nilai Kehidupan dalam Cerpen .................................................................................................... Latar... Membaca Memindai Indeks Buku ....... -wan...... Memusikalisasi Puisi ....................... Menggunakan Imbuhan.............. Uji Kompetensi ....................................................................................................... dan -wati ......................... C..... Uji Kompetensi ................... F......... A... -man......................... Menganalisis Unsur-unsur Syair ....... KATA PENGANTAR ..................... dan Penokohan Cerpen . Mengkritik atau Memuji Berbagai Karya ............................ E........ Uji Kompetensi .................. Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa ............................ Menggunakan Kata-kata Asing yang Diserap ke dalam Bahasa Indonesia ...........

............................... Membaca Ekstensif untuk Menemukan Gagasan dari Beberapa Artikel ................................................................. Menggunakan Kalimat Inversi secara Tepat ............................. Menuliskan Kembali Cerpen yang Pernah Dibaca ............... Mengubah Sajian Grafik Menjadi Uraian .............................................................................. B............... dan atau ................................................. Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif ............. Menyimpulkan Gagasan Utama Bacaan dengan Membaca Cepat ........... A........ Menjelaskan Alur Peristiwa dari Suatu Sinopsis Novel....... Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya.......................................... A.................................................................................................... C........................................................................... Melaporkan Berbagai Peristiwa secara Lisan ..... atau .................................. F................................................................... Uji Kompetensi .............. A.......................................... 69 75 76 77 80 81 83 84 85 89 97 98 100 102 105 107 109 110 115 116 118 120 122 124 125 126 131 132 134 136 141 144 145 146 Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata ...................... Pelajaran 5 Kegemaran Manusia .... Menggunakan Kalimat Majemuk Setara dengan Kata Penghubung baik ..................... Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel ................................................ D.......................... B.......... E.......................... Artikulasi...... D.................. B................. Menilai Pementasan Drama ................................ E.............................. Rangkuman ..................................... Rangkuman .................. C............. Menulis Teks Pidato .......... entah......... Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan ............................. maupun................................ Menyimpulkan Pesan Pidato yang Didengarkan ......................................... A.............. Menulis Naskah Drama berdasarkan Peristiwa Nyata ............................................................................................................................. F........................................................... B.................... C........................ Uji Kompetensi ...................... Uji Kompetensi .................................... F... E....................................................... Rangkuman ................................ F.................................... D..... Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia ............... Membaca Memindai Indeks Nama ............................ entah ..... Uji Kompetensi ............................. Rangkuman .................. Menerapkan Prinsip-prinsip Diskusi .vi Uji Kompetensi ........... C......... D............................................. Menulis Naskah Drama berdasarkan Cerpen.................................. 151 .................. Berpidato dengan Intonasi............ dan Volume yang Jelas ................................................. Menggunakan Singkatan dan Akronim ........................................................ E.. Memahami Proses Morfofonemik Awalan ber............. Uji Kompetensi Semester 1 ............................

Membahas Pementasan Drama yang Ditulis Siswa ..................................... Menggunakan Preposisi dari dan daripada ........ Membandingkan Karakteristik Novel .......................................... C................................vii A........... Adat.............................................................. 181 Glosarium ............................................... Rangkuman ............................................... 152 153 155 157 158 159 160 165 166 168 170 171 175 176 177 Uji Kompetensi Semester 2 .. Menyusun Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Kata Penghubung sehingga ..................................... Mengidentifikasi Kebiasaan........... Berpidato di Depan Orang Lain ............................................. dan Etika dalam Novel Angkatan 20 – 30-an ....... 189 Daftar Pustaka ... A.......... Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel yang Dibacakan ............. F.................................................................................................................... Memberi Komentar tentang Isi Pidato ........................... Uji Kompetensi .................................. Rangkuman ............................................................................................. 194 vii ....... Uji Kompetensi .................................... C.............................................................................................................................. E. B. B.................................................................................... D............... D................................. Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia ....................... Menulis Karya Ilmiah Sederhana ....................................... E............ Menulis Surat Pembaca tentang Lingkungan Sekolah ........................................................................................................................ 191 Indeks .................................................................... F.............

Pasar. dan -wati Mengkritik atau memuji berbagai karya Menulis cerita pendek berdasarkan peristiwa nyata Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan isi dialog interaktif secara tepat. dan Uang Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Menyimpulkan isi dialog interaktif Menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen Menggunakan imbuhan -man. Siswa dapat menulis cerita pendek berdasarkan peristiwa nyata secara tepat.viii PETA KONSEP Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi. . dan -wati secara tepat. Siswa dapat menggunakan imbuhan -man. -wan. Siswa dapat menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen secara tepat. Siswa dapat mengkritik atau memuji berbagai karya dengan menggunakan bahasa yang santun. -wan.

Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Pasar. tentu saja mereka harus memiliki uang. Selanjutnya. Sebagai seorang pelajar. manusia tidak pernah lepas dari kegiatan ekonomi yang melibatkan pasar dan perputaran uang.Mencermati Ekonomi. dan Uang 1 Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi. bersastra. barang yang dibutuhkan tersedia. dan Uang Sumber: Kompas. dan kebahasaan kalian. -wan. 6 Oktober 2005 Gambar 1. dan ada kegiatan ekonomi yang berlangsung. pasar. Agar kebutuhan tersebut dapat terpenuhi. perlu kalian ketahui juga bahwa kegiatan jual beli itu ada pasang surutnya. Hal ini disebabkan manusia memang memiliki kebutuhan pokok yang harus dipenuhi melalui kegiatan ekonomi. Semua itu terjadi karena harga barang di pasar memang tidak selalu stabil. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kegiatan ekonomi. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan imbuhan -man. dan -wati secara tepat. D . hal-hal yang berkaitan dengan ekonomi semacam itu patut kalian pahami agar wawasan kalian tentang ekonomi menjadi luas. pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dan menulis cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami. dan uang. Kemudian. Melalui Pelajaran 1 ini. Akan tetapi.1 Pasar merupakan salah satu tempat menjalankan kegiatan perekonomian. alam kehidupan sehari-hari. Pasar. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan isi dialog interaktif dan mengkritik atau memuji berbagai karya.

Selamat malam Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini dan Bapak Sugiyo!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Selamat malam Mbak Gita dan para pendengar di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . dan Ø mengapit istilah ilmiah yang masih kurang dikenal atau kata yang mempunyai arti khusus. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat malam para pendengar Radio Dua Duta di mana 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pun Anda berada. Ø mengapit judul syair. Baiklah akan Gita perkenalkan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 narasumber kita pada malam hari ini. baik secara lisan maupun tulisan. dan bab buku apabila dipakai dalam kalimat. Sama halnya dengan berita. Jumpa lagi dengan Gita Paramita di acara 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dialog interaktif menjadi usahawan sukses. Ada pun narasumber yang dipilih adalah orang tahu yang persis tentang informasi yang ingin disampaikan.”) dipakai untuk: Ø mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan. Pendengar di rumah dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 berpartisipasi dalam dialog interaktif ini dengan menghubungi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 nomor (021) 637300. karangan.2 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. what : apa yang didialogkan who : siapa yang berdialog when : kapan dialog dilakukan where : di mana dialog dilakukan why : mengapa dialog dilakukan how : bagaimana hasil dialog tersebut Tunjuklah beberapa teman kalian untuk melakukan dialog berikut ini! Kemudian simaklah dengan saksama dialog yang dilakukan teman kalian dan catatlah isi dialog tersebut! Jeda Info Tanda petik (“. Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini adalah wirausahawati kopi robusta. Memang dua unsur tersebut tidak dapat dipisahkan. Mereka berdua adalah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 wirausahawan sukses di bidang agrobisnis pangan. Dari kegiatan mendengarkan tersebut kalian dapat mencatat hal-hal penting dan menyimpulkan isi dialog yang kalian dengarkan itu. Para pendengar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di rumah. kalian juga dapat memperoleh informasi dengan bertindak sebagai pihak yang pasif. Dialog interaktif adalah percakapan yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon. dalam dialog interaktif kalian juga harus menerapkan prinsip 5W + 1H berikut ini.. Salah satu cara yang dapat kalian lakukan untuk mendapatkan informasi secara lisan yaitu melalui kegiatan menyimak dialog interaktif. jika kita minum kopi rasanya kurang pas jika tanpa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 gula. adapun Bapak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sugiyo adalah wirausahawan gula. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sesuai dengan uraian saya tersebut di studio telah hadir Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini dan Bapak Sugiyo. Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif Informasi dapat kalian peroleh melalui berbagai cara. yaitu mendengarkan dengan saksama suatu kegiatan dialog interaktif yang dilakukan oleh orang lain. Selain itu..

Sebelumnya kopi robusta asal Batu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Lantek tidak berkembang karena selama ini proses pengerjaan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 biji kopi amat sederhana." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana proses pengolahan gula semut dan kopi robusta 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Pertama-tama air nira direbus.Mencermati Ekonomi. agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 konsumen tertarik membeli produk kopi yang tak hanya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 merangsang bau kopinya. hingga bentuk kemasannya. Ketika itu kondisi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 perekonomian bangsa baru terpuruk akibat krisis moneter. Pasar. Dijelaskan bahwa usaha bisa diawali 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan memanfaatkan potensi yang ada di sekitar kita." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apakah Ibu menggunakan pupuk organik untuk budidaya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pohon kopi tersebut?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Iya. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 serupa tumpukan semut. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tanpa sengaja saya mendengar siaran radio tentang kiat-kiat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 usaha di masa krisis. baru saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencampurnya dengan sari empon-empon. Saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 lalu berpikir bahwa di sekeliling saya ada banyak tanaman 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kelapa dan empon-empon yang bisa saya olah." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Pada tahun 2000 saya memulai mencoba memperbarui produk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kopi robusta Sumbawa. Ini membuat cita rasa kafeinnya hilang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan seakan-akan kita hanya meminum arangnya kopi itu." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Saya memberi nama 'Gula Semut'. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus. Biji 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kopi itu dicuci hingga bersih dan dijemur dua – tiga hari agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 benar-benar kering. tapi juga enak diminum. Biji kopi kering tersebut disangrai selama 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dua jam. dan Uang 3 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Selamat malam!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana asal mula Bapak dan Ibu dapat menekuni usaha 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Usaha ini saya mulai pada tahun 1998." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apa merek dagang yang Ibu berikan untuk produk kopi ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Kopi Organik Murni. Kopi tersebut bebas penggunaan pupuk dan obat-obatan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kimia karena budidayanya memakai pupuk organik. pengolahan." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Unik sekali nama yang Anda berikan!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Iya." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Butiran biji kopi yang warnanya berbeda seperti merah atau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 cokelat dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . Biji kopi hanya disangrai sampai 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 gosong dan menghitam. Saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencoba memperbarui hal tersebut mulai dari proses 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pascapanen. Sejak saat itu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 saya mencoba membuat gula pasir dari air nira tersebut. Setelah terbentuk bentuk dasar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dari gula tersebut yang berupa butiran halus. Saya memilih kata semut agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mudah diingat orang. barulah kopi ditumbuk dan diayak dengan alat yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sudah distandarkan.

" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Ibu Diana ingin bertanya pada siapa?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Saya ingin menanyakan tentang pemasaran produk tersebut 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pada Bapak Sugiyo." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Diadaptasi dari: Kompas." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak Sugiyo : "Saya memasarkan produk tersebut dengan menitipkannya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ke warung-warung. Langkah saya ini bisa dibilang nekat karena saat itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Gula Semut belum mengantongi surat izin dari Departemen 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Kesehatan. Akan tetapi. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Di Jakarta produk saya berkembang hingga saya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dapat merambah pasar luar negeri. Baik kritikan ataupun pujian hendaknya selalu diutarakan dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun sehingga tidak menyinggung perasaan orang yang dikritik atau dipuji." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Baiklah para pendengar.4 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Baiklah di line 637300 telah ada yang masuk. Mengkritik atau Memuji Berbagai Karya Mengkritik dapat diartikan sebagai kegiatan mengemukakan pendapat atau tanggapan terhadap sesuatu hal yang disertai dengan uraian dan pertimbangan baik buruknya hal tersebut. 7 Januari 2008 dan 24 Maret 2008) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tugas Setelah mendengarkan dialog interaktif tersebut. Catatlah hal-hal penting yang terdapat dalam dialog interaktif tersebut (dengan menggunakan prinsip 5W + 1H)! 2. Pelan-pelan produk saya dikenal orang. hingga memberikan contoh produk secara 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 cuma-cuma. Apabila kalian mengkritik atau memuji sebuah karya seni atau produk disertai dengan alasan yang logis. sedangkan untuk hal-hal yang bagus sering disebut pujian. Halo selamat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 malam dengan Bapak atau Ibu siapa dan dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat malam. Simpulkanlah apa sebenarnya isi atau inti dialog interaktif yang telah kalian dengarkan tadi! B. . Terima kasih. Saya Ibu Diana dari Sumedang. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Kemudian saya memberanikan diri untuk merambah pasar 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Jakarta. sebuah kritikan oleh orang-orang sering dikaitkan dengan hal-hal yang buruk saja. acara ini akan kita lanjutkan dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kiat-kiat menyukseskan usaha setelah mendengarkan yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mau lewat ini. tentunya pencipta seni atau produsen produk tersebut tidak akan tersinggung.

Yad?” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Iya juga sih. Wah. Jadi.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Kamu benar. kamu tadi melihat di bagian mebel 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tidak?” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Ya. kursi. Usai melihat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pameran itu mereka berbincang-bincang tentang pameran tersebut. Tugas Perhatikan contoh dialog di atas. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. dan lemari yang dipajang di situ harganya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mahal-mahal. Dari contoh tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam memuji atau mengkritik.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Perhatikanlah ilustrasi berikut! Pada ilustrasi tersebut terdapat pernyataan yang berisi pujian.Mencermati Ekonomi. Perhatikanlah meja dan kursi di kelas kalian. Yang harganya murah biasanya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mutunya juga kurang baik. Warna 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lukisannya pas dan kelihatan hidup sekali. bahwa yang murah buatannya kurang baik. kemudian majulah ke depan kelas dan berikanlah pujian atau kritikan kalian tentang meja dan kursi tersebut dengan alasan yang logis! . Yang dipamerkan pun bermacam-macam. dan Uang 5 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Pada suatu hari murid-murid kelas IX SMP Tunas Muda ditugasi gurunya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 untuk melihat pameran pembangunan dan membuat laporan. dan peliturnya lecet-lecet. dan ketika Yudi mengatakan bahwa yang sebelah kiri harganya murah dijawab Yadi. melihat. Meja. kurang halus. ramai ya pengunjung pameran tadi. Yadi mengkritik pameran mebel yang harganya mahal-mahal.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Kamu benar Yud.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Iya. seseorang harus menyebutkan alasan mengapa suatu barang atau karya seni dianggap baik atau tidak baik.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Bukankah yang di sebelah kiri harganya agak lebih murah. tetapi buatannya kurang baik. kritikan dan pujian dalam dialog di atas sudah logis dan santun atau belum? Jelaskanlah! 2. Menurut kalian. Yadi juga mengucapkan kritikan. maklum itu kan karya pelukis terkenal. sungguh indah lukisan itu. Selain memuji lukisan. Pasar. ya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tentu baik dan indah. Pujian itu diucapkan oleh Yadi. Dalam pujian itu Yadi juga menyebutkan alasan mengapa ia memuji lukisan itu. kurang halus. memang mesti begitu Yad. kamu tadi memerhatikan tidak lukisan harimau 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 yang sedang menerkam kijang.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Ya. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Yud. Yad. Yad. dan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 peliturnya banyak yang lecet. Yad. Eh.

nilai kemanusiaan atau sosial yaitu nilai yang berkenaan dengan masyarakat. sopan santun. Ada pun nilai-nilai tersebut antara lain: 1. analisis nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen. yakni protagonis (tokoh utama). Bila kalian cermati. 2. Pada umumnya. dan 4. 1. nilai etika atau susila atau norma yaitu nilai yang berkenaan dengan budi bahasa. . Di dalam setiap karya sastra (termasuk cerpen) terkandung beberapa nilai yang dapat diteladani atau dipetik hikmahnya. Amanat adalah pesan moral yang terdapat dalam cerita. 3. Tokoh adalah pelaku-pelaku dalam cerita. Alur adalah urutan peristiwa sebab akibat yang menjalin suatu cerita. nilai moral atau keagamaan yaitu nilai yang berkenaan dengan Tuhan dan agama.6 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. Sudut pandang adalah tempat atau titik dari mana seseorang melihat objek karangan. antagonis (tokoh penentang). 4. Cerita yang ditampilkan Meskipun samadalam sebuah cerpen biasanya hanya sepenggal sama cerita khayal. 3. dan alur gabung (gabungan dari alur maju dan alur mundur). sehingga mungkin Akan tetapi. cerpen peristiwa yang terjadi pada seseorang dan fokus berbeda dengan cerita terletak pada tokoh utamanya. sebelum kalian berlatih mengbisa terjadi. cerpen mengandung nilai-nilai kehidupan yang dapat diambil dari peran masing-masing tokoh dalam isi cerpen tersebut. 6. unsur intrinsik cerpen meliputi hal-hal berikut ini. 5. Latar adalah waktu dan tempat serta keadaan sosial yang digunakan pengarang dalam menyusun cerita. nilai estetika atau keindahan yaitu nilai yang berkenaan dengan seni dan keindahan. Tema adalah sumber gagasan/ide cerita atau gagasan pokok yang dikembangkan menjadi sebuah karangan. Ada alur maju. 2. terlebih dulu kalian harus memahami tentang unsur-unsur intrinsik yang ada di dalamnya. Tokoh dibedakan menjadi tiga. Menganalisis Nilai-nilai Kehidupan dalam Cerpen Cerpen merupakan salah satu bentuk karya Jeda Info sastra yang berwujud prosa. Dengan kata lain. dan tritagonis (tokoh ketiga). tokoh-tokoh di dalam cerpen mempunyai sifat dan melakukan aktivitas seperti kehidupan manusia sesungguhnya. tetapi masuk akal cerpen. Cerpen dongeng. Cerita biasanya juga diterbitkan dan dibukukan dalam dalam cerpen bentuk kumpulan yang disebut buku kumpulan meskipun khayal. Cerpen ada yang bersifat fiktif dan nonfiktif. alur mundur.

Pada hari kedua MOS. Rima sangat bangga. Rima dan Ramli tetap bercitacita tinggi. bagaimana kalau besok Rima bawa nasi goreng saja? Murah dan mudah kan. Bu?" ujar Rima. Rima iba melihat ibunya. besok pagipagi akan ibu buatkan nasi goreng. "Oh. Pada masa itu. Ibu Rima sebenarnya belum terlalu tua. Di rumah biasanya Rima menambahkan kecap di nasi putihnya. Dan Ramli naik ke kelas VII SMP. "Terima kasih. Bu. ya. Paginya. Rima harus menjalani MOS (Masa Orientasi Siswa) selama tiga hari pertama. Kalau bisa yang murah-murah saja. Dengan gembira ia mengayuh sepeda tuanya menuju ke sekolah. salah satu kakak OSIS memberi pengumuman. karena ia diterima di salah satu SMA favorit. ia takut diejek kawan-kawannya. Juga dengan kakak kelas dan dengan program sekolahnya. Namun. Kak?" tanya salah seorang anak. Tahun ini. dan Uang 7 Judul Tahun terbit Penerbit Kota terbit : : : : Tamasya ke Masa Silam 2006 Penerbitan Sarana Bobo Jakarta Nasi Goreng Oleh: Duryatin Amal Rima dan Ramli tinggal bertiga dengan ibu mereka. "Benar juga.000.Mencermati Ekonomi. makanannya misalnya apa. Dia akan membawa nasi dan lauk apa? Di rumahnya tak ada lauk yang enak dan istimewa. akhirnya tibalah acara yang dinanti-nanti Rima. wajahnya tampak lebih tua dari usia sebenarnya. Agar ibu sanggup membelinya." kata ibu sambil menguap. Rima jadi bingung sendiri. Tapi kalau Rima membawa menu seperti itu ke sekolah." Setelah Kak Mimi pergi. . Beberapa saat kemudian. ya! Harus nasi lengkap dengan lauk dan sayuran. "Adik-adik kelas sepuluh. Namun karena ia bekerja sangat keras. Paling hanya tempe dan tahu. besok ada acara tukaran makanan. Rima kini baru masuk SMA. Setiba di rumah. Kalau begitu. Ibu mereka bekerja sebagai pencuci pakaian di beberapa rumah besar. sekarang ibu mau kerja dulu. Rima berangkat dulu. "Rim." kata ibu. Rima sudah berada di dalam kelas. Rima bergegas menemui ibunya. Setelah beberapa saat berlalu. ya!" pamit Rima pada ibunya. Acara pertukaran makanan. Pasar. sampai ibunya pulang kerja. Nasi goreng itu lalu dibungkus dengan daun pisang yang diambil dari kebunnya. Rima membantu ibunya memasak nasi goreng. Rima belum juga menemukan jalan keluarnya. Mereka selalu rajin belajar dan tidak putus asa. ia bisa berkenalan dengan siswa lainnya. Rima menceritakan tugasnya itu kepada ibu. Harganya minimal Rp2. Itu sudah terasa nikmat sekali baginya.00. Jadi kalian semua harus bawa makanan sendiri-sendiri. Walaupun demikian. Untungnya pada saat sedang belajar malam. Kamu saja yang memikirkan menu apa yang akan kamu bawa. Nantinya akan saling ditukarkan!" "Kak. Kak Mimi. "Bu. ia menemukan ide.

Rima mendapat makanan dari Rio. "Begini. Rima melihat Miranda memakan sesendok nasi gorengnya. Apa ibumu mau menerima pesanan nasi goreng seperti ini?" tanya Miranda. lusa ibu pesan lima puluh bungkus dulu. Ia bercerita tentang pesanan nasi goreng yang diterimanya tadi. siapa yang memasak nasi goreng ini?" tanya Miranda. Mereka sangat bersyukur untuk berkat Tuhan hari itu. Ada apa. Kabar ini cepat menyebar. Rima mulai tegang. Rima berlari-lari mendekati ibunya yang sedang memasak. Makanan yang dibawa murid-murid lalu dikumpulkan di meja guru. "Oh. Kebetulan ibu sedang bingung mencari katering untuk makan siang di kantornya! Ibuku pasti senang kalau bisa memesan nasi goreng seperti ini. "Ibuku. nanti ibu akan pesan lebih banyak lagi!" "Oh. "Oh. Aku sedang cari makanan katering." jawab Rima singkat. Bagaimana jika makanannya jatuh pada temannya yang kaya? Apa dia mau memakan nasi gorengnya yang sederhana? Rima takut kalau-kalau teman-temannya mencemooh masakan itu. saat Rima sedang jalan di kantin. "Wow. Ketika sampai di situ. Bu?" tanya Rima heran. "Oh. enak sekali! Punya siapa ini?" tanya Miranda. Sampai di rumah. Akhirnya saat pembagian makanan pun tiba. "Kebetulan. Ia melirik ke arah Miranda yang membuka bungkusan nasi gorengnya itu. "Kamu Rima. ." sahut Rima senang. sudah bawa makanan semua. "Wow. kan?" tanya kakak OSIS. ya?" tanyanya. Nano melihat ada buah nangka yang sudah masak. ibu penjual di kantin bertanya. Kalau laris. Rosa dan Maya mendekati Miranda dan Rima. sedangkan nasi goreng bungkusannya diterima Miranda. lusa ulang tahunku." ibu kantin menyodorkan sejumlah uang." sahut Rima sedikit lega. Rima tidak langsung membuka kotak bekal dari Rio. Sampai pada saat istirahat kedua. ya nanti modalnya ini ada sedikit uang. Nek?" tanya Nano pada Nek Haris.8 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Adik-adik kelas sepuluh. Mereka memang suka ke sana sambil menemani Nek Haris yang hanya tinggal sendirian. ini ya. ya?" "Iya. nanti saya tanyakan ke ibu!" jawab Rima senang. kamu Rima. "Oh. "Bisa! Tentu saja bisa! Nanti akan aku bicarakan dengan ibuku. ibu mau pesan nasi goreng buatan ibumu yang katanya enak itu. enak sekali! Ibuku kan bekerja di kantor. "Rim. Ibu senang sekali!" Ibu memeluk Rima. "Wah. Mau ibu jual di kantin ini. ya? Baiklah." kata Rosa. nasi gorengnya! Boleh kucoba?" kata Rosa sambil menyendok sedikit nasi goreng. "Oh. Kalau bisa. "Sudah Kak!" jawab murid-murid kelas sepuluh serentak. "Nangkanya tidak dijual saja. (dikutip dengan pengubahan) Sate Nangka Oleh: Yusniar Nano dan Adi bermain ke rumah Nek Haris. tentu saja bisa!" jawab Rima." jawab Rima. "Iya. "Itu punyaku. nasi goreng! Aku suka sekali nasi goreng! Wah kelihatannya enak!" sorak Miranda.

Mencermati Ekonomi, Pasar, dan Uang

9

"Nenek menunggu Bah A Hong. Dia biasanya datang ke sini dan membayar seribu rupiah setiap buahnya!" jawab Nenek. "Buah sebesar itu cuma seharga seribu rupiah, Nek" Adi membelalakkan mata. "Harga di pasar mungkin bisa lebih, Di! Tetapi nenek sudah tidak kuat menurunkan buah itu dan membawanya ke pasar. Masih ada orang yang mau datang membeli di sini saja sudah untung!" kata Nenek lagi. Nadanya pasrah dan menerima apa adanya saja. "Hm ... kalau boleh, kami akan menjualnya, Nek! Pokoknya, paling sedikit nenek dapat tiga ribu rupiah. Boleh, Nek?" tanya Adi. Nek Haris tampak menimbangnimbang, "Boleh saja. Asal nanti kalian tidak dimarahi orang tua kalian. Nenek juga khawatir kalau mereka marah pada nenek. Karena menyangka nenek menyuruh anak orang berjualan!" sahut Nek Haris sambil menatap kedua bersahabat itu. "Beres, Nek! Ini kan, pekerjaan halal. Tak mungkin orang tua kami marah!" kata Adi penuh semangat. Adi dan Nano lalu membawa buah nangka tersebut dengan karung goni ke rumah Nano. "Kamu macam-macam saja, Di! Di mana kita akan menjual nangka ini dengan harga tiga ribu atau lebih?" Nano berkata. "Tenang, No! Aku ada akal. Kita buat sate nangka. Musim kemarau belum habis. Pasti akan habis tandas bila kita jual di pasar atau terminal!" Adi dan Nano lalu membelah buah nangka itu. Isinya disayat, lalu bijinya dikeluarkan. Nano menyiapkan batangbatang lidi. Buah nangka yang bijinya sudah dkeluarkan, ditusuknya dengan lidi. Satu batang lidi berisi empat atau lima buah nangka. Satu jam kemudian, Nano dan Adi sudah menjinjing baskom berisi 40 tusuk sate nangka ditutup plastik bening. Mereka

berjalan menuju terminal bis dan angkot yang menghubungkan kampung mereka dengan kota. Sekejap saja, sopir-sopir dan kernet mengerumuni dagangan Adi dan Nano itu. setusuk dijual dua ratus rupiah. Nangka Nek Haris ini memang manis dan lezat. Di terminal itu saja, dalam waktu singkat, sudah habis tiga puluh tusuk. "Enam ribu rupiah sudah di tangan. Kita bawa pulang saja nangka ini!" ajak Adi. Mata Nek Haris berkaca-kaca menyambut kedua anak itu. "Nek, ini hasilnya!" Nano menyerahkan hasil dagangan mereka kepada Nek Haris. "Wah, wah, banyak betul, Adi, Nano!" ucap Nek Haris lirih. "Nenek akan mengambil empat ribu rupiah saja. Sisanya buat kalian berdua. Nangka yang sisa ini untuk adikadik kalian!" lanjut Nek Haris lagi. Adi dan Nano saling menatap. "Engg ... kami tidak terlalu memerlukan uang, Nek. Nenek pasti lebih perlu. Kami membawa nangka yang tersisa ini saja!" Nano berkata tergagap. Nek Haris menggeleng. "Tidak. Empat ribu rupiah sudah lebih dari cukup. Ingat, biasanya nenek cuma dapat seribu rupah. Kalian memang hebat. Banyak akalnya. Nah, sepantasnya kalian mendapat juga hasil dari penggunaan akal kalian ini!" Nenek terus memaksa mereka. "Baiklah, Nek! Terima kasih banyak kalau begitu!" ujar Adi akhirnya. Ia tak mau mengecewakan nenek yang berniat baik ini. "Nanti kalau ada yang matang lagi, boleh kalian jual!" pesan Nek Haris ketika Adi dan Nano hendak pulang. Dalam perjalanan pulang Nano berkata, "Tabungan kita tambah lagi, Di! Ditambah lagi dengan sate nangka yang manis-manis dan lezat ini!" "Berbuat kebajikan, memang selalu ada buahnya, No!" tukas Adi.

10

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Tugas
Setelah kalian membaca dan memahami cerpen di atas, kerjakan tugas-tugas berikut! 1. Tentukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam cerpencerpen tersebut! 2. Bandingkan nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan kalian sekarang! Kalian dapat membuatnya dalam format berikut!
Judul Cerpen: Nasi Goreng No. 1. Nilai Kehidupan dalam Cerpen Contoh: Rima diterima di SMA favorit dan dia mengikuti MOS (Masa Orientasi Siswa) .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. Nilai Kehidupan Sehari-hari Siswa kelas X SMA pasti melewati MOS (Masa Orientasi Siswa) untuk berkenalan dengan siswa lain dan lingkungan sekolah. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

2.

dst.

Judul Cerpen: Sate Nangka No. 1. 2. 3. 4. 5. dst. Nilai Kehidupan dalam Cerpen .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. Nilai Kehidupan Sehari-hari .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

3. Tentukan nilai-nilai kehidupan dalam cerpen-cerpen di atas yang dapat menjadi teladan!

D. Menulis Cerpen berdasarkan Peristiwa Nyata
Menulis cerpen harus banyak berkhayal karena cerpen memang karya fiksi yang berbentuk prosa. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam cerpen hanya direkayasa oleh pengarangnya. Demikian pula para pelaku yang terlibat dalam peristiwa itu. Waktu, tempat, dan suasana terjadinya peristiwa pun hanya direka-reka oleh pengarang. Oleh karena itu, cerpen (dan semua cerita fiksi) disebut cerita rekaan.

Mencermati Ekonomi, Pasar, dan Uang

11

Cerita dalam cerpen mungkin saja terjadi sebab bahan baku cerpen memang bisa berasal dari kisah yang benar-benar terjadi dalam masyarakat. Boleh jadi, bahan baku cerpen benar-benar dialami sendiri oleh pengarangnya. Kisah nyata yang benar-benar terjadi itu oleh pengarangnya diolah, yaitu ditambah, dikurangi, digabungkan, diubah nama pelakunya, diganti tempat terjadinya, dan lain-lain. Akan tetapi, semua bahan baku yang semula benar-benar terjadi itu setelah diolah oleh pengarang dalam bentuk cerpen, menjadi cerita fiksi, cerita khayal, atau cerita rekaan. Jika akan menulis cerpen, yang pertama-tama kalian lakukan adalah mencari dan menentukan tema. Tema cerita tersebar luas di sekeliling kalian, bahkan juga di dalam diri kita. Apa yang pernah kalian alami, lihat, dengar, rasakan, bayangkan, dan lain-lain dapat kalian pilih menjadi tema cerpen. Tema yang kalian pilih tentu saja tema yang menarik, terutama menarik bagi diri kalian dan kalian perkirakan juga menarik bagi orang lain. Setelah tema kalian tentukan, tema itu harus kalian rinci lebih dahulu karena tema masih berupa ide pokok. Bila tema langsung dikembangkan menjadi sebuah cerpen, penulisan cerpen masih akan mengalami banyak kesulitan. Oleh karena itu, tema harus dirinci, dijabarkan lebih lanjut, apa saja yang akan diceritakan. Setelah menjabarkan tema, kita perlu mempertegas peristiwa-peristiwa apa yang akan terjadi dalam cerpen. Peristiwa-peristiwa itu kemudian kalian susun demikian rupa sehingga membentuk plot cerita. Plot atau alur cerita adalah rangkaian peristiwa yang sambungmenyambung dalam sebuah cerita berdasarkan logika sebab akibat. Dalam sebuah cerita terdapat berbagai peristiwa. Akan tetapi, peristiwa-peristiwa dalam cerita itu tidak berdiri sendiri, tetapi berkaitan antara peristiwa satu dengan peristiwa lainnya. Rangkaian peristiwa itulah yang membentuk plot atau alur cerita. Bacalah pengalaman Wayan berikut ini. Sejak duduk di kelas VII SMP aku sudah rajin menabung. Rencananya uang tabungan tersebut akan aku belikan playstation kesukaanku. Akan tetapi, keinginan tersebut berubah setelah ibu meminjamnya untuk memperluas usaha yang dimiliki keluargaku. Pengalaman Wayan tersebut dapat diubah menjadi penggalan cerpen berikut.
Celengan Ayam Celengan ayam itu kutimang-timang. Terasa berat di tanganku. Mungkin sudah ada beratus-ratus uang logam dan lembaran ribuan di sana. Mungkin juga sudah cukup untuk membeli playstation impianku. Tapi ... kembali terngiang ucapan ibu tadi siang.

12

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

"Yan, bagaimana menurutmu kalau celengan ayammu tidak usah kamu gunakan untuk membeli playstation?" ucap ibu lirih. "Lalu mau digunakan untuk apa, Bu?" "Ibu mempunyai rencana untuk memperluas kios kita dengan barangbarang kebutuhan rumah tangga lainnya. Kamu mengerti maksud ibu bukan, Yan?" "Iya, Bu." Ah seandainya saja ayah masih ada. Tentu ibu tidak perlu bersusah payah membuka kios seperti itu. Seandainya saja ... . Dengan pelan-pelan kuelus celengan ayam itu. Ada rasa sayang untuk merelakan satu-satunya benda yang kumiliki itu. Celengan yang kumiliki sejak kelas VII SMP. Setiap hari aku mengisinya dengan

uang saku yang diberikan ayah. Sedikit demi sedikit. Hingga akhirnya menjadi seberat ini. Haruskah kubuka celengan itu untuk kuberikan pada ibu? Sekelebat wajah ibu membayang di pikiranku. Aku kasihan padanya. Sejak ayah meninggal. Ibu terlihat semakin bertambah tua, mungkin karena beban berat yang harus ditanggungya. Kubulatkan niatku untuk merelakan celengan ayam itu. Untuk terakhir kali kuelus celengan itu. Selamat tinggal playstation . Perlahan kuangkat celengan itu dan kubanting ke lantai. Pyaar ... . Celengan itu pecah berkeping-keping. Uang logam dan lembaran uang kertas berserakan di lantai. Kupungut satu per satu untuk kuhitung. ........................................

Tugas
Setelah kalian memahami cara menulis cerpen, kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Ingatlah peristiwa yang pernah kalian alami berkaitan dengan kegiatan ekonomi! 2. Kembangkan peristiwa tersebut menjadi sebuah cerpen sesuai dengan cara menulis cerpen yang telah kalian pelajari! 3. Setelah selesai, kumpulkan hasil karya kalian pada pengurus majalah dinding untuk dimuat di mading sekolah kalian!

E. Menggunakan Imbuhan -man, -wan, dan -wati
Perhatikan contoh kalimat berimbuhan -man, -wan, dan -wati yang dikutip dari Materi A berikut ini. 1. Jumpa lagi dengan Gita Paramita di acara dialog interaktif menjadi usahawan sukses. 2. Ibu Nuraini adalah wirausahawati kopi robusta. 3. Bapak Sugiyono adalah wirausahawan gula semut.

Kata-kata tersebut adalah kata-kata yang berimbuhan asing -man. Imbuhan -wati merujuk pada perempuan sedangkan imbuhan -wan merujuk pada laki-laki. Tugas Setelah kalian mempelajari bagaimana cara menggunakan imbuhan -man. Imbuhan tersebut dapat merujuk pada laki-laki atau perempuan. merangkai peristiwa-peristiwa tersebut membentuk plot atau alur cerita. Imbuhan -man merupakan variasi bentuk/alomorf dari imbuhan -wan. Imbuhan -wan. Akan tetapi imbuhan -man penggunaannya tidak produktif. . Jelaskanlah makna imbuhan . dan wiraswastawati.wan pada kata usahawan dan wiraswastawan yang terdapat dialog interaktif pada Materi A di depan! 2. Imbuhan -wan merujuk pada laki-laki. wiraswastawan. Pasar. @ Imbuhan -man merujuk pada laki-laki atau perempuan.Mencermati Ekonomi. dan Uang 13 Dalam kalimat di atas terdapat kata usahawan. -wan. @ Langkah-langkah yang dapat kalian lakukan untuk menulis cerpen yaitu menentukan tema. mempertegas peristiwa-peristiwa yang akan terjadi dalam cerpen. sedangkan untuk hal-hal yang bagus sering disebut pujian. Kata-kata berimbuhan -wan dan -wati termasuk kata benda. Kritikan ataupun pujian hendaknya selalu diutarakan dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. Buatlah sebuah kelompok (tiga orang). Imbuhan -wati merujuk pada perempuan. Berilah contoh kata berimbuhan -wan dan -wati yang bermakna orang yang ahli di bidang tertentu dalam konteks kalimat! 3. Berilah contoh kata berimbuhan -man yang berarti orang yang ber-. merinci tema. dan -wati. lalu gunakanlah dalam konteks kalimat! 4. Nilai-nilai kehidupan tersebut dapat dijadikan teladan bagi pembacanya. @ Kritikan sering dikaitkan dengan hal-hal yang buruk saja. Berilah contoh kata berimbuhan -wan yang berarti orang yang memiliki sifat dan buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut! Rangkuman @ Dialog interaktif adalah percakapan yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon. @ Nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dapat diambil dari peran masing-masing tokoh. -wan. dan -wati serta beberapa contoh penggunaannya di atas. dan -wati berasal dari bahasa Sanskerta -van dan -vati. lalu kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1.

Selamat mencoba! (Sumber: Yunior. 3..... Buatlah rencana anggaran kebutuhan kalian setiap bulan.. Nah. Belanjakan uang saku menurut prioritasnya.. Menghargai uang. Bandung: Pustaka Prima. Buat prioritas. Tak harus pelit.. agar keuangan kalian aman... Akibatnya harus manyun tanpa uang jajan di akhir bulan. Biasakan untuk menyisakan uang saku guna ditabung. Jakarta: Balai Pustaka. Kesusastraan Sekolah. J. jatah uang saku untuk sebulan sudah habis. jangan segan membantu. Pelik-Pelik Bahasa Indonesia....." Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" . Camkan pada diri kalian bahwa orang tua bukanlah ATM berjalan.. 4. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Bacalah dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! .. bisa gawat tuh.. Itu tandanya kalian belum bisa mengelola uang saku...S... Hasan Alwi dkk (ed ) 3.. Rehat Sejenak Mengatur Uang Saku Aduh. Jakarta: Grasindo. dan mana barang-barang yang sebetulnya hanya diinginkan. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. 2005.. Camkan pada diri sendiri bahwa uang saku tidak selalu harus dihabiskan. Ehem..14 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto. Ah. belum juga satu bulan.. 2 Desember 2007 dengan pengubahan) Uji Kompetensi A. 1993. 1982. Perlu perjuangan dan waktu untuk mendapatkan uang.. 1... 2.. Hemat tidak sama dengan pelit. Setelah terbentuk bentuk dasar dari gula tersebut yang berupa butiran halus. gara-gara kemarin jalan-jalan dan tergiur barang diskonan sih. kalian pernah menghadapi hal serupa? Sering? Wah. Penyiar : "Bagaimana proses pengolahan gula semut dan kopi robusta ini?" Bapak Sugiyo : "Pertama-tama air nira direbus. tidak ada salahnya kalian mencoba kiat berikut. 5. 6. baru saya mencampurnya dengan sari empon-empon. Bedakan antara barang yang benar-benar kalian butuhkan untuk dibeli terlebih dahulu. Badudu.. Jika ada kawan yang tengah kesulitan.

Ibu Nuraini ..... Kita harus memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya. "Boleh saja. Nek! Pokoknya.. dan Uang 15 1. ......... 2... Berikut ini merupakan isi penggalan dialog interaktif di atas.. d. d. kami akan menjualnya.. Biji kopi kering tersebut disangrai selama dua jam. Ermawati belajar menulis cerpen... kalau boleh... Pasar. 2 – 3 jam Kalimat-kalimat berikut ini yang menggunakan imbuhan -wan atau -wati yang tepat adalah ... 2 – 3 hari b.. a.... Hermawan mengelola usaha itu sejak lima tahun yang lalu. Perhatikan kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 4 – 6! . Budayawan Emha Ainun Najib sedang membacakan puisinya.... 2 hari c..... Proses pengolahan gula semut yaitu... d. 3... lalu diayak dengan menggunakan alat yang distandarkan untuk membuat kopi robusta. Biji kopi robusta dikeringkan selama ... Nek?" tanya Adi...... Kita harus menolong orang yang kesusahan.... Masih ada orang yang mau datang membeli di sini saja sudah untung!" kata Nenek lagi. c..... a. 3 jam d... Boleh..Mencermati Ekonomi.. a. c. Langkah pertama dalam membuat kopi robusta adalah biji kopi dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya.. : "Butiran biji kopi yang warnanya berbeda seperti merah atau cokelat dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya.......... a.. "Harga di pasar mungkin bisa lebih. Nadanya pasrah dan menerima apa adanya saja.. Kita harus pasrah menerima nasib... .. "Hm . barulah kopi ditumbuk dan diayak dengan alat yang sudah distandarkan. ..... 4. kecuali . Kemudian diayak dengan alat yang distandarkan. c.. Gula semut dibuat dengan cara merebus air nira dan setelah berbentuk butiran halus dicampur dengan sari empon-empon............ Asal nanti kalian tidak dimarahi orang tua kalian." . Istri Presiden Soekarno adalah Fatmawati. paling sedikit nenek dapat tiga ribu rupiah. Nilai didik yang terdapat dalam kutipan cerpen di atas adalah ..... b....... Di! Tetapi nenek sudah tidak kuat menurunkan buah itu dan membawanya ke pasar. Nek Haris tampak menimbang-nimbang.. . Nenek yang lemah harus kita manfaatkan. Biji kopi yang sudah kering disangrai dan ditumbuk. Biji kopi itu dicuci hingga bersih dan dijemur dua – tiga hari agar benar-benar kering.. b... . b...... pertama-tama air nira direbus..

"Iya. serupa tumpukan semut. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus. Perhatikan kutipan dialog berikut! Penyiar : "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" Bapak Sugiyo : "Saya memberi nama Gula Semut. a.. suka berbohong c. Saya memilih kata semut agar mudah diingat orang.. "Menurutku. a. Berdasarkan ilustrasi di atas. berbakti pada orang tua c." Penyiar : "Unik sekali nama yang Anda berikan. Tema yang diangkat penulis dalam kutipan cerpen di atas adalah . Saya memilih kata semut agar mudah diingat orang. "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" b. suka menolong 6. memanfaatkan setiap kesempatan b. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus. "Saya memberi nama Gula Semut." b. suka menipu b. ." 9. orang yang mata pencahariannya berkarya (sebagai pegawai) b. "Dari segi desain dan bahannya. "Lemari dengan harga semahal itu cocok buat paman. "Sebenarnnya lemari ini desainnya unik tapi sayang bahannya kurang bagus. . pandai membujuk d. Ia karyawan yang berprestasi di perusahaan kami. . paman membeli yang ini saja.. orang yang berkecimpung d. orang yang berb... Anjas diajak pamannya membeli lemari di sebuah toko mebel. tolong menolong 7. a. bekerja sama d. orang yang pekerjaannya sebagai c." Kalimat yang merupakan pujian dalam dialog di atas adalah . matanya langsung tertuju pada sebuah lemari yang bentuknya unik dan klasik. kalimat pujian yang diucapkan Anjas adalah . a. . orang yang ahli c.. "Unik sekali nama yang Anda berikan. orang yang sedang 8... Wartawati itu sedang meliput berita tentang penggusuran permukiman liar di Jakarta. a. lemari ini cukup bagus.." 10. . orang ahli d." d. orang yang memiliki .. Imbuhan -wan pada kata karyawan bermakna . Watak Adi dalam kutipan cerpen di atas adalah ." c." d. . a." c." Bapak Sugiyo : "Iya.. Arti imbuhan -wati pada kata wartawati adalah . Begitu masuk.16 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 5.. serupa tumpukan semut.

Simpulkan isi dialog di atas! 2.00 berarti omzet usaha Bapak sekitar Rp36 juta per bulan. akan tetapi harganya mahal... 1...000.400 kilogram... Sastrawan terkenal itu telah meninggal dunia. harganya terpaut banyak sekali! Lalu berapa produksi Gula Semut per hari?" Bapak Sugiyo : "Dalam sehari produksi Gula Semut sekitar 100 kilogram....." Penyiar : "Wow.. Pasar. Sebutkan kalimat pujian yang terdapat dalam dialog di atas! 3." Penyiar : "Wah banyak juga ya Pak!" .. Buatlah percakapan yang berisi kritikan dan pujian berdasarkan ilustrasi di atas! 5. Produk tersebut memang bagus modelnya. dia harus bisa membagi waktu. Ada salah satu produk yang menarik minat kalian.... Perusahaan kami sangat membutuhkan salesman seperti Anda. Terangkan arti kata berimbuhan asing di bawah ini! a.00 per kilogram maka harga Gula Semut berkisar Rp15... dan Uang 17 B...Mencermati Ekonomi. Lalu berapa laba yang Bapak peroleh?" Bapak Sugiyo : "Keuntungan dari usaha ini bisa sampai sekitar 30 persen........ Tulislah sebuah cerpen tentang peristiwa yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi yang pernah kalian lakukan! . Sebagai peragawati yang terkenal. 4.." Penyiar : "Jika dihitung sebulan adalah 24 hari berarti produksi Bapak sebulan sebesar 2..000... Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikan dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Penyiar : "Berapa harga gula semut ini per kilogram?' Bapak Sugiyo : "Jika harga gula kelapa sawit minimal Rp3. Kalau harga jual per kilogram Rp15. b.. c.. Perhatikan ilustrasi berikut! Kalian pergi ke sebuah pameran produk rumah tangga bersama dengan seorang teman kalian.00 per kilogram....000......

dapat menggunakan partikel pun dan kata seru secara tepat. dapat membaca memindai indeks buku secara tepat. dapat menyunting karangan dengan baik dan benar.18 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan Mendengarkan (Bersastra) Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis Kebahasaan Menemukan tema dan pesan syair Membaca memindai indeks buku Menggunakan partikel pun dan kata seru Memusikalisasi puisi Menyunting karangan Hasil Belajar Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa dapat menemukan tema dan pesan syair dengan tepat. dapat memusikalisasi puisi dengan baik. .

pada keterampilan bersastra. Wujud bantuan tersebut bisa berupa kegiatan pengumpulan dana atau kegiatan kemanusian lainnya. Selanjutnya. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. dan kebahasaan kalian.Kegiatan Kemanusiaan 19 Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan Sumber: Jawa Pos. bersastra. Melalui Pelajaran 2 ini. oda kehidupan itu selalu berputar. manusia bisa berada di bawah dan kadang di atas.1 Seorang dokter sedang mengobati pasien korban bencana banjir. kadang mengalami kesusahan dan kadang mengalami kesenangan. Saat manusia berada di bawah (mengalami kesusahan) sudah pasti mereka memerlukan uluran bantuan dari orang lain. hal-hal yang berkaitan dengan kegiatan kemanusiaan semacam itu perlu kalian ketahui dan pahami agar kepekaan dan rasa kemanusiaan kalian terhadap sesama semakin bertambah. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang berkaitan dengan kegiatan kemanusiaan. Sebagai seorang pelajar. Uluran bantuan yang benar-benar dilandasi atas rasa keikhlasan dan kemanusiaan. Kemudian. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan partikel pun dan kata seru secara tepat. 9 Juli 2006 Gambar 2. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan membaca memindai indeks buku dan menyunting karangan. R . kalian akan dilatih menemukan tema dan pesan syair serta memusikalisasi puisi.

2. Syair Panji Syair panji menceritakan tentang keadaan yang terjadi dalam istana dan keadaan orang-orang yang berada atau berasal dari dalam istana. burung. dan Syair Sidang Fakir. bunga atau buahbuahan. Syair Burung Pingai. dalam perkembangannya syair tersebut mengalami perubahan dan modifikasi sehingga menjadi khas Melayu. 4. Setelah beberapa lama ia dicari Putra Bangsawan (saudaranya) untuk bertemu dengan ibunya. Sebagian besar syair sejarah berisi tentang peperangan. Menurut isinya. Syair Kiasan Syair kiasan berisi tentang percintaan ikan. maupun cerita rakyat. Akan tetapi. Pertemuan pun terjadi dan akhirnya Bidasari memaafkan ibunya. Contoh syair kiasan adalah Syair Burung Pungguk yang isinya menceritakan tentang percintaan yang gagal akibat perbedaan pangkat. tidak lagi mengacu pada tradisi sastra syair di negeri Arab. Kata syu'ur berkembang catatan di batu menjadi kata syi'ru yang berarti puisi dalam nisan Sultan Malik pengertian umum. Syair Sejarah Syair sejarah adalah syair yang berdasarkan peristiwa sejarah. hikayat.20 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. . umum. Penyair yang berperan besar dalam membentuk syair khas Melayu adalah Hamzah Fansuri dengan karyanya. atau seperti perumpamaan "seperti pungguk merindukan bulan". syair dapat dibagi menjadi lima golongan. sebagai berikut. berisi tentang perang antara orang-orang Makassar dengan Belanda. Syair Dagang. 3. Menemukan Tema dan Pesan Syair Tahukah kalian tentang syair? Syair adalah Jeda Info salah satu jenis puisi lama. Percintaan tersebut merupakan kiasan atau sindiran terhadap peristiwa tertentu. Contoh syair romantis yakni Syair Bidasari yang menceritakan tentang seorang putri raja yang telah dibuang ibunya. Syair dalam kesusastraan al Saleh di Aceh. 1. Contoh syair sejarah adalah Syair Perang Mengkasar (dahulu bernama Syair Sipelman). Melayu merujuk pada pengertian puisi secara bertarikh 1297 M. Syair Romantis Syair romantis berisi tentang percintaan yang biasanya terdapat pada cerita pelipur lara. yang telah membuang dirinya. Kata syair berasal dari bahasa Arab syu'ur Nusantara adalah yang berarti perasaan. Ia berasal dari Persia (sekarang Iran) dan telah dibawa masuk ke Syair berbahasa Nusantara bersama-sama dengan kedatangan Arab yang tercatat paling tua di Islam. antara lain: Syair Perahu. Contoh syair panji adalah Syair Ken Tambuhan yang menceritakan tentang seorang putri bernama Ken Tambuhan yang dijadikan persembahan kepada Sang Ratu Kauripan.

Hati yang sabar anakanda tetapkan. (c) syair riwayat cerita nabi. Sebab kelakukan bijak bestari. (Sumber: http://penyair. Dengarkanlah pembacaan Syair Pesanan Ayahanda berikut dengan saksama! Selama kalian menyimak. 2008) . tutuplah buku ini dan catatlah kata-kata sukar yang tidak kalian ketahui artinya! Syair Pesanan Ayahanda Dengarkan tuan ayahanda berperi. Pesan tersebut dapat kalian simpulkan setelah memahami isi sebuah syair. setiap syair pasti mengandung pesan tertentu. Tingkah laku tidak kelulu. Tutur yang manis anakanda tuturkan. Bencilah orang hilir dan hulu. Orang jahat anakanda jauhkan. Jika anakanda jadi besar. Nasihat kebajikan ayahanda beri. Tutur dan kata haru biru. Hati yang betul hendaklah disahaja. Pada Materi A ini kalian akan belajar menyimpulkan tema dan pesan syair. Zahir dan batin janganlah culas. Orang berakal anakanda hampirkan. Takbur tidak membilang orang. Menyangka dirinya pandai seorang. Tutur dan kata janganlah kasar. Serta rajin pada bekerja. Janganlah seperti orang sasar. Kepada anakanda muda bestari. Dengan manusia selalu berperang. Ayuhai anakanda muda remaja. Tidak mengikut pelajaran guru. Masyurlah anakanda dalam negeri. Tidak memikirkan orang empunya malu. Perlu kalian ketahui. Perasaan orang anakanda fikirkan. dan (d) syair nasihat. Nasihat ayahanda anakanda fikirkan. Seperti air di dalam gelas. Menjalankan kerja janganlah malas. Jika benar kepada diri.wordpress. Jernihkan hati hendaklah ikhlas. Perangai yang lembut anakanda lakukan. Jika anakanda mengerjakan raja. Syair agama dibagi menjadi empat yaitu: (a) syair sufi. (b) syair tentang ajaran Islam. Syair Agama Syair agama merupakan syair terpenting. Kesukaan orang anakanda cari.com. Setengah orang fikir keliru. Itulah orang akalnya kurang. Keliru syaitan anakanda jagakan. Kelakuan seperti anjing pemburu.Kegiatan Kemanusiaan 21 5. Supaya hatinya jangan lari. Banyak orang menaruh gusar. Perkataan kasar keluar selalu.

22

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Tugas
Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Simpulkanlah tema syair yang telah kalian dengarkan tersebut! 2. Sebutkan pesan-pesan yang terdapat dalam syair tersebut!

B. Memusikalisasi Puisi
Puisi merupakan salah satu hasil karya sastra yang dapat menjadi wahana curahan perasaan pengarang, ide atau gagasan, serta dapat pula sebagai media untuk menyuarakan hati nuraninya. Pengungkapan bahasa dalam puisi sering menggunakan makna-makna simbolis, sehingga tidak jarang terjadi penafsiran makna yang berbeda-beda dalam memaknai sebuah puisi. Puisi dapat mengekspresikan emosi, suasana hati, rasa pesona, kagum, keresahan, kegelisahan, dan suasana hati lainnya. Dengan puisi, seseorang akan lebih sadar akan dirinya untuk mengamati, mengagumi, atau memikirkan lingkungan dan alam di sekitarnya. Kalian dapat mengambil beberapa manfaat dari puisi antara lain: 1. menggugah perasaan lebih dalam, 2. membangkitkan imajinasi, 3. mendorong orang lebih mampu berpikir dan menggerakkan pikiran, 4. menimbulkan kesenangan dan hiburan. Berbeda dengan karya-karya sastra yang lain (seperti: prosa, cerpen, roman, dan novel), puisi merupakan karya sastra yang sangat menonjolkan keindahan bahasa, kedalaman makna, dan kepadatan bentuk. Selain itu, hanya puisi yang dapat dimusikalisasi, sedangkan karya sastra tertulis yang lain tidak dapat. Musikalisasi puisi yaitu membaca puisi dengan diiringi musik yang sesuai dengan tema dan suasana yang tergambar dalam puisi tersebut. Pada Pelajaran ini, kalian akan dilatih untuk memahami puisi lewat musikalisasi puisi. Musikalisasi puisi adalah bentuk penyampaian puisi dengan diiringi irama musik. Tujuannya untuk memperkenalkan puisi kepada masyarakat luas. Cara ini bukanlah hal baru, tepatnya telah dipelopori oleh mahasiswa Universitas Indonesia yang menyanyikan puisi-puisi karya Sapardi Djoko Damono yang ada dalam buku antologi puisi "Hujan Bulan Juni". Bentuk apresiasi puisi seperti ini sampai sekarang masih mendapat sambutan hangat dari masyarakat. Banyak musikus dan penyanyi yang telah melakukannya, baik dalam bentuk pementasan maupun rekaman. Bahkan puisi karya Presiden Susilo Bambang Yudhoyono pun telah diubah menjadi bentuk musikalisasi dan dinyanyikan oleh Widi AB Three.

Kegiatan Kemanusiaan

23

Berikut ini ada beberapa hal yang harus kalian lakukan agar kalian dapat memusikalisasi puisi secara baik. 1. Menentukan puisi yang akan dimusikalisasi. 2. Mengapresiasi puisi yang telah ditentukan. Mengapresiasi puisi artinya mencermati secara sungguh-sungguh sebuah puisi hingga tumbuh pengertian, penghargaan, kepekaan pikiran kritis dan kepekaan perasaan yang baik terhadap cipta sastra. 3. Memerhatikan kesusastraan isi puisi dengan suasana yang dibangun. 4. Menentukan alat musik yang digunakan untuk mengiringi musikalisasi puisi. Alat musik yang akan kalian gunakan dapat berupa gitar, gendang, keyboard, dan sebagainya. 5. Menentukan notasi nada yang akan digunakan. Notasi nada tersebut dapat berbentuk notasi angka ataupun notasi balok. Guna notasi untuk mempermudah melagukan puisi tersebut. Tentunya mengubah sebuah puisi menjadi musikalisasi bukanlah hal yang mudah. Oleh sebab itu, kalian harus rajin berlatih. Berikut ini adalah contoh puisi yang dapat kalian gunakan untuk belajar memusikalisasi puisi.

Jeda Info
Hayatilah Sayang Karya: Yant Mujiyanto Hayati, rasa serta renungkan Duka mahapedih sedalam samudra Oleh gelombang tsunami yang gemuruh menerjang Yang merenggut dan memorakporandakan segalanya Semoga, dengan semua itu Terketuklah pintu hatimu Untuk ikhlas berbagi Menyantuni Merawat dan merengkuh penuh kasih sayang Mereka yang kini terlunta Seraya engkau pun merasa perlu berpuasa Dari menempuh hidup sekadar berhura-hura Berbahagialah kita Yang mampu mengambil hikmah Atas musibah Yang datang melanda (Dikutip dari: Indonesia Menangis, 2005)
Puisi "Hayatilah Sayang" merupakan salah satu puisi yang diambil dari buku kumpulan puisi "Indonesia Menangis" karya Yant Mujiyanto yang ditulis sebagai bentuk simpati terhadap bencana tsunami yang menimpa Aceh pada tanggal 24 Desember 2004.

Kalian dapat mendengarkan contoh-contoh puisi karya Ebiet G. Ade, Iwan Fals atau pun lagu-lagu dari musisi Indonesia lainnya untuk memperdalam pengetahuan kalian tentang musikalisasi puisi. Karya musisimusisi tersebut selain enak didengarkan, juga mempunyai lirik yang puitis.

24

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Sebagai contoh, bacalah puisi berjudul "Usah Kau Lara Sendiri" berikut ini! Kemudian dengarkanlah bentuk lain dari puisi tersebut yang telah berbentuk lagu! Rasakanlah perbedaan antara puisi dan musikalisasi puisi!

Usah Kau Lara Sendiri Kulihat mendung membayangi pancaran wajahmu Tak terbiasa kudapati terdiam mendura Apa gerangan bergemuruh di ruang benakmu Sekilas galau mata ingin berbagi cerita Kudatang sahabat bagi jiwa Saat batin merintih Usah kau lara sendiri Masih ada asa tersisa Letakkanlah tanganmu di atas bahuku Biar terbagi beban itu dan tegar dirimu Di depan sana cahya kecil tuk memandu Tak hilang arah kita berjalan menghadapinya Sekali sempat kau mengeluh kuatkah bertahan? Satu per satu jalinan kawan beranjak menjauh Kudatang sahabat bagi jiwa Saat batin merintih Usah kau lara sendiri Masih ada asa tersisa Penyanyi: Katon Bagaskara dan Ruth Sahanaya (Ciptaan: Andre Manika)

Tugas
Bacalah kembali puisi "Hayatilah Sayang", kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Bentuklah kelompok (3 – 4 orang)! 2. Lalu cobalah memahami isi puisi "Hayatilah Sayang" tersebut berdasarkan langkah-langkah yang telah dijelaskan di atas! 3. Bagilah tugas di dalam kelompok kalian itu (menentukan siapa pembaca puisi dan pemain musiknya)! 4. Berlatihlah memusikalisasikan puisi itu bersama kelompok kalian di rumah! 5. Musikalisasikanlah puisi "Hayatilah Sayang" tersebut di depan kelas!

Kegiatan Kemanusiaan

25

Berilah penilaian terhadap kelompok yang maju di depan kelas dengan memberi tanda (√) dalam format penilaian berikut ini!
Rentang Penilaian N o. 1. 2. 3. 4. Aspek yang Dinilai 1 Kekompakan kelompok Kesesuaian musik pengiring d e n g a n su a sa n a p u i si Ekspresi anggota kelompok Penghayatan isi puisi
1 : Tepat/Bagus 2 : Sedang 3 : Kurang 4 : Tidak tepat

2

3

4

Keterangan:

C. Membaca Memindai Indeks Buku
Pada buku-buku pelajaran dan pengetahuan umum, pasti dilengkapi dengan halaman indeks. Indeks diperlukan untuk memudahkan pembaca mencari nama, dan istilah yang disebutkan dalam buku. Jadi, jika seseorang ingin memeriksa istilah tertentu dalam buku, orang itu cukup membuka halaman indeks, kemudian tinggal mencari letak halaman tentang istilah yang ingin ditemukan tersebut. Halaman indeks terletak paling belakang yaitu sesudah halaman daftar pustaka. Pada dasarnya, ada empat hal berikut ini yang dimasukkan dalam indeks buku. 1. Indeks nama (indeks pengarang). Seperti halnya daftar pustaka, nama orang Jeda Info dalam indeks nama penulisannya tidak dibalik. Indeks adalah Akan tetapi, untuk nama orang asing pedaftar kata atau nulisannya dibalik. istilah penting yang terdapat dalam 2. Indeks topik (subjek/istilah). cetakan dan Biasanya, yang dimasukkan dalam indeks tersusun menurut topik adalah istilah-istilah yang berhubungan abjad yang memberikan dengan isi buku yang bersangkutan. Jadi, jika informasi mengenai buku itu mengenai ilmu bahasa, yang halaman tempat dimasukkan dalam indeks adalah istilah-istilah kata atau istilah itu ditemukan. ilmu bahasa. 3. Perincian indeks topik. Dalam indeks topik, biasanya terdapat beberapa subjek/istilah yang ada rinciannya. Rincian tersebut merupakan istilah-istilah yang ada hubungannya dengan subjek/istilah yang ada dalam indeks topik tersebut. 4. Nomor halaman di mana nama, topik, atau rincian dari topik tersebut berada.

8: 99 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. dan nama penerbit)! 2. dimulai dari A dan diakhiri huruf Z. topik. Tugas Bawalah sebuah buku pelajaran atau buku pengetahuan lainnya yang ada halaman indeksnya. C. ataupun rincian topik pasti diikuti dengan penulisan nomor halaman di mana istilah atau nama tersebut berada. tahun terbit. 2005) Setelah memerhatikan contoh tersebut dapat diketahui bahwa setiap kali menuliskan indeks pengarang. kota terbit. Jadi. dan seterusnya. 124. 10 : 155 epidemiologi 3: 86 epidermis 6: 34. nama pengarang. dan rincian topik yang dimulai dengan huruf A dikumpulkan menjadi satu. dan perincian indeks topik yang ada dalam buku tersebut! (masing-masing lima contoh) 3. nama orang. 5: 62. Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk melihat kemampuan kalian dalam menemukan informasi buku dari indeks! 1. Perhatikanlah contoh indeks berikut! Indeks Indeks topik Epidemi 3: 86. D. Tulislah identitas buku tersebut (judul. topik. dan rincian topik yang dimulai dengan huruf B. 9: 1 Jilid epididimis 5: 123 ensiklopedi epifit 4: 110. Demikian pula dengan nama orang. indeks topik. Tulislah contoh indeks nama. begitu seterusnya. 123. Tulislah sebuah contoh indeks topik seandainya kalian membutuhkan informasi tentang epiglotis! . 7: 164 Perincian indeks topik anggrek 1: 86 epifragma 9: 114 epiglotis 8: 67 Nomor halaman ensiklopedi epigrafi 8: 120 epik 8: 141 Epilepsi 3: 87 epilog 5: 61 Episcoporum Confenrentia 6: 42 episentrum 3: 172 bumi 3: 170 episkyros 9: 85 Epistemologi 3: 88. Setelah itu. topik.26 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Indeks disusun secara alfabetis (diurutkan sesuai abjad). disusun berdasarkan urutan huruf nama yang lebih dahulu muncul.

Ada pula yang nekad menjadikan meja mereka dialasi seng. Direktur SDM PT Tjiwi Kimia Drs. "Pada saat banjir yang telah lalu. kayu-kayu masih basah dan tak bisa dipakai lagi. Ngawi. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. Sumbangan pembaca Jawa Pos terus mengalir. 120 pak buku tulis. Kepala Desa Ngompro. Ada pun yang dimaksud kesalahan di sini adalah penyimpangan dari kaidah bahasa. mereka juga sudah menerima bantuan sembako.M. Kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. Bantuan itu berwujud 50 kompor minyak. bahkan orang yang mengetik teks tersebut hanyalah manusia biasa yang tidak luput dari kesalahan. serta 48 keleng susu. Bupati Ngawi menambah bantuan enam kuintal beras dan 30 dus mie instan. bersama Ketua SPSI Toto Suprianto dan temen- . Camat Pangkur Sukoco. 92 stel seragam SD dilengkapi topi dan dasi. Saat banjir. Warga Ngompro kebanyakan memang memasak menggunakan tungku dari tanah liat dan berbahan bakar kayu. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. Sebagai seorang pelajar. Kabaghumas Santoso. Kesalahan bahasa biasanya terjadi di segi penggunaan ejaan. bacaan.Kegiatan Kemanusiaan 27 D. dan paragraf yang kurang padu. Desa Ngompro. serta perwakilan Koramil Pangkur. Shodiq Tri Widianto. Selepas kebanjiran.B. Perhatikanlah laporan peristiwa kegiatan kemanusiaan yang belum benar cara penulisannya berikut! Korban Banjir Gembira Dapat Dandang Sumbangan pembaca Jawa Pos kembali disalurkan kepada warga Dusun Ngompro dan Pilang. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup. editor. Kecamatan Pangkur. "Alhamdulillah. Oleh karena itu." ungkap Sumiran. tungku mereka pun ikut hancur lebur. Bantuan diserahkan GM Radar Madiun H. Kaum ibu rumah tangga kehilangan alat memasak mereka. pilihan kata (diksi)." ujar Harsono. Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras. Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka. Kahono Teguh S. Bantuan susu akan diserahkan kepada ibu-ibu yang mempunyai balita. Kesalahan-kesalahan tersebut dapat diketahui dalam kegiatan menyunting atau memperbaiki teks." kata Joko Purwanto. kalimat yang tidak efektif. 10 seragam pramuka siswa MI. Selain daripada itu. kalian perlu berlatih menyunting suatu teks (misal: laporan peristiwa). 275 dandang (wadah untuk menanak nasi). kepada Kundari Pri Susanti dari Radar Madiun (grup Jawa Pos ). Menyunting Karangan Sebuah teks (buku. kepala Dusun Ngompro. Koordinator Satlak Penanggualangan Bencana Pemkab M. Senin siang kemarin. tanda baca. 120 paket alat tulis. dan dihadiri Bupati Ngawi H Harsono. perwakilan Polsek Pangkur. lalu dijadikan tungku. Semua itu disebabkan penulis. atau laporan) kadang-kadang pemakaian bahasanya belum tentu benar semua. Sunoto M. pada pelajaran ini kalian akan dilatih untuk menyunting sebuah laporan peristiwa.

28 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX temennya datang menyumbang Rp150 juta untuk korban bencana banjir ke Jawa Pos. Penyalurannya dilakukan Selasa (8/1) hari ini. Akan tetapi. Ejaan tersebut misalnya penulisan huruf kapital. Ngawi. Tanda Baca Penulisan tanda baca. penggunaan kalimat efektif. Sumbangan barang tersebut akan dikirim ke Bonjonegoro dan Tuban. organisasi. Desa Ngompro. 8 Januari 2008. "Ini hasil yang dikumpulkan dari tementemen karyawan Tjiwi Kimia. Berikut ini contoh penggunaan huruf kapital yang tepat. Ejaan a. pilihan kata. surat kabar. 1. Kecamatan Pangkur. PT Unimos.. Yang menyumbang barang pun banyak. dengan pengubahan) Menyunting tulisan dapat diartikan memperbaiki tulisan. Sumbangan pembaca Jawa Pos kembali disalurkan kepada warga Dusun 1 2 Ngompro dan Pilang. yaitu menyunting isi.. Nasaruddin Ismail di kantor Jawa Pos." tutur Toto Supriyanto kepada M.) 5) tanda kurung (( . b.. menyunting juga dapat dilakukan oleh orang lain. dan bahasa. Penulisan Huruf Secara umum. misalnya pada penulisan: 1) tanda titik (. Jawa Pos mengirimkan satu truk makanan da keperluan lain sumbangan pembaca ke Bojonegoro. )) 3) tanda petik (" .. Perbaikan dapat bersifat menyeluruh atau sebagian. ") . tanda baca. senin kemarin. 2 = dipakai dalam penulisan huruf pertama semua kata di dalam nama buku. majalah. misalnya sore kemarin menyerahkan 500 dus biskuit. Namun. Perbaikan itu dilakukan berdasarkan beberapa pertimbangan berkaitan dengan kaidah penulisan. (Sumber: Jawa Pos. dalam Kamus Besar Bahssa Indonesia digunakan ejaan bahasa Indonesia yang diatur dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. dan judul karangan. Kegiatan menyunting itu sangat penting bagi penulis karena penulislah yang tahu betul seluk beluk tulisannya. dan keterpaduan paragraf. kalian hanya akan dilatih menyunting sebuah laporan dari segi bahasa yang mencakup ejaan.) 4) tanda garis hubung satu (-) 2) tanda koma (. 3 = dipakai dalam penulisan huruf pertama nama geografi. dalam Materi C ini. 3 Keterangan: 1 = dipakai dalam penulisan huruf pertama kata pada awal kalimat. Ada tiga tahapan dalam menyunting.

Tanda pisah (-) pada penulisan ibu-ibu berguna menyambung unsurunsur kata ulang.) pada tulisan Selain itu.. Dalam bahasa Indonesia dikenal adanya ragam bahasa baku dan ragam bahasa nonbaku (ragam dialek dan percakapan sehari-hari).Kegiatan Kemanusiaan 29 Berikut ini contoh penggunaan tanda baca dalam sebuah paragraf.Tanda titik (." ) pada tulisan "Alhamdulillah. . kepada Kundari Pri Susanti dari Radar Madiun (grup Jawa Pos). . 2.) dipakai pada akhir kalimat.B.Tanda kurung (( . Direktur SDM PT Tjiwi Kimia Drs. Nasaruddin Ismail di kantor Jawa Pos. bersama Ketua SPSI Toto Suprianto dan temen-temennya datang menyumbang Rp150 juta untuk korban bencana banjir ke Jawa Pos." ungkap Sumiran. Bantuan susu akan diserahkan kepada ibu-ibu yang mempunyai balita. .Tanda koma (. Keterangan: Kata temen-temen dalam paragraf di atas adalah contoh kata yang tidak baku. "Ini hasil yang dikumpulkan dari tementemen karyawan Tjiwi Kimia. Tanda koma tersebut dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat yang terdapat pada awal kalimat." tutur Toto Supriyanto kepada M.Tanda petik ( " .. Selain itu tanda koma juga berfungsi untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat.. Contoh: "Alhamdulillah. Ragam bahasa nonbaku artinya penggunaan kata-kata tidak baku dalam kalimat. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. Sunoto M." ungkap Sumiran." ungkap Sumiran. Senin siang kemarin. . Kata yang bergaris bawah berikut ini merupakan contoh penggunaan kata yang tidak baku dalam sebuah paragraf. kepala Dusun Ngompro. Kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. Kata baku dari temen-temen adalah teman-teman. Pilihan Kata (Diksi) Pilihan kata misalnya pemilihan kata-kata baku. Keterangan: . kepala Dusun Ngompro. kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. "Alhamdulillah.. Selain itu. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. . )) pada tulisan Radar Madiun (grup Jawa Pos) berguna mengapit tambahan keterangan atau penjelasan. kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. Sumbangan pembaca Jawa Pos terus mengalir. Tanda petik tersebut berguna mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan.

Jadi seharusnya digunakan salah satu saja agar efektif. 4. Kata depan daripada tidak perlu dipakai karena dengan penggunaannya itu subjek kalimat menjadi tidak jelas.Selain daripada itu. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis." kata Joko Purwanto. mereka juga menerima bantuan sembako.30 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 3. Tidak Menggunakan Kata Depan yang Berlebihan Contoh: . Penyusunan Paragraf a. Kata kami telah menunjukkan jamak (berarti jamak). misal: . . c. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup.Selain itu. Tidak Menggunakan Kata secara Berlebihan dan Bertumpang Tindih Contoh: . Penggunaan Kalimat yang Efektif Kalimat yang bagaimanakah yang disebut kalimat efektif? Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan pemakaiannya secara tepat dan dapat dipahami secara tepat pula. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras. Jadi penulisannya menjadi: . mereka juga menerima bantuan sembako.Kami menghadiri rapat di balai desa. Ada pun yang dimaksud dengan kalimat efektif adalah kalimat yang mempunyai kaidah sebagai berikut.Pada saat banjir yang telah lalu. Penggunaan kata pada saat dan telah lalu pada kalimat di atas terlalu berlebihan karena kedua kata tersebut artinya sama. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. Berikut ini contoh paragraf yang kohesif dan kata-kata yang bercetak tebal merupakan penanda kohesinya.Saat banjir yang lalu. Kepala Desa Ngompro. b. Kepaduan Paragraf Suatu paragraf disebut padu jika kalimat-kalimat yang ada dalam paragraf tersebut padu (kohesif) dan paragraf-paragraf dalam bacaan tersebut juga padu (koheren). a. Selepas kebanjiran. Memerhatikan Bentuk Gramatikal Contoh: Kami semua menghadiri rapat di balai desa. Jadi kalimat yang efektif adalah: . sehingga tidak perlu ditambah kata semua. Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka.

atau di akhir paragraf. lalu dijadikan tungku. Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka. Ada pula yang nekat menjadikan meja mereka dialasi seng. sehingga merupakan kesatuan untuk menyampaikan suatu maksud. Carilah paragraf-paragraf yang belum padu (belum ada penanda kohesinya) dalam teks laporan tersebut. Jeda Info Kohesif artinya keterpaduan antarkalimat dalam satu paragraf. Selanjutnya berilah penanda kohesi dalam paragraf tersebut. pilihan kata. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Saat banjir. Ide pokok suatu paragraf itu dapat ditampilkan di awal. keefektifan kalimat. kayu-kayu masih basah dan tak bisa dipakai lagi. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. Kumpulkan teks laporan hasil suntingan kalian tersebut kepada guru kalian! . Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras.. tungku mereka pun ikut hancur lebur. Warga Ngompro kebanyakan memang memasak menggunakan tungku dari tanah liat dan berbahan bakar kayu. di tengah. tulislah kembali teks laporan tersebut berdasarkan hasil suntingan kalian tersebut! 4. kaum ibu rumah tangga kehilangan alat memasak mereka. Kepala Desa Ngompro. dan keterpaduan paragrafnya! 3. supaya menjadi paragraf yang mempunyai penanda kohesi dan padu! 2. Kalimat yang dicetak tebal pada paragraf di atas merupakan ide pokok dari paragraf tersebut." kata Joko Purwanto. Keterangan: Penanda kohesi: sementara itu. Jadi. Contoh: Selepas kebanjiran. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup. dalam sebuah paragraf harus ada ide pokok yang mempersatukan semua kalimat dalam paragraf itu. Tugas Baca dan cermatilah kembali teks laporan peristiwa "Korban Banjir Gembira Dapat Dandang". Suntinglah teks laporan peristiwa kegiatan kemanusiaan tersebut dengan memerhatikan aspek ejaan. Kalimat-kalimat dalam sebuah paragraf harus berhubungan satu sama lain. b.Kegiatan Kemanusiaan 31 Sementara itu. sedangkan koheren artinya keterpaduan antarparagraf dalam satu wacana. Jika teks laporan telah selesai kalian sunting. untuk mengulas sesuatu hal yang menjadi pembicaran dalam paragraf itu. tanda baca. Kesatuan Paragraf Setiap paragraf dalam bacaan adalah sebuah kesatuan yang membicarakan salah satu aspek dari tema seluruh bacaan.

heran.32 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX E. ih. wahai. kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. aduh. Contoh penggunaan interjeksi sebagai berikut. Untuk memperkuat rasa hati sedih. kijang-kijang itu pun berlarian. bunga anggrek itu tetap dibelinya. brengsek. Interjeksi bernada netral atau campuran adalah ayo. Kepala Dusun Ngompro. Selain itu penulisannya dipadukan dengan kata yang mendahuluinya. 2. "Alhamdulillah. terdapat kata berpartikel pun yaitu satu pun dan kata seru yaitu kata wah. dan masya allah. cis. satu kali pun aku belum pernah datang ke tempat itu. ada juga bentuk pun yang bukan partikel. bah." ungkap Sumiran. 3) Jangankan dua kali. wah. Lho. b. 2) Hendak pulang pun sudah tak ada kendaraan umum. astaga. Partikel pun a. Menggunakan Partikel pun dan Kata Seru Pada teks berita "Korban Banjir Gembira Dapat Dandang" pada Materi D di depan. halo. 2. Interjeksi yang mengacu ke sikap negatif adalah cih. oh. ah. syukur. kamu kan Tigor. Interjeksi yang bernada positif adalah aduhai. lho. Partikel pun ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya. amboi. idih. 2) Walaupun mahal. nah. Keduanya biasanya dipakai di permulaan kalimat dan diikuti tanda koma. astagfirullah. he. alhamdulillah. Interjeksi yang bernada keheranan adalah ai. Selain bentuk pun sebagai partikel. Misalnya: 1) Saat banjir. Kata Seru Kata seru atau interjeksi adalah kata tugas yang mengungkapkan rasa hati manusia. tungku mereka pun ikut hancur lebur. 4) Begitu melihat harimau datang. hasil pekerjaannya dapat dijadikan pegangan. Misalnya: 1) Bagaimanapun juga akan dicobanya menyelesaikan tugas itu. Cis. asyik. hai. cirinya adalah bentuk itu sebenarnya tidak memiliki arti. 1. ada pula interjeksi yang berasal dari bahasa asing. yang berarti juga atau jua. eh. sialan. 1. 3) Sekalipun belum memuaskan. dan hem. Selain interjeksi asli bahasa Indonesia. dan jijik seseorang memakai kata tertentu di samping kata yang mengandung makna pokok yang dimaksud. teman saya SMP dulu! . ya. muak aku melihatmu! 3. insya allah.

..... amboi d.. kapan kamu datang! b. hem c...... memerhatikan kesusastraan isi puisi dengan suasana yang dibangun. .. dan paragraf yang kurang padu. pilihan kata (diksi).. . kita pergi sekarang! d. perincian indeks topik. pamanmu menikah lagi pada umur setua itu! 4. menentukan alat musik yang akan digunakan untuk mengiringi musikalisasi puisi.. ( Daftar indeks berisi indeks nama (indeks pengarang). idih Rangkuman ( Syair adalah salah satu jenis puisi lama yang berasal dari Persia (sekarang Iran) dan dibawa masuk ke Nusantara bersama-sama dengan kedatangan Islam.. Kerjakanlah di buku tugas kalian! a. Isilah titik-titik berikut dengan kata seru yang tepat.... Buatlah kalimat menggunakan kata seru berikut! a. dan menentukan notasi nada yang digunakan. tanda baca.. .. sialan b..Kegiatan Kemanusiaan 33 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan berbekal pengetahuan kalian setelah mempelajari penggunaan partikel pun dan kata seru! 1.. .. kalimat yang tidak efektif. ... indeks topik. yakni menentukan puisi yang akan dimusikalisasi. Kata seru atau interjeksi adalah kata tugas yang mengungkapkan rasa hati manusia.. ( Hal-hal yang harus dilakukan agar dapat memusikalisasi puisi secara baik. mengapresiasi puisi yang telah ditentukan. ...... ( Kesalahan bahasa yang biasanya terdapat dalam sebuah tulisan berupa kesalahan penggunaan ejaan.. Tentukanlah 5 (lima) buah kata berpartikel pun! 2..... Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut! 3....... gigimu mengapa sudah ompong! c... kalau begini caranya bisa bangkrut kita! e. dan nomor halaman di mana istilah atau nama tersebut berada.. ( Kata pun sebagai partikel ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya yang berarti juga atau jua......

Bandung: Pustaka Setia.. nasihat agar kita harus mempersiapkan bekal untuk kehidupan akhirat . Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Ialah perahu tamsil tubuhmu. nasihat agar menjadi orang yang berguna d. Ke akhirat jua kekal diammu.. Tiadalah berapa lama hidupmu. 1992.. Mengarangkan syair terlalu indah. 2005. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikan kutipan syair berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Inilah gerangan suatu madah. agama d. nasihat kita jangan terlena di dunia ini c. Kesusastraan Sekolah. . Uji Kompetensi A. Tim Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Membetuli jalan tempat berpindah Di sanalah i'tikat diperbetuli sudah Wahai muda kenali dirimu. Jakarta: Grasindo. Rehat Sejenak Tangan yang di atas lebih baik daripada tangan di bawah. nasihat untuk memperbaiki diri b. a. 1. percintaan b. Pesan yang terkandung dalam kutipan syair di atas adalah .. kiasan 2. sejarah c. Tema syair di atas adalah . .34 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto. a. Bagaimanapun memberi lebih mulia daripada meminta.

Indeks topik ilmu terbagi atas enam perincian indeks topik. . Berikut ini yang bukan merupakan indeks topik ialah . kurban b. batuk.. a. Materi tentang implikasi dapat kita jumpai di halaman 54 b. Pada halaman 46. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita.. kita dapat mempelajari materi pengetahuan keras. Di halaman 46. ilmu b. kita dapat mempelajari tentang ... dan kurang vitamin. . vitamin . ilustrasi b. 6. Kata yang tidak baku dalam kutipan berita di atas adalah .. kecuali .gaib 8 . tim dokter menangani hingga 250 pasien dengan keluhan tersebut. diare c.pengetahuan non-eksakta 46 ilustrasi 57 implikasi 54 3. implikasi d. pilek. ada sumbangan obat-obatan.pengetahuan lunak 47 .pengetahuan keras 47 . d. ilmu pengetahuan lunak d. Pengetahuan eksakta dapat kita pelajari di halaman 46.fiksi 7 .pengetahuan eksakta 46 . pilek d. ilustrasi c. ilmu pengetahuan eksakta c. fiksi 5. Berikut ini pernyataan yang benar berdasarkan indeks di atas. c.Kegiatan Kemanusiaan 35 Perhatikan indeks berikut untuk menjawab soal nomor 3 sampai 5! ilmu . Sebab. kebanyakan pasien menderita demam. . a. 4. berdasarkan pengalaman tiga tim sebelumnya.. a. . a.. diare.. Tiap hari. gatal-gatal. ilmu pengetahuan keras Perhatikan kutipan berita berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7! Selama tiga hari tim medis dan rombongan Jawa Pos akan membantu kurban banjir.

b. ada beberapa sumbangan obat-obatan. Takbur tidak membilang orang. Hasil suntingan yang benar adalah . Aduhai. Tingkah laku tidak kelulu. Wah. a. Bencilah orang hilir dan hulu. c. ibu mengajakku ke Pantai Senggigi! B.... Perhatikan Syair Pesanan Ayahanda berikut ini! Setengah orang fikir keliru.. Bagaimana pun ia telah berusaha keras. Ada paket makanan. b. kotor sekali bajumu! d. Berikut ini contoh penulisan kata seru yang tidak tepat adalah .36 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7. Berikut ini contoh kalimat yang menggunakan kata seru bernada positif. indah sekali Lembah Baliem ini! d.. d. Dengan manusia selalu berperang.. Meski pun hujan Sari tetap datang. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. Menyangka dirinya pandai seorang. Walaupun sakit dia tetap bertahan. Perkataan kasar keluar selalu. Amboi. aku diajak Ayah ke Sulawesi. . ada beberapa sumbangan obat-obatan yang akan diberikan pada korban banjir. kenapa kalian ada di sini? c. buburpun ia tidak dapat menelan.. 9. c. Astaga bukuku ketinggalan. Kerjakan soal-soal berikut! 1. Asyik. Jangankan makan nasi. kain songketku sobek nih! c. Asyik. 10. Kalimat di atas merupakan contoh kalimat yang tidak koheren dengan kalimat sebelumnya. perlengkapan wanita dan sumbangan obat-obatan 8. lemah gemulai sekali penari tari lilin itu! b. Tidak mengikut pelajaran guru. ada sumbangan obatobatan.. Idih. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. a. Tidak memikirkan orang empunya malu. Lho. Kelakuan seperti anjing pemburu. . kecuali . a. Itulah orang akalnya kurang. d. Tutur dan kata haru biru. Selain paket makanan dan perlengkapan wanita. a. ada beberapa sumbangan obat-obatan. Berikut ini yang merupakan contoh penulisan partikel pun yang tepat adalah . b. Simpulkan tema dan pesan yang terkandung dalam kutipan syair di atas! .

ada sumbangan obat-obatan. Buatlah sebuah puisi bebas yang dapat dimusikalisasi! 4.tak terbatas 63 . Sebab. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita.terbatas 63 kompeten 127 konklusi 177 Sebutkan informasi yang kalian temukan setelah membaca kutipan indeks di atas! 5. Tiap hari. salah satu koordinator penyaluran bantuan." ungkap urip. Selama tiga hari tim medis dan rombongan JawaPos akan membantu kurban banjir.Kegiatan Kemanusiaan 37 2. Suntinglah kutipan berita di atas agar menjadi dua buah paragraf yang baik dan benar! . dan kurang vitamin. pilek. Perhatikanlah kutipan berita berikut! "Dari hasil rapat. kebanyakan pasien menderita demam. tim dokter menangani hingga 250 pasien dengan keluhan tersebut.formal 63 . kami bersama tim Jawa Pos berusaha menjangkau wilayah terpencil sepertikecamatan Kanor. tim medis kelima nanti bisa menyusuri daerah terisolasi lainnya di bojonegoro. berdasarkan pengalaman tiga tim sebelumnya. batuk. Perhatikan indeks berikut ini! kata kunci 155 kependekan 121 kerangka kutipan 88 kesimpulan 115 ketepatan istilah 77 klasifikasi 62 . Bila kerja sama diperpanjang. diare. Buatlah dua kalimat yang menggunakan partikel pun! 3. gatal-gatal.

Siswa dapat melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan menggunakan kalimat yang jelas. latar.38 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa Mendengarkan Berbicara Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif Menemukan tema. Siswa dapat meresensi buku pengetahuan secara tepat. . dan penokohan cerpen Menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa Meresensi buku pengetahuan Hasil Belajar Siswa dapat mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif secara tepat. dan penokohan cerpen secara tepat. Siswa dapat menemukan tema. Siswa dapat menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia secara tepat. latar.

Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif. Peristiwa tersebut ada yang terkait dengan bidang ekonomi. Hal tersebut tentunya dapat kalian jadikan teladan untuk memacu diri agar lebih giat belajar. S . Kemudian pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih untuk menemukan tema. 2008 Gambar 3. latar.Macam-Macam Peristiwa 39 Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa Sumber: Desteka Collection. dan sebagainya. bersastra. Sebagai contoh. kebudayaan. dan penokohan cerpen. Melalui Pelajaran 3 ini. kalian dapat menjumpai anak-anak yang memiliki kecerdasan di atas rata-rata. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai peristiwa yang terjadi di sekitar kalian. melaporkan secara lisan berbagai peristiwa. Sebagai seorang pelajar.1 Suasana pembelajaran di kelas akselerasi. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. dan kebahasan kalian. Selanjutnya pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia secara tepat. fenomenafenomena semacam itu patut kalian pahami agar kepekaan dan wawasan kalian bertambah. sosial. Mereka dapat memperoleh prestasi yang membanggakan berdasarkan kemampuan yang mereka miliki. pendidikan. politik. dan meresensi buku pengetahuan. etiap hari berbagai macam peristiwa dapat terjadi di sekeliling kita.

40 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Ada pun cara memberikan komentar terhadap pendapat narasumber dalam dialog interaktif. Sebagai contoh. Oleh karena itu. berbagai informasi dapat kalian akses dari berbagai sumber. 2. Pernahkan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kawula muda memimpikan menjadi orang yang sukses di 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 usia muda? Bahkan di usia 20 tahun sudah menjadi dokter. Dia baru berusia 17 tahun hebatnya dia telah duduk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di semester empat Fakultas Kedokteran Umum Unair 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Surabaya. Dari dialog interaktif tersebut. Budiyanto. Beliau adalah Ketua Program Pendidikan Luar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Biasa (PLB) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) dan juga salah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 satu konsultan perumus pedoman pendidikan cerdas istimewa. Hebat bukan? Kali ini di studio telah hadir 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Dr. saat mendengarkan dialog interaktif. kalian dapat memperoleh berbagai pendapat para narasumber tentang berbagai hal yang berhubungan dengan manusia dan kebutuhannya. di antaranya melewati tayangan dialog interaktif di televisi ataupun siaran radio dari tingkat lokal." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Budiyanto : "Selamat sore Mbak Lita dan para pendengar di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Pendengar yang ingin bergabung dalam dialog ini dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 menghubungi nomor (031) 990080. maupun internasional. menggunakan kata dan kalimat yang baik dan lugas. dan 3. Tunjuklah tiga orang teman kalian untuk memeragakan dialog interaktif berikut. kalian perlu memberikan komentar terhadap pendapat para narasumber. nasional. kalian harus mampu menyampaikan komentar kalian dengan cara yang baik. Pak?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . Jumpa lagi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan Lita Fernanda di acara Inspirasi Sore. selamat datang di Radio Star FM. Sebenarnya apa sih. Saat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini kita dapat menjumpai kelas-kelas akselerasi yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mempercepat masa studi seorang siswa. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Kelihatannya Lita nggak bakal berani deh mimpi kayak gitu! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tapi kawula muda sepertinya hal itu bukan lagi mimpi. Dengarkan pembacaan dialog interaktif tersebut dengan saksama! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat sore kawula muda di mana pun berada. komentar harus disertai alasan yang kuat dan contoh yang terdapat di masyarakat. anak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 cerdas istimewa itu. Mengomentari Pendapat Narasumber dalam Dialog Interaktif Dalam era globalisasi sekarang ini. bahasa yang digunakan harus komunikatif. harus memerhatikan hal-hal berikut: 1. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Selamat sore Bapak. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Lita mempunyai kenalan yang bernama Khadijah Rizky 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sumitro. Terkadang.

sejauh ini belum maksimal. seluruh kecerdasan mereka tertampung. kreativitas. Saya Bapak Adi dari Sidoarjo. siswa akselerasi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 diberi imbangan kegiatan nonkurikulum. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Dengan demikian. sumber daya manusia (SDM). 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 manajemen. dan pendanaan. yang baru jalan cuma kelas akselerasi. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tapi.Macam-Macam Peristiwa 41 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Anak cerdas istimewa adalah anak yang usianya masih kecil 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tapi telah menjalani pendidikan setara dengan anak yang jauh 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lebih tua. Konsep akselerasi belum 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 sepenuhnya dijalankan. komponen123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 komponen itu belum seimbang. Yakni. Nah." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Itulah yang menjadi masalah. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 anak tak matang sebelum waktunya. Dalam konsepnya." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Sebenarnya apa rencana pemerintah untuk anak-anak cerdas 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 istimewa. sampai kini. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Program yang kami susun bersama adalah pemantapan dua 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 program. Untuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 memaksimalkan kecerdasan mereka. Padahal. siswa kelas akselerasi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menempuh pendidikan lebih cepat dan secara otomatis mereka 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lulus dengan cepat. Sebagai contoh anak usia 13 tahun tapi sudah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 hendak lulus SMP atau anak umur 15 tahun tapi sudah kuliah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 semester dua. Hingga kini. Selamat sore 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dengan siapa ini dan dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat sore. Apakah sudah dipikirkan kematangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 psikologis mereka? Terima kasih. Jadi. anak-anak itu tak hanya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 membutuhkan guru-guru cerdas. dan sebagainya. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Sebagaimana yang telah kita ketahui. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 itu justru menjadi kendala. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ada pula anak-anak cerdas istimewa yang tak mau masuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kelas akselerasi. Anak-anak 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 itu harus sering dipertemukan dengan banyak orang." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Di line (031) 990080 telah ada yang masuk. kelas akselerasi dan enrichment (pengayaan). dan improvisasi dalam kelas." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Apa pendapat Bapak tentang pengembangan sekolah untuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 anak-anak cerdas istimewa?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Harus saya katakan. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pembinaan intensif lebih dulu. Selama ini guru-guru di kelas 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 yang dianggap cakap. Di dalam praktiknya. mereka bisa masuk kelas pengayaan. sebetulnya dibutuhkan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 keseimbangan fasilitas. Sebab. Saya ingin 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menanyakan tentang persiapan psikologis siswa akselerasi. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut. melainkan para pengajar yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mempunyai empati. seharusnya tidak demikian. Imbangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 penguatan sosialisasi sosial tersebut bisa dilakukan dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat rekreatif. terutama dari sisi orang tua yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 terobsesi anaknya lulus cepat dan memuaskan." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 .

4. Justru. 6. kelas akselerasi memang berakhir. acara dialog ini akan kita lanjutkan kembali 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 setelah mendengarkan yang mau lewat ini. Seusai kuliah. . Mereka akan kembali kepada masyarakat. Nah. 3. Berikut ini kepanjangan dari 5W + 1H. 1. 20 April 2008) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tugas Setelah kalian mendengarkan pembacaan dialog interaktif tersebut. who : siapa yang menjadi subjek dalam peristiwa itu. apabila aspek akademik dan psikologisnya matang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan seimbang. Untuk mengetahui dan memahaminya kalian harus menguraikannya dengan menggunakan konsep 5W + 1H. Datalah informasi yang kalian peroleh dari dialog tersebut! 2. pada materi ini kalian akan dilatih untuk melaporkan atau mendeskripsikan peristiwa tersebut secara lisan kepada orang lain. when : kapan peristiwa tersebut terjadi. Melaporkan secara Lisan Berbagai Peristiwa Pernahkah kalian melihat suatu kejadian atau peristiwa yang sangat berkesan bagi kalian? Pasti pernah. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mereka tidak akan enjoy. mereka pasti akan bisa bekerja dengan baik." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Diadaptasi dari: Jawa Pos.42 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Setelah siswa akselerasi lulus sekolah. where : di mana peristiwa tersebut terjadi. 5. kalian harus tahu dan memahami benar tentang hal-hal yang terdapat dalam peristiwa tersebut. adakah kelas khusus 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di bangku kuliah untuk terus mengasah bakat mereka. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Kawula muda. why : mengapa peristiwa tersebut terjadi. kalau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di bangku kuliah pun masih dikotak-kotakkan. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kami juga belum memiliki program untuk anak-anak cerdas 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tersebut. Kami 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 yakin. what : apa peristiwa yang dialaminya. 2. Terserah mereka mau ke mana. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Pak?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Budiyanto : "Setelah lulus sekolah. Mereka dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 berkembang sesuai keinginan dan kemampuan. Sebelum kalian mendeskripsikan suatu peristiwa. Komentarilah pendapat narasumber dalam dialog interaktif yang telah kalian dengarkan tersebut dengan disertai alasan yang meyakinkan untuk mendukung pendapat kalian! B. how : bagaimana akhir peristiwa tersebut. Dan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kami menyerahkan sepenuhnya kepada anak-anak cerdas 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 istimewa. bahkan tak bisa berkembang.

pria ini beranjak ke tengah lapangan dengan gerakan menarinari. Bahasa yang kalian gunakan harus komunikatif. Sesuai dengan apa yang diyakini. Pokok permasalahan (informasi) harus jelas. hal ini merupakan kegiatan kedua yang pernah diselenggarakan oleh warga Kecamatan Pakis. 2. upacara pun dijalankan versi mereka sendiri. untuk tetap menonjolkan nuansa yang berbeda. bukan? Supaya orang lain memahami informasi yang kalian sampaikan secara lisan. Hal itulah yang kemudian diyakini oleh 32 kelompok seniman asal Kecamatan Pakis. untuk menggelar upacara peringatan HUT Kemerdekaan RI. Timbul. masing-masing kelompok kesenian berusaha memberikan salam dengan gayanya sendiri. Sesuai dengan situasi dan kondisi. Dengan riasan wajah mencolok dan jubah merah hijau melambai-lambai. yang kemarin berpakaian khas tokoh Aryo Penangsang. upacara ini pun tidak berbeda dengan apa yang biasa dilakukan di kalangan masyarakat umum. 3. Pada dasarnya. beberapa kelompok kesenian saling berbalas membunyikan perangkat musik yang dibawanya. tidak akan pernah ada kata terlambat untuk merayakan sesuatu. Mendekati detik-detik dimulainya upacara. 31 Agustus 2007) . Arry mengatakan. Setiap kali inspektur upacara ini mendekat. acara pun tetap dilanjutkan dengan acara parade berkeliling Desa Pakis. upacara pun dilanjutkan oleh inspeksi yang dilakukan Arry secara berkeliling. pada tahun ini sengaja ditambah upacara. Namun. menyanyikan Indonesia Raya . Sesekali. dan pemberian amanat dari inspektur upacara. Kabupaten Magelang. Selanjutnya. Kamis (30/8) siang. ratusan seniman dari lereng Gunung Merbabu ini mulai berbaris rapi dengan kostum serta riasan lengkap. Arry Widi Nugroho. 1. (Sumber: Kompas. Dalam acara ini. 4. penghormatan kepada bendera. Suasana sedikit serius dimulai ketika komandan upacara. tokoh seniman asal Desa Petung. Menggunakan kata atau kalimat yang baik dan lugas. sang Komandan Timbul memberi laporan kesiapan upacara kepada Arry. Namun. Sama seperti upacara pada umumnya. keseluruhan ucapan dalam upacara (kecuali Pancasila dan Indonesia Raya). tentunya ingin kalian bagi dengan orang lain. Meskipun sarat dengan nuansa sederhana. kalian harus memerhatikan hal-hal berikut ini. hadirlah inspektur upacara yaitu Camat Pakis.Macam-Macam Peristiwa 43 Informasi yang telah kalian ketahui. kita juga dapat menyaksikan pembacaan teks Pancasila. kemeriahan tetap terasa. tampil. menggunakan bahasa Jawa. Menyusul setelah itu. Bacalah dengan saksama contoh berita berikut! Upacara Bendera Ala Seniman Gunung Tanggal 17 Agustus memang sudah hampir dua minggu berlalu. Setelah selesai. Jika pada 2006 hanya berupa parade. Camat Pakis.

Kemudian sampaikanlah secara lisan di depan kelas informasi-informasi penting yang ada di dalamnya! C. Carilah berita terkini yang terdapat di surat kabar atau majalah. . terdapat tokoh sentral dan tokoh pembantu. Latar. Jenis-jenis Tokoh Klasifikasi tokoh ada bermacam-macam. Latar Suatu karya fiksi seperti cerpen harus terjadi pada suatu tempat dan suatu waktu.44 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Bacalah sekali lagi berita berjudul "Upacara Bendera Ala Seniman Gunung". pengarang menyebutkan bahwa tokoh tersebut keras hati. yaitu pengarang langsung memaparkan tentang watak atau karakter tokoh. 2. umumnya diklasifikasikan menjadi tema jasmaniah. b. Unsur fiksi yang menunjukkan kepada pembaca di mana. Jeda Info Menurut panjangnya cerita. cerpen dapat diklasifikasikan menjadi dua jenis yaitu: 1. tema sosial. Menemukan Tema. dan dalam konteks bagaimana kejadian-kejadian dalam cerita berlangsung disebut setting atau latar. latar. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. tema moral. Penokohan dan Perwatakan a. dan 2. 1. Cara Memperkenalkan Tokoh dan Perwatakan 1) Analitik. Hal itu sesuai dengan kehidupan ini yang berlangsung dalam ruang dan waktu. dan Penokohan Cerpen Pada Pelajaran 1 tentunya kalian telah mempelajari tentang cerpen dan unsur-unsur intrinsiknya bukan? Pada Materi C ini kalian akan belajar menemukan tema. cerpen yang panjang (longshort story). tetapi tokoh antagonis justru melawan kebenaran dan kejujuran. Berdasarkan perkembangan konflik cerita terdapat tokoh protagonis dan antagonis. dan tema ketuhanan. keras kepala. Sampaikanlah secara lisan informasi-informasi penting tersebut di depan kelas dengan menggunakan kalimat yang lugas! 3. 3. kapan. Carilah informasi-informasi penting yang ada dalam berita di atas! 2. dan penokohan cerpen. Berdasarkan peranan tokoh tersebut dalam cerita. Tokoh protagonis merupakan tokoh yang memperjuangkan kebenaran dan kejujuran. Tema Tema adalah gagasan pokok yang mendasari suatu cerita. penyayang dan sebagainya. cerpen yang pendek (shortshort story). Tema fiksi termasuk cerpen.

Dikiranya orang Menonton sebuah pertunjukan musik di suruhan dari warung Babah Lim yang sebuah gedung yang megah memang datang. dan alur campuran (gabungan dari alur maju dan alur mundur). Rasa kesalnya pun lenyap. gumamnya seraya memungut karcis itu. Amanat adalah pesan moral yang terdapat dalam cerita. Kini berganti Bu Sinta segera ke dapur untuk dengan rasa bahagia yang meluap-luap. Watak tokoh dan cara berpikirnya dapat diamati melalui ucapannya." pikirnya senang. dan sudut pandang. Selain ketiga hal di atas. Ia bergegas ke pintu. "Pasti anak-anak nakal itu lagi. Alur terbagi atas tiga hal. c) Melalui dialog. Adapun sudut pandang adalah tempat atau titik dari mana seseorang melihat objek karangan. Makanan "Wah." kata Pak ketika pintu dibuka dia tidak menemukan Adam tatkala Bu Sinta mengungkapkan siapa-siapa di sana. yaitu pengarang memaparkan watak atau karakter tokoh dengan tidak diceritakan langsung. a) Pilihan nama tokoh (misalnya nama Sarinem untuk pembantu." "Jadi siapa?" tanya Bu Sinta heran. Bacalah dua cerpen yang terdapat dalam buku kumpulan cerpen "Teman dalam Kegelapan" di bawah ini! Judul Tahun terbit Penerbit Kota terbit : : : : Teman dalam Kegelapan 2006 Penerbitan Sarana Bobo Jakarta Misteri Dua Karcis Pertunjukan Musik Oleh: Kemala P Pada saat itulah dia melihat dua buah Sambil bersenandung Bu Sinta karcis pertunjukan musik di bawah pintu. menyapu lantai rumahnya. rasa senangnya kepada suaminya itu. Tadi pagi dia memesan sekilo sudah lama diimpikannya. mempersiapkan bahan-bahan yang akan dimasaknya. Pada saat itulah terdengar "Ini mungkin hadiah ulang tahun bunyi bel. alur mundur. Alur adalah urutan peristiwa sebab akibat yang menjalin suatu cerita." kesukaan Pak Adam. suaminya. tetapi disampaikan melalui cara berikut ini. cara berpakaian. b) Melalui penggambaran fisik atau postur tubuh. ini pasti kejutan dari suamiku. daging untuk membuat rendang. amanat. Hari ini dia akan memasak makanan yang lezat. perkawianan darinya.Macam-Macam Peristiwa 45 2) Dramatis. tingkah laku terhadap tokoh-tokoh lain. unsur intrinsik cerpen juga meliputi alur. Bonar untuk nama tokoh garang dan gesit). yakni alur maju. dan lingkungannya. karcis pertunjukan musik itu? . Mince untuk gadis yang agak genit. gumamnya kesal seraya menutup pintu Siapa yang telah mengirimkan dua helai kembali. Namun "Aku tidak mengirim tiket itu.

"Pertunjukan sudah berakhir. dan terjaga dari tidurnya. Mereka bertepuk tangan tatkala seorang penyanyi muncul. Pak Adam tersenyum.46 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Kukira kau yang mengirimkannya sebagai hadiah ulang tahun perkawinan kita. Suaminya terperanjat. "Kenapa? Apakah kau tidak ingin makan di restoran mewah?" "Aku sudah menyiapkan masakan istimewa malam ini. "Pertunjukannya hebat sekali. sementara Pak Adam mendengarkan sambil mengantuk. Uang dan perhiasannya telah lenyap. Gedung pertunjukan sudah penuh sesak dengan penonton tatkala mereka tiba. Meskipun dia sebenarnya lebih suka mandi air panas. Bu Sinta masuk ke dalam rumah sambil bernyanyi-nyanyi kecil. Suaminya selalu menganggap hal-hal seperti itu tidak penting. Tapi demi kebahagiaan istrinya. . prangko itu terselip. Ia membolak-balik wajahnya tampak kecewa. Begitu juga setiap kali penyanyi baru muncul. Setiap penyanyi mengakhiri lagunya. lalu tidur. Dia terus saja menuju ke kamar untuk berganti pakaian. ya?" keluhnya lega." Pencuri Prangko Oscar Oleh: Maria Theresia Lahur Tapi." katanya dalam hati. anggap saja sebagai hadiah ulang tahun perkawinan kita. Sesekali diliriknya suaminya yang duduk di sampingnya." "Aaah." katanya." Bu Sinta semakin kecewa. dia tidak memerhatikan perubahan di dalam rumahnya. lalu bertanya dengan kuatir. Sehingga Pak Adam menjadi heran melihat perubahan wajah istrinya itu. Prangko itu dari negeri Belanda. Bu Sinta menonton dengan penuh hasrat. kedua album prangkonya. Katanya. "Tentu saja aku ingat. "Sekarang kalian tahu siapa pengirim karcis itu. Karena sedang merasa bahagia. Sebetulnya Pak Adam memang lupa." sahut Bu Sinta." sahut Bu Sinta sedih. sudah berakhir. Bu Sinta menyentuh suaminya. Tiba-tiba dia memekik kaget. Dia merasa sulit bernapas tatkala melihat isi lemari berantakan. Bu Sinta dan Pak Adam bergegas menuju tempat duduk mereka. Pak Adam bergegas menemuinya. Ketika Pak Adam memasukkan mobil ke garasi. Sepanjang perjalanan dia terus saja berceloteh tentang pertunjukan musik itu. ya?" gumam Bu Sinta lagi sambil naik ke dalam mobil." gumam Bu Sinta dengan rasa puas. Musik pun mulai mengalun mengiringi suara merdu si penyanyi." katanya agak kecewa. Kalau begitu kita makan di rumah. Aku sendiri sudah punya kejutan untukmu. Tapi dia berbuat seolah-olah tidak lupa. tak apalah. Ditelitinya satu Nampaknya prangko itu benar-benar demi satu prangkonya. yaitu mengajakmu makan malam di restoran mewah. "Hmm. dia bertepuk tangan. mungkin hilang. Dirigen bahkan sudah mulai memberi aba-aba untuk memulai pertunjukan. Kira-kira siapa dia." katanya. Nampaknya dia tertidur. "Ada apa?" "Rumah kita kemasukan pencuri. Bu Sinta terduduk lemas tatkala melihat sebuah catatan kecil di atas bantal. "Aku harus berterima kasih kepada pengirim karcis itu. Mereka berjalan menuju pintu keluar. Juga televisi dan beberapa peralatan elektronik yang ada di ruang tengah. Siapa pun yang mengirimkan karcis itu. Suaminya pasti lupa akan hari penting itu. "Baiklah. Kemudian kita pergi ke pertunjukan musik itu. "Ooo. Pak Adam duduk sambil memejamkan mata. beberapa menit kemudian Oscar kebingungan.

Di prangko itu ada gambar deretan kincir angin di tengah taman yang dipenuhi bunga tulip beraneka warna." kata Doni sambil menunjuk tulisan stempel di atas prangko. Oscar mendapat prangko itu dari surat kiriman Paman Kemal. "Maafkan aku. aku memaafkanmu. bagaimana kita membuktikannya?" tanya Oscar. Keesokan harinya. "Rotterdam. Oscar tambah menyesal. tapi aku yakin kau tidak mau menukarnya. Oscar benar-benar merasa sedih. Doni menghampirinya. Sepulang sekolah. Tiba-tiba Doni berkata. Tanteku yang tinggal di Amsterdam mengirimiku. Sayang sekali. tantemu tinggal di Amsterdam.." jelas Bobi. Doni." kata Doni. "Buat apa mengambil prangkomu? Warnanya sudah kusam. Ranu. Di taman sekolah.." jawab Doni lagi. "Tentu saja. Tapi stempel prangko yang terbaca di sini adalah 'tterdam'.Macam-Macam Peristiwa 47 harganya satu gulden. adik ayah yang tinggal di Belanda. Kalau kau sangat menginginkannya. Oscar merasa bersalah telah menuduh mereka." semua tertawa geli mendengar jawaban Doni. Bagaimana mungkin prangko itu bisa hilang? Batin Oscar.. dan Bobi sepakat untuk tukarmenukar prangko koleksi mereka. Apakah salah satu dari ketiga temannya telah mencuri prangko itu? Ah. "Sudah. Menunduk. "Tapi. "Ha. Bobi terdiam. "Bagaimana dengan aku? Aku juga mau!" Doni berteriak riang." kata Bobi. Tapi kau telah mencuri prangko Oscar!" Semua terkejut. Tapi kau jangan mencuri lagi. di mana pamanmu tinggal?" tanya Doni." jawab Oscar.. Sedangkan Rotterdam memiliki dua t. Bagaimana?" Oscar menawarkan.. "Ini. "Aku punya prangko seperti itu.." jawab Oscar. Agar menjadi kenangkenangan untuk kita. "Awas kau. Oscar. Mereka sama-sama mempunyai hobi mengoleksi prangko. "Enak saja kau menuduhku. Bob. Gambar prangko ini sangat bagus sehingga aku sangat ingin memilikinya. Tapi aku lupa. yang punya prangko itu hanya dua orang. di album siapa saja kulihat prangko itu. Bobi menyerahkan prangko Belanda itu pada Oscar." Ranu menimpali.ha. "Seperti yang kita tahu. "Tapi.. "Aku ada ide . "Oscar. Bobi segera membantah dengan keras. "Ehm . . "Sebenarnya aku ingat. aku juga punya. maka ia menyuruh ketiga temannya untuk membawa album prangko mereka. Maafkan aku." katanya pelan. Bagaimana?" jelas Doni dengan tenang. kata Amsterdam hanya memiliki satu t. kukembalikan prangkomu .ha. mereka saling melihat isi album prangko lagi.. tapi aku membelinya di penjual prangko bekas di depan kantor pos lama seberang Pasar Baru. Mana buktinya?" "Katamu kemarin. mengapa ia tidak teliti dalam mengurus prangkonya. Doni ingin barter prangko lagi. salah satu dari teman kita telah mencurinya darimu. Semua bergantian melihatnya dengan teliti. Oscar menceritakan tentang prangkonya yang hilang kepada ketiga temannya. " jawab Doni. Tadi siang di sekolah. Bob! Mengapa kau tidak mengambil prangkoku saja?" tanya Ranu. Don!" kata Ranu gemas. Oscar. aku akan minta Paman Kemal untuk mengirimnya lagi. "Memang aku mencurinya. tunggu dulu.

.. Analisis Tema Latar a.. .............................. ........ tujuan pengarang buku atau karya. ............... ................. atau karya yang lain........ ..... tempat b.................................................................................. Ranu c....... ................................................. latar............... ........ suasana Penokohan dan perwatakan a.................... 2.................... 1... ............................ waktu c.............. identitas buku............ .. ................ penulis resensi juga membantu penerbit atau pengarang untuk memperkenalkan suatu karya..................................... Bobi Bukti dalam Cerpen ....................................... 1....... .............. Analisislah tema... tempat b........................... .............. film............. 3............ Tugas seorang penulis resensi adalah memberikan gambaran kepada pembaca mengenai suatu karya yang diresensinya apakah karya tersebut perlu mendapat sambutan atau tidak. seorang penulis resensi yang baik sangat membantu pembaca dalam menentukan pilihan...... Pak Adam Bukti dalam Cerpen ............................. suasana Penokohan dan perwatakan a.................. Oscar b.. Jadi................. 2....... Meresensi Sebuah Buku Pengetahuan Resensi adalah ulasan atau pembicaraan mengenai suatu karya baik itu buku.......... ....................... 2.... dan penokohan serta perwatakan tokoh masingmasing cerpen! 2................ ............ Judul Cerpen: Pencuri Prangko Oscar No............ Analisis Tema Latar a............... ..................................... Bu Sinta b....48 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1............................. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam tulisan resensi adalah: 1................... Buatlah format berikut untuk mempermudah pengerjaannya! Judul Cerpen: Misteri Dua Karcis Pertunjukan Musik No... ............ D.............. 3.... Selain itu........................... waktu c....................................

nilai buku atau karya. Berangkat dari pentingnya intuisi. November 2007 : 242 halaman Bila selama ini Budi Darma dikenal piawai menjungkirbalikkan tokoh-tokohnya dalam Olenka. ikhtisar isi buku. Intuisi adalah bakat. tujuan penulisan resensi. Untuk ini dituntut kepekaan yang tinggi. teori bukan lagi sekadar teori . 4. Karena di dalam unsur kehidupan itu terkandung realita. Karena proses kreatif seorang seniman ataupun seorang intelektual. penerbit buku. judul buku. ada sebuah alinea yang menjadi titik berat pembacaan saya. tahun buku itu terbit. pembelajaraan. Alenia ini terdapat pada esainya yang berjudul kritik Sastra dan Karya Sasra. Pembaca akan dibawa ke dalam kejernihan berpikir dan kerangka logika seseorang yang sudah sekian lama malang melintang menggauli bahasa. pengantar isi buku (bila ada). 4.Tetapi di dalam buku ini.Macam-Macam Peristiwa 49 3. Maka rasanya wajar bila Budi Darma menyamakan pekerja seni yang baik pada dasarnya juga intelektual yang baik. Seorang pelaku sastra (seni) akan mempunyai daya serap yang tinggi terhadap segala unsur kehidupan dengan penghayatan dan kepekaan. Dari total 242 halaman yang berisi 15 esai Budi Darma. dan 7. Identitas buku yang perlu ditulis adalah: 1. 3. sama-sama tidak pernah mencapai tanda titik. Di dalam pencarian. penulis buku. dan Budi Darma (Kumpulan Esai) : Budi Darma : JP Books : I. dan prosa-prosanya yang lain. dan terus berkembang. 2. Sastra. tebal buku. sastra sekaligus seni dan budaya. dan perkembangan itu. Orang-Orang Blomington. belajar. Suatu faktor yang sering dilupakan dalam hampir semua aspek kehidupan adalah faktor intuisi. Pendidikan atau latihan hanya bersifat menambah ketajaman intuisi (hal 109). Selalu berada pada tanda koma atau tanda tanya. dan 6. 6. maka dapat ditarik satu simpul. Mereka selalu bergumul dalam proses mencari. 5. ia tampil sedikit berbeda. demikian pula dalam kreativitas. Bahwa titik berat sastra (seni) adalah penghayatan. keunggulan buku atau karya. kelemahan buku atau karya. Perhatikanlah contoh resensi buku berikut! Judul Penulis Penerbit Cetakan Tebal : Bahasa. 5.

kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. untuk mendapatkan keseimbangan. Sedangkan Arswendo Atmowiloto menulis Mengarang itu Gampang. Arab. 20 Januari 2008. dari semua itu. matanya yang mana akan menikam dada yang sebelah mana. saya rasa buku ini memang perlu dibaca. Bukan hanya membaca kritik sastra atau karya sastra. Budi Darma dalam buku ini mengatakan menulis itu sulit. kualitas atau popularitas. mana yang mana. bentuk atau isi. guru-guru bahasa. Menggunakan Kata-Kata Asing yang Diserap ke dalam Bahasa Indonesia Tahukah kalian bagaimana cara yang digunakan pemerintah untuk memperkaya kosakata bahasa Indonesia? Perlu kalian ketahui. tetapi juga para peminat yang lain. Pembaca tidak diajak begitu saja memasuki area abu-abu. di mana titik beratnya. Belanda. secara keseluruhan. Lantas saya tidak bermaksud menyulit-nyulitkan Budi Darma atau menggampang-gampangkan Arswendo Atmowiloto. dalam perkembangannya bahasa Indonesia menyerap unsur pelbagai bahasa lain. para sastrawan. Karena setelah membaca buku ini. lalu tulislah identitas buku tersebut secara lengkap! 2. dan Inggris. Catatlah kelebihan dan kekurangan buku tersebut! E. matematika atau bahasa. Atau kemudian menyulitnyulitkan menulis dan menggampanggampangkan mengarang. Terlepas dari ada beberapa ejaan yang luput dari koreksi editor. . objek atau subjek. Budi Darma bukan saja piawai mengupas teori tetapi juga lincah mengocok kata-kata. Bukan saja oleh para akademisi. Portugis. Tetapi pembaca seakan juga diajak bermain egrang. baik dari bahasa daerah maupun bahasa asing seperti Sanskerta.50 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX dalam arti formal. Dengan daya serap intuisi dan daya susun intelektual yang baik. kita akan tahu dari pisau bermata dua itu. juga bisa beranak pinak untuk melahirkan karya sastra atau karya seni lainnya. ilmu atau seni. sebuah karya sastra atau karya seni lainnya. maka sebuah teori bisa menciptakan teori baru. Seperti itulah. Yang selama ini menjadi perdebatan klasik dan klise dengan jawaban sebenarnya yang ituitu juga. Tidak sekadar menandai hitam atau putih. nilai intrinsik atau nilai ekstrinsik. Oleh: Lan Fang (Sumber: Kompas. Berusaha menimbangnimbang. dengan pengubahan) Tugas Setelah mempelajari bagaimana meresensi sebuah buku pengetahuan di atas. Bacalah buku yang telah kalian dapatkan dan buat ikhtisar isi buku tersebut! 3. Carilah sebuah buku. teori deduktif atau induktif.

Dari total 242 halaman yang berisi 15 esai Budi Darma. bercorak internasional. teori bukan lagi sekadar teori dalam arti formal. Terjemahan langsung. kata asing tersebut dianggap lebih cocok konotasinya. Para vendor pemegang merek yang mencekoki kita untuk menggunakan teknologi mereka. (esai → essay). mempermudah cara kesepakatannya karena dalam bahasa Indonesia sinonimnya terlalu banyak. Contoh: air port → bandar udara joint ventura → usaha patungan b. Adaptasi Pemakaian bahasa yang mengambil makna kata itu. 1. Adopsi Pemakaian bahasa yang mengambil bentuk dan makna kata asing tersebut secara keseluruhan. terjemahan. Contoh: a. Berdasarkan taraf integrasinya. dan 4. . yaitu kosakata dari bahasa asing itu dicarikan padanannya dalam bahasa Indonesia. Terlepas dari ada beberapa ejaan yang luput dari koreksi editor. Di dalam pencarian. (intelektual → intelectual) b. unsur serapan dalam bahasa Indonesia dapat dibagi atas empat golongan besar yakni adopsi. dan perkembangan itu. Maka rasanya wajar bila Budi Darma menyamakan pekerja seni yang baik pada dasarnya juga intelektual yang baik. 3. 3. saya rasa buku ini memang perlu dibaca. dan kreasi. kemudian dicarikan kosakata bahasa Indonesia yang konsepnya mirip dengan kosakata asing tersebut. 2. 2. b. adaptasi. yaitu kosakata asing itu diteliti baik-baik konsepnya. lebih singkat dibandingkan terjemahannya. b. ada sebuah alinea yang menjadi titik berat pembacaan saya. sedangkan ejaan dan cara penulisannya disesuaikan dengan ejaan bahasa Indonesia. Terjemahan Penyerapan secara terjemahan dapat dilakukan dengan dua cara berikut ini. a. Contoh: a. secara keseluruhan.Macam-Macam Peristiwa 51 Penyerapan kata-kata asing tersebut terjadi karena beberapa hal berikut: 1. Ira sedang mengamati pertumbuhan tanaman jagung di green house. pembelajaran. Contoh: vendor → penjual green house → rumah kaca Penggunaan dalam kalimat: a. Terjemahan konsep.

....... Kreasi Meskipun sekilas mirip terjemahan...... Carilah sebuah artikel di surat kabar! Kemudian analisislah kata-kata pada artikel tersebut yang merupakan penyerapan dari bahasa asing melalui: a................ Terjemahan Kreasi .......................52 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 4.............. 2........... .... kreasi 3........ Kerjakanlah dalam format berikut! Kata-Kata yang Diserap dari Bahasa Asing ke Bahasa Indonesia No...... ... Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata yang telah kalian daftar (pada nomor 2) tersebut! Rangkuman ( Hal-hal yang harus diperhatikan dalam memberikan komentar terhadap pendapat narasumber dalam dialog interaktif yakni bahasa yang digunakan harus komunikatif...... ...... terjemahan b.......... ............. 2........................... dan komentar harus disertai alasan yang kuat dan contoh yang terdapat di masyarakat.............. ................... menggunakan kata dan kalimat yang baik dan lugas.... .. ...... yang mirip seperti aslinya ditulis dalam dua pertiga kata sedangkan dalam bahasa Indonesia satu kata saja....... .... kata-kata yang merupakan hasil serapan dalam bahasa asing... Contoh: editor ............. . .. adopsi c................................................ Contoh: korupsi → penyalahgunaan keuangan kolusi → persekongkolan handphone → telepon genggam Tugas Bacalah kembali Materi D di atas.... 5............ ................... Cara kreasi tidak menurut bentuk.............. Adaptasi intelektual → intelectual ......... adaptasi d..... 3... Adopsi 1..... Carilah dalam resensi buku berjudul "Budi Darma dan Pisau Bermata Dua"............. .. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1............... 4.... namun cara terakhir ini memiliki perbedaan............................................. ..... ...

Rehat Sejenak Gara-gara KeGR-an Suatu hari sepulang sekolah. Putri . 2001. jawabku kemudian. atau karya yang lain. Amran Tasai.” katanya sambil menunjuk temannya yang segera masuk ke mobil jemputan. menggunakan kata atau kalimat yang baik dan lugas. Dasar enggak sopan!” kataku. Arifin dan S. ! Betapa malunya aku . pokok permasalahannya (informasinya harus jelas).. “Emangnya aku manggil kamu?” katanya padaku. maaf ya mbak. “Putri. Aku aja enggak kenal kamu. tapi aku manggil temanku Nindia Putri Sari. kapan. “Aduh . ( Tema adalah makna cerita.. “Eh. Pengkajian Sastra Rekaan. Cermat Berbahasa Indonesia.” "Kamu . dan kreasi. kalau kamu enggak manggil aku. gagasan pokok yang mendasari suatu cerita. 2000. “Iyalah . Jakarta: Grasindo. Penokohan adalah cara menggambarkan tokoh yang dilakukan penulis dalam cerpen. ternyata aku adalah orang yang sering keGR-ran. ( Berdasarkan taraf integrasinya. film. udah gitu manggilnya enggak pake mbak lagi... Latar adalah unsur fiksi yang menunjukkan kepada pembaca di mana. kalian harus menggunakan bahasa yang komunikatif... ngapain manggil-manggil aku. Wajahku langsung terasa panas. dan dalam konteks bagaimana kejadian-kejadian dalam cerita berlangsung. adaptasi.Macam-Macam Peristiwa 53 ( Supaya orang lain memahami informasi yang kalian sampaikan secara lisan... Kucari di manamana tidak ketemu. . terjemahan. aku bukan manggil kamu. Daniel Samad. Dasar-Dasar Meresensi Buku. dan sesuai dengan situasi serta kondisi. 1997. Akhirnya aku berlari ke arah mobil jemputannya. Jakarta (Sumber: Kompas. Buku Rujukan Zainal E. 8 Mei 2005 dengan pengubahan seperlunya) ....” Oleh: Saraswati Putri Utami. Waluyo. kok!". Saat itu aku merasa ada yang memanggil namaku. unsur serapan dalam bahasa Indonesia dapat dibagi atas empat golongan besar yakni adopsi. ( Resensi adalah ulasan atau pembicaraan mengenai suatu karya baik itu buku. aku mencari temanku Wina. Herman J.. Salatiga: Widya Sari Press. Jakarta: Akademika Pressindo. kamu manggil Putri yang mana? Kamu juga lari-lari ke arahku.

. dan pendanaan. a....... Hingga kini.....54 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Uji Kompetensi A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3! ... kreativitas... Untuk memaksimalkan kecerdasan mereka.... komponen-komponen itu belum seimbang. Semua bergantian melihatnya dengan teliti. . Pak?" Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja. Oscar d.. "Maafkan aku. taman sekolah d..... tegang 3..... halaman sekolah c. Mana buktinya?" "Katamu kemarin....." kata Doni sambil menunjuk tulisan stempel di atas prangko........ . senang c. ruang kelas b. Latar tempat dalam kutipan cerpen di atas adalah ... selama ini guru-guru di kelas akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru yang dianggap cakap.. Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui pembinaan intensif lebih dulu...... Doni ingin barter prangko lagi............ "Enak saja kau menuduhku.. Bobi b.. a... Budiyanto : "Harus saya katakan." ... Bobi segera membantah dengan keras. Latar suasana dalam kutipan cerpen di atas adalah . sedih d.... seharusnya tidak demikian.... tantemu tinggal di Amsterdam..... ..... dan improvisasi dalam kelas......... melainkan para pengajar yang mempunyai empati..... anak-anak itu tak hanya membutuhkan guru-guru cerdas..... 1.. Tiba-tiba Doni berkata. sejauh ini belum maksimal. Doni c. Sebab... Padahal. sebetulnya dibutuhkan keseimbangan fasilitas... . sumber daya manusia (SDM)...... mereka saling melihat isi album prangko lagi........ Tapi kau telah mencuri prangko Oscar!" Semua terkejut. manajemen. maka ia menyuruh ketiga temannya untuk membawa album prangko mereka..... . Tokoh antagonis dalam kutipan cerpen di atas adalah ... Bob.. kalut b.. Tapi stempel prangko yang terbaca di sini adalah 'tterdam'..... kantor guru 2.... Ranu Perhatikan dialog interaktif berikut! ......... a. Di taman sekolah.. Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut...

. Hanya saja ada yang sedikit mengganggu yakni pada tampilan buku itu sendiri yang kelihatan belum digarap secara cukup baik. Di era globalisasi ini semua serba digital. Komentar yang tidak tepat diberikan terhadap kutipan dialog di atas adalah . a. d.. Tampilan buku itu kelihatannya belum digarap secara cukup baik. penerbit buku d.. pembuka resensi b. b. Seharusnya guru-guru cerdas tidak hanya diperuntukkan bagi siswa yang cerdas saja.. Huh . tapi untuk seluruh siswa.. adopsi b. kreasi . juga sampul buku yang sangat terkesan seadanya sehingga kurang "mencuri" perhatian orang yang melihatnya. 5. 7. . Kalimat yang merupakan kritikan dalam kutipan resensi di atas adalah . pendahuluan resensi d. lagi-lagi masalah dana! Perhatikan paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Setidaknya buku ini bisa menjadi sebuah pedoman praktis bagi para pengajar di sekolah dalam rangka membuat kelas menjadi hidup dan penuh warna.. Terbukti masih terlalu banyak "pesan sponsor" dalam bentuk berbagai kata pengantar. c. a. kecuali .. Belajar dapat dianggap murid sebagai hal yang menyenangkan. a. Buku ini bisa menjadi pedoman guru untuk membuat kelas menjadi hidup dan penuh warna. Kata digital termasuk kata asing yang diserap dalam bahasa Indonesia melalui .. c.. dan pendanaan memang diperlukan untuk memaksimalkan pembinaan anak cerdas istimewa. ringkasan buku 8. Anak-anak istimewa tentunya membutuhkan guru yang cerdas dan kreatif. isi resensi c. . . Keseimbangan fasilitas. a. judul buku b. biografi penulis buku c. . terjemahan d. adaptasi c. . Paragraf di atas merupakan contoh .. sumber daya manusia (SDM). penutup resensi 6.Macam-Macam Peristiwa 55 4.. Berikut ini hal-hal yang perlu diperhatikan dalam meresensi buku. manajemen. d. serta belajar dapat dianggap oleh para murid sebagai hal yang menyenangkan. b. a. Buku ini bisa menjadi sebuah pedoman praktis bagi para pengajar..

kita tidak mungkin bisa mengejar permintaan. ruang tengah c.... ruang tamu b... Tema kutipan cerpen di atas adalah ... perhiasan.. tapi tahun ini kembali rugi karena faktor BBM.” Wartawan : “PLN rugi atau dibuat rugi?” Dirut PLN : “Sejak 2001 hingga 2004 kemarin.. Sebab pemerintah sebagai penentu kebijakan tarif mempertimbangkan kondisi sosial politik masyarakat.. Untuk bisa stabil. kehilangan uang. Tahun kemarin kita sempat laba.." Wartawan : “Mengapa begitu?” Dirut PLN : “Sebab. Latar tempat dalam kutipan novel di atas adalah . "Sekarang kalian tahu siapa pengirim karcis itu. a.” . kita tetap harus investasi....... PLN selalu direncanakan rugi.... Sejak 1997 sudah rugi.. bisa dari konsumen atau dari pemerintah.. PLN harus bisa untung.... a." 9.. Juga televisi dan beberapa peralatan elektronik yang ada di ruang tengah......." sahut Bu Sinta... tanpa investor baru.. dan peralatan elektronik b....... pencurian c.... Besar pendapatan dari penghematan yang dilakukan tidak sebanding dengan peningkatan kebutuhan maka harus digali sumbersumber pendapatan lain... Bu Sinta terduduk lemas tatkala melihat sebuah catatan kecil di atas bantal....56 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! . Uang dan perhiasannya telah lenyap.. catatan kecil d. pemberian karcis pertunjukan 10................ Dia merasa sulit bernapas tatkala melihat isi lemari berantakan... Wartawan : “Apa masalah mendasar pada sektor kelistrikan itu?” Dirut PLN : “Jelas sektor listrik ini sekarang kekurangan pendanaan.. teras B... Meskipun kita rugi...... . Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikanlah cuplikan dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! .. memang salah satu langkahnya adalah kenaikan tarif sesuai dengan nilai keekonomian.... .. (Sumber: Jawa Pos.. kamar tidur d.. 22 Agustus 2005 dengan pengubahan) .. "Rumah kita kemasukan pencuri.

. berarti tak ada tafsiran lain di luar A. Pak Jek itu orangnya saklek bin tegas..... Pak Jek mengingatkan para karyawannya.. Bahkan ada pula yang diadakan di hotel berbintang. karyawan dan anak buah Pak Jek tidak memikirkan macam-macam lagi. .. Acara melepas seseorang yang akan pensiun biasanya diadakan di aula perusahaan. "Kalian melepasku nanti tak usah di restoran atau di hotel yang mahal... Carilah kata-kata yang merupakan hasil penyerapan dari kata asing dalam kutipan dialog di atas! 3.. Komentarilah pendapat narasumber dalam kutipan dialog tersebut! 2........ Perhatikanlah kutipan cerpen berikut! .... Mereka tahu. sudah jauh-jauh hari.. Sekali berkata A....... Memang ada juga yang diadakan di restoran yang kesohor...... atau dijadikan modal usaha perusahaan kita... Buatlah sebuah laporan yang akan kalian lisankan tentang peristiwa yang terjadi di sekitar kalian! . sebetulnya pelepasan seperti itu patut dilakukan di hotel bintang lima. seorang direktur perusahaan MNC... 2003) Identifikasikanlah tema... dan penokohan kutipan cerpen di atas! 4... (Sumber: Waktu Nayla Cerpen Pilihan Kompas... Bacalah sebuah buku pengetahuan kemudian buatlah sebuah paragraf yang berisi kritikan terhadap buku tersebut! 5. Namun........ latar.... Untuk orang berjabatan tinggi seperti Pak Jek.Macam-Macam Peristiwa 57 1...." Karena sudah diwanti-wanti seperti itu. Lebih baik sewa restoran dan sewa ruangan hotel dibagi-bagikan pada karyawan saja...

Siswa dapat menggunakan ungkapan dan peribahasa secara tepat. padat.58 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi Mendengarkan (Bersastra) Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis Kebahasaan Menganalisis unsur-unsur syair Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan Menggunakan ungkapan dan peribahasa Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen Menulis iklan baris Hasil Belajar Siswa dapat menganalisis unsur-unsur syair secara tepat. dan jelas. Siswa dapat membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan secara tepat. Siswa dapat menceritakan kembali secara lisan isi cerpen dengan menggunakan bahasa yang komunikatif. Siswa dapat menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat. .

11 Maret 2008 Gambar 4. Selanjutnya. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang berkaitan dengan perkembangan alat komunikasi. Sebagai seorang pelajar. semua kegiatan manusia terasa lebih mudah dan ringan. Alatalat komunikasi canggih yang memungkinkan manusia dapat berkomunikasi secara mudah dan cepat telah banyak bermunculan di Indonesia.1 Seorang customer service sebuah perusahaan provider seluler sedang melayani pelanggan. tak terkecuali dalam bidang komunikasi. pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih menceritakan kembali secara lisan isi cerpen dan menganalisis unsur-unsur syair. D . Kemudian. Hal itu disebabkan telah banyak alat-alat canggih yang diciptakan untuk membantu dan memperlancar aktivitas manusia di segala bidang.Perkembangan Alat Komunikasi 59 Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi Sumber: Jawa Pos. Fakta tersebut menunjukkan bahwa alat-alat komunikasi di Indonesia telah mengalami perkembangan dalam hal inovasi. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan ungkapan dan peribahasa secara tepat. Melalui Pelajaran 4 ini. bersastra. i era yang serba canggih sekarang ini. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan membedakan fakta dan opini dalam teks iklan dan menulis iklan baris. halhal yang berkaitan dengan perkembangan alat komunikasi semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian tentang perkembangan telekomunikasi menjadi luas. dan kebahasaan kalian. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa.

Oleh karena itu di Indonesia dikenal adanya puisi lama dan puisi baru serta prosa lama dan prosa baru. jumlah bait dan persajakannya. Muaranya itu terlalu sempit. seloka. (Sumber: http://penyair. Hasilkan pendapat dengan tali sauh. Puisi lama merupakan pancaran kehidupan masyarakat lama. sempurnalah jalan terlalu ba'id. di manakan lalu sampan dan rakit. ikan pun banyak. Syair merupakan salah satu puisi lama. Statis yaitu masyarakat yang setia dan mempertahankan sifat-sifat kekolotan dan tradisional. jikalau ada pedoman dikapit. menanti perahumu lalu dari situ. 2. Ketahui olehmu hai anak dagang. pulaunya jauh tempat berlabuh. Muaranya dalam. 2008) . talibun.com. Hasil karya sastra yang berbentuk puisi selain syair adalah mantra. anginnya keras ombaknya cabuh. banyaklah di sana ikan dan hiu. bidal.wordpress. penulisan puisi lama terikat oleh beberapa hal seperti jumlah baris. Masyarakat lama Indonesia mempunyai ciriciri sebagai berikut. Seperti yang telah kalian ketahui. pantun. Baiklah perahu engkau perteguh. karmina. karangnya tajam seperti tombak ke atas pasir kamu tersesak.60 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. riaknya rencam ombaknya karang ikan pun banyak datang menyarang hendak membawa ke tengah sawang. 1. di sanalah perahu karam dan rusak. dan gurindam. Pada Materi ini kalian akan dilatih untuk menganalisis unsur-unsur syair. muaranya sempit tempatmu lalu. Menganalisis Unsur-unsur Syair Sejak dahulu bangsa Indonesia telah mengenal karya sastra baik puisi maupun prosa. Dengarkanlah pembacaan syair berikut dengan saksama! Tutuplah buku ini selama pembacaan berlangsung! Syair Perahu Karya: Hamzah Fansuri Perteguh jua alat perahumu. Merupakan masyarakat yang hidup bersama atau masyarakat gotong royong.

Perkembangan Alat Komunikasi

61

Tugas
Setelah kalian mendengarkan pembacaan syair tersebut, kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Analisislah jumlah baris dalam satu bait syair tersebut! 2. Analisislah keterkaitan antarbait dalam syair tersebut! 3. Analisislah persajakan (rima akhir) syair tersebut! 4. Buatlah kesimpulan hasil analisis kalian tentang unsur-unsur syair tersebut!

B. Menceritakan Kembali secara Lisan Isi Cerpen
Sama halnya dengan karya sastra prosa Jeda Info lainnya, cerpen juga memiliki unsur-unsur pembangun, yakni unsur intrinsik dan unsur Majalah bulanan ekstrinsik. Unsur intrinsik meliputi tema, alur cerita pendek pertama kali terbit cerita, penokohan, latar, amanat, dan sudut tahun 1966. pandang pengarang. Unsur ekstrinsik meliputi Adapun kehidupan sosial dan latar belakang si penulis. Redakturnya adalah Kasim Berikut ini ciri-ciri cerpen. Ahmad dan D.S. 1. Panjang cerita + 10.000 kata. Mulyanto. 2. Hanya mengandung satu gagasan tunggal atau berkesan tunggal. 3. Menyajikan satu kejadian yang paling menarik. 4. Berakhir dengan penyelesaian. Pada Materi ini, kalian akan dilatih untuk menceritakan kembali isi cerpen yang telah kalian baca. Saat menceritakan kembali isi cerpen, unsurunsur intrinsik dalam cerpen tersebut harus kalian uraikan secara jelas dan disertai dengan pengungkapan hal-hal yang menarik atau berkesan. Bacalah dengan saksama cerpen berikut!
Hand Phone Ayah Oleh: Hadi Pranoto Siang itu, Ayah mengajak Adam ke toko sepatu. Sepatu Adam memang sudah sempit dan tak nyaman lagi untuk dipakai. Namun karena ayah Adam baru punya uang lebih, maka baru hari ini permintaannya dikabulkan. Adam dan ayahnya naik bus patas AC jurusan Blok M. Ongkosnya lumayan mahal, pikir Adam. Dan karena hari itu hari Minggu, banyak bangku kosong yang tersedia. "Di sini saja, Yah," kata Adam sambil menarik lengan ayahnya. Mereka duduk di barisan ketiga dari bangku sopir. Sebelum duduk, ayah Adam memindahkan hand phone yang ada di sakunya ke sarung di pinggangnya supaya tidak mengganggu duduknya.

62

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

"Setiap hari Ayah naik bus ini, ya, ke kantor?" tanya Adam. "Tiap hari? Bisa-bisa kamu tidak pakai sepatu ke sekolah," jawab Ayah meledek. "Tarifnya kan, mahal. Lebih baik ayah naik bus biasa dan sisanya bisa ditabung buat keperluan sekolahmu," jawab Ayah. Adam terdiam mendengar jawaban ayahnya. Dalam hati ia terharu sekaligus bangga. Karena Ayah rela setiap hari, berbulan-bulan berdesak-desakan, kepanasan, dan membanting tulang demi kepentingan keluarganya. Sementara Adam sendiri, baru sebulan pakai sepatu kesempitan sudah mengeluh setiap hari. Bus melaju kencang dan keluar dari tol Komdak. Di halte Komdak, banyak penumpang yang turun dan banyak pula yang naik. Tiba-tiba naik juga 3 orang pria. Salah satunya duduk di sisi Ayah. "Permisi, Pak," kata pria itu ramah. "Silakan!" jawab Ayah sambil menggeser tempat duduknya. Pria yang berpakaian rapi itu pun duduk di samping Ayah. Sementara kedua temannya duduk di bangku di sebelahnya. Adam mulai curiga melihat gerak-gerik mereka. Apalagi orang yang di sebelah Ayah selalu melirik ke arah hand phone Ayah. Dan tiba-tiba orang itu pindah tempat ke depan bangku teman-temannya. Ayah Adam kemudian bergeser ke posisinya semula, sehingga tempat duduk mereka kembali lega. Namun pada waktu bergeser ayah Adam merasa ada sesuatu yang ganjil. Ia meraba pinggangnya. Betapa terkejutnya ia ketika hand phone-nya sudah tidak terselip di pinggangnnya. "Wah! Hand phone ayah hilang, Dam!" seru Ayah sambil bangkit berdiri. Ia lalu memeriksa jok kursi, kalau-kalau hand phone -nya terjatuh. Adam juga sibuk mencari, bahkan memeriksa kolong-kolong bangku.

"Pasti ada yang mencuri," ujar Ayah. Penumpang lain menoleh ke arah mereka, mendengar ribut-ribut di dalam bus. "Ada apa, Pak?" tanya kondektur bus. "Hand phone saya hilang. Tolong berhenti di halte itu," kata ayah Adam sambil menunjuk halte di perempatan jalan, Kebetulan di halte itu ada polisi yang sedang mengatur lalu lintas. Lalu Ayah maju ke depan, "Mohon jangan ada yang turun dulu. Yang turun berarti itu pencurinya," kata Ayah dengan suara lantang. "Oh, tidak bisa begitu, dong! Dari mana Bapak tahu kalau yang mengambil ada di bus?" protes orang yang tadi duduk di samping Ayah. Teman-temannya mengiyakan. "Benar! Mana buktinya? Pokoknya kami mau turun di sini," kata teman orang itu lagi dengan suara keras dan agak mengancam. "Tidak bisa! Pokoknya yang turun akan saya laporkan ke polisi," tantang Ayah berani. Akhirnya ketiga orang itu diam. Kini giliran ayah Adam yang bingung. Bagaiman cara mencari hand phone-nya? Ini seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami. Tiba-tiba Adam mendapat ide. Ia membisiki ayahnya. "Eemm ... " Ayah mengangguk mengerti. "Maaf, Pak. Bisa pinjam hand phone-nya sebentar?" kata Ayah pada seorang bapak yang kelihatan membawa hand phone di saku kemejanya. "Silakan ... " jawab bapak itu. Ayah lalu memencet tombol-tombol nomor hand phone-nya. Dan tiba-tiba terdengar suara benda dijatuhkan. "Bruuuuuk!" Setelah Ayah selesai memanggil nomor hand phone -nya, terdengarlah bunyi hand phone ayah. "Itu dia bunyi hand phone ayah, Yah!" teriak Adam girang.

Perkembangan Alat Komunikasi

63

Ayah Adam, dibantu kondektur bus itu, lalu menyusuri asal suara itu. Ternyata hand phone itu ada di kolong bangku yang kosong. Buru-buru ayah Adam memungutnya. "Alhamdulillah ... rupanya hand phone ini masih rezekiku," kata Ayah bersyukur. Hanya ada sedikit goresan di hand phone itu. Bus kembali berjalan. Ayah dan Adam kembali duduk, namun kali ini tepat di belakang sopir. Baru beberapa menit bus berjalan, "Kiri! Kiri ..., Bang!" kata pria yang tadi duduk di sebelah Adam. Bus berhenti. Ketiga orang itu buru-buru turun dari pintu belakang. "Aman!" kata kondektur bus itu. "Lo, kok aman. Memangnya kenapa, Pak?" tanya Ayah heran. "Tiga orang itu sudah sering naik turun bus ini. Setiap kali mereka naik pasti ada penumpang yang kehilangan barang. Dompet atau hand phone," ujar kondektur bus itu. "Padahal penampilan mereka rapi, seperti orang berduit," sahut bapak yang tadi meminjamkan hand phone-nya.

"Yah, melihat orang jangan dari penampilan luarnya," sambung ibu di sebelahnya. "O ... ya, terima kasih, Pak, atas pinjaman hand phone-nya," kata Ayah sambil menjabat tangan bapak itu. "Ah, sesama penumpang kita memang harus saling tolong-menolong," jawab Bapak itu. "Tapi sebenarnya yang paling berjasa, ya adik itu," kata Bapak itu lagi sambil menunjuk ke Adam. "Iya, nih! Rupanya adik ini berbakat jadi detektif," sambung kondektur, yang tahu ide untuk mencari hand phone itu berasal dari Adam. "Oh, iya. Terima kasih, ya, Dam," kata ayah Adam sambil menepuk pundak Adam yang tersipu-sipu. Namun Adam lalu buruburu mencolek lengan ayahnya. "Yah, beli sepatu sekalian tas, ya. Tas Adam juga sudah sobek," bisik Adam setengah menggoda ayahnya. Ayah tersenyum geli, "uu, mencari kesempatan dalam kesempitan!" (Sumber: Tamasya ke Masa Silam, 2006 dengan pengubahan)

Tugas
Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Datalah hal-hal yang menarik dalam cerpen di atas! 2. Ceritakan kembali secara lisan cerpen tersebut di depan kelas secara bergantian! 3. Teman lainnya harus menyimak dan memberikan penilaian dengan membuat format berikut!
Hal-hal yang Dinilai No. Nama Intonasi Ekspresi C ....................... ....................... B : Baik Keruntutan Cerita A ....................... ....................... C : Cukup

1. 2. 3.

Contoh: Rara B ....................... ....................... ....................... ...................... A : Baik sekali

Keterangan:

64

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

C. Membedakan Fakta dan Opini dalam Teks Iklan
Iklan adalah berita pesanan untuk mendorong dan membujuk khalayak ramai agar memiliki atau memenuhi permintaan di dalam iklan. Jika kalian cermati, bahasa yang digunakan dalam iklan mengandung fakta dan opini. Fakta adalah peristiwa atau kejadian yang kenyataannya tidak diragukan. Fakta dalam iklan mencakup identitas produk yang ditawarkan, komposisi, kegunaan, dan sarana penggunaan secara lengkap. Selain mengandung fakta produk, iklan juga mengandung opini. Opini merupakan kalimat yang digunakan untuk menarik minat pembeli. Pemasang iklan tidak boleh memberikan opini dengan melebih-lebihkan produk. Opini harus didukung fakta-fakta yang ada di dalam produk. Ciriciri opini adalah disajikan dengan bahasa yang persuasif. Cermatilah iklan berikut dengan saksama!

Berikut ini hal-hal yang merupakan fakta dalam iklan di atas. 1. Kamera 2,0 Mega Pixels. 2. 4 x perbesaran. 3. Wallpaper terinspirasi alam. 4. Multimedia (MP3 dan MP4). 5. Bluetooth A2DP.

Manjakan diri dalam harmoni warna alam dengan SEGA-CELL. Carilah kalimat yang merupakan opini pada iklan di atas! . Tugas Setelah kalian memahami dan mencermati contoh-contoh fakta dan opini dalam teks iklan. membebaskan diri dari kesibukan sehari-hari. SEGA-CELL diciptakan untuk mendekatkan Anda dengan ketenangan suasana. Carilah kalimat yang merupakan fakta pada iklan di atas! 2.Perkembangan Alat Komunikasi 65 Berikut ini hal-hal yang merupakan opini dalam iklan di atas. sekarang perhatikan iklan berikut dengan saksama! 1. Dengan sentuhan inspirasi unsur-unsur alam.

Iklan pencarian 3. maka kalian perlu mengetahui jenis iklan baris (berdasarkan tujuannya) dan memahami penggunaan singkatan-singkatan yang ada di dalam iklan baris. Harga Rp1.70621345.8 jt nego. iklan baris terdiri atas 4 (empat) jenis yaitu: 1. HP Sega-Cell. Kondisi bgs & grnsi. 2. sopan. Ada pun penulisannya menggunakan singkatan-singkatan pada bagian yang dipentingkan dengan menggunakan huruf kapital dan huruf kecil. Iklan baris biasanya ditulis dengan menggunakan bahasa yang objektif. singkat. 2. iklan lowongan pekerjaan. Berikut ini adalah contoh penulisan iklan baris. murah. Dijual Sgr. Telp 0551-70621345 Tugas Untuk lebih memahami bagaimana menulis sebuah iklan baris. Nomor telepon 0551 . Telepon Kondisi bagus dan masih garansi. Fas lngkp. Hubungi Prima Macell jalan Sriwijaya Nomor 130 Tarakan. Iklan penjualan 4. jujur. PRIMA MACELL Jl. Hub. 1. iklan penjualan. Menulis Iklan Baris Iklan baris adalah iklan kecil (singkat) yang terdiri atas beberapa baris saja dalam sebuah kolom. Kata-kata yang dipilih menarik. tulislah sebuah iklan baris yang berisi: 1. Fasilitas lengkap dan murah. iklan penawaran (jasa/barang). Dijual segera HP Sega-Cell. 4. hub.66 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX D. 1.000. 3. Iklan lowongan . 08156700800 Hubungi 08156700800.00 bisa nego. Kursus Teknisi Hand Phone Dibuka Pendaftaran Kursus Teknisi HP. Oleh karena itu.5 baris. Dilihat dari tujuannya. dan jelas. Panjang penulisannya antara 3 . iklan pencarian. serta ungkapan-ungkapannya memikat (sugestif). Sriwijaya 130 Trakn.800. agar kalian dapat membaca teks iklan dengan benar. dan logis. Telah dibuka pendaftaran kursus teknisi hand phone. Iklan penawaran 2.

nasihat.Perkembangan Alat Komunikasi 67 E. Menggunakan Ungkapan dan Peribahasa 1. berdesak-desakan. "Huu. Bahaslah hasil kerja kalian bersama-sama sehingga menghasilkan simpulan kelompok! . Kumpulkan menjadi satu sehingga membentuk semacam kamus kecil yang berisi tentang ungkapan dan peribahasa! 3. Tulislah sebanyak-banyaknya ungkapan dan peribahasa yang berhubungan dengan alat komunikasi yang berhasil kalian peroleh dari surat kabar atau majalah! 2. mencari kesempatan dalam kesempitan!" 2. atau aturan tingkah laku. Membanting tulang artinya bekerja keras Contoh: Dalam hati ia terharu sekaligus bangga. prinsip hidup. Tugas Kalian pasti sering menemukan ungkapan dan peribahasa saat membaca surat kabar atau majalah bukan? Nah. berbulan-bulan. b. Ungkapan Ungkapan adalah kelompok kata atau gabungan kata yang menyatakan makna khusus (makna unsur-unsurnya seringkali menjadi kabur). a. karena Ayah rela setiap hari. Contoh: Seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami yang artinya suatu pekerjaan atau suatu perkara yang sulit Bagaimana cara mencari hand phone-nya? Ini seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami. dan membanting tulang demi kepentngan keluarganya. Contoh: Ayah tersenyum geli. perumpamaan. sekarang kerjakanlah tugas-tugas berikut bersama teman sekelompok (terdiri 2 . Mencari kesempatan dalam kesempitan artinya mencari kesempatan untuk kepentingan diri sendiri di tengah kesulitan orang lain. Peribahasa Peribahasa adalah kalimat ringkas padat yang berisi perbandingan.3 orang)! 1. Dalam cerpen "Hand Phone Ayah" terdapat beberapa ungkapan sebagai berikut. kepanasan.

dan sarana penggunaan secara lengkap. Televisi digital berbeda dari televisi biasa. yakni orang bisa nonton televisi digital lewat ponsel. ( Dalam menceritakan kembali isi cerpen. ponsel canggih itu diperagakan dapat menerima siaran televisi hingga selama dua jam. Pengguna ponsel canggih ini dapat menonton siaran telivisi menggunakan fasilitas Video Streaming. Opini dalam iklan disajikan dengan bahasa yang persuasif untuk menarik minat pembaca iklan tersebut. 2005. Tetapi mulai tahun 2005. Buku Rujukan Asul Wiyanto. ( Fakta dalam iklan mencakup identitas produk yang ditawarkan. Sekarang ada fasilitas lebih canggih lagi. Jakarta: Grasindo. Rehat Sejenak Nonton Televisi Lewat Ponsel Benda mungil bernama hand phone makin canggih saja. kegunaan. . dan jelas. komposisi. Fasilitas multimedia message service (MMS) dan internet melalui ponsel sudah menjadi biasa. 2007. Kamus Pintar Komplit Bahasa Indonesia. jumlah bait. rencananya ponsel canggih itu mulai diedarkan ke mancanegara.68 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Rangkuman ( Setiap puisi lama (tak terkecuali syair) terikat oleh beberapa hal seperti jumlah baris. Kesusastraan Sekolah. Perancang ponsel itu adalah KDDI R & D Laboratorie dan NHK Science dan Technical Research Laboratories. ( Iklan baris biasanya ditulis dengan menggunakan bahasa yang objektif. jujur. singkat. orang-orang Jepang yang terlebih dulu bisa nonton televisi lewat ponsel. unsur-unsur intrinsik dalam cerpen tersebut harus diuraikan secara jelas dan disertai dengan pengungkapan hal-hal yang menarik atau berkesan dalam cerpen tersebut. Tim Gamma Science. Bandung: Epsilon Grup. Dalam pameran NHK Science and Technical Research Laboratories di Jepang. dan persajakan. Ya. Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat yang tetap susunannya. biasanya mengiaskan maksud tertentu. ( Ungkapan adalah kelompok kata atau gabungan kata yang menyatakan makna khusus (makna unsur-unsurnya seringkali menjadi kabur).

Kupang Jika iklan di atas dijadikan iklan baris akan menjadi . lgs. orang yang senang mencari nama d.. a. Wanawasa Regency Jl. lgs... tetapi tidak dapat meraihnya. sepeti mendapat durian runtuh d. umur max 30 th dtg. lgs. Dcr. Letjen Sutoyo . guru Pvt SMP.. seperti pungguk merindukan bulan c. a. Letjen Sutoyo .. Orang yang bercita-cita tinggi. . Dcr. menanggung aib atau malu c. Dcr.Perkembangan Alat Komunikasi 69 Uji Kompetensi A. a. ke Wanawasa Regency Jl. Letjen Sutoyo . seperti anak ayam kehilangan induk 3.Kupang d. max 30 th dtg. Letjen Sutoyo . guru Pvt. seperti air di atas daun talas b. . diibaratkan .Kupang c. Tercoreng arang di kening.Kupang b. guru Pvt.. ke Wanawasa Regency Jl. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. guru Pvt SMP. umur max 30 th dtg. keningnya terkena arang b. Perhatikanlah iklan berikut! Lowongan Dicari guru privat SMP umur maksimal 30 tahun Lamaran datang langsung ke Wanawasa Regency Jalan Letjen Sutoyo . .Kupang 2. orang yang hidupnya terbelenggu . max 30 th dtg. ke Wanawasa Regency Jl. lgs. Peribahasa di atas artinya .

Nelpon dan SMS pake kartu Fast sama murahnya. jangan cuma nelpon.000. b. HP GSM/CDMA Anda. Anda mau menjual HP? Dibeli dengan harga tinggi. Hubungi Roy 70515552. SMS juga dong pake kartu Fast. SMS juga dong pake kartu FAST! Cuma Rp10.00 bisa dapat ratusan SMS murah.. b.. Kalimat berikut yang sesuai dengan isi iklan di atas adalah ..00. d.. . Roy70515552. Tarif telepon ke sesama kartu Fast untuk 1 menit pertama Rp10. Jangan cuma nelpon. Penggunaan Sesama kartu Fast Ke operator lain 2 menit pertama Rp5/detik Rp10/detik Menit selanjutnya Gratis hingga menit ke lima 4. Tarif telepon ke sesama kartu Fast untuk 2 menit pertama Rp5.. . a..00. 6. Nelpon dan SMS pake kartu FAST sama murahnya. . Hubungi Roy 70515552.. a.00 per detik. d. a. b. HP GSM/CDMA Anda Hub.000. . c. c. Cuma Rp10. Anda mau menjual hand phone? Dibeli dengan harga tinggi hand phone GSM/CDMA. Anda mau menjual hand phone? Hand phone GSM atau CDMA Anda akan dibeli dengan harga tinggi. Jika kita menelepon ke operator lain selama 1 menit. d.70 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikan iklan berikut ini untuk menjawab soal nomor 4 dan 5! Eits . Tarif telepon ke sesama kartu Fast selama 5 menit adalah Rp600. Iklan di atas jika ditulis secara lengkap menjadi . maka biaya yang harus kita bayar adalah Rp600. Tarif dua menit pertama ke operator lain adalah Rp10 per detik. c.00 per detik.00 bisa dapat ratusan SMS murah. Kalimat berikut yang merupakan fakta iklan di atas adalah . Hubungi Roy di nomor 70515552. Hubungi Roy 70515552. Anda mau menjual hand phone? Dibeli dengan harga tinggi hand phone GSM atau CDMA Anda. 5.. Perhatikan iklan baris berikut! TELEPON MAU JUAL HP? Dibeli Dgn Hrg Tinggi.

"Wah! Hand phone ayah hilang.. dayung pengayuh taruh di situ.. Perhatikan kutipan cerpen berikut! . a.. pencarian d. Iklan di atas merupakan jenis iklan . Ia lalu memeriksa jok kursi.. bahkan memeriksa kolong-kolong bangku. a. kecuali . angkatlah pula sauh dan layar. b. Berikut ini merupakan unsur-unsur syair di atas. baris pertama dari kedua adalah sampiran baris ketiga dan keempat adalah isi d. ..Perkembangan Alat Komunikasi 71 Perhatikan iklan baris berikut! Dcr. Sudahlah hasil kayu dan ayar. hasilkan bekal air dan kayu... Adam memeriksa kolong-kolong bangku.. 10. klasifikasi pendidikan guru b. c. Dam!" seru Ayah sambil bangkit berdiri... penawaran b.. niscaya sempurna jalan yang kabir.. hak yang akan diperoleh calon guru d.. Adam juga sibuk mencari..Mdan 7. Adam membantu mencari hand phone ayah.. .. penjualan 9. . a. Hal menarik dalam kutipan cerpen di atas yang dapat dijadikan dasar penceritaan adalah . Perum Bumi Indah Permai Jl... kalau-kalau hand phone-nya terjatuh... guru Pvt SMP... Iklan baris di atas kurang memuat hal-hal berikut... Ia meraba pinggangnya. Pattimura .... kecuali . Betapa terkejutnya ia ketika hand phone-nya sudah tidak terselip di pinggangnnya. bersajak a-a-a-a c. supaya laju perahumu itu. nomor telepon yang dapat dihubungi 8........ Perhatikan syair berikut! Perteguh jua alat perahumu.... max 30 th dtg.. usia maksimal guru c. d... Namun pada waktu bergeser ayah Adam merasa ada sesuatu yang ganjil. Hand phone ayah tertukar.... Hand phone ayah hilang... tiap baris terdiri atas 8 sampai 10 suku kata . lowongan c... pada beras bekal jantanlah taksir. a... satu bait terdiri atas empat baris b. .. .. lgs..

Ibu Widya. hub. Perhatikan ilustrasi berikut! Pak Doni ingin membeli hand phone second merek Sega-Cell.SMA sdrjt. kerja krs.Pend. Usia max 28 th. Hrg nego. Buatlah sebuah iklan baris berdasarkan ilustrasi di atas! 3. tangan dingin c. Bila ada yang ingin menjual barang tersebut dapat menghubungi alamat Pak Doni di Jalan Merak Indah Nomor 50 Bandung atau menghubungi nomor (022) 779430. membuang garam ke laut 4. sedia payung sebelum hujan d.00. HP secnd merk Xega. Tuliskan isi iklan baris di atas secara lengkap! . Pak Doni ingin mendapatkan barang yang masih bagus dan masih tersegel. gigit jari b. Min. (021)7675599.000. LOWONGAN Dibutuhkan teknisi HP utk luar Jawa. Kerjakan soal-soal berikut! 1. Kndsi bgs. Perhatikan iklan berikut ini! Carilah hal-hal yang merupakan fakta dan opini dalam iklan di atas! 2. ulet. Hub. Ibu Lika.72 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX B. Perhatikan iklan baris berikut! TELEPON Dijual Cpt. Jl. Jelaskan arti ungkapan dan peribahasa berikut! Kemudian buatlah masingmasing sebuah kalimat dengan menggunakan ungkapan dan peribahasa tersebut! a. Ada pun uang yang dimiliki Rp650. 0817890005. msh sgel. Jambu Batu 15. grns msh 4 bl. Sumsel. Gj UMR.

. 11 Maret 2007) Datalah hal-hal menarik dalam kutipan cerpen di atas! ... Keduanya sama-sama tampak kesal..... "Ada apa sih? Debatnya kok seru banget?" tanya Ibu merasa heran......... kan?" Ade dan Kak Rina tidak menjawab. "Begini saja.. "Ada yang keberatan?" tanya Ibu lagi menunggu reaksi kedua anaknya...... Ibu akan sediakan kotak kecil di sisi telepon dan setiap orang yang menelepon harus memasukkan uang seratus rupiah setiap dua menit pembicaraan. Siang itu... Perhatikan kutipan cerpen berikut! . Ibu yang baru datang dari warung sebelah rumah tampak bingung. keduanya hanya saling memandang... "Baiklah. (Sumber: Yunior...Perkembangan Alat Komunikasi 73 5. Ade dan Kak Rina benar-benar berdebat sengit tentang berapa lama waktu ideal untuk telepon................. kemudian tersenyum dan berkata.... Ade dan Kak Rina bergantian menjelaskan dan meminta pembelaan dari Ibu tentang siapa yang salah dan yang benar.. peraturan mulai berlaku hari ini!" jawab Kak Rina menyanggupi tanpa peduli pada Ade. Ibu diam untuk berpikir sebentar..... Bagaimana? Tarif yang tidak mahal.

Siswa dapat melaporkan berbagai peristiwa secara lisan dengan menggunakan kalimat yang jelas. . Siswa dapat menggunakan kalimat inversi secara tepat. Siswa dapat membaca memindai indeks nama secara tepat. Siswa dapat menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca secara tepat.74 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 5 Kegemaran Manusia Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menyimpulkan isi dialog interaktif Membaca memindai indeks nama Menggunakan kalimat inversi Melaporkan berbagai peristiwa secara lisan Menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan isi dialog interaktif secara tepat.

Niscaya di kemudian hari kegemaran tersebut akan membawa manfaat untuk diri kalian dan orang lain. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Kegemaran atau hobi adalah kesenangan istimewa yang dilakukan pada waktu senggang dan bukan pekerjaan utama. Jika kalian memiliki kegemaran. jalan-jalan. etiap orang di dunia ini pasti memiliki kegemaran yang berbedabeda. dan membaca memindai indeks nama. melukis. 6 April 2008 Gambar 5. Melalui Pelajaran 5 ini. melaporkan berbagai peristiwa secara lisan. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan isi dialog interaktif. S . kalian akan dilatih untuk menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca. bersastra. Ada beragam jenis kegemaran yang dimiliki seseorang antara lain membaca. Selanjutnya. menulis. bermain musik. Kemudian. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kegemaran. dan sebagainya. hal-hal yang berkaitan dengan kegemaran yang bermanfaat perlu kalian pahami agar wawasan kalian bertambah luas.Kegemaran Manusia 75 Pelajaran 5 Kegemaran Manusia Sumber: Jawa Pos. tekunilah kegemaran tersebut dengan sungguh-sungguh. pada keterampilan bersastra. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kalimat inversi secara tepat. dan kebahasaan kalian. Sebagai seorang pelajar.1 Kegemaran yang ditekuni dengan sungguhsungguh akan membawa manfaat di kemudian hari.

Saya pemain keyboard. Di studio telah hadir teman-teman kita 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dari SMP Muda Karana Pontianak." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Irvan : "Saya Irvan. Kalian harus menutup buku ini dan mencatat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat sore kawula muda di mana pun berada. Grup 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 band ini telah memenangkan lomba band favorit se-Pontianak. Kebetulan saya dari dulu senang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 bermain gitar dan menulis puisi. Saya adalah vokalis dan pemain gitar. kalian dapat mencatat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ayo kita tanya mereka! Siapa sih nama kalian dan dalam 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 band ini kalian memegang posisi apa?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana : "Saya Nana. Kak! Selamat sore teman-teman di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Ada baiknya Anwar perkenalkan siapa sih narasumber kita? 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Mereka bertiga adalah personil grup band La Tahzan. Baiklah langsung saja kita berkenalan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan narasumber kita hari ini. Jumpa lagi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan Anwar Prasetyo di 106. Topik kita hari ini adalah kegemaran yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 membawa manfaat. Saya adalah pemain drum. Dari latihan-latihan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 musikalisasi puisi tersebut akhirnya kami sepakat untuk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 membentuk grup band. Selamat sore!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana. Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif Pada Pelajaran 1 tentunya kalian telah belajar menyimpulkan isi dialog interaktif bukan? Pada dasarnya isi dialog interaktif dapat kalian simpulkan setelah kalian mendengarkan pelaksanaan dialog tersebut dengan saksama." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Berarti grup band ini dibentuk untuk menyalurkan kegemaran 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kalian dong?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Irvan : "Benar." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Kapan grup band ini terbentuk? Dan kalian telah mengikuti 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 lomba apa saja?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 .76 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Jika perlu. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan Adi gemar bermain keyboard.3 Lazuardi FM dalam acara 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bincang Sore. Irvan. Bagi teman-teman di rumah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 yang ingin berpartisipasi dalam acara ini dapat menghubungi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 nomor 08133645700. Irvan gemar bermain drum." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Adi : "Saya Adi. Dengarkanlah pembacaan dialog interaktif berikut untuk melatih kemampuan menyimak kalian! Selama pembacaan dialog interaktif berlangsung. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan Adi : "Selamat sore." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana sih asal mula terbentuknya band ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana : "Pada mulanya kami bertiga mendapat tugas dari guru bahasa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Indonesia untuk memusikalisasi puisi.

3 Lazuardi FM. Kelebihan berita yang disampaikan secara langsung adalah pendengar atau pemirsa berita tersebut dapat memperoleh berita terkini mengenai peristiwa yang sedang terjadi." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Jadi." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Wah. Datalah pendapat-pendapat yang disampaikan narasumber dalam dialog interaktif tersebut! 2." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ivan : "Pencipta lagu-lagu di grup band kami adalah Nana. . ternyata mereka kecil-kecil cabe rawit juga. kami mendapat tawaran 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dari salah satu perusahaan rekaman untuk membuat sebuah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 album. Kawula muda. kalian memusikalisasi puisi dong?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ivan : "Bisa dikatakan begitu. Saya ingin 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menanyakan tentang siapa pencipta lagu-lagu grup La Tahzan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dan siapa yang mengerjakan aransemennya? Terima kasih. Lagu123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lagu tersebut berasal dari puisi-puisi yang ditulis Nana 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kemudian diaransemen oleh kami bertiga. Melaporkan Berbagai Peristiwa secara Lisan Tentunya kalian sering menyaksikan berita di televisi bukan? Terkadang di tengah-tengah berita tersebut kalian dapat menyaksikan pelaporan informasi secara langsung dari lapangan. Selamat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 sore dengan sahabat siapa dan di mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat sore. Tapi hal tersebut belum terealisasi dalam waktu dekat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ini karena kami sedang mempersiapkan ujian akhir sekolah. di 08133645700 telah ada yang masuk. Tapi event 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 terbesar yang pernah kami ikuti ya lomba band favorit se123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Pontianak ini. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 jangan pergi ke mana-mana? Setelah yang mau lewat ini kita 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 akan mendengarkan suara merdu Nana yang akan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menyanyikan lagu Putih . kawula 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 muda! Oke." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Setelah kalian memenangkan lomba tersebut. 2008) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tugas Setelah kalian mendengarkan pembacaan dialog tersebut. Simpulkanlah isi dialog interaktif tersebut dengan menggunakan bahasa kalian sendiri! B. Kalau lomba-lomba yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pernah kami ikuti sebenarnya sudah banyak. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Penyampaian laporan tersebut dilakukan oleh seorang reporter. apa rencana 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kalian selanjutnya?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Nana : "Setelah lomba tersebut berakhir." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Wah. semakin menarik saja dialog kita kali ini. Tetap di 106. Saya Ratna di Jalan Landak 16.Kegemaran Manusia 77 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Adi : "Grup band ini dibentuk tahun 2005." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Sumber: Dokumen Penerbit.

Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan pemakainya secara tepat dan tidak menggunakan kata secara berlebihan atau bertumpang tindih. Lomba ini untuk melatih ketelitian. 2. 3. Sekitar satu jam kertas di depan anak-anak itu sudah dipenuhi warna. rata-rata anak berusia 5 tahun ke bawah ini mewarnai pola gambar yang sudah disediakan panitia.78 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pada Materi ini. agar terlihat mendung. 4. Merasa sulit. Di antaranya. Mereka langsung menyiapkan alat mengambarnya.5 tidak mau meneruskan tugasnya. Gadis kecil asal Solo ini mendapat tugas mewarnai sebuah pemandangan. 4. volume suara. "Warna awan saya pilih yang biru tua. ekspresi mata. anakanak tersebut dikawal oleh orang tuanya sampai di Pendapa TBJT. Ada pun hal-hal yang perlu kalian perhatikan dalam melaporkan sebuah peristiwa secara lisan meliputi: 1. 1.5 ini. Dengan khusyuk. Buatlah catatan-catatan kecil terkait dengan informasi tersebut. kalian dapat menggunakan langkah-langkah berikut ini. 3. 5 juga mengaku tidak sulit mewarnai." cetus Rita kepada mamanya yang mendampingi. mengaku Rita. . dan ketepatan waktu bagi anak-anak sejak usia dini. 5. Iril. ada juga yang malas-malasan mewarnai. Mereka mengikuti lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS). kecekatan. kemarin pagi (16/3)." tuturnya polos. Fajar. Kalimat lugas adalah kalimat yang tidak menimbulkan penafsiran ganda. 4. ada gambar gunung. Keempat hal tersebut harus benar-benar kalian perhatikan. Hampir seluruh peserta bisa menyelesaikan mewarnai sesuai waktu yang telah ditentukan. agar informasi-informasi yang kalian sampaikan dapat dipahami oleh orang lain. Dengan membawa alat sendiri. ada juga yang hanya di lantai. 4. dan awan. "Mudah sekali mewarnai gambar ini. Sampaikan informasi-informasi tersebut secara lisan dengan menggunakan kalimat yang lugas dan efektif. sawah. "Males ma. Peserta lain. Ada yang memakai bangku lipat kecil untuk mempermudah mewarnai. kontak mata dengan pendengar. kalian akan belajar melaporkan berbagai peristiwa yang terjadi di sekitar kalian. intonasi kalimat.00. sulit sekali gambar ini." ucap salah satu peserta. dan 2. salah satu peserta. Terlebih dahulu cermatilah dan pahamilah informasi yang telah kalian peroleh. Bacalah berita berikut ini dengan saksama! Asah Otak Kanan Melalui Lomba Mewarnai Ratusan bocah taman kanak-kanak (TK) se-eks Karesidenan Surakarta memadati pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT). Selain ada yang giat. lafal. Ada pun dalam menyampaikan informasi secara lisan. Ringkaslah catatan-catatan tersebut dan hafalkanlah. sekitar pukul 09. gambar pemandangan itu menjadi indah. Dengan kombinasi warna yang dipilihnya.

..... ............... Pemirsa. Ketua panitia................ anak-anak polos ini langsung membubarkan diri.... pendidikan sejak dini inilah yang merupakan tanggung jawab bersama...... .............. menandakan tidak kreatif. 1. ...." paparnya........ (Sumber: Jawa Pos....... Kontak Mata C ..... 4.. 2.......... Yang paling ditonjolkan dalam lomba itu adalah mengajak anak-anak menggunakan otak kanan......... Jika anak-anak ini bisa menempatkan warna dalam gambar yang ada.......... Laporkanlah peristiwa tersebut secara lisan di depan kelas (berperanlah seolah-olah kalian merupakan reporter)! 3.... Jika malas-malasan...................Kegemaran Manusia 79 Usai mewarnai................ ...... Ekspresi B .... ...... .. .................. . 5..... ............. Di belakang saya tengah berlangsung lomba mewarnai yang diselenggarakan Program Studi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret.. .... Lanjutkanlah pengubahan berita tersebut menjadi sebuah laporan yang akan dibacakan! 2........... Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1................ di sela-sela acara mengatakan.... saat ini saya berada di depan pendopo Taman Budaya Jawa Tengah...... ... maka dapat meningkatkan kecerdasan estetikanya...... .... di antaranya oleh para akademisi.................. Nama Lafal Contoh: Tina ........ Jika anak-anak bisa memfungsikan otak kanan... 17 Maret 2008 dengan pengubahan) Berita tersebut dapat diubah menjadi sebuah laporan yang akan disajikan secara lisan sebagai berikut... .......... ........ B ........... "Acara ini dilaksanakan untuk memberikan daya rangsang kepada anak terhadap sebuah gambar.. Keterangan: A : Baik sekali B : Baik C : Cukup . ....... Teman lainnya dapat memberikan penilaian dengan membuat format berikut! Hal-hal yang Dinilai No....... Intonasi B ......................." ujar Nanang..... Volume B .............. .. .. maka anak ini tergolong cerdas........... ... Nanang Yuliyanto.............. "Nah...... 3......................... ... Kemudian ada yang langsung mengerumuni sebuah display yang menjual perlengkapan miniatur tokoh wayang...... Ada yang melihat-lihat mainan yang dijual pedagang........

R. Hartmut Michel 2. 10: 18 Hartowardoyo. dalam pelajaran kali ini kalian akan dilatih membaca indeks nama/ subjek/pengarang. maka dalam indeks nama kalian akan memperoleh informasi tentang nama-nama yang berkaitan dengan isi buku yang kalian baca tersebut. George 2: 41 ensiklopedi Harrison. Markowitz 11: 35 Harry Martinson 11: 34 Harry Roesli 7: 79 Harry S. Contoh: Jika kalian hendak menemukan informasi mengenai Hartojo Andangdjaja maka kalian dapat membuka ensiklopedi jilid 8 pada halaman 130 dan ensiklopedi jilid 10 halaman 18. Hartwell. . Truman 4: 94 Harsaja. Harry Roesli 5. Kalau membaca indeks topik kalian akan memperoleh topiktopik yang dibahas dalam suatu buku. Indeks Jilid Harrison. John 11: 20 Indeks nama Harry Aveling 1: 112 Harry Houdini 9: 156 Nomor halaman ensiklopedi Harry M. Harry Houdini 3.80 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. 11: 35 Hart.A. 11: 31 Hartmut Michel 11: 33 Hartojo Andangdjaja 8: 130. Nabi 11: 24. Cara membaca indeks topik dan indeks nama pada dasarnya sama. Leland H. Tugas Cermatilah kutipan indeks di atas. Harry Aveling 4. 25 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11.S 8: 101 Harsanyi. 2005) Cara membaca indeks di atas sebagai berikut. 11: 31 Harun AS. Leland H. Haryadi Sulaeman 1: 91 Hartwell. Haldan K. Doris 11: 75 Hartford Wits 9: 54 Hertline. John C. kemudian temukan informasi tentang hal-hal berikut ini! 1. Membaca Memindai Indeks Nama Pada Pelajaran 2 yang lalu kalian telah dilatih cara membaca indeks khususnya indeks topik. Untuk mengingatkan kalian kembali tentang materi tersebut.

Hari Jumat. ketegangan menurun. penampilan masalah. dan sudut pandang dianggap sebagai pengarang (point of view). Sari. Alur adalah rangkaian peristiwa yang terdapat dalam karya sastra. Kembangkan ide-ide pokok cerpen itu dengan kalimat sendiri menjadi sebuah ringkasan cerpen. 3. Tentukan ide-ide pokok cerpen sesuai dengan alur cerpen (tahapan alur). tersebut meliputi tema. akhirnya keluarga Darmiati dan kakaknya. akan menjadi penulis cerita bekal dalam mengikuti Materi ini. kalian telah Jeda Info mempelajari unsur-unsur pembangunan cerpen. 1. Keluarga Darmiati ingin sekali membeli Dengan riang ia ikut papanya pergi ke toko piano. alur (plot). Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan untuk menulis kembali cerpen yang pernah dibaca sebagai berikut. latar. puncak ketegangan. khususnya unsur intrinsik.1904). Unsur-unsur intrinsik Sastrawan Rusia. Menuliskan Kembali Cerpen yang Pernah Dibaca Pada pelajaran terdahulu. hari yang sangat ditungguDi dalam dirinya ada semangat membara tunggu Rena.Kegemaran Manusia 81 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk menambah pemahaman kalian tentang cara membaca indeks! 1. yaitu menulis pendek modern kembali cerpen yang pernah dibaca. penokohan dan Anton Chekov (1860 . Carilah informasi mengenai pengarang tersebut pada isi buku! 4. Catatlah informasi mengenai pengarang tersebut! D. Rencana membeli piano ini sangat didukung Rena. Setelah dibeli Papa akan datang ke rumahnya. Rena senang tempat untuk menaruh piano itu. Pemahaman kalian salah seorang terhadap unsur-unsur tersebut. perwatakan. Datalah indeks pengarang yang terdapat dalam halaman indeks tersebut! 3. Alur disusun dengan tahap-tahap yaitu: pendahuluan. terbaik. sudah menyiapkan sepakat membeli piano. sebab semua anggota keluarga alat musik. Truk pembawa piano yang untuk mahir bermain piano. Bacalah dengan saksama cerpen berikut! Piano Hati Rena Oleh: Sri Izzati sekali ketika papanya memutuskan ini. Rena bermusyawarah. . Carilah sebuah buku yang mempunyai halaman indeks! 2. Bacalah sebuah cerpen dengan saksama! 2. Darmiati menyukai musik. dan penyelesaian.

Ren?” tanya Mama penasaran. “Rena punya kelompok. Ternyata hanya untuk memenuhi persyaratan Shanti saja. atau jalan-jalan.. kamu bisa jadi musikus yang terkenal di seluruh Indonesia atau bahkan mancanegara.. . Ma. banyak uang yang terbuang percuma. “Rajinnya anak Mama!” ujar Mama senang sambil membawakan susu. rapat.. Kalau berlatih serius dan giat. Lihat aja Kak Sari.” canda Rena. main sama teman-teman.. yang paling banyak punya waktu untuk latihan piano itu cuma kamu. Ren. Ketika membeli rumah ini.. teng .” “Shanti punya kertas yang isinya syarat-syarat jadi anggota.... Nggak usah repot-repot. nggak usah.teng . atau siapa pun bakal bisa bebas berlatih piano tanpa mengganggu Papa. Dan musik yang paling indah menurut Rena adalah dentingan piano. “Sebenarnya sih nggak susah untuk jadi anggota kelompok itu. Rena pilih dua syarat itu. tapi nggak ikut les nyanyi. Terasa begitu mengalun di hati.. ma.. . Kami menamakannya Musical Do Re Mi karena anggotanya semua pecinta musik. Siapa tahu kalau serius menekuni dunia musik. Ren? Bakat pianomu jangan disia-siakan. selain sekolah itu maiiin saja.” Setiap hari kamu selalu menggunakan waktumu untuk main komputer.82 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Papa punya kamar kerja. pecinta olahraga gulat? Ya nggak lucu dong. Lagi pula kamu punya bakat main piano.. Hidup jangan disia-siakan!” Rena terdiam. Mama senang punya anak pintar seperti kamu. tapi kalau Rena ikut les piano. Papa sibuk kerja. nanti jadi nggak ada waktu buat kumpul-kumpul sama teman-teman anggota Musical Do Re Mi. Rena cinta musik. kurang lebih ada dua puluh lima syarat.” jelas Rena. harus dikembangkan. akhir-akhir ini Papa jarang memakai komputer kamar kerja dan lebih sering bekerja di laptop milik kantor. Papa kebingungan hendak digunakan untuk apa kamar yang satu itu. Rena! Mama pikir kamu mau serius menekuni dunia musik. Papa. Kalau tidak terpakai. nggak berarti harus les musik juga dong. Syaratnya banyak sekali.” “Apa? Musical Do Re Mi itu apa.” “Oh.” “Wah.teng teng . Kak Sari juga pecinta musik. Sari. Nah. Di antara syarat itu. piano ini akan siasia!” tegur Mama. Kalau begitu. Kak Sari sibuk belajar. Lalu ada juga syarat yang bilang anggota harus punya banyak waktu buat kumpul-kumpul. Makanya . Rena.. “ “Makanya kamu mendukung sekali rencana membeli piano?” “He-eh. Lagi pula.. Rena bisa milih. Bagi Rena.” “Rena cinta musik. Ma. “Iya sih. Ren. “Piano ini mahal.. Rena baru saja bergabung dengan kelompok itu. Mama sibuk mengurus rumah. begitu . Kamar kerja itu luas sekali.” ujar Rena sambil memainkan lagu-lagu lainnya.” “Rena. Ren. Sayang jika waktumu tidak digunakan untuk hal yang lebih berguna. “Soalnya Rena dilahirkan dalam keluarga yang suka musik. karena tempatnya masih luas Rena dan Sari memutuskan pianonya ditaruh di sana saja. “Sebenarnya kenapa kamu menyukai musik? Apa yang membuatmu ingin belajar piano?” tanya Mama. Rena nggak usah menuhin semuanya.. Ma. Sore itu Rena sedang berlatih piano. Teng . Papa hanya mengisinya dengan meja komputer dan rak buku. di rumah ini. “Mama daftarkan saja kamu ke tempat les piano ya. “Makin pintar kamu. Mama tertawa.teng . Cuma harus memenuhi syarat aja. dan lainnya. ada syarat harus bisa jago main piano dan punya piano. akhirnya digunakan untuk kamar kerja.. musik itu indah. Ketua kelompoknya Shanti. Tapi kerjaan kamu sehari-hari. bersepeda. Mama. pinter banget nyanyi. teng . kan? Masa Rena jadi pecinta .

Kembangkanlah hal-hal pokok tersebut menjadi sebuah cerpen dengan menggunakan bahasa kalian sendiri! 3. bagaimana? Kamu bakal menyesal. Mereka mengikuti lomba mewarnai. Ucapan Mama benar juga. kalimat disusun dengan pola P . yang mendekati fungsi predikat dan objek harus ditempatkan di depan subjek. Menggunakan Kalimat Inversi secara Tepat Dalam berbahasa Indonesia.K. . mewakili Indonesia ke perlombaan musik sedunia. (Sumber: Kumpulan Cerpen Jempolan.P melainkan S . Usai mewarnai. Ah . Kalau yang akan diinversikan bukan kalimat yang berpola S . bisa-bisa orang lain yang dapat kesempatan itu. 2005) Tugas Setelah kalian membaca kutipan cerpen di atas.. Ini menunjukkan fungsi subjek lebih dipentingkan daripada predikat.O atau S . sayang banget kalau disia-siain. anak-anak polos ini langsung membubarkan diri. Tukarkan cerpen yang telah kalian tulis dengan teman sebangku. kan? Hidup itu harus diisi kegiatan-kegiatan berguna!” Nasihat Mama panjaaang . siapa tahu nanti ada orang yang mendengar permainan pianomu yang bagus. Analisislah hal-hal pokok cerpen yang telah kalian baca. Kini di hatinya tertanam keinginan untuk lebih dalam lagi mempelajari musik. sesuai dengan tahapan alurnya! 2. hati Rena jadi terusik. kalimat-kalimat itu disebut kalimat susun balik atau kalimat inversi. Lagi pula yang paling banyak punya waktu untuk setia main piano kan cuma dia sendiri. Adik sedang menyanyi S P 2. terus menawarimu tampil di panggung besar. Ini berarti fungsi predikat ada di depan subjek.P atau subjek ada di depan predikat.S. Rena terdiam. ada kalanya untuk menekankan pentingnya informasi pada predikat.Kegemaran Manusia 83 bukan sekadar main-main. kalian tentu lebih sering menggunakan kalimat: 1.lebar. Kalau kamu nggak mau. S P O 3.O .P . Terus kalau dia jadi musikus terkenal. untuk saling mengoreksi! E. Piano itu kan mahal.P . Waktu S P Dilihat dari posisi subjek dan predikatnya ketiga kalimat tersebut berpola S . Ket.S.. Karena berpola P . Akan tetapi.. kerjakanlah tugastugas berikut! 1.

2005. waktu S Tugas Untuk lebih memperdalam pengetahuan kalian tentang kalimat inversi. Kamus Pintar Komplit Bahasa Indonesia. Tim Gamma Science. 1993. Kesusastraan Sekolah. ( Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan dalam menyampaikan informasi secara lisan. dan kembangkan ide-ide pokok tersebut menjadi sebuah ringkasan cerpen. P O S c.84 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikan contoh kalimat inversi berikut! a. buatlah catatan-catatan kecil terkait dengan informasi tersebut. carilah lima kalimat yang dapat diinversikan dari wacana "Asah Otak Kanan Melalui Lomba Mewarnai" pada Materi B di depan! Rangkuman ( Isi dialog interaktif dapat kalian simpulkan setelah mendengarkan dengan saksama pelaksanaan dialog tersebut. serta sampaikan informasi-informasi tersebut secara lisan dengan menggunakan kalimat yang lugas dan efektif.S. Sedang bernyanyi adik. Mengikuti lomba mewarnai mereka. 2007. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. tentukan ide-ide pokok cerpen sesuai dengan alur cerpen. yaitu terlebih dahulu cermatilah dan pahamilah informasi tersebut. Jakarta: Grasindo. P S b. ( Kalimat inversi adalah kalimat yang bersusun balik atau berpola P . ( Indeks nama berisi informasi tentang nama-nama tokoh yang berkaitan dengan isi buku tersebut. Langsung membubarkan diri usai mewarnai anak-anak polos ini. Hasan Alwi dkk (ed ) 3. Buku Rujukan Asul Wiyanto. Bandung: Epsilon Grup. . ringkaslah catatan-catatan tersebut dan hafalkanlah. Jakarta: Balai Pustaka. ( Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan untuk menulis kembali cerpen yang pernah dibaca yaitu bacalah sebuah cerpen dengan saksama. P Ket.

6: 104 Andreas 4: 172. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah indeks berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3! Indeks Andre Breton 3: 4 Andre Derain 6: 166 Andre F. 2005) 1. 7: 83.. semakin sadarlah dia betapa sedikitnya ilmunya selama ini dan banyak yang belum diketahuinya. a. Uji Kompetensi A.. . Pada Ensiklopedi Jilid 11 halaman 31 kalian akan menemukan informasi tentang . Ensiklopedi Jilid 4 halaman 51 d. semakin tahulah orang itu bahwa semakin banyak yang ia belum tahu. Orang semakin banyak belajar dan semakin banyak ilmunya. Ensiklopedi Jilid 3 halaman 4 b. Andreas Kloden d.. Andre Masson c. 60 Andre Lwoff 11: 31 Andre Marie Ampere 6: 90 Andre Masson 3: 4.Kegemaran Manusia 85 Rehat Sejenak Makin banyak orang belajar atau semakin banyak orang tahu. Informasi mengenai Andre Marie Ampere dapat kalian temukan di . Ensiklopedi Jilid 6 halaman 166 c. Andre Lwoff b. 8: 85 Andreas Dritzehn 4: 51 Andreas Kloden 2: 14 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. Andre Derain . Ensiklopedi Jilid 6 halaman 90 2. a.. . Coumand 11: 31 Andre Gide 11: 34.

kecuali . c.. 7 Maret 2008 6.... c. b... b. a.. Jika laporan tersebut diubah menjadi sebuah laporan lisan akan menjadi . Selamat pagi pendengar di mana pun berada.. . Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 4 halaman 172.. b. Selamat pagi pendengar di studio.. saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. ..... . Ingin sekali membeli piano keluarga Darmiati. 5.86 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 3. Selamat pagi pembaca di mana pun berada. . a.... 6 Maret 2008 d. Peristiwa tersebut terjadi pada .. 17 Maret 2008 c... .. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 7 halaman 83. Jika kalimat di atas diubah ke dalam kalimat inversi maka akan menjadi ...... Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 4 halaman 85.. Selamat siang pendengar di mana pun berada... Membeli piano ingin sekali keluarga Darmiati. saat ini saya berada di pendapaTaman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. kemarin pagi (16/3). d. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 8 halaman 85.. d. Mereka mengikuti lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS).. 16 Maret 2008 b. Berikut ini pernyataan yang tepat berdasarkan kutipan ensiklopedi di atas. a. Keluarga Darmiati ingin sekali membeli piano... d... . saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. Perhatikan kutipan berita berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Ratusan bocah taman kanak-kanan (TK) se-eks Karesidenan Surakarta memadati pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT). Membeli piano keluarga Darmiati ingin sekali. a.. c. 4.. saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. Piano ingin sekali membeli keluarga Darmiati.

.. c.. . 2005) Informasi tentang apa saja yang dapat kalian temukan berdasarkan indeks di atas! .... Di pagi hari burung-burung berkicau riang. Irvan memiliki kegemaran bermain keyboard..... a... TV kabel c. radio b. Grup band tersebut terbentuk dari tugas . . d. memusikalisasi puisi Berikut ini pernyataan yang benar berdasarkan kutipan dialog interaktif di atas.. Doni dan Rendra mencari belut di sungai. b. d.. Dialog tersebut dilakukan di studio Radio Lazuardi FM.. kecuali . Perhatikan kutipan dialog interaktif berikut untuk menjawab soal nomor 7 dan 8! .... Dari latihan-latihan musikalisasi puisi tersebut akhirnya kami sepakat untuk membentuk grup band. Ada lomba menulis puisi di aula sekolahku... 10.. 31 Arthur L.Kegemaran Manusia 87 7.. a.. Kerjakan soal-soal berikut! 1. c.. koran B.. Penyampaian berita secara langsung dari seorang reporter dapat kalian jumpai pada media berikut..." Penyiar : "Berarti grup band ini dibentuk untuk menyalurkan kegemaran kalian dong?" Irvan : "Benar.. .. Schamlov 11: 32 Arthur Lewis 11: 35 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11.... membaca puisi d. Perhatikan indeks berikut! Indeks Arthur Anderson 1: 49 Arthur H.. televisi d.... menulis puisi c.." . mendeklamasikan puisi b.. dan Adi gemar bermain keyboard. Penyiar : "Bagaimana sih asal mula terbentuknya band ini?" Nana : "Pada mulanya kami bertiga mendapat tugas dari guru bahasa Indonesia untuk memusikalisasi puisi. 8.... Kalimat-kalimat berikut ini yang merupakan contoh kalimat inversi adalah . 9. Orang yang memakai baju biru itu ayahku. . Tugas memusikalisasi puisi merupakan cikal bakal terbentuknya grup band La Tahzan.... b.. kecuali .... Irvan gemar bermain drum. Kebetulan saya dari dulu senang bermain gitar dan menulis puisi. a... Nana memiliki kegemaran bermain gitar dan piawai menulis puisi. a. Compton 11: 32 Arthur Harden 11: 33 Arthur Komberg 11: 22...

88

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

2. Ubahlah kalimat-kalimat berikut menjadi kalimat inversi! a. Kamar kerja Papa luas sekali. b. Truk pembawa piano yang dibeli Papa akan datang ke rumahnya. c. Rena dan Sari sudah menyiapkan tempat untuk menaruh piano itu. 3. Perhatikan kutipan cerpen berikut! Catatan Lagu Misterius ........................ "Kalau begitu, mengapa Pak Arrey memutuskan untuk mengirimmu?" "Tadi pagi saat pelajaran musik, aku bermain piano di depan kelas. Kemudian beberapa guru mendengarnya. Kata mereka, aku pantas dikirim ke lomba itu. Meskipun mungkin nanti tidak menang," kataku sambil meneguk air yang disiapkan Bu Jojo. Aku tersenyum. Ah, tahu apa Bu Jojo soal main piano. Sejak aku kecil, tugas Bu Jojo hanya mengurusi aku. Memang ia paling rajin menasihatiku agar rajin berlatih piano. Katanya, sayang jika aku tidak memainkan piano hadiah dari Mama dan Papa itu. Hmmm, mulanya aku agak malas. Tapi, sejak setahun lalu aku jadi rajin berlatih piano. Tepatnya, sejak kakiku diamputasi karena kecelakaan lalu lintas. Sepulang sekolah aku tidak lagi bermain seperti dulu. Aku lebih suka di rumah membaca buku atau berlatih piano. ........................
(Sumber: Tamasya ke Masa Silam, 2006)

Tuliskan kembali dengan menggunakan bahasa kalian sendiri kutipan cerpen di atas! Perhatikan berita berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5! Teman-teman dari sejumlah SMP di Kota Semarang dan sekitarnya juga bercita-cita jadi pengusaha sukses. Sabtu (5/4) lalu, mereka memulai langkah menjadi pengusaha sukses dengan menyusun rencana usaha yang akan mereka jalankan. Rencana usaha tersebut banyak yang bersumber dari kegemaran para peserta dan pengamatan terhadap lingkungan sekitar mereka. Kompetisi kewirausahaan bagi siswa SMP itu merupakan rangkaian acara Kompas Presents Generasi Punya Indosat Fair' 08 yang diselenggarakan pada 2 - 6 April di DP Mall, Kota Semarang. Salah satunya adalah empat sekawan dari SMP Negeri 3 Semarang, yakni Luluk Alvia Ali, Klis Kondho Taliningrum, Devi Anisa Latifa, dan Sekar Arum Putri Mumpuni. Siswa kelas IX H ini berencana membuka rumah makan yang menjual bakso. Namun, ini bukan sembarang bakso. Selain terbuat dari bahan-bahan yang sehat bagi tubuh, bakso itu juga mencerdasakan pemakannya. Bakso itu dinamai bakso rumus alias "sorum".
(Sumber: Kompas, 8 April 2008 dengan pengubahan)

4. Ubahlah berita di atas menjadi sebuah naskah laporan yang akan dilisankan! 5. Datalah 5W + 1H yang terdapat dalam berita di atas!

Uji Kompetensi Semester 1

89

Uji Kompetensi Semester 1
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Janganlah membeli tiket di tukang catut. Kata catut dalam kalimat tersebut mengalami gejala ... . a. spesialisasi c. peyorasi b. asosiasi d. ameliorasi 2. Berikut ini adalah ciri-ciri iklan baris, kecuali ... . a. ada gambarnya b. terdapat penyingkatan c. hurufnya ada yang kapital dan kecil d. kalimatnya pendek 3. Berdasarkan ejaannya, kata-kata di bawah ini baku, kecuali ... . a. biaya, nasihat, praktik b. beaya, nasehat, praktek c. debit, kredit, utang d. apotek, beasiswa, kuitansi 4. Kalimat di bawah ini yang mengandung kesalahan pemilihan kata adalah ... . a. Sekolah menyediakan buku-buku pelajaran buat kita. b. Hari ini ada pelajaran praktek musik. c. Bersekolah itu membutuhkan biaya mahal. d. Saya tertarik pada itu program. 5. Perhatikanlah penggunaan tanda baca berikut! Di belakang Utara terhampar area seluas 45.244 hektar. Area tersebut, selain berupa lautan juga terdapat lima pulau. Yaitu Pulau Bunaken, Mango Tua,
3 1 2

Manthage, Siladon, dan Nain, sedangkan bagian Selatan adalah wilayah Popop
4 5

dan Popaneng. Penggunaan tanda baca yang salah terdapat dalam kalimat ... . a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 3 dan 4 d. 3 dan 5 6. Ibunya makan hati melihat kelakuan anaknya. Makna ungkapan makan hati adalah ... . a. marah b. menangis c. menyesal d. sedih

90

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

7. Gadis itu tampak cantik ... kebaya. Diksi yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ... . a. mengenakan b. menggunakan c. menampilkan d. memanfaatkan 8. Sebagai pelajar, kita harus bisa memanfaatkan waktu secara efektif dan efesien. Kata yang bergaris bawah pada kalimat di atas diserap ke dalam bahasa Indonesia dengan cara ... . a. adopsi c. terjemahan b. kreasi d. adaptasi 9. Perhatikanlah puisi berikut! Puisi Yaman Bahari Girisan Ya maraja jaramaya Ya marani niramaya Ya silapa palasiya Ya mirada daramiya Ya dayuda dayudaya Ya siyaca cayasiya Ya sihama mahasiya Hal yang dipentingkan dalam puisi di atas adalah ... . a. bentuk c. sajak dan rima b. diksi d. isi Perhatikanlah penggalan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 10 sampai 11!
............................................ Pada waktu itu masuklah dua orang perempuan menghadap raja, lalu mereka berdiri di depannya. Kata perempuan yang satu, “Ya, tuanku! Perempuan ini mengambil bayiku dan mengganti bayinya yang mati saat aku tidur.” Kata perempuan yang lain, “Bukan! Anakkulah yang hidup dan anakmulah yang mati.” Tetapi perempuan yang pertama berkata pula, “Bukan! Anakmulah yang mati dan anakkulah yang hidup,” Begitulah mereka bertengkar di hadapan raja. Lalu berkatalah raja, “Ambilkan aku pedang.” Dan dibawalah sebilah pedang di depan raja. Kata raja, “Penggallah anak yang hidup itu menjadi dua dan berikanlah setengah kepada yang satu dan setengah lagi kepada yang lain.” Maka kata perempuan empunya anak yang masih hidup itu kepada raja, sebab timbul belas kasihan terhadap anaknya itu. Katanya, “Ya, Tuanku, berikanlah kepadanya anak yang hidup itu, jangan sekali-kali membunuh dia.” Tetapi yang lain berkata, “Supaya jangan untukku atau untukmu, penggallah! Tetapi kemudian raja berkata, “Berikanlah kepadanya bayi yang hidup itu, jangan sekali-kali membunuh dia, dia itulah ibunya. “Baiklah Tuanku!” kata hulubalang. Maka gemparlah seluruh rakyat atas kebijaksanaan raja.

Uji Kompetensi Semester 1

91

10. Tokoh utama dalam cerpen tersebut adalah ... . a. hulubalang c. rakyat b. perempuan-perempuan d. raja 11. Watak tokoh utama cerpen itu adalah ... . a. kejam c. pemarah b. bijaksana d. rendah hati 12. Watak perempuan yang memiliki anak yang masih hidup adalah ... . a. sabar, iba c. pemalu, cengeng b. sombong, pemarah d. kejam, culas 13. Perhatikanlah penggalan puisi berikut! Pagiku hilang sudah melayang Hari mudaku sudah pergi Sekarang petang datang membayang Batang usia sudah tinggi Puisi tersebut bersajak atau berima ... . a. a - c - d - a c. a - b - a - b b. a - a - a - a d. a - b - b - a 14. Kata yang mengalami penyempitan makna terdapat pada kalimat ... . a. Partai yang dipimpinnya memperoleh 15 kursi. b. Ayah membeli kursi tamu. c. Di ruang itu hanya tersedia 15 kursi. d. Kursi yang dimilikinya sudah rusak. 15. Perhatikanlah cuplikan cerpen berikut! Marlina dengan sebutan akrabnya Lina, adalah siswi kelas tiga SMP pada sebuah kota yang sepi. Sudah satu tahun ditinggal ayahnya untuk selamalamanya. Ia hidup menderita bersama ibunya. Keduanya menghuni rumah kecil di sebuah kampung yang sepi. Namun demikian, Lina selalu menjadi bintang kelas. Semua kawannya menyayanginya. Latar dari cuplikan cerpen di atas adalah ... . a. kelas tiga SMP c. kampung yang sepi b. sebuah kota yang sepi d. rumah kecil di kampung yang sepi 16. Perhatikanlah penggalan puisi berikut! Habis kikis Segala cintaku telah terbang Pulang kembali aku pada-Mu Seperti dahulu (Chairil Anwar) Amanat penggalan puisi di atas adalah ... . a. bila kita putus cinta hendaknya mendekat kepada Tuhan b. cinta kepada manusia bisa hilang, cinta kepada Tuhan abadi c. hendaklah kita segera bertobat kepada Tuhan seperti dahulu d. orang yang patah hati dan kembali kepada pacar yang dahulu

Namun kalian tentu tahu pula bahwa umumnya bangsa kita lebih menyukai barang-barang produksi luar negeri. Produksi Indonesia jaminan mutu. . G. c. Ada anggapan bahwa kemajuan teknologi informasi akan menyingkirkan kertas.. Itik Indonesia tahan penyakit karena kuat berjalan jauh. a. Perhatikanlah paragraf berikut! Dulu orang pernah berpikir bahwa dengan semakin majunya teknologi. Ia kuat sekali berjalan jauh. Produksi nasional kualitas internasional.. kertas tidak akan diperlukan lagi. Produksi sendiri produksi rakyat. b. . penawaran c. MTR. Iklan yang kurang tepat agar industri-industri di Indonesia tetap hidup dan semakin maju adalah . MT. d. kertas tidak akan digunakan lagi. Pemeliharaan mudah karena banyak telurnya. b. Pemeliharaannya sederhana sekali. a. a. permintaan d. Dengan kemajuan teknologi informasi kertas tidak digunakan lagi. Pikiran utama paragraf di atas adalah . Terhadap berbagai penyakit. pengumuman b. Haryono 131. Dulu orang berpikir bahwa dengan kemajuan teknologi informasi. Ph 6584040 Jl.. c. d.. Perhatikanlah iklan berikut! PAKET KILAT KE DENPASAR.. Telurnya banyak. Padahal hasil produksi dalam negeri belum tentu kalah mutunya dibandingkan barang-barang luar negeri. a. 18. .. Kertas tetap digunakan sebagai alat mencatat meskipun bidang teknologi mengalami kemajuan. Mada 87A Smg Iklan di atas termasuk iklan . b. Raya Terboyo 3. Itik Indonesia diternakkan karena banyak telurnya. kalimat logis yang menunjukkan hubungan sebabakibat adalah . terutama teknologi informasi. Telurnya banyak karena tahan berjalan. keluarga 20. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Itik Indonesia baik sekali diternakkan. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Kalian tentu tahu bahwa Indonesia kini tengah berusaha menghidupkan sektor industri. . Sumbawa Besar dgn Bus Karya Jaya Hub: Jl. Berdasarkan ilustrasi di atas. Jl.. dan hitung-menghitung diyakini sudah diambil alih oleh alat-alat elektronika seperti komputer. Pakailah produksi dalam negeri.. d.92 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 17. c. daya tahan tubuhnya sangat baik. Soalnya semua kegiatan yang biasanya menggunakan kertas seperti untuk catat-mencatat. . gambar-menggambar. 19.

Tanganyika 10: 8 c... sepatu ini desainnya eksklusif dan harganya pun bersaing.. d. . Kalau nanti yang menjadi kepala desa dia. Makna akhiran -wati pada kata seniwati adalah . a. . Perhatikanlah ilustrasi berikut! Sepulang sekolah Ike dan Lusi langsung keluar dan pergi ke toko sepatu. Kerajaan 11: 12 tangan 10: 80 sarung 8: 1 telapak 10: 80 Tuhan. 64 Tang. sayang harganya mahal. 2005) Hal yang termasuk dalam perincian indeks topik adalah . b. Sesampai di toko sepatu tersebut. Dinasti 1: 59.. Pandangan Ike tertuju pada sepasang sepatu yang menarik perhatiannya. . 64 telapak 10: 80 Tuhan. 22. mereka langsung masuk ke dalam melihat koleksinya. a. desa ini pasti lebih maju. 9: 54. c. gol 6: 147 24. gol 6: 147 Tanganyika 10: 8 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. Tang. a. d. b. c.. mahal sekali sepatu ini. Perhatikanlah indeks berikut! Indeks Tane-mahuta 6: 146 Tanfiziah 7: 117 Tang. habis sepatunya jelek-jelek. orang yang berkecimpung di bidang seni tari c.. orang yang mempunyai sifat seni b. Ia pasti menang jika ikut lomba itu.Uji Kompetensi Semester 1 93 21. a. Andai kamu belajar lebih rajin tentu lulus ujian. Dinasti 1: 50. Penari itu seorang seniwati terkenal asal Yogyakarta. orang yang ahli di bidang seni 23.. Aku tidak jadi beli. . Bagus ya. Tane-mahuta 6: 146 b. Ah.. orang yang gemar pada seni tari d. sarung 8: 1 d. Berdasarkan ilustrasi di atas. Sepatu ini bagus. kalimat pujian yang dikatakan Ike pada Lusi adalah . 9: 54. Sayang kemarin kamu tidak masuk. Pernyataan berikut ini yang merupakan fakta adalah .

Nina merasa sedih atas ejekan Siska tadi sepanjang pelajaran. Dosis pas.” kata Ririn pada Nina waktu akhir pelajaran. kamu kenapa? Sudahlah jangan dipikirkan omongan Siska tadi. bersedia kerja lembur.. Perhatikanlah iklan berikut! Kalimat yang merupakan fakta dalam iklan di atas adalah .. B. tau nggak .. kalau aku sih nggak akan datang. Kerjakanlah soal-soal berikut! 1. d. Teet . Pikirannya melayang..94 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 25. . dan vitamin B12.. Tiba-tiba muncul Siska melangkah mendekatinya.. teman akrab Siska. dan disiplin.. “Iya. 2. Solusi cerdas. ia hanya diam dan menunduk.” sahut Meta. teeet . 1 tablet salut gula mengandung : vitamin B1. kemarin siapa yang datang ke pesta hanya untuk makan. pendidikan minimal SMA sederajat. Ada pun kualifikasi yang dicari adalah pria atau wanita usia maksimal 30 tahun. Rupanya kata-kata itu cukup menenangkan hati Nina. nggak bawa kado?” suara Siska terdengar memekakkan telinga Nina. Bagi yang berminat dapat mengirimkan lamaran ke PT Makmur Sentosa Kompleks Tanah Indah Nomor 198 Surabaya. Sampai di sekolah. Minum 1 butir Neobrin tablet putih tiap hari. “Dasar bermuka tebal. “Hai teman? Semua. Nina dan teman-temannya pulang bersama. Perhatikanlah cuplikan cerpen berikut! Setelah membantu Ibu mempersiapkan barang-barang yang akan dibawa ke pasar. vitamin B6. tidak konsentrasi pada pelajaran. Bel tanda masuk berbunyi. Semua anak duduk di bangkunya masing-masing. c. teeeet . a. Nina segera cabut ke sekolah. Lagi-lagi pegal? b. Buatlah sebuah iklan baris berdasarkan ilustrasi berikut! PT Makmur Sentosa membutuhkan 20 tenaga kerja untuk ditempatkan di bagian operator mesin. 25 September 2005) . dia itu hanya iri padamu karena kamu juara kelas. ia langsung menuju ke bangkunya.” sahut Linda. “Nina. tidak terasa bel pulang sudah berbunyi. bertanggung jawab. (Sumber: Tabloid Yunior.... jangan diambil hati deh.

watak tokoh Nina.” kata tegas. kepada koran ini. Mereka diberi kebebasan di media tembok. salah seorang peserta. dibawa peserta sendiri. tentukanlah: a. Siska. Dia menjelaskan. Madiun memiliki minat besar terhadap gafiti.10 februari 2008) 3. Suntinglah berita di atas agar menjadi sebuah berita yang baik! 4.Uji Kompetensi Semester 1 95 Berdasarkan cuplikan cerpen di atas. “selama ini.” jelasnya. “Lebih baik menggambar di tembok yang disediakan ekspresi daripada tembok di pinggir jalan. maupun kompresor. dan Linda Perhatikan berita berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! Seni Grafiti Diminati Pelajar Anak muda Caruban. “Ini dilakukan untuk mengekspresikan imajinasi. (Sumber: Jawa Pos. memekakkan telinga. seperti cet. alat semprot. Buktinya. ajang kreasi seni melukis tembok yang diadakan sma Negeri Mejayan dibanjiri peserta.” tuturnya. bermuka tebal. Carilah kata-kata asing yang terdapat dalam berita di atas! Kemudian analisislah cara penyerapan kata-kata tersebut dalam bahasa Indonesia! 5. Menurut ketua panitia tegas Imam utama. sebab. Perhatikan iklan berikut ini! Tuliskanlah hal-hal yang merupakan fakta dan opini dalam iklan di atas! . “Panitia hanya menyediakan tempat dan memberikan hadiah. lomba yang tergolong baru tersebut merupakan hal positive. Dia mengatakan. grafiti cenderung dilakukan banyak remaja kota besar.” ujar Atin Syaiful. bahan dan alat. tembok tempat parkir SMAn satu Mejayan menjadi lebih bernilai seni. dan diambil hati b. makna ungkapan: cabut ke sekolah. lomba grafiti memberi kesempatan remaja mengembangkan potensinya.

. Siswa dapat menggunakan singkatan dan akronim secara tepat. Siswa dapat membaca ekstensif beberapa artikel untuk menemukan gagasan utama. Siswa dapat menulis teks pidato secara baik dan benar. Siswa dapat menerapkan prinsip-prinsip diskusi secara tepat.96 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca Menulis Kebahasaan Menerangkan sifatsifat tokoh dari kutipan novel Membaca ekstensif beberapa artikel Menggunakan singkatan dan akronim Menerapkan prinsip-prinsip diskusi Menulis teks pidato Hasil Belajar Siswa dapat menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang didengarkan secara tepat.

dan menulis teks pidato. anusia hidup tidak pernah lepas dari yang namanya kebutuhan. 3 April 2008 Gambar 6. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan singkatan dan akronim secara tepat.1 Rumah merupakan salah satu kebutuhan pokok manusia yang harus dipenuhi. pada keterampilan bersastra. Sebagai seorang pelajar. tergantung pada masing-masing individu. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menerapkan prinsip-prinsip diskusi. bersastra. Kebutuhan primer manusia itu mencakup kebutuhan sandang (pakaian). dan kebahasaan kalian. Ada pun bentuk latihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. pangan (makanan). hal-hal yang berkaitan dengan kebutuhan manusia semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian semakin luas. kalian akan dilatih menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel. M . dan papan (perumahan). Ketiga kebutuhan tersebut wajib dipenuhi oleh manusia. membaca ekstensif beberapa artikel. Baik itu kebutuhan primer (pokok) maupun sekunder (tambahan). Kemudian. Caracara untuk memenuhi kebutuhan itu pun bermacam-macam. jika dia ingin bisa menjalani hidup ini secara normal.Manusia dan Kebutuhannya 97 Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya Sumber: Kompas. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kebutuhan manusia. Melalui Pelajaran 6. Selanjutnya.

f.. Perhatikan kutipan novel berikut ini! Si Jamin dan Si Johan Oleh: Merari Siregar Si Jamin menelusuri jalan setapak di tengah teriknya sinar matahari. yakni tokoh protagonis dan tokoh antagonis.. tetapi menggunakan bahasa yang diperhalus. dan seterusnya.... Melalui pernyataan tokohnya sendiri. Pengarang langsung menunjuk watak pelaku yang dikehendakinya. Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel Sama seperti karya sastra lainnya... Daya tarik suatu novel biasanya terletak pada kekuatan konflik antara kedua tokoh tersebut. '66. 1999. tahun 30-an..98 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Kalau saja ibu kandungnya masih ada.. Perwatakan merupakan unsur yang penting untuk menghidupkan tokoh. b. Karakter atau sifatsifat tokoh yang ditampilkan dalam cerita pun berbeda-beda. Suatu hari ia dipukuli Inem (ibu tirinya) karena membawa uang dua puluh sembilan sen. d. a. ia harus berperang melawan keganasan kota Jakarta. Ada beberapa cara yang dapat kalian gunakan untuk mencari gambaran watak seorang tokoh dalam sebuah novel.. Tokoh protagonis yaitu tokoh utama yang mendukung jalannya cerita (biasanya berwatak baik).. Pengarang langsung menunjuk watak pelaku. Oleh karena itu....... c... Ada pun tokoh antagonis yaitu tokoh yang mempunyai konflik dengan tokoh protagonis (biasanya berwatak jahat). novel mempunyai ciri yang berbeda sesuai dengan zaman penulisannya. (Sumber: Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. Hari demi hari dilalui Jamin dengan menjadi pengemis dan semua uangnya harus ia serahkan kepada ibu tirinya. Melalui gerak-gerik pelaku.. Klasifikasi tokoh berdasarkan peranan tokoh dalam cerita... Tokoh utama terbagi atas dua macam. terdapat tokoh utama dan tokoh pembantu.. Isi atau ceritanya pasti juga berbeda karena disesuaikan dengan budaya pada saat novel itu ditulis... Melalui dialog antarpelaku. Berikut ini cara-cara tersebut. . '45. dengan pengubahan) .. e. tentu mereka tidak akan menderita seperti ini dan ayahnya pun takkan menjadi pemabuk. Melalui analisis pengarang sendiri.. berikut ini kalian akan dilatih untuk memahami dan akhirnya dapat mengidentifikasi sifat tokoh dari sebuah novel. yaitu zaman sebelum tahun 20-an. Dalam usianya yang begitu muda. Ia adalah pengemis kecil yang harus membiayai hidup si Johan (adiknya) dan Inem (ibu tirinya yang sangat kejam).. tahun 20-an...

Maun! Patutlah Datuk Palindih lekas benar kayanya. . Inem. dan lain-lain sebagainya. Tugas Dengarkanlah pembacaan kutipan novel tahun 20 ... “Sungguh bukan sedikit untung kita. Maukah Maun berniaga pula nanti?” “Baik.00 seorang. lalu bersiap akan berangkat. Barang yang berpokok Rp50. Dari kampungnya ke Bukittinggi adalah semalam perjalanan dengan pedati. yang ketika itu ada pula di sana menolong memuat barang itu ke dalam pedati. Ketika Midun bersalam minta maaf kepada ibunya. memang lekas benar naiknya... Dua orang muda memuat barang-barang itu ke dalam pedati. anak yang sangat dikasihinya itu... Penjualan lain kepunyaan ibunya Rp60.. Di dalam perjalanan keduanya adalah selamat saja. Setelah selesai... pengarang juga menggambarkan watak tokoh melalui gerakgerik pelakunya. lalu dibaginya dua keuntungan itu.. Tetapi ia terpaksa harus melepas Midun..00...00 disimpan mereka uangnya. Sesudah makan Midun berkata.. Maka berangkatlah Midun dan Maun menumpang pedati yang membawa barang-barangnya itu.. Jika pandai menjalankan perniagaan. Jeda Info Merari Siregar dianggap oleh sebagian pengamat sastra Indonesia sebagai tokoh pemula sastra Indonesia modern lewat karyanya "Azab dan Sengsara". Amat berat hati ibu itu melepas anaknya ke Bukittinggi. karena Midun dimusuhi orang.. ayam. Bukti hal tersebut adalah Inem digambarkan sebagai ibu tiri yang sangat kejam karena ia menyuruh Jamin untuk mengemis.. Mereka kedua minta izin.” jawab Maun . tetapi tak ubah hal ibu Midun sebagai seorang yang hendak melepas anaknya dapat bahaya.. karena berpuluh pedati ia membawa barang-barang yang telah dibelinya. lama benar tangannya maka dilepaskan ibunya. Selain itu. Pagi-pagi hari Sabtu.Manusia dan Kebutuhannya 99 Watak tokoh-tokoh dalam kutipan novel di atas digambarkan dengan cara pengarang langsung menunjuk watak pelaku...00. Setelah itu keduanya pergi makan ke sebuah lepau nasi dan menghitung laba masing-masing. dan dirinya.. Rasa-rasa tampak kepada ibu itu bahaya yang akan menimpa anaknya..... Ia berangkat pada petang hari Jumat. sudah sampai di Bukitttinggi. saya pun amat suka berniaga.. sudah banyak ia membeli sawah uang yang diperniagakannya pun tidak sedikit.30-an berikut! Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati .... yaitu Rp20.00 dan beruntung Rp50. Sungguhpun Bukittinggi tidak berapa jauh dari kampungnya..... Pada tepi jalan di pasar kampung itu kelihatan lada. Belum lama ia jadi saudagar. Belum tinggi matahari terbit.. Setelah dipotong biaya. barangbarang yang dibawanya diborong oleh orang Cina dengan harga Rp160.. sebelum matahari terbit. Midun dan Maun pun bersalam dengan ayah-bunda masing-masing. Bukti hal tersebut adalah segala aktivitas Jamin yang dengan tabah mengemis untuk menghidupinya Johan..00 dijual Rp100..

Diskusi kelompok dilaksanakan dua sampai sepuluh orang.. dan ensiklopedi yang dapat memberikan informasi tentang topik yang dibahas dalam diskusi. ia dihukum Tuhan.. Karena Baginda Sutan sangat tamak akan uang dan sangat kikir pula. Apa sesungguhnya masalah yang sedang terjadi (berkaitan dengan topik)? 2.. Pemandu diskusi bertugas memimpin jalannya diskusi. Sekarang pikirannya tidak sempurna lagi. Lihatlah Baginda Sutan itu! Dari sekaya-kayanya jatuh jadi semiskin-miskinnya. 2004) 1.. harus ditentukan dulu topik yang akan diangkat dalam diskusi tersebut. (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat.. Uang seduit dibalik-baliknya dulu baru dibelanjakan.. Berdasarkan banyaknya peserta. menjadi penengah jika terdapat perbedaan pendapat dan menyimpulkan hasil diskusi.” “Benar katamu itu. karena tidak bercuci. peserta diskusi bisa mempersiapkan diri dengan membaca buku... menguasai materi permasalahan diskusi. Boleh jadi ia berniaga terlampau banyak mengambil untung..... Baunya pun tidak terperikan busuknya.. pemandu diskusi dituntut: 1. penyaji makalah (referator).... diskusi dibedakan menjadi diskusi kelompok dan diskusi umum.. Bajunya baju hitam yang sudah berkilat lehernya. surat kabar. lalu dimurkai Allah.. Kalian sebagai pelajar sudah seharusnya belajar berdiskusi karena dalam dunia pendidikan tinggi nantinya..... Apa untung ruginya tiap cara tersebut? 5... Setelah itu baru mengetengahkan hal-hal berikut ini. Oleh karena itu.. tidak memihak kepada salah satu pendapat. Dalam diskusi umum terdapat pemandu diskusi (moderator). Selain itu. dan 3.. Jelaskan cara yang kalian gunakan untuk menganalisis watak tokoh tersebut! B... 1.100 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tapi jatuhnya mudah pula.. Dalam sebuah diskusi sangat dibutuhkan adanya pemandu diskusi. Analisislah watak tokoh-tokoh yang terdapat dalam kutipan novel yang telah kalian dengarkan tersebut! 2. Bagaimana cara pelaksanaannya? Untuk menguraikan semua masalah di atas. .. Menerapkan Prinsip-prinsip Diskusi Diskusi merupakan kegiatan bertukar pikiran antara dua orang atau lebih. Cara manakah yang paling baik untuk dilaksanakan? 6. dapat menampung berbagai pendapat dalam diskusi. Bagaimana cara memecahkan masalah tersebut? 4... . Kekikirannya jangan dikata lagi. Sebelum berdiskusi. kalian selalu dihadapkan dalam forum-forum diskusi. Jika diskusi lebih dari sepuluh orang disebut diskusi umum. Apa yang menyebabkan terjadinya masalah tersebut? 3. 2.... penyanggah (pembanding). majalah.

Salam pembuka 2. dan sekretaris. Dalam menyelesaikan perbedaan pendapat. penyaji makalah. pemandu diskusi hendaknya: 1. Kemudian bersama kelompok kalian tersebut rumuskanlah pokok-pokok permasalahan yang akan kalian sajikan dalam diskusi! 2. Mengatur tata cara bagi yang akan berbicara. atau saran mereka! . Tugas Untuk menguji kemampuan kalian dalam berdiskusi. dan 3.Manusia dan Kebutuhannya 101 Untuk memulai diskusi. c. b. Bila kalian ditunjuk sebagai pemandu diskusi (moderator). Kemudian. pemandu diskusi perlu menyampaikan hal-hal berikut ini. 3. 2. Riwayat penyaji makalah 6. 2. tentukan siapa yang menjadi pemandu diskusi. Berdiskusilah berdasarkan pokok-pokok permasalahan yang telah kalian rumuskan tersebut! 3. pemandu diskusi sebaiknya tidak memihak kepada salah satu pendapat peserta diskusi. Jika kalian seorang pemandu diskusi dan hanya diberi waktu 30 menit untuk memandu diskusi. Dalam menyimpulkan hasil diskusi. dan d. 4. kalian akan membagi waktu diskusi tersebut menjadi berapa tahap (termin)? Berapakah jumlah penanya yang kalian tentukan tiap terminnya? 5. kerjakanlah tugastugas berikut! 1. 1. Membagi waktu menjadi beberapa tahap atau termin. Bentuklah kelompok-kelompok diskusi yang terdiri atas 5 – 6 orang. menyampaikan permasalahan diskusi. menyampaikan rumusan permasalahan diskusi. mencari jalan tengah yang adil dan tidak memihak. Pernyataan diskusi dimulai Untuk mengatur arus diskusi. mencari unsur-unsur persamaan di sela-sela perbedaan. Buatlah sebuah contoh pernyataan yang isinya kalian sebagai seorang pemandu diskusi mempersilakan para peserta untuk menyampaikan gagasan. sudut pandang yang menimbulkan perbedaan perlu dijelaskan sehingga pihak yang berbeda pendapat menjadi paham. pemandu diskusi perlu mengingat hal-hal berikut ini. pendapat. berilah contoh cara: a. Latar belakang permasalahan 4. Rumusan permasalahan 5. 1. menyampaikan latar belakang diskusi. membuka forum diskusi. Adapun topik yang dibahas adalah "Dampak Pertumbuhan Industri Terhadap Kelestarian Lingkungan". Menetapkan banyaknya pembicara pada setiap termin. Permasalahan diskusi 3.

ada artikel-artikel yang 1. Membaca Ekstensif untuk Menemukan Gagasan dari Beberapa Artikel Berbagai macam peristiwa dan informasi Jeda Info selalu diberitakan melalui media cetak dan Faktor eksogen elektronik. gagaan penting yang ada di dalam bacaanbacaan tersebut. yaitu: ..102 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 6.why : mengapa hal tersebut dipermasalahkan -. Cara fasilitas yang baca yang dapat kalian gunakan adalah teknik memadai.. Berilah penilaian terhadap kelompok yang sedang presentasi di depan kelas dengan format penilaian diskusi seperti berikut ini. membaca ekstensif. Membaca ekstensif adalah 3. Berita dalam media cetak (misalnya: keterampilan koran) biasanya diwujudkan dalam bentuk membaca meliputi: artikel-artikel... ditulis dan membahas tentang tema yang sama. Berikut ini kalian akan dilatih untuk membaca dan merangkum beritaberita yang sama dalam suatu artikel.who : siapa saja yang terlibat . 3.how : bagaimana pemecahannya . Kelompok: . Dalam membaca dan memahami sebuah berita. C.where : di mana permasalahan tersebut muncul dan berkembang . Bahkan.. tersedianya tetapi dari sudut pandang yang berbeda.. suasana rumah yang damai.. 2. Tampilan Diskusi Kelompok Kelompok menunjukkan kekompakan kerja Adanya anggota yang memonopoli peran Pemandu disiplin mengatur lalu lintas diskusi Kelompok mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan peserta d i sku si Keaktifan para anggota kelompok Selalu Sering Jarang Tidak Pernah 5. situasi dan kondisi suatu kegiatan membaca yang bertujuan lingkungan yang membandingkan dua bacaan atau lebih agar nyaman.what : apa yang menjadi pokok pemberitaan atau permasalahan . kalian harus memerhatikan prinsip 5W + 1H. when : kapan permasalahan tersebut muncul . 4.. dan diketahui persamaan dan perbedaan gagasan4. No 1. 2. faktor keterbacaan.

000 permohonan untuk kredit rusuna. Pengembang lain jangan ragu membangun rusuna. Sementara itu. Hal itu merupakan peluang bagi pengusaha properti untuk terjun ke penyediaan rusuna untuk masyarakat menengah ke bawah. Namun.Manusia dan Kebutuhannya 103 Bacalah dengan saksama kedua artikel berikut! Artikel 1 BTN Salurkan Rp800 Miliar untuk Rusuna/RSH Sampai Maret 2008. Reddy Hartadji menilai minat masyarakat untuk tinggal di rusuna dinilai tinggi. layak. Reddy mengklaim. kalau konsumen membeli rusun “murah” tersebut dengan cara tunai. Untuk program rusuna. Manajer Humas BTN.” kata Reddy. Reddy mencontohkan proyek rusuna yang dia bangun di daerah Cawang. “Mulai banyaknya pelaku bisnis yang terlibat menunjukkan bisnis ini feasible. daerah yang siap melaksanakan program tersebut baru di kawasan Jakarta dan sekitarnya. juga untuk menekan harga jual rusuna. Namun. Pengusaha ini membangun rusuna sebanyak 731 unit. kredit yang sudah disalurkan Bank Tabungan Negara untuk kredit pemilikan rumah susun sederhana dan rumah sederhana sehat sebesar Rp800 miliar. Konsumen akan mendapat subsidi selisih suku bunga dan pembebasan Pajak Pertambahan Nilai (PPN) sebesar 10 persen dari pemerintah kalau membeli rusun tersebut dengan cara mencicil melalui kredit pemilikan apartemen (KPA) di BTN. Reddy mengatakan. Pembangunan rusuna adalah program pemerintah untuk mewujudkan 1. BTN mencatat ada 4. bisnis rumah susun sederhana milik (rusunami) memiliki prospek cerah karena minat masyarakat menengah ke bawah untuk membeli hunian itu cukup tinggi. selain untuk menumbuhkan industri dalam negeri. “BTN pusat sampai harus meminta bantuan dari tenaga-tenaga di kantor cabang BTN untuk mengecek rusuna yang sedang dibangun. sekitar 72 persen dari pembeli rusuna itu adalah pegawai negeri dan selebihnya pegawai swasta dan wiraswasta.000 menara rusuna di 10 kota besar di Indonesia. Sabtu (29/3) di Jakarta.” kata Dody di Jakarta. Namun. pekan lalu. beberapa pengembang memang berpacu membangun rusuna. Potensi itu juga terlihat dari peningkatan pelaku bisnis properti yang ikut membangun hunian tersebut. dia tidak menjelaskan apakah konsumennya itu membeli dengan cara tunai atau melalui kredit ke BTN. hingga pertengahan Maret 2008. tidak akan mendapat subsidi ataupun pembebasan PPN. . mulai banyak pemohon kredit pemilikan apartemen untuk rumah susun sederhana (rusuna). Dody Agoeng menyebutkan. Digunakannya produk lokal. Presiden Direktur Cawang Housing. BTN telah mengalokasikan dana sebesar Rp1 triliun. Kini. (Sumber: Kompas. 31 Maret 2008) Artikel 2 Pembangunan Rusuna dengan Produk Lokal Pembangunan rumah susun sederhana atau rusuna akan menggunakan produk lokal dengan komposisi hampir 100 persen. yang sejak ditawarkan tahun 2007 sudah terjual semuanya.

Kenaikan harga bahan bangunan. dengan luasan 30 . subsidilah yang paling relevan agar harga rusuna makin terjangkau. kami pun menyambut baik karena harga rusuna dapat lebih murah. pasti nanti banyak yang akan mendukung pembangunan rusuna. Di pabrik ini. “Di Jakarta. 8 November 2007) Tugas Untuk lebih memahami dan memerhatikan prinsip 5W + 1H. Zufli Syarif Koto mengatakan. pengembang jangan sampai malah mengambil untung. Yusuf Asy’ary. digunakannya produk lokal pada pembangunan rusuna. ketika mengunjungi pabrik ubin PT Arwana Nuansa Keramik di Cikande. industri keramik yang dikelolanya siap mendukung program membangun 1. Catat hal-hal yang penting dari kedua artikel tersebut (mencakup 5W + 1H)! . menurut Ali. misalnya masih lebih tinggi dari kenaikan daya beli. Deputi Bidang Perumahan Formil. Tendean Rustandi mengatakan. Direktur Eksekutif Pusat Strategis Intelijen Properti. satu-satunya cara untuk menurunkan harga rusuna tetaplah subsidi. Direktur Utama PT Arwana Nuansa Keramik.” ujar Ali.000 menara rusuna. Sementara itu. kami mempertunjukkan dengan harga rendah.” ujar Yusuf. Yusuf mengingatkan bila para produsen produk perumahan sepakat menurunkan harga produk untuk mendukung realisasi pembangunan proyek 1. Harga satu unit rusuna berada dalam kisaran Rp75 juta hingga Rp144 juta.” ujar Ali. Tetapi. “Spesifikasi teknisnya sudah diatur. “Pemerintah sebenarnya cukup mengomunikasikan rencananya kepada produsen bahan bangunan.” kata Tendean. “Untuk membangun rusuna tidak dibutuhkan produk dengan teknologi tinggi sehingga cukup produk dalam negeri saja. Buat apa harus impor bila kualitas produk setara. maka ubinnya tidak kalah kualitasnya. produk dari mana pun untuk membangun rusuna tidak menjadi masalah asalkan lolos persyaratan teknisi sesuai Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 403 Tahun 2003.000 menara rusuna. Dia menyambut baik keinginan produsen untuk menurunkan harga produk. biaya pembebasan lahan 20 – 30 persen dari biaya total proyek. jadi harga boleh saja diturunkan asalkan kekuatan produk tetap sesuai aturan. Ini berbeda dengan pengembang apartemen yang 40 persen dari bahan bangunannya menggunakan produk impor. sebenarnya tidak membuat harga rusuna turun secara signifikan. Provinsi Banten. “Pengembang rusuna sebelumnya pasti telah berpikir menggunakan 90 persen. Ali Tranghanda mengatakan.104 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Demikian dikatakan Menteri Negara Perumahan Rakyat. Catat gagasan utama tiap paragraf pada dua artikel tersebut! 2.” ujar Zufli. Serang. Terlepas dari komitmen produsen untuk menurunkan harga produk. Maka. bila produk dapat lebih murah. (Sumber: Kompas.” ujar Ali. kerjakan tugas-tugas berikut ini! 1. Rabu (7/11). “Kami dapat memberikan harga jual keramik lebih rendah 30 persen bagi proyek pembangunan rusuna.48 meter persegi. bahkan 100 persen produk lokal.

1. Menyusun Kerangka Pidato Untuk menyampaikan suatu masalah. menghibur (rekreatif). Sebelum kalian berpidato di depan khalayak. dan pekerjaannya. c. Menentuan Tujuan Berpidato Tujuan pidato bermacam-macam. Harapan-harapan Harapan-harapan berisi dampak positif yang diharapkan terjadi pada pendengar pidato setelah mendengarkan pidato tersebut. antara lain untuk memotivasi. melakukan tindakan. Kembangkan Kerangka Tersebut menjadi Naskah yang Lengkap Pengembangan kerangka dilakukan dengan menguraikan pokok-pokok masalah pada kerangka karangan menjadi kalimat-kalimat ke paragraf- .Manusia dan Kebutuhannya 105 D. a. Pendahuluan Pendahuluan berisi ucapan syukur pada Tuhan Yang Maha Esa menyebutkan topik pidato yang akan disampaikan (kalau ada). Menulis Teks Pidato Pidato adalah pengungkapan dalam bentuk kata-kata yang ditujukan kepada orang banyak. pendidikannya. e. 4. Penutup Berisi ucapan terima kasih. Simpulan Simpulan berisi kesimpulan dari inti pidato tersebut. Salam Pembuka Salam pembuka berisi sapaan kepada yang hadir dalam acara tersebut dimulai dari yang paling tinggi kedudukannya hingga yang paling rendah secara berurutan dan salam pembuka. Berikut ini susunan pidato pada umumnya. 2. f. kerangka pidato harus dibuat dengan urutan berdasarkan penyelesaian masalah. meminta maaf. dan salam penutup. Isi Pokok Isi pokok berisi inti dari pidato tersebut. 3. d. memberitahukan (instruktif). b. Berikut ini langkahlangkah yang harus kalian perhatikan dalam menyusun naskah pidato. atau membujuk pendengar (persuasif). ada baiknya kalian menyiapkan materi pidato terlebih dahulu. Menganalisis Pendengar Menganalisis pendengar ini didasarkan pada tingkat usia.

2. antara lain: 1. Sesuai dengan apa yang telah saya terima dari Bapak Camat pada rapat minggu lalu di kantor kecamatan. dengan adanya koperasi. Demikianlah Saudara-saudara. bendahara.106 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX paragraf. Sebagai contoh. Khusus pada pertemuan kali ini. wakil ketua. sebab saya yakin di antara kalian ada yang telah memiliki ilmu-ilmu perkoperasian. dan 6. kalian perlu banyak mendengarkan pidato atau membaca naskah pidato sehingga memahami pola-pola kalimatnya. Ibu-ibu dan Bapak-bapak serta para pemuda yang saya sayangi. Terima kasih dan Wassalamualaikum warakhmatullahi Wabarakatuh. pelayanan akan lebih cepat dan lebih memuaskan. Koperasi adalah suatu usaha bersama yang bertujuan menyejahterakan para anggotanya. Akhirnya. dan lain sebagainya. selain membeli kontan. Untuk itu. dan Saudara-saudara. perhatikan naskah pidato sambutan kepala desa pada rapat pembahasan pendirian koperasi desa berikut ini! Bapak-bapak. maka saya ingin segera menyampaikan hasilnya kepada Ibu dan Bapak semuanya. sekretaris. 1983) . kalau koperasi kita ini sudah berdiri. kita dapat membelinya secara kredit. kita akan dapat merasakan manfaatnya. 3. saya mohon maaf jika ada kata yang salah atau kurang berkenan di hati Bapak. 5. (Sumber: Contoh-Contoh Pidato Praktis. menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita. Modal koperasi ini nanti dapat kita peroleh dari iuran anggota atau ditambah dengan pinjaman dari bank. Untuk mengelola koperasi tersebut. Sekali lagi saya berharap kepada para remaja dan pemuda untuk ikut berpartisipasi dalam kegiatan ini. Nanti. Assalamualaikum warakhmatullahi wabarakatuh. harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah. barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh. saya selaku kepala desa akan membentuk badan pengurus koperasi yang nantinya terdiri atas ketua. hal-hal yang dapat saya jelaskan tentang usaha pendirian koperasi di desa kita ini. saya akan memberikan rencana pembangunan baru sesuai dengan program pemerintah yakni pembangunan koperasi. 4. Ibu-ibu yang saya hormati. Ibu. dan para aparat pemerintah desa yang saya hormati. yang dapat disumbangkan kepada masyarakat melalui koperasi. keuntungan koperasi sebenarnya keuntungan anggota sendiri. para pemuda dan remaja yang saya cintai.

Tukarkanlah naskah pidato kalian dengan teman sebangku dan berilah tanda pada bagian-bagian tulisan temanmu yang perlu diperbaiki. nama gelar. Susunlah sebuah naskah pidato sambutan pembukaan kantin sekolah dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. e. Contoh: BTN → Bank Tabungan Negara PPN → Pajak Pertambahan Nilai . periksa dan perbaiki bagian yang dianggap janggal atau salah. kemudian f. c. menyusun kerangka karangan dengan format salam pembuka. badan dan organisasi. tentukan pendengar yang dituju. dan seterusnya. a. Pada Materi ini kalian akan mempelajari tentang singkatan dan akronim secara lebih mendalam. 2. mengembangkan kerangka karangan secara mendetail. b. misalnya dengan memberi lingkaran pada penulisan kata yang salah atau ejaan yang tidak tepat! 3. 1. sapaan. jabatan atau pangkat diikuti dengan tanda titik. Singkatan Singkatan ialah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih. serta nama dokumen resmi yang terdiri atas huruf awal kata ditulis dengan huruf kapital dan tidak diikuti dengan titik. Menggunakan Singkatan dan Akronim Pada bacaan "BTN Salurkan Rp800 Miliar untuk Rusuna/RSH" tentunya kalian menjumpai kata yang berupa singkatan dan akronim. tentukan tujuan atau maksud pembicaraan. d. Singkatan terbagi atas empat hal berikut ini. Singkatan nama orang. Contoh: Reddy H. Singkatan nama resmi lembaga pemerintah dan ketatanegaraan. → Reddy Hartadji Drs. Suwito → Doktorandus Suwito b. pendahuluan. Kembalikanlah naskah yang sudah kalian tandai kepada teman kalian untuk diperbaiki! E.Manusia dan Kebutuhannya 107 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. mengumpulkan bahan.

c. sembako d. → dan lain-lain d. dan mata uang tidak diikuti tanda titik. Akronim yang bukan nama diri yang berupa gabungan huruf. 25 → halaman 25 dll. Yth. Contoh: Akabri → Akademi Angkatan Bersenjata Republik Indonesia Kowani → Konggres Wanita Indonesia c. Akronim nama diri yang berupa gabungan suku kata atau gabungan huruf dan suku kata dari deret kata ditulis dengan huruf awal huruf kapital. takaran. a. suku kata. timbangan. Contoh: SIM → Surat Izin Mengemudi IKIP → Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan b. Contoh: rusuna → rumah susun sederhana humas → hubungan masyarakat Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut ini dengan baik! 1. Golongkanlah kata-kata di atas termasuk singkatan atau akronim! 3. cm 2. Contoh: Rp800 miliar → (delapan ratus miliar) rupiah kg → kilogram 2. Akronim terdiri atas 3 (tiga) hal berikut ini. Singkatan umum yang terdiri atas tiga huruf atau lebih diikuti satu tanda titik. Contoh: hlm. Lambang kimia. atau pun gabungan huruf dan suku kata dari deret yang diperlukan sebagai kata. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan kata di bawah ini! a. gabungan suku kata. singkatan satuan ukuran. Carilah kata-kata yang merupakan singkatan dan akronim pada bacaan "Pembangunan Rusuna dengan Produk Lokal"! . Akronim nama diri yang berupa gabungan huruf awal dari deret kata ditulis seluruhnya dengan huruf kapital. Akronim Akronim ialah singkatan yang berupa gabungan huruf awal. SMP b. atau pun gabungan huruf dan suku kata atau pun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata seluruhnya ditulis dengan huruf kecil. Deperindag e.108 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX c.

(Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 9. Waluyo. Amerika Serikat. Ada pun tokoh antagonis yaitu tokoh yang mempunyai konflik dengan tokoh protagonis (biasanya berwatak jahat). seterika yang digunakan untuk merapikan pakaian. harapan-harapan. Tim Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Salatiga: Widya Sari Press. ( Diskusi merupakan kegiatan bertukar pikiran antara dua orang atau lebih. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Sejak saat itu. dan penutup. simpulan. 2000. PT Ichtiar Baru van Hoeve. Terampil Pidato. Buku Rujukan Asul Wiyanto. ataupun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata yang diperlakukan sebagai kata. ( Membaca ekstensif adalah suatu kegiatan membaca yang bertujuan membandingkan dua bacaan atau lebih agar diketahui persamaan dan perbedaan gagasan-gagasan penting yang ada di dalam bacaan-bacaan tersebut. 2001. 2005) . gabungan suku kata. isi pokok. ___________.Manusia dan Kebutuhannya 109 Rangkuman ( Tokoh utama dalam novel terbagi atas dua macam. Herman J. seperti lampu yang digunakan untuk penerangan. yaitu tokoh protagonis dan tokoh antagonis. Tokoh protagonis yaitu tokoh utama yang mendukung jalannya cerita (biasanya berwatak baik). Bandung: Pustaka Setia. ( Singkatan adalah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih. Jakarta: Grasindo. 2005. pendahuluan. susunan naskah pidato terdiri atas salam pembuka. muncul pula berbagai penemuan alat untuk memenuhi kebutuhan manusia yang menggunakan listrik sebagai sumber tenaganya. Pengkajian Sastra Rekaan. ( Pada umumnya. dan mesin jahit yang digunakan untuk menjahit atau membuat pakaian. Rehat Sejenak Thomas Alva Edison membuat perusahaan pembangkit listrik untuk perumahan sekitar tahun 1880-an di New York. Akronim adalah singkatan yang berupa gabungan huruf awal. 2001. Jakarta: Grasindo. Terampil Diskusi.

... “Pengembang rusuna sebelumnya pasti telah berpikir menggunakan 90 persen. Ketakutannya hilang.......... Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! ..... Banyak pihak yang mendukung pengembangan rusuna.. Watak Syekh Abdullah berdasarkan kutipan novel di atas adalah ..... Dia menyambut baik keinginan produsen untuk menurunkan harga produk. 3..... Ia tahu uang yang dipinjamnya...... Ini berbeda dengan pengembang apartemen yang 40 persen dari bahan bangunannya menggunakan produk impor.. Terperanjat sungguh Midun mendengar perkataan Syekh Abdullah itu.. suka menipu d... a...” ujar Ali. Pengembang rusuna akan menggunakan produk lokal sebesar 100 persen.. kehormatannya kepada orang Arab lenyap sama sekali... mudah marah b...” Muka Midun jadi merah menahan marah... gembira Perhatikanlah kutipan artikel berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! ... Bahan bangunan untuk pembangunan rusuna menggunakan produk impor. cuma f250......... Berikut ini pernyataan yang sesuai dengan kutipan artikel di atas adalah .. tegang c...... a........ tiba-tiba sekarang jadi f500.. a. 1........ Amat sakit hatinya kepada orang Arab itu... Pengembang rusuna akan menggunakan produk lokal 40 persen produk impor. . mudah sakit hati c.. sebab sekian ditulis dalam surat utang..... padahal saya terima uang dari Tuan cuma f250?” “Ya..... Ia tidak dapat lagi menahan hati.. f500!” ujar Syekh Abdullah pula........ d.. ... bahkan 100 persen produk lokal. Maka ia pun berkata dengan cemasnya... ketakutan d....... . . bahwa ia sudah tertipu. b.. karena sangat panas hatinya....... Latar suasana dalam kutipan novel di atas adalah . tidak dapat menahan hati 2.” ujar Ali......... “Midun mesti bayar f500 sekarang. “Pemerintah sebenarnya cukup mengomunikasikan rencananya kepada produsen bahan bangunan....110 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Uji Kompetensi A. katanya.. .... c. maka banyak yang akan mendukung pembangunan rusuna. cemas b... .. “Berapa Tuan? f500? Mengapa jadi f500. karena ia maklum..

Saya kira pendapat Saudara cukup baik. saya sangat setuju dengan apa yang dikemukakan Saudara penyaji. "Saudara moderator..4 .6 b." 9. .. isi d.6 c.. a.4 ... "Saya tidak sependapat dengan Saudara penyaji.2 .. . a. Saya kurang setuju pendapat itu terlalu susah dilaksanakan. 1) Isi pokok 2) Salam pembuka 3) Harapan-harapan 4) Simpulan 5) Pendahuluan 6) Penutup Naskah pidato pada umumnya mempunyai susunan .2 . rusuna 5. alasan yang dikemukakan Saudara penyaji tadi perlu ditinjau kembali. Depnaker c. OSIS d." d. "Saudara moderator. a.3 .4 d. apartemen c." c. Berikut ini adalah kata-kata yang merupakan hasil penyerapan istilah asing ke dalam bahasa Indonesia. lokal b.. a. a. 5 .. Kalimat yang tepat untuk menanggapi gagasan penyaji makalah dalam sebuah diskusi adalah . Berikut susunan naskah pidato pada umumnya. . judul 8.Manusia dan Kebutuhannya 111 4. d..5 . tapi tidak dapat dilakukan. kecuali .3 . Kalimat yang tepat untuk menolak gagasan penyaji adalah . .. c. pendahuluan c. Kata-kata berikut ini yang merupakan singkatan adalah .4 . salam pembuka b. 1 ." b. 5 .6 . 7. Saya setuju asal semua setuju. Pendapat Saudara bagus..1 . 2 . .3 .. tilang . produk d. .1 .3 . a.6 6.5 .1 . kecuali . "Marilah hal ini kita rundingkan bersama-sama. tapi dananya dari siapa? b. SD b.2 .

Arizona.. dan Oklahoma... Dengan adanya koperasi menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita.Wonogiri.. menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita.. Dari ratusan unit yang terbagi dalam empat tipe. . Bulan depan harga sudah berubah.... Selain letaknya yang strategis di Jalan Raya Solo . d. dan untuk Oklahoma harganya berkisar Rp361 juta sampai Rp482 juta karena tipe rumah paling besar. Barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh.. pelayanan akan lebih cepat dan lebih memuaskan." terang Merry. antara lain: 1. selain membeli kontan.. b. barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh. Arizona 2 unit..... a... .. mungkin perumahan Solo Baru sektor 7 menjadi pilihan tepat..." jelas Merry.. perumahan sektor 7 ini juga cukup diminati masyarakat. 25 April 2008 dengan pengubahan) . c.. Untuk harga... saat ini tinggal tersisa 7 unit rumah. bagian Promosi PT Pondok Solo Permai (PSP) selaku pengembang kawasan Kota Mandiri Solo Baru.. Arizona Rp190 juta. "Untuk sektor 7 ada empat tipe rumah.112 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 10.. Nanti..... kita dapat membelinya secara kredit... Perhatikan kutipan pidato berikut! ..... dan Oklahoma 2 unit. B. dan 6. Tinggal Dinavia 3 unit. 3.... 5.. Harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah. tipe Dinavia per unitnya sekitar Rp192 juta. kalau koperasi kita ini sudah berdiri kita akan dapat merasakan manfaatnya. (Sumber: Jawa Pos. Berikut ini yang bukan merupakan manfaat koperasi adalah . 4. keuntungan koperasi sebenarnya keuntungan anggota sendiri.. yakni Nevada. Kita ikut mengembangkan koperasi.. harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah... Dinavia. dengan adanya koperasi. 2.. Tapi untuk tipe Nevada sudah sold out.. "Semua itu harga untuk bulan April. semua produk naik 10 persen. Kerjakan soal-soal berikut! Cermatilah kedua artikel berikut! Bulan Depan Perumahan Soba Naik Bagi Anda yang sedang mencari hunian baru dengan lingkungan asri dan nyaman......

. sekarang masih dibahas...... 8 Februari 2008 dengan pengubahan) 1.... Memang orang sangat benci kepada Kacak yang sombong itu. Adri Istambul Lingga Gayo....... Midun sekali pun tidak mengenai Kacak. apa pun akan terjadi lamun ia tetap akan menjadi saksi Midun kelak.... Carilah persamaan dan perbedaan dari dua kutipan artikel di atas! 2.... Kacak tersungkur karena deras datang. rumah susun hak milik (rusunami)....... Kacak hanya berani membabi buta saja.... "Itu untuk mendorong daya serap dan daya beli masyarakat.... dan rumah susun sewa (rusunawa) hingga 20 persen.. yang selalu dielakkan Midun.. Perhatikan kutipan novel berikut! .... sekali pun tidak dapat Kacak mengenai Midun. Adri mengakui..... kenaikannya maksimal 20 persen.. Analisislah perwatakan masing-masing tokoh dalam kutipan novel di atas! . Dalam perkelahian itu.. Sedapat-dapatnya Midun menahan hatinya akan melekatkan tangan kepada Kacak.. Tapi. Tiap-tiap Kacak menyerang... "Kepastiannya baru Maret. Solusinya... REI minta agar pemerintah memberikan insentif. mau tidak mau hal itu tetap harus dilakukan.30 persen. ... Buatlah kalimat lain dengan menggunakan kata-kata yang telah kalian temukan tersebut! 4. Terlebih saat harga-harga bahan pangan melonjak dan inflasi tinggi seperti saat ini.. Mukanya berlumur darah.. Mereka telah berjanji dengan dirinya masing-masing.......Manusia dan Kebutuhannya 113 Properti Menengah Bawah Naik 20 Persen DPD REI (Real Estate Indonesia) berencana menaikkan harga rumah sederhana sehat (RSH). Kacak segera dilepaskan orang dan melapangkan tempat untuk berkelahi. Tapi. kenaikan harga itu akan memberatkan masyarakat...." ujar Sekretaris DPD REI Jatim. maupun pembebasan bea perolehan hak atas tanah dan bangunan (BPHTB) yang selama ini dibebankan kepada user. Orang banyak rupanya menanti perkataan Midun saja lagi.... Carilah kata-kata yang merupakan singkatan dan akronim pada kedua artikel di atas! 3. selalu jatuh tersungkur.... Langkah itu diambil untuk menyesuaikan kenaikan harga material bangunan hingga 30 persen maupun harga tanah antara 15 . Buatlah sebuah teks pidato yang bertujuan mengajak para hadirin untuk membeli produk dalam negeri! 5...... Dia lantas mencontohkan insentif berupa subsidi bunga.." (Sumber: Jawa Pos.

Siswa dapat mengubah sajian grafik menjadi uraian secara tepat. . dan volume yang tepat. Siswa dapat memahami proses morfofonemik awalan ber. artikulasi. Siswa dapat menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata secara tepat. dan volume yang tepat Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata Hasil Belajar Siswa dapat menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel secara tepat.secara tepat. artikulasi. Siswa dapat berpidato dengan intonasi.114 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel Mengubah sajian grafik menjadi uraian Memahami proses morfofonemik awalan ber- Berpidato dengan intonasi.

pada bidang kebahasaan kalian akan belajar memahami proses morfofonemik awalan ber.Kondisi Pertanian di Indonesia 115 Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia Sumber: Encarta Encyclopedia.secara tepat. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Kendala utama bagi sektor pertanian biasanya muncul dari kondisi alam yang tidak menentu. Kemudian pada keterampilan bersastra. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan pertanian.1 Padi merupakan salah satu hasil pertanian di Indonesia yang dapat dipanen sebanyak 3 kali dalam setahun. Sama halnya dengan sektor-sektor pembangunan yang lain. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan berpidato dengan intonasi. sektor pertanian pun selalu mengalami pasang surut karena semua tergantung pada situasi dan kondisi yang ada. Kondisi tersebut dapat diatasi jika ada kerja sama yang baik. ndonesia adalah negara agraris dan para penduduknya sebagian besar bermata pencaharian sebagai petani. Melalui Pelajaran 7. dan kebahasaan kalian. 2006 Gambar 7. sektor utama yang menjadi andalan pemerintah adalah sektor pertanian. artikulasi. bersastra. Selanjutnya. dan volume yang tepat dan mengubah sajian grafik menjadi uraian. Oleh karena itu. baik antarpetani maupun petani dengan pemerintah. hal-hal yang berkaitan dengan pertanian semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian tentang pertanian menjadi luas. Sebagai seorang pelajar. kalian akan dilatih untuk menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel dan menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata. I .

waktu. pada tahap ini penyelesaian dapat dipaparkan oleh pengarang dapat juga menggantung. baik berurutan waktu maupun berurutan kejadiannya. b. peristiwa D didahulukan. Penyelesaian.E dinamakan plot maju atau alur maju. C. B. Jadi. sering disebut klimaks. Puncak ketegangan. B. dan diakhiri peristiwa E. merupakan paparan awal cerita. dan tokoh-tokoh. Sebaliknya. Rangkaian peristiwa itulah yang membentuk alur cerita. topik. D. Pada tahap klimaks ini konflik meningkat dan semakin ruwet. sebuah cerita dimulai dari peristiwa A dan diakhiri dengan peristiwa E. yaitu bila susunan peristiwanya ada yang maju dan ada yang mundur. dinamakan plot maju atau alur maju kalau peristiwa-peristiwa dalam cerita itu berurutan. dan E itulah alur cerita. Alur maju pada umumnya terdiri atas beberapa tahapan berikut ini. pembaca diharapkan mampu menafsirkan sendiri penyelesaian ceritanya. Misalnya. dikatakan plot mundur (sorot balik) kalau peristiwa terakhir didahulukan kemudian bergerak ke peristiwa-peristiwa sebelumnya. Penampilan masalah. Emosi yang memuncak telah berkurang. Pendahuluan. C. e. Alur yang berurutan dari peristiwa A . Artinya. tetapi berkaitan antara peristiwa satu dengan peristiwa yang lainnya.116 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. a. Dalam sebuah cerita terdapat berbagai peristiwa. dan A. lalu diikuti peristiwa B. c. Peristiwa-peristiwa dalam cerita itu tidak berdiri sendiri. Ada pula plot campuran. pada tahap ini konflik dalam cerita mulai ditampilkan. Tahapan alur tersebut dapat digambarkan sebagai berikut: Puncak ketegangan (klimaks) Penampilan masalah Ketegangan menurun Pendahuluan Penyelesaian . Pengarang mulai memperkenalkan tempat kejadian. d. A. A. Jadi. Menjelaskan Alur Peristiwa dari Suatu Sinopsis Novel Alur adalah rangkaian peristiwa yang sambung-menyambung dalam sebuah cerita berdasarkan logika sebab-akibat. C. Misalnya. alur mundur itu peristiwanya dimulai dari peristiwa E diikuti peristiwaperistiwa D. pada tahap ini konflik menurun. Ketegangan menurun.

Bahkan. Betapa terkejutnya Arni mendengarnya. Ternyata mertua anaknya adalah Iyah. Navis Para petani semakin merasa berputus asa karena musim kemarau panjang yang sedang menimpa negeri ini. sedangkan Sutan Duano pulang ke kampung halamannya dan menikah dengan Gundam. apalagi mengikuti langkah-langkah yang dilakukannya. Namun. Ia berharap agar para petani di desanya mengikuti perbuatan yang ia lakukan. Setelah mempertimbangkan masak-masak. Iyah berusaha menghalanginya dengan memukul kepala mantan suaminya itu dengan sepotong kayu. ia memberitahukan kepada Arni bahwa Sutan Duano adalah mantan suaminya. keputusasaan penduduk desa telah sampai pada puncaknya.Kondisi Pertanian di Indonesia 117 Dengarkan pembacaan sinopsis novel berikut dengan saksama! Kemarau Karya: A. Penduduk desa yang melihat kerja sama antara keduanya bukannya mencontoh apa yang mereka lakukan. Suatu hari ia menerima telegram dari Masri. Ia adalah Sutan Duano. Kalau saja Arni tidak menghalanginya. Namun. Ia diminta untuk pergi ke Surabaya. Namun. mantan istrinya. Keadaan itu membuat mereka tidak mau lagi mengolah sawah atau mengairi sawah mereka. para penduduk desa merasa kehilangan atas kepergiannya. Mereka menyesal telah salah sangka terhadapnya. anaknya yang sudah dua puluh tahun disia-siakannya. Iyah merasa menyesal. sehingga mereka sepakat untuk berpisah. yang memang telah menjadi janda. Gunjingan itu semakin memanaskan telinga Sutan Duano. Iyah meninggal dunia. Sawah dan ladang mereka sangat kering dan cuaca panas sangat menyengat tubuh. ada seorang petani yang tidak ikut bermalas-malasan. Dalam hatinya. Namun. Tak lama kemudian. ia pun memutuskan untuk pergi ke Surabaya. ia ingin bertemu dengan anak semata wayangnya itu. Suatu hari ada seorang bocah kecil bernama Acin yang membantunya mengairi sawah sehingga keduanya saling bergantian mengambil air di danau dan mengairi sawah mereka. hatinya menjadi hancur ketika ia bertemu dengan mertua anaknya. Tampaknya. Ia marah kepada Iyah karena telah menikahkan dua orang yang bersaudara. melainkan mempergunjingkan dan menyebar fitnah. Karena marahnya itu. Kemudian. kemungkinan besar Sutan Duano tidak akan selamat. tak satu pun petani yang menghiraukan ceramahnya. bahwa Sutan Duano mencoba mencari perhatian Gundam. sesampainya di kota tersebut. Sutan Diano mengancam akan memberitahukan kepada Masri dan Arni.A. Dalam keadaan kemarau panjang ini. ia tetap mengairi sawahnya dengan mengangkat air dari danau yang ada di sekitar desa mereka sehingga padinya tetap tumbuh. seorang janda yang menaruh hati kepada Sutan Duano pun kemudian mempercayai gunjingan itu. Ia juga berusaha memberikan ceramah kepada ibu-ibu yang ikut dalam pengajian di surau desa mereka. Sementara itu. Mereka hanya bermalas-malasan dan bermain kartu. Ia kemudian menceritakan hal itu kepada suaminya. Hari yang dinanti-nantikan pun tiba. Ia tidak menghiraukan panas matahari yang membakar tubuhnya. Melihat mantan suaminya bersimbah darah. namun ia tidak mau meninggalkan si bocah kecil yang masih memerlukan bimbingannya. 1999) . ibu si bocah itu. tetapi ia tidak menanggapinya dan tetap bersikap tenang. Apalagi setelah mereka membuktikan bahwa semua saran yang diberikan olehnya memberikan hasil. Sutan Duano pun berangkat ke Surabaya. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia.

. ......... Pidato dapat dilakukan oleh siapa saja........ ada seorang petani yang tidak ikut bermalas-malasan. Penampilan masalah Puncak ketegangan Ketegangan menurun Penyelesaian 2............... Oleh karena itu.................. Metode Impromtu (Serta Merta) Pada metode ini pembicara berpidato berdasarkan pengetahuan dan kemahirannya tanpa persiapan sama sekali............... Ia adalah Sutan Duano.. dan Volume yang Jelas Berpidato adalah kegiatan mengungkapkan pikiran secara lisan di hadapan orang banyak.... Artikulasi......... Berpidato dengan Intonasi. .... Analisislah tahapan alur novel yang kalian dengarkan tersebut! Kerjakanlah dengan membuat format berikut! No.. .......... dan dalam keadaan atau peristiwa apa saja.... 2........................... 2...... 5.... ... 4.. Namun. Ada empat macam metode dalam menyampaikan pidato... 3............. 1.. Jadi....................118 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1........... 1.......... Metode Menghafal Pada metode ini sebelum berpidato membacakan naskah yang disusunnya terlebih dahulu. Metode Ekstemporan (Tanpa Persiapan Naskah) Pada metode ini dalam berpidato pembicara membawa catatan-catatan penting yang sekaligus menjadi urutan dalam uraiannya.......... kapan saja. orang yang akan berpidato harus dapat menyesuaikan isi pidato dengan peristiwa dan sebagai apa orang tersebut berpidato.. di mana saja................ Akan tetapi........... ia berpidato secara serta merta. Simpulkan jenis alur novel yang telah kalian dengarkan tersebut! B................. Pendahuluan Tahap Alur Bukti Contoh: Para petani semakin putus asa karena musim kemarau panjang.... 3... .. mereka hanya bermalas-malasan dan bermain kartu.....

......................... takut.................. 5....................... ... .......................... .......... Metode Naskah Pada metode ini pembicara saat berpidato membacakan naskah yang telah disusunnya terlebih dahulu................... ............... ekspresi wajah mendukung................. pelafalan kata dengan benar... .................... yaitu posisi berdiri secara tegak........ ..................... ..................................... N o........................................................................ ... Deskripsi Penampilan Pelafalan kata tidak benar Ekspresi wajah tidak mendukung Gerakan tangan berlebihan Posisi tubuh tidak tegak Pandangan hanya ke satu arah Selalu Sering Jarang ......... Sebelum tampil berpidato kalian dapat memilih metode mana yang hendak digunakan...... Selain itu.............. .... ......................... .............. rendah diri.... Mintalah komentar teman kalian terhadap tampilan berpidato kalian dengan menggunakan format seperti di bawah ini...........Kondisi Pertanian di Indonesia 119 4............................................................................. dan pandangan ke arah pendengar... Naskah-naskah pidato itu mempunyai susunan yang sama............................. 3.... .................. grogi............................. .... Komentar: .......... .......................... ..... Nama Siswa: .. Siapkan dan pelajari naskah pidato yang telah kalian tulis pada pelajaran 6! 2............... Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk mengetahui kemampuan kalian dalam berpidato! 1.............................................. Jeda Info Demam panggung adalah perasaan resah dan gelisah yang disebabkan oleh adanya rasa malu...... Sampaikan isi naskah pidato di hadapan teman-teman kalian! 4. Pilihlah metode penyajian yang sesuai dengan keinginan kalian! 3............................................. 1............ kalian perlu membaca tips berpidato yang baik.... ............. dan lain-lain.. 2........................ . pengurangan gerak tubuh secara wajar..... Pemilihan metode tersebut perlu dipertimbangkan positif dengan negatifnya. ....... ........ Yang membedakan antara naskah pidato yang satu dengan yang lain terletak pada isi pokoknya............................................................................. ............................... ......... .... ........................ 4...... Tidak Pernah ................

kalian dapat memperoleh informasi secara lengkap. Mengubah Sajian Grafik Menjadi Uraian Pernahkah kalian menjumpai sebuah Jeda Info bacaan yang berisi data statistik? Informasi yang bersifat data statistik dari koran atau bacaan lain Grafik merupakan lukisan pasang terkadang sukar ditafsirkan. Ada keterangan (misal: nama produksi). 2. Jika kalian dapat membaca dan memahami isi grafik dalam sebuah bacaan. Pada Materi C ini kalian akan dilatih untuk memahami dan menuliskan informasi dari grafik secara tepat. Ada rentangan angka (misal: untuk menunjukkan besar produksi). grafik. petani menikmati sebagian kecilnya saja. Ada judul (topik utama) yang ingin diinformasikan. 3.120 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. 1. Selama ini yang paling pada tahun ini. 4. Berikut ini ciri-ciri grafik atau diagram informasi dalam sebuah berita secara umum. yang tidak kalah pentingnya Produksi pertanian tanaman pangan di adalah kebijakan harga yang menguntungJawa Tengah diperkirakan terus meningkat kan para petani. pemerintah juga memberikan bantuan stimulan bagi daerah yang terkena bencana seperti kekeringan. dan bencana alam lainnya. Ada sumber pemerolehan grafik atau data. Agar angka perkiraan tidak menikmati harga kenaikan beras hanya para merosot jauh dengan realisasi. Perhatikan bacaan yang disertai grafik berikut! Perlindungan Harga bagi Petani Produsen Namun. Sumber: Dinas Pertanian Tanaman Pangan Provinsi Jateng . 5. Ada rentangan waktu (misal: bulan. sehingga perlu surut suatu penyajian sederhana dalam bentuk diagram atau keadaan dengan garis atau gambar. diperlukan pengepul atau produsen besar. Pengawalan yang dimaksud bisa berupa suplai pupuk yang cukup pada masa tanam dan informasi cuaca yang tepat dan sesuai dengan jenis tanaman. tahun). Berikut ini kalian akan dilatih untuk membaca dan memahami grafik dan akhirnya kalian dapat menuliskan informasi dari grafik tersebut dalam wujud kalimat-kalimat. Selain itu. sementara pengawalan ketat. banjir.

162. 27 September 2008) 1.00 per kilogram. (Sumber: Kompas.200. Oktober seharga Rp2. Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! Sebelumnya perhatikan grafik berikut ini dengan saksama! Sumber: Pedagang Beras Cipinang (Sumber: Kompas.00 per kilogram. Susunlah uraian tersebut menjadi sebuah paragraf deskripsi! . Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan September 2007 adalah Rp2. 26 Maret 2008) Isi grafik di atas dapat diuraikan berikut ini. Pada awal tahun 2008. Uraikanlah isi grafik di atas! 2.243. Pada bulan Agustus 2007 seharga Rp2. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Oktober 2007 adalah Rp2.700. dan Desember seharga Rp2. 1. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Desember 2007 adalah Rp2.203. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Januari 2008 adalah Rp2.00 per kilogram.00 per kilogram. 6. November seharga Rp2. 4.Kondisi Pertanian di Indonesia 121 Kondisi harga gabah kering panen saat itu hanya berkisar Rp2. 2.441.190.190.00 per kg.00 per kilogram.00 per kg.00 per kg. 3. 5.00 per kilogram sementara harga jual beras jenis IR-64 ratarata telah mencapai Rp4.441 per kg.243 per kg.162. Selisih harga tersebut terjadi karena spekulasi dalam perdagangan beras yang dikendalikan para tengkulak tanpa memikirkan margin keuntungan bagi petani produsen.00 per kg. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan November 2007 adalah Rp2. Harga gabah kering di Jawa Tengah mulai bulan Agustus 2007 hingga Januari 2008 mengalami kenaikan yang amat sedikit. harga gabah kering di Jawa Tengah seharga Rp2.217.203. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Agustus 2007 adalah Rp2. Uraian grafik di atas jika diubah ke dalam bentuk deskripsi menjadi berikut ini. September seharga Rp2.00 per kilogram.00 per kilogram.217.

Menulis Naskah Drama berdasarkan Peristiwa Nyata Naskah drama adalah seni sastra. Susunlah uraian tersebut menjadi sebuah paragraf deskripsi! D. tempat terjadinya peristiwa. dan pemeranannya. berikut ini ada beberapa hal yang perlu kalian perhatikan. dan monolog. biasanya berupa simpulan atau ajaran yang bisa diambil dari tontonan drama yang baru saja disajikan. Uraikanlah isinya menjadi beberapa kalimat! 3. atau dengan berbisik. dialog. Kalimat yang digunakan harus komunikatif dan efektif. naskah drama ditulis selengkap-lengkapnya. tempat pembicaraan itu berlangsung. Petunjuk itu. yang akan berubah menjadi seni drama kalau dimainkan. bukan saja berisi percakapan. tata lampu. kadang-kadang juga dilengkapi penjelasan tentang tata busana. perkenalan tokohtokoh. serta konflik-konflik yang akan terjadi di panggung. Untuk memudahkan para pemain drama. Dalam naskah drama tersebut termuat namanama tokoh dalam cerita. misalnya gerakan-gerakan yang dilakukan pemain. Naskah drama adalah karangan yang berisi cerita. lemah. Bahkan. . dan masalah yang dibicarakan. melainkan juga disertai keterangan atau petunjuk. 3. Epilog adalah kata penutup yang mengakhiri pementasan. prolog sering berisi sinopsis lakon. epilog.122 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. yang kalian butuhkan pertama-pertama adalah naskah drama. Prolog memainkan peran yang besar dalam menyiapkan pikiran penonton agar dapat mengikuti lakon (cerita) yang akan disajikan. Harus dibedakan dengan jelas antara prolog. apakah dengan suara lantang. b. Isinya. Dialog harus ditulis dengan ragam bahasa yang tepat sesuai dengan siapa yang berbicara. 2. dan keadaan panggung yang diperlukan. Prolog adalah kata pendahuluan dalam lakon drama. 1. Terkait dengan bahasa drama. dan tata suara (musik pengiring). Juga tentang bagaimana dialog diucapkan. benda-benda peralatan yang diperlukan setiap babak. a. dialog yang diucapkan para tokoh. Itulah sebabnya. Bila akan mengadakan pertunjukan drama. Carilah sumber informasi dari majalah atau koran yang berupa grafik! 2. dan keadaan panggung setiap babak.

bagaimana menurutmu jika sawah kita itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ditanami tanaman lain saja?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : "Maksud Bapak?" (bingung) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menghasilkan. ekspresi pelaku. Dialog adalah percakapan para pemain. Seperti halnya penulisan puisi." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : "Ada masalah apa.Kondisi Pertanian di Indonesia 123 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Di beranda rumah duduk Bapak dan Ibu di sebuah kursi bambu) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : (termenung) " Bu. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : "Ini lho Lia. nada pengucapan dialog. cerpen. Apa yang diucapkan itu tidak ditujukan kepada orang lain.. Lia yang mendengar diskusi tersebut memberikan saran untuk mengembangkan budidaya melon. Bapakmu ingin mengganti tanaman padi dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tanaman lainnya. d. bukan?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 c. Peristiwa tersebut tentunya telah diubah dan disesuaikan dengan bentuk naskah drama. jalannya cerita drama diketahui oleh penonton lewat dialog para pemainnya. . Perhatikan pengalaman yang dialami Amalia berikut! Suatu hari Amalia mendengarkan keluh kesah bapak dan ibunya yang sedang berdiskusi tentang tanaman yang cocok ditanam di musim kemarau. naskah drama juga ditulis berdasarkan peristiwa yang dialami oleh penulisnya. Bapak kenal 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dengan Pak Ali. Di sekolah Lia ada 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 seorang guru yang juga petani melon sukses. Monolog adalah percakapan seorang pemain dengan dirinya sendiri. Tapi Bapakmu ini belum tahu mau menanam 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 apa.. kalian juga perlu memerhatikan petunjuk teknis pementasan drama. Selain ketiga hal di atas. Dialog memainkan peran yang amat penting karena menjadi pengarah lakon drama. Kebetulan salah seorang guru Lia ada yang menjadi petani melon yang sukses." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : "Bagaimana kalau Bapak menanam melon saja?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : "Bagus sekali usulmu itu Lia! Tapi . Artinya. benihnya dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : ( tersenyum) "Bapak tidak usah bingung. Petunjuk teknis ini berisi keterangan gerak pelaku. Pak? Selain itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 benihnya kita peroleh dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : ( menghela nafas) "Itulah Bu yang Bapak bingungkan. Bapak tidak mampu melanjutkan menanam padi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lagi?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : (bingung) "Lha kita mau menanam apa. Bu! Jika di musim kemarau berkepanjangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 seperti ini. ataupun novel. atau pun keterangan keadaan panggung.

berubah menjadi be.. 1. bermain. Awalan ber. agar pengetahuan mereka tentang budidaya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 melon ini menjadi lebih jelas.+ ranting → beranting Pohon cemara beranting banyak dan berdaun kecil-kecil. Pak! Bagaimana kalau beliau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kita undang ke desa kita?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : ( antusias ) "O . boleh sekali Lia! Kapan dan di mana?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Amalia : "Ibu atur saja waktu dan tempatnya. Awalan ber. 2. 2. Beliau juga sering mengadakan penyuluhan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tentang budidaya melon lho. bahwa awalan ber.jika ditambahkan pada kata yang suku pertamanya berakhir dengan /er/. Contoh: ber.. bukan?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Amalia : "Ya. 3. Tahukah kalian.. Awalan ber.124 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak : "Tentu kenal dong Lia. kerjakan tugas-tugas berikut! Carilah pengalaman kalian yang menarik untuk dibuat naskah drama berkaitan dengan pertanian! Tulislah orang-orang yang terlibat dalam pengalaman kalian tersebut! Catatlah pokok-pokok urutan peristiwa pengalaman kalian tersebut! Tulislah setting tempat peristiwa tersebut! Tulislah naskah drama berdasarkan catatan kalian tersebut! E. berharap.berubah menjadi be.mengalami morfofonemik berikut ini. Beliau yang punya sawah di desa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sebelah.. Setelah kalian mencermati materi tersebut.. seperti berputus asa. boleh . berusaha. 5. Jangan lupa mengajak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 warga desa kita. . 4. Memahami Proses Morfofonemik Awalan berPada sinopsis novel "Kemarau" kalian tentu menemukan beberapa kata yang berawalan ber-.." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tugas 1. Bapak benar." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : "Beres . dan sebagainya.juga mengalami perubahan fonem atau morfofonemik? Morfofonemik adalah perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan hubungan morfem dengan morfem lain.jika bertemu dengan kata dasar yang berawalan dengan fonem /r/.

( Dalam naskah drama termuat nama-nama tokoh dalam cerita. keadaan panggung yang diperlukan.jika ditambahkan pada dasar tertentu. bersejarah e. Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut ini dengan baik! 1. Awalan ber. 4. statistik.+ ajar → belajar Adik belajar bahasa Indonesia di teras.tersebut dan tentukan nosinya! Rangkuman ( Alur terdiri atas tiga macam yaitu alur maju. berunding c. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan katakata di bawah ini! a. ( Grafik adalah lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun naiknya hasil. Awalan ber.tidak berubah bentuknya bila digabungkan dengan dasar di luar kaidah 1 . metode menghafal. dan metode naskah. metode ekstemporan. dan kadangkadang dilengkapi penjelasan tentang tata busana. beternak b. alur mundur. ( Ada empat macam metode dalam menyampaikan pidato. dan alur campuran. dan tata suara.3. dialog yang diucapkan para tokoh. Contoh: ber. yakni metode impromtu. . bertugas d. Carilah arti dari kata-kata berimbuhan ber.Kondisi Pertanian di Indonesia 125 Contoh: ber. Contoh: ber. dan sebagainya).+ kerja → bekerja Ayah bekerja di sawah sejak matahari belum muncul. ( Morfofonemik adalah perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan morfem dengan morfem lain. berkarya 2. 3.berubah menjadi bel.+ harap → berharap Ia berharap agar para petani di desanya mengikuti perbuatan yang ia lakukan. tata lampu.

.. Varietas Batang Gadis memiliki aroma relatif sama dengan Rojolele dan Pandanwangi.. a. juga tahan wereng cokelat dan hama daun... dan Ciliwung. Batang Gadis. (Sumber: Tempo. sawah-sawah di desanya akan cepat panen sehingga penduduk desa dapat menikmati hasilnya dan kehidupan mereka pun menjadi lebih baik. dan penyakit.. genjah (berumur pendek). penampilan masalah d.. Varietas unggul memang terbukti meningkatkan produksi pendek. puncak ketegangan b. Salatiga: Widya Sari Press..... Jakarta: Grasindo. 1993. cita-citanya untuk membangun negara dan bangsanya akan segera terwujud.. Terampil Pidato. 2001.. Kesusastraan Sekolah...... penyelesaian . pendahuluan c...... Waluyo.... Jakarta: Balai Pustaka. Dengan demikian. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. . Selain itu...) 3. ___________. Hasan Alwi dkk (ed. Jakarta: Grasindo. 2001.126 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto.. 2001.... Sintanur. Kutipan sinopsis novel di atas merupakan bagian . Rehat Sejenak Padi Unggulan Persilangan dan rekayasa genetik menghasilkan padi varietas unggul aromatik seperti Celebes. Ia berharap dengan adanya pengairan itu. 1999) 1.. Herman J. meningkatnya hasil panen itu pun turut meningkatkan pendapatan negara. tahan hama.. . 28 Agustus 2005) Uji Kompetensi A. Umur Batang Gadis pendek cuma 110 hari. Pengkajian Sastra Rekaan.. Ia bermaksud untuk menjadikan Rawa Lakbok dan rawa-rawa lainnya sebagai tempat pengairan sawah-sawah sekitarnya. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan sinopsis novel "Zahra" berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Seorang arsitek pengairan di Banjar yang bernama Koswara baru saja selesai mengubur kepala kerbau untuk mengeringkan Rawa Lakbok... Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.

529. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal II tahun 2008 sebesar 4. September – Desember 2008 7. d. tingkat tahun c. Mei – Agustus 2008 b.421. sepertiga tahun b. a. . ekstemporan Perhatikan grafik berikut untuk menjawab soal nomor 4 . Bantuan pupuk dari pemerintah sudah diterima para petani.095 ton.328 ton.529. d. c. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal II tahun 2008 sebesar 3. 5.. .. Latar tempat dalam kutipan sinopsis novel di atas adalah .095 ton. . Arti kata kuartal adalah .421. .. a.529. Para petani segera berbenah karena hari telah sore. a. a.095 ton.095 ton.. Orang tersebut dapat menggunakan teknik berpidato . impromptu b. menghafal c. Secara tiba-tiba ia diminta mewakili teman untuk mengucapkan selamat datang dan ucapan terima kasih. Angka ramalan produksi padi di Jawa Tengah pada kuartal II tahun 2008 sebesar 3.. Mei – September 2008 d. b. c. di Rawa Lakbok c... . Januari – April 2008 c. Di tepi sawah telah ditumbuhi semak belukar. di sawah d. di Banjar 3. naskah d.Kondisi Pertanian di Indonesia 127 2. di rawa-rawa b. b. waktu d.328 ton. a.529. Seseorang datang di suatu pesta ulang tahun.. Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi grafik di atas adalah . Dalam kalimat di atas kuartal II terjadi pada . Angka ramalan produksi padi di Jawa Tengah pada kuartal III tahun 2008 sebesar 3. Kalimat berikut ini yang mengandung kata berawalan ber. 26 Maret 2008) 4..adalah .6! (Sumber: Kompas. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal I tahun 2008 sebesar 3. seperempat tahun 6. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal III tahun 2008 sebesar 4. Sawah itu terletak di belakang rumahnya. a. .. ...

. a... "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih menghasilkan...... bangkit memperoleh semangat. permasalahan yang diuraikan dalam pidato b.... (menghela napas) "Itulah... Bapak tidak mampu melanjutkan menanam padi lagi?" Ibu : (bingung) "Lha kita mau menanam apa.. solusi-solusi yang diberikan pembaca d. Perhatikanlah cuplikan pidato berikut! ..........128 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 8..... .. Kalimat persuasif dalam kutipan pidato di atas adalah ...... b... Panen kali ini benar-benar membuat kita memperoleh semangat berjuang.. ... Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan. Bu! Jika di musim kemarau berkepanjangan seperti ini.. Perhatikan kutipan drama berikut! ..... Dalam mendengarkan pidato. d...... semangat berjuang untuk membangun hari esok yang lebih baik lagi. Berikut ini yang mengandung petunjuk teknis kutipan naskah drama di atas adalah ..... (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) 9. hal-hal berikut ini yang harus diperhatikan.... Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan..... judul pidato .... a.......... a........." (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) . Bu!" c... kecuali .......... Bapak : "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih menghasilkan. Bu yang Bapak bingungkan........ Sekali lagi marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil..... c... Usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya. topik pidato c... selain usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya. Pak? Selain itu benihnya kita peroleh dari mana?" b....." d.. 10. Marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil... ... Pak? Selain itu benihnya kita peroleh dari mana?" Bapak : (menghela nafas) "Itulah Bu yang Bapak bingungkan. (bingung) "Lha kita mau menanam apa......

. anak tiri Pak Suryo ini adalah seorang pemuda yang berbudi luhur...... Analisislah pesan-pesan yang terkandung dalam kutipan pidato di atas! 5.. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia.... Ia selalu berburuk sangka terhadapnya dan menuduh bahwa Sutopo bermaksud menguasai harta ayahnya.. belajar e.... Pak Suryo juga memiliki seorang anak tiri bernama Sutopo... semangat berjuang untuk membangun hari esok yang lebih baik lagi. Berbeda dengan Harsono. Namun demikian... dan selalu membantu usaha perkebunannya itu.... Kerjakan soal-soal berikut! 1..... berpakaian c....... .. berandai-andai b. .. Ia sangat menyayanginya dan memanjakannya sehingga Harsono tumbuh menjadi pemuda manja. egois........... Selain itu........ Tulislah sebuah naskah drama satu babak yang bertema "Usaha memajukan pertanian"! .... Ia memiliki seorang anak lelaki yang bernama Harsono.. taat kepada orang tua....... Ia bahkan tidak berkeberatan ketika adik tirinya menganggapnya sebagai pekerja harian.. dan suka menghambur-hamburkan harta...... bangkit memperoleh semangat.. Sekali lagi marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil.... Perhatikan kutipan pidato berikut! .. Harsono tetap tidak menyukai kakak tirinya itu.. berlari d....Kondisi Pertanian di Indonesia 129 B. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan kata-kata berikut! a. bersusun 4..... Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan.. 27 Februari 2008) 2.. Perhatikan sinopsis novel berikut! Pak Suryo adalah pemilik perkebunan teh Ondermining teh Megaputih........ selain usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya.... 1999) Analisislah tahapan alur dalam kutipan sinopsis novel di atas! 3. Deskripsikanlah isi grafik berikut! (Sumber: Jawa Pos.

... dan atau . entah . Siswa dapat menyimpulkan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat secara tepat. Siswa dapat menulis naskah drama berdasarkan cerpen secara baik.130 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan Menyimpulan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat Menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik . atau Menulis naskah drama berdasarkan cerpen Menilai pementasan drama Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan secara tepat. . entah dan atau . maupun. entah .. atau secara tepat.. maupun... Siswa dapat menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik . Siswa dapat menilai pementasan drama secara tepat.... entah..

atau secara tepat.Kebersihan Lingkungan 131 Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan Sumber: Kompas. hal-hal yang berkaitan dengan kebersihan lingkungan semacam itu pantas kalian pahami agar pengetahuan dan wawasan kalian tentang kebersihan lingkungan bertambah luas. maupun. bersastra. Melalui Pelajaran 8 ini. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik . kalian semua harus rajin menjaga kebersihan lingkungan.. Jika lingkungan di sekitar tempat tinggal kalian tidak bersih. ebersihan adalah pangkal kesehatan. akan banyak bibit penyakit yang bersarang di sana. Selain itu. 8 Desember 2007 Gambar 8.1 Membersihkan saluran air adalah salah satu upaya menjaga kebersihan lingkungan.. entah.. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Selanjutnya. K . entah . dan atau . Oleh karena itu. sebagai seorang pelajar. Bibit-bibit penyakit tersebut nanti akan menyerang tubuh kalian dan akhirnya kalian jatuh sakit. dan kebahasaan kalian.... pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih untuk menilai pementasan drama dan menulis naskah drama berdasarkan cerpen. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kebersihan lingkungan. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan dan menyimpulkan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat. Kemudian.

kalian demam panggung harus melakukan kegiatan membaca. Jika melalui dalam pidato yaitu kaki dan tangan media elektronik. Mendengarkan di sini berdetak cepat dapat berupa mendengarkan sebuah pidato dan dan keras. Menghibur Pidato dikatakan menghibur jika pembicara ingin menggembirakan orang yang mendengar pembicaraannya atau menimbulkan suasana gembira pada suatu pertemuan. 5. Seperti yang telah kalian ketahui. 2. jantung kegiatan mendengarkan.132 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Menginformasikan Pidato dikatakan menginformasikan jika pembicara ingin memberitahukan atau menyampaikan sesuatu kepada pendengar agar mereka bertambah pengetahuannya. muka akhirnya dapat menemukan hal penting dan menjadi merah. Memersuasi Pidato dikatakan memersuasi jika pembicara berusaha memengaruhi keyakinan atau sikap mental para pendengar. Memotivasi Pidato dikatakan memotivasi jika pembicara berusaha memberikan semangat. Seseorang yang berbicara tentu mempunyai tujuan tertentu. 3. permasalahan yang diuraikan dalam pidato. serta menunjukkan rasa hormat dan pengabdian. Melakukan tindakan Pidato dikatakan mempunyai tujuan melakukan tindakan jika pembicara dalam berpidato menghendaki pendengar untuk bertindak sesuatu. topik pidato. mata tidak berani memandang Hal-hal penting yang harus diperhatikan pendengar. pesan dalam pidato. . bercucuran. 3. membangkitkan kegairahan atau menekan perasaan yang kurang baik. dan 4. 1. pidato adalah kegiatan mengungkapkan pikiran secara lisan di hadapan orang banyak. dan dalam sebuah pidato adalah: keringat dingin 1. kalian harus melakukan gemetar. 2. Menyimpulkan Pesan Pidato yang Didengarkan Informasi-informasi penting dapat kalian Jeda Info peroleh melalui berbagai macam media dan dengan cara yang berbeda-beda. Berikut ini beberapa tujuan penyampaian pidato. Jika kalian Tanda-tanda mencari informasi melalui media cetak. solusi yang diberikan pembicara. 4. sebab-sebab timbulnya permasalahan.

Pemerintah atau Pemkot selaku Dinas Kebersihan Kota yang ditugasi untuk mengelola kebersihan dan keindahan kota. dan Saudarasaudara yang saya hormati. kami berharap semua warga mau berpartisipasi untuk menjaga kebersihan dan keindahan kota kita ini dengan sebaik-baiknya sehingga kota kita bersinar selamanya. Ketiga. agar dapat mewujudkan kota ini bersinar. entah di rumah entah di luar rumah. Kedua. Demikian pula bila hal itu hanya dilakukan oleh sebagian warga tanpa dukungan dari warga yang lain. Hadirin yang saya hormati. Bapak-bapak. Hadirin yang berbahagia. marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Apakah semua itu sudah cukup dan selesai hadirin yang terhormat? Tidak. bagaimana kita akan merawat dan menjaga itu semua? Caranya kita upayakan semua tetap berjalan seperti kehendak kita. Hadirin tamu undangan yang saya hormati. Pertama. Taman yang terawat akan membuat kota kita tampak indah. untuk menjaga kebersihan. kita sudah membangun taman-taman. jagalah program kali bersih yang sudah kita canangkan dengan tidak membuang sampah ke sungai. Hadirin yang terhormat. Selama ini Pemkot telah menyediakan tempat-tempat sampah di tepi jalan. seperti yang sudah sering saya katakan bahwa untuk mendapatkan sesuatu. kalau dikerjakan atau diusahakan bersama-sama tentu akan lebih mudah. dan pembatas jalan diperbaiki. tata kota diperbaiki. jaga dan peliharalah tamantaman yang sudah ada. Jika sungai bersih dari sampah. Oleh karena itu. Kita berharap warga masyarakat mau membantu kami memelihara tamantaman itu. nyaman. belum. alirannya akan menjadi lancar dan tidak menimbulkan banjir serta polusi air. Demikian pula untuk menciptakan kota ini menjadi betul-betul bersinar. selama ini kita sudah berupaya menciptakan agar kota kita ini menjadi bersih. penghijauan. terima kasih atas perhatiannya dan mohon maaf bila ada perkataan saya yang salah dan tidak berkenan di hati hadirin semuanya. Untuk menciptakan kota yang bersih sudah kita sediakan bak-bak sampah dan armada truk sampah untuk mengangkut dan membuangnya ke pembuangan sampah. Untuk kerapian kita usahakan pagar-pagar diluruskan. Kota kita ini akan dapat betul-betul bersinar bila kita usahakan bersama. buanglah sampah pada tempatnya supaya tidak ada sampah yang bertebaran dan mengganggu kebersihan dan keindahan kota kita. Akan tetapi.Kebersihan Lingkungan 133 Dengarkanlah dengan saksama pembacaan pidato oleh teman kalian berikut! (siswa yang lain menutup bukunya) Ibu-ibu. sehat. dengan ketiga hal tersebut kota kita akan dapat terpelihara dari sampah dan keindahan kota akan terjaga. Selamat siang. Akhirnya. Untuk mengusahakan kesehatan kita sudah mengadakan program kesehatan. Untuk keamanan kita sudah menggiatkan siskamling di tempat kita masing-masing. tidak akan mampu menciptakan keindahan tanpa bantuan semua warga. sebelum saya memulai pembicaraan. dan prokasih. baik Dinas Kebersihan maupun warga masyarakat harus bersatu padu dan bergotong-royong. indah. . dan rapi. kita harus berdisiplin membuang sampah pada tempatnya. Untuk kenyamanan kita bangun jalan-jalan setapak bagi pejalan kaki. Hadirin yang saya hormati. selamat siang dan selamat datang dalam pertemuan ini. yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita sehingga pada hari ini kita dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat tanpa halangan apa pun. karena apa yang kita kerjakan itu akan rusak kalau tidak kita rawat. aman. Oleh karena itu. Untuk memperindah kota. Sesekali dibersihkan dan dirawat.

calon aktor dapat mengekspresikan perasaan tokoh yang akan dimainkannya melalui suara. Membaca Puisi Calon aktor perlu membaca puisi dengan suara lantang di depan temantemannya. atau khotbah tersebut. membaca puisi di muka teman-teman juga berguna untuk membiasakan diri tampil di muka umum. Menilai Pementasan Drama Pada Pelajaran 7 tentunya kalian telah belajar menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata. terlebih dahulu kalian harus melatih kemampuan berakting. ceramah. Dengan cara begitu. Mencatat hal-hal penting yang terdapat dalam pidato. Semua orang normal sebenarnya bisa menjadi aktor. kemudian kerjakanlah hal-hal berikut! a. 1. Simpulkan pesan yang terdapat dalam pidato. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Sebelum kalian memerankan suatu lakon drama. Mungkin dengan tidak terasa akan disertai pula gerakan anggota tubuh terutama tangan. b. perlu digiatkan siskamling) 2.134 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Setelah kalian mendengarkan pidato tersebut. B. ekspresi wajah. Simpulkanlah tujuan pidato yang telah kalian dengarkan tadi! 3. Selain itu. dan gerakgerik tubuh dengan penuh penghayatan. Perubahan nada suara akibat perubahan perasaan itu tentu saja akan disertai perubahan ekspresi wajah. Akting termasuk salah satu jenis keterampilan dan penguasaannya harus melalui pelatihan. Simpulkanlah pesan yang terdapat dalam pidato tersebut! 4. ceramah. ceramah. berniat sungguh-sungguh dan mau berlatih. Dengarkanlah pidato. Syaratnya. Manfaatnya. . Latihan-latihan berikut ini dapat kalian laksanakan untuk melatih kemampuan bermain drama. Tulislah hal-hal penting yang ada dalam pidato yang telah kalian dengarkan tadi! (Contoh: usaha menjaga keamanan. bukan? Naskah tersebut tentunya akan menjadi lebih baik jika kalian perankan. untuk melatih vokal supaya terbiasa melakukan perubahan nada suara sebagai akibat adanya perubahan perasaan dalam berbagai situasi. atau khotbah dari televisi atau radio atau pidato langsung. atau khotbah tersebut.

Setelah lancar. kalau sudah lancar. Kalau membaca puisi mengutamakan latihan olah vokal. ekspresi wajahnya. atau yang lain. maka menirukan binatang ini sasaran utamanya olah gerak. diharapkan kelak dapat dimanfaatkan untuk memerankan tokoh yang sedang bersedih. Dengan latihan seperti ini. putus asa. Gerak Kerja Panggung Gerak kerja panggung ini harus dipelajari dan dilatih berulang-ulang. naskah itu dihafalkan. baru disertai gerakangerakan. Sebab. 4. berarti cara menirukannya sudah baik. sebab apa yang dilakukan aktor di panggung sebenarnya menirukan tokoh yang diperankannya. kalau sudah dipraktikkan di panggung tidak dapat diulang atau diperbaiki. ekspresi wajah. Tertawa dan Menangis Calon aktor mencoba tertawa terus-menerus sampai benar-benar bisa tertawa kalau ia ingin tertawa. 6. Naskah drama harus dibaca berulang-ulang silih berganti dengan lawan mainnya. dan lain-lain. . dialog itu diperagakan tanpa gerakan. Pada awalnya. Lebih baik lagi kalau orang yang ditirukan itu juga sudah dikenal oleh teman-temannya. dan lain-lain. Mula-mula. Calon aktor juga harus berlatih berjalan terpincang-pincang karena kakinya sakit. Hasilnya didiskusikan. calon aktor mencoba berdialog dengan membaca naskah. Berdialog Calon aktor mencoba berdialog. Demikian pula calon aktor perlu mencoba menangis seolaholah dia sedang mengalami hal yang menyedihkan. Kemudian. Demikian pula calon aktor perlu mencoba seolah-olah sedang marah. makan dengan tangan (tanpa sendok dan garpu) sambil duduk bersila dan mengobrol santai. Olah gerak ini tentu sangat bermanfaat bagi aktor untuk melakukan gerak-gerik (akting) di panggung memerankan tokoh yang dipercayakan kepadanya. Kalau temannya bisa menebak orang yang ditirukan. 3. marah. Latihan seperti ini harus dilakukan dengan sungguh-sungguh supaya calon aktor dapat melakukannya dengan sempurna seperti yang dikehendaki naskah. mana yang sudah baik dan mana yang perlu diperbaiki. 5. Kemampuan menirukan ini amat penting. Bila menirukan kera. makan dengan garpu dan pisau. Misalnya. mencoba mempraktikkan berdialog tanpa naskah. Nah. dan lain-lain. Bila sudah hafal. berjalan mengendap-endap karena takut ketahuan. dialognya bebas tanpa naskah.Kebersihan Lingkungan 135 2. menyerah. Menirukan Gerakan Orang Calon aktor mencoba menirukan orang yang sudah dikenalnya. dan anggota tubuh. seolah-olah sedang memerankan tokoh tertentu dalam drama. gerakan anggota tubuhnya. berjalan terhuyung-huyung karena mabuk. minum langsung dari botol. Menirukan Gerakan Binatang Calon aktor menirukan gerakan khas macam-macam binatang. dan suaranya harus seperti kera.

... 4..... ..........136 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7....................................... Ada pun sisanya berperan sebagai sutradara dan regu pengiring musik! Pelajari dan berlatihlah mementaskan naskah drama tersebut di luar jam sekolah! Pentaskan naskah drama itu di depan kelas! Kelompok lain harus menyimak dan memberi penilaian terhadap pementasan drama tersebut berdasarkan aspek berikut! Penilaian No.. Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! Bentuklah kelompok yang terdiri atas 8 orang! Kumpulkanlah naskah drama yang telah kalian tulis pada Pelajaran 7.................... Kemudian pilihlah salah satu naskah drama tersebut untuk dipentaskan! Bagilah anggota kelompok kalian sesuai dengan jumlah tokoh dalam naskah drama tersebut.. Alasan Penilaian 4.. 6. .......... 5........................ Bermain Drama Calon aktor mencoba bermain drama..... 1.. 6. ..... ... ......................... Cukup ..... Aspak yang Dinilai Baik Tema busana dan tata rias Penjiwaan tokoh Vokal atau dialog Mimik dan gerak Tata panggung Tata suara atau pengiring ..... yaitu ketepatan dan kecepatan.. ... Tugas 1......... Kelompok: ............ Keterampilan membaca cepat ini perlu dimiliki oleh setiap orang. . Setelah itu............................ ... ....... .... Jadi ada dua faktor yang hakiki dalam membaca cepat.... dipraktikkan dalam permainan drama. Dari mana dia muncul............. 3....... bagaimana ekspresi wajah...... 2........ .. ......... ...... bagaimana mengucapkannya (pelan atau keras). ...... . ......... Kurang .... 3......... .. 5... ............. bergerak ke mana....... terutama bagi pelajar .... dan gerakan anggota tubuh semua dibayangkan......... Calon aktor menghafalkan dialog tokoh yang diperankan dan membayangkan akting yang akan dilakukannya...................................... C............ .... ......... Menyimpulkan Gagasan Utama Bacaan dengan Membaca Cepat Membaca cepat merupakan salah satu kegiatan membaca yang menitikberatkan pada pemahaman gagasan pokok secara tepat dan berlangsung dalam waktu yang relatif singkat. 2........... dialog apa yang diucapkan.. Naskah yang dimainkan tentu dipilih naskah yang sederhana dan tidak panjang................................. .................................

tidak mungkin dapat menguasai isi atau materi bacaan yang dibaca. penguasaan kosakata. Mencari kecepatan membaca rata-rata per menit. untuk mengetahui kemampuan pemahaman isi teks yang kalian miliki dapat menggunakan rumus: Kemampuan pemahaman isi teks = jumlah jawaban betul jumlah soal × 100 % . Teknik skimming: mengambil inti sari atau substansi dari yang dibaca. tiga menit. Dengan memiliki keterampilan tersebut. 2. Selain itu. Ada tiga hal yang dapat menentukan kecepatan baca seseorang. 1. 2. Dalam membaca cepat. Penguasaan Kosakata Seseorang akan dapat membaca sebuah wacana dengan cepat dan mempunyai daya pemahaman yang tinggi apabila kata-kata yang ada dalam wacana tersebut dikuasai dengan baik. kecepatan dan ketepatan pemahaman isi bacaan merupakan tujuan utamanya. dan konsentrasi. dapat menggunakan rumus: y x = z × 60 detik Keterangan: x = kecepatan baca y = jumlah kata dalam teks yang telah berhasil dibaca z = lama membaca dalam detik Sementara itu. 3. Gerak Mata Gerak mata yaitu gerakan mata pada saat mengikuti baris-baris tulisan untuk mengerti isi seluruh kalimat. Tanpa konsentrasi. misalnya satu menit. 2. 1. Ada pun latihan membaca cepat dapat dilakukan dengan urutan berikut ini. kalian tidak akan menjadi orang yang lambat dalam menerima informasi. Teknik scanning: mendapatkan suatu informasi tanpa membaca yang lain-lain. jadi langsung ke masalah yang dicari. yaitu gerak mata. 4. atau lima menit. mata sebaiknya harus beristirahat 20 menit setiap satu jam membaca. Jeda Info Berikut ini cara yang bisa dilakukan agar dapat membaca secara cepat dan efisien. Menghitung jumlah kata yang telah dibaca dalam waktu yang telah ditentukan. 3.Kebersihan Lingkungan 137 seperti kalian. 1. Ada pun untuk mengetahui kecepatan baca kalian. Konsentrasi Konsentrasi merupakan faktor yang cukup menentukan keberhasilan membaca cepat. Berlatih setiap saat secara intensif dan terus-menerus agar keterampilan membaca cepat dapat dimiliki. Menentukan waktu yang dipergunakan untuk membaca.

Mencocokkan jawaban dengan isi bacaan. Menghitung jumlah pertanyaan yang berhasil dijawab dengan benar. 4.138 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Kemudian untuk mengetahui kemampuan baca kalian. Berapa kemampuan baca siswa tersebut? Jawab: Kecepatan baca (x) = z × 60 detik 200 × 60 detik = 100 = 120 y 8 × 100 % Pemahaman isi teks = 10 = 80% Kemampuan baca = 100 × 80% = 80 kpm (kata per menit) Selanjutnya untuk mengetahui tingkat pemahaman kalian terhadap isi bacaan yang telah kalian baca secara cepat tersebut. Ia berhasil membaca dalam waktu 2 menit (120 detik). Berikut ini disajikan sebuah teks bacaan bertema kebersihan untuk kalian berpraktik membaca cepat. Membaca bacaan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. dapat digunakan cara berikut ini.. . Menghitung KEM (Kecepatan Efektif Membaca): Kecepatan Efektif Membaca = Kt SB × = . 3. 1. dapat menggunakan rumus: Kemampuan baca = kecepatan baca × kemampuan pemahaman isi teks Contoh soal: Seorang siswa dapat membaca sebuah teks yang berjumlah 200 kata. Setelah selesai membaca. Selanjutnya.. kpm Nm SI Keterangan: Kt = jumlah kata yang dibaca Nm = waktu membaca (dalam menit) SB = skor dari tes membaca (berdasarkan jawaban betul) SI = skor ideal kpm = kata per menit Sekarang kalian telah mengetahui hal-hal yang dapat menentukan kecepatan baca seseorang dan rumus-rumus yang dapat digunakan untuk mengukur kecepatan baca. dan kecepatan efektif membaca. bacaan ditutup kemudian mengerjakan soal-soal yang diajukan berkenaan dengan isi bacaan. berpraktiklah membaca cepat. 5. kemampuan baca. kemampuan pemahaman isi teks. 2. Lalu ia dapat menjawab soal sebanyak delapan dari sepuluh soal yang ditentukan secara benar.

. Yang membuat orang geleng-geleng kepala.. Kecamatan Cidahu. pada tahun 1980-an. kesehatan masyarakat.. dengan melihat keterkaitan antaraspek tersebut di atas. anggaran untuk sanitasi itu.. dan sepuluh menit! Waktu mulai = pukul . lebih . dan kesetaraan gender. Pengalaman Dusun Ciseke. Menurut Departemen Kesehatan. Dalam APBN tahun 2008.. akses ke pendidikan. tetapi mereka masih melihatnya sebagai biaya. hanya 1/214 dari anggaran subsidi BBM. selama 30 tahun terakhir. setelah 63 tahun merdeka. terlihat pemerintah belum melihat anggaran untuk perbaikan sanitasi ini sebagai investasi.. Di sini peran pemimpin di daerah sangat menentukan karena akhirnya mereka yang harus lebih banyak terlibat langsung. yang diperlukan. Melimpahnya populasi septic tank yang terus bertambah tanpa adanya regulasi yang baik ini mengakibatkan pencemaran air tanah dan membahayakan jutaan penduduknya.. 84 kata 123 kata 176 kata 216 kata 252 kata 313 kata . dipulihkannya kerusakan lingkungan. maka Indonesia bisa dikatakan adalah mal jamban terpanjang di dunia. adalah pendekatan menyeluruh (holistik) yang terpadu yang sifatnya lintas sektor. Dari sisi pemerintah sendiri. Sekitar 60 persen rumah di ibu kota memiliki sumur yang berjarak kurang dari 10 meter dari septic tank. dan dikuranginya permukiman kumuh.Kebersihan Lingkungan 139 Bacalah artikel berikut ini sebanyak tiga kali dengan batasan waktu lima menit..... ternyata 72. detik Indonesia dan Jamban Terpanjang di Dunia Jika India dengan Mumbai dan Kalkuta-nya dikenal di seantero dunia sebagai ibu kota permukiman kumuh dunia (global slum capital). di Jakarta saja ada lebih dari satu juta septic tank. Versi Departemen Kesehatan bahkan lebih besar lagi.. menurut seorang narasumber. 100 juta orang! Selama ini.. Selain lemahnya visi menyangkut pentingnya sanitasi... Misalnya. membahas masalah kebiasaan masyarakat yang membuang kotoran secara sembarangan dianggap sebagai hal aneh dan tak sedikit yang menganggap itu semata urusan domestik. menit .. Bayangkan. Kabupaten Sukabumi menunjukkan sebenarnya kita bisa membuat lompatan besar dalam pencapaian target MDGs menyangkut akses air minum bersih dan sanitasi dasar jika kita mau. Karena itu.5 juta penduduk Indonesia masih buang air besar (BAB) di luar rumah (Laporan Pemerintah RI ke Millenium Development Goals/MDGs). terdesentralisasi dan berbasis masyarakat. Padahal keberhasilan memperbaiki akses air minum dan sanitasi juga memengaruhi dan terkait dengan pencapaian target MDGs lainnya seperti pengurangan angka kemiskinan. anggaran yang dialokasikan untuk perbaikan sanitasi hanya sekitar 20 juta dollar AS atau setara Rp200/orang/tahun.. tujuh menit... ibu-ibu PKK sudah turun hingga ke masyarakat untuk mengampanyekan pembuatan WC hingga di pelosok kampung. belum menjadi prioritas..

... Apa dampak berkembangnya septic tank tanpa regulasi yang baik? c. Kalian dapat menyelesaikan kegiatan membaca teks di atas dalam waktu berapa menit? 2. Melalui pendekatan program pembangunan sanitasi total berbasis masyarakat (STBM) yang dilancarkan Dinas Kesehatan Kabupaten Sukabumi. Berapa kecepatan baca kalian? 4. (Sumber: Kompas. lebih . dalam tempo empat bulan. baik di kolam..... sungai..140 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Wilayah Cidahu ini pernah sangat terkenal tahun 2005 karena merebaknya wabah polio. menit . Apa penyebab sebagian besar warga Cidahu terkena wabah polio? j. Dusun manakah yang telah berhasil membuat lompatan besar dalam pencapaian target MDGs? i. Kota mana saja yang terkenal sebagai ibu kota permukiman kumuh dunia? b. maupun kebun. Berapa jumlah kata yang berhasil kalian baca dalam bacaan di atas.. Berapa anggaran untuk sanitasi dalam APBN tahun 2008? f. 19 Maret 2008 dengan pengubahan seperlunya) 372 kata 405 kata Waktu selesai = pukul .. detik Tugas Setelah kalian membaca bacaan di atas kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1.... Simpulkanlah isi bacaan tersebut! . sebanyak 134 keluarga yang tinggal di 121 rumah berhasil membebaskan diri dari BAB sembarangan. cocokkanlah jawaban kalian (pada soal-soal nomor 4) tersebut dengan teks bacaan. dalam 1 menit? 3. Berapa kemampuan pemahaman isi teks dan kemampuan baca kalian? 7.. Tutuplah teks bacaan di atas... Bersama-sama dengan teman dan guru kalian. Berapa jumlah penduduk Indonesia yang masih buang air besar (BAB) di luar rumah pada tahun 2008? d. Apa tindakan yang dilakukan untuk menanggulangi hal tersebut? 5. Sebelumnya sebagian besar warga di daerah ini terbiasa membuang kotoran secara sembarangan. Mengapa pemerintah mengalokasikan sedikit anggaran untuk sanitasi? g.. Berapa anggaran yang dialokasikan pemerintah untuk perbaikan sanitasi? e... kemudian jawablah 10 soal berikut ini dengan benar! a. Apa saja pencapaian target MDGs? h. Lalu hitunglah berapa jumlah jawaban kalian yang betul! 6..

tapi bisa dihasilkan untuk memohon dari pengadopsian (pengambilan ide) karya kepada dewasastra lain (misal: cerpen. 5. Setiap hari Ra menutup hidung jika senyum di depan pintu. 3. Ra dan teman-temannya mebusuk.456 SM. mengaduk-aduk bak sampah. Naskah dewa. Menulis Naskah Drama berdasarkan Cerpen Bila kita akan mengadakan pertunjukan Jeda Info drama. botol pecah. 2. Isi Sebuah naskah drama tidak selalu murni lakonnya berupa persembahan hasil dari imajinasi manusia. membaca cerpen secara keseluruhan. mengidentifikasi tokoh dalam cerpen serta perwatakannya. Hal ini tersebut termuat nama-nama tokoh dalam didasarkan pada cerita. penonton dapat menangkap dan mengerti seluruh ceritanya. Naskah cerpen atau novel berisi cerita lengkap dan langsung tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi. menentukan latar. Jadi. Teman-temannya sudah menunggu di Ra melihat orang itu mengambil sampah halaman depan. Bacalah dengan saksama cerpen berikut ini! Pak Tua Pemungut Sampah Oleh: Kanianingsih Setelah mencium tangan Bunda dan Belum jauh melangkah. anak-anak itu melihat seorang lelaki tua sedang mengucap salam. Dari pembicaraan para tokoh itu. Penuturan ceritanya diganti dengan dialog para tokoh.Kebersihan Lingkungan 141 D. Bahkan drama kuno di kadang-kadang juga dilengkapi penjelasan Yunani. novel. Penulisnya Aeschylus yang tentang tata busana. dan tata suara hidup antara tahun (musik pengiring). sayuran busuk. yang kita butuhkan pertama-tama adalah naskah drama. naskah drama itu mengutamakan ucapan-ucapan atau pembicaraan para tokoh. ada Fathia. Ada kulit pisang. Hal-hal yang harus kalian lakukan dalam mengubah sebuah cerpen menjadi naskah drama. Ra berlari keluar rumah. drama. 4. dialog yang diceritakan para tokoh. tata lampu. dan temuan naskah keadaan panggung yang diperlukan. Sampah-sampah itu bau dan sama. menggolongkan dialog disesuaikan dengan tokoh yang berbicara. dan Rita. dan lainmelepas kepergian mereka dengan lain. bentuk dan susunannya berbeda dengan naskah cerita pendek atau novel. naskah drama tidak mengisahkan cerita secara langsung. Naskah drama adalah karangan Drama sudah ada yang berisi cerita atau lakon. memberikan prolog pada tiap adegan. menentukan topik dan inti cerita. dan 6. Tary. yaitu: 1. lalu menaruhnya di gerobak dorong tanpa Mereka akan pergi ke sekolah bersamamerasa jijik. puisi). Setiap hari. Dalam naskah sejak abad ke-5 SM. 525 . lambaikan tangan pada Bunda yang kertas pembungkus. Sebaliknya. bertemu Pak Tua itu. .

dan Rita menunggu di halaman 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 depan ) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : (melepaskan tangan ibu) "Ra.2 / XVI / 2004) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Pak Tua Pemungut Sampah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Oleh: Kanianingsih 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Beranda rumah ada seperangkat kursi.. "Iya. bau sekali!" Kata Ra "Aku jadi ingin muntah ." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tary : "Eh. Pak Soleh 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sedang sakit." usul Ra. hati-hati di jalan!" (ibu masuk) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra. Tary. Nanti Ra antar Bunda menjenguk beliau ya?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra melanjutkan menyapu sambil berlalu dari hadapan Bunda. "Iya. berangkat.." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bunda : "Iya.) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 *** 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra menghampiri Bunda yang sedang menggoreng nasi untuk sarapan. sampah di depan rumah bau sekali. Fathia. Kita lari saja yuk begitu lewat gerobak sampahnya! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Supaya tidak kena baunya. No. Bu. dan Rita berjalan dan bertemu lelaki tua 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sedang mengaduk tempat sampah. sudah beberapa hari sampah tidak diambil. bukankah itu sampah-sampah bekas dari rumah kita 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 juga?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Fathia : "Tapi kita kan mau lewat. bukankah itu sampah-sampah bekas dari rumah kita juga?" bela Tary. "Yuk!" Keempat gadis itu berlari sambil tertawa-tawa." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : "Iya. Rita : "Yuk!" (bersamaan. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tanpa mengerti apa yang dikatakan Bunda ) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 *** 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Sumber: Majalah Ummi." (lari menuju 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 teman-temannya) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : "Ya. Hari masih pagi. bau sekali!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Rita : "Aku ingin muntah. Kita lari saja yuk begitu lewat gerobak sampahnya! Supaya tidak kena baunya. Tary. Tapi melihat Bunda sedang repot. Ra membantu Bunda menyapu lantai) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : "Bunda. (Sumber: Majalah Ummi." bisik Rita. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Hari ini hari Minggu. sudah beberapa hari sampah tidak diambil.2 / XVI / 2004) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Kutipan di atas dapat diubah menjadi dialog drama berikut ini! . Sementara Fathia.." kata Fathia. "Tapi kita kan mau lewat. "Eh. Pak Tua itu harusnya berhenti dulu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 supaya baunya tidak menyengat. Nanti Ra antar Bunda menjenguk beliau ya?" kata Bunda.142 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Ih. dia membantu Bunda menyapu lantai. Karena hari ini hari Minggu. Fathia. sampah di depan rumah bau sekali. berlari sambil tertawa. Di dekat kursi Ra 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencium tangan ibu. Ra sebenarnya tidak mengerti apa yang dikatakan Bunda." ujar Ra seraya menghampiri Bunda yang sedang menggoreng nasi untuk sarapan. No. Tary. *** "Bunda. Pak Tua itu harusnya berhenti dulu supaya baunya tidak menyengat." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra.) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : ( menutup hidung) "Ih. Ra masih menggenggam sapu. Pak Soleh sedang sakit. Ra tidak bertanya lagi dan melanjutkan pekerjaannya.

.. Hujan tidak juga datang setelah berharihari. bangsa Peri Embun akan mati. 2005) . “Aku Peri Hujan.” jawab Peri Hujan.. Kami membantu akar-akar menyerap air supaya tanah menjadi basah.. “Kami membutuhkan makanan yang alami. “Bagaimana aku bisa membantumu?” tanya Mely. peri kecil? “Siapa kamu?” tanya Mely takjub.. meski sebenarnya aroma hujan pun sudah membuat kami kenyang.. Dia rindu pelangi.” keluh Mely... “Kami hidup di dalam tanah. Mely memfokuskan penglihatannya.” jawab Peri Hujan ramah. Dari hujan yang turun dari awan.. Peri Hujan memulai ceritanya. tidak ada makanan untuk kami.. masih takjub.. “Apa yang kaulakukan di sini?” tanya Mely. Mely mendapati sesuatu bergerak-gerak di atas dedaunan yang basah. Kerjakanlah dalam buku tugas kalian! Mely dan Peri Pelangi Oleh: Sri Izzati . Makanan sehari-hari kami tetesan air hujan..Kebersihan Lingkungan 143 Tugas Dengan melihat atau memerhatikan kaidah penulisan dan kekhasan bahasa drama pada materi di atas.” pinta Peri Hujan. Jika tidak ada makanan. Karena Peri Embun hanyalah setitik embun kecil.. ubahlah kutipan cerpen berikut ini menjadi sebuah dialog drama.. “Kau mau mendengar kisah hidup kami?” Mely mengangguk.. “Aku tak bisa. Mely sedih sekali.. Sebenarnya kami bisa memakan air selangmu. Jika hujan tidak turun. Sesudah hujan.. Untuk mengobati rasa sedih. “Aku sedang menghirup udara segar... “Tapi aku bisa menyemprotkan air dari selangku....." (Sumber: Kumpulan Cerpen Jempolan. Dengan bantuan kami. para Peri Embun akan membuat pelangi yang sekaligus adalah makanan mereka.” Peri Hujan menggeleng. Badan kami pun tidak akan kuat menembus tanah basah dan naik untuk memanggil Peri Embun. Kami akan terus terkurung dalam tanah.. tapi tidak baik untuk kesehatan kami.. tidak ada makanan untuk mereka. kami akan keluar dari tanah dan memanggil Peri Embun dari dalam daun.. Astaga. “Carikan hujan untukku. tanpa bantuan kami mereka tidak bisa membuat pelangi... Lalu di rumpun bunga mawar.” katanya.. dia datang ke kebun dan menyirami tumbuhannya. “Tidak bisa..

. Contoh: Ikan di akuarium itu bagus sekali baik yang merah maupun yang kuning. 2. dan atau . Salah satu kata penghubung yang digunakan dalam kalimat ini yaitu entah . Hubungan Pemilihan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan pemilihan. maupun.. entah. baik Dinas Kebersihan maupun warga masyarakat harus bersatu.. entah. maupun. Oleh karena itu. Contoh: Ikan koi atau ikan lou han atau ikan arwana sama-sama bagusnya.. 1. yaitu: 1.. klausa-klausa yang dihubungkan menyatakan pilihan di antara dua kemungkinan atau lebih. Pertama.. yaitu baik .. tidak akan mampu menciptakan keindahan tanpa bantuan semua warga. salah satu kata penghubung yang digunakan dalam hal ini yaitu atau . klausa kedua memberikan informasi atau penjelasan tambahan untuk melengkapi pernyataan pada klausa pertama.. Pemerintah atau Pemkot atau kami selaku Dinas Kebersihan Kota yang ditugasi untuk mengelola kebersihan dan keindahan kota.. untuk dapat mewujudkan kota yang bersinar. Salah satu kata penghubung yang digunakan dalam kalimat ini..144 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX E. 3. entah . Adapun makna hubungan dalam kalimat majemuk setara ada tiga macam. Hubungan Perlawanan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan perlawanan apa yang dinyatakan dalam klausa pertama berlawanan atau tidak sama dengan apa yang dinyatakan dalam klausa kedua. 2. 3.. kita harus berdisiplin membuang sampah pada tempatnya entah di rumah entah di luar rumah. Menggunakan Kalimat Majemuk Setara dengan Kata Penghubung baik .. Contoh: Aku akan tetap membelikan kakakku burung itu entah suka entah tidak.. atau. atau Kalimat majemuk setara yaitu kalimat majemuk yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang dipadukan menjadi satu yang hubungan antarklausanya sejajar. Berikut ini contohnya. untuk menjaga kebersihan. Hubungan Penjumlahan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan penjumlahan.

Terampil Pidato. Jakarta: Balai Pustaka. 1994. menirukan orang. maupun. atau (masingmasing tiga kalimat) dalam buku tugas kalian! Rangkuman ( Tujuan penyampaian pidato yaitu memotivasi.. Soedarsono. mengidentifikasi tokoh dalam cerpen beserta perwatakannya... dan memberikan prolog pada tiap adegan.) 3. menentukan latar. Jakarta: Grasindo. ( Hal-hal yang harus kalian lakukan dalam mengubah sebuah cerpen menjadi naskah drama yaitu membaca cerpen secara keseluruhan. berdialog. entah. Jakarta: Grasindo. menginformasikan. menirukan binatang. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.Kebersihan Lingkungan 145 Tugas Buatlah kalimat majemuk setara dengan menggunakan kata penghubung baik . entah . menggolongkan dialog disesuaikan dengan tokoh yang berbicara. serta bermain drama. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. . 2002. ( Kalimat majemuk setara yaitu kalimat majemuk yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang dipadukan menjadi satu yang hubungan antarklausanya sejajar. gerak kerja panggung. Buku Rujukan Asul Wiyanto. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. ( Latihan-latihan yang dapat dilakukan untuk melatih kemampuan drama yakni membaca puisi. dan menghibur. ___________.. Terampil Bermain Drama. menentukan topik dan inti cerita. 2001. 1993. melakukan tindakan. Hasan Alwi dkk (ed. ( Membaca cepat merupakan salah satu kegiatan membaca yang menitikberatkan pada pemahaman gagasan pokok secara tepat dan berlangsung dalam waktu yang relatif singkat. tertawa dan menangis. memersuasi.. dan atau ..

Sampah harus kita buang di tempatnya. Semua sampah kita musnahkan atau kita buang di tempatnya. Selain mengesankan jorok dan menimbulkan bau busuk. mudah sekali asal kita semua mau melakukannya. 2001) 1. . bahan baru ini dijamin tidak mengontaminasi lingkungan. Kita jaga kebersihan lingkungan kita. Kita bisa menikmati hidup nyaman di lingkungan yang bersih dan sehat.. b. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Mulai sekarang kita harus berperilaku bersih. d. Uji Kompetensi A. Bahan ramah lingkungan ini akan menggantikan pelapis antinoda lama yang biasa dipakai pada kain dan pengemasan. Berbeda dengan asam perflurooctanic. Menjaga kebersihan memang mudah. Berbagai bibit penyakit yang berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita. Sampah harus kita perangi.146 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Rehat Sejenak Pelapis Antinoda Ramah Lingkungan Pakar kimia Universitas Carolina Utara Amerika. Ikatannya yang relatif stabil membuat bahan pelapis ini tidak berdampak bagi kesehatan. Materi baru menggunakan tipe fluorocarbon rantai pendek yang tidak akan terurai menjadi asam perfluorooctanic. (Sumber: Terampil Berpidato. tetapi hasilnya luar biasa. Asam perfluorooctanic adalah bahan kimia berdaya rembes tinggi yang diduga kuat karsinogen. Berbagai bibit penyakit yang berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita. Sampah harus kita buang di tempatnya. a. Ya. Mulai sekarang kita harus berperilaku bersih. mengembangkan materi pelapis antinoda yang ramah lingkungan. sampah juga menjadi sarang penyakit. Ternyata caranya amat mudah dan ringan. Sampah harus kita musnahkan. Kalimat yang menunjukkan hal atau pesan penting pada cuplikan pidato di atas adalah . Semakin banyak sampah di situ semakin besar pula ancaman itu. sampai bahan antinoda pada pakaian dan kertas. c. Asam perfluorooctanic biasa digunakan pada industri pelapis antilengket peralatan masak seperti teflon dan garetex.. Kita bisa menikmati hidup nyaman di lingkungan yang bersih dan sehat. .

pengandaian 4. Aku juga optimis untuk juara I." Yuke : "Itu sih.Kebersihan Lingkungan 147 2. a. Untuk mewujudkan kebersihan dan keindahan kota. 83% Perhatikanlah kutipan naskah drama berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7! Kelas kelihatan gaduh. Persentase tingkat pemahaman siswa tersebut adalah …. maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita.. ruang kelas d. perlawanan d.. mencari kecepatan membaca rata-rata d.. ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar. . Seorang siswa berhasil menjawab dengan benar 86 soal. di sekolah c. 85% c. Cuplikan pidato di atas termasuk jenis pidato . Sementara Yuke. a.. penjumlahan c. memperluas pandangan mata 5. kita tinggal membersihkan ruang kelas ini beserta taman di depan kelas kita. kira-kira masih ada yang kurang tidak kelengkapan di ruang kelas kita ini?" Yuke : "Kalau masalah kelengkapan kelas. rekreatif d." 6.. betul nggak. a.. latar tempat yang digunakan adalah . menghitung jumlah kata yang dibaca c. kalau kita serius membersihkannya. kalau ada lomba. tetapi bukan kegaduhan seperti biasanya. . menentukan waktu yang digunakan untuk membaca b. . tapi yang utama kita sudah bertekad untuk mewujudkan kelas yang bersih sehingga nyaman untuk kita belajar. saya pikir sudah lengkap semua. 84% b. terutama bagi kita yang sering tidak kerasan di dalam kelas. Kata penghubung baik . Berdasarkan teks drama di atas. Arman sang ketua kelas sibuk memberikan instruksi kepada teman-temannya. komunikatif 3. Adi. persuasif c. halaman sekolah b. pemilihan b. a." Adi : (muncul dengan membawa sapu) "Aku yakin. informatif b.. 86% d. a. dan teman-teman lainnya sedang asyik membersihkan lantai ruang kelas.." Arman : "Kalau begitu. Arman : "Bagaimana teman-teman. baik Dinas Kebersihan Kota maupun warga masyarakat harus bersatu. Suara meja dan kursi yang digeser menambah semakin sibuknya ruang kelas itu.. Apabila diketahui jumlah soal 100... kecuali . maupun .. pada kalimat di atas bermakna . Pak Ketua?" Arman : "Benar kata Yuke.. Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini. Berikut ini termasuk urutan latihan membaca cepat. rumah .

Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini. dan meningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan. a. Kelas kelihatan gaduh.148 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7. 8. tidak buang air sembarangan B. Suara meja dan kursi yang digeser semakin menambah sibuknya suasana ruang kelas itu. menyatakan pilihan di antara dua kemungkinan d. Ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar.. Diare dapat dicegah melalui pengolahan air dan penyimpanan di tingkat rumah tangga. Hasil survei pada tahun 2006 menunjukkan bahwa kejadian diare pada semua usia di Indonesia adalah 423 per 1. kalau kita serius membersihkannya. pada kalimat di atas menyatakan makna .. .. yakni diare.000 penduduk dan terjadi satu-dua kali per tahun. dan cacingan. Kata penghubung atau . 19 Maret 2008 dengan pengubahan seperlunya) 9. mencuci tangan d. melakukan praktik cuci tangan. a. a.. . polio. maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Sebagian dari kita tidak sadar bahwa setiap tetesan polusi yang kita lemparkan ke badan air kita lama-kelamaan akan berjumlah sangat besar dan akhirnya menjadi pencemar lingkungan yang sangat berbahaya bagi kesehatan kita. yakni diare. Aku yakin. Kesimpulan bacaan di atas adalah . memberikan informasi tambahan b. a. melakukan praktik cuci tangan. c.. pengolahan air c. tipus. dan cacingan. atau . hubungan perlawanan c.. Semua sampah kita musnahkan atau kita buang di tempatnya atau dibakar. saya pikir sudah lengkap semua. b. (Sumber: Kompas... Ada empat cara untuk mencegah diare yakni pengelolaan air dan penyimpanan di tingkat rumah tangga. c. Berikut ini merupakan cara mencegah diare. Proses pencemaran akibat sanitasi buruk memang butuh lama untuk bisa . tipus. d. 10. b.. Kalimat yang merupakan amanat dari kutipan naskah drama di atas adalah . d.000 penduduk. kecuali . Kejadian diare pada semua usia di Indonesia adalah 423 per 1.. bersahaja dan sederhana Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! Di Indonesia terdapat empat dampak besar kesehatan disebabkan oleh pengelolaan air dan sanitasi yang buruk. Diare dapat terjadi satu-dua kali per tahun.. Dampak kesehatan akibat pengelolaan air dan sanitasi yang buruk. polio. dan meningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan. menebarkan bubuk abate b.. tetapi bukan kegaduhan seperti biasanya. . Kalau masalah kelengkapan kelas.

........ Akhirnya rasa kantuk keduanya hilang dengan mengunyah permen dari Rina... b.... Gemetar melihat Pak Roni yang berdiri di depan kelas. ... kita akan sehat dan jiwa pun menjadi sehat.......... ndak?" sambung Rara. Untuk itu kita semua perlu terus menjaga kebersihan demi kesehatan dan kenyamanan bersama.. baik di dalam masyarakat maupun di sekolah......... 4........... Pak! Tadi saya yang membuangnya." jawab Rina sambil mengacungkan jarinya dengan muka tertunduk. "Wush" terhempaslah bungkus permen tersebut......... rasa kantuk menyerang seisi kelas..... dan berlangsung seumur hidup..... "Iya nih...... 5.......... Simpulkanlah pesan yang terkandung dalam cuplikan pidato di atas! Buatlah kalimat majemuk setara yang menyatakan: a. aku ngantuk banget..Maaf... Hadirin yang saya hormati......... Wajah Rina dan Rara sedikit pucat pasi.. "Ah... hubungan perlawanan... "Emmm.. Hal tersebut terjadi pada mereka yang berpenghasilan rendah dan tinggal di tempat-tempat yang tidak tersedia sarana dan prasarana sanitasi serta air bersihnya..... dan Ubahlah kutipan cerpen berikut menjadi sebuah naskah drama! Pada suatu hari saat jam pelajaran sedang berlangsung.. tetapi juga dilakukan di rumah atau di mana saja. siapa yang tadi melempar bungkus permen lewat jendela?" tanya Pak Roni dengan nada yang agak tinggi. Kamu punya permen.. hubungan penjumlahan. "Ayo.. tetapi dapat dilakukan di mana saja baik itu di tempat umum maupun di sekolah...... Dan .... kamu ngantuk ndak..... 2.... 3..tiba Pak Roni masuk ke kelas dan berdiri di depan dengan wajah yang tidak seperti biasanya.. tidak ketinggalan Rina pun terkena virus kantuk tersebut.. Jika kita bersih. Rina membuang bungkus permen tersebut keluar lewat jendela. Jadi... "Nih... hubungan pemilihan...... Menjaga kebersihan tidak hanya dilakukan di rumah.... Demikian juga halnya dengan menjaga kebersihan..... buat kamu!" lanjut Rina sambil menyodorkan sebutir permennya.. c.Kebersihan Lingkungan 149 1...... Menjaga kebersihan merupakan tanggung jawab kita semua... Buatlah enam pertanyaan yang mengandung 5W + 1H pada bacaan di atas! Simpulkanlah isi bacaan di atas! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut!! .. yang namanya belajar tidak harus dilakukan di sekolah. Hidup mereka yang sedemikian jauh dari perilaku hidup sehat bukanlah pilihan karena mereka tidak memiliki akses dan dana untuk mendapatkan sanitasi yang memadai secara kesehatan... .. "Sekarang kamu ke depan!" perintah Pak Roni...... Ra?" tanya Rina sambil menguap. .. Tidak melupakan kebiasaan buruknya...... Tiba... belajar adalah perbuatan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan..... terlihat dampaknya sehingga orang tidak sadar akan bahayanya dan cenderung mengabaikannya..

dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an Menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga Membahas pementasan drama yang ditulis siswa Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah Hasil Belajar Siswa dapat memberi komentar tentang isi pidato dengan bahasa yang sopan dan santun. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. adat. Siswa dapat menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah secara tepat. . adat.150 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Memberi komentar tentang isi pidato Mengidentifikasi kebiasaan. Siswa dapat menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga secara tepat. Siswa dapat membahas pementasan drama yang ditulis siswa secara tepat. Siswa dapat mengidentifikasi kebiasaan.

Selanjutnya. Kedua kegiatan tersebut amat berguna untuk menyegarkan pikiran dan badan. pada keterampilan bersastra. Kemudian. Melalui Pelajaran 9 ini. D . tentunya kegiatan olahraga dan pariwisata sangat menarik untuk melepas penat. 2006 Gambar 9. seseorang memperoleh inspirasi dan semangat untuk melakukan aktivitas lainnya. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan minat remaja terhadap olahraga dan pariwisata.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 151 Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata Sumber: Encarta Encyclopedia. i tengah aktivitas rutin. serta etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan memberi komentar tentang isi pidato dan menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah. kalian akan dilatih untuk membahas pementasan drama yang ditulis siswa dan mengidentifikasi kebiasaan. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. hal-hal yang berkaitan dengan minat terhadap dunia olahraga dan pariwisata semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan dan pemahaman kalian tentang olahraga dan pariwisata bertambah banyak. dan kebahasaan kalian. mendaki gunung dapat kita jadikan sarana untuk berwisata alam. Terkadang setelah melakukan kegiatan olahraga atau pun wisata.1 Selain menjadi kegiatan olahraga. pada bidang kebahasaan. adat. Sebagai seorang pelajar. kalian akan belajar menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga secara tepat. bersastra.

Memberi Komentar tentang Isi Pidato Dalam berpidato ada tiga unsur yang amat penting. Pertama. Jika salah satu dari ketiga unsur itu tidak ada.152 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. dan Saudara-saudara yang berbahagia. Nah. selamat pagi. sebelum saya lanjutkan uraian saya dan nanti kita bersenam bersama. Kelihatannya memang mudah. tanggal 9 September tidak seperti biasanya karena hari ini bertepatan dengan Hari Olahraga Nasional. Hal-hal pokok dalam sebuah pidato terdiri atas: 1. Komentar disampaikan dengan bahasa yang santun. Komentar harus disertai dengan alasan atau bukti yang logis (masuk akal). 2. Sebelum memberikan komentar tentang isi pidato. Pagi ini. dan selamat merasakan nikmatnya hidup sehat. Hadirin peserta senam pagi yang berbahagia. marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua sehingga pada hari ini kita dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat walafiat. kalian harus benarbenar memahami isi pidato yang kalian dengarkan secara keseluruhan. Ibu-ibu dan Bapak-bapak serta Saudara-saudara. Ada pun komunikan adalah orang yang mendengarkan atau menerima pesan pidato tersebut. pola makan orang sekarang yang inginnya serba cepat dan serba praktis lalu mereka makan makanan yang sudah diawetkan dengan bahan pengawet. permasalahan yang diuraikan dalam pidato. Apa yang menyebabkan daya tahan tubuh manusia berkurang? Ada beberapa hal yang menyebabkannya. Tujuan itu sudah tepat. Bapak. Dengarkanlah pembacaan pidato yang akan dilakukan oleh guru kalian berikut! selama pembacaan berlangsung tutuplah buku ini dan catatlah hal-hal penting dari pidato tersebut! Ibu. Pemahaman terhadap isi pidato akan kalian gunakan untuk menemukan hal-hal pokok dan menyimpulkan pesan pidato sebagaimana yang telah kalian pelajari pada Pelajaran 6 yang lalu. Komunikator adalah orang yang menyampaikan pidato. dan cepat. yakni komunikator. tujuan utamanya adalah menjaga kesehatan. solusi-solusi yang diberikan. Pesan adalah inti yang hendak disampaikan dalam pidato tersebut. hal-hal berikut ini perlu diperhatikan. topik pidato. pesan. dan komunikan. 2. selamat datang. kita tahu bahwa dewasa ini banyak berjangkit bermacam-macam penyakit. tetapi akibatnya bahan pengawet itu sedikit demi sedikit . sebenarnya apa yang menyebabkannya? Penyebabnya adalah berkurangnya daya tahan tubuh manusia. Hadirin yang berbahagia. sebenarnya apa tujuan kita melakukan kegiatan senam pagi setiap Minggu? Apa Ibu-ibu dan Bapakbapak? Ya. pidato tidak dapat berjalan. dan 3. sebelumnya saya ingin bertanya. Dalam memberikan komentar terhadap isi pidato. 1.

Melalui drama. Ibu-ibu. dan Saudara-saudara. Percayalah kalau kita melakukan kegiatan itu. Sekarang tinggal putar kran. atau bereaksi. Ibu-ibu. Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Kalau kita ingin badan kita lebih sehat sebaiknya kita berolahraga dua atau tiga hari sekali. Membahas Pementasan Drama yang Ditulis Siswa Berdasarkan etimologi (asal-usul bentuk kata). orang-orang sekarang kurang menggerakkan badan sehingga mereka tidak berkeringat dan metabolisme tubuh mereka kurang lancar. Mengapa mereka kurang menggerakkan badan? Ya. Drama berarti perbuatan. dua atau tiga kali seminggu secara rutin badan kita tentu akan lebih sehat. Dahulu kalau mencuci harus mengeluarkan tenaga untuk menggilas dan berkeringat. berolahragalah dua atau tiga kali seminggu secara rutin. Untuk itu waktu sepenuhnya saya serahkan kepada pelatih. sebenarnya kalau kita hanya berolahraga seminggu sekali itu masih kurang. marilah sekarang kita mulai melakukan senam pagi. tindakan. penonton seolah-olah melihat kejadian dalam . karena sekarang ini banyak alat-alat elektronik yang memudahkan atau membantu mereka. Terima kasih atas perhatiannya dan mohon maaf jika ada kesalahan pada katakata saya. atau aksi yang dipertontonkan di atas pentas. Bapak-bapak. kalau ingin sehat. berlaku. Oleh karena itu. Hal itu kemudian menyebabkan mereka mudah sakit. Bapak-bapak. Hal itu masih ditambah bila pekerjaan orang itu di kantor yang hanya duduk di kursi. Tulislah isi pidato yang telah kalian dengarkan tersebut dalam beberapa kalimat! 2. B. air sudah mengucur. misalnya dahulu seseorang kalau mau mandi harus mengambil air atau menimba terlebih dulu untuk mengisi bak mandi.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 153 memengaruhi daya tahan tubuh mereka. sekarang tidak lagi. Kalau kegiatan kita di sini seminggu sekali kita tambah sendiri di rumah satu atau dua kali. dan Saudara-saudara. sekarang tinggal memasukkan ke mesin cuci. tubuh yang berkurang daya tahannya rentan terhadap berbagai penyakit. Kedua. Dahulu menggunakan tenaga dan mengeluarkan keringat. maka lengkaplah sudah orang itu tidak menggerakkan badan yang dapat memperkuat urat-uratnya serta mengeluarkan keringat yang juga mengeluarkan racun yang ada di dalam tubuh. Bapak-bapak. Nah. kata drama berasal dari bahasa Yunani dramai yang berarti berbuat. Berikanlah komentar kalian setelah mendengarkan pembacaan pidato tersebut! Contoh komentar: Memang benar. dan Saudara-saudara! Maukah lebih sehat dari sekarang? Nah. dan banyak lagi yang lainnya. Bagaimana Ibu-ibu. bertindak.

Kenapa disebut lakon? Karena naskah drama memerlukan pementasan untuk mengetahui keindahan yang ada dalam naskah drama. pahit manis. Sebaliknya. Lakon drama merupakan istilah yang digunakan untuk judul drama. tetapi lewat tokoh drama. sebab roh drama adalah konflik. Amanat Amanat adalah pesan moral yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca naskah/penonton drama. Drama merupakan potret kehidupan. 1. dan interpretasi. pemain dan kemauannya. atau antara pemain dan nasibnya. Pertentangan yang terjadi adalah antara pemain dan pemain. amanat. 6. . Unsur-unsur yang ada dalam lakon drama terdiri atas tema. dan suasana terjadinya suatu adegan. suka duka. 4. dan hitam putih kehidupan manusia. Karakter Karakter atau perwatakan adalah keseluruhan ciri-ciri jiwa seorang tokoh dalam lakon drama. dialog. Tema Tema adalah pikiran pokok yang mendasari lakon drama. Dialog-dialog yang dilakukan harus mendukung karakter tokoh yang diperankan dan dapat menunjukkan alur lakon drama. waktu. pemain dan lingkungan. bisa saja berwatak pemberani. Dalam membahas pementasan drama ini. Pesan itu tentu saja tidak disampaikan secara langsung. suka marah. kalian akan menyoroti dari segi unsur-unsur lakon drama. plot. latar. karakter (perwatakan). Pikiran pokok ini dikembangkan sedemikian rupa sehingga menjadi cerita yang menarik. bahasa. Karakter ini diciptakan penulis lakon untuk diwujudkan oleh pemain (aktor yang memerankan tokoh itu). 2. Bahasa Naskah drama diwujudkan dari bahan dasar bahasa. dan keji. 7. Bahasa sebagai bahan dasar diolah untuk menghasilkan lakon drama yang diwujudkan dalam dialog. maka panggung harus bisa menggambarkan latar yang dikehendaki. Drama memang selalu menggambarkan konflik atau pertentangan. Dialog Jalan cerita lakon drama diwujudkan melalui dialog dan gerak yang dilakukan para pemain.154 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX masyarakat. Seorang tokoh bisa saja berwatak sabar. Dalam Materi kali ini kalian belajar membahas pementasan drama. dan suka menolong. Plot/Alur Lakon drama yang baik selalu mengandung konflik. Karena semua adegan dilaksanakan di panggung. Latar Latar adalah tempat. 5. 3. ramah.

Setelah kalian belajar mementaskan naskah drama yang telah kalian tulis. ...............1942 (Angkatan Pujangga Baru) 3. Interpretasi Penulis lakon drama selalu memanfaatkan masyarakat sebagai sumber gagasan dalam menulis cerita......... Periode 1933 .... 1...... diskusikanlah penampilan kalian tersebut! 2. Keruntutan alur cerita...... tepatnya tahun 1920..... Periode 1961 ........ 7...........Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 155 8...... 8............... apa yang ditampilkan di panggung harus bisa dipertanggungjawabkan terutama secara nalar.1975 6.... dan Etika dalam Novel Angkatan 20 – 30-an Novel-novel di Indonesia sudah terbit sejak tahun 20 – 30-an..... yaitu diawali dengan munculnya novel "Azab dan Sengsara" karya Merari Siregar......... 3......... Adat. Aspek yang Dibahas Tema yang diangkat........................ 6.. Periode 1920 ..... Bahkan harus diupayakan sedapat-dapatnya menyerupai kehidupan yang sebenarnya dalam masyarakat..... Periode 1975 . Dengan kata lain...... novel-novel pasti memiliki ciri dan nilai-nilai sejarah yang terkandung dalam karya sastra...... Karena itu........................ yakni: 1.................1980-an (cerita rekaan mutakhir) ................ Perlu kalian ketahui.............. Pembahasan ....... Setelah kurun waktu tersebut.................. Ketepatan penyajian latar. Periode 1957 ......... Buatlah format berikut untuk mempermudah diskusi kalian! No.. Kelancaran berdialog............ sastra Indonesia memiliki periode sastra...... 2................ Ketepatan interpretasi drama dengan kehidupan masyarakat..... Ketepatan penggambaran watak........................... Mengidentifikasi Kebiasaan.... Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1.................. lakon drama yang dipentaskan itu harus terasa wajar. Kesantunan bahasa....... .....................1961 5..... 5........ ..... 4.. ....1933 (Angkatan Balai Pustaka) 2....... ....... ..... 3. ............ .........1953 (Angkatan '45) 4......... Periode 1942 ........................ Gunakanlah hasil diskusi tersebut untuk memperbaiki penampilan kalian selanjutnya! C. Amanat yang ingin disampaikan..

saya lebih lagi dari engkau... Midun!" segala pemain berdiri berkeliling. Berikut ini ciri-ciri kebiasaan. lalu melihat bahwa yang berseru itu Kacak.. perceraian." apa hendak dikatakan. permainan pun . medan itu. dan sebagainya. baik pun si tempat ia berdiri. Sesudahnya jenang memperbahasa(Sumber: Sengsara Membawa Nikmat...... Dengan memandang ke atas serta menganjur muka merah dan menggigit bibir karena malu langkah ke belakang. "Bagian Engku Muda Kacak!" medan. adat. "Sambutlah mulai. memperhatikan pemain yang tidak menanti anak raga. 5.. Segala yang main.. Maksudnya akan dapat teguran jenang. maka segala pemain pun datanglah Maka Kacak pun bersiap menanti raga.. Engku Muda!" Perkataan jenang yang demikian itu Kacak melihat hal Midun dengan sudah cukup untuk menjadi sindiran kepada kepandaiannya itu tidak bersenang hati. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. berdiri di tengah medan. lalu berkata.. dimulailah.. Bacalah kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" berikut! Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati disepakkan lebih dulu. akan Dengan tangkas raga itu disepaknya tinggi mengenalkan diri masing-masing. Cerita berlatar belakang kedaerahan (didominasi oleh daerah Sumatra). lalu Setelah jenang masuk ke tengah berkata. Tema cerita bersifat romantik. "Berapa kepandaiankesalahannya. kan tamu. kakinya yang sebelah lain insaf pula akan arti sindiran itu. Kacak melihat ke kiri mencari alamat. membuat Midun bersiap serta memandang ke sebuah bundaran di medan itu... .. Syukurlah hanya Kacak penonton semuanya tersenyum sambil seorang yang tidak sempurna tegaknya di membuang muka. Seperti yang telah kalian ketahui bahwa setiap periode sastra ditulis berdasarkan latar belakang tradisi yang terdapat pada masa itu. tetapi celaka! Ketika memperbaiki tegaknya.. agar supaya segera memperbaiki berkata dalam hatinya." permainan akan kita ke arah Kacak. ke muka dan ke belakang. Kemudian ke atas. tetapi mu. Jenang yang arah suara itu datang... Problem yang dibahas adalah problem adat. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an." kembali. Pertentangan antara kaum tua (mewakili adat lama) dengan kaum muda yang terpelajar (mewakili adat kaum muda)..... dan hendak melompat ke kanan. lalu kiri tergelincir. Nyata kepadanya.. lalu Midun berdiri di medan itu. yaitu memberikan raga supaya 2004) . perebutan warisan. 2.. 3. lalu Kacak ... 4. lalu sambil menyepak raga... Jenang menyepak raga.. bersalam dengan hormatnya.. Dengan berkeliling........ "Bagianmu. Tema pendidikan sangat menonjol.. karena di medan itu Ketika raga tinggi melambung. 1.. mempertubi-tubikan sepaknya sampai "Engku Muda Kacak!" kata jenang sepuluh kali. Ia pemain. Sudah itu disepakkannya pula sekonyong-konyong. bab. jatuh mereka memperhatikan betul tidaknya terenyak. Kacak kemalu-maluan.... misalnya perkawinan... adat. bahkan pengarang cenderung menggurui pembaca. ia jenang lebih berkuasa daripada dia.156 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pada Materi ini kalian akan mempelajari tentang kebiasaan.. lalu berkata.. Segala pemain yang ia akan menyepak..

kalian tentu sering membaca koran atau majalah. Kronologis kejadian 4.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 157 Tugas Setelah kalian membaca kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" di atas. lalu identifikasikanlah hal-hal seperti pada tugas nomor 1 dan 2 di atas! D. Menurut kalian. cara para tokoh novel tersebut menggunakan perasaannya. Carilah novel tahun 20 – 30-an yang lain. 18 November 2007. Waktu kejadian 2. kita akan masuk ke wilayah blok kios-kios pedagang. Identitas dan alamat penulis surat Perhatikan contoh surat pembaca berikut! Penataan Alur di Candi Borobudur Pada Minggu. Waktu kejadian Lokasi kejadian Kronologis kejadian Jeda Info Surat pembaca merupakan salah satu bentuk surat pribadi. Lokasi kejadian 3. kebiasaan para tokoh yang tercermin dalam novel tersebut. saran. adakah keterkaitan antara isi novel di atas dengan kehidupan masa kini? Jika ada. d. pola pikir para tokoh dalam novel tersebut. tetapi bila mengikuti pintu keluar tersebut. Kekecewaan saya timbul karena pengelola tidak memberikan petunjuk arah keluar yang jelas. c. Menulis Surat Pembaca tentang Lingkungan Sekolah Sebagai pelajar. etika yang berlaku dalam masyarakat yang diceritakan dalam novel tersebut. 1. dan sebagainya dari pembaca kepada pihak-pihak tertentu. . 2. Ada tiga petunjuk keluar dan ada tiga pintu keluar. Identifikasikan hal-hal dalam novel tersebut yang terkait dengan: a. dan e. kritikan. adat istiadat yang tersirat dari cerita novel tersebut. b. Identifikasikanlah nilai-nilai historis yang ada di dalam novel tersebut! 4. Surat pembaca biasanya berisi hal-hal berikut ini. bukan? Di sana kalian akan menjumpai rubrik yang berisi keluhan. Saran dan kritik pada instansi terkait 5. kerjakanlah tugas-tugas berikut ini di buku tugas kalian! 1. jelaskanlah keterkaitan tersebut! 3. saya dan keluarga berekreasi ke Candi Borobudur. Rubrik tersebut disebut sebagai rubrik surat pembaca.

Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua. mungkin tidak masalah." Kemudian petugas satpam yang lain menimpali. seharusnya pengelola Candi Borobudur memberikan petunjuk yang jelas. Buatlah sebuah surat pembaca yang berisi permasalahan sarana penunjang kegiatan olahraga di sekolah kalian! 2. sekaligus kebanggaan dunia. "Sudah banyak yang kecewa juga kok. Dedy Pramono Jalan Pademangan II.. Setelah saya menanyakan hal itu kepada petugas satpam. Mas. Di dalamnya terdapat dua kalimat tunggal yang dirangkai menjadi satu. 8 Desember 2007) Kronologis kejadian Saran dan kritik Identitas dan alamat penulis Tugas Setelah kalian memahami tentang surat pembaca. Kirimkanlah surat tersebut pada redaksi majalah sekolah kalian! E. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Mas. bukan jalan keluar. bukan malah "memaksa" pengunjung melewati kios-kios pedagang untuk keluar. dia hanya menjawab ringan. "Ya.. Setelah berekreasi dalam kawasan Borobudur tentu pengunjung lelah. kalimat majemuk adalah kalimat yang terdiri atas lebih dari satu kalimat yang dijadikan satu. Kalimat yang seperti itu dinamakan kalimat majemuk. tetapi masuk lagi ke dalam kawasan Borobudur dan pengunjung harus jalan lagi sekitar 300 meter untuk menuju pintu keluar. Jakarta (Sumber: Kompas. Sebagai objek wisata. ." Jika sudah banyak yang kecewa mengapa tidak dibenahi? Padahal Candi Borobudur merupakan kebanggaan kita dan banyak dikunjungi oleh wisatawan mancanegara. tetapi ternyata setelah itu harus mengikuti alur blok kioskios tersebut yang lumayan panjang. jangan dibuat tambah lelah lagi dengan harus berputar-putar dalam blok pedagang. sehingga pada hari ini dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat walafiat". Perhatikanlah kembali kalimat tersebut. Menyusun Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Kata Penghubung sehingga Dalam naskah pidato pada Materi A di depan terdapat kalimat ". Jadi. itu kan jalan menuju keluar.158 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Jika dari kios-kios itu kita bisa langsung keluar. Setelah melewati blok-blok tersebut ternyata tidak keluar.

plot (alur). Ikan-ikan dalam akuarium itu tidak diberi makan pemiliknya selama kalimat utama (induk kalimat) satu minggu. Problem yang dibahas adalah problem adat. .). perceraian. 1. ( Berikut ini ciri-ciri kebiasaan. sehingga kalimat utama (induk kalimat) matahari tidak langsung menyinarinya. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. Dalam kalimat majemuk bertingkat ada kalimat yang berfungsi sebagai kalimat utama dan ada yang berfungsi sebagai kalimat sematan (anak kalimat). Makna hubungan dalam kalimat majemuk bertingkat bermacammacam. ( Unsur-unsur dalam lakon drama terdiri atas tema. dan interpretasi. sehingga semuanya mati.. adat. Akan tetapi. amanat.. Kalimat majemuk bertingkat adalah satu kalimat utama yang di dalamnya ada sebuah klausa (satu kalimat utama yang di dalamnya ada dua klausa). kalimat sematan (anak kalimat) 2. Bunga mawar itu diletakkan di dekat pohon yang rimbun. dalam Materi E ini kalian hanya akan dilatih untuk menggunakan kalimat majemuk bertingkat. dialog. sehingga . yaitu komentar harus disertai dengan alasan atau bukti yang logis dan disampaikan dengan bahasa yang santun. karakter (perwatakan). Dengan melihat beberapa contoh. kalimat majemuk bertingkat yang akan dilatihkan yaitu kalimat majemuk bertingkat yang hubungannya bermakna hubungan sebab-akibat (dengan menggunakan kata penghubung . perebutan warisan. Contoh: 1. dan sebagainya.. kalimat sematan (anak kalimat) Tugas Setelah kalian telah dilatih untuk menggunakan kalimat majemuk bertingkat. yaitu kalimat majemuk bertingkat dan kalimat majemuk setara. latar. Pada pelajaran kali ini..Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 159 Kalimat majemuk dapat dibedakan menjadi dua macam. kerjakanlah tugas berikut! Buatlah tiga kalimat majemuk bertingkat dengan menggunakan kata penghubung sehingga! Tunjukkanlah pula mana kalimat utama dan kalimat sematannya! Rangkuman ( Ada beberapa hal yang perlu kalian perhatikan ketika memberikan komentar terhadap isi pidato. bahasa. misalnya perkawinan.

..) 3. Pertentangan antara kaum tua (mewakili adat lama) dengan kaum muda yang terpelajar (mewakili adat kaum muda). Tema cerita bersifat romantik... Jakarta: Balai Pustaka.. ( Surat pembaca berisi waktu kejadian. olahraga mulai diperlombakan. Tema pendidikan sangat menonjol.160 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2. 3. Cerita berlatar belakang kedaerahan (didominasi oleh daerah Sumatra). Jakarta: Grasindo. Rehat Sejenak Pada zaman Yunani Kuno. dan identitas serta alamat penulis surat.. Perlombaan yang bersifat amatir di Lembah Olympia ini terus berlanjut hingga sekarang dan kini terkenal sebagai Olimpiade.. Terampil Pidato. Hasan Alwi dkk (ed. Herman J. Buku Rujukan Asul Wiyanto. jangan tangkas pada tanah yang datar saja.. Setelah itu barulah Midun diberi keputusan silat oleh Haji Abbas. Pengkajian Sastra Rekaan. Terampil Bermain Drama. Waluyo... kronologis kejadian... 4. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Salatiga: Widya Sari Press... 2001. lokasi kejadian. Pada 776 SM mulai diselenggarakan arena perlombaan di Lembah Olympia. Maksud Haji Abbas membawa Midun bersilat pada tanah yang demikian. ialah supaya kukuh ia berdiri.. 2002.. ___________. Namun.. saran dan kritik pada instansi terkait. 2001.. Uji Kompetensi A. 5.... Di situ sama-sama berikhtiar mereka akan mengenai masingmasing. ( Kalimat majemuk bertingkat adalah satu kalimat utama yang di dalamnya ada sebuah klausa (satu kalimat utama yang di dalamnya ada dua klausa). Pertama..... Jakarta: Grasindo. Demikianlah diperbuat Haji Abbas ada enam bulan lamanya. olahraga yang diperlombakan pada masa itu hanya atletik.... 1993. Yunani untuk menghormati Dewa Zeus dan para pahlawan yang telah meninggal. Midun dibawa Haji Abbas bersilat pada sebidang tanah yang jendul dan berbonggol. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! . bahkan pengarang cenderung menggurui pembaca..

. 25 Maret 2008 b. Kalimat di atas merupakan kalimat majemuk ... .. Banten.. sepak bola Perhatikanlah kutipan surat pembaca berikut untuk menjawab soal nomor 3 – 5! Pada hari Kamis. . Taman Impian Ancol b. Problem yang dibahas adalah problem adat. 2. perasaan bahagia berubah menjadi kekhawatiran dan ketakutan ketika akan menyaksikan pentas lumba-lumba. tidak keras bunyinya dan tidak boleh tertelentang... Pengarang cenderung menggurui pembaca. Sekalipun terempas.. (Sumber: Kompas... untuk melakukan peragaan manasik haji di Pasar Seni Ancol. .. b.. Olahraga yang dilakukan Midun adalah .. .... salah satu TK di Tangerang c.. lari d. Saya cukup bahagia dapat mendampingi anak menyaksikan pentas singa laut yang cukup menghibur. Gelanggang Samudra 4. a... a. dan etika dalam kutipan novel di atas adalah . 6 Maret 2008 c.. 15 Maret 2008 6.. d. . Fasilitas di Gelanggang Samudra Taman Impian Ancol.. di atas papan.. 6 Maret 2008. Peristiwa tersebut terjadi pada tanggal .. Pertentangan antara kaum tua dengan kaum muda. Sistem pengamanan yang tidak memadai di Gelanggang Samudra.. setara c... Ciri-ciri kebiasaan. 16 Maret 2008 d. a. pencak silat c. Pasar Seni Ancol d. Pentas lumba-lumba yang membahayakan. bertingkat d.. 5. ... hendaklah sebagai kucing diempaskan saja. Kegiatan dilanjutkan dengan rekreasi bersama ke Gelangang Samudra yang berlokasi di Taman Impian Ancol.. . hubungan sebab-akibat .... a.. d... Perhatikanlah kalimat berikut! Orang-orang sekarang kurang menggerakkan badan sehingga mereka tidak berkeringat dan metabolisme tubuh mereka kurang lancar. c. hubungan pengandaian b. a. Hal yang dikeluhkan penulis surat pembaca tersebut adalah ... c. Cerita berlatar belakang kedaerahan. Lokasi kejadian peristiwa di atas adalah di . Jakarta Utara... (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 161 Kedua... 25 Maret 2008) 3. saya mengantar seorang siswa TK B salah satu TK di Tangerang... Peragaan manasik haji di Pasar Seni Ancol.. Namun. b. misalnya di rumah yang berlantaikan papan. adat. loncat indah b.. a. Saya sangat kecewa dengan sistem pengamanan yang dilakukan oleh petugas dan tidak memadainya fasilitas pengaman yang tersedia sehingga akhirnya saya menyesal terlanjur menuruti keinginan anak saya untuk menyaksikan acara itu... 2004) 1.. Bersilat di tempat itu sekali-kali tidak boleh berbunyi langkah kaki.

beberapa lembar kertas terjatuh ke atas lantai) Perempuan tua : (mengumpulkan kertas yang bertebaran itu meletakkannya di atas meja..... minum sajalah kopi ini." (meletakkan makanan di atas balai-balai) Ishak : (terus menulis sebentar-sebentar berpikir)... Memang asyik.. banyak sekali! Bapak dulu juga suka bermain bola. minum sajalah kopi ini.... . Yang saya rasakan hanya senang dan senang terus. dan c. Memang asyik bermain bola . Kalau belum hendak makan. Cuplikan pidato di atas termasuk pidato ........ b. Berhentilah menulis itu sebentar. a.... argumentatif d.. tetapi Perhatikan kutipan drama berikut ini untu menjawab soal nomor 9 dan 10! Perempuan tua masuk dengan sebuah piring berisi makanan dan semangkuk air kopi..... informatif c... Wah.... sehingga b." Ishak : (terus menulis.. bangga sekali. . rekreatif 8.. Nah. salah satunya senam. karena d... Nak..... Kata hubung yang tepat untuk mengisi kalimat di atas adalah .. anak-anak. siapa di antara kalian yang suka bermain bola? Hayo.. Silakan minum dan makan. berjalan mengelilingi Ishak).... Bapak akan menjelaskan berbagai hal berkaitan dengan senam..... "Bisukah Anakku? Makanan telah kusediakan. Apalagi kalau menang dalam pertandingan.. angkat tangan yang tinggi.... a. Bermain sepak bola termasuk berolahraga. (Sumber: Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma......162 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7.. Wah.. c. .. Jenis olahraga lain masih banyak...... Pergi mengambil mangkuk di atas balai-balai itu) "Kalau belum hendak makan.. .. a... Jangan malu-malu..... Perhatikanlah cuplikan pidato berikut ini! Anak-anak..... persuasif b. d. . Nak.... Bisukan anakku? Makanan telah kusediakan.. kalau sudah bermain bola lupa segalanya. 2004) 9...... Perempuan tua : "Silakan minum dan makan... lupa segalanya." (meletakkan mangkuk kopi itu di atas meja) Ishak : (terus tak berhenti-henti) ." Ishak : (terus menulis) Perempuan tua : "Berhentilah menulis itu sebentar. Dialog yang diucapkan dengan nada kesal adalah . Hati ini rasanya terus berbunga-bunga.. Perempuan tua : (gelisah.....

....Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 163 10.. mari kita bangkitkan semangat berlatih untuk memulihkan kejayaan sekolah kita dalam bidang olahraga. . 2. Katanya mengumpulkan bahanbahan untuk bukunya tentang pahlawan-pahlawan Aceh." Perempuan tua : "Memang ia seorang yang rajin.... a. selalu gagal meraih gelar juara. ia tercecer. Padahal. apa lagi. Apakah kalian lupa. menurut kalian pidato di atas termasuk jenis pidato apa? Berilah alasan! Tulislah tiga kalimat majemuk bertingkat dengan menggunakan kata penghubung sehingga yang berhubungan dengan kegiatan olahraga! Perhatikan kutipan drama berikut! Perempuan tua : "Ayahmu tidak kelihatan sehari-hari ini." Perempuan tua : "Banyakkah ia mendapat duit dengan karangannya itu?" Satilawati : (menunjuk ke belakangnya) "Rumah ini buktinya. bahwa uang sekolah yang kalian bayar setiap bulan itu 20%-nya untuk membiayai kegiatan olahraga kita? Sayang bukan? Uang yang kalian bayarkan... tetapi tidak kalian manfaatkan. ya sebenarnya masih tetap milik kalian. rajin membantu b. Bahkan ia menjadi lawan pemuda-pemuda yang hendak maju itu. sudah satu tahun ini kegiatan olahraga di sekolah kita menurun. Berbeda dengan tahun-tahun sebelumnya." Perempuan tua : "Maksudmu.. Satilawati.. (Sumber: Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma. Prestasinya juga merosot." . Beberapa kali mengikuti pertandingan olahraga. acuh tak acuh B. Mengarang. Berdasarkan cuplikan pidato di atas.." Satilawati : "Ayah berkurung saja sehari-harian ini dalam kamarnya.. Mengapa sekarang terjadi penurunan? Agaknya gairah dan semangat kita berlatih sudah mengendur.. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Anak-anakku sekalian.." Satilawati : "Tapi sejak mata orang Indonesia terbuka untuk kesusastraan baru.... 5. Sekolah kita cukup disegani sekolah lain karena prestasi olahraganya yang bagus. Agar uang kalian itu tidak sia-sia.. karangannya tidak disukai orang lagi?" Satilawati : "Hanya oleh kawan-kawannya yang sezaman dengan dia dan oleh orang-orang yang tiada mempunyai perjuangan hidup lagi.. pendendam c.... pekerja keras d... Watak Ishak dalam kutipan naskah drama di atas adalah . 3. Aku sendiri kurang suka membaca karangan ayah... 2004) 1. Buatlah sebuah surat pembaca yang menyoroti kondisi lapangan basket di sekolah kalian! .. komentarilah isinya! Dilihat dari segi isinya... dana untuk kegiatan olahraga kita meningkat.. 4.

Siswa dapat menulis karya ilmiah sederhana dengan baik.164 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan Membandingkan karakteristik novel Menggunakan preposisi dari dan daripada Berpidato di depan orang lain Menulis karya ilmiah sederhana Hasil Belajar Siswa dapat menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan secara tepat. Siswa dapat berpidato di depan orang lain dengan baik. Siswa dapat menggunakan preposisi dari dan daripada secara tepat. . Siswa dapat membandingkan karakteristik novel Angkatan 20 – 30an secara tepat.

Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan berpidato di depan orang lain dan menulis karya ilmiah sederhana. dan sebagainya. Kemudian pada keterampilan bersastra. kekayaan kesenian tersebut perlahan-lahan hampir punah dari Indonesia. di Bali terdapat tari legong. Sebagai contoh di Ponorogo terdapat kesenian reog. dan kebahasaan kalian. Selanjutnya. halhal yang berkaitan dengan pelestarian kesenian yang berasal dari Indonesia patut kalian pahami agar wawasan kalian bertambah luas. Di setiap daerah. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan preposisi dari dan daripada secara tepat. kalian akan dilatih untuk menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan dan membandingkan karakteristik novel Angkatan 20 – 30-an. Penyebabnya adalah para generasi muda enggan melestarikannya. Akan tetapi. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kesenian yang berasal dari Indonesia. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 165 Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia Sumber: Encarta Encyclopedia.1 Salah satu kesenian asli Indonesia adalah tari legong dari Bali. pasti dapat kalian jumpai kesenian yang merupakan ciri khas daerah tersebut. bersastra. 2006 Gambar 10. Melalui Pelajaran 10 ini. ndonesia merupakan negara yang kaya akan budaya dan kesenian. I . Sebagai seorang pelajar.

2. menarik. Jeda Info Pelopor penulisan novel di Indonesia adalah Merari Siregar dengan novelnya yang berjudul "Azab dan Sengsara". dan mencelakakan orang. Novel tersebut diterbitkan Balai Pustaka pada tahun 1920. tampan. 3. keriput. pendek. pendendam. kebiasaan. menengah).166 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel yang Dibacakan Seorang tokoh dalam sebuah karya sastra mempunyai karakter atau watak. Karakter tersebut berfungsi untuk menghidupkan tokoh. temperamen. 1. dan suku bangsa. Segi sosiologis meliputi status sosial (kaya. Tentu saja penggambaran itu tidak persis sama. Penggambaran watak tokoh tersebut dapat kalian ketahui melalui tiga cara. miskin. kikir. yakni dari segi fisis. pengarang menggunakan model orangorang di sekitarnya untuk menghidupkan cerita. dan licik (segi psikis). jenis kelamin. Contoh penggambaran watak tokoh dalam novel sebagai berikut: Datuk Maringgih dalam "Sitti Nurbaya" adalah tokoh tua yang berwajah jelek (segi fisik). pendidikan. Segi Psikis Pengarang melukiskan tokoh berdasarkan latar belakang kejiwaan. kepercayaan. pandangan hidup. Ciri-ciri wajah (cantik. keadaan tubuh (tinggi. dan keahlian khusus yang dimilikinya. Segi Sosiologis Pengarang menggambarkan latar belakang kedudukan tokoh tersebut dalam masyarakat dan hubungannya dengan tokoh-tokoh lainnya. dan ia adalah pedagang ikan asin yang sukses sehingga usaha berkembang pesat untuk akhirnya menguasai berbagai sektor perdagangan dan perkebunan di Sumatra Barat (segi sosiologis). jahat. Pada umumnya. sifat. dan segi sosiologis. kecerdasan. dengarkanlah pembacaan novel "Sengsara Membawa Nikmat" berikut dengan baik! Tutuplah buku ini selama proses penyimakan berlangsung! . pincang. gagah. jelek. peranan dalam masyarakat. segi psikis. keinginan. perasaan pribadi. aktivitas sosial. Ada perubahan-perubahan sesuai dengan visi pengarang. ambisius. dan sebagainya). suka menipu. Setelah kalian memahami cara menerangkan sifat-sifat tokoh. dan sebagainya). Segi Fisis Pengarang menjelaskan keadaan fisik tokohnya yang meliputi usia. dan ciri khas yang spesifik. Segi psikis meliputi moral. dan karakternya.

“Batu apa ini. tentu ia dikutuki batu keramat ini.. Segala yang dilihat Midun di dalam pasar malam itu.. katanya. Ketika ia melalui sebuah los dekat pintu keluar. kemudian berkata kepada Maun. Agaknya sudah berabad-abad umurnya. bahwa nasib orang muda tidak baik akhir kelaknya.. Tetapi bila tidak dapat.. tandanya orang muda akan berbahagia kelak.. tari-tarian dan lain-lain sebagainya... “Jika orang hendak masuk ke dalam rupanya membayar. lalu mereka pergi ke tempat itu. kita masuk ke dalam!” Sesudah membeli karcis. “Pasar Malam.. Bertimbun kemenyan yang ditaruhkan orang di sana. saudara-saudara! Baik atau tidaknya nasib kelak..... Batu itu telah tua benar rupanya. Sedang Midun melihat-lihat. Midun melihat sebuah batu yang besar bertepikan suasa. katanya....... cara menanam tumbuh-tumbuhan yang subur.. maka kita dapat menentukan nasib kelak dengan batu ini?” “Batu ini ialah batu keramat. Karena ia seorang alim pula. datang seorang dekat padanya. mereka amat heran melihat kebagusan pasar malam itu..” Midun dan Maun amat takjub mendengar perkataan orang itu.... “Lihatlah peruntungan. lalu bertanya.. tampak olehnya huruf yang dibuat dengan air mas. Tidak jauh daripada itu ada pula terletak sebuah pedupaan (perasapan).. bersalahan sungguh pendapat orang itu dengan ilmu pengetahuannya. Midun pergi melihat-lihat keadaan di pasar itu.... Dan barang siapa yang tidak percaya akan perkataan saya. boleh saya pastikan.. “Jika orang muda dapat mengangkat batu ini sampai ke atas kepala.” . Huruf itu terletak pada tengah-tengah gabagaba. Midun sangat heran melihat bagaimana cekatannya perempuan itu bertenun..” Midun meminta terima kasih kepada anak itu... Pikirnya.. Balai itu dihiasi dengan amat bagus dan indahnya... 2004) . Setelah lama diperhatikan.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 167 Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati . Loslos pasar dihiasai dengan bermacammacam bunga. Belum lagi sampai ke tengah.. dapat dinyatakan dengan mengangkat batu ini!” Midun dan Maun tertarik benar hatinya hendak melihat.” jawab orang itu. Mula-mula dilihatnya pada sebuah pondok seorang perempuan menenun kain.. (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat. katanya... lalu keduanya masuk.. Di atas balai itu kelihatan beberapa orang engku-engku berdiri. misalnya.. “Buyung. Mamak? Bagaimanakah... apakah bunyi yang tertulis pada gaba-gaba itu?” Anak itu pun berkata.. pemeliharaan ternak yang baik... ia pun meneruskan perjalanannya pula melihat yang lain-lain.. diperhatikannya sungguh-sungguh.. pusaka dari Raja Pagaruyung yang telah berabadabad lamanya. Maka bertanyalah Midun kepada orang yang berseru itu.. “Ini tentu suatu tipu untuk pengisi kantung saja oleh pemerintah? Bukankah hal ini bersalahan dengan ilmu pengetahuan dan agama? Orang ini barangkali tidak beragama karena batu disangkanya dapat menentukan buruk baik untung orang... Mari kita beli pula yang seperti dibawa orang itu... baru mereka pulang ke lepau nasi. Setelah petang hari.... kedengaran olehnya orang berseru-seru. Ketika Midun tercengang-cengang memperhatikan pintu gerbang itu.. Midun menyangka tentu anak itu murid sekolah. Pondokpondok berdiri dengan amat teratur..

.... Kemudian buatlah tokoh-tokoh lain selain yang telah disebutkan tersebut! B........168 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1........ ......... pidato perlu disampaikan dengan bahasa yang menarik................ Gerbang Mata Gerbang mata adalah penggunaan benda atau gerakan yang bersifat konkret untuk menarik perhatian pendengar. artikulasi............ 3... ................ Misalnya.. dan lain-lain......................... waktu..... Humor Humor sebaiknya bersifat baru (segar) dan disampaikan dengan bahasa yang sopan. 3..... 1................................................. Berpidato di Depan Orang Lain Selain disampaikan dengan menggunakan intonasi yang tepat.............. .... Jelaskanlah sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang telah kalian dengarkan tersebut! 2.. dan volume yang jelas.......................... sasaran......... Tokoh Midun Maun Mamak Penggambaran Watak .............................................. 2.................. mengangguk... Keasyikan pendengar bermula dari adanya rasa tertarik....... dan cara melontarkannya... pidato yang disertai dengan alat peraga atau gerakan-gerakan yang nyata seperti menggeleng..... 2.... ....... Buatlah format berikut untuk mempermudah mengerjakannya! No..................................... menunjuk............... ............ Dalam penyampaian humor........ 1................................ dan tidak menyinggung perasaan pendengar.......... situasi......... Bacalah novel "Sengsara Membawa Nikmat" secara Keseluruhan... .. Oleh karena itu... Hal ini bertujuan agar pendengar merasa asyik dan tidak merasa bosan mendengarkan pidato............ Berikut ini halhal yang dapat kalian lakukan untuk perhatian pendengar pada waktu berpidato... tidak kasar..... pembicara harus berusaha memunculkan hal-hal yang menarik perhatian pendengar..... mengacungkan ibu jari.................... kalian harus memperhatikan tempat.................

8. artikulasi. 3. Kalian perlu menghindari hal-hal berikut ini agar sebuah pidato dapat terlaksana dengan baik dan mampu memberi kesan kepada pendengar. 7. Jangan berdiri seperti patung. Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! Buatlah sebuah naskah pidato dengan tema "Pelaksanaan pentas seni menyambut HUT sekolah"! Berlatihlah berpidato berdasarkan naskah yang telah kalian tulis! Pilihlah salah satu metode berpidato yang menurut kalian paling mudah! Setelah kalian siap. Jangan datang terlambat. 4. 4. tempat. prestasi-prestasi sekolah. Jangan berbicara monoton. Gunakan perubahan intonasi suara artikulasi dan penjedaan yang baik. dan waktu. Jangan berpakaian sekenanya. Bentuk tegun berupa ucapan “e” atau diam terlalu lama. Jangan terlalu lama berpidato hingga lupa waktu. 5. 5. Jangan berbicara kasar dan porno. Jangan membuka pidato dengan permintaan maaf karena belum siap. 2. lingkungan sekolah yang bersih. 3. nilai maksimal : Kemampuan menarik perhatian pendengar.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 169 3. dan lainlain. Sekitar “Aku” Hal yang amat menarik perhatian manusia adalah hal yang berkaitan dengan “aku”. 1. Tugas 1. Jangan terlalu sering menggunakan bentuk tegun. Sesuaikanlah dengan jenis acara. Gunakanlah anggota tubuh kalian untuk memperjelas maksud pidato kalian. 2. 6. No. Kalian dapat menceritakan tentang sekolah kalian yang terkenal. berpidatolah di depan kelas dengan intonasi. Cara ini akan terlihat lebih menarik jika dibandingkan dengan pembicara yang selalu menceritakan dirinya sendiri sehingga terkesan sombong. 1. nilai maksimal : 30 30 40 . nilai maksimal: : Artikulasi suara. 20 70 Keterangan: Intonasi. suara yang jelas dan menarik! Teman lainnya dapat memberikan penilaian dengan membuat format berikut ini! Nama Contoh: Riri Intonasi Artikulasi Kemampuan Menarik Suara Perhatian Pendengar 30 20 Jml.

. dan psikologi.... kalian telah mempelajari periode sastra Indonesia... b.... memesan becak tetangga untuk membawaku ke kota... dan tugas.. Banyak dialog yang digunakan untuk nasihat/pendidikan. c. d.. a.. 1977) . c. Banyak dijumpai surat-surat yang panjang dan sering kali diselingi dengan pantun atau puisi-puisi panjang. Tema yang diangkat telah mendapat pengaruh politik. Sutopo pinggulku. diatur seperti rumah-rumah menari... Malam seperti di pegunungan. Setiap periode sastra tersebut mempunyai karakteristik yang berbeda-beda. Banyak terdapat dialog yang berkepanjangan.. kuberitahu apa yang terjadi dengan diriku.... sejarah. Aku tetap diminta mengisi ruangan budaya . Tema yang diangkat berupa problem adat dan tema pendidikan. Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang kadang dipengaruhi oleh bahasa Inggris.. dan seringkali dialog tersebut tidak masuk akal baik saatnya maupun isinya. Dini . seksi tari... Bahasa yang digunakan dengan memakai saya dan ragam yang khas pada masa itu.. Di kelilingnya terdapat sikap tari Jawa yang kuketahui untuk tidak pohon-pohon kelapa dan bambu yang kehilangan kekuatan urat-urat lutut dan menyejukkan udara di malam hari. Aku melihat murid-murid Utara kota. a... kalian akan belajar membandingkan karakteristik novel angkatan 20 – 30-an dengan novel Indonesia mutakhir.. Pada hari-hari yang tertentu aku (Dikutip dari: Laut Biru Langit Biru. Pada Materi ini... padat.... karena di waktu malam tarian yang bisa ditarikan tanpa keindahan kadang-kadang udara menjadi amat dingin sikap tubuh dan bahu yang tegak. e.170 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C.. Dalam rumah kecil hari aku membaca dan menulis surat-surat. karena tarian Bali bukan satu pakaian hangat.. Membandingkan Karakteristik Novel Pada Pelajaran 9. jauh dari keonaran itulah aku melepaskan Kawan-kawan seorang demi seorang mulai lelah. Aku memerlukan latihan-latihan mengusulkan kepadaku untuk membawa semacam itu. Pekerjaanku kuatur sedemikian rupa Sedikit demi aku mulai bisa bercerita dan sehingga pikiranku tidak terpaksa menumpahkan kesedihanku.. mengerjakan sesuatu yang membosankan.. Bacalah salah satu karya sastra Indonesia mutakhir berikut! Pada Sebuah Kapal Karya: Nh. Secara garis besar ciri-ciri karya sastra mutakhir meliputi hal-hal berikut ini... Karena memang aku lelah.. kebudayaan akar tradisi.. b. Secara garis besar ciri-ciri yang menonjol dari karya sastra Angkatan 20 – 30-an sebagai berikut.. Atau kadang-kadang aku mengatur pelukis lainnya.. Cara bercerita dalam karya sastra modern singkat.. yang dipimpin oleh seorang guru tari muda Rumah kawan Sutopo terletak di sebelah yang kukenal baik. ke salah satu sekolah tari Dari Semarang aku menuju ke Yogya.

1. Pengumpulan bahan 3. Karangan disusun menurut sistem tertentu. bahasa. Penyusunan kerangka tulisan 4. Karangan dikemukakan dengan nalar yang sehat. 2. semua yang berhubungan dengan masalah harus dikemukakan dan dilengkapi dengan kajian teori dari beberapa buku atau sumber lain (koran atau internet). Memperbaiki isi 6. Pemilihan naskah/pembatasan topik 2. Selain itu. Pengembangan kerangka 5. Mengandung suatu masalah beserta pemecahannya. Menulis Karya Ilmiah Sederhana Karya tulis adalah karangan ilmiah yang biasanya disusun oleh siswa dan mahasiswa. Bahasa yang digunakan tidak menimbulkan penafsiran ganda. Karangan disusun menurut metode tertentu sehingga dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. 4. 3. isi sebuah karya tulis dapat berupa hasil pengamatan atau pemecahan masalah. Ada pun berikut ini tahap-tahap penulisan karya tulis. Karangan harus lengkap. Bandingkanlah kutipan "Sengsara Membawa Nikmat" dengan "Pada Sebuah Kapal" dari segi tema. harus jelas. 7. mudah dimengerti. dan mudah dipahami. 6. Karya tulis tersebut dapat disusun untuk memenuhi sebagian dari syarat menyelesaikan jenjang sekolah atau mata kuliah. 5. bukan hasil imajinasi. dan latarnya! D. Masalah yang dikemukakan objektif. karya tulis bisa juga merupakan suatu tulisan yang berisi hasil penelitian lapangan (kecil-kecilan). Setelah kalian membaca kutipanm novel "Pada Sebuah Kapal". sesuai kenyataan. tokoh. dan berkesinambungan. atau untuk membahas suatu masalah walaupun tidak secara mendalam. Oleh karena itu.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 171 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. dan biasanya berupa kajian pustaka. karya tulis harus memenuhi syarat berikut ini: 1. bacalah kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" pada Pelajaran 9 di depan! 2. Memperbaiki bahasa . Sebagai karya ilmiah.

perumusan masalah. Pendahuluan. Goenawan Mohamad sebagai salah seorang dari sederetan penyair Indonesia telah memberi warna cukup kuat dalam perpuisian di Indonesia dengan beberapa hasil karyanya. 1." Terkait dengan pernyataan di atas. maka masalah yang muncul dalam karya tulis ini adalah “Di mana letak persamaan maupun perbedaan antara isi puisi Asmaradana dan isi cerita rakyat Damarwulan". Bab ini memuat segala penjelasan mengenai tiap segi secara rinci. Penutup terdiri dari simpulan dan saran. kalian perlu banyak membaca buku-buku (literatur) yang dapat mendukung karya tulis kalian tersebut. Isi. Dengan demikian jelaslah tujuan karya tulis ini adalah mendeskripsikan persamaan dan perbedaan isi puisi Asmaradana dan Damarwulan yang berupa cerita rakyat. Sebagai contoh perhatikanlah sebagian karya tulis Agustin Prihati yang merupakan hasil studi pustaka berikut! Perbandingan Puisi Asmaradana Karya Goenawan Mohamad dan Cerita Rakyat Damarwulan 1. isi. 2. 3. dan sistematika penulisan. alam. yaitu pendahuluan. Puisi adalah salah satu bentuk kesusastraan yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyair secara imajinatif dan disusun dengan mengonsentrasikan semua kekuatan bahasa yakni dengan mengonsentrasikan fisik dan struktur batin (Herman J. Penyair ini menciptakan puisi tersebut berdasarkan mitos yang telah ada (Damarwulan) dengan tema yang masih cukup relevan dengan tujuan menghindarkan kebosanan pembaca. Menurut Z. merupakan badan karangan yang disebut penguraian. tujuan. Yang penting pada bagian ini yaitu latar belakang masalah.F Zulfahnur (1996:81) puisi merupakan ekspresi pengalaman batin (jiwa) penyair mengenai kehidupan manusia. mengutarakan perumusan dan penjelasan masalah. Untuk melengkapi kajian teori dalam karya tulis. kalian dapat memanfaatkan halaman indeks yang ada di dalam buku tersebut. Waluyo: 1991). Simpulan memuat hal-hal yang telah diuraikan pada bab isi dan saran berisi sesuatu yang hendak disampaikan kepada pihak-pihak tertentu berkenaan dengan materi pembahasan.172 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Kerangka karya tulis ilmiah minimal terdiri atas tiga bagian. Berdasarkan pada kenyataan itu. Pendahuluan "Setiap teks merupakan perpaduan kutipan-kutipan dan merupakan penyerapan serta perubahan bentuk teks-teks lain. dan penutup. Jika kalian mengalami kesulitan dalam menemukan suatu istilah atau nama tertentu dalam sebuah buku. Sebagai contoh yaitu puisi “Asmaradana”. .

Sebab bila esok pagi pada rumput halaman ada tapak yang menjauh ke Utara. terbukti bahwa antara puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan memiliki persamaan. Bait ketiga dan keempat Goenawan Mohamad bercerita bahwa dalam perpisahan itu Anjasmara hanya dapat pasrah dalam kebimbangan. Bait kedua berisi saat tiba perpisahan itu. dan sebuah peperangan yang tidak semuanya disebutkan. perjalanan. Asmaradana Ia dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daun Karena angin pada kemuning. perempuan itu tak akan menangis. terbayang oleh Damarwulan garis nasibnya yang tak menentu karena menghadapi medan perang. Jika menang ia pun harus rela kekasihnya dijadikan suami dan diangkat menjadi raja baru mendampingi pemerintahan Ratu Kenya Kencana Wungu di Majapahit. kulupakan wajahmu. Tapi di antara mereka berdua. kematian itu. ia takkan mencatat yang telah lewat dan yang akan tiba karena ia takkan berani lagi. . 2. Goenawan Mohamad menggambarkan suasana menjelang pagi yang diliputi kesedihan. kaulupakan wajahku. adikku. Ia dengar resah kuda serta langkah pedati ketika langit bersih kembali menampakkan bimasakti yang jauh. tinggallah seperti dulu. Anjasmara.Tokoh Anjasmara dengan peristiwa yang dialaminya merupakan transformasi dari cerita Damarwulan. 2002) Setelah membaca hasil interpretasi puisi Asmaradana tersebut. Ia melihat peta nasib.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 173 dan Tuhan melalui media bahasa yang estetis secara terpadu dan untuk dipadatkan kata-katanya dalam bentuk teks. Ada pun cerita rakyat menurut KBBI adalah cerita dari zaman dahulu yang hidup di kalangan rakyat dan diwariskan secara lisan. bulan pun lamban dalam angin. (Sumber: Buku Apresiasi Puisi untuk Pelajar dan Mahasiswa. tidak ada yang berkata-kata. Lalu ia ucapkan perpisahan itu. Lalu ia tahu. Pembahasan Berikut ini adalah hasil interpretasi puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad. abai dalam waktu. Pada bait ini. Persamaan kedua bentuk sastra tersebut terletak pada tokoh dan peristiwa yang diceritakan. Hal itu dapat dilihat adanya gagasan Goenawan Mohamad dalam puisi tersebut yang dapat dirunut (ditelusuri) kembali dalam kisah Damarwulan. Bila kekasihnya kalah tentu mati dan ia akan merasa sangat kehilangan. Lewat remang dan kunang-kunang. Bait pertama pada puisi tersebut merupakan bagian cerita yang mengisahkan suasana di awal menjelang perpisahan Damarwulan dengan Anjasmara.

Apresiasi Puisi. dua bentuk karya sastra itu juga memiliki perbedaaan yaitu puisi Asmaradana berbicara satu peristiwa yakni perpisahan tokoh Anjasmara dengan Damarwulan. Tugas Buatlah kelompok terdiri dari dua orang untuk mencari dua bacaan di surat kabar yang membahas tema yang sama. ___________. Daftar Pustaka Herman J. sedangkan cerita rakyat Damarwulan merupakan cerita utuh. Serahkan hasilnya kepada guru kalian! . ––––––––––––––– .174 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Di samping persamaan-persamaan itu.F. kemudian kerjakanlah tugastugas berikut! 1. Jakarta: Depdikbud. d. Dengan kata lain. puisi Asmaradana sekadar menceritakan kembali kisah Damarwulan tanpa ada unsur tambahan dari penulis yang bersifat memperkaya cerita. 3. Teori Sastra. Zulfahnur. cerita rakyat Damarwulan merupakan cerita utuh yaitu dimulai sejak terancamnya pemerintahan Majapahit oleh Menakjingga Raja Blambangan hingga Damarwulan berhasil menyelamatkan Majapahit dan diangkat sebagai raja pendamping Ratu Kenya Kencana Wungu. Catatlah semua pertanyaan teman-teman kalian dan jawaban kelompok kalian. Jakarta: Depdikbud. Asmaradana merupakan bagian dari kisah. Z. Waluyo. Sementara itu. a. Presentasikan karya tulis kalian tersebut di depan kelas dan jawablah pertanyaan-pertanyaan teman kalian! 4. 2002. 1996. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Jakarta: Erlangga. Rangkumlah kedua bacaan yang telah kalian temukan tersebut! 2. perbedaan bentuk dua karya tersebut hanya pada kapasitas penceritaannya yaitu puisi Asmaradana hanya menceritakan peristiwa perpisahan Damarwulan dengan Anjasmara. Penutup Berdasarkan paparan tersebut dapat ditarik simpulan bahwa: puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan sama-sama menceritakan tokoh Damarwulan dan Anjasmara. 1991. isi Asmaradana merupakan bagian dari kisah Damarwulan. Buatlah sebuah karya tulis yang membahas tentang persamaan dan perbedaan kedua bacaan tersebut! 3. c. e. Sastra Bandingan. dan Goenawan Mohamad dalam menulis puisi Asmaradana menggunakan cerita rakyat Damarwulan sebagai penimbul ide atau induk cerita. Teori dan Apresiasi Puisi. b. 1996.

alam. hingga .Kesenian yang Berasal dari Indonesia 175 E. preposisi ada dua macam. preposisi ke menyatakan hubungan makna arah antara Arah tapak yang menjauh dan Utara. b.).. Contoh: Ada tapak yang menjauh ke Utara Dalam frasa Ada tapak yang menjauh ke Utara... dari. Kata dasar (misal: di. . Preposisi yang berdampingan adalah preposisi yang terdiri atas dua preposisi yang letaknya berurutan (misal: daripada. 2. pada materi ini. ke. Menggunakan Preposisi dari dan daripada Preposisi (kata depan) berguna untuk menandai berbagai hubungan makna antara kata di depan preposisi dengan kata yang berada di belakang preposisi.. Ditinjau dari bentuknya. Nina lebih gemar membaca daripada kakaknya. orang-orang sering menyalahgunakan penggunaan preposisi daripada ini.. 2. kepada. Ia dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daun karena angin pada kemuning.. Bentuk preposisi tunggal sebagai berikut... b. yaitu preposisi tunggal dan gabungan. mengenai. 1. Preposisi Tunggal Preposisi tunggal adalah preposisi yang hanya terdiri atas satu kata. selain dari). 1. sedangkan pada kalimat (2) preposisi daripada dipakai untuk menyatakan perbandingan.. Perhatikan contoh kalimat berikut ini. dan pada) Contoh: Yang dimaksud karya tulis di sini adalah karangan ilmiah.. Preposisi Gabungan Berikut ini bentuk preposisi gabungan. Pada kalimat (1) preposisi dari hanya dipakai untuk menyatakan asal.. sampai . a.. kalian hanya akan dilatih untuk menggunakan preposisi (kata depan) dari dan daripada. Kata berafiks (misal: selama. Contoh: Antara puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan memiliki persamaan. Preposisi yang berkorelasi adalah preposisi yang terdiri atas dua unsur yang dipakai berpasangan tetapi terpisah oleh kata atau frasa lain (misal: antara . dan sepanjang) Contoh: Puisi merupakan pengalaman batin penyair mengenai kehidupan manusia. Contoh: Buku itu diberikan kepada ibu. sejak . Akan tetapi. Akan tetapi. a.. dan Tuhan melalui media bahasa yang estetis. dari . dan ..

Anjasmara adalah kekasih Damarwulan. ( Kerangka karya tulis ilmiah minimal terdiri atas tiga bagian yakni pendahuluan. pantun. dan lugas. Berikut ini contoh pemakaian yang keliru (kalimat 1) dan perbaikannya (kalimat 2). atau menghubungkan kata kerja dengan unsur yang mengikutinya. Carilah contoh kalimat-kalimat yang menggunakan preposisi daripada secara tidak tepat. jangan berbicara monoton. dan jangan lupa waktu.176 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perlu diperhatikan bahwa preposisi daripada hanya dipakai untuk menyatakan perbandingan dan bukan untuk menyatakan milik. ( Preposisi dari hanya dipakai untuk menyatakan asal. Ciri karya sastra mutakhir yakni bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang kadang dipengaruhi bahasa asing. jangan berbicara kasar dan porno. 1. isi. banyak terdapat dialog yang berkepanjangan. jangan berdiri seperti patung. cara bercerita singkat. . dan tema yang diangkat berupa problem adat dan pendidikan. jangan membuka pidato dengan permintaan maaf karena belum siap. bahasanya menggunakan ragam yang khas pada masa itu. ( Hal-hal yang harus kalian hindari ketika berpidato. dan penutup. Buatlah kalimat dengan menggunakan preposisi dari dan daripada (masing-masing lima kalimat)! 2. dan segi sosiologis. segi psikis. ialah jangan berpakaian seenaknya. Anjasmara adalah kekasih daripada Damarwulan. Tema yang diangkat telah mendapat pengaruh politik. kebudayaan akar tradisi. Tugas Untuk lebih menambah pengetahun kalian tentang penggunaan preposisi dari dan daripada. ( Secara garis besar ciri-ciri yang menonjol dari karya sastra Angkatan 20 – 30-an yakni banyak dijumpai surat-surat panjang. sejarah. 2. jangan terlalu sering menggunakan bentuk tegun. dan psikologi. dan puisi panjang. menyatakan asal. banyak dialog yang digunakan untuk nasihat. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. padat. lalu perbaikilah supaya tepat! Rangkuman ( Penggambaran watak tokoh dapat kalian ketahui melalui tiga cara yakni dari segi fisis. sedangkan preposisi daripada dipakai untuk menyatakan perbandingan.

Atau kadangkadang aku mengatur sikap tari Jawa yang kuketahui untuk tidak kehilangan kekuatan urat-urat lutut dan pinggulku... Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Bacalah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 ...... Keahlian khusus yang dimiliki tokoh di atas adalah . ... misalnya sendratari Ramayana... bedaya ketawang dari Jawa Tengah. Waluyo..... seperti tari seudati dari Aceh. . Uji Kompetensi A. ke salah satu sekolah tari yang dipimpin oleh seorang guru tari muda yang kukenal baik... Pengkajian Sastra Rekaan... memiliki keindahan sikap tubuh d..... memiliki keahlian menarikan tarian Bali b... Selain itu.. serampang dua belas dari Sumatra Utara. Aku memerlukan latihan-latihan semacam itu. 2001. serta pendet dan baris dari Bali.. Herman J.. piring dari Minangkabau. memiliki kekuatan urat-urat lutut dan pinggul . 1. keursesus dan topeng dari Jawa Barat. tari kemudian berkembang sebagai pengungkapan pengalaman seseorang misalnya tari gatutkaca gandrung dari Jawa dan Sunda.... Jakarta: Grasindo.. Tari dapat pula merujuk kepada sebuah cerita. a.. Aku melihat murid-murid menari... tortor dari Tapanuli... memiliki keahlian menarikan tarian Jawa c. 2001. Pada hari-hari yang tertentu aku memesan becak tetangga untuk membawaku ke kota.... tari merupakan penggambaran keanggunan dan keagungan sekelompok masyarakat tertentu yang tampak pada tari pakarena dari Makassar. karena tarian Bali bukan satu tarian yang bisa ditarikan tanpa keindahan sikap tubuh dan bahu yang tegak.3! .......... tari sangat erat hubungannya dengan upacara-upacara keagamaan. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.. Salatiga: Widya Sari Press. Di Indonesia kita mengenal berbagai macam tari tradisional.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 177 Buku Rujukan Asul Wiyanto.... Terampil Pidato... 2003.. Namun....... Rehat Sejenak Pada awal perkembangannya....... Buku Pedoman Penulisan Skripsi.

.. isi c. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik dari pada yang kemarin. Dalam kutipan novel di atas.. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik dari kemarin. d.. d. sanggar tari 4. 7. pembahasan b.. a. Maka bundaku berhentilah daripada menangis dan berduka cita.. dan jelas pada bagian … . pembahasan b. b. "Kamu dapat kabar dari siapa?" tanyaku penuh harap. a. Mencari cerpen yang lebih baik dari yang kemarin Yanti dan Erna pergi ke Gramedia. . Latar tempat yang digunakan dalam kutipan novel di atas adalah . c.178 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2. a. a.. Yogyakarta d. Pokok permasalahan dalam sebuah karya ilmiah dibahas secara detail.. ruangan seksi budaya tari b. . bahkan daripada Bu Ratna sendiri. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik daripada yang kemarin. Penggunaan preposisi dari atau daripada yang benar pada kalimat di bawah ini adalah . pendahuluan d.. Jawa Timur c.. Daripada yang kemarin. a. kalimat di atas biasanya terdapat di bagian ... .. yang tepat adalah .. tepat. Penggunaan preposisi pada kalimat di atas belum tepat. kota Yogyakarta d.. penutup .. cermat. Aku mendapat banyak ucapan selamat. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik.. simpulan c. Jawa Tengah b. pendahuluan d. Dalam karya tulis. a. penutup 6. penulis memiliki akar tradisi daerah . Ayo kita ke Gramedia mencari cerpen yang lebih bagus dari kemarin. . Bali 3. c. jalan raya c. . 5. Berdasarkan paparan tersebut dapat ditarik simpulan bahwa . b..

.. lalu siapa lagi? Jangan sampai kesenian-kesenian Indonesia punah di negara asalnya dan justru berkembang di negara asing. Tulislah data-data berikut menjadi sebuah daftar pustaka yang benar dan alfabetis! a... Jakarta: Balai Pustaka. Henry Guntur. Kerjakan soal-soal berikut! 1.. Gramedia: Jakarta. c. Pamusuk. Kalau bukan kita yang melestarikan kesenian Indonesia. penutup d. b... Tujuan dari kegiatan ekstrakurikuler tari.. Jakarta: Gramedia. Dick.. Perhatikanlah paragraf berikut! Penulis menyadari bahwa karya tulis ini jauh dari sempurna. Upaya melestarikan kesenian Indonesia. pengantar Perhatikanlah kutipan novel berikut ini untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! . Prinsip-Prinsip Dasar Sastra.. Cerita Pendek Indonesia Mutakhir... Ajakan untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari... Jakarta: Pustaka Jaya...... 10...... Di ekstrakurikuler ini. 1977. d.. Paragraf di atas dapat kita temukan dalam karya tulis di bagian . Karena itulah penulis sangat mengharapkan saran dari pembaca yang budiman. Subagio... Kalimat yang berisi ajakan dalam kutipan pidato di atas adalah .. khususnya bagi penulis. 1983. pendahuluan b. . Akhirnya penulis berharap. Di ekstrakurikuler ini.. Sastrowardojo. 1982. semoga karya ini dapat bermanfaat.. Bandung: Angkasa. Ajip Rosidi (ed....... Kalau bukan kita yang melestarikan kesenian Indonesia..... a.. 9.. e. Adik-adik kelas yang saya sayangi. b. . kalian akan mempelajari berbagai jenis tarian khas dari beberapa daerah di Indonesia. Kita tentunya tidak ingin hal itu terjadi bukan? .. bukan? B. ..). a...... lalu siapa lagi? d. Eneste. ..... Tarigan. c.. kalian akan dapat mempelajari berbagai jenis tarian khas dari beberapa daerah di Indonesia. Kita tentunya tidak ingin hal itu terjadi. dan umumnya bagi para pembaca... simpulan c. 1982. 1989. a. Tunjukkanlah kecintaan kalian terhadap kesenian dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari.. Pengantar Ilmu Sastra.. Tari merupakan kesenian asli Indonesia. Pengarang Modern sebagai Manusia Perbatasan.... demi sempurnanya karya tulis ini. c. Laut Biru Langit Biru..... d. Isi kutipan pidato di atas adalah ... tunjukkanlah kecintaan kalian terhadap kesenian dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari... b...Kesenian yang Berasal dari Indonesia 179 8. Hartoko..

............... 2....... Karya Sastra Mutakhir ......... 1. ......... Buatlah sebuah naskah pidato yang berisi ajakan untuk melestarikan kesenian angklung! .................... 3............. Kembangkanlah kerangka berikut menjadi sebuah karya tulis yang bertema "Upaya Membangkitkan Minat Remaja terhadap Pelestarian Kesenian Indonesia"! Bab I : Pendahuluan 1...........3 Ruang Lingkup 1... Carilah sebuah novel Angkatan 20 – 30-an dan sebuah novel Angkatan Mutakhir............... ....................... ..... 4................................................... lalu bandingkanlah karakteristik novel tersebut! Buatlah dengan format berikut! Hasil Perbandingan No.............................2 Saran 3.............................. ........2 Sistematika Penulisan 1..........4 Tujuan Bab II : Isi Makalah Bab III : Penutup 3............................................. Hal yang Dibandingkan Tema Bahasa Cara Bercerita Karya Sastra Angkatan 20 – 30-an .................180 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2.............1 Kesimpulan 3............................. .......... Buatlah dua kalimat yang menggunakan preposisi dari dan daripada yang berhubungan dengan kesenian! 5.. ........................... ......... ..........................1 Latar Belakang Maslaah 1. .......................... ........

a. Citra manusia dalam puisi indonesia c. Penulisan daftar pustaka yang benar adalah . d. . 1959. anonim b. dialog d. 1978. Citra Manusia dalam Puisi Indonesia b. pendidikan pengarang d. c. Empat kumpulan Sajak. Hal utama dalam pendahuluan karya tulis adalah . judul 7.. pelantun c. CITRA MANUSIA dalam PUISI INDONESIA d. Sastrowardoyo.. Chairil. 1979. Amir Hamzah. ideologi pengarang c. dinamis c.. alur. 1975.. Citra Manusia Dalam Puisi Indonesia . . perbandingan d. Berikut ini yang termasuk unsur intrinsik dalam karya sastra adalah . Jakarta. . Deru Campur Debu. Kalimat di atas merupakan kalimat gabung yang menyatakan . plot. kecuali . a. pengandaian c.. Buah Rindu.. latar belakang masalah c. saran 5.Uji Kompetensi Semester 2 181 Uji Kompetensi Semester 2 A. sosial budaya b. . a. a. a. pertentangan 6. S. .. a. Unsur yang membedakan karya sastra drama dengan karya sastra lainnya adalah . fantastis 3. Pesta ulang tahun itu akan lebih meriah seandainya kamu ikut menghadirinya. Anwar. Jakarta: Pustaka Jaya b. Pustaka Jaya. . . W. Subagio. Jakarta: Pembangunan. sumber bahan d. Jakarta. Pustaka Jaya 2. sebab-akibat b. Di bawah ini ciri-ciri prosa lama.. dan amanat 4.. Cara penulisan judul yang tepat adalah ... kesimpulan b.. panjang cerita b. Simphoni. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. istana sentris d.. a. Rendra..

. tim investigasi Swiss menemukan fakta bahwa ponsellah yang menyebabkan jatuhnya Crogg Air. Dia menulis karangan dari hal Palang Merah Indonesia. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Bapak Ibu yang saya hormati. Manusia memanfaatkan kekayaan alam sebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan dan manusia yang bertindak semaunya sendiri. c... Kalimat utama paragraf di atas terletak pada . manusia yang ingin menang sendiri menyebabkan terjadinya bencana alam d. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Hadirin yang terhormat.. Apalagi.182 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 8. pada tahun 2000 silam.. Swiss yang mengakibatkan melayangnya 10 nyawa. sebagaimana disiplin di dalam ruangan kelas. (2) d. a. Isi pidato di atas adalah . bencana alam yang terjadi perlu dicermati b. tengah paragraf d. d.. (3) Artinya bertamasya sambil belajar. penerbangan LX 498 dari Bandara Zurich.. Kalimat utama teks pidato di atas terdapat pada kalimat nomor .. ternyata gara-gara sebuah ponsel yang diaktifkan dalam koperlah yang dianggap sebagai biang keladinya. Setelah dilakukan investigasi. a. bencana alam terjadi karena ulah manusia yang kurang bertanggung jawab c. awal dan akhir paragraf c. .. b. yaitu berdarmawisata ke Pulau Bali.. Jika kita cermati. a. Dari pagi saya menunggu mereka tak kunjung datang. (1) Hari ini rombongan sekolah kita akan melaksanakan salah satu kegiatan ekstrakurikuler. Perhatikanlah paragraf berikut! Bukan berita baru jika dikabarkan sebuah pesawat telepon genggam dapat membuat sebuah pesawat terbang jatuh. (2) Dikatakan kegiatan ekstrakurikuler karena perjalanan wisata itu merupakan rangkaian belajar untuk menambah ilmu pengetahuan di luar gedung sekolah. bencana alam yang terjadi akhir-akhir ini banyak disebabkan oleh ulah manusia yang kurang bertanggung jawab. akhir paragraf b. a. . Maksud dari transfusi ini untuk amal. .. (4) Oleh karena itu. Karena itu. awal paragraf . Lalu pada Januari 2001. (1) c. Jakarta lebih ramai dari kota Manado. (3) b. semua siswa harus tetap disiplin. Penggunaan kata depan dari pada kalimat di bawah ini yang benar adalah . sebuah penerbangan dari Slovenia menuju Sarajevo terpaksa melakukan pendaratan darurat karena alarm kebakaran cockpit mati. 11. maklum saja setiap perusahaan penerbangan membuat peraturan yang ketat tentang hal ini. (4) 9. banyak manusia memanfaatkan kekayaan alam sebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan 10. Manusia ingin menang sendiri..

maka sebaiknya kita sering melakukan olahraga! Kalimat di atas merupakan . a.3 Ruang Lingkup 1. fakta berdasarkan hasil pengamatan d.1 Latar Belakang Masalah 1..1 Kesimpulan 3.2 Saran c..1 Latar Belakang Masalah 1.. Kerangka karya tulis yang tepat adalah .2 Kesimpulan . .3 Ruang Lingkup 1.2 Ruang Lingkup 1. .Uji Kompetensi Semester 2 183 12.2 Tujuan 1.3 Tujuan 1. Bab I : Pendahuluan 1..2 Ruang Lingkup 1. pendapat tanpa disertai alasan yang kuat b.4 Tujuan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.1 Latar Belakang Masalah 1.4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.2 Saran d.1 Latar Belakang Masalah 1. pendapat dengan disertai alasan yang kuat c. fakta tanpa berdasarkan hasil pengamatan 13.2 Sistematika Penulisan 1.1 Kesimpulan 3.4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3. Bab I : Pendahuluan 1.1 Kesimpulan 3.2 Saran b. Perhatikanlah kalimat berikut! Olahraga dapat memperkuat otot-otot kita.1 Saran 3.4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3. Bab I : Pendahuluan 1. Bab I : Pendahuluan 1. a.3 Tujuan 1.

. hidroponik adalah salah satu pilihan.. .. Hidroponik banyak dipilih untuk bertanam karena . murah . . 15. Hidroponik banyak dipilih dalam kegiatan tanam-menanam karena praktis dan bersih. c. kecuali . Pada tahun I jumlah produksi kerupuk sebanyak 60 ribu. pecahan genting c. pasir kali. Tidak seperti biasa menanam di tanah. Kini telah berkembang sebuah cara bercocok tanam yang dikenal dengan nama hidroponik. Dengan bahan-bahan yang ada di sekitar. Pada tahun II jumlah produksi kerupuk meningkat. a. dan gabus putih untuk menanam aneka jenis tanaman.. . Berikut ini bisa digunakan untuk media dalam hidroponik.. d. Pot-pot dan tempat-tempat kecil yang digunakan untuk bertanam juga bisa sebagai penghias ruangan. a. Perhatikanlah grafik berikut! Jumlah kerupuk (ribu) 80 60 40 40 20 20 80 60 I II III IV Tahun Pernyataan yang benar menurut grafik di atas adalah .184 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 14. Perhatikanlah wacana berikut untuk menjawab soal nomor 15 dan 16! Hidroponik Tanpa tanah tidak berarti tidak dapat menanam aneka tanaman. tanah d. b. Hidroponik menggunakan media kerikil. pasir kali 16. Pada tahun III jumlah produksi kerupuk sebanyak 80 ribu. pecahan genting. sulit c. kita bisa menanam aneka jenis tanaman. Untuk lingkungan perkotaan yang sedikit sekali tersedia tanah. praktis b. a. Hidroponik juga menawarkan keuntungan lain yang tidak sama dengan bertanam biasa dengan tanah. Produksi kerupuk menurun drastis pada tahun IV. bersih d. kerikil b..

. Sekian. d.Uji Kompetensi Semester 2 185 17. isi c... a. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Dalam kesempatan ini tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada Bapakbapak warga Desa Canden yang telah meluangkan waktu untuk mendengarkan penyuluhan ini. a. Pada tahun III siswa putra lebih banyak daripada siswa putri. c. b. saya mohon maaf yang sebesar-besarnya kalau dalam penyampaian penyuluhan ini ada kata-kata yang menyinggung perasaan Bapak-bapak. b. III siswa putra lebih banyak daripada siswa putri. c. ia berkata) “Kenapa kau menamparku? Apa salahku?” Somad : “Jangan banyak omong! Mau kutempeleng lagi?” Tono : “Sebentar! Apa yang terjadi sebenarnya?” Kutipan drama tersebut mengisahkan . a. c. Adanya kesalahpahaman antara Tono dan Somad. penutup b.. Akhir kata. Orang tua kami baru tahu kalau ada acara kerja bakti.. b. Pernyataan di atas merupakan bagian dari naskah pidato yang disebut .. Mereka bekerja dengan giatnya membersihkan selokan dan got. Sakit yang diderita Tono karena tamparan Somad. Kalimat penjelas yang sesuai untuk kalimat utama di atas adalah . .. tambahan 19. Pada tahun II siswa putra lebih banyak daripada siswa putri. Somad yang suka mengganggu teman-temannya. Kalimat utama: Pada hari Minggu warga kampung kami melaksanakan kerja bakti. d. Tono takut berkelahi karena ditampar duluan. Pada tahun I.. sambil menutup pipi kirinya. . Perhatikanlah grafik berikut! Jumlah siswa 100 80 60 40 20 Keterangan : siswa putra : siswa putri Tahun 0 I II III IV V Pernyataan yang tepat sesuai dengan grafik tersebut adalah .. 18. Bapak ketua RT menginstruksikan agar warga melaksanakan kerja bakti. . Perhatikanlah kutipan drama berikut! Tono : (mengadu sesaat. a. terima kasih. 20. II. pembuka d. Pada tahun I siswa putra dan putri jumlahnya sama. Warga kampung pada sibuk urusannya.. d.

.. Senyawa itu menyumbang sekitar 91 persen dari total kendaraan bermotor. CO.... CO.. ..42 juta jiwa Dari tabel tersebut menunjukkan bahwa .... Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2. ketika banyak pedagang grosir menyembunyikan beras atau minyak goreng. Gas CO yang dihasilkan 3.. sembako menjadi sembilan bahan kosong.. dan HC. persuasif c.. d.. pertambahan penduduk yang paling banyak yaitu 1990 –1995 b. Tetapi..... a......... rekreatif d..... Cuplikan pidato di atas termasuk jenis pidato .. (Sumber: Kompas. Dari tiga senyawa itu. dan HC....57 jiwa 22.. ..... Perhatikanlah tabel berikut! Biro Pusat Statistik (BPS) membuat perkiraan jumlah penduduk Indonesia sampai tahun 2005 berikut ini.. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Mula-mula yang dimaksud sembako adalah sembilan bahan pokok. tahun 2010 jumlah penduduk diperkirakan 240.6 juta kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara.... tahun 2005 jumlah penduduk Indonesia berkisar 232 juta jiwa c. a.... pertambahan penduduk paling banyak yaitu antara tahun 1995 – 2000 d. argumentatif b......12 juta jiwa 231.... c..6 juta kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara. . Kalimat utama paragraf tersebut adalah . b.32 juta jiwa 199. CO menyumbang sekitar 91 persen dari total beban pencemaran. CO merupakan pencemar udara terbesar.......... Ketimpangan ekonomi yang menjadijadi menyebabkan sembako menjadi “semangat bakar toko”. informatif Perhatikanlah paragraf berikut! .186 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 21. . 4 Mei 2005) 23... ...... T ah u n 1990 1995 2000 2005 Jumlah P en d u d u k 179.... CO merupakan pencemaran udara terbesar. a.65 juta jiwa 216.... Gas CO yang dihasilkan 3. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2........

. sambil pergi ke pasar. 25.. Para sopir tidak memiliki kesadaran yang tinggi. Pencemaran udara di Jateng semakin meningkat. Perhatikanlah identitas buku berikut! Nama pengarang : Fikriyah Gunawan Judul buku : Teknik Menulis untuk Siswa SMP Penerbit : Media Jaya Kota tempat terbit : Bandung Tahun terbit : 2004 Tebal buku : viii + 108 halaman Jika identitas buku di atas akan ditulis dalam sebuah resensi. kecuali ... c.” Amir : “Sudah. Pikiran utama: penyebab kemacetan lalu lintas B.. 1) Sudah sarapan.. Jalan raya terlalu sempit. 1) Sudah sarapan. 1) Pergi ke mana. CO. Pikiran penjelas: 1. a. 1) Adi sudah pergi.. Tulislah sebuah surat pembaca yang berisi tentang kondisi sanitasi di sekolah kalian! . . Buatlah sebuah karangan satu paragraf dengan memerhatikan hal-hal berikut! Tema: Lalu Lintas A. Kerjakanlah soal-soal berikut! 1. 3. Banyak jalan raya yang rusak. Beban pencemaran terbesar berasal dari industri.. Mir? 2) Bagaimana keadaannya? B.” Pertanyaan yang sesuai untuk melengkapi pada dialog di atas adalah . Perhatikanlah dialog rumpang berikut! Ayah : “... d. Adi? 2) Berani mengantarkannya? c. bagaimana cara penulisannya? 2.. 4..... 2.Uji Kompetensi Semester 2 187 24. Pencemaran udara tersebut mungkin karena ulah manusia.. tadi pagi!” Ayah : “. b.... Mir? 2) Diantar oleh siapa dia? b. 3. Pada paragraf di atas yang menyatakan fakta berikut ini. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2. Mir? 2) Siapa yang akan berangkat? d.” Amir : “Oleh Bu Sami..... dan HC. ... a.... Mobil terlalu banyak..

kera berhidung panjang dan berbulu kuning emas.000 hektar dari 116. Bukan diambil kayunya. Suhardi di Banjarmasin.824 hektar hutan mangrove di lima kabupaten di Kalimantan Selatan kini hancur. serta tempat pemijahan ikan. dan penggunaan lainnya. perumahan warga.000 Hektar Hutan Mangrove Hancur Sedikitnya 106. “Penebangan hutan mangrove di Kalsel sampai saat ini terus berlangsung. bekantan (Nasalis larvatus). Kawasan-kawasan mangrove itu berubah menjadi areal pertambakan. 12 Maret 2008) Deskripsikanlah isi grafik di atas! 5.” kata Kepala Dinas Kehutanan Kalsel.188 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 4. Dia mengungkapkan. Kehancuran itu terjadi akibat pembabatan tak terkendali yang sampai kini terus berlangsung. kerusakan itu tidak saja mengancam habitat satwa di hutan mangrove diantaranya satwa primata langka khas Kalimantan. tetapi juga merusak ekosistem pantai. Perhatikan bacaan berikut! 106. (Sumber: Kompas. Selasa (6/11). 5 November 2007 dengan pengubahan seperlunya) Simpulkanlah isi bacaan di atas! . Perhatikanlah grafik berikut! (Sumber: Kompas. melainkan dijadikan lahan usaha perikanan.

Ling rasio antara dua unsur kebahasaan tertentu yang mungkin menjadi ukuran suatu ciri tertentu. misal the dalam bahasa Inggris : ark n peribahasa atau pepatah yang mengandung nasihat. salah-salah bisa jadi lawan) : n 1. statistik. cak kejadian yang menyedihkan : n Sas 1. komposisi syair atau prosa yang diharapakan dapat menggambarkan kehidupan dan watak melalui tingkah laku (akting) atau dialog yang dipentaskan. proses mempercepat. yang variasi bentuknya disebabkan pengaruh lingkungan yang dimasukinya (misal: morfem ber.mempunyai alomorf ber-. daftar kata atau istilah penting yang terdapat dalam buku cetakan (biasanya pada bagian akhir buku) tersusun menurut abjad yang memberikan informasi mengenai halaman tempat kata atau istilah itu ditemukan. surat kabar. laju perubahan kecepatan : n Ling anggota morfem yang sama. -. yang khusus disusun untuk pertunjukan teater. dan sebagainya : n pemaparan atau penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan terperinci. peristiwa terakhir yang menyelesaikan peristiwa induk : a bersifat fiksi. dan sebagainya) : n sajak dua baris yang mengandung petuah atau nasihat (misal: baikbaik memilih kawan. percakapan (dalam sandiwara. 3. 2. 2. peringatan. percepatan.Glosarium 189 G losarium akselerasi alomorf artikel : n 1. penunjuk bidal deskripsi dialog drama epilog fiktif grafik gurindam indeks . daftar harga sekarang dibandingkan dengan harga sebelum-nya menurut persentase untuk mengetahui turun naiknya harga barang. sindiran. 2. 2. peningkatan kecepatan. cerita atau kisah. bagian penutup pada karya sastra. surat kabar) yang dimuat di halaman depan. dan bel-) : n 1. 3. hanya terdapat di khayalan : n lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun naiknya hasil. karya tulis yang disajikan dalam bentuk percakapan antara dua tokoh atau lebih. pidato singkat pada akhir drama yang memuat komentar tentang apa yang dilakonkan.dan sebagainya. cerita. Kom (artikel) daftar berita penting hari itu (dalam majalah. be-. Ling unsur yang dipakai untuk membatasi atau memodifikasi nomina. 2. 3. terutama yang melibatkan konflik atau emosi. karya tulis lengkap. 4. 3.interaktif dialog yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon : n Sas 1. uraian : n 1. 3. misal laporan berita atau esai dalam majalah. 2. Huk bagian undang-undang atau peraturan yang berupa ketentuan. dan sebagainya). yang fungsinya menyampaikan intisari cerita atau menafsirkan maksud karya itu oleh seorang aktor pada akhir cerita. pasal.

puisi talibun : n bentuk puisi lama dalam kesusastraan Indonesia (Melayu) yang jumlah barisnya lebih dari 4. dengan jumlah baris genap. proses sosial. 2. tambo. bulan. riwayat. ilmu tentang struktur sosial. 2. penggiat. morfofonologi. puisi lama yang tiap-tiap bait terdiri atas empat larik (baris) yang berakhir dengan bunyi yang sama. 2. 2.a . yang mengandung sampiran dan isi sosiologis : a mengenai sosiologi.a. serta mempunyai persamaan bunyi pada akhir baris (ada juga seperti pantun. seperti 6. peristiwa pendahuluan properti : n harta berupa tanah dan bangunan serta sarana dan prasarana yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari tanah dan/atau bangunan yang dimaksudkan. pintu. dan tahun). pembicaraan yang dilakukan dengan diri sendiri. atau 12 baris) tarikh : n 1. Sas sejarah. perhitungan tahun.20. padu. biasanya antara 16 . pendorong. bersangkut paut kohesif : a melekat satu dengan yang lain. menurut sosiologi (pengetahuan atau ilmu tentang sifat. telaah tentang perubahan-perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan (hubungan) morfem dengan morfem lain. ahli sejarah . 2. mendatangkan celaka. perangsang syair : n Sas 1. tanah milik dan bangunan reporter : n penyusun laporan. berlekatan mantra : n 1. meja. berhubungan dengan uang atau keuangan monolog : n 1. dan sebagainya) prioritas : n yang didahulukan dan diutamakan daripada yang lain prolog : n pembukaan (sandiwara. 3. 4. Sen adegan sandiwara dengan pelaku tunggal yang membawakan percakapan seorang diri morfofonemik: n Ling 1. perkataan atau ucapan yang memiliki kekuatan gaib (misal dapat menyembuhkan. baris pertama sebagai sampiran dan baris kedua sebagai isi berupa sindiran dengan rumus rima a a koheren : n berhubungan. biasanya terdiri atas 4 larik yang berima a . musik.a . dan sebagainya). (kata) pendahuluan. wartawan resensi : n pertimbangan atau pembicaraan tentang buku. perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan (hubungan) morfem dengan morfem lain musikalisasi : n hal menjadikan sesuatu dalam bentuk musik novel : n Sas karangan prosa rekaan yang panjang mengandung rangkaian cerita kehidupan seseorang dengan orang di sekelilingnya dengan menonjolkan watak dan sifat setiap pelaku pelitur : n cat pengilap kayu (kursi. pidato. tanggal (hari. perilaku. biasanya diucapkan oleh dukun atau pawang untuk menandingi kekuatan gaib yang lain moneter : a mengenai. dan perubahannya) stimulan : n sesuatu yang menjadi cambuk bagi peningkatan prestasi atau semangat bekerja (belajar dan sebagainya). dan sebagainya). angka (bilangan) tahun.190 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX karmina : n Sas pantun dua seuntai (pantun kilat). susunan kata berunsur puisi yang dianggap mengandung kekuatan gaib. dan perkembangan masyarakat. 8. ulasan buku seloka : n Sas jenis puisi yang mengandung ajaran (sindiran dan sebagainya). sajak.

Bandung: Pustaka Prima. Laut Biru Langit Biru. 2002. . Terampil Pidato. Kesusastraan Sekolah. 2001. Jakarta: Grasindo. Jakarta: Balai Pustaka. Bandung: ITB Bandung. 2002. Pamusuk Eneste. dkk. Buku Pintar Penyuntingan Naskah. 2001. Jakarta: Grasindo. Teknik Menyusun Pidato. Jakarta: Buku Antarbangsa. Pengantar Semantik Bahasa Indonesia. Ajip Rosidi. Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma. Buku Pintar Sastra Indonesia. 1997. Jakarta: Balai Pustaka. Dasar-Dasar Meresensi Buku. 1997. Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve. Tes Bahasa dalam Pengajaran. 2001. 1996. 1987. Jakarta: Grasindo. Bandung: Pustaka Setia. John H. Terampil Bermain Drama. Bina Aksara. Jakarta: PT Ichtiar Baru van Hoeve. . Catatan-Catatan tentang Amir Hamzah. Jakarta: PT. Denpasar: Kayumas dan Yayasan Ilmu dan Seni Lesiba. Jakarta: Balai Pustaka. 1987. Yogyakarta PP & K. 2002. 1996. Pelik-Pelik Bahasa Indonesia. Drama I. Jawatan Kebudayaan Kementerian PP & K Yogyakarta. Herman J. 1985. 1992. 1977. Ramlan. 1955. Henry Guntur Tarigan. Daniel Samad. Bandung: Pustaka Grafika. 2006. ____________. 2000. Jakarta: Gramedia. Nur Arifin Chaniago dan Arief Budiman. Darwin S. Soenardi. 2005. J. 2000. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Gorys Keraf. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. 1995. M. Maman Sumantri. Yogyakarta: Karyono. Effendi Usman. Morfologi Suatu Tinjauan Deskriptif. Hasan Alwi. Ensiklopedi Umum untuk Pelajar. Jakarta: Rineka Cipta. McGlynn. Drama II. . Hakikat Fungsi Bahasa dalam Kehidupan.Daftar Pustaka 191 D aftar Pustaka Abdul Chaer. 1979. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Beberapa Aspek tentang Sastra. . Pengkajian Sastra Rekaan. ____________. Jakarta: Obor. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs. Chaniago. 2002. 1995. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Kamus Lengkap Peribahasa Indonesia. Asul Wiyanto. Made Sukada. Kata-Kata Mutiara. 2005. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya. Djiwandono. 2004. Membaca sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Hassan Shadily. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Waluyo. Salatiga: Widya Sari Press. Idrus. 2003. 1987. Bandung: Angkasa. Diksi dan Gaya Bahasa. 1991. . Badudu. Ensiklopedi Indonesia. M. Indonesia Heritage: Bahasa dan Sastra.S. Jakarta: Penerbit Buku Kompas. Jakarta: Grasindo. Jakarta: Balai Pustaka. Departemen Pendidikan Nasional.

1993. 1991. Pusat Bahasa Depdiknas. Jakarta: Erlangga. 2005. Sulkhan Yasin. Tamasya ke Masa Silam. 3 April 2008 ________. Soedarso. 1983. Jakarta: Balai Pustaka. Nababan. Kerangka Dasar Penyusunan Surat-Surat Resmi. Thomas Wiyasa. Jakarta: Penerbitan Sarana Bobo. 8 Desember 2008 . Kamus Besar Bahasa Indonesia. Buku Pegangan Kuliah FKIP-PBS Indonesia. 1987. Bandung: Epsilon Grup. Jakarta: Penerbitan Sarana Bobo. Zainal E Arifin. Amran Tasai. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 2003. 1994. G. 6 April 2008 Kompas. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. 1991. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Tulis Sutan Sati. Jakarta: Balai Pustaka. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Jakarta: Erlangga.192 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pedoman Penulisan Skripsi. Jakarta: Cipta Adi Pustaka. 1991. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sumber Gambar dan Foto: Desteka Collection. Jakarta: Pradnya Paramita. Bandung: Remaja Rosdakarya. Ridwan. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Kumpulan Cerpen Jempolan. Kamus Sastra Indonesia. 11 Maret 2008 ________. Kalimat Efektif.R dan S. 1990. Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. 6 Oktober 2005 _______. Jakarta: Balai Pustaka. Samsuri. Tim Gamma Science. Tim Penyusun Kamus P3B. 2005. 1998. 2006. Analisis Bahasa. 1998. Totok Djurato dan Bambang Suprijadi. Bandung: Pustaka Setia. Yogyakarta: Kanisius. Maidar G. Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. 9 Juli 2006 ________. dan A. Syamsir Arifin. Contoh-Contoh Pidato Praktis. Soedjito. Ensiklopedi Nasional Indonesia. 1999. Suyatmi dan Yant Mudjiyanto. Jakarta: Akademika Pressindo. 2008 Encarta Encyclopedia. Indonesia Menangis Duka Nestapa Aceh Untaian Air Mataku. Surabaya: Mekar Supratman A. dan Sakura H. 2000. 2002. Sri Izzati. 2003. 1994. 2006 Jawa Pos. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. 2004. Tim Ensiklopedi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Keterampilan Menyimak. Arsjad. S. Teman dalam Kegelapan. Kamus Pintar Komplit Indonesia. Yant Mujiyanto. 2007. Padang: Angkasa Raya. 2006. Sabarti Akhadiah. Surakarta: Pustaka Puisika. Sengsara Membawa Nikmat (cetakan keenambelas). Endang.

31 Agustus 2007 ________. 22 Agustus 2005 ________. 2 Tahun 2004 Syair Perahu. 7 Januari 2008 _______. 31 Maret 2008 _______. 20 April 2008 ________. 8 Mei 2005 ________. 25 Maret 2008 _______. 12 Maret 2008 _______.Daftar Pustaka 193 Sumber Artikel dan Berita: Jawa Pos. 4 Mei 2005 _______. 26 Maret 2008 _______.penyair.wordpress. 2 Desember 2007 . 8 November 2007 _______. 20 Januari 2008 ________. 19 Maret 2008 _______.penyair. 5 November 2007 _______. 24 Maret 2008 _______. 26 September 2005 _____. 8 Februari 2008 ________.com diakses tanggal 27 Februari 2008 Syair Pesanan Ayahanda. 11 Maret 2007 _____. 8 Desember 2007 _______. 27 Februari 2008 ________. 17 Maret 2008 ________.com diakses tanggal 21 Februari 2008. 25 April 2008 Kompas.wordpress. Dalam www. 27 September 2008 Majalah Ummi No. 10 Februari 2008 ________. Yunior. Dalam www. 8 April 2008 _______.

34. 12. 169 plot 81. 26. 123. 148. 84. 114. 127. 160. 155. 49. 162. 155. 78. 139 prolog 122. 135. 76. 37. 122. 102. 161. 24. 39. 139 M mantra 60 Maria Theresia Lahur 46 mendura 24 Merari Siregar 98. 168. 75. 163 Duryatin Amal 7 N Nh. 178. 104. 108. 115. 97. 98. 124 musikalisasi 18.194 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX I ndeks A A. 129. 38. 143 stimulan 120 Sultan Malik al Saleh 20 syair 2. 87. 32. 122. 21. 48. 20. 113 puisi 170 E ensiklopedi 14 epilog 26. 54. 123. 151. 141. 150. 144. 170 dialog interaktif 1. 149.A. 167 Y Yant Mujiyanto 22. 154 prioritas 14. 22. 2. 37. 141. 117. 155 Z zahir 21 . 74. 36. 19. 35. 179. 60 S seloka 60 sosiologis 166. 23. 42. 85. 40. 156. 134. 36. 99. 141. 155. 136. 87 resensi 38. Navis 116A Ajip Rosidi 179 akselerasi 39. 115. 155. 129. 19. 127. 80. 159. 154. 140. 74. 58. 59. 110. 131. 177. 68. 76. 180 P pantun 170 pelitur 5 persuasi 64 pidato 152. 153. 42. 25. 130. 77. 150. 142 karmina 60 Kemala P 45 koheren 30. 110. 124. 147. 170. 52. 103. 87 dongeng 166 drama 45. 32. 52. 71 I indeks 18. 98. 122 F fiktif 6 G grafik 114. 56. 164. 120. 104. 19. 154. 36 kohesif 30 T talibun 60 tarikh 20 Tulis Sutan Sati 98. 114. 123 morfofonemik 114. 124. 100. 118. 98. 113. 60. 19. 128. 168. 129 gurindam 60 R reporter 77. 23 Yusniar 8 L lakon 154. 155 intrinsik 81 K Kanianingsih 141. 176 Sri Izzati 81. 41. 155 artikel 18. 166 moneter 3 monolog 122. 54 alomorf 13 alur 81. 115. 32. 39. 87 B bidal 60 D deskripsi 121 dialog 45. 18. 121. 37. 113. 115. 82. 166. 144 properti 103. 142. 165. 40. 55 H Hamzah Fansuri 20. 126. 50. 4. 75. 151. 22. 15. 172 interpretasi 154. 159. 97. 156. Dini 170 novel 22.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful