Atikah Anindyarini

Yuwono

Suhartanto

Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Teguh Karya, PT

Penulis

:

Editor : Design Cover : Setting/ Lay out : Ukuran Buku
410 ANI b

Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Retno Utami dan Widya Ristanti Teguh Karya Eni Purwanti 17,6 x 25 cm

:

Anindyarini, Atikah Bahasa Indonesia: SMP/MTs Kelas IX/oleh Atikah Anindyarini, Yuwono, Suhartanto; editor Retno Utami, Widya Ristanti. — Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. viii, 194 hlm.: ilus; 25 cm Bibliografi: hlm. 189-193 Indeks ISBN 979-462-937-5 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Yuwono III. Suhartanto IV. Utami, Retno V. Ristanti, Widya

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diperbanyak oleh ...

iii

Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karuniaNya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juli 2008 Kepala Pusat Perbukuan

berpidato. Materi yang disajikan dalam buku ini telah disesuaikan dengan kurikulum terbaru yang harus diterapkan untuk siswa kelas IX SMP/MTs. 2008 Penulis . pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah diarahkan untuk meningkatkan kemampuan kalian berkomunikasi dalam bahasa Indonesia secara baik dan benar. Di kelas IX ini. Buku ini juga disajikan dengan bahasa yang sederhana serta menyajikan topik-topik yang ada dalam kehidupan sehari-hari sehingga mudah untuk kalian pahami. menanggapi pementasan drama. Semoga buku ini bermanfaat bagi kalian dalam memperoleh keterampilan berbahasa dan bersastra Indonesia. Kalian juga akan diarahkan untuk mampu mengapresiasi karya-karya sastra. Selanjutnya. membaca. meresensi. sosial. menulis teks pidato dan surat. dan menulis. dan menulis naskah drama. Selamat belajar. baik secara lisan maupun tulis. dan emosional kalian. Buku ini ditulis untuk memenuhi kebutuhan kalian akan keterampilan berbahasa Indonesia dan keterampilan mengapresiasi sastra. Topik-topik itu lalu dikemas dalam berbagai bentuk kegiatan. mengarang.iv Kata Pengantar Puji syukur pantas kalian panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat dan karunia-Nya kalian berhasil naik ke kelas IX SMP/MTs. memahami novel. mengungkapkan dan menilai isi cerpen. Kegiatan kreatif semacam ini akan meningkatkan kemampuan berbahasa dan apresiasi sastra kalian. menulis iklan. seperti memahami dialog interaktif. Pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IX ini akan mengarahkan kalian pada pelatihan berbahasa dan apresiasi sastra secara kreatif. Seperti yang telah kalian ketahui bahwa bahasa memiliki peran penting dalam perkembangan intelektual. penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu tersusunnya buku ini. menulis cerpen. serta belajar mengapresiasi karya sastra. memahami pidato. Selain itu. mengomentari. Jadi. menulis karya ilmiah. juga merupakan penunjang keberhasilan kalian dalam mempelajari semua bidang studi. memahami wacana tulis. kalian dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Mei. memusikalisasikan puisi. memahami syair. semoga sukses. Ketika duduk di kelas VII dan VIII kalian telah belajar berbahasa Indonesia yang meliputi keterampilan mendengarkan. kalian akan kembali mempelajarinya. berbicara. Terakhir. berdiskusi.

........................................... F............................................. Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi ..................... D.............. F......... C.. Meresensi Sebuah Buku Pengetahuan ................................................................. Uji Kompetensi ................. Menggunakan Kata-kata Asing yang Diserap ke dalam Bahasa Indonesia ......... Menemukan Tema.......................................... Pasar... E................................................................................... A................................................................................................................................ dan Penokohan Cerpen ... E.................... Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif ....................................v Daftar Isi KATA SAMBUTAN ................................................... Menemukan Tema dan Pesan Syair .................................................................................................. D. C..... Menceritakan Kembali secara Lisan Isi Cerpen ..... iii iv v 1 2 4 6 10 12 13 14 19 20 22 25 27 32 33 34 39 40 42 44 48 50 52 54 59 60 61 64 66 67 68 .......................... A................................................. A............................. Menyunting Karangan ...................... DAFTAR ISI...................... Menggunakan Ungkapan dan Peribahasa .......... F....................................... Uji Kompetensi .. Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi...................................................................................................................................... B............................. Menggunakan Imbuhan................. A........................................... E......................... Memusikalisasi Puisi ................................. Rangkuman .... Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa .................................. B.................................................................. C....... dan Uang ................................... B........... Membedakan Fakta dan Opini dalam Teks Iklan .. D.................................................... B.... Menggunakan Partikel pun dan Kata Seru ... Mengkritik atau Memuji Berbagai Karya ................................................................ -wan................................................... dan -wati .. Mengomentari Pendapat Narasumber dalam Dialog Interaktif ............................................... Rangkuman ..................................... Menulis Iklan Baris ............. Menganalisis Unsur-unsur Syair .................. F........................................ Menulis Cerpen berdasarkan Peristiwa Nyata.......... D.................................................................. C...................................................... KATA PENGANTAR ............................................................ Membaca Memindai Indeks Buku . Uji Kompetensi .......... -man................... Rangkuman ........ Latar... Rangkuman ................................. Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan ..... Menganalisis Nilai-nilai Kehidupan dalam Cerpen ..................................... E..................... Melaporkan secara Lisan Berbagai Peristiwa ........................................................................

..................... D.................................................................. Menggunakan Kalimat Inversi secara Tepat ..... Memahami Proses Morfofonemik Awalan ber....................................................................................................................................................... maupun................................. B.......................................... B.... B................ F.............................. 69 75 76 77 80 81 83 84 85 89 97 98 100 102 105 107 109 110 115 116 118 120 122 124 125 126 131 132 134 136 141 144 145 146 Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata ................................................................... Artikulasi.. Menggunakan Singkatan dan Akronim .. F...................................................................................................... Uji Kompetensi ............ Uji Kompetensi ................................................ C. Menuliskan Kembali Cerpen yang Pernah Dibaca .............. Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel ..... Menilai Pementasan Drama ..... A......vi Uji Kompetensi .................. Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan .... E......................... Rangkuman ............................ A.................... Menjelaskan Alur Peristiwa dari Suatu Sinopsis Novel........................................ Pelajaran 5 Kegemaran Manusia ........................... Rangkuman ................................................... A. Menulis Teks Pidato ....... B......... Berpidato dengan Intonasi...... Uji Kompetensi ........................... 151 ................. Menulis Naskah Drama berdasarkan Cerpen............... E. Membaca Memindai Indeks Nama ... Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya................... Rangkuman ................................................................... C.............................. Menggunakan Kalimat Majemuk Setara dengan Kata Penghubung baik .......................................................... Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif ................................. Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia ....................... D........................................ Melaporkan Berbagai Peristiwa secara Lisan ..... D.......... Menulis Naskah Drama berdasarkan Peristiwa Nyata ................................. Menyimpulkan Gagasan Utama Bacaan dengan Membaca Cepat ....................................... Membaca Ekstensif untuk Menemukan Gagasan dari Beberapa Artikel ............................................................................................................................................................... F............ E..... Menerapkan Prinsip-prinsip Diskusi .............. E.... Rangkuman ......................... D................... atau ........... Menyimpulkan Pesan Pidato yang Didengarkan .............................. dan Volume yang Jelas . dan atau ................................. F............................................................................................................................................................... C....................... Uji Kompetensi Semester 1 ..... C............................................... A.......... entah............................. Mengubah Sajian Grafik Menjadi Uraian ...................................................... Uji Kompetensi ........................ entah .

.. A....................................................... C................................................................... 189 Daftar Pustaka ............................ 191 Indeks ............... C..... E.................... Menyusun Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Kata Penghubung sehingga . 181 Glosarium ........ Berpidato di Depan Orang Lain .............. F............................................................ Uji Kompetensi ........ 194 vii ..................... Membandingkan Karakteristik Novel ................... Menulis Surat Pembaca tentang Lingkungan Sekolah .... Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel yang Dibacakan ................................................................. Uji Kompetensi ................................. B.................................................................................. 152 153 155 157 158 159 160 165 166 168 170 171 175 176 177 Uji Kompetensi Semester 2 ..................vii A............................ Memberi Komentar tentang Isi Pidato ................................................................................ Rangkuman ............................................. B........................................ D................................. F............... D............................................................................................................................... E....................................................................................... Membahas Pementasan Drama yang Ditulis Siswa ................................................................ Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia ............................... Mengidentifikasi Kebiasaan......... Rangkuman ..................................................................................................................... Menulis Karya Ilmiah Sederhana ............ Adat.... dan Etika dalam Novel Angkatan 20 – 30-an . Menggunakan Preposisi dari dan daripada ............................................

Siswa dapat menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen secara tepat. dan Uang Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Menyimpulkan isi dialog interaktif Menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen Menggunakan imbuhan -man. Siswa dapat menulis cerita pendek berdasarkan peristiwa nyata secara tepat. Siswa dapat menggunakan imbuhan -man. dan -wati secara tepat. Siswa dapat mengkritik atau memuji berbagai karya dengan menggunakan bahasa yang santun.viii PETA KONSEP Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi. -wan. dan -wati Mengkritik atau memuji berbagai karya Menulis cerita pendek berdasarkan peristiwa nyata Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan isi dialog interaktif secara tepat. . -wan. Pasar.

Pasar. 6 Oktober 2005 Gambar 1. D . Agar kebutuhan tersebut dapat terpenuhi. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan imbuhan -man. Semua itu terjadi karena harga barang di pasar memang tidak selalu stabil. Kemudian. dan uang. Pasar. pasar. alam kehidupan sehari-hari. hal-hal yang berkaitan dengan ekonomi semacam itu patut kalian pahami agar wawasan kalian tentang ekonomi menjadi luas. dan ada kegiatan ekonomi yang berlangsung. Selanjutnya. bersastra. -wan. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan isi dialog interaktif dan mengkritik atau memuji berbagai karya. dan kebahasaan kalian. Akan tetapi. Melalui Pelajaran 1 ini. dan -wati secara tepat. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kegiatan ekonomi. Sebagai seorang pelajar. perlu kalian ketahui juga bahwa kegiatan jual beli itu ada pasang surutnya.1 Pasar merupakan salah satu tempat menjalankan kegiatan perekonomian. tentu saja mereka harus memiliki uang. Hal ini disebabkan manusia memang memiliki kebutuhan pokok yang harus dipenuhi melalui kegiatan ekonomi. manusia tidak pernah lepas dari kegiatan ekonomi yang melibatkan pasar dan perputaran uang. dan Uang 1 Pelajaran 1 Mencermati Ekonomi. pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dan menulis cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami.Mencermati Ekonomi. barang yang dibutuhkan tersedia. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. dan Uang Sumber: Kompas.

Salah satu cara yang dapat kalian lakukan untuk mendapatkan informasi secara lisan yaitu melalui kegiatan menyimak dialog interaktif. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat malam para pendengar Radio Dua Duta di mana 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pun Anda berada. Memang dua unsur tersebut tidak dapat dipisahkan. Jumpa lagi dengan Gita Paramita di acara 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dialog interaktif menjadi usahawan sukses. Mereka berdua adalah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 wirausahawan sukses di bidang agrobisnis pangan. karangan.2 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Dari kegiatan mendengarkan tersebut kalian dapat mencatat hal-hal penting dan menyimpulkan isi dialog yang kalian dengarkan itu. Sama halnya dengan berita. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sesuai dengan uraian saya tersebut di studio telah hadir Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini dan Bapak Sugiyo. jika kita minum kopi rasanya kurang pas jika tanpa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 gula. Pendengar di rumah dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 berpartisipasi dalam dialog interaktif ini dengan menghubungi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 nomor (021) 637300. yaitu mendengarkan dengan saksama suatu kegiatan dialog interaktif yang dilakukan oleh orang lain. dan Ø mengapit istilah ilmiah yang masih kurang dikenal atau kata yang mempunyai arti khusus.. Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini adalah wirausahawati kopi robusta. adapun Bapak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sugiyo adalah wirausahawan gula. Ada pun narasumber yang dipilih adalah orang tahu yang persis tentang informasi yang ingin disampaikan. kalian juga dapat memperoleh informasi dengan bertindak sebagai pihak yang pasif. dan bab buku apabila dipakai dalam kalimat.”) dipakai untuk: Ø mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan. dalam dialog interaktif kalian juga harus menerapkan prinsip 5W + 1H berikut ini. Dialog interaktif adalah percakapan yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon. Selain itu.. Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif Informasi dapat kalian peroleh melalui berbagai cara. what : apa yang didialogkan who : siapa yang berdialog when : kapan dialog dilakukan where : di mana dialog dilakukan why : mengapa dialog dilakukan how : bagaimana hasil dialog tersebut Tunjuklah beberapa teman kalian untuk melakukan dialog berikut ini! Kemudian simaklah dengan saksama dialog yang dilakukan teman kalian dan catatlah isi dialog tersebut! Jeda Info Tanda petik (“. Para pendengar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di rumah. Ø mengapit judul syair. baik secara lisan maupun tulisan. Selamat malam Ibu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nuraini dan Bapak Sugiyo!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Selamat malam Mbak Gita dan para pendengar di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . Baiklah akan Gita perkenalkan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 narasumber kita pada malam hari ini.

" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Unik sekali nama yang Anda berikan!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Iya. baru saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencampurnya dengan sari empon-empon. agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 konsumen tertarik membeli produk kopi yang tak hanya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 merangsang bau kopinya. Kopi tersebut bebas penggunaan pupuk dan obat-obatan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kimia karena budidayanya memakai pupuk organik. Sejak saat itu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 saya mencoba membuat gula pasir dari air nira tersebut." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Pada tahun 2000 saya memulai mencoba memperbarui produk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kopi robusta Sumbawa." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana proses pengolahan gula semut dan kopi robusta 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Pertama-tama air nira direbus. Biji kopi hanya disangrai sampai 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 gosong dan menghitam. Biji 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kopi itu dicuci hingga bersih dan dijemur dua – tiga hari agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 benar-benar kering. Setelah terbentuk bentuk dasar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dari gula tersebut yang berupa butiran halus. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tanpa sengaja saya mendengar siaran radio tentang kiat-kiat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 usaha di masa krisis. Ini membuat cita rasa kafeinnya hilang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan seakan-akan kita hanya meminum arangnya kopi itu. barulah kopi ditumbuk dan diayak dengan alat yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sudah distandarkan. Biji kopi kering tersebut disangrai selama 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dua jam." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apa merek dagang yang Ibu berikan untuk produk kopi ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Kopi Organik Murni. Sebelumnya kopi robusta asal Batu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Lantek tidak berkembang karena selama ini proses pengerjaan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 biji kopi amat sederhana." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apakah Ibu menggunakan pupuk organik untuk budidaya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pohon kopi tersebut?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Iya. dan Uang 3 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Selamat malam!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana asal mula Bapak dan Ibu dapat menekuni usaha 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Usaha ini saya mulai pada tahun 1998. hingga bentuk kemasannya. Pasar. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 serupa tumpukan semut. pengolahan. Ketika itu kondisi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 perekonomian bangsa baru terpuruk akibat krisis moneter." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu Nuraini : "Butiran biji kopi yang warnanya berbeda seperti merah atau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 cokelat dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya. Saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 lalu berpikir bahwa di sekeliling saya ada banyak tanaman 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kelapa dan empon-empon yang bisa saya olah. tapi juga enak diminum. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus. Saya memilih kata semut agar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mudah diingat orang. Saya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencoba memperbarui hal tersebut mulai dari proses 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 pascapanen." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak Sugiyo : "Saya memberi nama 'Gula Semut'. Dijelaskan bahwa usaha bisa diawali 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan memanfaatkan potensi yang ada di sekitar kita.Mencermati Ekonomi." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 .

sedangkan untuk hal-hal yang bagus sering disebut pujian. sebuah kritikan oleh orang-orang sering dikaitkan dengan hal-hal yang buruk saja. Apabila kalian mengkritik atau memuji sebuah karya seni atau produk disertai dengan alasan yang logis. Terima kasih.4 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Baiklah di line 637300 telah ada yang masuk. hingga memberikan contoh produk secara 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 cuma-cuma. 7 Januari 2008 dan 24 Maret 2008) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tugas Setelah mendengarkan dialog interaktif tersebut. ." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak Sugiyo : "Saya memasarkan produk tersebut dengan menitipkannya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ke warung-warung. Saya Ibu Diana dari Sumedang. Akan tetapi. tentunya pencipta seni atau produsen produk tersebut tidak akan tersinggung." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Ibu Diana ingin bertanya pada siapa?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Saya ingin menanyakan tentang pemasaran produk tersebut 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pada Bapak Sugiyo. Langkah saya ini bisa dibilang nekat karena saat itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Gula Semut belum mengantongi surat izin dari Departemen 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Kesehatan." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Baiklah para pendengar. acara ini akan kita lanjutkan dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kiat-kiat menyukseskan usaha setelah mendengarkan yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mau lewat ini. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Catatlah hal-hal penting yang terdapat dalam dialog interaktif tersebut (dengan menggunakan prinsip 5W + 1H)! 2. Mengkritik atau Memuji Berbagai Karya Mengkritik dapat diartikan sebagai kegiatan mengemukakan pendapat atau tanggapan terhadap sesuatu hal yang disertai dengan uraian dan pertimbangan baik buruknya hal tersebut. Simpulkanlah apa sebenarnya isi atau inti dialog interaktif yang telah kalian dengarkan tadi! B. Halo selamat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 malam dengan Bapak atau Ibu siapa dan dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat malam. Di Jakarta produk saya berkembang hingga saya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dapat merambah pasar luar negeri." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Diadaptasi dari: Kompas. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Kemudian saya memberanikan diri untuk merambah pasar 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Jakarta. Pelan-pelan produk saya dikenal orang. Baik kritikan ataupun pujian hendaknya selalu diutarakan dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun sehingga tidak menyinggung perasaan orang yang dikritik atau dipuji.

Meja. Yang harganya murah biasanya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mutunya juga kurang baik. Dari contoh tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam memuji atau mengkritik. Dalam pujian itu Yadi juga menyebutkan alasan mengapa ia memuji lukisan itu. Menurut kalian. dan peliturnya lecet-lecet. dan lemari yang dipajang di situ harganya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mahal-mahal. Warna 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lukisannya pas dan kelihatan hidup sekali.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Perhatikanlah ilustrasi berikut! Pada ilustrasi tersebut terdapat pernyataan yang berisi pujian. Yad. kursi. kamu tadi memerhatikan tidak lukisan harimau 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 yang sedang menerkam kijang. Usai melihat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pameran itu mereka berbincang-bincang tentang pameran tersebut. memang mesti begitu Yad. Selain memuji lukisan. dan Uang 5 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Pada suatu hari murid-murid kelas IX SMP Tunas Muda ditugasi gurunya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 untuk melihat pameran pembangunan dan membuat laporan. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Pujian itu diucapkan oleh Yadi. Pasar. dan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 peliturnya banyak yang lecet. maklum itu kan karya pelukis terkenal. bahwa yang murah buatannya kurang baik. Yad. kemudian majulah ke depan kelas dan berikanlah pujian atau kritikan kalian tentang meja dan kursi tersebut dengan alasan yang logis! . kritikan dan pujian dalam dialog di atas sudah logis dan santun atau belum? Jelaskanlah! 2. Wah. Jadi. Eh. ya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tentu baik dan indah.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Kamu benar Yud. Yadi juga mengucapkan kritikan. dan ketika Yudi mengatakan bahwa yang sebelah kiri harganya murah dijawab Yadi. Yad?” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Iya juga sih.Mencermati Ekonomi. kurang halus.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Iya. seseorang harus menyebutkan alasan mengapa suatu barang atau karya seni dianggap baik atau tidak baik.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Kamu benar. Tugas Perhatikan contoh dialog di atas. Perhatikanlah meja dan kursi di kelas kalian. ramai ya pengunjung pameran tadi. sungguh indah lukisan itu. Yang dipamerkan pun bermacam-macam. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Yud. Yadi mengkritik pameran mebel yang harganya mahal-mahal. melihat.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Ya. tetapi buatannya kurang baik.” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yudi : “Bukankah yang di sebelah kiri harganya agak lebih murah. kurang halus. Yad. kamu tadi melihat di bagian mebel 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tidak?” 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Yadi : “Ya.

5. 3. Ada alur maju. Ada pun nilai-nilai tersebut antara lain: 1.6 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. cerpen peristiwa yang terjadi pada seseorang dan fokus berbeda dengan cerita terletak pada tokoh utamanya. Menganalisis Nilai-nilai Kehidupan dalam Cerpen Cerpen merupakan salah satu bentuk karya Jeda Info sastra yang berwujud prosa. 4. dan alur gabung (gabungan dari alur maju dan alur mundur). unsur intrinsik cerpen meliputi hal-hal berikut ini. Cerita biasanya juga diterbitkan dan dibukukan dalam dalam cerpen bentuk kumpulan yang disebut buku kumpulan meskipun khayal. Tokoh adalah pelaku-pelaku dalam cerita. 2. Cerita yang ditampilkan Meskipun samadalam sebuah cerpen biasanya hanya sepenggal sama cerita khayal. Dengan kata lain. nilai etika atau susila atau norma yaitu nilai yang berkenaan dengan budi bahasa. tetapi masuk akal cerpen. Alur adalah urutan peristiwa sebab akibat yang menjalin suatu cerita. 1. analisis nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen. yakni protagonis (tokoh utama). Pada umumnya. 6. dan tritagonis (tokoh ketiga). tokoh-tokoh di dalam cerpen mempunyai sifat dan melakukan aktivitas seperti kehidupan manusia sesungguhnya. nilai moral atau keagamaan yaitu nilai yang berkenaan dengan Tuhan dan agama. sebelum kalian berlatih mengbisa terjadi. Latar adalah waktu dan tempat serta keadaan sosial yang digunakan pengarang dalam menyusun cerita. nilai estetika atau keindahan yaitu nilai yang berkenaan dengan seni dan keindahan. sopan santun. 3. Amanat adalah pesan moral yang terdapat dalam cerita. sehingga mungkin Akan tetapi. 2. Tema adalah sumber gagasan/ide cerita atau gagasan pokok yang dikembangkan menjadi sebuah karangan. Cerpen dongeng. Tokoh dibedakan menjadi tiga. Cerpen ada yang bersifat fiktif dan nonfiktif. Bila kalian cermati. alur mundur. terlebih dulu kalian harus memahami tentang unsur-unsur intrinsik yang ada di dalamnya. cerpen mengandung nilai-nilai kehidupan yang dapat diambil dari peran masing-masing tokoh dalam isi cerpen tersebut. dan 4. Di dalam setiap karya sastra (termasuk cerpen) terkandung beberapa nilai yang dapat diteladani atau dipetik hikmahnya. Sudut pandang adalah tempat atau titik dari mana seseorang melihat objek karangan. . antagonis (tokoh penentang). nilai kemanusiaan atau sosial yaitu nilai yang berkenaan dengan masyarakat.

ia takut diejek kawan-kawannya. wajahnya tampak lebih tua dari usia sebenarnya. Jadi kalian semua harus bawa makanan sendiri-sendiri. Rima membantu ibunya memasak nasi goreng. Agar ibu sanggup membelinya. Rima dan Ramli tetap bercitacita tinggi. Rima menceritakan tugasnya itu kepada ibu. "Benar juga. Harganya minimal Rp2. Paginya. Rima iba melihat ibunya. sekarang ibu mau kerja dulu." kata ibu sambil menguap. Juga dengan kakak kelas dan dengan program sekolahnya. ya! Harus nasi lengkap dengan lauk dan sayuran. Pasar. Pada masa itu. Rima sangat bangga. Rima berangkat dulu. "Terima kasih. Rima bergegas menemui ibunya. Kak Mimi. Beberapa saat kemudian. bagaimana kalau besok Rima bawa nasi goreng saja? Murah dan mudah kan. Kak?" tanya salah seorang anak. Kalau begitu. Di rumah biasanya Rima menambahkan kecap di nasi putihnya. Rima jadi bingung sendiri. Itu sudah terasa nikmat sekali baginya. Setiba di rumah. Namun karena ia bekerja sangat keras. Dan Ramli naik ke kelas VII SMP. besok ada acara tukaran makanan." Setelah Kak Mimi pergi. "Bu. Rima harus menjalani MOS (Masa Orientasi Siswa) selama tiga hari pertama. Rima sudah berada di dalam kelas. Walaupun demikian. Tahun ini. Kamu saja yang memikirkan menu apa yang akan kamu bawa. Untungnya pada saat sedang belajar malam." kata ibu. Bu?" ujar Rima. Ibu Rima sebenarnya belum terlalu tua. ya. Nantinya akan saling ditukarkan!" "Kak. Mereka selalu rajin belajar dan tidak putus asa.00. Ibu mereka bekerja sebagai pencuci pakaian di beberapa rumah besar. Tapi kalau Rima membawa menu seperti itu ke sekolah. ya!" pamit Rima pada ibunya. Bu. ia menemukan ide. Setelah beberapa saat berlalu. makanannya misalnya apa. sampai ibunya pulang kerja. Rima kini baru masuk SMA. dan Uang 7 Judul Tahun terbit Penerbit Kota terbit : : : : Tamasya ke Masa Silam 2006 Penerbitan Sarana Bobo Jakarta Nasi Goreng Oleh: Duryatin Amal Rima dan Ramli tinggal bertiga dengan ibu mereka.000.Mencermati Ekonomi. "Rim. Acara pertukaran makanan. karena ia diterima di salah satu SMA favorit. "Oh. salah satu kakak OSIS memberi pengumuman. ia bisa berkenalan dengan siswa lainnya. akhirnya tibalah acara yang dinanti-nanti Rima. Kalau bisa yang murah-murah saja. Nasi goreng itu lalu dibungkus dengan daun pisang yang diambil dari kebunnya. Paling hanya tempe dan tahu. besok pagipagi akan ibu buatkan nasi goreng. "Adik-adik kelas sepuluh. Dia akan membawa nasi dan lauk apa? Di rumahnya tak ada lauk yang enak dan istimewa. Pada hari kedua MOS. Namun. . Dengan gembira ia mengayuh sepeda tuanya menuju ke sekolah. Rima belum juga menemukan jalan keluarnya.

Nek?" tanya Nano pada Nek Haris. ini ya." jawab Rima singkat. "Oh. "Kebetulan. "Oh. sedangkan nasi goreng bungkusannya diterima Miranda. ya?" tanyanya. Kebetulan ibu sedang bingung mencari katering untuk makan siang di kantornya! Ibuku pasti senang kalau bisa memesan nasi goreng seperti ini. "Kamu Rima. Rima mulai tegang.8 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Adik-adik kelas sepuluh. . Mereka memang suka ke sana sambil menemani Nek Haris yang hanya tinggal sendirian. ya? Baiklah. Mereka sangat bersyukur untuk berkat Tuhan hari itu. Ia melirik ke arah Miranda yang membuka bungkusan nasi gorengnya itu. Bu?" tanya Rima heran. Sampai pada saat istirahat kedua. Kalau laris." ibu kantin menyodorkan sejumlah uang. siapa yang memasak nasi goreng ini?" tanya Miranda. nanti saya tanyakan ke ibu!" jawab Rima senang. ya?" "Iya. Rima berlari-lari mendekati ibunya yang sedang memasak. enak sekali! Punya siapa ini?" tanya Miranda. Akhirnya saat pembagian makanan pun tiba. Ketika sampai di situ." jawab Rima. enak sekali! Ibuku kan bekerja di kantor. "Oh. "Wah. "Oh. Apa ibumu mau menerima pesanan nasi goreng seperti ini?" tanya Miranda." sahut Rima sedikit lega. nasi goreng! Aku suka sekali nasi goreng! Wah kelihatannya enak!" sorak Miranda. Ia bercerita tentang pesanan nasi goreng yang diterimanya tadi. "Nangkanya tidak dijual saja. Nano melihat ada buah nangka yang sudah masak. "Ibuku. Mau ibu jual di kantin ini. kan?" tanya kakak OSIS. ya nanti modalnya ini ada sedikit uang. ibu penjual di kantin bertanya. Ada apa. nanti ibu akan pesan lebih banyak lagi!" "Oh. sudah bawa makanan semua. "Sudah Kak!" jawab murid-murid kelas sepuluh serentak. "Iya. Makanan yang dibawa murid-murid lalu dikumpulkan di meja guru. "Wow. Kabar ini cepat menyebar. ibu mau pesan nasi goreng buatan ibumu yang katanya enak itu. "Oh. "Begini. nasi gorengnya! Boleh kucoba?" kata Rosa sambil menyendok sedikit nasi goreng. Ibu senang sekali!" Ibu memeluk Rima. kamu Rima. "Wow. Sampai di rumah. "Rim. lusa ulang tahunku. Kalau bisa. Rima melihat Miranda memakan sesendok nasi gorengnya. tentu saja bisa!" jawab Rima. Rosa dan Maya mendekati Miranda dan Rima. Bagaimana jika makanannya jatuh pada temannya yang kaya? Apa dia mau memakan nasi gorengnya yang sederhana? Rima takut kalau-kalau teman-temannya mencemooh masakan itu." kata Rosa. lusa ibu pesan lima puluh bungkus dulu." sahut Rima senang. Aku sedang cari makanan katering. "Bisa! Tentu saja bisa! Nanti akan aku bicarakan dengan ibuku. "Itu punyaku. saat Rima sedang jalan di kantin. (dikutip dengan pengubahan) Sate Nangka Oleh: Yusniar Nano dan Adi bermain ke rumah Nek Haris. Rima mendapat makanan dari Rio. Rima tidak langsung membuka kotak bekal dari Rio.

Mencermati Ekonomi, Pasar, dan Uang

9

"Nenek menunggu Bah A Hong. Dia biasanya datang ke sini dan membayar seribu rupiah setiap buahnya!" jawab Nenek. "Buah sebesar itu cuma seharga seribu rupiah, Nek" Adi membelalakkan mata. "Harga di pasar mungkin bisa lebih, Di! Tetapi nenek sudah tidak kuat menurunkan buah itu dan membawanya ke pasar. Masih ada orang yang mau datang membeli di sini saja sudah untung!" kata Nenek lagi. Nadanya pasrah dan menerima apa adanya saja. "Hm ... kalau boleh, kami akan menjualnya, Nek! Pokoknya, paling sedikit nenek dapat tiga ribu rupiah. Boleh, Nek?" tanya Adi. Nek Haris tampak menimbangnimbang, "Boleh saja. Asal nanti kalian tidak dimarahi orang tua kalian. Nenek juga khawatir kalau mereka marah pada nenek. Karena menyangka nenek menyuruh anak orang berjualan!" sahut Nek Haris sambil menatap kedua bersahabat itu. "Beres, Nek! Ini kan, pekerjaan halal. Tak mungkin orang tua kami marah!" kata Adi penuh semangat. Adi dan Nano lalu membawa buah nangka tersebut dengan karung goni ke rumah Nano. "Kamu macam-macam saja, Di! Di mana kita akan menjual nangka ini dengan harga tiga ribu atau lebih?" Nano berkata. "Tenang, No! Aku ada akal. Kita buat sate nangka. Musim kemarau belum habis. Pasti akan habis tandas bila kita jual di pasar atau terminal!" Adi dan Nano lalu membelah buah nangka itu. Isinya disayat, lalu bijinya dikeluarkan. Nano menyiapkan batangbatang lidi. Buah nangka yang bijinya sudah dkeluarkan, ditusuknya dengan lidi. Satu batang lidi berisi empat atau lima buah nangka. Satu jam kemudian, Nano dan Adi sudah menjinjing baskom berisi 40 tusuk sate nangka ditutup plastik bening. Mereka

berjalan menuju terminal bis dan angkot yang menghubungkan kampung mereka dengan kota. Sekejap saja, sopir-sopir dan kernet mengerumuni dagangan Adi dan Nano itu. setusuk dijual dua ratus rupiah. Nangka Nek Haris ini memang manis dan lezat. Di terminal itu saja, dalam waktu singkat, sudah habis tiga puluh tusuk. "Enam ribu rupiah sudah di tangan. Kita bawa pulang saja nangka ini!" ajak Adi. Mata Nek Haris berkaca-kaca menyambut kedua anak itu. "Nek, ini hasilnya!" Nano menyerahkan hasil dagangan mereka kepada Nek Haris. "Wah, wah, banyak betul, Adi, Nano!" ucap Nek Haris lirih. "Nenek akan mengambil empat ribu rupiah saja. Sisanya buat kalian berdua. Nangka yang sisa ini untuk adikadik kalian!" lanjut Nek Haris lagi. Adi dan Nano saling menatap. "Engg ... kami tidak terlalu memerlukan uang, Nek. Nenek pasti lebih perlu. Kami membawa nangka yang tersisa ini saja!" Nano berkata tergagap. Nek Haris menggeleng. "Tidak. Empat ribu rupiah sudah lebih dari cukup. Ingat, biasanya nenek cuma dapat seribu rupah. Kalian memang hebat. Banyak akalnya. Nah, sepantasnya kalian mendapat juga hasil dari penggunaan akal kalian ini!" Nenek terus memaksa mereka. "Baiklah, Nek! Terima kasih banyak kalau begitu!" ujar Adi akhirnya. Ia tak mau mengecewakan nenek yang berniat baik ini. "Nanti kalau ada yang matang lagi, boleh kalian jual!" pesan Nek Haris ketika Adi dan Nano hendak pulang. Dalam perjalanan pulang Nano berkata, "Tabungan kita tambah lagi, Di! Ditambah lagi dengan sate nangka yang manis-manis dan lezat ini!" "Berbuat kebajikan, memang selalu ada buahnya, No!" tukas Adi.

10

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Tugas
Setelah kalian membaca dan memahami cerpen di atas, kerjakan tugas-tugas berikut! 1. Tentukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam cerpencerpen tersebut! 2. Bandingkan nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan kalian sekarang! Kalian dapat membuatnya dalam format berikut!
Judul Cerpen: Nasi Goreng No. 1. Nilai Kehidupan dalam Cerpen Contoh: Rima diterima di SMA favorit dan dia mengikuti MOS (Masa Orientasi Siswa) .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. Nilai Kehidupan Sehari-hari Siswa kelas X SMA pasti melewati MOS (Masa Orientasi Siswa) untuk berkenalan dengan siswa lain dan lingkungan sekolah. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

2.

dst.

Judul Cerpen: Sate Nangka No. 1. 2. 3. 4. 5. dst. Nilai Kehidupan dalam Cerpen .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. Nilai Kehidupan Sehari-hari .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

3. Tentukan nilai-nilai kehidupan dalam cerpen-cerpen di atas yang dapat menjadi teladan!

D. Menulis Cerpen berdasarkan Peristiwa Nyata
Menulis cerpen harus banyak berkhayal karena cerpen memang karya fiksi yang berbentuk prosa. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam cerpen hanya direkayasa oleh pengarangnya. Demikian pula para pelaku yang terlibat dalam peristiwa itu. Waktu, tempat, dan suasana terjadinya peristiwa pun hanya direka-reka oleh pengarang. Oleh karena itu, cerpen (dan semua cerita fiksi) disebut cerita rekaan.

Mencermati Ekonomi, Pasar, dan Uang

11

Cerita dalam cerpen mungkin saja terjadi sebab bahan baku cerpen memang bisa berasal dari kisah yang benar-benar terjadi dalam masyarakat. Boleh jadi, bahan baku cerpen benar-benar dialami sendiri oleh pengarangnya. Kisah nyata yang benar-benar terjadi itu oleh pengarangnya diolah, yaitu ditambah, dikurangi, digabungkan, diubah nama pelakunya, diganti tempat terjadinya, dan lain-lain. Akan tetapi, semua bahan baku yang semula benar-benar terjadi itu setelah diolah oleh pengarang dalam bentuk cerpen, menjadi cerita fiksi, cerita khayal, atau cerita rekaan. Jika akan menulis cerpen, yang pertama-tama kalian lakukan adalah mencari dan menentukan tema. Tema cerita tersebar luas di sekeliling kalian, bahkan juga di dalam diri kita. Apa yang pernah kalian alami, lihat, dengar, rasakan, bayangkan, dan lain-lain dapat kalian pilih menjadi tema cerpen. Tema yang kalian pilih tentu saja tema yang menarik, terutama menarik bagi diri kalian dan kalian perkirakan juga menarik bagi orang lain. Setelah tema kalian tentukan, tema itu harus kalian rinci lebih dahulu karena tema masih berupa ide pokok. Bila tema langsung dikembangkan menjadi sebuah cerpen, penulisan cerpen masih akan mengalami banyak kesulitan. Oleh karena itu, tema harus dirinci, dijabarkan lebih lanjut, apa saja yang akan diceritakan. Setelah menjabarkan tema, kita perlu mempertegas peristiwa-peristiwa apa yang akan terjadi dalam cerpen. Peristiwa-peristiwa itu kemudian kalian susun demikian rupa sehingga membentuk plot cerita. Plot atau alur cerita adalah rangkaian peristiwa yang sambungmenyambung dalam sebuah cerita berdasarkan logika sebab akibat. Dalam sebuah cerita terdapat berbagai peristiwa. Akan tetapi, peristiwa-peristiwa dalam cerita itu tidak berdiri sendiri, tetapi berkaitan antara peristiwa satu dengan peristiwa lainnya. Rangkaian peristiwa itulah yang membentuk plot atau alur cerita. Bacalah pengalaman Wayan berikut ini. Sejak duduk di kelas VII SMP aku sudah rajin menabung. Rencananya uang tabungan tersebut akan aku belikan playstation kesukaanku. Akan tetapi, keinginan tersebut berubah setelah ibu meminjamnya untuk memperluas usaha yang dimiliki keluargaku. Pengalaman Wayan tersebut dapat diubah menjadi penggalan cerpen berikut.
Celengan Ayam Celengan ayam itu kutimang-timang. Terasa berat di tanganku. Mungkin sudah ada beratus-ratus uang logam dan lembaran ribuan di sana. Mungkin juga sudah cukup untuk membeli playstation impianku. Tapi ... kembali terngiang ucapan ibu tadi siang.

12

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

"Yan, bagaimana menurutmu kalau celengan ayammu tidak usah kamu gunakan untuk membeli playstation?" ucap ibu lirih. "Lalu mau digunakan untuk apa, Bu?" "Ibu mempunyai rencana untuk memperluas kios kita dengan barangbarang kebutuhan rumah tangga lainnya. Kamu mengerti maksud ibu bukan, Yan?" "Iya, Bu." Ah seandainya saja ayah masih ada. Tentu ibu tidak perlu bersusah payah membuka kios seperti itu. Seandainya saja ... . Dengan pelan-pelan kuelus celengan ayam itu. Ada rasa sayang untuk merelakan satu-satunya benda yang kumiliki itu. Celengan yang kumiliki sejak kelas VII SMP. Setiap hari aku mengisinya dengan

uang saku yang diberikan ayah. Sedikit demi sedikit. Hingga akhirnya menjadi seberat ini. Haruskah kubuka celengan itu untuk kuberikan pada ibu? Sekelebat wajah ibu membayang di pikiranku. Aku kasihan padanya. Sejak ayah meninggal. Ibu terlihat semakin bertambah tua, mungkin karena beban berat yang harus ditanggungya. Kubulatkan niatku untuk merelakan celengan ayam itu. Untuk terakhir kali kuelus celengan itu. Selamat tinggal playstation . Perlahan kuangkat celengan itu dan kubanting ke lantai. Pyaar ... . Celengan itu pecah berkeping-keping. Uang logam dan lembaran uang kertas berserakan di lantai. Kupungut satu per satu untuk kuhitung. ........................................

Tugas
Setelah kalian memahami cara menulis cerpen, kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Ingatlah peristiwa yang pernah kalian alami berkaitan dengan kegiatan ekonomi! 2. Kembangkan peristiwa tersebut menjadi sebuah cerpen sesuai dengan cara menulis cerpen yang telah kalian pelajari! 3. Setelah selesai, kumpulkan hasil karya kalian pada pengurus majalah dinding untuk dimuat di mading sekolah kalian!

E. Menggunakan Imbuhan -man, -wan, dan -wati
Perhatikan contoh kalimat berimbuhan -man, -wan, dan -wati yang dikutip dari Materi A berikut ini. 1. Jumpa lagi dengan Gita Paramita di acara dialog interaktif menjadi usahawan sukses. 2. Ibu Nuraini adalah wirausahawati kopi robusta. 3. Bapak Sugiyono adalah wirausahawan gula semut.

Kritikan ataupun pujian hendaknya selalu diutarakan dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.Mencermati Ekonomi. @ Langkah-langkah yang dapat kalian lakukan untuk menulis cerpen yaitu menentukan tema. -wan. Imbuhan -wan. Nilai-nilai kehidupan tersebut dapat dijadikan teladan bagi pembacanya. @ Imbuhan -man merujuk pada laki-laki atau perempuan. wiraswastawan. dan Uang 13 Dalam kalimat di atas terdapat kata usahawan. sedangkan untuk hal-hal yang bagus sering disebut pujian. @ Nilai-nilai kehidupan dalam cerpen dapat diambil dari peran masing-masing tokoh. lalu gunakanlah dalam konteks kalimat! 4. Pasar. dan -wati serta beberapa contoh penggunaannya di atas. Berilah contoh kata berimbuhan -wan dan -wati yang bermakna orang yang ahli di bidang tertentu dalam konteks kalimat! 3. Imbuhan -wati merujuk pada perempuan sedangkan imbuhan -wan merujuk pada laki-laki. Imbuhan tersebut dapat merujuk pada laki-laki atau perempuan. -wan. dan -wati. Kata-kata tersebut adalah kata-kata yang berimbuhan asing -man.wan pada kata usahawan dan wiraswastawan yang terdapat dialog interaktif pada Materi A di depan! 2. Jelaskanlah makna imbuhan . Berilah contoh kata berimbuhan -wan yang berarti orang yang memiliki sifat dan buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut! Rangkuman @ Dialog interaktif adalah percakapan yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon. Akan tetapi imbuhan -man penggunaannya tidak produktif. Tugas Setelah kalian mempelajari bagaimana cara menggunakan imbuhan -man. . Kata-kata berimbuhan -wan dan -wati termasuk kata benda. merangkai peristiwa-peristiwa tersebut membentuk plot atau alur cerita. dan wiraswastawati. merinci tema. Imbuhan -wati merujuk pada perempuan. Imbuhan -man merupakan variasi bentuk/alomorf dari imbuhan -wan. @ Kritikan sering dikaitkan dengan hal-hal yang buruk saja. Buatlah sebuah kelompok (tiga orang). Imbuhan -wan merujuk pada laki-laki. mempertegas peristiwa-peristiwa yang akan terjadi dalam cerpen. lalu kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Berilah contoh kata berimbuhan -man yang berarti orang yang ber-. dan -wati berasal dari bahasa Sanskerta -van dan -vati.

3. Perlu perjuangan dan waktu untuk mendapatkan uang.S. Menghargai uang... gara-gara kemarin jalan-jalan dan tergiur barang diskonan sih... agar keuangan kalian aman.. tidak ada salahnya kalian mencoba kiat berikut. Biasakan untuk menyisakan uang saku guna ditabung.. 4. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.. belum juga satu bulan. Tak harus pelit.... Buatlah rencana anggaran kebutuhan kalian setiap bulan. 6.. Hasan Alwi dkk (ed ) 3. 5... Itu tandanya kalian belum bisa mengelola uang saku.. 2005. jangan segan membantu.. Camkan pada diri sendiri bahwa uang saku tidak selalu harus dihabiskan. Ehem. J.. dan mana barang-barang yang sebetulnya hanya diinginkan. 2 Desember 2007 dengan pengubahan) Uji Kompetensi A. jatah uang saku untuk sebulan sudah habis.. Jakarta: Balai Pustaka. bisa gawat tuh. Bandung: Pustaka Prima. Rehat Sejenak Mengatur Uang Saku Aduh. 2. Camkan pada diri kalian bahwa orang tua bukanlah ATM berjalan. Penyiar : "Bagaimana proses pengolahan gula semut dan kopi robusta ini?" Bapak Sugiyo : "Pertama-tama air nira direbus..... Setelah terbentuk bentuk dasar dari gula tersebut yang berupa butiran halus.. 1. Akibatnya harus manyun tanpa uang jajan di akhir bulan. Buat prioritas. Selamat mencoba! (Sumber: Yunior.. 1982. Bedakan antara barang yang benar-benar kalian butuhkan untuk dibeli terlebih dahulu. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Bacalah dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! . Jika ada kawan yang tengah kesulitan. Badudu. Ah.." Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" . Hemat tidak sama dengan pelit.. kalian pernah menghadapi hal serupa? Sering? Wah.14 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto... Pelik-Pelik Bahasa Indonesia.. baru saya mencampurnya dengan sari empon-empon. Jakarta: Grasindo.. Belanjakan uang saku menurut prioritasnya. Kesusastraan Sekolah. Nah. 1993.

. Perhatikan kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 4 – 6! .. 3 jam d.... c. Kita harus menolong orang yang kesusahan. 2 hari c. c.. d. Kemudian diayak dengan alat yang distandarkan. "Boleh saja.. a..... a. a.. Biji kopi kering tersebut disangrai selama dua jam. pertama-tama air nira direbus.. Ibu Nuraini ....... b..... Biji kopi itu dicuci hingga bersih dan dijemur dua – tiga hari agar benar-benar kering. dan Uang 15 1... kami akan menjualnya.. Istri Presiden Soekarno adalah Fatmawati......... "Hm . Kita harus memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya. Asal nanti kalian tidak dimarahi orang tua kalian. Biji kopi robusta dikeringkan selama .. d. 4. . Masih ada orang yang mau datang membeli di sini saja sudah untung!" kata Nenek lagi. Nilai didik yang terdapat dalam kutipan cerpen di atas adalah ......... Nek Haris tampak menimbang-nimbang...... a.. Kita harus pasrah menerima nasib. .. "Harga di pasar mungkin bisa lebih. Nek?" tanya Adi... Berikut ini merupakan isi penggalan dialog interaktif di atas.. : "Butiran biji kopi yang warnanya berbeda seperti merah atau cokelat dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya....... Nek! Pokoknya. Budayawan Emha Ainun Najib sedang membacakan puisinya. b. Hermawan mengelola usaha itu sejak lima tahun yang lalu... Proses pengolahan gula semut yaitu..... Di! Tetapi nenek sudah tidak kuat menurunkan buah itu dan membawanya ke pasar..... .. Boleh... Ermawati belajar menulis cerpen.. 2.. barulah kopi ditumbuk dan diayak dengan alat yang sudah distandarkan........ . Biji kopi yang sudah kering disangrai dan ditumbuk...... Nenek yang lemah harus kita manfaatkan............ lalu diayak dengan menggunakan alat yang distandarkan untuk membuat kopi robusta. Pasar.. paling sedikit nenek dapat tiga ribu rupiah. 2 – 3 jam Kalimat-kalimat berikut ini yang menggunakan imbuhan -wan atau -wati yang tepat adalah .. kecuali .. Nadanya pasrah dan menerima apa adanya saja. d.. c.Mencermati Ekonomi. Langkah pertama dalam membuat kopi robusta adalah biji kopi dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya.. b. Gula semut dibuat dengan cara merebus air nira dan setelah berbentuk butiran halus dicampur dengan sari empon-empon.. 2 – 3 hari b. kalau boleh. 3. ." .....

Perhatikan kutipan dialog berikut! Penyiar : "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" Bapak Sugiyo : "Saya memberi nama Gula Semut. .. a. kalimat pujian yang diucapkan Anjas adalah . Anjas diajak pamannya membeli lemari di sebuah toko mebel. . berbakti pada orang tua c. orang yang pekerjaannya sebagai c. .." Penyiar : "Unik sekali nama yang Anda berikan." Bapak Sugiyo : "Iya. "Sebenarnnya lemari ini desainnya unik tapi sayang bahannya kurang bagus. pandai membujuk d." 10. "Menurutku." Kalimat yang merupakan pujian dalam dialog di atas adalah . a. tolong menolong 7. Imbuhan -wan pada kata karyawan bermakna ." d. "Dari segi desain dan bahannya." d. Arti imbuhan -wati pada kata wartawati adalah . Berdasarkan ilustrasi di atas. suka menolong 6. orang yang berb. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus. suka berbohong c. orang ahli d. a. . Wartawati itu sedang meliput berita tentang penggusuran permukiman liar di Jakarta. Saya memilih kata semut agar mudah diingat orang. orang yang berkecimpung d. orang yang mata pencahariannya berkarya (sebagai pegawai) b. orang yang sedang 8... paman membeli yang ini saja. Watak Adi dalam kutipan cerpen di atas adalah . orang yang memiliki . Begitu masuk. . memanfaatkan setiap kesempatan b." b." 9. "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" b.. Tema yang diangkat penulis dalam kutipan cerpen di atas adalah . serupa tumpukan semut. Ia karyawan yang berprestasi di perusahaan kami. lemari ini cukup bagus. a. karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus. Saya memilih kata semut agar mudah diingat orang. serupa tumpukan semut. orang yang ahli c. . "Lemari dengan harga semahal itu cocok buat paman.. bekerja sama d. matanya langsung tertuju pada sebuah lemari yang bentuknya unik dan klasik. "Iya... "Saya memberi nama Gula Semut.16 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 5... "Unik sekali nama yang Anda berikan. suka menipu b.. a." c.." c. a.

4. 1.. Lalu berapa laba yang Bapak peroleh?" Bapak Sugiyo : "Keuntungan dari usaha ini bisa sampai sekitar 30 persen.... Kalau harga jual per kilogram Rp15... Sastrawan terkenal itu telah meninggal dunia.. c.. Sebagai peragawati yang terkenal." Penyiar : "Wah banyak juga ya Pak!" . harganya terpaut banyak sekali! Lalu berapa produksi Gula Semut per hari?" Bapak Sugiyo : "Dalam sehari produksi Gula Semut sekitar 100 kilogram........ Pasar.000...00 berarti omzet usaha Bapak sekitar Rp36 juta per bulan. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikan dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Penyiar : "Berapa harga gula semut ini per kilogram?' Bapak Sugiyo : "Jika harga gula kelapa sawit minimal Rp3.... Perusahaan kami sangat membutuhkan salesman seperti Anda. Perhatikan ilustrasi berikut! Kalian pergi ke sebuah pameran produk rumah tangga bersama dengan seorang teman kalian... dan Uang 17 B..... dia harus bisa membagi waktu.. Tulislah sebuah cerpen tentang peristiwa yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi yang pernah kalian lakukan! .... Terangkan arti kata berimbuhan asing di bawah ini! a.000.. Produk tersebut memang bagus modelnya. b.000.." Penyiar : "Jika dihitung sebulan adalah 24 hari berarti produksi Bapak sebulan sebesar 2...Mencermati Ekonomi." Penyiar : "Wow.00 per kilogram maka harga Gula Semut berkisar Rp15. Buatlah percakapan yang berisi kritikan dan pujian berdasarkan ilustrasi di atas! 5.... Ada salah satu produk yang menarik minat kalian. Sebutkan kalimat pujian yang terdapat dalam dialog di atas! 3. Simpulkan isi dialog di atas! 2...00 per kilogram.400 kilogram.. akan tetapi harganya mahal.

.18 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan Mendengarkan (Bersastra) Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis Kebahasaan Menemukan tema dan pesan syair Membaca memindai indeks buku Menggunakan partikel pun dan kata seru Memusikalisasi puisi Menyunting karangan Hasil Belajar Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa dapat menemukan tema dan pesan syair dengan tepat. dapat memusikalisasi puisi dengan baik. dapat menggunakan partikel pun dan kata seru secara tepat. dapat menyunting karangan dengan baik dan benar. dapat membaca memindai indeks buku secara tepat.

Wujud bantuan tersebut bisa berupa kegiatan pengumpulan dana atau kegiatan kemanusian lainnya. Melalui Pelajaran 2 ini. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang berkaitan dengan kegiatan kemanusiaan. hal-hal yang berkaitan dengan kegiatan kemanusiaan semacam itu perlu kalian ketahui dan pahami agar kepekaan dan rasa kemanusiaan kalian terhadap sesama semakin bertambah. bersastra. 9 Juli 2006 Gambar 2.Kegiatan Kemanusiaan 19 Pelajaran 2 Kegiatan Kemanusiaan Sumber: Jawa Pos. kalian akan dilatih menemukan tema dan pesan syair serta memusikalisasi puisi. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan partikel pun dan kata seru secara tepat. oda kehidupan itu selalu berputar. Sebagai seorang pelajar. pada keterampilan bersastra. Kemudian. Saat manusia berada di bawah (mengalami kesusahan) sudah pasti mereka memerlukan uluran bantuan dari orang lain.1 Seorang dokter sedang mengobati pasien korban bencana banjir. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan membaca memindai indeks buku dan menyunting karangan. R . Uluran bantuan yang benar-benar dilandasi atas rasa keikhlasan dan kemanusiaan. Selanjutnya. kadang mengalami kesusahan dan kadang mengalami kesenangan. manusia bisa berada di bawah dan kadang di atas. dan kebahasaan kalian.

20 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. 2. atau seperti perumpamaan "seperti pungguk merindukan bulan". Pertemuan pun terjadi dan akhirnya Bidasari memaafkan ibunya. Syair Panji Syair panji menceritakan tentang keadaan yang terjadi dalam istana dan keadaan orang-orang yang berada atau berasal dari dalam istana. Setelah beberapa lama ia dicari Putra Bangsawan (saudaranya) untuk bertemu dengan ibunya. dalam perkembangannya syair tersebut mengalami perubahan dan modifikasi sehingga menjadi khas Melayu. hikayat. Contoh syair romantis yakni Syair Bidasari yang menceritakan tentang seorang putri raja yang telah dibuang ibunya. 4. antara lain: Syair Perahu. Percintaan tersebut merupakan kiasan atau sindiran terhadap peristiwa tertentu. Penyair yang berperan besar dalam membentuk syair khas Melayu adalah Hamzah Fansuri dengan karyanya. Menurut isinya. Sebagian besar syair sejarah berisi tentang peperangan. Kata syu'ur berkembang catatan di batu menjadi kata syi'ru yang berarti puisi dalam nisan Sultan Malik pengertian umum. Syair Kiasan Syair kiasan berisi tentang percintaan ikan. Kata syair berasal dari bahasa Arab syu'ur Nusantara adalah yang berarti perasaan. Syair Sejarah Syair sejarah adalah syair yang berdasarkan peristiwa sejarah. Akan tetapi. Syair Dagang. syair dapat dibagi menjadi lima golongan. 3. Contoh syair sejarah adalah Syair Perang Mengkasar (dahulu bernama Syair Sipelman). sebagai berikut. Melayu merujuk pada pengertian puisi secara bertarikh 1297 M. maupun cerita rakyat. 1. bunga atau buahbuahan. umum. Contoh syair kiasan adalah Syair Burung Pungguk yang isinya menceritakan tentang percintaan yang gagal akibat perbedaan pangkat. . dan Syair Sidang Fakir. yang telah membuang dirinya. Ia berasal dari Persia (sekarang Iran) dan telah dibawa masuk ke Syair berbahasa Nusantara bersama-sama dengan kedatangan Arab yang tercatat paling tua di Islam. berisi tentang perang antara orang-orang Makassar dengan Belanda. tidak lagi mengacu pada tradisi sastra syair di negeri Arab. Syair Burung Pingai. Syair Romantis Syair romantis berisi tentang percintaan yang biasanya terdapat pada cerita pelipur lara. Syair dalam kesusastraan al Saleh di Aceh. burung. Menemukan Tema dan Pesan Syair Tahukah kalian tentang syair? Syair adalah Jeda Info salah satu jenis puisi lama. Contoh syair panji adalah Syair Ken Tambuhan yang menceritakan tentang seorang putri bernama Ken Tambuhan yang dijadikan persembahan kepada Sang Ratu Kauripan.

Orang jahat anakanda jauhkan. dan (d) syair nasihat. Zahir dan batin janganlah culas. Jernihkan hati hendaklah ikhlas. Keliru syaitan anakanda jagakan. Tutur yang manis anakanda tuturkan. Nasihat ayahanda anakanda fikirkan. Tutur dan kata janganlah kasar. tutuplah buku ini dan catatlah kata-kata sukar yang tidak kalian ketahui artinya! Syair Pesanan Ayahanda Dengarkan tuan ayahanda berperi. (c) syair riwayat cerita nabi. Tingkah laku tidak kelulu. Supaya hatinya jangan lari.com. (Sumber: http://penyair. Perkataan kasar keluar selalu.wordpress. Jika anakanda jadi besar. Orang berakal anakanda hampirkan. Sebab kelakukan bijak bestari. Kesukaan orang anakanda cari. setiap syair pasti mengandung pesan tertentu. Setengah orang fikir keliru. Tidak memikirkan orang empunya malu. Jika anakanda mengerjakan raja. Nasihat kebajikan ayahanda beri. Hati yang betul hendaklah disahaja. Kepada anakanda muda bestari. Seperti air di dalam gelas. Perlu kalian ketahui. Menyangka dirinya pandai seorang. Janganlah seperti orang sasar. 2008) . Kelakuan seperti anjing pemburu. Serta rajin pada bekerja. Perasaan orang anakanda fikirkan. (b) syair tentang ajaran Islam. Dengan manusia selalu berperang. Bencilah orang hilir dan hulu. Masyurlah anakanda dalam negeri. Banyak orang menaruh gusar. Tidak mengikut pelajaran guru. Jika benar kepada diri.Kegiatan Kemanusiaan 21 5. Dengarkanlah pembacaan Syair Pesanan Ayahanda berikut dengan saksama! Selama kalian menyimak. Syair Agama Syair agama merupakan syair terpenting. Tutur dan kata haru biru. Hati yang sabar anakanda tetapkan. Syair agama dibagi menjadi empat yaitu: (a) syair sufi. Ayuhai anakanda muda remaja. Perangai yang lembut anakanda lakukan. Pesan tersebut dapat kalian simpulkan setelah memahami isi sebuah syair. Menjalankan kerja janganlah malas. Takbur tidak membilang orang. Pada Materi A ini kalian akan belajar menyimpulkan tema dan pesan syair. Itulah orang akalnya kurang.

22

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Tugas
Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Simpulkanlah tema syair yang telah kalian dengarkan tersebut! 2. Sebutkan pesan-pesan yang terdapat dalam syair tersebut!

B. Memusikalisasi Puisi
Puisi merupakan salah satu hasil karya sastra yang dapat menjadi wahana curahan perasaan pengarang, ide atau gagasan, serta dapat pula sebagai media untuk menyuarakan hati nuraninya. Pengungkapan bahasa dalam puisi sering menggunakan makna-makna simbolis, sehingga tidak jarang terjadi penafsiran makna yang berbeda-beda dalam memaknai sebuah puisi. Puisi dapat mengekspresikan emosi, suasana hati, rasa pesona, kagum, keresahan, kegelisahan, dan suasana hati lainnya. Dengan puisi, seseorang akan lebih sadar akan dirinya untuk mengamati, mengagumi, atau memikirkan lingkungan dan alam di sekitarnya. Kalian dapat mengambil beberapa manfaat dari puisi antara lain: 1. menggugah perasaan lebih dalam, 2. membangkitkan imajinasi, 3. mendorong orang lebih mampu berpikir dan menggerakkan pikiran, 4. menimbulkan kesenangan dan hiburan. Berbeda dengan karya-karya sastra yang lain (seperti: prosa, cerpen, roman, dan novel), puisi merupakan karya sastra yang sangat menonjolkan keindahan bahasa, kedalaman makna, dan kepadatan bentuk. Selain itu, hanya puisi yang dapat dimusikalisasi, sedangkan karya sastra tertulis yang lain tidak dapat. Musikalisasi puisi yaitu membaca puisi dengan diiringi musik yang sesuai dengan tema dan suasana yang tergambar dalam puisi tersebut. Pada Pelajaran ini, kalian akan dilatih untuk memahami puisi lewat musikalisasi puisi. Musikalisasi puisi adalah bentuk penyampaian puisi dengan diiringi irama musik. Tujuannya untuk memperkenalkan puisi kepada masyarakat luas. Cara ini bukanlah hal baru, tepatnya telah dipelopori oleh mahasiswa Universitas Indonesia yang menyanyikan puisi-puisi karya Sapardi Djoko Damono yang ada dalam buku antologi puisi "Hujan Bulan Juni". Bentuk apresiasi puisi seperti ini sampai sekarang masih mendapat sambutan hangat dari masyarakat. Banyak musikus dan penyanyi yang telah melakukannya, baik dalam bentuk pementasan maupun rekaman. Bahkan puisi karya Presiden Susilo Bambang Yudhoyono pun telah diubah menjadi bentuk musikalisasi dan dinyanyikan oleh Widi AB Three.

Kegiatan Kemanusiaan

23

Berikut ini ada beberapa hal yang harus kalian lakukan agar kalian dapat memusikalisasi puisi secara baik. 1. Menentukan puisi yang akan dimusikalisasi. 2. Mengapresiasi puisi yang telah ditentukan. Mengapresiasi puisi artinya mencermati secara sungguh-sungguh sebuah puisi hingga tumbuh pengertian, penghargaan, kepekaan pikiran kritis dan kepekaan perasaan yang baik terhadap cipta sastra. 3. Memerhatikan kesusastraan isi puisi dengan suasana yang dibangun. 4. Menentukan alat musik yang digunakan untuk mengiringi musikalisasi puisi. Alat musik yang akan kalian gunakan dapat berupa gitar, gendang, keyboard, dan sebagainya. 5. Menentukan notasi nada yang akan digunakan. Notasi nada tersebut dapat berbentuk notasi angka ataupun notasi balok. Guna notasi untuk mempermudah melagukan puisi tersebut. Tentunya mengubah sebuah puisi menjadi musikalisasi bukanlah hal yang mudah. Oleh sebab itu, kalian harus rajin berlatih. Berikut ini adalah contoh puisi yang dapat kalian gunakan untuk belajar memusikalisasi puisi.

Jeda Info
Hayatilah Sayang Karya: Yant Mujiyanto Hayati, rasa serta renungkan Duka mahapedih sedalam samudra Oleh gelombang tsunami yang gemuruh menerjang Yang merenggut dan memorakporandakan segalanya Semoga, dengan semua itu Terketuklah pintu hatimu Untuk ikhlas berbagi Menyantuni Merawat dan merengkuh penuh kasih sayang Mereka yang kini terlunta Seraya engkau pun merasa perlu berpuasa Dari menempuh hidup sekadar berhura-hura Berbahagialah kita Yang mampu mengambil hikmah Atas musibah Yang datang melanda (Dikutip dari: Indonesia Menangis, 2005)
Puisi "Hayatilah Sayang" merupakan salah satu puisi yang diambil dari buku kumpulan puisi "Indonesia Menangis" karya Yant Mujiyanto yang ditulis sebagai bentuk simpati terhadap bencana tsunami yang menimpa Aceh pada tanggal 24 Desember 2004.

Kalian dapat mendengarkan contoh-contoh puisi karya Ebiet G. Ade, Iwan Fals atau pun lagu-lagu dari musisi Indonesia lainnya untuk memperdalam pengetahuan kalian tentang musikalisasi puisi. Karya musisimusisi tersebut selain enak didengarkan, juga mempunyai lirik yang puitis.

24

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

Sebagai contoh, bacalah puisi berjudul "Usah Kau Lara Sendiri" berikut ini! Kemudian dengarkanlah bentuk lain dari puisi tersebut yang telah berbentuk lagu! Rasakanlah perbedaan antara puisi dan musikalisasi puisi!

Usah Kau Lara Sendiri Kulihat mendung membayangi pancaran wajahmu Tak terbiasa kudapati terdiam mendura Apa gerangan bergemuruh di ruang benakmu Sekilas galau mata ingin berbagi cerita Kudatang sahabat bagi jiwa Saat batin merintih Usah kau lara sendiri Masih ada asa tersisa Letakkanlah tanganmu di atas bahuku Biar terbagi beban itu dan tegar dirimu Di depan sana cahya kecil tuk memandu Tak hilang arah kita berjalan menghadapinya Sekali sempat kau mengeluh kuatkah bertahan? Satu per satu jalinan kawan beranjak menjauh Kudatang sahabat bagi jiwa Saat batin merintih Usah kau lara sendiri Masih ada asa tersisa Penyanyi: Katon Bagaskara dan Ruth Sahanaya (Ciptaan: Andre Manika)

Tugas
Bacalah kembali puisi "Hayatilah Sayang", kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Bentuklah kelompok (3 – 4 orang)! 2. Lalu cobalah memahami isi puisi "Hayatilah Sayang" tersebut berdasarkan langkah-langkah yang telah dijelaskan di atas! 3. Bagilah tugas di dalam kelompok kalian itu (menentukan siapa pembaca puisi dan pemain musiknya)! 4. Berlatihlah memusikalisasikan puisi itu bersama kelompok kalian di rumah! 5. Musikalisasikanlah puisi "Hayatilah Sayang" tersebut di depan kelas!

Kegiatan Kemanusiaan

25

Berilah penilaian terhadap kelompok yang maju di depan kelas dengan memberi tanda (√) dalam format penilaian berikut ini!
Rentang Penilaian N o. 1. 2. 3. 4. Aspek yang Dinilai 1 Kekompakan kelompok Kesesuaian musik pengiring d e n g a n su a sa n a p u i si Ekspresi anggota kelompok Penghayatan isi puisi
1 : Tepat/Bagus 2 : Sedang 3 : Kurang 4 : Tidak tepat

2

3

4

Keterangan:

C. Membaca Memindai Indeks Buku
Pada buku-buku pelajaran dan pengetahuan umum, pasti dilengkapi dengan halaman indeks. Indeks diperlukan untuk memudahkan pembaca mencari nama, dan istilah yang disebutkan dalam buku. Jadi, jika seseorang ingin memeriksa istilah tertentu dalam buku, orang itu cukup membuka halaman indeks, kemudian tinggal mencari letak halaman tentang istilah yang ingin ditemukan tersebut. Halaman indeks terletak paling belakang yaitu sesudah halaman daftar pustaka. Pada dasarnya, ada empat hal berikut ini yang dimasukkan dalam indeks buku. 1. Indeks nama (indeks pengarang). Seperti halnya daftar pustaka, nama orang Jeda Info dalam indeks nama penulisannya tidak dibalik. Indeks adalah Akan tetapi, untuk nama orang asing pedaftar kata atau nulisannya dibalik. istilah penting yang terdapat dalam 2. Indeks topik (subjek/istilah). cetakan dan Biasanya, yang dimasukkan dalam indeks tersusun menurut topik adalah istilah-istilah yang berhubungan abjad yang memberikan dengan isi buku yang bersangkutan. Jadi, jika informasi mengenai buku itu mengenai ilmu bahasa, yang halaman tempat dimasukkan dalam indeks adalah istilah-istilah kata atau istilah itu ditemukan. ilmu bahasa. 3. Perincian indeks topik. Dalam indeks topik, biasanya terdapat beberapa subjek/istilah yang ada rinciannya. Rincian tersebut merupakan istilah-istilah yang ada hubungannya dengan subjek/istilah yang ada dalam indeks topik tersebut. 4. Nomor halaman di mana nama, topik, atau rincian dari topik tersebut berada.

Tulislah contoh indeks nama. Demikian pula dengan nama orang. tahun terbit. 9: 1 Jilid epididimis 5: 123 ensiklopedi epifit 4: 110. topik. 8: 99 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. 5: 62. Tugas Bawalah sebuah buku pelajaran atau buku pengetahuan lainnya yang ada halaman indeksnya. 7: 164 Perincian indeks topik anggrek 1: 86 epifragma 9: 114 epiglotis 8: 67 Nomor halaman ensiklopedi epigrafi 8: 120 epik 8: 141 Epilepsi 3: 87 epilog 5: 61 Episcoporum Confenrentia 6: 42 episentrum 3: 172 bumi 3: 170 episkyros 9: 85 Epistemologi 3: 88. Jadi. Tulislah identitas buku tersebut (judul. C. topik. D. topik. begitu seterusnya. ataupun rincian topik pasti diikuti dengan penulisan nomor halaman di mana istilah atau nama tersebut berada. dan nama penerbit)! 2. 10 : 155 epidemiologi 3: 86 epidermis 6: 34. nama pengarang. indeks topik. 123. Tulislah sebuah contoh indeks topik seandainya kalian membutuhkan informasi tentang epiglotis! . dan rincian topik yang dimulai dengan huruf A dikumpulkan menjadi satu. dan perincian indeks topik yang ada dalam buku tersebut! (masing-masing lima contoh) 3. dan rincian topik yang dimulai dengan huruf B.26 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Indeks disusun secara alfabetis (diurutkan sesuai abjad). Perhatikanlah contoh indeks berikut! Indeks Indeks topik Epidemi 3: 86. dimulai dari A dan diakhiri huruf Z. nama orang. kota terbit. dan seterusnya. Setelah itu. 124. Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk melihat kemampuan kalian dalam menemukan informasi buku dari indeks! 1. 2005) Setelah memerhatikan contoh tersebut dapat diketahui bahwa setiap kali menuliskan indeks pengarang. disusun berdasarkan urutan huruf nama yang lebih dahulu muncul.

10 seragam pramuka siswa MI. bahkan orang yang mengetik teks tersebut hanyalah manusia biasa yang tidak luput dari kesalahan. tungku mereka pun ikut hancur lebur. 120 pak buku tulis. bacaan. Selepas kebanjiran. Sunoto M. atau laporan) kadang-kadang pemakaian bahasanya belum tentu benar semua. perwakilan Polsek Pangkur.B. Bantuan itu berwujud 50 kompor minyak. Kaum ibu rumah tangga kehilangan alat memasak mereka. Shodiq Tri Widianto. kepala Dusun Ngompro. Semua itu disebabkan penulis. Koordinator Satlak Penanggualangan Bencana Pemkab M. Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras. lalu dijadikan tungku. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. kayu-kayu masih basah dan tak bisa dipakai lagi. "Alhamdulillah. Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka.M. Direktur SDM PT Tjiwi Kimia Drs. pada pelajaran ini kalian akan dilatih untuk menyunting sebuah laporan peristiwa. Bantuan susu akan diserahkan kepada ibu-ibu yang mempunyai balita. 120 paket alat tulis. Ada pula yang nekad menjadikan meja mereka dialasi seng. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup. pilihan kata (diksi). masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. Kabaghumas Santoso. Kahono Teguh S. Saat banjir. Sumbangan pembaca Jawa Pos terus mengalir. Warga Ngompro kebanyakan memang memasak menggunakan tungku dari tanah liat dan berbahan bakar kayu. kepada Kundari Pri Susanti dari Radar Madiun (grup Jawa Pos ). Bantuan diserahkan GM Radar Madiun H. dan dihadiri Bupati Ngawi H Harsono." ujar Harsono. serta perwakilan Koramil Pangkur. Selain daripada itu. Sebagai seorang pelajar. "Pada saat banjir yang telah lalu. kalimat yang tidak efektif. Kesalahan-kesalahan tersebut dapat diketahui dalam kegiatan menyunting atau memperbaiki teks. Menyunting Karangan Sebuah teks (buku." ungkap Sumiran. 92 stel seragam SD dilengkapi topi dan dasi. Kesalahan bahasa biasanya terjadi di segi penggunaan ejaan. Kecamatan Pangkur. Ngawi. kalian perlu berlatih menyunting suatu teks (misal: laporan peristiwa). Kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. mereka juga sudah menerima bantuan sembako. Ada pun yang dimaksud kesalahan di sini adalah penyimpangan dari kaidah bahasa. dan paragraf yang kurang padu. editor." kata Joko Purwanto.Kegiatan Kemanusiaan 27 D. Bupati Ngawi menambah bantuan enam kuintal beras dan 30 dus mie instan. Kepala Desa Ngompro. Perhatikanlah laporan peristiwa kegiatan kemanusiaan yang belum benar cara penulisannya berikut! Korban Banjir Gembira Dapat Dandang Sumbangan pembaca Jawa Pos kembali disalurkan kepada warga Dusun Ngompro dan Pilang. 275 dandang (wadah untuk menanak nasi). tanda baca. Desa Ngompro. bersama Ketua SPSI Toto Suprianto dan temen- . Oleh karena itu. Senin siang kemarin. Camat Pangkur Sukoco. serta 48 keleng susu.

kalian hanya akan dilatih menyunting sebuah laporan dari segi bahasa yang mencakup ejaan. Sumbangan pembaca Jawa Pos kembali disalurkan kepada warga Dusun 1 2 Ngompro dan Pilang. 2 = dipakai dalam penulisan huruf pertama semua kata di dalam nama buku. Ngawi. surat kabar. dalam Materi C ini. ") . dengan pengubahan) Menyunting tulisan dapat diartikan memperbaiki tulisan. menyunting juga dapat dilakukan oleh orang lain.28 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX temennya datang menyumbang Rp150 juta untuk korban bencana banjir ke Jawa Pos. misalnya sore kemarin menyerahkan 500 dus biskuit. 3 Keterangan: 1 = dipakai dalam penulisan huruf pertama kata pada awal kalimat. Desa Ngompro. (Sumber: Jawa Pos. senin kemarin. Tanda Baca Penulisan tanda baca. 3 = dipakai dalam penulisan huruf pertama nama geografi.. Yang menyumbang barang pun banyak. Kegiatan menyunting itu sangat penting bagi penulis karena penulislah yang tahu betul seluk beluk tulisannya." tutur Toto Supriyanto kepada M. Penyalurannya dilakukan Selasa (8/1) hari ini.. Ada tiga tahapan dalam menyunting. Berikut ini contoh penggunaan huruf kapital yang tepat. penggunaan kalimat efektif. 1.. PT Unimos. Kecamatan Pangkur. pilihan kata. misalnya pada penulisan: 1) tanda titik (. Perbaikan itu dilakukan berdasarkan beberapa pertimbangan berkaitan dengan kaidah penulisan. dalam Kamus Besar Bahssa Indonesia digunakan ejaan bahasa Indonesia yang diatur dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. Nasaruddin Ismail di kantor Jawa Pos. majalah. "Ini hasil yang dikumpulkan dari tementemen karyawan Tjiwi Kimia. Akan tetapi.) 4) tanda garis hubung satu (-) 2) tanda koma (. Ejaan a. b.) 5) tanda kurung (( . tanda baca. )) 3) tanda petik (" . yaitu menyunting isi. Namun. Sumbangan barang tersebut akan dikirim ke Bonjonegoro dan Tuban. Penulisan Huruf Secara umum. dan bahasa. Ejaan tersebut misalnya penulisan huruf kapital. Jawa Pos mengirimkan satu truk makanan da keperluan lain sumbangan pembaca ke Bojonegoro. dan judul karangan. Perbaikan dapat bersifat menyeluruh atau sebagian. 8 Januari 2008. dan keterpaduan paragraf. organisasi..

kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga." ungkap Sumiran. kepala Dusun Ngompro. Selain itu. "Ini hasil yang dikumpulkan dari tementemen karyawan Tjiwi Kimia. Keterangan: .Tanda petik ( " . Kata baku dari temen-temen adalah teman-teman. Ragam bahasa nonbaku artinya penggunaan kata-kata tidak baku dalam kalimat. Dalam bahasa Indonesia dikenal adanya ragam bahasa baku dan ragam bahasa nonbaku (ragam dialek dan percakapan sehari-hari).Tanda titik (." ungkap Sumiran. "Alhamdulillah. Direktur SDM PT Tjiwi Kimia Drs. Keterangan: Kata temen-temen dalam paragraf di atas adalah contoh kata yang tidak baku.. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. . Contoh: "Alhamdulillah." ungkap Sumiran.Tanda pisah (-) pada penulisan ibu-ibu berguna menyambung unsurunsur kata ulang.) dipakai pada akhir kalimat.) pada tulisan Selain itu." ) pada tulisan "Alhamdulillah. Kata yang bergaris bawah berikut ini merupakan contoh penggunaan kata yang tidak baku dalam sebuah paragraf. Pilihan Kata (Diksi) Pilihan kata misalnya pemilihan kata-kata baku.Tanda kurung (( . Nasaruddin Ismail di kantor Jawa Pos. kepala Dusun Ngompro. Selain itu tanda koma juga berfungsi untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat. bersama Ketua SPSI Toto Suprianto dan temen-temennya datang menyumbang Rp150 juta untuk korban bencana banjir ke Jawa Pos.B.. Tanda koma tersebut dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat yang terdapat pada awal kalimat. Tanda petik tersebut berguna mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan. )) pada tulisan Radar Madiun (grup Jawa Pos) berguna mengapit tambahan keterangan atau penjelasan. kepada Kundari Pri Susanti dari Radar Madiun (grup Jawa Pos). Senin siang kemarin. Kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. Bantuan susu akan diserahkan kepada ibu-ibu yang mempunyai balita. Sumbangan pembaca Jawa Pos terus mengalir. . kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. . . .Tanda koma (.Kegiatan Kemanusiaan 29 Berikut ini contoh penggunaan tanda baca dalam sebuah paragraf. 2." tutur Toto Supriyanto kepada M. Sunoto M. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis...

Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras. a. b. Ada pun yang dimaksud dengan kalimat efektif adalah kalimat yang mempunyai kaidah sebagai berikut. 4. Kata depan daripada tidak perlu dipakai karena dengan penggunaannya itu subjek kalimat menjadi tidak jelas.Selain itu. Penggunaan Kalimat yang Efektif Kalimat yang bagaimanakah yang disebut kalimat efektif? Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan pemakaiannya secara tepat dan dapat dipahami secara tepat pula. Berikut ini contoh paragraf yang kohesif dan kata-kata yang bercetak tebal merupakan penanda kohesinya. Memerhatikan Bentuk Gramatikal Contoh: Kami semua menghadiri rapat di balai desa.Saat banjir yang lalu. Selepas kebanjiran." kata Joko Purwanto.Pada saat banjir yang telah lalu. Jadi penulisannya menjadi: . sehingga tidak perlu ditambah kata semua. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. Kepaduan Paragraf Suatu paragraf disebut padu jika kalimat-kalimat yang ada dalam paragraf tersebut padu (kohesif) dan paragraf-paragraf dalam bacaan tersebut juga padu (koheren). Jadi kalimat yang efektif adalah: . c. mereka juga menerima bantuan sembako. Jadi seharusnya digunakan salah satu saja agar efektif.Kami menghadiri rapat di balai desa.30 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 3. mereka juga menerima bantuan sembako.Selain daripada itu. Tidak Menggunakan Kata Depan yang Berlebihan Contoh: . misal: . Penyusunan Paragraf a. Kata kami telah menunjukkan jamak (berarti jamak). masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup. Kepala Desa Ngompro. masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. . Penggunaan kata pada saat dan telah lalu pada kalimat di atas terlalu berlebihan karena kedua kata tersebut artinya sama. Tidak Menggunakan Kata secara Berlebihan dan Bertumpang Tindih Contoh: .

lalu dijadikan tungku. tungku mereka pun ikut hancur lebur. keefektifan kalimat. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Kumpulkan teks laporan hasil suntingan kalian tersebut kepada guru kalian! . pilihan kata. tanda baca. sehingga merupakan kesatuan untuk menyampaikan suatu maksud. Kesatuan Paragraf Setiap paragraf dalam bacaan adalah sebuah kesatuan yang membicarakan salah satu aspek dari tema seluruh bacaan. Kalimat yang dicetak tebal pada paragraf di atas merupakan ide pokok dari paragraf tersebut. supaya menjadi paragraf yang mempunyai penanda kohesi dan padu! 2. sedangkan koheren artinya keterpaduan antarparagraf dalam satu wacana. Ide pokok suatu paragraf itu dapat ditampilkan di awal. Kalimat-kalimat dalam sebuah paragraf harus berhubungan satu sama lain. Banyaknya sawah dan rumah yang rusak membuat warga trauma bila diminta mengingat kembali banjir yang pernah menerjang dusun mereka. Keterangan: Penanda kohesi: sementara itu. dan keterpaduan paragrafnya! 3. dalam sebuah paragraf harus ada ide pokok yang mempersatukan semua kalimat dalam paragraf itu. atau di akhir paragraf. di tengah. Suntinglah teks laporan peristiwa kegiatan kemanusiaan tersebut dengan memerhatikan aspek ejaan.Kegiatan Kemanusiaan 31 Sementara itu. kayu-kayu masih basah dan tak bisa dipakai lagi. untuk mengulas sesuatu hal yang menjadi pembicaran dalam paragraf itu. Contoh: Selepas kebanjiran. "Warga Ngompro saat itu terendam sejak Rabu sampai Jumat. Selanjutnya berilah penanda kohesi dalam paragraf tersebut.. Perahu tak berani masuk karena arus sangat deras. Kepala Desa Ngompro. b. Tugas Baca dan cermatilah kembali teks laporan peristiwa "Korban Banjir Gembira Dapat Dandang". Ada pula yang nekat menjadikan meja mereka dialasi seng. Saat banjir. Carilah paragraf-paragraf yang belum padu (belum ada penanda kohesinya) dalam teks laporan tersebut. warga yang tinggal di tepi Kali Madiun itu terus berjuang meneruskan hidup. Jika teks laporan telah selesai kalian sunting. Jadi. tulislah kembali teks laporan tersebut berdasarkan hasil suntingan kalian tersebut! 4. kaum ibu rumah tangga kehilangan alat memasak mereka." kata Joko Purwanto. Jeda Info Kohesif artinya keterpaduan antarkalimat dalam satu paragraf. Warga Ngompro kebanyakan memang memasak menggunakan tungku dari tanah liat dan berbahan bakar kayu.

2.32 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX E. ada pula interjeksi yang berasal dari bahasa asing. amboi. terdapat kata berpartikel pun yaitu satu pun dan kata seru yaitu kata wah. Cis. Interjeksi yang bernada positif adalah aduhai. oh. 3) Sekalipun belum memuaskan. 1. ada juga bentuk pun yang bukan partikel. nah. bunga anggrek itu tetap dibelinya. Interjeksi yang bernada keheranan adalah ai. "Alhamdulillah. heran. Selain bentuk pun sebagai partikel. 2) Walaupun mahal. 3) Jangankan dua kali. satu kali pun aku belum pernah datang ke tempat itu. hasil pekerjaannya dapat dijadikan pegangan. kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga. Interjeksi bernada netral atau campuran adalah ayo. Kata Seru Kata seru atau interjeksi adalah kata tugas yang mengungkapkan rasa hati manusia. 2. 2) Hendak pulang pun sudah tak ada kendaraan umum. wahai. dan jijik seseorang memakai kata tertentu di samping kata yang mengandung makna pokok yang dimaksud. wah. syukur. Menggunakan Partikel pun dan Kata Seru Pada teks berita "Korban Banjir Gembira Dapat Dandang" pada Materi D di depan. ih. hai. Partikel pun ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya. yang berarti juga atau jua. dan masya allah. he. asyik. kijang-kijang itu pun berlarian. astaga. 4) Begitu melihat harimau datang. Selain interjeksi asli bahasa Indonesia. Keduanya biasanya dipakai di permulaan kalimat dan diikuti tanda koma. Misalnya: 1) Bagaimanapun juga akan dicobanya menyelesaikan tugas itu. ya. Lho. Selain itu penulisannya dipadukan dengan kata yang mendahuluinya. Partikel pun a. sialan. tungku mereka pun ikut hancur lebur. eh. astagfirullah. b. aduh. bah." ungkap Sumiran. cirinya adalah bentuk itu sebenarnya tidak memiliki arti. idih. teman saya SMP dulu! . Contoh penggunaan interjeksi sebagai berikut. cis. muak aku melihatmu! 3. ah. Kepala Dusun Ngompro. kamu kan Tigor. lho. brengsek. alhamdulillah. Untuk memperkuat rasa hati sedih. dan hem. insya allah. 1. Misalnya: 1) Saat banjir. Interjeksi yang mengacu ke sikap negatif adalah cih. halo.

mengapresiasi puisi yang telah ditentukan.. ( Daftar indeks berisi indeks nama (indeks pengarang)...... Kata seru atau interjeksi adalah kata tugas yang mengungkapkan rasa hati manusia... Tentukanlah 5 (lima) buah kata berpartikel pun! 2... Kerjakanlah di buku tugas kalian! a. perincian indeks topik.. sialan b....... ( Kata pun sebagai partikel ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya yang berarti juga atau jua. menentukan alat musik yang akan digunakan untuk mengiringi musikalisasi puisi.. hem c.. .. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut! 3. gigimu mengapa sudah ompong! c. dan nomor halaman di mana istilah atau nama tersebut berada. idih Rangkuman ( Syair adalah salah satu jenis puisi lama yang berasal dari Persia (sekarang Iran) dan dibawa masuk ke Nusantara bersama-sama dengan kedatangan Islam. kalimat yang tidak efektif. yakni menentukan puisi yang akan dimusikalisasi. memerhatikan kesusastraan isi puisi dengan suasana yang dibangun. ( Kesalahan bahasa yang biasanya terdapat dalam sebuah tulisan berupa kesalahan penggunaan ejaan. pilihan kata (diksi). ... ..... dan paragraf yang kurang padu. indeks topik. . amboi d.. pamanmu menikah lagi pada umur setua itu! 4.. ( Hal-hal yang harus dilakukan agar dapat memusikalisasi puisi secara baik. ....... kita pergi sekarang! d.... kapan kamu datang! b... . Isilah titik-titik berikut dengan kata seru yang tepat......Kegiatan Kemanusiaan 33 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan berbekal pengetahuan kalian setelah mempelajari penggunaan partikel pun dan kata seru! 1... Buatlah kalimat menggunakan kata seru berikut! a. dan menentukan notasi nada yang digunakan..... tanda baca. kalau begini caranya bisa bangkrut kita! e.

34 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto.. nasihat agar kita harus mempersiapkan bekal untuk kehidupan akhirat . Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Ke akhirat jua kekal diammu. nasihat agar menjadi orang yang berguna d. 1992. Membetuli jalan tempat berpindah Di sanalah i'tikat diperbetuli sudah Wahai muda kenali dirimu. Jakarta: Grasindo.. Bandung: Pustaka Setia. 1. Uji Kompetensi A. Ialah perahu tamsil tubuhmu. nasihat untuk memperbaiki diri b. Tema syair di atas adalah . nasihat kita jangan terlena di dunia ini c. a. Mengarangkan syair terlalu indah. percintaan b. kiasan 2. 2005. a. Tiadalah berapa lama hidupmu. Kesusastraan Sekolah. Tim Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.. Pesan yang terkandung dalam kutipan syair di atas adalah . agama d. .. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikan kutipan syair berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Inilah gerangan suatu madah. Bagaimanapun memberi lebih mulia daripada meminta. sejarah c. . Rehat Sejenak Tangan yang di atas lebih baik daripada tangan di bawah.

Sebab. c.. . d.. kurban b. tim dokter menangani hingga 250 pasien dengan keluhan tersebut.pengetahuan non-eksakta 46 ilustrasi 57 implikasi 54 3. a. ilmu b.Kegiatan Kemanusiaan 35 Perhatikan indeks berikut untuk menjawab soal nomor 3 sampai 5! ilmu . ilmu pengetahuan eksakta c. diare c.fiksi 7 . batuk. kebanyakan pasien menderita demam. kecuali . Pengetahuan eksakta dapat kita pelajari di halaman 46. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. vitamin .. kita dapat mempelajari materi pengetahuan keras. Berikut ini yang bukan merupakan indeks topik ialah . a.. berdasarkan pengalaman tiga tim sebelumnya.. dan kurang vitamin. ilustrasi b. gatal-gatal.gaib 8 . Materi tentang implikasi dapat kita jumpai di halaman 54 b. 4. ilmu pengetahuan keras Perhatikan kutipan berita berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7! Selama tiga hari tim medis dan rombongan Jawa Pos akan membantu kurban banjir. fiksi 5. ilmu pengetahuan lunak d.pengetahuan eksakta 46 . ada sumbangan obat-obatan. implikasi d. Pada halaman 46.. 6. .. . Di halaman 46. ilustrasi c. Berikut ini pernyataan yang benar berdasarkan indeks di atas. diare.pengetahuan keras 47 .pengetahuan lunak 47 . pilek. Tiap hari. a.. . a. kita dapat mempelajari tentang . Indeks topik ilmu terbagi atas enam perincian indeks topik. Kata yang tidak baku dalam kutipan berita di atas adalah . pilek d.

Tidak mengikut pelajaran guru. 9. 10. b. Asyik. buburpun ia tidak dapat menelan. ada beberapa sumbangan obat-obatan. Bencilah orang hilir dan hulu.. a.. Kalimat di atas merupakan contoh kalimat yang tidak koheren dengan kalimat sebelumnya. Kelakuan seperti anjing pemburu. kecuali . Selain paket makanan dan perlengkapan wanita. kenapa kalian ada di sini? c.. Tutur dan kata haru biru.. aku diajak Ayah ke Sulawesi. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. . Simpulkan tema dan pesan yang terkandung dalam kutipan syair di atas! . Wah. lemah gemulai sekali penari tari lilin itu! b. Bagaimana pun ia telah berusaha keras. kotor sekali bajumu! d. kain songketku sobek nih! c. Astaga bukuku ketinggalan. Lho. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita.. Amboi.. a. c. indah sekali Lembah Baliem ini! d. a. Itulah orang akalnya kurang. Berikut ini yang merupakan contoh penulisan partikel pun yang tepat adalah . Ada paket makanan. d. Asyik.. Berikut ini contoh kalimat yang menggunakan kata seru bernada positif. perlengkapan wanita dan sumbangan obat-obatan 8. Meski pun hujan Sari tetap datang. Perhatikan Syair Pesanan Ayahanda berikut ini! Setengah orang fikir keliru. Takbur tidak membilang orang.. . c. Tidak memikirkan orang empunya malu. ibu mengajakku ke Pantai Senggigi! B. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. b. Dengan manusia selalu berperang. Walaupun sakit dia tetap bertahan. d. a. Berikut ini contoh penulisan kata seru yang tidak tepat adalah . ada beberapa sumbangan obat-obatan yang akan diberikan pada korban banjir. Menyangka dirinya pandai seorang.36 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7. Idih. Kerjakan soal-soal berikut! 1. Jangankan makan nasi. Aduhai. Hasil suntingan yang benar adalah . Tingkah laku tidak kelulu. b. ada beberapa sumbangan obat-obatan. ada sumbangan obatobatan. Perkataan kasar keluar selalu.

ada sumbangan obat-obatan. dan kurang vitamin. Tiap hari. Suntinglah kutipan berita di atas agar menjadi dua buah paragraf yang baik dan benar! .Kegiatan Kemanusiaan 37 2. Perhatikan indeks berikut ini! kata kunci 155 kependekan 121 kerangka kutipan 88 kesimpulan 115 ketepatan istilah 77 klasifikasi 62 . Perhatikanlah kutipan berita berikut! "Dari hasil rapat. Selama tiga hari tim medis dan rombongan JawaPos akan membantu kurban banjir.terbatas 63 kompeten 127 konklusi 177 Sebutkan informasi yang kalian temukan setelah membaca kutipan indeks di atas! 5.formal 63 ." ungkap urip. batuk. berdasarkan pengalaman tiga tim sebelumnya. gatal-gatal. kebanyakan pasien menderita demam. tim dokter menangani hingga 250 pasien dengan keluhan tersebut. pilek. kami bersama tim Jawa Pos berusaha menjangkau wilayah terpencil sepertikecamatan Kanor. Sebab. Bila kerja sama diperpanjang. Buatlah dua kalimat yang menggunakan partikel pun! 3. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita. Buatlah sebuah puisi bebas yang dapat dimusikalisasi! 4. diare. tim medis kelima nanti bisa menyusuri daerah terisolasi lainnya di bojonegoro. salah satu koordinator penyaluran bantuan.tak terbatas 63 .

dan penokohan cerpen Menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa Meresensi buku pengetahuan Hasil Belajar Siswa dapat mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif secara tepat. dan penokohan cerpen secara tepat. latar. latar. Siswa dapat menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia secara tepat.38 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa Mendengarkan Berbicara Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif Menemukan tema. . Siswa dapat meresensi buku pengetahuan secara tepat. Siswa dapat melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan menggunakan kalimat yang jelas. Siswa dapat menemukan tema.

1 Suasana pembelajaran di kelas akselerasi. kebudayaan. Kemudian pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih untuk menemukan tema. dan kebahasan kalian. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif. fenomenafenomena semacam itu patut kalian pahami agar kepekaan dan wawasan kalian bertambah. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. kalian dapat menjumpai anak-anak yang memiliki kecerdasan di atas rata-rata. Sebagai seorang pelajar. melaporkan secara lisan berbagai peristiwa. bersastra. dan sebagainya. latar. S . Selanjutnya pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kata-kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia secara tepat. 2008 Gambar 3. Mereka dapat memperoleh prestasi yang membanggakan berdasarkan kemampuan yang mereka miliki. dan meresensi buku pengetahuan. Peristiwa tersebut ada yang terkait dengan bidang ekonomi. dan penokohan cerpen. Hal tersebut tentunya dapat kalian jadikan teladan untuk memacu diri agar lebih giat belajar. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai peristiwa yang terjadi di sekitar kalian. etiap hari berbagai macam peristiwa dapat terjadi di sekeliling kita. pendidikan. Sebagai contoh.Macam-Macam Peristiwa 39 Pelajaran 3 Macam-macam Peristiwa Sumber: Desteka Collection. Melalui Pelajaran 3 ini. sosial. politik.

40 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Lita mempunyai kenalan yang bernama Khadijah Rizky 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sumitro. anak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 cerdas istimewa itu. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Selamat sore Bapak. maupun internasional. saat mendengarkan dialog interaktif. Pak?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . harus memerhatikan hal-hal berikut: 1. Tunjuklah tiga orang teman kalian untuk memeragakan dialog interaktif berikut. bahasa yang digunakan harus komunikatif. Jumpa lagi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan Lita Fernanda di acara Inspirasi Sore. Dia baru berusia 17 tahun hebatnya dia telah duduk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di semester empat Fakultas Kedokteran Umum Unair 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Surabaya. Pernahkan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kawula muda memimpikan menjadi orang yang sukses di 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 usia muda? Bahkan di usia 20 tahun sudah menjadi dokter. nasional." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Budiyanto : "Selamat sore Mbak Lita dan para pendengar di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Pendengar yang ingin bergabung dalam dialog ini dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 menghubungi nomor (031) 990080. Budiyanto. Oleh karena itu. kalian dapat memperoleh berbagai pendapat para narasumber tentang berbagai hal yang berhubungan dengan manusia dan kebutuhannya. selamat datang di Radio Star FM. Hebat bukan? Kali ini di studio telah hadir 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Dr. Sebenarnya apa sih. Terkadang. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Kelihatannya Lita nggak bakal berani deh mimpi kayak gitu! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tapi kawula muda sepertinya hal itu bukan lagi mimpi. 2. Ada pun cara memberikan komentar terhadap pendapat narasumber dalam dialog interaktif. menggunakan kata dan kalimat yang baik dan lugas. berbagai informasi dapat kalian akses dari berbagai sumber. kalian harus mampu menyampaikan komentar kalian dengan cara yang baik. Beliau adalah Ketua Program Pendidikan Luar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Biasa (PLB) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) dan juga salah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 satu konsultan perumus pedoman pendidikan cerdas istimewa. Dengarkan pembacaan dialog interaktif tersebut dengan saksama! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat sore kawula muda di mana pun berada. Dari dialog interaktif tersebut. Sebagai contoh. dan 3. Saat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini kita dapat menjumpai kelas-kelas akselerasi yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mempercepat masa studi seorang siswa. kalian perlu memberikan komentar terhadap pendapat para narasumber. di antaranya melewati tayangan dialog interaktif di televisi ataupun siaran radio dari tingkat lokal. komentar harus disertai alasan yang kuat dan contoh yang terdapat di masyarakat. Mengomentari Pendapat Narasumber dalam Dialog Interaktif Dalam era globalisasi sekarang ini.

Sebagai contoh anak usia 13 tahun tapi sudah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 hendak lulus SMP atau anak umur 15 tahun tapi sudah kuliah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 semester dua." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Apa pendapat Bapak tentang pengembangan sekolah untuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 anak-anak cerdas istimewa?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Harus saya katakan. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 itu justru menjadi kendala. Jadi. Selama ini guru-guru di kelas 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 yang dianggap cakap. Hingga kini. kreativitas. Dalam konsepnya. Yakni. Nah. dan pendanaan. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut. komponen123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 komponen itu belum seimbang. Anak-anak 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 itu harus sering dipertemukan dengan banyak orang. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Sebenarnya apa rencana pemerintah untuk anak-anak cerdas 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 istimewa. Selamat sore 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dengan siapa ini dan dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat sore. siswa kelas akselerasi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menempuh pendidikan lebih cepat dan secara otomatis mereka 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lulus dengan cepat. siswa akselerasi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 diberi imbangan kegiatan nonkurikulum. yang baru jalan cuma kelas akselerasi. sumber daya manusia (SDM). melainkan para pengajar yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mempunyai empati. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ada pula anak-anak cerdas istimewa yang tak mau masuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kelas akselerasi. dan improvisasi dalam kelas. seluruh kecerdasan mereka tertampung. Konsep akselerasi belum 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 sepenuhnya dijalankan. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tapi. sampai kini. Apakah sudah dipikirkan kematangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 psikologis mereka? Terima kasih. Saya Bapak Adi dari Sidoarjo. kelas akselerasi dan enrichment (pengayaan). mereka bisa masuk kelas pengayaan. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pembinaan intensif lebih dulu." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 . Saya ingin 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menanyakan tentang persiapan psikologis siswa akselerasi. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Sebagaimana yang telah kita ketahui. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 anak tak matang sebelum waktunya. Untuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 memaksimalkan kecerdasan mereka. Di dalam praktiknya. dan sebagainya. anak-anak itu tak hanya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 membutuhkan guru-guru cerdas. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 manajemen.Macam-Macam Peristiwa 41 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Anak cerdas istimewa adalah anak yang usianya masih kecil 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tapi telah menjalani pendidikan setara dengan anak yang jauh 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lebih tua. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Program yang kami susun bersama adalah pemantapan dua 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 program. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Dengan demikian. seharusnya tidak demikian. sejauh ini belum maksimal. terutama dari sisi orang tua yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 terobsesi anaknya lulus cepat dan memuaskan. Padahal." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Itulah yang menjadi masalah. Imbangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 penguatan sosialisasi sosial tersebut bisa dilakukan dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat rekreatif." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Di line (031) 990080 telah ada yang masuk. sebetulnya dibutuhkan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 keseimbangan fasilitas. Sebab.

Nah. kalian harus tahu dan memahami benar tentang hal-hal yang terdapat dalam peristiwa tersebut. apabila aspek akademik dan psikologisnya matang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan seimbang. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kami juga belum memiliki program untuk anak-anak cerdas 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tersebut. 6. 2. Kami 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 yakin. 1. Dan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kami menyerahkan sepenuhnya kepada anak-anak cerdas 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 istimewa. how : bagaimana akhir peristiwa tersebut. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mereka tidak akan enjoy. 5. Justru. mereka pasti akan bisa bekerja dengan baik.42 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Setelah siswa akselerasi lulus sekolah. Komentarilah pendapat narasumber dalam dialog interaktif yang telah kalian dengarkan tersebut dengan disertai alasan yang meyakinkan untuk mendukung pendapat kalian! B. acara dialog ini akan kita lanjutkan kembali 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 setelah mendengarkan yang mau lewat ini." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Diadaptasi dari: Jawa Pos. Berikut ini kepanjangan dari 5W + 1H. Mereka dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 berkembang sesuai keinginan dan kemampuan. Sebelum kalian mendeskripsikan suatu peristiwa. kelas akselerasi memang berakhir. who : siapa yang menjadi subjek dalam peristiwa itu. Mereka akan kembali kepada masyarakat. adakah kelas khusus 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di bangku kuliah untuk terus mengasah bakat mereka. kalau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di bangku kuliah pun masih dikotak-kotakkan. 4. Melaporkan secara Lisan Berbagai Peristiwa Pernahkah kalian melihat suatu kejadian atau peristiwa yang sangat berkesan bagi kalian? Pasti pernah. when : kapan peristiwa tersebut terjadi. Untuk mengetahui dan memahaminya kalian harus menguraikannya dengan menggunakan konsep 5W + 1H. pada materi ini kalian akan dilatih untuk melaporkan atau mendeskripsikan peristiwa tersebut secara lisan kepada orang lain. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Kawula muda. . 3. 20 April 2008) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tugas Setelah kalian mendengarkan pembacaan dialog interaktif tersebut. bahkan tak bisa berkembang. Datalah informasi yang kalian peroleh dari dialog tersebut! 2. what : apa peristiwa yang dialaminya. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Pak?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Budiyanto : "Setelah lulus sekolah. Seusai kuliah. why : mengapa peristiwa tersebut terjadi. where : di mana peristiwa tersebut terjadi. Terserah mereka mau ke mana.

Pokok permasalahan (informasi) harus jelas. Mendekati detik-detik dimulainya upacara. Kamis (30/8) siang. Dengan riasan wajah mencolok dan jubah merah hijau melambai-lambai. keseluruhan ucapan dalam upacara (kecuali Pancasila dan Indonesia Raya). upacara pun dilanjutkan oleh inspeksi yang dilakukan Arry secara berkeliling. Arry Widi Nugroho. Bacalah dengan saksama contoh berita berikut! Upacara Bendera Ala Seniman Gunung Tanggal 17 Agustus memang sudah hampir dua minggu berlalu. Setiap kali inspektur upacara ini mendekat. pria ini beranjak ke tengah lapangan dengan gerakan menarinari. Namun. untuk menggelar upacara peringatan HUT Kemerdekaan RI. Sama seperti upacara pada umumnya. Sesekali. tidak akan pernah ada kata terlambat untuk merayakan sesuatu. menggunakan bahasa Jawa. menyanyikan Indonesia Raya . Menggunakan kata atau kalimat yang baik dan lugas. Jika pada 2006 hanya berupa parade. Menyusul setelah itu. acara pun tetap dilanjutkan dengan acara parade berkeliling Desa Pakis. ratusan seniman dari lereng Gunung Merbabu ini mulai berbaris rapi dengan kostum serta riasan lengkap. kita juga dapat menyaksikan pembacaan teks Pancasila. yang kemarin berpakaian khas tokoh Aryo Penangsang. Sesuai dengan apa yang diyakini.Macam-Macam Peristiwa 43 Informasi yang telah kalian ketahui. 31 Agustus 2007) . Dalam acara ini. (Sumber: Kompas. kalian harus memerhatikan hal-hal berikut ini. beberapa kelompok kesenian saling berbalas membunyikan perangkat musik yang dibawanya. Bahasa yang kalian gunakan harus komunikatif. Namun. Sesuai dengan situasi dan kondisi. 3. Selanjutnya. 4. upacara pun dijalankan versi mereka sendiri. Meskipun sarat dengan nuansa sederhana. Suasana sedikit serius dimulai ketika komandan upacara. tampil. untuk tetap menonjolkan nuansa yang berbeda. hadirlah inspektur upacara yaitu Camat Pakis. kemeriahan tetap terasa. hal ini merupakan kegiatan kedua yang pernah diselenggarakan oleh warga Kecamatan Pakis. penghormatan kepada bendera. 1. dan pemberian amanat dari inspektur upacara. upacara ini pun tidak berbeda dengan apa yang biasa dilakukan di kalangan masyarakat umum. pada tahun ini sengaja ditambah upacara. tokoh seniman asal Desa Petung. Camat Pakis. sang Komandan Timbul memberi laporan kesiapan upacara kepada Arry. 2. Timbul. tentunya ingin kalian bagi dengan orang lain. Kabupaten Magelang. Setelah selesai. bukan? Supaya orang lain memahami informasi yang kalian sampaikan secara lisan. Pada dasarnya. Arry mengatakan. Hal itulah yang kemudian diyakini oleh 32 kelompok seniman asal Kecamatan Pakis. masing-masing kelompok kesenian berusaha memberikan salam dengan gayanya sendiri.

tetapi tokoh antagonis justru melawan kebenaran dan kejujuran. cerpen yang panjang (longshort story). tema sosial. yaitu pengarang langsung memaparkan tentang watak atau karakter tokoh. dan 2. latar. penyayang dan sebagainya. umumnya diklasifikasikan menjadi tema jasmaniah. keras kepala. Latar. cerpen dapat diklasifikasikan menjadi dua jenis yaitu: 1. Berdasarkan perkembangan konflik cerita terdapat tokoh protagonis dan antagonis. dan penokohan cerpen. Kemudian sampaikanlah secara lisan di depan kelas informasi-informasi penting yang ada di dalamnya! C. Berdasarkan peranan tokoh tersebut dalam cerita. Hal itu sesuai dengan kehidupan ini yang berlangsung dalam ruang dan waktu. 2. Carilah berita terkini yang terdapat di surat kabar atau majalah. tema moral. Menemukan Tema. Sampaikanlah secara lisan informasi-informasi penting tersebut di depan kelas dengan menggunakan kalimat yang lugas! 3. kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1.44 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Bacalah sekali lagi berita berjudul "Upacara Bendera Ala Seniman Gunung". cerpen yang pendek (shortshort story). dan tema ketuhanan. dan dalam konteks bagaimana kejadian-kejadian dalam cerita berlangsung disebut setting atau latar. dan Penokohan Cerpen Pada Pelajaran 1 tentunya kalian telah mempelajari tentang cerpen dan unsur-unsur intrinsiknya bukan? Pada Materi C ini kalian akan belajar menemukan tema. Tokoh protagonis merupakan tokoh yang memperjuangkan kebenaran dan kejujuran. b. Jenis-jenis Tokoh Klasifikasi tokoh ada bermacam-macam. 1. Unsur fiksi yang menunjukkan kepada pembaca di mana. Carilah informasi-informasi penting yang ada dalam berita di atas! 2. Jeda Info Menurut panjangnya cerita. Penokohan dan Perwatakan a. Latar Suatu karya fiksi seperti cerpen harus terjadi pada suatu tempat dan suatu waktu. kapan. terdapat tokoh sentral dan tokoh pembantu. Tema Tema adalah gagasan pokok yang mendasari suatu cerita. Cara Memperkenalkan Tokoh dan Perwatakan 1) Analitik. pengarang menyebutkan bahwa tokoh tersebut keras hati. Tema fiksi termasuk cerpen. 3. .

Macam-Macam Peristiwa 45 2) Dramatis. tingkah laku terhadap tokoh-tokoh lain. b) Melalui penggambaran fisik atau postur tubuh. amanat. a) Pilihan nama tokoh (misalnya nama Sarinem untuk pembantu. ini pasti kejutan dari suamiku. Tadi pagi dia memesan sekilo sudah lama diimpikannya. mempersiapkan bahan-bahan yang akan dimasaknya. "Pasti anak-anak nakal itu lagi. yakni alur maju. Amanat adalah pesan moral yang terdapat dalam cerita. alur mundur. Rasa kesalnya pun lenyap. Mince untuk gadis yang agak genit. Bacalah dua cerpen yang terdapat dalam buku kumpulan cerpen "Teman dalam Kegelapan" di bawah ini! Judul Tahun terbit Penerbit Kota terbit : : : : Teman dalam Kegelapan 2006 Penerbitan Sarana Bobo Jakarta Misteri Dua Karcis Pertunjukan Musik Oleh: Kemala P Pada saat itulah dia melihat dua buah Sambil bersenandung Bu Sinta karcis pertunjukan musik di bawah pintu. Watak tokoh dan cara berpikirnya dapat diamati melalui ucapannya. Makanan "Wah. Alur adalah urutan peristiwa sebab akibat yang menjalin suatu cerita. tetapi disampaikan melalui cara berikut ini. Bonar untuk nama tokoh garang dan gesit). Selain ketiga hal di atas. Adapun sudut pandang adalah tempat atau titik dari mana seseorang melihat objek karangan. karcis pertunjukan musik itu? . menyapu lantai rumahnya." kesukaan Pak Adam. Hari ini dia akan memasak makanan yang lezat. Kini berganti Bu Sinta segera ke dapur untuk dengan rasa bahagia yang meluap-luap. Pada saat itulah terdengar "Ini mungkin hadiah ulang tahun bunyi bel. yaitu pengarang memaparkan watak atau karakter tokoh dengan tidak diceritakan langsung. gumamnya kesal seraya menutup pintu Siapa yang telah mengirimkan dua helai kembali." kata Pak ketika pintu dibuka dia tidak menemukan Adam tatkala Bu Sinta mengungkapkan siapa-siapa di sana. Namun "Aku tidak mengirim tiket itu. rasa senangnya kepada suaminya itu. Ia bergegas ke pintu. suaminya. unsur intrinsik cerpen juga meliputi alur." "Jadi siapa?" tanya Bu Sinta heran. daging untuk membuat rendang. perkawianan darinya. dan alur campuran (gabungan dari alur maju dan alur mundur). dan sudut pandang." pikirnya senang. Alur terbagi atas tiga hal. c) Melalui dialog. gumamnya seraya memungut karcis itu. cara berpakaian. Dikiranya orang Menonton sebuah pertunjukan musik di suruhan dari warung Babah Lim yang sebuah gedung yang megah memang datang. dan lingkungannya.

ya?" keluhnya lega." katanya agak kecewa. Mereka berjalan menuju pintu keluar." gumam Bu Sinta dengan rasa puas. Karena sedang merasa bahagia." katanya. Kalau begitu kita makan di rumah. beberapa menit kemudian Oscar kebingungan. tak apalah." katanya dalam hati. Aku sendiri sudah punya kejutan untukmu. Tapi dia berbuat seolah-olah tidak lupa. "Baiklah. Meskipun dia sebenarnya lebih suka mandi air panas. "Ooo." sahut Bu Sinta sedih. "Hmm. Gedung pertunjukan sudah penuh sesak dengan penonton tatkala mereka tiba. Kemudian kita pergi ke pertunjukan musik itu. "Pertunjukan sudah berakhir. Suaminya selalu menganggap hal-hal seperti itu tidak penting. Sepanjang perjalanan dia terus saja berceloteh tentang pertunjukan musik itu. Dia terus saja menuju ke kamar untuk berganti pakaian. Pak Adam tersenyum. Bu Sinta masuk ke dalam rumah sambil bernyanyi-nyanyi kecil. dan terjaga dari tidurnya. Sebetulnya Pak Adam memang lupa. dia bertepuk tangan. mungkin hilang. Bu Sinta dan Pak Adam bergegas menuju tempat duduk mereka. Tiba-tiba dia memekik kaget. Suaminya pasti lupa akan hari penting itu. Bu Sinta terduduk lemas tatkala melihat sebuah catatan kecil di atas bantal.46 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Kukira kau yang mengirimkannya sebagai hadiah ulang tahun perkawinan kita. Siapa pun yang mengirimkan karcis itu. Suaminya terperanjat. sudah berakhir. Juga televisi dan beberapa peralatan elektronik yang ada di ruang tengah. lalu bertanya dengan kuatir. Ketika Pak Adam memasukkan mobil ke garasi. Pak Adam bergegas menemuinya. "Ada apa?" "Rumah kita kemasukan pencuri. Musik pun mulai mengalun mengiringi suara merdu si penyanyi. Ia membolak-balik wajahnya tampak kecewa. "Aku harus berterima kasih kepada pengirim karcis itu. "Kenapa? Apakah kau tidak ingin makan di restoran mewah?" "Aku sudah menyiapkan masakan istimewa malam ini. Uang dan perhiasannya telah lenyap. "Tentu saja aku ingat. Bu Sinta menonton dengan penuh hasrat. lalu tidur. Setiap penyanyi mengakhiri lagunya. dia tidak memerhatikan perubahan di dalam rumahnya." "Aaah. Pak Adam duduk sambil memejamkan mata. Bu Sinta menyentuh suaminya. "Sekarang kalian tahu siapa pengirim karcis itu. prangko itu terselip. Nampaknya dia tertidur." sahut Bu Sinta. yaitu mengajakmu makan malam di restoran mewah. "Pertunjukannya hebat sekali. Tapi demi kebahagiaan istrinya. Katanya. Dirigen bahkan sudah mulai memberi aba-aba untuk memulai pertunjukan." Bu Sinta semakin kecewa. Mereka bertepuk tangan tatkala seorang penyanyi muncul. . Sesekali diliriknya suaminya yang duduk di sampingnya. kedua album prangkonya." katanya. Dia merasa sulit bernapas tatkala melihat isi lemari berantakan. Sehingga Pak Adam menjadi heran melihat perubahan wajah istrinya itu. Ditelitinya satu Nampaknya prangko itu benar-benar demi satu prangkonya. Kira-kira siapa dia. sementara Pak Adam mendengarkan sambil mengantuk. ya?" gumam Bu Sinta lagi sambil naik ke dalam mobil. anggap saja sebagai hadiah ulang tahun perkawinan kita. Prangko itu dari negeri Belanda." Pencuri Prangko Oscar Oleh: Maria Theresia Lahur Tapi. Begitu juga setiap kali penyanyi baru muncul.

"Ha." kata Doni sambil menunjuk tulisan stempel di atas prangko. "Aku punya prangko seperti itu. " jawab Doni." jelas Bobi." katanya pelan.ha. "Sudah. Tiba-tiba Doni berkata. Oscar benar-benar merasa sedih. "Seperti yang kita tahu. Bobi menyerahkan prangko Belanda itu pada Oscar. Bobi terdiam. "Bagaimana dengan aku? Aku juga mau!" Doni berteriak riang. bagaimana kita membuktikannya?" tanya Oscar. Bagaimana mungkin prangko itu bisa hilang? Batin Oscar.. "Ini. "Buat apa mengambil prangkomu? Warnanya sudah kusam.. Di taman sekolah. adik ayah yang tinggal di Belanda.Macam-Macam Peristiwa 47 harganya satu gulden. Sedangkan Rotterdam memiliki dua t. Oscar. dan Bobi sepakat untuk tukarmenukar prangko koleksi mereka. . tantemu tinggal di Amsterdam. Tanteku yang tinggal di Amsterdam mengirimiku. Doni ingin barter prangko lagi. salah satu dari teman kita telah mencurinya darimu. Tadi siang di sekolah. Sayang sekali. Mereka sama-sama mempunyai hobi mengoleksi prangko. Oscar tambah menyesal. Keesokan harinya. Apakah salah satu dari ketiga temannya telah mencuri prangko itu? Ah. Menunduk. Doni. "Memang aku mencurinya. aku memaafkanmu. Oscar menceritakan tentang prangkonya yang hilang kepada ketiga temannya. "Sebenarnya aku ingat. Tapi kau jangan mencuri lagi. Maafkan aku. Oscar. Bob! Mengapa kau tidak mengambil prangkoku saja?" tanya Ranu.." kata Bobi. Di prangko itu ada gambar deretan kincir angin di tengah taman yang dipenuhi bunga tulip beraneka warna. di album siapa saja kulihat prangko itu. Gambar prangko ini sangat bagus sehingga aku sangat ingin memilikinya." jawab Oscar. "Ehm . maka ia menyuruh ketiga temannya untuk membawa album prangko mereka. di mana pamanmu tinggal?" tanya Doni. Ranu. Mana buktinya?" "Katamu kemarin. "Tapi. kukembalikan prangkomu . Oscar mendapat prangko itu dari surat kiriman Paman Kemal. tunggu dulu.. tapi aku yakin kau tidak mau menukarnya. Agar menjadi kenangkenangan untuk kita.. "Tentu saja. "Rotterdam. kata Amsterdam hanya memiliki satu t. Bob. Doni menghampirinya.. aku akan minta Paman Kemal untuk mengirimnya lagi." jawab Doni lagi.." kata Doni. "Enak saja kau menuduhku. aku juga punya. mengapa ia tidak teliti dalam mengurus prangkonya. yang punya prangko itu hanya dua orang. Bobi segera membantah dengan keras. Oscar merasa bersalah telah menuduh mereka. Bagaimana?" Oscar menawarkan." semua tertawa geli mendengar jawaban Doni. "Aku ada ide . Tapi stempel prangko yang terbaca di sini adalah 'tterdam'. Semua bergantian melihatnya dengan teliti." Ranu menimpali. Bagaimana?" jelas Doni dengan tenang. "Awas kau. "Oscar. mereka saling melihat isi album prangko lagi. Kalau kau sangat menginginkannya. "Tapi. Tapi kau telah mencuri prangko Oscar!" Semua terkejut.. Sepulang sekolah. Tapi aku lupa. "Maafkan aku. tapi aku membelinya di penjual prangko bekas di depan kantor pos lama seberang Pasar Baru.ha." jawab Oscar. Don!" kata Ranu gemas.

................. Pak Adam Bukti dalam Cerpen ....... Bu Sinta b........ 1........ .............. Buatlah format berikut untuk mempermudah pengerjaannya! Judul Cerpen: Misteri Dua Karcis Pertunjukan Musik No.......................................... ....................................... ................ Oscar b............. film................................................ tempat b...... . penulis resensi juga membantu penerbit atau pengarang untuk memperkenalkan suatu karya..................... Analisislah tema......................... waktu c...... Judul Cerpen: Pencuri Prangko Oscar No. Selain itu...................... Tugas seorang penulis resensi adalah memberikan gambaran kepada pembaca mengenai suatu karya yang diresensinya apakah karya tersebut perlu mendapat sambutan atau tidak................ ...... ..... D.. tujuan pengarang buku atau karya.............................. .. ........ Analisis Tema Latar a........ ........... seorang penulis resensi yang baik sangat membantu pembaca dalam menentukan pilihan. ..................................................... Bobi Bukti dalam Cerpen .................................... 3...................................................... 2.............. .............. atau karya yang lain............... ..... latar.................. Jadi.................... dan penokohan serta perwatakan tokoh masingmasing cerpen! 2....................................................... Meresensi Sebuah Buku Pengetahuan Resensi adalah ulasan atau pembicaraan mengenai suatu karya baik itu buku..... 3..................... ................... .. waktu c.. suasana Penokohan dan perwatakan a...... suasana Penokohan dan perwatakan a.... tempat b....48 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1....... 1........................... Ranu c..................... ......................... Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam tulisan resensi adalah: 1............................... ..... 2.................. Analisis Tema Latar a........ identitas buku............ 2...

teori bukan lagi sekadar teori . Mereka selalu bergumul dalam proses mencari. Karena di dalam unsur kehidupan itu terkandung realita. maka dapat ditarik satu simpul. 5. Untuk ini dituntut kepekaan yang tinggi. Orang-Orang Blomington. pembelajaraan. November 2007 : 242 halaman Bila selama ini Budi Darma dikenal piawai menjungkirbalikkan tokoh-tokohnya dalam Olenka. dan Budi Darma (Kumpulan Esai) : Budi Darma : JP Books : I. tebal buku. ada sebuah alinea yang menjadi titik berat pembacaan saya. Berangkat dari pentingnya intuisi. 4. ikhtisar isi buku. ia tampil sedikit berbeda. 3. Di dalam pencarian. keunggulan buku atau karya. tahun buku itu terbit. Seorang pelaku sastra (seni) akan mempunyai daya serap yang tinggi terhadap segala unsur kehidupan dengan penghayatan dan kepekaan. judul buku. dan 7. 2. 6. dan 6. Suatu faktor yang sering dilupakan dalam hampir semua aspek kehidupan adalah faktor intuisi. belajar. Sastra. tujuan penulisan resensi. nilai buku atau karya. pengantar isi buku (bila ada). Perhatikanlah contoh resensi buku berikut! Judul Penulis Penerbit Cetakan Tebal : Bahasa. Karena proses kreatif seorang seniman ataupun seorang intelektual. demikian pula dalam kreativitas. 4. Pembaca akan dibawa ke dalam kejernihan berpikir dan kerangka logika seseorang yang sudah sekian lama malang melintang menggauli bahasa. penulis buku. Intuisi adalah bakat. sama-sama tidak pernah mencapai tanda titik. Pendidikan atau latihan hanya bersifat menambah ketajaman intuisi (hal 109). penerbit buku. Maka rasanya wajar bila Budi Darma menyamakan pekerja seni yang baik pada dasarnya juga intelektual yang baik. kelemahan buku atau karya. Dari total 242 halaman yang berisi 15 esai Budi Darma. dan perkembangan itu. Bahwa titik berat sastra (seni) adalah penghayatan. dan terus berkembang.Macam-Macam Peristiwa 49 3. Alenia ini terdapat pada esainya yang berjudul kritik Sastra dan Karya Sasra. 5. Identitas buku yang perlu ditulis adalah: 1. Selalu berada pada tanda koma atau tanda tanya. dan prosa-prosanya yang lain.Tetapi di dalam buku ini. sastra sekaligus seni dan budaya.

Terlepas dari ada beberapa ejaan yang luput dari koreksi editor. ilmu atau seni. tetapi juga para peminat yang lain. Belanda. Bukan saja oleh para akademisi. Yang selama ini menjadi perdebatan klasik dan klise dengan jawaban sebenarnya yang ituitu juga. maka sebuah teori bisa menciptakan teori baru. Arab. Tidak sekadar menandai hitam atau putih. juga bisa beranak pinak untuk melahirkan karya sastra atau karya seni lainnya. Dengan daya serap intuisi dan daya susun intelektual yang baik. untuk mendapatkan keseimbangan. objek atau subjek. Bukan hanya membaca kritik sastra atau karya sastra. Portugis. dari semua itu. Budi Darma dalam buku ini mengatakan menulis itu sulit. kualitas atau popularitas. mana yang mana. Berusaha menimbangnimbang. Atau kemudian menyulitnyulitkan menulis dan menggampanggampangkan mengarang. dan Inggris. Seperti itulah. Oleh: Lan Fang (Sumber: Kompas. Pembaca tidak diajak begitu saja memasuki area abu-abu. secara keseluruhan. Carilah sebuah buku. Tetapi pembaca seakan juga diajak bermain egrang. Lantas saya tidak bermaksud menyulit-nyulitkan Budi Darma atau menggampang-gampangkan Arswendo Atmowiloto. nilai intrinsik atau nilai ekstrinsik. Budi Darma bukan saja piawai mengupas teori tetapi juga lincah mengocok kata-kata. Sedangkan Arswendo Atmowiloto menulis Mengarang itu Gampang. Menggunakan Kata-Kata Asing yang Diserap ke dalam Bahasa Indonesia Tahukah kalian bagaimana cara yang digunakan pemerintah untuk memperkaya kosakata bahasa Indonesia? Perlu kalian ketahui.50 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX dalam arti formal. Bacalah buku yang telah kalian dapatkan dan buat ikhtisar isi buku tersebut! 3. sebuah karya sastra atau karya seni lainnya. dengan pengubahan) Tugas Setelah mempelajari bagaimana meresensi sebuah buku pengetahuan di atas. saya rasa buku ini memang perlu dibaca. di mana titik beratnya. kita akan tahu dari pisau bermata dua itu. Catatlah kelebihan dan kekurangan buku tersebut! E. dalam perkembangannya bahasa Indonesia menyerap unsur pelbagai bahasa lain. . 20 Januari 2008. guru-guru bahasa. baik dari bahasa daerah maupun bahasa asing seperti Sanskerta. Karena setelah membaca buku ini. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. matematika atau bahasa. matanya yang mana akan menikam dada yang sebelah mana. teori deduktif atau induktif. para sastrawan. bentuk atau isi. lalu tulislah identitas buku tersebut secara lengkap! 2.

dan 4.Macam-Macam Peristiwa 51 Penyerapan kata-kata asing tersebut terjadi karena beberapa hal berikut: 1. teori bukan lagi sekadar teori dalam arti formal. Contoh: a. kata asing tersebut dianggap lebih cocok konotasinya. bercorak internasional. adaptasi. Adopsi Pemakaian bahasa yang mengambil bentuk dan makna kata asing tersebut secara keseluruhan. lebih singkat dibandingkan terjemahannya. terjemahan. Contoh: air port → bandar udara joint ventura → usaha patungan b. 3. sedangkan ejaan dan cara penulisannya disesuaikan dengan ejaan bahasa Indonesia. b. mempermudah cara kesepakatannya karena dalam bahasa Indonesia sinonimnya terlalu banyak. Maka rasanya wajar bila Budi Darma menyamakan pekerja seni yang baik pada dasarnya juga intelektual yang baik. Terjemahan konsep. b. Ira sedang mengamati pertumbuhan tanaman jagung di green house. Terjemahan Penyerapan secara terjemahan dapat dilakukan dengan dua cara berikut ini. Contoh: a. Terlepas dari ada beberapa ejaan yang luput dari koreksi editor. Terjemahan langsung. unsur serapan dalam bahasa Indonesia dapat dibagi atas empat golongan besar yakni adopsi. yaitu kosakata asing itu diteliti baik-baik konsepnya. saya rasa buku ini memang perlu dibaca. secara keseluruhan. yaitu kosakata dari bahasa asing itu dicarikan padanannya dalam bahasa Indonesia. (esai → essay). dan kreasi. pembelajaran. 2. Adaptasi Pemakaian bahasa yang mengambil makna kata itu. Contoh: vendor → penjual green house → rumah kaca Penggunaan dalam kalimat: a. a. 2. Di dalam pencarian. Dari total 242 halaman yang berisi 15 esai Budi Darma. ada sebuah alinea yang menjadi titik berat pembacaan saya. 3. kemudian dicarikan kosakata bahasa Indonesia yang konsepnya mirip dengan kosakata asing tersebut. (intelektual → intelectual) b. . Para vendor pemegang merek yang mencekoki kita untuk menggunakan teknologi mereka. Berdasarkan taraf integrasinya. dan perkembangan itu. 1.

.................. ................. Kerjakanlah dalam format berikut! Kata-Kata yang Diserap dari Bahasa Asing ke Bahasa Indonesia No...52 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 4..... terjemahan b..... Adopsi 1......................... ................ ...................... kemudian kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1.... Terjemahan Kreasi .... Contoh: korupsi → penyalahgunaan keuangan kolusi → persekongkolan handphone → telepon genggam Tugas Bacalah kembali Materi D di atas............... .... kreasi 3....... namun cara terakhir ini memiliki perbedaan.. ........... 4........ Kreasi Meskipun sekilas mirip terjemahan..... Carilah dalam resensi buku berjudul "Budi Darma dan Pisau Bermata Dua"................. Contoh: editor .................. .......... menggunakan kata dan kalimat yang baik dan lugas.......... ........... 3.................... ........... Cara kreasi tidak menurut bentuk........ .. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata yang telah kalian daftar (pada nomor 2) tersebut! Rangkuman ( Hal-hal yang harus diperhatikan dalam memberikan komentar terhadap pendapat narasumber dalam dialog interaktif yakni bahasa yang digunakan harus komunikatif.... ......................... adaptasi d..... adopsi c........................................ ............................. 2...... Adaptasi intelektual → intelectual ... dan komentar harus disertai alasan yang kuat dan contoh yang terdapat di masyarakat. yang mirip seperti aslinya ditulis dalam dua pertiga kata sedangkan dalam bahasa Indonesia satu kata saja.............. 5... 2.. ...... Carilah sebuah artikel di surat kabar! Kemudian analisislah kata-kata pada artikel tersebut yang merupakan penyerapan dari bahasa asing melalui: a.... ................. kata-kata yang merupakan hasil serapan dalam bahasa asing. ...

maaf ya mbak. unsur serapan dalam bahasa Indonesia dapat dibagi atas empat golongan besar yakni adopsi.” Oleh: Saraswati Putri Utami. Buku Rujukan Zainal E. 1997. “Emangnya aku manggil kamu?” katanya padaku.. pokok permasalahannya (informasinya harus jelas). Saat itu aku merasa ada yang memanggil namaku. “Iyalah . atau karya yang lain.. Jakarta: Grasindo. ( Berdasarkan taraf integrasinya. aku mencari temanku Wina. Cermat Berbahasa Indonesia. Wajahku langsung terasa panas. kapan. dan kreasi.” katanya sambil menunjuk temannya yang segera masuk ke mobil jemputan. “Aduh .. kok!". Daniel Samad. Waluyo... dan sesuai dengan situasi serta kondisi. Jakarta: Akademika Pressindo. Salatiga: Widya Sari Press. film. Pengkajian Sastra Rekaan. aku bukan manggil kamu. Herman J. menggunakan kata atau kalimat yang baik dan lugas. Penokohan adalah cara menggambarkan tokoh yang dilakukan penulis dalam cerpen. . udah gitu manggilnya enggak pake mbak lagi. Dasar enggak sopan!” kataku. 8 Mei 2005 dengan pengubahan seperlunya) .” "Kamu . terjemahan. “Putri.. adaptasi. Aku aja enggak kenal kamu. gagasan pokok yang mendasari suatu cerita. jawabku kemudian. kalian harus menggunakan bahasa yang komunikatif. Dasar-Dasar Meresensi Buku. 2000.. kamu manggil Putri yang mana? Kamu juga lari-lari ke arahku.. “Eh.. Putri . tapi aku manggil temanku Nindia Putri Sari... Latar adalah unsur fiksi yang menunjukkan kepada pembaca di mana. Akhirnya aku berlari ke arah mobil jemputannya.Macam-Macam Peristiwa 53 ( Supaya orang lain memahami informasi yang kalian sampaikan secara lisan. ( Resensi adalah ulasan atau pembicaraan mengenai suatu karya baik itu buku. ternyata aku adalah orang yang sering keGR-ran. kalau kamu enggak manggil aku. dan dalam konteks bagaimana kejadian-kejadian dalam cerita berlangsung. 2001. Arifin dan S. Kucari di manamana tidak ketemu. Rehat Sejenak Gara-gara KeGR-an Suatu hari sepulang sekolah. ! Betapa malunya aku . ( Tema adalah makna cerita. ngapain manggil-manggil aku. Amran Tasai.. Jakarta (Sumber: Kompas.

. . Tokoh antagonis dalam kutipan cerpen di atas adalah ... Pak?" Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja. tegang 3. sedih d. Tiba-tiba Doni berkata.. sebetulnya dibutuhkan keseimbangan fasilitas... Bobi b.......... melainkan para pengajar yang mempunyai empati. Budiyanto : "Harus saya katakan. .... "Maafkan aku.. ruang kelas b.. Untuk memaksimalkan kecerdasan mereka..... Tapi stempel prangko yang terbaca di sini adalah 'tterdam'. Bob.54 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Uji Kompetensi A..... ........ a.... kalut b.................. "Enak saja kau menuduhku. maka ia menyuruh ketiga temannya untuk membawa album prangko mereka....... Mana buktinya?" "Katamu kemarin... selama ini guru-guru di kelas akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru yang dianggap cakap. senang c.. kreativitas.... Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut. dan pendanaan.. Di taman sekolah.... a.... Ranu Perhatikan dialog interaktif berikut! ..... sumber daya manusia (SDM).. Bobi segera membantah dengan keras.. Latar suasana dalam kutipan cerpen di atas adalah ... tantemu tinggal di Amsterdam.. Doni ingin barter prangko lagi. Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui pembinaan intensif lebih dulu..... anak-anak itu tak hanya membutuhkan guru-guru cerdas... .... manajemen........ kantor guru 2. halaman sekolah c. dan improvisasi dalam kelas.. komponen-komponen itu belum seimbang......... Hingga kini...... 1..... Oscar d.. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3! .." ... Doni c. Semua bergantian melihatnya dengan teliti. a... Padahal." kata Doni sambil menunjuk tulisan stempel di atas prangko....... Sebab.. Latar tempat dalam kutipan cerpen di atas adalah .. Tapi kau telah mencuri prangko Oscar!" Semua terkejut... seharusnya tidak demikian.. sejauh ini belum maksimal. .. mereka saling melihat isi album prangko lagi.. taman sekolah d.

ringkasan buku 8. . b.. .. Anak-anak istimewa tentunya membutuhkan guru yang cerdas dan kreatif. dan pendanaan memang diperlukan untuk memaksimalkan pembinaan anak cerdas istimewa. Keseimbangan fasilitas. Di era globalisasi ini semua serba digital. sumber daya manusia (SDM). . Seharusnya guru-guru cerdas tidak hanya diperuntukkan bagi siswa yang cerdas saja. Kalimat yang merupakan kritikan dalam kutipan resensi di atas adalah . a. Hanya saja ada yang sedikit mengganggu yakni pada tampilan buku itu sendiri yang kelihatan belum digarap secara cukup baik. Buku ini bisa menjadi pedoman guru untuk membuat kelas menjadi hidup dan penuh warna. biografi penulis buku c.... Paragraf di atas merupakan contoh . Belajar dapat dianggap murid sebagai hal yang menyenangkan. pendahuluan resensi d. 7. juga sampul buku yang sangat terkesan seadanya sehingga kurang "mencuri" perhatian orang yang melihatnya. Huh . b. d. judul buku b. Tampilan buku itu kelihatannya belum digarap secara cukup baik.. serta belajar dapat dianggap oleh para murid sebagai hal yang menyenangkan.. Terbukti masih terlalu banyak "pesan sponsor" dalam bentuk berbagai kata pengantar. d... Komentar yang tidak tepat diberikan terhadap kutipan dialog di atas adalah . terjemahan d. Kata digital termasuk kata asing yang diserap dalam bahasa Indonesia melalui . a. c. a. . a. adopsi b.. c. Buku ini bisa menjadi sebuah pedoman praktis bagi para pengajar.. kecuali . penerbit buku d. pembuka resensi b.Macam-Macam Peristiwa 55 4. 5. manajemen. lagi-lagi masalah dana! Perhatikan paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Setidaknya buku ini bisa menjadi sebuah pedoman praktis bagi para pengajar di sekolah dalam rangka membuat kelas menjadi hidup dan penuh warna. tapi untuk seluruh siswa. isi resensi c. . Berikut ini hal-hal yang perlu diperhatikan dalam meresensi buku. penutup resensi 6. adaptasi c. a. kreasi ..

ruang tamu b. a. perhiasan. catatan kecil d.. teras B... tanpa investor baru.56 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! .. "Rumah kita kemasukan pencuri... Tahun kemarin kita sempat laba...." sahut Bu Sinta..........." 9... tapi tahun ini kembali rugi karena faktor BBM. Latar tempat dalam kutipan novel di atas adalah . Bu Sinta terduduk lemas tatkala melihat sebuah catatan kecil di atas bantal.............. a.” Wartawan : “PLN rugi atau dibuat rugi?” Dirut PLN : “Sejak 2001 hingga 2004 kemarin.. pemberian karcis pertunjukan 10. kamar tidur d..." Wartawan : “Mengapa begitu?” Dirut PLN : “Sebab......... Wartawan : “Apa masalah mendasar pada sektor kelistrikan itu?” Dirut PLN : “Jelas sektor listrik ini sekarang kekurangan pendanaan.. PLN harus bisa untung.. dan peralatan elektronik b..” .. 22 Agustus 2005 dengan pengubahan) . . Dia merasa sulit bernapas tatkala melihat isi lemari berantakan... ruang tengah c. kehilangan uang. "Sekarang kalian tahu siapa pengirim karcis itu. (Sumber: Jawa Pos... PLN selalu direncanakan rugi. kita tetap harus investasi. Tema kutipan cerpen di atas adalah ... memang salah satu langkahnya adalah kenaikan tarif sesuai dengan nilai keekonomian. Sejak 1997 sudah rugi. bisa dari konsumen atau dari pemerintah. Meskipun kita rugi.... Besar pendapatan dari penghematan yang dilakukan tidak sebanding dengan peningkatan kebutuhan maka harus digali sumbersumber pendapatan lain. Uang dan perhiasannya telah lenyap.. Juga televisi dan beberapa peralatan elektronik yang ada di ruang tengah...... ... Untuk bisa stabil.... pencurian c........ kita tidak mungkin bisa mengejar permintaan.. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikanlah cuplikan dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! ....... Sebab pemerintah sebagai penentu kebijakan tarif mempertimbangkan kondisi sosial politik masyarakat.

berarti tak ada tafsiran lain di luar A.... sebetulnya pelepasan seperti itu patut dilakukan di hotel bintang lima. atau dijadikan modal usaha perusahaan kita.. Untuk orang berjabatan tinggi seperti Pak Jek... latar.. "Kalian melepasku nanti tak usah di restoran atau di hotel yang mahal.... Perhatikanlah kutipan cerpen berikut! ..... Pak Jek mengingatkan para karyawannya. Carilah kata-kata yang merupakan hasil penyerapan dari kata asing dalam kutipan dialog di atas! 3...... Pak Jek itu orangnya saklek bin tegas... Bahkan ada pula yang diadakan di hotel berbintang........ Sekali berkata A.. karyawan dan anak buah Pak Jek tidak memikirkan macam-macam lagi... Memang ada juga yang diadakan di restoran yang kesohor... Mereka tahu.. Acara melepas seseorang yang akan pensiun biasanya diadakan di aula perusahaan." Karena sudah diwanti-wanti seperti itu. Bacalah sebuah buku pengetahuan kemudian buatlah sebuah paragraf yang berisi kritikan terhadap buku tersebut! 5. sudah jauh-jauh hari... Buatlah sebuah laporan yang akan kalian lisankan tentang peristiwa yang terjadi di sekitar kalian! .. (Sumber: Waktu Nayla Cerpen Pilihan Kompas.... seorang direktur perusahaan MNC......... ... 2003) Identifikasikanlah tema.. Komentarilah pendapat narasumber dalam kutipan dialog tersebut! 2. Namun.Macam-Macam Peristiwa 57 1..... Lebih baik sewa restoran dan sewa ruangan hotel dibagi-bagikan pada karyawan saja... dan penokohan kutipan cerpen di atas! 4.

. Siswa dapat menceritakan kembali secara lisan isi cerpen dengan menggunakan bahasa yang komunikatif.58 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi Mendengarkan (Bersastra) Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis Kebahasaan Menganalisis unsur-unsur syair Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan Menggunakan ungkapan dan peribahasa Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen Menulis iklan baris Hasil Belajar Siswa dapat menganalisis unsur-unsur syair secara tepat. Siswa dapat membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan secara tepat. padat. dan jelas. Siswa dapat menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat. Siswa dapat menggunakan ungkapan dan peribahasa secara tepat.

tak terkecuali dalam bidang komunikasi. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Selanjutnya. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan membedakan fakta dan opini dalam teks iklan dan menulis iklan baris.1 Seorang customer service sebuah perusahaan provider seluler sedang melayani pelanggan. Melalui Pelajaran 4 ini. dan kebahasaan kalian. pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih menceritakan kembali secara lisan isi cerpen dan menganalisis unsur-unsur syair. 11 Maret 2008 Gambar 4. D . halhal yang berkaitan dengan perkembangan alat komunikasi semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian tentang perkembangan telekomunikasi menjadi luas. Kemudian. Fakta tersebut menunjukkan bahwa alat-alat komunikasi di Indonesia telah mengalami perkembangan dalam hal inovasi. Hal itu disebabkan telah banyak alat-alat canggih yang diciptakan untuk membantu dan memperlancar aktivitas manusia di segala bidang. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang berkaitan dengan perkembangan alat komunikasi. Sebagai seorang pelajar.Perkembangan Alat Komunikasi 59 Pelajaran 4 Perkembangan Alat Komunikasi Sumber: Jawa Pos. bersastra. semua kegiatan manusia terasa lebih mudah dan ringan. Alatalat komunikasi canggih yang memungkinkan manusia dapat berkomunikasi secara mudah dan cepat telah banyak bermunculan di Indonesia. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan ungkapan dan peribahasa secara tepat. i era yang serba canggih sekarang ini.

Dengarkanlah pembacaan syair berikut dengan saksama! Tutuplah buku ini selama pembacaan berlangsung! Syair Perahu Karya: Hamzah Fansuri Perteguh jua alat perahumu. Oleh karena itu di Indonesia dikenal adanya puisi lama dan puisi baru serta prosa lama dan prosa baru. Merupakan masyarakat yang hidup bersama atau masyarakat gotong royong.com. Puisi lama merupakan pancaran kehidupan masyarakat lama. Menganalisis Unsur-unsur Syair Sejak dahulu bangsa Indonesia telah mengenal karya sastra baik puisi maupun prosa. karangnya tajam seperti tombak ke atas pasir kamu tersesak. jumlah bait dan persajakannya. sempurnalah jalan terlalu ba'id. di manakan lalu sampan dan rakit. Baiklah perahu engkau perteguh.wordpress. jikalau ada pedoman dikapit. Hasil karya sastra yang berbentuk puisi selain syair adalah mantra. 2. seloka. Ketahui olehmu hai anak dagang. Hasilkan pendapat dengan tali sauh. 2008) . talibun. Seperti yang telah kalian ketahui. penulisan puisi lama terikat oleh beberapa hal seperti jumlah baris. banyaklah di sana ikan dan hiu. 1.60 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Masyarakat lama Indonesia mempunyai ciriciri sebagai berikut. anginnya keras ombaknya cabuh. ikan pun banyak. muaranya sempit tempatmu lalu. riaknya rencam ombaknya karang ikan pun banyak datang menyarang hendak membawa ke tengah sawang. Syair merupakan salah satu puisi lama. Muaranya itu terlalu sempit. pulaunya jauh tempat berlabuh. menanti perahumu lalu dari situ. di sanalah perahu karam dan rusak. Muaranya dalam. pantun. (Sumber: http://penyair. Pada Materi ini kalian akan dilatih untuk menganalisis unsur-unsur syair. bidal. dan gurindam. Statis yaitu masyarakat yang setia dan mempertahankan sifat-sifat kekolotan dan tradisional. karmina.

Perkembangan Alat Komunikasi

61

Tugas
Setelah kalian mendengarkan pembacaan syair tersebut, kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Analisislah jumlah baris dalam satu bait syair tersebut! 2. Analisislah keterkaitan antarbait dalam syair tersebut! 3. Analisislah persajakan (rima akhir) syair tersebut! 4. Buatlah kesimpulan hasil analisis kalian tentang unsur-unsur syair tersebut!

B. Menceritakan Kembali secara Lisan Isi Cerpen
Sama halnya dengan karya sastra prosa Jeda Info lainnya, cerpen juga memiliki unsur-unsur pembangun, yakni unsur intrinsik dan unsur Majalah bulanan ekstrinsik. Unsur intrinsik meliputi tema, alur cerita pendek pertama kali terbit cerita, penokohan, latar, amanat, dan sudut tahun 1966. pandang pengarang. Unsur ekstrinsik meliputi Adapun kehidupan sosial dan latar belakang si penulis. Redakturnya adalah Kasim Berikut ini ciri-ciri cerpen. Ahmad dan D.S. 1. Panjang cerita + 10.000 kata. Mulyanto. 2. Hanya mengandung satu gagasan tunggal atau berkesan tunggal. 3. Menyajikan satu kejadian yang paling menarik. 4. Berakhir dengan penyelesaian. Pada Materi ini, kalian akan dilatih untuk menceritakan kembali isi cerpen yang telah kalian baca. Saat menceritakan kembali isi cerpen, unsurunsur intrinsik dalam cerpen tersebut harus kalian uraikan secara jelas dan disertai dengan pengungkapan hal-hal yang menarik atau berkesan. Bacalah dengan saksama cerpen berikut!
Hand Phone Ayah Oleh: Hadi Pranoto Siang itu, Ayah mengajak Adam ke toko sepatu. Sepatu Adam memang sudah sempit dan tak nyaman lagi untuk dipakai. Namun karena ayah Adam baru punya uang lebih, maka baru hari ini permintaannya dikabulkan. Adam dan ayahnya naik bus patas AC jurusan Blok M. Ongkosnya lumayan mahal, pikir Adam. Dan karena hari itu hari Minggu, banyak bangku kosong yang tersedia. "Di sini saja, Yah," kata Adam sambil menarik lengan ayahnya. Mereka duduk di barisan ketiga dari bangku sopir. Sebelum duduk, ayah Adam memindahkan hand phone yang ada di sakunya ke sarung di pinggangnya supaya tidak mengganggu duduknya.

62

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

"Setiap hari Ayah naik bus ini, ya, ke kantor?" tanya Adam. "Tiap hari? Bisa-bisa kamu tidak pakai sepatu ke sekolah," jawab Ayah meledek. "Tarifnya kan, mahal. Lebih baik ayah naik bus biasa dan sisanya bisa ditabung buat keperluan sekolahmu," jawab Ayah. Adam terdiam mendengar jawaban ayahnya. Dalam hati ia terharu sekaligus bangga. Karena Ayah rela setiap hari, berbulan-bulan berdesak-desakan, kepanasan, dan membanting tulang demi kepentingan keluarganya. Sementara Adam sendiri, baru sebulan pakai sepatu kesempitan sudah mengeluh setiap hari. Bus melaju kencang dan keluar dari tol Komdak. Di halte Komdak, banyak penumpang yang turun dan banyak pula yang naik. Tiba-tiba naik juga 3 orang pria. Salah satunya duduk di sisi Ayah. "Permisi, Pak," kata pria itu ramah. "Silakan!" jawab Ayah sambil menggeser tempat duduknya. Pria yang berpakaian rapi itu pun duduk di samping Ayah. Sementara kedua temannya duduk di bangku di sebelahnya. Adam mulai curiga melihat gerak-gerik mereka. Apalagi orang yang di sebelah Ayah selalu melirik ke arah hand phone Ayah. Dan tiba-tiba orang itu pindah tempat ke depan bangku teman-temannya. Ayah Adam kemudian bergeser ke posisinya semula, sehingga tempat duduk mereka kembali lega. Namun pada waktu bergeser ayah Adam merasa ada sesuatu yang ganjil. Ia meraba pinggangnya. Betapa terkejutnya ia ketika hand phone-nya sudah tidak terselip di pinggangnnya. "Wah! Hand phone ayah hilang, Dam!" seru Ayah sambil bangkit berdiri. Ia lalu memeriksa jok kursi, kalau-kalau hand phone -nya terjatuh. Adam juga sibuk mencari, bahkan memeriksa kolong-kolong bangku.

"Pasti ada yang mencuri," ujar Ayah. Penumpang lain menoleh ke arah mereka, mendengar ribut-ribut di dalam bus. "Ada apa, Pak?" tanya kondektur bus. "Hand phone saya hilang. Tolong berhenti di halte itu," kata ayah Adam sambil menunjuk halte di perempatan jalan, Kebetulan di halte itu ada polisi yang sedang mengatur lalu lintas. Lalu Ayah maju ke depan, "Mohon jangan ada yang turun dulu. Yang turun berarti itu pencurinya," kata Ayah dengan suara lantang. "Oh, tidak bisa begitu, dong! Dari mana Bapak tahu kalau yang mengambil ada di bus?" protes orang yang tadi duduk di samping Ayah. Teman-temannya mengiyakan. "Benar! Mana buktinya? Pokoknya kami mau turun di sini," kata teman orang itu lagi dengan suara keras dan agak mengancam. "Tidak bisa! Pokoknya yang turun akan saya laporkan ke polisi," tantang Ayah berani. Akhirnya ketiga orang itu diam. Kini giliran ayah Adam yang bingung. Bagaiman cara mencari hand phone-nya? Ini seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami. Tiba-tiba Adam mendapat ide. Ia membisiki ayahnya. "Eemm ... " Ayah mengangguk mengerti. "Maaf, Pak. Bisa pinjam hand phone-nya sebentar?" kata Ayah pada seorang bapak yang kelihatan membawa hand phone di saku kemejanya. "Silakan ... " jawab bapak itu. Ayah lalu memencet tombol-tombol nomor hand phone-nya. Dan tiba-tiba terdengar suara benda dijatuhkan. "Bruuuuuk!" Setelah Ayah selesai memanggil nomor hand phone -nya, terdengarlah bunyi hand phone ayah. "Itu dia bunyi hand phone ayah, Yah!" teriak Adam girang.

Perkembangan Alat Komunikasi

63

Ayah Adam, dibantu kondektur bus itu, lalu menyusuri asal suara itu. Ternyata hand phone itu ada di kolong bangku yang kosong. Buru-buru ayah Adam memungutnya. "Alhamdulillah ... rupanya hand phone ini masih rezekiku," kata Ayah bersyukur. Hanya ada sedikit goresan di hand phone itu. Bus kembali berjalan. Ayah dan Adam kembali duduk, namun kali ini tepat di belakang sopir. Baru beberapa menit bus berjalan, "Kiri! Kiri ..., Bang!" kata pria yang tadi duduk di sebelah Adam. Bus berhenti. Ketiga orang itu buru-buru turun dari pintu belakang. "Aman!" kata kondektur bus itu. "Lo, kok aman. Memangnya kenapa, Pak?" tanya Ayah heran. "Tiga orang itu sudah sering naik turun bus ini. Setiap kali mereka naik pasti ada penumpang yang kehilangan barang. Dompet atau hand phone," ujar kondektur bus itu. "Padahal penampilan mereka rapi, seperti orang berduit," sahut bapak yang tadi meminjamkan hand phone-nya.

"Yah, melihat orang jangan dari penampilan luarnya," sambung ibu di sebelahnya. "O ... ya, terima kasih, Pak, atas pinjaman hand phone-nya," kata Ayah sambil menjabat tangan bapak itu. "Ah, sesama penumpang kita memang harus saling tolong-menolong," jawab Bapak itu. "Tapi sebenarnya yang paling berjasa, ya adik itu," kata Bapak itu lagi sambil menunjuk ke Adam. "Iya, nih! Rupanya adik ini berbakat jadi detektif," sambung kondektur, yang tahu ide untuk mencari hand phone itu berasal dari Adam. "Oh, iya. Terima kasih, ya, Dam," kata ayah Adam sambil menepuk pundak Adam yang tersipu-sipu. Namun Adam lalu buruburu mencolek lengan ayahnya. "Yah, beli sepatu sekalian tas, ya. Tas Adam juga sudah sobek," bisik Adam setengah menggoda ayahnya. Ayah tersenyum geli, "uu, mencari kesempatan dalam kesempitan!" (Sumber: Tamasya ke Masa Silam, 2006 dengan pengubahan)

Tugas
Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. Datalah hal-hal yang menarik dalam cerpen di atas! 2. Ceritakan kembali secara lisan cerpen tersebut di depan kelas secara bergantian! 3. Teman lainnya harus menyimak dan memberikan penilaian dengan membuat format berikut!
Hal-hal yang Dinilai No. Nama Intonasi Ekspresi C ....................... ....................... B : Baik Keruntutan Cerita A ....................... ....................... C : Cukup

1. 2. 3.

Contoh: Rara B ....................... ....................... ....................... ...................... A : Baik sekali

Keterangan:

64

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

C. Membedakan Fakta dan Opini dalam Teks Iklan
Iklan adalah berita pesanan untuk mendorong dan membujuk khalayak ramai agar memiliki atau memenuhi permintaan di dalam iklan. Jika kalian cermati, bahasa yang digunakan dalam iklan mengandung fakta dan opini. Fakta adalah peristiwa atau kejadian yang kenyataannya tidak diragukan. Fakta dalam iklan mencakup identitas produk yang ditawarkan, komposisi, kegunaan, dan sarana penggunaan secara lengkap. Selain mengandung fakta produk, iklan juga mengandung opini. Opini merupakan kalimat yang digunakan untuk menarik minat pembeli. Pemasang iklan tidak boleh memberikan opini dengan melebih-lebihkan produk. Opini harus didukung fakta-fakta yang ada di dalam produk. Ciriciri opini adalah disajikan dengan bahasa yang persuasif. Cermatilah iklan berikut dengan saksama!

Berikut ini hal-hal yang merupakan fakta dalam iklan di atas. 1. Kamera 2,0 Mega Pixels. 2. 4 x perbesaran. 3. Wallpaper terinspirasi alam. 4. Multimedia (MP3 dan MP4). 5. Bluetooth A2DP.

sekarang perhatikan iklan berikut dengan saksama! 1. Carilah kalimat yang merupakan opini pada iklan di atas! . SEGA-CELL diciptakan untuk mendekatkan Anda dengan ketenangan suasana.Perkembangan Alat Komunikasi 65 Berikut ini hal-hal yang merupakan opini dalam iklan di atas. membebaskan diri dari kesibukan sehari-hari. Manjakan diri dalam harmoni warna alam dengan SEGA-CELL. Tugas Setelah kalian memahami dan mencermati contoh-contoh fakta dan opini dalam teks iklan. Dengan sentuhan inspirasi unsur-unsur alam. Carilah kalimat yang merupakan fakta pada iklan di atas! 2.

Dijual segera HP Sega-Cell. Hubungi Prima Macell jalan Sriwijaya Nomor 130 Tarakan. 2. Telepon Kondisi bagus dan masih garansi. Berikut ini adalah contoh penulisan iklan baris. Hub. iklan baris terdiri atas 4 (empat) jenis yaitu: 1. sopan. Kondisi bgs & grnsi. Dijual Sgr. Telp 0551-70621345 Tugas Untuk lebih memahami bagaimana menulis sebuah iklan baris. hub. 1. HP Sega-Cell. Dilihat dari tujuannya. 08156700800 Hubungi 08156700800. dan logis. Iklan baris biasanya ditulis dengan menggunakan bahasa yang objektif. PRIMA MACELL Jl. 2. Nomor telepon 0551 .800. singkat. Iklan penjualan 4. Fasilitas lengkap dan murah. 4. iklan pencarian. Panjang penulisannya antara 3 . Menulis Iklan Baris Iklan baris adalah iklan kecil (singkat) yang terdiri atas beberapa baris saja dalam sebuah kolom. Telah dibuka pendaftaran kursus teknisi hand phone. tulislah sebuah iklan baris yang berisi: 1. Ada pun penulisannya menggunakan singkatan-singkatan pada bagian yang dipentingkan dengan menggunakan huruf kapital dan huruf kecil. serta ungkapan-ungkapannya memikat (sugestif). iklan lowongan pekerjaan. Kata-kata yang dipilih menarik. dan jelas. jujur. agar kalian dapat membaca teks iklan dengan benar. iklan penawaran (jasa/barang). Harga Rp1.70621345. Iklan penawaran 2.66 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX D. maka kalian perlu mengetahui jenis iklan baris (berdasarkan tujuannya) dan memahami penggunaan singkatan-singkatan yang ada di dalam iklan baris. murah.00 bisa nego.000. Iklan pencarian 3. Iklan lowongan . 1. Kursus Teknisi Hand Phone Dibuka Pendaftaran Kursus Teknisi HP. Oleh karena itu. Sriwijaya 130 Trakn. Fas lngkp.5 baris. iklan penjualan. 3.8 jt nego.

Membanting tulang artinya bekerja keras Contoh: Dalam hati ia terharu sekaligus bangga. nasihat. Peribahasa Peribahasa adalah kalimat ringkas padat yang berisi perbandingan. Contoh: Seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami yang artinya suatu pekerjaan atau suatu perkara yang sulit Bagaimana cara mencari hand phone-nya? Ini seperti mencari jarum dalam tumpukan jerami. "Huu. Ungkapan Ungkapan adalah kelompok kata atau gabungan kata yang menyatakan makna khusus (makna unsur-unsurnya seringkali menjadi kabur). Kumpulkan menjadi satu sehingga membentuk semacam kamus kecil yang berisi tentang ungkapan dan peribahasa! 3.Perkembangan Alat Komunikasi 67 E. Tulislah sebanyak-banyaknya ungkapan dan peribahasa yang berhubungan dengan alat komunikasi yang berhasil kalian peroleh dari surat kabar atau majalah! 2. berbulan-bulan. prinsip hidup. kepanasan. perumpamaan. Contoh: Ayah tersenyum geli. berdesak-desakan. karena Ayah rela setiap hari. atau aturan tingkah laku. b. Menggunakan Ungkapan dan Peribahasa 1. dan membanting tulang demi kepentngan keluarganya.3 orang)! 1. a. Tugas Kalian pasti sering menemukan ungkapan dan peribahasa saat membaca surat kabar atau majalah bukan? Nah. Bahaslah hasil kerja kalian bersama-sama sehingga menghasilkan simpulan kelompok! . sekarang kerjakanlah tugas-tugas berikut bersama teman sekelompok (terdiri 2 . Dalam cerpen "Hand Phone Ayah" terdapat beberapa ungkapan sebagai berikut. mencari kesempatan dalam kesempitan!" 2. Mencari kesempatan dalam kesempitan artinya mencari kesempatan untuk kepentingan diri sendiri di tengah kesulitan orang lain.

Kamus Pintar Komplit Bahasa Indonesia. ( Dalam menceritakan kembali isi cerpen. . yakni orang bisa nonton televisi digital lewat ponsel. rencananya ponsel canggih itu mulai diedarkan ke mancanegara. jujur. dan jelas. Tetapi mulai tahun 2005. Rehat Sejenak Nonton Televisi Lewat Ponsel Benda mungil bernama hand phone makin canggih saja. ( Ungkapan adalah kelompok kata atau gabungan kata yang menyatakan makna khusus (makna unsur-unsurnya seringkali menjadi kabur). Kesusastraan Sekolah. unsur-unsur intrinsik dalam cerpen tersebut harus diuraikan secara jelas dan disertai dengan pengungkapan hal-hal yang menarik atau berkesan dalam cerpen tersebut. komposisi. Dalam pameran NHK Science and Technical Research Laboratories di Jepang. Jakarta: Grasindo. Televisi digital berbeda dari televisi biasa. singkat.68 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Rangkuman ( Setiap puisi lama (tak terkecuali syair) terikat oleh beberapa hal seperti jumlah baris. Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat yang tetap susunannya. dan persajakan. 2005. 2007. ( Iklan baris biasanya ditulis dengan menggunakan bahasa yang objektif. Perancang ponsel itu adalah KDDI R & D Laboratorie dan NHK Science dan Technical Research Laboratories. ponsel canggih itu diperagakan dapat menerima siaran televisi hingga selama dua jam. Bandung: Epsilon Grup. Sekarang ada fasilitas lebih canggih lagi. biasanya mengiaskan maksud tertentu. Tim Gamma Science. ( Fakta dalam iklan mencakup identitas produk yang ditawarkan. Fasilitas multimedia message service (MMS) dan internet melalui ponsel sudah menjadi biasa. kegunaan. orang-orang Jepang yang terlebih dulu bisa nonton televisi lewat ponsel. Pengguna ponsel canggih ini dapat menonton siaran telivisi menggunakan fasilitas Video Streaming. Ya. Buku Rujukan Asul Wiyanto. dan sarana penggunaan secara lengkap. jumlah bait. Opini dalam iklan disajikan dengan bahasa yang persuasif untuk menarik minat pembaca iklan tersebut.

max 30 th dtg. a. ke Wanawasa Regency Jl. Wanawasa Regency Jl.. guru Pvt. menanggung aib atau malu c. guru Pvt. a. orang yang hidupnya terbelenggu . seperti anak ayam kehilangan induk 3. lgs. lgs. ke Wanawasa Regency Jl. max 30 th dtg. Dcr.Perkembangan Alat Komunikasi 69 Uji Kompetensi A. lgs. Dcr. seperti pungguk merindukan bulan c. guru Pvt SMP.. Letjen Sutoyo .Kupang c. Letjen Sutoyo . a. seperti air di atas daun talas b. lgs. keningnya terkena arang b. sepeti mendapat durian runtuh d. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1.. umur max 30 th dtg.. Perhatikanlah iklan berikut! Lowongan Dicari guru privat SMP umur maksimal 30 tahun Lamaran datang langsung ke Wanawasa Regency Jalan Letjen Sutoyo .Kupang Jika iklan di atas dijadikan iklan baris akan menjadi . Tercoreng arang di kening.. . Orang yang bercita-cita tinggi. ke Wanawasa Regency Jl. Letjen Sutoyo . guru Pvt SMP. diibaratkan . orang yang senang mencari nama d. .Kupang b. Peribahasa di atas artinya ..Kupang d. Letjen Sutoyo . Dcr. tetapi tidak dapat meraihnya. . umur max 30 th dtg.Kupang 2.

00 per detik. a. SMS juga dong pake kartu FAST! Cuma Rp10.00.00 per detik. b.000. Jangan cuma nelpon. . Anda mau menjual hand phone? Dibeli dengan harga tinggi hand phone GSM atau CDMA Anda. d. Tarif telepon ke sesama kartu Fast untuk 2 menit pertama Rp5. Anda mau menjual hand phone? Hand phone GSM atau CDMA Anda akan dibeli dengan harga tinggi. b. SMS juga dong pake kartu Fast. Jika kita menelepon ke operator lain selama 1 menit.. .. Hubungi Roy 70515552. Anda mau menjual HP? Dibeli dengan harga tinggi. d.. Cuma Rp10. Roy70515552.. c. a. c. maka biaya yang harus kita bayar adalah Rp600. . HP GSM/CDMA Anda Hub. Kalimat berikut yang merupakan fakta iklan di atas adalah .. Tarif dua menit pertama ke operator lain adalah Rp10 per detik. a. Tarif telepon ke sesama kartu Fast selama 5 menit adalah Rp600. Iklan di atas jika ditulis secara lengkap menjadi .. Hubungi Roy di nomor 70515552. b. Hubungi Roy 70515552. Nelpon dan SMS pake kartu FAST sama murahnya.. Nelpon dan SMS pake kartu Fast sama murahnya.00 bisa dapat ratusan SMS murah. d. Perhatikan iklan baris berikut! TELEPON MAU JUAL HP? Dibeli Dgn Hrg Tinggi. 6.000. Tarif telepon ke sesama kartu Fast untuk 1 menit pertama Rp10.. HP GSM/CDMA Anda. Penggunaan Sesama kartu Fast Ke operator lain 2 menit pertama Rp5/detik Rp10/detik Menit selanjutnya Gratis hingga menit ke lima 4.00 bisa dapat ratusan SMS murah. Anda mau menjual hand phone? Dibeli dengan harga tinggi hand phone GSM/CDMA. Kalimat berikut yang sesuai dengan isi iklan di atas adalah . c.70 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikan iklan berikut ini untuk menjawab soal nomor 4 dan 5! Eits . . jangan cuma nelpon. 5.00. Hubungi Roy 70515552.

.. d.. lgs. max 30 th dtg. Berikut ini merupakan unsur-unsur syair di atas. usia maksimal guru c... Hand phone ayah tertukar. satu bait terdiri atas empat baris b. Perum Bumi Indah Permai Jl.Perkembangan Alat Komunikasi 71 Perhatikan iklan baris berikut! Dcr. c..... Ia meraba pinggangnya.. Hal menarik dalam kutipan cerpen di atas yang dapat dijadikan dasar penceritaan adalah .. penjualan 9. . tiap baris terdiri atas 8 sampai 10 suku kata .. guru Pvt SMP.. Adam memeriksa kolong-kolong bangku... Sudahlah hasil kayu dan ayar. klasifikasi pendidikan guru b.. 10. . "Wah! Hand phone ayah hilang. kecuali ...... bahkan memeriksa kolong-kolong bangku. hasilkan bekal air dan kayu.. Pattimura .. nomor telepon yang dapat dihubungi 8.... angkatlah pula sauh dan layar. Perhatikan kutipan cerpen berikut! .... a.. dayung pengayuh taruh di situ. Hand phone ayah hilang. .. Betapa terkejutnya ia ketika hand phone-nya sudah tidak terselip di pinggangnnya.. bersajak a-a-a-a c. .. b... a...... supaya laju perahumu itu.. lowongan c.. Adam membantu mencari hand phone ayah... kalau-kalau hand phone-nya terjatuh.Mdan 7. Namun pada waktu bergeser ayah Adam merasa ada sesuatu yang ganjil. penawaran b.. pada beras bekal jantanlah taksir.. hak yang akan diperoleh calon guru d. Ia lalu memeriksa jok kursi... a. kecuali .. Adam juga sibuk mencari.. Iklan di atas merupakan jenis iklan .. . a. niscaya sempurna jalan yang kabir. Iklan baris di atas kurang memuat hal-hal berikut. Dam!" seru Ayah sambil bangkit berdiri. pencarian d.. baris pertama dari kedua adalah sampiran baris ketiga dan keempat adalah isi d. Perhatikan syair berikut! Perteguh jua alat perahumu.

Jl. Ibu Lika. Ada pun uang yang dimiliki Rp650. Perhatikan iklan berikut ini! Carilah hal-hal yang merupakan fakta dan opini dalam iklan di atas! 2. (021)7675599.72 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX B. Kndsi bgs.Pend. Perhatikan iklan baris berikut! TELEPON Dijual Cpt. grns msh 4 bl. Tuliskan isi iklan baris di atas secara lengkap! . Hrg nego. ulet. HP secnd merk Xega. 0817890005.SMA sdrjt. Hub. Jambu Batu 15.000. hub. Min. kerja krs. sedia payung sebelum hujan d. Perhatikan ilustrasi berikut! Pak Doni ingin membeli hand phone second merek Sega-Cell. Gj UMR. Jelaskan arti ungkapan dan peribahasa berikut! Kemudian buatlah masingmasing sebuah kalimat dengan menggunakan ungkapan dan peribahasa tersebut! a. Ibu Widya. Usia max 28 th. Buatlah sebuah iklan baris berdasarkan ilustrasi di atas! 3. membuang garam ke laut 4. gigit jari b. Sumsel. Pak Doni ingin mendapatkan barang yang masih bagus dan masih tersegel. LOWONGAN Dibutuhkan teknisi HP utk luar Jawa.00. Kerjakan soal-soal berikut! 1. tangan dingin c. Bila ada yang ingin menjual barang tersebut dapat menghubungi alamat Pak Doni di Jalan Merak Indah Nomor 50 Bandung atau menghubungi nomor (022) 779430. msh sgel.

"Begini saja. Siang itu..... Bagaimana? Tarif yang tidak mahal.. Ibu yang baru datang dari warung sebelah rumah tampak bingung.. Ade dan Kak Rina benar-benar berdebat sengit tentang berapa lama waktu ideal untuk telepon... "Ada apa sih? Debatnya kok seru banget?" tanya Ibu merasa heran.... Ibu akan sediakan kotak kecil di sisi telepon dan setiap orang yang menelepon harus memasukkan uang seratus rupiah setiap dua menit pembicaraan... Ade dan Kak Rina bergantian menjelaskan dan meminta pembelaan dari Ibu tentang siapa yang salah dan yang benar. Ibu diam untuk berpikir sebentar.. Perhatikan kutipan cerpen berikut! .......... keduanya hanya saling memandang.. (Sumber: Yunior.. kemudian tersenyum dan berkata.. Keduanya sama-sama tampak kesal.... kan?" Ade dan Kak Rina tidak menjawab...... "Baiklah.... peraturan mulai berlaku hari ini!" jawab Kak Rina menyanggupi tanpa peduli pada Ade..... ... 11 Maret 2007) Datalah hal-hal menarik dalam kutipan cerpen di atas! ..Perkembangan Alat Komunikasi 73 5....... "Ada yang keberatan?" tanya Ibu lagi menunggu reaksi kedua anaknya.

Siswa dapat melaporkan berbagai peristiwa secara lisan dengan menggunakan kalimat yang jelas. Siswa dapat menggunakan kalimat inversi secara tepat. Siswa dapat membaca memindai indeks nama secara tepat. Siswa dapat menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca secara tepat. .74 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 5 Kegemaran Manusia Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menyimpulkan isi dialog interaktif Membaca memindai indeks nama Menggunakan kalimat inversi Melaporkan berbagai peristiwa secara lisan Menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan isi dialog interaktif secara tepat.

dan kebahasaan kalian. Ada beragam jenis kegemaran yang dimiliki seseorang antara lain membaca. jalan-jalan. Selanjutnya. pada keterampilan bersastra. bermain musik. hal-hal yang berkaitan dengan kegemaran yang bermanfaat perlu kalian pahami agar wawasan kalian bertambah luas. Jika kalian memiliki kegemaran.1 Kegemaran yang ditekuni dengan sungguhsungguh akan membawa manfaat di kemudian hari.Kegemaran Manusia 75 Pelajaran 5 Kegemaran Manusia Sumber: Jawa Pos. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kegemaran. dan membaca memindai indeks nama. menulis. Melalui Pelajaran 5 ini. Kemudian. Niscaya di kemudian hari kegemaran tersebut akan membawa manfaat untuk diri kalian dan orang lain. bersastra. melaporkan berbagai peristiwa secara lisan. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan isi dialog interaktif. S . etiap orang di dunia ini pasti memiliki kegemaran yang berbedabeda. Kegemaran atau hobi adalah kesenangan istimewa yang dilakukan pada waktu senggang dan bukan pekerjaan utama. 6 April 2008 Gambar 5. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. kalian akan dilatih untuk menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca. tekunilah kegemaran tersebut dengan sungguh-sungguh. dan sebagainya. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kalimat inversi secara tepat. melukis. Sebagai seorang pelajar.

" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Kapan grup band ini terbentuk? Dan kalian telah mengikuti 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 lomba apa saja?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 . Bagi teman-teman di rumah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 yang ingin berpartisipasi dalam acara ini dapat menghubungi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 nomor 08133645700. Di studio telah hadir teman-teman kita 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dari SMP Muda Karana Pontianak. Jika perlu. Selamat sore!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana. Kak! Selamat sore teman-teman di rumah!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Ada baiknya Anwar perkenalkan siapa sih narasumber kita? 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Mereka bertiga adalah personil grup band La Tahzan." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Berarti grup band ini dibentuk untuk menyalurkan kegemaran 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kalian dong?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Irvan : "Benar. Kebetulan saya dari dulu senang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 bermain gitar dan menulis puisi. Irvan. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ayo kita tanya mereka! Siapa sih nama kalian dan dalam 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 band ini kalian memegang posisi apa?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana : "Saya Nana. Dengarkanlah pembacaan dialog interaktif berikut untuk melatih kemampuan menyimak kalian! Selama pembacaan dialog interaktif berlangsung. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan Adi gemar bermain keyboard." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Irvan : "Saya Irvan. Saya adalah vokalis dan pemain gitar. Irvan gemar bermain drum. Jumpa lagi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan Anwar Prasetyo di 106. Dari latihan-latihan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 musikalisasi puisi tersebut akhirnya kami sepakat untuk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 membentuk grup band. Saya adalah pemain drum. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dan Adi : "Selamat sore. Saya pemain keyboard." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Adi : "Saya Adi. Baiklah langsung saja kita berkenalan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan narasumber kita hari ini. Topik kita hari ini adalah kegemaran yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 membawa manfaat. Grup 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 band ini telah memenangkan lomba band favorit se-Pontianak. Kalian harus menutup buku ini dan mencatat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat sore kawula muda di mana pun berada.3 Lazuardi FM dalam acara 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bincang Sore." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Bagaimana sih asal mula terbentuknya band ini?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Nana : "Pada mulanya kami bertiga mendapat tugas dari guru bahasa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Indonesia untuk memusikalisasi puisi.76 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif Pada Pelajaran 1 tentunya kalian telah belajar menyimpulkan isi dialog interaktif bukan? Pada dasarnya isi dialog interaktif dapat kalian simpulkan setelah kalian mendengarkan pelaksanaan dialog tersebut dengan saksama. kalian dapat mencatat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber.

kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Kawula muda.3 Lazuardi FM." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Wah. Saya ingin 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menanyakan tentang siapa pencipta lagu-lagu grup La Tahzan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dan siapa yang mengerjakan aransemennya? Terima kasih." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Sumber: Dokumen Penerbit. Saya Ratna di Jalan Landak 16. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 jangan pergi ke mana-mana? Setelah yang mau lewat ini kita 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 akan mendengarkan suara merdu Nana yang akan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menyanyikan lagu Putih ." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ivan : "Pencipta lagu-lagu di grup band kami adalah Nana. apa rencana 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kalian selanjutnya?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Nana : "Setelah lomba tersebut berakhir. Simpulkanlah isi dialog interaktif tersebut dengan menggunakan bahasa kalian sendiri! B. Penyampaian laporan tersebut dilakukan oleh seorang reporter. kawula 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 muda! Oke. kalian memusikalisasi puisi dong?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ivan : "Bisa dikatakan begitu. . Lagu123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lagu tersebut berasal dari puisi-puisi yang ditulis Nana 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kemudian diaransemen oleh kami bertiga. kami mendapat tawaran 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dari salah satu perusahaan rekaman untuk membuat sebuah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 album. Selamat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 sore dengan sahabat siapa dan di mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat sore. Tapi hal tersebut belum terealisasi dalam waktu dekat 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ini karena kami sedang mempersiapkan ujian akhir sekolah." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Jadi." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Wah. Kalau lomba-lomba yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pernah kami ikuti sebenarnya sudah banyak. ternyata mereka kecil-kecil cabe rawit juga. Melaporkan Berbagai Peristiwa secara Lisan Tentunya kalian sering menyaksikan berita di televisi bukan? Terkadang di tengah-tengah berita tersebut kalian dapat menyaksikan pelaporan informasi secara langsung dari lapangan." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Setelah kalian memenangkan lomba tersebut. 2008) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tugas Setelah kalian mendengarkan pembacaan dialog tersebut.Kegemaran Manusia 77 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Adi : "Grup band ini dibentuk tahun 2005. Tetap di 106. di 08133645700 telah ada yang masuk. Tapi event 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 terbesar yang pernah kami ikuti ya lomba band favorit se123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Pontianak ini. Kelebihan berita yang disampaikan secara langsung adalah pendengar atau pemirsa berita tersebut dapat memperoleh berita terkini mengenai peristiwa yang sedang terjadi. semakin menarik saja dialog kita kali ini. Datalah pendapat-pendapat yang disampaikan narasumber dalam dialog interaktif tersebut! 2.

3. kecekatan. Dengan khusyuk. sawah. gambar pemandangan itu menjadi indah. 2. Terlebih dahulu cermatilah dan pahamilah informasi yang telah kalian peroleh. Lomba ini untuk melatih ketelitian. "Warna awan saya pilih yang biru tua. lafal. volume suara. ada gambar gunung. Dengan membawa alat sendiri. intonasi kalimat. . agar informasi-informasi yang kalian sampaikan dapat dipahami oleh orang lain. Ada pun dalam menyampaikan informasi secara lisan. Ringkaslah catatan-catatan tersebut dan hafalkanlah. Bacalah berita berikut ini dengan saksama! Asah Otak Kanan Melalui Lomba Mewarnai Ratusan bocah taman kanak-kanak (TK) se-eks Karesidenan Surakarta memadati pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT). Mereka mengikuti lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS). anakanak tersebut dikawal oleh orang tuanya sampai di Pendapa TBJT.00." cetus Rita kepada mamanya yang mendampingi. mengaku Rita. 3. Peserta lain. Hampir seluruh peserta bisa menyelesaikan mewarnai sesuai waktu yang telah ditentukan. sekitar pukul 09. ekspresi mata. kontak mata dengan pendengar. Mereka langsung menyiapkan alat mengambarnya. Gadis kecil asal Solo ini mendapat tugas mewarnai sebuah pemandangan. Dengan kombinasi warna yang dipilihnya. 4. kemarin pagi (16/3). ada juga yang hanya di lantai. Ada pun hal-hal yang perlu kalian perhatikan dalam melaporkan sebuah peristiwa secara lisan meliputi: 1. Kalimat lugas adalah kalimat yang tidak menimbulkan penafsiran ganda. Iril. 4." tuturnya polos.78 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pada Materi ini. agar terlihat mendung. 5 juga mengaku tidak sulit mewarnai. Ada yang memakai bangku lipat kecil untuk mempermudah mewarnai. dan awan.5 tidak mau meneruskan tugasnya. Selain ada yang giat. "Males ma. sulit sekali gambar ini. 4. Buatlah catatan-catatan kecil terkait dengan informasi tersebut. "Mudah sekali mewarnai gambar ini.5 ini. Sampaikan informasi-informasi tersebut secara lisan dengan menggunakan kalimat yang lugas dan efektif. Di antaranya. dan ketepatan waktu bagi anak-anak sejak usia dini. 4. Sekitar satu jam kertas di depan anak-anak itu sudah dipenuhi warna. Keempat hal tersebut harus benar-benar kalian perhatikan. kalian dapat menggunakan langkah-langkah berikut ini." ucap salah satu peserta. 1. Merasa sulit. ada juga yang malas-malasan mewarnai. Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan pemakainya secara tepat dan tidak menggunakan kata secara berlebihan atau bertumpang tindih. kalian akan belajar melaporkan berbagai peristiwa yang terjadi di sekitar kalian. dan 2. 5. Fajar. salah satu peserta. rata-rata anak berusia 5 tahun ke bawah ini mewarnai pola gambar yang sudah disediakan panitia.

................. .. ........ Jika malas-malasan... .................... Di belakang saya tengah berlangsung lomba mewarnai yang diselenggarakan Program Studi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret.. .... di antaranya oleh para akademisi. Lanjutkanlah pengubahan berita tersebut menjadi sebuah laporan yang akan dibacakan! 2...... .... Nanang Yuliyanto.. ....Kegemaran Manusia 79 Usai mewarnai............ 17 Maret 2008 dengan pengubahan) Berita tersebut dapat diubah menjadi sebuah laporan yang akan disajikan secara lisan sebagai berikut.. 2.......... (Sumber: Jawa Pos...... "Nah... di sela-sela acara mengatakan. Intonasi B ..." ujar Nanang.................... 1........ Laporkanlah peristiwa tersebut secara lisan di depan kelas (berperanlah seolah-olah kalian merupakan reporter)! 3.......... Pemirsa.......... B ... 3. .. "Acara ini dilaksanakan untuk memberikan daya rangsang kepada anak terhadap sebuah gambar................... Nama Lafal Contoh: Tina ...... .. menandakan tidak kreatif....... maka anak ini tergolong cerdas... ......................... saat ini saya berada di depan pendopo Taman Budaya Jawa Tengah.. Volume B ................... Yang paling ditonjolkan dalam lomba itu adalah mengajak anak-anak menggunakan otak kanan...... . anak-anak polos ini langsung membubarkan diri........ Ada yang melihat-lihat mainan yang dijual pedagang.... ... ....... ........... ............................... . maka dapat meningkatkan kecerdasan estetikanya........ Jika anak-anak ini bisa menempatkan warna dalam gambar yang ada..... .......... ........... Ekspresi B .............. 5.... Kemudian ada yang langsung mengerumuni sebuah display yang menjual perlengkapan miniatur tokoh wayang... Teman lainnya dapat memberikan penilaian dengan membuat format berikut! Hal-hal yang Dinilai No............ pendidikan sejak dini inilah yang merupakan tanggung jawab bersama..... Jika anak-anak bisa memfungsikan otak kanan........... Keterangan: A : Baik sekali B : Baik C : Cukup ..................... Kontak Mata C ......." paparnya.... Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1...... .. 4... Ketua panitia..... ..................

kemudian temukan informasi tentang hal-hal berikut ini! 1. George 2: 41 ensiklopedi Harrison. Hartmut Michel 2. John 11: 20 Indeks nama Harry Aveling 1: 112 Harry Houdini 9: 156 Nomor halaman ensiklopedi Harry M. Doris 11: 75 Hartford Wits 9: 54 Hertline. Leland H. Haldan K. Indeks Jilid Harrison. dalam pelajaran kali ini kalian akan dilatih membaca indeks nama/ subjek/pengarang. Harry Houdini 3. Cara membaca indeks topik dan indeks nama pada dasarnya sama. 10: 18 Hartowardoyo. 11: 35 Hart.S 8: 101 Harsanyi. 11: 31 Hartmut Michel 11: 33 Hartojo Andangdjaja 8: 130. Kalau membaca indeks topik kalian akan memperoleh topiktopik yang dibahas dalam suatu buku. Untuk mengingatkan kalian kembali tentang materi tersebut. Harry Roesli 5. Harry Aveling 4. 25 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. Contoh: Jika kalian hendak menemukan informasi mengenai Hartojo Andangdjaja maka kalian dapat membuka ensiklopedi jilid 8 pada halaman 130 dan ensiklopedi jilid 10 halaman 18. Markowitz 11: 35 Harry Martinson 11: 34 Harry Roesli 7: 79 Harry S.A. Leland H. Truman 4: 94 Harsaja. Nabi 11: 24. . Tugas Cermatilah kutipan indeks di atas. Haryadi Sulaeman 1: 91 Hartwell. John C. Membaca Memindai Indeks Nama Pada Pelajaran 2 yang lalu kalian telah dilatih cara membaca indeks khususnya indeks topik. Hartwell. 11: 31 Harun AS. maka dalam indeks nama kalian akan memperoleh informasi tentang nama-nama yang berkaitan dengan isi buku yang kalian baca tersebut.80 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. 2005) Cara membaca indeks di atas sebagai berikut. R.

Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan untuk menulis kembali cerpen yang pernah dibaca sebagai berikut. terbaik. khususnya unsur intrinsik. alur (plot). Carilah sebuah buku yang mempunyai halaman indeks! 2. dan penyelesaian. 1. Carilah informasi mengenai pengarang tersebut pada isi buku! 4. Rencana membeli piano ini sangat didukung Rena. penampilan masalah. Menuliskan Kembali Cerpen yang Pernah Dibaca Pada pelajaran terdahulu. Rena bermusyawarah. latar. Hari Jumat. Catatlah informasi mengenai pengarang tersebut! D. Setelah dibeli Papa akan datang ke rumahnya. Keluarga Darmiati ingin sekali membeli Dengan riang ia ikut papanya pergi ke toko piano. Alur adalah rangkaian peristiwa yang terdapat dalam karya sastra. sudah menyiapkan sepakat membeli piano. akan menjadi penulis cerita bekal dalam mengikuti Materi ini. sebab semua anggota keluarga alat musik. 3. Bacalah dengan saksama cerpen berikut! Piano Hati Rena Oleh: Sri Izzati sekali ketika papanya memutuskan ini. Unsur-unsur intrinsik Sastrawan Rusia. Pemahaman kalian salah seorang terhadap unsur-unsur tersebut. . Datalah indeks pengarang yang terdapat dalam halaman indeks tersebut! 3. tersebut meliputi tema. Tentukan ide-ide pokok cerpen sesuai dengan alur cerpen (tahapan alur). Darmiati menyukai musik. kalian telah Jeda Info mempelajari unsur-unsur pembangunan cerpen. Rena senang tempat untuk menaruh piano itu. Kembangkan ide-ide pokok cerpen itu dengan kalimat sendiri menjadi sebuah ringkasan cerpen. Sari. yaitu menulis pendek modern kembali cerpen yang pernah dibaca.1904). akhirnya keluarga Darmiati dan kakaknya. perwatakan. Bacalah sebuah cerpen dengan saksama! 2. penokohan dan Anton Chekov (1860 . hari yang sangat ditungguDi dalam dirinya ada semangat membara tunggu Rena.Kegemaran Manusia 81 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk menambah pemahaman kalian tentang cara membaca indeks! 1. Alur disusun dengan tahap-tahap yaitu: pendahuluan. puncak ketegangan. ketegangan menurun. Truk pembawa piano yang untuk mahir bermain piano. dan sudut pandang dianggap sebagai pengarang (point of view).

. “Iya sih. ada syarat harus bisa jago main piano dan punya piano.. nanti jadi nggak ada waktu buat kumpul-kumpul sama teman-teman anggota Musical Do Re Mi. Kak Sari juga pecinta musik. banyak uang yang terbuang percuma. “Mama daftarkan saja kamu ke tempat les piano ya. “Piano ini mahal. Papa sibuk kerja. akhirnya digunakan untuk kamar kerja. Lihat aja Kak Sari.. “Sebenarnya kenapa kamu menyukai musik? Apa yang membuatmu ingin belajar piano?” tanya Mama. tapi kalau Rena ikut les piano. Tapi kerjaan kamu sehari-hari.” Setiap hari kamu selalu menggunakan waktumu untuk main komputer. “Rena punya kelompok. Bagi Rena. Papa kebingungan hendak digunakan untuk apa kamar yang satu itu. “ “Makanya kamu mendukung sekali rencana membeli piano?” “He-eh.” “Rena. Mama sibuk mengurus rumah.. rapat. Mama. Kalau berlatih serius dan giat. yang paling banyak punya waktu untuk latihan piano itu cuma kamu.teng .82 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Papa punya kamar kerja. Lagi pula kamu punya bakat main piano. Rena cinta musik... pinter banget nyanyi. Rena pilih dua syarat itu. bersepeda. Papa hanya mengisinya dengan meja komputer dan rak buku.. Dan musik yang paling indah menurut Rena adalah dentingan piano.. Lalu ada juga syarat yang bilang anggota harus punya banyak waktu buat kumpul-kumpul.. akhir-akhir ini Papa jarang memakai komputer kamar kerja dan lebih sering bekerja di laptop milik kantor. Ren?” tanya Mama penasaran. nggak usah.. Rena bisa milih. Nah. .” “Oh. Kami menamakannya Musical Do Re Mi karena anggotanya semua pecinta musik. teng . “Rajinnya anak Mama!” ujar Mama senang sambil membawakan susu.” “Shanti punya kertas yang isinya syarat-syarat jadi anggota. dan lainnya. Rena baru saja bergabung dengan kelompok itu. karena tempatnya masih luas Rena dan Sari memutuskan pianonya ditaruh di sana saja. Ren. “Makin pintar kamu. Ternyata hanya untuk memenuhi persyaratan Shanti saja.” “Apa? Musical Do Re Mi itu apa.teng . begitu . Sari.teng teng .” “Wah. Siapa tahu kalau serius menekuni dunia musik. Ma. pecinta olahraga gulat? Ya nggak lucu dong. Terasa begitu mengalun di hati. tapi nggak ikut les nyanyi. Cuma harus memenuhi syarat aja. Lagi pula. Sayang jika waktumu tidak digunakan untuk hal yang lebih berguna. Ren. Papa.. Kak Sari sibuk belajar. Mama senang punya anak pintar seperti kamu. Kamar kerja itu luas sekali... Di antara syarat itu.. Kalau tidak terpakai. Rena! Mama pikir kamu mau serius menekuni dunia musik. selain sekolah itu maiiin saja. teng . Ma. Ren.” canda Rena. main sama teman-teman. “Soalnya Rena dilahirkan dalam keluarga yang suka musik. musik itu indah. Rena nggak usah menuhin semuanya. Kalau begitu. nggak berarti harus les musik juga dong.” “Rena cinta musik. Hidup jangan disia-siakan!” Rena terdiam. atau siapa pun bakal bisa bebas berlatih piano tanpa mengganggu Papa. Syaratnya banyak sekali. “Sebenarnya sih nggak susah untuk jadi anggota kelompok itu. Teng . Ma. atau jalan-jalan. harus dikembangkan.” jelas Rena.” ujar Rena sambil memainkan lagu-lagu lainnya. ma. Rena. di rumah ini.. Ketika membeli rumah ini. Nggak usah repot-repot. Sore itu Rena sedang berlatih piano. kurang lebih ada dua puluh lima syarat. Ketua kelompoknya Shanti. kamu bisa jadi musikus yang terkenal di seluruh Indonesia atau bahkan mancanegara. piano ini akan siasia!” tegur Mama. kan? Masa Rena jadi pecinta . Mama tertawa. Makanya . Ren? Bakat pianomu jangan disia-siakan.. .

Usai mewarnai.. terus menawarimu tampil di panggung besar.K. Waktu S P Dilihat dari posisi subjek dan predikatnya ketiga kalimat tersebut berpola S . Mereka mengikuti lomba mewarnai.lebar. Akan tetapi. Kalau yang akan diinversikan bukan kalimat yang berpola S . Rena terdiam. Kini di hatinya tertanam keinginan untuk lebih dalam lagi mempelajari musik. Ini berarti fungsi predikat ada di depan subjek. kerjakanlah tugastugas berikut! 1. sayang banget kalau disia-siain. kan? Hidup itu harus diisi kegiatan-kegiatan berguna!” Nasihat Mama panjaaang . kalimat-kalimat itu disebut kalimat susun balik atau kalimat inversi.P melainkan S .P atau subjek ada di depan predikat. Ini menunjukkan fungsi subjek lebih dipentingkan daripada predikat. Menggunakan Kalimat Inversi secara Tepat Dalam berbahasa Indonesia. yang mendekati fungsi predikat dan objek harus ditempatkan di depan subjek. Piano itu kan mahal. mewakili Indonesia ke perlombaan musik sedunia. bagaimana? Kamu bakal menyesal. kalimat disusun dengan pola P . kalian tentu lebih sering menggunakan kalimat: 1. 2005) Tugas Setelah kalian membaca kutipan cerpen di atas. Kalau kamu nggak mau. (Sumber: Kumpulan Cerpen Jempolan. Lagi pula yang paling banyak punya waktu untuk setia main piano kan cuma dia sendiri. Terus kalau dia jadi musikus terkenal. ada kalanya untuk menekankan pentingnya informasi pada predikat.P . untuk saling mengoreksi! E. Analisislah hal-hal pokok cerpen yang telah kalian baca. sesuai dengan tahapan alurnya! 2. hati Rena jadi terusik. S P O 3.O atau S . bisa-bisa orang lain yang dapat kesempatan itu. Tukarkan cerpen yang telah kalian tulis dengan teman sebangku. Adik sedang menyanyi S P 2. Karena berpola P . anak-anak polos ini langsung membubarkan diri.S.Kegemaran Manusia 83 bukan sekadar main-main.P . Kembangkanlah hal-hal pokok tersebut menjadi sebuah cerpen dengan menggunakan bahasa kalian sendiri! 3. Ah .O .. ..S. siapa tahu nanti ada orang yang mendengar permainan pianomu yang bagus. Ket. Ucapan Mama benar juga.

Sedang bernyanyi adik. Bandung: Epsilon Grup. 2005. Jakarta: Grasindo. 2007. P O S c. ringkaslah catatan-catatan tersebut dan hafalkanlah. ( Indeks nama berisi informasi tentang nama-nama tokoh yang berkaitan dengan isi buku tersebut. Hasan Alwi dkk (ed ) 3. buatlah catatan-catatan kecil terkait dengan informasi tersebut. Kesusastraan Sekolah. Langsung membubarkan diri usai mewarnai anak-anak polos ini. carilah lima kalimat yang dapat diinversikan dari wacana "Asah Otak Kanan Melalui Lomba Mewarnai" pada Materi B di depan! Rangkuman ( Isi dialog interaktif dapat kalian simpulkan setelah mendengarkan dengan saksama pelaksanaan dialog tersebut. Tim Gamma Science. 1993. waktu S Tugas Untuk lebih memperdalam pengetahuan kalian tentang kalimat inversi. ( Kalimat inversi adalah kalimat yang bersusun balik atau berpola P .84 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perhatikan contoh kalimat inversi berikut! a. ( Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan untuk menulis kembali cerpen yang pernah dibaca yaitu bacalah sebuah cerpen dengan saksama. Buku Rujukan Asul Wiyanto. serta sampaikan informasi-informasi tersebut secara lisan dengan menggunakan kalimat yang lugas dan efektif. ( Langkah-langkah yang dapat kalian gunakan dalam menyampaikan informasi secara lisan.S. Jakarta: Balai Pustaka. yaitu terlebih dahulu cermatilah dan pahamilah informasi tersebut. dan kembangkan ide-ide pokok tersebut menjadi sebuah ringkasan cerpen. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. P S b. tentukan ide-ide pokok cerpen sesuai dengan alur cerpen. . Kamus Pintar Komplit Bahasa Indonesia. Mengikuti lomba mewarnai mereka. P Ket.

Informasi mengenai Andre Marie Ampere dapat kalian temukan di . Andreas Kloden d. . a. 7: 83. Ensiklopedi Jilid 6 halaman 166 c. Orang semakin banyak belajar dan semakin banyak ilmunya. Andre Derain . 6: 104 Andreas 4: 172. Ensiklopedi Jilid 6 halaman 90 2.. Uji Kompetensi A.Kegemaran Manusia 85 Rehat Sejenak Makin banyak orang belajar atau semakin banyak orang tahu. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah indeks berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3! Indeks Andre Breton 3: 4 Andre Derain 6: 166 Andre F.. semakin tahulah orang itu bahwa semakin banyak yang ia belum tahu.. 8: 85 Andreas Dritzehn 4: 51 Andreas Kloden 2: 14 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. Andre Lwoff b. Ensiklopedi Jilid 4 halaman 51 d. Andre Masson c. Ensiklopedi Jilid 3 halaman 4 b.. 60 Andre Lwoff 11: 31 Andre Marie Ampere 6: 90 Andre Masson 3: 4. Pada Ensiklopedi Jilid 11 halaman 31 kalian akan menemukan informasi tentang . Coumand 11: 31 Andre Gide 11: 34. 2005) 1. semakin sadarlah dia betapa sedikitnya ilmunya selama ini dan banyak yang belum diketahuinya. . a.

.. d. .. Selamat pagi pembaca di mana pun berada. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 8 halaman 85.. .. saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. 17 Maret 2008 c. Mereka mengikuti lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS). 5... Peristiwa tersebut terjadi pada . d... c....... Ingin sekali membeli piano keluarga Darmiati. a. saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS.... Piano ingin sekali membeli keluarga Darmiati.. 7 Maret 2008 6. Jika laporan tersebut diubah menjadi sebuah laporan lisan akan menjadi .. d. Membeli piano keluarga Darmiati ingin sekali. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 4 halaman 85. saat ini saya berada di pendapaTaman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS..... a.. b... .86 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 3. kemarin pagi (16/3). Perhatikan kutipan berita berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Ratusan bocah taman kanak-kanan (TK) se-eks Karesidenan Surakarta memadati pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT). 6 Maret 2008 d. Keluarga Darmiati ingin sekali membeli piano. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 4 halaman 172. Selamat pagi pendengar di studio.. Informasi mengenai Andreas dapat kalian temukan di Ensiklopedi Jilid 7 halaman 83.. a... kecuali . Berikut ini pernyataan yang tepat berdasarkan kutipan ensiklopedi di atas. Selamat siang pendengar di mana pun berada. 16 Maret 2008 b. .. b.. b. .. . c... saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS. a. Selamat pagi pendengar di mana pun berada. 4. Membeli piano ingin sekali keluarga Darmiati. Jika kalimat di atas diubah ke dalam kalimat inversi maka akan menjadi . c..

. koran B.. Penyiar : "Bagaimana sih asal mula terbentuknya band ini?" Nana : "Pada mulanya kami bertiga mendapat tugas dari guru bahasa Indonesia untuk memusikalisasi puisi.... dan Adi gemar bermain keyboard... radio b. Schamlov 11: 32 Arthur Lewis 11: 35 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. Kebetulan saya dari dulu senang bermain gitar dan menulis puisi... Dari latihan-latihan musikalisasi puisi tersebut akhirnya kami sepakat untuk membentuk grup band. b... a. Perhatikan indeks berikut! Indeks Arthur Anderson 1: 49 Arthur H.. 31 Arthur L... Doni dan Rendra mencari belut di sungai. memusikalisasi puisi Berikut ini pernyataan yang benar berdasarkan kutipan dialog interaktif di atas. Perhatikan kutipan dialog interaktif berikut untuk menjawab soal nomor 7 dan 8! ." Penyiar : "Berarti grup band ini dibentuk untuk menyalurkan kegemaran kalian dong?" Irvan : "Benar. a. b..... Irvan gemar bermain drum. Di pagi hari burung-burung berkicau riang.. ... TV kabel c. televisi d. Tugas memusikalisasi puisi merupakan cikal bakal terbentuknya grup band La Tahzan... a. . Penyampaian berita secara langsung dari seorang reporter dapat kalian jumpai pada media berikut... kecuali ..... Compton 11: 32 Arthur Harden 11: 33 Arthur Komberg 11: 22... 9.... Irvan memiliki kegemaran bermain keyboard. ... menulis puisi c. Ada lomba menulis puisi di aula sekolahku.. d. Dialog tersebut dilakukan di studio Radio Lazuardi FM." . Kerjakan soal-soal berikut! 1... . mendeklamasikan puisi b.. Kalimat-kalimat berikut ini yang merupakan contoh kalimat inversi adalah .... a... 10.. 2005) Informasi tentang apa saja yang dapat kalian temukan berdasarkan indeks di atas! .. 8.. Nana memiliki kegemaran bermain gitar dan piawai menulis puisi.Kegemaran Manusia 87 7.. membaca puisi d.. c. d.. c.. Orang yang memakai baju biru itu ayahku. kecuali . Grup band tersebut terbentuk dari tugas .

88

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

2. Ubahlah kalimat-kalimat berikut menjadi kalimat inversi! a. Kamar kerja Papa luas sekali. b. Truk pembawa piano yang dibeli Papa akan datang ke rumahnya. c. Rena dan Sari sudah menyiapkan tempat untuk menaruh piano itu. 3. Perhatikan kutipan cerpen berikut! Catatan Lagu Misterius ........................ "Kalau begitu, mengapa Pak Arrey memutuskan untuk mengirimmu?" "Tadi pagi saat pelajaran musik, aku bermain piano di depan kelas. Kemudian beberapa guru mendengarnya. Kata mereka, aku pantas dikirim ke lomba itu. Meskipun mungkin nanti tidak menang," kataku sambil meneguk air yang disiapkan Bu Jojo. Aku tersenyum. Ah, tahu apa Bu Jojo soal main piano. Sejak aku kecil, tugas Bu Jojo hanya mengurusi aku. Memang ia paling rajin menasihatiku agar rajin berlatih piano. Katanya, sayang jika aku tidak memainkan piano hadiah dari Mama dan Papa itu. Hmmm, mulanya aku agak malas. Tapi, sejak setahun lalu aku jadi rajin berlatih piano. Tepatnya, sejak kakiku diamputasi karena kecelakaan lalu lintas. Sepulang sekolah aku tidak lagi bermain seperti dulu. Aku lebih suka di rumah membaca buku atau berlatih piano. ........................
(Sumber: Tamasya ke Masa Silam, 2006)

Tuliskan kembali dengan menggunakan bahasa kalian sendiri kutipan cerpen di atas! Perhatikan berita berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5! Teman-teman dari sejumlah SMP di Kota Semarang dan sekitarnya juga bercita-cita jadi pengusaha sukses. Sabtu (5/4) lalu, mereka memulai langkah menjadi pengusaha sukses dengan menyusun rencana usaha yang akan mereka jalankan. Rencana usaha tersebut banyak yang bersumber dari kegemaran para peserta dan pengamatan terhadap lingkungan sekitar mereka. Kompetisi kewirausahaan bagi siswa SMP itu merupakan rangkaian acara Kompas Presents Generasi Punya Indosat Fair' 08 yang diselenggarakan pada 2 - 6 April di DP Mall, Kota Semarang. Salah satunya adalah empat sekawan dari SMP Negeri 3 Semarang, yakni Luluk Alvia Ali, Klis Kondho Taliningrum, Devi Anisa Latifa, dan Sekar Arum Putri Mumpuni. Siswa kelas IX H ini berencana membuka rumah makan yang menjual bakso. Namun, ini bukan sembarang bakso. Selain terbuat dari bahan-bahan yang sehat bagi tubuh, bakso itu juga mencerdasakan pemakannya. Bakso itu dinamai bakso rumus alias "sorum".
(Sumber: Kompas, 8 April 2008 dengan pengubahan)

4. Ubahlah berita di atas menjadi sebuah naskah laporan yang akan dilisankan! 5. Datalah 5W + 1H yang terdapat dalam berita di atas!

Uji Kompetensi Semester 1

89

Uji Kompetensi Semester 1
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Janganlah membeli tiket di tukang catut. Kata catut dalam kalimat tersebut mengalami gejala ... . a. spesialisasi c. peyorasi b. asosiasi d. ameliorasi 2. Berikut ini adalah ciri-ciri iklan baris, kecuali ... . a. ada gambarnya b. terdapat penyingkatan c. hurufnya ada yang kapital dan kecil d. kalimatnya pendek 3. Berdasarkan ejaannya, kata-kata di bawah ini baku, kecuali ... . a. biaya, nasihat, praktik b. beaya, nasehat, praktek c. debit, kredit, utang d. apotek, beasiswa, kuitansi 4. Kalimat di bawah ini yang mengandung kesalahan pemilihan kata adalah ... . a. Sekolah menyediakan buku-buku pelajaran buat kita. b. Hari ini ada pelajaran praktek musik. c. Bersekolah itu membutuhkan biaya mahal. d. Saya tertarik pada itu program. 5. Perhatikanlah penggunaan tanda baca berikut! Di belakang Utara terhampar area seluas 45.244 hektar. Area tersebut, selain berupa lautan juga terdapat lima pulau. Yaitu Pulau Bunaken, Mango Tua,
3 1 2

Manthage, Siladon, dan Nain, sedangkan bagian Selatan adalah wilayah Popop
4 5

dan Popaneng. Penggunaan tanda baca yang salah terdapat dalam kalimat ... . a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 3 dan 4 d. 3 dan 5 6. Ibunya makan hati melihat kelakuan anaknya. Makna ungkapan makan hati adalah ... . a. marah b. menangis c. menyesal d. sedih

90

Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

7. Gadis itu tampak cantik ... kebaya. Diksi yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ... . a. mengenakan b. menggunakan c. menampilkan d. memanfaatkan 8. Sebagai pelajar, kita harus bisa memanfaatkan waktu secara efektif dan efesien. Kata yang bergaris bawah pada kalimat di atas diserap ke dalam bahasa Indonesia dengan cara ... . a. adopsi c. terjemahan b. kreasi d. adaptasi 9. Perhatikanlah puisi berikut! Puisi Yaman Bahari Girisan Ya maraja jaramaya Ya marani niramaya Ya silapa palasiya Ya mirada daramiya Ya dayuda dayudaya Ya siyaca cayasiya Ya sihama mahasiya Hal yang dipentingkan dalam puisi di atas adalah ... . a. bentuk c. sajak dan rima b. diksi d. isi Perhatikanlah penggalan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 10 sampai 11!
............................................ Pada waktu itu masuklah dua orang perempuan menghadap raja, lalu mereka berdiri di depannya. Kata perempuan yang satu, “Ya, tuanku! Perempuan ini mengambil bayiku dan mengganti bayinya yang mati saat aku tidur.” Kata perempuan yang lain, “Bukan! Anakkulah yang hidup dan anakmulah yang mati.” Tetapi perempuan yang pertama berkata pula, “Bukan! Anakmulah yang mati dan anakkulah yang hidup,” Begitulah mereka bertengkar di hadapan raja. Lalu berkatalah raja, “Ambilkan aku pedang.” Dan dibawalah sebilah pedang di depan raja. Kata raja, “Penggallah anak yang hidup itu menjadi dua dan berikanlah setengah kepada yang satu dan setengah lagi kepada yang lain.” Maka kata perempuan empunya anak yang masih hidup itu kepada raja, sebab timbul belas kasihan terhadap anaknya itu. Katanya, “Ya, Tuanku, berikanlah kepadanya anak yang hidup itu, jangan sekali-kali membunuh dia.” Tetapi yang lain berkata, “Supaya jangan untukku atau untukmu, penggallah! Tetapi kemudian raja berkata, “Berikanlah kepadanya bayi yang hidup itu, jangan sekali-kali membunuh dia, dia itulah ibunya. “Baiklah Tuanku!” kata hulubalang. Maka gemparlah seluruh rakyat atas kebijaksanaan raja.

Uji Kompetensi Semester 1

91

10. Tokoh utama dalam cerpen tersebut adalah ... . a. hulubalang c. rakyat b. perempuan-perempuan d. raja 11. Watak tokoh utama cerpen itu adalah ... . a. kejam c. pemarah b. bijaksana d. rendah hati 12. Watak perempuan yang memiliki anak yang masih hidup adalah ... . a. sabar, iba c. pemalu, cengeng b. sombong, pemarah d. kejam, culas 13. Perhatikanlah penggalan puisi berikut! Pagiku hilang sudah melayang Hari mudaku sudah pergi Sekarang petang datang membayang Batang usia sudah tinggi Puisi tersebut bersajak atau berima ... . a. a - c - d - a c. a - b - a - b b. a - a - a - a d. a - b - b - a 14. Kata yang mengalami penyempitan makna terdapat pada kalimat ... . a. Partai yang dipimpinnya memperoleh 15 kursi. b. Ayah membeli kursi tamu. c. Di ruang itu hanya tersedia 15 kursi. d. Kursi yang dimilikinya sudah rusak. 15. Perhatikanlah cuplikan cerpen berikut! Marlina dengan sebutan akrabnya Lina, adalah siswi kelas tiga SMP pada sebuah kota yang sepi. Sudah satu tahun ditinggal ayahnya untuk selamalamanya. Ia hidup menderita bersama ibunya. Keduanya menghuni rumah kecil di sebuah kampung yang sepi. Namun demikian, Lina selalu menjadi bintang kelas. Semua kawannya menyayanginya. Latar dari cuplikan cerpen di atas adalah ... . a. kelas tiga SMP c. kampung yang sepi b. sebuah kota yang sepi d. rumah kecil di kampung yang sepi 16. Perhatikanlah penggalan puisi berikut! Habis kikis Segala cintaku telah terbang Pulang kembali aku pada-Mu Seperti dahulu (Chairil Anwar) Amanat penggalan puisi di atas adalah ... . a. bila kita putus cinta hendaknya mendekat kepada Tuhan b. cinta kepada manusia bisa hilang, cinta kepada Tuhan abadi c. hendaklah kita segera bertobat kepada Tuhan seperti dahulu d. orang yang patah hati dan kembali kepada pacar yang dahulu

dan hitung-menghitung diyakini sudah diambil alih oleh alat-alat elektronika seperti komputer. Pikiran utama paragraf di atas adalah . b. pengumuman b. .92 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 17. . Telurnya banyak. Pakailah produksi dalam negeri. a. Pemeliharaannya sederhana sekali. 18.. Perhatikanlah iklan berikut! PAKET KILAT KE DENPASAR. Ia kuat sekali berjalan jauh. a. kertas tidak akan digunakan lagi. Sumbawa Besar dgn Bus Karya Jaya Hub: Jl. . Pemeliharaan mudah karena banyak telurnya. Kertas tetap digunakan sebagai alat mencatat meskipun bidang teknologi mengalami kemajuan. Mada 87A Smg Iklan di atas termasuk iklan . terutama teknologi informasi. Terhadap berbagai penyakit... c. Jl.. MT. Iklan yang kurang tepat agar industri-industri di Indonesia tetap hidup dan semakin maju adalah . Telurnya banyak karena tahan berjalan. Soalnya semua kegiatan yang biasanya menggunakan kertas seperti untuk catat-mencatat. Perhatikanlah paragraf berikut! Dulu orang pernah berpikir bahwa dengan semakin majunya teknologi. Dulu orang berpikir bahwa dengan kemajuan teknologi informasi.. kertas tidak akan diperlukan lagi. . MTR. Produksi nasional kualitas internasional. Produksi sendiri produksi rakyat. Dengan kemajuan teknologi informasi kertas tidak digunakan lagi.. Itik Indonesia tahan penyakit karena kuat berjalan jauh. b. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Itik Indonesia baik sekali diternakkan. .. daya tahan tubuhnya sangat baik. c.. a. permintaan d. Itik Indonesia diternakkan karena banyak telurnya. c. Raya Terboyo 3. Ada anggapan bahwa kemajuan teknologi informasi akan menyingkirkan kertas. keluarga 20. 19. Namun kalian tentu tahu pula bahwa umumnya bangsa kita lebih menyukai barang-barang produksi luar negeri. a. d. Berdasarkan ilustrasi di atas. G. Produksi Indonesia jaminan mutu. Haryono 131. penawaran c. Perhatikanlah ilustrasi berikut! Kalian tentu tahu bahwa Indonesia kini tengah berusaha menghidupkan sektor industri. d. Padahal hasil produksi dalam negeri belum tentu kalah mutunya dibandingkan barang-barang luar negeri. b. Ph 6584040 Jl. gambar-menggambar. d. kalimat logis yang menunjukkan hubungan sebabakibat adalah .

Dinasti 1: 59. Makna akhiran -wati pada kata seniwati adalah . a. habis sepatunya jelek-jelek. Ia pasti menang jika ikut lomba itu. Tanganyika 10: 8 c. Perhatikanlah indeks berikut! Indeks Tane-mahuta 6: 146 Tanfiziah 7: 117 Tang. desa ini pasti lebih maju. Andai kamu belajar lebih rajin tentu lulus ujian.. Tane-mahuta 6: 146 b. kalimat pujian yang dikatakan Ike pada Lusi adalah . a. Sayang kemarin kamu tidak masuk.. Dinasti 1: 50. d. Pandangan Ike tertuju pada sepasang sepatu yang menarik perhatiannya. mereka langsung masuk ke dalam melihat koleksinya. mahal sekali sepatu ini. c. 9: 54. . orang yang gemar pada seni tari d.Uji Kompetensi Semester 1 93 21. Berdasarkan ilustrasi di atas. orang yang mempunyai sifat seni b. 22. sarung 8: 1 d. Bagus ya. 2005) Hal yang termasuk dalam perincian indeks topik adalah . Ah. orang yang ahli di bidang seni 23. . Sepatu ini bagus. Pernyataan berikut ini yang merupakan fakta adalah . c. d. Kerajaan 11: 12 tangan 10: 80 sarung 8: 1 telapak 10: 80 Tuhan. orang yang berkecimpung di bidang seni tari c. 9: 54. gol 6: 147 Tanganyika 10: 8 (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 11. b.. b. Aku tidak jadi beli. Kalau nanti yang menjadi kepala desa dia... Perhatikanlah ilustrasi berikut! Sepulang sekolah Ike dan Lusi langsung keluar dan pergi ke toko sepatu. Sesampai di toko sepatu tersebut.. Penari itu seorang seniwati terkenal asal Yogyakarta. 64 Tang. a. gol 6: 147 24. . Tang. . sayang harganya mahal. 64 telapak 10: 80 Tuhan.. a.. sepatu ini desainnya eksklusif dan harganya pun bersaing.

c. Lagi-lagi pegal? b. jangan diambil hati deh. Kerjakanlah soal-soal berikut! 1. Semua anak duduk di bangkunya masing-masing. kalau aku sih nggak akan datang. a. d.” sahut Linda.. Rupanya kata-kata itu cukup menenangkan hati Nina. Buatlah sebuah iklan baris berdasarkan ilustrasi berikut! PT Makmur Sentosa membutuhkan 20 tenaga kerja untuk ditempatkan di bagian operator mesin.94 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 25. teman akrab Siska. ia langsung menuju ke bangkunya. (Sumber: Tabloid Yunior. Ada pun kualifikasi yang dicari adalah pria atau wanita usia maksimal 30 tahun.. bertanggung jawab. Pikirannya melayang. “Hai teman? Semua.. Bel tanda masuk berbunyi. Solusi cerdas.. Sampai di sekolah.” kata Ririn pada Nina waktu akhir pelajaran. kemarin siapa yang datang ke pesta hanya untuk makan. vitamin B6. Perhatikanlah iklan berikut! Kalimat yang merupakan fakta dalam iklan di atas adalah . dia itu hanya iri padamu karena kamu juara kelas... nggak bawa kado?” suara Siska terdengar memekakkan telinga Nina. “Dasar bermuka tebal. dan vitamin B12. “Nina. teeet . tidak konsentrasi pada pelajaran. Perhatikanlah cuplikan cerpen berikut! Setelah membantu Ibu mempersiapkan barang-barang yang akan dibawa ke pasar. Nina segera cabut ke sekolah. Teet . 1 tablet salut gula mengandung : vitamin B1. Nina dan teman-temannya pulang bersama. kamu kenapa? Sudahlah jangan dipikirkan omongan Siska tadi.. “Iya. Tiba-tiba muncul Siska melangkah mendekatinya. B. bersedia kerja lembur. dan disiplin. teeeet . Dosis pas. Bagi yang berminat dapat mengirimkan lamaran ke PT Makmur Sentosa Kompleks Tanah Indah Nomor 198 Surabaya.” sahut Meta. ia hanya diam dan menunduk... 2. 25 September 2005) . tau nggak . Minum 1 butir Neobrin tablet putih tiap hari. .. tidak terasa bel pulang sudah berbunyi. pendidikan minimal SMA sederajat. Nina merasa sedih atas ejekan Siska tadi sepanjang pelajaran.

Buktinya. dan diambil hati b. bermuka tebal. Dia menjelaskan. Perhatikan iklan berikut ini! Tuliskanlah hal-hal yang merupakan fakta dan opini dalam iklan di atas! . grafiti cenderung dilakukan banyak remaja kota besar. “Lebih baik menggambar di tembok yang disediakan ekspresi daripada tembok di pinggir jalan.Uji Kompetensi Semester 1 95 Berdasarkan cuplikan cerpen di atas. makna ungkapan: cabut ke sekolah.” tuturnya. Carilah kata-kata asing yang terdapat dalam berita di atas! Kemudian analisislah cara penyerapan kata-kata tersebut dalam bahasa Indonesia! 5. tentukanlah: a. dibawa peserta sendiri. “Panitia hanya menyediakan tempat dan memberikan hadiah. Dia mengatakan. Mereka diberi kebebasan di media tembok. dan Linda Perhatikan berita berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! Seni Grafiti Diminati Pelajar Anak muda Caruban. lomba yang tergolong baru tersebut merupakan hal positive. sebab. memekakkan telinga. ajang kreasi seni melukis tembok yang diadakan sma Negeri Mejayan dibanjiri peserta. “selama ini.” jelasnya. Suntinglah berita di atas agar menjadi sebuah berita yang baik! 4.” kata tegas. “Ini dilakukan untuk mengekspresikan imajinasi. watak tokoh Nina.” ujar Atin Syaiful. Madiun memiliki minat besar terhadap gafiti. tembok tempat parkir SMAn satu Mejayan menjadi lebih bernilai seni. bahan dan alat. Menurut ketua panitia tegas Imam utama. (Sumber: Jawa Pos. kepada koran ini. lomba grafiti memberi kesempatan remaja mengembangkan potensinya. alat semprot. Siska. maupun kompresor. salah seorang peserta.10 februari 2008) 3. seperti cet.

Siswa dapat membaca ekstensif beberapa artikel untuk menemukan gagasan utama. . Siswa dapat menulis teks pidato secara baik dan benar. Siswa dapat menerapkan prinsip-prinsip diskusi secara tepat. Siswa dapat menggunakan singkatan dan akronim secara tepat.96 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca Menulis Kebahasaan Menerangkan sifatsifat tokoh dari kutipan novel Membaca ekstensif beberapa artikel Menggunakan singkatan dan akronim Menerapkan prinsip-prinsip diskusi Menulis teks pidato Hasil Belajar Siswa dapat menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang didengarkan secara tepat.

Kemudian. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kebutuhan manusia. 3 April 2008 Gambar 6. membaca ekstensif beberapa artikel. anusia hidup tidak pernah lepas dari yang namanya kebutuhan. tergantung pada masing-masing individu. kalian akan dilatih menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel. jika dia ingin bisa menjalani hidup ini secara normal. Kebutuhan primer manusia itu mencakup kebutuhan sandang (pakaian). dan papan (perumahan). pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan singkatan dan akronim secara tepat. pada keterampilan bersastra.Manusia dan Kebutuhannya 97 Pelajaran 6 Manusia dan Kebutuhannya Sumber: Kompas. Caracara untuk memenuhi kebutuhan itu pun bermacam-macam. Selanjutnya. Melalui Pelajaran 6. pangan (makanan). hal-hal yang berkaitan dengan kebutuhan manusia semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian semakin luas. Sebagai seorang pelajar. Ketiga kebutuhan tersebut wajib dipenuhi oleh manusia. bersastra. dan kebahasaan kalian. Ada pun bentuk latihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menerapkan prinsip-prinsip diskusi. dan menulis teks pidato. M . Baik itu kebutuhan primer (pokok) maupun sekunder (tambahan).1 Rumah merupakan salah satu kebutuhan pokok manusia yang harus dipenuhi.

... ia harus berperang melawan keganasan kota Jakarta. Karakter atau sifatsifat tokoh yang ditampilkan dalam cerita pun berbeda-beda..98 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. 1999. (Sumber: Ikhtisar Roman Sastra Indonesia... novel mempunyai ciri yang berbeda sesuai dengan zaman penulisannya.... yaitu zaman sebelum tahun 20-an. f. c. Ada beberapa cara yang dapat kalian gunakan untuk mencari gambaran watak seorang tokoh dalam sebuah novel.. Tokoh protagonis yaitu tokoh utama yang mendukung jalannya cerita (biasanya berwatak baik). dengan pengubahan) . berikut ini kalian akan dilatih untuk memahami dan akhirnya dapat mengidentifikasi sifat tokoh dari sebuah novel. . Melalui analisis pengarang sendiri.. yakni tokoh protagonis dan tokoh antagonis. tahun 30-an.. dan seterusnya. tahun 20-an.. '66... tetapi menggunakan bahasa yang diperhalus. Tokoh utama terbagi atas dua macam. '45. Dalam usianya yang begitu muda. Melalui dialog antarpelaku. Pengarang langsung menunjuk watak pelaku. Melalui gerak-gerik pelaku... Pengarang langsung menunjuk watak pelaku yang dikehendakinya. b. Ada pun tokoh antagonis yaitu tokoh yang mempunyai konflik dengan tokoh protagonis (biasanya berwatak jahat).. tentu mereka tidak akan menderita seperti ini dan ayahnya pun takkan menjadi pemabuk. Perwatakan merupakan unsur yang penting untuk menghidupkan tokoh. a. Perhatikan kutipan novel berikut ini! Si Jamin dan Si Johan Oleh: Merari Siregar Si Jamin menelusuri jalan setapak di tengah teriknya sinar matahari. Isi atau ceritanya pasti juga berbeda karena disesuaikan dengan budaya pada saat novel itu ditulis... Oleh karena itu. Berikut ini cara-cara tersebut. Suatu hari ia dipukuli Inem (ibu tirinya) karena membawa uang dua puluh sembilan sen. Melalui pernyataan tokohnya sendiri..... Kalau saja ibu kandungnya masih ada. Ia adalah pengemis kecil yang harus membiayai hidup si Johan (adiknya) dan Inem (ibu tirinya yang sangat kejam).. Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel Sama seperti karya sastra lainnya. d. terdapat tokoh utama dan tokoh pembantu. e...... Daya tarik suatu novel biasanya terletak pada kekuatan konflik antara kedua tokoh tersebut. Hari demi hari dilalui Jamin dengan menjadi pengemis dan semua uangnya harus ia serahkan kepada ibu tirinya. Klasifikasi tokoh berdasarkan peranan tokoh dalam cerita.

. Jeda Info Merari Siregar dianggap oleh sebagian pengamat sastra Indonesia sebagai tokoh pemula sastra Indonesia modern lewat karyanya "Azab dan Sengsara". Tugas Dengarkanlah pembacaan kutipan novel tahun 20 .. sebelum matahari terbit...00.. ayam. lalu bersiap akan berangkat.00 seorang. Bukti hal tersebut adalah Inem digambarkan sebagai ibu tiri yang sangat kejam karena ia menyuruh Jamin untuk mengemis. Barang yang berpokok Rp50. dan lain-lain sebagainya. Bukti hal tersebut adalah segala aktivitas Jamin yang dengan tabah mengemis untuk menghidupinya Johan... Amat berat hati ibu itu melepas anaknya ke Bukittinggi. Mereka kedua minta izin. Rasa-rasa tampak kepada ibu itu bahaya yang akan menimpa anaknya.. lama benar tangannya maka dilepaskan ibunya. Dua orang muda memuat barang-barang itu ke dalam pedati. Penjualan lain kepunyaan ibunya Rp60. saya pun amat suka berniaga.... yang ketika itu ada pula di sana menolong memuat barang itu ke dalam pedati....... “Sungguh bukan sedikit untung kita. Setelah dipotong biaya.Manusia dan Kebutuhannya 99 Watak tokoh-tokoh dalam kutipan novel di atas digambarkan dengan cara pengarang langsung menunjuk watak pelaku. Setelah selesai... Maukah Maun berniaga pula nanti?” “Baik.00 disimpan mereka uangnya. memang lekas benar naiknya. Ia berangkat pada petang hari Jumat. Maun! Patutlah Datuk Palindih lekas benar kayanya..” jawab Maun . karena Midun dimusuhi orang.. yaitu Rp20.00 dan beruntung Rp50. Ketika Midun bersalam minta maaf kepada ibunya.00 dijual Rp100. anak yang sangat dikasihinya itu. Di dalam perjalanan keduanya adalah selamat saja.00.... Jika pandai menjalankan perniagaan. Midun dan Maun pun bersalam dengan ayah-bunda masing-masing. dan dirinya.. sudah sampai di Bukitttinggi. pengarang juga menggambarkan watak tokoh melalui gerakgerik pelakunya. tetapi tak ubah hal ibu Midun sebagai seorang yang hendak melepas anaknya dapat bahaya.. Inem. sudah banyak ia membeli sawah uang yang diperniagakannya pun tidak sedikit. Pada tepi jalan di pasar kampung itu kelihatan lada.. barangbarang yang dibawanya diborong oleh orang Cina dengan harga Rp160... Sesudah makan Midun berkata. Belum lama ia jadi saudagar. karena berpuluh pedati ia membawa barang-barang yang telah dibelinya. Selain itu. Sungguhpun Bukittinggi tidak berapa jauh dari kampungnya. .. Setelah itu keduanya pergi makan ke sebuah lepau nasi dan menghitung laba masing-masing.. Maka berangkatlah Midun dan Maun menumpang pedati yang membawa barang-barangnya itu.. Belum tinggi matahari terbit. Tetapi ia terpaksa harus melepas Midun..30-an berikut! Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati .. Dari kampungnya ke Bukittinggi adalah semalam perjalanan dengan pedati.. Pagi-pagi hari Sabtu.. lalu dibaginya dua keuntungan itu..

Karena Baginda Sutan sangat tamak akan uang dan sangat kikir pula. Bajunya baju hitam yang sudah berkilat lehernya..... Analisislah watak tokoh-tokoh yang terdapat dalam kutipan novel yang telah kalian dengarkan tersebut! 2. Lihatlah Baginda Sutan itu! Dari sekaya-kayanya jatuh jadi semiskin-miskinnya. Selain itu.. Berdasarkan banyaknya peserta.. dan ensiklopedi yang dapat memberikan informasi tentang topik yang dibahas dalam diskusi.. Menerapkan Prinsip-prinsip Diskusi Diskusi merupakan kegiatan bertukar pikiran antara dua orang atau lebih... penyaji makalah (referator).. .... Baunya pun tidak terperikan busuknya.. Bagaimana cara memecahkan masalah tersebut? 4. menjadi penengah jika terdapat perbedaan pendapat dan menyimpulkan hasil diskusi. Pemandu diskusi bertugas memimpin jalannya diskusi. Apa untung ruginya tiap cara tersebut? 5. Dalam sebuah diskusi sangat dibutuhkan adanya pemandu diskusi.. 1. pemandu diskusi dituntut: 1. menguasai materi permasalahan diskusi. Apa sesungguhnya masalah yang sedang terjadi (berkaitan dengan topik)? 2. Dalam diskusi umum terdapat pemandu diskusi (moderator). Jelaskan cara yang kalian gunakan untuk menganalisis watak tokoh tersebut! B.. dan 3. Oleh karena itu. Setelah itu baru mengetengahkan hal-hal berikut ini.. 2004) 1. 2. karena tidak bercuci.. Jika diskusi lebih dari sepuluh orang disebut diskusi umum...” “Benar katamu itu. Kalian sebagai pelajar sudah seharusnya belajar berdiskusi karena dalam dunia pendidikan tinggi nantinya. peserta diskusi bisa mempersiapkan diri dengan membaca buku.. Uang seduit dibalik-baliknya dulu baru dibelanjakan. harus ditentukan dulu topik yang akan diangkat dalam diskusi tersebut. Bagaimana cara pelaksanaannya? Untuk menguraikan semua masalah di atas. diskusi dibedakan menjadi diskusi kelompok dan diskusi umum.100 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tapi jatuhnya mudah pula. Kekikirannya jangan dikata lagi. ..... dapat menampung berbagai pendapat dalam diskusi. majalah.. Cara manakah yang paling baik untuk dilaksanakan? 6. (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat.... Diskusi kelompok dilaksanakan dua sampai sepuluh orang. Boleh jadi ia berniaga terlampau banyak mengambil untung... penyanggah (pembanding). kalian selalu dihadapkan dalam forum-forum diskusi. Sekarang pikirannya tidak sempurna lagi.. tidak memihak kepada salah satu pendapat. lalu dimurkai Allah. Sebelum berdiskusi. ia dihukum Tuhan... surat kabar.. Apa yang menyebabkan terjadinya masalah tersebut? 3.

Kemudian bersama kelompok kalian tersebut rumuskanlah pokok-pokok permasalahan yang akan kalian sajikan dalam diskusi! 2. sudut pandang yang menimbulkan perbedaan perlu dijelaskan sehingga pihak yang berbeda pendapat menjadi paham. dan d. Dalam menyelesaikan perbedaan pendapat. Kemudian. mencari unsur-unsur persamaan di sela-sela perbedaan. Mengatur tata cara bagi yang akan berbicara. pemandu diskusi sebaiknya tidak memihak kepada salah satu pendapat peserta diskusi. Menetapkan banyaknya pembicara pada setiap termin. menyampaikan latar belakang diskusi. pemandu diskusi perlu menyampaikan hal-hal berikut ini. Permasalahan diskusi 3. Bentuklah kelompok-kelompok diskusi yang terdiri atas 5 – 6 orang. dan 3.Manusia dan Kebutuhannya 101 Untuk memulai diskusi. menyampaikan rumusan permasalahan diskusi. dan sekretaris. b. berilah contoh cara: a. membuka forum diskusi. menyampaikan permasalahan diskusi. Adapun topik yang dibahas adalah "Dampak Pertumbuhan Industri Terhadap Kelestarian Lingkungan". 2. penyaji makalah. Berdiskusilah berdasarkan pokok-pokok permasalahan yang telah kalian rumuskan tersebut! 3. Jika kalian seorang pemandu diskusi dan hanya diberi waktu 30 menit untuk memandu diskusi. Riwayat penyaji makalah 6. c. 4. Rumusan permasalahan 5. 1. 3. Tugas Untuk menguji kemampuan kalian dalam berdiskusi. Bila kalian ditunjuk sebagai pemandu diskusi (moderator). Dalam menyimpulkan hasil diskusi. Buatlah sebuah contoh pernyataan yang isinya kalian sebagai seorang pemandu diskusi mempersilakan para peserta untuk menyampaikan gagasan. pemandu diskusi perlu mengingat hal-hal berikut ini. tentukan siapa yang menjadi pemandu diskusi. Pernyataan diskusi dimulai Untuk mengatur arus diskusi. Latar belakang permasalahan 4. atau saran mereka! . 1. mencari jalan tengah yang adil dan tidak memihak. pendapat. Salam pembuka 2. Membagi waktu menjadi beberapa tahap atau termin. kalian akan membagi waktu diskusi tersebut menjadi berapa tahap (termin)? Berapakah jumlah penanya yang kalian tentukan tiap terminnya? 5. kerjakanlah tugastugas berikut! 1. 2. pemandu diskusi hendaknya: 1.

when : kapan permasalahan tersebut muncul . Berilah penilaian terhadap kelompok yang sedang presentasi di depan kelas dengan format penilaian diskusi seperti berikut ini.how : bagaimana pemecahannya . gagaan penting yang ada di dalam bacaanbacaan tersebut. situasi dan kondisi suatu kegiatan membaca yang bertujuan lingkungan yang membandingkan dua bacaan atau lebih agar nyaman.... 4. Berikut ini kalian akan dilatih untuk membaca dan merangkum beritaberita yang sama dalam suatu artikel. ada artikel-artikel yang 1. Kelompok: . Membaca ekstensif adalah 3. 3. Berita dalam media cetak (misalnya: keterampilan koran) biasanya diwujudkan dalam bentuk membaca meliputi: artikel-artikel. 2. membaca ekstensif.where : di mana permasalahan tersebut muncul dan berkembang . Tampilan Diskusi Kelompok Kelompok menunjukkan kekompakan kerja Adanya anggota yang memonopoli peran Pemandu disiplin mengatur lalu lintas diskusi Kelompok mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan peserta d i sku si Keaktifan para anggota kelompok Selalu Sering Jarang Tidak Pernah 5. 2. Bahkan. suasana rumah yang damai.who : siapa saja yang terlibat ... Dalam membaca dan memahami sebuah berita.. faktor keterbacaan. tersedianya tetapi dari sudut pandang yang berbeda. yaitu: . kalian harus memerhatikan prinsip 5W + 1H. C. Membaca Ekstensif untuk Menemukan Gagasan dari Beberapa Artikel Berbagai macam peristiwa dan informasi Jeda Info selalu diberitakan melalui media cetak dan Faktor eksogen elektronik.. No 1. ditulis dan membahas tentang tema yang sama.102 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 6. Cara fasilitas yang baca yang dapat kalian gunakan adalah teknik memadai.what : apa yang menjadi pokok pemberitaan atau permasalahan .why : mengapa hal tersebut dipermasalahkan -. dan diketahui persamaan dan perbedaan gagasan4..

Namun.000 permohonan untuk kredit rusuna. . Reddy Hartadji menilai minat masyarakat untuk tinggal di rusuna dinilai tinggi. “Mulai banyaknya pelaku bisnis yang terlibat menunjukkan bisnis ini feasible. Konsumen akan mendapat subsidi selisih suku bunga dan pembebasan Pajak Pertambahan Nilai (PPN) sebesar 10 persen dari pemerintah kalau membeli rusun tersebut dengan cara mencicil melalui kredit pemilikan apartemen (KPA) di BTN. juga untuk menekan harga jual rusuna. Namun. Potensi itu juga terlihat dari peningkatan pelaku bisnis properti yang ikut membangun hunian tersebut. sekitar 72 persen dari pembeli rusuna itu adalah pegawai negeri dan selebihnya pegawai swasta dan wiraswasta. Sementara itu. Reddy mencontohkan proyek rusuna yang dia bangun di daerah Cawang.Manusia dan Kebutuhannya 103 Bacalah dengan saksama kedua artikel berikut! Artikel 1 BTN Salurkan Rp800 Miliar untuk Rusuna/RSH Sampai Maret 2008. BTN telah mengalokasikan dana sebesar Rp1 triliun. BTN mencatat ada 4. bisnis rumah susun sederhana milik (rusunami) memiliki prospek cerah karena minat masyarakat menengah ke bawah untuk membeli hunian itu cukup tinggi. Digunakannya produk lokal. beberapa pengembang memang berpacu membangun rusuna. Untuk program rusuna. daerah yang siap melaksanakan program tersebut baru di kawasan Jakarta dan sekitarnya. mulai banyak pemohon kredit pemilikan apartemen untuk rumah susun sederhana (rusuna). Sabtu (29/3) di Jakarta.” kata Reddy. Reddy mengklaim. kredit yang sudah disalurkan Bank Tabungan Negara untuk kredit pemilikan rumah susun sederhana dan rumah sederhana sehat sebesar Rp800 miliar. Dody Agoeng menyebutkan. tidak akan mendapat subsidi ataupun pembebasan PPN. kalau konsumen membeli rusun “murah” tersebut dengan cara tunai. layak. 31 Maret 2008) Artikel 2 Pembangunan Rusuna dengan Produk Lokal Pembangunan rumah susun sederhana atau rusuna akan menggunakan produk lokal dengan komposisi hampir 100 persen. Presiden Direktur Cawang Housing. (Sumber: Kompas. Kini. Manajer Humas BTN. yang sejak ditawarkan tahun 2007 sudah terjual semuanya. “BTN pusat sampai harus meminta bantuan dari tenaga-tenaga di kantor cabang BTN untuk mengecek rusuna yang sedang dibangun.” kata Dody di Jakarta. Reddy mengatakan. selain untuk menumbuhkan industri dalam negeri. Pembangunan rusuna adalah program pemerintah untuk mewujudkan 1. Hal itu merupakan peluang bagi pengusaha properti untuk terjun ke penyediaan rusuna untuk masyarakat menengah ke bawah. Pengembang lain jangan ragu membangun rusuna. pekan lalu. dia tidak menjelaskan apakah konsumennya itu membeli dengan cara tunai atau melalui kredit ke BTN. Namun.000 menara rusuna di 10 kota besar di Indonesia. hingga pertengahan Maret 2008. Pengusaha ini membangun rusuna sebanyak 731 unit.

Ali Tranghanda mengatakan. pasti nanti banyak yang akan mendukung pembangunan rusuna. Terlepas dari komitmen produsen untuk menurunkan harga produk. “Kami dapat memberikan harga jual keramik lebih rendah 30 persen bagi proyek pembangunan rusuna. produk dari mana pun untuk membangun rusuna tidak menjadi masalah asalkan lolos persyaratan teknisi sesuai Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 403 Tahun 2003. Maka. Provinsi Banten.” ujar Ali. Harga satu unit rusuna berada dalam kisaran Rp75 juta hingga Rp144 juta. (Sumber: Kompas.000 menara rusuna. kami mempertunjukkan dengan harga rendah. “Di Jakarta. kami pun menyambut baik karena harga rusuna dapat lebih murah. misalnya masih lebih tinggi dari kenaikan daya beli. 8 November 2007) Tugas Untuk lebih memahami dan memerhatikan prinsip 5W + 1H. Tendean Rustandi mengatakan.” ujar Ali. “Pemerintah sebenarnya cukup mengomunikasikan rencananya kepada produsen bahan bangunan. Buat apa harus impor bila kualitas produk setara.” ujar Zufli. pengembang jangan sampai malah mengambil untung. industri keramik yang dikelolanya siap mendukung program membangun 1. dengan luasan 30 . Direktur Utama PT Arwana Nuansa Keramik. menurut Ali. Sementara itu. subsidilah yang paling relevan agar harga rusuna makin terjangkau. Di pabrik ini. satu-satunya cara untuk menurunkan harga rusuna tetaplah subsidi. Tetapi.” kata Tendean.” ujar Ali. sebenarnya tidak membuat harga rusuna turun secara signifikan. Dia menyambut baik keinginan produsen untuk menurunkan harga produk. bahkan 100 persen produk lokal.48 meter persegi. Catat hal-hal yang penting dari kedua artikel tersebut (mencakup 5W + 1H)! . Direktur Eksekutif Pusat Strategis Intelijen Properti. Yusuf mengingatkan bila para produsen produk perumahan sepakat menurunkan harga produk untuk mendukung realisasi pembangunan proyek 1.104 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Demikian dikatakan Menteri Negara Perumahan Rakyat. Kenaikan harga bahan bangunan. jadi harga boleh saja diturunkan asalkan kekuatan produk tetap sesuai aturan. biaya pembebasan lahan 20 – 30 persen dari biaya total proyek. “Pengembang rusuna sebelumnya pasti telah berpikir menggunakan 90 persen.” ujar Yusuf. Serang. Deputi Bidang Perumahan Formil.000 menara rusuna. Zufli Syarif Koto mengatakan. kerjakan tugas-tugas berikut ini! 1. Catat gagasan utama tiap paragraf pada dua artikel tersebut! 2. “Spesifikasi teknisnya sudah diatur. Yusuf Asy’ary. ketika mengunjungi pabrik ubin PT Arwana Nuansa Keramik di Cikande. maka ubinnya tidak kalah kualitasnya. “Untuk membangun rusuna tidak dibutuhkan produk dengan teknologi tinggi sehingga cukup produk dalam negeri saja. bila produk dapat lebih murah. Rabu (7/11). digunakannya produk lokal pada pembangunan rusuna. Ini berbeda dengan pengembang apartemen yang 40 persen dari bahan bangunannya menggunakan produk impor.

Harapan-harapan Harapan-harapan berisi dampak positif yang diharapkan terjadi pada pendengar pidato setelah mendengarkan pidato tersebut. dan salam penutup. Isi Pokok Isi pokok berisi inti dari pidato tersebut. melakukan tindakan. Berikut ini langkahlangkah yang harus kalian perhatikan dalam menyusun naskah pidato. 2. 4.Manusia dan Kebutuhannya 105 D. Menyusun Kerangka Pidato Untuk menyampaikan suatu masalah. dan pekerjaannya. e. 1. Berikut ini susunan pidato pada umumnya. kerangka pidato harus dibuat dengan urutan berdasarkan penyelesaian masalah. Kembangkan Kerangka Tersebut menjadi Naskah yang Lengkap Pengembangan kerangka dilakukan dengan menguraikan pokok-pokok masalah pada kerangka karangan menjadi kalimat-kalimat ke paragraf- . c. Penutup Berisi ucapan terima kasih. Sebelum kalian berpidato di depan khalayak. Menganalisis Pendengar Menganalisis pendengar ini didasarkan pada tingkat usia. 3. d. meminta maaf. b. Pendahuluan Pendahuluan berisi ucapan syukur pada Tuhan Yang Maha Esa menyebutkan topik pidato yang akan disampaikan (kalau ada). atau membujuk pendengar (persuasif). Simpulan Simpulan berisi kesimpulan dari inti pidato tersebut. ada baiknya kalian menyiapkan materi pidato terlebih dahulu. f. a. antara lain untuk memotivasi. pendidikannya. Menulis Teks Pidato Pidato adalah pengungkapan dalam bentuk kata-kata yang ditujukan kepada orang banyak. menghibur (rekreatif). Salam Pembuka Salam pembuka berisi sapaan kepada yang hadir dalam acara tersebut dimulai dari yang paling tinggi kedudukannya hingga yang paling rendah secara berurutan dan salam pembuka. Menentuan Tujuan Berpidato Tujuan pidato bermacam-macam. memberitahukan (instruktif).

hal-hal yang dapat saya jelaskan tentang usaha pendirian koperasi di desa kita ini. wakil ketua. dengan adanya koperasi. Ibu. sekretaris. kita dapat membelinya secara kredit. maka saya ingin segera menyampaikan hasilnya kepada Ibu dan Bapak semuanya. kita akan dapat merasakan manfaatnya. sebab saya yakin di antara kalian ada yang telah memiliki ilmu-ilmu perkoperasian. saya mohon maaf jika ada kata yang salah atau kurang berkenan di hati Bapak. Terima kasih dan Wassalamualaikum warakhmatullahi Wabarakatuh. barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh. menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita. 1983) . yang dapat disumbangkan kepada masyarakat melalui koperasi. antara lain: 1. Khusus pada pertemuan kali ini. Sesuai dengan apa yang telah saya terima dari Bapak Camat pada rapat minggu lalu di kantor kecamatan. saya selaku kepala desa akan membentuk badan pengurus koperasi yang nantinya terdiri atas ketua. harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah. Assalamualaikum warakhmatullahi wabarakatuh. saya akan memberikan rencana pembangunan baru sesuai dengan program pemerintah yakni pembangunan koperasi. Sekali lagi saya berharap kepada para remaja dan pemuda untuk ikut berpartisipasi dalam kegiatan ini. kalau koperasi kita ini sudah berdiri. 4. selain membeli kontan. kalian perlu banyak mendengarkan pidato atau membaca naskah pidato sehingga memahami pola-pola kalimatnya. Akhirnya. bendahara. Ibu-ibu dan Bapak-bapak serta para pemuda yang saya sayangi. 5. Ibu-ibu yang saya hormati. dan para aparat pemerintah desa yang saya hormati. (Sumber: Contoh-Contoh Pidato Praktis. Demikianlah Saudara-saudara. para pemuda dan remaja yang saya cintai. Sebagai contoh. Untuk mengelola koperasi tersebut. Koperasi adalah suatu usaha bersama yang bertujuan menyejahterakan para anggotanya. Modal koperasi ini nanti dapat kita peroleh dari iuran anggota atau ditambah dengan pinjaman dari bank. keuntungan koperasi sebenarnya keuntungan anggota sendiri. perhatikan naskah pidato sambutan kepala desa pada rapat pembahasan pendirian koperasi desa berikut ini! Bapak-bapak. Nanti. Untuk itu. dan Saudara-saudara. pelayanan akan lebih cepat dan lebih memuaskan. 3.106 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX paragraf. dan 6. 2. dan lain sebagainya.

mengumpulkan bahan. nama gelar. Singkatan nama resmi lembaga pemerintah dan ketatanegaraan. badan dan organisasi. mengembangkan kerangka karangan secara mendetail. Singkatan terbagi atas empat hal berikut ini. Tukarkanlah naskah pidato kalian dengan teman sebangku dan berilah tanda pada bagian-bagian tulisan temanmu yang perlu diperbaiki.Manusia dan Kebutuhannya 107 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Contoh: Reddy H. 2. e. tentukan pendengar yang dituju. c. Pada Materi ini kalian akan mempelajari tentang singkatan dan akronim secara lebih mendalam. pendahuluan. b. Menggunakan Singkatan dan Akronim Pada bacaan "BTN Salurkan Rp800 Miliar untuk Rusuna/RSH" tentunya kalian menjumpai kata yang berupa singkatan dan akronim. periksa dan perbaiki bagian yang dianggap janggal atau salah. dan seterusnya. sapaan. misalnya dengan memberi lingkaran pada penulisan kata yang salah atau ejaan yang tidak tepat! 3. Contoh: BTN → Bank Tabungan Negara PPN → Pajak Pertambahan Nilai . a. menyusun kerangka karangan dengan format salam pembuka. Suwito → Doktorandus Suwito b. Singkatan nama orang. Susunlah sebuah naskah pidato sambutan pembukaan kantin sekolah dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. serta nama dokumen resmi yang terdiri atas huruf awal kata ditulis dengan huruf kapital dan tidak diikuti dengan titik. 1. d. kemudian f. tentukan tujuan atau maksud pembicaraan. → Reddy Hartadji Drs. Singkatan Singkatan ialah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih. Kembalikanlah naskah yang sudah kalian tandai kepada teman kalian untuk diperbaiki! E. jabatan atau pangkat diikuti dengan tanda titik.

Akronim yang bukan nama diri yang berupa gabungan huruf. Contoh: Rp800 miliar → (delapan ratus miliar) rupiah kg → kilogram 2. singkatan satuan ukuran. Contoh: hlm. Akronim terdiri atas 3 (tiga) hal berikut ini. c. Lambang kimia. timbangan. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan kata di bawah ini! a. → dan lain-lain d. a. SMP b. Akronim nama diri yang berupa gabungan huruf awal dari deret kata ditulis seluruhnya dengan huruf kapital. atau pun gabungan huruf dan suku kata dari deret yang diperlukan sebagai kata. takaran. Contoh: rusuna → rumah susun sederhana humas → hubungan masyarakat Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut ini dengan baik! 1. atau pun gabungan huruf dan suku kata atau pun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata seluruhnya ditulis dengan huruf kecil. cm 2. 25 → halaman 25 dll. suku kata. Yth. gabungan suku kata. Contoh: SIM → Surat Izin Mengemudi IKIP → Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan b. Golongkanlah kata-kata di atas termasuk singkatan atau akronim! 3. Akronim Akronim ialah singkatan yang berupa gabungan huruf awal. Contoh: Akabri → Akademi Angkatan Bersenjata Republik Indonesia Kowani → Konggres Wanita Indonesia c. Singkatan umum yang terdiri atas tiga huruf atau lebih diikuti satu tanda titik.108 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX c. Carilah kata-kata yang merupakan singkatan dan akronim pada bacaan "Pembangunan Rusuna dengan Produk Lokal"! . sembako d. dan mata uang tidak diikuti tanda titik. Deperindag e. Akronim nama diri yang berupa gabungan suku kata atau gabungan huruf dan suku kata dari deret kata ditulis dengan huruf awal huruf kapital.

dan penutup. ( Singkatan adalah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih. muncul pula berbagai penemuan alat untuk memenuhi kebutuhan manusia yang menggunakan listrik sebagai sumber tenaganya. ___________. Terampil Diskusi. 2005. Bandung: Pustaka Setia. Terampil Pidato. simpulan. PT Ichtiar Baru van Hoeve. ataupun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata yang diperlakukan sebagai kata. Amerika Serikat. Tim Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. seperti lampu yang digunakan untuk penerangan. Ada pun tokoh antagonis yaitu tokoh yang mempunyai konflik dengan tokoh protagonis (biasanya berwatak jahat). Salatiga: Widya Sari Press. (Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 9. ( Pada umumnya. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. isi pokok. Tokoh protagonis yaitu tokoh utama yang mendukung jalannya cerita (biasanya berwatak baik). Sejak saat itu. ( Diskusi merupakan kegiatan bertukar pikiran antara dua orang atau lebih.Manusia dan Kebutuhannya 109 Rangkuman ( Tokoh utama dalam novel terbagi atas dua macam. Akronim adalah singkatan yang berupa gabungan huruf awal. Jakarta: Grasindo. 2001. yaitu tokoh protagonis dan tokoh antagonis. Herman J. Jakarta: Grasindo. ( Membaca ekstensif adalah suatu kegiatan membaca yang bertujuan membandingkan dua bacaan atau lebih agar diketahui persamaan dan perbedaan gagasan-gagasan penting yang ada di dalam bacaan-bacaan tersebut. seterika yang digunakan untuk merapikan pakaian. susunan naskah pidato terdiri atas salam pembuka. 2000. Rehat Sejenak Thomas Alva Edison membuat perusahaan pembangkit listrik untuk perumahan sekitar tahun 1880-an di New York. pendahuluan. gabungan suku kata. Buku Rujukan Asul Wiyanto. 2005) . Waluyo. 2001. dan mesin jahit yang digunakan untuk menjahit atau membuat pakaian. harapan-harapan. Pengkajian Sastra Rekaan.

Ia tahu uang yang dipinjamnya.... f500!” ujar Syekh Abdullah pula.. .. Ini berbeda dengan pengembang apartemen yang 40 persen dari bahan bangunannya menggunakan produk impor. Watak Syekh Abdullah berdasarkan kutipan novel di atas adalah ..... .... .... Banyak pihak yang mendukung pengembangan rusuna. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! . ketakutan d. “Pengembang rusuna sebelumnya pasti telah berpikir menggunakan 90 persen. tidak dapat menahan hati 2.. mudah marah b......... tegang c. d......110 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Uji Kompetensi A. suka menipu d...... .. karena sangat panas hatinya.... mudah sakit hati c....... Pengembang rusuna akan menggunakan produk lokal 40 persen produk impor... ........ “Pemerintah sebenarnya cukup mengomunikasikan rencananya kepada produsen bahan bangunan. maka banyak yang akan mendukung pembangunan rusuna... Bahan bangunan untuk pembangunan rusuna menggunakan produk impor.. Latar suasana dalam kutipan novel di atas adalah ... Amat sakit hatinya kepada orang Arab itu.... Ia tidak dapat lagi menahan hati.” ujar Ali. “Midun mesti bayar f500 sekarang... 3. karena ia maklum... b. bahkan 100 persen produk lokal...... gembira Perhatikanlah kutipan artikel berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! ....” ujar Ali..... Maka ia pun berkata dengan cemasnya..... kehormatannya kepada orang Arab lenyap sama sekali.. padahal saya terima uang dari Tuan cuma f250?” “Ya... tiba-tiba sekarang jadi f500.. katanya. Ketakutannya hilang. cuma f250.... a... sebab sekian ditulis dalam surat utang.” Muka Midun jadi merah menahan marah.... Terperanjat sungguh Midun mendengar perkataan Syekh Abdullah itu. ... bahwa ia sudah tertipu... Pengembang rusuna akan menggunakan produk lokal sebesar 100 persen... Berikut ini pernyataan yang sesuai dengan kutipan artikel di atas adalah ... a. c..... “Berapa Tuan? f500? Mengapa jadi f500..... 1.... Dia menyambut baik keinginan produsen untuk menurunkan harga produk.... cemas b................ a.

2 . c. tapi tidak dapat dilakukan... d.6 6. Kalimat yang tepat untuk menolak gagasan penyaji adalah .4 . alasan yang dikemukakan Saudara penyaji tadi perlu ditinjau kembali. .2 . Berikut ini adalah kata-kata yang merupakan hasil penyerapan istilah asing ke dalam bahasa Indonesia. .1 . judul 8.. pendahuluan c. 5 . 7. produk d..2 ." d.6 b. Saya kira pendapat Saudara cukup baik. rusuna 5. a.4 .5 . "Marilah hal ini kita rundingkan bersama-sama. "Saudara moderator. kecuali . Kalimat yang tepat untuk menanggapi gagasan penyaji makalah dalam sebuah diskusi adalah . SD b. "Saya tidak sependapat dengan Saudara penyaji. .. "Saudara moderator. 2 . Berikut susunan naskah pidato pada umumnya. apartemen c.4 d. tilang . kecuali .. a." 9.6 . 1) Isi pokok 2) Salam pembuka 3) Harapan-harapan 4) Simpulan 5) Pendahuluan 6) Penutup Naskah pidato pada umumnya mempunyai susunan . Depnaker c.3 . Saya kurang setuju pendapat itu terlalu susah dilaksanakan.3 .. Kata-kata berikut ini yang merupakan singkatan adalah .5 .. Saya setuju asal semua setuju. a. a. a.Manusia dan Kebutuhannya 111 4..4 . isi d." c.3 . 5 . saya sangat setuju dengan apa yang dikemukakan Saudara penyaji..1 .1 . tapi dananya dari siapa? b. 1 . lokal b. . a..3 ." b. salam pembuka b.6 c. OSIS d. . Pendapat Saudara bagus.. .

. 4.. mungkin perumahan Solo Baru sektor 7 menjadi pilihan tepat. Arizona 2 unit.. b.. dengan adanya koperasi. dan untuk Oklahoma harganya berkisar Rp361 juta sampai Rp482 juta karena tipe rumah paling besar. barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh.. pelayanan akan lebih cepat dan lebih memuaskan... "Untuk sektor 7 ada empat tipe rumah...... dan 6. bagian Promosi PT Pondok Solo Permai (PSP) selaku pengembang kawasan Kota Mandiri Solo Baru..." terang Merry... Bulan depan harga sudah berubah. Untuk harga. Selain letaknya yang strategis di Jalan Raya Solo . 5. harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah.. 3. c.. dan Oklahoma. Tapi untuk tipe Nevada sudah sold out... dan Oklahoma 2 unit. perumahan sektor 7 ini juga cukup diminati masyarakat. semua produk naik 10 persen.. kalau koperasi kita ini sudah berdiri kita akan dapat merasakan manfaatnya.. d... 2..... Dari ratusan unit yang terbagi dalam empat tipe. Perhatikan kutipan pidato berikut! . Kerjakan soal-soal berikut! Cermatilah kedua artikel berikut! Bulan Depan Perumahan Soba Naik Bagi Anda yang sedang mencari hunian baru dengan lingkungan asri dan nyaman." jelas Merry. (Sumber: Jawa Pos. 25 April 2008 dengan pengubahan) ... . yakni Nevada.. menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita. Berikut ini yang bukan merupakan manfaat koperasi adalah . a. tipe Dinavia per unitnya sekitar Rp192 juta...... keuntungan koperasi sebenarnya keuntungan anggota sendiri. Harga barang kebutuhan yang dijual di koperasi akan lebih murah. saat ini tinggal tersisa 7 unit rumah... Dengan adanya koperasi menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita. Arizona Rp190 juta. Barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh....112 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 10.Wonogiri. selain membeli kontan....... B.. "Semua itu harga untuk bulan April. Arizona. Nanti. antara lain: 1. ... Kita ikut mengembangkan koperasi. kita dapat membelinya secara kredit. Tinggal Dinavia 3 unit. Dinavia.

. Memang orang sangat benci kepada Kacak yang sombong itu..... REI minta agar pemerintah memberikan insentif..Manusia dan Kebutuhannya 113 Properti Menengah Bawah Naik 20 Persen DPD REI (Real Estate Indonesia) berencana menaikkan harga rumah sederhana sehat (RSH).. maupun pembebasan bea perolehan hak atas tanah dan bangunan (BPHTB) yang selama ini dibebankan kepada user..... Tapi.... Orang banyak rupanya menanti perkataan Midun saja lagi.. Mukanya berlumur darah. kenaikan harga itu akan memberatkan masyarakat.. Midun sekali pun tidak mengenai Kacak..... Langkah itu diambil untuk menyesuaikan kenaikan harga material bangunan hingga 30 persen maupun harga tanah antara 15 . Solusinya. Kacak hanya berani membabi buta saja.. mau tidak mau hal itu tetap harus dilakukan... Kacak segera dilepaskan orang dan melapangkan tempat untuk berkelahi...... "Itu untuk mendorong daya serap dan daya beli masyarakat... Tiap-tiap Kacak menyerang... Mereka telah berjanji dengan dirinya masing-masing.... selalu jatuh tersungkur." ujar Sekretaris DPD REI Jatim..... kenaikannya maksimal 20 persen... Analisislah perwatakan masing-masing tokoh dalam kutipan novel di atas! .. Adri mengakui. dan rumah susun sewa (rusunawa) hingga 20 persen." (Sumber: Jawa Pos.... Buatlah kalimat lain dengan menggunakan kata-kata yang telah kalian temukan tersebut! 4. Terlebih saat harga-harga bahan pangan melonjak dan inflasi tinggi seperti saat ini.. sekarang masih dibahas..30 persen.. rumah susun hak milik (rusunami)... yang selalu dielakkan Midun.. Kacak tersungkur karena deras datang...... Carilah persamaan dan perbedaan dari dua kutipan artikel di atas! 2.. Buatlah sebuah teks pidato yang bertujuan mengajak para hadirin untuk membeli produk dalam negeri! 5. Adri Istambul Lingga Gayo.. 8 Februari 2008 dengan pengubahan) 1.... Dia lantas mencontohkan insentif berupa subsidi bunga.... Sedapat-dapatnya Midun menahan hatinya akan melekatkan tangan kepada Kacak.. Perhatikan kutipan novel berikut! .. apa pun akan terjadi lamun ia tetap akan menjadi saksi Midun kelak.. . Dalam perkelahian itu. Tapi. Carilah kata-kata yang merupakan singkatan dan akronim pada kedua artikel di atas! 3...... sekali pun tidak dapat Kacak mengenai Midun... "Kepastiannya baru Maret.

Siswa dapat berpidato dengan intonasi. dan volume yang tepat Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata Hasil Belajar Siswa dapat menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel secara tepat. Siswa dapat memahami proses morfofonemik awalan ber. .114 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel Mengubah sajian grafik menjadi uraian Memahami proses morfofonemik awalan ber- Berpidato dengan intonasi.secara tepat. Siswa dapat menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata secara tepat. dan volume yang tepat. artikulasi. artikulasi. Siswa dapat mengubah sajian grafik menjadi uraian secara tepat.

ndonesia adalah negara agraris dan para penduduknya sebagian besar bermata pencaharian sebagai petani. dan kebahasaan kalian. artikulasi. Kendala utama bagi sektor pertanian biasanya muncul dari kondisi alam yang tidak menentu. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar memahami proses morfofonemik awalan ber. hal-hal yang berkaitan dengan pertanian semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan kalian tentang pertanian menjadi luas. Oleh karena itu. I . sektor pertanian pun selalu mengalami pasang surut karena semua tergantung pada situasi dan kondisi yang ada. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa.secara tepat. Selanjutnya. Kondisi tersebut dapat diatasi jika ada kerja sama yang baik.Kondisi Pertanian di Indonesia 115 Pelajaran 7 Kondisi Pertanian di Indonesia Sumber: Encarta Encyclopedia. Kemudian pada keterampilan bersastra. sektor utama yang menjadi andalan pemerintah adalah sektor pertanian. dan volume yang tepat dan mengubah sajian grafik menjadi uraian. Sama halnya dengan sektor-sektor pembangunan yang lain. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan pertanian. 2006 Gambar 7. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan berpidato dengan intonasi. Sebagai seorang pelajar. bersastra. baik antarpetani maupun petani dengan pemerintah. Melalui Pelajaran 7. kalian akan dilatih untuk menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel dan menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata.1 Padi merupakan salah satu hasil pertanian di Indonesia yang dapat dipanen sebanyak 3 kali dalam setahun.

Alur maju pada umumnya terdiri atas beberapa tahapan berikut ini. baik berurutan waktu maupun berurutan kejadiannya. Ada pula plot campuran. B. Pada tahap klimaks ini konflik meningkat dan semakin ruwet. Sebaliknya. Jadi. Alur yang berurutan dari peristiwa A . Pendahuluan. lalu diikuti peristiwa B. tetapi berkaitan antara peristiwa satu dengan peristiwa yang lainnya. C.E dinamakan plot maju atau alur maju. Artinya. Pengarang mulai memperkenalkan tempat kejadian. Misalnya. topik. pada tahap ini penyelesaian dapat dipaparkan oleh pengarang dapat juga menggantung. dikatakan plot mundur (sorot balik) kalau peristiwa terakhir didahulukan kemudian bergerak ke peristiwa-peristiwa sebelumnya. A. Penyelesaian. dan E itulah alur cerita. yaitu bila susunan peristiwanya ada yang maju dan ada yang mundur. b. pembaca diharapkan mampu menafsirkan sendiri penyelesaian ceritanya. B. peristiwa D didahulukan. waktu. C. Misalnya. pada tahap ini konflik menurun. sebuah cerita dimulai dari peristiwa A dan diakhiri dengan peristiwa E. Emosi yang memuncak telah berkurang. sering disebut klimaks. Puncak ketegangan. Jadi. A. Dalam sebuah cerita terdapat berbagai peristiwa. a. dan diakhiri peristiwa E.116 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. dan tokoh-tokoh. merupakan paparan awal cerita. C. Tahapan alur tersebut dapat digambarkan sebagai berikut: Puncak ketegangan (klimaks) Penampilan masalah Ketegangan menurun Pendahuluan Penyelesaian . Penampilan masalah. Peristiwa-peristiwa dalam cerita itu tidak berdiri sendiri. d. Menjelaskan Alur Peristiwa dari Suatu Sinopsis Novel Alur adalah rangkaian peristiwa yang sambung-menyambung dalam sebuah cerita berdasarkan logika sebab-akibat. pada tahap ini konflik dalam cerita mulai ditampilkan. dan A. alur mundur itu peristiwanya dimulai dari peristiwa E diikuti peristiwaperistiwa D. Rangkaian peristiwa itulah yang membentuk alur cerita. Ketegangan menurun. D. c. dinamakan plot maju atau alur maju kalau peristiwa-peristiwa dalam cerita itu berurutan. e.

bahwa Sutan Duano mencoba mencari perhatian Gundam. Betapa terkejutnya Arni mendengarnya. Ia adalah Sutan Duano. kemungkinan besar Sutan Duano tidak akan selamat. ada seorang petani yang tidak ikut bermalas-malasan. Iyah meninggal dunia. Ia kemudian menceritakan hal itu kepada suaminya. apalagi mengikuti langkah-langkah yang dilakukannya. tak satu pun petani yang menghiraukan ceramahnya. Tampaknya. Hari yang dinanti-nantikan pun tiba. Sutan Duano pun berangkat ke Surabaya. Namun. Kemudian. Mereka hanya bermalas-malasan dan bermain kartu. Navis Para petani semakin merasa berputus asa karena musim kemarau panjang yang sedang menimpa negeri ini. Gunjingan itu semakin memanaskan telinga Sutan Duano. mantan istrinya. 1999) . Kalau saja Arni tidak menghalanginya. hatinya menjadi hancur ketika ia bertemu dengan mertua anaknya. Iyah merasa menyesal. Tak lama kemudian. seorang janda yang menaruh hati kepada Sutan Duano pun kemudian mempercayai gunjingan itu. Ia tidak menghiraukan panas matahari yang membakar tubuhnya. sedangkan Sutan Duano pulang ke kampung halamannya dan menikah dengan Gundam. Karena marahnya itu. Ia marah kepada Iyah karena telah menikahkan dua orang yang bersaudara. Sawah dan ladang mereka sangat kering dan cuaca panas sangat menyengat tubuh. namun ia tidak mau meninggalkan si bocah kecil yang masih memerlukan bimbingannya. ia tetap mengairi sawahnya dengan mengangkat air dari danau yang ada di sekitar desa mereka sehingga padinya tetap tumbuh. sehingga mereka sepakat untuk berpisah. ia memberitahukan kepada Arni bahwa Sutan Duano adalah mantan suaminya. yang memang telah menjadi janda.A. ia pun memutuskan untuk pergi ke Surabaya. Dalam keadaan kemarau panjang ini. Keadaan itu membuat mereka tidak mau lagi mengolah sawah atau mengairi sawah mereka. Penduduk desa yang melihat kerja sama antara keduanya bukannya mencontoh apa yang mereka lakukan. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. anaknya yang sudah dua puluh tahun disia-siakannya. ibu si bocah itu. sesampainya di kota tersebut. Suatu hari ada seorang bocah kecil bernama Acin yang membantunya mengairi sawah sehingga keduanya saling bergantian mengambil air di danau dan mengairi sawah mereka.Kondisi Pertanian di Indonesia 117 Dengarkan pembacaan sinopsis novel berikut dengan saksama! Kemarau Karya: A. melainkan mempergunjingkan dan menyebar fitnah. Sutan Diano mengancam akan memberitahukan kepada Masri dan Arni. Ia berharap agar para petani di desanya mengikuti perbuatan yang ia lakukan. tetapi ia tidak menanggapinya dan tetap bersikap tenang. ia ingin bertemu dengan anak semata wayangnya itu. Melihat mantan suaminya bersimbah darah. Iyah berusaha menghalanginya dengan memukul kepala mantan suaminya itu dengan sepotong kayu. Suatu hari ia menerima telegram dari Masri. Namun. Ternyata mertua anaknya adalah Iyah. Setelah mempertimbangkan masak-masak. Dalam hatinya. Ia diminta untuk pergi ke Surabaya. Apalagi setelah mereka membuktikan bahwa semua saran yang diberikan olehnya memberikan hasil. Ia juga berusaha memberikan ceramah kepada ibu-ibu yang ikut dalam pengajian di surau desa mereka. Sementara itu. Namun. keputusasaan penduduk desa telah sampai pada puncaknya. para penduduk desa merasa kehilangan atas kepergiannya. Mereka menyesal telah salah sangka terhadapnya. Namun. Bahkan.

. kapan saja......... ............................ . ..... Penampilan masalah Puncak ketegangan Ketegangan menurun Penyelesaian 2...... orang yang akan berpidato harus dapat menyesuaikan isi pidato dengan peristiwa dan sebagai apa orang tersebut berpidato.... 3......... ... Jadi. 3. Berpidato dengan Intonasi. Pendahuluan Tahap Alur Bukti Contoh: Para petani semakin putus asa karena musim kemarau panjang..... Oleh karena itu.......... Namun. 4.................................... Artikulasi. Metode Impromtu (Serta Merta) Pada metode ini pembicara berpidato berdasarkan pengetahuan dan kemahirannya tanpa persiapan sama sekali. Metode Ekstemporan (Tanpa Persiapan Naskah) Pada metode ini dalam berpidato pembicara membawa catatan-catatan penting yang sekaligus menjadi urutan dalam uraiannya...... Pidato dapat dilakukan oleh siapa saja. ........ Akan tetapi......... 2..... 2..... dan dalam keadaan atau peristiwa apa saja................ Ada empat macam metode dalam menyampaikan pidato............... Simpulkan jenis alur novel yang telah kalian dengarkan tersebut! B.............. 1..................... Ia adalah Sutan Duano.. Metode Menghafal Pada metode ini sebelum berpidato membacakan naskah yang disusunnya terlebih dahulu........... ada seorang petani yang tidak ikut bermalas-malasan.... Analisislah tahapan alur novel yang kalian dengarkan tersebut! Kerjakanlah dengan membuat format berikut! No... dan Volume yang Jelas Berpidato adalah kegiatan mengungkapkan pikiran secara lisan di hadapan orang banyak......... 1.... 5..... ia berpidato secara serta merta........118 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. di mana saja.. mereka hanya bermalas-malasan dan bermain kartu......

.. N o... grogi...... ................................... 5.................... 3................ Pilihlah metode penyajian yang sesuai dengan keinginan kalian! 3.... .......................... Sampaikan isi naskah pidato di hadapan teman-teman kalian! 4............ rendah diri...................... kalian perlu membaca tips berpidato yang baik.................. ................................................... .... pelafalan kata dengan benar............ ... .. Pemilihan metode tersebut perlu dipertimbangkan positif dengan negatifnya............................... ..... Naskah-naskah pidato itu mempunyai susunan yang sama................ ........................................ Mintalah komentar teman kalian terhadap tampilan berpidato kalian dengan menggunakan format seperti di bawah ini.................. ........................................................... ............................. ........................................... ......... Metode Naskah Pada metode ini pembicara saat berpidato membacakan naskah yang telah disusunnya terlebih dahulu... ............ Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut untuk mengetahui kemampuan kalian dalam berpidato! 1.............................................................................................. ................... 4........... ........ .... dan lain-lain.... Nama Siswa: .......... Siapkan dan pelajari naskah pidato yang telah kalian tulis pada pelajaran 6! 2............................................ ........... .. dan pandangan ke arah pendengar..........Kondisi Pertanian di Indonesia 119 4.............. ekspresi wajah mendukung.......... 2............................ Deskripsi Penampilan Pelafalan kata tidak benar Ekspresi wajah tidak mendukung Gerakan tangan berlebihan Posisi tubuh tidak tegak Pandangan hanya ke satu arah Selalu Sering Jarang ..... Yang membedakan antara naskah pidato yang satu dengan yang lain terletak pada isi pokoknya. ..... Selain itu..... ......... Sebelum tampil berpidato kalian dapat memilih metode mana yang hendak digunakan....................... Tidak Pernah .... ....................... pengurangan gerak tubuh secara wajar........... .................... yaitu posisi berdiri secara tegak............ Jeda Info Demam panggung adalah perasaan resah dan gelisah yang disebabkan oleh adanya rasa malu..... takut...... 1.... Komentar: ...................................... ..............................

dan bencana alam lainnya. sementara pengawalan ketat. Agar angka perkiraan tidak menikmati harga kenaikan beras hanya para merosot jauh dengan realisasi. Pengawalan yang dimaksud bisa berupa suplai pupuk yang cukup pada masa tanam dan informasi cuaca yang tepat dan sesuai dengan jenis tanaman. tahun). petani menikmati sebagian kecilnya saja. Ada keterangan (misal: nama produksi). 3. Jika kalian dapat membaca dan memahami isi grafik dalam sebuah bacaan. banjir. yang tidak kalah pentingnya Produksi pertanian tanaman pangan di adalah kebijakan harga yang menguntungJawa Tengah diperkirakan terus meningkat kan para petani. diperlukan pengepul atau produsen besar.120 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C. pemerintah juga memberikan bantuan stimulan bagi daerah yang terkena bencana seperti kekeringan. 5. Perhatikan bacaan yang disertai grafik berikut! Perlindungan Harga bagi Petani Produsen Namun. Selain itu. Ada sumber pemerolehan grafik atau data. Selama ini yang paling pada tahun ini. kalian dapat memperoleh informasi secara lengkap. 4. Berikut ini kalian akan dilatih untuk membaca dan memahami grafik dan akhirnya kalian dapat menuliskan informasi dari grafik tersebut dalam wujud kalimat-kalimat. Mengubah Sajian Grafik Menjadi Uraian Pernahkah kalian menjumpai sebuah Jeda Info bacaan yang berisi data statistik? Informasi yang bersifat data statistik dari koran atau bacaan lain Grafik merupakan lukisan pasang terkadang sukar ditafsirkan. grafik. Pada Materi C ini kalian akan dilatih untuk memahami dan menuliskan informasi dari grafik secara tepat. Ada judul (topik utama) yang ingin diinformasikan. Ada rentangan angka (misal: untuk menunjukkan besar produksi). Berikut ini ciri-ciri grafik atau diagram informasi dalam sebuah berita secara umum. sehingga perlu surut suatu penyajian sederhana dalam bentuk diagram atau keadaan dengan garis atau gambar. 1. Sumber: Dinas Pertanian Tanaman Pangan Provinsi Jateng . Ada rentangan waktu (misal: bulan. 2.

September seharga Rp2.00 per kg.190. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Januari 2008 adalah Rp2.441 per kg. Oktober seharga Rp2.00 per kg.243 per kg. Susunlah uraian tersebut menjadi sebuah paragraf deskripsi! .00 per kilogram. November seharga Rp2. 1.200. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan November 2007 adalah Rp2. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Desember 2007 adalah Rp2.00 per kilogram.00 per kilogram.00 per kilogram. 26 Maret 2008) Isi grafik di atas dapat diuraikan berikut ini. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan September 2007 adalah Rp2.190.441.162. 5. 2. 6.00 per kg.217. dan Desember seharga Rp2.162. 27 September 2008) 1.00 per kilogram. Harga gabah kering di Jawa Tengah mulai bulan Agustus 2007 hingga Januari 2008 mengalami kenaikan yang amat sedikit. 4. Pada bulan Agustus 2007 seharga Rp2.243.203.700. Uraian grafik di atas jika diubah ke dalam bentuk deskripsi menjadi berikut ini.00 per kilogram. 3.Kondisi Pertanian di Indonesia 121 Kondisi harga gabah kering panen saat itu hanya berkisar Rp2. Selisih harga tersebut terjadi karena spekulasi dalam perdagangan beras yang dikendalikan para tengkulak tanpa memikirkan margin keuntungan bagi petani produsen. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Oktober 2007 adalah Rp2. (Sumber: Kompas. Pada awal tahun 2008. harga gabah kering di Jawa Tengah seharga Rp2.217.00 per kilogram. Harga gabah kering di Jawa Tengah pada bulan Agustus 2007 adalah Rp2.00 per kilogram sementara harga jual beras jenis IR-64 ratarata telah mencapai Rp4. Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! Sebelumnya perhatikan grafik berikut ini dengan saksama! Sumber: Pedagang Beras Cipinang (Sumber: Kompas.203. Uraikanlah isi grafik di atas! 2.00 per kg.

dan pemeranannya. bukan saja berisi percakapan. dan monolog. melainkan juga disertai keterangan atau petunjuk. yang kalian butuhkan pertama-pertama adalah naskah drama. tata lampu. dialog yang diucapkan para tokoh. Bila akan mengadakan pertunjukan drama. Isinya. Naskah drama adalah karangan yang berisi cerita. dialog. naskah drama ditulis selengkap-lengkapnya. apakah dengan suara lantang. perkenalan tokohtokoh. Juga tentang bagaimana dialog diucapkan. Dalam naskah drama tersebut termuat namanama tokoh dalam cerita. Prolog memainkan peran yang besar dalam menyiapkan pikiran penonton agar dapat mengikuti lakon (cerita) yang akan disajikan. serta konflik-konflik yang akan terjadi di panggung. Harus dibedakan dengan jelas antara prolog. dan keadaan panggung setiap babak. Bahkan. dan masalah yang dibicarakan. 3. tempat pembicaraan itu berlangsung. 2. Petunjuk itu. Itulah sebabnya. Carilah sumber informasi dari majalah atau koran yang berupa grafik! 2. tempat terjadinya peristiwa. Epilog adalah kata penutup yang mengakhiri pementasan. Untuk memudahkan para pemain drama.122 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. atau dengan berbisik. . kadang-kadang juga dilengkapi penjelasan tentang tata busana. b. Terkait dengan bahasa drama. 1. Uraikanlah isinya menjadi beberapa kalimat! 3. biasanya berupa simpulan atau ajaran yang bisa diambil dari tontonan drama yang baru saja disajikan. misalnya gerakan-gerakan yang dilakukan pemain. dan keadaan panggung yang diperlukan. Prolog adalah kata pendahuluan dalam lakon drama. prolog sering berisi sinopsis lakon. a. Susunlah uraian tersebut menjadi sebuah paragraf deskripsi! D. yang akan berubah menjadi seni drama kalau dimainkan. Kalimat yang digunakan harus komunikatif dan efektif. lemah. berikut ini ada beberapa hal yang perlu kalian perhatikan. Dialog harus ditulis dengan ragam bahasa yang tepat sesuai dengan siapa yang berbicara. epilog. Menulis Naskah Drama berdasarkan Peristiwa Nyata Naskah drama adalah seni sastra. dan tata suara (musik pengiring). benda-benda peralatan yang diperlukan setiap babak.

bukan?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 c. Seperti halnya penulisan puisi. Lia yang mendengar diskusi tersebut memberikan saran untuk mengembangkan budidaya melon. Dialog memainkan peran yang amat penting karena menjadi pengarah lakon drama. Bapak kenal 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dengan Pak Ali. Apa yang diucapkan itu tidak ditujukan kepada orang lain. Tapi Bapakmu ini belum tahu mau menanam 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 apa. ataupun novel. kalian juga perlu memerhatikan petunjuk teknis pementasan drama. Monolog adalah percakapan seorang pemain dengan dirinya sendiri. Selain ketiga hal di atas. cerpen. Bu! Jika di musim kemarau berkepanjangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 seperti ini. Artinya. naskah drama juga ditulis berdasarkan peristiwa yang dialami oleh penulisnya. ekspresi pelaku. Perhatikan pengalaman yang dialami Amalia berikut! Suatu hari Amalia mendengarkan keluh kesah bapak dan ibunya yang sedang berdiskusi tentang tanaman yang cocok ditanam di musim kemarau. nada pengucapan dialog. Di sekolah Lia ada 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 seorang guru yang juga petani melon sukses." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : "Ada masalah apa.. bagaimana menurutmu jika sawah kita itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 ditanami tanaman lain saja?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : "Maksud Bapak?" (bingung) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menghasilkan.Kondisi Pertanian di Indonesia 123 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 (Di beranda rumah duduk Bapak dan Ibu di sebuah kursi bambu) 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : (termenung) " Bu. Bapak tidak mampu melanjutkan menanam padi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lagi?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : (bingung) "Lha kita mau menanam apa. Peristiwa tersebut tentunya telah diubah dan disesuaikan dengan bentuk naskah drama. Petunjuk teknis ini berisi keterangan gerak pelaku. Kebetulan salah seorang guru Lia ada yang menjadi petani melon yang sukses." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : "Bagaimana kalau Bapak menanam melon saja?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : "Bagus sekali usulmu itu Lia! Tapi . Dialog adalah percakapan para pemain. . jalannya cerita drama diketahui oleh penonton lewat dialog para pemainnya.. d. Pak? Selain itu 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 benihnya kita peroleh dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Bapak : ( menghela nafas) "Itulah Bu yang Bapak bingungkan. Bapakmu ingin mengganti tanaman padi dengan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tanaman lainnya. Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ibu : "Ini lho Lia. atau pun keterangan keadaan panggung. benihnya dari mana?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Amalia : ( tersenyum) "Bapak tidak usah bingung.

Beliau juga sering mengadakan penyuluhan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tentang budidaya melon lho.juga mengalami perubahan fonem atau morfofonemik? Morfofonemik adalah perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan hubungan morfem dengan morfem lain. 2. boleh . 1.mengalami morfofonemik berikut ini. agar pengetahuan mereka tentang budidaya 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 melon ini menjadi lebih jelas.+ ranting → beranting Pohon cemara beranting banyak dan berdaun kecil-kecil. kerjakan tugas-tugas berikut! Carilah pengalaman kalian yang menarik untuk dibuat naskah drama berkaitan dengan pertanian! Tulislah orang-orang yang terlibat dalam pengalaman kalian tersebut! Catatlah pokok-pokok urutan peristiwa pengalaman kalian tersebut! Tulislah setting tempat peristiwa tersebut! Tulislah naskah drama berdasarkan catatan kalian tersebut! E. Awalan ber. Beliau yang punya sawah di desa 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sebelah. 4.berubah menjadi be... bahwa awalan ber. bermain." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tugas 1...jika ditambahkan pada kata yang suku pertamanya berakhir dengan /er/. Tahukah kalian. 5. 2. dan sebagainya." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : "Beres .124 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bapak : "Tentu kenal dong Lia. Awalan ber. Jangan lupa mengajak 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 warga desa kita. seperti berputus asa.. . boleh sekali Lia! Kapan dan di mana?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Amalia : "Ibu atur saja waktu dan tempatnya. berusaha. Bapak benar.jika bertemu dengan kata dasar yang berawalan dengan fonem /r/. berharap. Awalan ber. Setelah kalian mencermati materi tersebut. Pak! Bagaimana kalau beliau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kita undang ke desa kita?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : ( antusias ) "O . Contoh: ber. 3.. bukan?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Amalia : "Ya.berubah menjadi be. Memahami Proses Morfofonemik Awalan berPada sinopsis novel "Kemarau" kalian tentu menemukan beberapa kata yang berawalan ber-.

( Grafik adalah lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun naiknya hasil. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan katakata di bawah ini! a. dan alur campuran. Awalan ber.Kondisi Pertanian di Indonesia 125 Contoh: ber.tidak berubah bentuknya bila digabungkan dengan dasar di luar kaidah 1 .tersebut dan tentukan nosinya! Rangkuman ( Alur terdiri atas tiga macam yaitu alur maju. Carilah arti dari kata-kata berimbuhan ber. Contoh: ber. bersejarah e. metode menghafal. dialog yang diucapkan para tokoh.+ ajar → belajar Adik belajar bahasa Indonesia di teras. ( Ada empat macam metode dalam menyampaikan pidato. ( Dalam naskah drama termuat nama-nama tokoh dalam cerita. beternak b. berkarya 2. tata lampu.3. . dan tata suara. ( Morfofonemik adalah perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan morfem dengan morfem lain. statistik. Contoh: ber. Awalan ber.+ harap → berharap Ia berharap agar para petani di desanya mengikuti perbuatan yang ia lakukan. metode ekstemporan.+ kerja → bekerja Ayah bekerja di sawah sejak matahari belum muncul. Tugas Kerjakan tugas-tugas berikut ini dengan baik! 1.jika ditambahkan pada dasar tertentu. keadaan panggung yang diperlukan. dan metode naskah. dan kadangkadang dilengkapi penjelasan tentang tata busana. 4.berubah menjadi bel. bertugas d. 3. dan sebagainya). alur mundur. berunding c. yakni metode impromtu.

. Kutipan sinopsis novel di atas merupakan bagian .. juga tahan wereng cokelat dan hama daun.. 1993. Pengkajian Sastra Rekaan... Jakarta: Grasindo.) 3. Herman J.. Umur Batang Gadis pendek cuma 110 hari.. genjah (berumur pendek). Rehat Sejenak Padi Unggulan Persilangan dan rekayasa genetik menghasilkan padi varietas unggul aromatik seperti Celebes.. dan penyakit... Varietas Batang Gadis memiliki aroma relatif sama dengan Rojolele dan Pandanwangi. Sintanur.. (Sumber: Tempo. puncak ketegangan b. Selain itu. penyelesaian . Hasan Alwi dkk (ed. Kesusastraan Sekolah.. 1999) 1. Varietas unggul memang terbukti meningkatkan produksi pendek.. a.... Jakarta: Grasindo.... ... Ia bermaksud untuk menjadikan Rawa Lakbok dan rawa-rawa lainnya sebagai tempat pengairan sawah-sawah sekitarnya..... Salatiga: Widya Sari Press. penampilan masalah d.... Terampil Pidato.... dan Ciliwung. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan sinopsis novel "Zahra" berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Seorang arsitek pengairan di Banjar yang bernama Koswara baru saja selesai mengubur kepala kerbau untuk mengeringkan Rawa Lakbok. cita-citanya untuk membangun negara dan bangsanya akan segera terwujud. meningkatnya hasil panen itu pun turut meningkatkan pendapatan negara. Jakarta: Balai Pustaka...126 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Buku Rujukan Asul Wiyanto.. Ia berharap dengan adanya pengairan itu. pendahuluan c. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. 28 Agustus 2005) Uji Kompetensi A. sawah-sawah di desanya akan cepat panen sehingga penduduk desa dapat menikmati hasilnya dan kehidupan mereka pun menjadi lebih baik. Waluyo. 2001. Dengan demikian... ___________. 2001. . tahan hama. (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia.. 2001. Batang Gadis.

... a. Angka ramalan produksi padi di Jawa Tengah pada kuartal III tahun 2008 sebesar 3.421.095 ton. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal I tahun 2008 sebesar 3. di rawa-rawa b.529.421. .328 ton. a. Kalimat berikut ini yang mengandung kata berawalan ber. Secara tiba-tiba ia diminta mewakili teman untuk mengucapkan selamat datang dan ucapan terima kasih.. d. September – Desember 2008 7. a. tingkat tahun c.. .adalah .095 ton. Mei – September 2008 d. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal II tahun 2008 sebesar 3. sepertiga tahun b. Di tepi sawah telah ditumbuhi semak belukar. Bantuan pupuk dari pemerintah sudah diterima para petani.095 ton.Kondisi Pertanian di Indonesia 127 2. Mei – Agustus 2008 b. . waktu d.529. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal II tahun 2008 sebesar 4. 26 Maret 2008) 4. Seseorang datang di suatu pesta ulang tahun. a. . d.6! (Sumber: Kompas. Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi grafik di atas adalah . . b. ekstemporan Perhatikan grafik berikut untuk menjawab soal nomor 4 . Orang tersebut dapat menggunakan teknik berpidato . di Rawa Lakbok c. c.. Januari – April 2008 c.. c. a. Latar tempat dalam kutipan sinopsis novel di atas adalah .529. Angka ramalan produksi padi di Jateng pada kuartal III tahun 2008 sebesar 4. Sawah itu terletak di belakang rumahnya. a. menghafal c.. .529.095 ton. b. 5.. di Banjar 3. naskah d.. Arti kata kuartal adalah . Angka ramalan produksi padi di Jawa Tengah pada kuartal II tahun 2008 sebesar 3. Para petani segera berbenah karena hari telah sore. impromptu b..328 ton. Dalam kalimat di atas kuartal II terjadi pada ... di sawah d. seperempat tahun 6.

......... .... (menghela napas) "Itulah. Bu yang Bapak bingungkan. Perhatikan kutipan drama berikut! . d.. Bapak : "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih menghasilkan....... Sekali lagi marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil....... Panen kali ini benar-benar membuat kita memperoleh semangat berjuang...... Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan. Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan..........." d....... b... .. Bu!" c. hal-hal berikut ini yang harus diperhatikan............. semangat berjuang untuk membangun hari esok yang lebih baik lagi.. Bu! Jika di musim kemarau berkepanjangan seperti ini......... Pak? Selain itu benihnya kita peroleh dari mana?" Bapak : (menghela nafas) "Itulah Bu yang Bapak bingungkan..... a... kecuali ....... selain usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya.. permasalahan yang diuraikan dalam pidato b... Pak? Selain itu benihnya kita peroleh dari mana?" b. (bingung) "Lha kita mau menanam apa... Kalimat persuasif dalam kutipan pidato di atas adalah .... bangkit memperoleh semangat. 10..128 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 8. Bapak tidak mampu melanjutkan menanam padi lagi?" Ibu : (bingung) "Lha kita mau menanam apa.... Usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya... a.. . (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) 9... Dalam mendengarkan pidato. Perhatikanlah cuplikan pidato berikut! . topik pidato c. a." (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak) ...... solusi-solusi yang diberikan pembaca d. Berikut ini yang mengandung petunjuk teknis kutipan naskah drama di atas adalah .... Marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil... judul pidato .... "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih menghasilkan..... c... .

. Ia bahkan tidak berkeberatan ketika adik tirinya menganggapnya sebagai pekerja harian... bersusun 4........ anak tiri Pak Suryo ini adalah seorang pemuda yang berbudi luhur... bangkit memperoleh semangat......... Pak Suryo juga memiliki seorang anak tiri bernama Sutopo. belajar e... Berbeda dengan Harsono........... 27 Februari 2008) 2... Harsono tetap tidak menyukai kakak tirinya itu.... dan suka menghambur-hamburkan harta.... semangat berjuang untuk membangun hari esok yang lebih baik lagi.... Selain itu. Perhatikan sinopsis novel berikut! Pak Suryo adalah pemilik perkebunan teh Ondermining teh Megaputih.... . taat kepada orang tua.. Sekali lagi marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil...... 1999) Analisislah tahapan alur dalam kutipan sinopsis novel di atas! 3. berandai-andai b. Kerjakan soal-soal berikut! 1...... Namun demikian... (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. dan selalu membantu usaha perkebunannya itu... selain usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya.... Tulislah sebuah naskah drama satu babak yang bertema "Usaha memajukan pertanian"! . Deskripsikanlah isi grafik berikut! (Sumber: Jawa Pos........ Perhatikan kutipan pidato berikut! ...... Analisislah pesan-pesan yang terkandung dalam kutipan pidato di atas! 5.. Ia memiliki seorang anak lelaki yang bernama Harsono.... Ia sangat menyayanginya dan memanjakannya sehingga Harsono tumbuh menjadi pemuda manja... berlari d. .... egois. Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan..Kondisi Pertanian di Indonesia 129 B. berpakaian c. Ia selalu berburuk sangka terhadapnya dan menuduh bahwa Sutopo bermaksud menguasai harta ayahnya. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan kata-kata berikut! a......

Siswa dapat menulis naskah drama berdasarkan cerpen secara baik..... Siswa dapat menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik ... entah . entah dan atau . maupun. . atau secara tepat. Siswa dapat menilai pementasan drama secara tepat. atau Menulis naskah drama berdasarkan cerpen Menilai pementasan drama Hasil Belajar Siswa dapat menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan secara tepat.. dan atau ... entah . Siswa dapat menyimpulkan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat secara tepat.130 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca Menulis (Bersastra) Kebahasaan Menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan Menyimpulan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat Menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik . maupun... entah.

. Jika lingkungan di sekitar tempat tinggal kalian tidak bersih. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. kalian semua harus rajin menjaga kebersihan lingkungan. Melalui Pelajaran 8 ini. bersastra. pada keterampilan bersastra kalian akan dilatih untuk menilai pementasan drama dan menulis naskah drama berdasarkan cerpen. sebagai seorang pelajar. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan menyimpulkan pesan pidato yang didengarkan dan menyimpulkan gagasan utama bacaan dengan membaca cepat... Selain itu. Bibit-bibit penyakit tersebut nanti akan menyerang tubuh kalian dan akhirnya kalian jatuh sakit. 8 Desember 2007 Gambar 8. maupun. Selanjutnya. Oleh karena itu.. dan atau .. dan kebahasaan kalian. akan banyak bibit penyakit yang bersarang di sana. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kebersihan lingkungan.1 Membersihkan saluran air adalah salah satu upaya menjaga kebersihan lingkungan. ebersihan adalah pangkal kesehatan. Kemudian. hal-hal yang berkaitan dengan kebersihan lingkungan semacam itu pantas kalian pahami agar pengetahuan dan wawasan kalian tentang kebersihan lingkungan bertambah luas. K .Kebersihan Lingkungan 131 Pelajaran 8 Kebersihan Lingkungan Sumber: Kompas. entah. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan kalimat majemuk setara dengan kata penghubung baik . atau secara tepat.. entah .

dan 4. 3. jantung kegiatan mendengarkan. pesan dalam pidato. Menyimpulkan Pesan Pidato yang Didengarkan Informasi-informasi penting dapat kalian Jeda Info peroleh melalui berbagai macam media dan dengan cara yang berbeda-beda. Melakukan tindakan Pidato dikatakan mempunyai tujuan melakukan tindakan jika pembicara dalam berpidato menghendaki pendengar untuk bertindak sesuatu. 2. 4. bercucuran. pidato adalah kegiatan mengungkapkan pikiran secara lisan di hadapan orang banyak. Berikut ini beberapa tujuan penyampaian pidato. Menginformasikan Pidato dikatakan menginformasikan jika pembicara ingin memberitahukan atau menyampaikan sesuatu kepada pendengar agar mereka bertambah pengetahuannya. sebab-sebab timbulnya permasalahan. topik pidato. permasalahan yang diuraikan dalam pidato. Memotivasi Pidato dikatakan memotivasi jika pembicara berusaha memberikan semangat. 3. Menghibur Pidato dikatakan menghibur jika pembicara ingin menggembirakan orang yang mendengar pembicaraannya atau menimbulkan suasana gembira pada suatu pertemuan.132 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. . Jika melalui dalam pidato yaitu kaki dan tangan media elektronik. muka akhirnya dapat menemukan hal penting dan menjadi merah. 1. 2. kalian demam panggung harus melakukan kegiatan membaca. solusi yang diberikan pembicara. Jika kalian Tanda-tanda mencari informasi melalui media cetak. Seseorang yang berbicara tentu mempunyai tujuan tertentu. serta menunjukkan rasa hormat dan pengabdian. Memersuasi Pidato dikatakan memersuasi jika pembicara berusaha memengaruhi keyakinan atau sikap mental para pendengar. Mendengarkan di sini berdetak cepat dapat berupa mendengarkan sebuah pidato dan dan keras. 5. kalian harus melakukan gemetar. mata tidak berani memandang Hal-hal penting yang harus diperhatikan pendengar. Seperti yang telah kalian ketahui. membangkitkan kegairahan atau menekan perasaan yang kurang baik. dan dalam sebuah pidato adalah: keringat dingin 1.

Akhirnya. dan prokasih. penghijauan. Oleh karena itu. Pemerintah atau Pemkot selaku Dinas Kebersihan Kota yang ditugasi untuk mengelola kebersihan dan keindahan kota. jagalah program kali bersih yang sudah kita canangkan dengan tidak membuang sampah ke sungai. Kita berharap warga masyarakat mau membantu kami memelihara tamantaman itu. Untuk mengusahakan kesehatan kita sudah mengadakan program kesehatan. kalau dikerjakan atau diusahakan bersama-sama tentu akan lebih mudah. bagaimana kita akan merawat dan menjaga itu semua? Caranya kita upayakan semua tetap berjalan seperti kehendak kita. dan pembatas jalan diperbaiki. Sesekali dibersihkan dan dirawat. seperti yang sudah sering saya katakan bahwa untuk mendapatkan sesuatu. agar dapat mewujudkan kota ini bersinar. Untuk memperindah kota. Demikian pula untuk menciptakan kota ini menjadi betul-betul bersinar. Jika sungai bersih dari sampah. selama ini kita sudah berupaya menciptakan agar kota kita ini menjadi bersih. untuk menjaga kebersihan. yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita sehingga pada hari ini kita dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat tanpa halangan apa pun. dan rapi. terima kasih atas perhatiannya dan mohon maaf bila ada perkataan saya yang salah dan tidak berkenan di hati hadirin semuanya. Hadirin yang terhormat. kita harus berdisiplin membuang sampah pada tempatnya. Kota kita ini akan dapat betul-betul bersinar bila kita usahakan bersama. indah. . belum. Oleh karena itu. entah di rumah entah di luar rumah. tata kota diperbaiki. Hadirin yang saya hormati. Ketiga. Untuk menciptakan kota yang bersih sudah kita sediakan bak-bak sampah dan armada truk sampah untuk mengangkut dan membuangnya ke pembuangan sampah. nyaman. baik Dinas Kebersihan maupun warga masyarakat harus bersatu padu dan bergotong-royong. sebelum saya memulai pembicaraan. aman. Untuk kerapian kita usahakan pagar-pagar diluruskan. Untuk keamanan kita sudah menggiatkan siskamling di tempat kita masing-masing. jaga dan peliharalah tamantaman yang sudah ada. sehat. tidak akan mampu menciptakan keindahan tanpa bantuan semua warga. Bapak-bapak. Selama ini Pemkot telah menyediakan tempat-tempat sampah di tepi jalan. dan Saudarasaudara yang saya hormati. karena apa yang kita kerjakan itu akan rusak kalau tidak kita rawat. Hadirin yang saya hormati. buanglah sampah pada tempatnya supaya tidak ada sampah yang bertebaran dan mengganggu kebersihan dan keindahan kota kita. Demikian pula bila hal itu hanya dilakukan oleh sebagian warga tanpa dukungan dari warga yang lain. marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Selamat siang.Kebersihan Lingkungan 133 Dengarkanlah dengan saksama pembacaan pidato oleh teman kalian berikut! (siswa yang lain menutup bukunya) Ibu-ibu. Akan tetapi. Apakah semua itu sudah cukup dan selesai hadirin yang terhormat? Tidak. Hadirin tamu undangan yang saya hormati. selamat siang dan selamat datang dalam pertemuan ini. dengan ketiga hal tersebut kota kita akan dapat terpelihara dari sampah dan keindahan kota akan terjaga. Kedua. Untuk kenyamanan kita bangun jalan-jalan setapak bagi pejalan kaki. Pertama. alirannya akan menjadi lancar dan tidak menimbulkan banjir serta polusi air. Hadirin yang berbahagia. kami berharap semua warga mau berpartisipasi untuk menjaga kebersihan dan keindahan kota kita ini dengan sebaik-baiknya sehingga kota kita bersinar selamanya. Taman yang terawat akan membuat kota kita tampak indah. kita sudah membangun taman-taman.

membaca puisi di muka teman-teman juga berguna untuk membiasakan diri tampil di muka umum. Manfaatnya. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. dan gerakgerik tubuh dengan penuh penghayatan. Membaca Puisi Calon aktor perlu membaca puisi dengan suara lantang di depan temantemannya. Menilai Pementasan Drama Pada Pelajaran 7 tentunya kalian telah belajar menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata. calon aktor dapat mengekspresikan perasaan tokoh yang akan dimainkannya melalui suara. kemudian kerjakanlah hal-hal berikut! a. Simpulkan pesan yang terdapat dalam pidato. Perubahan nada suara akibat perubahan perasaan itu tentu saja akan disertai perubahan ekspresi wajah. Dengan cara begitu.134 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Setelah kalian mendengarkan pidato tersebut. perlu digiatkan siskamling) 2. ceramah. Mencatat hal-hal penting yang terdapat dalam pidato. atau khotbah tersebut. B. Sebelum kalian memerankan suatu lakon drama. 1. Syaratnya. bukan? Naskah tersebut tentunya akan menjadi lebih baik jika kalian perankan. Simpulkanlah tujuan pidato yang telah kalian dengarkan tadi! 3. ekspresi wajah. . Dengarkanlah pidato. Akting termasuk salah satu jenis keterampilan dan penguasaannya harus melalui pelatihan. Latihan-latihan berikut ini dapat kalian laksanakan untuk melatih kemampuan bermain drama. terlebih dahulu kalian harus melatih kemampuan berakting. atau khotbah dari televisi atau radio atau pidato langsung. Tulislah hal-hal penting yang ada dalam pidato yang telah kalian dengarkan tadi! (Contoh: usaha menjaga keamanan. Selain itu. atau khotbah tersebut. Mungkin dengan tidak terasa akan disertai pula gerakan anggota tubuh terutama tangan. Semua orang normal sebenarnya bisa menjadi aktor. b. berniat sungguh-sungguh dan mau berlatih. Simpulkanlah pesan yang terdapat dalam pidato tersebut! 4. untuk melatih vokal supaya terbiasa melakukan perubahan nada suara sebagai akibat adanya perubahan perasaan dalam berbagai situasi. ceramah. ceramah.

Bila menirukan kera. ekspresi wajahnya. dan anggota tubuh. dialog itu diperagakan tanpa gerakan. Hasilnya didiskusikan. maka menirukan binatang ini sasaran utamanya olah gerak. sebab apa yang dilakukan aktor di panggung sebenarnya menirukan tokoh yang diperankannya. calon aktor mencoba berdialog dengan membaca naskah. 4. dialognya bebas tanpa naskah. kalau sudah lancar. mana yang sudah baik dan mana yang perlu diperbaiki. 5. dan lain-lain. gerakan anggota tubuhnya. dan suaranya harus seperti kera. menyerah. Latihan seperti ini harus dilakukan dengan sungguh-sungguh supaya calon aktor dapat melakukannya dengan sempurna seperti yang dikehendaki naskah. Sebab. atau yang lain. Olah gerak ini tentu sangat bermanfaat bagi aktor untuk melakukan gerak-gerik (akting) di panggung memerankan tokoh yang dipercayakan kepadanya. Mula-mula. Demikian pula calon aktor perlu mencoba seolah-olah sedang marah. seolah-olah sedang memerankan tokoh tertentu dalam drama. Misalnya. Naskah drama harus dibaca berulang-ulang silih berganti dengan lawan mainnya. baru disertai gerakangerakan. marah. . Gerak Kerja Panggung Gerak kerja panggung ini harus dipelajari dan dilatih berulang-ulang. Dengan latihan seperti ini. Tertawa dan Menangis Calon aktor mencoba tertawa terus-menerus sampai benar-benar bisa tertawa kalau ia ingin tertawa. Pada awalnya. Kalau membaca puisi mengutamakan latihan olah vokal. Demikian pula calon aktor perlu mencoba menangis seolaholah dia sedang mengalami hal yang menyedihkan. Menirukan Gerakan Orang Calon aktor mencoba menirukan orang yang sudah dikenalnya. minum langsung dari botol. Calon aktor juga harus berlatih berjalan terpincang-pincang karena kakinya sakit. kalau sudah dipraktikkan di panggung tidak dapat diulang atau diperbaiki. 6. berjalan mengendap-endap karena takut ketahuan. Menirukan Gerakan Binatang Calon aktor menirukan gerakan khas macam-macam binatang. 3. berjalan terhuyung-huyung karena mabuk. makan dengan tangan (tanpa sendok dan garpu) sambil duduk bersila dan mengobrol santai. Nah. Bila sudah hafal. putus asa. Lebih baik lagi kalau orang yang ditirukan itu juga sudah dikenal oleh teman-temannya. diharapkan kelak dapat dimanfaatkan untuk memerankan tokoh yang sedang bersedih. Berdialog Calon aktor mencoba berdialog. Setelah lancar. naskah itu dihafalkan. ekspresi wajah. Kemudian. Kemampuan menirukan ini amat penting. dan lain-lain.Kebersihan Lingkungan 135 2. makan dengan garpu dan pisau. dan lain-lain. berarti cara menirukannya sudah baik. Kalau temannya bisa menebak orang yang ditirukan. mencoba mempraktikkan berdialog tanpa naskah.

........ ....... Bermain Drama Calon aktor mencoba bermain drama.............. ........ 3..136 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7. 6.... bergerak ke mana....................... Alasan Penilaian 4. .................. .................. 6............... Kurang ....... 3........ Kemudian pilihlah salah satu naskah drama tersebut untuk dipentaskan! Bagilah anggota kelompok kalian sesuai dengan jumlah tokoh dalam naskah drama tersebut...... .. Kelompok: ... Ada pun sisanya berperan sebagai sutradara dan regu pengiring musik! Pelajari dan berlatihlah mementaskan naskah drama tersebut di luar jam sekolah! Pentaskan naskah drama itu di depan kelas! Kelompok lain harus menyimak dan memberi penilaian terhadap pementasan drama tersebut berdasarkan aspek berikut! Penilaian No......... Calon aktor menghafalkan dialog tokoh yang diperankan dan membayangkan akting yang akan dilakukannya.. 2.. 5. 5................................. 4. terutama bagi pelajar ... .................. dipraktikkan dalam permainan drama....... .............. ..... ...... ...... 1.......................... ..... Dari mana dia muncul................. ....... C... ... Cukup .... dialog apa yang diucapkan.. Tugas 1.......... Setelah itu.......... dan gerakan anggota tubuh semua dibayangkan...... ............ ........ ... 2... Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! Bentuklah kelompok yang terdiri atas 8 orang! Kumpulkanlah naskah drama yang telah kalian tulis pada Pelajaran 7.......... bagaimana ekspresi wajah.............. .. bagaimana mengucapkannya (pelan atau keras)....... Keterampilan membaca cepat ini perlu dimiliki oleh setiap orang......... Menyimpulkan Gagasan Utama Bacaan dengan Membaca Cepat Membaca cepat merupakan salah satu kegiatan membaca yang menitikberatkan pada pemahaman gagasan pokok secara tepat dan berlangsung dalam waktu yang relatif singkat.......... . Aspak yang Dinilai Baik Tema busana dan tata rias Penjiwaan tokoh Vokal atau dialog Mimik dan gerak Tata panggung Tata suara atau pengiring .... ....... ........ ... yaitu ketepatan dan kecepatan.......... Naskah yang dimainkan tentu dipilih naskah yang sederhana dan tidak panjang.................................... Jadi ada dua faktor yang hakiki dalam membaca cepat..............

Teknik scanning: mendapatkan suatu informasi tanpa membaca yang lain-lain. Dengan memiliki keterampilan tersebut. Mencari kecepatan membaca rata-rata per menit. Gerak Mata Gerak mata yaitu gerakan mata pada saat mengikuti baris-baris tulisan untuk mengerti isi seluruh kalimat. Jeda Info Berikut ini cara yang bisa dilakukan agar dapat membaca secara cepat dan efisien. yaitu gerak mata. kalian tidak akan menjadi orang yang lambat dalam menerima informasi. 3. Ada tiga hal yang dapat menentukan kecepatan baca seseorang. misalnya satu menit. mata sebaiknya harus beristirahat 20 menit setiap satu jam membaca. penguasaan kosakata. Menentukan waktu yang dipergunakan untuk membaca. untuk mengetahui kemampuan pemahaman isi teks yang kalian miliki dapat menggunakan rumus: Kemampuan pemahaman isi teks = jumlah jawaban betul jumlah soal × 100 % . Menghitung jumlah kata yang telah dibaca dalam waktu yang telah ditentukan. dapat menggunakan rumus: y x = z × 60 detik Keterangan: x = kecepatan baca y = jumlah kata dalam teks yang telah berhasil dibaca z = lama membaca dalam detik Sementara itu. Tanpa konsentrasi. Dalam membaca cepat. 4. tiga menit. Teknik skimming: mengambil inti sari atau substansi dari yang dibaca. Penguasaan Kosakata Seseorang akan dapat membaca sebuah wacana dengan cepat dan mempunyai daya pemahaman yang tinggi apabila kata-kata yang ada dalam wacana tersebut dikuasai dengan baik. 1. 1. 2. 2. Konsentrasi Konsentrasi merupakan faktor yang cukup menentukan keberhasilan membaca cepat. atau lima menit. 3. 1. Ada pun latihan membaca cepat dapat dilakukan dengan urutan berikut ini. jadi langsung ke masalah yang dicari. dan konsentrasi. Selain itu. Ada pun untuk mengetahui kecepatan baca kalian. kecepatan dan ketepatan pemahaman isi bacaan merupakan tujuan utamanya. tidak mungkin dapat menguasai isi atau materi bacaan yang dibaca.Kebersihan Lingkungan 137 seperti kalian. 2. Berlatih setiap saat secara intensif dan terus-menerus agar keterampilan membaca cepat dapat dimiliki.

Lalu ia dapat menjawab soal sebanyak delapan dari sepuluh soal yang ditentukan secara benar... Selanjutnya. dan kecepatan efektif membaca. . berpraktiklah membaca cepat. kemampuan baca. Berapa kemampuan baca siswa tersebut? Jawab: Kecepatan baca (x) = z × 60 detik 200 × 60 detik = 100 = 120 y 8 × 100 % Pemahaman isi teks = 10 = 80% Kemampuan baca = 100 × 80% = 80 kpm (kata per menit) Selanjutnya untuk mengetahui tingkat pemahaman kalian terhadap isi bacaan yang telah kalian baca secara cepat tersebut.138 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Kemudian untuk mengetahui kemampuan baca kalian. kpm Nm SI Keterangan: Kt = jumlah kata yang dibaca Nm = waktu membaca (dalam menit) SB = skor dari tes membaca (berdasarkan jawaban betul) SI = skor ideal kpm = kata per menit Sekarang kalian telah mengetahui hal-hal yang dapat menentukan kecepatan baca seseorang dan rumus-rumus yang dapat digunakan untuk mengukur kecepatan baca. Menghitung KEM (Kecepatan Efektif Membaca): Kecepatan Efektif Membaca = Kt SB × = . Menghitung jumlah pertanyaan yang berhasil dijawab dengan benar. kemampuan pemahaman isi teks. dapat digunakan cara berikut ini. bacaan ditutup kemudian mengerjakan soal-soal yang diajukan berkenaan dengan isi bacaan. dapat menggunakan rumus: Kemampuan baca = kecepatan baca × kemampuan pemahaman isi teks Contoh soal: Seorang siswa dapat membaca sebuah teks yang berjumlah 200 kata. 1. Membaca bacaan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Ia berhasil membaca dalam waktu 2 menit (120 detik). 3. 2. 4. Mencocokkan jawaban dengan isi bacaan. Setelah selesai membaca. 5. Berikut ini disajikan sebuah teks bacaan bertema kebersihan untuk kalian berpraktik membaca cepat.

belum menjadi prioritas. yang diperlukan. ternyata 72.. terdesentralisasi dan berbasis masyarakat.... dan sepuluh menit! Waktu mulai = pukul . Karena itu. Menurut Departemen Kesehatan.. tetapi mereka masih melihatnya sebagai biaya. Padahal keberhasilan memperbaiki akses air minum dan sanitasi juga memengaruhi dan terkait dengan pencapaian target MDGs lainnya seperti pengurangan angka kemiskinan. Bayangkan. 84 kata 123 kata 176 kata 216 kata 252 kata 313 kata . ibu-ibu PKK sudah turun hingga ke masyarakat untuk mengampanyekan pembuatan WC hingga di pelosok kampung.. setelah 63 tahun merdeka. kesehatan masyarakat... dipulihkannya kerusakan lingkungan. anggaran untuk sanitasi itu.. Kabupaten Sukabumi menunjukkan sebenarnya kita bisa membuat lompatan besar dalam pencapaian target MDGs menyangkut akses air minum bersih dan sanitasi dasar jika kita mau. dan dikuranginya permukiman kumuh.5 juta penduduk Indonesia masih buang air besar (BAB) di luar rumah (Laporan Pemerintah RI ke Millenium Development Goals/MDGs). di Jakarta saja ada lebih dari satu juta septic tank. Misalnya. dan kesetaraan gender.. hanya 1/214 dari anggaran subsidi BBM. lebih . Dalam APBN tahun 2008.. adalah pendekatan menyeluruh (holistik) yang terpadu yang sifatnya lintas sektor. akses ke pendidikan. Dari sisi pemerintah sendiri. dengan melihat keterkaitan antaraspek tersebut di atas. terlihat pemerintah belum melihat anggaran untuk perbaikan sanitasi ini sebagai investasi. tujuh menit. 100 juta orang! Selama ini. Selain lemahnya visi menyangkut pentingnya sanitasi. membahas masalah kebiasaan masyarakat yang membuang kotoran secara sembarangan dianggap sebagai hal aneh dan tak sedikit yang menganggap itu semata urusan domestik.. anggaran yang dialokasikan untuk perbaikan sanitasi hanya sekitar 20 juta dollar AS atau setara Rp200/orang/tahun. Melimpahnya populasi septic tank yang terus bertambah tanpa adanya regulasi yang baik ini mengakibatkan pencemaran air tanah dan membahayakan jutaan penduduknya. Pengalaman Dusun Ciseke.... menurut seorang narasumber. detik Indonesia dan Jamban Terpanjang di Dunia Jika India dengan Mumbai dan Kalkuta-nya dikenal di seantero dunia sebagai ibu kota permukiman kumuh dunia (global slum capital)... pada tahun 1980-an. Yang membuat orang geleng-geleng kepala..Kebersihan Lingkungan 139 Bacalah artikel berikut ini sebanyak tiga kali dengan batasan waktu lima menit. Versi Departemen Kesehatan bahkan lebih besar lagi. selama 30 tahun terakhir. Kecamatan Cidahu. Di sini peran pemimpin di daerah sangat menentukan karena akhirnya mereka yang harus lebih banyak terlibat langsung... Sekitar 60 persen rumah di ibu kota memiliki sumur yang berjarak kurang dari 10 meter dari septic tank. maka Indonesia bisa dikatakan adalah mal jamban terpanjang di dunia. menit .

19 Maret 2008 dengan pengubahan seperlunya) 372 kata 405 kata Waktu selesai = pukul . Berapa kemampuan pemahaman isi teks dan kemampuan baca kalian? 7. Dusun manakah yang telah berhasil membuat lompatan besar dalam pencapaian target MDGs? i. Tutuplah teks bacaan di atas. Berapa kecepatan baca kalian? 4. Sebelumnya sebagian besar warga di daerah ini terbiasa membuang kotoran secara sembarangan. dalam tempo empat bulan.. baik di kolam. lebih .... Kalian dapat menyelesaikan kegiatan membaca teks di atas dalam waktu berapa menit? 2. Apa tindakan yang dilakukan untuk menanggulangi hal tersebut? 5. detik Tugas Setelah kalian membaca bacaan di atas kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1.140 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Wilayah Cidahu ini pernah sangat terkenal tahun 2005 karena merebaknya wabah polio. Apa penyebab sebagian besar warga Cidahu terkena wabah polio? j. Berapa anggaran yang dialokasikan pemerintah untuk perbaikan sanitasi? e. Bersama-sama dengan teman dan guru kalian.. sebanyak 134 keluarga yang tinggal di 121 rumah berhasil membebaskan diri dari BAB sembarangan.. Melalui pendekatan program pembangunan sanitasi total berbasis masyarakat (STBM) yang dilancarkan Dinas Kesehatan Kabupaten Sukabumi. (Sumber: Kompas.... Apa dampak berkembangnya septic tank tanpa regulasi yang baik? c. sungai. cocokkanlah jawaban kalian (pada soal-soal nomor 4) tersebut dengan teks bacaan... dalam 1 menit? 3. Berapa jumlah penduduk Indonesia yang masih buang air besar (BAB) di luar rumah pada tahun 2008? d... Lalu hitunglah berapa jumlah jawaban kalian yang betul! 6. Berapa anggaran untuk sanitasi dalam APBN tahun 2008? f.. Kota mana saja yang terkenal sebagai ibu kota permukiman kumuh dunia? b. kemudian jawablah 10 soal berikut ini dengan benar! a... Apa saja pencapaian target MDGs? h. menit . maupun kebun. Simpulkanlah isi bacaan tersebut! . Berapa jumlah kata yang berhasil kalian baca dalam bacaan di atas.. Mengapa pemerintah mengalokasikan sedikit anggaran untuk sanitasi? g....

Setiap hari. menentukan topik dan inti cerita. membaca cerpen secara keseluruhan. Naskah dewa. menentukan latar. dan temuan naskah keadaan panggung yang diperlukan. Bahkan drama kuno di kadang-kadang juga dilengkapi penjelasan Yunani. novel. Penuturan ceritanya diganti dengan dialog para tokoh. botol pecah. puisi). dan Rita. lambaikan tangan pada Bunda yang kertas pembungkus. yaitu: 1. Naskah drama adalah karangan Drama sudah ada yang berisi cerita atau lakon. Tary. menggolongkan dialog disesuaikan dengan tokoh yang berbicara.Kebersihan Lingkungan 141 D. anak-anak itu melihat seorang lelaki tua sedang mengucap salam. Naskah cerpen atau novel berisi cerita lengkap dan langsung tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi. dan 6. sayuran busuk. Ada kulit pisang. tapi bisa dihasilkan untuk memohon dari pengadopsian (pengambilan ide) karya kepada dewasastra lain (misal: cerpen. mengaduk-aduk bak sampah. naskah drama itu mengutamakan ucapan-ucapan atau pembicaraan para tokoh. yang kita butuhkan pertama-tama adalah naskah drama. lalu menaruhnya di gerobak dorong tanpa Mereka akan pergi ke sekolah bersamamerasa jijik. bentuk dan susunannya berbeda dengan naskah cerita pendek atau novel. Teman-temannya sudah menunggu di Ra melihat orang itu mengambil sampah halaman depan. naskah drama tidak mengisahkan cerita secara langsung. Dalam naskah sejak abad ke-5 SM. Hal-hal yang harus kalian lakukan dalam mengubah sebuah cerpen menjadi naskah drama. Jadi. ada Fathia. 4. Setiap hari Ra menutup hidung jika senyum di depan pintu. Ra dan teman-temannya mebusuk. tata lampu. Penulisnya Aeschylus yang tentang tata busana. Ra berlari keluar rumah. dan lainmelepas kepergian mereka dengan lain. penonton dapat menangkap dan mengerti seluruh ceritanya. 2. Bacalah dengan saksama cerpen berikut ini! Pak Tua Pemungut Sampah Oleh: Kanianingsih Setelah mencium tangan Bunda dan Belum jauh melangkah. . memberikan prolog pada tiap adegan. Sampah-sampah itu bau dan sama. dan tata suara hidup antara tahun (musik pengiring). Isi Sebuah naskah drama tidak selalu murni lakonnya berupa persembahan hasil dari imajinasi manusia. 525 .456 SM. mengidentifikasi tokoh dalam cerpen serta perwatakannya. Sebaliknya. bertemu Pak Tua itu. 5. dialog yang diceritakan para tokoh. Dari pembicaraan para tokoh itu. drama. Menulis Naskah Drama berdasarkan Cerpen Bila kita akan mengadakan pertunjukan Jeda Info drama. 3. Hal ini tersebut termuat nama-nama tokoh dalam didasarkan pada cerita.

Sementara Fathia. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 tanpa mengerti apa yang dikatakan Bunda ) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 *** 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Sumber: Majalah Ummi. No. "Iya. Ra membantu Bunda menyapu lantai) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : "Bunda." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tary : "Eh. hati-hati di jalan!" (ibu masuk) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra. Kita lari saja yuk begitu lewat gerobak sampahnya! Supaya tidak kena baunya. Nanti Ra antar Bunda menjenguk beliau ya?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra melanjutkan menyapu sambil berlalu dari hadapan Bunda.. "Yuk!" Keempat gadis itu berlari sambil tertawa-tawa. Di dekat kursi Ra 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mencium tangan ibu. sampah di depan rumah bau sekali. bukankah itu sampah-sampah bekas dari rumah kita juga?" bela Tary. (Sumber: Majalah Ummi. bau sekali!" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Rita : "Aku ingin muntah. Fathia. No.) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : ( menutup hidung) "Ih." usul Ra. Tapi melihat Bunda sedang repot. sampah di depan rumah bau sekali.. Pak Soleh 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sedang sakit. dan Rita berjalan dan bertemu lelaki tua 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 sedang mengaduk tempat sampah. Ra sebenarnya tidak mengerti apa yang dikatakan Bunda." bisik Rita. berangkat. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Hari ini hari Minggu. "Tapi kita kan mau lewat." kata Fathia. Pak Tua itu harusnya berhenti dulu 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 supaya baunya tidak menyengat.2 / XVI / 2004) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Pak Tua Pemungut Sampah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Oleh: Kanianingsih 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 (Beranda rumah ada seperangkat kursi.2 / XVI / 2004) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Kutipan di atas dapat diubah menjadi dialog drama berikut ini! . bukankah itu sampah-sampah bekas dari rumah kita 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 juga?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Fathia : "Tapi kita kan mau lewat.. bau sekali!" Kata Ra "Aku jadi ingin muntah ." (lari menuju 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 teman-temannya) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ibu : "Ya. Pak Tua itu harusnya berhenti dulu supaya baunya tidak menyengat.142 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX "Ih. "Iya." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra. "Eh. berlari sambil tertawa. Tary. Fathia. *** "Bunda. Nanti Ra antar Bunda menjenguk beliau ya?" kata Bunda. Tary. Tary. sudah beberapa hari sampah tidak diambil. Karena hari ini hari Minggu. Bu.) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 *** 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ( Ra menghampiri Bunda yang sedang menggoreng nasi untuk sarapan. Ra masih menggenggam sapu. Rita : "Yuk!" (bersamaan. sudah beberapa hari sampah tidak diambil. dia membantu Bunda menyapu lantai. Hari masih pagi. Kita lari saja yuk begitu lewat gerobak sampahnya! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Supaya tidak kena baunya. dan Rita menunggu di halaman 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 depan ) 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : (melepaskan tangan ibu) "Ra. Pak Soleh sedang sakit. Ra tidak bertanya lagi dan melanjutkan pekerjaannya." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Bunda : "Iya." 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Ra : "Iya." ujar Ra seraya menghampiri Bunda yang sedang menggoreng nasi untuk sarapan.

” Peri Hujan menggeleng. Dari hujan yang turun dari awan. Hujan tidak juga datang setelah berharihari.Kebersihan Lingkungan 143 Tugas Dengan melihat atau memerhatikan kaidah penulisan dan kekhasan bahasa drama pada materi di atas.. Lalu di rumpun bunga mawar. Kerjakanlah dalam buku tugas kalian! Mely dan Peri Pelangi Oleh: Sri Izzati .. tanpa bantuan kami mereka tidak bisa membuat pelangi. Badan kami pun tidak akan kuat menembus tanah basah dan naik untuk memanggil Peri Embun. “Bagaimana aku bisa membantumu?” tanya Mely.. “Kau mau mendengar kisah hidup kami?” Mely mengangguk.. bangsa Peri Embun akan mati. meski sebenarnya aroma hujan pun sudah membuat kami kenyang.. “Kami membutuhkan makanan yang alami. Kami membantu akar-akar menyerap air supaya tanah menjadi basah.. “Tidak bisa. kami akan keluar dari tanah dan memanggil Peri Embun dari dalam daun. Jika hujan tidak turun. dia datang ke kebun dan menyirami tumbuhannya.. Untuk mengobati rasa sedih. Peri Hujan memulai ceritanya..” jawab Peri Hujan.. “Aku tak bisa. Karena Peri Embun hanyalah setitik embun kecil.. masih takjub... Dengan bantuan kami. ubahlah kutipan cerpen berikut ini menjadi sebuah dialog drama.” katanya.. Sebenarnya kami bisa memakan air selangmu.. tidak ada makanan untuk mereka. para Peri Embun akan membuat pelangi yang sekaligus adalah makanan mereka. Astaga. Mely mendapati sesuatu bergerak-gerak di atas dedaunan yang basah.” jawab Peri Hujan ramah..” pinta Peri Hujan. tidak ada makanan untuk kami. Makanan sehari-hari kami tetesan air hujan...... “Kami hidup di dalam tanah.. “Aku sedang menghirup udara segar. peri kecil? “Siapa kamu?” tanya Mely takjub.. “Carikan hujan untukku.. “Aku Peri Hujan. Dia rindu pelangi.. “Tapi aku bisa menyemprotkan air dari selangku.” keluh Mely. Kami akan terus terkurung dalam tanah.. Sesudah hujan. Jika tidak ada makanan.. Mely sedih sekali. “Apa yang kaulakukan di sini?” tanya Mely.. Mely memfokuskan penglihatannya." (Sumber: Kumpulan Cerpen Jempolan.. 2005) .. tapi tidak baik untuk kesehatan kami..

Menggunakan Kalimat Majemuk Setara dengan Kata Penghubung baik . entah. klausa kedua memberikan informasi atau penjelasan tambahan untuk melengkapi pernyataan pada klausa pertama. maupun.. baik Dinas Kebersihan maupun warga masyarakat harus bersatu. 3. atau Kalimat majemuk setara yaitu kalimat majemuk yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang dipadukan menjadi satu yang hubungan antarklausanya sejajar. salah satu kata penghubung yang digunakan dalam hal ini yaitu atau .144 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX E... Adapun makna hubungan dalam kalimat majemuk setara ada tiga macam. Hubungan Pemilihan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan pemilihan.. maupun. entah. Berikut ini contohnya. Hubungan Perlawanan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan perlawanan apa yang dinyatakan dalam klausa pertama berlawanan atau tidak sama dengan apa yang dinyatakan dalam klausa kedua. klausa-klausa yang dihubungkan menyatakan pilihan di antara dua kemungkinan atau lebih.. 3. entah . Salah satu kata penghubung yang digunakan dalam kalimat ini yaitu entah . Contoh: Ikan di akuarium itu bagus sekali baik yang merah maupun yang kuning.. Contoh: Aku akan tetap membelikan kakakku burung itu entah suka entah tidak. Pertama. tidak akan mampu menciptakan keindahan tanpa bantuan semua warga. Contoh: Ikan koi atau ikan lou han atau ikan arwana sama-sama bagusnya. Pemerintah atau Pemkot atau kami selaku Dinas Kebersihan Kota yang ditugasi untuk mengelola kebersihan dan keindahan kota. dan atau .. . 2.. 1. untuk menjaga kebersihan.. Hubungan Penjumlahan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan penjumlahan.. yaitu: 1. kita harus berdisiplin membuang sampah pada tempatnya entah di rumah entah di luar rumah. untuk dapat mewujudkan kota yang bersinar. 2. yaitu baik . Oleh karena itu. Salah satu kata penghubung yang digunakan dalam kalimat ini. atau...

Hasan Alwi dkk (ed. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Terampil Pidato. menirukan orang. 1993. mengidentifikasi tokoh dalam cerpen beserta perwatakannya. melakukan tindakan. ( Hal-hal yang harus kalian lakukan dalam mengubah sebuah cerpen menjadi naskah drama yaitu membaca cerpen secara keseluruhan. dan memberikan prolog pada tiap adegan. ( Kalimat majemuk setara yaitu kalimat majemuk yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang dipadukan menjadi satu yang hubungan antarklausanya sejajar. menentukan latar. gerak kerja panggung. atau (masingmasing tiga kalimat) dalam buku tugas kalian! Rangkuman ( Tujuan penyampaian pidato yaitu memotivasi. Soedarsono. berdialog. menirukan binatang. 1994. Jakarta: Balai Pustaka..Kebersihan Lingkungan 145 Tugas Buatlah kalimat majemuk setara dengan menggunakan kata penghubung baik . Jakarta: Grasindo. ___________. Buku Rujukan Asul Wiyanto. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 2001. maupun. memersuasi. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. tertawa dan menangis. serta bermain drama.. 2002.) 3. menggolongkan dialog disesuaikan dengan tokoh yang berbicara.. Jakarta: Grasindo. entah. entah . dan atau . Terampil Bermain Drama.. ( Membaca cepat merupakan salah satu kegiatan membaca yang menitikberatkan pada pemahaman gagasan pokok secara tepat dan berlangsung dalam waktu yang relatif singkat. menentukan topik dan inti cerita. . dan menghibur. menginformasikan... ( Latihan-latihan yang dapat dilakukan untuk melatih kemampuan drama yakni membaca puisi.

Ya. Sampah harus kita buang di tempatnya. Mulai sekarang kita harus berperilaku bersih. bahan baru ini dijamin tidak mengontaminasi lingkungan. a. Asam perfluorooctanic biasa digunakan pada industri pelapis antilengket peralatan masak seperti teflon dan garetex. Selain mengesankan jorok dan menimbulkan bau busuk. Materi baru menggunakan tipe fluorocarbon rantai pendek yang tidak akan terurai menjadi asam perfluorooctanic. Asam perfluorooctanic adalah bahan kimia berdaya rembes tinggi yang diduga kuat karsinogen. Berbeda dengan asam perflurooctanic. Menjaga kebersihan memang mudah.146 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Rehat Sejenak Pelapis Antinoda Ramah Lingkungan Pakar kimia Universitas Carolina Utara Amerika. (Sumber: Terampil Berpidato. . d. sampah juga menjadi sarang penyakit. tetapi hasilnya luar biasa. Berbagai bibit penyakit yang berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita. Bahan ramah lingkungan ini akan menggantikan pelapis antinoda lama yang biasa dipakai pada kain dan pengemasan. Uji Kompetensi A. Kita bisa menikmati hidup nyaman di lingkungan yang bersih dan sehat.. Kalimat yang menunjukkan hal atau pesan penting pada cuplikan pidato di atas adalah . . c. mengembangkan materi pelapis antinoda yang ramah lingkungan. Ternyata caranya amat mudah dan ringan. Sampah harus kita buang di tempatnya. b. Sampah harus kita perangi.. mudah sekali asal kita semua mau melakukannya. Semua sampah kita musnahkan atau kita buang di tempatnya. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Mulai sekarang kita harus berperilaku bersih. Kita jaga kebersihan lingkungan kita. Semakin banyak sampah di situ semakin besar pula ancaman itu. Berbagai bibit penyakit yang berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita. Kita bisa menikmati hidup nyaman di lingkungan yang bersih dan sehat. Ikatannya yang relatif stabil membuat bahan pelapis ini tidak berdampak bagi kesehatan. Sampah harus kita musnahkan. sampai bahan antinoda pada pakaian dan kertas. 2001) 1.

a. Persentase tingkat pemahaman siswa tersebut adalah …. perlawanan d. a. 83% Perhatikanlah kutipan naskah drama berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7! Kelas kelihatan gaduh. maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita. 86% d.. tetapi bukan kegaduhan seperti biasanya. kalau ada lomba. pemilihan b. Untuk mewujudkan kebersihan dan keindahan kota. . pengandaian 4. betul nggak.. Pak Ketua?" Arman : "Benar kata Yuke.. halaman sekolah b. Sementara Yuke. pada kalimat di atas bermakna . .Kebersihan Lingkungan 147 2. a. maupun . baik Dinas Kebersihan Kota maupun warga masyarakat harus bersatu." Yuke : "Itu sih." Adi : (muncul dengan membawa sapu) "Aku yakin. Apabila diketahui jumlah soal 100.. .. ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar. 84% b." 6. a... komunikatif 3. rekreatif d. menentukan waktu yang digunakan untuk membaca b. Cuplikan pidato di atas termasuk jenis pidato . kalau kita serius membersihkannya. Arman sang ketua kelas sibuk memberikan instruksi kepada teman-temannya. kita tinggal membersihkan ruang kelas ini beserta taman di depan kelas kita. di sekolah c. rumah . Adi. ruang kelas d. penjumlahan c. Kata penghubung baik . mencari kecepatan membaca rata-rata d. dan teman-teman lainnya sedang asyik membersihkan lantai ruang kelas. menghitung jumlah kata yang dibaca c. Aku juga optimis untuk juara I... persuasif c... Berdasarkan teks drama di atas." Arman : "Kalau begitu. Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini. Suara meja dan kursi yang digeser menambah semakin sibuknya ruang kelas itu. informatif b. Berikut ini termasuk urutan latihan membaca cepat. terutama bagi kita yang sering tidak kerasan di dalam kelas. Seorang siswa berhasil menjawab dengan benar 86 soal. kecuali .. 85% c. latar tempat yang digunakan adalah . Arman : "Bagaimana teman-teman. tapi yang utama kita sudah bertekad untuk mewujudkan kelas yang bersih sehingga nyaman untuk kita belajar. memperluas pandangan mata 5.. saya pikir sudah lengkap semua. kira-kira masih ada yang kurang tidak kelengkapan di ruang kelas kita ini?" Yuke : "Kalau masalah kelengkapan kelas. a.

. Suara meja dan kursi yang digeser semakin menambah sibuknya suasana ruang kelas itu. 19 Maret 2008 dengan pengubahan seperlunya) 9.. Ada empat cara untuk mencegah diare yakni pengelolaan air dan penyimpanan di tingkat rumah tangga. polio. Kelas kelihatan gaduh. atau . Diare dapat terjadi satu-dua kali per tahun. Dampak kesehatan akibat pengelolaan air dan sanitasi yang buruk.. Kalimat yang merupakan amanat dari kutipan naskah drama di atas adalah .. . dan cacingan. polio. mencuci tangan d. pengolahan air c. menyatakan pilihan di antara dua kemungkinan d. maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita. .. c. tidak buang air sembarangan B. yakni diare.. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Sebagian dari kita tidak sadar bahwa setiap tetesan polusi yang kita lemparkan ke badan air kita lama-kelamaan akan berjumlah sangat besar dan akhirnya menjadi pencemar lingkungan yang sangat berbahaya bagi kesehatan kita... memberikan informasi tambahan b. c. kalau kita serius membersihkannya. b. d.000 penduduk. Ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar. kecuali . bersahaja dan sederhana Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! Di Indonesia terdapat empat dampak besar kesehatan disebabkan oleh pengelolaan air dan sanitasi yang buruk. dan meningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan. Kesimpulan bacaan di atas adalah . melakukan praktik cuci tangan. saya pikir sudah lengkap semua. tipus. d. Diare dapat dicegah melalui pengolahan air dan penyimpanan di tingkat rumah tangga. yakni diare. Kejadian diare pada semua usia di Indonesia adalah 423 per 1. Kalau masalah kelengkapan kelas. dan meningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan. Semua sampah kita musnahkan atau kita buang di tempatnya atau dibakar. pada kalimat di atas menyatakan makna .148 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7. Aku yakin. Kata penghubung atau .. Hasil survei pada tahun 2006 menunjukkan bahwa kejadian diare pada semua usia di Indonesia adalah 423 per 1. a. melakukan praktik cuci tangan. 10.. a. Berikut ini merupakan cara mencegah diare. 8. a.000 penduduk dan terjadi satu-dua kali per tahun. tetapi bukan kegaduhan seperti biasanya.. dan cacingan.. hubungan perlawanan c. tipus. a. (Sumber: Kompas. b. Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini. . Proses pencemaran akibat sanitasi buruk memang butuh lama untuk bisa . menebarkan bubuk abate b.

...." jawab Rina sambil mengacungkan jarinya dengan muka tertunduk... hubungan pemilihan.............. Jadi... .. Hadirin yang saya hormati. "Iya nih.... aku ngantuk banget...... dan berlangsung seumur hidup..... ndak?" sambung Rara.... b... baik di dalam masyarakat maupun di sekolah..... Menjaga kebersihan merupakan tanggung jawab kita semua. 2.. "Ah.... Tiba. 5. ........ Gemetar melihat Pak Roni yang berdiri di depan kelas. rasa kantuk menyerang seisi kelas...... Hal tersebut terjadi pada mereka yang berpenghasilan rendah dan tinggal di tempat-tempat yang tidak tersedia sarana dan prasarana sanitasi serta air bersihnya.. Pak! Tadi saya yang membuangnya.. Untuk itu kita semua perlu terus menjaga kebersihan demi kesehatan dan kenyamanan bersama...... Simpulkanlah pesan yang terkandung dalam cuplikan pidato di atas! Buatlah kalimat majemuk setara yang menyatakan: a....... Rina membuang bungkus permen tersebut keluar lewat jendela. "Ayo. Tidak melupakan kebiasaan buruknya. terlihat dampaknya sehingga orang tidak sadar akan bahayanya dan cenderung mengabaikannya...... Hidup mereka yang sedemikian jauh dari perilaku hidup sehat bukanlah pilihan karena mereka tidak memiliki akses dan dana untuk mendapatkan sanitasi yang memadai secara kesehatan.... 4. Kamu punya permen. dan Ubahlah kutipan cerpen berikut menjadi sebuah naskah drama! Pada suatu hari saat jam pelajaran sedang berlangsung......... c. Buatlah enam pertanyaan yang mengandung 5W + 1H pada bacaan di atas! Simpulkanlah isi bacaan di atas! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut!! .. kita akan sehat dan jiwa pun menjadi sehat.. Demikian juga halnya dengan menjaga kebersihan.. .... tetapi juga dilakukan di rumah atau di mana saja. Wajah Rina dan Rara sedikit pucat pasi......... tidak ketinggalan Rina pun terkena virus kantuk tersebut...... "Emmm.tiba Pak Roni masuk ke kelas dan berdiri di depan dengan wajah yang tidak seperti biasanya..... 3... "Nih.......Maaf.Kebersihan Lingkungan 149 1..... belajar adalah perbuatan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan. buat kamu!" lanjut Rina sambil menyodorkan sebutir permennya... Menjaga kebersihan tidak hanya dilakukan di rumah. yang namanya belajar tidak harus dilakukan di sekolah.... hubungan perlawanan. hubungan penjumlahan....... Jika kita bersih....... siapa yang tadi melempar bungkus permen lewat jendela?" tanya Pak Roni dengan nada yang agak tinggi. tetapi dapat dilakukan di mana saja baik itu di tempat umum maupun di sekolah.. Akhirnya rasa kantuk keduanya hilang dengan mengunyah permen dari Rina........... "Sekarang kamu ke depan!" perintah Pak Roni. Ra?" tanya Rina sambil menguap. Dan ...... kamu ngantuk ndak... "Wush" terhempaslah bungkus permen tersebut....

Siswa dapat mengidentifikasi kebiasaan. .150 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata Mendengarkan Berbicara (Bersastra) Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Memberi komentar tentang isi pidato Mengidentifikasi kebiasaan. Siswa dapat menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga secara tepat. Siswa dapat menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah secara tepat. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an Menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga Membahas pementasan drama yang ditulis siswa Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah Hasil Belajar Siswa dapat memberi komentar tentang isi pidato dengan bahasa yang sopan dan santun. adat. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. adat. Siswa dapat membahas pementasan drama yang ditulis siswa secara tepat.

Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan memberi komentar tentang isi pidato dan menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah. Selanjutnya. adat. bersastra. Kemudian. seseorang memperoleh inspirasi dan semangat untuk melakukan aktivitas lainnya.1 Selain menjadi kegiatan olahraga. hal-hal yang berkaitan dengan minat terhadap dunia olahraga dan pariwisata semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan dan pemahaman kalian tentang olahraga dan pariwisata bertambah banyak. i tengah aktivitas rutin. Kedua kegiatan tersebut amat berguna untuk menyegarkan pikiran dan badan. dan kebahasaan kalian. D . Sebagai seorang pelajar. serta etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. Melalui Pelajaran 9 ini. mendaki gunung dapat kita jadikan sarana untuk berwisata alam. tentunya kegiatan olahraga dan pariwisata sangat menarik untuk melepas penat. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 151 Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata Sumber: Encarta Encyclopedia. Terkadang setelah melakukan kegiatan olahraga atau pun wisata. 2006 Gambar 9. pada keterampilan bersastra. pada bidang kebahasaan. kalian akan belajar menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga secara tepat. kalian akan dilatih untuk membahas pementasan drama yang ditulis siswa dan mengidentifikasi kebiasaan. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan minat remaja terhadap olahraga dan pariwisata.

selamat datang. Ada pun komunikan adalah orang yang mendengarkan atau menerima pesan pidato tersebut. sebelumnya saya ingin bertanya. 2. Dalam memberikan komentar terhadap isi pidato. Nah. Sebelum memberikan komentar tentang isi pidato. dan cepat. 2. dan Saudara-saudara yang berbahagia. Pertama. Kelihatannya memang mudah. dan komunikan. hal-hal berikut ini perlu diperhatikan. sebelum saya lanjutkan uraian saya dan nanti kita bersenam bersama. dan 3. pesan. pola makan orang sekarang yang inginnya serba cepat dan serba praktis lalu mereka makan makanan yang sudah diawetkan dengan bahan pengawet. Hal-hal pokok dalam sebuah pidato terdiri atas: 1. sebenarnya apa yang menyebabkannya? Penyebabnya adalah berkurangnya daya tahan tubuh manusia. tanggal 9 September tidak seperti biasanya karena hari ini bertepatan dengan Hari Olahraga Nasional. 1. Bapak. Dengarkanlah pembacaan pidato yang akan dilakukan oleh guru kalian berikut! selama pembacaan berlangsung tutuplah buku ini dan catatlah hal-hal penting dari pidato tersebut! Ibu. Jika salah satu dari ketiga unsur itu tidak ada. sebenarnya apa tujuan kita melakukan kegiatan senam pagi setiap Minggu? Apa Ibu-ibu dan Bapakbapak? Ya. Komentar disampaikan dengan bahasa yang santun. permasalahan yang diuraikan dalam pidato. Pesan adalah inti yang hendak disampaikan dalam pidato tersebut. pidato tidak dapat berjalan. topik pidato. Ibu-ibu dan Bapak-bapak serta Saudara-saudara. Pemahaman terhadap isi pidato akan kalian gunakan untuk menemukan hal-hal pokok dan menyimpulkan pesan pidato sebagaimana yang telah kalian pelajari pada Pelajaran 6 yang lalu. Pagi ini. Tujuan itu sudah tepat. Komentar harus disertai dengan alasan atau bukti yang logis (masuk akal). Komunikator adalah orang yang menyampaikan pidato. Apa yang menyebabkan daya tahan tubuh manusia berkurang? Ada beberapa hal yang menyebabkannya. marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua sehingga pada hari ini kita dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat walafiat.152 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. kita tahu bahwa dewasa ini banyak berjangkit bermacam-macam penyakit. Hadirin peserta senam pagi yang berbahagia. Memberi Komentar tentang Isi Pidato Dalam berpidato ada tiga unsur yang amat penting. kalian harus benarbenar memahami isi pidato yang kalian dengarkan secara keseluruhan. tujuan utamanya adalah menjaga kesehatan. tetapi akibatnya bahan pengawet itu sedikit demi sedikit . yakni komunikator. dan selamat merasakan nikmatnya hidup sehat. solusi-solusi yang diberikan. Hadirin yang berbahagia. selamat pagi.

Terima kasih atas perhatiannya dan mohon maaf jika ada kesalahan pada katakata saya. Membahas Pementasan Drama yang Ditulis Siswa Berdasarkan etimologi (asal-usul bentuk kata). Bagaimana Ibu-ibu. Percayalah kalau kita melakukan kegiatan itu. dan Saudara-saudara! Maukah lebih sehat dari sekarang? Nah. Kalau kegiatan kita di sini seminggu sekali kita tambah sendiri di rumah satu atau dua kali. Ibu-ibu. misalnya dahulu seseorang kalau mau mandi harus mengambil air atau menimba terlebih dulu untuk mengisi bak mandi. dan Saudara-saudara. orang-orang sekarang kurang menggerakkan badan sehingga mereka tidak berkeringat dan metabolisme tubuh mereka kurang lancar. Drama berarti perbuatan. Bapak-bapak. Nah. Kedua. Dahulu kalau mencuci harus mengeluarkan tenaga untuk menggilas dan berkeringat. dua atau tiga kali seminggu secara rutin badan kita tentu akan lebih sehat. penonton seolah-olah melihat kejadian dalam . Dahulu menggunakan tenaga dan mengeluarkan keringat. karena sekarang ini banyak alat-alat elektronik yang memudahkan atau membantu mereka. sebenarnya kalau kita hanya berolahraga seminggu sekali itu masih kurang. berlaku. marilah sekarang kita mulai melakukan senam pagi. Sekarang tinggal putar kran. Melalui drama. B. atau aksi yang dipertontonkan di atas pentas. Oleh karena itu. sekarang tidak lagi. Berikanlah komentar kalian setelah mendengarkan pembacaan pidato tersebut! Contoh komentar: Memang benar. atau bereaksi. sekarang tinggal memasukkan ke mesin cuci. Mengapa mereka kurang menggerakkan badan? Ya. tubuh yang berkurang daya tahannya rentan terhadap berbagai penyakit. bertindak. Untuk itu waktu sepenuhnya saya serahkan kepada pelatih. berolahragalah dua atau tiga kali seminggu secara rutin. Bapak-bapak.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 153 memengaruhi daya tahan tubuh mereka. Bapak-bapak. Kalau kita ingin badan kita lebih sehat sebaiknya kita berolahraga dua atau tiga hari sekali. maka lengkaplah sudah orang itu tidak menggerakkan badan yang dapat memperkuat urat-uratnya serta mengeluarkan keringat yang juga mengeluarkan racun yang ada di dalam tubuh. Hal itu kemudian menyebabkan mereka mudah sakit. Ibu-ibu. kata drama berasal dari bahasa Yunani dramai yang berarti berbuat. dan Saudara-saudara. tindakan. kalau ingin sehat. dan banyak lagi yang lainnya. air sudah mengucur. Hal itu masih ditambah bila pekerjaan orang itu di kantor yang hanya duduk di kursi. Tulislah isi pidato yang telah kalian dengarkan tersebut dalam beberapa kalimat! 2. Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1.

Bahasa Naskah drama diwujudkan dari bahan dasar bahasa. Bahasa sebagai bahan dasar diolah untuk menghasilkan lakon drama yang diwujudkan dalam dialog. Pertentangan yang terjadi adalah antara pemain dan pemain. dan hitam putih kehidupan manusia. Latar Latar adalah tempat. 2. waktu. Kenapa disebut lakon? Karena naskah drama memerlukan pementasan untuk mengetahui keindahan yang ada dalam naskah drama. kalian akan menyoroti dari segi unsur-unsur lakon drama. ramah. Pesan itu tentu saja tidak disampaikan secara langsung. Sebaliknya. karakter (perwatakan). sebab roh drama adalah konflik. 1. pahit manis. dan interpretasi. Dialog-dialog yang dilakukan harus mendukung karakter tokoh yang diperankan dan dapat menunjukkan alur lakon drama. 7. Drama merupakan potret kehidupan. 4. suka duka. pemain dan lingkungan. Unsur-unsur yang ada dalam lakon drama terdiri atas tema. plot. 5. atau antara pemain dan nasibnya. Dalam membahas pementasan drama ini.154 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX masyarakat. maka panggung harus bisa menggambarkan latar yang dikehendaki. Karena semua adegan dilaksanakan di panggung. dan suasana terjadinya suatu adegan. Karakter Karakter atau perwatakan adalah keseluruhan ciri-ciri jiwa seorang tokoh dalam lakon drama. bisa saja berwatak pemberani. latar. dan suka menolong. dialog. Plot/Alur Lakon drama yang baik selalu mengandung konflik. dan keji. 6. bahasa. suka marah. Drama memang selalu menggambarkan konflik atau pertentangan. Karakter ini diciptakan penulis lakon untuk diwujudkan oleh pemain (aktor yang memerankan tokoh itu). 3. pemain dan kemauannya. Pikiran pokok ini dikembangkan sedemikian rupa sehingga menjadi cerita yang menarik. tetapi lewat tokoh drama. Amanat Amanat adalah pesan moral yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca naskah/penonton drama. Dialog Jalan cerita lakon drama diwujudkan melalui dialog dan gerak yang dilakukan para pemain. Dalam Materi kali ini kalian belajar membahas pementasan drama. Lakon drama merupakan istilah yang digunakan untuk judul drama. amanat. Tema Tema adalah pikiran pokok yang mendasari lakon drama. . Seorang tokoh bisa saja berwatak sabar.

. Perlu kalian ketahui... Setelah kalian belajar mementaskan naskah drama yang telah kalian tulis................. Periode 1920 ......................1980-an (cerita rekaan mutakhir) . novel-novel pasti memiliki ciri dan nilai-nilai sejarah yang terkandung dalam karya sastra... Amanat yang ingin disampaikan... .. 3.... Buatlah format berikut untuk mempermudah diskusi kalian! No..... apa yang ditampilkan di panggung harus bisa dipertanggungjawabkan terutama secara nalar......... Ketepatan penggambaran watak.......... 2...... ........... lakon drama yang dipentaskan itu harus terasa wajar..... yakni: 1...... Mengidentifikasi Kebiasaan... 3.............. Bahkan harus diupayakan sedapat-dapatnya menyerupai kehidupan yang sebenarnya dalam masyarakat...... Adat...................1953 (Angkatan '45) 4.. Dengan kata lain.... 4.. Periode 1933 ................................. ..... Ketepatan penyajian latar. Setelah kurun waktu tersebut... Pembahasan ... Kesantunan bahasa......... 7........ Aspek yang Dibahas Tema yang diangkat...................... Interpretasi Penulis lakon drama selalu memanfaatkan masyarakat sebagai sumber gagasan dalam menulis cerita......... dan Etika dalam Novel Angkatan 20 – 30-an Novel-novel di Indonesia sudah terbit sejak tahun 20 – 30-an...1961 5.... Periode 1957 .........1975 6...1942 (Angkatan Pujangga Baru) 3...................... 1...................... Kelancaran berdialog.. Periode 1975 ....Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 155 8..... sastra Indonesia memiliki periode sastra....... tepatnya tahun 1920. 6... Periode 1942 ... . 5........ Karena itu........................... Keruntutan alur cerita. ....... yaitu diawali dengan munculnya novel "Azab dan Sengsara" karya Merari Siregar... .............. Gunakanlah hasil diskusi tersebut untuk memperbaiki penampilan kalian selanjutnya! C..... Ketepatan interpretasi drama dengan kehidupan masyarakat.............. Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1...................... .................. 8............... diskusikanlah penampilan kalian tersebut! 2.1933 (Angkatan Balai Pustaka) 2. Periode 1961 ............. ...

Dengan berkeliling. karena di medan itu Ketika raga tinggi melambung.. adat.. perebutan warisan. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. Tema cerita bersifat romantik. Bacalah kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" berikut! Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati disepakkan lebih dulu. jatuh mereka memperhatikan betul tidaknya terenyak.. "Berapa kepandaiankesalahannya.. Kacak kemalu-maluan.. Tema pendidikan sangat menonjol. saya lebih lagi dari engkau.. Ia pemain.... "Bagianmu. Pertentangan antara kaum tua (mewakili adat lama) dengan kaum muda yang terpelajar (mewakili adat kaum muda). lalu kiri tergelincir......... ia jenang lebih berkuasa daripada dia. kan tamu..156 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pada Materi ini kalian akan mempelajari tentang kebiasaan. yaitu memberikan raga supaya 2004) . Kemudian ke atas. memperhatikan pemain yang tidak menanti anak raga. misalnya perkawinan. kakinya yang sebelah lain insaf pula akan arti sindiran itu.." permainan akan kita ke arah Kacak.. baik pun si tempat ia berdiri. perceraian. Jenang menyepak raga. Kacak melihat ke kiri mencari alamat.." apa hendak dikatakan.. tetapi mu.. lalu sambil menyepak raga.. lalu Kacak . 2. akan Dengan tangkas raga itu disepaknya tinggi mengenalkan diri masing-masing. Sesudahnya jenang memperbahasa(Sumber: Sengsara Membawa Nikmat... Problem yang dibahas adalah problem adat." kembali. bab. Syukurlah hanya Kacak penonton semuanya tersenyum sambil seorang yang tidak sempurna tegaknya di membuang muka... lalu berkata.. lalu Setelah jenang masuk ke tengah berkata.... medan itu. 4.. adat. bersalam dengan hormatnya. dan hendak melompat ke kanan.. bahkan pengarang cenderung menggurui pembaca.. Berikut ini ciri-ciri kebiasaan. dimulailah.. berdiri di tengah medan. Dengan memandang ke atas serta menganjur muka merah dan menggigit bibir karena malu langkah ke belakang.. . dan sebagainya. maka segala pemain pun datanglah Maka Kacak pun bersiap menanti raga. 1... Segala pemain yang ia akan menyepak. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an.. lalu Midun berdiri di medan itu. Cerita berlatar belakang kedaerahan (didominasi oleh daerah Sumatra). Segala yang main. "Sambutlah mulai.. Maksudnya akan dapat teguran jenang. 3.. ke muka dan ke belakang. membuat Midun bersiap serta memandang ke sebuah bundaran di medan itu. mempertubi-tubikan sepaknya sampai "Engku Muda Kacak!" kata jenang sepuluh kali.. Seperti yang telah kalian ketahui bahwa setiap periode sastra ditulis berdasarkan latar belakang tradisi yang terdapat pada masa itu. permainan pun .... Engku Muda!" Perkataan jenang yang demikian itu Kacak melihat hal Midun dengan sudah cukup untuk menjadi sindiran kepada kepandaiannya itu tidak bersenang hati. "Bagian Engku Muda Kacak!" medan. Nyata kepadanya. 5... lalu melihat bahwa yang berseru itu Kacak. Midun!" segala pemain berdiri berkeliling. Jenang yang arah suara itu datang. tetapi celaka! Ketika memperbaiki tegaknya. lalu berkata. Sudah itu disepakkannya pula sekonyong-konyong. agar supaya segera memperbaiki berkata dalam hatinya.

Rubrik tersebut disebut sebagai rubrik surat pembaca. Kekecewaan saya timbul karena pengelola tidak memberikan petunjuk arah keluar yang jelas. Ada tiga petunjuk keluar dan ada tiga pintu keluar. jelaskanlah keterkaitan tersebut! 3. Menulis Surat Pembaca tentang Lingkungan Sekolah Sebagai pelajar. c. 2. Identifikasikan hal-hal dalam novel tersebut yang terkait dengan: a. Surat pembaca biasanya berisi hal-hal berikut ini. dan sebagainya dari pembaca kepada pihak-pihak tertentu. pola pikir para tokoh dalam novel tersebut. Kronologis kejadian 4. Lokasi kejadian 3. Waktu kejadian 2. Identifikasikanlah nilai-nilai historis yang ada di dalam novel tersebut! 4. adakah keterkaitan antara isi novel di atas dengan kehidupan masa kini? Jika ada. bukan? Di sana kalian akan menjumpai rubrik yang berisi keluhan. saya dan keluarga berekreasi ke Candi Borobudur. etika yang berlaku dalam masyarakat yang diceritakan dalam novel tersebut. Identitas dan alamat penulis surat Perhatikan contoh surat pembaca berikut! Penataan Alur di Candi Borobudur Pada Minggu. b. cara para tokoh novel tersebut menggunakan perasaannya. dan e. kita akan masuk ke wilayah blok kios-kios pedagang. tetapi bila mengikuti pintu keluar tersebut. . kerjakanlah tugas-tugas berikut ini di buku tugas kalian! 1. 1. saran. Waktu kejadian Lokasi kejadian Kronologis kejadian Jeda Info Surat pembaca merupakan salah satu bentuk surat pribadi. 18 November 2007. Carilah novel tahun 20 – 30-an yang lain. kebiasaan para tokoh yang tercermin dalam novel tersebut.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 157 Tugas Setelah kalian membaca kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" di atas. Menurut kalian. kritikan. Saran dan kritik pada instansi terkait 5. lalu identifikasikanlah hal-hal seperti pada tugas nomor 1 dan 2 di atas! D. adat istiadat yang tersirat dari cerita novel tersebut. kalian tentu sering membaca koran atau majalah. d.

Kirimkanlah surat tersebut pada redaksi majalah sekolah kalian! E. Di dalamnya terdapat dua kalimat tunggal yang dirangkai menjadi satu." Kemudian petugas satpam yang lain menimpali. Dedy Pramono Jalan Pademangan II. itu kan jalan menuju keluar. "Sudah banyak yang kecewa juga kok. Mas. Jadi.. Sebagai objek wisata. Setelah saya menanyakan hal itu kepada petugas satpam. Buatlah sebuah surat pembaca yang berisi permasalahan sarana penunjang kegiatan olahraga di sekolah kalian! 2. Setelah melewati blok-blok tersebut ternyata tidak keluar. Perhatikanlah kembali kalimat tersebut. "Ya. sekaligus kebanggaan dunia. Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua." Jika sudah banyak yang kecewa mengapa tidak dibenahi? Padahal Candi Borobudur merupakan kebanggaan kita dan banyak dikunjungi oleh wisatawan mancanegara. bukan jalan keluar.. Jakarta (Sumber: Kompas. bukan malah "memaksa" pengunjung melewati kios-kios pedagang untuk keluar. kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik! 1. kalimat majemuk adalah kalimat yang terdiri atas lebih dari satu kalimat yang dijadikan satu. seharusnya pengelola Candi Borobudur memberikan petunjuk yang jelas. Setelah berekreasi dalam kawasan Borobudur tentu pengunjung lelah. Mas. mungkin tidak masalah. jangan dibuat tambah lelah lagi dengan harus berputar-putar dalam blok pedagang. Menyusun Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Kata Penghubung sehingga Dalam naskah pidato pada Materi A di depan terdapat kalimat ". tetapi masuk lagi ke dalam kawasan Borobudur dan pengunjung harus jalan lagi sekitar 300 meter untuk menuju pintu keluar.158 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Jika dari kios-kios itu kita bisa langsung keluar. Kalimat yang seperti itu dinamakan kalimat majemuk. dia hanya menjawab ringan. . sehingga pada hari ini dapat berkumpul di sini dalam keadaan sehat walafiat". tetapi ternyata setelah itu harus mengikuti alur blok kioskios tersebut yang lumayan panjang. 8 Desember 2007) Kronologis kejadian Saran dan kritik Identitas dan alamat penulis Tugas Setelah kalian memahami tentang surat pembaca.

dalam Materi E ini kalian hanya akan dilatih untuk menggunakan kalimat majemuk bertingkat. ( Unsur-unsur dalam lakon drama terdiri atas tema.. Makna hubungan dalam kalimat majemuk bertingkat bermacammacam. Contoh: 1. perceraian. sehingga kalimat utama (induk kalimat) matahari tidak langsung menyinarinya. Problem yang dibahas adalah problem adat..Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 159 Kalimat majemuk dapat dibedakan menjadi dua macam. 1. Bunga mawar itu diletakkan di dekat pohon yang rimbun. Dalam kalimat majemuk bertingkat ada kalimat yang berfungsi sebagai kalimat utama dan ada yang berfungsi sebagai kalimat sematan (anak kalimat). karakter (perwatakan). amanat. yaitu komentar harus disertai dengan alasan atau bukti yang logis dan disampaikan dengan bahasa yang santun. adat. dan sebagainya. perebutan warisan. dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. Pada pelajaran kali ini. misalnya perkawinan. kalimat majemuk bertingkat yang akan dilatihkan yaitu kalimat majemuk bertingkat yang hubungannya bermakna hubungan sebab-akibat (dengan menggunakan kata penghubung . bahasa.. kerjakanlah tugas berikut! Buatlah tiga kalimat majemuk bertingkat dengan menggunakan kata penghubung sehingga! Tunjukkanlah pula mana kalimat utama dan kalimat sematannya! Rangkuman ( Ada beberapa hal yang perlu kalian perhatikan ketika memberikan komentar terhadap isi pidato.. kalimat sematan (anak kalimat) Tugas Setelah kalian telah dilatih untuk menggunakan kalimat majemuk bertingkat. sehingga semuanya mati. dialog. Ikan-ikan dalam akuarium itu tidak diberi makan pemiliknya selama kalimat utama (induk kalimat) satu minggu. kalimat sematan (anak kalimat) 2. dan interpretasi. latar. sehingga .). Dengan melihat beberapa contoh. plot (alur). . ( Berikut ini ciri-ciri kebiasaan. Akan tetapi. Kalimat majemuk bertingkat adalah satu kalimat utama yang di dalamnya ada sebuah klausa (satu kalimat utama yang di dalamnya ada dua klausa). yaitu kalimat majemuk bertingkat dan kalimat majemuk setara.

Tema cerita bersifat romantik. Di situ sama-sama berikhtiar mereka akan mengenai masingmasing.. Herman J. Buku Rujukan Asul Wiyanto. Terampil Bermain Drama.. ialah supaya kukuh ia berdiri. olahraga yang diperlombakan pada masa itu hanya atletik... Demikianlah diperbuat Haji Abbas ada enam bulan lamanya. Jakarta: Balai Pustaka... Hasan Alwi dkk (ed. Tema pendidikan sangat menonjol. olahraga mulai diperlombakan. lokasi kejadian. dan identitas serta alamat penulis surat. Pertama.. 2002. 2001. bahkan pengarang cenderung menggurui pembaca.... Pengkajian Sastra Rekaan..) 3. Terampil Pidato.. Pada 776 SM mulai diselenggarakan arena perlombaan di Lembah Olympia. Midun dibawa Haji Abbas bersilat pada sebidang tanah yang jendul dan berbonggol.. ___________. Jakarta: Grasindo. .. Perlombaan yang bersifat amatir di Lembah Olympia ini terus berlanjut hingga sekarang dan kini terkenal sebagai Olimpiade. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! ... saran dan kritik pada instansi terkait. Pertentangan antara kaum tua (mewakili adat lama) dengan kaum muda yang terpelajar (mewakili adat kaum muda). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. 5. 1993. ( Surat pembaca berisi waktu kejadian... Salatiga: Widya Sari Press. Yunani untuk menghormati Dewa Zeus dan para pahlawan yang telah meninggal.. Cerita berlatar belakang kedaerahan (didominasi oleh daerah Sumatra)... Setelah itu barulah Midun diberi keputusan silat oleh Haji Abbas. Waluyo... 3...160 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2. Maksud Haji Abbas membawa Midun bersilat pada tanah yang demikian. Jakarta: Grasindo. Rehat Sejenak Pada zaman Yunani Kuno. Uji Kompetensi A. kronologis kejadian. 4.. ( Kalimat majemuk bertingkat adalah satu kalimat utama yang di dalamnya ada sebuah klausa (satu kalimat utama yang di dalamnya ada dua klausa). Namun.. 2001.. jangan tangkas pada tanah yang datar saja.

. loncat indah b. hendaklah sebagai kucing diempaskan saja. 25 Maret 2008) 3. a. . . Problem yang dibahas adalah problem adat. Kalimat di atas merupakan kalimat majemuk ... c. 6 Maret 2008 c.. Sistem pengamanan yang tidak memadai di Gelanggang Samudra.. 16 Maret 2008 d. salah satu TK di Tangerang c. Sekalipun terempas....Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 161 Kedua.. Peragaan manasik haji di Pasar Seni Ancol. 2004) 1. 25 Maret 2008 b. Jakarta Utara. Pertentangan antara kaum tua dengan kaum muda.. d. 2. adat. b. Kegiatan dilanjutkan dengan rekreasi bersama ke Gelangang Samudra yang berlokasi di Taman Impian Ancol... Fasilitas di Gelanggang Samudra Taman Impian Ancol. d. bertingkat d. di atas papan. Saya sangat kecewa dengan sistem pengamanan yang dilakukan oleh petugas dan tidak memadainya fasilitas pengaman yang tersedia sehingga akhirnya saya menyesal terlanjur menuruti keinginan anak saya untuk menyaksikan acara itu.. c. Gelanggang Samudra 4. Bersilat di tempat itu sekali-kali tidak boleh berbunyi langkah kaki.. a. Peristiwa tersebut terjadi pada tanggal . a. saya mengantar seorang siswa TK B salah satu TK di Tangerang.... 15 Maret 2008 6.. . Olahraga yang dilakukan Midun adalah ........... a. (Sumber: Kompas. Saya cukup bahagia dapat mendampingi anak menyaksikan pentas singa laut yang cukup menghibur. dan etika dalam kutipan novel di atas adalah ..... Pengarang cenderung menggurui pembaca. Taman Impian Ancol b. Hal yang dikeluhkan penulis surat pembaca tersebut adalah . lari d. . Perhatikanlah kalimat berikut! Orang-orang sekarang kurang menggerakkan badan sehingga mereka tidak berkeringat dan metabolisme tubuh mereka kurang lancar. hubungan sebab-akibat . untuk melakukan peragaan manasik haji di Pasar Seni Ancol. (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat. Lokasi kejadian peristiwa di atas adalah di .. 6 Maret 2008. pencak silat c. sepak bola Perhatikanlah kutipan surat pembaca berikut untuk menjawab soal nomor 3 – 5! Pada hari Kamis.... a.. perasaan bahagia berubah menjadi kekhawatiran dan ketakutan ketika akan menyaksikan pentas lumba-lumba. . tidak keras bunyinya dan tidak boleh tertelentang. Banten.... Cerita berlatar belakang kedaerahan. Pasar Seni Ancol d.... misalnya di rumah yang berlantaikan papan.. Pentas lumba-lumba yang membahayakan. . setara c. Namun. b... 5. . Ciri-ciri kebiasaan.. a.... hubungan pengandaian b.

.... a.162 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 7. Perempuan tua : "Silakan minum dan makan... beberapa lembar kertas terjatuh ke atas lantai) Perempuan tua : (mengumpulkan kertas yang bertebaran itu meletakkannya di atas meja.. ...." Ishak : (terus menulis. berjalan mengelilingi Ishak).. Silakan minum dan makan. karena d.. d.. angkat tangan yang tinggi.. sehingga b. Apalagi kalau menang dalam pertandingan.. 2004) 9... a....... Nah." (meletakkan mangkuk kopi itu di atas meja) Ishak : (terus tak berhenti-henti) ........ b. ..... Wah... bangga sekali. Nak.... Memang asyik. tetapi Perhatikan kutipan drama berikut ini untu menjawab soal nomor 9 dan 10! Perempuan tua masuk dengan sebuah piring berisi makanan dan semangkuk air kopi.. Pergi mengambil mangkuk di atas balai-balai itu) "Kalau belum hendak makan. Berhentilah menulis itu sebentar.. .. informatif c. Yang saya rasakan hanya senang dan senang terus.. Bapak akan menjelaskan berbagai hal berkaitan dengan senam.. siapa di antara kalian yang suka bermain bola? Hayo. c.. Nak. dan c.. persuasif b.. Hati ini rasanya terus berbunga-bunga.. ..... (Sumber: Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma...." Ishak : (terus menulis) Perempuan tua : "Berhentilah menulis itu sebentar. Jangan malu-malu.... a.... Cuplikan pidato di atas termasuk pidato ..... minum sajalah kopi ini. Kata hubung yang tepat untuk mengisi kalimat di atas adalah . Bisukan anakku? Makanan telah kusediakan." (meletakkan makanan di atas balai-balai) Ishak : (terus menulis sebentar-sebentar berpikir). Perhatikanlah cuplikan pidato berikut ini! Anak-anak. Dialog yang diucapkan dengan nada kesal adalah .. salah satunya senam. minum sajalah kopi ini...... argumentatif d...... Bermain sepak bola termasuk berolahraga.. Jenis olahraga lain masih banyak.... banyak sekali! Bapak dulu juga suka bermain bola. rekreatif 8.. "Bisukah Anakku? Makanan telah kusediakan... Kalau belum hendak makan. Wah. Perempuan tua : (gelisah... lupa segalanya.. .... anak-anak... Memang asyik bermain bola .. kalau sudah bermain bola lupa segalanya.

.. pekerja keras d.Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 163 10... (Sumber: Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma.. sudah satu tahun ini kegiatan olahraga di sekolah kita menurun. Katanya mengumpulkan bahanbahan untuk bukunya tentang pahlawan-pahlawan Aceh... a." Satilawati : "Tapi sejak mata orang Indonesia terbuka untuk kesusastraan baru.." Perempuan tua : "Maksudmu.. Prestasinya juga merosot. Apakah kalian lupa. Padahal. ya sebenarnya masih tetap milik kalian. Berdasarkan cuplikan pidato di atas... Mengarang.." .. . tetapi tidak kalian manfaatkan. Satilawati. 5.. Buatlah sebuah surat pembaca yang menyoroti kondisi lapangan basket di sekolah kalian! .. mari kita bangkitkan semangat berlatih untuk memulihkan kejayaan sekolah kita dalam bidang olahraga. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Anak-anakku sekalian.. Berbeda dengan tahun-tahun sebelumnya. Watak Ishak dalam kutipan naskah drama di atas adalah . rajin membantu b.. Bahkan ia menjadi lawan pemuda-pemuda yang hendak maju itu.... Beberapa kali mengikuti pertandingan olahraga.. apa lagi... 2.." Perempuan tua : "Memang ia seorang yang rajin. pendendam c. 4. selalu gagal meraih gelar juara.. karangannya tidak disukai orang lagi?" Satilawati : "Hanya oleh kawan-kawannya yang sezaman dengan dia dan oleh orang-orang yang tiada mempunyai perjuangan hidup lagi. Aku sendiri kurang suka membaca karangan ayah. menurut kalian pidato di atas termasuk jenis pidato apa? Berilah alasan! Tulislah tiga kalimat majemuk bertingkat dengan menggunakan kata penghubung sehingga yang berhubungan dengan kegiatan olahraga! Perhatikan kutipan drama berikut! Perempuan tua : "Ayahmu tidak kelihatan sehari-hari ini. Mengapa sekarang terjadi penurunan? Agaknya gairah dan semangat kita berlatih sudah mengendur.. ia tercecer... komentarilah isinya! Dilihat dari segi isinya.." Perempuan tua : "Banyakkah ia mendapat duit dengan karangannya itu?" Satilawati : (menunjuk ke belakangnya) "Rumah ini buktinya." Satilawati : "Ayah berkurung saja sehari-harian ini dalam kamarnya. 3. Sekolah kita cukup disegani sekolah lain karena prestasi olahraganya yang bagus.... 2004) 1. dana untuk kegiatan olahraga kita meningkat. acuh tak acuh B. bahwa uang sekolah yang kalian bayar setiap bulan itu 20%-nya untuk membiayai kegiatan olahraga kita? Sayang bukan? Uang yang kalian bayarkan. Agar uang kalian itu tidak sia-sia.

164 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia Mendengarkan (Bersastra) Berbicara Membaca (Bersastra) Menulis Kebahasaan Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan Membandingkan karakteristik novel Menggunakan preposisi dari dan daripada Berpidato di depan orang lain Menulis karya ilmiah sederhana Hasil Belajar Siswa dapat menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan secara tepat. Siswa dapat membandingkan karakteristik novel Angkatan 20 – 30an secara tepat. . Siswa dapat menggunakan preposisi dari dan daripada secara tepat. Siswa dapat berpidato di depan orang lain dengan baik. Siswa dapat menulis karya ilmiah sederhana dengan baik.

dan kebahasaan kalian. 2006 Gambar 10. kalian akan dilatih untuk menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan dan membandingkan karakteristik novel Angkatan 20 – 30-an. Penyebabnya adalah para generasi muda enggan melestarikannya. kalian akan dilatih untuk mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kesenian yang berasal dari Indonesia. Sebagai contoh di Ponorogo terdapat kesenian reog. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan berpidato di depan orang lain dan menulis karya ilmiah sederhana. kekayaan kesenian tersebut perlahan-lahan hampir punah dari Indonesia. di Bali terdapat tari legong. pada bidang kebahasaan kalian akan belajar menggunakan preposisi dari dan daripada secara tepat. Sebagai seorang pelajar. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkan dengan keterampilan berbahasa. I . ndonesia merupakan negara yang kaya akan budaya dan kesenian.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 165 Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari Indonesia Sumber: Encarta Encyclopedia. Melalui Pelajaran 10 ini. Kemudian pada keterampilan bersastra. Akan tetapi. bersastra. Di setiap daerah. halhal yang berkaitan dengan pelestarian kesenian yang berasal dari Indonesia patut kalian pahami agar wawasan kalian bertambah luas. pasti dapat kalian jumpai kesenian yang merupakan ciri khas daerah tersebut.1 Salah satu kesenian asli Indonesia adalah tari legong dari Bali. Selanjutnya. dan sebagainya.

segi psikis. aktivitas sosial. pandangan hidup. dengarkanlah pembacaan novel "Sengsara Membawa Nikmat" berikut dengan baik! Tutuplah buku ini selama proses penyimakan berlangsung! . dan mencelakakan orang. ambisius. Segi Fisis Pengarang menjelaskan keadaan fisik tokohnya yang meliputi usia. tampan. jahat. Ada perubahan-perubahan sesuai dengan visi pengarang. 3. pendendam. pendek. dan keahlian khusus yang dimilikinya. kecerdasan. 2. menengah). dan segi sosiologis. temperamen. jelek. Pada umumnya. Novel tersebut diterbitkan Balai Pustaka pada tahun 1920. gagah. kebiasaan. miskin. dan ia adalah pedagang ikan asin yang sukses sehingga usaha berkembang pesat untuk akhirnya menguasai berbagai sektor perdagangan dan perkebunan di Sumatra Barat (segi sosiologis). keriput. 1. peranan dalam masyarakat.166 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX A. dan licik (segi psikis). jenis kelamin. Segi Sosiologis Pengarang menggambarkan latar belakang kedudukan tokoh tersebut dalam masyarakat dan hubungannya dengan tokoh-tokoh lainnya. keinginan. pincang. pendidikan. kikir. dan suku bangsa. Ciri-ciri wajah (cantik. menarik. Segi sosiologis meliputi status sosial (kaya. Setelah kalian memahami cara menerangkan sifat-sifat tokoh. pengarang menggunakan model orangorang di sekitarnya untuk menghidupkan cerita. suka menipu. Tentu saja penggambaran itu tidak persis sama. dan ciri khas yang spesifik. Contoh penggambaran watak tokoh dalam novel sebagai berikut: Datuk Maringgih dalam "Sitti Nurbaya" adalah tokoh tua yang berwajah jelek (segi fisik). Penggambaran watak tokoh tersebut dapat kalian ketahui melalui tiga cara. Jeda Info Pelopor penulisan novel di Indonesia adalah Merari Siregar dengan novelnya yang berjudul "Azab dan Sengsara". Segi psikis meliputi moral. Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel yang Dibacakan Seorang tokoh dalam sebuah karya sastra mempunyai karakter atau watak. sifat. dan sebagainya). perasaan pribadi. Karakter tersebut berfungsi untuk menghidupkan tokoh. Segi Psikis Pengarang melukiskan tokoh berdasarkan latar belakang kejiwaan. dan karakternya. kepercayaan. dan sebagainya). yakni dari segi fisis. keadaan tubuh (tinggi.

. kemudian berkata kepada Maun...” Midun dan Maun amat takjub mendengar perkataan orang itu... “Lihatlah peruntungan.. lalu bertanya.. misalnya. cara menanam tumbuh-tumbuhan yang subur. Tetapi bila tidak dapat.... tampak olehnya huruf yang dibuat dengan air mas. (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat.... Batu itu telah tua benar rupanya. Pondokpondok berdiri dengan amat teratur. Dan barang siapa yang tidak percaya akan perkataan saya. Midun menyangka tentu anak itu murid sekolah. Tidak jauh daripada itu ada pula terletak sebuah pedupaan (perasapan).. “Batu apa ini... Midun sangat heran melihat bagaimana cekatannya perempuan itu bertenun. boleh saya pastikan. dapat dinyatakan dengan mengangkat batu ini!” Midun dan Maun tertarik benar hatinya hendak melihat. Ketika ia melalui sebuah los dekat pintu keluar.. bersalahan sungguh pendapat orang itu dengan ilmu pengetahuannya.. “Jika orang hendak masuk ke dalam rupanya membayar.. Sedang Midun melihat-lihat. Setelah petang hari. katanya.. Maka bertanyalah Midun kepada orang yang berseru itu. Pikirnya. Agaknya sudah berabad-abad umurnya. Segala yang dilihat Midun di dalam pasar malam itu.. Huruf itu terletak pada tengah-tengah gabagaba.... baru mereka pulang ke lepau nasi. mereka amat heran melihat kebagusan pasar malam itu. lalu keduanya masuk..Kesenian yang Berasal dari Indonesia 167 Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati .. lalu mereka pergi ke tempat itu... maka kita dapat menentukan nasib kelak dengan batu ini?” “Batu ini ialah batu keramat.... “Buyung. Mamak? Bagaimanakah.. datang seorang dekat padanya... Belum lagi sampai ke tengah. tentu ia dikutuki batu keramat ini. 2004) . diperhatikannya sungguh-sungguh. katanya.. kita masuk ke dalam!” Sesudah membeli karcis. tandanya orang muda akan berbahagia kelak.. ia pun meneruskan perjalanannya pula melihat yang lain-lain.” Midun meminta terima kasih kepada anak itu. katanya.. Mula-mula dilihatnya pada sebuah pondok seorang perempuan menenun kain. Bertimbun kemenyan yang ditaruhkan orang di sana..” .. “Jika orang muda dapat mengangkat batu ini sampai ke atas kepala. Balai itu dihiasi dengan amat bagus dan indahnya. apakah bunyi yang tertulis pada gaba-gaba itu?” Anak itu pun berkata...... pusaka dari Raja Pagaruyung yang telah berabadabad lamanya.” jawab orang itu.. Di atas balai itu kelihatan beberapa orang engku-engku berdiri. bahwa nasib orang muda tidak baik akhir kelaknya... “Pasar Malam... pemeliharaan ternak yang baik. Mari kita beli pula yang seperti dibawa orang itu.... Midun pergi melihat-lihat keadaan di pasar itu. Setelah lama diperhatikan.. tari-tarian dan lain-lain sebagainya. Ketika Midun tercengang-cengang memperhatikan pintu gerbang itu.. “Ini tentu suatu tipu untuk pengisi kantung saja oleh pemerintah? Bukankah hal ini bersalahan dengan ilmu pengetahuan dan agama? Orang ini barangkali tidak beragama karena batu disangkanya dapat menentukan buruk baik untung orang. Midun melihat sebuah batu yang besar bertepikan suasa. saudara-saudara! Baik atau tidaknya nasib kelak. kedengaran olehnya orang berseru-seru..... Karena ia seorang alim pula. Loslos pasar dihiasai dengan bermacammacam bunga.

... Misalnya..... 2. Oleh karena itu.... mengangguk........... pidato perlu disampaikan dengan bahasa yang menarik........ Humor Humor sebaiknya bersifat baru (segar) dan disampaikan dengan bahasa yang sopan.................... dan cara melontarkannya.... Bacalah novel "Sengsara Membawa Nikmat" secara Keseluruhan........................ 1................... sasaran...... Kemudian buatlah tokoh-tokoh lain selain yang telah disebutkan tersebut! B............ Berikut ini halhal yang dapat kalian lakukan untuk perhatian pendengar pada waktu berpidato............. dan volume yang jelas........ Jelaskanlah sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang telah kalian dengarkan tersebut! 2.... pidato yang disertai dengan alat peraga atau gerakan-gerakan yang nyata seperti menggeleng................................ dan tidak menyinggung perasaan pendengar............ menunjuk..... .... pembicara harus berusaha memunculkan hal-hal yang menarik perhatian pendengar..... ........... Tokoh Midun Maun Mamak Penggambaran Watak ................. Hal ini bertujuan agar pendengar merasa asyik dan tidak merasa bosan mendengarkan pidato. Buatlah format berikut untuk mempermudah mengerjakannya! No......................... Dalam penyampaian humor.......................................... ............ artikulasi..... ... mengacungkan ibu jari..... Berpidato di Depan Orang Lain Selain disampaikan dengan menggunakan intonasi yang tepat.................. waktu........ 2....................... 3... Gerbang Mata Gerbang mata adalah penggunaan benda atau gerakan yang bersifat konkret untuk menarik perhatian pendengar. 3...... Keasyikan pendengar bermula dari adanya rasa tertarik... 1..... situasi..............168 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1................. kalian harus memperhatikan tempat.......................... ................................ tidak kasar.................. .. dan lain-lain........

lingkungan sekolah yang bersih. No. artikulasi. Kalian perlu menghindari hal-hal berikut ini agar sebuah pidato dapat terlaksana dengan baik dan mampu memberi kesan kepada pendengar. 4. Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! Buatlah sebuah naskah pidato dengan tema "Pelaksanaan pentas seni menyambut HUT sekolah"! Berlatihlah berpidato berdasarkan naskah yang telah kalian tulis! Pilihlah salah satu metode berpidato yang menurut kalian paling mudah! Setelah kalian siap. Jangan datang terlambat. nilai maksimal : Kemampuan menarik perhatian pendengar. Jangan terlalu sering menggunakan bentuk tegun. Kalian dapat menceritakan tentang sekolah kalian yang terkenal. 4. 2. Jangan membuka pidato dengan permintaan maaf karena belum siap. Tugas 1. 3. berpidatolah di depan kelas dengan intonasi. 5. 1. Sesuaikanlah dengan jenis acara. dan waktu. 8. 6.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 169 3. Jangan berpakaian sekenanya. 2. Jangan terlalu lama berpidato hingga lupa waktu. tempat. dan lainlain. nilai maksimal: : Artikulasi suara. Gunakanlah anggota tubuh kalian untuk memperjelas maksud pidato kalian. nilai maksimal : 30 30 40 . Cara ini akan terlihat lebih menarik jika dibandingkan dengan pembicara yang selalu menceritakan dirinya sendiri sehingga terkesan sombong. Jangan berbicara kasar dan porno. Sekitar “Aku” Hal yang amat menarik perhatian manusia adalah hal yang berkaitan dengan “aku”. Gunakan perubahan intonasi suara artikulasi dan penjedaan yang baik. Bentuk tegun berupa ucapan “e” atau diam terlalu lama. prestasi-prestasi sekolah. 3. 20 70 Keterangan: Intonasi. 5. suara yang jelas dan menarik! Teman lainnya dapat memberikan penilaian dengan membuat format berikut ini! Nama Contoh: Riri Intonasi Artikulasi Kemampuan Menarik Suara Perhatian Pendengar 30 20 Jml. Jangan berdiri seperti patung. 1. Jangan berbicara monoton. 7.

ke salah satu sekolah tari Dari Semarang aku menuju ke Yogya. jauh dari keonaran itulah aku melepaskan Kawan-kawan seorang demi seorang mulai lelah. karena di waktu malam tarian yang bisa ditarikan tanpa keindahan kadang-kadang udara menjadi amat dingin sikap tubuh dan bahu yang tegak. d. seksi tari. Dalam rumah kecil hari aku membaca dan menulis surat-surat. Secara garis besar ciri-ciri yang menonjol dari karya sastra Angkatan 20 – 30-an sebagai berikut. Pada Materi ini. kebudayaan akar tradisi.. mengerjakan sesuatu yang membosankan. Membandingkan Karakteristik Novel Pada Pelajaran 9.... dan seringkali dialog tersebut tidak masuk akal baik saatnya maupun isinya. Setiap periode sastra tersebut mempunyai karakteristik yang berbeda-beda.. padat.... Atau kadang-kadang aku mengatur pelukis lainnya. a.. c... b. dan tugas.. e. Di kelilingnya terdapat sikap tari Jawa yang kuketahui untuk tidak pohon-pohon kelapa dan bambu yang kehilangan kekuatan urat-urat lutut dan menyejukkan udara di malam hari.. Malam seperti di pegunungan... karena tarian Bali bukan satu pakaian hangat.. sejarah.. kalian akan belajar membandingkan karakteristik novel angkatan 20 – 30-an dengan novel Indonesia mutakhir. Aku memerlukan latihan-latihan mengusulkan kepadaku untuk membawa semacam itu. Karena memang aku lelah. yang dipimpin oleh seorang guru tari muda Rumah kawan Sutopo terletak di sebelah yang kukenal baik.. diatur seperti rumah-rumah menari. Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang kadang dipengaruhi oleh bahasa Inggris. Sutopo pinggulku. memesan becak tetangga untuk membawaku ke kota... Pada hari-hari yang tertentu aku (Dikutip dari: Laut Biru Langit Biru. Bahasa yang digunakan dengan memakai saya dan ragam yang khas pada masa itu. Bacalah salah satu karya sastra Indonesia mutakhir berikut! Pada Sebuah Kapal Karya: Nh.. Dini . 1977) .. Banyak terdapat dialog yang berkepanjangan.. a... Aku melihat murid-murid Utara kota.... b. Tema yang diangkat berupa problem adat dan tema pendidikan. c. Pekerjaanku kuatur sedemikian rupa Sedikit demi aku mulai bisa bercerita dan sehingga pikiranku tidak terpaksa menumpahkan kesedihanku.. Secara garis besar ciri-ciri karya sastra mutakhir meliputi hal-hal berikut ini.. Banyak dijumpai surat-surat yang panjang dan sering kali diselingi dengan pantun atau puisi-puisi panjang. Aku tetap diminta mengisi ruangan budaya ... kalian telah mempelajari periode sastra Indonesia.. kuberitahu apa yang terjadi dengan diriku.. Tema yang diangkat telah mendapat pengaruh politik..170 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX C.... Cara bercerita dalam karya sastra modern singkat... Banyak dialog yang digunakan untuk nasihat/pendidikan.. dan psikologi...

dan biasanya berupa kajian pustaka. semua yang berhubungan dengan masalah harus dikemukakan dan dilengkapi dengan kajian teori dari beberapa buku atau sumber lain (koran atau internet). Memperbaiki isi 6. Karangan dikemukakan dengan nalar yang sehat. isi sebuah karya tulis dapat berupa hasil pengamatan atau pemecahan masalah. tokoh. 6. Penyusunan kerangka tulisan 4. Selain itu. Karangan harus lengkap. Karangan disusun menurut metode tertentu sehingga dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 171 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik! 1. bahasa. bacalah kutipan novel "Sengsara Membawa Nikmat" pada Pelajaran 9 di depan! 2. Setelah kalian membaca kutipanm novel "Pada Sebuah Kapal". bukan hasil imajinasi. 1. karya tulis bisa juga merupakan suatu tulisan yang berisi hasil penelitian lapangan (kecil-kecilan). Pengembangan kerangka 5. sesuai kenyataan. Masalah yang dikemukakan objektif. Pengumpulan bahan 3. Menulis Karya Ilmiah Sederhana Karya tulis adalah karangan ilmiah yang biasanya disusun oleh siswa dan mahasiswa. Mengandung suatu masalah beserta pemecahannya. Memperbaiki bahasa . 5. 7. mudah dimengerti. atau untuk membahas suatu masalah walaupun tidak secara mendalam. Sebagai karya ilmiah. 4. Karangan disusun menurut sistem tertentu. 3. karya tulis harus memenuhi syarat berikut ini: 1. Karya tulis tersebut dapat disusun untuk memenuhi sebagian dari syarat menyelesaikan jenjang sekolah atau mata kuliah. harus jelas. Pemilihan naskah/pembatasan topik 2. 2. Oleh karena itu. dan berkesinambungan. Bahasa yang digunakan tidak menimbulkan penafsiran ganda. dan mudah dipahami. Ada pun berikut ini tahap-tahap penulisan karya tulis. dan latarnya! D. Bandingkanlah kutipan "Sengsara Membawa Nikmat" dengan "Pada Sebuah Kapal" dari segi tema.

Untuk melengkapi kajian teori dalam karya tulis.172 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Kerangka karya tulis ilmiah minimal terdiri atas tiga bagian. kalian perlu banyak membaca buku-buku (literatur) yang dapat mendukung karya tulis kalian tersebut. merupakan badan karangan yang disebut penguraian. . 2. Pendahuluan "Setiap teks merupakan perpaduan kutipan-kutipan dan merupakan penyerapan serta perubahan bentuk teks-teks lain. dan penutup. tujuan. Yang penting pada bagian ini yaitu latar belakang masalah. Berdasarkan pada kenyataan itu. dan sistematika penulisan. Goenawan Mohamad sebagai salah seorang dari sederetan penyair Indonesia telah memberi warna cukup kuat dalam perpuisian di Indonesia dengan beberapa hasil karyanya. Pendahuluan." Terkait dengan pernyataan di atas.F Zulfahnur (1996:81) puisi merupakan ekspresi pengalaman batin (jiwa) penyair mengenai kehidupan manusia. yaitu pendahuluan. Menurut Z. Dengan demikian jelaslah tujuan karya tulis ini adalah mendeskripsikan persamaan dan perbedaan isi puisi Asmaradana dan Damarwulan yang berupa cerita rakyat. mengutarakan perumusan dan penjelasan masalah. Jika kalian mengalami kesulitan dalam menemukan suatu istilah atau nama tertentu dalam sebuah buku. 3. Bab ini memuat segala penjelasan mengenai tiap segi secara rinci. Sebagai contoh perhatikanlah sebagian karya tulis Agustin Prihati yang merupakan hasil studi pustaka berikut! Perbandingan Puisi Asmaradana Karya Goenawan Mohamad dan Cerita Rakyat Damarwulan 1. alam. Puisi adalah salah satu bentuk kesusastraan yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyair secara imajinatif dan disusun dengan mengonsentrasikan semua kekuatan bahasa yakni dengan mengonsentrasikan fisik dan struktur batin (Herman J. Simpulan memuat hal-hal yang telah diuraikan pada bab isi dan saran berisi sesuatu yang hendak disampaikan kepada pihak-pihak tertentu berkenaan dengan materi pembahasan. Waluyo: 1991). Penutup terdiri dari simpulan dan saran. maka masalah yang muncul dalam karya tulis ini adalah “Di mana letak persamaan maupun perbedaan antara isi puisi Asmaradana dan isi cerita rakyat Damarwulan". kalian dapat memanfaatkan halaman indeks yang ada di dalam buku tersebut. Isi. isi. Penyair ini menciptakan puisi tersebut berdasarkan mitos yang telah ada (Damarwulan) dengan tema yang masih cukup relevan dengan tujuan menghindarkan kebosanan pembaca. perumusan masalah. Sebagai contoh yaitu puisi “Asmaradana”. 1.

Bila kekasihnya kalah tentu mati dan ia akan merasa sangat kehilangan. .Kesenian yang Berasal dari Indonesia 173 dan Tuhan melalui media bahasa yang estetis secara terpadu dan untuk dipadatkan kata-katanya dalam bentuk teks. Ia melihat peta nasib. Pembahasan Berikut ini adalah hasil interpretasi puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad. Sebab bila esok pagi pada rumput halaman ada tapak yang menjauh ke Utara. 2002) Setelah membaca hasil interpretasi puisi Asmaradana tersebut. kaulupakan wajahku. Asmaradana Ia dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daun Karena angin pada kemuning. Lalu ia ucapkan perpisahan itu.Tokoh Anjasmara dengan peristiwa yang dialaminya merupakan transformasi dari cerita Damarwulan. tidak ada yang berkata-kata. abai dalam waktu. Lalu ia tahu. Bait ketiga dan keempat Goenawan Mohamad bercerita bahwa dalam perpisahan itu Anjasmara hanya dapat pasrah dalam kebimbangan. Goenawan Mohamad menggambarkan suasana menjelang pagi yang diliputi kesedihan. Anjasmara. kematian itu. Persamaan kedua bentuk sastra tersebut terletak pada tokoh dan peristiwa yang diceritakan. dan sebuah peperangan yang tidak semuanya disebutkan. Pada bait ini. (Sumber: Buku Apresiasi Puisi untuk Pelajar dan Mahasiswa. adikku. 2. ia takkan mencatat yang telah lewat dan yang akan tiba karena ia takkan berani lagi. Ia dengar resah kuda serta langkah pedati ketika langit bersih kembali menampakkan bimasakti yang jauh. Bait pertama pada puisi tersebut merupakan bagian cerita yang mengisahkan suasana di awal menjelang perpisahan Damarwulan dengan Anjasmara. Jika menang ia pun harus rela kekasihnya dijadikan suami dan diangkat menjadi raja baru mendampingi pemerintahan Ratu Kenya Kencana Wungu di Majapahit. perempuan itu tak akan menangis. terbukti bahwa antara puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan memiliki persamaan. Tapi di antara mereka berdua. bulan pun lamban dalam angin. tinggallah seperti dulu. Ada pun cerita rakyat menurut KBBI adalah cerita dari zaman dahulu yang hidup di kalangan rakyat dan diwariskan secara lisan. Bait kedua berisi saat tiba perpisahan itu. kulupakan wajahmu. Lewat remang dan kunang-kunang. terbayang oleh Damarwulan garis nasibnya yang tak menentu karena menghadapi medan perang. Hal itu dapat dilihat adanya gagasan Goenawan Mohamad dalam puisi tersebut yang dapat dirunut (ditelusuri) kembali dalam kisah Damarwulan. perjalanan.

Tugas Buatlah kelompok terdiri dari dua orang untuk mencari dua bacaan di surat kabar yang membahas tema yang sama. b. Apresiasi Puisi. Waluyo. puisi Asmaradana sekadar menceritakan kembali kisah Damarwulan tanpa ada unsur tambahan dari penulis yang bersifat memperkaya cerita. isi Asmaradana merupakan bagian dari kisah Damarwulan.F. ___________. Teori Sastra. 1991. Jakarta: Depdikbud. kemudian kerjakanlah tugastugas berikut! 1. Catatlah semua pertanyaan teman-teman kalian dan jawaban kelompok kalian. 2002. 1996. a. d. Daftar Pustaka Herman J. ––––––––––––––– . Jakarta: Erlangga. Presentasikan karya tulis kalian tersebut di depan kelas dan jawablah pertanyaan-pertanyaan teman kalian! 4.174 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Di samping persamaan-persamaan itu. perbedaan bentuk dua karya tersebut hanya pada kapasitas penceritaannya yaitu puisi Asmaradana hanya menceritakan peristiwa perpisahan Damarwulan dengan Anjasmara. Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. dua bentuk karya sastra itu juga memiliki perbedaaan yaitu puisi Asmaradana berbicara satu peristiwa yakni perpisahan tokoh Anjasmara dengan Damarwulan. Serahkan hasilnya kepada guru kalian! . Sastra Bandingan. Zulfahnur. Penutup Berdasarkan paparan tersebut dapat ditarik simpulan bahwa: puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan sama-sama menceritakan tokoh Damarwulan dan Anjasmara. cerita rakyat Damarwulan merupakan cerita utuh yaitu dimulai sejak terancamnya pemerintahan Majapahit oleh Menakjingga Raja Blambangan hingga Damarwulan berhasil menyelamatkan Majapahit dan diangkat sebagai raja pendamping Ratu Kenya Kencana Wungu. Sementara itu. Buatlah sebuah karya tulis yang membahas tentang persamaan dan perbedaan kedua bacaan tersebut! 3. Jakarta: Depdikbud. e. 3. sedangkan cerita rakyat Damarwulan merupakan cerita utuh. Z. c. dan Goenawan Mohamad dalam menulis puisi Asmaradana menggunakan cerita rakyat Damarwulan sebagai penimbul ide atau induk cerita. Rangkumlah kedua bacaan yang telah kalian temukan tersebut! 2. Asmaradana merupakan bagian dari kisah. 1996. Dengan kata lain.

Ditinjau dari bentuknya. hingga . mengenai. Contoh: Ada tapak yang menjauh ke Utara Dalam frasa Ada tapak yang menjauh ke Utara. kepada... orang-orang sering menyalahgunakan penggunaan preposisi daripada ini. Pada kalimat (1) preposisi dari hanya dipakai untuk menyatakan asal.. Preposisi Tunggal Preposisi tunggal adalah preposisi yang hanya terdiri atas satu kata.. Preposisi yang berkorelasi adalah preposisi yang terdiri atas dua unsur yang dipakai berpasangan tetapi terpisah oleh kata atau frasa lain (misal: antara . pada materi ini. kalian hanya akan dilatih untuk menggunakan preposisi (kata depan) dari dan daripada. dan . Preposisi Gabungan Berikut ini bentuk preposisi gabungan. 2. Contoh: Buku itu diberikan kepada ibu. b. dari. sampai . Kata berafiks (misal: selama. Akan tetapi. Menggunakan Preposisi dari dan daripada Preposisi (kata depan) berguna untuk menandai berbagai hubungan makna antara kata di depan preposisi dengan kata yang berada di belakang preposisi.. ke... sejak . sedangkan pada kalimat (2) preposisi daripada dipakai untuk menyatakan perbandingan.. Nina lebih gemar membaca daripada kakaknya. Kata dasar (misal: di. yaitu preposisi tunggal dan gabungan. Akan tetapi. dan Tuhan melalui media bahasa yang estetis. preposisi ke menyatakan hubungan makna arah antara Arah tapak yang menjauh dan Utara..Kesenian yang Berasal dari Indonesia 175 E.. 2. dari . selain dari). b. Preposisi yang berdampingan adalah preposisi yang terdiri atas dua preposisi yang letaknya berurutan (misal: daripada. Perhatikan contoh kalimat berikut ini.... Ia dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daun karena angin pada kemuning. 1. Bentuk preposisi tunggal sebagai berikut. a. alam. 1. dan sepanjang) Contoh: Puisi merupakan pengalaman batin penyair mengenai kehidupan manusia.).. a. . Contoh: Antara puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan memiliki persamaan. dan pada) Contoh: Yang dimaksud karya tulis di sini adalah karangan ilmiah. preposisi ada dua macam.

banyak terdapat dialog yang berkepanjangan. dan segi sosiologis. Anjasmara adalah kekasih daripada Damarwulan. sejarah. jangan terlalu sering menggunakan bentuk tegun. kebudayaan akar tradisi. dan jangan lupa waktu. banyak dialog yang digunakan untuk nasihat. menyatakan asal. 2. . lalu perbaikilah supaya tepat! Rangkuman ( Penggambaran watak tokoh dapat kalian ketahui melalui tiga cara yakni dari segi fisis. Tugas Untuk lebih menambah pengetahun kalian tentang penggunaan preposisi dari dan daripada. cara bercerita singkat. dan penutup. Carilah contoh kalimat-kalimat yang menggunakan preposisi daripada secara tidak tepat. ( Preposisi dari hanya dipakai untuk menyatakan asal. ( Secara garis besar ciri-ciri yang menonjol dari karya sastra Angkatan 20 – 30-an yakni banyak dijumpai surat-surat panjang. segi psikis. jangan berbicara monoton. jangan membuka pidato dengan permintaan maaf karena belum siap. pantun. jangan berbicara kasar dan porno. Tema yang diangkat telah mendapat pengaruh politik. ( Hal-hal yang harus kalian hindari ketika berpidato. isi. dan psikologi. bahasanya menggunakan ragam yang khas pada masa itu. ( Kerangka karya tulis ilmiah minimal terdiri atas tiga bagian yakni pendahuluan. atau menghubungkan kata kerja dengan unsur yang mengikutinya. ialah jangan berpakaian seenaknya. Berikut ini contoh pemakaian yang keliru (kalimat 1) dan perbaikannya (kalimat 2). 1. Anjasmara adalah kekasih Damarwulan. jangan berdiri seperti patung. dan puisi panjang.176 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perlu diperhatikan bahwa preposisi daripada hanya dipakai untuk menyatakan perbandingan dan bukan untuk menyatakan milik. kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. dan lugas. Ciri karya sastra mutakhir yakni bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang kadang dipengaruhi bahasa asing. dan tema yang diangkat berupa problem adat dan pendidikan. padat. sedangkan preposisi daripada dipakai untuk menyatakan perbandingan. Buatlah kalimat dengan menggunakan preposisi dari dan daripada (masing-masing lima kalimat)! 2.

. Jakarta: Grasindo. memiliki keahlian menarikan tarian Bali b... karena tarian Bali bukan satu tarian yang bisa ditarikan tanpa keindahan sikap tubuh dan bahu yang tegak. . Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret... 1. memiliki kekuatan urat-urat lutut dan pinggul . 2001.. Pada hari-hari yang tertentu aku memesan becak tetangga untuk membawaku ke kota.3! ... misalnya sendratari Ramayana. Atau kadangkadang aku mengatur sikap tari Jawa yang kuketahui untuk tidak kehilangan kekuatan urat-urat lutut dan pinggulku. a. Namun. 2003. Waluyo....... memiliki keahlian menarikan tarian Jawa c. keursesus dan topeng dari Jawa Barat...... serampang dua belas dari Sumatra Utara.... tari kemudian berkembang sebagai pengungkapan pengalaman seseorang misalnya tari gatutkaca gandrung dari Jawa dan Sunda... tari merupakan penggambaran keanggunan dan keagungan sekelompok masyarakat tertentu yang tampak pada tari pakarena dari Makassar...... Aku memerlukan latihan-latihan semacam itu... Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Bacalah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 .. Uji Kompetensi A.. bedaya ketawang dari Jawa Tengah.. Rehat Sejenak Pada awal perkembangannya. Terampil Pidato...... memiliki keindahan sikap tubuh d.... Di Indonesia kita mengenal berbagai macam tari tradisional... piring dari Minangkabau. tortor dari Tapanuli.. 2001. ...... Salatiga: Widya Sari Press.. Herman J.. Aku melihat murid-murid menari.. Selain itu... ke salah satu sekolah tari yang dipimpin oleh seorang guru tari muda yang kukenal baik..Kesenian yang Berasal dari Indonesia 177 Buku Rujukan Asul Wiyanto.... serta pendet dan baris dari Bali.... Keahlian khusus yang dimiliki tokoh di atas adalah . seperti tari seudati dari Aceh.. tari sangat erat hubungannya dengan upacara-upacara keagamaan. Tari dapat pula merujuk kepada sebuah cerita... Buku Pedoman Penulisan Skripsi... Pengkajian Sastra Rekaan..

b. kalimat di atas biasanya terdapat di bagian . penutup 6. a. a. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik dari pada yang kemarin... pembahasan b. Ayo kita ke Gramedia mencari cerpen yang lebih bagus dari kemarin.. "Kamu dapat kabar dari siapa?" tanyaku penuh harap. a.. Mencari cerpen yang lebih baik dari yang kemarin Yanti dan Erna pergi ke Gramedia. sanggar tari 4.. Yogyakarta d.. . Jawa Tengah b. simpulan c. a.. Bali 3.. Dalam karya tulis. a. penutup . . penulis memiliki akar tradisi daerah . 7... pembahasan b.. .. c.178 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2. pendahuluan d. cermat. Maka bundaku berhentilah daripada menangis dan berduka cita. isi c. Aku mendapat banyak ucapan selamat. jalan raya c. ruangan seksi budaya tari b. . Latar tempat yang digunakan dalam kutipan novel di atas adalah . Dalam kutipan novel di atas. c. Daripada yang kemarin. pendahuluan d. d.. Pokok permasalahan dalam sebuah karya ilmiah dibahas secara detail. 5. bahkan daripada Bu Ratna sendiri.. d. a. b.. Jawa Timur c. . Penggunaan preposisi pada kalimat di atas belum tepat... dan jelas pada bagian … . Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik daripada yang kemarin.. tepat. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik. Berdasarkan paparan tersebut dapat ditarik simpulan bahwa . kota Yogyakarta d. Penggunaan preposisi dari atau daripada yang benar pada kalimat di bawah ini adalah . yang tepat adalah . Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik dari kemarin.

. c. Tujuan dari kegiatan ekstrakurikuler tari.. 1982. semoga karya ini dapat bermanfaat.Kesenian yang Berasal dari Indonesia 179 8..)... Di ekstrakurikuler ini. Hartoko. 1989. pengantar Perhatikanlah kutipan novel berikut ini untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! . Ajip Rosidi (ed. penutup d... Kerjakan soal-soal berikut! 1.. demi sempurnanya karya tulis ini.. Jakarta: Balai Pustaka.. Adik-adik kelas yang saya sayangi.... Karena itulah penulis sangat mengharapkan saran dari pembaca yang budiman. Gramedia: Jakarta... ...... Kalimat yang berisi ajakan dalam kutipan pidato di atas adalah .. Sastrowardojo. Jakarta: Pustaka Jaya. tunjukkanlah kecintaan kalian terhadap kesenian dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari.. Dick. kalian akan dapat mempelajari berbagai jenis tarian khas dari beberapa daerah di Indonesia. 1983... Pengantar Ilmu Sastra. c. 10... a. . bukan? B.. Tulislah data-data berikut menjadi sebuah daftar pustaka yang benar dan alfabetis! a. e. Laut Biru Langit Biru... Kalau bukan kita yang melestarikan kesenian Indonesia.. Henry Guntur. Pamusuk.... . Bandung: Angkasa...... Tarigan.. 1977.. .. Eneste. b. 9.. Kalau bukan kita yang melestarikan kesenian Indonesia.. kalian akan mempelajari berbagai jenis tarian khas dari beberapa daerah di Indonesia..... simpulan c.. Ajakan untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari... khususnya bagi penulis.. Jakarta: Gramedia. d. a. Tunjukkanlah kecintaan kalian terhadap kesenian dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari. 1982. pendahuluan b. d......... lalu siapa lagi? d. Isi kutipan pidato di atas adalah .. Di ekstrakurikuler ini.. a.. Akhirnya penulis berharap. c. Perhatikanlah paragraf berikut! Penulis menyadari bahwa karya tulis ini jauh dari sempurna. Subagio... Kita tentunya tidak ingin hal itu terjadi bukan? . dan umumnya bagi para pembaca. Pengarang Modern sebagai Manusia Perbatasan. Upaya melestarikan kesenian Indonesia. lalu siapa lagi? Jangan sampai kesenian-kesenian Indonesia punah di negara asalnya dan justru berkembang di negara asing. Tari merupakan kesenian asli Indonesia. Kita tentunya tidak ingin hal itu terjadi. b... b. Paragraf di atas dapat kita temukan dalam karya tulis di bagian ..... Prinsip-Prinsip Dasar Sastra. Cerita Pendek Indonesia Mutakhir...

.......... 4..............4 Tujuan Bab II : Isi Makalah Bab III : Penutup 3...........................................1 Kesimpulan 3. Kembangkanlah kerangka berikut menjadi sebuah karya tulis yang bertema "Upaya Membangkitkan Minat Remaja terhadap Pelestarian Kesenian Indonesia"! Bab I : Pendahuluan 1........................... 3................................................ 2..................... ................ Karya Sastra Mutakhir ........ Carilah sebuah novel Angkatan 20 – 30-an dan sebuah novel Angkatan Mutakhir....... .............180 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2...................................... .................1 Latar Belakang Maslaah 1.. ....... 1.....2 Saran 3... ....... lalu bandingkanlah karakteristik novel tersebut! Buatlah dengan format berikut! Hasil Perbandingan No....................... .................... . Buatlah dua kalimat yang menggunakan preposisi dari dan daripada yang berhubungan dengan kesenian! 5........................2 Sistematika Penulisan 1............. Hal yang Dibandingkan Tema Bahasa Cara Bercerita Karya Sastra Angkatan 20 – 30-an ....... .......... ..3 Ruang Lingkup 1.................................. Buatlah sebuah naskah pidato yang berisi ajakan untuk melestarikan kesenian angklung! .......... .........................................

. Cara penulisan judul yang tepat adalah .. panjang cerita b. a. fantastis 3. W. 1979. Amir Hamzah. 1975. anonim b. Anwar. Buah Rindu.. pelantun c. a. Jakarta. dan amanat 4. pendidikan pengarang d. dialog d. Unsur yang membedakan karya sastra drama dengan karya sastra lainnya adalah . pertentangan 6. . Empat kumpulan Sajak. Citra Manusia dalam Puisi Indonesia b.. 1978. a. Simphoni. . plot. .. latar belakang masalah c. d. Chairil. dinamis c. . pengandaian c. Di bawah ini ciri-ciri prosa lama. Hal utama dalam pendahuluan karya tulis adalah . alur. S. Jakarta: Pustaka Jaya b.. sebab-akibat b. perbandingan d. c. Pustaka Jaya 2. Subagio. Pustaka Jaya.. a. a.. Citra Manusia Dalam Puisi Indonesia .Uji Kompetensi Semester 2 181 Uji Kompetensi Semester 2 A... ideologi pengarang c.. Rendra. 1959. Pesta ulang tahun itu akan lebih meriah seandainya kamu ikut menghadirinya. saran 5. istana sentris d. judul 7. Berikut ini yang termasuk unsur intrinsik dalam karya sastra adalah . a. Jakarta. Sastrowardoyo. Deru Campur Debu. .. Penulisan daftar pustaka yang benar adalah . Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Kalimat di atas merupakan kalimat gabung yang menyatakan . kecuali . . Citra manusia dalam puisi indonesia c. sumber bahan d.. . Jakarta: Pembangunan. a. CITRA MANUSIA dalam PUISI INDONESIA d. sosial budaya b.. kesimpulan b.

. banyak manusia memanfaatkan kekayaan alam sebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan 10. awal dan akhir paragraf c. Perhatikanlah paragraf berikut! Bukan berita baru jika dikabarkan sebuah pesawat telepon genggam dapat membuat sebuah pesawat terbang jatuh.. tengah paragraf d. penerbangan LX 498 dari Bandara Zurich.. a.. Maksud dari transfusi ini untuk amal. Jika kita cermati. Manusia memanfaatkan kekayaan alam sebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan dan manusia yang bertindak semaunya sendiri.182 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 8. akhir paragraf b. yaitu berdarmawisata ke Pulau Bali. Lalu pada Januari 2001. (4) 9. semua siswa harus tetap disiplin. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Hadirin yang terhormat. maklum saja setiap perusahaan penerbangan membuat peraturan yang ketat tentang hal ini. . (3) b.. Kalimat utama teks pidato di atas terdapat pada kalimat nomor .. 11. awal paragraf . bencana alam terjadi karena ulah manusia yang kurang bertanggung jawab c. (2) Dikatakan kegiatan ekstrakurikuler karena perjalanan wisata itu merupakan rangkaian belajar untuk menambah ilmu pengetahuan di luar gedung sekolah.. (3) Artinya bertamasya sambil belajar. (4) Oleh karena itu. Swiss yang mengakibatkan melayangnya 10 nyawa. . Karena itu. Manusia ingin menang sendiri. ternyata gara-gara sebuah ponsel yang diaktifkan dalam koperlah yang dianggap sebagai biang keladinya.. a. pada tahun 2000 silam. b. (1) c. Penggunaan kata depan dari pada kalimat di bawah ini yang benar adalah . Kalimat utama paragraf di atas terletak pada . . a. sebagaimana disiplin di dalam ruangan kelas. (1) Hari ini rombongan sekolah kita akan melaksanakan salah satu kegiatan ekstrakurikuler. tim investigasi Swiss menemukan fakta bahwa ponsellah yang menyebabkan jatuhnya Crogg Air. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Bapak Ibu yang saya hormati. Jakarta lebih ramai dari kota Manado.. Isi pidato di atas adalah . manusia yang ingin menang sendiri menyebabkan terjadinya bencana alam d.. Dia menulis karangan dari hal Palang Merah Indonesia. bencana alam yang terjadi akhir-akhir ini banyak disebabkan oleh ulah manusia yang kurang bertanggung jawab. Dari pagi saya menunggu mereka tak kunjung datang.. bencana alam yang terjadi perlu dicermati b. a. Apalagi. d. c. (2) d. Setelah dilakukan investigasi. sebuah penerbangan dari Slovenia menuju Sarajevo terpaksa melakukan pendaratan darurat karena alarm kebakaran cockpit mati..

3 Ruang Lingkup 1... a.Uji Kompetensi Semester 2 183 12. pendapat dengan disertai alasan yang kuat c. Bab I : Pendahuluan 1. fakta berdasarkan hasil pengamatan d. maka sebaiknya kita sering melakukan olahraga! Kalimat di atas merupakan .2 Saran c.2 Ruang Lingkup 1.2 Saran b.1 Saran 3. Kerangka karya tulis yang tepat adalah .1 Kesimpulan 3.2 Sistematika Penulisan 1. Bab I : Pendahuluan 1.1 Kesimpulan 3..1 Kesimpulan 3.2 Ruang Lingkup 1.1 Latar Belakang Masalah 1.2 Saran d..2 Kesimpulan . fakta tanpa berdasarkan hasil pengamatan 13. Bab I : Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Masalah 1. a.1 Latar Belakang Masalah 1.4 Tujuan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.2 Tujuan 1. Perhatikanlah kalimat berikut! Olahraga dapat memperkuat otot-otot kita. .4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.3 Tujuan 1. . Bab I : Pendahuluan 1.3 Tujuan 1. pendapat tanpa disertai alasan yang kuat b.4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.1 Latar Belakang Masalah 1.3 Ruang Lingkup 1.

Tidak seperti biasa menanam di tanah. Perhatikanlah wacana berikut untuk menjawab soal nomor 15 dan 16! Hidroponik Tanpa tanah tidak berarti tidak dapat menanam aneka tanaman. Hidroponik banyak dipilih untuk bertanam karena . Pada tahun II jumlah produksi kerupuk meningkat. Pada tahun I jumlah produksi kerupuk sebanyak 60 ribu. hidroponik adalah salah satu pilihan.. pecahan genting c. bersih d. Hidroponik menggunakan media kerikil. . Kini telah berkembang sebuah cara bercocok tanam yang dikenal dengan nama hidroponik. Pada tahun III jumlah produksi kerupuk sebanyak 80 ribu. sulit c. d. Berikut ini bisa digunakan untuk media dalam hidroponik. a. Pot-pot dan tempat-tempat kecil yang digunakan untuk bertanam juga bisa sebagai penghias ruangan. b. a. murah . Hidroponik juga menawarkan keuntungan lain yang tidak sama dengan bertanam biasa dengan tanah. pecahan genting.. dan gabus putih untuk menanam aneka jenis tanaman. Produksi kerupuk menurun drastis pada tahun IV. pasir kali 16. Perhatikanlah grafik berikut! Jumlah kerupuk (ribu) 80 60 40 40 20 20 80 60 I II III IV Tahun Pernyataan yang benar menurut grafik di atas adalah . c. a. . . tanah d. kecuali . 15. praktis b. kita bisa menanam aneka jenis tanaman.. Hidroponik banyak dipilih dalam kegiatan tanam-menanam karena praktis dan bersih.. Dengan bahan-bahan yang ada di sekitar.. pasir kali. kerikil b. Untuk lingkungan perkotaan yang sedikit sekali tersedia tanah..184 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 14.

. Kalimat penjelas yang sesuai untuk kalimat utama di atas adalah . . Kalimat utama: Pada hari Minggu warga kampung kami melaksanakan kerja bakti. d.Uji Kompetensi Semester 2 185 17. Pada tahun II siswa putra lebih banyak daripada siswa putri. pembuka d. Pada tahun I siswa putra dan putri jumlahnya sama. isi c. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Dalam kesempatan ini tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada Bapakbapak warga Desa Canden yang telah meluangkan waktu untuk mendengarkan penyuluhan ini.. c.. tambahan 19. Akhir kata. ia berkata) “Kenapa kau menamparku? Apa salahku?” Somad : “Jangan banyak omong! Mau kutempeleng lagi?” Tono : “Sebentar! Apa yang terjadi sebenarnya?” Kutipan drama tersebut mengisahkan ... . Sakit yang diderita Tono karena tamparan Somad. 18.. d. c.. penutup b. Pernyataan di atas merupakan bagian dari naskah pidato yang disebut . II. b. Perhatikanlah kutipan drama berikut! Tono : (mengadu sesaat. Pada tahun III siswa putra lebih banyak daripada siswa putri.. Perhatikanlah grafik berikut! Jumlah siswa 100 80 60 40 20 Keterangan : siswa putra : siswa putri Tahun 0 I II III IV V Pernyataan yang tepat sesuai dengan grafik tersebut adalah . c. Pada tahun I. Sekian. a. Orang tua kami baru tahu kalau ada acara kerja bakti. Somad yang suka mengganggu teman-temannya. a. b. a. sambil menutup pipi kirinya. b. .. d. Mereka bekerja dengan giatnya membersihkan selokan dan got. a. terima kasih. 20. Tono takut berkelahi karena ditampar duluan. Warga kampung pada sibuk urusannya. III siswa putra lebih banyak daripada siswa putri. Adanya kesalahpahaman antara Tono dan Somad. saya mohon maaf yang sebesar-besarnya kalau dalam penyampaian penyuluhan ini ada kata-kata yang menyinggung perasaan Bapak-bapak.. Bapak ketua RT menginstruksikan agar warga melaksanakan kerja bakti.

32 juta jiwa 199..65 juta jiwa 216. ...... Senyawa itu menyumbang sekitar 91 persen dari total kendaraan bermotor... (Sumber: Kompas. dan HC. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2....6 juta kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara........ Cuplikan pidato di atas termasuk jenis pidato . Tetapi... CO menyumbang sekitar 91 persen dari total beban pencemaran... a...42 juta jiwa Dari tabel tersebut menunjukkan bahwa . Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2.... pertambahan penduduk yang paling banyak yaitu 1990 –1995 b.6 juta kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara.. CO.. c. dan HC...... Perhatikanlah tabel berikut! Biro Pusat Statistik (BPS) membuat perkiraan jumlah penduduk Indonesia sampai tahun 2005 berikut ini.. a.. rekreatif d.. CO... CO merupakan pencemaran udara terbesar. Ketimpangan ekonomi yang menjadijadi menyebabkan sembako menjadi “semangat bakar toko”. Dari tiga senyawa itu. T ah u n 1990 1995 2000 2005 Jumlah P en d u d u k 179.... argumentatif b... tahun 2010 jumlah penduduk diperkirakan 240.. . . 4 Mei 2005) 23.. . ketika banyak pedagang grosir menyembunyikan beras atau minyak goreng.... b. ......186 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 21. tahun 2005 jumlah penduduk Indonesia berkisar 232 juta jiwa c. CO merupakan pencemar udara terbesar.. Gas CO yang dihasilkan 3. persuasif c.......... Gas CO yang dihasilkan 3... Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Mula-mula yang dimaksud sembako adalah sembilan bahan pokok.. d... Kalimat utama paragraf tersebut adalah ......... a.12 juta jiwa 231....57 jiwa 22.. informatif Perhatikanlah paragraf berikut! . sembako menjadi sembilan bahan kosong.. pertambahan penduduk paling banyak yaitu antara tahun 1995 – 2000 d...

. Pencemaran udara di Jateng semakin meningkat.. Perhatikanlah identitas buku berikut! Nama pengarang : Fikriyah Gunawan Judul buku : Teknik Menulis untuk Siswa SMP Penerbit : Media Jaya Kota tempat terbit : Bandung Tahun terbit : 2004 Tebal buku : viii + 108 halaman Jika identitas buku di atas akan ditulis dalam sebuah resensi.. 3. CO. Mir? 2) Diantar oleh siapa dia? b. Jalan raya terlalu sempit. 4. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2.. Pikiran utama: penyebab kemacetan lalu lintas B. a. Kerjakanlah soal-soal berikut! 1. 3.. dan HC.... Pikiran penjelas: 1. Pencemaran udara tersebut mungkin karena ulah manusia.... 25.Uji Kompetensi Semester 2 187 24.. c.. Mir? 2) Siapa yang akan berangkat? d. tadi pagi!” Ayah : “.. Mobil terlalu banyak. Buatlah sebuah karangan satu paragraf dengan memerhatikan hal-hal berikut! Tema: Lalu Lintas A. Para sopir tidak memiliki kesadaran yang tinggi. d. Adi? 2) Berani mengantarkannya? c. 1) Sudah sarapan.” Pertanyaan yang sesuai untuk melengkapi pada dialog di atas adalah ... Mir? 2) Bagaimana keadaannya? B.. Tulislah sebuah surat pembaca yang berisi tentang kondisi sanitasi di sekolah kalian! . sambil pergi ke pasar.. b. 1) Sudah sarapan. 1) Pergi ke mana..” Amir : “Oleh Bu Sami.. 2. . Pada paragraf di atas yang menyatakan fakta berikut ini.. Beban pencemaran terbesar berasal dari industri.... Banyak jalan raya yang rusak. kecuali . 1) Adi sudah pergi...... bagaimana cara penulisannya? 2. Perhatikanlah dialog rumpang berikut! Ayah : “. . a.” Amir : “Sudah.

kera berhidung panjang dan berbulu kuning emas.188 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 4. (Sumber: Kompas. Kehancuran itu terjadi akibat pembabatan tak terkendali yang sampai kini terus berlangsung. 12 Maret 2008) Deskripsikanlah isi grafik di atas! 5. Bukan diambil kayunya. Dia mengungkapkan.824 hektar hutan mangrove di lima kabupaten di Kalimantan Selatan kini hancur. Perhatikanlah grafik berikut! (Sumber: Kompas. kerusakan itu tidak saja mengancam habitat satwa di hutan mangrove diantaranya satwa primata langka khas Kalimantan.” kata Kepala Dinas Kehutanan Kalsel. Perhatikan bacaan berikut! 106. tetapi juga merusak ekosistem pantai. melainkan dijadikan lahan usaha perikanan. Kawasan-kawasan mangrove itu berubah menjadi areal pertambakan. bekantan (Nasalis larvatus). Selasa (6/11).000 hektar dari 116. dan penggunaan lainnya. “Penebangan hutan mangrove di Kalsel sampai saat ini terus berlangsung. Suhardi di Banjarmasin. 5 November 2007 dengan pengubahan seperlunya) Simpulkanlah isi bacaan di atas! . perumahan warga. serta tempat pemijahan ikan.000 Hektar Hutan Mangrove Hancur Sedikitnya 106.

Huk bagian undang-undang atau peraturan yang berupa ketentuan. komposisi syair atau prosa yang diharapakan dapat menggambarkan kehidupan dan watak melalui tingkah laku (akting) atau dialog yang dipentaskan. peningkatan kecepatan. surat kabar. yang khusus disusun untuk pertunjukan teater. 2. 2. karya tulis yang disajikan dalam bentuk percakapan antara dua tokoh atau lebih. 3. cerita atau kisah. statistik. cerita. pidato singkat pada akhir drama yang memuat komentar tentang apa yang dilakonkan. daftar kata atau istilah penting yang terdapat dalam buku cetakan (biasanya pada bagian akhir buku) tersusun menurut abjad yang memberikan informasi mengenai halaman tempat kata atau istilah itu ditemukan. 4. uraian : n 1. Ling unsur yang dipakai untuk membatasi atau memodifikasi nomina. pasal.mempunyai alomorf ber-. daftar harga sekarang dibandingkan dengan harga sebelum-nya menurut persentase untuk mengetahui turun naiknya harga barang. Ling rasio antara dua unsur kebahasaan tertentu yang mungkin menjadi ukuran suatu ciri tertentu. hanya terdapat di khayalan : n lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun naiknya hasil. yang fungsinya menyampaikan intisari cerita atau menafsirkan maksud karya itu oleh seorang aktor pada akhir cerita. be-. 2. dan sebagainya : n pemaparan atau penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan terperinci. misal laporan berita atau esai dalam majalah.dan sebagainya. peristiwa terakhir yang menyelesaikan peristiwa induk : a bersifat fiksi. 2. sindiran. salah-salah bisa jadi lawan) : n 1. karya tulis lengkap. 3. 2. laju perubahan kecepatan : n Ling anggota morfem yang sama. percepatan. 3. yang variasi bentuknya disebabkan pengaruh lingkungan yang dimasukinya (misal: morfem ber. misal the dalam bahasa Inggris : ark n peribahasa atau pepatah yang mengandung nasihat.Glosarium 189 G losarium akselerasi alomorf artikel : n 1. peringatan. percakapan (dalam sandiwara. 2. terutama yang melibatkan konflik atau emosi. dan bel-) : n 1. surat kabar) yang dimuat di halaman depan. 3. dan sebagainya). 3. Kom (artikel) daftar berita penting hari itu (dalam majalah.interaktif dialog yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon : n Sas 1. -. bagian penutup pada karya sastra. cak kejadian yang menyedihkan : n Sas 1. dan sebagainya) : n sajak dua baris yang mengandung petuah atau nasihat (misal: baikbaik memilih kawan. proses mempercepat. penunjuk bidal deskripsi dialog drama epilog fiktif grafik gurindam indeks .

peristiwa pendahuluan properti : n harta berupa tanah dan bangunan serta sarana dan prasarana yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari tanah dan/atau bangunan yang dimaksudkan. perhitungan tahun. 2. dengan jumlah baris genap. dan sebagainya) prioritas : n yang didahulukan dan diutamakan daripada yang lain prolog : n pembukaan (sandiwara. morfofonologi. ahli sejarah . telaah tentang perubahan-perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan (hubungan) morfem dengan morfem lain. dan perkembangan masyarakat. pendorong. puisi talibun : n bentuk puisi lama dalam kesusastraan Indonesia (Melayu) yang jumlah barisnya lebih dari 4.20. sajak. proses sosial. 2. penggiat. berlekatan mantra : n 1. meja. dan sebagainya). pintu. dan tahun). perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan (hubungan) morfem dengan morfem lain musikalisasi : n hal menjadikan sesuatu dalam bentuk musik novel : n Sas karangan prosa rekaan yang panjang mengandung rangkaian cerita kehidupan seseorang dengan orang di sekelilingnya dengan menonjolkan watak dan sifat setiap pelaku pelitur : n cat pengilap kayu (kursi. biasanya antara 16 . biasanya terdiri atas 4 larik yang berima a . padu. tanggal (hari.190 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX karmina : n Sas pantun dua seuntai (pantun kilat). 2. riwayat. perangsang syair : n Sas 1. Sen adegan sandiwara dengan pelaku tunggal yang membawakan percakapan seorang diri morfofonemik: n Ling 1. bulan. atau 12 baris) tarikh : n 1. 2. susunan kata berunsur puisi yang dianggap mengandung kekuatan gaib. 8. wartawan resensi : n pertimbangan atau pembicaraan tentang buku. tambo. berhubungan dengan uang atau keuangan monolog : n 1. 4. angka (bilangan) tahun. (kata) pendahuluan. ulasan buku seloka : n Sas jenis puisi yang mengandung ajaran (sindiran dan sebagainya). puisi lama yang tiap-tiap bait terdiri atas empat larik (baris) yang berakhir dengan bunyi yang sama. Sas sejarah. yang mengandung sampiran dan isi sosiologis : a mengenai sosiologi. pembicaraan yang dilakukan dengan diri sendiri.a. 3. menurut sosiologi (pengetahuan atau ilmu tentang sifat. dan sebagainya). baris pertama sebagai sampiran dan baris kedua sebagai isi berupa sindiran dengan rumus rima a a koheren : n berhubungan. bersangkut paut kohesif : a melekat satu dengan yang lain. perilaku. ilmu tentang struktur sosial. perkataan atau ucapan yang memiliki kekuatan gaib (misal dapat menyembuhkan. biasanya diucapkan oleh dukun atau pawang untuk menandingi kekuatan gaib yang lain moneter : a mengenai. tanah milik dan bangunan reporter : n penyusun laporan. pidato.a . seperti 6. 2. musik. mendatangkan celaka.a . dan perubahannya) stimulan : n sesuatu yang menjadi cambuk bagi peningkatan prestasi atau semangat bekerja (belajar dan sebagainya). serta mempunyai persamaan bunyi pada akhir baris (ada juga seperti pantun.

Made Sukada. Maman Sumantri. Pamusuk Eneste. Drama II. Tes Bahasa dalam Pengajaran. Yogyakarta: Karyono. Chaniago. Asul Wiyanto. 1987. Jakarta: Balai Pustaka. Waluyo. Jakarta: Balai Pustaka. Kata-Kata Mutiara. M. Kamus Lengkap Peribahasa Indonesia. Yogyakarta PP & K. Jawatan Kebudayaan Kementerian PP & K Yogyakarta. Gorys Keraf. 2000. Buku Pintar Sastra Indonesia. 1985. Jakarta: Grasindo. 2002. ____________. Jakarta: Obor. J. Bandung: Pustaka Setia. Nur Arifin Chaniago dan Arief Budiman. Pelik-Pelik Bahasa Indonesia. 1991. Denpasar: Kayumas dan Yayasan Ilmu dan Seni Lesiba. 2002. 1992. Jakarta: Penerbit Buku Kompas. Pengantar Semantik Bahasa Indonesia. . Terampil Bermain Drama. 2004. Ajip Rosidi. Jakarta: Grasindo. Herman J. 2000. Effendi Usman. Beberapa Aspek tentang Sastra. 2003. Jakarta: Grasindo.Daftar Pustaka 191 D aftar Pustaka Abdul Chaer. Kamus Besar Bahasa Indonesia. . Surakarta: Universitas Sebelas Maret. 1977.S. Kesusastraan Sekolah. Jakarta: Balai Pustaka. Idrus. ____________. M. Djiwandono. 1987. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Bandung: Pustaka Grafika. Ensiklopedi Indonesia. Jakarta: Grasindo. dkk. Morfologi Suatu Tinjauan Deskriptif. 1979. Catatan-Catatan tentang Amir Hamzah. 1995. . Salatiga: Widya Sari Press. Bandung: ITB Bandung. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya. 2001. Henry Guntur Tarigan. Daniel Samad. Jakarta: PT Ichtiar Baru van Hoeve. Bandung: Pustaka Prima. Membaca sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. 1996. Dasar-Dasar Meresensi Buku. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. 1987. Ramlan. 2005. Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve. Buku Pintar Penyuntingan Naskah. . Bandung: Angkasa. 2001. 2001. Diksi dan Gaya Bahasa. 1995. . McGlynn. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta: Balai Pustaka. 2006. 1996. Terampil Pidato. Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma. Bina Aksara. Jakarta: Buku Antarbangsa. Teknik Menyusun Pidato. Indonesia Heritage: Bahasa dan Sastra. Ensiklopedi Umum untuk Pelajar. 1997. Hassan Shadily. 1955. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs. Soenardi. 2002. Darwin S. Pengkajian Sastra Rekaan. Hakikat Fungsi Bahasa dalam Kehidupan. Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Jakarta: Gramedia. Hasan Alwi. 1997. Jakarta: PT. John H. Jakarta: Rineka Cipta. Drama I. 2005. Laut Biru Langit Biru. Badudu.

Tulis Sutan Sati. G. 1983. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Kerangka Dasar Penyusunan Surat-Surat Resmi. 6 Oktober 2005 _______. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Akademika Pressindo. 1999. 1993. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Teman dalam Kegelapan. Padang: Angkasa Raya. Buku Pegangan Kuliah FKIP-PBS Indonesia.192 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pedoman Penulisan Skripsi. Bandung: Remaja Rosdakarya. Tamasya ke Masa Silam. 1994. Sumber Gambar dan Foto: Desteka Collection. 2006 Jawa Pos. 11 Maret 2008 ________. 1987. Bandung: Remaja Rosdakarya. Bandung: Pustaka Setia. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Ikhtisar Roman Sastra Indonesia. Maidar G. Tim Gamma Science. 2008 Encarta Encyclopedia. 3 April 2008 ________. 2003. Samsuri. Bandung: Epsilon Grup. Pusat Bahasa Depdiknas. Ensiklopedi Nasional Indonesia. Thomas Wiyasa. Tim Penyusun Kamus P3B. 8 Desember 2008 . Jakarta: Penerbitan Sarana Bobo. Jakarta: Penerbitan Sarana Bobo. Tim Ensiklopedi. Ridwan. 2004. Kamus Pintar Komplit Indonesia. Kamus Sastra Indonesia. 9 Juli 2006 ________. 2000. Kumpulan Cerpen Jempolan. Sabarti Akhadiah. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. 2005. Keterampilan Menyimak. 1994. Jakarta: Balai Pustaka. Arsjad. 2005. 1991. Syamsir Arifin. Nababan. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Yant Mujiyanto. 1991. 1990. Jakarta: Cipta Adi Pustaka. dan A. 1991. 1998. Kalimat Efektif. Indonesia Menangis Duka Nestapa Aceh Untaian Air Mataku. 2003. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Contoh-Contoh Pidato Praktis. Amran Tasai. Yogyakarta: Kanisius. Jakarta: Erlangga. Zainal E Arifin. Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. Jakarta: Balai Pustaka. dan Sakura H. Sengsara Membawa Nikmat (cetakan keenambelas). Surakarta: Pustaka Puisika. Sri Izzati. Sulkhan Yasin. 2007. Analisis Bahasa. Totok Djurato dan Bambang Suprijadi. S.R dan S. 2006. Soedarso. Surabaya: Mekar Supratman A. Soedjito. 2002. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. 2006. Jakarta: Erlangga. Jakarta: Balai Pustaka. 1998. Suyatmi dan Yant Mudjiyanto. Jakarta: Pradnya Paramita. Endang. 6 April 2008 Kompas.

26 Maret 2008 _______. 19 Maret 2008 _______. 31 Maret 2008 _______.wordpress. 10 Februari 2008 ________. 2 Tahun 2004 Syair Perahu. 20 Januari 2008 ________. 25 Maret 2008 _______.penyair. 31 Agustus 2007 ________. 20 April 2008 ________.penyair. 2 Desember 2007 . 11 Maret 2007 _____. 26 September 2005 _____. 8 November 2007 _______. Dalam www.com diakses tanggal 27 Februari 2008 Syair Pesanan Ayahanda. 7 Januari 2008 _______. 27 Februari 2008 ________. 5 November 2007 _______. 8 April 2008 _______. Dalam www. 4 Mei 2005 _______.com diakses tanggal 21 Februari 2008. 8 Februari 2008 ________.wordpress.Daftar Pustaka 193 Sumber Artikel dan Berita: Jawa Pos. 24 Maret 2008 _______. 8 Mei 2005 ________. 22 Agustus 2005 ________. 25 April 2008 Kompas. 27 September 2008 Majalah Ummi No. 12 Maret 2008 _______. Yunior. 17 Maret 2008 ________. 8 Desember 2007 _______.

124. 161. 85. 115. 39. Dini 170 novel 22. 166. 150. 19. 37. 19. 164. 21. 78. 159. 4. 80. 77. 42. 122 F fiktif 6 G grafik 114. 104. 49. 160. 142. 121. 141. 156. 155. 26. 68. 114. Navis 116A Ajip Rosidi 179 akselerasi 39. 123 morfofonemik 114. 98. 74.A. 54 alomorf 13 alur 81. 39. 170 dialog interaktif 1. 60 S seloka 60 sosiologis 166. 131. 15. 36. 127. 153. 54. 150. 60. 19. 155. 84. 124. 114. 129 gurindam 60 R reporter 77. 48. 87 dongeng 166 drama 45. 144. 12. 151. 148. 37. 2. 82. 87 resensi 38. 134. 98. 32. 110. 74. 154. 140. 41. 58. 155. 179. 128. 156. 159. 154 prioritas 14. 130. 177. 59. 40. 40. 71 I indeks 18. 42. 172 interpretasi 154. 151. 87. 127. 115. 113. 34. 155. 99. 135. 117. 168. 87 B bidal 60 D deskripsi 121 dialog 45. 32. 98. 113 puisi 170 E ensiklopedi 14 epilog 26. 170. 124 musikalisasi 18. 139 prolog 122. 97. 24. 143 stimulan 120 Sultan Malik al Saleh 20 syair 2. 155 intrinsik 81 K Kanianingsih 141. 126. 122. 120. 162. 110. 55 H Hamzah Fansuri 20. 129. 163 Duryatin Amal 7 N Nh. 36. 23 Yusniar 8 L lakon 154. 32. 113. 22. 136. 97. 147. 122. 149. 123. 139 M mantra 60 Maria Theresia Lahur 46 mendura 24 Merari Siregar 98. 166 moneter 3 monolog 122. 52. 50. 52. 129. 102. 115. 35. 100. 20. 180 P pantun 170 pelitur 5 persuasi 64 pidato 152. 123. 23. 155 artikel 18. 168.194 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX I ndeks A A. 76. 38. 75. 103. 104. 118. 75. 22. 36 kohesif 30 T talibun 60 tarikh 20 Tulis Sutan Sati 98. 176 Sri Izzati 81. 115. 178. 25. 141. 142 karmina 60 Kemala P 45 koheren 30. 144 properti 103. 18. 56. 155 Z zahir 21 . 154. 169 plot 81. 19. 141. 76. 167 Y Yant Mujiyanto 22. 37. 165. 108.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful