PANDUAN PENILAIAN AKHLAK MULIA DAN KEPRIBADIAN SMA NEGERI 78 JAKARTA

Ketentuan Umum 1. Penilaian peserta 2005) 2. Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan, bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektivitas kegiatan pembelajaran (PP 19 Tahun 2005). 3. Penilaian akhlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata
pelajaran agama dan akhlak mulia, sebagai perwujudan sikap dan perilaku beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan (Permen 20 Tahun 2006).

pendidikan didik,

adalah

proses

pengumpulan yang

dan

pengolahan dalam

(menganalisis dan menafsirkan) data tentang proses dan hasil belajar sehingga menjadi informasi bermakna menentukan tingkat pencapaian hasil belajar peserta didik (PP 19 Tahun

4. Penilaian kepribadian, yang merupakan perwujudan kesadaran dan tanggung
jawab sebagai warga masyarakat dan warganegara yang baik sesuai dengan norma dan nilai-nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa, adalah bagian dari penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan (Permen 20 Tahun 2006).

5. Hasil penilaian akhlak mlia dan kepribadian digunakan untuk menyimpulkan
penilaian sikap sebagai salah satu syarat kelulusan.

Panduan SMA 78/2009/Dok.Nursyam

1

dan kegiatan ibadah harian sesuai dengan agama yang dianutnya. Mekanisme Penilaian Kepribadian 1. Aspek yang dinilai dari akhlak mulia adalah kedisiplinan. Hasil akhir penilaian akhlak mulia disimpulkan oleh guru mata pelajaran agama berdasarkan hasil rekapitulasi dengan mempertimbangkan masukan dari wali kelas/penasihan akademik serta guru pembimbing/BK. wawancara. kompetitif. Hasil akhir penilaian kepribadian disimpulkan oleh guru mata pelajaran pendidikan kewargenegaraan (PKn) berdasarkan hasil rekapitulasi dengan mempertimbangkan masukan dari wali kelas/penasihan akademi serta guru pembimbing/BK. wawancara. Hasil penilaian akhlak mulia yang dilakukan oleh guru mata pelajaran dilaporkan kepada guru mata pelajaran agama melalui staff assesmen atau wakil kepala sekolah bidang akademik dalam format rekapitulasi yang telah disediakan. Penilaian kepribadian dilakukan oleh guru mata pelajaran pendidikan kewargenegaraan (PKn) dan guru mata pelajaran lain melalui pengamatan. 4.Nursyam 2 . Panduan SMA 78/2009/Dok. hubungan sosial. 3. inventori.Mekanisme Penilaian Akhlak Mulia 1. dan Kesehatan. kebersihan. sopan santun. 3. Aspek yang dinilai dari kepribadian adalah tanggung jawab. inventori. kejujuran. percaya diri. Hasil penilaian keribadian yang dilakukan oleh guru mata pelajaran dilaporkan kepada guru mata pelajaran pendidikan kewargenegaraan (PKn) melalui staff assesmen atau wakil kepala sekolah bidang akademik dalam format rekapitulasi yang telah disediakan. atau bentuk lain yang relevan 2. 4. Penilaian akhlak mulia dilakukan oleh guru mata pelaaran agama dan guru mata pelajaran lain melalui pengamatan. atau bentuk lain yang relevan 2.

Panduan SMA 78/2009/Dok.Nursyam 3 .

tidak tepat waktu melaksanakan tugas. gigi. tepat waktu melaksanakan tugas. alat tulis. dll) Skor 2 : Tampak dan Skor 1 : kurang memperhatikan (beberapa kebersihan diri (dalam sampah berpakaian. gigi. dan tidak pernah terlambat sesuai dengan tata tertib. dll). mencoret meja dan kursi. kuku. dan lebih dari lima kali terlambat. alat tulis.Pedoman Penskoran Penilaian Akhlak Mulia Penskoran akhlak mulia terdiri dari: A. dll). kuku. mencoret meja dan kursi. tas. dan lingkungan (tidak membuang sampah sembarangan. B. kebersihan rambut.Nursyam 4 . gigi. tas. Skor 3 : Selalui berupaya untuk disiplin dalam berpakaian. Skor 2 : Skor 1 : Bertindak kurang disiplin dalam berpakaian. dll) tidak menjaga kebersihan diri (dalam berpakaian. dan lingkungan (tidak membuang sampah sembarangan. alat tulis. bertindak tidak disiplin dalam berpakaian. dll) Panduan SMA 78/2009/Dok. dan lingkungan (sering membuang sampah sembarangan. dan sering terlambat. selalu tidak tepat waktu melaksanakan tugas. tidak mencoret meja dan kursi. tas. kebersihan rambut. dll). alat tulis. tas. kuku. dll) Skor 3 : Selalu berupaya untuk menjaga kebersihan diri (dalam berpakaian. dll). tidak mencoret meja dan kursi. gigi. dan berusaha tidak terlambat sesuai dengan tata tertib. kuku. Kedisiplinan Skor 4 : Selalu bertindak disiplin dalam berpakaian. tepat waktu melaksanakan tugas. Kebersihan Skor 4 : Selalu betindak menjaga kebersihan diri (dalam berpakaian. kebersihan rambut. kebersihan rambut. lingkungan kali membuang sembarangan.

guru/pegawai. guru/pegawai. baik serta dengan selalu teman. Skor 2 : Kurang peduli untuk menjaga hubungan baik dengan teman. serta berupaya melaksanakan budaya senyum. sapa dan salam D.Nursyam 5 . serta sering berupaya bekerjasama dalam kegiatan positif di sekolah. kurang sopan dalam berpakaian. Sopan Santun Skor 4 : Selalu bertindak santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain. guru/pegawai. sopan dalam berpakaian. sapa dan salam Skor 2 : Sering bertindak kurang santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain. tidak sopan dalam berpakaian.C. membantu/menolong temannya dalam keadaan terdesak. sapa dan salam. serta melaksanakan budaya senyum. serta kurang bekerjasama dalam kegiatan-kegiatan positif di sekolah. Skor 1 : Tidak pernah peduli untuk menjaga hubungan baik dengan teman. Skor 3 : selalu berupaya untuk bertindak santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain. bekerjasama dalam kegiatan positif di sekolah. selalu Skor 3 : Berupaya membantu/menolong menjaga hubungan temannya. sapa dan salam Skor 1 : Tidak mau bertindak santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain. sopan dalam berpakaian. sering membantu/menolong temannya dengan dorongan pihak lain. guru/pegawai. Hubungan Sosial Skor 4 : Selalu menjaga hubungan baik dengan teman. serta jarang melaksanakan budaya senyum. serta tdak mau melaksanakan budaya senyum. tidak mau membantu/menolong Panduan SMA 78/2009/Dok.

tidak melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan. Tanggung Jawab Skor 4 : Skor 3 : Selalu melaksanakan tugas dengan penuh kesadaran dan melakukan upaya maksimal untuk hasil terbaik.Nursyam 6 . sesuai agama dan keyakinannya. berupaya melaksanakan tugas dengan penuh kesadaran dan dengan hasil yang baik Panduan SMA 78/2009/Dok. serta tidak mau bekerjasama dalam kegiatan positif di sekolah. sesuai agama dan keyakinannya. Kejujuran Skor 4 : Skor 3 : Selalu jujur dalam perkataan dan perbuatan. Berupaya melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan. Selalu berupaya jujur dalam perkataan dan perbuatan. Pedoman Penskoran Penilaian Kepribadian Penskoran Kepribadian terdiri dari: A. Skor 2 : Skor 1 : Kadang-kadang kurang jujur dalam perkataan dan perbuatan. Kerap tidak melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan. F. dan sering menyontek pada waktu ualngan/ujian. Sering tidak jujur dalam perkataan dan perbuatan. Kegiatan Ibadah Keseharian Skor 4 : Selalu melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun Skor 3 : Skor 2 : Skor 1 : yang dianjurkan sesuai dengan agama dan keyakinannya. dan beberapa kali menyontek pada waktu ulangan/ujian. dan tidak menyontek pada waktu ulangan/ujian dalam pengawasan guru/pengawas ulangan/ujian. sesuai agama dan keyakinannya.temannya. E. dan tidak mau menyontek pada waktu ulangan/ujian dalam keadaan apa pun.

serta berani bersaing Skor 3 : senang berusaha untuk maju dan bersemangat. tidak mudah menyerah. Panduan SMA 78/2009/Dok. mudah menyerah.Skor 2 : Skor 1 : Skor 4 : Skor 3 : melaksanakan tugas apabila diminta dan dengan pamrih/ ancaman sanksi sering tidak melaksanakan tugas Selalu bertanya dan menyampaikan pendapat. berpenampilan sehat dan bugar. dan tidak mau bekerja mandiri dengan kemampuannya. dan sering mengandalkan orang lain. kerap menunjukkan keingintahuan yang tinggi. tidak pernah bertanya dan menyampaikan pendapat. Kompetitif Skor 4 : selalu berusaha untuk maju dan menunjukan semangat yang tinggi. dan bekerja mandiri dengan kemampuannya sering bertanya dan menyampaikan pendapat.Nursyam 7 . berupaya tidak mudah menyerah. serta tidak berani bersaing D. kadang-kadang mudah menyerah. Kesehatan Skor 4 : Selalu menjaga rokok kesehatan dan dan senang demi berolahraga. tidak ada keingintahuan. serta senang terhadap orang yang berani bersaing Skor 2 : kurang berusaha untuk maju dan kurang menunjukkan semangat. Percaya Diri Skor 2 : Skor 1 : jarang bertanya dan menyampaikan pendapat. serta kurang berani bersaing Skor 1 : tidak mau berusaha untuk maju dan tidak bersemangat. dan menghindari narkoba kesehatan. C. dan berupaya bekerja mandiri dengan kemampuannya B. kurang menampakkan keingintahuan. memiliki keingintahuan yang tinggi.

Skor 2 : Skor 1 : Kurang bergairah dalam kegiatan mata pelajaran Penjas Orkes. Tidak senang kegiatan mata pelajaran Penjas Orkes. tidak merokok dan tidak terlibat narkoba. dan/atau sering sakit.Nursyam 8 . pernah merokok. dan/atau pernah terlibat narkoba. Panduan SMA 78/2009/Dok.Skor 3 : Berupaya menjaga kesehatan dan aktif dalam mata pelajaran Penjas Orkes. perokok. dan jarang sakit.

5. 7. 2. 9. 10.Nursyam Kejujuran 9 . 3. 14. 8. 12. 11. 4.Lampiran 1 FORMAT PENILAIAN AKHLAK MULIA Nama Guru : __________________ Kelas/RomBel : ______________ : ______________ Mata Pelajaran : __________________ Program/Jurusan SKOR ASPEK YANG DINILAI Kegiatan Ibadah NO NAMA SISWA PA Sopan Santun Kedisiplinan Kebersihan Hubungan Sosial JUMLAH SKOR RATARATA 1. 6. 13. Panduan SMA 78/2009/Dok.

Panduan SMA 78/2009/Dok. 5.Lampiran 2 FORMAT PENILAIAN KEPRIBADIAN Nama Guru : __________________ Kelas/RomBel : ______________ : ______________ Mata Pelajaran : __________________ Program/Jurusan NO NAMA SISWA PA Kesehatan Tanggung Jawab Percaya Diri JUMLAH RATASKOR RATA Kompetitif 1. 14. 3. 10. 7. 6. 2.Nursyam 10 . 11. 9. 12. 4. 8. 13.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful