PANDUAN PENILAIAN AKHLAK MULIA DAN KEPRIBADIAN SMA NEGERI 78 JAKARTA

Ketentuan Umum 1. Penilaian peserta 2005) 2. Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan, bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektivitas kegiatan pembelajaran (PP 19 Tahun 2005). 3. Penilaian akhlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata
pelajaran agama dan akhlak mulia, sebagai perwujudan sikap dan perilaku beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan (Permen 20 Tahun 2006).

pendidikan didik,

adalah

proses

pengumpulan yang

dan

pengolahan dalam

(menganalisis dan menafsirkan) data tentang proses dan hasil belajar sehingga menjadi informasi bermakna menentukan tingkat pencapaian hasil belajar peserta didik (PP 19 Tahun

4. Penilaian kepribadian, yang merupakan perwujudan kesadaran dan tanggung
jawab sebagai warga masyarakat dan warganegara yang baik sesuai dengan norma dan nilai-nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa, adalah bagian dari penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan (Permen 20 Tahun 2006).

5. Hasil penilaian akhlak mlia dan kepribadian digunakan untuk menyimpulkan
penilaian sikap sebagai salah satu syarat kelulusan.

Panduan SMA 78/2009/Dok.Nursyam

1

Mekanisme Penilaian Akhlak Mulia 1. Penilaian akhlak mulia dilakukan oleh guru mata pelaaran agama dan guru mata pelajaran lain melalui pengamatan. inventori. inventori. 3. Aspek yang dinilai dari akhlak mulia adalah kedisiplinan. dan Kesehatan. atau bentuk lain yang relevan 2. kejujuran. wawancara. Hasil akhir penilaian kepribadian disimpulkan oleh guru mata pelajaran pendidikan kewargenegaraan (PKn) berdasarkan hasil rekapitulasi dengan mempertimbangkan masukan dari wali kelas/penasihan akademi serta guru pembimbing/BK. Hasil akhir penilaian akhlak mulia disimpulkan oleh guru mata pelajaran agama berdasarkan hasil rekapitulasi dengan mempertimbangkan masukan dari wali kelas/penasihan akademik serta guru pembimbing/BK. sopan santun. kebersihan. percaya diri.Nursyam 2 . kompetitif. hubungan sosial. 4. Aspek yang dinilai dari kepribadian adalah tanggung jawab. atau bentuk lain yang relevan 2. Hasil penilaian keribadian yang dilakukan oleh guru mata pelajaran dilaporkan kepada guru mata pelajaran pendidikan kewargenegaraan (PKn) melalui staff assesmen atau wakil kepala sekolah bidang akademik dalam format rekapitulasi yang telah disediakan. wawancara. 4. Penilaian kepribadian dilakukan oleh guru mata pelajaran pendidikan kewargenegaraan (PKn) dan guru mata pelajaran lain melalui pengamatan. Mekanisme Penilaian Kepribadian 1. Hasil penilaian akhlak mulia yang dilakukan oleh guru mata pelajaran dilaporkan kepada guru mata pelajaran agama melalui staff assesmen atau wakil kepala sekolah bidang akademik dalam format rekapitulasi yang telah disediakan. Panduan SMA 78/2009/Dok. 3. dan kegiatan ibadah harian sesuai dengan agama yang dianutnya.

Panduan SMA 78/2009/Dok.Nursyam 3 .

Nursyam 4 . kuku. alat tulis. tidak mencoret meja dan kursi. dll). dan tidak pernah terlambat sesuai dengan tata tertib. dan lingkungan (sering membuang sampah sembarangan. kuku. tas. tepat waktu melaksanakan tugas. gigi. Skor 2 : Skor 1 : Bertindak kurang disiplin dalam berpakaian. mencoret meja dan kursi. dan lingkungan (tidak membuang sampah sembarangan. kebersihan rambut. B. tas. dll). mencoret meja dan kursi. gigi. kuku. alat tulis. dan lingkungan (tidak membuang sampah sembarangan. Kedisiplinan Skor 4 : Selalu bertindak disiplin dalam berpakaian. tidak mencoret meja dan kursi. dll) Skor 3 : Selalu berupaya untuk menjaga kebersihan diri (dalam berpakaian. lingkungan kali membuang sembarangan. selalu tidak tepat waktu melaksanakan tugas. dan sering terlambat. Kebersihan Skor 4 : Selalu betindak menjaga kebersihan diri (dalam berpakaian. dll). dan berusaha tidak terlambat sesuai dengan tata tertib. alat tulis. dll) tidak menjaga kebersihan diri (dalam berpakaian. tidak tepat waktu melaksanakan tugas. kebersihan rambut. alat tulis. kuku. bertindak tidak disiplin dalam berpakaian. tepat waktu melaksanakan tugas. tas. Skor 3 : Selalui berupaya untuk disiplin dalam berpakaian. kebersihan rambut. gigi. dll) Skor 2 : Tampak dan Skor 1 : kurang memperhatikan (beberapa kebersihan diri (dalam sampah berpakaian. tas.Pedoman Penskoran Penilaian Akhlak Mulia Penskoran akhlak mulia terdiri dari: A. dll). gigi. kebersihan rambut. dan lebih dari lima kali terlambat. dll) Panduan SMA 78/2009/Dok.

C. sopan dalam berpakaian. guru/pegawai. Skor 2 : Kurang peduli untuk menjaga hubungan baik dengan teman. sapa dan salam D. tidak mau membantu/menolong Panduan SMA 78/2009/Dok. bekerjasama dalam kegiatan positif di sekolah. Skor 3 : selalu berupaya untuk bertindak santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain. membantu/menolong temannya dalam keadaan terdesak. kurang sopan dalam berpakaian. sapa dan salam Skor 2 : Sering bertindak kurang santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain. baik serta dengan selalu teman. serta jarang melaksanakan budaya senyum. sapa dan salam. sering membantu/menolong temannya dengan dorongan pihak lain. tidak sopan dalam berpakaian. serta berupaya melaksanakan budaya senyum. sapa dan salam Skor 1 : Tidak mau bertindak santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain. serta sering berupaya bekerjasama dalam kegiatan positif di sekolah. Hubungan Sosial Skor 4 : Selalu menjaga hubungan baik dengan teman. Sopan Santun Skor 4 : Selalu bertindak santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain. Skor 1 : Tidak pernah peduli untuk menjaga hubungan baik dengan teman. sopan dalam berpakaian. selalu Skor 3 : Berupaya membantu/menolong menjaga hubungan temannya.Nursyam 5 . guru/pegawai. serta melaksanakan budaya senyum. guru/pegawai. guru/pegawai. serta kurang bekerjasama dalam kegiatan-kegiatan positif di sekolah. serta tdak mau melaksanakan budaya senyum.

dan beberapa kali menyontek pada waktu ulangan/ujian. F. Kerap tidak melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan. E. sesuai agama dan keyakinannya. dan tidak menyontek pada waktu ulangan/ujian dalam pengawasan guru/pengawas ulangan/ujian. sesuai agama dan keyakinannya. dan tidak mau menyontek pada waktu ulangan/ujian dalam keadaan apa pun. Skor 2 : Skor 1 : Kadang-kadang kurang jujur dalam perkataan dan perbuatan. berupaya melaksanakan tugas dengan penuh kesadaran dan dengan hasil yang baik Panduan SMA 78/2009/Dok. tidak melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan.temannya. Sering tidak jujur dalam perkataan dan perbuatan. dan sering menyontek pada waktu ualngan/ujian. Pedoman Penskoran Penilaian Kepribadian Penskoran Kepribadian terdiri dari: A. Kejujuran Skor 4 : Skor 3 : Selalu jujur dalam perkataan dan perbuatan.Nursyam 6 . Tanggung Jawab Skor 4 : Skor 3 : Selalu melaksanakan tugas dengan penuh kesadaran dan melakukan upaya maksimal untuk hasil terbaik. Kegiatan Ibadah Keseharian Skor 4 : Selalu melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun Skor 3 : Skor 2 : Skor 1 : yang dianjurkan sesuai dengan agama dan keyakinannya. Berupaya melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan. Selalu berupaya jujur dalam perkataan dan perbuatan. sesuai agama dan keyakinannya. serta tidak mau bekerjasama dalam kegiatan positif di sekolah.

serta berani bersaing Skor 3 : senang berusaha untuk maju dan bersemangat. mudah menyerah. dan menghindari narkoba kesehatan. dan berupaya bekerja mandiri dengan kemampuannya B. tidak mudah menyerah. C.Skor 2 : Skor 1 : Skor 4 : Skor 3 : melaksanakan tugas apabila diminta dan dengan pamrih/ ancaman sanksi sering tidak melaksanakan tugas Selalu bertanya dan menyampaikan pendapat. Panduan SMA 78/2009/Dok. serta senang terhadap orang yang berani bersaing Skor 2 : kurang berusaha untuk maju dan kurang menunjukkan semangat. tidak ada keingintahuan. Kesehatan Skor 4 : Selalu menjaga rokok kesehatan dan dan senang demi berolahraga. serta kurang berani bersaing Skor 1 : tidak mau berusaha untuk maju dan tidak bersemangat. kadang-kadang mudah menyerah. memiliki keingintahuan yang tinggi. Percaya Diri Skor 2 : Skor 1 : jarang bertanya dan menyampaikan pendapat. dan sering mengandalkan orang lain. kurang menampakkan keingintahuan. berpenampilan sehat dan bugar. dan bekerja mandiri dengan kemampuannya sering bertanya dan menyampaikan pendapat. kerap menunjukkan keingintahuan yang tinggi.Nursyam 7 . tidak pernah bertanya dan menyampaikan pendapat. Kompetitif Skor 4 : selalu berusaha untuk maju dan menunjukan semangat yang tinggi. dan tidak mau bekerja mandiri dengan kemampuannya. serta tidak berani bersaing D. berupaya tidak mudah menyerah.

Panduan SMA 78/2009/Dok. dan/atau sering sakit. Tidak senang kegiatan mata pelajaran Penjas Orkes.Nursyam 8 . Skor 2 : Skor 1 : Kurang bergairah dalam kegiatan mata pelajaran Penjas Orkes. tidak merokok dan tidak terlibat narkoba. perokok. dan jarang sakit.Skor 3 : Berupaya menjaga kesehatan dan aktif dalam mata pelajaran Penjas Orkes. dan/atau pernah terlibat narkoba. pernah merokok.

6. 13. 14. 12. 11. Panduan SMA 78/2009/Dok. 3. 9. 7. 2. 5.Nursyam Kejujuran 9 .Lampiran 1 FORMAT PENILAIAN AKHLAK MULIA Nama Guru : __________________ Kelas/RomBel : ______________ : ______________ Mata Pelajaran : __________________ Program/Jurusan SKOR ASPEK YANG DINILAI Kegiatan Ibadah NO NAMA SISWA PA Sopan Santun Kedisiplinan Kebersihan Hubungan Sosial JUMLAH SKOR RATARATA 1. 4. 10. 8.

3. 4. 9. Panduan SMA 78/2009/Dok. 10. 6. 2. 13. 7. 11.Nursyam 10 . 8.Lampiran 2 FORMAT PENILAIAN KEPRIBADIAN Nama Guru : __________________ Kelas/RomBel : ______________ : ______________ Mata Pelajaran : __________________ Program/Jurusan NO NAMA SISWA PA Kesehatan Tanggung Jawab Percaya Diri JUMLAH RATASKOR RATA Kompetitif 1. 12. 14. 5.