P. 1
BAB III

BAB III

4.33

|Views: 1,360|Likes:
Published by farazinux
Menjelaskan objek penelitian kripsi gue dong...
Menjelaskan objek penelitian kripsi gue dong...

More info:

Published by: farazinux on May 03, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as ODT or read online from Scribd
See more
See less

04/04/2012

original

BAB III TINJAUAN UMUM OBJEK PENELITIAN 3.1.Sekilas tentang MA Mazro'atul Huda Karanganyar 3.1.1.

Sejarah Singkat Perkembangan MA Mazro'atul Huda Karanganyar Pada tahun ± 1970-an, public wilayah akranganyar mempunyai tingkat ekonomi (pekerjaan) hanya menjadi petani dominannya. Mayoritas mereka pun hanya berpendidikan sampai jenjang SD/SLTP (MTs) saja, sebab kondisi ekonomi yang dinilai rendah itu mengubur niat mereka untuk sekolah kejenjang yang lebih tinggi. Kebanyakan dari mereka yang tidak ingin atau tidak bisa melanjutkan pendidikan yang lebih lanjut setelah lulus dari jenjang SLTp, cenderung mencari mata pencaharian, para wanita umumnya menjadi buruh pabrik, dan bagi kaum pria rata-rata memilih pekerjaan sebagai kuli bangunan. Sedangkan, para lulusan SLTP yang ingin melanjutkan pendidikannya terpaksa harus keluar kota, sebab di daerah karanganyar tidak ada sekolah tingkat SMA/ sederajat. Fenomena kultur tersebut menjadi konflik social bagi masyarakat karanganyar khususnya dan di daerah disekitarnya pada umumnya. Apalagi para tokoh masyarakat karanganyar adalah orang ayng ideologis, jadi mereka bermusyawarah akan fenomena budaya itu. Hingga akhirnya, mereka menemukan ide untuk membangun sebuah lembaga pendidikan bertingkat atas yang di beri nama yayasan "mazro'atul huda", yang berarti "Lambang petunjuk" yang mempunyai ruang lingkup pendidikan dengan berbagai jenjang, yakni dari ibtidaiyah sampai tingkat atas atau aliyah. Para tokoh masyarakat karanganyar setelah menggali dan emnemukan ide yang mulia itu, tidak lama kemudian mereka mendirikan madarsah aliyah Mazro'atul Huda (MAZDA) Karanganyar tepat apda athun 1981, yang beralamat di jalan Navigasi No. 17

Karanganyar Demak. Dan diantara para tokoh pendiri madarsah itu adalah Bpk. Masrukhan Shodiq, Bpk.H. Ali Uzair, Bpk.H. Mahdi, Bpk. Hasan Mahfudz, Bpk. Imam Sukardi dan Bpk. Zaenuri yang selalu penuh semangat dan ahrapan dalam membangun Yayasan Mazro'atul Huda itu juga selalu semangat untuk mengembangkan agama Islam. Madrasah Aliyah Mazro'atul Huda (MAZDA) dibangun atas dasar bahwa dengan pendirian madrasah ini mampu menjadi sebagai tempat dimana masyarakat karanganyar khususnya, mempunyai kesempatan untuk meneruskan jenjang pendidikan yang lebih lanjut. Maka dari itu, Madrasah Aliyah ini menampung berbagai macam pengetahuan, baik pengetahuan umum maupun pendidikan agama. Selain itu pula, di madrasah ini para siswa-siswi dapat mengembangkan bakatnya masing-masing yang setingkat dengan MA/SMA. Madrasah Aliyah Mazro'atul Huda yang dibangun pada tahun 1981 ini, ketika menerima pendaftaran pertama yang dilakukan ahnya memperoleh 30 siswa. Sementara itu, para guru pada saat itu hanya ada ± 9 orang, diantaranya adalah : Bpk. Drs. Imam Bukhari (Kepala madrasah pada waktu itu); Bpk. Ahmad Jamil, BA; Bpk. Ali Muhson, BA; Bpk. Aly Sadiman, BA; Bpk. Kyai Anwar Mubarok; Bpk. Tri Rahardja; Bpk Mudhofar, BA; Bpk. Ansor, BA; dan bapak Sugiarto. Pada waktu itu pula telah dibentuk sebuah susunan kepengurusan Yayasan Madrasah Aliyah Mazro'atul Huda Karanganyar yang berdasarkan akte notaries no. 17 tahun 1989 tanggal 18 September adalah : 1Pelindung : Bpk.Drs. Imam Bukhari Bpk.KH. Mas'ud BpkH. Su'udi Bpk. Ali Uzair Bpk.H. Abdur Rahman

2Ketua I 3Ketua II 4Sekretaris I 5Sekretaris II

: Bpk. Masrukhan Shodiq : Bpk. Abdul Jalil : Bpk. Sholikhul Huda, BA : Bpk.H. Zuhri

Dengan etos tinggi yang tumbuh dari para pendiri bersama dengan ketua Yayasan Madrasah Aliyah Mazro'atul Huda Karanganyar (Bpk. Masrukhan Shodiq), berusaha menambah lembaga Mazro'atul Huda ini dengan meningkatkan berbagai fasilitas serta peningkatan dalam pembangunnan gedung madrasah sebagai asrana yang lebih efisien dalam belajar mengajar. Madrasah ayng beralamatkan di Jl. Navigasi No. 17 ini, selain mengadakan kegiatan intern, yakni sebagai madrasah yang melakukan kegiatan belajar mengajar, juga melakukan kegiatan ekstern, yakni mengadakan kegiatan mujahadah dan sholawat ibrahimiyyah yang selain dihadiri dari kalangan siswa sendiri, juga dihadiri oleh kalangan masyarakat. Kedua kegiatan tersebut telah berlangsung selama bertahun-tahun sehingga sekarang pun kegiatan tersebut masih disenangi masyarakat dan para siswa. Dilihat dari masa ke masa, madrasah ini menerima banyak siswa ditiap tahunnya begitu pula dalam hal tenaga edukatif/ guru. Selain kedua hal tersebut, madrasah ini mengalami peningkatan pembangunan gedung sekolahan. Selain mengalami peningkatan dalam kuantitas, juga mengalami banyak peningkatan kualitas yang cukup menonjol. Oleh sebab itu, MA Mazro'atul Huda Karanganyar dilihat dari tahun ke tahun memiliki berbagai peningkatan adlam berbagai hal. 3.1.1.Identitas MA Mazro'atul Huda Karanganyar Demak 1.Nama Sekolah 2.Nomor Statistik Sekolah 3.Propinsi : MA Mazro’atul Huda Karanganyar : 321.33.21.11.192 : Jawa Tengah

4.Otonomi Daerah 5.Kecamatan 6.Desa / Kelurahan 7.Jalan dan Nomor 8.Kode Pos 9.Telepon 10.Akreditasi 11.Surat Keputusan Tanggal 12.Penerbit SK 13.Tahun Berdiri Demak

: Demak : Karanganyar : Karanganyar : Navigasi No. 17 : 59582 : 08282653007 : B (Diakui) : B/E.IV/MA/0675/1998 : 9 Februari 1998 : Dirjen Binbaga Islam : 1982

3.1.1.Arti dan Makna Lambang MA Mazro'atul Huda Karanganyar MA Mazro'atul Huda Karanganyar Demak memiliki lambang sebagai berikut :

Gambar 3.1. Logo MA Mazro'atul Huda Karanganyar Demak Adapun arti dan maknanya adalah : 1.Tepi figura besar mengecil lima berarti regenerasi. 2.Pelepah muda berakar enam berarti landasan atau bertumpu pada rukun iman.

3.Pelepah kiri dan kanan lima-lima, berarti rukun Islam dan Pancasila. 4.Kitab bertumpuk empat, berarti empat madzhab ahlussunnah wal jama'ah. 5.Bintang sembilan melambangkan wali songo dan Nahdlotul Ulama. 6.Pena di atas kitab berarti pelajar atau alat belajar. 7.Kubah masjid melambangkan tempat ibadah umat Islam. 8.Tulisan “Madrasah Aliyah Mazro'atul Huda” melengkung dari kiri ke kanan sebagai lambang nama madrasah. 9.Tulisan “Karanganyar” di bagian bawah lambang berarti alamat atau domisili madrasah. 10.Warna hijau berarti kesuburan, kebesaran dan dinamis. 11.Warna kuning berarti kejayaan dan hikmah yang tinggi. 12.Warna biru berarti kedamaian dan keharmonisan. 13.Warna putih berarti kesucian, kejernihan, dan kebersihan. 3.1.1.Visi, Misi dan Tujuan MA Mazro'atul Huda Karanganyar Demak 1.Visi MA Mazro'atul Huda Karanganyar Demak Terciptanya Madrasah Aliyah Mazro’atul Huda Karanganyar sebagai Lembaga Pendidikan Agama yang terkemuka dalam pemantapan aqidah pengembangan ilmu pengetahuan, amal dan akhlak serta kemandirian. 2.Misi MA Mazro'atul Huda Karanganyar Demak aKedewasaan bersikap bAqidah yang mantap cMulai akhlak dIman yang kuat eLebih meningkat ilmu pengetahuan

1.Tujuan MA Mazro'atul Huda Karanganyar Demak a.Siswa mampu mengamalkan keagamaan dalam kehidupan

sehari-hari b.Siswa dapat merefleksikan ilmu pengetahuannya dalam kehidupan bermasyarakat c.Siswa dapat hidup dalam kemandirian 3.1.Struktur Organisasi MA Mazro'atul Huda Karanganyar Demak Ketua Yayasan

Kepala Madrasah

Waka Sarpras

Waka Kurikulum

Waka Humas

Waka Kesiswaan

Kepala Tata Usaha

Koord. BK

Wali Kelas

Guru Mata Pelajaran

Staf TU Administrasi Umum

Staf TU Administrasi Keuangan

Gambar 3.2. Struktur Organisasi MA Mazro'atul Huda Karanganyar Demak

3.2.Tugas

dan

Tanggungjawab

Personalia

MA

Mazro'atul

Huda

Karanganyar Demak

3.3.1.Kepala Madrasah Kepala madrasah berfungsi dan bertugas sebagai educator, manajer, administrator dan supervisor, pemimpin / leader inovator, motivator 1.Kepala madrasah selaku Edukator Kepala madrasah selaku educator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien (lihat tugas guru) 2.Kepala madrasah selaku Manager a.Menyusun perancangan b.Mengorganisasikan kegiatan c.Mengarahkan kegiatan d.Mengkoordinasikan kegiatan e.Melaksanakan pengawasan f.Melakukan evaluasi terhadap kegiatan g.Menentukan kebijakan h.Mengadakan rapat i.Mengambil keputusan j.Mengatur proses belajar mengajar k.Mengatur administrasi, ketatausahaan, siswa, ketenagaan sarana dan prasarana, keuangan / RAPBS l.Mengatur Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) m.Mengatur hubungan madrasah dengan masyarakat dan instansi terkait 1.Kepala madrasah selaku Administrator Bertugas menyelenggarakan administrasi : a.Perencanaan b.Pengorganisasian c.Pengarahan d.Pengkoordinasian e.Pengawasan f.Kurikulum g.Kesiswaan

h.Ketatausahaan i.Ketenagaan j.Kantor k.Keuangan l.Perpustakaan m.Laboratorium n.Ruang keterampilan / kesenian o.Bimbingan konseling p.UKS q.OSIS r.Serbaguna s.Media t.Gudang u.7K 1.Kepala madrasah selaku supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai a.Proses belajar mengajar b.Kegiatan bimbingan dan konseling c.Kegiatan ekstrakurikuler d.Kegiatan ketatausahaan e.Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait f.Sarana dan prasarana g.Kegiatan OSIS h.Kegiatan 7K i.Kepala madrasah sebagai pemimpin / leader j.Dapat dipercaya, jujur dan bertanggungjawab k.Memahami kondisi guru, karyawan dan siswa l.Memiliki visi dan memahami misi sekolah m.Mengambil keputusan urusan intern dan ekstern sekolah n.Membuat, mencari dan memilih gagasan baru

1.Kepala sekolah sebagai inovator a.Melakukan pembaharuan bidang 1)KBM 2)BK 3)Ekstrakurikuler 4)Pengadaan a.Melaksanakan pembinaan guru dan karyawan b.Melakukan pembaharuan dalam menggali sumber daya di komite sekolah dan masyarakat 1.Kepala Sekolah sebagai Motivator a.Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja b.Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM / BK c.Mengatur ruang laboratorium yang konduktif untuk praktikum d.Mengatur ruang perpustakaan yang konduktif untuk belajar e.Mengatur halaman / lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur f.Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru dan karyawan g.Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar sekolah dan lingkungan h.Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman. Dalam melaksanakan tugasnya, kepala sekolah dapat mendelegasikan kepada wakil kepala sekolah 3.3.1.Kepala Tata Usaha MA Mazro'atul Huda Karanganyar Demak Kepala tata usaha sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan Kepala ketatausahaan sekolah bertanggungjawab kepada

Madrasah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1.Penyusunan program kerja tata usaha sekolah 2.Pengelolaan keuangan sekolah 3.Pengurusan administrasi ketenagaan dan siswa 4.Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah 5.Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah

6.Penyusunan dan penyajian data / statistik sekolah 7.Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7K 8.Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausahaan secara berkala 3.3.1.Staf Tata Usaha Bidang Administrasi Keuangan Staf tata usaha bidang administrasi keuangan mempunyai tugas melaksanakan sebagai berikut : 1.Membantu Kepala Tata Usaha dalam penyusunan program kerja tata usaha sekolah 2.Melaksanakan pengelolaan keuangan sekolah 3.Pengurusan administrasi keuangan sekolah 4.Menyusun laporan keuangan triwulan, semester dan tahunan. 3.1.Proses Administrasi Keuangan MA Mazro'atul Huda Karanganyar Demak 3.4.1.Proses Pembayaran Syahriyah (SPP) Pada proses pembayaran iuran syahriyah (SPP) MA Mazro'atul Huda Karanganyar, prosesnya adalah sebagai berikut : 1.Siswa menyerahkan pembayaran tiap bulan sekali dengan menyertakan kartu syahriyah (SPP). Pembayaran syahriyah (SPP) biasanya juga disertai dengan pembayaran iuran lainnya, seperti iuran dana pengadaan dan perawatan komputer, tabungan rekreasi, dan iuran lain. 2.Staf Tata Usaha Administrasi Keuangan menerima uang pembayaran. 3.Staf Tata Usaha Administrasi Keuangan melakukan pengecekan tentang pembayaran yang diterima. 4.Staf Tata Usaha Administrasi Keuangan melakukan pencatatan pada kartu syahriyah (SPP) siswa, serta melakukan pencatatan pada ketatausahaan sekolah bidang keuangan dan bertanggungjawab kepada Kepala Tata Usaha dalam kegiatan-kegiatan

buku pendapatan madrasah yang sesuai. 5.Staf Tata Usaha Administrasi Keuangan menyerahkan kembali kartu syahriyah kepada siswa sebagai bukti pembayaran telah diterima.

Gambar 3.3. Diagram Alir Pembayaran Syahriah (SPP)

3.4.1.Proses Perhitungan Bisyaroh (Honorarium) Guru dan Karyawan 1.Kepala Sekolah menetapkan besarnya bisyaroh (honorarium) dan dicantumkan pada surat keputusan AD/ART madrasah.

2.Kepala Tata Usaha melakukan perhitungan besarnya bisyaroh yang diberikan kepada guru dan karyawan madrasah. 3.Staf Tata Usaha Administrasi Keuangan melakukan pencairan keuangan. 4.Staf Tata Usaha Administrasi Keuangan melakukan pencatatan keuangan keluar dan slip gaji. 5.Staf Tata Usaha Administrasi Keuangan menyerahkan dana bisyaroh beserta slip gaji kepada Kepala Tata Usaha. 6.Kepala Tata Usaha menyerahkan bisyaroh (honorarium) kepada guru/ karyawan madrasah yang bersangkutan.

Gambar 3.4. Diagram Alir Bisyaroh (Honorarium) 3.4.1.Penyusunan Laporan Administrasi Keuangan 1.Staf Tata Usaha Administrasi Keuangan memberikan buku pendapatan dan pengeluaran keuangan madrasah kepada Kepala Tata Usaha. 2.Kepala Tata Usaha menyusun laporan pendapatan dan pengeluaran untuk kemudian diserahkan kepada Kepala Madrasah. 3.Kepala Madrasah melakukan pengecekan terhadap laporan kondisi keuangan madrasah. 4.Kepala Madrasah memberikan pengesahan terhadap laporan keuangan yang telah disusun pihak Tata Usaha.

Gambar 3.5. Diagram Alir Laporan Keuangan 3.4.1.Penerimaan Dana Bantuan 1.Pihak pemberi bantuan (donatur) menginformasikan tentang

pemberian dana bantuan kepada Kepala Madrasah. 2.Kepala Madrasah menyusun proposal permohonan bantuan dana. 3.Donatur melakukan pengecekan terhadap proposal yang diajukan. 4.Donatur memberikan bantuan ke madrasah melalui Kepala Madrasah. 5.Kepala Madrasah meneruskan bantuan kepada Kepala Tata Usaha. 6.Kepala Tata Usaha menyerahkan dana bantuan kepada Staf Tata Usaha Administrasi Keuangan. 7.Staf Tata Usaha Administrasi Keuangan membuat bukti penerimaan yang selanjutnya diserahkan kepada Kepala Tata Usaha. 8.Kepala Tata Usaha menyerahkan bukti pembayaran kepada donatur melalui Kepala Madrasah.

Gambar 3.6. Diagram Alir Penerimaan Madrasah dari Donatur

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->