P. 1
Rpp Pemuaian (Pass)

Rpp Pemuaian (Pass)

|Views: 99|Likes:
Published by Wildan Nashir

More info:

Published by: Wildan Nashir on Jun 20, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/24/2014

pdf

text

original

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP

)
Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan : SMPN 4 PONTIANAK : VII/Ganjil : Pemuaian : IPA TERPADU : 1 x Pertemuan (2 JP)

A. Standar Kopetensi Memahami wujud zat dan perubahannya. B. Kopetensi Dasar Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari hari. C. Indikator Melalui penjelasan guru siswa mampu menghitung besar pemuaian panjang dari sebuah benda. D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran siswa dapat menghitung besar pemuaian panjang pada sebuah benda. E. Karakter siswa yang diharapkan 1. Disiplin ( Discipline ) 2. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) 3. Tekun ( diligence ) 4. Tanggung jawab ( responsibility ) 5. Ketelitian ( carefulness) F. Materi Ajar Pemuaian pada zat padat G. Alokasi Waktu 2 JP ( 2 X 40 menit / pertemuan ) H. Pendekatan Pendekatan yang digunakan adalah :   Pendekatan Contekstual Teaching and Learning (CTL). Pendekatan kontruktivisme. Pemuaian..... | 1

I. Metode Pembelajaran

Metode  

:

Informasi / Ekspositori Tanya Jawab

J. Model Pembelajaran Model pembelajaran yang digunakan adalah direct intruction/pembelajaran langsung. K. Langkah-langkah Pembelajaran No 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiaan Guru PENDAHULUAN a) Membuka pelajaran dengan a) Menjawab salam. 5 Menit Kegiatan Siswa
ALOKASI WAKTU

mengucapkan salam (religius) b) Mengabsen siswa (respect) b) Mendengarkan dan menjawab jika namanya dipanggil. c) Sebagai Appersepsi dan motivasi, Guru menyebutkan contoh benda – benda yang berada di lingkungan sekitar yang mengalami pemuaian. Sepertirel kereta yang dibuat c) Siswa mendengarkan apersepsi dan dan

merespon

motivasi yang telah diberikan guru dengan dan merasa menjawab

termotifasi

renggang, dan bingkai jendela yang dipasang renggang dengan kacanya. guru menanyakan kepada siswa,

pertanyaan guru. “akan kuat dan tidak bergerak,kemudian rel dan kaca akan terasa panas”.

sekarang tahukah kalian bagaimana jika kaca atau rel kereta tersebut dipasang rapat. Dan apakah yang terjadi jika kaca dan rel tersebut terkena sinar matahari ? d) Dengan narasi tersebut

guru d) Mendengarkan tujuan yang di sampaikan guru dan

menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan ini yaitu : Kalian dapat : Menghitung besar pemuaian panjang pada sebuah benda. 2 KEGIATAN INTI  Eksplorasi

termotivasi untuk mempelajari materi yang akan di jelaskan.

40 menit

Pemuaian..... | 2

a) Menjelaskan pemuaian.

bagaimana

terjadinya a) Mendengarkan dan memahami penjelasan pemuaian. guru tentang

b) Menjelaskan

bagaimana

proses b) Mendengarkan dan memahami penjelasan guru.

terjadinya pemuaian panjang.

c) Mendemonstrasikan melalui media c) Memperhatikan media yang tentang proses pemuaian panjang. d) Menjelaskan panjang. skema disampaikan guru.

pertambahan d) Memahami penjelasan guru tentang pertambahan panjang.

Lt - L0 = L0 . α . ΔT ΔL = L0 . α . ΔT Jadi panjang benda setelah dipanaskan adalah : Lt = L0 + ΔT atau Lt = L0 . (1 + ( α . ΔT )) e) Menjelaskan persamaan yang e) Mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang digunakan untuk menghitung besar pemuaian pada sebuah batang logam. Lt = L0 (1 + ( α . ΔT )) Dimana : Lt = panjang setelah dipanaskan (m) atau (cm). L0 = panjang mula – mula (m) atau (cm). α = koef muai panjang (oC-1) ΔT = perubahan suhu (T2 –T1)(OC) f) Menunjukkan tabel beberapa koef f) Memperhatikan muai panjang dari beberapa logam. Nama Zat Koefisien Muai Panjang (°C-1) 0,000011 Pemuaian..... | 3 ditunjukkan guru. tabel yang

persamaan untuk menghitung besar pemuaian pada batang logam.

baja

besi tembaga aluminium kaca perak kuningan platina emas g) Memberikan

0,000012 0,0000167 0,0000255 0,000008 0,000018 0,000019 0,0000089 0,000014 contoh soal tentang g) Mencatat contoh soal yang diberikan.

pemuaian panjang.
Seorang tukang kayu akan memasang kaca pada kerangka kayu. Ukuran kaca 50 cm × 90 cm. Koefisien muai kayu diabaikan. Pemasangan kaca itu pada suhu udara 25 °C dan suhu tertinggi di tempat itu 40 °C. Berapakah ukuran rangka kayu agar kaca tidak pecah ? Jawab :

Ukuran kaca 50 cm × 90 cm ΔT = 40 °C – 25 °C = 15 °C α kaca = 8 × 10-6 °C-1 Lt = L0 (1 + ( α . ΔT )) Lt = 50 cm (1+ (8 ×10°C-1) × (15 °C)) = 50 cm (1 + (1,2 × 10 - 4)) = 50 cm + 0,0060 = 50,006 cm h) Menjelaskan penyelesaian dicontohkan. i) Menanyakan kepada siswa kembali soal yang cara h) Memahami telah guru. akan i) Menanyakan jika ada yang belum dipahami. dan penjelasan dan mencatat penjelasan guru yang diberikan

materi yang belum dipahami.

j) Menjelaskan kembali materi yang j) Mendengarkan belum dipahami siswa.  Elaborasi memperhatikan guru.

20 menit

a) Memberikan soal dengan mencatatnya a) Mencatat soal yang diberikan Pemuaian..... | 4

di depan kelas.

guru. soal yang

b) Memberikan kesempatan siswa untuk b) Mengerjakan berfikir dan mengerjakan soal yang telah diberikan. c) Membimbing mengerjakan diberikan.  Konfirmasi a) Meminta siswa mengumpulkan tugasnya. b) Meminta siswa mempresentasikan jawabannya di depan kelas. siswa soal yang diberikan guru.

dalam c) Menanyakan kepada guru jika telah terdapat kesulitan dalam

mengerjakan soal. 10 menit a) Mengumpulkan tugas yang diberikan guru. b) Ikut berpartisipasi dalam menjawab soal di depan kelas.

c) Mengajak siswa lain memperhatikan c) Memperhatikan presentasi presentasi temannya. d) Membahas jawaban yang temannya. sudah d) Bersama-sama menanggapi jawaban temannya dan pembahasan dari guru. 3 PENUTUP a) Bersama – sama siswa membuat a) Bersama rangkuman atas materi yang telah dibahas pada pertemuan ini. rangkuman guru tentang membuat materi 5 menit

dipresentasikan siswa.

yang sudah di bahas.

b) Memberikan tugas rumah kepada b) Menerima tugas rumah yang siswa yaitu dengan maembaca materi selanjutnya tentang pemuaian luas dan volume. c) Guru menutup pembelajaran dengan c) Siswa menjawab salam. mengucapkan salam (religious) L. Penilaian hasil belajar a. Teknik penilaian 1) Tes lisan 2) Tes tertulis Pengskoran : Pada tahap pembelajaran : Soal essay. diberikan guru.

Pemuaian..... | 5

b. Instrumen penilaian
No Soal Anton membeli sebatang alumnium sepanjang 50 cm, ia meletakkannya diatas kompor yang sedang menyala, suhu awal batang tersebut 15 °C dan batang tersebut menjadi panas degan suhu tertinggi 40 °C. Berapakah panjang akhir batang tersebut? Jawaban Dik : Lo = 50 cm ΔT = 40 °C – 15 °C = 25 °C α alumunium = 2,55 × 10-5 °C-1 Dit : Lt.....? Jawab : Lt = L0 (1 + ( α . ΔT )) Lt = 50 cm (1+ (2,55 ×10-5°C-1) × (25 °C)) = 50 cm (1 + (63,75 × 10-5)) = 50 cm + ( 3187,5 x 10-5 ) = 50 cm + 0,031875 = 50,031875 cm Dik : Lo = 40 cm ΔT = 70 °C – 20 °C = 50 °C α besi = 1,2 × 10-5 °C-1 Dit : Lt.....? Jawab : Lt = L0 (1 + ( α . ΔT )) Lt = 40 cm (1+ (1,2 ×10-5°C-1) × (50 °C)) = 40 cm (1 + (60 × 10-5)) = 40 cm + ( 2400 x 10-5 ) = 40 cm + 0,02400 = 40,02400 cm Skor

1

50

2

Sebatang besi diketahui memiliki panjang 40 cm dengan suhu 20 oC kemudian besi tersebut dipanaskan hingga mencapai suhu 70 oC. Berapakah panjang besi tersebut setelah dipanaskan?

50

M. Alat dan sumber belajar  Sumber :

Teguh Sugiyarto dan Eni Ismawati. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs kelas VII. Jakarta:Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Wasis, Sugeng Yuli Irianto. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.  Alat  Media : Whiteboard dan spidol : Infokus dan layar proyektor.

Mengetahui, Guru Pamong Dosen Pembimbing Prodi

Pontianak 05 November2012 Guru PPL

Ratna Aprilina, SP NIP. 197504162003122005

Nurhayati, M.Pd NIP . 1115038701

Wahyu Alfian Dinata NIM : 320900052 Pemuaian..... | 6

Pemuaian..... | 7

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->