P. 1
[5] Program Semester Matematika Sma

[5] Program Semester Matematika Sma

|Views: 35|Likes:
Published by agussmapar

More info:

Published by: agussmapar on Jun 21, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/04/2013

pdf

text

original

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA :X/1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 1. Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma Kompetensi Dasar 1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma. Indikator - Menyederhanakan bentuk suatu bilangan berpangkat. - Mengubah bentuk pangkat negatif dari suatu bilangan ke bentuk pangkat positif, dan sebaliknya. Materi Pokok Bentuk Pangkat, Akar, dan Logaritma. - Sifat - sifat bilangan berpangkat dengan pangkat bulat positif, pangkat bulat negatif, dan nol. - Notasi ilmiah. Bilangan rasional. Bilangan irrasional (bilangan bentuk akar). Operasi aljabar pada bentuk akar. Alokasi Waktu 18 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Mengubah suatu bilangan ke bentuk notasi ilmiah, dan sebaliknya. - Mengidentifikasi apakah suatu bilangan termasuk bilangan rasional atau

Kompetensi Dasar

Indikator bilangan irrasional (bilangan bentuk akar). - Melakukan operasi aljabar pada bentuk akar. - Merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar. - Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat, dan sebaliknya.

Materi Pokok - Merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar. - Pangkat rasional: Bilangan berbentuk n a atau
1 an 1

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

an

untuk
n∈

dan

himpunan bilangan asli. Menguba h pangkat pecahan negatif menjadi pangkat pecahan positif.

- Mengubah pangkat pecahan - Persamaan negatif menjadi pangkat pangkat sederhana pecahan dengan positif. bilangan pokok sama. - Menyelesaikan persamaan - Sifat-sifat pangkat bilangan sederhana berpangkat (persamaan dengan

Kompetensi Dasar

Indikator eksponen) dengan bilangan pokok yang sama. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi menge-nai bilangan berpang-kat (pangkat bulat positif, negatif, dan nol), notasi Ilmiah, bilangan rasional, irrasional, atau bilangan bentuk akar, operasi aljabar pada bentuk akar, merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar, serta pangkat rasional. - Mengubah bentuk pangkat ke bentuk

Materi Pokok pangkat bulat positif, pangkat bulat negatif, dan nol. - Notasi Ilmiah. - Bilangan rasional. - Bilangan irrasional (bilangan bentuk akar). . Operasi aljabar pada bentuk akar. - Merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar. - Pangkat rasional. - Pengertian logaritma. - Sifat-sifat logaritma (operasi

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator logaritma, dan sebaliknya. - Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma. - Menentukan logaritma dan antilogaritma dari suatu bilangan dengan tabel yang bersesuaian (tabel logaritma atau tabel antilogaritma) atau kalkulator, serta menggunakan logaritma untuk perhitungan.

Materi Pokok aljabar logaritma). - Penentuan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator. - Logaritma untuk perhitungan. - Pengertian logaritma. - Sifat-sifat logaritma (operasi aljabar logaritma). - Penentuan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian dan sifat - sifat - Logaritma logaritma, untuk serta cara perhitungan.

Kompetensi Dasar

Indikator menentukan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator. - Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat, akar, dan logaritma. - Membuktikan sifat- sifat sederhana tentang bentuk pangkat, akar, dan logaritma. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai sifat dari bilangan berpangkat rasional dan berpangkat bulat positif, merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar,

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2 Melakuka n manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatka n pangkat, akar, dan logaritma.

- Sifat-sifat bilangan dengan pangkat bulat. - Bentuk akar. - Sifat-sifat logaritma. - Sifat-sifat bilangan berpangkat bulat positif. - Sifat-sifat logaritma. - Sifat bilangan dengan pangkat rasional. - Merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar.

6 JP

Kompetensi Dasar

Indikator dan sifat- sifat dari logaritma.

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Sifat-sifat dari logaritma serta bilangan berpangkat bulat positif. 2 JP 2 JP 2 JP ………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

Uji Materi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 2. Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.

Kompetensi Dasar 2.1. Memahami konsep fungsi.

Indikator - Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. - Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.

Materi Pokok Fungsi, Persamaan Kuadrat, dan Pertidaksamaan Kuadrat. Pengertian fungsi. Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat.

Alokasi Waktu 2 JP

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Menggam- - Menggambar bar grafik grafik fungsi fungsi aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi konstan, dan fungsi fungsi identitas, kuadrat. fungsi modulus, fungsi linear), dan fungsi kuadrat. 2.3.Mengguna- - Persamaan kuadrat kan sifat dan dan penyelesaiannya. aturan tentang - Pertidaksamaan persamaan kuadrat dan penyelesaian nya. dan pertidaksam - Pengertian fungsi. aan kuadrat.
- Fungsi aljabar

Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.

2 JP

- Persamaan kuadrat dan penyelesaiannya. - Pertidaksa maan kuadrat dan penyelesaian nya. - Pengertian fungsi. - Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat.

10 JP

Kompetensi Dasar 2.1. Memahami konsep fungsi.

Indikator - Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. - Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.

Materi Pokok Fungsi, Persamaan Kuadrat, dan Pertidaksamaan Kuadrat. Pengertian fungsi. Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat.

Alokasi Waktu 2 JP

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Menggam- - Menggambar bar grafik grafik fungsi fungsi aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi konstan, dan fungsi fungsi identitas, kuadrat. fungsi modulus, fungsi linear), dan fungsi kuadrat. 2.3.Mengguna- - Persamaan kuadrat kan sifat dan dan penyelesaiannya. aturan tentang - Pertidaksamaan persamaan kuadrat dan penyelesaian nya. dan pertidaksam - Pengertian fungsi. aan kuadrat.
- Fungsi aljabar

Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.

2 JP

- Persamaan kuadrat dan penyelesaiannya. - Pertidaksa maan kuadrat dan penyelesaian nya. - Pengertian fungsi. - Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat.

10 JP

Kompetensi Dasar 2.1. Memahami konsep fungsi.

Indikator - Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. - Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.

Materi Pokok Fungsi, Persamaan Kuadrat, dan Pertidaksamaan Kuadrat. Pengertian fungsi. Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat.

Alokasi Waktu 2 JP

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Menggam- - Menggambar bar grafik grafik fungsi fungsi aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi konstan, dan fungsi fungsi identitas, kuadrat. fungsi modulus, fungsi linear), dan fungsi kuadrat. 2.3.Mengguna- - Persamaan kuadrat kan sifat dan dan penyelesaiannya. aturan tentang - Pertidaksamaan persamaan kuadrat dan penyelesaian nya. dan pertidaksam - Pengertian fungsi. aan kuadrat.
- Fungsi aljabar

Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.

2 JP

- Persamaan kuadrat dan penyelesaiannya. - Pertidaksa maan kuadrat dan penyelesaian nya. - Pengertian fungsi. - Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat.

10 JP

Kompetensi Dasar 2.1. Memahami konsep fungsi.

Indikator - Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. - Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.

Materi Pokok Fungsi, Persamaan Kuadrat, dan Pertidaksamaan Kuadrat. Pengertian fungsi. Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat.

Alokasi Waktu 2 JP

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Menggam- - Menggambar bar grafik grafik fungsi fungsi aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi konstan, dan fungsi fungsi identitas, kuadrat. fungsi modulus, fungsi linear), dan fungsi kuadrat. 2.3.Mengguna- - Persamaan kuadrat kan sifat dan dan penyelesaiannya. aturan tentang - Pertidaksamaan persamaan kuadrat dan penyelesaian nya. dan pertidaksam - Pengertian fungsi. aan kuadrat.
- Fungsi aljabar

Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.

2 JP

- Persamaan kuadrat dan penyelesaiannya. - Pertidaksa maan kuadrat dan penyelesaian nya. - Pengertian fungsi. - Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat.

10 JP

Kompetensi Dasar 2.1. Memahami konsep fungsi.

Indikator - Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. - Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.

Materi Pokok Fungsi, Persamaan Kuadrat, dan Pertidaksamaan Kuadrat. Pengertian fungsi. Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat.

Alokasi Waktu 2 JP

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Menggam- - Menggambar bar grafik grafik fungsi fungsi aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi konstan, dan fungsi fungsi identitas, kuadrat. fungsi modulus, fungsi linear), dan fungsi kuadrat. 2.3.Mengguna- - Persamaan kuadrat kan sifat dan dan penyelesaiannya. aturan tentang - Pertidaksamaan persamaan kuadrat dan penyelesaian nya. dan pertidaksam - Pengertian fungsi. aan kuadrat.
- Fungsi aljabar

Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.

2 JP

- Persamaan kuadrat dan penyelesaiannya. - Pertidaksa maan kuadrat dan penyelesaian nya. - Pengertian fungsi. - Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat.

10 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 3. Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat. Sistem persamaan linear dua variabel. Sistem persamaan linear tiga variabel. Sistem persamaan linear dua variabel.

Alokasi Waktu 14 JP

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1. Menyele- - Menentukan penyelesaian saikan sistem persamaan sistem linear dua variabel. persamaa n linear - Memberikan dan tafsiran geometri sistem dari penyelesaian persamaa sistem n persamaan linear campuran dua variabel. linear dan kuadrat dalam dua - Menentukan penyelesaian variabel sistem persamaan linear tiga variabel.-

- Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai - Sistem penyelesaian dari persamaan sistem linear tiga persamaan linear variabel. dua variabel dan sistem - Sistem persamaan linear persamaan tiga variabel. linear dan kuadrat dua - Menentukan variabel. penyelesaian sistem - Sistem persamaan linear persamaan dan kuadrat dua kuadrat variabel. (pengayaan).

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Menentukan penyelesaian sistem persamaan kuadrat dua variabel. - Menyelesaikan sistem persamaan linear dan bentuk aljabar berderajat dua dengan dua variabel. 3.2. Merancan g model matematik a dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaa n linear.

- Sistem persamaan linear dan bentuk aljabar berderajat dua dengan dua variabel (pengayaan).

- Mengidentifikasi • Penerapan masalah yang sistem berhu-bungan persamaan dengan sistem linear dua persamaan linear, dan tiga menentukan variabel. besaran dari masalah tersebut sebagai variabel, membuat model matematikanya, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut. • Mengerjakan soal dengan baik
-

2 JP

3.3. Menyelesaikan

Sistem persamaan

2 JP

Kompetensi Dasar model matematik a dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaa n linear dan penafsiran -nya.

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

berkaitan dengan linear dan kuadrat dua materi mengenai variabel. sistem persamaan linear dan kuadrat dua - Sistem persamaan variabel, sistem kuadrat. persamaan kuadrat, sistem persamaan linear - Sistem persamaan dan bentuk aljabar berderajat linear dan bentuk aljabar dua dengan dua berderajat dua variabel, serta penerapan sistem dengan dua variabel. persamaan linear Penerapan dua dan tiga sistem variabel. persamaan linear dua dan tiga variabel.

3.4. Menyele- - Menjelaskan sifat • Pertidaksama dan aturan yang an. saikan digunakan dalam pertidaksa proses - Pertidaksama -maan penyelesaian an linear. satu pertidaksamaan. variabel - Pertidaksa yang Menentukan maan satu melibatka penyelesaian variabel n bentuk pertidaksamaan berbentuk pecahan satu variabel pecahan aljabar.

6 JP

Kompetensi Dasar

Indikator yang melibatkan bentuk pecahan aljabar (pecahan bentuk linear dan kuadrat). - Menentukan penyelesaian pertidaksamaan bentuk akar dan bentuk nilai mutlak.

Materi Pokok aljabar (pecahan bentuk linear dan kuadrat) - Pertidaksamaan bentuk akar. - Pertidaksamaan bentuk nilai mutlak.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.5. Merancan g model matematik a dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksa maan satu variabel.

• Mengidentifikasi - Penerapan konsep masalah yang pertidakberhubungan samaan satu dengan variabel pertidaksamaan dalam satu variabel, menyelesaimenentukan kan masalah besaran dari nyata. masalah tersebut sebagai variabel, membuat model matematika-nya, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut.

2 JP

3.6. Menyele- • Mengerjakan soal Pertidaksamasaikan an linear. dengan baik model berkaitan dengan matematik - Pertidaksa

2 JP

Kompetensi Dasar a dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksa -maan satu variabel dan penafsiran -nya.

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

materi mengenai -maan satu pertidaksa-maan variabel linear, pertidakberbentuk samaan pecahan pecahan (pecahan bentuk aljabar linear dan (pecahan kuadrat), pertidak- bentuk linear samaan bentuk dan kuadrat) akar, pertidaksamaan - Pertidaksabentuk nilai maan bentuk mutlak, dan pene- akar. rapan konsep pertidak-samaan - Pertidaksasatu variabel maan bentuk dalam nilai mutlak. menyelesaikan masalah nyata. - Penerapan konsep pertidaksamaan satu variabel dalam menyelesaikan masalah nyata. 2 JP 2 JP 2 JP

Uji Materi Remedial Pengayaan

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA :X/2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 4. Standar Kompetensi : Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya

- Menjelaskan arti dan contoh dari pernyataan dan kalimat terbuka, serta menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan.

Logika Matematika. - Pernyataan dan nilai kebenarannya. - Kalimat terbuka dan himpunan penyelesaiannya.

2 JP

- Menentukan ingkaran atau - Ingkaran atau negasi dari negasi dari suatu suatu pernyataan pernyataan beserta nilai dan nilai kebenarannya. kebenarannya.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Nilai 4.2 Menentukan - Menentukan nilai kebenaran kebenaran nilai dari suatu dari kebenaran pernyataan pernyataan dari suatu majemuk majemuk: pernyataan berbentuk - Konjungsi majemuk konjungsi, - Disjungsi dan disjungsi, - Implikasi pernyataan implikasi, dan - Biimplikasi berkuantor biimplikasi. - Ingkaran - Menentukan (negasi) dari ingkaran atau pernyataan negasi dari majemuk: suatu - Konjungsi pernyataan - Disjungsi majemuk - Implikasi berbentuk - Biimplikasi konjungsi, disjungsi, - Konvers, implikasi, dan invers, biimplikasi. kontraposisi. - Menentukan - Nilai konvers, invers, kebenaran dari dan pernyataan kontraposisi berkuantor dan dari pernyataan ingkarannya. berbentuk - Pernyataan. implikasi - Kalimat beserta nilai terbuka. kebenarannya. - Ingkaran (negasi) - Menentukan pernyataan. nilai kebenaran - Nilai

10 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pernyataan, kalimat terbuka, ingkaran (negasi) pernyataan, nilai kebenaran pernyataan majemuk dan ingkarannya, konvers, invers, kontraposisi, serta nilai kebenaran pernyataan berkuantor dan ingkarannya. -

-

kebenaran pernyataan majemuk dan ingkarannya Konvers, Invers, Kontraposisi. Nilai kebenaran Pernyataan berkuantor dan ingkarannya.

- Memeriksa atau - Bentuk 4.3 Merumusmembuktikan ekuivalen kan kesetaraan antara dua pernyataan antara dua pernyataan yang setara pernyataan majemuk. dengan majemuk atau pernyataan pernyataan - Tautologi dan majemuk berkuantor. kontradiksi. atau

6 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Kesetaraan pernyataan - Menyelidiki apakah suatu (ekuivalensi) berkuantor pernyataan dari dua yang majemuk pernyataan diberikan merupakan majemuk. suatu tautologi, kontradiksi, - Tautologi dan bukan tautologi, kontradiksi. atau bukan kontradiksi. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kesetaraan (ekuivalensi) dua pernyataan majemuk, tautologi, dan kontradiksi. - Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan dengan prinsip modus ponens, modus tolens, dan silogisme. - Memeriksa keabsahan penarikan

4.4Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam

Penarikan Kesimpulan Modus Ponens Modus Tolens Silogisme

8 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah

kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika. - Membuktikan sebuah persamaan atau pernyataan dengan bukti langsung, bukti tak langsung, atau induksi matematika. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penarikan kesimpulan berdasarkan prinsip modus ponens, modus tolens, atau silogisme beserta keabsahannya, serta penyusunan bukti (bukti langsung, bukti tak langsung, atau induksi

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

matematika).
Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 5. Standar Kompetensi : Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1. Melakukan - Menentukan nilai manipulasi perbandingan aljabar trigonometri dalam (sinus, kosinus, perhitungtangen, an teknis kotangen, yang sekan, dan berkaitan kosekan suatu dengan perbanding sudut) pada segitiga siku an, fungsi, persamaan siku. , dan - Menentukan identitas nilai trigonomeperbandingan tri. trigonometri (sinus, kosinus, dan tangen) dari sudut khusus.

Trigonometri. - Perbandingan trigonometri pada segitiga siku - siku. - Perbandingan trigonometri sudut - sudut khusus. - Perbandingan trigonometri dari sudut di semua kuadran. - Perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku.

20 JP

- Menentukan nilai perbandingan - Perbandingan trigonometri trigonometri (sinus, kosinus, sudut-sudut

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dan tangen) dari khusus. sudut di semua - Perbandingan kuadran. trigonometri dari sudut di - Mengerjakan semua soal dengan kuadran. baik berkaitan dengan materi - Persamaan mengenai trigonometri perbandingan sederhana. trigonometri pada segitiga - Penggunaan siku-siku, tabel dan perbandingan kalkulator trigonometri untuk mencari sudut -sudut nilai khusus, dan perbandingan perbandingan trigonometri. trigonometri dari sudut di - Pengambaran semua kuadran. grafik fungsi Trigonometri. - Menyelesaikan persamaan - Koordinat trigonometri kutub sederhana. (pengayaan). - Menggunakan - Persamaan tabel dan trigonometri kalkulator untuk sederhana. menentukan nilai - Penggunaan pendekatan tabel dan fungsi kalkulator trigonometri untuk mencari

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dan besar sudutnya. - Menggambar grafik fungsi trigonometri dengan menggunakan tabel dan lingkaran satuan. - Mengubah koordinat kutub ke koordinat Cartesius, dan sebaliknya. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan trigonometri sederhana, penggunaan tabel dan kalkulator untuk mencari nilai perbandingan trigonometri, pengambaran grafik fungsi trigonometri,

nilai perbandingan trigonometri. - Pengambaran grafik fungsi trigonometri. - Koordinat kutub. - Hubungan antar perbandingan trigonometri suatu sudut (identitas trigonometri dan pembuktiannya)

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dan koordinat kutub. - Membuktikan dan menggunakan identitas trigonometri sederhana dalam penyelesaian soal. 5.2. Merancang - Menggunakan - Aturan sinus, model aturan sinus, aturan matematika aturan kosinus, kosinus, dan dari dan rumus luas rumus luas masalah segitiga dalam segitiga. yang penyelesaian berkaitan soal. dengan perbanding an, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri. 5.3. Menyelesai- - Mengidentifi- Pemakaian kan model kasi masalah perbandingan matematika yang berkaitan trigonometri. dari dengan masalah perbandingan, - Sudut elevasi yang fungsi, dan sudut 2 JP

6 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

berkaitan dengan perbanding an, fungsi, persamaan , dan identitas trigonometri, dan penafsirannya.

persamaan, dan depresi identitas (pengayaan). trigonometri, menentukan - Identitas besaran dari trigonometri masalah dan tersebut pembuktiansebagai nya. variabel, membuat model - Aturan sinus, matematikanya, aturan menyelesaikan kosinus, dan modelnya, dan rumus luas menafsirkan segitiga. hasil penyelesaian - Pemakaian masalah perbandingan tersebut. trigonometri. - Menggunakan sudut elevasi dan depresi dalam penyelesaian masalah. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai identitas trigonometri dan pembuktiannya, - Sudut elevasi dan sudut depresi.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

aturan sinus, aturan kosinus, dan rumus luas segitiga, pemakaian perbandingan trigonometri, serta sudut elevasi dan sudut depresi.
Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 6. Standar Kompetensi : Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga. -

Menentukan Ruang Dimensi kedudukan titik, Tiga. garis, dan - Titik, garis, bidang dalam dan bidang. ruang. - Kedudukan Menentukan titik, garis, luas permukaan dan bidang dan volume pada bangun bangun ruang. ruang. Menjelaskan penerapan rumus-rumus volume dan luas permukaan bangun ruang. - Luas permukaan dan volume bangun ruang. - Proyeksi.

14 JP

- Menentukan proyeksi titik dan garis pada bidang. - Menjelaskan bidang frontal, bidang

- Menggambar bangun ruang. - Titik, garis, dan bidang.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ortogonal, garis frontal, garis ortogonal, sudut surut, dan perbandingan proyeksi dalam menggambarkan bangun ruang. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai titik, garis, dan bidang, kedudukan titik, garis, dan bidang pada bangun ruang, luas permukaan dan volume bangun ruang, proyeksi, dan penggambaran bangun ruang. - Menentukan jarak titik ke titik, jarak titik ke garis, jarak titik ke bidang, jarak antara dua garis sejajar,

- Kedudukan titik, garis, dan bidang pada bangun ruang. - Luas permukaan dan volume bangun ruang. - Proyeksi. - Menggambar bangun ruang.

6.2. Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam

- Jarak pada bangun ruang.

4 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ruang dimensi tiga.

jarak antara dua garis yang bersilangan, dan jarak antara garis dan bidang yang sejajar dalam ruang - Sudut - sudut dalam ruang. - Menggambar irisan bangun ruang. - Jarak pada bangun ruang. - Sudut-sudut dalam ruang. - Menggambar irisan bangun ruang. 10 JP

6.3. Menentu- Menentukan kan besar besar sudut sudut antara dua antara garis, besar garis dan sudut antara bidang dan garis dan antara dua bidang, dan bidang besar sudut dalam antara dua ruang bidang dalam dimensi ruang. tiga. - Menggambar irisan suatu bidang dengan bangun ruang. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penentuan jarak pada bangun ruang, sudutsudut dalam

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ruang, dan penggambaran irisan bangun ruang.
Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA : XI / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 1. Standar Kompetensi : Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Statistika Data: o Jenis-jenis data. o Ukuran data. Alokasi Waktu 8 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Membaca • Memahami cara memperoleh data dalam data, menentukan bentuk jenis dan ukuran tabel dan data, serta diagram memeriksa, batang, membulatkan, garis, dan menyusun lingkaran, data untuk dan ogif. menyelesaikan masalah.

o Statistika dan statistik. o Populasi dan sampel. o Data tunggal: • Menentukan data o Pemeriksaan terbesar, terkecil, data. median, kuartil o Pembulatan (kuartil pertama, o data. kuartil kedua, o Penyusunan kuartil ketiga), data. statistik lima o Data terbesar, serangkai (statistik terkecil, dan minimum, statistik median. maksimum, o Kuartil median, kuartil (kuartil pertama, kuartil pertama, ketiga), rataan kuartil, rataan tiga, kuartil kedua, desil, jangkauan, kuartil jangkauan antar-

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kuartil, dan ketiga). jangkauan semi o Statistik lima antar-kuartil untuk serangkai data tunggal. (statistik minimum, • Membaca sajian statistik maksimum, data dalam median, bentuk tabel kuartil (daftar), meliputi pertama, daftar bariskuartil kolom, daftar ketiga). distribusi o Rataan kuartil frekuensi (data tunggal dan data dan rataan berkelompok), tiga. dan daftar o Desil. distribusi o Jangkauan. frekuensi o Jangkauan kumulatif (data antar-kuartil. tunggal dan data o Jangkauan berkelompok). semi antarkuartil • Membaca sajian (simpangan data dalam kuartil). bentuk diagram, o Tabel (daftar) meliputi diagram baris-kolom. garis, diagram o Daftar kotak-garis, distribusi diagram batangfrekuensi. daun, diagram o Daftar batang dan distribusi diagram frekuensi lingkaran, kumulatif. histogram, o Diagram poligon

Kompetensi Dasar

Indikator frekuensi, diagram campuran, dan ogif.

Materi Pokok garis. o Diagram kotak-garis. o Diagram batang daun. o Diagram batang dan diagram lingkaran. o Histogram dan poligon frekuensi. o Diagram campuran. o Ogif.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2 Menyajikan o Menyajikan data o Penyajian data dalam dalam berbagai data dalam bentuk bentuk tabel, bentuk tabel tabel dan meliputi daftar (daftar): diagram baris-kolom, o Tabel (daftar) batang, daftar distribusi baris-kolom. garis, frekuensi (data o Daftar lingkaran, tunggal dan data distribusi dan ogif, berkelompok), dan frekuensi. serta daftar distribusi o Daftar penafsiranfrekuensi distribusi nya. kumulatif (data frekuensi tunggal dan data kumulatif. berkelompok). o Penyajian data dalam o Menyajikan data bentuk dalam berbagai diagram:

6 JP

Kompetensi Dasar

Indikator bentuk diagram, meliputi diagram garis, diagram kotak-garis, diagram batang daun, diagram batang, diagram lingkaran, histogram, poligon frekuensi, diagram campuran, dan ogif. o Menafsirkan data dari berbagai macam bentuk tabel dan diagram. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian dasar statistika (data (jenis-jenis data, ukuran data), statistika, statistik, populasi, sampel, data tunggal), penyajian data dalam bentuk

Materi Pokok o Diagram garis. o Diagram kotak-garis. o Diagram batang daun. o Diagram batang dan diagram lingkaran. o Histogram dan poligon frekuensi. o Diagram campuran. o Ogif. o Pengertian dasar statistika: data (jenisjenis data, ukuran data), statistika dan statistik, populasi dan sampel, serta data tunggal. o Penyajian data dalam bentuk tabel (daftar): tabel (daftar) baris-kolom,

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tabel (daftar daftar baris-kolom, distribusi daftar distribusi frekuensi, frekuensi, daftar daftar distribusi distribusi frekuensi frekuensi kumulatif), dan kumulatif. penyajian data o Penyajian dalam bentuk data dalam diagram (diagram bentuk garis, diagram diagram:, kotak-garis, diagram diagram batang garis, daun, diagram diagram batang, diagram kotak-garis, lingkaran, diagram histogram, batang poligon daun, frekuensi, diagram diagram batang dan campuran, dan diagram ogif). lingkaran, histogram dan poligon frekuensi, diagram campuran, ogif. o Menentukan 1.3 Menghiukuran tung pemusatan data, ukuran pemusatan meliputi rataan (rataan data , ukuran tunggal, rataan letak, dan o Ukuran pemusatan data: o Rataan. o Modus. o Median. 14 JP

Kompetensi Dasar ukuran penyebara n data, serta penafsirannya.

Indikator sementara data tunggal, rataan data berkelompok, rataan sementara data berkelompok, pengkodean atau coding data berkelompok), modus, dan median.

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

o Ukuran pemusatan data: o Rataan. o Modus. o Median. o Ukuran letak kumpulan data: o Kuartil. o Desil dan persentil. o Ukuran o Memberikan penyebaran tafsiran terhadap data: ukuran o Jangkauan. pemusatan data. o Simpangan • Mengerjakan soal kuartil. o Simpangan dengan baik berkaitan dengan rata-rata. materi mengenai o Ragam dan simpangan ukuran baku. pemusatan data, o Ukuran letak yaitu rataan, kumpulan modus, dan data: kuartil, median untuk desil, dan data tunggal persentil. maupun data o Ukuran berkelompok. penyebaran data: • Menentukan jangkauan, ukuran letak simpangan kumpulan data kuartil, yang meliputi

Kompetensi Dasar

Indikator kuartil, desil, dan persentil. • Memberikan tafsiran terhadap ukuran letak kumpulan data. • Menentukan ukuran penyebaran data, meliputi jangkauan, simpangan kuartil, simpangan ratarata, ragam, dan simpangan baku. • Menentukan data yang tidak konsisten dalam kelompoknya. • Memberikan tafsiran terhadap ukuran penyebaran data. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai ukuran letak kumpulan data

Materi Pokok simpangan rata-rata, ragam dan simpangan baku.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator dan ukuran penyebaran data.

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

• Menyusun aturan 1.4 Mengguperkalian. nakan aturan perkalian, • Menggunakan aturan perkalian permutasi, untuk dan menyelesaikan kombinasi soal. dalam pemecahan masalah. • Mendefinisikan permutasi dan menggunakan permutasi dalam pemecahan soal. • Mendefinisikan kombinasi dan menggunakan kombinasi dalam pemecahan soal. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai aturan pengisian tempat, kaidah (aturan) penjumlahan, aturan perkalian, notasi faktorial,

o Peluang. o Aturan pengisian tempat: o Diagram pohon. o Tabel silang. o Pasangan terurut. o Kaidah (aturan) penjumlahan o Aturan perkalian. o Notasi faktorial. o Permutasi: o Permutasi n objek dari n objek yang berbeda. o Permutasi k objek dari n objek yang berbeda, k < n. o Permutasi n objek dari n objek dengan beberapa

10 JP

Kompetensi Dasar

Indikator permutasi, kombinasi, dan binom Newton.

Materi Pokok objek sama. o Permutasi siklis (pengayaan). o Kombinasi: o Kombinasi n objek dari n objek yang berbeda. o Kombinasi k objek dari n objek yang berbeda, k < n. o Kombinasi k objek dari n objek dengan beberapa objek sama (pengayaan). o Binom o Newton. o Aturan pengisian tempat. o Kaidah (aturan) penjumlahan o Aturan perkalian. o Notasi

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.5 Menentu• Menentukan kan ruang ruang sampel sampel suatu percobaan suatu percobaan 1.6 Menentu• Menentukan kan peluang suatu peluang kejadian dari suatu berbagai situasi kejadian dan dan penafsirannya. penafsiran nya. • Menggunakan frekuensi harapan atau frekuensi relatif dalam pemecahan soal dan penafsirannya.

faktorial. o Permutasi o Kombinasi. o Binom Newton. o Percobaan, 2 JP ruang sampel, dan kejadian.

o Peluang kejadian. o Frekuensi harapan. o Kejadian majemuk. o Komplemen suatu kejadian. o Peluang gabungan dua kejadian yang saling lepas. o Peluang dua kejadian • Merumuskan yang saling aturan bebas. penjumlahan dan o Peluang perkalian dalam kejadian peluang kejadian bersyarat. majemuk dan o Percobaan, penggunaannya. ruang sampel, dan

6 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kejadian. • Menentukan o Peluang peluang komplemen suatu kejadian. o Frekuensi kejadian dan penafsirannya. harapan. o Kejadian • Menentukan majemuk (komplemen peluang dua suatu kejadian yang kejadian, saling lepas dan peluang penafsirannya. gabungan dua kejadian • Menentukan yang saling peluang dua lepas, kejadian yang peluang dua saling bebas dan kejadian penafsirannya. yang saling bebas, • Menentukan peluang peluang kejadian kejadian bersyarat. bersyarat). • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai percobaan, ruang sampel, dan kejadian, peluang kejadian, frekuensi harapan, kejadian majemuk

Kompetensi Dasar

Indikator (komplemen suatu kejadian, peluang gabungan dua kejadian yang saling lepas, peluang dua kejadian yang saling bebas, peluang kejadian bersyarat).

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SMA

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 2. Standar Kompetensi : Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya.

…………………………… NIP.

Kompetensi Dasar 2.1 Mengguna- • kan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut • ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu. •

Indikator Menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. Menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. Menggunakan rumus sinus, kosinus, dan tangen sudut rangkap (ganda).

Materi Pokok Trigonometri. • Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut: - Rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut. - Rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. - Rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut.

Alokasi Waktu 10 JP

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

• Rumus trigonometri sudut rangkap dan sudut tengahan: - Rumus sinus sudut rangkap Menggunakan (ganda). rumus Rumus trigonometri (sinus, kosinus, kosinus sudut

Kompetensi Dasar

Indikator dan tangen) sudut tengahan. •

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

rangkap (ganda). - Rumus tangen Mengerjakan sudut soal dengan rangkap baik berkaitan (ganda). dengan materi Rumus mengenai trigonometri rumus sudut trigonometri (kosinus, sinus, tengahan. dan tangen) • Rumus jumlah dan selisih dua trigonometri sudut, serta jumlah dan rumus selisih dua trigonometri sudut: sudut rangkap - Rumus (ganda) dan kosinus sudut tengahan. jumlah dan selisih dua Menyatakan sudut. kosinus jumlah Rumus sinus dan selisih dua jumlah dan sudut dalam selisih dua perkalian sudut. kosinus dan Rumus kosinus tangen maupun jumlah dan perkalian sinus selisih dua dan sinus. sudut. Menyatakan • Rumus sinus jumlah trigonometri dan selisih dua sudut sudut dalam

Kompetensi Dasar

Indikator perkalian sinus dan kosinus. • Menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. -

Materi Pokok rangkap dan sudut tengahan: Rumus sinus sudut rangkap (ganda). Rumus kosinus sudut rangkap (ganda). Rumus tangen sudut rangkap (ganda). Rumus trigonometri sudut tengahan.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

-

2.2 Menurunkan o rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus.

Rumus perkalian, penjumlahan , dan pengurangan sinus dan kosinus: - Rumus perkalian kosinus dan kosinus. - Rumus perkalian sinus dan sinus.

6 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok - Rumus perkalian sinus dan kosinus. - Rumus penjumlahan dan pengurangan sinus, kosinus, dan tangen.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.3 Mengguna- • kan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus.

Menyelesaikan • Rumus masalah yang perkalian, melibatkan penjumlahan rumus perkalian, , dan penjumlahan, pengurangdan an sinus dan pengurangan kosinus: sinus dan - Rumus kosinus. perkalian kosinus dan kosinus. Merancang dan - Rumus membuktikan perkalian identitas sinus dan trigonometri. sinus. Mengerjakan - Rumus soal dengan perkalian baik berkaitan sinus dan dengan materi kosinus. mengenai - Rumus rumus penjumlahan perkalian, dan penjumlahan, penguranga dan

6 JP

Kompetensi Dasar

Indikator pengurangan sinus dan kosinus, pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut, serta identitas trigonometri.

Materi Pokok n sinus, kosinus, dan tangen. • Identitas trigonometri.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SMA

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 3. Standar Kompetensi : Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya Kompetensi Dasar 3.1. Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan. Indikator • Merumuskan persamaan lingkaran yang berpusat di (0, 0) dan (a, b). • Menentukan pusat dan jarijari lingkaran yang persamaannya diketahui. • Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu. • Menentukan posisi garis terhadap lingkaran. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi Materi Pokok Alokasi Waktu 6 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Lingkaran. • Persamaan lingkaran: - Persamaan lingkaran yang berpusat di O(0, 0). - Persamaan lingkaran yang berpusat di M(a, b) dan jari-jari r. - Bentuk umum persamaan lingkaran. • Kedudukan garis terhadap suatu

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

mengenai lingkaran. persamaan lingkaran • Persamaan (persamaan lingkaran: lingkaran yang persamaan berpusat di O(0, lingkaran 0), persamaan yang lingkaran yang berpusat di berpusat di O(0, 0), M(a, b) dan jaripersamaan jari r, bentuk lingkaran umum yang persamaan berpusat di lingkaran, M(a, b) dan kedudukan garis jari-jari r, terhadap suatu bentuk lingkaran). umum persamaan lingkaran, kedudukan garis terhadap suatu lingkaran. 3.2 Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi. • Menentukan • Persamaan persamaan garis garis singgung yang singgung: melalui suatu • Garis titik pada singgung lingkaran. pada • Menentukan lingkaran persamaan garis yang singgung yang berpusat di gradiennya O(0, 0). 6 JP

Kompetensi Dasar

Indikator diketahui. • Menggunakan diskriminan atau dengan cara lain untuk menentukan persamaan garis singgung dari suatu titik di luar lingkaran. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan garis singgung (garis singgung pada lingkaran yang berpusat di O(0, 0), garis singgung pada lingkaran yang berpusat di M(a, b) dan jari-jari r, garis singgung pada lingkaran dengan gradien tertentu, garis singgung dari suatu titik di luar lingkaran).

Materi Pokok • Garis singgung pada lingkaran yang berpusat di M(a, b) dan jari-jari r. • Garis singgung pada lingkaran dengan gradien tertentu. • Garis singgung dari suatu titik di luar lingkaran. • Persamaan garis singgung: garis singgung pada lingkaran yang berpusat di O(0, 0), garis singgung pada lingkaran yang

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok berpusat di M(a, b) dan jari-jari r, garis singgung pada lingkaran dengan gradien tertentu, garis singgung dari suatu titik di luar lingkaran.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SMA

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA : XI / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 4. Standar Kompetensi : Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Mengguna- • Menentukan kan derajat dan algoritma koefisienpembagian koefisien tiap sukubanyak suku dari untuk sukubanyak menentuserta kan hasil mengidentifibagi dan kasi bentuk sisa matematika pembagian yang merupakan sukubanyak. • Menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema. • Menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi

6 JP Sukubanyak • Pengertian sukubanyak: - Derajat dan koefisienkoefisien sukubanyak. - Pengidentifik asi an sukubanyak - Penentuan nilai sukubanyak. • Operasi antar sukubanyak: - Penjumlahan sukubanyak. - Pengurangan sukubanyak. - Perkalian sukubanyak. - Kesamaan sukubanyak.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pembagian sukubanyak: − Bentuk panjang. − Sintetik • Menentukan Horner koefisien yang (bentuk belum diketahui linear dan nilainya dari bentuk dua kuadrat). sukubanyak yang sama. • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). 4.2 Mengguna- • Menentukan • Teorema sisa: 6 JP kan hasil bagi dan - Pembagian teorema sisa pembagian dengan ( x − k ) .

penjumlahan, pengurangan, dan perkalian sukubanyak.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah.

dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa. • Membuktikan teorema sisa.

Pembagian dengan ( ax + b ) . Pembagian dengan
( x − a) ( x − b)

Pembagian dengan
( x − k ) ( ax − b )

• Teorema faktor - Persamaan sukubanyak • Menentukan - Akar-akar faktor linear rasional dari persamaan sukubanyak sukubanyak: dengan Me menggunakan  nentu-kan teorema faktor. akar-akar rasional suatu • Membuktikan persamaan teorema faktor. sukubanyak  Me • Menentukan nentu kan akar-akar suatu akar-akar persamaan mendekati sukubanyak. akar nyata persamaan • Mengerjakan sukubanyak soal dengan baik berkaitan dengan materi • Pengertian sukubanyak mengenai • Operasi antar pengertian sukubanyak sukubanyak, menentukan

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

nilai • Teorema sisa sukubanyak, • Teorema faktor operasi antar • Persamaan sukubanyak, sukubanyak cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa, dan cara menyelesaikan suatu persamaan sukubanyak dengan menentukan faktor linear nya menggunakan teorema faktor.
Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 5. Standar Kompetensi : Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1 Menentukan • komposisi fungsi dari dua fungsi

Menentukan sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh sebuah fungsi. • Melakukan operasioperasi aljabar yang diterapkan

Komposisi fungsi dan fungsi invers. • Sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh fungsi: - Fungsi satu-satu (Injektif).

4 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

pada fungsi. Menentuk an rumus fungsi dari setiap fungsi yang diberikan. • Menentuk an komponen pembentuk fungsi komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui. • Mengerjak an soal dengan baik berkaitan dengan sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh sebuah fungsi, operasioperasi yang diterapkan pada fungsi, daerah asal dari fungsi hasil operasi yang •

- Fungsi pada (Surjektif). - Fungsi satu-satu pada (Bijektif). - Kesamaan dua fungsi • Aljabar fungsi • Komposisi fungsi: - Pengertian komposisi fungsi. - Komposisi fungsi pada sistem bilangan real. - Sifat-sifat dari komposisi fungsi. Komposisi fungsi dan fungsi invers. • Sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh fungsi

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

diterapkan, • Aljabar menjelaskan fungsi nilai fungsi • Komposisi komposisi fungsi terhadap komponen pembentukny a, menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui, dan menyebutkan sifat-sifat dari komposisi fungsi. 5.2 Menentukan • Menentuk invers an rumus suatu fungsi invers fungsi. dari suatu fungsi. • Menggam barkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya. • Menentukan fungsi invers • Fungsi Invers: - Pengertian invers fungsi. - Menentukan rumus fungsi invers. • Grafik suatu fungsi dan grafik fungsi inversnya. 8 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dari fungsi • Fungsi komposisi dan invers dari nilainya. fungsi • Mengerjakan komposisi soal dengan baik berkaitan • Fungsi dengan Invers: pengertian • Fungsi invers fungsi, invers dari menentukan fungsi rumus fungsi komposisi. invers, menggambark an grafik fungsi invers, dan teorema yang berkenaan dengan fungsi invers.
Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 6. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga dan menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri.

Limit fungsi • Menghitung • Limit fungsi limit fungsi aljabar di suatu aljabar: titik dan tak - Definisi limit hingga. secara intiutif. - Definisi limit • Menggunakan sifat limit fungsi secara aljabar. - Limit fungsiuntuk fungsi menghitung bentuk tak tentu berbentuk lim f ( x ) fungsi aljabar. (cara x →c • Menghitung limit substitusi, fungsi faktorisasi, trigonometri di dan perkalian suatu titik. sekawan). • Menggunakan - Limit fungsi di tak hingga limit dalam mencari garis singgung suatu • Teoremakurva dan laju teorema limit : perubahan - Menggunakan suatu fungsi. teorema limit • Menyelidiki untuk menghitung kekontinuan

12 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

suatu fungsi. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai cara menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga serta menggunakan teoremateorema limit dalam menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dan bentuk tak tentu limit fungsi, serta menggunakan limit dalam mencari garis singgung suatu kurva dan laju perubahan suatu fungsi.

limit fungsi aljabar dan trigonometri. - Menggunakan teorema limit untuk menghitung bentuk tak tentu limit fungsi. • Limit fungsi trigonometri : - Teorema limit apit. - Menentukan nilai
x →0

lim

sin x x

.

- Menentukan nilai
x →0 sin x

lim

x

.

• Penggunaan limit • Kekontinuan dan diskontinuan (pengayaan). • Limit fungsi aljabar • Teorema-

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

teorema limit • Limit fungsi trigonometri • Penggunaan limit 6.2 Mengguna- • Menghitung • Turunan kan konsep turunan fungsi fungsi: dan aturan dengan - Definisi turunan menggunakan turunan dalam definisi turunan. fungsi. perhitungan • Menentukan - Notasi turunan turunan. turunan suatu fungsi. fungsi di satu • Teorematitik tertentu. teorema • Menentukan umum turunan laju perubahan fungsi. nilai fungsi terhadap • Turunan variabel bebasnya fungsi trigonometri. • Menentukan turunan fungsi o Turunan aljabar dan fungsi trigonometri. komposisi • Menentukan dengan aturan turunan fungsi rantai. komposisi dengan aturan • Persamaan garis rantai. singgung di • Menentukan suatu titik persamaan pada kurva. garis singgung pada suatu • Turunan kurva.

10 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

• Mengerjakan soal dengan baik yang berkaitan dengan cara menghitung turunan fungsi dengan menggunakan definisi turunan, menggunakan teoremateorema umum turunan untuk menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di suatu titik dan tak hingga, cara menghitung turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai, dan menentukan persamaan garis singgung pada kurva di suatu titik.

fungsi: • Teoremateorema umum turunan fungsi. • Turunan fungsi trigonometri. • Turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. • Persamaan garis singgung di suatu titik pada kurva.

6.3 Mengguna- • Menentukan • Fungsi naik kan turunan selang dimana dan fungsi untuk fungsi naik atau turun

12 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah.

turun. • Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya. • Mensketsa grafik fungsinya. • Menggunakan turunan dalam perhitungan kecepatan dan percepatan. • Menentukan limit fungsi bentuk tak tentu. • Mengerjakan soal dengan baik yang berisi materi yang berkaitan dengan cara menentukan selang dimana fungsi naik atau turun, menentukan titik stasioner dan jenisnya, mensketsa grafiknya, dan cara penggunaan

• Sketsa grafik dengan uji turunan. - Mensketsa grafik dengan uji turunan pertama. - Mensketsa grafik dengan uji turunan kedua. • Pergerakan. - Kecepatan. - Percepatan. • Penggunaan turunan dalam bentuk tak tentu. - Bentuk tak 0 tentu 0 . - Bentuk tak tentu lainnya. • Fungsi naik dan fungsi turun • Sketsa grafik dengan uji turunan. • Pergerakan. • Penggunaan

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

turunan dalam turunan dalam menghitung bentuk tak kecapatan, tentu. percepatan, limit fungsi bentuk tak tentu 0 0 dan lainnya . 6.4 Menyele• Menentukan • Masalah saikan penyelesaian maksimum model dari model dan minimum. matematika matematika - Masalah dari yang berkaitan maksimum masalah masalah dan minimum yang maksimum dan jika fungsinya berkaitan minimum. diketahui. dengan - Masalah ekstrim maksimum fungsi dan dan minimum penafsirann jika fungsinya ya. tidak diketahui. 6.5 Merancang • Mengerjakan • Masalah dan soal dengan maksimum menyelesai- baik yang dan minimum. kan model berisi materi matematika berkaitan dari dengan cara masalah menyelesaikan yang masalah berkaitan maksimum dan dengan minimum jika ekstrim fungsinya fungsi. diketahui dan tidak diketahui

4 JP

2 JP

Kompetensi Dasar Uji Materi Remedial Pengayaan

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu 2 JP 2 JP 2 JP

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA : XII / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 1. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 8 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Memahami • Menentukan Integral. konsep integral tak tentu • Integral tak integral tak dari fungsi tentu. tentu dan aljabar • Integral integral sederhana. tertentu. tentu. • Menjelaskan integral tertentu sebagai luas daerah di bidang datar. • Menentukan integral tentu dengan menggunakan sifat-sifat (aturan) integral. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai integral tak tentu dan integral tertentu o Pengintegral 1.2 Menghitung Menentukan an dengan integral tak integral dengan substitusi cara substitusi tentu dan aljabar. aljabar. integral

6 JP

Kompetensi Dasar tentu dari fungsi aljabar sederhana

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

• Menggambarkan • Pengguna1.3 Menggusuatu daerah an integral: nakan yang dibatasi • Daerah integral oleh beberapa yang untuk kurva. dibatasi mengoleh hitung luas • Menggunakan integral tertentu beberapa daerah di untuk kurva. bawah menghitung luas kurva • Luas daerah yang daerah dibatasi oleh antara kurva dan kurva sumbu-sumbu dengan pada koordinat. sumbu X. • Mengerjakan soal • Luas dengan baik daerah berkaitan dengan antara materi mengenai dua pengintegralan kurva. dengan substitusi aljabar • Penginteserta gralan penggunaan dengan integral tertentu substitusi untuk aljabar. menghitung luas • Penggunadaerah. an integral: • Daerah yang dibatasi

14 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok oleh beberapa kurva. • Luas daerah antara kurva dengan sumbu X. • Luas daerah antara dua kurva.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi Remedial Pengayaan

2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 2. Standar Kompetensi : Menyelesaikan masalah program linear. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1. Menyelesai- • Mengenal arti Program 2 JP kan sistem Linear. sistem pertidaksa- pertidaksamaan • Sistem maan linear linear dua pertidaksam dua variabel. aan linear. variabel. • Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel 2.2. Merancang • Menentukan model fungsi objektif matematika beserta kendala dari yang harus masalah dipenuhi dalam program masalah program linear. linear. • Membuat model matematika dari masalah program linear. Program linear 6 JP dan model matematika.

2.3.

• Menentukan nilai • Bentuk

8 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Menyelesai optimum dari fungsi kan model fungsi objektif objektif. matematika sebagai • Sistem dari penyelesaian dari pertidakmasalah program linear. samaan program • Menafsirkan nilai linear. linear dan optimum yang • Program penafsiran diperoleh sebagai linear dan nya. penyelesaian model masalah program matematika. linear. • Bentuk • Mengerjakan soal fungsi dengan baik objektif. berkaitan dengan materi mengenai sistem pertidaksamaan linear, program linear, model matematika, dan bentuk fungsi objektif. Uji Materi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SMA ………………………….. NIP. PROGRAM SEMESTER 2 JP 2 JP 2 JP ………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.

TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 3. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep matriks dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 6 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1. Mengguna- • Mengenal Matriks. kan sifatmatriks persegi. • Pengertian, sifat dan notasi, dan • Melakukan operasi ordo suatu operasi aljabar matriks matriks. atas dua untuk • Operasi matriks. menunjuk- • Mengenal aljabar kan bahwa pada invers matriks suatu matriks. persegi. matriks • Pengertian persegi invers merupakan matriks invers dari matriks persegi lain. 3.2 Menentukan • determinan dan invers matriks 2 x • 2. Menentukan • Pengertian determinan dari determinan matriks 2 x 2. matriks ordo 2x Menentukan 2. invers dari • Rumus matriks 2 x 2. invers • Mengerjakan matriks soal dengan ordo 2x baik berkaitan 2. dengan materi • Pengertian, mengenai pengertian, notasi, dan notasi, dan ordo ordo suatu

6 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

suatu matriks, matriks. operasi aljabar • Operasi pada matriks, aljabar pengertian pada invers matriks, matriks. serta • Pengertian determinan dan invers invers dari matriks matriks ordo 2 x • Pengertian 2. determinan matriks ordo 2x 2. • Rumus invers matriks ordo 2x 2. 3.2 Menggunao Menentukan o Penyelesaikan persamaan an determinan matriks dari persamaan dan invers sistem matriks. dalam persamaan o Menyelesaipenyelesaian linear. kan sistem sistem o Menentukan persamaan persamaan penyelesaian linear dua linear dua sistem variabel variabel. persamaan dengan linear dua menggunak variabel dengan an matriks. determinan. o Aturan o Menentukan Cramer penyelesaian (Pengayasistem an).

Kompetensi Dasar

Indikator persamaan linear dua variabel dengan invers matriks.

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Invers matriks ordo 3x3 (Pengayaan). - Menentukan - Menentuinvers dan kan determinan determinan matriks ordo 3 x matriks 3. ordo 3x - Menentukan 3. penyelesaian - Menyelesistem saikan persamaan sistem linear tiga persamaan variabel dengan linear tiga invers matriks variabel yang dengan melibatkan menggudeterminan. nakan matriks. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan - Penyelesaidengan materi an mengenai persamaan penyelesaian matriks. persamaan - Menyelesaimatriks, aturan kan sistem Cramer, serta persamaan penyelesaian linear dua sistem variabel persamaan dengan linear dua menggunak variabel dengan an matriks.

Kompetensi Dasar

Indikator matriks.

Materi Pokok - Aturan Cramer (Pengayaan).

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi Remedial Pengayaan

-

2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah

: Matematika : SMA / MA : XII / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 4. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Menentukan • Menentukan n Barisan 6 JP suku ke-n dan Deret suku pertama barisan dan • Barisan dan dan rumus suku jumlah n ke-n dari suatu deret: suku deret barisan bilangan. - Barisan aritmetika dan deret dan aritmetika • Menentukan geometri. Barisan beda, rasio, suku dan deret ke-n, rumus suku geometri ke-n dari barisan • Barisan bilangan aritmetika dan dan deret geometri. • Menuliskan • Menentukan suku Suatu Deret tengah barisan dengan aritmetika dan Notasi geometri. Sigma. • Menentukan barisan dan deret baru dari penyisipan beberapa suku pada barisan dan deret awal. • Menuliskan Suatu Deret dengan Notasi Sigma.

Kompetensi Dasar

Indikator • Menentukan rumus jumlah n suku pertama barisan dan deret aritmetika dan geometri. • Menentukan nilai limit n → ∞ dan kekonvergenan suatu deret geometri tak hingga. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai barisan dan deret aritmetika dan geometri. • Menyatakan suatu penjumlahan berutun dalam notasi sigma dan menentukan hasilnya dengan kaidah-kaidah yang berlaku. • Menyatakan suatu deret

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator aritmetika atau geometri dalam notasi sigma.

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

• Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai notasi sigma. 4.2 Merancang • Membuat model • Penerapan model matematika dari deret matematika masalah deret aritmetika dari masalah aritmetika dan dan deret yang geometri. geometri. berkaitan dengan deret. 4.3 Menyelesai- • Menentukan • Bunga kan model penyelesaian dari majemuk matematika masalah sehari• Anuitas dari masalah hari yang Hitung yang berkaitan dengan Keuangan berkaitan deret aritmetika • Perhitungan dengan deret dan geometri dengan dan angka penafsiran- • Mengerjakan soal bunga dan nya. dengan baik pembagi berkaitan dengan tetap. materi mengenai - Perhitungan masalah yang dengan merupakan menggunak pengaplikasian an dasar deret aritmetika kesatuan %. dan geometri. - Persen di bawah

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

seratus dan • Menentukan persen di bunga dari atas sejumlah modal seratus. yang • Bunga diinvestasikan dengan majemuk menggunakan • Anuitas angka bunga atau sistem Inggris. • Menentukan hasil persen di bawah atau di atas seratus dari sejumlah modal. • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bunga majemuk. • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan anuitas. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai hitung keuangan: perhitungan dengan angka bunga dan

Kompetensi Dasar

Indikator pembagi tetap, perhitungan dengan menggunakan dasar kesatuan %, persen di bawah seratus dan persen di atas seratus, bunga majemuk, dan anuitas.

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi Remedial Pengayaan

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 5. Standar Kompetensi : Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1 Menggu• Menghitung nakan nilai fungsi sifat-sifat eksponen dan fungsi logaritma eksponen • Menentukan dan sifat-sifat fungsi logaritma eksponen dan dalam logaritma pemecahan • Menyelesiakan masalah. masalah yang berkaitan dengan fungsi eksoponen dan logaritma.

Fungsi eksponen dan Logaritma

8 JP

5.2 Menggambar • Menentukan grafik fungsi nilai fungsi eksponen eksponen dan dan logaritma un tuk logaritma. menggambar grafik • Menemukan sifat-sifat grafk

Grafik Fungsi eksponen dan Logaritma

6 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

fungsi eksponen dan logaritma 5.3 Mengguna- • Menentukan kan sifatpenyelesaian sifat fungsi pertidaksamaan eksponen eksponen dan atau syaratnya logaritma • Menentukan dalam penyelesaian penyelesaian pertidaksamaan pertidaksalogaritma dan maan syaratnya eksponen atau logaritma sederhana
Uji Materi Remedial Pengayaan

Pertidaksama 8 JP an Eksponen dan Logaritma

2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->