ILMU SOSIAL DASAR

ILMU PENGETAHUAN Pengetahuan diperoleh karena ada rangsangan pada diri manusia untuk mengetahui sesuatu dalam rangka mempertahankan hidupnya. Pengetahuan ada yang umum dan ada yang khusus. Pengetahuan dikatakan benar jika ada kesesuaian antara pengetahuan dengan objeknya. Pengetahuan menjadi ilmiah karena adanya keinginan yang mendalam untuk menyelidiki sesuatu yang ingin kita ketahui dengan menggunakan metode tertentu, dan itulah yang kemudian disebut ilmu pengetahuan. Penelitian untuk menyelidiki kebenaran ilmiah dapat dilakukan melalui pendekatan induktif maupun deduktif. Ilmu pengetahuan dikembangkan bukan hanya untuk ilmu pengetahuan itu sendiri, tetapi juga karena adanya kepentingan-kepentingan di dalamnya. Apa pun kepentingannya, ilmu pengetahuan seharusnya dikembangkan untuk meningkatkan harkat dan kesejahteraan manusia. ILMU BUDAYA DASAR, ILMU ALAMIAH DASAR, DAN ILMU SOSIAL DASAR Ilmu pengetahuan dapat dikelompokan melalui beberapa cara. Secara umum ilmu pengetahuan dikelompokan menjadi tiga yaitu ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, dan ilmu pengetahuan budaya atau lebih umum disebut ilmu pengetahuan humaniora. Pengelompokan ilmu pengetahuan ini yang mendasari pengembangan Ilmu Alamiah Dasar, Ilmu Sosial Dasar, dan Ilmu Budaya Dasar sebagai matakuliah dasar umum yang wajib diambil oleh mahasiswa di samping matakuliah dasar umum lainnya seperti Agama, Pancasila, dan Kewiraan. Matakuliah Ilmu Sosial Dasar bukanlah merupakan suatu disiplin ilmu tetapi lebih merupakan kajian yang sifatnya multi atau interdisipliner. Ilmu Sosial Dasar diajarkan untuk memberikan pengetahuan dasar dan pengertian umum kepada mahasiswa tentang konsep-konsep yang dikembangkan untuk mengkaji gejala-gejala sosial yang terjadi di sekitamya. Dengan demikian, diharapkan mahasiswa dapat memiliki kepekaan sosial yang tinggi terhadap lingkungan sosialnya.

Dengan kepekaan sosial yang dimilikinya, mahasiswa diharapkan memiliki kepedulian sosial dalam menerapkan ilmunya di masyarakat. ILMU PENGETAHUAN DAN PEMANFAATANNYA Ilmu pengetahuan dikembangkan untuk meningkatkan harkat hidup manusia, sekaligus untuk meningkatkan kesejahteraan umat manusia. Masalahnya, manusia sering memiliki rasa serakah, sehingga ilmu pengetahuan tidak jarang digunakan untuk memenuhi kepentingannya sendiri walaupun dengan cara mengorbankan orang lain. Hal itulah yang menyebabkan terjadinya penyalahgunaan ilmu pengetahuan. Karena itulah ilmu pengetahuan harus memiliki etika atau kode etik ilmu pengetahuan. Dalam mempelajari etika ilmu pengetahuan, masalah yang menjadi perhatian utama adalah masalah utilitarisme. Utilitarisme adalah nilai praktis kegunaan ilmu pengetahuan. Dalam konteks utilitarisme, ilmu pengetahuan harus dikembangkan dalam rangka memberikan kebahagiaan dan kesejehteraan semua manusia. Dari situlah perlu ada rasa keadilan dalam penerapan ilmu pengetahuan.

INDIVIDU, KELUARGA, MASYARAKAT, DAN KEBUDAYAAN KONSEP INDIVIDU DAN KONSEP KELUARGA Individu sebagai manusia perseorangan pada dasarnya dibentuk oleh tiga aspek yaitu aspek organis jasmaniah, psikis rohaniah, dan sosial. Dalam perkembangannya menjadi ‘manusia’, sebagaimana diistilahkan oleh Dick Hartoko, individu tersebut menjalani sejumlah bentuk sosialisasi. Sosialisasi inilah yang membantu individu mengembangkan ketiga aspeknya tersebut. Salah satu bentuk sosialisasi adalah pola pengasuhan anak di dalam keluarga, mengingat salah satu fungsi keluarga adalah sebagai media transmisi atas nilai, norma dan simbol yang dianut masyarakat kepada anggotanya yang baru. Di masyarakat terdapat berbagai bentuk keluarga di mana dalam proses pengorganisasiannya mempunyai latar belakang maksud dan tujuannya sendiri. Pranata keluarga ini bukanlah merupakan fenomena yang

pranata keluarga ini akan tetap survive. KONSEP MASYARAKAT DAN KONSEP KEBUDAYAAN Masyarakat adalah sekumpulan individu yang mengadakan kesepakatan bersama untuk secara bersama-sama mengelola kehidupan. dan industri. yang antara lain diartikan sebagai pola-pola kehidupan di dalam komunitas. dan enkulturasi. Pembentukan kehidupan bersama itu sendiri melalui beberapa tahapan yaitu interaksi. pengorganisasian tingkah laku. peternak. sosialisasi. dan sosial. Di dalam tubuh masyarakat itu sendiri terdapat unsur-unsur persekutuan sosial. Pengendalian sosial di dalam masyarakat dilakukan melalui beberapa cara yang pada dasarnya bertujuan untuk mengontrol tingkah laku warga masyarakat agar tidak menyeleweng dari apa yang telah disepakati bersama. psikologis. dan terbentuknya perasaan kelompok. Kebudayaan di sini dimengerti sebagai fenomena yang dapat diamati yang wujud kebudayaannya adalah sebagai suatu sistem sosial yang terdiri dari serangkaian tindakan yang berpola yang bertujuan untuk memenuhi keperluan hidup. karena di dalam pranata keluarga ini terjadi sejumlah krisis.tetap melainkan sebuah fenomena yang berubah. Krisis tersebut oleh sebagian kalangan dikhawatirkan akan meruntuhkan pranata keluarga ini. holtikultura. Akan tetapi bagi kalangan yang lain apa pun krisis yang terjadi. media sosial. adaptasi. Walupun demikian. Terdapat berbagai alasan mengapa individuindividu tersebut mengadakan kesepakatan untuk membentuk kehidupan bersama. Serangkaian tindakan berpola atau kebudayaan dimiliki individu melalui proses belajar yang terdiri dari proses internalisasi. maka terbentuklah apa yang dinamakan masyarakat yang bentuknya antara lain adalah masyarakat pemburu dan peramu. pengendalian sosial. Setelah melewati tahapan tersebut. dan ukuran sosial. tidak berarti bahwa apa yang telah disepakati bersama tersebut tidak pernah berubah. petani. . Alasan-alasan tersebut meliputi alasan biologis. Elemen-elemen di dalam tubuh masyarakat selalu berubah di mana cakupannya bisa bersifat mikro maupun makro. Apa yang menjadi kesepakatan bersama warga masyarakat adalah kebudayaan.

DAN KEBUDAYAAN Aspek individu. individu juga membutuhkan kebudayaan yakni wahana bagi individu untuk mengembangkan dan mencapai potensinya sebagai manusia. . Artinya hanya individu yang mampu mengembangkan potensinya sebagai individulah yang bisa disebut individu. Untuk mengembangkan potensi kemanusiaannya ini atau untuk menjadi berbudaya dibutuhkan media keluarga dan masyarakat. Individu belum bisa dikatakan sebagai individu apabila dia belum dibudayakan. KELUARGA. Tidak akan pernah ada keluarga. Pareto. maka individu membutuhkan keluarga dan masyarakat. masyarakat merupakan lingkungan sosial individu yang lebih luas.HUBUNGAN ANTARA INDIVIDU. individu mengejewantahkan apa-apa yang sudah dipelajari dari keluarganya. yaitu media di mana individu dapat mengekspresikan aspek sosialnya. Durkheim. Di dalam keluargalah individu mengembangkan kapasitas pribadinya. Sementara di pihak lain untuk mengembangkan eksistensinya sebagai manusia. melalui keluarga pula individu bersentuhan dengan berbagai gejala sosial dalam rangka mengembangkan kapasitasnya sebagai anggota keluarga. Lingkungan sosial yang pertama kali dijumpai individu dalam hidupnya adalah lingkungan keluarga. GENERASI. dan Weber. terdapat berbagai pendapat tentang mana yang lebih dominan. Pendapat-pendapat tersebut diwakili oleh Spencer. Di dalam masyarakat. Di samping itu. MASYARAKAT. DAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN PENGERTIAN DAN KAJIAN KEPENDUDUKAN Ilmu yang mempelajari masalah kependudukan adalah demografi. Sementara itu. Mengenai hubungan antara individu dan masyarakat ini. Comte. Summer. Keempatnya mempunyai keterkaitan yang sangat erat. masyarakat maupun kebudayaan apabila tidak ada individu. Di samping itu. KEPENDUDUKAN. Ward. masyarakat dan kebudayaan adalah aspek-aspek sosial yang tidak bisa dipisahkan. keluarga.

Komposisi penduduk merupakan suatu konsep yang mengacu pada susunan penduduk menurut kriteria tertentu. kebijaksanaan kependudukan terbagi menjadi dua bagian. yang melakukan analisis data kelahiran dan kematian. yaitu kebijaksanaan pronatal dan kebijaksanaan antinatal. John Graunt seorang pedagang di London. kematian. Kebijaksanaan kependudukan berhubungan dengan keputusan pemerintah. . Jumlah penduduk dapat meningkat. Dengan mempengaruhi kelahiran. dan migrasi). pemerintah memiliki strategi yang dianggap baik untuk meningkatkan kesejahteraan penduduk. pekerjaan. Demografi sebagai suatu ilmu telah muncul sejak abad ke-17. secara garis besar. dan persebaran penduduk. kematian dan migrasi. Kehidupan sosial suatu negara dapat digambarkan jika kita mengetahui komposisi lapangan pekerjaan dari angkatan kerjanya.Istilah ini pertama kali digunakan oleh Achille Guillard. migrasi dan perkawinan dalam hubungannya dengan proses penduduk dianggap sebagai Bapak Demografi. Indikator dari perubahan penduduk ini adalah tingkat kelahiran. dan pendidikan. kematian. suku bangsa. Data mengenai struktur penduduk yang disajikan secara grafis disebut piramida penduduk (population pyramid). Antara kekuatan-kekuatan ekonomi dan kekuatan-kekuatan demografi ada hubungan timbal balik dan saling mempengaruhi. Karakteristik angkatan kerja tidak terlepas dari pengaruh ketiga variabel utama kependudukan (kelahiran. usia. Di luar kebijaksanaan persebaran penduduk atau migrasi. stabil atau menurun. seperti jenis kelamin.

baik dari sisi terminologi maupun fakta dan persepsinya tidak dapat dilakukan dengan terlalu sederhana. Menurut Notosusanto. Suatu generasi harus dipersiapkan untuk menghadapi tantangan pada zamannya. pengawas. dianggap telah ada empat generasi. yaitu generasi ‘20-an. Selain itu. DAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN Generasi secara sederhana dapat diartikan sebagai suatu masa di mana kelompok manusia pada masa tersebut mempunyai keunikan yang dapat memberi ciri pada dirinya dan pada perubahan sejarah atau zaman. REGENERASI. diperlukan juga kajian-kajian sosial seperti ekonomi. peraturan. dan generasi reformasi (’98). maupun rakyatnya (grass-root). . Dari generasi ke generasi selalu memunculkan permasalahan yang khusus dan pola penyelesaiannya akan khas pula tergantung faktor manusia dan kondisi yang ada pada zamannya. Untuk itu diperlukan adanya suatu sistem dan mekanisme pembangunan dalam keseluruhan yang melibatkan semua pihak. Cara pandang kita terhadap pengertian generasi. yang dalam suatu situasi sosial dianggap sebagai pimpinan atau paling tidak penggaris pola zamannya (pattern setter). generasi ’66. kependudukan (demografi) dan ekologi untuk pendukungnya. generasi ’45. baik aparatur. serta menjaga keberlangsungan dan keberlanjutan dari pembangunan dan sumber daya-sumber daya tersebut. Di Indonesia. melaksanakan pembangunan dengan sumber daya yang ada dan akan ada.GENERASI. pengertian generasi itu sendiri sebenarnya lebih berlaku untuk kelompok inti yang menjadi panutan masyarakat zamannya.

cermat dan dengan konsep yang berkelanjutan (sustainable development). disesuaikan dengan kondisi dan karakter bangsa itu sendiri. Penduduk suatu bangsa dapat merupakan modal yang sangat penting bagi pembangunan (sumber daya). Pemahaman tentang sejarah dan wawasan yang luas sangat mempengaruhi tantang penilaian dan persepsi terhadap keberadaan suatu generasi dan masyarakat secara keseluruhan. Masalah penduduk yang meliputi jumlah. Bila kita kaitkan antara generasi dengan pembangunan.Masing-masing generasi mencoba menjawab tantangan yang khas pada masanya dan seharusnyalah dipandang secara holistik (menyeluruh) untuk mempelajari dan mengkajinya. Pembangunan yang ideal ialah pembangunan yang harus disikapi dengan arif. . maka keberadaan generasi tidak akan terlepas dari karakter dan ciri-ciri penduduk suatu bangsa beserta kondisinya. baik konsep. Masing-masing negara mempunyai kebijakan regenerasi yang berbeda dalam menangani masalah penduduk dan dalam melakukan kaderisasi. tujuan maupun strategi pembangunan suatu bangsa. pertumbuhan dan ciri-ciri penduduk berkaitan langsung dengan perhitungan-perhitungan pembangunan. perubahan. persebaran. komposisi. tetapi jika tidak dipelajari dan disesuaikan akan dapat menjadi faktor penghambat yang cukup penting pula.

Kelompok ini diharapkan dapat membantu kepekaan mahasiswa berkenaan dengan lingkungan alamiah. Kedua kemampuan tersebut bertuuan untuk memberikan keahlian dalam bidangnya dan kemampuan menerapkan keahlian itu dalam masyarakat. Keempat mata kuliah tersebut wajib di ikuti oleh semua mahasiswa di perguruan tinggi. yang dinilai dan ikut menentukan kelulusan. Kelompok ini diharapkan dapat memberikan dasar pedoman untuk bertindak sebagai warga Negara terpelajar yang baik. Ketiga mata kuliah diatas diberikan kepada semua mahasiswa dengan ketentuan bahwa mahasiswa bidang pengetahuan keahlian yang berada dalam ruang lingkup salah satu . Lingkungan social dan lingkungan budaya. Kelompok pertama meliputi mata kuliah : Pancasila. ISD. Kelompok kedua meliputi mata kuliah : IAD. Agama.Pengertian Ilmu Sosial Dasar Pendidikan tinggi diharapkan dapat menghasilkan sarjana-sarjana yang mempunyai seperangkat kemampuan yang terdiri atas • • • Kemampuan akademik Kemampuan Profesi Kemampuan Pribadi Dengan seperangkat kemampuan yang dimiliki seseorang diatas lulusan perguruan tinggi diharapkan seseorang menjadi sarjana yang sujana yaitu sarjana yang cakap dan ahli dalam bidang yang ditekuninya serta mau dan mampu mengabdikan keahliannya untuk kepentingan masyarakat indonesi dan umat manusia pada umumnya. dan IBD. Berikut adalah MKDU/ Mata Kuliah Dasar Umum yang terdiri atas mata kuliah: • • • • • • • Pancasila Agama Kewiraan PENDIDIKAN Sejarah Perjuangan Bangsa Ilmu Alamiah Dasar (IAD) Ilmu Sosial Dasar (ISD) Ilmu Budaya Dasar (IBD) Sebenarnya MKDU perguruan tinggi di Indonesia dapat di kelompokkan menjadi 2. Pendidikan Sejarah perjuangan bangsa dan Kewiraan. Pencapaian kemampuan akademik dan kemampuan profesi telah diusahakan melalui mata kuliah (MKK).

konsep. Secara Spesifik kemampuan pribadi yang hendak di capai melalui MKDU bertujuan menghasilkan warga Negara Sarjana yang berkualifikasi sebagai berikut: • • Taqwa kepada tuhan yang maha esa . Memiliki wawasan budaya yang luas tentang kehidupan bermasyarakat dan secara bersama sama mampu berperan serta meningkatkan kualitasnya. Berdasarkan sumber filsafat yang dianggap sebagai ibu dari ilmu pengetahuan. yang mendahulukan kepentingan nasional dan kemanusiaan sebagai sarjana Indonesia. Natural sciences (ilmu-ilmu alamiah). biologi dll . baik social. maupun tentang lingkungan alamnya secara bersama sama serta di dalam pelestariannya. Memiliki wawasan sejarah perjuangan bangsa. bersikap dan bertindak sesuai dengan ajaran agamanya. Hubungan tersebut dapat mewujudkan adanya kenyataan kenyataan social dan masalah masalah social dan inilah yang menjadi pusat perhatian dari Ilmu Sosial Dasar dan yang penelaahannya menggunakan pendekatan berbagai disiplin (interdisiplin dan atau multidisiplin) dengan memanfaatkan pengertian pengertian (fakta. Tema pokok perkuliahan ISD sebagai bagian dari MKDU adalah hubungan timbale balik antara manusia dengan lingkungannya. Memiliki wawasan komprehensif dan pendekatan integral di dalam menyikapi oermasalahan kehidupan. Kimia. meningkatkan kesadaran berbangsa dan bernegara. Mempertinggi kebanggan nasional dan kemanusiaan sebagai sarjana Indonesia. sosiologi. ekonomi. TUJUAN. teori) yang berasal dari lapangan ilmu ilmu social seperti: sejarah.mata kuliah dasar tersebut tidak diwajibkan mengikuti mata kuliah dasar yang bersangkutan. antropologi dan psykologis social. PENGERTIAN. ISD . mempertebal cinta tanah air. sehingga dapat memperkuat semangat kebangsaan. PENGERTIAN Untuk menjawab berbagai tantangan dan persoalan dalam kehidupan lahirlah berbagai cabang ilmu pengetahuan. social. maka ilmu pengetahuan dapat dikelompokan menjadi tiga : a. pertahanan keamanan maupun kebudayaan. astronomi. ISD DAN ips • • • 1. politik. meliputi: Fisika. dan memilki tenggang rasa terhadap pemeluk agama lain Berjiwa Pancasila sehingga segal keputusan serta tindakannya mencerminkan nilai-nilai pancasila dan memiliki Integritas kepribadian yang tinggi. geografi. ekonomi.

Memahami dan menyadari kenyataan-kenyataan social dan masalah-masalah yang ada didalam masyarakat b. Sosiologi. Politik antropologi. konsep teori) yang berasal dari berbagai bidang pengetahuan keahlian dalam lapangan ilmu ilmu social seperti: Sejarah.Tujuan Sebagai salah satu dari mata kuliah dasar umum ilmu social dasar mempunyai tujuan pembinaan mahasiswa agar: a. karena ilmu social dasar tidak memiliki objek dan metode ilmiah tersendiri dan juga ia tidak mengembangkan suatu penilitian sebagaimana suatu disiplin ilmu seperti ilmu-ilmu social diatas. Sosial sciences (ilmu-ilmu social) terdiri dari: Sosiologi. Ilmu social dasar tidak merupakan gabungan dari ilmu social dasar yang dipadukan. Peka terhadap masala-masalah social dan tanggap untuk ikut serta dalam usahausaha menanggulanginya c. Psykologi. ekonomio. Agama. 2. Geografi dll c. Ekonomi. Ilmu Sosial Dasar adalah pengetahuan yang menelaah masalah masalah social khususnya yang diwujudkan oleh masyarakat Indonesia dengan menggunakan pengertian pengertian (fakta. antropologi. Humanities (ilmu-ilmu budaya) meliputi: Bahasa. geografi social.b. Kesusastraan. Mengikuti pembagian ilmu pengetahuan seperti tersebut diatas maka Ilmu Sosial Dasar dan Ilmu Budaya Dasar adalah satuan pengetahuan yang dikembangkan sebagai usaha pendidikan. psikologi sosial. Sejarah. Ilmu sosial dasar merupakan suau bahan studi atau program pekerjaan yang khusus dirancanga untuk kepentingan atau pengerjaan yang di Indonesia diberikan di perguruan tinggi. Kesenian dll. Menyadari bahwa setiap masalah social yang timbul dalam masyarakat slalu bersifat kompleks dan hanya mendekatinya dan mempelajarinya secar kritis dan interdisipliner Ilmu Sosial Dasar dan Ilmu Pengetahuan Sosial Ilmu social dasar ISD dan ilmu penegetahuan social mempunyei persamaan dan perbedaan adapun persamaan antara keduanya adalah : .

Ilmu social dasar diarahkan pada pembentukkan sikap dan kepribadian . Persamaan dan perbedaan kepentingan 1. maka dapat kita pahami dan kita sadari bahwa di dalam masyrakat selalu terdapat: • • Persamaaan dan perbedaan pola pemikiran dan pola tingkah laku baik secara individualatau kelompok atau golongan. Adapun Perbedaan diantara keduamya adalah adalah: a. keluarga. sedangkan ilmu pengetahuan social diarahkan pada pembentukkan penegetahuan dan ktrampilan intelektual. Konsep-konsep social dibatasi pada konsep dasar atau elementer saja yang sangat diperlukan utntuk mempelajari masala-masalah social yang dibahas dalam ilmu pengetahuan sosial. Keduanya merupkan bahan studi untuk kepentingan program pendidikan/pengajaran b. Masalah-masalah sosial yang timbul didalam masyarakat bisasnya terlibat dalam berbagai kenyataan-kenyataan sosial yang berkaitan. Keduanya mempunyei materi-materi yang terdiri dari kenyataan social dan masalah social. contohnya: Keanekaragaman dan konsep kesatuan sosial bertolak dari kedua konsep tersebut diatas. Keduanya bukan disiplin ilmu yang berdiri sendiri c. yang secara bersamasama merupakan masalah social tertentu.Konsorsium antar bidang telah menetapkan bahwa perkuliahan ilmu sosial dasar terdiri dari 8 pokok bahasan yaitu: • Berbagai masalah kependudukan dalam hubungannyadengan perkembangan masyrakat dan kebudayaan Masalah Individu. Kenyataan-kenyataan social yang ada dalam masyrakat. dan masyarakat Masalah pemuda dan sosialisasi • • .a. Ilmu social dasar diberikan di Perguruan Tinggi. sedangkan ilmu social dasar diberikan di sekolah dasar dan sekolah lanjutan b. Ilmu social dasar merupakan salah satu mata kuliah tunggal. Berikut Bahan pelajaran Ilmu Sosial Dasar dapat dibedakan atas tiga golongan: 1. sedangkan ilmu penegetahuan social merupakan kelompok dari sejumlah mata pelajaran (Untuk sekolah lanjutan) c. 2.

yaiut mata-mata kuliah menurut bidang ilmu pengetahuan masing-masing yang diberikan di perguruan tinggi. Kemampuan Akademik 2.masing-masing pokok bahasan yang telah ditentukan.• • • • • Masalah hubungan antara warga Negara dan Negara Masalah pelapisan sosial dan kesamaan derajat Masalah masyrakat perkotaan dan perdesaan Masalah pertentangan-pertentangan sosial dan intgrasi Pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi kemakmuran dan kesejahteraan masyarakat Untuk membantu memahami terhadap masalah-masalah tersebut diatas maka dalam buku ini dihimpun kumpulan karangan yang disusun dan berkaitan dengan . Agama 3.wordpress.com/2008/01/22/ilmu-sosial-dasar-bag-1/ ILMU SOSIAL DASAR Jumat. Pendidikan sejarah perjuangan bangsa 5. diharapkan untuk dicapai melalui sekelompok mata kuliah yang tergabung dalam mata kuliah dasar umum yang terdiri atas mata-mata kuliah : 1. Kewiraan 4. Pancasila 2. Pendahuluan Pendidikan tinggi diharapkan dapat menghasilkan sarjana-sarjana yang mempunyai seperangkat kemampuan yang terdiri atas : 1. 18 Desember 2009 1. Ilmu alamiah dasar (IAD) . Kemampuan Profesi 3. Sumber Buku Ilmu Sosial Dasar Karya Effendi Wahyono dkk http://massofa. Kemampuan Pribadi Pecapaian kemampuan akademik dan kemampuan Profesi telah diusahakan melalui mata kuliah keahlian (MKK). Adapun kemampuan probadi.

kelompok pertama meliputi mata kuliah : pancasila. Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.mempertinggi kebangsaan nasional dan kemanusiaan sebagai sarjana Indonesia. Secara spesifik kemampuan pribadi yang hendak dicapai melalui MKDU bertujuan menghasilkan warga negara Sarjana yang berkualifikasi sebagai berikut : a. kewiraan dan pendidikan sejarah perjuangan bangsa. sehingga dapat memperkuat semangat kenbangsaan. ekonomi. teori) . 2. Ilmu sosial dasar (ISD) 7.6. dan secara bersama-sama mampu berperan serta meningkatkan kualitasnya. Kelompok ini diharapkan dapat membantu meningkatkan kepekaan mahasisiwa berkenaan dengan lingkungan Alamiah. 2.bersikap dan bertindak sesuai dengan ajaran agamanya. meningkatkan kesadaran berbangsa dan bernegara. Berjiwa pancasila sehingga segala keputusan serta tindakannya mencerminkannilia-nilai pancasiladan memiliki integeritas kepribadianyang tinggi. konsep. e. pertahanan keamanan maupun kebudayaan. khususnya yang diwujudkan oleh masyarakat Indonesia dengan menggunakan pengertian-pengertian (fakta. yang dinilai dan ikut menentukan kelulusan. Ilmu Sosial Dasar 2. memeprtebal rasa cinta tanah air. d. Memiliki wawasan komprehensif dan pendekatan integral di dalam menyikapi permasalahan kehidupan. b. Memiliki wawasan Sejarah Perjuangan Bangsa. lingkungan social dan lingkungan budaya. agama. Ilmu budaya dasar (IBD) 7 mata kuliah dasar umum dikelompokon menjadi 2 bagian : 1. politik. Memiliki wawasan yang luas tentang kehidupan bermasyarakat.1 Pengertian Ilmu social dasar adalah pengetahuan yang menelaah masalah-masalah sosial. kelompok kedua meliputi mata kuliah : IAD. yang mendahulukan kepentingan nasional dan kemampuan sebagai sarjana Indonesia c. dan memiliki tenggang rasa terhadap pemeluk agama lain. Keempat mata kuliah tersebut wajib diikuti oleh semua mahasiswa di semua perguruaan tinggi. Kelompok ini diharapkan dapat menjadi dasar pedoman sebagai warga negara pelajar yang baik. ISD dan IBD. baik social. Tema pokok perkuliahan ISD sebagai bagian dari MKDU adalah hubungan timbal balik antara manusia dan lingkungannya. maupun tentang lingkungan alamiah erta bersama-sama berperan serta di dalam pelestariannya.

Ilmu Sosial Dasar mempunyai tujuan pembinaan mahasiswa agar : a. Ilmu Sosial dasar diarahkan kepada pembentukan sikap dan kepribadian. Ilmu sosial dasar diberikan di Perguruaan Tinggi. c. Persamaan ISD dan IPS yaitu : a. b. Memahami jalan pikiran para ahli dalam bidang ilmu pengetahuan lain dan dapat berkomunikasi dengan mereka dalam rangka penanggulangan masalah sosial yang timbul dalam masyarakat. sedang ilmu pengetahuan social diarahkan kepada pembentukan pengetahuan dan keterampilan intelektual. sosiologi. b.yang berasal dari berbagai bidang pengetahuan keahlian dalam lapangan ilmu-ilmu social seperti : sejarah. Keduanya mempunyai materi yang terdiri dari kenyataan social dan masalah sosial. d.4 Ruang Lingkup Ilmu Sosial Dasar Bahan pelajaran Ilmu Sosial Dasar dapat dibedakan 3 golongan : 1. c.3 Ilmu Sosial Dasar dan Ilmu Pengetahuan Sosial Ilmu Sosial dasar (ISD) dan Ilmu Pengetahuan sosial(IPS) kedua-duanya mempunyai persamaan dan perbedaan.2 Tujuan Sebagai salah satu dari mata kuliah dasar umum. . Ilmu sosial dasar merupakan mata kuliah tunggal sedangkan ilmu pengetahuan sosial dasar merupakan kelompok dari sejumlah mata pelajaran(untuk sekolah lanjutan). geografi. sosial. Perbedaan ISD dan IPS yaitu : a. kenyataan-kenyataan social yang ada dala mmasyarakat. b.Memahami dan menyadari adanya kenyataan-kenyataan sosial dan maslah-masalah sosial yang ada di dalam masyarakat.ekonomi. Menyadari setiap masalh sosial yang timbul dala masyarakat selalu bersifat kompleks dan hanya mendekatinya mempelajarinya secara kritis dan interdisipliner. Peka terhadap masalah-masalah sosial dan tanggap untuk ikut serta dalam usaha-usaha menanggulanginya. 2. yang secara bersama-sama merupakan masalah social tertentu. c. psikologi sosial. 2. antropologi. Ilmu Pengetahuan Sosial diberikan di sekolah dasar dan sekolah lanjutan. Kedua-duanya merupakan bahan studi untuk kepentingan program pendidikan. Keduanya bukan disiplin ilmu yang berdiri sendiri. 2.

Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Posted on September 10. 2011 | 2 Komentar . dari kedelapan pokok bahasan tersebut maka ruang lingkup perkuliahan Ilmu Sosial Dasar diharapkan mempelajari dan memahami adanya : 1. Berdasarkan bahan kajian seperti yang disebut diatas. untuk dapat di operasionalkan. Masalah hubungan warga Negara dan Negara 5. 3. biasanya terlibat dalam berbagai kenyataan-kenyataan social yang antara yang satu dengan yang lainnya berbeda. konsep-konsep social atau pengertian-pengertian tentang kenyataan-kenyataan social dibatasi pada konsep dasar atau elemnter saja yang sangat diperlukan untuk mempelajari masalah-masalah social yang dibahas dalam Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi kemakmuran dan kesejahteraan masyarakat.2. 4. Masalah individu. Ilmu Sosial Dasar terdiri dari 8 Pokok Bahasan. Masalah pemuda dan sosialisasi. Masalah pertentangan-pertentangan sosial dan Integrasi 8. Berbagai masalah kependudukan dalam hubungannya dengan perkembangan masyarakat dan kebudayaan. Masalah masyarakat perkotaan dan pedesaan 7. masalah-masalh yang timbul dalam masyarakat. Masalah pelapisan sosial dan kesamaan derajat 6. dapat dijabarkan leih lanjut ke dalam pokok bahasan dan sub pokok bahasan. keluarga dan masyarakat. 2.

tetapi juga mencakup persoalan yang memerlukan penjelasan lebih lanjut.dengan judul ” Pemakain Media HP yang Tepat guna. tentulah kita sebagai masyarakat modern otomatis mengingat handphone.dan nilai moral bangsa kita Indonesia pada khususnya Dengan demikian jelaslah bahwa yang menjadi latar belakang penulisan tugas yang diberikan oleh dosen unib. persoalan yang memerlukan deskripsi lebih lanjut.PENDAHULUAN ϖ Latar belakang Jika berbicara mengenai Alat komunikasi.berdasarkan nilai-nilai budaya bangsa”ini adalah menitik beratkan pada pendalaman dan pemahaman penggunaan hp yang tepat demi kemajuan nilai moral bangsa. khususnya pada bagian pembahasan.14 Votes A.miskin-kaya. Bagian ini tidak terbatas pada permasalahan/ persoalan yang memerlukan pemecahan. atau persoalan yang memerlukan penegasan lebih lanjut.pria-wanita semuanya hamper bisa dipastikan sudah mengenal handphone bahakan sekarang tidak sedikit anak SD yang sudah diberi handphone oleh orang tuanya sebagai alat komunikasi. Tapi apakah orang tuanya tahu dioperasikan untuk apa handphone dan featurefeature yang terkandung didalam handphone tersebut”?apakah hanya sekedar digunakan untuk sms.telpon?apakah digunakan dengan baik sesuai kaidahkaidah kebenaran?atau disalah gunakan untuk hal-hal yang terlarang dan sangat tidak baik bagi anak-anak dibawah umur?. Adapun Rumusan masalah mengenai persoalan yang akan dikemukakan penulis berkaitan dengan minimnya perhatian orang tua terhadap anak-anaknya didalam penggunaan media handphone. Sihombing . untuk itulah penulis merasa perlu untuk membahas dan mengangkat hal ini kepermukaan sebagai bahan pedoman dan pengetahuan bagi kita semua mengenai penggunaaan media handphoe yang tepat guna sesuai dengan nilainilai kemanusiaan.belum adanya metode-metode yang tepat .tua-muda. Padahal hal ini sangatlah penting dan berpengaruh didalam perkembangan seorang anak dan fatal akibatnya bila media handphone disalah gunakan.yang telah menjadi komponen penting dalam menjalani kehidupan Semua orang . ϖ Rumusan masalah Bagian rumusan masalah merupakan bagian yang akan dibahas dalam karya tulis.mata kuliah ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR bapak.h Hal inilah yang menjadi permasalahan.

telah terjadi berbagai perkembangan pesat dibidang ilmu pengetahuan tekhnologi. mengapa demikian?karena didalam penulisan tugas ini mencakup metodemetode dan aspek latihan yang telah penulis alami sendiri dan dapat penulis buktikan hasilnya didalam kehidupan sehari-hari berdasarkan pengamatan terhadap kebiasaan manusia sekitar. feature-feature yang mendukung handphone tersebut rupanya banyak disalah gunakan oleh mereka yang tidak mempunyai wawasan tentang nilai-nilai budaya . ini tidaklah dibuat dengan tanpa tujuan dan maksud tertentu.oleh karena itu semoga kiranya tulisan ini dapat bermanfaat. kita tahu bahwa handphone adalah alat yang didalamnya terdapat banyak menu/feature-feature yang lengkap.. Secara jelas dapat pembaca simpulkan bahwa tujuan utama dari penulisan tugas laporan ini adalah untuk memberikan sumbangsi atau lebih tepatnya solusi untuk mengantisipasi terjadinya degradasi moral anak bangsa sebagai dampak globalisasi.Pembahasan Tidak dapat dipungkiri diera globalisasi seperti yang kita rasakan saat ini..dalam pengembangannya nanti bukan tidak mungkin hasil tulisan daripada laporan tugas ini akan dibaca oleh khalayak yang tersangkut dalam iptek yang tentunya akan sangat berpengaruh dan berprentensi untuk kemajuan dunia pendidikan dan kemajuan putra bangsa. dengan demikian jelaslah akan sangat bermanfaat tulisan ini dipropinsin Bengkulu pada khususnya bahkan tanah air Indonesia pad umumnya. ϖ Tujuan penulisan Penulisan tugas Ilmu Sosial Budaya Dasar .yaitu media komunikasi elektronik Handphone.untuk menangani permasalahan yang ditimbulkan akibat rendahnya pengawasan terhadap penggunaan handphone dindonesia ini kalaupun ada mungkin terlalu minim dan tidak memadai. B.seperti fasilitas internet.kemudian kita juga dapat mengambil gambar bahkan memutar video. pada bahasan kali ini kita membahas tentang salah satu komponen komunikasi yang sangat akrab dan menjadi bagian penting sehari-hari dalam kehidupan kita masyarakat.

• Meneror suatu individu ataupun instansi • Menyimpan gambar-gambar porno.tidak menelepon dengan suara keras yang bisa menggangu ketentraman dan ketenangan umum. Sesuai dengan bunyi sila pertama pancasila yaitu ketuhanan yang maha esa. • Mendownload video porno.agar masyrakat Indonesia tidak salah guna yang akan mengakibatkan hancurnya moral anak bangsa. 2. Beberapa hal negative yang sering dilakukan dalam penggunaan hp: • Sms yang tidak penting diwaktu belajar.kita didalam menggunakan handphone haruslah adil dalam hal kepentingan yang benar-benar penting dan yang hanya sekedar hiburan. .dan sebagainya.dasar yang tepat sehingga dalam penggunaannya sering kali dilakukan untuk tindakan-tindakan yang negative.dikantor. Oleh karena itulah kita sebagai mahasiswa perlu menjelaskan budaya dasar nilainilai kemanusiaan dan hubungnannya dengan penggunaan handphone.Ketuhanan yang maha esa.sila kedua.serta beradab didlam penggunaannya seperti ridak mengatifkan handphone ketika beribadah dirumahrumah ibadah.artinya kita sebagai bangsa Indonesia haruslah mematuhi apa-apa yang menjadi perintah dan larangan tuhan yang maha esa.kita tidak boleh menggunakan nya untuk hal-hal yang bertentangan dengan perintah dan larangan tuhan.sila pertama.yaitu kemanusiaan yang adil dan beradab.mengupload video porno.Kemanusiaan yang adil dan beradab Sesuai dengan bunyi sila kedua.dalam hal ini penggunaan handphone. Dan masih banyak lagi hal-hal negative yang sering dilakukan oleh anak muda zaman sekarang. • Menyontek jawaban ujian via sms.bahkan kita seharusnya menggunakannya untuk menjunjung tinggi perintah-perintah tuhan yang maha esa. Adapun nilai-nilai pokok pancasila yang dapat kita jadikan pedoman dan hubungannya dalam penggunaan handphone yang tepat guna adalah sebagai berikut: 1.

sehingga hal-hal yang kita lakukan adalah kebeneran dan tidak mengakibatkan keburukan yang terjadi.bukan malah mengancam runruhnya persatuan dan kesatuan dengan menyebarkan sms yang berisi terror dan rencana-rencan hasutan untuk memberontak terhadap pemerintahan.Hubungan nya dengan penggunaan handphone adalah.Persatuan Indonesia.Persatuan Indonesia. Sesuai dengan bunyi sila kedua yaitu. sila ketiga. 5. ¬ Diperlukan solusi-solusi yang tepat untuk menanamkan nilai-nilai budaya dasar kita yaitu pancasila dan penerapannya didalam penggunaan hp. kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan ya kita dalam hal ini haruslah bijak didalam penggunaan handphone.dengan handphone kita diharapkan mendukung terwujudnya persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.Kesimpulan Dengan memahami pemakaian media handphone yang tepat guna dan berdasarkan nilai-nilai yang terkandung didalam pancasila ada beberapa kesimpulan yang dapat kita tarik diantaranya: ¬ Dengan memahami hakikat penggunaan handphone yang sebenarnya kita dapat meiminimkan dampak buruk yang diakibatkannya.sila kelima.lebih baik uang yang digunakan untuk membeli pulsa tersebut kita gunakan untuk membantu sesame manusia.keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia Sesuai dengan bunyi sila kelima yaitu. 4. Sesuai dengan bunyi sila keempat yaitu. keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia kita haruslah adil didalam penggunaan handphone. C.3.tidak menggunakan pulsa semaunya saja untuk suatu kegiatan yang tidak penting dan terkesan menghambur-hamburkan uang saja.dengan demikian terwujudlah suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.sila keempat.sila ketiga.kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan. ¬ Tidak sekedar memahami namun kita dituntut untuk mlaksanakan nilai-nilai .khususnya rakyat Indonesia.

¬ Handphone ternyata memiliki dampak positive dan negative yang sama besarnya. Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap . ¬ Kita harus pintar dan bijak dalam hal penggunaan setiap element dan feature yang terdapat didalam hp.sehingga fungsi hp sebagai alat komunikasi dapat maksimal terwujud.pancasila dan aplikasinya terhadap penggunaan handphone yang tentunya bukan hal mudah.