ILMU SOSIAL DASAR

ILMU PENGETAHUAN Pengetahuan diperoleh karena ada rangsangan pada diri manusia untuk mengetahui sesuatu dalam rangka mempertahankan hidupnya. Pengetahuan ada yang umum dan ada yang khusus. Pengetahuan dikatakan benar jika ada kesesuaian antara pengetahuan dengan objeknya. Pengetahuan menjadi ilmiah karena adanya keinginan yang mendalam untuk menyelidiki sesuatu yang ingin kita ketahui dengan menggunakan metode tertentu, dan itulah yang kemudian disebut ilmu pengetahuan. Penelitian untuk menyelidiki kebenaran ilmiah dapat dilakukan melalui pendekatan induktif maupun deduktif. Ilmu pengetahuan dikembangkan bukan hanya untuk ilmu pengetahuan itu sendiri, tetapi juga karena adanya kepentingan-kepentingan di dalamnya. Apa pun kepentingannya, ilmu pengetahuan seharusnya dikembangkan untuk meningkatkan harkat dan kesejahteraan manusia. ILMU BUDAYA DASAR, ILMU ALAMIAH DASAR, DAN ILMU SOSIAL DASAR Ilmu pengetahuan dapat dikelompokan melalui beberapa cara. Secara umum ilmu pengetahuan dikelompokan menjadi tiga yaitu ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, dan ilmu pengetahuan budaya atau lebih umum disebut ilmu pengetahuan humaniora. Pengelompokan ilmu pengetahuan ini yang mendasari pengembangan Ilmu Alamiah Dasar, Ilmu Sosial Dasar, dan Ilmu Budaya Dasar sebagai matakuliah dasar umum yang wajib diambil oleh mahasiswa di samping matakuliah dasar umum lainnya seperti Agama, Pancasila, dan Kewiraan. Matakuliah Ilmu Sosial Dasar bukanlah merupakan suatu disiplin ilmu tetapi lebih merupakan kajian yang sifatnya multi atau interdisipliner. Ilmu Sosial Dasar diajarkan untuk memberikan pengetahuan dasar dan pengertian umum kepada mahasiswa tentang konsep-konsep yang dikembangkan untuk mengkaji gejala-gejala sosial yang terjadi di sekitamya. Dengan demikian, diharapkan mahasiswa dapat memiliki kepekaan sosial yang tinggi terhadap lingkungan sosialnya.

Dengan kepekaan sosial yang dimilikinya, mahasiswa diharapkan memiliki kepedulian sosial dalam menerapkan ilmunya di masyarakat. ILMU PENGETAHUAN DAN PEMANFAATANNYA Ilmu pengetahuan dikembangkan untuk meningkatkan harkat hidup manusia, sekaligus untuk meningkatkan kesejahteraan umat manusia. Masalahnya, manusia sering memiliki rasa serakah, sehingga ilmu pengetahuan tidak jarang digunakan untuk memenuhi kepentingannya sendiri walaupun dengan cara mengorbankan orang lain. Hal itulah yang menyebabkan terjadinya penyalahgunaan ilmu pengetahuan. Karena itulah ilmu pengetahuan harus memiliki etika atau kode etik ilmu pengetahuan. Dalam mempelajari etika ilmu pengetahuan, masalah yang menjadi perhatian utama adalah masalah utilitarisme. Utilitarisme adalah nilai praktis kegunaan ilmu pengetahuan. Dalam konteks utilitarisme, ilmu pengetahuan harus dikembangkan dalam rangka memberikan kebahagiaan dan kesejehteraan semua manusia. Dari situlah perlu ada rasa keadilan dalam penerapan ilmu pengetahuan.

INDIVIDU, KELUARGA, MASYARAKAT, DAN KEBUDAYAAN KONSEP INDIVIDU DAN KONSEP KELUARGA Individu sebagai manusia perseorangan pada dasarnya dibentuk oleh tiga aspek yaitu aspek organis jasmaniah, psikis rohaniah, dan sosial. Dalam perkembangannya menjadi ‘manusia’, sebagaimana diistilahkan oleh Dick Hartoko, individu tersebut menjalani sejumlah bentuk sosialisasi. Sosialisasi inilah yang membantu individu mengembangkan ketiga aspeknya tersebut. Salah satu bentuk sosialisasi adalah pola pengasuhan anak di dalam keluarga, mengingat salah satu fungsi keluarga adalah sebagai media transmisi atas nilai, norma dan simbol yang dianut masyarakat kepada anggotanya yang baru. Di masyarakat terdapat berbagai bentuk keluarga di mana dalam proses pengorganisasiannya mempunyai latar belakang maksud dan tujuannya sendiri. Pranata keluarga ini bukanlah merupakan fenomena yang

media sosial. dan industri. pengendalian sosial. dan ukuran sosial. psikologis. Krisis tersebut oleh sebagian kalangan dikhawatirkan akan meruntuhkan pranata keluarga ini. Pengendalian sosial di dalam masyarakat dilakukan melalui beberapa cara yang pada dasarnya bertujuan untuk mengontrol tingkah laku warga masyarakat agar tidak menyeleweng dari apa yang telah disepakati bersama. dan terbentuknya perasaan kelompok. dan enkulturasi. Alasan-alasan tersebut meliputi alasan biologis. Terdapat berbagai alasan mengapa individuindividu tersebut mengadakan kesepakatan untuk membentuk kehidupan bersama. Akan tetapi bagi kalangan yang lain apa pun krisis yang terjadi. maka terbentuklah apa yang dinamakan masyarakat yang bentuknya antara lain adalah masyarakat pemburu dan peramu. Pembentukan kehidupan bersama itu sendiri melalui beberapa tahapan yaitu interaksi. . adaptasi. Di dalam tubuh masyarakat itu sendiri terdapat unsur-unsur persekutuan sosial. tidak berarti bahwa apa yang telah disepakati bersama tersebut tidak pernah berubah. Walupun demikian.tetap melainkan sebuah fenomena yang berubah. petani. Kebudayaan di sini dimengerti sebagai fenomena yang dapat diamati yang wujud kebudayaannya adalah sebagai suatu sistem sosial yang terdiri dari serangkaian tindakan yang berpola yang bertujuan untuk memenuhi keperluan hidup. karena di dalam pranata keluarga ini terjadi sejumlah krisis. pengorganisasian tingkah laku. pranata keluarga ini akan tetap survive. Apa yang menjadi kesepakatan bersama warga masyarakat adalah kebudayaan. Serangkaian tindakan berpola atau kebudayaan dimiliki individu melalui proses belajar yang terdiri dari proses internalisasi. yang antara lain diartikan sebagai pola-pola kehidupan di dalam komunitas. Elemen-elemen di dalam tubuh masyarakat selalu berubah di mana cakupannya bisa bersifat mikro maupun makro. Setelah melewati tahapan tersebut. KONSEP MASYARAKAT DAN KONSEP KEBUDAYAAN Masyarakat adalah sekumpulan individu yang mengadakan kesepakatan bersama untuk secara bersama-sama mengelola kehidupan. holtikultura. dan sosial. peternak. sosialisasi.

masyarakat maupun kebudayaan apabila tidak ada individu. masyarakat merupakan lingkungan sosial individu yang lebih luas. Keempatnya mempunyai keterkaitan yang sangat erat. Mengenai hubungan antara individu dan masyarakat ini. Durkheim. KEPENDUDUKAN. Artinya hanya individu yang mampu mengembangkan potensinya sebagai individulah yang bisa disebut individu. Ward. DAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN PENGERTIAN DAN KAJIAN KEPENDUDUKAN Ilmu yang mempelajari masalah kependudukan adalah demografi. Pendapat-pendapat tersebut diwakili oleh Spencer. MASYARAKAT. Di dalam masyarakat. Lingkungan sosial yang pertama kali dijumpai individu dalam hidupnya adalah lingkungan keluarga. DAN KEBUDAYAAN Aspek individu. Untuk mengembangkan potensi kemanusiaannya ini atau untuk menjadi berbudaya dibutuhkan media keluarga dan masyarakat. Comte. Tidak akan pernah ada keluarga. Sementara itu. Summer. Di samping itu. . maka individu membutuhkan keluarga dan masyarakat. keluarga. Di samping itu. masyarakat dan kebudayaan adalah aspek-aspek sosial yang tidak bisa dipisahkan. individu mengejewantahkan apa-apa yang sudah dipelajari dari keluarganya. Di dalam keluargalah individu mengembangkan kapasitas pribadinya. melalui keluarga pula individu bersentuhan dengan berbagai gejala sosial dalam rangka mengembangkan kapasitasnya sebagai anggota keluarga. Individu belum bisa dikatakan sebagai individu apabila dia belum dibudayakan. yaitu media di mana individu dapat mengekspresikan aspek sosialnya. dan Weber. KELUARGA. individu juga membutuhkan kebudayaan yakni wahana bagi individu untuk mengembangkan dan mencapai potensinya sebagai manusia. Sementara di pihak lain untuk mengembangkan eksistensinya sebagai manusia. Pareto. terdapat berbagai pendapat tentang mana yang lebih dominan. GENERASI.HUBUNGAN ANTARA INDIVIDU.

dan pendidikan. Indikator dari perubahan penduduk ini adalah tingkat kelahiran. kematian dan migrasi. kematian. secara garis besar. pemerintah memiliki strategi yang dianggap baik untuk meningkatkan kesejahteraan penduduk.Istilah ini pertama kali digunakan oleh Achille Guillard. kematian. yaitu kebijaksanaan pronatal dan kebijaksanaan antinatal. migrasi dan perkawinan dalam hubungannya dengan proses penduduk dianggap sebagai Bapak Demografi. Karakteristik angkatan kerja tidak terlepas dari pengaruh ketiga variabel utama kependudukan (kelahiran. suku bangsa. . yang melakukan analisis data kelahiran dan kematian. seperti jenis kelamin. kebijaksanaan kependudukan terbagi menjadi dua bagian. stabil atau menurun. Dengan mempengaruhi kelahiran. John Graunt seorang pedagang di London. Di luar kebijaksanaan persebaran penduduk atau migrasi. Demografi sebagai suatu ilmu telah muncul sejak abad ke-17. dan persebaran penduduk. Jumlah penduduk dapat meningkat. Kehidupan sosial suatu negara dapat digambarkan jika kita mengetahui komposisi lapangan pekerjaan dari angkatan kerjanya. Kebijaksanaan kependudukan berhubungan dengan keputusan pemerintah. dan migrasi). Data mengenai struktur penduduk yang disajikan secara grafis disebut piramida penduduk (population pyramid). Antara kekuatan-kekuatan ekonomi dan kekuatan-kekuatan demografi ada hubungan timbal balik dan saling mempengaruhi. usia. pekerjaan. Komposisi penduduk merupakan suatu konsep yang mengacu pada susunan penduduk menurut kriteria tertentu.

Menurut Notosusanto. REGENERASI. pengawas. pengertian generasi itu sendiri sebenarnya lebih berlaku untuk kelompok inti yang menjadi panutan masyarakat zamannya. yang dalam suatu situasi sosial dianggap sebagai pimpinan atau paling tidak penggaris pola zamannya (pattern setter). Cara pandang kita terhadap pengertian generasi. serta menjaga keberlangsungan dan keberlanjutan dari pembangunan dan sumber daya-sumber daya tersebut. Untuk itu diperlukan adanya suatu sistem dan mekanisme pembangunan dalam keseluruhan yang melibatkan semua pihak. generasi ’45. maupun rakyatnya (grass-root). generasi ’66. Selain itu. baik aparatur. peraturan. Suatu generasi harus dipersiapkan untuk menghadapi tantangan pada zamannya. melaksanakan pembangunan dengan sumber daya yang ada dan akan ada. dan generasi reformasi (’98). . kependudukan (demografi) dan ekologi untuk pendukungnya. diperlukan juga kajian-kajian sosial seperti ekonomi. yaitu generasi ‘20-an. Di Indonesia. baik dari sisi terminologi maupun fakta dan persepsinya tidak dapat dilakukan dengan terlalu sederhana.GENERASI. DAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN Generasi secara sederhana dapat diartikan sebagai suatu masa di mana kelompok manusia pada masa tersebut mempunyai keunikan yang dapat memberi ciri pada dirinya dan pada perubahan sejarah atau zaman. Dari generasi ke generasi selalu memunculkan permasalahan yang khusus dan pola penyelesaiannya akan khas pula tergantung faktor manusia dan kondisi yang ada pada zamannya. dianggap telah ada empat generasi.

Masing-masing generasi mencoba menjawab tantangan yang khas pada masanya dan seharusnyalah dipandang secara holistik (menyeluruh) untuk mempelajari dan mengkajinya. perubahan. disesuaikan dengan kondisi dan karakter bangsa itu sendiri. maka keberadaan generasi tidak akan terlepas dari karakter dan ciri-ciri penduduk suatu bangsa beserta kondisinya. persebaran. Pembangunan yang ideal ialah pembangunan yang harus disikapi dengan arif. . tujuan maupun strategi pembangunan suatu bangsa. komposisi. Masalah penduduk yang meliputi jumlah. baik konsep. Pemahaman tentang sejarah dan wawasan yang luas sangat mempengaruhi tantang penilaian dan persepsi terhadap keberadaan suatu generasi dan masyarakat secara keseluruhan. Masing-masing negara mempunyai kebijakan regenerasi yang berbeda dalam menangani masalah penduduk dan dalam melakukan kaderisasi. pertumbuhan dan ciri-ciri penduduk berkaitan langsung dengan perhitungan-perhitungan pembangunan. tetapi jika tidak dipelajari dan disesuaikan akan dapat menjadi faktor penghambat yang cukup penting pula. cermat dan dengan konsep yang berkelanjutan (sustainable development). Bila kita kaitkan antara generasi dengan pembangunan. Penduduk suatu bangsa dapat merupakan modal yang sangat penting bagi pembangunan (sumber daya).

Lingkungan social dan lingkungan budaya. Kelompok ini diharapkan dapat memberikan dasar pedoman untuk bertindak sebagai warga Negara terpelajar yang baik. Kedua kemampuan tersebut bertuuan untuk memberikan keahlian dalam bidangnya dan kemampuan menerapkan keahlian itu dalam masyarakat. Pendidikan Sejarah perjuangan bangsa dan Kewiraan. Pencapaian kemampuan akademik dan kemampuan profesi telah diusahakan melalui mata kuliah (MKK). Agama. Berikut adalah MKDU/ Mata Kuliah Dasar Umum yang terdiri atas mata kuliah: • • • • • • • Pancasila Agama Kewiraan PENDIDIKAN Sejarah Perjuangan Bangsa Ilmu Alamiah Dasar (IAD) Ilmu Sosial Dasar (ISD) Ilmu Budaya Dasar (IBD) Sebenarnya MKDU perguruan tinggi di Indonesia dapat di kelompokkan menjadi 2. dan IBD.Pengertian Ilmu Sosial Dasar Pendidikan tinggi diharapkan dapat menghasilkan sarjana-sarjana yang mempunyai seperangkat kemampuan yang terdiri atas • • • Kemampuan akademik Kemampuan Profesi Kemampuan Pribadi Dengan seperangkat kemampuan yang dimiliki seseorang diatas lulusan perguruan tinggi diharapkan seseorang menjadi sarjana yang sujana yaitu sarjana yang cakap dan ahli dalam bidang yang ditekuninya serta mau dan mampu mengabdikan keahliannya untuk kepentingan masyarakat indonesi dan umat manusia pada umumnya. yang dinilai dan ikut menentukan kelulusan. ISD. Keempat mata kuliah tersebut wajib di ikuti oleh semua mahasiswa di perguruan tinggi. Kelompok pertama meliputi mata kuliah : Pancasila. Kelompok ini diharapkan dapat membantu kepekaan mahasiswa berkenaan dengan lingkungan alamiah. Kelompok kedua meliputi mata kuliah : IAD. Ketiga mata kuliah diatas diberikan kepada semua mahasiswa dengan ketentuan bahwa mahasiswa bidang pengetahuan keahlian yang berada dalam ruang lingkup salah satu .

Memiliki wawasan komprehensif dan pendekatan integral di dalam menyikapi oermasalahan kehidupan. Memiliki wawasan budaya yang luas tentang kehidupan bermasyarakat dan secara bersama sama mampu berperan serta meningkatkan kualitasnya. maupun tentang lingkungan alamnya secara bersama sama serta di dalam pelestariannya. ISD . Mempertinggi kebanggan nasional dan kemanusiaan sebagai sarjana Indonesia. antropologi dan psykologis social. mempertebal cinta tanah air. ekonomi. biologi dll . PENGERTIAN Untuk menjawab berbagai tantangan dan persoalan dalam kehidupan lahirlah berbagai cabang ilmu pengetahuan. teori) yang berasal dari lapangan ilmu ilmu social seperti: sejarah. baik social. ISD DAN ips • • • 1. Kimia. Berdasarkan sumber filsafat yang dianggap sebagai ibu dari ilmu pengetahuan. TUJUAN. politik. maka ilmu pengetahuan dapat dikelompokan menjadi tiga : a. Memiliki wawasan sejarah perjuangan bangsa. Secara Spesifik kemampuan pribadi yang hendak di capai melalui MKDU bertujuan menghasilkan warga Negara Sarjana yang berkualifikasi sebagai berikut: • • Taqwa kepada tuhan yang maha esa .konsep. sosiologi. pertahanan keamanan maupun kebudayaan. dan memilki tenggang rasa terhadap pemeluk agama lain Berjiwa Pancasila sehingga segal keputusan serta tindakannya mencerminkan nilai-nilai pancasila dan memiliki Integritas kepribadian yang tinggi. geografi. social. meningkatkan kesadaran berbangsa dan bernegara. bersikap dan bertindak sesuai dengan ajaran agamanya. PENGERTIAN. Tema pokok perkuliahan ISD sebagai bagian dari MKDU adalah hubungan timbale balik antara manusia dengan lingkungannya. sehingga dapat memperkuat semangat kebangsaan. astronomi.mata kuliah dasar tersebut tidak diwajibkan mengikuti mata kuliah dasar yang bersangkutan. meliputi: Fisika. Natural sciences (ilmu-ilmu alamiah). yang mendahulukan kepentingan nasional dan kemanusiaan sebagai sarjana Indonesia. ekonomi. Hubungan tersebut dapat mewujudkan adanya kenyataan kenyataan social dan masalah masalah social dan inilah yang menjadi pusat perhatian dari Ilmu Sosial Dasar dan yang penelaahannya menggunakan pendekatan berbagai disiplin (interdisiplin dan atau multidisiplin) dengan memanfaatkan pengertian pengertian (fakta.

Psykologi. Sejarah. Ekonomi. Peka terhadap masala-masalah social dan tanggap untuk ikut serta dalam usahausaha menanggulanginya c. Ilmu social dasar tidak merupakan gabungan dari ilmu social dasar yang dipadukan. Sosiologi. Sosial sciences (ilmu-ilmu social) terdiri dari: Sosiologi. ekonomio. antropologi. Ilmu Sosial Dasar adalah pengetahuan yang menelaah masalah masalah social khususnya yang diwujudkan oleh masyarakat Indonesia dengan menggunakan pengertian pengertian (fakta. geografi social. 2. konsep teori) yang berasal dari berbagai bidang pengetahuan keahlian dalam lapangan ilmu ilmu social seperti: Sejarah. Politik antropologi. Ilmu sosial dasar merupakan suau bahan studi atau program pekerjaan yang khusus dirancanga untuk kepentingan atau pengerjaan yang di Indonesia diberikan di perguruan tinggi. Kesenian dll. Menyadari bahwa setiap masalah social yang timbul dalam masyarakat slalu bersifat kompleks dan hanya mendekatinya dan mempelajarinya secar kritis dan interdisipliner Ilmu Sosial Dasar dan Ilmu Pengetahuan Sosial Ilmu social dasar ISD dan ilmu penegetahuan social mempunyei persamaan dan perbedaan adapun persamaan antara keduanya adalah : .Tujuan Sebagai salah satu dari mata kuliah dasar umum ilmu social dasar mempunyai tujuan pembinaan mahasiswa agar: a. Geografi dll c. karena ilmu social dasar tidak memiliki objek dan metode ilmiah tersendiri dan juga ia tidak mengembangkan suatu penilitian sebagaimana suatu disiplin ilmu seperti ilmu-ilmu social diatas. Agama. Mengikuti pembagian ilmu pengetahuan seperti tersebut diatas maka Ilmu Sosial Dasar dan Ilmu Budaya Dasar adalah satuan pengetahuan yang dikembangkan sebagai usaha pendidikan. Humanities (ilmu-ilmu budaya) meliputi: Bahasa. psikologi sosial. Kesusastraan.b. Memahami dan menyadari kenyataan-kenyataan social dan masalah-masalah yang ada didalam masyarakat b.

contohnya: Keanekaragaman dan konsep kesatuan sosial bertolak dari kedua konsep tersebut diatas. maka dapat kita pahami dan kita sadari bahwa di dalam masyrakat selalu terdapat: • • Persamaaan dan perbedaan pola pemikiran dan pola tingkah laku baik secara individualatau kelompok atau golongan. Ilmu social dasar merupakan salah satu mata kuliah tunggal. sedangkan ilmu penegetahuan social merupakan kelompok dari sejumlah mata pelajaran (Untuk sekolah lanjutan) c. Masalah-masalah sosial yang timbul didalam masyarakat bisasnya terlibat dalam berbagai kenyataan-kenyataan sosial yang berkaitan. Adapun Perbedaan diantara keduamya adalah adalah: a. Keduanya bukan disiplin ilmu yang berdiri sendiri c. yang secara bersamasama merupakan masalah social tertentu. Keduanya merupkan bahan studi untuk kepentingan program pendidikan/pengajaran b. Keduanya mempunyei materi-materi yang terdiri dari kenyataan social dan masalah social. Persamaan dan perbedaan kepentingan 1. Ilmu social dasar diberikan di Perguruan Tinggi. sedangkan ilmu pengetahuan social diarahkan pada pembentukkan penegetahuan dan ktrampilan intelektual. dan masyarakat Masalah pemuda dan sosialisasi • • .a. 2. Konsep-konsep social dibatasi pada konsep dasar atau elementer saja yang sangat diperlukan utntuk mempelajari masala-masalah social yang dibahas dalam ilmu pengetahuan sosial. keluarga. Ilmu social dasar diarahkan pada pembentukkan sikap dan kepribadian .Konsorsium antar bidang telah menetapkan bahwa perkuliahan ilmu sosial dasar terdiri dari 8 pokok bahasan yaitu: • Berbagai masalah kependudukan dalam hubungannyadengan perkembangan masyrakat dan kebudayaan Masalah Individu. Berikut Bahan pelajaran Ilmu Sosial Dasar dapat dibedakan atas tiga golongan: 1. Kenyataan-kenyataan social yang ada dalam masyrakat. sedangkan ilmu social dasar diberikan di sekolah dasar dan sekolah lanjutan b.

Kewiraan 4. Kemampuan Pribadi Pecapaian kemampuan akademik dan kemampuan Profesi telah diusahakan melalui mata kuliah keahlian (MKK). Ilmu alamiah dasar (IAD) . diharapkan untuk dicapai melalui sekelompok mata kuliah yang tergabung dalam mata kuliah dasar umum yang terdiri atas mata-mata kuliah : 1. Sumber Buku Ilmu Sosial Dasar Karya Effendi Wahyono dkk http://massofa. Adapun kemampuan probadi.masing-masing pokok bahasan yang telah ditentukan. 18 Desember 2009 1.wordpress. Kemampuan Akademik 2. Agama 3.com/2008/01/22/ilmu-sosial-dasar-bag-1/ ILMU SOSIAL DASAR Jumat. Pancasila 2. Kemampuan Profesi 3. yaiut mata-mata kuliah menurut bidang ilmu pengetahuan masing-masing yang diberikan di perguruan tinggi. Pendidikan sejarah perjuangan bangsa 5. Pendahuluan Pendidikan tinggi diharapkan dapat menghasilkan sarjana-sarjana yang mempunyai seperangkat kemampuan yang terdiri atas : 1.• • • • • Masalah hubungan antara warga Negara dan Negara Masalah pelapisan sosial dan kesamaan derajat Masalah masyrakat perkotaan dan perdesaan Masalah pertentangan-pertentangan sosial dan intgrasi Pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi kemakmuran dan kesejahteraan masyarakat Untuk membantu memahami terhadap masalah-masalah tersebut diatas maka dalam buku ini dihimpun kumpulan karangan yang disusun dan berkaitan dengan .

teori) . Ilmu budaya dasar (IBD) 7 mata kuliah dasar umum dikelompokon menjadi 2 bagian : 1. dan secara bersama-sama mampu berperan serta meningkatkan kualitasnya.bersikap dan bertindak sesuai dengan ajaran agamanya. Kelompok ini diharapkan dapat membantu meningkatkan kepekaan mahasisiwa berkenaan dengan lingkungan Alamiah. Memiliki wawasan komprehensif dan pendekatan integral di dalam menyikapi permasalahan kehidupan. khususnya yang diwujudkan oleh masyarakat Indonesia dengan menggunakan pengertian-pengertian (fakta. konsep. ekonomi. ISD dan IBD. Secara spesifik kemampuan pribadi yang hendak dicapai melalui MKDU bertujuan menghasilkan warga negara Sarjana yang berkualifikasi sebagai berikut : a. lingkungan social dan lingkungan budaya. yang dinilai dan ikut menentukan kelulusan. baik social. kelompok kedua meliputi mata kuliah : IAD. Tema pokok perkuliahan ISD sebagai bagian dari MKDU adalah hubungan timbal balik antara manusia dan lingkungannya. meningkatkan kesadaran berbangsa dan bernegara. agama. dan memiliki tenggang rasa terhadap pemeluk agama lain.mempertinggi kebangsaan nasional dan kemanusiaan sebagai sarjana Indonesia. Berjiwa pancasila sehingga segala keputusan serta tindakannya mencerminkannilia-nilai pancasiladan memiliki integeritas kepribadianyang tinggi. 2. 2. Kelompok ini diharapkan dapat menjadi dasar pedoman sebagai warga negara pelajar yang baik. Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.1 Pengertian Ilmu social dasar adalah pengetahuan yang menelaah masalah-masalah sosial. Ilmu Sosial Dasar 2. kewiraan dan pendidikan sejarah perjuangan bangsa. politik. memeprtebal rasa cinta tanah air. pertahanan keamanan maupun kebudayaan. Ilmu sosial dasar (ISD) 7. e. b. kelompok pertama meliputi mata kuliah : pancasila. sehingga dapat memperkuat semangat kenbangsaan. yang mendahulukan kepentingan nasional dan kemampuan sebagai sarjana Indonesia c. Memiliki wawasan Sejarah Perjuangan Bangsa. maupun tentang lingkungan alamiah erta bersama-sama berperan serta di dalam pelestariannya.6. Memiliki wawasan yang luas tentang kehidupan bermasyarakat. d. Keempat mata kuliah tersebut wajib diikuti oleh semua mahasiswa di semua perguruaan tinggi.

Keduanya mempunyai materi yang terdiri dari kenyataan social dan masalah sosial. 2. Memahami jalan pikiran para ahli dalam bidang ilmu pengetahuan lain dan dapat berkomunikasi dengan mereka dalam rangka penanggulangan masalah sosial yang timbul dalam masyarakat. Ilmu Pengetahuan Sosial diberikan di sekolah dasar dan sekolah lanjutan. yang secara bersama-sama merupakan masalah social tertentu. 2. b. Ilmu Sosial dasar diarahkan kepada pembentukan sikap dan kepribadian. .yang berasal dari berbagai bidang pengetahuan keahlian dalam lapangan ilmu-ilmu social seperti : sejarah. sosial. antropologi.2 Tujuan Sebagai salah satu dari mata kuliah dasar umum. sedang ilmu pengetahuan social diarahkan kepada pembentukan pengetahuan dan keterampilan intelektual. kenyataan-kenyataan social yang ada dala mmasyarakat. c.ekonomi.4 Ruang Lingkup Ilmu Sosial Dasar Bahan pelajaran Ilmu Sosial Dasar dapat dibedakan 3 golongan : 1. Ilmu sosial dasar merupakan mata kuliah tunggal sedangkan ilmu pengetahuan sosial dasar merupakan kelompok dari sejumlah mata pelajaran(untuk sekolah lanjutan). Menyadari setiap masalh sosial yang timbul dala masyarakat selalu bersifat kompleks dan hanya mendekatinya mempelajarinya secara kritis dan interdisipliner. Kedua-duanya merupakan bahan studi untuk kepentingan program pendidikan. Keduanya bukan disiplin ilmu yang berdiri sendiri. b. Ilmu sosial dasar diberikan di Perguruaan Tinggi. Perbedaan ISD dan IPS yaitu : a. geografi.Memahami dan menyadari adanya kenyataan-kenyataan sosial dan maslah-masalah sosial yang ada di dalam masyarakat. psikologi sosial. b. Peka terhadap masalah-masalah sosial dan tanggap untuk ikut serta dalam usaha-usaha menanggulanginya. c. d. c. Persamaan ISD dan IPS yaitu : a. sosiologi.3 Ilmu Sosial Dasar dan Ilmu Pengetahuan Sosial Ilmu Sosial dasar (ISD) dan Ilmu Pengetahuan sosial(IPS) kedua-duanya mempunyai persamaan dan perbedaan. Ilmu Sosial Dasar mempunyai tujuan pembinaan mahasiswa agar : a. 2.

Berdasarkan bahan kajian seperti yang disebut diatas. 4. Masalah masyarakat perkotaan dan pedesaan 7. konsep-konsep social atau pengertian-pengertian tentang kenyataan-kenyataan social dibatasi pada konsep dasar atau elemnter saja yang sangat diperlukan untuk mempelajari masalah-masalah social yang dibahas dalam Ilmu Pengetahuan Sosial 3. 2. Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Posted on September 10. biasanya terlibat dalam berbagai kenyataan-kenyataan social yang antara yang satu dengan yang lainnya berbeda. Masalah hubungan warga Negara dan Negara 5. untuk dapat di operasionalkan.2. Ilmu Sosial Dasar terdiri dari 8 Pokok Bahasan. keluarga dan masyarakat. Berbagai masalah kependudukan dalam hubungannya dengan perkembangan masyarakat dan kebudayaan. Pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi kemakmuran dan kesejahteraan masyarakat. masalah-masalh yang timbul dalam masyarakat. 2011 | 2 Komentar . dari kedelapan pokok bahasan tersebut maka ruang lingkup perkuliahan Ilmu Sosial Dasar diharapkan mempelajari dan memahami adanya : 1. Masalah pertentangan-pertentangan sosial dan Integrasi 8. Masalah pelapisan sosial dan kesamaan derajat 6. 3. Masalah individu. dapat dijabarkan leih lanjut ke dalam pokok bahasan dan sub pokok bahasan. Masalah pemuda dan sosialisasi.

mata kuliah ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR bapak. tentulah kita sebagai masyarakat modern otomatis mengingat handphone. persoalan yang memerlukan deskripsi lebih lanjut.dengan judul ” Pemakain Media HP yang Tepat guna. Adapun Rumusan masalah mengenai persoalan yang akan dikemukakan penulis berkaitan dengan minimnya perhatian orang tua terhadap anak-anaknya didalam penggunaan media handphone.14 Votes A.tua-muda. khususnya pada bagian pembahasan.PENDAHULUAN ϖ Latar belakang Jika berbicara mengenai Alat komunikasi. Padahal hal ini sangatlah penting dan berpengaruh didalam perkembangan seorang anak dan fatal akibatnya bila media handphone disalah gunakan. Bagian ini tidak terbatas pada permasalahan/ persoalan yang memerlukan pemecahan. ϖ Rumusan masalah Bagian rumusan masalah merupakan bagian yang akan dibahas dalam karya tulis. Sihombing .berdasarkan nilai-nilai budaya bangsa”ini adalah menitik beratkan pada pendalaman dan pemahaman penggunaan hp yang tepat demi kemajuan nilai moral bangsa. atau persoalan yang memerlukan penegasan lebih lanjut.miskin-kaya.telpon?apakah digunakan dengan baik sesuai kaidahkaidah kebenaran?atau disalah gunakan untuk hal-hal yang terlarang dan sangat tidak baik bagi anak-anak dibawah umur?. untuk itulah penulis merasa perlu untuk membahas dan mengangkat hal ini kepermukaan sebagai bahan pedoman dan pengetahuan bagi kita semua mengenai penggunaaan media handphoe yang tepat guna sesuai dengan nilainilai kemanusiaan.dan nilai moral bangsa kita Indonesia pada khususnya Dengan demikian jelaslah bahwa yang menjadi latar belakang penulisan tugas yang diberikan oleh dosen unib. Tapi apakah orang tuanya tahu dioperasikan untuk apa handphone dan featurefeature yang terkandung didalam handphone tersebut”?apakah hanya sekedar digunakan untuk sms.h Hal inilah yang menjadi permasalahan.pria-wanita semuanya hamper bisa dipastikan sudah mengenal handphone bahakan sekarang tidak sedikit anak SD yang sudah diberi handphone oleh orang tuanya sebagai alat komunikasi.belum adanya metode-metode yang tepat .yang telah menjadi komponen penting dalam menjalani kehidupan Semua orang . tetapi juga mencakup persoalan yang memerlukan penjelasan lebih lanjut.

telah terjadi berbagai perkembangan pesat dibidang ilmu pengetahuan tekhnologi.oleh karena itu semoga kiranya tulisan ini dapat bermanfaat.. ini tidaklah dibuat dengan tanpa tujuan dan maksud tertentu. feature-feature yang mendukung handphone tersebut rupanya banyak disalah gunakan oleh mereka yang tidak mempunyai wawasan tentang nilai-nilai budaya .Pembahasan Tidak dapat dipungkiri diera globalisasi seperti yang kita rasakan saat ini.seperti fasilitas internet. ϖ Tujuan penulisan Penulisan tugas Ilmu Sosial Budaya Dasar . Secara jelas dapat pembaca simpulkan bahwa tujuan utama dari penulisan tugas laporan ini adalah untuk memberikan sumbangsi atau lebih tepatnya solusi untuk mengantisipasi terjadinya degradasi moral anak bangsa sebagai dampak globalisasi. B.yaitu media komunikasi elektronik Handphone.kemudian kita juga dapat mengambil gambar bahkan memutar video.dalam pengembangannya nanti bukan tidak mungkin hasil tulisan daripada laporan tugas ini akan dibaca oleh khalayak yang tersangkut dalam iptek yang tentunya akan sangat berpengaruh dan berprentensi untuk kemajuan dunia pendidikan dan kemajuan putra bangsa. dengan demikian jelaslah akan sangat bermanfaat tulisan ini dipropinsin Bengkulu pada khususnya bahkan tanah air Indonesia pad umumnya. mengapa demikian?karena didalam penulisan tugas ini mencakup metodemetode dan aspek latihan yang telah penulis alami sendiri dan dapat penulis buktikan hasilnya didalam kehidupan sehari-hari berdasarkan pengamatan terhadap kebiasaan manusia sekitar. pada bahasan kali ini kita membahas tentang salah satu komponen komunikasi yang sangat akrab dan menjadi bagian penting sehari-hari dalam kehidupan kita masyarakat.untuk menangani permasalahan yang ditimbulkan akibat rendahnya pengawasan terhadap penggunaan handphone dindonesia ini kalaupun ada mungkin terlalu minim dan tidak memadai. kita tahu bahwa handphone adalah alat yang didalamnya terdapat banyak menu/feature-feature yang lengkap..

sila pertama. • Mendownload video porno.dan sebagainya. • Menyontek jawaban ujian via sms.bahkan kita seharusnya menggunakannya untuk menjunjung tinggi perintah-perintah tuhan yang maha esa.artinya kita sebagai bangsa Indonesia haruslah mematuhi apa-apa yang menjadi perintah dan larangan tuhan yang maha esa. Beberapa hal negative yang sering dilakukan dalam penggunaan hp: • Sms yang tidak penting diwaktu belajar.yaitu kemanusiaan yang adil dan beradab. 2.dikantor.dalam hal ini penggunaan handphone.agar masyrakat Indonesia tidak salah guna yang akan mengakibatkan hancurnya moral anak bangsa. .sila kedua.dasar yang tepat sehingga dalam penggunaannya sering kali dilakukan untuk tindakan-tindakan yang negative.Ketuhanan yang maha esa. Sesuai dengan bunyi sila pertama pancasila yaitu ketuhanan yang maha esa. Adapun nilai-nilai pokok pancasila yang dapat kita jadikan pedoman dan hubungannya dalam penggunaan handphone yang tepat guna adalah sebagai berikut: 1.serta beradab didlam penggunaannya seperti ridak mengatifkan handphone ketika beribadah dirumahrumah ibadah. Dan masih banyak lagi hal-hal negative yang sering dilakukan oleh anak muda zaman sekarang.Kemanusiaan yang adil dan beradab Sesuai dengan bunyi sila kedua.tidak menelepon dengan suara keras yang bisa menggangu ketentraman dan ketenangan umum.kita didalam menggunakan handphone haruslah adil dalam hal kepentingan yang benar-benar penting dan yang hanya sekedar hiburan. Oleh karena itulah kita sebagai mahasiswa perlu menjelaskan budaya dasar nilainilai kemanusiaan dan hubungnannya dengan penggunaan handphone.mengupload video porno.kita tidak boleh menggunakan nya untuk hal-hal yang bertentangan dengan perintah dan larangan tuhan. • Meneror suatu individu ataupun instansi • Menyimpan gambar-gambar porno.

Sesuai dengan bunyi sila keempat yaitu.keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia Sesuai dengan bunyi sila kelima yaitu.sehingga hal-hal yang kita lakukan adalah kebeneran dan tidak mengakibatkan keburukan yang terjadi. kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan ya kita dalam hal ini haruslah bijak didalam penggunaan handphone.khususnya rakyat Indonesia.Persatuan Indonesia.lebih baik uang yang digunakan untuk membeli pulsa tersebut kita gunakan untuk membantu sesame manusia. 5.sila ketiga.Persatuan Indonesia. keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia kita haruslah adil didalam penggunaan handphone.bukan malah mengancam runruhnya persatuan dan kesatuan dengan menyebarkan sms yang berisi terror dan rencana-rencan hasutan untuk memberontak terhadap pemerintahan.sila kelima.Kesimpulan Dengan memahami pemakaian media handphone yang tepat guna dan berdasarkan nilai-nilai yang terkandung didalam pancasila ada beberapa kesimpulan yang dapat kita tarik diantaranya: ¬ Dengan memahami hakikat penggunaan handphone yang sebenarnya kita dapat meiminimkan dampak buruk yang diakibatkannya. ¬ Diperlukan solusi-solusi yang tepat untuk menanamkan nilai-nilai budaya dasar kita yaitu pancasila dan penerapannya didalam penggunaan hp.sila keempat. 4.Hubungan nya dengan penggunaan handphone adalah. Sesuai dengan bunyi sila kedua yaitu.dengan demikian terwujudlah suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. sila ketiga.tidak menggunakan pulsa semaunya saja untuk suatu kegiatan yang tidak penting dan terkesan menghambur-hamburkan uang saja. C.dengan handphone kita diharapkan mendukung terwujudnya persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia. ¬ Tidak sekedar memahami namun kita dituntut untuk mlaksanakan nilai-nilai .3.kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan.

pancasila dan aplikasinya terhadap penggunaan handphone yang tentunya bukan hal mudah. ¬ Kita harus pintar dan bijak dalam hal penggunaan setiap element dan feature yang terdapat didalam hp. ¬ Handphone ternyata memiliki dampak positive dan negative yang sama besarnya. Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap Makalah ilmu sosial budaya dasar lengkap .sehingga fungsi hp sebagai alat komunikasi dapat maksimal terwujud.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful