P. 1
contoh-makalah

contoh-makalah

|Views: 48|Likes:
ppt
ppt

More info:

Published by: Monica Imelda Krist Gultom on Jun 27, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/19/2013

pdf

text

original

MAKALAH

HUBUNGAN ANTARA FILSAFAT, MANUSIA, DAN PENDIDIKAN
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Filsafat Pendidikan SD

Disusun Oleh: -----CONTOH-----

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 2010

1

Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www.e-pdfconverter.com to remove this message.

misalnya kurikulum. . Apa hubungan antara filsafat. manusia. maka kami selaku penulis makalah ingin memaparkan hubungan antara filsafat. RUMUSAN MASALAH Berdasarkan latar belakang. mental.e-pdfconverter.com to remove this message. dan sebagainya. Bertolak pada hal-hal tersebut. Apa hubungan antara tujuan hidup manusia dan tujuan pendidikan? 4. pembahasan tentang manusia hanya berkutat pada kebutuhan hidup. dan pendidikan tidak ada keterkaitan sama sekali. baik secara fisik. ataupun permasalahan pendidikan yang kadang tidak dipikirkan secara mendalam. yakni masalah ketuhanan dan spiritual saja. melalui makalah ini pemahaman masyarakat pembaca dapat bertambah. Pembicaraan dan pembahasan tentang ketiga hal tersebut biasanya dilakukan terpisah. dan pendidikan. Pembahasan terpisah dan tidak padu itu disebabkan oleh kekurangpahaman masyarakat terhadap filsafat. Pengertian filsafat yang masih dangkal dipahami. dapat dirumuskan masalah-masalah sebagai berikut: 1. Bagaimana kedudukan filsafat dalam kehidupan manusia? 2. B. manusia. manusia. kurangnya kajian tentang manusia. manusia. dan pendidikan. merupakan sebagian sebab masyarakat belum membahas ketiganya secara padu. Bagaimana proses kehidupan manusia dapat menjadi dasar filsafat pendidikan? 3. Adapun filsafat kadang hanya diartikan sempit. dan pendidikan? 2 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. pengajaran. Semoga.BAB I PENDAHULUAN A. ekonomi. maupun psikologi. LATAR BELAKANG Kita seringkali berasumsi bahwa antara filsafat. Misalnya. Pembicaraan tentang pendidikan hanya terpusat pada berbagai permasalahan pendidikan secara kontemporer. Kami berharap. guru.

Memaparkan bahwa proses kehidupan manusia dapat menjadi dasar filsafat pendidikan. 2. dan pendidikan. Memaparkan kedudukan filsafat dalam kehidupan manusia. TUJUAN Berdasarkan rumusan masalah di atas.C. manusia. 3. 3 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. Menjelaskan hubungan antara tujuan hidup manusia dan tujuan pendidikan. Menjelaskan hubungan antara filsafat.e-pdfconverter. 4. maka tujuan penulisan makalah ini sebagai berikut: 1.com to remove this message. .

KEDUDUKAN FILSAFAT DALAM KEHIDUPAN MANUSIA Sebagaimana telah dibahas sebelumnya. karena dalam ajaran agama terdapat kebenaran tak terbantahkan dan hanya dapat diketahui karena diwahyukan. Apabila pandangan ini mengenai manusia. Berdasarkan atas dasar-dasar hasil kenyataan itu. . Kedudukan agama tetaplah lebih tinggi dibandingkan filsafat. maka filsafat memberikan pedoman hidup kepada manusia. Filsafat sebagai usaha berpikir. baik di dunia maupun sesuadah dunia ini tiada yang kemudian disebut “pedoman hidup”. Pedoman itu mengenai sesuatu yang terdapat di sekitar manusia sendiri. budi. dan berlaku universal. Memberikan pengertian dan kesadaran kepada manusia akan arti pengetahuan tentang kenyataan yang diberikan oleh filsafat. yaitu pikiran.com to remove this message. Berikut ini beberapa di antaranya: 1. konklusif.e-pdfconverter. serta tujuan hidup manusia. Filsafat memiliki kedudukan yang penting dalam kehidupan manusia. Demikian pula filsafat dalam corak religius bukan berarti disamakan dengan agama atau pengganti keududukan agama. Hal ini dilakukan dalam rangka mencari kebenaran hakiki sejak dari akar-akarnya (radikal). seperti kedudukan dalam hubungannya 4 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. dengan pertanggungjawaban pertama terhadap diri sendiri. bahwa filsafat mengandung pengertian berpikir secara sadar dan bertanggung jawab. Kebenaran dalam pengetahuan akan diterima filsafat apabila isi pengetahuan yang diusahakan sesuai dengan objek yang diketahui yang didasari oleh kebebasan berpikir (diatur oleh logika) untuk menyelidiki atau tata pikir yang bermetode. tingkah laku. Dengan demikian. bersistem. dan nilai-nilainya. Adapun filsafat karena penyelidikan sendiri. filsafat merupakan ilmu yang berusaha mencari ketetapan dan sebab-sebab yang sedalamdalamnya bagi segala sesuatu (seluruh dunia dan alam ini) sebagai pandangan dunia. 2. bukan berarti untuk merumuskan suatu doktrin final.BAB II PEMBAHASAN A. dan tidak bisa diganggu gugat. walaupun filsafat dapat menjawab segala pertanyaan yang diajukan.

Oleh karena itu. Jika kita renungi pendapat Prof. life is education. . segala pengalaman sepanjang hidup memberikan pengaruh terhadap pola pendidikan seseorang. dan mampu mandiri sesuai sifat. Rupert C. B. Kita juga mengetahui bahwa alat-alat kewajiban manusia meliputi akal. yang meliputi segala aspek kehidupan dan pengalaman yang dialami manusia sejak lahir sampai mati. dapat disimpulkan bahwa pendidikan sangat berkaitan erat dengan proses kehidupan manusia seumur hidup. Berdasarkan pengertian pendidikan secara luas. bertanggung jawab. Dari uraian di atas. yang artinya seluruh pendidikan merupakan masalah hidup dan kehidupan manusia. berarti masalah kependidikan mempunyai ruang lingkup yang luas pula. Bidang filsafat pendidikan adalah juga masalah hidup dan kehidupan manusia. Rupert C. hakikat. melatih. filsafat memberikan pedoman hidup untuk berpikir guna memperoleh pengetahuan. Dengan akal. dan ciri-ciri kemanusiaannya. mengajar. rasa. PROSES HIDUP SEBAGAI DASAR FILSAFAT PENDIDIKAN Proses pendidikan ada dan berkembang seiring dengan berkembangnya proses kehidupan manusia. pendidikan mempunyai kedudukan penting yang tidak terpisahkan dari kehidupan manusia. Pengertian pendidikan berarti usaha manusia dewasa secara dewasa secara sadar dalam membimbing. Hal ini dikarenakan. agar menjadi manusia dewasa. Tujuannya.dengan yang lain. Lodge. Pendidikan formal di sekolah hanyalah sebagian kecil dalam proses pendidikan dalam kehidupan manusia. Lodge di atas. Sebagaimana dikemukakan oleh John Dewey dalam analisisnya sebagai berikut: 5 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. sebab semua pengalaman yang dialami seseorang selama hidupnya dapat dikatakan sebagai proses pendidikan. dan menanamkan nilai-nilai dan pandangan hidup kepada manusia yang belum dewasa. maka filsafat memberikan pedoman tentang kesusilaan mengenai baik dan buruk. yaitu “in this sense. Dengan rasa dan kehendak.e-pdfconverter.com to remove this message. Sebagaimana yang dinyatakan oleh Prof. maka secara singkat dapat dipahami bahwa masalah pendidikan memerlukan jawaban secara filosofis. dan kehendak. and education is life”.

4. Mempersiapkan.1. 4. manusia dapat menghubungkan sebab dan akibat. 2. Bimbingan.e-pdfconverter. pendidikan merupakan suatu aktivitas manusia terhadap manusia dan untuk manusia. Karena akal. menghubungkan masa lalu dan masa datang. . 5. manusia menjadi bermoral dan menciptakan norma-norma hidup bermasyarakat. Education as social function. dan membentuk kedisiplinan. Sarana pertumbuhan. Manusia merupakan makhluk yang derajatnya paling tinggi. mengubah benda-benda alam menjadi benda-benda budaya sesuai dengan kehendak dan kebutuhan hidupnya. Education as a necessity on life. 2. Manusia dapat memahami hal-hal abstrak ataupun mengabstrakkan hal-hal konkrit. Education as direction. mengembangkan. Salah satu fungsi sosial. Dengan akal budi pula. Yang membedakan manusia dengan makhluk selainnya hanyalah aspek rohaninya.Dengan akal. Education as growth.com to remove this message. 3. manusia mempunyai cita-cita dan tujuan hidup. manusia dapat berpikir dan berbuat jauh melebihi binatang. 3. Salah satu kebutuhan hidup. Preparation. Dengan potensi ini. C. yaitu bahwa manusia memiliki potensi akal budi. Hal itu disebabkan. 5. TUJUAN HIDUP DAN TUJUAN PENDIDIKAN Secara biologis. manusia menjadi makhluk paling bijaksana 6 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. atau yang berhubungan dengan kehidupan manusia dengan segala problematikanya. Jadi. akal manusia melahirkan kebudayaan. tidak ada bedanya antara manusia dan binatang. Atau dengan kata lain pendidikan sebagai: 1. serta mengerti lambang dan bahasa. unfolding and formal discipline. Karena manusia memiliki potensi akal budi.

Artinya. dan cara hidup bersama. manusia juga homo religius yang akan percaya kepada penentuan. kebutuhan manusia semakin meningkat. bahwa perkembangan kehidupan manusia dalam bermasyarakat melalui 3 tahap perkembangan. maka pendidikan dimulai sejak manusia itu ada.com to remove this message. dan kebahagiaan hidup. menggunakan alat (homo faber). Selain itu. makhluk yang pandai bekerja. norma susila. Karena manusia mempunyai akal budi. manusia melahirkan peradaban dan adat istiadat. dan tujuan hidupnya pun semakin jelas. serta dapat menghayati adanya Tuhan Yang Maha Esa. sangat bergantung pada pengharapan. sejak manusia primitif sampai menjadi manusia modern. Through barbarism (kebiadaban) 3. To civilization (kepada peradaban) Dalam tingkatan berperadaban inilah. Kehidupan manusia selalu berubah. cita-cita hidup. dan sebutansebutan lain yang diberikan kepada manusia. tujuan hidup manusia hanya sekadar untuk mengisi perut. kemakmuran.e-pdfconverter. . mulai dari mengetahui manfaat api untuk membakar. melindungi diri dan keluarga dari serangan binatang buas. selalu berhubungan dengan kehidupan dan cita-cita serta tujuan hidup manusia. Dan inilah arti pendidikan dalam lingkup sempit. From savagery (kekejaman) 2. pendidikan memberikan makna yang luasb dan dalam bagi perubahan hidup manusia secara individu dan sosial. dan seterusnya. Atas dasar bentuk pengertian pendidikan inilah. Setiap manusia merupakan pendukung pengalaman hidup dan kelompok sosialnya. Di sini. maka manusia menjadi homo politicus yang akan mencari kebebasan (dirinya sendiri maupun masyarakat) dan cara menerobos batas-batasnya. marabahaya dan lain sebagainya. Awalnya. yaitu: 1.yang mencari tujuan-tujuan (homo sapiens). melalui akal budi (aspek rohani). manusia mengenal peralatan. percaya kepada takdir. sopan santun dalam pergaulan. baik dari diri sendiri 7 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. dan makhluk yang menyukai proses tanpa tujuan (homo ludens). Dengan kata lain. Kesemuanya itu. Maka jelaslah. yakni untuk mencari kepuasan. dan atau pengalaman kebahagiaan atau kesengsaraannya dalam bermasyarakat.

semakin mengerucut pada tujuan di bidang pendidikan. seluruh manusia Indonesia memiliki tujuan dan cita-cita yang sama yang ingin dicapai. The objective of self-realization b. tidak lagi hanya sekadar urusan perut. dan tujuan-tujuan ini ditentukan oleh tujuan-tujuan akhir.com to remove this message. manusia sudah hidup di zaman cybernetica atau abad ilmu pengetahuan dan teknologi. Dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa. yang akhirnya menjadikan betah dalam lingkungannya d. Tujuan pendidikan di Amerika Serikat a. Berikut tujuan akhir bidang pendidikan di Amerika Serikat dan Jerman Barat. namun pada penguasaan teknologi untuk mencari kepuasan. Begitu juga dengan manusia Indonesia. Kini.e-pdfconverter. serta yang ada di Indonesia: 1. The objective of human relationship c. Artinya. . Setiap kegiatan pendidikan merupakan bagian dari suatu proses yang diharapkan untuk menuju ke suatu tujuan.maupun untuk keluarga dan masyarakat di sekitarnya. Memahami dan melaksanakan agamanya sebaik mungkin 8 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. The objective of civic responsibility 2. manusia juga memiliki tujuan hidup dan cita-cita. juga memiliki cita-cita bangsa yang seluruhnya tertulis pada Undang-Undang Dasar 1945 (UUD 1945). Tujuan pendidikan di Jerman Barat a. The objective of economic efficiency d. Kesanggupan umum untuk hidup bermasyarakat. yang khusus diperlukan untuk pekerjaannya dan pendidikan untuk masyarakat berpolitik c. Adapun tujuan hidup bermasyarakat dan berbangsa tersebut. Tujuan hidup manusia juga semakin berkembang. Membawa anak didik secara humanistis ke dunia kerohanian. Kesehatan dan kecakapan b. lahiriah maupun rohaniahnya.

sehat. bahwa “Pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. dan jelas yang menjadi tumpuan harapan warga negaranya. dihargai. berilmu. suatu usaha akan terhenti jika tujuannya telah tercapai. Jika seseorang akan menguji peserta didik atau memberi pengakuan terhada sekolah atau perguruan tinggi. yang berarti usaha tersebut mengalami permulaan dan akhirnya. Karena pada umumnya. Ketiga negara di atas hanyalah sebagian kecil contoh pemaparan tujuan pendidikan yang singkat. Jika dinilai. Tujuan pendidikan sebenarnya sudah terlingkup dalam pengertian pendidikan sebagai usaha sadar. berakhlak mulia. dan diinginkan. baik tujuan baru maupun tujuan lanjutan dan tujuan pertama 4. tetapi juga harus memberikan motivasi. padat. Suatu tujuan dapat pula berupa titik pangkal untuk mencapai tujuan-tujuan lain. maka tujuan adalah nilai. Tujuan pendidikan di Indonesia Tujuan pendidikan di Indonesia sebagaimana tercantum dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3. Memberi nilai (sifat) pada usaha-usaha itu Tujuan tidak hanya akan memberi arah pendidikan. cakap. Tujuan juga mempunyai fungsi menyediakan kriteria-kriteria untuk mengevaluasi proses pendidikan.com to remove this message. 9 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. maka jelaslah bahwa fungsi tujuan pendidikan adalah sebagai berikut: 1. Ada usaha yang terhenti karena mengalami kegagalan sebelum mencapai tujuan.e-pdfconverter.3. maka ia harus mempunyai acuan tujuan pendahuluan. Mengarahkan tujuan 3. Mengakhiri tujuan 2. Dari uraian di atas. . mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. namun usaha tersebut belum dapat disebut berakhir. kreatif.

ciri-ciri manusia hampir sama (atau bahkan sama) dengan hewan jenis mamalia. c) Menyusun suatu skema konsepsi.com to remove this message. adalah salah satu jenis makhluk hidup yang menjadi anggota populasi permukaan bumi ini. Hal itu dikarenakan. Manusia. Ciri-ciri berfikir filsafat: a) Berfikir dengan menggunakan disiplin berpikir yang tinggi. atau homo ludens. DAN PENDIDIKAN 1. Semua itu dalam rangka untuk memenuhi kebutuhan hidup dan mencapai tujuannya. dan cara bertingkah laku yang sesuai dengan kebutuhan. dan d) Menyeluruh. homo feber. Pengertian Filsafat. dan Pendidikan Filsafat adalah pandangan hidup seseorang atau sekelompok orang yang merupakan konsep dasar mcngenai kehidupan yang dicita-citakan. FILSAFAT. pendidikan dapat diartikan sebagai sebuah dengan metode-metode tertentu sehingga orang memperoleh pengetahuan. Pun manusia juga bisa menjadi makhluk individu ataupun makhluk sosial.D. sebagaimana disampaikan pada pembahasan sebelumnya. Selanjutnya. Secara fisik. manusia bisa dikategorikan ke dalam homo sapiens. Akan tetapi. manusia berada pada tataran spesies yang sama dengan hewan mamalia. yang artinya memelihara dan memberi latihan. pendidikan adalah usaha secara sengaja dari orang dewasa untuk dengan pengaruhnya meningkatkan si anak ke kedewasaan yang 10 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. pengertian pendidikan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan. MANUSIA. Filsafat juga diartikan sebagai suatu sikap seseorang yang sadar dan dewasa dalam memikirkan segala sesuatu secara mendalam dan ingin melihat dari segi yang luas dan menyeluruh dengan segala hubungan. Manusia. Adapun pendidikan berasal dari kata “didik” yang mendapat imbuhan me-. b) Berfikir secara sistematis.e-pdfconverter. Dalam pengertian yang agak luas. Poerbakawatja dan Harahap. . Akan tetapi menurut karakter dan sifatnya. pemahaman.

dan lain-lain. yaitu pencapaian tujuan.selalu diartikan mampu menimbulkan tanggung jawab moril dari segala perbuatannya. Hubungan tersebut dilihat dari berbagai aspek. agama. ada satu hal yang menghubungkan kesemuanya. misalnya objek kajiannya manusia.e-pdfconverter. Tujuan itu bermacammacam. Ada yang bertujuan memelihara. Masalah-masalah yang dialami manusia akan dipikirkan secara mendalam (berfilsafat) untuk kemudian dicapai penyelesaian. memberi latihan. pendidikan. Adapun berfilsafat merupakan upaya untuk penyelesaian maupun pemecahan masalah terkait manusia. pendewasaan. 11 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. 2. manusia. dan Pendidikan Ada hubungan yang erat antara filsafat. Manusia mampu berfilsafat di bidang yang dia kuasai. Salah satu kajian filsafat adalah pendidikan. kesehatan. . memperoleh pengetahuan. Manusia. Dari berbagai definisi yang berbeda-beda tersebut. Hubungan Antara Filsafat. Filsafat berarti berpikir mendalam oleh manusia. Tujuan pendidikan merupakan bentuk pengkhususan dari tujuan hidup manusia. Inilah keterkaitan antara ketiga hal tersebut. dan sebagainya. dan pendidikan.com to remove this message.

2. . dan pendidikan adalah tentang objek kajiannya. manusia telah berorientasi pada kebutuhan sejak manusia ada. dapat disimpulkan hasil sebagai berikut: 1. yakni sebagai upaya sadar untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan manusia. Hubungan antara filsafat. 12 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. mental. manusia. Padahal. 3.com to remove this message. Tujuan pendidikan bersandar pada tujuan hidup manusia. yaitu manusia.e-pdfconverter. dan psikologi.BAB III KESIMPULAN Berdasarkan pembahasan di atas. Pendidikan merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan secara kognitif. 4. Filsafat memiliki kedudukan yang penting dalam kehidupan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->