MAKALAH

HUBUNGAN ANTARA FILSAFAT, MANUSIA, DAN PENDIDIKAN
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Filsafat Pendidikan SD

Disusun Oleh: -----CONTOH-----

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 2010

1

Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www.e-pdfconverter.com to remove this message.

Bertolak pada hal-hal tersebut. dan pendidikan. dapat dirumuskan masalah-masalah sebagai berikut: 1. yakni masalah ketuhanan dan spiritual saja.e-pdfconverter. B. manusia. dan pendidikan.com to remove this message. melalui makalah ini pemahaman masyarakat pembaca dapat bertambah. LATAR BELAKANG Kita seringkali berasumsi bahwa antara filsafat. baik secara fisik. Misalnya. Bagaimana kedudukan filsafat dalam kehidupan manusia? 2. mental. Pembicaraan tentang pendidikan hanya terpusat pada berbagai permasalahan pendidikan secara kontemporer. pengajaran. Pengertian filsafat yang masih dangkal dipahami. manusia. Pembicaraan dan pembahasan tentang ketiga hal tersebut biasanya dilakukan terpisah. . dan pendidikan? 2 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. merupakan sebagian sebab masyarakat belum membahas ketiganya secara padu. ekonomi.BAB I PENDAHULUAN A. ataupun permasalahan pendidikan yang kadang tidak dipikirkan secara mendalam. Apa hubungan antara tujuan hidup manusia dan tujuan pendidikan? 4. misalnya kurikulum. maupun psikologi. manusia. Kami berharap. Semoga. manusia. maka kami selaku penulis makalah ingin memaparkan hubungan antara filsafat. dan sebagainya. kurangnya kajian tentang manusia. dan pendidikan tidak ada keterkaitan sama sekali. Apa hubungan antara filsafat. pembahasan tentang manusia hanya berkutat pada kebutuhan hidup. Bagaimana proses kehidupan manusia dapat menjadi dasar filsafat pendidikan? 3. guru. Adapun filsafat kadang hanya diartikan sempit. RUMUSAN MASALAH Berdasarkan latar belakang. Pembahasan terpisah dan tidak padu itu disebabkan oleh kekurangpahaman masyarakat terhadap filsafat.

maka tujuan penulisan makalah ini sebagai berikut: 1. 3 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. Memaparkan kedudukan filsafat dalam kehidupan manusia. 2. 3.com to remove this message. TUJUAN Berdasarkan rumusan masalah di atas.C. Memaparkan bahwa proses kehidupan manusia dapat menjadi dasar filsafat pendidikan. dan pendidikan. . manusia. Menjelaskan hubungan antara tujuan hidup manusia dan tujuan pendidikan. Menjelaskan hubungan antara filsafat. 4.e-pdfconverter.

Berikut ini beberapa di antaranya: 1.BAB II PEMBAHASAN A. serta tujuan hidup manusia. dengan pertanggungjawaban pertama terhadap diri sendiri. dan berlaku universal. Demikian pula filsafat dalam corak religius bukan berarti disamakan dengan agama atau pengganti keududukan agama. Apabila pandangan ini mengenai manusia.com to remove this message. bukan berarti untuk merumuskan suatu doktrin final. tingkah laku. budi.e-pdfconverter. Memberikan pengertian dan kesadaran kepada manusia akan arti pengetahuan tentang kenyataan yang diberikan oleh filsafat. Berdasarkan atas dasar-dasar hasil kenyataan itu. seperti kedudukan dalam hubungannya 4 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. 2. dan nilai-nilainya. Pedoman itu mengenai sesuatu yang terdapat di sekitar manusia sendiri. baik di dunia maupun sesuadah dunia ini tiada yang kemudian disebut “pedoman hidup”. Dengan demikian. Hal ini dilakukan dalam rangka mencari kebenaran hakiki sejak dari akar-akarnya (radikal). Kedudukan agama tetaplah lebih tinggi dibandingkan filsafat. bahwa filsafat mengandung pengertian berpikir secara sadar dan bertanggung jawab. walaupun filsafat dapat menjawab segala pertanyaan yang diajukan. Kebenaran dalam pengetahuan akan diterima filsafat apabila isi pengetahuan yang diusahakan sesuai dengan objek yang diketahui yang didasari oleh kebebasan berpikir (diatur oleh logika) untuk menyelidiki atau tata pikir yang bermetode. yaitu pikiran. maka filsafat memberikan pedoman hidup kepada manusia. bersistem. Filsafat sebagai usaha berpikir. KEDUDUKAN FILSAFAT DALAM KEHIDUPAN MANUSIA Sebagaimana telah dibahas sebelumnya. filsafat merupakan ilmu yang berusaha mencari ketetapan dan sebab-sebab yang sedalamdalamnya bagi segala sesuatu (seluruh dunia dan alam ini) sebagai pandangan dunia. Filsafat memiliki kedudukan yang penting dalam kehidupan manusia. konklusif. Adapun filsafat karena penyelidikan sendiri. karena dalam ajaran agama terdapat kebenaran tak terbantahkan dan hanya dapat diketahui karena diwahyukan. . dan tidak bisa diganggu gugat.

Pendidikan formal di sekolah hanyalah sebagian kecil dalam proses pendidikan dalam kehidupan manusia. dan kehendak. sebab semua pengalaman yang dialami seseorang selama hidupnya dapat dikatakan sebagai proses pendidikan. life is education. Dengan rasa dan kehendak.com to remove this message. yang meliputi segala aspek kehidupan dan pengalaman yang dialami manusia sejak lahir sampai mati. Rupert C.e-pdfconverter. melatih. Dengan akal. dapat disimpulkan bahwa pendidikan sangat berkaitan erat dengan proses kehidupan manusia seumur hidup. dan mampu mandiri sesuai sifat. Lodge di atas. PROSES HIDUP SEBAGAI DASAR FILSAFAT PENDIDIKAN Proses pendidikan ada dan berkembang seiring dengan berkembangnya proses kehidupan manusia. agar menjadi manusia dewasa. Dari uraian di atas. rasa. filsafat memberikan pedoman hidup untuk berpikir guna memperoleh pengetahuan. Jika kita renungi pendapat Prof. pendidikan mempunyai kedudukan penting yang tidak terpisahkan dari kehidupan manusia. dan menanamkan nilai-nilai dan pandangan hidup kepada manusia yang belum dewasa. Hal ini dikarenakan. . Pengertian pendidikan berarti usaha manusia dewasa secara dewasa secara sadar dalam membimbing. Bidang filsafat pendidikan adalah juga masalah hidup dan kehidupan manusia. berarti masalah kependidikan mempunyai ruang lingkup yang luas pula. and education is life”. Rupert C. B. maka filsafat memberikan pedoman tentang kesusilaan mengenai baik dan buruk. yaitu “in this sense. Kita juga mengetahui bahwa alat-alat kewajiban manusia meliputi akal. dan ciri-ciri kemanusiaannya. hakikat. maka secara singkat dapat dipahami bahwa masalah pendidikan memerlukan jawaban secara filosofis. Berdasarkan pengertian pendidikan secara luas.dengan yang lain. Sebagaimana yang dinyatakan oleh Prof. Sebagaimana dikemukakan oleh John Dewey dalam analisisnya sebagai berikut: 5 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. Lodge. Oleh karena itu. bertanggung jawab. segala pengalaman sepanjang hidup memberikan pengaruh terhadap pola pendidikan seseorang. mengajar. Tujuannya. yang artinya seluruh pendidikan merupakan masalah hidup dan kehidupan manusia.

Education as direction. Yang membedakan manusia dengan makhluk selainnya hanyalah aspek rohaninya. mengubah benda-benda alam menjadi benda-benda budaya sesuai dengan kehendak dan kebutuhan hidupnya. Bimbingan. Manusia dapat memahami hal-hal abstrak ataupun mengabstrakkan hal-hal konkrit. Dengan akal budi pula. 4. Salah satu kebutuhan hidup. manusia menjadi bermoral dan menciptakan norma-norma hidup bermasyarakat. Education as growth. Jadi. akal manusia melahirkan kebudayaan. Manusia merupakan makhluk yang derajatnya paling tinggi. manusia dapat berpikir dan berbuat jauh melebihi binatang. Karena manusia memiliki potensi akal budi. Sarana pertumbuhan.e-pdfconverter. C. mengembangkan. Preparation. dan membentuk kedisiplinan. 3. unfolding and formal discipline. tidak ada bedanya antara manusia dan binatang.Dengan akal. atau yang berhubungan dengan kehidupan manusia dengan segala problematikanya.com to remove this message. 4. manusia dapat menghubungkan sebab dan akibat. Atau dengan kata lain pendidikan sebagai: 1. Education as a necessity on life. manusia mempunyai cita-cita dan tujuan hidup. Education as social function. 2. Salah satu fungsi sosial. TUJUAN HIDUP DAN TUJUAN PENDIDIKAN Secara biologis. Hal itu disebabkan. serta mengerti lambang dan bahasa. 5. manusia menjadi makhluk paling bijaksana 6 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www.1. Mempersiapkan. yaitu bahwa manusia memiliki potensi akal budi. 2. 5. menghubungkan masa lalu dan masa datang. pendidikan merupakan suatu aktivitas manusia terhadap manusia dan untuk manusia. . 3. Karena akal. Dengan potensi ini.

kebutuhan manusia semakin meningkat. Maka jelaslah. sejak manusia primitif sampai menjadi manusia modern. Awalnya. sangat bergantung pada pengharapan. baik dari diri sendiri 7 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. Kesemuanya itu. dan makhluk yang menyukai proses tanpa tujuan (homo ludens). Selain itu. dan tujuan hidupnya pun semakin jelas. yaitu: 1. Dan inilah arti pendidikan dalam lingkup sempit. Karena manusia mempunyai akal budi. manusia melahirkan peradaban dan adat istiadat. Setiap manusia merupakan pendukung pengalaman hidup dan kelompok sosialnya. dan kebahagiaan hidup. Through barbarism (kebiadaban) 3. mulai dari mengetahui manfaat api untuk membakar. Artinya. sopan santun dalam pergaulan. percaya kepada takdir. selalu berhubungan dengan kehidupan dan cita-cita serta tujuan hidup manusia. maka pendidikan dimulai sejak manusia itu ada. yakni untuk mencari kepuasan. tujuan hidup manusia hanya sekadar untuk mengisi perut. Atas dasar bentuk pengertian pendidikan inilah. Di sini.yang mencari tujuan-tujuan (homo sapiens). From savagery (kekejaman) 2. dan seterusnya. manusia mengenal peralatan. maka manusia menjadi homo politicus yang akan mencari kebebasan (dirinya sendiri maupun masyarakat) dan cara menerobos batas-batasnya. melalui akal budi (aspek rohani). bahwa perkembangan kehidupan manusia dalam bermasyarakat melalui 3 tahap perkembangan.e-pdfconverter. makhluk yang pandai bekerja. pendidikan memberikan makna yang luasb dan dalam bagi perubahan hidup manusia secara individu dan sosial. Dengan kata lain. To civilization (kepada peradaban) Dalam tingkatan berperadaban inilah. manusia juga homo religius yang akan percaya kepada penentuan. kemakmuran. dan atau pengalaman kebahagiaan atau kesengsaraannya dalam bermasyarakat. marabahaya dan lain sebagainya. menggunakan alat (homo faber). cita-cita hidup.com to remove this message. Kehidupan manusia selalu berubah. . dan cara hidup bersama. melindungi diri dan keluarga dari serangan binatang buas. dan sebutansebutan lain yang diberikan kepada manusia. norma susila. serta dapat menghayati adanya Tuhan Yang Maha Esa.

e-pdfconverter. Membawa anak didik secara humanistis ke dunia kerohanian. Dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa. tidak lagi hanya sekadar urusan perut. Begitu juga dengan manusia Indonesia. manusia sudah hidup di zaman cybernetica atau abad ilmu pengetahuan dan teknologi. Memahami dan melaksanakan agamanya sebaik mungkin 8 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. Kini. lahiriah maupun rohaniahnya. Berikut tujuan akhir bidang pendidikan di Amerika Serikat dan Jerman Barat.maupun untuk keluarga dan masyarakat di sekitarnya. serta yang ada di Indonesia: 1. Kesanggupan umum untuk hidup bermasyarakat. Tujuan pendidikan di Amerika Serikat a. seluruh manusia Indonesia memiliki tujuan dan cita-cita yang sama yang ingin dicapai. The objective of self-realization b. Setiap kegiatan pendidikan merupakan bagian dari suatu proses yang diharapkan untuk menuju ke suatu tujuan. juga memiliki cita-cita bangsa yang seluruhnya tertulis pada Undang-Undang Dasar 1945 (UUD 1945). Tujuan pendidikan di Jerman Barat a. The objective of human relationship c. manusia juga memiliki tujuan hidup dan cita-cita. dan tujuan-tujuan ini ditentukan oleh tujuan-tujuan akhir. namun pada penguasaan teknologi untuk mencari kepuasan. Tujuan hidup manusia juga semakin berkembang. . yang akhirnya menjadikan betah dalam lingkungannya d. Kesehatan dan kecakapan b. Artinya. The objective of economic efficiency d. yang khusus diperlukan untuk pekerjaannya dan pendidikan untuk masyarakat berpolitik c. The objective of civic responsibility 2. Adapun tujuan hidup bermasyarakat dan berbangsa tersebut. semakin mengerucut pada tujuan di bidang pendidikan.com to remove this message.

e-pdfconverter.com to remove this message. Jika seseorang akan menguji peserta didik atau memberi pengakuan terhada sekolah atau perguruan tinggi.3. maka jelaslah bahwa fungsi tujuan pendidikan adalah sebagai berikut: 1. suatu usaha akan terhenti jika tujuannya telah tercapai. Tujuan juga mempunyai fungsi menyediakan kriteria-kriteria untuk mengevaluasi proses pendidikan. Karena pada umumnya. maka tujuan adalah nilai. Ketiga negara di atas hanyalah sebagian kecil contoh pemaparan tujuan pendidikan yang singkat. 9 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. dan jelas yang menjadi tumpuan harapan warga negaranya. yang berarti usaha tersebut mengalami permulaan dan akhirnya. Tujuan pendidikan sebenarnya sudah terlingkup dalam pengertian pendidikan sebagai usaha sadar. Memberi nilai (sifat) pada usaha-usaha itu Tujuan tidak hanya akan memberi arah pendidikan. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. baik tujuan baru maupun tujuan lanjutan dan tujuan pertama 4. . berilmu. namun usaha tersebut belum dapat disebut berakhir. Suatu tujuan dapat pula berupa titik pangkal untuk mencapai tujuan-tujuan lain. maka ia harus mempunyai acuan tujuan pendahuluan. padat. Tujuan pendidikan di Indonesia Tujuan pendidikan di Indonesia sebagaimana tercantum dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3. dihargai. Mengarahkan tujuan 3. cakap. kreatif. tetapi juga harus memberikan motivasi. Mengakhiri tujuan 2. dan diinginkan. Jika dinilai. Ada usaha yang terhenti karena mengalami kegagalan sebelum mencapai tujuan. sehat. Dari uraian di atas. bahwa “Pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. berakhlak mulia.

Akan tetapi menurut karakter dan sifatnya. Dalam pengertian yang agak luas.D. manusia bisa dikategorikan ke dalam homo sapiens. Filsafat juga diartikan sebagai suatu sikap seseorang yang sadar dan dewasa dalam memikirkan segala sesuatu secara mendalam dan ingin melihat dari segi yang luas dan menyeluruh dengan segala hubungan. Pun manusia juga bisa menjadi makhluk individu ataupun makhluk sosial. FILSAFAT. pemahaman. Pengertian Filsafat. Ciri-ciri berfikir filsafat: a) Berfikir dengan menggunakan disiplin berpikir yang tinggi. . b) Berfikir secara sistematis. Hal itu dikarenakan. ciri-ciri manusia hampir sama (atau bahkan sama) dengan hewan jenis mamalia. atau homo ludens. Semua itu dalam rangka untuk memenuhi kebutuhan hidup dan mencapai tujuannya. Manusia. Secara fisik. dan d) Menyeluruh. homo feber. Akan tetapi. pendidikan dapat diartikan sebagai sebuah dengan metode-metode tertentu sehingga orang memperoleh pengetahuan. pendidikan adalah usaha secara sengaja dari orang dewasa untuk dengan pengaruhnya meningkatkan si anak ke kedewasaan yang 10 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. Manusia. MANUSIA. sebagaimana disampaikan pada pembahasan sebelumnya. manusia berada pada tataran spesies yang sama dengan hewan mamalia. dan cara bertingkah laku yang sesuai dengan kebutuhan. c) Menyusun suatu skema konsepsi. dan Pendidikan Filsafat adalah pandangan hidup seseorang atau sekelompok orang yang merupakan konsep dasar mcngenai kehidupan yang dicita-citakan. DAN PENDIDIKAN 1.com to remove this message. adalah salah satu jenis makhluk hidup yang menjadi anggota populasi permukaan bumi ini. Selanjutnya. Poerbakawatja dan Harahap. pengertian pendidikan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan.e-pdfconverter. Adapun pendidikan berasal dari kata “didik” yang mendapat imbuhan me-. yang artinya memelihara dan memberi latihan.

dan sebagainya. 11 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www.e-pdfconverter. memperoleh pengetahuan. dan lain-lain.com to remove this message. agama. dan pendidikan. yaitu pencapaian tujuan. . ada satu hal yang menghubungkan kesemuanya. Tujuan itu bermacammacam. Salah satu kajian filsafat adalah pendidikan. Adapun berfilsafat merupakan upaya untuk penyelesaian maupun pemecahan masalah terkait manusia. Hubungan Antara Filsafat. Hubungan tersebut dilihat dari berbagai aspek. misalnya objek kajiannya manusia. Tujuan pendidikan merupakan bentuk pengkhususan dari tujuan hidup manusia. 2. manusia. pendidikan. dan Pendidikan Ada hubungan yang erat antara filsafat.selalu diartikan mampu menimbulkan tanggung jawab moril dari segala perbuatannya. Ada yang bertujuan memelihara. memberi latihan. Filsafat berarti berpikir mendalam oleh manusia. pendewasaan. kesehatan. Manusia mampu berfilsafat di bidang yang dia kuasai. Manusia. Dari berbagai definisi yang berbeda-beda tersebut. Masalah-masalah yang dialami manusia akan dipikirkan secara mendalam (berfilsafat) untuk kemudian dicapai penyelesaian. Inilah keterkaitan antara ketiga hal tersebut.

dan pendidikan adalah tentang objek kajiannya. 2. 12 Please purchase 'e-PDF Converter and Creator' on http://www. yaitu manusia. dan psikologi. manusia telah berorientasi pada kebutuhan sejak manusia ada. manusia.com to remove this message. Tujuan pendidikan bersandar pada tujuan hidup manusia. 4.BAB III KESIMPULAN Berdasarkan pembahasan di atas.e-pdfconverter. Padahal. Filsafat memiliki kedudukan yang penting dalam kehidupan. . dapat disimpulkan hasil sebagai berikut: 1. yakni sebagai upaya sadar untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan manusia. Pendidikan merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan secara kognitif. mental. Hubungan antara filsafat. 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful