SILABUS MATA KULIAH

Program studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Mata Kuliah Pra Syarat : : : : : : Prodi S-1 Keperawatan 50132 Keperawatan Anak 3 SKS ( Teori ) Lima ( V ) KDM, KDK, Ilmu Dasar Keperawatan 1,2,3,4,5, dan Pendidikan Kesehatan

Deskripsi Mata Kuliah : Keperawatan anak merupakan dasar dalam memberikan asuhan keperwatan yang efektif dan aman bagi anak sesuai dengan tingkat tumbuh kembang dan keadaan kesehatannya, fokus pada konsep dasar keperawatan anak teori, prinsip dan model praktik keperawatan anak, tumbuh kembang anak, asuhan keperawatan anak yang mengalami penyimpangan kesehatan, kebijakan pemerintah, dan manajemen balita sakit ( MTBS ) dan pediatrik sosial dengan pendekatan kritikal pada masing-masing penyakit dan proses keperawatan anak dalam konteks keluarga yang islami. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami kedudukan anak sebagai bagian dari keluarga, mengkaji status kesehatan anak, mengembangkan rencana asuhan keperawatan berdasarkan pada diagnosa keperawatan dan melaksanakan tindakan keperawatan serta mengevaluasi asuhan keperawatan berdasarkan hasil yang diharapkan.
Kompetensi Dasar Mengidentifik asi dimensi dan ruang lingkup keperawatan anak Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan perspektif keperawatan anak 2. Menjelaskan trend keperawatan anak dimasa mendatang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. 2. 3. 4. Pengalaman Pembelajaran Mengkaji konsep keperawatan anak Mendiskusikan family care center mendiskusikan atraumatic care mendiskusikan manajemen kasus sesuai masalah yang dialami pasien 5. Mendiskusikan : mortality dan morbidity anak 6. Mendiskusikan peran perawat dan trend keperawatan anak masa datang 1.Mengkaji definisi, fungsi dan struktur keluarga serta peran dan hubungan keluarga yang Materi Ajar Dimensi dan ruang lingkup keperawatan anak 1. Perspektif keperawatan anak - Family care center - Atraumatic care dan safety patient - Manajemen kasus 2. Trend keperawatan anak, Mortality, dan Morbidity Pengetahuan dan ketrampilan yang spesifik dengan asuhan keperawatan bagi anak dan Waktu 2 x 50’ Alat/Bah an/ Sumber Belajar LCD, Laptop, classroo m Penilaian test essay

Mengembangk an pengetahuan

2 x 50

OHP, LCD, Laptop,

Portofolio , test essay,

Teori pertumbuhan dan perkembangan anak 2. LCD. classroo m. Hypnoparenting classroo m partisipasi diskusi dikelas 2 x 50 3x 50 OHP. Menjelaskan stimulasi tumbuh kembang anak normal dan anak sakit mempengaruhi peningkatan kesehatan anak 2. laboratori um Portofolio . Mendiskusikan konsep bermain 2 Mendiskusikan peran bermain dalam perkembangan anak 3 Mendemonstrasikan program bermain terhadap anak 4 Mendiskusikan konsep hospitalisasi pada anak 1. Laptop. Perkembangan anak sesuai fase tumbang 3. Menjelaskan pengertian pertumbuhan dan perkembangan anak 2. partisipasi praktek dilaborato rium .Mengkaji kebutuhan nutrisi/cairan pada anak sesuai usia 5.Mendiskusikan kebutuhan imunisasi pada anak 4. Imunisasi 3. terapi bermain pada anak ) secara islami : kebersihan dalam islam. Stimulasi tumbuh kembang dan kelainan yang terjadi ( ancipatory guidence. Mendiskusikan Peran untuk bermain dalam 1.Mengkaji dan mendiskusikan sex education. komunikasi terapeutik pada anak dan keluarga 4. test essay. dan pencegahan kecelakaan pada anak Melakukan pengkajian keperwatan dan asuhan bagi anak yang mengalami perubahan status kesehatan dan keluarganya Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. classroo m test essay. Menjelaskan kebutuhan nutrisi dan cairan pada anak 4. Mengkaji perkembangan personal dan fungsi mental anak sesuai fase tumbangnya 3.1. LCD. pendidikan dasar psikomotor ) 1. Konsep bermain pada anak 2. toilet training. Kebutuhan nutrisi dan cairan pada anak ( menyusui secara islami ) 4. pembelajaran di usia 7 tahun. Menjelaskan komunikasi terapeutik Memahami Setelah mengikuti konsep perkuliahan mahasiswa interaksi diharapkan dapat : dengan anak.dan ketrampilan yang spesifik dengan asuhan keperawatan bagi anak dan keluarganya 1. Menjelaskan konsep dasar imunisasi 3. Konsep hospitalisasi pada anak 2 x 50 2 x 50 OHP. Mengkaji pengertian pertumbuhan dan perkembangan anak 2. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan anak dengan mengaitkan ayat Al-Qur’an 2. Konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan anak yang islami ( keperawatan anak yang ada pada hadist dan Qur’an : keteladanan. partisipasi diskusi dikelas 1. Anticipatory Guidance. hukuman diusia 10 th ) 2. Menjelaskan personal dan fungsi mental anak sesuai fase tumbangnya 3. Mendiskusikan komunikasi terapeutik terhadap anak dan keluarga keluarganya 1. Terapi bermain pada anak sakit dan hospital schooling 3. Laptop. Menjelaskaan konsep anak dan bermain keluarganya 2.Mendiskusikan faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak 3.

gangguan persyarafan dan penyakit tropis Sumber-sumber asuhan kesehatan yang sesuai dengan kebutuhan anak-anak dari berbagai usia dan keluarganya. classroo m Portofoli o. Menjelaskan Stressor dan kesehatan reaksi keluarga dengan anak yang dirawat di Rumah Sakit 5. gangguan system kardiovaskuler. Askep Pada Bayi / Anak dengan gangguan sistem 1 x 50 LCD. Mendokumentasikan Askep pada anak 4. Membuat perencanaan keperawatan 4. Menjelaskan konsep terapeutik hospitalisasi pada anak dan dalam tatanan keluarga asuhan 4. Merumuskan diagnosa keperawatan pada anak 3.Mengevaluasi proses keperawatan 5. Melakukan pengkajian pada anak 2. 1. Bidan Desa 6. Laptop. Menjelaskan Strategi meminimalkan efek kecemasan dan kehilangan kontrol serta trauma fisik Mengidentifik Setelah mengikuti asi berbagai perkuliahan mahasiswa sumber diharapkan dapat : kesehatan 1. Mendiskusikan sumber kesehatan yang tersedia sesuai kebutuhan anak di masyarakat 2. multiple choise . Terapi non farmakologi terhadap kesemasan anak di rumah sakit 1. Mengenal dan memahami yang sesuai sumber-sumber kesehatan dengan yang sesuai kebutuhan kebutuhan anak dimasyarakat anak-anak dari 2. Posyandu 3. Perawat komunitas ( home care ) Pengorganisasian dalam asuhan keperwatan bagi anak yang dirawat di rumah sakit dan masyarakat termasuk MTBS 1. classroo m Portofoli o. Mendiskusikan manfaat dan pelayanan yang diberikan oleh berbagai sumber kesehatan yang tersedia Mengkaji dan mendiskusikan penerapan proses keperawatan pada anak mulai dari pengkajian sampai pendokumentasian proses keperawatan pada anak dengan berbagai masalah kesehatan : bayi resiko tinggi. gangguan system pernafasan. system hematologi. Laptop. Askep Pada Bayi Resiko Tinggi • BBLR • Hiperbillirubinemia • RDS • Sepsis & HIV/AIDS 2. partisipas i diskusi dikelas 22 x 50 LCD.memfasilitasi perkembangan anak pengalaman 3. gangguan system pencernaan. Kader kesehatan 2. Puskesmas 4. test essay. gangguan system perkemihan. Poliklinik Desa 5. test essay. Menjelaskan manfaat berbagai usia sumber-sumber kesehatan dan yang ada dimasyarakat keluarganya sesuai kebutuhan anak Memahami ketrampilanketrampilan organisasi dalam asuhan keperwatan bagi anak yang dirawat di rumah sakit dan tanggung jawab dari praktik klinik Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. kelainan congenital. Rumah sakit 7.

4. pernafasan • Bronchitis • Pneumonia • TB Miller • SARS • Pertusis • Difteria Gangguan sistem vaskuler • ASD • VSD • PDA • Tetralogi of fallot • Rematik fever Gangguan sistem hematologi dan imunologi • Thalasemia • Hemofilia • Leukemia • Anemia • ITP Gangguan sistem perkemihan • Nefrotik sindroma • Hipospadia/epispadi a • Wilm’s tumor • Femosis Gangguan sistem persyarafan • Meningitis bakteri • Hidrosephalus Gangguan Sistem Pencernaan • Diare . 7.3. 6. 5.

anak dan keluarga. classroo m test essay. penyimpangan pada anak ) Aplikasi tumbuh kembang dalam pemberian asuhan keperawatan anak dan keluarga 1. Asuhan keperawatan kritis pada anak ( siads. Mendiskusikan program bermain yang tepat untuk anak sesuai kasus dan usianyat 3. test objektif. Komunikasi terapeutik pada anak sakit sesuai tumbuh kembang 3. penggunaan ventilator ) 11. partisipasi diskusi dikelas. sesuai nilai islam Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. teknik komunikasi pada anak dengan penyakit berbeda • • • • 2 x 50 OHP. . Mengkaji dan mendiskusikan teknik komunikasi yang tept untuk anak dan keluarga Gizi buruk Hirsprung Intussussepstion Anorectal malformation • Labiopalatoschisis 8. Mendiskusikan teknik stimulasi tumbuh kembang anakan sakit 2. Gangguan kongenital neuro • Cerebral Palsy • Spina Bifida 9. Melaksanakan komunikasi terapeutik pada anak yang 1. Stimulasi tumbuh kembang anak sesuai kasus yang diderita 2. Asuhan keperawatan pada anak dengan trauma psikologis ( kekerasan anak. Melaksanakan stimulasi tumbuh kembang anak yang dirawat di RS 2. Penyakit infeksi tropis • DHF • Morbili • Demam tipoid • Chicken Pox 10. Melaksanakan penerapan program bermain terhadap anak yang di rawat di RS sesuai tumbuh kembangnya 3. Laptop.Menerapkan pengetahuan serta pola-pola tumbuh kembang normal terhadap asuhan pada bayi. LCD.

VCD MTBS.Mengeksplora si berbagai sumber kesehatan yang sesuai dengan kebutuhan anak dari berbagai usia dan keluarganya dirawat di RS sesuai usia tumbuh kembang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. 3. format MTBS Test Essay. Mengaplikasikan pemberian pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga LCD. Memperagakan teknik komunikasi pada mayarakat. Melakukan kerjasama dengan sumber kesehatan yang ada dimasyarakat 2. Mendemonstrasikan pengobatan MTBS 6. Mendemonstrasikan pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga 1. Laptop. Mendokumentasikan pengkajian MTBS dengan benar 5. tugas . Menjalin kerjasama 2x50’ dengan sumber-sumber kesehatan yang ada di masyarakat 2. Mendemonstrasikan pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga 1. Mengaplikasikan dokumentasi pada KMS 3. Melakukan rujukan pasien 4. Mendemonstrasikan msnsjemen pengobatan MTBS 5. Mengaplikasikan 8x 50’ manajemen terpadu balita sakit ( MTBS ) dan pembuatan surat rujukan 4. Mendokumentasikan pengkajian MTBS dengan benar 4. Melakukan kerjasama dengan sumber kesehatan yang ada dimasyarakat 2. Melaksanakan dokumentasi KMS anak dengan benar 3.