P. 1
Sil_kep_Anak.doc

Sil_kep_Anak.doc

|Views: 8|Likes:
Published by Adan Juan

More info:

Published by: Adan Juan on Jun 27, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/16/2014

pdf

text

original

SILABUS MATA KULIAH

Program studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Mata Kuliah Pra Syarat : : : : : : Prodi S-1 Keperawatan 50132 Keperawatan Anak 3 SKS ( Teori ) Lima ( V ) KDM, KDK, Ilmu Dasar Keperawatan 1,2,3,4,5, dan Pendidikan Kesehatan

Deskripsi Mata Kuliah : Keperawatan anak merupakan dasar dalam memberikan asuhan keperwatan yang efektif dan aman bagi anak sesuai dengan tingkat tumbuh kembang dan keadaan kesehatannya, fokus pada konsep dasar keperawatan anak teori, prinsip dan model praktik keperawatan anak, tumbuh kembang anak, asuhan keperawatan anak yang mengalami penyimpangan kesehatan, kebijakan pemerintah, dan manajemen balita sakit ( MTBS ) dan pediatrik sosial dengan pendekatan kritikal pada masing-masing penyakit dan proses keperawatan anak dalam konteks keluarga yang islami. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami kedudukan anak sebagai bagian dari keluarga, mengkaji status kesehatan anak, mengembangkan rencana asuhan keperawatan berdasarkan pada diagnosa keperawatan dan melaksanakan tindakan keperawatan serta mengevaluasi asuhan keperawatan berdasarkan hasil yang diharapkan.
Kompetensi Dasar Mengidentifik asi dimensi dan ruang lingkup keperawatan anak Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan perspektif keperawatan anak 2. Menjelaskan trend keperawatan anak dimasa mendatang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. 2. 3. 4. Pengalaman Pembelajaran Mengkaji konsep keperawatan anak Mendiskusikan family care center mendiskusikan atraumatic care mendiskusikan manajemen kasus sesuai masalah yang dialami pasien 5. Mendiskusikan : mortality dan morbidity anak 6. Mendiskusikan peran perawat dan trend keperawatan anak masa datang 1.Mengkaji definisi, fungsi dan struktur keluarga serta peran dan hubungan keluarga yang Materi Ajar Dimensi dan ruang lingkup keperawatan anak 1. Perspektif keperawatan anak - Family care center - Atraumatic care dan safety patient - Manajemen kasus 2. Trend keperawatan anak, Mortality, dan Morbidity Pengetahuan dan ketrampilan yang spesifik dengan asuhan keperawatan bagi anak dan Waktu 2 x 50’ Alat/Bah an/ Sumber Belajar LCD, Laptop, classroo m Penilaian test essay

Mengembangk an pengetahuan

2 x 50

OHP, LCD, Laptop,

Portofolio , test essay,

Anticipatory Guidance. Menjelaskan stimulasi tumbuh kembang anak normal dan anak sakit mempengaruhi peningkatan kesehatan anak 2. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan anak dengan mengaitkan ayat Al-Qur’an 2. laboratori um Portofolio . Menjelaskan komunikasi terapeutik Memahami Setelah mengikuti konsep perkuliahan mahasiswa interaksi diharapkan dapat : dengan anak. Stimulasi tumbuh kembang dan kelainan yang terjadi ( ancipatory guidence. Menjelaskan konsep dasar imunisasi 3.1. Imunisasi 3. Teori pertumbuhan dan perkembangan anak 2.Mendiskusikan kebutuhan imunisasi pada anak 4. hukuman diusia 10 th ) 2. toilet training. Kebutuhan nutrisi dan cairan pada anak ( menyusui secara islami ) 4.Mengkaji dan mendiskusikan sex education. Menjelaskan kebutuhan nutrisi dan cairan pada anak 4. Konsep hospitalisasi pada anak 2 x 50 2 x 50 OHP. Konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan anak yang islami ( keperawatan anak yang ada pada hadist dan Qur’an : keteladanan. Laptop. Terapi bermain pada anak sakit dan hospital schooling 3. Menjelaskan pengertian pertumbuhan dan perkembangan anak 2. Perkembangan anak sesuai fase tumbang 3. Mengkaji perkembangan personal dan fungsi mental anak sesuai fase tumbangnya 3. Laptop. pendidikan dasar psikomotor ) 1. Mendiskusikan Peran untuk bermain dalam 1. Mengkaji pengertian pertumbuhan dan perkembangan anak 2. Mendiskusikan komunikasi terapeutik terhadap anak dan keluarga keluarganya 1. Hypnoparenting classroo m partisipasi diskusi dikelas 2 x 50 3x 50 OHP. Konsep bermain pada anak 2.Mendiskusikan faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak 3. partisipasi diskusi dikelas 1. classroo m test essay.dan ketrampilan yang spesifik dengan asuhan keperawatan bagi anak dan keluarganya 1. LCD. terapi bermain pada anak ) secara islami : kebersihan dalam islam. komunikasi terapeutik pada anak dan keluarga 4. dan pencegahan kecelakaan pada anak Melakukan pengkajian keperwatan dan asuhan bagi anak yang mengalami perubahan status kesehatan dan keluarganya Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan personal dan fungsi mental anak sesuai fase tumbangnya 3. test essay. LCD. Mendiskusikan konsep bermain 2 Mendiskusikan peran bermain dalam perkembangan anak 3 Mendemonstrasikan program bermain terhadap anak 4 Mendiskusikan konsep hospitalisasi pada anak 1. Menjelaskaan konsep anak dan bermain keluarganya 2. partisipasi praktek dilaborato rium . classroo m. pembelajaran di usia 7 tahun.Mengkaji kebutuhan nutrisi/cairan pada anak sesuai usia 5.

Menjelaskan Stressor dan kesehatan reaksi keluarga dengan anak yang dirawat di Rumah Sakit 5. Membuat perencanaan keperawatan 4. classroo m Portofoli o.Mengevaluasi proses keperawatan 5. classroo m Portofoli o. Bidan Desa 6. multiple choise . test essay. Terapi non farmakologi terhadap kesemasan anak di rumah sakit 1. Askep Pada Bayi Resiko Tinggi • BBLR • Hiperbillirubinemia • RDS • Sepsis & HIV/AIDS 2. test essay. Menjelaskan manfaat berbagai usia sumber-sumber kesehatan dan yang ada dimasyarakat keluarganya sesuai kebutuhan anak Memahami ketrampilanketrampilan organisasi dalam asuhan keperwatan bagi anak yang dirawat di rumah sakit dan tanggung jawab dari praktik klinik Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. gangguan system pencernaan. gangguan system perkemihan. Mendokumentasikan Askep pada anak 4. gangguan persyarafan dan penyakit tropis Sumber-sumber asuhan kesehatan yang sesuai dengan kebutuhan anak-anak dari berbagai usia dan keluarganya. Kader kesehatan 2. Mendiskusikan sumber kesehatan yang tersedia sesuai kebutuhan anak di masyarakat 2. gangguan system kardiovaskuler. Menjelaskan Strategi meminimalkan efek kecemasan dan kehilangan kontrol serta trauma fisik Mengidentifik Setelah mengikuti asi berbagai perkuliahan mahasiswa sumber diharapkan dapat : kesehatan 1. Posyandu 3. Poliklinik Desa 5. Melakukan pengkajian pada anak 2. Puskesmas 4. Laptop. Laptop. gangguan system pernafasan. 1. Mendiskusikan manfaat dan pelayanan yang diberikan oleh berbagai sumber kesehatan yang tersedia Mengkaji dan mendiskusikan penerapan proses keperawatan pada anak mulai dari pengkajian sampai pendokumentasian proses keperawatan pada anak dengan berbagai masalah kesehatan : bayi resiko tinggi. system hematologi. kelainan congenital.memfasilitasi perkembangan anak pengalaman 3. Perawat komunitas ( home care ) Pengorganisasian dalam asuhan keperwatan bagi anak yang dirawat di rumah sakit dan masyarakat termasuk MTBS 1. Merumuskan diagnosa keperawatan pada anak 3. partisipas i diskusi dikelas 22 x 50 LCD. Menjelaskan konsep terapeutik hospitalisasi pada anak dan dalam tatanan keluarga asuhan 4. Mengenal dan memahami yang sesuai sumber-sumber kesehatan dengan yang sesuai kebutuhan kebutuhan anak dimasyarakat anak-anak dari 2. Askep Pada Bayi / Anak dengan gangguan sistem 1 x 50 LCD. Rumah sakit 7.

4. pernafasan • Bronchitis • Pneumonia • TB Miller • SARS • Pertusis • Difteria Gangguan sistem vaskuler • ASD • VSD • PDA • Tetralogi of fallot • Rematik fever Gangguan sistem hematologi dan imunologi • Thalasemia • Hemofilia • Leukemia • Anemia • ITP Gangguan sistem perkemihan • Nefrotik sindroma • Hipospadia/epispadi a • Wilm’s tumor • Femosis Gangguan sistem persyarafan • Meningitis bakteri • Hidrosephalus Gangguan Sistem Pencernaan • Diare .3. 7. 5. 6.

anak dan keluarga. Stimulasi tumbuh kembang anak sesuai kasus yang diderita 2. Asuhan keperawatan kritis pada anak ( siads. Melaksanakan stimulasi tumbuh kembang anak yang dirawat di RS 2. partisipasi diskusi dikelas. penyimpangan pada anak ) Aplikasi tumbuh kembang dalam pemberian asuhan keperawatan anak dan keluarga 1. Mendiskusikan teknik stimulasi tumbuh kembang anakan sakit 2. LCD. Melaksanakan penerapan program bermain terhadap anak yang di rawat di RS sesuai tumbuh kembangnya 3. Gangguan kongenital neuro • Cerebral Palsy • Spina Bifida 9. Laptop. penggunaan ventilator ) 11. Mengkaji dan mendiskusikan teknik komunikasi yang tept untuk anak dan keluarga Gizi buruk Hirsprung Intussussepstion Anorectal malformation • Labiopalatoschisis 8. sesuai nilai islam Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1.Menerapkan pengetahuan serta pola-pola tumbuh kembang normal terhadap asuhan pada bayi. test objektif. . Melaksanakan komunikasi terapeutik pada anak yang 1. Komunikasi terapeutik pada anak sakit sesuai tumbuh kembang 3. classroo m test essay. Mendiskusikan program bermain yang tepat untuk anak sesuai kasus dan usianyat 3. teknik komunikasi pada anak dengan penyakit berbeda • • • • 2 x 50 OHP. Penyakit infeksi tropis • DHF • Morbili • Demam tipoid • Chicken Pox 10. Asuhan keperawatan pada anak dengan trauma psikologis ( kekerasan anak.

Mendokumentasikan pengkajian MTBS dengan benar 4. Melakukan kerjasama dengan sumber kesehatan yang ada dimasyarakat 2. Mendemonstrasikan pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga 1. Mendemonstrasikan pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga 1. Mengaplikasikan pemberian pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga LCD. Laptop. Melakukan rujukan pasien 4. tugas .Mengeksplora si berbagai sumber kesehatan yang sesuai dengan kebutuhan anak dari berbagai usia dan keluarganya dirawat di RS sesuai usia tumbuh kembang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Mendokumentasikan pengkajian MTBS dengan benar 5. 3. Mendemonstrasikan pengobatan MTBS 6. Mengaplikasikan 8x 50’ manajemen terpadu balita sakit ( MTBS ) dan pembuatan surat rujukan 4. Mengaplikasikan dokumentasi pada KMS 3. Mendemonstrasikan msnsjemen pengobatan MTBS 5. Melakukan kerjasama dengan sumber kesehatan yang ada dimasyarakat 2. format MTBS Test Essay. Menjalin kerjasama 2x50’ dengan sumber-sumber kesehatan yang ada di masyarakat 2. VCD MTBS. Memperagakan teknik komunikasi pada mayarakat. Melaksanakan dokumentasi KMS anak dengan benar 3.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->