SILABUS MATA KULIAH

Program studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Mata Kuliah Pra Syarat : : : : : : Prodi S-1 Keperawatan 50132 Keperawatan Anak 3 SKS ( Teori ) Lima ( V ) KDM, KDK, Ilmu Dasar Keperawatan 1,2,3,4,5, dan Pendidikan Kesehatan

Deskripsi Mata Kuliah : Keperawatan anak merupakan dasar dalam memberikan asuhan keperwatan yang efektif dan aman bagi anak sesuai dengan tingkat tumbuh kembang dan keadaan kesehatannya, fokus pada konsep dasar keperawatan anak teori, prinsip dan model praktik keperawatan anak, tumbuh kembang anak, asuhan keperawatan anak yang mengalami penyimpangan kesehatan, kebijakan pemerintah, dan manajemen balita sakit ( MTBS ) dan pediatrik sosial dengan pendekatan kritikal pada masing-masing penyakit dan proses keperawatan anak dalam konteks keluarga yang islami. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami kedudukan anak sebagai bagian dari keluarga, mengkaji status kesehatan anak, mengembangkan rencana asuhan keperawatan berdasarkan pada diagnosa keperawatan dan melaksanakan tindakan keperawatan serta mengevaluasi asuhan keperawatan berdasarkan hasil yang diharapkan.
Kompetensi Dasar Mengidentifik asi dimensi dan ruang lingkup keperawatan anak Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan perspektif keperawatan anak 2. Menjelaskan trend keperawatan anak dimasa mendatang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. 2. 3. 4. Pengalaman Pembelajaran Mengkaji konsep keperawatan anak Mendiskusikan family care center mendiskusikan atraumatic care mendiskusikan manajemen kasus sesuai masalah yang dialami pasien 5. Mendiskusikan : mortality dan morbidity anak 6. Mendiskusikan peran perawat dan trend keperawatan anak masa datang 1.Mengkaji definisi, fungsi dan struktur keluarga serta peran dan hubungan keluarga yang Materi Ajar Dimensi dan ruang lingkup keperawatan anak 1. Perspektif keperawatan anak - Family care center - Atraumatic care dan safety patient - Manajemen kasus 2. Trend keperawatan anak, Mortality, dan Morbidity Pengetahuan dan ketrampilan yang spesifik dengan asuhan keperawatan bagi anak dan Waktu 2 x 50 Alat/Bah an/ Sumber Belajar LCD, Laptop, classroo m Penilaian test essay

Mengembangk an pengetahuan

2 x 50

OHP, LCD, Laptop,

Portofolio , test essay,

dan ketrampilan yang spesifik dengan asuhan keperawatan bagi anak dan keluarganya

1. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan anak dengan mengaitkan ayat Al-Quran 2. Menjelaskan konsep dasar imunisasi 3. Menjelaskan kebutuhan nutrisi dan cairan pada anak 4. Menjelaskan stimulasi tumbuh kembang anak normal dan anak sakit

mempengaruhi peningkatan kesehatan anak 2.Mendiskusikan faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak 3.Mendiskusikan kebutuhan imunisasi pada anak 4.Mengkaji kebutuhan nutrisi/cairan pada anak sesuai usia 5.Mengkaji dan mendiskusikan sex education, Anticipatory Guidance, dan pencegahan kecelakaan pada anak

Melakukan pengkajian keperwatan dan asuhan bagi anak yang mengalami perubahan status kesehatan dan keluarganya

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan pengertian pertumbuhan dan perkembangan anak 2. Menjelaskan personal dan fungsi mental anak sesuai fase tumbangnya 3. Menjelaskan komunikasi terapeutik Memahami Setelah mengikuti konsep perkuliahan mahasiswa interaksi diharapkan dapat : dengan anak- 1. Menjelaskaan konsep anak dan bermain keluarganya 2. Mendiskusikan Peran untuk bermain dalam

1. Mengkaji pengertian pertumbuhan dan perkembangan anak 2. Mengkaji perkembangan personal dan fungsi mental anak sesuai fase tumbangnya 3. Mendiskusikan komunikasi terapeutik terhadap anak dan keluarga

keluarganya 1. Konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan anak yang islami ( keperawatan anak yang ada pada hadist dan Quran : keteladanan, pembelajaran di usia 7 tahun, hukuman diusia 10 th ) 2. Imunisasi 3. Kebutuhan nutrisi dan cairan pada anak ( menyusui secara islami ) 4. Stimulasi tumbuh kembang dan kelainan yang terjadi ( ancipatory guidence, toilet training, terapi bermain pada anak ) secara islami : kebersihan dalam islam, pendidikan dasar psikomotor ) 1. Teori pertumbuhan dan perkembangan anak 2. Perkembangan anak sesuai fase tumbang 3. komunikasi terapeutik pada anak dan keluarga 4. Hypnoparenting

classroo m

partisipasi diskusi dikelas

2 x 50

3x 50

OHP, LCD, Laptop, classroo m

test essay, partisipasi diskusi dikelas

1. Mendiskusikan konsep bermain 2 Mendiskusikan peran bermain dalam perkembangan anak 3 Mendemonstrasikan program bermain terhadap anak 4 Mendiskusikan konsep hospitalisasi pada anak

1. Konsep bermain pada anak 2. Terapi bermain pada anak sakit dan hospital schooling 3. Konsep hospitalisasi pada anak

2 x 50

2 x 50

OHP, LCD, Laptop, classroo m, laboratori um

Portofolio , test essay, partisipasi praktek dilaborato rium

memfasilitasi perkembangan anak pengalaman 3. Menjelaskan konsep terapeutik hospitalisasi pada anak dan dalam tatanan keluarga asuhan 4. Menjelaskan Stressor dan kesehatan reaksi keluarga dengan anak yang dirawat di Rumah Sakit 5. Menjelaskan Strategi meminimalkan efek kecemasan dan kehilangan kontrol serta trauma fisik Mengidentifik Setelah mengikuti asi berbagai perkuliahan mahasiswa sumber diharapkan dapat : kesehatan 1. Mengenal dan memahami yang sesuai sumber-sumber kesehatan dengan yang sesuai kebutuhan kebutuhan anak dimasyarakat anak-anak dari 2. Menjelaskan manfaat berbagai usia sumber-sumber kesehatan dan yang ada dimasyarakat keluarganya sesuai kebutuhan anak Memahami ketrampilanketrampilan organisasi dalam asuhan keperwatan bagi anak yang dirawat di rumah sakit dan tanggung jawab dari praktik klinik Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Melakukan pengkajian pada anak 2. Merumuskan diagnosa keperawatan pada anak 3. Membuat perencanaan keperawatan 4.Mengevaluasi proses keperawatan 5. Mendokumentasikan Askep pada anak

4. Terapi non farmakologi terhadap kesemasan anak di rumah sakit

1. Mendiskusikan sumber kesehatan yang tersedia sesuai kebutuhan anak di masyarakat 2. Mendiskusikan manfaat dan pelayanan yang diberikan oleh berbagai sumber kesehatan yang tersedia

Mengkaji dan mendiskusikan penerapan proses keperawatan pada anak mulai dari pengkajian sampai pendokumentasian proses keperawatan pada anak dengan berbagai masalah kesehatan : bayi resiko tinggi, gangguan system pernafasan, gangguan system pencernaan, gangguan system kardiovaskuler, gangguan system perkemihan, kelainan congenital, system hematologi, gangguan persyarafan dan penyakit tropis

Sumber-sumber asuhan kesehatan yang sesuai dengan kebutuhan anak-anak dari berbagai usia dan keluarganya. 1. Kader kesehatan 2. Posyandu 3. Puskesmas 4. Poliklinik Desa 5. Bidan Desa 6. Rumah sakit 7. Perawat komunitas ( home care ) Pengorganisasian dalam asuhan keperwatan bagi anak yang dirawat di rumah sakit dan masyarakat termasuk MTBS 1. Askep Pada Bayi Resiko Tinggi BBLR Hiperbillirubinemia RDS Sepsis & HIV/AIDS 2. Askep Pada Bayi / Anak dengan gangguan sistem

1 x 50

LCD, Laptop, classroo m

Portofoli o, test essay, partisipas i diskusi dikelas

22 x 50

LCD, Laptop, classroo m

Portofoli o, test essay, multiple choise

3.

4.

5.

6.

7.

pernafasan Bronchitis Pneumonia TB Miller SARS Pertusis Difteria Gangguan sistem vaskuler ASD VSD PDA Tetralogi of fallot Rematik fever Gangguan sistem hematologi dan imunologi Thalasemia Hemofilia Leukemia Anemia ITP Gangguan sistem perkemihan Nefrotik sindroma Hipospadia/epispadi a Wilms tumor Femosis Gangguan sistem persyarafan Meningitis bakteri Hidrosephalus Gangguan Sistem Pencernaan Diare

Menerapkan pengetahuan serta pola-pola tumbuh kembang normal terhadap asuhan pada bayi, anak dan keluarga, sesuai nilai islam

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Melaksanakan stimulasi tumbuh kembang anak yang dirawat di RS 2. Melaksanakan penerapan program bermain terhadap anak yang di rawat di RS sesuai tumbuh kembangnya 3. Melaksanakan komunikasi terapeutik pada anak yang

1. Mendiskusikan teknik stimulasi tumbuh kembang anakan sakit 2. Mendiskusikan program bermain yang tepat untuk anak sesuai kasus dan usianyat 3. Mengkaji dan mendiskusikan teknik komunikasi yang tept untuk anak dan keluarga

Gizi buruk Hirsprung Intussussepstion Anorectal malformation Labiopalatoschisis 8. Gangguan kongenital neuro Cerebral Palsy Spina Bifida 9. Penyakit infeksi tropis DHF Morbili Demam tipoid Chicken Pox 10. Asuhan keperawatan kritis pada anak ( siads, penggunaan ventilator ) 11. Asuhan keperawatan pada anak dengan trauma psikologis ( kekerasan anak, penyimpangan pada anak ) Aplikasi tumbuh kembang dalam pemberian asuhan keperawatan anak dan keluarga 1. Stimulasi tumbuh kembang anak sesuai kasus yang diderita 2. Komunikasi terapeutik pada anak sakit sesuai tumbuh kembang 3. teknik komunikasi pada anak dengan penyakit berbeda

2 x 50

OHP, LCD, Laptop, classroo m

test essay, test objektif, partisipasi diskusi dikelas,

Mengeksplora si berbagai sumber kesehatan yang sesuai dengan kebutuhan anak dari berbagai usia dan keluarganya

dirawat di RS sesuai usia tumbuh kembang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Melakukan kerjasama dengan sumber kesehatan yang ada dimasyarakat 2. Melaksanakan dokumentasi KMS anak dengan benar 3. Melakukan rujukan pasien 4. Mendokumentasikan pengkajian MTBS dengan benar 5. Mendemonstrasikan pengobatan MTBS 6. Mendemonstrasikan pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga

1. Melakukan kerjasama dengan sumber kesehatan yang ada dimasyarakat 2. Memperagakan teknik komunikasi pada mayarakat. 3. Mendokumentasikan pengkajian MTBS dengan benar 4. Mendemonstrasikan msnsjemen pengobatan MTBS 5. Mendemonstrasikan pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga

1. Menjalin kerjasama 2x50 dengan sumber-sumber kesehatan yang ada di masyarakat 2. Mengaplikasikan dokumentasi pada KMS 3. Mengaplikasikan 8x 50 manajemen terpadu balita sakit ( MTBS ) dan pembuatan surat rujukan 4. Mengaplikasikan pemberian pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga

LCD, Laptop, VCD MTBS, format MTBS

Test Essay, tugas