SILABUS MATA KULIAH

Program studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Mata Kuliah Pra Syarat : : : : : : Prodi S-1 Keperawatan 50132 Keperawatan Anak 3 SKS ( Teori ) Lima ( V ) KDM, KDK, Ilmu Dasar Keperawatan 1,2,3,4,5, dan Pendidikan Kesehatan

Deskripsi Mata Kuliah : Keperawatan anak merupakan dasar dalam memberikan asuhan keperwatan yang efektif dan aman bagi anak sesuai dengan tingkat tumbuh kembang dan keadaan kesehatannya, fokus pada konsep dasar keperawatan anak teori, prinsip dan model praktik keperawatan anak, tumbuh kembang anak, asuhan keperawatan anak yang mengalami penyimpangan kesehatan, kebijakan pemerintah, dan manajemen balita sakit ( MTBS ) dan pediatrik sosial dengan pendekatan kritikal pada masing-masing penyakit dan proses keperawatan anak dalam konteks keluarga yang islami. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami kedudukan anak sebagai bagian dari keluarga, mengkaji status kesehatan anak, mengembangkan rencana asuhan keperawatan berdasarkan pada diagnosa keperawatan dan melaksanakan tindakan keperawatan serta mengevaluasi asuhan keperawatan berdasarkan hasil yang diharapkan.
Kompetensi Dasar Mengidentifik asi dimensi dan ruang lingkup keperawatan anak Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan perspektif keperawatan anak 2. Menjelaskan trend keperawatan anak dimasa mendatang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. 2. 3. 4. Pengalaman Pembelajaran Mengkaji konsep keperawatan anak Mendiskusikan family care center mendiskusikan atraumatic care mendiskusikan manajemen kasus sesuai masalah yang dialami pasien 5. Mendiskusikan : mortality dan morbidity anak 6. Mendiskusikan peran perawat dan trend keperawatan anak masa datang 1.Mengkaji definisi, fungsi dan struktur keluarga serta peran dan hubungan keluarga yang Materi Ajar Dimensi dan ruang lingkup keperawatan anak 1. Perspektif keperawatan anak - Family care center - Atraumatic care dan safety patient - Manajemen kasus 2. Trend keperawatan anak, Mortality, dan Morbidity Pengetahuan dan ketrampilan yang spesifik dengan asuhan keperawatan bagi anak dan Waktu 2 x 50’ Alat/Bah an/ Sumber Belajar LCD, Laptop, classroo m Penilaian test essay

Mengembangk an pengetahuan

2 x 50

OHP, LCD, Laptop,

Portofolio , test essay,

Mendiskusikan kebutuhan imunisasi pada anak 4. test essay. dan pencegahan kecelakaan pada anak Melakukan pengkajian keperwatan dan asuhan bagi anak yang mengalami perubahan status kesehatan dan keluarganya Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. classroo m test essay. Menjelaskan personal dan fungsi mental anak sesuai fase tumbangnya 3. Mengkaji perkembangan personal dan fungsi mental anak sesuai fase tumbangnya 3. Kebutuhan nutrisi dan cairan pada anak ( menyusui secara islami ) 4. Menjelaskan konsep dasar imunisasi 3. Konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan anak yang islami ( keperawatan anak yang ada pada hadist dan Qur’an : keteladanan. Konsep bermain pada anak 2. laboratori um Portofolio . classroo m. Anticipatory Guidance. Mendiskusikan komunikasi terapeutik terhadap anak dan keluarga keluarganya 1. partisipasi diskusi dikelas 1. komunikasi terapeutik pada anak dan keluarga 4.1. Laptop.Mengkaji dan mendiskusikan sex education. Menjelaskan komunikasi terapeutik Memahami Setelah mengikuti konsep perkuliahan mahasiswa interaksi diharapkan dapat : dengan anak. Mendiskusikan konsep bermain 2 Mendiskusikan peran bermain dalam perkembangan anak 3 Mendemonstrasikan program bermain terhadap anak 4 Mendiskusikan konsep hospitalisasi pada anak 1. Mendiskusikan Peran untuk bermain dalam 1. LCD. pembelajaran di usia 7 tahun. Menjelaskan pengertian pertumbuhan dan perkembangan anak 2.Mendiskusikan faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak 3. Konsep hospitalisasi pada anak 2 x 50 2 x 50 OHP. Terapi bermain pada anak sakit dan hospital schooling 3. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan anak dengan mengaitkan ayat Al-Qur’an 2. Perkembangan anak sesuai fase tumbang 3. Imunisasi 3. Menjelaskan kebutuhan nutrisi dan cairan pada anak 4.Mengkaji kebutuhan nutrisi/cairan pada anak sesuai usia 5. Mengkaji pengertian pertumbuhan dan perkembangan anak 2. toilet training. partisipasi praktek dilaborato rium . LCD. terapi bermain pada anak ) secara islami : kebersihan dalam islam. Hypnoparenting classroo m partisipasi diskusi dikelas 2 x 50 3x 50 OHP. Menjelaskan stimulasi tumbuh kembang anak normal dan anak sakit mempengaruhi peningkatan kesehatan anak 2. pendidikan dasar psikomotor ) 1. Teori pertumbuhan dan perkembangan anak 2. hukuman diusia 10 th ) 2. Stimulasi tumbuh kembang dan kelainan yang terjadi ( ancipatory guidence.dan ketrampilan yang spesifik dengan asuhan keperawatan bagi anak dan keluarganya 1. Menjelaskaan konsep anak dan bermain keluarganya 2. Laptop.

Menjelaskan manfaat berbagai usia sumber-sumber kesehatan dan yang ada dimasyarakat keluarganya sesuai kebutuhan anak Memahami ketrampilanketrampilan organisasi dalam asuhan keperwatan bagi anak yang dirawat di rumah sakit dan tanggung jawab dari praktik klinik Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Laptop.Mengevaluasi proses keperawatan 5. gangguan persyarafan dan penyakit tropis Sumber-sumber asuhan kesehatan yang sesuai dengan kebutuhan anak-anak dari berbagai usia dan keluarganya. gangguan system pencernaan. Terapi non farmakologi terhadap kesemasan anak di rumah sakit 1. Mendiskusikan sumber kesehatan yang tersedia sesuai kebutuhan anak di masyarakat 2. Membuat perencanaan keperawatan 4. classroo m Portofoli o. Posyandu 3. multiple choise . Mendokumentasikan Askep pada anak 4. test essay. Laptop. Menjelaskan konsep terapeutik hospitalisasi pada anak dan dalam tatanan keluarga asuhan 4. kelainan congenital. gangguan system pernafasan. Puskesmas 4. Menjelaskan Strategi meminimalkan efek kecemasan dan kehilangan kontrol serta trauma fisik Mengidentifik Setelah mengikuti asi berbagai perkuliahan mahasiswa sumber diharapkan dapat : kesehatan 1. gangguan system perkemihan. Kader kesehatan 2. system hematologi. 1. Rumah sakit 7. test essay. Askep Pada Bayi Resiko Tinggi • BBLR • Hiperbillirubinemia • RDS • Sepsis & HIV/AIDS 2. Mengenal dan memahami yang sesuai sumber-sumber kesehatan dengan yang sesuai kebutuhan kebutuhan anak dimasyarakat anak-anak dari 2. Merumuskan diagnosa keperawatan pada anak 3. Askep Pada Bayi / Anak dengan gangguan sistem 1 x 50 LCD. classroo m Portofoli o. Poliklinik Desa 5. partisipas i diskusi dikelas 22 x 50 LCD. gangguan system kardiovaskuler. Menjelaskan Stressor dan kesehatan reaksi keluarga dengan anak yang dirawat di Rumah Sakit 5. Melakukan pengkajian pada anak 2. Mendiskusikan manfaat dan pelayanan yang diberikan oleh berbagai sumber kesehatan yang tersedia Mengkaji dan mendiskusikan penerapan proses keperawatan pada anak mulai dari pengkajian sampai pendokumentasian proses keperawatan pada anak dengan berbagai masalah kesehatan : bayi resiko tinggi.memfasilitasi perkembangan anak pengalaman 3. Bidan Desa 6. Perawat komunitas ( home care ) Pengorganisasian dalam asuhan keperwatan bagi anak yang dirawat di rumah sakit dan masyarakat termasuk MTBS 1.

4. pernafasan • Bronchitis • Pneumonia • TB Miller • SARS • Pertusis • Difteria Gangguan sistem vaskuler • ASD • VSD • PDA • Tetralogi of fallot • Rematik fever Gangguan sistem hematologi dan imunologi • Thalasemia • Hemofilia • Leukemia • Anemia • ITP Gangguan sistem perkemihan • Nefrotik sindroma • Hipospadia/epispadi a • Wilm’s tumor • Femosis Gangguan sistem persyarafan • Meningitis bakteri • Hidrosephalus Gangguan Sistem Pencernaan • Diare . 7. 6.3. 5.

test objektif. Stimulasi tumbuh kembang anak sesuai kasus yang diderita 2. Asuhan keperawatan kritis pada anak ( siads. penyimpangan pada anak ) Aplikasi tumbuh kembang dalam pemberian asuhan keperawatan anak dan keluarga 1.Menerapkan pengetahuan serta pola-pola tumbuh kembang normal terhadap asuhan pada bayi. sesuai nilai islam Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. partisipasi diskusi dikelas. classroo m test essay. Gangguan kongenital neuro • Cerebral Palsy • Spina Bifida 9. teknik komunikasi pada anak dengan penyakit berbeda • • • • 2 x 50 OHP. Laptop. . Melaksanakan penerapan program bermain terhadap anak yang di rawat di RS sesuai tumbuh kembangnya 3. Melaksanakan komunikasi terapeutik pada anak yang 1. Asuhan keperawatan pada anak dengan trauma psikologis ( kekerasan anak. Penyakit infeksi tropis • DHF • Morbili • Demam tipoid • Chicken Pox 10. Komunikasi terapeutik pada anak sakit sesuai tumbuh kembang 3. LCD. Mendiskusikan program bermain yang tepat untuk anak sesuai kasus dan usianyat 3. Mengkaji dan mendiskusikan teknik komunikasi yang tept untuk anak dan keluarga Gizi buruk Hirsprung Intussussepstion Anorectal malformation • Labiopalatoschisis 8. Melaksanakan stimulasi tumbuh kembang anak yang dirawat di RS 2. anak dan keluarga. Mendiskusikan teknik stimulasi tumbuh kembang anakan sakit 2. penggunaan ventilator ) 11.

tugas . Melakukan rujukan pasien 4. Mengaplikasikan 8x 50’ manajemen terpadu balita sakit ( MTBS ) dan pembuatan surat rujukan 4. Mendemonstrasikan pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga 1. Mendokumentasikan pengkajian MTBS dengan benar 4. format MTBS Test Essay. Melakukan kerjasama dengan sumber kesehatan yang ada dimasyarakat 2. Mendemonstrasikan pengobatan MTBS 6. Laptop. Melaksanakan dokumentasi KMS anak dengan benar 3. 3. Melakukan kerjasama dengan sumber kesehatan yang ada dimasyarakat 2. Menjalin kerjasama 2x50’ dengan sumber-sumber kesehatan yang ada di masyarakat 2. Mendemonstrasikan pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga 1. Mengaplikasikan dokumentasi pada KMS 3. Mendemonstrasikan msnsjemen pengobatan MTBS 5.Mengeksplora si berbagai sumber kesehatan yang sesuai dengan kebutuhan anak dari berbagai usia dan keluarganya dirawat di RS sesuai usia tumbuh kembang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Mendokumentasikan pengkajian MTBS dengan benar 5. Mengaplikasikan pemberian pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga LCD. VCD MTBS. Memperagakan teknik komunikasi pada mayarakat.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful