SILABUS MATA KULIAH

Program studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Mata Kuliah Pra Syarat : : : : : : Prodi S-1 Keperawatan 50132 Keperawatan Anak 3 SKS ( Teori ) Lima ( V ) KDM, KDK, Ilmu Dasar Keperawatan 1,2,3,4,5, dan Pendidikan Kesehatan

Deskripsi Mata Kuliah : Keperawatan anak merupakan dasar dalam memberikan asuhan keperwatan yang efektif dan aman bagi anak sesuai dengan tingkat tumbuh kembang dan keadaan kesehatannya, fokus pada konsep dasar keperawatan anak teori, prinsip dan model praktik keperawatan anak, tumbuh kembang anak, asuhan keperawatan anak yang mengalami penyimpangan kesehatan, kebijakan pemerintah, dan manajemen balita sakit ( MTBS ) dan pediatrik sosial dengan pendekatan kritikal pada masing-masing penyakit dan proses keperawatan anak dalam konteks keluarga yang islami. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami kedudukan anak sebagai bagian dari keluarga, mengkaji status kesehatan anak, mengembangkan rencana asuhan keperawatan berdasarkan pada diagnosa keperawatan dan melaksanakan tindakan keperawatan serta mengevaluasi asuhan keperawatan berdasarkan hasil yang diharapkan.
Kompetensi Dasar Mengidentifik asi dimensi dan ruang lingkup keperawatan anak Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan perspektif keperawatan anak 2. Menjelaskan trend keperawatan anak dimasa mendatang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. 2. 3. 4. Pengalaman Pembelajaran Mengkaji konsep keperawatan anak Mendiskusikan family care center mendiskusikan atraumatic care mendiskusikan manajemen kasus sesuai masalah yang dialami pasien 5. Mendiskusikan : mortality dan morbidity anak 6. Mendiskusikan peran perawat dan trend keperawatan anak masa datang 1.Mengkaji definisi, fungsi dan struktur keluarga serta peran dan hubungan keluarga yang Materi Ajar Dimensi dan ruang lingkup keperawatan anak 1. Perspektif keperawatan anak - Family care center - Atraumatic care dan safety patient - Manajemen kasus 2. Trend keperawatan anak, Mortality, dan Morbidity Pengetahuan dan ketrampilan yang spesifik dengan asuhan keperawatan bagi anak dan Waktu 2 x 50’ Alat/Bah an/ Sumber Belajar LCD, Laptop, classroo m Penilaian test essay

Mengembangk an pengetahuan

2 x 50

OHP, LCD, Laptop,

Portofolio , test essay,

Menjelaskaan konsep anak dan bermain keluarganya 2. LCD.dan ketrampilan yang spesifik dengan asuhan keperawatan bagi anak dan keluarganya 1. classroo m test essay. Kebutuhan nutrisi dan cairan pada anak ( menyusui secara islami ) 4. Mendiskusikan Peran untuk bermain dalam 1. test essay. Menjelaskan konsep dasar imunisasi 3. Konsep hospitalisasi pada anak 2 x 50 2 x 50 OHP. Stimulasi tumbuh kembang dan kelainan yang terjadi ( ancipatory guidence. partisipasi diskusi dikelas 1. toilet training. Konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan anak yang islami ( keperawatan anak yang ada pada hadist dan Qur’an : keteladanan. Hypnoparenting classroo m partisipasi diskusi dikelas 2 x 50 3x 50 OHP. Menjelaskan komunikasi terapeutik Memahami Setelah mengikuti konsep perkuliahan mahasiswa interaksi diharapkan dapat : dengan anak. Mengkaji perkembangan personal dan fungsi mental anak sesuai fase tumbangnya 3. pembelajaran di usia 7 tahun. Menjelaskan personal dan fungsi mental anak sesuai fase tumbangnya 3. Terapi bermain pada anak sakit dan hospital schooling 3. Konsep bermain pada anak 2. Menjelaskan pengertian pertumbuhan dan perkembangan anak 2. Laptop. LCD. Menjelaskan stimulasi tumbuh kembang anak normal dan anak sakit mempengaruhi peningkatan kesehatan anak 2.Mendiskusikan kebutuhan imunisasi pada anak 4. Imunisasi 3.Mendiskusikan faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak 3.1. Mendiskusikan konsep bermain 2 Mendiskusikan peran bermain dalam perkembangan anak 3 Mendemonstrasikan program bermain terhadap anak 4 Mendiskusikan konsep hospitalisasi pada anak 1. classroo m. Perkembangan anak sesuai fase tumbang 3. Mendiskusikan komunikasi terapeutik terhadap anak dan keluarga keluarganya 1.Mengkaji kebutuhan nutrisi/cairan pada anak sesuai usia 5. laboratori um Portofolio . hukuman diusia 10 th ) 2.Mengkaji dan mendiskusikan sex education. Mengkaji pengertian pertumbuhan dan perkembangan anak 2. Teori pertumbuhan dan perkembangan anak 2. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan anak dengan mengaitkan ayat Al-Qur’an 2. partisipasi praktek dilaborato rium . pendidikan dasar psikomotor ) 1. komunikasi terapeutik pada anak dan keluarga 4. Laptop. dan pencegahan kecelakaan pada anak Melakukan pengkajian keperwatan dan asuhan bagi anak yang mengalami perubahan status kesehatan dan keluarganya Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. terapi bermain pada anak ) secara islami : kebersihan dalam islam. Anticipatory Guidance. Menjelaskan kebutuhan nutrisi dan cairan pada anak 4.

gangguan system pernafasan. Laptop. classroo m Portofoli o. Menjelaskan Strategi meminimalkan efek kecemasan dan kehilangan kontrol serta trauma fisik Mengidentifik Setelah mengikuti asi berbagai perkuliahan mahasiswa sumber diharapkan dapat : kesehatan 1. multiple choise . Askep Pada Bayi / Anak dengan gangguan sistem 1 x 50 LCD. Poliklinik Desa 5. kelainan congenital. Melakukan pengkajian pada anak 2. Askep Pada Bayi Resiko Tinggi • BBLR • Hiperbillirubinemia • RDS • Sepsis & HIV/AIDS 2. gangguan persyarafan dan penyakit tropis Sumber-sumber asuhan kesehatan yang sesuai dengan kebutuhan anak-anak dari berbagai usia dan keluarganya. Merumuskan diagnosa keperawatan pada anak 3. Perawat komunitas ( home care ) Pengorganisasian dalam asuhan keperwatan bagi anak yang dirawat di rumah sakit dan masyarakat termasuk MTBS 1. Terapi non farmakologi terhadap kesemasan anak di rumah sakit 1. Menjelaskan manfaat berbagai usia sumber-sumber kesehatan dan yang ada dimasyarakat keluarganya sesuai kebutuhan anak Memahami ketrampilanketrampilan organisasi dalam asuhan keperwatan bagi anak yang dirawat di rumah sakit dan tanggung jawab dari praktik klinik Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Laptop. Menjelaskan Stressor dan kesehatan reaksi keluarga dengan anak yang dirawat di Rumah Sakit 5.Mengevaluasi proses keperawatan 5. Posyandu 3. Membuat perencanaan keperawatan 4. gangguan system kardiovaskuler. test essay. system hematologi. Puskesmas 4. Rumah sakit 7. Bidan Desa 6. Kader kesehatan 2. Mendiskusikan sumber kesehatan yang tersedia sesuai kebutuhan anak di masyarakat 2. gangguan system pencernaan. classroo m Portofoli o. gangguan system perkemihan. Mendokumentasikan Askep pada anak 4.memfasilitasi perkembangan anak pengalaman 3. Menjelaskan konsep terapeutik hospitalisasi pada anak dan dalam tatanan keluarga asuhan 4. 1. Mendiskusikan manfaat dan pelayanan yang diberikan oleh berbagai sumber kesehatan yang tersedia Mengkaji dan mendiskusikan penerapan proses keperawatan pada anak mulai dari pengkajian sampai pendokumentasian proses keperawatan pada anak dengan berbagai masalah kesehatan : bayi resiko tinggi. partisipas i diskusi dikelas 22 x 50 LCD. test essay. Mengenal dan memahami yang sesuai sumber-sumber kesehatan dengan yang sesuai kebutuhan kebutuhan anak dimasyarakat anak-anak dari 2.

6. 7.3. pernafasan • Bronchitis • Pneumonia • TB Miller • SARS • Pertusis • Difteria Gangguan sistem vaskuler • ASD • VSD • PDA • Tetralogi of fallot • Rematik fever Gangguan sistem hematologi dan imunologi • Thalasemia • Hemofilia • Leukemia • Anemia • ITP Gangguan sistem perkemihan • Nefrotik sindroma • Hipospadia/epispadi a • Wilm’s tumor • Femosis Gangguan sistem persyarafan • Meningitis bakteri • Hidrosephalus Gangguan Sistem Pencernaan • Diare . 5. 4.

test objektif. penyimpangan pada anak ) Aplikasi tumbuh kembang dalam pemberian asuhan keperawatan anak dan keluarga 1. . LCD. partisipasi diskusi dikelas. Stimulasi tumbuh kembang anak sesuai kasus yang diderita 2. anak dan keluarga. Penyakit infeksi tropis • DHF • Morbili • Demam tipoid • Chicken Pox 10. Asuhan keperawatan pada anak dengan trauma psikologis ( kekerasan anak. penggunaan ventilator ) 11. Mengkaji dan mendiskusikan teknik komunikasi yang tept untuk anak dan keluarga Gizi buruk Hirsprung Intussussepstion Anorectal malformation • Labiopalatoschisis 8. sesuai nilai islam Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Mendiskusikan program bermain yang tepat untuk anak sesuai kasus dan usianyat 3.Menerapkan pengetahuan serta pola-pola tumbuh kembang normal terhadap asuhan pada bayi. classroo m test essay. Mendiskusikan teknik stimulasi tumbuh kembang anakan sakit 2. Melaksanakan penerapan program bermain terhadap anak yang di rawat di RS sesuai tumbuh kembangnya 3. teknik komunikasi pada anak dengan penyakit berbeda • • • • 2 x 50 OHP. Asuhan keperawatan kritis pada anak ( siads. Melaksanakan stimulasi tumbuh kembang anak yang dirawat di RS 2. Melaksanakan komunikasi terapeutik pada anak yang 1. Gangguan kongenital neuro • Cerebral Palsy • Spina Bifida 9. Komunikasi terapeutik pada anak sakit sesuai tumbuh kembang 3. Laptop.

VCD MTBS. Mendokumentasikan pengkajian MTBS dengan benar 4. Melakukan kerjasama dengan sumber kesehatan yang ada dimasyarakat 2. Memperagakan teknik komunikasi pada mayarakat. Melaksanakan dokumentasi KMS anak dengan benar 3. tugas . Mendemonstrasikan pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga 1. Mendemonstrasikan pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga 1. 3. format MTBS Test Essay. Melakukan kerjasama dengan sumber kesehatan yang ada dimasyarakat 2. Mengaplikasikan 8x 50’ manajemen terpadu balita sakit ( MTBS ) dan pembuatan surat rujukan 4. Menjalin kerjasama 2x50’ dengan sumber-sumber kesehatan yang ada di masyarakat 2. Laptop. Mendemonstrasikan msnsjemen pengobatan MTBS 5. Mendemonstrasikan pengobatan MTBS 6. Mendokumentasikan pengkajian MTBS dengan benar 5. Mengaplikasikan pemberian pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga LCD. Melakukan rujukan pasien 4. Mengaplikasikan dokumentasi pada KMS 3.Mengeksplora si berbagai sumber kesehatan yang sesuai dengan kebutuhan anak dari berbagai usia dan keluarganya dirawat di RS sesuai usia tumbuh kembang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1.