Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994

PANDUAN MATERI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2004/2005

MTs

FIQIH

DEPDIKNAS

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN ©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG
©

i

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi 3. Contoh Spesifikasi Soal 4. Pedoman Penskoran Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik, guru, dan pihakpihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah. Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005. Jakarta, Januari 2005 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Depdiknas

Bahrul Hayat, Ph.D. NIP. 131 602 652

DEPDIKNAS

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

i

...................................................................................................................................................... Standar Kompetensi Lulusan ............................................................................................... Langkah-langkah Penskoran .................................................................................................................................................................................................................... Contoh Spesifikasi Soal ...................Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 DAFTAR ISI Halaman Kata Pengantar ........... Gambaran Umum ............................................................................................ Daftar Isi ...................................................................... i ii 1 2 3 19 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG ii ....................................................................

Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: Thaharoh.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Gambaran Umum • • • Pada ujian sekolah tahun pelajaran 2004/2005. zakat. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 1 . haji. dzikir. sholat. makanan dan minuman yang halal dan yang haram. bentuk tes pada mata pelajaran Fiqih MTs berupa tes tertulis dan praktik. larangan berbuat kejahatan. Acuan yang digunakan dalam penyesuaian tes ujian sekolah adalah kurikulum 1994 dan Standar Kompetensi Lulusan. warisan. dan kewajiban mematuhi undang-undang negara dan Syariat Islam. puasa. pernikahan. binatang yang halal dan haram. muamalah.

Siswa mampu memahami ketentuan. sholat sunah istisqo’ dan dzikir stelah sholat. sholat jenazah. yang terhalang dalam menerima warisan dan perhitungan warisan. perintah mematuhi undang-undang. 2. 7. Siswa mampu memahami puasa wajib dan • Ayat Al Qur’an yang berhubungan dengan puasa sunah. ayat AL Qur’an tentang minuman yang haram. Siswa mampu memahami tata cara sholat. mematuhi undang-undang negara dan syariat Rukhsah. ahli waris. macam-macam haji. jenis-jenis hewan yang halal dan jenis-jenis hewan yang haram. dalil yang berkaitan dengan ariyah. haji. memahami jenis-jenis • Rukun jual-beli. Siswa mampu memahami tata cara zakat • Waktu yang paling utama mengeluarkan zakat fitrah dan zakat mal. hukum wadha’i. 10. rukun dan wajib haji. hukuman bagi pencuri dan berbuat kejahatan. hewan yang halal dan yang haram. pernikahan dalam Islam.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi lulusan Ruang Lingkup Materi 1 2 1. 3. warisan. Diyat. Siswa mampu memahami makanan. Siswa mampu memahami tentang larangan • Jinayat. nisab zakat hewan. Iddah dan Hadanah. 9. perintah puasa. • Bersuci (berwudhu. kewajiban suami terhadap istri. Siswa mampu memahami kewajiban • Hukum menepati janji. thalak. minuman. berkaitan dengan sholat. • Ayat Al Qur’an tentang makanan yang halal. tayamum dan istinja). penentuan awal puasa. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 2 . sholat jama’ dan qosor. 8. Siswa mampu muamalah. Siswa mampu memahami tentang warisan • Ayat-ayat Al Qur’an yang berkaitan dengan dalam Islam. tujuan ketentuan pernikahan menurut agama Islam. Siswa mampu memahami tata cara ibadah • Dalil naqli tentang ibadah haji. 4. fitrah. Ijab dan ayat Al Qur’an tentang Islam. 5.• Undang-undang perkawinan. yang membatalkan puasa dan puasa sunah. 6. thaharoh dan hal-hal yang disunahkan yang dalil tentang sholat. hukuman bagi penyamun yang mengambil harta serta membunuh pemiliknya.

Ashar dengan Maghrib c. Soal Contoh Soal : : : : Rangkaian shalat yang boleh dijamak adalah .. Isya dengan Subuh d.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis Siswa mampu memahami tata cara sholat. Shalat Jama’ Siswa dapat menyebutkan shalat yang dapat dijamak. Subuh dengan Zhuhur Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 3 . a. 1 Ruang Lingkup Materi Indikator No.. Zhuhur dengan Ashar b. thaharoh dan hal-hal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat..

Al-Baqarah ayat 186 Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 4 . Al-Baqarah ayat 183 b. Al-Baqarah ayat 185 d.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (2) Siswa mampu memahami puasa wajib dan puasa sunah.... Soal Contoh Soal : : Dalil yang dapat memerintahkan/mewajibkan orang beriman untuk berpuasa terdapat dalam Al Qur’an surat . 2 No. Puasa Siswa dapat menyebutkan surat dan ayat Al Quran yang berkaitan dengan puasa. Al-Baqarah ayat 184 c. a.

Nisab zakat Siswa dapat menyebutkan nizab zakat ternak.. 2 ekor sapi/kerbau yang berumur 1 – 2 tahun c. 1 ekor sapi/kerbau yang berumur 2 – 3 tahun b.. maka zakatnya adalah . a..Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal : Fiqih : Pilihan Ganda Bentuk penilaian : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. 3 Apabila seseorang mempunyai 40 ekor sapi/kerbau. 4 ekor sapi/kerbau yang berumur 4 – 5 tahun Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 5 . Soal Contoh Soal : : : : : (3) Siswa mampu memahami tata cara zakat fitrah dan zakat mal. 3 ekor sapi/kerbau yang berumur 3 – 4 tahun d.

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No... Siswa dapat menjelaskan kaifiat haji dan umroh. ifrad b. Soal Contoh Soal : : : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (4) Siswa mampu memahami tata cara ibadah haji. a. disebut haji . 4 Mengerjakan ibadah haji terlebih dahulu kemudian melaksanakan umrah. mabrur Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 6 . qiran d. tammatu c.. Kaifiat haji dan umroh.

hewan yang halal dan yang haram. dan 6 c. unta 5. Jenis binatang yang halal dimakan.. sapi 6.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (5) Siswa mampu memahami makanan. dan 10 d. dan 10 Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 7 . babi 8. 7. 3. 9. 3. Soal Contoh Soal : : Perhatikan jenis hewan di bawah ini: 1. minuman. 1.. 5. kambing 7. kerbau 2. ayam 9. dan 7 b. 8. 5 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No. rusa Jenis hewan yang halal adalah . 2. Diberikan beberapa nama hewan. 4. tikus 4.. siswa dapat menentukan jenis hewan yang halal untuk dimakan. 5. 4. a. ikan 10. 1. ular 3.

Borgh Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 8 ....Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : Siswa dapat menyebutkan ayat Al Quran yang berhubungan dengan hukum. 6 : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (6) Siswa mampu memahami jenis-jenis muamalah. Ariyah d. Qiradh b. No. Hiwalah c. Soal Contoh Soal : : Dalil di atas berkaitan dengan hukum . a.

7 Dzawil arham adalah orang-orang yang memperoleh warisan . Pewaris dalam Islam.. Siswa dapat menjelaskan tentang pewaris dalam Islam. atas nama rahim (keluarga) Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 9 . a. bagian yang telah ditentukan c.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No... tidak ditentukan bagiannya b. semua hara/semua sisa d. Soal Contoh Soal : : : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (7) Siswa mampu memahami tentang warisan dalam Islam.

Raj’I b. Bain kubra d. Khulu’ c. a.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (8) Siswa mampu memahami ketentuan-ketentuan pernikahan menurut agama Islam. 8 Ruang Lingkup Materi Indikator No.. Ketentuan pernikahan dalam Islam.. kecuali dengan syarat-syarat tertentu disebut . Iddah Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 10 . Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan dalam pernikahan. Soal Contoh Soal : : : : Thalaq yang mengakibatkan tertutupnya hak bagi mantan suami untuk merujuk mantan istri..

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : Siswa dapat mengidentifikasi tentang jinayat.. No. a. Soal Contoh Soal : : Ayat tersebut di atas menjelaskan tentang . tidak beriman seorang pencuri ketika ia mencuri c. barang hasil curian wajib dikembalikan b. pencurian yang tidak mencapai nisab tidak dikenai potong tangan d.. hukuman bagi pencuri baik laki-laki ataupun perempuan dipotong tangan Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 11 . dan sanksi hukumnya.. khudud. 9 : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (9) Siswa mampu memahami tentang larangan berbuat kejahatan.

Soal Contoh Soal : : Mematuhi atau menepati janji. Dalil dalam menepati janji. Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 12 . 10 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No.. d. b..Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (10) Siswa mampu memahami kewajiban mematuhi undangundang Negara dan syariat Islam. a. menurut pandangan Islam hukumnya adalah wajib. c. Siswa dapat menjelaskan tentang dalil yang berkaitan dengan kewajiban menepati janji.. Hal ini sesuai dengan dalil .

Dengan cara hisab ……………………………………………………………… • menggunakan perhitungan menurut ilmu falaq atau ilmu astronomi (perbintangan).. Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran No.. b. • Menyempurnakan bilangan hari bulan sya’ban dengan 30 hari dalam menentukan akhir Rhamadan. 1.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Uraian : Tertulis (2) Siswa mampu memahami puasa wajib dan puasa sunah. Puasa Siswa dapat menjelaskan melaksanakan ibadah puasa. Dengan Ru’yah ………………………………………………………………… • Yakni ru’yatul hilal/melihat bulan sabit pada tanggal 1 bulan qomariah dengan jelas. Skor Maksimum Skor 1 1 1 2 2 1 2 11 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 13 . Dengan cara istikmal …………………………………………………………. 1 Sebutkan dan jelaskan awal dan akhir Rhamadan? ketentuan-ketentuan dalam No. : : : Kunci Jawaban 1. • Menyempurnakan bilangan hari bulan sya’ban 30 hari dalam menentukan awal Rhamadan. c.

2 Sebutkan sebab-sebab seorang terhalang untuk mendapatkan warisan? No. Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran No.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Uraian : Tertulis (7) Siswa mampu memahami tentang warisan dalam Islam. Waris Siswa dapat menyebutkan seseorang yang terhalang mendapat warisan. : : : Kunci Jawaban Pembunuh Murtad Orang kafir Hamba sahaya (budak) Sama-sama mati dalam satu waktu Skor Maksimum Skor 1 1 1 1 1 5 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 14 . 2.

1 No. thaharoh dan halhal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. Ruang Lingkup Materi Indikator : : Siswa dapat menyebutkan macam-macam thaharoh dan mampu melaksanakannya. Soal Contoh Soal : : Lakukanlah bagaimana cara berwudhu yang baik dan benar! Kunci : DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 15 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : : Praktik (1) Siswa mampu memahami tata cara sholat.

mencuci telinga kanan dan kiri 5. Aspek yang dinilai Persiapan . Rukun 1. b. mengusap kedua kaki sampai mata kaki 6. membasuh kedua telapak tangan sampai pergelangan sambil membaca basmallah 2. 2. niat berwudhu 2. tertib. berkumur-kumur 3. membasuh muka 3. tidak berbicara selama berwudhu 8.shalat Pelaksanaan a. Sunah 1. membasuh kedua belah tangan sampai siku 4. mengusap sebagian rambut kepala 5. menghadap kiblat sambil berdoa selesai wudhu Skor maksimum Catatan: Lancar/bagus : Skor 2 Tidak lancar : Skor 1 Tidak bisa sama sekali : Skor 0 Skor 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 30 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 16 . membasuh semua anggota wudhu masing-masing tiga kali 7. 1.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Pedoman Penskoran Praktik Wudhu No. mendahulukan anggota wudhu yang kanan dari yang kiri 6. memasukkan air kedalam hidung dan mengeluarkannya 4.

Soal Contoh Soal : : : : Siswa dapat menjelaskan tentang shalat wajib dan melakukannya. 2 Lakukanlah shalat maghrib dengan baik dan benar! Kunci : DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 17 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : : Praktik (1) Siswa mampu memahami tata cara sholat. Ruang Lingkup Materi Indikator No. thaharoh dan halhal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat.

rukuk dengan tu’maninah 6. pandangan mata tertuju pada tempat sujud 3. Alat yang digunakan dalam shalat Pelaksanaan a. tertib b. membaca doa pada tasyahud awal dan akhir Skor maksimum Catatan: Skor 2 : lancar/bagus Skor 1 : tidak lancar Skor 0 : tidak bisa sama sekali Skor 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 2. sujud. I’tidal. membaca salam 13. bacaan surat Al Fatihah 5. Membaca tasyahud 11. duduk Iftirosy dan tu’maninah 8. Rukun shalat 1. Tempat pelaksanaan dalam shalat c. Aspek yang dinilai Persiapan a. membaca doa setelah membaca Al Fatihah 6. Cara berpakaian dalam shalat b. membaca salawat 12. 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 48 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 18 . berdiri 3. sujud dua kali dengan tu’maninah 8. membaca doa iftitah 5. mengangkat kedua tangan ketika takbiratul ihram 2. 1. takbiratul Ihram 4. I’tidal dengan tu’maninah 7. duduk yang terakhir 10. duduk diantara dua sujud 7. sujud diantara 2 sudut dengan tu’maninah 9. niat berwudhu 2. Sunah 1.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Pedoman Penskoran Shalat Maghrib No. meletakkan kedua tangan di atas perut/dada 4. membaca doa ketika ruku.

DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR FIQIH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 1. Bentuk soal Pilihan Ganda No.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL. 4. nomor soal. PEDOMAN PENSKORAN CARA PENSKORAN. indikator. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan. Tuliskan kompetensi yang diujikan. Cara perhitungan nilai akhir a. 2. Bentuk soal Uraian Jumlah soal 10 Jumlah soal 5 Nomor soal 1 – 10 Nomor soal 1 2 3 4 5 Skor maksimum 10 Skor maksimum 6 11 5 14 10 46 Skor perolehan 36 Skor perolehan 4 8 3 12 8 35 Jumlah Nilai pilihan ganda = 36 x 10 = 8. 3. 1. Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0.61 46 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 19 .22 45 Nilai uraian = 35 x 10 = 7. soal dan kunci/kriteria jawaban ke dalam format spesifikasi tes. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran Fiqih. 5. Penskoran Bentuk soal Pilihan Ganda Uraian Penskoran Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Nilai Tes tertulis Misal Fahmi memperoleh skor tertera pada kolom skor perolehan.

33. NA (2) = 6. Nilai tes tertulis = (70% x nilai pilihan ganda) + (30% x Nilai uraian) = (70% x 8.75 + 2.22) + (30%) x 7.48 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 20 .33 + 6. Skor yang diperoleh Firman adalah 5.88 b. Misal. Nilai Akhir (NA) = skor perolehan 5 x 10 = x 10 = 8.72 dan NA (3) = 7. nilai pada tes praktik dengan skor maksimum 6. Firman mengikuti 3 (tiga) tes praktik dengan nilai : NA (1) = 8. Nilai Tes Praktik Misal.40 3 = 7.61) = 5. Firman dapat melakukan 5 perintah dengan benar.33 skor maksimum 6 Bila diberikan lebih dari satu tes praktik.28 = 7.40 Nilai Akhir rata-rata(NAr) = = NA(1) + NA (2) + NA (3) 3 8. Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 . maka nilai akhirnya adalah nilai rata-ratanya.72 + 7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful