Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994

PANDUAN MATERI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2004/2005

MTs

FIQIH

DEPDIKNAS

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN ©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG
©

i

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi 3. Contoh Spesifikasi Soal 4. Pedoman Penskoran Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik, guru, dan pihakpihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah. Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005. Jakarta, Januari 2005 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Depdiknas

Bahrul Hayat, Ph.D. NIP. 131 602 652

DEPDIKNAS

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

i

............... Standar Kompetensi Lulusan ................................. Gambaran Umum ................................... i ii 1 2 3 19 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG ii .................................................................................................................................................................................................Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 DAFTAR ISI Halaman Kata Pengantar ................................................................................................................... Contoh Spesifikasi Soal ......................................................................................................................................................................................................................................... Langkah-langkah Penskoran ............................ Daftar Isi .................................................................

Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: Thaharoh. sholat. makanan dan minuman yang halal dan yang haram.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Gambaran Umum • • • Pada ujian sekolah tahun pelajaran 2004/2005. muamalah. larangan berbuat kejahatan. pernikahan. puasa. dan kewajiban mematuhi undang-undang negara dan Syariat Islam. Acuan yang digunakan dalam penyesuaian tes ujian sekolah adalah kurikulum 1994 dan Standar Kompetensi Lulusan. dzikir. haji. bentuk tes pada mata pelajaran Fiqih MTs berupa tes tertulis dan praktik. binatang yang halal dan haram. zakat. warisan. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 1 .

6. 5. Ijab dan ayat Al Qur’an tentang Islam.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi lulusan Ruang Lingkup Materi 1 2 1. kewajiban suami terhadap istri. tayamum dan istinja). 3. Siswa mampu memahami tentang larangan • Jinayat. Siswa mampu memahami tentang warisan • Ayat-ayat Al Qur’an yang berkaitan dengan dalam Islam. Siswa mampu memahami tata cara sholat. minuman. macam-macam haji. 4. fitrah. penentuan awal puasa. Siswa mampu memahami ketentuan. hukum wadha’i. Siswa mampu memahami kewajiban • Hukum menepati janji. thalak. dalil yang berkaitan dengan ariyah. nisab zakat hewan. 8. jenis-jenis hewan yang halal dan jenis-jenis hewan yang haram. Siswa mampu muamalah. perintah puasa. Diyat. hukuman bagi pencuri dan berbuat kejahatan. mematuhi undang-undang negara dan syariat Rukhsah. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 2 . hewan yang halal dan yang haram. 7. hukuman bagi penyamun yang mengambil harta serta membunuh pemiliknya. haji. Siswa mampu memahami makanan. sholat jenazah. ahli waris. Siswa mampu memahami tata cara ibadah • Dalil naqli tentang ibadah haji. Siswa mampu memahami puasa wajib dan • Ayat Al Qur’an yang berhubungan dengan puasa sunah. warisan.• Undang-undang perkawinan. tujuan ketentuan pernikahan menurut agama Islam. • Bersuci (berwudhu. 9. yang terhalang dalam menerima warisan dan perhitungan warisan. berkaitan dengan sholat. memahami jenis-jenis • Rukun jual-beli. perintah mematuhi undang-undang. Iddah dan Hadanah. Siswa mampu memahami tata cara zakat • Waktu yang paling utama mengeluarkan zakat fitrah dan zakat mal. • Ayat Al Qur’an tentang makanan yang halal. sholat jama’ dan qosor. ayat AL Qur’an tentang minuman yang haram. 2. pernikahan dalam Islam. thaharoh dan hal-hal yang disunahkan yang dalil tentang sholat. sholat sunah istisqo’ dan dzikir stelah sholat. 10. yang membatalkan puasa dan puasa sunah. rukun dan wajib haji.

thaharoh dan hal-hal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. Zhuhur dengan Ashar b. Soal Contoh Soal : : : : Rangkaian shalat yang boleh dijamak adalah .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis Siswa mampu memahami tata cara sholat. Shalat Jama’ Siswa dapat menyebutkan shalat yang dapat dijamak.. Subuh dengan Zhuhur Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 3 .. a.. 1 Ruang Lingkup Materi Indikator No. Isya dengan Subuh d. Ashar dengan Maghrib c.

Al-Baqarah ayat 186 Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 4 . Al-Baqarah ayat 184 c. a. Puasa Siswa dapat menyebutkan surat dan ayat Al Quran yang berkaitan dengan puasa.. Al-Baqarah ayat 185 d.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (2) Siswa mampu memahami puasa wajib dan puasa sunah. Al-Baqarah ayat 183 b. 2 No.. Soal Contoh Soal : : Dalil yang dapat memerintahkan/mewajibkan orang beriman untuk berpuasa terdapat dalam Al Qur’an surat ..

3 ekor sapi/kerbau yang berumur 3 – 4 tahun d.. 4 ekor sapi/kerbau yang berumur 4 – 5 tahun Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 5 .. Nisab zakat Siswa dapat menyebutkan nizab zakat ternak. 2 ekor sapi/kerbau yang berumur 1 – 2 tahun c.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal : Fiqih : Pilihan Ganda Bentuk penilaian : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. maka zakatnya adalah . Soal Contoh Soal : : : : : (3) Siswa mampu memahami tata cara zakat fitrah dan zakat mal. 1 ekor sapi/kerbau yang berumur 2 – 3 tahun b.. a. 3 Apabila seseorang mempunyai 40 ekor sapi/kerbau.

Soal Contoh Soal : : : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (4) Siswa mampu memahami tata cara ibadah haji. 4 Mengerjakan ibadah haji terlebih dahulu kemudian melaksanakan umrah. Siswa dapat menjelaskan kaifiat haji dan umroh... qiran d.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No.. a. disebut haji . mabrur Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 6 . Kaifiat haji dan umroh. tammatu c. ifrad b.

unta 5. a.. dan 7 b. 3.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (5) Siswa mampu memahami makanan. ayam 9. 4. 4. kerbau 2. rusa Jenis hewan yang halal adalah . 9. 5. 8. 1. hewan yang halal dan yang haram. 5.. siswa dapat menentukan jenis hewan yang halal untuk dimakan. 3. Diberikan beberapa nama hewan. dan 6 c. Soal Contoh Soal : : Perhatikan jenis hewan di bawah ini: 1. babi 8. kambing 7. dan 10 Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 7 . minuman. dan 10 d. sapi 6. tikus 4. ikan 10. 1. 5 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No. Jenis binatang yang halal dimakan.. ular 3. 2. 7.

. Qiradh b. 6 : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (6) Siswa mampu memahami jenis-jenis muamalah.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : Siswa dapat menyebutkan ayat Al Quran yang berhubungan dengan hukum.. Hiwalah c. No. Soal Contoh Soal : : Dalil di atas berkaitan dengan hukum . Borgh Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 8 . Ariyah d. a..

atas nama rahim (keluarga) Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 9 . a.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. semua hara/semua sisa d. Pewaris dalam Islam.. Soal Contoh Soal : : : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (7) Siswa mampu memahami tentang warisan dalam Islam. Siswa dapat menjelaskan tentang pewaris dalam Islam. tidak ditentukan bagiannya b.. bagian yang telah ditentukan c. 7 Dzawil arham adalah orang-orang yang memperoleh warisan ..

8 Ruang Lingkup Materi Indikator No. Bain kubra d. Khulu’ c. Soal Contoh Soal : : : : Thalaq yang mengakibatkan tertutupnya hak bagi mantan suami untuk merujuk mantan istri. Raj’I b.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (8) Siswa mampu memahami ketentuan-ketentuan pernikahan menurut agama Islam... kecuali dengan syarat-syarat tertentu disebut . Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan dalam pernikahan.. Ketentuan pernikahan dalam Islam. a. Iddah Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 10 .

No.. dan sanksi hukumnya. barang hasil curian wajib dikembalikan b. Soal Contoh Soal : : Ayat tersebut di atas menjelaskan tentang . pencurian yang tidak mencapai nisab tidak dikenai potong tangan d.. a. tidak beriman seorang pencuri ketika ia mencuri c. khudud. hukuman bagi pencuri baik laki-laki ataupun perempuan dipotong tangan Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 11 . 9 : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (9) Siswa mampu memahami tentang larangan berbuat kejahatan.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : Siswa dapat mengidentifikasi tentang jinayat..

. Soal Contoh Soal : : Mematuhi atau menepati janji. Hal ini sesuai dengan dalil . a. 10 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No.. d. menurut pandangan Islam hukumnya adalah wajib.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (10) Siswa mampu memahami kewajiban mematuhi undangundang Negara dan syariat Islam. c.. b. Siswa dapat menjelaskan tentang dalil yang berkaitan dengan kewajiban menepati janji. Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 12 . Dalil dalam menepati janji.

c. Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran No. Puasa Siswa dapat menjelaskan melaksanakan ibadah puasa. : : : Kunci Jawaban 1.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Uraian : Tertulis (2) Siswa mampu memahami puasa wajib dan puasa sunah. 1 Sebutkan dan jelaskan awal dan akhir Rhamadan? ketentuan-ketentuan dalam No. • Menyempurnakan bilangan hari bulan sya’ban 30 hari dalam menentukan awal Rhamadan. • Menyempurnakan bilangan hari bulan sya’ban dengan 30 hari dalam menentukan akhir Rhamadan.. Dengan Ru’yah ………………………………………………………………… • Yakni ru’yatul hilal/melihat bulan sabit pada tanggal 1 bulan qomariah dengan jelas. Dengan cara hisab ……………………………………………………………… • menggunakan perhitungan menurut ilmu falaq atau ilmu astronomi (perbintangan). Skor Maksimum Skor 1 1 1 2 2 1 2 11 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 13 .. Dengan cara istikmal …………………………………………………………. b. 1.

: : : Kunci Jawaban Pembunuh Murtad Orang kafir Hamba sahaya (budak) Sama-sama mati dalam satu waktu Skor Maksimum Skor 1 1 1 1 1 5 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 14 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Uraian : Tertulis (7) Siswa mampu memahami tentang warisan dalam Islam. 2 Sebutkan sebab-sebab seorang terhalang untuk mendapatkan warisan? No. Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran No. 2. Waris Siswa dapat menyebutkan seseorang yang terhalang mendapat warisan.

thaharoh dan halhal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : : Praktik (1) Siswa mampu memahami tata cara sholat. Soal Contoh Soal : : Lakukanlah bagaimana cara berwudhu yang baik dan benar! Kunci : DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 15 . Ruang Lingkup Materi Indikator : : Siswa dapat menyebutkan macam-macam thaharoh dan mampu melaksanakannya. 1 No.

tidak berbicara selama berwudhu 8.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Pedoman Penskoran Praktik Wudhu No.shalat Pelaksanaan a. mengusap kedua kaki sampai mata kaki 6. 2. Rukun 1. menghadap kiblat sambil berdoa selesai wudhu Skor maksimum Catatan: Lancar/bagus : Skor 2 Tidak lancar : Skor 1 Tidak bisa sama sekali : Skor 0 Skor 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 30 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 16 . niat berwudhu 2. membasuh muka 3. mencuci telinga kanan dan kiri 5. Sunah 1. membasuh semua anggota wudhu masing-masing tiga kali 7. berkumur-kumur 3. mengusap sebagian rambut kepala 5. b. 1. memasukkan air kedalam hidung dan mengeluarkannya 4. membasuh kedua telapak tangan sampai pergelangan sambil membaca basmallah 2. Aspek yang dinilai Persiapan . tertib. membasuh kedua belah tangan sampai siku 4. mendahulukan anggota wudhu yang kanan dari yang kiri 6.

thaharoh dan halhal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. Soal Contoh Soal : : : : Siswa dapat menjelaskan tentang shalat wajib dan melakukannya.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : : Praktik (1) Siswa mampu memahami tata cara sholat. 2 Lakukanlah shalat maghrib dengan baik dan benar! Kunci : DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 17 . Ruang Lingkup Materi Indikator No.

rukuk dengan tu’maninah 6. 1. Sunah 1. mengangkat kedua tangan ketika takbiratul ihram 2. takbiratul Ihram 4. duduk Iftirosy dan tu’maninah 8. Aspek yang dinilai Persiapan a. I’tidal. sujud diantara 2 sudut dengan tu’maninah 9. tertib b. Membaca tasyahud 11. Alat yang digunakan dalam shalat Pelaksanaan a. Cara berpakaian dalam shalat b. membaca salawat 12. membaca doa ketika ruku. bacaan surat Al Fatihah 5. pandangan mata tertuju pada tempat sujud 3. meletakkan kedua tangan di atas perut/dada 4. niat berwudhu 2. Tempat pelaksanaan dalam shalat c. I’tidal dengan tu’maninah 7. berdiri 3. sujud. membaca doa pada tasyahud awal dan akhir Skor maksimum Catatan: Skor 2 : lancar/bagus Skor 1 : tidak lancar Skor 0 : tidak bisa sama sekali Skor 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 2. sujud dua kali dengan tu’maninah 8. duduk diantara dua sujud 7. membaca doa iftitah 5. duduk yang terakhir 10.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Pedoman Penskoran Shalat Maghrib No. membaca salam 13. Rukun shalat 1. membaca doa setelah membaca Al Fatihah 6. 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 48 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 18 .

Penskoran Bentuk soal Pilihan Ganda Uraian Penskoran Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. PEDOMAN PENSKORAN CARA PENSKORAN. Cara perhitungan nilai akhir a. Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0.22 45 Nilai uraian = 35 x 10 = 7. DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR FIQIH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 1. Tuliskan kompetensi yang diujikan. Bentuk soal Pilihan Ganda No. 4. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran Fiqih.61 46 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 19 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL. Bentuk soal Uraian Jumlah soal 10 Jumlah soal 5 Nomor soal 1 – 10 Nomor soal 1 2 3 4 5 Skor maksimum 10 Skor maksimum 6 11 5 14 10 46 Skor perolehan 36 Skor perolehan 4 8 3 12 8 35 Jumlah Nilai pilihan ganda = 36 x 10 = 8. 3. Nilai Tes tertulis Misal Fahmi memperoleh skor tertera pada kolom skor perolehan. indikator. 1. 2. nomor soal. soal dan kunci/kriteria jawaban ke dalam format spesifikasi tes. 5. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan.

33 + 6.22) + (30%) x 7.33.48 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 20 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 . nilai pada tes praktik dengan skor maksimum 6.40 Nilai Akhir rata-rata(NAr) = = NA(1) + NA (2) + NA (3) 3 8.40 3 = 7. Firman dapat melakukan 5 perintah dengan benar.61) = 5. Misal. maka nilai akhirnya adalah nilai rata-ratanya. Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3.28 = 7.33 skor maksimum 6 Bila diberikan lebih dari satu tes praktik.72 dan NA (3) = 7. NA (2) = 6. Nilai Akhir (NA) = skor perolehan 5 x 10 = x 10 = 8. Firman mengikuti 3 (tiga) tes praktik dengan nilai : NA (1) = 8. Nilai tes tertulis = (70% x nilai pilihan ganda) + (30% x Nilai uraian) = (70% x 8. Skor yang diperoleh Firman adalah 5.72 + 7. Nilai Tes Praktik Misal.75 + 2.88 b.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful