Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994

PANDUAN MATERI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2004/2005

MTs

FIQIH

DEPDIKNAS

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN ©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG
©

i

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi 3. Contoh Spesifikasi Soal 4. Pedoman Penskoran Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik, guru, dan pihakpihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah. Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005. Jakarta, Januari 2005 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Depdiknas

Bahrul Hayat, Ph.D. NIP. 131 602 652

DEPDIKNAS

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

i

........................................................................ Standar Kompetensi Lulusan ...........................................................................Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 DAFTAR ISI Halaman Kata Pengantar .............................................................................. Langkah-langkah Penskoran ...................... Gambaran Umum ....................................................................................................................... Contoh Spesifikasi Soal ................................................................................................................................. Daftar Isi ............................................................................................................................................................ i ii 1 2 3 19 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG ii ..................................................................

zakat. muamalah. warisan. sholat. binatang yang halal dan haram. haji. Acuan yang digunakan dalam penyesuaian tes ujian sekolah adalah kurikulum 1994 dan Standar Kompetensi Lulusan. dan kewajiban mematuhi undang-undang negara dan Syariat Islam. dzikir. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 1 . bentuk tes pada mata pelajaran Fiqih MTs berupa tes tertulis dan praktik. larangan berbuat kejahatan. Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: Thaharoh. puasa.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Gambaran Umum • • • Pada ujian sekolah tahun pelajaran 2004/2005. makanan dan minuman yang halal dan yang haram. pernikahan.

fitrah. 10. 2. sholat jenazah. Siswa mampu memahami tata cara ibadah • Dalil naqli tentang ibadah haji. Siswa mampu muamalah. dalil yang berkaitan dengan ariyah. memahami jenis-jenis • Rukun jual-beli. penentuan awal puasa.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi lulusan Ruang Lingkup Materi 1 2 1. hukuman bagi pencuri dan berbuat kejahatan. hukum wadha’i. sholat sunah istisqo’ dan dzikir stelah sholat. Siswa mampu memahami tentang warisan • Ayat-ayat Al Qur’an yang berkaitan dengan dalam Islam. warisan. Ijab dan ayat Al Qur’an tentang Islam. 9. perintah mematuhi undang-undang. yang membatalkan puasa dan puasa sunah. Siswa mampu memahami ketentuan. ahli waris. nisab zakat hewan. perintah puasa. rukun dan wajib haji. pernikahan dalam Islam. Siswa mampu memahami kewajiban • Hukum menepati janji. Siswa mampu memahami puasa wajib dan • Ayat Al Qur’an yang berhubungan dengan puasa sunah. Siswa mampu memahami tata cara sholat. Siswa mampu memahami makanan. Siswa mampu memahami tentang larangan • Jinayat. thaharoh dan hal-hal yang disunahkan yang dalil tentang sholat. 6. minuman. Iddah dan Hadanah. tujuan ketentuan pernikahan menurut agama Islam. hewan yang halal dan yang haram. mematuhi undang-undang negara dan syariat Rukhsah. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 2 . hukuman bagi penyamun yang mengambil harta serta membunuh pemiliknya. sholat jama’ dan qosor. ayat AL Qur’an tentang minuman yang haram. • Bersuci (berwudhu. 7. thalak. yang terhalang dalam menerima warisan dan perhitungan warisan. macam-macam haji. tayamum dan istinja). 8. kewajiban suami terhadap istri.• Undang-undang perkawinan. berkaitan dengan sholat. 5. haji. Siswa mampu memahami tata cara zakat • Waktu yang paling utama mengeluarkan zakat fitrah dan zakat mal. • Ayat Al Qur’an tentang makanan yang halal. jenis-jenis hewan yang halal dan jenis-jenis hewan yang haram. 4. Diyat. 3.

thaharoh dan hal-hal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. Subuh dengan Zhuhur Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 3 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis Siswa mampu memahami tata cara sholat... Zhuhur dengan Ashar b. Shalat Jama’ Siswa dapat menyebutkan shalat yang dapat dijamak. 1 Ruang Lingkup Materi Indikator No.. Soal Contoh Soal : : : : Rangkaian shalat yang boleh dijamak adalah . Ashar dengan Maghrib c. Isya dengan Subuh d. a.

. Soal Contoh Soal : : Dalil yang dapat memerintahkan/mewajibkan orang beriman untuk berpuasa terdapat dalam Al Qur’an surat . 2 No.. a. Al-Baqarah ayat 186 Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 4 . Puasa Siswa dapat menyebutkan surat dan ayat Al Quran yang berkaitan dengan puasa. Al-Baqarah ayat 184 c. Al-Baqarah ayat 183 b.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (2) Siswa mampu memahami puasa wajib dan puasa sunah. Al-Baqarah ayat 185 d..

a. 3 ekor sapi/kerbau yang berumur 3 – 4 tahun d. 4 ekor sapi/kerbau yang berumur 4 – 5 tahun Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 5 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal : Fiqih : Pilihan Ganda Bentuk penilaian : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. 2 ekor sapi/kerbau yang berumur 1 – 2 tahun c. maka zakatnya adalah . Soal Contoh Soal : : : : : (3) Siswa mampu memahami tata cara zakat fitrah dan zakat mal.. 3 Apabila seseorang mempunyai 40 ekor sapi/kerbau... Nisab zakat Siswa dapat menyebutkan nizab zakat ternak. 1 ekor sapi/kerbau yang berumur 2 – 3 tahun b.

. 4 Mengerjakan ibadah haji terlebih dahulu kemudian melaksanakan umrah. mabrur Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 6 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No.. a. Siswa dapat menjelaskan kaifiat haji dan umroh. disebut haji . qiran d.. ifrad b. tammatu c. Kaifiat haji dan umroh. Soal Contoh Soal : : : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (4) Siswa mampu memahami tata cara ibadah haji.

4.. minuman. hewan yang halal dan yang haram. Jenis binatang yang halal dimakan. 1. ular 3. 7. a. 5 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No. 3. 8. Diberikan beberapa nama hewan. unta 5. sapi 6. dan 7 b. Soal Contoh Soal : : Perhatikan jenis hewan di bawah ini: 1. dan 10 d.. 1. tikus 4.. 2. siswa dapat menentukan jenis hewan yang halal untuk dimakan. kambing 7. dan 6 c. dan 10 Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 7 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (5) Siswa mampu memahami makanan. 5. 4. 5. ikan 10. 9. kerbau 2. rusa Jenis hewan yang halal adalah . ayam 9. 3. babi 8.

Borgh Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 8 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : Siswa dapat menyebutkan ayat Al Quran yang berhubungan dengan hukum. No.... Ariyah d. Soal Contoh Soal : : Dalil di atas berkaitan dengan hukum . 6 : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (6) Siswa mampu memahami jenis-jenis muamalah. Hiwalah c. Qiradh b. a.

a. semua hara/semua sisa d.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No.. Pewaris dalam Islam. 7 Dzawil arham adalah orang-orang yang memperoleh warisan .. tidak ditentukan bagiannya b. atas nama rahim (keluarga) Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 9 . bagian yang telah ditentukan c.. Soal Contoh Soal : : : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (7) Siswa mampu memahami tentang warisan dalam Islam. Siswa dapat menjelaskan tentang pewaris dalam Islam.

Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan dalam pernikahan. Bain kubra d.. Raj’I b. a. Iddah Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 10 .. 8 Ruang Lingkup Materi Indikator No. Khulu’ c.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (8) Siswa mampu memahami ketentuan-ketentuan pernikahan menurut agama Islam. Soal Contoh Soal : : : : Thalaq yang mengakibatkan tertutupnya hak bagi mantan suami untuk merujuk mantan istri.. kecuali dengan syarat-syarat tertentu disebut . Ketentuan pernikahan dalam Islam.

No.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : Siswa dapat mengidentifikasi tentang jinayat.. dan sanksi hukumnya. pencurian yang tidak mencapai nisab tidak dikenai potong tangan d. a. hukuman bagi pencuri baik laki-laki ataupun perempuan dipotong tangan Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 11 . khudud. tidak beriman seorang pencuri ketika ia mencuri c.. barang hasil curian wajib dikembalikan b. 9 : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (9) Siswa mampu memahami tentang larangan berbuat kejahatan. Soal Contoh Soal : : Ayat tersebut di atas menjelaskan tentang ..

Hal ini sesuai dengan dalil . c. b. Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 12 ... Soal Contoh Soal : : Mematuhi atau menepati janji. menurut pandangan Islam hukumnya adalah wajib. a. d. Dalil dalam menepati janji. Siswa dapat menjelaskan tentang dalil yang berkaitan dengan kewajiban menepati janji.. 10 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (10) Siswa mampu memahami kewajiban mematuhi undangundang Negara dan syariat Islam.

Puasa Siswa dapat menjelaskan melaksanakan ibadah puasa. Dengan Ru’yah ………………………………………………………………… • Yakni ru’yatul hilal/melihat bulan sabit pada tanggal 1 bulan qomariah dengan jelas. 1 Sebutkan dan jelaskan awal dan akhir Rhamadan? ketentuan-ketentuan dalam No.. : : : Kunci Jawaban 1.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Uraian : Tertulis (2) Siswa mampu memahami puasa wajib dan puasa sunah. Dengan cara istikmal …………………………………………………………. Skor Maksimum Skor 1 1 1 2 2 1 2 11 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 13 . c. Dengan cara hisab ……………………………………………………………… • menggunakan perhitungan menurut ilmu falaq atau ilmu astronomi (perbintangan).. • Menyempurnakan bilangan hari bulan sya’ban dengan 30 hari dalam menentukan akhir Rhamadan. Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran No. • Menyempurnakan bilangan hari bulan sya’ban 30 hari dalam menentukan awal Rhamadan. 1. b.

2 Sebutkan sebab-sebab seorang terhalang untuk mendapatkan warisan? No. Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran No. Waris Siswa dapat menyebutkan seseorang yang terhalang mendapat warisan.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Uraian : Tertulis (7) Siswa mampu memahami tentang warisan dalam Islam. : : : Kunci Jawaban Pembunuh Murtad Orang kafir Hamba sahaya (budak) Sama-sama mati dalam satu waktu Skor Maksimum Skor 1 1 1 1 1 5 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 14 . 2.

thaharoh dan halhal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. Ruang Lingkup Materi Indikator : : Siswa dapat menyebutkan macam-macam thaharoh dan mampu melaksanakannya.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : : Praktik (1) Siswa mampu memahami tata cara sholat. 1 No. Soal Contoh Soal : : Lakukanlah bagaimana cara berwudhu yang baik dan benar! Kunci : DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 15 .

tidak berbicara selama berwudhu 8. 2. membasuh kedua belah tangan sampai siku 4. Aspek yang dinilai Persiapan . niat berwudhu 2. b. membasuh kedua telapak tangan sampai pergelangan sambil membaca basmallah 2. mengusap kedua kaki sampai mata kaki 6.shalat Pelaksanaan a. berkumur-kumur 3. membasuh semua anggota wudhu masing-masing tiga kali 7. mengusap sebagian rambut kepala 5. memasukkan air kedalam hidung dan mengeluarkannya 4. menghadap kiblat sambil berdoa selesai wudhu Skor maksimum Catatan: Lancar/bagus : Skor 2 Tidak lancar : Skor 1 Tidak bisa sama sekali : Skor 0 Skor 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 30 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 16 . membasuh muka 3. 1. Rukun 1. tertib.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Pedoman Penskoran Praktik Wudhu No. Sunah 1. mendahulukan anggota wudhu yang kanan dari yang kiri 6. mencuci telinga kanan dan kiri 5.

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : : Praktik (1) Siswa mampu memahami tata cara sholat. 2 Lakukanlah shalat maghrib dengan baik dan benar! Kunci : DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 17 . Ruang Lingkup Materi Indikator No. thaharoh dan halhal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. Soal Contoh Soal : : : : Siswa dapat menjelaskan tentang shalat wajib dan melakukannya.

duduk yang terakhir 10. Rukun shalat 1. takbiratul Ihram 4. Aspek yang dinilai Persiapan a. 1. sujud diantara 2 sudut dengan tu’maninah 9. membaca doa ketika ruku. berdiri 3. mengangkat kedua tangan ketika takbiratul ihram 2. niat berwudhu 2. Membaca tasyahud 11.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Pedoman Penskoran Shalat Maghrib No. duduk diantara dua sujud 7. Cara berpakaian dalam shalat b. Sunah 1. pandangan mata tertuju pada tempat sujud 3. membaca doa setelah membaca Al Fatihah 6. sujud. membaca salawat 12. membaca salam 13. tertib b. duduk Iftirosy dan tu’maninah 8. I’tidal. sujud dua kali dengan tu’maninah 8. Tempat pelaksanaan dalam shalat c. I’tidal dengan tu’maninah 7. meletakkan kedua tangan di atas perut/dada 4. rukuk dengan tu’maninah 6. membaca doa iftitah 5. bacaan surat Al Fatihah 5. 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 48 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 18 . membaca doa pada tasyahud awal dan akhir Skor maksimum Catatan: Skor 2 : lancar/bagus Skor 1 : tidak lancar Skor 0 : tidak bisa sama sekali Skor 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 2. Alat yang digunakan dalam shalat Pelaksanaan a.

nomor soal. Nilai Tes tertulis Misal Fahmi memperoleh skor tertera pada kolom skor perolehan. Tuliskan kompetensi yang diujikan. DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR FIQIH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 1. PEDOMAN PENSKORAN CARA PENSKORAN. 1. Cara perhitungan nilai akhir a. Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Bentuk soal Pilihan Ganda No. 5. 2. Penskoran Bentuk soal Pilihan Ganda Uraian Penskoran Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Bentuk soal Uraian Jumlah soal 10 Jumlah soal 5 Nomor soal 1 – 10 Nomor soal 1 2 3 4 5 Skor maksimum 10 Skor maksimum 6 11 5 14 10 46 Skor perolehan 36 Skor perolehan 4 8 3 12 8 35 Jumlah Nilai pilihan ganda = 36 x 10 = 8. indikator. 4. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran Fiqih. soal dan kunci/kriteria jawaban ke dalam format spesifikasi tes.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan.61 46 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 19 . 3.22 45 Nilai uraian = 35 x 10 = 7.

40 Nilai Akhir rata-rata(NAr) = = NA(1) + NA (2) + NA (3) 3 8.72 + 7.33 + 6. Skor yang diperoleh Firman adalah 5. maka nilai akhirnya adalah nilai rata-ratanya.33.40 3 = 7. Firman mengikuti 3 (tiga) tes praktik dengan nilai : NA (1) = 8.72 dan NA (3) = 7.75 + 2.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 . nilai pada tes praktik dengan skor maksimum 6.28 = 7. Firman dapat melakukan 5 perintah dengan benar. Nilai Akhir (NA) = skor perolehan 5 x 10 = x 10 = 8.88 b. Nilai tes tertulis = (70% x nilai pilihan ganda) + (30% x Nilai uraian) = (70% x 8.22) + (30%) x 7. Nilai Tes Praktik Misal. Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3. NA (2) = 6.61) = 5.33 skor maksimum 6 Bila diberikan lebih dari satu tes praktik. Misal.48 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 20 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful