Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994

PANDUAN MATERI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2004/2005

MTs

FIQIH

DEPDIKNAS

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN ©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG
©

i

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi 3. Contoh Spesifikasi Soal 4. Pedoman Penskoran Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik, guru, dan pihakpihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah. Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005. Jakarta, Januari 2005 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Depdiknas

Bahrul Hayat, Ph.D. NIP. 131 602 652

DEPDIKNAS

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

i

................................................................................................ i ii 1 2 3 19 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG ii ................................ Contoh Spesifikasi Soal .............................................................. Gambaran Umum ..................................................................... Standar Kompetensi Lulusan .....Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 DAFTAR ISI Halaman Kata Pengantar ............................................................................................................................................................................... Daftar Isi ................................................................................................................................................................................................................................................................................. Langkah-langkah Penskoran .....

DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 1 . sholat. muamalah. bentuk tes pada mata pelajaran Fiqih MTs berupa tes tertulis dan praktik. Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: Thaharoh. pernikahan. warisan. zakat.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Gambaran Umum • • • Pada ujian sekolah tahun pelajaran 2004/2005. dzikir. binatang yang halal dan haram. dan kewajiban mematuhi undang-undang negara dan Syariat Islam. puasa. larangan berbuat kejahatan. Acuan yang digunakan dalam penyesuaian tes ujian sekolah adalah kurikulum 1994 dan Standar Kompetensi Lulusan. haji. makanan dan minuman yang halal dan yang haram.

pernikahan dalam Islam. thalak. warisan. tujuan ketentuan pernikahan menurut agama Islam. sholat sunah istisqo’ dan dzikir stelah sholat.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi lulusan Ruang Lingkup Materi 1 2 1. rukun dan wajib haji. Siswa mampu memahami tata cara zakat • Waktu yang paling utama mengeluarkan zakat fitrah dan zakat mal. dalil yang berkaitan dengan ariyah. kewajiban suami terhadap istri. yang membatalkan puasa dan puasa sunah. 7. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 2 . sholat jama’ dan qosor. hukuman bagi pencuri dan berbuat kejahatan. 4. hukuman bagi penyamun yang mengambil harta serta membunuh pemiliknya. nisab zakat hewan. Siswa mampu memahami makanan. penentuan awal puasa. sholat jenazah. minuman. 6. berkaitan dengan sholat. Ijab dan ayat Al Qur’an tentang Islam. 5. ayat AL Qur’an tentang minuman yang haram. haji. • Bersuci (berwudhu. yang terhalang dalam menerima warisan dan perhitungan warisan. perintah mematuhi undang-undang. 3. 9. thaharoh dan hal-hal yang disunahkan yang dalil tentang sholat. jenis-jenis hewan yang halal dan jenis-jenis hewan yang haram. mematuhi undang-undang negara dan syariat Rukhsah. memahami jenis-jenis • Rukun jual-beli. Siswa mampu memahami kewajiban • Hukum menepati janji.• Undang-undang perkawinan. 10. fitrah. Siswa mampu memahami tentang warisan • Ayat-ayat Al Qur’an yang berkaitan dengan dalam Islam. Diyat. tayamum dan istinja). 8. ahli waris. Siswa mampu memahami ketentuan. hukum wadha’i. Iddah dan Hadanah. perintah puasa. • Ayat Al Qur’an tentang makanan yang halal. Siswa mampu memahami tata cara ibadah • Dalil naqli tentang ibadah haji. hewan yang halal dan yang haram. macam-macam haji. 2. Siswa mampu memahami tentang larangan • Jinayat. Siswa mampu muamalah. Siswa mampu memahami tata cara sholat. Siswa mampu memahami puasa wajib dan • Ayat Al Qur’an yang berhubungan dengan puasa sunah.

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis Siswa mampu memahami tata cara sholat.... Isya dengan Subuh d. Ashar dengan Maghrib c. Zhuhur dengan Ashar b. Soal Contoh Soal : : : : Rangkaian shalat yang boleh dijamak adalah . Shalat Jama’ Siswa dapat menyebutkan shalat yang dapat dijamak. Subuh dengan Zhuhur Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 3 . thaharoh dan hal-hal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. a. 1 Ruang Lingkup Materi Indikator No.

Soal Contoh Soal : : Dalil yang dapat memerintahkan/mewajibkan orang beriman untuk berpuasa terdapat dalam Al Qur’an surat . Al-Baqarah ayat 184 c. Al-Baqarah ayat 186 Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 4 . 2 No.... a.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (2) Siswa mampu memahami puasa wajib dan puasa sunah. Al-Baqarah ayat 183 b. Puasa Siswa dapat menyebutkan surat dan ayat Al Quran yang berkaitan dengan puasa. Al-Baqarah ayat 185 d.

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal : Fiqih : Pilihan Ganda Bentuk penilaian : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. Nisab zakat Siswa dapat menyebutkan nizab zakat ternak.. 4 ekor sapi/kerbau yang berumur 4 – 5 tahun Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 5 . maka zakatnya adalah . 3 ekor sapi/kerbau yang berumur 3 – 4 tahun d. a.. 1 ekor sapi/kerbau yang berumur 2 – 3 tahun b.. Soal Contoh Soal : : : : : (3) Siswa mampu memahami tata cara zakat fitrah dan zakat mal. 3 Apabila seseorang mempunyai 40 ekor sapi/kerbau. 2 ekor sapi/kerbau yang berumur 1 – 2 tahun c.

Kaifiat haji dan umroh. Soal Contoh Soal : : : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (4) Siswa mampu memahami tata cara ibadah haji.. 4 Mengerjakan ibadah haji terlebih dahulu kemudian melaksanakan umrah. Siswa dapat menjelaskan kaifiat haji dan umroh.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. tammatu c. qiran d. ifrad b. disebut haji . mabrur Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 6 . a...

dan 10 Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 7 . 8. Diberikan beberapa nama hewan. 4. kambing 7. a. hewan yang halal dan yang haram.. dan 10 d. 3. 3. 9. sapi 6. kerbau 2. 5.. Soal Contoh Soal : : Perhatikan jenis hewan di bawah ini: 1.. ayam 9. siswa dapat menentukan jenis hewan yang halal untuk dimakan. ular 3. 5. minuman. tikus 4. dan 7 b. Jenis binatang yang halal dimakan. 4.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (5) Siswa mampu memahami makanan. unta 5. dan 6 c. ikan 10. 2. 1. 5 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No. rusa Jenis hewan yang halal adalah . 1. babi 8. 7.

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : Siswa dapat menyebutkan ayat Al Quran yang berhubungan dengan hukum... Ariyah d. Borgh Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 8 . Qiradh b. 6 : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (6) Siswa mampu memahami jenis-jenis muamalah. No. Soal Contoh Soal : : Dalil di atas berkaitan dengan hukum .. Hiwalah c. a.

. semua hara/semua sisa d. bagian yang telah ditentukan c. Pewaris dalam Islam. Soal Contoh Soal : : : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (7) Siswa mampu memahami tentang warisan dalam Islam. Siswa dapat menjelaskan tentang pewaris dalam Islam.. 7 Dzawil arham adalah orang-orang yang memperoleh warisan . a. atas nama rahim (keluarga) Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 9 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. tidak ditentukan bagiannya b..

Khulu’ c. a. Raj’I b. 8 Ruang Lingkup Materi Indikator No... Soal Contoh Soal : : : : Thalaq yang mengakibatkan tertutupnya hak bagi mantan suami untuk merujuk mantan istri. Bain kubra d. kecuali dengan syarat-syarat tertentu disebut . Iddah Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 10 .. Ketentuan pernikahan dalam Islam. Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan dalam pernikahan.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (8) Siswa mampu memahami ketentuan-ketentuan pernikahan menurut agama Islam.

9 : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (9) Siswa mampu memahami tentang larangan berbuat kejahatan.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : Siswa dapat mengidentifikasi tentang jinayat. hukuman bagi pencuri baik laki-laki ataupun perempuan dipotong tangan Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 11 . Soal Contoh Soal : : Ayat tersebut di atas menjelaskan tentang . dan sanksi hukumnya. khudud. tidak beriman seorang pencuri ketika ia mencuri c. a... barang hasil curian wajib dikembalikan b.. No. pencurian yang tidak mencapai nisab tidak dikenai potong tangan d.

. a. c. Hal ini sesuai dengan dalil ... d.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (10) Siswa mampu memahami kewajiban mematuhi undangundang Negara dan syariat Islam. b. Siswa dapat menjelaskan tentang dalil yang berkaitan dengan kewajiban menepati janji. Dalil dalam menepati janji. Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 12 . menurut pandangan Islam hukumnya adalah wajib. Soal Contoh Soal : : Mematuhi atau menepati janji. 10 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No.

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Uraian : Tertulis (2) Siswa mampu memahami puasa wajib dan puasa sunah. Dengan cara hisab ……………………………………………………………… • menggunakan perhitungan menurut ilmu falaq atau ilmu astronomi (perbintangan). 1. Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran No. Puasa Siswa dapat menjelaskan melaksanakan ibadah puasa. Dengan cara istikmal ………………………………………………………….. c. • Menyempurnakan bilangan hari bulan sya’ban 30 hari dalam menentukan awal Rhamadan. : : : Kunci Jawaban 1. b. 1 Sebutkan dan jelaskan awal dan akhir Rhamadan? ketentuan-ketentuan dalam No. Dengan Ru’yah ………………………………………………………………… • Yakni ru’yatul hilal/melihat bulan sabit pada tanggal 1 bulan qomariah dengan jelas. • Menyempurnakan bilangan hari bulan sya’ban dengan 30 hari dalam menentukan akhir Rhamadan. Skor Maksimum Skor 1 1 1 2 2 1 2 11 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 13 ..

2 Sebutkan sebab-sebab seorang terhalang untuk mendapatkan warisan? No. Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran No. 2.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Uraian : Tertulis (7) Siswa mampu memahami tentang warisan dalam Islam. Waris Siswa dapat menyebutkan seseorang yang terhalang mendapat warisan. : : : Kunci Jawaban Pembunuh Murtad Orang kafir Hamba sahaya (budak) Sama-sama mati dalam satu waktu Skor Maksimum Skor 1 1 1 1 1 5 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 14 .

thaharoh dan halhal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. Ruang Lingkup Materi Indikator : : Siswa dapat menyebutkan macam-macam thaharoh dan mampu melaksanakannya. 1 No.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : : Praktik (1) Siswa mampu memahami tata cara sholat. Soal Contoh Soal : : Lakukanlah bagaimana cara berwudhu yang baik dan benar! Kunci : DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 15 .

memasukkan air kedalam hidung dan mengeluarkannya 4.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Pedoman Penskoran Praktik Wudhu No. Rukun 1. niat berwudhu 2. menghadap kiblat sambil berdoa selesai wudhu Skor maksimum Catatan: Lancar/bagus : Skor 2 Tidak lancar : Skor 1 Tidak bisa sama sekali : Skor 0 Skor 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 30 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 16 . Aspek yang dinilai Persiapan . mencuci telinga kanan dan kiri 5. Sunah 1. membasuh muka 3. 2. tertib. membasuh kedua belah tangan sampai siku 4. membasuh kedua telapak tangan sampai pergelangan sambil membaca basmallah 2. mendahulukan anggota wudhu yang kanan dari yang kiri 6. mengusap kedua kaki sampai mata kaki 6. b. 1. mengusap sebagian rambut kepala 5. berkumur-kumur 3.shalat Pelaksanaan a. tidak berbicara selama berwudhu 8. membasuh semua anggota wudhu masing-masing tiga kali 7.

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : : Praktik (1) Siswa mampu memahami tata cara sholat. Soal Contoh Soal : : : : Siswa dapat menjelaskan tentang shalat wajib dan melakukannya. 2 Lakukanlah shalat maghrib dengan baik dan benar! Kunci : DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 17 . thaharoh dan halhal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. Ruang Lingkup Materi Indikator No.

mengangkat kedua tangan ketika takbiratul ihram 2. membaca doa pada tasyahud awal dan akhir Skor maksimum Catatan: Skor 2 : lancar/bagus Skor 1 : tidak lancar Skor 0 : tidak bisa sama sekali Skor 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 2. rukuk dengan tu’maninah 6. Tempat pelaksanaan dalam shalat c. Alat yang digunakan dalam shalat Pelaksanaan a. Cara berpakaian dalam shalat b. takbiratul Ihram 4. sujud dua kali dengan tu’maninah 8. tertib b. niat berwudhu 2. duduk Iftirosy dan tu’maninah 8. membaca doa setelah membaca Al Fatihah 6. duduk diantara dua sujud 7. duduk yang terakhir 10. bacaan surat Al Fatihah 5. Aspek yang dinilai Persiapan a. 1. berdiri 3. sujud. meletakkan kedua tangan di atas perut/dada 4.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Pedoman Penskoran Shalat Maghrib No. membaca salam 13. Membaca tasyahud 11. 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 48 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 18 . I’tidal. pandangan mata tertuju pada tempat sujud 3. membaca salawat 12. Sunah 1. sujud diantara 2 sudut dengan tu’maninah 9. Rukun shalat 1. membaca doa ketika ruku. membaca doa iftitah 5. I’tidal dengan tu’maninah 7.

22 45 Nilai uraian = 35 x 10 = 7.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL. Nilai Tes tertulis Misal Fahmi memperoleh skor tertera pada kolom skor perolehan. Tuliskan kompetensi yang diujikan. Penskoran Bentuk soal Pilihan Ganda Uraian Penskoran Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran Fiqih. soal dan kunci/kriteria jawaban ke dalam format spesifikasi tes. 2. 1. 4. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan. Cara perhitungan nilai akhir a. DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR FIQIH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 1. Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. indikator. PEDOMAN PENSKORAN CARA PENSKORAN. 5. 3. Bentuk soal Pilihan Ganda No. Bentuk soal Uraian Jumlah soal 10 Jumlah soal 5 Nomor soal 1 – 10 Nomor soal 1 2 3 4 5 Skor maksimum 10 Skor maksimum 6 11 5 14 10 46 Skor perolehan 36 Skor perolehan 4 8 3 12 8 35 Jumlah Nilai pilihan ganda = 36 x 10 = 8.61 46 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 19 . nomor soal.

maka nilai akhirnya adalah nilai rata-ratanya. Firman dapat melakukan 5 perintah dengan benar.61) = 5.40 3 = 7.40 Nilai Akhir rata-rata(NAr) = = NA(1) + NA (2) + NA (3) 3 8. Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3.72 + 7.75 + 2. Skor yang diperoleh Firman adalah 5.48 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 20 .33.33 skor maksimum 6 Bila diberikan lebih dari satu tes praktik.22) + (30%) x 7. Misal. NA (2) = 6.88 b. Nilai Akhir (NA) = skor perolehan 5 x 10 = x 10 = 8. Firman mengikuti 3 (tiga) tes praktik dengan nilai : NA (1) = 8.28 = 7. Nilai tes tertulis = (70% x nilai pilihan ganda) + (30% x Nilai uraian) = (70% x 8.72 dan NA (3) = 7. Nilai Tes Praktik Misal.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 . nilai pada tes praktik dengan skor maksimum 6.33 + 6.