Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994

PANDUAN MATERI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2004/2005

MTs

FIQIH

DEPDIKNAS

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN ©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG
©

i

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi 3. Contoh Spesifikasi Soal 4. Pedoman Penskoran Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik, guru, dan pihakpihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah. Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005. Jakarta, Januari 2005 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Depdiknas

Bahrul Hayat, Ph.D. NIP. 131 602 652

DEPDIKNAS

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

i

...................................................................... Gambaran Umum ........ Standar Kompetensi Lulusan .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Daftar Isi ........ i ii 1 2 3 19 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG ii ..................................................................................................................................... Langkah-langkah Penskoran ............................................... Contoh Spesifikasi Soal .............................................................................................Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 DAFTAR ISI Halaman Kata Pengantar ............

pernikahan.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Gambaran Umum • • • Pada ujian sekolah tahun pelajaran 2004/2005. warisan. haji. binatang yang halal dan haram. Acuan yang digunakan dalam penyesuaian tes ujian sekolah adalah kurikulum 1994 dan Standar Kompetensi Lulusan. puasa. Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: Thaharoh. dzikir. larangan berbuat kejahatan. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 1 . zakat. bentuk tes pada mata pelajaran Fiqih MTs berupa tes tertulis dan praktik. dan kewajiban mematuhi undang-undang negara dan Syariat Islam. makanan dan minuman yang halal dan yang haram. muamalah. sholat.

Siswa mampu memahami kewajiban • Hukum menepati janji. sholat jenazah. Siswa mampu muamalah. rukun dan wajib haji. berkaitan dengan sholat. Siswa mampu memahami puasa wajib dan • Ayat Al Qur’an yang berhubungan dengan puasa sunah. Diyat. thalak. 8. ahli waris. hukuman bagi pencuri dan berbuat kejahatan. 10. dalil yang berkaitan dengan ariyah. thaharoh dan hal-hal yang disunahkan yang dalil tentang sholat. yang terhalang dalam menerima warisan dan perhitungan warisan. Siswa mampu memahami tata cara zakat • Waktu yang paling utama mengeluarkan zakat fitrah dan zakat mal. Siswa mampu memahami tata cara ibadah • Dalil naqli tentang ibadah haji. ayat AL Qur’an tentang minuman yang haram. sholat sunah istisqo’ dan dzikir stelah sholat. tayamum dan istinja). nisab zakat hewan. pernikahan dalam Islam. Siswa mampu memahami makanan. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 2 . • Ayat Al Qur’an tentang makanan yang halal. 9. 4. kewajiban suami terhadap istri. hukuman bagi penyamun yang mengambil harta serta membunuh pemiliknya. warisan. Ijab dan ayat Al Qur’an tentang Islam. perintah puasa. Siswa mampu memahami tentang warisan • Ayat-ayat Al Qur’an yang berkaitan dengan dalam Islam. yang membatalkan puasa dan puasa sunah. fitrah. mematuhi undang-undang negara dan syariat Rukhsah. • Bersuci (berwudhu. Iddah dan Hadanah. Siswa mampu memahami ketentuan. 7. jenis-jenis hewan yang halal dan jenis-jenis hewan yang haram. macam-macam haji. 2. penentuan awal puasa. 3. 5. sholat jama’ dan qosor. 6. hukum wadha’i.• Undang-undang perkawinan.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi lulusan Ruang Lingkup Materi 1 2 1. perintah mematuhi undang-undang. tujuan ketentuan pernikahan menurut agama Islam. Siswa mampu memahami tentang larangan • Jinayat. hewan yang halal dan yang haram. memahami jenis-jenis • Rukun jual-beli. Siswa mampu memahami tata cara sholat. minuman. haji.

.. Shalat Jama’ Siswa dapat menyebutkan shalat yang dapat dijamak. Isya dengan Subuh d.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis Siswa mampu memahami tata cara sholat. Soal Contoh Soal : : : : Rangkaian shalat yang boleh dijamak adalah . Subuh dengan Zhuhur Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 3 .. a. 1 Ruang Lingkup Materi Indikator No. Ashar dengan Maghrib c. thaharoh dan hal-hal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. Zhuhur dengan Ashar b.

2 No.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (2) Siswa mampu memahami puasa wajib dan puasa sunah. a. Puasa Siswa dapat menyebutkan surat dan ayat Al Quran yang berkaitan dengan puasa. Soal Contoh Soal : : Dalil yang dapat memerintahkan/mewajibkan orang beriman untuk berpuasa terdapat dalam Al Qur’an surat . Al-Baqarah ayat 185 d... Al-Baqarah ayat 186 Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 4 . Al-Baqarah ayat 183 b. Al-Baqarah ayat 184 c..

. 2 ekor sapi/kerbau yang berumur 1 – 2 tahun c. 3 ekor sapi/kerbau yang berumur 3 – 4 tahun d. maka zakatnya adalah . a.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal : Fiqih : Pilihan Ganda Bentuk penilaian : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. 1 ekor sapi/kerbau yang berumur 2 – 3 tahun b. Soal Contoh Soal : : : : : (3) Siswa mampu memahami tata cara zakat fitrah dan zakat mal.. 4 ekor sapi/kerbau yang berumur 4 – 5 tahun Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 5 . 3 Apabila seseorang mempunyai 40 ekor sapi/kerbau.. Nisab zakat Siswa dapat menyebutkan nizab zakat ternak.

. ifrad b.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. 4 Mengerjakan ibadah haji terlebih dahulu kemudian melaksanakan umrah. Siswa dapat menjelaskan kaifiat haji dan umroh. a... Kaifiat haji dan umroh. mabrur Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 6 . Soal Contoh Soal : : : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (4) Siswa mampu memahami tata cara ibadah haji. qiran d. disebut haji . tammatu c.

ayam 9. 7.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (5) Siswa mampu memahami makanan. siswa dapat menentukan jenis hewan yang halal untuk dimakan. tikus 4. minuman. 2. 1. kambing 7. 9. 1. 3. Diberikan beberapa nama hewan. rusa Jenis hewan yang halal adalah . Jenis binatang yang halal dimakan. 4. ular 3. dan 7 b. 4. 5 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No. 8. Soal Contoh Soal : : Perhatikan jenis hewan di bawah ini: 1.. 5.. dan 10 d. kerbau 2. babi 8. hewan yang halal dan yang haram. 5. dan 6 c. unta 5. dan 10 Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 7 . 3. a. ikan 10.. sapi 6.

Borgh Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 8 . a. No.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : Siswa dapat menyebutkan ayat Al Quran yang berhubungan dengan hukum.. Ariyah d. Soal Contoh Soal : : Dalil di atas berkaitan dengan hukum .. Hiwalah c. 6 : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (6) Siswa mampu memahami jenis-jenis muamalah.. Qiradh b.

. 7 Dzawil arham adalah orang-orang yang memperoleh warisan . bagian yang telah ditentukan c. a. semua hara/semua sisa d. Soal Contoh Soal : : : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (7) Siswa mampu memahami tentang warisan dalam Islam. Pewaris dalam Islam.. atas nama rahim (keluarga) Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 9 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No.. tidak ditentukan bagiannya b. Siswa dapat menjelaskan tentang pewaris dalam Islam.

Bain kubra d. Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan dalam pernikahan. kecuali dengan syarat-syarat tertentu disebut . Raj’I b. Iddah Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 10 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (8) Siswa mampu memahami ketentuan-ketentuan pernikahan menurut agama Islam. Soal Contoh Soal : : : : Thalaq yang mengakibatkan tertutupnya hak bagi mantan suami untuk merujuk mantan istri.. Ketentuan pernikahan dalam Islam. Khulu’ c.. a. 8 Ruang Lingkup Materi Indikator No..

9 : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (9) Siswa mampu memahami tentang larangan berbuat kejahatan. barang hasil curian wajib dikembalikan b. a... Soal Contoh Soal : : Ayat tersebut di atas menjelaskan tentang . No. pencurian yang tidak mencapai nisab tidak dikenai potong tangan d. khudud.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : Siswa dapat mengidentifikasi tentang jinayat.. hukuman bagi pencuri baik laki-laki ataupun perempuan dipotong tangan Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 11 . dan sanksi hukumnya. tidak beriman seorang pencuri ketika ia mencuri c.

Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 12 . Hal ini sesuai dengan dalil . Soal Contoh Soal : : Mematuhi atau menepati janji. menurut pandangan Islam hukumnya adalah wajib. b. c. d. Siswa dapat menjelaskan tentang dalil yang berkaitan dengan kewajiban menepati janji.. 10 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No. a.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (10) Siswa mampu memahami kewajiban mematuhi undangundang Negara dan syariat Islam. Dalil dalam menepati janji...

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Uraian : Tertulis (2) Siswa mampu memahami puasa wajib dan puasa sunah. • Menyempurnakan bilangan hari bulan sya’ban 30 hari dalam menentukan awal Rhamadan. Dengan cara hisab ……………………………………………………………… • menggunakan perhitungan menurut ilmu falaq atau ilmu astronomi (perbintangan). Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran No. Dengan cara istikmal …………………………………………………………. Dengan Ru’yah ………………………………………………………………… • Yakni ru’yatul hilal/melihat bulan sabit pada tanggal 1 bulan qomariah dengan jelas... c. b. 1 Sebutkan dan jelaskan awal dan akhir Rhamadan? ketentuan-ketentuan dalam No. Skor Maksimum Skor 1 1 1 2 2 1 2 11 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 13 . • Menyempurnakan bilangan hari bulan sya’ban dengan 30 hari dalam menentukan akhir Rhamadan. 1. Puasa Siswa dapat menjelaskan melaksanakan ibadah puasa. : : : Kunci Jawaban 1.

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Uraian : Tertulis (7) Siswa mampu memahami tentang warisan dalam Islam. : : : Kunci Jawaban Pembunuh Murtad Orang kafir Hamba sahaya (budak) Sama-sama mati dalam satu waktu Skor Maksimum Skor 1 1 1 1 1 5 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 14 . 2. 2 Sebutkan sebab-sebab seorang terhalang untuk mendapatkan warisan? No. Waris Siswa dapat menyebutkan seseorang yang terhalang mendapat warisan. Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran No.

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : : Praktik (1) Siswa mampu memahami tata cara sholat. Ruang Lingkup Materi Indikator : : Siswa dapat menyebutkan macam-macam thaharoh dan mampu melaksanakannya. Soal Contoh Soal : : Lakukanlah bagaimana cara berwudhu yang baik dan benar! Kunci : DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 15 . thaharoh dan halhal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. 1 No.

membasuh semua anggota wudhu masing-masing tiga kali 7.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Pedoman Penskoran Praktik Wudhu No. Aspek yang dinilai Persiapan . mengusap kedua kaki sampai mata kaki 6. 1. Rukun 1.shalat Pelaksanaan a. membasuh kedua belah tangan sampai siku 4. mendahulukan anggota wudhu yang kanan dari yang kiri 6. memasukkan air kedalam hidung dan mengeluarkannya 4. Sunah 1. tertib. menghadap kiblat sambil berdoa selesai wudhu Skor maksimum Catatan: Lancar/bagus : Skor 2 Tidak lancar : Skor 1 Tidak bisa sama sekali : Skor 0 Skor 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 30 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 16 . membasuh kedua telapak tangan sampai pergelangan sambil membaca basmallah 2. niat berwudhu 2. mengusap sebagian rambut kepala 5. berkumur-kumur 3. 2. membasuh muka 3. mencuci telinga kanan dan kiri 5. tidak berbicara selama berwudhu 8. b.

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : : Praktik (1) Siswa mampu memahami tata cara sholat. Soal Contoh Soal : : : : Siswa dapat menjelaskan tentang shalat wajib dan melakukannya. thaharoh dan halhal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. 2 Lakukanlah shalat maghrib dengan baik dan benar! Kunci : DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 17 . Ruang Lingkup Materi Indikator No.

Aspek yang dinilai Persiapan a. meletakkan kedua tangan di atas perut/dada 4. bacaan surat Al Fatihah 5. Rukun shalat 1. sujud dua kali dengan tu’maninah 8. tertib b. mengangkat kedua tangan ketika takbiratul ihram 2. Cara berpakaian dalam shalat b. rukuk dengan tu’maninah 6. sujud diantara 2 sudut dengan tu’maninah 9. membaca doa ketika ruku. membaca doa setelah membaca Al Fatihah 6. sujud. duduk Iftirosy dan tu’maninah 8. berdiri 3. Sunah 1. membaca doa iftitah 5. takbiratul Ihram 4. pandangan mata tertuju pada tempat sujud 3. membaca salawat 12. duduk diantara dua sujud 7. membaca salam 13. Alat yang digunakan dalam shalat Pelaksanaan a. 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 48 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 18 . niat berwudhu 2. Tempat pelaksanaan dalam shalat c. I’tidal dengan tu’maninah 7. Membaca tasyahud 11. I’tidal.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Pedoman Penskoran Shalat Maghrib No. duduk yang terakhir 10. membaca doa pada tasyahud awal dan akhir Skor maksimum Catatan: Skor 2 : lancar/bagus Skor 1 : tidak lancar Skor 0 : tidak bisa sama sekali Skor 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 2. 1.

22 45 Nilai uraian = 35 x 10 = 7. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran Fiqih.61 46 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 19 . Tuliskan kompetensi yang diujikan. Nilai Tes tertulis Misal Fahmi memperoleh skor tertera pada kolom skor perolehan. indikator. soal dan kunci/kriteria jawaban ke dalam format spesifikasi tes. 2. 5. Bentuk soal Pilihan Ganda No. Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. 3. Bentuk soal Uraian Jumlah soal 10 Jumlah soal 5 Nomor soal 1 – 10 Nomor soal 1 2 3 4 5 Skor maksimum 10 Skor maksimum 6 11 5 14 10 46 Skor perolehan 36 Skor perolehan 4 8 3 12 8 35 Jumlah Nilai pilihan ganda = 36 x 10 = 8. 1. PEDOMAN PENSKORAN CARA PENSKORAN. Penskoran Bentuk soal Pilihan Ganda Uraian Penskoran Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan. 4. Cara perhitungan nilai akhir a. DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR FIQIH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 1. nomor soal.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL.

NA (2) = 6.88 b.28 = 7. Firman mengikuti 3 (tiga) tes praktik dengan nilai : NA (1) = 8. Misal.48 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 20 . Nilai Tes Praktik Misal. nilai pada tes praktik dengan skor maksimum 6.33 skor maksimum 6 Bila diberikan lebih dari satu tes praktik. Firman dapat melakukan 5 perintah dengan benar. maka nilai akhirnya adalah nilai rata-ratanya.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 .61) = 5.40 3 = 7. Nilai Akhir (NA) = skor perolehan 5 x 10 = x 10 = 8.75 + 2. Nilai tes tertulis = (70% x nilai pilihan ganda) + (30% x Nilai uraian) = (70% x 8.72 dan NA (3) = 7.72 + 7.33 + 6.22) + (30%) x 7.40 Nilai Akhir rata-rata(NAr) = = NA(1) + NA (2) + NA (3) 3 8. Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3. Skor yang diperoleh Firman adalah 5.33.