Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994

PANDUAN MATERI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2004/2005

MTs

FIQIH

DEPDIKNAS

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN ©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG
©

i

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi 3. Contoh Spesifikasi Soal 4. Pedoman Penskoran Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik, guru, dan pihakpihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah. Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005. Jakarta, Januari 2005 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Depdiknas

Bahrul Hayat, Ph.D. NIP. 131 602 652

DEPDIKNAS

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

i

......................................... Daftar Isi ................................ Contoh Spesifikasi Soal ....................... Gambaran Umum ................................................................................................................................................................................................ Standar Kompetensi Lulusan .................... Langkah-langkah Penskoran ................................................................................................................................................... i ii 1 2 3 19 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG ii ..................................................................................................................................................................................................................................................................Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 DAFTAR ISI Halaman Kata Pengantar ....

zakat.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Gambaran Umum • • • Pada ujian sekolah tahun pelajaran 2004/2005. dzikir. binatang yang halal dan haram. makanan dan minuman yang halal dan yang haram. pernikahan. bentuk tes pada mata pelajaran Fiqih MTs berupa tes tertulis dan praktik. dan kewajiban mematuhi undang-undang negara dan Syariat Islam. haji. warisan. Acuan yang digunakan dalam penyesuaian tes ujian sekolah adalah kurikulum 1994 dan Standar Kompetensi Lulusan. puasa. larangan berbuat kejahatan. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 1 . Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: Thaharoh. muamalah. sholat.

Diyat.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi lulusan Ruang Lingkup Materi 1 2 1. hukum wadha’i. Siswa mampu memahami tata cara ibadah • Dalil naqli tentang ibadah haji. ahli waris. haji. perintah puasa. rukun dan wajib haji. 8. • Bersuci (berwudhu. sholat jama’ dan qosor. mematuhi undang-undang negara dan syariat Rukhsah. Siswa mampu muamalah. Siswa mampu memahami tentang warisan • Ayat-ayat Al Qur’an yang berkaitan dengan dalam Islam. sholat jenazah. tayamum dan istinja). pernikahan dalam Islam. 10. 5. hukuman bagi penyamun yang mengambil harta serta membunuh pemiliknya. 9. ayat AL Qur’an tentang minuman yang haram. 4. • Ayat Al Qur’an tentang makanan yang halal. 6. berkaitan dengan sholat. yang terhalang dalam menerima warisan dan perhitungan warisan. 2. kewajiban suami terhadap istri. thaharoh dan hal-hal yang disunahkan yang dalil tentang sholat. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 2 . dalil yang berkaitan dengan ariyah. fitrah. 3. Siswa mampu memahami tata cara sholat.• Undang-undang perkawinan. Iddah dan Hadanah. nisab zakat hewan. Siswa mampu memahami makanan. tujuan ketentuan pernikahan menurut agama Islam. minuman. Siswa mampu memahami puasa wajib dan • Ayat Al Qur’an yang berhubungan dengan puasa sunah. perintah mematuhi undang-undang. Siswa mampu memahami tata cara zakat • Waktu yang paling utama mengeluarkan zakat fitrah dan zakat mal. hukuman bagi pencuri dan berbuat kejahatan. Siswa mampu memahami kewajiban • Hukum menepati janji. Siswa mampu memahami ketentuan. Ijab dan ayat Al Qur’an tentang Islam. warisan. yang membatalkan puasa dan puasa sunah. penentuan awal puasa. Siswa mampu memahami tentang larangan • Jinayat. macam-macam haji. thalak. hewan yang halal dan yang haram. memahami jenis-jenis • Rukun jual-beli. sholat sunah istisqo’ dan dzikir stelah sholat. jenis-jenis hewan yang halal dan jenis-jenis hewan yang haram. 7.

thaharoh dan hal-hal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. Ashar dengan Maghrib c. Soal Contoh Soal : : : : Rangkaian shalat yang boleh dijamak adalah .. Subuh dengan Zhuhur Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 3 . Isya dengan Subuh d.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis Siswa mampu memahami tata cara sholat. a. Shalat Jama’ Siswa dapat menyebutkan shalat yang dapat dijamak.. Zhuhur dengan Ashar b.. 1 Ruang Lingkup Materi Indikator No.

2 No. Soal Contoh Soal : : Dalil yang dapat memerintahkan/mewajibkan orang beriman untuk berpuasa terdapat dalam Al Qur’an surat .. Al-Baqarah ayat 184 c. a. Puasa Siswa dapat menyebutkan surat dan ayat Al Quran yang berkaitan dengan puasa... Al-Baqarah ayat 185 d. Al-Baqarah ayat 186 Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 4 . Al-Baqarah ayat 183 b.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (2) Siswa mampu memahami puasa wajib dan puasa sunah.

maka zakatnya adalah . 4 ekor sapi/kerbau yang berumur 4 – 5 tahun Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 5 . Soal Contoh Soal : : : : : (3) Siswa mampu memahami tata cara zakat fitrah dan zakat mal. 3 Apabila seseorang mempunyai 40 ekor sapi/kerbau... Nisab zakat Siswa dapat menyebutkan nizab zakat ternak. 2 ekor sapi/kerbau yang berumur 1 – 2 tahun c.. 3 ekor sapi/kerbau yang berumur 3 – 4 tahun d.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal : Fiqih : Pilihan Ganda Bentuk penilaian : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. 1 ekor sapi/kerbau yang berumur 2 – 3 tahun b. a.

Kaifiat haji dan umroh.. disebut haji . Soal Contoh Soal : : : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (4) Siswa mampu memahami tata cara ibadah haji. a.. mabrur Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 6 . Siswa dapat menjelaskan kaifiat haji dan umroh. tammatu c. ifrad b..Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. qiran d. 4 Mengerjakan ibadah haji terlebih dahulu kemudian melaksanakan umrah.

rusa Jenis hewan yang halal adalah . tikus 4. 4. ular 3. kambing 7. 2. 5. sapi 6. 3. ikan 10. dan 10 d. 4. unta 5. Soal Contoh Soal : : Perhatikan jenis hewan di bawah ini: 1.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (5) Siswa mampu memahami makanan. babi 8. kerbau 2. minuman... 1. dan 6 c. ayam 9. 5 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No. a. 5. 1. dan 7 b. dan 10 Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 7 . Jenis binatang yang halal dimakan. 9. 8. hewan yang halal dan yang haram. 7. 3.. Diberikan beberapa nama hewan. siswa dapat menentukan jenis hewan yang halal untuk dimakan.

6 : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (6) Siswa mampu memahami jenis-jenis muamalah. Soal Contoh Soal : : Dalil di atas berkaitan dengan hukum . a.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : Siswa dapat menyebutkan ayat Al Quran yang berhubungan dengan hukum. Ariyah d.. No... Hiwalah c. Borgh Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 8 . Qiradh b.

bagian yang telah ditentukan c. semua hara/semua sisa d. atas nama rahim (keluarga) Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 9 . tidak ditentukan bagiannya b... Siswa dapat menjelaskan tentang pewaris dalam Islam. 7 Dzawil arham adalah orang-orang yang memperoleh warisan . Soal Contoh Soal : : : : : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (7) Siswa mampu memahami tentang warisan dalam Islam.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No.. Pewaris dalam Islam. a.

Iddah Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 10 .. Soal Contoh Soal : : : : Thalaq yang mengakibatkan tertutupnya hak bagi mantan suami untuk merujuk mantan istri. Bain kubra d. Ketentuan pernikahan dalam Islam. kecuali dengan syarat-syarat tertentu disebut . Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan dalam pernikahan. Raj’I b.. 8 Ruang Lingkup Materi Indikator No..Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (8) Siswa mampu memahami ketentuan-ketentuan pernikahan menurut agama Islam. Khulu’ c. a.

khudud.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : Siswa dapat mengidentifikasi tentang jinayat... tidak beriman seorang pencuri ketika ia mencuri c. dan sanksi hukumnya. a. hukuman bagi pencuri baik laki-laki ataupun perempuan dipotong tangan Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 11 . 9 : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (9) Siswa mampu memahami tentang larangan berbuat kejahatan. barang hasil curian wajib dikembalikan b. Soal Contoh Soal : : Ayat tersebut di atas menjelaskan tentang .. No. pencurian yang tidak mencapai nisab tidak dikenai potong tangan d.

.. a. Soal Contoh Soal : : Mematuhi atau menepati janji. Siswa dapat menjelaskan tentang dalil yang berkaitan dengan kewajiban menepati janji. Hal ini sesuai dengan dalil .. c. Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 12 . menurut pandangan Islam hukumnya adalah wajib. 10 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : Pilihan Ganda : Tertulis (10) Siswa mampu memahami kewajiban mematuhi undangundang Negara dan syariat Islam. d. Dalil dalam menepati janji. b.

1. Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran No. : : : Kunci Jawaban 1.. 1 Sebutkan dan jelaskan awal dan akhir Rhamadan? ketentuan-ketentuan dalam No. • Menyempurnakan bilangan hari bulan sya’ban 30 hari dalam menentukan awal Rhamadan. Dengan cara istikmal …………………………………………………………. Puasa Siswa dapat menjelaskan melaksanakan ibadah puasa. c. b.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Uraian : Tertulis (2) Siswa mampu memahami puasa wajib dan puasa sunah. • Menyempurnakan bilangan hari bulan sya’ban dengan 30 hari dalam menentukan akhir Rhamadan.. Skor Maksimum Skor 1 1 1 2 2 1 2 11 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 13 . Dengan cara hisab ……………………………………………………………… • menggunakan perhitungan menurut ilmu falaq atau ilmu astronomi (perbintangan). Dengan Ru’yah ………………………………………………………………… • Yakni ru’yatul hilal/melihat bulan sabit pada tanggal 1 bulan qomariah dengan jelas.

: : : Kunci Jawaban Pembunuh Murtad Orang kafir Hamba sahaya (budak) Sama-sama mati dalam satu waktu Skor Maksimum Skor 1 1 1 1 1 5 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 14 . 2 Sebutkan sebab-sebab seorang terhalang untuk mendapatkan warisan? No.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : Fiqih : Uraian : Tertulis (7) Siswa mampu memahami tentang warisan dalam Islam. Waris Siswa dapat menyebutkan seseorang yang terhalang mendapat warisan. 2. Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran No.

Soal Contoh Soal : : Lakukanlah bagaimana cara berwudhu yang baik dan benar! Kunci : DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 15 . Ruang Lingkup Materi Indikator : : Siswa dapat menyebutkan macam-macam thaharoh dan mampu melaksanakannya. thaharoh dan halhal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. 1 No.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : : Praktik (1) Siswa mampu memahami tata cara sholat.

membasuh semua anggota wudhu masing-masing tiga kali 7. Aspek yang dinilai Persiapan . 2. mengusap sebagian rambut kepala 5. memasukkan air kedalam hidung dan mengeluarkannya 4. membasuh kedua belah tangan sampai siku 4. tidak berbicara selama berwudhu 8. berkumur-kumur 3.shalat Pelaksanaan a. membasuh muka 3. menghadap kiblat sambil berdoa selesai wudhu Skor maksimum Catatan: Lancar/bagus : Skor 2 Tidak lancar : Skor 1 Tidak bisa sama sekali : Skor 0 Skor 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 30 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 16 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Pedoman Penskoran Praktik Wudhu No. Rukun 1. mendahulukan anggota wudhu yang kanan dari yang kiri 6. mencuci telinga kanan dan kiri 5. mengusap kedua kaki sampai mata kaki 6. membasuh kedua telapak tangan sampai pergelangan sambil membaca basmallah 2. tertib. b. Sunah 1. niat berwudhu 2. 1.

Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal Contoh Soal : : : : Siswa dapat menjelaskan tentang shalat wajib dan melakukannya. thaharoh dan halhal yang disunahkan yang berkaitan dengan sholat. 2 Lakukanlah shalat maghrib dengan baik dan benar! Kunci : DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 17 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Fiqih : : Praktik (1) Siswa mampu memahami tata cara sholat.

Aspek yang dinilai Persiapan a. duduk diantara dua sujud 7. berdiri 3. duduk yang terakhir 10. Cara berpakaian dalam shalat b. bacaan surat Al Fatihah 5. meletakkan kedua tangan di atas perut/dada 4. sujud diantara 2 sudut dengan tu’maninah 9. Sunah 1. Alat yang digunakan dalam shalat Pelaksanaan a. membaca salam 13. Membaca tasyahud 11. Rukun shalat 1. niat berwudhu 2. pandangan mata tertuju pada tempat sujud 3. membaca doa setelah membaca Al Fatihah 6. membaca salawat 12. sujud. rukuk dengan tu’maninah 6. membaca doa pada tasyahud awal dan akhir Skor maksimum Catatan: Skor 2 : lancar/bagus Skor 1 : tidak lancar Skor 0 : tidak bisa sama sekali Skor 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 2. I’tidal dengan tu’maninah 7. 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 48 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 18 .Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 Pedoman Penskoran Shalat Maghrib No. tertib b. I’tidal. membaca doa ketika ruku. mengangkat kedua tangan ketika takbiratul ihram 2. membaca doa iftitah 5. Tempat pelaksanaan dalam shalat c. 1. duduk Iftirosy dan tu’maninah 8. takbiratul Ihram 4. sujud dua kali dengan tu’maninah 8.

2. Tuliskan kompetensi yang diujikan. nomor soal. soal dan kunci/kriteria jawaban ke dalam format spesifikasi tes. DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR FIQIH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005 1. Bentuk soal Pilihan Ganda No. 4. 5. Nilai Tes tertulis Misal Fahmi memperoleh skor tertera pada kolom skor perolehan. Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran Fiqih.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL.22 45 Nilai uraian = 35 x 10 = 7. PEDOMAN PENSKORAN CARA PENSKORAN. Cara perhitungan nilai akhir a. Bentuk soal Uraian Jumlah soal 10 Jumlah soal 5 Nomor soal 1 – 10 Nomor soal 1 2 3 4 5 Skor maksimum 10 Skor maksimum 6 11 5 14 10 46 Skor perolehan 36 Skor perolehan 4 8 3 12 8 35 Jumlah Nilai pilihan ganda = 36 x 10 = 8. 1. Penskoran Bentuk soal Pilihan Ganda Uraian Penskoran Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. indikator. 3.61 46 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 19 . Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan.

22) + (30%) x 7.75 + 2. Nilai tes tertulis = (70% x nilai pilihan ganda) + (30% x Nilai uraian) = (70% x 8. Misal.28 = 7. Firman dapat melakukan 5 perintah dengan benar. Firman mengikuti 3 (tiga) tes praktik dengan nilai : NA (1) = 8.48 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 20 .72 dan NA (3) = 7.61) = 5. nilai pada tes praktik dengan skor maksimum 6.33 skor maksimum 6 Bila diberikan lebih dari satu tes praktik.40 3 = 7. Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3.72 + 7.Panduan Materi Fiqih MTs − Kurikulum 1994 . Skor yang diperoleh Firman adalah 5.88 b. maka nilai akhirnya adalah nilai rata-ratanya.33 + 6. Nilai Akhir (NA) = skor perolehan 5 x 10 = x 10 = 8. NA (2) = 6.40 Nilai Akhir rata-rata(NAr) = = NA(1) + NA (2) + NA (3) 3 8.33. Nilai Tes Praktik Misal.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful