P. 1
SKL Aqidah Akhlak MA Kelas X, 1-2.docx

SKL Aqidah Akhlak MA Kelas X, 1-2.docx

|Views: 533|Likes:
Published by Muh Saedi
sat
sat

More info:

Published by: Muh Saedi on Jun 29, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/27/2014

pdf

text

original

PERANGKAT PEMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : AQIDAH-AKHLAQ KELAS X SEMESTER 1 - 2

Akhlaq merupakan aspek sikap hidup atau kepribadian hidup manusia. STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MADRASAH ALIYAH MATA PELAJARAN : AQIDAH-AKHLAQ A. fiqh. dalam arti bagaimana sistem norma yang mengatur hubungan manusia dengan Allah (ibadah dalam arti khas) dan hubungan manusia dengan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Aqidah-akhlak. maka salah satu bidang studi yang harus dipelajari oleh peserta didik di Madrasah adalah pendidikan agama Islam. dinyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.Standar Kompetensi (SK) Dan Kompetensi Dasar (KD) /Az-Zahra disc8 2 . yaitu: al-Qur’an-Hadits. yang dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. AlQur’an-Hadits merupakan sumber utama ajaran Islam. Latar Belakang Di dalam UU No. muamalah) dan akhlak bertitik tolak dari aqidah. muamalah). yakni sebagai manifestasi dan konsekuensi dari aqidah (keimanan dan keyakinan hidup). kreatif. Syari’ah/fiqih merupakan sistem norma (aturan) yang mengatur hubungan manusia dengan Allah. Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah terdiri atas empat mata pelajaran. isi mengisi dan melengkapi. syari’ah/fiqih (ibadah. Untuk mencapai tujuan tersebut. Masing-masing mata pelajaran tersebut pada dasarnya saling terkait. berilmu. bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Syariah/fiqih (ibadah. sesama manusia dan dengan makhluk lainnya. sehat. mandiri. dan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL). berakhlak mulia. Aqidah (ushuluddin) atau keimanan merupakan akar atau pokok agama. sehingga kajiannya berada di setiap unsur tersebut. dalam arti ia merupakan sumber aqidah-akhlak. cakap.

Sedangkan aspek Tarikh & kebudayaan Islam menekankan pada kemampuan mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam). tauhid rububiyah. dan mengaitkannya dengan fenomena sosial. ekonomi. meneladani tokoh-tokoh berprestasi. budaya. memahami makna secara tekstual dan kontekstual. Al-Qur’an-Hadits. dan lain-lain serta perbuatan syirk dan implikasinya dalam Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Pada aspek aqidah ditekankan pada pemahaman dan pengamalan prinsip-prinsip aqidah Islam. kekeluargaan.Standar Kompetensi (SK) Dan Kompetensi Dasar (KD) /Az-Zahra disc8 3 .manusia dan lainnya (muamalah) itu menjadi sikap hidup dan kepribadian hidup manusia dalam menjalankan sistem kehidupannya (politik. iptek. menekankan pada kemampuan baca tulis yang baik dan benar. olahraga/kesehatan. Aspek Akhlak menekankan pada pembiasaan untuk melaksanakan akhlak terpuji dan menjauhi akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. ekonomi. Sedangkan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam merupakan perkembangan perjalanan hidup manusia muslim dari masa ke masa dalam usaha bersyariah (beribadah dan bermuamalah) dan berakhlak serta dalam mengembangkan sistem kehidupannya yang dilandasi oleh aqidah. Peningkatan tersebut dilakukan dengan cara mempelajari dan memperdalam aqidah-akhlak sebagai persiapan untuk melanjutkan ke pendidikan yang lebih tinggi dan untuk hidup bermasyarakat dan/atau memasuki lapangan kerja. tauhid rahmaniyah. sosial. politik. Pendidikan agama Islam (PAI) di Madrasah Aliyah yang terdiri atas empat mata pelajaran tersebut memiliki karakteristik sendirisendiri. ipteks dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. metode peningkatan kualitas aqidah. tauhid ash-shifat wa al-af’al. tauhid mulkiyah. Aspek aqidah menekankan pada kemampuan memahami dan mempertahankan keyakinan/keimanan yang benar serta menghayati dan mengamalkan nilai-nilai al-asma’ al-husna. Mata pelajaran Akidah-Akhlak di Madrasah Aliyah adalah salah satu mata pelajaran PAI yang merupakan peningkatan dari akidah dan akhlak yang telah dipelajari oleh peserta didik di Madrasah Tsanawiyah/SMP. wawasan tentang aliran-aliran dalam aqidah Islam sebagai landasan dalam pengamalan iman yang inklusif dalam kehidupan sehari-hari. serta mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari-hari. pendidikan. dan lain-lain) yang dilandasi oleh aqidah yang kokoh. kebudayaan/seni. Aspek Fiqh menekankan pada kemampuan cara melaksanakan ibadah dan muamalah yang benar dan baik. pemahaman tentang macam-macam tauhid seperti tauhid uluhiyah.

2.kehidupan. terutama dalam rangka mengantisipasi dampak negatif dari era globalisasi dan krisis multidimensional yang melanda bangsa dan Negara Indonesia. sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai aqidah Islam. pemupukan. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran AqidahAkhlak di Madrasah Aliyah ini dilakukan dengan cara mempertimbangkan dan me-review Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Tentang Pelaksanaan Standar Isi. Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian. serta pengalaman peserta didik tentang aqidah Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketaqwaannya kepada Allah SWT. serta memperhatikan Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ. bermasyarakat dan berbangsa.Standar Kompetensi (SK) Dan Kompetensi Dasar (KD) /Az-Zahra disc8 4 . juga mulai diperkenalkan tasawuf dan metode peningkatan kualitas akhlak. Al-Akhlaq al-karimah ini sangat penting untuk dipraktikkan dan dibiasakan oleh peserta didik dalam kehidupan individu. Sedangkan pada aspek akhlak di samping berupa pembiasaan dalam menjalankan akhlak terpuji dan menghindari akhlak tercela sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. pengamalan. B. terutama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam aspek keimanan/aqidah dan akhlak untuk SMA/MA. yang intinya bahwa Madrasah dapat meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan kurikulum dengan standar yang lebih tinggi. Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Standar Kompetensi Lulusan (SKL).II. dan pengembangan pengetahuan. Secara substansial mata pelajaran Aqidah-Akhlak di MA memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempelajari dan mempraktikkan aqidahnya dalam bentuk pembiasaan untuk melakukan akhlak terpuji dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. pembiasaan.00/ED/681/2006 . Tujuan Mata pelajaran Aqidah-Akhlak bertujuan untuk: 1. penghayatan. tanggal 1 Agustus 2006. Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari baik dalam kehidupan individu maupun sosial. dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.1/PP.

dan fitnah. macam-macam tauhid seperti tauhid uluhiyah. perjalanan. macam-macam akhlak terpuji seperti husnudz-dzan. tauhid mulkiyah dan lain-lain. zina. prinsip-prinsip. Al-Asma al-Husna. tauhid rahmaniyah. akhlak terpuji dalam pergaulan remaja. metode peningkatan kualitas akhlak. Standar Kompetensi Lulusan (SKL). menerapkan metode peningkatan kualitas Akhlaq. ridha. pengertian dan fungsi ilmu kalam serta hubungannya dengan ilmu-ilmu lainnya. mengkonsumsi narkoba). tabdzir. IPS dan Bahasa: 1. persatuan dan kerukunan.Standar Kompetensi (SK) Dan Kompetensi Dasar (KD) /Az-Zahra disc8 5 . mencuri. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Aqidah-Akhlak di Madrasah Aliyah meliputi: 1. 2. tauhid ash-shifat wa al-af’al. 2. ishraf. Aspek akhlaq terdiri atas: masalah akhlak yang meliputi pengertian akhlak. serta pengenalan tentang tasawuf. berhias. Aspek aqidah terdiri atas: prinsip-prinsip aqidah dan metode peningkatannya. Memahami istilah-istilah aqidah. dan aliran-aliran dalam ilmu kalam (klasik dan modern).C. bertamu dan menerima tamu. aliran-aliran dan metode peningkatan kualitas Aqidah serta meningkatkan kualitas keimanan melalui pemahaman dan pengahayatan al-Asmaul Husna serta penerapan perilaku bertauhid dalam kehidupan. adil. Memahami istilah-istilah akhlak dan tasawuf. berjudi. syirk dan implikasinya dalam kehidupan. induk-induk akhlak terpuji dan tercela. perbuatan dosa besar (seperti mabuk-mabukan. aniaya dan diskriminasi. D. Sedangkan ruang lingkup akhlaq tercela meliputi: riya. tauhid rububiyah. serta membiasakan perilaku terpuji dan menghindari perilaku tercela. amal shaleh. akhlak dalam berpakaian. taubat. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran Aqidah-Akhlak untuk Program IPA.

Memahami masalah akhlak Menjelaskan pengertian akhlak Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas akhlaq dalam kehidupan Menguraikan 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith. Al-Mu’iz dan AlAfuww) Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah 6 X/II 5.4 3.5 Menjelaskan pengertian syirik Mengidentifikasi macam-macam syirik Menunjukkan perilaku orang yang berbuat syirik Menjelaskan akibat perbuatan syirik Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari 3. Memahami prinsip-prinsip dan metode peningkatan kualitas aqidah 1. rahmaniyah dan lain-lain) Menunjukkan perilaku orang yang bertauhid Menerapkan perilaku bertauhid dalam kehidupan sehari-hari 3. Al-Waduud.E. Ar-Roofi’. rububiyah. Memahami syirik dalam Islam 4.2 1.3 1.Standar Kompetensi (SK) Dan Kompetensi Dasar (KD) /Az-Zahra disc8 .1 1. mulkiyah.3 3.4 Kompetensi Dasar Menjelaskan prinsip-prinsip aqidah Menjelaskan metode-metode peningkatan kualitas aqidah Menerapkan prinsip-prinsip aqidah dalam kehidupan Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas aqidah dalam kehidupan 2.1 3. Al-Warits. Memahami Tauhid Menjelaskan pengertian tauhid dan istilah-istilah lainnya Menjelaskan macam-macam tauhid (uluhiyah. An-Naafi’.2 3. Standar Kompetensi & Kompetensi Dasar Kelas X (MAU) Kls/smt X/1 Standar Kompetensi 1. Al-Waliy. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatnya dalam Asmaul Husna Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Al-Hafiidz. AlBaasith.

Al-Barr. aniaya dan diskriminasi 7. Al-Mu’iz dan Al-Afuww) Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz. Al-Fattah. Al-Barr. Al-Fattah. aniaya dan diskriminasi Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya. AlGhaffar. Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Al-Baasith. Al-Warits.dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. AlGhaffar. Al-Waduud. Ar-Ro’uf. Membiasakan perilaku terpuji Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat dalam fenomena kehidupan Membiasakan perilaku husnudz-dzan dan bertaubat Menjelaskan pengertian riya. Al-Baasith. An-Naafi’. An-Naafi’. Al-Baasith. Ar-Roofi’. Al-Waliy. Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari 6. Menghindari perilaku tercela F. Ar-Ro’uf. aniaya dan diskriminasi Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. An-Naafi’. Al-‘Adl. Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz.Standar Kompetensi (SK) Dan Kompetensi Dasar (KD) /Az-Zahra disc8 7 . kegiatan pembelajaran. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Al-Ghaffar. Al-Ghaffar. Al-‘Adl. aniaya dan diskriminasi Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya. Al-Hafiidz.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->