P. 1
Karya Ilmiah Pramuka

Karya Ilmiah Pramuka

|Views: 117|Likes:
Published by Fajar Suryadi
proposal penelitian
proposal penelitian

More info:

Categories:Types, Resumes & CVs
Published by: Fajar Suryadi on Jun 29, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/19/2014

pdf

text

original

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah Fakta menunjukkan bahwa 90% remaja seluruh negeri Korea menggunakan komputer dan separuhnya adalah pemakai internet. Di Singapore 59% penduduknya memiliki PC di rumah. Di New Zealand, 32% dari rumah terus meningkat kurang lebih 14% per-tahun. Selain itu, semua akses ke internet setiap tahun semakin murah. Hal itu berarti, bahwa anak muda sekarang akan menghabiskan waktunya lebih banyak di kamarnya, chatting (mengobrol) dengan teman-temannya secara online, men-“download” musik dan hiburan lain, dan mengerjakan PR-nya di Web. Sekarang mereka telah memperlihatkan gejala-gejala kurang pergaulan sosial (“social withdrawal”) dan mereka merasa kurang nyaman apabila mereka tidak ditemani “mainan digital” mereka. Karena berbekal informasi tersebut, lingkup perhatian anak-anak sekarang terhadap bidang-bidang kepedulian lainnya semakin menyusut. Mereka harus selalu “modern” dan “kalem, tak tersentuh”. Mereka hidup di dunia “ruang” bukan “tempat”. Mereka lebih banyak belajar dari internet dari pada dari ruang kelas tradisional. Sejalan dengan hal itu, dalam upaya meningkatkan kehidupan masyarakat pada taraf yang lebih baik sehingga bisa berkembang secara dinamis, pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting untuk

Oleh karenanya. Dengan asas Pancasila. mental. mencari teman dan lain sebagainya. Padahal tidak demikian dan tidak sesederhana yang kita bayangkan. sosial. Dengan demikian. yaitu mampu bertanggungjawab terhadap segala perbuatannya dan dapat memenuhi fungsi hidupnya baik jasmaniah maupun rohaniah. dengan Kwarnas.2 mewujudkan hal tersebut. gerakan kepanduan nasional Indonesia mempunyai andil yang tidak ternilai dalam sejarah perjuangan kemerdekaan itu. sebagai kelanjutan dan pembaharuan gerakan kepanduan nasional. Sehubungan dengan hal tersebut. Gerakan Pramuka mampu mendidik dan membina kaum muda Indonesia guna mengembangkan kepribadiannya. Dalam hal ini. dibentuk karena dorongan kesadaran bertanggung jawab atas kelestarian Negara Kesatuan Republik Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. pendidikan merupakan usaha yang fundamental dalam kehidupan masyarakat. emosional. mengisi waktu kosong. Bahwa gerakan kepanduan nasional yang lahir dan mengakar di bumi nusantara merupakan bagian terpadu dari gerakan perjuangan kemerdekaan Indonesia membentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. spiritual. Bahwa Gerakan Pramuka. pendidikan merupakan usaha untuk memberikan bimbingan kepada peserta didik dalam rangka mencapai kedewasaannya. tugas dan fungsi yang lebih dari hal itu. Gerakan Pramuka. Gerakan Pramuka menyelenggarakan upaya pendidikan bagi kaum muda melalui kepramukaan. 1 . Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga. masyarakat memandang bahwa kegiatan Pramuka cuma sekedar mainan dan hiburan. (Jakarta: Kwarnas.1 Pada umumnya. 2005). pendidikan kepramukaan mempunyai peran penting dalam rangka mentransformasikan nilai-nilai yang ada dalam Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. 3. Pramuka mempunyai tujuan. moral. intelektual dan fisiknya.

dan melestarikan keutuhan: . setiap hari anak dituntut untuk pintar secara akademis saja. namun di sisi lain tauladan tidak ada. mewujudkan masyarakat madani.lingkungan hidup di bumi nusantara. dan mulai merasa tidak lagi bangga sebagai bangsa Indonesia. kepekaan sosialnya.3 sasaran meningkatkan sumber daya kaum muda. Gerakan 2 Ibid.ideologi Pancasila. Di satu sisi pendidikan akhlaq ditekankan. pengembangan kepribadian dan tata krama atau adat kesopanan (unggah-ungguh) terhadap orang lain terutama orang tua. moral.2 Hal di atas dapat dijadikan landasan berpikir kita bahwa Gerakan Pramuka mempunyai peranan penting bagi terbentuknya proses pendidikan. Pergaulan yang kebarat-baratan lebih disukai dari pada budaya timur yang lebih bernilai dan bermartabat. Betapa tidak.kehidupan rakyat yang rukun dan damai. disadari atau tidak hal ini merupakan salah satu peran atas kerusakan moral atau kepribadian yang didera generasi muda dewasa ini. di sinilah letak fungsi Gerakan Pramuka sebagai lembaga pendidikan non-formal. . . Ada orang tua yang lebih mengutamakan nilai akademis dibandingkan nilai akhlaq dan budi pekerti. dan budi pekerti masyarakat Indonesia. khususnya generasi muda sebagai penerus bangsa yang saat ini mulai tidak lagi percaya dengan dirinya. . Oleh karena itu.negara kesatuan Republik Indonesia yang ber-Bhineka Tunggal Ika. 3-4. yang ada justru kebalikan atas apa yang diterimanya dalam dunia pendidikan. . tanpa memperhatikan keluwesan pergaulan. dan sebagai wadah pembinaan dan pengembangan generasi muda. watak. di luar sekolah atau di luar keluarga.

berkepribadian luhur. Biasanya masalah muncul setelah kita mempelajari teori dari beberapa ahli dan dapat pula masalah ditemukan dari pengalaman pribadi. dan produktif kalau mereka dipersiapkan dan dibina secara mendalam agar mempunyai kemampuan dan keterampilan serta memiliki rasa bangga dan rasa tanggung jawab terhadap nusa dan bangsa. Fokus Penelitian Dalam suatu penelitian. tentunya setelah mereka menjadi anggota. B. . guru. Sebagai salah satu kekuatan sosial budaya.4 Pramuka memiliki sistem yang ideal untuk membantu para orang tua. masalah menjadi ciri atau tolak ukur sebuah penelitian karena inti penelitian adalah memecahkan masalah-masalah. pemerintah dan negara dalam memberikan pendidikan watak dan budi pekerti bagi generasi muda. Gerakan Pramuka juga akan membentuk rasa tanggung jawab yang akan dirasakan masyarakat luas. mencerdaskan kehidupan bangsa menuju masyarakat yang ber-Pancasila. hal ini tentunya sesuai dengan idealitas tujuan Pramuka. Tiap anggota Pramuka dapat berperan aktif. Gerakan Pramuka juga memegang peranan penting dalam pembangunan nasional. terampil. Di samping memiliki tujuan pengembangan dan pembentukan mentalitas anggota secara pribadi. kreatif. rasa yang dibentuk dalam pendidikan kepramukaan akan menjadikan masyarakat yang bertanggungjawab terhadap nusa dan bangsa. kuat dan sehat serta mampu menyelenggarakan pembangunan. cerdas. Maka dengan demikian.

Rineka Cipta. 22. 44. Manajemen Penelitian. untuk mengarahkan sekaligus memberikan batasan yang jelas dalam pembahasan ini. ke mana harus pergi dan dengan apa.4 Maka dari itu. . tegas. (Jember: STAIN Jember.5 Untuk lebih mengarahkan pembahasan dari penelitian. Sub Fokus Masalah a. 2002). maka rumusan tetap menjadi fokus dari jalannya penelitian.151 – 3 4 Tim Penyusun. Rumusan masalah harus mencantumkan semua rumusan yang hendak dicari jawabannya melalui penelitian yang harus disusun secara singkat. 2009).3 Arikunto menjelaskan bahwa agar penelitian dapat dilaksanakan dengan lancar. Arikunto. Bagaimana langkah-langkah yang ditempuh oleh pendidikan kepramukaan di Gerakan Pramuka Gugus Depan Jember 01. maka peneliti harus memfokuskan atau merumuskan masalahnya sehingga jelas dari mana ia memulai. fokus masalah yang dapat penulis rumuskan adalah sebagai berikut: 1. (Jakarta: PT. spesifik. Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa. sehingga dari sana akan muncul sekian argumen yang kemudian akan menjadi hipotesis yang akan dibuktikan kebenaranya. Fokus Masalah Bagaimana langkah-langkah yang ditempuh oleh pendidikan kepramukaan di Gerakan Pramuka Pangkalan STAIN Jember masa bhakti 2009-2010 dalam mengadakan pembinaan kepribadian? 2. karena perumusan masalah itu akan lebih memperinci bidang-bidang kajian penelitian. operasional yang dituangkan dalam kalimat tanya.

tujuan pokok suatu penelitian adalah memecahkan permasalahan yang tergambar dalam latar belakang dan rumusan masalah. Tim Penyusun. tujuan penelitian dirumuskan berdasarkan rumusan masalah. Bagaimana langkah-langkah yang ditempuh oleh pendidikan kepramukaan di Gerakan Pramuka Gugus Depan Jember 01. (Jember: STAIN Jember. Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa. Tujuan Penelitian Penelitian dilakukan karena memiliki tujuan. 44.152 Pangkalan STAIN Jember masa bhakti 2009-2010 dalam mengadakan pembinaan kepribadian di bidang/aspek afektif? c. Dasar-dasar Penelitian Ilmiah. (Bandung: Pustaka Setia. 2005).5 Tujuan penelitian merupakan gambaran tentang arah yang akan dituju dalam melakukan penelitian.6 Moleong mengemukakan bahwa tujuan suatu penelitian ialah memecahkan masalah.6 01. 71. 2009). Oleh karena itu.151 – 01.151 – 01. hal itu dilakukan dengan menyimpulkan sejumlah pengetahuan yang memadai dan yang mengarahkan pada upaya untuk 5 6 Subana dan Sudrajat.152 Pangkalan STAIN Jember masa bhakti 2009-2010 dalam mengadakan pembinaan kepribadian di bidang/aspek kognitif? b. Bagaimana langkah-langkah yang ditempuh oleh pendidikan kepramukaan di Gerakan Pramuka Gugus Depan Jember 01. Tujuan penelitian mengacu kepada masalahmasalah yang telah dirumuskan sebelumnya. .152 Pangkalan STAIN Jember masa bhakti 2009-2010 dalam mengadakan pembinaan kepribadian di bidang/aspek psikomotor? C.

c. 1. Untuk mengetahui dan mendeskripsikan langkah-langkah yang ditempuh oleh pendidikan kepramukaan di Gerakan Pramuka Gugus Depan Jember 01. Metode Penelitian Kualitatif.152 Pangkalan STAIN Jember masa bhakti 2009-2010 dalam mengadakan pembinaan kepribadian di bidang/aspek kognitif.151 – 01. Untuk mengetahui dan mendeskripsikan langkah-langkah yang ditempuh oleh pendidikan kepramukaan di Gerakan Pramuka Gugus 7 Moleong.151 – 01. Remaja Rosdakarya. 2002). . (Bandung: PT.7 memahami atau menjelaskan faktor-faktor yang berkaitan dengan penelitian tersebut. Untuk mengetahui dan mendeskripsikan langkah-langkah yang ditempuh oleh pendidikan kepramukaan di Gerakan Pramuka Gugus Depan Jember 01.7 Dari beberapa pengertian dan mengacu pada perumusan masalah. 2. maka peneliti megklasifikasikan tujuan penelitian menjadi tujuan umum dan tujuan khusus.151 – 01. b.152 Pangkalan STAIN Jember masa bhakti 2009-2010 dalam mengadakan pembinaan kepribadian di bidang/aspek afektif.152 Pangkalan STAIN Jember masa bhakti 2009-2010 dalam mengadakan pembinaan kepribadian. Tujuan umum Untuk mengetahui secara mendalam sistem dan langkah-langkah yang ditempuh oleh pendidikan kepramukaan di Gerakan Pramuka Gugus Depan Jember 01. Tujuan khusus a. 62.

8 Depan Jember 01. diharapkan dapat menambah wawasan atau pengetahuan tentang bagaimana menulis sebuah karya ilmiah yang baik guna sebagai bekal mengadakan penelitian dan penulisan karya ilmiah selanjutnya. khususnya yang berorientasi pada pembinaan kepribadian anggota atau peserta didik. b) diharapkan dapat dijadikan sebagai pertimbangan dalam pengambilan policy untuk pembinaan kepribadian anggota atau peserta didik berdasarkan nilai-nilai yang telah ditetapkan dalam Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Bagi obyek penelitian. dalam hal ini Gerakan Pramuka Pangkalan STAIN Jember. Adapun manfaat yang diharapkan adalah: 1. . obyek penelitian dan masyarakat (pembaca). Manfaat Penelitian Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi peneliti. 2. a) hasil penelitian nantinya dapat dijadikan sebagai bahan pemikiran dan pertimbangan di dalam pelaksanaan pendidikan kepramukaan.152 Pangkalan STAIN Jember masa bhakti 2009-2010 dalam mengadakan pembinaan kepribadian di bidang/aspek psikomotor. Bagi peneliti. D. serta Dasa Dharma dan Tri Satya Pramuka. serta memberikan wawasan yang integral terhadap disiplin ilmu yang berhubungan dengan masalah pendidikan.151 – 01.

serta untuk menghindari terjadinya perbedaan penafsiran yang jauh terhadap konsep yang ada dan mengarahkan jalannya penelitian dengan baik. kuat dan sehat serta mampu menyelenggarakan pembangunan. Maka dari itu. terampil. E. cerdas. Definisi Istilah Definisi istilah dimaksudkan untuk memperoleh gambaran yang jelas terhadap penelitian.9 3. penulis memberikan definisi istilah yang nantinya dapat dijadikan sebagai pedoman dalam memahami penelitian ini. melainkan juga sebagai wadah pembinaan dan pengembangan kepribadian generasi muda. Bagi masyarakat/pembaca. mengenalkan dan memberi wawasan atau pengetahuan bahwa Gerakan Pramuka tidak sekedar sebagai wadah kegiatan bermain dan hiburan bagi anak-anak dan remaja. menghindari adanya salah pengertian dalam memahami masalah. Orientasi Pendidikan Kepramukaan Sebelum dijelaskan tentang pengertian orientasi pendidikan kepramukaan itu sendiri. mencerdaskan kehidupan bangsa menuju masyarakat yang ber-Pancasila. a. maka terlebih dahulu perlu diketahui apa yang . berkepribadian luhur. yang nantinya menjadikan mereka dan anak-anak mereka menjadi masyarakat yang bertanggungjawab terhadap nusa dan bangsa. Judul yang dimaksud adalah “Orientasi Pendidikan Kepramukaan dalam Pembinaan Kepribadian”.

2003). Dahlan Al Barry. 548. 2003). bangsa dan negara. tempat. (Jakarta: Pusat Bahasa. (Bandung: Fokusmedia. dan apa yang dimaksud dengan pendidikan kepramukaan. Undang-Undang SISDIKNAS (No. 10 Tim Penyusun. 1) Orientasi Istilah orientasi menurut Pius A Partanto dan M. 1023. hal mencari pedoman. mendefinisikan pendidikan sebagai "tuntunan segala kekuatan kodrat yang ada pada anak agar mereka kelak menjadi manusia dan anggota Pius A Partanto dan M. (Surabaya: Penerbit ARKOLA. pengendalian diri. t. 9 Depdiknas. 3.9 2) Pendidikan Kepramukaan Dalam UU RI No. pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas. sebagaimana dikutip oleh Suyudi. akhlak mulia.10 dimaksud dengan orientasi. serta keterampilan yang diperlukan dirinya. 8 Orientasi juga diartikan sebagai peninjauan untuk menentukan sikap (arah. Kamus Ilmiah Populer. Dahlan Al Barry diartikan dengan peninjauan. dan sebagainya). kepribadian. 20 Th. 2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. masyarakat.10 Ki Hajar Dewantara. kecerdasan. 8 .t).

social. terarah.12 Kepramukaan merupakan proses kegiatan belajar sendiri yang progresif bagi kaum muda untuk mengembangkan diri pribadi seutuhnya baik mental. (Jakarta: Kwarnas. 12 Kwarnas. 2005). akhlak dan budi pekerti luhur”. Berdasarkan penjelasan di atas. sehat.11 Sedangkan pengertian kepramukaan adalah “proses pendidikan di luar lingkungan sekolah dan di luar lingkugan keluarga dalam bentuk kegitan menarik. spiritual. moral. 28. 13 Lock Cit. 11 . Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga . yang sasaran akhirnya pembentukan watak. dan Irfani. intelektual dan fisik. baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat. Burhani. 52. Pendidikan Dalam Perspektif Al-Qur'an: Integrasi Epistemologi Bayani.11 masyarakat yang dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya". tanggung jawab dan berpegang teguh pada nilai dan norma masyarakat yang disesuaikan dengan Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan. maka pengertian dari “Orientasi Pendidikan Kepramukaan” adalah tinjauan terhadap sikap. peduli. menyenangkan. arah secara tepat dan benar dalam rangka mengembangkan potensi Sumber Daya Suyudi. emosional. yang dimaksud dengan Pendidikan Kepramukaan adalah usaha sadar dan terencana dalam membina dan mengarahkan Sumber Daya Manusia Pramuka. 2005). (Yogyakarta : Mikraj. sebagai individu dan sebagai anggota masyarakat. praktis yang dilakukan di alam terbuka dengan Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan. Gerakan Pramuka.13 Jadi. menjadi manusia yang mandiri.

2002). maka perlu adanya penjelasan dari kalimat tersebut. Dengan demikian. Penjelasan yang dimaksud adalah sebaga berikut: 1) Pembinaan Pembinaan merupakan proses membina. penelitian dan pengukurannya.12 Manusia pada kehidupan yang lebih baik dan yang mengangkat derajat kemanusiaannya melalui proses pendidikan kepramukaan. (Jakarta: Balai Pustaka. Pembinaan Kepribadian Dalam upaya memperoleh pengertian terhadap pembinaan kepribadian peserta didik/anggota yang diinginkan dalam penulisan proposal ini. Kamus Besar Bahasa Indonesia. b. Hal ini terjadi karena adanya perbedaan dalam penyusunan teori. 895. 2) Kepribadian Kepribadian itu memiliki banyak arti. . Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia kepribadian adalah sifat hakiki yang tercantum pada sikap seseorang atau suatu bangsa yang membedakannya dari orang atau bangsa lain.14 14 Depdiknas. penyempurnaan atau perbaikan. dapat kita pahami bahwa pembinaan adalah upaya untuk mengadakan perbaikan dalam rangka mencapai tujuan. serta upaya untuk mendapatkan hasil yang lebih baik. bahkan dikarenakan banyaknya boleh dikatakan jumlah definisi dan arti dari kepribadian adalah sejumlah orang yang menafsirkannya.

2000). antar pribadi merupakan kepribadian. yang dapat diketahui adalah penampilan atau bekasnya dalam segala segi dan aspek kehidupan. sukar dilihat atau diketahui secara nyata. Psikologi Belajar. 15 . Jadi. penyempurnaan atau perbaikan terhadap sifat hakiki yang tercermin pada sikap seseorang yang bersifat abstrak. (Yogyakarta: Zenith Publisher. Psikologi Kepribadian Neo-Feudjanisme.13 Menurut Sultuan dalam Fudiyartanta. Kepribadian merupakan entitas hipótesis yang tidak dapat dipisahkan dari situasi-situasi antara pribadi dan tingkah laku. Rineka Cipta. yang dimaksud dengan Pembinaan Kepribadian adalah proses membina.16 Dari beberapa pendapat di atas maka dapat diambil kesimpulan bahwa kepribadian adalah sifat hakiki yang tercermin pada sikap seseorang yang bersifat abstrak. 178. (Jakarta: PT. yang sukar dilihat dalam segala segi dan aspek kehidupan. 40.15 Sedangkan menurut Zakiah Djarajat yang dikutip oleh Djamarah. kepribadian yang sesungguhnya adalah abstrak (ma’nawi). 2005). yang sukar dilihat dalam segala segi dan aspek kehidupan. yang dimaksud dengan kepribadian adalah pola kehidupan yang relatif menetap dari situasisituasi antara pribadi yang berubah yang menjadi ciri manusia. Sistematika Pembahasan Fudiyartanta. satu-satunya segi yang dapat diamati sebagai F. 16 Djamarah.

14 Untuk mengetahui skripsi ini secara keseluruhan dan berurutan sesuai dengan pembahasannya maka dibuat sistematika pembahasan sebagai berikut : BAB I PENDAHULUAN. BAB III METODE PENELITIAN. struktur organisasi. BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA. teknik pengumpulan data. serta pembahasan temuan yang terdiri dari sejarah berdirinya Gerakan Pramuka Pangkalan STAIN Jember. definisi konsep. analisa data. Dalam bab ini disajikan gambaran obyek penelitian. dan keabsahan data. alasan pemilihan judul yang terdiri dari alasan objektif dan alasan subjektif. BAB II KAJIAN KEPUSTAKAAN. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN-SARAN. manfaat penelitian. Dalam bab ini dibahas tentang latar belakang masalah. sumber data. dan diakhiri dengan sistematika pembahasan. tenaga pengajar. penyajian dan analisis data. fokus penelitian. kedaan anggota Gerakan Pramuka Pangkalan STAIN Jember serta fasilitas belajar mengajar. Dalam bab ini dibahas tentang pendekatan dan jenis penelitan. Bab ini berisi tentang kajian terdahulu dan kerangka teori terkait. tujuan penelitian. . Bab ini merupakan akhir isi skripsi yang terdiri dari kesimpulan dari data-data yang telah diperoleh atau proposisi-proposisi yang diangkat dari hasil penelitian yang kemudian dilanjutkan dengan saran-saran. letak deografis. lokasi penelitian.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->