P. 1
Sk & Kd Bahasa Inggris Kelas Vii, Viii, Ix Smp Mts Semester 1, 2

Sk & Kd Bahasa Inggris Kelas Vii, Viii, Ix Smp Mts Semester 1, 2

|Views: 41|Likes:
Published by Dwi Firli Ashari
Sk & Kd Bahasa Inggris Kelas Vii, Viii, Ix Smp Mts Semester 1, 2
Sk & Kd Bahasa Inggris Kelas Vii, Viii, Ix Smp Mts Semester 1, 2

More info:

Published by: Dwi Firli Ashari on Jul 01, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/18/2013

pdf

text

original

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris. : SMP/MTs. : VII s/d IX /1-2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris

1

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris .

dan budaya orang lain. budayanya. Pada tingkat functional. Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis. Tingkat literasi epistemic dianggap terlalu tinggi untuk dapat dicapai oleh peserta didik SMA/MA karena bahasa Inggris di Indonesia berfungsi sebagai bahasa asing. 1. dan budaya. Selain itu. B. Pembelajaran bahasa Inggris di SMP/MTs ditargetkan agar peserta didik dapat mencapai tingkat functional yakni berkomunikasi secara lisan dan tulis untuk menyelesaikan masalah sehari-hari. mendengarkan. orang mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti membaca surat kabar. yaitu mendengarkan. dan mengembangkan ilmu pengetahuan. Pada tingkat performative. Tujuan Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMP/MTs bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu mengemukakan gagasan dan perasaan. informational. menulis. Pada tingkat informational. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global 3. sedangkan untuk SMA/MA diharapkan dapat mencapai tingkat informational karena mereka disiapkan untuk melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi. membaca dan menulis. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis untuk mencapai tingkat literasi functional 2. dan berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan. pikiran. functional. dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Tingkat literasi mencakup performative. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SMP DAN MTs Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/ Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. manual atau petunjuk. yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa. orang mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa. berpartisipasi dalam masyarakat. dan epistemic. dan bahkan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya. Oleh karena itu. berbicara. perasaan. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya.1987). sedangkan pada tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa sasaran (Wells. teknologi. Mengembangkan pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara bahasa dengan budaya. mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi tertentu. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMP/MTs meliputi: Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris 3 . sosial. orang mampu membaca.

Memahami makna dalam 1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 4 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris .2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang Berbicara 3. descriptive.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat. recount. lancar. kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung). dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan monolog serta esei berbentuk procedure. yakni mendengarkan. membaca dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi functional. mengucapkan terima kasih. dan report. lancar.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 1. dan mengungkapkan kesantunan 2. 2. dan berterima untuk berinteraksi dengan berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang lingkungan terdekat melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal. yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa dan kosa kata.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to percakapan transaksional get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) dan interpersonal sangat yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana untuk sederhana secara akurat. kompetensi pendukung. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 3. Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. 3. kemampuan berwacana. lancar. dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana). meminta maaf. D. yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa. tata bahasa. memperkenal-kan diri sendiri/orang lain. kompetensi sosiokultural (menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi). lancar. narrative . Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas VII. dan berterima 3.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. dan langkah-langkah retorika. dan memerintah atau melarang 1. lancar.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. tata bunyi. berbicara. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 2. tata tulis). Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 2.

lancar. lancar. dan mengungkapkan kesantunan 4. dan kalimat dengan ucapan. memperkenalkan diri sendiri/orang lain. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 5. dan memerintah atau melarang 3.1 Membaca nyaring bermakna kata. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris 5 . dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 4.2 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. frasa.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi 4.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. mengucapkan terima kasih. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 6. lancar. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Membaca 5. meminta maaf. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi.3 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat. Menulis 6.2 Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat . lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 6.1 Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 5.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar belum/sudah dikenal.

dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi pendapat.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. lancar. lancar. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure 9. dan meminta dan memberi fakta 9. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat.1 Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan suka dan tidak suka.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kelas VII.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. meminta klarifikasi. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi jasa.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. serta meminta dan memberi fakta 7. lancar. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 7. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana 6 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris . dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi jasa. lancar.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat. lancar. lancar. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 8. meminta dan memberi barang. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Berbicara 9. merespon secara interpersonal 10. lancar. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi pendapat .2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 10. meminta dan memberi barang. dan merespon secara interpersonal 8. meminta klarifikasi. dan berterima untuk berinteraksi dengan 8. menyatakan suka dan tidak suka.

lancar. lancar dan berterima dalam esei sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure 11. lancar. memberi. memberi.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat lingkungan terdekat 10. menolak barang. dan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris 7 . meminta.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat.3 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure dengan ucapan. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Menulis 12. lancar. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kelas VIII. mengakui.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 11. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 1. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure 11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat. mengingkari fakta. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure Membaca 11. lancar.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat. tekanan dan intonasi yang berterima 12. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 12.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menolak jasa. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. dan meminta dan memberi pendapat 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

2. menolak jasa. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Membaca 5. lancar. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan. dan meminta dan memberi pendapat 3. memberi. lancar. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount 5.1. memuji. memuji. menyetujui/tidak menyetujui. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan 8 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris . menerima dan menolak ajakan. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan 4. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 2. mengakui. memberi.1. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta.1. meminta.1. lancar. Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 2. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 4. lancar. menyetujui/tidak menyetujui. menerima dan menolak ajakan. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Berbicara 3. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount 3. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. mengingkari fakta. dan memberi selamat 4. dan memberi selamat 2. menolak barang.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang.2. lancar.2. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang.

merespon pernyataan. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Menulis 6. menolak barang. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 8.2. memberi dan mengingkari informasi. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. meminta. dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu 7. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. memberi persetujuan.2.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar sekitar 5.1. lancar. memberi.1. dan meminta. memberi. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive. dan menutup percakapan telepon 8. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. meminta. dan menolak pendapat. memperpanjang. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 5. dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kelas VIII. mengawali. memperpanjang. dan menutup percakapan. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris 9 . lancar. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 6. dan mengawali.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat. menolak jasa. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar.2.3. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount 6. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. memberi. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 7. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat. memberi perhatian terhadap pembicara.

lancar.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Berbicara 9. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 11. meminta. memberi persetujuan. serta mengawali. lancar. menolak jasa. memperpanjang.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount 9. meminta.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 8. dan menutup percakapan telepon 10.1.2. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount. memberi dan mengingkari informasi. lancar. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. merespon pernyataan. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative 11. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 10. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. memperpanjang. dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Membaca 11. mengawali. dan menutup percakapan.2.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu 9. lancar dan berterima yang 10. memberi. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. dan menolak pendapat. dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 10 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris . meminta. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. memberi perhatian terhadap pembicara. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. memberi. lancar. menolak barang. memberi.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan. serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan 1. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kelas IX. menunjukkan perhatian. lancar. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris 11 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative 12.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 12. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk procedure dan report 3.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan menyatakan kekaguman Menulis 12. lancar. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 3.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 2.

1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. menunjukkan perhatian. lancar. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 5. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk procedure dan report 6.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report dengan ucapan. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Menulis 6. dan menyatakan kekaguman 4. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari 4. tekanan dan intonasi yang berterima 5. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari 6.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 5. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 12 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan.

lancar. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative dan report 8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 9.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. lancar.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks 10 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris 13 . dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 9 9. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 7. dan memberi komentar terhadap berita 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kelas IX. lancar. lancar.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita 10.

lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. 14 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris . Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.1 11. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari 10. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report Membaca 11 Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 11.2 11. kegiatan pembelajaran. lancar. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.3 Menulis 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 12.2 E.1 12. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->