109

Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

A.

Identitas Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : :

SMA Muhammadiyah 03 Padang Matematika X/1 ..... 3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dan pertidaksamaan satu variabel. : 3.2. Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier : 3.1.1. Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan sistem persamaan linier 3.1.2. Membuat model matematika yang berhubungan dengan sistem persamaan linier : 2 x 45

Alokasi Waktu B. C.

Tujuan Pembelajaran Siswa mampu mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan sistem persamaan linier. Siswa mampu membuat model matematika yang berhubungan dengan sistem persamaan linier. Materi Pembelajaran

Cukup buat Peta Pikiran Tentang Materi, dan untuk materi detailnya buat di bahan Ajar! D. Metode Pembelajaran Pemberian tugas belajar (berupa LKS), diskusi dan tanya jawab Pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Sarana Pembelajaran Lembar Kerja Siswa (LKS), Buku Paket Sartono Wirodikromo dan Papan Tulis, .....*)alat lain yang digunakan

110

E. Kegiatan Pembelajaran Aktivitas Guru Pendahuluan 1) Guru mengajak siswa membahas PR/materi yang sulit pada pertemuan yang lalu. 2) Guru memberikan apersepsi/motivasi melalui model SPLDV dan SPLTV. 3) Menyampaikan pengalaman belajar yang akan dicapai siswa. Kegiatan Inti 1) Guru memberikan contoh pemodelan SPLDV dan SPLTV dalam kehidupan seharihari kepada siswa. 2) Guru membagikan LKS. 3) Guru memancing pengetahuan siswa dengan pertanyaanpertanyaan. 4) Guru membimbing/ mengontrol kelompok belajar siswa. 5) Guru menyuruh siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. 6) Dari jawaban siswa, Guru memberikan contoh penyelesaian yang Aktivitas Siswa 1) Siswa berpartisipasi/memper hatikan PR yang dibahas. 2) Siswa menanggapi/ memperhatikan penjelasan guru. 3) Siswa memperhatikan penjelasan guru. Waktu 5 Ket.

1)

Siswa memperhatikan contoh tersebut. 2) Siswa mengamati isi LKS. 3) Siswa mengkonstruksi pengetahuannya untuk menerapkan ideidenya dalam melalukan pemecahan masalah (menemukan solusi). 4) Dengan bimbingan guru, siswa dalam kelompok belajarnya menemukan solusi/kesimpulan LKS. 5) Siswa lain menanggapi hasil presentasi. 6) Siswa memperhatikan contoh penyelesaian tersebut. 7) Siswa mengikuti

80

111

benar kepada siswa. kuis yang diberikan. Guru memberikan kuis. Penutup Guru mengajak siswa menyimpulkan/merangkum materi dan mengadakan refleksi proses pembelajaran yang telah dilakukan. 7) F.

Sumber Belajar Buku Matematika SMA kelas X Semester 1 (Sartono Wirodikromo; Erlangga). Buku Matematika SMA kelas X (Marten Kanginan; Grafindo Media Pratama). Modul Matematika MGMP kota Padang. Penilaian Laporan LKS (latihan) siswa PR Penilaian proses (sesuai dengan indikator lembar observasi) dan kinerja dalam pembelajaran seperti presentasi/penampilan siswa. Tes berupa kuis pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah matematika.

G.