Nama Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KALAENA Mata Pelajaran Kelas/ Program/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

: : :

: FISIKA : XI / ILMU ALAM / GAZAL : HUKUM GRAVITASI NEWTON : 12 x 45 menit /(6x Pertemuan)

1.

Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik

1.2. Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton
1. Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan

massa benda dan jaraknya

2. Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam

suatu sistem
3. Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan

gravitasi pada kedudukan yang berbeda 4. Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 :
Siswa dapat menyebutkan bunyi hukum gravitasi umum Newton Siswa dapat menerapkan formulasi gaya gravitasi antara kedua benda dalam soal-

soal hitungan sederhana

Pertemuan 2 :
Siswa dapat menghitung resultan gaya gravitasi yang dialami sebuah benda akibat

bekerjanya dua buah gaya atau lebih

Pertemuan 3 :
Siswa dapat menyebutkan definisi medan gravitasi Siswa dapat menerapkan formulasi kuat medan gravitasi yang dialami benda disuatu

tempat dalam suatu sistem

Siswa dapat menghitung dan membandingkan besaran percepatan gravitasi atau kuat

medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda diatas permukaan bumi

Pertemuan 4 :
Siswa dapat menyebutkan bunyi hukum I, II dan III Kepler Siswa dapat memformulasikan dan mengaplikasikan formulasi hk III Kepler dalam

soal-soal hitungan sederhana

Siswa dapat menunjukkan kesesuaian hukum-hukum Kepler dengan hukum gravitasi

Newton dalam sebuah penerapan rumus dalam soal-soal hitungan sederhana

 Siswa dapat menentukan Periode Revolusi Planet dengan Hukum ketiga Kepler

Pertemuan 5 :
Siswa dapat menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler

dan mengemukakannya dalam bentuk deskripsi data bumi dalam sebuah penurunan matematis

Siswa dapat menemukan hubungan antara perioda bulan, massa bumi dan jari-jari

Pertemuan 6 :
Siswa dapat menyebutkan kesesuaian hukum-hukum Kepler dengan hukum gravitasi

Newton

Siswa dapat menghitung kecepatan satelit untuk mengorbit mengelilingi planet pada 8

buah planet yang ada di tata surya kita dalam sebuah tugas proyek.

B. MATERI PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : Perumusan Hukum Gravitasi Newton Berdasarkan penurunan persamaan matematis dari hk III Newton, dan meneliti datadata yang telah dikumpulkan tentang orbit planet-planet mengitari Matahari, maka menyimpulkan dalam hukumnya : Gaya Gravitasi antara dua benda merupakan gaya tarik menarik yang besarnya berbanding lurus dengan massa masing-masing benda dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara keduanya. Gaya Gravitasi Pada Benda Titik

Besar gaya gravitasi dapat ditulisklan sebagi berikut :

dengan : F12 = F21 = F besar gaya tarik menarik antara kedua benda (N) G = tetapan umum gravitasi (6,672x10-11 Nm2kg-2) m1 = massa benda 1 (kg) m2 = massa benda 2 (kg) r = jarak antara kedua benda (m)

Pers. Matematis : F =G m1m2 r2

Pertemuan 2 : Resultan Gaya Gravitasi pada suatu benda Jika pada sebuah benda m bekerja dua buah gaya gravitasi atau lebih maka resultan gaya yang mempengaruhi benda m tersebut adalah :

F = F12 + F13 Karena gaya gravitasi adalah besaran vektor maka jika ada tiga benda seperti diatas maka resultan gaya gravitasi yang dialami sebuah benda yang disebabkan oleh gaya gravitasi kedua benda lainnya adalah resultan dari gaya-gaya itu; jika letak benda dalam satu garis lurus maka : ` Dan jika benda membentuk sudut , maka resultan gayanya menjadi :

Pertemuan 3 : Percepatan Gravitasi Dan Kuat Medan Gravitasi Kuat medan gravitasi dititik apa saja dalam ruang yang dipengaruhi medan gravitasi didefinisikan sebagai gaya gravitasi persatuan massa pada suatu massa uji m, sehingga kuat medan gravitasi atau percepatan gravitasi yang dilami oleh benda bermassa m di suatu tempat tertentu adalah : m r2

g =G

Pertemuan 4 :
g =G m ( r + h) 2

Percepatan gravitasi benda disuatu tempat pada ketinggian tertentu di atas permukaan bumi adalah :

Pertemuan 5 : Hukum-hukum KEPLER : Hukum I Kepler : Semua planet bergerak pada lintasan elips mengitari Matahari dengan Matahari berada di salah satu fokus elips. Hukum II Kepler : Suatu garis khayal yang menghubungkan antara Matahari dengan planet menyapu luas juring yang sama dalam selang waktu yang sama Hukum III Kepler : Perbandingan kuadrat periode terhadap pangkat tiga dari setengah sumbu panjang elips adalah sama untuk semua planet. Hukum ketiga ini dapat dituliskan sebagai berikut :

( periode) 2 =k (radius ) 3

atau

T2 =k R3

T = peride revolusi R = jari-jari rata-rata orbit planet K = suatu tetapan yang memiliki nilai sama untuk semua planet Pertemuan 6 : Gerak Planet Dalam Tata Surya

Orbit Bulan mengelilingi Bumi Orbit Bumi mengelilingi Matahari

Kelajuan benda untuk mengorbit planet dapat dihitung dengan cara : GM v= R g= GM 2 R 2 , maka GM = gR

Karena

Kelajuan benda untuk mengorbit planet bisa dihitung dengan formulasi : v = gR

Ket :

T = peride revolusi

R = jari-jari rata-rata orbit planet G = tetapan gravitasi M = massa Matahari Kesesuaian hukum Gravitasi Newton dengan Hukum III Kepler dinyatakan dalam persamaan : k= T 2 4 2 = R 3 GM

C. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KKM KD. 1.2 = 72% (dari 0 100%)

D. SUMBER/ BAHAN/ ALAT BANTU Sumber : Buku Fisika 2A, Bahan : bahan presentasi Alat : media presentasi E. METODE PENDEKATAN : Metode : Demonstrasi, Informasi / ceramah bervariasi, diskusi Model : Direct Instruction, Cooperative learning (jigsaw) Pendekatan : Konsep dan CTL

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 : Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan

jaraknya
Sintaks Kegiatan Awal : Apersepsi/ Orientasi/ Motivasi Kegiatan Guru_Siswa Waktu

Menginformasikan SK, KD dan indikator yang akan dicapai

(rasa ingin tahu, mandiri,)

Menanyakan macam-macam jenis gaya ; gaya sentuh

(tarik/dorong), gaya medan (gravitasi, listrik, magnet) (mandiri, kerja keras, ) beberapa fenomena alam, dan menjelaskan manfaat gaya gravitasi tersebut bagi manusia. (mandiri, komunikatif, ) disiplin)

Menginformasikan contoh adanya gaya gravitasi pada

Siswa membentuk kelompok sesuai petunjuk guru (mandiri,

Kegiatan Inti : Presentasi & Penugasan terstruktur / terbimbing

Guru menjelaskan konsep gaya gravitasi pada dua buah

benda yang terletak pada jarak tertentu dengan memberikan ilustrasi melalui materi presentasi berbasis TI (gemar membaca, jujur, kerja keras)

Mendiskusikan konsep gerak, gaya dan kesimbangan yang terjadi pada sistem tata surya dan gerak planet

melalui berbagai media (kerja keras, komunikatif) Menyimpulkan hasil diskusi tentang gerak benda langit pada
sistem tata surya. (tanggung jawab, disiplin, jujur, ) membaca, disiplin, ) Kegiatan Akhir : Refleksi & Tugas Mandiri

Guru menanyakan kembali tentang konsep gaya (gemar Guru memberikan tugas mandiri tidak terstruktur berupa

rangkuman gaya gravitasi Newton dan keterkaitannya dengan hukum-hukum Kepler (mandiri, )

Pertemuan 2 : Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan

jaraknya

Sintaks Kegiatan Awal : Apersepsi/ Orientasi/ Motivasi

Kegiatan Guru_Siswa

Waktu pada pertemuan

Memeriksa

tugas yang sebelumnya (mandiri, )

diberikan

Menginformasikan SK, KD dan indikator yang akan dicapai

(gemar membaca, tanggung jawab, )

Menginformasikan kegunaannya memahami konsep resultan

gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari (komunikatif, disiplin, ) (tanggung jawab, )

Siswa membentuk kelompok sesuai petunjuk guru

Kegiatan Inti : Penugasan terstruktur / terbimbing Memformulasikan hukum Newton tentang gravitasi dalam tatasurya pada diskusi kelas (komunikatif, kerja keras, )

Guru memberikan contoh soal sederhana tentang gaya

gravitasi yang dialami oleh dua buah benda berkedudukan tertentu. (mandiri, disiplin, komunikatif, ) diberikan tugas menyelesaikan soal hitungan berkaitan dengan gaya gravitasi yang dialami benda langit di dalam sistem tata surya pada sebuah diskusi kelompok. (contohnya gaya gravitasi antara planet dengan matahari atau antara planet dengan satelitnya) (mandiri, kerja keras, kreatif, ) dianggap sulit dan belum terpecahkan dalam diskusi kelompok (jujur, disiplin, )

Siswa

Bersama-sama siswa menyelesaikan soal-soal yang

Kegiatan Akhir : Refleksi & Tugas Mandiri

Guru

menyakan kembali tentang variabel yang mempengaruhi gaya gravitasi antara dua buah benda berkedudukan tertentu. (mandiri, kreatif, ) (mandiri,)

Guru memberikan tugas mandiri berupa soal-soal latihan.

 Pertemuan 3 : Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem Sintaks Kegiatan Guru_Siswa Waktu pada pertemuan

Memeriksa
Kegiatan Awal : Apersepsi/ Orientasi/ Motivasi

tugas yang sebelumnya. (mandiri,)

diberikan

Menginformasikan SK, KD dan indikator yang akan dicapai

(rasa ingin tahu, jujur, gemar membaca, )

Menanyakan kembali tentang konsep resultan gaya pada

penjumlahan dua buah vektor (tanggung jawab, )

Kegiatan Inti : Presentasi & Penugasan terstruktur

Bersama-sama siswa mendiskusikan tentang beberapa buah

gaya yang mempengaruhi benda untuk berbagai posisi/ kedudukan dan merumuskannya dalam hitung vektor (rasa ingin tahu, gemar membaca, ) dalam suatu sistem dan membahas contoh soal sederhana berkaitan dengan materi yang dijelaskan (mandiri, kreatif, )

Guru menjelaskan resultan gaya gravitasi pada benda titik

Siswa menerapkan formulasi resultan gaya gravitasi yang dialami oleh benda titik dalam suatu sistem dalam sebuah diskusi kelompok dan membahasnya dengan model jigsaw (cooperative learning) (kerja keras, jujur, ) Kegiatan Akhir : Refleksi & Tugas Mandiri

Guru menanyakan kembali konsep resultan gaya yang

dialami oleh benda titik yang terletak diantara beberapa benda (komunikatif, mandiri,)

Guru memberikan tugas berupa soal-soal latihan (mandiri,)

Sintaks

Pertemuan 4 : Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan

gravitasi pada kedudukan yang berbeda

Kegiatan Guru_Siswa Waktu pada pertemuan

Memeriksa
Kegiatan Awal : Apersepsi/ Orientasi/ Motivasi

tugas yang sebelumnya. (mandiri)

diberikan

Menginformasikan KD dan indikator yang akan dicapai

(gemar membaca, rasa ingin tahu)

Menanyakan kembali tentang konsep massa dan berat

benda. (disiplin, kerja keras, )

Menjelaskan kegunaan penerapan konsep percepatan

gravitasi dalam kehidupan sehari-hari (kreatif, kerja keras, ) Kegiatan Inti : Presentasi & Penugasan terstruktur/ terbimbing Bersama-sama siswa memformulasikan konsep berat, konsep percepatan dan medan gravitasi dalam tatasurya pada diskusi kelas (komunikatif, disiplin, ) Menurunkan persamaan percepatan gravitasi dari persamaan Gaya Sentripetal dan Gaya Gravitasi Newton untuk beberapa kedudukan benda yang berbeda (kreatif, kerja keras, ) Memberikan contoh soal sederhana dan membahasnya

bersama-sama (mandiri, rasa ingin tahu, ) Siswa mengerjakan soal-soal latihan dari buku sumber secara berkelompok dan membahasnya didepan kelas dengan model pembelajaran jigsaw (cooperative learning) (tanggung jawab, ) Kegiatan Akhir : Refleksi & Tugas Mandiri

Guru menyakan kembali konsep kuat medan gravitasi dan

hubungan dengan kedudukan benda yang berbeda terhadap pusat benda (mandiri)

Guru memberikan tugas berupa soal-soal latihan.( mandiri,)

Pertemuan 5 : Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan

hukum Keppler

Sintaks
Kegiatan Awal : Apersepsi/ Orientasi/ Motivasi

Kegiatan Guru_Siswa

Waktu

Memeriksa tugas mandiri yang diberikan pada pertemuan

sebelumnya. (Mandiri, )

Menginformasikan SK, KD dan indikator yang akan dicapai

(Tanggung jawab, komunikatif, )

Menanyakan kembali tentang konsep geocentris dan

heliocentris (mandiri, rasa ingin tahu, ) tata surya (mandiri,rasa ingin tahu, )

Menjelaskan kegunaannya mempelajari gerak planet dalam

Guru mempresentasikan gerak melingkar yang dilakukan satelit mengelilingi planet dan memformulasikan hubungan antara periode orbit dengan radius planet melalui penurunan rumus gaya sentripetal dengan gaya gravitasi Newton (mandiri, rasa ingin tahu, kerja keras, ) Bersama-sama siswa membahas contoh soal tentang penerapan persamaan Hk III kepler (disiplin, kerja keras, ) Bersama-sama siswa mendiskusikan kesesuaian hukumhukum Kepler dengan hukum gravitasi Newton (rasa ingin tahu, kreatif) Memformulasikan hubungan antara persamaan Hk III Kepler dengan hukum gravitasi Newton (tanggung jawab, mandiri,) Membahas soal-soal yang berkaitan dengan persamaan Hk III Kepler dan gravitasi Newton secara berkelompok (mandiri, kreatif)

Kegiatan Inti : Presentasi & Penugasan terstruktur/ terbimbing

Kegiatan Akhir : Refleksi

Guru menyakan kembali kesesuaian hukum gravitasi Newton dengan hukum Kepler (mandiri,)

Pertemuan 6 : Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum

Keppler

Sintaks
Kegiatan Awal : Apersepsi/

Kegiatan Guru_Siswa

Waktu

Menginformasikan SK, KD dan indikator yang akan dicapai

(rasa ingin tahu, komunikatif,)

Kegiatan Inti : Presentasi & Penugasan terstruktur/ terbimbing

Bersama-sama siswa membahas contoh soal tentang kecepatan Bulan dalam mengorbit Bumi jika massa dan radius planet diketahui (disiplin, komunikatif, rasa ingin tahu, ) Siswa menghitung kecepatan masing-masing satelit dalam mengorbit planet-planet (dalam sistem tata surya kita) pada diskusi kelompok dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw (kerja keras, kreatif, ) Siswa mendiskusikan keteraturan sistem tata surya dalam pemecahan masalah gravitasi antar planet, gerak satelit, dan penerbangan luar angkasa dan pemecahan masalah (kreatif, tanggung jawab, )

Kegiatan Akhir : Refleksi & Tugas Mandiri Tak Terstruktur

Guru menyakan kembali kesimpulan dari laporan hasil

diskusi tentang orbit satelit mengelilingi planet yang disebabkan oleh gaya gravitasi (mandiri, tanggung jawab, )

Siswa diberikan tugas membuat laporan hasil diskusi kelompok tentang gerak dalam sistem tata surya dan masalah gravitasi antar planet (mandiri,)

G. PENILAIAN & TINDAK LANJUT 1. Prosedur Penilaian : Penilaian Kognitif Jenis : Ulangan KD, Tugas Individu. Bentuk : Pilihan Ganda, Uraian, Laporan Penilaian Sikap Bentuk : Lembar pengamatan sikap siswa 2. Instrumen : 1. Aspek Kognitif : Soal Terlampir 2. Aspek Sikap : Lembar Pengamatan Sikap Siswa 3. Tindak Lanjut : Pembelajaran Remedial , untuk siswa yang memperoleh Nilai KD < KKM ; Melakukan uji pemahaman ulang (ujian perbaikan) sesuai dengan indikator pencapaian yang belum tuntas) Pembelajaran Pengayaan, bagi siswa yang memperoleh Nilai KD KKM ;

 Memberikan program pembelajaran tutorial dalam pembahasan soal-soal ujian KD bagi teman-teman dikelompok tengah yang mengikuti pembelajaran remedial.

Kalaena, Mengetahui : Kepala SMA Negeri 1 Kalaena

Juli 20

Guru Mata Pelajaran,

Drs. BAKHTIAR NIP 19670112 199303 1 010

MUHAMMAD IQBAL, S.Pd NIP 19840408 200803 1 001

Instrumen Penilaian Kognitif

1. TES TERTULIS


01. Tuliskanlah bunyi :

ESSAY / URAIAN

a. Hukum Gravitasi Newton b. Hukum I, II dan III Kepler

02. Sebuah balok bermassa 5 kg diletakkan diatas bidang miring kasar dengan koefisien gesek kinetis 0,4, jika sudut kemiringan = 30o, (g= 10 ms-2 )Tentukanlah :

a. diagram gaya yang bekerja pada balok diatas bidang miring b. gaya normal yang bekerja pada balok c. percepatan yang dialami balok ketika menuruni bidang miring
Dua buah partikel bermassa 0,40 kg dan 0,30 kg terpisah sejauh 0,25 m. Partikel ketiga yang 03. bermassa 0,080 kg diletakkan diantara keduanya dan pada garis hubung kedua partikel itu. Hitung :

a. gaya gravitasi yang bekerja pada partikel ketiga jika partikel itu diletakkan 0,005 m dari
benda bermassa 0,30 kg.

b. Dimanakah diantara garis hubung tersebut partikel ketiga harus diletakkan agar gaya
gravitasi tidak bekerja pada partikel itu? Jarak Bumi ke Matahari adalah 1,5 x 1011 m dan jarak bulan ke Bumi 3,84 x 108 m. Bumi 04. mengelilingi Matahari 365 hari dan Bulan mengelilingi bumi 27,3 hari. Anggap orbit Bumi dan Bulan berbentuk lingkaran. Tentukanlah perbandingan massa Matahari dan massa Bumi. Sebuah satelit S mengorbit planet P pada ketinggian 2500 km diatas permukaan planet P yang memiliki jari-jari 6400 km. Jika massa planet P 6 x 1024 kg dan konstanta gravitasi umum 6,6 x 10-11Nm2/kg2, tentukanlah laju satelit S tersebut dalam mengelilingi planet P.

05.

KUNCI JAWABAN & PEDOMAN PENSKORAN No KUNCI JAWABAN so al 01. a. Gaya Gravitasi antara dua benda merupakan gaya tarik menarik yang besarnya berbanding lurus dengan massa masing-masing benda dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara keduanya.
SKOR

b. Bunyi Hukum Kepler Hukum I Kepler : Semua planet bergerak pada lintasan elips mengitari Matahari dengan Matahari berada di salah satu fokus elips. Hukum II Kepler : Suatu garis khayal yang menghubungkan antara Matahari dengan planet menyapu luas juring yang sama dalam selang waktu yang sama Hukum III Kepler : Perbandingan kuadrat periode terhadap pangkat tiga dari setengah sumbu panjang elips adalah sama untuk semua planet. Fy = 0 Diket : =0 N w cos m cos = 5 kg N=w fk = cos 0,4 N = mg 30.ocos 30 0 N = 5= .10 G = 10 m/s2 1 N = 50 Dit. : 3 2 a. diagram gaya N = 25 3 Newton b. N 02. c. a

Solusi :
b.

F = F1 F2

F =a. 3,5569 x10 11 6,4032 x10 8 F = 3,5569 x10 11 64032 x10 11 F = 6,4028 x10 8 N F1 F2 G G m1 m3 r2
2

Solusi :

12

=G

m 2 m3 (d r2 ) 2

0,4 x0,08 0,3 x0,08 =G 2 r (0,25 r ) 2

3,2 x10 2 2,4 x10 2 = r2 (0,25 r ) 2 2,4 x10 0,25 r = r 3,2 x10 2 0,25 r = 0,75 r 0,25 r = 0,866r 0,25 = 0,866r + r 0,25 = 1,866r r = 0,134m
2 2

03.

b.Agar partikel m3 tidak dikenai gaya gravitasi maka :

M .m FB =Diket. G :M 2 B rB 11m rB = 1,5x10 8 rb = 3,84 x 10 m. MM mB m B .aT ==G sB 365 hari 2 rB Tb = 27,3 hari 4 2 rDit. M B : =G M 2MM:mB 2 TB rB 4 2:rB Solusi M M Dengan = 2 GTBpersamaan gravitasi Newton dicari terlebih dahulu persamaan MM dan persamaan mB , setelah itu maka substitusikan pada persamaan perbandingn yang .mB .mb Fb = ditanyakan. 2 rb
3

mb .as = G

mB .mb 2 rb

4 2 rb m =G B 2 2 Tb rb mB = 4 2 rb 2 GTb
3

4 2 rB 2 MM GTB = 3 mB 4 2 rb Substitusikan persamaan MM dab mB ke dalam persamaan : MM : mB 2 GTb

3

M M rB Tb = x mB TB 2 rb 3

M M (1,5 x1011 ) 3 (27,3) 2 = x mB (365) 2 (3,84 x108 ) 3 M M 3,375 x1033 745,29 = x mB 133225 5,662 x10 25 MM 2,515 x1033 = mB 7,54319 x1030 MM = 3,34 x10 2 mB 04.

Diket. GmP: hs = r 2500 km RP = 6400 km Gm P 24 vS = mP = 6x10 RP + hS kg -11 G = 6,6x10 Nm224 /kg2 11 6,6 x10 .6 x10 vS = Solusi : (6400 + 2500) vS = vS = 3,96 x1014 8,9 x103

vS = 4,449 x1010 vS = 2,109 x105 ms 1 05.

PENILAIAN TES TERTULIS : No soal 01. 02. 03. 04. 05. BOBOT 10% 20% 35% 25% 20% 100% SKOR 5 8 12 8 4 60 NILAI 10 20 30 20 20 100

SkorPerolehan x100% Perolehan Nilai perbutir soal = JumlahSkorMaksimum

2. TUGAS INDIVIDU : Uraian a. Mengerjakan soalsoal latihan dari buku sumber : Latihan hal.121 No. 16,17 Latihan hal 123 No. 18 Latihan hal 126-127 No. 19,20 Latihan hal 145 No. 28,29,30 b. Membuat Rangkuman untuk KD. 1.2. tentang gaya gravitasi Newton 3. TUGAS KELOMPOK : Laporan

Menyusun hasil diskusi berupa laporan : Tentang gerak dalam sistem tata surya dan masalah gravitasi antar planet (Mencari referensi tentang planet dan satelitnya dalam sistem tata surya kita sehubungan dengan data massa dan radius masing-masing planet untuk dihitung kecepatan orbit masing-masing satelit mengelilingi planet-planetnya) Rubrik Penilaian Kognitif (N-KD) N-TUGAS 1 1. 2. dst. ... ... 2 3 Rerata Nilai KD 1.2 N- Tugas

No.

Nama Peserta Didik

N-Tes

Formulasi Nilai KD 1.2 : N KD = (2 N Tes + 1N Tugas ) 3

Instrumen Penilaian Sikap

Rubrik Penilaian : Aspek Sikap yg dinilai 1 2 3 4 5 Rerata Nilai

No. 1. 2. 3. 4.

Nama

Predikat

5. Dst.

Aspek Sikap : 1. Disiplin 2. Kerajinan / Kehadiran 3. Respon terhadap Mata pelajaran 4. Kerjasama kelompok 5. Kejujuran Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 0 s/d 100 Konversi Angka : 0-55 = Rendah, 56-79 = Sedang, 80-100 = Tinggi

HUKUM GRAVITASI NEWTON

Penyusun

SMA NEGERI 1 MAKASSAR 2008 - 2009

Fisika Sebelas ipa

SMA Negeri 1 Mkassar 2008/2009 arum dwi tjondrowaty