Nama Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KALAENA Mata Pelajaran Kelas/ Program/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
: : :

: FISIKA : XI / ILMU ALAM / GAZAL : HUKUM GRAVITASI NEWTON : 12 x 45 menit /(6x Pertemuan)

1.

Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik

1.2. Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton
1. Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan

massa benda dan jaraknya
2. Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam

suatu sistem
3. Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan

gravitasi pada kedudukan yang berbeda 4. Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 :
 Siswa dapat menyebutkan bunyi hukum gravitasi umum Newton  Siswa dapat menerapkan formulasi gaya gravitasi antara kedua benda dalam soal-

soal hitungan sederhana

Pertemuan 2 :
 Siswa dapat menghitung resultan gaya gravitasi yang dialami sebuah benda akibat

bekerjanya dua buah gaya atau lebih

Pertemuan 3 :
 Siswa dapat menyebutkan definisi medan gravitasi  Siswa dapat menerapkan formulasi kuat medan gravitasi yang dialami benda disuatu

tempat dalam suatu sistem

 Siswa dapat menghitung dan membandingkan besaran percepatan gravitasi atau kuat

medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda diatas permukaan bumi

Pertemuan 4 :
 Siswa dapat menyebutkan bunyi hukum I, II dan III Kepler  Siswa dapat memformulasikan dan mengaplikasikan formulasi hk III Kepler dalam

soal-soal hitungan sederhana

 Siswa dapat menunjukkan kesesuaian hukum-hukum Kepler dengan hukum gravitasi

Newton dalam sebuah penerapan rumus dalam soal-soal hitungan sederhana

B. dan meneliti datadata yang telah dikumpulkan tentang orbit planet-planet mengitari Matahari. Siswa dapat menentukan Periode Revolusi Planet dengan Hukum ketiga Kepler Pertemuan 5 :  Siswa dapat menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler dan mengemukakannya dalam bentuk deskripsi data bumi dalam sebuah penurunan matematis  Siswa dapat menemukan hubungan antara perioda bulan. massa bumi dan jari-jari Pertemuan 6 :  Siswa dapat menyebutkan kesesuaian hukum-hukum Kepler dengan hukum gravitasi Newton  Siswa dapat menghitung kecepatan satelit untuk mengorbit mengelilingi planet pada 8 buah planet yang ada di tata surya kita dalam sebuah tugas proyek. maka menyimpulkan dalam hukumnya : ”Gaya Gravitasi antara dua benda merupakan gaya tarik menarik yang besarnya berbanding lurus dengan massa masing-masing benda dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara keduanya.”  Gaya Gravitasi Pada Benda Titik Besar gaya gravitasi dapat ditulisklan sebagi berikut : dengan : F12 = F21 = F besar gaya tarik menarik antara kedua benda (N) G = tetapan umum gravitasi (6. Matematis : F =G m1m2 r2 .672x10-11 Nm2kg-2) m1 = massa benda 1 (kg) m2 = massa benda 2 (kg) r = jarak antara kedua benda (m) Pers. MATERI PEMBELAJARAN Pertemuan 1 :  Perumusan Hukum Gravitasi Newton Berdasarkan penurunan persamaan matematis dari hk III Newton.

Pertemuan 2 :  Resultan Gaya Gravitasi pada suatu benda Jika pada sebuah benda m bekerja dua buah gaya gravitasi atau lebih maka resultan gaya yang mempengaruhi benda m tersebut adalah : F = F12 + F13 Karena gaya gravitasi adalah besaran vektor maka jika ada tiga benda seperti diatas maka resultan gaya gravitasi yang dialami sebuah benda yang disebabkan oleh gaya gravitasi kedua benda lainnya adalah resultan dari gaya-gaya itu. sehingga kuat medan gravitasi atau percepatan gravitasi yang dilami oleh benda bermassa m di suatu tempat tertentu adalah : m r2 g =G Pertemuan 4 : g =G m ( r + h) 2 Percepatan gravitasi benda disuatu tempat pada ketinggian tertentu di atas permukaan bumi adalah : . maka resultan gayanya menjadi : Pertemuan 3 :  Percepatan Gravitasi Dan Kuat Medan Gravitasi Kuat medan gravitasi dititik apa saja dalam ruang yang dipengaruhi medan gravitasi didefinisikan sebagai gaya gravitasi persatuan massa pada suatu massa uji m. jika letak benda dalam satu garis lurus maka : ` Dan jika benda membentuk sudut .

maka GM = gR Karena Kelajuan benda untuk mengorbit planet bisa dihitung dengan formulasi : v = gR Ket : T = peride revolusi .  Hukum II Kepler : Suatu garis khayal yang menghubungkan antara Matahari dengan planet menyapu luas juring yang sama dalam selang waktu yang sama  Hukum III Kepler : Perbandingan kuadrat periode terhadap pangkat tiga dari setengah sumbu panjang elips adalah sama untuk semua planet. Hukum ketiga ini dapat dituliskan sebagai berikut : ( periode) 2 =k (radius ) 3 atau T2 =k R3 T = peride revolusi R = jari-jari rata-rata orbit planet K = suatu tetapan yang memiliki nilai sama untuk semua planet Pertemuan 6 :  Gerak Planet Dalam Tata Surya Orbit Bulan mengelilingi Bumi Orbit Bumi mengelilingi Matahari  Kelajuan benda untuk mengorbit planet dapat dihitung dengan cara : GM v= R g= GM 2 R 2 .Pertemuan 5 :  Hukum-hukum KEPLER :  Hukum I Kepler : Semua planet bergerak pada lintasan elips mengitari Matahari dengan Matahari berada di salah satu fokus elips.

2 = 72% (dari 0 – 100%) D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya Sintaks Kegiatan Awal : Apersepsi/ Orientasi/ Motivasi Kegiatan Guru_Siswa Waktu  Menginformasikan SK. KD dan indikator yang akan dicapai (rasa ingin tahu. gaya sentuh (tarik/dorong). SUMBER/ BAHAN/ ALAT BANTU  Sumber : Buku Fisika 2A. kerja keras. diskusi  Model : Direct Instruction. kerja keras)  Mendiskusikan konsep gerak. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM KD.  Bahan : bahan presentasi  Alat : media presentasi E. magnet) (mandiri. 1. Cooperative learning (jigsaw)  Pendekatan : Konsep dan CTL F. (mandiri. gaya medan (gravitasi. gaya dan kesimbangan yang terjadi pada sistem tata surya dan gerak planet . komunikatif. METODE PENDEKATAN :  Metode : Demonstrasi. ) disiplin)  Menginformasikan contoh adanya gaya gravitasi pada  Siswa membentuk kelompok sesuai petunjuk guru (mandiri.)  Menanyakan macam-macam jenis gaya . jujur. ) beberapa fenomena alam. mandiri. Informasi / ceramah bervariasi. listrik. Kegiatan Inti : Presentasi & Penugasan terstruktur / terbimbing  Guru menjelaskan konsep gaya gravitasi pada dua buah benda yang terletak pada jarak tertentu dengan memberikan ilustrasi melalui materi presentasi berbasis TI (gemar membaca. dan menjelaskan manfaat gaya gravitasi tersebut bagi manusia.R = jari-jari rata-rata orbit planet G = tetapan gravitasi M = massa Matahari  Kesesuaian hukum Gravitasi Newton dengan Hukum III Kepler dinyatakan dalam persamaan : k= T 2 4π 2 = R 3 GM C.

komunikatif. ) Pertemuan 2 : Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya Sintaks Kegiatan Awal : Apersepsi/ Orientasi/ Motivasi Kegiatan Guru_Siswa Waktu pada pertemuan  Memeriksa tugas yang sebelumnya (mandiri. )  Siswa  Bersama-sama siswa menyelesaikan soal-soal yang Kegiatan Akhir : Refleksi & Tugas Mandiri  Guru menyakan kembali tentang variabel yang mempengaruhi gaya gravitasi antara dua buah benda berkedudukan tertentu. ) membaca. kerja keras. ) dianggap sulit dan belum terpecahkan dalam diskusi kelompok (jujur.melalui berbagai media (kerja keras. disiplin. . (tanggung jawab. disiplin. ) (tanggung jawab. disiplin. tanggung jawab.)  Guru memberikan tugas mandiri berupa soal-soal latihan. jujur. disiplin. )  Menginformasikan kegunaannya memahami konsep resultan gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari (komunikatif. komunikatif)  Menyimpulkan hasil diskusi tentang gerak benda langit pada sistem tata surya. kreatif. ) diberikan tugas menyelesaikan soal hitungan berkaitan dengan gaya gravitasi yang dialami benda langit di dalam sistem tata surya pada sebuah diskusi kelompok. KD dan indikator yang akan dicapai (gemar membaca. )  Siswa membentuk kelompok sesuai petunjuk guru Kegiatan Inti : Penugasan terstruktur / terbimbing  Memformulasikan hukum Newton tentang gravitasi dalam tatasurya pada diskusi kelas (komunikatif. (contohnya gaya gravitasi antara planet dengan matahari atau antara planet dengan satelitnya) (mandiri. ) Kegiatan Akhir : Refleksi & Tugas Mandiri  Guru menanyakan kembali tentang konsep gaya (gemar  Guru memberikan tugas mandiri tidak terstruktur berupa rangkuman gaya gravitasi Newton dan keterkaitannya dengan hukum-hukum Kepler (mandiri. )  Guru memberikan contoh soal sederhana tentang gaya gravitasi yang dialami oleh dua buah benda berkedudukan tertentu. kreatif. kerja keras. (mandiri. (mandiri. ) diberikan  Menginformasikan SK. ) (mandiri. disiplin.

konsep percepatan dan medan gravitasi dalam tatasurya pada diskusi kelas (komunikatif.) diberikan  Menginformasikan SK. KD dan indikator yang akan dicapai (rasa ingin tahu. ) Kegiatan Akhir : Refleksi & Tugas Mandiri  Guru menanyakan kembali konsep resultan gaya yang dialami oleh benda titik yang terletak diantara beberapa benda (komunikatif. disiplin. Pertemuan 3 : Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem Sintaks Kegiatan Guru_Siswa Waktu pada pertemuan  Memeriksa Kegiatan Awal : Apersepsi/ Orientasi/ Motivasi tugas yang sebelumnya. rasa ingin tahu)  Menanyakan kembali tentang konsep massa dan berat benda. mandiri. )  Guru menjelaskan resultan gaya gravitasi pada benda titik  Siswa menerapkan formulasi resultan gaya gravitasi yang dialami oleh benda titik dalam suatu sistem dalam sebuah diskusi kelompok dan membahasnya dengan model jigsaw (cooperative learning) (kerja keras. jujur. )  Menjelaskan kegunaan penerapan konsep percepatan gravitasi dalam kehidupan sehari-hari (kreatif. gemar membaca. kerja keras. kerja keras.)  Guru memberikan tugas berupa soal-soal latihan (mandiri. )  Menurunkan persamaan percepatan gravitasi dari persamaan Gaya Sentripetal dan Gaya Gravitasi Newton untuk beberapa kedudukan benda yang berbeda (kreatif. ) Kegiatan Inti : Presentasi & Penugasan terstruktur/ terbimbing  Bersama-sama siswa memformulasikan konsep berat. kreatif. gemar membaca. ) dalam suatu sistem dan membahas contoh soal sederhana berkaitan dengan materi yang dijelaskan (mandiri. kerja keras. (disiplin.)  Sintaks Pertemuan 4 : Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda Kegiatan Guru_Siswa Waktu pada pertemuan  Memeriksa Kegiatan Awal : Apersepsi/ Orientasi/ Motivasi tugas yang sebelumnya. ) Kegiatan Inti : Presentasi & Penugasan terstruktur  Bersama-sama siswa mendiskusikan tentang beberapa buah gaya yang mempengaruhi benda untuk berbagai posisi/ kedudukan dan merumuskannya dalam hitung vektor (rasa ingin tahu. (mandiri. )  Menanyakan kembali tentang konsep resultan gaya pada penjumlahan dua buah vektor (tanggung jawab. jujur. (mandiri) diberikan  Menginformasikan KD dan indikator yang akan dicapai (gemar membaca. )  Memberikan contoh soal sederhana dan membahasnya .

kreatif)  Memformulasikan hubungan antara persamaan Hk III Kepler dengan hukum gravitasi Newton (tanggung jawab.)  Pertemuan 5 : Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler Sintaks Kegiatan Awal : Apersepsi/ Orientasi/ Motivasi Kegiatan Guru_Siswa Waktu  Memeriksa tugas mandiri yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.)  Pertemuan 6 : Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler .rasa ingin tahu. )  Menginformasikan SK. KD dan indikator yang akan dicapai (Tanggung jawab. mandiri.)  Membahas soal-soal yang berkaitan dengan persamaan Hk III Kepler dan gravitasi Newton secara berkelompok (mandiri. ) tata surya (mandiri. )  Bersama-sama siswa membahas contoh soal tentang penerapan persamaan Hk III kepler (disiplin.( mandiri. rasa ingin tahu. )  Menjelaskan kegunaannya mempelajari gerak planet dalam  Guru mempresentasikan gerak melingkar yang dilakukan satelit mengelilingi planet dan memformulasikan hubungan antara periode orbit dengan radius planet melalui penurunan rumus gaya sentripetal dengan gaya gravitasi Newton (mandiri. )  Bersama-sama siswa mendiskusikan kesesuaian hukumhukum Kepler dengan hukum gravitasi Newton (rasa ingin tahu. )  Menanyakan kembali tentang konsep geocentris dan heliocentris (mandiri. )  Siswa mengerjakan soal-soal latihan dari buku sumber secara berkelompok dan membahasnya didepan kelas dengan model pembelajaran jigsaw (cooperative learning) (tanggung jawab. ) Kegiatan Akhir : Refleksi & Tugas Mandiri  Guru menyakan kembali konsep kuat medan gravitasi dan hubungan dengan kedudukan benda yang berbeda terhadap pusat benda (mandiri)  Guru memberikan tugas berupa soal-soal latihan. (Mandiri. kerja keras. rasa ingin tahu. rasa ingin tahu. kreatif) Kegiatan Inti : Presentasi & Penugasan terstruktur/ terbimbing Kegiatan Akhir : Refleksi  Guru menyakan kembali kesesuaian hukum gravitasi Newton dengan hukum Kepler (mandiri.bersama-sama (mandiri. kerja keras. komunikatif.

tanggung jawab.  Melakukan uji pemahaman ulang (ujian perbaikan) sesuai dengan indikator pencapaian yang belum tuntas)  Pembelajaran Pengayaan. )  Siswa diberikan tugas membuat laporan hasil diskusi kelompok tentang gerak dalam sistem tata surya dan masalah gravitasi antar planet (mandiri. rasa ingin tahu. Tindak Lanjut :  Pembelajaran Remedial .Sintaks Kegiatan Awal : Apersepsi/ Kegiatan Guru_Siswa Waktu  Menginformasikan SK. . Laporan  Penilaian Sikap  Bentuk : Lembar pengamatan sikap siswa 2. Instrumen : 1. komunikatif. Tugas Individu. kreatif. Uraian. tanggung jawab. Aspek Sikap : Lembar Pengamatan Sikap Siswa 3. PENILAIAN & TINDAK LANJUT 1. KD dan indikator yang akan dicapai (rasa ingin tahu. ) Kegiatan Akhir : Refleksi & Tugas Mandiri Tak Terstruktur  Guru menyakan kembali kesimpulan dari laporan hasil diskusi tentang orbit satelit mengelilingi planet yang disebabkan oleh gaya gravitasi (mandiri.  Bentuk : Pilihan Ganda. bagi siswa yang memperoleh Nilai KD ≥ KKM . )  Siswa menghitung kecepatan masing-masing satelit dalam mengorbit planet-planet (dalam sistem tata surya kita) pada diskusi kelompok dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw (kerja keras.) G. )  Siswa mendiskusikan keteraturan sistem tata surya dalam pemecahan masalah gravitasi antar planet. komunikatif. Aspek Kognitif : Soal Terlampir 2. untuk siswa yang memperoleh Nilai KD < KKM . gerak satelit. dan penerbangan luar angkasa dan pemecahan masalah (kreatif. Prosedur Penilaian :  Penilaian Kognitif  Jenis : Ulangan KD.) Kegiatan Inti : Presentasi & Penugasan terstruktur/ terbimbing  Bersama-sama siswa membahas contoh soal tentang kecepatan Bulan dalam mengorbit Bumi jika massa dan radius planet diketahui (disiplin.

Mengetahui : Kepala SMA Negeri 1 Kalaena Juli 20 Guru Mata Pelajaran. Drs. BAKHTIAR NIP 19670112 199303 1 010 MUHAMMAD IQBAL. TES TERTULIS .Pd NIP 19840408 200803 1 001 Instrumen Penilaian Kognitif 1. Kalaena. Memberikan program pembelajaran tutorial dalam pembahasan soal-soal ujian KD bagi teman-teman dikelompok tengah yang mengikuti pembelajaran remedial. S.

Jika massa planet P 6 x 1024 kg dan konstanta gravitasi umum 6.40 kg dan 0.5 x 1011 m dan jarak bulan ke Bumi 3. Anggap orbit Bumi dan Bulan berbentuk lingkaran. percepatan yang dialami balok ketika menuruni bidang miring Dua buah partikel bermassa 0. jika sudut kemiringan = 30o. b. Tuliskanlah bunyi : ESSAY / URAIAN a. Hukum I.6 x 10-11Nm2/kg2.25 m. a. (g= 10 ms-2 )Tentukanlah : a. Partikel ketiga yang 03.84 x 108 m. bermassa 0. tentukanlah laju satelit S tersebut dalam mengelilingi planet P.30 kg. diagram gaya yang bekerja pada balok diatas bidang miring b.080 kg diletakkan diantara keduanya dan pada garis hubung kedua partikel itu. KUNCI JAWABAN & PEDOMAN PENSKORAN No KUNCI JAWABAN so al 01. II dan III Kepler 02.4. gaya gravitasi yang bekerja pada partikel ketiga jika partikel itu diletakkan 0.3 hari. Dimanakah diantara garis hubung tersebut partikel ketiga harus diletakkan agar gaya gravitasi tidak bekerja pada partikel itu? Jarak Bumi ke Matahari adalah 1. 01. SKOR 2 .005 m dari benda bermassa 0. mengelilingi Matahari 365 hari dan Bulan mengelilingi bumi 27. Sebuah balok bermassa 5 kg diletakkan diatas bidang miring kasar dengan koefisien gesek kinetis 0. Gaya Gravitasi antara dua benda merupakan gaya tarik menarik yang besarnya berbanding lurus dengan massa masing-masing benda dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara keduanya. Tentukanlah perbandingan massa Matahari dan massa Bumi. Sebuah satelit S mengorbit planet P pada ketinggian 2500 km diatas permukaan planet P yang memiliki jari-jari 6400 km. gaya normal yang bekerja pada balok c. 05. Hukum Gravitasi Newton b.30 kg terpisah sejauh 0. Hitung : a. Bumi 04.

ΣFy = 0 Diket : =0 N −w cos θ m cos = 5θ kg N=w fk = cos 0.4032 x10 −8 ΣF = 3.134m 2 −2 .4 x0.25 − r ) 2 2.25 − r = 0.08 =G 2 r (0.4 θ N = mg 30. Hukum II Kepler : Suatu garis khayal yang menghubungkan antara Matahari dengan planet menyapu luas juring yang sama dalam selang waktu yang sama Hukum III Kepler : Perbandingan kuadrat periode terhadap pangkat tiga dari setengah sumbu panjang elips adalah sama untuk semua planet.5569 x10 −11 − 6.3 x0.25 = 1.4 x10 −2 = r2 (0.25 = 0.ocos 30 0 N = 5= . c. : 3 2 a. Bunyi Hukum Kepler Hukum I Kepler : Semua planet bergerak pada lintasan elips mengitari Matahari dengan Matahari berada di salah satu fokus elips. 3.75 r 0.4028 x10 −8 N F1 − F2 G G m1 m3 r2 2 Solusi : 12 =G m 2 m3 (d − r2 ) 2 0.866r 0. diagram gaya N = 25 3 Newton b.2 x10 − 2 2.5569 x10 −11 − 64032 x10 −11 ΣF = 6.25 − r ) 2 3. N 02.25 − r    = r 3. ΣF = F1 − F2 ΣF =a.b. a 3 8 Solusi : b.866r r = 0.25 − r = 0.2 x10 − 2   0.08 0.866r + r 0.4 x10  0.10 G = 10 m/s2 1 N = 50 Dit.

03.Agar partikel m3 tidak dikenai gaya gravitasi maka : . b.

375 x1033 745.3 hari 4π 2 rDit. .5x10 8 rb = 3. setelah itu maka substitusikan pada persamaan perbandingn yang .M .54319 x1030 MM = 3. MM mB m B . M B : =G M 2MM:mB 2 TB rB 4π 2:rB Solusi M M Dengan = 2 GTBpersamaan gravitasi Newton dicari terlebih dahulu persamaan MM dan persamaan mB .29 = x mB 133225 5.5 x1011 ) 3 (27.aT ==G sB 365 hari 2 rB Tb = 27.34 x10 2 mB 04.m FB =Diket. 2 rb 3 8 mb .mb Fb = ditanyakan.84 x 10 m.515 x1033 = mB 7. G :M 2 B rB 11m rB = 1.mB .84 x108 ) 3 M M 3.mb 2 rb 4π 2 rb m =G B 2 2 Tb rb mB = 4π 2 rb 2 GTb 3 4π 2 rB 2 MM GTB = 3 mB 4π 2 rb Substitusikan persamaan MM dab mB ke dalam persamaan : MM : mB 2 GTb 3 M M rB Tb = x mB TB 2 rb 3 3 2 M M (1.as = G mB .3) 2 = x mB (365) 2 (3.662 x10 25 MM 2.

6x10 Nm224 /kg2 −11 6.6 x10 vS = Solusi : (6400 + 2500) vS = vS = 3.6 x10 .2. 18  Latihan hal 126-127 No.Diket.30 b. PENILAIAN TES TERTULIS : No soal 01. 03. Mengerjakan soalsoal latihan dari buku sumber :  Latihan hal. tentang gaya gravitasi Newton 3. BOBOT 10% 20% 35% 25% 20% 100% SKOR 5 8 12 8 4 60 NILAI 10 20 30 20 20 100 SkorPerolehan x100% Perolehan Nilai perbutir soal = JumlahSkorMaksimum 2. 1. 19.109 x105 ms −1 05. TUGAS KELOMPOK : Laporan . 05. 28. 04.121 No. GmP: hs = r 2500 km RP = 6400 km Gm P 24 vS = mP = 6x10 RP + hS kg -11 G = 6.9 x103 4 vS = 4.20  Latihan hal 145 No. TUGAS INDIVIDU : Uraian a.29. 16.96 x1014 8.449 x1010 vS = 2. Membuat Rangkuman untuk KD.17  Latihan hal 123 No. 02.

. 1. 2. 2. 4. dst.... Nama Peserta Didik N-Tes Formulasi Nilai KD 1. Nama Predikat . ..Tugas No.2 N. 2 3 Rerata Nilai KD 1.2 : N KD = (2 N Tes + 1N Tugas ) 3 Instrumen Penilaian Sikap Rubrik Penilaian : Aspek Sikap yg dinilai 1 2 3 4 5 Rerata Nilai No.Menyusun hasil diskusi berupa laporan :  Tentang gerak dalam sistem tata surya dan masalah gravitasi antar planet (Mencari referensi tentang planet dan satelitnya dalam sistem tata surya kita sehubungan dengan data massa dan radius masing-masing planet untuk dihitung kecepatan orbit masing-masing satelit mengelilingi planet-planetnya) Rubrik Penilaian Kognitif (N-KD) N-TUGAS 1 1. 3.

Dst. Respon terhadap Mata pelajaran 4. Kejujuran Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 0 s/d 100 Konversi Angka : 0-55 = Rendah.2009 Fisika – Sebelas ipa SMA Negeri 1 Mkassar 2008/2009 arum dwi tjondrowaty . Aspek Sikap : 1.5. Kerjasama kelompok 5. 80-100 = Tinggi HUKUM GRAVITASI NEWTON Penyusun SMA NEGERI 1 MAKASSAR 2008 . 56-79 = Sedang. Disiplin 2. Kerajinan / Kehadiran 3.