P. 1
Rancangan_Mengajar

Rancangan_Mengajar

|Views: 4|Likes:
xxxx
xxxx

More info:

Published by: мûђÐ Ħâŧīẕ on Jul 03, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/08/2014

pdf

text

original

TEMPLAT RANCANGAN MENGAJAR SUBJEK: TAHUN / TINGKATAN

:

1.

Ciri-Ciri Kelas Tahun 5 Alfa a) Tahun b) Pengetahuan Sedia Ada 1. Pelaja r telah mengetahui jenis-jenis solat yang telah difardukan ke atas umat Islam. 2. Pelajar boleh menggunakan perisian asas MS PowerPoint, MS Word dan MS Excel 60 minit

2. 3.

Peruntukan Masa Tema Pelajaran / Topik

Ibadah / Solat Berjamaah

Pada akhir sesi pembelajaran murid dapat: Aras 1 Menyatakan pengertian, hukum dan niat solat berjamaah. Aras 2 Tunjukcara atau menerangkan kedudukan imam dan makmum dalam solat berjamaah. Aras 3 Menyenaraikan kelebihan solat berjamaah. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. Berdisiplin Menghormati pemimpin Tekun Sentiasa menjaga kebersihan Menyusun mengikut keutamaan Menyusun data dalam bentuk pengurusan grafik berkaitan. Membanding dan membeza Sumbangsaran dan menyenarai

4.

a) Hasil Pembelajaran

b) Nilai Murni

c) KBKK

Pada akhir sesi pembelajaran murid dapat: 1. Menyatakan pengertian solat berjamaah 2. Menyatakan hukum solat berjamaah 3. Membaca lafaz niat solat berjamaah 4. Menerangkan kedudukan imam dan makmum dalam solat berjamaah 5. Menyenaraikan kelebihan solat berjamaah 1. Menempah bilik komputer dan projektor LCD. 2. Menyediakan soalan latihan dalam MS PowerPoint dan MS Excel. 3. Menyediakan slaid pengertian, hukum, lafaz niat dan

5.

Objektif Pembelajaran

6.

Persediaan TMK

5. Set induksi: Menunjukkan gambar masjid (PowerPoint) dan bersoal jawab mengenai fungsi masjid kepada umat Islam dan kaitkan dengan tajuk yang akan dipelajari. 3. hukum. Memantau dan membimbing pelajar. Aktiviti Pelajaran Penstrukturan semula idea: Mengakses internet dan menghasilkan tugasan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran(15 minit) 4. (10 minit) 5. Meminta pelajar melihat persembahan MS PowerPoint tentang pengertian. Meminta pelajar menjawab soalan interaktif dan subjektif yang dipaut ke MS PowerPoint. . 1. MS Excel dan MS Word. Penilaian: Penilaian guru secara lisan berlaku dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Pencetusan idea: Bersoal jawab berkaitan dengan tajuk. 2. lafaz niat dan kelebihan solat berjamaah.TEMPLAT RANCANGAN MENGAJAR SUBJEK: TAHUN / TINGKATAN: kelebihan solat berjamaah. 4. Aplikasi idea: Mengadakan sesi perbincangan dalam kumpulan untuk Menulis kelebihan solat berjamaah berbentuk carta pengkelasan. (15 minit) 3. (5 minit) 2. 10. 2. 7. Membuka komputer dan menjawab soalan latihan dalam MS PowerPoint dan MS Excel. Mengemukakan soalan-soalan berkaitan dengan kegunaan masjid dan kaitkan dengan tajuk pengajaran. Penutup: Refleksi pelajaran (5 minit) 1. Menghantar tugasan yang telah dicetak. hukum. lafaz niat. Aktiviti Guru 3. Menerima tugasan yang bercetak dari setiap kumpulan. 9. Penerapan TMK 1. Persembahan MS PowerPoint tentang maksud. Buku Teks Carta Kamera Digital 8. kedudukan imam/makmum dan kelebihan solat berjamaah. Persediaan Guru Bukan TMK 1. 2. (10 minit) 1.

Literasi Tidak berkenaan 15. 2.. sila berikan ulasan. MS Excel dan MS Word untuk menjawab soalan interaktif. . sila berikan ulasan. Memerhati. 11. Numerasi Tidak berkenaan Pengajaran dan pembelajaran. Adakah para pelajar berjaya menghasilkan tugasan Yang baik dengan bantuan ruang forum dan internet? Jika ya/tidak. a) Penilaian Penilaian dijalankan secara formatif berdasarkan beberapa Perkara seperti yang berikut: b) Refleksi 1. 16. Menjawab soalan guru 2. Liputan Kurikulum Keperluan Khusus Tidak berkenaan Tidak berkenaan 14. Membuka komputer. Aktiviti Pelajar 4. Menyaksikan dan membuat catatan mengenai Persembahan MS PowerPoint untuk memahami isi pelajaran. fail MS PowerPoint. Setiap kumpulan menghantar tugasan yang dicetak kepada guru.TEMPLAT RANCANGAN MENGAJAR SUBJEK: TAHUN / TINGKATAN: 1. 6. 12. 5. 3. menyelesaikan tugasan 3. 2. Adakah proses p & p dapat berjalan lancar dengan Bantuan TMK? Jika ya/tidak. Perbincangan dalam kumpulan untuk mengakses Internet bagi menyelesaikan tugas yang diberi. berfikir dan memberi balas mengenai fungsi dan aktiviti masjid kepada umat Islam. Menjawab soalan guru. ……………………………………………………………. Adakah hasil pembelajaran tercapai pada akhir sesi Pengajaran dan pembelajaran? Jika ya/tidak.. 13. ……………………………………………………………. 3. Penilaian rakan sebaya 1. sila beri ulasan.

Laman Web .al-azim. Gambar-gambar yang dipindahkan dari kamera digital ke komputer http://solat.com/and/res/t05.html http://member. Apakah strategi lain yang akan saya gunakan untuk Membaiki kelemahan dan masalah yang timbul semasa Pengajaran? ………………………………………………………………. Bahan Rujukan TMK dan bukan TMK Rujukan TMK Slaid persembahan sebagai BBM.htm http://perlakuan 18. Perisian MS Word.com/lawak2000/najis. Internet dan alamat laman web.htm http://www.TEMPLAT RANCANGAN MENGAJAR SUBJEK: TAHUN / TINGKATAN: ……………………………………………………………… 4. Rujukan bukan TMK Carta Buku Teks Kamera digital 17.com/masjid/infoislam/ibadah/home.tripad.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->