P. 1
Silabus Sastra Kls Xi

Silabus Sastra Kls Xi

|Views: 53|Likes:
Published by Feni Utari Basyar

More info:

Published by: Feni Utari Basyar on Jul 04, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/29/2013

pdf

text

original

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi Mendengarkan

1. Memahami penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama Materi Pembelajaran Unsur intrinsik drama: • penokohan • dialog • latar • • • • • • 1.2 Menganalisis kesesuaian penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama Unsur intrinsik drama: • penokohan • dialog • latar (waktu atau suasana) Hal yang diperhatikan dalam menilai pemeranan drama • • • • • • Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas*) Mengidentifikasi unsur-unsur intrisik drama (penokohan, dialog, latar) Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberi tanggapan Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas) * Mengidentifikasi kesesuaian tokoh yang diperankan Mendiskusikan latar yang sesuai dengan isi cerita drama Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Mengungkapkan isi drama • • • Indikator Menentukan tokoh dan perannya Menyimpulkan sifat tokoh berdasarkan dialog tokoh disertai alasannya Menentukan latar dan fungsi latar Penilaian Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ • pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

• Menganalisis kesesuaian penokohan dengan isi cerita • Menganalisis kesesuaian dialog dengan isi cerita • Menganalisis kesesuaian latar dengan isi cerita

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

*) rekaman drama atau drama radio sesuai daerah setempat

1

intonasi. dan informasi dalam kegiatan bercerita. dan membawakan dialog drama Materi Pembelajaran • Unsur intrinsik novel: . drama radio/televisi • • • • 2. dan amanat) Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik novel atau cerpen tersebut Mendiskusikan cara menceritakan cerpen atau novel Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Menyampaikan isi cerpen dan novel • Indikator Menentukan perwatakan (karakterisasi) tokoh dalam cerpen atau novel dengan menunjukkan kata-kata atau kalimat yang mendukung Menjelaskan latar yang mendukung emosi tokoh Menentukan tema dan amanat dikaitkan dengan masalah sosial budaya dalam teks Mendeskripsikan gaya penceritaan dengan memberikan bukti yang mendukung Menyimpulkan isi cerpen atau novel Mendeklamasikan puisi dengan lafal. intonasi. Mengungkapkan pikiran. intonasi.tema dan amanat • Cara mengungkapkan isi cerita sesuai penghayatan • • • • • • • Kegiatan Pembelajaran Menceriakan cerita pendek atau novel yang dibaca Mengidentifkasi unsur intrinsik novel atau cerpen (perwatakan. isi. berdeklamasi. gerak. perasaan. dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan • • Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ 6 Buku teks yang terkait 2 .latar .1 Menceritakan secara lisan narasi yang berasal dari cerita pendek atau novel yang pernah dibaca : : : : : SMA /MA… Sastra XI/Bahasa 1 Berbicara 2. latar.2 Mendeklamasikan puisi dari berbagai angkatan dengan menggunakan volume suara dan irama yang sesuai Teknik deklamasi • Pembacaan puisi dengan lafal. gerak. tema. penghayatan • Format penilaian pembacaan • • • • • Membaca puisi dan memahami Mendeklamasikan puisi yang dibaca dengan lafal. intonasi. gerak. mimik. dan penghayatan yang sesuai Mendiskusikan lafal. dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi Penilaian Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap Rekaman drama.mimik. penghayatan Mendiskusikan lafal.wataka . gerak. dan maknanya. mimik. intonasi.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. gerak.

pilihan ganda Kompetensi Dasar 2.3 Mengekspresikan karakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakan Materi Pembelajaran Teknik pemeranan dalam drama • • Kegiatan Pembelajaran Membaca naskah drama Memerankan dialog yang dibacakan dengan pemperhatikankarakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakan Membahas kesesuaian pemeranan pelaku-pelaku dalam drama Merangkum hasil pembahasan Memberikan tanggapan • Indikator Memerankan dialog sesuai dengan karakter tokoh Penilaian Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait dengan materi • • • 3 .

konflik. novel. konflik penyebab konflik. latar. • • Membaca novel Mengidentifikasi peristiwa. dan nilai-nilai) dalam cerpen Mendiskusikan unsur-unsur intrisik cerpen (peristiwa-peristiwa. Menghubungkan nilai-nilai tersebut dengan kehidupan sehari-hari. konfik. Memahami cerita pendek. watak.1 Menganalisis nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek : : : : : SMA /MA… Sastra XI/Bahasa 1 Membaca 3. Mengidentifikasi perwatakan (karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung Penilaian Jenis tagihan: tugas individu/ kelompok Bentuk Instrumen: uraian bebas/ pilihan ganda Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap • • • • • • • • • 3. dan hikayat Materi Pembelajaran Cerpen • Peristiwa-peristiwa • konflik • (perbedaan penyebab konflik. dan latar dalam novel Novel • peristiwa-peristiwa (perbedaan. dan latar. konflik. peristiwa. dannilai-nilai dalam nevel • Jenis tagihan: • tugas individu/ 6 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap 4 .2 Mengidentifikasi pelaku. dan nilai-nilai) tersebut Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan • Indikator Mengidentifikasi peristiwaperistiwa yang terdapat dalam cerpen dengan bukti-bukti yang mendukung Mengidentifikasi konflik dalam cerpen Menyimpulkan perwatakan (karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung Menjelaskan latar yang digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung penokohan Menganalisis nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek. watak. konflik.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.latar. amanat. dan peristiwa) • perwatakan • latar • nilai-nilai • • • Pengalaman Belajar Membaca cerpen Mengidentifikasi (peristiwaperistiwa. perwatakan.

motif nilai yang terkandung dalam hikayat • mengaitkan nilainilai dengan kehidupan • amanat • • • • • Mengidentifikasi peristiwaperistiwa yang terdapat dalam novel dengan bukti-bukti yang mendukung Mengidentifikasi latar yang digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung penokohan Menentukan tokoh-tokoh dan karakternya dalam hikayat Menentukan latar dalam hikayat Menentukan tema hikayat Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda: Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda 4 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap *) hikayat disesuaikan dengan daerah setempat 5 . tema. nilai yang terkandung dalam hikayat Merangkum hasil diskusi Melaporkan laporkan hasil diskusi Memberi tanggapan • • Hikayat *: • tokoh. perwatakan. konflik. latar. dannilai-nilai dalam nevel Merangkum hasil diskusi Melaporkan laporkan hasil diskusi Memberi tanggapan Membaca hikayat *) Mengidentifikasi tokoh.3 Mendeskripsikan relevansi hikayat dengan kehidupan sekarang dan peristiwa) perwatakan latar (waktu. amanat. latar.• • • • 3. latar. tema. tempat. tema. dan suasana) amanat nilai-nilai • • • • • • • • • • Mendiskusikan peristiwa. motif nilai yang terkandung dalam hikayat Mendiskusikan kesesuaian tokoh. dan latar.

dan sudut pandang orang ke tiga Mendiskusikan cerpen yang ditulis Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan • 6 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap 6 .penokohan .alur . serta disesuaikan bentuk dan isi puisi Menulis puisi berdasarkan objek atau berdasarkan pengalaman Menyunting puisi Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan mengembangkan: . dan drama Materi Pembelajaran Penuliasan puisi dengan memperhatiakan: • diksi • majas • rima • irama • • • • • • Kegiatan Pembelajaran Mengamati objek yang akan dijadikan bahan untuk menulis puisi (di dalam atau di luar kelas. dan irama.sudut pandang orang ketiga Penilaian Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap • • 4. alur. latar. rima.2 Menulis cerita pendek berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan sudut penceritaan orang ketiga Penulisan cerpen dengan memperha tikan: • penokohan • alur • latar • sudut pandang orang ketiga • • • • • Mengamati objek (seseorang) yang akan ditulis dalam cerpen Menulis cerpen berdasarkan pengamatan dengan memperhatikan adanya penokohan. Mengungkapkan pengalaman dalam puisi.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.1 Menulis puisi berdasarkan pengalaman atau pengamatan : : : : : SMA /MA… Sastra XI/Bahasa 1 Menulis 4.latar . cerita pendek. majas. atau pengalaman) Menulis puisi berdasarkan pengamatan Membacakan puisi yang ditulis Membahas puisi yang dibaca atau ditulis Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan • Indikator Mengekspresikan perasaan dalam bentuk puisi dengan menggunakan diksi.

latar Penilaian Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Majalah Buku Pelengkap 7 .lurlatar • Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan: .penokohan .alur .3 Menulis drama pendek berdasarkan cerita pendek atau novel Penulisan dengan memperha tikan: • tema • penokohan • alur Materi Pembelajaran • latar • amanat • • • • • • Mempublikasikan Membaca naskah drama cerpen atau novel Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam naskah drama Menulis drama berdasarkan unsurunsur intrinsik drama Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan drama yang ditulis Memberikan tanggapan Merangkum hasil diskusi • Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan: tema penokohan pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok 6 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Kompetensi Dasar Indikator .• 4.tema .

latar. penokohan.peristiwaperistiwa . dan tema Penilaian Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap 8 . Menguasai komponen-komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra Materi Pembelajaran • Teks ragam prosa naratif • Pengertian teks prosa naratif • Unsur/ komponen teks prosa naratif 1.cara penokohan • • • • • Kegiatan Pembelajaran Membaca teks prosa naratif (di dalam atau di luar kelas) Membuat telaah terhadap prosa naratif yang dibaca (meliputi plot. latar.konflik 2.sifat atau watak tokoh . waktu.1 Mengaplikasikan komponen komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra : : : : : SMA /MA… Sastra XI/Bahasa 1 Kesastraan 5.) . Penokohan . dan tema) Membacakan hasil telaah di depan kelas Mendiskusikan hasil telaah Menyimpulkan hasil diskusi • • Indikator Membedakan teks ragam prosa biasa dan prosa naratif Menganalisis teks prosa biasa dan prosa naratif untuk mengetahui plot.hubungan peristiwa (sebab akibat.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5. Plot : . penokohan.

irama) dan isi (pengindraan.ditata (puisi bebas) . plot dan konflik) untuk menelaah karya sastra drama 5. tokoh yang bertentangan 3. imajinasi) Mendiskusikan komponenkomponen teks puisi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan Merangkum hasil diskusi • • Mengidentifikasi komponen puisi yang terdapat dalam komponen puisi Indonesia Menentukan ciri formal puisi Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda 4 (6) Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap 9 . Komponen: . rima.dipolakan (puisi terikat) 4.bebas . rima.tokoh utama. pikiran. imajinasi) . perasaan.sandiwara .jenis latar .pelaku .drama 5. irama . tokoh sampingan. Jenis drama . irama) dan isi (pengindraan.dialog dan tindakan pelaku 4. Pengertian drama 3.dipolakan (puisi terikat) • • • Mengidentifikasi komponen kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode Menentukan jenis drama Menentukan bentuk drama Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda 4 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap • • • • • • Membaca teks puisi Mengidentifikas komponen bentuk puisi (bait.drama berbentuk puisi Teks puisi Ciri formal 1. Bentuk: . dsb. Teks drama 2. Tema Dasar pikiran yang melandasi cerita 1. diksi 3.drama berbentuk prosa . larik.fungsi/ guna latar 4. pikiran. bentuk puisi 2.2 Menggunakan komponen kesastraan teks drama (pelaku dan perwatakan.lenong. perasaan. .perwatakan .5.teater rakyat: . Latar . rima: . larik.3 Mengalisis puisi berdasarkan komponen bentuk puisi (bait. dialog dan perilaku.

1 Menganalisis pementasan drama berkaitan dengan isi. latar) Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama tersebut tersebut Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan • • • • Indikator Mengidentifikasi unsur intrinsik drama Menentukan tokoh dan perannya Menentukan konflik drama dengan menunjukkan data yang mendukung Menentukan latar dan peran latar Penilaian Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda: Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok 6 Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap 6.Mendeskripsikan identitas drama (judul.mantra -pantun -syair . tahun produksi) Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah 10 .gurindam .soneta .2 Membuat resensi tentang drama yang ditonton • • • • Drama Pengertian resensi Unsur resensi Langkah penyusunan resensi drama • • • • Mendengarkan atau menonton drama (di dalam dan di luar kelas) Mengdentifikasi unsur-unsur resensi Mendiskusikan unsur-unsur resensi Menulis resensi • Menulis resensi drama dengan ketentuan : .5. pesan. dan peristiwa) • tema • pesan • latar • • • • • • Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan atau menonton drama(di dalam dan di luar kelas) Mengidentifikas unsur-unsur intrinsik drama (penokohan. dan pesan : SMA /MA… : Sastra : XI/Bahasa : 2 : Kesastraan 6. Jenis-jenis puisi: . produser. sutradara. Isi Puisi: 6. tema. pengarang. Memahami kegiatan pementasan drama Materi Pembelajaran Unsur intrinsik drama: • penokohan • konflik (perbedaan penyebab konflik.balada SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6. tema. konflik.

bermain peran. dan perasaan.1 Menceritakan kembali sastra lama (hikayat) dengan bahasa masa kini SILABUS : SMA /MA… : Sastra : XI/Bahasa : 2 : Berbicara 7. lafal dan intonasi Penilaian Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap • 11 . gerak-gerik. dan berdiskusi. Materi Pembelajaran Teknik bercerita Penceritaan dengan memperhatiakan • Gerak-gerik • Ekspresi • intonasi • • • • • • Kegiatan Pembelajaran Membaca hikayat Mengidetifikasi teknik bercerita dengan memperhatikanintonasi. dan pengalamn melalui kegiatan bercerita.• • • Membacakan resensi drama yang ditulis Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan - Membuat sinopsis mengemukakan kelebihan dan kekurangan drama • Membuat simpulan resensi drama Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda Buku Pelengkap Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7. Mengungkapkan pikiran. dan ekspresi Menyampaikan hikayat yang dibaca dalam bahasa indonesia yang benar Mendiskusikan kesesuaian penceritaan dengan isi hikayat Melaporkan hasil diskusi Merangkum hasil diskusi • Indikator Menceritakan kembali sastra lama (hikayat) sesuai dengan urutan kronologis tanpa mengubah isi cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat Mendiskusikan kesesuaian penceritaan isi hikayat berdasarkan kronologis. informasi.

gerakgerik dan intonasi Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas) • Memerankan drama/ penggalan drama sesuai dengan karakter tokoh Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas 6 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap 7.7.gerak-gerik .intonasi Format penilaian Materi Pembelajaran pemeranan drama • • • • Membaca naskah drama/ penggalan naskah drama Mengidetifikasi teknik memerankan drama Memerankan drama/ penggalan dram yang disesuaikan dengan karakter tokoh.(sesuai karakter tokoh) .pelaku dalam drama Menyimpulkan hasil diskusi Sumber/ Bahan/ Alat Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : : : : SMA /MA… Sastra XI/Bahasa 2 12 .2 Memerankan tokoh drama atau penggalan drama Teknik pemeranan dalam drama Pemeranan dengan memperhatiakan • gerak-gerik • ekspresi (sesuai karakter tokoh) • intonasi Pemeranan dengan memperhatiakan: .ekspresi .3 Mengevaluasi teks drama atau pementasan drama dalam kegiatan diskusi • • • Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas) Mengamati kesesuaian pemeranan pementasan drama (dipandu dengan format penilaian) Melaporkan hasil pengamatan Menonton drama) Kegiatan Pembelajaran • Membahas kesesuaian pemeranan pelaku-pelaku 4 Buku teks yang terkait Kompetensi Dasar Indikator • • • Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam penggalan novel Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat Menghubungkan nilai budaya dalam penggalan novel dengan nilai budaya sekarang Penilaian • individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda Alokasi Waktu • • Mendiskusikan kesesuaian pemeranan pelaku.

moral. dan cerpen Materi Pembelajaran Nilai-nilai dalam hikayat dan novel • Nialai-nilai dalam hikayat dan novel (budaya.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 8. novel. dan sosial) • Mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan • • • • Kegiatan Pembelajaran Membaca hikayat *) dan novel Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam penggalan hikayat Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam novel Mendiskusikan untuk mencari perbandingan nilai-nilai nilai yang terdapat dalam hikayat dan novel dengan nilai-nilai kehidupan nyata di daerah setempat Merangkum hasil diskusi • • • Indikator Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai Membuat ulasan pementasan drama Mendiskusikan ulasan pementasan drama Penilaian Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap • Kompetensi Dasar 8. moral.1 Membandingkan penggalan hikayat dengan penggalan novel : Membaca 8 Memahami hikayat. dan sosial) • Mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan • • • • • • Kegiatan Pembelajaran Membaca naskah hikayat *) dan cerpen Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen dan hikayat Mendiskuisikan nilai-nilai tersebut Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan • • • • Indikator Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat Menghubungkan nilai budaya dalam cerpen dengan nilai budaya sekarang Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang Membandingkan nilainilai yang terdapat dalam hikayat dengan cerpen Penilaian Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap • *) hikayat disesuaikan dengan daerah setempat 13 . agama. agama.2 Membandingkan naskah hikayat dengan cerpen Materi Pembelajaran Nilai-nilai dalam hikayat *) dan cerpen • Nialai-nilai dalam hikayat kehidupan (budaya.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : : : : : SMA /MA… Sastra XI/Bahasa 2 Menulis 9. dan pengalaman dalam kegiatan produksi dan transformasikan bentuk karya sastra Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Kompetensi Dasar Indikator Penilaian 14 . Mengungkapkan pikiran. perasaan. informasi.

3 Menggubah penggalan hikayat ke dalam cerpen Materi Pembelajaran • Teks hikayat • Unsur intrinsik cerpen • Teknik mengarang cerpen • Tekni penulisan cerpen (pemamaparan dan dialog) • • • • • Kegiatan Pembelajaran Membaca hikayat Mengubah cerita dengan bahasa sendiri Menyusun kerangka cerpen berdasarkan cerita hikayat Membacakan hikayat Memberikan tanggapan cerpen yang Indikator • Menentukaan tema hikayat yang dibaca • Menentukan amanat • Menentukan latar cerpen • Menentukan isi hikayat • Mengubah hikayat ke dalam bentuk cerpen dengan memunculkan konflik tertentu Penilaian Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: Alokasi Waktu 8 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap 15 .latar .9.1 Mengarang cerpen berdasarkan realitas sosial Unsur intrinsik dalam cerpen Teks cerpen Teknik pembuatan cerpen • Isi cerpen • Bahasa dalam cerpen pendeskripsian watak tokoh) • • • • • • • • • • • 9.tema . amanat. dan latar cerpen yang dibaca Menentukan isi cerpen dan karakter tokohtokohnya Mengubah cerpen ke dalam bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan drama • Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berdasarkan realitas sosial dengan mengembangkan: .sudut pandang Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ pilihan ganda 8 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap • Menentukan tema cerpen yang dibaca • Menentukan isi cerpen dan karakter tokoh-tokohnya • Mengubah cerpen ke dalam bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan drama 8 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap Kompetensi Dasar 9.2 Menyadur cerpen ke dalam bentuk drama satu babak Teknik menulis drama Penulisan dengan memperhatikan: • dialog (penjelasan gerak dan mimik) • penokohan • alur • latar • amanat • tema Mengamati cerpen Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik cerpen yang dibaca Mengadakan pengamatan terhadap lingkungan Menulis cerpen berdasarkan realitas sosial Membacakan cerpen yang dibuat Memberikan tanggapan terhadap cerpen yang dibacakan Menyunting cerpen berdasarkan masukan Membaca cerpen Menentukan tema.alur .penokohan .

dibuat • uraian bebas/ pilihan ganda SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : : : : SMA /MA… Sastra XI/Bahasa 2 16 .

drama tradisional(Misal lenong dari Jakarta. dan tindakan pelaku) kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode Membahas hubungan antarkomponen drama dalam naskah/ teks drama tersebut Merangkum hasil diskusi Menyampaikan simpulan pembahasan • Indikator Menentukan laporan kesastraan dalam teks drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa Membahas hubungan antarkomponen drama Menilai komponen kesastraan dalam teks drama drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa Penilaian Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas/ • pilihan ganda Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap • • • • • 10.2 Menganalisis perkembangan genre sastra Indonesia • • • • • Membaca salah satu karya sastra setiap periodesasi (puisi. Periodisasi sastra • kurun waktu • ciri struktur sastra • ciri konteks kemasyarak atan dan kebudayaan 2. prosa. dialog. drama) Mengelompokkan ragam karya sastra Indonesia Jenis tagihan: • tugas individu/ • kelompok Bentuk Instrumen: uraian bebas/ 6 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar • Indikator (puisi. ludruk dari Jawa Timur. drama) Membahas hasil identifikasi Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan • • Menganalisis ragam karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi. drama) berdasarkan periodisasi Penilaian • pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 17 . prosa. perwatakan 5. atau ceria rakyat lainnya: 6. randai dari Minagkabau. drama) Mengidentifikasi ragam karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi. pelaku 2 . Pengarang pelopor dan penga rang penting pada setiap periode Materi Pokok/ Uraian Materi • Latar belakang kehidupan • Kegiatan Pembelajaran Membaca teks drama Mengidentifikasi komponen (pelaku dengan. Bentuk: • Drama benbentuk: prosa • puisi 1. perwatakan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. dialog 3. prosa.1 Mengidentikasi komponen kesastraan dalam teks drama : Kesastraan 10. prosa. Menguasai komponen kesastraan dalam teks drama dan perkembangan genre sastra Indonesia Materi Pembelajaran Teks drama Pengertian drama Komponen drama: 1. tindakan pelaku 4.

prosa. prosa. drama) yang dominan dipengaruhi oleh aliran kesusastraan dalam periode tertentu Menyimpulkan perkembangan sastra Indonesia 18 . drama) pada setiap periode dengan alasan Menjelaskan perkembangan ragam karya sastra (puisi. Karya • Karya-karya pada setiap periode • Ciri umum karyakarya pada setiap periode • Karya yang mendapat penghargaan 4. Aliran • Aliran kesastraan yang dominan • nampak dalam periode • Ciri aliran dalam karya sastra pada periode tertentu • • • • sastra Memaparkan para pengarang penting (puisi.pengarang 3.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->