CONTOH RPP TEMATIK SD KELAS 1

Nama Sekolah : ………………….. Kelas/Semester : I/1 Tema : Aku dan Keluargaku Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit (1 x pertemuan) A. Standar Kompetensi 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya (IPA) 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi (BI) 3. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin (BI) 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik (SBK) 5. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 (MAT) 6. Menerapkan budaya hidup sehat (PENJAS) 7. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya (PENJAS) B. Kompetensi Dasar : 1. Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya (IPA) 2. Mendeskipsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana (BI) 3. Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar (BI) 4. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar (BI) 5. Melafalkan lagu anak-anak (SBK) 6. Membilang banyak benda (MAT) 7. Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit (PENJAS) 8. Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama (PENJAS) C. Indikator : 1. Menyebutkan masing-masing nama anggota tubuh (IPA) 2. Menyebutkan kegunaan anggota tubuh (IPA) 3. Menjelaskan cara merawat anggota tubuh (IPA) 4. Mengenali huruf, membacanya sebagai suku kata, kata dan kalimat sederhana (BI) 5. Mendeskripsikan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana (Bhs Indonesia)

siswa dapat menyebutkan masing-masing nama anggota tubuh 2. kaki.  tangan untuk mengambil sesuatu . Menghitung jumlah bagian-bagian anggota tubuh (MTK) 9.  gigi untuk menggigit atau mengunyah makanan. Menyebutkan nama bilangan (MTK) 11. Menggerakkan anggota badan sesuai dengan isi lagu (PENJAS) 12. misalnya mata. Siswa dapat menggerakkan anggota badan sesuai dengan isi lagu E. Menjelaskan cara menjaga kebersihan anggota tubuh (PENJAS) D. Siswa dapat menceritakan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. kasar. 5. dingin. Siswa dapat menjelaskan cara merawat anggota tubuh. Siswa dapat melafalkan lagu anak-anak yang ada hubungannya dengan anggota tubuh 9.  kulit untuk merasakan permukaan benda halus. panas. lidah. 7. Anggota tubuh manusia Anggota tubuh manusia yang diperkenalkan adalah yang tampak oleh mata. 4. Tujuan Pembelajaran: 1. Melalui pengamatan. tangan. Menuliskan nama bilangan (MTK) 10. Kegunaan anggota tubuh Beberapa contoh kegunaan anggota tubuh yaitu  mata untuk melihat atau mengamati berbagai benda yang ada di lingkungan sekitar. pedas. 6. dan lain sebagainya 2. Melalui kartu pembelajaran. hidung. kepala. Materi Ajar/Pembelajaran: 1. atau asin.6.  lidah untuk mencicipi rasa. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan kegunaan anggota tubuh 3. siswa dapat menuliskan beberapa huruf vokal pada kata-kata tentang anggota badan. berdasarkan pengalaman diri.  telinga untuk mendengar berbagai bunyi benda. telinga. kulit. misalnya rasa makanan yang manis. siswa dapat mengenali huruf pada kata-kata anggota badan dan membacanya dengan benar. Melafalkan lagu anak-anak yang ada hubungannya dengan anggota tubuh (SBK) 7. jari tangan.  hidung untuk mencium bau berbagai benda terutama benda yang memiliki bau menyengat. Siswa dapat menjelaskan cara menjaga kebersihan anggota tubuh 8. Menyebutkan jumlah huruf nama anggota tubuh (MTK) 8. Melalui kartu pembelajaran.

fungsi anggota tubuh : 1) rambut untuk mempercantik penampilan dan melindungi kepala dari panas 2) mata untuk melihat atau mengamati berbagai benda yang ada di lingkungan sekitar . 2 kaki. Siswa mendengar cerita guru tentang manusia sebagai ciptaan Tuhan dalam bentuk yang paling sempurna dibandingkan dengan makhluk hidup lain (eksplorasi. seperti rambut. Secara bergantian. Guru dan siswa bernyanyi lagu “dua mata saya” dengan menunjukkan anggota badan sesuai dengan lagu c. religius) b. seperti ciricirinya hingga fungsinya sera cara merawatnya. 2 telinga. F. rasa ingin tahu) d. mata. 2. media. Dengan menggunakan gambar tubuh manusia dan model tubuh manusia. komunikasi. Nama-nama Rasa. rasa ingin tahu) c. 1 hidung. Siswa mendengar aktif informasi guru bahwa masing-masing anggota tubuh mempunyai kegunaan yang berbeda-beda dan kegunaan tersebut akan diketahui siswa melalui hasil pengamatan (Eksplorasi dan Elaborasi. hidung. demokratis. telinga. Pendahuluan (± 15 Menit) a. kaki untuk berjalan atau berlari 3. misal urutan bagian tubuh dari atas ke bawah. Langkah-langkah Pembelajaran: 1.Teknik “Picture and Picture” atau gambar seri G. dan lain sebagainya. Tugas hari Minggu. gemar membaca) e. Siswa yang mendapatkan kartu diminta ke depan kelas dan berdiri sesuai urutkan gambar. Jumlah bagian anggota tubuh manusia Jumlah bagian anggota tubuh manusia yaitu 2 mata. Lagu Dua Mata Saya. 10 jari kaki. Inti (± 150 Menit) a. dan perlengkapan belajar kelas b. mulut. Metode Pembelajaran: . tanggung jawab. tangan dan kaki. Ayo makan bersama. Guru mengecek kesiapan siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan mengajak siswa bertepuk tangan agar bersemangat dalam belajar. (elaborasi dan konfirmasi. disiplin) Misal. (elaborasi dan konfirmasi) f. 4. Dengan menggunakan kartu bergambar tiap-tiap bagian tubuh. guru dan siswa menyebutkan bagian-bagian tubuh secara urut dan berulang-ulang dari kepala sampai ke kaki sambil menunjuk ke bagian tubuh tersebut ( eksplorasi. siswa bercerita tentang gambar anggota tubuh. 10 jari tangan. 2 tangan. guru membagi kartu kepada beberapa siswa dan meminta siswa untuk melakukan kegiatan pengamatan tentang kegunaan bagian-bagian tubuh (eksplorasi dan elaborasi.

Lidah untuk mencicipi rasa. Secara bergantian.3) hidung untuk mencium bau berbagai benda terutama benda yang memiliki bau menyengat 4) telinga untuk mendengar berbagai bunyi benda. Siswa mendengar pesan-pesan moral guru untuk menjaga dan memanfaatkan semua anggota tubuh sebagai karunia Tuhan yang patut disyukuri. kulit untuk merasakan permukaan benda halus. Penutup (± 1 x 35 Menit) a. siswa tampil di depan kelas untuk menuliskan huruf vokal pada gambar anggota tubuh dan membacanya. pedas. Dyah Sriwilujeng. 2006. Jakarta : Penerbit Esis. Pembelajaran Terpadu Dengan Pendekatan Tematik 1A. 6) tangan untuk mengambil benda. misalnya rasa makanan yang manis. 2. DUA MATA SAYA Dua mata saya hidung saya satu Dua kaki saya pakai sepatu baru Dua telinga saya yang kiri dan kanan Satu mulut saya tidak berhenti makan NAMA-NAMA RASA Siapa tahu apa rasa gula Manis manis manis itu rasanya Siapa tahu apa rasa cabe Pedas pedas pedas aku tak suka Cobalah katakan apa rasa garam Asin asin asin Itu semua nama nama rasa . g. Ayo Makan Bersama. religius. 5) Mulut untuk bicara dan makan. panas. 4. Lagu : Dua Mata Saya. Sumber Belajar 1. Nama-nama Rasa. atau asin. (konfirmasi. Bersama-sama siswa menyanyikan lagu “nama-nama rasa” h. Gambar tubuh atau tubuh manusia. disiplin. berlari. dingin. Siswa menceritakan apa yang telah dipelajari dan responnya terhadap proses pembelajaran. Gigi untuk menggigit atau mengunyah makanan. dll 7) kaki untuk berjalan. Kartu bergambar bagian-bagian anggota tubuh 3. tanggungjawab) 3. kasar. dkk. Guru melaksanakan penilaian lisan dan memberi penghargaan kepada siswa yang menjawab dengan benar. b. i. meloncat. Tugas hari Minggu. dll. H.

....... 6.... Hidung gunanya untuk ....... Kulit gunanya untuk .......... Kaki gunanya untuk . 9...... 2.. .. Rambut gunanya untuk ..... Mata gunanya untuk ....Kita harus tahu janganlah lupa Siapa tahu apa rasa kopi Pahit pahit pahit itu rasanya Siapa tahu apa rasa lada Pedas pedas pedas aku tak suka Cobalah katakan apa rasa cuka Asam asam asam Itu semua nama nama rasa Kita harus tahu janganlah lupa AYO MAKAN BERSAMA Sebelum kita makan dik Cuci tanganmu dulu Menjaga kebersihan dik Untuk kesehatanmu Banyak banyak makan jangan ada sisa Makan jangan bersuara Banyak banyak makan jangan ada sisa Ayo makan bersama TUGAS HARI MINGGU Tugas hari minggu Kupotong kuku Satu demi satu Bersih kukuku Tak lupa sepatu Kugosok dulu Selesai tugasku Riang hatiku I.. Penilaian PENILAIAN IPA Tes lisan : Anggota tubuh dan kegunaannya. Mulut gunanya untuk . 5...... Gigi gunanya untuk . 4.............. 1.... Kaki gunanya untuk .. 8... Telinga gunanya untuk ..... 7..... 3.... Tangan gunanya untuk ..... 10.

. 3.. NAMA ASPEK YANG DINILAI 1 2 3 4 RATARATA Keterangan : 1.. Suara jelas terdengar 2. Jari tangan kiri ada . 8... Mata kita ada . 6. 7. 2. Jari tangan kanan dan kiri ada ... 4. 5. Ekspresi . Kaki kita ada .PENILAIAN MATEMATIKA Isian : Menulis bilangan 1.. Mulut kita ada . 10. PENILAIAN BAHASA INDONESIA Unjuk Kerja: Bercerita tentang anggota tubuh FORMAT PENGAMATAN : Bercerita No.... Runtut 4. Hidung kita ada .. Jari kaki kanan ada ... 9.... Jari kaki kanan dan kiri ada ... Tangan kita ada .. Telinga kita ada ... Informasi akurat 3.

MELENGKAPI HURUF VOKAL r m b m t d t m h n g t l n g .

m m l t n m k t n g m m m k m m .

EEK EKSPLORASI ELABORASI KONFIRMASI . Keterkaitan antar mapel AGAMA BI MAT IPA IPS PKn SBK ORJASKES 2.FORMAT PENGAMATAN PRAKTEK MENGAJAR PEMBELAJARAN TEMATIK 1. PAIKEM MENGALAMI INTERAKSI KOMUNIKASI REFLEKSI 3.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.