SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (1) Sekolah : SMA …………………………… Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Standar Kompetensi

/ Tugas Perkembangan => Kompetensi Dasar => Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil

Mencapai kematangan dalam peningkatan iman, takwa, dan akhlak mulia dengan cara bersedia mengembangkan keterampilan intelektual untuk menjadi warga masyarakat yang baik Siswa mampu mengenal sekolah secara benar, bersikap terpelajar, dan mampu beradaptasi secara bertanggungjawab, serta menjadi warga sekolah yang baik sebagai bukti pribadi yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Orientasi Menyadari proses masuk sekolah di SMA sebagai lingkungan hidup yang penting bagi perkembangan diri Mengenal sekolah sebagai sarana penyesuaian diri untuk mengembangkan aspek intelektual, sikap, dan keterampilan Memiliki keseriusan dalam belajar untuk berprestasi yang tinggi sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan yang didasarkan pada iman, rasa takwa, dan akhlak mulia yang telah dikaruniakan dari Tuhan Bidang Bimbingan Pribadi - Sosial Fungsi Layanan Pemahaman

Materi Layanan

Sekolahku a. Sekolah di SMA b. Pengenalan terhadap sekolah c. Pentingnya keseriusan dalam belajar

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Renita Mulyaningtyas, Psi. dan Drs. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.

7

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (01) A B C D E Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Bimbingan dan Konseling Orientasi Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu mengenal sekolah secara benar, bersikap terpelajar, dan mampu beradaptasi secara bertanggungjawab, serta menjadi warga sekolah yang baik sebagai bukti pribadi yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia a. Menyadari proses masuk sekolah di SMA sebagai lingkungan hidup yang penting bagi perkembangan diri b. Mengenal sekolah sebagai sarana penyesuaian diri untuk mengembangkan aspek intelektual, sikap, dan keterampilan c. Memiliki keseriusan dalam belajar untuk berprestasi yang tinggi sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan yang didasarkan pada iman, rasa takwa, dan akhlak mulia yang telah dikaruniakan dari Tuhan Siswa SMA Kelas X Sekolahku a. Sekolah di SMA b. Pengenalan terhadap sekolah c. Pentingnya keseriusan dalam belajar Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 / Ganjil Guru Pembimbing Staf Sekolah / Guru & Karyawan / Pembina OSIS / ( Menyesuaikan ) Data Inventaris Sekolah & Sarana-Prasarana/ Struktur Organisasi Sekolah / Dll (menyesuaiakan )
- Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan - Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan )

F

Hasil yang Ingin Dicapai

G H

Sasaran Kegiatan Materi Layanan

I J K L M N O

Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut
Mengetahui Kepala Sekolah

Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum

…………………………. Guru Pembimbing

………………………

……………………………

..........................................

Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Renita Mulyaningtyas, Psi. dan Drs. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.

8

sosial. Tata tertib di sekolah c. 9 . dan intelektual sehingga menjadi warga masyarakat yang baik. Hak dan kewajiban siswa Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Untuk apa ada tata tertib? b. Psi. dan berakhlak mulia. yaitu masyarakat sekolah Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai yang tergambar dalam sosok pelajar yang melaksanakan tatatertib sekolah Kompetensi dasar => Siswa mampu mengenal dan bersedia melaksanakan tata tertib sekolah yang berlaku secara benar dan bertanggungjawab sehingga tercapai keseimbangan yang dibutuhkan untuk mendukung keberhasilan proses pembelajaran sebagai bukti pribadi yang beriman.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (2) Sekolah : SMA …………………………… Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Standar kompetensi / Tugas Perkembagan => Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwakepada Tuhan YME dengan bersyukur bersekolah di lemaga yang tertib dan disiplin Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. mandiri. dan Drs.Pencegahan Materi Layanan Tatatertib Sekolah a. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. bertakwa.Pemahaman . Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Orientasi Menyadari arti penting tata tertib dalam kehidupan sehari-hari sehingga terhindar dari perilaku yang tidak dikehendaki oleh aturan yang berlaku Melaksanakan tata tertib yang berlaku di sekolah sehingga dapat mendukung proses pembelajaran dan berperilaku yang terpuji sebagai anggota masyarakat sekolah Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai siswa di sekolah sehingga terjadi keseimbangan dalam dan hubungan timbal balik yang menguntungkan antara siswa dan sekolah Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan . serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. dan memiliki kesadaran yang tinggi. Renita Mulyaningtyas.

...... Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai siswa di sekolah sehingga terjadi keseimbangan dalam dan hubungan timbal balik yang menguntungkan antara siswa dan sekolah Siswa SMA Kelas X Tatatertib Sekolah a.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan .. bertakwa..... dan Drs...... Menyadari arti penting tata tertib dalam kehidupan sehari-hari sehingga terhindar dari perilaku yang tidak dikehendaki oleh aturan yang berlaku b.. Guru Pembimbing ……………………… …………………………… .. Untuk apa ada tata tertib? b.. dan memiliki kesadaran yang tinggi a.... Tata tertib di sekolah c.. Melaksanakan tata tertib yang berlaku di sekolah sehingga dapat mendukung proses pembelajaran dan berperilaku yang terpuji sebagai anggota masyarakat sekolah c. mandiri. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS..... Renita Mulyaningtyas.Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (02) A B C D E Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Bimbingan dan Konseling Orientasi Pribadi dan Sosial Pemahaman dan Pencegahan Siswa mampu mengenal dan bersedia melaksanakan tata tertib sekolah yang berlaku secara benar dan bertanggungjawab sehingga tercapai keseimbangan yang dibutuhkan untuk mendukung keberhasilan proses pembelajaran sebagai bukti pribadi yang beriman.......... Psi. Hak dan kewajiban siswa F Hasil yang Ingin Dicapai G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 / Ganjil Guru Pembimbing Staf Sekolah / Guru & Karyawan / Pembina OSIS / Petugas Keamanan / Dll ( Menyesuaikan ) Tatatertib Sekolah/ Tatatertib Penggunaan Sarana – Prasarana Sekolah / Dll (menyesuaiakan ) ...Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum ………………………….... dan berakhlak mulia. 10 .

dan ekonomi Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan . dan Drs. remaja. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (3) Sekolah : SMA …………………………… Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Standar kompetensi / Tugas Perkembangan Kompetensi dasar   Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil Mencapai kematangan dalam peningkatan iman. Untuk apa aku lahir dan hidup? c. tahu akan tujuan hidup dan mempersiapkan masa depan Siswa mampu memahami diri dalam hal pengenalan diri. intelektual. serta meniti diri untuk kehidupan yang akan datang sehingga mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. 11 . Menjadi apakah aku nanti? Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Renita Mulyaningtyas.Informasi . maksud dan tujuan hidup. dan akhlak mulia dengan cara menyadari diri sebagai makhluk ciptaan Tuhan mengenal diri. dan dewasa sehingga menyadari akan pentingnya mengisi kehidupan dengan hal-hal bermanfaat dan bijaksana Mempersiapkan diri menyongsong masa depan dengan motivasi dan langkah-langkah yang tepat sehingga mencapai harapan yang diinginkan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Pemahaman Materi Layanan Pemahaman diri a. sosial. Siapakah aku ini? b.Bimbingan kelompok Mengenal diri sehingga dapat bersikap secara tepat dalam kehidupan sehari-hari Mengetahui tujuan hidup dari masa kecil. Psi. takwa.

... maksud dan tujuan hidup.......... dan dewasa sehingga menyadari akan pentingnya mengisi kehidupan dengan hal-hal bermanfaat dan bijaksana c. Guru Pembimbing ……………………… …………………………… .. intelektual. Mempersiapkan diri menyongsong masa depan dengan motivasi dan langkah-langkah yang tepat sehingga mencapai harapan yang diinginkan Siswa SMA Kelas X Pemahaman diri a. sosial..... Psi. Mengetahui tujuan hidup dari masa kecil. serta meniti diri untuk kehidupan yang akan datang sehingga mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional..... dan ekonomi a. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B..Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………. Renita Mulyaningtyas.... Untuk apa aku lahir dan hidup? c.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan ....... Mengenal diri sehingga dapat bersikap secara tepat dalam kehidupan sehari-hari b... dan Drs.Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (03) A B C D E Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Bimbigan dan Konseling Informasi dan Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu memahami diri dalam hal pengenalan diri. Siapakah aku ini? b. 12 . remaja.. Menjadi apakah aku nanti? F Hasil yang Ingin Dicapai G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 / Ganjil Guru Pembimbing Staf Sekolah / Guru & Karyawan / Pembina OSIS / ( Menyesuaikan ) Gambar & tayangan yang menggambarkan tentang “Siapa Aku“ / Dll (menyesuaiakan ) .... Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.....

Anugerah gratis .Bimbingan kelompok Bersyukur atas anugerah kecerdasan secara gratis dari Tuhan. Aneka macam kecerdasan manusia c. serta menerapkannya secara bertanggungjawab sebagai bukti manusia yang beriman . 13 . memanfaatkan & mengembangkan secara seimbang dan bertanggungjawab agar hidup menjadi lebih bermakna Mengenal aneka macam kecerdasan manusia pada umumnya dan kecerdasan diri pada khusunya sehingga dapat mengembangkannya untuk membantu kehidupannya menjadi lebih baik Menerima dan menghargai perbedaan kecerdasan antar manusia.Informasi .Pemeliharaan & Pengembangan b.Pemahaman . Mau memahami perbedaan kecerdasan Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. bertakwa. dan akhlak mulia dengan cara menyadari diri sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang dianugerahi dengan aneka macam kelebihan dan keunggulan dalam kecerdasan Siswa mampu mengenal berbagai macam kecerdasan manusia dan memahami kecerdasan dirinya yang telah diberikan dari Tuhan YME secara cuma-cuma. serta memanfaatkan perbedaan itu untuk saling melengkapi sehingga tercipta suasana kehidupan yang harmonis Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Materi Layanan Mengenal 8 kecerdasan Manusia a. dan Drs.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (4) Sekolah : SMA …………………………… Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Standar kompetensi / Tugas Perkembangan Kompetensi dasar   Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil Mencapai kematangan dalam peningkatan iman. Psi. takwa. Renita Mulyaningtyas. dan berakhlak mulia Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan . serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.

. Renita Mulyaningtyas..... Guru Pembimbing ……………………… …………………………… . Mengenal aneka macam kecerdasan manusia pada umumnya dan kecerdasan diri pada khusunya sehingga dapat mengembangkannya untuk membantu kehidupannya menjadi lebih baik c...... serta menerapkannya secara bertanggungjawab sebagai bukti manusia yang beriman .. Aneka macam kecerdasan manusia c. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. Anugerah gratis b...Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (04) A B C D E Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Bimbingan dan Konseling Informasi dan Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman dan Pemeliharaan – Pengembangan Siswa mampu mengenal berbagai macam kecerdasan manusia dan memahami kecerdasan dirinya yang telah diberikan dari Tuhan YME secara cuma-cuma......... serta memanfaatkan perbedaan itu untuk saling melengkapi sehingga tercipta suasana kehidupan yang harmonis Siswa SMA Kelas X Mengenal 8 kecerdasan Manusia a.. dan berakhlak mulia a. dan Drs... Menerima dan menghargai perbedaan kecerdasan antar manusia.. Psi...Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan .. 14 . memanfaatkan & mengembangkan secara seimbang dan bertanggungjawab agar hidup menjadi lebih bermakna b...Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………...... Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.. bertakwa.. Mau memahami perbedaan kecerdasan F Hasil yang Ingin Dicapai G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 / Ganjil Guru Pembimbing Beberapa siswa yang memiliki kecerdasan tertentu / ( Menyesuaikan ) Biografi – Otobiografi Tokoh dengan Kecerdasan Tertentu / Dll (menyesuaiakan ) ... Bersyukur atas anugerah kecerdasan secara gratis dari Tuhan...

e. Pengertian dan macammacam konsep diri c.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (5) Sekolah : SMA …………………………… Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil Kompetensi dasar  .faktor yang mempengaruhi perkembangan konsep diri Pengaruh konsep terhadap komunikasi Usaha-usaha mengembangkan diri remaja diri d. untuk konsep Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.Bimbingan kelompok Menilai diri secara positip sebagai remaja agar hidupnya menjadi semakin bermakna Memahami berbagai pengertian dan macam-macam konsep diri sehingga dapat bersikap dengan tepat untuk menetapkan konsep dirinya dan mampu menerapkan dalam hidup sehari-hari Mengenal faktor-faktor yang mempengaruhi konsep diri sehingga dapat mengevaluasi perkembangan dirinya dan dapat memperbaiki terhadap kekurang diri yang ada Mengetahui pengaruh konsep diri terhadap komunikasi sehingga dapat berkomunikasi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari Mengenal usaha-usaha untuk mengembangkan konsep diri remaja sehingga berupaya untuk berkembang menuju kematangan dan kedewasaan diri Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan .Pemahaman .Pemeliharaan & Pengembangan Materi Layanan Konsep diri remaja a. Konsep diri dan remaja b. Renita Mulyaningtyas. 15 . serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. sosial. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. dan Ekonomi sehiungga menjadi bekalyang baik untuk menjadi pribadi yang bermutu .Informasi .Mencapai kematangan tentang gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. Faktor . dan Drs.Bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat yaitu sebagai pribadi yang memiliki konsep diri positif Siswa mampu menggambarkan diri secara positip sehingga dapat mencapai berbagai kemandirian yang dibutuhkan dalam hidupnya berdasarkan sietem nilai dan etika yang berlaku sehingga tingkahlakukanya dapat diterima oleh masyarakat Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan . intelektual. Psi.Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara mengenal dan menggambarkan diri sebagai pribadi yang positif .

. Faktor .. Pengaruh konsep diri terhadap komunikasi e..Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (05) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi dan Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman.. Mengenal faktor-faktor yang mempengaruhi konsep diri sehingga dapat mengevaluasi perkembangan dirinya dan dapat memperbaiki terhadap kekurang diri yang ada d.. Renita Mulyaningtyas.... Memahami berbagai pengertian dan macam-macam konsep diri sehingga dapat bersikap dengan tepat untuk menetapkan konsep dirinya dan mampu menerapkan dalam hidup sehari-hari c... Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.siswa yang menonjol dalam aspek konsep dirinya / ( Menyesuaikan ) Film / gambar / kisah tokoh-tokoh khusus / Dll (menyesuaiakan ) ..faktor yang mempengaruhi perkembangan konsep diri d...Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan .. Menilai diri secara positip sebagai remaja agar hidupnya menjadi semakin bermakna b... Mengenal usaha-usaha untuk mengembangkan konsep diri remaja sehingga berupaya untuk berkembang menuju kematangan dan kedewasaan diri Siswa SMA Kelas X Konsep diri remaja a. Mengetahui pengaruh konsep diri terhadap komunikasi sehingga dapat berkomunikasi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari e. Konsep diri dan remaja b Pengertian dan macam-macam konsep diri c.. Pemeliharaan dan Pengembangan Siswa mampu menggambarkan diri secara positip sehingga dapat mencapai berbagai kemandirian yang dibutuhkan dalam hidupnya berdasarkan sietem nilai dan etika yang berlaku sehingga tingkahlakukanya dapat diterima oleh masyarakat a.. Psi... Usaha-usaha untuk mengembangkan konsep diri remaja G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 / Ganjil Guru Pembimbing Salah satu guru ..........Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………... Guru Pembimbing ……………………… …………………………… .. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.. dan Drs. 16 .........

Faktor . sosial.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (6) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  Kompetensi dasar  : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling a.faktor yang mempengaruhi motivasi belajar c.Pemahaman . Cara mempertahankan motivasi belajar d. terutama belajar Mengenal berbagai faktor yang berpengaruh terhadap motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hal belajar dan peningkatan prestasi belajar Mengetahui berbagai cara untuk mempertahankan motivasi belajar sehingga dapat meningkatkan upaya untuk mempelajari berbagai hal yang sesuai dengan sistem etika dan tata nilai yang berlaku Mengenal kategori motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hal belajar dan peningkatan prestasi belajar Memilih secara sadar tentang pola belajar yang akan dilaksanakannya untuk meraih keberhasilan / prestasi belajar . Renita Mulyaningtyas. Dua pola belajar Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.Informasi . Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. Psi. Pentingnya motivasi b. 17 . intelektual. dan ekonomi dengan cara menjadi pribadi yang memiliki motivasi yang kuat untuk berprestasi b. dan Drs. Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai sehingga terdorong untuk menjadi pribadi yang sukses Siswa mampu memotivasi diri untuk belajar sehingga berhasil dan berprestasi dalam hidupnya Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Materi Layanan Motivasi dasar prestasi . Kategori motivasi belajar e.Konseling kelompok Memahami arti penting motivasi untuk melakukan sesuatu. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.Pencegahann a. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.

.. dan Drs... Kategori motivasi belajar e. Renita Mulyaningtyas.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.. Memilih secara sadar tentang pola belajar yang akan dilaksanakannya untuk meraih keberhasilan / prestasi belajar Siswa SMA Kelas X Motivasi dasar prestasi a. terutama belajar b Mengenal berbagai faktor yang berpengaruh terhadap motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hal belajar dan peningkatan prestasi belajar c... Faktor . Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS....Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (06) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi.faktor yang mempengaruhi motivasi belajar c.... Guru Pembimbing ……………………… …………………………… . Pentingnya motivasi b........Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . Psi. Cara mempertahankan motivasi belajar d......... Konseling Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman. 18 ...... Dua pola belajar G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 / Ganjil Guru Pembimbing ( Menyesuaikan ) Biografi – Otobiografi Tokoh Khusus / Dll (menyesuaiakan ) ... Pencegahan Siswa mampu memotivasi diri untuk belajar sehingga berhasil dan berprestasi dalam hidupnya a. Mengenal kategori motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hal belajar dan peningkatan prestasi belajar e... Memahami arti penting motivasi untuk melakukan sesuatu... Mengetahui berbagai cara untuk mempertahankan motivasi belajar sehingga dapat meningkatkan upaya untuk mempelajari berbagai hal yang sesuai dengan sistem etika dan tata nilai yang berlaku d...

Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara berkomunikasi dan berhubungan dengan orang lain secara efektif dan bermakna .Informasi . dan Drs.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (7) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil Kompetensi dasar  . dan seni sehingga dapat berperan di masyarakat yang lebih luas dengan cara memanfaatkan sarana komunikasi yang ada secara sehat Siswa mampu berkomunikasi secara efektif kepada sesamanya dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana komunikasi yang berkembang di masyarakat sehingga memberi makna yang bermanfaat bagi hidupnya Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan .Pemahaman . Psi. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.Mengembangkan penguasaan ilmu . 19 . Pengertian komunikasi b. teknologi.Pencegahan Materi Layanan Komunikasi dan hubungan antar pribadi a. Renita Mulyaningtyas.Bimbingan kelompok Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Kepada siapa kita berkomunikasi? c.Mencapai kematangan dalam hal hubungan antar teman sebaya dan perannya sebagai pria dan wanita sehingga terjalin komunikasi yang saling menguntungkan . Komunikasi yang efektif Mengerti arti penting berkomunikasi bersama orang lain sebagai kebutuhan dalam kehidupan sehari-hari Mengerti tentang sasaran berkomunikasi sehingga dapat mengambil makna yang bermanfaat bagi lingkungan hidupnya Melaksanakan komunikasi antar pribadi sehingga terjalin hubungan sampai pada tahap yang lebih berkualitas Melaksanakan komunikasi yang efektif dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana penunjang yang ada sehingga mendapatkan manfaat yang diinginkan . serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Komunikasi antar pribadi d.

.... Renita Mulyaningtyas.... Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.... Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS....Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan .. Psi....Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (07) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi... Kepada siapa kita berkomunikasi? c. Pengertian komunikasi b. Pencegahan Siswa mampu berkomunikasi secara efektif kepada sesamanya dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana komunikasi yang berkembang di masyarakat sehingga memberi makna yang bermanfaat bagi hidupnya a.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………... Guru Pembimbing ……………………… …………………………… ....... Melaksanakan komunikasi antar pribadi sehingga terjalin hubungan sampai pada tahap yang lebih berkualitas d.. Komunikasi yang efektif G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 / Ganjil Guru Pembimbing ( Menyesuaikan ) Data Inventaris Sekolah & Sarana-Prasarana/ Struktur Organisasi Sekolah / Dll (menyesuaiakan ) . Komunikasi antar pribadi d....... dan Drs.... 20 .. Mengerti arti penting berkomunikasi bersama orang lain sebagai kebutuhan dalam kehidupan sehari-hari b Mengerti tentang sasaran berkomunikasi sehingga dapat mengambil makna yang bermanfaat bagi lingkungan hidupnya c. Melaksanakan komunikasi yang efektif dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana penunjang yang ada sehingga mendapatkan manfaat yang diinginkan Siswa SMA Kelas X Komunikasi dan hubungan antar pribadi a. Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman....

Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan cara menjadi pribadi yang memiliki akhlak mulia / mendasarkan diri pada nilai-nilai kehidupan .Pemeliharaan & Pengembangan a.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (8) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 / Genap Kompetensi dasar  .Bimbingan Kelompok Memahami arti nilai kehidupan yang selayaknya dimiliki oleh manusia Menentukan beberapa nilai kehidupan utama yang dianggap paling penting dalam hidup sehari-hari Memahami nilai-nilai kehidupan yang ada di tengah masyarakat dan menghargai perbedaan pemilihan nilai kehidupan . Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. Pengertian nilai kehidupan b.Informasi . dan Drs.Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara menghayati hidup keseharian yang berdasarkan nilai-nilai kehidupan . serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Psi. Kategori dan aspek nilai c.Mencapai kematangan agar dapat bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara menerapkan nilai-nilai kehidupan Siswa mampu mengenal dan melaksanakan nilai-nilai kehidupan dalam pergaulan hidup sehari-hari Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Materi Layanan Nilai-nilai kehidupan .Pemahaman . 21 . Renita Mulyaningtyas. Beberapa contoh nilai-nilai kehidupan Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.

Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………..... dan Drs.. Memahami nilai-nilai kehidupan yang ada di tengah masyarakat dan menghargai perbedaan pemilihan nilai kehidupan G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan Nilai-nilai kehidupan a.........Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (08) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. Pemeliharaan dan Pengembangan Siswa mampu mengenal dan melaksanakan nilai-nilai kehidupan dalam pergaulan hidup sehari-hari a... Memahami arti nilai kehidupan yang selayaknya dimiliki oleh manusia b........ Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman.. Psi. 22 . Pengertian nilai kehidupan b. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B... Guru Pembimbing ……………………… …………………………… .... Kategori dan aspek nilai c.... Beberapa contoh nilai-nilai kehidupan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 / Genap Guru Pembimbing Perwakilan Orangtua / Dll ( Menyesuaikan ) Skema Nilai Kehidupan / Dll (menyesuaiakan ) ..... Menentukan beberapa nilai kehidupan utama yang dianggap paling penting dalam hidup sehari-hari c.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . Renita Mulyaningtyas.......

23 . Masa remaja Perubahan yang terjadi pada masa remaja c.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (9) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 / Genap Kompetensi dasar  .Informasi . dan Drs. Renita Mulyaningtyas. intelektual. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. sosial.Pemahaman . dan ekonomi dengan cara memahami diri secara psikologis . Tahap-tahap masa remaja a. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Kebutuhan psikologis dan Tugas Perkembangan Remaja Masa transisi dan adaptasi Ada pesan dan harapan c.Mencapai kematangan dalam hubungandan perannya antar teman sebaya baik pria maupun wanita sehingga terjalan saling pengertian dan pemahaman dalam masa pertumbuhan /perkembangan remaja . b. Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara mengembangkan diri sesuai dengan tahapan-tahapan yang perlu dilewati Siswa mampu memahami dan mengenal dirinya berdasarkan aspek kejiwaan yang terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan dirinya Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Materi Layanan Psikologi Remaja . Psi.Pencegahan a.Bimbingan Kelompok Mengenal diri sebagai pribadi dalam masa remaja sehingga dapat bersikap dengan tepat terhadap dirinya sendiri Memahami perubahan yang terjadi pada diri dalam masa remaja sehingga dapat menyesuaikan diri terhadap perubahan tersebut Memahami tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan pada masa remaja sehingga dapat beraktivitas sesuai dengan tahaptahap masa remaja Memahami kebutuhan psikologis diri sendiri dan tugas perkembangan yang perlu diujudkan pada masa remaja sehingga siap memasuki masa berikutnya Bersikap dengan bijak selama masa transisi dan adaptasi dalam masa remaja sehingga dapat mengatasi masalah yang mungkin terjadi Mau mendengarkan dengan sungguh-sungguh pesan dan harapan dari berbagai pihak bagi kaum remaja demi kebaikan hidupnya . a.Mencapai kematangan dalam hal gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional.

.. Masa remaja b. Masa transisi dan adaptasi f.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………… ………………………….... Perubahan yang terjadi pada masa remaja c.... Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.. Ada pesan dan harapan Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 / Genap Guru Pembimbing Psikolog / Perwakilan Orangtua / Dll ( Menyesuaikan ) Gambar atau tayangan tentang pertumbuhan/perkembangan remaja / Dll (menyesuaiakan ) . Psi. Memahami perubahan yang terjadi pada diri dalam masa remaja sehingga dapat menyesuaikan diri terhadap perubahan tersebut c.. Guru Pembimbing ……………………… . Mau mendengarkan dengan sungguh-sungguh pesan dan harapan dari berbagai pihak bagi kaum remaja demi kebaikan hidupnya Siswa SMA Kelas IX Psikologi Remaja a.. Tahap-tahap masa remaja d..... Pencegahan Siswa mampu memahami dan mengenal dirinya berdasarkan aspek kejiwaan yang terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan dirinya a.... dan Drs.. Memahami kebutuhan psikologis diri sendiri dan tugas perkembangan yang perlu diujudkan pada masa remaja sehingga siap memasuki masa berikutnya f.. Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman... Kebutuhan psikologis dan Tugas Perkembangan Remaja e...Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (09) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi.. Mengenal diri sebagai pribadi dalam masa remaja sehingga dapat bersikap dengan tepat terhadap dirinya sendiri b.. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. Renita Mulyaningtyas.......... 24 .... Bersikap dengan bijak selama masa transisi dan adaptasi dalam masa remaja sehingga dapat mengatasi masalah yang mungkin terjadi g.... Memahami tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan pada masa remaja sehingga dapat beraktivitas sesuai dengantahap-tahap masa remaja e.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan .

Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (10) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan => : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling - Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil Kompetensi dasar => Mencapai kematangan dalam penguasaan ilmu.Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. dan Drs. dan kelanjutan studi dengan persiapan yang memadai yaitu dengan belajar yang bebas dari persoalan . Indikator pemecahan masalah Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. sosial.Informasi . serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Renita Mulyaningtyas. Psi. Faktor – faktor yang menyebabkan kesulitan belajar c. Gejala kesulitan belajar b. teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum.Mencapai kematangan dalam hal bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat yaitu menjadi pribadi remaja pembelajar yang efektif memecahkan masalah belajarnya sendiri Siswa mampu mengatasi kesulitan belajar yang dialami sehingga prestasi belajar dapat dipertahankan dan dikembangkan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Materi Layanan Sulit belajar? .Bimbingan kelompok Mengenal gejala kesulitan belajar untuk mengantisipasi kesulitan belajar yang mungkin tejadi Mengenal faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar sehingga dapat diantisipasi untuk mengatasinya Melaksanakan langkah-langkah mengatasi kesulitan belajar bila benar-benar mengalami kesulitan belajar Mengenal indikator pemecahan masalah dalam mengatasi kesulitan belajar sehingga permasalahan belajar sungguh-sungguh dapat diatasi Pemahaman Pencegahan a. Langkah mengatasi kesulitan belajar d. persiapan karir. 25 . intelektual dan ekonomi dengan cara mampu mengatasi kesulitan belajar yang dialami .

. Guru Pembimbing ……………………… …………………………… . Gejala kesulitan belajar b........... Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman. Mengenal indikator pemecahan masalah dalam mengatasi kesulitan belajar sehingga permasalahan belajar sungguhsungguh dapat diatasi Siswa SMA Kelas X Sulit belajar? a. dan Drs... Pencegahan Siswa mampu mengatasi kesulitan belajar yang dialami sehingga prestasi belajar dapat dipertahankan dan dikembangkan a. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS..... Mengenal gejala kesulitan belajar untuk mengantisipasi kesulitan belajar yang mungkin tejadi b......Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………... Melaksanakan langkah-langkah mengatasi kesulitan belajar bila benar-benar mengalami kesulitan belajar d..Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (10) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi.... Psi... Langkah mengatasi kesulitan belajar d.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan ....... Renita Mulyaningtyas. 26 .. Mengenal faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar sehingga dapat diantisipasi untuk mengatasinya c. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Indikator pemecahan masalah G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 / Genap Guru Pembimbing Guru Mata pelajaran (tertentu) / Siswa Berprestasi / Dll ( Menyesuaikan ) Data Prestasi Siswa / Dll (menyesuaiakan ) .... Faktor – faktor yang menyebabkan kesulitan belajar c..

dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi. Renita Mulyaningtyas.Bimbingan kelompok Memahami sejak awal perguruan tinggi yang ada sebagai langkah antisipasi untuk penjurusan. Psi. Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Nama program di perguruan tinggi Apabila ingin kuliah di luar negeri e.Informasi . d. dan Drs. studi lanjut dan pilihan karir Mengenal perguruan tinggi di Indonesia baik negeri atau swasta jika kelak akan melanjutkan kuliah di dalam negeri Memahami status kepemilikan perguruan tinggi di Indonesia sehingga sudah mulai dipertimbangkan pemilihan perguruan tinggi nanti Mengenal nama-nama program di perguruan tinggi sehingga semakin membantu dalam pemilihan program yang sesuai dengan cita-cita / pilihan karir Mengenal sejak awal jika berencana kuliah di luar negeri sehingga telah menyiapkan diri jauh-jauh hari Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Bimbingan Pemahaman Materi Layanan Mengenal Perguruan Tinggi a.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (11) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling - Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 / Genap Kompetensi dasar  Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu . Memahami Perguruan Tinggi sejak awal Bentuk Perguruan Tinggi di Indonesia Status Perguruan Indonesia kepemilikan Tinggi di c.Mencapai kematangan dalam pemilihan karir dengan cara mengenal lebih awal perguruan tinggi yang kelak akan dijadikan tempat kuliah Siswa mampu mengenal perguruan tinggi sebagai antisipasi untuk studi lanjut dan pilihan karir yang kelak akan dipilih untuk dimasuki setelah luluis SMA Indikator / Tujuan Layanan Jenis Bimbingan . serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. 27 . serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas dengan cara mengenal perguruan tinggi terlebih dahulu . Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. teknologi. b.

28 .Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (11) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi... Renita Mulyaningtyas. Apabila ingin kuliah di luar negeri G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 / Genap Guru Pembimbing Alumni / Dosen / Dll ( Menyesuaikan ) Tayangan Kehidupan Kampus / Data Perguruan Tinggi / Dll (menyesuaiakan ) .. Nama program di perguruan tinggi e.. dan Drs...Mengenal nama-nama program di perguruan tinggi sehingga semakin membantu dalam pemilihan program yang sesuai dengan cita-cita / pilihan karir e.. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. Psi..... Guru Pembimbing ……………………… …………………………… . Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu mengenal perguruan tinggi sebagai antisipasi untuk studi lanjut dan pilihan karir yang kelak akan dipilih untuk dimasuki setelah luluis SMA a.. Bentuk Perguruan Tinggi di Indonesia c. Memahami Perguruan Tinggi sejak awal b.. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B..Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . Memahami sejak awal perguruan tinggi yang ada sebagai langkah antisipasi untuk penjurusan.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………... Mengenal sejak awal jika berencana kuliah di luar negeri sehingga telah menyiapkan diri jauh-jauh hari Siswa SMA Kelas X Mengenal Perguruan Tinggi a....... Status kepemilikan Perguruan Tinggi di Indonesia d.... studi lanjut dan pilihan karir b... Mengenal perguruan tinggi di Indonesia baik negeri atau swasta jika kelak akan melanjutkan kuliah di dalam negeri c Memahami status kepemilikan perguruan tinggi di Indonesia sehingga sudah mulai dipertimbangkan pemilihan perguruan tinggi nanti d ...............

serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas dengan cara memilih jurusan di SMA secara tepat Mencapai kematangan dalam pemilihan karir dengan cara memasuki jurusan yang sesuai dengan cita-cita masa depan Siswa mampu mempersiapkan diri untuk penjurusan di SMA Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Materi Layanan Penjurusan di SMA . dan kemampuan Mengenal struktur kurikulum yang berlaku di sekolah sehingga dapat mengetahui berbagai mata pelajaran yang ada di SMA Memahami persyaratan pemilihan jurusan atau program studi di SMA sehingga tidak salah memilih jurusan / program studi yang ada Pemahaman a. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (12) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan   : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling - Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 / Genap Kompetensi dasar Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu . minat. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.Penempatan & Penyaluran Memahami alasan adanya penjurusan di SMA sehingga dapat mempersiapkan diri sebaik mungkin Mengenal kurikulum yang berlaku di sekolah agar dapat menyesuaikan diri dalam mengikuti pelajaran dan kegiatan belajar yang dilakukan Mengenal jurusan atau program studi di SMA agar dapat mempersiapkan diri untuk penjurusan sesuai dengan bakat. e Persyaratan pemilihan jurusan Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Jurusan atau program studi di SMA Struktur kurikulum SMA d. dan Drs. Mengapa ada penjuruan? b. Psi. Mengenal kurikulum c.Informasi . teknologi. 29 . Renita Mulyaningtyas. dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi.

Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . Struktur kurikulum SMA e Persyaratan pemilihan jurusan G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 / Genap Guru Pembimbing Perwakilan Siswa Kelas XII Jurusan IPA-IPS. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.... dan kemampuan d.. Renita Mulyaningtyas......... Memahami persyaratan pemilihan jurusan atau program studi di SMA sehingga tidak salah memilih jurusan / program studi yang ada Siswa SMA Kelas X Penjurusan di SMA a... Guru Pembimbing ……………………… …………………………… . Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS..... Mengenal jurusan atau program studi di SMA agar dapat mempersiapkan diri untuk penjurusan sesuai dengan bakat.. 30 . dan Drs. Memahami alasan adanya penjurusan di SMA sehingga dapat mempersiapkan diri sebaik mungkin b........ Mengenal kurikulum yang berlaku di sekolah agar dapat menyesuaikan diri dalam mengikuti pelajaran dan kegiatan belajar yang dilakukan c. Penempatan dan Penyaluran Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu mempersiapkan diri untuk penjurusan di SMA a. Mengapa ada penjuruan? b. Psi.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum ………………………….Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (12) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi.... minat.....Bahasa / Dll ( menyesuaikan ) Struktur Kurikulum / Dll (menyesuaiakan ) ...... Jurusan atau program studi di SMA d.. Mengenal struktur kurikulum yang berlaku di sekolah sehingga dapat mengetahui berbagai mata pelajaran yang ada di SMA e... Mengenal kurikulum c.

serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.Penempatan & Penyaluran Memahami hubungan antara bekerja dan hidup sehingga bahwa untuk bisa hidup itu perlu bekerja Memahami makna bekerja dalam kehidupan sehingga setiap pribadi terpanggil untuk bekerja Mengenal lapangan pekerjaan yang ada di berbagai lembaga / masyarakat sehingga mendapatkan informasi lebih awal untuk pilihan karir Berani merencanakan sejak awal perihal arah pilihan lapangan pekerjaan sehingga lebih terfokus dalam persiapannya Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Bimbingan Pemahaman Materi Layanan Bekerja sebagai panggilan hidup a. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. intelektual. Lapangan kerja d. 31 . sosial. Renita Mulyaningtyas.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (13) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  Kompetensi dasar  : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling - Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 / Genap Mencapai kematangan dalam pilihan karir dengan cara mengenal makna kerja sebagai panggilan hidup Mencapai kematangan dalam hal gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. Makna bekerja c. Ke mana akan bekerja? Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. dan Drs. Bekerja dan hidup b.Informasi . Psi. dan ekonomi sehingga memahami arti penting bekerja dalam kehidupan Siswa mampu memahami bahwa bekerja itu adalah suatu panggilan hidup Indikator / Tujuan Layanan Jenis Bimbingan .

.. Mengenal lapangan pekerjaan yang ada di berbagai lembaga / masyarakat sehingga mendapatkan informasi lebih awal untuk pilihan karir d. Guru Pembimbing ……………………… …………………………… ..Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan ...Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (13) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi.. Ke mana akan bekerja? G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 / Genap Guru Pembimbing Perwakilan Orangtua / Pejabat Tertentu / Karyawan / Dll ( Menyesuaikan ) Tayangan / gambar tentang dunia kerja .. Bekerja dan hidup b.. Renita Mulyaningtyas......... Penempatan dan Penyaluran Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu memahami bahwa bekerja itu adalah suatu panggilan hidup a. Lapangan kerja d. 32 ...Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………... dan Drs...... Berani merencanakan sejak awal perihal arah pilihan lapangan pekerjaan sehingga lebih terfokus dalam persiapannya Siswa SMA Kelas X Bekerja sebagai panggilan hidup a. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Memahami makna bekerja dalam kehidupan sehingga setiap pribadi terpanggil untuk bekerja c...... Memahami hubungan antara bekerja dan hidup sehingga bahwa untuk bisa hidup itu perlu bekerja b........ Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.. Makna bekerja c.. Psi...

dan Drs. Renita Mulyaningtyas. Psi.Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. 33 . Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful