P. 1
Silabus-Rpp BK Kelas X

Silabus-Rpp BK Kelas X

|Views: 2,484|Likes:
Published by fufu2

More info:

Published by: fufu2 on Jul 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/20/2014

pdf

text

original

SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (1) Sekolah : SMA …………………………… Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Standar Kompetensi

/ Tugas Perkembangan => Kompetensi Dasar => Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil

Mencapai kematangan dalam peningkatan iman, takwa, dan akhlak mulia dengan cara bersedia mengembangkan keterampilan intelektual untuk menjadi warga masyarakat yang baik Siswa mampu mengenal sekolah secara benar, bersikap terpelajar, dan mampu beradaptasi secara bertanggungjawab, serta menjadi warga sekolah yang baik sebagai bukti pribadi yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Orientasi Menyadari proses masuk sekolah di SMA sebagai lingkungan hidup yang penting bagi perkembangan diri Mengenal sekolah sebagai sarana penyesuaian diri untuk mengembangkan aspek intelektual, sikap, dan keterampilan Memiliki keseriusan dalam belajar untuk berprestasi yang tinggi sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan yang didasarkan pada iman, rasa takwa, dan akhlak mulia yang telah dikaruniakan dari Tuhan Bidang Bimbingan Pribadi - Sosial Fungsi Layanan Pemahaman

Materi Layanan

Sekolahku a. Sekolah di SMA b. Pengenalan terhadap sekolah c. Pentingnya keseriusan dalam belajar

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Renita Mulyaningtyas, Psi. dan Drs. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.

7

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (01) A B C D E Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Bimbingan dan Konseling Orientasi Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu mengenal sekolah secara benar, bersikap terpelajar, dan mampu beradaptasi secara bertanggungjawab, serta menjadi warga sekolah yang baik sebagai bukti pribadi yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia a. Menyadari proses masuk sekolah di SMA sebagai lingkungan hidup yang penting bagi perkembangan diri b. Mengenal sekolah sebagai sarana penyesuaian diri untuk mengembangkan aspek intelektual, sikap, dan keterampilan c. Memiliki keseriusan dalam belajar untuk berprestasi yang tinggi sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan yang didasarkan pada iman, rasa takwa, dan akhlak mulia yang telah dikaruniakan dari Tuhan Siswa SMA Kelas X Sekolahku a. Sekolah di SMA b. Pengenalan terhadap sekolah c. Pentingnya keseriusan dalam belajar Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 / Ganjil Guru Pembimbing Staf Sekolah / Guru & Karyawan / Pembina OSIS / ( Menyesuaikan ) Data Inventaris Sekolah & Sarana-Prasarana/ Struktur Organisasi Sekolah / Dll (menyesuaiakan )
- Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan - Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan )

F

Hasil yang Ingin Dicapai

G H

Sasaran Kegiatan Materi Layanan

I J K L M N O

Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut
Mengetahui Kepala Sekolah

Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum

…………………………. Guru Pembimbing

………………………

……………………………

..........................................

Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Renita Mulyaningtyas, Psi. dan Drs. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.

8

dan intelektual sehingga menjadi warga masyarakat yang baik. Hak dan kewajiban siswa Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Psi. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. 9 .SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (2) Sekolah : SMA …………………………… Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Standar kompetensi / Tugas Perkembagan => Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwakepada Tuhan YME dengan bersyukur bersekolah di lemaga yang tertib dan disiplin Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. bertakwa. Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Orientasi Menyadari arti penting tata tertib dalam kehidupan sehari-hari sehingga terhindar dari perilaku yang tidak dikehendaki oleh aturan yang berlaku Melaksanakan tata tertib yang berlaku di sekolah sehingga dapat mendukung proses pembelajaran dan berperilaku yang terpuji sebagai anggota masyarakat sekolah Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai siswa di sekolah sehingga terjadi keseimbangan dalam dan hubungan timbal balik yang menguntungkan antara siswa dan sekolah Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan . sosial. mandiri.Pencegahan Materi Layanan Tatatertib Sekolah a. dan Drs. dan memiliki kesadaran yang tinggi. yaitu masyarakat sekolah Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai yang tergambar dalam sosok pelajar yang melaksanakan tatatertib sekolah Kompetensi dasar => Siswa mampu mengenal dan bersedia melaksanakan tata tertib sekolah yang berlaku secara benar dan bertanggungjawab sehingga tercapai keseimbangan yang dibutuhkan untuk mendukung keberhasilan proses pembelajaran sebagai bukti pribadi yang beriman. dan berakhlak mulia.Pemahaman . Renita Mulyaningtyas. Untuk apa ada tata tertib? b. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. Tata tertib di sekolah c.

.. Untuk apa ada tata tertib? b... Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai siswa di sekolah sehingga terjadi keseimbangan dalam dan hubungan timbal balik yang menguntungkan antara siswa dan sekolah Siswa SMA Kelas X Tatatertib Sekolah a........ bertakwa... dan memiliki kesadaran yang tinggi a...Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan ..Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (02) A B C D E Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Bimbingan dan Konseling Orientasi Pribadi dan Sosial Pemahaman dan Pencegahan Siswa mampu mengenal dan bersedia melaksanakan tata tertib sekolah yang berlaku secara benar dan bertanggungjawab sehingga tercapai keseimbangan yang dibutuhkan untuk mendukung keberhasilan proses pembelajaran sebagai bukti pribadi yang beriman. dan berakhlak mulia.. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS... Hak dan kewajiban siswa F Hasil yang Ingin Dicapai G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 / Ganjil Guru Pembimbing Staf Sekolah / Guru & Karyawan / Pembina OSIS / Petugas Keamanan / Dll ( Menyesuaikan ) Tatatertib Sekolah/ Tatatertib Penggunaan Sarana – Prasarana Sekolah / Dll (menyesuaiakan ) ..... Renita Mulyaningtyas. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.. 10 ... Melaksanakan tata tertib yang berlaku di sekolah sehingga dapat mendukung proses pembelajaran dan berperilaku yang terpuji sebagai anggota masyarakat sekolah c.......Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………... Guru Pembimbing ……………………… …………………………… . Psi.. Menyadari arti penting tata tertib dalam kehidupan sehari-hari sehingga terhindar dari perilaku yang tidak dikehendaki oleh aturan yang berlaku b.. dan Drs. Tata tertib di sekolah c. mandiri......

takwa.Informasi . 11 .SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (3) Sekolah : SMA …………………………… Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Standar kompetensi / Tugas Perkembangan Kompetensi dasar   Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil Mencapai kematangan dalam peningkatan iman. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Psi. serta meniti diri untuk kehidupan yang akan datang sehingga mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. Menjadi apakah aku nanti? Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. dan Drs.Bimbingan kelompok Mengenal diri sehingga dapat bersikap secara tepat dalam kehidupan sehari-hari Mengetahui tujuan hidup dari masa kecil. dan akhlak mulia dengan cara menyadari diri sebagai makhluk ciptaan Tuhan mengenal diri. remaja. maksud dan tujuan hidup. Siapakah aku ini? b. sosial. dan dewasa sehingga menyadari akan pentingnya mengisi kehidupan dengan hal-hal bermanfaat dan bijaksana Mempersiapkan diri menyongsong masa depan dengan motivasi dan langkah-langkah yang tepat sehingga mencapai harapan yang diinginkan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Pemahaman Materi Layanan Pemahaman diri a. Untuk apa aku lahir dan hidup? c. dan ekonomi Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan . Renita Mulyaningtyas. intelektual. tahu akan tujuan hidup dan mempersiapkan masa depan Siswa mampu memahami diri dalam hal pengenalan diri.

.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………. dan ekonomi a. Mempersiapkan diri menyongsong masa depan dengan motivasi dan langkah-langkah yang tepat sehingga mencapai harapan yang diinginkan Siswa SMA Kelas X Pemahaman diri a.Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (03) A B C D E Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Bimbigan dan Konseling Informasi dan Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu memahami diri dalam hal pengenalan diri.. dan dewasa sehingga menyadari akan pentingnya mengisi kehidupan dengan hal-hal bermanfaat dan bijaksana c.. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B..... remaja.... Mengetahui tujuan hidup dari masa kecil. Guru Pembimbing ……………………… …………………………… ..... Siapakah aku ini? b...... Menjadi apakah aku nanti? F Hasil yang Ingin Dicapai G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 / Ganjil Guru Pembimbing Staf Sekolah / Guru & Karyawan / Pembina OSIS / ( Menyesuaikan ) Gambar & tayangan yang menggambarkan tentang “Siapa Aku“ / Dll (menyesuaiakan ) .. Mengenal diri sehingga dapat bersikap secara tepat dalam kehidupan sehari-hari b..... intelektual.. serta meniti diri untuk kehidupan yang akan datang sehingga mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional........... Renita Mulyaningtyas.. sosial. 12 . Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. Psi. maksud dan tujuan hidup.. dan Drs. Untuk apa aku lahir dan hidup? c.....Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan .

takwa.Informasi . 13 .SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (4) Sekolah : SMA …………………………… Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Standar kompetensi / Tugas Perkembangan Kompetensi dasar   Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil Mencapai kematangan dalam peningkatan iman. Anugerah gratis .Pemahaman . dan akhlak mulia dengan cara menyadari diri sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang dianugerahi dengan aneka macam kelebihan dan keunggulan dalam kecerdasan Siswa mampu mengenal berbagai macam kecerdasan manusia dan memahami kecerdasan dirinya yang telah diberikan dari Tuhan YME secara cuma-cuma. Aneka macam kecerdasan manusia c. serta memanfaatkan perbedaan itu untuk saling melengkapi sehingga tercipta suasana kehidupan yang harmonis Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Materi Layanan Mengenal 8 kecerdasan Manusia a. Psi. Renita Mulyaningtyas. memanfaatkan & mengembangkan secara seimbang dan bertanggungjawab agar hidup menjadi lebih bermakna Mengenal aneka macam kecerdasan manusia pada umumnya dan kecerdasan diri pada khusunya sehingga dapat mengembangkannya untuk membantu kehidupannya menjadi lebih baik Menerima dan menghargai perbedaan kecerdasan antar manusia. serta menerapkannya secara bertanggungjawab sebagai bukti manusia yang beriman .Bimbingan kelompok Bersyukur atas anugerah kecerdasan secara gratis dari Tuhan. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. dan Drs. dan berakhlak mulia Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan . Mau memahami perbedaan kecerdasan Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.Pemeliharaan & Pengembangan b. bertakwa. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.

. Mengenal aneka macam kecerdasan manusia pada umumnya dan kecerdasan diri pada khusunya sehingga dapat mengembangkannya untuk membantu kehidupannya menjadi lebih baik c... Aneka macam kecerdasan manusia c.. Menerima dan menghargai perbedaan kecerdasan antar manusia....Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . serta menerapkannya secara bertanggungjawab sebagai bukti manusia yang beriman . Renita Mulyaningtyas.. dan berakhlak mulia a. 14 .. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS..... Anugerah gratis b.. Bersyukur atas anugerah kecerdasan secara gratis dari Tuhan...Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (04) A B C D E Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Bimbingan dan Konseling Informasi dan Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman dan Pemeliharaan – Pengembangan Siswa mampu mengenal berbagai macam kecerdasan manusia dan memahami kecerdasan dirinya yang telah diberikan dari Tuhan YME secara cuma-cuma.... serta memanfaatkan perbedaan itu untuk saling melengkapi sehingga tercipta suasana kehidupan yang harmonis Siswa SMA Kelas X Mengenal 8 kecerdasan Manusia a..Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum ………………………….. Mau memahami perbedaan kecerdasan F Hasil yang Ingin Dicapai G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 / Ganjil Guru Pembimbing Beberapa siswa yang memiliki kecerdasan tertentu / ( Menyesuaikan ) Biografi – Otobiografi Tokoh dengan Kecerdasan Tertentu / Dll (menyesuaiakan ) . Psi.... dan Drs.. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B... memanfaatkan & mengembangkan secara seimbang dan bertanggungjawab agar hidup menjadi lebih bermakna b.. bertakwa............ Guru Pembimbing ……………………… …………………………… ...

Konsep diri dan remaja b. sosial. Faktor .Bimbingan kelompok Menilai diri secara positip sebagai remaja agar hidupnya menjadi semakin bermakna Memahami berbagai pengertian dan macam-macam konsep diri sehingga dapat bersikap dengan tepat untuk menetapkan konsep dirinya dan mampu menerapkan dalam hidup sehari-hari Mengenal faktor-faktor yang mempengaruhi konsep diri sehingga dapat mengevaluasi perkembangan dirinya dan dapat memperbaiki terhadap kekurang diri yang ada Mengetahui pengaruh konsep diri terhadap komunikasi sehingga dapat berkomunikasi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari Mengenal usaha-usaha untuk mengembangkan konsep diri remaja sehingga berupaya untuk berkembang menuju kematangan dan kedewasaan diri Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan .SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (5) Sekolah : SMA …………………………… Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil Kompetensi dasar  . Renita Mulyaningtyas.Informasi .Pemeliharaan & Pengembangan Materi Layanan Konsep diri remaja a. dan Drs. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Pengertian dan macammacam konsep diri c.Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara mengenal dan menggambarkan diri sebagai pribadi yang positif . e. 15 .faktor yang mempengaruhi perkembangan konsep diri Pengaruh konsep terhadap komunikasi Usaha-usaha mengembangkan diri remaja diri d. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.Pemahaman . untuk konsep Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. dan Ekonomi sehiungga menjadi bekalyang baik untuk menjadi pribadi yang bermutu . intelektual. Psi.Bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat yaitu sebagai pribadi yang memiliki konsep diri positif Siswa mampu menggambarkan diri secara positip sehingga dapat mencapai berbagai kemandirian yang dibutuhkan dalam hidupnya berdasarkan sietem nilai dan etika yang berlaku sehingga tingkahlakukanya dapat diterima oleh masyarakat Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan .Mencapai kematangan tentang gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional.

Mengenal usaha-usaha untuk mengembangkan konsep diri remaja sehingga berupaya untuk berkembang menuju kematangan dan kedewasaan diri Siswa SMA Kelas X Konsep diri remaja a....... Guru Pembimbing ……………………… …………………………… ... Psi... Renita Mulyaningtyas....Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………. 16 .. Konsep diri dan remaja b Pengertian dan macam-macam konsep diri c...... Mengetahui pengaruh konsep diri terhadap komunikasi sehingga dapat berkomunikasi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari e..faktor yang mempengaruhi perkembangan konsep diri d.......Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . Mengenal faktor-faktor yang mempengaruhi konsep diri sehingga dapat mengevaluasi perkembangan dirinya dan dapat memperbaiki terhadap kekurang diri yang ada d.siswa yang menonjol dalam aspek konsep dirinya / ( Menyesuaikan ) Film / gambar / kisah tokoh-tokoh khusus / Dll (menyesuaiakan ) . Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. Memahami berbagai pengertian dan macam-macam konsep diri sehingga dapat bersikap dengan tepat untuk menetapkan konsep dirinya dan mampu menerapkan dalam hidup sehari-hari c...... dan Drs... Pengaruh konsep diri terhadap komunikasi e..... Faktor .. Menilai diri secara positip sebagai remaja agar hidupnya menjadi semakin bermakna b. Usaha-usaha untuk mengembangkan konsep diri remaja G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 / Ganjil Guru Pembimbing Salah satu guru ... Pemeliharaan dan Pengembangan Siswa mampu menggambarkan diri secara positip sehingga dapat mencapai berbagai kemandirian yang dibutuhkan dalam hidupnya berdasarkan sietem nilai dan etika yang berlaku sehingga tingkahlakukanya dapat diterima oleh masyarakat a.Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (05) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi dan Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman.

Renita Mulyaningtyas.Konseling kelompok Memahami arti penting motivasi untuk melakukan sesuatu. 17 . intelektual. Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. dan Drs. sosial.Informasi . Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai sehingga terdorong untuk menjadi pribadi yang sukses Siswa mampu memotivasi diri untuk belajar sehingga berhasil dan berprestasi dalam hidupnya Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Materi Layanan Motivasi dasar prestasi . Kategori motivasi belajar e. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (6) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  Kompetensi dasar  : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling a. Faktor .Pencegahann a. Psi. Cara mempertahankan motivasi belajar d. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. dan ekonomi dengan cara menjadi pribadi yang memiliki motivasi yang kuat untuk berprestasi b. Pentingnya motivasi b. terutama belajar Mengenal berbagai faktor yang berpengaruh terhadap motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hal belajar dan peningkatan prestasi belajar Mengetahui berbagai cara untuk mempertahankan motivasi belajar sehingga dapat meningkatkan upaya untuk mempelajari berbagai hal yang sesuai dengan sistem etika dan tata nilai yang berlaku Mengenal kategori motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hal belajar dan peningkatan prestasi belajar Memilih secara sadar tentang pola belajar yang akan dilaksanakannya untuk meraih keberhasilan / prestasi belajar .Pemahaman . Dua pola belajar Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.faktor yang mempengaruhi motivasi belajar c.

Memahami arti penting motivasi untuk melakukan sesuatu... Pencegahan Siswa mampu memotivasi diri untuk belajar sehingga berhasil dan berprestasi dalam hidupnya a. 18 . Memilih secara sadar tentang pola belajar yang akan dilaksanakannya untuk meraih keberhasilan / prestasi belajar Siswa SMA Kelas X Motivasi dasar prestasi a... Faktor . Cara mempertahankan motivasi belajar d... dan Drs.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan ... Konseling Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman...... terutama belajar b Mengenal berbagai faktor yang berpengaruh terhadap motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hal belajar dan peningkatan prestasi belajar c.. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS...... Mengenal kategori motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hal belajar dan peningkatan prestasi belajar e. Dua pola belajar G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 / Ganjil Guru Pembimbing ( Menyesuaikan ) Biografi – Otobiografi Tokoh Khusus / Dll (menyesuaiakan ) .faktor yang mempengaruhi motivasi belajar c.. Guru Pembimbing ……………………… …………………………… .... Renita Mulyaningtyas........... Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum ………………………….Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (06) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi. Psi. Kategori motivasi belajar e.. Mengetahui berbagai cara untuk mempertahankan motivasi belajar sehingga dapat meningkatkan upaya untuk mempelajari berbagai hal yang sesuai dengan sistem etika dan tata nilai yang berlaku d....... Pentingnya motivasi b..

SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (7) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil Kompetensi dasar  .Mencapai kematangan dalam hal hubungan antar teman sebaya dan perannya sebagai pria dan wanita sehingga terjalin komunikasi yang saling menguntungkan . serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Renita Mulyaningtyas.Mengembangkan penguasaan ilmu . teknologi. Komunikasi yang efektif Mengerti arti penting berkomunikasi bersama orang lain sebagai kebutuhan dalam kehidupan sehari-hari Mengerti tentang sasaran berkomunikasi sehingga dapat mengambil makna yang bermanfaat bagi lingkungan hidupnya Melaksanakan komunikasi antar pribadi sehingga terjalin hubungan sampai pada tahap yang lebih berkualitas Melaksanakan komunikasi yang efektif dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana penunjang yang ada sehingga mendapatkan manfaat yang diinginkan .Pencegahan Materi Layanan Komunikasi dan hubungan antar pribadi a. Psi. Kepada siapa kita berkomunikasi? c.Bimbingan kelompok Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. 19 .Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara berkomunikasi dan berhubungan dengan orang lain secara efektif dan bermakna . Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. dan seni sehingga dapat berperan di masyarakat yang lebih luas dengan cara memanfaatkan sarana komunikasi yang ada secara sehat Siswa mampu berkomunikasi secara efektif kepada sesamanya dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana komunikasi yang berkembang di masyarakat sehingga memberi makna yang bermanfaat bagi hidupnya Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan . Komunikasi antar pribadi d. dan Drs.Informasi . Pengertian komunikasi b.Pemahaman .

.....Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (07) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi..Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………... Komunikasi antar pribadi d....... Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan .. Melaksanakan komunikasi yang efektif dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana penunjang yang ada sehingga mendapatkan manfaat yang diinginkan Siswa SMA Kelas X Komunikasi dan hubungan antar pribadi a. 20 . Melaksanakan komunikasi antar pribadi sehingga terjalin hubungan sampai pada tahap yang lebih berkualitas d. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.. Pengertian komunikasi b.. Komunikasi yang efektif G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 1 / Ganjil Guru Pembimbing ( Menyesuaikan ) Data Inventaris Sekolah & Sarana-Prasarana/ Struktur Organisasi Sekolah / Dll (menyesuaiakan ) . Pencegahan Siswa mampu berkomunikasi secara efektif kepada sesamanya dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana komunikasi yang berkembang di masyarakat sehingga memberi makna yang bermanfaat bagi hidupnya a........ Psi....... Kepada siapa kita berkomunikasi? c.. Renita Mulyaningtyas.......... Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. dan Drs. Guru Pembimbing ……………………… …………………………… .. Mengerti arti penting berkomunikasi bersama orang lain sebagai kebutuhan dalam kehidupan sehari-hari b Mengerti tentang sasaran berkomunikasi sehingga dapat mengambil makna yang bermanfaat bagi lingkungan hidupnya c.

Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara menghayati hidup keseharian yang berdasarkan nilai-nilai kehidupan .Informasi . Psi.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (8) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 / Genap Kompetensi dasar  . 21 . serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan cara menjadi pribadi yang memiliki akhlak mulia / mendasarkan diri pada nilai-nilai kehidupan . Beberapa contoh nilai-nilai kehidupan Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Pengertian nilai kehidupan b. Renita Mulyaningtyas.Mencapai kematangan agar dapat bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara menerapkan nilai-nilai kehidupan Siswa mampu mengenal dan melaksanakan nilai-nilai kehidupan dalam pergaulan hidup sehari-hari Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Materi Layanan Nilai-nilai kehidupan .Pemahaman . Kategori dan aspek nilai c. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.Pemeliharaan & Pengembangan a.Bimbingan Kelompok Memahami arti nilai kehidupan yang selayaknya dimiliki oleh manusia Menentukan beberapa nilai kehidupan utama yang dianggap paling penting dalam hidup sehari-hari Memahami nilai-nilai kehidupan yang ada di tengah masyarakat dan menghargai perbedaan pemilihan nilai kehidupan . dan Drs.

... Menentukan beberapa nilai kehidupan utama yang dianggap paling penting dalam hidup sehari-hari c... Pengertian nilai kehidupan b..Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan ...... Kategori dan aspek nilai c......... 22 ......Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum ………………………….... Pemeliharaan dan Pengembangan Siswa mampu mengenal dan melaksanakan nilai-nilai kehidupan dalam pergaulan hidup sehari-hari a. Memahami nilai-nilai kehidupan yang ada di tengah masyarakat dan menghargai perbedaan pemilihan nilai kehidupan G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan Nilai-nilai kehidupan a. Renita Mulyaningtyas. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B..Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (08) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi... Guru Pembimbing ……………………… …………………………… . Beberapa contoh nilai-nilai kehidupan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 / Genap Guru Pembimbing Perwakilan Orangtua / Dll ( Menyesuaikan ) Skema Nilai Kehidupan / Dll (menyesuaiakan ) . Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman... Psi.. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS....... Memahami arti nilai kehidupan yang selayaknya dimiliki oleh manusia b. dan Drs...

SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (9) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 / Genap Kompetensi dasar  . Masa remaja Perubahan yang terjadi pada masa remaja c.Bimbingan Kelompok Mengenal diri sebagai pribadi dalam masa remaja sehingga dapat bersikap dengan tepat terhadap dirinya sendiri Memahami perubahan yang terjadi pada diri dalam masa remaja sehingga dapat menyesuaikan diri terhadap perubahan tersebut Memahami tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan pada masa remaja sehingga dapat beraktivitas sesuai dengan tahaptahap masa remaja Memahami kebutuhan psikologis diri sendiri dan tugas perkembangan yang perlu diujudkan pada masa remaja sehingga siap memasuki masa berikutnya Bersikap dengan bijak selama masa transisi dan adaptasi dalam masa remaja sehingga dapat mengatasi masalah yang mungkin terjadi Mau mendengarkan dengan sungguh-sungguh pesan dan harapan dari berbagai pihak bagi kaum remaja demi kebaikan hidupnya . dan Drs. Renita Mulyaningtyas. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Psi.Pemahaman .Pencegahan a. Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara mengembangkan diri sesuai dengan tahapan-tahapan yang perlu dilewati Siswa mampu memahami dan mengenal dirinya berdasarkan aspek kejiwaan yang terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan dirinya Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Materi Layanan Psikologi Remaja .Mencapai kematangan dalam hal gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional.Informasi . intelektual. 23 . sosial. a. b. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. Kebutuhan psikologis dan Tugas Perkembangan Remaja Masa transisi dan adaptasi Ada pesan dan harapan c.Mencapai kematangan dalam hubungandan perannya antar teman sebaya baik pria maupun wanita sehingga terjalan saling pengertian dan pemahaman dalam masa pertumbuhan /perkembangan remaja . Tahap-tahap masa remaja a. dan ekonomi dengan cara memahami diri secara psikologis .

.... Tahap-tahap masa remaja d. Psi... Mengenal diri sebagai pribadi dalam masa remaja sehingga dapat bersikap dengan tepat terhadap dirinya sendiri b.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………… …………………………. Masa transisi dan adaptasi f... 24 . Memahami tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan pada masa remaja sehingga dapat beraktivitas sesuai dengantahap-tahap masa remaja e..... Kebutuhan psikologis dan Tugas Perkembangan Remaja e... Bersikap dengan bijak selama masa transisi dan adaptasi dalam masa remaja sehingga dapat mengatasi masalah yang mungkin terjadi g.. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.. Memahami perubahan yang terjadi pada diri dalam masa remaja sehingga dapat menyesuaikan diri terhadap perubahan tersebut c. Mau mendengarkan dengan sungguh-sungguh pesan dan harapan dari berbagai pihak bagi kaum remaja demi kebaikan hidupnya Siswa SMA Kelas IX Psikologi Remaja a..... Pencegahan Siswa mampu memahami dan mengenal dirinya berdasarkan aspek kejiwaan yang terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan dirinya a.... Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman. dan Drs........ Ada pesan dan harapan Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 / Genap Guru Pembimbing Psikolog / Perwakilan Orangtua / Dll ( Menyesuaikan ) Gambar atau tayangan tentang pertumbuhan/perkembangan remaja / Dll (menyesuaiakan ) .. Masa remaja b..Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan ... Perubahan yang terjadi pada masa remaja c. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.... Guru Pembimbing ……………………… ... Renita Mulyaningtyas...Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (09) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi. Memahami kebutuhan psikologis diri sendiri dan tugas perkembangan yang perlu diujudkan pada masa remaja sehingga siap memasuki masa berikutnya f.

Mencapai kematangan dalam hal bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat yaitu menjadi pribadi remaja pembelajar yang efektif memecahkan masalah belajarnya sendiri Siswa mampu mengatasi kesulitan belajar yang dialami sehingga prestasi belajar dapat dipertahankan dan dikembangkan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Materi Layanan Sulit belajar? . intelektual dan ekonomi dengan cara mampu mengatasi kesulitan belajar yang dialami . dan Drs.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (10) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan => : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling - Kelas Semester : X (sepuluh) : 1 / Ganjil Kompetensi dasar => Mencapai kematangan dalam penguasaan ilmu. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. Renita Mulyaningtyas. Gejala kesulitan belajar b. Indikator pemecahan masalah Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.Bimbingan kelompok Mengenal gejala kesulitan belajar untuk mengantisipasi kesulitan belajar yang mungkin tejadi Mengenal faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar sehingga dapat diantisipasi untuk mengatasinya Melaksanakan langkah-langkah mengatasi kesulitan belajar bila benar-benar mengalami kesulitan belajar Mengenal indikator pemecahan masalah dalam mengatasi kesulitan belajar sehingga permasalahan belajar sungguh-sungguh dapat diatasi Pemahaman Pencegahan a. Psi. Langkah mengatasi kesulitan belajar d. Faktor – faktor yang menyebabkan kesulitan belajar c. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.Informasi . 25 . sosial. persiapan karir. dan kelanjutan studi dengan persiapan yang memadai yaitu dengan belajar yang bebas dari persoalan .Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum.

Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………..... Guru Pembimbing ……………………… …………………………… ...Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (10) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi...... Melaksanakan langkah-langkah mengatasi kesulitan belajar bila benar-benar mengalami kesulitan belajar d....... 26 ... Indikator pemecahan masalah G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 / Genap Guru Pembimbing Guru Mata pelajaran (tertentu) / Siswa Berprestasi / Dll ( Menyesuaikan ) Data Prestasi Siswa / Dll (menyesuaiakan ) . Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.. Gejala kesulitan belajar b. Faktor – faktor yang menyebabkan kesulitan belajar c...... Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman...... Langkah mengatasi kesulitan belajar d.. Renita Mulyaningtyas... Mengenal faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar sehingga dapat diantisipasi untuk mengatasinya c. Pencegahan Siswa mampu mengatasi kesulitan belajar yang dialami sehingga prestasi belajar dapat dipertahankan dan dikembangkan a.. dan Drs. Psi.... Mengenal indikator pemecahan masalah dalam mengatasi kesulitan belajar sehingga permasalahan belajar sungguhsungguh dapat diatasi Siswa SMA Kelas X Sulit belajar? a.... Mengenal gejala kesulitan belajar untuk mengantisipasi kesulitan belajar yang mungkin tejadi b. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B.Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan ..

Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.Informasi . Nama program di perguruan tinggi Apabila ingin kuliah di luar negeri e. Renita Mulyaningtyas. 27 . dan Drs. b. dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi. Memahami Perguruan Tinggi sejak awal Bentuk Perguruan Tinggi di Indonesia Status Perguruan Indonesia kepemilikan Tinggi di c.Bimbingan kelompok Memahami sejak awal perguruan tinggi yang ada sebagai langkah antisipasi untuk penjurusan. teknologi.Mencapai kematangan dalam pemilihan karir dengan cara mengenal lebih awal perguruan tinggi yang kelak akan dijadikan tempat kuliah Siswa mampu mengenal perguruan tinggi sebagai antisipasi untuk studi lanjut dan pilihan karir yang kelak akan dipilih untuk dimasuki setelah luluis SMA Indikator / Tujuan Layanan Jenis Bimbingan .SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (11) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling - Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 / Genap Kompetensi dasar  Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu . serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Psi. serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas dengan cara mengenal perguruan tinggi terlebih dahulu . studi lanjut dan pilihan karir Mengenal perguruan tinggi di Indonesia baik negeri atau swasta jika kelak akan melanjutkan kuliah di dalam negeri Memahami status kepemilikan perguruan tinggi di Indonesia sehingga sudah mulai dipertimbangkan pemilihan perguruan tinggi nanti Mengenal nama-nama program di perguruan tinggi sehingga semakin membantu dalam pemilihan program yang sesuai dengan cita-cita / pilihan karir Mengenal sejak awal jika berencana kuliah di luar negeri sehingga telah menyiapkan diri jauh-jauh hari Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Bimbingan Pemahaman Materi Layanan Mengenal Perguruan Tinggi a. d.

. Bentuk Perguruan Tinggi di Indonesia c.... Status kepemilikan Perguruan Tinggi di Indonesia d..... Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………. Mengenal sejak awal jika berencana kuliah di luar negeri sehingga telah menyiapkan diri jauh-jauh hari Siswa SMA Kelas X Mengenal Perguruan Tinggi a. Memahami sejak awal perguruan tinggi yang ada sebagai langkah antisipasi untuk penjurusan. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Psi. Mengenal perguruan tinggi di Indonesia baik negeri atau swasta jika kelak akan melanjutkan kuliah di dalam negeri c Memahami status kepemilikan perguruan tinggi di Indonesia sehingga sudah mulai dipertimbangkan pemilihan perguruan tinggi nanti d ...Mengenal nama-nama program di perguruan tinggi sehingga semakin membantu dalam pemilihan program yang sesuai dengan cita-cita / pilihan karir e......Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (11) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi. studi lanjut dan pilihan karir b.. 28 ......... dan Drs.......Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan . Memahami Perguruan Tinggi sejak awal b. Guru Pembimbing ……………………… …………………………… ......... Renita Mulyaningtyas.... Nama program di perguruan tinggi e. Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu mengenal perguruan tinggi sebagai antisipasi untuk studi lanjut dan pilihan karir yang kelak akan dipilih untuk dimasuki setelah luluis SMA a. Apabila ingin kuliah di luar negeri G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 / Genap Guru Pembimbing Alumni / Dosen / Dll ( Menyesuaikan ) Tayangan Kehidupan Kampus / Data Perguruan Tinggi / Dll (menyesuaiakan ) .

Mengenal kurikulum c. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (12) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan   : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling - Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 / Genap Kompetensi dasar Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu . minat. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. dan Drs.Penempatan & Penyaluran Memahami alasan adanya penjurusan di SMA sehingga dapat mempersiapkan diri sebaik mungkin Mengenal kurikulum yang berlaku di sekolah agar dapat menyesuaikan diri dalam mengikuti pelajaran dan kegiatan belajar yang dilakukan Mengenal jurusan atau program studi di SMA agar dapat mempersiapkan diri untuk penjurusan sesuai dengan bakat. dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi.Informasi . teknologi. Psi. serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas dengan cara memilih jurusan di SMA secara tepat Mencapai kematangan dalam pemilihan karir dengan cara memasuki jurusan yang sesuai dengan cita-cita masa depan Siswa mampu mempersiapkan diri untuk penjurusan di SMA Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Layanan Materi Layanan Penjurusan di SMA . Jurusan atau program studi di SMA Struktur kurikulum SMA d. Renita Mulyaningtyas. e Persyaratan pemilihan jurusan Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. 29 . Mengapa ada penjuruan? b. dan kemampuan Mengenal struktur kurikulum yang berlaku di sekolah sehingga dapat mengetahui berbagai mata pelajaran yang ada di SMA Memahami persyaratan pemilihan jurusan atau program studi di SMA sehingga tidak salah memilih jurusan / program studi yang ada Pemahaman a.

. Memahami persyaratan pemilihan jurusan atau program studi di SMA sehingga tidak salah memilih jurusan / program studi yang ada Siswa SMA Kelas X Penjurusan di SMA a.Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (12) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi... Mengenal struktur kurikulum yang berlaku di sekolah sehingga dapat mengetahui berbagai mata pelajaran yang ada di SMA e...... Struktur kurikulum SMA e Persyaratan pemilihan jurusan G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 / Genap Guru Pembimbing Perwakilan Siswa Kelas XII Jurusan IPA-IPS. Penempatan dan Penyaluran Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu mempersiapkan diri untuk penjurusan di SMA a..Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan ...... Psi. dan Drs... Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS....Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum ………………………….... Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. 30 .. Mengenal kurikulum yang berlaku di sekolah agar dapat menyesuaikan diri dalam mengikuti pelajaran dan kegiatan belajar yang dilakukan c.Bahasa / Dll ( menyesuaikan ) Struktur Kurikulum / Dll (menyesuaiakan ) ...... Renita Mulyaningtyas.. Mengenal jurusan atau program studi di SMA agar dapat mempersiapkan diri untuk penjurusan sesuai dengan bakat... minat..... Jurusan atau program studi di SMA d. Guru Pembimbing ……………………… …………………………… .. Memahami alasan adanya penjurusan di SMA sehingga dapat mempersiapkan diri sebaik mungkin b.. Mengenal kurikulum c.. dan kemampuan d.... Mengapa ada penjuruan? b.

Informasi . dan Drs. dan ekonomi sehingga memahami arti penting bekerja dalam kehidupan Siswa mampu memahami bahwa bekerja itu adalah suatu panggilan hidup Indikator / Tujuan Layanan Jenis Bimbingan .SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (13) Sekolah Mata Pelajaran / Layanan Standar kompetensi / Tugas Perkembangan  Kompetensi dasar  : SMA …………………………… : Bimbingan dan Konseling - Kelas Semester : X (sepuluh) : 2 / Genap Mencapai kematangan dalam pilihan karir dengan cara mengenal makna kerja sebagai panggilan hidup Mencapai kematangan dalam hal gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. Psi.Penempatan & Penyaluran Memahami hubungan antara bekerja dan hidup sehingga bahwa untuk bisa hidup itu perlu bekerja Memahami makna bekerja dalam kehidupan sehingga setiap pribadi terpanggil untuk bekerja Mengenal lapangan pekerjaan yang ada di berbagai lembaga / masyarakat sehingga mendapatkan informasi lebih awal untuk pilihan karir Berani merencanakan sejak awal perihal arah pilihan lapangan pekerjaan sehingga lebih terfokus dalam persiapannya Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial Fungsi Bimbingan Pemahaman Materi Layanan Bekerja sebagai panggilan hidup a. Ke mana akan bekerja? Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. sosial. Bekerja dan hidup b. Renita Mulyaningtyas. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh guru pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. Lapangan kerja d. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS. intelektual. Makna bekerja c. 31 .

32 .... Memahami hubungan antara bekerja dan hidup sehingga bahwa untuk bisa hidup itu perlu bekerja b... dan Drs. Makna bekerja c...Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di dalam buku bimbingan ....... Memahami makna bekerja dalam kehidupan sehingga setiap pribadi terpanggil untuk bekerja c.. Mengenal lapangan pekerjaan yang ada di berbagai lembaga / masyarakat sehingga mendapatkan informasi lebih awal untuk pilihan karir d......Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah Koordinator Pembimbing / Staf Kurikulum …………………………... Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS...... Bekerja dan hidup b...Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (13) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang Ingin Dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi. Guru Pembimbing ……………………… …………………………… ... Penempatan dan Penyaluran Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu memahami bahwa bekerja itu adalah suatu panggilan hidup a.. Renita Mulyaningtyas.... Lapangan kerja d.. Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B...... Ke mana akan bekerja? G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Ruang Kelas / Sarana & Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / (Menyesuaikan ) 2 / Genap Guru Pembimbing Perwakilan Orangtua / Pejabat Tertentu / Karyawan / Dll ( Menyesuaikan ) Tayangan / gambar tentang dunia kerja . Psi. Berani merencanakan sejak awal perihal arah pilihan lapangan pekerjaan sehingga lebih terfokus dalam persiapannya Siswa SMA Kelas X Bekerja sebagai panggilan hidup a..

Renita Mulyaningtyas. Psi.Buku Guru Bimbingan Konseling untuk SMA dan MA Kelas X B. 33 . dan Drs. Yusup Pusrnomo Hadiyanto – Penerbit ESIS.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->