MEDIA PEMBELAJARAN VULKANISME UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X SEMESTER II

OLEH I GEDE NUHARTA NEGARA 1005021101

JURUSAN MANAJEMEN INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA SINGARAJA
2013

1

MEDIA PEMBELAJARAN VULKANISME UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X SEMESTER II

TUGAS AKHIR

Diajukan Kepada Universitas Pendidikan Ganesha untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam Menyelesaikan Program Diploma Tiga Jurusan Manajemen Informatika

Oleh I Gede Nuharta Negara 1005021101

JURUSAN MANAJEMEN INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA SINGARAJA 2013
ii

TUGAS AKHIR

DIAJUKAN UNTUK MELENGKBERAPI TUGASTUGAS DAN MEMENUHI SYARAT-SYARAT UNTUK MENCAPAI GELAR AHLI MADYA

Menyetujui,

PEMBIMBING I

PEMBIMBING II

(Prof. Dr. I Made Candiasa, M.I.Kom)

(Ni Ketut Kertiasih.SSI.,M.Pd.)

NIP. 19601231 198601 1 004

NIP. 19701118 199703 2 001

iii

Anggota ………………………………………..Tugas Akhir I Gede Nuharta Negara Telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal 2 juli 2013 Dewan Penguji ………………………………………. Ketua ………………………………………. Anggota iv .

M. 19760315 200112 1 002 Mengesahkan. 19650126 199211 2 001 v .Pd. M.Si. Dekan Fakultas Teknik dan Kejuruan Dra. NIP.Pd NIP.Diterima oleh Panitia Ujian Fakultas Teknik dan Kejuruan Universitas Pendidikan Ganesha guna Memenuhi Syarat-syarat untuk mencapai Gelar Ahli Madya Pada : Hari Tanggal : …………………………… : …………………………… Mengetahui: Ketua Ujian. I Dewa Ayu Made Budhyani.T. S. I Gede Sudirtha. 19710616 199602 1 001 Komang Setemen. NIP. M.Pd. S. Sekretaris Ujian.

I Gede Nuharta Negara 1005021101 vi . saya siap menanggung risiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran atas etika keilmuan dalam karya saya ini. dan saya tidak melakukan penjiplakan dan mengutip dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Singaraja. atau ada klaim terhadap keaslian karya saya ini.PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa karya tulis yang berjudul media vulkanisme untuk siswa Sekolah Menengah Atas kelas X semester II beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya sendiri. Juli 2013 Yang membuat pernyataan. Atas pernyataan ini.

erupsi. dan materal yang di keluarkan pada saat letusan gunung berapi. NIM. tipe letusan gunung berapi. AudioMemos sebagai perekam suara. Adobe Pothoshop CS5 sebagai editor gambar. jenis-jenis gunung berapi. Adapun materi yang disajikan adalah mulai dari definisi gunung berapi. Kata kunci : Media pembelajaran.MEDIA PEMBELAJARAN VULKANISME UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X SEMESTER II Oleh I Gede Nuharta Negara. dapat diperoleh suatu media alternatif sebagai sumber belajar secara otodidak bagi pengguna. Dengan media pembelajaraan interaktif ini. erupsi. khususnya dalam mempelajari kejadian-kejadian gunung berapi. 1005021101 Jurusan Manajemen Informatika Abstrak Media pembelajaran vulkanisme untuk siswa Sekolah Menengah Atas kelas X semester II merupakan media pembelajaraan yang dapat membantu siswa dalam mempelajari dan memahami tentang kejadian-kejadian gunung berapi. Media pembelajaraan ini diimplementasikan menggunakan Adobe Flash Profesional CS5. dan Music Format Factory sebagai editor suara. vulkanisme. Media pembelajaran vulkanisme ini disajikan dengan gambar dan animasi tampilan yang dapat menarik minat siswa dalam belajar. gunung berapi vii .

tidak berlebihan rasanya bila melalui kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terimakasih kepada yang terhormat: 1. Ibu Ni Ketut Kertiasih. Ibu Dra.Si. M.. Dalam penyusunan tugas akhir ini. 5. Untuk itu. arahan. Bapak Prof. dorongan. Tujuan dari pembuatan laporan ini adalah sebagai pertanggung jawaban atas pembuatan tugas akhir media pembelajaraan vulkanisme untuk siswa Sekolah Menengah Atas kelas X semester II. Universitas Pendidikan. dan doa sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan. I Dewa Ayu Made Budhyani. I Made Candiasa. 4. selaku Dekan Fakultas Teknik dan Kejuruan. hambatan tersebut dapat penulis hadapi. 2. karena atas berkat rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan laporan tugas akhir ini dengan topik media pembelajaraan vulkanisme untuk siswa Sekolah Menengah Atas kelas X semester II tepat pada waktunya. Dr.Pd selaku guru pengajar di SMA Negeri 1 Negara. viii . Keluarga dan teman saya yang selalu memberikan perhatian.SSI. 7.Pd. selaku pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membimbing penulis dalam pembuatan program maupun menyusun laporan.Kata Pengantar Puji syukur penulis panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa. Bapak I Ketut Mirta.I. banyak hambatan yang penulis hadapi.. 3. yang selalu memberikan dan membantu penulis untuk membuat media pembelajaran vulkanisme. dan saran dari berbagai pihak.Kom. 6.M. dukungan. M. Berkat bimbingan. M. selaku pembimbing I yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membimbing penulis dalam pembuatan program maupun menyusun laporan. S. Seluruh jajaran staf jurusan Manajemen Informatika yang telah membantu penyusunan tugas akhir ini.T. selaku Ketua Jurusan Manajemen Informatika Fakultas Teknik dan Kejuruan Universitas Pendidikan Ganesha. S.Pd. Bapak Komang Setemen.

semoga laporan tugas akhir ini bermanfaat bagi pembaca. Juli 2013 Penulis ix .Penulis menyadari bahwa apa yang disajikan dalam laporan ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu. Akhir kata. Singaraja. penulis mengharapkan kritik dan saran yang positif dari pembaca untuk penyempurnakan laporan ini.

..viii Daftar Isi ......................................................... i Lembar Persetujuan .......................................... 10 2................................. 3 1........... 7 2............ ..............................................3 Batasan Masalah..................................4 Tujuan.......................................................... .............................Daftar Isi Halaman Halaman Judul ...................... 6 2........................................................................xiii BAB I PENDAHULUAN 1......................................................................1 Definisi .................................................... iv Lembar Pengesahan ........................... vi Abstrak .....................................................8 Animasi dengan Flash.........5 Material yang Dikeluarkan Gunung Berapi........................................................................................................................................................................................................... 4 BAB II KAJIAN TEORI 2..............................................................................4 Tipe Letusan Gunung Berapi..........2 Rumusan Masalah.............................................................................7 Adobe Flash CS 5............. iii Lembar Persetujuan Penguji........................................... xii Daftar Tabel ............................................................................ v Lembar Pernyataan.3 Jenis-Jenis Gunung Berapi Berdasarkan Bentuknya..................................................................................................................................................................................................9 Adobe Photoshop CS 5................................................... 15 2............................................................................................................................... 17 2........................................................................................................................................ 19 x ............. 1 1.............................. 11 2........... x Daftar Gambar .... 6 2.........................................................................................................................................................2 Gunung Meletus.............................................................1 Latar Belakang ........................................................................5 Manfaat............................................................................................................................................... 3 1........................................................................................6 Media Pembelajaran. 5 2.................................................................................. 2 1.. vii Kata Pengantar ........

........................ 25 3........................................ 45 BAB IV PENUTUP 4.....................................BAB III PEMBAHASAN 3.........1 Gambaran Umum Sistem...2 Prosedur Kerja...........................................................................6 Uji Coba Program.......................................... 47 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi ............................. 21 3.........................5 Hasil Pengembangan...........................................4 Tahap Implementasi Program..................................................3 Story Board............. 21 3............................................................................................................................................................................ 47 4......................2 Saran....................... 36 3....................................1 Simpulan. 31 3.....

........14 Tampilan Animasi Dampak letusan........... 40 Gambar 3................... 44 xii ... 34 Gambar 3............... 32 Gambar 3................................5 Source Code Memanggil Halaman Flash................Daftar Gambar Halaman Gambar 3............. 42 Gambar 3..............................................................10 Tampilan Loading..................18 Tampilan Submenu Video.........16 Tampilan Animasi Material yang dikeluarkan.......................... 39 Gambar 3...1 Model Pembuatan Media Pembelajaran Vulkanisme..............................19 Tampilan Evaluasi....................................................... 44 Gambar 3.............................................. 37 Gambar 3....................................................................... 22 Gambar 3.................................7 Source Code Panggil Background Musik..................................9 Tampilan Intro.4 Source Code Menuju ke Frame Selanjutnya.........................11 Tampilan Menu Utama.............. 33 Gambar 3.................. 32 Gambar 3............................................................8 Source Code Acak Soal... 41 Gambar 3..6 Source Code Membuat Hari dan Tanggal... 39 Gambar 3........17 Tampilan Animasi Penanggulangan...... 43 Gambar 3.........................................................2 Source Code Fullscreen Layar....3 Source Code Mengakhiri Program.......................13 Tampilan Submenu Animasi............................... 33 Gambar 3.....................................................................12 Tampilan Submenu Materi............................ 35 Gambar 3............. 35 Gambar 3...........................................................20 Tampilan Peta............................ 38 Gambar 3................................................................................................... 41 Gambar 3................................................................... 37 Gambar 3.........15 Tampilan Animasi Tipe Letusan...........

..................................... 45 xiii ...........1 Uji Coba Program.............Daftar Tabel Halaman Tabel 3.......................

sedangkan siswa hanya mendengarkan saja dan tidak mengerti apa yang disampaikan oleh guru karena dengan melakukan ceramah siswa tidak mengetahui proses terjadinya erupsi. Dengan belajar vulkanisme siswa dapat mengetahui tentang erupsi. Ilmu pengetahuan sosial memanglah suatu ilmu yang abstrak dan sulit dipahami. guru mengajar lebih banyak menggunakan metode ceramah dalam menjelaskan tentang erupsi. Permasalahan lainnya yang perlu disinggung di sini adalah persepsi yang berkembang pada diri siswa bahwa gunung berapi adalah ilmu pengetahuan sosial yang tidak ada manfaatnya. material yang dikeluarkan gunung berapi. jenis gunung berapi dan tipe letusan. Ini memanglah hal 1 . dan material yang dikeluarkan gunung berapi. Vulkanisme termasuk salah satu materi ilmu pengetahuan sosial yang tercantum dalam kurikulum.1 Latar Belakang Vulkanisme adalah gerakan magma dari dalam bumi. Ini tentunya sangat menyedihkan. jenis gunung berapi. material yang dikeluarkan gunung berapi. jenis gunung berapi dan tipe letusan dengan jelas. tipe letusan. Proses pembelajaran didominasi oleh guru.BAB I PENDAHULUAN 1. Berdasarkan kenyataan di lapangan dalam pembelajaran materi Ilmu pengetahuan sosial tentang vulkanisme. sedangkan guru mengorganisasikan siswa secara klasikal sehingga pembelajaran menjadi menonton dan mengakibatkan siswa merasa bosan belajar tentang gunung berapi dan akibatnya hasil belajar siswa tentang materi ilmu pengetahuan sosial kurang memuaskan.

Adobe Photoshop CS 5 dan AudioMemos masing-masing dalam proses pembuatan animasi. tanpa bisa menjelaskan dengan lebih jelas lagi. asalkan alat-alat yang mendukung sudah tersedia. oleh karena itu melalui penelitian ini dicoba dikembangkan “media pembelajaran vulkanisme”.2 Rumusan Masalah Berdasarkan uraian latar belakang di atas. melatih kemandirian dari siswa itu sendiri. Bagaimana rancang bangun media pembelajaran vulkanisme untuk siswa Sekolah Menengah Atas kelas X semester II? 2. Media pembelajaran ini memiliki banyak keunggulan diantaranya efesiensi waktu. dan material yang dikeluarkan gunung berapi sehingga nantinya para siswa dapat lebih nyaman belajar dan tidak merasa bosan. 1. Dengan adanya aplikasi ini. tipe letusan. 1. dan material yang dikeluarkan gunung berapi ini dapat menjadi satu cara penyampaian materi kejadian alam yang hanya bisa diceritakan lewat buku saja. rumusan masalah yang akan dikaji dan dipecahkan adalah sebagai berikut. Dibuatnya multimedia interaktif tentang erupsi.2 yang wajar. dapat memberi gambaran multimedia yang disertai proses terjadinya erupsi. jenis gunung berapi. tidak terbatas oleh ruang dan waktu yang dimaksudkan adalah para siswa dapat mempelajari materi di media pembelajaran ini dimana saja dan kapan saja. editing gambar dan merekam suara ? . tipe letusan. jenis gunung berapi. Bagaimana implementasi dari media pembelajaran vulkanisme untuk siswa Sekolah Menengah Atas kelas X semester II dalam bentuk perangkat lunak menggunakan Adobe Flash Professional CS 5.

3 Batasan Masalah Dari paparan masalah di atas. tipe letusan. Adapun batasan masalahnya adalah sebagai berikut. dan material yang dikeluarkan gunung berapi beserta penyelesaiannya. Contoh soal erupsi. dan material yang dikeluarkan bagi kehidupan di muka bumi beserta cara penanggulangannya. tipe letusan.3 1. jenis gunung berapi. Mengimplementasikan media pembelajaran vulkanisme untuk Siswa Sekolah Menengah Atas berbasis multimedia menggunakan adobe Flash Professional CS5. 1. tipe letusan. dan material yang dikeluarkan gunung berapi. seperti berikut.4 Tujuan Penelitian ini dirancang untuk mencapai beberapa tujuan. Adobe Photoshop CS 5 dan AudioMemos. 1. 1. dapat diuraikan batasan masalah yang akan diangkat dalam penelitian ini. . 3. Penjelasan dampak dan tindakan kesiapagaan kejadian erupsi. Penjelasan materi penyebab dan proses terjadinya erupsi. 2. jenis gunung berapi. 2. Merancang media pembelajaran vulkanisme untuk Siswa Sekolah Menengah Atas.

1. 2. dan material yang dikeluarkan gunung berapi.5 Manfaat Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Mempermudah memahami materi erupsi. jenis gunung berapi. tipe letusan. .4 1. Dapat membantu pengajar dalam mebuat media sebagai pendukung dalam proses belajar-mengajar.

abu. Gunung berapi akan padam dalam waktu 610 tahun sebelum akhirnya aktif kembali. dan gas beracun. Lava ini sangat panas dan berbahaya bagi makhluk hidup. Apabila gunung berapi meletus. padam dan akhirnya menjadi tidak aktif atau mati. 2004). Oleh karena itu. . Selain aliran lava. Gunung berapi yang aktif mungkin akan berubah menjadi separuh aktif. magma yang terdapat di bawah gunung berapi akan keluar sebagai lahar atau lava. sulit untuk menentukan apakah suatu gunung sudah mati ataukah masih aktif. Karena sudah mengalami letusan berulang kali di sepanjang “hidupnya”. Selain itu. Secara singkat. material lain yang juga berbahaya dari gunung yang sedang meletus adalah aliran lumpur.1 Definisi Gunung Berapi Gunung berapi atau gunung berapi secara umum adalah istilah yang didefinisikan sebagai suatu saluran fluida panas (batuan dalam wujud cair atau lava) yang memanjang dari kedalaman sekitar 10 km di bawah permukaan bumi sampai ke permukaan bumi.5 BAB II KAJIAN TEORI 2. gunung berapi mempunyai beberapa bentuk. gunung berapi adalah gunung yang masih aktif dalam mengeluarkan material di dalamnya (Rukaesih. termasuk endapan hasil akumulasi material yang dikeluarkan saat dia meletus. bahkan gempa bumi. gelombang tsunami. meletusnya gunung berapi juga akan mengakibatkan kebakaran hutan.

Cairan magma yang keluar dari dalam bumi disebut lava. Jenis gunung berapi ini membentuk suatu kerucut besar (raksasa) dan terkadang bentuknya tidak beraturan. sekitar 1. Suhu lava yang dikeluarkan dapat mencapai 700-1. Letusan gunung berapi yang membawa batu dan abu dapat menyembur sampai radius 18 km atau lebih. Magma akan mengintrusi batuan atau tanah disekitarnya melalui rekahan-rekahan mendekati permukaan bumi. Stratovolcano Gunung berapi stratovolcano ini tersusun dari beberapa jenis batuan hasil letusan yang tersusun secara berlapis-lapis. 2009).6 2. Bahaya letusan gunung api memiliki risiko merusak dan mematikan (Hartuti. apa pun jenis produk tersebut kegiatan letusan gunung api tetap membawa bencana bagi kehidupan.3 Jenis-Jenis Gunung Berapi Berdasarkan Bentuknya. 2. 2009). Pada batas lempeng terjadi perubahan tekanan dan suhu yang sangat tinggi. Hal ini dikarenakan adanya letusan yang . Hampir semua kegiatan gunung api berkaitan dengan zona kegempaan aktif yang berhubungan dengan batas lempeng.0000C sehingga mampu melelehkan material sekitarnya membentuk cairan pijar (magma).2 Gunung Meletus (Erupsi) Letusan gunung api merupakan bagian dari aktivitas vulkanik yang dikenal dengan istilah “erupsi”. sedangkan lavanya dapat membanjiri sampai radius 90 km (Hartuti. a. Akan tetapi. Setiap gunung api memiliki karakteristik tersendiri jika ditinjau dari jenis muntahan atau produk yang dihasilkannya.2000C.

Cinder Cone Gunung jenis cinder cone merupakan gunung berapi yang abu dan pecahan kecil batuan vulkaniknya menyebar di sekeliling gunung. b. namun lokasi gunung berapi yang sangat dikenali adalah gunung berapi yang berada di sekitar Pacific Ring of Fire ( Cincin Berapi Pasifik ). Gunung Bromo termasuk gunung jenis ini (Hartuti. Kaldera Gunung berapi jenis kaldera ini terbentuk dari ledakan yang sangat kuat sehingga melempar ujung atas gunung dan membentuk cekungan. Gunung Merapi di Yogyakarta termasuk gunung berapi jenis ini. Gunung berapi memiliki beberapa bentuk yang sering berubah. Pacific Ring of Fire merupakan garis bergeseknya antara dua lempengan tektonik. Perisai Di Indonesia tidak ada gunung yang berbentuk perisai. Lereng gunung yang terbentuk menjadi sangat landai. 2009). Amerika Serikat. Sebagian besar gunung jenis ini membentuk mangkuk di puncaknya. Gunung berapi yang aktif mungkin . d. c. Gunung berapi perisai contohnya Maona Loa Hawaii.7 terjadi beberapa ratus kali. 2. Gunung jenis ini jarang yang mempunyai tinggi di atas 500 meter dari permukaan tanah sekitarnya.4 Tipe Letusan Gunung Berapi Gunung berapi terdapat di seluruh dunia. Gunung berapi perisai terjadi karena magma cair keluar dengan tekanan rendah tanpa adanya letusan.

b. dan akhirnya dapat ditentukan menjadi tidak aktif ataupun mati. Jadi setiap kurang lebih 12 menit lava mendidih.8 berubah menjadi separuh aktif. Letusan Tipe Stromboli Letusan yang memiliki interval waktu yang hampir sama. Maona Kea. kedalaman dapur magma dan bahan material yang dikeluarkannya. dan Kilauea di Hawaii. tekanan gas magmatik. Dilihat dari derajat kekentalan magma. Dapur magma yang bervariasi dari dangkal sampai dalam. Skala letusannya relatif kecil namun memiliki intensitas yang cukup tinggi. lapili. sehingga . kemudian terjadi letusan. seperti bom. Letusan Tipe Vulkano Tipe letusannya mengeluarkan material padat. Gunung-gunung yang mengalami letusan seperti Tromboli adalah Vesivius (Italia) dan Gunung Raung (Jawa). abu. Tipe letusan ini dikelompokkan atas kekuatan erupsi dan kedalaman dapur magmanya. c. Gunung berapi Stromboli di Kepulauan Lipan. istirahat. abu dilontarkan keluar. letusan gunung berapi dibedakan sebagai berikut. Beberapa gunung yang memiliki Letusan Tipe Hawaii adalah Maona Loa. Letusan Tipe Hawaii Tipe Hawaii terjadi karena lava yang sangat cair dan bentuknya seperti perisai atau tameng dan mengalir ke segala arah. serta bahan-bahan padat dan cair atau lava. jarak waktu letusannya lebih kurang 12 menit. Setiap gunung berapi memiliki karakteristik letusan (erupsi) tertentu yang dapat dilihat dari beberapa segi. a.

dan dihiasi oleh awan menyerupai bunga kol di ujungnya. d. Sumbatan yang pecah-pecah terdorong ke atas yang akhirnya terlempar keluar. tekanan gas menjadi semakin bertambah kuat sehingga sumbatan terangkat pecah-pecah. Letusan Tipe Pelee Letusan tipe ini biasanya terjadi jika di puncak gunung berapi terdapat sumbatan kawah yang bentuknya seperti jarum sehingga . Helens pada tanggal 18 Mei 1980. Daya rusak yang dihasilkan cukup besar. Letusan Tipe Perret atau Plinian Tipe letusan ini sangat berbahaya dan sangat merusak lingkungan karena ledakannya yang sangat dahsyat. Letusan tipe ini dapat membobol puncak vulkan hingga dinding kawah melorot atau melemparkan kepundan. Akibatnya.9 memiliki tekanan yang sedang sampai tinggi. Beberapa gunung yang memiliki Letusan Tipe Vulkano adalah Gunung Vesuvius dan Etna di Italia. gas yang sangat tinggi. Pada tipe ini. Selain itu. Material ini menuruni lereng gunung sebagai ladu atau gloedlawine. Tipe letusan merberapi sangat berbahaya bagi penduduk di sekitarnya. misalnya letusan Gunung Krakatau pada tahun 1883 dan St. material yang dilemparkan mencapai ketinggian sekitar 80 km. Memiliki ciri seperti letusan tiangan. e. f. Letusan Tipe Merapi Letusan tipe ini mengeluarkan lava kental sehingga menyumbat mulut kawah. terjadi pula awan panas atau gloedwolk atau sering disebut wedhus gembel. serta Semeru di Jawa Timur.

g. maka gunung tersebut meletus. Gas Vulkanik Gas yang dikeluarkan gunung berapi pada saat meletus. Lava encer akan mengalir mengikuti aliran sungai sedangkan lava kental akan membeku dekat dengan sumbernya. b. Hidrogen Sulfida (H2S). Letusan Tipe Sint Vincent Tipe letusan ini terjadi pada gunung berapi yang mempunyai danau kawah.5 Material yang Dilekuarkan Gunung Berapi a. 2008). Letusan ini mengakibatkan daerah di sekitar gunung tersebut akan diterjang lahar panas yang sangat berbahaya. jika gunung apu tersebut meletus. dan Nitrogen (NO2) yang dapat membahayakan manusia.10 menyebabkan tekanan gas menjadi bertambah besar. Lava dan Aliran Pasir serta Batu Panas Lava adalah cairan magma dengan suhu tinggi yang mengalir dari dalam Bumi ke permukaan melalui kawah. Selanjutnya. Lava yang membeku akan membentuk bermacammacam batuan. Karbon dioksida (CO2). . Apabila sumbatan kawah tidak kuat. Gas tersebut antara lain Karbon monoksida (CO). misalnya letusan Gunung Kelud pada tahun 1919 dan Gunung Sint Vincent pada tahun 1902 (Harmanto. Sulfur dioksida (SO2). 2. air danau kawah akan tumpah bersama lava.

Lahar Lahar adalah lava yang telah bercampur dengan batuan. Hujan Abu Yakni material yang sangat halus yang disemburkan ke udara saat terjadi letusan. dan material lainnya. media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. abu letusan dapat terbawa angin dan dirasakan sampai ratusan kilometer jauhnya. Gerlach & Ely dalam Arsyad (1971) mengatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia.11 c. Pengertian Media Pembelajaran Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berarti ‘tengah’. e. Di dalam gulungan ini terdapat batuan pijar yang panas dan material vulkanik padat dengan suhu lebih besar dari 600 °C. air. Awan Panas Yakni hasil letusan yang mengalir bergulung seperti awan. atau sikap. Dalam pengertian . Lahar sangat berbahaya bagi penduduk di lereng gunung berapi. lengan. Dalam bahasa arab.6 Media Pembelajaraan 1.’perantara’ atau’pengantar’. 2. Awan panas dapat mengakibatkan luka bakar pada tubuh yang terbuka seperti kepala. materi. Karena sangat halus. leher atau kaki dan juga dapat menyebabkan sesak napas. keterampilan. d. atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan. Abu letusan ini bisa menganggu pernapasan.

2. dan kawan-kawan dalam Arsyad (1982) mengemukakan istilah medium sebagai perantara yang mengantar informasi antara sumber dan penerima. khususnya untuk obyek secara visualisasi. photografis. Fungsi dan Peranan Media Pembelajaran Kehadiran media pembelajaran sebagai media antara guru sebagai pengirim informasi dan penerima informasi harus komunikatif. pengertian media dalam proses pembelajaran cendrung diartikan sebagai alat-alat grafis. Jadi. Dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam. rekaman audio. film. dan menyusun kembali informasi visual atau verbal. atau elektronis untuk menangkap. Secara lebih khusus. apabila media itu membawa pesan-pesan atau informasi yang bertuuan instruksional atau mengandung maksud-maksud pembelajaran maka media itu disebut media pembelajaraan. memproses. televise. yaitu mengatur hubungan yang efektif antara dua pihak utama dalam proses pembelajaran siswa. Heinich. sehingga apabila seseorang hanya mengetahui kata yang mewakili suatu obyek. buku teks. khusunya konsep yang berkaitan dengan alam semesta lebih banyak menonjol visualnya. media yang sering diganti dengan kata mediator menurut Fleming dalam Arsyad (1987:24) adalah penyebab atau alat yang turut campur tangan dalam dua pihak dan mendamaikanya.12 ini. foto. Di samping sebagai sistem penyampai atau pengantar. gambar yang diproyeksikan. radio. dan sejenisnya adalah media komunikasi . Dengan istilah mediator media menunjukkan fungsi atau perannya. guru. dan lingkungan sekolah merupakan media. tetberapi tidak . bahan-bahan cetakan.

Manipulatif (manipulatif property) Kejadian yang memakan waktu berhari-hari dapat disajikan kepada siswa dalam waktu dua atau tiga menit dengan teknik pengambilan gambar time-lapse recording. semakin besar pula kemungkinan informasi tersebut . melestarikan. b. Guru berupaya menampilkan rangsangan (stimulus) yang dapat diproses dengan berbagai indera. Fiksatif (fixative property) Media pembelajaran mempunyai kemampuan untuk merekam. menyimpan. Semakin banyak alat indera yang digunakan untuk menerima dan mengolah informasi. c. Masing-masing media mempunyai keistimewaan menurut karakteristik siswa. Menurut Gerlach dan Ely dalam Arsyad (2002) ciri media pendidikan yang layak digunakan dalam pembelajaran adalah sebagai berikut. a. Pemilihan media yang sesuai dengan karakteristik siswa akan lebih membantu keberhasilan pengajar dalam pembelajaran.13 mengetahui obyeknya disebut verbalisme. Distributif (distributive property) Memungkinkan berbagai objek ditransportasikan melalui suatu tampilan yang terintegrasi dan secara bersamaan objek dapat menggambarkan kondisi yang sama pada siswa dengan stimulus pengalaman yang relatif sama tentang kejadian itu. dan merekonstruksi suatu peristiwa/objek. Proses pembelajaraan dapat berhasil dengan baik jika siswa berinteraksi dengan semua alat inderanya.

Media cetakan b. Siswa diharapkan akan dapat menerima dan menyerap dengan mudah dan baik pesan-pesan dalam materi yang disajikan. karena seperti yang dikemukakan oleh Edgar Dale dalam Arsyad (2003) dalam klasifikasi pengalaman menurut tingkat dari yang paling konkrit ke yang paling abstrak. observasi. dan pengalaman langsung memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap pengalaman belajar yang diterima siswa. Kemp & Dayton dalam Arsyad (1985) mengelompokkan media ke dalam delapan jenis. Media pembelajaran banyak jenis dan macamnya. Berdasarkan penjelasan di atas.14 dimengerti dan dapat dipertahankan dalam ingatan siswa. Penyampaian suatu konsep pada siswa akan tersampaikan dengan baik jika konsep tersebut mengharuskan siswa terlibat langsung didalamnya bila dibandingkan dengan konsep yang hanya melibatkan siswa untuk mengamati saja. sebagai berikut. dan dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran sebagai contoh yaitu media pembelajaran komputer interaktif. Keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar mengajar sangat penting. Media pajang c. dimana partisipasi. Berbagai sudut pandang untuk mengelompokkan jenis-jenis media. dengan penggunaan media pembelajaran diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret kepada siswa. Overhead transparacies . a.

movie. menu interaktif. terdapat teknik-teknik membuat . e-card. CD interaktif dan yang lainnya.7 Adobe Flash Profesional CS 5 Adobe Flash CS 5 merupakan sebuah program yang di desain khusus oleh Adobe sebagai program aplikasi standar authoring tool profesional yang digunakan untuk membuat animasi dan bitmap yang sangat menarik untuk keperluan pembangunan situs web yang interaktif dan dinamis. screen saver dan pembuatan aplikasi-aplikasi web lainnya. disimpulkan bahwa fungsi dari media pembelajaran yaitu media yang mampu menampilkan serangkaian peristiwa secara nyata terjadi dalam waktu lama dan dapat disajikan dalam waktu singkat dan suatu peristiwa yang digambarkan harus mampu mentransfer keadaan sebenarnya. Peyajian multi-image g. sehingga tidak menimbulkan adanya verbalisme. Rekaman audiotape e. pembuatan navigasi pada situs web.15 d. game. tombol animasi. Flash didesain dengan kemampuan untuk membuat animasi 2 dimensi yang handal dan ringan sehingga flash banyak digunakan untuk membangun dan memberikan efek animasi pada website. Rekaman video dan film hidup h. interaktif form isian. Dalam flash. Selain itu aplikasi ini juga dapat digunakan untuk membuat animasi logo. banner. 2. Seri slide dan filmstrips f. Komputer Dari penjelasan di atas.

16 animasi. dapat dikolaborasikan dengan web. bukannya memusatkan pada cara kerja dan penggunaan aplikasi tersebut. dan Database dengan pendekatan XML. fasilitas action script. Aplikasi flash merupakan sebuah standar aplikasi industri perancangan animasi web dengan peningkatan pengaturan dan perluasan kemampuan integrasi yang lebih baik. Keunggulan yang dimiliki oleh flash ini adalah mampu diberikan sedikit code pemograman baik yang berjalan sendiri untuk mengatur animasi yang ada didalamnya atau digunakan untuk berkomunikasi dengan program lain seperti HTML. custom easing dan dapat mengimpor video lengkap dengan fasilitas playback flv. Movie-movie flash memiliki ukuran file yang kecil dan dapat ditampilkan dengan ukuran layar yang dapat disesuaikan dengan keinginan. filter. Penggunaan code hint untuk mempermudah dan mempercepat pembuatan dan pengembangan isi action script secara otomatis. Banyak fitur-fitur baru dalam flash yang dapat meningkatkan kreatifitas dalam pembuatan isi media yang kaya dengan memanfaatkan kemampuan aplikasi tersebut secara maksimal. Flash juga dapat digunakan untuk mengembangkan secara cepat aplikasi-aplikasi web yang kaya dengan pembuatan script tingkat lanjut. . PHP. Fitur-fitur baru ini membantu untuk i7 lebih memusatkan perhatian pada desain yang dibuat secara cepat. Untuk memahami keamanan adobe flash dapat dilihat dari beberapa sudut pandang. Di dalam aplikasinya juga tersedia sebuah alat untuk memeriksa debug script. karena mempunyai keunggulan antara lain kecil dalam ukuran file outputnya.

. Sehingga kode data dapat terjamin keamanannya. semua kebutuhan data yang terdapat dalam swf dapat diambil kembali melalui server. 2.8 Animasi dengan Flash Animasi adalah proses penciptaan efek gerak atau efek perubahan bentuk yang terjadi selama beberapa waktu. 1. Animasi bisa berupa gerak sebuah objek dari tempat yang satu ke tempat yang lain. Semua gambar yang bergerak dihasilkan dari gambar yang berbeda-beda tiap frame.17 berdasarkan beberapa sumber referensi bahwa tidak ada perbedaan menyolok antara HTML dan JavaScript dimana didalamnya terdapat banyak tools yang dapat diambil dari swf termasuk ActionScript. Animasi Flash dapat dilakukan dengan dua cara yaitu. digunakanlah software Adobe Flash CS 5 ini untuk membantu dalam proses pembuatan media pembelajaran ini. Efek animasi diciptakan dengan mengganti gambar yang satu dengan gambar yang lain selama beberapa waktu. Frame by Frame Bentuk dasar dari animasi adalah animasi frame by frame. Keuntungan menggunakan metode yang sama dengan menggunakan aplikasi web yang standar adalah akan menjamin dan mengamankan penyimpanan dan perpindahan data. atau perubahan bentuk yang dinamakan morphing. Oleh sebab itu. Maka dari itu. perubahaan warna. Animasi frame by frame menuntut banyak gambar yang harus dibuat. Karena animasi frame by frame harus memiliki gambar yang unik pada setiap frame.

Animasi frame by frame membutuhkan gambar yang unik setiap framenya. jadi jangan mencoba untuk melakukan shape tween untuk group. symbol. Sebaliknya dapat dibuat frame awal dan frame akhir saja. Hal ini akan memudahkan jika ingin . Kelemahan dari animasi frame by frame adalah membutuhkan banyak waktu untuk membuat setiap gambar dan menghasilkan file yang besar ukurannya. a.18 maka animasi frame by frame sangat ideal untuk membuat animasi yang kompleks yang terdiri dari banyak perubahaan seperti ekspresi wajah. Dapat dilakukan shape tween pada beberapa bentuk di dalam sebuah layer. Shape Tweening (Animasi Perubahan Bentuk) Shape tweening berguna untuk mengubah bentuk. dimana masing-masing memiliki karakter yang unik. atau teks. Tweening Tween animation sangat mengurangi waktu karena tidak perlu membuat animasi secara frame by frame. Ada 2 jenis tween animation yaitu shape tween dan motion tween. hal ini menyebabkan setiap frame adalah keyframe. Hal ini tidak akan berhasil. 2. Dua alasan utama mengapa tween animation sangat baik yaitu karena mengurangi pekerjaan mengambar dan meminimalkan ukuran file karena isi dari setiap frame tidak perlu disimpan. Di dalam flash. sebuah frame yang memiliki gambar yang unik dinamakan keyframe. tetberapi lebih baik untuk menempatkannya pada layer yang berbeda. Flash hanya dapat mengubah bentuk.

Perangkat lunak ini banyak digunakan oleh fotografer digital dan perusahaan iklan sehingga dianggap sebagai pemimpin pasar (market leader) untuk perangkat lunak pengolah . Photoshop Selain memiliki fitur yang mudah untuk di pahami. Motion tween dapat digunakan untuk merubah ukuran. brosur. Motion Tweening (Animasi Gerak) Motion tween tidak hanya berguna untuk menggerakkan groups. Adobe Photoshop. photoshop juga memiliki beberapa unggulan fitur yang mampu bekerja maximal. ini merupakan salah satu syarat kalo kamu pengen masuk ke dunia desain grafis. majalah. merubah warna dan transparansi simbol.19 melakukan perubahan. sehingga bagi kamu seorang desain grafis. 2. atau biasa disebut Photoshop. hingga mensuport beberapa file. adalah perangkat lunak editor citra buatan Adobe Systems yang dikhususkan untuk pengeditan foto/gambar dan pembuatan efek. memutar. setelah merilis beberapa photoshop. salah satu karya dari adobe corporations. Jadi jika ingin mengerakkan banyak objek maka membutuhkan banyak layer. atau teks yang dapat diedit dari satu tempat ke tempat lain. symbol. dan media lainnya. b. versi photoshop yang terbaru adalah photoshop CS 5. Shape tweening juga diperbolehkan untuk mengubah warna. photoshop dengan segala fasilitasnya. Hasil olah dengan Adobe Photoshop ini banyak dilihat di berbagai website. Motion tween hanya bisa digunakan pada satu objek pada satu layer.9 Adobe Photoshop CS 5 Adobe Photoshop merupakan software pengolah gambar yang sangat di gemari. koran.

versi sepuluh disebut Adobe Photoshop CS3 . Versi kedelapan aplikasi ini disebut dengan nama Photoshop CS (Creative Suite).20 gambar/foto. Photoshop tersedia untuk Microsoft Windows. dan Mac OS. bersama Adobe Acrobat. versi kesebelas adalah Adobe Photoshop CS4 dan versi yang terakhir (keduabelas) adalah Adobe Photoshop CS5. versi 9 ke atas. . versi sembilan disebut Adobe Photoshop CS2. Mac OS X. dianggap sebagai produk terbaik yang pernah diproduksi oleh Adobe Systems. dan.

BAB III PEMBAHASAN 3. jenis gunung berapi.1 Gambaran Umum Sistem Media pembelajaran vulkanisme untuk siswa Sekolah Menengah Atas ini. baik itu erupsi. Model ini menjelaskan tentang tahap-tahap pembuatan Media pembelajaran vulkanisme dari awal hingga terciptanya CD Media pembelajaran vulkanisme. Prosedur kerja media pembelajaran ini seperti terlihat pada Gambar 3. tipe letusan. dan material yang dikeluarkan. 3. 21 . merupakan media pembelajaran yang memberikan informasi secara mendetail mengenai gunung berapi.2 Prosedur Kerja Prosedur kerja media pembelajaran ini menggunakan model block diagram. Dalam media ini user dapat memperoleh informasi dan pengetahuan yang lengkap mengenai gunung berapi.1 berikut ini.

1.22 Gambar 3. Model Pembuatan Media Pembelajaran Vulkanisme .

Tahap Ide Merupakan tahap pengkajian materi serta melakukan diskusi tentang materi yang akan dikembangkan sebagai suatu media. . menu utama . Tahap Mengumpulkan Materi Tahapan pengumpulan materi merupakan tahap pengumpulkan data yang diperlukan terkait dengan materi yang akan dikaji baik dari referensi buku. Tahap Membuat Desain Antarmuka Tahapan ini merupakan tahap pembuatan tampilan intro(menu pembuka). maupun penjelasan langsung dari dosen pembimbing dan guru pamong. internet.23 Tahap-tahap pembuatan media pembelajaran vulkanisme untuk siswa Sekolah Menengah Atas kelas X semester II adalah sebagai berikut. Hal ini berguna untuk memudahkan proses pencarian data yang diperlukan pada saat proses pembuatan. Tahap Mengedit Data Tahapan ini merupakan tahap editing foto. c. Tahap Pemilahan Data Tahapan ini merupakan tahap untuk menggolongkan dan merapikan data yang telah diperoleh. dan animasi yang diperlukan dalam media pembelajaran ini. submenu dan ending dengan mempergunakan Adobe Flash Profesional CS5. b. e. suara. video. d. a.

foto.24 f. h. Tahap Revisi Program Tahapan ini merupakan tahap perbaikan kesalahan pada program yang dianggap hasilnya tidak sesuai dengan target hasil yang diharapkan. . Tahap Uji Coba Program Tahapan ini merupakan tahap di mana setelah pembuatan program dirampungkan. suara dan animasi. Data yang dimaksud adalah data materi pelajaran. g. maka program dilakukan uji coba program sebagai tolak ukur apakah program yang telah sesuai dengan target hasil akhir program yang diharapkan. i. Tahap Burning Program ke CD Tahapan ini merupakan tahap dimana jika uji coba program berhasil maka akan dilakukan burning program ke CD sehingga nantinya program ini dapat dimanfaatkan sesuai dengan yang telah menjadi tujuan pembuatanya. Tahap Menginputkan Data ke dalam Program Tahapan ini merupakan tahap memasukkan materi yang telah diperoleh ke dalam program sesuai dengan struktur materi yang telah dirancang sebelumnya.

No. Story board dari media pembelajaran ini terdiri dari beberapa form sebagai berikut. Intro Visual Audio Musik instrumental. Background: background didominasi dengan warna hijau tua dengan degradasi putih. informasi Repla y Skip 2. Judul materi animasi video evaluasi peta keluar informasi ? .25 3. Terdapat 1 tombol di tampilan intro ini yaitu menu skip yg berfungsi memulai me run media pembelajaran . Narasi: selamat datang di Media pembelajaran Vulkanisme. 1. Beranda Background: pemandangan yang didominasi hijau.3 Story board Story board memberikan gambaran tentang antarmuka program yang akan diimplementasikan. Musik instrumental.

Disertai text. Materi: mendiskripsikan definisi vulkanisme. Definisi Background: pemandangan dan tambahan warna putih transfaran pada text. Judul materi animasi video evaluasi peta keluar Sub menu ? 4. material lain yang juga berbahaya dari gunung yang sedang meletus adalah aliran lumpur.26 No 3. dan tambahan warna putih transparan pada submenu materi. Secara singkat. Judul materi animasi video evaluasi peta keluar informasi ? Musik instrumental Narasi: Gunung berapi atau gunung berapi secara umum adalah istilah yang didefinisikan sebagai suatu saluran fluida panas yang memanjang dari kedalaman sekitar 10 km di bawah permukaan bumi sampai ke permukaan bumi. termasuk endapan hasil akumulasi material yang dikeluarkan saat dia meletus. Selain itu. Background: pemandangan. abu. Selain aliran lava. Materi Visual Audio Musik instrumental Narasi: Silahkan klik submenu untuk melihat penjelesan materi. . gelombang tsunami. meletusnya gunung berapi juga akan mengakibatkan kebakaran hutan. bahkan gempa bumi. Lava ini sangat panas dan berbahaya bagi makhluk hidup. dan gas beracun. gunung berapi adalah gunung yang masih aktif dalam mengeluarkan material di dalamnya.

Cinder Cone Gunung jenis cinder cone merupakan gunung berapi yang abu dan pecahan kecil batuan . terkadang bentuknya tidak . ? materi animasi video evaluasi peta keluar informasi b. Jenis gunung Materi: mendeskripsikan jenis – jenis berapi ini membentuk suatu kerucut besar (raksasa) dan vulcano.0000C sehingga mampu melelehkan material sekitarnya membentuk cairan pijar (magma). Cairan magma yang keluar dari dalam bumi disebut lava.27 No 5.2000C. Pada batas lempeng terjadi perubahan tekanan dan suhu yang sangat tinggi. Stratovolcano Gunung berapi stratovolcano ini tersusun dari beberapa jenis batuan hasil letusan yang tersusun secara Disertai text. beraturan. Judul materi animasi video evaluasi peta keluar informasi ? 6. Suhu lava yang dikeluarkan dapat mencapai 700. Gunung berapi perisai contohnya Maona Loa Hawaii. Musik instrumental Background: pemandangan dan tambahan warna putih transfaran pada text. c. Magma akan mengintrusi batuan atau tanah disekitarnya melalui rekahanrekahan mendekati permukaan bumi. Hampir semua kegiatan gunung berapi berkaitan dengan zona kegempaan aktif yang berhubungan dengan batas lempeng. Erupsi Visual Audio Musik instrumental Narasi: Letusan gunung berapi merupakan bagian dari aktivitas vulkanik yang dikenal dengan istilah “erupsi”.1. Disertai text. sekitar 1. Jenis Background: pemandangan dan tambahan warna putih transfaran pada text. Amerika Serikat. Gunung berapi perisai terjadi karena magma cair keluar dengan tekanan rendah. berlberapis-lberapis. Judul Narasi: a. Materi: mendeskripsikan pengertian erupsi. Perisai Di Indonesia tidak ada gunung yang berbentuk perisai..

Tipe Letusan Background: pemandangan dan tambahan warna putih transfaran pada text. lipari dan abu dilontarkan keluar. 7. Disertai text. Judul materi animasi video evaluasi peta keluar informasi ? Musik instrumental Narasi: 1. seperti bom. d. Audio No Visual . 3. serta bahan-bahan padat dan cair atau lava. lapili. kemudian terjadi letusan. abu. 2. Letusan Tipe Hawaii Tipe Hawaii terjadi karena lava yang sangat cair dan bentuknya seperti perisau atau tameng dan mengalir ke segala arah. Letusan Tipe Perret atau Plinian Tipe letusan ini sangat berbahaya dan sangat merusak lingkungan karena ledakannya yang sangat dahsyat.. Sebagian besar gunung jenis ini membentuk mangkuk di puncaknya. material yang dilemparkan mencapai ketinggian sekitar 80 km. Letusan Tipe Vulkano Tipe letusannya mengeluarkan material padat. Tipe letusan ini dikelompokkan atas kekuatan erupsi. Kaldera Gunung berapi jenis kaldera ini terbentuk dari ledakan yang sangat kuat sehingga melempar ujung atas gunung dan membentuk cekungan. Materi: mendeskripsikan proses terjadinya vulkanisme. Jadi setiap kurang lebih 12 menit lava mendidih. Bom. Letusan Tipe Stromboi Letusan yang memiliki interval waktu yang hampir sama.28 No Visual Audio vulkaniknya menyebar di sekeliling gunung. Skala letusannya relatif kecil namun memiliki intensitas yang cukup tinggi. Pada tipe ini. 4. Gunung berapi Stromboli di Kepulauan Lipan jarak waktu letusannya lebih kurang 12 menit.

Gas tersebut antara lain Karbon monoksida. Sulfur dioksida. Lahar sangat berbahaya bagi penduduk di lereng gunung berapi. Lava adalah cairan magma dengan suhu tinggi yang mengalir dari dalam Bumi ke permukaan melalui kawah. Karena sangat halus. . 9 Animasi Background: pemandangan dan tambahan warna putih transfaran pada text. Disertai text. 4. 5. air. Hujan Abu. Lahar adalah lava yang telah bercampur dengan batuan. Disertai text. 2. Yakni hasil letusan yang mengalir bergulung seperti awan. abu letusan dapat terbawa angin dan dirasakan sampai ratusan kilometer jauhnya. Material Background: pemandangan dan tambahan warna putih transfaran pada text. 3. dan material lainnya. Gas Vulkanik. Gas yang dikeluarkan gunung berapi pada saat meletus. Karbon dioksida. Hidrogen Sulfida. Awan Panas.29 8. Lahar. Di dalam gulungan ini terdapat batuan pijar yang panas dan material vulkanik padat Musik instrumental . Yakni material yang sangat halus yang disemburkan ke udara saat terjadi letusan. dan Nitrogen yang dapat membahayakan manusia. Lava dan Aliran Pasir serta Batu Panas. Materi: submenu animasi gunung berapi. Materi: mendeskripsikan material yang dikeluarkan gunung berapi Judul materi animasi video evaluasi peta keluar informasi ? Musik instrumental Narasi: 1.

Musik instrumental Narasi: Untuk lebih memperdalam pemahaman tentang vulkanisme silahkan jawab soal latihan berikut. Video Background: pemandangan dan tambahan warna putih transfaran pada text. Judul materi animasi video evaluasi peta keluar informasi ? Musik instrumental 10.30 No Visual Audio Judul materi animasi video evaluasi peta keluar informasi ? 9. Evaluasi Background: pemandangan dan tambahan warna putih transfaran pada text. Materi: mendeskripsikan pengujian pemahaman user tentang vulkanisme. Materi: Video kejadian vulkanisme. . Disertai text. Disertai text.

Peta Background: pemandangan dan tambahan warna putih transfaran pada text. Adobe Photoshop CS5 Professional. Materi: mendeskripsikan peta dunia yang terdapa gunung berapi yang masih aktif. dan . Silahkan sorot mouse kea rah segitiga merah untuk memperjelas letak dan nama gunungnya.31 No Visual Audio Latihan Soal Input nama user mula i 11. Disertai text. dapat di lihat pada gambar peta ini. Media pembelajaran vulkanisme untuk anak siswa Sekolah Menengah Atas dibuat dengan menggunakan Adobe Flash CS5 Professional. Judul ? materi animasi video evaluasi peta keluar informasi 3.4 Tahap Implementasi Program Implementasi adalah langkah nyata untuk menerapkan media pembelajaran yang sedang dibuat. Musik instrumental Narasi: Untuk lebih memperjelas letak dari gunung berapi yang masih aktif.

true). 1. procesor Intel(R)Core(TM)i3 CPU M330 @2. 1 fscommand("quit". Program ini dijalankan pada sistem operasi Windows 7 Ultimate. Source Code Fullscreen Layar Syntak fscommand berfungsi untuk mengatur agar file swf yang dihasilkan dapat terintegrasi dengan desktop windows.13GHz. Adapun source code untuk mengakhiri program dapat dilihat pada Gambar 3. hardisk 250 GB. video dan merekam suara. Source Code Mengakhiri Program Source code mengakhiri program ini berfungsi untuk keluar dari media pembelajaraan. 1 fscommand(“fullscreen”. Spesifikasi hardware yang digunakan adalah Laptop Toshiba ram 2 GB.2. Dalam source code ini terdapat syntak fullscreen yang berfungsi agar menu utama yang ditampilkan dalam layer penuh. 2. .3 berikut ini.2 berikut ini.32 AudioMemos.true). Berikut ini adalah beberapa potongan source code program mengenai media pembelajaran vulkanisme untuk siswa Sekolah Menengah Atas. Gambar 3. Source code fullscreen dapat dilihat pada Gambar 3. editing gambar.13Ghz 2. Masing-masing aplikasi tersebut digunakan untuk pembuatan program utama. Source Code Membuat Layar Fullscreen Source code fullscreen ini berfungsi untuk menampilkan layar penuh pada program Adobe Flash CS5 Professional.

Adapun source code memanggil halaman flash dapat dilihat pada Gambar 3. Source Code Menuju ke Frame Selanjutnya Adapun fungsi dari Syntak gotoAndStop adalah untuk memanggil frame pada no 5 yang akan dijalankan apabila tombol telah diklik. Source Code Mengakhiri Program Adapun fungsi dari Source code fscommand adalah untuk mengatur agar file swf yang dihasilkan dapat terintegrasi dengan desktop windows. Adapun source code menuju frame selanjutnya dapat dilihat pada Gambar 3. Source Code Pemanggilan URL Source code untuk memanggil halaman flash berfungsi untuk memanggil halaman flash yang diinginkan. } Gambar 3. Source Code Menuju ke Frame Selanjutnya Source code untuk menuju ke frame selanjutnya berfungsi untuk menuju ke frame selanjutnya. 1 on (release) { 2 gotoAndStop("5"). 4. } Gambar 3.5. .3. Source Code Memanggil Halaman Flash Syntak loadMovieNum berfungsi untuk memanggil file swf.4. Dalam source code ini terdapat syntak quit yang berfungsi agar pengguna dapat keluar dari program. 1 on (release) { 2 loadMovieNum("isi.2). 3.4 berikut ini.33 Gambar 3. Jenis file swf yang ingin dipanggil dapat ditulis dalam syntak yang terletak dalam tanda petik dan disertai dengan menuliskan extensi file swf pada akhir program.swf".5 berikut ini.

11 dayname = days[day]. "Agustus". "September". 7 minutes = timedate. "Rabu". "Mei". Source Code Membuat Hari dan Tanggal Source code membuat hari dan tanggal berfungsi untuk membuat hari dan tanggal."Jumat". 3 months = new Array("Januari". } 17 if (length(seconds) == 1){ 18 seconds = "0" + seconds. 31. "Juli". 9 todaydate = timedate.} 5 onClipEvent (enterFrame){ 6 hour = timedate. "Senin". } . "Februari". "Minggu"). 14 year = timedate. 13 monthname = months[month]. Adapun source code membuat hari dan tanggal dapat dilihat pada Gambar 3. 12 month = timedate.getDate(). "Sabtu". } 19 Hourtime = hour + " : " + minutes + " : " + seconds. 8 seconds = timedate. 10 day = timedate. "Maret". 21 timedate = new Date(). "November".getMonth()."Juni". "Selasa". "April"."Oktober". 15 if (length(minutes) == 1){ 16 minutes = "0" + minutes."Desember").getFullYear(). 1 onClipEvent (load){ 2 days = new Array("Minggu".34 5.getSeconds().6 berikut ini. delete timedate. 20 datein=dayname+ " " +todaydate+ " " +monthname+ " " +year. 4 timedate = new Date().getHours()."Kamis".getDay().getMinutes().

7.attachSound("music") bgsound. Source Code Mengatur Suara Source code panggil background musik berfungsi untuk memanggil background musik saat menu utama dipilh. Source Code Membuat Hari dan Tanggal Adapun fungsi dari syntak onClipEvent adalah suatu script yang digunakan suatu movie clip untuk melaksanakan beberapa perintah lain dalam suatu blok event.7 berikut ini. 1 2 3 4 5 bgsound = new Sound(b) function bgs() {bgsound. Dalam hal ini digunakan untuk membuat kalender dan tanggal. hari.6. Nomor 5 sampai 18 digunakan untuk mendpatkan bulan.35 Gambar 3. Source Code Panggil Background Musik . Source code nomor 1 sampai 4 digunakan untuk inisialisasi hari dan bulan. 6.stop() bgsound. Adapun source code untuk panggil background musik dapat dilihat pada Gambar 3. jam.setVolume(100) Gambar 3. menit dan detik.

5 while (i<totstp. 7 var maxsoal = banksoal[i] + totsoal 8 for (s=banksoal[i].5 Hasil Pengembangan Hasil dari implementasi media pembelajaran media pembelajaran vulkanisme pada manusia yang memanfaatkan Adobe Flash Professional CS 5 sebagai pembuatan program utamanya adalah sebagai berikut.push(nomsoal[a]). } Gambar 3.1). s++) { 9 nomsoal. . 3. Source Code Acak Soal Adapun fungsi dari source code di atas adalah suatu script yang digunakan untuk mengacak soal dari jumlah soal keseluruhan dan ditampilkan sepuluh soal antara soal satu dan lainya tidak ada yang sama.splice(a. 7.36 Adapun fungsi dari source code bgsound. } 11 for (n=0.length) { 6 nomsoal = new Array(). Source Code Acak Soal Source code acak soal berfungsi untuk mengacak soal yang nantinya akan digunakan pada latihan soal. Adapun source code untuk mengacak soal dapat dilihat pada Gambar 3. 1 function acaksoal() 2 {soalok = new Array(). s<=maxsoal.8 berikut ini.attacchSound(“music”) adalah suatu script yang digunakan untuk memanggil background music yang bernama music. n<totstp[i]. n++) { 12 var a = random(totsoal). 3 keyok = new Array() 4 i = 0.push(s). } 16 i++. 13 soalok. 14 nomsoal.8.

Untuk masuk ke menu utama dapat mengklik tombol “ skip”. Untuk menampilkan menu utama digunakan source code yang terdapat pada Gambar 3. Untuk menampilkannya secara penuh digunacan source code yang terdapat pada Gambar 3.5.9.37 1. Source Code Untuk Pemanggilan Url. terdapat satu menu pada intro. Gambar 3. Tampilan Intro . yaitu menu skip. Tampilan Intro Tampilan intro ini ditampilkan secara penuh. Tampilan intro dapat dilihat pada Gambar 3. Source Code Fullscreen Layar. Pada tampilan ini diawali dengan karakter yang tangannya menunjuk ke arah button skip.2.9.

7. Untuk tampilan loading dapat dilihat seperti pada gambar 3. Tampilan Loading Dalam tampilan ini terdapat animasi siswa dan tampilan pensil yang membuat loading berjalan. Gambar 3.10. Selain itu terdapat beberapa tampilan lainnya seperti menampilan hari dan tanggal menggunakan Source Code date & time seperti pada gambar pada Gambar 3.10. .38 2. dan keluar. animasi. Tampilan Loading 3. Tampilan Menu Utama dapat dilihat pada gambar 3. peta.11. video. Tampilan Menu Utama Dalam menu utama media pembelajaran ini terdapat menu kiri yang memiliki enam menu yang terdiri dari materi. evaluasi.6 dan terdapat tombol sound controller yang menggunakan source code pada Gambar 3.

Tampilan menu materi dapat dilihat pada Gambar 3.12. Tampilan Submenu Materi Pada menu ini ditampilkan materi apa saja yang terdapat pada media pembelajaran ini. yaitu submenu definisi. Dalam menu materi ini terdapat lima submenu tentang pembahasan dalam materi ini. proses. Tampilan Menu Utama. erupsi. dan material.39 Gambar 3.11. 4. . jenis.

Tampilan Submenu Materi. dan pencemaran sumber air bersih.13. 6. Tampilan animasi dapat dilihat pada Gambar 3. kerusakan infrastruktur. Tampilan menu animasi dapat dilihat pada Gambar 3. Terdapat empat animasi dampak dari letusan gunung berapi. 5. tipe-tipe letusan dan material yang dikeluarkan gunung berapi yang dimunculkan dengan animasi sederhana. Tampilan Submenu Animasi. Gambar 3.40 Gambar 3.14. . yaitu letusan gunung berapi. Tampilan Animas Dampak Dari Letusan Gunung Berapi Dalam Tampilan ini ditampilkan animasi tentang dampak dari letusan gunung berapi.13.12. Tampilan Submenu Animasi Pada menu ini ditampilkan materi tentang vulkanisme.

volcano. yaitu letusan hawaii. stromboli. dan plinial. Tampilan Animasi Tipe Letusan. Tampilan Animasi Tipe Letusan Dalam Tampilan ini ditampilkan animasi tentang tipe letusan gunung berapi. Tampilan animasi dapat dilihat pada Gambar 3.15.15. Terdapat empat animasi tipe letusan gunung berapi.41 Gambar 3. 7.14. . Gambar 3. Tampilan Animasi Dampak letusan.

dan plinial. yaitu letusan hawaii.16. volcano. Terdapat terdapat enam animasi.17. . Tampilan Animasi Material yang dikeluarkan. melindungi diri. animasi tipe letusan gunung berapi. yaitu animasi persediaan barang dan makanan. 9. memantau informasi. dan menuju tempat pengungsian. mengembangkan radio komunikasi. Tampilan animasi dapat dilihat pada Gambar 3. Tampilan Animasi Kesiapagaan Bencana Pada Tampilan ini ditampilkan animasi tentang cara penanggulangan jika terjadi letusan gunung berapi.42 8. stromboli.16. Tampilan animasi dapat dilihat pada Gambar 3. Gambar 3. Tampilan Animasi Material yang dikeluarkan Pada Tampilan ini ditampilkan animasi tentang material yang dikeluarkan pada saat letusan gunung berapi.

Tampilan Animasi Penanggulangan. Tampilan Submenu Video Pada submenu ini ditampilkan video tentang gunung berapi.17. Tampilan Submenu Video.18. . Gambar 3. Tampilan Menu video dapat dilihat pada Gambar 3. terdapat empat submenu untuk memilih video yang akan di putar yang ditampilkan dengan button dan text sederhana. 10.43 Gambar 3.18.

8. Tampilan Evaluasi Dalam tampilan ini ditampilkan dengan penginputan nama dari pengguna pada awal tampilan.19. Setelah selesai mengerjakan soal yang ada akan muncul nilainya. Pengguna juga bisa melihat pembahasan dan grafik dari nilai terakhir dengan mengklik tombol “Grafik”. Setelah itu akan dimunculkan sepuluh soal secara acak yang berasal dari dua puluh soal yang statis. Penampilan soal secara acak menggunakan source code yang terdapat pada Gambar 3. Gambar 3. 12. Source Code Acak Soal. Tampilan Peta . Tampilan Evaluasi.19. Tampilan menu evaluasi dapat dilihat pada Gambar 3.44 11.

45

Pada menu ini ditampilkan peta dunia yang terdapat pulau-pulau yang memiliki gunung berapi yang masih aktif. Pada menu ini siswa dapat mengarahkan mouse ke gambar segitiga merah seperti gambar 3.20 untuk melihat lebih jelas nama gunung, lokasi, dan tipe gunung berapi tersebut. Tampilan Peta dapat dilihat pada Gambar 3.20.

Gambar 3.20. Tampilan Peta. 3.6 Uji Coba Program Media pembelajaran vulkanisme untuk siswa Sekolah Menengah Atas ini telah diuji coba, berdasarkan kasus-kasus yang ada. Pengujian terhadap media pembelajaran ini dapat ditabulasikan pada Tabel 3.1. Tabel 3.1. Uji Coba Program No. 1. Uji Khasus Uji Intro Skenario Klik file aplikasi master yang terdapat pada dile media ini. Akan muncuk intro. Jika Pengguna (User) Hasil Program berjalan benar dan tampilan intro dapat dilihat pada lampiran I gambar 1.

46

mengklik tombol Skip maka tampilan Menu Utama akan tampil. Uji Menu Utama 2. Pengguna (User) mengklik tombol Skip pada tampilan Intro maka akan tampil Menu Utama. Pengguna (User) mengklik tombol materi pada menu kiri maka akan tampil submenu dan jika mengklik submenu maka akan tampil pembahasannya. Pengguna (User) mengklik tombol animasi pada menu kiri maka akan tampil tampilan submenu animasi. Pengguna (User) mengklik tombol Video pada menu kiri, maka akan tampil tampilan submenu video. Pengguna (User) mengklik tombol Evaluasi dalam submenu evaluasi, pada menu kiri maka akan tampil tampilan menu evaluasi. Pengguna (User) mengklik tombol Peta dalam submenu peta, pada menu kiri maka Program berjalan benar dan tampilan menu utama dapat dilihat pada lampiran I gambar 2. Program berjalan benar dan tampilan menu materi dapat dilihat pada lampiran I gambar 3.

Uji Menu Materi

3.

Uji Menu Animasi 4.

Program berjalan benar dan tampilan menu animasi dapat dilihat pada lampiran I gambar 4.

Uji Menu Video 5.

Program berjalan benar dan tampilan submenu metode dapat dilihat pada lampiran I gambar 5.

Uji Menu Evaluasi

6.

Program berjalan benar dan tampilan submenu evaluasi dapat dilihat pada lampiran I gambar 6.

7.

Uji Menu Peta

Program berjalan benar dan tampilan submenu evaluasi dapat dilihat

47

akan tampil tampilan menu peta. Tombol Keluar Pada menu utama sudah disiapkan tombol keluar. Jika pengguna memilih tombol tersebut, sistem akan menampilkan halaman ending atau closing dan sistem akan menutup secara otomatis.

pada lampiran I gambar 7. Ketika tombol keluar di klik, maka sistem akan menampilkan halaman ending/outro. Lihat lampiran 1 gambar 21.

8.

jenis. Setelah dilakukan uji coba implementasi dengan delapan tahap yang meliputi uji intro.1 Simpulan Pembuatan Media pembelajaran vulkanisme untuk siswa Sekolah Menengah Atas Kelas X Semester II ini digambarkan dengan menggunakan model block diagram dan diimplementasikan menggunakan Adobe Flash Professional CS5. Media ini dilengkapi dengan latihan soal untuk uji pemahaman materi tentang erupsi. Media pembelajaran ini hanya membahas sebagian kecil dari erupsi.48 BAB IV PENUTUP 4. uji materi. uji menu animasi. uji menu utama. tipe letusan. uji menu evaluasi. Untuk selanjutnya. editing gambar. tampilan medianya juga masih menggunakan sistem 2 dimensi untuk animasinya. dan merekam suara. dan material yang dikeluarkan gunung berapi. uji menu peta. ternyata semua indikasi hasilnya sesuai dengan apa yang diharapkan. 4. jenis gunung berapi. dan material yang dikeluarkan gunung berapi.2 Saran Media pembelajaran ini belum sempurna dan masih terdapat banyak aspek yang dapat dikembangkan untuk menyempurnakannya. uji menu video. Sehingga dengan menggunakan media pembelajaran berupa multimedia akan dapat mengefektifkan proses pembelajaran baik di rumah maupun di sekolah. adalah sebuah media pembelajaran yang menyajikan penanaman konsep dari media pembelajaran vulkanisme. dan uji menu keluar. Masing-masing program ini digunakan untuk pembuatan program utama. tipe letusan. dan AudioMemos. media pembelajaran ini dapat . Adobe Photoshop CS5. Media pembelajaran ini.

mampu menggunakan animasi 3-dimensi.49 dikembangkan menjadi media yang lebih kompleks contohnya dengan tambahan animasi pada gambar. agar siswa lebih nyaman dalam melihat animasi gambar dari erupsi. tipe letusan dan material yang dikeluarkan dari gunung berapi dengan informasi yang lebih mendetail mengenai vulkanisme secara menyeluruh serta. jenis. .

Rajagrafindo Persada. Jakarta: PT. Yogyakarta: Penerbit Andi. Arsyad. 1996. M.andydesain. Teknik Membuat Animasi Profesional Menggunakan Macromedia Flash 8. Rajagrafindo Persada. Yogyakarta: penerbit ANDI.com (diakses pada 24 Mei 2013) pada Anwas. 2009. Jakarta : Elekmedia Komputindo. . _______. 2002. Jogiyanto. 1971. 1994. 2012. 2005. Jakarta: PT. Jakarta: Erlangga. 2004.DAFTAR PUSTAKA Agustina. Hartuti. Andy. Rajagrafindo Persada. 2008. Evi Rine. Oos M. Analisis dan Desain Sistem Informasi. Yogyakarta : DIVA Press. Terdapat http://www. Rukaesih. Multimedia di Internet. Rajagrafindo Persada. edisi 1. Media Pembelajaran. Buku Pintar Gempa. 1982. 2003. Media Pembelajaran. Geografi Bilingual untuk SMA/MA kelas X Semester 1 dan 2. _______. Bentuk Muka Bumi. Media Pembelajaran. Dean A. Gatot. Astuti. 2006. HM. Tutorial 5 Hari Menguasai Adobe Flash CS 5. Jakarta: PT. Kimia Lingkungan. _______. Bandung: Yrama Widya. Photoshop. Jakarta: Penerbit Andi. Media Pembelajaran. 2010. Semarang: Penerbit Andi. Jakarta: PT. Fotografi dan Ilustrasi. Dwi. Daemon. Azhar. Harmanto.

LAMPIRAN .

Gambar 1. Intro .

Gambar 2. Submenu Materi . Menu Utama Gambar 3.

Gambar 4. Submenu Animasi Gambar 5. Submenu Video .

Evaluasi Gambar 7. Peta .Gambar 6.

Ending .Gambar 8.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful