P. 1
Kaedah Simulasi Main Peranan

Kaedah Simulasi Main Peranan

|Views: 4|Likes:
Published by Ida Hasniza

More info:

Published by: Ida Hasniza on Jul 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/08/2014

pdf

text

original

20/12/2011

KAEDAH DAN TEKNIK BELAJAR

Definisi Simulasi adalah suatu situasi Pembelajaran dalam keadaan yang terkawal dan sengaja diwujudkan sama dengan situasi yang sebenar dengan tujuan menjalankan latihan menyelesaikan satu-satu masalah.
Seterusnya

Kaedah Simulasi & Main Peranan
DEFINISI JENIS-JENIS SIMULASI TUJUAN PRINSIP LANGKAH-LANGKAH PERLAKSANAAN KELEBIHAN KELEMAHAN NAMA PEMBENTANG

Simulasi dalam bilik darjah, digunakan untuk membolehkan murid-murid menjalankan aktiviti lakonan dalam keadaan yang teratur dan terkawal dengan tujuan mengemukakan cara penyelesaian untuk satu-satu masalah yang ditimbulkan
Semula Ke Laman

Jenis-jenis Simulasi Teknik Simulasi yang biasa digunakan dalam aktiviti pembelajaran di bilik darjah. ialah

Sosiodrama Main Peranan
Semula Ke Laman

Sosiodrama merupakan satu aktiviti lakonan yang menarik. Aktiviti lakonan dalam sosiodrama adalah berdasarkan sesuatu cerita yang menggambarkan situasi atau isu berkonflik, mempunyai perwatakan yang menentang nilai sosial, Contoh : Cerita Hang Tuah dan Hang Jebat
Seterusnya

Situasi yang berkonflik akan mengajar Murid-murid berfikir bagaimana cara-cara Menyelesaikan masalah. Murid juga di ajar Untuk menyatakan sikap, perasaan, menyusun idea dan melatih mereka bertindak balas. Keadaan ini akan membangkitkan semangat murid-murid untuk menjiwai babak .
Semula Ke Laman

1

kemudian melakonkannya mengikut situasi yang dibayangkan dengan secara spontan Semula Ke Laman Tujuan 1. Pilih murid yang telah mahir 4. 6. Guru wujudkan satu situasi bermasalah 2. Guru terangkan secara ringkas tentang situasi 4. Pengalaman hanya wujud pada murid yang selalu berlakon 4. Menguasai kemahiran 2. Guru bimbing murid membuat rumusan Semula Ke Laman a) b) c) d) e) f) g) h) Kelebihan Beri peluang pada murid Mempertingkatkan kemahiran bertutur Galak PNP lebih berkesan Boleh berlakon dengan cara yang betul Bersedia untuk situasi sebenar Interaki dan hubungan yang sihat Ubah sikap negitif Mengabungjalinkan pengalaman Semula Ke Laman Kelemahan 1. Guru harus mewujudkan situasi 2. Contoh . Aktiviti lakonan ini adalah berdasarkan kepada situasi atau masalah yang timbul. 3. Penerangan ringkas 3. Gelisah bagi murid yang tidak pernah berlakon 2. Membina pemikiran yang analitis dan kritis. Murid memainkan peranan dalam sesi simulasi 5. Sediakan peralatan tambahan 6.Murid-murid membayangkan situasi yang timbul. Membawa situasai sebenar ke dalam bilik darjah. Edarkan skrip ( sosiodrama ) 5. Mengaitkan isi pelajaran dengan aspek afektif 5. Membina sikap positif 4. Perlu persediaan yang rapi 5. Kawal situasi murid yang menonton 7. Rumusan seharusnya mencapai objektif Semula Ke Laman Langkah-langkah perlaksanaan 1. Semula Ke Laman 2 . Guru berbincang denagn murid cara atasi masalah 6. Kesukaran membuat rumusan. Pelakon yang tidak baik menimbulkan suasana bising 3. Mempelbagaikan aktiviti pembelajaran Semula Ke Laman Prinsip 1.20/12/2011 Main Peranan lakonan spontan yang melibatkan sekumpulan murid tanpa menggunakan sebarang skrip. Guru meminta tindakbalas murid 8.

MOHD ISA BIN HADJARAT EN. TERIMA KASIH DISEDIAKAN OLEH: EN. AZMAN BIN ALAM Dua tiga kucing berlari Ingin berlakon jumpa kami Semula Ke Laman 3 .20/12/2011 SEKIAN.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->