P. 1
SD Kelas 6 - Gemar Matematika

SD Kelas 6 - Gemar Matematika

5.0

|Views: 48,836|Likes:
Published by Priyo Sanyoto
Buku teks pelajaran Matematika untuk SD / MI Kelas VI
Buku teks pelajaran Matematika untuk SD / MI Kelas VI

More info:

Published by: Priyo Sanyoto on May 13, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/18/2015

pdf

text

original

Perhatikan percakapan antara Pak Ranto dan Pak
Jarot.
1.Berapakah persediaan beras di gudang Pak Ranto
pagi ini?
2.Berapa bagian yang akan diambil Pak Jarot nanti
siang?
3.Berapa ton beras yang diambil Pak Jarot?
4.Berapakah sisa beras di gudang Pak Ranto?

Ada beberapa perhitungan di bawah ini. Manakah yang
digunakan untuk menghitung sisa beras di gudang Pak
Ranto?

a.1,25 – 1

5 × 1,25

b.1,25 × 1

5 + 1,25

c.1,25 + 1

5 × 1,25

d.1,25 × 1

5 – 1,25

Kalau kamu belum bisa,
tidak masalah. Mari kita
belajar bersama-sama.

Saya akan

mengambil 1

5-nya

nanti siang.

Pak Jarot

Pagi ini,
persediaan beras
di gudang
tinggal 1,25 ton.

Baik, silakan
nanti diambil.

Pak Ranto

Terima kasih.

Di kelas V kamu telah belajar
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian
berbagai bentuk pecahan.

1
2 + 1

4 = 2

4 + 1

4 = 3
4

1
2 – 1

4 = 2

4 – 1

4 = 1
4

1
2 × 1

4 = 11
24

×
× = 1

8

1
2 : 1

4 = 1

2 × 4

1 = 4

2 = 2

104Pengerjaan Hitung Bilangan Pecahan

Apakah kamu bisa mengerjakan tugas di depan?
Kalau bisa, hebat.
Kalau belum, mari belajar bersama.

1.Hitunglah 0,75 + 2

3 × 8.
Caranya sebagai berikut.
a.Jadikan ke bentuk pecahan biasa semua.
b.Kerjakan pengerjaan hitungnya

0,75 + 2

3 × 8= + ×

LangkahI

3

2

8

4

3

= +

LangkahII

3

...

4

...

=...

12 + ...
12

= ...

12 = ____

2.Hitunglah 0,6 + 1

2 : (2

3 – 0,25) × 14

5.

0,6 + 1

2 : (2

3 – 0,25) × 14
5

=

LangkahI

. . .12

. . .. . .

(

)

. . .23

. . .. . .

:

+ − ×

= . . .1

. . .. . .

. . .

. . .2

12

. . .

: −

+

×

=

LangkahII

. . .

1. . .. . .

. . .

2. . .. . .

:

+

×

=

LangkahII

. . .1. . .. . .

. . .2. . .. . .

+ × ×

=

+

LangkahIII

. . .. . .
. . .. . . = . . .
. . .

Salin dan lengkapi
di bukumu.

Coba kamu selesaikan:

3 + 40% × 0,2 – 11

8 = ____

Di kelas V kamu telah belajar
pengerjaan hitung campuran.
Berikut ini urutan langkah pe-
ngerjaan hitung campuran.
1.Pengerjaan dalam kurung.
2.Perkalian atau pem-
bagian (urut dari depan).
3.Penjumlahan atau pe-
ngurangan (urut dari
depan).

Jadikan bentuk pecahan
biasa semua.

16

3

6

10

5

4

3

5

105

Gemar Matematika VI SD/MI

Coba kerjakan tugas ini secara kelompok.

1.Bagilah siswa di kelasmu dalam tiga
kelompok.

2.Carilah penggunaan pecahan di
sekitarmu. Misalnya besar potongan
harga di toko, dan besar bunga bank.

3.Kelompok pertama bertugas men-
cari contoh pecahan desimal.
Kelompok kedua bertugas mencari
contoh pecahan biasa. Kelompok
ketiga bertugas mencari contoh
persen.

4.Setiap anggota kelompok bertugas
mencari tiga contoh pecahan.

5.Buatlah kartu bilangan. Tuliskan
setiap pecahan pada kartu bilangan.

Contoh:

6.Kumpulkan kartu tersebut dalam
sebuah kotak.

7.Setiap anggota kelompok meng-
ambil tiga kartu bilangan.

8.Setiap anggota kelompok melaku-
kan pengerjaan hitung dari ketiga
kartu yang diambil.

Contoh:0,25 + 1

2 × 30%
Tulis dalam selembar kertas.
Jika kesulitan, diskusikan dengan
kelompok masing-masing.

9.Carilah semua kemungkinan yang
ada. Lakukan dengan gembira.

Ayo, salin dan lengkapilah soalnya! Setelah itu, hitunglah hasilnya.

1. 0,5 1

3 25%

a. + –

= _____

b. + ×

= _____

c. + :

= _____

0,5

25%

1
3

7
12

0,25

1

2

30%

106Pengerjaan Hitung Bilangan Pecahan

Ayo, selesaikan permasalahan berikut!

2. 11

2 40% 0,3 1
9

a. + – ×

= _____

b. + – :

= _____

c. × + :

= _____

d. : – ×

= _____

e. + × :

= _____

f. – : ×

= _____

1.Di rumah nenek akan diadakan acara arisan. Bibi mengambil 10 cangkir beras

dari tempat beras untuk dimasak. Setiap satu cangkir beras beratnya 1

4 kg. Ibu

memberi 31

4 kg beras untuk dibuat menjadi lontong. Berapa kg jumlah beras yang

dimasak?

2.Rico mempunyai bambu sepanjang 4,5 meter. Setengah dari panjang bambu itu
akan digunakan Rico untuk membuat alat musik angklung. Dari sisa bambu tersebut

diberikan kepada Erik 11

4 meter. Berapa meter sisa bambu Rico?

11

2 40% 0,3 1
9

113
15

Coretan nomor 2a

11

2 + 40% – 0,3 ×1

9

=3

2 + 40

100 – 3

10× 1

9

=3

2 + 40

100 – 1
30

=30

20 + 4

10 – 1
30

=90

60 + 24

60 – 2
60

=112

60 = 113
15

107

Gemar Matematika VI SD/MI

3.Adi belajar Pengetahuan Sosial selama 3

4 jam, belajar Matematika 11

2 jam, dan
belajar Agama 1,5 jam. Berapa jam Adi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial,
Matematika, dan Agama?

4.Luas sawah Pak Iwan 1,8 hektare. 1

6 dari luas sawah
itu ditanami jagung. Sisanya ditanami padi, kedelai,
dan kacang. Sawah yang ditanami padi, kedelai, dan
kacang sama luas. Berapa luas sawah yang ditanami
padi?

5.Penghasilan Pak Deni sebesar Rp1.200.000,00/bulan. Pak Deni menyisihkan 21

2%

penghasilannya untuk pajak penghasilan. Sebesar 1

5 dari penghasilannya
digunakan untuk biaya pendidikan anak-anaknya. Berapa jumlah uang pajak dan
biaya pendidikan yang dikeluarkan Pak Deni?

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->