KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Tahun Pelajaran : SMA NEG 1 LANGSA : MATEMATIKA : XI IPS : GANJIL : 2010 – 2011 KRITERIA PENETAPAN KKM

SK KD

STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

KOMPLEKSITAS T S R

DAYA DUKUNG T 81-100 S R T

INTAKE S R INDKT

KKM

50-65 66-80 81-100 1 1.1 Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive  Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, dan diagram batang.  Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram

66-80 50-65 81-100

66-80 50-65

KD

SK

SM

1.2

Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya  Menyajikan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya  Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

KKM MATEMATIKA SMA NEGERI 1 LANGSA KELAS : XI IPS

Page 13

permutasi dan kombinasi 1. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR KOMPLEKSITAS T S R DAYA DUKUNG T 81-100 S R T INTAKE S R INDKT KKM 50-65 66-80 81-100 1.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan  Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi  Menuliskaaan himpunan kejadian dari suatu percobaan 1.3 Menghitung ukuran pemusatan. serta menafsirkannya  Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram  Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram  Menentukan rataan. dan modus.4 Menggunakan aturan perkalian.KRITERIA PENETAPAN KKM SK KD STANDAR KOMPETENSI.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya  Menentukan peluang kejadian melalui percobaan  Menentukan peluang suatu kejadian secara teoritis KKM MATEMATIKA SMA NEGERI 1 LANGSA KELAS : XI IPS Page 14 . permutasi dan kombinasi  Menggunakan aturan perkalian.  Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan. median. dan kombinasi dalam pemecahan masalah  Menyusun aturan perkalian. permutasi. ukuran letak. dan ukuran penyebaran data. 66-80 50-65 81-100 66-80 50-65 KD SK SM 1.

KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR KOMPLEKSITAS T S R DAYA DUKUNG T 81-100 S R T INTAKE S R INDKT KKM 50-65 66-80 81-100 2 2.2 Menentukan invers suatu fungsi  Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers.  Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi. Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi  Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan  Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi.  Menggambar kan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya  Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers.  Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi. 66-80 50-65 81-100 66-80 50-65 KD SK SM 2.  Menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi apabila fungsi komposisi dan komponen lainnya diketahui. KKM MATEMATIKA SMA NEGERI 1 LANGSA KELAS : XI IPS Page 15 .KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Tahun Pelajaran : SMA NEG 1 LANGSA : MATEMATIKA : XI IPS : GENAP : 2010 – 2011 KRITERIA PENETAPAN KKM SK KD STANDAR KOMPETENSI.1 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.

KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR KOMPLEKSITAS T S R DAYA DUKUNG T 81-100 S R T INTAKE S R INDKT KKM 50-65 66-80 81-100 3 3.  Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi.1 Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah. 66-80 50-65 81-100 66-80 50-65 KD SK SM 3.KRITERIA PENETAPAN KKM SK KD STANDAR KOMPETENSI.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar  Menghitung limit fungsi aljabar di satu titik. Menghitung limit fungsi aljabar sederhana di suatu titik  Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut  Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik dan perhitungan.  Menghitung limit fungsi aljabar dengan menggunakan sifat-sifat limit 3.3 Menggunakan sifat dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi aljabar  Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan.  Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri turunan di satu titik KKM MATEMATIKA SMA NEGERI 1 LANGSA KELAS : XI IPS Page 16 .  Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan limit.

5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar  Mengidentifikasi masalah-masalah yang bisa diselesaikan dengan konsep ekstrim fungsi  Merumuskan model matematika dari masalah ekstrim fungsi KKM MATEMATIKA SMA NEGERI 1 LANGSA KELAS : XI IPS Page 17 . KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR KOMPLEKSITAS T S R DAYA DUKUNG T 81-100 S R T INTAKE S R INDKT KKM 50-65 66-80 81-100  Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan definisi turunan  Menentukan sifat-sifat turunan fungsi  Menentukan turunan fungsi aljabar dengan menggunakan sifat-sifat turunan 66-80 50-65 81-100 66-80 50-65 KD SK SM 3.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi aljabar dan memecahkan masalah  Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan menggunakan konsep turunan pertama  Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan  Menentukan titik ekstrim grafik fungsi  Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi 3.KRITERIA PENETAPAN KKM SK KD STANDAR KOMPETENSI.

NIP. SAMAD HASAN. Kepala SMAN 1 Langsa Langsa.  Menyelesaikan model matematika dari masalah ekstrim fungsi  Menafsirkan solusi dari masalah nilai ekstrim 66-80 50-65 81-100 66-80 50-65 KD SK SM Mengetahui. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR KOMPLEKSITAS T S R DAYA DUKUNG T 81-100 S R T INTAKE S R INDKT KKM 50-65 66-80 81-100 3. A.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar dan penafsirannya. H. MBA NIP. 19531017 197503 1 002 . 12 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Matematika Drs. KKM MATEMATIKA SMA NEGERI 1 LANGSA KELAS : XI IPS Page 18 .KRITERIA PENETAPAN KKM SK KD STANDAR KOMPETENSI.

KKM MATEMATIKA SMA NEGERI 1 LANGSA KELAS : XI IPS Page 19 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful