You are on page 1of 14

KUMPULAN 6 NAMA FASILITATOR : 1. EN. ROSLE BIN YASIN 2. PN.

SURAYA ABDULLAH

NO 1 2 3 4 5

NAMA MOHD FIRDAUS BIN MOHD ZIN NORASIKIN BINTI ISMAIL NORAIDAH BINTI SULAIMAN MALYATI BINTI SALLEH RUSMAWATI BINTI ROMLI

SEKOLAH SMK PUTERI WILAYAH SMK CONVENT BUKIT NANAS SMK SETAPAK INDAH SMK SEKSYEN 5 WANGSA MAJU SMK PUTERI TITIWANGSA

Tajuk Umum Tugasan

TAJUK: 10.2 Nasionalisme di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua. (Merujuk Tema 10 Huraian Sukatan Pelajaran dan Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 2) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:

I.

Membuat rujukan untuk mengumpulan maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku Ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

II.

Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks,buku ilmiah, dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.

III.

Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.

TAJUK: 10.2 NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA. Tema/ Tajuk: 10.2 Bab 2 Tingkatan 5. Soalan: Perjuangan tokoh-tokoh tempatan menentang penjajahan British telah mencetuskan gerakan nasionalisme dalam kalangan rakyat di negara kita. Bincangkan.

Peringatan; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Pengenalan Aspek Memahami latar belakang gerakan nasionalisme di Malaysia. Memahami perjuangan pemimpin tempatan menentang British. Perincian 1.Pengenalan Jelaskan secara umum tentang gerakan nasionalisme di Malaysia sehingga Perang Dunia Kedua . 2.Perjuangan Pemimpin Tempatan Menentang British. Pejuangan Pemimpin Tempatan menentang British di Malaysia. a) Huraikan sebab-sebab penentangan.(15 M) b) Jelaskan peristiwa penentangan tokohtokoh berikut: i. Dol Said (5 M) ii. Tok Janggut(5 M) iii. Rentap (5 M) iv. Mat Salleh (5 M) Menganalisis faktorfaktor pemangkin Nasionalisme. 3. Faktor - faktor Pemangkin Nasionalisme. Jelaskan faktor - faktor Pemangkin Nasionalisme 35 Markah Markah Penuh

5 Markah

Isi dan Huraian

20 Markah

Mengaplikasi kepentingan semangat

4. Semangat patriotime mampu mengekalkan

10

patriotisme dalam mengekalkan kedaulatan negara

kedaulatan negara Bagaimanakah semangat patriotisme pada generasi muda hari ini mampu mengekalkan kedaulatan negara? 5. Kejayaan Malaysia. Berdasarkan pemerhatian anda,jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara menerusi perpaduan kaum.

Markah

Menilai kejayaan Negara Malaysia menerusi perpaduan kaum.

5 Markah

Mencipta/Menjana idea menjadikan Malaysia ke arah keamanaan dan keharmonian negara

6.Cabaran dan langkah: i) Jelaskan cabaran yang dihadapi untuk mengekalkan keamanan dan keharmonian negara . (5M) ii) Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. ( 5M)

10 Markah

Menghayati nilai-nilai murni / ikhtibar daripada pejuangan nasionalisme.

7. Nilai- nilai murni atau iktibar daripada perjuangan nasionalisme Berdasarkan perjuangan pemimpin tempatan, bagaimanakah anda dapat mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan seharian. 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara. Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang. 10 Markah

Kesimpulan

Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan.

5 Markah

PERATURAN PEMARKAHAN : Tajuk 10.2 - Nasionalisme di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua. 1. Pengenalan ( 5 Markah) Jelaskan secara umum tentang gerakan nasionalisme di Malaysia sehingga Perang Dunia Kedua . Perincian F1 - Usaha masyarakat tempatan menentang penjajahan kuasa luar F2 - Didorong hasrat untuk membebabskan Negara daripada kuasa penjajah F3 - Perjuangan mereka menentang penjajah telah berlaku sejak awal kedatangan penjajah British ke Tanah Melayu. F4 - Gerakan secara menyeluruh bermula pada abad ke-20 F5 - Penentangan ini merupakan reaksi spontan masyarakat tempatan akibat daripada kepentingan mereka dicerobohi dan dikuasai oleh orang luar F6 - Antara tokoh tempatan yang terlibat menentang penjajah ialah Mat Salleh, Datuk Maharaja Lela, Rentap dan Penghulu Naning Dol Said. Markah 1 1 1 1 1

2. Perjuangan Pemimpin Tempatan Menentang British. ( 35 Markah) Pejuangan Pemimpin Tempatan menentang British di Malaysia. c) Huraikan sebab-sebab penentangan.(15 M) Perincian F1 - Dasar penaklukan British telah menyebabkan penentangan masyakarat tempatan. F2 - Kawasan yang jatuh ke tangan British terikat dengan sistem pemerintahan dan peraturannya. F3 - Apabila Belanda menyerahkan Melaka kepada British melalui perjanjian Inggeris Belanda 1824, Naning dipaksa menjadi tanah jajahan takluk British dan mesti membayar ufti. F4 - Keengganan Dol Said tunduk kepada dasar British menyebabkan berlakunya peperangan. Markah 1 1 1

F5 - Penentangan terhadap British disebabkan hasrat mereka untuk menguasai ekonomi untuk kepentingan mereka. F6 - Perjanjian dengan pembesar tempatan telah membolehkan saudagar dari Negeri-negeri Selat menjalankan perlombongan dan perdagangan bijih timah sehingga menyebabkan timbul kemarahan penduduk tempatan F7 - Pemimpin tempatan menentang British disebabkan British memaksa sistem pentadbiran Barat kepada penduduk tempatan. F8 - British memperkenalkan sistem cukai, undang-undang dan peraturanperaturan tanah untuk mendapat keuntungan yang besar. F9 - Antara sebab penentangan di Terengganu adalah pengenalan undangundang tanah. F10 - Peraturan yang menetapkan tanah yang dibuka mesti mendapatkan kebenaran penjajah bertentangan dengan amalan tradisi masyarakat tempatan F11 - Tanah dibuka mengikut keperluan, tanpa membayar cukai. F12 - Penentangan terhadap British disebabkan campur tangan British dalam adat resam tempatan. F13 - British memaksa penduduk tempatan menerima nilai dan budaya mereka yang bertentangan dengan masyarakat tempatan. F14 - Campur tangan J.W.W Birch terhadap adat resam masyarakat Melayu di Perak menyebabkan beliau mati dibunuh oleh penduduk tempatan. F15 - Kebanyakan pembesar dan pemimpin tempatan dilantik oleh Sultan, kehilangan kuasa dan pengaruh apabila British campur tangan. F16 - Penjajahan British menyebabkan pemimpin tempatan kehilangan kuasa dan pengaruh. F17 - Keadaan ini menyebabkan pemimpin tempatan tidak berpuas hati dan menentang British. F18 - Perlaksanaan peraturan dan undang-undang Barat F19 - Telah menyulitkan masyarakat tempatan. F20 - Kesetiaan mereka terhadap pembesar tempatan sebagai ketua mereka telah mendorong mereka bekerjasama dengan pembesar menentang penajajah.

1 1

1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

d) Jelaskan peristiwa penentangan tokoh-tokoh berikut: v. Dol Said (5 M) vi. Tok Janggut (5 M) vii. Rentap (5 M) viii. Mat Salleh (5 M) Perincian i. Dol Said 1 1 1 1 1 Markah

F1 - Penentangan berlaku antara tahun 1831-1833. F2 - Dol Said menentang British kerana tidak bersetuju dengan tindakan British meletakkan Naning di bawah penguasaannya. F3 - Dol Said enggan membayar satu per sepuluh hasilnya sebagai cukai kepada British. F4 - Pada tahun 1831, British menghantar tentera untuk menakluk Naning. F5 - Dol Said mendapat sokongan Yam Tuan Ali Rembau, Syed Saaban, Penghulu Remai dan Recat, Datuk Kelana Sungai Ujong dan Penghulu Gemencheh F6 - Berjaya mengalahkan pasukan British yang terdiri seramai 150 orang yang diketuai oleh Kapten Wyllie yang cuba menawan Taboh. F7 - Pada tahun 1832, Dol Said sekali lagi menghadapi serangan pasukan British yang lebih besar dipimpin oleh Kolonel Herbert. F8 - Dol Said dikalahkan dan Taboh ditawan oleh British F9 - Dol Said berundur ke Seri Menanti F10 - Menyerah diri dan dibawa ke Melaka. ii. Tok Janggut

1 1 1 1 1

F1 -Tok Janggut menentang sistem pungutan cukai yang diperkenalkan oleh British. F2 - Pegawai Daerah Pasir Puteh menghantar Sarjan Che Wan untuk menangkap Tok Janggut tetapi gagal, F3 - Sarjan Che Wan dibunuh oleh Tok Janggut. F4 - Pada April 1915, Tok Janggut, Engku Besar Jeram, Penghulu Adam,

1 1 1 1

Haji Said dan Che Ishak Merbol telah melancarkan serangan ke atas Pasir Puteh F5 - Berjaya menawannya. F6 - Mereka mengisytiharkan Engku Besar Jeram sebagai Raja F7 - Tok Janggut sebagai Perdana Menteri F8 - Che Ishak sebagai pegawai daerah Pasir Puteh. F9 - Dengan menggunakan nama Sultan, British telah menyerang Tok Janggut yang berkubu di Kampung Dalam Pupuh, Saring. F10 - Tok Janggut terkorban dalam pertempuran tersebut F11 - Mayatnya telah diarak keseluruh pekan Kota Bharu sebelum digantung di pasar F12 - Dalam keadaan kepala ke bawah sebagai amaran kepada masyarakat tempatan yang berani menentang British. iii. Rentap 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

F1 - Rentap menentang Brooke kerana menghapuskan petempatan orang Iban di Sungai Skrang F2 - Brooke menganggap orang Iban sebagai lanun. F3 - Rentap telah menyerang kubu James Brooke di Nanga Skrang F4 - Berjaya membunuh seorang pegawai Brooke Allan Lee. F5 - James Brooke telah bertindak menyerang dan membakar kubu serta rumah pengikut Rentap. F6 - Rentap bersama pengikut-pengikutnya berundur ke Bukit Sadok F7 - James Brooke terus menyerang Rentap dan berjaya mengalahkannya pada tahun 1861. F8 - Rentap berundur ke Ulu Sungai Entabai dan serangannya semakin lemah. iv. Mat Salleh

F1 - Penentangan terbesar di Sabah dipimpin oleh Mat Salleh pembesar daerah Tambunan dan Sungai Sugut. F2 - Tidak menghiraukan kedudukan Mat Salleh telah menduduki kawasan Mat Salleh

1 1

F3 - Memperkenalkan cukai kepala dan perahu. F4 - Mat Salleh ke Sandakan untuk berunding dengan pegawai British, tetapi tidak dilayan. F5 - Gabenor Beaufort telah menyerang dan membakar kampung Mat Salleh kerana tersalah anggap tujuan kedatangan Mat Salleh. F6 - Mat Salleh melancarkan tindak balas menyerang kubu British di Pulau Gaya. F7 - British membuat tawaran untuk berdamai. F8 - Mat Salleh telah dibenarkan mentadbir wilayah Tambunan. F9 - British mungkir janji dan menyebabkan Mat Salleh sekali lagi menyerang kubu British. F10 - SBUB bertindak balas menyerang Mat Salleh F11 - Dalam pertempuran ini Mat Salleh dikatakan terbunuh pada 31 Januari 1900.

1 1 1 1 1 1 1 1 1

3. Faktor - faktor Pemangkin Nasionalisme. ( 20 Markah) Jelaskan faktor - faktor Pemangkin Nasionalisme Perincian F1 - Penjajah Barat telah memperkenalkan sistem politik Barat dan telah memusnahkan sistem politik tradisional tempatan. F2 - Para pembesar telah diberi pencen dan jawatan mereka diambil alih oleh Residen British. F3 - telah membangkitkan kemarahan penduduk tempatan kerana dianggap mencabar sistem atau amalan tradisi dan menjatuhkan maruah mereka F4 - Sistem pendidikan Barat dan sistem pendidikan Vernakular, telah melahirkan golongan intelektual Melayu yang sedar tentang kemajuan Bangsa. F5 - Mereka telah menyumbangkan tenaga dan fikiran untuk menyedarkan masyarakat untuk memajukan diri dan menolak penjajahan Barat. F6 - Pentadbir British menggalakkan sesiapa sahaja untuk datang ke Tanah Markah 1 1 1 1

1 1

Melayu. F7 - Ramai orang asing datang untuk melabur, berniaga, berdagang, bekerja seterusnya menetap di Tanah Melayu. F8 - Kemasukan orang asing telah meningkatkan golongan imigran, menyebabkan masyarakat tempatan terpaksa bersaing dengan mereka. F9 - Golongan imigran menguasai ekonomi Tanah Melayu sedangkan orang Melayu ketinggalan dan terus kekal dalam ekonomi tradisional yang tidak maju. F10- Kemajuan ekonomi menjarakkan jurang taraf hidup orang tempatan di kawasan luar Bandar dengan golongan imigran yang tinggal di Bandar. F11 - Taraf hidup orang Melayu yang mundur ini telah dijadikan isu oleh golongan intelek Melayu membangkin semangat nasionalisme. F12 - Jepun telah menggunakan slogan Kawasan Kemakmuran Asia semasa menjajah Asia Tenggara. F13 - Jepun menggalakkan orang tempatan bekerjasama dengan Jepun dan berjanji akan memberi kemerdekaan. F14 - Kesengsaraan hidup dan kekejaman pada zaman Jepun telah menyebabkan penduduk Tanah Melayu membenci penjajahan sama ada kuasa Barat atau Timur. F15 - British memperkenalkan rancangan Malayan Union pada tahun 1946, ia mendapat tentangan daripada orang Melayu. F16 - PKM yang menguasai tanah air selama 14 hari telah melakukan kekejaman dengan bertindak menangkap dan membunuh sesiapa sahaja yang dianggap sebagai penyokong Jepun. F17 - Tindakan PKM telah mencetuskan konflik perkauman kerana mereka bertindak membunuh ramai orang Melayu dan membakar rumah mereka. F18 - Serangan mereka telah menyebabkan orang Melayu bertindak balas F19 - seperti peristiwa yang berlaku di Batu Pahat yang dipimpin oleh Kiyai Salleh. F20 - Kemunculan mesin cetak telah membolehkan penyebaran ilmu pengetahuan yang lebih luas. F21 - Kemunculan mesin cetak telah membolehkan lebih banyak penerbitan buku, akhbar, majalah dan kitab agama F22 - Membolehkan idea nasionalisme disebarkan untuk menentang 1 1 1

1 1 1 1 1

1 1

1 1 1 1 1

penjajah F23 - Gerakan Pan Islamisme merupakan gerakan intelektual Islam di seluruh dunia yang bertujuan membangkitkan semangat yang lebih progresif terhadap Islam untuk menentang penjajahan Barat F24 - Gerakan ini dipelopori oleh Sheikh Muhammad Abduh, pensyarah di Universiti Al-Azhar Mesir. F25 - Perkembangan semangat nasionalisme di Indonesia, telah membangkit kesedaran politik di Tanah Melayu. F26 - Penulisan penulis besar dan karya nasionalis tentang idea serta kebebasan politik di Indonesia telah tersebar luas di Tanah Melayu dan menjadi rujukan golongan intelektual di Tanah Melayu. F27 - Penghijrahan orang Indonesia ke Tanah Melayu memudahkan lagi penerimaan unsur kegiatan nasionalisme di Tanah Melayu. 1

1 1 1

4. Semangat patriotime mampu mengekalkan kedaulatan negara ( 15 Markah) Bagaimanakah semangat patriotisme pada generasi muda hari ini mampu mengekalkan kedaulatan negara? Perincian F1 - mengukuhkan jati diri bangsa Malaysia F2 - menguasai kepakaran sains dan teknologi F3 - menjaga keamanan negara F4 - jangan mudah terpengaruh dengan anasir luar F5 - memajukan ekonomi di peringkat global F6 - mempunyai daya saing yang tinggi F7 - mempunyai sifat berkerjasama F8 - sanggup berkorban untuk bangsa F9 - melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan yang berguna F10 - menguasai pelbagai kemahiran Markah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

F11 - mengekalkan perpaduan kaum F12 - bertanggungjawab menjaga maruah bangsa F13 - patuh kepada ajaran agama F14 - saling hormat-menghormati sesama insan F15 - semangat setia negara yang tinggi ( terima mana-mana jawapan yang munasabah)

1 1 1 1 1

5. Kejayaan Malaysia. ( 10 Markah) Berdasarkan pemerhatian anda,jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara menerusi perpaduan kaum.

Perincian F1 - negara aman F2 - negara makmur F3 - pembangunan ekonomi pesat F4 - Malaysia terkenal di dunia F5 - tumpuan pelabur asing F6 - kedatangan pelancong F7 - kestabilan politik F8 - tiada peperangan F9 - tiada rusuhan kaum F10 - masyarakat hidup harmoni F11 - negara bertambah maju F12 - pendidikan berkualiti F13 - jati diri kukuh F14 - rakyat berjiwa patriotik

Markah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

F15 - sistem perbankan elektronik F16 - melancarkan MSC F17- program angkasawan negara F18 - kemajuan sistem pengankutan F19 - penggunaan ICT dalam pendidikan dan pentadbiran (Mana-mana yang munasabah)

1 1 1 1 1

6. Cabaran dan langkah: ( 10 Markah) i) Jelaskan cabaran yang dihadapi untuk mengekalkan keamanan dan keharmonian negara . (5M) ii) Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. ( 5M) Perincian Cabaran dan langkah: Cabaran : F1 -Masalah perpaduan F2 -Persaingan ekonomi dunia F3 -Masalah kemiskinan F4 -Ancaman dadah F5 -Penyalahgunaan laman sesawang/elektronik F6 -Kemasukan orang asing F7 -Ancaman liberalisme Barat F8 -Keruntuhan akhlak F9 -Kurang didikan agama Langkah : F1 -Memperkukuhkan perpaduan rakyat F2 -Membawa pelabur asing F3 -Subsidi/pinjaman F4 -Mengukuhkan institusi kekeluargaan Markah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

F5 -Penguatkuasaan undang-undang F6 -Mengurangkan kebergantungan penggunaan pekerja asing F7 - Kempen kesedaran F8 -Mengukuhkan asas didikan agama F9 -Pendidikan kekeluargaan (Mana-mana yang munasabah)

1 1 1 1 1

7. Nilai- nilai murni atau iktibar daripada perjuangan nasionalisme ( 10 Markah) Berdasarkan perjuangan pemimpin tempatan, bagaimanakah anda dapat mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan seharian Perincian F1 -Mengekalkan tradisi F2 -Berani menghadapi cabaran F3 Bersatupadu F4 Bekerjasama F5 -Hormat-menghormati F6 Toleransi F7 Jatidiri F8 -Berdaya saing F9 -Berani mempertahankan negara F10 -Menghormati lambang negara F11 -Bangga sebagai rakyat Malaysia (mana-mana yang munasabah) Markah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh

Iktibar kepada diri, bangsa dan negara. Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang Perincian Markah

Iktibar : Saya dapat menimba ilmu ( 5 Markah) -Pengetahuan yang diperoleh -Kepada diri,bangsa dan Negara -Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang.

You might also like