Pembinaan Soalan Aras Mental Tinggi Dan Penyediaan Peraturan Memberi Markah

oleh Ab.Ghani Hj Taib Jabatan Ilmu Pendidikan MPPM

1982) • • • • • higher mental processes(HMP) the arts(affective components) social interactions continuing learning peak learning experiences .Beberapa Isu Pembelajaran dan Pengujian • Isu(1):Apakah pembelajaran yang berkesan?(Bloom.

critical thinking and creativity(Haladyna) …. problem solving......understanding.Isu(2) Apakah maksud Proses Mental Tinggi? …………..problem solving. critical and creative thinking(Krulik) .problem solving. analytical skills and creativity(Bloom) …....…analisis. Hopkins) ……. sintesis dan penilaian(Groundland.. application of principles.

Isu (3) Apakah kepentingan HMP? •menyelesaikan masalah dan mengaplikasikan pengetahuan •pembelajaran lebih bermakna •pembelajaran lebih tahan lama •pengalaman pembelajaran yang memuncak •melibatkan perlakuan mental seperti mengaplikasi. mengkritis dan lebih kreatif . menganalisis.

Isu(4): objektif lwn subjektif ? •Keberkesanan soalan objektif dan soalan esei •Kesukaran memeriksa soalan esei: holistik -analitik •Hubungan kerja kursus dan peperiksaan .

Isu(5) Apa yang diajar dan apa pula yang diuji? •Bolehkah pembelajaran dan penilaian disepadukan? •Apakah yang diukur dalam peperiksaan? •Bagaimanakah KBKK disebatikan dalam soalan peperiksaan? dan •Mengapakah unsur nilai tidak ditekankan dalam peperiksaan? .

Hubungan Kognitif dan Afektif • • • • • Penilaian Sintesis Analisis Aplikasi Kefahaman(Comprehe nsion) • Pengetahuan (KOGNITIF) • Perwatakan/Sistem Nilai • Mengorganisasi Nilai • Pengkonsepan Nilai • Bertindakbalas/Pengli batan • Penerimaan/Kesedaran (domain AFEKTIF) .

Ciri-ciri soalan aras mental tinggi(HMP): • Soalan menarik dan mencabar • kata kerja tugasan soalan menekankan kebolehan menganalisis. membuat penilaian dan menyelesaikan masalah secara kreatif • peluang untuk perbincangan • melibatkan kefahaman konsep dan mengaplikasikan ilmu • menjurus kepada prinsip atau generalisasi . mengkritk.

JENIS -JENIS dan CONTOH SOALAN HMP •(1) Menggunakan kata-kata hikmah (quotation) oleh tokoh yang autoritatif •(2)Menggunakan gambar atau bahan yang menyentuh perasaan atau yang mencuit hati •(3) Berdasarkan pengalaman •(4)Bersifat futuristik („if „ question!) .

analisis. kartoon.sintesis. analogi. jadual. keratan akhbar. carta. perumpamaan dan metafora • (6) Menggunakan isu kontroversi • (7) Banding beza pendapat • (8) Menggunakan ransangan yang menarik. mencabar mengikut kesesuaian (petikan. graf dll) • (9) Soalan-soalan yang bertahap (struktur esei) eg kefahaman.…samb(lain-lain jenis dan contoh soalan HMP) • (5)Menggunakan kiasan. membuat penilaian dan meramal .

sintesispenyelesaian masalah dan pemikiran kritiskreatif • unsur nilai .Panduan Untuk Menggubal Soalan Esei HMP/HOTS ASPEK TEKNIKAL SOALAN ESEI • objektif soalan(kaji sukatan) • bentuk soalan esei • kata tugas soalan • syarat • kriteria UNSUR HMP/HOTS • ransangan menarikmencabar • jenis soalan • tekankan kebolehan analisis.

ketekalan hujah.• Secara Global/Holistik -tetapkan gred dan kriteria setiap gred • Secara Analitik-perincian isi dan peruntukan markah • Secara Global-Analitik. penerapan nilai.Pembahagian markah mengikut tugasan soalan (isi kandungan 5 hujah x3m. kriteria prosesilustrasi dan bahasa.dll) Peraturan Pemberian Markah dan Pemeriksaan Skrip Jawapan Esei HMP .

PENUTUP • Meningkatkan aras soalan juga akan meningkatkan pembelajaran • Jadual Penentuan Ujian(JPU) perlu memberi penekanan terhadap HMP/HOTS • Sesi penggubalan soalan perlu lebih peka dengan keperluan JPU • “.D Brink) ...it is better to do a thing right than to explain why you did it wrong! ”(prinsip penilaian oleh Ten.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful