SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA

Satuan Pendidikan Kelas/ Semestar Kompetensi Inti

: SMA : XII/1

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif), menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa, serta memosisikan diri sebagai agen transformasi masyarakat dalam membangun peradaban bangsa dan dunia KI 3 Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk Materi Pokok 1. Gelombang Bunyi  Karakteristik gelombang bunyi  Cepat rambat gelombang bunyi  Azas Dopler  Fenomena dawai dan pipa organa  Intensitas dan taraf intensitas Pembelajaran Mengamati Mencari informasi tentang bunyi dan permaslahannya dalam kehidupan sehari-hari melalui berbagai sumber Menanya Diskusi kelompok cepat rambat bunyi, azas Dopler dan intensitas Penilaian Tugas Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam pemecahan masalah Observasi Alokasi Waktu 16 JP (4 x 4 JP) Sumber Belajar  Tri Widodo, FISIKA SMA, Pusat Perbukuan Depdiknas  Nursyamsudin, Panduan Praktikum Terpilih, Erlangga

1

 Menentukan alat dan bahan yang diperlukan untuk percobaan. terbuka. dan kontrol untuk menyelidiki fenomena dawai dan pipa organa. objektif. Materi Pokok bunyi Pembelajaran Mengeksplorasi/Eksperimen  Mengidentifikasi variabel bebas. tekun. teliti.1 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi 4.  Melaksanakan percobaan untuk menyelidiki fenomena dawai dan pipa organa secara berkelompok. Gelombang Cahaya  Spektrum cahaya  Difraksi dan interferensi  Polarisasi  Teknologi LCD dan LED Mengkomunikasikan  Presentasi kelompok hasil diskusi tentang cepat rambat bunyi. azas Dopler dan intensitas bunyi  Presentasi kelompok hasil eksplorasi tentang fenomenda dawai dan pipa organa Mengamati 2 .1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. bertanggung jawab. terikat.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan interferensi cahaya.Kompetensi Dasar mempermudah kehidupan 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. kritis. cermat. kreatif. jujur. hati-hati. Mengasosiasi Telaah data kecepatan bunyi dalam berbagai media untuk mendapatkan faktor yang mempengaruhi cepat rambat bunyi Penilaian Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok Alokasi Waktu Sumber Belajar Alat  Laser pointr  Kisi atau Keping CD yang terpakai  penggaris Portfolio Laporan tertulis kelompok hasil praktik dan presentasi Tes Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda gelombang bunyi dan cahaya 2.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran  Mencari informasi tentang karakteristik cahaya serta prinsip dan penerapannya dalam teknologi melalui berbagai sumber  Peragaan fenomena difraksi dan interferensi kisi menggunakan laser pointer dan CD bekas Menanya  Diskusi kelompok fenomena difraksi. dan celah tunggal Mengeksplorasi/Eksperimen  Mengidentifikasi variabel bebas. dan kontrol untuk menyelidiki pola difraksi dan interferensi menggunakan kisi dan laser pointer. interferensi. terikat.  Melaksanakan percobaan untuk penyelidiki pola difraksi dan interferensi menggunakan kisi dan laser pointer Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3 .  Menentukan alat dan bahan untuk percobaan. dan polarisasi cahaya  Diskusi kelas difraksi dan interfrensi pada celah ganda. kisi.

FISIKA SMA. menyusun persamaan grafik.CD. dan menemukan pengaruh perubahan jarak layar dan konstanta kisi terhadap jarak garis terang pada layar serta menentukan panjang gelombang cahaya laser pointer Mengkomunikasikan  Laporan hasil praktik  Presentasi hasil ekplorasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Pusat Perbukuan Depdiknas  Nursyamsudin.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan Rangkaian arus searah  Hukum ohm  Hukum Kirchoff Mengamati  Mencari informasi karakteristik arus dan tegangan pada rangkaian seri dan paralel  Peragaan menggunakan amperemeter dan voltmeter dalam rangkaian listrik Menanya  Diskusi kelompok susunan seri dan paralel resistor Tugas Menerapkan hukum Ohm dan hukum Kirchoff dalam pemecahan masalah listrik Observasi Ceklis pengamatan pada saat praktik Portfolio 8 JP (2 x 4 JP)  Tri Widodo. dan LED Mengasosiasi Mengolah data praktik kedalam grafik.Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran  Eksplorasi pemanfaatan konsep dan prinsip cahaya pada teknologi layar L. Erlangga 4 . Panduan Praktikum Terpilih.

hati-hati. Penilaian Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertu. menuliskan persamaan grafik dan gradiennya. Mengasosiasi Mengolah data hasil praktik. tekun.is uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar Alat  Voltmeter  Amperemeter  Catu daya  Resisitor 5 .2 Melakukan percobaan untuk menyelidiki karakteristik rangkaian listrik Materi Pokok Pembelajaran  Diskusi kelas penerapan hukum ohm dan Kirchoff pada rangkaian arus bercabang Mengeksplorasi/Eksperimen  Praktik mengukur arus dan tegangan pada rangkaian tertutup  Mengevaluasi prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari.Kompetensi Dasar 2. kreatif. kritis. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. terbuka.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. dan mmprediksi nilai output untuk nilai input tertentu Mengkomunikasikan  Laporan tertulis Mengolah data hasil praktik. membuat grafik. teliti. bertanggung jawab. jujur. cermat.2 Mengevaluasi prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari 4. menuliskan persamaan grafik dan gradiennya.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. membuat grafik. objektif. dan mmprediksi nilai output untuk nilai input tertentu  Menyajikan hasil evaluasi dari prinsip kerja peralatan listrik searah (DC).

fluks listrik dan interaksi antar muatan listrik  Diskusi kelas tentang Gaya Listrik.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. Potensial Listrik. muatan listrik. energi potensial listrik serta penerapannya pada berbagai kasus Materi Pokok Listrik Statis (Elektrostatika)       Muatan Listrik Gaya Listrik Kuat Medan Listrik Potensial Listrik Energi Potensial Kapasitor Pembelajaran Mengamati  Mengumpulkan fenomena kelistrikan secara hardcopy dan softcopy melalui pengamatan di kehidupan sehari-hari dan atau studi literatur pada berbagai sumber  Peragaan fenomena kelistrikan di kehidupan sehari-hari menggunakan alat dan bahan sederhana Menanya  Diskusi kelompok tentang fenomena kelistrikan.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. Fisika. objektif. potensial listrik. Medan Listrik. Jilid II Praktikum Fisika. Young and Freeman. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. hati-hati.Kompetensi Dasar 1.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. teliti. Energi Potensial Listrik. cermat. bertanggung jawab. fluks. terbuka.5 Menganalis gaya listrik. kritis. powerpoin dan audiovisual Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu 16 JP (4 x 4 JP) Sumber Belajar   Fisika SMA Jilid III. kuat medan listrik. hardcopy. dan Kapasitor Mengamati  Melakukan pengamatan terhadap proses pengisisan dan pelepasan muatan pada kapasitor. kreatif. tekun. Penilaian Tugas Menyelesaikan soal-soal tentang Listrik Statis dan Kapasitor Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan tertulis rancangan dan kegiatan percobaan secara softcopy. Depdiknas  6 .1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. jujur.

objektif. Materi Pokok Pembelajaran  Mendiskusikan pemanfaatan kapasitor dalam kehidupan sehari-hari. Young and Freeman. Fisika.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan Medan Magetik  Fluks Magnit  Induksi Magnit  Gaya Magnetik Mengamati Tugas 12 JP (3 x 4 JP)  Mengumpulkan fenomena  Menulis laporan kemagnitan secara hardcopy dan ilmiah sebagai softcopy melalui pengamatan di hasil studi kehidupan sehari-hari dan atau literatur dari studi literatur pada berbagai berbagai sumber sumber tentang pemanfaatan  Peragaan fenomena gaya magnetik kemagnetan di kehidupan seharipada berbagai hari menggunakan alat dan produk teknoligi bahan sederhana  Menyelesaikan Menanya soal-soal  Diskusi kelompok tentang tentang Induksi fenomena kemagnitan dan fluks Magnetik dan magnit.5 Mengamati proses pengisian dan pelepasan muatan pada kapasitor dalam kehidupan sehari-hari. terbuka.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. bertanggung jawab. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. kreatif. hati-hati. Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksperimen secara audio visual dan atau powepoin. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. tekun.Kompetensi Dasar 4. Depdiknas Alat  Magnet batang  Kertas logam  Kabel penghubung  Kompas atau magnet jarum 7 . cermat. Jilid II Praktikum Fisika. teliti. kritis.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. Gaya Magnetik  Diskusi kelas tentang induksi Observasi magnit dan gaya magnit dan Ceklist lembar peranannya pada berbagai pengamatan produk teknologi kegiatan Mengeksplorasi/Eksperimen Fisika SMA Jilid III.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. jujur.

hardcopy.6 Melaksanakan pengamatan induksi magnet dan gaya magnetik di sekitar kawat berarus listrik 8 .6 Menganalisis induksi magnet dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi Materi Pokok Pembelajaran Praktik menyelidik induksi magnit di sekitar kawat berarus listrik atau Praktik menyelidiki gaya magnetik oleh kawat berarus listrik Membuat motor listrik sederhana Mengasosiasi Mengolah data hasil percobaan secara lengkap Menyusun laporan hasil percobaan Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksperimen secara audio visual dan atau powepoin. powerpoin dan audiovisual Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Penilaian presentasi kelompok Portofolio Laporan tertulis rancangan dan kegiatan percobaan secara softcopy.Kompetensi Dasar dan melaporkan hasil percobaan 3.

Fisika. menyaji. serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah KI 4 Mengolah. tanggung jawab. peduli. seni. menalar. prosedural. konseptual.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan Materi Pokok Induksi Faraday     GGL Induksi Hukum Lenz Induksi Diri Aplikasi Induksi Faraday pada produk teknologi Pembelajaran Mengamati  Mencari informasi tentang berbagai produk teknologi yang menggunakan induksi Faraday dari berbagai sumber Menanya  Diskusi kelas tentang GGL Induksi Hukum Lenz. serta memosisikan diri sebagai agen transformasi masyarakat dalam membangun peradaban bangsa dan dunia KI 3 Memahami. cinta damai.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa. teknologi. kenegaraan.SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA Satuan Pendidikan Kelas/ Semestar Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur. dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian. dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar 1. dan menjelaskan pengetahuan faktual. dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan. gotong royong. ramah lingkungan. disiplin. kebangsaan.  Diskusi kelas pemanfaatan induksi Faraday pada produk teknologi Tugas  Menulis laporan ilmiah sebagai hasil studi literatur dari berbagai sumber tentang pemanfaatan induksi Faraday pada berbagai produk teknologi  Menyelesaikan soal-soal tentang Induksi Faraday dan Arus Bolak balik Penilaian Alokasi Waktu 16 JP (4 x 4 JP)   Sumber Belajar Fisika SMA Jilid III. Depdiknas Magnet Galvanometer : SMA : XII/ 2  Alat   9 . kerjasama. responsif dan proaktif). Jilid II Praktikum Fisika. Young and Freeman. dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan. santun. budaya. dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif. menerapkan.

inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. powerpoin dan audiovisual Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu  Sumber Belajar Lilitan kawat Rangkaian Arus Bolak-Balik  Arus dan tegangan BolakBalik  Rangkaian Arus Bolak-Balik  Daya pada Rangkaian Arus Mengamati  Menggali informasi tentang karakteristiik arus. jujur. objektif. Penilaian Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan tertulis rancangan dan kegiatan percobaan secara softcopy. Fisika.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia Materi Pokok Pembelajaran Mengeksplorasi/Eksperimen Merancang dan Membuat alat sederhana yang menggunakan prinsip induksi Faraday Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksperimen secara audio visual dan atau powepoin. terbuka. Young and Freeman.Kompetensi Dasar 2. teliti.7 Membuat proyek sederhana dengan menggunakan prinsip induksi elektromagnetik 1. tekun. cermat. Jilid II Praktikum Fisika.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. hardcopy. tegangan dan sumber arus bolak Menanya  Diskusi kelas tentang arus dan tengan bolak-balik  Diskusi kelas tentang Rangkaian Arus Bolak-balik Tugas Menyelesaikan soal-soal rangkaian arus bolak-balik Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan presentasi 12 JP Fisika SMA Jilid III. hati-hati. kreatif. kritis. bertanggung jawab.7 Memahami fenomena induksi elektromagnetik berdasarkan percobaan 4. Depdiknas 10 .

hati-hati. objektif. jujur. Jilid II Praktikum Fisika. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. 1. cermat.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang Materi Pokok Bolak-Balik Pembelajaran  Diskusi kelas tentang Daya pada Rangkaian Arus Bolakbalik Mengeksplorasi/Eksperimen Mengeksplorasi rangkaian resonansi dan pemanfatannya untuk tuning frekuensi pada radio. Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. Penilaian resonansi secara softcopy. hardcopy.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. Fisika. terbuka.Kompetensi Dasar mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. powerpoinl Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar Radiasi Elektromagnetik  Spektrum elektromagnetik  Sumber Radiasi Elektromegnetik  Pemanfaatan Mengamati  Menggali informasi tentang spektrum radiasi elektromagnetik dan pemanfaatannya dalam kehidupan mahluk hidup Menanya Tugas  Menulis laporan ilmiah sebagai hasil studi literatur dari berbagai sumber tentang pemanfaatan dan bahayanya radiasi 4 JP (1 x 4 JP) Fisika SMA Jilid III. kreatif.8 Memecahkan masalah terkait rangkaian arus bolak-balik (AC) dalam kehidupan sehari-hari. bertanggung jawab. tekun. kritis. teliti. Young and Freeman.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. Depdiknas 11 .8 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta penerapannya 4.

bertanggung jawab. hati-hati. Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar Konsep dan Fenomena kuantum: Mengamati  Menggali informasi tentang Tugas  Membuat esai tentang 8 JP (2 x 4 JP)  Fisika SMA Jilid III. tekun.Kompetensi Dasar saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. cermat. pemanfaatannya dalam teknologi. terbuka. teliti. kreatif.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. dan dampaknya pada kehidupan 4. pemanfaatannya dalam teknologi. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. objektif.9 Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik. manfaatn dan bahaya radiasi elektromagnetik bagi mahluk hidup Mengeksplorasi/Eksperimen Mengeksplorasi radiasi elektromagnetik dalam berbagai bidang kehidupan mahluk hidup Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin. jujur.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya Materi Pokok Radiasi Elektromagnetik  Bahaya Radiasi elekromagnetik Pembelajaran  Diskusi kelas tentang spektrum elektromagnetik  Diskusi kelas tentang sumber. dan dampaknya pada kehidupan 1.9 Mengevaluasi pemikiran dirinya tentang radiasi elektromagnetik. 12 . hardcopy dan powerpoin.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. kritis. Penilaian elektromagnetik Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan tertulis hasil eksplorasi secara softcopy.

Menggali informasi tentang aplikasi sinar-X dalam kehidupan manusia (mis: mesin foto Rontgen. powerpoin Tes Tes tertulis bentuk uraian. dan sinar-X Menggali informasi tentang aplikasi efek fotolistrik dalam kehidupan manusia (mis: sensor cahaya. Young and Freeman. hati-hati. Jilid II Praktikum Fisika. teliti. 13 . bertanggung jawab. kreatif. Alokasi Waktu  Sumber Belajar Fisika.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2.  Menyelesaikan soal-soal konsep dan fenomena kuantum Observasi Ceklist lembar penilaian esai Portofolio Laporan dan presentasi hasil explorasi secara softcopy. Depdiknas      Menanya  Diskusi kelas tentang efek fotolistrik dan cara kerja mesin fotokopi. cermat. kritis. Menggali informasi tentang cara kerja mesin fotokopi. hardcopy.10 Memahami fenomena efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan seharihari Materi Pokok  Konsep foton  Efek fotolistrik  Sinar-X Pembelajaran konsep foton. Penilaian foton. terbuka.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. dan aplikasinya dalam kehidupan manusia. objektif.Kompetensi Dasar terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. mesin fotokopi. tekun. Menggali informasi tentang cara kerja mesin foto Rontgen.  Diskusi kelas tentang sinar-X dan cara kerja mesin foto Rontgen. sel surya. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. mesin pengecekan bagasi bandara ). efek fotolistrik. fenomena efek fotolistrik. sinar-X. jujur. laser printer).

terbuka.Kompetensi Dasar 4.  Diskusi kelas tentang prinsip Tugas  Membuat esai tentang teknologi digital.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. transmisi. cermat. tekun. kreatif. dan penyimpanan data. objektif. sinar-X. hati-hati. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan Teknologi digital  Transmisi data  Penyimpanan data Mengamati  Mengali informasi tentang teknologi digital dan aplikasinya dalam kehidupan manusia.  Menggali informasi tentang penyimpanan data.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. teliti. kritis. bertanggung jawab.  Menggali informasi tentang prinsip kerja phone-cell Menanya  Diskusi kelas tentang teknologi digital dan aplikasinya dalam kehidupan manusia. Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powerpoin. jujur.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. Observasi Ceklis pengamatan pada saat presentasi Portfolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis uraian 8 JP (2 x 4 JP) Giancoli 14 .  Diskusi kelas tentang transmisi dan penyimpanan data secara digital. transmisi. dan penyimpanan data.  Menyelesaikan soal-soal terkait terkait teknologi digital.10 Menyajikan hasil analisis data tentang penerapan efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok Pembelajaran Mengeksplorasi/Eksperimen Mengeksplorasi fenomena efek fotolistrik.  Menggali informasi tentang transmisi data. dan aplikasinya dalam kehidupan manusia.

2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan Inti Atom     Struktur Inti Reaksi Inti Radioaktivitas Aplikasi Radioaktivitas Mengamati  Mencari informasi tentang peristiwa bom atom di Hiroshima dan Nagasaki. kebocoran Reaktor Nuklir Chernobyl dari berbagai sumber Menanya Diskusi Kelas tentang Struktur Inti. Reaksi Inti.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. Radioaktivitas dan Aplikasi dalam berbagai bidang Tugas  Membuat esai pribadi tentang dampak radioaktivitas  Menyelesaikan soal-soal Observasi Ceklis pengamatan pada saat presentasi Portfolio Laporan tertulis kelompok 12 JP (3 x 4 JP)    Fisika SMA Jilid III.11 Memahami transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi 4. Fisika.11 Menyajikan hasil penelusuran informasi tentang transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi 1.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. Jilid II Praktikum Fisika.Kompetensi Dasar berdiskusi Materi Pokok Pembelajaran kerja phone-cell. Depdiknas 15 . Young and Freeman. Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. Mengeksplorasi/Eksperimen Eksplorasi teknologi digital untuk transmisi dan penyimpanan data.

serta dampaknya terhadap lungkungan.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga Materi Pokok Pembelajaran kehidupan Mengeksplorasi/Eksperimen Eksplorasi tentang dampak radioaktivitas bagi mahluk hidup. jujur. iklim. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. masalah dan solusinya. cermat.  Menggali informasi tentang sumber energi terbarukan dan tak terbarukan serta Tugas:  Membuat esai tentang sumber-sumber energi. lingkungan.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. tekun.12 Menyajikan informasi tentang pemanfaatan radioaktivitas dan dampaknya bagi kehidupan 1. objektif. kritis. teliti.  Menyelesaikan soal-soal Observasi: 8 JP (2 x 4 JP) Giancoli 16 . terbuka.12 Memahami karakteristik inti atom. politik dan sosial Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin. dan pemanfaatannya dalam teknologi 4.Kompetensi Dasar 2. radioaktivitas. bertanggung jawab. kreatif. hati-hati.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. ekonomi. Tes Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda Sumber energi:  Sumber energi terbarukan dan tak terbarukan  Pembangkitan energi listrik  Dampak lingkungan Mengamati:  Menggali informasi tentang pemanfaatan sumber-sumber energi dalam kehidupan manusia.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.

geotermal. kritis.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.  Menggali informasi tentang dampak ekplorasi dan eksploitasi sumber-sumber energi terhadap lingkungan. Penilaian Ceklis pengamatan pada saat presentasi Portfolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis uraian Alokasi Waktu Sumber Belajar 17 . terbuka.Kompetensi Dasar memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. jujur. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. energi alternatif.13 Memahami keterbatasan sumber daya energi dan dampaknya bagi kehidupan 4. dan dampaknya bagi kehidupan Materi Pokok Pembelajaran keterbatasan-keterbatasannya.13 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah keterbatasan sumber daya energi.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. biogas. tekun. kreatif.  Menggali informasi tentang pembangkitan energi listrik dari suatu sumber energi (mis: minyak. objektif. Menanya:  Diskusi kelas tentang sumber energi terbarukan dan tak terbarukan serta keterbatasanketerbatasannya  Diskusi kelas tentang solusisolusi alternatif dari masalah keterbatasan sumber energi. cermat.  Diskusi kelas tentang pembangkitan energi listrik dan “green energy” (energi ramah lingkungan). nuklir. bertanggung jawab.  Diskusi kelas tentang dampak eksplorasi dan eksploitasi sumber energi terhadap lingkungan. hati-hati. surya. angin). teliti. gas.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengeksplorasi: Eksplorasi tentang sumbersumber energi. Mengkomunikasikan: Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin. permasalahan dan solusinya. serta dampaknya bagi lingkungan. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 18 .