SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA

Satuan Pendidikan Kelas/ Semestar Kompetensi Inti

: SMA : XII/1

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif), menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa, serta memosisikan diri sebagai agen transformasi masyarakat dalam membangun peradaban bangsa dan dunia KI 3 Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk Materi Pokok 1. Gelombang Bunyi  Karakteristik gelombang bunyi  Cepat rambat gelombang bunyi  Azas Dopler  Fenomena dawai dan pipa organa  Intensitas dan taraf intensitas Pembelajaran Mengamati Mencari informasi tentang bunyi dan permaslahannya dalam kehidupan sehari-hari melalui berbagai sumber Menanya Diskusi kelompok cepat rambat bunyi, azas Dopler dan intensitas Penilaian Tugas Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam pemecahan masalah Observasi Alokasi Waktu 16 JP (4 x 4 JP) Sumber Belajar  Tri Widodo, FISIKA SMA, Pusat Perbukuan Depdiknas  Nursyamsudin, Panduan Praktikum Terpilih, Erlangga

1

cermat.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan interferensi cahaya. kreatif. hati-hati. Mengasosiasi Telaah data kecepatan bunyi dalam berbagai media untuk mendapatkan faktor yang mempengaruhi cepat rambat bunyi Penilaian Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok Alokasi Waktu Sumber Belajar Alat  Laser pointr  Kisi atau Keping CD yang terpakai  penggaris Portfolio Laporan tertulis kelompok hasil praktik dan presentasi Tes Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda gelombang bunyi dan cahaya 2. terikat.  Melaksanakan percobaan untuk menyelidiki fenomena dawai dan pipa organa secara berkelompok. jujur. tekun.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. bertanggung jawab. azas Dopler dan intensitas bunyi  Presentasi kelompok hasil eksplorasi tentang fenomenda dawai dan pipa organa Mengamati 2 .Kompetensi Dasar mempermudah kehidupan 2.1 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi 4.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. dan kontrol untuk menyelidiki fenomena dawai dan pipa organa. teliti.  Menentukan alat dan bahan yang diperlukan untuk percobaan. objektif. Materi Pokok bunyi Pembelajaran Mengeksplorasi/Eksperimen  Mengidentifikasi variabel bebas. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. terbuka. kritis. Gelombang Cahaya  Spektrum cahaya  Difraksi dan interferensi  Polarisasi  Teknologi LCD dan LED Mengkomunikasikan  Presentasi kelompok hasil diskusi tentang cepat rambat bunyi.

 Melaksanakan percobaan untuk penyelidiki pola difraksi dan interferensi menggunakan kisi dan laser pointer Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3 . kisi. dan kontrol untuk menyelidiki pola difraksi dan interferensi menggunakan kisi dan laser pointer. dan polarisasi cahaya  Diskusi kelas difraksi dan interfrensi pada celah ganda.Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran  Mencari informasi tentang karakteristik cahaya serta prinsip dan penerapannya dalam teknologi melalui berbagai sumber  Peragaan fenomena difraksi dan interferensi kisi menggunakan laser pointer dan CD bekas Menanya  Diskusi kelompok fenomena difraksi. terikat.  Menentukan alat dan bahan untuk percobaan. dan celah tunggal Mengeksplorasi/Eksperimen  Mengidentifikasi variabel bebas. interferensi.

Pusat Perbukuan Depdiknas  Nursyamsudin.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan Rangkaian arus searah  Hukum ohm  Hukum Kirchoff Mengamati  Mencari informasi karakteristik arus dan tegangan pada rangkaian seri dan paralel  Peragaan menggunakan amperemeter dan voltmeter dalam rangkaian listrik Menanya  Diskusi kelompok susunan seri dan paralel resistor Tugas Menerapkan hukum Ohm dan hukum Kirchoff dalam pemecahan masalah listrik Observasi Ceklis pengamatan pada saat praktik Portfolio 8 JP (2 x 4 JP)  Tri Widodo. dan LED Mengasosiasi Mengolah data praktik kedalam grafik. menyusun persamaan grafik. FISIKA SMA. dan menemukan pengaruh perubahan jarak layar dan konstanta kisi terhadap jarak garis terang pada layar serta menentukan panjang gelombang cahaya laser pointer Mengkomunikasikan  Laporan hasil praktik  Presentasi hasil ekplorasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran  Eksplorasi pemanfaatan konsep dan prinsip cahaya pada teknologi layar L.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. Panduan Praktikum Terpilih. Erlangga 4 .CD.

Mengasosiasi Mengolah data hasil praktik.2 Mengevaluasi prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari 4.Kompetensi Dasar 2. tekun. dan mmprediksi nilai output untuk nilai input tertentu  Menyajikan hasil evaluasi dari prinsip kerja peralatan listrik searah (DC).2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. kreatif. cermat. membuat grafik. teliti. terbuka. hati-hati. membuat grafik.is uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar Alat  Voltmeter  Amperemeter  Catu daya  Resisitor 5 . objektif. kritis. bertanggung jawab. dan mmprediksi nilai output untuk nilai input tertentu Mengkomunikasikan  Laporan tertulis Mengolah data hasil praktik. jujur. menuliskan persamaan grafik dan gradiennya.2 Melakukan percobaan untuk menyelidiki karakteristik rangkaian listrik Materi Pokok Pembelajaran  Diskusi kelas penerapan hukum ohm dan Kirchoff pada rangkaian arus bercabang Mengeksplorasi/Eksperimen  Praktik mengukur arus dan tegangan pada rangkaian tertutup  Mengevaluasi prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. Penilaian Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertu. menuliskan persamaan grafik dan gradiennya.

1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. Penilaian Tugas Menyelesaikan soal-soal tentang Listrik Statis dan Kapasitor Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan tertulis rancangan dan kegiatan percobaan secara softcopy. hardcopy. Jilid II Praktikum Fisika. Energi Potensial Listrik. powerpoin dan audiovisual Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu 16 JP (4 x 4 JP) Sumber Belajar   Fisika SMA Jilid III. Depdiknas  6 . kuat medan listrik. fluks listrik dan interaksi antar muatan listrik  Diskusi kelas tentang Gaya Listrik. kritis.5 Menganalis gaya listrik. Fisika. Young and Freeman. hati-hati. potensial listrik. cermat. terbuka. bertanggung jawab. dan Kapasitor Mengamati  Melakukan pengamatan terhadap proses pengisisan dan pelepasan muatan pada kapasitor. muatan listrik. objektif.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. energi potensial listrik serta penerapannya pada berbagai kasus Materi Pokok Listrik Statis (Elektrostatika)       Muatan Listrik Gaya Listrik Kuat Medan Listrik Potensial Listrik Energi Potensial Kapasitor Pembelajaran Mengamati  Mengumpulkan fenomena kelistrikan secara hardcopy dan softcopy melalui pengamatan di kehidupan sehari-hari dan atau studi literatur pada berbagai sumber  Peragaan fenomena kelistrikan di kehidupan sehari-hari menggunakan alat dan bahan sederhana Menanya  Diskusi kelompok tentang fenomena kelistrikan.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. fluks.Kompetensi Dasar 1. Potensial Listrik. teliti. kreatif. Medan Listrik.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. jujur. tekun. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.

2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan Medan Magetik  Fluks Magnit  Induksi Magnit  Gaya Magnetik Mengamati Tugas 12 JP (3 x 4 JP)  Mengumpulkan fenomena  Menulis laporan kemagnitan secara hardcopy dan ilmiah sebagai softcopy melalui pengamatan di hasil studi kehidupan sehari-hari dan atau literatur dari studi literatur pada berbagai berbagai sumber sumber tentang pemanfaatan  Peragaan fenomena gaya magnetik kemagnetan di kehidupan seharipada berbagai hari menggunakan alat dan produk teknoligi bahan sederhana  Menyelesaikan Menanya soal-soal  Diskusi kelompok tentang tentang Induksi fenomena kemagnitan dan fluks Magnetik dan magnit. Materi Pokok Pembelajaran  Mendiskusikan pemanfaatan kapasitor dalam kehidupan sehari-hari. tekun. kreatif.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. Gaya Magnetik  Diskusi kelas tentang induksi Observasi magnit dan gaya magnit dan Ceklist lembar peranannya pada berbagai pengamatan produk teknologi kegiatan Mengeksplorasi/Eksperimen Fisika SMA Jilid III. cermat. kritis. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. bertanggung jawab. Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksperimen secara audio visual dan atau powepoin. Depdiknas Alat  Magnet batang  Kertas logam  Kabel penghubung  Kompas atau magnet jarum 7 . Jilid II Praktikum Fisika. teliti. jujur.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. objektif. terbuka.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. Fisika. hati-hati.5 Mengamati proses pengisian dan pelepasan muatan pada kapasitor dalam kehidupan sehari-hari. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.Kompetensi Dasar 4. Young and Freeman.

6 Menganalisis induksi magnet dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi Materi Pokok Pembelajaran Praktik menyelidik induksi magnit di sekitar kawat berarus listrik atau Praktik menyelidiki gaya magnetik oleh kawat berarus listrik Membuat motor listrik sederhana Mengasosiasi Mengolah data hasil percobaan secara lengkap Menyusun laporan hasil percobaan Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksperimen secara audio visual dan atau powepoin. powerpoin dan audiovisual Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Penilaian presentasi kelompok Portofolio Laporan tertulis rancangan dan kegiatan percobaan secara softcopy.6 Melaksanakan pengamatan induksi magnet dan gaya magnetik di sekitar kawat berarus listrik 8 .Kompetensi Dasar dan melaporkan hasil percobaan 3. hardcopy.

dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan. ramah lingkungan. serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah KI 4 Mengolah. Fisika. Jilid II Praktikum Fisika. menyaji. teknologi. Young and Freeman.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan Materi Pokok Induksi Faraday     GGL Induksi Hukum Lenz Induksi Diri Aplikasi Induksi Faraday pada produk teknologi Pembelajaran Mengamati  Mencari informasi tentang berbagai produk teknologi yang menggunakan induksi Faraday dari berbagai sumber Menanya  Diskusi kelas tentang GGL Induksi Hukum Lenz.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. santun. disiplin. dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan. menalar. seni. kebangsaan. gotong royong. dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian. dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif. responsif dan proaktif). peduli. menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa.SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA Satuan Pendidikan Kelas/ Semestar Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur. cinta damai. serta memosisikan diri sebagai agen transformasi masyarakat dalam membangun peradaban bangsa dan dunia KI 3 Memahami. dan menjelaskan pengetahuan faktual. tanggung jawab. budaya. menerapkan. kenegaraan. dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar 1. kerjasama. prosedural. Depdiknas Magnet Galvanometer : SMA : XII/ 2  Alat   9 .  Diskusi kelas pemanfaatan induksi Faraday pada produk teknologi Tugas  Menulis laporan ilmiah sebagai hasil studi literatur dari berbagai sumber tentang pemanfaatan induksi Faraday pada berbagai produk teknologi  Menyelesaikan soal-soal tentang Induksi Faraday dan Arus Bolak balik Penilaian Alokasi Waktu 16 JP (4 x 4 JP)   Sumber Belajar Fisika SMA Jilid III. konseptual.

terbuka. kreatif. objektif. Young and Freeman.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia Materi Pokok Pembelajaran Mengeksplorasi/Eksperimen Merancang dan Membuat alat sederhana yang menggunakan prinsip induksi Faraday Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksperimen secara audio visual dan atau powepoin.7 Memahami fenomena induksi elektromagnetik berdasarkan percobaan 4. cermat. tekun.7 Membuat proyek sederhana dengan menggunakan prinsip induksi elektromagnetik 1.Kompetensi Dasar 2. Fisika. teliti. Depdiknas 10 . hardcopy.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. hati-hati. Jilid II Praktikum Fisika. kritis. powerpoin dan audiovisual Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu  Sumber Belajar Lilitan kawat Rangkaian Arus Bolak-Balik  Arus dan tegangan BolakBalik  Rangkaian Arus Bolak-Balik  Daya pada Rangkaian Arus Mengamati  Menggali informasi tentang karakteristiik arus. jujur. bertanggung jawab.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. tegangan dan sumber arus bolak Menanya  Diskusi kelas tentang arus dan tengan bolak-balik  Diskusi kelas tentang Rangkaian Arus Bolak-balik Tugas Menyelesaikan soal-soal rangkaian arus bolak-balik Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan presentasi 12 JP Fisika SMA Jilid III. Penilaian Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan tertulis rancangan dan kegiatan percobaan secara softcopy.

kreatif. teliti. terbuka. Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. powerpoinl Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar Radiasi Elektromagnetik  Spektrum elektromagnetik  Sumber Radiasi Elektromegnetik  Pemanfaatan Mengamati  Menggali informasi tentang spektrum radiasi elektromagnetik dan pemanfaatannya dalam kehidupan mahluk hidup Menanya Tugas  Menulis laporan ilmiah sebagai hasil studi literatur dari berbagai sumber tentang pemanfaatan dan bahayanya radiasi 4 JP (1 x 4 JP) Fisika SMA Jilid III.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang Materi Pokok Bolak-Balik Pembelajaran  Diskusi kelas tentang Daya pada Rangkaian Arus Bolakbalik Mengeksplorasi/Eksperimen Mengeksplorasi rangkaian resonansi dan pemanfatannya untuk tuning frekuensi pada radio.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. Depdiknas 11 . Young and Freeman. cermat. Fisika. hati-hati.Kompetensi Dasar mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2.8 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta penerapannya 4. hardcopy. 1. jujur.8 Memecahkan masalah terkait rangkaian arus bolak-balik (AC) dalam kehidupan sehari-hari. tekun. bertanggung jawab. kritis. Penilaian resonansi secara softcopy. objektif. Jilid II Praktikum Fisika.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.

hati-hati.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya Materi Pokok Radiasi Elektromagnetik  Bahaya Radiasi elekromagnetik Pembelajaran  Diskusi kelas tentang spektrum elektromagnetik  Diskusi kelas tentang sumber. pemanfaatannya dalam teknologi.9 Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik. hardcopy dan powerpoin. Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar Konsep dan Fenomena kuantum: Mengamati  Menggali informasi tentang Tugas  Membuat esai tentang 8 JP (2 x 4 JP)  Fisika SMA Jilid III.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. dan dampaknya pada kehidupan 4. jujur. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. bertanggung jawab. terbuka.Kompetensi Dasar saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. cermat. manfaatn dan bahaya radiasi elektromagnetik bagi mahluk hidup Mengeksplorasi/Eksperimen Mengeksplorasi radiasi elektromagnetik dalam berbagai bidang kehidupan mahluk hidup Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin. pemanfaatannya dalam teknologi. tekun.9 Mengevaluasi pemikiran dirinya tentang radiasi elektromagnetik. objektif. dan dampaknya pada kehidupan 1.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. 12 . kreatif. kritis. teliti. Penilaian elektromagnetik Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan tertulis hasil eksplorasi secara softcopy.

hati-hati. Alokasi Waktu  Sumber Belajar Fisika.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. mesin fotokopi.Kompetensi Dasar terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. dan sinar-X Menggali informasi tentang aplikasi efek fotolistrik dalam kehidupan manusia (mis: sensor cahaya. laser printer). Jilid II Praktikum Fisika.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.10 Memahami fenomena efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan seharihari Materi Pokok  Konsep foton  Efek fotolistrik  Sinar-X Pembelajaran konsep foton. cermat. objektif. Menggali informasi tentang cara kerja mesin foto Rontgen. terbuka.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. kreatif. Young and Freeman. sinar-X. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. powerpoin Tes Tes tertulis bentuk uraian.  Diskusi kelas tentang sinar-X dan cara kerja mesin foto Rontgen. dan aplikasinya dalam kehidupan manusia. kritis. 13 . efek fotolistrik. Penilaian foton. Menggali informasi tentang cara kerja mesin fotokopi. Depdiknas      Menanya  Diskusi kelas tentang efek fotolistrik dan cara kerja mesin fotokopi. jujur. mesin pengecekan bagasi bandara ). Menggali informasi tentang aplikasi sinar-X dalam kehidupan manusia (mis: mesin foto Rontgen.  Menyelesaikan soal-soal konsep dan fenomena kuantum Observasi Ceklist lembar penilaian esai Portofolio Laporan dan presentasi hasil explorasi secara softcopy. hardcopy. sel surya. bertanggung jawab. teliti. tekun. fenomena efek fotolistrik.

Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powerpoin. hati-hati. cermat. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.10 Menyajikan hasil analisis data tentang penerapan efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok Pembelajaran Mengeksplorasi/Eksperimen Mengeksplorasi fenomena efek fotolistrik. teliti.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan Teknologi digital  Transmisi data  Penyimpanan data Mengamati  Mengali informasi tentang teknologi digital dan aplikasinya dalam kehidupan manusia. sinar-X.  Diskusi kelas tentang prinsip Tugas  Membuat esai tentang teknologi digital. tekun. dan penyimpanan data. transmisi. Observasi Ceklis pengamatan pada saat presentasi Portfolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis uraian 8 JP (2 x 4 JP) Giancoli 14 .1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu.  Menggali informasi tentang prinsip kerja phone-cell Menanya  Diskusi kelas tentang teknologi digital dan aplikasinya dalam kehidupan manusia. dan aplikasinya dalam kehidupan manusia.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. terbuka. bertanggung jawab.  Diskusi kelas tentang transmisi dan penyimpanan data secara digital.Kompetensi Dasar 4.  Menggali informasi tentang transmisi data. kritis. dan penyimpanan data. transmisi. kreatif. jujur.  Menyelesaikan soal-soal terkait terkait teknologi digital.  Menggali informasi tentang penyimpanan data. objektif.

Kompetensi Dasar berdiskusi Materi Pokok Pembelajaran kerja phone-cell.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan Inti Atom     Struktur Inti Reaksi Inti Radioaktivitas Aplikasi Radioaktivitas Mengamati  Mencari informasi tentang peristiwa bom atom di Hiroshima dan Nagasaki. kebocoran Reaktor Nuklir Chernobyl dari berbagai sumber Menanya Diskusi Kelas tentang Struktur Inti. Radioaktivitas dan Aplikasi dalam berbagai bidang Tugas  Membuat esai pribadi tentang dampak radioaktivitas  Menyelesaikan soal-soal Observasi Ceklis pengamatan pada saat presentasi Portfolio Laporan tertulis kelompok 12 JP (3 x 4 JP)    Fisika SMA Jilid III.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. Jilid II Praktikum Fisika. Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin. Mengeksplorasi/Eksperimen Eksplorasi teknologi digital untuk transmisi dan penyimpanan data. Reaksi Inti.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. Young and Freeman.11 Memahami transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi 4. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.11 Menyajikan hasil penelusuran informasi tentang transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi 1. Depdiknas 15 . Fisika.

cermat.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. kritis.12 Memahami karakteristik inti atom. serta dampaknya terhadap lungkungan.12 Menyajikan informasi tentang pemanfaatan radioaktivitas dan dampaknya bagi kehidupan 1. ekonomi.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga Materi Pokok Pembelajaran kehidupan Mengeksplorasi/Eksperimen Eksplorasi tentang dampak radioaktivitas bagi mahluk hidup.Kompetensi Dasar 2. tekun. hati-hati. politik dan sosial Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. radioaktivitas.  Menggali informasi tentang sumber energi terbarukan dan tak terbarukan serta Tugas:  Membuat esai tentang sumber-sumber energi.  Menyelesaikan soal-soal Observasi: 8 JP (2 x 4 JP) Giancoli 16 .1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. Tes Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda Sumber energi:  Sumber energi terbarukan dan tak terbarukan  Pembangkitan energi listrik  Dampak lingkungan Mengamati:  Menggali informasi tentang pemanfaatan sumber-sumber energi dalam kehidupan manusia. teliti. dan pemanfaatannya dalam teknologi 4. bertanggung jawab. masalah dan solusinya. kreatif. objektif. iklim. lingkungan. terbuka. jujur.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.

 Menggali informasi tentang pembangkitan energi listrik dari suatu sumber energi (mis: minyak. kreatif. gas. kritis. cermat.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. Menanya:  Diskusi kelas tentang sumber energi terbarukan dan tak terbarukan serta keterbatasanketerbatasannya  Diskusi kelas tentang solusisolusi alternatif dari masalah keterbatasan sumber energi. teliti.Kompetensi Dasar memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. hati-hati. surya.  Diskusi kelas tentang pembangkitan energi listrik dan “green energy” (energi ramah lingkungan). biogas.  Diskusi kelas tentang dampak eksplorasi dan eksploitasi sumber energi terhadap lingkungan. nuklir. bertanggung jawab.  Menggali informasi tentang dampak ekplorasi dan eksploitasi sumber-sumber energi terhadap lingkungan. terbuka. tekun. angin). objektif. dan dampaknya bagi kehidupan Materi Pokok Pembelajaran keterbatasan-keterbatasannya.13 Memahami keterbatasan sumber daya energi dan dampaknya bagi kehidupan 4. energi alternatif. geotermal. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. Penilaian Ceklis pengamatan pada saat presentasi Portfolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis uraian Alokasi Waktu Sumber Belajar 17 .13 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah keterbatasan sumber daya energi. jujur.

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 18 . Mengkomunikasikan: Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin. permasalahan dan solusinya. serta dampaknya bagi lingkungan.Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengeksplorasi: Eksplorasi tentang sumbersumber energi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful