P. 1
Silabus Fisika Sma Xii- Kurikulum 2013

Silabus Fisika Sma Xii- Kurikulum 2013

|Views: 946|Likes:
Published by Maesaroh Az-Zahra

More info:

Published by: Maesaroh Az-Zahra on Jul 14, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/10/2014

pdf

text

original

SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA

Satuan Pendidikan Kelas/ Semestar Kompetensi Inti

: SMA : XII/1

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif), menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa, serta memosisikan diri sebagai agen transformasi masyarakat dalam membangun peradaban bangsa dan dunia KI 3 Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk Materi Pokok 1. Gelombang Bunyi  Karakteristik gelombang bunyi  Cepat rambat gelombang bunyi  Azas Dopler  Fenomena dawai dan pipa organa  Intensitas dan taraf intensitas Pembelajaran Mengamati Mencari informasi tentang bunyi dan permaslahannya dalam kehidupan sehari-hari melalui berbagai sumber Menanya Diskusi kelompok cepat rambat bunyi, azas Dopler dan intensitas Penilaian Tugas Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam pemecahan masalah Observasi Alokasi Waktu 16 JP (4 x 4 JP) Sumber Belajar  Tri Widodo, FISIKA SMA, Pusat Perbukuan Depdiknas  Nursyamsudin, Panduan Praktikum Terpilih, Erlangga

1

2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.1 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi 4.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. terikat.  Melaksanakan percobaan untuk menyelidiki fenomena dawai dan pipa organa secara berkelompok. kritis. azas Dopler dan intensitas bunyi  Presentasi kelompok hasil eksplorasi tentang fenomenda dawai dan pipa organa Mengamati 2 . bertanggung jawab.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan interferensi cahaya. objektif. jujur. kreatif. Gelombang Cahaya  Spektrum cahaya  Difraksi dan interferensi  Polarisasi  Teknologi LCD dan LED Mengkomunikasikan  Presentasi kelompok hasil diskusi tentang cepat rambat bunyi. Mengasosiasi Telaah data kecepatan bunyi dalam berbagai media untuk mendapatkan faktor yang mempengaruhi cepat rambat bunyi Penilaian Ceklis pengamatan pada saat presentasi dan praktik berkelompok Alokasi Waktu Sumber Belajar Alat  Laser pointr  Kisi atau Keping CD yang terpakai  penggaris Portfolio Laporan tertulis kelompok hasil praktik dan presentasi Tes Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda gelombang bunyi dan cahaya 2. terbuka. Materi Pokok bunyi Pembelajaran Mengeksplorasi/Eksperimen  Mengidentifikasi variabel bebas. tekun.Kompetensi Dasar mempermudah kehidupan 2. hati-hati. dan kontrol untuk menyelidiki fenomena dawai dan pipa organa. teliti.  Menentukan alat dan bahan yang diperlukan untuk percobaan. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. cermat.

interferensi.  Melaksanakan percobaan untuk penyelidiki pola difraksi dan interferensi menggunakan kisi dan laser pointer Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3 . dan celah tunggal Mengeksplorasi/Eksperimen  Mengidentifikasi variabel bebas. kisi. dan kontrol untuk menyelidiki pola difraksi dan interferensi menggunakan kisi dan laser pointer.Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran  Mencari informasi tentang karakteristik cahaya serta prinsip dan penerapannya dalam teknologi melalui berbagai sumber  Peragaan fenomena difraksi dan interferensi kisi menggunakan laser pointer dan CD bekas Menanya  Diskusi kelompok fenomena difraksi.  Menentukan alat dan bahan untuk percobaan. terikat. dan polarisasi cahaya  Diskusi kelas difraksi dan interfrensi pada celah ganda.

2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan Rangkaian arus searah  Hukum ohm  Hukum Kirchoff Mengamati  Mencari informasi karakteristik arus dan tegangan pada rangkaian seri dan paralel  Peragaan menggunakan amperemeter dan voltmeter dalam rangkaian listrik Menanya  Diskusi kelompok susunan seri dan paralel resistor Tugas Menerapkan hukum Ohm dan hukum Kirchoff dalam pemecahan masalah listrik Observasi Ceklis pengamatan pada saat praktik Portfolio 8 JP (2 x 4 JP)  Tri Widodo. FISIKA SMA.CD. Erlangga 4 .1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran  Eksplorasi pemanfaatan konsep dan prinsip cahaya pada teknologi layar L. Panduan Praktikum Terpilih. menyusun persamaan grafik. Pusat Perbukuan Depdiknas  Nursyamsudin. dan menemukan pengaruh perubahan jarak layar dan konstanta kisi terhadap jarak garis terang pada layar serta menentukan panjang gelombang cahaya laser pointer Mengkomunikasikan  Laporan hasil praktik  Presentasi hasil ekplorasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. dan LED Mengasosiasi Mengolah data praktik kedalam grafik.

menuliskan persamaan grafik dan gradiennya.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. Penilaian Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertu. tekun.is uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar Alat  Voltmeter  Amperemeter  Catu daya  Resisitor 5 . kritis. menuliskan persamaan grafik dan gradiennya.2 Mengevaluasi prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari 4. membuat grafik. jujur.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. teliti. objektif. membuat grafik. kreatif. dan mmprediksi nilai output untuk nilai input tertentu Mengkomunikasikan  Laporan tertulis Mengolah data hasil praktik. cermat. terbuka. Mengasosiasi Mengolah data hasil praktik. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Melakukan percobaan untuk menyelidiki karakteristik rangkaian listrik Materi Pokok Pembelajaran  Diskusi kelas penerapan hukum ohm dan Kirchoff pada rangkaian arus bercabang Mengeksplorasi/Eksperimen  Praktik mengukur arus dan tegangan pada rangkaian tertutup  Mengevaluasi prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari. bertanggung jawab. hati-hati.Kompetensi Dasar 2. dan mmprediksi nilai output untuk nilai input tertentu  Menyajikan hasil evaluasi dari prinsip kerja peralatan listrik searah (DC).

kuat medan listrik. dan Kapasitor Mengamati  Melakukan pengamatan terhadap proses pengisisan dan pelepasan muatan pada kapasitor. Fisika. kreatif. fluks listrik dan interaksi antar muatan listrik  Diskusi kelas tentang Gaya Listrik.5 Menganalis gaya listrik. energi potensial listrik serta penerapannya pada berbagai kasus Materi Pokok Listrik Statis (Elektrostatika)       Muatan Listrik Gaya Listrik Kuat Medan Listrik Potensial Listrik Energi Potensial Kapasitor Pembelajaran Mengamati  Mengumpulkan fenomena kelistrikan secara hardcopy dan softcopy melalui pengamatan di kehidupan sehari-hari dan atau studi literatur pada berbagai sumber  Peragaan fenomena kelistrikan di kehidupan sehari-hari menggunakan alat dan bahan sederhana Menanya  Diskusi kelompok tentang fenomena kelistrikan.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. objektif. Young and Freeman. hati-hati. kritis. teliti. terbuka. Depdiknas  6 .1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. Energi Potensial Listrik. Jilid II Praktikum Fisika. Penilaian Tugas Menyelesaikan soal-soal tentang Listrik Statis dan Kapasitor Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan tertulis rancangan dan kegiatan percobaan secara softcopy.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. bertanggung jawab. fluks. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. jujur. muatan listrik. potensial listrik. powerpoin dan audiovisual Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu 16 JP (4 x 4 JP) Sumber Belajar   Fisika SMA Jilid III. tekun. Potensial Listrik.Kompetensi Dasar 1. Medan Listrik. cermat. hardcopy.

Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksperimen secara audio visual dan atau powepoin.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2.Kompetensi Dasar 4. Young and Freeman. Gaya Magnetik  Diskusi kelas tentang induksi Observasi magnit dan gaya magnit dan Ceklist lembar peranannya pada berbagai pengamatan produk teknologi kegiatan Mengeksplorasi/Eksperimen Fisika SMA Jilid III.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. cermat. objektif. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. Depdiknas Alat  Magnet batang  Kertas logam  Kabel penghubung  Kompas atau magnet jarum 7 .2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan Medan Magetik  Fluks Magnit  Induksi Magnit  Gaya Magnetik Mengamati Tugas 12 JP (3 x 4 JP)  Mengumpulkan fenomena  Menulis laporan kemagnitan secara hardcopy dan ilmiah sebagai softcopy melalui pengamatan di hasil studi kehidupan sehari-hari dan atau literatur dari studi literatur pada berbagai berbagai sumber sumber tentang pemanfaatan  Peragaan fenomena gaya magnetik kemagnetan di kehidupan seharipada berbagai hari menggunakan alat dan produk teknoligi bahan sederhana  Menyelesaikan Menanya soal-soal  Diskusi kelompok tentang tentang Induksi fenomena kemagnitan dan fluks Magnetik dan magnit.5 Mengamati proses pengisian dan pelepasan muatan pada kapasitor dalam kehidupan sehari-hari. kreatif. jujur. tekun.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. hati-hati. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. kritis. Materi Pokok Pembelajaran  Mendiskusikan pemanfaatan kapasitor dalam kehidupan sehari-hari. bertanggung jawab. Jilid II Praktikum Fisika. terbuka. teliti. Fisika.

hardcopy.Kompetensi Dasar dan melaporkan hasil percobaan 3. powerpoin dan audiovisual Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Penilaian presentasi kelompok Portofolio Laporan tertulis rancangan dan kegiatan percobaan secara softcopy.6 Menganalisis induksi magnet dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi Materi Pokok Pembelajaran Praktik menyelidik induksi magnit di sekitar kawat berarus listrik atau Praktik menyelidiki gaya magnetik oleh kawat berarus listrik Membuat motor listrik sederhana Mengasosiasi Mengolah data hasil percobaan secara lengkap Menyusun laporan hasil percobaan Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksperimen secara audio visual dan atau powepoin.6 Melaksanakan pengamatan induksi magnet dan gaya magnetik di sekitar kawat berarus listrik 8 .

SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA Satuan Pendidikan Kelas/ Semestar Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur. Fisika. kenegaraan. responsif dan proaktif). cinta damai. serta memosisikan diri sebagai agen transformasi masyarakat dalam membangun peradaban bangsa dan dunia KI 3 Memahami. santun. teknologi. konseptual.  Diskusi kelas pemanfaatan induksi Faraday pada produk teknologi Tugas  Menulis laporan ilmiah sebagai hasil studi literatur dari berbagai sumber tentang pemanfaatan induksi Faraday pada berbagai produk teknologi  Menyelesaikan soal-soal tentang Induksi Faraday dan Arus Bolak balik Penilaian Alokasi Waktu 16 JP (4 x 4 JP)   Sumber Belajar Fisika SMA Jilid III.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. seni. tanggung jawab. menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa. kebangsaan. dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar 1. menyaji. Jilid II Praktikum Fisika. dan menjelaskan pengetahuan faktual. Depdiknas Magnet Galvanometer : SMA : XII/ 2  Alat   9 . dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif. budaya. ramah lingkungan. dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian. dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan. disiplin.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan Materi Pokok Induksi Faraday     GGL Induksi Hukum Lenz Induksi Diri Aplikasi Induksi Faraday pada produk teknologi Pembelajaran Mengamati  Mencari informasi tentang berbagai produk teknologi yang menggunakan induksi Faraday dari berbagai sumber Menanya  Diskusi kelas tentang GGL Induksi Hukum Lenz. gotong royong. peduli. menalar. kerjasama. menerapkan. dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan. Young and Freeman. serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah KI 4 Mengolah. prosedural.

2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia Materi Pokok Pembelajaran Mengeksplorasi/Eksperimen Merancang dan Membuat alat sederhana yang menggunakan prinsip induksi Faraday Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksperimen secara audio visual dan atau powepoin. terbuka. teliti. Penilaian Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan tertulis rancangan dan kegiatan percobaan secara softcopy. bertanggung jawab. tekun. kreatif. tegangan dan sumber arus bolak Menanya  Diskusi kelas tentang arus dan tengan bolak-balik  Diskusi kelas tentang Rangkaian Arus Bolak-balik Tugas Menyelesaikan soal-soal rangkaian arus bolak-balik Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan presentasi 12 JP Fisika SMA Jilid III. kritis. jujur.Kompetensi Dasar 2. cermat. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. powerpoin dan audiovisual Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu  Sumber Belajar Lilitan kawat Rangkaian Arus Bolak-Balik  Arus dan tegangan BolakBalik  Rangkaian Arus Bolak-Balik  Daya pada Rangkaian Arus Mengamati  Menggali informasi tentang karakteristiik arus.7 Membuat proyek sederhana dengan menggunakan prinsip induksi elektromagnetik 1. hati-hati.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. objektif. Depdiknas 10 .7 Memahami fenomena induksi elektromagnetik berdasarkan percobaan 4. hardcopy. Fisika. Young and Freeman.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. Jilid II Praktikum Fisika.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.

tekun.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. kritis. jujur. kreatif. 1. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. terbuka.8 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta penerapannya 4. Jilid II Praktikum Fisika. objektif.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang Materi Pokok Bolak-Balik Pembelajaran  Diskusi kelas tentang Daya pada Rangkaian Arus Bolakbalik Mengeksplorasi/Eksperimen Mengeksplorasi rangkaian resonansi dan pemanfatannya untuk tuning frekuensi pada radio.Kompetensi Dasar mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. Depdiknas 11 . teliti. powerpoinl Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar Radiasi Elektromagnetik  Spektrum elektromagnetik  Sumber Radiasi Elektromegnetik  Pemanfaatan Mengamati  Menggali informasi tentang spektrum radiasi elektromagnetik dan pemanfaatannya dalam kehidupan mahluk hidup Menanya Tugas  Menulis laporan ilmiah sebagai hasil studi literatur dari berbagai sumber tentang pemanfaatan dan bahayanya radiasi 4 JP (1 x 4 JP) Fisika SMA Jilid III. Young and Freeman. Fisika. hati-hati. hardcopy.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. bertanggung jawab. Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin. Penilaian resonansi secara softcopy.8 Memecahkan masalah terkait rangkaian arus bolak-balik (AC) dalam kehidupan sehari-hari. cermat.

teliti. bertanggung jawab. hardcopy dan powerpoin.Kompetensi Dasar saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. cermat.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya Materi Pokok Radiasi Elektromagnetik  Bahaya Radiasi elekromagnetik Pembelajaran  Diskusi kelas tentang spektrum elektromagnetik  Diskusi kelas tentang sumber. kreatif. 12 . objektif. terbuka. pemanfaatannya dalam teknologi.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. hati-hati. dan dampaknya pada kehidupan 4. Penilaian elektromagnetik Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan tertulis hasil eksplorasi secara softcopy. jujur. manfaatn dan bahaya radiasi elektromagnetik bagi mahluk hidup Mengeksplorasi/Eksperimen Mengeksplorasi radiasi elektromagnetik dalam berbagai bidang kehidupan mahluk hidup Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin.9 Mengevaluasi pemikiran dirinya tentang radiasi elektromagnetik. kritis. pemanfaatannya dalam teknologi.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.9 Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik. tekun. dan dampaknya pada kehidupan 1. Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar Konsep dan Fenomena kuantum: Mengamati  Menggali informasi tentang Tugas  Membuat esai tentang 8 JP (2 x 4 JP)  Fisika SMA Jilid III.

kreatif. 13 . mesin pengecekan bagasi bandara ). hati-hati. cermat. Alokasi Waktu  Sumber Belajar Fisika. Penilaian foton. dan aplikasinya dalam kehidupan manusia. Menggali informasi tentang aplikasi sinar-X dalam kehidupan manusia (mis: mesin foto Rontgen. efek fotolistrik.10 Memahami fenomena efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan seharihari Materi Pokok  Konsep foton  Efek fotolistrik  Sinar-X Pembelajaran konsep foton. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2. objektif. hardcopy. teliti. Menggali informasi tentang cara kerja mesin fotokopi. Jilid II Praktikum Fisika. kritis. dan sinar-X Menggali informasi tentang aplikasi efek fotolistrik dalam kehidupan manusia (mis: sensor cahaya. mesin fotokopi.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2.  Menyelesaikan soal-soal konsep dan fenomena kuantum Observasi Ceklist lembar penilaian esai Portofolio Laporan dan presentasi hasil explorasi secara softcopy. powerpoin Tes Tes tertulis bentuk uraian.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. laser printer). bertanggung jawab. tekun. sel surya. Depdiknas      Menanya  Diskusi kelas tentang efek fotolistrik dan cara kerja mesin fotokopi. Menggali informasi tentang cara kerja mesin foto Rontgen. fenomena efek fotolistrik.Kompetensi Dasar terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.  Diskusi kelas tentang sinar-X dan cara kerja mesin foto Rontgen.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. jujur. Young and Freeman. terbuka. sinar-X.

inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan Teknologi digital  Transmisi data  Penyimpanan data Mengamati  Mengali informasi tentang teknologi digital dan aplikasinya dalam kehidupan manusia.10 Menyajikan hasil analisis data tentang penerapan efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok Pembelajaran Mengeksplorasi/Eksperimen Mengeksplorasi fenomena efek fotolistrik. teliti. Observasi Ceklis pengamatan pada saat presentasi Portfolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis uraian 8 JP (2 x 4 JP) Giancoli 14 .  Diskusi kelas tentang prinsip Tugas  Membuat esai tentang teknologi digital.  Diskusi kelas tentang transmisi dan penyimpanan data secara digital. cermat.  Menggali informasi tentang transmisi data. Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powerpoin. jujur. transmisi.Kompetensi Dasar 4.  Menyelesaikan soal-soal terkait terkait teknologi digital.  Menggali informasi tentang penyimpanan data.  Menggali informasi tentang prinsip kerja phone-cell Menanya  Diskusi kelas tentang teknologi digital dan aplikasinya dalam kehidupan manusia.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. objektif.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. hati-hati. kritis.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. tekun. dan penyimpanan data. transmisi. sinar-X. kreatif. terbuka. dan aplikasinya dalam kehidupan manusia. bertanggung jawab. dan penyimpanan data.

11 Memahami transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi 4. Depdiknas 15 . Jilid II Praktikum Fisika.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.11 Menyajikan hasil penelusuran informasi tentang transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi 1. Young and Freeman. kebocoran Reaktor Nuklir Chernobyl dari berbagai sumber Menanya Diskusi Kelas tentang Struktur Inti.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan Inti Atom     Struktur Inti Reaksi Inti Radioaktivitas Aplikasi Radioaktivitas Mengamati  Mencari informasi tentang peristiwa bom atom di Hiroshima dan Nagasaki.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. Radioaktivitas dan Aplikasi dalam berbagai bidang Tugas  Membuat esai pribadi tentang dampak radioaktivitas  Menyelesaikan soal-soal Observasi Ceklis pengamatan pada saat presentasi Portfolio Laporan tertulis kelompok 12 JP (3 x 4 JP)    Fisika SMA Jilid III. Fisika. Reaksi Inti. Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin.Kompetensi Dasar berdiskusi Materi Pokok Pembelajaran kerja phone-cell. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. Mengeksplorasi/Eksperimen Eksplorasi teknologi digital untuk transmisi dan penyimpanan data.

iklim. kritis.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga Materi Pokok Pembelajaran kehidupan Mengeksplorasi/Eksperimen Eksplorasi tentang dampak radioaktivitas bagi mahluk hidup.Kompetensi Dasar 2. cermat.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.12 Menyajikan informasi tentang pemanfaatan radioaktivitas dan dampaknya bagi kehidupan 1. kreatif.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu.12 Memahami karakteristik inti atom. bertanggung jawab.  Menyelesaikan soal-soal Observasi: 8 JP (2 x 4 JP) Giancoli 16 . radioaktivitas. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.  Menggali informasi tentang sumber energi terbarukan dan tak terbarukan serta Tugas:  Membuat esai tentang sumber-sumber energi. jujur. lingkungan. Tes Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda Sumber energi:  Sumber energi terbarukan dan tak terbarukan  Pembangkitan energi listrik  Dampak lingkungan Mengamati:  Menggali informasi tentang pemanfaatan sumber-sumber energi dalam kehidupan manusia.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1. teliti. ekonomi. hati-hati. terbuka. masalah dan solusinya. tekun. politik dan sosial Mengkomunikasikan Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin. dan pemanfaatannya dalam teknologi 4. objektif. serta dampaknya terhadap lungkungan.

13 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah keterbatasan sumber daya energi. hati-hati. Menanya:  Diskusi kelas tentang sumber energi terbarukan dan tak terbarukan serta keterbatasanketerbatasannya  Diskusi kelas tentang solusisolusi alternatif dari masalah keterbatasan sumber energi. bertanggung jawab.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3. kreatif.  Menggali informasi tentang dampak ekplorasi dan eksploitasi sumber-sumber energi terhadap lingkungan. biogas.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu. cermat. inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.  Menggali informasi tentang pembangkitan energi listrik dari suatu sumber energi (mis: minyak.13 Memahami keterbatasan sumber daya energi dan dampaknya bagi kehidupan 4. energi alternatif. terbuka. nuklir. gas. jujur. geotermal. objektif. surya.  Diskusi kelas tentang dampak eksplorasi dan eksploitasi sumber energi terhadap lingkungan. teliti. dan dampaknya bagi kehidupan Materi Pokok Pembelajaran keterbatasan-keterbatasannya. tekun.Kompetensi Dasar memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2. angin). kritis.  Diskusi kelas tentang pembangkitan energi listrik dan “green energy” (energi ramah lingkungan). Penilaian Ceklis pengamatan pada saat presentasi Portfolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis uraian Alokasi Waktu Sumber Belajar 17 .

Mengkomunikasikan: Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powepoin. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 18 . serta dampaknya bagi lingkungan.Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengeksplorasi: Eksplorasi tentang sumbersumber energi. permasalahan dan solusinya.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->